4.通過總結(jié)，我們可以歸納出一些規(guī)律和經(jīng)驗，為以后的工作和學習提供參考?？偨Y(jié)要突出自己的優(yōu)勢，同時也要坦誠面對自己的短板，在總結(jié)中找到提升的動力。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)案例，供大家學習和借鑒。
教師團隊培訓總結(jié)篇一
訓練已經(jīng)結(jié)束了，我們哭過、笑過、感動過，經(jīng)過幾天的靜思，想了很多，有太多的感觸，一時卻不知從何說起，把腦海中浮現(xiàn)的鏡頭組合起來，構(gòu)成一幅幅愛的畫卷，與你分享。
過電網(wǎng)是一個需要合理計劃、嚴密配合、分工明確的項目。需要穿越的是一張與地面垂直的電網(wǎng)！網(wǎng)上的一個洞就是一條生路。當我一次次把我的戰(zhàn)友們抬起時，就像我肩上扛的是整個世界，一種莊嚴神圣的感覺在心底跳動，當他安全通過時，心里如釋重負，回過頭來再去扛其他戰(zhàn)友，心里只有一個信念一定要讓他安全通過。只有信念是遠遠不夠的，一次次的失敗讓我們停了下來。不斷思考后，我們找到了出路。
認真反思后總結(jié)了從失敗到成功的原因：
首先沒有能夠仔細的籌劃、計劃團隊擁有的資源，更沒有能夠合理的搭配；第二，我們在執(zhí)行的過程中，沒有一個核心任務來指導，無所適從；第三，沒有緊迫感、責任感、危機感；第四，執(zhí)行的過程中，沒有發(fā)揮監(jiān)督職能，走了不少彎路。
聯(lián)想到工作中，我覺得一個高效能的團隊應該注意以下幾方面：
首先一項工作，必須有合理的計劃和科學的安排。熟悉掌握你所擁有的資源，如何合理的搭配，發(fā)揮他們的最大效益。
二、由負責人組成一個核心來組織完成這項工作。領(lǐng)導不一定要事必躬親。
三、嚴格崗位職責，不斷的發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。特別是要完善監(jiān)督職能。
四、增強危機感、緊迫感、責任感，相信競爭無處不在，機會稍縱即逝。
五、增強團隊的協(xié)作精神，增強凝聚力，為了共同的目標集思廣益。
教師團隊培訓總結(jié)篇二
通過聆聽__的發(fā)言，我很激動，收獲也很多。__多次強調(diào)，教育者必先受教育。田局長也說，教師培訓是教師隊伍建設(shè)的源頭活水，是教育質(zhì)量提升攻堅行動的成敗之舉、關(guān)鍵一招，是教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的工作母機?，F(xiàn)在，全國教體領(lǐng)域正處于前所未有的改革期，教體領(lǐng)域的外部和內(nèi)部環(huán)境發(fā)生全面而深刻變化，全國各地教育改革迅猛推進。加快推進教育綜合改革，是一場勢在必行、不進則退、刻不容緩的自我革命。我很珍惜這次得來不易的學習機會，認真做好筆記。以下是我的總結(jié)。
師者，所以傳道授業(yè)解惑也。我們教師應該做好師德師風的建設(shè)，教師傳播著人類的文明，承載著歷史的更替，撐起的是中華民族的擎天大廈。“國運興衰，系于教育?！蔽覀兏鼞撟龊媒處煹陌駱?。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范，學高為師，德高為范，師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。做個有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師。
對于教學質(zhì)量提升方面，一種認為要提高教學質(zhì)量主要靠生源，另一種認為要提高教學質(zhì)量，各級組織領(lǐng)導要加大刺激的力度，刺激越大教師的積極性就越高，否則教師的積極性就會削弱，還有一種認為教學質(zhì)量的提高是長年累月的事情。我認為，教師在教學工作中是否“勤”字當頭，是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵原因。勤于疏通教材是提高教學質(zhì)量的前提，勤于閱讀參考資料是提高教學質(zhì)量的條件，而勤于了解學生學習情況并針對不同層次的學生進行教育教學更是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵！
總之，在以后的工作中，我將一如既往的認真，并時刻向每位同行們學習，不斷的完善我的教育教學，做學生錘煉品格的引路人、做學生學習知識的引路人、做學生創(chuàng)新思維的引路人、做學生奉獻祖國的引路人！
教師團隊培訓總結(jié)篇三
揉著自己酸痛的臂膀，回味著兩天來的團隊培訓經(jīng)歷，心中涌起太多的感言，千感萬言化作一句話——沒有完美的個人，只有完美的團隊。
兩天的培訓帶給我們許多的團隊意識：規(guī)則、目標、細節(jié)、溝通、信任、資源、責任、感恩，這些都是一個優(yōu)秀團隊應具有的品質(zhì)，也是一個優(yōu)秀團隊精神的具體寫照。
當今知識經(jīng)濟時代，競爭態(tài)勢日趨激烈，越來越要求團隊合作能力。一個偉大的團隊遠遠勝于英雄個人的作用。時代需要英雄，但更需要優(yōu)秀的團隊。只有優(yōu)秀的團隊，才能陶冶出集高瞻遠矚與盡心盡職于一身的優(yōu)秀人才，才能造就出勤勉、誠信、團結(jié)、高效、自律的員工隊伍，使一個團隊朝著更高更遠的目標不斷邁進。
在培訓當中，我們每個人都全情投入，在培訓師的引導下真情體驗了一個個活動。在這些活動中，我們展現(xiàn)出了一個優(yōu)秀團隊的精神面貌，得到了培訓師的不住贊嘆。在組織“報數(shù)做俯臥撐”、“鉆電網(wǎng)”活動中，更讓我們每個人都真實體驗到了個人與團隊的親密關(guān)系。團隊的力量是那么偉大！個人的力量顯得又是那么渺小。如果只強調(diào)個人的力量，你表現(xiàn)得再完美，也很難創(chuàng)造很高的成績，“沒有完美的個人，只有完美的團隊”。個人再完美，也就是滄海一粟，而一個團隊、一個優(yōu)秀的團隊那才是無邊的大海。
團隊精神的核心——協(xié)同合作；團隊精神的境界——凝聚力；團隊精神的基礎(chǔ)——揮灑個性。團隊精神是看不見的堡壘；團隊意識就是同心合力、團結(jié)共進、群策群力、眾志成城。
我愛我家，我愛附中，我愛我的同事，我愛我的朋友有了我們這樣一群人，相信師專附中的明天會更好！
教師團隊培訓總結(jié)篇四
匆匆忙忙的工作，簡簡單單的生活，每一天都多多少少有些唏噓感慨：又是一天了。工作了，獨立了，要更穩(wěn)重些了，看著自己，在心里默默給自己加壓，我要加油。
住在學校，定點辦公室、食堂、宿舍，四個多月，沒想過太多，卻真的變了，細心的媽媽說長大了，有大人樣了，不撒嬌了，笑得少了，離家不哭了。
晶瑩剔透，咸中帶澀，淚是上蒼賜給我們最好的禮物，盡管媽媽不知道，有時候還會落淚，可是真的很少去思考自己是不是真的變了，真的就“長大了”。
忙忙碌碌的生活，遺落了往昔飛翔的羽翼，默默前行的步伐，已經(jīng)不再叩問遙遠的夢，歲月堅定我們成長的足音，也把一份失去放到了我們的心里，周末的那次培訓，喚醒了埋在心底的種種滋味。兩天里，萬般滋味涌在心頭，一次次的落淚只為感動，至今腦海里還清晰的印著那一幕幕讓我感動的畫面：
比賽報數(shù)時，當做俯臥撐的數(shù)目一次次增加時，我早已不敢正視他們那艱難的背影，自己體驗一下，真的好難，而他們的付出是為了什么？是誰，讓他們?nèi)绱耍课抑荒軣o力的把手墊在隊長的膝下，以這微不足道的舉動來表達內(nèi)心的不忍與感動。蹲在累的趴在地板上的趙老師旁邊，看著平日里在一塊說說笑笑給我們帶來許多歡樂的人，我只能喊聲趙老師就再也說不出話來，在暗暗的燈光下任淚在臉上肆虐.....一切繼續(xù)進行著.....靜靜的坐在椅子上閉者眼睛，懷里抱著我的生命之樹，那上面是我生命中最重要的人啊。在輕柔的音樂聲中思緒隨著培訓師的聲音飛到我摯愛的人身上，一個個名字，一副副面容在眼前閃過，真想此時此刻就去擁抱他們，我的父母、我的朋友、我的同窗、我的同事、還有那些曾經(jīng)默默幫助過的人.....“一百個母親有一百種情懷，而這一百種情懷詮釋的都是同樣偉大的母愛。”剛剛走出家門時，生活中有太多的不適應，每次都會在承受不了的時候強忍著淚把電話打給媽媽，回家后看到她那日益蒼老的面孔，聽著那焦急的詢問，真的好心疼，我為她考慮的太少太少，聽著別人泣不成聲，自己又何嘗不是。
我的朋友、我的同窗、我的同事、我的那些曾經(jīng)默默幫助過我的人，是你們讓我的生命多姿多彩，是你們在我人生的課堂里，帶給我了喜怒哀樂，是你們幫助了我，見證了我的成長的點點滴滴！我要感謝你們！
有一種久違的體驗叫感動，有一種醉人的滋味叫感動，也許忙碌的生活讓我們無暇顧及或品味周圍的感動。記得阿拉伯詩人所編的故事：“天使的眼淚，落入正在張殼賞月的蚌體內(nèi)，變成一粒珍珠?！逼鋵嵤前鰹榱伺ε懦w內(nèi)的沙子，分泌體液，將沙子包圍起來，從而形成一粒圓潤的珍珠。可見生命在奮斗過程中，是多么艱苦！這一粒珍珠，又何嘗不是蚌的淚珠呢？有時太多抱怨就是借口了，生活的色彩需要我們自己去創(chuàng)造去珍惜去呵護，愿我們每一個都擁有一個晶瑩珠心，歲月點點，我們可以“眼因流多淚水而愈益清明，心因飽經(jīng)憂患而愈益溫厚?！?/p>
每天的太陽都是新的，每天的我們也要活出我們自己，活好生命里的每一天。
教師團隊培訓總結(jié)篇五
在這次培訓中，我認認真真地觀看和學習專家的視頻課程，學習了課程團隊專家們精心選擇、精心編輯、精心打造的“課程簡報”，并積極參與在線研討，認真完成作業(yè)，在思想上有了觀念的更新，了解到新課程的基本理念，以后將會更積極主動地投身于新課程改革的具體實踐中。課程的改革既是基礎(chǔ)教育的改革，也是推進素質(zhì)教育的改革，我們要以培養(yǎng)學生的實踐創(chuàng)新能力為目的，把學生從觀察現(xiàn)象改變?yōu)樘剿鳜F(xiàn)象的觀念上來，培養(yǎng)學生分析問題解決問題的能力，構(gòu)建一個探索性的學習空間，以適應新時代的需要。下面就這段時間的學習談談自己的學習體會。
通過和各學員的討論我知道：數(shù)學的學習要注意與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，要讓學生搜集數(shù)據(jù)、處理數(shù)據(jù)，解決實際問題，完善函數(shù)模型建立的過程與方法，利用已有的數(shù)學知識分析、研究身邊的問題，數(shù)學的觀察世界、感受世界、自主探究、合作交流，全方面提高各方面素質(zhì)。專家和學員們提供的方法很好，寓意深刻，我不斷的與自己平時操作相對比，認真的反思了我的數(shù)學教學方法與學習方法設(shè)計是否合理，教學的過程設(shè)計是否正確，教學過程中是否激發(fā)了學生的好奇心，激發(fā)了學生的學習數(shù)學的興趣，教學程序與環(huán)節(jié)設(shè)計如何，創(chuàng)設(shè)情境是否科學，教學效果如何等。
學生是學習的主體，是整個教學活動的中心。我們教學活動的最終目標是通過教師的指導，點撥，使學生能夠積極主動的學習，獲取知識，形成能力。但是，在目前的現(xiàn)實教學中，學生在學習過程中存在著各種各樣的不良習慣，例如，“學習規(guī)范性差：忽視預習，聽課的自覺性不強，效率不高，在課后只滿足于完成作業(yè)，不注重總結(jié)提高；學習習慣不理想，不重基礎(chǔ)，眼高手低，不注意總結(jié)，對問題一知半解不求甚解；運算能力較差，無論計算什么題都想用計算器；應用能力和綜合應用能力差?！钡榷际悄壳皩W生中普遍存在的不良習慣。這些行為的存在，使得學生學習沒有動力，缺乏興趣，如何改變這些行為，激發(fā)學生的學習動力，培養(yǎng)學生的學習動力，是教師教學的一個主要任務，在平時的教學中，我也有一些積累，但不是很全面，很完善，通過學習，交流，吸取其他老師的經(jīng)驗，對學生學習中的不良行為有了一個全面的認識，并學到了許多解決這些問題的寶貴經(jīng)驗，例如“培養(yǎng)學生的學習興趣；多表揚鼓勵，培養(yǎng)學生的自信心；讓學生充分體驗成功的喜悅”等。這些知識的獲得，將為我今后的教學工作，提供了思路，產(chǎn)生了積極的指導作用。
教師就必須在各個方面提高自己。尤其是在教學方面，一個優(yōu)秀的教師上課方法不會是單一，而是要有多種多樣的課堂方式。只有形式多樣的課堂，才能更好的吸引學生。讓學生喜歡上數(shù)學課，從而在各個方面提高自己的數(shù)學水平。一堂課下來，教師一定要明白在教學生什么，學生發(fā)展了沒有，改變了沒有，學生走出教室與走進教室有無變化？這就要求我們教師在備課的時候絕對不僅是在備教材，更多的是要關(guān)注學生，關(guān)注學生能學會什么，是否發(fā)展了。這也就要求我們的教學是面向全體的教學，我們的教學必須要采用更多的學習方法、教學方法，這里說的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍，而是要看課堂有沒有深度，好的課堂應是有生成感、推進感的課堂，教師不僅僅準備給學生什么樣的挑戰(zhàn)，還要看學生能提升什么，突破什么？我們要使課堂變成思維的舞蹈者。同時我們還應該在科學的理念指導下改革教學方法。老的教學方法已經(jīng)不能適應新的社會的需求了。同時也不可能滿足我們新一代的學生了。所以作為當代的老師不能只滿足目前的狀態(tài)。應該從現(xiàn)在開始學會適應社會、適應學生。所以，應該在科學的理念指導下，改變教學方法。不能只是單純的像以前那種教學的方法，我教你學。也不管學生會不會?，F(xiàn)在要多學習。
總之，通過本次學習，我的一個個心結(jié)被打開，通過這次遠程研修活動，使得我在今后的教學中更加自信，愿與各位老師在新課改的旗幟下共同成長，共同進步不斷完善自己。最后，謝謝各位專家，指導老師的悉心指導。
教師團隊培訓總結(jié)篇六
我是帶著一絲懷疑和一點好奇參加了我校的團隊合作培訓活動的。通過自己在活動過程中的所觀、所感和與隊友老師的交流、分享，我覺得自己度過了快樂，充實的一天。（由于第二天生病未能參加培訓，成為終生的遺憾）回顧自己在活動中的表現(xiàn)，總感到自己一到人群中就變得局促、拘謹、沒有自信，總會在潛意識中認為自己是一個分量很輕無關(guān)緊要的人，因此認為自己的`觀點和想法不會對集體有多大的影響，因此不必要表達出來，或者只是不經(jīng)意流露而沒有引起大家的關(guān)注。在多數(shù)的活動中，我只是平淡的參加，沒有激情和智慧的投入。自己就覺得自己特沒勁，別人怎么評價就可想而知了。這次活動使我感觸最深的有兩點：
一是集體合作畫笑臉，我們每個人的一筆都是那樣的重要，由此我懂得了無論你在哪個崗位上工作，作用都是一樣重要的，缺少任何一方都不會順利的完成任務，都會給團隊帶來負面的影響，只有在團隊成員的共同努力下我們才能完成我們的目標。所以，一個團隊要想成功地做好每一件事，就必須要團結(jié)、協(xié)作，在平時工作中，我們也要團結(jié)、協(xié)作，才能把工作做得更好。
二是分隊報數(shù)中輸?shù)囊环降年犻L受懲罰時，看著他們?yōu)榱俗约荷砩系呢熑卧谀抢锔试笧殛爢T受罰，我相信那時候每個人的心里都在滴血，都在難受，責任如此的重要，不給他們?nèi)魏畏瘩g的機會，他們只能默默的承受。我們每個人身上都會有責任，我們也承受了很多的東西，這些東西有時候也壓的我們喘不上氣來，我們也只能靠自己去努力。朋友們！在生活工作中，當別人陷入困境的時候，請你伸出你的援助之手吧！因為那也是我們的責任！因為你在幫他們的時候也是在幫自己！
人生中第一次參加這樣的訓練，真的是一筆財富，學會了用團隊的精神與大家共事。
體驗到了團隊精神的重要性,為成為團隊中的一員而自豪。
團隊中的每個人都很重要，每個人都很優(yōu)秀。
要懷有一顆感恩的心，去面對工作，面對生活。
深深體會“團結(jié)就是力量”的深刻含義。
感謝這次培訓，他又一次喚醒了我的責任感，在以后的日子里，我會盡心盡力的做好我的工作！
教師團隊培訓總結(jié)篇七
兩天的培訓結(jié)束了，盡管忘我的投入使我腰傷復發(fā)，令我痛苦。但我的心卻又感到無比的幸福。
幸福來自于豐厚的收獲。
在兩天的培訓里，我進一步體會到了團隊的力量。
團隊的力量來自于合作。
高壓電網(wǎng)封住了關(guān)押我們的洞口，每個人都面臨著死亡的威脅，在團隊每一個成員的共同努力下，硬是將所有的隊員，一一從高壓電線間的狹小空隙送出洞外。在慶祝成功的狂歡里，每個人盡情的舞蹈，喜悅的心情酣暢淋漓。合作使每個人的力量凝聚在一起，形成巨大的合力，任何困難在團隊的力量面前都會低頭。合作就能成功，沒有合作注定失敗。
合作需要個人的付出，需要無私的奉獻。
在需要“同舟共濟”的時刻，許多隊員甘愿承擔責任，讓其他的隊員踩在自己的腳上，懸掛在自己的身上，他們?yōu)榱藞F隊，承受著巨大的壓力。沒有個人的自我犧牲，“同舟共濟”談何容易。
合作還需要相互的信任。
“我準備好了，請相信我”，這一句句溫暖的話語，使人們消除了恐懼，使人變得勇敢，因為我們堅信當我們倒下的時候，一定會有隊友在支撐著我們。當?shù)乖谕犼爢T的懷抱中的時候，心里涌起的是感激，體會到的是溫暖，收獲的是團結(jié)。
團隊的力量需要智慧來支撐。
團隊的力量來自于每個成員敢于承擔責任。
團隊的力量來自于把每一個細節(jié)做好。
兩天的培訓象一道閃電，擊中了人們的心靈深處。
兩天的收獲，是一筆財富。如果將這些財富束之高閣，將會失去它的價值，運作好這些財富，才能使附中騰飛。
教師團隊培訓總結(jié)篇八
我有幸參加了山東省組織的“20__年山東省小學科學教師雙對遠程研修”，通過學習我拓寬了學視野，更新了教育觀念。下面談談我本次學習的心得體會：
一，以課堂教學活動為載體，踐行新的教學理念。
這次培訓最大的亮點是為研修的教師提供了教學模板，專家們以課堂教學活動載體，進行教案的修改、評課、磨課活動，對每個教學環(huán)節(jié)進行處理各抒已見，細化、斟酌每個細節(jié)的處理，在一系列的教研活動中，不自覺的踐行了新的教學理念，讓一線的教師有的放矢，有據(jù)可依，為一線教師的教學指明了方向，相對于純理論的研修學習更受老師的青睞，通過研修學習，我更進一步認識了新理念在課堂教學中的應用，及如何在教學中體現(xiàn)新的理念，這次研修給我們提供了非常成功的課例，我將多次觀看，從中學習課模的精髓，把這些精華內(nèi)化為自己的能力，提升自己的業(yè)務水平。
二教研隊伍實力強，業(yè)務精，敢冒險。
這次觀看到的這幾節(jié)研究課都是平時公開課上少見的課題，如《日食和月食》、《地表的變化》是課題中的暗礁，這些課題難出效果，要求教師有較高的課堂駕馭能力，學生有較廣的知識面，較高的搜集資料的能力，這些研修教師、專家不負重任，一一克服了困難，為全省的教師做出了典范，并且非常的成功，課課都有亮點，節(jié)節(jié)都有精彩，一節(jié)節(jié)成功的課，體現(xiàn)了這些教研團隊有冒險精神，有很強的實力，有更高的業(yè)務水平。我要學習這個團隊的冒險精神，實干精神，奉獻精神，每節(jié)課都是這支教研隊伍集體智慧的結(jié)晶，都是經(jīng)過專家多次修改多次打磨才與大家見面的，反思我們平時的教研，與專家們相比自身要求未免太低啦，以后我要加強學習，提高教研水平，提高教研質(zhì)量，是我校的教研水平再上一個臺階，通過研修我認識到自身知識的欠缺，所以要想提高教研水平首先要多學習多讀書，堅持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，任何人想發(fā)展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話。給我們培訓的老師，幾乎都談到了這個問題。作為一名教師，想發(fā)展就更離不開書。我們不僅要讀教育教學方面的書，還要博覽群書。不讀書，如何更加深入地教學，如何在課堂上與學生與文本進行對話?因此，以后要堅持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的發(fā)展。
三教學方法靈活，教學方式新穎，教學理念前沿。
在以往的觀課中過多或少都感到教師的教學方式是其他教師教法的翻版，又少感到眼前一亮，而這次的研修活動中教師呈現(xiàn)的.課例，都以自己獨特的方式留在我的記憶中，讓我耳目一新，回味無窮，比如牛芳芳教師執(zhí)教的青島版三年級下冊《貓和兔》中，設(shè)計的哺乳動物運動會，學生為動物的代言人，讓我記憶猶新，這一別出心裁的設(shè)計，既提高了學生的學習興趣，又鞏固了本節(jié)課的知識點，做大限度的提高了學生的參與度，以學生為主體的教學理念得到了很好的體現(xiàn)。陳璐老師執(zhí)教的青島版五年級下冊《地表的變化》中設(shè)計的讓學生搜集資料時教師引導學生收集視頻資料，學生真的做到了，這樣的學習方式是前所未有的，“教師是學生的引導者，引領(lǐng)者，參與者”的教學理念不言自喻，武際金專家說過“誰擁有資料，誰就是課堂的主人”。一節(jié)課大部分時間是學生搜集的資料學生間進行交流，誰又能說學生不是課堂的主人呢?這不很好的踐行了新的教學理念嗎?在以后的教研中認真學習課程標準，挖掘教材，創(chuàng)新出更多的教學方法，打造高效課堂。
四、觀課教師的觀課點，觀課維度分工細致，多而不亂。
觀課教師在觀課中有明確的分工，從觀課維度，觀課點幾個方面分工、協(xié)作，并且進行量化分析，如一節(jié)課的設(shè)計中，“教師的提問是否能促進學生的思維的步步深入”，觀課教師針對這一觀課點制定了量化表，通過統(tǒng)計，目標的達成度就顯而易見了。在一節(jié)課中有多個觀課點，多個觀課維度，每個觀課點，每個觀課維度都是通過數(shù)據(jù)的方式呈現(xiàn)出來的，這樣的觀課模式客觀、可操作性強，這樣的觀課模式也是我從沒接觸過的，我對觀課點，觀課維度認識不清，我要加強這方面的學習，深入學習這種觀課模式，提高自身的教研水平。
五、研修提升了自己的教學實踐的能力。
研修活動中，我認為受益最深的還是聽觀摩課、和磨課，以及看教學視頻這幾種形式，這幾種活動形式真正提高了我的教學實踐能力，讓我由理論走向?qū)嵺`，并在實踐中形成能體現(xiàn)自己特點的教學風格。通過研修，反思教學方面，我覺得一名合格的教師，光會教還不行，還得研。要成為一名教育科研教師，要朝著教育特長型發(fā)展，這就要求我必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，將自身調(diào)節(jié)機制放在教育活動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上，直接影響活動的進行及活動目標實現(xiàn)的水平，就要求我在認識能力、設(shè)計能力、傳播能力、組織能力等方面都有所鍛煉。為了做好這些，我決定在平時的教學活動中多搜集教學資源，以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗。
培訓是短暫的，但收獲是充實的。專家的講座，指導教師的點評，同學的評價，使我們一次次經(jīng)受心靈的洗禮，讓我們一步步走上更高的臺階。我們的理念在更新，我們的迷津被指點，我們的方向更明確。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次研修學習活動后，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。
教師團隊培訓總結(jié)篇九
兩天的團隊合作訓練，心靈與思想不斷地受到震撼，靜心梳理，簡言以下幾點。
面對二十八條胳膊雜亂的糾結(jié)在一起的時候，我對是否能回到剛才大家有序的左右手拉手產(chǎn)生了懷疑；面對訓練無素的青年女子必須做300個俯臥撐時，我覺得簡直是“慘無人道”；面對懸在半空邊長不足半米的正方形“電網(wǎng)”，卻要讓全體老師不能絲毫觸網(wǎng)地通過的指令，我情不自禁的連連搖頭……但在培訓老師的鼓勵下，在隊友們不斷的嘗試下，最后居然都成功了。事實讓我再一次篤信“信心是成功的一半”。是的，沒有成功信念的支持，怎會有成功結(jié)果的到來。
凡事“預則立，不預則廢”。這道理早就知道，但經(jīng)過了幾個主題活動之后，大有“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”之感。七個人在黑暗中合作畫出“美麗的臉”，沒有擁有光明時的周密計劃，是不可能完成的。制定一個既有時限，又要周密可行，行之有效的完善的計劃，于獲得高人一籌的成績是至關(guān)重要的。而計劃的制定，既需要眾人的智慧，更需要決策者的定度和精細地安排實施。
因為兩個人的尺度不一樣，致使眼睛長在眉毛上；因為一個隊友忍不住說了半句話，致使七八個人已經(jīng)通過“電網(wǎng)”的活動重新開始；因為力量稍稍不均橫，致使集體“翻船”跌入海中……“細節(jié)決定成敗”的箴言，一次一次響在耳邊，使我們不禁又想到這樣一個故事：上海地鐵一號線是由德國人設(shè)計的，看上去并沒有什么特別的地方，直到中國設(shè)計師設(shè)計的二號線投入運營，才發(fā)現(xiàn)其中有那么多的細節(jié)被二號線忽略了。結(jié)果二號線運營成本遠遠高于一號線，至今尚未實現(xiàn)收支平衡。細節(jié)決定成敗。想做大事的人很多，但愿意把小事做細的人很少；我們不缺少各類管理規(guī)章制度，缺少的是規(guī)章條款不折不扣的執(zhí)行。我們必須改變心浮氣躁、淺嘗輒止的毛病，注重細節(jié)，追求成功。
教師團隊培訓總結(jié)篇十
在湖北省紅十字會的鼎力支持下，由我們10位華中科技大學同濟醫(yī)學院的青年學生所組成的衛(wèi)生救護志愿服務團隊于20xx年5月12日至5月18日赴北京中國紅十字總會培訓中心參加了為期一周的《救護》知識與技能的培訓。這一周的培訓對于每一位核心成員來說，無疑是一次寶貴的學習和鍛煉機會，同時對這支新組建的團隊來說也是成長過程中的一次小飛躍。因為，大家通過專業(yè)的培訓，熟悉了理論、掌握了技能、錘煉了意志、修煉了人格。而就在這一周，發(fā)生在四川汶川的大地震，也讓每一位中華兒女刻骨銘心、倍加關(guān)愛、倍加團結(jié)、倍加堅強與勇敢。對于我們這些剛剛參加完培訓的青年志愿者來說，肩上的擔子顯得更加沉重了，今后的服務工作顯得更加必要了，因為剛剛經(jīng)歷的災難讓我們時刻警醒，正在進行的救援讓我們意識到大眾自救與互救的重要性，因為我們的團隊目標是讓每一個人都能成為自己和家人的守護神。
培訓的第一次課就是救護新概念，課堂的內(nèi)容除了向我們學員講授了一些抽象的理論之外，更為重要的是，向在座的每一個人強調(diào)了救護理念的核心問題，即救護不只是專業(yè)救護人員與醫(yī)療人員的事情，也是新時代每一位普通大眾必備的知識與技能。從政府層面上講，這關(guān)系到國家民族凝聚力，關(guān)系到中國社會的文明進步問題，同時也是當今中國“以人為本”思想的重要體現(xiàn)。而對于普通老百姓來說，親歷事故現(xiàn)場的第一目擊者，很可能就是你、我或他中的一員，是否具備正確的急救知識，則是能否做好“第一目擊者”，從而挽救生命，減少病殘的重要保障。在人類對大自然不斷征服改造的過程中，雖然我們已進入前所未有的高度物質(zhì)發(fā)達的時代，但自然界頻發(fā)的災難，如火災、地震、風暴、洪水每年都帶走無數(shù)鮮活的生命，人類的生命力仍然顯得異常脆弱。因此，我們每一位公民，應當有一種憂患意識，要有自我保護的能力，在意外傷害事故面前應該有一種自救與他救的條件反射。在專業(yè)的救護人員到來之前，我們不能袖手旁觀，因為我們的確可以用自己的雙手做一些力所能及的事情，從而減少一些不必要的次生災害。只有當我們樹立了這樣的理念，更多的大眾才會參與進來，救護的知識與技能也就能更廣泛的傳播下去。
在中國紅十字總會的培訓課中，除了理論課的學習，還有很重要的一部分內(nèi)容，就是救護技能操作的學習，理論課與操作課所占時間一樣，說明操作與理論具有同等的重要性。畢竟現(xiàn)場的'救護是要通過具體的技能體現(xiàn)出來，理論是對操作的的正確指導，而操作技能則是體現(xiàn)正確救護的重要手段。培訓中心的老師確實是身傳力教，相當認真負責，操作的每一個動作要領(lǐng)、每一次小組的練習都非常嚴格。如心肺復蘇的力度和時間的把握、雙手手形動作、包扎與固定的準確度與美觀性等等。除此之外，老師希望我們不僅要自己做得正確，還要能體現(xiàn)出師資的水平，能把自己所學通俗淺顯、正確地教會普通大眾。在現(xiàn)場危機時刻，救護的迅速、準確、科學至關(guān)重要。因為，現(xiàn)場第一目擊者所做的事是，正確迅速的施救，能在專業(yè)的醫(yī)療救護人員到來之前真正減少各種可能出現(xiàn)的損失。我想，這就要求我們平時對于救護的理論爛熟于心，而且對于救護的技能操作還要輕車熟路。養(yǎng)兵千日，用在一時，理論需要時時學，技能必須常常練，唯有這樣，我們才有充分的信心和能力在災難面前保持冷靜、客觀的審時度勢，做好現(xiàn)場第一目擊者，挽救生命、減少病殘。
我們不難從這次汶川大地震的施救工作中發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)的施救工作相當困難，而且持續(xù)時間很長，救援人員除了實施身體的救助，還進行了心理上的救護。這就不僅要求現(xiàn)場的救護人員具有良好的體魄，還應該具有堅韌的意志。因為救護工作體現(xiàn)的不僅僅是體力活動和身體上的救護，更重要的還有人文關(guān)懷與心靈的救護。倘若救護員本身沒有堅韌的意志，就很難從精神上給處于災害中的患者以支持，而我們的辛苦救助很可能會因此變得蒼白無力甚至是徒勞。記得培訓的第一天，老師就對我們這些學員提出希望：一定要用心地學習，用心地操作。我們覺得，這“用心”二字正是心靈意志錘煉的過程，也是對我們學員的最高要求了。應該說，這也是需要我們更新的救護理念的核心內(nèi)容。畢竟我們現(xiàn)在沒有親臨災害現(xiàn)場，也可能無法感受現(xiàn)場的殘酷與危機，但我們平時的每一次學習和練習、每一次救護實踐并不只是簡單機械的重復，而應該把它當作是一次次實戰(zhàn)演習，都應該“用心”地去完成。而且，我們還要意識到，當我們作為師資去為普通大眾普及救護知識與技能時，也不僅僅只是去傳授書本內(nèi)容，如何讓他們的精神意志得到錘煉也是極其重要。實際上，在自身的學習與練習中，在知識的傳授普及中，只要“用心”了，我們的身心一定會在實踐中得到鍛煉與提高。
我們此次參加總會的培訓，是代表湖北省紅十字會，是以湖北省紅十字會衛(wèi)生救護志愿服務團隊的身份接受培訓的。因此，我們每個隊員都代表了神圣的紅十字形象。紅十字會作為從事人道主義工作的社會救助團體，一直堅持以保護人的生命和健康為宗旨，秉承人道博愛奉獻的紅十字精神，依靠其良好的社會公信度和健全的組織網(wǎng)絡(luò)體系，開展了大量的卓有成效的人道救助服務工作，在備災救災、群眾性的衛(wèi)生救護培訓、開展社區(qū)服務、宣傳和推動無償獻血、參與艾滋病預防和對艾滋病患者的關(guān)愛、建設(shè)中國造血干細胞捐獻者資料庫、傳播人道法等領(lǐng)域做了大量工作。因此，我們在培訓學習、救護實踐的同時，還應該更清楚地認識到，我們現(xiàn)在參與的正是紅十字基于愛心的公益事業(yè)。在面對新的機遇和挑戰(zhàn)的同時，我們有責任和義務進一步致力于喚醒和激發(fā)民眾的愛心，提高全體公民參與社會公益事業(yè)的責任意識。應該說，我們今后所從事的救護知識普及的活動是屬于紅十字事業(yè)的一部分，是造福人類的崇高事業(yè)，體現(xiàn)了紅十字所倡導的人道博愛的奉獻精神，這對于發(fā)展紅十字事業(yè)、增進社會的公正與和諧、乃至促進經(jīng)濟的繁榮與發(fā)展、社會的文明與進步必將具有積極的作用。
實際上，紅十字總會培訓課的結(jié)業(yè)并不意味著我們就真正成了一個合格的救護員，即便是我們獲得了師資身份，我們的學習也并沒有因此而終止。相反，我們應該以此作為今后工作的起點，不斷學習，在社區(qū)、學校、街道只要是人多的地方，就不斷地開展救護知識的普及，努力讓自己和廣大的百姓成為一個合格的救護員，在災難來臨后，真正成為自己和家人的守護神。正像上面提到的，救護知識的普及不僅僅是知識傳承的過程，更是一項播撒愛心的崇高事業(yè)。救護不僅僅是紅十字會救護團隊的事情，更是關(guān)乎每一個家庭、社會成員切身利益的事情。我們覺得，只有團隊成員與社會百姓的共同努力，救護的理念才會在家庭與社會間播撒愛心。
作為醫(yī)學院校的青年學生，在我們?nèi)雽W時手握拳頭宣誓的那刻，就喊出了救死扶傷的醫(yī)學生誓言。同時，作為湖北省衛(wèi)生救護志愿服務團隊的一員，我們理所應當、義不容辭地為急救科學知識的普及貢獻一份力量。這不僅是紅十字的神圣的職責與使命，更是具有愛心與公益心的中國青年所應具備的民族情感。雖然團隊今后的工作對我們來說可能是漫長艱巨而富有挑戰(zhàn)，我們的學習工作可能會因此比較緊張，但我想，心中那份永不磨滅的熱情與愛心則會是支撐我們一直堅持下去，努力做好志愿者工作的精神支柱。我們的心將會因這個團隊深深地烙上救護理念的印記，我們也會把紅十字的圣火點亮整個華夏大地，而社會也將因此變得更加和諧與溫暖。
教師團隊培訓總結(jié)篇十一
兩天的培訓結(jié)束了，給我留下的除了胳膊的酸痛，全身的疲憊以外還有心靈上的感悟。兩天當中似乎總是被一些東西感動著，作為美女與野獸隊的野獸本以為自己非常的堅強，但最后我明白了野獸也有流淚的時候。
感動之后我覺得人與人之間需要溝通，需要心靈上的真誠的溝通，只有溝通我們的距離才可能縮短，才可能是零距離。我們同事之間、老師和學生之間、老師和家長之間以及我們和父母之間等等都需要溝通，從溝通中獲得相互的理解，理解中增進我們的感情，只有這樣才能打造一個強有力的團隊，團隊精神才能體現(xiàn)的淋漓盡致。
我知道我自己做的非常的不夠，父母含辛茹苦的把我養(yǎng)大了，而他們也漸漸的老了，我確實應該?；丶铱纯矗纯瓷茵B(yǎng)我的父母，但是我真正做到了嗎沒有，我沒有做到，我為我的舉動和理由（距離的遙遠，工作的繁忙）而感到痛恨不已。當同事們談到父母時，我被他們感動了，感動當中又有些內(nèi)疚，世界上什么最感人，我覺得是情，不管是親情、友情、還是愛情，世界也正是因為有了情才如此的美好，把握住我們現(xiàn)在所擁有的吧，朋友們！
培訓結(jié)束了，我們對于我們的感動所要說的是一個逗號，內(nèi)心的那份感動所能持續(xù)的時間是一個省略號，我們?yōu)槲覀兊母袆佣扇〉男袆邮且粋€感嘆號，能否達到我們的目的是一個大的問好，附中輝煌的明天是一個圓滿的句號，努力吧戰(zhàn)友們！
教師團隊培訓總結(jié)篇十二
培訓結(jié)束了，我們內(nèi)心仍是那樣的不平靜，團結(jié)就是力量，只有團結(jié)我們才能走向成功，我們是一個整體，缺少任何一部分我們在前進的過程中都有可能掉入深淵。因此，我們從中領(lǐng)悟我們作為個體的每一個人都是重要的，無論是在第一線上的教師還是在第二線上的人員，每一個人都是重要的！試想，后勤沒有保障的話，你能安心的工作、學習？我們以后定會好好的工作！
大家知道“無規(guī)不成方圓”沒有紀律的話你會干成什么事情？沒有紀律的約束你會取得優(yōu)異的成績？沒有紀律的約束學生會聽你的話？沒有紀律的約束學校會那樣的安靜和諧？沒有紀律的約束教師們能順利的上課？而這些紀律的養(yǎng)成又是哪個部門在那里默默的奉獻著？我們相信大家都會知道的！在傳心的過程中，很多老師把心傳給了學校的領(lǐng)導，我覺得這是完全正確的英明之舉，因為沒有他們就不會有我們的成績！他們是最應該得到心的人！
紀律是學校教學與發(fā)展的生命線，沒有紀律的約束誰能取得成功？因此，我們在取得成績的同時，我們應該感謝學校的管理部門，正是他們默默的辛勤付出才會有今天我們驕人的成績。
感謝這次心與心的交流，它讓我們交出了感情，交出了真實的自我，我相信在這次交流后我們的感情會更加的堅固而不可擊。朋友們，讓我們心中懷著一顆感恩的心去工作，去和同事相處吧！
培訓結(jié)束了，我們以后會以更加積極的態(tài)度去工作！
教師團隊培訓總結(jié)篇十三
俗話說的好，家和萬事興。附中是一所年青的學校，是我們師生共同的家園。我們和它共同成長壯大。
以邊校長為首的領(lǐng)導班子，為提高我們老師的整體素質(zhì)和建設(shè)和諧校園，帶領(lǐng)我們進行了為期兩天的難忘的培訓。雖然放棄了休息時間，但很值得。因為我們在主持人王老師的引導下，全身心地投入到培訓中，收獲很大：同事間需要信任、團結(jié)、交流。
誠信乃做人之本。當我們組圍成圈，我站在中央，高聲喊：“我叫王麗君，我準備好了，你們準備好了嗎？”立刻得到響亮地回應：“準備好了，請相信我們！”然后我倒向他們，被他們依次接過，最后恢復原位。此刻，感覺真幸福。我信任了別人，別人也信任了我。這樣，我有了支持、依靠和精神動力。同樣，在工作中，我們也需要信任。不要隨便猜疑別人，應尊重對方，相信對方，給予對方信心和勇氣，那么，自己也會得到尊重、信任、信心和勇氣。
團結(jié)就是力量。在過“電網(wǎng)”的活動中，我們分成a、b兩隊，在最短時間內(nèi)全部隊員沖出去，各組隊員急中生智，前思后想，屢敗屢戰(zhàn)，堅持到底。最后a隊剩下趙老師和殷老師，體格胖大，健壯。b隊剩下吳非、王鵬等老師。在主持人的提示下“整合所有可以利用的資源”，接著b隊幫助a隊全部沖出“電網(wǎng)”，b隊在助教人員的幫助下，也全部沖出“電網(wǎng)”，我們立刻歡呼起來，這是為勝利歡呼。我們共同完成了一項艱巨的任務。這是何等的壯觀，這就是團結(jié)。學校是一個集體，老師之間、學生之間、老師與學生之間都要團結(jié)。這樣，彼此才能互幫互助，共同進步，增進感情和友誼，形成一個有凝聚力的團體。
交流是溝通的橋梁。最后一個活動是王老師提供了一個“心”形的紅氣球，把它送給你心目中的一個人，并說明理由。這顆“心”在大家手里傳來傳去，代表我們每個人需要心與心的溝通與交流。在工作中，我們更需要交流和溝通，共同發(fā)現(xiàn)問題，尋找辦法，解決問題，總結(jié)經(jīng)驗，相互學習。
培訓雖然結(jié)束了，但它的精神永存我們心中：同事間需要信任、團結(jié)和交流，這樣，我們才能形成一個有凝聚力的團體，能夠和睦相處，成為相親相愛的一家人。
教師團隊培訓總結(jié)篇十四
培訓師用忽而高昂、忽而熱烈的語調(diào)，幽默詼諧的講解，令整個會場充滿歡笑與掌聲。在此期間，我們也學習掌握了好多的知識，這也是許久以來未曾有過的，正如講師開始說的那樣，聽了他的講解會讓人終生難忘、刻骨銘心。至少對我來說真的達到了這樣的效果。時間在一種令人愉快的氛圍中慢慢劃過，在接近尾聲的時候，培訓師讓大家做一個游戲，把與會的集體變成了兩個小組，每組選出兩個臨時的“領(lǐng)導”，兩個小組排成兩隊，分立屋子的兩邊，每組的兩個“領(lǐng)導”一前一尾面對自己臨時的下屬，組成臨時的兩個團隊。
游戲規(guī)則是讓兩個團隊報數(shù)，從1到40。要求從第一人開始報到最后一人，再接著從后報到前，然后繼續(xù)，直到報完40為止，“領(lǐng)導”不參與報數(shù)。在規(guī)定的時間內(nèi)完成，不許錯報、漏報、搶報，完不成任務的結(jié)果是讓“領(lǐng)導”做俯臥撐，以接受懲罰。游戲開始，第一輪規(guī)定是在25秒鐘內(nèi)完成，若完不成，則每個“領(lǐng)導”做20個俯臥撐。兩組都順利過關(guān)，大家沒有任何感覺。第二輪規(guī)定在18秒鐘內(nèi)完成，若完不成，則每個“領(lǐng)導”做50個俯臥撐。結(jié)果我所在的這組只差一個數(shù)而未能按時完成任務，我們這組的“領(lǐng)導”便只能接受懲罰，兩個并沒有參與報數(shù)的“領(lǐng)導”由于團隊的失誤，只能趴在冰冷的地板上，一個一個的做著俯臥撐?？粗麄儾⒉唤训纳碥|，艱難的接受著懲罰，我心里一陣陣難過。待他們精疲力勁的做完了50個后，第三輪游戲開始了，這一次規(guī)定在15秒鐘內(nèi)完成，若完不成，則每個“領(lǐng)導”做100個俯臥撐。講師說經(jīng)過無數(shù)次調(diào)查一個優(yōu)秀的團隊大都能在12秒鐘內(nèi)完成。然而，結(jié)果是一個組由于搶報被淘汰，一個組在規(guī)定的時間內(nèi)未能完成。培訓師讓“領(lǐng)導”們再次接受懲罰?？粗膫€趴在冰冷地板上做俯臥撐的人，開始的時候還有人在笑，但隨著凄涼音樂的響起，屋子里安靜極了，培訓師沉重的`解說著：由于團隊的失利，領(lǐng)導只能義無返顧的接受懲罰，因為你是領(lǐng)導。你累了可以趴在地上，但不許站起來，必須完成100個為止，培訓師不再說話?？粗p臂已經(jīng)不能支撐身體的他們?nèi)砼吭诒涞牡匕迳?，聽著凄涼的音樂，這是寒冬臘月的地板啊，在場的無不流下激動的淚水。有許多人，包括我甘愿俯下身軀一同接受懲罰，也不能眼睜睜地看著他們受罪，那是來自心靈深處的煎熬。
整日忙于數(shù)字中的我們，做市場久了，競爭已經(jīng)讓我們的些許神經(jīng)或多或少的麻木了，隱隱的游離于莫名的感動之外。
責任！是啊，領(lǐng)導！這就是你無法推辭又必須肩負的！團隊的失利必須也只能由你們承擔。然而失利，是領(lǐng)導或只是領(lǐng)導的過錯嗎？在市場競爭異常激烈的今天，我們——做為企業(yè)團隊中的一份子是不是應該盡量做好我們自己應該做好的事情，盡量避免由于我們的失誤而使他人受過，在我們企業(yè)面臨巨大壓力的緊要關(guān)口，真正做到與我們的企業(yè)同舟共濟，共渡難關(guān)呢？！
教師團隊培訓總結(jié)篇十五
我參加這兩天的培訓，開始是很不情愿的。我每周只有周日與孩子在一起，加深母女感情，為了一次不明目的的培訓舍棄與孩子在一起的機會，我心里有說不出的憤怒和不情愿。
第一天上午的培訓是愉快的，大家在一起高高興興做游戲，分合作小組，制定合作口號，做這一切時，我的精神并不集中，老是走神，心思跑回家，跑到女兒的身上，不知道她在做什么，不知道她渴了有沒有水喝，餓了有沒有飯吃，她爸爸會不會照顧她。所以，培訓一結(jié)束，我就飛似的沖回家，出乎意料，她玩的很好，沒有哭鬧，一直很開心。
下午，卸下了精神包袱的我，就很投入。感受也頗深。
在所有人分a、b兩隊比賽時，我有幸分到a對，我們的隊長是體育老師，對訓練報數(shù)自然是小菜一碟，所以我們隊的速度一直是很快，成績也好，但是，隊長的第一次受罰卻是因為有人在說話，我們看著隊長做了20個俯臥撐，心里很不好受，在心里我提醒自己，不可以犯如此的錯誤，同時也覺得小題大做了。平時習慣了說話隨便的我們，雖然在活動一開始就宣誓，最高指示：靜悄悄，在活動過程中不可以說話，但是會場中還是會不時響起竊竊私語的聲音，手機的悅耳的鈴聲。這次，我們因為隊員中有人說話而讓隊長受罰，畢竟受罰的只是隊長，不是自己，20個俯臥撐對兩位隊長也不算什么，所以并沒有痛到心里。而第二天過高壓線時，因為有人說話，而讓沖過生死線的隊友又回到危險中時，每個人都很痛，因為把一個人送到安全的地方，有太多的人付出了太多的努力，而這努力卻因為一個人的不自律，讓大家前功盡棄，每個人都感受到了說話的危險，每個人都重新審視了自己，大家的交流變成了無聲的手語，會場中只有激烈的音樂和訓練老師大聲而有力的提示。
在現(xiàn)實生活中，每個人都有自己的責任，或許是領(lǐng)導的大責任，或許是普通老師的小責任，在團體中，是不分大小的。你的責任是把自己的責任做好，你不想看到領(lǐng)導做俯臥撐，就不要去犯因為自己的不嚴謹造成的錯誤。你以為事后可以為領(lǐng)導承擔懲罰嗎？那就錯了，你不可以，你若是真心的體會到領(lǐng)導的責任，就努力減少失誤，做好自己的責任吧。
第二天的逃生活動中，有這樣的一幕，a組只有兩個隊友了，當他們嘗試一個背起另一個通過時，觸到了高壓線，所有的隊員全部回到了危險中，一部分人絕望了，認為這是不可能完成的任務，無奈的坐在地上，不再積極去想，去做，準備放棄了。這時訓練老師的話又一次次響在耳邊：你放棄了嗎？你盡力去做了？放棄自己現(xiàn)在擁有的重新開始吧，打破常規(guī)，成功要有周密的計劃，而不是孤注一擲……大家被拉起來，重新投入新一輪的戰(zhàn)斗中。兩隊都只剩下3、4個人了，要怎么過，才可以保證順利通過，不能再試了，孤注一擲會前功盡棄，“利用一切人力資源”訓練老師的話又在耳邊響起，a、b兩隊剩下的隊員重新組合成一個團隊，順利的送出幾名隊友，只剩下兩名隊員了，怎么辦？生存還是死亡，擺在每個人的面前，“利用一切可利用的人力資源”訓練老師的話，回蕩在每個人耳邊，有人馬上反應過來。指著男助教老師，示意最后的兩名隊員向他們求救，一次次的鞠躬，感動了他們，兩名隊員順利的通過了高壓線，任務完成了，大家歡呼雀躍，擁抱慶賀。
任何成功都要有計劃，計劃的越周密，出錯就越小?！稗k法總比困難多”。在課堂上也一樣，要上好一堂課，你寫好了教案就好了嗎？不，你還要備好每一個學生，你不知道每個問題提出來后，會收到怎樣的回答，你要根據(jù)學生的情況設(shè)想很多的答案，怎樣引導學生往你設(shè)想的答案上靠，這都是上好一堂課的關(guān)鍵。不要等到課堂上再臨時發(fā)揮，隨性而定，洋洋灑灑，看似繁花似錦，其實學生一點知識都沒學到。做任何事情都是一樣的，不要像賭徒一樣破釜沉舟，孤注一擲，不要希望會不經(jīng)過努力就會成功，付出和得到是成正比的。
兩天過去了，雖然累，但很快樂，雖然沒有和孩子好好過周末，但不后悔，這次培訓值得我用一生的時間去回味，去珍藏。
教師團隊培訓總結(jié)篇十六
面向全體教師，以骨干教師培訓為重點，以提高教師整體素質(zhì)為目的，堅持以科學發(fā)展觀為指導，以促進教師專業(yè)發(fā)展為宗旨，以“新理念、新課程、新技術(shù)”和師德教育為重點，整合利用教師教育培訓資源，積極探索大規(guī)模、高質(zhì)量、低成本培訓教師的新模式，進一步提高全鎮(zhèn)教師的師德水平和綜合素質(zhì)，造就一支師德高尚，業(yè)務精良，具有創(chuàng)新意識，善于從事素質(zhì)教育的新型教師隊伍，為推進我鎮(zhèn)教育高水平、高質(zhì)量發(fā)展，深化教育課程改革，全面實施素質(zhì)教育服務。
開展以“新理念、新課程、新技術(shù)”和師德教育為重點的教師培訓，通過培訓，幫助廣大教師更新教育理念，樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，全面增強教師實施素質(zhì)教育的`主動性和自覺性；幫助廣大教師掌握新課程改革的目標、要求、內(nèi)容和方法，完善知識結(jié)構(gòu)，全面提高實施新課程的能力和水平，以適應實施素質(zhì)教育和高水平、高質(zhì)量教育發(fā)展需要。
全鎮(zhèn)在職在編，年齡男50周歲、女48周歲以下的中小學教師。
1、培訓內(nèi)容。
政治思想理論，師德修養(yǎng)理論，教育政策法規(guī)，本學科專業(yè)知識的更新與擴展，現(xiàn)代教育教學實踐與研究，教育教學技能訓練與教育教學技術(shù)訓練，現(xiàn)代教育信息，現(xiàn)代知識與人文知識的了解與掌握等。
（1）初中語文教師培訓：4月份，初中語文教師進行“高效作文”策略、方法培訓。
（2）小學教師課堂教學改革培訓：結(jié)合語文科的“主題學習”、英語科的“攀登英語”兩項實驗的推介，組織各科課堂教學改革研討會，推動全鎮(zhèn)小學課堂教學改革，促進素質(zhì)教育的深入實施。
（3）教研、科研培訓：即教研及科研活動課程化，對教師進行以教研、科研活動為主的培訓。讓每一位教育工作者成為科研型的教師，努力解決課堂上高耗低效的問題，創(chuàng)建高效課堂。
（4）中小學教師全員培訓：進一步組織各學段所有任課教師結(jié)合近年來的課改體驗，認真學習《課程標準》、《新課程標準解讀》等書籍。
（5）校本課程改革培訓：以備課組、教研組為主體，開展學科理論和教材教法與學生學法的深入研究，結(jié)合骨干教師培訓的內(nèi)容，圍繞提高課堂效率、創(chuàng)建高效課堂積極開展探索與研究，努力解決課堂高耗低效的問題。
（6）積極組織廣大教師參與上級業(yè)務部門組織的各項培訓，并抓好二次培訓工作。
（7）廣泛開展“五個一”活動。
年內(nèi)要求每位中小學教師讀一本教育理論專著、發(fā)表一篇高質(zhì)量的教學論文、上一節(jié)高水平的示范課、撰寫一篇高水平的教學案例、開展一項有價值的課題實驗活動。
教師團隊培訓總結(jié)篇十七
短短兩天的團隊培訓已經(jīng)結(jié)束，我是第一次參加這樣的培訓，用體驗式的教學模式，讓我們在體驗中體會和分享人生的感悟，在活動中傳播和傳遞團結(jié)、友愛、合作的精神。受益匪淺，感受頗深。
在思想上，作為團隊中的一員應有一種勇于承擔責任的意識。應當通過實際工作所賦予我們的一切可能來不斷完善自身的認識，探求我們周圍的大千世界，從而促進我們的工作不斷的進步。同時，在心理上，我們更應該加強服務意識，在工作中應具有創(chuàng)新意識。
不但要增強自信心、責任心，而且要更加懂得關(guān)心自己的同事，要不斷豐富自己的知識，用心地去與團隊成員溝通，樹立共同的團隊精神。
一個團隊在成長的過程中必然會遇到許許多多的困難與挫折，但我們?nèi)绻萌绾谓鉀Q突發(fā)的問題，勇于面對，總結(jié)經(jīng)驗教訓，我們的團隊就能不斷地邁向成功。
“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”，“眾人拾柴火焰高”，集思廣益、合力解決問題，常能取到事半功倍的效果。這些都是“團結(jié)就是力量”的有力證明。
感恩不僅是一種美好的情感，更重要的是對責任的承擔，對道義的堅守，心中充滿感恩之情，才會想到回報，才會想到奉獻，感恩父母，你就會承歡膝下，讓他們安享晚年；感恩伴侶，你才會“執(zhí)子之手，與子偕老”；感恩朋友、同事，你才會肝膽相照，患難與共；感恩生活，你才會回報社會。
這次對我來說是人生道路上一次記憶深刻的培訓，它會對我在以后的工作和生活中產(chǎn)生巨大的影響，它開啟了我心靈深處的另一扇窗戶，使我在對愛的體驗，良好的品質(zhì)上有了更大的收獲，這將讓我在以后的日子里變的更加極積、主動、充滿進取心、責任心以及愛心。通過這次培訓我增強了自信心，學會了怎樣與家人、朋友、同事交流，互相聆聽，打開了彼此心扉，同時感受了許多道理，增強了責任心、團隊意識集體感，使自己感到只要我們每人為集體奉獻一份力，就會成為一股強大的凝聚力，使我們團隊變得更加強大，創(chuàng)造更大的輝煌。使自己今后的工作、生活中的不滿慢慢減少,同時啟發(fā)自己凡事“換位”思考，微笑面對每一個人，每一件事，認真做事，踏實做人，真誠的贊美別人。
教師團隊培訓總結(jié)篇十八
人的一生有很多朋友，或親密、或疏遠；在一個團隊中，你與你的隊友或熟悉、或陌生。但無論怎樣，與友交往最重要的是信任。
公元前4世紀一對友人，他們肝膽相照，從不猜疑。一次，其中的一位觸犯的國王，被判以絞刑?？墒撬朐谂R死之前見見家人，為了幫他完成心愿，他的朋友蒙達替他坐牢。行刑日期漸進，還不見那位罪犯歸來，當別人嘲笑蒙達傻時，他泰然自若，說相信自己的朋友。剛要行刑時，朋友果真騎著快馬趕回，從死神的手里救回他的性命。國王被他們的友情所感，最終釋放了他們。
這是怎樣的一種友情，面對死亡臨危不懼、從容不迫。蒙達之所以能做到這一點，就是他對朋友的充分信任。在生活中做到對他人的充分信任是不容易的，兩天前的培訓，真正讓我經(jīng)歷了這樣的心路歷程。
我們做“風吹知勁草”這個游戲，當我第一次做“草”時，心中充滿了恐懼，我怕身體倒向“風”同時，也會倒向了地面。經(jīng)過了第一次嘗試，我便克服了心理的恐懼，放心向隊友倒去。當我做風時，看著自己不太強壯的身體，心中也是充滿了疑惑“我能不能把對方穩(wěn)穩(wěn)的托起”，可是當他的身體倒向我的時候，我竟然托住了他，心中陡然充滿了自信。經(jīng)過多次的練習，我已經(jīng)非常放心隊友的實力，可是在一次集體練習時，閉眼做“草”的我，在隊友的鼓勵聲中向后倒去，睜開眼后，發(fā)現(xiàn)倒在地上。隊友一再道歉，由于一點失誤導致如此。其實隊友大可不必如此愧疚，人誰能不會存在一時疏忽？自己不也因為失誤，害的隊長做俯臥撐嗎？當講師團的訓練員問我你還敢再做一次時，我毫不猶豫的回答沒問題，再次倒下去的時候，我仍然非常放心，沒有絲毫的猶豫，結(jié)果我是對的。
從這件事上，我明白信任對一個團對來說是多么的重要，他能給隊友以支持，能給隊友以力量。他能使一個團隊團結(jié)起來，變的無堅不摧、勇往直前。
教師團隊培訓總結(jié)篇十九
兩天的培訓很短暫，短到剛剛有點意味，就結(jié)束了。。
下面說說兩天來的感悟：遺憾、激情、團結(jié)和愛。
培訓過程是由一系列活動組成的。每個活動結(jié)束的時候，大家總覺得留下許多遺憾。。王小妮曾這樣寫到它：
許多完美的東西生在水里。
人因為不滿意。
才去欣賞銀龍魚和珊瑚。
遺憾是美。因為不完滿，夢想和彼岸，才成為我們津津樂道的東西。。紅塵之上，云彩下面，我們不停地追逐，靠近理想。一個又一個的彼岸，成為現(xiàn)實，我們滿足過嗎？沒有，彼岸是自救的烏托邦，它像基督，像佛祖，在每個人的心里。沒有真正意義上的成功和失敗，得失相間。因此，工作和生活中，經(jīng)常問下自己：我能坦然面對自己的內(nèi)心嗎？有了自省，足矣。。
培訓的過程中確實體會到久違的激情。
過去我特別欣賞這句話：激情像輪子，因閑置而完美。
現(xiàn)在再看，深不以為然。。輪子停止轉(zhuǎn)動時，的確是圓滿的，可輪子的作用是什么，是奔跑，是帶來速度和力量的東西啊。
一個人怎么可以隨隨便便，因為日常生活的平淡和煩瑣，就喪失了激情呢，“神秘的道路是通向內(nèi)心的”。內(nèi)心恒定、敏銳、活躍，才會有走出困境的力量。
激情是一種力量，一種引領(lǐng)，一種不叫人過早的，心如止水的藥丸。在暗夜里聞到曇花的香氣，在冬天里感謝棉花和土豆，那你就是個既懂得感恩，又有激情的個體了。
團結(jié)真的很重要。我說的重要，是在具體的活動中，集體的力量無法想象的大。這樣的活動很具體，很好操作，大家的利益特別一致，就像我們在兩天的培訓中，那些集體活動，個體之間沒有任何利益沖突，我們就是想辦法做好游戲而已。?？稍谡嬲默F(xiàn)實生活和工作中，大家的利益還這樣高度一致嗎？如果誰說能，要么他虛偽，要么沒長腦子。。團結(jié)就是力量是有前提的，那就是：彼此之間沒有任何利益沖突......
愛真是個好詞。謝謝培訓老師在第二天的午后，給了我們一段安靜的小時光，去想念親人、朋友，以及所有的和愛有關(guān)的片段。。尼采說：“我們愛生命，不是因為我們習慣于生命，而是我們習慣于愛?！卑褠郛斪髁晳T，多么美好的品性。。我們是有愛的人，愛著有愛的人，若真有了這樣的氛圍，生活，工作就達到理想的臨界點了......
我想說的是，兩天的培訓真的很短暫，用不了多久，這些感言或許會煙消云散，可在時間的河流之上，這兩天的片段會被記錄，即使變淡，它依然在那里！
教師團隊培訓總結(jié)篇二十
培訓，仍在繼續(xù)。只是這次是我們每個人在自己培訓自己！然后大家互相培訓。
讀著一篇篇流露著真情實感的、文采洋溢的、個性章顯的、充滿智慧的、體裁獨特的培訓感言，小心地走進同事們的內(nèi)心，一波又一波幸福感沖擊著心房。
培訓后的收獲是什么？記得有人解釋什么是教育的時候說：當學生把學校里面學到的知識忘記后，剩下的就是教育?；蛟S隨著時光流逝，這次培訓的細節(jié)和過程會被我們淡淡忘卻，可是剩下來的那些東西，卻會內(nèi)化為我們的言語和行動，留在我們心中，在我們心中延續(xù)，時刻提醒著我們。
雖然五谷雜糧、柴米油鹽般的生活瑣事和每天重復的工作和生活步驟會消磨我們的時光和意志，但是只要我們心存一份感動，時刻記得“我們是一個團隊，是一個整體”。就沒有解不開的結(jié)，沒有打不開的心鎖，沒有克服不了的困難，沒有戰(zhàn)勝不了的敵人。
我想培訓將會長時間延續(xù)，延續(xù)在我們的心中。
教師團隊培訓總結(jié)篇二十一
12月9日和10日，我們參加了為兩天的團隊合作訓練營。在教官的精心指導、嚴格要求、關(guān)愛幫助和帶動影響中，我們自身的潛能得到拓展和發(fā)揮，團隊合作精神進一步加強。
通過兩天的訓練，我得到的是互相信任鼓勵、互相幫助、尊敬和愛護，是思考、協(xié)作和服從，是奉獻精神和集體榮譽感；丟掉的，是相互猜忌、埋怨和自以為是，是盲動和蠻干，是個人英雄主義和本位主義。
盡管訓練的第一天是我兒子陽陽一周歲生日，但是為了這個團隊的整體利益，我還是參加了團隊訓練。在這兩天里，我真正理解了“沒有完美的個人，只有完美的團隊”的深刻內(nèi)涵。在“盲人合作繪畫”這個項目上，我感悟到團隊協(xié)作的偉大。如果我們能很好地協(xié)作，展現(xiàn)在我們面前的那一幅幅作品，就不可能是面目全非了。
第二天穿越“死亡電網(wǎng)”活動，我對個人奉獻的意義和完美團隊的魅力有了更為深刻的體會。穿越“死亡電網(wǎng)”時，我們一次次的失敗，又一次次的總結(jié)教訓、繼續(xù)努力，終于將大部分隊員運送過去，“電網(wǎng)”內(nèi)只剩下兩名隊員，如果沒有沒有幫助，根本無法安全通過。這兩名隊員想了很多辦法，可是都無濟于事，最后只能給教官鞠躬求援。教官鞠躬還禮之后，幫助最后兩名隊員安全穿過了“電網(wǎng)”，大家抱以了熱烈的掌聲和歡呼。
當我們經(jīng)歷了一次次失敗終于穿越“死亡電網(wǎng)”時，我感悟到什么叫“細節(jié)決定成敗”，什么叫“慢即是快”，懂得了如何權(quán)衡得失利弊，加強溝通；我懂得了什么叫做“電網(wǎng)一小步，人生一大步”，更加自信并鼓足了面對一切困難的勇氣；當我們一個個挺直了腰板穿過電網(wǎng)之后，就懂得了彼此協(xié)作的重要........
通過培訓，我實現(xiàn)了個人能力的跨越和理念的升華，明白了團結(jié)合作的團隊精神。我要把這種團隊精神應用于自己所熱愛的教育事業(yè)，為附中的騰飛盡最大努力！
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