總結(jié)是一個(gè)自我反思的過程,能夠幫助我們更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。寫總結(jié)時(shí),可以借鑒一些優(yōu)秀范文或參考書籍,了解總結(jié)的基本結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式??偨Y(jié)范文中的語(yǔ)言精煉,內(nèi)容簡(jiǎn)潔明了,可以幫助我們更準(zhǔn)確地概括和歸納。
班主任教師工作總結(jié)篇一
本學(xué)期我任初三(4)班的班主任。
初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期,我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,不敢有絲毫的怠慢。為了把我班培養(yǎng)一個(gè)積極向上的班集體,使每個(gè)學(xué)生在德、智、體、美等方面都得到充分發(fā)展,也為了使更多的學(xué)生在明年的升學(xué)考試中學(xué)生能取得優(yōu)異的成績(jī),我竭盡所能,勤于管理,力爭(zhēng)使本班成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體。
(一)嚴(yán)。
1、建立嚴(yán)格的班級(jí)制度。我一直認(rèn)為,“沒有規(guī)矩,不成方圓”。一個(gè)班級(jí)應(yīng)有健全的制度,這有利于良好班風(fēng)的形成。因此,在開校之初。我就根據(jù)班情建立各項(xiàng)班級(jí)制度,同時(shí)建立了相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。在班級(jí)中設(shè)立了進(jìn)步獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)及監(jiān)督臺(tái)。每月評(píng)選一次,通過一次次班會(huì)的說教,讓學(xué)生清楚自己應(yīng)該做什么,不應(yīng)該做什么,力求使學(xué)生早日成熟起來。
2、正班風(fēng),樹威信。良好的班級(jí)必須有一個(gè)良好的班風(fēng)。因此我根據(jù)班內(nèi)具體,適時(shí)地召開班會(huì),班團(tuán)xx會(huì),及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng),統(tǒng)一思想,達(dá)成共識(shí),使班級(jí)的班風(fēng)積極向上,學(xué)生的學(xué)習(xí)目的更加明確;家長(zhǎng)的協(xié)助目的明確。在家長(zhǎng)會(huì)上全班同學(xué)便紛紛制定個(gè)人目標(biāo)和階段目標(biāo)。大家齊心協(xié)力,刻苦學(xué)習(xí),互幫互助,班上形成了一股濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。
(二)愛。
1、把真情送給學(xué)生。真誠(chéng)關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心,而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上,平等對(duì)待每一位學(xué)生,不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過錯(cuò)誤,我都要一視如仁,不搞特殊化,不偏見,公平、公正、平等對(duì)待班上每一位同學(xué),融洽師生關(guān)系,增強(qiáng)師生情感交流渠道,讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所,這樣他們才能好好學(xué)習(xí),才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。比如,學(xué)生病了,我會(huì)打個(gè)電話通知家長(zhǎng);學(xué)生病假回校,我會(huì)主動(dòng)為他們提醒落下的課應(yīng)該怎么去學(xué),提醒學(xué)生應(yīng)主動(dòng)去找科任教師學(xué)習(xí);并且時(shí)時(shí)注意天氣情況,提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事,但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情,收獲的更多的是真心回報(bào)。
2、尊重每一個(gè)學(xué)生,滿足學(xué)生尊重的需要,承認(rèn)的需要,情感的需要,努力克服固執(zhí)己見,偏激的思維方式,尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,善待每一個(gè)學(xué)生,用真誠(chéng)的愛心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于好學(xué)生,不掩飾他們的缺點(diǎn),積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過,努力使其達(dá)到更好。
對(duì)于后進(jìn)生,不歧視他們,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),激勵(lì)他們一步一步自我完善。
1、勤于到位。班主任勤于到位,跟班到位,有利于全面了解學(xué)生的思想面貌、有利于掌握班級(jí)總貌、特點(diǎn)及基本傾向,以便制定出切實(shí)可行的教育計(jì)劃。同時(shí)。班主任能及時(shí)地把握班級(jí)的動(dòng)態(tài)。對(duì)班級(jí)新出現(xiàn)的有利和不利因素能隨時(shí)予以具體的引導(dǎo)和控制。比如早自習(xí)。班主任及時(shí)到位的話,能發(fā)現(xiàn)很多問題,如學(xué)生的遲到現(xiàn)象、衛(wèi)生打掃情況、是否有抄作業(yè)等。
2、勤于觀察。
班主任要獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料,就要事事留心、時(shí)時(shí)注意、處處發(fā)現(xiàn),勤于觀察也有助于班主任從觀察量的增加上把握對(duì)學(xué)生質(zhì)的認(rèn)識(shí)。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)特而復(fù)雜的個(gè)體,在不同時(shí)間、不同場(chǎng)合、不同事情上的表現(xiàn)不盡相同,經(jīng)常地、有目的地反復(fù)觀察學(xué)生,才能從外部的種。種表象中洞悉學(xué)生內(nèi)心世界的本質(zhì),也才能對(duì)學(xué)生的思想、行為作出實(shí)事求是的評(píng)價(jià)。進(jìn)行相應(yīng)的教育。
3、勤于交流。
強(qiáng)化學(xué)生知行的效果。教育的過程是一個(gè)從曉理、動(dòng)情到導(dǎo)行的過程,理的闡發(fā)、情的表達(dá)、行的引導(dǎo),往往要借助于語(yǔ)言媒介來實(shí)現(xiàn)。同時(shí)在與學(xué)生的交流過程中。也能發(fā)現(xiàn)班級(jí)的一些問題和個(gè)別同學(xué)的一些不良現(xiàn)象,并及時(shí)解決。
4、勤于動(dòng)手。在學(xué)校,與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任,學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育,不只聽其言,還會(huì)觀其行。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣。使學(xué)生耳濡和目染。久而久之,才能產(chǎn)生影響學(xué)生的巨人效能。
1、注重常規(guī)管理,忽視能力培養(yǎng)。在班級(jí)管理中,本人往往忽視學(xué)生能力的培養(yǎng)。僅僅重視維持班級(jí)運(yùn)轉(zhuǎn)的常規(guī)管理,如考勤、清潔、紀(jì)律、學(xué)習(xí)、行為規(guī)范的管理。
2、注重學(xué)習(xí)成績(jī),忽視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在平時(shí)的成績(jī)管理中,我注重學(xué)生的成績(jī)是否提高,進(jìn)步了多少個(gè)名次,而對(duì)學(xué)生的成績(jī)?nèi)狈茖W(xué)分析,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)不夠。
3、工作方法簡(jiǎn)單,沒有系統(tǒng)性。有時(shí)候,受到情緒干擾或因工作較忙,對(duì)班級(jí)工作的處理過于簡(jiǎn)單,使得有些班務(wù)工作處理不當(dāng),學(xué)生有一定的不滿和怨言。
班級(jí)工作永遠(yuǎn)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的發(fā)展過程,我們班主任只有不斷反思,及時(shí)總結(jié),查找工作的不足與漏洞,才能使班級(jí)工作更好的運(yùn)行和發(fā)展,在今后的工作中,我將繼續(xù)克服自身的不足,向優(yōu)秀班主任們學(xué)習(xí),力爭(zhēng)做好班級(jí)工作。
班主任教師工作總結(jié)篇二
時(shí)間總是匆匆而過,剛剛還沉浸在緊張的.復(fù)習(xí)中,轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時(shí)刻,回首一學(xué)期的工作,有過喜悅也有過遺憾,但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn),心中還是倍感欣慰。這是我擔(dān)任本班班主任的第十個(gè)學(xué)期,通過十個(gè)學(xué)期的努力,班級(jí)管理已取得一定的成效,學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌,班級(jí)情況也較正常。這學(xué)期,本人繼續(xù)擔(dān)任五年級(jí)班的班主任。經(jīng)過上幾個(gè)學(xué)期的努力,總的來說,本學(xué)期的各項(xiàng)工作開展的都還算順利這一學(xué)期主要目的是強(qiáng)化班級(jí)管理意識(shí),鞏固幾個(gè)學(xué)期的管理成果,將班級(jí)管理再上一個(gè)新臺(tái)階。
1、把一味的要求變成鼓勵(lì)和贊美,暗示和誘導(dǎo);在反思上學(xué)期的工作后,我發(fā)現(xiàn)對(duì)于學(xué)生行為習(xí)慣一味的要求,可能暫時(shí)有一定的效果,但時(shí)間長(zhǎng)了卻會(huì)容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理,不利于孩子改掉不良的習(xí)慣。
2、本學(xué)期我一改過去的思路,對(duì)于習(xí)慣不好的孩子,給予更多的不是批評(píng)和要求,而是鼓勵(lì)和贊美,暗示和誘導(dǎo)。正是有了這種工作思路,部分孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣較上學(xué)期有了很大的進(jìn)步。
重點(diǎn)加強(qiáng)行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,繼續(xù)進(jìn)行熱愛班級(jí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)以及心理健康的教育。
具體工作:
1、繼續(xù)抓好五年級(jí)學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好行為。
2、搞好班級(jí)衛(wèi)生工作管理、學(xué)生的日常行為培養(yǎng),爭(zhēng)創(chuàng)衛(wèi)生文明示范班。
3、做好每位學(xué)生的自我保護(hù)教育,增強(qiáng)安全意識(shí),形成一定的自我保護(hù)能力。
4、做好每位學(xué)生的心理健康教育,使其身心都能得到健康地發(fā)展。
5、使學(xué)生能愛科學(xué)、學(xué)科學(xué),主動(dòng)探索新知識(shí)。
本班學(xué)生奮斗目標(biāo):
1、形成健康向上的良好班風(fēng),增強(qiáng)集體的凝聚力。
2、爭(zhēng)當(dāng)學(xué)校的“優(yōu)秀班集體”。
3、發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng),促進(jìn)身心健康。
具體工作
(1)鼓勵(lì)支持學(xué)生積極參加學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),力爭(zhēng)優(yōu)異成績(jī),鍛煉能力,培養(yǎng)其集體榮譽(yù)感。
(2)注意育人環(huán)境的美化,充分發(fā)揮其育人功能。建立各種生動(dòng)活潑的評(píng)比欄、中隊(duì)角,每個(gè)園地力求美觀大方,突出特色,使學(xué)生在潛移默化中受到教育。
(3)開展豐富多采的主題班隊(duì)會(huì),在集體活動(dòng)中增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,形成良好的班風(fēng)。
在我班,后進(jìn)生在班中相對(duì)較多,能量大,影響壞。因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠(chéng)的愛給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對(duì)差生的一處真誠(chéng)的愛心,叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤,多與家長(zhǎng)聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設(shè)。
做好課間操,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
1、班主任要積極學(xué)習(xí)心理健康方面的知識(shí),以便做好學(xué)生的心理健康教育,正確地給予教育。
2、對(duì)少數(shù)有心理問題的學(xué)生,要及時(shí)地與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,實(shí)施有計(jì)劃的教育。要多與這些孩子交流,找到問題的關(guān)鍵,及時(shí)進(jìn)行工作。同時(shí)也要做好學(xué)生心理轉(zhuǎn)化的記錄,從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,減少學(xué)生的心理問題發(fā)生率。
3、上好心理輔導(dǎo)課,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
4、加強(qiáng)家庭與學(xué)校的聯(lián)系,家長(zhǎng)、老師隨時(shí)反映學(xué)生近期的家里、學(xué)校的表現(xiàn),給孩子一個(gè)寬松的心理空間。
隨著社會(huì)的進(jìn)步,學(xué)生的心理健康教育問題越來越受到人們的普遍關(guān)注。有的孩子因?yàn)榧彝?、社?huì)的原因會(huì)出現(xiàn)各種心理問題。作為班主任,對(duì)學(xué)生加強(qiáng)心理健康教育就顯得尤為重要。
1、學(xué)生大了,教育教學(xué)方法要隨之靈活多變?nèi)ミm應(yīng)他們;
2、學(xué)習(xí)累,要如何讓他們學(xué)好又輕松?有興趣不厭學(xué)?
3、對(duì)邊緣生的輔導(dǎo)要繼續(xù)抓好,還須更耐心的輔導(dǎo)。
雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思,特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中,但是效果仍不太明顯,還沒有能夠有效地激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志,為班級(jí)學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的風(fēng)氣的遇到了較大的阻力。
當(dāng)然,在教育學(xué)生"學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)關(guān)心,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)生活"的過程中,班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠(chéng)地捧著一顆"愛心",加深理論修養(yǎng),在實(shí)踐中不斷完善自己,會(huì)把班主任工作干好的。
我深知工作中還有很多不足之處,在以后的工作中我會(huì)加倍努力,不斷完善自己,努力提高自己,把握好每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),努力做最好的老師!
班主任教師工作總結(jié)篇三
作為一個(gè)班主任,我在乎的不僅僅是學(xué)生們的成績(jī),更在乎的是他們的思想道德素質(zhì)的提高。作為班集體的一個(gè)成員,我要求學(xué)生們首先樹立的是家庭成員觀念,集體榮譽(yù)感。在平常的生活學(xué)習(xí)中,我首先做好帶頭作用,在教室里,如果孩子們的東西掉在地上,只要我發(fā)現(xiàn)了,會(huì)立馬給他們撿起來,并告訴班里同學(xué),要互相幫助,不要冷漠、忽視這么一個(gè)小的舉動(dòng)。類似這樣的行為,我總是不厭其煩地做著。其次,就是文明行為的培養(yǎng)。生與生、生與師之間如果有了矛盾,最好的解決辦法是文明禮貌的行為舉止。一聲對(duì)不起,一聲我會(huì)改正自己的錯(cuò)誤,像這樣的話語(yǔ),必須要讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用。通過一段時(shí)間的努力,學(xué)生們?cè)谒枷肫返路矫嬗辛撕艽蟮倪M(jìn)步。俗話說,有了好的班風(fēng),才能有好的學(xué)風(fēng)。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來,給學(xué)生宣講課堂常規(guī),幫助學(xué)生全面了解學(xué)校的各頂規(guī)章制度,并根據(jù)中學(xué)生日常行為規(guī)范,課堂常規(guī)等制訂了班規(guī),班規(guī)從某些方面補(bǔ)充并突出了日常行為規(guī)范,同時(shí)把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān)。經(jīng)過努力,培養(yǎng)了勞動(dòng)意識(shí),增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育,做到“抓反復(fù)、反復(fù)抓”。一開學(xué)我就組織學(xué)生重新學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,在此基礎(chǔ)上,訂出切實(shí)可行的、為絕大部分學(xué)生所能遵守的《八年級(jí)班級(jí)量化考核管理辦法》,盡可能貼近學(xué)生的生活,所出臺(tái)的懲罰條例更有人情味,容易為學(xué)生接受。比如有學(xué)生違反課堂紀(jì)律,寫說明書和批評(píng)扣分,讓違者明白做錯(cuò)事要付出一定代價(jià)的。
我嚴(yán)格落實(shí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求,特別是課堂紀(jì)律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衛(wèi)生值日等方面。早在報(bào)名期間,我密切關(guān)注學(xué)生的頭發(fā),如果有某個(gè)男生留長(zhǎng)發(fā)或染發(fā),我暫時(shí)不給他報(bào)名,直到他聽從勸告把頭發(fā)理短或染黑。我一向注重儀容儀表,不允許學(xué)生穿奇裝異服來學(xué)校。由于有的學(xué)生素質(zhì)低,口不遮攔,滿嘴粗話。于是我著手抓學(xué)生的養(yǎng)成教育。首先我廣泛調(diào)查愛講粗話的學(xué)生的家庭背景以及相關(guān)情況;其次我廣泛向全班同學(xué)征求民主意見以及整改措施;然后制定具體實(shí)施方案,下放權(quán)利給學(xué)生干部自己管理,班干和團(tuán)員充分發(fā)揮監(jiān)督作用。經(jīng)過一番整改,我班學(xué)生的日常用語(yǔ)文明多了。
開學(xué)初期我結(jié)合本班學(xué)生在過去的一年的表現(xiàn),以及通過各種渠道了解他們的詳細(xì)的成長(zhǎng)變化情況,本著用人唯賢,選出得力班干,組成班委。童漣同學(xué)是從外地轉(zhuǎn)來的學(xué)生,但是她具有很強(qiáng)的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力,這學(xué)期我大膽任用她當(dāng)負(fù)班長(zhǎng),專管紀(jì)律。果然,她一上任,充分發(fā)揮他的才能,把班上的那伙調(diào)皮搗蛋的學(xué)生整得服服貼貼的。一個(gè)班的管理是否好,關(guān)鍵還要看班干部的素質(zhì)。我本著“用人不疑,疑人不用”的原則,選好班干,安排好職務(wù),下放權(quán)力,大膽放手他們?nèi)ス芾戆嗉?jí),效果不錯(cuò)。
在考核評(píng)價(jià)學(xué)生是不能一刀切。要承認(rèn)個(gè)體差異,給予多元化的評(píng)價(jià),公平評(píng)價(jià)學(xué)生,激勵(lì)他們進(jìn)步。至于后進(jìn)生的改變,滲透了班主任的心血。我班的后進(jìn)生比較多,一開始我就制定好后進(jìn)生的花名冊(cè),通過各方面了解他們的,從他們興趣的事情或話題入手,與他們交流,漸漸地打開他們的心扉,會(huì)診“頑疾”,對(duì)癥下藥,藥到病除。
不得不承認(rèn),每一個(gè)學(xué)生,包括后進(jìn)生都有他們的閃光點(diǎn),經(jīng)過我的努力,張興宇、張寒梅在風(fēng)箏節(jié)比賽中獲得第一的好成績(jī);張歡《在祖國(guó)在我心中》演講比賽中榮獲學(xué)校第一、全鎮(zhèn)第一、全區(qū)第二的好成績(jī);童漣、何嬌等同學(xué)的節(jié)目在學(xué)校及鎮(zhèn)分別獲得第一的好成績(jī)……八年級(jí)在多次集體活動(dòng)中團(tuán)結(jié)一心,獲得第一。
學(xué)習(xí)成績(jī)對(duì)一個(gè)學(xué)生來說不是最重要的,但是就目前來看,學(xué)生的最主要任務(wù)就是學(xué)習(xí),本學(xué)期又新增了物理學(xué)科,學(xué)生初學(xué)不是很入門,我就幫助學(xué)有困難的學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法,和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于這政史地生的復(fù)習(xí),主要是采取小組檢查到“一對(duì)一”對(duì)抗。通過這種模式,既能夠突出優(yōu)生的帶頭作用,還能夠拉動(dòng)中等生和差生。在學(xué)習(xí)上,我的定位就是不給學(xué)生們較大的壓力,讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)。在期中考試結(jié)束之后,我都要找每位學(xué)生談話,分析他們的得失原因,適時(shí)地給予鼓勵(lì)和批評(píng)。這樣取得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)生不會(huì)驕傲,而較差成績(jī)的學(xué)生不會(huì)灰心失望。
班主任教師工作總結(jié)篇四
良好的習(xí)慣將伴隨著每個(gè)人的一生,小學(xué)階段是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
21世紀(jì),一個(gè)劃時(shí)代的世紀(jì),隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步,人們對(duì)教育也提出了更高的要求。21世紀(jì),國(guó)家需要的是有個(gè)性,有創(chuàng)造能力的人才。為此,做為新世紀(jì)的班主任,應(yīng)注重學(xué)生創(chuàng)新性學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。本學(xué)期,我從課外和課內(nèi)兩方面,著手培養(yǎng)學(xué)生收集資料、課外閱讀等創(chuàng)新性學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。同時(shí)嚴(yán)格要求學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字、讀書等習(xí)慣。
2、行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
行為習(xí)慣的養(yǎng)成,并非一朝一夕的事。小學(xué)生健忘,自我約束能力差,這就需要我們班主任時(shí)刻提醒,教育。當(dāng)學(xué)生行為錯(cuò)誤時(shí),及時(shí)的進(jìn)行批評(píng)教育,指出缺點(diǎn),使之改正;當(dāng)發(fā)現(xiàn)良好的行為習(xí)慣時(shí),及時(shí)的給予表?yè)P(yáng)肯定。而本班學(xué)生,行為習(xí)慣不夠理想,針對(duì)本班的實(shí)際。這學(xué)期,一抓衛(wèi)生習(xí)慣,勞動(dòng)委員和衛(wèi)生監(jiān)督員檢查個(gè)人衛(wèi)生及班級(jí)衛(wèi)生;作為班主任,時(shí)常對(duì)他們進(jìn)行突擊檢查。在平時(shí),也時(shí)刻注意他們的衛(wèi)生,一有發(fā)現(xiàn),馬上指正。二抓學(xué)習(xí)用品擺放,對(duì)全班的抽屜,進(jìn)行突擊檢查,使每一位學(xué)生都養(yǎng)成愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)習(xí)慣,禮貌習(xí)慣等。并通過班隊(duì)課,促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的進(jìn)一步養(yǎng)成。
二、采用賞識(shí)教育增強(qiáng)班集體的凝聚力。
作為一名年輕的班主任,我讓學(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī),在微笑中認(rèn)識(shí)不足”,在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,保證學(xué)生健康地成長(zhǎng)。
每周班會(huì)課時(shí),我都對(duì)那些做了好事、為班爭(zhēng)得榮譽(yù)的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。這樣做能給學(xué)生一種感覺:班里的好人好事真多,優(yōu)秀的同學(xué)真多,我也應(yīng)該為集體爭(zhēng)光。從而激發(fā)學(xué)生對(duì)班集體的熱愛和信心,增強(qiáng)集體凝聚力。另外,我非常注意在集體活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的集體主義精神。如本學(xué)期的運(yùn)動(dòng)會(huì),我在賽前便鼓勵(lì)學(xué)生,使全班對(duì)贏得這場(chǎng)比賽充滿信心。果然,比賽時(shí),運(yùn)動(dòng)員們非常賣力,“啦啦隊(duì)”更是喊破了喉嚨,雖然在級(jí)里排第三,但同學(xué)們知道團(tuán)結(jié)就是力量。
三、協(xié)調(diào)與科任老師和家長(zhǎng)的關(guān)系。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的。因此,我努力爭(zhēng)取本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交換意見。及時(shí)向任課老師反饋班級(jí)中的突發(fā)事件,虛心聽取他們的意見,認(rèn)真同他們商討解決問題的方案。同時(shí),我還通過電話聯(lián)系等方式,加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的溝通,使他們更好地配合學(xué)校教育好孩子。
1、有時(shí)因?yàn)槠渌ぷ髅Χ櫞耸П耍潘闪藢?duì)班級(jí)的管理,出現(xiàn)亡羊補(bǔ)牢的情形。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高,主動(dòng)性較差,也講了,教育了,但成效不大,沒有好的辦法。
3、與家長(zhǎng)聯(lián)系不夠,在教育過程中還應(yīng)多和家長(zhǎng)溝通,互相配合,共同教育。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因?yàn)?,你得到的將是一個(gè)美麗的世界!
班主任教師工作總結(jié)篇五
以德育工作為首,以服務(wù)教學(xué)工作為中心,立足班級(jí)常規(guī)工作,狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng);以班級(jí)文化建設(shè)為載體,打造班級(jí)精神文化特色,形成班級(jí)凝聚力,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,促進(jìn)學(xué)生形成健康的個(gè)性和健全的人格。
1、確定班級(jí)目標(biāo),編成響亮的口號(hào):“不到最后一刻,決不放棄”。
2、制定班級(jí)公約。班級(jí)公約主要分學(xué)習(xí)方面、班務(wù)方面、衛(wèi)生方面和日常規(guī)范等五個(gè)方面。從而使班級(jí)管理制度化。
3、制定“班訓(xùn)”。通過征集意見反復(fù)討論,共同確定了班訓(xùn):超越自我,注重過程。
4、打造“班級(jí)精神”:自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神,厚德載物的.包容精神。
5、撰寫“班主任寄語(yǔ)”:“給自己一個(gè)奮斗的理由!”這是對(duì)“班訓(xùn)”和“班級(jí)精神”的拓展和延伸。總之,通過各種渠道塑造一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、和諧的班級(jí)文化氛圍。
1、每周一次班會(huì),并有相應(yīng)的班會(huì)記錄。
2、座位輪流制,每周調(diào)動(dòng)一次,前后左右滾動(dòng)。
3、建立激勵(lì)機(jī)制,每次考試,年級(jí)前10名進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì);根據(jù)成績(jī)分的小組在考試中考的做好的小組也要適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。
4、經(jīng)常找學(xué)生談心,關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高一階段的生活和學(xué)習(xí)。
5、衛(wèi)生工作常抓不懈,責(zé)任到人,實(shí)行班干負(fù)責(zé)制,班主任隨時(shí)檢查監(jiān)督,確保同學(xué)們有一個(gè)整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。
新學(xué)期開學(xué)后,根據(jù)在軍訓(xùn)中的表現(xiàn),我初步選出了班長(zhǎng)和紀(jì)律委員。開學(xué)后,又由學(xué)生毛遂自薦成立班委會(huì)和課代表。
在具體的工作中,按實(shí)質(zhì)內(nèi)容把班務(wù)工作劃分為三個(gè)系列:思想文化建設(shè)由團(tuán)支部書記負(fù)責(zé),宣傳、組織委員協(xié)助;常規(guī)工作由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),紀(jì)律、勞動(dòng)、生活、體育委員和組長(zhǎng)協(xié)助;學(xué)習(xí)方面由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé),課代表和組長(zhǎng)協(xié)助。三個(gè)系統(tǒng)由班長(zhǎng)和團(tuán)支書統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),分工協(xié)作,形成一個(gè)具有系統(tǒng)合力的緊密團(tuán)結(jié)的有機(jī)整體。
首先,協(xié)助授課老師搜集教學(xué)信息。
其次,經(jīng)常和任課老師進(jìn)行交流,及時(shí)掌握班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。
為了更好地了解、教育學(xué)生,我常主動(dòng)和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系溝通,隨時(shí)注意孩子的動(dòng)向,及早發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
1、成功地組織了學(xué)生德育實(shí)踐課《采擷世間的最美》。
2、響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,組織學(xué)生召開特色主題班會(huì)及各項(xiàng)征文、學(xué)生會(huì)競(jìng)選。
3、根據(jù)學(xué)校部署,狠抓學(xué)生日常規(guī)范,制定“學(xué)生不規(guī)范行為整頓方案”。并對(duì)整治活動(dòng)進(jìn)行了反思,明確了今后班級(jí)工作的重點(diǎn)。
以上便是我對(duì)這個(gè)學(xué)期班主任工作的實(shí)踐總結(jié)。成績(jī)和不足并存,有些想法和做法還不夠成熟,尚有待改進(jìn)。但毫無(wú)疑問的是,通過我的實(shí)踐,我深刻地感受到一個(gè)活潑、和諧向上的班級(jí)已經(jīng)形成,班級(jí)向心力和凝聚力也在不斷加強(qiáng)。我將繼續(xù)努力,更加嚴(yán)格要求自己。
班主任教師工作總結(jié)篇六
剛接手這個(gè)班一個(gè)星期,在這一星期里我主要做了三方面的工作。
一、了解學(xué)生
剛下來第一天,無(wú)論上課還是下課都是亂糟糟的,感到有點(diǎn)不適應(yīng),為了盡快的讓我們師生更快的適應(yīng)對(duì)方,前兩天,我沒上課,了解并認(rèn)識(shí)學(xué)生,盡量短時(shí)間內(nèi)記住他們的名字,并通過觀察和聊天來了解他們的個(gè)性,同時(shí)也讓學(xué)生了解我,并明白我對(duì)他們的要求,但畢竟是中途換老師,而我與楊老師在某些方面的要求是不一樣的,所以在工作的實(shí)施上有一定的困難,但我會(huì)繼續(xù)努力的,盡量縮短這個(gè)磨合期。
二、培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣
大部分孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣還未形成。這幾天我重點(diǎn)放在了課前準(zhǔn)備和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。
1、課前準(zhǔn)備
剛開始,上課鈴對(duì)孩子來說等于沒有,因?yàn)樯险n之后,只要老師還沒來上課,教室里能吵翻天,干什么的都有,真的很熱鬧,鑒于此,我就專門抽了一些時(shí)間跟學(xué)生講一講鈴聲的作用,及它在提醒這著我們什么,之后是有兩節(jié)課做的好了一些,但好景不長(zhǎng),第二天又都還給我了,所以,在基本每一節(jié)課課前,我先從教室后窗觀察有那些孩子做好了課前準(zhǔn)備,而其他還玩的很盡興的孩子呢,我則用一些話來提醒,比如鈴聲響了沒?現(xiàn)在是什么時(shí)候,你應(yīng)該怎樣做?等等,然后他們才會(huì)做好。當(dāng)然,這些還都得老師時(shí)時(shí)刻刻監(jiān)督著,他們還未真正的形成習(xí)慣,所以接下來在這方面的工作還要多加強(qiáng)。
2、衛(wèi)生習(xí)慣
因孩子年幼,大部分孩子還不會(huì)掃地。剛接班時(shí),由于雜事較多,也沒顧得上督促學(xué)生打掃教室,再加上值日表沒排出來,結(jié)果,前幾天的衛(wèi)生是一塌糊涂。到這兩天,經(jīng)過前幾天的觀察,我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子做事比較積極認(rèn)真,而且會(huì)掃地,于是我先在孩子面前示范怎樣掃地,再由這幾個(gè)同學(xué)帶著其他同學(xué)學(xué)著打掃衛(wèi)生,掃地,排桌椅等?,F(xiàn)在衛(wèi)生稍微好了一點(diǎn)點(diǎn),下個(gè)月還要繼續(xù)努力。
三、感恩教育
結(jié)合周三下午的感恩講座的內(nèi)容,我利用晨會(huì)時(shí)間對(duì)孩子進(jìn)行教育,并通過
校訊通給家長(zhǎng)發(fā)短信,讓家長(zhǎng)也及時(shí)抓住這個(gè)教育機(jī)會(huì),讓孩子在實(shí)際生活中學(xué)會(huì)感恩。
以上就是本月所做工作,接下來的工作重點(diǎn)還是繼續(xù)培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。
班主任教師工作總結(jié)篇七
我所在的學(xué)校是半寄宿制的,我們班有九個(gè)走讀生,十七個(gè)住宿生。由于孩子們太小,經(jīng)常出現(xiàn)一些使我焦頭爛額的狀況。尤其去年剛開學(xué)時(shí),我班一位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生開始不寫作業(yè)、逃學(xué),當(dāng)時(shí)我非常生氣,專門將其叫到辦公室批評(píng)教育了一翻,可是他的情況并沒有好轉(zhuǎn),我百思不解,就讓他把家長(zhǎng)叫來了,來的是他的奶奶,奶奶眼里閃著淚花道:“他爸爸出去打工了,以前他媽還在家里輔導(dǎo)孩子,今年他媽媽也去打工了,一直也沒有往家里打電話,孩子想媽媽了,所以??”我想了想,向孩子的奶奶要下他媽媽的電話號(hào),開始跟孩子的媽媽聯(lián)系,希望她能回家看看孩子,安撫安撫孩子,畢竟教育不是僅靠老師就可以的,它需要家長(zhǎng)和學(xué)校雙方共同努力,孩子的媽媽答應(yīng)了。第二天,孩子背著書包高高興興地來到學(xué)校,作業(yè)也完成了,現(xiàn)在他仍然名列前茅。通過這件事,我開始關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的家庭生活,而不是遇事不問緣由的批評(píng)。我要去溫暖每一顆幼小的心靈,關(guān)心他們身心的健康發(fā)展,讓他們能夠快樂成長(zhǎng)。
在干班主任工作以來,我虛心向老教師請(qǐng)教,學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己的實(shí)踐,不斷歸納、總結(jié),以期能夠更好的管理班級(jí)。在班干部的管理上,我通過競(jìng)選產(chǎn)生班干部,制定責(zé)任目標(biāo),定期評(píng)議考核,堅(jiān)持獨(dú)立民主,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性;同時(shí)我還建立日常家訪制度,經(jīng)常和家長(zhǎng)及任課教師聯(lián)系,交換意見,全面了解學(xué)生的情況;我也不斷提高自身素質(zhì),因?yàn)榻逃且婚T科學(xué),光有熱情是不夠的,只有不斷學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),才能適應(yīng)新形勢(shì)下的班主任工作。
做班主任雖然又苦又累,但是對(duì)于我來說,得到的更多的是歷練也是成長(zhǎng),在與孩子們的交往中讓我體會(huì)到了快樂,我要繼續(xù)下去,克服一切困難,把關(guān)愛傳遞給每一個(gè)需要溫暖的心靈。
班主任教師工作總結(jié)篇八
大學(xué)班主任特別是一年級(jí)的班主任,是一個(gè)復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí),班主任應(yīng)該是一位慈母,給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn),班主任又該是一位嚴(yán)師,嚴(yán)肅地指出他的不足,并幫助他改正。于是,我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨,是指學(xué)生的成長(zhǎng),發(fā)展以至能否成為合格人才,班主任起著關(guān)鍵性的作用,說其辛苦,是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外,還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣,下面我就談幾點(diǎn)做法和體會(huì)。
一、常規(guī)習(xí)慣,常抓不懈。
學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的,它必須貫穿在整個(gè)管理過程中。于是我制定出詳細(xì)的班規(guī),要求學(xué)生對(duì)照?qǐng)?zhí)行,使學(xué)生做到有規(guī)可循,有章可依。由于低年級(jí)學(xué)生自覺性和自控力都比較差,避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤,因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急。于是,我經(jīng)常利用班會(huì)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育,給他們講明道理及危害性,從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。
二、細(xì)處關(guān)愛,親近學(xué)生。
愛,是教師職業(yè)道德的核心,一個(gè)班主任要做好本職工作,首先要做到愛學(xué)生。“感人心者,莫先乎情。”工作中,我努力做到于細(xì)微處見真情,真誠(chéng)的關(guān)心孩子,熱心的幫助孩子。我深信,愛是一種傳遞,當(dāng)教師真誠(chéng)的付出愛時(shí),收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語(yǔ),便是我最快樂的一件事!”
三、具體要求,指導(dǎo)到位。
心理學(xué)研究表明,兒童對(duì)事物的認(rèn)知是整體性的,能熟知輪廓,但不注重細(xì)節(jié)。
我認(rèn)為,首先要蹲下來,以孩子的視角觀察事物,用孩子能聽懂的話和他們交流。其次,要注重細(xì)節(jié)教育,把該做的事指導(dǎo)到位,因?yàn)樗麄兒芟氚凑绽蠋煹囊笕プ觯芟氚咽虑樽龊谩?/p>
四、示范帶頭,直觀引導(dǎo)。
大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話:“教師個(gè)人的范例,對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光。”低年級(jí)的學(xué)生對(duì)自己的班主任是一個(gè)怎樣的老師,他們會(huì)留心觀察班主任的每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神、每一種表情,會(huì)細(xì)心傾聽班主任的每一句話,他們對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì),道德修養(yǎng),班主任的一言一行,一舉一動(dòng),無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。
因此,在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象,事事從我做起,以良好的形象率先垂范,潛移默化的影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的,教師首先自己做到,而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生,不隨便亂扔垃圾,自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學(xué)生不遲到,在我的帶動(dòng)下,我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到,個(gè)個(gè)講文明守紀(jì)律。
五、及時(shí)表?yè)P(yáng),延遲批評(píng)。
德國(guó)美學(xué)家黑格爾說:“不應(yīng)該使孩子們的注意力長(zhǎng)久地集中在一些過失上,對(duì)此,盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對(duì)自身力量和自身榮譽(yù)的信念?!苯踢^低年級(jí)的老師都知道:孩子大,事兒多,一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公平處理,這樣耽誤的時(shí)間太多,而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u(píng),注意力長(zhǎng)時(shí)間集中在自己的過失上,情緒受影響,低落的情緒體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明顯下降,課堂吸收效率變低。針對(duì)這一情況,我采取延遲批評(píng),這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn),又給予其改正和返回的機(jī)會(huì),之后老師只要加以指導(dǎo),就能很好的解決問題。
六、抓住優(yōu)點(diǎn),激勵(lì)成長(zhǎng)。
每個(gè)學(xué)生都有潛力,能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣。
“讓孩子永遠(yuǎn)生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。
總之,大學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作,每個(gè)班主任都有過酸甜苦辣,特別是大學(xué)低年級(jí)的班主任,要帶好一班孩子,教育好一班人,確實(shí)不容易。但大學(xué)低年級(jí)又是學(xué)生剛跨入校門,接受人生觀世界觀的起始階段,因而,大學(xué)低年級(jí)班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心,關(guān)心和愛護(hù)他們,并嚴(yán)格地要求和教育他們,愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛,愛嚴(yán)結(jié)合,細(xì)致入微,一定會(huì)到達(dá)令人滿意的效果。
班主任教師工作總結(jié)篇九
一學(xué)年來,我從各方面嚴(yán)格要求自我,用心向老教師請(qǐng)教,合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的'進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)年工作作出總結(jié),期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)。
熱愛并忠誠(chéng)于人民的教學(xué)事業(yè),教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,教風(fēng)扎實(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn),并做了超多的政治筆記與理論筆記。
認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃,提前備好課,寫好教案,備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,學(xué)習(xí)好《小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》,虛心向老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。掌握知識(shí)的邏輯,思考教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生。注意信息反饋,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,用心參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。
我熱愛自我的事業(yè),從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并用心運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自我分內(nèi)的工作。
以上是我一年來的工作總結(jié),不足之處清各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我必須再接再厲,努力工作。
班主任教師工作總結(jié)篇十
自從踏上講臺(tái)的那一刻起,自己就成了孩子們中的一員,每天的朝夕相處時(shí)的對(duì)這份工作每天都有著新的理解。通過十年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)明白了班主任工作其實(shí)是一門藝術(shù),一項(xiàng)技巧。不僅是教書,還要育人;不僅是老師,還要是朋友。只有用心、用愛,才會(huì)得到學(xué)生們的愛戴、尊重與支持。
和這一幫孩子們相處已經(jīng)兩年了,在這兩年中和他們一起快樂,一起痛苦,慢慢感受著他們的成長(zhǎng),是感觸頗多。我深情的愛著我的孩子們。
愛孩子,孩子才會(huì)愛他,只有用愛才能教育孩子。我們班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動(dòng)觀察。在最初我了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點(diǎn);同時(shí)要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解個(gè)人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在平時(shí)的日常教學(xué)工作中就融入了對(duì)孩子們的關(guān)心,讓他們真正感到對(duì)老師他們的愛。生病了一句關(guān)心的話語(yǔ),遇到困難時(shí)一句鼓勵(lì)的言語(yǔ),都能激起他們感恩的情感。在最近自己生病的這幾天中,更讓我欣慰,每天都有孩子們的電話、信息,不是關(guān)心自己的病情就是告訴我班中的情況,并且能處理好告訴我不用我操心讓我安心養(yǎng)病。這讓我深受感動(dòng),感覺到了孩子們確實(shí)是長(zhǎng)大了。
在親近學(xué)生的過程中,我還努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜,既認(rèn)定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。這樣教育取得了事半功倍的效果。
一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用,我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,我們班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力,干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,必須精心培養(yǎng):其一,要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點(diǎn)帶面;其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即以面帶面。
自己很注重要注重主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開展,每次活動(dòng)都要有實(shí)效性,使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。比如激勵(lì)學(xué)生熱愛祖國(guó)的班會(huì)《勿忘國(guó)恥 再現(xiàn)輝煌》、教育學(xué)生正確對(duì)待甲流的班會(huì)《甲型流感 可防可控》以及正確對(duì)待安全的《危險(xiǎn)就在我們身邊》等等,主題都非常貼近孩子們的生活,效果明顯。
對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須講究策略,要把握激勵(lì)勝于頌揚(yáng),表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)的原則,讓學(xué)生在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī),在微笑中認(rèn)識(shí)不足,在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染,保證學(xué)生健康地成長(zhǎng)。
做好總結(jié)是進(jìn)行班主任工作的教育理論研究和教育實(shí)踐的需要,每進(jìn)行一項(xiàng)工作后都進(jìn)行總結(jié),通過總結(jié)認(rèn)識(shí)不足,吸取經(jīng)驗(yàn),努力使今后的工作更加完善。
在本學(xué)期中我實(shí)行了一項(xiàng)新的制度即全體輪崗、競(jìng)爭(zhēng)上崗制,根據(jù)一定的規(guī)則,班干部輪流擔(dān)任;值周生每月一次輪換,讓大家都體驗(yàn)值周的辛苦和維護(hù)班集體利益的艱難;小組長(zhǎng)每周一換,每個(gè)同學(xué)都來分擔(dān)老師的部分工作,替老師收發(fā)作業(yè)、處理一些事情等。這種形式的優(yōu)點(diǎn)在于每個(gè)學(xué)生都有得到鍛煉提高的機(jī)會(huì),他們會(huì)在自己的任期中發(fā)揮各自的聰明才智。
詩(shī)人泰戈?duì)栒f過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,但讓我們干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜的,垂著她的綠蔭的?!苯逃聵I(yè)就是葉的事業(yè),我們每一名教師就是一片綠葉,孕育著祖國(guó)的花朵。我會(huì)把我的智慧、精力、我的一生都獻(xiàn)給我的孩子們!
班主任教師工作總結(jié)篇十一
音樂教師工作總結(jié) 篇1 時(shí)光荏苒,忙碌中20xx年的腳步已快過去。我們?cè)谶^去的一年當(dāng)中忙碌著、辛苦著、奔波著同時(shí)也收獲著,新的一年即將開始我們?cè)谥贫ā昂陚ニ{(lán)圖”的同時(shí)也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵(lì)和鞭策自己取得更大的進(jìn)步。下面我就把20xx年度的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)。
作為一名教師,我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,注意培養(yǎng)自己良好的師德,關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生,做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友,時(shí)時(shí)處處為人師表;在思想政治上,時(shí)刻能以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,關(guān)心集體,以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),注重政治理論的學(xué)習(xí)。抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤,服從學(xué)校安排。
本學(xué)年期,我擔(dān)任一至六年級(jí)的音樂課教學(xué)任務(wù)。在教育教學(xué)工作上,我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想,尊重學(xué)生的人格,讓學(xué)生獨(dú)立,讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華,給予他們充分的表現(xiàn)欲。課堂上嚴(yán)格要求,注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng),堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。音樂真正成為他們的朋友,讓每個(gè)學(xué)生都愛好音樂,喜歡音樂。
為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)本水平,適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作,我認(rèn)真地參加縣里組織的培訓(xùn)活動(dòng),認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容。“腳踏實(shí)地,大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn),以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。我克服各種困難,積極學(xué)習(xí)各種音樂教育理論,利用間隙時(shí)間練習(xí)聲樂技巧,為教學(xué)工作做好充實(shí)準(zhǔn)備。以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式。
俗話說,音美是一家。在低年級(jí)音樂課中,常常出現(xiàn)讓孩子們通過歌曲的學(xué)習(xí)畫出一幅畫。這時(shí),我才真正認(rèn)識(shí)到,音樂離不開美術(shù),因此,學(xué)習(xí)美術(shù)成了我必學(xué)的科目。在這個(gè)學(xué)期里,我還利用網(wǎng)絡(luò)建立了自己的博客,在閑暇時(shí)間里,我會(huì)在我的博客里發(fā)表我的一些教學(xué)感想和文章,這樣,天南海北的朋友會(huì)對(duì)你的東西各抒己見。在那里,我還認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教師在教育、教學(xué)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)同時(shí)也把自己好的做法、想法跟大家分享,這種方便、快捷的學(xué)習(xí)方式使我的生活更加充實(shí)。從中,我也學(xué)到了許多的知識(shí)。
我是一個(gè)對(duì)集體充滿了熱情的人,勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng),助人為樂是我的快樂之本,只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失,把它完成好。在以后的工作中我同樣會(huì)用心去面對(duì),用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。
音樂教師工作總結(jié) 篇2 轉(zhuǎn)眼間20xx年又飛快的流走,迎來了嶄新的20xx年。很喜歡這樣一段話:“感謝這一年的收獲,這是全部汗水當(dāng)之無(wú)愧的獎(jiǎng)賞;感謝這一年的辛苦,這是成長(zhǎng)路上不可或缺的閱歷;感謝這一年的尚不如意,這是下一年必須努力的理由。”這幾句話鞭策著我,鼓勵(lì)著我?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作做以如下總結(jié):
熱愛本職工作,積極參加學(xué)校組織的各類學(xué)習(xí)活動(dòng),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。時(shí)刻以老教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,同時(shí)幫助、團(tuán)結(jié)組內(nèi)的同事。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。同時(shí)盡量做到不請(qǐng)假,少請(qǐng)假,有事情和班主任串課,不耽誤一節(jié)課。
本學(xué)期擔(dān)任二號(hào)校區(qū)的值周工作,由于都是一年級(jí)的學(xué)生,孩子們年紀(jì)小,自理能力很差,教學(xué)樓地形又很復(fù)雜,保障學(xué)生的安全成為值周工作的重點(diǎn)。所以,我每天早來晚走,堅(jiān)守崗位,課間及兩操還要在樓間巡視,確保了教學(xué)樓里的正常秩序和學(xué)生在校期間的人身安全。
這學(xué)期擔(dān)任一年級(jí)九個(gè)班的音樂教學(xué)工作,低年級(jí)學(xué)生不具備準(zhǔn)確的音高和時(shí)值概念,節(jié)奏也不穩(wěn)定。我一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢(shì),正確的呼吸,準(zhǔn)確的發(fā)音,清晰的咬字,吐詞;另一方面逐步要求學(xué)生做到聲音自然音色圓潤(rùn),不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,在掌握音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂形象的理解能力,培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳朵”。在日常教學(xué)中,我堅(jiān)持切實(shí)做好課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)教案,并結(jié)合各班的實(shí)際,靈活上好每一堂課,盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,不同類型的課,不同班級(jí)采用不同的方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,活躍課堂氣氛,提高教學(xué)質(zhì)量。使學(xué)生對(duì)音樂更有興趣,也為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),我還積極和班主任進(jìn)行溝通,了解學(xué)生,改進(jìn)教學(xué)方法并且利用網(wǎng)絡(luò)、書籍以及各種信息渠道拓展教學(xué)資源。
本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,我協(xié)助王老師組建了兩個(gè)年部的管樂隊(duì),可以說任務(wù)量比較大。我們以飽滿的熱情,高度的責(zé)任心,集中的精力投身到選拔隊(duì)員中,一個(gè)班一個(gè)班,一個(gè)人一個(gè)人的挑選,做到:嚴(yán)、細(xì)、實(shí)。同時(shí)切實(shí)抓好學(xué)生的思想工作。訓(xùn)練中,營(yíng)造積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的氛圍,注重時(shí)間的有效性,力爭(zhēng)時(shí)時(shí)有進(jìn)步,天天有收獲。通過訓(xùn)練,學(xué)生在不同方面都有了很大的進(jìn)步,學(xué)習(xí)積極性提高了,團(tuán)隊(duì)意識(shí)也增強(qiáng)了。
1、在9月25日由60人組成的管樂隊(duì)參加了龍港區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式的表演,他們穩(wěn)健的步伐整齊有力,吹奏的樂曲鏗鏘有力,用堅(jiān)定的眼神向在場(chǎng)的各位詮釋了二小人的內(nèi)涵,展現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)二小的風(fēng)采。尤其在23日預(yù)演那天,學(xué)生們冒雨演奏,沒有一個(gè)學(xué)生叫苦叫累,我很感動(dòng)。
2、為了豐富教師們的業(yè)余文化生活,傳承祖國(guó)悠久的書法藝術(shù)文化,我校于10月初組織開展了教師書法展活動(dòng),我書寫的“寧?kù)o致遠(yuǎn)”評(píng)選在網(wǎng)站上。
3、10月15日,我?!白屗囆g(shù)照耀心靈”第八屆校園藝術(shù)節(jié)隆重拉開帷幕。為了把本屆藝術(shù)節(jié)辦出一流水平,我們音樂組全體教師做了大量細(xì)致和卓有成效的工作,以確保校園藝術(shù)節(jié)的順利進(jìn)行。我們不僅擔(dān)任評(píng)委工作,而且承擔(dān)了本年部的訓(xùn)練主持人的工作。在11月14日下午,把整臺(tái)節(jié)目完整的呈現(xiàn)給各位老師和部分家長(zhǎng),每一個(gè)精彩的節(jié)目都播灑著老師和同學(xué)們辛勤的汗水。
4、音樂組全體教師在11月20日參加了校舉辦的優(yōu)秀教研組評(píng)選,我們以精彩的表演力壓群芳,取得了第一名的可喜成績(jī)。成績(jī)的取得不是偶然的,音樂組全體教師團(tuán)結(jié)一心,群策群力。從氛圍營(yíng)造到渲染,從策劃到組織,親歷親為。我們展示的內(nèi)容與形式獨(dú)特新穎,同時(shí)全面展示了音樂學(xué)科的專業(yè)素養(yǎng)。
5、在12月31日,我們音樂組的姐妹們?cè)谠┞?lián)歡會(huì)上演唱了兩首歌曲—《海闊天空》和《鴻雁》。為了節(jié)目的高質(zhì)量與演出的效果,我們每天的一二節(jié)課準(zhǔn)時(shí)訓(xùn)練。我在訓(xùn)練完后要趕回二號(hào)校區(qū)上課,由于我已經(jīng)不年輕了,每次都?xì)獯跤酰疫€是堅(jiān)持排練,堅(jiān)持上課。最后的演出很精彩,得到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評(píng),為大家?guī)g樂就是我們的心愿!
20xx年,我愿以百倍的努力迎接你!愿幸運(yùn)與陽(yáng)光,灑滿前程。
班主任教師工作總結(jié)篇十二
忙碌而充實(shí)的第二學(xué)期即將結(jié)束?;仡欉@短短的幾個(gè)月,這似乎是從寒冷的春天到炎熱的夏天的一個(gè)轉(zhuǎn)折。但是看著班主任工作手冊(cè)中的班主任會(huì)議記錄,我發(fā)現(xiàn)我和同學(xué)們做了很多事情,大大小小的。它們都記錄了歲月的流逝,我們辛勤的汗水和工作的智慧。這學(xué)期完成的主要工作是:
2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素質(zhì),努力培養(yǎng)合格的人才。
為了配合學(xué)校團(tuán)支部和政治教育部的工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。利用好每一次主題班會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清模糊認(rèn)識(shí),提高思想境界。我還充分利用課余時(shí)間與相關(guān)學(xué)生進(jìn)行談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育。加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng),八年級(jí)是學(xué)生世界觀發(fā)展變化的重要階段。
積極與教師協(xié)商,聽取和采納他們的意見。我能認(rèn)真處理師生關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí)盡量避免激化矛盾。在這方面,我通常注重教育學(xué)生,使學(xué)生有禮貌,尊重教師的工作,樹立教師的威信,增進(jìn)師生之間的友誼。在各個(gè)階段和緊急情況下,主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校和各職能部門的工作要求,堅(jiān)決服從、迅速行動(dòng)、部署到位、落實(shí)政策。
班主任教師工作總結(jié)篇十三
接到帶教新進(jìn)青年教師任務(wù),心中感慨頗多。首先,很感謝學(xué)校對(duì)我班主任工作的肯定和信任;其次,我本人感到這項(xiàng)工作責(zé)任重大。作為一名新時(shí)期的教師——我們需要做的有很多很多,我決心踏踏實(shí)實(shí),勤勤懇懇的工作,同時(shí)不斷完善自身素質(zhì),積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),才能使新進(jìn)教師在自己的工作中有實(shí)際的指導(dǎo)意義。
蔣老師和我雖有著年齡上的差異,但年齡不是問題,我們都有著同樣的夢(mèng)想——熱衷于教育事業(yè)。所以,“帶教工作”并非純粹的對(duì)青年教師進(jìn)行指導(dǎo)和傳授,倒不如把她視為我和她相互交流,相互促進(jìn)、互相學(xué)習(xí)的一個(gè)好機(jī)會(huì)。蔣老師,有許多優(yōu)點(diǎn),年輕、好學(xué)、有朝氣又有沖勁,在以前其實(shí)就有一定的工作經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于孩子的管理蔣老師也有自己獨(dú)特的教育方法,特別是那種對(duì)工作的鉆勁、對(duì)孩子們的愛護(hù)和對(duì)教育事業(yè)的忘我投入的美好情感。下面主要是我們一起做的班主任工作。
孩子的第一所學(xué)校就是家,第一任老師就是父母,不了解孩子的家庭就沒有辦法知道孩子成長(zhǎng)的歷程,也無(wú)法知道孩子成長(zhǎng)和生活的環(huán)境,更不知道孩子之前接受的是什么教育,這樣和父母有了對(duì)孩子的共識(shí)我們就可以更好的教育和管理班級(jí),在接到貫通食品1401的時(shí)候,我和蔣老師一起走訪了很多孩子的家庭,這對(duì)以后的工作有了一定的幫助,我和張老師都有了一定的收獲。懂得如何藝術(shù)地管理班級(jí)、如何春風(fēng)化雨般地化解孩子們之間的矛盾。
作為蔣老師的帶教師傅,督促她和引領(lǐng)她的工作是我應(yīng)盡的職責(zé)。我深知她教學(xué)工作繁重,但我還仍不忘督促她,我們經(jīng)常一起和孩子談天說地,知道孩子的愛好,知道孩子的想法,經(jīng)常行一起組織和活動(dòng),如圣誕節(jié)晚會(huì),主題班會(huì),班干部競(jìng)選活動(dòng),有時(shí)為了認(rèn)真投入工作外,我們一起靜下心來潛心學(xué)習(xí)班主任理論、閱讀一些促進(jìn)自我提高的德育書籍;更重要的是要多多深入班級(jí)工作,一學(xué)期來,如今孩子們?cè)絹碓较矚g我們了,家長(zhǎng)們也越來越信任我們了……工作起來,她自然更加得心應(yīng)手了。
對(duì)待教育就像對(duì)待自己的孩子,你要付出全身心的愛,才能收獲更多的愛。教育,更是需要不斷反思、不斷提高和完善的。千萬(wàn)不要滿足于自我,這是要不得的。一步一個(gè)腳印、踏踏實(shí)實(shí)工作,是一個(gè)好班主任不懈努力的,永無(wú)止境的。我們經(jīng)常一起進(jìn)教室,特別是我有事時(shí),蔣老師代替我管理班級(jí),我們的體會(huì)都是不要把不開心的帶到教室,面對(duì)孩子,就要把最好的一面呈現(xiàn)出來。
通過帶教工作,蔣老師在班級(jí)管理、班主任建設(shè)細(xì)節(jié)方面有了非??上驳倪M(jìn)展!這與她自身的努力和上進(jìn)分不開,更要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),處處為青年教師搭設(shè)成長(zhǎng)的平臺(tái),讓他們成長(zhǎng)的更快、更出色。也讓我們展現(xiàn)了自己有了更大的舞臺(tái)。
班主任教師工作總結(jié)篇十四
一個(gè)學(xué)期過去了,對(duì)于這個(gè)班,我感覺孩子們的成長(zhǎng)真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間,他們的個(gè)頭竄高了很多;不經(jīng)意間,他們懂事了很多;不經(jīng)意間,他們學(xué)會(huì)了很多不經(jīng)意間,他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來了。而我作為他們成長(zhǎng)的見證者,最大的感受,就是欣喜。
回顧這一學(xué)期的班主任工作,我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面:
作為一名班主任,我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情,經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn),我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊,和他們聊聊天,請(qǐng)他教教老師這件新玩具怎么玩;問問她這件漂亮的新衣服是誰(shuí)買的?問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的?告訴他這幾天進(jìn)步了!告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮,也跟他說昨天他寫的生字不好看,今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該在這種輕松的聊天氛圍下,把握好教育的契機(jī),自然而然地提出對(duì)他們的一些要求,同時(shí)也收到了良好的效果。
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí),使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。所以,我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,無(wú)論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課習(xí)慣,還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn),一方面,以比賽、競(jìng)爭(zhēng)等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面,作為老師以身作則,每次進(jìn)教室都先往地上看一看,撿一撿,整一整,孩子們看在眼里記在心里,為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。
班干部是班級(jí)的核心,是班級(jí)的骨干力量,要建設(shè)一個(gè)良好的班集體,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。像這個(gè)學(xué)期王宇宸、祝若楠等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里有責(zé)任的小干部,我的小助手。
一學(xué)期來,我對(duì)每位學(xué)生的家長(zhǎng)都進(jìn)行了交流,告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步,孩子生病了,孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳我都會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,使家庭教育和學(xué)校教育同步,更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng)。比如班上的李旺小朋友脾氣極其倔,一有不順心就發(fā)脾氣、哭鬧,我總是留心觀察他的細(xì)小變化,與他談心,及時(shí)主動(dòng)地與他家長(zhǎng)聯(lián)系,希望與學(xué)校配合共同幫助他改變。
這一學(xué)期,通過孩子們的共同努力,所取得的成績(jī)是可喜的。當(dāng)然,好成績(jī)的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開的。在每一次比賽之前,我都會(huì)坐下來好好和孩子們聊聊,告訴他們:這又是一次集體與集體間的對(duì)抗,而你們,作為集體的一份子,就應(yīng)該為集體出一份力。一個(gè)集體就像一艘船,載著學(xué)生越過江河湖海,駛向理想的彼岸;一個(gè)集體猶如一個(gè)大家庭,每一個(gè)學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進(jìn)步。
本學(xué)期,我在班級(jí)教學(xué)與管理中還是有一些的不足,在今后,我會(huì)同我的孩子們繼續(xù)努力,即使沒有最好,也一定會(huì)更好!
在忙忙碌碌中,我們的學(xué)期又接近了尾聲?;仡欉@一學(xué)期自己的工作,真是喜憂參半。一邊擔(dān)負(fù)幼兒班的班主任工作,一邊擔(dān)負(fù)一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作。兩者都很重要,都馬虎不得半下。這就會(huì)讓我在這一年的工作中將會(huì)是忙碌不停的。雖說工作累點(diǎn),苦點(diǎn),但是我還是感謝領(lǐng)導(dǎo)這樣的安排,慶幸自己的幸運(yùn),讓我能有這樣一個(gè)磨練的機(jī)會(huì),讓我不斷學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。盡管一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作很重要,但幼兒班班主任這個(gè)角色也是重要的,因?yàn)槲业膶?duì)象是一群太小、太需要保護(hù)的孩子們。我只能朝著一個(gè)目標(biāo)努力:為了孩子們的身心健康,盡心盡力地工作,讓他們學(xué)有所樂,學(xué)有所獲。
班主任教師工作總結(jié)篇十五
歲月荏苒,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又已結(jié)束。記得有一個(gè)成長(zhǎng)公式為:成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思,幸虧我肯于積累經(jīng)驗(yàn)、善于反思所以才逐漸成長(zhǎng)為稱職的班主任老師。面對(duì)鎖事能穩(wěn)得住陣腳,駕馭得自如,處理得恰當(dāng)。雖然辛苦勞累依然但幸福的色彩濃重了,前行的腳步從容。素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國(guó)主要的教學(xué)形式,班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此,作為"班集體靈魂"的班主任老師應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。
小學(xué)班主任老師面對(duì)6、7歲至11、12歲的兒童,工作更加繁重。我相信,任何一位班主任老師都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,那么,如何開展小學(xué)班主任老師工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
"誰(shuí)愛孩子,孩子就會(huì)愛他,只有用愛才能教育孩子。"班主任老師要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛"。這是班主任老師順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動(dòng)觀察。
了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解個(gè)人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過程當(dāng)中,班主任老師要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜",既認(rèn)定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹立起班主任老師崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。
一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,我稱他們是"班主任老師的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,班主任老師工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任老師必須精心培養(yǎng):其一,要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點(diǎn)帶面";另我欣喜的是我們班有一批全面發(fā)展的優(yōu)秀班級(jí)干部,他們成了我的眼睛,我便看的清,他們成了我的手臂,我就做的多。他們不僅在學(xué)習(xí)還是紀(jì)律上起到了帶頭的作用而且在品德上也率先垂范如:一日,我外出開會(huì),由班長(zhǎng)帶收6元錢的試卷費(fèi)他就從家里拿了30多元錢就為了給沒帶錢的同學(xué)掂錢,班級(jí)的物品壞了,班級(jí)干部拿自己的零花錢買新的,有臟活、累活他們搶著干沒有一點(diǎn)嬌氣和傲氣,平時(shí)他們利用休息時(shí)間幫我查作業(yè)和輔導(dǎo)差生學(xué)習(xí)。所有的班級(jí)干部都盡職盡責(zé)發(fā)揮自己的作用。除了班級(jí)干部我還選了幾個(gè)同學(xué)做專職工作如:有專門澆花的、有專門開窗戶的、有專門挑窗簾的、有專門取送飯的、有專門看出校門的……其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的`輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即"以面帶面"。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂,嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任老師要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后,要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
1、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí):
從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。
班主任教師工作總結(jié)篇十六
一學(xué)期很快過去了,在領(lǐng)導(dǎo)和各任課老師的幫助下,順利的完成了各項(xiàng)工作,取得了一些成績(jī),有得有失,現(xiàn)對(duì)上學(xué)期的工作總結(jié)如下:
而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者,班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作,班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體,全面提高學(xué)生素質(zhì),陶冶學(xué)生情操,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,具有舉足輕重的地位和作用。這個(gè)班我高三才接任,首先了解班級(jí)情況.基本情況:我班是尖子班,學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚,學(xué)習(xí)成績(jī)較好,但有一些同學(xué)自我優(yōu)越感太強(qiáng),驕傲情緒在不斷滋長(zhǎng),且高二因?yàn)榉职?,許多同學(xué)不同的班,造成班集體缺少凝集力.一個(gè)有凝聚力的集體,無(wú)論做什么事情都會(huì)很出色。進(jìn)入一個(gè)新的集體,學(xué)生是獨(dú)立的,不通過一些活動(dòng),不通過彼此的交流,很難使他們成為一個(gè)整體。加強(qiáng)集體觀念,在班級(jí)活動(dòng)中,在和學(xué)生談話中,口頭上經(jīng)常掛的就是我們班或我們校該怎樣要怎樣,要樹立一個(gè)什么形象。而這集體的形象和我們師生每一個(gè)人的行為都密切相關(guān),以此培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念。我抓住這些機(jī)會(huì)針對(duì)這樣的情況,多組織一些集體活動(dòng),比如班際球賽晚會(huì)等.,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。
對(duì)高三學(xué)生亦是尤為重要。班主任更應(yīng)該成為學(xué)生的心理保健醫(yī)生。因?yàn)榘嘀魅伪旧碛兄锰飒?dú)厚的有利條件,從交往的距離感來說要小,也更能獲得學(xué)生的心理共鳴。高三的學(xué)業(yè)壓力很大,減壓的問題一直是我最關(guān)注的,當(dāng)然教育需無(wú)痕,有意識(shí)但不能很刻意。
一定的課余活動(dòng)能起到減壓的作用,所謂張馳有道的道理即在于此。一方面,通過班級(jí)的爭(zhēng)鳴角粘貼一些減壓的方法;平時(shí)的主題班會(huì)注重以各種方式給予同學(xué)們一個(gè)施展自我才華的空間,更能使得在高三有限的學(xué)習(xí)時(shí)間中加快熟悉度、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力.每一次月考后都要和學(xué)生進(jìn)行談話,關(guān)心和鼓勵(lì)他們,讓他們有增強(qiáng)自信心.
班主任這個(gè)工作是一個(gè)非常微妙的工作,其中充滿了艱辛的.汗水,也充滿了誘惑。以后的道路還很長(zhǎng),走進(jìn)21世紀(jì),社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
平凡的班主任工作,是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作,又是一件瑣碎、繁忙的工作。因此,要做好這項(xiàng)工作,必須花很大的精力和努力。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、科任老師的齊心協(xié)力下,圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下:
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如:紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、電視管理員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí),我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比,表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),評(píng)為優(yōu)勝星,以小紅花的形式貼到光榮欄里,以此不斷強(qiáng)化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
【本文地址:http://m.aiweibaby.com/zuowen/11767535.html】