計劃的制定需要考慮到外部環(huán)境和個人能力。合理的計劃要考慮到可能的變數(shù)和不確定因素。希望這些范文能夠激發(fā)大家的思考和創(chuàng)新，幫助大家更好地制定計劃。
教育局教研室教研員工作計劃篇一
根據(jù)《廣州市進一步深化素質(zhì)教育的實施意見》，及局《著力打造優(yōu)質(zhì)教育品牌全面提升教育發(fā)展水平》報告，圍繞有效教學、打造品牌教研，開展有特色教研活動，提升教研的活力及有效性，為全區(qū)教師構建開放的、動態(tài)的展示平臺，能夠給教師持續(xù)發(fā)展的動力。
加強教師隊伍建設，打造優(yōu)秀的中心組隊伍，為創(chuàng)建品牌教師、品牌課程搭建平臺，繼續(xù)開展視頻案例研究，以質(zhì)量監(jiān)控為發(fā)動機，發(fā)現(xiàn)問題解決問題，提高教學質(zhì)量；以科研促教研，將小課題研究和概念圖教學研究落實到實處，提升教研的實效；以青年基本功大賽作為契機，促進新教師教學水平和理論水平的提高；以；以信息技術與學科整合為教學研究的重點，開展moodle課程研究。
1、加強科學、生物教師隊伍建設，打造優(yōu)秀的中心組團隊。
教師隊伍是實施素質(zhì)教育的關鍵，隊伍的素質(zhì)影響教研成效的決定因素，因此教師隊伍建設是重中之重。針對存在問題，加強對教師隊伍的理論及專業(yè)能力的培養(yǎng)，健全教研制度，形成團隊意識和合作文化。樹立文人不相輕的文化，全區(qū)同行們團結合作、共享資源、承擔責任，創(chuàng)新教學；以學生的學習為中心，共同把教學質(zhì)量搞好。
在教師隊伍建設中，打造優(yōu)秀的中心組團隊是首要的任務。學科中心組團隊是整個教師隊伍的領頭羊，起著帶頭、引領和培養(yǎng)教師的作用。本學年新的一屆中心組教師成立，將健全中心組的責任和義務制度，明確中心組成員職責、任務和義務，真正發(fā)揮中心組的模范輻射作用。
（1）明確中心組成員職責及工作制度。
中心組是為全區(qū)教研和老師服務的隊伍，其宗旨是促進區(qū)域教研的`均衡，帶動廣大教師的專業(yè)發(fā)展，推動名師培養(yǎng)鏈的形成。簡單地說中心組宗旨就是：鍛煉自己，服務別人。中心組成員以自愿參加原則，并得到學校的支持。中心組完成各項任務，不能夠參加教研活動（總的中心、區(qū)教研活動）超過三分之一以上，均作為自動退出中心組，將把有關通知發(fā)到所在學校。（詳細職責和制度見《xx區(qū)小學科學、初中生物教研核心組、中心組建設意見》）。
（2）全區(qū)教師共同為打造高質(zhì)量的教研活動而努力。
加強對教師參加教研活動的管理。教研活動是教學研究和教師展現(xiàn)自我的平臺，教研活動主講老師，可以是推薦和自薦等形式結合，充分調(diào)動教師自主參與的積極性，讓每一個教室成為教研活動的主角，匯聚每位老師的智慧，我們的教研活動才能有聲有色。中心組老師要做好教研活動的組織和協(xié)調(diào)工作，中心組在正式活動前10分鐘到達，負責簽到、資料發(fā)放、主持、主講的老師要提前15分鐘到達。參與教師依時參加、保持安靜、手機處于震動狀態(tài)，積極參與研討。教研活動后，主持人把簽到名單、教師點評表和主講人材料收集好，并撰寫教研綜述（詳細見《***教研綜述》格式）。
實地教研為每學期四次，小學科學教研活動時間為周四上午，初中生物教研活動時間為周五下午。本學期小學科學、初中生物教研的周次是4、8、12、16周。教研活動的形式以課例研討、沙龍（講座）、經(jīng)驗交流等形式開展。具體安排見附表。
網(wǎng)絡教研是實地教研的補充和深化。每學年4次，每個月1次，主題由中心組老師和一線老師提供，并由中心組老師主持和主講。教研的主題是根據(jù)教師的需求所設置。非常歡迎老師們隨時可以把想要交流的主題發(fā)送到中心組或教研員處。（詳細見附表）。
（四）中心組活動。
中心組教研活動每學期4次，一次網(wǎng)絡，三次實地，可以調(diào)整。中心組活動內(nèi)容主要是圍繞中心組建設和提高中心組團隊專業(yè)素養(yǎng)開展主題活動。（相見附表）。
教育局教研室教研員工作計劃篇二
以“xx大”精神為指導，全面落實科學發(fā)展觀；積極貫徹區(qū)教育系統(tǒng)干部培訓班會議精神，推進落實區(qū)教育局關于《丹徒區(qū)中小學教學常規(guī)管理制度(試行)》和《丹徒區(qū)提高教學質(zhì)量行動計劃（-）》，以素質(zhì)教育為宗旨，以減負增效為抓手，以提高課堂教學效益為突破口，繼續(xù)深化課程改革，積極開展教育教學研究，充分發(fā)揮教研室的研究、指導、服務、管理職能，努力開創(chuàng)中學教研工作新局面，為丹徒區(qū)中學教育教學的發(fā)展獻計獻策。
課堂教學是基礎教育的生命線，是全面推進素質(zhì)教育的主陣地、切入點和突破口。密切關注課堂教學改革，進一步落實我室提出的課堂教學結構“三個必須”的要求：即教師講的時間必須控制在十五分鐘左右，必須要有學生自主學習和質(zhì)疑的時間，必須要有十分鐘的當堂訓練,力爭使我區(qū)中學的課堂教學效益得到切實的提高。
中教組將通過集體調(diào)研、學科調(diào)研、各種教研活動等方式來推進中學課堂教學的改革。
各校教學管理部門要完善課堂教學的管理措施，圍繞課堂教學進行積極探索和研究，并開展一系列活動來推動這項工作。
自主學習是與傳統(tǒng)的接受學習相對應的一種現(xiàn)代化學習方式。顧名思義，自主學習是以學生作為學習的主體，通過學生獨立的分析、探索、實踐、質(zhì)疑、創(chuàng)造等方法來實現(xiàn)學習目標。
本學期，各中學要在以下幾個方面做出努力：一是要建立自主學習的課堂環(huán)境，激發(fā)學生自主學習興趣。課堂氛圍指教學中包括老師在內(nèi)的群體心理氣氛，教學中注重讓學生在愉悅、寬松、自由的氣氛中學得自主、學得生動，使學生積極地動手、動口、動腦。二是要創(chuàng)設一個自主探索的空間，把學習的主動權交給學生。在教學中教師需要充分發(fā)揮主導作用，善于在新舊知識的連接處抓住契機，讓學生產(chǎn)生新的需要。在學生探索的過程中，在知識的岔道口指路，使學生能動性得到充分發(fā)展。三是要調(diào)動學生多種感官，讓學生參與自主學習的實踐活動。已有的經(jīng)驗已經(jīng)告訴我們，調(diào)動的感官越多，可以利用的大腦通絡就越多，從而建立起的神經(jīng)連接就更多。刺激多感官，可以建立對課堂活動的深刻記憶，更多的記憶能被輕松地存儲下來。教師要善于解放學生的雙眼、嘴巴、腦子和雙手，使之真正投入到學習上。四是要精心設計練習，誘發(fā)學生自主探索欲。練習的形式要有多樣性、靈活性，對學生解題能力要求的練習要呈階梯狀、逐步提高。五是要聯(lián)系實際，發(fā)展自主探索能力。要引導學生關注社會、關注生活，設計密切聯(lián)系實際的練習，給學生提供自主探究的平臺。學校也可以圍繞學生自主學習這一主題，積極開展學校的專項調(diào)研工作和課題實驗活動。促進學生自主學習能力的提高。
本學期，中教組主要針對學生自主學習能力培養(yǎng)方面開展一系列的專項調(diào)研，并將認真總結先進學校近幾年來的教學經(jīng)驗，為其他學校提供學習樣板，為全面推進我區(qū)的課堂教學改革、提高學生自主學習能力做些力所能及的事情。
教學常規(guī)管理是學校管理的基礎工程，也是反映學校教育教學管理的最基本的要求，更是當前減負增效的有效途徑。各校首先要利用上級部門制定的教學常規(guī)管理辦法來管理學校的教學。其次，必須根據(jù)本校教師和學生的實際情況來制定學校管理細則。第三，必須建立能夠促進教學的評價機制。學校要改變以往那種“談措施頭頭是道、看落實空空如也”的狀況，切實把管理工作做細做實，讓管理不斷提升學校的教學效益。學校還要認真總結近幾年來的常規(guī)貫徹落實的經(jīng)驗，找到存在的問題，并想辦法解決問題，不斷完善學校的管理工作。
本學期，中教組將加大對各中學教學質(zhì)量的監(jiān)控力度。主要做好以下兩項工作：一是進一步規(guī)范和利用網(wǎng)上閱卷機制，開展質(zhì)量檢測工作；二是各學科開展常規(guī)化質(zhì)量檢測工作。中教組將會認真做好每一次質(zhì)量檢測的分析工作，為學校管理部門提供參考。
教育局教研室教研員工作計劃篇三
工作計劃網(wǎng)發(fā)布教育局小學教研室2019年工作計劃，更多教育局小學教研室2019年工作計劃相關信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。
一、指導思想。
以《xx省教育工作會議》的精神為指導，以“教育質(zhì)量年”為契機，以課程改革為中心，以素質(zhì)教育為導向，以全面提高教學質(zhì)量為宗旨，以提高課程實施、評價和管理能力為保證，以校本“有效教學”、網(wǎng)絡教研主題研討、聯(lián)片案例觀課與議課教研活動為主要工作方法。以轉變教師觀念，改進教研教學行為，以提高教學效益為主要研究內(nèi)容，強化服務、創(chuàng)新、效率意識。做到今年工作主題化、有效化、特色化，切實發(fā)揮專業(yè)引領的功能，努力提高我縣小學各學科課堂教學質(zhì)量，推進新課程改革縱深發(fā)展。
二、全年主要工作任務與目標。
1、認真落實省教研院下發(fā)的各種活動通知要求，組織學生、教師參加。2、每學期定期召開全縣小學教學教研工作會議，推廣本地區(qū)“有效教學”經(jīng)驗。3、協(xié)助基層學校完善集體備課制度。4、開展聯(lián)片案例“磨課”、觀課與議課活動，充分發(fā)揮學科骨干專業(yè)引領的`功能。5、定期下鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校聽課，指導課堂教學。組織各學科骨干教師送教下鄉(xiāng)。6、協(xié)助基層單位辦好教研網(wǎng)頁，開展網(wǎng)絡教研主題研訓，提高教師綜合素質(zhì)。7、做好期中、期末試卷命題、檢測、評價分析等工作。
三、具體措施。
1、請求縣教科局按照省教育廳有關教研機構建設的要求，加強縣小學教研室機構建設，充實專業(yè)教研員，解決人力單薄的現(xiàn)狀。
2、努力改善本室工作條件，配備基本的辦公設需,保證基本業(yè)務活動經(jīng)費的落實。
3、鼓勵支持各級教研員參加上級組織的專項研修，通過系統(tǒng)的研修，逐步構建比較系統(tǒng)的知識結構，從而提高教學教研管理水平。
4、確保鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學有亠位專職英語教師。做到每年級每周開課三節(jié)，早讀一節(jié)。
5、切實加強教研活動的統(tǒng)整力度，開展網(wǎng)絡教研主題研討、聯(lián)片案例觀課、議課與送教下鄉(xiāng)。讓廣大小學教師便于參與近地的教研活動。
6、定期深入偏遠學校聽課指導課堂教學，幫助教師解決新課程教學中遇到的問題，真正地做到專業(yè)引領與支持。
7、學習外地網(wǎng)絡教研先進經(jīng)驗，強化我縣小學網(wǎng)絡教研工作，使網(wǎng)絡成為擴大教研力量。積極協(xié)助有條件上網(wǎng)的學校開設教研網(wǎng)頁，鏈接保亭縣小學教研室博客群組。支持鼓勵廣大教師和教研員參與網(wǎng)絡教研主題研討活動。
8、加強“有效教學”為主題的課題研究，協(xié)助基層單位完善集體備課制度，建立有效可行的實施方案。
9、加強全縣小學主科教學質(zhì)量監(jiān)測。經(jīng)過命題，抽測、評卷及分析，形成抽測結果的分析報告。根據(jù)反饋信息，促使各學校改進教學工作與加強教學教研管理。
教育局教研室教研員工作計劃篇四
20xx年，在縣教育局的領導和市教科院的指導下，以黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神為指針，認真貫徹落實國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要，堅持以課程改革為中心，以服務教學為宗旨，切實履行研究、指導、服務職能，促進教研方式轉變和教師專業(yè)成長，提升教研工作質(zhì)量和效益。
二、基本思路。
（一）拓展研究內(nèi)容，兼顧教法與學法、教材與課程、教學與研究，力爭實現(xiàn)從微觀到宏觀的提升。
（二）轉變研究方式，兼顧評優(yōu)與培優(yōu)、實體空間與虛擬空間、指導個體與引領群體、研究課堂與研究課外，力爭實現(xiàn)從單維到多維的轉變。
（三）提升教研效益，厘清教學中存在的普遍性問題，開展主題化、系列化教研，力爭實現(xiàn)教研質(zhì)量的提高。
（四）加強校本研究，規(guī)范和提升學校教研工作，使學校成為教科研工作的基本陣地，夯實教研工作基礎。
三、工作要點。
（一）以提高教學質(zhì)量為目標，進一步加強教學質(zhì)量監(jiān)測工作。實施《縣普通中小學教學質(zhì)量監(jiān)測方案》,在實踐中總結完善。
（二）加強常態(tài)教學指導。充分發(fā)揮縣學科教學指導組作用，深入開展教學視導工作，幫助教師提升教學水平，推動學校改進教學管理。每學期集中安排1-2所學校開展全學科教學視導，各學科教學指導組視情安排教學視導。
（三）進一步加強和改進學校教研工作。推動學校認真落實《縣教育局關于加強和改進學校教研工作的意見》，健全工作機制、規(guī)范工作管理、創(chuàng)新工作方式，推動校本教研工作扎實開展。
（四）進一步規(guī)范教學、教研評選工作。認真實施《縣教育局關于教學、教研評選工作若干規(guī)定》，使各項評選工作更加規(guī)范、科學、公開、公正。充分發(fā)揮評審工作的教研功能，開放評審過程，運用評審成果。
（五）繼續(xù)推進互惠教研工作。以“對話、交流、共享”為目標，通過“同課異構”、“教學探討”、“課題合作”等形式開展互惠教研活動，促進城鄉(xiāng)交流、區(qū)域交流、校際交流，推動教研均衡發(fā)展，促進教育質(zhì)量整體提高。
（六）組織開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動。引導中小學教師進一步轉變教學觀念與行為，真正突出學生主體地位，努力轉變學習方式。
（七）進一步深化教學研究工作。開展教學問題調(diào)查，摸清教學中的普遍性問題，選擇可能且必須解決的問題，集中精力，多學科協(xié)同研究，共同推進，提高教研工作的針對性和實效性。
（八）推動教育課題研究工作再上新臺階，努力實現(xiàn)校校有課題。指導農(nóng)村學校做好課題的選題和研究工作，加強課題研究的過程管理，不定期抽查學校課題研究的進展情況，確保課題研究工作過程扎實、成果顯著。
（九）整合課題研究與教學研究。要打破二者之間的壁壘，實現(xiàn)人員、活動、信息、經(jīng)驗的共享。注重課題研究成果的運用，用以指導教學，同時，發(fā)揮教學研究在課題形成、篩選、深化等方面的促進作用。
（十）繼續(xù)開展中小學課堂教學研究周活動。科學確定研究主題，力爭實現(xiàn)問題解決。
（十一）完成縣局和市教科院布置的各項工作任務。
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教育局教研室教研員工作計劃篇五
圍繞教育局對教育工作的總體部署和教研室的重點工作，深入剖析、總結以往教育教學工作中存在的問題，以高考研究、課程改革、減負增效為工作重點，以抓實教研活動、打造高效課堂和教師培養(yǎng)為突破口，細化教學管理，強化質(zhì)量監(jiān)督，深化服務意識，著力提高“課程執(zhí)行力、教研指導力和教學有效性”的研究、指導和服務，努力提高教研工作的科學性、規(guī)范性和主動性，體現(xiàn)為教育行政決策服務、為學校內(nèi)涵發(fā)展服務、為教師專業(yè)成長服務、提高教學質(zhì)量服務，為促進灌云城鄉(xiāng)教育均衡、協(xié)調(diào)發(fā)展以及教學質(zhì)量的全面提高做出應有的貢獻。
20xx-20xx學年教研室將圍繞“規(guī)范、質(zhì)量、有效、服務、專業(yè)”五個方面做不懈努力。
（一）規(guī)范。
進一步抓好執(zhí)行規(guī)范的到位率，促進學校上規(guī)矩、有品位、健康發(fā)展，改變質(zhì)量增長方式和發(fā)展姿態(tài)，規(guī)范辦學和提高質(zhì)量不是矛盾對立的，而是有機統(tǒng)一的，不是要升學率就不能規(guī)范辦學，規(guī)范辦學就不能要升學率。
規(guī)范教學行為，以抓教學常規(guī)為主要載體，呼喚和弘揚教學管理中的認真、較真、求真的工作精神，“要以建立新型教學常規(guī)為突破口，切實減輕學生負擔，把落實教學常規(guī)作為促進教師專業(yè)發(fā)展、調(diào)動教師積極性的基本手段”。我們的制度既要規(guī)定“不”，也要規(guī)定“要”，我們常常會出現(xiàn)許許多多的“不”的要求，不是說不可以規(guī)定“不”，而是說應該多規(guī)定“要”，不做什么只能為實施素質(zhì)教育提供時間和空間的可能，但是，有了時間有了空間卻什么也不做，肯定不是素質(zhì)教育，設定教學常規(guī)“底線要求”，教研室將加大調(diào)研的力度促進各學校全面落實省廳《關于進一步加強基礎教育教學工作的意見》。
（二）質(zhì)量。
成績，這是永恒的教育真理，教學質(zhì)量永遠是教育質(zhì)量的主體，教學質(zhì)量的獲得、教學質(zhì)量的出色才是教育講規(guī)律，教學講科學的真正體現(xiàn)，也才是群眾滿意的根本所在。義務教育學段要以質(zhì)量為高一級學校發(fā)展奠基，讓學生每一站都不掉隊，都不負債，讓所有的學生成人，讓所有的學生合格，讓的學生優(yōu)秀，讓的學生成才，上游為下游負責，后一工序檢驗前一工序，做到小學“起跑穩(wěn)健”,初中“加速強勁”，高中“沖刺有力”。高一級學校要用質(zhì)量為我縣教育發(fā)展添彩，要盡全力抓好高中教學，以“升學率”擦亮灌云教育窗口，提升教育形象。在規(guī)范辦學行為的大背景下20xx屆高三復習工作總體思路是：1、抓好隊伍，強化“三感”。要強化：高三管理、教師及學生隊伍的責任感、緊迫感與效能感；2、智慧應對，落實“四換”。面對教育新政，要落實：優(yōu)化課堂換時間，確定目標換指標，科學構建換效益，和諧協(xié)作換合力；3、均衡兼顧，做好“五匹配”。要研究：三門內(nèi)在之間的匹配（聚焦數(shù)英）；三門與選修之間的匹配（突出三科）；藝體專業(yè)考試與文化知識考試間的匹配（專文捆綁）；課時安排、自主學習及規(guī)定要求的時間匹配（時間配置的效率差別是成十上百倍）；有效訓練之間的匹配（有效適度、量的安排；形式多樣、方式安排；四精四必、基礎過關；規(guī)范格式、反思總結），要做好配合、補位和協(xié)調(diào)工作，力爭做到一校一策、一班一策、一生一策，使備考效果達到最大化。
（三）有效。
著眼于以“有效的教研”促“有效的教學”，要讓教研活動真正成為落實規(guī)范、推進課改、提升質(zhì)量的助推器。
1、強化“教研室—專兼職學科教研員—學科基地—學校教研組”教學研究網(wǎng)絡的功能，整合教學資源，以學科為“線”，區(qū)域劃“片”，層次建“體”的“線”“片”“體”三結合的模式開展工作，努力將區(qū)域性教學研究與校本教研、網(wǎng)絡教研等新形式有機結合起來，采取城鄉(xiāng)結合、中心輻射、校際互助、學科互補、成果共享，實現(xiàn)多角度、全方位的校際間的差距合作和差異合作，達到共同發(fā)展。
2、進一步完善全縣以學科教研員領銜，學校分管教學領導和各學段學科專家組為主體、青年教師廣泛參與的教學研究共同體。發(fā)揮教學研究基地的輻射、引領作用，發(fā)揮學科專家組的研究、指導作用，對部分學校予以定向指導、跟進式指導、針對性幫扶、服務性聽課，力求提出富有建設性、指導性的建議，提高學校課程實施水平，提高學校常規(guī)管理水平，提高學校教研活動水平。
3、進一步完善落實高中教學聯(lián)合體研修活動。合“伙”參與，合“資”經(jīng)營，合“力”提升，增加貢獻，擴大影響。
4、開展實施農(nóng)村中小學“提升合格率，降低低分率”工程。探索建立校際之間“學科共同發(fā)展聯(lián)盟”，手拉手，一起向前走，教研室將牽線搭橋，通過結對共進、開展互學共進活動，實現(xiàn)管理上相互借鑒，教學上相互提高，教研上互相促進，切實提高薄弱學校教師的執(zhí)教能力，努力轉化弱勢學科，縮小學科教學差距，“切實保障每一所學校、每一個教師的教學都能達到國家規(guī)定的質(zhì)量標準”。
教育局教研室教研員工作計劃篇六
建設一支理念先進、師德優(yōu)良、業(yè)務精湛的專業(yè)化師資隊伍是我校教科研工作的長期任務，科研興校，優(yōu)化環(huán)境，積極鼓勵老師加強教育科研理論的學習，按照新課程標準的要求，結合高考的改革新形勢，促進教師專業(yè)化發(fā)展，更新教學觀念，激活課堂，提升教學水平，促進學生健康和全面的發(fā)展。
具體計劃。
1．備課組長和教研組長制定工作計劃（含年段學科教學進度表），制定校內(nèi)開放周活動（含語數(shù)英每年段各有一節(jié)公開課、理化生各有一堂的實驗觀摩課和各教研組的主題講座）計劃。
2．組織老師參加中高考學科研訓會，組織老師學習學習高考的改革專題講座，組織高一高二老師認真研究xx市和xx省各市的質(zhì)檢題，加強對四五月份各地全國卷最新試題。
3．（1）組織好老師參加各學科校際教研活動（初中片區(qū)、高中片區(qū)和高中畢業(yè)班校際教研計劃），我校承辦3―4次的初高中學科校際活動，（根據(jù)xx教育局關于春季教科研文件安排）。
（2）3月份，舉辦面向xx市的教學開放周活動。
4．根據(jù)校長安排，本學期將繼續(xù)與外縣市的名校開展校際學習交流，根據(jù)教育局文件精神，繼續(xù)xx中學、xx中學和xx十一中開展縣內(nèi)校際交流。
5．組織各級學科競賽（根據(jù)文件要求及時組織）及校內(nèi)的其它學科競賽。
6．落實好本年度校園網(wǎng)的博客文章教師課件評選。
7．組織初，高中老師參加屆縣、市和省的學科工作會或培訓會。
8．據(jù)文件要求，推薦教師積極參加上級主管部門組織的各種教育技能競賽。
9．落實《xx八中三項研磨方案》，落實期初制定的各項計劃。
10．根據(jù)教育局文件的時間安排，組織教師觀看名師課堂錄像。
11．布置20xx年度的校級課題研究，6月出版20xx年度的校級論文；做好省、市和縣教育科學的課題有關申報、中期檢查和結題驗收工作；cn論文的驗證及獎勵。
12．其它教科研活動。
13．做好一級達標復查建檔工作。
14．認真做好本學學期的工作總結。
教育局教研室教研員工作計劃篇七
全面貫徹黨的教育方針，遵循教育教學規(guī)律，以區(qū)域聯(lián)片教研為抓手，深化課程改革，創(chuàng)新教學模式，狠抓教學質(zhì)量，強化培訓、規(guī)范管理、科學教研。不斷轉變工作作風，切實履行“研究、指導、管理、評價”四大職能，緊緊圍繞全面提高我縣教育教學質(zhì)量這個中心開展工作。進一步建立和完善符合xx縣實際的教學質(zhì)量評價體系，調(diào)動廣大教育工作者干事創(chuàng)業(yè)的積極性，促進全縣教學質(zhì)量的全面提高。
1、各單位要認真組織教師學習教研室下發(fā)的《xx縣中小學教學常規(guī)概要》，并明確本校的教學要求。
2、各單位要定期進行規(guī)范的教學常規(guī)檢查活動。對于教師備課、上課、輔導、作業(yè)批改、考試、評價、教育理論學習、校本教研和校際交流、參加上級組織的教研活動等情況，要進行認真檢查、如實記錄檢查結果，并及時在適當范圍內(nèi)進行通報和反饋。對于教學常規(guī)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題應限期督促整改，并組織好二次檢查。對于存在問題嚴重、或者督促后不予整改的個人，各單位應采取組織措施予以及時處理。
3、各單位應制定科學合理的教師綜合考評方案，并將教師的教學常規(guī)落實情況，作為主要內(nèi)容記入對教師的綜合考評。
4、組織好每學期一次的教學常規(guī)檢查。教研室每學期要根據(jù)教學常規(guī)概要的要求進行一次教學常規(guī)檢查，適時將各學校教學常規(guī)管理情況、教研教改特色、動向、經(jīng)驗進行總結，通過教研例會或教研信息進行通報。
5、對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校進行不定時檢查，明確檢查項目，及時通報反饋，同時納入對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校的年度綜合考核。
1、加強專、兼職教研員隊伍建設，專職教研員要積極參加業(yè)務學習，不斷提高自身素質(zhì)，以適應新形勢下教育教學的新需要。在全縣范圍內(nèi)公開選聘一批具有較強的事業(yè)心、較高的教科研能力、素質(zhì)全面的教師，作為兼職教研員，充實到教研員隊伍。
2、做好省、市、縣級科研課題的申報、立項、研究、結題、推廣和優(yōu)秀課題評審工作，形成研究的氛圍，為教學質(zhì)量的提高提供理論的支撐。專職教研員要求人人有項目，全縣中小學要求校校有項目（鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位）。
3、深入開展優(yōu)質(zhì)課活動和優(yōu)秀教科研論文評選活動，注重對原創(chuàng)性教學實踐、原創(chuàng)性研究成果的發(fā)掘、總結、表彰、推介工作，切實發(fā)揮教學一線涌現(xiàn)出來的新人物、新成果的輻射帶動作用。
4、組織一批業(yè)務管理人員和骨干教師，外出參加高效課堂的培訓和觀摩，開闊他們打造高效課堂的思路和視野。
5、繼續(xù)以“三同”教研活動為主要形式，以校際合作組織為依托，扎實開展好校際教研合作與交流。各聯(lián)誼單位每月至少組織一次活動，并形成書面材料上報縣教研室。
6、廣泛開展綜合實踐活動、優(yōu)秀社團活動、校本課程等教研活動。每次活動要針對學生和學校的實際，明確活動主題，加強活動組織，注重活動效果，體現(xiàn)學校特色，滿足學生個性差異的發(fā)展，并形成電子文檔或書面材料上報教研室。
7、繼續(xù)做好首屆名師的評選認定工作。
1、實行教研員分包鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校制度。教研員對分包鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校的每項教學教研工作進行檢查、督促、指導。
2、實行教研員、普教專干、業(yè)務校長、教務主任聯(lián)系校、班、組、教師制度。對于教研室每學年制定的重點改革工作，每個教研員、普教專干、業(yè)務校長、教務主任在自己的工作范圍內(nèi)，與鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校的領導、教師共同研究，設立課改校、課改班、課改教師，制定課改方案，開展課改實驗推廣工作。努力實現(xiàn)教研員、普教專干帶好一個學校，業(yè)務校長、教務主任帶好一個班級（教研組），教研組長帶好一個教師。
3、實行一線工作法。各學科教研員、普教專干、業(yè)務校長、教務主任，要主動到學校、班級、課堂，開展學科調(diào)研、推門聽課、臨時常規(guī)檢查等工作。及時發(fā)現(xiàn)學科教學中的問題，積極研究思考，為學科教學和學校管理提出合理化、建設性意見和建議。
4、教研員、普教專干、業(yè)務校長、教務主任要參加自己分包（所在）鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校的校際交流和校本教研活動，并對活動的組織情況、開展情況、活動效果進行有效的指導。
5、結合民辦教育實際需要，加大對民辦學校的業(yè)務指導力度。
1、進一步修訂完善《xx縣中小學教學質(zhì)量評價方案》。使評價更規(guī)范、合理、公平。
2、繼續(xù)實行一考一評一總結。由縣教研室統(tǒng)一命題，組織好月考和期中期末考試。要求期中期末考試小學以中心校為單位，初中以校際聯(lián)考的形式，統(tǒng)一組織考試、統(tǒng)一評卷登分、統(tǒng)一質(zhì)量分析，召開好教學質(zhì)量總結分析會，大力表彰獎勵成績優(yōu)秀的校長和任課教師。各單位的評價結果要按照教研室統(tǒng)一表格及表彰情況要形成簡報，并以電子文檔和書面形式及時上報教研室備案。
3、組織全縣中小學調(diào)研考試，評價到學校、班級、學科，并進行表彰獎勵，在檢測評價中，引導教學工作面向全體、促進學校間學科間教學水平均衡發(fā)展。
4、建立月通報制度，教研室將對各單位每月納入考核內(nèi)容的.各項工作開展、完成、上報情況進行統(tǒng)計和通報。
5、及時邀請省市專家分學科召開備考指導會。研究指導中考的教學工作；各學校研究制定科學的畢業(yè)班教學、復習方案，相互交流，取長補短；加強中招模擬試題調(diào)研，互通信息，打造升學優(yōu)勢；確保中招比往年有較大的突破。
6、建設網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)。加強對中學生適應網(wǎng)上閱卷考試的訓練。
7、做好通用格寫字法推廣工作，培育一批寫字教學典型，及時總結交流寫字教學經(jīng)驗，提高學生寫字水平。
8、籌備并開好教學工作會，對學期工作進行全面的總結評價，為教體局黨委落實對各單位的各項獎懲提供準確的依據(jù)。
教育局教研室教研員工作計劃篇八
以"特色社會主義教育思想"為指導，以"雄安新區(qū)教育工作會議"精神和陳剛書記調(diào)研教育時的講話要求為統(tǒng)領，按照縣委、縣政府關于"三年教育提升計劃"的統(tǒng)一部署，從我縣中小學教育教學實際出發(fā)，沿著"繼承、發(fā)展、創(chuàng)新"的工作思路，以進一步推進全縣義務教育階段課程改革進程為總目標，以全力提高中小學教育教學質(zhì)量為中心工作，切實發(fā)揮好教研室研究、服務、引領、指導的工作職能。通過多種形式的教研工作開展在全縣創(chuàng)設良好的教研氛圍；通過認真總結和推廣各學科課改經(jīng)驗，加強中小學教師隊伍建設，進一步推動我縣中小學教學教科研工作的優(yōu)質(zhì)和均衡發(fā)展。
1、進一步加強教研隊伍建設，強化教研員的責任感和服務意識，落實《教研室學習制度》，努力提升教研人員的業(yè)務能力和研究水平，以適應雄安新區(qū)對教育的要求。
2、立足教師專業(yè)化水平的提高，通過主題聯(lián)片教研、選派骨干教師跟崗學習、聘請專家示范講座等活動的開展，在教研人員的引領和指導下，整體提升教師的教學教科研理論和實踐水平。
3、做好"小升初"教學教研的工作銜接，以提高初中畢業(yè)班教學質(zhì)量為教研室工作的重中之重，確立"兩手抓，兩手都要硬"的指導策略，即一手抓七八年級基礎不放松，一手抓九年級中考指導更精細。進一步加大各年級的優(yōu)生培養(yǎng)力度，力促不同層次學生均有大幅提高，不僅確保20xx年中考成績穩(wěn)中有升，向容中輸送更優(yōu)秀的新生生源；而且還要實現(xiàn)各中學七八年級教學成績的大幅度提升。
4、加強課程建設指導。繼續(xù)開展音樂教師"心籟"合唱隊的培訓提高全縣中小學音樂教師專業(yè)水平和教學能力，為特長生培養(yǎng)奠定師資基礎；通過指導重點學校完善三級課程體系，為學校提升辦學內(nèi)涵，打造特色文化提供支持。
5、進一步研究教學評價，努力從學校、教師、學生三個維度構建更科學、更公平、更規(guī)范的評價體系，通過評價促進校長和教師兩支隊伍的提升和全縣中小學教學教科研工作的均衡發(fā)展。
（一）落實教研培訓計劃，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
推進課改、提高質(zhì)量的關鍵是提升教師素質(zhì)，而各級各類培訓則是提高教師素質(zhì)的有效途徑?！督萄惺谊P于中小學教師培訓的五年規(guī)劃》已經(jīng)提交局黨委通過，20xx年教研室立足教研職責，依據(jù)教育三年提升計劃和教師培訓規(guī)劃狠抓學科教師培訓工作。具體安排如下：
1、走出去。
它山之玉，可以工石。20xx年，教研室將搶抓京津冀協(xié)同發(fā)展的大好時機，乘雄安新區(qū)黨工委提出的."千年大計，教育先行"的東風，發(fā)揮聯(lián)絡作用，組織部分普教領導、中學領導和骨干教師分赴天津師大附屬第二小學、北京朝陽實驗小學和北京潤豐學校進行跟崗學習或參觀訪問。
2、請進來。
推進課改工作中，強化先進理念，創(chuàng)新課堂模式時專家的影響無疑是巨大的。專家的級別越高，影響越大。鑒于此，20xx年教研室將搭建普通教師和專家近距離接觸的平臺，邀請各學科有影響力的專家來容城傳經(jīng)布道。具體安排如下：
（1）5月份，繼續(xù)和新華書店緊密合作，邀請全國著名的小學語文或英語特級教師進行示范課和專題講座培訓。
（2）6—9月份，借助荷風藝術基金會的力量，對全縣音體美教師進行全員培訓；同時還要邀請北京市教育科學研究院汪志廣、北京西城區(qū)教育研修學院黨委書記王建宗教授和天津市教委教研室劉金英老師進行專題講座。
（3）10月份，借助雄安新區(qū)發(fā)展改革局閆春江處長的人脈，邀請河北省教育科學研究所李學紅、崔海江、張豪琳三位專家進行專題培訓。
3、本土培訓。
（1）20xx年，音樂學科要繼續(xù)組織"心籟"教師合唱隊的提高培訓活動。
（2）20xx年，教研室發(fā)揮"容城教研"公眾號和教研員微信群兩個平臺的`作用，通過推送教育教學專業(yè)文章和微信群研討、答疑等教研形式進行網(wǎng)絡培訓。
（二）做好容小和朝實對接的服務工作。
北京為支持雄安新區(qū)教育發(fā)展，安排了三所優(yōu)質(zhì)學校分別和容城、安新、雄縣的三所學校結對子幫扶。其中，朝陽區(qū)實驗小學和容城小學結成了友誼學校。并且在20xx年末已經(jīng)完成了兩次友好的互訪交流。20xx年，幫扶工作將進入實質(zhì)階段，教研室立足服務學校發(fā)展的職能，將在征求朝實許可的情況下，融入對接工作，和容小的老師一起學習朝實小學的馬芯蘭數(shù)學教學法、學校課程體系構建以及課堂研討的教研模式，總結教學教科研學習經(jīng)驗，然后，向全縣小學推廣，整體提升全縣小學的教學管理水平和教育質(zhì)量。
時間節(jié)點服從朝實和容小的對接安排。
（三）指導重點學校走內(nèi)涵發(fā)展路徑。
目前，新區(qū)大規(guī)劃方案沒有出臺，學校不可能大拆大建，我們要集中精力抓學校內(nèi)涵提升和特色發(fā)展。學校主要是通過課程來實施立德樹人的教育的，因此學校的課程建設就成了內(nèi)涵提升、特色發(fā)展的關鍵了。
20xx年，教研室將從"8+雙16"的學校范圍內(nèi)，每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)確定一所重點小學，從學校的辦學理念、育人目標、課程建設和評價改革等方面予以指導，幫助學校提升教育質(zhì)量。
教研室還將指導重點學校積極開展社團和興趣小組活動。結合各校的綜合實踐主題月活動、校本課程內(nèi)容和學科生活化教學，創(chuàng)建各種形式的興趣小組，組建獨具特色的校園社團，積極開展豐富多彩的校園活動，讓校園真正成為學生的樂園，讓學校生活變得五光十色、多姿多彩，讓學生臉上洋溢著幸福的笑容。
另外，還要借助荷風教育基金的力量，通過線上和線下兩種方式的教學打造兩所藝術教育特色學校。
重點學校如下：
小學：南張鎮(zhèn)沙河營小學，城關鎮(zhèn)溝西小學，小里鎮(zhèn)小里小學，賈光鄉(xiāng)城子小學，大河鎮(zhèn)大河小學，八于鄉(xiāng)陳楊莊小學，晾馬臺鎮(zhèn)猛進莊小學，平王鄉(xiāng)仇小王小學。
中學：鎮(zhèn)一中，南陽中學和小里中學。
（四）積極備戰(zhàn)20xx年中考。
中考質(zhì)量是容城教育為數(shù)不多的閃光點之一。20xx年，在全體中學畢業(yè)班師生和教研室的通力合作、全力拼搏下，我縣中考成績有了一定的提升。20xx年，局黨組對我們提出中考目標是繼續(xù)穩(wěn)居保定市第一平臺。為此，教研室的工作安排如下：
1、加強研究，多方搜集有效中考信息。有效的中考信息對于迅速提高中考質(zhì)量的`作用是毋庸置疑的。及時搜集、甄別、傳達中考信息就成為了中學各學科教研員指導中考工作的首要任務。一方面各學科教研員要拓寬中考信息來源渠道，不僅要深入研究課程標準、考試說明、歷年中考試卷，從中總結學科中考命題的發(fā)展規(guī)律，提煉學科中考命題的要點內(nèi)容，而且要把握和創(chuàng)造機會積極參與各級各類中考研討活動，從上級學科教研員、中考命題組、商業(yè)培訓機構和其他地市重點學校捕捉獲取最新的中考信息，經(jīng)過自己分析、甄別、整理后通過各種途徑及時傳達給基層教師，讓這些信息成為畢業(yè)班教學、復習和應考的有效內(nèi)容。
2、深入一線，調(diào)研指導畢業(yè)班各學科課堂教學。20xx年3月，中學組將開展覆蓋式畢業(yè)班下鄉(xiāng)調(diào)研，各學科教研員要深入課堂聽課評課，重點指導應考經(jīng)驗較少的畢業(yè)班教師，交流側重于在新授課如何培養(yǎng)應考意識、確定中考重點、加強應考技巧訓練等內(nèi)容。5月，中學組還要組織第二次畢業(yè)班視導活動，屆時，將選擇重點學校的薄弱學科進行調(diào)研指導，指導的重點在于幫助教師因地制宜的制定或調(diào)整學科總復習規(guī)劃。
3、搞好培訓，引領各學科總復習的正確方向。20xx年3月，教研室將組織教研員和九年級教師參加20xx年保定市各學科中考研討會，及時掌握了中考新動態(tài)、把握了命題新趨勢、交流了總復習經(jīng)驗。4月份，各學科教研員要結合我縣實際，再次組織召開縣級"中考二次培訓"活動，活動中教研員要詳細解讀20xx年《河北省文化課考試說明》，各學科畢業(yè)班教師要充分交流總復習計劃，以此來明確復習方向，提升復習效率。
4、組織模練，用數(shù)據(jù)全方位剖析個例問題。20xx年5月初，教研室將組織全縣畢業(yè)班模擬考試。各學科教研員要根據(jù)20xx年《河北省文化課考試說明》精心命制或選擇模擬試題；各學校除了嚴密組織模擬檢測外，還要派業(yè)務領導參與讀卡工作，記錄本校學生填圖答題卡出現(xiàn)的問題，之后進行針對性指導訓練；教研室匯總卡卷數(shù)據(jù)之后，要統(tǒng)計出了全縣前100名、前200名和前700名的學生分布情況，計算出了各中學各學科的平均分、校評總分和各中學每個班級的學科平均分和班評總分。這些統(tǒng)計和分析的數(shù)據(jù)會及時下發(fā)給了學科教研員和各中學校長，建議學校和教研員分別從學校畢業(yè)班管理和全縣學科總復習的不同角度剖析存在的問題，尋找解決的方法。
（五）其它常規(guī)工作安排。
1、努力提高課堂教學效率。
一要通過學習明確各學段各學科課堂教學改革的方向：要結合對課程標準的理解具化學科核心素養(yǎng)的內(nèi)容，并根據(jù)教材內(nèi)容細化的每一節(jié)課堂教學任務中。要知道目前能保證學生主動學習且全員參與的教學形式就是充分的利用小組合作。要鼓勵有能力、有思考的教師根據(jù)自己的教學經(jīng)驗和對學生年齡特點的理解創(chuàng)造屬于自己學科獨有的課堂教學模式。
二要通過校本教研和聯(lián)片教研提高課堂效率。中學的主題校本教研和小學的主題聯(lián)片教研都要真抓實干，追求實效，教研室要求北張中學和野橋中學，賈光中學和八于中學結成對子，也像小學一樣開展聯(lián)片教研。從確定主題開始，經(jīng)歷個體學習、集體學習、個體備課、集體備課、同課異構、課后研討等一系列過程，扎扎實實的開展校本教研或聯(lián)片教研活動。為了進一步減輕老師們教研的任務，中小學各教研組每學期只要能真正的組織一次完整的主題校本教研或聯(lián)片教研系列活動，并且及時充分的利用了兩冊三本相關教研資料即為合格。
2、著力強化課題研究行為。
課題管理工作安排：
20xx年1月16日，容城縣課題規(guī)劃辦公室經(jīng)過認真評審，批準立項了17各縣級課題，其中中學3個，小學14個。
20xx年2—9月，規(guī)劃辦要指導這些課題的開題工作，對課題要進行中期督查。
20xx年12月份，規(guī)劃辦要組織第七、八屆縣級課題和保定市十三五規(guī)劃課題的結題鑒定工作。
課題研究的具體要求：
一、課題組人員，尤其是課題主持人一定要有端正、積極的課題研究態(tài)度；
二、各級各類課題研究都要有有效的研究行動；
三、課題研究要有完善、規(guī)范的研究資料，尤其是原始資料一定要完備。
（1）做好《容城教研》期刊20xx年54—62期編輯、出版工作。
為更好地發(fā)揮《容城教研》期刊的交流展示作用，20xx年教研室將繼續(xù)編輯出版十期《容城教研》刊物（54——62期）。依據(jù)《容城縣教育局關于中小學教育教學工作的評價及獎懲方案》精神，將各單位、個人的投稿數(shù)量和質(zhì)量情況，客觀公正地納入年度教學工作過程評估結果，同時落實獎懲政策。
（2）認真搞好20xx年縣級教學評估。
按照《容城縣義務教育階段教學評估實施方案》的具體要求，教研室擬于20xx年9—11月份分步完成本年度的校、鄉(xiāng)、縣三級教學評估工作。通過教學評估工作進一步推進我縣基礎教育課程改革向縱深開展，推進我縣義務教育階段教學評估制度建設的步伐。
（3）組織好中小學升級和寒假調(diào)研檢測。
檢測是反饋教學教研質(zhì)量的最好方法之一。為了加強對各中小學教學情況的反饋，及時將新的教學和教研理念通過命題檢測的方式傳達給一線教師，依據(jù)《容城縣文教局關于全縣中小學教育教學質(zhì)量評價和獎懲方案》精神，教研室將分別組織中小學各年級兩個學期的期末教學質(zhì)量檢測。要求各科教研人員必須在吃透20xx版課標的評價精神和準確把握當前課改命題方向、原則的基礎上，科學的編制檢測試題，使命題充分體現(xiàn)檢測的信度，真正具有檢測和引領的雙重作用。每學期期末檢測結束后，要及時匯總上報成績，完成檢測分析，拿出具體的指導意見。
具體工作安排如下：20xx年7月初，組織中小學升級檢測（含六年級升學統(tǒng)測、七、八年級升級統(tǒng)測）；20xx年1月，組織20xx—20xx學年寒假檢測。
4、按照教育局黨組和上級教研部門的要求做好其他工作，同時配合相關股室做好協(xié)調(diào)工作。
1、完善教研員學習、研究制度。要求教研員要加強學習，學習筆記不少于1萬字/學期，以不斷完善自我，促進專業(yè)成長，從內(nèi)涵上打造教研員形象。
2、完善評估激勵機制，對照《河北省義務教育階段教學評估標準》，指導各學校做好義務教育階段教學評估和教師的自評，組織做好全縣各級教學評估工作迎接保定市教學評估。
3、充分發(fā)揮縣學科中心教研組的作用，要求教研組成員圍繞中心專題，積極工作，勇于探索，拿出新的研究成果。
4、建立校長專題研討會制度，加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)間、校際間溝通，互學互補，整體推進。加強校長聯(lián)誼活動，齊心協(xié)力共抓教研，同心同德共求發(fā)展。
教育局教研室教研員工作計劃篇九
本文目錄。
以新課改的理念為指導，進一步解讀新課程標準，立足提高課堂教學效率，促進教師專業(yè)發(fā)展，積極探求科學、有效、多樣化的課堂教學模式，改進學生的學習方法和行為習慣，不斷提升教學質(zhì)量，最大程度地取得課堂教學效率。為此制定計劃如下：
1、規(guī)范各學科教研員的工作行為，提高教研效果。教研員要深入教學一線，與教師共成長，共發(fā)展。
各學科教研員本學期聽課不少于30節(jié)（次），每學年在省級以上教學雜志發(fā)表教學（研）論文一篇。開展“教研員進課堂與教師互動”活動，在實踐中驗證理論。完善教研員每周五理論學習日，不定期地舉辦民漢教研員理論講座，構建教研員論壇（屆時將請各校相關人員參加）。
各學科教研員對本學科的校際教研活動要有詳細的文性記錄。每次活動要有書面的計劃、實施的過程、小結等文性資料。
民漢教研員要對各自的業(yè)務檔案進行梳理分類（將聽課記錄、校際教研活動考勤表、校際教研活動內(nèi)容表、業(yè)務理論學習筆記、備課。
教案。
本學科教研計劃本學科舉辦或協(xié)辦的各項活動等，學期末，各自裝訂）。
2、各學科教研員要有計劃地組織教學指導與培訓，使教師進一步明確新修訂的課程標準在教學實踐中的應用，通過舉辦諸如教師素養(yǎng)大賽等活動，使教師的教學技能和學科知識得到全面的提升。
3、不斷加強對學校教學管理工作和教學常規(guī)的檢查力度，協(xié)助學校提高實施新課程的水平。（1）各校要認真落實《自治區(qū)基礎教育課程改革實驗區(qū)義務教育課程設置方案》，確保開齊課程，開足課時。（2）落實哈密市教育局《關于認真做好中小學生課業(yè)負擔工作的實施意見》文件精神，從根本上減輕學生的課業(yè)負擔，作業(yè)布置要科學、合理。作業(yè)批改要認真規(guī)范，講評要到位。（3）認真執(zhí)行《關于進一步加強教學常規(guī)管理工作要求的通知》【哈市教（）35號】，嚴格規(guī)范教師的教學基本行為，嚴禁無案和不攜教案進課堂現(xiàn)象的發(fā)生。（4）嚴格執(zhí)行自治區(qū)《關于進一步加強自治區(qū)中小學教輔材料管理的意見》【新教基（?10）】，學校和教師不得以各種借口要求并引導學生統(tǒng)一購買各種教輔材料。（5）積極推進現(xiàn)代教學輔助手段在教學中的運用，杜絕教學設備閑置和浪費現(xiàn)象的發(fā)生。（6）9月，舉辦哈密市第二屆中小學中小學領導論壇（主管教學領導）頒獎大會（具體通知另發(fā)）。（7）9月召開對已監(jiān)控的小學語文、小學英語學科主管教學領導成績分析會。（8）9月，舉辦哈密市首屆小學漢語教師素養(yǎng)大賽頒獎活動（具體通知另發(fā)）。（9）11月中旬舉辦舉辦“哈密市第十一屆（漢語）、第十屆（民語）實驗教師課堂觀摩課交流”活動（具體活動通知另發(fā)）。活動結束后，各學科教研員要集中教師（大學科集中教研組長）從課堂評價、教學設計、教材處理、教學方法、學習方法、教學效果等方面對每節(jié)課進行點評。（10）進一步加強對農(nóng)牧區(qū)教育教學常規(guī)管理及教科研工作檢查指導的力度，制定措施，強化責任，不斷縮小城鄉(xiāng)教育教學方面的差距。（11）與相關部門、科室合作，完成對地區(qū)及市名師、學科帶頭人的評選工作，建立起長效的激勵評價機制和骨干教師的業(yè)務檔案。（12）進一步做好“送教下基層及專業(yè)指導”工作，根據(jù)學校的需求，采取“訂單式服務”，從而使該工作更有針對性、實效性。在此基礎上，請民族“雙語”教師和農(nóng)牧區(qū)教師進漢語學校和城市學校講課、說課，進行教學互動活動（具體送教下基層通知另發(fā)）。（13）努力縮小城鄉(xiāng)中小學教育教學的差距，實現(xiàn)教育資源共享，不斷充實完善民漢中小學各學科“優(yōu)秀教學案例”、“試卷庫”、“課堂教學實錄”等資源庫的建設工作。(14)繼續(xù)抓好特色教研工作，對有教研特色的學校、學科組通過區(qū)域性的觀摩研討會、現(xiàn)場經(jīng)驗交流會等方式進行宣傳，用典型事跡和創(chuàng)新精神，促進市區(qū)學校教研工作的開展。（15）堅持“走出去，請進來”以及在崗自修的校本教研形式，為教師間的對話交流切磋搭建平臺，從而促進教師專業(yè)水平的提高。(16)各學科教研員要進一步充實遴選學科研究中心小組成員，不斷完善其工作職責，以發(fā)揮學科研究中心組的作用。（17）繼續(xù)深化課題研究。各學科教研員要做好課題研究的指導和管理工作，對已立項的課題不定時的進行檢查與指導，督促課題責任人做好階段性總結和課題的驗評工作。各校針要結合教學中的具體問題，積極開發(fā)具有針對性、實用性、靈活性、見效快的小課題，通過課題研究規(guī)范教師的教育科研行為，提高教師的教科研水平。（18）為使校領導進課堂聽課成為一項常規(guī)工作，市教研室將對校領導的聽課記錄及學校的相關聽課制度進行定期或不定期的檢查，并把檢查的結果報相關領導。（19）完成對各學科優(yōu)秀教研組的審核評定及頒獎工作，以進一步發(fā)揮學科教研組在校本教研工作中的作用。（20）建立名師工作室，最大限度地發(fā)揮名師的引領、示范和指導作用。（21）本學期有計劃地邀請疆內(nèi)及內(nèi)地名師、學者和專家來我市講學和專業(yè)指導。（22）教研員的素養(yǎng)取決于他的閱讀視野，為此開展“讀書學習進教研室”活動，教研員根據(jù)文化建設和自己的專業(yè)特點每學期到新華書店自由選擇一本書籍（費用由局支付），并將教研員的讀書心得與自己拍攝的反映哈密美麗風光的攝影及繪畫、剪紙、書法作品裝裱上墻，從源頭上打造具有濃郁文化特色的辦公環(huán)境。
3、教學質(zhì)量是學校賴以發(fā)展的生命線，教育教學質(zhì)量的高低，從另一方面也折射出學校管理者的辦學理念及教師的教學水平。市教研室本學期將繼續(xù)各選小學、中學一個年級的某一科目進行全市性的質(zhì)量檢測。
4、進一步充實教學資源庫，完善網(wǎng)絡教研平臺的建設。各學科要積極建設集教學設計、
課件。
課堂教學實錄案例“三位一體”的覆蓋全部教學內(nèi)容的資源庫。同時，通過博客電子信箱qq通訊等，開辟網(wǎng)上論壇，開展網(wǎng)上教研，組織視頻聽評課活動，擴大教研的時空范圍，加強對網(wǎng)上教研活動的研究和指導，充分利用“遠程”教育資源和網(wǎng)絡教研平臺提高教研工作的效率。
各?？赏ㄟ^市教研室的教研博客查閱上級教育行政部門的有關通知、文件（進入網(wǎng)易博客——輸哈密教研或在百度輸入哈密教研即可查詢到市教研室的教研博客網(wǎng)），市教育局要求市屬各中小學主管教學的領導每天登陸市教研室的博客。哈密市教研室郵箱：hmsjyjjys@（各校開展的有關教科研方面的活動資料，先發(fā)至市教研室郵箱，經(jīng)教研室審核后發(fā)至市教研博客，供其他學校借鑒）。
各學科教研員不得任意變更校際教研活動的時間、地點，如遇特殊情況須經(jīng)教研室負責人許可后，方可調(diào)整，并把調(diào)整后的活動時間、地點在第一時間通知學校，否則，造成的負面影響皆由當事人承擔。各學科校際教研活動的時間、地點各校嚴格按教研室計劃執(zhí)行，一般不再另行通知。各校在校際教研活動期間，不得給科任教師排課，科任教師參加校際教研活動的考勤將記入教師繼續(xù)教育的課時。
為規(guī)范各種賽事活動，切實減輕家長、學生和教師的負擔，各學科教研員不得以教研室的名義舉辦諸如教案、論文、課件、課堂教學等內(nèi)容的各類形式比賽活動。
各學科教研員組織的師生賽事活動，須經(jīng)市教育局批準并報請分管領導同意方可向學校轉發(fā)或下發(fā)通知。
5、根據(jù)市教育局辦公會議精神，各校在工作量方面，應給予兼職教研員一定的政策傾斜，使其有充分的時間兼顧教學研究工作。
6、市屬各高中，（1）深化基礎教育課程改革實驗工作，不斷改進普通高中教學模式，強化實驗教學、研究性學習和社會實踐活動，努力提高學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學生自主學習和適應社會的能力。不斷創(chuàng)造條件，開設豐富多彩的選修課程，促進學生全面而有個性的發(fā)展。逐步建立科學的教育質(zhì)量評價體系，全面實施高中學業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價。各學科教研員要深入學校、走進課堂，掌握第一手資料，通過座談會，研討會，對上述問題進行科學論證，并指導學校在探索的基礎上實施。（2）實施高中階段學校標準化、信息化建設工程，推進普通高中多樣化、特色發(fā)展項目，優(yōu)化教育資源配置。（3）借助河南援哈及國家支援“西部計劃”的契機，積極為實驗教師外出學習、培訓創(chuàng)造條件。（4）協(xié)助高中學校抓好實驗教師的課堂教學評價和考試改革工作；（5）協(xié)助學校為實驗教師建立課改實驗檔案；（6）評比課改實驗優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教研組，不斷總結教學方面的經(jīng)驗；（7）加強對教育改革與發(fā)展的宣傳力度，充分發(fā)揮電視、報刊、網(wǎng)絡等媒體的作用，大力宣傳先進典型，以典型人物的先進事跡引領教育工作的開展。
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xx學年繼續(xù)依據(jù)《xx市進一步深化素質(zhì)教育的實施意見》、xx區(qū)教育局《著力打造優(yōu)質(zhì)教育品牌?全面提升教育發(fā)展水平》報告及本學期教研室教研工作計劃為指導思想，圍繞“有效教學”為中心，采用形式多樣的教研模式，以課題研究為著力點，通過視頻案例分析、質(zhì)量監(jiān)控數(shù)據(jù)分析、課堂觀察改善課堂教學，推進教師組團式發(fā)展，培養(yǎng)學科名教師，加強學科教研組建設，打造學科教研品牌,提升學科的教研質(zhì)量,提高教研教學有效性及促進教師的專業(yè)發(fā)展。
一、教師隊伍建設。
（一）核心組、中心組教師隊伍建設。
完善核心組、中心組隊伍建設和管理制度。成立若干教研工作小組，明確工作小組的職責和承擔的任務，充分發(fā)揮核心組、中心組的骨干力量，開展各項教研活動，高效完成區(qū)域教研工作，真正發(fā)揮骨干教師的引領作用。提升核心組、中心組本身的教育教學理論水平和教學研究水平。通過購買教育教學理論書籍，進行讀書交流，提高自身理論水平，通過繼續(xù)開展“微教研”促進教師課堂教學研究水平。并充分發(fā)揮其在市教研會的作用，在承擔市活動中不斷歷練成長。鼓勵核心組、中心組教師參與或承擔課題研究，提高科研能力。
本學期需要完成的任務：
1.3月25日前每位中心組教師上交教學設計、教學案例、教學反思、教學論文（小學已交的不用再交）、讀書心得各一篇。
2.理論學習：《學習、教學和評估的分類學》《教師專業(yè)發(fā)展的知識基礎》《視頻案例》。
3.課堂實踐：以學生為中心的微教研；基于質(zhì)量監(jiān)控的視頻案例研究；課堂教學建模。
4.教研活動：組織區(qū)內(nèi)教研活動四次。
（二）科組及區(qū)域教師團隊建設。
為了加強區(qū)域教研的針對性和實效性，采納教師的建議，本學期擬組建區(qū)域教研團隊。以臨近區(qū)域的學校組成教研團隊，共分3個教研團隊，每個團隊由主持人一名，及6-8名中心組成員一起組織和開展主題教研研究，本學期的大主題以“基于質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)的初中生物視頻案例研究”課題（生物學科）、探究實驗教學的研究（小學科學）作為切入點，由個團隊自行選取研究的小課題，以科組作為基本單位，以區(qū)域團隊作為教研單位，結合常規(guī)教研開展教學研究活動。
1.生物學科：全區(qū)分為3個教研片區(qū)，3個教研團隊如下表（初定）：
教師團隊活動具體方案見附件。
二、常規(guī)教研活動。
（一）實地教研活動。
1.生物學科。重點：新課標學習；課題研究；形式主題研究、講座、集備、課例研討為主。共四次教研活動，時間在（4、8、12、16周）周五下午。（具體安排見附表1）。
2.科學學科。重點：探究實驗課堂教學常規(guī)—課型、模式研究；課題研究；競賽培訓；形式以課例研討、講座為主。共安排四次實地教研活動，時間在（4、8、12、16周）周四上午。
表1：:初中生物實地教研：
（二）網(wǎng)絡教研工作。
本學期繼續(xù)把網(wǎng)絡教研與實地教研聯(lián)系起來，作為實地教研的補充。網(wǎng)絡教研主題盡量以一線教師需要和感興趣的話題為主。（詳細見附表3、5）。
表3：初中生物網(wǎng)絡教研：
（三）中心組活動。
中心組教研活動每學期4-5次，可以調(diào)整。中心組活動內(nèi)容主要是圍繞中心組建設和提高團隊專業(yè)素養(yǎng)的主題活動。開展有效教學、“以學生學習為中心”教學研究，采用視頻案例分析、課堂觀察和微教研形式進行。（見附表5、6）。
表5：初中生物中心組活動。
(四）下校調(diào)研：
1.集體下校具體工作安排見周程表。
2.學科下校調(diào)研的學校（見附件2：日程安排表）。
（五）期末復習考試工作。
1.初二結業(yè)考試復習工作：分團隊進行對不同內(nèi)容和模塊有針對性進行分析和復習。
（附件：人員分工）。
2.初一期末考試復習。
（1）a負責：消化系統(tǒng)?呼吸系統(tǒng)復習策略及練習。
（2）b負責：循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)復習策略及練習。
（3）c負責：神經(jīng)系統(tǒng)、人的由來、人類活動對生物圈的影響復習策略及練習。
（附件：人員分工）。
2.?考試時間：
（1）?開放式考查：第12周周五上交作品（具體內(nèi)容看通知）（市5月評）。
（2）?結業(yè)考試時間：18周6月21日周五下午；
（3）?初一考試時間：19周（以中教科通知為準）。
（六）課題研究工作（滲透在實地教研和網(wǎng)絡教研中）。
三、專項工作。
（一）舉辦穗漢雙城科學教學研討會。
xx市擬在3月31日—4月4日初開展這項活動，我區(qū)出一節(jié)研討課。詳細方案另附。
（二）區(qū)際教研交流活動。
繼續(xù)開展區(qū)際教研交流活動，提供給教師互相機會，從中學習，提高教師的教育教學水平。除本區(qū)的區(qū)際交流活動外，其他區(qū)的活動一般要求中心組參加，其他教師自愿參加。
小學科學：
（二）特約教研員工作：
1.市教研會成員工作小組：寫方案、收發(fā)材料、簽到、拍攝、新聞報道。
做好第15屆特約教研員課題結題工作及第16屆特約教研員的申報工作。（3月15日交論文）。申報特約教研員需要上交課題申報書，通過推薦和自薦方式申報。
（三）北部山區(qū)鎮(zhèn)學科帶頭培訓工作。
1.做好總結工作:3月結束。
2.成果征集工作：xx年3月10日截止（）。
（四）競賽工作。
1.初中生物學科。
（1）xx市生物學科教學論文評比征集：時間5月初上交市，主題：有效教學（策略、課型、模式研究）。4月25日上交xx區(qū)，作品文稿一式一份，作品和清單電子稿發(fā)送。請準時上交。
（2）廣東省初中生物聯(lián)賽：時間5月5日（以正式通知為準）。
（3）生物綜合實踐技能競賽（待定）。
2.小學科學學科。
（1）xx市小學生“我的自編科學書”評比。
參評條件：所有小學生都可報名參加，同一參賽者只限一本，每本名不超過5人。
制作要求：題材、形式、開本不限，可以自創(chuàng)，也可搜集素材進行改編，但必須學生自己設計與編排，每本需裝訂成冊，內(nèi)頁碼在6頁以上（含單雙面），另加封面、封底、目錄或扉頁等。自編書可采用手抄(手繪)或打印、剪貼圖文后黏貼等形式編排、制作并手工裝訂。不能整本打印、膠裝。
名額分配：：xx區(qū)60冊。
評比方式：分初賽和復賽。
截止時間：xx年3月30日上交區(qū)評比，并填報自編書登記表，發(fā)送到cc作品送體育東路小學（聯(lián)系人：涂先欽）。
（2）xx市“小探索者”小論文競賽。
主題：觀鳥愛鳥。
參加對象：3-6年級學生，分中、高年級進行評比。每篇作者1人、指導教師1人。
論文形式：提交電子稿，論文數(shù)不少于，盡量附上照片或圖片。
截止時間：xx年3月30日論文及登記表電子稿發(fā)送到。
（3）全國小學科學優(yōu)秀教學論文評選和優(yōu)秀課例征集。從上學期的xx市教學論文評比一等獎作品中選擇。優(yōu)秀課例的主題：地球宇宙空間科學。4月30日前完成課的錄像和教學設計。
（競賽分工見附件）。
五、其他工作。
1.加強教研活動管理的規(guī)范性：準時參加教研活動，中心組成員提前10-15分鐘到達，主持人、簽到人員、拍攝人員提前15分鐘到達。請假需要學校證明。主持人做好教研綜述（教研活動后的周二交）。
2.在截止日期前準時上交各類競賽作品，過時不候。
3.中心組教師的主旨：服務?發(fā)展?引領。要有奉獻精神，服務精神，積極上進的態(tài)度。
附件1：xx區(qū)xx學年第二學期初中生物、小學科學教研工作周程安排表。
附件2：xx學年下學期初中生物區(qū)域教研團隊教研方案。
附件3：xx學年下學期小學科學區(qū)域教研團隊教研方案。
附件4：初中復習考試分工。
附件5：中心組成員競賽分工。
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一、指導思想。
以“xx大”精神為指導，全面落實科學發(fā)展觀；積極貫徹區(qū)教育系統(tǒng)干部培訓班會議精神，推進落實區(qū)教育局關于《丹徒區(qū)中小學教學常規(guī)管理制度(試行)》和《丹徒區(qū)提高教學質(zhì)量行動計劃（-）》，以素質(zhì)教育為宗旨，以減負增效為抓手，以提高課堂教學效益為突破口，繼續(xù)深化課程改革，積極開展教育教學研究，充分發(fā)揮教研室的研究、指導、服務、管理職能，努力開創(chuàng)中學教研工作新局面，為丹徒區(qū)中學教育教學的發(fā)展獻計獻策。
二、主要工作。
1.改革課堂教學結構，優(yōu)化質(zhì)量增長方式。
課堂教學是基礎教育的生命線，是全面推進素質(zhì)教育的主陣地、切入點和突破口。密切關注課堂教學改革，進一步落實我室提出的課堂教學結構“三個必須”的要求：即教師講的時間必須控制在十五分鐘左右，必須要有學生自主學習和質(zhì)疑的時間，必須要有十分鐘的當堂訓練,力爭使我區(qū)中學的課堂教學效益得到切實的提高。
中教組將通過集體調(diào)研、學科調(diào)研、各種教研活動等方式來推進中學課堂教學的改革。
各校教學管理部門要完善課堂教學的管理措施，圍繞課堂教學進行積極探索和研究，并開展一系列活動來推動這項工作。
2.依托區(qū)域課題研究，培養(yǎng)自主學習能力。
自主學習是與傳統(tǒng)的接受學習相對應的一種現(xiàn)代化學習方式。顧名思義，自主學習是以學生作為學習的主體，通過學生獨立的分析、探索、實踐、質(zhì)疑、創(chuàng)造等方法來實現(xiàn)學習目標。
本學期，各中學要在以下幾個方面做出努力：一是要建立自主學習的課堂環(huán)境，激發(fā)學生自主學習興趣。課堂氛圍指教學中包括老師在內(nèi)的群體心理氣氛，教學中注重讓學生在愉悅、寬松、自由的氣氛中學得自主、學得生動，使學生積極地動手、動口、動腦。二是要創(chuàng)設一個自主探索的空間，把學習的主動權交給學生。在教學中教師需要充分發(fā)揮主導作用，善于在新舊知識的連接處抓住契機，讓學生產(chǎn)生新的需要。在學生探索的過程中，在知識的岔道口指路，使學生能動性得到充分發(fā)展。三是要調(diào)動學生多種感官，讓學生參與自主學習的實踐活動。已有的經(jīng)驗已經(jīng)告訴我們，調(diào)動的感官越多，可以利用的大腦通絡就越多，從而建立起的神經(jīng)連接就更多。刺激多感官，可以建立對課堂活動的深刻記憶，更多的記憶能被輕松地存儲下來。教師要善于解放學生的雙眼、嘴巴、腦子和雙手，使之真正投入到學習上。四是要精心設計練習，誘發(fā)學生自主探索欲。練習的形式要有多樣性、靈活性，對學生解題能力要求的練習要呈階梯狀、逐步提高。五是要聯(lián)系實際，發(fā)展自主探索能力。要引導學生關注社會、關注生活，設計密切聯(lián)系實際的練習，給學生提供自主探究的平臺。學校也可以圍繞學生自主學習這一主題，積極開展學校的專項調(diào)研工作和課題實驗活動。促進學生自主學習能力的提高。
本學期，中教組主要針對學生自主學習能力培養(yǎng)方面開展一系列的專項調(diào)研，并將認真總結先進學校近幾年來的教學經(jīng)驗，為其他學校提供學習樣板，為全面推進我區(qū)的課堂教學改革、提高學生自主學習能力做些力所能及的事情。
3.規(guī)范教學環(huán)節(jié)，抓實常規(guī)管理。
教學常規(guī)管理是學校管理的基礎工程，也是反映學校教育教學管理的最基本的要求，更是當前減負增效的有效途徑。各校首先要利用上級部門制定的教學常規(guī)管理辦法來管理學校的教學。其次，必須根據(jù)本校教師和學生的實際情況來制定學校管理細則。第三，必須建立能夠促進教學的評價機制。學校要改變以往那種“談措施頭頭是道、看落實空空如也”的狀況，切實把管理工作做細做實，讓管理不斷提升學校的教學效益。學校還要認真總結近幾年來的常規(guī)貫徹落實的經(jīng)驗，找到存在的問題，并想辦法解決問題，不斷完善學校的管理工作。
各校主要要抓好以下兩個環(huán)節(jié)：首先，要抓實教師的備課環(huán)節(jié)。當前各校普遍采用了集體備課形式，有的學校已經(jīng)有了成功的經(jīng)驗。但還有相當一部分學校的集體備課還是流于形式，集體備課的效益尚未彰顯出來。學校管理部門要采取切實措施，對集體備課作進一步規(guī)范或細化，不能忽視個人自備的環(huán)節(jié)。其次，要加強作業(yè)管理和考試管理。要改革學生作業(yè)的內(nèi)容和完成作業(yè)的方式，重視發(fā)揮作業(yè)管理在減負增效中的作用。要嚴格控制考試次數(shù)，認真審核各學科考試試卷。要求教師每考必批，每考必析。學校教學管理部門要把每次考試的試卷和考試分析的材料保存好，作為下一屆教學工作的重要教學資源。
教研室的集體調(diào)研和學科調(diào)研，也要將備課組的集體備課、學生作業(yè)、考試試卷、試卷分析作為調(diào)研的重要內(nèi)容之一。
4.加強“兩考”研究，提高復習效益。
高考是衡量我區(qū)教學質(zhì)量的一個重要指標，同時也是促進教學一個重要杠桿。
中教組首先將時刻關注高考動態(tài)，精心搜集整理高考信息，及時進行傳遞和交流，廣泛攝取有價值、有信度的教輔資料，增強復習備考的針對性、方向性。
其次，做好高考試題、考情分析，著重從近幾年江蘇省高考試題的結構特征、穩(wěn)定性、連續(xù)性和變化趨向，探索命題特點和趨勢。根據(jù)?？记闆r、臨界生群體特點，調(diào)整分類推進措施，并做到責任到人。
決工作中的新情況、新問題，幫助學校及時調(diào)整復習備考策略，高效率地搞好復習工作。
第四，積極開展各種形式的高三復習研討活動。各學科要通過各種手段了解我區(qū)的高三教學情況，結合xx年高考有關信息的收集整理，及早提出具有本區(qū)特點、符合高考要求、操作性強的復習建議，指導各校的復習工作。各學科還將積極開展各種形式的高三復習研討會，探索復習的有效途徑。各校也要積極開展本校的高三教學復習研討活動，各校際之間、各教研組之間要互相學習、互相借鑒、取長補短，形成合力，為全區(qū)高考再創(chuàng)佳績獻計出力。
第五，認真做好階段性質(zhì)量檢測工作，組織好各種形式的質(zhì)量檢測考試，認真做好各次考試的試題（卷）質(zhì)量分析和信息反饋工作，通過“診斷”，改進教學，提高復習效益。
各學科將開展各種形式的初三教學復習研討會，及時傳遞新的中考信息，引導教師深入研究鎮(zhèn)江市xx年中考試卷，探索新的復習模式，提高復習效益。
5.強化骨干教師管理，發(fā)揮示范引領作用。
骨干教師是教育教學的中堅力量，是寶貴的教育人才資源。骨干教師要明確自身的職責，發(fā)揮自身的引領和輻射作用，并在盡職的同時不斷促進自身的專業(yè)成長。
教研室和學校均要為骨干教師提供機會、搭建平臺，最大限度地發(fā)揮他們的示范和輻射作用。區(qū)級、市級骨干教師本學期學期必須做好以下幾件事：一是要帶頭上好一節(jié)觀摩課，充分展示自己的教學特色。每次活動之后應及時開展評課活動，先由教者說課，闡述教學設計的理念，總結提煉其教學特色和教學中的不足。教師們各抒己見，共同切磋、相互學習，在思維的碰撞中達到共同提高的目的。二是要做好“傳、幫、帶”工作。深化“師徒促進制”，采取“以老帶新”的方法，由師德高尚、教學經(jīng)驗豐富的老師作導師與青年教師結成對子，從備課、上課、說課、批改作業(yè)、命題、輔導、論文等方面耐心指導，進行傳、幫、帶。幫助青年教師提高教育教學水平，讓更多的青年教師脫穎而出。骨干教師必須在本學期結束前，將相關材料的電子稿上報教研室存檔，并作為骨干教師考核的主要依據(jù)之一。
6.完善質(zhì)量監(jiān)控機制，促進教學均衡發(fā)展。
教學質(zhì)量監(jiān)控屬于管理理論中的“目標管理”。沒有目標，管理工作就是無的放矢，同樣，沒有一套各教學環(huán)節(jié)的質(zhì)量標準，也就因缺乏一個標尺而無法評價各環(huán)節(jié)的質(zhì)量。抓好教學質(zhì)量的監(jiān)控和管理，是提高學校教學質(zhì)量的保證。
本學期，中教組將加大對各中學教學質(zhì)量的監(jiān)控力度。主要做好以下兩項工作：一是進一步規(guī)范和利用網(wǎng)上閱卷機制，開展質(zhì)量檢測工作；二是各學科開展常規(guī)化質(zhì)量檢測工作。中教組將會認真做好每一次質(zhì)量檢測的分析工作，為學校管理部門提供參考。
教育局教研室教研員工作計劃篇十
根據(jù)學校《xxxx年工作要點》精神、教務處教學任務安排，學前教育系工作計劃的相關要求，結合本教研室的實際情況，制定xxxx學年第二學期工作計劃。
新學期，在校黨委的領導下，思想政治教研室堅持以馬克思列寧主義重要思想為指導，力爭將教研室作為思政教師教育教學科研提高的平臺。依照我校年度工作計劃，圍繞迎接高校思政課建設專項檢查工作，牢牢把握思想政治理論課主陣地、主渠道的輿論導向，遵循高等教育和思想政治教育的工作規(guī)律以及學生成長和思想意識的發(fā)展規(guī)律，圍繞大學生的健康成長，努力提高工作的針對性、實效性和吸引力、感染力，把學生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)合格建設者。
1．加強思想政治理論課教師隊伍自身建設，推進學校思想政治工作。一是組織教師認真學習教育部、省教育工委（教育廳）和學校相關文件，領會其精神；二是對教師的授課計劃、課堂教學和實踐教學環(huán)節(jié)嚴格把關；三是重視師德和廉政建設，以教研室為單位，積極開展形勢政策的學習研討和師德規(guī)范的學習交流活動。通過一系列舉措，保證了正確的教育方向在思政課教育教學內(nèi)容、主體、目的、方法中的切實實施。
2．重視中青年思政教師培養(yǎng)工作，根據(jù)學校優(yōu)秀人才培育計劃”、“教學名師培育計劃”，博士工程、教授工程和人才引進計劃，積極為思想政治理論課教師深造、參加社會實踐和學習考察創(chuàng)造條件，有計劃地安排中青年教師在職進修或攻讀碩士以上學位。
3．組織思政課任課教師參加教育部、省教育廳組織的新課程培訓。平時以教研室為單位，每兩周組織一次教研活動，通過集體備課、專題研討等形式，對教材內(nèi)容和知識體系進行集中學習交流，對教學重點、疑點、難點問題展開研討探究，著力提高教學效果。
4．組織實施“優(yōu)秀思想政治理論課教師”和“我最喜愛的思政教師”的評選活動，并將思政課優(yōu)秀中青年教師列入學校學術骨干培養(yǎng)計劃。
1．繼續(xù)探索思想政治理論課教育教學方法的改革，積極倡導自主合作探究的學習方式，增強學生主動參與教學過程的積極性和主動性，增進師生之間的交流和溝通。在教學過程中，為增強教學的針對性和有效性，鼓勵老師們每學期都要以座談、問卷等形式進行調(diào)查和反饋。逐步完善以“課堂教學”為本體，以“參與性教學、體驗性教學、研究性教學、實踐性教學”為支撐的“一體四翼”教學模式。
2．加強網(wǎng)絡建設，優(yōu)化教學效果。在學校網(wǎng)站上擬開辟“思政在線”、鼓勵建立師生聯(lián)系的qq群、微博、飛信等渠道平臺，充分利用網(wǎng)絡資源，打通思政教師與學生直接交流的渠道，密切師生聯(lián)系，切實增強對學生思想政治教育教學的實效性，達到育人的目標。
3．教學研討，引領學科。教研室負責人要及時把握本學科發(fā)展動態(tài)，引領學科發(fā)展。要求各教研組每月集中二次教學研討活動，以加強教學信息的交流；進一步規(guī)范聽課評課制度，教研室主任每學期聽課5次以上，教師每月聽課1次以上，并且都要求有聽課評課記錄。繼續(xù)組織實施“精彩一課”、“精彩課件”的系列評比活動。
4．信息反饋，及時整改。不定期抽部分學生召開會議，收集學生對教師教學工作的意見和建議，并將收集到的信息反饋給教師，及時調(diào)整教學。
5．加強思政課實踐教學，把社會實踐納入教學的總體安排和課程管理。鼓勵教師通過校園文化藝術節(jié)、法制宣傳周、心理健康月等實踐平臺，社會調(diào)查、社會服務、實驗實訓等實踐形式把課堂與課外結合、校內(nèi)與校外結合、集體與分散結合，實現(xiàn)課堂教學向社會實踐的延伸和拓展，讓學生在接觸社會、了解社會的過程中，加深對理論的理解，提高運用理論分析問題、解決問題的能力，增強歷史使命感和責任感。同時加強校外實踐基地建設，形成校內(nèi)外合力教育的良好局面。
6．精品課程建設。推動《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》校級精品課程建設，積極申報成為省級精品課程。
創(chuàng)造條件，在教研的基礎上鼓勵教師積極開展科研活動，撰寫教學和科研論文，做好省部級科研課題的申報工作，把教科研工作做好。具體做到：鼓勵老師多做專題講座；鼓勵教師撰寫論文，多出成果；鼓勵、幫助教師爭取課題立項。
1．按照教育部“關于進一步加強高等學校學生形勢與政策教育的通知”精神，充分利用課堂、講座等形式加強對學生的形勢政策及國情、省情、校情教育，幫助學生了增強社會責任意識。做好《形勢與政策》課的教學工作，提高《形勢與政策》課的實效性。
2．依托社團等組織，積極開展思想政治教育。鼓勵思政課教師結合教學，主動深入學生，協(xié)助班主任開展工作，或直接承擔班主任、輔導員工作。鼓勵思政教師擔任學生社團和學生社會實踐指導教師，組織課外理論學習活動，做到教書育人。
以學校迎檢為契機，在思政教研活動中加大旨在提高教學質(zhì)量的力度。繼續(xù)強化教學常規(guī)，組織教師聽課、公開課教學、教學質(zhì)量檢查等常規(guī)工作，嚴格執(zhí)行學校規(guī)定的教育教學各項制度和規(guī)定。組織本組教師開展思政講座，組織各任課教師參加“教學說課”活動，積極參與演練，提升教學能力；組織教師“走出去”參與教研觀摩考擦活動，擴大教學新視野，創(chuàng)新教學理念。
根據(jù)外語系20xx年度工作計劃要求，大學英語教研室立足于提升教師教學科研能力，服務于全校各專業(yè)學生的公共英語學習，努力培養(yǎng)我校學生英語實際應用能力，為將來就業(yè)和發(fā)展打下堅實的英語語言基礎。
1．精心篩選并培訓優(yōu)秀學生參加20xx年度全國大學生英語競賽、20xx年的第七屆xx省高職院校技能大賽暨20xx年全國職業(yè)院校英語口語大賽以及20xx年度xx財?！扒дZ之彩”英語演講比賽。
2．加強教學督導，促進教師的業(yè)務能力提升。量化聽課任務，主要采取教研室主任聽課，教師間個別聽課，教師集體聽課的形式。每學期召開一次大學英語教學研討會，明確研討主題，要求每位教師切實結合財專大英教學實踐，宣讀個人教學經(jīng)驗報告。隨后展開討論，總結歸納出教學方法的亮點和特色，加以推廣。加強外聘教師的管理和指導。每學期召開一次外聘教師教學工作會議，介紹我校有關教學工作管理規(guī)程，并聽取外聘教師的建設性意見、建議。通過獎勤促怠，發(fā)掘教師們的工作積極性和能動性，讓教師們安心于教書育人，樂于貢獻才智。
3．根據(jù)高職高專英語教學發(fā)展趨勢，組織教師研究在我校進行公共英語和行業(yè)英語教學銜接的前景和可行性。
4．師資隊伍建設上，根據(jù)教師隊伍現(xiàn)狀和教學發(fā)展要求，適當充實、調(diào)整師資結構。鼓勵年輕教師考研考博和晉升高一級職稱，以優(yōu)化學歷結構和職稱結構。同時外派部分教師到優(yōu)勢教學資源院校進行中短期學習進修。
5．完善試題庫建設。補充大學英語1、2、4試卷，盡快完成大學英語試題庫工作。
6．配合教務部門，做好英語應用能力考試和大學英語4、6級考試的宣傳、輔導工作。
7．以我系兩個專業(yè)學生為依托，積極謀劃促進我校英語角活動的常態(tài)化。
8．定期開展生動活潑、喜聞樂見的教研室文體活動，豐富教師精神文化生活，強化教師的集體榮譽感和歸屬感。
9．其他：安排大學英語課和公共選修課教學任務、教材征訂、制定學期教學進度、監(jiān)考、期末閱卷及選派有責任心的老師參加全省閱卷任務，登統(tǒng)成績、核對課時等事項。
教育局教研室教研員工作計劃篇十一
以職教課改精神為指導，深入貫徹科學發(fā)展觀，圍繞區(qū)教育局和市職成教教研室工作部署，立足我區(qū)職業(yè)教育實際，積極推進課程改革，開展形式多樣的教研活動，努力實現(xiàn)教研工作創(chuàng)新；堅持“以就業(yè)為導向，以服務為宗旨”，以師資隊伍建設和專業(yè)建設為重點，強化職教特色，努力提高我區(qū)職業(yè)教育質(zhì)量，促進職業(yè)學校的內(nèi)涵發(fā)展。
以指導職業(yè)教育課程改革為核心，提升職業(yè)教育教研水平；以服務并引領職業(yè)教育教師專業(yè)成長為著力點，強化職教教研的服務功能；以培育并發(fā)展職成教教研品質(zhì)為目標，推進我區(qū)職業(yè)教育教研管理工作創(chuàng)新。1、繼續(xù)開展專題調(diào)研，加強教學管理，提高調(diào)研活動實效；2、繼續(xù)開展學科（專業(yè)）教研活動，加強交流與合作；3、進一步完善教研網(wǎng)絡，積極培養(yǎng)骨干教師，促進教師隊伍優(yōu)化，提高“雙師型”教師比例；4、繼續(xù)開展教科研活動，加強校本教研；5、強化實踐教學和技能訓練，繼續(xù)組織師生技能競賽，探索校企合作和師生技能培訓方式。
（一）進一步深化職業(yè)教育課程改革
以市教育局即將出臺的《關于進一步推進中等職業(yè)教育課程改革的實施意見》為契機，啟動北侖職高課程改革的組織與實施：
1、圍繞“課改意識、課改方向和課改能力”三大關鍵元素，進一步深化職業(yè)教育課程改革。以課程設置為突破口，為學校創(chuàng)建“特色專業(yè)學?！焙汀笆痉缎灾新殞W?！狈眨Υ龠M職業(yè)學校的專業(yè)建設。
2、啟動地方特色教材研發(fā)工作；從11年下半年起，用3-5年的時間，著力開發(fā)10種緊密結合本地社會經(jīng)濟發(fā)展，體現(xiàn)區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢，有利于學生職業(yè)道德、科學素養(yǎng)、實際工作能力培養(yǎng)的系列教材，推動課程改革。
3、注重課堂教學，加強課堂教學有效性研究。在教研工作中，積極倡導教師以典型產(chǎn)品或工作任務為載體設計教學活動，以項目教學、案例教學等行動導向的教學方式組織理論和實踐一體化教學內(nèi)容，讓學生在完成任務或情境模擬的實踐過程中學習相關專業(yè)知識、形成職業(yè)能力，培養(yǎng)學生的職業(yè)道德、職業(yè)意識，真正做到在工作中學習，發(fā)揮學生在教學活動中的主體作用，發(fā)展學生的綜合職業(yè)能力。
圍繞課程改革和課堂教學，在組織教研活動中引導教師專業(yè)化成長：
1、充分發(fā)揮名師、優(yōu)秀“雙師型”教師和學科骨干教師的.示范引領作用。
2、充分利用全市職業(yè)教育特級教師、名師帶徒工作，幫扶一批中青年骨干專業(yè)成長。
1、及早做好2012年職業(yè)教育師生技能大賽項目準備工作，促進競賽與正常教學融通，促進競賽與師生發(fā)展和諧化。爭取在2012年有更多項目獲獎。
?? 2、深入調(diào)研，加強教學研究；一方面要匯總好先前完成的各專業(yè)師資建設調(diào)研材料，作好分析；另一方面要以專業(yè)為載體，開展專業(yè)調(diào)研、課程調(diào)研活動，以提升職業(yè)教育教研工作的成效性。
3、努力拓展成人雙證制教育工作；把握社區(qū)教育在新時期成人教育工作中的核心地位，發(fā)揮和延伸職成教育的社會服務功能，為我區(qū)建設學習型社會和構建終身教育體系服務。以成人教育教研服務為載體，充分利用各種社會資源，為成人學校拓展培訓渠道服務，為區(qū)教育局做好職工培訓教育工作服務，力爭教研工作有新突破。
4、繼續(xù)做好2211工程工作，為促進校企深度合作服務。
教育局教研室教研員工作計劃篇十二
1.開學前：各老師準備好教材、教學課程大綱、課時授課計劃、教學進度表、教案，高校教研室工作計劃。大綱、進度表、課時計劃在開學后一周交至系教務辦。
2.開學二周后：對所屬教師的教案、大綱、課時計劃要審定和檢查。
3.安排晚自習輔導答疑，每位教師每周一晚上。
4.安排教師指導學生的導師的學生名單，要求每位教師要經(jīng)常與被導的學生進行學習輔導、談心等。關心愛護學生，使學生心理與身體、學習共同健康成長。
5.組織公開課觀摩，特別是青年教師最少有一次公開課和參加講課比賽，集體討論各種教學方法，盡量推廣最好的教學方法。促進教學方法的提高和多樣化。
6.每位教師每學期要多聽課，多向其它教師學習，取長補短，并且有記錄。
7.教研室主任要對每位教師進行聽課，掌握教學動態(tài)，檢查教學進程和教學方法，教學水平和教學態(tài)度。
8.期中教學檢查：對每位教師的教案、作業(yè)布置與批改、輔導、聽課等進行檢查，結合學校的教學檢查，對位每位教師的教學工作進行量化考核，并且上報教務處和留系存檔。
9.期末考試、出卷、監(jiān)考、閱卷工作。
（1）每位教師對自己的課程要負責出a、b兩套試卷，并附有標準答案和評分細則。兩套試卷相同知識點不能超過30%，要逐步建立每門課程的試題庫。
（2）監(jiān)考要嚴肅、認真、負責安排、公正無私、關心愛護學生。要有成績分析和試卷分析，以符合“正態(tài)分布”為理想試卷。最后上報系教務辦并報校教務處。
1.實驗課：有條件的要達到100%的實驗開出率，要有預約記錄、實驗記錄和學生的實驗報告書，期末一并交至系存檔。
2.實訓：在校內(nèi)外實訓基地的，也要存相應記錄并存檔，要求有學生的實訓鑒定、記錄、結果一并存檔。
1.每個學生要有一名畢業(yè)論文指導教師。
2.畢業(yè)論文的題目盡量一生一題，不要重復。
3.畢業(yè)論文要有多次修改的記錄，要有評語并存檔。
（1）已報校級精品課程的《藥理學》準備報省級。
（2）準備報《有機化學》為校級精品課程。
九、制作多媒體課件。
十、組織參編、主編各種教材、講義和實驗指導書。
十一、完成其它工作的計劃和協(xié)調(diào)工作。
十二、組織學生對各老師授課進行考核，并結合期中教學檢查記入考核成績，作為考核教師教學能力的指標之一。
教育局教研室教研員工作計劃篇十三
xx年教研工作的指導思想是：全面貫徹黨的教育方針，認真落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》。以服務“辦人民滿意教育”為根本，大力提倡求真、務實、發(fā)展和創(chuàng)新的工作作風，以推進課程改革為主線，以高效課堂研究為突破口，圍繞教師專業(yè)發(fā)展、教學模式與學習方式的優(yōu)化，積極創(chuàng)新教研方式，促進學校均衡發(fā)展，全面提高基礎教育課程實施水平，提高教育教學質(zhì)量。
1.加強調(diào)研，強化過程管理。一是堅持每學期對市直中小學學校實施新課程情況進行專題視導一次；每學年對區(qū)縣進行抽樣調(diào)研一次。二是制定下發(fā)義務教育學段跟進式指導意見，建立市級課改聯(lián)系學校和專家指導隊伍，對課改過程進行監(jiān)督與指導。三是開展農(nóng)村學校教學專項調(diào)研活動，把握農(nóng)村學校學情，提出有針對性的改進意見，并跟蹤指導監(jiān)督。四是針對小學低年級教學存在的問題，落實好《關于加強小學一年級教學的指導意見》。
2.規(guī)范課程行為，發(fā)揮典型的引領作用。一是規(guī)范校本課程的開設與實施。根據(jù)《日照市學校課程開發(fā)與實施指導意見》，指導學校根據(jù)市情、鄉(xiāng)情、學校實際等進行校本課程開發(fā)與實施，評選出一批優(yōu)秀校本課程。二是開展全市中小學課程實施水平評估活動。本年度將在xx年省教育廳驗收評估的基礎上，開展兩年一度的針對全市高中學校的預評估、初中學校的終評估和小學的抽評工作。
3.增強質(zhì)量意識，強化質(zhì)量檢測。一是加強課程開設管理。監(jiān)督學校開齊、開好課程，開足課時。二是加強考試與管理。根據(jù)市教育局中小學抓鞏固率與合格率的“兩率”要求，建立起正常的質(zhì)量檢測制度，定期不定期地對學校教學質(zhì)量進行檢測，以促進課程實施水平的提高。三是舉辦義務教育階段質(zhì)量檢測命題培訓活動。鑒于有些學校、有些老師對命題方向把握不夠準確的情況，將分學段、分學科對學校教師進行命題培訓，以評價促進教學質(zhì)量的提高。
1.開展校本教研專題調(diào)研視導。認真落實《日照市校本教研工作實施意見》，建立教研人員定期參加校本教研基地學校和市直學校校本教研活動制度，分學段、分學科開展對校本教研基地學校的專題指導。
2.強化有效課堂教學研究。一是努力探索校本教研的新方法，引導學校把校本教研與教育科研、網(wǎng)絡教研、校本培訓、教學管理相結合，倡導“在實踐中尋找問題，研究問題，解決問題”，提升校本教研水平和效益。二是積極開展教育區(qū)域均衡發(fā)展、教師成長發(fā)展戰(zhàn)略、辦學體制改革、校本課程開發(fā)與管理等相關課題的專題研究，發(fā)揮教研為教育決策服務的作用。在初中學段廣泛開展“課堂教學結構優(yōu)化與實施策略研究”，實現(xiàn)優(yōu)化課堂教學結構、減輕學生課業(yè)負擔、提高教學效率的目的。在小學段繼續(xù)進行“小學自主學習”的研究，培養(yǎng)學生自主學習能力。
3.以制度促進校本教研工作的開展。一是建立校本教研跨鄉(xiāng)連片制度。本著優(yōu)勢互補、便于交流的原則，由相鄰鄉(xiāng)鎮(zhèn)組成校本教研聯(lián)合體，定期開展集體備課活動，努力實現(xiàn)課堂教學的針對性和實效性。二是進一步完善教研員聯(lián)系學校制度。通過實現(xiàn)教研工作重心下移，構建在學校層面發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的工作機制，進一步密切教研室與學校教育教學工作的聯(lián)系。
4.繼續(xù)辦好《日照教研》。本著為教學服務，為課改服務，為提高教育質(zhì)量服務的指導思想，通過《日照教研》及時報道我市在教育教學中的先進經(jīng)驗。
1.深入開展國家教育體制改革試驗項目——“構建多維課程體系，深化基礎教育課程改革”的研究。進一步優(yōu)化和整合本地學校資源、社會資源、教師資源和學生資源，從體驗性活動課程入手，構建起適應學生成長規(guī)律、多元化的活動課程體系；以科技創(chuàng)新教育作為開展研究性學習的突破口，建構起研究性學習課程體系；結合本地實際和地域文化特點，創(chuàng)造性地開發(fā)學校課程，構建起豐富多彩、獨具特色的學校課程體系。形成學科課程與活動課程互為補充、地方課程與學校課程相得益彰的基礎教育課程體系。
2.繼續(xù)開展城區(qū)義務教育學校系列教研活動。一是通過組織開展各學科城區(qū)教研平臺活動，實現(xiàn)城區(qū)義務教育學校共研共享、共同成長。同時，指導區(qū)縣搭建城區(qū)義務教育教研平臺，促進全市義務教育均衡發(fā)展。二是構建全市城鄉(xiāng)教研共同體。從本學年開始，根據(jù)下發(fā)的《日照市教研室關于開展義務xx作文網(wǎng)鄉(xiāng)教研共同體建設活動的實施意見》，建立“城鄉(xiāng)教研共同體”。采取強弱結對、片區(qū)聯(lián)合、城鄉(xiāng)互動等方式，開展城鄉(xiāng)校際間多元同構、合作共贏的教研活動，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育教學的均衡發(fā)展和共同進步。三是搭建農(nóng)村中小學支教平臺。開展骨干教師巡回送課活動，努力提升農(nóng)村中小學的教育水平。四是建立信息交流和學術交流制度。舉辦校長論壇和名師論壇，發(fā)揮骨干校長與骨干教師的學術引領作用，促進全市教育干部和教師教育理論的提升與教育教學能力的提高。
3.充實教學資源庫，建設網(wǎng)絡教研平臺。根據(jù)出臺的《關于加強網(wǎng)絡教研平臺建設、深化網(wǎng)絡教研的通知》，積極建設集教學設計、課件、課堂教學實錄案例“三位一體”的覆蓋全部教學內(nèi)容的資源庫。同時，通過博客、電子信箱、qq通訊等，開辟網(wǎng)上論壇，開展網(wǎng)上教研，組織視頻聽課評課活動，擴大教研的時空范圍，加強對網(wǎng)上教研活動的研究和指導。充分利用“農(nóng)遠工程”的教育資源和山東省網(wǎng)絡教研平臺提高教研效率。
1.進一步加強高中學校管理。開設校長論壇，及時總結交流教學管理的成功經(jīng)驗。定期召開教學調(diào)度會，指導學校加強教學形成過程的管理，推進學?？茖W化、精細化管理過程。進一步加強“有效管理，有效教研，有效教學，有效學習”的研究，營造良好的育人環(huán)境。
2.加強常規(guī)教學落實，狠抓教學質(zhì)量。一是認真貫徹落實《關于加強高三教學的意見》、《關于加強和改進普通高中教學工作，全面提高教學質(zhì)量的意見》、《關于加強高中尖子生培養(yǎng)的意見》、《關于進一步加強高中信息技術、音樂、美術、體育與健康教學工作的指導意見》、《關于加強高中實驗教學和學科奧賽指導的意見》等一系列文件的規(guī)定要求，全面促進高中教學的改革與發(fā)展。二是加強基礎年級的教學研究。指導學校按有關要求，做好初、高中教學銜接。加強高二學業(yè)水平考試的應考指導，全面提高學生的合格率，提升優(yōu)秀率。三是加強薄弱學科建設，積極推進校際之間的均衡發(fā)展。通過蹲點、跟蹤聽課等形式，采取有效措施，促進薄弱學校和一些學校薄弱學科教學質(zhì)量的提高，努力縮小學校、學科間差距。四是開展有針對性、富有成效的教研活動。通過培訓、研討等活動，探索提高教師素質(zhì)、提高教學效率的有效途徑。充分發(fā)揮部分學校的學科優(yōu)勢，組織送教、同課異構及教學開放周活動，推廣先進經(jīng)驗，促進共同發(fā)展。
3.繼續(xù)深化專題研究。一是高效課堂研究。深化教師教學方式和學生學習方式的轉變，探討提高不同課型教學有效性的策略。二是學生自主學習研究。加強學法指導，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，培養(yǎng)自主學習的能力。三是因材施教，分類指導研究。根據(jù)學生的個性差異，確定不同的教學和學習要求，實行分層、分類教學，確保優(yōu)生優(yōu)培、抓弱補偏工作的落實。四是深化奧賽與自主招生研究。加強學科競賽指導，根據(jù)學科特點，提出教學指導要求，總結我市近年來競賽指導的經(jīng)驗。五是選課、走班研究。積極引導學生根據(jù)自身特點，合理選課。通過走班落實分層教學，滿足學生的的不同需求，確保選課走班與高校招生計劃的有效對接。六是教學評價研究。逐步構建起推動師生發(fā)展的評價體系，實現(xiàn)課堂教學的民主、主動、開放和多元。同時，通過視導、評估等多種途徑，逐步建立健全對學校的教學評價制度。
4.加強教育國際化研究。積極開展多層次、寬領域的教育交流與合作，立足學校實際，在培養(yǎng)目標、專業(yè)設置、課程內(nèi)容、教學方法等方面，學習借鑒國際教育領域的先進理念和經(jīng)驗，提升辦學實力和辦學特色，提高我市普通高中教育國際化水平。
1.積極參與組織市教育局全年教師培訓活動，搞好寒暑假學科教師和學科骨干教師培訓，做好省教育廳組織的教師遠程研修指導工作。
2.發(fā)揮學科教研員的專業(yè)引領和示范作用，積極開展基于學科問題研究與解決的教研活動。鼓勵創(chuàng)造性地開展學科教研和培訓活動，引領教師把握學科教學體系，在教學實踐中成長，在教研活動中提高。
3.充分發(fā)揮骨干教師的帶頭、示范和引領作用。建立健全骨干教師考核機制，落實好日照市“學科帶頭人”、“教學能手”、“教學新秀”管理辦法，發(fā)揮各類骨干教師在教學研究、教學改革、教學創(chuàng)新的傳幫帶作用。
4.繼續(xù)在廣大教師中開展“讀一本教育理論書籍，寫一篇教學論文或經(jīng)驗總結，進行一項教改實驗，上一節(jié)教改研究示范課”等“四個一”活動，不斷提升中小學教師的理論水平和教學能力。
六、加強自身建設，提高教研水平。
1.進一步加強各級教研室組織建設、制度建設和條件建設。研究制定教研人員工作考核評價標準，完善崗位目標考核。
2.成立各學科專業(yè)委員會，發(fā)揮學科專業(yè)委員會的專業(yè)引領作用。積極開展教育教學研究，努力把學會建成開展學習、交流、服務教學活動的新載體，增強學會對教研工作的影響力。
3.加強對教研人員的業(yè)務培訓工作。一是繼續(xù)采用xx年赴浙江大學“走出去”或將名家名師“請進來”的培訓方式，提高各級教研人員的理論水平和教研能力。二是組織好xx年全省教研員遠程研修工作，并落實后期跟進式學習研修。三是進一步加強對教研人員網(wǎng)絡教研能力的培訓。繼續(xù)通過講座報告、示范指導等形式對教研人員開展網(wǎng)絡教研培訓。四是堅持對教研人員的“七個一”要求，即：“讀一本理論書、發(fā)表一篇專業(yè)論文、提出一個教學主張、培養(yǎng)一批骨干教師、聯(lián)系一個學校、挖掘一個典型、推廣一種教學經(jīng)驗”。“七個一”將作為年度教研員工作考核的主要指標。
4.積極轉變教研方式，降低教研重心，提高服務教學的質(zhì)量。一是鼓勵并支持教研人員經(jīng)常到學校聽課、評課、指導教學與調(diào)查研究，建立學科教學研究基地，提高教學指導的針對性和實效性。二是要加強教育測量研究，及時收集信息，把握課程改革與考試改革的動向，發(fā)揮教學質(zhì)量評價的診斷和導向功能。
教育局教研室教研員工作計劃篇十四
教學任務：完成必修模塊1“分子與細胞”、必修模塊2“遺傳與進化”。
教學目標：
1、通過教學讓75%的學生能深入地認識生命的物質(zhì)基礎和結構基礎，理解生命活動中物質(zhì)的變化、能量的轉換和信息的傳遞；領悟觀察、實驗、比較、分析和綜合等科學方法及其在科學研究過程中的應用；科學地理解生命的本質(zhì)，形成辨證唯物主義自然觀。
2、讓75%的學生認識生命的延續(xù)和發(fā)展，了解遺傳變異規(guī)律在生產(chǎn)生活中的'應用；領悟假說演繹、建立模型等科學方法及其在科學研究中的應用；理解遺傳和變異在物種繁衍過程中的對立統(tǒng)一，生物的遺傳變異與環(huán)境變化在進化過程中的對立統(tǒng)一，形成生物進化觀點。
高二年級第二學期：
教學任務：完成必修模塊3“穩(wěn)態(tài)與環(huán)境”、選修3“現(xiàn)代生物科技專題”
教學目標：
通過教學讓75%的學生認識發(fā)生在生物體內(nèi)部和生物與環(huán)境之間的相互作用，理解生命系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)，認識生命系統(tǒng)結構和功能的整體性；領悟系統(tǒng)分析、建立數(shù)學模型等科學方法及其在科學研究中的應用；形成生態(tài)學觀點和可持續(xù)發(fā)展的觀點。
讓75%的學生知道現(xiàn)代生物科學技術在一些主要領域的研究熱點、發(fā)展趨勢和應用前景。
教學措施：
1、堅持集體備課，繼續(xù)實行學案教學。
2、堅持課前通課制度和課后集體反思制度，
3、每節(jié)課做到目標明確，圍繞目標進行教學設計，每節(jié)課都給學生自主學習的時間，杜絕滿堂灌；作業(yè)布置適當，鞏固練習到位。
4、每章結束后，都要有章測試。
5、對推進生實行“加餐制”。
在高二還要做好奧賽輔導。
高三年級第一學期
教學任務：復習必修1----3模塊以及選修3模塊。
教學目標：通過復習，使2/3的學生能夠建立學科知識體系，能夠用生物學原理分析實際問題，能進行實驗設計。
復習措施：
編寫復習學案。
月考。
錯題再現(xiàn)。
優(yōu)化課堂模式，復習課、講評課等。
高三年級下學期：
教學任務：專題復習
教學目標：通過專題復習，使2/3的學生能夠學會歸納、總結、提煉。
復習措施：
1、編寫專題復習學案。
2、對試卷全批全改。
3、積累錯題，定時重復。
組內(nèi)五名未送過畢業(yè)班的教師分別有五位教師帶領。
1、組內(nèi)公開課、點評課。
2、論文評選。
3、優(yōu)質(zhì)課評選。
教育局教研室教研員工作計劃篇十五
根據(jù)本學期學校的工作安排和我院工作具體情況，計算機教研室努力協(xié)調(diào)領導、輔導員和教師之間關系，完成本專業(yè)的教學、科研和日常教務工作，確保教學、考試、教學檢查等各項工作的順利進行。針本學期的工作實際，本教研室重點做好以下幾項工作：
1、做好上學期試卷復查工作，對出現(xiàn)的問題認真總結，確保本學期期末考試中不再出現(xiàn)類似問題。
2、協(xié)調(diào)學院安排好合作院校的評估活動，對需要檢查的教學資料及時整理好，撰寫好，對評估過程中可能提到的關鍵問題認真調(diào)查，充分準備，確保評估活動的順利進行。
3、協(xié)助主管院長和教學秘書做好教學檢查和監(jiān)督工作。加強學期開始、學期中和學期末的關鍵時刻教學工作的檢查，重點檢查本專業(yè)各門課程教學大綱計劃的落實情況、教學進度是否得當、期中期末考試安排等工作。
4、堅持聽課制度。組織計算機專業(yè)組的聽課工作，要求做好聽課記錄，聽課后的意見建議進行整理，及時反饋給任課教師。
5、針對課堂教學效果專題教研活動，探討如何提高教學技能，鼓勵教師參加下半年學校將要舉行的教師教學技能大獎賽，并對參賽教師試講。
6、開展國際合作院校的計算機專業(yè)的教研交流活動，為專業(yè)教師爭取短途外出學習機會。
7、對現(xiàn)有專業(yè)課程進行分析，選出重點建設課程，準備下半年申報學校優(yōu)質(zhì)課程。
8、增加專業(yè)內(nèi)科研活動，制定初步的科研活動方案和制度。。
9、針對本院學生基礎弱、學習興趣差的問題，開展娛樂性、趣味性強的課外學習活動，初步制定好活動方案和細則。
為了落實學校有關教學文件精神，提高教師的教學水平和科研。
1、抓日常教學管理，提高管理意識。加強教學常規(guī)管理，從備課、上課、課后輔導抓起，加強實踐環(huán)節(jié)教學工作，加強教師之間的聯(lián)系，充分調(diào)動教師積極性，完成本學期教學工作任務。
2、每兩周舉行一次教研室活動，交流和探討教學經(jīng)驗，鼓勵教師相互聽課；針對老師們在教學過程中遇到的問題共同討論、并提出解決方法，從而可更好的吸取良好教學經(jīng)驗。堅持開展周一下午的教研組活動，進行集體備課，統(tǒng)一教學進度，對各自的教學情況進行總結。
3、開展1—2次教學以外娛樂活動，方式等教研室成員共同商定之后再定。
4、加強課程建設。本學期計劃組織1—2次課程建設和精品課程建設的討論會，就教學計劃、教學大綱、課程設置等進行討論，以使更加科學合理。
5、積極開展新課教師的公開教學和老教師的公開示范課活動，以此形成良好的“以老帶新”的局面，進一步提高教師的.教學水平。
6、積極組織教師申報科研項目，以進一步的提高教師的教學水平，從而提高教學質(zhì)量。
7、在本學期最后階段，組織討論有關期末考試出題的安排，并總結一學期來的教學工作等。
第幾周、工作內(nèi)容：
1—2初期教學檢查，地區(qū)科技局課題申報交流。
3—4人才培養(yǎng)方案的討論，各類大綱的編寫討論；集體備課。
5—6組織年輕教師隨堂聽老教師課；
7—8集體備課；教學相長會。
9—10提醒將要進行中期教學檢查。
11—12集體備課；開展一次茶話會（或娛樂活動）。
13—14相關課程建設的討論。
15—16期末試卷的出題的討論和安排；集體備課；提醒將要期末終期檢查。
17—19期末教學檢查和下學期教師任務安排等。
1、開學前：各老師準備好教材、教學課程大綱、課時授課計劃、教學進度表、教案。大綱、進度表、課時計劃在開學后一周交至系教務辦。
2、開學二周后：對所屬教師的教案、大綱、課時計劃要審定和檢查。
3、安排晚自習輔導答疑，每位教師每周一晚上。
4、安排教師指導學生的導師的學生名單，要求每位教師要經(jīng)常與被導的學生進行學習輔導、談心等。關心愛護學生，使學生心理與身體、學習共同健康成長。
5、組織公開課觀摩，特別是青年教師最少有一次公開課和參加講課比賽，集體討論各種教學方法，盡量推廣最好的教學方法。促進教學方法的提高和多樣化。
6、每位教師每學期要多聽課，多向其它教師學習，取長補短，并且有記錄。
7、教研室主任要對每位教師進行聽課，掌握教學動態(tài)，檢查教學進程和教學方法，教學水平和教學態(tài)度。
8、期中教學檢查：對每位教師的教案、作業(yè)布置與批改、輔導、聽課等進行檢查，結合學校的教學檢查，對位每位教師的教學工作進行量化考核，并且上報教務處和留系存檔。
9、期末考試、出卷、監(jiān)考、閱卷工作。
（1）每位教師對自己的課程要負責出a、b兩套試卷，并附有標準答案和評分細則。兩套試卷相同知識點不能超過30%，要逐步建立每門課程的試題庫。
（2）監(jiān)考要嚴肅、認真、負責安排、公正無私、關心愛護學生。要有成績分析和試卷分析，以符合“正態(tài)分布”為理想試卷。最后上報系教務辦并報校教務處。
二、實驗實訓課管理：
1、實驗課：有條件的要達到100%的實驗開出率，要有預約記錄、實驗記錄和學生的實驗報告書，期末一并交至系存檔。
2、實訓：在校內(nèi)外實訓基地的，也要存相應記錄并存檔，要求有學生的實訓鑒定、記錄、結果一并存檔。
1、每個學生要有一名畢業(yè)論文指導教師。
2、畢業(yè)論文的題目盡量一生一題，不要重復。
3、畢業(yè)論文要有多次修改的記錄，要有評語并存檔。
四、各種政治學習和業(yè)務學習。
五、安排一次或以上的學術講座。
六、鼓勵教師進行教學研究，每學期的教研論文要存至個人業(yè)務檔案里。
七、制訂本學期的科研課題和計劃。
八、上報一門校級精品課程和計劃。
（1）已報校級精品課程的《藥理學》準備報省級。
（2）準備報《有機化學》為校級精品課程。
九、制作多媒體課件。
十、組織參編、主編各種教材、講義和實驗指導書。
十一、完成其它工作的計劃和協(xié)調(diào)工作。
十二、組織學生對各老師授課進行考核，并結合期中教學檢查記入考核成績，作為考核教師教學能力的指標之一。
教育局教研室教研員工作計劃篇十六
據(jù)平川教育局和魏礦學校xx年工作要點，結合我校小學教學工作的實際，以及上學期工作出現(xiàn)的漏洞，特制定本學期教研室工作計劃要點：
以先進教育教學思想為引領，以教育信息化推進為契機，以教師隊伍的專業(yè)成長為抓手，以教學常規(guī)管理的精細到位為基礎，以常態(tài)課堂教學效益提高為重點，以質(zhì)量管理的目標為核心，努力做好內(nèi)涵發(fā)展，專業(yè)引領，提升形象，提高效益。
1、鼓勵教師以“在職研修”為重點，以“自主學習”為前提，以校本培訓為主渠道，通過多種途徑，在教育教學實踐中不斷提升業(yè)務水平，使其由“教學型”向“研究型”轉變。
2、引領全校教師“關注課堂、聚焦課堂、研究課堂”，在課堂改革中牢牢抓住課堂教學質(zhì)量，打造“效率課堂、智慧課堂、靈動課堂”，全面提高教育教學質(zhì)量。
3、以校本教研為依托，以教研課題的開題為契機，將課程改革和課題研究緊密結合，創(chuàng)新教育科研運行機制，努力探索符合我校實際情況的教研之路。
4、組織開展多種形式的教師技能競賽活動，積極組織教師參加市、區(qū)組織的各種觀摩、研修、競賽等活動。努力造就一批“名教師”、“特長教師”。
1.進一步抓好常規(guī)管理，形成良好的教學風氣。
1)開學收交上學期的工作總結、本學期的工作計劃、教研組工作計劃、暑假學習心得等材料，檢查書寫質(zhì)量，登記書寫等級。不斷提高材料的'書寫質(zhì)量。
2）加強教研組活動。發(fā)揮教研組的功能，提高教研組長開展日常教研活動的能力。各組按教研室的安排，定期組織教研活動，嚴格考勤，教研活動做到時間、內(nèi)容、人員“三落實”，做到活動內(nèi)容有安排、有落實、有檢查、有考核。教研活動原則上不請假，保證全員參與。
3）進一步加強對集體備課組的管理。按照“魏礦學校集體備課方案”對9個集體備課組的備課活動加強指導，使其更規(guī)范、實用；督促備課組提前一周備課、議課、定課、復課并簽字；加大對議課、復課環(huán)節(jié)的檢查力度。努力使集體備課成為學校教學工作的一個亮點。
4）組織安排教師課文朗讀競賽、“三疑三探”教學模式教案展評，教師粉筆字競賽，“三疑三探”優(yōu)質(zhì)課競賽等給教師提供展示才華的平臺。
5）以各種公開課、訓練課為載體，開展說課、聽課和評課活動。教師之間互相學習，取長補短。要求教師每學期聽課18節(jié)以上，主任30節(jié)以上，校長40節(jié)以上。
6）通過檢查使教師養(yǎng)成書寫課后反思的良好習慣，使每節(jié)課都有書面反思或總結，每學期期中考試出一份高質(zhì)量的試題，寫一份高質(zhì)量的試卷分析。
2、進一步深化課程改革，全面提升素質(zhì)教育水平。
1）加強“三疑三探”教學模式的學習、研討工作，使這一教學模式滲透到每節(jié)課的教學中。以教研組為單位，利用教研活動時間組織教師進一步學習課程標準，學習魏書生教育思想，學習“三疑三探”教學模式理論；進一步領會新課標的深刻內(nèi)涵，不斷優(yōu)化課堂教學結構，轉變教師的教學行為，變學生被動學習為主動學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
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2)引導教師利用業(yè)余時間自學，不斷提升自身素質(zhì)。高度關注課程實施進程中學生的學習過程和方法，在教會學生知識的同時更要教會學生方法，把學得知識的過程變?yōu)楂@得方法的過程。要以有效教學為抓手強化教學精致管理，注重過程跟蹤與反饋，優(yōu)化教學方式方法，增強課堂教學魅力，不斷提高學生積極參與、主動探究、合作學習的興趣和能力；同時還要關注學生情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)，注意激發(fā)學生學習的興趣，調(diào)動學生學習的積極性和主動性，確保課改的深入實施。
3)加強課堂教學設計的研究，研究影響課堂教學效率的各種因素和各個環(huán)節(jié)，在引導教師組織好課堂教學的同時，要特別重視優(yōu)化課堂教學設計，優(yōu)化目標、優(yōu)化過程、優(yōu)化方法，關注預設和生成，特別要關注目標的達成度。
4)通過參加區(qū)上的優(yōu)質(zhì)課競賽，向兄弟學校的教師學習，學習他們的教學藝術，感受他們的教學風格，取長補短，為己所用。以課堂教學為主陣地，以教學方式和學習方式的轉變?yōu)楹诵?，通過課題研究推動課改深化。
3.進一步加強教師的校本培訓和學習，建立一支研究型的教師隊伍。
1）為提高教師的教研能力，學校利用周一例會時間和放假、開學時間進行集中學習，學習魏書生教育思想、教育理念，學習“三疑三探”教學理念等，書寫一定數(shù)量的學習筆記；建立教師培訓和學習的長效機制，提升教師的教育科研能力和課堂教學水平。
2)開展校際交流，加強不同學校教師之間的學習。本期擬定和平川區(qū)的學校之間進行一次校際交流，兩?；ヅ山處熥稣n，并進行教研活動，開展兩校互動式的說課和評課活動。
3)開展校級教研交流活動。組織教師在第七周進行一次校級教研交流活動。
4）貫徹魏書生教育思想。
（1）從小事做起，在平時的教學中研究教學中存在的小問題。
（2）樹立服務意識。教師是為學生服務的，牢記校訓“一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生”。
（3)加強課堂“一分鐘”訓練，增加學生知識積累。讓學生感受到學習是享受，提高學習興趣。
（4）嘗試“三疑三探”教學模式培養(yǎng)學生的質(zhì)疑，探究，創(chuàng)新能力。
月份。
工作內(nèi)容。
1.收交、檢查教師書寫的各種材料。
1.召開教研組長、年級組長會，督促各教研組組長制定教研活動計劃。
3.召開六年級教學工作分析會。
3.組織教師參加全區(qū)中小學教師粉筆字書寫大賽活動。
4.配合學校做好平川區(qū)三類城市語言文字工作迎評準備工作。
5.配合學校啟動“三項活動”。
6.開展“兩基”迎國檢準備工作。
1.檢查集體備課。
2.組織開展小學英語競賽活動；組織優(yōu)秀教學論文、教學案例、錄像課評選（含“三疑三探”運用）及推薦上報活動。
3.組織參加全區(qū)小學教師優(yōu)質(zhì)課（含“三疑三探”運用）競賽活動。
4.參加各教研組教研活動。
5.開展“有效備課”、“有效批閱作業(yè)”觀摩會。
6．上好“三疑三探”示范課。
8.組織學校中華經(jīng)典詩文誦讀競賽活動。
1.組織召開畢業(yè)班學情分析會。
2.迎接平川區(qū)三類城市語言文字工作的驗收評估。
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3.組織教師參加省市課題申報立項、評獎工作。
4.檢查學生課業(yè)負擔，課外閱讀情況。
5.檢查集體備課議課環(huán)節(jié)。
6.上好“三疑三探”組內(nèi)訓練課。
7.“三疑三探?！眱?yōu)質(zhì)教案展示。
8.開展小學語文教師課文朗讀競賽。
1.慶?！傲弧眹H兒童節(jié)活動。
2.“三疑三探”優(yōu)質(zhì)課競賽。
3.檢查教研組活動。
4.組織小學六年級質(zhì)檢考試。
5.小學生鋼筆字競賽。
6.教學經(jīng)驗交流活動。
1.集體備課抽查。
2.教研活動檢查。
3.收交應書寫的各種材料。
教育局教研室教研員工作計劃篇十七
組織全組教師認真學習市教育局教研室教育工作會議精神，根據(jù)學校的數(shù)學教學的實際狀況，在上級各級組織的`統(tǒng)一安排下，為了體現(xiàn)“以學生發(fā)展為本”教育理念，為學生優(yōu)質(zhì)的教育服務，讓學生“學會選取、學習、卓越發(fā)展”，特制定如下教研組工作計劃。
教研組建設，以爭創(chuàng)先進教研組為動力，總結經(jīng)驗，發(fā)揮我們組的優(yōu)勢，用心改善教學教研方法，聚集全組教師的工作熱情和創(chuàng)新力，努力使我們數(shù)學教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結奮進的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。
1.強化理論學習，提高教學水平和潛力?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，教師不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。教研組校本教研，狠抓理論學習，學習《課程標準》，學習學科刊物、教研教改信息，使“善學才能善研，善研才能善教”，成為我們?nèi)M數(shù)學教師的共識，同時要不斷更新教師的教學觀念，以先進的教學理念武裝，服務于日常的教學工作。
2.聚焦日常的數(shù)學教學，關注課堂教學和質(zhì)量。在新課程標準的要求下，個性是數(shù)學教師要轉變教學觀念，以學生為主體，運用啟發(fā)式教學和開放式教學，努力避免出現(xiàn)“繁、難、雜”等多種形式的題海戰(zhàn)役。教師不再是知識的權威，而是充當學生的組織者、合作者和助手的主角。學生也不再是知識的接收者，被動學習，而是與教師一樣途徑獲取信息。提倡教師上好每一節(jié)課，課堂教學質(zhì)量。
3.加強群眾備課組活動的開展工作。群眾備課組活動，以定期的和不定期的備課組活動為主。每周的群眾備課，平時不定期的交流教學心得、教學方法，以及時提高每個教師的備課質(zhì)量。要求每個人主備―個案，群眾研討―共案，個性修改―特案，課后反思―定案。
4.教師之間要隨堂聽課、評課。聽課前備課，設計教案，互相切磋。聽課后評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透反思。組內(nèi)教師每學期用心參加聽、評課。組織教師外出聽課，博采眾長。
5.九年級數(shù)學備課組要狠抓二0一三年度畢業(yè)班數(shù)學教學，輔優(yōu)補差。九年級在原有基礎上提高數(shù)學質(zhì)量，調(diào)動學生和教師的用心性，認真復習。七年級、八年級要用心倡導新的教學方法和教學理念，全面提高學生的數(shù)學思想、數(shù)學基礎知識，設計最理想的教學方案，力求使教學由淺入深，由易而難，形象、生動，使學生樂學、愛學。抓好差生，后進生的轉化工作，給以更多的和愛護。
6.關愛青年教師的健康成長。為了使每位青年教師盡快成長起來，早日挑起大梁，教研組對關注青年數(shù)學教師的培養(yǎng)。實施新、老教師結對子，為青年教師搭建施展才華的平臺，使青年教師由稚嫩走向成熟，使的青春熱情和蘊藏的巨大潛能，迅速成長為市級、學校骨干。
7.抓好教科研，提升教師的理論素養(yǎng)。全體教師應具有科研興教思想，自覺進行教科研實踐。在平時的教學中，積累素材，用心撰寫數(shù)學教學論文。
二月份
1.學習各級教育部門的工作意見。
2.制定數(shù)學教研組活動計劃。
3.組織數(shù)學各年級備課組、教師個人制定工作計劃。
三月份
1.學習教研活動計劃，統(tǒng)一教學進度。
2.組織校內(nèi)公開課。
3.聽評課階段總結。
4.作業(yè)批改、教案檢查。
5.組織教師參加第八屆全國初中數(shù)學青年教師優(yōu)質(zhì)課觀摩。
四月份
1.各年級數(shù)學教師以各自任教的教科書中“數(shù)學活動”和“課題學習”為課題，嘗試合作學習。
2.理論學習，撰寫論文和教學案例。
3.搞好公開課研討課活動及評課，注重評價性、實效性、操作性。
4、期中數(shù)學質(zhì)量分析。
5.組織九年級數(shù)學教師參加中考數(shù)學研討會。
五月份
1.九年級數(shù)學中考模擬試卷的考試成績的分析和探討。
2.針對各年級學生特點，對照已經(jīng)制定活動計劃進行反思。
3.非畢業(yè)班年級進行數(shù)學特長競賽。
六月份
1.迎接期末考試，組織好非畢業(yè)班的復習工作。
2.進一步加強非畢業(yè)班的后進生的轉化工作。
3.撰寫本學期的教育教學論文或個案分析。
4.對本學期工作進行總結和反思。
教育局教研室教研員工作計劃篇十八
根據(jù)學校對教研室工作的要求，教研室在本學期將繼續(xù)推進課堂教學改革，把“四步教學法”在教學中的應用作為組內(nèi)公開課的`硬性條件。以學生為主體，借助同課異構，追趕超越，把調(diào)整教法，提高學生成績作為教研主方向，扎扎實實開展教研工作，使我校教研工作再上一個新臺階。
本學期開始，教研室將對完成教研任務的教師在xx實驗中學教師繼續(xù)教育冊上實行學分認定，凡符合學分認定標準的教師可到教研室蓋學時認定章。
實行同課異構，組內(nèi)公開課用四步教學法。教研組要組織教師認真觀摩聽課，督促教師認真完成教師聽課任務。學校每學期給教研組報銷活動經(jīng)費x元，其中部分可作為完成聽課任務教師的獎勵.聽課時必須簽到，并配以聽課照片。
做好每周一次的專題講座。每周三的第七節(jié)為教研活動日，各教研組要及時制定本組的工作計劃，安排好每周的教研活動主講人及主講內(nèi)容。每次活動的主講人要精心準備內(nèi)容，講完后將講稿交教研室，主講一次計2個課時。教研組長要認真考核教師到會情況，填寫好教研活動記錄表。
本學期，教研組長將組內(nèi)所有活動內(nèi)容以文本、照片、視屏的形式保存，學校將在學期結束時評選“優(yōu)秀教研組”2個（文理各1個），教研組獎勵x元。學校將根據(jù)教師在xx實驗中學繼續(xù)教育證書和市繼續(xù)教育證書學時認定總分數(shù)的高低評選12名“20xx學年教科研優(yōu)秀教師”。
積極鼓勵教師完成“一師一優(yōu)課，一課一名師”的網(wǎng)上視屏、、論文等的上傳工作，教研組長要落實人員、落實時間。凡上傳視屏獲得省級和國家級獎勵的，學校將獎勵500元。
1、督促課題的開題、中期報告及各個環(huán)節(jié)的推進工作。
2、安排部署第八屆教學能手大賽暨省市教學能手推薦工作。
3、教研組長負責督促本組教師“一課一名師”課堂實錄活動（每人1節(jié)，手機也可錄制），負責督促教師上傳。
4、xx市實驗中學首屆微課制作大賽。
5、研組同課異構活動。
6、遠程網(wǎng)絡培訓和教師外出培訓工作。
7、教師繼續(xù)教育培訓工作和xx實驗中學教師繼續(xù)教育學分認定工作。
8、落實學校安排的工作任務。
9、教研組活動及時上傳學校網(wǎng)站。
10、教教師的論文統(tǒng)計、收集工作，鼓勵教師撰寫論文和學術報告，為評選xx名師、學科帶頭人準備材料。
總之，教研室要做好學校布置的各項工作和常規(guī)工作外，更要提高服務意識，把與教師利益相關的課題論文、校本研修、遠程培訓工作督促到位，落實到人，爭取使我校的教研工作更上一個新臺階，為我校實現(xiàn)新的輝煌做出更大貢獻。
教育局教研室教研員工作計劃篇十九
為了提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)良好的學風和教風，創(chuàng)造出更多的教學科研成果，汽車教研室在2015年特制定本計劃。
繼續(xù)抓好教學這個中心環(huán)節(jié)，要求每一位教師認真?zhèn)湔n，精心撰寫教案，鉆研教學方法，總結教學經(jīng)驗，學習教育理論。
主動關心學生，聽取學生的反饋意見，及時調(diào)整教學方法，達到教學相長的目的。
教學過程中嚴格按照教學大綱的要求，精心制定教學計劃，保質(zhì)保量完成教學任務。
教學需要理論的指導，理論必須用實踐去檢驗。在教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題，將問題上升為研究對象，將研究對象轉化為研究成果。將教學實踐與教學理論相結合，以教學出理論，以理論創(chuàng)新實踐。同時，還要做好科研課題的申報、立項等工作，為教師的理論提升開拓空間和渠道。
2、制定各學科計劃、確定教學進度。
3、組織教師進行教學研討，確定各新課程的課程標準。
4、編寫各新課程的實訓大綱和實訓指導書。
5、搜集學生對新課程的反饋意見，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。
6、做好實訓室建設規(guī)劃，建立實訓室各項規(guī)章制度。
7、組織教研室教師間互相聽課，相互學習，并填好相關的聽課記錄。召開教研室全體成員會議，總結反饋聽課后的意見和建議。
8、開展一次關于論文發(fā)表、課題申報為主題的研討會議，促進相互學習。
9、開展一次各教師的教案交流活動，以便相互學習和提高。
10、檢查教學進度和教學計劃落實的相關情況。
11、做好教學、教研等相關活動的總結，對下一年教研活動提出建議。
12、組織學生參加省級或市級技能大賽，做好相關工作。
13、組織13級學生參加職業(yè)資格考試，并獲取相關證書。
教育局教研室教研員工作計劃篇二十
認真學習全教會精神，全面貫徹國家和省市教育規(guī)劃綱要，按照市委教育工委和市教育局的要求，以“實施優(yōu)質(zhì)教研，促進師生發(fā)展”為主題，以育人為根本目標，以隊伍建設為核心，以提高課程實施水平和推進課堂教學改革為重點，以完善評價機制為引領，以搭建教研平臺為抓手，以轉變教研方式為突破口，以提高研究水平為保障，打造教研工作品牌，進一步提高教學質(zhì)量，促進“教好教會”和“學好學會”目標的實現(xiàn)。
為適應《國家教育規(guī)劃綱要》對教育工作提出的新要求，今后我市教研工作要積極實施教研主題創(chuàng)新活動，著力轉變教研方式，更好地促進教育教學質(zhì)量提高。今年的主要任務是要打造三大主題活動，即教學實踐主題活動、教學論壇主題活動、教學科研主題活動。通過主題活動的開展，出經(jīng)驗、出成果、出人才，使我市的教研工作能夠走在全省的前列。
（一）教學實踐主題活動
教學實踐主題活動就是要充分發(fā)揮教研人員的優(yōu)勢，深入教學第一線積極參與教學實踐，率先垂范引領教學改革。教研人員每學期都要拿出一定的時間切實深入課堂、深入學生、深入教師隊伍，豐富自己教學實踐經(jīng)驗，了解課堂教學中存在的困難、需要解決的問題，把握教學過程中的難點、重點，以更有說服力的教學實踐指導教學改革。
（二）教學論壇主題活動
教學論壇主題活動就是要建設好骨干教師隊伍，充分發(fā)揮骨干教師的作用。設立專題論壇，定期組織各學科的骨干教師、教學能手、特級教師探討新課改條件下的課堂教學改革，尋求不同類型的學校、不同學科、不同課型的教學質(zhì)量提高之路，展示濟南教育水平和名師風采，努力創(chuàng)造出具有濟南特色的課堂教學新成果。
（三）教學科研主題活動
教學科研主題活動就是要充分利用省會城市的地域優(yōu)勢，借助大學多、研究機構多、高水平的科研人員多的優(yōu)勢，實施教學科研項目的集體攻關，特別是教學的重大科研項目的攻關，力求我市在教學科研上取得突破，使我市教育真正發(fā)揮全省教育改革的排頭兵作用。
（一）抓住課程和課堂兩個重點，強化研究和指導工作，不斷提高課程實施水平和課堂教學質(zhì)量。
制定課程建設和實施的指導意見，在開全、開足和開好上下功夫，推進課程實施水平的提高；出臺各學段課堂教學改革指導意見，總結和引領課堂教學改革，促進教學方式和學習方式的轉變；重視課堂教學中德育滲透工作，做到有意、有機、有效，充分發(fā)揮學科教學的育人功能。
（二）進一步加強對教學工作特別是畢業(yè)年級教學工作的研究和指導，促進教學質(zhì)量的全面提高。
做好各學段的命題研究與評價工作；強化對學業(yè)水平考試的研究，進一步提高學業(yè)水平考試合格率；研究20xx年高一新生高考變革的應對措施，更好地適應高考變革對教學的新要求。
（三）完善教研員深入學校制度，發(fā)揮教學調(diào)研引領教學發(fā)展的作用。
一是進一步明確教研員下校調(diào)研的目標、內(nèi)容和要求；二是實施教研員定點聯(lián)系學校制度；三是教研員深入學校開展教學示范活動，提倡教研員轉換角色，深入課堂，站上講臺，提高研究、指導、服務能力和質(zhì)量。
（四）加強教學視導機制建設，不斷增強視導效果。
整合視導力量，組成由教研員和學校分管教學干部組成的視導隊伍，提高視導隊伍素質(zhì)，擴大視導力量的代表性；突出視導主題，要明確視導活動的主題和目標，提高視導工作的針對性、實效性；規(guī)范視導程序，要確定視導工作內(nèi)容、步驟和方法，提高視導工作的科學性、規(guī)范性；擴大視導效果，建立和實施視導活動分析和反饋制度，提高視導工作的引領性、指導性。
（五）搭建教學交流平臺，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，促進學校均衡發(fā)展。
一是創(chuàng)設區(qū)域交流平臺，開展全市教研工作交流展示活動；二是搭建學校交流平臺，開展省市級教學示范校教學特色交流展示活動、全市教學改革展示交流活動；三是構建教師交流平臺，開展優(yōu)秀教師教學特色展示交流活動、優(yōu)質(zhì)課（觀摩課）展示評比活動；四是建立教學主題研討交流平臺，運用集體智慧，通過研討活動解決共同關注的難點問題；五是完善城鄉(xiāng)交流平臺，開展送教下鄉(xiāng)、城鄉(xiāng)交流活動和義務教育階段農(nóng)村學校教學工作研討交流活動;六是暢通網(wǎng)上教學資源平臺,提供各地教學改革信息，逐步實現(xiàn)全市教學優(yōu)質(zhì)資源共享。
（六）完善評價機制，以機制建設促進教學工作健康發(fā)展。
落實課程實施水平評估，促進課程建設質(zhì)量和實施水平的不斷提高；對區(qū)域義務教育階段教學質(zhì)量進行評價，推進區(qū)域均衡發(fā)展；探索建立以學業(yè)水平考試成績?yōu)榛A的高中和初中學校教學質(zhì)量評價體系，引領學校面向全體學生，促進學生全面發(fā)展。
（七）加強教師隊伍建設，提升教師隊伍素質(zhì)。
加強教研隊伍建設，優(yōu)化機構設置,選好配齊教研員；加強骨干教師隊伍建設，建立優(yōu)秀教師資源庫，不斷擴大優(yōu)秀教師群體，發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領作用；加強青年教師隊伍建設，形成合理的骨干教師梯隊；促進教研組建設，營造教師專業(yè)發(fā)展的良好氛圍。
（八）提高研究水平，夯實指導根基。
開展創(chuàng)學習型教研室，做專家型教研員活動；組織教研人員進行系統(tǒng)的培訓，提高教研人員專業(yè)水平和指導能力；拓展國際交流渠道,開闊教研人員視野；支持校本教研活動，加強教學研究課題管理，開展項目式專題研究，對制約教學質(zhì)量提高的突出問題組織專題攻關;鼓勵支持教研人員總結提升教研工作,撰寫教學教研論文或專著。
（九）切實加強教研室自身建設，發(fā)揮研究、指導、服務職能。
從轉變觀念、規(guī)范行為、形成合力、提升能力等方面抓好教研室建設，努力打造一支思想素質(zhì)優(yōu)、廉潔自律好、工作作風實、專業(yè)功底厚、研究水平高、工作能力強的教研員隊伍。繼續(xù)開展“創(chuàng)先爭優(yōu)，爭做教研先鋒”活動，完善“雙諾、雙述、雙評”制度，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用。進一步加強民主管理，落實室務公開。開展文體活動，組織健康查體，引導教研員工健康生活和工作。加強財務和財產(chǎn)管理，創(chuàng)建節(jié)約型單位。深化廉潔教育，完善制度建設，規(guī)范教研活動和教研人員從教行為。加強協(xié)調(diào)溝通，整合全市教研力量，充分發(fā)揮縣（市）區(qū)教研室作用。
2.組織全市普通中小學課程實施水平評估工作
3.召開全市教研工作交流現(xiàn)場會
4.各學段分別召開省市級教學示范校教學特色展示暨校長論壇活動
5.設立教學論壇，組織全市教學改革展示交流活動
6.召開高三教學研討及協(xié)調(diào)會
7.完成初中學業(yè)水平考試命題、評卷工作；完成高中學業(yè)水平考試評卷工作
8.召開各學段命題及試題評價研討會
9.組織教學人員參觀考察教育先進地區(qū)，聘請專家到我市作學術報告
10.組織教研人員深入定點學校開展“聯(lián)系周”活動
11.開展各類優(yōu)質(zhì)課觀摩課展示活動
12.召開各類專題或課題研討會，研究解決教學工作中的實際問題
13.開展送教下鄉(xiāng)、城鄉(xiāng)交流活動
14.評選濟南市優(yōu)秀教研組
15.評選濟南市教學示范學校
16.做好市學科帶頭人、中心組成員評選工作
時間活動內(nèi)容責任科室
二月1.傳達工作計劃
2.開學教學調(diào)研
3.高三教學階段調(diào)研各部門
各部門
高中科、綜合科
三月1.初中學業(yè)水平考試調(diào)研工作
2.高三教學第四次協(xié)調(diào)會
3.評選市級教學示范學校
4.啟動教研員定點聯(lián)系學校工作,開展聯(lián)系周活動
5.對部分縣（市）區(qū)教學視導
6.高三基本能力命題研討會
7.組織全市中等職業(yè)學校技能大賽
8.農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學課堂教學專項視導初中科
高中科、綜合科
各部門
各部門
初中科、小學科、綜合科
綜合科
職教科
小學科
四月1.高三全市模擬考試
2.全市高三教學工作會議
3.開展送教下鄉(xiāng)、城鄉(xiāng)交流活動
4.召開全市教研工作交流現(xiàn)場會
5.對部分縣（市）區(qū)教學視導
6.組織外出考察或請專家來濟作學術報告
7.全市教學改革交流展示現(xiàn)場會
8.特教教研中心組專題研討活動
9.高職對口升學模擬考試
10.參加全省中等職業(yè)院校技能大賽高中科、綜合科
高中科、綜合科
各部門
各部門
高中科、初中科、小學科、綜合科
高中科
綜合科
職教科
職教科
五月1.初中學業(yè)水平考試命題工作
2.高三教學階段調(diào)研
3.對部分縣（市）區(qū)教學視導
4.評選濟南市優(yōu)秀教研組
5.教學論壇
6.小學綜合學科課程改革成果交流會
7.小學語文、數(shù)學、外語學科命題研討會
8.濟南市小學教學改革交流展示活動初中科、辦公室
高中科
高中科、初中科、小學科、綜合科
各部門
各部門
綜合科
小學科
小學科
六月1.初中學業(yè)水平考試評卷工作
2.高中學業(yè)水平考試評卷工作
3.評選全市學科帶頭人和中心組成員
4.參加全國職業(yè)院校技能大賽初中科、辦公室
高中科、辦公室
各部門
職教科
七月參加全省教研人員暑期培訓
八月1.全市暑期教研工作會議
2.暑期高三教學工作會
高中科、辦公室
九月1.開學教學調(diào)研
2.全市普通中小學課程實施水平評估
3.教學論壇各部門
高中科、初中科、小學科、綜合科
各部門
十月1.全市教學改革交流展示現(xiàn)場會
2.教研員定點聯(lián)系學校聯(lián)系周活動
3.對市直學校進行教學視導
4.初中綜合學科課程改革成果交流會各部門
各部門
各部門
綜合科
十一月1.召開省市級教學示范校教學特色展示暨校長論壇活動
2.開展送教下鄉(xiāng)、城鄉(xiāng)交流活動
3.全市高三教學協(xié)調(diào)會各部門
各部門
高中科
十二月1.召開各學段命題及試題評價研討會
2.召開全市教研工作交流現(xiàn)場會各部門
各部門
教育局教研室教研員工作計劃篇二十一
1、強化教改理念。利用下鄉(xiāng)視導、訂單教研、業(yè)務指導、專題會議、講座培訓、學習觀摩等多種形式和各種機會進行專業(yè)引領，強化新課改理念，提高課堂教學改革實踐操作能力，促進學生全體發(fā)展、全面發(fā)展、主動發(fā)展和終身發(fā)展。
2、推進教改進程。成立“黃驊市小學語文吉春亞本真工作室”，借力北京名師帶動我市課堂教學改革走向深入。在日常教學教研活動中，通過下鄉(xiāng)指導、訂單教研、跟蹤服務、專家講座、學習培訓等多種形式，提高教師課改意識和實踐水平，把課改作為一條主線，貫穿在每項活動的始終。
3、開展教改活動。以活動推進課改的落實和深化，適時組織專家培訓、名師講座、現(xiàn)場觀摩、學習論壇、展示交流、專題研討、教學競賽等豐富多彩的活動，為各學校培訓課改中堅力量；同時結合訂單教研、教學視導等活動深入各學校，開展業(yè)務指導活動，促使新課標理念、教改前沿理論融入到課堂教學行為中，提高課堂效率，促進教師素質(zhì)和教學成績的全面提升。
1、業(yè)務指導“抓重點，促全體”。把指導青年教師作為工作重點，同時關注教育干部和年齡偏大教師群體，在各類教學教研活動中既突出重點，又著眼全體，在訂單教研、視導聽課、教學比賽、業(yè)務培訓中，激發(fā)不同層面干部教師的教學教研熱情，激勵和帶動我市師資水平的整體提高。
2、組織教學教研活動。
一是開展各種形式的學科教研活動。積極開展各學科的業(yè)務培訓、教學研討、學科競賽活動，以本市級活動為主，適當增加外出學習培訓的.機會，突出考試學科，兼顧薄弱學科。
二是為優(yōu)秀教師成長搭建平臺。借助“一師一優(yōu)課、一課一名師”等活動平臺，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批教學能手，給更多教師提供鍛煉和進步的機會，推薦優(yōu)秀教師參加省級以上教學評比，爭取更大成績。對在教學教研工作中成績突出的個人給予表彰，為廣大教師樹立榜樣。
三是做好教科研課題研究工作。在繼續(xù)開展好國家級和省市級課題的基礎上，指導本市級立項課題的研究工作，解決在教學實踐中出現(xiàn)的具體問題，對于在課改等重點領域取得的優(yōu)秀成果給予表彰獎勵。
1、優(yōu)化訂單教研模式。進一步完善訂單教研的運行機制，增加業(yè)務指導的針對性、實效性和可行性，適當控制數(shù)量，大力提高質(zhì)量，加大對教改課和復習課的研究和指導。把訂單教研、中小學城鄉(xiāng)一體化教研和聯(lián)片教研、基地校教研有機結合，不斷提高訂單教研活動的實際效果。
2、發(fā)揮網(wǎng)絡教研作用。大力提倡在各類活動中應用現(xiàn)代信息技術平臺，不斷完善教學教研工作方式，開展基于現(xiàn)代信息技術環(huán)境下的集體備課，在課堂教學中突出新課改理念和新技術應用，為師生全面發(fā)展創(chuàng)造良好氛圍。有效利用基礎教育信息化工程項目平臺，繼續(xù)完善“黃驊市教研室”博客的運行機制，結合“黃驊市教研室工作群”及學科qq群，積極開展網(wǎng)絡教研活動。
3、教研活動專題化、系列化。綜合考慮學校需求、課改現(xiàn)狀和我市教育工作的全局工作，加強對學生、課標、教材、考試、評價的研究，精心謀劃教學教研活動。做到突出主題，形成系列，既能解決當前問題，又能助推今后工作，各項活動之間既互相補充，又互相促進，使我市教研活動不斷持續(xù)深入地進行下去。
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