總結(jié)是提高個人學習和工作效率的重要方法之一，它可以讓我們更有針對性地改進自己的方法和策略。在寫總結(jié)時，要注重客觀評價和自我反思。以下是一些總結(jié)的要點和注意事項，供大家參考。
二年級語文學期教學總結(jié)篇一
本學期我負責二（2）班語文教學工作。本班學生共50人，男生27人、女生23人，絕大多數(shù)學生已養(yǎng)成了良好的學習習慣和生活習慣，能自我約束自己，能主動閱讀、認真完成作業(yè)、嚴格遵守學校和班級的各項規(guī)章制度。少數(shù)同學自覺性較差，自我約束能力差，學習目的不明確，較難管理。我根據(jù)學生特點扎扎實實進行了教育教學，絕大多數(shù)同學明確了學習目的，形成了良好的學習風氣。
二、工作完成情況。
在語文教學工作方面，我認真學習課程標準、認真?zhèn)湔n，踏實做好日常教學工作，按時保質(zhì)保量完成了各項教學任務(wù)，并積極參加組內(nèi)集體備課和教研活動，與青年教師共同成長進步，圓滿完成了本學期各項工作。
1、認真學習新課程標準，認真?zhèn)湔n，精心組織常規(guī)教學，認真批改學生作業(yè)，耐心解答學生疑問等，按時保質(zhì)保量完成各項教學任務(wù)。
2、積極參與公開教學，認真聽課、評課，積極參加校內(nèi)校際教研活動并發(fā)表自己見解，通過教研解決教學中的問題。
3、認真組織學生參加期中、期末考試，做好分析評價，總結(jié)經(jīng)驗、查找不足并積極改進。
三、工作亮點。
（一）把關(guān)愛學生落在實處。
作為一名教師，我始終堅持高度的工作責任感，注重關(guān)愛學生，并努力將之落在實處。我的教育對象是八九歲的孩子，他們天真爛漫，充滿著童稚童趣，做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做教師的信念。我始終堅持以“假如我是孩子”來鞭策和警示自己，在孩子們犯了錯誤時，提示自己進行換位思考：如果我是孩子，我希望得到怎樣的教育？于是，在“關(guān)愛”的前提下，孩子們的諸多“問題”都可以得到自己的理解，也就可以用更為合適的方式、更加耐心的態(tài)度去處理每一件事，從而幫助孩子們健康成長。
（二）重視培養(yǎng)行為習慣。
各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎(chǔ)，六年級作為銜接中學教育的關(guān)鍵一年，更是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。培養(yǎng)良好的習慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣，無論是學習習慣、上課習慣、還是衛(wèi)生習慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看、撿一撿、整一整，為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍。
（三）劃分學習小組，輔助開展教學活動。
本學期，我結(jié)合班級情況及學生個人特點，將全班50名學生劃分為8個學習小組，并實行“組長負責制”，全面輔助老師開展教育教學活動。小組建立微信群，組長帶頭，學生與家長聯(lián)動，組員互相監(jiān)督每日作業(yè)完成情況，趕超意識強烈、互幫互助氛圍濃烈，極大地提高了學生們的學習積極性，有效改善了拖沓懶散的不良習慣，同時增強了學生們的責任意識。老師隨時瀏覽，提前了解了作業(yè)情況，小問題當晚解決，疑難問題心中有數(shù)，促進了教學工作。
四、存在不足。
（一）針對個別學生仍然缺少有效的管理辦法。
經(jīng)過近兩年的教育引導，班級絕大多數(shù)學生都養(yǎng)成了良好的學習生活習慣，但仍有少數(shù)家庭情況特殊的男孩子較為頑皮，無視規(guī)則紀律，難以約束自己，在語數(shù)外之外的課堂上不服管理、擾亂秩序。目前而言，還未找到行之有效的教育方法，需要在今后的工作中進一步引導，摸索切實可行的方法。
（二）對差等生的關(guān)心還不夠，耐心也不足。
對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
（三）學生的閱讀能力仍有待提高。
部分學生的閱讀量仍然有較大不足，閱讀能力仍需要進一步提高。在今后的工作中，需要繼續(xù)培養(yǎng)學生的閱讀興趣，通過“師生共讀”、“親子共讀”、“小組共讀”三大途徑，切實把讀書落到實處，打好閱讀基礎(chǔ)。
五、努力方向。
1、多對學生進行守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課間也能按校紀班規(guī)嚴格約束自己，避免事故發(fā)生。
2、加強自身基本功的訓練，積極參加教研，多向有經(jīng)驗的教師學習，使自己的教學方法靈活多變。
總之，作為教師的我，必須時刻牢記學習，不斷地充實自己的頭腦，用知識充實自己，做學生的表率；同時，在語言行為方面，要注重自身的修養(yǎng)，用自己的人格魅力去感染學生。
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二年級語文學期教學總結(jié)篇二
本學期我擔任二年級的語文教學工作。經(jīng)過半年的努力，學生取得一些進步，同時，我也收獲頗多。在這一學期的工作中，有成績，也有失誤；有經(jīng)驗，也有教訓?，F(xiàn)就本學期的具體教學情況總結(jié)如下：
一、課堂教學中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學效率。
每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學生的實際，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣，課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言，形成群言堂，以學生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導學生主動探究，自主獲取知識，提高學生的能力。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學習興趣。
二、通過多途徑培養(yǎng)學生各種能力與習慣，促進學生的全面發(fā)展。
（一）運用多種途徑，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。二年級也是學生養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在。由于孩子年齡小，自覺性較差，剛開學時早上來得早，很少有人自覺讀書、學習，總需要老師督促、提醒。針對這一情況，我在班內(nèi)選出一名責任心較強，在同學中威信較高的學生來組織早到學生的紀律，并且一到校就組織同學們考生字，一學期下來，學生已形成了一種規(guī)律，每天早晨一到校就能按部就班的聽寫生字。
（二）通過多種方法，培養(yǎng)學生愛讀書的良好習慣，提高學生的寫作能力。二年級是學生寫作的開始階段。首先為激發(fā)學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合二年級學生的思維特點。另外，積累大量的詞匯是寫好作文的關(guān)鍵，我充分利用課前三分鐘、借助講故事、背誦作文片斷，讓學生邊聽邊記好詞好句，每天輪流。經(jīng)過一學期的嘗試，學生的詞匯量大大增加，對寫作能力的提高有一定的促進作用。
（三）加強寫字指導，提高學生的寫字能力。二年級的寫字教學往往被老師忽視。本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒學生的寫字姿勢和坐姿，課外也嚴格要求學生認真書寫。因此，在家長會時家長們對自己孩子生字的書寫表示滿意。
三、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學生得以發(fā)展。本班學生存在著很大的差異，為促使每位學生能在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展，我抓兩頭、扶中間，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長。同時，在班中成立互助小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。
四、積極參加學校組織的各級各類的教研活動，促進自身水平的提高。
為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學期我積極參加各教研活動。
總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念。并運用到自己的教學實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。
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二年級語文學期教學總結(jié)篇三
二年級語文教研組共有教師6名。高級教師有1人，優(yōu)秀教師1人，優(yōu)秀班主任1人。具有大專學歷的有4人，本科學歷2人。年輕老師占90%。綜觀以上這些數(shù)字，就不難看出這是一支具有高素質(zhì)、新觀念，充滿教學活力的隊伍。一學期以來，本教研組認真落實全國基礎(chǔ)教育工作會議精神，積極實施課程改革，努力學習現(xiàn)代化教育理論，轉(zhuǎn)變觀念，與時俱進。
1、抓學習。
對于新課程背景下的小學教師，學習是很重要的，要不斷學習先進的教學理念，努力提高理論水平。本學期，我們教研組全體語文教師認真學習了《新課程標準》，以指導教師的實踐工作。還采用分散、集中相結(jié)合的方法學習了《課程改革教育的新視角》，每月認真作好摘抄，以便在學科總結(jié)時使用。除此，年級組教師還根據(jù)自己班級特點學習一些教育學、心理學方面的知識，使之更好地服務(wù)于教學工作。
2、抓備課。
備課是教學的第一個環(huán)節(jié)，我組教師超周認真?zhèn)湔n，盡量做到備教材、備學生，備出本班學生特點，備出新意。特別是朱老師，她認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，重點與難點處，她還用紅筆標注出來，是青年教師學習的榜樣。我組有二位新教師：楊老師和劉老師，她們虛心好學，經(jīng)常請教經(jīng)驗豐富的教師，不斷完善自己的備課，一學期下來，她們備的課能做到板塊清晰，有些環(huán)節(jié)的設(shè)計也很有創(chuàng)意。
我們教研組本學期加大了集體備課的力度，凝思集優(yōu)，備出了一堂堂好課。同時也提高了備課水平。教研組教師還每課寫反思，每月寫好隨筆，及時總結(jié)教學經(jīng)驗。
3、抓上課。
上課是教學的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本組教師努力上好每一堂課，人人上先行課，且自己做課件。本教研組陳老師平時不僅給自己做課件，還幫助其他老師做課件，她做的課件十分精致，近乎達到專業(yè)水平。
4、抓聽課。
教研組教師重視聽課，只要有什么公開課，就盡量調(diào)好課去聽，由于低段課較多，牽涉到的老師卻較少，因此往往要費九牛二虎之力換課，但老師們還是很樂意。因為他們覺得聽課是一個學習的機會，決不能放棄。年級組老師每學期都超額完成聽課任務(wù)。
教研組不僅鼓勵教師聽語文課，還鼓勵教師聽數(shù)學課，甚至綜合、藝術(shù)課，多渠道，多方位，尋找教學的共性。
5、抓輔導。
全年級組教師對于輔導工作非常重視，不僅對優(yōu)生加以輔導，使之提高更快，對于后進生，也很認真的有針對性地輔導，使他們趕上班中同學前進的步伐。朱老師、柯老師、陳老師很重視后進生的輔導工作，常常見她們利用休息時間給后進生輔導。一遍又一遍，直到教懂為止。后進生們在老師們的精心指導下，學習成績提高很快。不放棄一個學生沒有教不好的學生，只有不會教的老師這是本教研組教師的指導思想。我們是這樣想的，同樣也是這樣默默無聞，兢兢業(yè)業(yè)工作的。
本教研組教師有較高的教學、教育能力。他們虛心好學，不斷參加進修。教師的綜合形象就是學校的形象。教師只有不斷學習，提高自身各方面的素質(zhì)，學校的形象才會不斷提高，知名度才會不斷擴大。
以上即是二年級語文教研組工作總結(jié)。在今后的教育、教學工作中，我們將繼續(xù)相融在這個大家庭中各顯其能、各展所長，為集靈小學低段語文教學工作出力，在語文這塊希望的田野上不斷耕耘，不斷收獲。
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二年級語文學期教學總結(jié)篇四
本學期我繼續(xù)擔任二年級的語文教學工作。整個班級學生成績較上學期有很大的.進步，總體來說，班級學習風氣很好，但也有五六位成績偏差，作風懶散的學生等待改進的?，F(xiàn)將這一學期以來的具體情況總結(jié)如下：
這學期我始終按照教導處和政教處下發(fā)的一些制度細則嚴格要求學生，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，始終以一個新教師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗的教師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每次常規(guī)檢查都能按時完成。
1、切實做好備課工作。學校特別注重集體備課的成效，我也嚴格要求自己能積極參與集體備課。不論主備人是不是我，我都始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。在剛剛結(jié)束的第二屆校園教學節(jié)中，我認真參與，積極響應(yīng)教導處的號召，付出了很多，也收獲滿滿。以后會轉(zhuǎn)變自己的教學觀念，以學生的學來確定我的教，這樣就給我提出了更大的挑戰(zhàn)，需要有一桶水甚至一江水，才能教給學生一杯水，更好地引導學生在我的課堂中有所學，有所得。那么以后的備課方式就要發(fā)生一些轉(zhuǎn)變，讓自己更加博學多才，更加巧妙地應(yīng)對課堂中的突發(fā)問題，備課也就不能那么死板了。
2、認真上好每一節(jié)課。課堂教學能做到：教學目的明確，能認真鉆研教材，教學節(jié)中，教學領(lǐng)導和李校長在評課、開會的時候，經(jīng)常說的一點就是教師要注意鉆研教材，參看教學參考書。只有看透了教材和教學參考書才能把復雜的教成簡單的，把長的教成短的。在教學實踐中了解學生，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設(shè)學習情境，激發(fā)學習熱情，能有序地開展教學活動，才能創(chuàng)造有生命活力的課堂，一切才有意義。
3、作業(yè)的布置做到合理，習題做到少而精，不采用“題海戰(zhàn)術(shù)”，有代表性和啟發(fā)性，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè)，字跡工整，并做好批改記錄，以便及時發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
4、抓好培優(yōu)輔差工作。近一年的一年級語文教學工作使我認識到，要想提高教學質(zhì)量，培優(yōu)輔差工作至關(guān)重要。只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。
5、加強學生成績管理，使用好成績冊。對學生的作業(yè)情況、提問效果、課前準備等等表現(xiàn)都做出公正、準確的評價。
通過教學，我所帶班級成績穩(wěn)中有升，學科學風良好，按質(zhì)按量完成了學校下達的各項教學任務(wù)。
1、班級發(fā)展不平衡，一年級的學法指導工作還有待進一步加強，一些硬性的環(huán)節(jié)仍然止步不前，比如識字教學和閱讀興趣的提高。識字教學的成果不明顯，大部分同學對閱讀課外書沒有多大的興趣，學生讀書興趣的培養(yǎng)有待進一步加強。
2、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。（寫字姿勢，個人書寫衛(wèi)生）。
這一學期即將結(jié)束了，在講求善始善終的同時，也應(yīng)該思考下一步的教學工作如何完成，為下學期的工作做鋪墊。教學工作的路還很漫長，今后我一定會取長補短，爭取做到最好。
二年級語文學期教學總結(jié)篇五
轉(zhuǎn)眼，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了，本學期我擔認二（1）語文教學。由于教學經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，取得了較好的成績。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。同時注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點，突破難點。由于準備充分，教學效果明顯，學生易于接受。
三于二年級的小朋友而言，直觀的東西更能激起他們的學習興趣。如教“葫蘆”這個詞語時，直接寫一個“葫蘆”在黑板上和既寫字又畫圖相比，后者更能調(diào)動學生的學習興趣，使他們在學習當前知識時精力達到集中狀態(tài)。所以，在實際的教學中我盡可能地使用簡比畫，投其所好，讓學生在快樂、輕松的環(huán)境下學到知識。
1、利用早讀課時間讓學生大聲朗讀，以提高他們的語感。
二年級學生聽，說的能力相對較弱，有的學生回答問題語言不連貫，他們語言表達能力較差，這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力，所以我規(guī)定學生每天早上必須大聲朗讀20分鐘，而且要能學普通話。經(jīng)過這學期，他們雖然還不是很好，但也了明顯的進步。
2、選擇美文，讓學生感悟理解。
三后進生，我經(jīng)常與他們談心，幫助他們找到自己的優(yōu)點，以此樹立他們的自信心，想盡辦法讓他們感受到自己也是班上不可缺少的一份子，并告訴他，他在班上也是非常重要的。
針對本班學生成績參差不齊的實際情況，我在教學中采用“一幫一”的方法，一差生配一小老師，同學之間互相學習，互相幫助，這樣對差生而言，知識增加了；對優(yōu)生而言，知識也得到了鞏固，同時，優(yōu)生的能力也在不知不覺中得到了培養(yǎng)。
堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。本學期，按照教研組的安排，聽了本校同事的公開課，并通過參與研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學到了很多有益的經(jīng)驗。
通過師生一學期的共同努力，現(xiàn)在班上優(yōu)生能力得到了培養(yǎng)，后進生的成績也有了相應(yīng)的提高，全班學生的學習興趣與上學期相比更濃了，自信心更強了，已逐步形成團結(jié)、協(xié)作、共同進步的良好局面。
當然，教學中也存在許多不足之處。如：對個別同學的“心理關(guān)心”還不夠，所以，在以后的工作中，注意個別學生的心理世界是我努力的主要方向，只要我朝著這一方向一直走下去，相信2年1班的明天將會更美好！
二年級語文學期教學總結(jié)篇六
二、認真履行教師崗位職責。
（一）、主動學習，積極參與課題研究。
3、通過不斷的學習實踐更新自己的觀念，努力提升教學素養(yǎng)。
（二）、注重教學常規(guī)。
3、結(jié)合我班學情布置作業(yè)，細致批改，在班上及時反饋作業(yè)情況，多作表揚。
4、每節(jié)課關(guān)注兩個學困生，課后個別輔導了xxx等同學。
（三）、關(guān)注課堂，努力提高自己的教學質(zhì)量。
2、學生的閱讀興趣提高了。
三、不足之處和打算。
1、學生的課堂常規(guī)有“回頭潮”的現(xiàn)象，要繼續(xù)加強課堂常規(guī)的訓練。
二年級語文學期教學總結(jié)篇七
在20xx至20xx學年度二年級的語文教學工作中,我圓滿完成了教學任務(wù)。我對于工作勤懇，踏實，在教學中有成績，也有不足，對于這一學期的教學工作做如下總結(jié)：
一、主要成績。
一學期以來，我努力鉆研教材，認真?zhèn)湔n，嚴格要求每一位學生，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習方法，激發(fā)學生學習的積極性。并認真寫反思，以便在教學中精益求精，在期中考試中我們班的成績獲得了年級第一，期末第一，在晨讀、寫字比賽中取得了優(yōu)勝班，在校綜合能力測試中取得年級第一名。此外還積極參與了背古詩，讀書會等活動，也都取得了不錯的成績。使全班同學學習興趣更加高漲。
二、典型經(jīng)驗。
1、創(chuàng)設(shè)輕松的學習氛圍。
在教學中，我認真?zhèn)湔n，學習新課標，寫好教學反思，和教師們共同研討教學方法，為每一節(jié)課做好充足的準備。并積極參加每人一課活動吸取別人的經(jīng)驗，提高自己的教學水平，用以指導課堂教學，在教學中以學生為主體，為學生創(chuàng)設(shè)輕松的學習氛圍。
2、培養(yǎng)學生認真寫作業(yè)的好習慣。
低年級學生貪玩，好動，不愛寫作業(yè)，針對這種情況，課堂作業(yè)我實行簽名制，家庭作業(yè)實行加分制。督促學生認真完成作業(yè)。
3、利用日記培養(yǎng)學生的寫話能力。
在教學中，我每周寫一篇日記，并把日記與生活相結(jié)合，如春天寫春景，吐綠的柳枝等，三八節(jié)寫媽媽，使學生把寫話與實際生活相聯(lián)系，讓學生言之有物。
4、結(jié)合寫字比賽搞好寫字教學。
在寫字教學中，我認真上好每一節(jié)寫字課，教會學生觀察生字的特點，觀察字在田字格中的位置，并時常練習基本筆畫，作業(yè)量少而精，使學生養(yǎng)成認真書寫的好習慣。
5、搞好后進生的輔導工作。
對于我班的后進生，我一年如一日，對他們進行輔導，尤其是在課上，把一些簡單的問題留給他們，培養(yǎng)他們學習的積極性，并每天對他們進行基礎(chǔ)知識的輔導。
三、存在的不足。
1、個別學生的紀律松散，課堂秩序不夠完善。
2、學生的作業(yè)書寫不能堅持一絲不茍，平時作業(yè)有個別學生不認真書寫。
3、還不能克服馬虎的現(xiàn)象。
4、學生產(chǎn)閱讀能力有待提高。
四、改進措施：
1、繼續(xù)規(guī)范學生的課堂常規(guī)教育。
2、利用紅花榜，作業(yè)展覽，寫字比賽等活動激勵學生認真。
3、在平時寫作業(yè)，考試中，訓練學生手腦一致的習慣，在課上不走思，專心做事。
4、提高課堂閱讀教學質(zhì)量，針對文中的教學目標，重點詞、句、段，讓學生自己閱讀理解，并在今后的教學中多進行短文的閱讀訓練。
總之，在工作中有經(jīng)驗，也有不足，還需要在今后的工作中向有經(jīng)驗的老教師學習，多參加業(yè)務(wù)學習，提高自身素質(zhì)，提高教學質(zhì)量。
二年級語文學期教學總結(jié)篇八
本學期我繼續(xù)擔任二（2）班的語文教學。整個班學生成績較一般，有不少學生聰明，但基礎(chǔ)差，班級學風優(yōu)良，有正氣，但也有xx位成績偏差，作風懶散的學生等待改進的?，F(xiàn)將一學期以來的.具體情況總結(jié)如下：
我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，始終以一個新教師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗的教師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。
1、做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。
在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點；備教材、備學生、備教法；能圍繞本課時教學目的、要求，根據(jù)學生的實際情況，把復雜的內(nèi)容進行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記等。
2、上好每一節(jié)課。
課堂教學能做到：教學目的明確，能認真鉆研教材，了解學生，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設(shè)學習情境，激發(fā)學習熱情，能有序地開展教學活動，體現(xiàn)分層教學，各類學生主動地發(fā)展。嚴把課堂教學質(zhì)量關(guān)等。
3、作業(yè)布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發(fā)性。
注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。
4、抓好培優(yōu)扶差工作。
我認識到要想提高教學質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。
5、加強學生成績管理，使用好成績冊。
對學生的作業(yè)情況、提問效果、課前準備等等表現(xiàn)都做出公正、準確的評價。
通過教學，我所帶班級成績穩(wěn)中有升，學科學風良好，按質(zhì)按量完成了學校下達的各項教學指標。
1、班級發(fā)展不平衡。
二（3）班的學法指導工作還有待進一步加強，教學成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高。
2、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。
培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確，時常有變更。
3、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學。
積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學論文；繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學習，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
一學期來，工作有得有失，今后我一定會取長補短，爭取做到最好。
二年級語文學期教學總結(jié)篇九
一轉(zhuǎn)眼，一學期的教學又告結(jié)束?；仡櫼粚W期的語文教學工作，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。我思考一二，做以下的總結(jié)。
一、狠抓基礎(chǔ)知識和技能。
由于我是在這學期接的這個班級，因此，我對這些學生不熟悉，不知道班級學生的具體優(yōu)點和缺點。為了讓學生的基礎(chǔ)知識和基本技能學扎實，我在充分了解學生的優(yōu)缺點的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性，要求書寫整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，有些學生對于寫過幾遍的字也會寫錯，如“寬”字下邊本該“見”而非“貝”字，又如“拔”和“撥”字，學生總是分不清是“撥打”還是“拔打”，“拔河”還是“撥河”。類似這樣的問題我進行了大力更正，反復默寫和抄寫。又如，對打比方的造句，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，對這些問題加大做題的數(shù)量，以提高學生的基本技能和寫句子的能力。
二、靈活處理教學方法。
根據(jù)新課程改革的精神，學生的學習要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學中根據(jù)學生的學習情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性，使學生始終保持一種自我探究的學習勁頭，但教師自己也必須對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念。在教學中，我時時保持以讀代講，多讀多想，自主感悟，常常鼓勵學生各抒已見，使學生們盡情發(fā)表自己的看法，并且時不時采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學生的學習積極性，收到了顯著的教學效果。例如：我上課時經(jīng)常讓學生自主想問題，自己解答，并且讓他們分組討論交流，人人做到參與，人人思考。
三、指導學生學習方法。
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。方法對于學習來說是最重要的。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。為什么有的同學老是玩，可成績卻不錯呢？我們常常強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習。但是我覺得思考才是最關(guān)鍵的有人說，聰明與否，在于是否思考。我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。其實學習方法有很多，只要是有用的，都可以試試。
四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。
學習基礎(chǔ)較好的學生，在學習中往往是非常輕松的，而成績差的學生卻常常來不及。這又是一個讓我們老師要思考的事情。對于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級制度，在不影響大家的學習的前提下，對有些學困生進行再次鞏固基礎(chǔ)知識，并且利用課余時間進行當面教學。通過一學期的實踐，我覺得這方法十分有效，以后還可以進行利用這種方法。
五、突出章節(jié)過關(guān)，拓展知識視野。
本期的教學內(nèi)容，分為八個單元。在每個單元的教學任務(wù)完成之后，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育，使之掌握。
語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后，才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。1、優(yōu)秀課文朗讀。通過學生自主收尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。2、進行各種詞語收集。如aab式，abb式，aabb式，abab式，abac式，abcc式，aabc式，在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。3、開展各種語文游戲。如句子的轉(zhuǎn)換，如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句，問句轉(zhuǎn)換成陳述句，兩句話變成一句話，學生在活動中提高了興趣，也訓練了動腦的能力。在這個學期中，學生們學習語文的興趣很濃，學生們都對語文有了一定的了解。
在本期的教學中，針對以上情況所采取的對策，學生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識有所提高，語文能力得到了增強，為以后的語文學習打下了良好的基礎(chǔ)。
轉(zhuǎn)眼間，一學期就要過去了，回顧自己一學期的語文教學工作實。
踐，我有很多的思考和感受，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：
1、精心備課。積極參加教研組組織的教研活動，認真的準備說課、備課。提前備好課，寫好學校規(guī)定的標準的教案。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向其他老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，時常和有經(jīng)驗的老教師研究教學環(huán)節(jié)。
2、認真上課。做好課前準備。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。從學生的實際出發(fā)，調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維。做到因材施教，教學方法受到學生的喜愛。和學生積極的融合在一起學生的學習效果比較的理想。
3、及時輔導。對學困生進行輔導，給他們進行強化訓練，使他們不斷進步。
4、作業(yè)合理。根據(jù)減負的要求，我與同年級的老師經(jīng)過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。對學生的作業(yè)仔細的批改，對好的學生進行表揚，不好的學生進行教育。對存在的問題進行集中講解。
5、資料拓展。這學期注重教給學生搜集資料的方法，讓學生在生活中學語文，通過上網(wǎng)、詢問、圖書等方法，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力，大大提高了學生的語文綜合能力。
二、注重教研改革。
1、用全新的教育教學理念，改革課堂教學。
隨著實施課程改革以來，我努力學習有關(guān)的教育教學理論，深刻領(lǐng)會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，在教學實踐中積極探索學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式，實行以感知――探究――體會――延伸為主線的學習法，探索以合作――探究――創(chuàng)新為核心的語文活動課，收到了較好的教學效果。
2、用生動靈活的教學方式，煥發(fā)課堂活力。
重視，師生互動，生生互動，組組互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當學到了適合角色表演的課文，我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進行表演，孩子們喜歡表演，樂于表演真正地投入到了課文的角色中，學生語文學習興趣大增。
3、注重平時的積累與寫作。
本學期我教學生積累好詞好句，成語、諺語、歇后語、名人名言等等，內(nèi)容很多樣，在積累的同時，特別是積極響應(yīng)學校倡導的每天讀書半小時，扎扎實實用好學校下發(fā)的讀書卡和學生的循環(huán)日記，現(xiàn)在我班孩子在寫作及回答問題時表達能力強，都與平時的積累有著緊密的關(guān)系。
4、用與家長的合作交流，創(chuàng)設(shè)和諧家?；?。
時間就像東逝水，永遠不會停下前進的腳步。下周三就要進行本學期一年一度的期末統(tǒng)考了，不知不覺中緊張忙碌的教學工作又要接近尾聲，仔細回顧這一天天的教學工作，我感觸良多。本學期為了更好地完成有關(guān)吟誦課題，我痛定思痛終于改教語文，我又改行了，終于下定決心改教語文了。畢業(yè)十六年了，十六個春秋過去了，我終于沒有繞過語文，從小喜歡舞文弄墨的也許我生來就應(yīng)該是語文老師吧，但是讀高中我因為體育特長不得不學理科。實事求是的說我是第一次教語文課，雖說是小學二年級語文，我還是一個新手，所以我是摸著石頭過河，抱著以學促教，以教優(yōu)學的態(tài)度來施展教學工作，為了更好地鞭策自己，現(xiàn)將我本學期在語文教學上的探索和得失總結(jié)如下：
一、積極聽課，認真?zhèn)湔n，善于反思。
課，她的教學基本功很扎實，特別是對于識字寫字讀書等基本知識，在課堂上砸的非常扎實，她每節(jié)課就學五個生字，有條不紊，對學生的要求也很到位，課下認真批閱孩子們寫的生字，可是認真指導孩子們書寫。他們班學生的生字本都是工工整整的，字也是寫得清清楚楚有棱有角的，這一點很讓我慚愧，真的可以說是自愧不如?？赡苁俏蚁攵嘀匾曢喿x引導孩子們喜歡閱讀，擴大閱讀的緣故，我總是很忽視這方面，沒有在聽寫字詞上多下功夫，以至于我們班一部分孩子生字詞掌握的不好。
本學期聽課共十幾節(jié)課但是大部分都集中在開學后一個月，每聽一節(jié)課，我都會認真地做好記錄并積極地思考，在別人的課堂中汲取到了精華，有利于自己對教材的理解和把握和提升。本來我是抱著虛心學習的心情和態(tài)度去聽其她老師課的，沒想到有一次卻把組長紅惹急了，她說我再去聽課她就不進教室了，看她的樣子不像是開玩笑，嚇得我只好灰溜溜的逃走，心里很無奈，很復雜，我知道自己為了上進臉皮有點厚，可能我每次都去聽課也是對人家的打擾吧，所以后來我沒有好意思去強求。
法，讓孩子們牢記每一個生字。在寫字教學中，我更是嚴格要求自己、要求學生，經(jīng)過我的細心指導和嚴格要求，部分學生的鉛筆字寫得是工整清晰，但是大部分還有待于嚴格要求，漫漫識字路，讀書寫字是一生的要練好的基本功。
上好一節(jié)課，最重要的還要及時地進行反思，有時候雜事一多，我沒有及時在課后的反思中找到課堂教學的閃光點，沒有更好發(fā)現(xiàn)自己講課的不足冥思該如何去改進，也沒有及時去反思自己的課堂教學，今后，每個單元后的綜合學習，我也要緊緊抓住其中一兩個教學環(huán)節(jié)認真做好反思。
二、多種方式，充分調(diào)動學習積極性。
中。
三、將吟誦教學引入課堂成為我班的一大特色。
擔任二年級9班的語文課是我本學期最主要的教學任務(wù)，9班67個孩子就是我的語文教學試驗田，為了更好地完成我的教學任務(wù)，我將我喜歡的經(jīng)典吟誦引入課堂，除了學好課本上的四首詩以及每周一課的《千字文》采用的吟誦方式外，我補充了十幾首詩歌，《詩經(jīng)衛(wèi)風木瓜》《詩經(jīng)桃夭》《游子吟》《神奇的書》《秋夕》《勸學》《天凈沙秋思》等好詩孩子們非常喜歡調(diào)動了一批孩子讀書背詩的興趣和熱情。另外我還鼓勵孩子們辦手抄板，講故事背詩，寫日記等活動。我們班商嘉研和高鑫然在年級講故事比賽活動中雙手榮獲二等獎，今后我將這活動堅持下去。努力提高學生的聽說讀寫的能力。
四、耐心輔導賞識教育。
耐心輔導。對于學困生，我是給愛心，講方法。使他們不斷進步。如我班蔡浩天、君悅、旭偉、瑞聰、澤路、恩慧等同學的語文成績差，又十分懶惰而貪玩，常不完成家庭作業(yè)，還拖欠課堂作業(yè)。對此我經(jīng)常與他們交心談心，鼓勵他們，回答對了問題，寫的作業(yè)清楚正確我會在班上大聲表揚他們還會帶動全班同學給他們鼓掌，讓他們找會自信，找到學習的樂趣。當然他們表現(xiàn)不好有時候我也會忍不住大聲斥責他們，今后我自己先靜下心來，可以考慮采取家訪和電話聯(lián)系，通過家庭和學校共同輔導最重要的是聯(lián)合家長一樣實行賞識教育，使這些學生有較大的進步。
期末考試迫在眉睫，天有不測風云，人有旦夕禍福，我萬萬沒有。
想到在十二月中旬布置班級文化在墻上貼照片時，我不小心踩翻凳子竟然讓我左腿脛骨受傷，開始沒有太在意后來感覺越來越疼痛，元旦過后所有的年級的老師都在領(lǐng)著孩子們緊鑼密鼓的復習，考試，講評，我卻不得不臥床休息，我們班的語文課有其他任課老師輪流上，班級也是群龍無首，混亂至極可想而知，我心里也暗暗擔心，今天電話里我也聽出了個別家長的擔憂，我能理解家長的心情，明天我就要返校上課了，我要充分利用剩下的考前一周的時間，指導學生認真復習，鞏固所學的知識，然后對學生掌握知識的情況進行檢測，最后講評，對知識查漏補缺，使學生對知識融會貫通，舉一反三?？赡芪覀冞@次期末考試成績會不理想，但是我不會太在意，因為我明白：分數(shù)不是一個孩子生活的全部，也不是我作為一個老師的全部，同時我們努力的產(chǎn)物。
干年后，在小學語文教壇上，一顆奪目閃亮的新星高高升起。
又到期末考試了，一個學期即將過去。為了能從本學期的教學工作中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，讓自己的教學水平有所提高，在此，我將本學期的語文教學工作做一個小小的回顧：
一、班級學生情況。
我班共有27名學生，大約一小半的同學語文基礎(chǔ)較較好，但同時也有不少學習習慣較差的同學，因此總體語文學習水平不高，成績不夠優(yōu)秀。
主要優(yōu)點：1、大部分同學上語文課精力集中，發(fā)言積極；2、只有少數(shù)幾個同學的作業(yè)不能按時完成，其余同學的作業(yè)書寫工整，按時按量地完成，而且效果很好；3、不少同學語文學習的興趣濃厚，喜歡上語文課。
主要不足：1、有5個同學老是不能按時完成作業(yè)。造成基本的字詞不過關(guān)；2、閱讀能力有待提高，要提高思辨能力；3、個別男生書寫馬虎，作業(yè)格式不規(guī)范；4、個別同學上課總是不發(fā)言，不愛思考。
1、認真制定教學計劃。開學前根據(jù)教學大綱的要求，以及教材的編寫特點，結(jié)合本學生的實際情況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學計劃。教學計劃使整個學期的語文教學在預定的安排下，有目的、有計劃、有針對性地開展工作。
2、根據(jù)不同的課型，設(shè)計使用不同的教學方法。
3、進一步規(guī)范學生的學習習慣。重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面：抓課前預習與課后復習；抓住課堂不放松，培養(yǎng)上課的習慣，提高課堂學習效果；抓書寫，強調(diào)文字書寫的重要性，并適時進行寫字訓練與指導。
4、針對本校學生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。鞏固字詞；朗讀課文；訓練閱讀；積累語言。
5、為了全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)，采用了一些個性化的方法。
三、所取成績。
在師生的共同努力下，本學期的語文教學取得了一定的成績，與年級組老師一起進行教學研討與交流，圓滿完成了開學前所制定的教學目標。
四、存在問題。
1、由于時間，人數(shù)，任務(wù)多等原因，培優(yōu)補差工作開展較少，成效有待提高；2、沒有能全面，多層次提高學生語文水平；3、極個別同學的作文水平提高幅度太小，指導訓練力度要加強。
有所得，有所不足。下學期我將以此為臺階，汲取營養(yǎng)（優(yōu)點）、吸取教訓進一步提高教育教學水平，加倍完善自己，提高自身素養(yǎng)，以便學生有更好的發(fā)展。
二年級語文學期教學總結(jié)篇十
進入21世紀以來，我國基礎(chǔ)教育課程改革與更新正在轟轟烈烈地展開，新課標的推出，要求我們更新觀念，與改革同步，如何組織教學，怎樣做才能體現(xiàn)“學生是數(shù)學學習的主人”我們的角色轉(zhuǎn)變?yōu)椤皵?shù)學學的組織者，引導者與合作者”，怎樣通過數(shù)學教學培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與實踐能力，成為這個學期研究的重要課題。
在教學過程中我們抓好以下幾點：
興趣，是一個人積極完成一件事物的重要條件和前提，一年級學生年齡還比較小，穩(wěn)定性差，注意力容易分散，要改變這種現(xiàn)象，必須使小學生對數(shù)學課產(chǎn)生學的興趣，有了對學習的興趣，他們就能全身心地投入學習中，怎樣才能使他們產(chǎn)生學習的興趣呢？我們是這樣做的：
首先，“學生是數(shù)學學習的主人”。學生的學習并不簡單的是信息的輸入，存儲和提取，知識的獲得也不是靠傳遞完成的，真正的課堂教學應(yīng)是師生雙方循著共同志價值取向而展開的生動的，富有靈性的交流與碰撞。
其次，創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學習興趣。“學習興趣是學習活動的重要動力”。只有學生自己感興趣的學習，學生才會積極主動的參與，教師要為學生提供研究的方向，讓學生自己解決。
再次，與學習知識整合，調(diào)動學生主動探究的積極性。
與學習知識整合，不但可以調(diào)動學生主動獲取知識，也可以使學生學過的知識，在活動中鞏固，延伸、綜合。
如在學習了“簡單的統(tǒng)計”后，幾個學生設(shè)計了以“關(guān)注老人、走近老人”的活動。
開展綜合實踐活動，要放開學生，讓他們走進生活，體驗生活，努力探索，積極實踐，讓學生的探索活動向課外延伸，開放課堂，教師和學生都要進行“角色”轉(zhuǎn)變，教師應(yīng)像學生一樣參與活動的全過程。
動手實踐，自主探索和合作交流是小學生學習數(shù)學的重要方式。數(shù)學教學要努力創(chuàng)設(shè)有利于學生自主探索的學習環(huán)境。關(guān)注學生自主探索和合作學習，為學習提供探索的必要素材和機會。
1、相信學生的潛能。
學生的潛能是巨大的，可開發(fā)的，教學時教師的思維不能代替學生的思維，有時學生的思維可能會超越教師，超出教師的預計，出現(xiàn)新穎而又奇特的想法。
2、提供發(fā)現(xiàn)的機會。
教師要設(shè)計較大的探究空間來組織教學活動，使學生有發(fā)現(xiàn)的機會。
總之，經(jīng)過一年的學習與教學，我們有成功的喜悅也有失敗的反思，沒有最好，只有更好，我們一定會和新課標同行，用新課標來指引我們前行。
二年級語文學期教學總結(jié)篇十一
又到期末考試了，二年級即將過去。為了能從本學期的教學工作中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，讓自己的教學水平有所提高，在此，我將本學期的語文教學工作做一個小小的回顧：
我班共有27名學生，大約一小半的同學語文基礎(chǔ)較較好，但同時也有不少學習習慣較差的同學，因此總體語文學習水平不高，成績不夠優(yōu)秀。
主要優(yōu)點：
1、大部分同學上語文課精力集中，發(fā)言積極；
3、不少同學語文學習的興趣濃厚，喜歡上語文課。
主要不足：
1、有5個同學老是不能按時完成作業(yè)。造成基本的字詞不過關(guān)；
2、閱讀能力有待提高，要提高思辨能力；
3、個別男生書寫馬虎，作業(yè)格式不規(guī)范；
4、個別同學上課總是不發(fā)言，不愛思考。
1、認真制定教學計劃。開學前根據(jù)教學大綱的要求，以及教材的編寫特點，結(jié)合本學生的實際情況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學計劃。教學計劃使整個學期的語文教學在預定的安排下，有目的、有計劃、有針對性地開展工作。
2、根據(jù)不同的課型，設(shè)計使用不同的教學方法。
3、進一步規(guī)范學生的學習習慣。重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面：抓課前預習與課后復習；抓住課堂不放松，培養(yǎng)上課的習慣，提高課堂學習效果；抓書寫，強調(diào)文字書寫的重要性，并適時進行寫字訓練與指導。
4、針對本校學生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。鞏固字詞；朗讀課文；訓練閱讀；積累語言。
5、為了全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)，采用了一些個性化的方法。
在師生的共同努力下，本學期的語文教學取得了一定的成績，與年級組老師一起進行教學研討與交流，圓滿完成了開學前所制定的教學目標。
1、由于時間，人數(shù)，任務(wù)多等原因，培優(yōu)補差工作開展較少，成效有待提高；2、沒有能全面，多層次提高學生語文水平；3、極個別同學的作文水平提高幅度太小，指導訓練力度要加強。
有所得，有所不足。下學期我將以此為臺階，汲取營養(yǎng)（優(yōu)點）、吸取教訓進一步提高教育教學水平，加倍完善自己，提高自身素養(yǎng)，以便學生有更好的發(fā)展。
二年級語文學期教學總結(jié)篇十二
本班現(xiàn)有學生45名，從上學期情況分析，學生已有的語文素養(yǎng)水平參差不齊，多數(shù)同學有著良好的學習習慣，課堂上能認真聽講，提出問題、專心思考，積極回答問題，課后作業(yè)能按時、仔細地完成，并且做到字跡工整、紙面整潔。在朗讀時能夠做到聲音響亮、吐字清晰，邊讀邊思考，通過課外閱讀積累了一定數(shù)量的成語和古詩文。在此基礎(chǔ)上他們能夠?qū)懸欢瓮暾脑挘磉_自己的意思，有些同學甚至還能夠?qū)⑵綍r積累的詞句運用到自己的習作中，做到學以致用。與此同時存在的問題仍然比較突出，在學習習慣的養(yǎng)成方面比較弱的同學不在少數(shù)，他們在課堂上被動地接受知識，不肯動腦筋，存在懶惰、怕吃苦的.思想，缺乏上進心，做事拖拉，懶散，作業(yè)的字跡馬虎，有的甚至，不能按時完成，在朗讀、習作、和詞語的積累方面遠遠落后于其他同學，學習跟不上大家的腳步，在本學期，將根據(jù)他們自身存在的問題，有針對性地進行教育，爭取在新的學期里，讓學生的整體素質(zhì)再上一個臺階。
本冊課本主要由“培養(yǎng)良好的學習習慣（6）”、“課文”、“習作”和“練習”組成。安排了8個單元。每單元安排“課文”3—4篇，共26篇。每單元安排“習作”一篇，共8篇。每單元安排“練習”1個，共8個。關(guān)于課文：全冊教材安排課文26篇，其中韻文2篇。所編選課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，為學生學習祖國語文，獲得基本的語文素養(yǎng)，促進全面和諧的發(fā)展，提供了充裕的材料。從內(nèi)容看，既有反映歷史人物的課文，又有表現(xiàn)當代人物精神風貌的課文，也有表現(xiàn)少年兒童日常生活的課文，有的課文介紹風景名勝，有的則主要介紹科學知識。從體裁看，除記敘文，還有詩歌、童話、民間傳說、寓言故事等。以上特點，不僅能讓學生了解多方面的知識，接受多方面的教育，而且還能激發(fā)兒童的閱讀興趣，擴大他們的閱讀視野。
本冊生字均安排在課文里，并繼續(xù)采用“識寫分流”的辦法，全冊共安排生字399個，其中要求會寫的251個只要求認識的148個，每課4—22個。課本最后按課次安排了生字表，以便復習、鞏固。
本冊課文篇幅短小，語言規(guī)范，便于對學生進行朗讀、背誦、復述、口語交際等訓練。插圖精美細致，饒有童趣，有助于學生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)其形象思維能力。
二年級語文學期教學總結(jié)篇十三
一年級上學期完成了《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》《聲律啟蒙》上卷以及《弟子規(guī)》的學習，同時也將漢語拼音和書寫筆畫融入到了教學中，部分孩子已掌握這些識字工具，這學期應(yīng)熟練鞏固此知識，為日后的識字、閱讀打下基礎(chǔ)。一年級上學期沒有書寫作業(yè)，這學期每天會多項日記，一句話即可，在校內(nèi)即可完成。目的是讓孩子對查字典有個學習與實踐。低年紀孩子的另一個老師就是字典，孩子對閱讀會更有自主性。這學期在鞏固已學知識的同時，多識字、多閱讀、多在課堂上分享故事是主要任務(wù)。之后開始《論語》上半部的學習。
二年級本學期主要以復習為主，同時準備學習《孟子》對“四書”做個終結(jié)。二年混齡班差距比較大，年齡以及對知識的消化掌握都不在一條水平線上，雖說是二年級，但是按正常情況實則由二到四年級孩子組成。
但是在聽、說、讀、寫方面?zhèn)€別三、四年級孩子的知識水平還不如二年級的，同時女生對語言文字的掌握明顯優(yōu)于男生，在這個班級體現(xiàn)的非常明顯。學習語文離不開吟誦和閱讀，及時復習和大量的閱讀更會讓人對語言文字感興趣，并且是輕松有趣的。那幾個女孩她們該玩的時候也和其他孩子一起，玩的很盡興。只是能抓住課堂時間，愛閱讀，互相分享推薦書籍，放學先做作業(yè)后去操場嬉戲，僅此而已，但差距卻在點滴中拉開。
所以這學期，在進行新知識的同時加強孩子的閱讀和書寫能力就尤為重要。踏實復習、認真鞏固、消化咀嚼新知，并且在學的同時多思考，達到學以致用，融會貫通。
二年級語文學期教學總結(jié)篇十四
本學段共有學生50人，大部分同學有責任心，在學習過程中能努力向上，認真完成作業(yè)。經(jīng)過一年的努力學生在識字水平上有所提高，二年級的識字教學有一年級950個課內(nèi)識字及不定量的課外識字作為基礎(chǔ)，師生均覺得輕松了許多?？梢赃@么認為，學生此時的識字能力已進入一個飛躍的時期，對于大部分學生來說，看到一篇課文，能借助拼音讀準生字，并結(jié)合課文的一定語境認讀生字是一件非常迅速而又容易的事。但在優(yōu)等生與潛能生的差距還是比較大的，在教學中還應(yīng)多關(guān)注潛能生的發(fā)展。
（二）、教學目標
1、學習習慣。
（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣。
（2）繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習慣，養(yǎng)成認真寫鉛筆字的習慣。
（3）培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。
2、漢語拼音。
（1）繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。
（2）認識大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。
3、識字寫字
（1）準確認讀450個生字。會默寫出350個生字。
（2）能按筆順正確書寫、默寫生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。
4、口語交際
（1）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。
（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。
（3）能當眾說話，做到口齒清楚，語句完整，有禮貌。
5、閱讀
（1）繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復述課文。會分角色朗讀課文。
（2）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用的詞語的意思。
（3）能借助語言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。
6、作文
（1）能運用學過的詞語寫句子，能理順次序錯亂的句子。
（2）學習按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物，寫幾句連貫的話。
（3）學會“祝賀”、“購物”、“待客”等方面的言語交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來。
（4）學習使用逗號、句好、問好和感嘆好。
（三）、教學措施
1、充分利用閱讀課，注重讀寫結(jié)合。
2、充分利用各種電教媒體，提高學生的習作興趣。
3、習作緊密聯(lián)系生活實際，為學生提供豐富多彩的習作源泉。
4、加強課外閱讀，開拓學生習作視野，豐富學生閱歷，積累詞語。
（四）、教學進度
（一）、指導計劃
提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成語文基本能力。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語文能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的語文素養(yǎng)和語文成績。
（二）、制定目標：
在這個學期的培優(yōu)輔差活動中，培優(yōu)對象能按照計劃提高讀、說、寫的綜合語文能力，成績穩(wěn)定在90分左右，并協(xié)助老師實施輔差工作，幫助差生取得進步。輔差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高，特別是語文考試這一基本的能力。
（三）、定內(nèi)容：
培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學生的閱讀能力和寫話能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導，以期在寫作中能靈活運用，提高寫話水平，定時安排一定難度的練習任務(wù)要求他們完成，全面提高語文能力。
輔差的內(nèi)容是教會學生敢于做題，會做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，寫話至少能寫得出，可先布置他們摘抄。仿寫，后獨立完成，保證每個差生有話可說，有文可寫。訓練差生的口頭表達能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。
（五）、主要措施：
1、課外輔導，利用課余時間
2、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。
3、請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，差生加以學習。
4、課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。
5、對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。
6、采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和成功感。
7、充分了解差生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。
8、重視中等成績學生，保持其成績穩(wěn)定和提高。
9、必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學習問題。
二年級語文學期教學總結(jié)篇十五
二年級上學期馬上就要結(jié)束了，你會想要寫語文教學總結(jié)嗎?下面小編就和大家分享語文上學期教學總結(jié)，來欣賞一下吧。
回顧一個學期來的語文教學工作實踐,我本著全面培養(yǎng)學生具有創(chuàng)新力,實踐水平的高素質(zhì)的現(xiàn)代人的思想,全身心地投入到教學中,圓滿完成教學任務(wù).現(xiàn)將教學方面的。
工作總結(jié)。
如下:。
一、積極聽課,認真?zhèn)湔n,善于反思。
聽課,不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材.各種鮮活生動的事例,各種教學方法,模式的展示,微小細節(jié)之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學的同時,也改變了學生對學習感到枯燥,單調(diào),脫離實際的成見.
二、緊抓作業(yè)批改,注重后進生輔導。
作業(yè)的檢查和批改,是檢測學生知識掌握情況的重要途徑.開學以來,我一直堅持作業(yè)的認真批改,這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握,更使我對學生課堂表現(xiàn)情況,有了一個更加全面的認識.從而能夠更好的根據(jù)學生的情況,調(diào)整教學.對于個班里的學困生,我一直堅持個別知識輔導和思想教育相結(jié)合的方式,在給學生談理想,談目標的同時,激發(fā)學生的學習熱情.
三、重視讀和說的訓練。
語文是一門工具學科,它不同于數(shù)學,語文教學要求語言文字教學和情節(jié),內(nèi)容教學相結(jié)合,相輔相成.而低年級的語言文字教學顯得尤為重要.聽,說,讀,寫是語文教學的四個基本環(huán)節(jié),我認為,在低年級"說"和"讀"的重要性尤為突出.所以,在教學中我特別重視"說"和"讀"的訓練.
語文教科書上"口際交際"是一項很重要的教學內(nèi)容.自古以來,能說會道,體現(xiàn)一個人的睿智,思維敏捷.現(xiàn)代語文教學,"多說多練"勢在必行.整個學期,我注重教學生由詞說到句,再由句說到段.給學生營造一種快樂的學習氛圍,讓每個同學都有"說"的欲望,勇敢地暢所欲言.在有話說的基礎(chǔ)上,教給同學一些說的技巧,用不同的詞語或語句表達一種意思,怎樣有順序地,不零亂的表達自己要說的話.同時,叫其他同學學會聽,能夠評議同學的發(fā)言.如:我教如何保護小動物時,首先就播放小鳥在林中自由的飛來飛去,讓學生聽鳥鳴聲.接著播放大量野生動物被捕殺,引導同學們積極思考.盡量照顧發(fā)言面的廣,讓全班同學都能得到鍛煉.集體討論同學提出的保護動物的方案行不行,為什么說出理由來.對同學們的發(fā)言合理的及時表揚,不好的給予指正,鼓勵他的勇氣,增強同學們的自信心.對于不同的同學有不同的要求.平時發(fā)言很少的同學,能講幾句,就給予表揚,相反,成績較好,口頭表達能力較強的同學要求能用新學的詞語,有順序,有感情地表達.通過一個學期的訓練,我發(fā)現(xiàn)同學們的表達能力有較大的進步,邏輯思維能力也增強了.
在"說"的過程中,有一個與之相促進的過程不容光煥發(fā)忽視,那就是"讀".俗話說:讀書百遍,其義自現(xiàn).語文"讀"的要求,首先要讀準字音,讀通句子,讀通課文.讀完后,能弄清讀懂了什么還有哪些不明白的其次,用"讀"來感悟文章,理解文章的意思.在理解文章的基礎(chǔ)上,再來有感情地朗讀.讀的形式多樣,可以采用個別讀,齊讀,小組讀,分角色朗讀等.再次,用"讀"幫助記憶,培養(yǎng)語感,陶冶情操.再來理解重點字詞的意思以及作者所要表達的思想感情.
語文教學中,除了"說"和"讀"很重要外,還要培養(yǎng)學生的總結(jié),歸納能力,即學完一個單元,學會自己歸納,學懂了一些什么,還存在哪些問題.孔子云:溫故而知新.經(jīng)常溫習功課,以后的學習才會覺得較輕松.
課程改革是一場前所未有的攻堅戰(zhàn),新理念,新教材,新教法必然要和舊有的一切教學觀念,教學模式發(fā)生激烈的碰撞和摩擦.課程改革實驗給我們的教育注入了勃勃生機與活力,我將繼續(xù)努力,與學生在課程改革中的共同提高,共同發(fā)展.
回顧一個學期來的語文教學工作實踐,我本著全面培養(yǎng)學生具有創(chuàng)新力,實踐水平的高素質(zhì)的現(xiàn)代人的思想,全身心地投入到教學中,圓滿完成教學任務(wù).現(xiàn)將教學方面的工作總結(jié)如下:。
一、積極聽課,認真?zhèn)湔n,善于反思。
聽課,不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材.各種鮮活生動的事例,各種教學方法,模式的展示,微小細節(jié)之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學的同時,也改變了學生對學習感到枯燥,單調(diào),脫離實際的成見.
二、緊抓作業(yè)批改,注重后進生輔導。
作業(yè)的檢查和批改,是檢測學生知識掌握情況的重要途徑.開學以來,我一直堅持作業(yè)的認真批改,這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握,更使我對學生課堂表現(xiàn)情況,有了一個更加全面的認識.從而能夠更好的根據(jù)學生的情況,調(diào)整教學.對于個班里的學困生,我一直堅持個別知識輔導和思想教育相結(jié)合的方式,在給學生談理想,談目標的同時,激發(fā)學生的學習熱情.
三、重視讀和說的訓練。
語文是一門工具學科,它不同于數(shù)學,語文教學要求語言文字教學和情節(jié),內(nèi)容教學相結(jié)合,相輔相成.而低年級的語言文字教學顯得尤為重要.聽,說,讀,寫是語文教學的四個基本環(huán)節(jié),我認為,在低年級"說"和"讀"的重要性尤為突出.所以,在教學中我特別重視"說"和"讀"的訓練.
語文教科書上"口際交際"是一項很重要的教學內(nèi)容.自古以來,能說會道,體現(xiàn)一個人的睿智,思維敏捷.現(xiàn)代語文教學,"多說多練"勢在必行.整個學期,我注重教學生由詞說到句,再由句說到段.給學生營造一種快樂的學習氛圍,讓每個同學都有"說"的欲望,勇敢地暢所欲言.在有話說的基礎(chǔ)上,教給同學一些說的技巧,用不同的詞語或語句表達一種意思,怎樣有順序地,不零亂的表達自己要說的話.同時,叫其他同學學會聽,能夠評議同學的發(fā)言。
如:我教如何保護小動物時,首先就播放小鳥在林中自由的飛來飛去,讓學生聽鳥鳴聲.接著播放大量野生動物被捕殺,引導同學們積極思考.盡量照顧發(fā)言面的廣,讓全班同學都能得到鍛煉.集體討論同學提出的保護動物的方案行不行,為什么說出理由來.對同學們的發(fā)言合理的及時表揚,不好的給予指正,鼓勵他的勇氣,增強同學們的自信心.對于不同的同學有不同的要求.平時發(fā)言很少的同學,能講幾句,就給予表揚,相反,成績較好,口頭表達能力較強的同學要求能用新學的詞語,有順序,有感情地表達.通過一個學期的訓練,我發(fā)現(xiàn)同學們的表達能力有較大的進步,邏輯思維能力也增強了.
在"說"的過程中,有一個與之相促進的過程不容光煥發(fā)忽視,那就是"讀".俗話說:讀書百遍,其義自現(xiàn).語文"讀"的要求,首先要讀準字音,讀通句子,讀通課文.讀完后,能弄清讀懂了什么還有哪些不明白的其次,用"讀"來感悟文章,理解文章的意思.在理解文章的基礎(chǔ)上,再來有感情地朗讀.讀的形式多樣,可以采用個別讀,齊讀,小組讀,分角色朗讀等.再次,用"讀"幫助記憶,培養(yǎng)語感,陶冶情操.再來理解重點字詞的意思以及作者所要表達的思想感情.
語文教學中,除了"說"和"讀"很重要外,還要培養(yǎng)學生的總結(jié),歸納能力,即學完一個單元,學會自己歸納,學懂了一些什么,還存在哪些問題.孔子云:溫故而知新.經(jīng)常溫習功課,以后的學習才會覺得較輕松.
課程改革是一場前所未有的攻堅戰(zhàn),新理念,新教材,新教法必然要和舊有的一切教學觀念,教學模式發(fā)生激烈的碰撞和摩擦.課程改革實驗給我們的教育注入了勃勃生機與活力,我將繼續(xù)努力,與學生在課程改革中的共同提高,共同發(fā)展。
在這幾個月的過程中，我和孩子們一起品嘗酸甜苦辣，一起體會喜怒哀樂，豐富學生的經(jīng)歷，健全孩子們的人格。為了有更多的時間和孩子們相處，我早上早早到教室，及時解決;利用空余時間給學習上有困難的學生補習功課，批改作業(yè)，和二年級語文組的老師們一起討論教學中的問題，也很感謝同組的資深老師們能夠及時指點和提供建議。教學工作總結(jié)如下：
(一)認真?zhèn)湔n。
臺上十分鐘，臺下十年功。根據(jù)二五班學生的特點，1.認真鉆研教材，仔細翻閱。
教案。
2.把握教材的重點、難點。在這過程中認識到了二年級的語文教學重點在于識字、寫字。3.按時批改作業(yè)及時表揚反饋講解。
(二)努力利用課堂時間完成課本內(nèi)容的教學，努力做到當日事，當日畢。
(三)重視并抓好課外閱讀。
學生是主體，首先：1.要讓學生明白閱讀的重要性，2.通過講故事，設(shè)置懸念調(diào)動積極性,3.演故事，感悟故事情節(jié)。4.保證學生的閱讀時間5.加強評比，總結(jié)達到激勵學生的目的。
(四)利用語文課抓好學生的朗讀。
1.明確閱讀的要求：要求讀書的時候做到眼到，口到，心到。不可急于求成，嚴格要求做到不丟字，不錯字，不重復;進一步做到讀時有高有低、有急有緩、有快有慢。
2.教師做好范讀，每篇課文我都練習多遍，努力達到用聲音正確表達課堂內(nèi)容，給學生給予引導。
3.抓好典型課文，逐句引導學生。做好差生輔導。
(五)扎實地做好背誦，背誦能幫助小學生積累豐富知識，扎實基礎(chǔ)。
1.及時制定計劃，動員學生互查，早讀齊備，自由背，上課提問，默寫，要求吐字清晰，及時完成任務(wù)。
(六)重視寫字教學，打好寫字基本功。
1.利用課堂教學時間，班級特色教學活動時間，認真指導學生寫字。
2.網(wǎng)上下載利用。
課件。
讓學生感受字形，記住字形。
(七)及時做題，練習鞏固，認真批改作業(yè)，科學布置作業(yè)。
在今后的教學工作中，我要努力不斷改進和總結(jié)，靈活處理教學工作，做好鞏固基礎(chǔ)知識，努力增加學生的閱讀量，在活動中提高了興趣，訓練了動腦能力，做好課堂教學的組織和管理。
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