2023年小班親愛的小魚教案(優(yōu)質(zhì)21篇)

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2023年小班親愛的小魚教案(優(yōu)質(zhì)21篇)
時(shí)間:2023-11-13 19:48:16     小編:QJ墨客

教案應(yīng)該合理安排教學(xué)步驟,突出重點(diǎn),注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。教案的編寫應(yīng)該根據(jù)教材的特點(diǎn)和教學(xué)要求,有針對性地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。接下來是一些教師們在教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)的一些教案經(jīng)驗(yàn),希望可以幫到大家。

小班親愛的小魚教案篇一

和孩子進(jìn)行情感的互動(dòng),拉近了彼此的距離,創(chuàng)設(shè)了寬松的閱讀氛圍。分頁觀察圖片,和孩子一起閱讀,從圖片中感受貓咪的愛。讓幼兒自主閱讀,給了幼兒猜想的空間和時(shí)間,同時(shí)讓孩子自己學(xué)著去看圖書,思維會(huì)更開闊一點(diǎn),使幼兒閱讀更個(gè)性化一點(diǎn)師幼共同閱讀繪本,了解故事發(fā)展情節(jié),體驗(yàn)閱讀繪本的快樂。同時(shí)在看看、想想、說說提高了幼兒的閱讀能力,發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力,同時(shí)也進(jìn)一步感受小貓與小魚之間的情意。從故事中貓和魚的情誼遷移到幼兒生活中的情誼,感受友情和親情的美好。

小班親愛的小魚教案篇二

1.觀察小貓和小魚的表情動(dòng)作,在猜測和閱讀中理解故事內(nèi)容。

2.用完整的語言、具體的動(dòng)作大膽表達(dá)愛意。

3.通過欣賞繪本故事,感受貓和小魚之間真摯的愛。

4.在理解故事的基礎(chǔ)上,嘗試?yán)m(xù)編故事。

5.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

小班親愛的小魚教案篇三

親愛的小魚》借著一只貓咪與一條小魚的情誼,溫暖地道出愛與包容的真義。作品中表現(xiàn)的是貓和魚之間的情誼,非常溫馨和諧。在幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)中,貓和魚并不是好朋友,貓是會(huì)吃魚的。但是貓卻和小魚成為了好朋友,非常感人的情節(jié),讓幼兒感動(dòng)深深。于是,我就設(shè)計(jì)了兩個(gè)情感環(huán)節(jié):一、幼兒自主閱讀,初步理解故事情節(jié)的發(fā)展,感受他們之間的情誼,二、師幼共同閱讀,了解故事的內(nèi)容,進(jìn)一步感受貓與小魚之間融融的情意。通過看看、想想、說說,提高幼兒的閱讀能力及語言表達(dá)能力。同時(shí)穿插了游戲和幼兒互動(dòng),讓幼兒感受到了繪本閱讀的快樂。

小班親愛的小魚教案篇四

(二)集體欣賞教師富有表情的配樂詩朗誦。

1.教師朗誦詩歌。

小朋友都很喜歡小金魚,我們一起來欣賞一首關(guān)于小魚和它的好朋友的詩歌吧。

2.幼兒傾聽詩歌,教師提問。

詩歌的名字是什么?小雨和誰是好朋友?

(三)教師引導(dǎo)幼兒逐幅閱讀幼兒用書畫面,同事播放詩歌錄音。

1.集體欣賞配樂詩歌,進(jìn)一步理解詩歌所表達(dá)的情感。

聽了詩歌后,你覺得小朋友喜歡小魚嗎?

2.引導(dǎo)幼兒用詩歌里的話說一說。

為什么小朋友喜歡小魚?詩歌里是怎么說的?。

(四)師幼針對畫面細(xì)節(jié)展開討論,進(jìn)一步理解詩歌的意境。

1.教師提問,幼兒思考。

一開始小金魚住在哪里?小朋友是怎么對待它的?小金魚長大后,小朋友是怎么做的?

小班親愛的小魚教案篇五

1、感受詩歌中的語言所呈現(xiàn)的意境,學(xué)習(xí)詞語“視線、驚喜、愛的小船”。

2、理解詩歌中小朋友和小魚之間的關(guān)系,以及它們之間深厚的情感。

3、注意傾聽同伴發(fā)言,并清楚的說出自己對詩歌的理解。

4、理解詩歌內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。

5、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。

小班親愛的小魚教案篇六

3.在音樂的伴奏下,引導(dǎo)幼兒有感情的看圖朗誦詩歌。

活動(dòng)延伸:

家園共育:請家長引導(dǎo)幼兒與小伙伴友好的相處。

活動(dòng)反思:

讓幼兒在看看、想想、說說中提高了幼兒的語言表達(dá)能力和閱讀能力,同時(shí)也讓幼兒更深層次體會(huì)角色的融融情意;通過互動(dòng)環(huán)節(jié),拉近彼此的距離,也使老師和幼兒之間、幼兒與幼兒之間深層次的情感交流,促進(jìn)了彼此之間的感情。兒童詩歌伴隨著幼兒成長,是幼兒喜愛的精神食糧,教師應(yīng)選擇靈活多樣的方法,借助鮮明生動(dòng)的藝術(shù)形象和簡潔明快的語言,發(fā)展幼兒各方面能力。讓文學(xué)的種子在幼小的心靈發(fā)芽開花,最終結(jié)成累累碩果。

小班親愛的小魚教案篇七

一、觀察圖片,猜測角色間的關(guān)系,激發(fā)閱讀興趣。

1、貓看著小魚會(huì)怎么樣?

2、小貓和小魚在干什么?(親吻)你們會(huì)親吻嗎?有誰親吻過你呢?(爸爸媽媽愛你所以要吻你)。

你們會(huì)親吻嗎?(幼兒互相親吻)。

你親吻別人時(shí)的心情是怎樣的呢?那小貓呢?

3、出示題目《親愛的小魚》師幼進(jìn)行互動(dòng)稱呼。

二、逐步閱讀繪本,理解故事內(nèi)容,感受角色之間的情意。

引導(dǎo)幼兒閱讀繪本前兩頁。感受貓咪對小魚的愛。

1.點(diǎn)擊ppt1。

(1)貓咪在干什么?

(2)貓咪為什么拿面包來喂它呢?

(3)猜一猜貓咪會(huì)對小魚說什么?

2.點(diǎn)擊ppt2:

(1)甜蜜的日子就這樣一天天過去了,瞧,小魚發(fā)生了什么變化?你是從哪里看出來的?

(2)如果你是小貓,你會(huì)怎么做?

幼兒大膽想象,自由討論并講述自己的猜想。

讓我們一起來看看圖書是上小貓是怎樣做的!

幼兒自主閱讀大圖片p5—8,體驗(yàn)角色之間的.心理變化。

幼兒分組進(jìn)行閱讀,教師適時(shí)觀察。

1、小魚長大了,小貓是怎樣做的呢?

2、小魚回到大海后,心情是怎樣的呢?為什么?

3、小貓的心情又是怎樣的呢?為什么?

4、如果你是小貓,你心里最希望的是什么呢?

師幼共同閱讀繪本后半部分,感受故事所傳遞的濃濃愛意。

小魚究竟有沒有回來呢?小貓和小魚后來又發(fā)生了什么事呢?讓我們接下來一起看看。

ppt9—10。

1、小貓?jiān)谧鍪裁??小貓為什么要把唯一的帽子扔掉呢?/p>

2、如果你是小魚,你看見帽子會(huì)會(huì)怎么想?

3、小魚回來了,他們接下去發(fā)生了什么事情呢?

ppt11—13,

1、小魚回來了他們在一起的在做什么呢?

2、她在做什么有趣的游戲呢?

三、師幼共讀,提煉故事內(nèi)涵分發(fā)小圖書,師幼完整欣賞故事。

(1)聽了這個(gè)故事,你的心情是怎樣的?

(2)你覺得書中哪幅圖你感到最感動(dòng),最溫暖?(為什么)。

(3)在現(xiàn)實(shí)生活中,誰像小貓一樣的照顧你呢?(幼兒自由討論)。

四、延伸活動(dòng)帶著你的小圖書,和更多的小朋友分享這個(gè)愛的故事。

以“貓看著魚會(huì)怎么樣?”一個(gè)常理性的問題進(jìn)行導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的閱讀興趣。

小班親愛的小魚教案篇八

讓幼兒在看看、想想、說說中提高了幼兒的語言表達(dá)能力和閱讀能力,同時(shí)也讓幼兒更深層次體會(huì)角色的融融情意;通過互動(dòng)環(huán)節(jié),拉近彼此的距離,也使老師和幼兒之間、幼兒與幼兒之間深層次的情感交流,促進(jìn)了彼此之間的感情。兒童詩歌伴隨著幼兒成長,是幼兒喜愛的精神食糧,教師應(yīng)選擇靈活多樣的方法,借助鮮明生動(dòng)的藝術(shù)形象和簡潔明快的語言,發(fā)展幼兒各方面能力。讓文學(xué)的種子在幼小的心靈發(fā)芽開花,最終結(jié)成累累碩果。

小班親愛的小魚教案篇九

一、親親熱熱和朋友打招呼導(dǎo)入活動(dòng):

師:小朋友好,今天老師帶來了兩位朋友,和它們打個(gè)招呼吧?

幼:小貓你好,小魚你好。

二、分段分享繪本,感受理解故事內(nèi)容。

1、出示繪本第一部分,討論:

師:小貓和小魚在一起會(huì)發(fā)生什么事情呢?

幼:(猜想)。

師:是你們說那樣嗎?讓我們來看一看。

幼:喂小魚吃東西,親小魚,看著小魚。

師:小貓?jiān)谧鲞@些事的時(shí)候心里是怎么想的呢?

幼:(回答)。

師:你們的想法都不一樣,讓我們來聽聽:小貓對小魚說:親愛的小魚,我好愛你呀,為了讓你快點(diǎn)長大,我會(huì)喂你面包;每天我都會(huì)親吻你,而且我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你,可是我親愛的小魚你是會(huì)長大的,大的再也無法呆在我小小的魚缸里。

2、出示繪本第二部分,進(jìn)一步感受愛的含義。

師:小貓是怎么做的?

幼:回答。

師:小貓那么愛小魚為什么還把它放入了大海?

幼:因?yàn)樾∝埾虢o小魚自由,讓它回到大海里。

幼:心里很傷心很難過。

師:你能將現(xiàn)在小貓的心情表現(xiàn)出來嗎?

3、出示繪本第三部分,討論:

師:我會(huì)在這里等你一整天,從白天等到夜晚,可是你怎么還沒有回來呢,我要把我唯一的帽子扔進(jìn)大海,看你會(huì)不會(huì)把它帶回來。

師:小魚會(huì)不會(huì)回到小貓的身邊?為什么?

4、出示小魚游回的書頁,討論:

師:我們來看一看,小魚到底回來了沒有?

師:小魚為什么會(huì)回來呢?

幼:小魚也愛小貓呢。

師:小貓現(xiàn)在又是怎么樣的心情了呢?

幼:小貓很開心。

師:誰來做小貓?誰來做小魚?讓它們快樂的在一起。

5、出示最后一頁繪本。

師:它們在一起做了什么呢?小魚對小貓說,我會(huì)成為你的小船,帶你遠(yuǎn)航,穿過河流和大海,來到長著青青棕櫚的小島,我們就住在哪里,一直玩丟帽子的游戲。小魚和小貓成為了永遠(yuǎn)的朋友。

師:來,孩子們請坐讓我們一起來完整的欣賞繪本故事《親愛的小魚》,感受小貓和小魚之間濃濃的友情吧。

三、延伸討論:

師:在我們的生活中,也有很多人愛著你們,你們會(huì)怎么做的呢?

幼:

師:當(dāng)別人愛我們的時(shí)候,我們也要學(xué)會(huì)感謝別人,心里想著別人。讓我們把這個(gè)好聽的故事和你的好朋友分享吧!

小班親愛的小魚教案篇十

1、激發(fā)幼兒的閱讀興趣,仔細(xì)觀察畫面,樂意用語言大膽表達(dá)閱讀結(jié)果。

2、根據(jù)故事情節(jié)發(fā)展,大膽想象,猜測情節(jié),感受小貓與小魚之間濃濃的愛。

3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

小班親愛的小魚教案篇十一

1.看看,老師帶來了誰呀?(小貓和小魚)貓和魚之間會(huì)發(fā)生什么故事?(打架,貓吃魚)。

2.今天老師帶來了一本繪本,封面上的小貓和小魚在做什么呀?

3.猜猜看貓想干什么?(想吃魚)。

4.這只貓咪真的想吃魚嗎?(不是)我們來看看小魚表情怎樣?(小魚是笑瞇瞇的。)貓咪呢?嘴巴沒有張大,眼睛微笑著閉上了。它在親吻小魚。它們是一對好朋友。為什么小魚看到貓咪這么高興。讓我們一起欣賞《親愛的小魚》。

5.點(diǎn)擊示題,貓咪喊小魚叫什么?親愛的。你會(huì)叫誰親愛的呀?(爸爸媽媽)叫起來要甜甜的。我們再來試一試。

小班親愛的小魚教案篇十二

親愛的小魚》是個(gè)充滿愛的故事,配上輕柔的音樂,靜謐中充滿溫馨,孩子們非常感興趣。同時(shí),也讓我看到了孩子們對文學(xué)作品不一樣的見解,她們豐富的想象和可愛童真,孩子的潛力是無限的,只有引領(lǐng)孩子真正走進(jìn)文學(xué)作品感受愛,懂得愛,珍惜愛,愿意付出愛才是繪本教學(xué)的意義所在。

小班親愛的小魚教案篇十三

綱要》中指出“幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)應(yīng)滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中,要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境,避免單一呆板的言語說教”?!队H愛的小魚》是一本很令人感動(dòng)的繪本故事,在這個(gè)故事里在讓孩子感受愛與被愛的同時(shí),不僅感動(dòng)于貓和魚本來是兩個(gè)對立的動(dòng)物如今是那么的相親相愛,也感動(dòng)于故事中小貓為了愛在小魚長大時(shí)毅然選擇把小魚放進(jìn)大海,給它自由,而小魚為了愛卻又回到了小貓的身邊。通過讓孩子讀圖感受故事中小貓對小魚的愛,遷移到父母對孩子的愛,讓孩子體驗(yàn)愛感受溫馨,知道自己應(yīng)該用愛去回報(bào)。所以,一定要和孩子分享這個(gè)感人的故事哦!

小班親愛的小魚教案篇十四

1、介紹故事的名字。

師:分段講故事(從親愛的小魚……看你會(huì)不會(huì)回到我這里)。

2、喜歡故事中的小貓嗎?小貓是怎樣關(guān)心小魚的?

3、小魚看到了大海他會(huì)感到怎樣?

4、小貓把小魚送到大海里去了,那他坐在海邊心里會(huì)怎么想呢?

5、一天天過去了,小貓很想念小魚,小魚回來了嗎?

6、那小貓會(huì)想什么辦法見到小魚呢?

7、小朋友想了這么多好辦法,這些都是好辦法。那小貓到底想了什么辦法呢?請你們接著聽故事。

師:繼續(xù)講故事(我會(huì)把我最心愛的帽子……我將是怎樣的驚喜)。

8、聽了故事,你們現(xiàn)在知道小貓想了什么辦法見到小魚?

9、小貓見到小魚他們會(huì)說些什么話呢?

10、那小貓跟小魚是像你們說的那樣嗎?我們接著往下聽。

師:繼續(xù)講故事(你會(huì)成為我最愛的小船到結(jié)束)。

11、你們喜歡故事中的小貓和小魚嗎?喜歡他們什么?

來到小貓身邊。小貓和小魚就像我們小朋友和媽媽一樣的,相親相愛不分離。

三、這個(gè)故事太有意義了,老師和你們來完整聽一遍故事。

我們小朋友都有一個(gè)親愛的媽媽,我們怎樣去愛自己的媽媽呢?

小結(jié):我們小朋友和媽媽,永遠(yuǎn)相親相愛,不分離。

小班親愛的小魚教案篇十五

1、能關(guān)注故事發(fā)展線索,大膽想象,并嘗試用連貫的語言表達(dá)。

2、通過閱讀繪本故事,感受貓和小魚間的愛。

一、ppt導(dǎo)入畫面,引出課題。

小貓咪看著小魚,想干什么?這就是我們今天要學(xué)的故事《親愛的小魚》。點(diǎn)擊出現(xiàn)文字。

二、分析繪本,進(jìn)入情境。

(一)師幼互扮演角色進(jìn)行互動(dòng)。

(二)分析圖片1——5,感受小魚與小貓之間的愛。

(三)白天夜晚小貓的心情與期盼。

如果你是貓咪,如果你是貓咪現(xiàn)在最最希望什么?

討論:小貓會(huì)用什么辦法讓小魚回來呢?

小結(jié):小貓愛小魚,給了小魚自由讓他回到大海里。小魚也很愛小貓,在回到了大海后還是留在了小貓身邊,正是他們中間這份濃濃的愛,讓他們彼此誰也離不開對方。

2、你聽了這個(gè)故事心里有什么感覺?(很開心、很感動(dòng))三、幼兒人手一本書,再完整講故事。

師:我非常喜歡這個(gè)故事。老師非常愛你們,那么小朋友,你愛誰呢?

回家對爸爸媽媽也大聲地說一聲:親愛的爸爸媽媽我愛你!

小班親愛的小魚教案篇十六

1.能根據(jù)畫面情節(jié),大膽想象、猜測,并用連貫的語言表達(dá)想法,理解繪本內(nèi)容。

2.感受小貓和小魚之間濃濃的愛,并能試著說出自己的愛。

課件ppt、柔美的音樂活動(dòng)過程:

一、課前游戲。

師:同學(xué)們喜歡做游戲嗎?好,我們來做一個(gè)換詞游戲。

老師說一句話,你把紅色的詞語換一換,意思不變。

親愛的孩子,你好!——親愛的老師,你好!

你們真可愛——我們真可愛!

我好想你——你好想我!

我講故事給你們聽——你講故事給我們聽!

親愛的孩子,我好愛你——親愛的老師,你好愛我!

小朋友們,真聰明呀,接下來,我們一起走進(jìn)今天的繪本故事。

二、導(dǎo)入。

這就是我們今天要學(xué)的故事《親愛的小魚》。

三、講繪本。

(一)題目。

1.點(diǎn)擊示題,貓咪喊小魚叫什么?親愛的小魚。

2.現(xiàn)在你們是小魚,我是貓咪。我們來叫一叫。

師:親愛的小魚。

生:親愛的貓咪。

2. 真的是這樣嗎?聽!小貓?jiān)谡f什么?教師誦讀:親愛的小魚,我好愛你,我喂你面包,你要快快長大。

光給他吃還不夠呢,貓咪總是會(huì)給他更多的照顧呢。

(三)每一天我都會(huì)親親你,我答應(yīng)你,永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

1.小貓為什么親小魚?(小貓很愛小魚)2.會(huì)親親嗎?我們來親親看,你們做小魚,老師做貓咪。

教師和學(xué)生親親。(可以先個(gè)別演示,再全班演示)老師:嗯——叭!親愛的小魚,每一天,我都會(huì)親親你?!?/p>

學(xué)生:嗯——叭!親愛的貓咪,每一天,我都會(huì)親親你?!?/p>

原來小貓很愛小魚,不是要把小魚吃掉。

(四)幼兒觀察畫面1.提問:這條小魚怎么拉?(大得再也住不下小小的魚缸了)教師誦讀:可是,親愛的小魚,你會(huì)大得再也住不下小小的魚缸。

2.提問:魚缸住不下了,猜猜小貓會(huì)想什么辦法呢?(幼兒討論猜測)教師誦讀:親愛的小魚,你越長越大,總有一天,再也住不下小魚缸。

(五)1.提問:小貓想了一個(gè)什么辦法?(把小魚放在了大海里)教師誦讀:我?guī)愕胶_叄屇阕杂傻赜蝸碛稳?。我?huì)永遠(yuǎn)愛你的。

2.提問:小貓咪喜歡小魚嗎?可它為什么把小魚給放了,難道它不愛小魚了嗎?(是為了讓小魚得到自由)3.提問:什么是“永遠(yuǎn)”?豐富詞語“永遠(yuǎn)”(過了很久很久也不會(huì)忘記小魚)(六)1.看圖,小魚心情怎么樣?(很高興)從哪里看出小魚很高興?(笑,跳,跟其他的魚玩,他自由了——)小魚無比快樂、興奮,高高躍出水面,大海深深吸引著他,所以雖然對貓咪留戀,但小魚還是勇往直前,向著遙遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方游去了。

2.小貓咪說:盡管你離開我那么開心,可我會(huì)想你的。

(七)白天、夜晚1.點(diǎn)擊,看,這是什么時(shí)候?(白天)早晨,朝陽剛躍出海平面,遙遠(yuǎn)小島上椰子樹的影子清晰起來,貓咪坐在那塊石頭上,陪伴他的是膝上那頂帽子,他望著小魚游走的方向,望啊望啊我會(huì)在白天一直等你,看你會(huì)不會(huì)游回來。

2.點(diǎn)擊,這又是什么時(shí)候?(晚上)夜晚,藍(lán)藍(lán)的大海和藍(lán)藍(lán)的天空,皎潔的明月下面,貓咪仍坐在那塊石頭上,姿勢與白天一模一樣,他望著小魚游走的方向,望啊望啊……我也會(huì)在夜里繼續(xù)等待,希望早點(diǎn)看見你回來。

不管白天晚上,小貓一直在等待。

3.如果你是貓咪,如果你是貓咪現(xiàn)在最最希望看到什么?

(九)1.小魚回來了嗎?小魚真的把帽子送回來了。看到你帶著它回來,我會(huì)是多么地開心。

2.師生,親愛的小魚,看到你我真高興。親愛的貓咪,看到你我真高興。

3.回來后的小魚強(qiáng)壯有力了,貓咪跳上他的背。他們一起去玩耍。

(十)玩游戲的3張畫面1.貓咪:你的背是我最喜歡的小船。準(zhǔn)備好了,我們出發(fā)吧?

2.他們出發(fā)了,他們在干什么?

3.你的背是我最喜歡的小船,我們可以一起去遠(yuǎn)航。

穿過小河,越過大海,來到有棕櫚樹的小島。

我們可以一起玩耍,天天玩兒“接帽子”游戲。

4.小朋友們,想不想和小貓咪玩一玩,師生玩扔帽子的游戲。

親愛的小魚,我們還可以玩什么游戲。

小班親愛的小魚教案篇十七

親愛的小魚》借著一只貓咪與一條小魚的情誼,溫暖地道出愛與包容的真義。作品中表現(xiàn)的是貓和魚之間的情誼,非常溫馨和諧。在幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)中,貓和魚并不是好朋友,貓是會(huì)吃魚的。但是貓卻和小魚成為了好朋友,非常感人的情節(jié),讓幼兒感動(dòng)深深。于是,我就設(shè)計(jì)了三個(gè)情感環(huán)節(jié):一、集體閱讀,初步理解故事情節(jié)的發(fā)展,感受小貓和小魚之間愛的情感;二、聯(lián)幅閱讀,感受小貓和小魚的不同情感變化;三、自主閱讀,進(jìn)一步感受小貓和小魚之間的情感。通過看看、想想、說說,提高幼兒的閱讀能力及語言表達(dá)能力。同時(shí)穿插了師幼互動(dòng)、角色模仿和角色、情感體驗(yàn)等多種游戲活動(dòng),讓幼兒深刻感受到了繪本閱讀給大家?guī)淼目鞓贰?/p>

小班親愛的小魚教案篇十八

幼兒詩歌是以幼兒為欣賞對象的詩歌。幼兒詩歌不僅可以豐富幼兒的知識,發(fā)展語言,啟迪智力,而且可以使幼兒的心靈和情感受到良好地熏陶。幼兒期是智力發(fā)展最迅速的時(shí)期,我們必須抓住這一時(shí)期的詩歌教學(xué),采取適當(dāng)?shù)姆椒ǎ瑢?shí)施教育,以發(fā)展幼兒各方面能力。于是設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)《親愛的小魚》。通過看看、想想、說說,提高幼兒的閱讀能力及語言表達(dá)能力。讓幼兒感受詩歌中的快樂。

小班親愛的小魚教案篇十九

1、能根據(jù)畫面情節(jié),大膽想象、猜測畫面內(nèi)容,并用連貫的語言表達(dá)自己的想法。

2、感受貓咪和小魚之間濃濃的愛,理解愛是相互的,并能試著說出自己的愛。

繪本圖片ppt、故事配音。

一、圖片導(dǎo)入,引發(fā)猜想。

1、出示繪本扉頁,猜測貓咪的想法。

你在圖片上看到了什么?貓咪看著魚缸里的小魚,可能在想什么?

2、出示繪本封面,捕捉畫面信息。

(1)從封面上,你發(fā)現(xiàn)了什么?什么人之間會(huì)互相親吻呢?

(2)你還發(fā)現(xiàn)了什么?你覺得這會(huì)是個(gè)什么樣的故事?

二、觀察、猜測與表達(dá)相結(jié)合,分段理解故事內(nèi)容。

1、依次出示故事前半部分圖片ppt1—3:理解感受貓咪對小魚的愛。

(1)貓咪是如何對待魚缸里的小魚的?

(2)為什么貓咪想把小魚放回大海呢?(討論后聽故事配音1)

(3)如果你是貓咪,你會(huì)對小魚說些什么?(想象后聽故事配音2)

(4)小魚遠(yuǎn)遠(yuǎn)地游走了,貓咪在干什么?猜猜貓它的心里會(huì)想些什么?(猜測后聽故事配音3)

(5)重點(diǎn)討論:貓咪愛小魚嗎?它是怎么愛的?

(6)小結(jié):原來喂面包是愛;甜蜜的吻是愛;為小魚著想、放手給予自由是愛;默默地等待與牽掛也是愛!貓咪對小魚的愛可真多、真深呀!

2、整體出示故事后半部分圖片ppt4:理解感受小魚對貓咪的愛。

(1)你們能幫貓咪想個(gè)好辦法讓小魚游回來嗎?

(2)如果你是小魚,你會(huì)回來嗎?為什么?

(3)自主討論并分享:接下來發(fā)生了什么事情?(引導(dǎo)幼兒用完整的一段話進(jìn)行講述)

(4)重點(diǎn)討論:小魚愛貓咪嗎?它是怎么愛的?

(5)小結(jié):原來這種愛是回來;這種愛是一起玩游戲;這種愛是陪伴。

三、完整欣賞故事,理解愛是相互的。

1、結(jié)合ppt完整傾聽故事錄音。

2、聽了這個(gè)故事,你心里有什么感受?你被故事里的哪些地方感動(dòng)了?

四、活動(dòng)延伸:大膽說出自己愛的情感。

生活中也有很多的愛包圍著我們,他們是怎么愛你的?你又會(huì)怎樣去愛他們呢?

小班親愛的小魚教案篇二十

親愛的小魚》是法國作家安德魯·德翰的作品。貓愛上了魚?魚愛上了貓?看到封面我們也許會(huì)生出這樣的感覺:這怎么可能??墒呛⒆觽儾粫?huì),孩子們感覺到了有趣,岸上的貓愛上了水里的魚。于是一個(gè)關(guān)于愛的故事展開了。孩子們一下子就進(jìn)入了故事,在他們的小腦袋里,貓和老鼠就是可以做朋友,貓也完全可以愛上一條魚!故事在孩子的想象中展開了,貓愛上了魚,并把魚養(yǎng)在小魚缸里,每天都以面色和吻來陪伴小魚,漸漸地小魚長大了,因?yàn)閻?,貓不得不把小魚送到大海里,小魚游走了,因?yàn)樗寄钬堃廊粊淼椒謩e的地方等候著,最后小魚在貓的期盼中來到貓的身邊,并帶著貓去遠(yuǎn)游。這也許就是愛的最好的回報(bào)。

小班親愛的小魚教案篇二十一

1、根據(jù)畫面細(xì)節(jié),在猜測和閱讀中欣賞故事,理解故事內(nèi)容,感受美好的意境,學(xué)習(xí)詞語“視線、驚喜、愛的小船、親愛的”。

2、大膽用完整的語言、具體的動(dòng)作表達(dá)愛的情感。

3、體驗(yàn)繪本閱讀的樂趣,感受貓和小魚間深深的友情和濃濃的愛。

理解故事內(nèi)容,感受美好的意境,大膽用完整的語言、具體的動(dòng)作表達(dá)愛的情感。

學(xué)習(xí)詞語“視線、驚喜、愛的小船、親愛的”。

1、繪本ppt、《相親相愛的一家人》的音樂。

2、金魚缸和玩具小貓。

1、出示金魚缸和玩具小貓。

“你看到了什么?誰也來了?小貓看著小魚它會(huì)想什么呢?你覺得他們之間會(huì)發(fā)生什么事呢?”

3、那他們到底會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢?請小朋友猜猜看。

1、老師把書翻到第3頁,并提問:小貓?jiān)诟墒裁??它是怎樣給小魚喂面包的?

師:親愛的小魚,我好愛你,為了讓你快快長大,我會(huì)拿面包喂你。(邊扮演邊跟讀)。

2、師(第4頁):誰來說說你看到什么?

師:那叫吻。你和爸爸媽媽親嘴的時(shí)候心里會(huì)是什么樣的?

師:這種高興和舒服也可以用甜蜜這個(gè)詞語,表示高興和愛。

師讀:每天,我都會(huì)送你一個(gè)甜蜜的吻,而且我保證永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

3、師(第5頁):后來發(fā)生什么事情?(憂傷的表情)。

師:可是,總有一天,我親愛的小魚,你會(huì)大得沒法再待在這小小的魚缸里。

師:猜猜貓咪會(huì)怎么做呢?

4、師(第6頁):發(fā)生什么事情了?為什么會(huì)這樣呢?

師:可是貓和小魚是好朋友呀,為什么要把魚放到大海里去呢?

師讀:我會(huì)把你帶到大海邊,看著你自由地離去。

5、師(第8、9頁):魚的表情怎么樣?貓的動(dòng)作象在干什么?貓的心情是怎么樣的?

師:小魚回到了大海,回到了自己的家,是非常的高興,可是貓咪有點(diǎn)舍不得,因。

為小魚要離開他了,雖然臉上笑著,心里還是有點(diǎn)難過!

老師:你是那么的快活!可是,親愛的小魚,我好想你??

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