心得體會是對個人在學(xué)習(xí)、工作或生活中所獲得的體驗和感悟的總結(jié)。在總結(jié)中，要注意客觀公正地評價自己的優(yōu)點和不足，并提出針對性的改進(jìn)措施和目標(biāo)。小編為大家整理了一些寫心得體會的技巧和方法，希望對大家有所幫助。
讀李鎮(zhèn)西書心得體會篇一
作為當(dāng)代著名的文學(xué)大師，李鎮(zhèn)西的作品蘊(yùn)含著深刻的思想和情感，令人感悟良多。筆者最近讀完了李鎮(zhèn)西的幾篇小說，深感受益匪淺，在此分享我的心得體會。
第一段：對李鎮(zhèn)西風(fēng)格的評價。
李鎮(zhèn)西的文學(xué)風(fēng)格充滿了文化底蘊(yùn)和思想深度，其作品具有深刻的反思和批判意義。在他的筆下，人物形象栩栩如生，語言簡潔凝練卻富有感染力，令人如同身臨其境地感受到故事情節(jié)的跌宕起伏和人物命運的變化。這種別具一格的寫作風(fēng)格和深刻的思想內(nèi)涵令人贊嘆不已。
第二段：《海上花列傳》的思想內(nèi)涵。
《海上花列傳》作為李鎮(zhèn)西的代表作之一，其鮮明的時代背景和深刻的人物刻畫讓我深感震撼。作品中主人公妲己的人生歷程展現(xiàn)了封建社會的黑暗和人性的悲歡離合，批判了社會的種種弊端，同時也表達(dá)出了對自由和平等的向往和追求，展現(xiàn)了李鎮(zhèn)西堅定的人道主義思想。
第三段：《霸王別姬》傳達(dá)的價值觀。
《霸王別姬》是另一篇令人難以忘懷的小說，它講述了兩個青年藝人的悲劇命運。小說中傳達(dá)了李鎮(zhèn)西對藝術(shù)價值和人性的思考，反映了社會的虛偽和人性的扭曲。同時，小說中也有對情感的深刻描繪和對愛的呼喚，表達(dá)了對美好生活的向往。
讀完李鎮(zhèn)西的作品，我深感受益匪淺。他從社會生活和人性維度出發(fā)，深刻剖析了封建社會的種種弊端和人性的扭曲，在這樣的背景下，他提出的人道主義思想和對完美人生的追求，令人由衷敬佩。讀書不僅是一種知識的獲取，更是一種思想的啟迪和情感的傳達(dá)。
第五段：對未來閱讀的展望。
在今后的閱讀中，我將更加注重對李鎮(zhèn)西作品的深度閱讀和思考，不僅僅是品讀文字，更是通過文字感悟生命意義和生命的價值。閱讀是一種美好的心靈交流，感受到李鎮(zhèn)西作品中所表達(dá)的思想和情感，不僅能夠自我啟迪，也能夠激發(fā)自身的創(chuàng)作熱情，讓自己的文字更好地傳遞人間真情。
總之，李鎮(zhèn)西的作品不僅僅是一種文字，更是一種情感和精神的傳遞。通過對他作品的閱讀，我們可以從他的手筆中汲取到思想的力量和情感的溫度，讓我們更加懂得人性的深刻和生命的真諦。在未來的閱讀中，讓我們攜手前行，共同探索人生的真諦。
讀李鎮(zhèn)西書心得體會篇二
陜西書法源遠(yuǎn)流長，其獨特的書法風(fēng)格在國內(nèi)外享有很高的聲譽(yù)。講好陜西書法故事，不僅是傳承漢字文化的一個重要方面，更是了解陜西文化的重要途徑，近日，我參加了一次主題為“講好陜西書法故事”的活動，受益良多，感言如下。
作為中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，書法已經(jīng)有著兩千多年的歷史。其中，西漢時期的趙佗、東漢時期的張芝、魏晉時期的王羲之等以其卓越的書法藝術(shù)成就為后人所傳頌，也為陜西書法的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。隋唐時期，陜西曾出現(xiàn)了“六家書派”，其中還涌現(xiàn)出了世界聞名的大書法家懷素。
陜西書法是中國書法的重要流派之一，其書法特色主要有兩個方面。一是風(fēng)格凝重、沉著，具有強(qiáng)烈的歷史感和文化意蘊(yùn)；二是筆畫挺拔有力，大力畫法，漢字氣韻生動，讓人看不忘記。老子的“大道至簡”、王羲之的“天下第一行書”、懷素的“道法自然”等經(jīng)典名言，不僅代表了陜西書法特色的理念，也讓陜西書法成為了中國書法的瑰寶之一。
講好陜西書法故事，對于傳承中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有重要意義。通過傳遞陜西書法的歷史和文化特色，可以增強(qiáng)人們的文化自信，讓更多人了解和喜愛中國書法文化。同時，講好陜西書法故事也為人們提供了一種新的審美體驗，讓人們更好地了解和感受書法藝術(shù)的美妙之處，讓人們更珍愛、維護(hù)和傳承這種文化寶藏。
第五段：總結(jié)。
在講好陜西書法故事的活動中，我深刻感受到了陜西書法的獨特魅力和文化內(nèi)涵，也更加深入地了解了陜西書法的歷史和特色。講好陜西書法故事，是傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一種有效途徑，也是讓更多人了解和愛上中國書法文化的一種有效方式。希望通過這種方式，我們能夠更好地傳承和弘揚(yáng)中國書法文化，讓這種傳統(tǒng)藝術(shù)在現(xiàn)代社會得到更好的傳承和發(fā)展。
讀李鎮(zhèn)西書心得體會篇三
李鎮(zhèn)西先生是中國重要的散文家、小說家、文化人。博學(xué)而淡泊，灑脫而嚴(yán)謹(jǐn)。他的作品滲透著對人生和人性的獨特思考，深刻而廣泛。讀完《李鎮(zhèn)西文選》的一些作品，我深感獲益良多，蘊(yùn)含著深深的啟示和領(lǐng)悟。
第一段：關(guān)于李鎮(zhèn)西的思想。
李鎮(zhèn)西先生思想獨特，能豁達(dá)灑脫，又能細(xì)膩入微，體察人生百態(tài)，深刻挖掘人性缺憾。一些文章表達(dá)了關(guān)愛生命，珍視生態(tài)環(huán)境的思想，體現(xiàn)了中國人的傳統(tǒng)美德，彰顯了人道主義的價值。譬如《湘潭：金山銀山還是綠水青山》一文，就是寫出湘潭這個城市近期社會、經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的景象與生態(tài)問題的矛盾。這盡現(xiàn)了他深入淺出、剖析事物點石成金的畫面感。同時，他不以一己之命求效益，而是為了世代相承的后代，為了對自然生態(tài)的孝敬付出的代價。
第二段：李鎮(zhèn)西文章的文藝性。
李鎮(zhèn)西文學(xué)成就顯著，他的文章有濃郁的文藝性。他的文字簡潔明了，爽快干練，極具殺伐決斷的氣魄。他的硬朗筆觸，顯然是他視物如鑒的真實，看透事物本質(zhì)的見識所得。他的小說筆墨生動，思想性與文學(xué)價值共存。比如《朝圣》這篇短篇小說，通過對一個鄉(xiāng)下屠夫所進(jìn)行的朝圣之路的描摹，勾勒出老鄉(xiāng)們心中對生命、信仰、道德等方面的感悟。李鎮(zhèn)西通過寫作，彰顯了對文學(xué)創(chuàng)作的深度和高度，讓他的作品富有了厚重的內(nèi)涵，內(nèi)斂而充滿了張力。
第三段：關(guān)于人性的思考。
通過李鎮(zhèn)西的作品可以看出，他的作品思想性非常強(qiáng)，發(fā)人深思。他的作品所寄托的目的旨在探究人類的本質(zhì)和人性卻下。《渡口》這篇文章或許是這個方面的代表作吧。這篇文章深描述了對生命的珍視和對死亡的態(tài)度。在人生的渡口，他思考著：“活著就是為了死，我們呼吸都代表著我們離不開空氣，我們離不開熟悉的場景，我們最終都離不開死亡?！比藗兛倳阂帧⒀陲椖切o法改變的憂愁，唯有盡力提升生命的品位、源源不斷地豐厚精神之光，從內(nèi)心深處釋放出來的思想，才能在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會中承載起人們對生命的重要瞬間。
第四段：對艱辛人生的抗?fàn)帯?/p>
李鎮(zhèn)西的小說和散文中許多關(guān)于人物的塑造，都展示了他對人性和精神世界的挖掘。《劣德》這篇小說，就描寫了以路強(qiáng)為代表的一些不肯向命運低頭、堅韌拼搏的人。在人類最為頹唐不振的心靈瑣事面前，他們始終洋溢著向上的斗志，用堅韌的行動向人世展示著人節(jié)和人品的光輝。這些幾乎已走過人生一半路程，具有豐富經(jīng)驗的人，對人生和世事的把握更加準(zhǔn)確，在風(fēng)雨過后依然能堅定目光，做清醒、理性和成熟的人，不因歲月而淡漠，不因苦難而失志。
第五段：李鎮(zhèn)西對生命的真摯態(tài)度。
李鎮(zhèn)西的藝術(shù)概念和創(chuàng)作理念中，皆貫穿著生命的真摯態(tài)度。他坦言“生命是永遠(yuǎn)追求理想與幸福的必經(jīng)之路，而青春是生命的春天。”這一話熱愛生命，向往美好，企求卓越和完美?！读骼酥埂愤@篇小說就表現(xiàn)了對野外生活，對人生走下去的恒定信念，以及在挫折面前堅定勇氣的魄力。李鎮(zhèn)西的生命之路，將真諦與美學(xué)深刻結(jié)合起來，不但陶冶了自己的心靈，也是贈與廣泛讀者的生命教誨。他不破不立的爽邁寫作，以蘊(yùn)含著深邃的內(nèi)涵，耐人尋味，頗有讓人心悅誠服的風(fēng)致。
總之，李鎮(zhèn)西是中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的杰出代表，他的作品涵蓋了哲學(xué)、文藝和人性等多個層次。他的文字具有高度的思想感染力，不僅揭示了作品背后強(qiáng)大的深度思考，同時還給人留下深刻的心理印象和精神啟迪。閱讀李鎮(zhèn)西的作品，既能提高閱讀素養(yǎng)，也能補(bǔ)充人生哲學(xué)的精神養(yǎng)分，更能啟迪人們對生命中真諦的深思。
讀李鎮(zhèn)西書心得體會篇四
書法是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分之一，也是最能體現(xiàn)中國特色的藝術(shù)形式之一。而江西則是中國書法之鄉(xiāng)之一，擁有著悠久的書法歷史和卓越的書法傳承。作為一名書法愛好者，在江西的書法培訓(xùn)中，我深刻地感受到了書法藝術(shù)之美和學(xué)習(xí)書法的樂趣。在這里，我將分享我的江西書法培訓(xùn)心得體會。
二、學(xué)習(xí)書法的意義。
人們常說，“字如其人”，這句話不僅在現(xiàn)實生活中適用，更在書法藝術(shù)中具有深刻的含義。學(xué)習(xí)書法，不僅可以鍛煉書寫技能，更可以提高審美能力和藝術(shù)鑒賞水平，從而更好地認(rèn)識、理解和感受中國傳統(tǒng)文化。在我看來，書法像是人類的語言，是書寫在紙上的心聲，也是我們對生命、自然、情感等感悟的表達(dá)。學(xué)習(xí)書法，可以讓我們更好地認(rèn)識自我，理解他人，與世界更為和諧地相處。
江西書法培訓(xùn)課程，以歷史沿革、基礎(chǔ)錘煉、技法練習(xí)、書法藝術(shù)等內(nèi)容為主題，全面系統(tǒng)地介紹了書法藝術(shù)的基本知識和學(xué)習(xí)方法。在課堂上，老師不僅耐心細(xì)致地為我們講解，更會對我們的練習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)和糾正，讓我們逐步掌握筆法要領(lǐng)，體驗書寫之美。在課后，我們還可以自由地練習(xí)和創(chuàng)作，慢慢地領(lǐng)悟并熟練掌握書法的技法。
書法學(xué)習(xí)，如同一次修心之旅，需要我們持之以恒、不斷鉆研。在學(xué)習(xí)書法的過程中，我發(fā)現(xiàn)，只有不斷練習(xí)和反思，才能夠不斷突破自我，達(dá)到更高的書法藝術(shù)水平。此外，書法藝術(shù)也需要我們的內(nèi)心情感去支撐，需要我們抱著敬畏之心去面對和感悟。而且學(xué)習(xí)書法不能急功近利，只有持之以恒，才能夠取得更好的成效。
五、結(jié)語。
在江西的書法培訓(xùn)中，我受益匪淺。學(xué)習(xí)書法，不僅可以提高自己的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)，更可以讓我們領(lǐng)悟和感受到生命和大自然的美。希望以后能夠有更多的機(jī)會學(xué)習(xí)和體驗書法藝術(shù)，豐富我的生活和文化修養(yǎng)。同時也希望更多的人能夠走近書法藝術(shù)，領(lǐng)略中國傳統(tǒng)文化之美，更好地認(rèn)識、熱愛和傳承我們的深厚文化遺產(chǎn)。
讀李鎮(zhèn)西書心得體會篇五
作為一個李鎮(zhèn)西的忠實粉絲，我一直被他的家庭教育方法所吸引。李鎮(zhèn)西是一位著名的教育家，他提出了一套獨特的家庭教育理論，他認(rèn)為父母應(yīng)該在家庭中扮演重要角色，給予孩子愛和關(guān)懷，以培養(yǎng)孩子的獨立性和責(zé)任感。通過閱讀李鎮(zhèn)西的家庭教育經(jīng)典著作和觀看他的講座視頻，我對他的家庭教育方法有了更深入的了解，并從中獲得了許多啟示。
第二段：家庭教育的重要性。
李鎮(zhèn)西強(qiáng)調(diào)，家庭教育對孩子的發(fā)展和成長至關(guān)重要。事實上，家庭是孩子最初接觸世界的地方，也是他們建立自我認(rèn)知和人際關(guān)系的基礎(chǔ)。父母在孩子的成長過程中起著至關(guān)重要的作用。通過與孩子建立積極的互動關(guān)系，父母能夠幫助孩子培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣、健康的價值觀和能力，從而使他們成為獨立、自信和負(fù)責(zé)任的人。
李鎮(zhèn)西提出了許多實用的家庭教育方法，其中最重要的是父母的榜樣作用。他強(qiáng)調(diào)，父母應(yīng)該以身作則，做出積極健康的行為模范，以培養(yǎng)孩子的道德觀念和社交能力。此外，他也強(qiáng)調(diào)了家庭環(huán)境的重要性。為了培養(yǎng)孩子的獨立性和創(chuàng)造力，父母應(yīng)該鼓勵他們參與家庭事務(wù)，給予他們適當(dāng)?shù)呢?zé)任和自由空間。李鎮(zhèn)西還強(qiáng)調(diào)了家長要給予孩子愛和關(guān)懷，聽取他們的意見和建議，并理解和尊重他們的需要和個性。
第四段：我的體會和收獲。
通過學(xué)習(xí)李鎮(zhèn)西的家庭教育理論，我意識到父母的責(zé)任不僅僅是滿足孩子的物質(zhì)需求，更是教導(dǎo)和引導(dǎo)他們成為優(yōu)秀的人。在過去的一年里，我努力踐行李鎮(zhèn)西的教育理念，與我的孩子建立了更親密和積極的關(guān)系。我意識到，與孩子建立良好的溝通和互動關(guān)系是培養(yǎng)他們良好品質(zhì)的關(guān)鍵。此外，我也學(xué)會了以身作則，通過自己的行動來影響孩子。當(dāng)孩子看到我堅持健康的生活方式，堅守原則和價值觀時，他們也會受到鼓舞并模仿我的行為。
第五段：結(jié)論。
通過讀李鎮(zhèn)西的家庭教育經(jīng)典著作和觀看他的講座，我對家庭教育有了更全面的認(rèn)識，也收獲了很多。李鎮(zhèn)西的家庭教育理論強(qiáng)調(diào)了父母應(yīng)起到的積極作用，以及培養(yǎng)孩子獨立性和責(zé)任感的重要性。在實際生活中，我努力踐行這些教育理念，與我的孩子建立良好的溝通關(guān)系，給予他們愛和關(guān)懷，并以身作則。這些努力不僅有助于培養(yǎng)孩子的成長和發(fā)展，也讓我成為一個更好的父母。我相信，只要堅持這些家庭教育方法，我們可以幫助孩子成為自信、負(fù)責(zé)任和有價值觀的人。
讀李鎮(zhèn)西書心得體會篇六
作為常州一名書法愛好者，我一直對江西的書法有一份深深的敬畏之情。近日，我有幸參加了江西省書法培訓(xùn)班，收獲頗豐。在這篇文章中，我希望能夠?qū)⑽业男牡皿w會和大家分享，一同探討江西書法之精髓。
第二段：對于江西書法的了解。
江西書法有著悠久的歷史和深厚的文化底蘊(yùn)，尤以草書著稱。其中最具代表性的當(dāng)屬鄧石如、黃公望、李邕等名家的作品。這些巨匠的草書諸如“隸書之祖”、“王羲之第二”、“黃庭堅之后”等，無不堪稱經(jīng)典之作。所以，江西書法的影響力在中國書法史上歷久彌新，可謂是不可忽視的文化瑰寶。
在江西書法培訓(xùn)班中，我深切體會到了江西書法的妙處。在書法大師的講解中，我更加深入了解了草書體的構(gòu)成、基礎(chǔ)知識和其特點。同時，我認(rèn)識到草書的魅力不在于它的模仿，而在于能把握筆墨意境的靈活性和創(chuàng)新性。撇開千篇一律的模板，去挖掘自己書法的獨特之處，這是我從培訓(xùn)中最深切的體驗。
第四段：對于書法的思考。
在培訓(xùn)的一周內(nèi)，我發(fā)現(xiàn)自己不再是一個機(jī)械地模仿書法師的學(xué)生，更是一個參與式的學(xué)習(xí)者。我開始思考書法這一藝術(shù)形式對文化的意義，以及我的書法應(yīng)該如何既包容傳統(tǒng)、又能自有特色。通過培訓(xùn)，我的書法技能得到了提高，但更重要的是，我重拾了對書法的熱愛和探索的勇氣。
第五段：結(jié)尾。
在江西書法培訓(xùn)中，我從中領(lǐng)悟到書法藝術(shù)的真諦——不僅是手藝高超，更要沉浸于文化、思維以及視覺體驗當(dāng)中。期望在未來的書法學(xué)習(xí)中，我能夠堅持自我探索，將自己實踐出獨特風(fēng)格。同時，我也希望越來越多的書法愛好者能夠深入了解江西書法，一同探索中國傳統(tǒng)文化的奧妙之處。
讀李鎮(zhèn)西書心得體會篇七
自古以來，讀書便被眾人視為是修身養(yǎng)性、開拓視野的好方法之一。李鎮(zhèn)西，是當(dāng)今學(xué)界的一位尊貴的教授，他的著作堪稱經(jīng)典。在讀了他的幾本著作之后，我深深感覺到了他對人生的獨到見解，也領(lǐng)悟到了一些人生的真諦，下面我將就我讀李鎮(zhèn)西的心得體會與大家分享。
第二段：人生本質(zhì)的洞察。
在李鎮(zhèn)西的書中，最令我印象深刻的是他對人生本質(zhì)的洞察。他認(rèn)為人生最重要的目標(biāo)并不是得到金錢，名譽(yù)，權(quán)力等等表面的東西，而是要對于自己想要做的事情保持熱愛和執(zhí)著。換句話說，人最重要的是要確定一個清晰的人生目標(biāo)，并為之不斷努力。
第三段：對生命的態(tài)度。
除了對人生目標(biāo)的看法，還有一個重要的點是李鎮(zhèn)西對于人們必須對生命的態(tài)度進(jìn)行思考。他認(rèn)為每一位個體都應(yīng)該對自己的生命負(fù)責(zé)任，并以積極的心態(tài)去面對人生路途中不可避免的坎坷和挫折。他提議我們要時刻以一種創(chuàng)新和開放的態(tài)度來看待生命的每一天。明確自己的方向，便能更好地把握生命中的每一刻。
第四段：關(guān)于責(zé)任的思考。
另外，在李鎮(zhèn)西的書中，我們還能得到關(guān)于所謂責(zé)任的思考。他認(rèn)為人生并不是一直支配在我們自己的手中，事實上，我們所有人的行動和選擇都影響著他人和社會，因此，我們被賦予了一種義務(wù)，即要為自己的行為和選擇負(fù)責(zé)。我們不僅需要對自己的生活負(fù)責(zé)，還需要盡可能多為他人和社會做出貢獻(xiàn)。
第五段：結(jié)語。
李鎮(zhèn)西，這位現(xiàn)代教授的書籍中充斥著古老而不舊的智慧和對人生的深刻思考。他的著作為讀者提供了一個清晰而深度的思考人生的過程和引導(dǎo)。當(dāng)我們在不斷地讀他的書籍時，不僅能夠得到自身思想的升華，還可以改變我們的生活方式和人生目標(biāo)。在今天這樣一個快節(jié)奏、多變的社會中，更是需要我們時刻提醒自己，反思自我，發(fā)揚(yáng)人類精神，而李鎮(zhèn)西的書，便是我們不可多得的珍寶。
讀李鎮(zhèn)西書心得體會篇八
書法是中國傳統(tǒng)文化中的重要組成部分，而陜西書法更是其代表。陜西書法歷史悠久、文化底蘊(yùn)深厚，以行書、楷書和隸書為其代表作品，書法名家匯聚其中，這些都成為了陜西書法獨特的風(fēng)格和魅力。講好陜西書法故事不僅可以讓我們了解到書法的意義和價值，還能夠增強(qiáng)我們的文化自信心。在此，我想分享一下我的心得體會。
第二段：講故事的重要性。
講故事在很多方面都是非常重要的，例如在教育、傳承、宣傳等方面都有很大的作用。講好陜西書法故事有助于我們了解書法的歷史、文化背景，以及每一位書法家在其作品中所表現(xiàn)出的精神境界。講故事還可以激發(fā)我們對文化的興趣，從而促進(jìn)我們的文化素養(yǎng)和情感認(rèn)同。
第三段：講故事的技巧。
講好故事需要一定的技巧，例如要有一個清晰的故事主題、生動的情節(jié)描寫、精準(zhǔn)的語言表達(dá)等。在講陜西書法故事時，可以通過描述書法家的生平、作品特點、精神內(nèi)涵等方面來深入講解。同時，注意選取適合聽眾的故事類型，加強(qiáng)講述的感染力和可理解性，讓聽眾對書法產(chǎn)生共鳴。
第四段：總結(jié)心得。
通過講述陜西書法故事，我深刻地認(rèn)識到書法作為藝術(shù)形式，在傳遞文化、塑造人格、弘揚(yáng)民族精神等方面都有著重要的作用。在傳承陜西書法文化中，講好故事有助于我們了解書法背后蘊(yùn)含的文化和精神，也讓我們能夠更好地理解并欣賞書法的藝術(shù)魅力。
第五段：對未來的展望。
作為一名愛好書法的人，我會繼續(xù)深入學(xué)習(xí)陜西書法文化。同時，我也希望能夠繼續(xù)講述陜西書法故事，以傳承和宣傳書法藝術(shù)，讓更多的人了解到陜西書法的創(chuàng)作過程、意義和價值。我相信，在大家的共同努力下，陜西書法文化一定會得到更好的傳承和發(fā)展。
讀李鎮(zhèn)西書心得體會篇九
江西書法培訓(xùn)是一項深入人心的文化活動，它通過努力推廣傳統(tǒng)藝術(shù)，培養(yǎng)年輕人的文化素養(yǎng)和審美情趣。深受廣大書法愛好者的青睞。在我參加書法培訓(xùn)期間，收獲頗豐。今天，我將分享我的心得和體會。
第二段：學(xué)習(xí)和實踐。
在書法培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了書法的基本理論和實踐技巧，而且還參觀了許多關(guān)于書法的展覽和比賽。在實踐中體驗書法的魅力，感受到書法藝術(shù)的無窮魅力。通過學(xué)習(xí)和實踐，我深刻地體會到書法對修養(yǎng)和心態(tài)的影響是非常大的。
第三段:師生之間的互動。
在書法培訓(xùn)中，師生之間的互動非常重要。課堂上，我們會有很多機(jī)會與老師和同學(xué)交流和分享書法心得，老師們也會不厭其煩地為我們指導(dǎo)和答疑。在互動中，我們不僅可以提高自己的書法水平，還能擴(kuò)大自己的社交圈子，培養(yǎng)自己的團(tuán)隊合作精神。
第四段：想象力和創(chuàng)造力。
在書法培訓(xùn)中，我們不僅要學(xué)習(xí)書法的基本技巧，還要培養(yǎng)自己的想象力和創(chuàng)造力。通過自己的思考和創(chuàng)造，我們可以表達(dá)出自己的個性和風(fēng)格。我在學(xué)習(xí)的過程中，經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)很多新鮮的點子和獨特的想法，這些都成為了我寫出優(yōu)美篆書的動力。
第五段：狀態(tài)的調(diào)節(jié)。
書法是一項非常細(xì)致而緩慢的活動，需要我們保持高度集中的狀態(tài)和持久的毅力。在書法培訓(xùn)中，我們會通過各種方法調(diào)節(jié)我們的狀態(tài)，以提高自己的效率和表現(xiàn)?；蛟S是專注聽音樂，或許是休息一下，這些方法都能使我們保持良好的狀態(tài)，更好地完成我們的書法作品。
結(jié)語：
江西書法培訓(xùn)的經(jīng)歷，讓我不僅提高了自己的書法水平，而且還培養(yǎng)了我自己的審美能力、想象力和創(chuàng)造力。在書法中，我找到了堅定和寧靜的核心力量。所以，我希望更多的人能夠參加書法培訓(xùn)并從中獲得益處。
讀李鎮(zhèn)西書心得體會篇十
隨著人們對于教育的重視和閱讀的普及，書展逐漸成為了一個受人矚目的活動。近期，在廣西舉辦的一次書展活動中，我有幸參與其中，收獲頗豐。以下，將從書展的規(guī)模、展館布置、書籍種類、參與感受以及對閱讀的啟發(fā)這幾個方面，向大家分享我的心得體會。
首先，這次書展的規(guī)模令人嘆為觀止。書展分為多個展廳，包括大型展廳、小型展廳和專題展廳。大型展廳內(nèi)匯集了各大出版社的優(yōu)秀圖書，小型展廳則精選了一些特色圖書。專題展廳則按照不同主題劃分了不同展區(qū)，每個展區(qū)都有相應(yīng)的主題書籍。無論是學(xué)科類書籍還是文學(xué)類書籍，無論是兒童讀物還是青少年讀物，書展都提供了豐富的選擇。來自各地的書商和作者也展示了他們的作品，為讀者們帶來了不同的閱讀體驗。
其次，書展的展館布置非常用心。展館內(nèi)每個展廳都有自己的獨特風(fēng)格和主題色調(diào)。大型展廳寬敞明亮，書架上擺滿了五光十色的書籍，吸引了眾多讀者前來一探究竟。小型展廳則設(shè)置了舒適的休息區(qū)，專門為讀者提供休憩和交流的空間。每個展區(qū)都有專門的導(dǎo)購員，為讀者提供咨詢和推薦，并且還設(shè)有試讀區(qū)，讀者可以在那里直接閱讀書籍，共享閱讀的樂趣。
第三，書展提供了豐富多樣的書籍種類。無論是中國古典文學(xué)還是現(xiàn)代外國文學(xué)，無論是科普讀物還是藝術(shù)書籍，書展的每個角落都能找到自己喜歡的書籍。而且，書展還具有時效性，展出了一些最新的熱門圖書，吸引了眾多讀者前來購買。在書展期間，還舉辦了一些特色活動，如簽售會、講座和朗讀比賽等，使讀者們更加深入地了解圖書內(nèi)容和作者的創(chuàng)作心得。
第四，參與書展給我?guī)砹撕芏喔惺?。首先，我感受到了閱讀的樂趣和力量。在書展上，我花了很多時間去閱讀不同種類的書籍，有的讓我陶醉在其中，有的讓我受益良多。閱讀是一種心靈的享受，能夠開拓我們的眼界，豐富我們的知識。其次，我感受到了與書友們的交流互動。在書展期間，我結(jié)識了很多對書籍熱愛的書友，我們相互分享自己的閱讀體驗，互相推薦著喜歡的圖書。與他們的交流讓我受益匪淺，也很開心能與志同道合的人一起度過一個愉快的時光。
最后，這次書展對我閱讀的啟發(fā)很大。我意識到只有通過不斷閱讀，才能增加自己的知識儲備和文化素養(yǎng)。閱讀可以讓我們拓寬視野，了解更多的世界和人類的智慧。我還發(fā)現(xiàn)了自己對某些特定題材的偏好，通過閱讀，我可以深入了解并探索這些主題。書展也激發(fā)了我對寫作的興趣，我開始思考如何通過書寫表達(dá)自己的想法和感受，開展創(chuàng)作的旅程。
通過這次書展活動，我真切地感受到了閱讀的魅力和價值。閱讀不僅是一種娛樂方式，更是一種能夠啟迪我們思想、陶冶我們情操的良好習(xí)慣。書展不僅給了我選擇書籍的機(jī)會，還為我提供了與書友交流的平臺，拓展了我的視野。我相信，在未來的生活中，我會堅持閱讀，享受閱讀帶給我的樂趣和成長。
讀李鎮(zhèn)西書心得體會篇十一
最近，我參加了一次廣西書展活動。在活動開始之前，我有幸擔(dān)任了學(xué)校的志愿者，負(fù)責(zé)籌備工作。為了確保活動能夠順利進(jìn)行，我們團(tuán)隊花了很多時間和精力進(jìn)行準(zhǔn)備。我們找來各種圖書出版商，邀請作家參加活動，并與書店合作，確?；顒悠陂g有足夠的書籍供參觀者購買。我們還設(shè)計了宣傳海報，通過社交媒體和學(xué)校廣播來宣傳，并為活動制作了宣傳冊。這一切讓我對即將開始的書展充滿了期待。
第二段：開展活動。
書展活動的第一天終于到來。我和其他志愿者們早早地來到會場，為參觀者們準(zhǔn)備好一切。當(dāng)門開放的瞬間，參觀者們涌入會場，這令我感到非常興奮。我看到了很多學(xué)生、家長和老師們，他們都充滿了對閱讀的熱情。許多人跟著地圖來到我所負(fù)責(zé)的展區(qū)，并積極地參與各種活動和互動。我與他們交流的過程中，他們表達(dá)了對書展的贊賞，并且給予我們很多鼓勵和支持。
第三段：活動特色。
這次書展的一個特色是我們舉辦了一系列的講座和研討會。著名作家、教授和專家們來到我們學(xué)校，與參觀者分享他們的經(jīng)驗和見解。我參加了幾場講座，其中印象最深的是一位作家分享了他的寫作過程。他向我們講述了他如何汲取靈感，如何構(gòu)思故事情節(jié)，并強(qiáng)調(diào)了堅持和努力的重要性。聽完這些講座后，我受益匪淺，對寫作充滿了更大的熱情。
第四段：互動與交流。
書展活動期間，我們還安排了一些互動和交流的環(huán)節(jié)，以便更好地吸引參觀者的注意。我們組織了一場寫作比賽，讓學(xué)生們展示他們的創(chuàng)作才能。此外，我們還設(shè)立了一個讀書角，為參觀者提供閱讀場所，并邀請一些作家現(xiàn)場簽售書籍。這些互動活動豐富了書展的內(nèi)容，吸引了更多人參與其中。我觀察到許多學(xué)生們在這種氛圍下充滿了學(xué)習(xí)的動力，并對閱讀和寫作產(chǎn)生了興趣。
第五段：收獲與感悟。
在廣西書展活動結(jié)束之際，我不禁回想起這段時光中的種種收獲和感悟。通過參與籌備工作，我學(xué)會了組織和合作的能力。通過與作家和專家的交流，我汲取了寶貴的知識和經(jīng)驗。通過和參觀者的互動，我感受到了閱讀的魅力和書籍的力量。這次書展活動不僅提供了一個學(xué)習(xí)的平臺，也改變了我對閱讀和寫作的看法。我決心更加努力地讀書和寫作，將這種熱情傳播給更多的人。
總結(jié)：
廣西書展活動是一次充實且有意義的經(jīng)歷。通過參與其中，我感受到了閱讀的樂趣和書籍的力量。我學(xué)到了許多知識和技巧，并認(rèn)識到寫作是一種需要堅持和努力的活動。我希望將來還能有機(jī)會參加更多這樣的書展，與更多的人分享我的熱愛和激情。對于我個人來說，這次書展活動將成為我人生中寶貴的記憶。
讀李鎮(zhèn)西書心得體會篇十二
近日，我有幸參加了廣西地區(qū)舉辦的一場書展活動。這次書展不僅展示了各種精彩紛呈的書籍，還舉辦了一系列有趣的文化活動。通過參加這次書展，我不僅收獲了豐富的知識和閱讀的快樂，還對廣西的文化產(chǎn)業(yè)有了更加深入的了解。
首先，我對這次書展的組織方式和規(guī)模深感贊嘆。整個書展分為幾個不同的展區(qū)，分別展示了文學(xué)、歷史、科學(xué)、藝術(shù)等不同類別的書籍。每個展區(qū)都設(shè)置了專門的展示架和讀書區(qū)，人們可以盡情欣賞、閱讀各類圖書。此外，書展還特地請來了知名作家進(jìn)行簽售活動，吸引了很多讀者前來親自和作家交流。這種方式使得書展不再僅僅是一個購書的地方，更是一個與作家和書籍親密接觸的平臺。
其次，我對書展的文化活動和互動體驗深感滿意。書展期間，主辦方舉辦了一系列的文化活動，如書法比賽、演講比賽、讀書分享會等。這些活動不僅能夠豐富讀者的文化生活，還能夠培養(yǎng)讀者們的興趣愛好，激發(fā)他們的求知欲望。我參加了一場讀書分享會，看到了許多同樣熱愛閱讀的人。在讀書分享會上，大家分享了各自最喜歡的書籍和閱讀體會，互相借鑒和交流。這種互動體驗不僅增進(jìn)了我和其他讀者的交流和了解，也讓我更加熱愛閱讀。
再次，我對廣西書展的參展圖書深感驚喜。廣西地處南方，地理環(huán)境優(yōu)越，擁有得天獨厚的自然風(fēng)光和人文資源。這次書展不僅展示了廣西本地的文化書籍，還展出了各類名家名著。我在書展上看到了許多我以前沒有接觸過的圖書，如廣西旅游景點介紹、廣西特色美食、廣西民間傳說等。這些書籍不僅讓我更加了解了廣西的文化風(fēng)情，也讓我對廣西地區(qū)產(chǎn)生了更多的興趣和好奇心。
最后，我對廣西書展的組織者和參與者給予了由衷的贊賞。在書展期間，我看到了許多志愿者們忙碌的身影，他們幫助讀者找書、解答問題，給予了讀者耐心的指導(dǎo)。同時，參展的出版社和書店也為讀者提供了許多優(yōu)惠活動，如打折、贈書等。這些舉措不僅吸引了更多的人參加書展，也讓我感受到了眾多人們對于書籍和文化的熱愛和追求。
通過參加廣西書展活動，我對廣西地區(qū)的文化產(chǎn)業(yè)和閱讀氛圍有了更加深入的了解。書展不僅是一個展示書籍的地方，更是一個集知識、閱讀和交流于一體的平臺。我深感書展的重要性和意義，從而更加堅定了自己愛書的決心。我相信，在廣西的積極努力下，書展將會越辦越好，為更多的人帶來文化的滋養(yǎng)和閱讀的快樂。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提升自己的閱讀能力和文化素養(yǎng)，為廣西的文化事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
讀李鎮(zhèn)西書心得體會篇十三
近日，我參觀了在廣西舉行的書展活動，此次書展集結(jié)了眾多出版社和作家的作品，給廣大讀者帶來了一場文化盛宴。通過參觀與閱讀，我深感廣西書展活動的成功之處，并對自身的閱讀習(xí)慣有了新的思考與啟示。
首先，廣西書展活動給我展示了廣闊的文化版圖。書展現(xiàn)場，來自全國各地的出版社參展，琳瑯滿目的圖書種類引得我目不暇接?？v觀一圈，我發(fā)現(xiàn)無論是文學(xué)類書籍、科學(xué)類書籍還是兒童讀物，每一類書籍都有許多好書，給人一種耳目一新的感覺。這不禁讓我認(rèn)識到，世界是如此的廣大，知識的海洋是如此浩瀚，而我們每個人僅憑自身所讀的書籍是難以窮盡這一知識海洋的。因此，廣西書展活動讓我明白了一個道理，那就是要保持謙虛與學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷拓寬自己的知識面。
其次，廣西書展活動提供了與作家直接交流的機(jī)會。在書展中，我有幸遇到一些知名作家，與他們進(jìn)行了簡短的交流。他們淵博的知識和靈感激發(fā)了我對書寫和創(chuàng)作的興趣。他們不僅在自己的作品中表現(xiàn)出文學(xué)才華，還在與讀者交流的過程中展現(xiàn)出了對讀者的熱愛和尊重。他們的言談舉止間散發(fā)著一種讓人愉悅的氣息，使我對他們的尊敬倍增。這使得我更加明白，作家是我們讀者靈魂的導(dǎo)師，他們的作品不僅是他們的心靈之作，更是我們的精神食糧。
此外，廣西書展活動讓我深感閱讀的重要性。在書展中，我看到了許多熱血的少年，他們從書籍中汲取知識，走出了自己舒適的圈子，一步步接觸更廣闊的世界。他們對知識的渴望和閱讀的熱情令我感到慚愧，也讓我看到了自身在閱讀方面的不足?；仡欁约旱拈喿x習(xí)慣，我發(fā)現(xiàn)過去只是為了完成作業(yè)而匆匆閱讀，沒有真正品味和領(lǐng)會書中的思想和感受。廣西書展活動讓我重新認(rèn)識到，閱讀不僅僅是為了應(yīng)試而存在，更是為了豐富自己的內(nèi)心世界、開闊眼界。因此，我決定養(yǎng)成每天讀書的好習(xí)慣，讓自己從書籍中獲得更多的智慧和成長。
最后，廣西書展活動充實了我的課外生活。參觀書展，不僅是一次豐富的學(xué)習(xí)和思考的過程，同時也是一次放松和享受的時光。我逛遍了每一個展廳，慢慢品味每一本書籍所帶來的思想碰撞和心靈震撼。在書展的休息區(qū)，我還結(jié)識了一些志同道合的朋友，我們一起交流著對書籍的喜愛和感悟。這些美好的記憶和感受讓我感覺到書展不僅僅是為了滿足知識需求，更是一種生活方式，一種豐富多彩的詩意生活。
通過參觀廣西書展活動，我對書籍和閱讀有了新的認(rèn)識與啟示。書展不僅提供了廣泛的圖書資源，還提供了與作家交流和分享的機(jī)會，讓我深感閱讀的重要性和樂趣。它不僅豐富了我的課外生活，更讓我明白了在知識面前應(yīng)保持謙虛和勇于學(xué)習(xí)的態(tài)度。在未來的日子里，我將更加珍惜閱讀的機(jī)會，不斷豐富自己的知識和心靈，為自己的成長和進(jìn)步努力奮斗。
讀李鎮(zhèn)西書心得體會篇十四
在閱讀《愛心與教育》時，一篇篇講真話，有感情，充滿愛心的文章時常讓我感動。
這本書的作者是李鎮(zhèn)西，由四川少年兒童出版社出版。作者對“逆境”學(xué)生的關(guān)懷，對“后進(jìn)”學(xué)生的轉(zhuǎn)化，對“優(yōu)秀”學(xué)生的培養(yǎng)，對“心理”教育的嘗試，對“有效”德育的探索，精要的教理闡述，精典的教例剖析，科學(xué)的研究方法，清晰的研究思路，研究的時效性令人佩服。
作者對愛的教育的升華是這樣說的：“愛的教育，最終目的應(yīng)該是使學(xué)生在感受到老師無私的愛后，再把這種愛自覺的傳播給周圍的人，進(jìn)而愛我們的社會，愛我們的民族，愛我們的國家?！?/p>
班里一名學(xué)生劉某，稍有不順的就大發(fā)脾氣，希望通過發(fā)泄憤怒來引起別人的注意。我為他提供了釋放的空間，訓(xùn)練他學(xué)會用動作釋放自己的情緒，訓(xùn)練他在情緒激動時，能從自我的情緒中跳出來，更好的.觀察自己和他人，客觀的面對和分析所面臨的問題，改變自己鉆牛角尖的思維方式。
為了幫助他學(xué)會如何愛別人，我召開了一次班會，讓全班同學(xué)在教室里布置各種障礙物，我蒙上眼睛，讓他扶著我穿過障礙，其他同學(xué)觀察，他扶著我胳膊的手柔和而堅定，他很輕聲的告訴我應(yīng)該怎么走，我的頭、膝蓋不時碰到他防止我撞上障礙物的手上。在一片黑暗中，他是我的眼睛，我的希望，而他卻是那么溫和、那么細(xì)心，我感到一種從未有過的暖流在我心中涌動，但我的心卻在唱歌：他知道如何關(guān)心別人，愛別人，愛是人的本能。然后，我又讓以前與他關(guān)系比較惡劣的同學(xué)蒙上眼睛，讓他扶他們穿過障礙。幾個下來，同學(xué)們都反映他十分細(xì)心，值得信賴，他也表示以后與同學(xué)相處要互相寬容、互相體諒。從此以后，他變得愛同學(xué)了，愛老師了，相信他也會用同樣的愛，愛父母，愛社會，愛國家。
當(dāng)愛與國家、民族的命運連接起來的時候，這種愛變得偉大了，我們的職業(yè)也變得偉大了。師愛，并用這種無私的愛引導(dǎo)學(xué)生，就是愛我們的社會，愛我們的民族，愛我們的國家。
書中深入淺出地講解，精彩的教學(xué)案例，讓我更系統(tǒng)地了解了提高課堂教學(xué)實效性的意義，更全面掌握了如何提高課堂教學(xué)實效性的方法。
其中令我觸動最大的是針對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的合作學(xué)習(xí)方式。在課堂教學(xué)中，試著把幾個成績差又不甘落后的學(xué)生組織起來，建立了一個學(xué)習(xí)互助小組，每天一起學(xué)習(xí)，共同探討個人所碰到的問題，分享大家的經(jīng)驗，取得了不錯的效果。
首先，提高了信心，獲得了群體認(rèn)同感。在學(xué)習(xí)小組中，同學(xué)們再也不感到自己是孤獨的，受人歧視的，而是感受到了集體的溫暖。由于沒有了先前那種怕被人看不起的畏縮心理，因此在小組交流會上每個成員都積極踴躍地發(fā)言，爭先恐后地表現(xiàn)自己，一掃以前那種焦慮、沉悶、煩躁的心態(tài)。
其次，取長補(bǔ)短，互通有無。在學(xué)習(xí)小組中，剛開始我就要求他們做到“會的給不會的講，進(jìn)步快的給進(jìn)步慢的講，在某科目擅長的給不擅長的講，共同性的難題大家共同承擔(dān)”的互助性原則。比如你數(shù)學(xué)好，你就多承擔(dān)數(shù)學(xué)難題的主攻任務(wù)；他英語好，那在英語上就多當(dāng)當(dāng)小老師。這樣，講者為擔(dān)當(dāng)起光榮的使命往往“備課”認(rèn)真，講解耐心細(xì)致，結(jié)果讓自己也更加熟練透徹地掌握了所講的內(nèi)容；而聽者為了對得起“老師”的一番苦心，不在“老師”面前丟臉獻(xiàn)丑，總是虛心求教、專心致志。
再者，互相督促，共同進(jìn)步。在學(xué)習(xí)較差的學(xué)生身上往往存在著懶散、松懈的毛病，成立學(xué)習(xí)小組后，誰都不愿意在這個新的小群體中落后，因而自我約束力大大加強(qiáng)。另外，在平時大家相互監(jiān)督的環(huán)境中，小組還選出了常務(wù)小組長，由成員輪流擔(dān)當(dāng)，由他負(fù)責(zé)監(jiān)督小組成員中的懶散、松懈現(xiàn)象，并及時提醒和批評。
最后，活躍了學(xué)習(xí)氣氛。在小組學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)形式豐富多彩，比如有演講、朗誦、辯論、抽簽答題、小組對抗、搶答等，大大多于單人學(xué)習(xí)的形式，其氣氛熱烈，輕松活潑，從而消除了精神上的疲勞感。
無論是哪種學(xué)習(xí)方法，最重要的是要教會學(xué)生學(xué)習(xí)。在以后的工作中，我要向那些優(yōu)秀的教師那樣，善于鉆研，勇于創(chuàng)新，找到適合自己特點，符合學(xué)生實際的有效提高課堂教學(xué)實效性的方法和途徑，讓學(xué)生愛學(xué)、會學(xué)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。
教師馮夏冰拜讀了李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》一書，通過閱讀該書，感觸頗深，書中的內(nèi)容深深地吸引著我，李老師運用許多學(xué)生的原話真實地寫出他怎樣地......
范文當(dāng)我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時，就很有必要寫一篇心得體會，這樣有利于我們不斷提升自我。怎樣寫好心得體會呢？以下是小編為大家整理的讀李鎮(zhèn)......
讀李鎮(zhèn)西書心得體會篇十五
看到全國名師李鎮(zhèn)西的《教有所思》時，我也在思索。一個學(xué)期又一次畫下句號，作為教師，我的生命歷程又刻寫了許多或難忘或短暫，或明晰或困惑，或開心或郁悶的痕。我用了一天的時間總結(jié)整理下來，我認(rèn)為這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。借到書后，我沒有像看其他書一樣一睹為快，而是把它輕輕地擱置到書架的最頂層，幾乎每天都能看到“教有所思”這四個字。我想激勵自己利用假期這段寶貴的時間來反思自己的教學(xué)。于是，有了很多更明朗積極的想法、更客觀理智的評價。
當(dāng)思緒處于“山窮水復(fù)疑無路”時，我捧起了《教有所思》。
剛開始，我還有空閑將書中精美的語句抄下來，后來，幾乎忘記了做筆記。因為李老師的文字如一塊神奇的魔石引領(lǐng)我忘情地讀著，二十一萬字的書竟然只用了五天全部讀完。當(dāng)讀完最后一篇時，心中生出些許遺憾。合上書靜靜思索，竟有口留余香、余音繞梁之感。
全書分為六輯：邊教邊想、胡言亂語、師恩難忘、心動時刻、說語論文、凝望窗外。分別從語文教學(xué)、教育現(xiàn)象、與名師交流、自己的人生經(jīng)歷、語言文字、時事評論等方面，選取不同的觀察點進(jìn)行闡述。有的文章清秀雋永，如海面上一朵輕盈的浪花；有的文章熱情澎湃，如熊熊燃燒著的烈焰；有的文章慷慨激昂，如那只與暴風(fēng)雨搏斗的海燕；有的文章發(fā)人深省，如一支穿透腐朽思想的利箭……李老師熟讀各種教育經(jīng)典，與葉圣陶、蘇霍姆林斯基等教育大師對話，很多文章引用大師的名言幾乎是信手拈來；他尋找各種機(jī)會學(xué)習(xí)、寫作，提高自己的水平，拓展自己的視野，增強(qiáng)自己的領(lǐng)悟力。因此，書中文字讀來甘之如飴。
李老師選了這樣一段話放在書的封面，十分鮮明地表明自己對教育的認(rèn)識，也是他整個教育思想的濃縮：今天的中國，需要什么樣的教育？我認(rèn)為，需要一種把人當(dāng)成人的教育！我們向往并為之奮斗的教育，應(yīng)該是目中有“人”的教育，是充滿人性、人情和人道的教育，是為了一切人全面發(fā)展的教育，是充滿著民主精神，散發(fā)著科學(xué)芬芳，閃爍著個性光芒的教育！
在教學(xué)中，他也是這樣執(zhí)著地實踐著，并且時時自省著。李老師由向?qū)W生借筆，發(fā)現(xiàn)學(xué)生爭先恐后地雙手奉送，反思作為老師的自己沒有親自將水杯送到學(xué)生手中，而深深地自責(zé)源于自己根深蒂固的潛意識：師生是不平等的。又從五千年的封建意識挖掘開去，呼吁大家（包括學(xué)生、家長和同行們）摒棄“師道尊嚴(yán)”的落后思想，追求師生在人格和感情上的天然平等。試想，這樣的老師，怎能不被學(xué)生尊崇？這樣的老師，怎能不使家長感動？這樣的老師，怎能不被同行敬佩？由此，我想到自己，作為一名有良知的教師，自認(rèn)為做得很好了。可是與李老師卻有天壤之別。
“我從來認(rèn)為，作為知識分子的特質(zhì)是思考，是批判，是創(chuàng)造。因此，我從來認(rèn)為，作為知識分子的教師，同時也就是一名思想者，他應(yīng)該站在人類精神文明的制高點俯瞰自己的每一堂課，他的心中應(yīng)該裝著整個世界——國際風(fēng)云、時代變化、社會焦點……”正是這種使命感和責(zé)任感，使已經(jīng)身居名師之位的他，時時牽掛著那些邊遠(yuǎn)地區(qū)的普通教師，為千千萬萬的普通教師吶喊呼吁；使已經(jīng)身居名師之位的他，常?；氐搅愠霭l(fā)點上思考當(dāng)今社會對教育的關(guān)注、對教師的重視程度；使已經(jīng)身居名師之位的他，敢于發(fā)現(xiàn)教育的弊病，并很尖銳地提出“萬炮齊轟假教育”，教育科研：警惕‘偽科學(xué)’”，大聲地質(zhì)疑“儒學(xué)”能夠“救中國”，十分堅決地反對從上到下“表演”公開課的做法。
班里有一個小女孩，入學(xué)的第一天是爸爸抱著送到教室的，家長如此嬌慣孩子，讓我大跌眼鏡。后來的表現(xiàn)更讓我連連叫苦。上課三心二意，下課卻生龍活虎；學(xué)習(xí)起來心猿意馬，對同位漂亮的鋼筆卻幾次據(jù)為己有；家庭作業(yè)幾乎不做，但說起謊話來一點不臉紅。家長對老師的要求表現(xiàn)出極端的不配合，每每強(qiáng)調(diào)自己的工作忙，甚至還認(rèn)為自己身居官位女兒的各種表現(xiàn)給自己丟人。這樣的一個學(xué)生，幾次三番的教育引導(dǎo)都沒有丁點進(jìn)步，從一年級到三年級的每一次考試語文和數(shù)學(xué)都穩(wěn)居最后一名。學(xué)?？己税嗉壋煽儠r每次都會把她的成績?nèi)∠?，如此一來，更縱容了我對她的放任。上課時，她的作業(yè)沒完成，我會很“寬容”地讓她下課補(bǔ)上，至于補(bǔ)上還是沒補(bǔ)上根本沒有去看；早晨，她遲到了，我也會很“和氣”地讓她回位上坐，而沒有進(jìn)一步詢問遲到的原因；晚上的.作業(yè)又沒做，我會在第二天晚上適量地給她減些作業(yè)，美其名曰“異步作業(yè)”，實際上實在不愿意與她多生氣。
看李老師的書，我很慶幸還能感受到自己的面頰滾熱、心跳加快。李老師專門申請將全年級最差的學(xué)生集中到一個班，由他來帶。他與學(xué)生朝夕相處，結(jié)下了深厚的友誼，并將自己的教育隨筆集結(jié)成書，《愛心與教育》《走近心靈》《心靈寫詩》《民主與教育》……一本本凝結(jié)著愛與責(zé)任、付出與汗水的著作給了多少人以智慧的點撥和實踐的證明？我不可能與這樣的名師相提并論，但我可以以他為榜樣，向他學(xué)習(xí)一種精神——對學(xué)生充滿著人性化的關(guān)懷和愛護(hù)，對教育充滿著昂揚(yáng)的熱情和理想，對社會充滿著強(qiáng)烈的責(zé)任和使命感。
學(xué)生，首先是一個享有平等教育權(quán)利的人，而教育首先是教學(xué)生做人的教育。像我這樣做，是多么自私和不負(fù)責(zé)??！今后，我會想辦法將過去遺失的找回來。如果她再不完成作業(yè)，我會摟過她來輕輕地詢問她：“為什么不做完？有什么困難需要老師幫忙？”然后針對她的情況幫助她。如果她再一次遲到了，我會了解情況后，和她約好老師會一直關(guān)注她，期待她的進(jìn)步；如果……是啊，一定會出現(xiàn)許多許多種令我想不到又心煩意亂的情況，我會記住李老師的叮嚀，用愛心和耐心，用寬容和責(zé)任。我也能把這些比較特殊的孩子當(dāng)成一種幸運的教育資源，把我的關(guān)愛、理解和寬容給他們，讓他們和我相伴的日子成為一生寶貴的財富。
寫這些時，我接到學(xué)生的一個電話：“老師，我們小組明天到商場門口賣報紙，您會來支持我們嗎？”怎么會拒絕呢？和學(xué)生們討論研究社會實踐活動時，很多學(xué)生選擇較難的“賣報紙”。我感到欣慰，孩子們在我的潛移默化下，喜歡挑戰(zhàn)，喜歡實踐，喜歡從多方面提高自己的素質(zhì)。
上學(xué)期，學(xué)校安排我參加“送課下鄉(xiāng)”活動，課已經(jīng)準(zhǔn)備好了，為了挑戰(zhàn)自我，又調(diào)整教案，分別在四個班進(jìn)行“一課多教”，到其他班級試課過程中進(jìn)行橫向比較。盡管很累，但自己在教學(xué)方法和課堂駕馭能力等方面更上一層樓。尋找到差距，又有了很多新的感悟，并寫下教學(xué)反思。另外，我設(shè)計了一次和沐浴店中心小學(xué)學(xué)生的聯(lián)誼活動，每一個學(xué)生都準(zhǔn)備了一封信或小卡片進(jìn)行交換，使學(xué)生有了一次新的體驗，在這次體驗中增加了對農(nóng)村教育和同齡學(xué)生的了解，從而加深了對自我的認(rèn)識和感知。這是一節(jié)課帶給我和孩子們的新體驗和新超越，也是在讀《教有所思》時，能想到的為自己驕傲的一點。
“多年來，正是抱著這種信念，我一邊教書，一邊讀書，一邊思考，一邊寫作。教育與文學(xué)共進(jìn)，思想與激情齊飛，青春與童心為伴，生命與使命同行。”這是我讀書時一直在默記的一段話，也是李老師教育思想的精髓。我會銘記心中，將生命與使命同行，使我的教育教學(xué)工作更有意義，讓我及與我共度時光的孩子們的生命綻放更多絢麗光彩。
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