報告的格式一般包括封面、目錄、正文、結(jié)論和參考文獻(xiàn)等部分,需要按照規(guī)范的要求進(jìn)行編寫。在寫報告之前,建議我們先進(jìn)行充分的調(diào)研和數(shù)據(jù)收集,確保信息的準(zhǔn)確性和可靠性。以下是一些撰寫報告時常見的問題和解決方法,希望對大家有所啟發(fā)。
小學(xué)實驗教學(xué)總結(jié)報告篇一
本冊教材由“生物與環(huán)境”、“光”、“地球表面及其變化”、“運動和力”四個單元組成。每個單元含8個教學(xué)活動,原則上每個教學(xué)活動的時間為1課時,共約32課時,再加上彈性內(nèi)容和復(fù)習(xí)檢測約20課時,本學(xué)期授課時間約為52課時。
《生物與環(huán)境》單元從內(nèi)容上分三個部分:通過“綠豆種子發(fā)芽和生長”、“蚯蚓的選擇”研究生物的生存和非生物環(huán)境的關(guān)系。第二部分引導(dǎo)學(xué)生觀察分析生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的食物鏈和食物網(wǎng),并通過對生態(tài)瓶的制作、觀察,探究生態(tài)系統(tǒng)中生物和生物、生物和非生物相互依存的關(guān)系。第三部分內(nèi)容,是把以上認(rèn)識拓展到自然界,通過典型事例的分析,認(rèn)識到保護(hù)大自然、維護(hù)生態(tài)平衡的重要性。
《光》單元首先引導(dǎo)學(xué)生們觀察光的傳播(直線傳播和反射)特點及其在生產(chǎn)和生活中的運用;接著指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識許多光源在發(fā)光的時候也在發(fā)熱,太陽是地球最大的光源和熱源。陽光下物體得到的熱與受到的光照強弱有關(guān)系,也與物體本身的性質(zhì)有關(guān)系。最后通過制作太陽能熱水器綜合運用相關(guān)知識。
《地球表面及其變化》單元內(nèi)容主要包括兩個方面:一是認(rèn)識地球表面總的地形概貌,以及河流、海洋、山脈、高原等地形及特點;二是地形地貌變化及發(fā)生原因。讓學(xué)生知道是地球內(nèi)部的運動,是太陽、流水、風(fēng)、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。
《運動和力》單元內(nèi)容可分為四個部分。第一部分了解重力、彈力、反沖力,讓學(xué)生用這些力作動力使小車運動起來,并研究動力的大小與小車運動的關(guān)系。第二部分學(xué)習(xí)測量力的大小,認(rèn)識力的單位,為研究摩擦力大小做好技能準(zhǔn)備。第三部分認(rèn)識摩擦力,研究影響摩擦力大小的一些因素,研究摩擦力對物體運動的影響。第四部分動手實踐,設(shè)計和制作一個小車。
1、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷更為完整的探究過程。
2、在理解探究以及培養(yǎng)探究技能方面有更高的要求。具體包括:強調(diào)實驗前后的推測、解釋要有充分的依據(jù);進(jìn)一步掌握控制變量實驗的技能,并學(xué)習(xí)實際控制變量實驗;運用模擬實驗探究自然事物發(fā)生的原因、變化及規(guī)律。
3、面臨幾次較長期的觀察研究活動:能用線條、符號、圖畫、文字等方式記錄觀察現(xiàn)象,用柱狀圖、折線圖處理數(shù)據(jù),并認(rèn)識到重復(fù)實驗的意義。
1、第一單元“生物與環(huán)境”:
放大鏡、綠豆種子、塑料種植盒(杯)、塑料調(diào)羹、紙巾、水桶、滴管、大頭針或剪刀,蚯蚓、土壤、長方形木盒或塑料盒。
做生態(tài)瓶的容器(每組一個,可以是大的飲料瓶或色拉油桶)、沙子和小石子、小鏟、漏網(wǎng)等工具,大玻璃水箱(每班一個)、小魚若干,水草若干。
2、第二單元“光”:
手電筒、小長方體、紙屏,簡易的日影觀測儀,在同一位置打孔的長方形卡紙、空心彎管和直管,小鏡子、制作簡易潛望鏡的材料。
小鏡子、凹面鏡、凸透鏡,白色紙、粉色紙、黑色紙、黑色蠟光紙、鋁箔紙對折做成紙袋,溫度計。
制作簡易太陽能熱水器的材料(紙盒、泡沫塑料或棉花、能裝水的塑料袋或短一點的飲料瓶、玻璃片或塑料薄膜、盒蓋、黑色紙、鏡子或錫箔紙)。
3、第三單元“地球表面及其變化”:
風(fēng)景照片、中國和世界地形圖(或地形地球儀),地震、火山地貌的照片或多媒體課件。
小巖石塊、酒精燈、鑷子、燒杯、水,石膏粉、豌豆種子、小碗或盤子,塑料瓶、碎磚塊。
新鮮濕潤的土壤及干燥的土壤、牙簽、放大鏡、去掉上半部的飲料瓶。
小鏟子、一側(cè)有孔的長方形塑料水槽、報紙、塑料薄膜、降雨器(飲料瓶,瓶蓋上扎孔)、水、接水桶,有植物覆蓋的土和無植物覆蓋的土、塑料杯(杯底側(cè)邊扎孔)、大盤子、建造家園房屋的材料。
4、第四單元“運動和力”:
小車及配件一套(包括裝配氣球小車的車架附件)。
小鉤、鐵墊圈,車軸套、橡皮筋圈。
氣球、氣球噴嘴、連接小車部件的螺絲釘、安裝小車用的螺絲刀、紙盒子(裝鉤碼用,在桌面測摩擦力也用這個盒子)、膠帶(粘小車輪子用)。
測力計、鉤碼,做“滾珠軸承”的玻璃珠、瓶蓋。
1、首先加強教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。平時要充分利用空閑時間,認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)教材,認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法,盡快成為一名合格的科學(xué)教師。
2、結(jié)合所教班級、所教學(xué)生的具體情況,盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個民主、和諧、開放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體,設(shè)計符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué),采取一切手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣。
3、充分利用好學(xué)校的科學(xué)實驗室,盡可能的去科學(xué)實驗室上課,做到“精講多練”,多通過實驗引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,得到收獲。
4、注重學(xué)生課外的拓展研究,不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi),要將學(xué)生帶出教室,到大自然中去,到社會中去,將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴(kuò)展到活動課程,擴(kuò)展到家庭和社會。
周內(nèi)容。
1始業(yè)教育。
1種子發(fā)芽實驗(一)機(jī)動。
22種子發(fā)芽實驗(二)。
3觀察綠豆芽的生長。
4蚯蚓的選擇。
35食物鏈和食物網(wǎng)。
6做一個生態(tài)瓶7改變生態(tài)瓶。
48維護(hù)生態(tài)平衡機(jī)動。
5國慶節(jié)假期。
6機(jī)動1光和影2陽光下的影子。
73光是怎樣傳播的4光的反射5光與熱。
86怎樣得到更多的光和熱7做個太陽能熱水器機(jī)動。
98評價我們的太陽能熱水器機(jī)動。
101地球表面的地形2地球內(nèi)部運動引起的地形變化。
3巖石會改變模樣嗎。
114土壤中有什么5雨水對土地的侵蝕6探索土地被侵蝕的因素。
127河流對土地的作用8減少對土地的侵蝕機(jī)動。
13機(jī)動。
141我們的小纜車2用橡皮筋作動力3像火箭那樣驅(qū)動小車。
154測量力的大小5運動與摩擦力6滑動與滾動。
167運動與設(shè)計8設(shè)計制作小賽車機(jī)動。
17機(jī)動。
18復(fù)習(xí)。
19復(fù)習(xí)。
20復(fù)習(xí)。
21期末檢測文章來。
小學(xué)實驗教學(xué)總結(jié)報告篇二
為了普及實驗教學(xué),加強教育裝備管理,切實提高教育技術(shù)裝備的效益,我校將扎實開展實驗教學(xué)工作,努力提高學(xué)生的動手實踐能力,采取多項有效措施使我校教育技術(shù)裝備管理和教學(xué)教研工作再上一個新臺階。
一、建立機(jī)構(gòu),明確職責(zé),完善管理制度。
1.建立學(xué)校教育技術(shù)裝備管理和實驗教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由教務(wù)處全面負(fù)責(zé).
(1)學(xué)校按要求制訂實驗室主管領(lǐng)導(dǎo)職責(zé),實驗員職責(zé),科任教師職責(zé),學(xué)生實驗守則,職責(zé)分明,責(zé)任到人。
(2)進(jìn)一步健全和完善各項管理制度,嚴(yán)格執(zhí)行儀器設(shè)備借用,領(lǐng)用,損失賠償制度。
(3)實驗室在借用、領(lǐng)用、儀器、演示實驗,分組實驗時必須進(jìn)行填寫登記,手續(xù)要完備。
(4)建立完整的管理帳冊,資料檔案,定冊清查帳,物,卡,每學(xué)期末進(jìn)行一次全面的清查盤點。
(5)各種儀器、設(shè)備的存放要根據(jù)其性能和學(xué)科特點,科學(xué)分類擺放,并加強防護(hù)工作。
二、加大投入,進(jìn)一步完善實驗室基礎(chǔ)建設(shè)。
1.加大對學(xué)校教育技術(shù)裝備及實驗基礎(chǔ)建設(shè),保障有可靠的安全設(shè)施和良好的通風(fēng)條件。
2.實驗經(jīng)費要??顚S茫嶒灲?jīng)費專帳,保證教學(xué)的正常開展。
三、規(guī)范實驗教學(xué)行為,開展實驗教學(xué)研究。
1.實驗教學(xué)要實行實驗計劃、實驗申報單、實驗備課、實驗報告“四對口”。
(1)實驗計劃:每期次,各實驗科目任課教師要制訂詳細(xì)的演示,分組實驗計劃。
(2)科任教師的每次演示,分組實驗都要實行申報制度,認(rèn)真填寫實驗報單,并與計劃、備課一一對應(yīng)。
(3)科任教師的每次演示,分組實驗都要備課,備課的內(nèi)容要有課型、實驗課題,實驗?zāi)康?,器材清單、裝配示意圖和實驗步驟,課后有實驗情況記載和實驗效果分析。
(4)每次分組實驗學(xué)生都要完成實驗報告,每次實驗報告都要批改,有時間記載。
2.實驗教學(xué)過程要規(guī)范。
每一次演示,分組實驗教學(xué)目的要明確,實驗之前要與實驗員一道預(yù)做實驗,實驗過程中,要引導(dǎo)學(xué)生開展雙邊活動,弄懂實驗原理,分析實驗數(shù)據(jù),掌握實驗操作要領(lǐng),鼓勵學(xué)生勇于實踐、積極探索。
(1)分管實驗的領(lǐng)導(dǎo)每期聽課不少于5節(jié),并有聽課記錄,課后及時與教師和實驗員交換意見,提出改進(jìn)措施。
(2)學(xué)校每學(xué)期舉行一次演示,分組實驗教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動。
(3)學(xué)校每學(xué)期組織一次學(xué)生實驗操作考查。
(4)每學(xué)期舉行一次實驗教學(xué)專題研究活動。
4.各類實驗開出率要達(dá)標(biāo)。
演示實驗,分組實驗開出率要到100%,演示實驗成功率達(dá)到95%以上,分組實驗成功率達(dá)到100%。每次分組實驗開出的組數(shù)要達(dá)到開組數(shù)的98%以上。
四、建立教育技術(shù)裝備管理和實驗教學(xué)工作獎懲機(jī)制。
1.學(xué)校對實驗教學(xué)、裝備管理工作按工作職現(xiàn)實行評估,計入個人工作量和工作業(yè)績,實驗員和管理人員在評優(yōu)、晉級等方享受教師同等待遇。
2.在學(xué)生中開展一次小發(fā)明,小制作,小論文評選活動,對優(yōu)秀者給予通報表彰和獎勵,并報送上級參評,對指導(dǎo)教師進(jìn)行獎勵。
3.開展自制教具,實驗論文和實驗優(yōu)質(zhì)課評比,擇估選送市、地參評,獲獎?wù)甙礃?biāo)準(zhǔn)進(jìn)行獎勵。
4.教導(dǎo)處對教師開展實驗教學(xué)情況納入教師檢查范圍,并根據(jù)檢查結(jié)果進(jìn)行獎懲。
小學(xué)實驗教學(xué)總結(jié)報告篇三
以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,用心倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解,使他們學(xué)會探究解決問題的策略,為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。
1、整體概述:
由“沉和浮”、“熱”、“時間的測量”和“地球的運動”四個單元組成的。教學(xué)時要注意以下幾點:
(1)帶給足夠的材料讓學(xué)生在動手動腦中完成探究任務(wù)。
(2)幫忙學(xué)生把現(xiàn)象、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為證據(jù),利用證據(jù)得出結(jié)論。
(3)科學(xué)概念的構(gòu)建不是一步到位的,需要長時間的學(xué)習(xí)才能達(dá)成,教師在教學(xué)過程中,不要急于求成,要一步一步打好基礎(chǔ),讓學(xué)生的認(rèn)識沿著概念構(gòu)成的規(guī)律發(fā)展。
(4)本冊有許多動手制作的項日,必須要讓學(xué)生親自經(jīng)歷制作的過程,只有在手腦并用的過程中,才能發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究潛力。
2、單元簡析:
(1)第一單元沉和?。簩W(xué)生從物體的沉浮現(xiàn)象開始,在一系列的探究活動中,探尋物體沉浮的規(guī)律,研究影響沉浮的變量,最后構(gòu)成有關(guān)沉浮現(xiàn)象的解釋:一是用浮力和重力的關(guān)系解釋沉浮現(xiàn)象,二是從密度的層面解釋沉浮現(xiàn)象。
(2)第二單元時間的測量:學(xué)生制作計時工具并進(jìn)行觀測和測量,了解人類計時儀器的發(fā)展史,及對“時間”的認(rèn)識發(fā)展過程。認(rèn)識計時工具的工作原理,感受計時工具的發(fā)展對人類生活和發(fā)展的影響,感受人類為了不斷改善工具所作的不懈努力。
(3)第三單元熱:學(xué)生在三年級“溫度與水的變化”的基礎(chǔ)上,將繼續(xù)觀察熱量變化過程中產(chǎn)生的物體的熱脹冷縮現(xiàn)象,觀察熱量在物體中傳遞的現(xiàn)象,探索熱量傳遞的規(guī)律,發(fā)現(xiàn)物體的導(dǎo)熱性能是不一樣的,在生活中的應(yīng)用也是不一樣的。
(4)第四單元地球的運動:讓學(xué)生經(jīng)歷人類對地球運動的探究過程,學(xué)習(xí)基于可觀察到的現(xiàn)象和事實,運用相對運動、參照物、模擬再現(xiàn)等原理和方法進(jìn)行推理、論證,不斷地利用已知探究未知的方法,最終認(rèn)識地球運動(自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn))的模式。
3、材料清單:
(1)第一單元沉和?。?/p>
小石塊、泡沫塑料塊、回形針、蠟燭、帶蓋的空瓶、蘿卜、橡皮、木塊、小刀、透明膠帶、大小相同輕重不一樣的球、輕重相同大小不一樣的立方體、玩具潛水艇、橡皮泥、刻度量杯(底部帶定滑輪)、鉤碼、墊圈、彈簧秤、馬鈴薯、酒精燈、木夾子、食鹽、白糖、燒杯。
(2)第二單元時間的測量:
鐘表、小木竿、自制日暑、量筒、塑料瓶、鐵架臺、螺帽、細(xì)線、木條。
(3)第三單元熱:
溫度計、塑料袋、熱水瓶、氣球、水槽、試管、燒杯、燒瓶、橡皮塞、玻璃管、金屬熱脹冷縮演示器、酒精燈、鐵架臺、鐵片、火柴、蠟燭、各種材料制成的杯子和調(diào)羹、毛巾、泡沫塑料塊。
(4)第四單元地球的運動:
乒乓球、手電筒、地球儀、鐵架臺、演示用時區(qū)圖、陀螺。
透過幾年的科學(xué)學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣,對科學(xué)本質(zhì)有必須的了解,科學(xué)素養(yǎng)得到相當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng),已經(jīng)具備了初步的探究潛力,他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望,樂于動手,善于操作。但是兩極分化很明顯。優(yōu)等生表現(xiàn)出對科學(xué)濃厚、持久的興趣,科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢良好;后進(jìn)生對科學(xué)有種擔(dān)憂感,隨著年級的升高,課程難度值增加,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真,加上對科學(xué)學(xué)科的認(rèn)識不足,認(rèn)為本學(xué)科不重要,輕視,造成科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢一般。
1、本冊教科書設(shè)計了許多探究活動,這對學(xué)生科學(xué)探究潛力的培養(yǎng)是很有幫忙的,教師要發(fā)展學(xué)生識別和控制變量的潛力,繼續(xù)學(xué)習(xí)運用比較實驗進(jìn)行探索的技能,要引導(dǎo)學(xué)生及時記錄實驗現(xiàn)象,進(jìn)行分析整理,轉(zhuǎn)化為證據(jù),用科學(xué)探究活動幫忙學(xué)生逐步建構(gòu)科學(xué)概念。
2、在小學(xué)階段,學(xué)生的思維將由形象思維向抽象思維發(fā)展,五年級學(xué)生的抽象思維,仍然需要直觀形象的支撐,因此在思維發(fā)展的過程中,我們要從現(xiàn)象和事實出發(fā),幫忙學(xué)生進(jìn)行概括總結(jié),得出結(jié)論,發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究潛力。
3、對情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng),就應(yīng)基于對證據(jù)意識的培養(yǎng)上,使學(xué)生能夠不斷地尋找證據(jù)來支持自我的假設(shè),透過理性的思考和大膽的質(zhì)疑,來發(fā)展學(xué)生的情感態(tài)度價值觀。
1、了解學(xué)生對所學(xué)科學(xué)問題的初始想法,個性是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。
2、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進(jìn)行控制變量的實驗。(控制變量實驗要加以指導(dǎo))。
3、引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實驗的過程中做好記錄。
4、引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑~語描述觀察到的事實和現(xiàn)象。
5、引導(dǎo)學(xué)生對觀察和實驗結(jié)果進(jìn)行整理和加工,構(gòu)成正確的解釋。
6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動;
7、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù);
8、組織指導(dǎo)科技興趣小組,引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽,以賽促學(xué)。
搜集信息現(xiàn)場考察自然狀態(tài)下的觀察實驗。
專題研究情境模擬科學(xué)小制作討論辯論。
種植飼養(yǎng)科學(xué)游戲信息發(fā)布會、報告會、交流會。
參觀訪問競賽科學(xué)欣賞社區(qū)科學(xué)活動。
家庭科技活動主角扮演科學(xué)幻想。
(略)。
小學(xué)實驗教學(xué)總結(jié)報告篇四
上學(xué)期,我校以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),堅持落實科學(xué)發(fā)展觀,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的領(lǐng)導(dǎo)精神,以重實際,抓實事,求實效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐潛質(zhì)為重點,以新課程改革為契機(jī),加強教學(xué)常規(guī)管理,深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實課程計劃,落實教學(xué)常規(guī),落實教學(xué)改革措施,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,大面積提高教學(xué)質(zhì)量,從而加速了學(xué)校發(fā)展。被評為山東省綠色學(xué)校、濱州市花園式學(xué)校、濱州市圖書管理先進(jìn)單位,榮獲濱城區(qū)教學(xué)管理進(jìn)步獎。現(xiàn)簡要總結(jié)如下:
1、加強學(xué)校思想道德建設(shè)從抓教師的師德建設(shè)入手。
教師是學(xué)校思想道德建設(shè)的具體組織者和實施者。為做好學(xué)校思想道德建設(shè)工作,學(xué)校從以下幾方面狠抓了教師師德建設(shè),一是利用暑假集中時刻讓教師觀看“百家講壇”專家報告錄像;二是加強集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué),讓老師學(xué)習(xí)有關(guān)教育法律法規(guī),要求教師寫出學(xué)習(xí)筆記及體會;三是堅持周二下午第三節(jié)全體教師會,由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合學(xué)校實際狀況對老師進(jìn)行思想教育,提出具體要求。全體教師思想道德水平有了明顯提高,4名同志被推薦為區(qū)級以上優(yōu)秀教師。老師們一言一行、事事處處都為學(xué)生做出榜樣,風(fēng)清氣正的學(xué)校風(fēng)氣初步構(gòu)成。
2、多措并舉,用心對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。
從學(xué)生一開學(xué),學(xué)校就多措并舉,用心對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。個性是獨具特色的自成教育,取得了明顯的效果。
首先從思想教育入手,充分利用升旗、班會、廣播等形式,對學(xué)生灌輸良好的切合實際的思想教育,教育他們從講禮貌、懂禮貌、守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)、愛群眾等,要求他們以學(xué)校優(yōu)秀團(tuán)員為榜樣,人人爭做成才的標(biāo)兵。其次確定了學(xué)期思想教育主題,那就是抓實學(xué)生的日常行為習(xí)慣的自成教育。德育處從學(xué)生干部中選出監(jiān)督員成立了團(tuán)員監(jiān)督崗,每一天堅持檢查全體同學(xué)的日常行為,如紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操等等。透過檢查給各班量化賦分,對于違犯學(xué)校規(guī)定的學(xué)生給所在班扣分,對做出好人好事的學(xué)生給所在班適當(dāng)加分,這樣做激勵了各班的競爭意識,也為準(zhǔn)確地進(jìn)行班級評估奠定了基礎(chǔ),到達(dá)了樹立良好校風(fēng)的目的。三是充分利用重大節(jié)日,及時對學(xué)生進(jìn)行思想教育,國慶節(jié)前夕,學(xué)校安排各班召開以“慶國慶”主題班會,增強了學(xué)生熱愛祖國的思想感情。
(一)加強理論學(xué)習(xí),樹立新的理念。
1、理念是先導(dǎo),學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念,讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面,上學(xué)期,我們十分重視和加強教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),采用群眾與自學(xué)相結(jié)合的辦法,組織廣大教師學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
2、重視教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)?!敖K身學(xué)習(xí)”,“大眾教育”是新課程理念倡導(dǎo)下的教學(xué)思想。上學(xué)期先后到清怡中學(xué)觀摩學(xué)習(xí)、參加了山東省校本教研現(xiàn)場會,外出學(xué)習(xí)達(dá)60余人次。透過學(xué)習(xí),交流,讓教師的觀念得到更新,知識得到長進(jìn),理論得到提升,真正做到學(xué)以致用,學(xué)有所長。10名教師獲省優(yōu)秀教科研成果獎,全校教師發(fā)表論文50余篇。
(二)狠抓教學(xué)常規(guī)工作,重務(wù)實,重實效。
1、認(rèn)真抓好教學(xué)檢查工作。及時進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的檢查,保證了教學(xué)常規(guī)的落實。本學(xué)期的教學(xué)常規(guī)檢查加大了力度,分別進(jìn)行期中檢查和期末檢查。檢查資料包括備課、聽課、作業(yè)批改、教科研活動、單元檢測等幾個方面。教科室組織教研組長認(rèn)真檢查并對檢查結(jié)果及時進(jìn)行反饋,總結(jié)優(yōu)點,指出存在的缺陷,以便教師及時糾正。
2、加強對教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控工作。上學(xué)期,組織了4次月考,每次考試后,教科室都安排各學(xué)科組及時召開教學(xué)質(zhì)量分析會,認(rèn)真分析總結(jié)每次考試中成敗得失,寫出了教學(xué)質(zhì)量分析表,提出整改措施,及時調(diào)整教學(xué)資料和方法,提高教學(xué)效率。
3、發(fā)揮群眾備課的作用,互幫互學(xué)、互相促進(jìn),提高合作意識。上學(xué)期加強了群眾備課的力度,每周一晚上,以學(xué)科組為單位進(jìn)行群眾備課,每次群眾備課都有中心發(fā)言人,其他教師進(jìn)行補充,取得了明顯的成效。
4、畢業(yè)班工作卓有成效。任課教師任勞任怨、甘于奉獻(xiàn),歷次質(zhì)量檢測中教學(xué)成績突出。
(三)透過豐富多彩的教研活動,提高教師的教學(xué)潛質(zhì)。
1、公開課展示。上學(xué)期每個教研組都開展了校內(nèi)公開課展示活動,它為廣大教師,個性是中青年教師帶給了一個展示教學(xué)技能技巧的舞臺,他們互相學(xué)習(xí)切磋,學(xué)習(xí)貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn),更新思想,轉(zhuǎn)變觀念。透過這些活動的開展,全體教師對新課改有了較高的認(rèn)識,能取他人之長補自己之短,并對自己的課進(jìn)行自評,對他人的課談出聽課體會,使教育教學(xué)工作水平有所提高。
2、教師對教學(xué)工作做好反思?!霸谘杏懼邪l(fā)展,在反思中成長?!边@是上學(xué)期我校對廣大教師提出的目標(biāo)。我們加強了個人教學(xué)反思,教師每周都要對自己本周的某節(jié)課進(jìn)行反思,同時將反思的收獲記錄在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記上。教師透過對自己教學(xué)工作的反思,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),從而走上在學(xué)習(xí)中研討,在實踐中總結(jié),在總結(jié)中提高的成長歷程。
3、開展了“教學(xué)開放日”活動。本次教學(xué)開放日的主題是“反思成長經(jīng)歷,加快成長步伐”,具體資料有:課堂教學(xué)展示、反思成長經(jīng)歷經(jīng)驗交流。展示課上,多名教師不負(fù)眾望,為全區(qū)教師展示了優(yōu)質(zhì)的“創(chuàng)新課堂”教學(xué),表現(xiàn)突出,受到了聽課老師和領(lǐng)導(dǎo)的好評。反思成長經(jīng)歷經(jīng)驗交流,全校有30余名教師寫出了自己的反思,感情抒發(fā)反思到位,博得了老師們的好評。本次教學(xué)開放日活動,使教師既研究了自己,又分享了別人成長的經(jīng)驗,提高了反思潛質(zhì),自覺調(diào)合教與學(xué)的行為,提高了課堂的教學(xué)效能。
(四)重視創(chuàng)新,凸現(xiàn)辦學(xué)特色。
1、寄宿制學(xué)生管理有序,進(jìn)行了第二屆禮貌住宿生評選活動。
2、部分教師重拾“家訪”策略,為學(xué)生發(fā)展鋪平了道路。
3、用心聘請濱城區(qū)教研員來校指導(dǎo)工作。他們深入課堂聽課,召開學(xué)生座談會,從多種角度提出了許多寶貴的意見和推薦,大家都覺得受益匪淺。教研員深入淺出的指導(dǎo)為四中今后的教學(xué)工作指明了方向。
安全工作是學(xué)校工作的重中之重,為確保師生生命安全及學(xué)校財產(chǎn)安全,成立了由校長任組長,分管副校長任副組長各功能室負(fù)責(zé)人參加的安全工作小組,堅持不懈地常抓、狠抓安全工作。
1、狠抓學(xué)生安全教育。學(xué)校充分利用升旗、主題班隊會對學(xué)生進(jìn)行安全教育。特邀濱城區(qū)交警大隊領(lǐng)導(dǎo)蒞校進(jìn)行交通安全講座,使學(xué)生增強了安全意識,掌握了自我保護(hù)的本領(lǐng)。
2、堅持值班制度,包括夜間值班、樓梯口、節(jié)假日值班等,保證了師生生命安全及學(xué)校財產(chǎn)不受損失。完善安全檔案,學(xué)校分類安全檔案齊全、歸類條理、規(guī)范。用心建立平安校園,保護(hù)了學(xué)校師生人身和財產(chǎn)安全。
3、層層簽定安全目標(biāo)職責(zé)書。學(xué)期初,學(xué)校及時同各功能室負(fù)責(zé)人、傳達(dá)、保衛(wèi)人員等簽定了安全目標(biāo)職責(zé)書,使他們增強了安全意識,確保了學(xué)校安全。同時加強了對伙房、服務(wù)中心的管理。嚴(yán)把進(jìn)貨質(zhì)量關(guān),杜絕了銷售“三無”食品及過期變質(zhì)的食品,并定期督促他們查體。
4、各級部和各班也充分利用班會及其它業(yè)余時刻確定安全主題,組織形式多樣的安全教育活動,使全校師生人人懂安全、人人講安全。學(xué)校還不定期舉辦一些安全教育活動,像滅火演練、火災(zāi)逃生自救、安全知識競賽、民防知識講座等。每月學(xué)校還定期向教育局上交一份安全工作匯報,把所做的工作、存在的問題匯報給上級主管部門。各級領(lǐng)導(dǎo)對我校安全工作給予了充分肯定并多次提出表揚。由于領(lǐng)導(dǎo)重視、措施得力,我校安全工作做到了萬無一失。
教學(xué)是學(xué)校工作重中之重,而總務(wù)后勤工作是學(xué)校工作的保障。上學(xué)期,總務(wù)人員本著增收節(jié)支、服務(wù)教學(xué)的宗旨,齊心協(xié)力,各負(fù)其責(zé),各盡所能,完成了各項工作。
在校園綠化環(huán)境管理方面,習(xí)慣性地做好了花壇、草坪、花草樹木的除草、治蟲、施肥、整枝等工作。在校園衛(wèi)生環(huán)境管理方面會同德育處及各年級部加強了校園衛(wèi)生環(huán)境管理,使學(xué)校到達(dá)了凈化、美化??倓?wù)處本著一切為廣大師生服務(wù)、為教育、教學(xué)服務(wù)為宗旨,對桌椅、門窗、照明、開關(guān)、暖氣等項目,定時檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時維修,確保教學(xué)工作正常進(jìn)行。教育用品統(tǒng)一采購后,做到購買物品及早計劃,盡量保證及時購進(jìn)。在物品使用方面,繼續(xù)實行統(tǒng)一發(fā)放制,杜絕了浪費的現(xiàn)象。
領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。學(xué)校有實施素質(zhì)教育完整的構(gòu)想,十年規(guī)劃體現(xiàn)了先進(jìn)的教育思想和教育理念。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員,率先垂范,分工協(xié)作、職責(zé)明確、獨擋一面,每一個成員,都把各自分管的工作,當(dāng)成促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的事業(yè)來做,從而能主動地、創(chuàng)造性地去設(shè)計和組織自己的分管工作。建立了一支模范、高效、奉獻(xiàn)的學(xué)校管理干部隊伍,黨群、干群關(guān)聯(lián)融洽,班子團(tuán)結(jié),民主評議滿意率高,班子成員真正成為全校師生的楷模,為學(xué)校教育事業(yè)的規(guī)范、健康、和諧發(fā)展帶給強有力的組織保證。區(qū)委考核組對我校黨支部作出了較高的評價。
工會用心部署了“愛心一日捐”和教工無償獻(xiàn)血以及慶元旦、組織教工查體等多項活動。
與小營、尚集、舊鎮(zhèn)、堡集幾所學(xué)校開展了拜師授徒活動活動,上級安排的考試多次在我校成功舉辦,均獲成功。
檔案管理規(guī)范,各類文書材料和工作過程中自然構(gòu)成的文字材料、聲像資料分類歸檔,有專人負(fù)責(zé)管理,查閱方便。學(xué)生轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入手續(xù)完備、材料齊全。
加強了實驗室、電教室管理,提高了現(xiàn)代化教學(xué)水平;最大限度的利用現(xiàn)代教育手段實施教學(xué),實驗開出率達(dá)百分之百,學(xué)生試驗操作嫻熟、規(guī)范,保證了教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)實驗教學(xué)總結(jié)報告篇五
實驗是自然科學(xué)研究中十分重要的認(rèn)識方法,它對于激發(fā)兒童的科學(xué)志趣,培養(yǎng)兒童的科學(xué)能力,提高兒童的科學(xué)素質(zhì)都有著十分重要的意義。在新課程理念的引領(lǐng)下,在總結(jié)以往經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,特制定以下實驗教學(xué)計劃:
以新課標(biāo)的教學(xué)理念為核心,加強觀察和實驗,注重對學(xué)生進(jìn)行提出問題、猜想結(jié)果、制定計劃、觀察、實驗、搜集證據(jù)、表達(dá)交流等方面的訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生去親歷科學(xué),在親自操作、動手實驗、自行探究的實踐中,學(xué)習(xí)科學(xué)知識,掌握科學(xué)的思維方法,培養(yǎng)對科學(xué)的積極態(tài)度。
1、通過學(xué)習(xí)各種實驗操作,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的態(tài)度,啟發(fā)學(xué)生探究自然事物間的相互聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、獨立思考的態(tài)度和創(chuàng)新精神。
2、通過學(xué)習(xí)各種實驗操作,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的實踐能力,使學(xué)生勤于動手勇于探究,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識及創(chuàng)新能力。
3、通過觀察和實驗,使學(xué)生理解我們身邊處處有科學(xué),我們的生活離不開科學(xué)的道理,提高學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的積極性、主動性。
4、通過用溫度計進(jìn)行測量,知道使用工具比感官更有效;能運用溫度計對物體進(jìn)行定量觀察,采集數(shù)據(jù);知道如何正確使用溫度計測量常見物體的溫度,并作簡單記錄。
5、通過浮和沉的實驗,使學(xué)生能對浮和沉的轉(zhuǎn)換提出自己的猜想和假設(shè);能用實驗驗證自己的猜想和假設(shè);知道改變浮沉的方法及其在生活中的應(yīng)用。
6、通過數(shù)學(xué)課中的各種實驗演示提高學(xué)生勇于探索、獨立思考的態(tài)度和創(chuàng)新精神。
1、教師端正教育教學(xué)思想,認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè)計實驗教學(xué)過程,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高實驗質(zhì)量。
2、教學(xué)中要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生特點,新課標(biāo)要求,要由淺入深,有利于學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué),發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力。
3、實驗中,要充分利用學(xué)?,F(xiàn)有的教學(xué)實驗儀器,還應(yīng)盡量創(chuàng)造條件,自制器材,努力按計劃、按要求完成實驗教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>
小學(xué)實驗教學(xué)總結(jié)報告篇六
在安丘市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)之下,在市電教站的大力幫助和引領(lǐng)下,白芬子小學(xué)著眼現(xiàn)在、展望未來,把工作落到實處,使我校實驗、電化教學(xué)工作取得了一定的成績,現(xiàn)在,就本期實驗、電化教學(xué)總結(jié)如下:
在信息技術(shù)水平檢測工作中,教導(dǎo)處確定五年級科學(xué)老師李寶蕾具體負(fù)責(zé)明年的復(fù)習(xí)工作、組考工作及材料的整理工作。同時,六年級各班班主任也要協(xié)調(diào)協(xié)助電腦老師組織好六年級的信息技術(shù)水平檢測工作的完成。
在大家的共同努力下,我想,下學(xué)期的畢業(yè)班水平檢測工作,以及畢業(yè)班電腦信息技術(shù)水平檢測工作一定會取得圓滿成功!
2、多媒體教學(xué)的興起、推動電化教學(xué),促進(jìn)新課改的發(fā)展我們知道,當(dāng)今社會,新課改如火如荼,萬象跟新,教學(xué)質(zhì)量突飛猛進(jìn)!所有這些的進(jìn)步都離不開電化教學(xué)。而電化教學(xué)又離不開多媒體。
現(xiàn)在面臨的主要問題是,很多老師對電腦的熟悉程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及小學(xué)生。因此對老師進(jìn)行電腦知識培訓(xùn),提高老師電腦水平,所以,本期教導(dǎo)處精心準(zhǔn)備了多堂教師信息技術(shù)培訓(xùn)課,老師上了課之后,都拍手叫好,說這樣的課要經(jīng)常上、時時上。只有這樣,我們老師才會學(xué)到真正的本事,電化教學(xué)的發(fā)展與運用才會變成可能!
1.教師教育技術(shù)能力認(rèn)定。由教科室牽頭,充分利用遠(yuǎn)程教育和互聯(lián)網(wǎng),認(rèn)真落實了國家國培計劃,堅持校本培訓(xùn),采取集中培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的方式,利用教研活動,狠抓了全校教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)工作。完成了教育局下達(dá)的培訓(xùn)指標(biāo)。
2.狠抓了各類遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作,堅持遠(yuǎn)程培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合(暨國培任務(wù)),著力提升了教師的信息技術(shù)素養(yǎng),特別是信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的能力。組織語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科教師開展以“信息技術(shù)與學(xué)科整合”為主題的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動。
3.配合教育局電教館進(jìn)行教師教育技術(shù)資源網(wǎng)建設(shè)的工作。學(xué)校成立了教師教育技術(shù)資源網(wǎng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,組織專人對參加了今年教育資源網(wǎng)建設(shè)的教師進(jìn)行了認(rèn)定。通過現(xiàn)場聽課、制作課件、操作電教設(shè)備、設(shè)計多媒體教案等內(nèi)容考核評定,我校教師均達(dá)到了縣級標(biāo)準(zhǔn)。并將認(rèn)定結(jié)果上報電教館。
4.本學(xué)年三分之二的語數(shù)外教師參加了山東省國培網(wǎng)絡(luò)研修平臺,取得了良好的研修效果。
下年我們將在市電教館的指導(dǎo)下,充分利用好現(xiàn)有教育技術(shù)設(shè)備、實驗器材的同時,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,從而使我校的電教實驗工作更進(jìn)一步。
小學(xué)實驗教學(xué)總結(jié)報告篇七
六年級科學(xué)教材本學(xué)期主要安排的科學(xué)分組實驗如:第一單元2課《杠桿的科學(xué)》3課《杠桿類工具的研究》第4課《輪軸的秘密》7課《斜面的作用》第二單元1課《抵抗彎曲》2課《形狀與抗彎曲能力》8課《用紙造一座橋》第三單元2課《電磁鐵》第3課《電磁鐵的磁力(一》4課《電磁鐵的磁力(二》第四單元1課《校園生物大搜索》5課《相貌各異的我們》等。演示實驗如:第一單元6課《滑輪組》8課《自行車上的簡單機(jī)械》第二單元4課《找拱形》第三單元6課《電能和能量》等。
六年級3、4班共有學(xué)生106人。這些學(xué)生不僅喜歡學(xué)習(xí)科學(xué),而且特別喜歡做實驗,從上學(xué)期的實驗情況看,大部分學(xué)生能在教師的'指導(dǎo)下進(jìn)行實驗探究,能與他人合作,學(xué)會了寫實驗記錄,并能進(jìn)行自主實驗。但也有部分學(xué)生在實驗過程中放不開手腳,甚至不敢參與實驗。本學(xué)期還應(yīng)加強對這些學(xué)生的指導(dǎo)。
1、教會學(xué)生正確的實驗方法,體驗實驗的樂趣。
2、使學(xué)生有效地掌握知識,主動探索新知識。
3、培養(yǎng)學(xué)生的能力,包括實驗設(shè)計、操作、觀察、記錄和整理資料等能力。
4、全面提高學(xué)生素質(zhì),特別是知識素質(zhì)和智能素質(zhì)。
5、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在觀察和實驗中充分發(fā)揮學(xué)生的各種感官,調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。
1、課前教師要充分準(zhǔn)備,備教材、備學(xué)生、備教法、備實驗過程。
2、指導(dǎo)學(xué)生做簡單的探究實驗,制定實驗計劃,填寫實驗報告,制作簡易科學(xué)模型。
3、加強觀察和實驗,充分利用儀器和器材,讓學(xué)生參觀察和實驗活動,從而獲得知識,鍛煉能力。
4、師生共同開辟科學(xué)教學(xué)園地,自己搜集資料,自己動手制作教具,改善實驗條件。
(略)。
小學(xué)實驗教學(xué)總結(jié)報告篇八
一、學(xué)生情況分析:
六年級同學(xué)經(jīng)過三年的科學(xué)學(xué)習(xí),已經(jīng)具備了初步的科學(xué)知識和操作技能,具備了一定的探究能力,思維方式也初步的由具體轉(zhuǎn)變?yōu)槌橄?。因此在今后的教學(xué)過程中要進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生知識范圍,進(jìn)一步提高學(xué)生創(chuàng)新能力和自主探究能力,培養(yǎng)學(xué)生動手動腦學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,增加學(xué)生的社會實踐活動和自我研究的能力,聯(lián)系他們的實際生活,用所學(xué)得知識解決生活中的問題,最終達(dá)到將科學(xué)知識創(chuàng)造性應(yīng)用到生活中去。
二、教材分析:
本冊教科書以主題研究的形式編排了《微小的生物》、《物質(zhì)的變化》、《物體的運動》、《太陽、地球和月亮》、《生物與環(huán)境》、《研究與實踐》六個單元。以學(xué)生的生活經(jīng)驗為主要線索,以生物體的外部表象及內(nèi)部結(jié)構(gòu)、物體與物體的運動等為主要內(nèi)容展開科學(xué)探究活動,將“科學(xué)探究、科學(xué)知識和情感態(tài)度價值觀”有機(jī)地整合。促使學(xué)生在“事物宏觀的外部表象與微觀的內(nèi)部特征”之間建立聯(lián)系,進(jìn)行以“邏輯推理”為主的思維技能訓(xùn)練。
借助學(xué)生不斷豐富的間接“生活經(jīng)驗”,切入到科學(xué)探究活動之中?!段⑿〉纳铩穯卧龑?dǎo)學(xué)生從耳熟能詳?shù)牟《尽⒓?xì)菌和真菌開始,認(rèn)識一些微生物,從微觀處揭示生命世界的奧秘,感受生命世界的多姿多彩。將饅頭發(fā)霉、食品變質(zhì)等自然現(xiàn)象與微生物的生命繁殖活動結(jié)合起來,理解自然事物的變化是相互聯(lián)系的?!段镔|(zhì)的變化》單元在學(xué)生了解常見物體的基本性質(zhì)的基礎(chǔ)上,對物質(zhì)的多樣變化進(jìn)行觀察、實驗,用辨證和聯(lián)系的觀點看待物質(zhì)的變化?!段矬w的運動》物質(zhì)的運動,通過對運動與靜止現(xiàn)象的觀察、探究、搜集整理信息等活動,理解靜止與運動相對性的道理,《太陽、地球和月亮》認(rèn)識白天黑夜產(chǎn)生的原因,四級的更替日食和月食的產(chǎn)生讓你產(chǎn)生對宇宙的好奇心,產(chǎn)生探究問題的意識,《生物與環(huán)境》環(huán)境可以改變生物,生物與環(huán)境密不可分,從而保護(hù)環(huán)境。培養(yǎng)學(xué)生觀察與測量、采集與分析數(shù)據(jù)的能力。嘗試用學(xué)到的科學(xué)知識與技能去分析、解決生活中的問題,使科學(xué)教育與人文教育有機(jī)地結(jié)合起來。
三、教學(xué)目標(biāo):
(一)情感態(tài)度。
重點強化了認(rèn)識事物內(nèi)部的變化特征和變化的相互聯(lián)系,既有對事物外部表象的觀察,又從微觀世界認(rèn)識事物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和變化的規(guī)律性分析,突出了認(rèn)識事物的結(jié)構(gòu)和功能,注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在探究過程中有意識地強化訓(xùn)練。增強學(xué)生解決問題、克服困難的勇氣,有助于對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,把所學(xué)到的知識用到生活中去。
(二)知識目標(biāo)。
1、了解細(xì)菌的主要特點和對人類正反兩方面的作用;知道真菌是、既不屬于植物也不屬于動物的一類生物中的一類。
2、知道水能溶解一些物質(zhì);知道物質(zhì)的變化有兩大類,一類僅僅是形態(tài)變化,另一類會產(chǎn)生新的物質(zhì);了解物質(zhì)的變化有的可逆,有的不可逆。
(三)能力培養(yǎng)。
1、培養(yǎng)學(xué)生能用自己擅長的方式進(jìn)行表達(dá)、評議和討論。
2、培養(yǎng)學(xué)生能對自己的探究活動提出大致的思路或計劃。
重點:本冊教科書的編排從探究對象上看,重點強化了認(rèn)識事物內(nèi)部的變化特征和變化的相互聯(lián)系,既有對事物外部表象的觀察,又從微觀世界認(rèn)識事物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和變化的規(guī)律性分析,突出了認(rèn)識事物的結(jié)構(gòu)和功能,如微生物世界,認(rèn)識事物的相互聯(lián)系,如病毒與生命健康、物質(zhì)的運動等。探究水平較前幾冊教科書有明顯的提升,加大自主探究的實施力度,加大學(xué)生生活經(jīng)驗的整理與提升,進(jìn)一步強化學(xué)生對間接生活經(jīng)驗的回顧與運用。在探究技能上,突出邏輯推理為主的思維技能訓(xùn)練,設(shè)計了大量的強化學(xué)生邏輯推理的探究項目,如根據(jù)發(fā)霉饅頭的外部表象,推測產(chǎn)生變化的原因,力求在事物的表面特征與內(nèi)部變化之間建立聯(lián)系。
四、難點。
使學(xué)生形成科學(xué)的自然觀,學(xué)會用聯(lián)系的觀點和思維方式認(rèn)識問題。探究逐步加深,螺旋上升更加明顯,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。用所學(xué)的知識解決生活中的問題。
五、基本教學(xué)措施。
1、本冊教材在縱觀全冊教材,教師應(yīng)更加放開手腳,把學(xué)生感興趣的話題,有較強求知欲望的話題作為課的主體,通過活動使學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究,從而加深對科學(xué)、對科學(xué)探究、對科學(xué)學(xué)習(xí)的理解。解釋與模型是六年級集中訓(xùn)練的過程與方法,要結(jié)合具體學(xué)習(xí)內(nèi)容,在探究過程中有意識地強化解釋與模型的訓(xùn)練。
2、在教學(xué)中采用先進(jìn)的電教手段來輔助教學(xué)。利用現(xiàn)有的信息技術(shù)知識上網(wǎng)查與資料,搜集圖片、報刊等。
3、在教學(xué)中要調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,根據(jù)教材特點,讓學(xué)生查一查、畫一畫、讀一讀、說一說、想一想、做一做,多種感官并用,吸引學(xué)生的注意力,培養(yǎng)學(xué)生動手、動口、動腦的能力。
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小學(xué)實驗教學(xué)總結(jié)報告篇九
實驗小學(xué)附屬幼兒園在20xx年的9月徹底轉(zhuǎn)型為幼兒園,這就要求我們從根本要進(jìn)行轉(zhuǎn)型。新樓的建成使我園的硬件建設(shè)以逐步完善,但我園現(xiàn)在的軟件建設(shè)還相當(dāng)薄弱。
總目標(biāo):
沿著一條主線:實現(xiàn)科學(xué)規(guī)范的幼兒園管理,爭創(chuàng)省級示范園;
創(chuàng)建兩大特色:課程生活化、管理特色化;
遵行三個第一:安全第一、質(zhì)量第一、健康第一。
瞄準(zhǔn)四個目標(biāo):建立具有我們自己特色的協(xié)作型團(tuán)體、以全面實施和諧教育為主線,努力打造和諧的育人環(huán)境、注重幼兒多元智力潛能的開發(fā)、三年內(nèi)達(dá)到市內(nèi)創(chuàng)示范、地區(qū)爭排頭、省內(nèi)有影響的一流幼兒園水平。
20xx年3月—20xx年7月。
一、搞好生活課程建設(shè),生活課程是幼兒園基礎(chǔ)中的基礎(chǔ),所以要放在首位.
二、搞好教師的隊伍建設(shè),要建立具有我們自己特色的協(xié)作型團(tuán)體.發(fā)揮每位教師的潛能,為我園的發(fā)展釋放能量。
三、健全各種規(guī)章制度,做到各種規(guī)章制度上墻的同時要求全體教師還要把規(guī)章制度牢記在心,用它時刻的約束自己。并更好的運用到實際的工作中。
四、完善園內(nèi)內(nèi)部環(huán)境,如走廊文化、家園聯(lián)系、班級環(huán)境、墻刊設(shè)計等還需進(jìn)一步的完善。
五、走課程改革的第一階段,把主題活動全面的引進(jìn)來,逐漸形成自己的特色。
六、組織教師進(jìn)行“綱要”培訓(xùn),深入學(xué)習(xí)《綱要》解讀的第三章、第四章理論部分。吃透“綱要”精神,轉(zhuǎn)變教育觀念。用自己培訓(xùn)自己的方法,用各種交流活動或每月一文、案例分析、教育隨筆等來提高教師的寫作水平。
七、做好家園聯(lián)系工作,設(shè)計好每月一次的“家長園地”欄目,包括教師承諾、家長須知、育兒知識、各種計劃、安排等,做到家園教育相互配合。
八、帶領(lǐng)教師深刻領(lǐng)會其和諧教育實質(zhì)、掌握其和諧教育內(nèi)涵,讓全體教師都盡快把和諧教育引入幼兒一日生活中,使幼兒學(xué)會獨立思考、自由學(xué)習(xí)、由被動地接受知識變?yōu)橹鲃拥目鞓返墨@取知識,結(jié)合落實新課程標(biāo)準(zhǔn),使我們的“和諧教育”目標(biāo)更加明確化,以實現(xiàn)我們的辦園宗旨。
20xx年8月—20xx年7月。
階段目標(biāo):提高保教質(zhì)量,進(jìn)行課程改革的全面推進(jìn),注重挖掘幼兒的多元智力潛能,進(jìn)行多項課題的試驗與研究,完善內(nèi)部環(huán)境,健全、修改完善各項制度,抓好園風(fēng)建設(shè)和教師自身的提高,擴(kuò)大我園教師在省、市的知名度,爭創(chuàng)省級示范園。
一、進(jìn)一步健全、修改完善各項制度,尤其是教師和幼兒的評價制度,把各項監(jiān)督機(jī)制落實得更細(xì)更實。
二、提高保教質(zhì)量。
1、進(jìn)行課程改革的全面推進(jìn),進(jìn)行主題探究活動的全面開展,以"科研為突破口"開展主題探究活動的研究,創(chuàng)幼兒園課程的研究特色。學(xué)期末召開主題探究活動的匯報會、總結(jié)會。
2、根據(jù)我園幼兒的特點按小、中、大制定不同班次幼兒教育目標(biāo)。從各個方面注重幼兒語言能力的培養(yǎng),爭取把我園建立成全語言幼兒園。
3、加強班級管理擴(kuò)展特色課程的實施,爭取做到班班有特色、人人有特色。特色課程增設(shè)微機(jī)課,并加大英語課的比重。
4、注重挖掘幼兒的特長,開展英語、美術(shù)、鋼琴、舞蹈各興趣小組活動,進(jìn)行雙語教學(xué),創(chuàng)辦、舞蹈、美術(shù)、英語特色班,促進(jìn)幼兒在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展。
5、堅持保教結(jié)合,抓好膳食管理、園內(nèi)清潔、班級衛(wèi)生、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、餐眠護(hù)理、健康檢查、病幼照顧、放學(xué)候接等工作,做到分工名確人人有崗、人人有職、獎優(yōu)罰劣,做到保中有教、教中有保。
6、認(rèn)真做好預(yù)防、接種、體檢等衛(wèi)生工作,重視安全教育工作,認(rèn)真組織幼兒開展各項活動,做到安全,無事故發(fā)生。
7、抓好園風(fēng)建設(shè),重教師和自身道德行為的示范性,不斷完善各個中心的職責(zé),要求人人明確規(guī)范,形成良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍,增加教育和發(fā)展自身活力。
五、繼續(xù)開展“綠色教育”活動,做到課程“綠色”化、生活“綠色化”、環(huán)境“綠色”化,并在年底開展“綠色教育”的展示活動。
六、做好教師培訓(xùn)計劃,重點放在“綱要”第三章、第四章的實踐部分。
七、加強家園合作,在提高自身建設(shè)的同時用多種手段來轉(zhuǎn)變我們身邊家長們對幼兒教育的認(rèn)識,充分利用社會資源搞好我們的主題探究活動的研究。
八、從不同方面為我園爭創(chuàng)省級示范園做充分的準(zhǔn)備,爭取在本學(xué)期達(dá)到省級示范園的標(biāo)準(zhǔn)。
20xx年8月20xx年7月。
階段目標(biāo):形成我園系統(tǒng)的管理體系,繼續(xù)進(jìn)行我園的課程改革,注重幼兒不同階段的發(fā)展,挖掘幼兒的潛力,開發(fā)幼造力,用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)把幼兒園的檔案材料信息化,建立我園自己的網(wǎng)站,不斷創(chuàng)設(shè)一流的辦園條件,推進(jìn)幼兒園的發(fā)展,真正起到示范的作用。
一、加強目標(biāo)管理、計劃管理,并形成系統(tǒng)的幼兒園管理體系。
二、進(jìn)行課程改革的第三階段,具有我園自己特色的主題探究活動逐漸形成,完成生活課程、特色課程及主題探究活動的整合。
三、運用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)把幼兒園檔案材料信息化,進(jìn)一步管理、加工、利用、建立適宜的現(xiàn)代化管理信息系統(tǒng),并建立起我們幼兒園自己的網(wǎng)站,擴(kuò)大我園的知名度。
四、開展豐富多彩的園內(nèi)生活和社會活動,創(chuàng)設(shè)一個寬松、愉快、充滿人文關(guān)懷的環(huán)境,形成教師與教師、教師與幼兒、教師與家長之間的合作伙伴關(guān)系。
五、繼續(xù)進(jìn)行課題研究,完善園本課程。在實踐中進(jìn)一步貫徹落實“綱要”的精神。形成自己的教育特色。
六、進(jìn)一步加強幼兒園、家庭、社會的聯(lián)系,發(fā)揮家長學(xué)校的作用,形成相互發(fā)揮積極影響的“一體化”教育思想。
七、本著不斷創(chuàng)新的原則,合理規(guī)劃,科學(xué)設(shè)計,繼續(xù)完善、改造各項設(shè)備設(shè)施,創(chuàng)設(shè)一流的辦園條件,推進(jìn)幼兒園的發(fā)展。
以上目標(biāo)計劃是根據(jù)當(dāng)前我園實際情況而定,隨著社會的進(jìn)步和市場發(fā)展的需求,希望領(lǐng)導(dǎo)和老師還要給予修訂、補充完善,以求達(dá)到計劃和時代要求的統(tǒng)一。
小學(xué)實驗教學(xué)總結(jié)報告篇十
一、建立機(jī)構(gòu),明確職責(zé),完善管理制度。
1、建立學(xué)校教育技術(shù)裝備管理和實驗教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
(1)學(xué)校按要求制訂實驗室管理員職責(zé),實驗人員職責(zé),科任教師職責(zé),學(xué)生實驗守則,職責(zé)分明,責(zé)任到人。
(2)進(jìn)一步健全和完善各項管理制度,嚴(yán)格執(zhí)行儀器設(shè)備借用,領(lǐng)用,損失賠償制度。
(3)實驗室在借用、領(lǐng)用、儀器、演示實驗,分組實驗時必須進(jìn)行填寫登記,手續(xù)要完備。
(4)建立完整的管理帳冊,資料檔案,定冊清查帳、物、卡,每學(xué)期末進(jìn)行一次全面的清查盤點。
(5)各種儀器、設(shè)備的存放要根據(jù)其性能和學(xué)科特點,科學(xué)分類擺放,并加強防護(hù)工作。
二、加大投入,進(jìn)一步完善實驗室基礎(chǔ)建設(shè)。
1、加大對學(xué)校實驗基礎(chǔ)建設(shè),保障有可靠的安全設(shè)施和良好的通風(fēng)條件。
2、實驗經(jīng)費要??顚S茫嶒灲?jīng)費專帳,保證教學(xué)的正常開展。
三、規(guī)范實驗教學(xué)行為,開展實驗教學(xué)研究。
1、實驗教學(xué)要實行實驗計劃、實驗申報、實驗備課、實驗報告四對口。
(1)實驗計劃:每學(xué)期一次,各實驗科目任課教師要制訂詳細(xì)的演示,分組實驗計劃。
(2)科任教師的每次演示,分組實驗都要實行申報制度,認(rèn)真填寫實驗通知單,并與計劃、備課一一對應(yīng)。
(3)科任教師的每次演示,分組實驗都要備課,備課的內(nèi)容要實驗課題、實驗?zāi)康摹⑵鞑那鍐?、裝配示意圖和實驗步驟,課后有實驗情況記載和實驗效果分析。
(4)每次分組實驗學(xué)生都要完成實驗報告,每次實驗報告都要批改,有時間記載。
2、實驗教學(xué)過程要規(guī)范。
每一次演示,分組實驗教學(xué)目的要明確,實驗之前要與實驗員一道預(yù)做實驗,實驗過程中,要引導(dǎo)學(xué)生開展雙邊活動,弄懂實驗原理,分析實驗數(shù)據(jù),掌握實驗操作要領(lǐng),鼓勵學(xué)生勇于實踐、積極探索。
(1)分管實驗的領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于5節(jié),并有聽課記錄,課后及時與教師和實驗員交換意見,提出改進(jìn)措施。
(2)學(xué)校每學(xué)期舉行一次演示,分組實驗教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動。
(3)學(xué)校每學(xué)期組織一次學(xué)生實驗操作考查。
(4)每學(xué)期舉行一次實驗教學(xué)專題研究活動。
4、各類實驗開出率要達(dá)標(biāo)。
演示實驗,分組實驗開出率要達(dá)到100%,演示實驗成功率達(dá)到95%以上,分組實驗成功率達(dá)到100%。每次分組實驗開出的組數(shù)要達(dá)到開組數(shù)的98%以上。
1、學(xué)校對實驗教學(xué)工作按工作職責(zé)實驗實行評估,計入個人工作量和工作業(yè)績,實驗員和管理人員在評優(yōu)、晉級等方面享受教師同等待遇。
2、在學(xué)生中開展一次小發(fā)明、小制作、小論文評選活動,對優(yōu)秀者給予通報表彰和獎勵,并報送上級參評,對指導(dǎo)教師進(jìn)行獎勵。
3、開展自制教具、實驗論文和實驗優(yōu)質(zhì)課評比。
4、教導(dǎo)處對教師開展實驗教學(xué)情況納入教師檢查范圍,并根據(jù)檢查結(jié)果進(jìn)行獎懲。
小學(xué)實驗教學(xué)總結(jié)報告篇十一
本學(xué)期三年級學(xué)生視野雖然比較開闊,但是,在對基礎(chǔ)知識的掌握以及聽課的技巧上還不夠好。課堂上看來很活躍、很熱鬧,但是學(xué)生對問題的深入思考方面卻非常缺乏,動手實驗時,常常是在為了玩而玩,而不是有計劃有目的的去玩,想出辦法了再玩。因此學(xué)生課堂上常常表現(xiàn)的是玩完后,一問三不知,因此針對這種情況,本學(xué)期的科學(xué)課要對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育,要對學(xué)生主動探究科學(xué)知識的能力進(jìn)行專門的訓(xùn)練,發(fā)展學(xué)生們的愛科學(xué),學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力,在本學(xué)期中我要從抓學(xué)生的綜合實踐能力入手,從實驗方面入手,結(jié)合科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn),合理的運用電教媒體,創(chuàng)造性培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新精神。努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。把科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn)落實到科學(xué)教學(xué)中去,使科學(xué)教學(xué)進(jìn)入到一個走進(jìn)新課程改革的新時期。
第一單元植物。
學(xué)生們將對生活在周圍的不同植物進(jìn)行觀察比較,通過比較陸生植物(大樹、小草)和水生植物(金魚藻、水葫蘆)的不同特征,通過觀察植物的生長和變化,對植物的共同特征形成初步的認(rèn)識。
第二單元動物。
學(xué)生們將通過飼養(yǎng)和觀察蝸牛、蚯蚓、螞蟻和金魚,認(rèn)識它們的生存需要,對動物的共同特征形成初步的認(rèn)識,并在“植物”單元的基礎(chǔ)上共同形成“生物”的初步概念。
第三單元我們周圍的材料。
讓學(xué)生經(jīng)歷物質(zhì)世界的探究之旅。學(xué)生們將比較木頭、金屬、塑料、紙、磚、陶瓷等常見材料在硬度、柔韌性、吸水性和在水中沉浮等方面的異同,認(rèn)識到不同的材料具有不同的特性,不同的特性決定了它們不同的用途。
小學(xué)實驗教學(xué)總結(jié)報告篇十二
(20xx-2013學(xué)年度第二學(xué)期王映杰)。
一、指導(dǎo)思想。
加強實驗教學(xué)工作是貫徹教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求,是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。為進(jìn)一步提高小學(xué)實驗的管理水平和能力,以及實驗室材料實現(xiàn)科學(xué)化、分類、分檔、檔案管理,加強實驗水平和實驗效果,更好,更全面地實施素質(zhì)教育,推進(jìn)教育發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生的多種能力,如動手能力、觀察能力、分析解決問題的能力,從而提高學(xué)生的整體素質(zhì)。特制定本校實驗教學(xué)工作計劃。
二、主要任務(wù)、目標(biāo)。
按國家課程標(biāo)準(zhǔn)開齊開足實驗教學(xué)課程,實驗開出率達(dá)到90%以上,我們力爭演示實驗達(dá)到95%以上,分組實驗達(dá)到100%。引導(dǎo)每個學(xué)生親歷各個實驗探究過程,形成一定實驗技能,培養(yǎng)科學(xué)的實踐,實驗,觀察能力。
1、實驗教師應(yīng)與其他學(xué)科密切合配,按照教學(xué)大綱和教材要求,學(xué)期初要制定《實驗教學(xué)工作計劃》,并認(rèn)真填寫《實驗進(jìn)度表》,張貼在實驗室。
2、分組實驗時,任課教師要認(rèn)真填寫實驗通知單,學(xué)生要認(rèn)真完成實驗報告,每次實驗報告任科教師都要仔細(xì)批改。
3、實驗教師要按照《實驗進(jìn)度表》認(rèn)真準(zhǔn)備實驗。若需要藥品和儀器,要提前向?qū)W校報告,及時購買。同時,開展實驗教學(xué)研究,積極改進(jìn)儀器及自制教具。
4、凡有危險性的實驗,任課教師必須事先講清操作規(guī)程,注意事項,其后必須兩人以上進(jìn)行實驗,不得隨便讓非實驗人員操作。堅決杜絕學(xué)生將實驗藥品帶出實驗室。
5、做好實驗前后的儀器、藥品檢查和記錄工作。
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6、做好實驗室的衛(wèi)生管理工作。7、整理好實驗檔案。
四、做好實驗室的安全管理工作。
實驗室必須將實驗室管理條例掛放在顯著位置。第一次實驗課時,教師必須向?qū)W生交待清楚實驗室的各項規(guī)章制度。
1、防火、防電。
(1)防短路、漏電。實驗教師要加強防火及防電害意識,不能麻痹大意,應(yīng)不時督促檢查學(xué)生的防火及防電害工作。在學(xué)生實驗前必須保證電路及各種電器的完好,認(rèn)真檢查插頭插座是否合適或松動脫落,電路絕緣是否良好,有無破損、漏電、短路等情況,各種電器是否能正常工作。如有問題必須及時排除解決。防止亂拉亂扯電線。
(2)學(xué)生做實驗時,對易引起火災(zāi)的實驗一定要向?qū)W生講清操作要領(lǐng),避免事故發(fā)生。
(3)嚴(yán)禁在實驗室吸煙。
實驗室都配備滅火器,實驗教師要會使用,并經(jīng)常檢查,保持完好,到期申請更換。發(fā)現(xiàn)火險隱患及時報告處置,一旦發(fā)生火災(zāi)要主動撲救,及時報警(電話119)。
2、防盜、防破壞。
(1)實驗教師每天離崗時要關(guān)閉應(yīng)關(guān)閉的電源、水源,鎖好門窗。門鎖及門窗插銷要保持完好,發(fā)現(xiàn)損壞,必須及時報修。待修好后再離開。
(2)學(xué)生實驗完畢,必須對所使用的儀器、試劑、標(biāo)本和模型作及時清點和整理,歸柜保存。
(3)學(xué)生在實驗過程中,如不按實驗規(guī)程和要求做,損壞儀器和標(biāo)本,須按損壞程度,要記錄清楚,作價賠償。
(4)在實驗過程中,實驗教師不得離開,以保證實驗順利進(jìn)行。
(5)實驗結(jié)束時,做好儀器藥品檢查記錄和安全存放工作。
(6)學(xué)期結(jié)束,要做好實驗工作總結(jié)(具體實驗參照科學(xué)實驗開出單)。
小學(xué)實驗教學(xué)總結(jié)報告篇十三
重點強化了認(rèn)識事物內(nèi)部的變化特征和變化的相互聯(lián)系,既有對事物外部表象的觀察,又從微觀世界認(rèn)識事物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和變化的規(guī)律性分析,突出了認(rèn)識事物的結(jié)構(gòu)和功能,如微生物世界、簡單機(jī)械等;認(rèn)識事物的相互聯(lián)系,如病毒與生命健康、簡單機(jī)械與運動等。進(jìn)一步強化學(xué)生對間接生活經(jīng)驗的回顧與運用。注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;觀察與探究是五年級集中訓(xùn)練的過程與方法,要結(jié)合具體學(xué)習(xí)資料,在探究過程中有意識地強化訓(xùn)練。增強學(xué)生解決問題、克服困難的勇氣,有助于對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,把所學(xué)到的知識用到生活中去。
(二)知識目標(biāo)。
1、了解細(xì)菌的主要特點和對人類正反兩方面的作用;明白真菌是、既不屬于植物也不屬于動物的一類生物中的一類。
2、了解骨骼、肌肉及其作用;了解人體的消化、呼吸、血液循環(huán)的過程;能認(rèn)識到養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的重要性;意識到個人對身體健康負(fù)有職責(zé)能用心參加鍛煉,注重個人保健;了解人類需要那些營養(yǎng)及其來源,懂得營養(yǎng)合理全面的重要性;了解動植物之間的信息傳遞方式及特點;明白大腦在人的語言、思維、情感方面的作用,使人體生命活動的“總指揮部”。
3、了解光的直線傳播現(xiàn)象;了解平面鏡或放大鏡能夠改變光的傳播路線;人光能夠改變我們的生活;明白光是顏色的,了解日光的色散現(xiàn)象;了解光的三原色、光的合成;做調(diào)色游戲;了解光與我們生活的關(guān)系及光的污染與防治;明白聲音是由物體振動產(chǎn)生的,能區(qū)分聲音的大小和高低;明白聲音要透過物質(zhì)傳播到達(dá)人的耳朵;能區(qū)分樂音與噪音,了解噪音的危害和防止方法。
4、明白水能溶解一些物質(zhì);明白物質(zhì)的變化有兩大類,一類僅僅是形態(tài)變化,另一類會產(chǎn)生新的物質(zhì);了解物質(zhì)的變化有的可逆,有的不可逆。
5、明白利用機(jī)械能夠提高工作效率,了解一些簡單機(jī)械,如斜面、杠桿、齒輪、滑輪的使用;能測量并記錄一個沿直線運動的物體在不一樣時刻的位置,并能用簡單的圖表或圖形來表示距離和時間的關(guān)系;明白描述物體的運動需要位置、方向和快慢。
(三)潛力培養(yǎng)。
1、培養(yǎng)學(xué)生能用自我擅長的方式進(jìn)行表達(dá)、評議和討論。
2、培養(yǎng)學(xué)生分析、采集和整理信息的潛力。比如:會查閱書刊及其他信息源;能利用簡單的表格、圖形、統(tǒng)計等方法整理相關(guān)資料。
3、培養(yǎng)學(xué)生能利用簡單的工具,器材做簡單的觀察,并做記錄;能做控制變量的簡單探究性實驗。
4、培養(yǎng)學(xué)生能對自我的探究活動提出大致的思路或計劃。
5、引導(dǎo)學(xué)生能應(yīng)用已有的知識和經(jīng)驗對所觀察的現(xiàn)象作假設(shè)性解釋,并能對研究過程和結(jié)果與他人交換意見。
重點:本冊教科書的編排從探究對象上看,重點強化了認(rèn)識事物內(nèi)部的變化特征和變化的相互聯(lián)系,既有對事物外部表象的觀察,又從微觀世界認(rèn)識事物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和變化的規(guī)律性分析,突出了認(rèn)識事物的結(jié)構(gòu)和功能,如微生物世界、簡單機(jī)械等;認(rèn)識事物的相互聯(lián)系,如病毒與生命健康、簡單機(jī)械與運動等。探究水平較前幾冊教科書有明顯的提升,加大自主探究的實施力度,加大學(xué)生生活經(jīng)驗的整理與提升,進(jìn)一步強化學(xué)生對間接生活經(jīng)驗的回顧與運用。在探究技能上,突出邏輯推理為主的思維技能訓(xùn)練,設(shè)計了超多的強化學(xué)生邏輯推理的探究項目,如根據(jù)發(fā)霉饅頭的外部表象,推測產(chǎn)生變化的原因,力求在事物的表面特征與內(nèi)部變化之間建立聯(lián)系。
難點:使學(xué)生構(gòu)成科學(xué)的自然觀,學(xué)會用聯(lián)系的觀點和思維方式認(rèn)識問題。探究逐步加深,螺旋上升更加明顯。
本冊教材在縱觀全冊教材,教師應(yīng)更加放開手腳,把學(xué)生感興趣的話題,有較強求知欲望的話題作為課的主體,透過活動使學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究,從而加深對科學(xué)、對科學(xué)探究、對科學(xué)學(xué)習(xí)的理解。解釋與模型是五年級集中訓(xùn)練的過程與方法,要結(jié)合具體學(xué)習(xí)資料,在探究過程中有意識地強化解釋與模型的訓(xùn)練。
在教學(xué)中采用先進(jìn)的電教手段來輔助教學(xué)。利用現(xiàn)有的信息技術(shù)知識,根據(jù)教材特點,制作一些課件,借助課件的動畫效果、彩色圖片,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,分解教材中的重點難點,使學(xué)生易于理解。
在教學(xué)中要調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性,根據(jù)教材特點,讓學(xué)生查一查、畫一畫、讀一讀、說一說、想一想、做一做,多種感官并用,吸引學(xué)生的注意力,培養(yǎng)學(xué)生的“三動”潛力,即:動手、動口、動腦。
在教學(xué)中要面向全體學(xué)生,因材施教,針對學(xué)生的個體差異,做到層次教學(xué),使學(xué)生在學(xué)會知識的同時,能夠從中理解學(xué)習(xí)的好處,掌握必須的學(xué)習(xí)方法,使大部分學(xué)生從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。
搜集信息現(xiàn)場考察自然狀態(tài)下的觀察與實驗。
專題研究情境模擬科學(xué)小制作討論辯論。
種植飼養(yǎng)科學(xué)游戲信息發(fā)布會、報告會、交流會。
參觀訪問競賽科學(xué)欣賞社區(qū)科學(xué)活動。
家庭科技活動主角扮演科學(xué)幻想。
探究法演示法參觀法實踐法討論法。
談話法辯論法實驗法列表法暗示法。
小學(xué)實驗教學(xué)總結(jié)報告篇十四
1、建立學(xué)校教育技術(shù)裝備管理和實驗教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
(1)學(xué)校按要求制訂實驗室主管領(lǐng)導(dǎo)職責(zé),實驗員職責(zé),科任教師職責(zé),學(xué)生實驗守則,職責(zé)分明,責(zé)任到人。
(2)進(jìn)一步健全和完善各項管理制度,嚴(yán)格執(zhí)行儀器設(shè)備借用,領(lǐng)用,損失賠償制度。
(3)實驗室在借用、領(lǐng)用、儀器、演示實驗,分組實驗時必須進(jìn)行填寫登記,手續(xù)要完備。
(4)建立完整的管理帳冊,資料檔案,定冊清查帳、物、卡,每學(xué)期末進(jìn)行一次全面的清查盤點。
(5)各種儀器、設(shè)備的存放要根據(jù)其性能和學(xué)科特點,科學(xué)分類擺放,并加強防護(hù)工作。
(6)加強對計算機(jī)教學(xué)的管理,配備專職教師,加強學(xué)生上機(jī)操作,實踐并每期考核一次,檢查學(xué)生情況。
1、加大對學(xué)校教育技術(shù)裝備及實驗基礎(chǔ)建設(shè),保障有可靠的安全設(shè)施和良好的通風(fēng)條件。
2、實驗經(jīng)費要專款專用,建立實驗經(jīng)費專帳,保證教學(xué)的政黨開展。
1、實驗教學(xué)要實行實驗計劃、實驗申報、實驗備課、實驗報告“四對口”。
(1)實驗計劃:每期次,各實驗科目任課教師要制訂詳細(xì)的演示,分組實驗計劃。
(2)科任教師的每次演示,分組實驗都要實行申報制度,認(rèn)真填寫實驗中報單,并與計劃、備課一一對應(yīng)。
(3)科任教師的每次演示,分組實驗都要備課,備課的內(nèi)容要有課型、實驗課題、實驗?zāi)康?、器材清單、裝配示意圖和實驗步驟,課后有實驗情況記載和實驗效果分析。
(4)每次分組實驗學(xué)生都要完成實驗報告,每次實驗報告都要批改,有時間記載。
2、實驗教學(xué)過程要規(guī)范。
每一次演示,分組實驗教學(xué)目的要明確,實驗之前要與實驗員一道預(yù)做實驗,實驗過程中,要引導(dǎo)學(xué)生開展雙邊活動,弄懂實驗原理,分析實驗數(shù)據(jù),掌握實驗操作要領(lǐng),鼓勵學(xué)生勇于實踐、積極探索。
(1)分管實驗的領(lǐng)導(dǎo)每期原課不少于5節(jié),并有聽課記錄,課后及時與教師和實驗員交換意見,提出改進(jìn)措施。
(2)學(xué)校每期舉行一次演示,分組實驗教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動。
(3)學(xué)校每期組織一次學(xué)生實驗操作考查。
(4)每學(xué)期舉行一次實驗教學(xué)專題研究活動。
4、各類實驗開出率要達(dá)標(biāo)。
演示實驗,分組實驗開出率要到100%,演示實驗成功率達(dá)到95%以上,分組實驗成功率達(dá)到100%。每次分組實驗開出的組數(shù)要達(dá)到開組數(shù)的98%以上。
1、學(xué)校對實驗教學(xué)、裝備管理工作按工作職責(zé)實驗實行評估,計入個人工作量和工作業(yè)績,實驗員和管理人員在評優(yōu)、晉級等方面享受教師同等待遇。
2、在學(xué)生中開展一次小發(fā)明、小制作、小論文評選活動,對優(yōu)秀者給予通報表彰和獎勵,并報送上級參評,對指導(dǎo)教師進(jìn)行獎勵。
3、開展自制教具、實驗論文和實驗優(yōu)質(zhì)課評比,擇估選送市、地參評,獲獎?wù)甙礃?biāo)準(zhǔn)進(jìn)行獎勵。
4、教導(dǎo)處對教師開展實驗教學(xué)情況納入教師檢查范圍,并根據(jù)檢查結(jié)果進(jìn)行獎懲。
小學(xué)實驗教學(xué)總結(jié)報告篇十五
以先進(jìn)的科學(xué)教育教學(xué)思想為指導(dǎo),堅持科學(xué)發(fā)展觀,深化教育改革,深入推進(jìn)素質(zhì)教育,適應(yīng)新課程改革中實施的新課程標(biāo)準(zhǔn)。加強制度建設(shè),夯實管理基礎(chǔ)。在科學(xué)教學(xué)中貫徹素質(zhì)教育,貫徹學(xué)校新學(xué)期工作計劃與教學(xué)計劃,提高自然科學(xué)任課老師的師德水平和業(yè)務(wù)能力,創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的空間,張揚學(xué)生個性,全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。進(jìn)一步讓自然科學(xué)教學(xué)成為實施素質(zhì)教育的重要陣地。重點培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、自主探究、實踐等能力,切實使學(xué)生充分重視、學(xué)好科學(xué)這門基礎(chǔ)學(xué)科,引起學(xué)生對學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。
為了實現(xiàn)實驗室實踐教學(xué)管理工作的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化,建立良好的教學(xué)秩序,提高教學(xué)質(zhì)量,順利完成本學(xué)期各項實踐教學(xué)任務(wù),結(jié)合本實驗室實際情況,本學(xué)期實驗室將從下幾個方面開展工作:
1、明確實驗的目的意義。在提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上,努力做到建設(shè)符合標(biāo)準(zhǔn);裝備綜合配套;管理科學(xué)規(guī)范;使用注重實效。
2、按照省標(biāo)準(zhǔn)化實驗室的要求,著重添置配備能滿足現(xiàn)行教材所需的實驗儀器設(shè)備、設(shè)施。凡與現(xiàn)行教材配套的儀器、器材要配齊配足,做好課堂教學(xué)和課外科技等活動的.服務(wù)工作。
3、儀器保管責(zé)任到人。加強實驗室儀器設(shè)備、低值耐用品與低值易耗品的管理,要做到:
(1)定期檢查、核對、統(tǒng)計實驗室儀器設(shè)備,做到帳、物、卡相符;對丟失、損壞、報廢的要進(jìn)行登記備案并上報;存放定位存放,取用方便,盡量做到科學(xué)、整齊、美觀。
(2)實行儀器設(shè)備等入帳、借用登記制度,凡丟失或損壞的要酌情處理。
(3)實行易耗品入庫、領(lǐng)用登記,嚴(yán)格控制易耗品在使用上的浪費。
(4)經(jīng)常維護(hù)保養(yǎng)實驗儀器設(shè)備,保證儀器設(shè)備完好率,做好使用與維修記錄。
4、學(xué)科是推動社會生產(chǎn)力向前發(fā)展的基礎(chǔ)學(xué)科。因此,一定要加強對實驗教學(xué)的工作的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校實驗教學(xué)有分管校長負(fù)責(zé),主要領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常檢查,自然科學(xué)教師的配備要相當(dāng)集中、相對穩(wěn)定,另外要配備業(yè)務(wù)能力強、有責(zé)任心的老師當(dāng)兼管員。
5、執(zhí)行好自然實驗室守則、借還賠償制度、安全保衛(wèi)制度等。
6、配合組織教師開展活動,認(rèn)真鉆研教材,研究教法,上好公開課,提高科學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,并撰寫論文。
1、進(jìn)一步完善實驗室管理的各項規(guī)章制度并認(rèn)真貫徹執(zhí)行。搞好實驗室安全與日常清潔衛(wèi)生工作。
大力提倡學(xué)生自主設(shè)計實驗方法,以此培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。學(xué)期初認(rèn)真做好各實驗室內(nèi)設(shè)備的檢查維修工作,使設(shè)備能夠正常運轉(zhuǎn),保證實驗課正常開出。
3、加強請示匯報,及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報教育教學(xué)工作中的疑難問題,取得領(lǐng)導(dǎo)支持。
4、加強現(xiàn)有人員的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),注重自身的提高。由專職教師組織全體自然科學(xué)老師學(xué)習(xí)科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),明確科學(xué)課程的要求,重視科學(xué)的重要性,上好自然科學(xué)課。開展對實驗儀器使用的培訓(xùn)學(xué)習(xí),充分利用儀器設(shè)備,充分利用電教設(shè)備和電教材料(如多媒體、光盤資料等),開足、開全實驗課。組織自然科學(xué)老師間相互聽課、外出聽課,借鑒其他學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗來彌補自身不足,取得科學(xué)教育教學(xué)工作的最佳效益。
5、教師撰寫學(xué)科論文,積極參與各項競賽。
6、鼓勵教師自制教具,豐富教學(xué)材料,充實實驗設(shè)施。
7、輔導(dǎo)學(xué)生開展第二課堂活動(小制作)。
8、做好期末工作小結(jié),清點儀器、設(shè)備、藥品,制定采購計劃。
小學(xué)實驗教學(xué)總結(jié)報告篇十六
新教材課程改革的實施為我們教師提供了展示自我的平臺,也帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。為此我們一年級的教師深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真領(lǐng)會教材的編寫意圖,為了能更好地開展今后的語文教學(xué)工作,現(xiàn)做本學(xué)期的教學(xué)計劃如下:
本班現(xiàn)有學(xué)生44名,男生23名,女生21名,年齡分別在5周歲到8周歲之間。通過在校一個多星期的接觸、了解,發(fā)現(xiàn)他們個個活潑可愛,聰明伶俐,大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿興趣,有較強烈的求知欲和上進(jìn)心,但由于年齡和心理認(rèn)知的關(guān)系,他們在學(xué)習(xí)上、生活上缺乏自制力,有待于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。除此,他們接受學(xué)前教育也參差不齊?,F(xiàn)將我已掌握到的具體情況分析如下:
1、大部分學(xué)生在幼兒園和家中已接受幼兒教師及家長的語文基礎(chǔ)知識鋪墊,他們對語文課已經(jīng)有了初步的認(rèn)識和了解,但是,由于學(xué)前教育的系統(tǒng)性不強,所以他們所掌握的語文基礎(chǔ)知識和基本能力是極其微薄的。同時,由于各方面原因,我發(fā)現(xiàn)他們中有大部分同學(xué)的坐姿和執(zhí)筆方法是錯誤的。
2、由于他們剛?cè)雽W(xué),所以早上來學(xué)校還不能自覺進(jìn)教室進(jìn)行早讀,上課習(xí)慣不好,像讀幼兒園一樣,小動作極多,不能專心聽講,也不能安靜地聽老師的提問和同學(xué)的回答,但是,他們的學(xué)習(xí)積極性很高,相信在老師的正確的引導(dǎo)下,他們很快就能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、班內(nèi)存在著一些較為突出、優(yōu)秀的學(xué)生,他們語言表達(dá)能力好,對語文有濃厚的興趣。他們喜歡看課外書,講故事,有較強的表現(xiàn)欲望,學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,上課專心聽講,勤于思考,作業(yè)按時完成,字跡端正,發(fā)言大膽積極,能多聽,多說,多讀,多寫,多想,多記,多練,多用。但班內(nèi)也有一些這樣的學(xué)生,他們還無法轉(zhuǎn)變自己的真正身份,還像幼兒園里一樣,抱著無所謂的態(tài)度,上課積極性不高,小動作多,愛聽就聽,不愛聽就做小動作,學(xué)習(xí)興趣不濃,習(xí)慣不好,但他們是初入學(xué)兒童,可塑性很大,相信他們能學(xué)好語文。
堅決貫徹國家的教育方針,面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來,大力實施素質(zhì)教育,根據(jù)新課表的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)將學(xué)生由被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。
本冊教科書包括“入學(xué)教育”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個部分。教材的開頭是入學(xué)教育,用四幅圖,幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,了解學(xué)習(xí)常規(guī)。然后是漢語拼音部分,共13課,在學(xué)習(xí)拼音的同時認(rèn)識70個常用字。然后是識字,識字一共是20課,分做四個單元,要求能認(rèn)識400個漢字,能書寫100個筆畫簡單的字。在每個單元之后設(shè)語文園地,以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,鞏固語文知識,發(fā)展語文能力。此外,全冊設(shè)6個口語交際話題,安排在每個單元后面,使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。整冊教科書都帶有彩色圖畫和漢語拼音,既能便于學(xué)生閱讀課文,提高閱讀能力,又能激發(fā)學(xué)生興趣和激發(fā)學(xué)生的形象記憶。
(一)、漢語拼音
1、學(xué)會漢語拼音,能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
2、能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。
(二)、識字與寫字
1、喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動識字的愿望;2、認(rèn)識常用漢字400個,會寫其中的100個;3、掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則正確的書寫;4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。
(三)、閱讀
1、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣;2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文;3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀;4、對讀物中感興趣的內(nèi)容,樂于與他人交流。
(四)、口語交際
1、學(xué)說普通話,逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣;2、能認(rèn)真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容;3、能與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌;4、能積極參加口語交際,踴躍發(fā)表自己的意見。
1、在教學(xué)思想方面:端正教學(xué)思想,改進(jìn)教學(xué)方法,正確把握新教材的特點,抓住教學(xué)的重點、難點,緊扣教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué),將新課標(biāo)所推行的新的教學(xué)理念付諸于行動。
2、在行為習(xí)慣方面:將學(xué)生日常生活學(xué)習(xí)習(xí)慣作為重點。教師嚴(yán)格訓(xùn)練,統(tǒng)一要求,務(wù)必讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣。
3、在拼音教學(xué)方面:對于5、6歲剛上一年級的
孩子,掌握抽象的漢語拼音,顯然是困難的,也是枯燥乏味的,針對學(xué)生年齡的特點,結(jié)合《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,力求做到漢語拼音的教學(xué)具有趣味性、富有童趣,讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音。
4、在識字教學(xué)方面:識字是閱讀和作文的基礎(chǔ),在低年級語文教學(xué)中至關(guān)重要。低年級學(xué)生容易記住一些具體的、形象的、有顏色的材料,所以在識字的教學(xué)中,將加強形象化、直觀性,引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)。通過形象、直觀的教學(xué),加上豐富的意象,學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字。
5、在閱讀教學(xué)方面:“閱讀是學(xué)生個性化的行為”。因此在閱讀教學(xué)中,采用自主、合作、探究的教學(xué)方式,將閱讀的主動權(quán)交給學(xué)生。同時,把閱讀教學(xué)從課堂延伸到課外,再把課外閱讀所得運用于課內(nèi),二者緊密結(jié)合,協(xié)調(diào)發(fā)展閱讀能力。
6、在口語交際教學(xué)方面:積極引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生質(zhì)疑,把學(xué)生引入問題的天地,讓他們各抒己見,勤于質(zhì)疑發(fā)問,在問題、求解答的過程中提高口頭表達(dá)能力。同時,低年級語文教材中,課文內(nèi)容豐富,并有一定的懸念,可以利用這一有利因素,引導(dǎo)學(xué)生展開想象,給學(xué)生創(chuàng)造情境,鼓勵學(xué)生大膽去說。
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