教案起著指導學生學習、推動教學發(fā)展和促進教師專業(yè)成長的重要作用。在編寫教案時,要注重情感態(tài)度的培養(yǎng),培養(yǎng)學生正確的學習態(tài)度和價值觀。小編為大家收集了一些優(yōu)秀教師的教案分享,希望對大家的備課工作有所幫助。
節(jié)約用電教案及反思篇一
使學生懂得節(jié)約用水用電的重要性,教育學生從小養(yǎng)成節(jié)約用水用電的好習慣。
1、看圖一思考:圖中的小朋友在干啥?干完后又怎么樣?
2、看圖二思考:圖中的這位小朋友已經睡著了,可是燈還亮著。這樣做,對嗎?為什么?討論得出:大家都認為圖中的小朋友做得不對。因為他們浪費了水與電。
3、水電的用途水:食用、發(fā)電、灌溉、航行.....電:照明、生產、生活、科研.....
4、總結水和電的用途這么大,可是由于人們人為的浪費,現(xiàn)有的水電已經遠遠不能滿足人們的需要。所以,我們要節(jié)約用水用電。(板書課題:節(jié)約用水用電齊讀課題)
5、討論:我們該怎樣節(jié)約用水用電呢?學生思考后回答。
6、課堂小結:
對!我們要從小事做起,從自己做起,節(jié)約每一滴水,每一度電??匆娎速M水電的現(xiàn)象要制止,從小養(yǎng)成節(jié)約用水用電的好習慣。
今天的班會課就上到這兒。同學們都知道了節(jié)約用水用電的重要性,那么,希望小朋友從現(xiàn)在開始,用自己的行動節(jié)約一滴水,一度電。
節(jié)約用電教案及反思篇二
結合《夏天到了》的主題活動,通過認識空調和顯示屏上溫度的顯示,知道節(jié)約用電的道理。
立式空調、《學習》p148
1、幼兒看圖片欣賞故事
2、說說故事里有些誰,他們是怎樣避暑的?(小狗伸出舌頭、水牛浸泡在水里、小朋友涂吃西瓜、吹空調)
1、說說什么時候開空調(很冷和很熱的時候)
2、開空調,幼兒感受涼快的風
3、認認空調:空調的顯示屏上有什么
老師總結:空調的顯示屏上有溫度、風量大小等的調節(jié),國家規(guī)定夏天的制冷溫度不能低于26度,幼兒認認26的數(shù)字,在家提醒爸爸媽媽也不要把空調設置的太低。
1、切斷班級的電源(不開燈、不開空調、電扇)
2、幼兒說說沒有電源,無法使用哪些東西(老師不能使用電腦工作、不能欣賞影視、很熱)
1、除了空調還有什么東西用電呢(電扇、洗衣機、微波爐)
2、我們?yōu)槭裁匆?jié)約用電呢(電力是有限的資源,節(jié)約用電是為我們的子孫后代造福)
3、找找幼兒園“節(jié)約用電”的標簽(幼兒園的開關上都有“節(jié)約用電”的標記,讓幼兒找到這些標記,直到老師是為了提醒大家所以貼標記的)
節(jié)約用電教案及反思篇三
1、了解電的用途和重要性,知道要節(jié)約用電。
2、思考節(jié)約用電的方法,并在生活中實踐。
兒歌《我會節(jié)約用電》。
“節(jié)約用電”補充操作材料(見材料制作)。
學習領域:
形式:小組
1.請幼兒指出活動室的電器設備,并介紹其用途。
2.老師引導幼兒明白日常生活需要用很多的電,討論如果沒有電,對我們有什么影響。
3.請幼兒說說怎樣節(jié)約用電。
4.出示《我會節(jié)約用電》兒歌,與幼兒一起說兒歌:
我會節(jié)約用電
看電視,開電燈,
離開了電都不行。
小朋友,請珍惜,
用完斷電要牢記。
5.將幼兒分成二至三組,討論、設計、制作“節(jié)約用電”的標志卡,老師可在標志卡上寫上“節(jié)約用電”。然后,幼兒每人手持一張自己制作的“節(jié)約用電”小標志卡,在老師帶領下巡視幼兒園,看看有沒有人忘記關燈,如果有,請在旁邊貼上小標志卡,然后請老師幫忙關上燈。
6.返回活動室后,請幼兒說說巡視幼兒園的結果。
7.請幼兒回家與爸爸媽媽完成“節(jié)約用電”補充操作材料,第二天帶回幼兒園和小朋友們分享。
活動評價懂得要節(jié)約用電。
能說出節(jié)約用電的方法,并能在生活中實踐。
節(jié)約用電教案及反思篇四
1.了解電的用途和重要性。
2.讓學生知道要節(jié)約用電。
3.思考節(jié)約用電的方法,并在生活中實踐。
4.激發(fā)了學生的好奇心和探究欲望。
5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
了解電的用途和重要性。
節(jié)約用電
"節(jié)約用電"補充制作材料。
一、導入部分
請學生指出活動室的電器設備,并介紹其用途。
二、基本部分
1.老師引導學生明白日常生活需要用很多的電,討論如果沒有電,對我們有什么影響。
2.請學生說說怎么節(jié)約用電。
3.出示《我會節(jié)約用電》兒歌,與學生一起說兒歌:
我會節(jié)約用電看電視,開電燈,離開了電都不行。
小朋友,請珍惜。
用完斷電要牢記。
4.將學生分成二至三組,討論、設計、制作"節(jié)約用電"的標志卡,老師可在標志卡上寫上"節(jié)約用電"。然后,學生每人手持一張自己制作的"節(jié)約用電"小標志卡,在老師帶領下巡視學生園,看看有沒有人忘記關燈,如果有,請在旁邊貼上標志卡,然后請老師幫忙關上燈。
5.返回活動室,請學生說說巡視學生園的結果。
三、結束部分
請學生回家與爸爸媽媽完成"節(jié)約用電"補充操作材料,第二天帶回學生園和小朋友們分享。
在教學中,我利用電器導入新課,讓孩子回憶生活,調動孩子的學習動力。當孩子對學習產生興趣時,他們的心理活動就會處于激活狀態(tài)。 運用信息技術創(chuàng)設情境重現(xiàn)生產和生活運用信息技術創(chuàng)設情境重現(xiàn)生產和生活運用信息技術創(chuàng)設情境重現(xiàn)生產和生活運用信息技術創(chuàng)設情境重現(xiàn)生產和生活。我倡議孩子和家長做一個節(jié)約用電補充材料,帶來學生園與小朋友分享,做環(huán)保小衛(wèi)士的活動,這樣構建了真正屬于孩子自己的知識和能力,形成內化的道德品質,從而回歸生活,促進可持續(xù)發(fā)展,指導了孩子的可持續(xù)行為。
節(jié)約用電教案及反思篇五
幼兒園大班的孩子好奇心強,雖然比中班、小班的孩子懂事一些,但改不了頑皮的本性,隨時進出教室時都愛用手去開關電燈。為了讓幼兒懂得珍惜資源,節(jié)約用電,安全用電,所以設計本次活動。
1、了解電的用途,懂得怎樣安全用電。
2、培養(yǎng)幼兒節(jié)約用電的意識。
3、培養(yǎng)幼兒的理解能力,理解電對人類的危害性。
重點:培養(yǎng)幼兒節(jié)約用電、安全用電的意識。
難點:引導幼兒理解電的用途以及電對人類的危害性。
1、ppt課件(節(jié)約用電相關圖片)。
2、教室內的電源開關。
活動過程:
教學反思:
本次活動通過幼兒的討論與發(fā)言,不僅培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力,更重要的是讓他們懂得了怎樣珍惜自然資源,怎樣節(jié)約用電,安全用電,培養(yǎng)幼兒的自我安全保護意識。不足之處在于我只注重了活動過程,而忽略了活動目的,讓部分幼兒理解比較模糊,應該在講解時仔細一點多講述兩遍,讓幼兒更好地加深理解,并在活動中多給幼兒一些獎勵,從而激發(fā)他們的學習積極性。
節(jié)約用電教案及反思篇六
了解電的用途和重要性,知道要節(jié)約用電。
思考節(jié)約用電的方法,并在生活中實踐。
兒歌《我會節(jié)約用電》。
“節(jié)約用電”補充操作材料(見材料制作)。
學習領域:
形式:小組
1.請幼兒指出活動室的電器設備,并介紹其用途。
2.老師引導幼兒明白日常生活需要用很多的電,討論如果沒有電,對我們有什么影響。
3.請幼兒說說怎樣節(jié)約用電。
4.出示《我會節(jié)約用電》兒歌,與幼兒一起說兒歌:
我會節(jié)約用電
看電視,開電燈,
離開了電都不行。
小朋友,請珍惜,
用完斷電要牢記。
5.將幼兒分成二至三組,討論、設計、制作“節(jié)約用電”的標志卡,老師可在標志卡上寫上“節(jié)約用電”。然后,幼兒每人手持一張自己制作的“節(jié)約用電”小標志卡,在老師帶領下巡視幼兒園,看看有沒有人忘記關燈,如果有,請在旁邊貼上小標志卡,然后請老師幫忙關上燈。
6.返回活動室后,請幼兒說說巡視幼兒園的結果。
7.請幼兒回家與爸爸媽媽完成“節(jié)約用電”補充操作材料,第二天帶回幼兒園和小朋友們分享。
活動評價懂得要節(jié)約用電。
能說出節(jié)約用電的方法,并能在生活中實踐。
節(jié)約用電教案及反思篇七
5月10日(延中環(huán)保日)
結合《夏天到了》的主題活動,通過認識空調和顯示屏上溫度的顯示,知道節(jié)約用電的道理。
一、故事《夏天好熱呀》引出:
1、幼兒看圖片欣賞故事
2、說說故事里有些誰,他們是怎樣避暑的?(小狗伸出舌頭、水牛浸泡在水里、小朋友涂吃西瓜、吹空調)
二、討論空調的用處
1、說說什么時候開空調(很冷和很熱的時候)
2、開空調,幼兒感受涼快的風
3、認認空調:空調的顯示屏上有什么
老師總結:空調的顯示屏上有溫度、風量大小等的調節(jié),國家規(guī)定夏天的制冷溫度不能低于26度,幼兒認認26的數(shù)字,在家提醒爸爸媽媽也不要把空調設置的太低。
三、斷電的感受:
1、切斷班級的電源(不開燈、不開空調、電扇)
2、幼兒說說沒有電源,無法使用哪些東西(老師不能使用電腦工作、不能欣賞影視、很熱)
三、還有哪些節(jié)約用電的好方法:
1、除了空調還有什么東西用電呢(電扇、洗衣機、微波爐)
2、我們?yōu)槭裁匆?jié)約用電呢(電力是有限的資源,節(jié)約用電是為我們的子孫后代造福)
3、找找幼兒園“節(jié)約用電”的標簽
(幼兒園的開關上都有“節(jié)約用電”的標記,讓幼兒找到這些標記,直到老師是為了提醒大家所以貼標記的)
節(jié)約用電教案及反思篇八
1、這節(jié)實踐活動,我在課前讓學生大量收集、有關節(jié)約用水的信息資料和圖片,學生投入的時間少、收集到的信息量不夠豐富,也由于課堂時間的限制,學生交流的面還不夠廣,我計劃在課后分小組以小報的形式進行交流。教學中出現(xiàn)一個問題:究竟用中位數(shù)還是用平均數(shù)來反映水龍頭漏水的一般水平。我組織學生展開討論。其中一位學生的回答出乎我的意料,她說,由于數(shù)據差別不大,她認為用平均數(shù)表示更準確。我稍一楞,應該說她對這個問題進行了認真的思考,問題出在她不明確怎樣的差距算大,怎樣的差距算小。聯(lián)系到后面我們要計算的`是30萬所學校漏水總量,所謂差之毫厘,失之千里,我建議還是用中位數(shù)表示差距要更小些,學生基本同意了我的觀點。
2、為什么要節(jié)約用水以及怎樣節(jié)約用水呢?學生課堂氣氛還未高漲,學生的積極性、主動性未完全調動起來。像這樣的課,學生的積極性如何做到充分的全身心的投入,還有待于進一步探討。我想:在編排上如果更緊湊些,學生交流的信息量更大些,就能加深學生對節(jié)約用水的認識。
3、在進行有關計算時,我發(fā)現(xiàn)由于數(shù)據較大,學生計算時花費的時間較多,擠占了交流節(jié)約用水金點子和提節(jié)約用水倡議的時間,其實,完全可以讓學生用學過的估算知識來計算,既節(jié)約了時間,又培養(yǎng)了估算能力。
反思這節(jié)課,我意識到實踐活動課要放飛課堂,讓課堂活動化,數(shù)學知識、思想、方法必須由學生在現(xiàn)實的實際活動中理解和發(fā)展。讓學生參與收集多種信息,使知識的呈現(xiàn)具有科學性、多樣性、趣味性,讓學生學會交流,學會合作,并收獲成功,體會到自己學習的是有價值的數(shù)學、生活中的數(shù)學。
節(jié)約用電教案及反思篇九
5月10日(延中環(huán)保日)。
結合《夏天到了》的主題活動,通過認識空調和顯示屏上溫度的`顯示,知道節(jié)約用電的道理。
立式空調、《學習》p148。
一、故事《夏天好熱呀》引出:
1、幼兒看圖片欣賞故事。
2、說說故事里有些誰,他們是怎樣避暑的?(小狗伸出舌頭、水牛浸泡在水里、小朋友涂吃西瓜、吹空調)。
二、討論空調的用處。
1、說說什么時候開空調(很冷和很熱的時候)。
2、開空調,幼兒感受涼快的風。
3、認認空調:空調的顯示屏上有什么。
老師總結:空調的顯示屏上有溫度、風量大小等的調節(jié),國家規(guī)定夏天的制冷溫度不能低于26度,幼兒認認26的數(shù)字,在家提醒爸爸媽媽也不要把空調設置的太低。
三、斷電的感受:
1、切斷班級的電源(不開燈、不開空調、電扇)。
2、幼兒說說沒有電源,無法使用哪些東西(老師不能使用電腦工作、不能欣賞影視、很熱)。
1、除了空調還有什么東西用電呢(電扇、洗衣機、微波爐)。
2、我們?yōu)槭裁匆?jié)約用電呢(電力是有限的資源,節(jié)約用電是為我們的子孫后代造福)。
節(jié)約用電教案及反思篇十
《節(jié)約用水》要求學生了解水與人們生活的關系,知道水資源的寶貴。了解自來水的生產過程,知道水是來之不易的。培養(yǎng)學生在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣,初步形成節(jié)約能源的意識。
本節(jié)課我從三方面對學生進行節(jié)約用水的教育。首先在課前給學生提出導向性的問題,讓學生通過調查,了解水資源的寶貴。并了解地球水資源和我國缺水現(xiàn)狀以及水的用途、各自家中、學校的生活用水情況。除此之外,引導學生觀察生活中有哪些浪費水的現(xiàn)象,并提出響應的節(jié)水措施。其次是在課中引導學生思考、交流和探究,讓學生自己去尋找解決問題的途徑和方法。為學生創(chuàng)設一個寬松愉悅、民主和諧的學習氛圍,運用多媒體展示一組圖片,令學生感悟到“節(jié)約用水”的現(xiàn)實性和迫切性。在此基礎上介紹有關地球及我國水資源現(xiàn)狀相關的資料與數(shù)據,使學生在思想上受到觸動:水資源實在太缺乏了!然后讓學生思考:生活中我們的用水情況如何呢?讓學生匯報課前調查,發(fā)現(xiàn)浪費水的.現(xiàn)象。再向學生講述故事《小水滴旅行記》,通過討論引導學生了解自來水的生產過程,懂得自來水來得真不容易,我們應當珍惜它。課后要求學生回家做個“滴水實驗”,用桶接滴水一天,看看有多少水,使學生直觀了解到,幾滴水看似微不足道,可是如果滴的人多了,滴的時間長了,就會有許多水白白浪費。并向家長宣傳節(jié)約用水的知識,讓學生成為小小監(jiān)督員,從我做起,節(jié)約用水。
節(jié)約用電教案及反思篇十一
自七月份以來,天氣持續(xù)高溫,長沙供水供電形勢嚴重吃緊,為度過用水、電難關,確保我們能正常、安全、有序的生活,龍?zhí)辽鐓^(qū)黨支部、居委會向全體居民發(fā)出倡議:
1、出門時隨手關閉電源;
2、看完電視、用完電腦后立刻拔掉電源插頭;
3、陽光充足時不開燈;
4、使用電熱水器洗澡時動作要迅速;
5、減少開關冰箱的次數(shù),存取食品后盡快關閉冰箱門;
6、盡量使用太陽能產品和節(jié)能燈泡等節(jié)能家電;
7、夏天空調溫度設置不低于26℃。
9、節(jié)水從點滴做起,使用節(jié)水型龍頭和坐便器,一水多用;
10、衣物集中洗滌,減少洗衣次數(shù),洗滌劑要適量投放,避免過量浪費水。
珍惜、節(jié)約水電資源,從我做起。讓我們大家共同努力,像珍惜生命一樣地珍惜每一滴水、每一度電,共同應對缺水缺電形勢,為節(jié)水節(jié)電貢獻自己一份力量!
倡議人:
20xx年xx月xx日。
節(jié)約用電教案及反思篇十二
5月10日(延中環(huán)保日)。
結合《夏天到了》的主題活動,通過認識空調和顯示屏上溫度的.顯示,知道節(jié)約用電的道理。
立式空調、《學習》p148。
一、故事《夏天好熱呀》引出:
1、幼兒看圖片欣賞故事。
2、說說故事里有些誰,他們是怎樣避暑的?(小狗伸出舌頭、水牛浸泡在水里、小朋友涂吃西瓜、吹空調)。
二、討論空調的用處。
1、說說什么時候開空調(很冷和很熱的時候)。
2、開空調,幼兒感受涼快的風。
3、認認空調:空調的顯示屏上有什么。
老師總結:空調的顯示屏上有溫度、風量大小等的調節(jié),國家規(guī)定夏天的制冷溫度不能低于26度,幼兒認認26的數(shù)字,在家提醒爸爸媽媽也不要把空調設置的太低。
三、斷電的感受:
1、切斷班級的電源(不開燈、不開空調、電扇)。
2、幼兒說說沒有電源,無法使用哪些東西(老師不能使用電腦工作、不能欣賞影視、很熱)。
1、除了空調還有什么東西用電呢(電扇、洗衣機、微波爐)。
2、我們?yōu)槭裁匆?jié)約用電呢(電力是有限的資源,節(jié)約用電是為我們的子孫后代造福)。
(幼兒園的開關上都有“節(jié)約用電”的標記,讓幼兒找到這些標記,直到老師是為了提醒大家所以貼標記的)。
節(jié)約用電教案及反思篇十三
.了解電的用途和重要性,知道要節(jié)約用電。
.思考節(jié)約用電的方法,并在生活中實踐。
.“節(jié)約用電”補充操作材料(見材料制作)。
學習領域:
形式:小組。
1.請幼兒指出活動室的電器設備,并介紹其用途。
2.老師引導幼兒明白日常生活需要用很多的.電,討論如果沒有電,對我們有什么影響。
4.出示《我會節(jié)約用電》兒歌,與幼兒一起說兒歌:
看電視,開電燈,
離開了電都不行。
小朋友,請珍惜,
用完斷電要牢記。
5.將幼兒分成二至三組,討論、設計、制作“節(jié)約用電”的標志卡,老師可在標志卡上寫上“節(jié)約用電”。然后,幼兒每人手持一張自己制作的“節(jié)約用電”小標志卡,在老師帶領下巡視幼兒園,看看有沒有人忘記關燈,如果有,請在旁邊貼上小標志卡,然后請老師幫忙關上燈。
6.返回活動室后,請幼兒說說巡視幼兒園的結果。
7.請幼兒回家與爸爸媽媽完成“節(jié)約用電”補充操作材料,第二天帶回幼兒園和小朋友們分享。
.能說出節(jié)約用電的方法,并能在生活中實踐。
節(jié)約用電教案及反思篇十四
了解電的用途和重要性,知道要節(jié)約用電。
思考節(jié)約用電的方法,并在生活中實踐。
“節(jié)約用電”補充操作材料(見材料制作)。
學習領域:
形式:小組。
1.請幼兒指出活動室的電器設備,并介紹其用途。
2.老師引導幼兒明白日常生活需要用很多的電,討論如果沒有電,對我們有什么影響。
3.請幼兒說說怎樣節(jié)約用電。
4.出示《我會節(jié)約用電》兒歌,與幼兒一起說兒歌:
看電視,開電燈,
離開了電都不行。
小朋友,請珍惜,
用完斷電要牢記。
5.將幼兒分成二至三組,討論、設計、制作“節(jié)約用電”的標志卡,老師可在標志卡上寫上“節(jié)約用電”。然后,幼兒每人手持一張自己制作的“節(jié)約用電”小標志卡,在老師帶領下巡視幼兒園,看看有沒有人忘記關燈,如果有,請在旁邊貼上小標志卡,然后請老師幫忙關上燈。
6.返回活動室后,請幼兒說說巡視幼兒園的`結果。
7.請幼兒回家與爸爸媽媽完成“節(jié)約用電”補充操作材料,第二天帶回幼兒園和小朋友們分享。
活動評價懂得要節(jié)約用電。
能說出節(jié)約用電的方法,并能在生活中實踐。
節(jié)約用電教案及反思篇十五
當前,我國一方面面臨水電資源短缺的困擾;另一方面存在嚴重的水電資源浪費現(xiàn)象?!八巧脑慈?,“電是發(fā)展的杠桿”。水電是經濟發(fā)展之本,為節(jié)約能源,減少費用支出,向全體職工發(fā)出倡議:從現(xiàn)在做起,從點滴做起,從自己做起,養(yǎng)成節(jié)約的習慣,以實際行動來節(jié)約用水用電。
一、積極推廣使用節(jié)能燈具、節(jié)能電器、節(jié)能設備。盡量少用大功率電器。合理使用用電設備,避免無人電扇空轉等現(xiàn)象。
二、節(jié)約用電,安全用電。在光線充足的時候,應關閉照明電源。在離開房間的時候,請關閉燈具、電腦、電視機及其他耗電設備的電源。
三、全體員工均有責任和義務隨手關閉辦公室內的“長明燈”。發(fā)現(xiàn)漏水和設備故障等情況及時通知進行維修。及時制止浪費水電的行為。
四、洗臉、洗手、刷牙時,請控制水龍頭開關大小,并及時關水。
五、用完水后要及時擰緊水龍頭,避免長流水現(xiàn)象。洗澡時請間斷放水沐浴,搓洗用肥皂時應及時關水。
六、用水避免長流水,用電避免晝夜燈。做到人走燈熄,人離水斷。
節(jié)約是美德,節(jié)約是責任,讓我們從自身做起,節(jié)約能源、節(jié)約水電。我們真誠的希望每一位職工積極行動起來,齊心協(xié)力、統(tǒng)一思想,從身邊小事做起,節(jié)約每一度電,節(jié)省每一滴水!
節(jié)約用電教案及反思篇十六
延中環(huán)保日(8月10日)。
1、了解電與人們生活的關系,知道生活中一些節(jié)約用電的好方法。
2、引導幼兒用多種方法表現(xiàn)節(jié)約用電的好辦法,爭當節(jié)約用電小衛(wèi)士。
3、增強小朋友的環(huán)保意識,樂意為保護環(huán)境做力所能及的事,
1、幼兒家中的電費單。
活動過程:
一、交流分享:電的作用。
1、鼓勵幼兒大膽講述在我們的生活中哪些地方需要用電?
(電視機、微波爐、電冰箱、洗衣機、空調、燈等)。
2、電給我們的'生活帶來哪些方便?
(夏天空調能給我們帶來涼爽的風、洗衣機能把臟衣服變干凈……)。
二、電會用完嗎?
觀看山區(qū)、農村等貧困地區(qū)缺電少電的錄像,激發(fā)幼兒節(jié)約用電的意識。
現(xiàn)在還有許多地方的人用不上電,連照亮都很困難,更別說看電視、吹空調了,我們應該怎樣幫助他們呢?(節(jié)約用電)。
1、比一比,誰的家里用電最少?(出示電費單,幫助幼兒進行比較)。
2、為家里用電最少的幼兒頒發(fā)節(jié)約用電的小標兵獎狀。
四、引導幼兒交流自己所獲得的有關節(jié)約用電的信息。
1、請小標兵介紹是如何節(jié)約用電的?
2、你們還知道生活中有哪些節(jié)約用電的好方法?(引導幼兒結合調查表進行介紹)。
3、請爺爺或奶奶也來介紹節(jié)約用電的小絕招。
1、幼兒分組合作:宣傳旗、宣傳小畫冊、宣傳標志等。
2、師生共同布置舉辦“節(jié)約用電”宣傳會,幼兒進行宣傳講解。
上海延安中路幼兒園。
節(jié)約用電教案及反思篇十七
一、故事《夏天好熱呀》引出:
1、幼兒看圖片欣賞故事
2、說說故事里有些誰,他們是怎樣避暑的?(小狗伸出舌頭、水牛浸泡在水里、小朋友涂吃西瓜、吹空調)
二、討論空調的用處
1、說說什么時候開空調(很冷和很熱的時候)
2、開空調,幼兒感受涼快的風
3、認認空調:空調的顯示屏上有什么
老師總結:空調的顯示屏上有溫度、風量大小等的調節(jié),國家規(guī)定夏天的制冷溫度不能低于26度,幼兒認認26的數(shù)字,在家提醒爸爸媽媽也不要把空調設置的太低。
三、斷電的感受:
1、切斷班級的電源(不開燈、不開空調、電扇)
2、幼兒說說沒有電源,無法使用哪些東西(老師不能使用電腦工作、不能欣賞影視、很熱)
四、還有哪些節(jié)約用電的好方法:
1、除了空調還有什么東西用電呢(電扇、洗衣機、微波爐)
2、我們?yōu)槭裁匆?jié)約用電呢(電力是有限的資源,節(jié)約用電是為我們的子孫后代造福)
3、找找幼兒園“節(jié)約用電”的標簽(幼兒園的開關上都有“節(jié)約用電”的標記,讓幼兒找到這些標記,直到老師是為了提醒大家所以貼標記的)
節(jié)約用電教案及反思篇十八
1、教材地位及作用:
通過這個主題活動,使學生清楚地認識到電在生活中的重要性及如何科學地利用電,讓電有效為我們人類的生產、生活服務。
2、教學目標:
知識目標:使學生了解在我們生活和生產建設中離不開電。
能力目標:培養(yǎng)學生動手能力,協(xié)作能力,讓學生通過活動提高解決問題的能力。情感目標:幫助學生樹立節(jié)電觀念,激發(fā)學生科學地利用電資源的意識。
3、教學重點、難點:
重點:電在生活中的重要性以及節(jié)約用電的必要性。
難點:培養(yǎng)學生良好的節(jié)約用電的習慣,。
高年級已經具備了對信息進行處理的能力,但還會出現(xiàn)很多問題,教師一定要引導學生,真正發(fā)揮小組合作學習的優(yōu)勢,在處理信息時,可以輔助、引導學生進行優(yōu)勢互補,完成本主題活動。
學生先自主搜集資料,采用任務驅動法教學,學生可以通過小組合作學習、利用網絡學習、完成本課內容。
一、創(chuàng)設情境,導入新課
先啟發(fā)學生討論:假如我們的生活中沒有了電將會怎樣?讓學生大膽發(fā)揮自己的想象力自由發(fā)言,使學生意識到:我們的生活、工作與學習都離不開電,電對我們很重要。(出示生活、生產中用電的圖片,缺電地區(qū)及斷電地區(qū)的生活圖片)引起學生對電的興趣,引出新課。
二、布置任務、自主探索、協(xié)作學習
采用小組合作學習法:以相鄰的原則為分組前提,將學生分成6個小組,小組內討論制定室內電器使用的種類以及上網搜集家庭節(jié)約用電的知識,并對其分類整理,然后使用word和powerpoint軟件設計一篇有關節(jié)約用電的專題報告。(課件出示學習任務)
1、布置任務一:學生看書或上網找資料,查一查室內電器使用的種類以及調查方式和匯報方式。
在學生設計家庭用電情況調查表遇到困難時,可以求助教師,也可以求助其他同學。小組匯報,掌握常用家電的使用方法及用電量情況。
2、布置任務二:填寫家庭用電調查表,1、自己家都有哪些家用電器?2、每個家用電器每天要耗費多少度電?3、現(xiàn)在的電費是每度多少元?4、家里每月應交多少元的電費?(課件出示:用電量的計算方法)
3、布置任務三:使用word和powerpoint軟件設計一篇有關節(jié)約用電的專題報告。
我們每個小組都選出1名學生,負責計算機的操作;選一名小組長進行總體分工與整體引導;選出一名學生,負責自己組內的嗓音監(jiān)督,在制作完成后我們每個組都要進行作品展示。
在制作過程中,每組可以派一名同學互相參觀各自的作品汲取經驗,補充完整自己的作品。在小組匯報過程中,每組派一名同學匯報,其它同學進行評價,說出這篇專題的優(yōu)點是什么,還有哪些需要改進的。
三、游戲競賽,促進思維。
組織學生進行一個小型的比賽,分成四個小組,先給我分鐘時間讓學生搜集家用電器省電“絕招”,然后由學生以小組為單位進行匯報,比一比看哪個小組的省電“絕招”最多,哪個小組就是獲勝隊。
四、教師總結,鞏固提高
同學們,這次調查活動結束了,我們的生活離不開電,電資源不是無窮的,我們要在生活中利用省電“絕招”去使用電器,將這些省電“絕招”教給爸爸媽媽,讓我們一起養(yǎng)成節(jié)約用電的好習慣。
下節(jié)課,我們要進行比賽看誰掌握的家電省電“絕招”多。
讓節(jié)電行為從我做起,讓自己的行動去影響身邊的人。為節(jié)約用電做出自己的貢獻。希望同學們,在生活中都是“節(jié)電能手”。
節(jié)約用電教案及反思篇十九
了解電的用途和重要性,知道要節(jié)約用電。
“節(jié)約用電”補充操作材料(見材料制作)。
學習領域:
形式:小組。
1.請幼兒指出活動室的電器設備,并介紹其用途。
2.老師引導幼兒明白日常生活需要用很多的電,討論如果沒有電,對我們有什么影響。
3.請幼兒說說怎樣節(jié)約用電。
4.出示《我會節(jié)約用電》兒歌,與幼兒一起說兒歌:
看電視,開電燈,
離開了電都不行。
小朋友,請珍惜,
用完斷電要牢記。
5.將幼兒分成二至三組,討論、設計、制作“節(jié)約用電”的標志卡,老師可在標志卡上寫上“節(jié)約用電”。然后,幼兒每人手持一張自己制作的“節(jié)約用電”小標志卡,在老師帶領下巡視幼兒園,看看有沒有人忘記關燈,如果有,請在旁邊貼上小標志卡,然后請老師幫忙關上燈。
6.返回活動室后,請幼兒說說巡視幼兒園的結果。
7.請幼兒回家與爸爸媽媽完成“節(jié)約用電”補充操作材料,第二天帶回幼兒園和小朋友們分享。
活動評價懂得要節(jié)約用電。
能說出節(jié)約用電的方法,并能在生活中實踐。
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