總結(jié)是思考的時(shí)刻，讓我更加深入了解自己。創(chuàng)造一個(gè)積極、客觀、深入的寫(xiě)作氛圍是寫(xiě)好心得體會(huì)的重要因素之一。閱讀以下范文，或許能夠激發(fā)你對(duì)心得體會(huì)寫(xiě)作的興趣和熱情。
全國(guó)教書(shū)育人楷模個(gè)人心得體會(huì)篇一
曾經(jīng)看央視《感動(dòng)中國(guó)》這個(gè)節(jié)目，總會(huì)報(bào)道一兩個(gè)扎根于鄉(xiāng)村或山區(qū)的先進(jìn)教育工作者的事跡感動(dòng)著國(guó)人，令人為之震撼。從事了教育工作之后，使我更能深深地體味到這些深入到鄉(xiāng)村或靈魂深處的人物的崇高品質(zhì)，也更能體會(huì)到他們的無(wú)私奉獻(xiàn)及無(wú)悔精神，對(duì)他們肅然起敬。
林州模范教師王生英便是這樣一位楷模，是教師的精神領(lǐng)袖：她扎根山區(qū)30載，猶如一枝傲雪紅梅，用殘疾之軀搏擊多舛的命運(yùn)，譜寫(xiě)了自我人生的華麗樂(lè)章。我們讀懂王生英，方可繼承其優(yōu)秀品質(zhì)。
“山”在文化傳統(tǒng)中是厚重的，是世代山民安身立命的處所。然而，“山”也表征著傳統(tǒng)的閉塞、愚昧、僵化與保守。封閉的群山，告別陳舊的傳統(tǒng)，擁抱嶄新的現(xiàn)代，對(duì)有限的生存圈的突破，已成為世代山居的年輕一代的心靈渴望。然而，悠久而強(qiáng)固的傳統(tǒng)大山，去談何容易！它需要的是敢為天下先的勇氣，更需要的是沖出包圍的行動(dòng)，甚至需要付出幾代人前仆后繼的代價(jià)。山里的人終究是掙扎著走出去了，然而，有一個(gè)人卻選擇堅(jiān)守在這里，她就是教師王生英。
她的留守，是為了更多的人走出大山。只有她的留守，才能換來(lái)更多人走出去的希望。因此她是真正讀懂大山文化的人！
在當(dāng)代文學(xué)“十七年”作家的文學(xué)作品中，充斥了“高大全”式的人物。他們都是盡善盡美的人，無(wú)論其思想、道德抑或行動(dòng)。
而王生英老師，她卻是一個(gè)腿腳不甚靈活的殘疾人。在數(shù)幾十年的從教生涯中，她每天除了走上幾公里的山路外，還要穿過(guò)大河……越是艱苦卓絕的環(huán)境越能激發(fā)人的意志力。一身兼數(shù)職的教學(xué)工作，她竟沒(méi)有任何怨言，“只要你樂(lè)意去做，就沒(méi)有苦和累”。就是本著這樣一種積極樂(lè)觀的態(tài)度，她愿意把山區(qū)的教育工作堅(jiān)守到底。她認(rèn)為自己只是一個(gè)平凡的人做著平凡的事情，但她更覺(jué)得自己是個(gè)幸福的人，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)了自我的價(jià)值，她是個(gè)“有用的人”。
是的，當(dāng)一個(gè)人有所奉獻(xiàn)的時(shí)候，她的`心靈必然是富足的，她的人生也必然折射出不平凡的光。
作為一名教師，我是懷著極大的熱情投入到工作崗位中去的。我熱愛(ài)自己的教學(xué)工作，也希望自己可以做得盡善盡美。但在工作的過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)自己的浮躁、不能吃苦耐勞、遇到困難便滿(mǎn)腹牢騷…這些都是需要亟待解決的問(wèn)題。學(xué)習(xí)王生英老師的事跡，使我下定決心漸漸改正缺點(diǎn)，有所進(jìn)步！
近幾日看傅雷先生的《傅雷家書(shū)》，書(shū)上有這么幾句話(huà)深深地觸動(dòng)著我：“世界上最有力的論證莫過(guò)于實(shí)際行動(dòng)，最有效的教育莫如以身作則”。實(shí)在妙絕！而王生英老師正是這種教育實(shí)踐的一個(gè)典型，更是我們所借鑒的榜樣！
全國(guó)教書(shū)育人楷模個(gè)人心得體會(huì)篇二
從“危在旦夕”到“欣欣向榮”
20__年的年味變得驟然緊張，恐懼。伴隨著回家的慢慢旅途，“不速之客”——新型冠狀病毒踏著漫天雪花出其不意地“占領(lǐng)”武漢城。在一個(gè)星期內(nèi)，病毒飛速擴(kuò)散到全國(guó)各地以及亞洲多個(gè)國(guó)家，肆意掠奪了過(guò)年的喜悅，人民的恐慌與驚嚇受到了極度創(chuàng)傷。這時(shí)，人們的最后一根“救命稻草”——鐘南山給予了人們安慰與希望，讓人們更加有信心一起去面對(duì)病毒，戰(zhàn)勝病魔!
人生樂(lè)章。
“愛(ài)國(guó)勇士”——鐘南山在1936年10月出生于江蘇南京。是福建廈門(mén)人，漢族，男，是一名中共黨員，中國(guó)工程院院士，著名呼吸病學(xué)專(zhuān)家，中國(guó)抗擊非典型肺炎的領(lǐng)軍人物，曾任廣州醫(yī)學(xué)院院長(zhǎng)、黨委書(shū)記，廣州市呼吸疾病研究所所長(zhǎng)、廣州呼吸疾病國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任、中華醫(yī)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)。他的家族是醫(yī)學(xué)世家;1959年9月，在首屆全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)上，鐘南山以54.4秒的成績(jī)奪得男子400米欄冠軍，創(chuàng)造了當(dāng)時(shí)的全國(guó)紀(jì)錄。1960年畢業(yè)于北京醫(yī)學(xué)院(今北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部);20__年獲英國(guó)愛(ài)丁堡大學(xué)榮譽(yù)博士;20__年10月任呼吸疾病國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任;20__年獲香港中文大學(xué)榮譽(yù)理學(xué)博士。他的人生一如動(dòng)人的樂(lè)章。
不忘初心重回“戰(zhàn)場(chǎng)”
20__年，中國(guó)乃至全球眾多國(guó)家面臨了一場(chǎng)嚴(yán)重危機(jī)，當(dāng)時(shí)的中國(guó)是“重災(zāi)區(qū)”，由飛沫和接觸的傳播，造成了重大傷亡!當(dāng)年的鐘南山接到通知不論后果，勇往直前地沖向抗擊非典的戰(zhàn)場(chǎng)，他夜以繼日，廢寢忘食地探索出了一套富有明顯療效的防治經(jīng)驗(yàn)，憑借他的努力和意志終于戰(zhàn)勝非典疫情，取得了勝利被譽(yù)為“抗擊非典的英雄”!如今，時(shí)隔18年，83歲高齡的他不畏險(xiǎn)阻，重回不論生命的“戰(zhàn)場(chǎng)”上，為祖國(guó)的發(fā)展和人民的安危奉獻(xiàn)了自己的生命!當(dāng)他接到通知時(shí)，不考慮后果，即刻來(lái)到受災(zāi)區(qū)，又開(kāi)始了沒(méi)日沒(méi)夜的探索研究，相信他的努力一定會(huì)收獲不一樣的成功!
他是醫(yī)學(xué)史上的精英領(lǐng)袖，更是造福于祖國(guó)人民的史代傳奇!
全國(guó)教書(shū)育人楷模個(gè)人心得體會(huì)篇三
近期，身邊的朋友同事掀起了“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)的熱潮。我是4月開(kāi)始下載《學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)》app客戶(hù)端，注冊(cè)、登陸、實(shí)名認(rèn)證、組織認(rèn)證后，開(kāi)啟了學(xué)習(xí)之路，踏上了成長(zhǎng)之梯。收益匪淺，感受頗多。
大容量的“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情。當(dāng)我第一次登錄“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)，隨著論語(yǔ)名言“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”和一滴水匯入大海的開(kāi)頁(yè)模式，一個(gè)內(nèi)容、內(nèi)涵豐富、特色鮮明的理論平臺(tái)——“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”正式展現(xiàn)在我的面前。登錄細(xì)覽，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”擁有海量、免費(fèi)的各類(lèi)學(xué)習(xí)資源，有“學(xué)習(xí)新思想”、“學(xué)習(xí)文化”、“環(huán)球視野”等17個(gè)板塊180多個(gè)一級(jí)欄目，有“學(xué)習(xí)”、“視頻學(xué)習(xí)”兩大板塊38個(gè)頻道，聚合了大量可免費(fèi)閱讀的期刊、古籍、公開(kāi)課、歌曲、戲曲、影視、圖書(shū)等資料。數(shù)以?xún)|計(jì)的文字和大量的音視頻課件，在海量信息與用戶(hù)特定需求之間搭起了一座智能橋梁，更好地滿(mǎn)足廣大黨員群眾多樣化、個(gè)性化的互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)需求，是我們干事創(chuàng)業(yè)的理論寶庫(kù)、強(qiáng)魄鑄魂的精神家園。
大容量的“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”，增強(qiáng)了我的學(xué)習(xí)興趣。“思想田野里的每一寸躬耕，總能在實(shí)踐中尋得收獲”。通過(guò)瀏覽和學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想貫穿整個(gè)平臺(tái)。其中不僅包括了重大會(huì)議精神和重要講話(huà)文件，更包含了黨、政、軍在全國(guó)各方面建設(shè)上的要聞時(shí)事，還有一些特色欄目，如“每日一星”，每天都可以看到那些為了中國(guó)夢(mèng)而做出突出貢獻(xiàn)的大咖們，他們的事跡鼓舞著我們年輕一代的追夢(mèng)人。平臺(tái)不僅使用靈活，設(shè)計(jì)方便，內(nèi)容還豐富、、接地氣，讓人情不自禁的愛(ài)上它。
大容量的“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”，強(qiáng)化了我的學(xué)習(xí)動(dòng)力?！皦?mèng)想從學(xué)習(xí)開(kāi)始，事業(yè)從實(shí)踐起步”。這是我打開(kāi)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)記住的第一句深刻的話(huà)，里面的專(zhuān)題內(nèi)容豐富，我很感興趣，愈發(fā)想要每天打卡，每天早上醒來(lái)的第一件事情就是刷新實(shí)時(shí)新聞，遇到精彩的便立刻分享。其中“專(zhuān)題考試”和“答題活動(dòng)”等模塊可以讓我通過(guò)答題對(duì)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題查漏補(bǔ)缺，檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)所得。通過(guò)一個(gè)個(gè)視頻，一篇篇文章的學(xué)習(xí)，讓我不知不覺(jué)對(duì)時(shí)事政治和新思想有了更深刻地理解。通過(guò)學(xué)習(xí)還可以積分，學(xué)習(xí)積分機(jī)制更是讓黨員間形成一種“你追我趕”的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，真正讓“崇尚學(xué)習(xí)、加強(qiáng)學(xué)習(xí)”成為2019年特別的奮斗底色。通過(guò)一天天不間斷學(xué)習(xí)，零距離聆聽(tīng)黨的聲音，了解祖國(guó)日新月異的變化，接受到與時(shí)俱進(jìn)的新思想。深為我是一個(gè)中國(guó)人而自豪，為我們祖國(guó)偉大的領(lǐng)導(dǎo)感到驕傲。
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間又過(guò)了一個(gè)學(xué)期。在這學(xué)期中，在教育教學(xué)工作上,堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表。工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。
本人作為一名三年級(jí)教師，在該學(xué)期中認(rèn)真繼續(xù)學(xué)___大精神，學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)，理論聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。
在這學(xué)期中，我努力提高教學(xué)自己教學(xué)實(shí)踐能力，增長(zhǎng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并成長(zhǎng)為自己的教學(xué)理論讓自己盡快成為一名成熟的研究型的小學(xué)英語(yǔ)教師，我主要做了下面的工作：
1、課前準(zhǔn)備：通覽教材，備課深入細(xì)致;。
認(rèn)真參閱各種資料，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)反思，并歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
2、提高課堂教學(xué)效率。
的幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因?yàn)檫@學(xué)期教室安裝了多媒體設(shè)備，我便借助多媒體的優(yōu)勢(shì)，擴(kuò)展學(xué)生的思維。
3、堅(jiān)持一單元一測(cè)試的鞏固訓(xùn)練工作，力爭(zhēng)教學(xué)扎實(shí)有效;。
認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給他們反饋信息，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢，并且通過(guò)每周3次單詞的聽(tīng)寫(xiě)，掌握學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)情況，努力做到循序漸進(jìn)。而且做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，實(shí)行“一幫一”互助形式，大面積，大幅度提高班級(jí)的整體成績(jī)。
4、在每周按時(shí)檢查學(xué)生的背誦情況，督促學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生記單詞，讀熟課文，背課文。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言技能課，只有在大量的語(yǔ)言輸入下，才能達(dá)到良好的語(yǔ)言輸出。
5、積極參與聽(tīng)課，在這學(xué)期聽(tīng)課達(dá)16節(jié)以上，認(rèn)真聽(tīng)取其他老師的經(jīng)驗(yàn)及對(duì)我的公開(kāi)課的評(píng)課，學(xué)習(xí)如何上好課，盡快讓自己成為成熟的小學(xué)老師和如何評(píng)價(jià)一節(jié)課了，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
6、積極參加校內(nèi)外各種教科研活動(dòng)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，提高自己的英語(yǔ)水平和自身能力。
平時(shí)多抽時(shí)間研讀教育專(zhuān)業(yè)雜志等有關(guān)書(shū)籍，鉆研新教材和教法，讓豐富的理論支撐教學(xué)活動(dòng)。及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)反思，加強(qiáng)課題研究和論文寫(xiě)作，在教育科研、創(chuàng)新教育教學(xué)研究方面有所建樹(shù)。
作為一名一線(xiàn)教師，踏踏實(shí)實(shí)工作，認(rèn)認(rèn)真真做人，以師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力提高自身素質(zhì)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為自己所喜歡的工作、事業(yè)傾盡全力。
月份，按照上級(jí)行要求，我們下載安裝了《學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)》手機(jī)app客戶(hù)端，大家抓住難得機(jī)遇，充分利用這一平臺(tái)，抓緊一切可以利用時(shí)間，通過(guò)看視頻、聽(tīng)講話(huà)、讀文字、答試題等方式進(jìn)行廣泛深入學(xué)習(xí)，來(lái)提升自身理論水平，全行掀起了學(xué)習(xí)熱潮。我感覺(jué)是該平臺(tái)辦得好，內(nèi)容豐富，形式多樣，功能強(qiáng)大，調(diào)度多種感官學(xué)習(xí)。有閱讀文章，視聽(tīng)學(xué)習(xí)，聚合了大量可免費(fèi)閱讀的期刊、古籍、公開(kāi)課、歌曲、戲曲、電影、圖書(shū)等資料。實(shí)現(xiàn)了“有組織、有管理、有指導(dǎo)、有服務(wù)”的學(xué)習(xí)，極大地滿(mǎn)足了互聯(lián)網(wǎng)條件下廣大黨員干部和人民群眾多樣化、自主化、便捷化的學(xué)習(xí)需求。這一平臺(tái)讓我眼前一亮，有一種相識(shí)恨晚，一見(jiàn)鐘情感覺(jué)，從此便喜歡上了她，愛(ài)上了她，以至形影不離。通過(guò)一個(gè)多月學(xué)習(xí)體驗(yàn)，收獲很大，感想頗多，體會(huì)較深。
《學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)》，讓我感到時(shí)間緊張。每天工作之余或業(yè)余時(shí)間，一有空我就習(xí)慣地登錄《學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)》，如饑似渴地吸取知識(shí)營(yíng)養(yǎng)。閱讀里面的時(shí)事要聞和文章，觀看視頻，收聽(tīng)廣播，完成答題任務(wù)。我覺(jué)得學(xué)習(xí)是自己的事情，國(guó)家為我們提供這么好平臺(tái)和機(jī)會(huì)，這么便捷學(xué)習(xí)方式，應(yīng)該好好把握，充分利用，積極主動(dòng)多學(xué)一點(diǎn)。每天這點(diǎn)點(diǎn)，那看看，東瞧瞧，西望望，不知不覺(jué)幾個(gè)小時(shí)指尖滑過(guò)。過(guò)去總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得慢，沒(méi)法打發(fā)，現(xiàn)在覺(jué)得時(shí)間飛快，根本不夠用，恨不得不吃不睡，進(jìn)去容易，出來(lái)難。那專(zhuān)心勁，別人喊我都聽(tīng)不見(jiàn)，真是”兩耳不聞窗外事，一心只讀app”!盡管如此，由于人的惰性和各種忙的借口，學(xué)習(xí)質(zhì)量效果還是難以保證的。這一點(diǎn)，我們應(yīng)該向政府公務(wù)員學(xué)習(xí)，他們是每天必保30學(xué)分，時(shí)長(zhǎng)3個(gè)多小時(shí)，沒(méi)有星期禮拜節(jié)假日休學(xué)，堅(jiān)持長(zhǎng)年學(xué)習(xí)，并納入年末績(jī)效考評(píng)。沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力，監(jiān)督考評(píng)是行之有效重要措施。
《學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)》，讓我感到工作充實(shí)。自從有了手機(jī)app軟件，我這個(gè)做黨務(wù)工作、宣傳文秘人員，在工作中遇到疑難問(wèn)題或需要查閱資料時(shí)，用手機(jī)app比電腦百度方便實(shí)用多了，可以時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，許多問(wèn)題疑慮迎刃而解，真是太方便了。另外，工作間隙或勞累時(shí)，有條件的，不妨轉(zhuǎn)換工作方式，到《學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)》里面視聽(tīng)一下，改變一下注意力，也算是休息了。實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)工作互轉(zhuǎn)換，兩不誤，共促進(jìn)，這樣工作的八小時(shí)會(huì)過(guò)得很快很充實(shí)很豐富。
《學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)》，讓我感到人生快樂(lè)。學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)是移動(dòng)的精神家園，思想充電寶，指尖加油站。讓我養(yǎng)成了“睡前看一看”，“醒來(lái)翻一翻”，“飯后瞧一瞧”，“坐車(chē)聽(tīng)一聽(tīng)”，“閑來(lái)逛一逛”學(xué)習(xí)習(xí)慣，將碎片時(shí)間充分利用起來(lái)，隨時(shí)學(xué)習(xí)、時(shí)時(shí)進(jìn)步，活到老學(xué)到老成為常態(tài)。通過(guò)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)，樹(shù)牢“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，做到學(xué)而懂、學(xué)而思、學(xué)而用，知行合一，筑牢信念之基，補(bǔ)足“精神之鈣”。讓人生行穩(wěn)致遠(yuǎn)，快樂(lè)健康!
百年來(lái)，一代又一代中國(guó)共產(chǎn)黨人頑強(qiáng)拼搏、不懈奮斗，凝聚了一系列偉大的精神，構(gòu)筑起中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神譜系。革命博物館、紀(jì)念館、黨史館、烈士陵園等作為黨和國(guó)家紅色基因庫(kù)，講好黨的故事、革命的故事、英雄和烈士的故事，賡續(xù)共產(chǎn)黨人精神血脈是其職責(zé)使命所在。
初春時(shí)節(jié)，修葺一新的廣州農(nóng)講所舊址紀(jì)念館開(kāi)門(mén)迎客，引來(lái)不少游人“打卡”?！凹o(jì)念館肩負(fù)著傳承紅色基因和革命精神的重要使命。”廣州農(nóng)講所紀(jì)念館館長(zhǎng)顏暉稱(chēng)，接下來(lái)將以建黨百年為契機(jī)，想方設(shè)法活化紅色資源，創(chuàng)新紅色文化供給，多元化、多樣化地組織群眾性的紅色教育活動(dòng)，打造《紅講臺(tái)》、紅色文化講堂、紅色研學(xué)等品牌項(xiàng)目，建設(shè)好青少年教育基地，讓紅色基因、革命薪火代代傳承。
走進(jìn)汕尾市海豐紅宮紅場(chǎng)舊址，一股紅色文化氣息迎面而來(lái)，置身其中，仿佛回到了彭湃等人領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的革命歲月。紅宮紅場(chǎng)舊址紀(jì)念館館長(zhǎng)陳火金說(shuō)，今后一定要認(rèn)真保護(hù)好、發(fā)掘好、利用好紅色文化遺產(chǎn)，用精品展陳吸引人，用革命歷史鼓舞人，用動(dòng)人故事感染人，讓子孫后代永遠(yuǎn)銘記那段歷史。
春節(jié)期間，陽(yáng)江市陽(yáng)西縣儒洞鎮(zhèn)邊海村的邊海紅色展館游人絡(luò)繹不絕。邊海村黨總支書(shū)記陳廣說(shuō)，回顧黨的百年奮斗歷程，傳承老一輩革命家留下的寶貴的精神財(cái)富，能夠激發(fā)出廣大黨員、干部群眾的巨大潛能，最大限度調(diào)動(dòng)積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，共同繪就社會(huì)主義新農(nóng)村的美麗新圖景。
這次政法隊(duì)伍教育整頓，堅(jiān)持“五個(gè)過(guò)硬”要求、突出“四項(xiàng)任務(wù)”、聚焦“三個(gè)環(huán)節(jié)”，既是貫徹黨中央決策部署的實(shí)際行動(dòng)，也是推進(jìn)政法隊(duì)伍自我革命的務(wù)實(shí)舉措，對(duì)于純潔隊(duì)伍、優(yōu)化生態(tài)、打造過(guò)硬政法鐵軍具有重要而又深遠(yuǎn)的意義。通過(guò)聆聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)動(dòng)員宣講、專(zhuān)家輔導(dǎo)講座，參加本院集中學(xué)習(xí)討論，進(jìn)一步加深了對(duì)開(kāi)展教育整頓重要性的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也深化了對(duì)忠誠(chéng)純潔可靠這一根本要求的理解。下面結(jié)合學(xué)習(xí)思考和平時(shí)工作實(shí)踐中的一些感受，談幾點(diǎn)粗淺體會(huì)：
一、忠誠(chéng)純潔可靠不是與生俱來(lái)的，需要在持續(xù)學(xué)習(xí)中培塑提高。政法姓黨是政法機(jī)關(guān)永遠(yuǎn)不變的根和魂。作為檢察機(jī)關(guān)的共產(chǎn)黨員，培塑忠誠(chéng)純潔可靠品質(zhì)，基本前提就是要加強(qiáng)黨的創(chuàng)新理論、路線(xiàn)綱領(lǐng)和專(zhuān)業(yè)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，堅(jiān)定理想信念，努力提高依法履職的政治擔(dān)當(dāng)和能力素質(zhì)。檢察工作的特殊性質(zhì)，使我們?cè)谄綍r(shí)工作中更多的見(jiàn)證了一些反面教員。這些人在身陷囹圄，痛定思痛后，都不得不承認(rèn)自己落伍、蛻變的原因雖然很多，但更深層次原因，還是理想信念上出了毛病。我理解，永葆忠誠(chéng)純潔可靠本色，理想信念是基礎(chǔ)。必須時(shí)刻告誡自己，任何時(shí)候都不能放松對(duì)學(xué)習(xí)改造，自覺(jué)用黨的最新理論成果武裝頭腦。越是與陰暗面接觸多，越需要提高自己的思想境界，尤其注意在真學(xué)、真懂、真信、真用上下功夫，斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力。每一次的集中教育整頓中，都要圍繞需要解決的問(wèn)題，進(jìn)行認(rèn)真的思想清理和對(duì)照檢查，做到參加一次教育，思想受一次觸動(dòng)，心靈得到一次凈化，理想信念得到一次升華。
二是強(qiáng)化政治覺(jué)悟，提升政治素養(yǎng)。作為一名參加工作32年，入黨30年的老同志，參加這么一個(gè)主題鮮明、政治意識(shí)強(qiáng)的政治專(zhuān)題培訓(xùn)還是第一次，入學(xué)前思想上不是很重視，認(rèn)為這只是一個(gè)簡(jiǎn)單的與以往一樣的培訓(xùn)，認(rèn)為自己是一名老同志，只要思想上與黨中央和上級(jí)保持一致，只要自己“三觀”正確，遵守國(guó)家的法律法規(guī)，不違規(guī)不違紀(jì)就可以了，沒(méi)有站在一名共產(chǎn)黨員和一名政法干部身份，沒(méi)有站在民族復(fù)興，人民福址的高度，對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和十九大精神等認(rèn)真深入學(xué)習(xí)，只是膚淺片段地了解掌握，這本身就不是講政治的表現(xiàn)。通過(guò)專(zhuān)家教授對(duì)習(xí)近平新時(shí)代特色社會(huì)主義思想和十九大精神系統(tǒng)全面、主線(xiàn)歸納的學(xué)習(xí)理解，以及對(duì)強(qiáng)化政治紀(jì)律、政治規(guī)矩的學(xué)習(xí)，明確感到講政治對(duì)每一個(gè)中國(guó)人，特別是作為“刀把子”的政治干部隊(duì)伍息息相關(guān)，至關(guān)重要，從而進(jìn)一步提升了自己的政治素養(yǎng)，強(qiáng)化了政治意識(shí)，提高了政治站位，強(qiáng)烈感到只有做政治上的明白人，才能正確履行職責(zé)，做國(guó)家和人民利益的忠實(shí)捍衛(wèi)者。
三是堅(jiān)定理想信念，弘揚(yáng)蘇區(qū)精神。自己作為土生土長(zhǎng)的紅色故都瑞金人，也曾在將軍縣興國(guó)工作生活了五年，因?yàn)檐姺謪^(qū)系統(tǒng)工作對(duì)蘇區(qū)革命傳統(tǒng)或多或少的有所了解掌握，但之前的了解掌握只是片段的，零碎的，通過(guò)對(duì)蘇區(qū)革命傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)，對(duì)1929年1月從井岡山到1934年10月到紅軍長(zhǎng)征戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移以前的以贛南為主的蘇區(qū)的歷史脈絡(luò)和重大歷史事件有了一個(gè)全面系統(tǒng)地了解掌握，“八子參軍”、“馬前托孤”等一個(gè)一個(gè)鮮活的蘇區(qū)故事通過(guò)講解員聲情并茂和紅色舞臺(tái)的演繹感人至深，通過(guò)模擬重走長(zhǎng)征出發(fā)路，感受到蘇區(qū)革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代革命先烈為了革命解放事業(yè)，為了崇高的革命理想信念，在艱苦的環(huán)境拋頭顱，曬熱血，舍小家，顧大家深深地感染著每一個(gè)學(xué)員。通過(guò)學(xué)習(xí)全面理解了蘇區(qū)精神“堅(jiān)定信念、求真務(wù)實(shí)、一心為民、清正廉潔、艱苦奮斗、爭(zhēng)創(chuàng)一流、無(wú)私奉獻(xiàn)”的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵和時(shí)代傳承的重要性，更加堅(jiān)定了作為紅色蘇區(qū)人要繼承弘揚(yáng)傳承好蘇區(qū)精神，讓蘇區(qū)精神在新的偉大時(shí)代發(fā)光發(fā)熱。
四是牢記使命職責(zé)，勇做人民衛(wèi)士者。作為一名政法干警，應(yīng)該在弘揚(yáng)和繼承傳承好蘇區(qū)革命的偉大精神，在新的偉大的歷史新時(shí)代更加發(fā)揚(yáng)光大，在實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”建設(shè)中，結(jié)合自身工作實(shí)際，認(rèn)真落實(shí)貫徹中央政法會(huì)議《中國(guó)共產(chǎn)黨政法工作條例》精神，強(qiáng)化“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”。始終筑牢堅(jiān)定的政治信念，把政治建設(shè)放在首位，自覺(jué)用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，做黨和人民的忠誠(chéng)衛(wèi)士。始終強(qiáng)化敢為的政治擔(dān)當(dāng)，要切實(shí)提高履職盡責(zé)的能力本領(lǐng)，在打擊犯罪，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定中勇挑重?fù)?dān)，面對(duì)矛盾問(wèn)題敢于亮劍，在推進(jìn)平安、法治建設(shè)中敢于攻堅(jiān)克難，為平安和諧贛州作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，不斷提高人民群眾的獲得感、幸福感、安全感。
在100年前，中國(guó)正處在風(fēng)雨飄渺、長(zhǎng)夜難明，猶如在大海上的一葉片舟的黑暗年代，列強(qiáng)侵略、軍閥混戰(zhàn)、政治腐敗、民不聊生，國(guó)家命運(yùn)岌岌可危。在這樣的時(shí)候，人們多么渴望有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的政治力量，能夠領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民走上強(qiáng)國(guó)富民的康莊大道。中國(guó)共產(chǎn)黨就是在這種背景下成立的。
中國(guó)共產(chǎn)黨將馬克思主義與中國(guó)的具體實(shí)際相結(jié)合，從此揭開(kāi)了中國(guó)革命的新的序幕。黨誕生于災(zāi)難深重的中國(guó)，成長(zhǎng)于艱苦斗爭(zhēng)的環(huán)境，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期曲折的道路，終于取得了全國(guó)政權(quán)，開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)歷史的新時(shí)代。98年來(lái)，黨走過(guò)了極不平凡的歷程，有過(guò)挫折，有過(guò)失誤，但誰(shuí)也無(wú)法否認(rèn)，成就是巨大的，業(yè)績(jī)是輝煌的。
中國(guó)革命的勝利已經(jīng)對(duì)中國(guó)歷史的進(jìn)程產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。新中國(guó)成立以后，特別是改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)飛速發(fā)展。我國(guó)已經(jīng)在“一窮二白”的基礎(chǔ)上，發(fā)展到經(jīng)濟(jì)總量躍居世界第七的高位。
多年來(lái)，我國(guó)的發(fā)展速度居世界第一，許多產(chǎn)品產(chǎn)量也名列世界前茅?；窘ㄔO(shè)大規(guī)模展開(kāi)，某些高科技領(lǐng)域也取得進(jìn)展，人民生活基本上達(dá)到小康水平。我們已經(jīng)為在本世紀(jì)中葉達(dá)到中等發(fā)達(dá)國(guó)家水平奠定了雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)。今天，國(guó)際上不少有識(shí)之士指出：充滿(mǎn)活力的中國(guó)經(jīng)濟(jì)不僅關(guān)系到中國(guó)本身的利益，而且對(duì)其他國(guó)家，特別是亞洲地區(qū)的繁榮，也有著越來(lái)越大的影響。
中國(guó)經(jīng)濟(jì)的跨越式大發(fā)展顯然已經(jīng)成為舉世矚目的焦點(diǎn)之一。在國(guó)際上，我國(guó)在恢復(fù)聯(lián)合國(guó)的合法席位后，同越來(lái)越多的國(guó)家建立了友好合作關(guān)系，也改善了周邊地區(qū)的地緣政治環(huán)境，并且積極參加各種區(qū)域間的對(duì)話(huà)與合作組織，擴(kuò)大了在多邊外交領(lǐng)域的活動(dòng)空間。這一切都表明我國(guó)國(guó)力增強(qiáng)，國(guó)際影響的擴(kuò)大。
進(jìn)入21世紀(jì)，社會(huì)主義中國(guó)巍然屹立于世界東方，只要我們站穩(wěn)腳跟，各項(xiàng)建設(shè)事業(yè)發(fā)展得好，我國(guó)對(duì)今后世界歷史進(jìn)程的影響，將是無(wú)法估量的。這就是為什么國(guó)際上有些反華勢(shì)力非常害怕中國(guó)崛起的原因。盡管中國(guó)的外交政策致力于世界和平與發(fā)展，不同任何國(guó)家爭(zhēng)霸，但他們?nèi)圆环判?，千方百?jì)地對(duì)中國(guó)采取遏制和對(duì)抗的政策，妄圖阻滯中國(guó)的發(fā)展。
但中國(guó)的發(fā)展和國(guó)際影響的擴(kuò)大，是不以人們意志為轉(zhuǎn)移的現(xiàn)實(shí)，任何力量也阻擋不了這一根本趨勢(shì)。在慶祝建黨100周年的時(shí)候，心潮澎湃，思緒萬(wàn)千。
"四個(gè)全面"的本質(zhì)--宏大的戰(zhàn)略布局。這個(gè)戰(zhàn)略布局，蘊(yùn)含了深刻的戰(zhàn)略思想。第一次將全面建成小康社會(huì)，定位為"實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的關(guān)鍵一步";第一次將全面深化改革的總目標(biāo)，確定為"完善和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度、推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化";第一次將全面依法治國(guó)，論述為全面深化改革的"姊妹篇"，形成"鳥(niǎo)之兩翼、車(chē)之雙輪";第一次為全面從嚴(yán)治黨標(biāo)定路徑，要求"增強(qiáng)從嚴(yán)治黨的系統(tǒng)性、預(yù)見(jiàn)性、創(chuàng)造性、實(shí)效性"。
每一個(gè)"全面"，都是一整套結(jié)合實(shí)際、繼往開(kāi)來(lái)、勇于創(chuàng)新、獨(dú)具特色的系統(tǒng)思想。四個(gè)"全面"加起來(lái)，相輔相成、相得益彰，是我們黨治國(guó)理政方略與時(shí)俱進(jìn)的新創(chuàng)造、馬克思主義與中國(guó)實(shí)踐相結(jié)合的新飛躍。
"四個(gè)全面"的意義--立足現(xiàn)實(shí)的戰(zhàn)略抓手。"發(fā)展起來(lái)之后的問(wèn)題，不比不發(fā)展時(shí)少"。"四個(gè)全面"，正是在中國(guó)發(fā)展起來(lái)之后，更加注重發(fā)展和治理系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性的必然選擇。從現(xiàn)實(shí)看，"四個(gè)全面"正是治國(guó)理政的"總綱"。四個(gè)全面"是從我國(guó)發(fā)展現(xiàn)實(shí)需要中得出來(lái)的，是從人民群眾的熱切期待中得出來(lái)的，是為推動(dòng)解決我們面臨的突出矛盾和問(wèn)題提出來(lái)的"。從這個(gè)角度理解，四個(gè)全面，抓住改革發(fā)展穩(wěn)定關(guān)鍵，統(tǒng)領(lǐng)中國(guó)發(fā)展總綱，確立了新形勢(shì)下黨和國(guó)家各項(xiàng)工作的戰(zhàn)略方向、重點(diǎn)領(lǐng)域、主攻目標(biāo)，是"堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義道路、理論、制度的戰(zhàn)略抓手"。
"四個(gè)全面"的哲學(xué)--辯證統(tǒng)一的戰(zhàn)略思維。"四個(gè)全面"的內(nèi)容，既有目標(biāo)又有舉措，既有全局又有重點(diǎn)。四者不是簡(jiǎn)單并列關(guān)系，而是有機(jī)聯(lián)系、相互貫通的頂層設(shè)計(jì)。建成小康社會(huì)、煥發(fā)改革精神、增強(qiáng)法治觀念、落實(shí)從嚴(yán)治黨，"四個(gè)全面"的主線(xiàn)，勾繪出的是社會(huì)主義中國(guó)的未來(lái)圖景。
我從小就對(duì)歷史感興趣，因此我也特別愛(ài)讀此類(lèi)書(shū)籍。作為一名有10年黨齡的黨員，以前總覺(jué)得自己對(duì)中共黨史了解的很多，但是這次通過(guò)仔細(xì)的讀這本書(shū)，讓我感覺(jué)到了以前對(duì)中共黨史了解的匱乏。因此對(duì)我來(lái)說(shuō)，這本書(shū)讓我學(xué)習(xí)到了很多東西，同時(shí)也感悟了很多。下面就談?wù)勎覀€(gè)人的一些感悟。
讀《中共黨史讀本》讓我感覺(jué)最深的就是我們黨一直都非常重視思想教育，一個(gè)人的思想決定了一個(gè)人的行為。為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，沒(méi)有先進(jìn)的為人民服務(wù)的思想是不能把事情做好的，也是不能把事情做的細(xì)致的。比如作為一個(gè)科研工作者，你要沒(méi)有為人民服務(wù)的思想，你更多的考慮可能就是多發(fā)文章，多申請(qǐng)項(xiàng)目，趕緊評(píng)職稱(chēng)，為評(píng)院士而評(píng)院士或當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)獲得更多的資源。你就很難去想到好好培養(yǎng)學(xué)生，建立合理的人才梯度，解決社會(huì)發(fā)展中碰到的實(shí)實(shí)在在的科研問(wèn)題，為社會(huì)的發(fā)展做貢獻(xiàn)。對(duì)社會(huì)各行各業(yè)來(lái)說(shuō)，首先要有先進(jìn)的為人民服務(wù)的思想，才能把你本行業(yè)做好，做事就會(huì)不浮于表面而沉下心來(lái)。
另外一個(gè)感受較深的是槍桿子里面出政權(quán)，我們中國(guó)共產(chǎn)黨的天下是打出來(lái)的，是確定了黨指揮槍、槍桿子出政權(quán)的思想才有我們新中國(guó)的。我們紅軍從1928年起，在全國(guó)范圍內(nèi)團(tuán)結(jié)不怕死追求真理的愛(ài)國(guó)戰(zhàn)士，拋頭顱灑熱血與反動(dòng)派做斗爭(zhēng)，不顧一切最后取得了勝利?？梢哉f(shuō)我們所擁有的新中國(guó)都是犧牲了很多的大眾老百姓才能換來(lái)了我們的新中國(guó)。當(dāng)前有不少人說(shuō)軍隊(duì)國(guó)家化，我覺(jué)得這是不符合我們中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展的，我們中國(guó)共產(chǎn)黨是要堅(jiān)定黨指揮槍的，只有黨指揮槍才能保證我們的新中國(guó)不斷向前發(fā)展，不斷地為人民大眾的利益做貢獻(xiàn)。從我們黨一步一步的斗爭(zhēng)歷史可以看出我們要堅(jiān)定不易地堅(jiān)持黨對(duì)軍隊(duì)的指揮。
最后一點(diǎn)我想說(shuō)的是我們黨一定要堅(jiān)持和人民大眾站在一起，多想我們普通老板姓的利益，“三個(gè)代表”重要思想是我們黨要始終代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，我們黨要始終代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，我們黨要始終代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。這是我們黨的思想在新時(shí)代的發(fā)展。我們黨所以贏得人民的擁護(hù)，是因?yàn)槲覀凕h在革命、建設(shè)、改革的各個(gè)歷史時(shí)期，總是代表著中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求,代表著中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表著中國(guó)最廣大人民的根本利益，并通過(guò)制定正確的路線(xiàn)方針政策，為實(shí)現(xiàn)國(guó)家和人民的根本利益而不懈奮斗。中國(guó)共產(chǎn)黨九十年的奮斗歷程充分證明，我們黨要繼續(xù)站在時(shí)代前列，帶領(lǐng)人民勝利前進(jìn)，就必須堅(jiān)持“三個(gè)代表”重要思想。
以上是我參加“學(xué)黨史讀經(jīng)典”活動(dòng)，讀《中共黨史讀本》的感想，我個(gè)人將嚴(yán)格要求自己做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，為廣大人民群眾服務(wù)。另外我也希望我們黨發(fā)展的越來(lái)越強(qiáng)大，越來(lái)越好。
“三股勢(shì)力”是新疆各族人民的共同敵人，作風(fēng)不實(shí)是我們更大的敵人。這一論斷，切中時(shí)弊，切中要害。長(zhǎng)期以來(lái)，從黨中央、自治區(qū)黨委到市委市政府都作出了一系列保穩(wěn)定、促發(fā)展、惠民生的重大決策、重要部署。但是，由于部分黨員干部身上存在的作風(fēng)不實(shí)問(wèn)題，致使一些決策與部署在某種程度上被層層棚架，“上面九級(jí)風(fēng)浪，下面紋絲不動(dòng)”的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生、屢有所見(jiàn)。形式之風(fēng)、官僚之風(fēng)、享樂(lè)之風(fēng)、奢靡之風(fēng)，“四風(fēng)”屢禁不止;官油子氣、漂浮之氣、“兩面人”氣、不干事之氣，“四氣”常常可聞。這種現(xiàn)象，嚴(yán)重影響了社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安這一新疆工作總目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)進(jìn)程，嚴(yán)重影響了我市實(shí)施“打造世界石油城”戰(zhàn)略、推進(jìn)城市科學(xué)轉(zhuǎn)型的速度與質(zhì)量。顯而易見(jiàn)，解決干部的作風(fēng)問(wèn)題已經(jīng)成為解決穩(wěn)定問(wèn)題、發(fā)展問(wèn)題、民生問(wèn)題的“牛鼻子”，一定要抓緊抓好。
開(kāi)展“學(xué)轉(zhuǎn)促”活動(dòng)，基礎(chǔ)在“學(xué)”。學(xué)得好才能催生內(nèi)在的動(dòng)力，有了內(nèi)在動(dòng)力，作風(fēng)才能真“轉(zhuǎn)”。開(kāi)展“學(xué)轉(zhuǎn)促”活動(dòng)，關(guān)鍵在“轉(zhuǎn)”。作風(fēng)如果沒(méi)有切切實(shí)實(shí)的改變，“學(xué)”就沒(méi)有成效，“轉(zhuǎn)”就沒(méi)有依托。開(kāi)展“學(xué)轉(zhuǎn)促”活動(dòng)，目的在“促”。我市社會(huì)穩(wěn)定的日益鞏固、轉(zhuǎn)型發(fā)展在日益推進(jìn)、長(zhǎng)治久安目標(biāo)的日益接近，是“學(xué)轉(zhuǎn)促”活動(dòng)是否卓有成效開(kāi)展的試金石和檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。
要開(kāi)展好“學(xué)轉(zhuǎn)促”活動(dòng)，必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，必須堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合，必須堅(jiān)持從嚴(yán)從實(shí)，必須堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，必須堅(jiān)持標(biāo)本兼治，必須堅(jiān)持全面覆蓋。希望各市各級(jí)黨組織迅速行動(dòng)起來(lái)，全面落實(shí)市委的安排部署，通過(guò)“學(xué)轉(zhuǎn)促”活動(dòng)的深入扎實(shí)開(kāi)展，全面推動(dòng)我市各項(xiàng)事業(yè)的高效優(yōu)質(zhì)發(fā)展，進(jìn)一步鞏固我市社會(huì)穩(wěn)定的局面，進(jìn)一步夯實(shí)我市長(zhǎng)治久安的基礎(chǔ)!
在慶祝建黨100周年的重大時(shí)刻，在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)交匯的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央作出了開(kāi)展政法隊(duì)伍教育整頓的重要決策部署，是對(duì)政法隊(duì)伍一份深切厚重的政治關(guān)愛(ài)、一項(xiàng)嚴(yán)肅重大的政治要求、一場(chǎng)正當(dāng)其時(shí)的政治檢驗(yàn)。教育整頓開(kāi)展以來(lái)，我參加了全師政法隊(duì)伍教育整頓廉政報(bào)告會(huì)和師公安局隊(duì)伍教育整頓輪訓(xùn)班，通過(guò)聽(tīng)黨課、看視頻，學(xué)理論、長(zhǎng)知識(shí)，凈靈魂、受洗禮，收獲很大，感觸很深。結(jié)合近期學(xué)習(xí)思考，就九師安隊(duì)伍教育整頓查糾整改階段，我有如下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì)：
查糾整改期間，我們黨支部組織黨史學(xué)習(xí)和《中華人民共和國(guó)公職人員政務(wù)處分條例》。通過(guò)學(xué)習(xí)使我感受到了我黨是全心全意為人民服務(wù)的政黨?！罢沃谟诎裁?，安民之道在于察其疾苦”。從“五四運(yùn)動(dòng)”到南湖紅船建黨，到土地革命等一系列活動(dòng)，中國(guó)共產(chǎn)黨始終堅(jiān)持立黨為公，執(zhí)政為民，切實(shí)把人民群眾放在心上，踐行好為人民服務(wù)的宗旨，真正做到“不忘初心、牢記使命”這一根本。中國(guó)共產(chǎn)黨自1921年7月成立至今，這一百年的歷史走來(lái)是多么的艱辛，回顧歷史，中國(guó)共產(chǎn)黨走過(guò)血雨腥風(fēng)，槍林彈雨，從外來(lái)侵略到國(guó)共內(nèi)戰(zhàn)，從推倒三座大山到新中國(guó)成立，中國(guó)共產(chǎn)黨始終遵從初心和使命，帶領(lǐng)中國(guó)人民站到世界的面前;展望未來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨承載著更重要的歷史使命，我們要牢記習(xí)近平總書(shū)記的囑托：“一切向前走，都不能忘記走過(guò)的過(guò)去，不能忘記為什么出發(fā)。面對(duì)未來(lái)，面對(duì)挑戰(zhàn)，全黨同志一定要不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)?！蔽覀円袷攸h章，恪守黨的性質(zhì)和宗旨，堅(jiān)持用共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想凝聚全黨，團(tuán)結(jié)人民，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝自己，結(jié)合公安工作實(shí)際，踐行習(xí)近平總書(shū)記重要訓(xùn)詞精神。
長(zhǎng)鳴警醒之鐘，規(guī)范行為界限。通過(guò)《中華人民共和國(guó)公職人員政務(wù)處分條例》的學(xué)習(xí)使我感受到教育整頓就是要達(dá)到全面凈化政法隊(duì)伍，嚴(yán)明紀(jì)律規(guī)矩，提升履職能力的效果。隨著黨風(fēng)廉政建設(shè)的不斷加強(qiáng)，公安機(jī)關(guān)的隊(duì)伍形象、紀(jì)律作風(fēng)也在不斷向好的方面轉(zhuǎn)變。但是，大是大非能守住陣地，細(xì)微末節(jié)之處我們未必能做到一絲不茍?！扒Ю镏?，潰于蟻穴。”所以我們要從細(xì)微之處做起，不斷提升我們的政治領(lǐng)悟力。
隨著開(kāi)展教育活動(dòng)的不斷深入，通過(guò)對(duì)照檢查，分析，評(píng)議，使我更加清醒地認(rèn)識(shí)到自己存在的問(wèn)題，也更提高自己思想素質(zhì)的信心和決心。在今后的工作中，我決心從以下幾方面進(jìn)行改進(jìn)。
1、學(xué)習(xí)要?jiǎng)?wù)求實(shí)效。牢固樹(shù)立“學(xué)習(xí)孕育觀念，觀念引導(dǎo)行動(dòng)，行動(dòng)促進(jìn)工作”的理念，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)力度和深度，提高自己的工作本領(lǐng)。即向書(shū)本學(xué)習(xí)，也想實(shí)踐學(xué)習(xí)，還應(yīng)注意學(xué)習(xí)身邊每位領(lǐng)導(dǎo)和同事的優(yōu)良品德，從理論和實(shí)踐的結(jié)合上研究新情況解決新問(wèn)題。在思考中提高自己，努力做好本職工作。
2、要進(jìn)一步解放思想更新觀念。理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用、以學(xué)促干。堅(jiān)持科學(xué)態(tài)度，始終做到解放思想和尊重客觀規(guī)律相結(jié)合，與遵紀(jì)守法相結(jié)合，與工作實(shí)際相結(jié)合。一切從大局出發(fā)，坦坦蕩蕩做人，勇于承擔(dān)責(zé)任，恪盡職守依靠智慧創(chuàng)造性開(kāi)展工作。
3、要養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。堅(jiān)決與上級(jí)黨組織在思想上和行動(dòng)上保持高度一致，不折不扣的落實(shí)好單位各項(xiàng)決策和安排，嚴(yán)格按照規(guī)章制度和政策措施行動(dòng)。
我們作為人民警察，更要牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，牢記職責(zé)使命，緊扣公安主業(yè)，立足本崗，發(fā)揚(yáng)擔(dān)當(dāng)作為、無(wú)私無(wú)畏的精神，提高干事創(chuàng)業(yè)的能力，提高為人民服務(wù)能力，切實(shí)提升公安工作水平。
黨的紀(jì)律建設(shè)個(gè)性是嚴(yán)明黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩是我黨永葆青春與活力的基石，沒(méi)有嚴(yán)明的紀(jì)律和嚴(yán)肅的政治規(guī)矩我們黨不可能由小到大、由弱到強(qiáng)，由勝利走向新的勝利。沒(méi)有紀(jì)律，黨的戰(zhàn)斗堡壘作用就無(wú)從發(fā)揮，組織力，戰(zhàn)斗力和領(lǐng)導(dǎo)力就無(wú)從談起。加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)是歷史的選取，人民的選取。共產(chǎn)黨的根本屬性決定，她務(wù)必代表先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展方向，代表先進(jìn)文化的需求，代表最廣大人民的根本利益。黨的肌體是否健康，黨員的黨規(guī)黨紀(jì)意識(shí)是否強(qiáng)化直接決定著領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民勵(lì)精圖治實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的成敗。在習(xí)近平總書(shū)記提出的四個(gè)全面的戰(zhàn)略思想中，全面實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)，全面深化改革，全面依法治國(guó)的根本政治保障是全面從嚴(yán)治黨，只有抓住了全面從嚴(yán)治黨這個(gè)總樞紐，才能匡正綱紀(jì)，建立良好的社會(huì)政治生態(tài)持續(xù)，促進(jìn)社會(huì)和諧健康發(fā)展。
黨員領(lǐng)導(dǎo)干部是各級(jí)黨政機(jī)關(guān)、社會(huì)各部門(mén)、各團(tuán)體的關(guān)鍵核心。領(lǐng)導(dǎo)干部的紀(jì)律意識(shí)強(qiáng)不強(qiáng)，作風(fēng)優(yōu)不優(yōu)，政治素養(yǎng)高不高直接決定著本部門(mén)的發(fā)展。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部是否對(duì)黨的政策、法規(guī)、方針、路線(xiàn)、理論、措施，真信、真學(xué)、真用決定著黨在各級(jí)機(jī)關(guān)的先進(jìn)性和領(lǐng)導(dǎo)力能否真正發(fā)揮。對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要定期進(jìn)行黨性教育、紀(jì)律教育、歷史教育和警示教育。
強(qiáng)化黨性教育，要重溫黨的歷史，回顧黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，梳理黨篳路藍(lán)縷創(chuàng)業(yè)的艱難以及浴血奮戰(zhàn)取得勝利的過(guò)程，引導(dǎo)黨員干部明確自己的定位，為什么要入黨，入了黨以后怎樣辦，自己作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部與黨的要求還有哪些差距，自己的言行，所作所為是否貼合黨的要求，某些舉動(dòng)是否背離了黨的原則與宗旨，與黨員的身份明確不符。
強(qiáng)化紀(jì)律教育，要讓黨員領(lǐng)導(dǎo)干部明確紀(jì)律的紅線(xiàn)是什么，紀(jì)律的高壓線(xiàn)為什么不能碰，黨章黨規(guī)都寫(xiě)了什么，明確了怎樣的權(quán)力和義務(wù)，黨紀(jì)嚴(yán)于國(guó)法，既然做了黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，就務(wù)必受到紀(jì)律的約束和規(guī)范，在黨紀(jì)和國(guó)法面前，沒(méi)有任何能夠任性而為的“鐵帽子王”，紀(jì)律是能成方圓并必須要成為方圓的根本遵循，無(wú)論職位多高，無(wú)論官職多大，都不可逾越，違背必受懲罰。
強(qiáng)化歷史教育，要用鮮活的事例和歷史的興衰榮辱來(lái)引導(dǎo)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部反思，為什么憂(yōu)勞能夠興國(guó)，逸豫能夠亡身為什么要堅(jiān)守社會(huì)的大道，而要拋卻自私自利的小謀為什么光陰流轉(zhuǎn)，世事輪回，不變的是人間正道是滄桑為什么歷史上的封建王朝總是走不出歷史的周期律為什么毛澤東主席告誡全黨同志，從延安到北平是進(jìn)京趕考，不僅僅有鮮花和掌聲，更就應(yīng)有紀(jì)律和警惕。以銅為鏡，能夠正衣冠，以人為鏡，能夠明得失，以史為鏡，能夠知興替。歷史教育是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部嚴(yán)明黨規(guī)黨紀(jì)的思想基礎(chǔ)。
強(qiáng)化警示教育，要透過(guò)實(shí)際案例庭審，模擬法庭、展覽展示等方式讓黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在他人的淚水與悔恨中看到自己的未來(lái)。貪污受賄、瀆職怠職、玩忽職守，在黨規(guī)黨紀(jì)的天網(wǎng)面前不可能逃脫，只是時(shí)間早晚的問(wèn)題。警示教育的目的不是觸動(dòng)一番，唏噓幾聲就能夠解決問(wèn)題的，要從根本上觸及靈魂，不要讓別人身陷囹圄的背影成為未來(lái)的自己。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部務(wù)必清楚，手中的權(quán)力究竟來(lái)自哪里，如何謹(jǐn)慎用權(quán)，以紀(jì)以法用權(quán)，這才是警示教育的落腳點(diǎn)和目的所在。
四個(gè)教育是廣大黨員領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)政治和規(guī)矩意識(shí)修養(yǎng)，提升個(gè)人品質(zhì)的必由途徑。思想的大腦清醒了，健康了，行為才能有的放矢，才能隨心所欲不逾矩。
僅靠思想是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還務(wù)必織密、織緊制度的籠子。一方面要把《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》《中華人民共和國(guó)公務(wù)員法》《監(jiān)察法》《行政管理法》等法紀(jì)法規(guī)切實(shí)貫徹落實(shí)，根據(jù)社會(huì)發(fā)展的變化及時(shí)予以調(diào)整，該補(bǔ)充修訂的要適時(shí)補(bǔ)充修訂，該廢止的果斷廢止。另一方面，要加大法紀(jì)、法規(guī)的執(zhí)行力度，到達(dá)打倒一個(gè)，教育一片的目的。
部分黨員領(lǐng)導(dǎo)干部之所以敢肆無(wú)忌憚，恣意妄為主要原因是漠視法紀(jì)的存在，輕視黨規(guī)黨紀(jì)的執(zhí)行力，缺乏職責(zé)倒查和終身職責(zé)追究機(jī)制。拍拍腦袋決策，拍拍屁股走人，人大、政協(xié)“軟著路”，風(fēng)光與實(shí)惠同行。規(guī)矩，紀(jì)律，法紀(jì)仿佛“神馬都是浮云”，只有利益和自己在官本位映射下權(quán)力無(wú)限放大才是最實(shí)惠的。他們抱著“權(quán)力不用、過(guò)期作廢”的惡劣思想，想法設(shè)法搞利益尋租，想法設(shè)法搞權(quán)力裙帶，想法設(shè)法勾肩搭背、沆瀣一氣，構(gòu)成攻守同盟，更有甚者，明的一套，暗的一套，打規(guī)矩的擦邊球，這都是規(guī)矩、紀(jì)律缺乏實(shí)際效力和執(zhí)行力的客觀表現(xiàn)。其根本是有些黨規(guī)黨紀(jì)較為“高大上”，不夠接地氣，與現(xiàn)實(shí)的環(huán)境有所脫節(jié)，具體措施不夠明確。
在黨員干部的為政任職中，要加強(qiáng)屬性監(jiān)管與問(wèn)責(zé)監(jiān)管相結(jié)合。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部犯了錯(cuò)誤，違反了黨紀(jì)黨規(guī)，不僅僅要追究黨委的領(lǐng)導(dǎo)主體職責(zé)，而且要追究單位或部門(mén)紀(jì)檢機(jī)關(guān)的監(jiān)督職責(zé)。兩個(gè)職責(zé)的有效落實(shí)，能夠?yàn)辄h員領(lǐng)導(dǎo)干部任性的權(quán)力之手上上一把鎖。問(wèn)責(zé)務(wù)必嚴(yán)肅，追究務(wù)必徹底，該給處分的給處分，該撤職的撤職，該移交司法處理的堅(jiān)決快交快辦，絕不遲疑。絕不冤枉一個(gè)好人，也決不讓一個(gè)壞人得逞。主管部門(mén)的監(jiān)督、組織部門(mén)的監(jiān)督、紀(jì)檢監(jiān)察部門(mén)的監(jiān)督就應(yīng)各司其職，相互配合，讓問(wèn)題曝露出來(lái)，用陽(yáng)光最好的防腐劑曬一曬。
在黨員領(lǐng)導(dǎo)干部退居二線(xiàn)或退休時(shí)，對(duì)其當(dāng)時(shí)所作的決策建立終身追究機(jī)制，決策是否科學(xué)，是否嚴(yán)守黨規(guī)黨紀(jì)，是否有打招呼、遞條子搞權(quán)力尋租的問(wèn)題，造成遺患無(wú)窮的惡劣影響，或有個(gè)人問(wèn)題被查出，即使自然人死亡也不可原諒。終身追究和第三方評(píng)價(jià)機(jī)制的建立，有利于廣大黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在規(guī)矩的范圍中勤勉做事，有利于提升決策的科學(xué)性，減少或杜絕利益自我的行為發(fā)生。因此，深化問(wèn)責(zé)監(jiān)督機(jī)制改革，才能將問(wèn)責(zé)效果真正落實(shí)。
黨員干部違犯規(guī)矩的最根本目的是有利可圖，總想透過(guò)手中的權(quán)力適時(shí)“變現(xiàn)”，個(gè)別人認(rèn)為，權(quán)力是短暫的，也許會(huì)稍縱即逝，而真金白銀卻是實(shí)在的。在國(guó)務(wù)院一批批簡(jiǎn)政放權(quán)發(fā)布指令，地方接招的時(shí)候，個(gè)別黨員領(lǐng)導(dǎo)干部仍然抱殘守缺，固步自封，逆歷史潮流而動(dòng)，明的政府機(jī)關(guān)不讓審批管理了，卻放到了與政府機(jī)關(guān)有著千絲萬(wàn)縷聯(lián)系和利益瓜葛的各類(lèi)協(xié)會(huì)中，仍然吃拿卡要，肆意踐踏規(guī)矩和紀(jì)律。
要想斬?cái)喾欠ɡ娴暮阪?，就?wù)必不擇不扣地貫徹中央簡(jiǎn)政放權(quán)的重大部署，政府不該管的，要堅(jiān)決交還給市場(chǎng)主體，不搞利益連帶，管就要管好，不該管而管了就要嚴(yán)厲問(wèn)責(zé)。揚(yáng)湯止沸不如釜底抽薪，簡(jiǎn)政瘦身是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部反腐最好的方式，務(wù)必真正貫徹好，落實(shí)好。其實(shí)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展來(lái)看，權(quán)力尋租滿(mǎn)足一部門(mén)的利益之私，不僅僅是壞了規(guī)矩，犯了規(guī)矩，更要命的是嚴(yán)重妨害了一方的政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展，這是不可饒恕的。
我們加強(qiáng)生態(tài)環(huán)保建設(shè)，實(shí)現(xiàn)環(huán)境的友好可持續(xù)發(fā)展需要山清水秀，建構(gòu)從嚴(yán)治黨、從嚴(yán)執(zhí)政的政治新生態(tài)同樣也需要山清水秀。只有廣大黨員個(gè)性是領(lǐng)導(dǎo)干部真正守規(guī)矩、畏規(guī)矩、用規(guī)矩，政治新生態(tài)才能真正適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，黨旗的青春與活力的光輝色彩才能永不褪色!
本學(xué)期，我校依然把加強(qiáng)對(duì)少年兒童的法制教育、預(yù)防和減少年違法犯罪工作納入德育教育、精神文明建設(shè)、小學(xué)生日常行為規(guī)范教育的治理規(guī)劃之中，廣泛動(dòng)員教師、學(xué)生家長(zhǎng)和組織全社會(huì)力量，開(kāi)展法制宣傳教育工作，現(xiàn)就我校本學(xué)期的法制教育工作作如下小結(jié)：
我校法制教育主要由德育處組織實(shí)施，動(dòng)員組織學(xué)校教師、家長(zhǎng)積極參與法制宣傳教育，形成齊抓共管的局面。并將學(xué)校法制宣傳教育列入教師的考核目標(biāo)，形成了統(tǒng)一規(guī)劃部署、檢查考核制度，明確各位教師的責(zé)任；從組織領(lǐng)導(dǎo)、健全制度、注重教育內(nèi)容和方式方法等方面法制教育進(jìn)行布置，動(dòng)員社會(huì)各界參與，形成了較濃厚的氛圍。
聘請(qǐng)東阿縣司法局張慧同志舉辦專(zhuān)題法制講座，講解相關(guān)的法律法規(guī)。經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，我校建立健全了學(xué)校法制教育的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，形成了校長(zhǎng)監(jiān)督、司法行政部門(mén)指導(dǎo)、德育處組織班級(jí)具體實(shí)施、師生共同參與、全社會(huì)各方面配合的工作格局。實(shí)踐證明，這種領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制符合客觀實(shí)際，是開(kāi)展學(xué)校法制教育，預(yù)防學(xué)生違法犯罪的重要保障。
以學(xué)校為主陣地，突出對(duì)學(xué)生從正面加強(qiáng)法制宣傳教育。使與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的法律法規(guī)得到廣泛普及。充分利用課堂進(jìn)行法制教育，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《九年義務(wù)教育法》、《國(guó)旗法》、《國(guó)徽法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》、等法律法規(guī)。通過(guò)講解這些法律、法規(guī)，使學(xué)生了解了我國(guó)法制體系，增強(qiáng)學(xué)生的道德觀念、法制觀念。能夠自覺(jué)地用法律法規(guī)來(lái)約束自己，用法律法規(guī)來(lái)保護(hù)自己。
同時(shí)，利用國(guó)旗下講話(huà)、黑板報(bào)、等陣地對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行法制宣傳教育。大量的法律、法規(guī)都是通過(guò)這些陣地向?qū)W生進(jìn)行宣傳的，通過(guò)組織學(xué)生觀看法制電視節(jié)目，閱讀法律書(shū)籍，使對(duì)學(xué)生的教育內(nèi)容更充實(shí)、更具有說(shuō)服力、更加形象生動(dòng)。從而加強(qiáng)學(xué)生的自我教育，提高他們守法的自覺(jué)性。我校在教育方法上注重傳授法律知識(shí)與提高法律意識(shí)相結(jié)合；法制教育與思想品德教育、學(xué)生日常行為規(guī)范教育相結(jié)合；普法教育與依法執(zhí)教相結(jié)合；課堂教育與課外教育相結(jié)合；形成了我校的法制教育特色。
通過(guò)多種形式的法制教育，使與學(xué)生生活、學(xué)習(xí)密切相關(guān)的法律、法規(guī)得到基本普及。
我們要充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)貫徹黨章的重要意義。黨章集中表達(dá)了我們黨的理論基礎(chǔ)和政治主張，集中體現(xiàn)了我們黨的整體意志和共同理想，為全黨統(tǒng)一思想、統(tǒng)一行動(dòng)、加強(qiáng)黨性修養(yǎng)提供了根本標(biāo)準(zhǔn)，為從嚴(yán)治黨提供了根本依據(jù)。
對(duì)我們這樣一個(gè)擁有近7000萬(wàn)黨員的大黨來(lái)說(shuō)，把全黨同志的思想統(tǒng)一到黨章上來(lái)，自覺(jué)按照黨章行動(dòng)，意義十分重大。加強(qiáng)黨的建設(shè)，必須認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)貫徹黨章。只有把黨章學(xué)習(xí)好、遵守好、貫徹好、維護(hù)好，才能凝聚起全黨同志的意志和力量為實(shí)現(xiàn)黨的理想和目標(biāo)而共同奮斗，黨才能有很強(qiáng)的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，才能鞏固黨的執(zhí)政地位，保持黨的先進(jìn)性，黨才能始終成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。
我黨歷來(lái)高度重視黨章，始終把制定和完善黨章、學(xué)習(xí)和貫徹黨章作為黨的建設(shè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，堅(jiān)持不懈地加以推進(jìn)。這正是我們黨能夠不斷從勝利走向勝利的一個(gè)極其重要的原因。我們一定要進(jìn)一步深刻認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)貫徹黨章的重大意義，身體力行黨中央的要求，自覺(jué)做學(xué)習(xí)貫徹黨章，遵守黨紀(jì)黨規(guī)的模范。
中國(guó)共產(chǎn)黨把全心全意為人民服務(wù)作為根本宗旨寫(xiě)進(jìn)了黨章，鮮明昭示我們黨是代表全國(guó)各族人民根本利益的政黨。作為黨員醫(yī)務(wù)工作者，我們必須把不斷滿(mǎn)足廣大人民群眾日益增長(zhǎng)的醫(yī)療服務(wù)與衛(wèi)生保健的愿望和需求作為我們工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
“群眾利益無(wú)小事”，“群眾在我們心里的分量有多重，我們?cè)谌罕娦睦锏姆至烤陀卸嘀亍?。要敢于知難而進(jìn)，想患者之所想，急患者之所需，解患者之所難，通過(guò)自己的工作，努力為患者帶來(lái)實(shí)實(shí)在在的利益。堅(jiān)持黨的群眾路線(xiàn)，深入患者，深入一線(xiàn)，傾聽(tīng)病人呼聲，反映群眾意愿，使醫(yī)院各項(xiàng)決策和工作符合實(shí)際和人民群眾的要求。
黨員學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)黨紀(jì)心得體會(huì)。
當(dāng)前，有些人把入黨看作是撈取政治資本，能夠謀取私利和特權(quán)的“護(hù)身符”，完全忘記背叛了黨員的使命、責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。由于缺乏“全心全意為人民服務(wù)，不惜犧牲個(gè)人的一切，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身”的精神之“鈣”，紀(jì)律和規(guī)矩的剛性約束對(duì)這些人而言，自然就成了不帶電的“高壓線(xiàn)”。有的面對(duì)權(quán)色名利的誘惑，要么亂作為、要么不作為，成了黨員隊(duì)伍中的病樹(shù)、爛樹(shù)，成了毒害黨組織肌體健康的毒瘤，成了損害黨員形象威信的害群之馬。
打“虎”拍“蠅”，正風(fēng)肅紀(jì)沖著紀(jì)律去，最終目的就是要喚醒黨章黨規(guī)黨紀(jì)意識(shí)，引導(dǎo)廣大黨員自覺(jué)遵守黨的紀(jì)律，模范遵守國(guó)家的法律法規(guī)，把紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面。隨著周永康、徐才厚、蘇榮等“國(guó)”字號(hào)老虎被查處，進(jìn)一步釋放出了黨中央強(qiáng)力反腐、執(zhí)紀(jì)必嚴(yán)的強(qiáng)烈信號(hào)。然而，雖然中央自上掀起了反腐的“九級(jí)風(fēng)浪”，但是一些農(nóng)村基層在下卻出現(xiàn)了束手無(wú)策、無(wú)所作為的“紋絲不動(dòng)”，基層黨組建設(shè)“軟弱渙散”。尤其是少數(shù)農(nóng)村基層黨員，總認(rèn)為黨紀(jì)法規(guī)離自己太遠(yuǎn)，紀(jì)律審查對(duì)自己太軟，對(duì)法紀(jì)沒(méi)有應(yīng)有的敬畏之心。有的在立案審查之后，以自己是那一方水土的能人功臣自居，利用“小圈子”的影響力與組織討價(jià)還價(jià)，甚至要挾對(duì)抗組織;有的在受到紀(jì)律處分之后，仍不知悔改、我行我素，甚至懷著卷土重來(lái)、東山再起的政治野心。
基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖。對(duì)于基層群眾來(lái)說(shuō)，“蒼蠅式”的“身邊腐”對(duì)其切身利益影響最大、感受最深。加之受宗族關(guān)系、姻親關(guān)系、熟人社會(huì)等因素的影響，一些農(nóng)村基層黨員違法違紀(jì)問(wèn)題一旦得不到及時(shí)有效的處理，往往就易引發(fā)群體性信訪(fǎng)事件，影響當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。因此，對(duì)于基層黨委和紀(jì)委而言，應(yīng)義不容辭地分別把農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)的主體責(zé)任和監(jiān)督責(zé)任牢牢地抓在手里、扛在肩上、落到實(shí)處，抓早抓小，不能當(dāng)老好人，也不能等、拖、靠，指望上級(jí)出面查處，必須從嚴(yán)從快強(qiáng)勢(shì)拍“蠅”。
“為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉?！比鎻膰?yán)治黨，要緊扣黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、廉潔紀(jì)律、群眾紀(jì)律、工作紀(jì)律和生活紀(jì)律，喚醒黨員尤其是黨員干部的黨章黨規(guī)黨紀(jì)意識(shí)，用紀(jì)律管住大多數(shù)，別讓少數(shù)黨員的違法違紀(jì)行為成為黨組織之痛、社會(huì)之傷、國(guó)家之害。
一年來(lái)，在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這年里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)團(tuán)員的身份來(lái)約束自己，鞭策自己。對(duì)自己要求嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣的作用。我還積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
這一學(xué)期，在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)好教師的身份來(lái)約束自己，鞭策自己，力爭(zhēng)在思想上、工作上取得進(jìn)步，得到提高，使自己能順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)崗位競(jìng)聘的需要。
一學(xué)期來(lái)，我還積極參加各類(lèi)學(xué)習(xí)，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫(xiě)出心得體會(huì)，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時(shí)，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作?！皩W(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。所以，本學(xué)期，除了積極參加政治理論學(xué)習(xí)外，我還積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結(jié)合課程改革利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論，學(xué)習(xí)他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗(yàn)、方法等。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓自己樹(shù)立了先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。
我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應(yīng)該盡力去作好本職工作，特別是教學(xué)工作。課前，我認(rèn)真鉆研教材、教參，課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。并虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。課堂上，我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中，積極利用遠(yuǎn)程教育資源，運(yùn)用課件，運(yùn)用多種教學(xué)方法，精講精練，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實(shí)踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色，形成自己獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量?？傊还茉谡n堂教學(xué)中，還是在課外輔導(dǎo)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的成績(jī)與素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作。我在工作之余，把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等收集起來(lái)，并記錄一些自己的工作過(guò)程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進(jìn)行交流、討論在教學(xué)中存在的問(wèn)題。
無(wú)論你是獅子還是羚羊，你都必須奔跑，無(wú)論你是貧窮還是富有，你都必須奮斗，無(wú)論你是男人還是女人，你都要有成功的意念;奔跑的速度和奮斗的方向是你成功的關(guān)鍵。成功不是掉下來(lái)的，掉下來(lái)的是運(yùn)氣;成功不是撿來(lái)的，撿來(lái)的是便宜;成功不是想出來(lái)的，想出來(lái)的是故事;成功是要付出代價(jià)的，但不成功要付出更大的代價(jià)?，F(xiàn)在你是不是還在為自己的事業(yè)尋找突破，為自己的人生尋找機(jī)會(huì)?跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，為您的一生增光添彩。坐在家里，四、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。反思本學(xué)期的工作，在取得成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：
1、對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入，需要進(jìn)行反思，教學(xué)水平提高速度緩慢。
2、教育科研在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo)。
3、數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在數(shù)學(xué)教學(xué)的特色點(diǎn)。
4、工作的積極性不夠高，主動(dòng)性不夠強(qiáng)，有惰性思想。
這也有待于今后工作中的進(jìn)一步改正和加強(qiáng)。五、繼往開(kāi)來(lái)，開(kāi)創(chuàng)新的天地。鑒于自己在本學(xué)期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足，我今后的努力方向是：
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，特別是課堂教學(xué)能力的訓(xùn)練。
做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。
2、對(duì)后進(jìn)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
3、加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要能?chē)?yán)格約束自己。
4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
一份春華，一份秋實(shí)，在本學(xué)期的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，沉甸甸的情感。
全國(guó)教書(shū)育人楷模個(gè)人心得體會(huì)篇四
業(yè)務(wù)精湛的教師都是熱愛(ài)教育勤于學(xué)習(xí)樂(lè)于鉆研的。
王丹鳳多次參加國(guó)家和省級(jí)酒店專(zhuān)業(yè)骨干教師培訓(xùn)、國(guó)家及國(guó)際高級(jí)禮儀培訓(xùn)，學(xué)習(xí)職業(yè)教育改革與發(fā)展新政策;赴廣東掛職學(xué)習(xí)，把最新的前沿理念用于學(xué)校教改中;參與多個(gè)國(guó)家和省級(jí)“十二五”“十三五”重點(diǎn)科研課題，多篇論文在國(guó)家、省級(jí)刊物發(fā)表并獲獎(jiǎng)，編寫(xiě)4本教材，其中《飯店服務(wù)禮儀》在學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用。
在教學(xué)中，王丹鳳不斷創(chuàng)新，針對(duì)不同專(zhuān)業(yè)的崗位需求對(duì)教材進(jìn)行整合與刪減，達(dá)到教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)需求接軌。通過(guò)優(yōu)質(zhì)課、展示課、生本課堂、信息化說(shuō)課大賽、教學(xué)設(shè)計(jì)比賽等形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，不斷提高自己的教學(xué)水平。
王丹鳳還進(jìn)行了課程開(kāi)發(fā)改革，用案例研究方法，將技能競(jìng)賽內(nèi)容提煉轉(zhuǎn)化為專(zhuān)業(yè)課教學(xué)內(nèi)容，以賽促改、以賽促練，以賽促教，使課程、教學(xué)模式改革與技能競(jìng)賽實(shí)行直接對(duì)接。她以競(jìng)賽為導(dǎo)向推動(dòng)常規(guī)教學(xué)，通過(guò)項(xiàng)目引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，讓每位學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中體會(huì)到技能競(jìng)賽的氛圍，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。在全省職業(yè)教育活動(dòng)周中，她創(chuàng)編和排練的學(xué)生禮儀操展示，獲得各方贊譽(yù)。
因?yàn)樗鶐Ъ寄荜?duì)成績(jī)突出，王丹鳳多次受牡丹江市教育局委托，在省、市級(jí)技能大賽前后對(duì)牡丹江市區(qū)6地市(海林、寧安、林口、穆棱、綏芬河、東寧)職業(yè)學(xué)校的師生進(jìn)行輔導(dǎo)和指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)。她敬業(yè)的態(tài)度、精準(zhǔn)的作風(fēng)、無(wú)私的傳授受到廣泛好評(píng)。這不僅促進(jìn)了校與校之間的交流，更推動(dòng)了牡丹江市職業(yè)教育技能水平的整體提高。
近年來(lái)，牡丹江市職業(yè)教育中心學(xué)校積極貫徹落實(shí)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，憑借校內(nèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的資源優(yōu)勢(shì)，面向中小學(xué)范圍內(nèi)廣泛開(kāi)展職業(yè)啟蒙和勞動(dòng)體驗(yàn)教育。王丹鳳積極承擔(dān)了勞動(dòng)教育培訓(xùn)講解工作，先后為特殊教育學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)及市區(qū)10多所學(xué)校學(xué)生講解禮儀酒店文化，多層次展示職業(yè)教育綜合實(shí)力和教學(xué)水平，搭建交流平臺(tái)，提高了職業(yè)教育的知名度。
此外，牡丹江市職業(yè)教育中心學(xué)校先后承接了哈牡高鐵首批乘務(wù)員崗前培訓(xùn)、民政局對(duì)外服務(wù)等多家企事業(yè)服務(wù)培訓(xùn)。哈牡高鐵乘務(wù)員上崗后，他們規(guī)范的服務(wù)語(yǔ)言，優(yōu)雅的服務(wù)舉止受到全國(guó)各地旅客好評(píng)。王丹鳳作為高鐵乘務(wù)員的培訓(xùn)教師功不可沒(méi)。
20__年是不平凡的一年，全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一心，共同抗疫。作為54歲老黨員和教師，在疫情期間，王丹鳳主動(dòng)獻(xiàn)血，以實(shí)際行動(dòng)為打贏疫情防控戰(zhàn)貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，她也接到了網(wǎng)絡(luò)授課的通知，她克服年齡大、時(shí)間短、不熟悉網(wǎng)絡(luò)課程制作等困難，主動(dòng)承擔(dān)3個(gè)年級(jí)的線(xiàn)上課程。
為了給學(xué)生提供高效優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)課，她一方面向年輕教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技能，另一方面和幾個(gè)教師組成小群，不停演練、試播、操作，唯恐影響學(xué)生的課堂效果，常常忙到深夜。為了激發(fā)學(xué)生居家學(xué)習(xí)興趣，她動(dòng)員家人幫著錄制視頻，從動(dòng)作語(yǔ)言到布景音樂(lè)，每個(gè)細(xì)節(jié)認(rèn)真研究、精益求精，只為給學(xué)生呈現(xiàn)最完美的教學(xué)效果。她還不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)和敬畏自然、熱愛(ài)生命的教育，僅一節(jié)課，學(xué)生點(diǎn)贊就達(dá)13800多次，她的網(wǎng)課被評(píng)為省級(jí)線(xiàn)上優(yōu)秀課例、疫情防控優(yōu)秀典型。
全國(guó)教書(shū)育人楷模個(gè)人心得體會(huì)篇五
通過(guò)學(xué)習(xí)20xx全國(guó)教書(shū)育人楷模，我知道了做一名好老師,就要嚴(yán)于言傳身教，要有理想信念，作為教師,自古至今一直承擔(dān)著弘揚(yáng)道義。教師要用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。用自己的學(xué)識(shí)、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往。使社會(huì)核心價(jià)值觀潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地浸潤(rùn)學(xué)生們的心田、轉(zhuǎn)化為日常行為，增強(qiáng)學(xué)生的價(jià)值判斷能力。
做好老師，要有道德情操。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。老師對(duì)學(xué)生的影響，離不開(kāi)老師的`學(xué)識(shí)和能力，更離不開(kāi)老師為人處世、于國(guó)于民、于公于私所持有的價(jià)值觀。一個(gè)老師如果在是非、曲直、善惡、以利、得失等方面老出問(wèn)題，怎么能擔(dān)當(dāng)起立德樹(shù)人的責(zé)任?老師必須率先垂范、以身作則，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向。
師德是知識(shí)修養(yǎng)和文化品味的體現(xiàn)。師德需要教育培養(yǎng)，更需要老師自我修養(yǎng)，做一個(gè)高尚的人、純粹的人、脫離了低級(jí)趣味的人，應(yīng)該是每一個(gè)老師的不懈追求和行為常態(tài)。好老師要有捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去的奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)堅(jiān)守精神家園，堅(jiān)守人格底線(xiàn)，帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義道德和中華傳統(tǒng)美德，以自己的模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生。
做好老師，要有扎實(shí)的學(xué)識(shí)。前人強(qiáng)不如后人強(qiáng)，家庭如此，國(guó)家、民族更是如此。只有孩子學(xué)好知識(shí)了，學(xué)好本領(lǐng)了，懂得更多了，他們才能更強(qiáng)，我們的國(guó)家、民族才能更強(qiáng)。扎實(shí)的知識(shí)功底、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度，科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識(shí)是根本基礎(chǔ)。為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識(shí)的亮光，教師應(yīng)吸進(jìn)整個(gè)光的海洋。
全國(guó)教書(shū)育人楷模個(gè)人心得體會(huì)篇六
郭文艷，女，漢族，1983年5月生，中共黨員，河南省新鄉(xiāng)市輝縣市西平羅鄉(xiāng)中心幼兒園園長(zhǎng)、教師。她積極探索自然教育理念，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開(kāi)荒建立生態(tài)種植園，讓孩子們親近大自然，構(gòu)建出適合孩子發(fā)展的園本課程。她注重保教課程創(chuàng)新，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)鄉(xiāng)土課程資源，實(shí)施生態(tài)教育，引領(lǐng)鄉(xiāng)村學(xué)前教育發(fā)展。她成立了以幼兒園為依托的鄉(xiāng)村社區(qū)大學(xué)——川中社區(qū)大學(xué)，為村民提供社區(qū)教育空間，為助力鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)教育人的力量。曾獲河南省李芳式的好老師、河南省最美教師等榮譽(yù)。
郭文艷畢業(yè)于河南省新鄉(xiāng)市第一師范學(xué)校，本科學(xué)歷，中小學(xué)一級(jí)教師，中共黨員，20__年到輝縣市西平羅鄉(xiāng)中心幼兒園擔(dān)任幼兒教師，20__年擔(dān)任幼兒園園長(zhǎng)。9年來(lái)，她堅(jiān)守輝縣山區(qū)，以辦好山區(qū)幼兒教育為己任，腳踏實(shí)地，開(kāi)拓創(chuàng)新，揮灑自己的青春和汗水，在太行山區(qū)譜寫(xiě)了一支動(dòng)人的鄉(xiāng)村教育之歌。
郭文艷先后榮獲“新鄉(xiāng)市模范班主任”“新鄉(xiāng)市優(yōu)秀園長(zhǎng)”“影響中原優(yōu)秀名園長(zhǎng)”“李芳式的好老師”“20__河南最美教師”“新鄉(xiāng)市先進(jìn)工作者”等榮譽(yù)。
懷揣教育夢(mèng)想，開(kāi)啟山區(qū)從教之旅。
郭文艷畢業(yè)于新鄉(xiāng)市第一師范學(xué)校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)。20__年，輝縣市教育局響應(yīng)國(guó)家的政策，大力發(fā)展學(xué)前教育，她有機(jī)會(huì)參加了輝縣市教育局組織的招教考試，考取了位于輝縣市中心、辦學(xué)條件較好、辦園歷史悠久的輝縣市第二幼兒園。但就是在這時(shí)候，輝縣市為促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展而建設(shè)的川中幼兒園正需要教師，從小生在農(nóng)村、長(zhǎng)在農(nóng)村的郭文艷，對(duì)農(nóng)村有深厚的感情，于是，沒(méi)有猶豫，沒(méi)有彷徨，她滿(mǎn)懷熱情，義無(wú)反顧地放棄了城里的優(yōu)越條件，背起行囊來(lái)到了這所位于深山區(qū)的幼兒園，開(kāi)啟了她的鄉(xiāng)村教育探索之路。
作為一名鄉(xiāng)村教師，她深知鄉(xiāng)村的現(xiàn)狀。村莊人煙稀少，留守兒童、留守老人、留守婦女居多，而老百姓思想的落后、對(duì)教育認(rèn)知的欠缺更是她面臨的重要問(wèn)題。她認(rèn)識(shí)到，教育均衡不僅體現(xiàn)在硬件設(shè)施上，更應(yīng)該體現(xiàn)在學(xué)校的軟實(shí)力上。鄉(xiāng)村應(yīng)該有專(zhuān)業(yè)的教師和優(yōu)秀的家長(zhǎng)，鄉(xiāng)村的孩子雖然人在鄉(xiāng)野，但是應(yīng)該心懷世界，應(yīng)該和城市的孩子享受同樣的優(yōu)質(zhì)教育。鄉(xiāng)村學(xué)校的種種難題，應(yīng)該如何突破?郭文艷嘗試通過(guò)各種方法來(lái)尋找答案。
全國(guó)教書(shū)育人楷模個(gè)人心得體會(huì)篇七
近段時(shí)間，學(xué)校組織我們?nèi)w教師學(xué)習(xí)了“全國(guó)教書(shū)育人楷?！薄猒___的先進(jìn)事跡，我被她那種對(duì)孩子無(wú)私的愛(ài)、真誠(chéng)以及對(duì)工作的高度責(zé)任感，全身心的投入工作的精神所感動(dòng)。____老師用她自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了人民教師的精神追求，體現(xiàn)了人民教師的優(yōu)秀品質(zhì)。我覺(jué)得學(xué)習(xí)____老師，就應(yīng)該學(xué)習(xí)她扎根農(nóng)村、無(wú)怨無(wú)悔、矢志不渝的理想追求;學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)、對(duì)教育事業(yè)無(wú)限忠誠(chéng)的高尚品格;學(xué)習(xí)她愛(ài)生如子、關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生的高尚師德。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我對(duì)教書(shū)育人有了更深的認(rèn)識(shí)，對(duì)她無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)生如子感觸頗深。
作為教師，應(yīng)該有一顆博大的愛(ài)心和責(zé)任心，熱愛(ài)教育事業(yè)，最終落腳到熱愛(ài)孩子上。再微小的細(xì)節(jié)都不能忽略，因?yàn)樗P(guān)乎著每一個(gè)孩子，高爾基說(shuō)過(guò)“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)。”只有愛(ài)孩子，才能教育好孩子。教師要有無(wú)私的愛(ài)，如呂映紅老師一樣用慈母般的心情去教育、去關(guān)懷學(xué)生，去愛(ài)護(hù)和培養(yǎng)每一位學(xué)生，像陽(yáng)光一樣溫暖著孩子，讓每一個(gè)孩子都能感到慈母般的愛(ài)。以高尚的人格，博大無(wú)私的愛(ài)去感染學(xué)生，教育學(xué)生，成為學(xué)生心中的楷模。
作為教師，有著一顆真心、愛(ài)心，還需要一顆公平公正的心，把愛(ài)撒給每個(gè)孩子。每一個(gè)孩子的生命都是一朵花，每一朵花盛開(kāi)時(shí)都是那么美，作為幼教老師，我們放慢腳步，在平凡的崗位上俯下身子認(rèn)真傾聽(tīng)每一朵花開(kāi)的聲音。像呂映紅老師一樣關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，公平對(duì)待每一名學(xué)生，促進(jìn)每一名學(xué)生健康成長(zhǎng)，始終關(guān)注每一名學(xué)生的全面發(fā)展，努力讓孩子喜歡、家長(zhǎng)認(rèn)可、社會(huì)滿(mǎn)意。
作為教師，應(yīng)該把自己的滿(mǎn)腔熱血投入到自己所熱愛(ài)的教育事業(yè)中，俗話(huà)說(shuō)“熱愛(ài)是最好的老師”。熱愛(ài)自己的事業(yè)就會(huì)覺(jué)得其樂(lè)無(wú)窮，熱愛(ài)自己的事業(yè)就會(huì)多了更多的激情，少了許多的牢騷和抱怨，熱愛(ài)自己的事業(yè)就不會(huì)去計(jì)較個(gè)人的得失。在日常教學(xué)中，學(xué)習(xí)呂映紅老師改革創(chuàng)新，像她那樣一以貫之的追求卓越，堅(jiān)持不懈的提高素質(zhì)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育觀念，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法，鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力為每一個(gè)孩子提供適合的教育。
選擇了幼教這個(gè)職業(yè)，就應(yīng)該伸出熱情的雙手，懷著一顆熱誠(chéng)的心關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子;選擇了幼教這個(gè)職業(yè)，就應(yīng)該以一顆恒心不斷探索著幼兒教學(xué)的方法，在這個(gè)崗位上執(zhí)著堅(jiān)守，熱愛(ài)它而不是只把它當(dāng)成一種謀生的手段。也許我無(wú)法達(dá)到呂映紅老師那種境界，但是人生的價(jià)值并不取決于一個(gè)人的身份地位和取得的成就的大小，而在于你的精神和價(jià)值取向，我可以學(xué)習(xí)她那種無(wú)私奉獻(xiàn)的師魂精神，學(xué)習(xí)她愛(ài)學(xué)生勝過(guò)愛(ài)自己子女的高尚品格，學(xué)習(xí)她潛心鉆研永恒追求的精神。作為一名幼兒教師，我要堅(jiān)守自己的信念，不斷提高自身的素質(zhì)，用滿(mǎn)腔熱忱和忠誠(chéng)做好幼兒教學(xué)工作，用火熱的愛(ài)心關(guān)愛(ài)每一名幼兒的身心健康，做一名合格的園丁，用心守護(hù)這些祖國(guó)的花朵。
全國(guó)教書(shū)育人楷模個(gè)人心得體會(huì)篇八
通過(guò)對(duì)全國(guó)教書(shū)育人楷模的學(xué)習(xí)，我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書(shū)育人。教師應(yīng)無(wú)私地將知識(shí)傳授給自己的學(xué)生，維護(hù)自己的學(xué)生，并關(guān)愛(ài)他們，以自己高尚的品行為學(xué)生樹(shù)立起榜樣。面對(duì)后進(jìn)的學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應(yīng)該用加倍的愛(ài)去幫助他們進(jìn)步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對(duì)教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過(guò)程。一味地向?qū)W生灌輸書(shū)本知識(shí)只是一個(gè)教書(shū)匠的水平。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。
在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于教師職業(yè)道德。談到職業(yè)道德，其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因?yàn)樽鳛橐幻處?，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過(guò)他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)非常重要。
我覺(jué)得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感，關(guān)愛(ài)學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國(guó)建設(shè)的明天，是中國(guó)建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化，為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。如果缺乏對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。
光有責(zé)任感還是不夠的，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的道德，是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛(ài)學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，不能以偏見(jiàn)、片面的態(tài)度對(duì)待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著積極、樂(lè)觀、上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們?cè)谛５男袨?，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便及時(shí)、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。
教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責(zé)就是教書(shū)育人。教師應(yīng)無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的知識(shí)，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化，提高工作效率.教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識(shí)塞給學(xué)生，這就是件簡(jiǎn)單的事。如果要在知識(shí)傳遞的過(guò)程中，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹(shù)立了楷模，時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn)，更要邊教邊思考，有所實(shí)踐，有所創(chuàng)造。
培訓(xùn)內(nèi)容中，對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)這部分內(nèi)容我也有很多感受。到底什么是師德師風(fēng)?師德，是教師職業(yè)道德、師風(fēng)，是教師的行為規(guī)范。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別重要。因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿。“其身正，不令而行;其身不正，隨令不行?！睈?ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，誨人不倦…….這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn)。
短短的幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我的心情久久不能平靜，可以說(shuō)是我這近六年來(lái)教學(xué)生涯中，一次難忘的學(xué)習(xí)交流。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒(méi)有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實(shí)真誠(chéng)、謙虛好學(xué)，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺，百聽(tīng)不厭，百學(xué)不倦。
我想，“作為教師，不僅是一個(gè)學(xué)者，她更應(yīng)該是一個(gè)研究者，”在教學(xué)育人的過(guò)程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身，“入乎其內(nèi)”，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)時(shí)的“內(nèi)在真實(shí)”，來(lái)展示教學(xué)的真實(shí)面貌。
全國(guó)教書(shū)育人楷模個(gè)人心得體會(huì)篇九
“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！边@是眾多老師在論述問(wèn)題時(shí)喜歡運(yùn)用的引證，我也對(duì)此深信不疑，教育應(yīng)該是充滿(mǎn)愛(ài)的教育。教師應(yīng)把自己的愛(ài)傾注于每一個(gè)學(xué)生，無(wú)論他是成績(jī)好的，還是成績(jī)差的;無(wú)論他的家庭是富豪子弟，還是貧窮家的孩子;無(wú)論他是愛(ài)惹事的學(xué)生，還是守紀(jì)律的學(xué)生;也無(wú)論學(xué)生外表長(zhǎng)得美，還是長(zhǎng)得丑。他們都應(yīng)得到平等的教育，都應(yīng)得到同樣多的愛(ài)。我國(guó)古代偉大的教育家孔子不是主張“有教無(wú)類(lèi)”嗎?他認(rèn)為每一個(gè)人不論地位高低與貴賤都得到同樣的教育，都應(yīng)得到愛(ài)的教育。尤其是家庭貧困的孩子，長(zhǎng)得丑的孩子，老師更應(yīng)該給予他們更多的關(guān)心，更多的愛(ài)。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯在他的教育理論中主張“要向?qū)W生提出要求首先必須尊重、信任、愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生?！彼岢觯骸罢嬲鹬貙W(xué)生又以熱愛(ài)學(xué)生為前提，沒(méi)有愛(ài)很難談到教育?！笔袃?yōu)秀老師的先進(jìn)事跡，就是對(duì)這一理論的最好詮釋。想學(xué)生所想，急學(xué)生所急。教師用愛(ài)為學(xué)生撐起一片藍(lán)天。這充分體現(xiàn)了有愛(ài)才是真正的教育，有愛(ài)的教育是充滿(mǎn)人性的教育，有愛(ài)教育才興盛，有愛(ài)教育才充滿(mǎn)生機(jī)活力。
二、教育需要有高度任心和無(wú)私奉獻(xiàn)精神的教師隊(duì)伍國(guó)家興旺在教育，教育的發(fā)展在教師。
所以教師肩負(fù)著國(guó)家興旺的重大責(zé)任。這就要求我們的每一個(gè)老師對(duì)教育有高度的責(zé)任感，要有無(wú)么奉獻(xiàn)的精神，懂得責(zé)任重于泰山，對(duì)待自己的工作要有高度的責(zé)任心。懂得責(zé)任是做好每一件事的前提。要熱愛(ài)教師這一行業(yè)，要當(dāng)校如家，要愛(ài)生如子女。我市的優(yōu)秀教師就是對(duì)教育有著高度責(zé)任心和無(wú)私奉獻(xiàn)的典范。他卻沖在教育的最前線(xiàn)，以身作責(zé)。他們這行為就是對(duì)黨的教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，就是對(duì)教育有著高度的責(zé)任感和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。他們這種精神真是值得每個(gè)老師學(xué)習(xí)的榜樣。
三、教育的發(fā)展需要知識(shí)豐富和不斷鉆研的廣大教師隊(duì)伍教育需要廣大的知識(shí)豐富，業(yè)務(wù)精湛，有良好教師職業(yè)道德的老師隊(duì)伍。
教師要給學(xué)生一杯水乃至一桶水，自己首先要有一池乃至一江滔滔不絕的有源之活水。形勢(shì)在發(fā)展，時(shí)代在變遷，知識(shí)更替快如日轉(zhuǎn)。如果老師還死守著原有的那灘污水，還在以那灘死水里感到自豪時(shí)，他那灘水早已干涸，早已被社會(huì)淘汰了。古人說(shuō)得好：“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退?！彼晕覀兝蠋熞c時(shí)俱進(jìn)，知識(shí)要不斷地更新，有時(shí)老師要比還學(xué)生“潮”，要比學(xué)生還“時(shí)髦”，要比學(xué)生還“酷”。先知者才可為人師。不然你那陳舊的知識(shí)只能教出迂腐的學(xué)生，如今電腦的時(shí)代，學(xué)生了解的知識(shí)快而多，如果你都比不上學(xué)生懂得多，他們一定不信服你，還可能說(shuō)你已經(jīng)“out”了。所以教師們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地給自己充電，要做活老學(xué)到老的有心人。時(shí)代的要求我們老師要從一個(gè)教書(shū)匠型的老師向一個(gè)專(zhuān)家型的教師轉(zhuǎn)變。因此，我們不但要學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要在教學(xué)中不斷地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，要向書(shū)本學(xué)，要向同事學(xué)，要向教育專(zhuān)家學(xué)。并在教學(xué)中不斷地反思，不斷地總結(jié)，不斷地鉆研，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，總結(jié)教學(xué)成果和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。才使自己逐漸地從一個(gè)教書(shū)匠里走出來(lái)，成為一個(gè)名副其實(shí)的專(zhuān)家型老師。
最后，我呼吁，廣大老師要積極地向優(yōu)秀教師們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種愛(ài)生如子的高尚品德，學(xué)習(xí)他們那種對(duì)教育有著高度責(zé)任心和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，學(xué)習(xí)他們那種永不知足的學(xué)習(xí)和鉆研精神，由此，我們的學(xué)校定能成為孩子們向往的樂(lè)園，我們的孩子定能綻放更為艷麗的花朵，我們的教育事業(yè)定能取得更為輝煌的業(yè)績(jī)!
全國(guó)教書(shū)育人楷模個(gè)人心得體會(huì)篇十
全國(guó)教書(shū)育人楷模的精神值得我們每一個(gè)教師去學(xué)，對(duì)此我也有深的感悟。
“教書(shū)和育人是一個(gè)相輔相成的有機(jī)整體，教書(shū)是育人的前提，教書(shū)的過(guò)程就是育人的過(guò)程。所謂只教書(shū)不育人的教師是不存在的?！弊鳛橐粋€(gè)在教育戰(zhàn)線(xiàn)上已經(jīng)奮戰(zhàn)40余年的“老兵”，石河子大學(xué)教授曹連莆如是說(shuō)?？芍^一語(yǔ)中的，這句話(huà)鮮明地道出了教學(xué)過(guò)程中教書(shū)與育人的關(guān)系。教書(shū)與育人即該如此。
教書(shū)育人是教師的天職?？倳?shū)記在《關(guān)于教育問(wèn)題的談話(huà)中》一文指出：“教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，要不斷提高教育質(zhì)量和教育水平，不僅要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的文化知識(shí)教育，而且要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的品德教育、紀(jì)律教育、法制教育。老師作為‘人類(lèi)靈魂的工程師’，不僅要教好書(shū)，而且要育好人?！币虼耍處熢谌魏螘r(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類(lèi)靈魂的工程師。這就要求教師，必須全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以德育為首，五育并舉，做到既教書(shū)又育人。要樹(shù)立教師與學(xué)生是平等互助的同志式的關(guān)系的思想，一方面教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)，另一方面學(xué)生幫助教師教學(xué)?！耙郧橛?，熱愛(ài)學(xué)生;以言導(dǎo)行，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)心;以身示范，尊重信任”既是教師的道德行為準(zhǔn)則，又是教育的藝術(shù)。
尊師愛(ài)生，是一種理性化的高尚情感，對(duì)待學(xué)生，管而不死，嚴(yán)而不厲，愛(ài)在其中。熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。教師愛(ài)學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。“自古雄才多磨難，從來(lái)紈绔少偉男”，所以，對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度。慈，就是對(duì)學(xué)生要關(guān)心、愛(ài)護(hù)、寬容、尊重。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)和成長(zhǎng)進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展。
當(dāng)教師主動(dòng)接近學(xué)生，一次次待以真情實(shí)意時(shí)，學(xué)生產(chǎn)生了對(duì)教師的親近感和仰慕心理。在這種情況下學(xué)生就會(huì)把教師當(dāng)作可信賴(lài)的人，學(xué)生對(duì)教師愈加信賴(lài)，教師的要求就愈加容易被學(xué)生所接受。教師只有誠(chéng)心誠(chéng)意地愛(ài)護(hù)自己的學(xué)生，才能誨人不倦，教好學(xué)生。
而對(duì)做學(xué)生的思想教育，不光是會(huì)上宣講，也不光是課余談心，還應(yīng)當(dāng)滲透在課堂教學(xué)之中。教師的言傳身教，對(duì)學(xué)生更有巨大的示范引導(dǎo)作用。教書(shū)與育人密不可分，教書(shū)育人與為人師表相輔相成。
愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是教師職業(yè)道德的基本要求。只有愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教師，才能潛心鉆研業(yè)務(wù)，樂(lè)于從教，勤奮工作，不斷創(chuàng)新，取得成績(jī)。
作為一名光榮的人民教師，要忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，在本職崗位上樹(shù)立起高度的事業(yè)心、責(zé)任心，熱愛(ài)本職、忠于職守，盡心盡力、盡職盡責(zé)，真正做到“干一行，愛(ài)一行，專(zhuān)一行”。而教書(shū)育人是學(xué)校的基本任務(wù)，是教師的崇高責(zé)任，要在實(shí)踐中要不斷探索教書(shū)育人的規(guī)律和方法。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，全面貫徹、推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷探索新世紀(jì)、新時(shí)代的教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法;不斷學(xué)新知識(shí)、新技能，掌握過(guò)硬的為人民服務(wù)的本領(lǐng)，不斷適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的變化。因此，在常規(guī)教學(xué)中，要把握好教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，精心組織課堂教學(xué)，深入淺出，通俗易懂，切忌“填鴨式”教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)積極性，不斷提高學(xué)生的學(xué)成績(jī)，不斷促進(jìn)教學(xué)工作登上新的臺(tái)階。
在任何課程教學(xué)中，都要認(rèn)識(shí)到學(xué)生興趣的差異，搞好教書(shū)育人工作。教育心理學(xué)告訴我們，興趣是人們力求認(rèn)識(shí)某種事物或愛(ài)好某種活動(dòng)的傾向，這種傾向是和一定的情感聯(lián)系著的，是在物質(zhì)需要與精神文化需要的基礎(chǔ)上形成和發(fā)展起來(lái)的，人們一旦對(duì)工作和學(xué)發(fā)生了興趣，也就獲得了搞好工作和學(xué)的動(dòng)力。學(xué)興趣濃厚的學(xué)生，聽(tīng)課專(zhuān)心，完成作業(yè)的態(tài)度好，鉆研精神強(qiáng)，提出的問(wèn)題有一定深度和難度，對(duì)待困難有足夠的'意志力和克服困難的精神，而學(xué)興趣低的學(xué)生，學(xué)不專(zhuān)心，遇到困難時(shí)往往失去信心，有的甚至不能堅(jiān)持學(xué)。還有為數(shù)不少的同學(xué)，他們的學(xué)興趣已經(jīng)形成或基本形成，但停留在期望和等待的狀態(tài)中，缺乏推動(dòng)力量，學(xué)效率較低，效果不夠好。因此，要教好書(shū)，育好人，不可不研究如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)興趣。
在教學(xué)中，要提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，建立起對(duì)課程的感情，激發(fā)其學(xué)興趣。教育、課堂教學(xué)不應(yīng)該是一味枯燥的“填鴨式”教學(xué)，應(yīng)該首先培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)興趣，才能激發(fā)出其學(xué)的動(dòng)力。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，我非常注重探索行之有效的教學(xué)方法，以期能培養(yǎng)出當(dāng)今社會(huì)需要的應(yīng)用型人才。
“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”。作為“人類(lèi)靈魂的工程師”，辛勤工作的“園侗，一定要時(shí)時(shí)處處注意自己的一言一行，事事率先垂范，為人師表，自覺(jué)抵制社會(huì)上存在的一些不良風(fēng)氣的影響，做一個(gè)廉潔奉公的教育工作者。
作為一名光榮的人民教師，無(wú)論在什么場(chǎng)合，是否有學(xué)生在場(chǎng)，是否與學(xué)生交談，都要時(shí)刻不忘自己的教師身份，言談舉止要文明得體，切實(shí)做到嚴(yán)以律已，以身作則。凡是要求學(xué)生做到的，自己一定要先做到，要用自己的實(shí)際行動(dòng)去感動(dòng)學(xué)生、帶動(dòng)學(xué)生，共創(chuàng)良好學(xué)氛圍。不僅如此，作為教師還要時(shí)時(shí)刻刻注重加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷學(xué)，不斷進(jìn)步，表里如一，言行一致，堅(jiān)守高尚的道德情操，真正體現(xiàn)出真善美的形象，切不可在建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中見(jiàn)利忘義，迷失方向，出現(xiàn)為教不廉甚至違法犯罪的行為，玷污“人民教師”的光榮稱(chēng)號(hào)。只有這樣，才能用一個(gè)高尚美好的人民教師形象去影響學(xué)生，熏陶學(xué)生，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作有序進(jìn)行，進(jìn)而促進(jìn)社會(huì)道德水平的提高，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。
這是我在教學(xué)當(dāng)中的幾點(diǎn)體會(huì)，總之，一名教育工作者，應(yīng)該常思為師之道，常存育人之責(zé)，常懷愛(ài)生之心，才能盡到一個(gè)教師的責(zé)任。要通過(guò)人類(lèi)文明精華去影響學(xué)生，要通過(guò)個(gè)人的人格魅力達(dá)到對(duì)學(xué)生的正向影響，要在教書(shū)中育人，要調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)積極性，讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)，在學(xué)中獲得快樂(lè)，在快樂(lè)中成人、成才!
全國(guó)教書(shū)育人楷模個(gè)人心得體會(huì)篇十一
學(xué)校組織學(xué)習(xí)了"20xx年度全同教書(shū)育人楷模候選人”的優(yōu)秀事跡我深受感動(dòng)，深切地體會(huì)到優(yōu)秀教師的凡和偉大。從他們身上，我看到了優(yōu)秀教師那種受崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn).事業(yè)為重的高尚品質(zhì),對(duì)工作一絲不茍的高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，樂(lè)于助人的高尚職業(yè)道德.優(yōu)秀人的品質(zhì)深深地影響到我，以后的工作中我也將向教書(shū)盲人的楷模學(xué)習(xí)。
一. 立足教育本質(zhì)擁有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心,優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神感人至課，催人奮進(jìn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我課刻體會(huì)到，教師對(duì)學(xué)生要滿(mǎn)懷愛(ài)的關(guān)注?！皭?ài)”的問(wèn)候.“愛(ài)的交流， 在教學(xué)工作中，要做到細(xì)放，用耐心.細(xì)心，愛(ài)心去對(duì)待每一位學(xué)生。
二、對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心責(zé)任感
我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)模范教師以學(xué)生為動(dòng)力，以育人為首的精神。對(duì)學(xué)生我們既要愛(ài)又要嚴(yán)，時(shí)刻把學(xué)生放在第位。在教學(xué)上一定要做到備教材、備學(xué)生因材施教，以強(qiáng)烈的責(zé)任感、事業(yè)心去“教”和“育“每位學(xué)生。
三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵(lì)學(xué)生
通過(guò)學(xué)習(xí)楷模先進(jìn)事跡，我進(jìn)一步體會(huì)到，在教育教學(xué)中，尊重學(xué)生，是我們老師必備的道德要求，理解和信任學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生感受到教師的愛(ài)、教師的信任、學(xué)校對(duì)學(xué)生的信任 ,感受到學(xué)校生活的開(kāi)心和幸福。
四、與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新
學(xué)習(xí)使人進(jìn)步，學(xué)習(xí)先進(jìn)，向楷?？待R。從平時(shí)的“備、教、改、輔、查”，從平時(shí)“聽(tīng)課”“評(píng)課“上課”中不斷學(xué)習(xí)改進(jìn)，讓自己與時(shí)俱進(jìn)。
用激情、用愛(ài)心把教育事業(yè)這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。
全國(guó)教書(shū)育人楷模個(gè)人心得體會(huì)篇十二
開(kāi)學(xué)前，我校開(kāi)展了“x”師德報(bào)告會(huì)，并將今年定為師德建設(shè)年。育人先樹(shù)德，老師只有樹(shù)立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學(xué)生。
學(xué)校在師德教育活動(dòng)中，開(kāi)展了集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式，闡述了師德重要性。王新華、邵亞楠、張愛(ài)云老師的感人事跡贏得老師們陣陣掌聲。他們表達(dá)了老師職業(yè)的崇高性，以及實(shí)現(xiàn)他的人生價(jià)值。表達(dá)了作為一名老師，應(yīng)當(dāng)為人師表，做學(xué)生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認(rèn)清和對(duì)待自己應(yīng)履行的職責(zé)。
通過(guò)學(xué)習(xí)，使我更加清醒地熟悉到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，他們思想活躍，思維天真，好動(dòng)，好鬧，工作煩燥之時(shí)，我會(huì)不自覺(jué)地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”，事后想來(lái)，這樣的想是不應(yīng)當(dāng)?shù)?，事?shí)上，學(xué)生是一個(gè)活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺(jué)和要求，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛(ài)，然而淘氣的學(xué)生也并非一無(wú)是處。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素養(yǎng)和良好個(gè)性的培育，不用學(xué)習(xí)成果作為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立公平、和諧、融洽、相互敬重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，敬重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)覺(jué)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理老師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事。
在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友，轉(zhuǎn)變師道尊嚴(yán)的舊觀念，使自己的教育深受學(xué)生喜愛(ài)，家長(zhǎng)認(rèn)可，做一個(gè)人民滿(mǎn)足的老師。
通過(guò)學(xué)校開(kāi)展的`師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也讓我發(fā)覺(jué)了自身的缺陷。在教育教學(xué)中首先要學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來(lái)豐富自己的學(xué)識(shí)，提高自身能力，業(yè)務(wù)水平；其次，在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研，傾心育人，要專(zhuān)心去傳授學(xué)問(wèn)，培育學(xué)生多方面的智力。
總體而言，師德師風(fēng)教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)中，先進(jìn)老師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵(lì)了我教書(shū)育人的熱忱，也警示了我工作中的缺陷，更讓我體會(huì)到人生的價(jià)值所在，即工作是歡樂(lè)的，奉獻(xiàn)是幸福的！
全國(guó)教書(shū)育人楷模個(gè)人心得體會(huì)篇十三
加班聽(tīng)了縣里11名教師的先進(jìn)事跡，感觸很深。有聾啞學(xué)校的老師，有剛參加工作的年輕老師，也有教學(xué)十多年的老教師。
演講團(tuán)共有11位教師，這其中有個(gè)民喜的同事高迎雪。她是去年考上編制的，并直接分到了縣城。她是很適合在公共場(chǎng)合演講的人，口才很棒!老師們演講的內(nèi)容都是生活的小事，與學(xué)生之間發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，他們的付出與奉獻(xiàn)。有的敘述自己的舍棄小家照顧學(xué)生，有的講自己為了工作而忘記了自己的孩子，有的給自己的校長(zhǎng)唱贊歌……聽(tīng)到他們的事跡，就覺(jué)得是自己的事，就是自己的經(jīng)歷，但還是一次次被感動(dòng)了。尤其聽(tīng)到倪集衛(wèi)莊小學(xué)的`老師講她們的姐妹情深共渡難關(guān)的故事傳說(shuō)，我不禁潸然淚下。
我被她們的事跡感動(dòng)著，也為自己的付出感動(dòng)著，更為教師這個(gè)群體的無(wú)私奉獻(xiàn)感動(dòng)著。在聽(tīng)課過(guò)程中有位老教師栽倒了，后來(lái)聽(tīng)栗主任說(shuō)那位老師有腦梗。我又為老師的健康擔(dān)憂(yōu)了。
雖然教學(xué)十多年，但今天好像我要從新審視這份工作了。為什么作為老師的我們?cè)絹?lái)越累，為工作付出的越來(lái)越多，身體越來(lái)越差。而家長(zhǎng)卻越來(lái)越不滿(mǎn)意，孩子也越來(lái)越不好管理，老師的幸福感也越來(lái)越低……這些問(wèn)題相信每個(gè)人心中都有自己的答案，我從事過(guò)多種職業(yè)，最終發(fā)現(xiàn)教師才是自己適合自己的，我愛(ài)這個(gè)職業(yè)。既然愛(ài)上了這份事業(yè)，我又該如何對(duì)待呢?首先，要愛(ài)自己。愛(ài)自己的身體，只有一個(gè)健康的身體，才能在講臺(tái)上站的時(shí)間更長(zhǎng)，才能教更多的學(xué)生;保護(hù)好自己安全，在今天這樣一個(gè)極其不尊師的環(huán)境下，只有先保護(hù)好自己才能繼續(xù)教學(xué)，否則真的會(huì)有多種讓你離開(kāi)的理由。其次，別把自己太當(dāng)回事，孩子的一生會(huì)遇到很多老師，你只是其中一個(gè)，教他個(gè)一年半載，過(guò)段時(shí)間他可能早就忘記你姓什名誰(shuí)了，再說(shuō)你教的這點(diǎn)知識(shí)對(duì)他事業(yè)影響也不大，就是你不教，過(guò)段時(shí)間可能他也會(huì)的。再次，愛(ài)學(xué)生，尊重他們就如尊重鄰居家的孩子，可不能把他們當(dāng)做自己家的孩子，如果誰(shuí)想犯傻，把學(xué)生當(dāng)自己的孩子，那你就范了糊涂病了，自己家的孩子可以罵，可以打，別人家的行嗎，當(dāng)然不可以了。最后，別太在意個(gè)人的榮譽(yù)，做到問(wèn)心無(wú)愧就好，畢竟學(xué)生的成績(jī)不能決定他的未來(lái)，那你又何必讓它們決定你的未來(lái)呢!盡力就好。再?lài)诟酪痪?，我們老師都?yīng)該多鍛煉身體，要延年益壽!
全國(guó)教書(shū)育人楷模個(gè)人心得體會(huì)篇十四
x日，x市教書(shū)育人楷模先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)在縣電影院隆重開(kāi)展。我有幸傾聽(tīng)了此次報(bào)告會(huì)。
苗文玲等四位老師以自己的親身實(shí)踐，向大家表達(dá)了一個(gè)個(gè)真實(shí)生動(dòng)、感人肺腑的故事，平凡的崗位，辛勤的工作，豐碩的成果，在他們身上集中表達(dá)了廣闊老師學(xué)為人師、行為示范，悄悄耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品行，表達(dá)了他們對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生的摯愛(ài)，折射出他們崇高的師德。作為教書(shū)育人的先進(jìn)代表，他們把自己全部的心血與熱忱獻(xiàn)給了他們鐘愛(ài)的事業(yè)，獻(xiàn)給了求知若渴的學(xué)生，用愛(ài)心與責(zé)任全面展示了人民老師的光輝形象，他們堅(jiān)決的抱負(fù)信念、高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。下面是我的一些心得：
老師崗位是一種辛苦，一種付出，也是一種收獲，一種享受。老師的工作艱辛又繁瑣，平凡又偉大，老師的工作是良心活，它需要我們艱辛的付出，不屑的努力，持之以恒，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，甘為人梯，喜愛(ài)學(xué)生，喜愛(ài)教育，在平凡的教學(xué)崗位上，恪盡職守，嘔心瀝血，淡泊名利，執(zhí)著追求，把全部的光和熱傾注到教書(shū)育人的事業(yè)中。我也要做有心人，平常多觀看了解學(xué)生，并正確引導(dǎo)，做學(xué)生的朋友，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，實(shí)現(xiàn)以生為本的教育目的。在做人方面我更要發(fā)揮榜樣的作用，為人師表，表里如一，身體力行，以身作則，以德施教，以德育人。要堅(jiān)決信念，志存高遠(yuǎn)，以人民老師的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力，做人民滿(mǎn)足的老師。充分利用學(xué)校為我們搭建的平臺(tái)，準(zhǔn)時(shí)參與課題組學(xué)習(xí)，積極參與學(xué)習(xí)與爭(zhēng)論，時(shí)常對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展反思，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，查找適合自己的發(fā)展之路，逐步形成自己的教學(xué)特色，將學(xué)習(xí)和教育活動(dòng)與平常的教育教學(xué)工作結(jié)合起來(lái)，大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)，埋頭苦干，堅(jiān)韌不拔，艱辛創(chuàng)業(yè)的.精神，努力推進(jìn)教育教學(xué)工作取得新的進(jìn)展。
作為老師，應(yīng)當(dāng)把自己的滿(mǎn)腔熱血投入到自己所喜愛(ài)、做從事的教育事業(yè)，對(duì)自己的事業(yè)布滿(mǎn)激情永無(wú)止境積極追求。俗話(huà)說(shuō)“喜愛(ài)是最好的老師”。喜愛(ài)自己的教育事業(yè)會(huì)覺(jué)得其樂(lè)無(wú)窮，喜愛(ài)自己的事業(yè)，就會(huì)多了更多的激情，少了很多牢騷和埋怨，喜愛(ài)自己的教育事業(yè)再苦再累也無(wú)怨無(wú)悔，喜愛(ài)自己的教育事業(yè)，就不會(huì)去計(jì)較個(gè)人得失。
作為老師，應(yīng)當(dāng)有一顆博大的責(zé)任心，愛(ài)教育事業(yè)，最終落腳點(diǎn)在愛(ài)學(xué)生愛(ài)孩子。高爾基說(shuō)過(guò)“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)”。只有愛(ài)孩子的人，才能教育好孩子，師愛(ài)是每一個(gè)老師的精神財(cái)寶，也是人類(lèi)的精神財(cái)寶。老師要有無(wú)私的愛(ài)，以高尚的人格，淵博的學(xué)問(wèn)，博大無(wú)私的愛(ài)去感染學(xué)生，成為學(xué)生心中的楷模。
作為一名老師，我要不斷提高自身素養(yǎng)，用滿(mǎn)腔的熱忱把教育教學(xué)工作做好，更好的為社會(huì)服務(wù)，從而不負(fù)于人類(lèi)靈魂的工程師這個(gè)光榮稱(chēng)號(hào)。
全國(guó)教書(shū)育人楷模個(gè)人心得體會(huì)篇十五
通過(guò)學(xué)習(xí)全國(guó)教書(shū)育人楷模事跡，我發(fā)覺(jué)這些楷模他都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是每個(gè)人都結(jié)合新時(shí)代新要求，圍繞守初心、擔(dān)使命、找差距、抓落實(shí)，把初心浸潤(rùn)在每一項(xiàng)工作之中，把使命付之于每一個(gè)行動(dòng)之上。
不忘初心，時(shí)時(shí)不忘。我們黨是用馬克思主義武裝起來(lái)的先進(jìn)政黨，始終把為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興作為自己的初心和使命。作為一名黨員，要時(shí)時(shí)不忘初心、把人民放在心中最高位置、置頂位置。每個(gè)黨員都要有“我將無(wú)我，為了人民”的崇高境界，把初心浸潤(rùn)在每一項(xiàng)工作之中；無(wú)論何時(shí)何地、無(wú)論何種條件，我們的一切工作都致力于實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣闊人民的根本利益。榜樣的故事告知我們，只有時(shí)刻不忘，才能在新時(shí)代善作善成、一往無(wú)前，贏得光明將來(lái)；也無(wú)論我們走得多遠(yuǎn)，都不要遺忘來(lái)時(shí)的路。
牢記使命，事事牢記。在詳細(xì)工作中，每個(gè)人的職位有凹凸，分工有不同，但不管是誰(shuí)，只要是黨員，就得按黨員的標(biāo)準(zhǔn)守初心、擔(dān)使命，把使命付之于每一個(gè)行動(dòng)之上。在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗征程上，全黨同志須臾不能遺忘為什么動(dòng)身、為誰(shuí)動(dòng)身，時(shí)時(shí)刻刻為黨的崇高使命堅(jiān)韌奮斗、永久奮斗。當(dāng)下，全國(guó)擁有黨員9000萬(wàn)多，中國(guó)共產(chǎn)黨之所以能夠不斷發(fā)展壯大，正是因?yàn)辄h始終堅(jiān)守為人民謀幸福的初心，擔(dān)當(dāng)起民族復(fù)興的使命，代表了人民利益，得到了人民的衷心擁護(hù)。
查找差距，拉近距離。當(dāng)前，一些黨員干部在理論學(xué)習(xí)上同黨中央要求相比還存在不小差距，在實(shí)踐工作中同人民群眾的期盼也存在一定的距離，同身邊的榜樣相比確定存在一定的差距。但無(wú)論是誰(shuí)，我們都得明白一個(gè)真理，政治上的堅(jiān)決、黨性上的堅(jiān)決、都離不開(kāi)理論上的堅(jiān)決，聚焦解決思想根子問(wèn)題，是發(fā)覺(jué)差距的“總鑰匙”，是解決問(wèn)題的第一步。
抓好落實(shí)，就是當(dāng)擔(dān)使命。為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興，是我們的初心和使命，每一個(gè)黨員同志都要以身邊的榜樣為榜樣，在自己的職責(zé)范圍，做好本職工作，對(duì)照自己的差距，抓好工作的落實(shí)，做好人民的公仆，心系人民、心系中華民族，把初心浸潤(rùn)在每一項(xiàng)工作之中，把使命付之在每一個(gè)行動(dòng)之上，時(shí)時(shí)不忘初心、事事牢記使命。擔(dān)當(dāng)是一種胸襟，也是一種能力，我們要學(xué)習(xí)榜樣的'覺(jué)悟、榜樣的修養(yǎng)、榜樣的作風(fēng)、榜樣的精神，來(lái)增加自己的才能、提高自己的本事，提升勇于當(dāng)擔(dān)的底氣，擁有擅長(zhǎng)擔(dān)當(dāng)?shù)哪芰Α?/p>
全國(guó)教書(shū)育人楷模個(gè)人心得體會(huì)篇十六
教師為了在課堂上教書(shū)育人，必須有意識(shí)地把要對(duì)學(xué)生進(jìn)行的思想教育資料結(jié)合教材融化到教學(xué)活動(dòng)中，從而取得預(yù)期效果。我在教學(xué)語(yǔ)文科時(shí)，總是努力做到文道統(tǒng)一。如在教學(xué)《少年閏土》一文時(shí)，文中講述了四件事，其中“雪地捕鳥(niǎo)”是孩子們最感興趣的。由于捕鳥(niǎo)和保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)是一對(duì)矛盾。所以，我特地設(shè)計(jì)了兩個(gè)問(wèn)題：1、假如說(shuō)此刻下雪了，你會(huì)去捕鳥(niǎo)嗎2、如果捕到鳥(niǎo)，你打算怎樣辦呢經(jīng)過(guò)一番討論，有一位同學(xué)說(shuō)：“我不會(huì)去捕鳥(niǎo)，因?yàn)橄卵┝?，小鳥(niǎo)沒(méi)吃的了，已經(jīng)很可憐了。我們還要趁人之危捕捉它，這太不公平了。如果小鳥(niǎo)會(huì)說(shuō)話(huà)，它必須會(huì)罵人類(lèi)太卑鄙了?！绷硗庖粋€(gè)同學(xué)卻說(shuō)：“我會(huì)試一試，但我只是學(xué)著閏土去做一做，我并不會(huì)傷害鳥(niǎo)兒。如果捕到了小鳥(niǎo)，我必須會(huì)請(qǐng)它飽餐一頓，再讓它回到大自然去?！蓖瑢W(xué)們各抒己見(jiàn)，說(shuō)法不一，但不管是否會(huì)捕鳥(niǎo)，他們都意識(shí)到了：不能傷害鳥(niǎo)類(lèi)!
思想品德課是教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人的一門(mén)重要課程。必須重視思品課教學(xué)，充分挖掘教材的教育因素，在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維和創(chuàng)新本事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的本事、經(jīng)受挫折的本事、與人合作的本事、競(jìng)爭(zhēng)精神及誠(chéng)實(shí)守信的美德……這對(duì)學(xué)生將來(lái)適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)有重要意義。作為一個(gè)思品課教師在每一堂思品課，我都花費(fèi)不少心思，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生能夠在故事中、游戲中、自我表演中明白道理。之后，又得盡可能開(kāi)展相應(yīng)的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中加深認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣淺談如何教書(shū)育人淺談如何教書(shū)育人。記得在教學(xué)第九冊(cè)的《從小學(xué)創(chuàng)造》一文，配合這篇文章，我組織學(xué)生舉辦“我們的小發(fā)明”競(jìng)賽活動(dòng)，競(jìng)賽以小組為單位舉行。在這項(xiàng)活動(dòng)中，不僅僅鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手制作本事，發(fā)展了思維，并且加強(qiáng)了團(tuán)體的凝聚力，讓學(xué)生體會(huì)到集思廣益、團(tuán)體的力量大這個(gè)道理。
二、針對(duì)新時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)啟迪學(xué)生心靈。
此刻的學(xué)生究竟有哪些特點(diǎn)這是教師在教書(shū)育人過(guò)程中要注意的問(wèn)題。教書(shū)育人的指導(dǎo)思想必須要突出時(shí)代性，適應(yīng)培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才。教師在教學(xué)中要經(jīng)過(guò)多種渠道掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，采取適合于學(xué)生心理特點(diǎn)的措施加以誘導(dǎo)，使學(xué)生牢固樹(shù)立起正確的思想觀點(diǎn)，明確學(xué)習(xí)目的和任務(wù)。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)多開(kāi)展一些健康有益的課外活動(dòng)，把學(xué)生吸引到正面來(lái)，寓教育于各種活動(dòng)之中。如經(jīng)常開(kāi)展紀(jì)律法制教育，增強(qiáng)他們的紀(jì)律法制觀念，使他們懂得遵紀(jì)守法的道理。
三、經(jīng)過(guò)教師自身形象塑造，為學(xué)生樹(shù)立榜樣。
教書(shū)育人能否收到實(shí)效，關(guān)鍵在于教師能否在學(xué)生的心目中塑造好自身形象，真正起到為人師表的作用。
1、要具有學(xué)高為師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師要在學(xué)生心目中樹(shù)立崇高的威信，首先一點(diǎn)就是要具有淵博的知識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，要千方百計(jì)組織好教學(xué)，學(xué)生僅有佩服你，才能尊重你，信服你。主動(dòng)接近你和求教你，才有教書(shū)育人的效果淺談如何教書(shū)育人文章。
2、關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生。愛(ài)是人類(lèi)的情感之一，情感就是人們對(duì)于客觀事物是否貼合個(gè)人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗(yàn)，它在教育過(guò)程中具有巨大的作用。贊可夫說(shuō)：“當(dāng)教師的必不可少的，甚至幾乎是最重要的品質(zhì)，就是熱愛(ài)兒童?！绷_素說(shuō)：“凡是教師缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧，都不能充分地或自由發(fā)展?！睕](méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育。
作為班主任，我心里裝的是孩子們的喜怒哀樂(lè)，扮演的不僅僅是教師，還是嚴(yán)父慈母、大姐姐、老朋友。深入了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想、興趣、特長(zhǎng)、及時(shí)糾正偏差，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，是班主任工作的主旋律，獻(xiàn)給學(xué)生無(wú)私的愛(ài)是譜寫(xiě)這一主旋律的音符——這是我多年來(lái)班主任工作所遵守的信條，也是我在育人方面取得可喜成績(jī)的原因之一。如在本學(xué)期初班上的書(shū)賢同學(xué)經(jīng)常遲到，不少同學(xué)對(duì)他影響全班的出勤率甚為不滿(mǎn)。為此，他和同學(xué)之間出現(xiàn)了不團(tuán)結(jié)現(xiàn)象。針對(duì)這一情景，我沒(méi)有厭惡他，控制他，孤立他，或采取極端做法懲罰他，而是多次找他談話(huà)，尋找他犯錯(cuò)誤的根源，在學(xué)習(xí)、生活上關(guān)心他、尊重他。在了解他遲到的原因后，進(jìn)取為他尋求解決的辦法，耐心細(xì)致地對(duì)他進(jìn)行日常行為規(guī)范的教育，要求大家關(guān)心他、幫忙他、信任他，他最終徹底改掉了這一缺點(diǎn)，此刻還被評(píng)為小組長(zhǎng)呢。
對(duì)于后進(jìn)生，要異常關(guān)心、愛(ài)護(hù)、真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心輔導(dǎo)。古人曰：“精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)?！庇浀蒙蠈W(xué)年，我班有個(gè)后進(jìn)生，她受社會(huì)影響，經(jīng)常偷拿家長(zhǎng)的錢(qián)去打游戲機(jī)，無(wú)心上學(xué)，成績(jī)屢考不及格。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這一情景后，及時(shí)配合家長(zhǎng)，對(duì)她耐心教育。有一次冒雨到處找她，使她深受感動(dòng)。從此她改正了缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)有了很大的提高淺談如何教書(shū)育人心得體會(huì)。
看到學(xué)生的提高，我雖品嘗到了成功的喜悅，也感受到肩上的重任，深深體會(huì)到教育的重要性。要搞好教育，離不開(kāi)教師的循循善誘，更離不開(kāi)一種特殊的催化劑，那就是愛(ài)。
3、具有德高為范的政治素質(zhì)。教書(shū)育人身教勝于言教。
教師必須要起到為人師表的作用。教師的一舉手、一投足、一顰一笑，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極大的影響。所以，教師應(yīng)著力提高自已的品質(zhì)修養(yǎng)。什么是惡，什么是善，教師的行為準(zhǔn)則、確定標(biāo)準(zhǔn)，往往對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深刻的影響。
總之，教師在教學(xué)中把傳授科學(xué)知識(shí)與思想品德教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，教書(shū)育人，管教管導(dǎo)，教導(dǎo)合一。
全國(guó)教書(shū)育人楷模個(gè)人心得體會(huì)篇十七
俗話(huà)說(shuō)教書(shū)育人。然而，在實(shí)際教學(xué)中，受應(yīng)試教育的影響，一些教師往往忽視育人，只注重教學(xué)。結(jié)果，他們變成了教死人的書(shū)和教死人的人。教學(xué)過(guò)程枯燥，教學(xué)效果不明顯。事實(shí)上，教書(shū)育人是相輔相成的。在我看來(lái)，要教書(shū)，首先要育人。學(xué)生思想品德好，對(duì)學(xué)習(xí)有正確的認(rèn)識(shí)，學(xué)知識(shí)得心應(yīng)手。老師的教學(xué)也會(huì)事半功倍。
我班上有個(gè)男生特別愛(ài)搗亂。他平時(shí)不愛(ài)學(xué)習(xí)，很霸氣。當(dāng)他犯錯(cuò)誤時(shí)，不管什么原因，他總是說(shuō)得振振有詞，即使他沒(méi)有，他也要為三點(diǎn)辯護(hù)。每當(dāng)我看到他盛氣凌人的樣子，我就會(huì)感到憤怒。為什么一個(gè)學(xué)生不懂得努力學(xué)習(xí)，而只是假裝虛偽？想想自己的做法，也許有些急于求成。以前只注重傳授知識(shí)，忽略了對(duì)他性格的培養(yǎng)。結(jié)果他成績(jī)一般，我收效甚微。后來(lái)在學(xué)校行為習(xí)慣培養(yǎng)的影響下，我注重引導(dǎo)他們向善向善，注重他們性格的培養(yǎng)。在老師的鼓勵(lì)和引導(dǎo)下，他逐漸懂事，同學(xué)們也更加歡迎他，成績(jī)明顯提高。
陶行知曾說(shuō)：“教萬(wàn)物，教人求真。學(xué)會(huì)一切，學(xué)會(huì)做一個(gè)真正的人。”可見(jiàn)，教學(xué)與育人息息相關(guān)。教學(xué)的目的是育人，育人反過(guò)來(lái)又影響教學(xué)。學(xué)生只有接受良好的思想教育，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，才能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，更快更好地接受新知識(shí)，從而收到良好的教學(xué)效果。
目前，當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈。在這個(gè)知識(shí)瞬息萬(wàn)變的.時(shí)代，人與人之間的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越復(fù)雜。人與人之間的競(jìng)爭(zhēng)不僅僅是知識(shí)的競(jìng)爭(zhēng)，更是意識(shí)的競(jìng)爭(zhēng)，是思想觀念的競(jìng)爭(zhēng)。所以情商的高低會(huì)越來(lái)越影響一個(gè)人的能力和個(gè)人水平。從這個(gè)角度來(lái)看，育人尤為重要。盲目教學(xué)、忽視育人的教學(xué)方式已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)的需要，成為一種落后的教學(xué)方式，甚至很快就會(huì)被淘汰。因此，對(duì)于一個(gè)想要有所作為的教師來(lái)說(shuō)，需要樹(shù)立正確的教育觀，具備先進(jìn)的教育思想和理念，正確處理教書(shū)育人的關(guān)系，使之相輔相成，有機(jī)結(jié)合，揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而激活傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)樵⒔逃跇?lè)的師生互動(dòng)，讓新課堂展現(xiàn)得更加淋漓盡致，進(jìn)一步推動(dòng)新課堂更具實(shí)踐性。
【本文地址：http://m.aiweibaby.com/zuowen/11463809.html】
