總結(jié)是對(duì)工作、學(xué)習(xí)、生活等方面的一個(gè)及時(shí)概括。一個(gè)好的總結(jié)需要有明確的目標(biāo)和準(zhǔn)確的思路。以下是小編為大家精心整理的一些時(shí)間管理的技巧和方法，供大家參考。
雙擁工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言材料篇一
今天，作為幼兒園班主任又是一位男教師站在這里與大家進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，我感到非常的開心，但我深深地知道當(dāng)一名幼兒教師必須有超人的耐心和博大的胸懷。我是這樣想的，也是這樣做的。為此，我身感自己在班中的重任。但是，與在座的各位班主任來(lái)說(shuō)，我要向你們學(xué)習(xí)的地方很多。今天只能是淺談我的班主任工作中對(duì)班級(jí)工作的認(rèn)識(shí)和看法。
我班幼兒是學(xué)前班的小朋友了，對(duì)教師、同伴都已熟悉，我就抓住良機(jī)對(duì)他們進(jìn)行“感情投資”力增讓幼兒在感覺上認(rèn)為我是他們的同伴而不是教師，不論在語(yǔ)言、動(dòng)作、表情上都如此，一日活動(dòng)中我都讓自己盡力“兒童化”，來(lái)拉近和孩子的距離，而不是扮演教師的角色命令式地讓孩子不許動(dòng)這不許碰那，這樣不好那樣不對(duì)。而是讓他們的的喜怒哀樂(lè)讓我一起分享。
嘴勤就是多鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)孩子，有一句話不這樣說(shuō)嗎“好孩子是夸出來(lái)的”此外，嘴勤還表現(xiàn)在多與家長(zhǎng)溝通，在家長(zhǎng)面前多夸夸他們的孩子，家長(zhǎng)肯定會(huì)眉飛色舞地積極配合你的工作。手勤就是多為孩子做些教具、玩具，讓幼兒在快樂(lè)的氛圍里接受知識(shí)發(fā)展能力，手勤還要多為孩子整理衣著的整齊之事。眼勤就是多觀察幼兒，看其狀態(tài)、表情、語(yǔ)言、動(dòng)作對(duì)突發(fā)事件即時(shí)處理，就如兒歌說(shuō)的那樣：“教師的眼睛最大，誰(shuí)的辮子散了，扣子掉了鞋子反了，衣褲濕了，教師都知道”腳勤就是經(jīng)常到孩子中去，多與幼兒接觸，在開始習(xí)慣還末養(yǎng)成時(shí)要多跟班進(jìn)行督促檢查。
在教育中我總是對(duì)孩子多一些柔和，少一些苛刻，多一些引導(dǎo)少一些壓力，視孩子的調(diào)皮和錯(cuò)誤為其成長(zhǎng)中跳躍的小音符，因?yàn)槲艺J(rèn)為微笑會(huì)讓孩子覺得你是太陽(yáng);愛會(huì)讓孩子對(duì)你產(chǎn)生信賴;寬容會(huì)讓孩子變得輕松。試著用童真去體會(huì)孩子的世界你一定會(huì)有很大的收獲。
每天進(jìn)行室內(nèi)外設(shè)施排查工作，確保無(wú)安全隱患，對(duì)特殊幼兒進(jìn)行詳細(xì)的晨間記錄。午休時(shí)檢查幼兒午休狀況，及時(shí)的向家長(zhǎng)反饋，讓幼兒平平安安快快樂(lè)樂(lè)地在園度過(guò)每一天。此外認(rèn)真記錄每個(gè)孩子的發(fā)展，做好幼兒的成長(zhǎng)記錄，掌握幼兒的第一手資料。
雖是一種“無(wú)聲的教育”，卻能達(dá)到“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的效果，“身正”，對(duì)班主任來(lái)說(shuō)尤為重要。班主任要為人師表。言行一致，以高尚的道德，良好的個(gè)性教育孩子。如果連自己看到垃圾就不知拾起，待人接物視而不見的又從何談起去教育孩子呢?!
平日，我利用家長(zhǎng)接送孩子時(shí)與其個(gè)別談話溝通，反饋幼兒在園的情況，達(dá)到了家園共育的目的。有時(shí)，我收集一些家教文章，剪貼在教室門口的“溫馨提示”上，哎!大篇理論誰(shuí)樂(lè)乎看?為吸引家長(zhǎng)，我就在文章周圍多貼上我班幼兒照片，大題寫上醒目文字：本周寶寶之星。家長(zhǎng)一看自己孩子上了光榮榜，以為文章有介紹自己的寶寶的事跡，迫不急待地進(jìn)行瀏覽，讀不到一半就會(huì)被文章吸引，因?yàn)楝F(xiàn)在孩子大都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)很重視幼兒的家教呀。還有就是我們的班級(jí)博客，我都會(huì)及時(shí)更新博客內(nèi)容，在班級(jí)博客里，有班級(jí)活動(dòng)的照片，有家長(zhǎng)需要的育兒資料，有班級(jí)通知，有每天的家庭作業(yè)，有兩位教師的教育隨筆，內(nèi)容還算豐富，也希望在座的各位教師能光臨班級(jí)博客指導(dǎo)。
孩子的心靈就像一張潔白的畫紙，需要我們用心去畫才會(huì)讓畫紙真正變成有價(jià)值的藝術(shù)品。我給了孩子們最純真的愛，孩子們也給了我最真摯的回報(bào)。在工作中我深深體會(huì)到：教師的愛是滋潤(rùn)孩子心靈的甘露。是哺育孩子健康成長(zhǎng)的陽(yáng)光和清泉。只有愛，才能化解孩子心中的煩悶;只有愛，才能縮短我們與孩子的距離。愛，讓我珍惜時(shí)間，鉆研業(yè)務(wù);愛，讓我耐心地，面對(duì)每一個(gè)孩子，一往情深。
總之，作為幼兒教師，只要我們用心對(duì)待每一個(gè)孩子，象爸爸媽媽一樣去關(guān)愛他們，家長(zhǎng)放心，孩子也快樂(lè)。
雙擁工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言材料篇二
從事幼兒教育工作已經(jīng)多年，在不斷積累各領(lǐng)域教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，我漸漸地對(duì)幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織多了一份偏愛。近幾年來(lái)，我一直積極地閱讀、學(xué)習(xí)各種關(guān)于幼兒數(shù)學(xué)教育方面的理論書籍，收集關(guān)于幼兒數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案，觀摩多種形式的幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)。通過(guò)自身不斷地努力，我在幼兒數(shù)學(xué)教育的理論及實(shí)踐方面都有了新的突破，活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)與組織也逐漸形成了自己的一些特色。在幼兒園新《綱要》試行后，結(jié)合〈〈綱要〉〉中提到的“引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題”的數(shù)學(xué)教育要求，我發(fā)現(xiàn)在設(shè)計(jì)與組織活動(dòng)的過(guò)程中“學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題”這一點(diǎn)做得還不夠，老師“牽”著孩子走的痕跡還時(shí)有出現(xiàn)。因此，如何更好的發(fā)揮孩子的主動(dòng)性，充分挖掘生活中的教育因素，以孩子為本位引導(dǎo)他們“學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題”是我一直思考并努力希望解決的問(wèn)題。而近期觀摩到的一次大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《測(cè)量我的鞋子》給了我很大的啟迪，也引發(fā)了一些思考。
一、案例簡(jiǎn)介。
活動(dòng)開始，教師首先以提問(wèn)導(dǎo)入“請(qǐng)小朋友們猜猜老師的鞋有多大？”問(wèn)題激發(fā)了孩子們的活動(dòng)興趣，大家開始紛紛猜測(cè)……一分鐘左右后，老師請(qǐng)個(gè)別孩子對(duì)自己的鞋樣進(jìn)行測(cè)量……幾分鐘過(guò)去了，孩子們雖然各有各的方法，卻始終沒(méi)有得到一個(gè)較準(zhǔn)確的答案。
接著教師用描鞋樣，再用畫有格子的紙條對(duì)鞋樣進(jìn)行測(cè)量的方法，進(jìn)行了一次示范，并將測(cè)量結(jié)果進(jìn)行了記錄。緊接著老師請(qǐng)孩子們測(cè)量自己的鞋碼，并說(shuō)說(shuō)自己是怎樣測(cè)量的，最后要求孩子們將自己測(cè)量的結(jié)果記錄在小卡片上。任務(wù)一布置下來(lái)，孩子的興趣就更加濃厚了，很多孩子更是迫不及待的脫下了自己腳上的鞋子，全神貫注的開始描起鞋樣來(lái)。如果某個(gè)孩子在描鞋樣時(shí)出現(xiàn)了描不好的情況，立即就有其他的孩子來(lái)幫助他們，兩人一起合作相互為對(duì)方描出準(zhǔn)確的鞋樣。在自由測(cè)量的過(guò)程中，孩子們大多數(shù)都能充分的利用操作材料，如小棍、繩子、尺子等，想出不同的測(cè)量方法，只有少部分的孩子是參照老師的示范，用畫有格子的紙條進(jìn)行測(cè)量的。從這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，可以看出該班的孩子已經(jīng)有了較好地獨(dú)立思考的行為習(xí)慣。
最后老師提出建議：每個(gè)人一張記錄紙不方便共同查看，能否請(qǐng)大家一起設(shè)計(jì)一張統(tǒng)計(jì)表，把記錄到的所有的鞋碼進(jìn)行整體的統(tǒng)計(jì)？建議很快得到孩子們的認(rèn)可，在接下來(lái)的時(shí)間里，孩子們無(wú)論是對(duì)統(tǒng)計(jì)表的設(shè)計(jì)還是對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的填寫形式都顯得很有想法，各抒己見。雖然最后在實(shí)施過(guò)程中，孩子們做的并沒(méi)有如他們說(shuō)的那樣精彩，可這一環(huán)節(jié)仍然是活動(dòng)中的一大亮點(diǎn)。
整個(gè)活動(dòng)步驟清晰，環(huán)環(huán)相扣，銜接得自然而又合理。孩子們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)得非常的投入，對(duì)活動(dòng)興趣濃厚，同時(shí)也很好的體現(xiàn)出了該班孩子良好的學(xué)習(xí)氛圍和基本素質(zhì)。
二、活動(dòng)的幾點(diǎn)啟示。
1、尋找幼兒感興趣的生活經(jīng)驗(yàn)是幼兒數(shù)學(xué)教育的依托。
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，每一個(gè)科學(xué)概念的建構(gòu)，往往都要基于自身經(jīng)驗(yàn)。鞋子從孩子出世就開始使用，談?wù)撚嘘P(guān)鞋子的問(wèn)題是他們感興趣的。在他們學(xué)會(huì)走路后，更多的女孩子會(huì)表現(xiàn)出喜歡媽媽的高跟鞋、男孩子則愛爸爸的`大皮鞋，總喜歡穿一穿，走一走。《測(cè)量我的鞋子》正是抓住了孩子的這一年齡特征，巧妙的將這一真實(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到了“測(cè)量”這一抽象性的“數(shù)學(xué)問(wèn)題”上來(lái)。由此可見，教師對(duì)挖掘生活中的數(shù)學(xué)素材是獨(dú)具匠心的。
如何利用一個(gè)簡(jiǎn)單的提問(wèn)，立即激發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣，這一點(diǎn)正是幼兒教育中最需要好好把握的東西。其實(shí)不光是鞋子，只要是生活中跟孩子有密切關(guān)系的東西都能很容易的激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，如他們坐的小椅子，睡的小床，吃的零食等等。這些在家長(zhǎng)和老師看來(lái)簡(jiǎn)單的東西，在孩子們看來(lái)卻有著天生的無(wú)窮樂(lè)趣，他們想知道這些東西與自己到底有什么關(guān)系，這就是我們?nèi)绾稳ヒ龑?dǎo)他們學(xué)習(xí)的最好的素材。
對(duì)比我們以往組織過(guò)的一些數(shù)學(xué)活動(dòng)，內(nèi)容的背景似乎就顯得有些牽強(qiáng)了，如同樣的測(cè)量活動(dòng)，選擇的測(cè)量對(duì)象往往是教室的黑板、門窗之類。雖然這表面看起來(lái)也是以生活為背景的取材，可仔細(xì)分析，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些黑板、門窗的尺寸大小是孩子關(guān)心的問(wèn)題嗎？知道它們的尺寸對(duì)孩子的生活有什么幫助？作為活動(dòng)材料，門窗、黑板之類的物體是否略顯大了些？孩子們拿著他們手中的小尺子、小木棍好測(cè)量嗎？孩子即使當(dāng)時(shí)記住了這些數(shù)字，這些數(shù)據(jù)在他們的腦海里能停留多久？我想，這些疑問(wèn)應(yīng)該都是值得我們好好推敲的，這類型的選材也許恰恰說(shuō)明了我們并沒(méi)有完全理解“孩子的生活經(jīng)驗(yàn)”的真實(shí)含義。
2、把握孩子的特點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)牟呗允菙?shù)學(xué)教育的重點(diǎn)。
對(duì)比以往組織過(guò)的測(cè)量活動(dòng)，我們首選的工具便是尺子。我們總認(rèn)為既然是測(cè)量，就應(yīng)該力求準(zhǔn)確，尺子是當(dāng)仁不讓的，況且黑板、門窗那么大的物體，不用尺量用什么呢？因此，我們往往不會(huì)去考慮孩子的心情。其實(shí)，看看孩子們辛苦的模樣，我們不難發(fā)現(xiàn)，大部分孩子其實(shí)并不樂(lè)意使用尺子，原因很簡(jiǎn)單：首先，過(guò)長(zhǎng)的尺子孩子用起來(lái)吃力，太短的尺子記數(shù)時(shí)太麻煩；其次，大部分孩子都不認(rèn)識(shí)尺子上的刻度標(biāo)記，使用它時(shí)很多孩子會(huì)在無(wú)形中形成一定的壓力，從而感到一些緊張，雖然這不會(huì)過(guò)多的表現(xiàn)在他們臉上，可仔細(xì)回想會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子在活動(dòng)中只是一名工作者，他們并不是十分快樂(lè)；再則，孩子們由于辛苦，不快樂(lè)，很容易讓他們產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的誤解，認(rèn)為數(shù)學(xué)活動(dòng)一點(diǎn)兒也不好玩，很枯燥，久而久之他們便對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)不感興趣。即使是我們?cè)诤髞?lái)的一些活動(dòng)中采用毛線來(lái)替代尺子，可毛線的局限性、不穩(wěn)定因素過(guò)多，也會(huì)使孩子無(wú)法得到相對(duì)準(zhǔn)確的答案，而在活動(dòng)中出現(xiàn)無(wú)所適從的狀態(tài)。這也是我常感到孩子在數(shù)學(xué)活動(dòng)中注意力不夠集中，容易分神，相對(duì)其他活動(dòng)難于組織的一些原因之一吧。
3、引導(dǎo)幼兒自主選擇、探究是數(shù)學(xué)教育的有效手段。
作為科學(xué)領(lǐng)域的一部分，在數(shù)學(xué)活動(dòng)中貫穿科學(xué)的精神是很有必要的?？茖W(xué)探究要引導(dǎo)孩子“能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題”，以往的數(shù)學(xué)活動(dòng)往往忽視了這一點(diǎn)。數(shù)學(xué)的邏輯性強(qiáng)，對(duì)形象思維為主的孩子來(lái)說(shuō)，要掌握好它是很難的。過(guò)去，我們往往會(huì)選擇填鴨式的教，目的是想通過(guò)孩子機(jī)械記憶好的特點(diǎn)來(lái)彌補(bǔ)抽象思維的不足，并且片面地認(rèn)為孩子記住了，就是學(xué)會(huì)了，至于孩子在活動(dòng)中有無(wú)自由探索的空間并不重要。教師也往往不會(huì)刻意去設(shè)計(jì)一個(gè)給孩子自由探索的環(huán)節(jié)。其實(shí)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的與成人學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的是大相徑庭的，成人學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)在乎如何更好地通過(guò)捷徑掌握更多的知識(shí)，而孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的卻是為了培養(yǎng)他們樂(lè)于思考、勇于探索的精神。
在《測(cè)量我的鞋子》的活動(dòng)中，教師雖然示范了一種測(cè)量的方法，卻并沒(méi)有要求孩子模仿，而是讓他們用自己的方法繼續(xù)對(duì)鞋子進(jìn)行測(cè)量，并說(shuō)出這些測(cè)量的方法，然后設(shè)計(jì)一份統(tǒng)計(jì)表進(jìn)行記錄。不難看出，這既是教師對(duì)孩子的一種尊重，同時(shí)也是支持、鼓勵(lì)了孩子大膽探索行為的具體表現(xiàn)。讓孩子用自己的方法進(jìn)行測(cè)量――教師給了孩子探究的空間，尊重了孩子的想法，雖然教師之前有測(cè)量的示范，可老師并沒(méi)有因此把自己的做法強(qiáng)加給孩子，而是在尊重孩子的同時(shí)給了他們自由的探索空間。讓孩子設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)表，并進(jìn)行記錄――對(duì)于這樣的過(guò)程，我認(rèn)為并不是每一次的數(shù)學(xué)活動(dòng)都適合采用，但如果能如案例中那樣安排得恰如其分，卻也能在培養(yǎng)孩子歸納總結(jié)能力的同時(shí)，對(duì)他們提出挑戰(zhàn)，給他們提供足夠的思考空間。因?yàn)樵谠O(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)表的過(guò)程中，孩子大部分會(huì)對(duì)表格的表述形式有不解，因此他們會(huì)以不同的形式來(lái)解決這些問(wèn)題：有的孩子會(huì)選擇尋求老師的幫助；有的孩子則會(huì)相互協(xié)商解決；能力更強(qiáng)的孩子則會(huì)通過(guò)反復(fù)地思考后，解決問(wèn)題。不管孩子用的何種方式，教師設(shè)計(jì)這樣一個(gè)環(huán)節(jié)的目的就是讓他們運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題。同時(shí)也較好地構(gòu)筑了一種師幼互動(dòng)對(duì)話、共同構(gòu)建的平臺(tái)。
對(duì)比以往組織的活動(dòng)，在測(cè)量方法上，我們往往會(huì)很早的就將我們認(rèn)為正確地測(cè)量方法傳授給孩子，然后再讓他們按照這樣的方法對(duì)各種物體進(jìn)行測(cè)量，整個(gè)活動(dòng)其實(shí)就是在一種機(jī)械的重復(fù)中完成的，孩子沒(méi)有任何過(guò)多自己的想法，完全就是依照教師的指令在行動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束時(shí)，得到的也僅僅是學(xué)會(huì)了一種測(cè)量方法而已?；蛘呶覀円步o孩子自由選擇的機(jī)會(huì)，但總會(huì)不由自主的更多關(guān)注那些與老師用了相同方法的孩子，打心眼里認(rèn)為這樣才是真正學(xué)得好的孩子，無(wú)形中就在評(píng)價(jià)上有著或多或少的先入為主的偏袒性，而忽視了對(duì)孩子想法的尊重。這樣一來(lái)，是以孩子為本位還是以教師為本位的學(xué)習(xí)，就顯然有些本末倒置了。
4、突出主線，有機(jī)整合，讓數(shù)學(xué)更貼近生活，是幼兒數(shù)學(xué)教育的價(jià)值體現(xiàn)。
生活中的事物是瞬息多變的，也絕非單一存在的。生活中的問(wèn)題也常常因此而產(chǎn)生，孩子的數(shù)學(xué)活動(dòng)亦是如此。因?yàn)閿?shù)學(xué)活動(dòng)的邏輯性，許多孩子無(wú)法很好的對(duì)它理解，而它特有的性質(zhì)，常常會(huì)讓我們組織起來(lái)顯得有些乏味而枯燥?；仡櫼酝O(shè)計(jì)活動(dòng)總把自己局限在某一個(gè)點(diǎn)上，用一些機(jī)械的模式讓孩子反復(fù)強(qiáng)記，違背了孩子發(fā)展的自然特點(diǎn)。孩子喜歡在輕松和諧的環(huán)境里學(xué)習(xí)，喜歡靈活多變的活動(dòng)內(nèi)容，吸引他們的是他們能理解、有趣的知識(shí)。
《測(cè)量我的鞋子》雖然以測(cè)量為主線，卻巧妙地整合了語(yǔ)言、美術(shù)、統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容。這些內(nèi)容的恰到好處的相互穿插、滲透，讓測(cè)量活動(dòng)變得更生活化、趣味化。讓孩子描鞋底，看似是便于讓孩子對(duì)自己的鞋進(jìn)行測(cè)量，其實(shí)，它要求孩子能手眼一致的進(jìn)行描畫；讓孩子講述自己的測(cè)量方法，在尊重孩子的同時(shí)，也是對(duì)孩子語(yǔ)言的一種鍛煉，因?yàn)樗尯⒆佣?，要讓別人能聽懂并認(rèn)同自己的觀點(diǎn)、方法，就必須清晰、有序、完整地表達(dá)；讓孩子設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)表，測(cè)量中熔入統(tǒng)計(jì)，突破了我們以往對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)組織的慣有模式，同時(shí)更體現(xiàn)了生活化的宗旨。我們之所以會(huì)感覺以往刻意分離出來(lái)的數(shù)學(xué)活動(dòng)有些單調(diào)乏味，是因?yàn)樯畹闹R(shí)原本就不是獨(dú)立存在的，各個(gè)領(lǐng)域原本就相互牽連、相互滲透，完全獨(dú)立的學(xué)是不存在的。違背了自然也就違背了生活，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)也就失去了樂(lè)趣和吸引力。
三、活動(dòng)后的思考。
對(duì)于測(cè)量鞋子這樣一個(gè)活動(dòng)，的確很生活化，也符合孩子的年齡特點(diǎn)和興趣，可僅僅靠這么一次活動(dòng)，肯定是不能從根本上解決孩子對(duì)于“測(cè)量”這一概念的理解和掌握的，那么在以后的鞏固復(fù)習(xí)活動(dòng)中，如何同樣適合的選材，才能更好的讓孩子理解測(cè)量的含義、掌握測(cè)量的方法呢？我們是否能在以后的活動(dòng)中讓孩子們也測(cè)測(cè)自己的書本、量量自己的身高、比比自己的鞋子和爸爸媽媽的有多大的差別。
同樣的，生活中的數(shù)學(xué)元素還有很多，例如：我們可以利用孩子們喜歡的食品，設(shè)計(jì)分類、統(tǒng)計(jì)的相關(guān)活動(dòng)；引導(dǎo)孩子們用分組結(jié)伴的形式，讓他們理解數(shù)的分解與組成；啟發(fā)他們用描述生活中事件的方法，學(xué)習(xí)編寫應(yīng)用題……只要教師善于發(fā)現(xiàn)，樂(lè)意思考，就一定能找到更多數(shù)學(xué)教育的契機(jī)，設(shè)計(jì)出更精彩的活動(dòng)方案。
教育需要持之以恒，不能憑借一時(shí)的興趣和沖動(dòng)；教育更需要細(xì)心觀察，深入研究。人的感慨往往能激發(fā)一時(shí)的激情與行為，熱情過(guò)后，一切開始趨于平淡。作為教師，我們的教育行為不能這樣，我們需要的是持之以恒的進(jìn)取，不斷地深入，才能獲得不斷地提升，否則只會(huì)停留在原地；作為教師，在教學(xué)中更要善于發(fā)現(xiàn)生活，發(fā)現(xiàn)生活中的教育契機(jī)，善于思考，把自己的發(fā)現(xiàn)溶入教學(xué)內(nèi)容，有機(jī)地整合，從孩子的角度出發(fā)，用孩子的視覺看問(wèn)題。“挖掘生活，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)”的同時(shí)，更多的做到“挖掘生活，發(fā)現(xiàn)教育！”（作者：楊薇長(zhǎng)沙市政府機(jī)關(guān)第三幼兒園）。
參考資料：
[1]《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》解讀.教育部基礎(chǔ)教育司.江蘇教育出版社.20xx.
[2]《幼兒教育》教師版.20xx.
[3]張俊.幼兒園科學(xué)教育.人民教育出版社.20xx.
[4]林嘉綏李丹玲.學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育.北京師范大學(xué)出版社.1994。
雙擁工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言材料篇三
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為慶祝中國(guó)人民解放軍建軍xx周年，今年“八一”期間，xx省各級(jí)認(rèn)真貫徹落實(shí)退役軍人事務(wù)部、***軍委政治工作部和省委、省政府部署要求，大力弘揚(yáng)擁軍優(yōu)屬優(yōu)良傳統(tǒng)，廣泛開展形式多樣的軍民共建和雙擁聯(lián)誼活動(dòng)，營(yíng)造了軍愛民、民擁軍的濃厚氛圍，進(jìn)一步鞏固發(fā)展了堅(jiān)如磐石的軍政軍民團(tuán)結(jié)。
一、提升政治站位，黨政領(lǐng)導(dǎo)帶頭走訪。
各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)高度重視雙擁工作，親自帶隊(duì)走訪慰問(wèn)、座談交流、出席活動(dòng)，向駐x部隊(duì)官兵、廣大軍屬和退役軍人致以節(jié)日慰問(wèn)和祝福。省委書記xx，省委常委、秘書長(zhǎng)xx，副省長(zhǎng)、省雙擁工作領(lǐng)導(dǎo)小組副組長(zhǎng)xx到xx市調(diào)研軍創(chuàng)企業(yè)，召開退役軍人代表座談會(huì)，勉勵(lì)退役軍人牢記初心使命、勇于擔(dān)當(dāng)作為，在黨和人民最需要的地方建功立業(yè)。省委副書記、省雙擁工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)xx，省委常委、xx市委書記xx出席xx島通電儀式。xx等領(lǐng)導(dǎo)出席省第十二屆“十佳好軍嫂”頒獎(jiǎng)儀式。xx先后到xx、xx走訪慰問(wèn)部隊(duì)。各市黨委、政府主要領(lǐng)導(dǎo)分別帶隊(duì)走訪慰問(wèn)駐軍部隊(duì)，召開軍地座談會(huì)，暢敘軍民魚水深情。
二、加大宣傳力度，發(fā)揮輿論引領(lǐng)作用。
“八一”期間，全省各級(jí)充分發(fā)揮輿論陣地作用，加大擁軍崇軍宣傳力度，不斷增強(qiáng)軍人軍屬和退役軍人光榮感、自豪感。省雙擁辦聯(lián)合xx廣播電視臺(tái)編輯制作xx期《書記話雙擁》電視專題系列宣傳節(jié)目，全省xx市市委書記及部分縣委書記暢談雙擁工作，首期xx篇x月xx日播出，后續(xù)每周播出x－x期。省委宣傳部、省退役軍人事務(wù)廳、省軍區(qū)政治工作局、大眾報(bào)業(yè)集團(tuán)等共同舉辦xxxx年度“xx最美退役軍人”發(fā)布儀式，選樹xx名優(yōu)秀退役軍人典型，展現(xiàn)退役軍人建功新時(shí)代風(fēng)采。省婦聯(lián)、省退役軍人事務(wù)廳、省軍區(qū)政治工作局評(píng)選“十佳好軍嫂”，凝聚服務(wù)支持國(guó)防和軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)巾幗力量。xx、xx、xx、xx等地組織開展“好軍嫂”、“兵媽媽”、“最美退役軍人”、“優(yōu)秀兵支書”等頒獎(jiǎng)儀式，唱響主旋律，弘揚(yáng)正能量。xx、xx、xx、xx、xx、xx等地舉辦軍地雙擁主題晚會(huì)，展示雙擁共建豐碩成果。xx市舉辦回鄉(xiāng)士兵“歸雁xxxx”儀式，xx市開展《熱血頌》雙擁巡演活動(dòng)，營(yíng)造了濃厚的擁軍優(yōu)屬氛圍。
三、著眼部隊(duì)需求，大力解決實(shí)際問(wèn)題。
協(xié)調(diào)國(guó)家電網(wǎng)投入專項(xiàng)資金，加快推進(jìn)xx島通電工程建設(shè)。。全力協(xié)調(diào)解決武漢抗疫一線官兵實(shí)際困難，全國(guó)雙擁辦轉(zhuǎn)交xx省涉及子女入學(xué)等xx余件困難需求辦理完畢?！鞍艘弧鼻跋?，省雙擁辦向駐x部隊(duì)贈(zèng)送食品、電器、數(shù)碼產(chǎn)品等慰問(wèn)品?！鞍艘弧逼陂g，全省各級(jí)啟動(dòng)開展以走訪慰問(wèn)送關(guān)懷、愛老助老送健康、家屬就業(yè)送幫扶、子女。
當(dāng)前隱藏內(nèi)容免費(fèi)查看教育送關(guān)愛、保障權(quán)益送溫暖、尊崇功臣送喜報(bào)等“六送”為主要內(nèi)容的“情系邊海防官兵”擁軍優(yōu)屬活動(dòng)。結(jié)合“八一”擁軍走訪，各級(jí)對(duì)轄區(qū)內(nèi)駐守邊疆海島的現(xiàn)役官兵家庭開展上門走訪，摸清需要幫扶的具體事項(xiàng)。省退役軍人事務(wù)廳、省人力資源社會(huì)保障廳聯(lián)合舉辦為期兩個(gè)月的“云端送崗進(jìn)軍營(yíng)”活動(dòng)，采取線上線下相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)退役士兵和隨軍家屬就業(yè)一站式解決。省退役軍人事務(wù)廳開展“送法進(jìn)軍營(yíng)”活動(dòng)，將精心編印的xxxx冊(cè)《退役軍人事務(wù)工作法律法規(guī)政策選編》送到駐x部隊(duì)官兵手中。xx、xx等地組織專場(chǎng)招聘會(huì)，為隨軍家屬搭建就業(yè)平臺(tái)。xx市舉行xxxx年度行政事業(yè)編隨軍家屬定向安置公開選崗會(huì)，當(dāng)年符合條件的隨軍家屬將全部定向安置。
四、各方積極參與，社會(huì)擁軍熱情高漲。
各級(jí)黨委、政府和有關(guān)部門發(fā)揮雙擁工作主導(dǎo)作用，各行業(yè)、企業(yè)、社會(huì)組織等廣泛參與擁軍工作，社會(huì)化擁軍務(wù)實(shí)扎實(shí)。xx市舉辦第二十屆“長(zhǎng)城頌慶八一”軍民書畫攝影作品聯(lián)展。煙臺(tái)美術(shù)博物館、畫院舉辦“我為戰(zhàn)士畫肖像”活動(dòng)，深受官兵歡迎。xx市雙擁辦、市慈善總會(huì)開展“慈善進(jìn)軍營(yíng)關(guān)愛子弟兵”活動(dòng)，組織走訪慰問(wèn)軍人模范和困難軍人家庭，發(fā)放慰問(wèn)金、慰問(wèn)品。xx市衛(wèi)生健康委組織醫(yī)療服務(wù)團(tuán)隊(duì)，為部隊(duì)官兵提供應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)、健康宣教和現(xiàn)場(chǎng)診療服務(wù)。xx市舉辦軍民共建體育賽事，市工商聯(lián)、人文促進(jìn)會(huì)、市政協(xié)書畫聯(lián)誼會(huì)等走訪慰問(wèn)駐軍部隊(duì)，贈(zèng)送慰問(wèn)品和書畫作品。xx市組織律師事務(wù)所為駐地某部隊(duì)送去法律書籍近千冊(cè)，xx市成立雙擁志愿者協(xié)會(huì)并為優(yōu)撫對(duì)象提供熱心服務(wù)，xx市舉辦第三屆“戰(zhàn)友情懷”美術(shù)作品展，xx市老年康復(fù)服務(wù)中心開展為退役軍人送健康活動(dòng)，xx、xx、xx等地出臺(tái)政策加大退役軍人公共服務(wù)優(yōu)待力度。
雙擁工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言材料篇四
做好教育工作，要抓住每件小事，培養(yǎng)他們誠(chéng)實(shí)、善良、正直的品格。下面是本站小編整理教育工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言材料的范文，歡迎閱讀!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁們：
大家好!
很高興今天能和大家坐在一起交流班主任工作經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)是交流，實(shí)際我是抱著向大家虛心討教的態(tài)度來(lái)學(xué)習(xí)的。我知道在座的都是在班級(jí)管理工作中很有經(jīng)驗(yàn)的班主任。雖然我當(dāng)班主任也有好幾年時(shí)間了，但是，經(jīng)驗(yàn)談不上，在好多方面還存在許多的困惑?，F(xiàn)在就我在工作中的一點(diǎn)體會(huì)提出來(lái)和大家共享，有說(shuō)的不當(dāng)?shù)牡胤竭€請(qǐng)大家提出寶貴的意見和建議，我們一起探討，以便我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦心茏龅礁拥眯膽?yīng)手。
一、在學(xué)生心目中樹立班主任良好的形象。
要想在學(xué)生心目中樹立良好的形象就要求我們一言一行都能做到以身作則，講話文明，課堂上不隨意辱罵學(xué)生。盡力尊重每一個(gè)學(xué)生，即使他們犯錯(cuò)的時(shí)候也不能用中傷挖苦的語(yǔ)言刺傷他們。還有要公平公正的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不管是學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生還是學(xué)困生，我們都應(yīng)該給予一個(gè)老師應(yīng)該給予學(xué)生的愛，其實(shí)有時(shí)學(xué)困生更需要我們的關(guān)愛，他們長(zhǎng)期生活在被歧視，自卑的陰影里，缺乏自信，有時(shí)就干脆破罐子破摔。所以我們應(yīng)該更多的關(guān)注他們的內(nèi)心需求，哪怕是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句溫柔的話語(yǔ)，都可能使學(xué)生從你那獲得力量和信心。改變他以后的學(xué)習(xí)態(tài)度，能讓他更加的尊敬老師。特別是到了高年級(jí)，班主任管理難度主要就在這些學(xué)困生方面，因?yàn)樗麄兊牟槐恢匾?，甚至長(zhǎng)期被歧視，可能讓他們自暴自棄，而且會(huì)影響，帶壞其他學(xué)生。所以多給這部分學(xué)生關(guān)注，讓他們感受到老師的關(guān)愛。即使學(xué)習(xí)成績(jī)差也讓他們享受公平的待遇。
二、組建一個(gè)強(qiáng)有力的班干部團(tuán)隊(duì)，盡力幫助樹立班干部威信。
有幾個(gè)能干的班干部是班主任最大的幸福。班干部就是班主任的左膀右臂，他們能夠幫助減輕班主任的好多中作負(fù)擔(dān)。所以我們?cè)谶x擇班干部的時(shí)候一定要慎重，選擇那些能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)好，行為習(xí)慣好，在學(xué)生中口碑較好的學(xué)生做為班干部。其次要在工作中不斷的給這些班干部教會(huì)一些工作方法，教他們?cè)鯓庸芾韺W(xué)生，怎樣與其他學(xué)生融洽相處。一旦，發(fā)現(xiàn)其他學(xué)生對(duì)班長(zhǎng)有不尊行為，要及時(shí)做好學(xué)生的思想工作。讓其他學(xué)生認(rèn)識(shí)到班長(zhǎng)是為全班學(xué)生在工作，他們犧牲掉自己好多的時(shí)間，是為了保證大家能有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓其他學(xué)生站在班干部的立場(chǎng)上，盡力理解班干部。還有發(fā)現(xiàn)班干部有什么做的不好的地方，盡力私下里找他們談，做他們的思想工作，盡力維護(hù)班干部在班級(jí)中的形象，讓他們能和其他同學(xué)融洽的相處是最關(guān)鍵的。
記得我們班有這樣一個(gè)例子：一次，兩個(gè)班長(zhǎng)哭著給我訴苦，說(shuō)他們不想當(dāng)班長(zhǎng)了，班上幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生經(jīng)常和班長(zhǎng)頂嘴。好多學(xué)生管理他們時(shí)都有程度不等的現(xiàn)象。知道這個(gè)情況后，我意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，班長(zhǎng)沒(méi)辦法管理全班學(xué)生怎么行呢?這工作怎么搞呢?我找了帶頭的一個(gè)，也是情節(jié)比較嚴(yán)重的，我和他談了好長(zhǎng)時(shí)間，最后要求他給班長(zhǎng)公開道歉。最后他寫好。
道歉信。
在班上流著淚很誠(chéng)懇的給兩位班長(zhǎng)道歉完了全班同學(xué)都被他的態(tài)度感動(dòng)了熱烈的給他鼓掌我在班上給他們分析了班長(zhǎng)工作的辛苦以及班長(zhǎng)工作對(duì)全班同學(xué)的重要性。在我的感召下曾經(jīng)頂過(guò)嘴的學(xué)生都主動(dòng)向班長(zhǎng)道歉幾乎是全班同學(xué)最后全班哭成了一大片。那是一堂有著深刻教育意義的課從那以后再?zèng)]有人反映過(guò)而且同學(xué)們都比以前自覺多了。直至現(xiàn)在好多同學(xué)寫難忘的事都會(huì)寫到這件事也許這是他們永生難忘的一堂課。
三、做好學(xué)生的思想教育工作。
我們的教育不僅僅是教給學(xué)生知識(shí)，更重要的是教育他們?cè)鯓幼鋈?。抓住每件小事，培養(yǎng)他們誠(chéng)實(shí)、善良、正直的品格。特別是高年級(jí)學(xué)生，更應(yīng)該注重和他們情感的交流，因?yàn)樗麄円呀?jīng)有了一定的思想和主見，有時(shí)我們對(duì)某些事情的處理不當(dāng)，可能造成他們的逆反心理，給以后的工作帶來(lái)困難。所以盡力要耐心的，心平氣靜的曉之以理動(dòng)之以情，讓他們覺得你并不是一味的批評(píng)他，而是更多的在關(guān)心他，這樣你的教育才更容易被接受。
四、多開展一些班級(jí)活動(dòng)。增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
我們現(xiàn)在的學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重，學(xué)校向老師要成績(jī)，老師向?qū)W生要成績(jī)。所以好多時(shí)候?qū)W生就是單調(diào)的寫作業(yè)，填資料。他們最盼望的就是班里能經(jīng)常舉行一些別開生面的活動(dòng)，在活動(dòng)中，愉悅了他們的身心，豐富了他們的生活，增長(zhǎng)了他們的知識(shí)，還可以增進(jìn)師生的感情，增加學(xué)生們的互相了解，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，何樂(lè)而不為呢?我們班主任有好多是語(yǔ)文老師，比如在班上開展一些詩(shī)歌。
散文。
朗誦比賽，
成語(yǔ)。
接龍賽，演講比賽，或者歌詠比賽等等，都是最受學(xué)生們歡迎的了。對(duì)此，我深有體會(huì)以。不管哪種內(nèi)容的比賽，都可以在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中娛樂(lè)，每一次活動(dòng)他們或多或少的有收獲。前段時(shí)間，我們班利用班會(huì)舉行了一次歌曲表演。前兩周孩子們就利用課間和課余時(shí)間開始學(xué)習(xí)歌曲了，都想到時(shí)露一手。到那天，氣氛是高潮迭起，首先他們就要求我先唱。我也只能率先垂范了，這一唱，感染了他們，也讓他們放開了膽子?？粗麄兡敲锤吲d，下課還哼個(gè)不停，還三個(gè)一伙，五個(gè)一群坐在一起練歌。感覺他們的課余生活這樣安排不是挺好的嗎?總比在校園追趕打架好多了。所以有時(shí)班級(jí)的一些活動(dòng)還可以培養(yǎng)孩子們健康的興趣愛好。
當(dāng)然，不同的年齡段，不同的年級(jí)管理方式也不同。以上只是我個(gè)人的一些拙見，有好多也是我意識(shí)到了，但在工作中貫徹的也不是很到位，只是在這里提出來(lái)，希望能起到拋磚引玉的作用。說(shuō)的不合理的地方還請(qǐng)大家多提寶貴意見，大家共勉。再次感謝大家!
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
今天能與各位老師共同探討和研究班主任工作，我非常高興，借此機(jī)會(huì)，與大家探討一下學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。良好的習(xí)慣，無(wú)論對(duì)個(gè)人還是對(duì)整個(gè)社會(huì)都具有無(wú)比重要的意義，特別是對(duì)個(gè)人來(lái)講，一種好習(xí)慣能使你終身收益。小學(xué)生，特別是一年級(jí)的小朋友剛剛從幼兒園步入小學(xué)，在行為習(xí)慣上存在很大的可塑性，許多好習(xí)慣都尚未養(yǎng)成，他們就像一張白紙，等待著教育者在上面勾勒出豐富的內(nèi)容。所以一年級(jí)是學(xué)生各種行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。只有在良好的行為習(xí)慣的保證下，學(xué)生才能學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)做一個(gè)合格的小學(xué)生，最終成為一個(gè)全面發(fā)展的人。
一年級(jí)小學(xué)生要養(yǎng)成的習(xí)慣涉及到方方面面。比如：在公共場(chǎng)所不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾臟物，不在墻壁、桌面亂刻亂畫。保持地面、黑板、桌凳、窗臺(tái)的潔凈。養(yǎng)成愛清潔的好習(xí)慣，勤洗澡、勤換衣、勤理發(fā)、勤剪指甲，早晚刷牙。保護(hù)眼睛;洗刷拖把時(shí)要用水桶或水盆接著……如此多的“該”與“不該”無(wú)一不需要老師的引導(dǎo)和教育，這些往往使剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生顧此失彼、應(yīng)接不暇。老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)不要亂扔紙屑、不要隨地吐痰，要講衛(wèi)生愛清潔，要保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)生?？墒牵匀挥幸恍W(xué)生就是改不了。這是由于小學(xué)生自我控制能力差。尤其是對(duì)剛進(jìn)學(xué)校一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，什么叫衛(wèi)生，根本就不懂。為此，教師要了解小學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行經(jīng)常性的、耐心的教育和培養(yǎng)。
但是光靠平時(shí)的講還是不夠的，關(guān)鍵在于讓學(xué)生產(chǎn)生自覺性。人們常說(shuō)，學(xué)生身上有著老師和家長(zhǎng)的影子，這是因?yàn)樾W(xué)生具有很強(qiáng)的模仿能力。教師的形象及言談舉止都直接影響到學(xué)生，要求學(xué)生做到的，教師自己首先要做到。所以在平時(shí)我比較注意以身示范，在生活中對(duì)學(xué)生進(jìn)行不斷地教育。如學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生里有一條：“勤洗手、剪手甲”。平時(shí)我不但要求學(xué)生做到，我自己也首先做到勤洗手、剪指甲。又比如：當(dāng)?shù)厣嫌屑垥r(shí)，我會(huì)趕緊撿起，當(dāng)下樓梯時(shí)，我總是靠右邊走，吃飯之前我總是先洗手……這一切，學(xué)生會(huì)看在眼里，記在心上，慢慢地學(xué)生都會(huì)照著我的樣子去做。地上有紙屑時(shí)，會(huì)有學(xué)生去打掃干凈，而且他們還學(xué)會(huì)起立、坐下時(shí)輕輕的。知道了怎樣做才是不打擾別人。我在做這些事時(shí)，是發(fā)自內(nèi)心，不是做給學(xué)生看，因?yàn)橹挥袕淖罴?xì)微、最切近的事入手，才能用行為指導(dǎo)學(xué)生，才能對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣形成感染力和示范性，久而久之，學(xué)生就會(huì)感到愛護(hù)環(huán)境的重要。有時(shí)老師一個(gè)眼神，學(xué)生就會(huì)馬上意識(shí)到錯(cuò)誤并很快改正。
評(píng)價(jià)是促使學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要手段。及時(shí)對(duì)小學(xué)生養(yǎng)成教育進(jìn)行評(píng)價(jià)是我們做好養(yǎng)成教育工作的有效途徑，它能促進(jìn)學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的榮譽(yù)感，從而促進(jìn)學(xué)生自我控制能力的增強(qiáng)，提高學(xué)生的自覺性和意志力，做到知行統(tǒng)一。因此，我們要在養(yǎng)成教育的評(píng)價(jià)中樹立典型，以獎(jiǎng)勵(lì)為主，平時(shí)經(jīng)常在生活中細(xì)心觀察學(xué)生的表現(xiàn)，對(duì)出現(xiàn)的好人好事要及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并要求全體同學(xué)向這位同學(xué)學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)有榜樣，起到了帶動(dòng)整體的作用。還可以定期評(píng)選出“行為小標(biāo)兵”，讓他們起到榜樣的作用。同時(shí)，對(duì)那些有不良衛(wèi)生行為的同學(xué)要及時(shí)進(jìn)行教育，使他們認(rèn)識(shí)到不良的衛(wèi)生行為不但造成環(huán)境污染，而且給健康帶來(lái)不良的影響。比如：班內(nèi)有學(xué)生經(jīng)常喜歡咬鉛筆、咬指甲等現(xiàn)象，不管是在什么時(shí)候發(fā)現(xiàn)我都會(huì)及時(shí)的要求他們改正。
良好習(xí)慣的養(yǎng)成并不是兩三天的事情，所以，要時(shí)時(shí)講、天天講，做到百講不厭。加強(qiáng)學(xué)生衛(wèi)生觀念教育，培養(yǎng)學(xué)生有良好的衛(wèi)生意識(shí)。
學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，單靠學(xué)校教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)榧彝ズ蜕鐣?huì)也是小學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的重要場(chǎng)所，對(duì)小學(xué)生健康成長(zhǎng)起著重要作用。學(xué)校要主動(dòng)與家庭密切配合，以促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。父母是孩子的第一任教師，父母的一言一行都對(duì)孩子起著潛移默化的作用。要求孩子遵規(guī)守矩，家長(zhǎng)首先要給孩子樹立一個(gè)良好的榜樣，并注意盡量避免消極言行對(duì)孩子的不良影響。而在培養(yǎng)過(guò)程中父母的檢查和督促是十分重要的，必要時(shí)可能還要采取一些強(qiáng)制措施。畢竟孩子的自我控制能力還很差，沒(méi)有父母的督責(zé)，培養(yǎng)良好習(xí)慣就是一句空話。
總之，一年級(jí)是學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期，他關(guān)系到學(xué)生今后的成長(zhǎng)，關(guān)系到學(xué)生在做人、求知的過(guò)程中，由他律向自律的過(guò)渡，更關(guān)系到我們今后為社會(huì)輸送的勞動(dòng)者的基本素質(zhì)。因此，在一年級(jí)健康教育課程中，抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成是奠基工程，我們要常抓不懈。
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
大家好!首先我感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，同時(shí)也感謝在坐的同仁給我這個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。我來(lái)這里才兩個(gè)月的時(shí)間，剛一開學(xué)，擔(dān)當(dāng)四年級(jí)班主任兼語(yǔ)文教師，面對(duì)班上一張張嶄新的面孔，班主任當(dāng)務(wù)之急是快速記住每個(gè)學(xué)生的名字，在最短的時(shí)間內(nèi)能以親切的語(yǔ)調(diào)與學(xué)生交流，使每個(gè)學(xué)生感受到新老師十分關(guān)注自己，尊重自己，進(jìn)而對(duì)老師留下美好的第一印象，感受到老師的關(guān)愛，體驗(yàn)到尊重的愉悅。有人說(shuō)世界上最怕“認(rèn)真”二字，我說(shuō)如果再加上“用心”二字干起工作差不多都能事半功倍達(dá)到預(yù)期的效果。就一個(gè)班主任的管理而言我就是“認(rèn)真、用心”地做到以下幾個(gè)方面的工作，現(xiàn)在與大家交流不妥之處，請(qǐng)多多指導(dǎo)。
一、全面了解學(xué)生。
所謂了解學(xué)生，一是指對(duì)班上每一位學(xué)生的了解，不但要了解學(xué)生干部，也要了解一般學(xué)生;不但要了解表現(xiàn)好的學(xué)生，也要了解后進(jìn)的、曾經(jīng)犯過(guò)這樣那樣錯(cuò)誤的學(xué)生;不但要了解每個(gè)學(xué)生的情況，還要了解學(xué)生之間的關(guān)系，了解影響學(xué)生的各種因素。二是指對(duì)每個(gè)學(xué)生的各方面的情況都要了解。不僅要了解學(xué)生的過(guò)去，包括德、智、體諸方面的發(fā)展水平，成績(jī)、榮譽(yù)、挫折和教訓(xùn)，更要了解他們的現(xiàn)狀，把握學(xué)生的思想脈搏。三是指了解學(xué)生要經(jīng)常化，學(xué)生的情況是不斷發(fā)展的變化的，特別是少年兒童正處在生理和心理上的發(fā)展變化期，他們的可塑性大，加上受社會(huì)多種信息、思想的影響，往往會(huì)發(fā)生這樣那樣的問(wèn)題。正如俄國(guó)教育家烏申斯基說(shuō)：“如果教育家希望從一切方面教育人，那么，首先就必須從一切方面去了解人?！敝挥薪?jīng)常了解學(xué)生，并在正確的教育思想指導(dǎo)下分析研究學(xué)生，從不同學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，因材施教，有的放矢地組織教育活動(dòng)。而了解學(xué)生的方法有多種途徑，有側(cè)面了解、個(gè)別談話，注意觀察每個(gè)學(xué)生在各種活動(dòng)中的表現(xiàn)等，但最切實(shí)有效的途徑是開班會(huì)，大家暢所欲言，把心里的話說(shuō)出來(lái)。
二、深入學(xué)生群體，用愛去熏陶學(xué)生。
“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。為了很好地服務(wù)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，班主任要注重深入學(xué)生群體。要做到這一點(diǎn)，班主任的每一言行都應(yīng)讓學(xué)生感受到老師對(duì)他的尊重。班主任也要嚴(yán)格要求自己，凡要求學(xué)生做到的，自己要首先做到。常言道，有什么樣的班主任就有什么樣的班級(jí)，學(xué)生是班主任的影子，班主任是學(xué)生的靈魂。在帶班期間，每當(dāng)下課后，我不會(huì)急于回辦公室，而是走下講臺(tái)，融入學(xué)生活動(dòng)群體，與學(xué)生親切交流，詢問(wèn)學(xué)生情況，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)困惑和生活苦惱;每當(dāng)課余活動(dòng)，我會(huì)與學(xué)生快樂(lè)地做游戲;每當(dāng)大掃除，我會(huì)與學(xué)生一起參與勞動(dòng)。這時(shí)候，我在學(xué)生眼中不僅是老師，更是伙伴、朋友、“自己人”，學(xué)生會(huì)敞開心扉與我交流，學(xué)生會(huì)把快樂(lè)與我分享，學(xué)生會(huì)把苦惱向我傾訴。這樣，我對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況也有了深入了解，在工作中能對(duì)癥下藥，教育教學(xué)工作能得以順序開展。通過(guò)與學(xué)生近距離的接觸，學(xué)生對(duì)我增添了一份信任和愛戴，學(xué)生自己也增添了一份自信和自律，上課不敢發(fā)言的學(xué)生能積極舉手發(fā)言了，不愛完成作業(yè)的學(xué)生能按時(shí)交作業(yè)了，不遵守紀(jì)律的學(xué)生能上課安靜了，不愛勞動(dòng)的學(xué)生能積極參與了。我想，這也許就是老師愛的力量，榜樣的力量吧!
三、千方百計(jì)喚起學(xué)生的自信心。
一個(gè)成功的班主任，不用家長(zhǎng)權(quán)威式的高高在上地強(qiáng)制學(xué)生做這做那，而是用自己的言行舉止作榜樣，并有意識(shí)地告訴學(xué)生“你有這方面的能力，相信你能成功”，從而增強(qiáng)學(xué)生的自信心。一個(gè)成功的班主任，用自己博大的胸襟去接納曾經(jīng)做過(guò)錯(cuò)事的孩子，容忍孩子的一切過(guò)錯(cuò)，并告訴學(xué)生，“老師相信你能改變”;用自己的誠(chéng)心去喚起學(xué)生的信任。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，真心做孩子的朋友、知己。
四、學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
我國(guó)著名教育家陶行知先生說(shuō)：“播種行為，就收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，就收獲性格;播種性格，就收獲命運(yùn)?！边@一育人哲理道出了培養(yǎng)行為習(xí)慣的重要性。我主要從以下幾方面做起：
1、習(xí)慣訓(xùn)練無(wú)小事。
習(xí)慣的養(yǎng)成正是一件件小事中情緒體驗(yàn)的積累。譬如，下課時(shí)關(guān)電燈，可以使學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣;放學(xué)排隊(duì)，可以使學(xué)生養(yǎng)成按時(shí)離校，遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。下課擺放學(xué)習(xí)用具，可以使學(xué)生養(yǎng)成積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我們班每天早上對(duì)學(xué)生進(jìn)行零用錢登記，原則上不準(zhǔn)學(xué)生帶錢到學(xué)校來(lái)，即使帶來(lái)了也要向老師說(shuō)明用處，這樣就杜絕了學(xué)生買零食現(xiàn)象的發(fā)生，使學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約、珍惜勞動(dòng)成果等好習(xí)慣。
2、榜樣的力量，教師要以身作則。
俗話說(shuō)，“近朱者赤，近墨者黑。”兒童時(shí)代是模仿力最強(qiáng)的時(shí)期，他們的學(xué)習(xí)從模仿開始，由于他們的認(rèn)識(shí)能力，分辨是非的能力非常有限，因此，老師要以身作則，做出榜樣，正面誘導(dǎo)是十分重要。
首先我從自身開始，身體力行，自覺拾起一片廢紙，扶正課桌椅，堅(jiān)持使用普通話，學(xué)生受到這種行為的影響也自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)。榜樣對(duì)學(xué)生具有很強(qiáng)的說(shuō)服力和感染力。我經(jīng)常向?qū)W生介紹一些科學(xué)家、藝術(shù)家、偉大和古人是怎樣的行為習(xí)慣，以及他們有什么良好的行為習(xí)慣等。
另外凡是學(xué)生行為習(xí)慣好的，有進(jìn)步的，改正缺點(diǎn)快的我就充分發(fā)揮星卡的激勵(lì)作用。
3、協(xié)調(diào)學(xué)生的“知”與“行”。
學(xué)生知道了要做什么，也知道了為什么要這樣做，但做起來(lái)時(shí)往往會(huì)因?yàn)橹饔^的或者客觀的原因而不能順利地進(jìn)行，如有些學(xué)生總是忘記戴紅領(lǐng)巾和胸卡，了解情況后得知，學(xué)生多數(shù)情況是因?yàn)閾Q衣服時(shí)不注意取紅領(lǐng)巾下來(lái)，或者取下來(lái)隨地一扔，第二天上學(xué)匆忙就把此事忘了，針對(duì)情況，我建議學(xué)生放學(xué)回家后就把紅領(lǐng)巾放書包里，這樣就可以解決這個(gè)問(wèn)題了。
4、鼓勵(lì)上進(jìn)，鞏固習(xí)慣。
為了使學(xué)生盡快形成良好的行為習(xí)慣，我們班建立了一整套評(píng)比制度，開展文明小組、愛學(xué)小組、衛(wèi)生小組的評(píng)比活動(dòng)，組織班干部互相督促檢查，每月做好總評(píng)一次。那個(gè)小組做得最好，給予鼓勵(lì)或獎(jiǎng)勵(lì)，一步一個(gè)腳印，扣緊每一階段，利用每一件事，用規(guī)范行為教育，從小事中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的細(xì)微變化和剛冒出來(lái)的不良習(xí)慣，一旦發(fā)現(xiàn)就竭盡全力將其消滅在萌芽狀態(tài)中，不給學(xué)生重復(fù)不良行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。
五、班級(jí)衛(wèi)生管理。
衛(wèi)生工作是班級(jí)日常事務(wù)，得靠每個(gè)學(xué)生的積極努力與配合。我在確定個(gè)人負(fù)責(zé)制的同時(shí)，時(shí)刻注意自己的榜樣力量?？吹降厣系募埿迹叶紩?huì)動(dòng)手去撿。平時(shí)做值日都在旁邊指導(dǎo)提醒。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣有了初步的養(yǎng)成，這時(shí)候我放手讓學(xué)生自己去做。除去每個(gè)人都有自己的職責(zé),多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)先進(jìn),樹立榜樣之外,我抓衛(wèi)生不是抓全班,而是只抓衛(wèi)生委員一個(gè)人.只要班級(jí)衛(wèi)生差了,我就找他.而且我還教給他辦法:不要只是自己去撿,要責(zé)任下放,你可以把教室分成幾個(gè)區(qū)域,再責(zé)任到小隊(duì)長(zhǎng),小隊(duì)長(zhǎng)再責(zé)任到小組長(zhǎng),小組長(zhǎng)再責(zé)任到每個(gè)組員。雖然有點(diǎn)株連九族的意思了。但責(zé)任明確了,不負(fù)責(zé)任怎么辦?當(dāng)然要制定科學(xué)嚴(yán)明的獎(jiǎng)懲制度。誰(shuí)的責(zé)任感強(qiáng),可以得到星卡獎(jiǎng)勵(lì),組員是否可以獲獎(jiǎng),組長(zhǎng)說(shuō)了算,這樣層層上傳.如果不負(fù)責(zé)任或者有令不行,那么可以增加做值日的次數(shù),作為懲戒.我覺得這種懲戒方式不算是體罰.懲戒之前必須教育他真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,這樣懲戒才會(huì)有效。當(dāng)然我也考慮到這個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)是否會(huì)對(duì)這種懲戒方式有不滿的情緒,懲戒之前我主動(dòng)給家長(zhǎng)解釋清楚,避免不必要的誤會(huì)和麻煩。再有,每天進(jìn)了教室我第一件事就是巡視一下,檢查衛(wèi)生,如果不滿,就先主動(dòng)打掃,再追究責(zé)任。
當(dāng)然還有班級(jí)的文化陣地，家校配合聯(lián)系社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等許多方面的工作，在此就不一一再交流。
總之班主任工作是一次長(zhǎng)期的復(fù)雜的工作，是一個(gè)平凡的繁瑣的工作，你只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，并認(rèn)真，用心地做，持之以恒，堅(jiān)持不懈，并做到精細(xì)化的班級(jí)管理，才能把班主任工作做的到位，才能得到你辛苦付出得到的相應(yīng)效果。最后讓我們互勉，嚴(yán)于律已，給學(xué)生更多的關(guān)注、關(guān)懷、激勵(lì)、鼓舞，用心澆灌祖國(guó)的美麗的花朵，在班主任這個(gè)工作實(shí)踐中去探索更加行為效之的方法，讓班級(jí)管理工作更上新的臺(tái)階，在德育工作這塊陣地上發(fā)揮更好的推動(dòng)作用。
謝謝大家!謝謝!
雙擁工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言材料篇五
近年來(lái)，xx煤礦按照以文化力激活生產(chǎn)力、提升競(jìng)爭(zhēng)力的總體思路，在xx能源集團(tuán)公司“超越”文化的引領(lǐng)下，以實(shí)現(xiàn)全員素質(zhì)超越為遵循，通過(guò)實(shí)施感恩報(bào)企、誠(chéng)信愛崗、典型引路、共建共享等舉措，形成了以人本和諧、本安高效、固本強(qiáng)基，工作高效率、管理高效能、經(jīng)營(yíng)高效益、凝聚高效應(yīng)、追求高效果為主要內(nèi)容的“家和”企業(yè)文化。全體員工將礦井作為自己的家來(lái)建、來(lái)管、來(lái)經(jīng)營(yíng)、來(lái)呵護(hù)，營(yíng)造了人心思上、人心思進(jìn)、人心思干“家和萬(wàn)事興”的良好局面。
開展感恩教育，營(yíng)造“我愛我家”濃厚氛圍。
感恩是一種智慧、責(zé)任和力量，只有心懷感恩的員工才能珍惜崗位、真誠(chéng)付出，干出一流的業(yè)績(jī)。在“家和”文化創(chuàng)建過(guò)程中，該礦率先將“感恩報(bào)企”理念融入其中，引導(dǎo)教育全體員工以深厚、真摯的感情，感恩濱湖提供了相識(shí)相處的機(jī)會(huì)，感恩濱湖提供了干事創(chuàng)業(yè)的熱土，感恩濱湖搭建了成長(zhǎng)進(jìn)步的平臺(tái)。一是堅(jiān)持以感恩濱湖、奉獻(xiàn)濱湖、報(bào)答濱湖為主題，廣泛開展了“塑心工程”建設(shè)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《帶著感恩的心去工作》、《執(zhí)行重在到位》等書籍，從理論認(rèn)知層面努力建設(shè)濱湖人共有精神家園，廣大員工以時(shí)不我待的緊迫感、義不容辭的責(zé)任感，自覺自愿奉獻(xiàn)在濱湖，以卓有成效的工作報(bào)答濱湖、回饋濱湖。二是創(chuàng)新活動(dòng)載體，持續(xù)加以推進(jìn)，相繼開展了“我的家我來(lái)建”建言獻(xiàn)策、“尋找感恩榮耀濱湖人”、“做好濱湖人?干好濱湖事”群眾簽名承諾、“濱湖是我家?我愛我家我奉獻(xiàn)”演講、“感恩濱湖?共創(chuàng)未來(lái)”職工論壇、“一點(diǎn)一滴系感恩，節(jié)支降耗見成效”等系列活動(dòng)。三是逐步拓展感恩報(bào)企活動(dòng)內(nèi)涵，相繼開展了以孝敬父母、關(guān)愛家庭、忠誠(chéng)企業(yè)為主要內(nèi)容的“孝、愛、忠”教育實(shí)踐活動(dòng)，涌現(xiàn)了一大批感恩報(bào)企的典型。四是以團(tuán)員青年為主體，開展了“夢(mèng)想追憶、感恩報(bào)企、責(zé)任敢當(dāng)”，“傳承雷鋒精神，每天做一件好事”活動(dòng)，發(fā)出了關(guān)愛他人、團(tuán)結(jié)互助的“好聲音”，傳遞了齊心協(xié)力、共謀發(fā)展的正能量。
倡導(dǎo)誠(chéng)信愛崗，打造“明德立新”新境界。
誠(chéng)信是一種美德，是做人之本；愛崗是一種態(tài)度，是成事之基。在“家和”文化打造過(guò)程中，該礦始終將誠(chéng)信愛崗作為一種精神去弘揚(yáng)，作為一種準(zhǔn)則去推崇。一是圍繞安全生產(chǎn)這一主題，以培育“誠(chéng)信本質(zhì)安全人”為主線，以強(qiáng)化層級(jí)履職和誠(chéng)信考核為抓手，扎實(shí)開展了安全誠(chéng)信教育，構(gòu)建了個(gè)人對(duì)班組、班組對(duì)區(qū)隊(duì)、區(qū)隊(duì)對(duì)專業(yè)、專業(yè)對(duì)礦井層層安全承諾的閉環(huán)管理體系，被山東煤監(jiān)局評(píng)為“省級(jí)煤礦安全生產(chǎn)誠(chéng)信建設(shè)示范礦井”。二是以黨員干部作風(fēng)轉(zhuǎn)變?yōu)榍腥朦c(diǎn)，開展了“說(shuō)老實(shí)話、做正派人、干實(shí)在事”活動(dòng)。主要以嚴(yán)肅紀(jì)律、整頓作風(fēng)、強(qiáng)化管理、提高效能為重點(diǎn)，以建設(shè)精干、高效、廉潔、務(wù)實(shí)的干部隊(duì)伍為目標(biāo)，認(rèn)真查擺問(wèn)題、深度分析原因、精心制訂措施、著力抓好整改，有效提升了黨員干部的從業(yè)境界和職業(yè)操守。三是堅(jiān)持以“比態(tài)度做到立說(shuō)立行、比責(zé)任做到敢抓敢管、比方法做到創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)、比結(jié)果做到高質(zhì)高效”為主題，在機(jī)關(guān)科室部門中開展了月度履職滿意度測(cè)評(píng)活動(dòng)，從服務(wù)意識(shí)、紀(jì)律作風(fēng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、工作質(zhì)量和工作效率等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并將測(cè)評(píng)結(jié)果與所在科室部門管理人員收入相掛鉤，實(shí)現(xiàn)了管理人員勤政廉政形象和職工群眾滿意度的“雙提升”。
實(shí)施典型引路，匯聚“比學(xué)趕幫”正能量。
優(yōu)秀典型既是一面旗幟、一面鏡子，更是一種推動(dòng)“家和”文化發(fā)展的正能量。該礦黨委始終堅(jiān)持圍繞安全生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中心，堅(jiān)持挖掘、培育典型不斷線，充分發(fā)揮其示范帶動(dòng)作用，做到了學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)。一是在基層支部和黨員中創(chuàng)新開展了“雙基雙佳雙提升”和“六型”黨員星級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)，通過(guò)日常動(dòng)態(tài)考評(píng)、月度自查自糾、季度集中考評(píng)、年度對(duì)標(biāo)定級(jí)，提升了基層黨建工作系統(tǒng)化和黨支部基礎(chǔ)工作精細(xì)化水平，實(shí)現(xiàn)了黨員的學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力和模范作用的'“雙提升”，夯實(shí)了黨建工作基礎(chǔ)。二是發(fā)揮黨員的示范帶動(dòng)作用，創(chuàng)建了“黨員示范崗”和“黨員安全責(zé)任區(qū)”。開展了以創(chuàng)建十項(xiàng)安全質(zhì)量示范工程、百個(gè)安全質(zhì)量示范崗、帶動(dòng)千名安全質(zhì)量示范員工為內(nèi)容“十百千”安全質(zhì)量示范工程創(chuàng)建活動(dòng)，將安全質(zhì)量示范工程創(chuàng)建落實(shí)到現(xiàn)場(chǎng)，落實(shí)到班組，落實(shí)到崗位，促進(jìn)了礦井安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)水平的提升。以“五精”管理示范崗為切入點(diǎn)，積極推行“毫米?秒?克?厘”精確管理法，創(chuàng)建了副井口“秒操作”示范崗、煤質(zhì)化驗(yàn)“克管理”示范崗等21個(gè)示范崗。三是致力員工價(jià)值實(shí)現(xiàn)，實(shí)施了“金藍(lán)領(lǐng)”和“首席技師”評(píng)選，開展了“新形勢(shì)、新作為”崗位建功競(jìng)賽，以及“一號(hào)九崗百崗百星”創(chuàng)建活動(dòng)，做到了崗崗有標(biāo)準(zhǔn)、個(gè)個(gè)有特色，崗號(hào)共贏，總體推進(jìn)，為職工群眾施展才華搭建舞臺(tái)、為崗位成才構(gòu)筑平臺(tái)。
推進(jìn)共建共享，實(shí)現(xiàn)“人企合一”新超越。
“家和”文化的核心是人本文化，在這一文化品牌的推進(jìn)中，該礦始終堅(jiān)持共建共享的原則，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)干部職工的參與熱情，激發(fā)共建活力，千方百計(jì)為職工謀福祉，實(shí)現(xiàn)了快樂(lè)工作與幸福生活的和諧共融。一是尊重職工群眾的主體地位，相繼開展了“公開解難題、民主促發(fā)展”、“面對(duì)面、心貼心、實(shí)打?qū)崳?wù)職工在基層”等活動(dòng)，真心實(shí)意地問(wèn)政于職工、問(wèn)計(jì)于職工、問(wèn)需于職工，努力為職工群眾辦實(shí)事、辦好事、解難事，不斷提高決策的民主化、科學(xué)化水平。()二是關(guān)心職工群眾生產(chǎn)生活，積極開展“冬送溫暖、夏送清涼”、“金秋助學(xué)”、“慈心一日捐”等活動(dòng)，堅(jiān)持軟硬件并舉，持續(xù)加強(qiáng)食堂、澡堂和公寓管理，并對(duì)其服務(wù)質(zhì)量進(jìn)行滿意度測(cè)評(píng)。三是關(guān)心職工群眾身心健康，每年進(jìn)行一次全員健康查體，有序組織優(yōu)秀員工赴海南、貴州、泰安等地療養(yǎng)休假。精心組織開展了“全民健身月”活動(dòng)，職工自覺鍛煉身體蔚然成風(fēng)。四是豐富精神文化生活，適時(shí)舉辦文藝匯演、攝影書畫展、釣魚比賽、青年交友文化節(jié)等文體活動(dòng)。創(chuàng)新開展了集職工學(xué)習(xí)室、創(chuàng)新室、文體活動(dòng)室于一體的“一家三室”創(chuàng)建活動(dòng)，通過(guò)環(huán)境的打造，做到了讓學(xué)習(xí)成為一種自覺，讓創(chuàng)新成為一種驅(qū)動(dòng)，讓運(yùn)動(dòng)成為一種時(shí)尚。五是堅(jiān)持關(guān)口前移、重心下移，不斷完善信訪工作網(wǎng)絡(luò)，建立了一導(dǎo)向、一流程、一閉合、一評(píng)價(jià)“四個(gè)一”的信訪工作流程管理新機(jī)制，將矛盾問(wèn)題化解在萌芽狀態(tài)，營(yíng)造了和諧穩(wěn)定的發(fā)展環(huán)境。
xx煤礦不斷在企業(yè)中充實(shí)“家”的概念、豐富“家”的內(nèi)涵，致力于把企業(yè)打造成和“家”一樣其樂(lè)融融的生活場(chǎng)景，全礦干部員工和睦相處，團(tuán)結(jié)友愛，愛崗奉獻(xiàn)意識(shí)明顯增強(qiáng)，文明和諧發(fā)展氛圍逐步濃厚，礦井的安全管理水平全面提升。
雙擁工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言材料篇六
各位領(lǐng)導(dǎo)好：
我是齊賢奶牛場(chǎng)團(tuán)支書-朱輝。我們齊賢奶牛場(chǎng)位于齊賢社區(qū)東部，現(xiàn)共有14-35歲青年11人，其中團(tuán)員數(shù)3人，主要是有技術(shù)員組成。我們團(tuán)支部剛成立不久，是今年6月份成立的，有余團(tuán)支部剛成立不久，可能在活動(dòng)數(shù)量上不及其他單位，但是“麻雀雖小五臟俱全。我們齊賢奶牛場(chǎng)團(tuán)支部緊緊圍繞鬧牛場(chǎng)的中心工作，以增長(zhǎng)青年技術(shù)人員的基礎(chǔ)革新、以堅(jiān)持服務(wù)大局，培養(yǎng)青年團(tuán)員創(chuàng)新精神為目標(biāo)，為奶牛場(chǎng)的建設(shè)和發(fā)展作貢獻(xiàn)。下面我就匯報(bào)一下我們團(tuán)支部自成立以來(lái)所做的工作。
一是提高團(tuán)員思想覺悟。
為加強(qiáng)對(duì)團(tuán)員青年的思想教育，我們以團(tuán)的先進(jìn)教育為基礎(chǔ)，切實(shí)加強(qiáng)青年團(tuán)員的思想政治工作。自成立以來(lái)，我們堅(jiān)持每月的理論政治學(xué)習(xí)，注重將思想教育和實(shí)際工作結(jié)合起來(lái)，及時(shí)掌握青年的思想動(dòng)態(tài)。并且每周，我們都會(huì)組織團(tuán)員青年開張思想交流會(huì)，會(huì)議內(nèi)容不僅僅涵蓋業(yè)務(wù)，也包含了對(duì)當(dāng)前社會(huì)局勢(shì)的各類探討。通過(guò)這種比較輕松式的交流交談，提高我們團(tuán)員青年的思想覺悟，并引導(dǎo)團(tuán)員青年樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
二是提高我們青年的服務(wù)意識(shí)，樹立青年新形象。
我們團(tuán)支部堅(jiān)持開展青年志愿者活動(dòng)，并積極將志愿者活動(dòng)落到實(shí)處。我們團(tuán)支部組織青年為單位進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng)，通過(guò)清掃電腦灰塵，種植綠化植被，()展現(xiàn)我們青年的高尚道德情操。
三是積極開展業(yè)務(wù)文化活動(dòng)。
雖然我們團(tuán)支部剛成立不久，但是在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，我們團(tuán)支部積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，豐富團(tuán)員青年的業(yè)余文化生活。每月，我們定期組織團(tuán)員開展”每月一讀"，要求團(tuán)員每月看一本書或讀一本雜志，內(nèi)容積極向上，并通過(guò)以讀后感的`交流形式，提高團(tuán)員青年的文化素養(yǎng)。同時(shí)，今年7月，我們利用閑暇時(shí)間，組織團(tuán)員開展了羽毛球比賽，豐富了團(tuán)員業(yè)余生活，提高了他們的綜合素質(zhì)。
盡管我們的團(tuán)支部還剛成立不久，還在不斷的探討和摸索當(dāng)中，但是通過(guò)我們青年團(tuán)員的努力，相信我們團(tuán)員青年一定會(huì)像公司展現(xiàn)我們新時(shí)代青年的良好形象。
雙擁工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言材料篇七
今年以來(lái)，**縣委認(rèn)真貫徹中央和省委、市委人才工作會(huì)議精神，對(duì)標(biāo)落實(shí)市委“人才興市”戰(zhàn)略，解放思想、主動(dòng)作為，打出人才引育用留“組合拳”，鮮明“特事特辦、一人一策”引才方式，加速丘區(qū)腹地從人才瘠田轉(zhuǎn)向人才沃土。截止6月底，今年**已引進(jìn)各類優(yōu)秀人才670人，其中碩士及以上學(xué)歷人才126人，預(yù)計(jì)全年引進(jìn)碩博人才數(shù)量將達(dá)到150人，引進(jìn)數(shù)量將超過(guò)前兩年的兩倍。
開明開放用才，建起大舞臺(tái)。全面落實(shí)市委“人才興市”戰(zhàn)略，建立“一把手”抓“第一資源”工作格局，實(shí)行縣委“定期議才”制度，縣委主要領(lǐng)導(dǎo)先后20余次專題研究部署人才工作，研究制定《2023年全縣人才引領(lǐng)創(chuàng)新發(fā)展10件實(shí)事實(shí)施方案》，推動(dòng)全縣樹立強(qiáng)烈的人才意識(shí)，構(gòu)建起與**縣發(fā)展相適應(yīng)的人才治理體系。全面推行“特事特辦、一人一策”機(jī)制，對(duì)急需緊缺的高層次人才，堅(jiān)持評(píng)價(jià)上不搞求全責(zé)備，認(rèn)定上不搞一把尺子衡量，堅(jiān)決打破引才障礙門檻，讓有真才實(shí)學(xué)的人才英雄有用武之地，打響了“愛才**成長(zhǎng)舞臺(tái)”人才品牌。對(duì)**省引進(jìn)的“博士鎮(zhèn)長(zhǎng)”，縣委計(jì)劃待其熟悉情況后，適時(shí)安排到鄉(xiāng)鎮(zhèn)擔(dān)任黨委書記。
優(yōu)化引才政策，提升集聚力。堅(jiān)持用“金政策”構(gòu)筑人才“強(qiáng)磁場(chǎng)”。以政策展決心，出臺(tái)《關(guān)于深入實(shí)施“**州英才計(jì)劃”支撐引領(lǐng)縣域經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的若干措施》，細(xì)化制定《**縣柔性引進(jìn)人才認(rèn)定支持辦法》、《**縣引進(jìn)人才租房補(bǔ)貼實(shí)施辦法》等13項(xiàng)具體操作細(xì)則，形成“1+13”人才“引育用留”全鏈條體系。以資金顯誠(chéng)意，縣級(jí)人才發(fā)展專項(xiàng)資金連增三次，由2021年的100萬(wàn)元增加到現(xiàn)在每年2000萬(wàn)元，對(duì)引進(jìn)的碩博人才等給予每人最高50萬(wàn)元安居補(bǔ)助，并提供人才公寓或發(fā)放600元/月的租房補(bǔ)貼等；對(duì)柔性引進(jìn)的“智援**州突出貢獻(xiàn)人才”及用人單位分別給予最高5萬(wàn)元獎(jiǎng)勵(lì)。截止目前，已兌現(xiàn)各類人才獎(jiǎng)補(bǔ)資金260萬(wàn)元。
聚焦急需緊缺，搶占制高點(diǎn)。聚焦加快建設(shè)全省丘區(qū)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)縣，啟動(dòng)實(shí)施“千名急需緊缺高層次人才引進(jìn)計(jì)劃”，拼人才、搞發(fā)展。豐富引才方式，綜合運(yùn)用急需緊缺選調(diào)生招考、事業(yè)單位招聘、企業(yè)社招校招、公開比選引才和“揭榜掛帥”柔性攬才等方式，做到應(yīng)招盡招。簡(jiǎn)化引才程序，創(chuàng)新“帶編進(jìn)校、帶崗上門”機(jī)制，赴成都、長(zhǎng)沙、東莞、武漢、西安等地高校舉辦人才推介暨招聘活動(dòng)6場(chǎng)次，實(shí)現(xiàn)引才“一站到位”。拓寬引才渠道，編制引才堅(jiān)持“編制應(yīng)用盡用、人才需引盡引”，實(shí)行事業(yè)編制需求測(cè)報(bào)、統(tǒng)一招引、滿編運(yùn)行，首輪招考事業(yè)人員665名，報(bào)考人數(shù)達(dá)7108名，引才計(jì)劃數(shù)、報(bào)名總?cè)藬?shù)均居全市第一；企業(yè)引才實(shí)行“企業(yè)提需求，政府引人才”制度，為企業(yè)引才提供專業(yè)策劃和經(jīng)費(fèi)保障，目前已支持企業(yè)成功引進(jìn)本科和碩士人才60名，達(dá)到企業(yè)需求總量的71%。
營(yíng)造人才生態(tài)，激發(fā)新活力。堅(jiān)定厚植人才沃土、涵養(yǎng)發(fā)展活水，建立“**籍在校大學(xué)生人才庫(kù)”，對(duì)就讀院校、專業(yè)分類、就業(yè)和回鄉(xiāng)意愿等進(jìn)行全面摸底，建立線上聯(lián)系機(jī)制，定期送問(wèn)候、送信心、送崗位，加速形成“**人回**”年輕風(fēng)尚。實(shí)行“智匯**州才興**”人才活動(dòng)周舉辦機(jī)制，統(tǒng)籌開展科技人才項(xiàng)目“揭榜掛帥”榜單發(fā)布、農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)組織公開納賢，以及“三生有幸才薈相遇”青年人才聯(lián)誼等活動(dòng)，尊知重才社會(huì)氛圍更加濃厚。建立縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系優(yōu)秀人才機(jī)制，開展“人才大走訪”“我為人才解難題”等個(gè)性化優(yōu)才服務(wù)；實(shí)施高層次人才綠卡制度，發(fā)放66張“**州英才卡”，為人才提供醫(yī)療保健、子女就學(xué)等12項(xiàng)服務(wù)，加快人才融入**、安身**，“近悅遠(yuǎn)來(lái)”人才生態(tài)加速成型。
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雙擁工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言材料篇八
背靠紅色精神發(fā)祥地，*黨支部充分發(fā)揮好“延安精神示范教育基地”的作用，始終堅(jiān)持用延安精神抓班子、帶隊(duì)伍、創(chuàng)一流，先后獲得“全國(guó)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)先進(jìn)基層黨組織”“青年文明號(hào)”“工人先鋒號(hào)”“巾幗文明號(hào)”以及中國(guó)石油“鐵人先鋒號(hào)”“基層黨建百面紅旗”等榮譽(yù)。
一、突出政治引領(lǐng)，育對(duì)黨忠誠(chéng)好漢。
從偉大精神中汲取奮斗力量。*黨支部開展“中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好，我們?cè)撛趺锤伞薄昂霌P(yáng)延安精神、建功高質(zhì)量發(fā)展，我們?cè)撛趺锤伞钡戎黝}大討論。第一時(shí)間組織學(xué)習(xí)黨的二十大精神，以書記領(lǐng)學(xué)、干部講學(xué)、委員助學(xué)、全員踐學(xué)、井站送學(xué)等模式，確保學(xué)習(xí)制度、計(jì)劃、課時(shí)、效果“四到位”。有著30年黨齡的黃喜明收看黨的二十大盛況時(shí)心潮澎湃地說(shuō)：“聆聽總書記報(bào)告，我深感振奮、深受鼓舞，也深切感受到身為一名黨員所肩負(fù)的歷史使命和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。今后我將立足崗位、勤勉履職，當(dāng)好端牢能源飯碗、油氣保供的排頭兵。”干部員工拿起“解放思想、實(shí)事求是”的思想武器，針對(duì)生產(chǎn)面臨的問(wèn)題出對(duì)策、想辦法，讓“融會(huì)貫通學(xué)原文、真信篤行悟原理、學(xué)以致用促生產(chǎn)”成為常態(tài)，錘煉了“我為祖國(guó)獻(xiàn)石油”的斗爭(zhēng)膽魄。
從革命傳統(tǒng)中砥礪忠誠(chéng)本色。將延安紅色資源與*等文化陣地串點(diǎn)成線，形成一小時(shí)紅色教育圈。組織干部員工走進(jìn)楊家?guī)X、棗園、延安革命紀(jì)念館、南泥灣等地，感悟長(zhǎng)征落腳、大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)、轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北等紅色榮光。持續(xù)開展“秉承創(chuàng)業(yè)精神、爭(zhēng)做時(shí)代先鋒”企業(yè)精神教育和“重溫革命歷程、共憶崢嶸歲月”革命傳統(tǒng)教育，感悟延安精神的思想光芒和時(shí)代魅力，堅(jiān)定了“石油工人心向黨”的忠誠(chéng)擔(dān)當(dāng)。在*上開辦紅色課堂，講述紅色故事、看紅色影片、唱紅色歌曲、誦紅色經(jīng)典，燃旺了“革命理想高于天”的精神之火。
二、加強(qiáng)組織建設(shè)，育信念堅(jiān)定好漢。
以目標(biāo)為導(dǎo)向落實(shí)崗位責(zé)任。堅(jiān)持用延安精神校準(zhǔn)前進(jìn)方向，圍繞用延安精神打造一流站點(diǎn)，以崗位責(zé)任制落實(shí)為核心，推進(jìn)基層黨建“三基本”建設(shè)與“三基”工作有機(jī)融合。落實(shí)干部輪流值班制，按照“五交五不接”倒逼干部責(zé)任落實(shí)。實(shí)施黨建項(xiàng)目化管理，站點(diǎn)問(wèn)題整改、標(biāo)準(zhǔn)井場(chǎng)打造、偏遠(yuǎn)井場(chǎng)治理標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)100%。推行管理手冊(cè)和操作手冊(cè)“兩冊(cè)”“應(yīng)用—檢查—提升—應(yīng)用”閉環(huán)管理，實(shí)現(xiàn)員工在學(xué)習(xí)中應(yīng)用、在應(yīng)用中檢查、在檢查中提升，做到人人有專責(zé)、事事有人管、過(guò)程受控制、工作高標(biāo)準(zhǔn)。
以創(chuàng)新為導(dǎo)向打造“五味”黨課。注重發(fā)揮黨課的政治功能、教育功能、服務(wù)功能，創(chuàng)新形成黨味、油味、趣味、辣味、回味“五味”黨課，推行點(diǎn)單式、情景式、指尖式、互動(dòng)式的“四位一體”黨課方式，將黨課搬到現(xiàn)場(chǎng)、帶到線上。開展黨史故事、石油故事、崗位故事講述，讓普通員工成為紅色故事的朗讀者、傳揚(yáng)者和踐行者。90后新黨員白鑫宇在聽完“石油會(huì)戰(zhàn)”專題黨課后點(diǎn)贊道：“我既了解了最生動(dòng)、最形象、最感人的艱苦創(chuàng)業(yè)歷史，又感悟了生動(dòng)的石油精神力量，受益匪淺?！?/p>
以結(jié)果為導(dǎo)向鍛造“五紅”支部。持續(xù)打造思想紅、品牌紅、業(yè)績(jī)紅、陣地紅、隊(duì)伍紅的“五紅”支部，深化“黨員爭(zhēng)星、支部奪旗”的“星旗黨支部”創(chuàng)建活動(dòng)，將黨員五步承諾、黨員一帶二等載體與勞動(dòng)競(jìng)賽、防洪防汛等重點(diǎn)工作相結(jié)合，保障各項(xiàng)中心任務(wù)全面完成。發(fā)揮紅旗支部示范作用，與延安市延安精神研究會(huì)等單位和王窯采油作業(yè)區(qū)6個(gè)支部聯(lián)合開展組織聯(lián)學(xué)、活動(dòng)聯(lián)辦、組織共建、資源共享，最大限度發(fā)揮1+12的效應(yīng)，讓*上堡壘堅(jiān)實(shí)、先鋒銳利。
三、強(qiáng)化履職盡責(zé)，育擔(dān)當(dāng)作為好漢。
聚焦生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)彰顯黨員擔(dān)當(dāng)。堅(jiān)持把完成產(chǎn)量任務(wù)作為最大的政治和檢驗(yàn)黨建引領(lǐng)的試金石。在學(xué)習(xí)黨的二十大精神期間，中心站站長(zhǎng)李強(qiáng)白天安排中心站生產(chǎn)工作，晚上參與黨支部領(lǐng)學(xué)，帶領(lǐng)黨員群眾治理安全環(huán)保隱患136個(gè)，23口低產(chǎn)低效井實(shí)現(xiàn)了日均增產(chǎn)0.3噸。聚焦現(xiàn)場(chǎng)低老壞難題，他繪制“兩冊(cè)”應(yīng)用管理標(biāo)準(zhǔn)模板16項(xiàng)，修訂崗位操作流程圖18項(xiàng)，自主推行對(duì)標(biāo)管理行動(dòng)卡和站點(diǎn)、單井現(xiàn)場(chǎng)精細(xì)化對(duì)標(biāo)考核，區(qū)域內(nèi)55個(gè)井站點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)達(dá)標(biāo)率100%，達(dá)到了以學(xué)促用、以學(xué)踐行的效果。
聚焦隊(duì)伍建設(shè)提升綜合素質(zhì)。堅(jiān)持用延安精神鑄魂育人，充分挖掘延安精神的時(shí)代內(nèi)涵，講授棗園“初心”課、七大會(huì)址“忠誠(chéng)”課、邊區(qū)政府舊址“干凈”課、梁家河“擔(dān)當(dāng)”課、崗位“責(zé)任”課、二十大精神“必修課”。完善“雙培養(yǎng)一輸送”機(jī)制，緊抓業(yè)務(wù)培訓(xùn)、崗位練兵、技能比武、職業(yè)技能競(jìng)賽，全面提升黨員、員工綜合素質(zhì)。嚴(yán)格程序從生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)一線、青年骨干和高知識(shí)群體中發(fā)展黨員3名，把5名黨員輸送到生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的重大工程、重大項(xiàng)目中進(jìn)行歷練，打造“一崗多能”的復(fù)合型人才。
聚焦技術(shù)創(chuàng)新寫好科研文章。創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一驅(qū)動(dòng)力。*中心站自覺從延安精神中汲取解放思想的智慧力量，緊貼生產(chǎn)實(shí)際，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向、需求導(dǎo)向，在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、總結(jié)規(guī)律的過(guò)程中，積極探索“紅工衣”與“白大褂”結(jié)對(duì)子，實(shí)現(xiàn)人才雙向培養(yǎng)、產(chǎn)學(xué)研深度融合。創(chuàng)新能手侯寧擔(dān)任提質(zhì)增效攻關(guān)組長(zhǎng)，帶隊(duì)攻克油氣混輸生產(chǎn)難題，累計(jì)解決各類難題80余項(xiàng)，獲得國(guó)家級(jí)創(chuàng)新發(fā)明成果3項(xiàng)。
四、傳承延安精神，育銳意進(jìn)取好漢。
用延安精神堅(jiān)定信仰信念。在20世紀(jì)90年代安塞油田全面大會(huì)戰(zhàn)中成長(zhǎng)起來(lái)的*黨支部，始終堅(jiān)持弘揚(yáng)和發(fā)展延安精神，引領(lǐng)黨員群眾管理好每一口油水井，累計(jì)為國(guó)家貢獻(xiàn)原油156.7萬(wàn)噸。延安精神也隨著石油人踩出的一條條小路、攀登的一級(jí)級(jí)臺(tái)階，孕育出了“艱苦創(chuàng)業(yè)、勇攀高峰”的*精神，始終是激勵(lì)廣大石油人堅(jiān)定正確方向、砥礪前行的寶貴財(cái)富。
用延安精神推動(dòng)攻堅(jiān)克難。秉持“解放思想、實(shí)事求是”的思想路線，黨員的身影遍布在生產(chǎn)建設(shè)的各個(gè)現(xiàn)場(chǎng)，在奪油上產(chǎn)、應(yīng)急搶險(xiǎn)等急難險(xiǎn)重任務(wù)中，奮勇爭(zhēng)先、沖鋒在前。在中國(guó)石油首座泡沫輔助減氧空氣驅(qū)試注站建設(shè)過(guò)程中，8名突擊隊(duì)黨員用延安精神激勵(lì)自己，不畏艱險(xiǎn)、頑強(qiáng)拼搏，僅用時(shí)28天時(shí)間就圓滿完成裝置投產(chǎn)，安全投試運(yùn)行一次成功。
用延安精神涵養(yǎng)為民情懷。支委深入各站點(diǎn)講形勢(shì)、講政策、問(wèn)情況，為黨員群眾疏通思想、解難幫困。推行網(wǎng)格員全程代辦、小蜜蜂志愿、鄰里守望互助服務(wù)，解決員工的后顧之憂，員工的獲得感、幸福感、安全感更加充實(shí)、更有保障、更可持續(xù)。
用延安精神錘煉艱苦作風(fēng)。大力弘揚(yáng)勞模精神、工匠精神，注重挖掘身邊典型，組織開展“最美員工”評(píng)選等活動(dòng)，引導(dǎo)全員向榜樣看齊。2022年新入職的輪訓(xùn)生*，在*工作生活了1個(gè)多月。離開*時(shí)，他不禁感慨：“我在這里感受到了什么是延安精神，就是有紅旗就扛、有第一就爭(zhēng)、有困難就上?！?/p>
新征程上，*黨支部將堅(jiān)持不懈用延安精神滋養(yǎng)初心、錘煉靈魂，傳承和踐行*精神，勇攀新時(shí)代的技術(shù)坡、管理坡、效益坡，在安塞油田轉(zhuǎn)型發(fā)展中勇挑最重的擔(dān)子、啃最硬的骨頭，在保障國(guó)家能源安全的新征程上做出新的更大貢獻(xiàn)。
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雙擁工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言材料篇九
首先感謝xx市委宣傳部為我們提供了同全市宣傳輿情信息工作同行
學(xué)習(xí)
交流的機(jī)會(huì)，感謝xx市委宣傳部多年來(lái)對(duì)我們輿情信息工作的關(guān)心支持和幫助，下面我向同志們匯報(bào)一下xx年xx市的輿情信息工作。xx年，我們共向中宣部報(bào)送輿情信息6000多篇（條），采用356篇（條），其中中央政治局領(lǐng)導(dǎo)批示17篇、好信息8篇，位居全國(guó)輿情信息直報(bào)點(diǎn)前10名，也是唯一連續(xù)三年進(jìn)入中宣部輿情信息工作直報(bào)點(diǎn)前10名的縣級(jí)市。共向省委宣傳部報(bào)送信息90篇，被采用16篇，xx宣傳部采用17篇，我們的主要做法和體會(huì)是：信息工作是宣傳思想工作的重要組成部分，是基層宣傳部門適應(yīng)新形勢(shì)，研究新情況，解決新問(wèn)題，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)的有效途徑和方法，同時(shí)為上級(jí)宣傳部門分析形勢(shì)、科學(xué)決策、部署工作，發(fā)揮耳目、參謀和助手作用。搞好信息工作，既是新形勢(shì)下做好宣傳思想工作的必然要求，也是新時(shí)期宣傳干部必須掌握的基本功。市委、市政府十分重視宣傳輿情信息工作，要求把輿情信息工作打造成為xx宣傳工作的亮點(diǎn)工程。常委宣傳部長(zhǎng)定期聽取輿情信息工作匯報(bào)，交任務(wù)、點(diǎn)題目、壓擔(dān)子，要求輿情信息工作要圍繞解決問(wèn)題，加大分析力度，提出對(duì)策建議去開展。凡是向上報(bào)送的輿情信息，主抓副部長(zhǎng)都親自把關(guān)修改。全市各級(jí)各部門都把輿情信息工作擺到重要位置，主要領(lǐng)導(dǎo)親自過(guò)問(wèn)，調(diào)配精干力量，加大物資投入，改善辦公條件，全力做好宣傳輿情信息工作。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，為做好輿情信息工作提供了有力保證。
一是建立了由宣傳文化系統(tǒng)、相關(guān)部門、民間團(tuán)體組成的“三位一體”信息工作網(wǎng)絡(luò)，將觸角延伸到社會(huì)的各個(gè)角落，“第一時(shí)間”采編宣傳信息，收集基層干部群眾對(duì)各種熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題的思想反映。
二是在全市設(shè)立30個(gè)信息點(diǎn)，主要分布在市直各單位，有條件的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，有實(shí)力的大型國(guó)有、民營(yíng)企業(yè)和有責(zé)任感的各類社會(huì)組織，通過(guò)多種渠道，收集宣傳信息，為采編有價(jià)值的信息，提供有力依據(jù)和有價(jià)值建議。
三是結(jié)合xx開展的重大活動(dòng)，認(rèn)真總結(jié)創(chuàng)造性開展工作的新思路、新舉措、新經(jīng)驗(yàn)、新
成績(jī)
，特別是圍繞第八屆“xx之春”廣場(chǎng)文化活動(dòng)、“歡樂(lè)中原”廣場(chǎng)文化活動(dòng)、xx鎮(zhèn)國(guó)際攝影節(jié)、xx市“四城聯(lián)創(chuàng)”、“清潔家園行動(dòng)”、第五屆中國(guó)面洽會(huì)、學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)、慶祝建黨90周年、“xx杯”第22屆中國(guó)圍棋名人戰(zhàn)等大型活動(dòng)，形成重點(diǎn)突出、亮點(diǎn)明確、經(jīng)驗(yàn)典型、措施具體、操作性強(qiáng)和分析透徹的宣傳信息，彰顯xx文化的魅力和實(shí)力。靈活運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)，及時(shí)收集整理網(wǎng)上網(wǎng)下信息動(dòng)態(tài)，提高信息收集、編寫、報(bào)送等環(huán)節(jié)的效率和質(zhì)量，提高信息分析、研判的能力。
一是運(yùn)用好搜索引擎這部捕捉信息的“雷達(dá)”。在百度、谷歌、搜狗等搜索工具中，通過(guò)時(shí)間、地點(diǎn)、事件、當(dāng)事人、主題、信息來(lái)源等多參數(shù)的關(guān)鍵字搜索，快速準(zhǔn)確獲取網(wǎng)上相關(guān)報(bào)道或評(píng)論，分析編寫出有價(jià)值的輿情信息稿件。
二是運(yùn)用好網(wǎng)頁(yè)收藏夾這個(gè)匯集輿情信息的聚寶盆。一些分類信息網(wǎng)站、網(wǎng)摘類網(wǎng)站、論壇聚集類網(wǎng)站等，是信息發(fā)布的“高地”和“富礦”，我們密切關(guān)注這些焦點(diǎn)型網(wǎng)站，提高輿情信息工作的精準(zhǔn)度。
三是運(yùn)用好即時(shí)通訊工具這座輿情信息工作的互動(dòng)平臺(tái)。構(gòu)建多層次、廣覆蓋、響應(yīng)快的網(wǎng)上信息工作機(jī)制。組織市直和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)一些政治素質(zhì)高、宣傳業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)、信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)熟練的工作人員，建立了網(wǎng)上信息工作隊(duì)伍qq群，在群內(nèi)即時(shí)發(fā)布線索、開展信息約稿、加強(qiáng)分工協(xié)作，加強(qiáng)日常工作交流和分享創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)，提高輿情信息特別是重大輿情的`響應(yīng)速度。四是運(yùn)用好郵件處理軟件這條傳送輿情信息的“快車道”。運(yùn)用網(wǎng)易閃電郵處理軟件，實(shí)現(xiàn)“一鍵”登錄，簡(jiǎn)化了步驟，提高了時(shí)效，大大縮短了輿情信息的傳送和處理時(shí)間。五是運(yùn)用好辦公軟件這位輿情信息工作的“好助手”。用好word文檔，根據(jù)上級(jí)部門的版面要求將特定字體、字號(hào)、段落、頁(yè)面等格式設(shè)置為word默認(rèn)文檔模板，巧妙使用“樣式”、“格式刷”，實(shí)現(xiàn)了版面編輯“一勞永逸”，也讓信息文稿在版面上更美觀、更易讀。
為充分調(diào)動(dòng)全市廣大輿情信息工作者的積極性，我們制定了明確的賞罰措施，既有物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，也有精神鼓勵(lì)，更有處罰辦法。我們?cè)O(shè)立了信息獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)，在年初下發(fā)的工作方案中明確規(guī)定：全市信息員每在中宣部發(fā)一篇信息獎(jiǎng)500元，省級(jí)200元，市級(jí)100元，每季度兌現(xiàn)一次。每半年開展一次“好信息”評(píng)選活動(dòng)，對(duì)評(píng)出的一、二、三等“好信息”的作者發(fā)給獎(jiǎng)金。年終在全市宣傳思想工作會(huì)議上評(píng)選表彰一批信息工作先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人，對(duì)完成任務(wù)好的單位和個(gè)人，按篇數(shù)給予一定物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)完不成任務(wù)的單位和個(gè)人年終取消評(píng)先資格。
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：以上是我們xx市宣傳輿情信息工作的一些做法。我們雖然取得了一些成績(jī)，但與兄弟單位相比，我們還有許多不足，與時(shí)代對(duì)輿情信息工作的要求，我們還有一段距離。在今后的工作中，我們將以這次會(huì)議為契機(jī)，在xx市委宣傳部的領(lǐng)導(dǎo)下，虛心學(xué)習(xí)全市各單位的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，采取得力措施，強(qiáng)化目標(biāo)管理，狠抓工作落實(shí)，使我市的宣傳輿情信息工作做得更好、更扎實(shí)。謝謝！
雙擁工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言材料篇十
近年來(lái)，我縣緊抓人才引育創(chuàng)新，推行“真心愛才、精心引才、貼心育才、暖心留才、誠(chéng)心用才”“五心工程”，全力打造富有特色的人才集聚新高地，助力縣域發(fā)展高質(zhì)量發(fā)展取得顯著成效。2020年以來(lái)，先后柔性引進(jìn)院士2名，引進(jìn)培養(yǎng)國(guó)家級(jí)人才2名、省級(jí)人才38名、高技能人才1367名、各類優(yōu)秀青年人才5316名。2021年人才工作考核居全市首位。2022年申報(bào)國(guó)家級(jí)人才4名、泰山工程人才11名，申報(bào)數(shù)量和質(zhì)量均居全市前列。
一是統(tǒng)籌推進(jìn)“高規(guī)格”。成立**縣委人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組，縣委書記和縣長(zhǎng)任雙組長(zhǎng)，成員單位擴(kuò)充到26家，健全工作推進(jìn)機(jī)制，形成人才工作“由黨領(lǐng)導(dǎo)、組織牽頭、部門參與、齊抓共管”的大格局。
二是政策支持“全方位”。研究出臺(tái)《加強(qiáng)黨委聯(lián)系服務(wù)專家工作意見》《實(shí)施“人才興陽(yáng)”行動(dòng)激活人才制度效能意見》等文件，制定11方面39條舉措，貫穿人才引進(jìn)、培養(yǎng)、評(píng)價(jià)、使用、激勵(lì)、服務(wù)全過(guò)程。
三是主動(dòng)引才“大力度”?？h委、縣政府主要領(lǐng)導(dǎo)輪流帶隊(duì)赴京津冀、長(zhǎng)三角等發(fā)達(dá)地區(qū)開展“雙招雙引”工作，堅(jiān)持招才引智與招商引資齊頭并進(jìn)。成立4個(gè)“雙招雙引”工作專班和3個(gè)駐外辦事處，常態(tài)化開展人才招引工作。三年實(shí)施縣鄉(xiāng)兩級(jí)書記抓人才項(xiàng)目57個(gè)，人才工作真正實(shí)現(xiàn)“項(xiàng)目化”推進(jìn)、“清單化”管理。
一是堅(jiān)持“以企引才”。發(fā)揮173家規(guī)上工業(yè)企業(yè)優(yōu)勢(shì)，組建人才政策“三遍訪”工作組深入企業(yè)，送惠企政策上門。新鳳祥集團(tuán)引進(jìn)外籍食品行業(yè)專家，獲批省級(jí)離岸創(chuàng)新人才，實(shí)現(xiàn)全市零的突破。
二是堅(jiān)持“以產(chǎn)引才”。圍繞做大做強(qiáng)塑膠產(chǎn)業(yè)，推動(dòng)俄羅斯工程院院士、重慶大學(xué)長(zhǎng)江學(xué)者胡少偉教授合作成立“山東東信管道科技研究院”，胡少偉教授安排6名在讀博士和5名在讀碩士研究生常駐企業(yè)開展科研合作，已申請(qǐng)發(fā)明專利3項(xiàng)、取得軟件著作權(quán)3項(xiàng)。
三是堅(jiān)持“以才引才”。通過(guò)中央和省市級(jí)媒體積極推介**引才政策和引才成功案例，逐步形成“以才引才、以才聚才”的良性循環(huán)。2020年引進(jìn)中科院院士李永舫團(tuán)隊(duì)在波米科技有限公司建立院士工作站，2021年該公司又成功引進(jìn)1名外籍專家獲得國(guó)家海外高層次人才認(rèn)定。
四是堅(jiān)持“優(yōu)才引進(jìn)”。聚焦企事業(yè)等領(lǐng)域，實(shí)施“菁英有約·人才飛陽(yáng)”優(yōu)秀青年人才引進(jìn)計(jì)劃，通過(guò)組織和參與名校人才直通車等招引對(duì)接活動(dòng)，2022年上半年引進(jìn)博士3人、碩士及“雙一流”本科生173人、海外留學(xué)人員12人，有力充實(shí)縣域人才后備資源。
一是搭建高能級(jí)平臺(tái)。培植4個(gè)省市特色產(chǎn)業(yè)集群，培育國(guó)家級(jí)綠色工廠3家、國(guó)家級(jí)專精特新“小巨人”企業(yè)2家、省級(jí)專精特新中小企業(yè)17家、省級(jí)瞪羚企業(yè)5家、新增高新技術(shù)企業(yè)28家；在全市率先實(shí)現(xiàn)規(guī)上規(guī)下企業(yè)研發(fā)機(jī)構(gòu)全覆蓋，全縣擁有90個(gè)市級(jí)以上創(chuàng)新平臺(tái)，其中國(guó)家級(jí)平臺(tái)6個(gè)、省級(jí)平臺(tái)45個(gè)。
二是厚植人才培育沃土。借助國(guó)家省市縣四級(jí)人才工程培養(yǎng)體系，黨委政府和企業(yè)共同為人才提供施展才能的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)企業(yè)建立培養(yǎng)激勵(lì)體系，太平洋光纖光纜有限公司技術(shù)總監(jiān)孟昭立獲評(píng)“全國(guó)技術(shù)能手”稱號(hào)，成立國(guó)家技能大師工作室，享受國(guó)務(wù)院特殊津貼；返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)青年鴻運(yùn)牧業(yè)有限公司總經(jīng)理薛景霞獲評(píng)“全國(guó)鄉(xiāng)村振興青年先鋒”。
一是推進(jìn)人才服務(wù)機(jī)制大改革。完善“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)”，實(shí)現(xiàn)人事人才等105項(xiàng)業(yè)務(wù)“一窗通辦”，高技能人才認(rèn)定等19項(xiàng)業(yè)務(wù)“網(wǎng)上辦”，為高層次人才提供醫(yī)療保健等“一攬子”標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)。
二是做實(shí)政策扶持大文章。積極落實(shí)上級(jí)政策并制定完善本地人才優(yōu)惠政策，建設(shè)人才公寓140套，全面落實(shí)“政策找人”、“無(wú)形認(rèn)證”、“免申即享”服務(wù)機(jī)制，累計(jì)發(fā)放各類人才補(bǔ)貼430余萬(wàn)元；建立縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系服務(wù)人才“三包一”制度，為每名高層次人才配備“綠色服務(wù)通道專員”；整理41條涉企惠才政策，編印“人才政策匯編”發(fā)放重點(diǎn)單位和企業(yè)，在全縣營(yíng)造“來(lái)者有舞臺(tái)，來(lái)了不想走”的人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)良好氛圍。
一是校企合作譜新篇。加強(qiáng)與國(guó)內(nèi)外高校和科研院所深度合作，縣政府與6所高校院所建立全面戰(zhàn)略合作關(guān)系，推動(dòng)13家骨干企業(yè)與35個(gè)高校專家教授團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目合作，為用好人才搭起大舞臺(tái)。
二是資金人才齊發(fā)力。大力實(shí)施“融智+融資”雙融共促工程，對(duì)中小型人才企業(yè)持續(xù)開展“首貸培植”“百行進(jìn)萬(wàn)企”等專項(xiàng)金融賦能活動(dòng)，三年累計(jì)發(fā)放“人才貸”3400余萬(wàn)元，為人才作用發(fā)揮提供堅(jiān)強(qiáng)資金保障。
三是揭榜攻關(guān)求突破。深入實(shí)施創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略，激發(fā)科研院所和企業(yè)創(chuàng)新活力，2021年起推行“揭榜掛帥”科技攻關(guān)制，通過(guò)省市縣三級(jí)平臺(tái)廣發(fā)“英雄帖”，發(fā)布科研攻關(guān)、關(guān)鍵技術(shù)等榜單18項(xiàng)，其中9項(xiàng)已由高校院所專家團(tuán)隊(duì)揭榜攻關(guān)。山東農(nóng)信種業(yè)有限公司與中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)教授團(tuán)隊(duì)合作，聚焦“糧食安全”開展品種研發(fā)，3年內(nèi)培育小麥新品種3個(gè)以上。
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雙擁工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言材料篇十一
xx是全國(guó)著名的革命老區(qū)、xx精神的發(fā)源地，素有擁軍愛軍的光榮傳統(tǒng)。全市退役軍人事務(wù)部門組建以來(lái)，堅(jiān)決貫徹xjp總書記關(guān)于退役軍人工作重要論述，圍繞“讓軍人成為全社會(huì)尊崇的職業(yè)”，聚焦服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、服務(wù)國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)的“兩個(gè)服務(wù)”方針，凝聚行政機(jī)關(guān)、服務(wù)體系、社會(huì)力量“三駕馬車”合力，系統(tǒng)打造“三大平臺(tái)”，走出了服務(wù)保障新路子。
一、突出社會(huì)化，建好雙擁工作平臺(tái)。
堅(jiān)持以弘揚(yáng)光大xx精神為主線，吸引社會(huì)力量廣泛參與雙擁共建，共同打造“xx雙擁”工作品牌。
一是豐富雙擁力量。xxxx年起，xx市成立了全省第一家擁軍優(yōu)屬協(xié)會(huì)，累計(jì)吸納xxx個(gè)單位參與，覆蓋金融、通信、衛(wèi)生、交通等多個(gè)領(lǐng)域。各成員單位結(jié)合行業(yè)優(yōu)勢(shì)，紛紛拿出惠軍惠兵舉措，積極貢獻(xiàn)擁軍力量，構(gòu)建了軍民團(tuán)結(jié)的最大同心圓。三大通信公司定期發(fā)送雙擁公益短信，郵政部門創(chuàng)辦xx紅色主題郵局，發(fā)行“xx紅嫂”紀(jì)念郵品，營(yíng)造濃厚擁軍氛圍;各銀行積極落實(shí)合作協(xié)議內(nèi)容，開辦退役軍人專屬銀行卡，落實(shí)相關(guān)免費(fèi)項(xiàng)目;臨商銀行還推出了集創(chuàng)業(yè)貸款、免費(fèi)乘坐城市公交車、免門票游覽景區(qū)等特惠服務(wù)于一體的“擁軍卡”，讓擁軍優(yōu)屬更有“含金量”。
二是全力擁軍支前。堅(jiān)持常態(tài)化走訪xx旅、xx艦、xx山艦和駐臨官兵，對(duì)了解到的工作需求、困難問(wèn)題，按照部隊(duì)所需、地方所能的原則，由退役軍人事務(wù)部門會(huì)同社會(huì)各界，全力幫助解決。工商銀行為xx軍分區(qū)、武警xx支隊(duì)官兵安裝存取款一體機(jī)、開發(fā)“民兵保障卡”;中國(guó)銀行開辦“一個(gè)平臺(tái)、十項(xiàng)服務(wù)”，聯(lián)通公司為駐臨部隊(duì)設(shè)備無(wú)償給予維護(hù)，以實(shí)際行動(dòng)保障部隊(duì)建設(shè)需求。
三是提升服務(wù)質(zhì)量。為鼓勵(lì)xx兵建功軍營(yíng)，營(yíng)造全社會(huì)崇軍氛圍，創(chuàng)新開展“共享軍功、見證榮耀”立功受獎(jiǎng)喜報(bào)送達(dá)活動(dòng)，為x名一等功、xx名二等功、xxx名三等功軍人家庭舉辦盛大儀式，并由各級(jí)黨政軍領(lǐng)導(dǎo)和擁軍組織敲鑼打鼓上門送喜報(bào)，讓“一人立功、全家光榮”成為社會(huì)共識(shí)。在儀式現(xiàn)場(chǎng)，由金融機(jī)構(gòu)提供“擁軍卡”辦理、慰問(wèn)金代發(fā)等系列服務(wù)。在每年退伍季，常態(tài)化開展“榮歸xx、再啟征程”系列活動(dòng)，與金融機(jī)構(gòu)、社會(huì)組織合作，在各大火車站、汽車站舉辦歡迎儀式，為退役軍人戴紅花、送政策，提供金融指導(dǎo)、招聘就業(yè)等“一攬子”服務(wù)。全市xx個(gè)退役軍人服務(wù)中心開設(shè)金融、通信窗口，做好安置金發(fā)放、保險(xiǎn)轉(zhuǎn)接、手機(jī)卡辦理等業(yè)務(wù)，為退役軍人提供“一站式”綜合服務(wù)。
二、突出精準(zhǔn)化，建好服務(wù)保障平臺(tái)。
堅(jiān)持“xx軍號(hào)”品牌為引領(lǐng)，以“建退役軍人之家、建xx老兵驛站，創(chuàng)一流服務(wù)體系、創(chuàng)一流服務(wù)質(zhì)量”、“雙建雙創(chuàng)”為抓手，以實(shí)施“優(yōu)撫褒揚(yáng)紀(jì)念工作提升計(jì)劃”為載體，面上組網(wǎng)絡(luò)、點(diǎn)上抓服務(wù)，有效增強(qiáng)了退役軍人的歸屬感、獲得感。
一是組建服務(wù)網(wǎng)。按照“五有”“全覆蓋”要求，堅(jiān)持規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化方向，成立市、縣、鄉(xiāng)、村服務(wù)中心(站)xxxx個(gè)，在退役軍人較多的黨政機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位、服務(wù)商圈建立“退役軍人之家”xx家，構(gòu)建起縱到底、橫到邊的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。
二是理順工作線。xx市每年發(fā)放優(yōu)撫資金、退役士兵公益性崗位薪酬、義務(wù)兵家庭優(yōu)待金、自主擇業(yè)干部退役金，為擁軍優(yōu)撫合作提供了基礎(chǔ)條件。為解決優(yōu)撫資金社會(huì)化發(fā)放后“基層情況不了解、聯(lián)系溝通缺橋梁、幫扶救助跟不上”等問(wèn)題，創(chuàng)新開展“光榮單”送達(dá)活動(dòng)，即每月待遇打卡后，由基層服務(wù)站工作人員上門送達(dá)，并以此為依托，“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”地宣傳退役軍人政策，“面對(duì)面”地提供優(yōu)待服務(wù)，“心貼心”地了解各類訴求，“手拉手”地開展幫扶救助，得到廣大優(yōu)撫對(duì)象充分認(rèn)可。注重發(fā)揮社會(huì)力量，將基層的農(nóng)金員、郵遞員、代辦員作為退役軍人服務(wù)站兼職工作人員，成立“光榮信使隊(duì)伍”，實(shí)現(xiàn)待遇和“光榮單”一體發(fā)放，破解了一線力量短缺難題。
三是拓展覆蓋面。結(jié)合打造服務(wù)保障體系升級(jí)版、特色版，市縣退役軍人事務(wù)部門加強(qiáng)指導(dǎo)，擁軍優(yōu)撫單位積極參與，突出“軍味”、“兵味”，融合行業(yè)特點(diǎn)，在人員密集的公共場(chǎng)所、服務(wù)機(jī)構(gòu)建立“xx老兵驛站”xxx家，取得良好的社會(huì)效果。xx家銀行、x家通信公司依托“xx老兵驛站”，豐富軍旅文化氣息，配備專屬服務(wù)設(shè)施，為退役軍人送上溫馨服務(wù)。
三、突出多元化，建好創(chuàng)業(yè)就業(yè)平臺(tái)。
堅(jiān)持把退役軍人作為重要的人力資源，以“xx兵支書”、“xx軍創(chuàng)”特色品牌創(chuàng)建為引領(lǐng)，持續(xù)深化“兩推”做法(把退役軍人推向基層建設(shè)最前沿，推向經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)主戰(zhàn)場(chǎng))，不斷提高退役軍人就業(yè)創(chuàng)業(yè)質(zhì)量。
一是在高質(zhì)量安置上下功夫。近年來(lái)，各銀行、通信行業(yè)堅(jiān)決落實(shí)安置政策，積極接收退役士兵，并不斷加大培養(yǎng)力度，幫助他們成長(zhǎng)成才。農(nóng)業(yè)銀行xx支行現(xiàn)有在職退役軍人xxx余人，其中xxx余人獲得先進(jìn)能手、技術(shù)能手等榮譽(yù)稱號(hào)，x人擔(dān)任市行政部門和支行主要負(fù)責(zé)人，他們已經(jīng)成為單位發(fā)展的重要力量。
二是在適應(yīng)性培訓(xùn)上下功夫。針對(duì)退役軍人社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏、經(jīng)歷閱歷單一的實(shí)際，依托自主擇業(yè)軍轉(zhuǎn)干部、退役士兵適應(yīng)性培訓(xùn)，將理財(cái)知識(shí)、金融常識(shí)、扶持政策作為“必修課”，邀請(qǐng)金融專家登臺(tái)授課，為退役軍人傳經(jīng)送寶。xxxx年以來(lái)，已累計(jì)開展培訓(xùn)xx余期，惠及xxxx余名退役軍人。
三是在差異化發(fā)展上下功夫。退役軍人返鄉(xiāng)后由政府安置的只是一小部分，大部分都要自主就業(yè)創(chuàng)業(yè)。對(duì)優(yōu)秀的退役軍人黨員，堅(jiān)持“選配、扶持、激勵(lì)、教育”四措并舉，選拔擔(dān)任村黨組織書記，為鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)力量。目前，全市xxxx余個(gè)基層黨組織中，“兵支書”達(dá)到xxxx余人、約占比xx.x%，相關(guān)做法在全國(guó)退役軍人村干部決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)和促進(jìn)鄉(xiāng)村振興現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上作經(jīng)驗(yàn)交流。對(duì)其他退役軍人，積極引導(dǎo)他們依托xx商貿(mào)物流優(yōu)勢(shì)，投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大潮。目前，全市退役軍人共創(chuàng)辦規(guī)模以上企業(yè)xxx余家、中小企業(yè)xxx余家、小微企業(yè)xxxx余家。
四是在個(gè)性化扶持上下功夫。廣大退役軍人、軍創(chuàng)企業(yè)家、“兵支書”上項(xiàng)目、辦企業(yè)、抓生產(chǎn)，金融需求十分強(qiáng)烈。堅(jiān)持市場(chǎng)化為主、政府幫扶為輔，積極引導(dǎo)各銀行機(jī)構(gòu)聚焦融資需求，創(chuàng)新金融產(chǎn)品。農(nóng)商銀行于xxxx年推出“擁軍貸”，已累計(jì)發(fā)放貸款幾十億元，讓利上千萬(wàn)元。農(nóng)業(yè)銀行于疫情期間及時(shí)推出納稅e貸、抵押e貸等線上貸款，幫助軍創(chuàng)企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn);創(chuàng)新推出的“強(qiáng)村系列貸”，重點(diǎn)支持“兵支書”領(lǐng)辦合作社，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)提供了資金支撐。用好用足xx省退役軍人創(chuàng)業(yè)扶持和困難幫扶基金，與農(nóng)行、建行、郵儲(chǔ)銀行加強(qiáng)合作，累計(jì)發(fā)放創(chuàng)業(yè)扶持xx余筆、上千萬(wàn)元，困難幫扶資金xxx余筆、上百萬(wàn)元，有效解決了退役軍人就業(yè)創(chuàng)業(yè)困難。
雙擁工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言材料篇十二
連日來(lái)，我市廣大適齡青年積極響應(yīng)祖國(guó)號(hào)召，踴躍報(bào)名參軍，可以說(shuō)，建功軍營(yíng)、獻(xiàn)身國(guó)防、報(bào)效祖國(guó)的熱情持續(xù)高漲。日前，市征兵辦發(fā)布了一組數(shù)據(jù)顯示，截至7月7日，全市應(yīng)征報(bào)名達(dá)到15233人，其中大學(xué)生3676人。征兵從8月1日開始一直延續(xù)到9月30日結(jié)束?？梢灶A(yù)見，隨著時(shí)間的推移，報(bào)名參軍的適齡青年將會(huì)不斷增加，全市新兵兵源素質(zhì)將會(huì)不斷提升，征兵工作也漸入佳境。
“兵者，國(guó)之大事?！闭鞅ぷ魇菄?guó)防和軍隊(duì)建設(shè)的重要基礎(chǔ)工程，是事關(guān)國(guó)家安全與穩(wěn)定的嚴(yán)肅政治任務(wù)。距離征兵開始日越來(lái)越近了，相關(guān)部門一定要進(jìn)一步統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)做好征兵工作的責(zé)任感和緊迫感，以更加飽滿的熱情、更加務(wù)實(shí)的作風(fēng)和更加有力的舉措，齊心協(xié)力共同做好這項(xiàng)工作，不斷掀起參軍報(bào)國(guó)新熱潮，讓更多有志有為青年在綠色軍營(yíng)中揮灑汗水，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，不負(fù)美好青春。
做好征兵工作，必須加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。面對(duì)當(dāng)前征兵工作的新形勢(shì)和新要求，相關(guān)部門要牢固樹立“一盤棋”思想，既要各負(fù)其責(zé)，管好自己的“一畝三分地”，又要密切協(xié)同配合，遇到問(wèn)題多溝通、多協(xié)商，無(wú)條件加大保障力度，堅(jiān)決不做“甩手掌柜”。總之，主要領(lǐng)導(dǎo)要親自抓、負(fù)總責(zé)；分管領(lǐng)導(dǎo)靠前指揮、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。如此，才能形成各方齊抓共管、同抓落實(shí)的整體工作合力，確保圓滿完成征兵任務(wù)。
征兵工作的各個(gè)環(huán)節(jié)都很重要。其中以兵源質(zhì)量為代表。只有把理想信念堅(jiān)定、身體素質(zhì)過(guò)硬、矢志獻(xiàn)身國(guó)防的優(yōu)秀青年送到軍營(yíng)歷練，才能真正為軍隊(duì)的現(xiàn)代化貢獻(xiàn)力量。相關(guān)部門要強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟征兵工作的各項(xiàng)規(guī)定、條件標(biāo)準(zhǔn)和程序方法，從嚴(yán)把關(guān)，保質(zhì)保量、高標(biāo)準(zhǔn)地征集兵員，爭(zhēng)取讓更多的優(yōu)秀青年到部隊(duì)這個(gè)大家庭中磨練意志，報(bào)效祖國(guó)。
一次實(shí)際行動(dòng)勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。相關(guān)部門還要嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)優(yōu)撫政策，用心用情關(guān)懷照顧軍人家屬的生產(chǎn)生活，積極幫助他們解決實(shí)際困難。同時(shí)做好退役士兵就業(yè)工作，維護(hù)和保障好他們的切身利益，切實(shí)做到服務(wù)好在伍的、安置好退伍的。
當(dāng)然，對(duì)于每一位適齡青年來(lái)說(shuō)，誰(shuí)選擇了軍營(yíng)，誰(shuí)就選擇了責(zé)任和光榮。須知，在綠色軍營(yíng)中摔打錘煉，可以塑造我們獨(dú)立自主的生活能力、吃苦耐勞的精神和勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀品質(zhì)。毋庸置疑，軍旅生涯為我們走好以后的人生路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
雙擁工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言材料篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
很高興有機(jī)會(huì)在這里發(fā)言，跟大家交流一下竹里畬族鄉(xiāng)竹里村建設(shè)中一些粗淺的經(jīng)驗(yàn)。竹里村是鄉(xiāng)政府所在地中心村，全村總面積14.73平方公里，有村民1361人，其中畬族人口998人，占總?cè)丝诘?3%，是典型的少數(shù)民族村。近年來(lái)，我村抓住重點(diǎn)，突出特色，將畬族文化、國(guó)學(xué)文化、竹文化交融結(jié)合，畬族鄉(xiāng)村品味正逐步顯現(xiàn)，榮獲2017年浙江省少數(shù)民族十佳特色村寨示范單位榮譽(yù)稱號(hào)，同時(shí)，被列入2017年溫州市少數(shù)民族村寨、十佳魅力村寨名單；國(guó)家第一批綠色村莊、浙江省第七批森林村莊名單，主要做法是：
一、學(xué)習(xí)取經(jīng)，拓寬思路。
思路決定出路，眼光有多遠(yuǎn)，發(fā)展之路就有多寬。為此，我們一方面由黨支部牽頭，組織村干部和部分村民代表到景寧等地學(xué)習(xí)考察畬族村寨建設(shè)以及現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展等先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)做法。另一方面，積極與科研院校聯(lián)姻，與省林科院、市科技職業(yè)學(xué)院及麗水農(nóng)科院作簽訂了長(zhǎng)期的技術(shù)合作協(xié)議，讓科技力量支撐村寨建設(shè)，努力探索出一條符合我村實(shí)際的發(fā)展路子。
二、規(guī)劃引領(lǐng)，明確目標(biāo)。
經(jīng)過(guò)村兩委反復(fù)研究，我們提出“魅力畬村竹里”的建設(shè)目標(biāo)，走“特色文化引路、鄉(xiāng)村旅游興村”的路子，堅(jiān)持以規(guī)劃為引領(lǐng)，注重特色化定位，把全村當(dāng)作一個(gè)大景區(qū)來(lái)規(guī)劃，融合畬鄉(xiāng)文化，大力發(fā)展鄉(xiāng)村游、文化游和農(nóng)業(yè)采摘游農(nóng)。在實(shí)施具體項(xiàng)目上，能圍繞發(fā)展整體規(guī)劃，遠(yuǎn)近結(jié)合、步調(diào)清晰，先易后難、逐步推進(jìn)，做到既融入整體大環(huán)境，又體現(xiàn)特色小“氣候”。
三、突出特色，強(qiáng)力推進(jìn)。
一是突出畬鄉(xiāng)風(fēng)情，打造特色亮點(diǎn)。以項(xiàng)目建設(shè)為突破口，注重開發(fā)與民族風(fēng)貌保護(hù)相結(jié)合，與畬族傳統(tǒng)文化結(jié)合，實(shí)施畬族特色民居外立面改造、危舊房改造、畬族牌樓、畬族特色路燈改造工程，建設(shè)畬族文化風(fēng)情廣場(chǎng)，突出體現(xiàn)“土墻青瓦藍(lán)腰帶”的建筑元素和“鄉(xiāng)村院落式”的建房風(fēng)格，提升畬鄉(xiāng)文化建設(shè)品位。
二是突出資源整合，形成建設(shè)合力。積極整合各類資源，搭上我鄉(xiāng)開展小城鎮(zhèn)環(huán)境綜合整治快車，全面整治“臟亂差”，開展“道亂占”“車亂開”治理百日攻堅(jiān)行動(dòng)，快速提升全村人居環(huán)境水平。全域?qū)嵤吧细南隆薄鞍赘暮凇保浞纸梃b城市地下綜合管廊建設(shè)的做法，成為全市第一個(gè)全域破解“空中蜘蛛網(wǎng)”亂象村莊。
三是突出文化魅力，打造文化大餐。堅(jiān)持以打造特色文化為動(dòng)力，在傳承畬族文化的基礎(chǔ)上，豐富其他文化產(chǎn)品，辦好“三月三”畬族風(fēng)情旅游節(jié)、“文化尋根之旅”夏令營(yíng)、公益夏令營(yíng)讀經(jīng)班、周末讀經(jīng)班等一系列文化活動(dòng)，建設(shè)畬族風(fēng)情體驗(yàn)館，打造“廉竹文化園”，打響了畬族文化、國(guó)學(xué)文化、竹文化等3個(gè)文化品牌。
四、黨建引領(lǐng)，全民參與。
在美麗鄉(xiāng)村建設(shè)過(guò)程中，我們堅(jiān)持支部引領(lǐng)帶頭、兩委團(tuán)結(jié)協(xié)助、廣泛發(fā)動(dòng)群眾，凝聚發(fā)展合力。我們以市級(jí)黨建示范帶樣板村創(chuàng)建為中心，加強(qiáng)農(nóng)村基層黨建，動(dòng)員黨員以身作則、做好示范，在“三月三”畬族風(fēng)情節(jié)、市級(jí)比學(xué)趕超現(xiàn)場(chǎng)會(huì)等大型活動(dòng)中，在家黨員自覺走上街頭，參與環(huán)境衛(wèi)生整治、維護(hù)活動(dòng)秩序，發(fā)揮黨員先鋒模范作用。同時(shí)，圍繞“如何創(chuàng)建美麗鄉(xiāng)村，創(chuàng)建對(duì)我有何用，我能為美麗鄉(xiāng)村創(chuàng)建做什么”等內(nèi)容，通過(guò)專欄、橫幅、宣傳片等多種形式，開展大宣傳，營(yíng)造大氛圍，使創(chuàng)建工作家喻戶曉。
以上就是竹里村少數(shù)民族村寨建設(shè)的基本經(jīng)驗(yàn)，有不足之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。
雙擁工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言材料篇十四
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家早上好：
今天很榮幸在這里與大家分享班主任工作的一點(diǎn)心得。說(shuō)實(shí)在的，在座各位班主任在
班級(jí)
管理上比我更有經(jīng)驗(yàn)，也比我做得好，今天我在這里講述我的感受，希望大家能給我提意見，不對(duì)之處也希望大家指出，供今后改正參考。20xx年夏天來(lái)到學(xué)校，20xx級(jí)的新生開學(xué)前我有幸擔(dān)任申海軍老師的副班主任，負(fù)責(zé)管理20xx級(jí)提前到來(lái)的學(xué)生，在那兩個(gè)星期的相處和
學(xué)習(xí)
中，申老師的管理之道，讓我初步明白，做一個(gè)班主任，就是要心系學(xué)生，貼近學(xué)生。經(jīng)歷了兩個(gè)星期的新生副班主任之后，新生分到了各個(gè)專業(yè)
，直到今年出去實(shí)習(xí)
，新生班的學(xué)生對(duì)我都很有禮貌，我想，是因?yàn)槟嵌螘r(shí)間的相處吧。開學(xué)后，9月底開始擔(dān)任20xx13班的實(shí)習(xí)班主任，黃利榮老師是一個(gè)有多年帶班經(jīng)驗(yàn)的班主任，從值周開始，到學(xué)期末結(jié)束，在處理學(xué)生事務(wù)、班級(jí)管理、班級(jí)活動(dòng)開展方面，都一一給我很多指導(dǎo)，也讓我這個(gè)新手從迷茫中漸漸走出，對(duì)班級(jí)管理有一點(diǎn)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。之所以要提到申老師和黃老師，主要是因?yàn)椋陂_展班主任工作之前，接觸較多的就是這兩位榮獲優(yōu)秀班主任稱號(hào)的老師，受益匪淺。
20xx年8月以來(lái)，一年的正式帶班時(shí)間，留下許多值得回憶的事情，但是，過(guò)程中，也留下許多經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，得好好吸收。
1、對(duì)于年輕班主任而言，在班級(jí)管理能力技巧方面還談不上擅長(zhǎng)的時(shí)候，多到學(xué)生中間，到教室，到宿舍，這對(duì)于學(xué)生問(wèn)題的出現(xiàn)和解決，是有很大幫助的。我個(gè)人平時(shí)注意多到宿舍去，而且時(shí)間不是固定的，有時(shí)候是早上，有時(shí)候是晚修之后，有時(shí)候是下午上班前，有時(shí)甚至是周末突擊到宿舍區(qū)，給
同學(xué)
們一個(gè)“措手不及”，只有這樣，自己才能親自感受到同學(xué)們的需求和牢騷。平時(shí)，只要沒(méi)課，我都會(huì)抽空到教室去，透過(guò)玻璃，看看同學(xué)們?cè)谏险n的狀態(tài)，看看各個(gè)科目的上課情況，俗話說(shuō)“百聞不如一見”，很多課堂問(wèn)題就這樣顯現(xiàn)在我眼前，我也能有針對(duì)性的去解決。日常生活
中，無(wú)論是在哪里遇見班上的同學(xué)，飯?zhí)靡埠?，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)也罷，都主動(dòng)走過(guò)去聊幾句，或是打個(gè)招呼。在年輕的時(shí)候，自己還沒(méi)有運(yùn)籌帷幄的能力，注意多到同學(xué)身邊，去了解，去傾聽，這是一個(gè)貼近學(xué)生的好方法。2、抓習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)同學(xué)們的良好個(gè)人習(xí)慣。班主任每天到校的第一件事情，就是到宿舍區(qū)檢查宿舍衛(wèi)生，嚴(yán)抓出門前的良好習(xí)慣，讓大家意識(shí)到宿舍衛(wèi)生是一天之本。走到教室，只要我看到不干凈不整潔的環(huán)境都現(xiàn)場(chǎng)督促搞好，有時(shí)候甚至不允許衛(wèi)生沒(méi)搞好的同學(xué)去上課，這也引起同學(xué)們的不滿，同時(shí)我相信這也是一個(gè)很糾結(jié)的問(wèn)題。生活中有的同學(xué)不注意平時(shí)的衛(wèi)生習(xí)慣，這需要班主任的提醒，及時(shí)督促，從小事做起。我也通過(guò)班會(huì)課等形式，對(duì)良好習(xí)慣的養(yǎng)成進(jìn)行教育，讓惡魔被扼殺在搖籃里。上學(xué)期初，我班副班長(zhǎng)因?yàn)楦呖諕佄锸艿教幏?，以此為契機(jī)，我多次在班上強(qiáng)調(diào)亂拋亂扔現(xiàn)象，培養(yǎng)同學(xué)們的文明衛(wèi)生習(xí)慣。在我班值周的一個(gè)星期里，我看到了我班同學(xué)在衛(wèi)生習(xí)慣上的較大表現(xiàn)。
3、肯定進(jìn)步。班上有位同學(xué)，第一學(xué)期時(shí)，經(jīng)常曠操、曠課，經(jīng)過(guò)幾次教育，均無(wú)較大改觀，我跟他進(jìn)行了深入的談話，去了解他為
什么
不愿意做操，不愿意上課的原因，他說(shuō)，他以前也是不做操的，上非專業(yè)課也很沒(méi)意思，所以才會(huì)曠操、曠課。這位同學(xué)后來(lái)得了個(gè)嚴(yán)重警告處分。自本學(xué)期回來(lái)后，我多次跟他談話，盡努力去改變他的思維定勢(shì)，端正認(rèn)識(shí)做操和上課的嚴(yán)肅性。眼看同一時(shí)間得處分的同學(xué)都紛紛在撤銷處分，這位同學(xué)也因此感覺到自己應(yīng)該有所改變，于是我適時(shí)的班會(huì)上表?yè)P(yáng)了這位同學(xué)的改變，也加快了他要求進(jìn)步的步伐。本學(xué)期，我班還出現(xiàn)板報(bào)未及時(shí)出版的事情，當(dāng)時(shí)我嚴(yán)重批評(píng)了宣傳委員，但當(dāng)他在承諾時(shí)間內(nèi)將板報(bào)完成之后，我在班上也給予了表?yè)P(yáng)?？隙ㄟM(jìn)步，能給同學(xué)們更多的自信。哪怕只是宿舍得了一百分，同學(xué)們聽到你表?yè)P(yáng)他，這都會(huì)是一種鼓勵(lì)。4、注重培養(yǎng)班干部獨(dú)立自主的管理能力，將班級(jí)事務(wù)細(xì)化到每個(gè)班干部身上。本學(xué)期因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系，多次班會(huì)沒(méi)能如期召開，與此同時(shí)，我叮囑兩位班長(zhǎng)做好班會(huì)的組織工作。本學(xué)期，比上學(xué)期的集體活動(dòng)也來(lái)得多，廣播操、籃球賽、唱紅歌、黑板報(bào)、宿舍教室衛(wèi)生檢查等，都交給具體班干部負(fù)責(zé)，以期通過(guò)活動(dòng)的組織鍛煉班干部獨(dú)當(dāng)一面的能力。比如在廣播操的訓(xùn)練當(dāng)中，我將任務(wù)交給體育委員和班長(zhǎng)組織，他們出色的完成了整個(gè)訓(xùn)練。第一學(xué)期基本沒(méi)有經(jīng)受考驗(yàn)的班干部，在這個(gè)學(xué)期得到了很好的鍛煉，相信這是很好的教育。
5、鼓勵(lì)同學(xué)參加各項(xiàng)文體活動(dòng)，培養(yǎng)興趣
愛
好。本學(xué)期，班上同學(xué)參加了學(xué)校組織的`各項(xiàng)文體活動(dòng)，如籃球賽、辯論賽、黨史知識(shí)競(jìng)賽、乒乓球賽、羽毛球賽、文字錄入比賽、社團(tuán)活動(dòng)等，同學(xué)們通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)鍛煉自己的綜合能力，也對(duì)自身的能力有一個(gè)比較全面的認(rèn)識(shí)，對(duì)日后的發(fā)展也是有好處的。6、強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)，對(duì)每一位同學(xué)們嚴(yán)格要求。我一直認(rèn)為，細(xì)節(jié)決定很多事情，因此在日常的宿舍生活，班級(jí)生活中，都給同學(xué)們灌輸細(xì)節(jié)這個(gè)理念，做好細(xì)節(jié)上的事情，才能進(jìn)一步去完善個(gè)人和班級(jí)事務(wù)的事情。比如，對(duì)一些可能在同學(xué)們看來(lái)不是很大的事情，但是，我都要求做好，再比如，一些小的垃圾死角，我都會(huì)要求將它搞干凈。
在一年的班主任工作中，得到了科室劉炳松老師、陳曉婷老師、何國(guó)新老師以及眾多年輕同事的幫助和支持，使一年來(lái)的事務(wù)得到順利開展，雖然本學(xué)期我班總體情況有所好轉(zhuǎn)，但是在很多方面對(duì)比10級(jí)別的班級(jí)還有很大的差距，在今后的工作中，我要向更多的同事學(xué)習(xí)，將班級(jí)管理做到更好。
謝謝大家！
雙擁工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言材料篇十五
尊敬的唐校長(zhǎng)，各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：
大家好!
我叫郭勇軍，來(lái)自臨澧一中，一位普通的物理教師，經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言材料。參加工作11年，一直擔(dān)任班主任工作，擔(dān)任年級(jí)主任工作3年，現(xiàn)任高一年級(jí)1006班班主任兼年級(jí)主任。非常榮幸今天能來(lái)到常德市二中
學(xué)習(xí)
，我感到十分的激動(dòng)，我將虛心學(xué)習(xí)貴校經(jīng)驗(yàn)，把你們的寶貴經(jīng)驗(yàn)向我們的楊校長(zhǎng)匯報(bào)，帶回我們臨澧一中。同時(shí)又感到十分不安，因?yàn)樽蛱焱砩?1點(diǎn)多，我們的楊校長(zhǎng)告訴我，市二中的唐校長(zhǎng)發(fā)出邀請(qǐng)，做個(gè)發(fā)言。我感到誠(chéng)惶誠(chéng)恐：談經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)年級(jí)主任才三年，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)。2010年高考可以說(shuō)是我的處女作，雖然取得了一點(diǎn)成績(jī)
，也是全校師生共同努力的結(jié)果。做發(fā)言，在各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁面前就班門弄斧了。回顧過(guò)去，不能忘記各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)懷。不能忘記我們銳意進(jìn)娶勇于創(chuàng)新的全體教師，不能忘記我們嘔心瀝血，整天守侯在學(xué)生身邊的班主任。不能忘記等待高考成績(jī)時(shí)的痛苦與希望?？梢赃@樣說(shuō)：我們高三年級(jí)取得的每一份成績(jī)都浸透著一滴滴辛勤的汗水，都留下了一串串奮斗的足跡，都隱藏著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。下面我就談幾點(diǎn)感受，望各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁批評(píng)指正：
常言道：要想火車快，全靠車頭帶。學(xué)校在楊建宇校長(zhǎng)的掌舵領(lǐng)航、親臨指揮下，全體班子成員狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，努力提升教師素質(zhì)。校長(zhǎng)帶頭苦干、實(shí)干，親臨第一線，深入課堂，教師辦公室，學(xué)
生活
動(dòng)場(chǎng)所，了解情況。每天清早校長(zhǎng)總是最先來(lái)到學(xué)校，迎接學(xué)生到校，深夜等所有學(xué)生離校以后才回家。高三的一枝一葉都牽動(dòng)著校長(zhǎng)的心;一次次大考小考總要親臨現(xiàn)場(chǎng);一次次的教師會(huì)議，他既鼓舞斗志又不忘鞭策;一次次的考試成績(jī)，他總要逐一過(guò)目，細(xì)細(xì)比較。回首這一年，高三的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一份成績(jī)，都凝聚著學(xué)校領(lǐng)頭人的智慧、心血和人格魅力。如果說(shuō)我校教師是一支講奉獻(xiàn)、能吃苦、會(huì)戰(zhàn)斗的團(tuán)隊(duì)，那么高三的教師就是一支特別能奉獻(xiàn)、特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗的團(tuán)隊(duì)。今年高考，我們學(xué)校之所以能取得成功，有賴于我們有一支敢于拼搏、樂(lè)于奉獻(xiàn)、埋頭苦干的班主任隊(duì)伍。為了把學(xué)生培養(yǎng)成才，付出了常人難以
想象
的勞動(dòng)與艱辛。他們沒(méi)有嚴(yán)格意義上下班概念，學(xué)生在校時(shí)間，就是他們工作的時(shí)間，從早上5:30就已踏上了工作的`征途，一直到晚上11:30查寢后才離開學(xué)校，工作時(shí)間長(zhǎng)達(dá)18小時(shí)。除了這些班主任外還有拼業(yè)務(wù)，講效率，兢兢業(yè)業(yè)、忘我工作的任課老師們。他們潛心備課、認(rèn)真上課、耐心輔導(dǎo)，最大限度地提高教學(xué)質(zhì)量。高三學(xué)生每月休息一天半，而我們的教師基本上沒(méi)有休息。學(xué)生放假，教師留下來(lái)進(jìn)行閱卷，然后進(jìn)行月考分析、統(tǒng)計(jì)，這些工作做完，月假差不多就結(jié)束了。我們的班主任杜登高老師——全國(guó)優(yōu)秀教師，多年來(lái)，堅(jiān)持每天第一個(gè)到教室，親自為學(xué)生打開教室門、窗，迎接學(xué)生進(jìn)教室，每天最后一個(gè)離開教室，關(guān)好門、窗。言傳身教，是我們班主任隊(duì)伍中的常青樹，是年輕教師學(xué)習(xí)的楷模。
班主任劉曉群老師收養(yǎng)孤兒毛鵬飛，讓他自己家里，吃在自己家里，替他交學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)，給他訂牛奶、送早餐。像慈母關(guān)懷兒子一樣呵護(hù)他，激勵(lì)該生考上了重點(diǎn)大學(xué)。
班主任蔣金菊老師，是一位只有兩年班主任工作經(jīng)驗(yàn)的女教師，吃苦耐勞，高度負(fù)責(zé)，具有一股不服輸?shù)木瘛W(xué)生肖夏林家庭條件差交不起學(xué)費(fèi)，自己主動(dòng)到民政局為學(xué)生爭(zhēng)取學(xué)費(fèi)，找牛奶商為他解決生活費(fèi)。所帶
班級(jí)
總共55人，二本以上上線人數(shù)達(dá)40人。酉世明老師是一位迅速成長(zhǎng)起來(lái)的年輕教師，在高二年級(jí)第二期時(shí)年級(jí)文科種子選手因種種原因轉(zhuǎn)學(xué)，給我們文科沖擊清華、北大制造了很大的壓力，他也背負(fù)了巨大的壓力，在壓力下他毫不氣餒，變壓力為動(dòng)力，認(rèn)真規(guī)劃每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)計(jì)劃，不斷激勵(lì)每個(gè)學(xué)生。班上學(xué)習(xí)風(fēng)氣好，氛圍濃。培養(yǎng)學(xué)生楊琪兒以656分的成績(jī)奪得全省第二名，榮錄清華大學(xué)。
班主任侯勇老師，在甲流期間，班級(jí)學(xué)生感冒比較多，班級(jí)事務(wù)繁雜，教學(xué)任務(wù)也不輕。自己的女兒高燒到40度，持續(xù)不退，在市人們醫(yī)院住院一星期，硬是沒(méi)有請(qǐng)一天假，舍小家為大家，全心全意撲在教學(xué)與班級(jí)管理上。
像這樣的老師，在我們臨澧一中不是一個(gè)或是幾個(gè)，應(yīng)該說(shuō)是一大批，回想起來(lái)歷歷在目，我由衷的感嘆這就是我們可親、可敬的高三團(tuán)隊(duì)。他們對(duì)事業(yè)講奉獻(xiàn)、對(duì)學(xué)校講責(zé)任、對(duì)個(gè)人講自律、對(duì)學(xué)生講
愛
心、對(duì)同志講協(xié)作、對(duì)工作講效率。形成了一個(gè)特別有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)，奏響了一曲團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的凱歌?！罢嫘姆瞰I(xiàn)無(wú)怨悔，不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”，這就是對(duì)我們高三教師的真實(shí)寫照。隨著近幾年來(lái)，我校的高考接連攀升，社會(huì)對(duì)我們的期望值越來(lái)越高，“乘勢(shì)而上”是我們的必然選擇。高三的全體將士有一個(gè)共同的信念：09年高考好，10年我們要考得更好。大家擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，齊抓共管，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，穩(wěn)扎穩(wěn)打，狠抓落實(shí)，年級(jí)工作一盤棋。
抓高考也沒(méi)有
什么
秘密武器，我們學(xué)校有的規(guī)章制度，別的學(xué)校都有，我們學(xué)校的做法其他
學(xué)校也都差不多。楊校長(zhǎng)對(duì)我們高三提出了：“在精細(xì)上下功夫，在實(shí)干中求突破”的總體要求。要求在高三整個(gè)年級(jí)的工作中要始終貫徹落實(shí)目標(biāo)意識(shí)、使命意識(shí)、憂患意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，做到政令暢通，措施到位，保障有力。希望全體高三老師在今后的工作中少一點(diǎn)埋怨，多一點(diǎn)交流;少一點(diǎn)大牌，多一點(diǎn)謙虛;少一點(diǎn)遲到，多一點(diǎn)準(zhǔn)時(shí);少一點(diǎn)娛樂(lè)，多一點(diǎn)工作。年級(jí)建立例會(huì)制度：每周召開一次班主任會(huì)，每二周召開一次備課組會(huì)，每月一次月考分析教師大會(huì)，每月一次學(xué)生大會(huì)。穩(wěn)扎穩(wěn)打，狠抓落實(shí)，確保年級(jí)工作正常有序地開展。我們07屆的學(xué)生是最懂禮貌的一屆，師生關(guān)系最融洽的一屆。年級(jí)大力倡導(dǎo)師生交流，高三年級(jí)師生交流成了學(xué)校最亮麗的一道風(fēng)景線。他們不糾纏學(xué)生的缺點(diǎn)，努力
尋找
學(xué)生的閃光點(diǎn)，甚至發(fā)掘他們不是優(yōu)點(diǎn)的優(yōu)點(diǎn)，主動(dòng)找學(xué)生聊天，談學(xué)習(xí)、談理想、談做人，關(guān)心他們的生活，告訴他們學(xué)習(xí)方法。每一次考試后，高三教室外的走廊里，校園
小道上，教師辦公室，學(xué)生宿舍里都是師生分析得失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的身影，一聲聲鼓勵(lì)，一句句鞭策成了校園最美的樂(lè)曲，學(xué)生遇到了什么困難或心理有什么疙瘩，總能在第一時(shí)間得到幫助解決。老師成為他們最親近的、最值得信賴的人，最貼心的人。我現(xiàn)在還清楚的記得，我班學(xué)生覃菲，是一個(gè)拿到大學(xué)通知書后才滿16歲的小女孩，一直在年級(jí)名列前茅，第一次模擬考試年級(jí)第一，第二次模擬考試年級(jí)第一，第三次模擬考試班級(jí)第四，年級(jí)名次已到年級(jí)幾十名了，作為班主任兼年級(jí)主任的我頓時(shí)傻眼了，此時(shí)已是6月1日了，離高考也就幾天了。三年來(lái)我看著成長(zhǎng)起來(lái)的小才女，是理科沖擊清華、北大最有把握的學(xué)生，關(guān)鍵時(shí)刻，出現(xiàn)這么大的起伏，是不是壓力過(guò)大還是什么原因呢?我沒(méi)有立馬找她談話，問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，她反倒笑著告訴我，老師別擔(dān)心，相信我高考會(huì)考好的。后來(lái)她媽媽告訴我，她肚子不舒服，吃不下東西又很漲。媽媽要她去醫(yī)院檢查，她堅(jiān)決不同意，理由就是千萬(wàn)不要讓班主任知道，他會(huì)很擔(dān)心的。我也真裝做不知道，科任教師流露出擔(dān)心，要我做她的思想工作，減壓等等，我沒(méi)有告訴他們真-相，我仍然像平常一樣見面問(wèn)候她一下、鼓勵(lì)一下，可她哪知她的一言一行，一舉一動(dòng)，考前的每一個(gè)習(xí)題的對(duì)錯(cuò)都牽動(dòng)著老師的心。我沒(méi)有單獨(dú)找她談話，只是在班級(jí)里進(jìn)行考前動(dòng)員時(shí)，告訴學(xué)生如何應(yīng)對(duì)各種困難。“不想讓班主任知道，怕他擔(dān)心”，多么善解人意的我的學(xué)生埃我忽然感覺到我關(guān)心著我的學(xué)生，我的學(xué)生不也在正關(guān)心著我嗎。高考時(shí)好多學(xué)生反倒寬慰我，老師你是年級(jí)主任又是班主任，你緊不緊張呀，別慌呀!我們會(huì)考好的。真的，他們很不錯(cuò)，高考結(jié)果出來(lái)了，我班二本以上40人，重點(diǎn)22人，600分以上16人，覃菲同學(xué)高考683分榮錄清華大學(xué)。師生的和諧融洽使我班的高考成績(jī)上了一個(gè)新臺(tái)階。以上這些是我作為年級(jí)負(fù)責(zé)人，走過(guò)了2010年高考，回過(guò)頭來(lái)的幾點(diǎn)感受，談不上經(jīng)驗(yàn)，望各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正?！帮L(fēng)光在險(xiǎn)境，攜手共攀登”!衷心希望兄弟學(xué)校將寶貴經(jīng)驗(yàn)傳送給我們，衷心希望兄弟學(xué)校攜手共進(jìn)，共創(chuàng)2011年高考新輝煌。
雙擁工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言材料篇十六
大家好!
能被級(jí)組推舉作全校的班主任經(jīng)驗(yàn)交流，我感到很榮幸、很激動(dòng)，是對(duì)我班主任工作的肯定，但同時(shí)我感到更多的是羞愧，和在座各位經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任相比，我的班主任經(jīng)驗(yàn)卻又是那么的普通和平凡?；蛟S平凡中也有不一樣的精彩吧，那下面我姑且將自己的一些經(jīng)驗(yàn)和做法和大家一起分享吧。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。
一、提高認(rèn)識(shí)，明確崗位職責(zé)。
有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任。也有人說(shuō)：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。是的，班主任工作是一項(xiàng)光榮而艱巨的工作，班主任則是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者和實(shí)施者。每天面對(duì)的是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛;每天接觸的，是幾十顆等待滋潤(rùn)的心靈;每天處理著大大小小的學(xué)生中發(fā)生的問(wèn)題，甚至是家長(zhǎng)的責(zé)問(wèn)、質(zhì)疑和尋求幫助等，這些問(wèn)題是每個(gè)班主任都得面對(duì)的，我們不能逃避，不能否定，更不能置之不理。怎么辦?曾經(jīng)的我也曾迷茫過(guò)，也曾質(zhì)問(wèn)我自己。是這樣的一件事觸動(dòng)了我：一個(gè)尸體化妝師在一個(gè)工作崗位上工作了20年，開始接觸尸體的時(shí)候，他整個(gè)人都昏眩了，嘔吐，失眠、噩夢(mèng)一直纏繞著他，但是最后他沒(méi)有選擇逃離，而是用虔誠(chéng)的心，將每具尸體當(dāng)作是一個(gè)藝術(shù)品來(lái)完成，用最認(rèn)真的態(tài)度，把逝者打扮好，送他們走好人生的最后一程?；钊硕技芍M談及的尸體化妝職業(yè)，人家都可以做得那么好，靠的不就是強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感嗎?況且我們面對(duì)的是天真活潑的孩子，教育他們比對(duì)尸體化妝有趣多了。找到了自己的問(wèn)題所在之后，我就從平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，把工作做好，不推搪屬于班主任崗位的任何工作內(nèi)容：如認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生值日，搞好每一次的衛(wèi)生大檢查，出好每一期的板報(bào)，搞好每一次的校內(nèi)外的活動(dòng)和競(jìng)賽，跟蹤每一位學(xué)生的思想、品德的變化、身體的情況，處理好每個(gè)學(xué)生的學(xué)籍檔案，關(guān)注每一位家長(zhǎng)的需要和請(qǐng)求……雖然累，但也快樂(lè)著。
二、努力做到“三心”“二意”
說(shuō)到班主任工作的“三心”相信在坐的班主任都耳熟能詳了，就是“責(zé)任心，細(xì)心和耐心”，能被學(xué)校委任為班主任的，都是責(zé)任心強(qiáng)的老師，因?yàn)橹挥杏胸?zé)任心的班主任，工作才會(huì)實(shí)抓實(shí)干，才能管理好班級(jí)。我們學(xué)校24個(gè)教學(xué)班，24位班主任都是責(zé)任心強(qiáng)，讓我敬佩的老師，如果沒(méi)有他們的付出，怎么會(huì)有學(xué)校一項(xiàng)項(xiàng)的榮譽(yù)呢?但是我認(rèn)為，責(zé)任心是我們對(duì)待工作應(yīng)有的態(tài)度，而細(xì)心和耐心卻是做好工作的保障。如果心不細(xì)，你可能錯(cuò)過(guò)孩子的一個(gè)表情，從而失去了教育的機(jī)會(huì)。心不細(xì)，你甚至?xí)诱`了孩子的治療時(shí)機(jī)。心不細(xì)，還可能造成孩子對(duì)你的敵視，家長(zhǎng)對(duì)你的誤會(huì)。
記得有一次，我班的學(xué)生賈莞，一個(gè)很乖巧懂事的女孩子，上語(yǔ)文課的時(shí)候，她不時(shí)地弓著腰，臉靠在桌子上，我走過(guò)去輕聲問(wèn)，怎么回事?她捂著肚子說(shuō)“我肚子有點(diǎn)不舒服。”，我再問(wèn)她：“要不要上廁所?”她搖搖頭說(shuō)：“不用?！甭曇艉苄?，顯得那樣的有氣無(wú)力。頓時(shí)，我覺得有些不妥，在她的額頭上摸了摸，有些冷;再看了看她的臉色，很蒼白。心想：這是生病的跡象，得馬上送醫(yī)院。課顧不得上了，就安排了學(xué)生自習(xí)，我趕緊給他爸爸打電話，要求將孩子送去醫(yī)院。事后，孩子的爸爸不停地向我道謝，說(shuō)：“醫(yī)生說(shuō)幸虧送來(lái)及時(shí)，孩子的心肌有問(wèn)題，如果遲一時(shí)半刻小時(shí)，后果將不堪設(shè)想啊?！弊罱K孩子在醫(yī)院住了一個(gè)星期，才康復(fù)了?，F(xiàn)在想起來(lái)都有些后怕，如果不是當(dāng)時(shí)處理得及時(shí)，受害的將是一條鮮活的生命啊，這個(gè)責(zé)任怎么當(dāng)擔(dān)得起啦。可見，細(xì)心做好班主任的工作是多么的重要。
我們知道育人，不是一朝一夕的工作。特別是班主任在處理問(wèn)題學(xué)生的時(shí)候，更不可能是三言兩語(yǔ)或者是一時(shí)半刻就能成功的。這就需要耐心，甚至是幾年的耐心。我教過(guò)一名學(xué)生叫智龍，他調(diào)皮搗蛋，愛搞惡作劇，嘴巴又多，愛講臟話，愛出風(fēng)頭，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。每天不是被同學(xué)投訴，就是遭別人指責(zé)，但是他樂(lè)此不彼。每每發(fā)生這樣的事情，我都找他談心，指出他的錯(cuò)處和不足，告訴他如何改正。但是，他就是左耳進(jìn)，右耳出。找他爸爸，肯定是屁股上一頓打，他會(huì)安靜那么幾天。不幾天，新傷好了忘了舊疼，依然我行我素。硬的不行，我就來(lái)軟的，有時(shí)發(fā)現(xiàn)他挺乖的，有一次他竟然主動(dòng)說(shuō)幫我搬作業(yè)，也有一次他發(fā)現(xiàn)班上的鐘停了，還帶了兩節(jié)電池回校讓我更換。于是，我特意寫了一篇文章叫《可愛的智龍》，放到了班級(jí)的qq空間里，鼓勵(lì)大家去看看，發(fā)現(xiàn)一下他身上的優(yōu)點(diǎn)。老師的一番苦心，他竟然不買賬，上課愛聽不停，總愛挑逗身邊周圍的同學(xué)……他的故事依然每天上演著，快整整兩年了。在四年級(jí)的下學(xué)期的中段，為了教育他，我說(shuō)：“這么頑劣的孩子，我不想再教你了，或許換一個(gè)老師，你會(huì)懂事一點(diǎn)，不用我再為你操心了?！蔽艺f(shuō)這一番話之后，可能孩子頓悟了。在接下來(lái)的很長(zhǎng)時(shí)間里他竟然變得乖多了，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了，同學(xué)很少再打他的報(bào)告。連他爸爸也感動(dòng)得帶著他到我家來(lái)道謝。面對(duì)問(wèn)題的學(xué)生，沒(méi)有點(diǎn)耐心怎么行呢?或許在陪伴我們學(xué)生的小學(xué)時(shí)光里，我們的耐心不足以轉(zhuǎn)化他，但必須得有。
我前面談到，班主任還得有“二意”，我概括的“二意”是：在意、刻意。在意孩子的一舉一動(dòng)，在意孩子喜怒哀樂(lè)，在意孩子進(jìn)步與落后，在意孩子的得失與成敗。和孩子同歡樂(lè)，共成長(zhǎng)。孩子是有思想的人，而不是物。我們不能不以物喜，不以己悲，游離事外。如果這樣的話，孩子的種種表現(xiàn)就會(huì)成了我們壞心情的催化劑，抱怨、不滿就會(huì)接踵而來(lái)，想自己心情舒暢都難啊!如果在意的話，就不一樣。當(dāng)然，我說(shuō)的在意，不是去放大孩子的錯(cuò)誤，指責(zé)孩子，鄙視他的稚拙，嘲笑他的退步。而是放在心上，用孩子易于接收的方式去與孩子交流，刻意制造一些你高興的表情、刻意采取一些行動(dòng)或安排一些活動(dòng)，使孩子親近你，敬佩你。
有一天星期五，當(dāng)我開完教師會(huì)議后，我刻意要到課室里看看。不看還好，一看嚇一跳，課室的門沒(méi)有關(guān)，地板垃圾滿地，桌椅東到西歪，垃圾沒(méi)倒，黑板沒(méi)有擦。可想而知，星期五的值日生值日態(tài)度何其的差。我相信，任何一個(gè)班主任看到這樣的情況，肯定很生氣。當(dāng)時(shí)，我也很生氣。但是，我想這是個(gè)很好的教育機(jī)會(huì)，我用相機(jī)拍下了當(dāng)時(shí)的情景。然后把教室重新打掃了一次，黑板也擦得干干凈凈?；丶液蟀颜掌龀闪苏n件，用它上了一節(jié)班會(huì)課。會(huì)上，我笑瞇瞇地說(shuō)：“早上，你們進(jìn)課室時(shí)，發(fā)現(xiàn)課室干凈嗎?”孩子們很大聲地告訴我說(shuō)：“非常干凈!”我話音一轉(zhuǎn)，“可是，你們知道這是誰(shuí)的功勞嗎?”聽我這樣一問(wèn)，好些個(gè)孩子地下了頭，我接著說(shuō)：“是老師幫的忙!星期五的值日情況，請(qǐng)大家看屏幕?！苯淌依镱D時(shí)變得鴉雀無(wú)聲，我再說(shuō)：“你們覺得這樣的值日效果好嗎?負(fù)責(zé)的同學(xué)有盡到責(zé)任嗎?”在老師的一連串的質(zhì)問(wèn)聲中，孩子在反省自己，沒(méi)有人吭聲。最后，我提議：“誰(shuí)能保證以后再也不出現(xiàn)這樣的值日態(tài)度的，舉手!”“唰”的一聲，孩子不約而同地把手舉高了。從這以后，我曾任教的三(3)班，值日不但快，而且很好。如果當(dāng)時(shí)不是老師的在意，和刻意安排上的一節(jié)班會(huì)課，孩子的值日問(wèn)題肯定還會(huì)讓我煞費(fèi)苦心。
三、措施具體，細(xì)化班級(jí)管理。
班主任官小，責(zé)任大，要做的工作多而繁雜。如果是有經(jīng)驗(yàn)的班主任必須善于組織和管理學(xué)生。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢?我認(rèn)為作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，要注意培養(yǎng)班級(jí)的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。像我們學(xué)校的丁軒婷老師、黎麗珍老師、黎彩宜老師、莫轉(zhuǎn)娣老師，這些鎮(zhèn)的優(yōu)秀班主任老師，他們的班級(jí)管理工作都是非常出色的。大家在與他們的日常交流中都可以了解到。
那么，我是怎么做的呢?下面我跟大家分享一下自己的一些做法：一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委。語(yǔ)、數(shù)、英早讀各安排人負(fù)責(zé)、早操由體育委員負(fù)責(zé);學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)，衛(wèi)生大檢查時(shí)把任務(wù)分工到人，張貼上墻，勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)檢查。哪里不干凈，找到當(dāng)事人立即補(bǔ)課。大清潔后及時(shí)總結(jié)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，指出不足。每天的班級(jí)情況由負(fù)責(zé)同學(xué)向我匯報(bào)，每天表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)上進(jìn)的、負(fù)責(zé)任的同學(xué)。為了讓孩子能及時(shí)見證自己的的表現(xiàn)，我專門設(shè)立了人手一份紅花表，從開學(xué)發(fā)新書的第一天，我就張貼到他們的語(yǔ)文書上。對(duì)當(dāng)天表現(xiàn)特棒的及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)一朵紅花，每次認(rèn)真完整值日的獎(jiǎng)勵(lì)一朵紅花，同學(xué)發(fā)現(xiàn)的好人好事我都會(huì)及時(shí)地獎(jiǎng)勵(lì)一朵紅花。每達(dá)到十朵紅花的數(shù)量還能再獎(jiǎng)勵(lì)一朵紅花，累計(jì)的紅花數(shù)達(dá)到獎(jiǎng)勵(lì)禮品時(shí)，還能換取老師送的禮物。這個(gè)紅花表，我還會(huì)作為期末評(píng)先創(chuàng)優(yōu)的憑據(jù)。這種我認(rèn)為較公正的做法，學(xué)生也樂(lè)于接收，而且這種做法，我一用就是5年了。有了這種做法，我覺得班主任工作起來(lái)既省力，又省心。大家不妨也用一用。
四、溝通家長(zhǎng)，共同成長(zhǎng)。
作為教育工作者，我們都知道孩子的健康順利成長(zhǎng)，絕非一朝一夕的事情。學(xué)校，老師，家長(zhǎng)必須聯(lián)合起來(lái)，形成合力共同監(jiān)督，才能取得良好效果。但是很多時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)你要跟家長(zhǎng)溝通孩子的問(wèn)題的時(shí)候，家長(zhǎng)的抱怨可能比我們還多，“老師我知道，可是他不聽啊。”“老師，我說(shuō)他的，可是他就是不改。”“老師，我都沒(méi)有辦法了，就辛苦你啦!”……家長(zhǎng)們一句句很鐵不成鋼，大失所望的話語(yǔ)，漸漸地讓我發(fā)現(xiàn)不是我們的家長(zhǎng)不知道孩子的情況，不是他們不配合學(xué)校的教育，而是他們不懂得教育的方法，不懂得處理孩子問(wèn)題的措施。他們不是責(zé)備或就是埋怨，缺少的就是方法和技巧。明白這一點(diǎn)之后，我就特別針對(duì)家庭教育對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行引導(dǎo)。向家長(zhǎng)推薦家庭教育的書籍，印發(fā)家庭教育的經(jīng)驗(yàn)、理論讓家長(zhǎng)閱讀，專門開通班級(jí)qq空間，轉(zhuǎn)載家庭先進(jìn)理念、案例供家長(zhǎng)瀏覽;創(chuàng)建了家長(zhǎng)q群“七彩星光”，讓家長(zhǎng)互相交流育兒的經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)讓家長(zhǎng)與老師溝通，處理孩子的問(wèn)題。記得我在班上向孩子推薦《日有所誦》這本書的時(shí)候，我說(shuō)：“大家可以在網(wǎng)上訂購(gòu)這本書，既便宜，又方便，大家將省下的錢還有以再買其他的書呢!”聽老師這樣說(shuō)，學(xué)生大都向父母要求要到網(wǎng)上購(gòu)物，好好地體驗(yàn)一番。無(wú)奈有些家長(zhǎng)年歲比較大，不懂得電腦，找遍了周圍的書店，也沒(méi)有買到，只好向我求助。我告訴他：“不懂可以學(xué)啊，我教過(guò)孩子的，可以讓他教你，只要你同意，陪著他一起選購(gòu)，不是更好嗎!”家長(zhǎng)恍然大悟，連聲向我道謝。后來(lái)，在我這些要求的助推下，很多的家長(zhǎng)都學(xué)會(huì)了網(wǎng)上購(gòu)書了。家長(zhǎng)嘗到了甜頭，也體會(huì)到了老師的苦心，他們自然就更配合老師的工作了。
與家長(zhǎng)的相處上我也講原則，不要大事小事都打電話找家長(zhǎng)，如果通過(guò)教育孩子后能改正的，不找家長(zhǎng);如果沒(méi)想好處理的方法，也不輕易地找家長(zhǎng)。如果真的要找家長(zhǎng)來(lái)處理的話，態(tài)度一定要誠(chéng)懇，要對(duì)事不對(duì)人，還要給家長(zhǎng)信心，要讓家長(zhǎng)懂得你和他一樣期待孩子的進(jìn)步。慢慢地，我也摸到了與家長(zhǎng)交流的一些方法和技巧，在這個(gè)過(guò)程中，我們一起成長(zhǎng)著。
是的，班主任的工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地?zé)釔蹖W(xué)生，熱愛班主任工作，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是可以干的很出色的。我相信在座的各位班主任、老師也有自己的一套管理經(jīng)驗(yàn)，也期待自己任教的班級(jí)學(xué)生桃李花開，只要堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，用行動(dòng)去創(chuàng)造，離那一天就不遠(yuǎn)了。
班主任的工作方法因人而異，我的和大家的肯定有所不同，歡迎大家批評(píng)指正。謝謝!
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雙擁工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言材料篇十七
在各位老師面前發(fā)言實(shí)在心虛、沒(méi)底氣。今天我就以這九年的班主任生涯談兒點(diǎn)認(rèn)識(shí)與感想，也就是我認(rèn)為應(yīng)該這么做，但我也不是全都做到了，也就是我也在朝這個(gè)方向努力。不過(guò)以下所說(shuō)，都是我本人的認(rèn)識(shí)，講的不好的還望批評(píng)指正。
班主任工作是一個(gè)長(zhǎng)期工程，一次兩次付出的效果是微乎其微的。所以，要讓學(xué)生有一個(gè)什么的習(xí)慣，我們必須勤于管理，及時(shí)監(jiān)督，多措并舉。勤是讓班級(jí)整齊劃一、令行禁止的前提。
每天做到早起，班上學(xué)生也到的早。不用去刻意規(guī)定幾點(diǎn)到校，一般班主任什么時(shí)候到學(xué)生就什么時(shí)候到，班主任不能早起的，規(guī)定了也是白搭。所以，我一直強(qiáng)調(diào)：沒(méi)有我到的早就是遲到。在班級(jí)管理中，我就發(fā)現(xiàn)如果我連著兩天不起早，第三個(gè)早上的到校人數(shù)絕對(duì)就沒(méi)有以前多。
每天做到出勤及時(shí)通知家長(zhǎng)，班上學(xué)生就到的齊。現(xiàn)在每個(gè)班主任基本上都有一個(gè)班級(jí)群，掌控者50號(hào)左右的家長(zhǎng)，我們完全可以利用這個(gè)群，實(shí)時(shí)地發(fā)布學(xué)生缺課、遲到情況，在群里有些家長(zhǎng)能及時(shí)知道，電話打給我說(shuō)明情況，有些沒(méi)反應(yīng)也很正常，我們的學(xué)生留守兒童多，爺爺奶奶拿手機(jī)不會(huì)玩微信或者偶玩但不經(jīng)?？葱畔?，那就進(jìn)行下一步-打電話，當(dāng)然對(duì)問(wèn)題學(xué)生要時(shí)刻存下家長(zhǎng)電話，打過(guò)去確認(rèn)每個(gè)學(xué)生是在家還是逃課了。讓問(wèn)題學(xué)生沒(méi)機(jī)會(huì)逃課，監(jiān)管無(wú)死角。
學(xué)生請(qǐng)假一律要家長(zhǎng)給我打電話?，F(xiàn)在學(xué)生大多是沒(méi)病裝病，小病說(shuō)是大病，鑒于此，那么要請(qǐng)假，家長(zhǎng)一個(gè)電話就夠，無(wú)需請(qǐng)假條，發(fā)信息也不算數(shù)，只有聽到家長(zhǎng)的聲音才有效。當(dāng)然，即使我這樣天天在班上要求，家長(zhǎng)會(huì)上每次講，也總是有不按照我的要求請(qǐng)假的，沒(méi)關(guān)系，我給你家長(zhǎng)打過(guò)去，確認(rèn)情況，并不忘告訴你下次請(qǐng)假要給我打電話，堅(jiān)持這樣做，效果好的多，勤打一個(gè)電話，監(jiān)管不留死角。
總結(jié)以上三點(diǎn)，就是早起、勤跟、多致電。做好這三點(diǎn)，就能把好多學(xué)生從厭學(xué)、輟學(xué)的邊緣拉回來(lái)。只有孩子在教室，我們才有教育可談，才有老師存在的價(jià)值和意義。
第四勤就是勤談心。與好學(xué)生要談，與差學(xué)生、問(wèn)題學(xué)生更要談。因?yàn)樗麄兏枰P(guān)懷，更需要找到存在感。談話內(nèi)容可以是學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)方法，幫助他們找到成績(jī)上的問(wèn)題，提高其學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率。也可以是指出缺點(diǎn)、表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn)，讓他們知道那些行為是正確的、哪些是錯(cuò)誤的。更可以是暢談人生、謀劃未來(lái)，其實(shí)多與學(xué)生談未來(lái)，就會(huì)增加其學(xué)習(xí)動(dòng)力，也不會(huì)為眼前小事而斤斤計(jì)較。。。。?！た傊谶@里更注重談話這種形式，內(nèi)容不重要，讓學(xué)生感到關(guān)懷，關(guān)愛，進(jìn)而心存感激，最后尊師重道。
“學(xué)高為師，身正為范?！边@是對(duì)一個(gè)老師的要求。當(dāng)好一個(gè)班主任，學(xué)高為師是基礎(chǔ)，身正為范是關(guān)鍵。班主任的身正為范不僅是身先士卒，更是內(nèi)心必須有飽滿的正能量。當(dāng)然老師也是人，都擁有自己獨(dú)一無(wú)二的思想觀念，而這種思想現(xiàn)念時(shí)時(shí)刻刻影響著學(xué)生，所以，我們慎言慎行。
首先，班主任要有大胸懷。不可因?yàn)槟硞€(gè)學(xué)生經(jīng)常問(wèn)題多就不待見他。曾在成第一屆帶學(xué)生時(shí)，就有一個(gè)杏樹的女學(xué)生，平時(shí)不學(xué)習(xí)又話多，而且三天兩頭出狀況，實(shí)話令人很氣憤。然而，一個(gè)下午自習(xí)的時(shí)候，那個(gè)學(xué)生站起來(lái)說(shuō)：“劉老師，我的物理配套練習(xí)不見了?”我當(dāng)時(shí)一聽很是煩他，就順口說(shuō)：“不見了憑不見了么，叫我咋哩，初三的學(xué)生了一本書都守不住”，說(shuō)完那位同學(xué)就坐下了，我也沒(méi)有在意。下自習(xí)后，下樓追上我，給我說(shuō)：“老師，我覺得不今天對(duì)我不公平，就因?yàn)槲沂且粋€(gè)差學(xué)生，如果是我們班上的某某，你絕對(duì)不會(huì)是這個(gè)態(tài)度。”說(shuō)完，眼淚嘩嘩直流。這時(shí)我也意識(shí)到問(wèn)題嚴(yán)重性，最后補(bǔ)救處理也較好。但是，這就是我，一個(gè)剛?cè)肼毜娜司蜎](méi)有一視同仁的胸懷所致，故至今難忘。
其次，班主任要有高認(rèn)識(shí)。班主任都是成年人，成年人的世界里有社會(huì)的黑暗、不公，人與人之間的冷漠、背叛，等等丑惡現(xiàn)象，但學(xué)生的心靈絕不該接觸到這樣的認(rèn)識(shí)。否則，幼小的心靈或許承受不住這異樣的三觀的撞擊，一蹶不振、憤世嫉俗、自我封閉就麻煩了，直接導(dǎo)致這個(gè)孩子永遠(yuǎn)不愿相信他人，不愿融入社會(huì)。所以，班主任應(yīng)該將對(duì)社會(huì)的一些認(rèn)識(shí)“看破不說(shuō)破”，讓幼小的心靈首先長(zhǎng)大，適應(yīng)社會(huì)，學(xué)得知識(shí)，有一技之長(zhǎng)，能幸福生活就好，將來(lái)隨著孩子年齡的增長(zhǎng)、社會(huì)閱歷的增加，他也會(huì)認(rèn)識(shí)到社會(huì)的一些問(wèn)題，到那時(shí)他也能正確看待，也能“看破不說(shuō)破”。用哲學(xué)的觀點(diǎn)來(lái)說(shuō)，就是有真善美的同時(shí)必然有假惡丑，要正確看待社會(huì)的黑暗、不公，人與人之間的冷漠、背叛·..···其實(shí)我們都清楚，不好的是個(gè)別現(xiàn)象，切不可在學(xué)生面前夸大，讓學(xué)生誤認(rèn)為世界全是假惡丑的東西。
做班主任，對(duì)學(xué)生的思想教育至關(guān)重要，只有方向?qū)Σ拍茏叩暮谩＝o學(xué)生應(yīng)該有以下幾個(gè)方面思想的教育：
（1）集體意識(shí)。學(xué)生受年齡限制，大都以自我為中心，相信大家經(jīng)常能看到衛(wèi)生打掃完以后垃圾沒(méi)人倒，或者一個(gè)坐著的同學(xué)旁邊的椅子還在桌子上架著的情況，這就是自我中心使然。都知道垃圾沒(méi)人倒是因?yàn)橐粋€(gè)值日的同學(xué)忘了出去玩去了，椅子還在桌子上是旁邊那個(gè)同學(xué)覺得不是他的就不用放下來(lái)。針對(duì)這種情況應(yīng)多講多要求，比如我就用“我們都是九五人”“我們是一個(gè)集體一個(gè)團(tuán)隊(duì)”“舉手之勞”“授人玫瑰手留余香”之類的話語(yǔ)，經(jīng)常灌輸，慢慢地這種現(xiàn)象就消失了，每一個(gè)同學(xué)也都能認(rèn)識(shí)到自己是班級(jí)的一員，自然而然也就有了團(tuán)結(jié)、協(xié)作，集體榮譽(yù)感，如果每個(gè)同學(xué)都不想給班級(jí)抹黑那班主任三年就無(wú)憂了，成績(jī)、班風(fēng)絕對(duì)一流，將來(lái)進(jìn)去社會(huì)也能更好地融入社會(huì)。
（2）未來(lái)思維。時(shí)不時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生暢談人生理想，描繪未來(lái)藍(lán)圖。尤其是在學(xué)生不努力學(xué)習(xí)，動(dòng)力不足的時(shí)候，多談，大談特談，有很好的效果。而且，多談人生理想，未來(lái)計(jì)劃，學(xué)生就不會(huì)為眼前的小事而斤斤計(jì)較，也不會(huì)為目前學(xué)業(yè)壓力大而厭惡學(xué)習(xí)，就不會(huì)煩悶，憂慮，甚至悲觀，會(huì)自己鉚足勁學(xué)習(xí)。
魏書生說(shuō)：選擇最好的角色進(jìn)入生活和工作。【于是我想，面對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生，一位教師真可以扮演十幾種乃至幾十種不同的角色。我可以扮演一個(gè)大發(fā)需定的的角色，使自己生一頓氣，也使學(xué)生生一項(xiàng)氣。我可以扮演一個(gè)不負(fù)責(zé)任、聽之任之的角色，結(jié)果學(xué)生愈來(lái)愈淘氣，我的威信也越來(lái)越低。我可以扮演有極豐富經(jīng)驗(yàn)的教師角色，給學(xué)生分析吵架的弊端危害，幫學(xué)生訂出避免吵架的措施，使學(xué)生佩服得五體投地。我也可以扮演對(duì)學(xué)生只會(huì)訓(xùn)斥挖苦一通，別的方面一籌莫展的角色，便師生之間心理上有了隔膜。我還可以扮演學(xué)生外祖母的角色，先施之以關(guān)心愛撫，再進(jìn)行教育指正我又可以扮演學(xué)生的嚴(yán)父、慈母、兄長(zhǎng)親屬的角色，使學(xué)生感到親人般的溫暖和愛護(hù)，在溫暖中改正錯(cuò)誤；我可以扮演學(xué)生的好朋友的角色，扮演和學(xué)生一起淘氣的伙伴的角色，再現(xiàn)學(xué)生淘氣時(shí)的心理，然后使其心悅誠(chéng)服地同我一起將他的錯(cuò)誤思想捆綁起來(lái)。我當(dāng)然也可以扮演生理保健醫(yī)生、心理診療醫(yī)生的角色，分析學(xué)生犯錯(cuò)誤的生理與心理原因，然后幫助其排除障礙。
打有時(shí)候不起作用，只是我們一時(shí)泄憤的手段，打了以后氣出來(lái)了，到很多時(shí)候又擔(dān)心是不是下手太重了，會(huì)不會(huì)有什么問(wèn)題。
班級(jí)事務(wù)，首先由班委會(huì)成員負(fù)責(zé)。要求他們明確各自職責(zé)，并各司其職。如果發(fā)現(xiàn)班上有吵鬧聲，批評(píng)某一個(gè)吵鬧同學(xué)時(shí)別忘了順便批評(píng)班長(zhǎng)。衛(wèi)生不好，批評(píng)值日生時(shí)別忘了衛(wèi)生委員。因?yàn)橛醒栽谙龋家衙鞔_各自職責(zé)，并要求各司其職。我們班主任，不可能永遠(yuǎn)在教室。一個(gè)班級(jí)百分之八九十的事情要班委會(huì)帶頭完成。批評(píng)幾次后，他們自己也就為了不被批評(píng)，會(huì)想辦法弄的更好。
尤其在學(xué)習(xí)上。我每科有課代表一名，各科成績(jī)最優(yōu)異的人擔(dān)任，因?yàn)樗麄冎涝趺磳W(xué)，負(fù)責(zé)安排一天當(dāng)中該學(xué)科的學(xué)習(xí)任務(wù)。各組有組長(zhǎng)一名，負(fù)責(zé)檢查科代表所布置的各科作業(yè)，同時(shí)匯總交課代表，課代表交給我，我及時(shí)督促完成。這樣既減少了我們的工作量，又能極大地促進(jìn)學(xué)習(xí)，促進(jìn)同學(xué)們之間的相互協(xié)調(diào)與自我管理，也是進(jìn)入社會(huì)之前的鍛煉。
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雙擁工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言材料篇十八
鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委換屆工作啟動(dòng)以來(lái)，區(qū)委堅(jiān)決扛起政治責(zé)任，穩(wěn)妥高效推進(jìn)各項(xiàng)工作。全區(qū)10個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委班子全部完成換屆選舉。新一屆班子在年齡、學(xué)歷、來(lái)源等方面均得到大幅優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)了“五個(gè)好”的預(yù)期目標(biāo)，為順利完成“十四五”規(guī)劃任務(wù)提供了堅(jiān)強(qiáng)組織保證。
一是強(qiáng)化政治引領(lǐng)，切實(shí)加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)。區(qū)委堅(jiān)持把換屆作為重大政治任務(wù)，全面加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，全程監(jiān)督指導(dǎo)把關(guān)。區(qū)委常委會(huì)專題學(xué)習(xí)傳達(dá)了省、市委有關(guān)文件、會(huì)議精神，研究審定了換屆工作方案，提出明確要求。10個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)均由區(qū)委常委和人大、政協(xié)主要領(lǐng)導(dǎo)包保聯(lián)系，區(qū)委派出3個(gè)督導(dǎo)組深入各鄉(xiāng)鎮(zhèn)加強(qiáng)指導(dǎo)和督查，層層壓實(shí)責(zé)任，持續(xù)傳導(dǎo)壓力。換屆工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位切實(shí)增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)，確保換屆工作平穩(wěn)有序推進(jìn)。
二是堅(jiān)持從嚴(yán)從實(shí)，確保換屆風(fēng)清氣正。區(qū)委始終把換屆紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面，從嚴(yán)從實(shí)加強(qiáng)換屆風(fēng)氣監(jiān)督。建立了黨代表資格聯(lián)審和失職失責(zé)辭職承諾制度，促進(jìn)代表依法依規(guī)參選、履職，通過(guò)資格聯(lián)審，取消代表候選人資格14人。強(qiáng)化警示教育，守好“十嚴(yán)禁”紀(jì)律紅線，累計(jì)談心談話1500余人次，印發(fā)換屆紀(jì)律提醒卡5000份，組織候選人、代表、工作人員等1600余人觀看了警示教育片，簽訂了嚴(yán)守?fù)Q屆紀(jì)律承諾書，有效提升換屆紀(jì)律宣傳覆蓋面和干部知曉度.
三是聚焦關(guān)鍵少數(shù)，選優(yōu)配強(qiáng)黨政正職。區(qū)委綜合考慮事業(yè)發(fā)展、班子建設(shè)和干部培養(yǎng)需要，對(duì)工作實(shí)績(jī)突出、條件比較成熟的優(yōu)秀年輕干部大膽提拔使用，從區(qū)直機(jī)關(guān)新選拔35歲以下鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政正職3人（其中“90后”1人）。注重向基層一線傾斜，著力選拔熟悉基層、來(lái)自基層、對(duì)基層有感情的干部，新一屆鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政正職中，19人具有2年以上鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)歷或者3年以上鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作經(jīng)歷，7名鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記具有鄉(xiāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)任職經(jīng)歷.
四是樹立鮮明導(dǎo)向，大力選拔優(yōu)秀干部。突出政治標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)性開展政治素質(zhì)正反向測(cè)評(píng)，嚴(yán)格落實(shí)政治表現(xiàn)“雙簽字”要求，對(duì)政治上有問(wèn)題的“一票否決”。突出擔(dān)當(dāng)作為，大力選拔使用在三大攻堅(jiān)戰(zhàn)中扛硬活、打硬仗、一貫表現(xiàn)好的干部，選拔4名來(lái)自脫貧攻堅(jiān)一線的干部、7名“五方面人員”進(jìn)入鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子。突出廉潔把關(guān)，堅(jiān)持“凡提四必”，嚴(yán)格落實(shí)廉政意見“雙簽字”規(guī)定，嚴(yán)防干部“帶病提拔”。
五是注重結(jié)構(gòu)優(yōu)化，著力增強(qiáng)班子功能。全面落實(shí)換屆結(jié)構(gòu)要求，積極做好年輕干部、女干部、少數(shù)民族干部的選拔配備。年齡上形成了老中青梯次配備。新一屆鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委班子中，35歲以下干部23名，平均年齡40.6歲，比換屆前下降2.85歲。大力選拔綜合素質(zhì)好、具有較高知識(shí)層次和相應(yīng)專業(yè)背景的干部，換屆后全日制本科以上學(xué)歷25人（其中研究生學(xué)歷6人），占班子總數(shù)的28%，較調(diào)整前提高13.5%。優(yōu)化來(lái)源路徑，從區(qū)直機(jī)關(guān)選拔了11名年輕干部到鄉(xiāng)鎮(zhèn)任職。
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