心得體會(huì)具有記錄個(gè)人成長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)的作用，也可以用于分享和交流。創(chuàng)造一篇完美的心得體會(huì)需要我們梳理思路、提煉重點(diǎn)。下面是一些值得參考的心得體會(huì)范文，希望可以給大家?guī)?lái)一些思考和啟發(fā)。
師德教育教學(xué)總結(jié)心得體會(huì)篇一
我很喜歡這本書,它貼近我們幼兒教師的生活與學(xué)習(xí)，像一盞指路燈，從不同的角度與方位給我們指明了教育教學(xué)的方向。書中有好幾個(gè)版塊，每當(dāng)我一拿到這本書，第一反應(yīng)就是先看看其中最最讓我體味深刻的“卷首”。很多的小故事，大道理，給了我心靈上的啟迪，精神上的滿足，知識(shí)上的提高與視野上的開闊。
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我又一次翻開了《幼兒教育》，一冊(cè)上，卷首中的“鐵杵磨成針”幾個(gè)大字映入我的眼簾。很小的時(shí)候，我就學(xué)過。這個(gè)故事一直被老師作為教導(dǎo)孩子要有恒心的道德范例，他們希望孩子能像李白一樣領(lǐng)悟其中的道理，用老奶奶“鐵杵磨成針”的恒心與毅力去解決問題，克服困難，不要遇到一點(diǎn)挫折就氣餒、逃避。曾經(jīng)我也給幼兒們講過。這個(gè)故事收到了很好的教育效果。可是，在書中它又有了“鐵杵磨成針”新釋，難道在這里還有什么我們還沒有參透的道理呢帶著疑問，我一口氣就讀完了它。讀完后，我又進(jìn)入了思考，現(xiàn)在的孩子，是新時(shí)代的人，同樣的故事，對(duì)他們有截然不同的教育效果。他們并沒有對(duì)老奶奶磨針的毅力發(fā)出贊嘆聲，而是說(shuō)：那么費(fèi)力氣，為什么不去買一根針呢她真是太笨了。我們也都知道，這個(gè)故事對(duì)孩子而言，有另一層寓意，就是無(wú)論做什么事情都要有恒心，不怕困難，要堅(jiān)持到底。但是，又有誰(shuí)能肯定這條道就不是死胡同堅(jiān)持是要的，沒有堅(jiān)持就沒有勝利，但是，現(xiàn)在的社會(huì)，變通則顯得尤為重要。文中說(shuō)到：變是生命的一般規(guī)律，“適者生存”，想要“適”就要“變”，如果不變通怎能適應(yīng)變化的環(huán)境而不適應(yīng)又怎能生存這個(gè)實(shí)例本身并沒有錯(cuò)，錯(cuò)在我們運(yùn)用它進(jìn)行教育的視角與方法。教育只有注入時(shí)代的信息，才會(huì)煥發(fā)出活力，出現(xiàn)新面貌。
感謝《幼兒教育》，讓我的心靈得到啟迪。由此感發(fā)：無(wú)論什么事，我們教師應(yīng)從多個(gè)角度多思考，換一種方位，換一種角度，對(duì)我們又會(huì)有一種豁然開朗、截然不同的感受與體會(huì)。讓我們做一名適應(yīng)時(shí)代的教師，多方位教育我們的孩子，讓他們?cè)陬I(lǐng)悟道理的基礎(chǔ)上，同時(shí)適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，試一試，我們會(huì)懂得更多，收獲更多，體驗(yàn)得更多。
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師德教育教學(xué)總結(jié)心得體會(huì)篇二
本年度，我部xx中學(xué)黨委和行政班子的領(lǐng)導(dǎo)下，本著“發(fā)揮小班優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)辦特色學(xué)?！钡淖谥迹浴胺?wù)意識(shí)，規(guī)則意識(shí)，合作意識(shí)，質(zhì)量意識(shí)，安全意識(shí)”五個(gè)意識(shí)統(tǒng)帥全局，經(jīng)過全體教職工一年來(lái)的共同努力，較好的完成了年度教育教學(xué)工作。
教務(wù)處在本年度認(rèn)真履行職責(zé)，加強(qiáng)了對(duì)教學(xué)常規(guī)的管理，每個(gè)月對(duì)教案，作業(yè)，單元考試進(jìn)行檢查，規(guī)范教師的教學(xué)行為；施行教學(xué)常規(guī)三級(jí)監(jiān)控體制；認(rèn)真分析、匯總期末考試成績(jī)，每個(gè)學(xué)期初開好教學(xué)質(zhì)量分析大會(huì)。本年度試行了一次與小學(xué)部統(tǒng)考、統(tǒng)批的舉措，一定程度上調(diào)動(dòng)了教師教學(xué)的積極性和教學(xué)的質(zhì)量意識(shí)。
本年度，教務(wù)處多次組織教師外出聽課學(xué)習(xí)，赴漢聽課二人次，每周有一至二門學(xué)科參加市區(qū)教研活動(dòng)，教師們從中學(xué)到了很多有益的知識(shí)，從中受到了很好的啟發(fā)。在下半年教師基本功大賽活動(dòng)中，我部教師積極參與，認(rèn)真準(zhǔn)備，參加了小學(xué)部的校內(nèi)基本功大賽，從中受益匪淺，尤其是對(duì)青年教師起到了較好的鍛煉作用，使教師的基本素質(zhì)在“教”中得到了提升，在“學(xué)”中得到了完善。
努力學(xué)習(xí)各類優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡和各類教育法規(guī)和規(guī)定，增強(qiáng)教師的依法執(zhí)教意識(shí)，樹立典型示范作用，讓教師學(xué)有榜樣，奔有目標(biāo)。建立師德檔案，實(shí)施教師師德責(zé)任和教師安全責(zé)任一票否決制度，牢固樹立服務(wù)和安全意識(shí)。一年來(lái)學(xué)校教師無(wú)一例違反師德和安全的事故發(fā)生。
政教處在班主任的管理上下功夫，一周一考核，一月一例會(huì)，一月一主題，規(guī)范班主任的日常管理；各具特色的主題班會(huì)，大隊(duì)活動(dòng)，較好地規(guī)范了學(xué)生的日常行為，培養(yǎng)了學(xué)生守紀(jì)、愛國(guó)、勞動(dòng)、環(huán)保、安全、讀書的品質(zhì)和能力。學(xué)期末班主任組織學(xué)生從品德、智慧、行為、體育、美育五個(gè)方面，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的考評(píng)，評(píng)出星級(jí)學(xué)生。本著全面激勵(lì)的思想，讓每個(gè)學(xué)生至少都有一顆星星，并對(duì)五星級(jí)的學(xué)生進(jìn)行隆重的表彰，并照相留影登光榮榜，上學(xué)校網(wǎng)頁(yè)。
辦好家長(zhǎng)學(xué)校，不斷豐富和更新家長(zhǎng)的育子觀念。除了開好每學(xué)期一次的家長(zhǎng)會(huì)，做好每學(xué)年一次的.家長(zhǎng)問卷外，我部在一年級(jí)長(zhǎng)期堅(jiān)持一月一次家長(zhǎng)學(xué)校，校長(zhǎng)親自授課，從“習(xí)慣、自信、獨(dú)立、責(zé)任、感想、…”等幾個(gè)方面與家長(zhǎng)學(xué)習(xí)、探討，提高了家長(zhǎng)哺育子女的信心和能力，為端正校風(fēng)、班風(fēng)起到了較好的作用。
我部在管理層面上，分工不夠明晰，職責(zé)不夠清楚，尤其是在建章立制上和執(zhí)行上不夠堅(jiān)決，不能長(zhǎng)期堅(jiān)持。在教學(xué)的管理和考核上沒有一定的力度和有效的方法，走過場(chǎng)走形式的較多，教師教學(xué)的積極性還有待去激發(fā)。教學(xué)的研究和探討活動(dòng)，只能停留在參加市區(qū)的教學(xué)活動(dòng)中，只能停留在教師個(gè)人的鉆研和自學(xué)上。教師的“服務(wù)意識(shí)，規(guī)則意識(shí)，合作意識(shí)”需要不斷的加強(qiáng)，深入教師的心田。在新的一年來(lái)臨之際，我們?nèi)w教師要開動(dòng)腦筋和積極思索，心往一處想，勁往一處使。解放思想，更新觀念；實(shí)事求是，面對(duì)現(xiàn)狀；民主治校，以人為本，造就一支一流的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，培育出一批合格加特長(zhǎng)的互指導(dǎo)，教育教學(xué)水平有大幅度提高。
3、加強(qiáng)教師技能技巧訓(xùn)練，提高教師的業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行了技能技巧分項(xiàng)過關(guān)考核，三月份進(jìn)行了簡(jiǎn)筆畫的考核，學(xué)期末完成了自彈自唱的考核。通過這些活動(dòng)，使老師們的業(yè)務(wù)能力得到了提高，為更好地適應(yīng)幼兒園的教育教學(xué)工作，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4、堅(jiān)持以德為首，制定園德育目標(biāo)及日常工作中教師的行為規(guī)范，提高了教師職業(yè)道德行為，由他律轉(zhuǎn)為自律。
1、加強(qiáng)教研活動(dòng)，改革課堂教學(xué)。根據(jù)幼兒發(fā)展需要，樹立目標(biāo)意識(shí)，選擇教育內(nèi)容，開展了教育活動(dòng)。本學(xué)期教師分班輪流上臺(tái)講課，并及時(shí)給以指導(dǎo)，完善聽、議課制度。對(duì)實(shí)習(xí)老師及時(shí)給予指導(dǎo)，使其順利完成教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)。
2、加強(qiáng)教育科研活動(dòng)，做好課題實(shí)驗(yàn)的階段總結(jié)，認(rèn)真組織教師聽課、評(píng)課，以研帶教，促教育質(zhì)量提高。二月份邀請(qǐng)市教科所的老師到園指導(dǎo)，對(duì)影視教育課題進(jìn)行了階段性的總結(jié)，得到了專家的認(rèn)可。
3、采用“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的學(xué)習(xí)方法，有計(jì)劃地開展教學(xué)研討活動(dòng)。本學(xué)期到師范附幼參觀一次，到市一幼、二幼、實(shí)驗(yàn)幼兒園參觀活動(dòng)各一次，聘請(qǐng)淄博市教科所的王志剛老師到園聽課兩節(jié)，并給予指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)。幼兒園到桓臺(tái)分校學(xué)前班授課3節(jié)，加強(qiáng)兩邊的交流，共同提高教育教學(xué)水平。本周幼兒園教師輪流參加了淄川區(qū)的一日活動(dòng)培訓(xùn)，使教師更好地了解了幼兒園的一日常規(guī)，為以后的工作奠定了基礎(chǔ)。
師德教育教學(xué)總結(jié)心得體會(huì)篇三
師德是教師職業(yè)道德的核心，是教師教書育人的重要品質(zhì)，也是教育事業(yè)健康發(fā)展的保障。多年以來(lái)，我一直致力于培養(yǎng)良好的師德，不斷總結(jié)和體會(huì)。這一切讓我深刻認(rèn)識(shí)到師德對(duì)于教師個(gè)人和社會(huì)的巨大意義，同時(shí)也讓我體悟到了師德的重要內(nèi)涵。
第二段：做榜樣。
作為教師，首先要做到以身作則，做好榜樣。師德不僅僅是嘴上說(shuō)說(shuō)而已，更要靠實(shí)際行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)。我時(shí)刻告誡自己，無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)各方面，一定要注意言行舉止的規(guī)范與莊重，做到言傳身教。我要做到言出必行，身體力行，讓學(xué)生在身邊感受到良好的道德品質(zhì)，并將之傳承下去。
第三段：關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。
師德最重要的體現(xiàn)是關(guān)心關(guān)愛學(xué)生，發(fā)揮教育的育人功能。教育不僅僅局限于課堂上的知識(shí)灌輸，更要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和興趣愛好，從而全面發(fā)展學(xué)生的潛力。我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，并通過多種形式的活動(dòng)來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。只有真正關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展，才能幫助他們走向成功。
第四段：與同事合作。
教師職業(yè)是一個(gè)集體的職業(yè)，需要與同事和諧相處、協(xié)作共進(jìn)。作為一名教師，要積極參與學(xué)校事務(wù)，與同事一起分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。同時(shí)，我也要積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，建立起密切的合作關(guān)系，共同為孩子的教育貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。只有不斷與他人進(jìn)行良好的互動(dòng)，才能把教育工作做得更好。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)與提升。
培養(yǎng)良好的師德是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和提升的過程。作為一名教師，我時(shí)刻保持謙虛和學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷更新自己的知識(shí)，提升自己的能力。我參加各種培訓(xùn)和研討會(huì)，不斷學(xué)習(xí)最新的教育理論和方法，以及知識(shí)更新的情況。只有不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，才能更好地履行教師職責(zé)，實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
師德心得體會(huì)始終伴隨著一個(gè)教師的職業(yè)生涯，更是教育事業(yè)取得成功的關(guān)鍵。作為一名教師，我們應(yīng)該注重自身的師德修養(yǎng)，積極踐行教育的責(zé)任與義務(wù)。只有不斷改進(jìn)和完善自己，才能真正成為學(xué)生心目中的楷模和良好榜樣，為學(xué)生成長(zhǎng)成才盡自己的一份責(zé)任和力量。希望以后能成為更好的教育者，為教育事業(yè)的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
師德教育教學(xué)總結(jié)心得體會(huì)篇四
師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證，但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會(huì)主義國(guó)家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人。著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過：“學(xué)高為師，德高為范?！弊鳛橐幻鈽s的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢？根據(jù)縣教育局和學(xué)校的安排部署，我認(rèn)真地參加2008年師德師風(fēng)教育活動(dòng)地學(xué)習(xí)，通過教育學(xué)習(xí)，我簡(jiǎn)單地談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì)：
一、愛崗敬業(yè)。
愛崗敬業(yè)就是要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
二、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。
我認(rèn)真的學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《中華人們共和國(guó)教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。
三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。
崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生心目中的老師標(biāo)準(zhǔn)是：平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。但嚴(yán)厲并不是苛刻，老師是有七情六欲的，不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對(duì)象，這不是教育學(xué)生。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對(duì)教師要絕對(duì)服從，但現(xiàn)在則要求教師對(duì)學(xué)生應(yīng)多一份尊重、多一點(diǎn)關(guān)愛。因此，愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)，愛心是連接師生情誼的重要紐帶。
四、孜孜不倦，積極進(jìn)取。
有句話說(shuō)的好，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)新時(shí)代的師德師風(fēng)，教師自身應(yīng)注入新的內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于青少年的現(xiàn)在，要像鄧小平提出的“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)”；第二，不能用過去的社會(huì)意識(shí)形態(tài)來(lái)教育現(xiàn)在的學(xué)生；第三，在教育過程中，要開發(fā)青少年多方面的智力，根據(jù)青少年的具體情況而把教學(xué)具體化。我覺得新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。所以，作為一名教師只有以“孜孜不倦，積極進(jìn)取”的精神，才能教好學(xué)生。
五、以身作則、率先垂范。
教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事，不進(jìn)行有償家教，贏得了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的普遍贊許。我想：作為一名農(nóng)村初級(jí)中學(xué)教師，只有“以身作則、率先垂范”，才能贏得更多學(xué)生的擁護(hù)。
總之，通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，使我深深地認(rèn)識(shí)到：作為一名普通的農(nóng)村中學(xué)教師應(yīng)該愛崗敬業(yè)，敬業(yè)愛生，誠(chéng)信立教，要做到淡泊名利，為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心；創(chuàng)新施教，做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。此外，老師應(yīng)具有良好的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)，用自己的一言一行去感染熏陶學(xué)生，才能收到不錯(cuò)的教育效果。
師德教育教學(xué)總結(jié)心得體會(huì)篇五
作為大班的助班老師，不僅要在思想上、學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生，而且在生活中讓他們把自己的意見說(shuō)出來(lái)，培養(yǎng)她們的團(tuán)結(jié)協(xié)助能力，并盡最大努力地去幫助他們解決生活上遇到的各種困難。以下是我個(gè)人心得:。
游戲化、生活化。教師在教育幼兒時(shí)，不能只是一味教導(dǎo)他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)，要從游戲中感受學(xué)習(xí)的輕松和樂趣，要從生活中明白學(xué)習(xí)的意義，感受學(xué)習(xí)無(wú)處不在，讓他們快樂的學(xué)習(xí)各項(xiàng)內(nèi)容。
培養(yǎng)良好的班集體。班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。這個(gè)月我和班主任，保育員一起帶動(dòng)孩子們積極地參加各項(xiàng)活動(dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)集體的重要性。同時(shí)孩子們的身心還豐富她們的學(xué)習(xí)生活。
師生平等，和諧的心理環(huán)境。教師應(yīng)把幼兒看成和自己一樣平等的人，站在幼兒的引導(dǎo)者、觀察者、鼓勵(lì)者的立場(chǎng)去引導(dǎo)他們說(shuō)的話。跟幼兒講話的時(shí)候要彎下腰，眼睛注視他們，尊重他們講的話，不要指責(zé)幼兒說(shuō)錯(cuò)了，因?yàn)檫@樣對(duì)幼兒身心不好。同時(shí)在和幼兒講話時(shí)，要適時(shí)給予指導(dǎo)。每個(gè)孩子的心理都不一樣，我們應(yīng)該針對(duì)不同的孩子，進(jìn)行不同的教育，將培優(yōu)扶差工作做到最好。在班里我平等對(duì)待每一位孩子，課下我們像朋友的相處，融洽的師生關(guān)系，讓孩子們能在輕松快樂的環(huán)境里好好學(xué)習(xí)。
家園配合，加強(qiáng)幼兒品德教育。教師和家長(zhǎng)要為幼兒樹立良好的榜樣，對(duì)幼兒潛移默化的施加積極的影響。
在大班多多少少都有些辛苦的，每天總是忙忙碌碌的，但是看到孩子們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中能茁壯的成長(zhǎng)，快樂無(wú)憂的學(xué)習(xí)和游戲，感到所有的付出都是一種幸福。
師德教育教學(xué)總結(jié)心得體會(huì)篇六
俗話說(shuō)好記性不如爛筆頭。在學(xué)習(xí)的過程中要養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣，考前復(fù)習(xí)時(shí)可以充分利用這一資源。做筆記的過程就是將書本知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化整理的過程。內(nèi)容要少而精，且條理清晰，看后很容易記住，比抱著厚厚的課本復(fù)習(xí)要輕松許多，不會(huì)造成大的心理壓力。最后復(fù)習(xí)時(shí)，筆記就是自己建的1個(gè)知識(shí)體系，把知識(shí)點(diǎn)串起來(lái)記就很容易了。多做筆記有助于提高學(xué)習(xí)效率；有助于加強(qiáng)記憶，還可以對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
學(xué)前教育不能單純作為知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，還要理論聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué)的教育理論運(yùn)用于教學(xué)當(dāng)中，同時(shí)在教學(xué)中學(xué)習(xí)和探索新的教育理論。這就要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)中要學(xué)會(huì)自我反思，自我總結(jié)。所謂“溫故而知新”，我們要對(duì)自己平時(shí)學(xué)習(xí)的成果和心得進(jìn)行及時(shí)的反思與總結(jié)。只有靜下心來(lái)，我們才能夠?qū)ψ约涸趯W(xué)習(xí)過程中碰到的一些問題，做到及時(shí)的發(fā)現(xiàn)，然后進(jìn)行及時(shí)的補(bǔ)救。古人云：“思己之過方成才”。反思，不可不做的一件事。反思的過程中才能知道自己的弱點(diǎn)，要害，不足之處在那里。加以改正，加以完善，不斷地進(jìn)步，進(jìn)取，成功就會(huì)指日可待。人只有在不斷的反思與改正中才能成長(zhǎng)。我每天下班都養(yǎng)成1個(gè)良好習(xí)慣，首先是打開計(jì)算機(jī)，把一天的學(xué)習(xí)任務(wù)完成后。開始自我反思，并且寫反思日記。把出現(xiàn)的問題進(jìn)行自我總結(jié)，能夠總結(jié)解決的問題就自己解決，警惕自己的懶惰，如果不能解決的問題就發(fā)布到網(wǎng)路平臺(tái)，讓家人和朋友同學(xué)來(lái)督促我改正，這樣，在不斷的總結(jié)中，我的專業(yè)水平提升很快。
通過這兩年的學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了許多關(guān)于幼兒教育方面的理論知識(shí)，在整個(gè)實(shí)習(xí)教學(xué)的過程中，收獲了很多，成長(zhǎng)了很多！這些理論知識(shí)將會(huì)給未來(lái)的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但我知道自己不能松懈，人活到老學(xué)到老。我還需要不斷補(bǔ)充知識(shí)，充實(shí)自己，在實(shí)踐教育中創(chuàng)新改進(jìn)方法，對(duì)得起社會(huì)，對(duì)得起孩子，對(duì)得起幼師這份神圣的職業(yè)！
師德教育教學(xué)總結(jié)心得體會(huì)篇七
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間這個(gè)學(xué)期又開始了?？葱∨笥褌円惶焯斓亩拢惶焯斓卦陂L(zhǎng)大，心里總是樂滋滋的，和他們?cè)谝黄鹫娴暮荛_心，仿佛自己也回到了童年一般，和他們?cè)谝黄鸨M情的玩耍，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無(wú)暇的童心所具有的魔力!這讓我感觸最深，有時(shí)甚至想：我不僅是在教育他們，其實(shí)我也在受他們的影響。真正的生活在他們當(dāng)中，才使我深刻的體會(huì)到成為他們老師的那份自豪感。
人的一生中，短短幾十年，而幼兒時(shí)期的教育對(duì)個(gè)體的影響是最大的，可以說(shuō)，關(guān)系到人的一生?！皫熣咧詡鞯朗軜I(yè)解惑也”，作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，必須處處注意自己的一言一行，事事率先垂范，才不會(huì)失其本來(lái)之意義。為人師表，教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
師德教育教學(xué)總結(jié)心得體會(huì)篇八
學(xué)前教育是指出生至六、七歲兒童的教育，包括學(xué)前社會(huì)教育和家庭教育。它的教育任務(wù)和要求是：重視幼兒的身體健康和個(gè)性發(fā)展及良好習(xí)慣的養(yǎng)成，重視學(xué)前兒童智力發(fā)展和入小學(xué)的準(zhǔn)備。幼兒期是智力發(fā)展極為迅速的時(shí)期，這時(shí)期孩子精力充沛、好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛，富于幻想，喜歡發(fā)問，適當(dāng)、正確的學(xué)前教育對(duì)幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用。
天才兒童的誕生無(wú)不與正確的學(xué)前教育有關(guān)，尤其是智力方面的學(xué)前教育。當(dāng)然，學(xué)前教育也是1個(gè)多方面的培養(yǎng)過程，不僅注重智力教育，更加關(guān)心幼兒的心理健康。這個(gè)年齡段的兒童心智發(fā)展極不成熟，需要家長(zhǎng)及幼師積極的引導(dǎo)?，F(xiàn)在的孩子很多都是獨(dú)生子女，自我意識(shí)很強(qiáng)，缺乏對(duì)他人的關(guān)心，不懂得分享，因此，作為家長(zhǎng)和幼師，應(yīng)積極引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)關(guān)心他人，學(xué)會(huì)分享，樂于分享。
一、樹立正確的教育理念，形成積極的現(xiàn)代兒童觀，因材施教。
蘇聯(lián)教育家烏申斯基有句名言：“良好的習(xí)慣是人在某種神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本，這資本不斷增值，而人在其整個(gè)一生中享受著它的利息。”這句話道出了良好的習(xí)慣對(duì)于人的極重要性。在國(guó)內(nèi)，不少教育家也指出：“兒童教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣?！?/p>
學(xué)前教育不能只注重兒童智力開發(fā)，更重要的是引導(dǎo)兒童形成正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，學(xué)會(huì)與他人相處。幼兒時(shí)期容易受外界影響，具有很強(qiáng)的可塑性。這就需要教師樹立正確的教育理念，形成積極的現(xiàn)代兒童觀，因材施教。每個(gè)幼兒都有不一樣的性格，不一樣的天賦，不能以1種方式去教育他。比如說(shuō)：“有1個(gè)小朋友很調(diào)皮，每天上課不認(rèn)真，還經(jīng)常打小朋友。對(duì)于這樣的幼兒就要讓他有種成就感，讓他當(dāng)1個(gè)小組長(zhǎng)啊，管管班上其他的小朋友，這樣他會(huì)更好的約束自己，”所以對(duì)不同的幼兒要用不同的方法，這樣才能發(fā)揮孩子們各自的特長(zhǎng)，做到因材施教。幼兒教師要真正以平等的態(tài)度對(duì)待每1個(gè)孩子，用欣賞的、發(fā)展的眼光看待每1個(gè)孩子，進(jìn)而形成積極樂觀的“兒童觀”。
只有認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，樹立正確的現(xiàn)代兒童觀，不僅要重視對(duì)兒童文化知識(shí)的傳授，更要重視對(duì)兒童思想品德的教育，即不僅要“教書”，更要“育人”，并且把兩者辯證統(tǒng)一地結(jié)合起來(lái)，讓孩子們有個(gè)美好的“樂園”，可以快快樂樂的健康成長(zhǎng)。
二、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，實(shí)現(xiàn)自我突破。
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。要是沒有1個(gè)良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，花再多的努力也會(huì)事倍功半。做什么事有了計(jì)劃就容易取得好的結(jié)果，反之則不然。有沒有學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)你的學(xué)習(xí)效果有著深刻的影響。要正確利用好每天、每時(shí)、每刻的'學(xué)習(xí)時(shí)間。平時(shí)，學(xué)會(huì)要養(yǎng)成這樣1種習(xí)慣，每天早上起來(lái)就對(duì)一天的學(xué)習(xí)作個(gè)大致的安排：什么時(shí)候?qū)W習(xí)，什么時(shí)候復(fù)習(xí)和做作業(yè)，什么時(shí)候閱讀課外書籍等都做到心中有數(shù)，并且一件一件按時(shí)完成。一般來(lái)說(shuō)，早晨空氣清新，環(huán)境安靜，精神飽滿，這是的學(xué)習(xí)時(shí)間。下午較為疲勞，應(yīng)以復(fù)習(xí)舊課練習(xí)為主。晚上外界干擾少，注意力容易集中，這時(shí)應(yīng)抓緊時(shí)間做作業(yè)。這樣堅(jiān)持下去，就會(huì)養(yǎng)成科學(xué)利用時(shí)間的好習(xí)慣。
常言道：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”零星時(shí)間看似很少，利用價(jià)值很小，但集腋成裘，聚沙成塔，將零星時(shí)間集合起來(lái)，就是寶貴的整段時(shí)間。學(xué)會(huì)利用在等待中浪費(fèi)的時(shí)間。等公交車、等人的這些等待的時(shí)間加起來(lái)其實(shí)是很可觀的。只是因?yàn)樗鼈儐为?dú)時(shí)間都比較短，所以容易被大家忽視掉。其實(shí)5分鐘也可以做很多的事情，比如說(shuō)溫習(xí)隨身的筆記，看看學(xué)前教育的課外書。如果能夠充分利用好這些“邊角料”時(shí)間，經(jīng)過一定的量的積累，就會(huì)產(chǎn)生質(zhì)的飛躍，就一定會(huì)收到絕對(duì)想不到的效果，實(shí)現(xiàn)自我突破。
三、培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。
孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”意思說(shuō)，干一件事，知道它，了解它不如愛好它，愛好它不如樂在其中?！昂谩焙汀皹贰本褪窃敢鈱W(xué)，喜歡學(xué)，這就是興趣。興趣是的老師，有興趣才能產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，就要去實(shí)踐它，達(dá)到樂在其中，有興趣才會(huì)形成學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，所以說(shuō)：興趣是學(xué)習(xí)的不竭的動(dòng)力源泉。只要我喜歡當(dāng)老師，喜歡教孩子，我就會(huì)端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，愿意去學(xué)，喜歡去學(xué)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使之相輔相成。
學(xué)習(xí)態(tài)度是內(nèi)因，學(xué)習(xí)習(xí)慣是外因，只有端正學(xué)習(xí)態(tài)度，才能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣是在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)過反復(fù)練習(xí)形成并發(fā)展，成為1種個(gè)體需要的自動(dòng)化學(xué)習(xí)行為方式。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于激發(fā)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性;有利于形成學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率;有利于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力;有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，使自身終身受益。學(xué)習(xí)態(tài)度是內(nèi)因，學(xué)習(xí)習(xí)慣是外因，只有端正學(xué)習(xí)態(tài)度，才能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
師德教育教學(xué)總結(jié)心得體會(huì)篇九
只有透過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的職責(zé)心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中，用心參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒。也要感謝領(lǐng)導(dǎo)能有機(jī)會(huì)讓我外出學(xué)習(xí)，吸取別人的經(jīng)驗(yàn)使自我成長(zhǎng)。
本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，認(rèn)真做好班級(jí)的各項(xiàng)工作。在狠抓班級(jí)常規(guī)中，真正做到工作有目的、有行動(dòng)、有組織、實(shí)施有計(jì)劃，使班級(jí)的吃飯常規(guī)、收拾玩具、排隊(duì)等常規(guī)初見成效。
二、堅(jiān)定信心，規(guī)范良好常規(guī)。
俗語(yǔ)說(shuō)：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)能夠使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，促進(jìn)身體健康，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活潛力，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。本學(xué)期，根據(jù)我班在小班時(shí)的幾個(gè)弱點(diǎn)如：吃點(diǎn)心、吃飯時(shí)孩子們很吵，有時(shí)叫破了喉嚨他們還沒安靜下來(lái)，怎樣讓孩子自覺的安靜下來(lái)呢？應(yīng)對(duì)這個(gè)問題已經(jīng)思考了很久，有一次看到許多幼兒圍著圈都要搶著幫老師做事情，利用孩子這一特點(diǎn)讓孩子安靜下來(lái)呢？于是我在每一天孩子吃點(diǎn)心、吃飯時(shí)都說(shuō)上一句：“這天誰(shuí)來(lái)幫老師發(fā)餅干、發(fā)牛奶、發(fā)調(diào)羹、發(fā)碗等，但老師有個(gè)前提就是誰(shuí)坐的最好的小朋友來(lái)做?！焙⒆觽円幌伦影察o了下來(lái)，有一次我班的小朋友正在上廁所聽到說(shuō)的話立馬拉著褲子安靜地跑到了自我的位置上，我看了很感動(dòng)，沒想到我每一天說(shuō)的這句話的吸引力這么強(qiáng)。我這一招，既培養(yǎng)了孩子熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣，也能在班中構(gòu)成自覺安靜的習(xí)慣。
三、突出特色，提高珠心算教學(xué)。
次要用“5”的這一個(gè)到珠子了，然而我不知如何向幼兒解釋這一個(gè)珠子就表示5、二個(gè)珠子表示6，我不能再用數(shù)與量概念來(lái)解釋了，只能讓他們死記硬背上面一個(gè)珠子和下面一個(gè)珠子加起來(lái)是6、上面一個(gè)珠子和下面二個(gè)珠子加起來(lái)是7、上面一個(gè)珠子和下面三個(gè)珠子加起來(lái)是8等等。孩子們又在課堂中簡(jiǎn)單的操作起來(lái)了，但發(fā)現(xiàn)幾個(gè)孩子過了一夜又好象生手了。原先他們回去之后沒有練習(xí)才這樣的，每一天放學(xué)的時(shí)候我都提醒他們要回去練習(xí)，但明天過來(lái)還是老樣貌沒進(jìn)步。我只好采取措施了，我們珠心算是分批上的，一批上另一批去玩，看到?jīng)]有完成作業(yè)的孩子我就說(shuō)，你在家沒有完成練習(xí)作業(yè)的小朋友，在幼兒園不管你打的多好你也不能出去玩，務(wù)必把那時(shí)間補(bǔ)回來(lái)。這一招果然起到了效果，我班的蔣晨小朋友就是個(gè)明顯的例子，原先不是很熟練，此刻的他能夠稱的上我班學(xué)得最棒的孩子！此刻看著他們熟練的操作，我很為他們感到驕傲、自豪。在心底由衷得說(shuō)：“你們是最棒的！”
“人無(wú)完人，金無(wú)足赤”，我意識(shí)到自我還有多缺點(diǎn)：有時(shí)不能嚴(yán)格要求自我，性格比較急躁等，以后要克服自身的弱點(diǎn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
有播種就會(huì)有收獲，有付出就會(huì)有回報(bào)。一個(gè)學(xué)期的教與學(xué)使我和孩子們之間產(chǎn)生了濃厚的感情，也使我的教學(xué)工作初漸成效。但我深知這些成績(jī)的取得是與在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和所有幫過我的教師分不開的。一滴汗水、一分收獲、一分辛勞、一分成果。追求永無(wú)止境，奮斗沒有窮期。在今后的工作中我會(huì)繼續(xù)努力，盡職盡則。把自我全部的愛奉獻(xiàn)給孩子，為孩子的明天獻(xiàn)出自我的一份力量。
師德教育教學(xué)總結(jié)心得體會(huì)篇十
隨著社會(huì)的發(fā)展和變革，教育教學(xué)也處于不斷變革和創(chuàng)新的過程中。為了適應(yīng)時(shí)代的要求，提高教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，教育教學(xué)課改成為當(dāng)代教育的重要議題。在參與教育教學(xué)課改中，我有很多的心得體會(huì)，現(xiàn)在就來(lái)做一次總結(jié)和分享。
教育教學(xué)課改是為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的需求，提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的綜合素質(zhì)。這是與時(shí)代發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步密切相關(guān)的，因?yàn)橹挥信c時(shí)俱進(jìn)的教育才能培養(yǎng)出符合社會(huì)要求的人才。教育教學(xué)課改是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，它不斷地創(chuàng)新和改進(jìn)，使教育更加科學(xué)、有效，使學(xué)生更加全面發(fā)展。
教育教學(xué)課改的核心理念是以學(xué)生為中心、以問題為導(dǎo)向、以合作為基礎(chǔ)、以實(shí)踐為重點(diǎn)。這是一種從傳統(tǒng)的教師主導(dǎo)到學(xué)生主導(dǎo)的轉(zhuǎn)變。教師不再是知識(shí)的傳授者，而是學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和指導(dǎo)者。學(xué)生不再是被動(dòng)接受知識(shí)，而是主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，發(fā)揮自己的主體性和創(chuàng)造性。這種轉(zhuǎn)變能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
教育教學(xué)課改的實(shí)施方案包括教學(xué)內(nèi)容改革、教學(xué)方法改革、教育評(píng)價(jià)改革等。教學(xué)內(nèi)容改革要緊跟時(shí)代發(fā)展，更新課程內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐和應(yīng)用，注重學(xué)科之間的融合。教學(xué)方法改革要以學(xué)生為中心，采用多樣化的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力。教育評(píng)價(jià)改革要從傳統(tǒng)的以分?jǐn)?shù)為導(dǎo)向轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合評(píng)價(jià)，注重學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)方式。
教育教學(xué)課改中也面臨著一些挑戰(zhàn)和困惑。首先是改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念和方式的難題。長(zhǎng)期以來(lái)，傳統(tǒng)教育觀念已經(jīng)根深蒂固，想要轉(zhuǎn)變并不容易。其次是教育資源的不均衡。不同地區(qū)和學(xué)校之間的教育資源分配不平衡，導(dǎo)致教育教學(xué)質(zhì)量的差距。再者是家庭教育和社會(huì)環(huán)境的影響。家庭教育和社會(huì)環(huán)境對(duì)教育教學(xué)的成功與否起著重要作用。
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，教育教學(xué)課改還有很大的改進(jìn)空間。建議教育部門進(jìn)一步加強(qiáng)政策的制定和實(shí)施，提高教育資源的均衡發(fā)展。同時(shí)鼓勵(lì)教師進(jìn)行教育教學(xué)課改的探索和創(chuàng)新，提供相應(yīng)的培訓(xùn)和支持。此外，家庭和社會(huì)也應(yīng)給予更多的關(guān)注和支持，共同努力推動(dòng)教育教學(xué)課改的順利進(jìn)行。
總結(jié)：教育教學(xué)課改是一個(gè)復(fù)雜而又充滿挑戰(zhàn)的過程，但它具有重要的意義和價(jià)值。只有不斷改革和創(chuàng)新，才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的需求。作為一名教師，我會(huì)始終關(guān)注教育教學(xué)課改的動(dòng)態(tài)，不斷提升自己的教學(xué)能力，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
師德教育教學(xué)總結(jié)心得體會(huì)篇十一
學(xué)高為師、德高為范。贊科夫說(shuō)得好：“當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生?！敝挥薪o予學(xué)生愛，讓學(xué)生感受到愛，體會(huì)被愛之樂，他們才會(huì)學(xué)著去愛別人?！敖瘌P凰”要愛，“丑小鴨”更得愛，唯有愛滿天下才能換來(lái)桃李芬芳。一個(gè)生病的學(xué)生看到老師為自己著急流淚，一定會(huì)被倍感溫暖而銘記在心；一個(gè)對(duì)學(xué)生噓寒問暖的老師，必定是一個(gè)深受學(xué)生喜愛的好老師。面對(duì)學(xué)生偶然犯錯(cuò)甚至是冒犯自己，你是寬容地就勢(shì)引導(dǎo)，還是大發(fā)脾氣或撒手不管呢？有愛心的教師總是選擇前者，他們善于把關(guān)懷和寬容作為與學(xué)生溝通的法寶。的確，師德是教師的第一智慧。當(dāng)人們?cè)诓煌５刈穯枎煹氯笔У默F(xiàn)狀、拷問當(dāng)今教育方式的弊端時(shí)，其實(shí)已經(jīng)有太多的“殷雪梅”、“譚世明”用他們的生命之光點(diǎn)亮了“師德”這盞“燈”。2005年3月，殷雪梅老師“張開雙臂”把六位學(xué)生從死亡線上搶了回來(lái)，而自己卻被飛馳而來(lái)的轎車撞飛25米。六位學(xué)生得救了、六個(gè)家庭的厄運(yùn)驅(qū)散了、六條嬌嫩的生命安全了，而殷老師光榮的犧牲了。這張開的雙臂在千鈞一發(fā)之際是那樣的有力，那樣的巨大。21歲的青年教師譚世明看到重慶市開縣境內(nèi)特大井噴事故發(fā)生后，第一個(gè)想到的就是附近學(xué)校的學(xué)生。他神速般通知了學(xué)校以后，又立即騎著摩托車挨家挨戶的叫醒熟睡的鄉(xiāng)親，硬是把上百個(gè)人從死亡的邊緣拉了回來(lái)，卻唯獨(dú)忘了自己和自己的親人，最后延誤了脫離時(shí)間，導(dǎo)致他和7位親人因中毒過深而全部倒下。
這些老師就像“老鷹抓小雞”游戲里拼命保護(hù)自己孩子的雞媽媽一樣，面對(duì)“老鷹”，他們選擇義無(wú)返顧的張開雙臂，挽回了“小雞”的安危。這，正是高尚師德的偉大力量。
當(dāng)“師德缺失”、“教育之痛”被屢屢提及時(shí)，當(dāng)“行為示范”的為師準(zhǔn)則在經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)使下開始扭曲時(shí)，這些教師卻用生命書寫了大大的“師德”二字，既是難以衡量的財(cái)富，也是沉甸甸的警醒。
師愛為魂。師愛是教師最基本的行為準(zhǔn)則，也是師德的核心。“作為教師對(duì)學(xué)生，應(yīng)當(dāng)像父母對(duì)子女一樣。”當(dāng)代“愚公”劉恩和是這樣說(shuō)的也這樣干的，他視教書如命，愛生如子，20余年如一日。默默耕耘，不圖名利，不計(jì)得失，甚至不惜犧牲親情。他的事跡譜寫了一曲蕩氣回腸的時(shí)代之歌。
“教育無(wú)小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷?！薄＝逃龑W(xué)生是個(gè)艱巨的靈魂和性格塑造的工程，我們?cè)谶@半畝方田里耕耘力作，用自己豐富的知識(shí)，風(fēng)趣的談吐來(lái)征服學(xué)生的心。用自己端莊的儀表，得體的舉止感化學(xué)生的行為。用自己高尚的師德，真誠(chéng)的師愛塑造學(xué)生的靈魂，真正負(fù)起“三錢粉筆，萬(wàn)鈞重?fù)?dān)”的為師之責(zé)，讓自己的生命之火為教育事業(yè)而熊熊燃燒。
耿耿園丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香。讓我們宣誓：任憑歲月更秩事事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏，我們依舊永守心中這盞希望之燈。
著名的教育學(xué)家陶行知先生曾說(shuō)過：“學(xué)高為師，德高為范。”作為一名光榮的人民教師，不僅要具備廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢？正如有人說(shuō)的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重?！苯處熞跃醋灾?，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。教德教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。通過師德教育學(xué)習(xí)，談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì)：
一、愛崗敬業(yè)，誠(chéng)信立教。
首先，要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷挑戰(zhàn)自己，超越自己。
其次要做到淡薄名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。
第三，愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
二、孜孜不倦，積極進(jìn)取。
有句話說(shuō)的好，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有教不好的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。
三、嚴(yán)于律己，以身作則。
生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律己，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。
2．率先垂范?！把员匦?，行必果”，行動(dòng)的實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教。師德不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神的體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化體現(xiàn)，是一種行動(dòng)的指南！其實(shí)，在日常的教育工作中，我們的教師都在用行動(dòng)詮釋著師德的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每一位教師的自身修養(yǎng)！作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。樹立高度的責(zé)任感，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)教育負(fù)責(zé)，提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。
通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，只有不斷提高教師自身的道德修養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，力爭(zhēng)人人成才，教好每一名學(xué)生，用實(shí)際行動(dòng)向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，做一名有愛心、有責(zé)任感、無(wú)私奉獻(xiàn)精神的教師。無(wú)愧于家長(zhǎng)和社會(huì)，無(wú)愧于人民教師的光榮稱號(hào)。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天！
師德教育教學(xué)總結(jié)心得體會(huì)篇十二
隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，教育教學(xué)課改已成為教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。教育教學(xué)課改的目的是提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。在我多年的教育教學(xué)實(shí)踐中，我不斷探索和實(shí)踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面我將從以下幾個(gè)方面總結(jié)我的心得體會(huì)。
首先，教育教學(xué)課改應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。課程改革應(yīng)從認(rèn)知到實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握知識(shí)和技能。例如，在語(yǔ)文課堂上，我采用了以學(xué)生為中心的教學(xué)方式，組織學(xué)生進(jìn)行課外閱讀和寫作實(shí)踐，并結(jié)合實(shí)際情境進(jìn)行主題研究和實(shí)踐活動(dòng)。通過這種方式，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力得到了全面的提升，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。
其次，教育教學(xué)課改應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。創(chuàng)新是社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力是教育教學(xué)課改的一個(gè)重要目標(biāo)。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我注重啟發(fā)學(xué)生的思維，鼓勵(lì)他們提出問題，并幫助他們解決問題。例如，在數(shù)學(xué)課堂上，我采用了開放式問題和探究式教學(xué)的方法，讓學(xué)生自主探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)他們的邏輯思維和創(chuàng)造力。通過這種方式，學(xué)生的數(shù)學(xué)能力得到了大幅度提升，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。
再次，教育教學(xué)課改應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。合作是現(xiàn)代社會(huì)的一種重要能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神有助于他們?cè)谖磥?lái)的工作和生活中更好地與他人相處。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我注重組織學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。例如，在英語(yǔ)課堂上，我采用了小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生共同討論和解決問題，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。通過這種方式，學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)和交際能力得到了顯著提高，同時(shí)他們也學(xué)會(huì)了與他人合作和相互支持的重要性。
最后，教育教學(xué)課改應(yīng)注重個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求進(jìn)行個(gè)性化教育。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長(zhǎng)和興趣，并根據(jù)學(xué)生的差異進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)。例如，在藝術(shù)課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，讓他們通過美術(shù)作品表達(dá)自己的情感和思想。通過這種方式，學(xué)生的藝術(shù)才能得到了充分發(fā)展，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的情感和審美能力。
總之，教育教學(xué)課改是教育發(fā)展的必然趨勢(shì)，也是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。在教育教學(xué)課改的過程中，我們應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新思維、合作精神和個(gè)性發(fā)展。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神的優(yōu)秀人才，為社會(huì)發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我們也要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，不斷完善教育教學(xué)課改，為更好地教育下一代人做出更大的努力。
師德教育教學(xué)總結(jié)心得體會(huì)篇十三
當(dāng)一名人民教師，是我從小的夢(mèng)想。今年終于實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，即將步入教師行業(yè)，即將站上三尺講臺(tái)，在按捺不住自己的興奮之情外，通過這幾天的師德師風(fēng)培訓(xùn)，讓我更加深刻理解一名人民教師身上的重任，也讓我體會(huì)到“教書育人”四個(gè)字所蘊(yùn)涵的深刻內(nèi)涵，“十年樹木，百年樹人”任重而道遠(yuǎn)，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。師德師風(fēng)的教育，也是如何營(yíng)造和諧師生關(guān)系的教育。下面我來(lái)談?wù)勎业母邢耄?/p>
1、教書育人，育人在先，教書其中。教師作為一個(gè)特殊神圣的崗位，必須明白這個(gè)崗位所賦予的強(qiáng)大的、不可忽視的影響力，教師的一舉一動(dòng)，言行舉止，哪怕一句話，一個(gè)眼神，可能對(duì)學(xué)生都能造成深遠(yuǎn)的影響。傳道授業(yè)解惑，這是教師的基本職責(zé)，更深層次的教師職責(zé)是育人為先，教會(huì)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀，塑造健康的人格品質(zhì)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)他人有用的人，這才是最根本、最為先的教師職責(zé)。
2、以身作則，以老師的人格魅力引導(dǎo)學(xué)生。時(shí)代在變化，我們的學(xué)生也在變化，他們變得自信、朝氣蓬勃、有想法，時(shí)代的變化和學(xué)生特點(diǎn)的變化，要求我們老師轉(zhuǎn)變思維，不僅僅要以教師所掌握的知識(shí)技能去教育學(xué)生，更要以自身的人格魅力使學(xué)生信服。在潛移默化中感染學(xué)生，同時(shí)以身作則引導(dǎo)學(xué)生，做他們?nèi)松缆飞系闹该鳠?、不僅僅是授課老師，而是人生的導(dǎo)師。
3、關(guān)愛每一位學(xué)生，不以成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。每一位學(xué)生都需要愛與關(guān)心，學(xué)生在中學(xué)教育階段更主要的是學(xué)校教育，每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)，有自己的個(gè)性，教師應(yīng)尊重學(xué)生的個(gè)性，鼓勵(lì)發(fā)揚(yáng)其優(yōu)點(diǎn)、擯棄或改正其缺點(diǎn)。學(xué)生尊重教師，教師同時(shí)也要愛護(hù)學(xué)生的自尊心，每個(gè)學(xué)生都渴望被理解被關(guān)心被尊重，只有互相尊重，才能營(yíng)造和諧的教育環(huán)境。成績(jī)不是評(píng)判優(yōu)秀的唯一標(biāo)準(zhǔn)，教師應(yīng)鼓勵(lì)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生繼續(xù)保持，并且德智體全面發(fā)展，但是不應(yīng)忽視對(duì)成績(jī)一般或較差學(xué)生的關(guān)心、鼓勵(lì)和幫助，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，勤贊揚(yáng)、多鼓勵(lì)。
4、教師自身要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，夯實(shí)。
教學(xué)。
知識(shí)、提高教學(xué)技能。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷夯實(shí)自己的教學(xué)知識(shí)、不斷更新自己的知識(shí)，才能將文化知識(shí)傳授給學(xué)生，才能在課堂上做到娓娓道來(lái)，才能做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對(duì)教師也沒有信心可言，如何讓學(xué)生聽從教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)？教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。
5、創(chuàng)新教學(xué)方式方法，以興趣為切人點(diǎn)，寓教于樂。時(shí)代是變化的，這要求我們教師也一定要與時(shí)俱進(jìn)，結(jié)合變化的新情況、新環(huán)境、新對(duì)象，創(chuàng)新教學(xué)方式發(fā)放、開辟新教法。興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，而不是被動(dòng)填鴨式學(xué)習(xí)，這是時(shí)代對(duì)教師的要求，也是教師對(duì)自身的要求。我們要努力使課堂教學(xué)更生動(dòng)、更有趣、更高效，這就要求我們夯實(shí)基本功的基礎(chǔ)上，積極創(chuàng)新，革新鼎固，創(chuàng)新新模式。
總體來(lái)說(shuō)，我們?nèi)嗣窠處熞袠酚诜瞰I(xiàn)精神、甘為人梯的精神。三尺講臺(tái)就是我們的人生舞臺(tái)，在有限的人生舞臺(tái)上，譜寫無(wú)限的人生可能，通過傳遞更多的知識(shí)、正能量和愛給更多的人，為迷茫的孩子指點(diǎn)迷津來(lái)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、社會(huì)價(jià)值。我們要時(shí)刻謹(jǐn)記人民教師是一項(xiàng)神圣的工作，嚴(yán)以律己、身正為范！
師德教育教學(xué)總結(jié)心得體會(huì)篇十四
引言：近年來(lái)，教育教學(xué)工作在科技快速發(fā)展的背景下迎來(lái)了前所未有的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。作為教育工作者，我們必須不斷提升自己的教育教學(xué)知識(shí)水平，才能更好地適應(yīng)這個(gè)快速變化的時(shí)代。在教育教學(xué)工作中，我積累了一些寶貴的心得體會(huì)，下面將分為五個(gè)部分總結(jié)這些心得。
第一部分：寓教于樂，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)熱情。
在現(xiàn)代教育中，寓教于樂是提高教學(xué)效果的重要途徑。通過以趣味性的方式設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，在教授英語(yǔ)詞匯時(shí)，我們可以通過游戲、唱歌等方式來(lái)鞏固學(xué)生的記憶。這不僅讓學(xué)生輕松地學(xué)習(xí)詞匯，還能培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。因此，要想讓學(xué)生在教育教學(xué)中獲得更大的收獲，我們必須注重寓教于樂的原則。
第二部分：因材施教，關(guān)注個(gè)體差異。
每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、興趣愛好、性格特點(diǎn)都不盡相同，因此我們不能一刀切地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。在教育教學(xué)過程中，要根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異來(lái)制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃。例如，對(duì)于一些有自主學(xué)習(xí)能力的學(xué)生，可以提供更多的自學(xué)材料和解答問題的機(jī)會(huì)；對(duì)于一些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要給予更多的關(guān)注和特殊輔導(dǎo)。只有因材施教，才能更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
第三部分：合理運(yùn)用信息技術(shù)，提高教學(xué)效果。
隨著信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)和智能設(shè)備已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的重要組成部分。在教育教學(xué)過程中，合理運(yùn)用信息技術(shù)可以大大提高教學(xué)效果。例如，通過學(xué)習(xí)平臺(tái)和在線課堂，學(xué)生可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，不再受制于時(shí)間和空間的限制；通過使用教學(xué)軟件和多媒體教具，可以讓抽象的知識(shí)變得具體、形象，提高學(xué)生的理解能力。因此，教師要不斷學(xué)習(xí)和掌握信息技術(shù)，合理地運(yùn)用于教育教學(xué)中。
第四部分：注重教育教學(xué)的研究與創(chuàng)新。
教育教學(xué)是一項(xiàng)復(fù)雜而細(xì)膩的工作，需要持續(xù)地研究和創(chuàng)新。在教育教學(xué)過程中，我們要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索新的教學(xué)方法和教育理念。例如，通過教育研究，我們可以發(fā)現(xiàn)針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異制定更合理的教育方案；通過教育實(shí)驗(yàn)，我們可以驗(yàn)證不同教學(xué)方法的有效性。只有不斷研究和創(chuàng)新，教育教學(xué)才能不斷進(jìn)步。
第五部分：注重情感教育，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
教育教學(xué)工作不僅僅是知識(shí)的傳授，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和綜合素質(zhì)。在教育教學(xué)中，我們要經(jīng)常關(guān)注學(xué)生的情感發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的情感智能和社會(huì)能力。例如，我們可以通過組織學(xué)生活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和領(lǐng)導(dǎo)才能；通過講述感人的故事和培養(yǎng)學(xué)生的愛心，提高學(xué)生的同理心和人文關(guān)懷。只有注重情感教育，我們才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。
總結(jié)：教育教學(xué)知識(shí)的掌握是教育工作者的基本功，只有不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)新方法，才能更好地完成教育教學(xué)的任務(wù)。通過寓教于樂、因材施教、合理運(yùn)用信息技術(shù)、注重研究與創(chuàng)新以及注重情感教育，我們能夠更好地培養(yǎng)出有全面素質(zhì)的學(xué)生，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
師德教育教學(xué)總結(jié)心得體會(huì)篇十五
一、引言（200字）。
教育教學(xué)課改作為教育領(lǐng)域的一項(xiàng)重大改革，對(duì)于提高教育質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力具有重要意義。在實(shí)施教育教學(xué)課改的過程中，我深入思考并積累了一些寶貴的心得和體會(huì)。下面將對(duì)我在教育教學(xué)課改中獲得的心得進(jìn)行總結(jié)，以期對(duì)今后的教育教學(xué)工作有所啟示。
二、課改前的準(zhǔn)備（200字）。
在課改前，我進(jìn)行了大量的學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備工作。首先，我積極參加各種課改培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理念。其次，我了解并熟悉了教育教學(xué)課改的相關(guān)政策和要求。最后，我反思自己的教學(xué)方法和教材內(nèi)容，對(duì)于其中存在的弊端進(jìn)行了深入思考和改進(jìn)。通過這些準(zhǔn)備，我對(duì)于教育教學(xué)課改有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，并為之后的實(shí)施打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、教改中的實(shí)踐（400字）。
在實(shí)施教育教學(xué)課改的過程中，我將課程目標(biāo)和學(xué)生需求置于首位，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。我充分利用課堂時(shí)間，采用多種教學(xué)方法，如小組合作學(xué)習(xí)、問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)和案例分析等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)他們提出問題、探索解決方法，并進(jìn)行實(shí)踐操作。通過這種方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到了顯著提高，他們的分析思維和解決問題的能力也得到了明顯增強(qiáng)。
四、教改成果的總結(jié)（300字）。
在實(shí)施教育教學(xué)課改的過程中，我取得了一定的成果。首先，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性大大提高，他們?cè)敢鈪⑴c到課堂活動(dòng)中，積極思考和討論問題。其次，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)得到了明顯提高，尤其是在創(chuàng)新能力和實(shí)踐操作方面表現(xiàn)突出。再次，學(xué)生的思維方式和學(xué)習(xí)方法得到了改變，他們更加注重與他人的合作和交流，更加關(guān)注學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)策略。總體而言，教學(xué)效果和學(xué)生滿意度得到了提高，充分證明了教育教學(xué)課改的可行性和必要性。
五、教改中的不足與展望（300字）。
在實(shí)施教育教學(xué)課改的過程中，我也遇到了一些問題和困難。首先，教改的推進(jìn)需要耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力，給教師增加了較大的工作量。其次，部分學(xué)生對(duì)于新的教學(xué)方法和理念接受度不高，需要更長(zhǎng)的時(shí)間逐漸適應(yīng)。最后，教改的效果和成果在短期內(nèi)可能無(wú)法完全體現(xiàn)，需要長(zhǎng)期的耐心和堅(jiān)持。針對(duì)這些問題，今后我將繼續(xù)努力，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生創(chuàng)新能力。
總之，教育教學(xué)課改是一項(xiàng)帶有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)新性的工作，通過實(shí)踐和總結(jié)，我深切感受到了它的重要性和必要性。今后，我將繼續(xù)不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和理念，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的創(chuàng)新能力，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
師德教育教學(xué)總結(jié)心得體會(huì)篇十六
蔣越輝。
著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過：“學(xué)高為師，德高為范?！弊鳛橐幻鈽s的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪？正如有人說(shuō)的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重。”教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。
誠(chéng)信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。
一、愛崗敬業(yè)。
首先，要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
二、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。本人系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《中華人們共和國(guó)教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。
三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
四、孜孜不倦，積極進(jìn)取有句話說(shuō)的好，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。
五、以身作則、率先垂范。
教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
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