小班主班班級管理工作總結(專業(yè)16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-13 19:11:20
小班主班班級管理工作總結(專業(yè)16篇)
時間:2023-11-13 19:11:20     小編:夢幻泡

總結是我們對過去經(jīng)驗的積累和總結,為未來的發(fā)展做鋪墊。寫總結要注重細節(jié),將重點放在解決問題的經(jīng)驗和教訓上,為讀者提供有價值的參考。接下來是一些項目實施和管理的總結經(jīng)驗。

小班主班班級管理工作總結篇一

在孩子們的歡聲笑語中,一個學期又將過去了,回想這過去的一學期,無論是孩子、老師還是家長都經(jīng)歷了一個難忘的成長過程?,F(xiàn)從以下幾方面,對本學期的班級工作做個小結。

我們班的孩子年齡偏小,剛離開家庭來到幼兒園這個既陌生又新鮮的地方,難免會產(chǎn)生分離焦慮。我班的五位老師和保育員阿姨始終用“愛心、耐心、細心”真誠的對每個幼兒,讓孩子們感受到來自老師、阿姨的關愛,穩(wěn)定孩子們的情緒使他們很快的就喜歡上了幼兒園。如,我們班蓉蓉小朋友剛開學的時候面對陌生的環(huán)境,顯得比較膽小、內(nèi)向遇到困難也不愿找老師、阿姨幫忙,有一次還把小便尿在了褲子里,老師和阿姨非但沒有責怪孩子還一邊跟她換上干凈的褲子一邊安慰孩子“沒關系的,要小便的時候盡管和老師、阿姨說,遇到困難或需要幫助的時候我們都會來幫助你的!”,并且我們及時和孩子的家長溝通,了解孩子的個性特點,請家長共同教育孩子逐漸形成自信、大膽的性格,經(jīng)過一個學期的關愛和鼓勵現(xiàn)在的蓉蓉像變了一個人一樣,臉上洋溢著自信、快樂的笑容,集體活動的時候總能積極舉手發(fā)言、大膽表達自己的想法,游戲時和小伙伴協(xié)調配合快樂地玩耍,家長也反應孩子現(xiàn)在每天都會談論幼兒園里的事情,每天早上都吵著要來上幼兒園,幼兒園成了孩子的樂園!這樣的例子在我們班還有很多!老師、阿姨的關愛為幼兒營造了安全、溫馨的心理氛圍,這是幼兒安全健康成長的重要保證!

吃飯、睡覺,盥洗是班上的老師和阿姨要幫助小班幼兒順利解決的首要問題,剛開學的時候班級里的小語馨、小宇、揚揚、一健、小淑慧都不肯自己吃飯,但很快在老師阿姨的幫助鼓勵下在同伴的影響下這些小家伙都樂意拿起勺子自己吃飯了!特別是揚揚小朋友進步特別大,從一開始把飯菜、碗勺丟到地上到現(xiàn)在和其他小朋友一起自己吃飯,看到孩子們的進步是老師、阿姨最欣慰的事!盥洗也是小班孩子的“大事”、對部分孩子來說甚至是件“難事”,有的孩子在家里習慣了由大人包辦甚至都不會自己脫、拉褲子,我們采取幫助和鼓勵相結合的方法,現(xiàn)在我們的孩子們都樂意自己動手脫、拉褲子,天氣冷了,衣服、褲子穿多了,自己脫、拉遇到困難的時候也能大方的主動找老師、阿姨幫助,并能有禮貌的說一聲“老師,請幫助!”,剛入園的時候,午睡同樣也是擺在小朋友、老師阿姨面前的難題,開始的幾天班上的雨珊小朋友午睡的時候很不踏實,睡前就開始想媽媽了,通過安撫和陪伴好不容易入睡了以后也睡得很不踏實,會突然驚醒哭鬧,顯得十分缺乏安全感,我們及時和家長溝通了解孩子的個性特點行為習慣,根據(jù)她的特殊表現(xiàn)對孩子傾注更多的關愛,很快小雨珊睡覺踏實了,看著孩子們安然入睡的樣子,我們倍感欣慰。

1、健康。

在生活活動環(huán)節(jié)培養(yǎng)幼兒良好的作息、睡眠、排泄、盥洗、整理等衛(wèi)生習慣。幫助幼兒了解初步的衛(wèi)生常識和遵守有規(guī)律的生活秩序的重要意義。幫助幼兒學會多種講究衛(wèi)生的技能包括洗手、漱口、擦嘴巴、使用小手帕等,逐步提高幼兒生活自理能力。

在飲食與營養(yǎng)方面,結合每天的點心、午餐,引導幼兒認識常見食物名稱、種類及其特點,知道不同食物有不同的營養(yǎng)。幫助幼兒了解膳食均衡的簡單知識及其意義,培養(yǎng)幼兒不偏食的良好習慣。

在人體認識與自我保護方面結合主題活動“快樂的六個寶”幫助幼兒認識身體的主要器官,并了解其主要功能。結合預防接種,幫助幼兒獲得預防常見病的簡單知識,初步培養(yǎng)幼兒不怕傷痛,樂于接受預防接種和疾病治療的態(tài)度及行為。結合主題活動“安全伴我行”幫助幼兒了解水、火、電、煤氣、刀具、常用藥物的使用常識和注意事項。結合主題活動“轱轆轱轆”幫助幼兒認識遵守交通規(guī)則的意義。結合消防演習活動幫助幼兒獲得應付意外事故(尤其是火災、雷擊、地震、臺風等)的常識,懂得要及時避開危險場所。

運動能力方面,我們通過晨間體育活動,引導幼兒樂意參加嘗試著玩各種小型運動器材并能玩出花樣,在教師、保育員的提醒、幫助下,注意隨時增減衣服,知道用毛巾擦汗。冬季,引導幼兒樂意參與室內(nèi)熱身活動,堅持在戶外進行短時間運動。

2、社會。

剛開學的時候幼兒不會分享,每次在玩玩具時都會有幼兒間的爭奪和吵鬧,老師通過故事引導幼兒學會分享和與好朋友一起玩。不侵犯別人與小朋友好交往,引導幼兒判斷簡單的對與錯。遇到困難時,鼓勵幼兒積極面對,不哭鼻子,勇敢尋求解決的方法或主動求助于老師。同時豐富多彩的主題活動開拓了孩子的視野,通過孩子們身邊的事物引導孩子把自身與社會建立了聯(lián)系。

3、語言方面:

幼兒剛入園時,老師每天都會跟幼兒進行談話活動,親切的與孩子們抱一抱、摸一摸并及時鼓勵每天開開心心來園的幼兒,請幼兒說一說自己的名字,讓幼兒間更快的熟悉,鼓勵小朋友之間的對話和交往。

通過故事和談話幫助幼兒聽懂日常生活用語,并能做出相應的反應。喜歡傾聽他人的講話,不隨意打斷他人的講話。引導幼兒大膽的表達自己的想法,有什么事情大方地說出來,遇到困難不要哭,會請求幫助等。個別幼兒說話不是很清楚,老師隨時聽見他們說話隨時進行引導,糾正他們的發(fā)音。通過兒歌、散文、早期閱讀等活動豐富幼兒的語言、詞匯,發(fā)展語言表達能力,在活動中鼓勵幼兒大膽地表達自己的想法。

4、科學。

在日常生活與游戲中引發(fā)幼兒對事物簡單的數(shù)、量、形、空間等特征感興趣和有好奇心。在益智區(qū)提供豐富的材料和環(huán)境,使幼兒通過感知、擺弄所能接觸的事物,體驗事物最明顯的特征(大小、顏色、形狀等)并能自己把它說出來,對于幼兒的發(fā)現(xiàn)及時給與肯定和鼓勵,引起幼兒觀察和探索的興趣。引導幼兒能使用簡單的數(shù)學詞匯和語言,嘗試用完整的語句來表達。設立自然角,在老師的帶領下關心動植物,會給小花澆水,曬太陽、保暖等并在觀察、照料自然角的過程中激發(fā)熱愛大自然的情感積累有關動植物的有益經(jīng)驗。

5、藝術方面:

支持、鼓勵幼兒對生活中各種聲音感興趣,初步感知對比鮮明的聲音的強弱、高低和快慢,并從中獲得美的感受,提供優(yōu)美動聽和形象鮮明的歌曲與音樂,引導幼兒從中獲得美的感受,初步理解其內(nèi)容和情感,嘗試律動參與活動。本學期的歌曲幼兒都能較好的掌握,律動方面幼兒的動作協(xié)調,部分幼兒并樂意大膽創(chuàng)編動作快樂地表達、表現(xiàn)。美術方面,著力培養(yǎng)幼兒的興趣,用擬人化的方式,通過幼兒感興趣的形象、情境,鼓勵孩子大膽表現(xiàn),并用請“小星星”、“小紅花”“親一親”的方法引導幼兒按照一定的要求,耐心地完成繪畫、美工作品,體驗成功的快樂。

幼兒園的工作離不開家長的支持,因此我們重視與家長的聯(lián)系與溝通,本學期我們開展了豐富多彩的家園活動——“家長開放日”、“家長會”、“重陽敬老日”、“禮儀節(jié)”等活動讓孩子家長、幼兒園之間有了充分的互動,在快樂溫馨的氛圍中促進了家園的聯(lián)系和交流。

我們兩位老師還利用雙休日、下班以后等時間每月定期家訪,面對面的家訪活動拉近了幼兒園和家庭的距離,增進了家園之間的相互理解和配合。除了面對面的交流,我們還利用“成長記錄”每月向家長反映孩子在幼兒園的情況,了解孩子在家的表現(xiàn)。我們及時更新“家園聯(lián)系欄”,并充分利用班級網(wǎng)頁這一信息化的手段,把孩子在幼兒園的活動情況、活動內(nèi)容通過照片、圖文、電子繪本等較為直觀的方式提供給家長,同時開辟教育方法、兒童保健知識等欄目為家庭教育提供參考。我們還充分利用“家校路路通”與家長進行溝通聯(lián)系,各種途徑的運用充分發(fā)揮了教師在家園中的橋梁作用。

以上是對我班本學期各項工作的總結,新的一年又到了,我們班的老師、保育員阿姨會在以后的日子里更加努力的工作,為孩子們的發(fā)展創(chuàng)造出自己的價值,帶著孩子們在20——年健康快樂地成長!

小班主班班級管理工作總結篇二

時間飛逝,轉眼一個學期又將結束。我就這一學期班主任工作作如下總結。

一、學會正確關愛,營造溫馨班級。

1、“偏愛”后進生。

在班級管理中,我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生,給他們以更多的關注,更多的投入。在班集體中,我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛,讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼,讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進生參與班級管理,讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。

2、嚴愛優(yōu)等生。

優(yōu)等生,誰都愛他們。也正因為如此,優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視,掩蓋,被原諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患,對這類學生,我從不寵壞他們,更不遷就他們。時時提醒他們"做學問得先做人",做一個正直的人,熱情的人,向上的人。優(yōu)生不單純是學業(yè)要優(yōu),更重要的是人品要優(yōu),心胸要廣,心理要健康。成天被人贊譽的學生,只能在理智深沉的愛之中,嚴格要求,警鐘常敲,才能克服自身的弱點,揚起風帆前進。

3、博愛中等生。

中等生往往是一個班中容易忽略的群體,他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子,他們希望老師重視他們,但又害怕拋頭露面。對這類學生我掌握他們的心理特點,調動他們的積極因素,正確對待他們的反復,始終如一地尊重、理解、信任他們。

二、實施自我管理,培養(yǎng)管理能力。

班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調動起來,才能形成合力,共同構筑學生自我管理機制。因此,我想方設法構建學生自我管理體制,為學生設置多種崗位,讓每個學生都有機會上崗“施政”,有服務同學、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會。當然,班規(guī)的具體內(nèi)容每學期都根據(jù)班級的實際和學校的要求,及時地作出適當?shù)恼{整,使班規(guī)跟上學生、班級的變化,不斷提高要求,引導學生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,促使學生通過自我教育、自我調整而不斷成長。

三、建立競爭機制,形成競爭氛圍。

讓學生參與競爭是提高學生心理素質,增長其才能的重要途徑。在改革開放的現(xiàn)代社會,我們更應增強學生的競爭意識,培養(yǎng)學生的自尊心、自信心、上進心和耐挫力。這樣,才能使學生將來能適應社會的發(fā)展。因此,我在班級中建立競爭機制,創(chuàng)造競爭氣氛。

1、人人都有一個競爭對手。

每個學生自找一名水平相當?shù)膶κ郑ㄎ乙罁?jù)學生的可比性,稍作調整)。讓每個學生在自己的鉛筆盒上貼上競爭對手的名字,競爭對手比學習、比思想、比體育。每次考試、比賽之后,誰輸,輸了就把個人競賽中的“萬里馬”送給對方,以便時時激勵雙方。

小班主班班級管理工作總結篇三

班級是幼兒園的核心單位,是幼兒學習、游戲的主要場所。幼兒日常行為習慣的養(yǎng)成,一日活動的組織都是依托班級這塊基地進行的。今天本站小編為大家精心挑選了關于的小班班級管理。

文章,希望能夠很好的幫助到大家。

時光總在你忙碌的時候悄悄溜走,不知不覺又是一學期過去了,回想這一學期的點點滴滴,與孩子們一起生活、游戲,真令人難忘?;仡欉@一學期的工作,看著孩子們一張張可愛的笑臉,我們感到很欣慰,因為在教學中我們付出的是汗水,但我們收獲的是孩子們的成長與進步?,F(xiàn)在我就對這一學期的班級工作做如下總結:

一、常規(guī)教育:本學期幼兒升入了大班覺得自己長大了,已經(jīng)是幼兒園里的大哥哥大姐姐了,我們抓住幼兒渴望長大的契機,在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導,積極鼓勵幼兒學做自己的事,自己能解決的事情應該自己先想辦法解決。為了進一步培養(yǎng)幼兒的自理能力,在日常生活活動中,如穿鞋子、衣服都要求幼兒自己完成,用餐完畢我們還要求幼兒自己收拾好自己的桌面,除此之外我們班還設置了值日生輪流制,讓每位幼兒都有參與勞動的機會。經(jīng)過一個學期幼兒有了明顯的進步,但排隊、上課等方面的常規(guī)有所退步,在下學期我們兩位老師一定會加強這方面的常規(guī)的教育。

二、教育教學:本學期我們從幼兒感興趣的話題、游戲活動、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象等方面入手開展了各種各樣的主題活動,有《可愛的鳥》、《幼兒園的樹》、《有趣的復制》、《各種各樣的力》、《兵器》等主題活動,圍繞主題開展了一系列的活動,積極引導幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中,及時提供豐富的、操作性強的、符合幼兒探索需要的材料,支持和引發(fā)幼兒積極主動地與材料相互作用,從中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣,使幼兒的探索活動更加豐富和深入。結合《可愛的鳥》和《幼兒園的樹》兩個主題活動,我們開展了主題墻創(chuàng)設活動,在這次的活動中我們要求幼兒和家長制作各種各樣的鳥窩,效果非常的好。我們把幼兒園的盆栽樹搬到了教室,并且把鳥窩安放到樹上,在鳥窩中放了“小鳥”和“鳥蛋”,非常的逼真,這次環(huán)境創(chuàng)設真真正正的讓家長也參與到活動中,通過老師和家長的合作我們班在幼兒園環(huán)境評比中獲得了一等獎。同時我們結合主題活動,開展了豐富多彩的區(qū)域活動,真正意義上做到了“預設與生成”、“靜與動”的結合。為了給孩子們創(chuàng)造一個優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點的活動環(huán)境,我們充分利用教室的場地,設計最佳的區(qū)角位置,找資料、齊動手。

三、家園合作,拓展教育資源,讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

1、在注重保教工作的同時,我們多形式、多途徑地開展家園工作。通過電話、便條、家訪、家長會等形式和途徑,向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn),有特殊情況,及時和家長聯(lián)系。對于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進步,我們也馬上和家長取得聯(lián)系,請家長繼續(xù)配合,使孩子不斷進步。對教師關心和愛護幼兒的一些舉措,很多家長表示了認可。為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通,班級里的重大活動如需家長配合的,我們都通知家長,使家長了解各個活動的目的和任務。家長也有對我們工作的反饋,有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現(xiàn)與習慣等,也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問,我們都盡可能地答復,讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況,積極爭取家園協(xié)調一致共同促進幼兒的健康成長。

3、為了充實家長們的育兒經(jīng)驗,每月都及時更換家教欄中有關保育的文章,通過家長之間互相交流育兒的經(jīng)驗。本學期為了豐富我班的家園合作,我們還舉行了一些有意義的家園合作活動,如:“家園親子手工活動”等,我們的家長都能積極參加。在我們收到的家長意見反饋表中,肯定、贊美之詞溢于言表,當然,也有中肯的建議,我們也將認真地總結采納,使我們的工作開展地更和諧、成功。

四、安全教育:幼兒的安全是我們幼兒園工作的重中之重,本學期我們固定每個月進行一次安全教育,但幼兒平時還是會出現(xiàn)磕磕碰碰的現(xiàn)象。下學期我們在進行每月一次安全教育的同時,每個星期還將進行安全教育,主要是幼兒在教室、大型玩具、走廊等場地的安全教育。

班級是幼兒園的核心單位,是幼兒學習、游戲的主要場所。幼兒日常行為習慣的養(yǎng)成,一日活動的組織都是依托班級這塊基地進行的。班級的管理水平直接影響著幼兒園教育教學活動的進行?!队變簣@指導綱要》中指出:幼兒園應尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點,充分關注幼兒的經(jīng)驗,引導幼兒在生活和活動中生動、活潑、主動的學習。在工作實踐中,出了有效管理班級常規(guī)的六個字——熱愛、嚴格、周到。

一、熱愛:建立良好的師生關系,我們必須做到“熱愛”二字。一是創(chuàng)建寬松、愉悅的家庭式氛圍。新教育理念倡導的是一種民主、和諧的環(huán)境,因此,幼兒園的班級管理應該注意這種氛圍的創(chuàng)設。年齡越小的孩子其情感依戀越強烈,這就要求我們營造與家庭相似的寬松、安全、溫馨的物質環(huán)境,以便讓他們在這種環(huán)境中自由、快樂的發(fā)展。與此同時,我著重創(chuàng)設心理環(huán)境,和孩子們近距離的接觸,用自己的愛心去換取他們的童心,以此拉近和孩子的距離。孩子們很快會從對家人的依戀轉移到對老師的親近上,如摸摸你的衣服、牽牽你的手、坐坐你的大腿,這些動作都是他們表達對你的接受。除了動作,他們還從語言上來表達對你的認同與愛,當大家說到新衣服時,孩子們會說“老師,我給你買一件漂亮的衣服”;當爬上窗戶擦玻璃時,總會聽到“老師,小心點”;當不小心撞了椅角,孩子們會投來關心的眼光“老師,你沒事吧?”。雖然只是短短得一句話,但在我看來卻無比激動,這是我們共同創(chuàng)建寬松、愉悅的氛圍的作用。二是事事關注、事事細心。如教學活動時,從教態(tài)到語氣都應真摯、親切,使幼兒感到舒服、溫暖;教學活動后,主動親近、愛撫幼兒,跟他們交流感興趣的事,和他們做朋友。既關心幼兒的教育問題,又注重幼兒的養(yǎng)護問題,從睡眠、起床到用餐、喝水等一日各個環(huán)節(jié)。這樣,才能真正體現(xiàn)幼兒園教師母愛般的師愛。

二、嚴格:一是教師做到為人師表,嚴格遵守幼教法規(guī)和幼兒園的一切。

規(guī)章制度。

;二是對幼兒嚴格要求。幼兒的一日生活常規(guī)規(guī)范著幼兒的言行,它體現(xiàn)在幼兒的生活習慣、學習習慣和行為習慣上。因此,在常規(guī)管理上做到嚴要求,包含兩個方面:兩位老師統(tǒng)一認識,統(tǒng)一要求;對孩子的要求堅持一貫,不朝令夕改。在一個班集體中,兩位教師由于性格、生活環(huán)境等不同,工作作風、工作方法也不盡相同,但不管怎樣,在引導孩子明辨是非,培養(yǎng)良好的行為習慣等方面,達成共識,做到要求統(tǒng)一。就這樣,在統(tǒng)一要求,嚴格管理中,孩子們逐漸明白了該怎樣做,不該怎樣做?!俺R?guī)”不僅被幼兒接受而且漸漸成為他們自覺的行動。如上幼兒園不再哭鬧,自己進入活動室;自覺向老師問好,和家長再見;喝奶、吃飯、入廁時都能有序進行;玩完玩具自覺收好,放回原處;脫下的衣服自己動手疊好放到指定的位置等等。

三、周到:新《綱要》中提出:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,應本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與并積極支持、幫助家長提高教育能力。”因此,一個班級管理工作成功與否,還要看家長工作做得是否到位。我們做到了熱情周到、真誠接待每一位家長,選擇家長容易接受的方式與家長溝通。在實際工作中,我們了解到:許多家長都認為幼兒的身心和諧發(fā)展是幼兒園的事、是教師的事;另外,現(xiàn)在都是獨生子女,孩子在家都是嬌生慣養(yǎng),因此有些工作開展的不是很好。為了保證班級管理的順利進行,取得最佳的效果,每學期初召開家長會,在家長會上向家長介紹我們將要開展的一些工作、幼兒開學來的一些情況、家長將要配合的一些事情等,讓家長了解到,只有家長切實地參與,才能促使幼兒身心和諧地發(fā)展,才能使我們的班級管理得更好。

為了使家長進一步明確配合的內(nèi)容,保證工作的順利開展,我們還設計了家長園地、推選了家長委員、確定了家長開放日和家長助教活動等。在“家長園地”中我們根據(jù)班級情況和所要開展的活動情況,在欄內(nèi)提出家園配合的目的、要求、以及幼兒的表現(xiàn),許多家長對此很關注,使得這個欄目充分發(fā)揮了其作用。

總之,一個好的班級,離不開教師的精心管理。古人云:“親其師,信其道?!币胗幸粋€積極向上的良好班級氛圍,使每一個孩子都能健康、快樂地成長,作為管理者的教師就必須掌握孩子發(fā)展的腳步,做到心中有目標,眼中有孩子,處處有教育,營造健康向上、個性張揚的班集體。

時光總在你忙碌的時候悄悄溜走,不知不覺又是一學期過去了,回想這一學期的點點滴滴,與孩子們一起生活、游戲,真令人難忘。回顧這一學期的工作,看著孩子們一張張可愛的笑臉,我們感到很欣慰,因為在教學中我們付出的是汗水,但我們收獲的是孩子們的成長與進步?,F(xiàn)在我就對這一學期的班級工作做如下總結:

一、常規(guī)教育:本學期幼兒升入了大班覺得自己長大了,已經(jīng)是幼兒園里的大哥哥大姐姐了,我們抓住幼兒渴望長大的契機,在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導,積極鼓勵幼兒學做自己的事,自己能解決的事情應該自己先想辦法解決。為了進一步培養(yǎng)幼兒的自理能力,在日常生活活動中,如穿鞋子、衣服都要求幼兒自己完成,用餐完畢我們還要求幼兒自己收拾好自己的桌面,除此之外我們班還設置了值日生輪流制,讓每位幼兒都有參與勞動的機會。經(jīng)過一個學期幼兒有了明顯的進步,但排隊、上課等方面的常規(guī)有所退步,在下學期我們兩位老師一定會加強這方面的常規(guī)的教育。

二、教育教學:本學期我們從幼兒感興趣的話題、游戲活動、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象等方面入手開展了各種各樣的主題活動,有《可愛的鳥》、《幼兒園的樹》、《有趣的復制》、《各種各樣的力》、《兵器》等主題活動,圍繞主題開展了一系列的活動,積極引導幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中,及時提供豐富的、操作性強的、符合幼兒探索需要的材料,支持和引發(fā)幼兒積極主動地與材料相互作用,從中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣,使幼兒的探索活動更加豐富和深入。結合《可愛的鳥》和《幼兒園的樹》兩個主題活動,我們開展了主題墻創(chuàng)設活動,在這次的活動中我們要求幼兒和家長制作各種各樣的鳥窩,效果非常的好。我們把幼兒園的盆栽樹搬到了教室,并且把鳥窩安放到樹上,在鳥窩中放了“小鳥”和“鳥蛋”,非常的逼真,這次環(huán)境創(chuàng)設真真正正的讓家長也參與到活動中,通過老師和家長的合作我們班在幼兒園環(huán)境評比中獲得了一等獎。同時我們結合主題活動,開展了豐富多彩的區(qū)域活動,真正意義上做到了“預設與生成”、“靜與動”的結合。為了給孩子們創(chuàng)造一個優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點的活動環(huán)境,我們充分利用教室的場地,設計最佳的區(qū)角位置,找資料、齊動手。

三、家園合作,拓展教育資源,讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

1、在注重保教工作的同時,我們多形式、多途徑地開展家園工作。通過電話、便條、家訪、家長會等形式和途徑,向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn),有特殊情況,及時和家長聯(lián)系。對于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進步,我們也馬上和家長取得聯(lián)系,請家長繼續(xù)配合,使孩子不斷進步。對教師關心和愛護幼兒的一些舉措,很多家長表示了認可。為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通,班級里的重大活動如需家長配合的,我們都通知家長,使家長了解各個活動的目的和任務。家長也有對我們工作的反饋,有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現(xiàn)與習慣等,也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問,我們都盡可能地答復,讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況,積極爭取家園協(xié)調一致共同促進幼兒的健康成長。

3、為了充實家長們的育兒經(jīng)驗,每月都及時更換家教欄中有關保育的文章,通過家長之間互相交流育兒的經(jīng)驗。本學期為了豐富我班的家園合作,我們還舉行了一些有意義的家園合作活動,如:“家園親子手工活動”等,我們的家長都能積極參加。在我們收到的家長意見反饋表中,肯定、贊美之詞溢于言表,當然,也有中肯的建議,我們也將認真地總結采納,使我們的工作開展地更和諧、成功。

四、安全教育:幼兒的安全是我們幼兒園工作的重中之重,本學期我們固定每個月進行一次安全教育,但幼兒平時還是會出現(xiàn)磕磕碰碰的現(xiàn)象。下學期我們在進行每月一次安全教育的同時,每個星期還將進行安全教育,主要是幼兒在教室、大型玩具、走廊等場地的安全教育。

小班主班班級管理工作總結篇四

班主任工作在學校工作中有著十分重要的地位。怎樣開展班級工作?怎樣當好班主任?這是我當班主任以來一直在思考的問題。班主任工作除了需要兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度,克己奉公的奉獻精神,還需要確立科學的班級觀、班主任觀,運用正確合理的工作方法。本學期我有以下幾點收獲:

一群三年級孩子的口。接著召開班干部會議明確各自的職責,小干部各司其職,班級管理基本上了軌道。

學生年紀小,自我控制能力很差,活動能力較強,是小學階段最難管理的時期。因此培養(yǎng)學生自我管理能力十分重要。我采用班干部管理制度,身為班干部就要以身作則,當好榜樣。平時發(fā)現(xiàn)有同學違反校規(guī)校紀應當立刻制止,并對其進行說服教育,這一方法很有起效,學生管理學生,同齡人管理同齡人,更容易溝通,班干部也更加嚴格要求自己,使班級能夠通過傳幫帶,從而良性循環(huán)。

二、運用激勵手段調動積極性。

要提高教育質量,在加強目的性教育的同時,要優(yōu)化學生的心理狀態(tài),而要做到這一點,需要了解學生的思想,接近學生的心靈至關重要,所謂親其師,才能信其道。運用激勵手段,開發(fā)學生的潛力,調動學生積極性,再對學生進行教育,不失為一種較好的手段。我班的海松奎,你批評他對他沒有多少用處,我就換種方式采用鼓勵為主。

上課時,只要他不認真聽講,我就看他一眼,這時他會認真一點,我馬上就說:“這節(jié)課海松奎聽講很認真。”那么這堂課他一定會很認真地聽完。在學習上盡量調動學生的積極性,開展小組評獎活動,每節(jié)課哪個小組表現(xiàn)最好,哪個組就可以得到一分,到放學時累積分數(shù)最多的小組可獲得一面紅旗,一周累計紅旗最多的可得一顆金星,就可以得到獎品,學生各方面表現(xiàn)比以前進步多了,科任老師也認為紀律大有改觀。

三、加強家校聯(lián)系。

學期的一些要求和如何加強對學生的安全教育,并虛心聽取了家長的意見。通過一系列的工作,更好的教育了學生。

除此之外,在班級管理工作中也存在一些困惑,現(xiàn)在現(xiàn)在的學生很有主見,有一些比較調皮的學生平時經(jīng)常對其進行教育,可總是屢教不改,常常惹事生非,讓我感到不知該怎么做。

以上,是我本學期的一點工作體會,班級的管理工作想要做好并不容易,今后,我還要虛心向有經(jīng)驗的教師學習,更加努力的做好班主任工作。

九(4)班卞偉。

一、班級狀態(tài)與學生基本情況。

本班共有學生34名,其中男生19名,女生15名。紀律比較。

渙散,活動懶于參加,常規(guī)工作無人過問,學習基礎差,學生上進心、自信心不強,缺少核心人物,集體缺少凝聚力。但潛在的進取意識是有的,表現(xiàn)在學校的、班級的制度都能尚遵守,但要經(jīng)常督促和提醒,還不能形成自覺行為。居于這種現(xiàn)狀,我做了如下工作:

二、具體管理措施。

(一)抓常規(guī)管理規(guī)范學生的行為習慣。

早到校、打掃除、校各項活動的參加都認真組織,嚴格要求,決不馬虎,讓學生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。

(二)選拔班干部。

班干部是班級和學生聯(lián)系的橋梁,是學生的精英,是教師的助手,是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班干時,我遵循三個原則,首選那些責任心強,辦事公正;品學兼優(yōu),智商較高;有較強的組織能力和活動能力,易與他人溝通的學生。其次使用各類特色學生,揚長避短。最大限度地展示他們的能力。再次發(fā)揚民主作風,班干部,一些活動主持人均由民主選舉產(chǎn)生,使學生干部同學關系形成動態(tài)平衡,人人有機會實現(xiàn)自我價值。

(三)實行能級管理。

我們班級發(fā)展的目標都是由師生共同商討確立的,并且分工負責。這樣,使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠相待,共同決策,使學生感覺到班級的事也有他們的一部分。通過分級管理,班干部承擔了一些日常事務的管理工作,并有權獨立處理相關事務。班主任則激勵和指導學生自主性的發(fā)揮,化解工作中的矛盾。通過自我管理,既加強了班干部隊伍的建設,培養(yǎng)了學生組織管理能力,又提高了全體學生的自覺性,自制力。

(四)營造良好的學習環(huán)境。

現(xiàn)在初中學生的學習、生活有絕大部分時間是在學校里度過的。班級即是學生的一個大家庭。營造良好的學習環(huán)境,對提高學生的德育素質,起了相當大的作用。首先對學生進行理想教育,學習目的教育,習慣的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)其自信心及責任意識,其次,建立一些監(jiān)督機制,獎懲制度,定期檢查,定期反饋,賞罰分明,現(xiàn)在班級風氣正,學風濃,凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。

(五)個別教育與表揚相結合班級中思想基礎和學習都比較差的學生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學不進去,思想活躍而又任性好動,對班集體正常的學習生活秩序有一定影響。在教育轉化這部分學生時,我從建立和培養(yǎng)感情入手,親近他、關心他、了解他,努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點,如在班級活動中,象打掃衛(wèi)生、主動抬水,拾到東西主動上繳,積極參加校運會入場式等等,都及時表揚,使這些不管在家里,還是在學校,極少獲得表揚,久而久之,已經(jīng)失去了上進心和自我認同感,缺乏自信心的同學,從拾自信,使他們在班主任充分理解和信任的基礎上,使性格和人格回到了正確的軌道上來。

(六)發(fā)揮主題班會的教育作用。

主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育,對良好班風的形成,及至學生的健康成長,都起著重要作用。如開展“我為班級增光彩”、“我是一滴水”、“如何面對競爭”、“良好習慣的養(yǎng)成”等主題活動,對弘揚集體主義精神,提高自身素質能力,促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。

三、個別教育及與家長聯(lián)系情況。

本學期同學生談21次話共計。同家長面談5次,電話聯(lián)系13次。

班集體,把學生培養(yǎng)成才的巨大引力場,它能使幾乎所有的學生都自覺自愿地為爭取和維護集體榮譽而努力。集體榮譽感也是一種約束力量,它能使學生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽的事是一種恥辱,而產(chǎn)生一種自譴自責的內(nèi)疚感,從而使每個學生為維護集體的榮譽和利益而服從集體的決定,克服自身的缺點。

不希求每個學生都能成功,但求每個學生都來嘗試。在嘗試中自我得出結論。世上的感受,只有自己的才是最真實的。然而,這需要時間,需要機會。所以,我把每個學生的嘗試失敗都看作是成功的開始,鼓勵他們,教他們正視現(xiàn)實,勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn)。

班主任工作在學校工作中有著十分重要的地位。怎樣開展班級工作?怎樣當好班主任?這是我當班主任以來一直在思考的問題。班主任工作除了需要兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度,克己奉公的奉獻精神,還需要確立科學的班級觀、班主任觀,運用正確合理的工作方法。本學期我有以下幾點收獲:

一、選舉班干部。

一個好的班級需要有能力的干部,本學期我十分重視小干部的培養(yǎng)。公開競選班干部,如果誰想當班干部就自我推薦,競選氣氛十分熱烈。有的學生說:我想競選班長,協(xié)助老師做好班里的工作,請大家支持我。有的學生說:我要當副班長,和班長一起做好班級工作。也有人說:雖然我不如某某,但是我會盡力做好班里的工作,請大家相信我。更有學生自信地說:如果你們選我當班長,我一定是個好班長。接著召開班干部會議明確各自的職責,小干部各司其職,班級管理基本上了軌道。

二、調動積極性。

要提高教育質量,在加強目的性教育的同時,要優(yōu)化學生的心理狀態(tài),而要做到這一點,需要了解學生的思想,接近學生的心靈至關重要,所謂親其師,才能信其道。運用激勵手段,開發(fā)學生的潛力,調動學生積極性,再對學生進行教育,不失為一種較好的手段。

三、家校聯(lián)系。

多年來的班主任工作,使我體會到,要管理好班級,要教育好學生,就要對事業(yè)、對學生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關心學生,做學生的良師益友。平時,我關心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學,更是傾注了更多的愛和心血。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時主動和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作?;ハ嗯浜?,使每一位學生健康成長。

韋家志。

一學期的工作緊張而又有序的結束了,作為班主任的我,真的是松了一口氣,我深深的體會到班主任工作的艱辛。班主任是班級的組織者和教育管理者,是學生健康成長的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。這項工作是來不得半點馬虎的。一個學期來,我始終堅持大處著眼,把加強德育工作,幫助學生樹立正確的人生觀、紀律觀、學習觀的“三觀”放在首位,引導班團干部找差距,想對策,抓落實,求實效。

一、培養(yǎng)和選拔班干部。

要有一個良好的班集體,必須有一個好的班級領導核心。這個核心,就是班主任領導下的班委會。開學初我調整了班干部的人選,我有意識地通過開展各科活動觀察和分析,發(fā)展并挑選了一些關心集體,團結同學,作風正派,有一定組織能力,開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后,我便加強培養(yǎng)、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作,給予他們班干部的權力,又要根據(jù)實際對他們加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格,要求他們以身作則:如經(jīng)常自律,上課認真聽講,學習成績優(yōu)秀,團結同學、穿校服等,處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,終于提高了學生干部的工作能力,讓他們分工協(xié)作,使學生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。

二、在集體中教育學生學好功課,加強思想教育。作為學生,學習是學生的主要任務,教育學生學好功課是班主任的一項重要任務。因此,在班主任工作中,我既要引導學生學好功課,以要同科任教師密切配合。針對這個普通的班級,學生對學習積極性不高,上課時間經(jīng)常睡覺、講話、開小差、做小動作等不良現(xiàn)象,極少數(shù)學生竟然與教師唱對臺戲,引起課堂的騷動,嚴重影響正常的上課,因此,我有針對性的找出這些學生,對他們進行嚴厲批評,告誡他們要學會尊重別人,做到認真聽課,做好課堂紀律,我利用課余時間,我積極地和各科任教師互相交換學生的學習情況,反映學生對教學的要求,共同研究解決的辦法,統(tǒng)一對學生的要求,調整學生的作業(yè)負擔,避免學生負擔太重,影響學生其他方面的發(fā)展。另外,要從學生的實際出發(fā),通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面,系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。其中,班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人,人與人之間就會有一定的情感,在日常生活中,就應對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。

三、做好后進生的轉化工作。

我所帶的八年級,后進生在班中為數(shù)較多,能量也大,影響壞。因此,轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生、尋找出每后進生學習毛病所在。要做到從思想上對他們不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上也不能過于簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心,叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤,多與家長聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設。

在實際工作中,還有許多做法值得我去探討和總結。

四、適當?shù)纳埔鈶土P。

我認為“沒有懲罰的教育是不完整的教育”,當然采取什么樣的懲罰方式,卻也需要花費一些心思,大的方面不能違背教育原則,小的方面不能傷害學生的自尊。對一些違反紀律同學適當做出懲罰,我的懲罰措施是:

一、書面檢討,做深刻反??;

二、罰為班里做件好事;

三、期末學習成績提高。知道內(nèi)情的同學知道老師在實施懲罰,不知內(nèi)情的同學則以為這些同學在為班里做好事,一則這些同學的自尊得到了最大限度的保護,二則在班里樹立了正氣,無形之中學生的自我約束力加強,提高了班級凝聚力。

五、關心他們的生活、學習。

我所帶的八年級,大部分都是寄宿生和留守生,因此,我利用課余時間與他們交談,了解他們學習、生活等情況,經(jīng)常到宿舍看看他們的紀律、衛(wèi)生狀況,這樣,改善班主任與學生關系,使之更加融洽、和諧。

總之,作為班主任,我認為始終要堅持正確的教育方針,注意工作方法,要耐心、細心、真心的對待每一位學生,只有這樣,班主任工作才會邁上一個新的臺階,取得豐碩的成果。篇五:初中班主任工作總結免費下載在這個學期里,我班在政教處的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學習、生活等方面都很順利?,F(xiàn)將本學期的工作總結如下:

一、培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風,加強班級管理,深入全面地了解學生。

一方面,我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,讓學生學會規(guī)劃、料理、調控自己,使自己在集體中成為班集體的建設者。另一方面,我自己也以身作責,努力做學生的榜樣,跟班勤,管理方法得力,班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本學期的幾次月考,各項管理也都取得了較好的成績。

二、培養(yǎng)學生良好的道德品質,凈化學生的心靈,加強對學生的思想政治工作,努力培養(yǎng)合格學生。為了配合政教處的工作,我經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育,幫助學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育。

三、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調學校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。

四、抓好基礎差學生的轉化工作,努力使他們以失敗者來,以勝利者走。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對他們加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓他門表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

五、積極開展好文體活動,做好課間操、眼保健操,保護學生視力,增強學生的體質,提高學生的學習效率。高中學生學習任務比較繁重,進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質的提高,而且也有利于學習效率的提高。

總之,在這一個學期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作基本平穩(wěn),沒有出現(xiàn)大的問題,希望下學期取得更好的成績。

我今年帶的是由原初二年級的四個班打亂后重新分班的初三(3)班。帶這樣的班還是第一次,感覺心里的壓力很大。但也只有硬著頭皮干。我主要從以下入手開展工作:

1、營造一種家庭式的和諧班級氛圍,讓班級充滿氣息和活力。

師愛是一種高尚的情感,在教育中發(fā)揮著重要的作用。沒有愛就沒有教育,愛是打開學生心靈的鑰匙,這是每一位班主任都熟知的道理?!坝H其師,信其道”,班主任愛護和關心每位學生,學生就樂于接受他的教育和管理。為了盡快地使自己對新生產(chǎn)生真誠的師愛,我充分利用各種機會與他們接觸、交往。課間、飯后找他們聊天、說笑;在他們遇到困難時,想辦法幫助解決;在他們出現(xiàn)思想問題時,找他們談心,耐心細致地說服教育。同時與他們的家長保持聯(lián)系,取得家長的密切配合。在我們共同努力下,學生對陌生環(huán)境的焦慮和不安很快被新奇和歡樂所取代,逐漸的喜歡這個集體并安心開始學習。

班主任還要積極參與學生的各種活動,既做組織者,又做普通一員,讓學生感到班主任不但可敬而且可親。在擔任初三(3)班班主任后不久的校運動會上,我和同學們一起練隊列,為運動員們吶喊助威,雖然嗓子啞了,但師生情感加深了,也使他們感受到新集體的溫暖,增強了新集體的凝聚力。

2、制定一套人性化班級管理制度,讓班級管理充滿“人情味”俗語說得好:“沒有規(guī)矩,不能成方圓”,“班風正,學風盛”,班規(guī)是對學生不良行為的約束和糾正。利用通常的強制手段迫使學生遵守往往會適得其反,多設獎勵機制,減少懲治手段,如班級量化考核中多加分少扣分,能充分調動學生的積極性,學生往往會為了彌補自己的扣分而積極做好自己的本職工作甚至是額外工作。另外,“人無完人”,我們應該允許學生犯錯,班規(guī)的制定不需面面俱到,但要不影響學生的個性發(fā)展,不傷害學生的自尊。學生犯錯后不要馬上處罰,可先提醒、后警告,或罰以娛樂節(jié)目等等。

對于新班級,開始階段的常規(guī)工作抓得好,就能為以后的深入教育打下基礎,班級會出現(xiàn)積極向上穩(wěn)步前進的局面。班集體的凝聚力增強了,同學們的集體榮譽感增強了,班級的綜合評比也就會有很大的進步,每月一次的流動紅旗既是見證更是進一步前進的動力。

3、建立一支優(yōu)良的班干部隊伍,使班級“分權”、“分層”合作。

初中的孩子較為單純,有著強烈的表現(xiàn)欲望,都希望在參與班級管理時大展身手。如果權力過于集中在幾個同學手中,既不利于培養(yǎng)學生的自尊心和自信心,又不利于營造學生自我教育、自我管理的良好氛圍,并且會大大減弱班級自身的教育力和感染力。實行班級工作“分權”,班干部、課代表、小組長、各級各類管理員以及班主任“小密探”都應當各司其職、分工協(xié)作、相互制約,力爭做到事事有人管、事事有人做能使班級工作更加有序。

當然,選出的這些班級干部畢竟不是完人,對他們不能過分苛求、指責,特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。定期對班干部的工作能力進行培訓指導,給他們講解各部分的工作要點,組織他們學會指定計劃及具體措施,定期召開班干部會議,檢查落實情況,總結得失,并加以糾正。同時必須嚴厲批評班干部在班級中的不良行為,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,促進整個班級樹立良好班風。

4、培養(yǎng)一班充滿自信的學生群體,盡快適應緊張的初中學習生活心理學家發(fā)現(xiàn),一個人能否成功有三條:自信、專注、條件。自信,是做好任何工作的前提,它建筑在對自己能力的清醒估計上,并能認清自己潛在的能力,相信今天辦不到的事,經(jīng)過努力明天一定能辦到。由此可見,自信是成功的起點。要使學生在學習、生活中能認真做好每一件事情,培養(yǎng)樹立他們相應的自信心是必不可少的。

特別是開學初,很多學生會因為跟不上進度,出現(xiàn)“消化不良”或“欠債”的現(xiàn)象,嚴重的還會產(chǎn)生厭學心理,導致惡性循環(huán)。我主張學生在自我暗示中培養(yǎng)自信,自我暗示有一種神奇的威力,它能控制并指導人的行為,使之按預想的目標活動,最終達到目的。例如,當一個人心情沮喪時,反復在心里默念:“我精神抖擻,心情愉快?!焙芸炀湍軒椭藦牟涣记榫w中擺脫出來。所以,經(jīng)常讓學生在心里鄭重其事地默念一些暗示語,比如“我一定能學好英語”,“我的語文成績越來越好”,考前默念“這次考試一定能”等,不僅對學生能力的提高,而且對學生自信心的培養(yǎng),都會產(chǎn)生意想不到的良好效果。

有了自信,面對繁重的學習任務,就能引導學生采取相應的對策。開學初,我就邀請了幾位學習成績優(yōu)異的老生來到班上進行學習經(jīng)驗交流,介紹他們是怎樣較快適應初三學習生活的,一方面請他們從整體講他們的學習經(jīng)驗體會,另一方面講學好各科的行之有效的學習方法。

小班主班班級管理工作總結篇五

寒來暑往時光飛逝,眨眼間這個學期又接近了尾聲。一群哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班,成為哥哥姐姐了。看著這些可愛的孩子們,不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴……忙碌、緊張,卻又充實而快樂?,F(xiàn)對本學期各個方面的工作進行總結與,從而汲取經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)不足。

一、保教工作:

1、提高幼兒的自理能力。我班老師和保育員密切配合,加強保育工作。在一日生活中,注意關照幼兒的冷暖、安全,及時提醒幼兒飲水、擦汗,根據(jù)天氣變化增減衣物,督促幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣。此外,我們還開展了形式多樣的生活自理能力訓練,如:我會自己吃飯、睡覺不用陪、我會穿衣脫衣、折衣比賽、口渴了怎么辦等,讓幼兒懂得自己的事情應該自己做,使幼兒形成初步的自我服務意識。值得一提的是,針對班級個別幼兒嚴重挑食的現(xiàn)象,我們?nèi)焕蠋焾猿止膭睢⒁龑Ш图覉@配合的原則,逐步幫助其克服不良飲食習慣。學期末,班級幼兒挑食現(xiàn)象有很大改善。

2、培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)。俗話說:“沒有規(guī)矩,不成方圓?!庇變毫己谩⑽拿鞯男袨榱晳T是班級開展工作的保證。在日常教育中,我們注重多途徑、多渠道對幼兒進行行為習慣的培養(yǎng)。首先,我們運用音樂來進行常規(guī)訓練,把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié),比如:聽見《拍手》的音樂,每個小朋友都要收拾玩具材料,回自己的座位坐好;聽見《拍手點頭》音樂就是上課的時間到了;聽到《小燕子》的音樂就去入廁;聽到優(yōu)美舒緩的《小娃娃要睡覺》音樂時,不管你玩玩具有多么開心,都應該把玩具收起來休息會……這樣,使我們的管理更加規(guī)范,常規(guī)更加好。其次,針對本班個別幼兒時而發(fā)生的爭執(zhí)、攻擊性行為等,我們采取了一系列的教育。首先,在集中教育活動中,通過組織“不亂發(fā)脾氣”、“好東西大家一起玩”、“怎么辦”、“我們是好朋友”以及“我會說請、謝謝、對不起、沒關系”等各種形式的活動,讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭執(zhí)甚至動手帶來的壞處。學習用商量的、禮貌的語言和同伴說話。再次,抓個別教育,針對班上有攻擊性行為的突出個體,進行全面教育。最后,樹立榜樣,通過分發(fā)小紅花,評選好孩子等手段,激發(fā)幼兒改正缺點、爭取進步的愿望。

3、重視幼兒的鍛煉。我們利用早操、戶外活動、集中游戲等形式,激發(fā)幼兒對體育運動的興趣,使得幼兒喜歡參加體育活動,并從中體驗運動的樂趣。戶外活動已成為我們班的特色。同時我們加強對幼兒進行安全教育和的防治工作,促進了幼兒的健康成長。

4、結合我班幼兒年齡特點,開展了“我愛我家”和“可愛的小”等主題活動。在開展“我愛我家”主題活動中,我們通過和孩子交談,讓孩子做爸爸媽媽,讓他們體會父母的辛苦,感受家的溫馨,通過、科學、詩歌、歌曲等知道家的重要,知道要關心家人,愛護家人。在“可愛的小動物”主題活動中,我們和家長一起找資料、做調查,做等,感受小動物們的特征,了解小動物的生活習慣,知道要愛護小動物。在各種活動中,體驗主題活動帶來的快樂和成就感。

5、在教育教學中能注重幼兒自主性的發(fā)揮,將新的教育觀融入到工作中。在組織活動的過程中,注重師生互動,特別注重游戲性在活動中的運用,針對小班幼兒的年齡、心理、認知特點,我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動中,以自身的行為來吸引幼兒的注意,來激發(fā)幼兒主動學習的愿望。對小班幼兒來說,一次教學活動并不能掌握,而只有在直接的感知和體驗中,通過不斷的重復才可以穩(wěn)定鞏固。因此,同樣的活動內(nèi)容,我們會投放到區(qū)角活動、自由活動和日常生活活動中,通過老師實施個別化教育才能達成目標。情緒的外露、易感是小班年齡階段幼兒的特點。小班集體教學活動,往往需要教師充分激發(fā)幼兒情緒,通過群體間的情緒相互感染,才能讓幼兒體驗參與集體活動的快樂。

6、小班幼兒雖然年齡小,但作為有的個體,他們對環(huán)境有自己的要求。所以我們按照幼兒身心發(fā)展的特點設計環(huán)境,讓孩子成為環(huán)境中的主體,比如開展主題活動時,我們?yōu)槊總€主題都設計了主題墻,便于幼兒學習與操作。環(huán)境能育人,在布置環(huán)境中,我們也注重孩子各方面能力的培養(yǎng),讓孩子與我們一起美化生活學習的環(huán)境,將他們的作品都上墻,以此提高了幼兒各種剪、畫、撕、貼等各種技能,充分發(fā)揮了幼兒的主動性、積極性,讓幼兒在環(huán)境中學到更多的知識,掌握更多的技能。

7、開展豐富的班級活動,促進幼兒各方面能力的發(fā)展。本學期,我班開展了吃飯又快又干凈、穿脫衣服比賽、我們都來念兒歌、慶六一自助餐活動、學做小老師、拍球比賽等活動,大大提高了幼兒的生活自理能力、語言表達能力和動作協(xié)調能力,增強了幼兒的自信心和成就感。

二、家長工作。

1、在開學初我們首先對新生和部分老生進行了單獨會談,了解新生情況,我們詳細詢問了幼兒在家的一些生活習慣,以及一些特別需要我們注意的地方,并詳細記錄、整理。同時也讓新生和家長對我班的二位老師有所認識和了解我們的學期主要活動。同時,我們也針對班級個別幼兒和家長的情況進行了電話家訪,向家長反饋上學期幼兒存在的問題,并和家長一起探討共同教育的方法,從思想上和方法上達成共識,促進孩子的成長。

2、充分利用“家園聯(lián)系冊”、電話、發(fā)通知等手段向家長反饋幼兒在園的學習情況和班級最新的活動情況,加強家園聯(lián)系。我們堅持每一個月發(fā)放一次《家園聯(lián)系冊》,并在聯(lián)系冊里詳細匯報幼兒的點滴進步,以及回復家長的建議和;每周給不經(jīng)常來園的小朋友家長打一次電話,交流幼兒在園的表現(xiàn)。

3、定期更換“家長園地”中的內(nèi)容,根據(jù)家長比較想要了解的,或近期出現(xiàn)在我班幼兒身上的一些問題,選擇相應的幼教文章,介紹給家長看。

4、通過幼兒園網(wǎng)站和博客及時向家長傳遞班級的最新活動信息。我們平時重視幼兒每個活動的精彩影像,然后上傳到班級主頁上,讓家長了解我們的活動,看到孩子在幼兒園的快樂生活。

5、通過家長開放日活動,讓家長了解我們的教學內(nèi)容和教學形式,以及孩子在園生活學習的情況。家長們對我們的工作給出了很高的評價。

三、取得的成績、存在的問題和今后努力的方向:

成績:

1、通過一學期的在園生活和師幼互動、生生互動學習中,我班幼兒性格活潑、開朗,個性鮮明,有禮貌,能主動與人打招呼;在活動中懂得禮讓;班級建立了良好的生活常規(guī)、活動區(qū)常規(guī)、課堂常規(guī),各項活動能夠有序的開展。

2、幼兒的自我服務能力有了很大的提高,所有的孩子能夠自己吃飯、獨立安靜午睡、自己穿脫衣服鞋襪等,學會了收拾整理玩具等。特別在進餐習慣上和折衣服方面幼兒有非常大的進步。每個孩子都學會了折上衣,幼兒飯量增加了,動手能力增強了,自理能力更是提高了不少!

3、小朋友能堅持高高興興上幼兒園,出勤率較高,并能積極參加體育鍛煉。

4、幼兒求知欲強,能積極參加教學活動,語言表達、動手能力都大大提高。

存在的問題:

1、幼兒的各種行為習慣,如“三輕”:輕聲說話、玩具輕拿輕放、走路輕。以及傾聽習慣需要不斷提醒,不夠自覺。所以,應堅持不懈,幼兒才能養(yǎng)成良好的習慣。

2、在學習習慣上,有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言,但不愛動,依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴,回答問題聲音不夠響亮等。

小班主班班級管理工作總結篇六

隨著幼兒園課程改革的推進,鄉(xiāng)土資源作為課程資源的重要組成部分逐漸成為教育工作者關注的焦點。今天本站小編給大家整理了幼兒園小班班級管理工作總結,希望對大家有所幫助。

一學期的工作即將結束,在這學期里,雖然忙碌、緊張,卻又充實快樂。在這里,我們也要感謝園領導對我們工作的關心、幫助與支持,使得班級各項工作都得以順利圓滿的完成。在為本學期工作劃上句號之前,我們有必要對班級各項工作作出及時的總結與反思,從而汲取經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)不足?,F(xiàn)將班級如下:

一、認真負責、敬業(yè)愛崗!

在本學期的工作中,我們?nèi)唤處熞蝗缂韧貒栏褚笞约海袷赜變簣@的各項。

規(guī)章制度。

做到不遲到、不早退無缺勤與曠工現(xiàn)象。我們積極參加園內(nèi)外的各項活動服從工作安排努力用幼兒教師職業(yè)的最高標準來要求自己全心全意地做好教育教學工作。在一日學習中我們注意觀察孩子們的身心發(fā)展特點以孩子為主體根據(jù)孩子的經(jīng)驗和興趣設計出他們喜愛的主題活動經(jīng)常為了展示幼兒的學習過程、作品制作各種玩教具加班加點放棄中午的休息時間。

因為是新入園的還孩子,在生活中老師無微不至的關心、照顧班里的每一位幼兒,留意孩子們的飲食、幫助幼兒在不同的天氣穿脫衣服,放棄休息時間陪伴入園后情緒不穩(wěn)定的幼兒,細心照顧生病的幼兒的同時,及時和家長取得聯(lián)系,將孩子的病情詳細反映。并注重為幼兒營造一個舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境,以減少孩子們對家長的思念,并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂的成長。我們班十分注重協(xié)調、默契的合作,工作從不分你我,互相關心,互相幫助,經(jīng)常針對班中的保教問題展開討論,彼此之間能夠虛心聽取意見,達成教育的共識。因為孩子們是新生,家長們還不是很了解我們的教育模式、對于自己的孩子處在新的環(huán)境中也不是很放新。

二、發(fā)揚團隊精神,優(yōu)質完成班級。

(一)保育方面:

本學期,因為是新生班,所以我們的重點放在穩(wěn)定幼兒情緒、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習、生活習慣方面。一學期以來,在老師的幫助和領導下,班級幼兒學會自我照顧(能夠獨立進餐、安靜的午睡、會正確使用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習慣,等等)、懂得友好相處。在園期間沒有發(fā)生任何事故。孩子們在溫馨、安全、衛(wèi)生、舒適的班級中快樂地生活著。

(二)教育方面:

(1)作為實驗班,本學期我們繼續(xù)承擔《廣東省幼兒園課程指南》的實驗研究。我們以《綱要》和《指南》為指導,通過與班中幼兒的互動,以幼兒的興趣、經(jīng)驗、能力和需要為出發(fā)點,設計出豐富多彩的主題活動,讓孩子們在與環(huán)境中人、事、物的交互作用中獲取新的經(jīng)驗。本學期我們開展了《快樂的幼兒園》、《蘋果》、《牛奶》和《小貓咪咪》四個主題。在主題研習過程中,我們注重對幼兒的參與性、計劃性、動手能力等方面的培養(yǎng),并收到了一定的成效。在環(huán)境創(chuàng)設方面,我們改變以往的以區(qū)域劃分、形式單一的方法,用展示孩子們的學習過程,及幼兒在探究過程中的豐富作品有序地布置環(huán)境。班中的孩子在寬松、和諧、開放的教育環(huán)境中各方面能力均得以提高。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經(jīng)驗,積極認真地與老師共同活動。

(2)積極努力開展雙語教學。本學期我們開展英語教學。為了讓新入園的小班孩子能夠對英語感興趣,喜歡聽、愿意讀,我們除了注重在一日生活中潛移默化的影響,還想辦法設計出適合小班幼兒特點的游戲,來幫助幫助孩子縮小于英語的距離。并且為了讓自己更好的掌握英語教學的方法、形成良好的口語發(fā)音,我們不但珍惜每一個外出培訓的機會,還利用業(yè)余時間想英語能力強的老師請教、學習,并加強自學。經(jīng)過一段時間的摸索,已能靈活的掌握小班英語教授的方法,孩子們學習的興趣很高,收到不錯的效果。在新年的英語劇場的演出中,孩子們流利的英語對話,可愛的表演與動聽的英語歌曲迎得了家長的好評。

(三)家長工作方面:

本學期,利用電話訪問、家長會等形式,經(jīng)常與家長進行溝通交流,也利用早、晚家長接送孩子之時進行隨時談話。不僅讓家長及時了解孩子在園的表現(xiàn),也為我們進一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀并有針對性的進行及時教育提供了有利的前提,至此,得到家長的認可。

三、敬職敬責把好班級工作的質量關。

質量是評價工作好壞的關鍵,本學期,為把好質量關,我班三位老師一直本著負責的態(tài)度,認真工作。

1、幼兒出勤率高。95%以上的幼兒都能堅持每天上幼兒園。

2、幼兒健康評估優(yōu)秀。我班幼兒身高、體重、血色素等指標100%達標。

3、在教育工作狀況方面,幼兒文明行為習慣良好。孩子們已經(jīng)建立了良好的常規(guī)習慣,有禮貌,守紀律;他們喜歡來幼兒園,積極參加各種活動,及時汲取豐富的經(jīng)驗。教師按時重質地完成各科的教學計劃。

4、在家長工作方面,本學期,家訪人次30次(普訪),電話訪問百次以上。家長會兩次,家長到會率均達到100%。

家長學?;顒觾纱?,家長到會率均達到95%以上。

家長委員會活動兩次,家長委員會到會率均達到100%。

家長開放日活動一次,家長到會率達到100%。

家園之橋——書面聯(lián)系共計約270次。

本學期,我們班的工作開展有聲有色、順利圓滿。我們也在工作中體味著教育的樂趣,在今后的工作中,我們會繼續(xù)以飽滿的精神、積極的態(tài)度投入到新的工作中,不斷挑戰(zhàn)自我、提升自我!

新年的鐘聲敲響了,我們的學期也接近了尾聲?;仡欉@過去的一學期,無論是孩子、老師還是家長都經(jīng)歷了一個難忘的成長過程。每個孩子在幼兒園里都有了很大的進步,為了更好的完成以后的工作,提高保教質量,將《綱要》精神貫徹到一日活動中,促進幼兒身心活潑、健康成長,現(xiàn)將本。

如下:

一、班級概況:

我班有幼兒40人,孩子大多數(shù)是獨生子女,都是家長的“心頭肉”,雖說他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢,但也存在著較多的缺點;如他們?nèi)涡?,獨占欲強,不能謙讓,不會關心他人,但是孩子良好的個性、文明的習慣必須從小抓起。我們先從禮貌教育入手,早上幼兒來園時,引導幼兒主動說:“老師早上好!”“小朋友早上好!”不小心碰撞了別人主動說:“對不起!”等。再通過我們的晨間、離園前的談話,講故事等,使小朋友知道了要尊重長輩,團結小朋友,對人要有禮貌,小朋友之間要互謙互讓,互相幫助,并會關心別人,開學初存在的一些問題,如:小朋友玩玩具時你爭我搶,在這個學期的教育和引導下,基本上沒有出現(xiàn)搶奪物品的現(xiàn)象。

二、常規(guī)培養(yǎng)。

幼兒入園后,一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同。對于小班幼兒來說,從家庭生活跨入集體生活是一個很大的轉折,也是幼兒成長的關鍵期。小班的行為習慣培養(yǎng)的好,會為以后的生活、學習打下良好的基礎。為了培養(yǎng)幼兒的規(guī)范意識,我們采用直觀的標記給幼兒確定他們的專屬物品,如毛巾、口杯等。經(jīng)過一段時間的培養(yǎng),幼兒已基本能自覺遵守游戲規(guī)則,并能按要求整理歸放物品。為了盡快讓孩子學會洗手、擦手,老師除了給孩子講洗手的要領步驟外,還用說兒歌的方式帶小朋友們一起洗,幾天的時間小朋友們就學會了這一生活技能。在一日的學習、游戲、生活過程中,我們培養(yǎng)孩子傾聽音樂的指令,根據(jù)聽不同的音樂,知道現(xiàn)在應該做什么。

三、教育教學工作。

幼兒的智力正處于發(fā)展階段,如何開發(fā)幼兒智力讓他們開竅也是幼兒教育工作中的一項。所以在教學中我們有意地采用智力游戲、動手制作等方式讓他們學、玩、樂于一堂,在活動中開發(fā)幼兒的智力。對于小班的幼兒來說,游戲就是他們的學習和生活,讓幼兒在游戲中輕松愉快地學習是我們的宗旨。我們在教學過程中注意動靜結合,游戲與知識相結合,調動幼兒的積極性;我們將游戲貫穿于一日活動中,充分發(fā)揮幼兒的主動性、積極性,讓幼兒在輕松愉快的游戲中學到更多的知識,掌握更多的技能。

四、圓滿完成園安排的各項活動,提高幼兒水平,展示幼兒風采。

本學期我們班完成了兩次主題環(huán)境的創(chuàng)設《甜甜蜜蜜》、《冬天來了》,在環(huán)境評比中得到領導的好評。

在12月份舉行的體操比賽中,孩子們整齊的服裝,統(tǒng)一的動作展示了孩子們的風采。在剛剛結束的體能達標測試,咱們班的寶寶全部都得“優(yōu)”的好成績。

五、衛(wèi)生保健工作。

小班幼兒的生活自理能力是比較差的,所以我們在保健護理方面做了大量的工作。

(1)日常護理工作一刻也不放松。

由于這個學期天氣有一些特殊,忽熱忽冷,氣候干燥,所以我們班三位老師精心地做好保健護理工作,日常生活中特別注意小朋友衣服的增減,既不能讓他們著涼,也不能讓小朋友們穿得過多而影響活動。

(2)安全工作。

安全工作安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全,是每一個教師的責任和職責,為了讓家長放心,讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長,我做到了以下幾點:1、教給了幼兒一些安全知識,強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃生人的東西,不跟生人走,發(fā)生危險時,會大聲呼救。2、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理,加強幼兒日常生活的管理,做到了人到心到,謹防意外事故的發(fā)生。

做好交接班工作。針對個別幼兒特殊情況我們兩個老師做到有商有議,共同商量最好的教育方法。幼兒年齡小,自理、自立能力差,幼兒的安全工作是重中之重,為此我們加強對孩子的安全教育。幼兒入園時檢查他們身上是否有危險物品,教室里不擺放危險物品,來園離園要由我們掌握的家長接送,把幼兒在園的安全保證好;我們還結合園組織的防火演習活動教育幼兒不玩火、玩電、玩水,知道保護自己的方法。

六、家長工作。

家庭是孩子成長的搖籃,家長就是孩子的啟蒙老師,他們的言行是孩子模仿的范本。因此,我們非常重視家長工作。我們開設家園聯(lián)系欄,創(chuàng)建班級qq群,家園網(wǎng)站聯(lián)系,為家長提供各周教育教學內(nèi)容、各類教育信息、保教知識等。舉辦家長會也是我們交流的一種方式,學期中,我們召開了家長會,舉行家長開放半日活動,邀請家長共同參與親子游戲,讓家長在活動中觀察和了解孩子動手動腦的情況,了解孩子在集體活動的一些表現(xiàn)和活動狀況,了解幼兒園的教育任務,積極配合幼兒園的教育工作。對一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察,主動與家長交流做到家園同步,共同教育好孩子。

一個學期結束了,我班幼兒學會了許多生活技能,建立了一些良好的生活習慣、學習習慣,完成了他們走向社會的第一步,這些將為他們以后的成長奠定良好的基礎。教育幼兒是一項細致的工作,需要我們?nèi)硇牡赝度?,只要我們自始至終做到對幼兒:愛心、耐心、細心,那幼兒一定會健康愉快地成長,我們要再接再勵、不斷努力,讓每個孩子身心健康成長。

當新年的鐘聲悄然隱去,和著春雨的節(jié)奏,春風的舞姿,走進了新的學期,現(xiàn)在我們又將伴隨著夏日的氣息,結束這個學期的學習,不能不感嘆時間的飛逝。和孩子們朝夕相處的每一分鐘都是那么快樂,可是時間的流逝就像煙花盛開一樣,在美麗綻放的一剎那,在你對它還意猶味盡的時候,它卻不著痕跡的溜走了?;仡欉@個學期的工作,看到孩子們在各個方面的成長,我們不禁回憶起一路走來的足跡。

一、教師工作方面。

1、教師間的協(xié)作。

本人作為一位新任的班主任,在園領導及各位老師的支持與幫助下,對班主任提工作已經(jīng)逐步熟悉。班上的另一位老師——王老師是位非常經(jīng)驗的老教師,她為人熱情,對我的工作給予極力的支持與配合。對我提出的問題她總是很耐心的指導,在我平時的教學中當她發(fā)現(xiàn)問題也及時地講解給我聽,做為師傅她還定時的聽我的隨堂課,及時、認真做好筆記,然后給我講解出現(xiàn)的問題,在業(yè)務提高上給予了我很大的幫助。對與我這樣的新老師,她總是很關切地問我“是否需要幫忙”,積極配合我教學,有這樣的搭班老師我感到非常的幸運。在這個學期中,我們的合作也越來越默契,利用自己的時間討論如何開展主題,篩選適合的教材及如何修改。

教案。

等,讓幼兒能好的感受主題的內(nèi)容、更好的掌握知識。

2、開展的教育教學活動。

本學期我們繼續(xù)沿用了《生活化游戲化》的教材,我們在課程的研究和試行中,由于沒有響應的教學材料,我們就自己想辦法找,堅持創(chuàng)新的原則,在網(wǎng)絡以及其它資料查尋有關主題的好教材,再進行備課、制作教具等,嘗試著新的教學方法。

由于這套教材的特色,活動中需要家長配合的地方很多,因此,另一方面我們也積極調動家長參與的積極性,通過家長會、幼兒作品展示、親自作業(yè)等活動,激發(fā)家長協(xié)助教學的愿望,在這學期中我們的教育工作得到了家長們的大力支持,并且每周傳發(fā)“材料準備表格”,讓家長能更清楚的了解目前我們開展的活動和需要的材料。

3、不斷調整的活動。

觀摩我的游戲活動,對我們本班級游戲中存在的一些問題和教師如何指導,提出許多的建議使我們收益非淺。根據(jù)幼兒發(fā)展的教育目標和年齡心理發(fā)展特點,我們做了幾項調整:

第一,用印有點數(shù)的“錢幣”替換原來的“錢幣”。針對我們班級在游戲中使用的“錢幣”,張老師指出在小班下學期可以將數(shù)學滲透進來,原來在游戲中我們只是給幼兒一些卡片做為錢幣,在游戲中供幼兒使用,這種“錢幣”的代替物已經(jīng)不能滿足幼兒的需求和目前幼兒發(fā)展的要求,提供點卡和制作價目牌,給幼兒數(shù)量的概念,促進他們的數(shù)學能力,做為日常滲透的一種教學。

第二,在娃娃家游戲中,在掛牌上畫上各種角色的頭像,以便提高他的角色意識和游戲水平。以前我們也使用游戲掛牌,但是不分角色只是用一些符號或圖片表示。并且為娃娃家增添了小桌子,以前我們用幼兒的桌子拼搭娃娃家,幼兒就在這個大桌子操作,但常常發(fā)現(xiàn)東西亂放,自從增添的小桌子,幼兒會把燒好的菜放在上面,做在旁邊吃東西,把用的物品放在大桌子上。

第三,這學期我們還增設了“小舞臺”給喜歡唱歌、跳舞的小朋友表演,準備了絲巾、頭飾,還有各種小樂器等,“小舞臺”常常是爆滿。

第四,開設“小小采芝齋”商店,本學期開展吳文化——采芝齋的教學活動,帶領孩子去參觀百年老店“采芝齋”,一起品嘗了粽子糖、棗泥麻餅等,在這個主題活動下產(chǎn)生了“小小采芝齋”商店,小朋友可以來做營業(yè)員賣糖果,加工廠里幼兒動手制作粽子糖、軟糖等,受到小朋友的喜愛。

第五,調整游戲的位置,注意游戲游戲的聯(lián)系,動靜結合,將娃娃家做為主體,與之有關的游戲(銀行、商店等)放在一起,把“小舞臺”加工廠設置在另一邊。

通過本學期的摸索——嘗試——調整——再調整——分享等一系列有計劃、有目的的靈活實施,游戲活動已取得了初步成效,但在以后的工作中還應根據(jù)實際情況的變化再做及時的調整改進。

4、雙語教學。

本學期,我們有意識地面向全體幼兒滲透一些常用的日常用語。班上每個孩子都有一個英文名字,為了讓他們能盡快記住自己的名字并準確發(fā)音,我經(jīng)常和小朋友一起玩“你好”的游戲,唱《hello》歌曲,在愉快的氛圍中,孩子們輕輕松松就記住了自己的英文名字。當我們中文進行《五顏六色》的主題時,我就及時想幼兒介紹各種顏色的英文名稱,把一些簡單的中文游戲該成英語游戲,受到幼兒的喜愛。

二、幼兒發(fā)展方面。

通過上一學期老師與幼兒的相處,我們也發(fā)現(xiàn)班級中許多孩子的自理能力差、常規(guī)不是很好,因此,在這個學期中,我們將自立能力、常規(guī)教育貫穿于各項活動的過程中。

1、不斷提升的自理能力。

凡是孩子能做到的事都指導他們自己做,例如自己穿脫鞋襪,自己吃飯等等,因為對幼兒來說,離開家庭進入陌生環(huán)境往往感到不知所措,這時告訴他們“做什么、怎樣做”,他們會比較容易接受例如,有利于培養(yǎng)幼兒的獨立性、協(xié)調合作能力,針對我們班幼兒吃飯慢、喜歡邊吃邊玩的情況開展“我是大老虎”活動等等。

2、培養(yǎng)幼兒的初步責任感意識。

3、建立一些細小規(guī)則,輔助教學。

幼兒慢慢熟悉教室環(huán)境后,我們在地板上用有顏色的貼好位子,這樣幼兒就能自己根據(jù)標識,很快地自己找到位子了,大大節(jié)約了時間在活動前根據(jù)老師的要求那好椅子坐到指定的地點。實踐證明,我們班級的幼兒這學期常規(guī)有了很大的提高。

4、不要吝嗇的表揚。

每個人都有上進心,每個孩子都有閃光點。為了鼓勵孩子保持和發(fā)揚優(yōu)點,并在不夠方面作出努力,我們對有進步的幼兒及時的表揚,貼五角星。例如,有一次,幼兒做完游戲,自己收好了玩具就坐到位置上了,而孫小宇她收好了自己的玩具還在幫助別的小朋友收拾,老師發(fā)現(xiàn)了這個情況,立即在全體幼兒面前表揚她的這個良好行為,現(xiàn)在有一些幼兒也愿意主動幫助其他幼兒收拾了。讓每個孩子都有機會得到鼓勵,看到自己的優(yōu)點,了解自己的不足,從而不斷進步,不斷發(fā)展。

5、開展的修補圖書活動。

針對我們班級的圖書長被幼兒搶壞、因為錯誤的看書方式損壞,我們開展了“我看老師修圖書”活動,讓幼兒知道書壞了要修是件很麻煩的事情。在此基礎上,我開始有意的引導孩子們帶著目的,也就是要帶著問題去看書,以幫助孩子克服胡亂翻書的習慣。第一步,要教會孩子認識封面和封底。學習從前(封面)往后一頁一頁輕輕翻書。看的時候,可用手指著畫面內(nèi)容一樣一樣的說??赐旰?,要把書合起來,并且封面朝上“送回家”。

三、家長工作方面。

1、開放的網(wǎng)站。

本學期我們幼兒園的網(wǎng)站正式開通,因此,充分利用網(wǎng)絡資源,將班級幼兒的活動照片及時發(fā)布到網(wǎng)上,家長馬上就能看到幼兒的照片了,方便快捷,一些工作較較忙,不能時常見面的家長,我們在論壇里進行交流,老師反饋幼兒在園的情況給家長,家長的疑惑問題也能發(fā)在網(wǎng)上,給老師與家長,家長與家長交流的一個很好平臺。

2、家長會。

創(chuàng)設溫馨寬松的環(huán)境,以尊重的態(tài)度、平等的方式和家長進行交流:介紹本階段班級的主要工作,組織家長針對家教存在的問題及班級工作展開討論,并進行教育經(jīng)驗分享。

3、家長開放日。

本學期我們組織了一次“半日活動觀摩”,對平時幼兒來上幼兒園,幼兒到底是什么樣一個情況呢?吃飯乖不乖,上課認不認真,其實這是家長很關心的問題,家長由此對班級工作及幼兒在園工作更為了解,增進了教師與家長之間的情感。并在家長開放日期間設計了觀摩表格更好地指導家長觀摩,從側面展示幼兒在本學期的成長和進步。

四、存在的問題和不足之處。

1、班級中幼兒常常交換玩具玩,雖然大家能友好的交換玩具,但一些幼兒不止到要愛護別人的玩具,常常出現(xiàn)某某把某某的玩具弄壞的情況。

措施:下學期針對交換玩玩具,該如何玩?與幼兒一起討論,確立幾條簡單的規(guī)則共同遵守和互相監(jiān)督,懂得要愛護別人的玩具。

2、學期末,班級里來了以為新小朋友,對新的環(huán)境還很陌生。

措施:做好家長工作,鼓勵她,逐漸消除她的緊張、不安情緒,開展幫助新朋友活動。

3、班級里幼兒還沒有形成良好的責任感,做事情的時候常出現(xiàn)虎頭蛇尾的情況,經(jīng)常出現(xiàn)拿了玩具沒人放好,自己的東西總是找不到等。

措施:開展評比、比賽的活動,對做的好的幼兒表揚,鼓勵,逐漸使幼兒形成良好的責任感。

4、班級中有個別幼兒的協(xié)調能力比較差。

措施:在下學期中,鼓勵他們多多鍛煉,利用早鍛煉、戶外活動的時間對這幾個幼兒進行指導,早日趕上班級水平。

5、在課程實施中,還有一些不足之處,特別是區(qū)域材料投放的及時性、及對區(qū)域活動的指導等還不夠到位。

措施:下學期繼續(xù)鉆研教材,并能更好的研究孩子,及孩子在活動中的需要和表現(xiàn),最大限度地發(fā)揮課程的優(yōu)勢。

小班主班班級管理工作總結篇七

雄雞高歌辭舊去,靈犬狂吠迎新來。在即將逝去的一年里,我們小一班所有教師始終班以〈幼兒園教育綱要(試行)〉為理論指導,以科研興教為先導,以提高教師素質為保證,各項工作齊頭并進,圓滿完成本學期的各項工作,使孩子們的綜合素質得以最大限度的提高。

一、生活自理能力方面。

幼兒的發(fā)展是在活動中實現(xiàn)的,孩子是生活的主人,小班生活活動給孩子各方面發(fā)展提供了豐富的內(nèi)容,生活活動不僅使孩子們獲得了生活的本領,更重要的是體驗了自我的價值,獲得了自信。小班的孩子正處在“我自己來”的關鍵時期,教師要善于放手讓孩子自己去嘗試,探索,體驗,放手讓孩子做自己想做的事,雖不如成人一手包辦省事,但這個機會正是他們學習和發(fā)展的過程。

二、行為習慣方面。

孩子們的行為習慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的,因此建立并堅持每日生活中教師和孩子的行為規(guī)范是首要的,在集體中,什么時候做什么,怎么做,都要形成常規(guī)。行為習慣的培養(yǎng)過程讓孩子們也可以享受到一定范圍的自由,從而表現(xiàn)出自得其樂,不拘束不壓抑的心情,同時良好的行為習慣也是孩子們心情舒暢的重要保證。

三、教育教學方面。

幼兒時期是兒童個性形成的重要時期,具有很大的模仿性和可塑性,最容易受外界的影響。俗語說,嫩枝易彎也易直。孩子將來長大成為什么樣的人,很大程度上取決于兒童時期的教育。正因如此,我們把德育工作放在首位,使幼兒一入園向老師問好開始,教育幼兒尊老愛幼,團結同伴、謙讓有禮,愛父母、愛老師、愛幼兒園、愛祖國。也是從這時起一點點的改掉幼兒自私、無理,霸道的個性。讓他們一點點的融入幼兒園的大家庭,讓他們知道愛身邊的每一個人,同時也知道諒解他人。

但是,由于現(xiàn)在的幼兒都是獨生子女,家長比較比較溺愛孩子,這給德育工作帶來了一定的難度,因此要家園合作,共同教育,提高幼兒的各方面的素質。

四、語言領域方面。

首先,培養(yǎng)幼兒的聽話能力,在老師講話時,幼兒能安靜的聽,并能聽清楚老師的簡單指示并照著去做。然后,培養(yǎng)幼兒說話能力,在課上回答問題時,對于膽小的幼兒讓其大膽點、聲音大點,并及時給予鼓勵表揚。在上課時,注意幼兒能否完整的講述一句話。

五、社會領域方面。

培養(yǎng)兒童同情責任等社會性情感,發(fā)展兒童的交往、合作能力;在語言教育領域,著重培養(yǎng)孩子語言交往的興趣和能力;由于家庭和社會的多種原因,使現(xiàn)代兒童在適應環(huán)境、與人交往、處理問題能力等方面的培養(yǎng)和發(fā)展極不均衡,孩子自私、獨占、孤獨、過度的依戀,感情脆弱等等。

每個孩子的個性不同,生長環(huán)境和文化背景也不一樣,特別是父母的教育觀念不同。研究每一個孩子心理活動、細心觀察每一個孩子,發(fā)現(xiàn)他們的潛質和閃光點,發(fā)揮出各自的特點,我們努力在做,也會繼續(xù)這樣做。一學期后很多孩子有了很大進步,每天都能開心的上幼兒園、積極的參加活動了;能大方的在全體小朋友面前說話,回答問題了;開始會嘗試用普通話和小朋友交流,通過游戲、教學活動小朋友學會了友好相處、互相幫助;遇到困難也不再哭了。

六、藝術領域方面。

首先培養(yǎng)幼兒對音樂的學習興趣,激發(fā)幼兒參加音樂活動的興趣,學習了各種歌曲,掌握了音樂的欣賞特點,學習了簡單的音樂表演。在美術中,培養(yǎng)了幼兒對美術活動的興趣,掌握了手指點畫、棉簽畫,學會了畫簡單圖形、線條,學習了簡單的粘貼技能,掌握了玩泥工的基本技巧。激發(fā)了幼兒參加美術活動的興趣,提高了幼兒的審美能力。為了使幼兒健康、愉快的成長,使幼兒能在德、智、體、美等各方面和諧發(fā)展。

不經(jīng)意中,又一個學期接近了尾聲,這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號了。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班,成為哥哥姐姐了。看著這些可愛的孩子們,不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴“為了每一個孩子都有進步”,這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿ΑT谝粚W期中,我們竭盡自己最大的努力,傾注最高的熱情,踏實、勤奮地完成了一學期的工作。

小班主班班級管理工作總結篇八

一學期緊張的工作又結束了,下面我對本學期的各項工作做一個總結:

根據(jù)學期末對幼兒的測查分析,發(fā)現(xiàn)本班幼兒園在健康與動作方面以展的較好,基本上能夠達到大班的發(fā)展水平,因此在下學期中將不斷鞏固幼兒在這方面的成績,并加強對個別幼兒的指導,爭取在原有的基礎上不斷的進步,尤其是在跳繩方面,部分幼兒還沒有完全掌握,趙今雨、張粵等幾名幼兒在這方面顯得很弱,還不能掌握跳繩的正確方法,下學期中要和家長溝通共同指導幼兒在這方面的不足。在其他方面,幼兒也有了相應的進步,在區(qū)角活動中教師投放了大量的區(qū)角材料使得幼兒的興趣很高,能夠積極的參與到區(qū)角活動中去,尤其是表演區(qū)幼兒能夠根據(jù)表演內(nèi)容來自制一些玩教具,充實到活動中去,同時還激發(fā)了幼兒的探索欲望和合作能力,在建構區(qū)中,根據(jù)主題活動“橋”,在搭建過程中幼兒不局限于自己進行搭建,而是幼兒間先進行協(xié)商,然后再實施商量的結果,充分體現(xiàn)了幼兒的合作意識,有明顯提高,一直以來,幼兒間的合作是班上的一個大問題,但在本學期中通過各位教師在各方面的努力,使得幼兒在合作方面在了突出的進步,就連平時最愛告狀的“郭愛”小朋友也能夠主動和別人共同協(xié)商游戲了,由于他是一個雙胞胎兄弟,在家中不懂得和哥哥合作,但這一個學期下來,他變化了,媽媽看到他的進步,非常的欣慰,在有了很多進步的同時,還存在著一些不足,如:對守恒的知識掌握方面,多數(shù)幼兒還需要進一步的學習,在下學期中教師要加強這方面的指導,并多制作一些與這方面有關的區(qū)角活動材料來豐富幼兒在這方面的知識。另外在常規(guī)方面還要加強幼兒的管理,在各項活動中要不斷的提出活動要求,漸漸地使幼兒能夠自覺地遵守幼兒的各項常規(guī)制度。

教師間能夠互相取長補短,發(fā)揮自己的長處,根據(jù)主題活動隨時調整班上的教學計劃,在遇到問題時教師們能夠共同商討,收集大量的在關資料完善班上的教學任務,使得班上的教學工作能夠順利的進行。

為發(fā)迎接驗收工作,班上的常規(guī)工作不斷的進行調整,但無論如何調整,班上的教師能夠認真的按照園方的規(guī)定來要求幼兒,幼兒也是積極的配合教師做好每項工作,例如,在刷牙的這個環(huán)節(jié)中,教師認真的觀察每位幼兒的刷牙情況,并一一的進行指導,強調家長要督促幼兒在家刷牙的正確方法,經(jīng)過一段時間的努力,這個環(huán)節(jié)在明顯進步,在時個別幼兒有忘記的現(xiàn)象,但只要教師稍作暗示,幼兒園就能夠很快的糾正過來,因此在這個環(huán)節(jié)中教師們也意識到,幼兒的自律性不是很好,時常需要教師的督促與指導,這樣才能使幼兒明確自己做事的目的,因此在下學期中要進一步地完善這項工作。

在這學期中教師為了使幼兒在英語方面能夠有所提高,在日常生活中加強幼兒了英語口語的訓練,同時也強化了與主題活動有關的單詞和句型,利用一些空余的時間不斷地對幼兒進行復習,并及時的與家長溝通,還在家長園地中把本周學習的英語內(nèi)容及時的反饋給家長,以便在周末時讓家長有目的對幼兒進行指導,這樣經(jīng)過一段時間以后,班上的英語水平有了明顯的提高,同時,也得到了家長的認可,馬浩然的媽媽高興的告訴我們:“浩然回家能夠主動說英語了?!甭牭郊议L這番放,也激勵我們向更高的目標發(fā)展,在此基礎上進一步努力,使得班上幼兒在英語方面在更大進步。

與家長很好的合作,能夠直接影響班上各項工作的進行,為了更好的搞好班上的家長工作,我們不斷的調整家長園地的內(nèi)容,及時更換有關的資料,向家長提供益的育兒經(jīng)驗,同時還把一周的教學內(nèi)容如實的展示給家長,以前總不敢把英語內(nèi)容公布于家長,總擔心它會成為家長考評孩子的依據(jù),但在本學期中,我們打破了這種觀念,大膽做出了新的嘗試,結果收到了意想不到的效果,家長非常關注,偶爾有忘記貼出去的時候,家長會善意的詢問原因,并且及時的與我們溝通,這方面得到了家長的好評,還收到了幾位家長的表揚信,并張貼在家長園地中,充分肯定了教師的工作。在主題活動中,家長積極的為我們提供各種材料,豐富班上環(huán)境布置和區(qū)角,體現(xiàn)了家園合作的重要性。

1、在各區(qū)角中投放大量的材料,要適合不同層次發(fā)展的幼兒。

2、在各項活動中加強英語的滲透并體現(xiàn)在各個環(huán)節(jié)中。

3、加強幼兒常規(guī)的培養(yǎng),為迎接驗收工作搞好各項常規(guī)的管理。

4、繼續(xù)完善音樂常規(guī)。

5、在各項活動中激發(fā)幼兒的探究的能力。

根據(jù)本學期的工作總結,要更細致更全面的做好下學期的工作。

6、加強幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)。

7、豐富幼兒“守恒方面”知識。

小班主班班級管理工作總結篇九

經(jīng)濟與管理學院工商管理年5月30日102011。

1,五月份已近期末,我班學習委員帶領其他班委制定一系。

列學習措施,積極備戰(zhàn)期末。班級學習氛圍濃厚,精神。

面貌績佳。

2,我們積極參加有關計算機二級考試報名,為二級考試做。

準備。

二:文娛活動:

1,我們一直堅信,搞好團日活動,能在無形中加固班級友誼,提高團隊合作與競爭意識,為此,我們在活動形式上做了許多改進,和同學達到最大互動效果,既增加了活動趣味,又聯(lián)系了同學間的感情。

2,同學們積極參加畢業(yè)生歡送晚會,為畢業(yè)生營造出了溫馨可人的氛圍。

3,在校級的班機風采大賽中,我班同學積極配合,團結一致,榮獲一等獎,可喜可賀。

4,在宿舍文化藝術節(jié)上,我班朱大牛同學榮獲象棋比賽一等獎,值得表揚;女生宿舍在裝飾大賽上則是取得佼人成績,這是我們的榮耀,更是班機的不斷進步的體現(xiàn)。

三:思想建設。

我10工商管理班在校團委和院系領導的指揮下,堅持三個代表等科學思想,積極配合院系,做好團代會,黨代會的服務工作,使會議得以圓滿落幕。

五月歷程艱辛但又幸福,但我們?nèi)詫⒁燥枬M的熱情繼續(xù)努力,打造10級最佳風采班級,將我們的名字響徹整個平院。

經(jīng)濟與管理學院10工商管理2011年5月30日。

小班主班班級管理工作總結篇十

時間飛逝轉眼一學期過去了,我班是一個新的組合體教師、孩子、家長都是新的。但是大家都能較快的融入這個新的大家庭,共同商討、一起游戲、互相配合共同完成各項班務工作。我班幼兒35人,男孩16人,女孩19人,這些孩子之間雖然存在著個體差異,但是通過一學年的幼兒園學習生活,每個孩子都有了很大的進步,為了更好的完成以后的工作,提高保教質量,將《綱要》精神貫徹到一日活動中,促進幼兒身心活潑、健康成長?,F(xiàn)將本學期工作總結如下:

一、教育教學工作。

(一)積極開展教研活動。

1、主動準時參與園、段、班三級教研活動,認真記錄,踴躍發(fā)言,積極提出疑難問題、及時調整落實。

(二)各領域活動成效顯著。

健康。

每天早晨我們會提供各種器械組織幼兒進行晨間活動,鍛煉幼兒的身體,培養(yǎng)他們堅強意志,針對小班幼兒的年齡特點,開展了一些豐富有趣的體育游戲:《木頭人》、《切西瓜》、《吹泡泡》等,培養(yǎng)孩子參加體育活動的興趣很習慣,并在活動中培養(yǎng)他們的勇敢、不怕困難的意志。

語言。

通過一學年的學習生活,幼兒都能聽懂普通話,也能用普通話較流利、連貫地與人交流。本學期重點讓幼兒學說普通話,創(chuàng)設一個自由寬松的語言環(huán)境,鼓勵每個幼兒都能大膽講述,表達自己的想法和感受。有些孩子膽小、內(nèi)向不愛講話,我們就通過聽說游戲、語言游戲鼓勵這些孩子大膽講述,積極參與游戲之中;我們還通過讓幼兒接觸經(jīng)典富有情節(jié)的文學作品感受語言的豐富很優(yōu)美;幼兒自帶喜歡的圖書與同伴分享,早期閱讀《大家都看圖畫書》、《小狗的白皮書》等更是培養(yǎng)了幼兒對書籍、閱讀、文字符號的興趣。

社會。

現(xiàn)在的孩子都是獨生子女,家長都非常寵愛,什么事情都包辦代替,養(yǎng)成了孩子的一些不良行為,針對這些情況,我們通過晨間談話、小故事、語言游戲進行有目的、有針對的教育,培養(yǎng)幼兒團結友愛、誠實勇敢、不怕困難、樂于助人等良好的品質。

科學。

幼兒期的科學活動主要是培養(yǎng)幼兒的興趣和探究科學的欲望,激發(fā)他們的好奇心。電話、電視機是幼兒經(jīng)常接觸的物體,利用他們身邊的這些物體讓幼兒觀察、探索、感受科學技術對人們生活的影響,培養(yǎng)幼兒對科學的興趣。小實驗中孩子動手參與實驗知道了糖在水里怎么不見了,多彩的肥皂。對一些偶發(fā)事件,注意抓住教育時機,適時引導幼兒觀察一些自然現(xiàn)象,滿足孩子的好奇心、求知欲。在數(shù)學活動中以各種各樣的游戲讓幼兒感知一和許多的關系、4以內(nèi)的數(shù)量,學習把相同名稱的物品放在一起,學習一一對應、分類,提供了豐富的操作材料,讓幼兒動手操作,鼓勵幼兒大膽講述操作的過程。

藝術。

幼兒能體驗到參與音樂美術活動的樂趣,能初步感受周圍景物、環(huán)境設施、節(jié)日裝飾、音樂美術作品的美。幼兒能積極主動參與唱歌、歌表演、節(jié)奏練習等,感受作品的情緒特點、節(jié)奏型。喜歡邊唱邊表演并大膽地隨音樂自由伴奏、創(chuàng)編動作。通過一學期的學習,幼兒已認識幾種常見的美術材料及操作方法如彩筆、油畫棒、橡皮泥及泥工板等輔助材料、顏料、棉簽等。能在底圖上添畫簡單的線形,嘗試棉簽、滾珠等多種作畫方式,學習團、搓、壓的技能,對顏色感興趣,認識紅黃藍三原色。

二、組織豐富多彩的活動。

開學初為激發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛之情,與中二班開展了“大帶小”活動,讓他們向哥哥姐姐學本領,使他們知道小朋友應該上幼兒園才能學到很多知識,同時體驗到集體生活的溫馨。秋天到了,為使幼兒感受到大自然的變幻無窮,組織幼兒到生活區(qū)公園秋游讓他們走進自然、親近自然、了解自然。迎新春慶元旦組織幼兒參與年段游園活動,使幼兒在熱鬧的氣氛中與同年段幼兒共同游戲,充分感受節(jié)日的喜慶氛圍。舉行班級自助餐、“生日party”,幼兒自帶東西與同伴分享交流,體驗分享的樂趣。

三、兼顧個別幼兒教育。

我們班內(nèi)有個孩子,她早上來園總是很困難。因為以前在私立園呆過,由于當時年齡較小,自理、接受能力都比別人慢一拍,老師對他關注較少偶爾還挨批,造成對幼兒園有點恐懼感。()針對這個難題,老師們從一開始就想辦法做工作。老師們分析這個孩子的個性特點,覺得她是一個希望引起別人注意的孩子,讓別人重視她、關注她。如果沒有滿足她的這些需要,她便會用特別的做法來吸引別人的注意。對于這種情況,老師們研究在教育活動、游戲到生活護理中有哪些適宜的教育方法,并達成一致:不論在任何時候都多關注她一點、多表揚一點,以滿足她的需要。課上給她表現(xiàn)的機會,課下多與她玩玩,多抱抱她……孩子真的在改變。從不愛來園,到現(xiàn)在已經(jīng)能高高興興地走進門,老師們都為她的進步感到高興?,F(xiàn)在她的媽媽放學來接她,她都不愿走,周末回到家還經(jīng)常念著老師,經(jīng)常鬧著要給我們打電話說很想老師和小朋友,家長為此很高興,很滿意。

另一個小朋友是一個自尊心極強的孩子,不習慣于在集體面前批評他,說他的不是你越說他越有意與你作對,甚至還會狡辯、說謊,偶爾還會偷偷的把幼兒園的玩具帶回家。后來我們都很小心地呵護著他,即使在他犯錯誤的時候我們都學會耐心地開導,帶他到旁邊講道理。慢慢的他的行為進步了很多,還經(jīng)常幫我們督促其他的小孩子。

四、培養(yǎng)自理能力及常規(guī)教育。

1、生活護理。

生病幼兒。

2、培養(yǎng)幼兒的自理能力。

自理能力的培養(yǎng)使我們本學期工作的又一重點,我班老師十分重視孩子自理能力的培養(yǎng)。從這學期開始,老師讓孩子們練習自己吃飯、穿鞋襪、穿褲子、整理玩具、折疊衣服、簌口洗臉。剛開始很多幼兒都說“老師我不會”,不敢去嘗試,或很不自覺總想著老師幫他完成,經(jīng)過一段時間的練習及在老師們的指導下,我們班的孩子幾乎都會而且很自覺不需要一再提醒了,還有部分幼兒做得非常好。

3、培養(yǎng)良好的常規(guī)。

“沒有規(guī)矩不成方圓”,在幼兒逐漸適應集體生活后,我們轉移了工作重點,從常規(guī)工作入手,制定一套切實可行的常規(guī)計劃,使活動各環(huán)節(jié)有序進行。我們通過各種手指游戲、音樂為信號,幼兒只要聽到相應的信號就知道下一個環(huán)節(jié)該做什么了。同時經(jīng)過多種途徑培養(yǎng)幼兒良好的學習常規(guī),使幼兒愿意參加各項集體活動,注意力集中;會愛護玩具不與人爭搶,玩后會收拾、整理;學會用語言表達自己的意愿,喜歡閱讀,學習看書的正確方式等。

五、做好家長工作,使家長成為我們的合作伙伴。

日常性工作:我們用早晚接送時間,家園聯(lián)系手冊及家長園地等日常性工作,隨時與家長取得聯(lián)系,交換意見,互通情況信息,結合各月工作重點并針對家教中存在的普遍性問題,給予解答提供家教科學知識、指導方法、介紹家教經(jīng)驗。

1、期初我們完成新生普訪工作,通過家長會、家長開放日、家長助教、家長資源的管理等活動增加家長的參與,增加教師與家長的互相理解,增進情感聯(lián)系。

2、成立家長委員會,協(xié)助班級做好各項工作,成為幼兒園與家長聯(lián)系的橋梁。

七、存在的不足和今后工作方向。

這個學期中,我班孩子的出勤率較好,口語表達能力有了飛躍性的進展,自理能力在不斷提高。在看到成績的同時,我們也注意到了自身的不足,如:有時會因戶外活動超時回來較晚,給孩子穿衣著急,以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒發(fā)現(xiàn),幼兒進餐的速度有待進一步的提高。對此我們都進行了認真地總結,以便于以后更好地開展工作。辭舊迎新,在新的學期中我們會更加努力,爭取把工作做得更好,取得更大的進步!

1、加強對幼兒進餐、穿脫衣服等自理能力的提高。

2、開展“小小故事王”等形式多樣的活動發(fā)展幼兒的口語表達能力。

3、結合各節(jié)日創(chuàng)設相應的環(huán)境,舉辦各種有趣活動。

4、繼續(xù)作好家長工作,使家長成為我們的合作伙伴。

5、繼續(xù)開展“綠色環(huán)保周”活動,不斷增強幼兒的環(huán)保意識。

班級管理對于我來說是一個挑戰(zhàn),由于小朋友從小班升入中班是一個跨度,老師也有變動,使老師與孩子、老師與家長之間都產(chǎn)生了陌生感,相互之間不熟悉、不了解,面對這樣的情況,我總結了以下幾點和各位老師一起來交流一下。

一、教師之間的和諧。

一個班就是一個集體,作為班主任,就要跟配班老師做到真誠和諧,班內(nèi)教師之間配合的是否和諧直接關系到班級管理的好壞。教師要相互信任、相互幫助、相互補位,努力為幼兒營造一個和諧溫馨、充滿愛的學習生活環(huán)境。老師之間剛一配班時,有些不適應那是很正常的。

1、班主任要處處以身作則,起模范帶頭作用。事事走在前,做在前,不怕累,不怕臟,盡力把孩子教好、照顧好。

2、多溝通、交流。對于班級孩子的表現(xiàn),如是進步了?還是落后了?孩子最近有什么反常表現(xiàn)?對某某我們應該用什么方法激烈他、鼓勵他?某某的性格如何?等等一系列的事情應及時與班內(nèi)老師溝通,交流意見和看法,這樣既加強了老師之間融洽的關系,又有利于幼兒的教育。對于幼兒園要組織什么活動或臨時布置的工作,班主任提出一個具體措施,然后再和配班老師商量,針得一致意見后分工又合作盡力完成好。

3、教師之間要以誠相待,工作中經(jīng)常換位思考,相互理解、體諒,時時處處事事為他人著想,一切以工作為重,這樣就會營造一個寬松、愉悅的工作環(huán)境。最后一方面就是在對班級幼兒的教育上要保持一致性,當然教育方法每個老師都自有一套,但在要求上必須是一致的,特別是幼兒的常規(guī),不能甲老師a要求,乙老師b要求,也不能一個緊一個松,以免使孩子形成兩面性,從而不能將常規(guī)形成一種習慣。

二、做好家園聯(lián)系,打好班級管理之基礎。

翻閱很多班級管理的論文和資料,很多老師把家園聯(lián)系都放在了最后。但是我覺得家園合作應該放在工作之首,放在班主任工作重點來抓。幼兒大多數(shù)的時間還是在家中,只有家長在家中配合老師繼續(xù)進行教育、引導,才能達到真正的目的。我就通過家長園地將一定的教育方法、經(jīng)驗介紹給家長,以便讓他們在家中能正確的引導、教育幼兒。要管理好一個班級,牢牢抓住家長是至關重要的,要讓家長認同你、接受你這一點是相當重要的。所以我根據(jù)不同類型的家長,找準溝通的切入口。

現(xiàn)在很多孩子都是跟著爺爺奶奶生活的,老人更多關心孩子們有沒有吃好、睡好、是否聽話、是否調皮搗蛋,這些方面確實很重要,既然老人關心,那我的溝通就從這里切入。我會象“嘮家?!币粯酉群退麄冋務動檬裁崔k法來增加孩子們的食欲,改變他們的偏食習慣,用什么辦法使孩子們睡的好,要從孩子們的優(yōu)點談起,有了一定的基礎再談孩子們的不足,這樣循序漸進,使老人接受我們的教育方法,非常滿意我們的工作態(tài)度,爭取老人配合使孩子養(yǎng)成良好的行為生活習慣。

見面少,他們就在“家園論壇”上留言,并向我提出一些問題?作為老師我有責任給他們正確解決問題的方法,于是我就認真翻閱有關資料,有時還向其他老師討教,爭取給家長最滿意的回答。

三、重視良好行為習慣培養(yǎng),建立良好的常規(guī),形成良好的班風。

其實衡量你的班主任工作成功與否,班級幼兒的表現(xiàn)十分重要。知識、經(jīng)驗的獲得可以在孩子成長的過程中日積月累,對他們的行為培養(yǎng)必須從進幼兒園的第一天抓起,在一日活動的各個環(huán)節(jié),時時都要對幼兒進行好習慣的培養(yǎng)。第一、要培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣,老師以身作則非常重要。老師的言行舉止對幼兒來說處處起到潛移默化的熏陶作用。例如,要求幼兒做端正,老師自己就不能翹腿;要求幼兒專心聽講,老師在上課時就必須全力以赴,充分做好準備,決不能漫不經(jīng)心,找東找西的??傊?,要求幼兒做到的,自己首先要做到。第二、培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣,選擇好的時機與方法。例如,從小班起我們就要求對玩具進行分類,收拾玩具,在幼兒玩玩具之前,首先引導幼兒按類別、顏色分好類,認識每一種玩具,了解每一種玩具的玩法,這樣即便于幼兒操作,又培養(yǎng)了幼兒的分類能力,一舉兩得;又比如,物歸原處,我們教會了他們?nèi)绾畏诸?、收拾、整理后就要求他們必須做到,否則就一遍二遍的反復練習,當他們發(fā)現(xiàn)反復練習的結果是角色游戲的時間縮短了,立刻就覺得“不核算”了,從此每次活動后玩具就能整齊“回家”了。第三、培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣,最重要的是班級老師對孩子要求的一致性、持久性。如果這個老師這個要求,那個老師那個要求,或者今天這樣說,明天那樣說,孩子不知所措,久而久之,孩子就會疲沓沓了,在花九牛二虎之力,也會無濟于事。例如,我讓孩子在起床后折疊被子并放在枕頭上面,然后和搭班老師、保育員通一下氣,不論是誰帶班都這樣老要求孩子;對吃飯慢的孩子班內(nèi)教師要意見統(tǒng)一,避免孩子在幼兒園中亂串找老師;類似的例子在我們班有許許多多,長久下來,孩子良好的習慣就養(yǎng)成了!幼兒有了良好的常規(guī),也就形成了良好的班風,這是一種精神風貌,一種共同的目標,它是無形的,卻又無處不在,它可以讓老師們都積極主動、充滿干勁且工作起來如魚得水,輕松自如。

四、加強理論學習,提高自身素質。

作為班主任,要能敏銳地發(fā)現(xiàn)班級管理中存在的問題,并能分析問題存在的原因,找出有效的解決問題的方法。要增強學習管理理論的意識,提高管理理論水平。利用空余時間多看專業(yè)方面的書籍,在互聯(lián)網(wǎng)上獲取幼兒教育方面的知識,爭取更多的機會和同行一起探討幼兒教育,以此來了解當前幼兒教育的新動向、新理念和新觀點。所謂“活到老,學到老”,只有不斷加強學習,才能拓寬視野,豐富內(nèi)涵,開闊思路,從而在實際班級管理過程中游刃有余。在班主任工作這個領域中,我還有許多地方需要學習,需要改進,我還要繼續(xù)努力,爭取做得更好!

愉快而繁忙的一學期在孩子們的歡笑聲中不知不覺地過去了。孩子們在幼兒園的生活已經(jīng)結束,即將成為一名光榮的小學生,進入小學學習。看著孩子們一張張活潑純真的笑臉,我們老師的心理由衷地感到欣慰?;仡櫼粚W期的工作,我們是主要從以下幾個方面來管理班級的。

一、認真制定計劃,統(tǒng)一教育目標,提高保教質量。

為了把班級管理得規(guī)范有序,在學期初,我們老師和保育員一起共同商議,制訂出了一學期的班務計劃,使大家在對幼兒進行保育、教育時明確目標,根據(jù)本班幼兒的實際情況進行施教。每月初,我們分層次根據(jù)幼兒園的月計劃擬訂與本班實際相符的月計劃、周計劃,做到工作實踐有計劃、有目標。在班務計劃中我們還把本園大班幼兒培養(yǎng)目標的內(nèi)容安排到每周,做到周周有重點,日日有要求,使幼兒在體、智、德美各方面都得到不同的提高。通過這樣有計劃的安排,各教養(yǎng)人員統(tǒng)一教育目標,對幼兒進行培養(yǎng),我們班每周都涌現(xiàn)出一批進步的孩子。他們的成長使我們更加明確了擬定計劃、統(tǒng)一要求的重要性。

二、加強常規(guī)訓練,鼓勵幼兒自律,形成優(yōu)良班風。

大班幼兒在幼兒園學習了三年,各方面的能力都有所提高。

但在自律方面還表現(xiàn)得不夠理想。在開學時,總有一小部分男孩子喜歡在課間奔跑打鬧,一不小心就有人來告狀,說:“某某小朋友打人了?!睘榱讼@一現(xiàn)象,我們共同商量對策采取了以下做法:

首先,讓幼兒學習大班幼兒的學習常規(guī),讓他們懂得學習中、生活中應該遵守的日常行為規(guī)范,懂得常規(guī)的重要性。通過組織幼兒討論:如果沒有常規(guī)限制會怎樣?讓幼兒在自己的自由發(fā)言中發(fā)現(xiàn)常規(guī)的重要性。其次,在班內(nèi)評選常規(guī)好孩子,每周一次上榜表揚,讓幼兒覺得自覺遵守常規(guī)是件很光榮的事情。最后,每天對班內(nèi)的一些優(yōu)良表現(xiàn)及時表揚,鼓勵幼兒自覺形成自律。

自從這項活動開展后,小朋友在班內(nèi)打鬧的事情少了,來告狀的幼兒也漸漸沒了。當小朋友看到別人不遵守規(guī)則或紀律時,會主動提醒他們,班內(nèi)的常規(guī)管理得井井有條,連續(xù)幾次被評為“文明班集體”稱號。

三、積極開展活動,豐富幼兒生活,提高幼兒質量。

為了讓幼兒感到幼兒園生活的五彩繽紛,讓他們更加喜歡幼兒園,我們班在園及年級組的領導下,積極參加了一些競賽活動,自己班內(nèi)也開展了許多小朋友喜愛的活動,促進了幼兒的思維發(fā)展,形成了強烈的集體榮譽感和活潑開朗的性格,也在班內(nèi)凝成了一股團結互助奮發(fā)向上的精神風貌。

四月初,我們參加了園內(nèi)組織的幼兒智能測試(看圖講述)比賽,在同大。

(一)班的比賽中,我班的小選手認真看圖,大膽連貫地講述,贏得了小中班評委老師的一致好評,取得了第一名的好成績。在五月份的幼兒環(huán)保主題想象畫中,幼兒自擬主題,突出了環(huán)保的重要性,在作畫過程中,小選手們個個揮筆如走神,畫出了較為豐富的畫面,展現(xiàn)出了“保護環(huán)境,熱愛大自然”的心聲。六月份我們又參加了智能測試第二關比賽(看圖記憶),小朋友們表現(xiàn)也十分不錯,都發(fā)揮出了最佳的水平,使我們這次智能競賽取得了一等獎的榮譽。在班內(nèi),我們還開展了“慶三八愛媽媽”、“春游放風箏”、“種植小樹苗”、“我是環(huán)保小衛(wèi)士”等多項活動,使幼兒的身心愉悅,感受到了幼兒園生活的快樂。在活動中,幼兒也受益匪淺,各方面素質能力得到了不同程度的提高。

四、重視品德教育,培養(yǎng)交往技能,教幼兒學會做人。

小班主班班級管理工作總結篇十一

時間飛逝,轉眼間一學期又過去了。回顧這學期,我們班的三位老師,都有一個共同的感覺,那就是既辛苦又快樂。想起開學初從家長的手中接過來的是一張張可愛稚嫩的小臉,聽見的是一聲聲哀憐“老師,我要回家”“我要媽媽”幼兒從不愿上學到高高興興上幼兒園;從不會自己吃飯到大口大口自己吃;從挑食到樣樣蔬菜都愛吃;從不會穿衣服到學會自己穿;從不敢參加集體活動到爭相在集體面前露一手在這其中包含了老師們多少心血?本學期我們班在園領導的關懷中,在家長們的大力支持與配合下,以團結協(xié)作、共同努力的工作態(tài)度,共同做好班內(nèi)的各項工作。具體體現(xiàn)在以下幾點:

我班幼兒半數(shù)都是剛入園的新生,入園時我們班老師與家長進行了交談,在交談中,我們對每一個幼兒個性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進行了調查,并做好了詳細的記錄,使幼兒來園時,我們就對他們的情況有了一個了解,為幼兒入園后在很短的時間內(nèi)適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。幼兒入園以后,針對小班幼兒的特點,為了縮短幼兒的分離焦慮,我們班的老師和孩子一起做游戲、玩耍。引導幼兒盡快適應幼兒園的生活。同時在家園天地中,指導家長做好幼兒的入園的各項工作,使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮,通過一系列活動我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒送到幼兒園。

在班級工作中,我班老師以大局為重、積極工作、不分彼此,處處以幼兒園的工作為重,從不計較個人的得失。三位教師兢兢業(yè)業(yè)、工作搶著干、從不叫苦叫累。每天早早到班上把教室內(nèi)外打掃的干干凈凈,盡職盡則的把工作做好。正是我班老師這種高責任心及奉獻精神,一年來,我班無任何責任事故發(fā)生。

1、本學期,我班兩位教師共同商議,根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點,制定了一系列切實可行的教育教學計劃。幼兒園是幼兒生長學習的場所,幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足他們多方面的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的知識。圍繞這一《新綱要》精神,我們開展了一系列活動,本學期針對幼兒自我服務意識不強的特點,開展了“自己的事情自己做”、“我長大了”等系列活動。大大提高了幼兒的自理能力。在教育教學活動中,保教人員緊密結合、互相溝通,針對我班幼兒的情況,在教學活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛教育、使幼兒形成了良好的行為習慣。并能認真組織幼兒開展各項教學活動,通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步,家長們也都很滿意。

2、教室環(huán)境的布置。

環(huán)境是為教育教學活動服務的。根據(jù)教學活動的需要和本班的特點,老師們選擇了一些有特點的裝飾布置,如:“自然角”“水果樹”、“娃娃家”、“小動物之家”、“智游區(qū)”等等。幼兒就特別喜歡,在布置中,我們讓孩子們參與到其中,讓他們看一看、摸一摸、玩一玩、做一做等等。

1、“家園同樂慶六一”。為了迎接這次的開放活動,三位老師提前做好準備,我們及時組織幼兒排練節(jié)目,并提前安排好演出服裝。由我編排,鄒老師協(xié)助排練了兩個節(jié)目:韻律操《快樂的節(jié)日》和舞蹈《波斯貓》。節(jié)目演出后,效果非常好,受到家長的一致好評。讓家長們和孩子們親身體會到了家園共育的快樂,開開心心的渡過了六一兒童節(jié)。

2、排練教師舞蹈。在蓋園長的帶領下,我園六位年輕教師利用休息時間,共同策劃、編排了舞蹈《sunnyday》和《天使》。在六一開放日活動中為整臺節(jié)目添色不少,也展示了我們年輕骨干教師們的風采。

3、迎接教委檢查活動。為了把我園最好最美的一面展示出來,我們?nèi)唤處熞婚_學就忙開了,收集廢舊物品;利用空余時間制作教玩具;每天堅持做好教室內(nèi)外的衛(wèi)生等等。先后制作了動物指偶、蠶、貓、大熊貓、包子、餃子、陷餅、熱干面、時鐘等等教玩具。得到了教委領導的好評。

4、教學活動。我們分析本班孩子情況,根據(jù)《新綱要》要求,認真制定制定學期工作計劃和教育專題計劃。備好每一次活動。開展了豐富多彩的教育活動。并繼續(xù)開展《讓游戲成為幼兒一日生活中的主要活動》專題研究活動。幫助幼兒獲得了豐富的生活經(jīng)驗。

1、衛(wèi)生保健。

我班老師嚴格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作,盡職盡責、踏踏實實從不因私事影響工作。讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。因為我班幼兒剛入園,所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細致。我班老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細心、耐心的觀察記錄。如:晨檢時注意觀察幼兒臉色,幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長,因小班幼兒還不能及時的表達需要,日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面,我班老師更是細心照顧,不怕麻煩,引導幼兒吃好吃飽,對有個別幼兒不吃菜的不好習慣,我班老師總是不斷的表揚和鼓勵,改正了不良習慣,一年來,我班幼兒都自己獨立吃飯。在幼兒喝水方面,家長們也比較關注,我們開展了“給汽車加油”的活動,每天保證幼兒喝夠五杯水。因此,我班幼兒生病率低,出勤率較高。

2、常規(guī)教育。

在幼兒教育中,家庭教育占有非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合,更離不開家長們的大力支持。為此,我班把家園配合工作作為重點來抓。為了讓家長們了解幼兒在園的情況。在早晚接待中,及時與家長溝通幼兒情況。對于有問題的孩子,及時與家長溝通,取得一致的教育方法。在家教園地中,對家長們最關心的問題及時解答。通過一學期的家園聯(lián)系,我們和家長之間建立了和諧友好的關系,贏得了家長的信任、贊譽和支持。

在這一學期中,我班老師盡心盡力,較圓滿完成了各項工作,回首所做過的工作,我們總結經(jīng)驗,反思不足。力爭在今后的工作中一如既往的以孩子為中心,以工作為重心,將《新綱要》精神貫徹到一日活動中,促進幼兒身心活潑、健康成長。繼續(xù)為幼兒園大集體做出應有的貢獻。

小班主班班級管理工作總結篇十二

在小朋友們的歡聲笑語中暑期來臨了。本學期的工作也結束了。回想起這一學期與小朋友一起共學、共長的日子,真令人難忘。本學期,在本班教師的配合努力下,班級的各項工作開展的井然有序?,F(xiàn)將本學期幾個方面的工作進行總結。

學期初,幼兒的情緒較不穩(wěn)定,幼兒還存在入園情緒不穩(wěn),嬌氣、愛哭,依賴性強,霸道等現(xiàn)象;而且幼兒各方面能力都較弱。針對這一現(xiàn)狀,我們將班級前期工作依然放在:與家長一道培養(yǎng)幼兒活潑、開朗、自信,謙虛的個性、良好的生活習慣及生活自理能力的提高這幾項工作上。著重于讓家長,小朋友充分認識到現(xiàn)狀及它所帶來的各方面影響。在家教文章、家園溝通本上展示反饋的內(nèi)容也立足于向家長傳遞先進、科學合理的教育理念及做法,在大家一致努力下,現(xiàn)在我班大部分幼兒在個性、能力上與學期初相比,均有明顯的提高。參與集中活動時,自由活動時,生活活動時,小朋友們基本上能積極、主動;遇到困難,能請求老師幫助、解決。進步較明顯的小朋友有:李文鈞、劉俊麟、夏星晨等。

班級幼兒雖然有一部分幼兒已入過托兒所,自理能力也較強,但他們畢竟年齡小,自我控制及自我保護能力等方面與小、中、大段幼兒相比都存在許多差異,需要我們教師投入更多的精力,引起更全面的關注,只有幼兒身心均健康,他們才能全身心地投入到活動中,不斷發(fā)展,班級教師在意識、行動上均引起高度重視,向有經(jīng)驗的教師學習,及時溝通工作中遇到的問題,交流好的經(jīng)驗做法,共同注重幼兒一日生活中的每個細節(jié),及時發(fā)現(xiàn)他們身體狀況的異常,給予特別的關心、照顧。在教育教學的實施中,從活動內(nèi)容的選擇,組織形式方式的采用上,都力求突破,以“人文教育”為出發(fā)點。幼兒逐漸積極參與、互動、探索,學習熱情較以往越發(fā)濃烈,展現(xiàn)出無限的學習潛力,旺盛的求知欲。能獨立、自信地表達自己的想法,會交談。

1、注重常規(guī)教育

新生入園是幼兒從家庭個體活動進入集體活動的開始,所以對幼兒進行常規(guī)訓練是非常重要的。讓幼兒了解什么時候做什么,怎么做,從而養(yǎng)成習慣。幼兒的常規(guī)意識要不斷的強化、鞏固。如小便、洗手、喝水、睡覺是幼兒一日活動中不可缺少的環(huán)節(jié)。我不僅讓他們了解講究衛(wèi)生、安靜睡眠、按時喝水對身體的好處,而且還教他們進行活動的方法。在生活中,不斷地提醒使幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣。在游戲時,幼兒爭搶玩具的現(xiàn)象很多,我們讓幼兒學習用一塊,拿一塊,學會等一等、謙讓、輪流等友好交往的技能。自由活動時幾個幼兒都想玩一樣玩具我就引導他們想辦法解決。提高他們交往能力和解決問題的能力。

2、創(chuàng)設良好的環(huán)境,培養(yǎng)幼兒的學習興趣

我們重視創(chuàng)設良好的環(huán)境來培養(yǎng)幼兒的學習興趣。向幼兒提供多種材料,師生共同制作,培養(yǎng)了幼兒動手、動腦的能力。在集體教學活動中,為了讓幼兒保持良好的學習興趣,我們發(fā)動小朋友、家長帶來各種玩具。讓幼兒在游戲中學習,激發(fā) 幼兒學習的熱情。

3、保持幼兒持續(xù)發(fā)展。幼兒在發(fā)展的過程中總會遇到許多新的問題。班級教師共同交流、溝通、探討,將最根本最緊迫的問題逐一探討,想出合理的對策,共同協(xié)作,使存在的問題得到根本解決,使好的構想做法要更加合理化,實用化。

4、針對本班幼兒多數(shù)個性較強,生活自理能力差,學習主動性、積極性較差的現(xiàn)象,共同交流,共同學習好的文章,共同向有經(jīng)驗的老師請教;針對個別幼兒好動采取個別輔導,幫助。

我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的,方式方法有所認識。許多家長非常重視教育,也知道從何下手,來配合教師。因此,開學初,我們主要是和新生的家長們溝通,詳細介紹。同時我們對所有家長介紹本學期開展各項工作的意圖,耐心、細心地回答他們的疑惑,讓家長們?nèi)?、深刻地了解本學期幼兒園,班級、老師的工作目的及工作方法;共同探討小朋友在園在家的不同表現(xiàn),統(tǒng)一教育目的、方法;對于工作較忙的雙職工家長,我們采取了定期定時與他們交流,將近期工作重點,幼兒表現(xiàn)反饋于他們,使家長們能根據(jù)不同階段幼兒能力水平的不同對癥下藥。在充分調動家長這一資源以來,家園合作更加緊密,融洽,本班幼兒也更快地進步、持續(xù)發(fā)展。同時還開展家園活動,如:家長會、;組織家長參加親子趣味運動會,這些活動都得到家長的支持和一致好評。

本學期工作雖然取得了成績,但還有不足之處:幼兒早上來園較遲,使得一日活動的時間無法達到規(guī)定的要求;一學年來,工作中還有許許多多,各個時期,不同細節(jié)的工作。它們與保教工作、家長工作、教研工作之間相輔相成,互相促進,我們雖引起了重視,但在協(xié)調它們之間的關系,統(tǒng)籌安排好時間、主次上我們還沒有做的很科學、合理。工作效率還要進一步提高。在今后的工作中,我們將制定更加完善的工作計劃,以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)。

小班主班班級管理工作總結篇十三

一、生活自理能力方面:

兒童的發(fā)展是在活動中實現(xiàn)的,孩子是生活的主人,小班生活活動給孩子各方面發(fā)展提供了豐富的內(nèi)容,生活活動不僅使孩子們獲得了生活的本領,更重要的是體驗了自我的價值,獲得了自信。

1、我們利用各種教學活動、游戲、獎勵小貼花、做哥哥姐姐等形式積極的引導孩子自己拿勺子吃飯,不要老師喂,不掉米粒。針對能力差的孩子我們也不厭其煩,手把手地輔導他們自己用餐。我們還請用餐習慣好,吃得又快又干凈的孩子發(fā)勺子,以此來鼓勵其他孩子吃得干凈些、快些?,F(xiàn)在我們班孩子的用餐秩序和習慣有了很大的提高。

2、隨著天氣漸漸轉暖,孩子們的衣服也減少了,我們就鼓勵孩子們自己穿脫褲子,鞋子,小便時試著自己拉好松緊帶拉褲子,拉好后再讓老師檢查一下,慢慢的,孩子們都學會了自己拉褲子,午睡的時候也知道孩子拉好松緊帶自己脫褲子。在孩子們午睡的時候,我們阿姨還會將孩子們的褲子翻正放在他們的床邊,起床時老師和阿姨一個個地指導孩子們將有漂亮圖案的穿在前面,鼓勵他們自己穿褲子,對能力差一點的孩子,老師還手把手的幫著一起穿。現(xiàn)在到起床的時候,只要我們發(fā)出起床的信號,孩子們就會很快的穿好褲子和鞋子,能干的還會自己穿衣服。

3、現(xiàn)在的孩子在家吃水果都是父母幫助剝,大人喂著吃,所以在集體生活中遇到了挑戰(zhàn),為了幫助孩子克服這個技能障礙,我們利用中午吃水果的機會,遵循教育源于生活原則,通過兒歌、看示范、動手學使孩子很快的掌握了這一生活技能,收到了良好的效果?,F(xiàn)在我們吃橘子、香蕉等有殼的水果時,孩子們都會自己拿了剝?nèi)テ?,有模有樣地吃水果,也不再需要老師、阿姨幫忙了?/p>

寶寶班的孩子正處在“我自己來”的關鍵時期,教師要善于放手讓孩子自己去嘗試,探索,體驗,放手讓孩子做自己想做的事,雖不如成人一手包辦省事,但這個機會正是他們學習和發(fā)展的過程。

二、行為習慣方面:

孩子們的行為習慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的,因此建立并堅持每日生活中教師和孩子的行為規(guī)范是首要的,在集體中,什么時候做什么,怎么做,要形成常規(guī)。

1、這個學期中,孩子們在聽信號行動方面進步很大,我們排練了一套托班孩子的早操《大聲唱歌》、《大家做模仿操》;孩子們的動作雖然做得不是很到位、很整齊,但至少他們聽見什么音樂出來了該做什么動作了都把它記住了。還有我們上學期一直頭疼的排隊問題也解決了,現(xiàn)在出去散步、戶外活動、做操時大家都能較快地排好隊。

2、“我等你”這句話幾乎成了孩子們常掛在嘴邊的話了。當孩子們?nèi)ハ词值臅r候,以前經(jīng)常有個別調皮的孩子洗完手后自己先跑到教室,以至有時會摔倒什么的,為了讓他們能和大家一起慢慢地走回教室,我就經(jīng)常會跟他們說:“等等我好嗎?”這一招真靈,不但減少了危險的發(fā)生,又增進了師幼間的情感。所以現(xiàn)在有許多寶寶在自己洗完手后會拉著我說:“我等你!”

行為習慣的培養(yǎng)過程讓孩子們也可以享受到一定范圍的自由,從而表現(xiàn)出自得其樂,不拘束不壓抑的心情,同時良好的行為習慣也是孩子們心情舒暢的重要保證。

三、語言表達能力:

2—3歲的孩子正是口語發(fā)展的關鍵時期,經(jīng)過了上半學期的學習,孩子們雖有了很大的進步,能用簡單的語句來表達自己的意愿,但說話還是不夠連貫,吐字不清晰,詞匯也很貧乏,這學期我們還是將培養(yǎng)孩子的語言表達能力放在了首位,根據(jù)孩子的年齡特點,將語言發(fā)展?jié)B透進日常生活和各類游戲中。

1、平時我們堅持用普通話,并引導幼兒用普通話與同伴交往,利用每天集體活動及餐前活動和下午的游戲活動,發(fā)展孩子的語言表達能力,學習新詞匯,能用連貫的語句表達自己想說的話,指導孩子與老師一起進行閱讀,學會按完整的順序閱讀,鼓勵孩子大聲地念兒歌,講故事,現(xiàn)在我們有好多小朋友都能自己一頁一頁地翻著書講故事。

2、隨著孩子年齡的長大,我們還主動引導孩子觀察周圍事物,將看到的現(xiàn)象用自己的話說出來,促進口語的發(fā)展。如下雨的時候,我們把孩子帶到陽臺底下,看看雨是從什么地方落下來的,看看下雨的時候人們穿什么,戴什么,仔細的聽聽下雨發(fā)出的聲音,邊看邊問邊說,既發(fā)展了孩子的認知能力,又發(fā)展了口語能力。

3、在自選游戲活動中,為了使孩子們能大膽的開口說話喜歡說話,我們也為孩子創(chuàng)設了寬松的語言環(huán)境,如我們給小朋友開放了娃娃家,每當活動開始的時候,孩子們都會跑到娃娃家,幾個好朋友就會開始模仿著大人平時的對話,把自己想對娃娃說的話都表達了出來,將自己已知的生活經(jīng)驗進行了發(fā)展。

四、游戲方面:

游戲是寶寶的基本活動,是孩子幸福的源泉和自主學習的主要途徑。小班的游戲活動是教師利用幼兒身邊的自然物質、自然現(xiàn)象以及周圍的環(huán)境和事物。引導幼兒主動學習的愉快過程,使幼兒在游戲中認識自我,了解未知,形成經(jīng)驗,掌握技能,學會交往,從而健康活潑的成長。

1、本學期我們根據(jù)幼兒的年齡特點和共同發(fā)展的需要,通過多種組織形式,具體引導和密切關注孩子的游戲,幫助幼兒不斷的積累粗淺的認知經(jīng)驗,在他們的主動活動中培養(yǎng)他們對身邊事物的關注。一次春游活動中在草地上游戲時,老師和寶寶互動起來了,老師吹泡泡,孩子們抓泡泡,寶寶們玩得真高興,100‰都動起來了,寶寶追來追去抓泡泡,有的寶寶說泡泡怎么會飛來飛去,有的說泡泡飛得很高,我抓不著,有個孩子問老師,泡泡里面怎么會有顏色的,連平時不愿意說話的趙俊淇也高興的叫起來:“我抓住了一個泡泡,啊!泡泡破了!”這游戲玩的真高興,他們既體驗了游戲的快樂,又輕輕松松在游戲中得到了知識(例如:高、低、上、下,一會兒,飛來飛去,泡泡是圓的,鞏固了紅、黃、綠顏色的認識,又鍛煉了身體,增強了體質。)。

2、在幼兒自選游戲方面,我們通過不斷的觀察,及時發(fā)現(xiàn)托班孩子游戲的需要,盡可能為他們創(chuàng)設滿意的游戲環(huán)境,為他們提供感興趣的玩具材料。通過適宜的玩具,寬松的氛圍,又計劃的激發(fā)幼兒參加游戲。教師有目的參與幼兒的游戲,給予鼓勵,維持游戲的進行,運用情緒化的語言影響幼兒活動的方面。

3、在集體游戲方面,由于孩子經(jīng)驗能力與需要上的差異,經(jīng)常會在游戲中表現(xiàn)出獨特行為。我們在集體游戲時對幼兒隨機產(chǎn)生的需要與興趣做出比較敏銳的反應,只要是孩子感興趣的,我們都會多一份心去在意。音樂游戲可以說是我們寶寶最感興趣的,我們選擇了孩子們感興趣的活動,通過多種游戲方式,讓孩子們在唱唱跳跳玩玩中學會了許多的歌曲、音樂游戲。

五、家長工作方面:

家長是我們與社會連接的直接窗口,他們關注著孩子的發(fā)展、教師的教育。本學期我們本著幫助家長消除一些顧慮,使他們能更好、更主動的配合教育的原則,開放了半日活動,在一系列的活動中家長們直觀的了解到了托兒的教養(yǎng)工作的內(nèi)容及幼兒的常規(guī)要求,使家長有目的的在家庭生活中進行相關能力的培養(yǎng),有效的提高了家長與教師溝通的時間利用率。活動中處處可以看見孩子們開心的樣子,家長幸福、滿意的笑臉?;顒拥玫搅舜蠹业囊恢潞迷u。

同時我們還經(jīng)常和家長利用接送孩子的時候探討教育好孩子的經(jīng)驗和方法,虛心聽取家長的意見和看法,不斷改進我們的保教工作。通過每周的《家長園地》及時向家長公布每周的教育教學內(nèi)容,提出需要家長配合的地方。我們還根據(jù)家長的需要,建立校信通、電話聯(lián)系、家訪等聯(lián)系方法與家長交流。

通過一學期的努力,孩子們的確取得了很大的成績。讓孩子健康活潑的成長是我們老師和阿姨的心愿,在以后的保教工作中,我們會隨時的關注孩子的一點一滴,讓每個孩子都快樂的成長!

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小班主班班級管理工作總結篇十四

一年來,我們的工作在上級主管部門的關心支持下,在全體教職工的共同努力下,我園的發(fā)展規(guī)模不斷壯大,保教質量更趨完善,社會聲譽穩(wěn)步提高。我們不斷注重師資隊伍建設和幼兒園文化建設,不斷提高辦園水平,取得了一些成績?,F(xiàn)將一年的工作總結如下:

一、隊伍建設。

師德教育是幼兒園教師隊伍建設的一項重要內(nèi)容,也是精神文明建設的重要組成部分。我們堅持開展每月兩次政治學習,以提升教師道德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)為重點,繼續(xù)開展師德師風建設主題教育活動。同時還利用課余時間開展教師讀書會活動,為教師們購買了一些書,組織教師開展讀書談體會交流活動。通過園內(nèi)一些先進人物和事跡的宣傳,幫助教師不斷改造自己的主觀世界,做到敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè),教書育人,為人師表。其次,我們從優(yōu)化教師個體素質入手,采用多種形式鼓勵教師苦練基本功,從基礎教育知識的熟悉到靈活運用教育實踐,不斷提高了教師教育教學能力。通過這些活動,進一步提高廣大教師對職業(yè)道德教育的認識,弘揚了優(yōu)秀教師的高尚師德風范,激發(fā)了教師的工作熱情,增強了責任感、使命感。

二、教研工作。

1、我們將教育科研工作作為重點來抓,從強化教師科研意識入手,使教師自覺養(yǎng)成科研的習慣。我園開展的《幼兒良好生活習慣的培養(yǎng)研究》已按實施方案開始實施。在課題研究過程中,我堅持從自身做起,帶動全體教師積極投身到教育科研的領域,從強化教師科研意識入手,使教師自覺養(yǎng)成科學研究的習慣。同時,我們結合我園實際,不斷探索,大膽實踐初見成效。三個試點班的工作有序開展,教師們積累了經(jīng)驗和資料。

2、我們結合地方特點,開始設置一些具有本園特色的活動課程,如愛家鄉(xiāng)系列教育、環(huán)保教育等,由教師自行設計,并將這些活動滲透貫徹到幼兒的一日生活、學習、游戲之中,使幼兒在潛移默化中學會做人、學會學習、學會生活,極大的促進了我園教育教學質量的提高。

3、我們將新《綱要》精神積極滲透,運用到日常教育工作中。我們堅持立足一日活動,開展形式多樣的活動,豐富孩子的生活,以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和實踐動手能力為核心,進一步增強幼兒動手操作的興趣,給每個幼兒提供了充分動手動腦的機會,孩子們在參與的過程中,主動的去思考、去實踐,切實提高了多種能力。

三、保教工作。

切實提高幼兒園保教工作質量,是幼兒園提高整體辦園水平的重要標志。一年來,我園在保教工作方面抓重點、求實效,使保教工作在原有水平上有所突破。

我園在膳食方面,根據(jù)幼兒的年齡合理配餐,做到了營養(yǎng)均衡,確保了幼兒的健康成長。

我園認真做好全體教工及幼兒的體檢工作,積極把好晨檢大關,做好每個幼兒的發(fā)藥工作及全日健康觀察工作,并做好記錄。通過櫥窗、講座,向教師、家長、幼兒宣傳保健常識、傳染病的防治方法,收到良好效果。

我們倡導教師要建立新型的家園關系,即互相信任、互相尊重、互相學習、互相支持。同時切時做好家長學校工作,充分發(fā)揮家委會的作用,通過多種形式的活動,如家長會、專題講座、家長開放日等,幫助家長建立全新的育兒觀。

有的教師還利用節(jié)假日走進家庭、走進孩子、指導家長,有效地促進了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進行。

四、安全工作。

從保證幼兒生命出發(fā),認真做好安全工作。園長、教師經(jīng)常巡視,檢查設施的安全狀況,發(fā)現(xiàn)問題及時處理。對水、電、門窗、大型活動器具等都定期檢查,并做好檢查記錄。不定期地進行消防演練,最大限度地避免和減少人員傷亡、以及財產(chǎn)損失。我們還要求保安嚴格把守大門關,不讓外人或小孩隨便出入。強調“幼兒接送卡”制度,要求家長將孩子送至班級門口。戶外活動時要求保教人員全部到位,以確保幼兒的安全。利用宣傳櫥窗和宣傳標語向幼兒、家長、教師開展安全健康知識的宣傳和教育,增強防范意識,確保安全。

在全園教職工的共同努力下,我們即將送走這令人激動、令人欣喜、令人難忘的20xx年。正因為有了這些任勞任怨的老師們,才讓我們的工作有了一定程度的進步。我深信,當新年的太陽冉冉升起之時,我們又會迎來充滿希望和收獲的一年。

在孩子們的歡聲笑語中一學期就要結束了?;叵脒@學期的點點滴滴,頗感欣慰,孩子的每一點進步都傾注了老師的心血,當然更離不開家長對我們工作的支持和配合??粗⒆觽円粡垙埢顫姡蓯鄣男δ?,我覺得自己的付出并沒有白費。我深深地感到,教師的人生就是實實在在,就是默默無聞,就是不求索取!這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高,責任的偉大,而我對這份職業(yè)的熱愛與日俱增。現(xiàn)在我就對這一學期的工作做如下總結:

一、政治思想方面。

能夠積極參加園里組織的政治學習,認真記筆記,數(shù)量足,內(nèi)容豐富。積極參加幼兒園里組織的各項活動,發(fā)揮骨干教師的先進性。熱愛集體、團結同事、樂于幫助同事進步、尊重新老教師、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度,不遲到、早退。在平時的工作中,我熱愛幼兒教育事業(yè),堅持正確的教育思想,時刻嚴格要求自己,努力把理論知識轉化為實踐,并運用到教學活動中。

二、愛班中每個孩子。

高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子”。愛孩子是幼兒園教師應具備的美德,也是教師的天職,作為一名實霍橋幼兒園的教師,當然更應該做到這一點。師愛比淵博的知識更重要。能夠得到教師的關愛,是每個孩子最起碼的心理需求,師愛對孩子的成長和進步有很大的推動作用。愛的力量是神奇的,它可以不斷地挖掘,好似泉涌。因此,我總是毫不吝惜地將我的愛播灑給每一個孩子,讓他們沐浴在愛的泉水中,愉快地學習、生活。

今年我?guī)У氖侵邪?,與孩子們朝夕相處的日子里,我有喜,有悲,有累也有汗,但更多的是歡樂。這份歡樂是孩子帶給我的,我愛孩子,孩子們也愛我。也因為有愛而滿心歡喜,也因為有愛使我深入每個孩子的心靈,讓我與孩子的心融匯在一起,這使我對班中的每個孩子也有了更深地了解,的確,雖然有時也會因孩子的調皮而埋怨,因他們的不聽話而失態(tài)。因為工作的忙碌而感到累,但是由此在心中總會涌起一種強烈的責任:我是老師,我要給這些尋夢的孩子引路,在他們心里寫一本最美的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與孩子朝夕相處,我始終想著兩句話,那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指責,多了一份尊重。我想,只要我們用自己的“心”認真地去愛,那么我們的孩子將是最棒的。

三、教育教學方面。

1、虛心聽課、認真指導。

作為教學經(jīng)驗相對豐富的我來說,聽課是提高自身上課能力、輔導年輕教師專業(yè)成長的最快途徑。所以我總是很珍惜每一次聽課的機會,把它們當成自己提高的橋梁。認真聽課,認真反思。抱著學習的態(tài)度去聽課,抱著學習的態(tài)度去聽取老師們對這節(jié)課的評價。課后認真及時地與年輕老師進行溝通,從材料的準備、目標的設定、環(huán)節(jié)的設置、教學方法的運用等進行交流討論。其實這個過程也是我學習提高的過程。

2、認真?zhèn)湔n。

多年來的教學,讓我懂得了備課的基本要點不僅僅是要備知識備教材,更重要的備孩子。孩子不一樣,同樣的一節(jié)課也許會用完全不同的方式去演繹。所以多年來我總是提醒自己要蹲下來了解每一個孩子,及時了解他們的認知能力,認知興趣,抓住他們的興趣點,生成課程。變幻多樣的內(nèi)容也讓孩子們感覺新鮮,在玩樂中不知不覺地學到了知識,讓學習不再枯燥無味。

3、及時反思。

一個合格的老師就是要及時地反思自己的教育行為。于是,及時反思成了我的必修課程。每天的備課時間我總會拿出一定的時間來反思自己和孩子們在一起時發(fā)生的點點滴滴,把印象深刻的場景寫下來,與老師們交流著教育中的困惑和教育成果,開闊了自己的教育視野,也有了意想不到的收獲。

四、在區(qū)“六優(yōu)工程”實施中,我與孩子們共成長。

新世紀、新時期的教師要繼續(xù)學習,拓展視野,更新觀念,跟上時代的步伐,只有思想的切實轉變才能確保教育改革的持久和深入。隨著區(qū)六優(yōu)工程的進一步實施,通過學習新綱要、新課程,我園教師的觀念與行為也在不斷轉化。在區(qū)六優(yōu)工程的引領下,我確立“以幼兒發(fā)展為本”的基本觀念,尊重幼兒,關注每個孩子的尋常時刻,關注孩子的發(fā)展之窗,轉變幼兒的學習方式……這些新理念都能熟記于我的心中。正如一位知名老師所說的,“在教育改革不斷深入的今天,我們要面對的是具有三分之一確定性和三分之一不確定性的幼兒?!闭沁@些確定和不確定因素,使得每一個孩子就如同一本本書,豐富多彩,變化萬千,需要我們每位教師用心去欣賞、研讀,及時給予支持。

五、班級管理方面。

今年,我與一名新教師配班,在工作中我能與新教師搞好關系。耐心的對年輕的教師進行指導,協(xié)助保育員唐奶奶一起搞好班級的衛(wèi)生消毒工作。

開學初,幼兒的情緒較不穩(wěn)定,少部分幼兒還存在入園情緒不穩(wěn),嬌氣、愛哭,依賴性強等現(xiàn)象;一部分幼兒早晨來園的晚,晨間活動不能夠參加。這就使得班級幼兒各方面能力水平存在很大差異。針對這一現(xiàn)狀,我們將班級前期工作依然放在:與家長一起培養(yǎng)幼兒活潑、開朗、自信,謙虛的個性、良好的生活習慣及生活自理能力的提高這幾項工作上,特別是對待來園晚的幼兒,自理能力較差的幼兒。我們進行重點培養(yǎng),在我們共同的努力下現(xiàn)在班級幼兒的整體水平都有了很大的提高,特別是季純小朋友。通過努力,現(xiàn)在她每天來園會主動和教師問好,自己穿脫衣服,現(xiàn)在吃飯也很好了,看到她有這么大的進步我真的是從心里的感到高興,因為,這個和我平時的努力分不開的。本班有許多孩子不善于表達,在學期末的時候我發(fā)現(xiàn)了這個問題的嚴重性,我就開始從日常的生活活動開始慢慢的滲透,培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園、熱愛班級、熱愛老師,幼兒有了這樣的一個喜歡老師的心理,他就會對待日常生活中的每一件事情都會產(chǎn)生興趣,現(xiàn)在再也沒有以前那種:提問幼兒十句話也不會回答一句的現(xiàn)象,見到園長和別的班級的教師也不主動問好。這種現(xiàn)象現(xiàn)在都沒有了,他們活潑、天真、熱情的天性已經(jīng)表現(xiàn)的很強烈了,我現(xiàn)在說的最多的一句話就是,我真的為我的孩子們而感到高興和自豪。

六、密切聯(lián)系,增進家園互動。

家長們也表示認可。在平時,我們十分注重與家長的聯(lián)系,以談話、電話、校信通、家訪等方式與家長溝通。對于家長提出的意見和建議,我們也及時尋求最佳的解決方法充實家長們的育兒經(jīng)驗,每月都及時更換家教欄中有關保育的文章,并通過家長之間互相交流育兒的經(jīng)驗。

為了更好的促進家園共育,使家長更好地了解幼兒園工作的內(nèi)容和方式、方法。了解幼兒在園的表現(xiàn),看到集體教育的作用,并征求家長對幼兒園的意見以便改進工作,本學期開展的“家長會”、我們以家長辯論賽的形式出現(xiàn),家長們就賞識教育好還是挫折教育好展開了激烈的辯論,整個賽場緊張激烈,精彩紛呈,高潮跌起,有聲有色。我班的蔣留雯家長還奪得了最佳辯手獎,真是可喜可賀。

七、存在的不足:

時間在幼兒的成長中過去了,我們班幼兒在各方面都取得了不同的進步,這雖然是可喜的,但在其它方面的工作中也存在著許多不足之處。如:自身方面,在班級管理上不夠大膽,有時還有聽之任之的感覺;在工作中,培養(yǎng)幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠、提高幼兒的動手操作能力有待于提高、使各項工作都能得到家長認可還不夠。在今后工作中,我將帶領新教師一道,吸取他山之成功經(jīng)驗,在學習上認真努力,研究探索;在工作中,銳意創(chuàng)新,用新的思維理念、新的工作方法,打造培養(yǎng)出一批高素質的,為我園添姿加彩的亮麗花朵。

小班主班班級管理工作總結篇十五

本學期即將過去,在這一學期內(nèi),我們中一班積極創(chuàng)建和諧向上文明班組,兩位教師團結協(xié)作、積極向上的動力,不斷提高我們教師的思想政治素質和業(yè)務素質。為爭創(chuàng)文明班級而努力著。

一、提高思想,與時俱進。

本學期我們認真學習了《周小燕先進事跡》并撰寫了心得體會,激勵我們努力遵守教師的職業(yè)道德,樹立良好的師德形象,堅持微笑服務,關愛每一位孩子。另外我們還學習了《學雷鋒》并且撰寫了學雷鋒的心得體會,提高自己的師德。

二、微笑服務,服務家長。

“微笑服務”,做好家園同步教育。進行家訪了解幼兒在家情況,宣傳科學育兒知識,共商教育措施,家園一致對孩子實施教育。全心全意為家長、幼兒服務。使家長對幼兒園放心,讓孩子在幼兒園開心。開展春游親子活動、慶六一等親子活動,讓家長在參與中享受與孩子、老師共同學習的甘甜,增進相互間的情感。家長工作一直是我們工作的重中之中,因為它是我們面向社會的一個窗口,家長往往是通過我們一個老師,一個職工來了解、窺視我們的幼兒園。因此,我們認真、熱情接待每一位接孩子的家長,經(jīng)常站著面對面和他們打招呼或交談。家長多時,無暇個別接待,就用點頭、微笑、或招呼等方式,對每位家長一視同仁,給予尊重,平等相處,努力與家長建立友好和諧關系。與家長及時交談,了解家長的反饋,解答家長提出的疑問,與家長共同探討育兒的科學方法,并感謝家長的參與及對我們工作的支持與幫助。認真對待家長的反饋,做到盡量及時處理,幫助家長解決孩子在家庭中出現(xiàn)的諸如,對家長失敬、蠻橫等現(xiàn)象;委任于家長,幫助家長樹立威信,這樣家長才會主動、積極地與幼兒園攜手合作。如今我們的家長對我園的教育模式已越來越認可和信任。

三、根據(jù)主題、創(chuàng)設良好的活動環(huán)境

每個月我們都會根據(jù)主題及時的跟換班級的主題墻和區(qū)域環(huán)境,讓幼兒不僅在教學中學習、在環(huán)境中也能學到不少知識。

活動區(qū)不再只是擺設,我們根據(jù)班級情況開設了多個區(qū)域供孩子活動。如表演區(qū)、益智區(qū)、角色區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)、建構區(qū)等,每天都有充裕的時間讓孩子進區(qū)活動。孩子們盡情地釋放著,選擇自己最喜愛的區(qū)域活動,區(qū)域內(nèi)的孩子互相合作,區(qū)與區(qū)之間又相對獨立不受干擾。小朋友在閱讀區(qū)學會了安靜地看書,把書本當成了好朋友,還經(jīng)常自己帶書來看。在建構區(qū)的墻上,用小朋友自己繪畫的人物、樹木、花草來作背景,充分體現(xiàn)了以幼兒為本的理念。孩子們尤其喜歡在表演區(qū)內(nèi)展現(xiàn)自己,穿上美麗的裙子,戴上漂亮的頭飾,盡情地表演舞蹈;拿起小樂器,和著音樂的節(jié)拍敲敲打打。

以上是我班組爭創(chuàng)文明班級的主要工作,在這其中,也有許多不足的地方,我們努力向其他級級學習,取長補短,讓級組更和諧、向上。

小班主班班級管理工作總結篇十六

1、離期末考試還有不到一個月的時間,部分學生思想有些不穩(wěn)定,做好學生思想穩(wěn)定工作。

2、組織學生做好期末考試復習相關工作。

3、認真組織學生參加學校舉辦的各項活動。

1、學生行為習慣較散漫,繼續(xù)加強學生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。

2、個別學生出現(xiàn)輟學的想法,需要加強同學生及家長的交流和溝通,爭取不讓每個學生掉隊,堅持“不拋棄,不放棄”的原則。

3、學生學習的積極不高,與各科老師經(jīng)常交流溝通,力求端正學生的學習態(tài)度,明確學習目的。

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