編寫教案可以幫助教師理清教學(xué)思路,確保教學(xué)內(nèi)容的完整性和連貫性。教案的編寫需要注重課堂組織和管理,合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)和合作機(jī)會(huì)。小編搜集了一些教案范文,供大家參考,希望能夠?qū)贪傅木帉懞徒虒W(xué)工作有所啟發(fā)。
小班健康公開課教案篇一
1.愿意與同齡人交流,通過撫摸頭部、親吻面部和其他動(dòng)作友好相處。
2. 學(xué)習(xí)短句:嘿,嘿,我們都是好朋友!
3. 體驗(yàn)與好友玩游戲的樂趣。
動(dòng)物、玩偶和其他玩偶兒童生活照片活動(dòng)流程:
(i)游戲介紹
激發(fā)兒童對(duì)游戲的興趣。理論:嘿,嘿,我們都是好朋友!激發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣。
1. 老師:今天,我們班邀請(qǐng)了很多小客人,但是他們很害羞,讓孩子們?cè)诔鰜碇罢f一句好話。
2. 教師示范:聽老師說什么?(嘿嘿,我們都是好朋友?。┱l(shuí)出去了?老師剛才說了什么?當(dāng)我們找到朋友時(shí),我們可以見到他并親吻他的臉?。ɡ蠋熡妹q玩具做親密的動(dòng)作)。許多孩子躲起來了。讓我們邀請(qǐng)孩子們和老師一起出去。(一起學(xué)短句)(老師帶著毛絨玩具和孩子們做親密的動(dòng)作)
3.請(qǐng)邀請(qǐng)個(gè)別兒童來邀請(qǐng)兒童。
(ii)友好標(biāo)志
1.老師:我們班有這么多好朋友。孩子們會(huì)用一些友好的行為來歡迎好朋友嗎?
2. 如果孩子們聽不懂,老師可以示范與好朋友握手。
3. 鼓勵(lì)孩子們想出不同的行動(dòng)來表達(dá)他們對(duì)好朋友的友誼。
4. 請(qǐng)互相學(xué)習(xí)友好的動(dòng)作。
(iii)音樂游戲
1.音樂游戲:觸摸和觸摸
2.老師:現(xiàn)在讓我們把這些友好的動(dòng)作放到游戲中,和我們的好朋友一起玩?,F(xiàn)在請(qǐng)找一個(gè)好朋友。讓我們一起聽音樂和玩觸摸游戲。
3. 玩2-3次。
(4)總結(jié)活動(dòng)
1.老師:你和好朋友們玩得開心嗎?想想好朋友們還能一起做些什么?
2.老師播放生活在孩子們中間的孩子們的照片,包括一起滑倒、打架……(孩子們決定這是否是好朋友做的)
3。老師總結(jié):好朋友可以一起做很多事情。他們可以玩游戲、積木、幻燈片等。好朋友應(yīng)該和諧相處。他們不能為小事爭(zhēng)吵,更不用說打架了。因?yàn)槲覀兌际呛门笥选?/p>
活動(dòng)反思在活動(dòng)開始時(shí),通過對(duì)話讓寶寶了解疾病的原因和生活體驗(yàn)中的自我感受。后來,隨著“生病越來越多”的故事,寶寶進(jìn)一步深化了病因,了解了疾病對(duì)人的危害,了解了手足口病、水痘等疾病的傳染性,并獲得了衛(wèi)生、勤飲水、多鍛煉等防病經(jīng)驗(yàn)。
在下一環(huán)節(jié),通過組織寶寶交流生活經(jīng)驗(yàn),讓寶寶回憶生病時(shí)的心境,知道如何照顧生病的朋友,從而激發(fā)寶寶的愛。
小班健康公開課教案篇二
2、教會(huì)幼兒正確的洗手方法
3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成飯前、便后、手臟時(shí)、勤洗手的衛(wèi)生習(xí)慣
肥皂毛巾水一張紙一把剪刀
重點(diǎn)是幼兒洗手環(huán)節(jié)的練習(xí),難點(diǎn)是在平時(shí)的生活中養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。
1、一個(gè)魔術(shù)作為課程導(dǎo)入。(小兔子的耳朵動(dòng)動(dòng)動(dòng)…、、)
2、教師提問,引入課題。
1教師:請(qǐng)小朋友們伸出你們的雙手,看看如果手臟了怎樣辦?(引導(dǎo)幼兒說出手臟了該去洗手)
2教師:誰(shuí)能說說我就應(yīng)怎樣樣洗手?(請(qǐng)個(gè)別幼兒講講,也能夠讓幼兒小組討論后再回答,同時(shí)也培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)潛力)
3教師小結(jié):適時(shí)的鼓勵(lì)幼兒。
3、學(xué)習(xí)正確洗手的方法:
(1)用水把手打濕了。
(2)手心手背都要搓肥皂,并要搓到有泡沫。
(3)老師邊示范邊念兒歌:搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,換只手,再搓搓,沖沖沖,沖沖手,沖沖沖,沖干凈,關(guān)上水龍頭,輕輕甩三下,一、二、三。
(4)幼兒在座位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法。
4、教師組織幼兒在水管邊實(shí)地洗手一次;幼兒洗手時(shí),教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒洗手的正確方法,提醒個(gè)別幼兒,不要玩水,節(jié)約用水,最后表?yè)P(yáng)正確洗手的幼兒。
小班健康公開課教案篇三
活動(dòng)目標(biāo):
1.對(duì)漱口后口腔的清潔美進(jìn)行審美感知,有口腔清爽、舒適的審美體驗(yàn)。
2.了解飯后漱口的必要性,有漱口的愿望,體驗(yàn)飯后漱口的快樂。
3.掌握正確的漱口方法,養(yǎng)成飯后自覺漱口的良好習(xí)慣。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):
正確的漱口方法,飯后漱口的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.飯后漱口和沒有漱口的口腔的錄像及漱口示范錄像(包括:正確漱口方法、漱口程序分解動(dòng)作錄像)。
2.雙胞胎女孩頭像圖、故事配圖。
活動(dòng)過程:
一、感知激勵(lì)情感(建議:集體教育)。
(一)請(qǐng)幼兒觀看飯后漱口和沒有漱口的口腔錄像。
(二)講故事《紅紅和麗麗》。
1.出示雙胞胎女孩頭像掛圖,引出故事。
(引導(dǎo)幼兒觀察出紅紅的牙又白又齊,麗麗的牙又黑又?。?/p>
2.教師講故事《紅紅和麗麗》。
紅紅和麗麗是一對(duì)雙胞胎姐妹。每次吃完飯后,紅紅都用小茶杯接半杯水,站在水池邊,喝一口閉上嘴,咕嚕,咕嚕讓水在嘴里沖沖牙,再把水吐到水池內(nèi),一直把茶杯里的水漱完才放小茶杯,嘴里的剩飯?jiān)急粵_掉了,牙齒可干凈了,又白又整齊。
麗麗就不一樣了,她不愛漱口,吃完飯紅紅說:“麗麗來漱口。”麗麗搖搖頭說:“不漱,不漱,煩死了?!闭f著一溜煙兒跑去玩了。
細(xì)菌小蘭臉、小紅臉發(fā)現(xiàn)了麗麗的這個(gè)毛病,可高興了。偷偷地溜到麗麗的牙縫里吃剩東西,還把她的牙啃了個(gè)黑窟窿,痛得嗷嗷直叫,媽媽趕快帶麗麗到醫(yī)院去看牙。醫(yī)生阿姨給麗麗開點(diǎn)藥,并在麗麗的牙上鉆個(gè)洞抓出了小蘭臉、小紅臉。媽媽對(duì)麗麗說:“你一定要記住飯后漱口呀!”
師:紅紅的牙是怎樣的?為什么?
麗麗的牙是怎樣的?為什么?
你看到麗麗又黑又稀的牙有什么感覺?
你看到紅紅又白又齊的牙有什么感覺?
你愿意有一口什么樣的牙齒?你準(zhǔn)備怎樣保護(hù)你的牙齒?
二、趣味學(xué)習(xí)技能(建議:集體教育)。
(一)觀看正確漱口的錄像(配有兒歌)。
拿起小茶杯,接上半杯水;
喝一口,閉上嘴,咕嚕咕嚕沖四下;
把水吐到水池內(nèi),漱呀漱,水漱完,再放小茶杯。
師:小朋友吃完飯后想漱口嗎?
怎樣才能把嘴里的剩東西漱干凈呢?
我們來看看電視里的小朋友是怎樣漱口的?
(二)觀看漱口程序分解動(dòng)作錄像。
師:茶杯接多少水?
漱口時(shí)嘴是怎樣的?臉上什么在鼓?鼓幾下后把水吐出?想一想為什么要鼓?
漱口時(shí)應(yīng)把水吐到哪里呢?
什么時(shí)候才放小茶杯?
師邊放漱口錄像邊說《漱口》兒歌,總結(jié)漱口的正確方法。
(三)分別放漱口找錯(cuò)錄像,邊放邊引導(dǎo)幼兒找錯(cuò)錄像內(nèi)容:
1.漱口時(shí),接一滿杯水,用不完把水倒掉;
2.漱口時(shí),沒有鼓腮幫沖,而是喝一口,吐一口;
3.漱口時(shí),把水咽下;
4.漱口時(shí),把水吐到地上。
師:這位小朋友漱口時(shí)做的哪不對(duì)?為什么?
(四)幼兒練習(xí)漱口。
1.幼兒到衛(wèi)生間,請(qǐng)個(gè)別幼兒先漱口,其他幼兒評(píng)價(jià)。
2.幼兒分組漱口,其余幼兒拍手說《漱口》兒歌。
三、體驗(yàn)欣賞成果(建議:個(gè)別教育和隨機(jī)活動(dòng))。
(一)飯后漱口時(shí),教師注意引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)漱口后,門腔清爽、舒適的感覺。
師:漱完口了,你現(xiàn)在感覺嘴里怎么樣呀?
(二)照鏡子讓幼兒欣賞牙齒的清潔美,激發(fā)自豪感。
師:看看你的牙是怎樣的?為什么會(huì)這么干凈呢?
看著你這么干凈的牙,你心里覺得怎么樣?
(三)幼兒漱完口,引導(dǎo)幼兒互相比一比誰(shuí)的牙兒凈。
四、行為鞏固習(xí)慣(建議:集體、小組、個(gè)別交互進(jìn)行)。
(一)小小檢查員:
每天班上選出5名表現(xiàn)較好的幼兒做“今日的小小檢查員”,監(jiān)督幼兒的漱口情況。
(二)翻牌:
每次飯后能正確認(rèn)真漱口的幼兒,可到紅花園地翻開自己的紅花牌。
(三)小金杯:
一周之內(nèi),每一次都能堅(jiān)持認(rèn)真漱口的幼兒,經(jīng)過周末幼兒評(píng)選可以得到一枚小金杯。
小班健康公開課教案篇四
1.會(huì)拖拉玩具走,能在側(cè)走、倒走中保持身體平衡。
2.練習(xí)提高空間方位直覺的準(zhǔn)確性,發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3.培養(yǎng)耐心,細(xì)心等良好的個(gè)性品質(zhì)。
1.皮球(直徑約25厘米)、竹圈(圈高約五厘米),幼兒人手一個(gè),竹圈上系有一個(gè)長(zhǎng)繩供拖拉用;大塑料筐一個(gè);在場(chǎng)地上畫一個(gè)大圓。
2.平時(shí)戶外體育活動(dòng)時(shí)可安排類似活動(dòng),注意訓(xùn)練幼兒倒走、側(cè)走的能力。
2.剛才你是怎么把小豬趕回牧場(chǎng)的'?你在趕小豬的時(shí)候遇到什么困難了?
1.介紹玩法:
教師發(fā)給每位幼兒一個(gè)系有長(zhǎng)繩的竹圈,幼兒用竹圈套住皮球后拉繩向前走,注意拖圈時(shí)不要讓"小豬"跑出圈外,如果皮球跑出圈外,需重新放進(jìn)圈里,然后繼續(xù)玩。當(dāng)教師說"小豬要回家了,請(qǐng)小朋友把它趕回家,送到豬圈里去吧",游戲即結(jié)束。
竹圈可用鐵絲圈代替,或在圈外纏一些彩色紙,增加幼兒興趣。注意經(jīng)常變換拖拉物體,以提高幼兒活動(dòng)的興趣。
2.游戲規(guī)則:
(1)幼兒每人手拿一個(gè)拖拉玩具四散走,相互不碰撞。
(2)注意拖圈時(shí)不要讓"小豬"跑出圈外,跑出圈外要重新放好了才能繼續(xù)玩。
3.練習(xí)幾次熟練后,進(jìn)行分組練習(xí)。
(1)鼓勵(lì)膽小的幼兒積極大膽的參與游戲。
(2)熟悉游戲后,可采取比賽等形式,提高游戲趣味性。
活動(dòng)反思:
許多幼兒都能順利完成任務(wù),教師要隨時(shí)提醒幼兒不要讓球滾掉,如過滾走,要馬上追回來。繼續(xù)趕。另外,教師還可在幼兒游戲熟練后增加難度,將羽毛拍換成紙棒。
小班健康公開課教案篇五
1、喜歡參加體育活動(dòng),愿意與同伴抱一抱。
2、練習(xí)在大小不同的報(bào)紙上平衡站立。
1、廢舊報(bào)紙。
2、自錄曲子:以節(jié)奏的快慢表現(xiàn)活動(dòng)內(nèi)容(走、跑、蹲走)。
1、師幼共同做熱身運(yùn)動(dòng):基本動(dòng)作練習(xí)。
以故事的形式導(dǎo)入:把音樂貫穿與故事中。
(1) 小花貓吃過晚飯,和媽媽一起去散步。(曲一:走)
(2) 突然,看見一只小老鼠在偷吃糧食。小老鼠看見了花貓,趕緊跑,老鼠在前面跑,小花貓?jiān)诤竺孀?。(曲二:跑?/p>
(3) 吱溜,小老鼠鉆進(jìn)草叢不見了,怎么辦?小花貓蹲下來,悄悄地在草叢四周仔細(xì)查找。(曲三:蹲走)終于把小老鼠逮住了。(曲四:自由舞動(dòng))
2、激發(fā)幼兒擁抱,導(dǎo)入主題。
(1)小花貓把老鼠逮住了,心里高興嗎?小朋友當(dāng)你心里很高興、很快樂的時(shí)候,你會(huì)怎樣?(笑、跳、抱等)請(qǐng)你們找個(gè)好朋友相互擁抱擁抱慶祝一下!(幼兒自由找朋友相互擁抱)
本環(huán)節(jié),教師適時(shí)關(guān)注不愛交流的孩子,及時(shí)伸出雙臂給孩子一個(gè)“愛”的擁抱!
(2)啟發(fā)提問:孩子們,和好朋友擁抱感覺怎樣?(很好、快樂、高興、開心等)
(3)聽音樂:
小朋友,我們來聽聽音樂,音樂停止時(shí)找一個(gè)小朋友擁抱在一起。(提醒幼兒注意安全,避免碰撞。)
3、組織幼兒利用廢舊報(bào)紙玩快樂擁抱的游戲。
(1)請(qǐng)幼兒兩人一組選擇一張報(bào)紙,將報(bào)紙平展,練習(xí)兩人擁抱在一起站在報(bào)紙上,要求雙腳必須踩在報(bào)紙上。
(2)請(qǐng)幼兒聽音樂做“貓捉老鼠”的游戲,報(bào)紙是“小老鼠”的家。老師扮演“貓”,小朋友扮演“小老鼠”,小老鼠根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢自由的做動(dòng)作。音樂停止,貓捉老鼠,小老鼠趕緊跑回家,兩人擁抱在一起,雙腳必須站在報(bào)紙上。
(3)減少報(bào)紙數(shù)量,增加游戲難度。
師:有些小老鼠的家被貓發(fā)現(xiàn)了,小老鼠回不到家,只好躲到好朋友的家里。培養(yǎng)幼兒互幫互助,增加好朋友之間的情感。
抽掉一部分報(bào)紙,要求小老鼠在音樂停止時(shí)找到家,并和其他伙伴(增加到3——4人)擁抱在一起,雙腳必須站在報(bào)紙上。
(4)根據(jù)幼兒的發(fā)展需要再次增加難度。
游戲結(jié)束,提醒幼兒把報(bào)紙收拾好放回原處。培養(yǎng)幼兒自理自立的好習(xí)慣。
4、結(jié)束:
(1)和好朋友擁抱在一起真快樂!除了和好朋友擁抱,還可以和誰(shuí)擁抱?(爸爸、媽媽、老師等)
(2)今天來了這么多的老師,她們也想得到孩子們快樂的擁抱?。ぐl(fā)幼兒大膽的擁抱老師,增強(qiáng)幼兒的自信心。)
(3)小朋友,老師也想得到你們快樂的擁抱(自己和孩子們抱抱),擁抱老師快樂嗎?圍在一起做一個(gè)手勢(shì)鼓勵(lì)自己,結(jié)束。
小班健康公開課教案篇六
1.能理解作品的內(nèi)容,根據(jù)故事中的描述猜出圓圈圈變成了什么,并學(xué)說一句完整話。
2.樂意當(dāng)小魔術(shù)師嘗試添畫一些圓形物品。
3.理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。
4.通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。
背景圖、木偶、蠟筆、畫有圓形的繪畫紙。
一.出示木偶引起幼兒欣賞故事的興趣。
二.欣賞故事,了解故事的內(nèi)容和情節(jié)。
1.師講述故事。
提問:故事題目叫什么?故事里有誰(shuí)?
2.結(jié)合掛圖欣賞第二遍故事,幫助幼兒分析理解故事中的答案。
理解(1)我要去找小朋友玩,小朋友拍一下,我跳一下。
理解(2)圓圈圈弟弟一蹦蹦上了天,急得直冒汗,一點(diǎn)一點(diǎn)……。
三.學(xué)當(dāng)小魔術(shù)師,嘗試在圓形上添畫。
四.大膽表達(dá)自己畫的內(nèi)容。
1.請(qǐng)小朋友告訴圓圈圈媽媽,圓圈圈寶寶變成了什么?
2.幼兒學(xué)說:"我把圓圈圈變成了什么。"。
五.展示作品。
結(jié)束。
小班綜和活動(dòng)《圓圈圈寶寶》的設(shè)計(jì)思路是,小班幼兒已認(rèn)識(shí)圓形,對(duì)圓圈圈有著濃厚的興趣。本活動(dòng)是讓幼兒通過欣賞故事,能根據(jù)故事中的描述猜出圓圈圈寶寶們變成了什么,從而激發(fā)幼兒去想象,并用完整話說出圓圈圈還會(huì)變成什么,最后以繪畫的形式表達(dá)出來。我根據(jù)小班幼兒好奇心強(qiáng)、注意力差的特點(diǎn),在活動(dòng)中我創(chuàng)設(shè)了"變魔術(shù)"這一環(huán)節(jié),讓幼兒感到這不是在添畫,而是在玩"變魔術(shù)"。從而更好地激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。本活動(dòng)是嘗試將語(yǔ)言領(lǐng)域與藝術(shù)領(lǐng)域相結(jié)合?;顒?dòng)中我有幾點(diǎn)感想:
1、活動(dòng)前,我與幼兒一同認(rèn)識(shí)了許多圓形物品,幫助他們積累知識(shí)經(jīng)驗(yàn),而今天的這個(gè)活動(dòng)則是幼兒經(jīng)驗(yàn)的一種再現(xiàn)和提升。因?yàn)橛辛苏J(rèn)知經(jīng)驗(yàn),他們樂于說,并在說的基礎(chǔ)上想象、添畫,幼兒的創(chuàng)造能力得到了替升。
2、請(qǐng)幼兒將作品與客人老師一同欣賞,是有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒一種不怕生,樂意與人交往的情感與態(tài)度。
不足之處:
培養(yǎng)小班幼兒語(yǔ)言表達(dá)的完整性是很重要的,因此要注意對(duì)幼兒語(yǔ)言能力的培養(yǎng)。
對(duì)策及感想:
在本次活動(dòng)中我最大的收獲是:本活動(dòng)是嘗試將語(yǔ)言領(lǐng)域與藝術(shù)領(lǐng)域相整合,但活動(dòng)的定位應(yīng)在語(yǔ)言領(lǐng)域上,因此,在語(yǔ)言方面還須增強(qiáng)。如:要培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言的完整性,在講完故事時(shí),可先請(qǐng)幼兒一起說:圓圈變太陽(yáng),圓圈變氣球……最后請(qǐng)幼兒說出圓圈變成了什么?請(qǐng)幼兒與客人老師交流時(shí),幼兒就會(huì)自然而然地說出完整話。
小班健康公開課教案篇七
1、愿意漱口,學(xué)習(xí)正確的漱口方法。
2、知道漱口可以保護(hù)牙齒,養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。
一盒芝麻餅、課件、紗布、小毛巾人手一份:小鏡子、小杯子、漱口水
一、激發(fā)興趣
1、猜一猜:禮盒里可能是什么?
2、嘗一嘗:芝麻糕好吃嗎?是什么味道呀?
二、發(fā)現(xiàn)問題
1、提問:芝麻糕都吃完了嗎?嘴巴里還有嗎?肯定嗎?
2、接下來我們一起來做個(gè)小游戲。(出示塑料盒子)
3、讓我們來漱漱口,漱口的時(shí)候要輕輕的不要吐到外面去,漱口時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么?哪來的?
三、解決問題
2、出示課件圖二。請(qǐng)他把嘴張開,看看他的牙到底怎么了?
師小結(jié):蛀蟲在我們的牙齒上咬出一個(gè)一個(gè)黑黑的小洞洞,這樣我們的牙齒就生病了,小朋友就會(huì)覺得牙齒很疼很疼。所以,我們要保護(hù)好自己的牙齒。
四、學(xué)習(xí)漱口
1、出示課件圖三。提問:他是誰(shuí)?笑得漂亮嗎?他的牙齒怎么樣?
2、請(qǐng)你們猜猜他用什么好辦法把牙齒變白的?聽聽他是怎么說的?
3、除了刷牙,還有什么保護(hù)牙齒的好辦法?(個(gè)別回答)
4、你們有誰(shuí)會(huì)漱口嗎?個(gè)別幼兒示范,教師邊講解。
5、出示漱口順序圖,配合兒歌模仿動(dòng)作:我們一起跟著小哥哥學(xué)漱口。
兒歌:手拿花花杯,喝口清清水,閉上嘴,抬起頭、咕嚕咕嚕吐出水。
6、幼兒實(shí)踐操作,教師巡回指導(dǎo)。
提示:用小哥哥的方法漱漱口,然后用小鏡子照照,看看牙齒變干凈了嗎?
7、歡快的歌聲結(jié)束。
——對(duì)呀,早晚刷牙,飯后漱口、睡覺前不吃甜食、不咬硬的東西都能使我們的牙齒白白的、亮亮的,吃東西來香香的,這樣我們的身體就會(huì)長(zhǎng)得棒棒的。
漱口的重要性:飯后漱口雖是生活小事,但它關(guān)系到孩子今后良好的生活習(xí)慣的確立,一旦養(yǎng)成將終身受用。因此,設(shè)計(jì)今天的活動(dòng)是有價(jià)值的,體現(xiàn)了健康教育活動(dòng)回歸生活的理念。
今天孩子在活動(dòng)之前表現(xiàn)出來的漱口能力:
2、不會(huì)漱口的正確方法:在漱口過程中,常常會(huì)沒有經(jīng)過口腔清潔的環(huán)節(jié),直接將水吐出來;或?qū)⑹谒氏氯?因此有必要對(duì)小班幼兒進(jìn)行一次集體性的生活教育活動(dòng)。
使小班幼兒的學(xué)習(xí)更有趣。
小班健康公開課教案篇八
2、使幼兒懂得眼睛的用途、重要性,進(jìn)而培養(yǎng)保護(hù)眼睛的意識(shí)。
3、在輕松地氛圍中,讓幼兒獲得知識(shí)的同時(shí),獲得快樂。
4、通過看眼睛、說眼睛,增進(jìn)互相了解和交流。
5、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每人一面小鏡子,“大大的眼睛”畫面兩幅。
活動(dòng)過程:
(三)、提問:眼睛什么地方會(huì)動(dòng)?幼兒邊摸邊感知眼球會(huì)動(dòng)。
1、眼睛里有什么?是什么顏色的?
2、眼睛長(zhǎng)在哪里?
(四)、讓幼兒互相觀察眼睛,并進(jìn)行比較。進(jìn)一步感知眼睛的結(jié)構(gòu)。
教師引導(dǎo)幼兒說出自己的想法,感受一下自己的眼睛和別人的有什么不同。
(五)、引導(dǎo)幼兒討論眼睛有什么用?(幼兒互相討論、交流)。
教師小結(jié)眼睛對(duì)我們的重要性,強(qiáng)調(diào)在日常生活中要注意保護(hù)我們的眼睛。
(六)、出示畫面并提問:。
1、眼睛有什么用?
2、我們?cè)鯓訍圩o(hù)、關(guān)心自己的眼睛?
讓幼兒知道畫畫時(shí)要坐端正,不用臟手揉眼睛,要用干凈手帕擦眼淚等。
活動(dòng)反思:
教師表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)在活動(dòng)中變現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在獲得知識(shí)的同時(shí),并獲得快樂,旨在培養(yǎng)和保持幼兒對(duì)健康活動(dòng)的興趣。教師也要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,讓其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候,獲得快樂,培養(yǎng)其教學(xué)活動(dòng)的興趣。
小班健康公開課教案篇九
喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
若干輪胎、小球。
一、老師帶領(lǐng)幼兒和家長(zhǎng)到活動(dòng)場(chǎng)地。
二、老師請(qǐng)小朋友們看一看場(chǎng)地上有什么好玩的?(輪胎、球)。
三、今天,老師請(qǐng)爸爸、媽媽和寶寶做一個(gè)好玩的游戲。
1、講解游戲規(guī)則:寶寶坐在輪胎中,爸爸或媽媽拖著寶寶從起點(diǎn)位置出發(fā)到終點(diǎn),寶寶拿球,盡量多拿,然后返回起點(diǎn)。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)拿球多的寶寶獲勝。
2、游戲進(jìn)行哨聲一響,爸爸或媽媽拖著寶寶到指定位置拿球。
3、時(shí)間一到,請(qǐng)爸爸或媽媽和寶寶一起數(shù)球的個(gè)數(shù)。
四、活動(dòng)結(jié)束。
教師表?yè)P(yáng)拿球多的寶寶。
利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
小班健康公開課教案篇十
1、知道吃了太多甜食物會(huì)影響身體健康。
2、知道愛吃什么有助于健康。
準(zhǔn)備:教育掛圖,《不吃太多甜食》。
1、教師出示糖果或甜食品后講述故事導(dǎo)入課題。
師:小朋友!老師手里拿了一些什么???(糖果、餅干等)那小朋友們愛吃嗎?(愛)。
2、教師講述故事《不吃太多甜食》,幼兒傾聽。
師:小朋友們一起來聽一聽這個(gè)故事。聽一聽到聽到了什么?
3、教師出示掛圖《不吃太多甜食》引導(dǎo)幼兒觀察圖中的內(nèi)容,并回答教師問題。
(1)玲玲和強(qiáng)強(qiáng)愛吃什么?(只愛吃甜食)不愛吃什么?(不愛吃飯和菜)他們看見一座什么樣的甜房子?他們兩個(gè)是怎么做的?(用糖果、巧克力和奶油蛋糕做的房子,把房子吃了)。
(2)玲玲和強(qiáng)強(qiáng)吃掉了甜房子,為什么哭了?(牙疼)。
4、教師小結(jié)并討論不能吃太多并說說吃多了會(huì)有什么不好的反應(yīng)。
師:如果老愛吃甜食物就會(huì)有好多不好問題出現(xiàn)。
(1)飯菜吃不下,蜜蜂會(huì)叮咬,螞蟻會(huì)爬到臉上等。
(2)會(huì)長(zhǎng)成小胖子,會(huì)蛀牙等。
5、:小朋友們!那以后你們要不要只愛吃甜食物,不愛吃飯拉,如果還這樣的'話,身體就會(huì)越來越差的!所以我們要每次要吃也只能吃一點(diǎn)點(diǎn)!
6、活動(dòng)結(jié)束。
小班健康公開課教案篇十一
1.在觸覺板、沙池中行走,鍛煉平衡覺和觸覺。
2.體驗(yàn)光腳走觸覺板以及用腳在沙池中尋找物體的樂趣。
3.樂于探索、交流與分享。
4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
1.場(chǎng)地上畫一大圓圈當(dāng)作池塘,觸覺板,由觸覺板拼搭而成的各種"小橋"圖片,四種顏色的海洋球,與海洋球顏色相匹配的筐。
2.鴨媽媽頭飾一個(gè),小鴨子頭飾與幼兒人數(shù)相等。
3.音樂磁帶,錄音機(jī)。
一、激發(fā)興趣
1.寶寶們,今天天氣真好!跟媽媽一起出去曬曬太陽(yáng)吧!
2.引導(dǎo)幼兒邊朗誦兒歌《矮矮的鴨子》邊活動(dòng)身體,搖搖擺擺來到"池塘"邊。
3.引導(dǎo)幼兒隨兒歌《腳丫操》活動(dòng)腿部關(guān)節(jié)。
二、練習(xí)動(dòng)作
1.引導(dǎo)幼兒觀察各種"小橋"的圖片。
(1)請(qǐng)你們看看這些小橋是由什么搭成的?
(2)引導(dǎo)幼兒觀察小橋的不同形狀,如直線形、圓形、波浪形、s形等。
2.師幼一起觸覺板在"池塘"里搭各種"小橋"。
3.幼兒自由探索,練習(xí)在各種形狀的觸覺板"小橋"上行走,注意保持身體平衡。教師根據(jù)幼兒的練習(xí)情況適時(shí)指導(dǎo)。
三、游戲
2.介紹游戲玩法及規(guī)則
玩法:鴨寶寶分成四個(gè)小組,從起點(diǎn)出發(fā),走過小橋,來到沙池,用腳尋找鴨蛋。每次只找一個(gè)蛋,找到后抱著鴨蛋跑回起點(diǎn),把鴨蛋放入相同顏色的筐里,再排到對(duì)隊(duì)伍的末尾。
規(guī)則:用腳觸碰、尋找鴨蛋時(shí)不要把沙子揚(yáng)起來,也不能用手照蛋。
3.幼兒游戲,教師指導(dǎo)。
第一次游戲:
(1)指導(dǎo)幼兒選擇行走適合自己的小橋,提醒幼兒有秩序,不推不擠。
(2)引導(dǎo)幼兒交流走小橋的感受以及保持平衡的方法。
第二次游戲:
(1)鼓勵(lì)幼兒嘗試走不同小橋。
(2)引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步交流自己走了那幾座小橋,是用什么方法保持身體平衡的。
(3)啟發(fā)幼兒思考用什么方法安全運(yùn)回更多鴨蛋,鼓勵(lì)幼兒合作。
第三次游戲:
鼓勵(lì)幼兒挑戰(zhàn)自我,嘗試走最難走的小橋。
四、放松活動(dòng)
1.蛋寶寶都找回來了,鴨媽媽可開心了。謝謝寶寶們,讓我們一起開心地唱起來,跳起來吧!
2.幼兒隨律動(dòng)《鴨子》放松身體,表達(dá)愉悅的情感。
1.充分利用現(xiàn)有材料
本次活動(dòng)所用的觸覺板具有多種功能,觸覺板上的小顆??梢源碳び變旱哪_步穴位,直線與曲線兩種類型的觸覺板可隨意拼搭成多種形狀,以體現(xiàn)不同的練習(xí)難度。
教師讓幼兒赤腳行走在沙池中你,再用腳去尋找色彩繽紛的海洋球(蛋寶寶),并自然滲透分類的練習(xí),這樣既使幼兒充滿好奇,又鍛煉了他們的觸覺及平衡能力,與觸覺板的功能相呼應(yīng)。
2.巧妙運(yùn)用兒歌和背景音樂
該活動(dòng)根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn),有意識(shí)地讓幼兒在富有童趣的兒歌《矮矮的鴨子》《腳丫操》的伴隨下活動(dòng)身體及腳趾頭,增強(qiáng)了情趣性,達(dá)到了動(dòng)作練習(xí)的目的。此外,活動(dòng)的引入環(huán)節(jié)、游戲環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)都運(yùn)用了背景音樂,使整個(gè)活動(dòng)輕快而有序,增添了趣味性。
小百科:鴨的體型相對(duì)較小,頸短,一些屬的嘴要大些。腿位于身體后方(如同天鵝一樣),因而步態(tài)蹣跚。
小班健康公開課教案篇十二
1、初步了解預(yù)防感冒的方法。
2、了解感冒的癥狀,明白感冒后身體不舒服要及時(shí)告訴大人。
3、明白感冒了不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。
1、自拍錄像小片段。
2、小叮當(dāng)手偶一個(gè)。
3、小叮當(dāng)音樂。
4、預(yù)防感冒方法的圖片(洗手、吃飯、鍛煉……)。
1、設(shè)置情景――引發(fā)興趣,導(dǎo)入活動(dòng)。
出示小叮當(dāng)手偶:“這天我給小朋友請(qǐng)來了一位小客人,小朋友看看他是誰(shuí)”小叮當(dāng):“大家好!我是小叮當(dāng),這天我給大家唱一首歌曲(唱兩句后不停的打噴嚏),我怎樣了我不能給大家表演節(jié)目了,小朋友再見!”
2、組織討論了解感冒的癥狀及原因。
問題一、你們感冒過嗎感冒了會(huì)有什么感覺
教師總結(jié):鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時(shí)候會(huì)發(fā)燒,當(dāng)身體不舒服的時(shí)候要及時(shí)告訴大人。
問題二:小叮當(dāng)怎樣了為什么會(huì)感冒
教師總結(jié):穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都容易引起感冒。
3、觀看錄像小片段――滲透情感,懂得不怕打針吃藥。
討論:小叮當(dāng)?shù)侥睦锶チ怂蜥樀臅r(shí)候哭了沒有小朋友打針的時(shí)候是怎樣做的
教師小結(jié):小朋友也是勇敢的孩子,如果你感冒了,要趕緊去看醫(yī)生,不怕打針吃藥,這樣感冒很快就會(huì)好了。
4、結(jié)合圖片展開討論――初步了解預(yù)防感冒的方法。
(1)討論:小朋友想一想,怎樣樣就不感冒了
隨著小叮當(dāng)?shù)囊魳放c幼兒一齊外出鍛煉身體。
小班健康公開課教案篇十三
1、培養(yǎng)幼兒與同伴團(tuán)結(jié)合作,自我保護(hù)和保護(hù)他人的能力。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)踮腳、下蹲、后跳。
3、了解生病給身體帶來的不適,學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。
4、學(xué)習(xí)控制自己的情緒,難過或疼痛時(shí)不哭。
游戲準(zhǔn)備:幼兒一起拉手圍圓圈進(jìn)行游戲。
一邊念兒歌,一邊進(jìn)行游戲,當(dāng)兒歌念到吹了一個(gè)大泡泡時(shí),幼兒拉成一個(gè)大圓圈,念到吹了一個(gè)小泡泡時(shí),幼兒全部向中間靠攏;念到泡泡飛高了,幼兒踮腳,念到泡泡飛低了,幼兒蹲下,念到泡泡破了幼兒向后跳。
附兒歌:吹吹吹泡泡,吹了一個(gè)大泡泡。
吹吹吹泡泡,吹了一個(gè)小泡泡。
泡泡飛高了,泡泡飛低了,泡泡破了。
本次活動(dòng)是體育活動(dòng),通過玩泡泡發(fā)展幼兒的觀察能力和想象能力。一開始,我是出示圖片讓幼兒仔細(xì)觀察泡泡的形狀、顏色,從而激發(fā)幼兒對(duì)這節(jié)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。教師示范吹泡泡的過程中,調(diào)動(dòng)孩子們對(duì)活動(dòng)的興趣及參與的積極性,孩子們高興地連跳帶說使勁拍手,有的幼兒還說:"老師我拍的好不好。""真好,你真棒。"
在看泡泡這個(gè)環(huán)節(jié)中,幼兒的興趣更高。張光跑過來對(duì)我說:"老師我吹的泡泡像氣球,真漂亮。"哲宇跑過來說:"老師我吹出了許多泡泡,一層一層的真好看。"每位幼兒都說出自己不同的觀點(diǎn)。最后,在和孩子們玩泡泡的過程中,幼兒你追我趕的玩的非常盡興,小思琦跑過來說:"老師看,泡泡在我手里破了,真好看。"喜歡搶鏡頭的張玉瑩說到,老師我的泡泡落在身上都把我的衣服弄濕了。整個(gè)活動(dòng)完成的非常成功。
小班健康公開課教案篇十四
中班幼兒進(jìn)入幼兒園已有一年的時(shí)間,各方面的知識(shí)有了一定的積累,人際交往方面,兒童開始發(fā)現(xiàn),交朋友的一個(gè)重要內(nèi)容來自于我們有相同的東西,比如相同的愛好和興趣,或者我喜歡他,或者他喜歡我,或者雙方能夠相互理解。受幼兒年齡和交往水平的影響,孩子在交往活動(dòng)中又存在一些現(xiàn)實(shí)的問題,為此,應(yīng)及時(shí)開展一次人際交往方面的教育活動(dòng),以幫助幼兒及時(shí)掌握正確的人際交往方式。
1、初步學(xué)會(huì)與自己不同性格和愛好的小朋友交朋友,知道好朋友在生活中的重要角色。
2、與其他小朋友之間發(fā)生的小矛盾時(shí),能夠自己初步使用一些簡(jiǎn)單的方法,如與彼此進(jìn)行溝通等,處理小矛盾。
3、喜歡和與自己性格愛好不同的小朋友做朋友,并且愿意與自己的好朋友分享快樂,深入體驗(yàn)與好朋友相處的快樂。
喜歡和自己性格愛好不同的小朋友做朋友。
能夠初步使用一些簡(jiǎn)單方法獨(dú)立處理小矛盾。
小故事《小胖熊吹氣球》,挖好兩個(gè)洞的報(bào)紙若干張,小兔子,小貓,小豬,小猴子的頭飾若干個(gè),音樂《找朋友》。
一、導(dǎo)入
教師講述小胖熊吹氣球的故事,并提問:故事中有哪些小動(dòng)物,小豬和小胖熊之間發(fā)生了什么事情,小胖熊是怎樣做的呢?(該部分旨在引發(fā)幼兒的興趣以及思考,不用回答)
二、基本部分
1、引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约河心男┖门笥眩瑸槭裁聪矚g和他們做好朋友。
幼兒:xxx是我的好朋友
師:你為什么喜歡跟他做好朋友呢?
2、引導(dǎo)幼兒思考要想和別人做好朋友,自己應(yīng)該怎么做?
師:小朋友們知道小胖熊為什么有那么多好朋友嗎?
幼兒:小胖熊喜歡幫助別人;小胖熊可以幫助淘氣的小豬;小胖熊很善良……
師:小朋友們要想有很多很多好朋友的話,應(yīng)該怎么做?
幼兒:要幫助有困難的好朋友;有淘氣的,和自己不一樣的小朋友,也應(yīng)該和他做朋友……
3、引導(dǎo)幼兒思考應(yīng)該怎樣和自己性格愛好不同的小朋友交朋友。
幼兒:有困難時(shí)幫助他們;有好吃的分給他們;跟他們一起玩兒……
師:嗯,我們小朋友都很善良,都愿意,也知道怎樣和自己不一樣的小朋友做朋友。
4、引導(dǎo)幼兒思考,當(dāng)和其他小朋友發(fā)生矛盾時(shí)應(yīng)該怎么做?
幼兒:生氣;不開心;不想和他玩了……
幼兒:要告訴老師;要告訴那些小朋友,我們都不喜歡這樣的寶寶……
總結(jié):在我們的生活中,有很多跟我們不一樣的人,但是,只要我們喜歡和他們做朋友,愿意在他們有困難時(shí)幫助他們,我們和他們也可以成為好朋友。但我們要知道,和好朋友發(fā)生矛盾時(shí),要懂得相互謙讓,互相幫助,這樣,我們就可以有越來越多的好朋友!
三、結(jié)束部分
講述游戲規(guī)則,幼兒尋尋找新朋友組隊(duì),進(jìn)行游戲活動(dòng)。
1、講述游戲規(guī)則。發(fā)給幼兒頭飾,有的一樣,有的不一樣。幼兒必須選擇和自己頭飾不相同的小朋友為一隊(duì),組好隊(duì)后,開始進(jìn)行連體游戲。
附:連體人游戲規(guī)則。兩人一組,將挖好兩個(gè)洞的報(bào)紙分別套在兩個(gè)人的脖子上,將兩人連在一起。兩人一組沿指定路線走,跑。如果報(bào)紙中途破碎,則停止游戲,以報(bào)紙不破碎者勝。
2、教師總結(jié)游戲的意義,通過該游戲,讓幼兒懂得和不同類型的人進(jìn)行合作,體驗(yàn)游戲的快樂以及成功的喜悅。
今天我們小朋友呀,玩游戲都很棒噢,都能夠和自己的新搭檔一起完成游戲啦,都能夠像小胖熊一樣,能夠和自己不一樣的.做好朋友了。那這個(gè)周末呢,我們小朋友就邀請(qǐng)自己的新朋友到自己的家里去做客,我們小朋友肯定都是熱情好客的小主人。
幼兒社會(huì)教育,幼兒到朋友家做客的一些禮儀以及在準(zhǔn)備接待客人時(shí)應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備活動(dòng)評(píng)價(jià):
1、幼兒能夠基本學(xué)會(huì)與自己不同性格和愛好的小朋友進(jìn)行交朋友,能夠與自己性格愛好不同的小朋友合作完成任務(wù)。
2、幼兒愿意與其他小朋友一起體驗(yàn)和分享成功的快樂。
3、在活動(dòng)過程中,教師以層層遞進(jìn)提問的引導(dǎo)方式,讓幼兒逐步理解與自己性格愛好不同的小朋友交朋友的意義。
4、心理健康教育,不能簡(jiǎn)單的說教,而要讓幼兒積極參與其中,并進(jìn)行思考和體驗(yàn)才能達(dá)到教育目的,如本次活動(dòng)中,幼兒各個(gè)環(huán)節(jié)都有有效的參與。
小胖熊拿來五只氣球,分給大家。胖熊說:"這是最最好玩的氣球。"
火紅色的氣球給小狗,小狗不會(huì)吹氣球,胖熊幫他吹。哇!紅色的氣球像團(tuán)火。
黃色的氣球給小貓,小貓不會(huì)吹氣球,胖熊幫他吹。哇!黃色的氣球像鴨梨。
綠色的氣球給小兔,小兔不會(huì)吹氣球,胖熊幫他吹。哇!綠色的氣球像個(gè)大蘋果。
紫色的氣球給小豬,小豬偏要自己吹氣球,吹呀,吹呀,"啪!"吹爆了。紫色氣球變成碎片皮,小豬抹起了眼淚。
胖熊拿出第五只氣球。吹呀,吹呀,吹大了,氣球像藍(lán)天一樣美麗。
胖熊把藍(lán)色氣球送給小豬,小豬笑了。袋鼠阿姨走過來,把一束吹好的氣球送給胖熊,夸他是個(gè)好孩子。
小班健康公開課教案篇十五
1、通過游戲發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和動(dòng)作的靈敏性及彈跳能力。
2、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)、愉快地參與游戲,并能體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來的快樂;
3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
1、了解我們傳統(tǒng)的民間器械-竹竿
2、竹竿若干根
一、激情引趣、談話導(dǎo)入。
師:小朋友們前幾天老師給你們看了我們傳統(tǒng)民間游戲《竹竿舞》,他們是怎么跳竹竿舞的呢?(有些人在地上敲竹竿,有些人在竹竿上跳來跳去)
師:今天,老師也給你們帶來了竹竿,你們想不想玩?。浚ㄏ耄┻@個(gè)游戲可以三個(gè)或四個(gè)小朋友一起玩,其中兩個(gè)小朋友手拿竹竿面對(duì)面蹲下,用竹竿同時(shí)分合敲擊,另一個(gè)小朋友在中間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進(jìn)或跳出。
1.教師講解、示范腳上動(dòng)作以及合作分合竹竿的方法。
師:學(xué)竹竿舞,首先要學(xué)會(huì)怎么敲竹竿,有人說了,楊老師,敲竹竿最簡(jiǎn)單了,剛剛楊老師說過了,敲竹竿啊,需要我們兩個(gè)小朋友一組,手拿竹竿對(duì)面蹲下,用竹竿同時(shí)分開、合攏有節(jié)奏的敲打。需要兩個(gè)小朋友相互配合。
師:看老師先示范一遍,(請(qǐng)小朋友幫忙)一二一二一二
師:小朋友想不想試一試???(想)好,現(xiàn)在請(qǐng)你們找到自己的好朋友,4個(gè)人一組,每組2個(gè)小朋友先敲打,另外兩個(gè)觀看,然后再交換?(安排好練習(xí)的位置)師:好,我們一起來試試看,一二一二(好,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友交換一下)
師:好,真棒!請(qǐng)小朋友吧竹竿放在地上,手上功夫練好了,現(xiàn)在要請(qǐng)我們的小朋友來練習(xí)腳上的功夫類。教師示范跳竹竿的方法,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)作技巧,以及打竹竿和跳竹竿之間的關(guān)系。師:老師在跳竹竿的時(shí)候,你們覺得在打竹竿的人,和跳竹竿的人,之間有什么關(guān)系?(……)
師:小朋友想不想試一試?。浚ㄏ耄?/p>
師:在跳的時(shí)候要注意你們之間合作,并注意安全。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友根據(jù)剛才找的好朋友,四個(gè)人一組,我們來試試看。(數(shù)著節(jié)奏,慢慢來,小手叉腰一二一二,交換)
(一)討論手上動(dòng)作,強(qiáng)調(diào)兩人合作:有節(jié)奏的擺放竹竿。討論腳上動(dòng)作,幼兒跟節(jié)奏練習(xí)腳上跳的動(dòng)作。幼兒自由組合,練習(xí)分合竹竿的本領(lǐng)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
(二)幼兒四人一組進(jìn)行跳竹竿的練習(xí)。
(三)教師巡回觀察,發(fā)現(xiàn)問題
二、跳長(zhǎng)竹干
1、先請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試,然后分組,請(qǐng)幼兒排隊(duì),并請(qǐng)一個(gè)幼兒和老師一起打竹竿,其余幼兒排隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)跳。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,進(jìn)行表演。并鼓勵(lì)幼兒大膽邀請(qǐng)聽課老師一起參加表演。
三、教師小結(jié)
今天你們知道跳竹竿好玩的地方了,明白小朋友之間的合作很重要,我們一起把這個(gè)好玩的游戲帶給其他班的小朋友。
活動(dòng)由來:幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域的培養(yǎng)的目標(biāo)包括幼兒喜歡藝術(shù)活動(dòng),樂于與同伴一起娛樂、表演、創(chuàng)作.寓教育于生活、游戲之中。10月國(guó)慶期間,我園開展了一系列“愛祖國(guó)”的主題活動(dòng),大班的孩子傣族的民間傳統(tǒng)游戲-跳花竿很感興趣。它具有煅煉身體、富于娛樂、發(fā)展智力和陶冶情操等特點(diǎn),并且其中還包含了強(qiáng)烈的節(jié)奏感、舞蹈動(dòng)作等音樂活動(dòng)的元素。根據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn)以及他們對(duì)跳花竿濃厚的興趣設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。
《跳花竿》這一活動(dòng)帶有強(qiáng)烈的民族風(fēng)特色,以節(jié)奏為主線貫穿了節(jié)奏游戲、舞步練習(xí)、跳花竿練習(xí)、合作表演等多個(gè)內(nèi)容,環(huán)節(jié)緊湊、層層遞進(jìn)。采用了集體、個(gè)別、小組及同伴間相互學(xué)習(xí)的多種形式。在組織活動(dòng)中,我注重分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,如我請(qǐng)幼兒自己根據(jù)圖譜理解舞步,而不是生硬的教會(huì)。注重培養(yǎng)幼兒的富有個(gè)性的創(chuàng)造力,如在節(jié)奏游戲中我請(qǐng)讓幼兒做與別人不一樣的動(dòng)作;在跳花竿表演中,請(qǐng)幼兒自主創(chuàng)編結(jié)束造型。
活動(dòng)的重點(diǎn)是練習(xí)跳花竿這一環(huán)節(jié),首先我投放的舞步圖譜分為反正兩面,正面是有腳印和動(dòng)作符號(hào)的,反面是只有兩條線的,體現(xiàn)出了兩個(gè)層次。然后我做了較規(guī)范的示范表演,這些都為孩子完成目標(biāo)奠定了基礎(chǔ),根據(jù)孩子們掌握的情況不同,設(shè)計(jì)了不同層次的方式和活動(dòng)材料供他們選擇,掌握很好的幼兒可以站在前排,發(fā)揮了他們的示范作用,還不夠熟練的幼兒可以站在后面兩排,在同伴的帶動(dòng)下完成跳花竿。還有困難的幼兒可以來跳圖譜橋,借助圖譜的同時(shí)也便于教師個(gè)別指導(dǎo)。這樣的個(gè)別指導(dǎo)既沒有占用大家的時(shí)間,又達(dá)到了關(guān)注個(gè)別幼兒的目的。
活動(dòng)的難點(diǎn)是與同伴共同合作表演跳花竿?;顒?dòng)中的合作內(nèi)容是適合大班孩子的年齡特點(diǎn)的。合作前我請(qǐng)他們自主討論,研究出怎么協(xié)調(diào)才能合作成功的方法。在提示他們控制自身動(dòng)作的同時(shí)請(qǐng)他們互換了角色,借助換位使他們更直接的體會(huì)到合作成功的快樂。
在今天的活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)孩子們還是非常感興趣的,能夠積極的參與活動(dòng)?;就瓿闪私裉斓幕顒?dòng)目標(biāo)?;顒?dòng)中我積極觀察每個(gè)幼兒,采用了節(jié)奏游戲和個(gè)別表?yè)P(yáng)的方式鼓勵(lì)幼兒,增強(qiáng)他們的自信心。同時(shí)在整個(gè)活動(dòng)中也關(guān)注到了幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成。如集體練習(xí)跳花竿時(shí),我提示幼兒有秩序的站好,不推擠。在開始和節(jié)奏部分我提醒孩子們向老師有禮貌的打招呼。使幼兒在自身的基礎(chǔ)上得到了提高。感受到了游戲的樂趣和成功的喜悅。
小班健康公開課教案篇十六
教育教學(xué)目標(biāo):
活動(dòng)過程:
一、模仿兔寶寶,做熱身運(yùn)動(dòng)。教師(戴上兔子頭飾,以游戲的口吻吸引幼兒參與到活動(dòng)中):今天兔媽媽要帶著兔寶寶們一起做游戲,請(qǐng)兔寶寶們跟著媽媽做動(dòng)作。
教師帶領(lǐng)幼兒重點(diǎn)活動(dòng)下肢、膝關(guān)節(jié)和裸關(guān)節(jié)。
二、做游戲“小兔吃青草”
游戲玩法:教師念兒歌,幼兒根據(jù)兒歌的指令一個(gè)跟著一個(gè)圍繞操場(chǎng)進(jìn)行走跑交替額的練習(xí)。
教師:今天天氣真正好,小兔要去吃青草。一二三,走走走!兩眼向前看,兩臂前后擺,精神抖擻向前走。(教師提示幼兒兩臂適度地前后自然擺動(dòng),上體保持挺直。)
教師:今天天氣真正好,小兔要去吃青草。四五六,跑跑跑!兩眼向前看,兩手輕握拳,輕輕落地向前跑。
教師提醒幼兒在走跑的過程中不要排擠。
游戲反復(fù)進(jìn)行。
三、放松活動(dòng)。
教師帶領(lǐng)幼兒邊走邊調(diào)勻呼吸,輕拍下肢進(jìn)行放松。
小班健康活動(dòng)《小鼻子大用處》示范課教案
教育目標(biāo):
1、了解鼻子的基本功能。
2、愛護(hù)鼻子,學(xué)習(xí)保護(hù)鼻子的簡(jiǎn)單方法。
活動(dòng)重難點(diǎn):
愛護(hù)鼻子,學(xué)習(xí)保護(hù)鼻子的簡(jiǎn)單方法
活動(dòng)準(zhǔn)備:
香水、有香味的鮮花、食品若干。
一、開始部分
穩(wěn)定幼兒情緒
二、基本部分:
1.教師組織幼兒玩“蟲蟲爬”游戲熟悉五官的位置。
2.出示香水、鮮花等,請(qǐng)幼兒聞一聞并提問:你聞到了什么味兒?用什么聞的?
3.讓幼兒捏住鼻子再次聞以上物品,引導(dǎo)幼兒知道各種味道都要靠鼻子才能聞到。
4.讓幼兒輕輕捏住鼻子進(jìn)行呼吸,體驗(yàn)不能順暢呼吸的難受感。
三、結(jié)束部分
教師總結(jié):鼻子是用來呼吸的,如果鼻子被堵住,我們就不能呼吸,身體會(huì)覺得非常難受,嚴(yán)重的時(shí)候還會(huì)有生命危險(xiǎn)。所以小朋友要愛護(hù)自己的鼻子,有鼻涕時(shí)要擦干凈,也不要用手摳鼻子。
小班健康公開課教案篇十七
1、初步了解放屁的一些知識(shí),知道放屁是正常的生理現(xiàn)象。
2、能正確對(duì)待正常的生理現(xiàn)象,樂意關(guān)注自己的身體。
自制ppt;圖片若干。
一、談話導(dǎo)入
價(jià)值取向:以“放屁”聲導(dǎo)入,大膽表述自己對(duì)“放屁”的看法。
·小結(jié):到底“噗”是不是一件正常的事情呢,我們今一起來往下看。
二、閱讀理解
價(jià)值取向:師生共同閱讀討論,知道放噗是正常的生理現(xiàn)象。
1、講述第一段,討論:
提問:小強(qiáng)突然“噗”了一下,看看他身邊的人有些什么表現(xiàn)呢?
小結(jié):是呀,同學(xué)們異常的眼光及行為,把小強(qiáng)嚇的目瞪口呆。
提問:你們覺得“噗”能忍嗎?小強(qiáng)忍著會(huì)有什么后果呢?
小結(jié):哦,原來“噗”是不能忍的,小強(qiáng)忍著臉漲得通紅,開始肚子疼,還不斷打嗝,最后“噗”的更響了。
2、繼續(xù)講述第二段,討論:
提問:那“噗”到底是怎么形成的呢?(看視頻:聽聽醫(yī)生是怎么說的)
小結(jié):現(xiàn)在我們知道“噗”是怎么形成的,也知道“噗”是一種正常的生理現(xiàn)象,只要有腸和肛門的都會(huì)噗。所以當(dāng)我們?cè)诮】捣矫嬗胁恢赖臅r(shí)候可以去詢問醫(yī)生,醫(yī)生會(huì)幫助我們。
3、講述第三段:討論:提問:那還有誰(shuí)會(huì)噗呢?
小結(jié):只要有腸和肛門的都會(huì)噗,所以這些老老少少、大大小小的人和動(dòng)物都會(huì)噗。
小結(jié):有“噗”的時(shí)候別忍著,沒關(guān)系,因?yàn)槊總€(gè)人都會(huì)“噗”,“噗”是一件正常的事情。
三、自主探尋
價(jià)值取向:引發(fā)幼兒進(jìn)一步探索“噗”的秘密,樂意關(guān)注自己的身體。
1.自由觀看、探索“噗”的秘密
2.師幼共同交流,解讀“噗”的秘密。
小結(jié):當(dāng)我們對(duì)一件事情不太了解的時(shí)候往往會(huì)有很多不正確的評(píng)價(jià),當(dāng)我們了解了以后就會(huì)變得很正常了。我們回去再仔細(xì)看看閱讀一下,一定還會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的知識(shí)和秘密,所以平時(shí)我們要多多關(guān)注我們的身體。
小班健康公開課教案篇十八
1、初步了解腳的功能,懂得保護(hù)腳的方法。
2、體驗(yàn)?zāi)_對(duì)生活的重要性。
3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
4、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。
了解腳的功能,腳對(duì)生活的重要性。
1、仿真娃娃一個(gè),眼罩若干
2、ppt課件。
3、海綿墊子、塑料地毯、晴綸地毯、地磚等鋪成的“道路”。
一、摸一摸,探索腳的結(jié)構(gòu)
1、游戲?qū)搿?/p>
教師出示仿真娃娃。
2、 通過摸一摸,初步了解腳的結(jié)構(gòu)
孩子們,你來說一說,你是怎么找到娃娃的小腳呢?小朋友們說了自己是怎么找到娃娃的腳,現(xiàn)在請(qǐng)你們來摸一摸自己的小腳。誰(shuí)來說說,你的小腳上面有什么。 (小腳上有腳底、腳背、腳趾頭、腳趾甲——出示ppt)。
二、動(dòng)一動(dòng)——深入探究
1、感受腳的功能
(1)孩子們,你們看前面有四條小路,它們是一樣嗎?我們?nèi)ド厦孀咭蛔吆脝?
(2)請(qǐng)小朋友們說說感受?
你剛剛走了哪條小路?走上去有什么樣的感覺?(幫助幼兒豐富“滑滑的”、“軟軟的”、“麻麻的”、“硬硬的”等詞匯。
教師小結(jié):我們的小腳能夠感覺到硬的和軟的、光滑的和粗糙的、冷的和熱的。
2、了解保護(hù)腳的方法。(出示ppt)
(1)小朋友們,我們的小腳有這么多的作用,怎么樣才能幫助我們的小腳,讓小腳找到自己最適合、最舒服的家呢?我們一起來看一看,找一找吧。
(2)教師演示ppt。
教師一邊演示ppt,一邊根據(jù)不同的鞋子提問,看到不合適、不舒服的鞋時(shí),教師和小朋友們一起用手勢(shì)打×。
教師小結(jié):我們走路的地方有水泥地,也有瓷磚地,走在上面會(huì)扎腳,會(huì)涼,所以我們要穿鞋子,鞋子小了,我們的腳不舒服,大了走路不方便,熱天穿棉鞋又熱,冬天穿涼鞋很冷,所以我們的小腳要根據(jù)季節(jié)的不同穿合適的鞋子。
三、議一議——拓展訓(xùn)練。
請(qǐng)幼兒根據(jù)自身的生活經(jīng)驗(yàn)講講,引導(dǎo)幼兒了解腳的作用,更能理解保護(hù)腳的重要性。
孩子們,我們的小腳除了走路,還能做什么呢?(學(xué)袋鼠跳,跑步,跳舞,踢球,騎車等)。
四、跳一跳——腳律動(dòng)操,鍛煉腳的肌肉。
小鴨小鴨,捉大蝦;小兔小兔,蹦蹦蹦;袋鼠袋鼠,跳跳跳;我們一起跳起來。
我在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)中,共分三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行認(rèn)識(shí)小腳,分別是小腳、小腳的作用和保護(hù)小腳。小腳丫是每個(gè)孩子都有的,但卻很少有機(jī)會(huì)去仔細(xì)觀察它,孩子們對(duì)腳認(rèn)識(shí)很少,而且以往關(guān)于小腳的活動(dòng)也較少。因此,認(rèn)識(shí)小腳是本活動(dòng)的重點(diǎn)。整個(gè)活動(dòng),從幼兒感興趣的事物出發(fā),幼兒愿意參與,活動(dòng)的準(zhǔn)備又比較充分,整個(gè)過程幼兒在不知不覺中玩,在玩中學(xué),學(xué)中玩。幼兒表現(xiàn)的即熱烈又積極,活動(dòng)效果較好。
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