讀后感是一種反思和思考的過程，有助于提升自己的思維能力和表達(dá)能力。要寫一篇較為完美的讀后感，首先要進(jìn)行全面的閱讀和觀察，充分理解作品的主題、情節(jié)和人物形象，捕捉到作品的精髓和作者所想要傳遞的思想。其次，在寫讀后感之前，可以先進(jìn)行一些思考和列提綱，確定好要表達(dá)的重點(diǎn)和主題。接下來，在寫作過程中，要注重排比、對比、例證等修辭手法的運(yùn)用，使文章更具有說服力和表達(dá)力。同時，要注意語言的規(guī)范、結(jié)構(gòu)的完整和條理的清晰，使讀后感更具有邏輯性和連貫性。最后，寫完讀后感后，要進(jìn)行反復(fù)校對和修改，確保文章的語法正確，用詞準(zhǔn)確并且表達(dá)清晰。只有如此，才能寫出一篇較為完美的讀后感。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀讀后感范文，希望能夠給大家提供一些寫作的參考。讀完這本書，我對人生的意義有了更深刻的思考；讀完這篇文章，我對社會問題有了更清晰的認(rèn)識；讀完這部小說，我對人性的復(fù)雜性和多樣性有了更深入的認(rèn)知。希望這些范文能夠激發(fā)大家的寫作靈感，寫出一篇令人贊嘆的讀后感。
六年級魯濱孫漂流記讀后感篇一
在不知不覺中，我已經(jīng)六年級了，在小學(xué)里也讀了許多名著，就目前來說我最喜歡的書是《魯濱遜漂流記》。
《魯濱遜漂流記》的作者是英國的笛福，他是“現(xiàn)代新聞報道之父”。這本書主要內(nèi)容是這樣的：書中主人公魯濱遜克羅索，他出生在一個不錯的人家。父親想讓他在法律行業(yè)中出人頭地，可他卻對法律一點(diǎn)也不感興趣，不顧父母的反對，乘著朋友的船去倫敦。途中巧遇風(fēng)暴，幸運(yùn)獲救后又乘另一條船前往幾內(nèi)亞，遭遇海盜攔截，又憑著自己的機(jī)智乘機(jī)逃脫海盜的控制，跟著一條船去了巴西。在巴西時，魯濱遜和同伴們商量好一起出海買黑奴，不久便出發(fā)了。就在他們因看不見陸地而絕望時，發(fā)生了意外船在絕望島旁邊觸礁.只有魯濱遜一人活了下來，并漂流到了絕望島。他運(yùn)用失事船上的日用品在島上開始了新生活，他捕捉山羊、鱉、海鳥作為食物。他還在島上開墾土地，種植小麥和水稻，莊家收獲后幾經(jīng)周折終于做出了屬于自己的面包。又建造了自己的住所，這下魯濱遜可以在島上過上安定的生活了吧!然而，食人生番登島了，他們在這里開人肉宴，吃人的行為讓魯濱遜感到非常氣憤，又想到登島幾十年中的孤獨(dú)，所以想救一個俘虜來陪自己。于是，他策劃救援方案，救出一個黑人，因?yàn)楫?dāng)時是星期五，就給他取名“星期五”。后來“星期五”成了他忠實(shí)的朋友和仆人。魯濱遜在島上生活了二十八年兩個月零十九天，為解救自己而采取行動幫助一個船長奪回了大船，也獲得了自己離島的機(jī)會。
讀了這本書后讓我的心久久不能平息，書中告訴我們什么事都要憑借著無比的勇氣、毅力和智慧。如笛福說的：害怕的心理比害怕的本身可怕一萬倍。
六年級魯濱孫漂流記讀后感篇二
這個星期，我們學(xué)習(xí)了《魯濱孫漂流記》這篇課文，為了更深一步了解這本名著，于是老師讓我們讀了這本書，并且寫下了這篇讀后感。
魯濱孫提到，他的這次遇難是世界上罕見的、聞所未聞的，因此，我感到新奇，帶著好奇心和語文書中的故事梗概、精彩片段的印象走進(jìn)書本。
而這本書最吸引人的地方，便是魯濱孫開辟荒島：為自己做房子、從船上搬下各種必備生活用品和武器、圈養(yǎng)山羊、種麥子和葡萄，還有和野人“星期五”度過的時光。不過分的說，魯濱孫是一個有遠(yuǎn)見、勇敢機(jī)智，有毅力、熱愛冒險的人，冒險家必備的條件，全部匯聚于魯濱孫一人身上，這也就是他為什么能在荒島上生活二十八年的原因。
看到魯濱孫開辟黃島的時候，我在桌子上托著下巴，幻想著我也能和魯濱孫一樣，有一個屬于自己的小島――我的地盤我做主，一樣可以自己造“別墅”，每當(dāng)我想到要自己動手做生活用品的時候，就會猶豫，不敢再想，因?yàn)槲易霾坏?，這時就有一種敬佩之情從心底油然而生?？上觳挥扇耍敒I孫，一個傳奇般的人物，享有“世界著名”美譽(yù)的一本書里的主角，是幻想的。
人生好似汪洋大海，不可能永遠(yuǎn)風(fēng)平浪靜，突如其來的危險會讓人猝不及防，但必須向魯濱孫那樣與危險作斗爭，抱著一顆樂觀的心態(tài)，在危險中尋找光明。要堅(jiān)信：上帝在關(guān)上一扇門的同時，會打開一扇窗。
六年級魯濱孫漂流記讀后感篇三
《魯濱孫漂流記》主要介紹了主人公魯濱孫是一個英國人。有一次，魯濱孫乘船前往南美洲時，途中遇上了大風(fēng)大浪，船翻了。魯濱孫被漂到了一個荒無人煙的海島上，便開始了獨(dú)立生活。魯濱孫憑他的聰明才智利用自然，學(xué)會生存。在這個艱苦的過程中，他不畏艱險，堅(jiān)強(qiáng)地在荒島上生活了二十六年，并還收留了一個叫“星期五”的野人，還教會了他許多本領(lǐng)。最后，借一次偶然的機(jī)會，魯濱孫回到了英國。
《魯濱孫漂流記》讓我了解到他是一個聰明、機(jī)智的人。例如他在荒島上吃光了食物，他就去捕獵，或去海邊捕魚，并且把捕到的山羊畜養(yǎng)起來。后來他竟有了成群的山羊，可以常吃羊奶，吃羊肉。魯濱孫，他把捕到的羊不是立即吃掉，而是畜養(yǎng)起來，他可真是一個聰明、有計(jì)謀的人啊！在生活上，他有條有理，光這點(diǎn)，就值得我們學(xué)習(xí)、仔細(xì)琢磨。
魯濱孫不僅是一個聰明、生活中有條有理的人，他還是一個堅(jiān)強(qiáng)的人！
他在荒島上生活了“二十八”年！在這漫長的時間里，他沒有放棄，因?yàn)樗钌畹刂馈皬哪牡梗鸵獜哪睦镎酒饋怼彼辉阜艞?。他的成功，離不開他對人生的意義的追尋。他會把好處和壞處對照起來，從而找到聊以自慰的東西，從這里，我了解到他還是一個樂觀，向上的人。我們要學(xué)習(xí)他的這種品質(zhì)，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？”在最不幸的處境中，往往不要把壞的事物，想得太壞，試著對比，從而找到聊以自慰的東西。
其實(shí)，在我生活中，也有許許多多有著魯濱孫高尚品質(zhì)的人。
例如，我父親的同學(xué)，因?yàn)槭鹿识チ穗p腿，只能靠輪椅來走路，生活不能自理，痛苦不堪，但是，他沒有放棄自我，他每天自己洗菜、做飯，當(dāng)他家人要幫助他的時候，他總會搖搖頭：“不，我還有一雙手?！焙鸵粋€失去雙腿的人相比，我們又算什么？他，一個四肢不全的人多么勤奮、勞苦?。∥覀儯闹∪?，卻不能為家里付出些努力，我些時想說：“好樣的，我相信家人因你而自豪！是你，給我指點(diǎn)了人生道路的迷津，謝謝你，一位樸實(shí)無華的殘疾人。
在今后的生活中也許我們會遇到許多困難、挫折，我們向魯濱孫學(xué)習(xí)堅(jiān)強(qiáng)、樂觀地面對。
六年級:向致遠(yuǎn)。
六年級魯濱孫漂流記讀后感篇四
在我記憶的海洋里，有一艘知識小船，里面記錄了所有我讀過的書。其間有一本書給我的印象最深——《魯濱孫漂流記》，使我難以忘記。這本書讓我學(xué)會了有勇氣克服重重困難，從此，我不在懦弱，遇到困難時不在膽小如鼠。
這本書的作者是英國的笛福，生于商人家庭，早年以些政論和諷刺詩著稱，晚年開始發(fā)表海上冒險、流浪和歷史小說。
本書的主人公魯濱孫在一次航海中遇上大風(fēng)，船翻了，他不幸的漂流到一個荒無人煙的小島上，在那生活了28年，28年?。≌l有他那種不畏艱險、正視現(xiàn)實(shí)、樂觀向上、頑強(qiáng)生存精神品質(zhì)。
魯濱孫剛來到島上，幸運(yùn)的從沉船上找到一些生活用品，心里產(chǎn)生了一絲安慰，他有在荒島上建房定居、養(yǎng)牧種植，過這寂寞的生活，后來，魯濱孫在荒島上遇見野人“星期五”，和“星期五”一起生活勞動。最后，魯濱孫獲救，回到他闊別28年的英國。
我也應(yīng)該向他學(xué)習(xí)獨(dú)立生存能力，自己照顧自己，不讓家人擔(dān)心。危地馬拉的一位作家阿斯圖里亞斯說過一句話：“只有那些勇敢鎮(zhèn)定的人，才能熬過黑暗，迎來光明?！?/p>
雖然我在生活中流落荒島的可能性很小很小，但是在生活中不一定是一帆風(fēng)順。
記得有一次，中午，我的媽媽不在家里，沒人給我做飯，可是我的肚子已經(jīng)在唱“空城計(jì)”，想來想去只好自己做飯。我先淘米，放進(jìn)電飯鍋，加點(diǎn)水，開始煮，接著，我又趕緊去洗豆角，切成絲，可切出來的細(xì)的細(xì)，粗的粗，大的大，小的小，什么形狀都有，然后，把豆角放鍋里炒，放點(diǎn)鹽和醋，弄的手忙腳亂，炒出來要多難吃就有多難吃，可是太餓了，只好勉勉強(qiáng)強(qiáng)吃下去。
對于惡劣環(huán)境的挑戰(zhàn)，魯濱孫沒有絕望和妥協(xié)，而是勇敢地面對事實(shí)，用頑強(qiáng)的毅力和勤勞的雙手同自然作斗爭，創(chuàng)造了不朽的傳奇。告訴我們：面對與挑戰(zhàn)，不要輕易放棄，摔倒了，爬起來；受傷了，不哭泣。我們要堅(jiān)強(qiáng)起來，勇敢面對每個困難，克服重重困難。
六年級魯濱孫漂流記讀后感篇五
魯濱孫不愿作商人，而去航海。先當(dāng)上了巴西種植園主。后在航海中遇難，獨(dú)自到了一個無人的荒島。他靠雙手戰(zhàn)勝艱難，還搭救了一個土人。他在荒島上生活了28年，生活條件日趨改善。最后遇到一只英國船，才回到祖國。
魯濱孫在荒島上不斷的發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造，靠著自己頑強(qiáng)的精神，開辟土地，擁有了自己的“小王國”。文章中對不勞而獲、知難而退的行為進(jìn)行了批判。
仔細(xì)想想，如果我像魯濱孫那樣，漂流到一個荒無人煙的小島，想必一定會餓死。
有一次，我正做作業(yè)，被一道題難住了，費(fèi)了九牛二虎之力，也沒把它弄會。媽媽給我講，我也聽不懂。我灰心了，丟下這道題，向外走去?？删驮谖易叩介T口時，一眼瞥見了書架上的《魯濱孫漂流記》，我想到了魯濱孫，他能在那么惡劣的條件下生活，我怎么能遇到一點(diǎn)困難就退縮呢？我轉(zhuǎn)身回到桌前，準(zhǔn)備解決那道題。練習(xí)紙堆滿了一個紙簍，終于做出來了！我心里比吃了100塊巧克力還甜。
我們應(yīng)該學(xué)習(xí)魯濱孫克服困難、知難而進(jìn)的精神。
六年級魯濱孫漂流記讀后感篇六
在一六三二年，魯濱遜出生于英國約克市一個上流社會的家庭。
他是家里的小兒子，一心只想出洋遠(yuǎn)游。他的父親一心一意想要他將來學(xué)法律。但魯濱遜對這一切都沒有興趣，只是想航海。
他完全不顧父愿，甚至違抗父命，也全然不聽母親的懇求和朋友們的勸阻。他的這種天性，似乎注定了他未來不幸的命運(yùn)。
終于，他受不了父親那希望他成為律師的要求，便私自決定乘圣盧西婭號船幫船長去非洲洽談生意。1744年3月航行途中船長和大副等人改變航向要去圣多明哥買奴隸，逼迫魯賓遜上一條小船，把他丟在海上。魯賓遜拼盡全力劃船來到一個荒島。沒想到第二天，他在海邊發(fā)現(xiàn)了被暴風(fēng)雨擊毀的圣盧西婭號船。魯賓遜將船上的酒，面包，小麥，肉都搬上小島上，在充滿危險的荒島上開始了孤獨(dú)的生活。他在島上打獵捕魚，修房子，開墾田地，幾經(jīng)磨難，艱難度日。他試圖靠他造的木筏離開小島，終未成功。絕望之中，魯賓遜發(fā)現(xiàn)了人的痕跡，使他重燃活的勇氣。
他解救了一個被野人俘虜?shù)挠〉诎踩?，與他結(jié)為伙伴，并給他起名叫星期五。星期五幫助魯賓遜打獵種地，照料他的生活，而魯賓遜教給星期五語言，開發(fā)他的心智，兩人在交流中相處，成為好友。不久魯賓遜遇到圣盧西婭號上唯一活下來的大副，大副企圖至魯賓遜于死地，被星期五打死。一天英國黑王子號船來到小島，魯賓遜和星期五幫助船長理查德制服了船上的反叛者。魯賓遜攜星期五搭乘這條船離開生活了十五年的小島，回到家鄉(xiāng)和家人團(tuán)聚。但魯賓遜無法在奴隸制盛行的南美洲久留，他帶著星期五前往歐洲播撒新思想的種子。
讀了笛福的《魯濱孫漂流記》，讓我想起一句話：只要堅(jiān)持，就會成功。魯濱孫能在一個荒無人煙的孤島上獨(dú)自生存，什么事，都必須具備堅(jiān)持不懈，不屈不撓，勇敢的精神才能完成。看看像我們這樣的獨(dú)生子女，什么事不都要父母的幫助，要是讓我們?nèi)ヴ敒I遜生活的小島，恐怕要會遇到很大的麻煩。再看看在社會上能有多少人能什么事都堅(jiān)持到最后，不屈不撓，大多數(shù)人不都是什么事都不能堅(jiān)持，沒有奮發(fā)向上的精神。
看完這本書，使我深受感動。一個人身陷絕境，竟能這樣對生活充滿信心,勇敢地面對生活，創(chuàng)造生活，實(shí)在是難能可貴的。使我認(rèn)識到，人不論何時何地，不管遇到多大的困難，都不能向困難低頭,要勇敢地面對困難，克服困難,始終保持一種積極向上、從容樂觀的心態(tài)，去面對和挑戰(zhàn)厄運(yùn)。只有這樣，才能像魯濱孫那樣，永遠(yuǎn)是一個成功者。
讓我們成為一個像魯濱遜一樣的人吧。
六年級魯濱孫漂流記讀后感篇七
《魯濱孫漂流記》是一部很好的冒險小說，首先這是一個真實(shí)的故事。里面的主人公原名叫魯濱孫?克魯索。他是一個說是幸運(yùn)又不幸運(yùn)的人。
因?yàn)樗约涸臼窍胍龊５?，但是他們遭到的暴風(fēng)雨，把他流落在了一個荒無人煙的荒島上面。魯濱孫原以為自己沒有了希望，但是魯濱孫卻從沉船中找到了許多有用的東西，而且記錄了下來他在島上生活的日記。雖然有這些東西但是他卻沒有吃的，不過在島上他卻沒有因?yàn)槭澄锒荒苌妗?/p>
因?yàn)轸敒I孫在船上找到了一些吃的，但是這些吃的是不管用的，因?yàn)橹粔蚓S持它幾天的時間，不過魯濱孫卻在這幾天的時間找到了羊，隨后他就吃到了羊排。之后他又去補(bǔ)羊，最后他居然有成群的山羊，以后的日記他就天天都有羊奶喝，有羊肉吃。魯濱孫在島嶼上過了十多個年頭。起初他也是一個什么都沒有的人，但是經(jīng)過他的努力最后他還是過的很舒服。所以這篇故事告訴我們只有有希望就可以努力堅(jiān)持，繼續(xù)生存下去。不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小挫折就要放棄。
六年級魯濱孫漂流記讀后感篇八
教學(xué)目標(biāo)：
1．正確、流利、有感情地朗讀課文。復(fù)述故事。
2．了解魯濱孫在荒島上的戰(zhàn)勝困難、謀求生存的非凡經(jīng)歷，體會魯濱孫敢于戰(zhàn)勝困難的積極的生活態(tài)度。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
1．播放電影《魯濱孫漂流記》片斷。聽說過這個故事嗎？你還知道一些什么？
2．板書課題并解題。
二、初讀課文。
自讀課文：
1．思考：課文講了一件什么事？（本文寫的.是一位叫魯濱孫的英國人，在一次航海中船翻漂流到一座荒無人煙的小島上，戰(zhàn)勝種種困難，歷盡磨難，生活了二十多年之久，最后終于獲救回到英國的一件事。）。
2．記下疑難問題。
三、深入理解課文。
2．同座交流。
3．全班交流。
（遇到困難：冷、餓、野人的威脅。
解決辦法：搭起帳篷、打獵捕魚、養(yǎng)羊種麥。住所前空地插樹樁，羊群分養(yǎng)，救下“星期五”為伴。
從中體會：魯濱孫有智慧、很勇敢、不怕困難，有頑強(qiáng)斗爭求生存的精神。）。
4．朗讀課文。（讀出魯濱孫當(dāng)時的艱難和他在困難面前的勇敢。）。
5．質(zhì)疑、解疑。（隨機(jī)解決，教師穿插背景知識及簡介相關(guān)細(xì)節(jié)）。
四、總結(jié)。
1．魯濱孫的經(jīng)歷給了我們什么啟發(fā)？在學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中遇到困難時，你是怎樣做的？應(yīng)該怎樣做？（啟發(fā)聯(lián)系實(shí)際談）。
2．你想詳細(xì)了解魯濱孫嗎？可讀一讀原著。
六年級魯濱孫漂流記讀后感篇九
我讀了丹尼爾·笛福寫的《魯濱遜漂流記》。我被這本書深深地吸引了，因?yàn)樗屛殷w會到了平凡的魯濱遜那驚人的毅力和不屈不撓的精神。
這本書的主人公：魯濱遜，是一個具有冒險主義精神的英國人。他本能夠按照父親的安排，依靠著殷實(shí)的家產(chǎn)過一種平靜而又完美的生活。然而，一心想外出闖蕩的魯濱遜卻當(dāng)上了充滿驚險和刺激的水手，航行于波濤洶涌，危機(jī)四伏的大海上。
再一次海上航行中，魯賓遜所乘的船在一個荒島附近撞到了巨大的的礁石上，船上的水手和乘客全被淹死了，只有魯濱遜一個人幸運(yùn)地存活了下來。他孤身一人流落到一個荒島上，陷入絕境的魯濱遜以人們難以想象的堅(jiān)強(qiáng)和毅力，勇敢地向各種困難挑戰(zhàn)，以他不屈不撓的堅(jiān)強(qiáng)意志，依靠自我的智慧和辛勤勞動，獲得了重生：他先后把三個山洞建造成了自我的家。起先，他捕殺野獸來進(jìn)食，用野獸皮制作衣服，而后他自我種植了谷物，并制作出了面包，飼養(yǎng)了許多牲畜，制造船只。憑著他用心的人生態(tài)度，不僅僅使自我存活了下來，而且，有一天還救出了即將被野人吃掉的俘虜：星期五。二十八年兩個月零十九天后，魯濱遜最后有機(jī)會離開荒島了。事情是這樣的：有一天，海邊停泊著一條英國貨船，原先是船上發(fā)生了叛亂，水手綁架了船長，魯濱遜和星期五幫忙船長平息了叛亂，船長答應(yīng)魯濱遜把他帶回英國去。船又在海上漂流了半年后，最后回到了英國。
我想我不敢，不說只有一個助手，哪怕有兩個，三個，四個，五個，我也沒有那個膽量。我想我不僅僅不會沖上去與他們殊死拼搏，還會躲在某個角落，默默的祈禱上天保佑他們發(fā)現(xiàn)不了我。我不得不承認(rèn)自我軟弱無能。從出生到背上書包走進(jìn)學(xué)校，父母，學(xué)校為我們鋪設(shè)了完美的成長道路。我在這條平坦的大道上走過了一年又一年，沒有挫折，沒有風(fēng)浪，而我卻整天抱怨這個，抱怨那個。其實(shí)我根本沒有親口品嘗過生活中的苦澀。我天天過著出了事有爸爸媽媽頂著，每一天不愁吃不吃穿的無憂無慮的生活。
其實(shí)我們最需要的是具備魯濱遜那樣的刻苦奮斗的精神，人不論何時何地，不管遇到的困難，挫折等不幸時，都不能被嚇倒，要勇敢地應(yīng)對困難，克服困難，始終持續(xù)一種用心向上、從容樂觀的心態(tài)，去應(yīng)對厄運(yùn)，挑戰(zhàn)自我，就能夠做出超出自我想象的奇跡來。只有這樣，才能像偉大的魯濱遜那樣，成為一個的勝利者。
六年級魯濱孫漂流記讀后感篇十
魯濱孫的父親希望他安安生生過日子，但他卻一心想冒險，于是他跟隨一個船長出海冒險，船被打翻，他獨(dú)自到了一個荒無人煙的小島上，在那里，他堅(jiān)強(qiáng)的生活了二十幾年，二十幾年??！如果是普通人也許早死了，可魯濱孫撿錢的活著，先是打獵，然后造房子，種菜，越來越景氣，后來他解救了一個野人，給他起了個名，叫“星期五”，魯濱孫教他說話，做飯，打獵。
魯濱孫不僅勇敢，而且有耐心。他做各種物件，在小島上做出一片新天地。
我的自制力一般，雖然會做做家務(wù)，但平時只要父母不說我，我就不去做?？吹紧敒I孫他居然獨(dú)自一人在孤島上活了28年，我以后要向魯賓遜學(xué)習(xí)，遇到困難，不要放棄，勇敢克服困難，勇敢面對人生的道路，使自己堅(jiān)強(qiáng)地生活下去。人生就是一艘蕩漾在生命長河中的小船，會經(jīng)受數(shù)不盡的風(fēng)風(fēng)雨雨，也會享受數(shù)不盡的萬里晴天。
一個人會在一生中經(jīng)受許許多多的浪頭，浪頭總是洶涌無比，讓你膽戰(zhàn)心驚，充滿得失之患。但是，小船是被浪頭擊倒還是平穩(wěn)地渡過，真正掌握它命運(yùn)的是你！你既可以讓它從風(fēng)浪中走出，又可任它被浪頭擊倒，掉在長河的漩渦里，這一切的一切，都在于你。如今我反?。喝绻伊髀涞交膷u，我能活幾天？一天？兩天？三天？我不知道。所以我要多多鍛煉，使自己堅(jiān)強(qiáng)，永不放棄。
六年級魯濱孫漂流記讀后感篇十一
主人公魯濱孫是一個喜歡航海的人，他幾次背叛父母的要求去航海，都是有驚無險?？墒?，在一次航海中，他被大浪打到了一個孤島上。在孤島上，他依靠他的才智，克服了惡劣的自然環(huán)境;又在生病而沒有醫(yī)藥的條件下，頑強(qiáng)的活了下來;他利用一切可以利用的材料，沒有房子自己建，沒有糧食自己種，為了解決陰雨天氣無法外出打獵的難題，還把捕獲來的小羊養(yǎng)殖起來，還不斷開墾新土地，擴(kuò)大種植面積，把自己收獲的小麥磨成面粉，做成面包;還靠自己的正義感救了一名差點(diǎn)被野人吃掉的另一個族群的野人星期五，并教他學(xué)會了英語;最后阻止了一場暴動，奪回了大船，結(jié)束28年的孤島生活回到了故鄉(xiāng)。
讀完《魯濱孫漂游記》，我懂得了一個道理：人只有在逆境中依靠自己的才智和不輕易放棄的信念，就能克服重重困難。我小的時候，因?yàn)楸秤⒄Z單詞總是要很長時間才能背好，便失去了興趣和信心。有一次，我和爸爸一起背，一開始我很緊張，背得斷斷續(xù)續(xù)，就又想放棄，爸爸就鼓勵我，教給我方法，反復(fù)誦讀、記憶，也漸漸地順利了，我逐漸自信起來，也對學(xué)英語產(chǎn)生了興趣。
以后無論我遇到多大的困難，都不會輕言放棄;不管多大的風(fēng)浪我也要勇敢地去闖，努力沖向勝利的彼岸;絕不做暴風(fēng)雨來臨前的海鷗，而要勇于展翅高飛，搏擊風(fēng)雨。
害怕寂寞的魯濱孫[300字]王衛(wèi)杰。
提起魯濱孫，這個十分響亮的名字，幾乎是無人不知無人不曉，他是世界間聞名的早期探險家。前一陣子我剛閱讀完國家笛福寫的《魯濱孫漂流記》，我的心情久久不能平靜下來，腦子里不不停地會議著魯濱孫的冒險經(jīng)歷。
《魯濱孫漂流記》將的是魯濱孫從小就想在海上航海，稍大些，就和一些朋友一起出土航海，學(xué)會了本領(lǐng)但幾次都十分的失敗，都是死里逃生才活下來的。有一次他從巴西出發(fā)，航海時遇到了大風(fēng)，全船的人除他之外其他的全都淹死，他漂流一個荒島上，過著孤獨(dú)的生活，過了20幾年才回到巴西。
讀了這本書，我感觸很深，一個人怎么能在島上寂寞的生活28年。我覺得世界沒有一個人能過著寂寞的生活。
對此我也有同感，五年級的“五一勞動節(jié)”我到外婆家。吃完飯，我要個幾個鐵哥們一起到田里的水塘去捉魚玩。誰知天有不測風(fēng)云，這幾個鐵哥們一個個都到親戚家去了，當(dāng)時我感到一絲孤獨(dú)，這幾個鐵哥們?yōu)槭裁淳瓦@么準(zhǔn)時的一個個去親戚家呢?我就那一次心里是多么孤獨(dú)，傷心。
我想魯濱孫都能熬過二十八年寂寞的生活，那么，我便也可以熬過寂寞。
六年級魯濱孫漂流記讀后感篇十二
教學(xué)目標(biāo)：
1．正確、流利、有感情地朗讀課文。復(fù)述故事。
2．了解魯濱孫在荒島上的戰(zhàn)勝困難、謀求生存的非凡經(jīng)歷，體會魯濱孫敢于戰(zhàn)勝困難的積極的生活態(tài)度。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
1．播放電影片斷。聽說過這個故事嗎？你還知道一些什么？
2．板書課題并解題。
二、初讀課文。
自讀課文：
1．思考：課文講了一件什么事？（本文寫的是一位叫魯濱孫的英國人，在一次航海中船翻漂流到一座荒無人煙的小島上，戰(zhàn)勝種種困難，歷盡磨難，生活了二十多年之久，最后終于獲救回到英國的一件事。）。
2．記下疑難問題。
三、深入理解課文。
2．同座交流。
3．全班交流。
（遇到困難：冷、餓、野人的威脅。
解決辦法：搭起帳篷、打獵捕魚、養(yǎng)羊種麥。住所前空地插樹樁，羊群分養(yǎng)，救下“星期五”為伴。
從中體會：魯濱孫有智慧、很勇敢、不怕困難，有頑強(qiáng)斗爭求生存的精神。）。
4．朗讀課文。（讀出魯濱孫當(dāng)時的艱難和他在困難面前的勇敢。）。
5．質(zhì)疑、解疑。（隨機(jī)解決，教師穿插背景知識及簡介相關(guān)細(xì)節(jié)）。
四、總結(jié)。
1．魯濱孫的經(jīng)歷給了我們什么啟發(fā)？在學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中遇到困難時，你是怎樣做的？應(yīng)該怎樣做？（啟發(fā)聯(lián)系實(shí)際談）。
2．你想詳細(xì)了解魯濱孫嗎？可讀一讀原著。
讀有感。
當(dāng)我鄭重地翻過最后一頁，讀完了這個情節(jié)曲折，跌宕起伏的故事之后，我想我真的被它震撼了。這本的著作是被譽(yù)為“英國小說之父”丹尼爾·笛福在59歲時寫的。主人公魯濱孫懷著云游四海的高志遠(yuǎn)向，越過大西洋和太平洋，在驚心動魄的航海中歷經(jīng)無數(shù)險情，后來整條船終于在太平洋上不幸罹難，唯有他一人得以奇跡般地活下來，并只身來到一座荒無人煙的孤島上。
他從絕望的縫隙中得到了生命的啟示，在孤島上瞬間便幾十年。他在孤島上勞作生息，開拓荒地，圈養(yǎng)牲畜，生產(chǎn)水稻和小麥，年復(fù)一年與孤獨(dú)為伴，克服了種種常人難以克服的困難。他曾與野獸斗智，也曾與吃人肉的野人斗勇。
曾有人說過，“作為一個人，首先應(yīng)該學(xué)會的便是如何生存。”魯濱孫并未做出什么驚天動地的事情，而是和我們一樣在生活著。但這些瑣碎的細(xì)節(jié)卻又是魯濱孫同困境對抗的過程，而這些困境又是幾乎每個人都曾體會到的：黑暗，饑餓，恐懼，孤獨(dú)。魯濱孫的經(jīng)歷之所以具有傳奇性是因?yàn)樵谝粋€特定的環(huán)境中，困境被放大了，對抗困境的時間被拉長了。
如果我是他，當(dāng)船遇到暴風(fēng)中失事的時候，我不可能像他那樣去接受那重重的困難和波折，因?yàn)槲覜]有自信。
如果我是他，當(dāng)獨(dú)自一人置身于荒島之上，我不可能像他那樣去面對突如其來的'災(zāi)難，積極自救，因?yàn)槲覜]那個能力。
如果我是他，當(dāng)看到野人用自己同類開宴會時，我不可能像他那樣勇敢的站出來，與他們搏斗，因?yàn)槲覜]有那種膽量。
雖然，我是個女孩，但也不得不承認(rèn)自己的軟弱與無能，在自己的生活中，很難遇到挫折，即使遇到了，爸爸媽媽總是扶著我，然而幸福中的我根本沒意識到家人關(guān)愛是一種莫大的快樂。
魯濱孫這些獨(dú)立生存的能力從哪兒來的呢？不就是從平時的自理能力逐步形成了獨(dú)立生存的能力嗎？可見養(yǎng)成生活自理能力，對我們是十分重要的。讓我們向魯濱孫學(xué)習(xí)，靠自己的誠實(shí)、善良、勞動、智慧和堅(jiān)毅，去創(chuàng)建，去開拓！
教案點(diǎn)評：
本課重難點(diǎn)是了解魯濱孫到荒島后遇到哪些困難，是怎樣克服的，體會他勇敢無畏的精神。疑點(diǎn)是魯濱孫在島上如何處理吃、穿、醫(yī)病難題的？重難點(diǎn)通過學(xué)生自讀課文，教師加以點(diǎn)撥解決，疑點(diǎn)通過教師補(bǔ)充有關(guān)背景知識解決。教師引導(dǎo)學(xué)生讀課文，初步感知課文內(nèi)容。幫助學(xué)生了解有關(guān)背景知識。學(xué)生自讀課文，了解課文講了一件什么事。討論交流魯濱孫怎樣戰(zhàn)勝困難的。
六年級魯濱孫漂流記讀后感篇十三
文中主人公魯濱遜很向往冒險生活。在一次航海中，船在南美洲海岸一個荒島附近觸礁，船身破裂，許多人在這場突如其來的災(zāi)難中不幸身亡，只有魯濱遜僥幸活了下來。海浪把他卷上了海岸，于是，魯濱遜開始了歷險生活。在島上，他并未灰心喪氣，而是整理自己的思緒，在荒島開始新的生活。他先將沉船上的食物、制翻篷的布、槍支、彈藥、衣服、工具等一一送到島上。他用帆布搭起帳篷，作為棲身之處，并將船上運(yùn)來的東西也藏在這里，靠船上剩下的食物生活。之后，魯濱遜逐漸開始經(jīng)營農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)，并獲得了很大的成功。魯濱遜費(fèi)盡心血的把這個荒島開拓成了世外桃源，擁有了屬于自己的“城堡”和“別墅”。后來，他救了一名俘虜，那天是星期五，所以給這名俘虜取名為“星期五”。自此，魯濱遜便和星期五在荒島上相互依靠，彼此慰藉對方孤獨(dú)的內(nèi)心。終于，小島附近有一條商船經(jīng)過，魯濱遜帶著星期五回歸故土，結(jié)束了長達(dá)28年的孤島生活。
這部作品的成功，歌頌了資本主義上升時期那種不畏艱難險阻，充滿野心和冒險的精神，富有百折不撓的頑強(qiáng)毅力和永不服輸?shù)亩分?。魯濱遜依靠自己的智慧改變生活，創(chuàng)造生活，這點(diǎn)使我欽佩不已。他這種能在極其惡劣的環(huán)境下，依然能夠頑強(qiáng)的生存下來。我捫心自問：如果換做我，我會像魯濱遜那樣堅(jiān)持下來嗎?不!我可能會自暴自棄，完全喪失生的信念，等待死亡的到來。假如，我被困在一個荒無人煙的小島上，進(jìn)入生活中的原始，沒有吃、穿、用，和現(xiàn)在的生活形成了巨大的反差，內(nèi)心會充滿恐懼，徹底絕望，正所謂“害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬倍。”這本書讓我懂得：面臨困境，我們不要驚慌失措，而是要盡自己最大的能力去克服它，學(xué)會生存，學(xué)會獨(dú)立。那樣，即使我們不一定能戰(zhàn)勝困難，但已戰(zhàn)勝了自己。
當(dāng)我合上《魯濱遜漂流記》這本書時，我回味無窮，不禁贊嘆：生活像是一幅畫。有人畫出了春天的寂寞;有人畫出了夏天的焦躁;有人畫出了秋天的凄涼;有人畫出了冬天的悲傷。但卻有人畫出了春天的生機(jī);有人畫出了夏天的綠蔭;有人畫出了秋天的收獲;有人畫出了冬天的希望……畫的色彩如何，完全取決于作畫人本身對生活的態(tài)度，所以我們要有積極向上的生活態(tài)度，樂觀的和困難說拜拜。
魯濱遜創(chuàng)造了生命的奇跡，教會我遇到困難，不要退縮，而要勇敢的去面對它，勇于挑戰(zhàn)，成為生活中的強(qiáng)者。
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