制定計(jì)劃可以促使我們思考目標(biāo)的可行性和合理性,從而使得實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的可能性更高。"如何制定一個(gè)合理有效的計(jì)劃呢?"1尋找靈感和創(chuàng)意的過程也是制定計(jì)劃的重要步驟,你可以嘗試各種方法來提升自己。
小學(xué)品德科學(xué)教研工作計(jì)劃篇一
指導(dǎo)思想:
品德教研組以《思品與生活》課程標(biāo)準(zhǔn)、《思品與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以“道德存在于兒童的生活中,引導(dǎo)兒童熱愛生活、學(xué)習(xí)做人”為課程核心,以“珍視童年生活的價(jià)值,尊重兒童的權(quán)利,在與兒童生活世界的聯(lián)系中建構(gòu)課程的意義”為基本教學(xué)理念,培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。教研組將遵循教育教學(xué)規(guī)律,貫徹落實(shí)學(xué)科教學(xué)建議,充分發(fā)揮“指導(dǎo)、研究、服務(wù)”等職能,以學(xué)科建設(shè)為主線,營(yíng)造良好的教研氛圍,深入開展課堂教學(xué)研究,全面提升小學(xué)品德課程教師隊(duì)伍素質(zhì),提高教育教學(xué)質(zhì)量。
依據(jù)學(xué)校工作布置,結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,本學(xué)期《思品與社會(huì)》的工作重點(diǎn)是面向全體學(xué)生,提高教學(xué)效率,特別強(qiáng)調(diào)《思品與社會(huì)》課的時(shí)效性和針對(duì)性,積極實(shí)施素質(zhì)教育,為提高學(xué)生的思想道德素質(zhì),培養(yǎng)健全人格而努力。
二、任務(wù)與目標(biāo):
1、端正思想,加強(qiáng)認(rèn)識(shí),樹立新型的教育理念,建立融洽的師生關(guān)系,創(chuàng)新教學(xué)過程,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高教學(xué)質(zhì)量。
2、各位教師以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩,以現(xiàn)行教材為依據(jù),完成各年級(jí)的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)內(nèi)容。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,由教材中的事例、道理來規(guī)范學(xué)生。能聯(lián)系周圍社會(huì),提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)。
4、配合學(xué)??平烫幖捌渌萄泄ぷ?,搞好本教研組的工作。
5、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及能力的提高培訓(xùn),做好本學(xué)期課題研究的深入開展。
三、具體工作要求。
(一)練隊(duì)伍:
1、抓好骨干力量:
抓好骨干力量,創(chuàng)造研究氛圍。在繼續(xù)組織課題研究小組的基礎(chǔ)上,讓教師在課題研討中、在現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)展示中,既能充分體現(xiàn)自我的存在價(jià)值,又能在認(rèn)真研究的過程中,成為教育教學(xué)改革的帶頭人。通過發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,由點(diǎn)帶線,由線及面,從而帶動(dòng)全校的思品教研氛圍。
2、形成教研氛圍:
(1)積極開展聽課、評(píng)課活動(dòng),鼓勵(lì)教師在教學(xué)中注重信息技術(shù)的運(yùn)用,結(jié)合我校實(shí)際,開展豐富多彩的課內(nèi)向課外延伸活動(dòng),提高教育教學(xué)的實(shí)效。
(2)鼓勵(lì)教師積極參與校園網(wǎng)博客建設(shè),主動(dòng)提供品德與生活、品德與社會(huì)信息,并充分運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流等。
(3)重視聽課學(xué)習(xí),打破學(xué)科的界限,與綜合實(shí)踐、勞技課相結(jié)合,實(shí)現(xiàn)資源的綜合。
(二)抓管理:
1、備課:
在備課方面,倡導(dǎo)“高效、共享、反思”的聯(lián)合備課方式,每個(gè)年級(jí)可針對(duì)年級(jí)特點(diǎn)結(jié)合學(xué)校德育工作制定一份備課上傳校園網(wǎng)。特別要注重教后反思,及時(shí)捕捉教學(xué)中的成功與失敗,逐步提高反思能力,形成反思習(xí)慣。
2、上課:
(1)提出專課專用的要求,并以組內(nèi)互查、學(xué)校抽查的形式進(jìn)行檢查反饋。
(2)要求教師改變傳統(tǒng)單一和機(jī)械的接受性學(xué)習(xí)方式,運(yùn)用多媒體和網(wǎng)絡(luò)等先進(jìn)手段進(jìn)行教學(xué),并積極參加各類教學(xué)展示。
3、評(píng)價(jià):
評(píng)價(jià)的根本目的在于獲得反饋信息,以幫助教師改進(jìn)教學(xué),同時(shí)也是學(xué)生自我提高的一個(gè)過程,保證目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。鼓勵(lì)教師在評(píng)價(jià)時(shí)從學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā),尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),強(qiáng)調(diào)以鼓勵(lì)為主的發(fā)展性評(píng)價(jià),比較全面客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生,以利于學(xué)生發(fā)展,并且有效結(jié)合本學(xué)期學(xué)校制定的評(píng)比方法從多方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
(三)抓內(nèi)容。
1、低段年級(jí)《品德與生活》的教學(xué),要以兒童的生活為基礎(chǔ),用三條軸線和四個(gè)方面組成課程的基本框架,并據(jù)此確定課程的`目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)指標(biāo)。三條軸線是:兒童與自我,兒童與社會(huì),兒童與自然;四個(gè)方面是:健康、安全地生活,愉快、積極地生活,負(fù)責(zé)任、有愛心地生活,動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活。通過教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生“愛親敬長(zhǎng)、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)。珍愛生命,熱愛自然,熱愛科學(xué)。自信、誠(chéng)實(shí)、求上進(jìn)”的思想情感,使他們初步養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣,養(yǎng)成基本的文明行為,遵守紀(jì)律,樂于參與有意義的活動(dòng),保護(hù)環(huán)境,愛惜資源。
2、中高段年級(jí)的《品德與社會(huì)》課是學(xué)校德育工作的重要途徑,是我國(guó)學(xué)校教育社會(huì)主義性質(zhì)的重要標(biāo)志之一。它對(duì)學(xué)生確立正確的政治方向,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì),養(yǎng)成正確的世界觀、人生觀,起著重要的指導(dǎo)作用。通過教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義的思想情感,文明禮貌、遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣;初步使學(xué)生在基本的思想觀點(diǎn)與道德觀念上具有辨別是非的能力,在了解唯物史觀的基礎(chǔ)上樹立崇高理想和參加社會(huì)主義建設(shè)的社會(huì)責(zé)任感。
四、具體活動(dòng)安排:
三月份:參加校級(jí)課題教研活動(dòng),一課三磨。
四月份:學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》。
五月份:品德論文培訓(xùn)。
六月份:教研組總結(jié)。
小學(xué)品德科學(xué)教研工作計(jì)劃篇二
認(rèn)真落實(shí)縣教研室和教育局的工作部署,以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),全面貫徹教育方針,堅(jiān)持立德樹人,走教育內(nèi)涵發(fā)展之路,把有效推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量作為深化課程改革的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。充分發(fā)揮教務(wù)處的研究、指導(dǎo)、服務(wù)職能,不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教研方式,為教師提供專業(yè)支持與服務(wù)。盡心竭力地做好教研工作,努力提高教研水平、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
深化課堂教學(xué)改革,全面實(shí)施“主體—和諧—高效”教學(xué)模。
式,努力實(shí)現(xiàn)高效輕負(fù);深化教研隊(duì)伍建設(shè),不斷提高專業(yè)化水平;深化教學(xué)研究、指導(dǎo)和服務(wù),不斷提高教研水平和教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成各項(xiàng)教研工作。
按照縣教研室和教育局的安排部署,結(jié)合我校教學(xué)、教研工作實(shí)際,本學(xué)期要突出做好三項(xiàng)重點(diǎn)工作和九項(xiàng)常規(guī)工作。
(一)重點(diǎn)工作。
1.全力推進(jìn)“高效輕負(fù)”工作。
(1)按照縣教育局《關(guān)于構(gòu)建主體—和諧—高效教學(xué)模式的實(shí)施方案》、《天津市中小學(xué)開展高效課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)意見》和“天津市義務(wù)教育高質(zhì)輕負(fù)經(jīng)驗(yàn)交流現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”的精神和內(nèi)涵,全力推進(jìn)符合課改要求和學(xué)段、學(xué)科教學(xué)實(shí)際的“主體—和諧—高效”教學(xué)模式,全力打造高效課堂。
在深化課堂教學(xué)研究的基礎(chǔ)上,采取公開課、研究課、示范課等形式,通過協(xié)作區(qū)、兄弟校等多種層面,廣泛開展說課、上課、議課、同課異構(gòu)等展示交流研討活動(dòng),推進(jìn)課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的開展,全面實(shí)施“主體—和諧—高效”教學(xué)模式。要進(jìn)一步加強(qiáng)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”模式研究。結(jié)合教學(xué)實(shí)際,充分發(fā)揮教研組、學(xué)科組和備課組的作用,探索和實(shí)施“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)。通過展示交流活動(dòng),促進(jìn)教學(xué)問題的共同研究與解決,促進(jìn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)與分享,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和共同成長(zhǎng),不斷改進(jìn)教學(xué)方式,提高課堂教學(xué)水平。本學(xué)期繼續(xù)開展征集“典型教學(xué)案例”活動(dòng)。
(2)認(rèn)真落實(shí)市、縣教育行政部門關(guān)于減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的各項(xiàng)要求,督促學(xué)校全面落實(shí)課程計(jì)劃,積極開發(fā)校本課程;嚴(yán)格控制作業(yè)總量和考試次數(shù),探索個(gè)性化作業(yè)的方法、途徑;嚴(yán)格執(zhí)行從市教委推薦目錄中每個(gè)學(xué)生自愿征訂“一科一輔”及畢業(yè)班可以增訂一套考試輔導(dǎo)類教輔材料的規(guī)定。
2.抓實(shí)、抓好畢業(yè)班工作,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
(1)加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究。各學(xué)科要采取多種形式深入學(xué)習(xí)和研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材體系、考試說明和xx年全國(guó)各地中考試卷,把握中考改革方向,研究命題規(guī)律、趨勢(shì)、重點(diǎn)、難點(diǎn)和變化點(diǎn),結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際總結(jié)探討成功的復(fù)習(xí)模式和方法。
(2)加強(qiáng)監(jiān)測(cè)與反饋。按照初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試(考查)的要求,做好對(duì)畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量診斷和監(jiān)測(cè)工作,獲取比較真實(shí)的質(zhì)量信息,及時(shí)反饋給相關(guān)學(xué)校、學(xué)科教師,提供研討、交流、改進(jìn)復(fù)習(xí)教學(xué)的平臺(tái),不斷提高教研、教學(xué)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。
(3)加強(qiáng)指導(dǎo)與反思。通過學(xué)習(xí)與培訓(xùn),研究與指導(dǎo),專題會(huì)、交流會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)會(huì),同課異構(gòu)活動(dòng),引導(dǎo)教師上好“復(fù)習(xí)課”、“練習(xí)課”、“講評(píng)課”,上出特色,上出水平,使學(xué)生溫故而知新,并就大家共同關(guān)心的教學(xué)問題進(jìn)行研討和反思,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率,使全縣教師在活動(dòng)中共同成長(zhǎng)。
(4)加強(qiáng)調(diào)查與分析。各學(xué)科教研員和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),要根據(jù)學(xué)校、學(xué)科教學(xué)實(shí)際,科學(xué)分析并找出薄弱學(xué)科和教師,作為工作重點(diǎn)開展工作,全面分析找原因,深入研究定措施;通過聽課指導(dǎo)、座談交流、提供學(xué)習(xí)進(jìn)修機(jī)會(huì)、專題研究等方式,與學(xué)校緊密配合,努力提高薄弱學(xué)科教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
通過科學(xué)評(píng)價(jià)、全面分析找出存在的問題,適時(shí)召開各層次質(zhì)量分析會(huì)、復(fù)習(xí)指導(dǎo)專題會(huì),在抓邊緣生、抓復(fù)習(xí)課效率、抓考前準(zhǔn)備及答題的對(duì)策和措施上下功夫。采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的方法加強(qiáng)與兄弟校的聯(lián)系,做好學(xué)業(yè)考試信息的收集、整理、分析、研究和交流工作,摸準(zhǔn)命題走向,探討發(fā)展趨勢(shì),不斷提高復(fù)習(xí)教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。
3.全面落實(shí)教研組建設(shè)工作,促進(jìn)校本教研內(nèi)涵發(fā)展。
教務(wù)處要按照《靜??h教研室xx年春工作計(jì)劃》開展相關(guān)活動(dòng),指導(dǎo)各教研組確定教學(xué)改革重點(diǎn)和教學(xué)研究專題,幫助解決學(xué)科教學(xué)、教研中的一些重點(diǎn)、難點(diǎn)問題;幫助學(xué)科教師更新教學(xué)理念,改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)效率;要充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,上好示范課、研究課;要加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo),重點(diǎn)培養(yǎng)一批骨干教師和學(xué)科帶頭人;要協(xié)助教研室做好在各項(xiàng)教研活動(dòng),做好總結(jié)和推廣。
(二)常規(guī)工作。
1.創(chuàng)新教研工作模式,提高教研工作效益。
(2)充分發(fā)揮好教研組、學(xué)科組、備課組的職能作用,確保校本教研活動(dòng)按時(shí)有效地進(jìn)行。各教研組、學(xué)科組、備課組要按照教研工作計(jì)劃,千方百計(jì)調(diào)動(dòng)教師參加教研活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性,認(rèn)真開展好校本教研活動(dòng)。各層次教研活動(dòng)要做到有具體負(fù)責(zé)人,有詳細(xì)的學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃,有明確的目標(biāo)任務(wù)和工作措施,有具體的活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、形式和學(xué)科牽頭人。在校本教研活動(dòng)中,校長(zhǎng)要發(fā)揮組織者和領(lǐng)導(dǎo)者的作用;主管校長(zhǎng)、教務(wù)主任要深入教研組、學(xué)科組參加、指導(dǎo)教研活動(dòng)。要注重實(shí)效、突出針對(duì)性,要記載活動(dòng)過程出現(xiàn)的問題和解決方法,要注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
充分發(fā)揮典型引領(lǐng)作用,縝密組織好先進(jìn)教研組、學(xué)科組評(píng)選活動(dòng)。
(3)充分發(fā)揮協(xié)作區(qū)牽頭校的職能作用,開展好區(qū)域教研活動(dòng)。通過交流、研討、說課、同課異構(gòu)等活動(dòng),充分發(fā)揮骨干教師的帶頭引領(lǐng)作用,使大家在活動(dòng)中交流、借鑒、分享彼此的經(jīng)驗(yàn)做法,達(dá)到共同提高的目的,促進(jìn)我縣教育教學(xué)均衡發(fā)展。
2.加強(qiáng)專題研究,發(fā)揮引領(lǐng)作用。
(1)加強(qiáng)書法教育教學(xué)研究。語文和美術(shù)學(xué)科要把書法教育教學(xué)研究納入工作計(jì)劃,研究書法教育的教學(xué)規(guī)律和評(píng)價(jià)方法,定期組織教師開展豐富多彩的書法教研活動(dòng)。要深入研究和指導(dǎo)書法教學(xué),發(fā)現(xiàn)和解決書法教學(xué)中出現(xiàn)的問題,為提高教師書法教學(xué)能力服務(wù),切實(shí)提高書法教育質(zhì)量。
(2)不斷優(yōu)化學(xué)習(xí)方法的研究與指導(dǎo)。各學(xué)段要深入研究三個(gè)起始年級(jí)學(xué)生的心理狀況、行為習(xí)慣、知識(shí)基礎(chǔ)和能力水平,在研究的基礎(chǔ)上,借鑒外省市教學(xué)改革成功的經(jīng)驗(yàn),指導(dǎo)教師采用科學(xué)的教學(xué)方法,不斷優(yōu)化教學(xué)過程,實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的交往、互動(dòng)。在培養(yǎng)習(xí)慣指導(dǎo)學(xué)法的同時(shí),教師要總結(jié)教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)技巧或掌握知識(shí)的規(guī)律。
(3)不斷優(yōu)化教育教學(xué)評(píng)價(jià)研究。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)是進(jìn)行教育評(píng)價(jià)的重要手段,關(guān)系著每個(gè)學(xué)生、教師和學(xué)校的利益,關(guān)系著社會(huì)的穩(wěn)定。監(jiān)測(cè)命題是監(jiān)測(cè)工作的重要環(huán)節(jié),要不斷地科學(xué)化、規(guī)范化,使監(jiān)測(cè)能客觀、可靠、準(zhǔn)確、有效地測(cè)量出學(xué)生的知識(shí)和能力水平,充分發(fā)揮考試命題的導(dǎo)向作用。各課任教師要深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)、考試大綱、考試說明和學(xué)生實(shí)際,掌握教材體系,把握正確的指導(dǎo)思想和內(nèi)容要求,要確定合理的試卷結(jié)構(gòu)、試題題量、試題難度和區(qū)分度,要確保試題的保密性、科學(xué)性和創(chuàng)新性。
3.繼續(xù)開展好“送課下鄉(xiāng)”和“同課異構(gòu)”活動(dòng)。
要密切配合縣教研室、協(xié)作區(qū)、兄弟校,繼續(xù)搞好“送課下鄉(xiāng)”和各學(xué)段“同課異構(gòu)”活動(dòng),把活動(dòng)的開展作為深化教學(xué)創(chuàng)新活動(dòng)、廣泛開展校本教研、大力宣傳課程改革理念的一項(xiàng)重要措施。通過說課、上課、評(píng)課和專題講座等形式,為廣大一線教師提供交流、分享和成長(zhǎng)的平臺(tái),提供發(fā)表自己見解、質(zhì)疑一些教研問題、反思自己教學(xué)行為的機(jī)會(huì),不斷提高教學(xué)水平。
4.繼續(xù)組織好全縣教師暑期教材教法大培訓(xùn)和課改培訓(xùn)活動(dòng)。
與進(jìn)修學(xué)校密切配合組織好全縣教師暑期教材教法大培訓(xùn)活動(dòng)。并在組織好部分學(xué)科骨干教師的國(guó)家級(jí)、市級(jí)新課標(biāo)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上做好縣級(jí)新課標(biāo)和教材培訓(xùn)工作,不斷提高培訓(xùn)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。
5.繼續(xù)搞好教學(xué)競(jìng)賽和學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。
要注重市級(jí)、國(guó)家級(jí)教學(xué)競(jìng)賽信息的搜集、整理和分析,確保準(zhǔn)備工作不偏離方向;要充分利用目標(biāo)激勵(lì)機(jī)制,做好參賽教師的培養(yǎng)工作,不斷提高參賽教師的教學(xué)水平和參賽成績(jī)。
要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科競(jìng)賽的組織和管理,保證競(jìng)賽活動(dòng)規(guī)范有序地開展。要通過各種形式的教研活動(dòng)加強(qiáng)競(jìng)賽選人、內(nèi)容、技巧和方法的輔導(dǎo)研究,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,力爭(zhēng)取得優(yōu)異成績(jī)。
6.做好學(xué)校現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)相關(guān)工作。
要按照義務(wù)教育階段“面向全體、精講多練、師生互動(dòng)、技術(shù)運(yùn)用、目標(biāo)達(dá)成、課后反思”六項(xiàng)指標(biāo)指導(dǎo)教師規(guī)范課堂教學(xué),開展教學(xué)方式和方法的改革,關(guān)注學(xué)科特色和學(xué)生個(gè)體差異,注重常態(tài)的課堂教學(xué)效果以及學(xué)生學(xué)習(xí)收效。并對(duì)涉及教研、教學(xué)方面的評(píng)估要點(diǎn)進(jìn)行逐項(xiàng)分析研究,認(rèn)真排查,針對(duì)學(xué)校存在的問題,開展專項(xiàng)指導(dǎo)。
7.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè),發(fā)揮評(píng)價(jià)和反饋?zhàn)饔谩?/p>
按照教育局關(guān)于加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)的要求,縝密組織好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)和七年級(jí)新生質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作;不斷規(guī)范評(píng)價(jià)和反饋行為,全面落實(shí)課程計(jì)劃,全面開齊開足課時(shí),上好每一節(jié)課;進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大教師改進(jìn)教學(xué)的積極性和責(zé)任感;達(dá)到全面落實(shí)素質(zhì)教育,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
8.加強(qiáng)校本教材的研究與指導(dǎo)。
加強(qiáng)《宋詞》等鄉(xiāng)土教材使用指導(dǎo),不斷提高普及性和實(shí)效性;加強(qiáng)校本教材的研究與指導(dǎo),引導(dǎo)各學(xué)校落實(shí)課程計(jì)劃要求,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
9.不斷優(yōu)化“書香校園”建設(shè)。
以校園文化建設(shè)為載體,繼續(xù)大力開展師生“讀書活動(dòng)”。要。
精心組織好教師閱讀教學(xué)課堂競(jìng)賽、師生讀書體會(huì)交流評(píng)比和讀書征文活動(dòng);要按照《靜??h義務(wù)教育學(xué)校開設(shè)閱讀課的安排意見》的要求,指導(dǎo)學(xué)校落實(shí)閱讀課的開設(shè),在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和閱讀習(xí)慣上下功夫。
本學(xué)期教研工作要繼續(xù)弘揚(yáng)團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)的教研精神,不斷提高教研工作的積極性、主動(dòng)性、科學(xué)性和創(chuàng)新性,使教研工作始終保持“務(wù)實(shí)、有序、高效”的工作狀態(tài)。要按照管理目標(biāo)制、崗位責(zé)任制、逐層負(fù)責(zé)制和責(zé)任追究制原則,加強(qiáng)相關(guān)考核評(píng)估力度,完善、落實(shí)各項(xiàng)考核制度,明確目標(biāo),責(zé)任到人。強(qiáng)化全體教師的紀(jì)律責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、服務(wù)意識(shí)。要嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地開展各項(xiàng)工作,做到有規(guī)可循,有章可依,不斷提高教研工作的質(zhì)量。
小學(xué)品德科學(xué)教研工作計(jì)劃篇三
根據(jù)市教研室新學(xué)期有關(guān)工作思路和本學(xué)科特點(diǎn),本學(xué)期的工作目標(biāo)是:圍繞新修訂的課標(biāo)內(nèi)容,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),突出德育課程特色,深化“分層推進(jìn)、分類指導(dǎo)、重點(diǎn)突破、整體提高”的工作策略,一是繼續(xù)開拓促進(jìn)學(xué)科名師成長(zhǎng)的路徑,為青年教師學(xué)科發(fā)展提供專業(yè)支撐;二是繼續(xù)聚焦有效教學(xué),深化“教學(xué)案例研究”、“教學(xué)行為研究”“持續(xù)性教學(xué)研究”;三是繼續(xù)關(guān)注學(xué)生素質(zhì)個(gè)性化差異發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng),以課題引領(lǐng)的方式繼續(xù)為德育課程基地學(xué)校特色發(fā)展提供專業(yè)化支撐與服務(wù)。本學(xué)期主要工作:
(一)繼續(xù)搞好教研會(huì)自身建設(shè),體現(xiàn)“團(tuán)隊(duì)合力,專業(yè)引領(lǐng),共謀發(fā)展?!?/p>
1、要搞好一次“尋找青蘋果”征文比賽暨“禮儀之星”評(píng)比表彰活動(dòng)。
2、加強(qiáng)骨干教師的引領(lǐng)作用。本學(xué)期要做好課題中期檢查工作。要圍繞品德學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)修訂工作舉行一次課例研討。
3、爭(zhēng)取xx市優(yōu)秀學(xué)科教研組創(chuàng)建活動(dòng)。
4、結(jié)合學(xué)科研討活動(dòng),鼓勵(lì)老師參加品德課程與德育校本課程有效整合現(xiàn)場(chǎng)會(huì),幫助學(xué)??偨Y(jié)提升經(jīng)驗(yàn)與成果等。(本學(xué)期擬在xx、xx舉行兩至三場(chǎng)交流會(huì))。
(二)圍繞新修訂的課標(biāo)內(nèi)容,關(guān)注教學(xué)案例,聚焦品德課堂教學(xué),做好在教學(xué)領(lǐng)域進(jìn)一步深化素質(zhì)教育的基本經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)推廣工作。
1、以教學(xué)案例研討為聚焦,開展體現(xiàn)教學(xué)常規(guī)的范式:“感知、悟理、習(xí)得”的研討。六月上旬舉行一次xx市品德優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。爭(zhēng)取年輕教師去聽聽,學(xué)校發(fā)動(dòng)教師參加青年教師基本功大賽,并爭(zhēng)取出線。
2、以修訂xx市小學(xué)品德學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為抓手,結(jié)合新修訂的課標(biāo)開展有效教學(xué)研究。一是圍繞本市的一節(jié)全國(guó)優(yōu)質(zhì)課例觀摩開展研討,(三月下旬)二是學(xué)校根據(jù)實(shí)際需要組織品德教師開展培訓(xùn)活動(dòng)。
3、繼續(xù)關(guān)注品德骨干教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
(三)加強(qiáng)課題引領(lǐng),關(guān)注學(xué)科教師成長(zhǎng),引領(lǐng)基地學(xué)校從品德課程與校本課程有效融合的角度打造校園文化,形成學(xué)校特色。
(四)盡可能參加市舉辦“尋找青蘋果”征文比賽暨“禮儀之星”評(píng)比活動(dòng)。
小學(xué)品德科學(xué)教研工作計(jì)劃篇四
本學(xué)期小學(xué)科學(xué)、品德教研工作以深化課程改革為中心,以落實(shí)教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ),以加強(qiáng)教學(xué)研究為重點(diǎn),堅(jiān)持充分調(diào)動(dòng)廣大一線教師的積極性,緊緊圍繞課程實(shí)施中的基本問題開展行之有效的教學(xué)研究,進(jìn)一步強(qiáng)化研究、指導(dǎo)和服務(wù)功能,努力提升全區(qū)科學(xué)、品德課程實(shí)施水平,提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
(一)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),增強(qiáng)教師的課程意識(shí)。
1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的規(guī)劃,精心安排系列學(xué)習(xí)內(nèi)容。組織教師深入學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)課型范式及其實(shí)施策略》、《小學(xué)品德課型范式及其實(shí)施策略》。理清基本結(jié)構(gòu),熟悉操作步驟,指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,服務(wù)于日常教學(xué)。
2、精心組織各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。從教師的不同需求出發(fā),采取“參與式”“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式,提高學(xué)習(xí)的效果。
3、針對(duì)課程建設(shè)中的核心問題,組織開展專題講座、學(xué)術(shù)沙龍,營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍,為各種不同類型的教師交流教育教學(xué)改革的心得、體會(huì)、問題、困惑提供平臺(tái),促進(jìn)教學(xué)素養(yǎng)的共同提高。
(二)加強(qiáng)課程管理,推動(dòng)課程的健康發(fā)展。
1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。各校要組織任課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)常州市學(xué)科教學(xué)建議,引導(dǎo)教師嚴(yán)格落實(shí)和執(zhí)行國(guó)家的課程計(jì)劃,并通過加強(qiáng)課程管理,杜絕違規(guī)行為。
2、加強(qiáng)學(xué)科教研組建設(shè)。要保證科學(xué)、品德教師隊(duì)伍的穩(wěn)定性,有計(jì)劃、有重點(diǎn)地培養(yǎng)1—2名學(xué)科骨干教師,同時(shí)穩(wěn)定兼職教師隊(duì)伍,提高兼職教師業(yè)務(wù)水平。要建立和完善科學(xué)、品德學(xué)科教研組,學(xué)科教研組要定期開展集體備課、相互聽課、教學(xué)研討等活動(dòng),努力提高學(xué)科組建設(shè)能力。要對(duì)照先進(jìn)教研組條件,積極創(chuàng)建學(xué)科優(yōu)秀教研組。
3、加強(qiáng)評(píng)價(jià)改革,促進(jìn)科學(xué)和品德課程常態(tài)有效地發(fā)展。各校要對(duì)科學(xué)、品德學(xué)科建立校本化的管理機(jī)制,建構(gòu)與創(chuàng)新課程評(píng)價(jià)模式,以促進(jìn)課程的常態(tài)、有效實(shí)施。
(三)加強(qiáng)教學(xué)研究,提升課程的實(shí)施水平。
1、繼續(xù)開展形式多樣的專題研究。
科學(xué)學(xué)科將圍繞科學(xué)探究教學(xué)的有效策略展開教學(xué)研究,重在通過反思當(dāng)前科學(xué)探究教學(xué)中存在的形式主義問題,引導(dǎo)教師對(duì)科學(xué)探究教學(xué)進(jìn)行理論再學(xué)習(xí)和實(shí)踐再探索。
品德學(xué)科將進(jìn)一步圍繞品德學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)展開教學(xué)研究,一是進(jìn)一步解讀品德學(xué)科的核心素養(yǎng),二是積極探討品德課堂實(shí)施學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的策略。
2、積極開展課題研究活動(dòng)。一是開展好由教研室領(lǐng)銜的江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)自籌課題《基于科學(xué)前概念的教學(xué)設(shè)計(jì)與操作策略的研究》,本學(xué)期的研究重點(diǎn)是在文獻(xiàn)研究的基礎(chǔ)上初步建構(gòu)基于科學(xué)前概念的教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂操作策略,并組織教師繼續(xù)調(diào)查小學(xué)生的科學(xué)前概念。二是組織中心組成員帶動(dòng)廣大一線教師,圍繞教學(xué)中的具體問題尋求解決方案,提高科研意識(shí)和能力,并由學(xué)科中心組成員領(lǐng)銜,以鄰近校組團(tuán)、青年教師組團(tuán)的方式開展靈活多樣的課題研究。
3、繼續(xù)做好“做中學(xué)”實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的研究。要充分利用“做中學(xué)”理念,提升科學(xué)教學(xué)中的探究品味。要依托科學(xué)教材,開發(fā)“做中學(xué)”案例。
4、學(xué)科基地學(xué)校繼續(xù)發(fā)揮示范輻射作用,定期開展形式多樣的教學(xué)研討活動(dòng),并向全區(qū)教師展示學(xué)科基地研究情況。
(四)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
1、開展研訓(xùn)活動(dòng),引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。通過各層面的培訓(xùn)、研討活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。如組織學(xué)科專題研討活動(dòng)、科學(xué)教師實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ε嘤?xùn)活動(dòng)、科學(xué)青年教師課堂展示活動(dòng)等。各教研協(xié)作片召集單位也要重視科學(xué)、品德課堂教學(xué)研究活動(dòng),切實(shí)制定好學(xué)科教研活動(dòng)的計(jì)劃,通過多種形式開展教學(xué)研究。特別要重視提高每次活動(dòng)的有效性、專題性。
2、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè),促進(jìn)骨干教師成長(zhǎng)。進(jìn)一步強(qiáng)化我區(qū)小學(xué)科學(xué)、品德教師優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的打造,一方面認(rèn)真組織好學(xué)科教師基本功比賽或優(yōu)質(zhì)課活動(dòng),選拔優(yōu)秀教師參加市比賽;另一方面切實(shí)加強(qiáng)學(xué)科骨干團(tuán)隊(duì)的培植,通過學(xué)科中心組活動(dòng)、課題組活動(dòng)、工作室活動(dòng)等,提高教師業(yè)務(wù)水平。
1、品德、科學(xué)學(xué)科中心組成員會(huì)議;
2、組織參加市科學(xué)學(xué)科期初教研活動(dòng)。
1、區(qū)科學(xué)學(xué)科專題研討活動(dòng);
2、科學(xué)教師實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γㄉ铩⒒瘜W(xué))培訓(xùn)活動(dòng);
3、組織參加市品德學(xué)科區(qū)域展示活動(dòng)。
1、小學(xué)科學(xué)省規(guī)劃課題教學(xué)研討活動(dòng);
2、區(qū)小學(xué)品德學(xué)科專題研討暨優(yōu)質(zhì)課展評(píng)活動(dòng);
3、組織參加市品德學(xué)科同題異構(gòu)教研活動(dòng)。
1、組織參加沿江七市(區(qū))科學(xué)、品德教學(xué)研討活動(dòng);
2、科學(xué)學(xué)科骨干教師學(xué)術(shù)沙龍暨省規(guī)劃課題研討活動(dòng)。
1、區(qū)科學(xué)青年教師基本功比賽;
2、組織參加市科學(xué)學(xué)科同題異構(gòu)教研活動(dòng);
3、本學(xué)期工作總結(jié);
小學(xué)品德科學(xué)教研工作計(jì)劃篇五
本學(xué)期我校小學(xué)品德與生活、社會(huì)教研工作繼續(xù)以新理念為指導(dǎo),以課堂為基地,進(jìn)一步發(fā)揮教師的創(chuàng)新精神和探究積極性,扎實(shí)開展教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)操作行為的研究。遵循教育教學(xué)規(guī)律,貫徹落實(shí)學(xué)科教學(xué)建議,深入開展課堂教學(xué)研究。營(yíng)造良好的教研氛圍,積極實(shí)施素質(zhì)教育,為提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、教育科學(xué)文化素質(zhì),培養(yǎng)健全人格而努力。
二、主要工作。
隨著品德與生活新課程的實(shí)施,對(duì)小學(xué)品德與生活、社會(huì)學(xué)科的重視程度日益加強(qiáng)。我校一、二年級(jí)將全面使用品德與生活教材,三、四、五、六年級(jí)將使用品德與社會(huì)教材,要求廣大教師不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教育觀念,建立開放的課程視角,實(shí)施開放的課堂教學(xué),切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
(一)把握和落實(shí)課程目標(biāo),探索綜合課程新天地。
促進(jìn)課程綜合化是我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革亮點(diǎn)之一,品德與生活、品德與社會(huì)課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)的綜合課程。教師在教學(xué)中應(yīng)全面把握教學(xué)目標(biāo),通過多種教學(xué)活動(dòng)幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn),形成積極的生活態(tài)度,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。根據(jù)課程性質(zhì),從教學(xué)內(nèi)容的開發(fā)、教學(xué)方式的運(yùn)用和教學(xué)評(píng)價(jià)的選擇等方面探索綜合課程的新天地。
1.教學(xué)內(nèi)容的綜合性。
兒童生活的綜合性決定了以兒童生活為基礎(chǔ)的品德與生活、品德與社會(huì)課程教學(xué)內(nèi)容的綜合性。教學(xué)中,教師應(yīng)依據(jù)教材提供的范例,積極開發(fā)綜合的教學(xué)內(nèi)容。要注重與學(xué)生生活和社會(huì)的聯(lián)系,把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來;消除學(xué)科界限,與其他學(xué)科教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合;積極開發(fā)和利用課程資源,盡可能使現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)與本課程教學(xué)有機(jī)結(jié)合,豐富課程資源。
2.教學(xué)方式的開放性。
教學(xué)要面向?qū)W生的生活實(shí)際,采取豐富的、直觀的、靈活的、開放的教學(xué)方式,給學(xué)生大量動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的機(jī)會(huì),使學(xué)生在多種多樣的活動(dòng)中促進(jìn)個(gè)體品德的形成和社會(huì)性發(fā)展。活動(dòng)形式可以是單一的,也可以幾種形式結(jié)合使用;教學(xué)活動(dòng)時(shí)間的安排應(yīng)靈活機(jī)動(dòng),根據(jù)主題內(nèi)容,可在一課時(shí)內(nèi)完成,也可以持續(xù)幾課時(shí)或一段時(shí)間;可在課堂上完成,也可以與其他教育活動(dòng),如少先隊(duì)活動(dòng)、班隊(duì)活動(dòng)、節(jié)日慶祝活動(dòng)等相結(jié)合,相互促進(jìn),資源共享,實(shí)現(xiàn)綜合教育效益。
3.教學(xué)評(píng)價(jià)的靈活性。
教學(xué)評(píng)價(jià)要從每個(gè)學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā),尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中各發(fā)面的表現(xiàn)進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià),包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和方法、學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)。教師應(yīng)根據(jù)具體情況靈活使用評(píng)價(jià)方式方法??梢越處熯M(jìn)行教學(xué)活動(dòng)、學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的目的,既要有學(xué)生的調(diào)查記錄、自我評(píng)價(jià),又有家長(zhǎng)、教師和同學(xué)的評(píng)價(jià)寄語,可以說是建立學(xué)生個(gè)人的小小資料檔案冊(cè)。五至六年級(jí)使用的是思想品德和社會(huì)教材,教師要在新課程理念的引領(lǐng)下,創(chuàng)造性地使用教材,也可以將校本課程中的相關(guān)內(nèi)容帶進(jìn)思品、社會(huì)課堂,用好老教材,走好課堂教學(xué)的新路子。
(二)加強(qiáng)校本培訓(xùn)與研究,不斷壯大骨干教師隊(duì)伍。
1.加強(qiáng)校本培訓(xùn)與研究。
新一輪課程改革提出了眾多新的教學(xué)理念、教學(xué)要求、教學(xué)方式,并要求逐步轉(zhuǎn)化成廣大教師的教學(xué)行為。校本教學(xué)研究作為理念與實(shí)踐之間的橋梁,有助于提高教師的教學(xué)實(shí)踐水平。應(yīng)積極開展相應(yīng)的校本培訓(xùn),對(duì)本課程的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材編排特點(diǎn)等進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和了解。加強(qiáng)對(duì)教師基本素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的訓(xùn)練,提高教師把握教材、精心設(shè)計(jì)活動(dòng)、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段等方面的能力。
2.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。
為增強(qiáng)對(duì)學(xué)科教學(xué)的研究,在品德與生活、品德與社會(huì)師資的配備上努力實(shí)現(xiàn)相對(duì)集中、相對(duì)穩(wěn)定、相對(duì)專業(yè)化,一、二年級(jí)都是年青教師負(fù)責(zé)執(zhí)教,便于青年教師的培養(yǎng)。學(xué)校要給青年教師多創(chuàng)設(shè)亮相、展示的機(jī)會(huì),促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng),不斷壯大我校小學(xué)思品、社會(huì)骨干教師隊(duì)伍。
(三)規(guī)范和優(yōu)化教研制度,提高教研活動(dòng)實(shí)效。
根據(jù)市局要求,今后應(yīng)進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng),除時(shí)間、數(shù)量上保證外,應(yīng)注重活動(dòng)質(zhì)量和實(shí)效。積極創(chuàng)設(shè)教研氛圍,開展說課、研課、教課競(jìng)賽等活動(dòng)。取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,在學(xué)習(xí)反思中不斷提高自己的教學(xué)水平。
三、主要活動(dòng)安排。
各任課教師按備課組制定各年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,年級(jí)組互相聽評(píng)課。
上好優(yōu)質(zhì)課,進(jìn)行教學(xué)評(píng)析,寫好教學(xué)反思。
四月份:觀看優(yōu)質(zhì)錄象課,進(jìn)行評(píng)析。三、四、五、六年級(jí)任課老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。
五月份:觀看優(yōu)質(zhì)錄象課,進(jìn)行評(píng)析寫好反思。做好期末復(fù)習(xí)工作。
六月份:學(xué)期工作總結(jié)。寫好教學(xué)回顧與反思。
:水平高。
小學(xué)品德科學(xué)教研工作計(jì)劃篇六
本學(xué)期,我校品德與社會(huì)教研組將繼續(xù)落實(shí)《上海市學(xué)生民族精神教育指導(dǎo)綱要》和《上海市中小學(xué)生命教育綱要》,把民族教育與生命教育和學(xué)科整合起來,進(jìn)一步推進(jìn)“課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃”的實(shí)施,深化課程改革,加強(qiáng)課程管理,切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。
1、繼續(xù)采用集慧式備課形式,年級(jí)組內(nèi)每位教師集中精力備教材中的幾篇課文,集聚智慧的火花,這也是基于任課教師多為兼課老師的緣故。學(xué)期末各年級(jí)組交一份教案。
2、積極組織教師外出聽課,參加區(qū)教研室的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),并認(rèn)真作好記錄,回來后及時(shí)與同備課組的老師進(jìn)行交流反饋,利用教研組活動(dòng)的時(shí)間進(jìn)行深入交流討論,共同探討成敗得失,以便及時(shí)總結(jié)積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
3、緊扣“課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃”開展教研活動(dòng)。這學(xué)期要從單單是“上課”環(huán)節(jié)的改進(jìn),追溯到“備課”“輔導(dǎo)”“評(píng)價(jià)”等基于教學(xué)環(huán)節(jié)的改進(jìn)。讓課堂改進(jìn)計(jì)劃不再流于形式,讓改進(jìn)計(jì)劃的制定和實(shí)施在原有基礎(chǔ)上有所提高,實(shí)現(xiàn)從觀念到行動(dòng)的轉(zhuǎn)變。每位任課老師要結(jié)合本學(xué)科課題撰寫一篇教學(xué)案例。
4、組織教師集體學(xué)習(xí)教育教學(xué)的相關(guān)理論,及時(shí)總結(jié)交流教學(xué)過程中研究、改革的新鮮經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)市、區(qū)頒發(fā)的教學(xué)方面的有關(guān)規(guī)定,嚴(yán)格遵循教學(xué)規(guī)律及本學(xué)科的教學(xué)基本原則,努力實(shí)踐素質(zhì)教育,以學(xué)生發(fā)展為本,樹立科學(xué)的教育觀和質(zhì)量觀。
5、組織教師寫好課后反思,反思課堂教學(xué)得失,讓教師用研究者的眼光,對(duì)自己的教育實(shí)踐和身邊發(fā)生的教育現(xiàn)象進(jìn)行審視、反思、分析、探索,并取得進(jìn)步。
6、組織每位教師上網(wǎng)進(jìn)行看課評(píng)課活動(dòng)。
小學(xué)品德科學(xué)教研工作計(jì)劃篇七
以進(jìn)一步推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為核心,以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn),以市局“內(nèi)涵提升年”活動(dòng)要求為目標(biāo),圍繞教研室工作的總體部署,采取“分層推進(jìn)、分類指導(dǎo)、重點(diǎn)突破、整體提高”的工作策略,加強(qiáng)課程改革理念與行為的統(tǒng)一,促進(jìn)我市小學(xué)品德學(xué)科教學(xué)的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
1、教材研究有突破。品德與生活方面,主要完成一年級(jí)品生教材的創(chuàng)造性使用研究工作,積累相關(guān)資料。品德與社會(huì)方面,完成高年級(jí)史地內(nèi)容的研究整理工作。
2、教師素質(zhì)有發(fā)展。通過各種活動(dòng),使學(xué)科教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和綜合素質(zhì)有所提高;發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)一批年輕骨干教師。
3、教學(xué)質(zhì)量有提高。通過工作,促使薄弱學(xué)校教學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量有所提高;使小學(xué)品德課堂教學(xué)質(zhì)量及教師研究水平逐步提升。
1、繼續(xù)做好教材研究工作,奠定開展教學(xué)工作的基礎(chǔ)。
正確、準(zhǔn)確使用教材是扎實(shí)開展教學(xué)工作的前提。本年度重點(diǎn)進(jìn)行一年級(jí)品生教材的解讀工作,把教材按內(nèi)容重點(diǎn)進(jìn)行分類,結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)要求和本市實(shí)際情況提出各主題單元目標(biāo),每專題至少由三名教師進(jìn)行課堂呈現(xiàn),并將優(yōu)秀教學(xué)方案整理成冊(cè),品德與社會(huì)主要完成五六年級(jí)歷史地理內(nèi)容的整理工作,逐步完善品德學(xué)科教學(xué)資源庫。
2、加強(qiáng)學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè),保障有效課堂的構(gòu)建。
引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是構(gòu)建有效課堂,提高教學(xué)質(zhì)量的重要保障。
(1)做好中心組建設(shè)工作。
市級(jí)中心組成員要堅(jiān)持主動(dòng)學(xué)習(xí),主動(dòng)實(shí)踐,不斷提高自身素質(zhì),堅(jiān)持中心組每月一次的集體活動(dòng)。各單位也要高度重視鄉(xiāng)鎮(zhèn)(學(xué)校)中心組的建設(shè)情況,充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)帶動(dòng)作用,提高學(xué)科教學(xué)水平。
(2)做好年青教師的培養(yǎng)工作。
各單位以各種活動(dòng)為契機(jī),結(jié)合日常聽課調(diào)研活動(dòng),發(fā)掘優(yōu)秀青年教師,并提供舞臺(tái)給予鍛煉的機(jī)會(huì),使其盡快成長(zhǎng),不斷壯大中心組的隊(duì)伍。
(3)做好農(nóng)村教師的指導(dǎo)培訓(xùn)工作。
各單位要借助網(wǎng)絡(luò)研討、送課下鄉(xiāng)、調(diào)研和具體的指導(dǎo),使廣大農(nóng)村教師得到熏陶,品德課堂教學(xué)再上新的臺(tái)階,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源效益的最大化。
3、探索教研工作新模式,提高教學(xué)研究的實(shí)效性。
根據(jù)教研室整體規(guī)劃,各單位以片區(qū)為單位成立片區(qū)教研組,選拔骨干教師擔(dān)任組長(zhǎng),制定片區(qū)教研活動(dòng)計(jì)劃,根據(jù)片區(qū)一線教師教學(xué)中存在的比較集中的困惑或問題,確定相應(yīng)的研究專題,定期組織教研活動(dòng),爭(zhēng)取做到教學(xué)研究有序、有效開展,使每一次教研活動(dòng)有價(jià)值、有意義。
(2)加強(qiáng)常態(tài)課課堂教學(xué)研究。
以示范和典型案例分析為基本方式,從解決問題走向經(jīng)驗(yàn)提升,從經(jīng)驗(yàn)走向研究,從封閉走向開放,采取多種形式進(jìn)行研究成果展示。
(3)做好課題實(shí)驗(yàn)研究工作。
本年度計(jì)劃啟動(dòng)“小學(xué)品生教材的創(chuàng)造性使用”課題研究工作,通過課題的引領(lǐng)與帶動(dòng),促進(jìn)我市小學(xué)品生品社教學(xué)的研究向縱深發(fā)展。
(4)充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研優(yōu)勢(shì)。
充分利用教育信息網(wǎng)教研平臺(tái),不斷豐富其資源,完善其內(nèi)容,認(rèn)真組織廣大教師開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),加大網(wǎng)絡(luò)教研的宣傳力度,實(shí)現(xiàn)資源共享,提高教研工作的水平和效益。
1、總結(jié)上半年工作。
1、傳達(dá)學(xué)科計(jì)劃。
2、中心組集體活動(dòng)。
3、有效課堂調(diào)研。
4、參加片區(qū)教研活動(dòng)。
1、培植創(chuàng)新課例。
2、中心組集體活動(dòng)。
3、送課下鄉(xiāng)。
4、參加片區(qū)教研活動(dòng)。
1、章丘市教學(xué)示范學(xué)校驗(yàn)收。
2、課堂教學(xué)展示。
3、參加片區(qū)教研活動(dòng)。
1、參加部分學(xué)校年會(huì)。
2、中心組集體活動(dòng)。
二0一一年一月份:學(xué)期總結(jié)。
1、調(diào)整計(jì)劃。
2、中心組集體活動(dòng)。
1、有效課堂調(diào)研。
2、中心組集體活動(dòng)。
3、參加片區(qū)教研活動(dòng)。
1、教學(xué)能手評(píng)選。
2、參加片區(qū)教研活動(dòng)。
1、參加片區(qū)教研活動(dòng)。
2、學(xué)科教學(xué)展示交流。
1、學(xué)科工作總結(jié)。
2、片區(qū)教研活動(dòng)總結(jié)。
小學(xué)品德科學(xué)教研工作計(jì)劃篇八
本學(xué)期任教六年級(jí)四個(gè)班的科學(xué)。經(jīng)過三年的科學(xué)學(xué)習(xí),大部分學(xué)生平時(shí)在科學(xué)學(xué)習(xí)上態(tài)度較好,積極性較高。但是由于在家過于嬌慣學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能手較弱。少數(shù)學(xué)生對(duì)科學(xué)這門學(xué)科不夠重視,導(dǎo)致科學(xué)意識(shí)淡薄,科學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作不熟練。
二、教材分析。
本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:顯微鏡下的世界,我們的地球,物質(zhì)在變化,探索宇宙,假設(shè)與實(shí)驗(yàn)等。從探究對(duì)象上看,突出了認(rèn)識(shí)事物的結(jié)構(gòu)與功能、認(rèn)識(shí)事物的相互關(guān)系、認(rèn)識(shí)事物變化的一般規(guī)律。關(guān)于“顯微鏡下的世界”的內(nèi)容,主要指導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)細(xì)菌、霉菌、病毒等微生物,知道生物體由細(xì)胞構(gòu)成,了解微生物與人類的密切聯(lián)系;“我們的地球”主要是從人類探索地球的形狀開始,引領(lǐng)學(xué)生從地球表面到地球內(nèi)部去認(rèn)識(shí)地球;“物質(zhì)在變化”從生活中熟悉的一個(gè)個(gè)變化入手,提升學(xué)生對(duì)物質(zhì)變化的認(rèn)識(shí),并試圖讓學(xué)生在學(xué)習(xí)相關(guān)科學(xué)知識(shí)和科學(xué)概念的過程中,經(jīng)歷部分或完整的科學(xué)探究過程,提高科學(xué)探究的水平,使學(xué)生體會(huì)到科學(xué)知識(shí)可以改善生活,從而激發(fā)學(xué)生關(guān)注與科學(xué)有關(guān)問題的積極性;“探索宇宙”讓學(xué)生通過觀察、記錄太陽和月球的運(yùn)動(dòng)變化,探究它們的運(yùn)動(dòng)模式,鍛煉自己的毅力,讓學(xué)生通過了解人類對(duì)宇宙奧秘的探索,認(rèn)識(shí)科學(xué)的進(jìn)步和人類智慧的潛力,引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入天文這座神圣的殿堂,打開宇宙這本書,遨游在浩瀚無垠的宇宙中,解答心中的疑問,揭開宇宙神秘的面紗。突出事物變化的一般規(guī)律。從探究水平上看,應(yīng)在教師引導(dǎo)和指導(dǎo)下,加大學(xué)生自主探究的力度,給孩子更多一點(diǎn)自主權(quán)。從過程與方法上看,注重定量的觀察與測(cè)量,指導(dǎo)學(xué)生搜集證據(jù)和信息資料,突出解釋與用模型解釋的訓(xùn)練,注重相互之間的交流與質(zhì)疑,并有一些設(shè)計(jì)與制作的活動(dòng)。
三、教學(xué)基本目標(biāo)。
1、科學(xué)探究:
經(jīng)歷幾個(gè)完整的科學(xué)探究過程,加深對(duì)科學(xué)探究的理解和認(rèn)識(shí)。不僅關(guān)注資料的收集和實(shí)驗(yàn)的探究,而且要學(xué)會(huì)對(duì)事實(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工、分析和整理,并用充分的討論再得出結(jié)論,并用自己擅長(zhǎng)的方式進(jìn)行交流。進(jìn)一步理解控制變量對(duì)比實(shí)驗(yàn)的意義和方法,開始學(xué)習(xí)用模擬實(shí)驗(yàn)的方法研究自然現(xiàn)象,發(fā)展運(yùn)用數(shù)據(jù)解釋和推理的能力。
2、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地球運(yùn)動(dòng)深入淺出探索的興趣和探究生物與環(huán)境相互依賴、相互作用、相互影響的關(guān)系,關(guān)注物質(zhì)的變化,對(duì)宇宙充滿探索的欲望,并能從科學(xué)發(fā)展史中獲得對(duì)科學(xué)和科學(xué)探究的更多理解。
3、科學(xué)知識(shí):
獲得有關(guān)“顯微鏡下的世界”、“地球和宇宙”、“物質(zhì)的變化”等方面粗淺的科學(xué)知識(shí),逐步積累經(jīng)驗(yàn),理解相關(guān)科學(xué)概念。
四、教學(xué)重難點(diǎn)。
培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法,努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè),分析事物之間的因果關(guān)系,注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測(cè)量,特別是控制變量、采集數(shù)據(jù),并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出自己的解釋,學(xué)習(xí)建立解釋模型,以驗(yàn)證自己的假設(shè)。
五、教學(xué)措施。
1、利用過程性評(píng)價(jià)和建立科學(xué)檔案袋的方式,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好科學(xué)。
2、教師提供材料和資料,提倡學(xué)生自帶材料,引導(dǎo)學(xué)生從課堂延伸到課外。
3、反思自己的教學(xué),勤于思考為什么教、教什么、怎樣教、為什么這樣教、有什么意義等問題,并做好記錄。
4、鉆研新標(biāo)準(zhǔn)和現(xiàn)有教材,充分利用現(xiàn)有教具、學(xué)具和各種教學(xué)資源,進(jìn)行系統(tǒng)化的單元備課,提前做好教學(xué)準(zhǔn)備。
5、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課;
6、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程;
7、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式;
8、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng);
9、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組,讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí);
六、教學(xué)進(jìn)度表。
單元序號(hào)單元課題課序課題課時(shí)周次。
第五單元假設(shè)與實(shí)驗(yàn)1假設(shè)1182實(shí)驗(yàn)13單元總結(jié)119考核220。
小學(xué)品德科學(xué)教研工作計(jì)劃篇九
1、積極引導(dǎo)他們?cè)谏钪叙堄信d趣地學(xué)習(xí)、探究、體驗(yàn),在學(xué)習(xí)中愉快地生活、成長(zhǎng),獲取對(duì)社會(huì)的整體認(rèn)知,形成自己的價(jià)值觀和道德觀。
2.本學(xué)期開始,對(duì)第七冊(cè)教案和故事資源進(jìn)行整理,按內(nèi)容重點(diǎn)進(jìn)行分類,結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)要求和本市實(shí)際情況提出品德與生活(社會(huì))教學(xué)建議30條,并將優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)整理成冊(cè),建好品德學(xué)科教學(xué)資源庫,與大家共享資源。
3、教師要學(xué)會(huì)通過提示去整體把握教材,既可以利用這些范例豐富學(xué)生認(rèn)知和情感體驗(yàn),又可以根據(jù)自己的教學(xué)需要進(jìn)行合理的取舍,或加以適當(dāng)?shù)耐卣?。幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參與社會(huì)的能力,掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí),從而整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。
三、工作計(jì)劃。
1、參加學(xué)區(qū)教研組長(zhǎng)會(huì)議。
2、布置落實(shí)各校的.教研工作任務(wù)九月份1、進(jìn)行期初常規(guī)檢查。
2、小學(xué)學(xué)科教學(xué)規(guī)范實(shí)施情況調(diào)研。
3、第七冊(cè)品社教案資料收集與整理。
4、第七冊(cè)品社故事資源的修改、整理及補(bǔ)充。十月份。
1、學(xué)科指導(dǎo)小組菜單式服務(wù)行動(dòng)(待定)。
2、《縣域小學(xué)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)的實(shí)踐與研究》課題專題研討。
3、學(xué)區(qū)小學(xué)中年教師課堂教學(xué)風(fēng)采展。(品德35周歲以上)。
1、參加市級(jí)小學(xué)中年教師課堂教學(xué)風(fēng)采展。
2、《小學(xué)品德課程故事資源的開發(fā)與運(yùn)用研究》課題成果交流活動(dòng)。
1、各校根據(jù)學(xué)校實(shí)際安排活動(dòng)。
1、學(xué)期評(píng)價(jià)與質(zhì)量評(píng)估。
小學(xué)品德科學(xué)教研工作計(jì)劃篇十
根據(jù)學(xué)校課程部工作計(jì)劃,結(jié)合科學(xué)組教學(xué)特點(diǎn)和本??茖W(xué)任教現(xiàn)狀,本學(xué)期科學(xué)組教研活動(dòng)以課程標(biāo)準(zhǔn)來指導(dǎo)科學(xué)課的教學(xué),以“如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)”為主線,扎實(shí)做好科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作和研究,充分發(fā)揮現(xiàn)任科學(xué)老師優(yōu)勢(shì),積極開展教研活動(dòng),努力加強(qiáng)教學(xué)流程管理,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。以培養(yǎng)習(xí)慣、激發(fā)興趣為目標(biāo),切實(shí)提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),使教研活動(dòng)成為提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。
1.切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,加強(qiáng)每月備課檢查和反饋的力度。
2.扎實(shí)開展每月一次的集體備課活動(dòng),堅(jiān)持“初備—上課—研討”的集體備課模式,推進(jìn)課堂教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量。
3.努力提高自身素質(zhì),下發(fā)《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)。
4.加強(qiáng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的管理,做到各項(xiàng)記錄及時(shí)、完整。
1.突出重點(diǎn),狠抓課堂教學(xué)。
課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的關(guān)鍵,提高課堂教學(xué)的質(zhì)量是科學(xué)教學(xué)的工作重點(diǎn)。利用集體備課的時(shí)間,觀看優(yōu)秀的錄像課,借鑒一些好的教學(xué)思路、教學(xué)方法,結(jié)合自己的教學(xué),尋找適合的教學(xué)方法。
2.教研結(jié)合,抓教研組建設(shè)。
每月進(jìn)行一次集體備課,堅(jiān)持“初備—上課—研討”的集體備課模式,提倡集體備課與個(gè)體備課相結(jié)合,落實(shí)好每次的評(píng)課活動(dòng),及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的得與失,分析原因,提出改進(jìn)的對(duì)策,使每個(gè)教師都能在活動(dòng)中有所收獲。重視教研組材料的整理,將工作落實(shí)到平時(shí)。
3.以點(diǎn)帶面,落實(shí)學(xué)生活動(dòng)。
以活動(dòng)為載體,幫助學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提高,積極挖掘?qū)W科資源,見縫插針地開展有意義的、激發(fā)學(xué)生興趣的學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)或競(jìng)賽活動(dòng),在學(xué)科活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的潛能。
小學(xué)品德科學(xué)教研工作計(jì)劃篇十一
上期教學(xué)反思:從上期的檢查檢測(cè)中,可以看出學(xué)生對(duì)本學(xué)科有較濃厚的興趣,學(xué)生在主題教學(xué)活動(dòng)中收獲頗多。本組教師團(tuán)結(jié)互助,說課看課評(píng)課促進(jìn)了教師的成長(zhǎng)。年輕教師積極性高,成長(zhǎng)很快,賽課活動(dòng)深受好評(píng)。
本期工作挑戰(zhàn):本期將有一個(gè)大型的活動(dòng)專題作業(yè)的展示,如何設(shè)計(jì)有效的作業(yè),如何做到有效的批改,還需探索。教材在品德與生活、品德與社會(huì)的起始年級(jí)也將改用教科版教材,因此,研討新教材在本期尤為重要。
以鄧小平具有中國(guó)特色的教育理論為指導(dǎo),全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和品德與生活及品德與社會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)。貫穿以學(xué)生的發(fā)展為本的理念,牢牢抓住基礎(chǔ)教育課程改革這個(gè)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的核心環(huán)節(jié),全面整合現(xiàn)有教育資源。以更新觀念為前提,以提高品德教師的整體素質(zhì)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),不斷解決教學(xué)中的新問題。教師必須加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)知識(shí)和理論學(xué)習(xí),指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,爭(zhēng)取在教學(xué)中多出成績(jī)。注重未成年人思想道德建設(shè)。在減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)同時(shí),不放松學(xué)生雙基訓(xùn)練。主動(dòng)積極地探索與實(shí)施新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法的改革。
1、加強(qiáng)教研組的建設(shè)。每周定期開展教研組活動(dòng)及校本培訓(xùn),學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,提高教師的綜合素質(zhì)。組織重讀新課標(biāo),領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),探討學(xué)科發(fā)展走向。
2、本學(xué)期在教材的起始年級(jí)改用教科版新教材,因此,應(yīng)組織組內(nèi)教師進(jìn)行新教材的學(xué)習(xí)。重新審視教材,在新的理念下重讀教材,收集課例。結(jié)合學(xué)校提出的全面提高教學(xué)質(zhì)量的要求,認(rèn)真開展課堂教學(xué)研究,堅(jiān)持課堂教學(xué)八認(rèn)真,上好每一堂課,抓好常態(tài)課。
3、樹立教育科研意識(shí),指導(dǎo)學(xué)習(xí)消化相關(guān)教學(xué)理論。認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)十環(huán)節(jié)的評(píng)比和課例研究,在備課、教學(xué)、說課、看課、評(píng)課、研究等領(lǐng)域進(jìn)行合作。新老教師要互相學(xué)習(xí),爭(zhēng)取教研組內(nèi)同志在本學(xué)期都有長(zhǎng)足進(jìn)步。
4、開展好組內(nèi)聽課活動(dòng),認(rèn)真組織好本組教師參加科任大組的每周一課的教學(xué)研究活動(dòng)。組織參加市賽課活動(dòng)的觀摩學(xué)習(xí),不斷提高教學(xué)水平。在第三學(xué)月,進(jìn)行學(xué)科與現(xiàn)代技術(shù)整合的課例展示和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。積極參加各級(jí)教研活動(dòng)。
5、在教學(xué)中努力探索符合課型和學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式,進(jìn)行同課異構(gòu)的探討。加大學(xué)生的活動(dòng)量,促進(jìn)學(xué)生采用體驗(yàn)感受、合作探究、解決問題等為主要特征的學(xué)習(xí)方式,使教學(xué)更符合新課程改革的精神。
6、繼續(xù)開展好單元主題學(xué)習(xí)下的專題作業(yè)研究和教學(xué)效果評(píng)價(jià)。專題作業(yè)一直是品德組的特色作業(yè)。在本學(xué)期,應(yīng)在認(rèn)真分析教材特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,制作全新的一至六年級(jí)的專題作業(yè)卡,并在教學(xué)活動(dòng)中投入了使用。繼續(xù)探索教學(xué)效果評(píng)價(jià)的多元化。在高段,可以嘗試對(duì)所學(xué)知識(shí)性內(nèi)容進(jìn)行檢測(cè)。
7、配合學(xué)校學(xué)科展示要求,在四樓開辦學(xué)科展示墻,讓孩子們?cè)跐撘颇惺芙逃?/p>
8、進(jìn)行學(xué)科資源庫的建設(shè)。完善學(xué)科博客,能和兄弟學(xué)校和相關(guān)單位進(jìn)行網(wǎng)上教研,資源共享。整合教學(xué)資源,進(jìn)行資源庫資料的搜集與整理。
9、與其它組教師配合,進(jìn)行綜合課程教學(xué)內(nèi)容縱向(幼小銜接、小初銜接、初中史地政學(xué)科等)整合與橫向(語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、心理、藝術(shù)等)整合的初步探索。
2.組織教師參加區(qū)教研活動(dòng),開展片聯(lián)組教研及校本教研。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。
3.組織教師學(xué)習(xí)新教材。
4.抓好教學(xué)常規(guī),培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。
5.研究大組內(nèi)的每周一課的教案。
搞好教研組建設(shè),確保教研活動(dòng)質(zhì)量。青年教師說、看、評(píng)課活動(dòng)開展,上教研課。教學(xué)崗位競(jìng)賽活動(dòng)。
小學(xué)品德科學(xué)教研工作計(jì)劃篇十二
品德學(xué)科教研工作的基本思路是遵循教育教學(xué)規(guī)律,引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,貫徹落實(shí)學(xué)科教學(xué)建議,深入開展課堂教學(xué)研究活動(dòng),切實(shí)抓好教師隊(duì)伍建設(shè)。不斷提高學(xué)校德育課程實(shí)施中對(duì)加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的針對(duì)性和實(shí)效性。深入學(xué)習(xí)和貫徹《品德與生活》、《品德與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn),樹立以人為本的教學(xué)理念。積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,以縣教研室與學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),開展教學(xué)組工作,加強(qiáng)組風(fēng)建設(shè),不斷推進(jìn)課程改革。積極開展思品教學(xué)研討活動(dòng),以進(jìn)一步提高教研組老師對(duì)教材的處理能力,對(duì)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)能力,對(duì)課堂教學(xué)的調(diào)控能力。
(一)認(rèn)真鉆研教材,提高教學(xué)質(zhì)量。
深入學(xué)習(xí)課改新理念,認(rèn)真積極穩(wěn)妥地進(jìn)行新課程改革,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和研究解決新課程推進(jìn)過程中出現(xiàn)的各種問題,探索與實(shí)施新課程相適應(yīng)的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,為新課程的有效實(shí)施積累經(jīng)驗(yàn)。
1.繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革理論,研究《品德與生活課課程標(biāo)準(zhǔn)》、《品德與社會(huì)課課程標(biāo)準(zhǔn)》和新編教材,確立新的教學(xué)觀念,以此為指導(dǎo),改革品德課教學(xué),尤其要加強(qiáng)新教材的集體備課力度,使教師盡快適應(yīng)、把握新編教材的特點(diǎn),搞好學(xué)科教學(xué),充分發(fā)揮品德課的德育功能。
2.積極開展多種形式的課改研討和教學(xué)觀摩活動(dòng),組織教師積極參加各級(jí)各類的教研活動(dòng),以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)推進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng),提高教研活動(dòng)的實(shí)用性和有效性。
(二)加強(qiáng)教學(xué)管理,促進(jìn)教師發(fā)展。
強(qiáng)化學(xué)科教研組建設(shè),不斷健全教研組工作常規(guī),努力做到教研活動(dòng)制度化、專題化和系列化,促使教研組建設(shè)上一個(gè)新臺(tái)階。
1、加強(qiáng)教研組建設(shè)。針對(duì)德育課程變化大,學(xué)科教師兼職多的狀況,要重視學(xué)校思品教研組建設(shè)。要努力把思品教研組建成課題研究組、課改實(shí)驗(yàn)組和備課研討組,成為學(xué)習(xí)型、研究型的組織。
2、每位思品課任課教師要認(rèn)真制定期初的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,合理落實(shí)全學(xué)期的課時(shí)安排。
3、倡導(dǎo)集體備課、合作備課。要讓備課的過程成為研究新教材,探討新方法,開展和收集教學(xué)資源,制作優(yōu)質(zhì)高效教輔材料。落實(shí)課堂延伸活動(dòng)的運(yùn)行過程。
4、繼續(xù)組織教師開展對(duì)課堂教學(xué)有關(guān)問題的討論,努力探索提高品德課教學(xué)實(shí)效、積極實(shí)施素質(zhì)教育的有效方法;探討活動(dòng)課教學(xué)的原則和評(píng)價(jià)體系的建立等問題。帶動(dòng)青年教師深入開展課堂教學(xué)改革活動(dòng)。
5、關(guān)注品德課程評(píng)價(jià)體系的建立,關(guān)注品德課程與其他課程的相互滲透。
3、理論學(xué)習(xí):品德組教師進(jìn)行新課標(biāo)學(xué)習(xí)。
教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。
品德組教師集體備課。
組織教學(xué)設(shè)計(jì)比賽。
1、組織期末測(cè)試。
2、教研總結(jié)。
小學(xué)品德科學(xué)教研工作計(jì)劃篇十三
為增強(qiáng)對(duì)學(xué)科教學(xué)的研究,在品德與生活、品德與社會(huì)師資的配備上努力實(shí)現(xiàn)相對(duì)集中、相對(duì)穩(wěn)定、相對(duì)專業(yè)化,即一個(gè)年級(jí)由一至兩位教師負(fù)責(zé)執(zhí)教,便于穩(wěn)定任課教師隊(duì)伍和青年教師的培養(yǎng)。小學(xué)品德與社會(huì)教研組工作計(jì)劃如下,快隨計(jì)劃網(wǎng)小編一起來了解下。
一、指導(dǎo)思想。
本學(xué)期我校小學(xué)品德與生活、社會(huì)教研工作繼續(xù)以新理念為指導(dǎo),以課堂為基地,進(jìn)一步發(fā)揮教師的創(chuàng)新精神和探究積極性,扎實(shí)開展教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)操作行為的研究。遵循教育教學(xué)規(guī)律,貫徹落實(shí)學(xué)科教學(xué)建議,深入開展課堂教學(xué)研究。營(yíng)造良好的教研氛圍,積極實(shí)施素質(zhì)教育,為提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、教育科學(xué)文化素質(zhì),培養(yǎng)健全人格而努力。
二、主要工作。
隨著品德與生活新課程的實(shí)施,對(duì)小學(xué)品德與生活、社會(huì)學(xué)科的重視程度日益加強(qiáng)。在過去的一學(xué)期中,我校青年教師在市教研室組織的評(píng)優(yōu)課活動(dòng)取得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。今年秋季,我校一、二年級(jí)將全面使用品德與生活教材,三、四、五、六年級(jí)將使用品德與社會(huì)教材,要求廣大教師不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教育觀念,建立開放的課程視角,實(shí)施開放的課堂教學(xué),切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
(一)把握和落實(shí)課程目標(biāo),探索綜合課程新天地。
促進(jìn)課程綜合化是我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革亮點(diǎn)之一,品德與生活、品德與社會(huì)課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)的綜合課程。教師在教學(xué)中應(yīng)全面把握教學(xué)目標(biāo),通過多種教學(xué)活動(dòng)幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn),形成積極的生活態(tài)度,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。根據(jù)課程性質(zhì),從教學(xué)內(nèi)容的開發(fā)、教學(xué)方式的運(yùn)用和教學(xué)評(píng)價(jià)的選擇等方面探索綜合課程的新天地。
1.教學(xué)內(nèi)容的綜合性。
兒童生活的綜合性決定了以兒童生活為基礎(chǔ)的品德與生活、品德與社會(huì)課程教學(xué)內(nèi)容的綜合性。教學(xué)中,教師應(yīng)依據(jù)教材提供的范例,積極開發(fā)綜合的教學(xué)內(nèi)容。要注重與學(xué)生生活和社會(huì)的聯(lián)系,把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來;消除學(xué)科界限,與其他學(xué)科教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合;積極開發(fā)和利用課程資源,盡可能使現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)與本課程教學(xué)有機(jī)結(jié)合,豐富課程資源。
2.教學(xué)方式的開放性。
3.教學(xué)評(píng)價(jià)的靈活性。
教學(xué)評(píng)價(jià)要從每個(gè)學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā),尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中各發(fā)面的表現(xiàn)進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià),包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和方法、學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)。教師應(yīng)根據(jù)具體情況靈活使用評(píng)價(jià)方式方法。可以教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)、學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的目的,既要有學(xué)生的調(diào)查記錄、自我評(píng)價(jià),又有家長(zhǎng)、教師和同學(xué)的評(píng)價(jià)寄語,可以說是建立學(xué)生個(gè)人的小小資料檔案冊(cè)。五至六年級(jí)使用的是思想品德和社會(huì)教材,教師要在新課程理念的引領(lǐng)下,創(chuàng)造性地使用教材,也可以將校本課程中的相關(guān)內(nèi)容帶進(jìn)思品、社會(huì)課堂,用好老教材,走好課堂教學(xué)的新路子。
(二)加強(qiáng)校本培訓(xùn)與研究,不斷壯大骨干教師隊(duì)伍。
1.加強(qiáng)校本培訓(xùn)與研究。
新一輪課程改革提出了眾多新的教學(xué)理念、教學(xué)要求、教學(xué)方式,并要求逐步轉(zhuǎn)化成廣大教師的教學(xué)行為。校本教學(xué)研究作為理念與實(shí)踐之間的橋梁,有助于提高教師的教學(xué)實(shí)踐水平。應(yīng)積極開展相應(yīng)的校本培訓(xùn),對(duì)本課程的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材編排特點(diǎn)等進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和了解。加強(qiáng)對(duì)教師基本素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的訓(xùn)練,提高教師把握教材、精心設(shè)計(jì)活動(dòng)、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段等方面的能力。
2.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。
為增強(qiáng)對(duì)學(xué)科教學(xué)的研究,在品德與生活、品德與社會(huì)師資的配備上努力實(shí)現(xiàn)相對(duì)集中、相對(duì)穩(wěn)定、相對(duì)專業(yè)化,即一個(gè)年級(jí)由一至兩位教師負(fù)責(zé)執(zhí)教,便于穩(wěn)定任課教師隊(duì)伍和青年教師的培養(yǎng)。學(xué)校要給青年教師多創(chuàng)設(shè)亮相、展示的機(jī)會(huì),促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng),不斷壯大我校小學(xué)思品、社會(huì)骨干教師隊(duì)伍。
(三)規(guī)范和優(yōu)化教研制度,提高教研活動(dòng)實(shí)效。
根據(jù)縣局要求,今后應(yīng)進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng),除時(shí)間、數(shù)量上保證外,應(yīng)注重活動(dòng)質(zhì)量和實(shí)效。積極創(chuàng)設(shè)教研氛圍,開展說課、研課、教學(xué)基本功競(jìng)賽等活動(dòng),也可以采取教學(xué)沙龍、每月議題討論等形式加強(qiáng)研討。取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,在學(xué)習(xí)反思中不斷提高自己的教學(xué)水平。
(四)嚴(yán)格教學(xué)常規(guī),積極貫徹“五認(rèn)真”工作要求。
在教育局、教研室組織的教學(xué)調(diào)研、教學(xué)工作檢查中,總能多多少少發(fā)現(xiàn)教學(xué)“五認(rèn)真”工作中存在的不足:備課數(shù)量不足,品德與社會(huì)填圖冊(cè)作業(yè)的批改與反饋不夠認(rèn)真。有的教師甚至在品德課上進(jìn)行其他學(xué)科的教學(xué),沒有完成學(xué)期教學(xué)內(nèi)容。我們應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查工作,在品德學(xué)科的專課專用、改進(jìn)備課形式、認(rèn)真批改作業(yè)等方面加強(qiáng)監(jiān)督與檢查。在新課程的背景下,我們要充分抓住機(jī)遇,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷反思與總結(jié),在新的學(xué)年里,使我校小學(xué)品德、社會(huì)學(xué)科教學(xué)水平向更高層次發(fā)展!
三、主要活動(dòng)安排。
各任課教師按備課組制定各年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,年級(jí)組互相聽評(píng)課。
1上好涵化教育模式課,進(jìn)行教學(xué)評(píng)析,寫好教學(xué)反思。
2一、二年級(jí)老師看《找長(zhǎng)處》,寫好反思交流。
1觀看優(yōu)質(zhì)錄象課《規(guī)則在哪里》,進(jìn)行評(píng)析。
2三、四、五、六年級(jí)任課老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)交流。
1觀看優(yōu)質(zhì)錄象課《不說話的朋友》,進(jìn)行評(píng)析寫好反思。
2做好期末復(fù)習(xí)工作。
3上交省、市、縣學(xué)會(huì)論文評(píng)比。
1學(xué)期工作總結(jié)。
2寫好教學(xué)回顧與反思。
小學(xué)品德科學(xué)教研工作計(jì)劃篇十四
一、指導(dǎo)思想:
堅(jiān)持以《科學(xué)(3--6年級(jí))課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn),加強(qiáng)教科研工作的專題化,樹立教師天職是為了每個(gè)學(xué)生全面生動(dòng)的發(fā)展的觀念,注重校內(nèi)和校際交流,努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平,全面推進(jìn)師生的整體素質(zhì)。
二、工作目標(biāo):
1、樹立教師天職是為了每個(gè)學(xué)生全面生動(dòng)的發(fā)展的觀念。
2、學(xué)習(xí)新大綱及《課程標(biāo)準(zhǔn)》,領(lǐng)會(huì)新精神,樹立正確教學(xué)理念,準(zhǔn)確掌握學(xué)科教學(xué)目標(biāo),并在教學(xué)實(shí)踐中得以體現(xiàn)。
3、強(qiáng)調(diào)教科研,重視課題研究,做到教研專題化,以教科研指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng),提高教師整體素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。
4、探索科學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)新方法,充分發(fā)揮科學(xué)探究過程評(píng)價(jià)的導(dǎo)向功能。
三、工作措施:
1、樹立教師天職是為了每個(gè)學(xué)生全面生動(dòng)的發(fā)展的觀念。每位教師必須牢固樹立教師的天職是促進(jìn)全體學(xué)生全面而生動(dòng)發(fā)展的觀念,要把是否有利于"學(xué)生發(fā)展"作為自己教學(xué)、研究、處事等教育行為的一桿稱。
2、制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃開學(xué)初,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),領(lǐng)會(huì)其精神,認(rèn)真分析教材,并結(jié)合學(xué)生實(shí)際,制訂教學(xué)計(jì)劃,分析前一學(xué)期學(xué)生基本情況、本學(xué)科教材內(nèi)容基本體系、教學(xué)目的及任務(wù),提出改進(jìn)教學(xué)、提高質(zhì)量的具體措施,制訂教學(xué)進(jìn)度表。
3、教研日?;n}化教學(xué)無小事,各組、各教師要在課下經(jīng)常性討論交流教學(xué)中遇到的困惑、獲得的經(jīng)驗(yàn)、取得的成功、經(jīng)歷過的失敗。組內(nèi)教師經(jīng)常開展互聽活動(dòng),并及時(shí)交流總結(jié),形成濃厚的教研氛圍。
4、重視自身素質(zhì)的提高教研組要組織每位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),并充分利用好《科學(xué)課》、《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》等專業(yè)性學(xué)科期刊,定期組織學(xué)習(xí)教育理論、教學(xué)文件和教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí),注重理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用,并且做好記錄。每位教師要利用課余時(shí)間通過各種形式的進(jìn)修、學(xué)習(xí),不斷提高自己的教育理論水平、專業(yè)知識(shí)水平、教學(xué)能力和教學(xué)研究水平,以便順利通過市專業(yè)知識(shí)考試;積極參加市級(jí)、校級(jí)的教學(xué)評(píng)比等活動(dòng),在實(shí)踐中鍛煉自己;工作中,要加強(qiáng)同學(xué)科教師之間的交流與合作,在組內(nèi)形成一種和諧、默契的同事關(guān)系,以求大家共同進(jìn)步。
5、努力提高課堂教學(xué)效率每位教師應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行課程教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、教材,分析學(xué)生實(shí)際,編制教學(xué)目標(biāo),設(shè)計(jì)教學(xué)過程,確定教學(xué)方法,選擇教學(xué)媒體,認(rèn)真寫好教案。全組教師要?jiǎng)?chuàng)造性使用教材,并講究備課的實(shí)效;深入落實(shí)"探究--研討"教學(xué)法,注重讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)發(fā)現(xiàn)、科學(xué)研究、科學(xué)創(chuàng)造的過程,形成自主的科學(xué)態(tài)度,發(fā)展科學(xué)素養(yǎng),教師要認(rèn)真組織學(xué)生參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)實(shí)踐。每位教師還要根據(jù)課題組織做好研討課并及時(shí)總結(jié)反思,促進(jìn)教科研與教學(xué)實(shí)踐的契合。每位教師積極與跟進(jìn)式教學(xué)活動(dòng)。
20__年__月。
小學(xué)品德科學(xué)教研工作計(jì)劃篇十五
以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),全面貫徹教科處和教導(dǎo)處工作精神,更新教育觀念,扎實(shí)做好科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作,努力培養(yǎng)學(xué)科師資力量,充分發(fā)揮現(xiàn)任科學(xué)老師優(yōu)勢(shì),積極開展教研活動(dòng),努力加強(qiáng)教學(xué)流程管理,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。以培養(yǎng)習(xí)慣、激發(fā)興趣為目標(biāo),切實(shí)提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),使教研活動(dòng)成為提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。
1、科學(xué)組有三位專職教師、二位兼職老師,全組教師責(zé)任心強(qiáng),工作認(rèn)真,樂于鉆研教材。組內(nèi)教師能積極交流討論。能認(rèn)真?zhèn)湔n,深入學(xué)生,課前準(zhǔn)備比較充分,積極籌備各種實(shí)驗(yàn)器材,教學(xué)中能結(jié)合實(shí)際情況合理利用有效資源,對(duì)學(xué)生興趣愛好進(jìn)行培養(yǎng)。每位教師能積極參與教育科研工作,經(jīng)常互相學(xué)習(xí),重視對(duì)新理念、新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和鉆研。由于實(shí)驗(yàn)室不能滿足大班額的學(xué)生,使科學(xué)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備和實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)不容易開展,再加上部分人對(duì)科學(xué)教學(xué)的不重視和任課教師任務(wù)重等原因,使科學(xué)教師完整深入系統(tǒng)地開展科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)大大打了折扣。
2、小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng),引領(lǐng)他們學(xué)習(xí)與周圍世界有關(guān)的科學(xué)知識(shí),幫助他們體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的過程和方法,使他們了解科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系,科學(xué)實(shí)驗(yàn)是主渠道,但由于學(xué)校只有兩實(shí)驗(yàn)室,沒有實(shí)踐活動(dòng)場(chǎng)所,四個(gè)年級(jí)24班使用實(shí)驗(yàn)室,這給科學(xué)教師的教學(xué)工作帶來了難度。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)成果,繼續(xù)保持科學(xué)教學(xué)質(zhì)量的領(lǐng)先地位。
2、加強(qiáng)進(jìn)修,提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,樹優(yōu)秀教師形象。
3、糾正學(xué)生的偏科思想,轉(zhuǎn)變只重視語、數(shù)、外觀念,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)興趣和科學(xué)素養(yǎng),要學(xué)生像科學(xué)家一樣重視科學(xué)學(xué)習(xí),要學(xué)生有一定的科學(xué)創(chuàng)新能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力,放手讓學(xué)生自主探究、自主學(xué)習(xí),讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中積累經(jīng)驗(yàn)。
5、用實(shí)驗(yàn)活動(dòng)提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),實(shí)驗(yàn)教師要針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),開展各類興趣小組活動(dòng),以點(diǎn)帶面,讓80%的學(xué)生進(jìn)入科學(xué)興趣小組(名單一式兩份交林波)。
6、鼓勵(lì)全體學(xué)生積極參加科技小發(fā)明小制作活動(dòng),與班主任聯(lián)系成立航模小組,提高學(xué)生科學(xué)實(shí)踐能力。
7、組織四、五、六年級(jí)學(xué)生結(jié)合科學(xué)課程開展小課題研究活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生做好觀察、實(shí)驗(yàn)和記錄,撰寫好課題報(bào)告,開展“科學(xué)記錄”比賽。
8、鼓勵(lì)學(xué)生閱讀課外書,多看科普知識(shí),開展科學(xué)知識(shí)小競(jìng)賽,豐富學(xué)生的科學(xué)知識(shí)。
9、組織學(xué)生參加青少年科技創(chuàng)新大賽,提升科技示范學(xué)校形象。
1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷提高組內(nèi)教師修養(yǎng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的資料,不斷提高自己的師德水平,愛崗敬業(yè),為人師表。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)科學(xué)課標(biāo),組織教師開展專題性課題研討,任課教師要認(rèn)真鉆研教材,把握教材意圖,全面掌握教學(xué)目標(biāo)。
3、用新課標(biāo)來評(píng)價(jià)衡量課堂學(xué)質(zhì)量,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式,形成正確的評(píng)價(jià)觀,利用自評(píng)、互評(píng)等方式,更新評(píng)價(jià)觀念,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
4、開展經(jīng)驗(yàn)交流,學(xué)理論,學(xué)教法,更新教學(xué)手段,加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)常規(guī),繼續(xù)提高教師的業(yè)務(wù)水平。
5、開展撰寫札記、反思等教研活動(dòng),按時(shí)上好遠(yuǎn)程教育資源課(材料交遠(yuǎn)教辦陳標(biāo)),教師要重視科學(xué)理論的創(chuàng)新,依托自己的教研實(shí)踐,認(rèn)真總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高自己的科研水平。
6、精心備課,認(rèn)真上課,合理地安排各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),爭(zhēng)取教學(xué)上有突破,有創(chuàng)新;組織教師參加教科研征文競(jìng)賽活動(dòng),力爭(zhēng)有一定論文在各級(jí)教育報(bào)刊雜志發(fā)表。
7、教師要翻閱專業(yè)報(bào)刊雜志,開闊視野,把握教學(xué)方向;要互相聽課,本期每人聽課十節(jié),努力提高課堂教學(xué)效率。
8、教師要按學(xué)校教導(dǎo)處和教科處工作計(jì)劃要求完成教學(xué)常規(guī)和教育科研任務(wù),提升自己的專業(yè)水平,履行教師工作職責(zé),為中樞一小的騰飛努力奮斗!
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