心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作生活中的一種總結(jié)和概括，它能夠幫助我們更好地思考和沉淀。心得體會(huì)是一種對(duì)自己一段時(shí)間表現(xiàn)的反思，從而可以找到自己的不足和進(jìn)步的方向。在寫(xiě)作過(guò)程中，要注意語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性，同時(shí)注重條理性和邏輯性。小編為大家整理了一些有關(guān)心得體會(huì)的范文，希望對(duì)大家寫(xiě)作有所幫助，共同進(jìn)步。
教導(dǎo)主任工作指導(dǎo)心得體會(huì)篇一
班主任工作是中小學(xué)教育中不可或缺的一部分，班主任肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要任務(wù)，是學(xué)生們精神世界的重要引領(lǐng)者。在工作中，我深感班主任的責(zé)任重大、使命崇高，也由此系統(tǒng)總結(jié)了多年的工作心得，希望對(duì)于其他班主任工作有所啟示。
第二段：加強(qiáng)與學(xué)生的溝通。
班主任與學(xué)生的關(guān)系是一種特殊類(lèi)型的師生關(guān)系，它們是基于人際互動(dòng)和善意關(guān)懷的。班主任應(yīng)該積極主動(dòng)地與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的心理狀況和日常表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題并進(jìn)行指導(dǎo)。針對(duì)不同的學(xué)生，應(yīng)采取不同的溝通方式，面對(duì)內(nèi)向的學(xué)生，應(yīng)該關(guān)注其表達(dá)的細(xì)節(jié)，多用耐心、包容的態(tài)度去引導(dǎo)；面對(duì)外向的學(xué)生，應(yīng)該與之進(jìn)行理性的交流，理智地引導(dǎo)其表達(dá)方式。加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，可以更全面地把握學(xué)生的發(fā)展動(dòng)態(tài)，從而更好地指導(dǎo)他們的成長(zhǎng)。
第三段：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
班主任要做到教育引導(dǎo)學(xué)生，以期讓他們成為有道德信仰、有文化內(nèi)涵、有現(xiàn)代素質(zhì)的人才。但這并不是一件容易的事情，尤其在現(xiàn)今社會(huì)中，學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重、課業(yè)壓力大，容易失去學(xué)習(xí)熱情。因此，班主任一定要用心激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，為他們制定有針對(duì)性的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并鼓勵(lì)他們積極參加各種學(xué)科競(jìng)賽和文化活動(dòng)。在此基礎(chǔ)上，班主任需要細(xì)心地跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式，讓學(xué)生更好地掌握知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自信、快樂(lè)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
第四段：建立良好的家校關(guān)系。
班主任是家長(zhǎng)和學(xué)校之間的橋梁，家校合作是班主任工作中非常重要的方面。只有班主任通過(guò)與學(xué)生家長(zhǎng)間的多次溝通，建立起穩(wěn)定、互信的聯(lián)系，了解他們的家庭背景和興趣愛(ài)好才能切實(shí)抓好家庭教育。班主任應(yīng)該積極組織家委會(huì)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通學(xué)生在校的表現(xiàn)，并協(xié)助教育家長(zhǎng)調(diào)整家庭教育方式，讓學(xué)生不僅在學(xué)校，也在家中得到優(yōu)質(zhì)的教育。與此同時(shí)，班主任應(yīng)該定期舉行家長(zhǎng)會(huì)等活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校參觀，為家長(zhǎng)提供多方面的幫助和指導(dǎo)，加強(qiáng)家校溝通與聯(lián)系。
第五段：注重個(gè)性化服務(wù)。
學(xué)生的特點(diǎn)是多樣化、個(gè)性化的，班主任在指導(dǎo)學(xué)生時(shí)，應(yīng)該充分注意學(xué)生的特殊性和個(gè)性差異，根據(jù)不同的學(xué)生特點(diǎn)，量身定制指導(dǎo)方法。有些學(xué)生性格孤僻、內(nèi)向，班主任需要關(guān)注其心理健康，根據(jù)其性格進(jìn)行耐心細(xì)致的引導(dǎo)；有些學(xué)生固執(zhí)而不聽(tīng)從勸告，班主任應(yīng)該以文明的交流和調(diào)解方式去引導(dǎo)他們；有些學(xué)生在學(xué)習(xí)上發(fā)揮不佳，班主任可以協(xié)助和指導(dǎo)他們制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助其找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。對(duì)于學(xué)生的特別需要和問(wèn)題，班主任應(yīng)該主動(dòng)協(xié)調(diào)周邊資源，悉心為學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)和幫助，做到貼心、個(gè)性化服務(wù)。
結(jié)尾：
班主任需要具備和發(fā)揮多方面的職業(yè)素養(yǎng)和能力，且日常工作也相當(dāng)繁重、肯定存在種種困難和挑戰(zhàn)。但是，班主任是學(xué)生最值得信賴(lài)、最親近的人，不管工作中遇到什么問(wèn)題，應(yīng)該始終秉持造福學(xué)生、服務(wù)社會(huì)的工作理念，穩(wěn)定情緒、嚴(yán)謹(jǐn)合理地把工作做好。希望每位班主任在工作中不斷總結(jié)，不斷提高，為培養(yǎng)我們國(guó)家未來(lái)的棟梁之才做出自己貢獻(xiàn)。
教導(dǎo)主任工作指導(dǎo)心得體會(huì)篇二
作為一個(gè)教導(dǎo)主任，我深刻認(rèn)識(shí)到我的工作不僅僅是管理班級(jí)，而是要負(fù)責(zé)整個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的工作。在一年的工作中，我深刻體會(huì)到了很多教導(dǎo)主任的心得體會(huì)，以下將用五個(gè)部分分享我的體會(huì)。
第一部分：理解和認(rèn)同校園文化。
作為一個(gè)教導(dǎo)主任，我意識(shí)到我的首要工作是了解和認(rèn)同我們的校園文化。校園文化是一種共同的價(jià)值觀和信仰，每個(gè)人都應(yīng)該與之相處，而且應(yīng)該恪守。這包括教育原則、學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、校規(guī)、職業(yè)道德和學(xué)生行為規(guī)范等方面。為了確保這些方面的成功，我了解我們的校園文化并確保所有工作都遵循這個(gè)共同的文化。
第二部分：建立透明的溝通。
作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，我知道建立良好的溝通是實(shí)現(xiàn)成功的關(guān)鍵。這意味著與教師和學(xué)生保持開(kāi)放的和透明的溝通，以便快速而準(zhǔn)確地解決問(wèn)題。與教師溝通時(shí)，我鼓勵(lì)他們向我提供課堂中的反饋并提供支持，以改進(jìn)他們的教學(xué)方法。與學(xué)生溝通時(shí)，我鼓勵(lì)他們通過(guò)老師或直接與我溝通實(shí)現(xiàn)自己的意愿和目標(biāo)。
第三部分：鼓勵(lì)個(gè)人發(fā)展。
作為一名教導(dǎo)主任，我認(rèn)為教育者的工作不僅是教學(xué)和管理工作，還要鼓勵(lì)個(gè)體的成長(zhǎng)和進(jìn)步。要做到這一點(diǎn)，我不斷地提供支持，并制定目標(biāo)以使每個(gè)人均實(shí)現(xiàn)更好的成績(jī)。我認(rèn)為教育者應(yīng)該鼓勵(lì)并促進(jìn)團(tuán)隊(duì)和個(gè)人的發(fā)展，以提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的性能及個(gè)體的成長(zhǎng)。
第四部分：積極參與教育。
作為教導(dǎo)主任，我深知自己的角色不僅僅是管理，還要積極地參與到教育中去。這包括關(guān)注新的教育趨勢(shì)，不斷地探索新方法和策略，以及鼓勵(lì)教育者嘗試新的教學(xué)方式。我認(rèn)為參與教育使我能夠更好地了解我們的教學(xué)團(tuán)隊(duì)和教學(xué)過(guò)程，并與教育者、家長(zhǎng)和學(xué)生建立起關(guān)鍵的聯(lián)系。
第五部分：關(guān)注和處理教學(xué)團(tuán)隊(duì)的矛盾。
作為教導(dǎo)主任，我認(rèn)為若要建立一個(gè)成功的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，我們需要及時(shí)處理和解決團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的任何矛盾。教育者之間的摩擦和矛盾可能影響學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，而我的任務(wù)是確保盡快解決這些問(wèn)題，以便繼續(xù)完成我們的教學(xué)任務(wù)。我通過(guò)透明和有效的方法來(lái)協(xié)調(diào)和解決問(wèn)題，并確保團(tuán)隊(duì)成員之間的合作和協(xié)調(diào)。
教導(dǎo)主任是學(xué)校教學(xué)中至關(guān)重要的一環(huán)，需要與校園文化保持一致并影響教學(xué)和學(xué)校文化。要做好這項(xiàng)工作，需要建立透明和開(kāi)放的溝通渠道，以促進(jìn)個(gè)人和團(tuán)體的成長(zhǎng)。此外，積極參與教育并處理任何團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的矛盾貌似是教導(dǎo)主任的必要技能。通過(guò)我的經(jīng)驗(yàn)，我堅(jiān)信這些技能是教導(dǎo)主任成功地管理教學(xué)團(tuán)隊(duì)并為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育的基礎(chǔ)。
教導(dǎo)主任工作指導(dǎo)心得體會(huì)篇三
作為一名教導(dǎo)主任，大家知道工作指導(dǎo)新的怎么寫(xiě)嗎?下文是小編收集的關(guān)于最新的工作教導(dǎo)新的，供大家參考!
轉(zhuǎn)眼新又一學(xué)期即將結(jié)束，回顧過(guò)去，本學(xué)期，教導(dǎo)處按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，緊緊圍繞學(xué)校工作和全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)我也繼續(xù)加強(qiáng)所任學(xué)科的教學(xué)力度。取得了一定的成績(jī)：開(kāi)學(xué)初參加市科學(xué)能手比賽獲得良好的成績(jī);論文《讓興趣成為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的催化劑》在上饒教研上發(fā)表;上半年還已申報(bào)市學(xué)科帶頭人等等。份份榮譽(yù)的取得令人欣喜，同時(shí)榮譽(yù)背后的辛酸和坎坷也時(shí)時(shí)在腦海中浮現(xiàn)。這些都將更好的激勵(lì)著我成長(zhǎng)和工作。
在數(shù)學(xué)教學(xué)工作方面：一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我仍堅(jiān)持向課堂要效率的教學(xué)理念，在教學(xué)方法上動(dòng)腦筋，及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，針對(duì)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容繁多、教學(xué)任務(wù)重、學(xué)生兩極分化嚴(yán)重的情況，我經(jīng)常借用一些副課和課余時(shí)間花在班級(jí)教學(xué)上，以此彌補(bǔ)后進(jìn)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的再磨礪，班級(jí)的整體數(shù)學(xué)成績(jī)較上一學(xué)期有了一定的進(jìn)步，讓人欣慰。但是，由于一些客觀原因，這個(gè)班的學(xué)生兩極分化現(xiàn)象極為突出，將近十余人的數(shù)學(xué)知識(shí)還停留在小學(xué)二年級(jí)的水平上，這給教學(xué)帶來(lái)極大的困難，我覺(jué)得這個(gè)班在以后的教學(xué)中仍需要極大量的時(shí)間專(zhuān)輔后進(jìn)生，以此提高學(xué)生的整體成績(jī)，使班級(jí)教學(xué)得到均衡發(fā)展。同時(shí)，多與家長(zhǎng)溝通，注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，提高班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣也同樣重要。
教導(dǎo)處工作方面：常規(guī)性的工作接踵而至，從未間歇過(guò)。課程安排、代課安排、各項(xiàng)計(jì)劃的審批與制定、各類(lèi)考試的組織與安排、教學(xué)常規(guī)檢查、興趣班設(shè)置方案、教學(xué)資料的發(fā)放與收集、迎接上級(jí)檢查時(shí)的資料分類(lèi)整理等。工作任務(wù)很多，事情瑣碎繁雜。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，也基本上算順利地完成了各項(xiàng)工作。1、教師信息的錄入與管理工作。由于是第一次建立教師信息管理系統(tǒng)，使用存在很多不科學(xué)性，同時(shí)伴有一些客觀因素，致使這項(xiàng)工作完成地相當(dāng)艱苦，歷時(shí)一個(gè)多月不說(shuō)，在管理中的學(xué)習(xí)、摸索、咨詢(xún)都重復(fù)花了很多的精力與時(shí)間，值得欣慰的是最終在大家的努力下還算完成任務(wù)。2、計(jì)劃的審批與制定工作：學(xué)期初要根據(jù)學(xué)校工作安排，制定學(xué)校。
教導(dǎo)處工作計(jì)劃，安排各綜合學(xué)科的備課，收集及審批各老師的學(xué)科工作計(jì)劃，按要求分類(lèi)歸檔。3教學(xué)常規(guī)工作：按照教學(xué)行事歷安排，定時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。每學(xué)期進(jìn)行三次常規(guī)檢查，并及時(shí)寫(xiě)出檢查情況通報(bào);4做好考試考核組織工作。對(duì)期中期末考試和月考各種考試工作進(jìn)行安排，制定秩序冊(cè)。做好考場(chǎng)安排監(jiān)考安排閱卷安排成績(jī)統(tǒng)計(jì)等工作，確?？荚嚬ぷ黜樌行蜻M(jìn)行。5興趣班開(kāi)展工作：制定興趣班活動(dòng)開(kāi)展方案，落實(shí)各班學(xué)生及教師安排，使興趣課能比較有序的開(kāi)展。6做好教學(xué)資料的發(fā)放與收集工作：做好教師教學(xué)用書(shū)備課本聽(tīng)課本的發(fā)放收集登記工作，讓教師備課用書(shū)能高效合理地利用。7學(xué)期迎檢資料整理：本學(xué)期的迎縣督導(dǎo)室的示范教育學(xué)校評(píng)選，將教育教學(xué)的所有相關(guān)工作的材料進(jìn)行的整理。存在的問(wèn)題與不足有：1在學(xué)校工作方面做得不夠盡細(xì)，與老師交流不夠。2在工作協(xié)調(diào)性方面不夠盡善盡美。服務(wù)教學(xué)，服務(wù)教師，服務(wù)學(xué)生，做的不是完全到位。3處理事情，考慮問(wèn)題還很稚拙，工作沒(méi)有創(chuàng)造性。
總之，身為教導(dǎo)主任這樣一個(gè)特殊的職位，注定了事無(wú)休止，在諸多不順和委屈時(shí)，我常常告誡自己：要受得了甘苦，耐得了寂寞。但好在我與學(xué)校的每一位教師合作得都非常愉快，正是大家的工作，在承受著各種各樣的壓力，奠定了學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)，我為學(xué)校的每一個(gè)人驕傲。
一學(xué)年來(lái)，我的工作情況總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自我業(yè)務(wù)理論水平。
我始終以“國(guó)家教育發(fā)展綱要”理論精神來(lái)武裝自己的頭腦，教學(xué)之余，?？磁c此類(lèi)有關(guān)的文章。諸如《人民日?qǐng)?bào)》的社論，《人民教育》的理論文章。堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、新《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，逐步深刻體會(huì)尊師重教，愛(ài)護(hù)學(xué)生，保護(hù)學(xué)生權(quán)益的含義。
訂閱與教育教學(xué)有關(guān)的雜志：《特別關(guān)注》、《教學(xué)。
教案。
》，及時(shí)從中獲取動(dòng)態(tài)信息，吸取有關(guān)的理論營(yíng)養(yǎng)。
二、廉潔自愛(ài)，樹(shù)立師者良好形象。
本人始終以一個(gè)教師的身份來(lái)嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)決不受任何不良思想、不良社會(huì)風(fēng)氣的影響。拒“非法活動(dòng)”于大門(mén)之外，潔身自好。根據(jù)上級(jí)的文件精神，從未也絕不參與短信詐騙，不但如此，而且經(jīng)常利用各種時(shí)機(jī)宣傳“非法活動(dòng)”和短信息詐騙的危害性，尤其是對(duì)學(xué)生進(jìn)行此方面的教育。
三、及時(shí)完成學(xué)校的各項(xiàng)工作，積極做好本職工作。
(一)堅(jiān)決履行。
崗位職責(zé)。
不打折扣地完成教導(dǎo)處的相關(guān)任務(wù)。
一學(xué)年來(lái)，我負(fù)責(zé)教導(dǎo)主任的教學(xué)工作，期初，積極協(xié)助排好功課表、安排好教導(dǎo)處的每周教學(xué)活動(dòng)安排，及時(shí)做好老師請(qǐng)假時(shí)的調(diào)課工作，確保每節(jié)課都有老師上課，不讓一節(jié)課空閑。做好學(xué)籍建檔和會(huì)考、中考的報(bào)名和志愿填報(bào)等工作。
(二)建立健全鞏生措施，做好鞏生工作。為了鞏生，建立了班主任量化考評(píng)制度，提高班主任的工作的積極性。建立每節(jié)課點(diǎn)名制度等，將未到位的學(xué)生及時(shí)反饋班主任，班主任時(shí)做好電話(huà)聯(lián)系，家訪等工作，及時(shí)了解學(xué)生未到校的原因，化解學(xué)生厭學(xué)的情緒。另外，學(xué)校每個(gè)月做一次溜生總調(diào)查，及時(shí)將溜生的名單造冊(cè)，行政人員與班主任，科任走鄉(xiāng)下村進(jìn)行家訪。除此之外，將溜生名單及時(shí)送到鄉(xiāng)教委。盡心盡力做好控輟保學(xué)工作。
秋去冬來(lái)，轉(zhuǎn)眼又是歲末，我們又將迎來(lái)新的一年，忙碌中我們的教學(xué)工作也將告一段落，回顧這一學(xué)期的教研組工作，算不得有什么經(jīng)驗(yàn)，有的只是在這份工作中能多思、多想，團(tuán)結(jié)同事，共同努力，爭(zhēng)取把這項(xiàng)工作盡職盡責(zé)地做好。在此，我作為教導(dǎo)主任及語(yǔ)言組組長(zhǎng)就一學(xué)期來(lái)的工作做簡(jiǎn)要回顧，為今后更好開(kāi)展工作理順?biāo)悸罚e累經(jīng)驗(yàn)。下面我把主要情況匯報(bào)如下：
對(duì)于剛接手此職務(wù)的我深知肩負(fù)的工作較多，許多業(yè)務(wù)水平急需提高。這也給了自己許多壓力，促使自己必須不斷學(xué)習(xí)，提高。思考如何引導(dǎo)教師在園本教研中樹(shù)立準(zhǔn)確觀念、如何使園本教研更具實(shí)效性和如何打破園本形式的局限性。從而有效促進(jìn)教師的發(fā)展，推動(dòng)我園園本教研步入良性循環(huán)。
一、認(rèn)真踏實(shí)地落實(shí)常規(guī)管理。
1、備課。
本學(xué)期在備課方面，各位教師基本能按要求備課，但是也有些松懈，力求下學(xué)期嚴(yán)格檢查教師的備課內(nèi)容，教具的準(zhǔn)備。應(yīng)組織教師集體備課互相學(xué)習(xí)，互相提高。教師的發(fā)展離不開(kāi)一個(gè)良好的團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、互相信任的集體環(huán)境。每個(gè)人都有自己的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)及智慧特長(zhǎng)，如果只是孤立地發(fā)揮作用，其效能是有限的。集體備課創(chuàng)造了一個(gè)共同分享，合作與支持的條件，增進(jìn)了組員之間的溝通，使大家在活動(dòng)中了解他人，了解自己，分享各自的體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)，圍繞新的課程改革，結(jié)合教材、課標(biāo)進(jìn)行集體備課，進(jìn)行課堂教學(xué)、課時(shí)設(shè)計(jì)。集體備課備活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，備教材的前后聯(lián)系，備突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，做到有計(jì)劃、有時(shí)間、有準(zhǔn)備、有記錄。
2、互相聽(tīng)評(píng)，促進(jìn)的教師專(zhuān)業(yè)化水平提高。
本學(xué)期在開(kāi)展音樂(lè)，早閱公開(kāi)課后，各位老師的教學(xué)水平都有所提高，但也讓我們看到了許多不足，對(duì)于課程的設(shè)計(jì)，安排，流程大部分老師都還不是很清晰，開(kāi)展此活動(dòng)太少。
因此，總結(jié)各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外，還應(yīng)注重相互學(xué)習(xí)，相互聽(tīng)課，要求本組教師聽(tīng)課節(jié)數(shù)每一學(xué)期不少于5節(jié)，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，對(duì)教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討，在教學(xué)研究上與教師進(jìn)行具體磋商和指導(dǎo)，指出成功與不足之處，提出努力的方向，研究對(duì)策，課堂效率，提高教師的教學(xué)研究能力。
3、堅(jiān)持初期計(jì)劃、期末總結(jié)制度。學(xué)期初，根據(jù)幼兒園。
工作方案。
制定教研組計(jì)劃期末要認(rèn)真總結(jié)教研教改的情況做好總結(jié)工作。
4、教研結(jié)合，圍繞計(jì)劃積極落實(shí)研討活動(dòng)。
我們教研組內(nèi)的老師大多都是新教師經(jīng)驗(yàn)不是很足。為了使老師們?cè)诮虒W(xué)工作中有所提高，我們教研組應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐。比如學(xué)習(xí)一些幼教雜志上的文章，組內(nèi)的交流課等，組織教師相互聽(tīng)課、評(píng)課，討論各自的優(yōu)缺點(diǎn)，使大家在教學(xué)中有一定的提高。在這樣的活動(dòng)中，教師既是參與者又是投資者，同時(shí)也是受益者，教師間的互動(dòng)，使得個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和思考成為一種共享的資源。
5、主題活動(dòng)。
本學(xué)期主題活動(dòng)未能很好開(kāi)展，我也將吸取教訓(xùn)與經(jīng)驗(yàn)，希望下學(xué)期能很成功的開(kāi)展此活動(dòng)。
二、家園互動(dòng)，促進(jìn)教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展。
家長(zhǎng)工作是教學(xué)工作中重要的一環(huán)，只有建立良好的家園關(guān)系，才能更好的促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。因此本學(xué)期中，我們一如既往的注重家長(zhǎng)工作的有序開(kāi)展。如通過(guò)家園之窗、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間等渠道、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流與溝通，互相了解孩子在家、在園的的學(xué)習(xí)生活情況。同時(shí)在活動(dòng)中給每個(gè)孩子創(chuàng)設(shè)自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。促進(jìn)家園共育。
今后，本教研組將繼續(xù)抓好抓緊教研工作作為深入開(kāi)展課改，多開(kāi)展能提高教師業(yè)務(wù)水平的活動(dòng)，如每月交一篇教學(xué)筆記，每月開(kāi)展一個(gè)主題活動(dòng)，教師進(jìn)行教學(xué)評(píng)比，多開(kāi)展親子活動(dòng)促進(jìn)家園共育等活動(dòng)。
提高教育教學(xué)質(zhì)量，在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上推陳出新，開(kāi)創(chuàng)教研工作的新局面。
教導(dǎo)主任工作指導(dǎo)心得體會(huì)篇四
作為一名教導(dǎo)主任，我在過(guò)去的幾年中經(jīng)歷了很多挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)。通過(guò)與老師和學(xué)生的合作，我學(xué)到了很多關(guān)于如何更好地領(lǐng)導(dǎo)和管理學(xué)校的方法。在這篇文章中，我將分享我的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，以幫助其他教導(dǎo)主任更好地執(zhí)行他們的職責(zé)。
第二段：制定強(qiáng)有力的管理計(jì)劃。
教導(dǎo)主任需要制定一個(gè)強(qiáng)有力的管理計(jì)劃，以確保學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)順暢。我建議在任何計(jì)劃中都包含三個(gè)關(guān)鍵元素：明確的目標(biāo)、具體的行動(dòng)步驟以及底線(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)。目標(biāo)應(yīng)該是明確的，確保每位員工理解所需結(jié)果和執(zhí)行的任務(wù)。具體的行動(dòng)步驟有助于確保任務(wù)得以順利執(zhí)行，確保每個(gè)人在他們的角色中知道自己需要做些什么。最后，設(shè)定底線(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)確保任務(wù)的總體成功。
第三段：在教育過(guò)程中注重實(shí)踐。
教導(dǎo)主任需要關(guān)注不僅在紙面上制定政策和目標(biāo)，同時(shí)也需要這些目標(biāo)和指導(dǎo)方針在教育過(guò)程中得到實(shí)踐。建議進(jìn)行頻繁的訪問(wèn)教室，看到任教的老師正在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，并提供必要的支持和反饋。
第四段：支持員工發(fā)揮潛力。
教導(dǎo)主任們需為員工發(fā)掘潛力、發(fā)現(xiàn)和鼓勵(lì)他們的優(yōu)點(diǎn)。在行動(dòng)之前要先聆聽(tīng)他們的聲音并確保在決定之前都進(jìn)入了大家的意見(jiàn)和想法。此外，教導(dǎo)主任需要鼓勵(lì)和支持員工參與培訓(xùn)，以便更好地服務(wù)學(xué)生。
第五段：總結(jié)。
最后，要想在教導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)這樣的職位中獲得成功，就需要有明確的政策、實(shí)際行動(dòng)、支持員工的發(fā)展，與其一起成長(zhǎng)和尋求不斷的提升。這是樹(shù)立一個(gè)良好的學(xué)校形象的必須步驟。
教導(dǎo)主任工作指導(dǎo)心得體會(huì)篇五
班主任工作是一項(xiàng)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的工作，需要我們具備良好的溝通能力、敏銳的洞察力和耐心細(xì)致的心態(tài)。在我的工作中，我不斷摸索總結(jié)，在實(shí)踐中不斷提高自己的工作水平，從而有了一些指導(dǎo)心得，下面我將與大家分享。
第一段：了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)。
作為班主任，我們首先要了解每個(gè)學(xué)生的性格、興趣、特長(zhǎng)等個(gè)人特點(diǎn)。這樣才能更好地了解每個(gè)學(xué)生的需求和心理變化，及時(shí)地給予幫助和指導(dǎo)。為此，我在工作中要多和學(xué)生溝通，尤其是要聽(tīng)取他們的心聲。在班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等場(chǎng)合，與學(xué)生和家長(zhǎng)深度交流，了解他們的需求和期待，定期的訪談是非常有必要的，及時(shí)的與家長(zhǎng)溝通也是十分關(guān)鍵的。
第二段：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
班主任在工作中最關(guān)鍵的就是要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題并給予幫助。我經(jīng)常觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)與家長(zhǎng)、教師溝通，協(xié)調(diào)家校關(guān)系，推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的調(diào)動(dòng)和提高。同時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，合理地安排課堂教學(xué)，及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度，從而保證全體學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)達(dá)到理想目標(biāo)。
第三段：引導(dǎo)學(xué)生積極參與班級(jí)活動(dòng)。
班級(jí)活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生集體合作和社交能力的非常重要的途徑。作為班主任，我不僅要策劃和組織班級(jí)活動(dòng)，更要引導(dǎo)學(xué)生積極參與。例如，我們班的清明節(jié)活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了朝山祭祖、騎行、植樹(shù)等各種活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和拓展他們的視野。同時(shí)，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)他們的自信心和團(tuán)隊(duì)精神。
第四段：關(guān)注學(xué)生的心理健康。
在學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程中，很多學(xué)生都會(huì)出現(xiàn)各種心理問(wèn)題，如情感困擾、學(xué)習(xí)壓力等，而這些問(wèn)題如果不及時(shí)得到解決，可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生心理健康出現(xiàn)嚴(yán)重問(wèn)題。因此，作為班主任，我們要及時(shí)了解學(xué)生的心理狀況，關(guān)注學(xué)生的心靈世界，給予更好的關(guān)心和幫助。在這方面，我重點(diǎn)做好班會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)，設(shè)立私人談話(huà)時(shí)間等措施，與學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，扮演好學(xué)生和家長(zhǎng)之間的溝通橋梁。
第五段：持續(xù)提高工作水平。
持續(xù)提高工作水平是班主任最基本的要求之一，只有不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能更好地為學(xué)生服務(wù)。我會(huì)定期參加各類(lèi)培訓(xùn)，如心理輔導(dǎo)和教育法律咨詢(xún)等，通過(guò)學(xué)習(xí)提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，并將其運(yùn)用到實(shí)際工作中。同時(shí)，我還不斷地與同事交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步，不斷完善自己的班主任工作。
總結(jié)起來(lái)，班主任工作的好壞關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng)和生活，因此，我們必須要認(rèn)真對(duì)待。通過(guò)加強(qiáng)與學(xué)生、家長(zhǎng)、老師的溝通和交流，多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和心理健康，積極引導(dǎo)學(xué)生積極參與班級(jí)活動(dòng)，并持續(xù)提高自己的工作水平，才能更好地?fù)?dān)任班主任這樣充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的工作。
教導(dǎo)主任工作指導(dǎo)心得體會(huì)篇六
教導(dǎo)主任是學(xué)校中的重要職務(wù)，既要負(fù)責(zé)教師隊(duì)伍的管理與指導(dǎo)，又要關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展。作為一名擔(dān)任教導(dǎo)主任職務(wù)的黨員，我深感責(zé)任重大。在教導(dǎo)工作的實(shí)踐中，我積累了一些心得體會(huì)。
首先，作為一名教導(dǎo)主任，要善于溝通和協(xié)調(diào)。教導(dǎo)主任作為學(xué)校師生之間的橋梁和紐帶，必須具備良好的溝通能力。在處理師生關(guān)系、教研活動(dòng)和學(xué)生管理等方面，需要與各方保持良好的溝通。這就要求教導(dǎo)主任要耐心聆聽(tīng)他人的意見(jiàn)和看法，不僅要與教師進(jìn)行有效的溝通和交流，還要與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系。同時(shí)，在學(xué)校的管理工作中，應(yīng)善于協(xié)調(diào)各種矛盾，及時(shí)妥善解決問(wèn)題，以促進(jìn)學(xué)校的和諧發(fā)展。
其次，作為一名教導(dǎo)主任，要不斷提升自身素質(zhì)。教導(dǎo)主任作為學(xué)校管理中的重要角色，必須具備較高的教育教學(xué)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)管理能力。為此，我重視自身的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和能力提升。每年，我都參加各種教育教學(xué)研討會(huì)和培訓(xùn)班，加強(qiáng)自身的知識(shí)儲(chǔ)備和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我還積極與同事交流，共同研究教育教學(xué)問(wèn)題，互相學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提升，我能更好地履行自己的職責(zé)，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
再次，作為一名教導(dǎo)主任，要發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。作為一名擔(dān)任教導(dǎo)主任職務(wù)的黨員，要時(shí)刻保持對(duì)黨的忠誠(chéng)，并踐行黨的理論和黨的紀(jì)律。在平時(shí)工作中，我誠(chéng)信待人，積極主動(dòng)，盡責(zé)盡職。在大型活動(dòng)中，我?guī)ьI(lǐng)教師隊(duì)伍緊密協(xié)作，共同完成各項(xiàng)任務(wù)。在處理師生之間的矛盾問(wèn)題時(shí)，我堅(jiān)持公平公正原則，指導(dǎo)教師正確對(duì)待學(xué)生，幫助學(xué)生解決問(wèn)題。在學(xué)校的黨組織活動(dòng)中，我積極參與，組織黨員開(kāi)展各種活動(dòng)，發(fā)揮好黨員的先鋒模范作用。
最后，作為一名教導(dǎo)主任，要不斷創(chuàng)新工作方式方法。教育教學(xué)工作是一項(xiàng)需要不斷創(chuàng)新的工作，因此，教導(dǎo)主任作為學(xué)校的中堅(jiān)力量，必須具備創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。在日常的工作中，我不斷探索、嘗試新的工作方式和方法，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的創(chuàng)新發(fā)展。同時(shí)，我也鼓勵(lì)教師們開(kāi)展教育教學(xué)研究，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。通過(guò)持續(xù)不斷的創(chuàng)新，我相信學(xué)校的教育教學(xué)水平會(huì)不斷提高。
總之，擔(dān)任教導(dǎo)主任職務(wù)的黨員，要善于溝通和協(xié)調(diào)，不斷提升自身素質(zhì)，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，不斷創(chuàng)新工作方式和方法。只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能更好地履行自己的職責(zé)，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
教導(dǎo)主任工作指導(dǎo)心得體會(huì)篇七
班主任是一位重要的教育工作者，他們承擔(dān)著許多不同的責(zé)任和義務(wù)，包括與學(xué)生和家長(zhǎng)建立聯(lián)系、發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的問(wèn)題、在學(xué)生的課堂表現(xiàn)上發(fā)揮重要的作用以及許多其他的任務(wù)。班主任的工作非常重要，下面我將分享我作為一名班主任的工作指導(dǎo)心得體會(huì)。
第一段：幫助學(xué)生樹(shù)立目標(biāo)。
作為一名優(yōu)秀的班主任，必須要了解每一個(gè)學(xué)生的能力、目標(biāo)和需求。有效的方法是在開(kāi)學(xué)第一周使用問(wèn)卷調(diào)查學(xué)生的興趣、特長(zhǎng)和未來(lái)的目標(biāo)。然后，根據(jù)這些信息，可以為每個(gè)學(xué)生制定一個(gè)個(gè)性化的計(jì)劃。在這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)與學(xué)生一起探討他們的目標(biāo)和理想，支持他們的決策并幫助他們建立行動(dòng)計(jì)劃。同時(shí)還會(huì)與他們交流學(xué)習(xí)方法和思維技巧，提高他們的學(xué)習(xí)能力。
第二段：建立班級(jí)文化。
班級(jí)文化是班主任工作的一個(gè)重要方面。班級(jí)文化的目的是讓每個(gè)學(xué)生感到被接受和尊重，同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活方面成長(zhǎng)。建立班級(jí)文化的一個(gè)關(guān)鍵因素是班級(jí)活動(dòng)。我在班級(jí)中組織各種活動(dòng)，如課外操、學(xué)生自主課程等，以增強(qiáng)學(xué)生和教師之間的聯(lián)系，并在學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮班級(jí)的作用。
第三段：建立家校聯(lián)系。
班主任需要在許多方面支持學(xué)生成長(zhǎng)，但是與學(xué)生的家長(zhǎng)建立聯(lián)系也非常重要。關(guān)于學(xué)生成績(jī)、出勤率、作業(yè)情況和其他問(wèn)題的日常通訊非常重要。我每周都會(huì)給每個(gè)家庭發(fā)一封短信或電子郵件，這樣可以更好地了解學(xué)生的現(xiàn)狀，并及時(shí)解決問(wèn)題。
第四段：關(guān)心學(xué)生的健康與安全。
班主任還要注意到學(xué)生的健康和安全問(wèn)題。我認(rèn)為，班主任應(yīng)該作為學(xué)生健康和安全的保護(hù)者。我會(huì)定期檢查學(xué)生是否注意到健康問(wèn)題，并及時(shí)教育和引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康的習(xí)慣。另外，還要注意學(xué)生在校園和社交網(wǎng)絡(luò)中的安全。
第五段：建立良好的教師關(guān)系。
與教師們的關(guān)系也對(duì)班主任的工作至關(guān)重要。在學(xué)校中，班主任與其他教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間的溝通必不可少。因此，建立良好的關(guān)系非常重要。我會(huì)與教師們保持溝通，并尋找共同的利益點(diǎn)，以推動(dòng)班級(jí)、學(xué)校和教師團(tuán)隊(duì)的發(fā)展。
總之，作為一名班主任，我們的工作非常重要，需要在學(xué)生和教育工作者之間建立橋梁，并為學(xué)生提供支持和指導(dǎo)。我們必須采用多種方法，以確保每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，包括幫助學(xué)生樹(shù)立目標(biāo)、建立班級(jí)文化、建立家校聯(lián)系、關(guān)心學(xué)生的健康與安全以及建立良好的教師關(guān)系。通過(guò)這些努力，我們可以為學(xué)生提供一個(gè)卓越的教育體驗(yàn)，成為尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)生的優(yōu)秀班主任。
教導(dǎo)主任工作指導(dǎo)心得體會(huì)篇八
作為教導(dǎo)主任，學(xué)校教學(xué)工作的管理與執(zhí)行者，我們應(yīng)當(dāng)樹(shù)立管理意識(shí)。教導(dǎo)處的事務(wù)繁多，頭緒繁雜。有人用“熱鍋上的螞蟻”來(lái)形容做教導(dǎo)主任的狀態(tài)。如果一味投入工作而缺乏思考，那么我們就只能停留在原有的高度做事。同時(shí)我們還應(yīng)當(dāng)適時(shí)反思與總結(jié)，不斷加強(qiáng)教學(xué)工作的力度與深度。還要時(shí)時(shí)更新觀念，把握管理的規(guī)律。只有不斷學(xué)習(xí)，我們才能夠時(shí)刻站在教育教學(xué)工作的前沿，才能夠高瞻遠(yuǎn)矚，把教學(xué)工作做出新意，做出高度。
教導(dǎo)處是學(xué)校工作的中心樞紐，教師調(diào)配、課時(shí)安排、學(xué)校常規(guī)工作檢查都要通過(guò)教導(dǎo)主任來(lái)完成。培訓(xùn)中對(duì)教務(wù)主任提出的要求對(duì)我啟發(fā)很大，那就是：1、要具備過(guò)硬的義務(wù)能力。2、要具備相應(yīng)的管理能力。3、要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，關(guān)注教育發(fā)展的'動(dòng)態(tài)。還有專(zhuān)家把幾十年來(lái)積累的工作經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地傳授給我們，在他們身上我還深深體會(huì)到了一些做人的道理。
通過(guò)聆聽(tīng)?zhēng)孜粚?zhuān)家的講座，我進(jìn)一步明確了教導(dǎo)主任是校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)教育教學(xué)工作的主要助手，具體負(fù)責(zé)學(xué)校教育教學(xué)工作：
總之，這幾天的培訓(xùn)讓我找準(zhǔn)了自己的位置，明白了自己以后工作的方向，更激起了我工作的熱情。最后我想說(shuō)：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
教導(dǎo)主任工作指導(dǎo)心得體會(huì)篇九
時(shí)值嚴(yán)冬，翹首以盼多年的教導(dǎo)主任現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)悄然而至，這是我任職五年來(lái)第一次參加類(lèi)似的活動(dòng)，因?yàn)殡y能可貴，所以倍感珍惜。
12月11日早上7點(diǎn)40分，再凜冽的寒風(fēng)也吹不散大家學(xué)習(xí)的熱情和虔誠(chéng)，我們準(zhǔn)時(shí)聚集在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)————第一芙蓉學(xué)校。一進(jìn)校門(mén)，首先整潔干凈漂亮的校園映入我們的眼簾，校門(mén)口矗立的孔子、老子的“問(wèn)道”場(chǎng)景莫名的給學(xué)校增添了一種肅穆感，也與學(xué)校的教育之道遙相呼應(yīng)，讓我此次學(xué)習(xí)的心情也變得更加的沉甸甸了。
通過(guò)參觀校園環(huán)境布置，所見(jiàn)之處，所看之物讓所有人都感到耳目一新，從不同的方面得到很多收獲。我們近距離地感受著教育理念的濃厚氛圍，了解著學(xué)校管理、教學(xué)研究、新課程改革等方面的成效與做法，驚嘆于他們校長(zhǎng)獨(dú)特的思想和管理及老師們的思想覺(jué)悟之高，教學(xué)水平之強(qiáng)。雖只是浮光掠影、蜻蜓點(diǎn)水式的走過(guò)，但在感受和品味的過(guò)程中，感慨頗深，受益匪淺。
文化是一種氛圍，是一種環(huán)境，是一種影響。校園文化建設(shè)是一塊會(huì)說(shuō)話(huà)的宣傳牌。文化立?！珈n自己，讓人通過(guò)內(nèi)涵一眼認(rèn)出文化立校。在芙蓉學(xué)校，我深深感受到這里追求和彰顯的校園文化體系包括了校園規(guī)劃靜態(tài)文化、動(dòng)態(tài)文化、教師追求和學(xué)生影響等多個(gè)層面，它涵蓋著以校風(fēng)校訓(xùn)為載體的濃郁積極的校園靜態(tài)文化，涵蓋著以學(xué)生活動(dòng)為載體的生機(jī)勃勃的校園動(dòng)態(tài)文化，同時(shí)包含著以教學(xué)方式、管理方式、評(píng)價(jià)方式、運(yùn)行制度等為載體的教師層面的校園管理文化，和讓學(xué)生能時(shí)時(shí)處處浸染其中，直接以學(xué)生為對(duì)象的校園育人文化。
我驚嘆于學(xué)生的一舉一動(dòng)，校門(mén)口迎賓的學(xué)生禮貌有加，校園內(nèi)解說(shuō)的學(xué)生落落大方，教室里晨讀的學(xué)生慷慨激昂，課堂上展示的學(xué)生秩序井然，舞臺(tái)上表演的學(xué)生自信從容。這一幕幕不由讓我聯(lián)想到我的學(xué)校，我校的學(xué)生。我想這不僅僅是城鄉(xiāng)的教育差距，更重要的是文化的熏陶。
參觀完校園、班級(jí)文化建設(shè)，我們?cè)俅尉奂谒臉撬襟w報(bào)告廳，正式開(kāi)始了一天的交流與學(xué)習(xí)。五位優(yōu)秀教務(wù)主任的經(jīng)驗(yàn)介紹各有特色，他們對(duì)待工作的認(rèn)真細(xì)致讓我佩服。尤其是聆聽(tīng)了梅城完小碧林主任的發(fā)言后，更是讓我慚愧。一個(gè)從事教導(dǎo)主任10多年的經(jīng)驗(yàn)豐富的“老主任”，對(duì)業(yè)務(wù)自然是駕輕就熟了，但他十幾年如一日的堅(jiān)持一絲不茍的工作作風(fēng)讓我自行慚穢，也不由得讓我對(duì)教導(dǎo)主任這一崗位開(kāi)始心生敬畏。所謂“世上無(wú)難事”，只要你用心去做，用心去想，辦法總比困難多。如此，學(xué)校硬件設(shè)施落后，教師隊(duì)伍不齊，學(xué)生資質(zhì)太差，家長(zhǎng)輕視教育在這位“老主任”的淺談闊論中都成了一個(gè)個(gè)微不足道的借口，而追根溯源都只是自己在這個(gè)崗位上想的太少，做的太少。
同樣讓我為之震撼的還有南金完小夏晶主任的介紹。許是同樣作為一個(gè)年輕的教導(dǎo)主任，她的一言一行讓我倍感親切，她的誠(chéng)惶誠(chéng)恐讓我感同身受。但她的前瞻能力以及做事的計(jì)劃性和條理性讓我自嘆不如。與我而言，假期是難能可貴的休息時(shí)間，我只想遠(yuǎn)離工作，盡情享受愜意的閑暇時(shí)光，但于她而言，假期是總結(jié)前段時(shí)間工作，反思自身不足，給自己充電的寶貴機(jī)會(huì)，也是下階段未雨綢繆的必要之事。縱然我深知，身在行政崗位想在前、做在前的重要性，但生活的瑣事，思想的放縱讓一次次的計(jì)劃籌謀都變成了紙上談兵。雖有言，計(jì)劃趕不上變化，但只有有了周全細(xì)密的計(jì)劃才能適應(yīng)得了瞬息萬(wàn)變的變化。
五位教導(dǎo)主任的經(jīng)驗(yàn)介紹后，緊接著是新華書(shū)店組織的“四維閱讀”專(zhuān)題培訓(xùn)和學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理資料展示。會(huì)議室里堆積成山的資料瞬間讓我眼花繚亂，一路走去，每項(xiàng)資料又分門(mén)別類(lèi)的做好了標(biāo)記，我著重翻閱了學(xué)校的教研組活動(dòng)記錄資料，親眼目睹了芙蓉學(xué)校作為一所新學(xué)校教研活動(dòng)開(kāi)展模式上的新穎和扎實(shí)。此時(shí)此刻，也更加感受到自身與別人的差距。
下午的培訓(xùn)在一堂生動(dòng)活潑的數(shù)學(xué)教研課中拉開(kāi)了序幕。受上午觀摩教研組資料的影響，我對(duì)下午的活動(dòng)可以說(shuō)是滿(mǎn)懷期待。我期待看到這樣規(guī)范組織下打磨出來(lái)的示范課是何等的風(fēng)采，我更期待看到比資料上顯示出來(lái)的更真實(shí)的聽(tīng)評(píng)課狀態(tài)。諶偉平老師執(zhí)教的數(shù)學(xué)示范課《9的乘法口訣》可謂是一展芙蓉學(xué)子的翩翩風(fēng)采。孩子們活躍開(kāi)闊的思維，談吐大方的表達(dá)，豐富的生活經(jīng)歷讓課堂高潮迭起，40分鐘的課堂活動(dòng)在諶老師的組織下便如一首行云流水的小詩(shī)，跌宕中娓娓道來(lái)，讓我的心情也隨之平靜，舒暢。更讓我耳目一新的是接下來(lái)的二年級(jí)組展示的現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課，幾位來(lái)自同一年級(jí)組的老師從不同的維度開(kāi)展了激烈的點(diǎn)評(píng)。他們思維獨(dú)特，點(diǎn)評(píng)另辟蹊徑，每個(gè)人點(diǎn)評(píng)的角度都不一相同，又都能侃侃而談。在他們的分離剖析下，達(dá)到一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，小到一句話(huà)的斟酌，都能一一點(diǎn)評(píng)到位，真讓我受益匪淺。原來(lái)評(píng)課還可以這樣，原來(lái)評(píng)課還應(yīng)該這樣。
一天充實(shí)的學(xué)習(xí)在一片歡樂(lè)中就要結(jié)束了。我欣賞著芙蓉學(xué)校師生精心準(zhǔn)備的節(jié)目表演，想著校門(mén)口赫然可見(jiàn)的那句“人生之道，在于問(wèn)道”，我的心情久久不能平靜。人生之道，在于問(wèn)道。教育之道，在于求道。試想：從教已到9個(gè)年頭的自己，在孩子們的人生之道上又起到了什么作用呢？在教學(xué)質(zhì)量越發(fā)重視的今天，我是否也漸漸迷失了初衷，成為了質(zhì)量大軍中的一員呢？其實(shí)，人文素養(yǎng)與教育質(zhì)量本該是相輔相成，而非非此即彼，不是嗎？可謂醍醐灌頂，茅塞頓開(kāi)當(dāng)是如此吧！
這次學(xué)習(xí)真是不虛此行，它使我進(jìn)一步了解了先進(jìn)學(xué)校的辦學(xué)理念和教育理念，成功學(xué)校的內(nèi)在動(dòng)力和源泉。這里的教師愛(ài)崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)一致，才使這所學(xué)校充滿(mǎn)生機(jī)。一年以來(lái)，他們確實(shí)做了大量的工作，有了領(lǐng)導(dǎo)老師們的共同努力，才塑造了一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)校。這讓我再一次想起一句話(huà)“沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)”。我想，我既無(wú)力打造一個(gè)完美的團(tuán)隊(duì)，就努力讓自己成為完美團(tuán)隊(duì)中的一員吧！通訊員（楊倩）
教導(dǎo)主任工作指導(dǎo)心得體會(huì)篇十
20xx年9月27日下午，xx市教育局在中心小學(xué)組織了一次鎮(zhèn)小學(xué)主任培訓(xùn)，由教育局方主任、李主任主持。培訓(xùn)內(nèi)容是貫徹規(guī)程、強(qiáng)化管理，全面推進(jìn)課程改革向縱深發(fā)展。會(huì)上教師積極討論，發(fā)表自己的見(jiàn)解。通過(guò)培訓(xùn)，初為小學(xué)主任的我，真是受益匪淺，教育教學(xué)的理念得到進(jìn)一步的升華，提高了工作上的理論水平和指明正確的工作方向。其中體會(huì)最深的是：
小學(xué)教導(dǎo)主任的工作職責(zé)就是在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，貫徹執(zhí)行黨和教育方針組織開(kāi)展教學(xué)工作，是校長(zhǎng)的參謀和助手，起了一個(gè)承上啟下角色。在現(xiàn)教育時(shí)代，主任這個(gè)角色面臨巨大的工作挑戰(zhàn)。在新課程改革的形式下，面臨著以下的挑戰(zhàn)：
1、教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行者；
2、課程改革的組織者；
3、教學(xué)科研的指導(dǎo)者；
4、校本課程的研發(fā)者；
5、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的推動(dòng)者；
6、學(xué)習(xí)型組織的'建構(gòu)者；
7、工作上各種關(guān)系的協(xié)調(diào)者。因此小學(xué)教導(dǎo)主任這個(gè)角色真是任重而道遠(yuǎn)。
教育教學(xué)中，主任這個(gè)角色都要心中清楚工作無(wú)論多忙，學(xué)校都應(yīng)著眼于教學(xué)（千條線(xiàn)萬(wàn)條線(xiàn)，教學(xué)是主線(xiàn)！千忙萬(wàn)忙，不抓教學(xué)是瞎忙?。?，通過(guò)培訓(xùn)，讓我在以后的工作指明方向，知道教學(xué)質(zhì)量形成的六個(gè)環(huán)節(jié)：
1、教學(xué)常規(guī)為中心——要做到規(guī)范化、全面性與全程性、示范性、發(fā)展性。
2、課堂教學(xué)是重點(diǎn)——掌握課堂教學(xué)優(yōu)化的六個(gè)標(biāo)志、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、一堂好課的基本要求。
3、質(zhì)量臨控作保障——重點(diǎn)做好水平性評(píng)價(jià)（學(xué)期、畢業(yè)考試）、選拔性評(píng)價(jià)（學(xué)科競(jìng)賽等）。
4、校本教研求發(fā)展——有專(zhuān)家論壇式、課題研究式、課例研討式。
5、教育科研促提高——選取適合學(xué)校的、具有前瞻性、創(chuàng)新性、繼承性、實(shí)效性和可行性的課題。
6、資源開(kāi)發(fā)創(chuàng)特色——什么知識(shí)最有用、建立三級(jí)課程管理制度、重新組合課程資源（有趣、豐富的）
教學(xué)管理中，主任面臨著一堆又堆的工作，肯定是辛苦的。作為主任，首先不能怨聲載道，工作之余要冷靜思考，善于總結(jié)工作上得與失，只有這樣，才會(huì)越來(lái)越勝任這個(gè)角色。
其次，還要想辦法學(xué)習(xí)提高自身的文化水平和工作能力，包括：
1、勤奮讀書(shū)學(xué)習(xí)；
2、善于分析思考；
3、收集信息；
4、專(zhuān)題研究；
5、勤于動(dòng)筆；
6、善于交往（內(nèi)部交往和外交往）。
我相信，只要積極肯干，提高自身各種水平能力，才會(huì)從“事務(wù)型”角色轉(zhuǎn)為“學(xué)者型”角色，才會(huì)適應(yīng)現(xiàn)教育形勢(shì)。
通過(guò)這次培訓(xùn)，使我的教育理論水平得到了提高，為初為主任的我指明了正確工作方向。相信只要“真心實(shí)意為事業(yè)、真情實(shí)感對(duì)同仁、真才實(shí)學(xué)強(qiáng)自我、真抓實(shí)干創(chuàng)佳績(jī)”，一定會(huì)勝任小學(xué)教導(dǎo)主任這個(gè)角色。
教導(dǎo)主任工作指導(dǎo)心得體會(huì)篇十一
光陰飛逝，七天的后備干部集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)很快過(guò)去了，回顧這段難忘的心路歷程，感慨不少，收獲良多。
“教無(wú)極限，學(xué)無(wú)止境”。七天中，培訓(xùn)學(xué)習(xí)方式多樣，內(nèi)容豐富，既有導(dǎo)師、專(zhuān)家、領(lǐng)導(dǎo)的精彩講座，又有同行們的互相學(xué)習(xí)與交流，我也始終抱著向?qū)煂W(xué)習(xí)、向?qū)＜覍W(xué)習(xí)、向書(shū)本學(xué)習(xí)、向自己的教育對(duì)象學(xué)習(xí)的態(tài)度，努力養(yǎng)成學(xué)習(xí)人格，不斷提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
七天里，在華師大的精心安排下，我們聆聽(tīng)了眾多專(zhuān)家的精彩報(bào)告。他們的報(bào)告，既有經(jīng)驗(yàn)的提煉，又有理性的升華，那充滿(mǎn)著教育智慧的真知灼見(jiàn)，以及從中所體現(xiàn)的激情與理智，每場(chǎng)令我感動(dòng)，在分享他們心得的同時(shí)，也拓寬了自己的視野，有效提升了自己的理論水平。
今后，我將不斷學(xué)習(xí)，積極實(shí)踐，努力適應(yīng)日新月異的現(xiàn)代社會(huì)與不斷更新的現(xiàn)代教育，在“天時(shí)人事日相催，機(jī)遇挑戰(zhàn)長(zhǎng)并存”的形勢(shì)下，要有“機(jī)不可失與時(shí)進(jìn)”的'優(yōu)良品質(zhì)和“時(shí)不再來(lái)爭(zhēng)朝夕”的勤奮精神，為學(xué)生的前途著想，為教師的發(fā)展著想，為學(xué)校的未來(lái)著想，不斷提高自己的教學(xué)水平和管理藝術(shù)。我將以此作為自己前進(jìn)的動(dòng)力與方向，在未來(lái)的人生道路上求真務(wù)實(shí)，努力前進(jìn)，真正做到學(xué)而不厭，學(xué)以致用。
教導(dǎo)主任工作指導(dǎo)心得體會(huì)篇十二
元月3日到6日，我有幸參加了歙縣教師進(jìn)修學(xué)校組織的全縣中學(xué)教務(wù)主任培訓(xùn)活動(dòng)，這是我自20xx年11月走上教務(wù)主任工作崗位以來(lái)第一次參加真正意義上的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。為此，我和很多參訓(xùn)的教務(wù)主任一樣，很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，希望通過(guò)此次學(xué)習(xí)，不辜負(fù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的信任與囑托，認(rèn)真學(xué)習(xí)、勤于思考，并且學(xué)以致用，更好地開(kāi)展好我們的教學(xué)管理工作。
在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聆聽(tīng)了縣教育局科室領(lǐng)導(dǎo)：教研室余秋游主任、電教館馮潛館長(zhǎng)、基教股洪光文股長(zhǎng)、教研室姚輝副主任、徐鑫老師及市委黨校楊曉黎教授等專(zhuān)家的精彩講座，同時(shí)也從同仁們的交流中學(xué)到了許多可行的做法，收獲很大。
當(dāng)然，通過(guò)培訓(xùn)，我也深刻意識(shí)到自己在今后學(xué)校的教育教學(xué)管理中還有許多事要做，還有許多地方有待完善，同時(shí)也對(duì)自己以后的管理工作有了新的定位和新的思考。
教務(wù)主任應(yīng)該正確定位自己的角色，在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，做好自己的本職工作，還要分析學(xué)校的具體情況，研究學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的策略和方法，帶領(lǐng)全校教師創(chuàng)造性開(kāi)展教研工作，確保學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。同時(shí)還要不斷充實(shí)自己，不斷提高自己的個(gè)人修養(yǎng)，提高依法治教和規(guī)范管理工作的能力。
教務(wù)處是學(xué)校負(fù)責(zé)教學(xué)工作的職能部門(mén)，要在校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)完成和落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)目標(biāo)，負(fù)責(zé)學(xué)校課程、教學(xué)評(píng)價(jià)、隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)常規(guī)和教務(wù)等方面的組織管理工作，通過(guò)教學(xué)過(guò)程管理達(dá)成學(xué)校的教學(xué)工作目標(biāo)。
在工作中，教務(wù)主任要協(xié)助校長(zhǎng)按教育行政部門(mén)規(guī)定，制定和實(shí)施學(xué)校的教育教學(xué)工作計(jì)劃，完善各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，抓好教學(xué)的各個(gè)重要環(huán)節(jié)。要深入教學(xué)第一線(xiàn)，全面了解教師思想狀況、業(yè)務(wù)專(zhuān)長(zhǎng)和教學(xué)情況，善于發(fā)現(xiàn)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，即時(shí)總結(jié)，改進(jìn)教學(xué)狀況。教務(wù)主任還要協(xié)助校長(zhǎng)指導(dǎo)教研組工作，布臵和檢查各階級(jí)的教學(xué)工作，檢查教師教和學(xué)生學(xué)的情況，監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量，提出指導(dǎo)性的意見(jiàn)。要組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論和文件，學(xué)習(xí)研究新課程方案、課程標(biāo)準(zhǔn)和教材。及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想狀況，根據(jù)學(xué)生的身心以及學(xué)科特點(diǎn)，合理安排學(xué)習(xí)和活動(dòng)。在組織考試考務(wù)工作方面，要根據(jù)上級(jí)指示，合理安排，規(guī)范閱卷和質(zhì)量分析工作，根據(jù)全校教學(xué)實(shí)際情況，提出改進(jìn)教學(xué)工作的意見(jiàn)。平時(shí)，還要重視教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和教學(xué)資料的積累，加強(qiáng)教學(xué)信息的交流。
教務(wù)工作是做實(shí)事的工作，甚至有時(shí)還吃力不討好，這就要求教務(wù)主任要有任勞任怨、無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)。要處理好校長(zhǎng)、教師、學(xué)生各方面的關(guān)系，協(xié)調(diào)好學(xué)校各部門(mén)之間的聯(lián)系，顧全大局，以助學(xué)校教育教學(xué)目標(biāo)全面達(dá)成。
教學(xué)常規(guī)管理事務(wù)繁多，要優(yōu)化教學(xué)秩序，教學(xué)常規(guī)管理一定要思路清晰，制度規(guī)范、工作細(xì)致，執(zhí)行嚴(yán)格。在抓好教學(xué)常規(guī)管理的過(guò)程中，我的主要做法是：
一是規(guī)范教學(xué)行為。規(guī)范教師教的行為，從備課、上課、批改、輔導(dǎo)、檢測(cè)五方面加強(qiáng)管理與監(jiān)控。規(guī)范學(xué)生學(xué)的行為，要求學(xué)生認(rèn)真做好預(yù)習(xí)、上課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、應(yīng)試五方面工作。學(xué)校在期中、期末對(duì)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行全面檢查，特別對(duì)備課筆記和作業(yè)情況等教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行抽查、檢查和分析。精細(xì)作業(yè)布臵與批改，作業(yè)量適當(dāng)、批改及時(shí)、講評(píng)到位。教務(wù)處做好資料檔案的積累工作，服務(wù)老師們的教學(xué)。
二是規(guī)范課務(wù)、考務(wù)工作。規(guī)范課務(wù)工作，做好課務(wù)安排工作，開(kāi)齊開(kāi)足課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的學(xué)科，合理排課。嚴(yán)格請(qǐng)假制度，配合學(xué)?？记谥贫龋瑖?yán)控私自調(diào)課，保證學(xué)校工作的正常有序地開(kāi)展。規(guī)范考務(wù)工作，每次考試精心組織、嚴(yán)格要求、程序嚴(yán)密、監(jiān)考認(rèn)真、閱卷負(fù)責(zé)，做到每次考務(wù)不出差錯(cuò)、少出差錯(cuò)，保證了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)的真實(shí)性、公正性。有利引導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué)，誠(chéng)信考試，促進(jìn)提高教學(xué)質(zhì)量。
三是抓好規(guī)范教學(xué)安全管理。實(shí)行多媒體教學(xué)的預(yù)約和登記制度，防止多媒體教室使用擁崗爆棚，抓好課堂教學(xué)的安全，提高多媒體教室的使用率。抓好體育工作安全，重視體育課和課外活動(dòng)的安全教育和引導(dǎo)工作，對(duì)體育器材和體育設(shè)施的每月檢查一次，有效防止意外事件的發(fā)生。抓好實(shí)驗(yàn)教學(xué)安全，教師明確實(shí)驗(yàn)的安全責(zé)任制，遵循實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室管理，按照有關(guān)實(shí)驗(yàn)藥品管理辦法，加強(qiáng)藥品管理和使用，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室管理工作的規(guī)范化、科學(xué)化。
四是規(guī)范學(xué)籍管理制度。認(rèn)真做好學(xué)籍管理工作，編制學(xué)籍管理名冊(cè)和學(xué)生名冊(cè)，穩(wěn)妥處理學(xué)生學(xué)籍的轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出工作，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、休學(xué)、復(fù)學(xué)、退學(xué)等學(xué)籍變動(dòng)手續(xù)；做好電子學(xué)籍管理系統(tǒng)的日常管理工作和學(xué)生基本信息輸入工作，明確電子學(xué)籍管理系統(tǒng)的重要性和培訓(xùn)操作方法，指導(dǎo)完成學(xué)生基本信息、成績(jī)登記、學(xué)分認(rèn)定、社會(huì)實(shí)踐、研究性學(xué)習(xí)等輸入工作；完善綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作方案，認(rèn)真、及時(shí)做好綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作。
教研組肩負(fù)著學(xué)科教研的主要任務(wù)，在組織協(xié)調(diào)學(xué)科教學(xué)、教研、教改，促進(jìn)教師素質(zhì)提高，實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量等方面具有十分重要的作用。教務(wù)主任要把指導(dǎo)教研組工作作為一件重要工作來(lái)抓實(shí)、抓好。一要開(kāi)好教研組長(zhǎng)會(huì)，我在開(kāi)學(xué)初必須召開(kāi)一次教研組長(zhǎng)會(huì)，提出本期（或?qū)W年度）學(xué)校教研工作方向、思路，討論修訂學(xué)校教研工作計(jì)劃。學(xué)期中定期召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)，學(xué)習(xí)相關(guān)理論、研究成果等；相互交流教研工作中的情況和經(jīng)驗(yàn)；督促檢查學(xué)科組教研工作按計(jì)劃開(kāi)展的情況。二是務(wù)實(shí)開(kāi)展教研組活動(dòng)，教研組按計(jì)劃開(kāi)展教研活動(dòng)，我每次都深入到活動(dòng)中去，加強(qiáng)督查、指導(dǎo)。帶領(lǐng)全體教師采取說(shuō)課、獻(xiàn)課、評(píng)課的方式共同研究教法學(xué)法、研究教學(xué)手段。有時(shí)自己親自上公開(kāi)課，以身作則，率先垂范。要求教師戒虛務(wù)實(shí)，從教材的處理方法、教學(xué)思路設(shè)計(jì)、課堂結(jié)構(gòu)安排、教學(xué)語(yǔ)言設(shè)計(jì)、提問(wèn)設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)、難點(diǎn)突破的方法等方面評(píng)課議課，提出自己的想法。鼓勵(lì)教師多積累、多總結(jié)、多反思、多表達(dá)。從新的角度和高度去思考問(wèn)題，創(chuàng)造性的運(yùn)用已知信息，提煉出具有更新價(jià)值的精華，通過(guò)文字載體，以不同的論文形式將研究結(jié)果表述出來(lái)，以此來(lái)激發(fā)教師的創(chuàng)新能力。
教務(wù)主任應(yīng)履行自己的職責(zé)，必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，規(guī)范管理工作，提升自我修養(yǎng)，增強(qiáng)依法治教的能力和水平。教務(wù)主任思想上要處處為教師著想，熱情誠(chéng)懇地對(duì)待每一位教師，以身作則，辦事要公平、善于自我批評(píng)，不做無(wú)原則的事；文化方面要謙虛謹(jǐn)慎、善思好學(xué)，知識(shí)面要廣，善于學(xué)習(xí)新知識(shí)；在教學(xué)業(yè)務(wù)上成為表率，比一般的教師要站得高些、看得遠(yuǎn)些，當(dāng)好領(lǐng)頭雁。“打鐵先要自身硬”，教務(wù)主任理所當(dāng)然地應(yīng)成為課堂教學(xué)和教育科研的能手。所以，平時(shí)只要有外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，我總是虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記，回來(lái)后細(xì)心揣摩、消化，博采他山石，琢為自家玉。尤其是在課程改革以來(lái)，我做為一名教學(xué)第一線(xiàn)的課改教師，我積極參加各種新課改教師培訓(xùn)班，積極加入縣學(xué)科中心組，深入領(lǐng)會(huì)新課改精神，不斷提高自己業(yè)務(wù)水平。并深入教學(xué)第一線(xiàn)，上上課給老師看，讓老師認(rèn)同；在工作作風(fēng)上要成為表率，執(zhí)行制度，落實(shí)規(guī)范，講究一個(gè)“實(shí)”字，制定的計(jì)劃要一項(xiàng)一項(xiàng)落實(shí)、一項(xiàng)一項(xiàng)檢查、一項(xiàng)一項(xiàng)總結(jié)。綜合能力上要不斷學(xué)習(xí)法律法規(guī)知識(shí)，提升思德修養(yǎng)，依法執(zhí)教，依法治校。
幾年的教務(wù)工作讓我受益匪淺，泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：果實(shí)的事業(yè)是偉大的，花的事業(yè)是甜美的，葉的事業(yè)是平凡的。教務(wù)主任的事業(yè)就是葉的事業(yè)，我將不懈努力，在以后的工作中，我會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力工作，克服不足，把這葉的事業(yè)進(jìn)行到底。
以上是我對(duì)本次培訓(xùn)的一點(diǎn)體會(huì)和感想，說(shuō)的不足或不正確的地方，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。
教導(dǎo)主任工作指導(dǎo)心得體會(huì)篇十三
1975年開(kāi)學(xué)不久的一個(gè)傍晚，校長(zhǎng)到合并后的大公社教育站開(kāi)會(huì)回來(lái)正式通知我，說(shuō)大公社教育站研究決定，讓我擔(dān)任教導(dǎo)主任，與校長(zhǎng)、總務(wù)主任三人組成新的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子。那對(duì)一年前受打壓沒(méi)當(dāng)上以為非我莫屬的初中民辦教師而憋屈的我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)非常意外的驚喜。那一年多的憋屈也就九霄云外、煙消云散了！
于是便躊躇滿(mǎn)志地開(kāi)始了我的教導(dǎo)主任工作。
第一項(xiàng)工作是排課。那時(shí)可沒(méi)什么電腦，只得用個(gè)小黑板，上橫從左往右排各班級(jí)，左豎從上到下排課時(shí)，再將寫(xiě)有課程名稱(chēng)并教師姓名的指頭寬窄的小紙牌對(duì)號(hào)，就明確了哪個(gè)班級(jí)哪個(gè)課時(shí)哪個(gè)老師上什么課。
那也不是一件容易的事。得根據(jù)各位老師的專(zhuān)長(zhǎng)、水平和時(shí)間并勞逸結(jié)合，還要考慮學(xué)生不同課程的交叉搭配，還要將課堂教學(xué)與開(kāi)門(mén)辦學(xué)交叉搭配。弄得不好就“沖堂”，如同一老師同一課時(shí)給安排兩個(gè)班級(jí)，或同時(shí)太多班安排體育課，場(chǎng)地器材不夠，或同時(shí)太多班安排幾何課，圓規(guī)等教學(xué)用具不夠，等等?！翱仗谩保礇](méi)老師給上課，也是問(wèn)題。當(dāng)時(shí)我們那客坊中小學(xué)，總共500多學(xué)生，小學(xué)五個(gè)年級(jí)十幾個(gè)班，戴帽初中兩個(gè)年級(jí)四個(gè)班，總共十六個(gè)班，公民辦教師總共30來(lái)個(gè)，光排得不“沖堂”、不“空堂”，都頗費(fèi)思量。
不過(guò)，“新官”上任，那都不在話(huà)下。在大約十平米的寢室里，擺著小黑板，拿著小紙牌，在十六個(gè)班級(jí)每周每天各課時(shí)之間調(diào)來(lái)調(diào)去擺放，想到那課表一當(dāng)定下來(lái)就是指令，仿佛手握令牌，有一種排兵布陣、指揮一支隊(duì)伍的感覺(jué)。
第一次好不容易排好了課，晚上教師辦公會(huì)征求老師們意見(jiàn)，就有個(gè)剛從地區(qū)師范畢業(yè)的年輕女教師，可能內(nèi)心不認(rèn)可那么年輕的民辦教師擔(dān)任教導(dǎo)主任，似乎是故意要難堪我一下。原來(lái)我給她排了個(gè)初一班級(jí)的物理課，她站起來(lái)大聲說(shuō)：“什么屋里外頭，我可上不了！”
說(shuō)實(shí)話(huà)，是我錯(cuò)在先：沒(méi)事先問(wèn)問(wèn)她所學(xué)專(zhuān)業(yè)是什么，就憑自己想象，正規(guī)師范生，一定文理科都行，就給她排了物理課。但她當(dāng)時(shí)在公開(kāi)場(chǎng)合那樣頂撞我，也激怒了我，我當(dāng)場(chǎng)就“啪”地一下，把排好的課表掀翻在地，大聲說(shuō)：“你既然屋里外頭都不行，就不給你排課了！”那似乎很出乎她意料，讓她當(dāng)場(chǎng)不知所措，會(huì)后給我作了解釋?zhuān)医o她改排了語(yǔ)文課，都讓了步，妥協(xié)了。不過(guò)后來(lái)那老師不知是有意還是無(wú)意讓我閱讀了她就那事寫(xiě)的一篇記恨我的日記，很讓我傷心。
那畢竟是我擔(dān)任教導(dǎo)主任工作的一次受挫，而且是走馬上任第一次就受挫，非?？坦倾懶?。盡管后來(lái)那老師很支持配合我工作，但不知為什么，總還耿耿于懷，沒(méi)有歸零。所以，我到北京工作后，她長(zhǎng)大了的孩子要考碩士研究生，請(qǐng)我給介紹個(gè)導(dǎo)師，我?guī)土怂?，后?lái)又請(qǐng)我?guī)驼夜ぷ?，我就婉拒了?/p>
更繁心的事還在后面。我們學(xué)校離縣城20多華里，不算遠(yuǎn)，于是便有幾住縣城的國(guó)家公辦教師在我們學(xué)校工作，那時(shí)周末就周日一天休息，他們每到周末都要提前一天請(qǐng)假回縣城與家人聚會(huì)，有時(shí)還推遲一天回學(xué)校。那樣，周六周一有些班級(jí)就沒(méi)老師上課，就“空堂”，“空堂”的學(xué)生自己被耽誤不說(shuō)，還會(huì)跑出來(lái)影響別的班級(jí)的教學(xué)秩序。
我是一個(gè)責(zé)任心很強(qiáng)的教導(dǎo)主任，對(duì)“空堂”和教學(xué)秩序紊亂現(xiàn)象很難容忍，有時(shí)就讓別的老師臨時(shí)去頂替，有時(shí)就我自己去頂替，就很累很勞心。加之當(dāng)時(shí)自己沒(méi)成家，不理解那些老師為什么每周都要回縣城與家人聚會(huì)，一味認(rèn)為他們責(zé)任心欠缺，所以在批假方面很不爽快，扣得很?chē)?yán)，應(yīng)該說(shuō)扣得過(guò)嚴(yán)了。
多年后，自己成家了，才體會(huì)到那幾老師周末回縣城與家人聚會(huì)的迫切心情。反思那段教導(dǎo)主任工作，覺(jué)得對(duì)那幾老師周末請(qǐng)假回縣城與家人團(tuán)聚扣得太嚴(yán)了，不夠人性化。設(shè)若現(xiàn)在的我，或許就會(huì)以輪休的方式，并調(diào)整課程表，在確保不“空堂”或盡量少“空堂”的前提下，讓那幾老師輪享天倫之樂(lè)。那時(shí)真沒(méi)這種人性化管理的意識(shí)。
總結(jié)自己那段教導(dǎo)主任的工作，兢兢業(yè)業(yè)敬業(yè)并以身作則認(rèn)真做好教學(xué)工作不用說(shuō)，最值得自夸的業(yè)績(jī)是：在那個(gè)年代，在適當(dāng)組織開(kāi)門(mén)辦學(xué)的同時(shí)，始終不放松課堂課本文化課教學(xué)。
就是開(kāi)門(mén)辦學(xué)，也要求盡可能結(jié)合課堂書(shū)本文化課教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐中學(xué)文化知識(shí)。那方面的故事很多，詳見(jiàn)筆者寫(xiě)的《開(kāi)門(mén)辦學(xué)故事多》。按當(dāng)時(shí)說(shuō)法，那就叫按“新型農(nóng)民”標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)學(xué)生。也正因?yàn)槟菢?，我們?cè)谌h幾百所學(xué)校中被樹(shù)為典型，我們本人被當(dāng)時(shí)的縣文教科安排參與4人演講團(tuán)，到全縣24個(gè)公社巡回演講。
還正因?yàn)槟菢?，后?lái)恢復(fù)正規(guī)考試后，據(jù)說(shuō)我們客坊中小的學(xué)生一段時(shí)間中考高考，文化課尤其是語(yǔ)文寫(xiě)作相對(duì)都考得比較好。剛恢復(fù)正規(guī)考試，不少語(yǔ)文考題都與魯迅作品相關(guān)，我們客坊中小學(xué)的學(xué)生在我當(dāng)教導(dǎo)主任時(shí)讀了不少魯迅作品，當(dāng)然就大占便宜。
總之，在客坊中小學(xué)擔(dān)任教導(dǎo)主任期間，興奮過(guò)，自豪過(guò)，挫折過(guò)，煩惱過(guò)，失誤過(guò)，成功過(guò)，閃亮過(guò)……。那一切，都值得回味，值得總結(jié)，所以不妨寫(xiě)個(gè)工作報(bào)告，請(qǐng)博友們閱悉。
教導(dǎo)主任工作指導(dǎo)心得體會(huì)篇十四
今年9月18日-20日我有幸參加了全市小學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn)，這即是我第一次參加此類(lèi)培訓(xùn)，也是一次受益匪淺的學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，先在外國(guó)語(yǔ)觀摩了兩節(jié)課，又聽(tīng)了兩位教研員對(duì)數(shù)學(xué)和語(yǔ)文課標(biāo)的講解，最后各個(gè)縣區(qū)學(xué)校的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)親自培訓(xùn)認(rèn)真講解介紹經(jīng)驗(yàn)。我們接受了認(rèn)真培訓(xùn)，在今后工作中要學(xué)以致用，更好地開(kāi)展好我們的教學(xué)管理工作。這次培訓(xùn)讓我收獲了很多，我也對(duì)近一年的教育教學(xué)管理工作進(jìn)行了認(rèn)真反思。
一、要求老師做到的自己先做到。
作為身處新課改前沿的教導(dǎo)主任，通過(guò)這次培訓(xùn)我清醒的認(rèn)識(shí)到教導(dǎo)主任決不是只在日常教學(xué)中的檢查、整理、收集資料，更重要的是對(duì)全體教師教育教學(xué)，教學(xué)研究進(jìn)行指導(dǎo)，身體力行的投入到教學(xué)當(dāng)中，這就要求我們要不斷加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，更新教育觀念，提高自身各方面的素質(zhì)，不僅要成為學(xué)習(xí)型教導(dǎo)主任，還要成為研究型教導(dǎo)主任和示范型教導(dǎo)主任。只有這樣才更好的引導(dǎo)教師開(kāi)展校本研究，引導(dǎo)教師向40分鐘要質(zhì)量，才能更好更有效的開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。才能讓教師從心里佩服你，就會(huì)更好開(kāi)展工作。
二、教學(xué)管理無(wú)小事。
原以為我們的教學(xué)管理工作是有序、扎實(shí)、有效的，但通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)在我們的工作中還存在許多問(wèn)題，需要我們反思、改進(jìn)：
(1)備課：備課是教師對(duì)教材的重新加工處理的過(guò)程，問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)，教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)與利用，學(xué)情的分析，教學(xué)預(yù)案的設(shè)置，是上好課的前提和基礎(chǔ)。但是，在教學(xué)工作抽查記錄的只是：備課認(rèn)真、環(huán)節(jié)完整、超前備課、目標(biāo)明確、手段多有體現(xiàn)等。靖宇實(shí)驗(yàn)小學(xué)的分工集體備課和二次備課值得我們學(xué)習(xí)。
(2)上課：課堂教學(xué)是落實(shí)新課程理念的主要途徑，因?yàn)榻處熃虒W(xué)方法的優(yōu)化，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變都主要體現(xiàn)在課堂教學(xué)之中。而針對(duì)課堂教學(xué)主要存在以下問(wèn)題：一是課前準(zhǔn)確性備不足;二是教師沒(méi)有對(duì)自己課堂教學(xué)認(rèn)真反思，只是留于形式;三是教師采取注入式的現(xiàn)象仍較為普遍，教師講、學(xué)生聽(tīng)，教師問(wèn)、學(xué)生答的傳統(tǒng)教學(xué)方式還是難以改變。教師教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變也難以落實(shí)。
(3)聽(tīng)評(píng)課：每學(xué)期學(xué)校均規(guī)定每位教師聽(tīng)評(píng)課15節(jié)，其本意應(yīng)該說(shuō)是好的，可促使教師之間的互相聽(tīng)課，進(jìn)行交流互動(dòng)，有利于提高教師的業(yè)務(wù)水平。但在具體實(shí)施時(shí)卻不盡人意，存在的主要問(wèn)題為：一是教師聽(tīng)評(píng)課流于形式;二是沒(méi)有形成促使執(zhí)教者和聽(tīng)課者提高水平的運(yùn)行機(jī)制，只當(dāng)完成任務(wù)，缺乏主動(dòng)性;三是檢查只是形式也沒(méi)有什么措施，不可避免地造成弄虛作假現(xiàn)象的發(fā)生，從而導(dǎo)致有的教師借用他人的《教案》編寫(xiě)“聽(tīng)課記錄”的現(xiàn)象。
(4)作業(yè)：學(xué)生作業(yè)的布置與批改存在的主要問(wèn)題：一是作業(yè)沒(méi)有層次，優(yōu)生差生一個(gè)樣;二是檢查，只注重次數(shù)，不注重作業(yè)訓(xùn)練的質(zhì)量，更談不上作業(yè)訓(xùn)練的梯度與學(xué)生能力方面的培養(yǎng);三是作業(yè)形式單一，基本上都是布置課本上的書(shū)面作業(yè)，缺乏補(bǔ)充一些課外的實(shí)踐性、活動(dòng)性、探究性、調(diào)查性作業(yè);四是能夠讓學(xué)生當(dāng)堂完成書(shū)面作業(yè)的教師較少，大部分都是讓學(xué)生在課后完成，擠占了學(xué)生自習(xí)和課外活動(dòng)的時(shí)間，不利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
(5) 教研活動(dòng)：學(xué)校教研制度、計(jì)劃齊全，但在具體實(shí)施卻不盡人意，存在的主要問(wèn)題為：1、教師認(rèn)識(shí)不到位，學(xué)校指導(dǎo)不夠;2、教師教研活動(dòng)的效率、效益低。主要原因是缺乏研究理論，針對(duì)教師急需解決的實(shí)際問(wèn)題無(wú)理論依據(jù)。
以上便是我本次培訓(xùn)后的幾點(diǎn)反思，在今后的工作中，我一定不辜負(fù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的信任與囑托，針對(duì)以上問(wèn)題抓緊改進(jìn)，把日常教學(xué)工作開(kāi)展得再扎實(shí)一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實(shí)，穩(wěn)步提高我校教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。
教導(dǎo)主任工作指導(dǎo)心得體會(huì)篇十五
黃立新。
置，服務(wù)全體。
今年12月2日至12月3日，我有幸在博羅縣教師進(jìn)修學(xué)校參加初級(jí)中學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn)?？h進(jìn)修學(xué)校陳偉忠校長(zhǎng)把本次培訓(xùn)安排得十分緊湊，內(nèi)容豐富，2日聽(tīng)了徐志宏主任和謝本龍?jiān)洪L(zhǎng)的精彩講座，3日帶我們到惠陽(yáng)區(qū)崇雅實(shí)驗(yàn)學(xué)校實(shí)地學(xué)習(xí)，聆聽(tīng)了楊偉東校長(zhǎng)關(guān)于初中部教學(xué)管理的專(zhuān)題講座，同時(shí)觀摩了富有創(chuàng)意的“歡樂(lè)課堂”。感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們搭建了這樣一個(gè)平臺(tái)，在培訓(xùn)的過(guò)程中，我受到了一次次的洗禮，培訓(xùn)讓我找到了自己與優(yōu)秀教導(dǎo)主任間的差距；懂得了什么是認(rèn)真、執(zhí)著以及如何當(dāng)一名合格的教導(dǎo)主任?，F(xiàn)談?wù)勎业囊恍w會(huì)：
通過(guò)培訓(xùn)，我深深地懂得了教導(dǎo)主任是學(xué)校的砥柱；是校長(zhǎng)的“妻子”；是協(xié)調(diào)學(xué)校各種關(guān)系的樞紐。一方面，教導(dǎo)主任要上傳下達(dá)，要及時(shí)地將學(xué)校的決策和思想迅速地轉(zhuǎn)化為作戰(zhàn)的方案，并在各部門(mén)周密地部署，從而把戰(zhàn)略變成作戰(zhàn)的行動(dòng)；另一方面，來(lái)自基層的情況，尤其是傾向性的問(wèn)題，還要通過(guò)他及時(shí)的上傳到集體內(nèi)部，以便于實(shí)事求是地調(diào)整行動(dòng)的方略，從而制勝。因此，教導(dǎo)處實(shí)際是協(xié)調(diào)處，作戰(zhàn)指揮處。而教導(dǎo)主任就是學(xué)校的協(xié)調(diào)員，是教育教學(xué)活動(dòng)的指揮員。這就要求教導(dǎo)主任擺正自己的位置，調(diào)正自己的心態(tài)。
校長(zhǎng)代表著一所學(xué)校，校長(zhǎng)的決策往往是經(jīng)過(guò)深思熟慮，他的決策是民主后的集中。應(yīng)該具有全面性、發(fā)展性和前瞻性。執(zhí)行好這種決策會(huì)帶來(lái)學(xué)校的發(fā)展與繁榮。而中層是協(xié)助校長(zhǎng)的，因此必須具有正確的角色認(rèn)知，要明確自己是干什么的`，應(yīng)該怎樣干。到位而不越位，通常是你的思想和行動(dòng)的準(zhǔn)則。到位是指工作中要想得周全，干得認(rèn)真；不越位則是要堅(jiān)決貫徹執(zhí)行校長(zhǎng)的決策，不懷疑更不能凌駕于校長(zhǎng)的位置之上。成功了是決策的成功，是大家的成功，功勞歸功于校長(zhǎng)，歸功于成功的決策；失誤了，首先要反思自己工作流程的每個(gè)環(huán)節(jié)，檢查自己在細(xì)節(jié)和用人中是否有漏洞，做主動(dòng)的自我批評(píng)，并將反思的結(jié)果經(jīng)過(guò)你部下的思考討論篩選，然后把問(wèn)題直接地或間接地呈報(bào)校長(zhǎng)。要知道邀功是愚蠢的，攬過(guò)是聰明的。釣來(lái)的榮譽(yù)不是鮮花，而是荊棘。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，只要你努力了，只要你用心了，當(dāng)一份榮譽(yù)到來(lái)的時(shí)候，校長(zhǎng)首先要考慮的是你，老師首先想到的也是你。
然而在我們的視野中，因?yàn)椴荒苷_的認(rèn)知自己的角色，失敗的中層并不鮮見(jiàn)。這些中層或者自認(rèn)高明，感覺(jué)自己事事都比校長(zhǎng)考慮得深遠(yuǎn)，技高一籌，因而置校長(zhǎng)的決策而不顧，我行我素，甚至跟校長(zhǎng)對(duì)著干，你說(shuō)東，我偏要說(shuō)西，甚或拉一伙整一伙，搞山頭，不行大義，最終讓人感覺(jué)心存野心，無(wú)功有過(guò)，身敗名裂而走;或者感覺(jué)手中無(wú)權(quán)，心中失落，在校長(zhǎng)與教師之間終日無(wú)所用心，得過(guò)且過(guò)，使得本來(lái)就很脆弱的中層形同虛設(shè)。疏落了中間環(huán)節(jié)，橋梁和信息不暢，管理有了漏洞，管理績(jī)效從何談起？如此中層與其有莫如無(wú)。前者是做人的失敗，而后者卻是性格的失衡。這樣的中層，由于不能很好地明確自己的角色作用，不但不會(huì)給事業(yè)帶來(lái)生機(jī)和生氣，反而會(huì)阻礙學(xué)校的發(fā)展，甚至造成良好局面的破敗。因此，作為教導(dǎo)主任，找準(zhǔn)位置，增強(qiáng)角色意識(shí)，對(duì)工作對(duì)自己的發(fā)展都很重要。
教導(dǎo)主任的角色、作用和地位，決定了教導(dǎo)主任必須樹(shù)立三種意識(shí)：服務(wù)意識(shí)、管理意識(shí)和前瞻意識(shí)?，F(xiàn)在有句流行語(yǔ)：“領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)”，用在教導(dǎo)主任身上最能體現(xiàn)其實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵。服務(wù)于學(xué)校，服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于教師，服務(wù)于學(xué)生，唯有這樣，才能得心應(yīng)手地開(kāi)展工作。
教導(dǎo)主任是管理者，也是教育教學(xué)的實(shí)施負(fù)責(zé)人，因此有必要參與到學(xué)校管理的各個(gè)層面各個(gè)方面中去。只有這樣，才能把握學(xué)校發(fā)展和教學(xué)走向的脈搏。同時(shí)，在實(shí)踐活動(dòng)中鍛煉和提高業(yè)務(wù)能力。
教導(dǎo)主任必須有“前瞻意識(shí)”，這要求你提前進(jìn)行學(xué)習(xí)，廣種薄收，主動(dòng)了解吸收前衛(wèi)的理念和思想，指導(dǎo)實(shí)踐，并根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，敏銳地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)行思考、判斷和規(guī)劃。
1996年聯(lián)合國(guó)教科文組織發(fā)表了的題為《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中》的報(bào)告，其中對(duì)終身教育的論述被認(rèn)為是最有價(jià)值的內(nèi)容之一?！鞍雅c生命有共同外延并已擴(kuò)展到社會(huì)各個(gè)方面的這種連續(xù)性教育稱(chēng)之為終身教育”。提出了“終身學(xué)習(xí)是打開(kāi)21世紀(jì)光明之門(mén)的鑰匙”的科學(xué)論斷。人類(lèi)社會(huì)在飛速的發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)在加劇，人才之間實(shí)力和能力的打拼愈加激烈。不學(xué)習(xí)就不能提高，不學(xué)習(xí)就不會(huì)創(chuàng)新。據(jù)統(tǒng)計(jì)到20xx年11月底，我國(guó)上網(wǎng)人數(shù)已達(dá)7800萬(wàn)，上網(wǎng)人數(shù)居世界各國(guó)的第二。據(jù)報(bào)道，克林頓總統(tǒng)曾經(jīng)對(duì)美國(guó)的基礎(chǔ)教育提出三點(diǎn)要求：8歲以前能讀寫(xiě)，13歲學(xué)會(huì)上網(wǎng)，18歲進(jìn)大學(xué)。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展到了今天，我們的學(xué)生和老師都已經(jīng)學(xué)會(huì)了使用和利用這種技術(shù)，進(jìn)行信息的收集、整理、加工，以開(kāi)闊自己的視野，提高自己的知識(shí)和能力水平，而我們?nèi)绻浜笥谧约旱膶W(xué)生、老師、甚至是子女，我們的工作是否還具有說(shuō)服力呢？必須用學(xué)習(xí)的心態(tài)去學(xué)習(xí)現(xiàn)在的、別人的、正確的、優(yōu)秀的東西。學(xué)的多才能見(jiàn)識(shí)廣，所謂觀千劍而后識(shí)器，有了領(lǐng)導(dǎo)的知識(shí)和本領(lǐng)，工作中才有領(lǐng)導(dǎo)力。據(jù)調(diào)查，美國(guó)接近成功的企業(yè)中層一年要讀書(shū)100本，老總一年也要讀50本，而中國(guó)一個(gè)城市的老總抽樣調(diào)查每年僅為1.5本。學(xué)習(xí)量不同，學(xué)習(xí)力不同，做統(tǒng)帥的能力能一樣嗎？從某種意義上講，一個(gè)管理者的閱讀很大程度上決定這個(gè)人的視野和思想境界，而一個(gè)企業(yè)家視野的寬窄和境界的高低往往決定了企業(yè)的規(guī)模、贏利能力，甚至是其所能達(dá)到的層次。企業(yè)尚且如此，更何況教育。
總之，我將在以后的教導(dǎo)工作中擺正位置，多學(xué)習(xí)、多反思，將教導(dǎo)工作既抓實(shí)，又抓活，在實(shí)中體現(xiàn)活，這樣，方能牢牢把握教導(dǎo)管理的主動(dòng)權(quán)，為學(xué)校教育教學(xué)工作服務(wù)，為全體教師服務(wù)！同時(shí)也希望進(jìn)修校以后多開(kāi)展這樣的培訓(xùn)活動(dòng)。
教導(dǎo)主任工作指導(dǎo)心得體會(huì)篇十六
第一段：引言（200字）。
作為一名教導(dǎo)主任，我深感責(zé)任重大。自從擔(dān)任這個(gè)職務(wù)以來(lái)，我發(fā)現(xiàn)自己面臨了許多挑戰(zhàn)和困難，但同時(shí)也從中學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。今天，我想分享一下自己的心得體會(huì)，希望能夠?yàn)槠渌虒?dǎo)主任們提供一些啟示和幫助。
第二段：重視團(tuán)隊(duì)合作（200字）。
作為教導(dǎo)主任，我深知一個(gè)團(tuán)隊(duì)的重要性。只有團(tuán)隊(duì)的合作和共同努力，學(xué)校的管理和教育工作才能取得成功。因此，我一直注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)。我鼓勵(lì)教師們相互合作，分享經(jīng)驗(yàn)和教育資源。我組織各種各樣的會(huì)議和培訓(xùn)，提供機(jī)會(huì)讓教師們共同成長(zhǎng)。我還鼓勵(lì)教師們互相協(xié)作，共同制定教育計(jì)劃，并及時(shí)跟進(jìn)學(xué)生的情況。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們學(xué)校的管理和教育質(zhì)量得到了顯著提高。
第三段：關(guān)注學(xué)生發(fā)展（200字）。
作為教導(dǎo)主任，我始終把學(xué)生的發(fā)展放在首位。我積極關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和心理健康。我定期與班主任交流，了解學(xué)生的表現(xiàn)和問(wèn)題，及時(shí)采取措施幫助他們解決困難。我定期與學(xué)生座談，傾聽(tīng)他們的聲音和意見(jiàn)。我組織各種活動(dòng)和講座，幫助學(xué)生培養(yǎng)綜合素質(zhì)和個(gè)人發(fā)展。通過(guò)關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都有著不同的潛力和需求，我們應(yīng)該傾聽(tīng)他們的心聲，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
第四段：與家長(zhǎng)保持溝通（200字）。
作為教導(dǎo)主任，我重視與家長(zhǎng)的溝通和合作。我定期與家長(zhǎng)開(kāi)展家訪活動(dòng)，了解家庭背景和家長(zhǎng)對(duì)教育的期望。我定期組織家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)交流學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展情況。我鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與學(xué)校的活動(dòng)，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。我還通過(guò)電話(huà)、電子郵件等方式與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，及時(shí)解答他們的問(wèn)題和關(guān)注點(diǎn)。只有與家長(zhǎng)保持良好的溝通，我們才能夠更好地發(fā)揮學(xué)校和家庭的協(xié)同效應(yīng)，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
第五段：反思與成長(zhǎng)（200字）。
在擔(dān)任教導(dǎo)主任的崗位上，我也遇到了許多挑戰(zhàn)和困難。但是，我相信挫折和錯(cuò)誤也是成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過(guò)不斷地反思和改進(jìn)，我能夠更好地應(yīng)對(duì)各種情況。我從教師、學(xué)生和家長(zhǎng)身上學(xué)到了很多東西，這讓我不斷進(jìn)步和提升自己。作為一名教導(dǎo)主任，我非常感激這個(gè)職位能夠給我?guī)?lái)的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。我將繼續(xù)努力，成為更好的教導(dǎo)主任，為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
結(jié)尾（100字）。
作為一名教導(dǎo)主任，我一直希望通過(guò)自己的努力和付出，影響更多的師生和家長(zhǎng)。我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。我相信，只要我們團(tuán)結(jié)協(xié)作，關(guān)注學(xué)生，與家長(zhǎng)保持溝通，并不斷反思和改進(jìn)，我們一定能夠?yàn)閷W(xué)校教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
教導(dǎo)主任工作指導(dǎo)心得體會(huì)篇十七
今年3月12日至4月12日，我有幸參加市教研室組織的全市中小學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn)活動(dòng)。這次培訓(xùn)節(jié)奏安排的較緊湊，內(nèi)容豐富，形式多樣。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次培訓(xùn)工作高度重視，開(kāi)班典禮上，教育局李局長(zhǎng)、孔主任就此次培訓(xùn)的意義、目的和建議做了重要講話(huà)，要求我們?cè)谶@次培訓(xùn)中認(rèn)真學(xué)習(xí)、勤于思考、善于反思、遵守培訓(xùn)紀(jì)律，通過(guò)這次培訓(xùn)更新觀念，提高自身素質(zhì)。
走上教導(dǎo)主任工作崗位以來(lái)參加真正意義上的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，這還是第一次。我和很多參訓(xùn)的教導(dǎo)主任一樣，很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，希望通過(guò)此次學(xué)習(xí)，不辜負(fù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的信任與囑托，認(rèn)真學(xué)習(xí)、勤于思考，并且學(xué)以致用，更好地開(kāi)展好我們的教學(xué)管理工作。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，通過(guò)聆聽(tīng)培訓(xùn)中心王濤主任的講座、陳立峰主任的《立足教研、促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化》講座，孔慶河主任的《深刻理解課堂教學(xué)本質(zhì)內(nèi)涵，提升課程執(zhí)行管理能力》的經(jīng)驗(yàn)介紹以及參觀學(xué)習(xí)實(shí)地查看等，視野變開(kāi)闊了，我從中學(xué)到了許多可行的做法，收獲很大。使我感覺(jué)自己在今后學(xué)校的教育教學(xué)管理中還有許多事要做，還有許多地方有待完善，同時(shí)也對(duì)自己以后的管理工作有了新的認(rèn)識(shí)、新的思考。
一、我的收獲。
1、教研室陳主任主講的《立足學(xué)教研，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化》讓我懂得了：(1)為什么搞好課堂教研活動(dòng)?(客觀需要);(2)好的教研活動(dòng)的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：同伴互助是否組織起來(lái);自我反思是否行動(dòng)起來(lái);專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)是否驅(qū)動(dòng)起來(lái)。(3)搞好教研活動(dòng)把握實(shí)際是關(guān)鍵;行動(dòng)起來(lái)是根本?？字魅卧敿?xì)展開(kāi)進(jìn)行了論述，深受啟發(fā)。
2、教研室張忠兵老師主講了《中小學(xué)學(xué)籍管理》這樣一個(gè)主題：對(duì)中小學(xué)學(xué)生學(xué)籍管理所需的數(shù)據(jù)內(nèi)容及其技術(shù)屬性作出了指導(dǎo)。并結(jié)合我市中小學(xué)學(xué)生學(xué)籍管理的實(shí)際需要和有關(guān)規(guī)范在實(shí)際使用中存在的問(wèn)題，及中小學(xué)學(xué)生學(xué)籍管理中涉及入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、借讀、休學(xué)、復(fù)學(xué)、升級(jí)、畢業(yè)、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、學(xué)業(yè)考試、獎(jiǎng)勵(lì)、處分等管理工作所需的基本信息給與了詳細(xì)的講解。
3、《深刻理解課堂教學(xué)本質(zhì)內(nèi)涵，提升課程執(zhí)行管理能力》陳慶河主任從“課堂教學(xué)是什么、什么是優(yōu)質(zhì)的課堂”等方面闡述了自己的觀點(diǎn)，使我明確了教育改革的核心環(huán)節(jié)是課程改革;課程改革的核心環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)改革;課堂教學(xué)改革的核心環(huán)節(jié)是教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。課堂教學(xué)作為課程改革的核心環(huán)節(jié)，可以說(shuō)，課堂直接關(guān)系到課程改革的成敗。探索新課程背景下的課堂教學(xué)新理念、新策略，對(duì)于推動(dòng)新課程改革具有至關(guān)重要的意義。改變過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè)于探究，勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生積極處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力?！督虒?dǎo)主任如何進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課》是孔主任給我們一起探討的又一主題。就作為教導(dǎo)主任如何聽(tīng)課、評(píng)課，聽(tīng)課應(yīng)該關(guān)注什么，評(píng)價(jià)好課的標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)課的內(nèi)容和技巧等方面進(jìn)行詳盡闡述。
4、書(shū)院街小學(xué)孔艷華主任的專(zhuān)題講座《如何組織開(kāi)展校本教研》在新課程背景下，校本教研是指以新課程改革為導(dǎo)向，以學(xué)校為現(xiàn)場(chǎng)，以教師為主體，以教育教學(xué)和課程改革過(guò)程中所面臨的各種具體問(wèn)題為研究對(duì)象，以教師教育教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變和學(xué)校、教師、學(xué)生的和諧發(fā)展為目標(biāo)的一種實(shí)踐性研究活動(dòng)。學(xué)校是校本教研的基地，教師是校本教研的主體，解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題是校本教研的核心，促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生的和諧發(fā)展是校本教研的目標(biāo)。自我反思、同伴互助、集中研訓(xùn)、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)是新課程背景下校本教研的四大基本要素，正確地理解“四要素”，有助于深刻認(rèn)識(shí)校本教研的內(nèi)涵。她就校本教研的基本組織形式：群體學(xué)習(xí)式教研、骨干引領(lǐng)式教研、案例教學(xué)式教研、“同課異構(gòu)”式教研、課題研究式教研、校際聯(lián)片式教研做了闡述。使我深刻認(rèn)識(shí)到:校本教研是實(shí)施新課程改革的重要內(nèi)容，是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力，是促進(jìn)教育教學(xué)提高的有效形式。開(kāi)展校本教研，有利于學(xué)校成為一個(gè)名副其實(shí)的學(xué)習(xí)型組織，開(kāi)展校本教研，勢(shì)在必行。
5、王濤主任就《中國(guó)崛起、教育發(fā)展、教育法學(xué)》等方面激情洋溢的作了報(bào)告，他從現(xiàn)階段教育發(fā)展面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題、教育發(fā)展研究的若干理論與方法問(wèn)題、教育發(fā)展研究的進(jìn)程、評(píng)價(jià)，教育發(fā)展中的幾個(gè)現(xiàn)實(shí)關(guān)系，普及與提高的關(guān)系、教育結(jié)構(gòu)重心的選擇、職業(yè)教育的結(jié)構(gòu)選擇、基礎(chǔ)教育與高等教育等方面進(jìn)行了詳盡的闡述，使我對(duì)中國(guó)教育前景充滿(mǎn)信心，對(duì)十二五計(jì)劃順利實(shí)現(xiàn)信心百倍。同樣，我們一定要增強(qiáng)緊迫感、責(zé)任感和使命感，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，堅(jiān)定信心，勇挑重任，為推進(jìn)我市、我鎮(zhèn)、我校教育事業(yè)在新的起點(diǎn)上再創(chuàng)新的輝煌而加倍努力。
二、我的思考。
十多天的培訓(xùn)時(shí)間總覺(jué)得太短，一位位專(zhuān)家老師精彩的講座可謂旁征博引，觀點(diǎn)清新雋永、思維的觸角縱橫騰躍。無(wú)論是詮釋“教研活動(dòng)的意蘊(yùn)”，還是研討“新課程背景下的教學(xué)常規(guī)管理”，無(wú)論是思考“課后反思教學(xué)”，還是關(guān)注“人文管理”……都給我留下深刻的印象，猶如春天的甘露滋潤(rùn)我干枯的心田，帶給我一些思考。
新課程背景下如何才能當(dāng)好教導(dǎo)主任?靜下心來(lái)，展望自己往后的工作，我覺(jué)得，我們應(yīng)該從以下幾個(gè)方面開(kāi)展我們的工作：
(一)、教學(xué)管理的切入點(diǎn)——教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。
教學(xué)理念、教學(xué)模式、教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)手段、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)等的轉(zhuǎn)變，就要求教導(dǎo)主任自己要做到：1、走出去聽(tīng)。走入老師、學(xué)生和家長(zhǎng)中去聽(tīng)他們對(duì)工作的看法。2、靜下來(lái)讀。每天應(yīng)該安排一段時(shí)間讀書(shū)。3、坐下來(lái)研。自己要帶頭搞教學(xué)研究。4、潛下心寫(xiě)。要勤于動(dòng)筆總結(jié)自己的工作心得，及時(shí)反思，及時(shí)應(yīng)用到新的教學(xué)。
(二)、教學(xué)管理的關(guān)鍵——教學(xué)過(guò)程的管理。
1、明確教學(xué)常規(guī)基本要求;。
備課：腦中有綱、胸中有本、目中有人、心中有數(shù)、手中有法。
上課：以興趣為動(dòng)力，以習(xí)慣為目標(biāo)，以思維為核心，兼顧情意發(fā)展。關(guān)鍵在于教師要激發(fā)學(xué)生思考、主動(dòng)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，形成良好的思維品質(zhì)。要做到三講三精。三講：講重難點(diǎn);講易混、易錯(cuò)點(diǎn);講方法。三精：精確、精練、精彩。探究有效：
教學(xué)反思:(1)課前反思——做好充分準(zhǔn)備;(2)課中反思——及時(shí)調(diào)整教學(xué)行為;(3)課后反思——發(fā)現(xiàn)新的教學(xué)契機(jī)。
作業(yè)的布置與批改：作業(yè)內(nèi)容精選、量適當(dāng)、形式多樣。批改講科學(xué)重實(shí)效。
2、堅(jiān)持有效地聽(tīng)課與評(píng)課。
(1)聽(tīng)課前要充分準(zhǔn)備，了解老師教學(xué)特點(diǎn)、了解聽(tīng)課班級(jí)學(xué)生情況、了解教材編排體系和知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系及教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn);(2)聽(tīng)課中翔實(shí)記錄，積極推敲，要聽(tīng)看結(jié)合，既關(guān)注教師的“教”也關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”。
評(píng)課做到從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面進(jìn)行指導(dǎo)，要發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，找出存在問(wèn)題。
(三)教學(xué)管理的策略——管理藝術(shù)。
努力增強(qiáng)七種意識(shí)，強(qiáng)力提升個(gè)人素質(zhì)：榜樣意識(shí)、管理意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、協(xié)調(diào)意識(shí)、教研意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)教育需要激情，需要全身心的投入;教育需要詩(shī)意，需要洋溢著浪漫主義情懷;教育需要活力，需要以年輕的心態(tài)創(chuàng)造性工作;教育需要恒心，需要堅(jiān)持不懈的努力和發(fā)展。
教育教學(xué)管理是一項(xiàng)高智能的活動(dòng)，在新課程背景下，教導(dǎo)主任要心中有愛(ài)，肩上有擔(dān)，腹中有墨;才能做一個(gè)合格的教學(xué)理論與實(shí)踐的踐行者，引領(lǐng)者。
教導(dǎo)主任工作指導(dǎo)心得體會(huì)篇十八
七月，夏日炎炎，祁門(mén)縣教師進(jìn)修學(xué)校生機(jī)盎然，因?yàn)閤x教導(dǎo)主任培訓(xùn)正進(jìn)行得如火如荼；九天，十四位專(zhuān)家老師精彩的十八場(chǎng)報(bào)告，分別從教育教學(xué)、校本教研、常規(guī)管理、師德建設(shè)、心理健康等方面闡述了教導(dǎo)主任的角色定位、素質(zhì)發(fā)展與工作職責(zé)。
能成為全程參與學(xué)習(xí)過(guò)程的六十一名學(xué)員中的一人，我感到非常幸運(yùn)，也深深地感覺(jué)到教導(dǎo)主任這個(gè)角色的重要，責(zé)任的重大的同時(shí)更激發(fā)起我要在這個(gè)崗位上做出一番業(yè)績(jī)的信心與勇氣。我覺(jué)得要做一名優(yōu)秀的教導(dǎo)主任，除了要有遠(yuǎn)大的專(zhuān)業(yè)理想、豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、精湛的專(zhuān)業(yè)技能以外，還要有樸素的專(zhuān)業(yè)情感——懷揣夢(mèng)想、愛(ài)心飛揚(yáng)。
“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切?！币痪湓?huà)深刻揭露出教育的宗旨，“以學(xué)生為本”是我們教師的職責(zé)所在，也是我們教師的價(jià)值所在。只有學(xué)生發(fā)展了，成長(zhǎng)了，我們的.教育才有真正的意義，我們教師所付出的辛勤勞動(dòng)才有收獲。
2、尊重學(xué)生。世界上沒(méi)有兩片相同的樹(shù)葉，同樣也找不出兩個(gè)相同的學(xué)生，即使雙胞胎也不會(huì)完全相同，因此，學(xué)生之間有差異那是很正常的，我們的教育目前發(fā)展相對(duì)滯后的原因就是不能實(shí)現(xiàn)真正意義上的因材施教。作為教導(dǎo)主任，我們雖然無(wú)力改變目前這種一條跑道競(jìng)賽的現(xiàn)狀，但是我們可以在課堂教學(xué)中嘗試去給予不同層次學(xué)生的不同關(guān)注，嘗試解決優(yōu)秀生吃不飽，后進(jìn)生吃不了的局面。
要培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生，就必須建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。要提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，就必須在教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)下功夫。作為教導(dǎo)主任，一定要在端正心態(tài)，擺正位置，尊重教師的工作付出，以朋友的角度和方式去和教師溝通交流，并指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)提高。
1、師德為先。教師的一言一行都直接會(huì)影響到學(xué)生，所以教師的職業(yè)道德決定教師工作的成敗。但是我們也不能因此刻意要求教師做到多完美，這是不現(xiàn)實(shí)的，也是不可能的。作為教導(dǎo)主任一定要在尊重教師人格的基礎(chǔ)上，通過(guò)談心對(duì)話(huà)的方式，指出教師在師德表現(xiàn)方面的些許不足，并提出改進(jìn)方向，同時(shí)率先垂范嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的條例規(guī)定要求檢查。
2、能力為重。學(xué)生要發(fā)展，我們老師更要發(fā)展，只有老師發(fā)展了，學(xué)生才能更好的發(fā)展。作為教導(dǎo)主任，一定要以教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)作為教導(dǎo)工作的關(guān)鍵點(diǎn)落實(shí)到每一項(xiàng)活動(dòng)（尤其是教育教學(xué)、校本教研活動(dòng)）的安排中去，做到有計(jì)劃，有目標(biāo)，有主題，有過(guò)程，有總結(jié)。
學(xué)校要發(fā)展，出了要在教師素質(zhì)提升，學(xué)生能力提高等軟件方面做文章外，還要在學(xué)校設(shè)施設(shè)備等硬件方面下功夫。作為教導(dǎo)主任，一定要了解學(xué)校發(fā)展的強(qiáng)勢(shì)與弱勢(shì)，明確學(xué)校發(fā)展的缺陷與不足，從而更好的提出不斷改進(jìn)的策略與辦法。
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