制定計(jì)劃的關(guān)鍵是靈活性，我們需要學(xué)會(huì)適應(yīng)變化和調(diào)整計(jì)劃。一個(gè)好的計(jì)劃應(yīng)該具備適應(yīng)環(huán)境變化的能力，以應(yīng)對(duì)突發(fā)情況。以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考，大家可以根據(jù)自己的需求進(jìn)行調(diào)整和適應(yīng)。記住，一個(gè)好的計(jì)劃不僅是紙上談兵，更需要付諸實(shí)踐，持之以恒才能取得成果。讓我們一起來(lái)看看吧，相信這些范文會(huì)對(duì)你的計(jì)劃起到一定的啟發(fā)和幫助。
幼兒園學(xué)期總結(jié)及計(jì)劃篇一
一、班級(jí)分析：
我班現(xiàn)有幼兒37名，這群幼兒部分是剛剛從家庭中走出來(lái)進(jìn)入集體生活的，幼兒園對(duì)他們來(lái)說(shuō)非常陌生，這群孩子獨(dú)自呆在陌生的環(huán)境中沒有安全感。同時(shí)他們對(duì)幼兒園的一切都感到好奇而新鮮，什么都想去探究一下。這也正體現(xiàn)了孩子好奇、好問(wèn)的天性，我們老師研究決定從這點(diǎn)入手，逐步對(duì)他們進(jìn)行培養(yǎng)，使他們養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣，為今后發(fā)展打好基礎(chǔ)。這學(xué)期我們根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，要對(duì)他們進(jìn)行一系列的生活自理能力的培養(yǎng)。
二、本學(xué)期工作的工作重點(diǎn)和任務(wù)：
(一)、教育教學(xué)工作：
尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位，開展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)。充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。在活動(dòng)中注重對(duì)幼兒進(jìn)行多種能力的發(fā)展。并充分利用一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)興趣和信心，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)自己、展現(xiàn)自己的能力。扎實(shí)開展日常的教學(xué)活動(dòng)，把教育教學(xué)工作做到實(shí)處。提倡6個(gè)認(rèn)真：認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃、認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真組織各項(xiàng)活動(dòng)、認(rèn)真反思工作、認(rèn)真開展教研活動(dòng)。
身體方面：加強(qiáng)幼兒自身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈活性，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。知能方面：重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言能力發(fā)展認(rèn)知，精心設(shè)計(jì)布置教室的環(huán)境及區(qū)域活動(dòng)角，利用身邊的自然物、廢氣物品自制教玩具，豐富幼兒的生活、游戲內(nèi)容，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及不同能力層次兒童發(fā)展的需要投放材料，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。社會(huì)方面：我們充分利用區(qū)域活動(dòng)和各種節(jié)日教育及利用圖片、故事等形式，對(duì)幼兒進(jìn)行友愛同伴等思想品德教育，懂得友愛、謙讓。在活動(dòng)中認(rèn)真觀察幼兒，了解幼兒的需要，引導(dǎo)幼兒自主解決在活動(dòng)遇到的問(wèn)題。
(二)、班級(jí)管理。
1、討論工作中遇到的困難，找出解決的辦法，布置好工作內(nèi)容。
2、教師積極配合，要求一致，共同做好班級(jí)的教育、保育工作。
3、教師互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
4、配合保健員做好衛(wèi)生保健和消毒工作。
三、具體工作與實(shí)施：
(一)教育教學(xué)。
1、根據(jù)《綱要》精神，認(rèn)真制定周計(jì)劃、區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃等，合理安排幼兒一日活動(dòng)，堅(jiān)持保教并重，有計(jì)劃、有目的地開展各項(xiàng)活動(dòng)。
2、根據(jù)《綱要》結(jié)合本班孩子的實(shí)際情況，教師采用各種教學(xué)形式進(jìn)行靈活教學(xué)。
3、關(guān)注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地覺察他們的需要，以及時(shí)適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答。
4、與家長(zhǎng)密切配合，共同促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。
5、通過(guò)教育教學(xué)、游戲活動(dòng)、日常生活結(jié)合學(xué)習(xí)主題及各個(gè)節(jié)日教育去培養(yǎng)幼兒良好的道德品質(zhì)。
具體工作安排：
九月份：搞好開學(xué)大活動(dòng)，穩(wěn)定幼兒情緒，讓幼兒適應(yīng)環(huán)境和班集體生活。
十月份：初步教幼兒學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的生活技能，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。
十一月份：帶領(lǐng)幼兒參加各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
十二月份：調(diào)動(dòng)幼兒運(yùn)用各種感官感知事物。
一月份：教育幼兒不怕冷，堅(jiān)持天天上幼兒園。
(二)、保育工作：
1、做好新生入園的情緒安撫工作。搞好班級(jí)衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作;預(yù)防傳染病的發(fā)生;嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動(dòng)作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活。
2、整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
3、培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生常規(guī)，提高生活自理能力，做到生活有序。認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)記，學(xué)會(huì)正確的洗手、漱口方法。能安靜午睡，不吵醒別人。培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣，能自己吃飯等。會(huì)自己穿脫衣褲、自己入廁。教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情，細(xì)心呵護(hù)幼兒成長(zhǎng)。在日常生活中精心關(guān)愛幼兒。日?；顒?dòng)中細(xì)心關(guān)注孩子的精神面貌，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。
4、配合保健員做好幼兒保健工作。
(三)安全工作：
我們始終都要把安全工作放在首要。加強(qiáng)日?；顒?dòng)中的安全管理。重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線。在日?；顒?dòng)中穿插安全教育、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、幫助幼兒掌握一些自我保護(hù)技能。提高自己的責(zé)任心，細(xì)心排除一切不安全因素。我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長(zhǎng)。
(四)家長(zhǎng)工作。
在本學(xué)期的家長(zhǎng)工作，我班重點(diǎn)以“尊重家長(zhǎng)”為原則，提高教師的“服務(wù)意識(shí)”，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。我班將努力做好以下工作：
1、根據(jù)小班具體情況，有針對(duì)性地出好“家園共育”欄目，及時(shí)向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)幼教知識(shí)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園情況。
2、按時(shí)更換家長(zhǎng)園地內(nèi)容，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解本班教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，取得家長(zhǎng)的支持配合，并不斷向家長(zhǎng)提供新的幼教信息。
3、利用早晚接送幼兒的談話，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。
4、開好家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)感到滿意、放心，以取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持與配合。開展家園共育活動(dòng)，歡迎家長(zhǎng)參加開放日活動(dòng)，通過(guò)各種途徑達(dá)到家園教育同步。
5、利用信息平臺(tái)。
四、衛(wèi)生保健工作。
小班的衛(wèi)生保健工作非常重要，嚴(yán)格按園里的要求認(rèn)真實(shí)施各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作。在工作中加強(qiáng)對(duì)幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。給幼兒提供一個(gè)清潔舒適的活動(dòng)環(huán)境，堅(jiān)決杜絕傳染病的流行，照顧好生病的孩子，保證班級(jí)幼兒的出勤率。與此同時(shí)，堅(jiān)持每天的戶外活動(dòng)，并為汗?jié)褚路痛笮”愠龅挠變焊鼡Q衣服、塞毛巾。給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉悅的環(huán)境，建立良好的師生關(guān)系，將幼兒生理與心理結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)幼兒的身心健康。
幼兒園學(xué)期總結(jié)及計(jì)劃篇二
告別了2011我們?cè)谙矐c的鞭炮聲中迎來(lái)了，踏著輕快的腳步我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。新學(xué)期，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)蘊(yùn)含著新的期望，對(duì)教師來(lái)說(shuō)，面臨新挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們兩位教師會(huì)將會(huì)更加嚴(yán)格要求自我，總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期初，我們根據(jù)班級(jí)的實(shí)際狀況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期具有本班的班務(wù)工作計(jì)劃。
一、班級(jí)狀況分析。
經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)和生活，孩子們?cè)谧晕以谢A(chǔ)上都有了不一樣程序的提高。我們注重每個(gè)幼兒生活潛力的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣扣子、掖衣服等。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時(shí)并能簡(jiǎn)單的為他人服務(wù)逐漸構(gòu)成了具有相對(duì)趨向的班級(jí)發(fā)展特點(diǎn)，主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)：
1、優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)：
(1)個(gè)性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動(dòng)、樂群。(2)好奇心強(qiáng)，樂于表現(xiàn)。
(3)活躍、好動(dòng)，喜愛參與體育活動(dòng)。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動(dòng)作較協(xié)調(diào)、靈活。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。
(4)班級(jí)常規(guī)進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班，我班幼兒的規(guī)則意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，大部分幼兒能較好的聽取教師的意見，控制自我的行為，遵守班級(jí)常規(guī)。
2、不足表現(xiàn)：
(1)我班有部分幼兒，他們?cè)谌罕娀顒?dòng)中注意力持續(xù)時(shí)間短、自我控制潛力弱的問(wèn)題較為突出，需要教師針對(duì)他們的實(shí)際狀況給予引導(dǎo)和教育。
3、其它個(gè)別狀況：
(1)我班有個(gè)別幼兒，交往潛力較弱、不能主動(dòng)與人溝通。同時(shí)，不不愿主動(dòng)參與群眾活動(dòng)。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進(jìn)一步與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注和正確看待孩子的不足，同時(shí)，以情感入手，爭(zhēng)取得到他們的信任，幫忙他們進(jìn)到群眾中來(lái)。
(2)我班有個(gè)別幼兒，生活自理潛力發(fā)展尚慢，還不會(huì)自我穿脫衣服，進(jìn)餐也需要教師給予幫忙。這與其家長(zhǎng)平時(shí)這多寵愛，包辦代替過(guò)多有關(guān)。措施：在與家長(zhǎng)溝通的同時(shí)，在班內(nèi)用心鼓勵(lì)他們自我動(dòng)手，幫忙他們獲得自我服務(wù)的成功體驗(yàn)，促進(jìn)他們生活自理潛力的提高。
(二)家長(zhǎng)狀況分析。
1、家園溝通進(jìn)一步暢通經(jīng)過(guò)一年多的努力，我們教師已經(jīng)得到家長(zhǎng)們認(rèn)可和信任。日常透過(guò)多種途徑與家長(zhǎng)交流，建立起了良好的溝通平臺(tái)。家長(zhǎng)們也常常主動(dòng)與教師交流，了解孩子的在園狀況，聽取教師的意見和看法。
2、家長(zhǎng)教育觀念仍有待提高透過(guò)日常觀察、和家找溝通，我們了解到一些家長(zhǎng)或是忙于工作，或是教育意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)?？偟膩?lái)說(shuō)，我班家長(zhǎng)的總體水平較高，對(duì)于教師的工作也比較理解和支持，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向。
二、保育方面：
1、重點(diǎn)抓好養(yǎng)成習(xí)慣。
一向以來(lái)，我們把幼兒的養(yǎng)成習(xí)慣作為重點(diǎn)工作來(lái)抓好，讓幼兒養(yǎng)成好的習(xí)慣，如：我們抓的喝水習(xí)慣、吃飯等習(xí)慣，幼兒每一天不用教師再提醒，幼兒都能夠主動(dòng)完成好;我們繼續(xù)把幼兒說(shuō)話輕輕、拿放椅子輕輕，飯前便后要洗手的習(xí)慣，及幼兒禮貌習(xí)慣，看書、玩玩具等習(xí)慣認(rèn)真抓好。
2、把幼兒的潛力培養(yǎng)作為重點(diǎn)。
3、生活衛(wèi)生常識(shí)。
(1)明白一些預(yù)防蛔蟲和腸道疾病的一般常識(shí)，不吃不潔凈的食物。
(2)明白天氣變化和運(yùn)動(dòng)前后及時(shí)增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動(dòng)。
4、安全常識(shí)。
(1)不玩危險(xiǎn)游戲，不去危險(xiǎn)地方。
(2)懂得交通安全。
(3)會(huì)處理可能遇到的簡(jiǎn)單危險(xiǎn)。
(4)有自我保護(hù)的意識(shí)。
5、生活衛(wèi)生習(xí)慣及生活潛力。
(1)正確、迅速地洗手、洗臉，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。
(2)進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，進(jìn)餐時(shí)不大聲說(shuō)話。
(3)安靜就寢。獨(dú)立、有次序、迅速地裝脫衣服和鞋襪，會(huì)系鞋帶等。
(4)持續(xù)儀表整潔，咳嗽、打噴嚏時(shí)會(huì)用手捂住口鼻或把臉轉(zhuǎn)過(guò)身，不對(duì)著別人打噴嚏。
(5)持續(xù)公共場(chǎng)所的衛(wèi)生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁。
三、教育教學(xué)工作方面：
(一)、根據(jù)幼兒園的課程指導(dǎo)思想并結(jié)合本班幼兒年齡特征和個(gè)性差異，從實(shí)際出發(fā)認(rèn)真制定適合幼兒發(fā)展的教育教學(xué)資料，在本學(xué)期里我們主要培養(yǎng)幼兒以下幾個(gè)方面的潛力：
1、建立班級(jí)特色：“把孩子培養(yǎng)成自信、友愛、誠(chéng)實(shí)、好問(wèn)、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、講禮貌、愛護(hù)環(huán)境的良好品德行為習(xí)慣是本班的教育宗旨。
2、教學(xué)上采用分組、分區(qū)等教學(xué)模式、大膽嘗試新的教學(xué)模式――主體探究活動(dòng)，仔細(xì)觀察孩子活動(dòng)狀況、做好觀察分析、發(fā)展幼兒的觀察潛力、動(dòng)手操作潛力及培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)自主發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的潛力。
3、加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，透過(guò)平時(shí)隨機(jī)地向幼兒講清常規(guī)的要求，并采用多種形式進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)的執(zhí)行狀況，每一天讓幼兒輪流當(dāng)好值日生，做好小主人。
(二)蒙氏數(shù)學(xué)。
1、能運(yùn)用多種感官感知事物特征，明白一些常見事物的關(guān)系和聯(lián)系。
2、愛動(dòng)腦筋，會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，喜歡嘗試、操作、尋找問(wèn)題答案。
3、能根據(jù)物體的特征分類，會(huì)透過(guò)比較將物體按必須規(guī)律排序。
4、具有初步的空間概念。
(三)閱讀。
1、學(xué)習(xí)獨(dú)立的閱讀方式，有必須的閱讀興趣。
2、能有順序地一頁(yè)一頁(yè)翻書，用手指點(diǎn)讀圖畫資料及文字。
3、能在圖書中讀出自我認(rèn)識(shí)的、簡(jiǎn)單的漢字。
4、能注意傾聽他人的講話。
5、能根據(jù)作品帶給的線索，嘗試仿編詩(shī)歌和散文等。
6、會(huì)有表情的朗誦詩(shī)歌和講述故事，并能復(fù)述、扮演完整的或部分的故事情節(jié)。
(四)、洪恩幼兒英語(yǔ)。
1、會(huì)說(shuō)常見事物的有關(guān)單詞。
2、學(xué)會(huì)英文字母mm-zz以及它們的韻律兒歌。
3、會(huì)正確地唱出英文歌曲。
(五)、藝術(shù)表現(xiàn)方面。
1、用心參加唱歌、舞蹈、表演等活動(dòng)。
2、能大膽地在群眾面前表演，能按節(jié)奏協(xié)調(diào)地做動(dòng)作，并能和同伴協(xié)同表演。
3、每周學(xué)會(huì)一首歌曲、一個(gè)舞蹈組合。
4、會(huì)繪畫、折紙等技能表現(xiàn)事物的基本特征。
四、家長(zhǎng)工作方面：
1、定期、隨機(jī)家訪、電話等多種形式持續(xù)家園聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的狀況、雙方交流思想、征求推薦和解決家長(zhǎng)的困難，以及對(duì)我們工作的支持。
2、每周認(rèn)真如實(shí)地填寫好家園聯(lián)系本及時(shí)發(fā)給家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)及時(shí)溝通、交流。
3、隨機(jī)地與家長(zhǎng)面談交流，讓家長(zhǎng)配合本班的工作，并能用心參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，支持我們的教學(xué)需求、帶給各種資料和材料，為搞好幼兒的教育盡心盡力。
幼兒園學(xué)期總結(jié)及計(jì)劃篇三
以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指針，在園長(zhǎng)和園領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞園務(wù)計(jì)劃的工作目標(biāo)和工作重點(diǎn)，結(jié)合省教研計(jì)劃及本組實(shí)際情況，加強(qiáng)教育研究，以推進(jìn)素質(zhì)教育提升教育能力和專業(yè)素養(yǎng)，在各方面都能上一個(gè)臺(tái)階。，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力為重點(diǎn)，全面提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心和諧、全面發(fā)展。
二.情況分析。
本學(xué)期我們教研組共有七位老師，有三位是新入園的老師，其中黎君美與唐新華都是剛走上工作崗位的新教師，新生力量的產(chǎn)生，給我們教研組注入了新的活力，使我們組更年輕化，更有朝氣。但這三位老師在教育教學(xué)方面還缺乏一定的工作經(jīng)驗(yàn)，需要多提供幫助。在一學(xué)期的實(shí)踐中，我們?nèi)焕辖處煂?duì)創(chuàng)意課程都有了初步的了解，把各科有機(jī)整合起來(lái)。但還存在一些不足：1、老師們的理論水平還不夠高，對(duì)活動(dòng)的分析和反思還不夠深入。2、老師的課堂設(shè)計(jì)能力和課堂組織與實(shí)施能力還存在著一定的差距。3、青年教師參與研討的主動(dòng)性、積極性及研究能力還有待進(jìn)一步提高。4、對(duì)教具的利用還不夠。
(一)幼兒情況分析。
本教研組共有三個(gè)班，其中有兩個(gè)小班一個(gè)托班，共有幼兒89名，但是由于每個(gè)班、每個(gè)幼兒的年齡差距較大，因此我們對(duì)每個(gè)班的整體要求也不一樣。通過(guò)上學(xué)期的鍛煉，孩子們的自理能都有不同程度的提高，由于大部分孩子都是獨(dú)生子，在家嬌生慣養(yǎng)，個(gè)別孩子們?cè)诔燥埛矫嬉脖容^挑食，因此今后也要鼓勵(lì)孩子多吃菜。上個(gè)學(xué)期有個(gè)別老師出現(xiàn)了師德方面的失誤，所以這個(gè)學(xué)期要加強(qiáng)提高本組老師的師德培養(yǎng)及各個(gè)班級(jí)的衛(wèi)生安全工作。
(二)教材分析。
為了培養(yǎng)孩子及提高孩子各方面能力，我園繼續(xù)開展了洪恩英語(yǔ)，和創(chuàng)意課程，創(chuàng)意課程里大概包括：數(shù)學(xué)、主題、體育、美術(shù)、音樂這幾個(gè)領(lǐng)域，也為了提高孩子的思維能力及動(dòng)手能力，我們小班這個(gè)學(xué)期新設(shè)了通向數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)課程。
三、工作目標(biāo)與任務(wù)：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平。
2、依據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃及新《綱要》、《保教》精神，結(jié)合我園教研工作及省教研的指導(dǎo)方向的現(xiàn)狀與需要。積極開展教育教學(xué)的研究，促使教師在教育教學(xué)上有個(gè)整體的提高。
3、重心集中在教師組織教育活動(dòng)的能力上，因此，我組將在設(shè)計(jì)活動(dòng)中，目標(biāo)確定上要重視創(chuàng)新，要體現(xiàn)層次性，符合幼兒的實(shí)際。教學(xué)方法上要調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，使幼兒積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，真正做到讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、玩中樂、玩中思、玩中探，是他們的多種能力充分得到發(fā)展。
4、通過(guò)各種促進(jìn)幼兒的發(fā)展。以終身教育的理念和幼兒的發(fā)展為本的理念，尊重幼兒，注重個(gè)體差異。將積極開展各種豐富多彩、生動(dòng)活潑的活動(dòng)，使幼兒充分享受童年快樂的時(shí)光。本教研組將根據(jù)小班幼兒的年齡特征，并有針對(duì)性地開展活動(dòng)。(如：常規(guī)的培養(yǎng)，語(yǔ)言表達(dá)能力，傾聽習(xí)慣。衛(wèi)生習(xí)慣等)一定要加大力度，打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，并在一日活動(dòng)中層層落實(shí)，真正做到從細(xì)微處見成績(jī)。
4、加強(qiáng)教研活動(dòng)的開展。
(1)教研組是教師學(xué)習(xí)的陣地，是提高保教水平的重要手段。
逢單周，進(jìn)行集體備課，堅(jiān)決做到備課有計(jì)劃，責(zé)任到人，形成積極向上、相互研討的良好氛圍。根據(jù)制定好的教研活動(dòng)內(nèi)容，大家共同探討、學(xué)習(xí)。提前制定下一主題的活動(dòng)計(jì)劃，讓每位教師都有機(jī)會(huì)發(fā)言，切實(shí)提高她們的教研水平。
(2)本學(xué)期將以抽簽的形式開展隨堂聽課，園內(nèi)實(shí)踐課改“指派式”為“自薦式”，教研組長(zhǎng)、班主任要起到模范帶頭作用，空課教師一起來(lái)聽，聽后進(jìn)行評(píng)析，讓教師明白有價(jià)值的教育活動(dòng)究竟應(yīng)該怎樣來(lái)組織，從而提高教師教學(xué)水平。
(3)充分利用學(xué)校為我們提供的現(xiàn)代化學(xué)習(xí)設(shè)施，精心制作好操作性強(qiáng)的班級(jí)博客，讓我們和家長(zhǎng)、得到溝通。有了溝通，在理解的基礎(chǔ)上得到支持，從而得到相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。認(rèn)真寫好教育筆記，并及時(shí)上傳，讓大家分享教育活動(dòng)中的所思、所想、所樂，或是困惑，讓大家共同分享，共同出謀劃策，從而共同提高。
5、本組將積極響應(yīng)園長(zhǎng)指導(dǎo)下開展的各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，提高教師的專業(yè)成長(zhǎng)。教師專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的素質(zhì)，因此，我們把青年教師作為培養(yǎng)重點(diǎn)。組內(nèi)青年教師將以傳、幫形式展開，幫助青年教師較快掌握教育教學(xué)常規(guī)。
在培養(yǎng)中，教研組將以“以老帶新，以優(yōu)帶新，以學(xué)促新，”等方式，牽動(dòng)整體教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。具體做法如下：集體備課聽課評(píng)課總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進(jìn)新教師的業(yè)務(wù)水平。狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、聽課與評(píng)課等方面著重指導(dǎo)。
6、為了讓家長(zhǎng)們多了解幼兒園的教育教學(xué)情況，了解孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況，互相溝通，增進(jìn)家園間的聯(lián)系，各班要出做好“家園聯(lián)系欄”，填寫好《家園聯(lián)系手冊(cè)》，使家長(zhǎng)工作落到實(shí)處。
7、我組教師人際關(guān)系融洽，相幫相學(xué)之風(fēng)正初步形成。本學(xué)期將更上一個(gè)臺(tái)階，大家敞開心扉，真誠(chéng)以待，切磋交流，全組將在和諧的濃濃人性光輝里達(dá)到教書育人的至境。
一、指導(dǎo)思想。
以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、省市縣“課程游戲化建設(shè)”精神為宗旨，以《如東縣幼兒園教育教學(xué)十條》為基本要求，以省市縣教研以及幼教工作會(huì)議精神為引領(lǐng)，圍繞安全工作一條主線，突出課程導(dǎo)向，凸顯兒童本位，彰顯游戲精神，努力以課程游戲化項(xiàng)目建設(shè)來(lái)引領(lǐng)園所文化的打造、教師的專業(yè)發(fā)展、幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量的提升。
二、工作重點(diǎn)。
1.以《如東縣幼兒園教育教學(xué)十條》以及課程游戲化建設(shè)為要求，對(duì)所在幼兒園的教育教學(xué)以及游戲進(jìn)行重新的梳理與創(chuàng)新，努力擯棄一些傳統(tǒng)的、不利于孩子發(fā)展的做法，積極構(gòu)建基于兒童的教育教學(xué)以及游戲的環(huán)境、課程、資源。
2.繼續(xù)開展園本情境課程敘事活動(dòng)。以班級(jí)、年級(jí)組為單位，共同研發(fā)入學(xué)(畢業(yè))課程、科技課程、節(jié)日課程、童話課程、生活課程(良好行為習(xí)慣、勞動(dòng)等)、運(yùn)動(dòng)課程、游戲課程等，確保每學(xué)期每班12個(gè)特色課程，形式可以是園本、年級(jí)、班本課程，同時(shí)還要在課程創(chuàng)生過(guò)程中，要對(duì)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題、孩子的表現(xiàn)進(jìn)行反思與追問(wèn)，并能用相關(guān)的理論進(jìn)行詮釋，其目的是推動(dòng)全體教師積極參與到課程建設(shè)的過(guò)程中，讓孩子每學(xué)期都能經(jīng)歷一到兩個(gè)班級(jí)或年級(jí)課程，使得孩子在豐富多彩的課程活動(dòng)中，通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)，獲得多方面的經(jīng)驗(yàn)。
3.開展課程游戲化項(xiàng)目推進(jìn)活動(dòng)，以省課程游戲化提出的“六個(gè)支架”為要求，根據(jù)本園特色，全面推進(jìn)幼兒園區(qū)域活動(dòng)的開展。
4.加強(qiáng)教學(xué)工作的過(guò)程性管理，積極開展教學(xué)研究。發(fā)揮行政聽課評(píng)課功效，定期進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析;開展骨干教師、青年教師說(shuō)課評(píng)課展示活動(dòng)，促進(jìn)有效教學(xué)。
5.加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。制定教師專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃，建立教職工業(yè)務(wù)檔案，繼續(xù)加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，開展青年教師上課、繪畫基本功過(guò)關(guān)活動(dòng)。
6.積極開展各項(xiàng)專題研究活動(dòng)。
(1).是積極承辦、參與縣級(jí)及以上(如：教學(xué)研共同體)活動(dòng)，并在課程建設(shè)、區(qū)域活動(dòng)開展、師資隊(duì)伍建設(shè)方面有自己較為獨(dú)特的做法。
(3).是園內(nèi)教研活動(dòng)的正常開展。開展讀書沙龍、同題異構(gòu)、課題或微型課題研究等活動(dòng)，通過(guò)1(新進(jìn)編教師1節(jié)課)+1(其他教師1節(jié)課)的方式，上一節(jié)公開課，寫出教后反思;整理一個(gè)教育故事，寫出案例評(píng)析，45周歲以下教師每人1個(gè)微型課題(可以采用一帶一的方式)，促進(jìn)不同層次教師的專業(yè)發(fā)展。
三、具體工作。
1.強(qiáng)化幼兒一日常規(guī)管理。
制定幼兒一日活動(dòng)組織規(guī)范，每位老師要認(rèn)真研究幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)照一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)組織規(guī)范、要求開展各項(xiàng)活動(dòng)。要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)區(qū)域游戲、體育活動(dòng)這兩個(gè)薄弱環(huán)節(jié)的研究，各年級(jí)組要單獨(dú)制定游戲活動(dòng)、體育活動(dòng)計(jì)劃。各班要根據(jù)本年齡階段幼兒特點(diǎn)設(shè)置各類區(qū)域游戲，既要有相對(duì)固定的游戲區(qū)域，又要根據(jù)主題活動(dòng)的開展，及時(shí)更換游戲主題、材料，每天要保證幼兒游戲時(shí)間不少于1小時(shí)，角色游戲不少于區(qū)域游戲的三分之一。各班充分利用以往編制坊的有效資源，將充分安排到編制區(qū)的計(jì)劃中，每月更新編織內(nèi)容，激發(fā)幼兒的編織興趣，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。各班在保證幼兒兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間的基礎(chǔ)上，要加強(qiáng)體育游戲的組織與管理，要注意合理安排各類自制器械、小型器械、大型玩具的活動(dòng)，保證幼兒走、跑、跳、鉆、爬、平衡等動(dòng)作得到全面的鍛煉。幼兒園將不斷豐富玩具資源庫(kù)、體育游戲設(shè)計(jì)資源庫(kù)，各班要充分利用現(xiàn)有資源，有效提高幼兒體育活動(dòng)質(zhì)量。各班“自然角”的創(chuàng)設(shè)要有計(jì)劃性，可與幼兒科學(xué)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，要注重幼兒的參與，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察記錄、管理動(dòng)植物，本學(xué)期將開展觀摩評(píng)比活動(dòng)。
2.扎實(shí)推進(jìn)有效教學(xué)。
深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，抓實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，堅(jiān)持教學(xué)“六認(rèn)真”，每位教師要鉆研教材，認(rèn)真組織集體教學(xué)活動(dòng)。要根據(jù)各領(lǐng)域特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境、準(zhǔn)備豐富的操作材料，注重幼兒感性經(jīng)驗(yàn)的積累，切忌不提供任何教具學(xué)具的空口說(shuō)教和以知識(shí)傳授為主的小學(xué)化傾向。年級(jí)組內(nèi)要形成互相聽課評(píng)課的氛圍，共同研討教材、教法、準(zhǔn)備教具材料，實(shí)現(xiàn)資源共享，提高課堂效益。充分發(fā)揮年級(jí)組的集體智慧，各年級(jí)組繼續(xù)實(shí)行每周集體備課制度，提高集體備課效率，年級(jí)組長(zhǎng)要進(jìn)行文本備會(huì)，組織全體教師認(rèn)真鉆研教材，制定下周的工作計(jì)劃、討論教育教學(xué)內(nèi)容、制作教具、青年教師說(shuō)課、家長(zhǎng)工作等。每位教師要詳備半日活動(dòng)計(jì)劃，包括晨間活動(dòng)、集體教學(xué)、體育活動(dòng)，游戲活動(dòng)在每個(gè)主題開始前備詳案，半日活動(dòng)計(jì)劃里要有具體的游戲內(nèi)容。音樂、體育學(xué)科研究組要制定活動(dòng)計(jì)劃，正常開展研究活動(dòng)，可以圍繞一個(gè)課題進(jìn)行“一課多摩”，也可以圍繞一個(gè)主題進(jìn)行研討學(xué)習(xí)，并推薦優(yōu)秀教師參加幼兒園“學(xué)科組優(yōu)課展示活動(dòng)”，提高教師組織教育教學(xué)能力。繼續(xù)推廣“陽(yáng)光藝體特色活動(dòng)”的成果，不斷有創(chuàng)新之舉。
3.扎實(shí)開展園本培訓(xùn)。
進(jìn)一步完善教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)制度，制定切實(shí)可行的園本培訓(xùn)計(jì)劃，組織形式多樣、扎實(shí)有效的園本培訓(xùn)活動(dòng)，注重教師的“草根化”培訓(xùn)，讓教師在教育教學(xué)實(shí)踐中提升素質(zhì)。要定期邀請(qǐng)有關(guān)專家來(lái)園講學(xué)，園級(jí)以上骨干教師要積極申報(bào)做專題講座、或上示范課。外出學(xué)習(xí)人員歸來(lái)，要及時(shí)向全體教師匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，做專題講座或上移植課，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間將一些名園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、優(yōu)課評(píng)比中的經(jīng)典教學(xué)活動(dòng)介紹給全體教師，擴(kuò)大教師眼界。結(jié)合“青藍(lán)工程”，組織新教師培訓(xùn)活動(dòng)，新教師在本學(xué)期中要通過(guò)上課、繪畫等基本功過(guò)關(guān)。教師個(gè)人要制定專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃，要從學(xué)歷提升、職稱評(píng)定、理論學(xué)習(xí)、基本功訓(xùn)練等方面制定詳細(xì)的可操作、可檢測(cè)的發(fā)展計(jì)劃，不斷提高專業(yè)水平，建構(gòu)教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展電子檔案。
實(shí)行園長(zhǎng)行政聽課點(diǎn)評(píng)制度。園長(zhǎng)室的所有成員要堅(jiān)持走進(jìn)班級(jí)，每學(xué)期制定聽課表，觀摩教學(xué)活動(dòng)、游戲等不少于60節(jié)。年級(jí)組長(zhǎng)要堅(jiān)持聽隨堂課，了解本組每位老師的教育教學(xué)情況，聽課不少于30節(jié)。及時(shí)評(píng)析、反思，分析幼兒園教學(xué)現(xiàn)狀與存在問(wèn)題，促進(jìn)全體教師共同學(xué)習(xí)、共同研究、共同成長(zhǎng)。
4.認(rèn)真做好班級(jí)管理工作。
辦好家長(zhǎng)學(xué)校，做好家長(zhǎng)工作。要制定家長(zhǎng)工作計(jì)劃，定期邀請(qǐng)兒保、教育專家、本園教師給家長(zhǎng)做專題講座，定期向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與交流，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校的各項(xiàng)工作。要通過(guò)班級(jí)博客、家長(zhǎng)園地、家校通、“小貝殼”園報(bào)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解有關(guān)信息及要求，做到家園共育。每位教師要認(rèn)真做好每位幼兒的觀察記錄，建立好幼兒個(gè)人成長(zhǎng)檔案。每月至少給每位幼兒撰寫一篇觀察記錄(個(gè)案)、一次書面家園聯(lián)系、一次詳實(shí)的階段評(píng)價(jià)，并隨時(shí)向家長(zhǎng)開放，各年級(jí)組要制定幼兒成長(zhǎng)碟片拍攝計(jì)劃，配合做好拍攝、制作工作。
四、科研工作。
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高專業(yè)素養(yǎng)。
每位教師要結(jié)合專業(yè)發(fā)展計(jì)劃制定自己的讀書計(jì)劃，要深入持久地開展學(xué)綱要、學(xué)名著、學(xué)理論、學(xué)法律法規(guī)活動(dòng)，每學(xué)期讀一本教育名著，平時(shí)廣泛瀏覽各類幼教雜志，充分發(fā)揮幼兒園訂閱的專業(yè)雜志、報(bào)刊及書籍、音像資料的作用，建立自己的博客，每學(xué)期撰寫教學(xué)類博客不少于15篇，幼兒園將根據(jù)借閱卡的記載和讀書筆記的展評(píng)，博客點(diǎn)擊率等評(píng)選學(xué)年度學(xué)習(xí)標(biāo)兵。
2.堅(jiān)持課題匯報(bào)制度，扎實(shí)開展課題研究。
各子課題組要認(rèn)真分析前期課題計(jì)劃研究情況及資料收集情況，有關(guān)論文、階段報(bào)告。各子課題組可將研究任務(wù)可以分解成幾個(gè)主題活動(dòng)來(lái)完成，每個(gè)主題實(shí)施過(guò)程中要有活動(dòng)方案、觀察記錄、音像資料、家長(zhǎng)回執(zhí)、活動(dòng)效果分析、一組文章、教研組研討記錄等相關(guān)材料，各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)到具體的班級(jí)和責(zé)任人，要定期匯報(bào)課題研究情況。
幼兒園學(xué)期總結(jié)及計(jì)劃篇四
雪花飛舞的時(shí)節(jié)，放飛的是希望，收獲的是充實(shí)，看時(shí)光匆匆的溜走，忙碌的20xx年也將飛快的離我們而去。在這一時(shí)刻，只有總結(jié)過(guò)去，才能促進(jìn)以后的發(fā)展。
一、德。
1、在思想上，重新認(rèn)識(shí)了幼兒教育。
在踏入曹王中心幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領(lǐng)著小朋友。
一起做游戲，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的知識(shí)的場(chǎng)所。可當(dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實(shí)踐時(shí)，我對(duì)它有了進(jìn)一步的了解。
幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段，也是人才成長(zhǎng)的奠基階段。幼兒園的工作是：實(shí)施保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。這是國(guó)家對(duì)幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。通過(guò)這個(gè)任務(wù)在活動(dòng)中制定不同的目標(biāo)，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要，真正使幼兒在活動(dòng)中得到快樂，得到發(fā)展！
2、在工作中，我熱愛了這一行。
在這學(xué)期中，每天面對(duì)一群嘴里總有講不完的話的可愛孩子們，使我愛上了這一行，不僅僅是他們的可愛，還摻雜著一股濃濃的人情味！
這學(xué)期我擔(dān)任大（二）班的教師。這里有著一群活潑可愛的小朋友，和他們?cè)谝黄穑杏X過(guò)的很快樂。我是一名新教師，缺乏實(shí)際的帶班經(jīng)驗(yàn)，我知道，要帶好一個(gè)班，理論和實(shí)際應(yīng)該相結(jié)合的，缺一不可。之后經(jīng)過(guò)自己的深入了解、認(rèn)識(shí)和時(shí)間的培養(yǎng)，使我覺得幼兒園的工作越來(lái)越有吸引力了。
和孩子們相處中的每一件小事，卻讓我深深的感受到了“人情味”，一種深情。讓我在關(guān)心別人的同時(shí)也被關(guān)心著。這是何等的幸福呀！我們還有什么理由不去努力工作呢？我愛上了這一行。
二、能、勤、績(jī)。
1、在實(shí)踐工作中，讓我成長(zhǎng)。
教師，嫻熟的教育技巧和靈活的教育機(jī)智，都使我產(chǎn)生了深深的距離感，只有執(zhí)著的追求才能使人進(jìn)步，我想，這才不失曹幼人的本色。二期課改對(duì)我們教師提出了更高的要求，二期課改的核心是讓課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的發(fā)展。課改的教材涵蓋了幼兒的基本經(jīng)驗(yàn)，但不能涵蓋每個(gè)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。作為一名曹幼的教師，我們不能只依賴教材，抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情，用整合的觀念對(duì)教材、教案進(jìn)行選擇、創(chuàng)造，不斷拓展教育活動(dòng)的資源。
愛孩子就要尊重孩子的人格，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的人，都有要求獨(dú)立行動(dòng)、獨(dú)立自主的傾向。因此，教師必須以幼兒為本，決不能把自己的意志強(qiáng)加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣賞孩子，挖掘他們的閃光點(diǎn)，呵護(hù)他們的創(chuàng)造潛能。
工作沒有多久，就迎來(lái)了第一次“考驗(yàn)”。雖然只是園里的老師參加，可對(duì)于一個(gè)“新手”而言，還是不免會(huì)緊張。經(jīng)過(guò)挑選我選擇了上一節(jié)“筑長(zhǎng)城”。這節(jié)課由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，沒有很好的完成教學(xué)目標(biāo)。起初我很沮喪，可又轉(zhuǎn)念一想，我拋出去的問(wèn)題是否都存在著一些問(wèn)題呢？我分析原因、反思，發(fā)現(xiàn)原來(lái)這節(jié)課有很多漏洞。
“二期課改”中指出，教育要適合不同邏輯發(fā)展水平的兒童的發(fā)展，教育要著眼于兒童自身的活動(dòng)，以同化為主的游戲活動(dòng)是兒童學(xué)習(xí)的根本。在此基礎(chǔ)上，依據(jù)維果斯基“最近發(fā)展區(qū)”理論來(lái)激發(fā)和形成兒童目前還不完善或不存在的心理機(jī)能。此理論是以師生互動(dòng)為框架的立體結(jié)構(gòu)。倡導(dǎo)一種尊重個(gè)體差異，關(guān)懷每個(gè)孩子發(fā)展的教育價(jià)值觀。突現(xiàn)了“以人為本”，“以幼兒發(fā)展為本”的人性化思想。
在進(jìn)一步了解了二期課改的精神時(shí)，我迎來(lái)了第二次實(shí)踐課，結(jié)合課改精神，我注意了經(jīng)驗(yàn)的豐富、材料的準(zhǔn)備等，結(jié)果就好了很多。所以只有反省失敗的原因，吸取教訓(xùn)，才能在經(jīng)后的活動(dòng)中，一點(diǎn)一點(diǎn)的去克服，效果才能一次比一次好，就這樣，我在實(shí)踐工作中，逐漸成長(zhǎng)了起來(lái)！
2、一份耕耘，一份收獲。
我的園內(nèi)各位老師的細(xì)心幫助，從你們的身上，我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西――熱情、勤奮、努力，使我很快的“成長(zhǎng)”起來(lái)。在這里向你們道一聲謝謝！你們辛苦了！在以后的日子里，我會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)，工作，向你們看齊！
三、今后努力的方向。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的磨練，我在曹幼找到了方向，明確了目標(biāo)。教育是一門博大精深的學(xué)問(wèn)，而且學(xué)無(wú)定法，面對(duì)如雪花分飛般的諸多教材以及網(wǎng)絡(luò)帶給我們豐富的信息經(jīng)驗(yàn)，我必須把握一點(diǎn)：讓孩子們真正做到快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中得到發(fā)展。在回顧成績(jī)的同時(shí)，我也看到了不足之處，如：在班級(jí)管理上還不夠大膽、在區(qū)角指導(dǎo)時(shí)，還找不到引導(dǎo)者、支持者的感覺、在自身教育教學(xué)能力上更有待提高。我想我會(huì)在在以后的工作中更加努力，更新自己的觀念，并且認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，自身繼續(xù)充電，堅(jiān)持以德為首，大膽創(chuàng)新，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。
幼兒園學(xué)期總結(jié)及計(jì)劃篇五
在經(jīng)過(guò)大班第一學(xué)期的共同學(xué)習(xí)和生活后，我們一起迎來(lái)孩子們?cè)谟變簣@的最后一學(xué)期，我們?cè)凇毒V要》的精神和《園務(wù)計(jì)劃》的引領(lǐng)下，根據(jù)本班實(shí)際情況以及家長(zhǎng)的建議，經(jīng)過(guò)討論我們擬定了本學(xué)期的班級(jí)計(jì)劃，我們將提供多元整合的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，充分利用各種資源，以開放的態(tài)度,陪伴幼兒一起經(jīng)歷這有意義的。
本學(xué)期本班幼兒名舊生名，新生名。經(jīng)過(guò)大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級(jí)幼兒檢核情況，總的來(lái)看：幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，非常是在體能、語(yǔ)言表達(dá)、社會(huì)交往、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出。但是班級(jí)幼兒因?yàn)槟挲g相差較大，男女比率不均勻，造成了幼兒間能力相差較大、班級(jí)常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。鑒于以上不足，本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)預(yù)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)，加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的練習(xí)，將學(xué)前的預(yù)備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
幼小銜接實(shí)施方案：
1、學(xué)前思想預(yù)備：通過(guò)參觀小學(xué)、請(qǐng)畢業(yè)生回園與幼兒座談，讓幼兒知道為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望，同時(shí)也幫助他們解決“向往上小學(xué)、又不知道怎樣做的問(wèn)題”。
2、身體方面的預(yù)備：
幼兒園學(xué)期總結(jié)及計(jì)劃篇六
依照學(xué)期初制定的教研活動(dòng)計(jì)劃，我園圓滿完成了學(xué)期任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的目標(biāo)。與以往相比搞出了成績(jī)，獲得了實(shí)效，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、教研活動(dòng)日趨規(guī)范。
1、在計(jì)劃的制定上我們采取了“逆向性”原則。
即：計(jì)劃的制定由下而上，從基層中搜集、挖掘問(wèn)題。學(xué)期初保教室便組織各年級(jí)組教研組長(zhǎng)廣泛爭(zhēng)取老師意見，然后通過(guò)討論研究制定出學(xué)期計(jì)劃，該計(jì)劃具有從群眾中來(lái)，立足于實(shí)際，可操作性強(qiáng)，粗線條定目標(biāo)的特點(diǎn)，而且能通過(guò)讓老師參與計(jì)劃的制定，達(dá)到從支持教研。從明確方向的目的。面在每次考古內(nèi)容的確定上，保教室更是精準(zhǔn)求精，結(jié)合學(xué)期目標(biāo)通過(guò)各種渠道，深入了解，教學(xué)實(shí)際和老師，幼兒所需等靈活性地安排教研內(nèi)容，所以每次教研老師都是高興而來(lái)，滿意而歸。
2、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動(dòng)的組織體系上。
本學(xué)期，在教研組織體系中更加明確了各層的職責(zé)，并充分發(fā)揮了各自的職能，做到了“分工不分家”。
3、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動(dòng)的準(zhǔn)備與整理上。
學(xué)期初，保教室在原先“教研活動(dòng)記錄”的基礎(chǔ)上又增加了“教研備課記錄”和“教研活動(dòng)語(yǔ)錄”，當(dāng)確定出每次教研活動(dòng)內(nèi)容后，提前將通知發(fā)放各班，以便每位教師做好思想及行動(dòng)上的準(zhǔn)備;而教研活動(dòng)主持人應(yīng)酬認(rèn)真做好本次活動(dòng)的備課，對(duì)活動(dòng)的目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)腦海去過(guò)種瓜組織都要做好估計(jì)與準(zhǔn)備;教研過(guò)程中，由記錄員詳細(xì)記錄下活動(dòng)的過(guò)程及參與者的發(fā)言，以便過(guò)后分析同時(shí)也能積極有價(jià)值的第一手資料。
二、教研活動(dòng)時(shí)間得到更充分的保證。
自從幼兒園將本學(xué)期的周六下午做為半日工作日以來(lái)，教研活動(dòng)較以往在時(shí)間上得到了更為充足的保證，故而增加了教研活動(dòng)的連續(xù)性和持久性，教研活動(dòng)已深入人心，成了老師們河缺少的精神實(shí)量。
三、教研活動(dòng)形式多樣，內(nèi)容豐富多彩。
首先，本學(xué)期我們?cè)诒A(chǔ)上，又進(jìn)行了兩種教學(xué)形式的大膽嘗試?！耙还?jié)課再次觀摩三面評(píng)，”在提高教師教育技能，培養(yǎng)教師觀察、評(píng)價(jià)，僅思考能力等方面，具有不可低估的價(jià)值?！鞍咐浇萄小庇捎诙际莵?lái)源于身邊的人和事，所以教師主容易找到共鳴點(diǎn)，又因?yàn)楸舜碎g的切磋比較，交流反思往往能得出較為科學(xué)的答案，而這一答案更是我們下一步實(shí)踐的依據(jù)。其次，在教研內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，既有提高教育技能的內(nèi)容，又有解決教育的內(nèi)容，還有培養(yǎng)教師專業(yè)技能，交流彼此經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)容等等，但我們的目標(biāo)都是一致的，就是能更好地解決教育實(shí)踐中的喝下，提高教師的聽、說(shuō)、思、寫的能力。
再次，教研的組織上有集體教研，分組教研還有隨時(shí)隨地的個(gè)別教研，教研的成員是流動(dòng)性的，教研的主持與者也是輪流擔(dān)任的，如今我們的教研已無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有了。
四、教研有突破，效果有提高。
1、教師的教研熱情空前高漲。
教研活動(dòng)的開展增進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師彼此間的感情，整個(gè)幼兒園的氣氛更加的和諧，教研積極性的開展激起了教師們工作的熱情。
2、教師的專業(yè)化成長(zhǎng)步伐跨越式前進(jìn)。
如：現(xiàn)代化信息技術(shù)的應(yīng)用能力，觀摩的敏捷民嘗試，分析評(píng)價(jià)的能力，提升撰寫的能力等。更為可貴的是：通過(guò)圍繞“主題活動(dòng)”所組織的教研活動(dòng)，使我們得出了許多俠肝義膽具價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。
如：如何做好主題活動(dòng)前的準(zhǔn)備;如何選擇與設(shè)計(jì)主題中的活動(dòng);各種教育資源的挖掘與利用等等。
幼兒園學(xué)期總結(jié)及計(jì)劃篇七
教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會(huì)直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，并認(rèn)真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。
一、教學(xué)方面。
從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容，認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。在課前的教具準(zhǔn)備要充分、內(nèi)容要豐富、生動(dòng)、新穎，并具有較強(qiáng)的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動(dòng)，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓幼兒學(xué)會(huì)在游戲中去尋找問(wèn)題，并解決問(wèn)題。
二、常規(guī)教育方面。
1、禮貌。
先從自我做起，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)都要面帶微笑主動(dòng)問(wèn)好。給幼兒帶個(gè)好頭，并嚴(yán)格要求自己的言行舉止，同時(shí)培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。
2、課堂活動(dòng)紀(jì)律。
從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī);不許隨便下位、回答問(wèn)題時(shí)要舉手、并學(xué)會(huì)尊重他人，安靜地傾聽他人的發(fā)言，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話。
3、衛(wèi)生習(xí)慣。
每天保持幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項(xiàng)體育活動(dòng)、鍛煉身體。在每周計(jì)劃活動(dòng)中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況，合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動(dòng)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)量知道清潔衛(wèi)生的重要性，加強(qiáng)幼兒便后洗手的習(xí)慣，并能主動(dòng)的在餐前、餐后洗手，餐后能主動(dòng)漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：
我深刻地認(rèn)識(shí)到，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專業(yè)知識(shí)水平。
四、家園溝通。
主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。我充份利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。
幼兒園學(xué)期總結(jié)及計(jì)劃篇八
本學(xué)期有40名幼兒，大數(shù)為獨(dú)生子女。大多幼兒能用較完整、流利的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的想法、要求，能大方的在大家面前唱歌、念兒歌，在上課、游戲時(shí)能認(rèn)真對(duì)待、開動(dòng)腦筋，有時(shí)他們的創(chuàng)意會(huì)令大人都感到驚喜，而有的幼兒則不愿參與其中;大多幼兒能按要求完成走、跑、跳、鉆、爬、擲、投等動(dòng)作，而有的幼兒動(dòng)作就顯得不那么協(xié)調(diào)。
二、主要工作。
2、既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野，使幼兒快樂的生活游戲。
3、根據(jù)本年齡組幼兒的實(shí)際情況和出現(xiàn)的問(wèn)題，老師要積極做好班級(jí)管理工作，使幼兒在常規(guī)、自理能力等方面都再上一個(gè)臺(tái)階，并有創(chuàng)造性地組織開展好班級(jí)活動(dòng)。
4、組織開展好本年齡段的“家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)”、“全市開放半日活動(dòng)”，做好“中秋、國(guó)慶、春節(jié)、兒童節(jié)”等節(jié)日慶?；顒?dòng)。
三、工作思路：
1、以平等、欣賞、樂觀、發(fā)展的態(tài)度對(duì)待幼兒，關(guān)注幼兒興趣和要求，根據(jù)情況適時(shí)調(diào)整班級(jí)計(jì)劃。
2、老師將把安全工作放在首位。爭(zhēng)取出勤率達(dá)到90以上，事故發(fā)生率控制在0.02以下，流行疾病控制在0.2以下。
3、定期召開班務(wù)會(huì)，及時(shí)總結(jié)工作中的不足之處，商討下一步工作要求及措施。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，并較好的融入實(shí)踐活動(dòng)之中，創(chuàng)造性的使用新課程。
5、根據(jù)園本課程內(nèi)容，堅(jiān)持每周開展感統(tǒng)游戲活動(dòng)、游戲設(shè)計(jì)和組織上力求創(chuàng)新。
6、堅(jiān)持做好清潔衛(wèi)生消毒工作，為幼兒創(chuàng)設(shè)干凈、衛(wèi)生、舒適的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。
7、根據(jù)幼兒的年齡特征、興趣愛好，結(jié)合主題探究活動(dòng)的開展，創(chuàng)設(shè)能使幼兒主動(dòng)參根據(jù)情況隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整，活動(dòng)區(qū)域根據(jù)幼兒興趣定期增減、更換。
四、家長(zhǎng)工作：
本學(xué)期，我們將細(xì)致、有針對(duì)性的做好家長(zhǎng)工作，在育兒方面與家長(zhǎng)搭成共識(shí)，獲取家園共育的效果。
1、召開家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)期教育工作計(jì)劃，征求家長(zhǎng)建議，幫助家長(zhǎng)理解家園合作的重要性。
2、設(shè)立《家園聯(lián)系欄》，向家長(zhǎng)介紹科學(xué)的育兒知識(shí)，并請(qǐng)家長(zhǎng)踴躍投稿;家長(zhǎng)間相互交流育兒經(jīng)驗(yàn)。
3、組織家長(zhǎng)開放活動(dòng)2—4次。
幼兒園學(xué)期總結(jié)及計(jì)劃篇九
本學(xué)期是第二學(xué)期，教學(xué)目標(biāo)包括：了解朗誦的概念、學(xué)習(xí)正確的舞臺(tái)站立姿勢(shì)、正確的面部表情。配合恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作，并且口齒清楚，收音準(zhǔn)確、充分、利索。
了解朗誦的概念：就是大聲、清楚、有感情的把書面文字作品誦讀出來(lái)，這是意向表演藝術(shù)，而不是簡(jiǎn)單的說(shuō)話。把作品的感情表達(dá)出來(lái)，這是朗誦區(qū)別于朗讀的最根本的一點(diǎn)。
正確的舞臺(tái)站姿：抬頭，連自然低面向正前方，頭頂持平，下巴為首，雙肩放松，略向下壓，頭頸伸直，使人體有一種向上的感覺，挺胸，收腹，立腰，提臀，軀干直立，不向左、右偏斜和晃動(dòng)。雙臂自然下垂，手掌自然彎曲放在大腿褲縫處，雙腿并攏挺直，兩個(gè)膝蓋和兩個(gè)角分別靠攏，腳尖分開，使雙腳從自己的角度看成八字形。站立時(shí)也可以兩腿略微分開，兩個(gè)腳尖比腳跟并攏時(shí)略微向回收一點(diǎn)，但兩腿分開的距離不要超過(guò)肩寬。
面部表情得當(dāng)：朗誦時(shí)隨內(nèi)容變化，朗誦的面部表情也應(yīng)該有所變化。表情要有感而發(fā)，朗誦表情要真。
配合適當(dāng)動(dòng)作：要符合作品的需要，符合情感的需要，符合語(yǔ)言的需要。
教學(xué)內(nèi)容包括：各種種類的語(yǔ)言游戲，繞口令，兒童詩(shī)歌，古詩(shī)絕句，故事表演。
不僅僅通過(guò)主持人這一門興趣班讓孩子了解和認(rèn)識(shí)朗誦，學(xué)習(xí)表演，更重要的事情就是讓幼兒敢于表現(xiàn)自己，敢于在眾人面前表現(xiàn)自己。
1、幼兒應(yīng)該了解的朗誦概念。
2、正確的舞臺(tái)站立姿態(tài)。
1、舞臺(tái)站立姿態(tài)基本正確。
2、面部表情得當(dāng)。
3、恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作配合。
4、收音準(zhǔn)確、充分、利索。
5、敢于大膽的在眾人面前表現(xiàn)自己。
1、布和醋。
2、紅綠燈。
3、藤和鈴。
4、羊入羊林。
5、貓和鳥兒童詩(shī)歌。
1、熊媽媽請(qǐng)客。
2、小鳥醒來(lái)了。
3、癩蛤蟆。
4、小熊過(guò)橋。
5、準(zhǔn)跟叔叔一個(gè)樣絕句。
1、尋隱者不遇。
2、古朗月行。
3、梅花。
4、清明。
5、絕句--兩個(gè)黃鸝鳴翠柳童話故事。
1、一群懶惰的小雞。
2、鵝媽媽買鞋。
3、小白兔找太陽(yáng)。
4、小白兔智斗大灰狼。
內(nèi)容學(xué)習(xí)要求自然、大方、大聲、清楚地朗誦，初步表達(dá)作品的情感，并且能夠加入適當(dāng)?shù)谋砬閯?dòng)作，講朗誦當(dāng)做表演，將表演融入自己。
幼兒園學(xué)期總結(jié)及計(jì)劃篇十
融合新老師和骨干教師的專業(yè)力量，打造有執(zhí)行力，共同成長(zhǎng)的教師隊(duì)伍。
1、 新入職教師：
新學(xué)期新聘教師4名，全部是有7年以上經(jīng)驗(yàn)的教師，有兩位來(lái)自省一級(jí)幼兒園，兩位有藝術(shù)專長(zhǎng)。我們需要在8月份讓他們盡快熟悉我園的管理流程，課程設(shè)置特點(diǎn)，熟悉同事、幼兒和家長(zhǎng)情況，在開學(xué)后能夠順利開展工作。 在8月份完成所有入職培訓(xùn)，開通各類渠道讓他們盡快融入我們幼兒園。各位管理人員和配班老師要做好接待、合同簽訂、培訓(xùn)、工作交接、交流溝通工作，給新教師創(chuàng)建一個(gè)寬松、友好、溫馨的工作環(huán)境。在工作崗位安排上，根據(jù)新聘教師的能力、個(gè)性特點(diǎn)、專長(zhǎng)配置相關(guān)崗位，提供施展才華的舞臺(tái)。
2、現(xiàn)在職教師：
結(jié)合園部學(xué)年考核和個(gè)人的自評(píng)，對(duì)教師專業(yè)水平和班級(jí)管理情況進(jìn)行評(píng)估、評(píng)比，對(duì)優(yōu)秀教師進(jìn)行崗位工資調(diào)整，提高優(yōu)秀教師的待遇。管理人員要對(duì)骨干教師的短板部分進(jìn)行評(píng)析，制定培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃；對(duì)優(yōu)勢(shì)部分也要進(jìn)行總結(jié)匯總，形成經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)材料，大家取長(zhǎng)補(bǔ)短。
3、管理人員：
做好總結(jié)，分析內(nèi)外部形勢(shì)和我園的人員年齡和專業(yè)結(jié)構(gòu)以及人員流動(dòng)性預(yù)測(cè)，制定保教、后勤工作的詳細(xì)工作計(jì)劃。要可執(zhí)行性、實(shí)效性、有重點(diǎn)的進(jìn)行工作部署。 要絕對(duì)避免老師在窮于應(yīng)付，以實(shí)實(shí)在在能幫助、指導(dǎo)老師成長(zhǎng)為基點(diǎn)，特別是教研活動(dòng)，要克服針對(duì)性不強(qiáng)的毛病，減少量次，提高水準(zhǔn)。
1、新入學(xué)幼兒：
做好8月份的親子班工作，采取分批分時(shí)段的方式，加強(qiáng)與幼兒和家長(zhǎng)的接觸和溝通，消除幼兒分離焦慮，讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。對(duì)新生和插班生要做好幼兒喜好、家庭環(huán)境、個(gè)性特點(diǎn)的摸查，形成初步檔案。有針對(duì)性采取措施，做好家園溝通，舉辦家長(zhǎng)講座和班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解班級(jí)常規(guī)、溝通模式、交流渠道、教師的專業(yè)能力和個(gè)性特點(diǎn)，建立家園溝通的基礎(chǔ)。各班做好家長(zhǎng)手機(jī)幼兒園開通工作，讓更多家長(zhǎng)通過(guò)智能手機(jī)隨時(shí)隨地能了解孩子在園情況。沒有智能手機(jī)或不會(huì)上網(wǎng)的家長(zhǎng)，要做好家園聯(lián)系欄和通知告知工作，分門別類地做好家長(zhǎng)的溝通工作。
2、老生：
作為重點(diǎn)，對(duì)照上學(xué)期各年齡段幼兒的常規(guī)以及《3~6歲兒童發(fā)展指南》，做好班級(jí)幼兒能力培養(yǎng)計(jì)劃，有針對(duì)性措施。并要與家長(zhǎng)做好溝通，要讓家長(zhǎng)充分配合幼兒園做好孩子習(xí)慣養(yǎng)成培養(yǎng)。在課程安排上嚴(yán)格按照幼兒園制定的教學(xué)計(jì)劃和班級(jí)計(jì)劃執(zhí)行，做好過(guò)程的記錄。各班開通手機(jī)幼兒園，增強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通渠道，打造溝通及時(shí)的校園平臺(tái)。
這學(xué)期重點(diǎn)抓新入職教師和入職2年內(nèi)的教師。
1、 暑假對(duì)操場(chǎng)進(jìn)行了全面的改造，寒假將對(duì)教學(xué)樓外墻和活動(dòng)室和睡室進(jìn)行全面改造，創(chuàng)建一個(gè)煥然一新的幼兒園。
2、區(qū)域環(huán)境建設(shè)：
各班要?jiǎng)?chuàng)建自己的特色，以幼兒參與為主，培養(yǎng)幼兒能力為主，展示幼兒才藝為主。
3、人文環(huán)境：重高品質(zhì)溝通，以互相學(xué)習(xí)和分享的心態(tài)交往，以欣賞的眼光看自己的同事，促大家共同進(jìn)步和成長(zhǎng)。公平的、用心地對(duì)待每個(gè)孩子。對(duì)家長(zhǎng)友好、有自己的原則，以孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展為基礎(chǔ)，共同培育幼兒。
控制好傳染病、做好幼兒飲食管理。服務(wù)好老師、孩子和家長(zhǎng)。根據(jù)新生和老生情況有針對(duì)性做好家長(zhǎng)講座和家園互動(dòng)工作。組織好年末親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，在原來(lái)的基礎(chǔ)上做些創(chuàng)新。
注重工作過(guò)程資料的整理、活動(dòng)成效的總結(jié)以及幼兒園發(fā)展態(tài)勢(shì)的分析。以打造省級(jí)幼兒園為標(biāo)準(zhǔn)，黃埔區(qū)最優(yōu)質(zhì)幼兒園為目標(biāo)，建立區(qū)域高知名度，為更多的家庭提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育學(xué)位。
幼兒園學(xué)期總結(jié)及計(jì)劃篇十一
一、早上來(lái)園時(shí)，注意幼兒的健康狀況，穩(wěn)定幼兒情緒，特別是個(gè)別要往外跑的小朋友，要注意不讓他們往門外跑，不讓他們離開自己的視線。
二、時(shí)要留意幼兒是否帶有危險(xiǎn)物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。
三、帶班老師在帶班時(shí)，堅(jiān)持每天注意孩子是否遺留在廁所、教室、午睡室。以免幼兒在上廁所時(shí)滑倒摔傷；洗手時(shí)把水龍頭開的太大把弄濕衣服；教育活動(dòng)時(shí)更不能讓幼兒在教室亂跑亂撞，嚴(yán)格抓好常規(guī)的培養(yǎng)；午睡時(shí)，做好交班安全工作，保育老師嚴(yán)格做好午睡看管工作。
四、外活動(dòng)時(shí)，要穩(wěn)定幼兒情緒，快樂活動(dòng)，以免孩子們亂奔亂跑，發(fā)生意外。
五、接送制度要嚴(yán)謹(jǐn),要執(zhí)行接送卡制度,見卡如見人.
六、教育幼兒在轉(zhuǎn)彎抹角的地方不能跑，防止碰撞。
幼兒園學(xué)期總結(jié)及計(jì)劃篇十二
一、指導(dǎo)思想：
教師要明確樹立一日活動(dòng)皆課程的意識(shí)，以整合課程為核心，依據(jù)幼兒發(fā)展目標(biāo)和具體的教育要求制訂切實(shí)可行的一周逐日活動(dòng)計(jì)劃，以目標(biāo)為導(dǎo)向，以主題為線索，兼顧領(lǐng)域，豐富各類游戲活動(dòng)和體育活動(dòng)，切實(shí)提高課堂教學(xué)和一日活動(dòng)的實(shí)效，使幼兒成為課程的主體，使學(xué)前教育課程真正成為兒童的課程。
二、各領(lǐng)域?qū)W期目標(biāo)：
健康。
（一）、身心保健。
1、進(jìn)餐時(shí)舉止文明，不挑食，不暴飲暴食。
2、進(jìn)一步了解身體的主要器官的重要功能和保護(hù)方法。
3、遵守規(guī)則，行為正確，有較強(qiáng)的自護(hù)能力。
4、合群、開朗，積極參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，并從中感到快樂。
5、正確認(rèn)識(shí)自己，能較客觀地評(píng)價(jià)自我。
（二）、體育鍛煉。
1、排隊(duì)走步時(shí)較好地一對(duì)一保持對(duì)形，節(jié)奏一致。掌握更多走步方法，能獨(dú)立想出新的走。
步方法，進(jìn)行長(zhǎng)距離遠(yuǎn)足活動(dòng)。
2、掌握多種跑步方法，能獨(dú)立想出新的跑步方法（持物跑、后退跑、往返跑等），有強(qiáng)烈。
地提高跑速的愿望，進(jìn)行競(jìng)賽跑。能繞復(fù)雜障礙走、跑交替300米左右。
3、培養(yǎng)幼兒良好的彈跳力，有強(qiáng)烈地提高跳躍距離或跳躍高度的愿望。會(huì)跳短繩并嘗試練。
習(xí)合作跳長(zhǎng)繩。
4、能準(zhǔn)確投擲動(dòng)作，投準(zhǔn)目標(biāo)，提高手眼協(xié)調(diào)能力。
5、能變換手臂動(dòng)作走平衡木，掌握各種平衡動(dòng)作。能在有間隔的物體上走。
6、熟練掌握側(cè)鉆、曲身鉆、肘膝著地爬等難度動(dòng)作。有序地過(guò)障礙物。
7、能手腳交替協(xié)調(diào)地攀登攀行，鍛煉幼兒四肢力量。養(yǎng)成幼兒勇敢、堅(jiān)持到底的毅力及合作精神。
8、按信號(hào)迅速地集合、分散、整齊隊(duì)列、變換隊(duì)形。
9、隨音樂節(jié)奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。
懂得合作，負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、不怕困難，運(yùn)動(dòng)保健意識(shí)和能力進(jìn)一步增強(qiáng)。
科學(xué)。
1．幫助兒童了解不同環(huán)境中的動(dòng)物植物及其與環(huán)境的相互關(guān)系。參與保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動(dòng)。（種植）。
2．讓兒童獲取有關(guān)季節(jié)、人類、動(dòng)植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗(yàn)，能用不同形成表現(xiàn)四季的特征。
3．引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)使用常見科技產(chǎn)品（塔、交通、通訊工具等）的方法，運(yùn)用簡(jiǎn)單工具和多種材料進(jìn)行制作活動(dòng)，能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性。
4．使兒童喜歡并較長(zhǎng)時(shí)間參與科學(xué)活動(dòng)，能主動(dòng)探索周圍自然界，并能用繪畫或符號(hào)的形式記錄發(fā)現(xiàn)、提出問(wèn)題、尋求答案；能關(guān)心、愛護(hù)自然環(huán)境。
數(shù)學(xué)。
1.引導(dǎo)幼兒等分（二等分、四等分）或不等分一個(gè)整體，感知整體與部分的關(guān)系。
2.用不同的方法分解（或組成）一組物體（6－10），發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。
3.學(xué)習(xí)6－10的加減，進(jìn)一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識(shí)。
4.正確書寫阿拉伯?dāng)?shù)字6－10，培養(yǎng)其認(rèn)真、正確、整潔的書寫習(xí)慣。
5.在日常生活游戲中，認(rèn)識(shí)正方體、長(zhǎng)方體、球體等幾何形體。
6.認(rèn)識(shí)人民幣。
7.運(yùn)用標(biāo)記等記錄周圍事物和現(xiàn)象，初步了解一些簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法。
8.能在老師的幫助下歸納、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問(wèn)題，能通過(guò)觀察，比較、類推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。
社會(huì)。
（一）、自信心培養(yǎng)。
1．熱愛勞動(dòng)，有責(zé)任心，在勞動(dòng)過(guò)程中有始有終的做完每件事。
2．愿意接受有難度的任務(wù)，嘗試新活動(dòng)。
3．遇到困難和挫折時(shí)不氣餒，敢于不斷嘗試。
（二）、人際交往。
1．主動(dòng)帶年幼的同伴共同游戲，體驗(yàn)大帶小的快樂。
2．愿意與眾多的同伴合作游戲，有一定的堅(jiān)持性。
3．能友善的對(duì)待外國(guó)友人，禮貌地與他們交流。
（三）、行為規(guī)則。
1．會(huì)根據(jù)需要自己制定區(qū)域游戲的規(guī)則，并制作相應(yīng)的提醒標(biāo)記。
2．有環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)不當(dāng)?shù)男袨榕e止時(shí)，敢于勸阻。
（四）、民俗文化。
1．了解傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來(lái)和慶賀方式，喜歡民俗習(xí)慣。
2．了解江蘇(常熟)著名的民間工藝，萌發(fā)對(duì)民間工藝的興趣。
3．知道中國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，尊重少數(shù)民族。
藝術(shù)（美術(shù)）。
（一）、興趣與審美。
1、能主動(dòng)參與多種美術(shù)活動(dòng)并能創(chuàng)造性的表現(xiàn)。
2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中各種藝術(shù)形式有興趣，能尋找并發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術(shù)作品中的美。
3、進(jìn)一步欣賞作品的造型、彩色、構(gòu)圖，知道對(duì)稱、均衡美，學(xué)習(xí)從形式和內(nèi)容的角度評(píng)價(jià)自己和他人的美術(shù)作品。
4、引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參與欣賞活動(dòng)，了解作品簡(jiǎn)單的背景知識(shí)，進(jìn)一步感受和理解作品的形象和主題意義。知道美術(shù)作品如何反映現(xiàn)實(shí)生活和人的思想感情，并能用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情、繪畫等多種形式表達(dá)自己的感受和想像。
（二）、繪畫。
1、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒利用多種繪畫工具和材料，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想和感受，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。
2、能根據(jù)一定的主題，用豐富的色彩和線條、構(gòu)思、組織形象，表現(xiàn)一定的內(nèi)容和情節(jié)。
3、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)畫面需要，恰當(dāng)運(yùn)用各種顏色，并學(xué)習(xí)色彩的調(diào)配，表現(xiàn)畫面的深淺、冷暖關(guān)系。
4、幼兒能合理安排畫面，主體突出，并注意均衡與對(duì)稱的關(guān)系。
（三）、手工。
1、引導(dǎo)幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)和感受。
2、能按照自己的意愿運(yùn)用多種泥工技法塑造結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的物象，表現(xiàn)其主要特征和某些細(xì)節(jié)。
3、學(xué)習(xí)用多種點(diǎn)狀材料、線狀材料拼貼或制作物象，表現(xiàn)一定的情節(jié)。
4、綜合利用各種材料、工具和技能來(lái)布置環(huán)境，制作教具、玩具、禮品、演出服飾、道具等，并注意裝飾美麗。
藝術(shù)（音樂）。
（一）、歌唱活動(dòng)。
1、積極地參與歌唱活動(dòng)。
2、能用自然、美好的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢(shì)，會(huì)聽間奏，音域一般在c1-c2。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱以及簡(jiǎn)單的兩聲部輪唱、合唱，能較自如地控制、調(diào)節(jié)自己的歌聲，較恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感。
4、能基本獨(dú)立地即興編、即興唱。
（二）、韻律活動(dòng)。
1、進(jìn)一步掌握幾種舞蹈的基本語(yǔ)匯和律動(dòng)的組合形式，積極參與韻律活動(dòng)。
2、能較準(zhǔn)確地隨音樂的變化改變動(dòng)作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型、難度等。
3、學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作組合表現(xiàn)音樂的結(jié)構(gòu)及其形象、情感和內(nèi)容，積極、熟練地使用動(dòng)作、表情、體態(tài)與人溝通。
4、進(jìn)一步了解一些創(chuàng)編韻律動(dòng)作組合的規(guī)律，積極參與創(chuàng)造性韻律活動(dòng)。
（三）、節(jié)奏活動(dòng)。
1、積極參與節(jié)奏活動(dòng)，學(xué)習(xí)更多樂器（鈸、鑼等）的基本演奏方法。
2、主動(dòng)參與自制樂器，辨別樂器的音色。
3、進(jìn)一步體會(huì)各種演奏方案中音色、音量、節(jié)奏型配置的表現(xiàn)規(guī)律，積極參與，集體設(shè)計(jì)演奏方案。進(jìn)一步養(yǎng)成對(duì)集體和樂器負(fù)責(zé)的積極情感。
（四）、欣賞活動(dòng)。
1、傾聽、觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。
2、進(jìn)一步深入感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲、勞動(dòng)音樂的特點(diǎn)。
表現(xiàn)音樂情趣的能力。
4、養(yǎng)成有情感參與的安靜傾聽音樂、觀賞舞蹈表演的習(xí)慣。
語(yǔ)言。
（一）、傾聽理解。
1．能聽懂多重指令，并能按順序行動(dòng)。
2．對(duì)生活中的語(yǔ)言、聲調(diào)節(jié)奏敏感，能辨別不同的語(yǔ)言、聲調(diào)、節(jié)奏所表達(dá)的含義（情緒、態(tài)度等）。
3．能用普通話與人交流，表達(dá)自己的意思。
（二）、表達(dá)交流。
1．愿意與不熟悉的人交談。
2．能清楚地講述事情的前后經(jīng)過(guò)，語(yǔ)言清楚完整。
3．會(huì)用多種方式提出問(wèn)題。
（三）、欣賞閱讀。
1．能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系，發(fā)展其對(duì)語(yǔ)言的敏感性，適當(dāng)培養(yǎng)閱讀興趣和簡(jiǎn)單的文字認(rèn)讀規(guī)律。
2．喜歡制作圖書，發(fā)展連貫講述和完整表達(dá)的能力。
幼兒園學(xué)期總結(jié)及計(jì)劃篇十三
本班共有幼兒27名（男生17名，女生10名）其中兩名插班生。通過(guò)中班一學(xué)期的培養(yǎng)，身體發(fā)展方面：孩子們樂意參加各種體育活動(dòng)，各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能相比小班有了進(jìn)一步提高，但在規(guī)則意識(shí)和自我保護(hù)能力方面還有所欠缺。在生活習(xí)慣與常規(guī)培養(yǎng)方面，班內(nèi)幼兒已形成良好的生活常規(guī)，愿意遵守基本的活動(dòng)規(guī)則，但各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)尚處于起步階段，需要繼續(xù)強(qiáng)化。在認(rèn)知發(fā)展方面：全體幼兒在語(yǔ)言、社會(huì)、藝術(shù)、科學(xué)、健康領(lǐng)域能力都有了進(jìn)一步提高，相比之下閱讀能力、繪畫技能與傾聽行為技能較弱，本學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)孩子藝術(shù)表現(xiàn)能力及閱讀傾聽能力。在社會(huì)性發(fā)展方面：孩子們能適應(yīng)幼兒園的生活，遵守集體規(guī)則，大部分幼兒能積極與人交往，口語(yǔ)交流能力有了進(jìn)一步提高，但是在分享、合作等方面意識(shí)較薄弱，需要進(jìn)一步引導(dǎo)。
結(jié)合幼兒園辦園特色及中班幼兒年齡特點(diǎn)，班級(jí)環(huán)境布置在注重美觀性的同時(shí)彰顯班級(jí)文化內(nèi)涵，我們班選擇羽毛為班級(jí)元素，羽毛質(zhì)地輕盈，色彩豐富，可塑強(qiáng)，極具藝術(shù)表現(xiàn)力。羽毛可以進(jìn)行造型，塑造各種人物動(dòng)物，也可以制作羽毛畫。用羽毛布置班級(jí)環(huán)境極具藝術(shù)觀賞性,也能發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性。
結(jié)合幼兒園綠色教育理念，我班的班級(jí)文化以向日葵花為代表，寓意積極向上，充滿希望，就像孩子般朝氣蓬勃，活力四射。向日葵花搭配以黃色為主的暖色調(diào)，給孩子們帶來(lái)溫暖和健康的感受。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：主題墻：用淡黃色彩紙系列作為主題墻的底襯，采用孔雀造型分割主題版塊，使得班級(jí)元素在主題墻上有充分的展示。
2、家園欄：以羽毛球?yàn)橹谱鞑牧希瑒?chuàng)設(shè)主題突出班級(jí)文化，色調(diào)及裝飾給家長(zhǎng)一種溫暖熱情的感覺。
3、走廊：利用羽毛球形態(tài)做各種人物動(dòng)物造型，拼搭各種大小型材料，拆卸羽毛制作美術(shù)工藝裝飾畫等等裝飾走廊。
3、區(qū)域布置：
a、結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn)和園本特色，另開設(shè)手工區(qū)和益智區(qū)，在手工區(qū)提供多種材料供幼兒選擇及操作，各種材料間可以相互搭配使用，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力及創(chuàng)造力；在益智區(qū)創(chuàng)設(shè)適合中班幼兒年齡特點(diǎn)的益智材料，開發(fā)幼兒早期智力。另外在原有基礎(chǔ)上，改進(jìn)和豐富其他區(qū)域的材料。
b、區(qū)域環(huán)境布置體現(xiàn)班級(jí)元素及班級(jí)文化，以羽毛球?yàn)橹谱鞑牧侠孟蛉湛ǖ男螒B(tài)，裝飾區(qū)域名稱和進(jìn)區(qū)牌，讓整個(gè)班級(jí)在小細(xì)節(jié)方面也體現(xiàn)濃濃的內(nèi)涵文化。
美術(shù)特色：剪紙。剪紙是我國(guó)民間藝術(shù)之一。鍛煉孩子的動(dòng)手能力，促進(jìn)幼兒多種智慧潛能的開發(fā)，尤其是想象力、創(chuàng)作力的形成，培養(yǎng)孩子的耐心。
具體實(shí)施：第一階段：剪線條。剪直線、曲線，沿簡(jiǎn)單物體的輪廓線剪。
第二階段：對(duì)邊折剪、左右對(duì)稱剪、對(duì)邊二折剪、多折剪。
第三階段：鏤空剪。例如：給小動(dòng)物身上設(shè)計(jì)花紋，剪窗花等。
第四階段：創(chuàng)作畫剪紙，剪貼畫。
1.在生活方面：學(xué)會(huì)獨(dú)立干凈的吃飯，整理餐桌，正確使用毛巾、紙巾、便紙等，培養(yǎng)良好生活習(xí)慣。
2.在常規(guī)培養(yǎng)方面：理解和遵守日常生活中的規(guī)則，學(xué)習(xí)控制自己的情緒和不宜行為。
3.在認(rèn)知方面：親近自然，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的觀察方法，有目的的感知周圍自然物和自然現(xiàn)象，初步發(fā)現(xiàn)自然的變化對(duì)人類和動(dòng)植物的影響。
4.結(jié)合日常生活，學(xué)習(xí)并識(shí)別數(shù)字，初步理解數(shù)量、重量、顏色、質(zhì)地、距離、方位、時(shí)間等概念，學(xué)習(xí)比較和測(cè)量等方法。
5.愿意嘗試使用各種材料、工具和方法，進(jìn)行手工制作和繪畫，進(jìn)一步激發(fā)藝術(shù)創(chuàng)作興趣，激發(fā)想像力，體驗(yàn)成功的快樂。
6.喜歡閱讀活動(dòng)，學(xué)習(xí)欣賞各種作品，初步留意周圍符號(hào)的意思，能愛惜圖書。7.在社會(huì)性方面：有初步的同情心和責(zé)任意識(shí)，樂于分享和合作。
8.學(xué)習(xí)結(jié)伴、輪流、請(qǐng)求、商量等方式與人交往，注意傾聽、理解他人的意思，積極的表達(dá)自己的主張。
四、具體目標(biāo)及解決策略。
目標(biāo)1.強(qiáng)化保育能力，提升幼兒自主服務(wù)的意。
措施：
1.督促保育員搞好班級(jí)衛(wèi)生：每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作；尤其要做好換季期間傳染病高發(fā)時(shí)期的衛(wèi)生保健工作。
2.注重一日生活中自理能力的滲透。利用一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)開展幼兒生活自理能力的學(xué)習(xí)和強(qiáng)化。如：進(jìn)餐時(shí)分發(fā)碗、碟、飯菜，清理桌面等；起床活動(dòng)中，讓幼兒幫助別人系鞋帶，扣扣子，整理床鋪，為上衛(wèi)生間的幼兒取手紙等等。
3.關(guān)注幼兒戶外活動(dòng)中的運(yùn)動(dòng)量，注重培養(yǎng)幼兒自我調(diào)節(jié)與控制的能力。
目標(biāo)2：規(guī)范半日常規(guī)，提升教育教學(xué)質(zhì)量。
幼兒園學(xué)期總結(jié)及計(jì)劃篇十四
我班現(xiàn)有幼兒17人，其中女孩11人，;男孩有6人。我們將逐步培養(yǎng)幼兒生活自理、與人相處等方面的能力，并加強(qiáng)情感培養(yǎng)：
1、與老師間建立良好的感情，讓每個(gè)孩子天天都高高興興來(lái)上幼兒園。
2、與小朋友之間學(xué)習(xí)友好相處，讓他們交好朋友，培養(yǎng)孩子初步的社會(huì)交往。
二、教育教學(xué)。
1、老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，包括專業(yè)、思想素質(zhì)的提高，培養(yǎng)高度的職業(yè)責(zé)任感，形成溝通、愉快合作的良好局面。建立學(xué)習(xí)型組織。
2、孩子的能力培養(yǎng)：(a)生活自理能力的培養(yǎng)，孩子在吃、喝、拉、撒、睡、玩等方面有進(jìn)步，使他們生活愉快。(b)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)孩子會(huì)傾聽，敢用語(yǔ)言表達(dá)的能力。(c)動(dòng)作協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)，多帶孩子參加體育鍛煉，提高孩子的身體素質(zhì)。
3、開展有益的活動(dòng).我們將帶孩子遠(yuǎn)足，走入大自然。重視對(duì)孩子進(jìn)行環(huán)保教育。
三、衛(wèi)生保健。
1、認(rèn)真清掃班級(jí)環(huán)境，嚴(yán)格執(zhí)行消毒工作，預(yù)防、杜絕禽流感和非典等傳染病。
2、幫助、督促孩子定時(shí)定量進(jìn)食，逐步培養(yǎng)孩子的進(jìn)餐習(xí)慣。
幼兒園學(xué)期總結(jié)及計(jì)劃篇十五
[2016]8號(hào)《中共xx縣委教育工委、xx縣教育局關(guān)于20xx年學(xué)校德育工作的意見》文件精神，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育為主線，以“愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國(guó)”教育和“中國(guó)夢(mèng)”教育為重點(diǎn)，以提高全園幼兒思想道德素質(zhì)為目標(biāo)，堅(jiān)持德育為先，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化幼兒行為規(guī)范，深化改革，提升內(nèi)涵，不斷增強(qiáng)學(xué)園德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，努力凸顯德育特色，不斷提高德育工作科學(xué)化水平，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
二、工作目標(biāo)。
1.進(jìn)一步強(qiáng)化“育人為本，德育為先”的教育理念。
2.重視幼兒的養(yǎng)成教育，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。
3.加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，開展德育科研活動(dòng)，提高德育理論水平和工作水平。
4.注重開展心理健康教育，培養(yǎng)師生健全人格。
5.深入開展法制教育，培養(yǎng)師生遵紀(jì)守法意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
三、具體工作措施：
(一)優(yōu)化教育環(huán)境，注重德育教育的隱性滲透。
1.重視合理構(gòu)建幼兒園的環(huán)境來(lái)實(shí)施幼兒德育的內(nèi)容。改變過(guò)去單純的為美化活動(dòng)室而布置環(huán)境的觀點(diǎn)，從不同年齡的心理特點(diǎn)出發(fā)，考慮全面發(fā)展的需要和不同個(gè)性的差異，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)整潔、溫馨、舒適而富有教育意義的環(huán)境。在幼兒園墻壁上，布置禮儀教育和養(yǎng)成教育的圖片，讓孩子熟知幼兒園禮儀的要求;在各樓走廊上粘貼溫馨小提示，知道上下樓梯要注意安全、說(shuō)話要輕聲、輕拿輕放玩具等;在家教欄和宣傳欄等公共場(chǎng)所粘貼公益廣告標(biāo)語(yǔ)，讓幼兒在潛移默化中得到教育。利用班級(jí)的各個(gè)區(qū)域，創(chuàng)設(shè)了“娃娃家”、“閱讀角”、“觀察角”、“表演區(qū)”等區(qū)域角，孩子們?cè)诟鱾€(gè)區(qū)域里玩游戲、閱讀圖書、聽音樂等活動(dòng)，通過(guò)書中、故事中、游戲中的人物行為去認(rèn)識(shí)哪些行為是正確的，哪些是錯(cuò)誤的，正確處理人際關(guān)系及生活中的事情，環(huán)境作為一種工具，輔助著我園進(jìn)行道德情感和道德認(rèn)知的教育，使孩子們?cè)诃h(huán)境中不知不覺地受到啟發(fā)，建立一種正確的道德行為，養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。
2.創(chuàng)設(shè)一個(gè)能激發(fā)道德情感的良好環(huán)境與氣氛。良好的環(huán)境氣氛和愉快的情緒能使孩子樂于接受成人的建議，這樣情境下的教育過(guò)程會(huì)給幼兒帶來(lái)愉快，并培養(yǎng)了健康、積極的道德情感。為此幼兒園首先盡力為孩子們營(yíng)造一個(gè)充滿著愛、信任、同情以及民主的人際交往環(huán)境，同時(shí)利用家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)系欄、半日活動(dòng)、親子活動(dòng)等向家長(zhǎng)做好宣傳工作，了解幼兒園德育工作開展情況，引導(dǎo)家長(zhǎng)共同參與，同時(shí)建立了《教師行為規(guī)范》和《家長(zhǎng)行為規(guī)范》，督促家長(zhǎng)注意自己的一言一行，以身作則，為孩子樹立良好的榜樣。
(二)加強(qiáng)師德建設(shè)，構(gòu)建一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。
2、深入學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3-6歲兒童發(fā)展指南》《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，加強(qiáng)教師的理論指導(dǎo)。
(三)將德育教育滲透到各種活動(dòng)中。
1、將德育內(nèi)容納入課程，并有機(jī)地滲透于各幼兒一日生活之中。
(1)幼兒品德的形成是一個(gè)循序漸進(jìn)，日積月累的過(guò)程，幼兒品德又廣泛地體現(xiàn)在日常生活的待人、接物、處事之中，同時(shí)一日生活還為幼兒行為的反復(fù)練習(xí)與實(shí)踐提供機(jī)會(huì)，并對(duì)不同年齡階段的幼兒提出了不同的德育要求，教師注意為幼兒創(chuàng)造一切條件，讓幼兒在日常生活中更多地與同伴及成人自由地接觸和交往，在來(lái)園、盥洗、午餐等各個(gè)環(huán)節(jié)貫穿德育內(nèi)容，而教師通過(guò)認(rèn)真細(xì)致地觀察，深入幼兒生活，通過(guò)各種現(xiàn)象，探索幼兒的意愿與要求，善于抓住鍥機(jī)，在日常生活中隨時(shí)隨地進(jìn)行德育教育。
(2)榜樣的力量是無(wú)限的，充分運(yùn)用賞識(shí)教育，發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)，在每周一開展的國(guó)旗下講話中，進(jìn)行表?yè)P(yáng)好孩子和文明班級(jí)，每周提出一個(gè)養(yǎng)成教育的要求，督促幼兒在一日活動(dòng)給予落實(shí)，促進(jìn)幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
本學(xué)年將根據(jù)季節(jié)特征的變化及各個(gè)節(jié)日，有目的、有計(jì)劃地組織一些專門性的德育活動(dòng)。如在植樹節(jié)開展“我是環(huán)保小衛(wèi)士”主題活動(dòng)，將環(huán)保教育納入課程;“清明節(jié)”節(jié)，開展革命傳統(tǒng)教育的教育活動(dòng);結(jié)合“三八國(guó)際婦女勞動(dòng)節(jié)”，激發(fā)幼兒愛媽媽、孝敬媽媽的情感;結(jié)合“學(xué)雷鋒活動(dòng)月”組織實(shí)踐活動(dòng)弘揚(yáng)雷鋒精神;結(jié)合“公民道德宣傳月”各班組織幼兒開展豐富多彩的主題教育，培養(yǎng)幼兒良好的文明習(xí)慣和崇高的道德品質(zhì);結(jié)合“五一”開展愛勞動(dòng)主題活動(dòng)。同時(shí)，我們也將組織有關(guān)德育的講座，談話、討論、社會(huì)實(shí)踐等各種豐富多彩的活動(dòng)，通過(guò)具體的實(shí)例，提高幼兒的道德認(rèn)識(shí)，豐富道德情感，形成道德行為和習(xí)慣，增強(qiáng)德育的針對(duì)性、實(shí)效性。
3、注重良好個(gè)性的培養(yǎng)，切實(shí)開展心理健康教育。
心理健康教育對(duì)于培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性心理素質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)提高有著很重要的意義，是素質(zhì)教育的重要組成部分。本學(xué)年，繼續(xù)把心理教育作為當(dāng)前德育領(lǐng)域的一個(gè)重要方面，將心理健康教育滲透于教育教學(xué)活動(dòng)及幼兒一日活動(dòng)當(dāng)中。
4.深入貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，認(rèn)真開展“道德講堂”活動(dòng)。倡導(dǎo)師生“在家中為長(zhǎng)輩盡孝心，在幼兒園為同伴送關(guān)心，在社會(huì)為他人獻(xiàn)愛心”，通過(guò)“身邊人講身邊事，身邊人講自己事，身邊事教身邊人”，不斷提升廣大師生的道德修養(yǎng)和文明程度。
(四)密切家園聯(lián)系，提高互動(dòng)力度，形成有效家園合力。
1.推進(jìn)家庭教育工作關(guān)鍵將落實(shí)到幫助家長(zhǎng)提高素質(zhì)、更新家庭教育觀念上來(lái)，特別是加強(qiáng)家庭道德教育、幫助家長(zhǎng)樹立“以德育兒，為國(guó)教子”觀念。
2.根據(jù)幼兒園教育教學(xué)需要，請(qǐng)家長(zhǎng)體驗(yàn)教師工作，與幼兒近距離接觸，走進(jìn)幼兒園課堂，形成家園互動(dòng)，掌握育兒經(jīng)驗(yàn)。
(五)創(chuàng)新及特色工作。
1.探索德育新途徑。
幼兒園針對(duì)本園的實(shí)際情況，創(chuàng)建具有本園特色的德育工作新格局。全面開展“以個(gè)性育人、抓小事育人、分層次育人、按階段育人”的不拘一格的育人途徑，培養(yǎng)教育幼兒具備“五會(huì)”和“七種能力”(“六會(huì)”：學(xué)會(huì)待人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)健身、學(xué)會(huì)創(chuàng)新、學(xué)會(huì)生存。“七種能力”：科學(xué)探究能力、互相合作能力、自我服務(wù)能力、解決問(wèn)題能力、敢于表現(xiàn)能力、自我保護(hù)能力、社會(huì)交往能力)。以創(chuàng)新的思想思考本園德育工作，大膽創(chuàng)新，抓出實(shí)效，使德育工作整體水平再上新臺(tái)階。
2.網(wǎng)絡(luò)管理促提高。
網(wǎng)絡(luò)化的新時(shí)代，促使德育工作要緊跟時(shí)代步伐，要標(biāo)準(zhǔn)高，上檔次。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的功能，及時(shí)上傳幼兒園所開展的各項(xiàng)德育工作，充分展現(xiàn)本園德育工作的全貌，加大宣傳力度;各班創(chuàng)建班級(jí)網(wǎng)站，搭建網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，在平臺(tái)上發(fā)公告，傳照片、傳視頻、老師和家長(zhǎng)可以在網(wǎng)上溝通分享，實(shí)現(xiàn)家園共育。
3.創(chuàng)建以“連城旅游文化元素在幼兒園創(chuàng)造性游戲中的'運(yùn)用”為幼兒園特色的品牌文化，形成園本特色。
的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力，在游戲中模仿、實(shí)踐生活的場(chǎng)景，幼兒的良好的行為習(xí)慣得以實(shí)踐、鍛煉，幼兒游戲能力得到提高的同時(shí)，進(jìn)一步提升幼兒的道德素養(yǎng)。
(六)認(rèn)真細(xì)致地做好學(xué)校綜治創(chuàng)安工作。
繼續(xù)不斷完善各種規(guī)章制度，落實(shí)綜治創(chuàng)安一把手負(fù)總則，層層負(fù)責(zé)，人人有責(zé)的要求，嚴(yán)格執(zhí)行省、市、縣關(guān)于學(xué)校安全工作，綜治工作的各種規(guī)定，確保學(xué)校的安定和穩(wěn)定。
1.認(rèn)真落實(shí)上級(jí)有關(guān)文件精神，牢固樹立“安全第一”的思想，做到居安思危，群策群力，共同做好創(chuàng)安工作。如：與教師、保安、炊事員、保育員簽訂綜治、安全責(zé)任狀。與每一位家長(zhǎng)簽訂一份交通安全合同。
2.建立一系列安全管理制度，并嚴(yán)格執(zhí)行，做到責(zé)任明確，獎(jiǎng)罰分明。
3.每學(xué)期開展一次消防安全、交通安全、衛(wèi)生安全、法制教育等講座及疏散大演練。篇二：幼兒園德育工作計(jì)劃(春季)。
幼兒園學(xué)期總結(jié)及計(jì)劃篇十六
一、現(xiàn)狀與具體指導(dǎo)目標(biāo):。
二、重點(diǎn)工作及措施:。
1、師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)管理層次化,對(duì)新教師做到分層管理,分步培養(yǎng),從而激勵(lì)新教師不斷提高.本學(xué)期新教師還開展"讀好書,寫心得"活動(dòng),提升教師們的自身修養(yǎng)和品德教育.
3、指導(dǎo)不同層次的教師在備課、反思、教養(yǎng)筆記上提出不同的要求,提高教師對(duì)反思的重視程度,通過(guò)理論的學(xué)習(xí)掌握撰寫反思的技巧,在實(shí)際操作中提高反思的質(zhì)量.
5、切實(shí)提高一日活動(dòng)教育效益.制訂切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,如班務(wù)計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃、日計(jì)劃等,要考慮突出主題,領(lǐng)域兼顧,動(dòng)靜交替、有機(jī)融合,家長(zhǎng)工作.
1、提倡教研活動(dòng)的互動(dòng)模式,開展小組研討、經(jīng)驗(yàn)交流、互相學(xué)習(xí)、論壇等參與式的教研活動(dòng)形式,活躍教研活動(dòng)氣氛,激發(fā)教師參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性.
(三)加強(qiáng)服務(wù)意識(shí),實(shí)現(xiàn)家園同步教育。
(四)亮化"民族"的園本特色教育和環(huán)境的布置.
三、每月工作安排:。
1、研討:如何進(jìn)行主題墻的創(chuàng)設(shè).
2、各班進(jìn)行主題墻環(huán)境的檢查(整體布局、色彩、內(nèi)容的合理等).
1、研討:如何有效地組織好幼兒的"一日教學(xué)活動(dòng)"?
3、教師期中檢查(各種文字資料、開課).
1、研討:新《綱要》與幼兒發(fā)展,教師中推薦產(chǎn)生3個(gè)論題(教什么、如何教、何時(shí)教)的小組主持人;主持人協(xié)同本組成員學(xué)習(xí)論題內(nèi)容,組織設(shè)計(jì)活動(dòng)流程;展開現(xiàn)場(chǎng)辯論(流程:本組提出問(wèn)題——他組解答問(wèn)題——集中問(wèn)題辯論——各組論點(diǎn)綜述).
3、幼兒園大環(huán)境檢查與改進(jìn).
1、研討:怎樣寫好教學(xué)反思?教師的教學(xué)反思交流.
2、教師期末各項(xiàng)工作檢查、上交.
幼兒園學(xué)期總結(jié)及計(jì)劃篇十七
教師內(nèi)在的情感、意志和理想，注重開發(fā)教師的潛能和積極性，激勵(lì)教師，使教師群體做到和諧、努力、富有創(chuàng)意和在所作為。同時(shí)我們也加強(qiáng)了教師道德品質(zhì)的塑造。在新的管理理念指導(dǎo)下，我們制定了本學(xué)期師資培訓(xùn)工作計(jì)劃如下：
1、熱愛祖國(guó)，熱愛幼教事業(yè)，忠于職守，對(duì)工作具有高度的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。
2、關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)和生活，對(duì)幼兒的態(tài)度要和藹可親，做到耐心、關(guān)心、細(xì)心、熱心。帶班做到“人到、心到、手到”。
3、熱愛幼兒、尊重幼兒、了解幼兒，把幼兒看作學(xué)習(xí)、生活的主人，師生關(guān)系平等和諧。
4、積極參加政治、教育研究活動(dòng)，按要求參加業(yè)務(wù)進(jìn)修學(xué)習(xí)，不斷提高自身政治、文化、專業(yè)水平。不斷改革創(chuàng)新教學(xué)方法。
1、積極定期組織教師參加上級(jí)教研部門組織的培訓(xùn)班、跨地域觀摩、問(wèn)題研討。增加教師與外界接觸的機(jī)會(huì)，增長(zhǎng)教師的見識(shí)，提高教師的思想。
2、發(fā)揮園本培養(yǎng)的功效——參與式培訓(xùn)，實(shí)踐操作學(xué)習(xí)，面對(duì)面?zhèn)€別指導(dǎo)，資深。
教師與新手教師互助，促進(jìn)教師間的交流合作，激發(fā)新思想，逐步使教師的教育新理念內(nèi)化為自己的教育行為。
3、不定期地深入班級(jí)聽課。
（a）通過(guò)聽課，發(fā)現(xiàn)教師中的新人才以及教師隊(duì)伍的教學(xué)水平的進(jìn)度。
（b）在評(píng)課時(shí)，做好引領(lǐng)的黃金法則：?jiǎn)栴}少于閃光點(diǎn)，避免使教師產(chǎn)生挫敗感。
（c）把重點(diǎn)放在新老師，提升他們的教師專業(yè)素養(yǎng)、內(nèi)化新理念和與之相對(duì)應(yīng)的教育策略。
4、提高教師的專業(yè)水平，開展各式的技能技巧的比賽。在教師中進(jìn)行各種技能技巧的比賽。如：教室環(huán)境布置評(píng)比、請(qǐng)家長(zhǎng)觀摩幼兒一日活動(dòng)、撰寫論文等。
5、開展各項(xiàng)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。
的集體反思是促進(jìn)教師專業(yè)提高的重要形式。
我園采用多樣化的培訓(xùn)形式，促進(jìn)教師的自主發(fā)展。如：參與式的培訓(xùn)、案例教學(xué)、電腦培訓(xùn)等都是可行的方法。與此同時(shí)還鼓勵(lì)教師參加各類的自考、含授等繼續(xù)教育。
１、隨著科技的發(fā)展，我園逐步完善了各種教學(xué)的新設(shè)備。如：錄像機(jī)、電視機(jī)、幻燈機(jī)、投影儀以及電腦等在幼兒園逐漸普及，遺棄傳統(tǒng)的教學(xué)方式，利用先進(jìn)的科技改進(jìn)教學(xué)，使教學(xué)內(nèi)容變得直觀形象、生動(dòng)活潑，有利于幼兒更好的獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。為了能更好地提高教師的教學(xué)水平，我園還對(duì)教師進(jìn)行電腦培訓(xùn)，使90%的教師掌握現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)工具，能夠從網(wǎng)上瀏覽全球教育的新世界近進(jìn)展，以彌補(bǔ)真實(shí)世界的缺憾，為教育觀念轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃袨榱砹?biāo)桿。
２、要實(shí)現(xiàn)雙語(yǔ)教學(xué)，我們首先是提高教師的英語(yǔ)水平。在每周二，我們都會(huì)進(jìn)行教師的英語(yǔ)培訓(xùn)。同是時(shí)也提倡老師們?nèi)⒓尤珖?guó)的普通話考級(jí)。
我們將教師從沉重的負(fù)擔(dān)下真正的解放出來(lái)，充分發(fā)揮教師的獨(dú)立性、創(chuàng)造性、自主性，只有這樣才有幼兒的獨(dú)立性、創(chuàng)造性、自主性，才可能有幼兒園全面而富有個(gè)性的發(fā)展。
幼兒園學(xué)期總結(jié)及計(jì)劃篇十八
1、 重視每一節(jié)課程活動(dòng)的開展，以游戲融入其中，讓孩子成為活動(dòng)的小主人。
2、 加強(qiáng)開展班內(nèi)固定區(qū)域活動(dòng)，讓孩子在區(qū)域活動(dòng)中自由、自主的進(jìn)行活動(dòng)。多學(xué)習(xí)身邊的正能量，熏陶自己、提升自己。
3、 抓好每一天的一日環(huán)節(jié)活動(dòng)，注重每一個(gè)活動(dòng)的教育、延伸。
4、 開展班內(nèi)活動(dòng)《我們來(lái)約定》和孩子一起繪制班內(nèi)的小規(guī)則；如：不打架、不罵人、幫助他人等。
5、 走進(jìn)小中大班，嘗試進(jìn)行混齡的教學(xué)方法，在活動(dòng)中鍛煉孩子的情感、互幫互助。
@：親子制作、班內(nèi)活動(dòng)小比賽(廢舊材料創(chuàng)意比賽、手工制作、撲克牌搭建、中國(guó)地圖拼擺、雪花片拼插、夾豆子等)
幼兒園學(xué)期總結(jié)及計(jì)劃篇十九
(2)為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過(guò)渡到小學(xué)生生活，我們將采取適當(dāng)延長(zhǎng)幼兒學(xué)習(xí)時(shí)間、減少游戲時(shí)間等。
(3)在日常活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢(shì)，同時(shí)，讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺器官。
(4)注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，學(xué)會(huì)看紅、綠燈，走人行道;有困難找警**察，記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火，玩電。
3、獨(dú)立生活能力的預(yù)備：
(1)通過(guò)談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的du**立意識(shí)，增強(qiáng)du**立解決問(wèn)題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，要學(xué)會(huì)自己的事自己做，碰到問(wèn)題和困難自己要想辦法解快。
(2)培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會(huì)自我觀察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批評(píng)、自我評(píng)價(jià)和自我控制等，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事并一定做好;什么時(shí)候不該做事并控制自己的愿望和行為。
4、學(xué)習(xí)方面的預(yù)備：
(1)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作能力：本學(xué)期，結(jié)合主題模擬學(xué)校要求讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)知識(shí)：學(xué)習(xí)整理自己的書包、鉛筆盒，愛護(hù)并看管好自己的物品，學(xué)會(huì)使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具。
其次，在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問(wèn)和認(rèn)真回答問(wèn)題、注重傾聽的習(xí)慣;再有，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣;還有，通過(guò)適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)，游戲、活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)。
(3)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累：
a前閱讀、前書寫的滲透。
為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的閱讀、書寫環(huán)境;如：將。
活動(dòng)室的物品都注上漢字、活動(dòng)室環(huán)境布置圖文結(jié)合、以語(yǔ)言區(qū)。
為重點(diǎn)精心設(shè)計(jì)制作有關(guān)讀寫方面材料供幼兒操作，同時(shí)在各區(qū)域中進(jìn)行滲透、同時(shí)，讓幼兒熟悉漢語(yǔ)拼音，知道拼音是一種正確認(rèn)讀漢字的工具和基礎(chǔ);堅(jiān)持開展餐前的認(rèn)讀識(shí)字活動(dòng)等。為幼兒閱讀、書寫提供條件。
b數(shù)學(xué)方面的滲透。
通過(guò)每次的數(shù)學(xué)活動(dòng)、數(shù)學(xué)區(qū)工作對(duì)幼兒進(jìn)行分類、統(tǒng)計(jì)、簡(jiǎn)單運(yùn)算、自編應(yīng)用題的培養(yǎng)，提高幼兒的邏輯思維能力。在日常活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題，提高幼兒du**立思考問(wèn)題的能力。
班級(jí)日常工作：
1)本學(xué)期,我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng)，并及時(shí)抓住幼兒的愛好點(diǎn)，為下一步的活動(dòng)提供依據(jù)。主題的展示、活動(dòng)設(shè)計(jì)、材料調(diào)整要適合大班幼兒的特點(diǎn)，更多的體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。
2)配合教研組開展音樂、體育學(xué)科的研究。我們將從提高幼兒的音樂素質(zhì)入手，提高活動(dòng)組織的藝術(shù)性，通過(guò)與同事間的互相學(xué)習(xí)與反思，我們將使這兩門學(xué)科在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。
3)在活動(dòng)區(qū)組織設(shè)置中積極向蒙班學(xué)習(xí)，做到符合大班幼兒的年齡特征，根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平及時(shí)更換區(qū)域工作材料，做到與主題相結(jié)合。
4)在顯現(xiàn)班級(jí)教育教學(xué)特色的同時(shí)，做好各項(xiàng)常規(guī)工作及大型活動(dòng)：新學(xué)期新操排練與評(píng)選;音樂、體育學(xué)科的觀摩及評(píng)選;“三.八婦女節(jié)”以年級(jí)為單位的親子活動(dòng);組織班級(jí)幼兒參與“小博士知識(shí)競(jìng)賽”;積極預(yù)備“慶五.一”詩(shī)歌、故事展示會(huì);做好慶“六.一”英語(yǔ)周匯演工作;大班畢業(yè)典禮。
衛(wèi)生保健工作：
1)做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行。
2)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，把握一些基本的安全常識(shí)，避免出現(xiàn)安全事故。
3)做好日常保健工作，保證幼兒健康成長(zhǎng)，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別體弱易病的幼兒的照顧。
家長(zhǎng)工作：
1)開學(xué)初召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹班務(wù)工作計(jì)劃，取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的理解和支持，為更好的實(shí)施幼小銜接方案打下基礎(chǔ)。
2)繼續(xù)對(duì)新生家訪、舊生約訪，加強(qiáng)平時(shí)電話聯(lián)系，取得家園教育的一致性。
3)要求家長(zhǎng)配合教師，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
4)鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加各種班級(jí)活動(dòng)：“三、八節(jié)”愛媽媽活動(dòng);與主題相關(guān)的親子活動(dòng)等。
教師團(tuán)隊(duì)合作及專業(yè)成長(zhǎng)：
通過(guò)上學(xué)期的合作，我班已初步形成良好的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、合作的氛圍，在本學(xué)期我們將繼續(xù)這種好的團(tuán)隊(duì)精神，在工作學(xué)習(xí)中互相學(xué)習(xí)、及時(shí)反思，在專業(yè)方面，進(jìn)一步加強(qiáng)教師的音樂素養(yǎng)，不斷創(chuàng)新，努力做到超越自我。
總之，我們希望本學(xué)期的工作能給孩子能留下對(duì)幼兒園的美好回憶，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進(jìn)班級(jí)而努力。
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期我園以素質(zhì)教育為宗旨，繼續(xù)學(xué)習(xí)，貫徹《綱要》精神，積極開展教改實(shí)踐，加快推進(jìn)教師專業(yè)化進(jìn)程，使我園的幼兒教育有新的發(fā)展和提高。
二、主要工作及具體措施：
(一)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，樹立先進(jìn)的教育理念。
1繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)新《綱要》，深刻領(lǐng)會(huì)并認(rèn)真貫徹其精神。
2、繼續(xù)組織教師積極參加區(qū)教育單位的有關(guān)文件和政治學(xué)習(xí)。
3、結(jié)合教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行學(xué)習(xí)，在理論與實(shí)踐的互動(dòng)中，達(dá)到觀念與行為的統(tǒng)一，如：利用教研活動(dòng)，結(jié)合本園實(shí)際，利用典型的教學(xué)案例，結(jié)合教師已有的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步討論、反思、提升。
4、鼓勵(lì)青年教師參加學(xué)歷的進(jìn)修，不斷充電、進(jìn)取。
(二)改善教學(xué)管理，抓好各項(xiàng)常規(guī)工作。
1、進(jìn)一步確立以人為本的管理理念，尊重、信任每一位教師。
2、盡量為教師提供自我決策，自我實(shí)踐的空間，提高教師工作的主動(dòng)性，以及對(duì)教師的信任度。
3、重視骨干教師的培養(yǎng)和建設(shè)，打造團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)共同發(fā)展。
4、積極參加區(qū)組織的各類觀摩活動(dòng)和比賽，提高教師的教育教學(xué)能力。
5、加強(qiáng)班級(jí)“六必”的管理，并進(jìn)行定期、不定期地進(jìn)行抽查、互評(píng)。
6、重視環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，盡力為幼兒提供合理的愉悅身心的物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境。
7、繼續(xù)完善《幼兒成長(zhǎng)檔案》的內(nèi)容，增加對(duì)幼兒的家訪記錄、家長(zhǎng)訪談?dòng)涗?、電話?lián)系記錄等具體內(nèi)容。
8、組織幼兒的一日活動(dòng)，合理安排幼兒的戶外活動(dòng)，使幼兒體魄強(qiáng)健。
(1)早操時(shí)間：小班：8：45分，中班：8：00分，大班：7：45分。
(2)要求每班幼兒回園即到大操場(chǎng)進(jìn)行器械活動(dòng)或設(shè)施活動(dòng)。
(3)本學(xué)期要求大班抓好跳繩、拍球和投擲項(xiàng)目，中班抓好拍球、快速30米跑項(xiàng)目，小班抓好單足立，單、雙跳項(xiàng)目，學(xué)期末進(jìn)行檢查。
9、重視培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣，樹立為幼兒終生學(xué)習(xí)和發(fā)展作準(zhǔn)備的理念。
(三)深入幼教改革，做好教科研工作。
1、有計(jì)劃地組織好每周一次的教科研活動(dòng)，并做好詳細(xì)記錄。
2、建立相對(duì)穩(wěn)定又有彈性的活動(dòng)課程，有計(jì)劃地開展各類游戲。
3、嘗試生成課程，強(qiáng)調(diào)綜合性，生成和預(yù)成相結(jié)合，依據(jù)實(shí)際情況，調(diào)整活動(dòng)的進(jìn)程，重視幼兒的觀察記錄和教師的反思。
4、鼓勵(lì)教師撰寫各種論文，爭(zhēng)取有所收獲。
5、在省課題組的指導(dǎo)下，開展《幼兒科學(xué)創(chuàng)造力培養(yǎng)》的實(shí)驗(yàn)和研究。
每月工作安排。
1、各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽。
2、區(qū)域游戲研討活動(dòng)及各班預(yù)設(shè)計(jì)劃。
3、開展幼兒午間操活動(dòng)(2：40---2：50)。
4、做好新老生的入園接待工作,穩(wěn)定教師和幼兒的情緒,使教學(xué)工。
作盡快展開。
5、各教師制定教學(xué)、班務(wù)、主題活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃及課題研究階段計(jì)。
劃、具體活動(dòng)計(jì)劃，開展課題實(shí)踐活動(dòng)。
6、加強(qiáng)幼兒日常管理和教育，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，
自理能力和自我安全保護(hù)意識(shí)。
1、區(qū)域活動(dòng)材料投放及開展(每天上午10：40---11：20)。
2、幼兒早**賽。
3、組織召開家長(zhǎng)會(huì)。
4、組織中、大班幼兒春游活動(dòng)(參觀飛機(jī)場(chǎng))。
5、以班為為單位，積極開展各類教學(xué)活動(dòng)，使教學(xué)與時(shí)代共同發(fā)展進(jìn)步，開展以游戲?yàn)橹鞯慕虒W(xué)活動(dòng)。
6、加強(qiáng)教學(xué)管理考核，堅(jiān)持日常抽查聽課，定期進(jìn)行課程評(píng)估小結(jié)。
7、組織家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。
1、學(xué)帶、優(yōu)青教師上示范研討課。
2、組織全園教師開展教學(xué)公開觀摩活動(dòng)，組織教師評(píng)教、評(píng)學(xué)。
3、加強(qiáng)教學(xué)管理考核，堅(jiān)持日常抽查聽課，定期進(jìn)行課程評(píng)估小結(jié)。
4、迎接“六一”活動(dòng)排練(中旬)。
1、迎“六一”活動(dòng)排練。
2、迎“六一”幼兒繪畫比賽。
3、加強(qiáng)教學(xué)管理考核，堅(jiān)持日常抽查聽課，定期進(jìn)行課程評(píng)估小結(jié)。
1、舉行慶“六一”幼兒繪畫比賽活動(dòng)。
2、開展幼兒園親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與幼兒的活動(dòng)中來(lái)，讓家長(zhǎng)親身體現(xiàn)一下幼兒在園的各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)家園合作的力度。
3、教師師德演講比賽。
4、召開期末家長(zhǎng)匯報(bào)會(huì)，展示幼兒學(xué)習(xí)成果。
5、“創(chuàng)設(shè)杯”觀察記錄評(píng)比。
6、召開期末家長(zhǎng)匯報(bào)會(huì)，展示幼兒學(xué)習(xí)成果。
7、組織期末幼兒教學(xué)質(zhì)量測(cè)查。
8、完成各項(xiàng)考核;總結(jié)學(xué)期工作。
幼兒園學(xué)期總結(jié)及計(jì)劃篇二十
盛世如約,斗轉(zhuǎn)星移。在這春光明媚的大好時(shí)光里,新的一學(xué)期又開始了。本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最后一學(xué)期,也是最關(guān)鍵的一學(xué)期。再過(guò)幾個(gè)月,他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方,在小學(xué)的天空里自由飛翔。如何使他們永遠(yuǎn)記住幼兒園的快樂時(shí)光,如何使他們順利過(guò)渡,盡快適應(yīng),如何使他們充滿自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂,這些都是本學(xué)期我班的工作重點(diǎn),具體計(jì)劃如下:。
本學(xué)期我班人數(shù)沒有變動(dòng),共有幼兒四十四人,大部分幼兒能積極參加體育活動(dòng),有良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣;能遵守活動(dòng)規(guī)則,有良好的自我意識(shí),良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣;能積極主動(dòng)參與科學(xué)活動(dòng),有強(qiáng)烈的好奇心和探索科學(xué)的興趣;能用多種形式表達(dá)對(duì)美的感受,有一定的審美能力。在語(yǔ)言表達(dá)能力方面,通過(guò)上學(xué)期的訓(xùn)練,有了很大的進(jìn)步,但還有一部分幼兒不能連貫地講述,流暢地朗誦;還有一部分幼兒性格內(nèi)向,缺乏勇敢大膽的品質(zhì)。本學(xué)期,我們將根據(jù)他們的具體情況,因材施教,培養(yǎng)他們成為一個(gè)合格的小學(xué)生。
1保教工作重質(zhì)。
(1)開展各項(xiàng)競(jìng)賽培養(yǎng)良好習(xí)慣。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的,也是終身受益的。本學(xué)期我們將圍繞“幼小銜接”這一重點(diǎn)來(lái)開展工作,通過(guò)開展“比一比,誰(shuí)能坐端正”、“我的作業(yè)最整潔”、“最愛動(dòng)腦的好寶寶”等競(jìng)賽活動(dòng),培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,參與競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。在做好常規(guī)工作的同時(shí)注重幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng),使我班的常規(guī)管理有條不紊,使我班的幼兒和諧發(fā)展。
(2)開展多種活動(dòng)促進(jìn)幼兒發(fā)展。
本學(xué)期在保質(zhì)保量完成教學(xué)進(jìn)度的同時(shí),我們還將根據(jù)班級(jí)特色以及本班孩子的特點(diǎn),通過(guò)開展“跳繩、拍球比賽”、“小小運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“古詩(shī)比賽”、“講故事比賽”等多種活動(dòng),促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,并做到月月有重點(diǎn),次次有新意。平時(shí)利用晨間、午餐后的時(shí)間,與孩子溝通談心,訓(xùn)練他們的語(yǔ)言能力,培養(yǎng)他們勇敢大膽的品質(zhì)。
2班級(jí)活動(dòng)創(chuàng)新。
(1)注重區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)新。
本學(xué)期我班將根據(jù)班級(jí)特色繼續(xù)開設(shè)古詩(shī)區(qū),提供大量的操作材料,讓幼兒通過(guò)擺擺、
認(rèn)認(rèn)、讀讀,感受古詩(shī)的神韻,培養(yǎng)幼兒對(duì)認(rèn)讀漢字的興趣,以及早期閱讀的能力;并根據(jù)主題性課程內(nèi)容,隨時(shí)創(chuàng)設(shè)游戲區(qū)域,具體有語(yǔ)言閱讀區(qū)、美工制作區(qū)、音樂表演區(qū)、科學(xué)探索區(qū)以及益智區(qū)和棋類區(qū)。園本課程“陶文化”是我園的特色,因此,陶吧是必不可少的區(qū)域,本學(xué)期我們不再開展單一的內(nèi)容,而是運(yùn)用多種形式、多種材料進(jìn)行綜合的、多元化的活動(dòng),讓孩子在玩中樂,玩中思、玩中求發(fā)展。在開展區(qū)域活動(dòng)時(shí),我們將合理安排各區(qū)域的位置,投放豐富、充足、科學(xué)、安全的材料,在指導(dǎo)中做到月月有重點(diǎn),月月有發(fā)展。
(2)注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)的創(chuàng)新。
環(huán)境是孩子的第三位老師,美麗的環(huán)境不再是一成不變,而是在不斷更新、不斷豐富。在我班的主題墻面上,將根據(jù)每個(gè)主題內(nèi)容,及時(shí)更換,及時(shí)展示幼兒的作品,家長(zhǎng)的參與。春節(jié)過(guò)后,孩子們對(duì)“飲食”很感興趣;電視看多了,做幾個(gè)廣告;孩子們最喜歡動(dòng)物,“動(dòng)物世界”不可少;春天很美,“好看的服裝”也很美;“夏天的故事”很有趣;“我要畢業(yè)了”等等主題內(nèi)容,都將展示在孩子的身邊。在活動(dòng)室的墻面上,“家園直通車”連接我們與家長(zhǎng)的溝通,“小小畫筆”上,展示著孩子們的美麗圖畫。在午睡房、儲(chǔ)藏室、教室的每個(gè)角落,都將根據(jù)主題,不斷創(chuàng)設(shè)內(nèi)容,讓孩子們?cè)谶@里可以盡情地游戲,盡情地展現(xiàn)。平時(shí),我們還將根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境,讓我班的孩子們?cè)诖笏陌噙@個(gè)大集體里,愉快地生活,健康地成長(zhǎng),和諧地發(fā)展。
(3)注重家長(zhǎng)工作的創(chuàng)新。
家長(zhǎng)工作一直是我班的特色,可如果不能更新,不能提高,那我們與家長(zhǎng)的距離就會(huì)越走越遠(yuǎn)。因此,本學(xué)期我們將繼續(xù)辦好班報(bào)“家園直通車”,不斷增設(shè)新的欄目,不斷豐富版面內(nèi)容,并爭(zhēng)取讓每一位家長(zhǎng)都能參與到欄目中來(lái),抒發(fā)感想,暢所欲言;堅(jiān)持寫好家園聯(lián)系冊(cè),及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn),并把每個(gè)孩子的情況真實(shí)地反饋給家長(zhǎng);抓住與每個(gè)家長(zhǎng)的交流機(jī)會(huì),幫助家長(zhǎng)解決困難,經(jīng)常與家長(zhǎng)換位而思,贏得家長(zhǎng)的理解、支持和幫助。把家園直通車作為與家長(zhǎng)溝通的平臺(tái),和他們心靈溝通,繼續(xù)合作,共同提高。
3中心活動(dòng)爭(zhēng)優(yōu)。
本學(xué)期我園將舉行第三屆幼兒藝術(shù)節(jié),為此我們將積極參與,認(rèn)真對(duì)待,在不影響正常的教學(xué)情況下,做到早準(zhǔn)備,多排練,爭(zhēng)優(yōu)秀。對(duì)于園內(nèi)開展的“早操比賽”、“幼兒操作材料”設(shè)計(jì)比賽、“幼兒繪畫比賽”等中心活動(dòng)同樣積極參與,認(rèn)真對(duì)待,并爭(zhēng)取獲得好成績(jī)。
超越自我,展示精華,這是我們大四班全體師生新學(xué)期的共同目標(biāo),在以后的工作中,我們將以更加獨(dú)特的魅力,展現(xiàn)在大家的面前。
見附表。
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