方案的出發(fā)點應該是解決問題或提高效率。每個方案都應該考慮風險和不確定性，要有相應的措施來應對可能的變化和挑戰(zhàn)。如果您正在面臨方案制定的難題，以下是小編為您搜集的一些解決方案，希望能對您有所幫助。
防地震演練方案農村篇一
一、演練目的：
為了使學生了解地震發(fā)生時的應急避震知識，掌握應對地震發(fā)生時采取的防護措施和方法，最大限度地降低地震帶來的'損失，從而提高學生緊急避險、自救自護和應變的能力。
二、演練安排：
1、參加對象：全體師生。
2、演練時間：每周四下午4：20。
3、地點：各班教室及操場。
4、演練內容：
防地震演練方案農村篇二
通過組織開展防震減災演練活動，進一步貫徹落實“安全第一、預防為主”的學校安全工作方針，筑校園安全長城，護學校師生安全，使師生了解防震避險逃生知識，掌握從容應對應急避震逃生措施和方法，增強師生緊急避險、自救自護和應變的能力，提高學校快速有效應對和妥善處臵自然災害的戰(zhàn)斗力，從而最大限度地保護全校師生的生命安全，特別是減少不必要的非震傷害。
二.組織領導。
(一)防震減災演練領導小組組長：__副組長：__。
成員：__。
(二)防震減災工作小組1.指揮組。
總指揮：__。
副總指揮：__(現場指揮、現場人員調度、樓道疏散安全調度、師生意外傷害救護調度)。
2.宣傳組：__(負責抗震減災、應急避震、緊急疏散、自救互救科普方法、技能等知識和防災減災演練目的、意義及注意事項的宣傳教育培訓、地震演練警報信號)。
3.應急疏散護導組：__(負責學生疏散逃生樓道樓層護導，確保學生安全疏散逃生，迅速撤離到操場劃定“安全”地帶)。各班級、各樓道樓層護導教師安排(見附件1)。
4.意外傷害救護組：__(負責師生演練意外傷應急處臵與救治護送)。應急救護處臵處所為校警門衛(wèi)辦公室前球場空曠地帶。
5.攝影：__(負責班級學生在教室內及樓道應急避震、疏散逃生、“安全”地帶集中等演練過程的攝影照相)。
三.演練安排。
1.演練時間：20__年x月__日14:20——15:00(班隊課時間)。
2.參加人員：全體師生3.演練內容：(1)應急避震演練;(2)緊急疏散演練。
4.邀請單位領導：教管中心安全分管領導;街道臨近兄弟學校;社區(qū)、家長代表。
四.演練要求。
1.保持鎮(zhèn)靜，聽從指揮，服從安排。
2.保持安靜，應急避震，行動敏捷、規(guī)范，快速有序，防碰撞傷發(fā)生。
3.按規(guī)定通道、線路有序疏散撤離，不得串線。禁止推拉、沖撞和擁擠，防止碰撞傷、踩踏傷及摔傷事故發(fā)生。
五.演練準備。
1.演練前學校組織召開教師動員大會，明確抗震應急演練的目的任務、時間內容、程序要求、工作崗位及注意事項等。
2.演練前各班統(tǒng)一利用班隊課時間組織開展抗震減災、應急避震、緊急疏散、自救互救方法、技能等知識和防震減災演練目的、意義及注意事項的宣傳教育培訓，讓學生熟悉應急避震、緊急疏散逃生的正確方法，明確班級緊急疏散逃生線路、到達安全集中地帶、區(qū)域位臵和相關紀律要求。同時強調演練是預防性、模擬性練習，并非真正的地震應急和疏散，以免發(fā)生誤解而引發(fā)地震謠傳。
3.演練前對緊急疏散樓道、路線和到達的“安全地帶”進行實地仔細檢查，對存在問題及時進行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。
4.防震減災演練領導小組制定相關措施，明確職責，確保演練安全順利開展。
六.演練程序。
1.啟動程序。
演練開始前5分鐘，總指揮通過校園廣播系統(tǒng)宣布：各位領導，老師們，全體同學們：李渡小學20___年秋期抗震減災演練即將開始，請大家作好準備，各工作組人員立即各就各位。
2.應急避震演練。
墻，臉朝下，頭靠墻，兩只胳膊在額前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，前額靠在臂上，或用手扶書包保護頭部，閉眼閉嘴，用鼻子呼吸，蹲在墻角。
(3)一分鐘后，信號員發(fā)出“地震解除警報”信號(一長嘯聲)。也即為“緊急疏散”信號。
※地震報警信號要求：
(1)應急避震和緊急疏散演練以警報聲作為啟動信號;。
(2)防震警報訊號：防震減災警報音樂，代表發(fā)生地震，學生進行應急避震;。
(3)地震發(fā)生后組織疏散的信號：連續(xù)長警報聲。代表主震結束，學生進行疏散撤離。
※應急避震注意事項：
(1)班主任組織指揮指導學生應急避震時，應即時糾正學生不正確的姿勢和動作;。
(2)應急避震演練中如發(fā)生碰撞傷等意外事故時，及時做好應急處臵與救治護送。
3.緊急疏散演練(1)“緊急疏散”信號發(fā)出后，班主任、教師告知學生：地震已過。并指揮學生抬頭、睜眼、起身，靠前后門的兩位同學立即打開前后門，同時組織引導學生分組分門有序撤離教室，按預定的疏散通道和線路，快速、有序、安全地疏散撤離到操場“安全”地帶、區(qū)域位臵。
(2)各樓道樓層疏散護導人員與班主任(教師)協同配合，共同做好學生疏散撤離中樓道樓梯處的安全引導和巡護。
(3)各班學生疏散撤離到操場“安全”地帶、區(qū)域位臵后，及時清點班級安全疏散撤離人數，匯報年段負責人。
(4)年段負責人向副總指揮匯報年段安全撤離人數，意外傷害發(fā)生情況、人數及應急處臵與救治護送情況。
(5)副總指揮向匯報學校參加防震疏散演練活動應到人數、實到人數、安全撤離人數、意外傷害發(fā)生情況、人數及應急處臵與救治護送情況。
※疏散撤離注意事項及防踩踏應急措施：
(2)緊急疏散撤離過程中，各樓道樓層護導教師與班主任協同配。
(4)各班學生到達集中地后，學生要蹲下，同時以雙手護頭或以手扶書包、書本護頭;。
(5)學生在疏散撤離中如發(fā)生跌傷、摔傷、撞傷、踩踏等突發(fā)、偶發(fā)意外非震傷害事件，班主任、樓道樓層護導教師與救護組人員及時做好應急處臵與救治護送工作。
※防震疏散撤離線路圖(略)。
七.演練總結。
1.總指揮總結介紹學校開展防震減災演練情況(演練活動中師生表現情況，是否達到演練目的，是否完成演練目標任務)。
2.副總指揮宣傳倡議書。
3.請上級有關領導點評。
4.總指揮宣布演練結束。
總指揮：我宣布：__小學20__年春期防震抗災演練到此結束!請各班有序撤回教室。
防地震演練方案農村篇三
為進一步增強我園師生地震安全意識，提高自救防范能力，做到在發(fā)生地震等自然災害時，能臨危不亂，有序、迅速地按照地震逃生路線安全疏散，確保生命安全。
通過緊急疏散演練，鞏固幼兒所學的安全防護知識，逐步學會有事不慌、積極應對、自我保護。讓教職工掌握正確自救的方法及保護幼兒逃生的方法，提高抗擊突發(fā)事件的應變能力。
二、演練時間和地點。
時間__年9月23日上午9：00。
地點：幼兒園操場。
三、演練組織機構。
總指揮：伍立云。
副指揮：王梅菊。
組員：全體教師。
四、工作小組。
1、協助指揮人員：各班老師和后勤人員。
職責：分別到各自班級活動室，相互協助。
2、現場警戒小組：鄭虹。
職責:具體負責幼兒和其他閑雜人員進入警戒地帶。
3、救護小組:保健醫(yī)生和門衛(wèi)。
職責具體負責演練疏散過程中發(fā)生的意外事故的應急救護和撥打119電話和120急救電話等。
4、撤退后幼兒安全管理:各班教師。
職責;清點幼兒人數，負責安撫幼兒情緒，保證幼兒災后的安全，向總指揮匯報具體情況。
以上工作人員負責幼兒疏散時的撤離秩序、安全管理，嚴防擁擠事故發(fā)生。
5、報警小組：值班老師。
負責火警預報，向分管領導電話報警。
6、業(yè)余地震隊：后勤人員。
防地震演練方案農村篇四
通過地震應急演練，使全校師生掌握應急避震的正確方法，熟悉緊急疏散的程序和線路，讓學生掌握應對危險發(fā)生時采取的防護措施和方法，提高學生緊急避險、自救自護和應急反應的能力，以防在地震來臨時，學校地震應急工作能快速、高效、有序地進行，確保師生生命安全和學校財產安全。
全體動員，及時疏散，保護師生，減少損失。
每學期開展一次“地震應急演練”活動，具體時間另行確定。
指揮長：鄒惠良。
副指揮長：吳艷平。
成員：本校全體教師。
演練指揮部下設專門工作小組，具體如下：
1、行政秘書組。
組長由劉榮杰擔任。負責學校災情險情匯總及學校安全工作，檢查學校教職員工到崗情況，與上級指揮部通訊聯絡，及時向鎮(zhèn)政府抗震救災指揮部辦公室和區(qū)教育局指揮部辦公室報告災情，并視情請求援助。
2、避險撤離組。
組長由劉春雨擔任，成員由所有任課教師、班主任組成。主要負責指導緊急避險和緊急撤離，維持秩序，保護學生，并做好學生的思想與心理幫扶工作。
當班科任教師承擔所在班級學生緊急避險的指導任務。同時，應隨當班學生一起撤離，并注意保護學生；撤離到安全地帶后，班主任和當班科任教師要清點所在班級學生人數，統(tǒng)計人員傷害情況，并報告組長。
避險撤離組成員及其他在校教師共同承擔緊急撤離的'指導任務。
其他人員迅速到撤離路線上的預定位置，檢查并報告所負責指導撤離的路段是否存在險情。沒有險情，堅守崗位，指導撤離，并斷后隨學生撤到操場等臨時避難場所。如果發(fā)現險情應該立即報告，并視情改變撤離路線。
無法撤離時，被困教職員工應當配合緊急救援組，展開自救互救。
3、緊急救援組。
組長由李志臣擔任，成員臨時抽調學校教師組成。負責險情和災情檢查和本校救援。在外援人員到達之前，主要負責救援被困的師生，臨時處理師生創(chuàng)傷；外援人員到達后，協助開展救援和醫(yī)療。
4、后勤保障組。
組長由王艷環(huán)擔任。主要負責后勤服務，協助緊急救援組檢查校舍災情險情，向緊急救援組提供救援工具和設備。
1、教室內應急避險。
（1）指揮部信號員發(fā)出“地震警報”信號，鐘聲為“鐺，鐺鐺；鐺，鐺鐺”；哨子為連續(xù)三遍三短。
（2）上課教師立即停止授課，轉而成為教室演練負責人，立即告知學生“地震來了，不要慌”，并指揮學生迅速抱頭、閉眼，躲在各自的課桌下或課桌邊，盡量蜷曲身體，降低身體重心，并盡可能用書包保護頭部；最后一排同學面向墻，蹲在墻腳處。演練時間為1分鐘。
（3）1分鐘后，信號員發(fā)出解除“緊急疏散（撤離）”信號，鐘聲為“鐺鐺鐺----”；哨子為連續(xù)三遍兩短一長。
（4）學生復位，老師告知學生“地震已過，現在撤離教室”，進入緊急疏散演練環(huán)節(jié)。
2、緊急疏散（撤離）。
（1）學生在老師帶領下有序從樓梯向下撤離，并按照預定的疏散路線迅速撤離到事先指定的地點整隊。
（2）發(fā)生地震災害時，所有人員均從樓梯或教室、宿舍外緊急疏散，向操場正中鋪有白色瓷磚的范圍內依照課間操所排位置分班級靠攏、雙手（書包、書本）護頭、蹲下避難。
（3）撤離時教師在指定的出口處、過道處維持秩序指導撤離，保證不發(fā)生擁擠踩踏事故。指導撤離時，教師的定點位置如下：
場內巡視：當班任課老師，巡視完之后隨學生跟班撤離。如遇不是上課時間，則由少先隊輔導員負責巡視。
學生人數清點：各班主任、科任教師。
指揮長總結和講評演練情況。各班有順序帶回，各班班主任老師要及時總結經驗，不斷提高學生應急避險演練的效果。
防地震演練方案農村篇五
（二）應急演練指揮組職責分工。
1、避險區(qū)：洗手間、衛(wèi)生間、每間房靠內的墻角為緊急避險區(qū)。
2、安全區(qū)：辦公樓前廣場的空曠區(qū)域。
3、疏散路線：先低層后高層，貼樓梯快速撤離。
（一）演練地點、內容與范圍。
（二）演練程序。
1、演練組長發(fā)出演練啟動指令。
2、信號源發(fā)出“地震警報”第一聲信號。
3、進入緊急避險狀態(tài)，全體人員就地避震（約1分鐘）。
4、約1分鐘后，信號源發(fā)出第二聲警報信號，所有人員做好疏散準備。
5、領導組組長指示發(fā)布演練結束指令，全體人員有序返回工作崗位。
（三）演練要求及注意事項。
（四）演練結束。
防地震演練方案農村篇六
為進一步加強學校安全工作，提高全體師生的防震減災意識和自救自護逃生的能力，學校決定舉行防震應急避險和疏散逃生演練，旨在培養(yǎng)師生掌握正確的逃生要領，以從容應對地震的發(fā)生，最大限度的保護廣大師生的人身安全。
組織部門：清水鄉(xiāng)初級中學參加人員：全體師生。
演練時間：xxxx年5月11日總指揮：張輝副總指揮：王修化樓層指揮：各班班主任。
雁江區(qū)發(fā)生了6級地震，在校學生在老師的保護下現場進行自我防護，確保人身安全。
分兩個階段進行第一個階段是震時自救，第二階段是震后撤離。
1、警報聲響，防震自護演練開始。
2、正在上課的學生，要在教師的指揮下迅速用書包或課本保護頭部、閉眼、躲在各自的課桌下。
身體應采取的姿勢：伏而待定，蹲下雙手抱頭，保護頭頸、眼睛，掩住口鼻，盡量蜷曲身體，降低身體重心。
3、各級指揮人員迅速到位，任課教師到各自樓層協助指揮。警聲響起，逃生疏散演練開始，按預訂的路線和集中地有秩序的進行疏散。
按照主樓靠近兩側的安全出口的.班級、應從兩側的安全出口疏散撤離，靠近中樓梯的班級應從中樓梯的安全出口進行疏散撤離。一樓、三樓班級優(yōu)先撤離，二樓最后撤離。撤離集中地為校園操場。
1、要有順序的疏散，在樓梯下樓時，不準學生在樓梯處或走廊內相互擁擠，避免跌倒踩踏。
2、老師立即到崗，各就各位，指揮學生有秩序的疏散，不得擅離職守。
3、疏散過程中，應雙手護頭，以防被砸。
4、疏散過程中，要迅速，排隊有秩序的前進，不要慌亂奔跑，不要爭先恐后。
5、疏散途中不能穿過建筑物，要盡量避開建筑物和電線。
6、各班學生到達集中地后，學生要蹲下保護頭部。等到演練結束后，以班為單數立即請點人數。由年級組長向總指揮報告：“xx年級xx人全部安全撤離，無傷亡情況請指示，總指揮指示：歸隊”。
防地震演練方案農村篇七
為切實做好幼兒園的安全工作，確保師幼的生命安全，培養(yǎng)師幼在遇到地震突發(fā)事件時的生存技能，讓幼兒掌握簡單防地震常識和逃生知識，特舉行一次地震逃生演習。
1、組織領導機構：
組長：陳喜玲副組長：王靜岑黎明組員：鄭建林、邱素華康海燕、吳宗輝陳瀟瀟周愛愛張丹君王瓊醫(yī)護人員：潘利亞仇建芳2、錄制警報聲（吳宗輝），師幼事先熟悉（各班的逃生路線），下樓梯（方法、順序、路線），教師活動前向幼兒講解地震逃生知識。
3、演習時間：2012年5月10日上午9:30（周四）4、演習對象：春暉幼兒園全體師生三、逃生過程：
（一）動作要領：
1、以班級為單位，組織幼兒學習防震減災知識，并進行就地避震和安全撤離演練。
2、開始時，警報聲起。教師喊：“注意，地震了。”幼兒迅速做好避震準備。緊接著，教師喊：“蹲下，別動。”幼兒迅速蹲在課桌下，用雙手護住頭。
3、大約2分鐘后，警報聲再起，教師喊：“排隊，準備撤離?！庇變貉杆倥藕藐牐ㄗ⒁猓褐荒茉诮淌依锱抨牐荒茉谧呃壬吓牛＝處熀埃骸伴_始撤離?！庇變涸诮處煹膸ьI下有秩序的按照要求路線撤離。
（二）安全方面強調：
1、就地避震時，要注意保護自己的眼睛和頭部，避免被課桌椅碰傷。
2、撤離的總體要求是：“安全、有序、快速?！笔紫纫ＷC“安全、有序?！庇變涸诔冯x過程中特別在樓梯口，千萬不能推、擠、拉，以免造成擠壓。
3、整個演習過程應該保持緊張、嚴肅，不準喧嘩、嬉鬧。
（三）正式演練。
1、就地避震：聽到第一次警報，按照上述動作要求，教師迅速要求幼兒蹲到課桌下、玩具柜和承重墻旁，而不能躲在橫梁和窗下，把一個手臂彎起來護住眼睛，另一只手抱住桌腿，躲在墻角的孩子把雙手交叉放在脖子后面保護頭部和頸部，把眼睛閉起來，不要喊叫，保持體力，等待救援。
2、安全撤離：聽到第二次警報，幼兒在教師的帶領下按照規(guī)定路線有序地撤離（主班老師帶頭，配班老師壓陣，保育員在中間，樓梯口進行護理）以最快的速度撤離到安全地帶，以班級為單位進行集中，各班幼兒到達集中地后，蹲在地上，迅速用雙手護住頭。聽候指揮，不得到處亂跑。
重點危險地帶專人把守（樓梯口、樓梯轉彎處）班級人員分工明（隊伍前、中、后位置安排到位）。
3、各班主班教師清點幼兒人數，向指揮中心王老師匯報人數。各部門、各年級組負責人清點本部人數后向指揮中心王老師報告。
4、演習后排隊有序回教室。
（四）、逃生路線：
一樓：小一、小二、小三班以此順序經過走廊到左邊的草坪，小四、小五班以此順序經過走廊到右邊的草坪。小小四、小小五馬上到教室前面的草坪上。
二樓：小小一、小小二、小小三班往行政樓梯撤離，大五班往行政樓下，中一、中二班往西首樓梯撤離，中三、中四班往中間樓梯撤離，中五班往東首樓梯撤離。
三樓：大一往西首樓梯撤離，大二、大三班往中間樓梯撤離，大四班往東首樓梯撤離。以此路線按出操的路線上操場。中間樓梯下的四個班級撤離至兩塊草坪中間的水泥地位置。行政樓下和兩邊樓梯下的班級各撤離至左右兩塊草坪。
1、王靜接受險情報告并及時作出應對預案給領導小組作出決策。
2、王靜接受各班級、各部門負責人的人數報告，匯總后向總指揮（陳喜玲組長）報告情況。
3、鄭建林負責維持操場秩序及計時。小汪師傅在東樓梯口指揮，保安老黃在中樓梯口指揮，邱素華在行政樓梯口指揮，蔡素梅在西樓梯口指揮，岑黎明在西首樓梯二樓樓梯口，王靜敏在中間二樓樓梯口。
4、潘利亞、仇建芳負責應急救護，并在第一時間帶著必要的藥物趕到操場。
5、吳宗輝負責音響及麥克。
（五）、演習后總結注意：請每個教職工熟悉演習預案。
防地震演練方案農村篇八
（一）統(tǒng)一領導，分級管理。學校在抗震救災指揮部統(tǒng)一領導下，根據地震災害的傷亡程度、損失大小、影響范圍和應急資源等因素，啟動相應級別的應急響應。學校應遵循屬地管理原則，在當地黨委和政府的統(tǒng)一領導下，啟動應急預案。
（二）以人為本，快速反應。一旦發(fā)生破壞性地震，要確?？焖俜磻?、正確應對、處置果斷。保障師生安全是防震減災的首要任務。地震應急時，要優(yōu)先開展搶救生命、滿足師生基本需求的救援行動，最大限度地減少師生傷亡。
（三）分工負責，協調應對。建立聯動協調機制，學校各處室室分工負責，密切配合?？拐鹁葹闹笓]部要協調相關部門和鎮(zhèn)人民政府及社會團體等，共同做好學校地震應急和救災工作。
1、領導小組。
指揮長：許仲德（校長）。
副指揮長：趙明鐵潘培坤。
成???員：潘黎川康文金康現在趙華偉康永利康慶躍謝玉生顏聰穎康丹輝潘素梅康文林以及在地震發(fā)生前后所有在場、在校的教職工、班主任和課任教師。
各處負責同志及班主任為小組成員，校務辦公室兼防震減災辦公室，校長室為指揮部，康文金同志任聯絡員。
2、主要職責。
（1）震前普及防震減災知識，提高學校師生及家屬防震減災的自覺性和抗御災害的能力，震后搞好救災宣傳。
（2）迅速了解、收集我校震情、災情，及時向領導小組。
報告。
（3）負責與抗震救災領導小組和各有關部門應急機構保持聯系，上報?？拐鹁葹那闆r，向校防震領導小組。
報告。
上級意圖，通報有關部門應急機構抗震救災行動情況、協調本校與上級有關部門應急機構行動。
方案。
了解、匯總應急工作進展情況傳達領導小組指示。
（4）負責處理領導小組日常事務，辦理抗震救災領導小組交辦的其它事項。
（5）各部門救災工作的協調、調度，對內對外聯絡。
1．治安消防組。
組?長：康文金。
成員：各處室安全消防員、門衛(wèi)。
2.醫(yī)療救護與衛(wèi)生防疫組。
組長：謝玉生。
成員：校醫(yī)全體工作人員政教處職員、宿舍管理員。
3.后勤保障組。
組長：?康慶躍。
成員：總務處、辦公室、財務室工作人員。
職責：負責交通管理，車輛調度，救災物資和人員的運送，確保校區(qū)交通暢通和對外聯絡交通的保障。地震信息及抗震救災領導小組指示的快速傳遞，做好震后通信線路及設備的搶修，確保抗震救災工作順利實施。保障搶險救災物資的儲備、調運、分配，保證師生的生活必需品及其他救災物品的配給與發(fā)放。
4、保障措施：
1．搶險救援物資保障：鐵鍬200把、鎬頭10把、麻繩500米、強光手電20個、滅火器65個、擔架若干副、紗布、繃帶等醫(yī)療用品若干。
2．搶險裝備：搶險救援車負責輸送搶險救援人員和傷員。
3．應急聯系電話：23941255。
1、接到上級地震、臨震預（警）報后，領導小組立即進入臨戰(zhàn)狀態(tài)，依法發(fā)布有關消息和警報，全面組織各項抗震工作。各有關組織隨時準備執(zhí)行防震減災任務。
2、組織有關人員對所屬建筑進行全面檢查，封堵、關閉危險場所，停止各項大型活動。
3、加強對易燃易爆物品、有毒有害化學品的管理，加強對大型鍋爐、供電輸電、機房機庫等重要設備、場所的防護，保證防震減災順利進行。
4、加強廣大師生宣傳教育，做好師生、學生家長思想穩(wěn)定工作。
5、加強各類值班值勤，保持通信暢通，及時掌握基層情況，全力維護正常教學、工作和生活秩序。
6、按預案落實各項物資準備。
1、無論是否有預報、警報，在本區(qū)范圍或鄰近地區(qū)發(fā)生破壞性地震后，領導小組立即趕赴本級指揮所，各搶險救災隊伍必須在震后1小時內在本單位集結待命。
2、領導小組在上級統(tǒng)一組織指揮下，迅速組織本級搶險救災。
（1）迅速發(fā)出緊急警報（連續(xù)的急促鈴聲和呼喊聲），組織仍滯留在各種建筑物內的所有人員撤離。
上課（自修）時間：a、各班學生在上課（登班或值日）教師的組織下按下列順序立即撤出教室到操場中央避震：教學樓一二樓同時進行，二樓按先“中間后兩邊”序有序撤出；b、所有校內其他人員立即撤到操場中央。
就餐時間：a、在餐廳就餐的學生在值日教師及后勤人員的組織下按離出口“近及遠”原則撤離，即按座位自左到右、自前到后撤離到操場中央；b、所有校內其他人員立即撤到操場中央。
（2）迅速關閉、切斷輸電、燃氣、供水系統(tǒng)（應急照明系統(tǒng)除外）和各種明火，防止震后滋生其它災害。
（3）迅速開展以搶救人員為主要內容的現場救護工作，及時將受傷人員轉移并送至附近救護站搶救。
（4）加強對重要設備、重要物品和歷史文物的救護和保護，加強校園值班值勤和巡邏，防止各類犯罪活動。
3、積極協助當地黨委、政府做好廣大師生的思想宣傳教育工作，消除恐慌心理，穩(wěn)定人心，迅速恢復正常秩序，全力維護社會安全穩(wěn)定。
4、迅速了解和掌握本校受災情況，及時匯總上報局辦公室及當地黨委政府。
1、進入防震緊急狀態(tài)后，學校指揮部將通過各種新聞媒介發(fā)布各種命令、指示，防震減災領導小組將通過電話、口授等形式傳達各種命令、指示。
2、在抗震減災應急行動中，要密切配合，服從指揮，確保政令暢通和各項工作落實。
3、附：疏散線路。
后教學樓：
一樓：迅速到操場指定地點集合。
二樓：初一.2，初一.3從后教學樓右側樓梯到操場。
初一.4，初一.5從后教學樓左側樓梯到操場。
前教學樓：
一樓：迅速到操場指定地點集合。
二樓：初三.1，初二6，初三4從前教學樓左側樓梯到操場。
初三2，初三3，初二5從前教學樓右側樓梯到操場。
4、本預案從本預案自發(fā)布之日起施行。
防地震演練方案農村篇九
為使地震火災等突發(fā)性事件應急工作快速、高效、有序進行，最大限度地減輕突發(fā)性事件造成的人員傷亡、財產損失和社會不良影響，根據我?！锻话l(fā)性事件應急預案》，特制定本防地震火災安全應急預案。
一、緊急疏散。
1、聽到警報后，由各班負責人組織本班人員快速、有序第地撤離辦公樓到樓前空曠地段。
2、撤離順序，以班級為單位，快速自然形成單列縱隊，快速撤離辦公樓。切莫驚慌失措、快速奔跑，造成秩序混亂。
3、校領導要保證有效指揮，按要求進疏散至辦公樓前空曠地段后，辦公室迅速清點人數后向局領導報告。
二、緊急避震。
1、聽到警報聲，要保持鎮(zhèn)定，應盡快躲避到安全地點。
2、在辦公室的人員應立即就近躲避，身體采用俯臥或蹲下的方式，躲到桌下或墻角，以保護身體被砸，但不要靠近窗口。
3、躲避的姿勢：將一個胳膊彎起來保護眼睛不讓異物擊中，另一只手用力抓緊桌腿。在墻角躲避時，把雙手交叉放在脖子后面保護自己。
4、臥倒或蹲下時也可以采用以下姿勢：臉朝下，頭近墻，兩只胳膊在額前交叉，右手正握左臂，左手反握右臂，前額枕在臂上，閉上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。
5、遇到地震引發(fā)火災時，趴在地上用濕毛巾捂住口鼻。待搖晃停止后向安全地方轉移。轉移時要彎腰或匍匐、逆風而行。
6、疏散后的集結點為空曠的地方，并要用雙手抱頭，防止被砸，要避開建筑物和電線。
三、火災現場處置。
1、發(fā)現火情立即撥打火警電話“119”和分管領導和部門電話。
2、立即切斷電源，撤離易燃、易爆物品，打開所有出口通道。
3、使用滅火器及其它滅火器材，奮力滅火。
4、搶救受傷人員，重要財產：如現金、貴重物品、帳冊等。
5、保護現場，維護秩序，防止外人趁火打劫。
6、根據火災情況，疏散人員。
7、公安消防隊到場后，及時向公安消防部門的火場總指揮報告情況，帶領職工服從統(tǒng)一指揮。
四、有關要求。
1、進入防震緊急狀態(tài)后，防震減災領導小組將通過電話、口授等形式傳達各種命令、指示，命令、指示一經發(fā)出全體干部職工必須立即到崗到位，凡發(fā)現不到崗到位者追究責任。
2、在抗震減災應急行動中，要密切配合，服從指揮，確保政令暢通和各項工作落實。
3、本預案一旦啟動，全體干部職工必須保證24小時手機開機，凡因個人原因造成的損失，將追究個人責任。
防地震演練方案農村篇十
????為了使廣大師生更深入地了解逃生常識，加強安全防范意識，具備自救互救能力，在遇到爆炸、火災、地震等突發(fā)事件時能從容應付，有組織、有秩序進行疏散，最大限度地保護廣大教職工和學生的人生安全。幼兒園組織開展本次應急疏散逃生演練。
：防災疏散。
：20xx年1月15。
：文家中心幼兒園大、中班。
指揮長：***。
成員：各樓層負責人、各班級老師、各出口負責人。
1、一樓總負責人：***。
大廳東、西安全出口負責人――***。
一樓走廊東門口負責人：卞**。
伙房后門口負責人：顧*。
2、二樓總負責人：姜**。
西樓梯負責人――田**。
東樓梯負責人――王**。
3、三樓總負責人：呂**。
西樓梯負責人――穆*。
東樓梯負責人――賈**。
崗位職責：
總負責人：及時處理發(fā)生的一切安全等事故，緊急情況下負責疏散撤離指揮，并向幼兒園負責人報告疏散情況和人數。
樓梯及各出口負責人：緊急情況下聽到報警后，第一時間前往指定崗位指揮撤離。同時向孩子重復提醒：“不要擁擠，聽老師指揮，注意安全，”孩子全部撤離后，按就近原則一人負責檢查活動室，一人負責檢查廁所等可能有孩子滯留的場所，隨即跟隨隊伍撤離危險區(qū)域，協助班級帶隊教師進行第一次人員清點。并及時向負責人匯報。
1、疏散時，師生必須用毛巾或手帕等手捂口鼻，彎腰遠離樓體，撤離到安全空曠地帶。
2、教育孩子嚴禁推搡、擁擠、搶先，有序安全撤離。
3、樓梯疏散撤離隊伍發(fā)生沖突時，按先到優(yōu)先原則，一律聽從樓梯負責人指揮。
4、教師疏散撤離時，特別照顧特殊學生（特異體質或患病幼兒）。
大一班沿大廳西側兩路縱隊快速有序地撤離，從大廳西門出去到南甬路。
大二、大三班沿大廳東側兩路縱隊快速有序地撤離，從大廳東門至東甬路。
大四沿一樓走廊東門快速有序地撤離出去。
中一班沿二樓大廳向南成兩路縱隊快速有序地從伙房南樓梯撤離到樓外。
中二班從主樓梯下到一樓，然后從大廳西門安全出口快速有序地撤離。
中三班從主樓梯下到一樓，然后從大廳東門安全出口快速有序地撤離。
中四班從東樓梯下到一樓，然后從樓道（東）安全出口快速有序地撤離到小學操場。
1、一旦發(fā)生災難，聽到警報后或發(fā)生危情后指揮中心成員馬上集中開始指揮應急疏散。
2、全體師生立即自動啟動正在上課的教師聽到報警信號（哨音：一長一短連續(xù)兩遍），第一時間向孩子發(fā)出：不要慌亂，聽從指揮，按預定迅速撤離！”的指令，并組織孩子立即離開座位，按座位先后次序撤離教室，撤離過程聽從各樓梯負責老師指揮。
3、樓層負責人聽到報警后，第一時間吹響哨聲并前往指定崗位指揮撤離。樓梯負責人向孩子重復提醒：“不要擁擠，聽從指揮，注意安全！”孩子全部撤離后，按就近原則一人負責檢查教室，一人負責檢查廁所等可能有孩子滯留的場所，隨即跟隨隊伍撤離危險區(qū)域，協助帶隊教師進行第一次人員清點，并及時上報。
4、指揮中心根據報告情況，指揮救護隊進行及時救援，根據實際情況進行處理并及時向上級匯報。
5、全園師生安全有序撤離至安全區(qū)域后，班主任立即進行第二次人員清點，并向負責人報告。
1、宣傳防災知識，組織相關人員對演練方案進行培訓，明確崗位職責，熟悉疏散路線、方法。
2、班主任負責教室內課桌椅的合理排放，排除應急疏散過程中可能出現的障礙。
3、組建救護隊，隨時待命，實施緊急救援。
4、加強對孩子心理輔導，降低災害恐慌心理。
防地震演練方案農村篇十一
地震給廣大人民群眾帶來了很嚴重的災難和傷害，大地震在中國這么頻繁，說明中國大陸是在地質活動比較活躍的地震帶上，幼兒園的小朋友有必要從小學習一些預防地震災害的知識，為了加強幼兒的安全教育，在汶川地震六周年之際，我們開展了健康活動《地震來了我不怕》。本次健康活動是結合幼兒園開展防震逃生演練而提前組織的一個安全教育活動。活動目標主要是讓幼兒人初步了解地震產生的原因和地震前的征兆，學習防震避震的經驗和方法，懂得基本的`防震避震知識，通過演練增強幼兒的自我防護意識。
1、讓幼兒掌握一些地震知識。
2、增強幼兒的安全意識。幫助幼兒克服恐慌的心情。
3、引導幼兒知道發(fā)生地震時應如何應變，掌握好逃生的技巧。
有關地震的新聞錄像資料、影像，地震前后的照片，江西地圖，地動儀的圖片。
1、觀看電視新聞：青海玉樹發(fā)生了7.1級地震，目前，因災死亡2220人人，12135多人受傷。1.5萬戶民房倒塌，有10萬戶災民需要轉移安置。
3、出示江西地圖，讓幼兒尋找發(fā)生5.7級地震震中的具體位置（北緯29.7度，東經115.8度），用紅筆做一個標記，以及這次地震波及到的省份。
4、觀看地震的影像片，讓幼兒了解地震造成的危害。提問：“剛才小朋友都看到了什么？”地面劇烈震動，房屋倒塌，地面裂開大縫，公路扭壞，鐵路被毀，汽車、廣告牌被砸壞等。房屋倒塌后，家里東西被壓壞，有的會造成人畜傷亡。提問：“小朋友知道這是什么現象嗎？”教師小結，地面劇烈震動搖晃的現象叫地震，地震是一種很少見的但危害很大的自然災害。
5、小實驗，讓幼兒感知不同強度的震動對物體會產生不同的現象。將一臺按摩振動器，放置在用積木搭成的建筑物下面，按動輕微、中度、強度不同的檔位鍵，讓幼兒觀察振動器振動的強弱，建筑物會出現不同的搖晃現象。引發(fā)到自然界的地震也是這樣，地震的強度小，對自然界不會造成危害，有時人感覺不到，地震強度大會造成建筑物有毀滅性的危害。
6、地震知識的介紹。
（1）為什么會發(fā)生地震呢？
地震是一種自然現象，地震是由于地球不斷運動和變化，逐漸積累了巨大的能量，在地殼某些脆弱地帶，巖層突然發(fā)生破裂，或者引發(fā)原有斷層的錯動，這就是地震。
（2）地震可以預報嗎？
地震是一種自然現象，能不能象天氣預報那樣事先讓人們知道呢？地震預報是地球科學中的一門前沿學科，也是當今世界上的科學難題之一。動物、自然界異常對地震的臨震的預報有一定的意義。長期以來人們這些異?，F象編成了口訣。
動物界自然界。
震前動物有預兆，發(fā)生異常要報告；井水是個寶，前兆來得早；
魚浮水面向上躍，冰天雪地蛇出動；無雨泉水渾，天旱井水冒；
雞飛上樹豬外竄，老鼠搬家往外逃；水位升降大，有的變味道；
狗在靜夜狂奔叫，兔子豎耳蹦又跳；天變雨要到，水變地要鬧；
家鵝展翅高處飛，鴨不下水岸上鬧；建立預報網，異常要報告。
鴿子傍晚離巢去，牛羊恐懼四處跑。
（3）學習抗震安全拍手歌。
安全兒歌的學習，拓展幼兒的知識經驗，緊急避險、狹小空間、沉著冷靜、不乘電梯、求救電話等知識讓幼兒多方位的了解防震知識。
“地震來了，趕快躲避！”在我的口令下，幼兒根據自己的認識演練躲避的方法，我針對幼兒躲避的方法進行總結，表揚反應迅速、正確躲避的防護方法，如個別孩子躲到衛(wèi)生間的角落后，我提醒他們還可以把枕頭包住頭部來保護自己，對幼兒躲避擁擠的地方給予指導，疏導他們躲到不同的角落，如靠近水源的墻角，樓梯承重墻角落等?，F場模擬演練有效增強了幼兒的自我保護和自救的意識。
8、活動結束。
教師：“今天我們學習了這么多的自救知識，當地震來時不用怕！我們只有多學習和演練自救的方法，來保護自己。小朋友們，記得把我們今天學到的自救方法與家人、朋友分享，好嗎？”
1、了解我國重大地震的歷史記載；
2、了解江西發(fā)生的五級以上地震的情況；
3、了解其它自然災害如：旱災、水災、臺風、海嘯等。
投放各種自然災害的圖片。
地震又稱地動、地振動，是地殼快速釋放能量過程中造成振動，期間會產生地震波的一種自然現象。地球上板塊與板塊之間相互擠壓碰撞，造成板塊邊沿及板塊內部產生錯動和破裂，是引起地面震動（即地震）的主要原因。據統(tǒng)計，地球上每年約發(fā)生500多萬次地震，即每天要發(fā)生上萬次地震。其中絕大多數太小或太遠以至于人們感覺不到；真正能對人類造成嚴重危害的地震大約有一二十次；能造成特別嚴重災害的地震大約有一兩次。
幼兒參與本活動的興致很濃，為了讓孩子更深刻形象地了解和熟悉一些地震災害來臨的情況和自救方法，我們通過這次活動，使孩子們知道了一些有關地震的自救方法，以防護孩子們健康成長。幼兒通過本次活動提高了自我保護的意識和能力，更加懂得生命的可貴。
防地震演練方案農村篇十二
地震中文：地震，又稱地震和地面振動，是由地殼快速釋放能量引起的振動，會產生地震波。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！
通過組織開展防震減災演練活動，進一步貫徹落實“安全第一、預防為主”的學校安全工作方針，筑校園安全長城，護學校師生安全，使師生了解防震避險逃生知識，掌握從容應對應急避震逃生措施和方法，增強師生緊急避險、自救自護和應變的能力，提高學?？焖儆行獙屯咨铺幹米匀粸暮Φ膽?zhàn)斗力，從而最大限度地保護全校師生的生命安全，特別是減少不必要的非震傷害。
1、演練時間：xxx年5月12日星期四。
2、參加人員：全體師生。
3、演練內容：緊急疏散演練。
1、保持鎮(zhèn)靜，聽從指揮，服從安排。
2、保持安靜，應急避震，行動敏捷、規(guī)范，快速有序，防碰撞傷發(fā)生。
3、按規(guī)定通道、線路有序疏散撤離，不得串線。禁止推拉、沖撞和擁擠，防止碰撞傷、踩踏傷及摔傷事故發(fā)生。
1、明確抗震應急演練的目的、工作崗位及注意事項等。
2、演練前各班統(tǒng)一利用班隊課時間組織開展抗震減災、應急避震、緊急疏散、自救互救方法、技能等知識和防震減災演練目的、意義及注意事項的宣傳教育培訓，讓學生熟悉應急避震、緊急疏散逃生的正確方法，明確班級緊急疏散逃生線路、到達安全集中位置和相關紀律要求。
1、應急避震演練。
（1）信號員（鄭井連）發(fā)出“地震警報”信號（三聲短哨聲）。
（2）班主任（授課教師）立即停止上課，組織指揮學生抱頭、閉眼、閉嘴，蹲到自己的課桌下或課桌旁邊，盡量蜷曲身體，降低身體重心，并盡可能用書包保護頭部和頸部；最后一排靠里的同學可面向墻，臉朝下，頭靠墻，兩只胳膊在額前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，前額靠在臂上，或用手扶書包保護頭部，閉眼閉嘴，用鼻子呼吸，蹲在墻角。
（3）一分鐘后，信號員發(fā)出“地震解除警報”信號（連續(xù)長哨聲）。也即為“緊急疏散”信號。
※地震報警信號要求：
（1）應急避震和緊急疏散演練以警報聲作為啟動信號；
（3）地震發(fā)生后組織疏散的信號：連續(xù)長哨聲。代表主震結束，學生進行疏散撤離。
※應急避震注意事項：
（1）班主任組織指揮指導學生應急避震時，應即時糾正學生不正確的姿勢和動作；
（2）應急避震演練中如發(fā)生碰撞傷等意外事故時，及時做好應急處置。
2、緊急疏散演練。
（1）“緊急疏散”信號發(fā)出后，班主任、教師告知學生：地震已過。并指揮學生抬頭、睜眼、起身，靠前后門的兩位同學立即打開前后門，同時組織引導學生分組分門有序撤離教室，按預定的疏散通道和線路，快速、有序、安全地疏散撤離到操場“安全”位置。
（2）各樓道樓層疏散人員與班主任（教師）協同配合，共同做好學生疏散撤離中樓道樓梯處的安全引導。
（3）各班學生疏散撤離到操場“安全”位置后，及時清點班級安全疏散撤離人數，向謝長柱校長匯報。
※疏散撤離注意事項及防踩踏應急措施：
（5）學生在疏散撤離中如發(fā)生跌傷、摔傷、撞傷、踩踏等突發(fā)、偶發(fā)意外非震傷害事件，班主任、樓道護導教師要及時做好應急處置工作。
1、總結演練活動中師生表現情況，緊急疏散演練時間，演練活動中是否發(fā)生傷害安全事故，是否達到演練目的。
2、演練結束，請各班有序回教室。
（一）課堂避險演練流程：
1.課堂避險演練時間為90~120秒。
2.課堂地震避險按下列流程進行演練：
（1）現場總指揮宣布演練開始；
（2）按照演練方案的要求播放地震避險警報信號和指令；
（3）聽到信號，各類教室、計算機室、實驗室等的任課教師迅速發(fā)出“現在發(fā)生。
地震，實施應急避險”的指令；
（4）教師打開教室前門，由預先指定的靠近后門座位的學生打開后門；
（5）關閉教室、實驗室等電源、火源、氣源，處理好易燃、易爆物品等；
（6）學生蹲在課桌（實驗臺）下面，同時手握桌腿。課桌（實驗臺）下方空間狹窄，可以在課桌（實驗臺）旁下蹲，同時手握桌腿。教師在講臺邊下蹲，同時抓緊講臺。蹲下時應蜷曲身體，降低身體中心，額頭置于膝蓋間，雙手護住頭部，也可以用書包或書本護住頭部。
（7）如果設置地震時發(fā)生火災的情景，師生蹲下時應一手用書包或書本護住頭部，一手用手帕、濕巾等物品捂住口鼻。
（8）師生在12秒內完成避險動作進入避險狀態(tài)。
（二）宿舍避險演練流程：
1.避險演練時間為90~120秒；
2.宿舍地震避險按下列流程進行演練：
（1）現場總指揮宣布地震避險演練開始；
（2）按照演練方案的要求播放地震避險信號和指令；
（3）打開宿舍門；
（4）關閉宿舍電源；
（6）學生在12秒內完成避險動作進入避險狀態(tài)。
（三）食堂、禮堂、體育場館等避險演練流程。
2.地震避險按下列流程進行演練：
（1）參照課堂地震避險流程的（1）（2）（3）（4）；
（2）關閉食堂、禮堂電源、火源、氣源，處理好易燃、易爆物品等；
（3）學生蹲在內承重墻的墻根、墻角；排椅、桌椅、運動器具旁邊或下面。蹲下時應蜷曲身體，降低身體重心，額頭置于膝蓋間，雙手護住頭部。
（一）課堂疏散演練流程：
1.現場總指揮宣布疏散演練開始；
2.按照演練方案的要求播放疏散警報信號并發(fā)布疏散指令；
3.教室和功能室的教師立即發(fā)出指令：“大家分別從前后門疏散，面向疏散方向。
成兩路縱隊集合"；
4.小學高年級和中學可以預先指定教室前后門各一名學生保障暢通；
5.教師確認無學生遺留后最后離開教室；
6.初期演練，教師要迅速到達隊列前方帶隊疏散，保證本班的疏散路線正確及速。
班主任清點本班人員情況，清點完畢學生起立；
8.發(fā)現受傷或心理狀況不穩(wěn)定的學生，班主任立即向搶險救護組報告；情況嚴重。
時，搶險救護組向現場總指揮報告，現場總指揮按照相關應急預案進行處置。
（二）宿舍疏散演練流程：
1.現場總指揮宣布疏散演練開始；
2.按照演練方案的要求播放疏散警報信號；
3.初期演練，每一樓層樓梯口處由一名生活教師集合清點人數，帶領住宿學生成。
4.到達集結區(qū)域，每名生活教師所管理的住宿學生按2-4路縱隊蹲下，每縱隊不。
超過10米或者15人，生活教師清點人員情況，清點完畢學生起立；
5.發(fā)現受傷或者心理狀況不穩(wěn)定的學生，生活教師立即向搶險救護組報告；情況。
嚴重時，搶險救護組向現場總指揮報告，現場總指揮按照預案進行處置。
為提高全校師生的應急避震能力，進一步強化全校師生的防震減災意識，保證全校師生在地震臨震預報發(fā)布或地震發(fā)生后，快速、有序、高效地實施地震應急工作，最大限度地減輕地震災害造成的損失，依據《中華人民共和國防震減災法》和《破壞性地震應急條例》精神，更好地展示全校師生防震減災宣傳教育工作成果，按照教育局和中心學校關于開展地震應急模擬演練的安排意見，制定如下實施方案：
學校成立演練指揮部，總指揮：馬進成。
指揮部下設4個小組：
1.物資組。
組長：趙曉龍。
組員：馬紹武冶占虎周占青。
2.疏散組。
組長：鄭玉秀。
組員：嚴廷蓮安春玲馬桂秀安瑞芳馬曉梅馬麗安桂燕席青強馬玉明馬倩月冶玉林。
職責：在現場指揮下堅守崗位，依據預案措施及疏散路線、順序、有秩序地疏散全體師生到安全地帶，疏散過程中，避免擁擠踩踏，以保證全體師生快速、安全地撤離現場。學生應急救援志愿者負責維持疏散秩序。
3.醫(yī)療救助組。
組長：鄭玉秀。
組員：冶珍秀馬明紅馬桂花馮登瑤。
職責：準備醫(yī)療器械和藥品，負責將傷員運送到指定安全區(qū)并進行簡單救治后送往就近醫(yī)院進行救治。
4.安全保障組。
組長：黃麒。
組員：馬永秀蘇曉青。
職責：負責維持操場內學生秩序，了解校內區(qū)域的情況，加強巡視。
時間：2020年6月17日下午大課間時間。
地點：操場。
1.地震發(fā)生演練：地震發(fā)生（警報聲）后，每個教室的師生都立即雙手抱頭，以課桌、墻角為掩體躲避起來。
2.疏散演練：所有師生從教學樓疏散到操場。
四、演練啟動方式。
演練開始啟動方式：
1.由總指揮拉響警報聲（地震發(fā)生信號）。聽到“地震發(fā)生”的信號后，每個教室的師生要立即雙手抱頭，以課桌、墻角為掩體躲避起來。
2.由總指揮發(fā)出三短一長哨聲（疏散信號）。聽到三短一長哨聲后，學生們在教師的指揮下迅速從教學樓的不同出口有條不紊地向教學樓門前空閑地疏散。
疏散任務由疏散組負責。
1.三短一長哨聲響后，疏散組人員和高年級學生應急救援志愿者應及時趕到現場指定地點，組織疏散學生，以防出現混亂。
2.教室內靠門的學生立即把門打開，按座次撤出教室，以班為單位有序撤出。學生由正在上課的老師負責疏散，應立即到班級所在樓層樓梯處疏導學生。在撤離途中，如出現擁擠摔倒，后面學生應立即大聲喊“?！蓖瑫r停止不動，各班老師招呼本班學生停下，等險情排除后，再招呼按順序撤出。
醫(yī)護組馬上開展工作，對受傷的人員簡單救治后立即送往醫(yī)院救治。
學校在地震應急模擬演練前，各班要對學生進行安全教育，防止發(fā)生地震謠傳或誤傳，保持社會安定。要對學生進行地震常識、應急避震、自救互救等知識的培訓。對所有參加演練的學生進行有關知識的培訓，并作精心的準備和布置。聽到“地震發(fā)生”的信號后，立即雙手抱頭，以課桌、墻角為掩體躲避起來?！爸髡稹苯Y束并聽到疏散信號后，學生們在教師的指揮下迅速從教學樓的不同出口有條不紊地向疏散，到了空閑地后，大家雙手抱頭繼續(xù)保持下蹲姿勢。5分鐘后，所有師生“安全脫險”，演練圓滿結束。
整個演練過程要嚴肅、緊張、有序，達到預期的目的，起到很好的宣傳和教育效果。為今后區(qū)域內一旦發(fā)生地震，及時采取有效措施，安全疏散學生積累寶貴的經驗。
3.七、九年級班主任在西側樓梯指揮學生撤離，八年級班主任在東側樓梯指揮學生撤離。七（2）班學生馬云水由班主任安排兩人幫助撤離。（屆時有課的班主任組織教室里的學生撤離）。
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