好的計劃可以幫助我們更好地規(guī)劃未來,避免遺漏和混亂。在制定計劃時要明確各項任務和時間節(jié)點,做到有序推進。以下是一些成功項目的計劃案例,希望能為你的項目提供一些思路和指導。
小學教師個人科研工作計劃篇一
我根據(jù)自己的了解,初步確認班級的后進生,充分做到有的放矢,希望能將后進生的苗頭.從學期初就泯滅,后進生的形成,原因是各種各樣的,也并非是一朝一夕的事情,因而轉化任務也有其艱難的一面和長期性,而且后進生的后進,不單純是在某一個科目后進,往往是幾個科目同時后進。要轉化后進生,單單靠罵、打、嚇是解決不了問題的,使用這一些手段,或者會取得一些效果,但是這是短期的,效果也并不顯著,很快就會失去作用了。要轉化后進生,我覺得愛心是前提,耐心是保證,只有對后進生付出無私的愛,輔之與耐心,講究合適的方法,是可以達到轉化的目的的,我這個學期的后進生轉化工作將從以下幾個方面入手:
沒有疑問,后進生的學習是不盡人意的,成績多表現(xiàn)為不理想,在加上比較活潑好動,在老師的眼里則是調皮,因而后進生往往給人非常不好的印象,很多老師、會以歧視的眼光看待,用粗暴的手段進行教育。我將從擦亮后進生的閃光點入手,比如對他們的進步給予肯定,使他們的自信心得到恢復,看到了自己的進步,看到了自己的長處。通過我的行動,我相信可以達到轉化的目的。
后進生的形成,并非一朝一夕的`事情,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”,所以要他們轉化,也不可能一蹴而就。要達到轉化的目的,必須要有耐心做保證,我將要自己在這個方面努力。因為我自己是一個性子急噪的人,缺少的正是耐心,我將在這個學期克服自己的缺點,用更多的心思投入到后進生轉化的工作中。
后進生的自覺性不夠高,自制力不強,因而比較散漫,我將認真督促他們努力,在學習上下工夫。我打算從作業(yè)方面入手,要求后進生完成他們力所能及的作業(yè),并且正常上交,相信久而久之,會讓他們慢慢養(yǎng)成好習慣,改掉壞毛病,最終有良好的自覺性和學習的積極性,從而達到轉化的目的。
以上就是我這個學期后進生轉化工作計劃,我將加倍努力,相信可以取得一定的成績。
小學教師個人科研工作計劃篇二
加強理論學習,提升科研能力是教師成長、自我發(fā)展的支撐。首先,我通過大量閱讀教育方面的書籍,博采眾家之長,使知識不斷積累,思想與時俱進,不斷提升教育教學理念。其中,__的《我的教育視界》,__?__的《56號教室的奇跡》等書籍及其它關于文化課堂建設和小組合作學習的資料,不斷為提高自己的理論修養(yǎng)和業(yè)務素質吸收營養(yǎng)。我也堅持寫讀書筆記、收集先進的教育教學理論和案例不斷提高自己的自身素養(yǎng)。
其次,能積極、主動地參加各種培訓學習。1月份,去__參加全國語文名師成長大講堂,7月份,在__大學參加__市語文骨干教師培訓,11月份,在__學院參加名師工作室主持人和助理培訓班學習。積極參與校本教研,在學校組織的各種培訓和業(yè)務學習活動中,也能夠積極參與。
注重打造“學習共同體”,加強組內教師的交流與學習。我會利用每周的集體備課時間,組織組內教師分享、交流讀書心得或者集中備課。在每次的“問診課堂”活動后,和大家一起評課、議課,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,加強業(yè)務水平。
二、重視教育科研,積極投身實踐,做好平時工作。
作為一名教師,只重視提高自己的自身素質,這顯然是不合格的。我堅持自身學習,積極掌握新的教學理念的同時,還積極帶動組內年輕老師和我一起鉆研教學業(yè)務,共同提高教育科研水平。
1、教研活動制度化,平時教研經?;?。
我們組根據(jù)學校的教科研制度專門制訂了本組的制度和計劃。要求全組教師端正教育思想,嚴格遵循教學原則,積極探索教學規(guī)律,認真學習教育理論和先進教學經驗。鼓勵本組教師勇于改革,根據(jù)現(xiàn)代化教育的要求及時掌握教改信息,從實際出發(fā),確定教改實驗、教學研究課題,大膽實踐創(chuàng)新,積極撰寫教學論文。提倡教師相互聽課,共同探討教育思想和教學規(guī)律,研究改進教學方法,努力提高課堂教學效果。每學期每位教師要上匯報課,聽課要作記錄,聽后要及時商討、交流,形成書面的記錄。
2、集體備課重創(chuàng)新,校本研修有專題。
按照學校的工作安排,我們組堅持每周四兩個小時的集體備課制度,要求教師在此之前進行初備,集體備課時各抒已見,變“一言堂”為“群言堂”,備出了精華,創(chuàng)新了方法,交流了好的經驗及教法,起到了事半功倍的效果。
三、主持課題實驗,扎實開展研究,取得階段性成果。
通過不斷地實踐與探索,課題組成員受益非淺。
首先,教師的教育理念進一步得到提升。通過自我學習、自我反思、合作交流和專業(yè)引領,課題組教師理論水平有了明顯的提高,教師變得有思想、有個性。大多數(shù)教師都能從理論的高度分析研究教育教學實踐中的困難和問題,從而找到解決問題的突破口,使教師逐步向學者型、專家型轉化。
其二,教育科研的氛圍進一步形成。由于學校重視,措施得力,組內落實到位,教師由不自覺逐步走向自覺,參與熱情不斷高漲。
其三,課堂教學煥發(fā)了活力。通過教育科研,教師角色發(fā)生了根本性的變化,師生互動、合作探究明顯增加。學生成了課堂的主人,師生關系和諧,課堂氣氛活躍,教師和學生的積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮。
認認真真學習,扎扎實實教學,踏踏實實做研究,就是我日常工作的真實寫照。但在我的工作中,也還存在著不足,在接下來的教育教學中,我一定進一步樹立信心,理清思路,講求實效,勤奮工作,讓自己朝著名副其實的研究型專業(yè)教師不斷邁進。
小學教師個人科研工作計劃篇三
教學工作,緊緊圍繞著本校的教學工作計劃,結合本學期工作要點,以新課程標準為指針,全面落實認真貫徹落實教師的"備、教、批、輔、考"。全面提高教育教學質量,突出工作創(chuàng)新,開展切合實際的教學活動,提高課堂教學水平,促進自身發(fā)展,提升學生的綜合素質,特制定本學期的教學工作計劃。
1、認真學習"新課程理念",了解新的教育教學資源查閱相關教學活動信息,觀看學校組織的課堂教學實錄及教學理論講座錄像,學習《有效教師》、《有效研修》和我所教的英語學科課程標準,寫好自學筆記,并有一定的質量,全學期8次。在本學期末上交一篇高質量的教學論文、案例或教學反思。
2、端正態(tài)度、提高認識,了解新課程理念,以適應新課程理念下教學工作的需要,虛心向他人學習,取長補短,相互促進共同提高。在本學期按學校要求聽課18節(jié)以上,內容真實,并有一定質量的評語。積極參加本學期兩周一次的計算機遠程培訓,并寫好記錄,做好自學筆記,按時完成。
3、認真理解掌握"備、教、批、輔、考"的基本要求。
4、認真做好學校"三、五"工程"基礎型"隊伍建設實施細則的制定工作,做好"基礎型"教師的初評工作。
在本學期我擔任四年級的英語教學。教學小學低年級英語,面向全體學生,以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,注意分層教學,引導學生端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。本學期的英語教學,我從以下幾個方面做起:
(一)教學目的任務。
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。
6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。
7、能運用相關的語言知識和技能,完成某項任務。
8、能演唱已學過的英語歌曲,已學過的歌謠。
(二)教材重點難點。
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
(三)主要措施。
1、以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。
3、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力,確保學生自主學習的質量。
4、設計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
5、根據(jù)"備、教、批、輔、考"的基本要求,每堂課結束后進行檢測,努力提高學生的英語成績。畢業(yè)班的英語教學要全面進行,在新課結束后做好詳細的復習計劃,提高英語教學質量。
利用業(yè)務學習和業(yè)余時間學習先進的教育教學理念,不斷反思和向名師學習,切實提高自身素質。
小學教師個人科研工作計劃篇四
數(shù)學教學中學生探究能力培養(yǎng)的研究。
1、進一步掌握扎實的心理學、教育學有關的理論知識,及教育科研相關的知識,全面提升自身的教育理論水平,更新自身的教學理念。把理論帶到實際、走進課堂,做到理論結合實際去研究。
2、教學上科學地運用專業(yè)理論知識,讓先進的理論知識指導自己的教學工作,提高自己的教學藝術,增強教育教學效果,形成自己的教學風格,逐步形成一定教學模式。
3、通過多方面的學習,進一步提高自身職業(yè)道德修養(yǎng),增強職業(yè)信念。
1、積極參加各種專家講座,并認真做好筆記,寫好感想。
2、每月看一本教育雜志,每學期看兩本教育專著,潛心研究一個教學問題,感悟一種教學方法,做到有所體驗,有所收獲。
3、虛心向同伴學習,積極參加各種教研活動,認真聽課、評課,每學期聽課不少于20節(jié)。
1、結合學校、科組的課題,圍繞培養(yǎng)學生的探究能力有針對性地進行備課,設計教學活動、教學環(huán)節(jié)。
2、有效地運用多媒體輔助教學,調動學生的積極性,提高內容呈現(xiàn)的信息量。
3、深入挖掘教學內容與生活的聯(lián)系,與學生知識現(xiàn)狀、興趣的聯(lián)系,力爭使每天所教授的知識成為學生的一種心理需求。
4、運用不同教學手段。
1、每周一篇隨筆,一月一反思。
2、班級絕大部分學生的具有較強探究能力。
小學教師個人科研工作計劃篇五
1、認真學習貫徹國家語文課程標準,更新教育觀念,深化素質教育改革。
2、加強現(xiàn)代教育技術學習,能熟練在地運用電腦,并積極為教學服務。
1、加強有關多幅圖看圖寫話資料的學習。
多看書,多學習他人的研究方法,有利于自身研究成果的取得,還要多上網(wǎng)搜集有關多幅圖看圖寫話的好的教學方法,取他人之長,補己之短,使我們的教學能夠收到好的效果,學生能夠從中受益。
2、圍繞專題上好教研課。
低年級學生,他們生活經驗貧乏,語言積累不豐厚,寫作方法沒掌握,寫話對他們來說遙不可及。致使許多學生到了三年級仍然連簡單的話也寫不完整,寫不通順。這樣就叫他們寫成篇的文章,無疑是一步登天,學生不抓耳撓腮,叫苦連天才怪呢!為此我十分注重對學生進行寫話訓練,如何指導多幅圖看圖寫話,縮短與三年級作文教學的銜接,就成了本學期我的教研專題。
我準備從以下幾方面開展研究工作:
1、指導看多幅圖,訓練學生的觀察能力。
看圖寫話,看圖是基礎,但是低年級學生還缺乏觀察能力,特別是多幅圖連起來看,學生觀察事物無目的、無順序,這就要求教師要在指導看圖上下功夫。讓學生掌握看圖的方法,通過仔細看圖,判斷事物發(fā)生的時間、地點、了解畫面所反映的主要內容。
2、邊看邊想,培養(yǎng)學生的想象能力。
看圖寫話雖然是從訓練學生的觀察能力入手,但它的目的之一還在于培養(yǎng)學生的想象能力。有的學生在觀察后,還是把作文寫得很平淡,其原因就是沒有發(fā)揮想象力的作用,只是就物寫物,就事論事。為了培養(yǎng)學生的想象能力,我重視了“想”這一環(huán)節(jié)。
“想”,一是指老師提出的問題怎樣回答;二是指想象。想象是重點,老師提出的問題,給學生提供了思維的支點,學生借助老師提出的問題進行觀察想象,理解圖畫內容,啟迪開拓學生的思維。
3、大膽表達,培養(yǎng)學生表達能力。
低年級學生好奇、天真,求知欲強,善于模仿,好提問題,喜愛表達,思維形象具體,但表達起來缺乏條理性和連貫性,說起話來常是前言不達后語或重復羅唆,有時帶有語病。在教學過程中,我注意了以下三點:一是要求說得有頭有尾,要遵循一定順序;二是要有基本內容,不要丟掉重點;三是鼓勵在語言表達上有獨到之外的學生,表揚他們說得細,說得好。
4、動筆寫一寫,發(fā)展思維能力。
(1)、寫完整。
低年級寫話是為高年級寫作打基礎的。因此,在低年級的寫話訓練中,就要教學生把握住時間、地點、事情的'起因、經過、結果,把話寫完整。
(2)、寫具體。
學生到了二年級,已經具備了寫完整話的能力,其觀察、想象能力都有了發(fā)展提高。這時,就要在寫具體上下功夫,指導學生重點寫事物的主要情節(jié),寫與主要情節(jié)有關的人物動作、語言、神態(tài)、心理活動等,要抓住細節(jié)判斷人物可能說什么,有什么心理活動,人與人之間有怎樣的聯(lián)系,使畫面上的人物活起來。
5、引導學生課外閱讀,為寫話打基礎。
兒童從小聽故事、愛閱讀,會接受較多的刺激,對他的語言的積累和發(fā)展有很大的幫助。美國兒童心理學家研究也認為,那些愛聽故事和閱讀的兒童,其想象力、創(chuàng)造力比其他小孩要高出一頭。為此,在平時,我經常講故事給學生聽,并鼓勵他們自己講故事。為了擴大閱讀面,我還推薦一些學生喜聞樂見的圖書,如:童話、寓言、兒歌、謎語、中外名人故事、成語故事、古詩等。
四、創(chuàng)新檢測計劃。
題目:我的夢。
1、引言。
同學們,你們喜歡畫畫嗎?在你們心目中未來世界是什么樣子的?,你想畫它們畫下來嗎?趕快動筆來畫一畫吧。比一比,誰的想象力豐富,誰的方法最有新意!(多畫多加分)。
2、任務。
a、學生大膽想象,動筆畫出他們內心的真實想法,也可以配上相關的文字來加以說明。
b、比一比誰想到的方法最多,誰畫得最好。
c、誰的想法最有創(chuàng)意,與眾不同。
3、要求。
每人有20分鐘的時間,把自己想到的畫下來,然后介紹給大家聽,大家評議,最后由老師總結給學生評分。
五、讀書計劃。
作為一名教師,我們擔負著傳承中華文化的重任,擔負著培育祖國花朵的重任,擔負滋潤孩子心靈的重任。更應該多讀書,讀好書。加強自身的文化修養(yǎng),豐富自己的文化底蘊,陶冶自己的品德修養(yǎng)。用自己淵博的知識引導學生徜徉于學海攀登于書山;用自己溫和敦厚的品性去澆鑄孩子的心靈。這樣,孩子的眼睛才更清澈更明亮;孩子的語言才更得體更文明;孩子的行為才更優(yōu)雅。還有比這更快樂的事情嗎?本學期計劃讀完《追隨蘇霍姆林斯基》、《教有妙招》、《小學語文教學》,還有的德育報等。老師們,讓我們一起到書海中去遨游吧!
小學教師個人科研工作計劃篇六
遵循教科研“為教師專業(yè)成長服務,為課堂教學精彩引領”的原則,引導廣大教師走“學習、實踐、反思、寫作”的教科研之路。堅持以教學為中心,以質量為根本,以課題來帶動教育教學研究,以案例研究促使教師深入鉆研課堂,全面提高教師的理論素養(yǎng)和實踐能力。讓教科研成為教師日常工作的需求,在全校形成“在行動中研究,在研究中行動”的良好科研氛圍。努力打造一支有思想、能鉆研的優(yōu)良的師資隊伍,初步樹立柏莊實小科研的.品牌。
1.課題研究與學校整體工作、校本教研與教師教育緊密結合,確保教師參與課題研究率達100%。
2.立足教育教學實際,撰寫經驗論文、案例分析。組織老師積極參與各類論文評比,教師參與率100%;向有關刊物推薦老師的優(yōu)秀論文,全年發(fā)表或獲獎40篇左右。
3.打造“三品”課堂。提供相關指導,教研組主題性沙龍參與率90%。
4.安排并邀請專家講座。本學期完成1次。
5.進行校內愛生案例評選。在上學期末上交的案例中進行篩選。
6.完成區(qū)“雙語和諧教學”網(wǎng)上中期展示活動。
7.完成江蘇省十一五課題“小學高效性課堂教學的研究”中期展示活動。
8.組織校內學術榮譽獲得者舉辦相關業(yè)務講座。
9.編印《柏莊教育》第8期。
10.編輯校本教材《思維訓練快樂谷》(上學期初稿)。
11.舉行青年教師賽課活動及課堂教學過關考核。
12.積極發(fā)揮師傅引領作用,在教研組內開展同課異構單項擂臺賽。
(一)把握關鍵,注重課題研究方法,提升課題研究實效。
本學期要實現(xiàn)以下目標。
:(1)研究有效性。
(2)活動有主題。
(3)記載講實效。
(4)提煉重措施。
(5)資料及時性。具體措施為:
1.開展“小學高效性課堂教學的研究”的課堂教學改革,提升教師教科研能力。
(1)努力提高課堂教學實效。以省級課題“小學高效性課堂教學的研究”為核心,以學科組建設為重心,圍繞主題,加強課堂教學的研究和集體備課工作;注重集體研討和“二次備課”,積極撰寫總結、心得、論文、隨筆等,選出優(yōu)秀作品推薦參加各級各類論文的評比和發(fā)表。
(2)及時關注,加強調研。以教研組為單位,組成學科課堂調研小組,開展隨堂課、輔導課、示范課及對青年教師進行課堂診斷等多種形式的課堂教學研究,營造氛圍,相互學習,共同成長。引領教師積極開展課堂教學反思,通過組內交流課堂教學心得、每學期舉行一次優(yōu)秀案例評比,提高課堂教學效率,深化課堂教學改革。
2.開展以“新課程背景下構建和諧師生關系的研究”為核心的“和”文化建設。積極拓展研究空間,與德育處協(xié)作,著眼校本文化“和”建設,扎實開展課題研究;立足案例搜集與分析,努力構建和諧的師生關系(研究范疇包括課堂、課余師生關系,透過互動、關注,加以落實)。
3.開展以“雙語和諧教學”為核心的“雙語教學國際化”研究。抓住課題研究的契機,透過國際合作,深化課題研究,提升課題研究成效。
4.繼續(xù)指導《科學認讀,培養(yǎng)學生的閱讀習慣》(全國級)與《信息技術環(huán)境下教學方式有效性的辨證思考與實踐》(省級)課題研究,力爭兩個課題能夠取得較好成果。
5.提煉和推廣研究成果。教師要撰寫教育教學論文、隨筆、案例,積極參加各級論文隨筆的評比,力爭煤人有1篇文章發(fā)表或獲獎,確保教師參與課題研究率100%;向有關刊物推薦老師優(yōu)秀論文,全校發(fā)表或獲獎40篇左右。
(二)注重實效,注重理論實踐結合,提升教師理論修養(yǎng)。
1.加強理論學習,提高教師素養(yǎng)。
(1)邀請部分專家、名師來校講座(一學年安排1-2次),更新教師教育教學觀念,提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。
(2)有針對性地為教師征訂報刊、雜志,建設圖書日、開放圖書室(周日下午)。
(3)組織部分教師外出聽課、學習。向青年教師傾斜。
(4)以教研課為主,向教師推薦理論學習文章,督促寫好學習筆記、教學反思、教育反思、學案上傳等。
2.加強業(yè)務崗位訓練,提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
(1)通過校內業(yè)務學習期間推廣教師先進的工作經驗。
(2)推薦骨干教師參加區(qū)及以上業(yè)務培訓班。
(3)舉辦青年教師賽課活動、三年內教師相關考核活動,5年內青年教師單項比賽及課堂教學評比活動。
(4)組織校內學術榮譽獲得者舉辦相關業(yè)務講座。
(5)繼續(xù)舉行教師教研組主題性沙龍,創(chuàng)造學科教研特色。
(6)師徒同課異構上擂臺課。
(7)實施“把關人”制度。
(三)立足“三品”,加強課堂教學研究,提高課堂教學效益。
1.通過課堂診斷,提高青年教師課堂教學效益。
2.通過骨干教師示范課,發(fā)揮骨干教師作用,給青年教師很好的引領。
3.實施新的課堂教學評價。
4.加強課堂教學調研。
5.實施課堂教學“把關人”只制度。
6.建立特色學科教研組,發(fā)揮教研組在“三品”課堂打造過程的作用。
小學教師個人科研工作計劃篇七
一、加強以“愛”為中心的師德修養(yǎng)。
在教育實踐中,我們常常感到非常的迷茫:一個簡單的道理,一個不很難理解的問題,為什么學生就是不能接受,不能理解呢?或者是當時表面上理解了、接受了,在實際的學習、生活中又是一個空白點?究其深層次的原因,學生在學習中處于被動接受的地位,教師的良好愿望,沒有能變成學生主動學習的強大動力,沒有能內化到學生的身心結構中去,也就不能變成學生的自覺行為。
如何處理好教與學這一對關系,提高教育教學的效果,我認為建立一種新穎師生關系、擺正教與學的地位是開創(chuàng)教育新天地的關鍵,而其中的核心是一個“愛”字。有人說,教師對學生的愛,是一種比母愛更偉大的愛,因為它不帶任何的前提條件。熱愛教育教學工作,愛班級中的每個學生,用關愛的眼光看待學生的每件作品、每項活動。這種愛,不僅體現(xiàn)在對學生生活的關心、學業(yè)的幫助,也包括積極的鼓勵,遠大理想的引導,更體現(xiàn)在教育教學的每個環(huán)節(jié)之中,如教學過程的安排,教學模式的選擇、具體問題的提出,新知識的導入等等。我堅信,加強以愛為核心的師德修養(yǎng),不僅是教育教學的客觀需要,也是教師個人品德的具體體現(xiàn),更是維護每個學生的自尊心、自信心,保護學生基本人權的根本保證。很難想象,一個對祖國的花朵都不熱愛、不能傾注滿腔愛心的人,怎么有資格談得上愛祖國、愛人民?當然,有實際工作中,我有時做到并不十分圓滿,但從我主觀上來說,我是努力朝一方向前進的,我也就感到問心無愧。
二、加強學習,不斷提高自身素質。
現(xiàn)代社會,日新月異。知識的更新周期在縮短。不加強學習,緊跟時代步伐,就會被社會所淘汰,甚至成為現(xiàn)代社會的科盲。在日常生活中,我能不斷主動學習,第一是學科學知識,了解當今科學發(fā)展的一些動態(tài),納米技術、器官移殖、網(wǎng)絡、沙塵暴等等,都是我學習的源泉。因為我深深的知道,個人工作總結范文只有把自己的思維經常處于一種開放的狀態(tài),才能不斷接受新知識、新觀點、新理念,也才能去發(fā)現(xiàn)問題,進而去研究問題,不致成為籠中鳥,井底蛙,新知識的不斷輸入,對自身從事的教育教學工作,也有莫大的幫助;第二是學教育教學理論。學習新的教育教學理論,掌握其中的精髓,是進行教育教學改革的必然需要。因為只有在科學理論指導下的教育改革,才能克服盲目性、隨意必,才能取得積極的效果。在這一學年,我主要學習了《教育科研基礎理論》、《活動課程理論與實踐》、《素質教育課程論》等一些書刊;第三是學習一些革命傳統(tǒng)教育的書刊,了解一些近現(xiàn)代史。教師是靈魂的工程師,不是流水線上的操作工,這一職業(yè)的特點決定了除了必須具備一般的知識、技能之外,更要有做好這一工作的熱情、信心和激情。前幾年,江澤民同志就很明確地提出,要在國人特別是青年中進行歷史知識的教育,一部屈辱的中國近代史,就是一部生動的愛國教育題材,可以設想,缺乏對過去的了解,哪來對現(xiàn)實的滿腔熱愛,又從何談得上對未來的憧憬。一個麻木不仁的人,哪來創(chuàng)作的靈感?哪來教育的創(chuàng)新?走進一些偉人的世界,他們高尚的人格魅力吸引著我;通過了解歷史,過去和現(xiàn)在的強烈對比,使我激動不已。激動之后,我常常告誡自己,不能在生活的沖刷中,變成一個麻木不仁、人云亦云、隨波逐流的人。人是自然的造化,更是社會的產物,我可以放棄其它一切,但我不能不成為一個我心中的好人,我在努力充實自己的精神生活,營造一個屬于我自己的美好世界。一顆充滿活力的心臟、一顆純潔的心靈,一種開放進取的思維方式,是完成教書育人工作的保證。
三、做好自己的本職工作。
第三,做好學校教科研工作。作為分管本校教科研工作的我,在日常工作中,能與學校領導一起,制定我校的教育科研計劃、課題研究規(guī)劃、新課題的立項、設計研究方案、并做好課題的申報、論證工作。在本學年,我校的一個常州市級課題已經結題,得到了有關專家的好評,所撰寫的結題報告,在常州市交流;xx年3月,根據(jù)學校發(fā)展的需要和自身的條件,有積極申報了一個江蘇省級研究課題,已經批準立項。
四、今后努力的方向:增強工作的主動性和責任性。把提高學校的辦學特色,發(fā)展學校,作為自己的一個奮半目標。
本學期以來,長江小學的教育科研工作始終秉持“為教師成功搭臺,為學生發(fā)展奠基”的辦學理念,用務實的作風認真落實教研計劃的每一個細節(jié),用發(fā)展的眼光對待科研工作的每一個環(huán)節(jié),用辯證的思維反思各項活動的每一個過程,用公平的態(tài)度評價教師們的成長效果,最終使得各項工作順利結束。
一、管理規(guī)范。
一所學校的教育科研工作開展得如何,關鍵還得看是否有一支務實創(chuàng)新的科研隊伍,而在長江小學,教研組長的中堅作用在教科研工作中發(fā)揮得淋漓盡致。學期伊始,教科室分別召開教研組長會議和“課堂教學”研究小組會議,以“寧靜致遠,勤學善思厚底蘊;淡泊名利,甘做綠葉扶紅花;求真務實,中流砥柱顯身手;充當心橋,上傳下達巧當家”的總要求規(guī)范管理這一中層組織,使他們明確各自的職責,針對各組的實際情況開展豐富多次的教研活動。學期中,每月配合教務處組織的常規(guī)教學檢查,召開教研組長碰頭會,交流各組的教研狀況,傾聽各組教師的建議和心聲,查漏補缺,力求管理上的嚴密與規(guī)范。
二、活動有序。
教育科研工作從來就不是紙上談兵的事情,而是與教學實踐緊密結合的,因此,為了促進教師的專業(yè)成長,使教師們在活動中鍛煉;在活動中交流;在活動中反思;在活動中提高,本學期的教學研討和教學實踐活動精彩紛呈:
1、以“調研”拋磚引玉,促進教研與教學的和-諧發(fā)展。
9月,全州四年級數(shù)學調研考試分析會在恩施召開,我校教師代表巴東農村中心小學數(shù)學教學問題做了專題分析,并糅合全州的數(shù)學教學現(xiàn)狀進行實例分析,在本校數(shù)學組加以說明,使之明白數(shù)學教學改革的方向和需要注意的問題,更加有效的輔助學生的想“學”。
2、以“課例”研究課堂,促進有效英語課堂的生成。
10月2日,官渡鎮(zhèn)英語課例選拔賽在我校舉行,教科室積極配合中心學校,妥善的安排了本次比賽活動,并按照要求將相關資料收集和發(fā)放,體現(xiàn)教學研討“講、聽、說、評、比、改”的特色。
10月10日,全縣江北片區(qū)英語課例比賽在我校舉行,教科室積極配合縣教研室,從“食宿、時間、分班、會場布置、資料收集整理成冊等”各方面使得競賽活動順利進行。顯現(xiàn)了本校各個處室協(xié)同一致的工作作風和精益求精的工作態(tài)度。受到與會老師和各級領導的高度評價。
3、以“主題”突出目標,促進常態(tài)課堂顯現(xiàn)超常的作用。
月3日,全縣小學數(shù)學主題研究交流會在茶店小學召開,我校數(shù)學組長譚玉波就本組進行的“有效建構空間觀念”的主題進行了交流,效果良好,本次活動中所展示的五節(jié)數(shù)學課使我們受到啟發(fā),也更好的指導了我們今后的數(shù)學教學。促使我們不斷的針對常態(tài)課堂進行研究和改進,使之發(fā)揮超常態(tài)的作用,體現(xiàn)“以研促教”的研究目的。
4、抓“常規(guī)”落實,促進教師成長“學研”一體化。
本學期以來,我校各個教研組依據(jù)學期教學計劃,按部就班的開展各項學習研討活動,語文組重點進行了閱讀教學的研究;數(shù)學組重點進行了“空間與圖形”的主題研究;英語組針對高璐老師的兩次參賽課進行了課堂指導;綜合學科組針對小科目教學的“備、上、聽、說、評、改”各個環(huán)節(jié)進行了逐項落實;電教組針對資源應用和整合進行了專題培訓;綜合實踐組針對環(huán)保教材的編制進行了反復的修訂。抓學習促使教師開拓教研視野;抓培訓促使教師教學手段的更新與轉變;抓課堂促使教師反思層次的上升;抓寫作促使教師教學理論的形成;抓整體評價促使學校濃厚教研氛圍的營造和保持,總之,各項常規(guī)研究活動的落實有效的促進了教師專業(yè)化成長進程。使教師在教學技藝和研究水平上得到很大的進步。
三、成果豐實。
1、學校的課題研究碩果累累:
(1)、個人課題有序鋪開,
本學期,我校六名教師申報的州級個人課題得到正式立項通知,然后,各個課題在教師個人的合理安排下,正在按計劃進行研究之中。
(2)、留守課題成果結集。
在全校教師的通力合作之下,我校國家級“留守生的轉差與培優(yōu)”課題得到順利結題,其結題資料匯集了各個研究階段的成果,內容豐富,資料詳實,已被印刷成冊。
(3)、環(huán)保課題資料完備,等待結題。
自xx年年開題以來,我校環(huán)保課題組從環(huán)?;顒拥拈_展和環(huán)保校本教材的開發(fā)兩方面進行了有效的研究,經過多次課題組成員會商定和布置,環(huán)保課題的各項過程性資料已經整理裝訂成冊,環(huán)保教材經縣教研室各位領導的審核通過,結題所需的主件和附件材料已經裝訂完畢,將在下學期初正式申請結題。
2、成果展示綜合實力增強。
在這一學期中,各教研組共展示優(yōu)質課20多節(jié);高璐老師的英語課獲得鎮(zhèn)級一等獎和縣級二等獎;稅典松老師參加州級實驗教學技能大賽,獲得二等獎;由環(huán)保課題組承擔并實施的科技創(chuàng)新實踐活動在第五屆科技創(chuàng)新大賽中獲得縣級一等獎,并送州參評,榮獲州級一等獎;教師在省校本研究網(wǎng)上上傳文章1000余篇,使得本校在網(wǎng)上排名躍居全省第七位,極大的鼓舞了教師們的寫作興趣,促進了本校的教育科研良性發(fā)展。
四、亟待解決的問題。
回顧一學期以來的教育科研歷程,盡管其中蘊含許多精彩之處,但問題與遺憾同時并存:
1、本校各項活動組織得多,應付檢查次數(shù)多,在時間上與教研活動的開展有所沖突,造成了一定的影響,教師的壓力較大,從而也使研討過程之中的形式比較單一,質量有所下滑。
2、本?,F(xiàn)存的研究課題,大部分已經結題或面臨結題,盡管教師個人課題的申報立項使得部分教師的后期研究有主題,但是對于大部分教師來說,以后各項教研活動的落實可能進入隨意和無序狀態(tài),因此,鼓勵以教研組為單位申報課題,應該成為下一步的工作重點。
3、本著“以活動育人”的教師成長理念,我校教研活動的開展,在形式上要豐富,渠道上要拓寬,在組內鍛煉提高的基礎上,聯(lián)片教研是另一種渠道,“送教下鄉(xiāng)”也可以在本鎮(zhèn)內嘗試實施。這樣,可以使我們的教師不拘泥于坐井觀天,要善于廣聽群言,交流經驗,善納良議,從而達到自我提高的目的。
4、網(wǎng)絡教研名存實亡,令人擔憂。因為研討時間上的沖突,以及研討次數(shù)的減少,本學期的網(wǎng)絡教研幾乎沒有開展,為了促進教師同行之間的交流和資源共享,這條渠道該如何走下去,還是一個值得深思與改進的話題。
5、教研評價機制的繼續(xù)完善,取決于學校在教育科研上的投入量,當然,各項教研制度在落實過程中可能出現(xiàn)這樣那樣不盡人意的地方,所以,制度的完善修訂也必然成為下一步工作的要點。
盡管時光總是匆匆而過,但是我們總不會忘記陪伴我們走過這匆匆歲月的教師們,是領導的支持使活動圓滿;是組長們的協(xié)助使活動有序;是教師們的配合使活動精彩,因此,我們有理由相信,長江小學來年的工作將更加燦爛。
教育教學工作是一項常做常新的工作,作為一名教師,對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的,所以,我總是時刻告誡自己要不斷提高自身素質,注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力,不斷提高個人教育教學水平,投入到教育教學中。結合本學期的教科研工作總結如下:
一、學習方面。
理論學習,是教師汲取精神食糧的必要途徑之一,先進的理念,支撐著整個學校,而先進的教育觀念,更能支撐起我們每個教師的精神世界。為了更好地推進校本培訓的有序開展,改善教師的知識結構,提高專業(yè)水平和豐富文化積淀,不斷地更新教育觀念,豐厚文化的底蘊,從而潛移默化地提升教師的教學水平和教育科研能力。
1、努力加強自身學習堅持學習,努力提高自己。積極學習各種理論,做好讀書筆記。嚴格要求自己,充實自己,提升自己的教育教學理念,思想與時俱進,以便在工作中有堅實的理論作指導,更好地進行教育教學。利用業(yè)余時間認真學習網(wǎng)絡知識,學習制作課件,為學校的教育教學服務。
2、積極參加業(yè)務培訓積極參加各種業(yè)務培訓,參加班級工作管理培訓,參加信息技術培訓。
二、課題研究。
教育科研工作仍以“有效教學”為核心,繼續(xù)深化開展課題《低年級開放式閱讀教學策略》探索促進學生閱讀方法策略。一個多學期來,圍繞我的研究重點,就如何有效開展個性化閱讀教學,我作了初步探索和思考,也提高了我的認識。
(1)、要培養(yǎng)學生個性化閱讀興趣。
(2)、要加強學生自主感悟、樂于交流能力的培養(yǎng)。
“閱讀是一個讀者與文本相互作用、建構意義的動態(tài)過程“閱讀教學是學生、教師、文本之間的對話的過程”。學生是閱讀過程的主體,是對話的中心。文本的意義是學生在閱讀過程中自行發(fā)現(xiàn)、建構起來的。因此,首先必須給予學生充分的閱讀主動權,還給學生讀書感悟的時間,讓學生走進文本,潛心會文,涵泳體味,獲得帶有個性化的獨特的感受、體驗和理解。其次要組織好關于對文本感悟的交流,通過師與生、生與生關于文本的對話,完善對文本的解讀,達成閱讀主體對文本意義的自我建構。
三、教學方面。
增強上課技能,提高教學質量。教材是教學的依據(jù),教師對教材的了解就決定了課堂教學的效果,本學期雖然沒有安排教材解讀,但是我想要練就自己過硬的業(yè)務能力,就不能為解讀而解讀,所以本學期我仍很重視對每一主題的知識進行教材解讀,重視幼兒已有的知識技能,系統(tǒng)的了解、分析教材,明確每一主題的重、難點,精心設計教學環(huán)節(jié),考慮教法,做到有的放矢的進行教學。
2.寫好教學反思、隨筆,努力使自己業(yè)務水平再上新臺階。反思是自我提高的階梯,好好想想哪里做的不夠好,這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài)。隨時寫下工作中的點滴,為以后的教育教學留下寶貴經驗,在不斷的教學實踐中使自己業(yè)務水平再上新臺階。
四、讀書方面。
“讓讀書成為習慣”一直是我們學校所倡導的讀書理念,其實,我自認為是一個愛讀書的人。每當遇到一本好書,就會愛不釋手,非要一口氣讀完不可。我讀書的內容可以說是五花八門,不拘一格。因為我始終相信,不管看什么書,只要開卷就有益。假期中,在書店買了很多書,除了《說文解字》這本比教難理解的書以外,其他的書籍都已經讀完了,這些書,有關于教育問題孩子的《父母的教育為何沒有效果》,有關于發(fā)現(xiàn)兒童才能的《特長早發(fā)現(xiàn),天才早培養(yǎng)》,有學生的必讀書目《愛的教育》、《愛麗絲漫游奇境記》,還有現(xiàn)代長篇小說《中國虎》、《藏獒》。讀書不僅是為了增長知識,讀書是為了給心靈一片寧靜的天空,讀書是為了自得其樂,作為我們教師,一份特殊的職業(yè),這里面有太多壓力與辛勞;也有太多的付出與心酸,如何以良好的心態(tài)來迎接這一切,將是一個長久的話題,也許你會發(fā)現(xiàn),讀書便會使你“禪定”,你會從書中找到樂趣。
五、收獲與反思。
學生升入二年級了,自主學習的主動性和能力都有了很大的提高,教師可以根據(jù)學生的不同特點進行因材施教,讓每一個學生都能得到不同程度的提高。由于初次教學二年級,對于教材的內容不熟,所以在教學時,還要多請教、多學習,在今后的教學中還要多多錘煉自己。揮手之間,一學期就這樣匆匆地過去了,仿佛我還沉浸在無盡的想象和歡樂中時,新的學期就已經向我們招手了。沒有決心,只有行動!下一學期我將以更加飽滿的精神,開拓進取,為工作步上新的臺階而繼續(xù)努力。
又到了期末總結時間,這學期本人在教育教學工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立以學生為主體,以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想,重視學生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,工作責任心強,服從領導的分工,積極做好本職工作,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平,并順利完成教育教學任務。
政治思想方面:。
認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加校本培訓,并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習,還注意從書本中汲取營養(yǎng),認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面:。
要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:。
1、課前準備:備好課。
2、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
3、了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。
4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
5、課堂上的情況。
組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。
6、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。
7、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。
8、熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關心,良好的師生關系促進了學生的學習。
三、工作考勤方面:。
我熱愛自己的事業(yè),從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在工作上,我嚴格要求自己,工作實干,并能完成學校給予的各項任務,為提高自身的素質,我不但積極參加各項培訓,到各地聽課學習,平時,經常查閱有關教學資料。同時經常在課外與學生聯(lián)系,時時關心他們,當然在教學工作中存在著一些不足的地方,須在以后進一步的努力。
總而言之,現(xiàn)在社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天作出自己奉獻。
一、持之以恒,加強理論學習。
加強理論學習,提升科研能力是教師成長、自我發(fā)展的支撐。首先,我通過大量閱讀教育方面的書籍,博采眾家之長,使知識不斷積累,思想與時俱進,不斷提升教育教學理念。其中,xxx的《我的教育視界》,xx?xxxx的《56號教室的奇跡》等書籍及其它關于文化課堂建設和小組合作學習的資料,不斷為提高自己的理論修養(yǎng)和業(yè)務素質吸收營養(yǎng)。我也堅持寫讀書筆記、收集先進的教育教學理論和案例不斷提高自己的自身素養(yǎng)。
其次,能積極、主動地參加各種培訓學習。1月份,去xx參加全國語文名師成長大講堂,7月份,在xxxx大學參加xx市語文骨干教師培訓,11月份,在xxxx學院參加名師工作室主持人和助理培訓班學習。積極參與校本教研,在學校組織的各種培訓和業(yè)務學習活動中,也能夠積極參與。
注重打造“學習共同體”,加強組內教師的交流與學習。我會利用每周的集體備課時間,組織組內教師分享、交流讀書心得或者集中備課。在每次的“問診課堂”活動后,和大家一起評課、議課,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,加強業(yè)務水平。
二、重視教育科研,積極投身實踐,做好平時工作。
作為一名教師,只重視提高自己的自身素質,這顯然是不合格的。我堅持自身學習,積極掌握新的教學理念的同時,還積極帶動組內年輕老師和我一起鉆研教學業(yè)務,共同提高教育科研水平。
1、教研活動制度化,平時教研經?;?。
我們組根據(jù)學校的教科研制度專門制訂了本組的制度和計劃。要求全組教師端正教育思想,嚴格遵循教學原則,積極探索教學規(guī)律,認真學習教育理論和先進教學經驗。鼓勵本組教師勇于改革,根據(jù)現(xiàn)代化教育的要求及時掌握教改信息,從實際出發(fā),確定教改實驗、教學研究課題,大膽實踐創(chuàng)新,積極撰寫教學論文。提倡教師相互聽課,共同探討教育思想和教學規(guī)律,研究改進教學方法,努力提高課堂教學效果。每學期每位教師要上匯報課,聽課要作記錄,聽后要及時商討、交流,形成書面的記錄。
2、集體備課重創(chuàng)新,校本研修有專題。
按照學校的工作安排,我們組堅持每周四兩個小時的集體備課制度,要求教師在此之前進行初備,集體備課時各抒已見,變“一言堂”為“群言堂”,備出了精華,創(chuàng)新了方法,交流了好的經驗及教法,起到了事半功倍的效果。
三、主持課題實驗,扎實開展研究,取得階段性成果。
通過不斷地實踐與探索,課題組成員受益非淺。
首先,教師的教育理念進一步得到提升。通過自我學習、自我反思、合作交流和專業(yè)引領,課題組教師理論水平有了明顯的提高,教師變得有思想、有個性。大多數(shù)教師都能從理論的高度分析研究教育教學實踐中的困難和問題,從而找到解決問題的突破口,使教師逐步向學者型、專家型轉化。
其二,教育科研的氛圍進一步形成。由于學校重視,措施得力,組內落實到位,教師由不自覺逐步走向自覺,參與熱情不斷高漲。
其三,課堂教學煥發(fā)了活力。通過教育科研,教師角色發(fā)生了根本性的變化,師生互動、合作探究明顯增加。學生成了課堂的主人,師生關系和諧,課堂氣氛活躍,教師和學生的積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮。
認認真真學習,扎扎實實教學,踏踏實實做研究,就是我日常工作的真實寫照。但在我的工作中,也還存在著不足,在接下來的教育教學中,我一定進一步樹立信心,理清思路,講求實效,勤奮工作,讓自己朝著名副其實的研究型專業(yè)教師不斷邁進。
小學教師個人科研工作計劃篇八
小學教育是不容輕視的,這個時候的孩子們從不諳世事到逐漸自主獨立,除了學識和見識在不斷增長之外,還有思想也開始發(fā)生變化。在本學期因為要頂替某老師,我從一名科任老師光榮的晉升了雙重身份,加了班主任的工作,帶領一年級某班小朋友在下學期中一起成長,一起學習。雖然只有短短一學期的時間,但是我真的收獲到了很多。
一開始,我很怕小朋友會排斥我,因為畢竟某老師已經和孩子們相處了一個學期的時間,開學孩子們報到的時候,孩子們和家長都很熱情,也很配合我的工作,這讓我松了一口氣。我也開始大膽的做我接下來的工作。針對我們班小孩子的特點,我在下學期中做了如下的工作:
1、建設班級文化,實施獎勵制度。
我發(fā)現(xiàn)孩子們都聽調皮的,這個時候的孩子們是動的時候,雖然表面上是挺聽話老實的,但是其實在我看不見的地方調皮著。同時,我也發(fā)現(xiàn)孩子們對獎勵和懲罰制度比較能很好的去執(zhí)行。
于是,我在開學不久,就著手準備班級文化建設了。我把獎懲制度合理規(guī)劃好,并張貼在教室墻壁上,并采用小組比拼個人競爭的雙重規(guī)則,用“蝸牛上樹”的主題詮釋給小朋友,需要怎樣去做。結果還是很理想的,大家為了讓自己的小蝸牛能爬上大樹,都很自覺地表現(xiàn)好。
2、班會充分利用,加強思想教育。
一周一次的班會我都充分利用好,完成好學校布置下來的任務,除此之外,用其他空余時間開展主題班會,教小孩子們熱愛勞動、學會樂于助人、學會尊重等優(yōu)良習慣和傳統(tǒng)美德,充分利用資源與時間,引導孩子們變得更加懂事,明理。
3、緊密聯(lián)系家長,做到雙重教育統(tǒng)一。
開學之初就已經創(chuàng)建了家長群,及時將每天孩子們的表現(xiàn)狀況、課后作業(yè)、有的問題或者值得大家學習的方面都分享在群里,做到積極與家長溝通。
此外,我還特地向學校申請開展了一次特別有意義的活動,是家長和孩子們共同參加的,參加人數(shù)占全班的大半,通過這次活動不僅增加了孩子與父母之間的交流,也加強了我和家長們之間的聯(lián)系,以更好地開展教育工作。
我在本學期還積極開展特色活動,培養(yǎng)孩子的興趣愛好,如:“讀書會”、“模仿大賽”、“我是家務小能手”等小小活動。做到真心實意讓孩子們全面發(fā)展,了解自己的閃光點與需要改掉的壞習慣等。
我覺得這學期我比較滿意的完成了工作,有需要改進的我也會注意去改進,希望新的學期孩子們能變得更加懂事、優(yōu)秀,我的工作也能更加幫助到孩子們的健康成長。
時間是一為永不知疲倦的老人,轉眼間一個緊張而又充實的學期就要過去了,回顧這一學期,忙碌而又愉快。在各位領導老師的關心指導下,我認真做好各項本職工作,積極完成園里布置的各項任務??粗⒆觽兊男δ?,看著孩子們各個方面的能力在提高,我感到極大的快樂。為了使今后的工作有所進步,使自己的能力有所提高,現(xiàn)將本學期的工作從以下幾個方面做一個小結:
一、政治思想。
本來在政治思想方面忠誠于黨的教育事業(yè),能認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針,積極向黨員看齊。嚴格遵守幼兒園的各項規(guī)章制度,認真學習《幼兒園教育指導綱要》,愛崗敬業(yè),對班級工作認真負責,積極接受領導和年級組長分配的各項任務。對幼兒有愛心,對家長主動熱情,與同事友好相處,時時處處以一個教師的身份嚴格要求自己。
二、業(yè)務學習。
積極參加園內組織的各種業(yè)務學習和教研活動,珍惜到縣進修學校和縣機關幼兒園參觀和學習機會,認真學習老師專家的組織教學活動和講座,并作記錄,寫聽課評析,吸取經驗并運用到自己的日常教學過程中來。同時,本人還參加了普通話培訓考試,還認真閱讀《早期教育》等幼教專業(yè)書籍,游覽幼教網(wǎng)站,領略其中的精華,吸取別人的經驗。本人在本學期報名參加學前教育專業(yè)的遠程教育學習,利用雙休日和晚上休息的時間在網(wǎng)上學習,努力提高自身的文化水平和業(yè)務素質,爭取做一名合格的幼兒教師。
三、教育保育。
開學初,我根據(jù)本班幼兒的實際情況、《幼兒園教育工作計劃》、《幼兒園教育指導綱要》認真制定了本班的班務計劃,設計好每月的主題活動,精心安排好每周活動,組織好每日的教學活動。在教學過程中注重滲透整合理念,運用多種教學手段發(fā)展幼兒的綜合素質。
在組織好教學活動的同時,保證的幼兒的游戲活動和戶外活動時間,每月根據(jù)制定好的游戲計劃開展各類游戲活動。在班級中開展了圖書角、手工角、醫(yī)院、棋苑等區(qū)域游戲,并不段的更新豐富游戲材料。
為了配合主題教育活動和節(jié)日活動的開展,我積極創(chuàng)設環(huán)境條件,布置裝飾室內外的空間和墻面。每月撰寫說課稿和教育隨筆,以提高自身的保教水平,累計本學期共撰寫說課稿7篇和教育隨筆62篇。
在保育工作中,每天安要求做好各項衛(wèi)生保健工作,并注重培養(yǎng)幼兒的良好的進餐習慣、午睡習慣和個人衛(wèi)生習慣。在班級中開展了值日生工作,以提高幼兒的集體服務意識和服務能力。堅持每天讓幼兒記錄天氣,學習根據(jù)天氣的變化添減衣物。
四、家長工作。
認真填寫《家園聯(lián)系冊》,及時向家長反映幼兒在園的情況。利用一切機會與家長交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況,與家長共同討論教育孩子的方法,認真聽取家長提出的各種要求和意見。
利用各種機會將家長請到幼兒園來與幼兒共同活動:“三八”婦女節(jié)請家長幼兒共同放風箏;“六一”兒童節(jié)請家長觀看幼兒的體操表演;開展“幼小銜接”主題活動時,請家長來園開家長會,聽取小學教師有關入小學事宜的講解。這樣通過各種與家長的聯(lián)誼活動既增進了家長與幼兒、老師的感情,又讓家長了解了幼兒園的教育教學工作,受到了家長們的一致歡迎。
五、不足與努力方向。
一學期下來收獲自然不小。但也存在著許多不足,在教育管理方面存在“管好自己的學生,做好自己的事情”的思想,沒有將思想提升到園方,積極為園辦出謀劃策。下一步本人將在班級常規(guī)管理的情況下,進一步鍛煉自己管理水平,努力為園方更好發(fā)展獻自身微小之力。
回顧這過去的一學年的班主任工作,在我跟幼兒取得共同成長的過程中,我心中充滿感激。我要感謝我班的幼兒,是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信,是他們讓我找到作為班主任進行專業(yè)發(fā)展的支撐點,是他們給予了我很多關于教育的火花。
我要感謝在座的領導和同事們,是你們兢兢業(yè)業(yè)認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量,是你們在平時班主任經驗交流中語重心長的囑托,讓我深深感到班主任工作的重要與偉大。是工作,是實踐,給我提供了進行班主任工作研究的生命土壤,我衷心地感謝這一切!
一、班級情況分析。
開學初,幼兒從中班升入大班,由于不同層次的要求,一切都要從頭開始,不著急,耐下心來進行教育、培養(yǎng)、訓練;再教育、再訓練,不斷進行著反復的工作,要針對不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求,我的感受就是此時的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽,教育他們懂得做個好孩子,應該要團結友愛,并且教育他們要養(yǎng)成良好的習慣,要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。
二、嚴格班級管理,抓緊"養(yǎng)成教育"。
首先,從思想、行動上認真落實"一切為了孩子,一切為了明天"的方針,在班級管理和思想教育工作中努力做到認真負責、一絲不茍,工作上堅持不怕苦,不怕累,不怕難,不惜力,樂業(yè),敬業(yè),積極向上的精神狀態(tài)。有的家長說:"你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動啊,但談到你的工作,你總是那么高興,如果換成是我,早煩了。"我的回答是:"我喜歡這些可愛的孩子們,他們使我年輕了許多"。
其次,要樹立愛心、細心、耐心的原則,在學習上,生活上關心愛護幼兒,把他們的閃光點放大,盡量不在大家面前指責他們的缺點或錯誤,特別是缺點突出的孩子更不能強化,做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點,相反是要用放大鏡去找他們的點滴進步和微小變化,在班級中為他們樹立自信。適度的表揚也是班主任工作最常用的手段。再次,在游戲活動時,認真觀察孩子,了解孩子,同孩子們打成一片,和孩子們一起學習,一起游戲,做孩子們敬愛的良師益友。
三、認真寫好《家園聯(lián)系冊》。
我隨時與家長溝通孩子的情況,聽取家長的意見和要求,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,不斷改進工作,取得家長的理解、支持與幫助。這樣班級工作開展起來也會比較順利,記得有一位家長對我說:"他兒子沒上大班之前總是不敢來,害怕大班老師厲害,但來到大一班后,譚老師和陳老師對我很好,我愛上了大一班"。幾個家長聽后一致同意說:"孩子們愛上大一班,說明這個集體對他們有一定的吸引力,是一個溫暖的集體。"。
我堅信,只要有有責任心,有愛心的老師,有配合幼兒園工作的家長和一群聰明、積極向上的孩子,我們大一班這個大家庭下一學期會有更大的進步。
小學教師個人科研工作計劃篇九
1、進一步掌握扎實的心理學、教育學有關的理論知識,及教育科研相關的知識,全面提升自身的教育理論水平,更新自身的教學理念。把理論帶到實際、走進課堂,做到理論結合實際去研究:
3、通過多方面的學習,進一步提高自身職業(yè)道德修養(yǎng),增強職業(yè)信念。
1、積極參加各種專家講座,并認真做好筆記,寫好感想;
3、虛心向同伴學習,積極參加各種教研活動,認真聽課、評課,每學期聽課不少于20節(jié)。
學校研究課題: 主動互動 有效課堂教學研究
學科組研究課題: 數(shù)學教學中學生探究能力培養(yǎng)的研究
2、有效地運用多媒體輔助教學,調動學生的積極性,提高內容呈現(xiàn)的信息量;
3、深入挖掘教學內容與生活的聯(lián)系,與學生知識現(xiàn)狀、興趣的聯(lián)系,力爭使每天所教授的知識成為學生的一種心理需求。
4、運用不同教學手段
(準備遞交的成果)
2、每學期寫一至兩篇優(yōu)秀論文,每年發(fā)表一至兩篇論文;
3、每年一至兩節(jié)成果展示課;
4、任教班級絕大部分學生的具有較強探究能力。
指導思想 : 作為一名新時代的年輕教師,沐浴著課改的春風,在魅力課堂里爭做魅力教師的雄心抱負下,走教研一體、做一名善良的優(yōu)秀人民教師。本著對學生負責、對工作負責、對自己負責的原則擬訂本學期個人工作計劃。
針對學生家長的意見反饋,做好自己的教師承諾書,嚴格遵守承諾并高于承諾。向身邊的師德典型教師學習、與其談心。并閱讀學習有關優(yōu)秀教師的感人事跡。及時與自己進行心靈的交流。在師生幫扶活動中,無私的奉賢愛心,及時履行幫扶義務,在學習和生活中給其指南,爭取做外樹形象內修身心,健康向上的人民教師。
本著以教育為中心,以質量為基礎,以課堂為基地,扎實練好個人基本功。超前的搞好個人備課。在集體備課中汲取個人智慧,做創(chuàng)意性發(fā)揮。抓好常規(guī)教學,呈現(xiàn)立體課堂。仔細批改每個學生的課后作業(yè),及時掌握孩子近期思想學習的動態(tài),有針對性該進教學方法,多方位把握學生心理變化,爭做孩子的知心談話人,以日記和作文評語的方式與學生進一步溝通。配合班主任進行日常管理,使學生在學習的同時養(yǎng)成良好的行為習慣,健康的身心。
務實、創(chuàng)新、有自己特色,爭做科研型的魅力教師,是這一年的科研目標。深入學習新教育思想,爭取創(chuàng)立個人的博客網(wǎng)頁,發(fā)表自己原創(chuàng)性的見解。將擬訂自己的教育科研課題及方案。
后進生的轉化工作,是教學任務的一個內容,后進生的轉化的成功與否,將直接關系到我們的教學工作的成功與否,完成與否,因此,后進生的轉化工作是很重要的。
后進生的形成,原因是各種各樣的,也并非是一朝一夕的事情,因而轉化任務也有其艱難的一面和長期性,而且后進生的后進,不單純是在某一個科目后進,往往是幾個科目同時后進。要轉化后進生,單單靠罵、打、嚇是解決不了問題的,使用這一些手段,或者會取得一些效果,但是這是短期的,效果也并不顯著,很快就會失去作用了。要轉化后進生,我覺得愛心是前提,耐心是保證,只有對后進生付出無私的愛,輔之與耐心,講究合適的方法,是可以達到轉化的目的的,我這個學期的后進生轉化工作將從以下幾個方面入手:
沒有疑問,后進生的學習是不盡人意的,成績多表現(xiàn)為不理想,在加上比較活潑好動,在老師的眼里則是調皮,因而后進生往往給人非常不好的印象,很多老師、會以歧視的眼光看待,用粗暴的手段進行教育。我將從擦亮后進生的閃光點入手,比如對他們的進步給予肯定,使他們的自信心得到恢復,看到了自己的進步,看到了自己的長處。通過我的行動,我相信可以達到轉化的目的。
后進生的形成,并非一朝一夕的事情,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”,所以要他們轉化,也不可能一蹴而就。要達到轉化的目的,必須要有耐心做保證,我將要自己在這個方面努力。因為我自己是一個性子急噪的人,缺少的正是耐心,我將在這個學期克服自己的缺點,用更多的心思投入到后進生轉化的工作中。
后進生的自覺性不夠高,自制力不強,因而比較散漫,我將認真督促他們努力,在學習上下工夫。我打算從作業(yè)方面入手,要求后進生完成他們力所能及的作業(yè),并且正常上交,相信久而久之,會讓他們慢慢養(yǎng)成好習慣,改掉壞毛病,最終有良好的自覺性和學習的積極性,從而達到轉化的目的。
以上就是我這個學期后進生轉化工作計劃,我將加倍努力,相信可以取得一定的成績。
小學教師個人科研工作計劃篇十
貫徹落實區(qū)教育局和區(qū)教研科研中心xx年度工作要點,進一步優(yōu)化教育科研機制,務實創(chuàng)新開展教科研活動,營造良好的教育科研氛圍,為深化基礎教育課程改革,提高教育教學質量,促進教育內涵發(fā)展和均衡發(fā)展服務。
圍繞區(qū)教育局“幸福教育”加強教師隊伍建設要求,進一步優(yōu)化教科研工作機制,分層次培養(yǎng)教師提高其依靠科研優(yōu)化課堂教學的能力;完善課題立項,加強各級課題監(jiān)控與指導,提高課題研究質量和實效;完善教科研管理與獎勵制度,提高聚焦課堂的教科研成果轉化、推廣應用水平;加強教科研信息服務工作,構建經驗交流平臺,為促進教育均衡發(fā)展貢獻力量。
(一)深入開展“xx”教育科學研究項目。
深入學習“xx”課題指南,加強對我區(qū)各級立項課題進行調研指導,做好“xx”重點課題的研究實驗工作。加強對課題主持人和實驗教師的培訓,提高教育科研水平,有針對性地開展實驗研究。繼續(xù)抓好創(chuàng)新教育、嘗試教學、目標教學等重點課題的滾動研究。
(二)繼續(xù)深化小課題研究,促進教師專業(yè)發(fā)展。
繼續(xù)根據(jù)《xx區(qū)“草根式”小課題研究實施方案》要求,狠抓小課題研究。加強小課題立項對農村學校、薄弱學校的傾斜。加強對課題實驗的過程管理,把過程調控與階段評估結合起來,努力在教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題,特別重視教學過程中一些微型問題的研究,引導老師有效開展校本研究活動,推動教科研活動進課堂。組織研討、評比、推介等活動,組織專家團隊對區(qū)“xx”立項的小課題研究成果進行結題驗收,為市級推介打下基礎。進一步在研究范圍、研究質量、研究水平上再上層次。整理已經鑒定的小課題研究成果,修改提升做好暑期結集出版準備。
(三)聚焦課堂,不斷推進高效課堂研究,促進創(chuàng)新教育成果轉化。
加強課堂創(chuàng)新研究,聚焦課堂,把握本質,繼續(xù)深化研究省莊鎮(zhèn)的“精彩主持”課堂創(chuàng)新模式,不斷總結提升“主講——主持——主人”成長經驗。通過多種媒體推介我區(qū)的教育研究,繼續(xù)打造我區(qū)的教育科研品牌。組織xx區(qū)第十一屆創(chuàng)新教育示范活動,為創(chuàng)新教育研究培養(yǎng)骨干力量。開展送教下鄉(xiāng)活動,組織優(yōu)秀選手巡回講課。立足均衡發(fā)展的時代要求,同等情況下,優(yōu)先向市、省推選農村學校教師參加活動。
(四)繼續(xù)深化“新道德”課題研究,開展優(yōu)秀主題班會評選工作。
充分發(fā)揮課題的載體作用,在原有“新道德”教育課題研究實驗的基礎上,繼續(xù)深化“新道德”教育實驗的研究,舉辦第四屆“新道德”優(yōu)秀主題班會評選活動,推介優(yōu)秀選手參加市級評選。
(五)關注學校文化課題,搞好學校文化建設研究。
繼續(xù)搞好學校文化建設研究,落實全市加強學校文化建設實施意見,進一步強化文化立校、文化育人的氛圍,扎實推進我區(qū)學校文化建設,以項目為載體,促進學校文化建設,配合市教科所開展“書香校園”評選活動。
繼續(xù)開展教師讀書成長活動,培養(yǎng)廣大師生“愛讀書、讀好書”的良好習慣,提高廣大教師的.文化素養(yǎng)和專業(yè)水平,開展“讀書人物”評選活動,組織參加全市“教師讀書征文”活動。
(六)開展科研視導與科研交流活動,提高教師科研水平。
加強各級課題監(jiān)控與指導,深化教科研課題過程管理,突出研究過程細節(jié)管理,促進教科研過程與教育教學實踐活動有機統(tǒng)一。圍繞區(qū)教育局加強教師隊伍建設要求,立足科研搞好服務。探索有效形式,開展科研視導活動。
加強平臺建設,搞好《xx教育》各類稿件的征集、審閱、修改,提高辦刊質量。
(七)組織科研評審與推介活動,加強評優(yōu)樹先工作。
做好xx年度省市教科研成果(論文)評選的推薦、送審工作。對各單位進行教科研工作量化考核,評選教科研工作先進單位和先進個人。開展優(yōu)秀成果推介活動,推廣一批有實用價值的優(yōu)秀研究成果。積極參與市教育學會安排的工作。
1、督查推動。加強對教育科研工作的專項督查和指導。吸納教育科研骨干加入督查工作,采取聽課、看階段性研究總結、座談等方式,全方位了解課題進展情況。發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)典型,舉辦優(yōu)秀課題研究展評,發(fā)揮先進典型的示范引領作用,促進各單位之間的相互學習與交流。
2、培訓引領。分批對全區(qū)教育科研骨干進行培訓,聘請一線專家來我區(qū)講課作報告,遴選區(qū)內在教科研方面作出積極貢獻的先進單位和先進個人作經驗介紹,上下互動,培訓引領。
3、活動帶動。突出創(chuàng)新教育、目標教學、嘗試教學、新道德教育等。
小學教師個人科研工作計劃篇十一
1、養(yǎng)成天天閱讀的好習慣。
隨著朱永新教授的新教育實驗不斷深入,我真正認識到閱讀的重要性。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、魏書生的《班主任工作漫談》、朱永新的《新教育實驗之夢》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學專著、專業(yè)報刊雜志外,我還將閱讀巴金、冰心等國內名家的散文以及國外的名著,以在不斷地閱讀中提升自己的品味,讓自己成為一名有語文素養(yǎng)的教師。
2、做一個勇于課堂實踐的老師。
課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺,認認真真地上好每一節(jié)課,不僅是學生的需要,也不教育發(fā)展的最終目標。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動學生的發(fā)展。做一個科研型的教師,不斷地實踐、探索、總結自己的教育行為,努力將把自己打造成一個科研型的教師、學者型的教師。
3、堅持寫“教育反思”。
教學反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素?!眻猿址此伎梢钥偨Y實踐、升華經驗,堅持每天寫教學反思、教育隨筆,可以提升自己的教育能力,并能有自己的研究方向,形成自己的研究課題,由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。
4、加強基本功訓練。
“三字一話一畫”的老師基本功要不斷練習,讓自己成為學生心中的榜樣,讓學生“親其師、信其道?!庇捎谖业钠胀ㄔ捤讲桓?,今后的學習中,我也將重點訓練這一條,以便更好的指導學生。
5、利用現(xiàn)代化輔助教學,借鑒網(wǎng)絡資源,加強對教材體系的梳理,多看名師課堂實錄,取他人之長,補已之短。
6、認真學習看圖寫話指導理論,上好習作指導課。
二、目標的達成措施。
1、養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣。有意識、有計劃地閱讀一些名篇佳作。
2、認真?zhèn)湔n,上好每一堂課,把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。認真參加每一次教研室組織的活動,認真思考并虛心學習。
4、在班級管理方面多下功夫,經常到班,及時處理好班內的事務,組織好每一次班級活動。
5、通過和學生談心、座談、活動等形式增加對學生的了解,通過家訪、開家長會等形式加深對學生家長及家庭的了解。
6、通過一些現(xiàn)代教育手段,如網(wǎng)絡教育、遠程教育等,認真觀摩名家的示范課,認真學習,并付諸實踐,不斷提高自己的專業(yè)技能。
7、認真參加中小學繼續(xù)教育學習和教育部門、學校組織的各種學習、培訓。
生動的課堂、全面的語文素養(yǎng),都不是一日之功,我不敢奢望自己一下子成為特級教師,不敢奢望有自己的教育專著發(fā)表,但是“心有多大,舞臺就有多大”,我會一直朝著心中的夢想迎風起航,雖一路風風雨雨,但是我一定堅持不懈,盡心盡力。
小學教師個人科研工作計劃篇十二
教師職業(yè)作為一種育人的職業(yè),對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的,所以,作為一名教師,我總是時刻告誡自己要不斷提高自身素質,注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為一名合格的人民教師,把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。為此,我為自己制定了教科研計劃,來不斷激勵自己進步。
一、指導思想:
積極推行素質教育,推進《新課程標準》,真正確立起與新課程相適應的體現(xiàn)素質教育的教育理念,以學生發(fā)展為根本,堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變,讓學生成為學習的主人。
(一)自身業(yè)務方面:
1、爭取堅持養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣。
2、努力改進課堂教學,激發(fā)學生的學習興趣,使他們變“苦學”為“樂學”。
3、認真上好每一節(jié)課,把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。認真參加每一次的教研活動,認真思考并虛心學習。
4、認真對待每一個學生,認真處理每一件事情,認真參與每一次活動,協(xié)助班主任管理好班集體。
(二)個人進修方面:
1、堅持參加繼續(xù)教育學習。
新課程的實施,迫切要求廣大教師加強學習、進修,盡快提高專業(yè)化水平。優(yōu)秀的中學教師既需要有扎實的學術根底,廣闊的學術視野,不斷更新知識、追逐學術前沿的意識,又需要把握教育的真諦,了解青少年發(fā)展的規(guī)律,掌握現(xiàn)代教育信息技術,具備熱愛學生、關心學生、對學生認真負責的品質。要想與時俱進,與新課程共同成長,就得堅持參加中小學教師繼續(xù)教育學習,以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。
2、學習信息技術,不斷提升教育教學水平。
電腦現(xiàn)已被運用到各行各業(yè)中,電腦的運用大大推進了社會的發(fā)展,效率的提高。新世紀教育工作者應具備最先進的教育理念及駕驅課堂的能力,向40分鐘要質量。信息技術課堂就是提高學生的信息素養(yǎng),培養(yǎng)學生信息技術能力的主要渠道,所以在信息技術課堂上應該創(chuàng)新教法,以發(fā)展學生動手操作能力。
3、提高自身素質,不斷學習進齲。
教師勞動不同于一般的勞動,教師的專業(yè)包括學科專業(yè)和教育專業(yè)兩個方面。教師既應該是學科知識方面的專家,又應該是學科教學方面的專家。這就要求教師要不斷學習科學文化知識,具備豐厚的文化底蘊,才能夠得心應手的運用于教學活動中。因此,要不斷的學習,不斷的積累。
(三)互相交流方面:
1、做好讀書筆記。知識在于積累,“厚積而薄發(fā)”是人民教師應具備的文化素養(yǎng),做好讀書筆記就能使知識不斷積累,思想與時俱進。
2、寫好教學反思,努力使自己業(yè)務水平再上新臺階。反思是自我提高的階梯,好好想想,看哪里做的不對。這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài),也會讓自己觀察研究自己的教學,對自己和他人的行為與觀念會有深層的認識。另外,反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式,因而經常做好讀書筆記、寫教學反思可以使自己業(yè)務水平再上新臺階。
3、寫好隨筆。隨時寫下工作中的點滴,通過總結寫下心得為以后的教育教學留下寶貴經驗。
4、做好集體備課,與同事互相交流,一學期準備一節(jié)校級“公開課”。
5、做好網(wǎng)上教研。通過網(wǎng)上教研,互相交流,群策群力,讓每個人最大限度地成長,并且增長專業(yè)知識,走教師專業(yè)化之路。
6、積極參加各項教科研活動。
以上就是針對榆樹市規(guī)劃課題《課堂教學有效性策略的研究》所做的科研規(guī)劃。
小學教師個人科研工作計劃篇十三
遵循市教育局“抓質量,保安全,強素質,樹形象“的總體工作思路,以市教研室、教科所工作計劃為指導,本著“問題即課題,教學即研究,成長即成果”的原則,強化教育科研的實效性,不斷提高教育科研管理水平。建立并完善“xx中學教育科研博客”,推廣優(yōu)秀研究成果,及時總結教育科研典型經驗,促進教師專業(yè)化成長。
二、主要措施。
1、進一步完善科研組織和管理制度。
借鑒上學期的成功經驗與不足之處,結合教育局教科所下發(fā)的本學期教科研工作重點,在上學期基本框架不變的情況下,進一步健全和完善學校教育科研組織,完善學校教科研管理制度。各項工作統(tǒng)籌安排,統(tǒng)一協(xié)調,使活動明確有序,進展順利。
2、規(guī)范課題管理,完善獎勵機制,突出科研時效性。
深入開展課題研究,切實解決教學中的疑難問題,推進教學改革進程,注重課題研究的過程管理和課題成果的推廣,完善獎勵機制,突出科研的實效性。針對上學期課題研究過程中出現(xiàn)的重結果,輕過程,課題多,結題少等問題,定期對各級課題進行階段推進,檢查落實研究的進展情況,確保課題研究的過程真實、有效。
3、深化交流課題研究工作經驗。
小課題結題申報工作已經完成,及時總結、提升、推廣典型教育科研經驗,推進xx中學教育科研工作。
4、繼續(xù)完善教科研博客管理辦法和評價方式。
充分利用博客做好優(yōu)秀經驗交流,重視宣傳與展示,拓展教育科研視野,擴大同行間的交流研討,做好搞好校本教研、教學科研,促使教育科研走向實效,解決實際問題,力爭使教研工作有效促進教育教學穩(wěn)步提高。
5、深化德州市規(guī)劃課題研究工作。
為xx市規(guī)劃課題做好階段、中期報告總結,收集數(shù)據(jù)、資料,使課題研究工作正常有機運行,及時總結、提升本地典型教育科研經驗,及時總結和推廣優(yōu)秀研究成果和先進教改經驗。同時為課題的結題鑒定申報工作做好準備。
6、其他工作。
認真做好xx市、xx市和鄉(xiāng)校辦領導安排的其它工作。
三、具體安排。
完善學校教科研櫥窗和學校教科研博客,完善和總結20xx年教育科研工作,制定20xx年教育科研工作計劃。
(1)搞好校級教師的公開課、優(yōu)質課活動的組織、培訓、參賽工作,同時指導教師在各級各類大賽中取得好成績。
(2)搞好級部的業(yè)務培訓,提高教師的業(yè)務水平。
(3)采用“請進來,走出去”的辦法,提升教師的科研理論水平和實踐能力,搞好與聯(lián)誼校的教學研究工作。
1、組織教師開展聽評課活動。
2、開展20xx年優(yōu)秀教育科研成果評選活動,組織教師參與山東省和xx市優(yōu)秀教育科研成果評選活動,推動廣大教師提高學習和研究意識。
組織“每人一節(jié)匯報課”活動,典型教師舉行觀摩教學活動。總結上報“每人一節(jié)匯報課”中發(fā)現(xiàn)的典型經驗(本單位課堂教學總模式和各學科課堂教學基本模式及成功經驗、做法等)。
認真落實xx市教育局《關于深化中小學教育科研工作的意見》,進一步強化我校教育科研管理,規(guī)范中學日常教育科研工作。
總結20xx-20xx學年教育科研工作,組織開展優(yōu)秀科研成果(研究論文、研究報告、教學設計、精品教案等)評選活動。
20xx年2月16日。
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小學教師個人科研工作計劃篇十四
貫徹落實區(qū)教育局和區(qū)教研科研中心xxxx年度工作要點,進一步優(yōu)化教育科研機制,務實創(chuàng)新開展教科研活動,營造良好的教育科研氛圍,為深化基礎教育課程改革,提高教育教學質量,促進教育內涵發(fā)展和均衡發(fā)展服務。
圍繞區(qū)教育局“幸福教育”加強教師隊伍建設要求,進一步優(yōu)化教科研工作機制,分層次培養(yǎng)教師提高其依靠科研優(yōu)化課堂教學的能力;完善課題立項,加強各級課題監(jiān)控與指導,提高課題研究質量和實效;完善教科研管理與獎勵制度,提高聚焦課堂的教科研成果轉化、推廣應用水平;加強教科研信息服務工作,構建經驗交流平臺,為促進教育均衡發(fā)展貢獻力量。
(一)深入開展“xx”教育科學研究項目
深入學習“xx”課題指南,加強對我區(qū)各級立項課題進行調研指導,做好“xx”重點課題的研究實驗工作。加強對課題主持人和實驗教師的培訓,提高教育科研水平,有針對性地開展實驗研究。繼續(xù)抓好創(chuàng)新教育、嘗試教學、目標教學等重點課題的滾動研究。
(二)繼續(xù)深化小課題研究,促進教師專業(yè)發(fā)展
繼續(xù)根據(jù)《xxxx區(qū)“草根式”小課題研究實施方案》要求,狠抓小課題研究。加強小課題立項對農村學校、薄弱學校的傾斜。加強對課題實驗的過程管理,把過程調控與階段評估結合起來,努力在教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題,特別重視教學過程中一些微型問題的研究,引導老師有效開展校本研究活動,推動教科研活動進課堂。組織研討、評比、推介等活動,組織專家團隊對區(qū)“xx”立項的小課題研究成果進行結題驗收,為市級推介打下基礎。進一步在研究范圍、研究質量、研究水平上再上層次。整理已經鑒定的小課題研究成果,修改提升做好暑期結集出版準備。
(三)聚焦課堂,不斷推進高效課堂研究,促進創(chuàng)新教育成果轉化
加強課堂創(chuàng)新研究,聚焦課堂,把握本質,繼續(xù)深化研究省莊鎮(zhèn)的“精彩主持”課堂創(chuàng)新模式,不斷總結提升“主講——主持——主人”成長經驗。通過多種媒體推介我區(qū)的教育研究,繼續(xù)打造我區(qū)的教育科研品牌。組織xxxx區(qū)第十一屆創(chuàng)新教育示范活動,為創(chuàng)新教育研究培養(yǎng)骨干力量。開展送教下鄉(xiāng)活動,組織優(yōu)秀選手巡回講課。立足均衡發(fā)展的時代要求,同等情況下,優(yōu)先向市、省推選農村學校教師參加活動。
(四)繼續(xù)深化“新道德”課題研究,開展優(yōu)秀主題班會評選工作
充分發(fā)揮課題的載體作用,在原有“新道德”教育課題研究實驗的基礎上,繼續(xù)深化“新道德”教育實驗的研究,舉辦第四屆“新道德”優(yōu)秀主題班會評選活動,推介優(yōu)秀選手參加市級評選。
(五)關注學校文化課題,搞好學校文化建設研究
繼續(xù)搞好學校文化建設研究,落實全市加強學校文化建設實施意見,進一步強化文化立校、文化育人的氛圍,扎實推進我區(qū)學校文化建設,以項目為載體,促進學校文化建設,配合市教科所開展“書香校園”評選活動。
繼續(xù)開展教師讀書成長活動,培養(yǎng)廣大師生“愛讀書、讀好書”的`良好習慣,提高廣大教師的文化素養(yǎng)和專業(yè)水平,開展“讀書人物”評選活動,組織參加全市“教師讀書征文”活動。
(六)開展科研視導與科研交流活動,提高教師科研水平
加強各級課題監(jiān)控與指導,深化教科研課題過程管理,突出研究過程細節(jié)管理,促進教科研過程與教育教學實踐活動有機統(tǒng)一。圍繞區(qū)教育局加強教師隊伍建設要求,立足科研搞好服務。探索有效形式,開展科研視導活動。
加強平臺建設,搞好《xxxx教育》各類稿件的征集、審閱、修改,提高辦刊質量。
(七)組織科研評審與推介活動,加強評優(yōu)樹先工作
做好xxxx年度省市教科研成果(論文)評選的推薦、送審工作。對各單位進行教科研工作量化考核,評選教科研工作先進單位和先進個人。開展優(yōu)秀成果推介活動,推廣一批有實用價值的優(yōu)秀研究成果。積極參與市教育學會安排的工作。
1、督查推動。加強對教育科研工作的專項督查和指導。吸納教育科研骨干加入督查工作,采取聽課、看階段性研究總結、座談等方式,全方位了解課題進展情況。發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)典型,舉辦優(yōu)秀課題研究展評,發(fā)揮先進典型的示范引領作用,促進各單位之間的相互學習與交流。
2、培訓引領。分批對全區(qū)教育科研骨干進行培訓,聘請一線專家來我區(qū)講課作報告,遴選區(qū)內在教科研方面作出積極貢獻的先進單位和先進個人作經驗介紹,上下互動,培訓引領。
3、活動帶動。突出創(chuàng)新教育、目標教學、嘗試教學、新道德教育等。
小學教師個人科研工作計劃篇十五
本學年,我校教育科研工作將繼續(xù)立足當前課程改革的新要求和新學年的中心工作,以課程改革為重點,以教育教學為中心,以提高教育教學質量為核心,以課堂為主陣地,創(chuàng)新課堂教學,深入推進有效教學,全面提升教學質量,提升教師素養(yǎng)。全面推進“高校課堂教學”建設。加強過程管理,創(chuàng)新教學模式,優(yōu)化教研活動,提升教師素養(yǎng),促進學生主動發(fā)展,全面提高教育教學質量。
堅定“科研興教、科研興?!钡乃枷?,向科研要質量,切實提高科研效益,再創(chuàng)我校教科研工作的新局面,為提高我校的辦學水平作出新貢獻。
完善教科研制度,優(yōu)化工作機制,加大培訓力度,培養(yǎng)教科研骨干,提高教科研隊伍素質。保障教科研有效發(fā)展。關注學生學習狀態(tài),提高學生學習能力,全面提升教育質量。
這學年的教科研工作要繼續(xù)緊緊圍繞“提升高校課堂,促進專業(yè)成長”這個目標開展工作。以教研組為載體,扎實開展豐富多彩的教研活動。具體計劃如下:
1、理論學習促提高。
本學年將繼續(xù)通過教育教學理論的學習來更新觀念,促進全體教師不斷提高對現(xiàn)代教育思想的認識,要求每一位教師經常翻閱教育雜志,細心研讀教育專著,潛心研究一個教學問題,感悟一種教學方法,做到有所體驗,有所收獲。
這學年我們仍提倡以自學為主、組織學習為輔的學習方式,分析所任年級的教材,把握教材重難點和學習各類理論雜志。堅持寫好學習體會,要求每們教師每月至少寫一篇較高水平的教學反思。
積極參加各級各類教育主管部門開展的教育教學活動,如:片區(qū)教研校本培訓活動和“國培計劃”等各種形式的活動。不斷學習、實踐,提高自身的教育教學能力。提高我校教師的整體水平。鼓勵和支持教師參與學歷再提高學習培訓,幫助教師樹立終生學習的意識,努力提高我校教師的學歷層次。
2、校本教研講求實效。
積極組織各教研組開展教研組活動,做到有計劃、有活動安排,確?;顒拥膶嵭?。各教研組必須做到如下幾點:
第一、抓好校本教研,以“提高高效課堂教學”為主題,開展崗位練兵等活動。教師要帶著問題走進課堂,帶著思考去研究,帶著經驗去反思。確立上好一節(jié)課就是一次科研的思想,通過一課多上、師徒同上以及集體備課等方式積累教學經驗,推廣成功的教學方法。
第二、結合教研活動問題化、主題化和課題化,努力做好各教研組課題研究工作。特別是教研組要開展好“學術交流日”活動,做到有計劃、有內容、有主題,有成效、還要有資料可查。教研組在教導處的統(tǒng)一管理下加強對各教研組的課題管理工作,督促各教研組圍繞活動計劃開展課題研究活動,認真評議、研討,讓每位教師參與到研究中來,形成群眾性研究工各教研組做到每月有計劃,每月有總結,每月月底上報活動研究成果。切實是教科研工作落到實處。
第三、積極組織教師做好“心中的古鎮(zhèn)”校本開發(fā)工作,一如既往的搜集有關資料,并安排教師上好校本課程,教導處要和任課教師多探討,多研究,力求做好、做強、初見成效。通過學習,讓學生了解家鄉(xiāng)的過去,感受現(xiàn)在的飛速發(fā)展,展望古鎮(zhèn)的未來,激發(fā)學生愛家鄉(xiāng)、愛祖國的美好心靈。
第四、積極組織教師參加中心校師資培訓活動和學術交流片區(qū)教學研討活動,在抓好語文、數(shù)學“高效課堂”研究的同時,我校綜合學科要上臺階,特別是科學、英語教學在全中心校起到引領作用,并扎實、有效地開展好我校承擔的綜合學科片區(qū)教研活動。
嚴格管理,確保落實。
教科研工作是學校工作的水平線。這學年我們將繼續(xù)根據(jù)我校特點,各教研組積極圍繞“高效課堂模式建構”開展高效課堂模型建構的探索和研究課題,嚴格科研常規(guī)管理,努力促進我校教科研工作健康發(fā)展,提高我校的教科研工作層次。
第二,繼續(xù)組織好教育、教學論文的交流、評比、推薦等工作。學校大力提倡教師參與教育、教學改革,認真實踐,勇于探索,善于反思,并加以總結,撰寫教育教學論文。讓更多的老師享受成功的喜悅。
第三,加強對科研課題的督查、指導工作,力促課題研究走上規(guī)范的軌道。并通過課題研究,探索出具有學校特色的課堂教學模式。堅持做好每月一次的“課題研究和交流總結活動”,展示學科組的研究成果,幫助教師進一步提升教學理念,做一個教學者,研究者。
第四,加強教科研工作的計劃、總結、調研工作。學年初制訂好教科研工作計劃、學年末做好工作總結。
小學教師個人科研工作計劃篇十六
以黨的十x大精神為指導,以教育局xx年教育科研工作綱要為依據(jù),以實施素質教育要求為目標,堅持科學的發(fā)展觀,樹立“問題即課題、行動即研究、成長即成果”的教育科研理念,深化教學行動研究,“學、研、做”一體,創(chuàng)建優(yōu)質高效課堂,全面提升教師教學科研水平,全面提升教學質量。
1、緊緊圍繞國家《未成年人思想道德建設》教育研究主題,積極開展課題學校研究。20xx年要在《構建九年一貫制德育一體化管理研究實驗》課題研究的基礎上深入開展貼近生活,貼近實際,貼近學生的《三貼近》的德育系列課題研究。
2、緊緊圍繞教育局《新課程高效課堂教學實施策略》和《有效學校的探索與實踐》”主課題,繼續(xù)對學校《有效教學的研究與探索》課題要進一步進行充實、完善和提高,要在原來的基礎上形成研究風格和特色。
3、在校本行動研究中要重點抓好8個小課題中的研究。在課堂教學研究過程中發(fā)現(xiàn)提煉確立新的研究課題,具體研究任務要落實到學科、年段、班組,要統(tǒng)一思想,克服為難情緒,充分發(fā)揮一線教師的研究作用,扎扎實實地開展教育教學研究,把科研工作落實成為學校常規(guī)化、制度化、的一項工作。
4、要進一步規(guī)范管理,建立健全研究制度,細化研究內容,明確責任,建立健全研究課題檔案,做到一題一擋。
5、積極參加教育局組織的以行動研究方法為主線的科研方法系列培訓,定期組織校本培訓,引導和幫助教師掌握并運用科學的研究方法開展課題研究,規(guī)范課題研究過程,抓好課題階段經驗交流。
1、加強教科研隊伍建設和培訓工作。建立主管校長親自抓,科研主任具體抓,學科組長落實抓,教師主體參與的研究網(wǎng)絡。努力提高任課教師的科研理論水平和科研工作能力。為使教師的教育觀念、課程體系、教學內容、教學方法和手段等能適應教改需要。繼續(xù)以教育局科研工作手冊為依據(jù),加強對科研課題組和校本行動研究小組的管理和指導,深入開展全員性教科研方法培訓,提高教師科研研究水平,以達到科研引領教研、指導教學之目的。
2、在構建九年一貫制學?!暗掠惑w化”層次遞進教育模式課題研究的基礎上,認真抓好課題的滾動和轉軌工作,本著德育源于生活又高于生活的原則,開展貼近生活,貼近實際,貼近學生的《三貼近》的德育系列課題研究。
3、聚焦課堂,依托校本科研,繼續(xù)堅持“轉變方式、合作探究、互動發(fā)展、提高效率的行動主線,深入開展高效課堂教學策略研究。
(1)、〈有效備課〉的研究小課題,是基于教育局〈高效課堂教學策略的研究〉、《有效教學的研究與探索》課題的規(guī)劃,在本校立項解決的第一個要點問題,該課題旨在,屏棄舊觀念,掃除舊障礙,把握新課標,設計新方案中,準確審視理解現(xiàn)用教科書的編者意圖,把握教科書的整體知識架構和能力訓練體系,根據(jù)學生認知規(guī)律客觀分析現(xiàn)用教科書的總體選材、布局及細節(jié)設計,作為課程建設者利用豐富的課程資源彌補新的教學內容,并予以重新組合,形成個性化的教學內容序列。在課程準備中,積極引入集體備課機制,自主創(chuàng)新,同課異構,等新的備課方式和理念。此課題要在廣泛研究的基礎上總結出小學校、單學科的備課方法和特色。
(2)、〈初中數(shù)學課堂分層教學策略的行動研究〉。是基于教育局〈高效課堂教學策略的研究〉和《有效教學的研究與探索》課題的規(guī)劃下,為適應學生個別差異的課堂教學策略研究,即在共同的教育目標下,根據(jù)學生個體的差異,提出不同的層次要求,采用不同的教學方法,使每個學生的學習潛能在教師的培養(yǎng)下都能得到充分的發(fā)展。也就是說,教師根據(jù)學生實際情況把班級學生分成不同層次的教學組,制定相應層次的有效教學目標,使得教學目標層次化,教學內容層次化,作業(yè)要求層次化,效果評價層次化。最終達到優(yōu)生、中等生、后進生都學習有效。
(3)、有效合作學習的行動研究小課題。是基于教育局〈高效課堂教學策略的研究〉和《有效教學的研究與探索》課題要求,在中小學立項的行動研究課題。根據(jù)有效的合作學習,能夠喚醒學生沉睡的潛能,激活封存的記憶,開啟幽閉的心智的假,在新的課程環(huán)境下,在課堂教學中,積極營造適合學生進行合作學習的環(huán)境,培養(yǎng)學生的合作意識,把握時機發(fā)揮合作學習的巨大功能,實現(xiàn)學生學習方式的轉變,使我們的課堂教學煥發(fā)出有效的生命活力。
(4)、有效教學的反思行動研究小課題。是針對教育教學的問題(成功的經驗、或失敗的教訓)進行的總結、論證、和思考。通過我們加強教師的教學反思,對獲得的經驗進行深入的思考,不僅能提高學生學習效率,教師也能獲得改進教學實踐的專業(yè)知識,有利于建立學習共同體。通過反思,促使教師主動地將與教育教學行為有關的因素納入到自己教育教學活動的設計中來,慎重審視自己教育教學活動所依據(jù)的思想,并積極尋找新思維、新策略來解決所面臨的問題。經過一段時間的訓練,教師將逐漸發(fā)展成為一個自覺而有效的反思者,從而不斷促進自己的專業(yè)成長,使我們的教學更有效。
(5)、〈數(shù)學學習興趣的課堂教學策略〉研究小課題。是針對一定比重的學生對數(shù)學學科缺乏學習興趣,停留在“要我學”、“為考試而學”、“不得不學”的尷尬、被動的局面,而立項的重在解決學生的學習態(tài)度和自主學習意識。研究要通過:a、探索學生對數(shù)學學科學習興趣不濃厚的思想根源;b:探索數(shù)學課堂上能夠吸引學生,提高學生學習興趣的興奮點在哪里;c:探索新課程環(huán)境下數(shù)學課應該怎樣上才能調動起學生的積極性,化被動學習為主動學習。從而達到教學有效。
(6)、自主作業(yè)”的小課題研究。改變使學生感到乏味單一化的作業(yè)現(xiàn)象。變單一的布置作業(yè)模式為多層次作業(yè)模式,利用形式多樣,新鮮有趣的作業(yè),使學生在輕松愉快的心境中自主完成作業(yè),鞏固知識,發(fā)展智能。
(7)、語文教學互動小課題研究。教學中充分調動學生的積極性和創(chuàng)造力;積極有效地訓練學生的口頭表達能力和分析能力;為課堂增添新的血液,促使學生全員參與,人人相互促進,以達到激發(fā)創(chuàng)新潛能的目的。學生獲得未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的應對能力。使學生能夠多角度、多層面的分析現(xiàn)實社會的種種問題。培養(yǎng)學生的語言表達能力。使學生具有初步的創(chuàng)新精神和實踐能力,提高自身素質。
(8)、初中生活化數(shù)學課堂教學的行動研究。是根據(jù)長期以來,在初中數(shù)學教學中,教學內容脫離學生生活實際,教學方式忽視學生生活背景,教學情境與學生生活環(huán)境相去甚遠、被動施教、封閉機械的教學狀況,在課堂上聯(lián)系學生生活實際,積極踐行開放性原則,優(yōu)化數(shù)學教學策略。初步嘗試數(shù)學研究的過程,體驗創(chuàng)造的激情,建立嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和不怕困難的科學精神;培養(yǎng)學生勇于質疑和反思的習慣;培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。
4、深入開展現(xiàn)代信息技術在學生學習中的輔助作用課題的研究。
在前兩年研究的基礎上,課題組要在以下四個方面:
(1)激發(fā)學生學習英語興趣和促使學生興趣持久的方法與途徑;。
(2)現(xiàn)代信息技術環(huán)境下的英語學科教學設計理論與實踐;。
(3)網(wǎng)絡環(huán)境下學生的協(xié)作學習英語的理論與實踐;。
(4)應用信息技術培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的實驗。進行梳理和總結歸納研究材料。爭取20xx年實施課題結題。
5、建立健全學校教育科研組織機構。形成以校、組、個人研究的校本科研網(wǎng)絡,建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領”為核心要素,以理論學習、案例分析、校本論壇、教學反思、經驗交流、調查研究、問題解決、專家報告、專題講座、骨干教師與教師對話、專業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作等基本形式的校本教科研制度,為教師參與校本教科研創(chuàng)設平臺、創(chuàng)造條件,努力提高科研的針對性和實效性。
6、抓好理論學習,提升教師研究水準,為開展群體性研究活動提供保證。20xx年在校本科研培訓中,學校將組織教師選學《教師素養(yǎng)》、(天津出版社、張仁賢總主編)的10本書中的科學素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)、理論素養(yǎng)三本書。各學科研究組根據(jù)小組研究內容選學《有效教學聚焦課堂》(天津出版社、張仁賢總主編)的10本書中的某1—2卷。
7、加強對科研工作的的監(jiān)控、檢查、指導、反饋和考核工作。堅持課題立項務實性、堅持研究過程合作性、堅持研究問題的思辨性、樹立“教師之間的專業(yè)切磋,反思型科研研究模式,形成重研討、重實踐、重反思、重互動的科研風氣,課題研究不做表面文章,不流于形式,確??蒲泄ぷ髀涞綄嵦帲盏綄嵭?。
8、加強教育科研的原始資料歸類建檔,定期總結。做好研究信息資料的收集、積累和課題的管理工作。要及時總結成功做法,推廣研究成果及工作經驗。認真做好教學信息反饋和典型案例的撰寫和分析工作,建立對此項工作的評價機制。并于20xx年中期舉辦課題推進交流會。對好的經驗成果,學校要積極向《汽車區(qū)教科研》刊物和《網(wǎng)站動態(tài)》專欄推薦投稿,不斷提升學校科研理論水平和實踐操作水平。
小學教師個人科研工作計劃篇十七
20xx年膠州市教育科研工作的總體要求是:以山東省、青島市教育科研工作會議精神為指針,緊緊圍繞全市教育改革和發(fā)展的中心工作,牢固樹立“真情奉獻教育,打造科研品牌”的意識,以“堅守、創(chuàng)新、服務”為工作理念,充分發(fā)揮教育科研的先導性作用,面向實際、開拓創(chuàng)新、突出實效,以扎實高效的工作業(yè)績進一步擴大教育科研在興教、強校、塑師方面的影響力,為推進素質教育深入實施和我市教育發(fā)展做出積極貢獻。
1、進一步加強科研工作的規(guī)范化管理,重點引導鎮(zhèn)處、學校建立起兩級教育科研水平自評體系。倡導鎮(zhèn)處、學校建立教育科研年會制度,積極探索有效的教育科研運行機制。
2、召開膠州市教育學會第xx屆年會,表彰教育創(chuàng)新先進單位和個人,同時舉辦“膠州市教育科研走進膠北”活動,屆時爭取承辦山東省教育學會現(xiàn)場會。
3、圓滿完成“x五”立項課題研究任務。20xx年,是x五課題結題年,各承擔課題研究單位,要加大課題研究力度,確保高質量的實現(xiàn)研究預期目標,出精品成果,打造“拳頭產品”,擴大學?!敖逃放啤庇绊懥Α?/p>
4、繼續(xù)積極促進教育科研成果的轉化,適時通過舉行膠州市“優(yōu)秀科研成果推介會”、主題現(xiàn)場會、課題研究觀摩課等形式,推廣優(yōu)秀科研成果。
5、以教育科研作引領,積極推進校園文化建設。要加強學習和交流,走出去,請進來,通過舉辦學習思想沙龍、專家報告會、主題研討會、成果展示會、科研項目月等活動,營造濃厚的科研氛圍,結合學校的精神建設、制度建設、物質建設等從“隱性”和“顯性”兩個層面建構校園文化。
6、以主導性課題作引領,促進學校特色建設。幫助學校明確學校發(fā)展主題和方向,加大學校主導性課題的建構和研究力度,發(fā)揮好教育科研的引導性、探究性和實踐性,集中群體智慧,協(xié)力攻關,努力培植一批特色品牌學校。
7.加強校本研究,促進教師專業(yè)化成長。要充分認識教育科研在教師專業(yè)化成長過程中的重要作用,要使校本研究成為學校日常工作的常態(tài)。要引導和鼓勵全體教師積極參與教育科研工作,讓教師“在工作中研究,在研究中工作”。要積極鼓勵教師開展課題研究,并為教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和研究條件,為教師隊伍的專業(yè)發(fā)展和教育科研的全面普及搭建更為寬廣的平臺。
8、深化“青島市中小學教師閱讀工程”。要認真總結xx教師閱讀工程的經驗,為開展閱讀工程做好準備,年內啟動“書香校園”和“教師讀書人物”的評選活動。
9、編制“”課題規(guī)劃,加強教育科研宏觀引領,增強教育科研的前瞻性、針對性和實效性,適時出臺《膠州市“”教育科研課題研究指南》。
10、辦好《膠州教育》,秉持“堅持指導、注重實用、提高學術、增強服務”的辦刊原則,為學校經驗交流,教師專業(yè)成長提供優(yōu)質平臺。
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