方案的制定應(yīng)當考慮風(fēng)險和不確定因素，以減少后期可能出現(xiàn)的問題和障礙。制定完美方案需要深入了解問題本質(zhì)和根本原因。下面是一些經(jīng)典的方案案例，歡迎大家互相學(xué)習(xí)和交流。
讀書沙龍活動方案設(shè)計篇一
“書香潤澤青春，閱讀豐富人生”
1、豐富教師業(yè)余生活，讓生命在閱讀中更加精彩。營造教師讀書氛圍，使每一位教師在閱讀中開闊視野，增長知識，豐富內(nèi)涵，提高教書育人的能力。
2、通過撰寫讀書心得，開展讀書沙龍活動等，在交流中激發(fā)智慧的火花，切實解決教育教學(xué)中的問題，提高教師專業(yè)水平，使教師成為“有思想的教育者”。
3、搭建張小教師交流平臺，共同學(xué)習(xí)，更新觀念，豐富教育智慧，促進教育創(chuàng)新。切實解決教育教學(xué)中的問題，實現(xiàn)教師專業(yè)水平和學(xué)校品位的同步提升。
4、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，以教師的讀書行為引領(lǐng)學(xué)生形成良好的習(xí)慣。形成進取、互學(xué)的氛圍，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師團隊。
組長：楊林東。
副組長：周增梅唐乃軍洪國棟王純鋼。
成員：王倩潘其衛(wèi)及各年級主任。
張家圩小學(xué)全體教師。
20xx年3月。
1、整個活動分三個流程進行：自主閱讀、組內(nèi)交流、撰寫心得。自主閱讀可以在學(xué)校推薦書目中任選一本進行閱讀（可以自行購買，也可在學(xué)校圖書室借閱），讀書過程中做好讀書筆記，便于交流。
2、創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境，加強學(xué)校圖書室和閱覽室建設(shè)，開放圖書室與閱覽室。
3、每個教研組要有集中學(xué)習(xí)的線上學(xué)習(xí)時間。本組在集體備課時間中可抽出30分鐘進行自主閱讀或者交流體會。
4、教師堅持寫教學(xué)日記、教學(xué)隨筆、教育敘事。
1、要求教師讀好一類書：讀教學(xué)專著，以此增加個人的文化底蘊，增強教育學(xué)實踐能力。強調(diào)通過閱讀激發(fā)持久的閱讀興趣，形成終身閱讀的良好習(xí)慣。
2、要求教師必須抽出一定的時間讀書，每次看書都有讀書筆記或者教育教學(xué)隨筆，促使教師對自己每天的教育、教學(xué)、生活感悟、學(xué)生成長進行反思。
4、教師要把在讀書過程中學(xué)習(xí)到的知識、教學(xué)理念、教學(xué)方法應(yīng)用教學(xué)工作中，使得教師不斷成長的同時，學(xué)生也不斷進步。
5、在讀書活動結(jié)束之前，教師都應(yīng)該整理好一篇讀書筆記（不少于800字），中層以上教干不少于兩篇?；顒咏Y(jié)束后，教師上交讀書心得體會和所讀書目上的讀書標注復(fù)印件給年級主任（50歲以上的老師可以不用交），學(xué)校存檔。
根據(jù)整個活動三個流程（自主閱讀、組內(nèi)交流、撰寫心得）以及所讀書目上的讀書標注，我校將評選出特等獎5名，一等獎11名，二等獎15名。并將獲獎老師所交的材料展示在公布欄。
泗陽縣張家圩小學(xué)。
20xx、3、26。
《學(xué)會關(guān)心：教育的另一種模式》（第2版）［美］諾丁斯著。
《最棒的學(xué)?！罚勖溃萃旭R斯·阿姆斯特朗著，陳佩正譯。
《學(xué)會對話：校長和教師的行動指南》[加]卡羅琳·希爾茲等著。
《給教師的101條建議》，布魯肖。
《影響教師一生的100個好習(xí)慣》，宋運來。
讀書沙龍活動方案設(shè)計篇二
1、“每天必讀，讀中積累”讀寫活動：
老師每天都要閱讀自己選定的圖書，并隨時做讀書筆記，讀書筆記用紙統(tǒng)一下發(fā)，讀書筆記的形式不限，每次筆記右上角標明記錄時間。
2、“書海流韻”交流活動：
每周四的教研活動前10分鐘為教師讀書活動階段匯報、展示、交流時間，每位教師制作讀書卡片（每周一張，文字長短不限），及時記錄讀書感受展示在科研室展板上，月末進行優(yōu)秀作品評選。
并將讀書記錄復(fù)印后存入業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記本中。
3、“好書推薦”活動：
4月27日教研活動時，組內(nèi)教師每人結(jié)合自己的學(xué)習(xí)的書籍，作簡單介紹，向組內(nèi)老師推薦一篇好文章獲一本好書，推薦形式自定。并向全校老師推薦一本書或一篇好文章。并通過復(fù)印方式，發(fā)給組內(nèi)教師共同學(xué)習(xí)。
4、“書唐詩宋詞，宋中華美文”活動：每位教師進行規(guī)范漢字書寫，單周進行軟筆書寫，雙周進行硬筆書法練習(xí)，內(nèi)容需選自中華經(jīng)典詩文作品，亦可從小學(xué)語文書教材中選取。所選內(nèi)容需為完整的一段或一段中句義完整的一個或幾個句子，字數(shù)不限。
4月27日前完成硬筆書法及軟筆書法作品各一篇。（地點自選）。
5、“書香人生路”讀書節(jié)匯報活動，以教研組為單位，進行讀書月的讀書總結(jié)、匯報、展示活動。（每組至少兩個內(nèi)容）。
教師自制書讀小報一份，（包括讀書總結(jié)及文章推薦等內(nèi)容）。
讀書沙龍活動方案設(shè)計篇三
為了提升師生們的閱讀質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，幫助、引領(lǐng)老師、同學(xué)們陶冶情操、修養(yǎng)品性、提升境界，努力營造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，推動學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型班級、學(xué)習(xí)型家庭的建設(shè)，特在4月份結(jié)合學(xué)校“采擷書香，與書為友”系列讀書沙龍活動開展綜合教研組讀書活動。
采擷書香與書為友。
1、“每天必讀，讀中積累”讀寫活動：
老師每天都要閱讀自己選定的圖書，并隨時做讀書筆記，讀書筆記用紙統(tǒng)一下發(fā)，讀書筆記的形式不限，每次筆記右上角標明記錄時間。
2、“書海流韻”交流活動：
每周四的教研活動前10分鐘為教師讀書活動階段匯報、展示、交流時間，每位教師制作讀書卡片（每周一張，文字長短不限），及時記錄讀書感受展示在科研室展板上，月末進行優(yōu)秀作品評選。
并將讀書記錄復(fù)印后存入業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記本中。
3、“好書推薦”活動：
4月27日教研活動時，組內(nèi)教師每人結(jié)合自己的學(xué)習(xí)的書籍，作簡單介紹，向組內(nèi)老師推薦一篇好文章獲一本好書，推薦形式自定。并向全校老師推薦一本書或一篇好文章。并通過復(fù)印方式，發(fā)給組內(nèi)教師共同學(xué)習(xí)。
4、“書唐詩宋詞，宋中華美文”活動：每位教師進行規(guī)范漢字書寫，單周進行軟筆書寫，雙周進行硬筆書法練習(xí)，內(nèi)容需選自中華經(jīng)典詩文作品，亦可從小學(xué)語文書教材中選取。所選內(nèi)容需為完整的一段或一段中句義完整的一個或幾個句子，字數(shù)不限。
4月27日前完成硬筆書法及軟筆書法作品各一篇。（地點自選）。
5、“書香人生路”讀書節(jié)匯報活動，以教研組為單位，進行讀書月的讀書總結(jié)、匯報、展示活動。（每組至少兩個內(nèi)容）。
讀書沙龍活動方案設(shè)計篇四
為進一步推動讀者協(xié)會讀書活動的深入開展，培養(yǎng)協(xié)會成員良好的閱讀習(xí)慣，提高他們的閱讀品位和鑒賞能力，特舉辦以“閱讀、交流、共享”為主體的讀書沙龍活動。
閱讀、交流、共享——“對我鼓舞最大的一本書”
20xx年3月20日——20xx年3月31日。
1、我讀書的那些事兒現(xiàn)場交流讀書經(jīng)歷的故事，讀書過程中的心得收獲，讀書與學(xué)習(xí)、生活的聯(lián)系，讀書的方法與時間安排，自己對讀書這件事兒的個性觀點等。
2、原創(chuàng)讀書心得讀書心得是由讀書引發(fā)的思考，是讀書精神的升華，大學(xué)生希冀的讀書生活應(yīng)該是什么樣的？請你們用紙和筆記錄下來，展開想象的翅膀，參加“我看、我讀、我思”原創(chuàng)讀書心得征文大賽。
3、經(jīng)典名著推薦推薦你所認為的具有勵志意義、思想積極向上、對年輕人影響較大的經(jīng)典名著。
4、書韻流香，你我共賞現(xiàn)場相互推介好的書目，為同學(xué)們提供更大的選擇平臺。
請協(xié)會成員在3月23日前將文章交至讀者協(xié)會會長手中，電子稿可發(fā)至讀者協(xié)會會長郵箱。
xxxxxxx。
說明：
此次讀書沙龍活動針對豐富讀者協(xié)會網(wǎng)站內(nèi)容展開，針對“原創(chuàng)板塊和經(jīng)典名著模塊”征集文章，優(yōu)秀文章掛在讀者協(xié)會網(wǎng)站上供大家閱讀欣賞，另有博庫書城購書卡獎勵。希望讀者協(xié)會成員積極參與！
讀書沙龍活動方案設(shè)計篇五
“書香潤澤青春，閱讀豐富人生”
1、豐富教師業(yè)余生活，讓生命在閱讀中更加精彩。營造教師讀書氛圍，使每一位教師在閱讀中開闊視野，增長知識，豐富內(nèi)涵，提高教書育人的能力。
2、通過撰寫讀書心得，開展讀書沙龍活動等，在交流中激發(fā)智慧的火花，切實解決教育教學(xué)中的問題，提高教師專業(yè)水平，使教師成為“有思想的教育者”。
3、搭建張小教師交流平臺，共同學(xué)習(xí)，更新觀念，豐富教育智慧，促進教育創(chuàng)新。切實解決教育教學(xué)中的問題，實現(xiàn)教師專業(yè)水平和學(xué)校品位的同步提升。
4、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，以教師的讀書行為引領(lǐng)學(xué)生形成良好的習(xí)慣。形成進取、互學(xué)的氛圍，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師團隊。
組長：楊林東。
副組長：周增梅唐乃軍洪國棟王純鋼。
成員：王倩潘其衛(wèi)及各年級主任。
張家圩小學(xué)全體教師。
20xx年3月。
1、整個活動分三個流程進行：自主閱讀、組內(nèi)交流、撰寫心得。自主閱讀可以在學(xué)校推薦書目中任選一本進行閱讀（可以自行購買，也可在學(xué)校圖書室借閱），讀書過程中做好讀書筆記，便于交流。
2、創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境，加強學(xué)校圖書室和閱覽室建設(shè)，開放圖書室與閱覽室。
3、每個教研組要有集中學(xué)習(xí)的線上學(xué)習(xí)時間。本組在集體備課時間中可抽出30分鐘進行自主閱讀或者交流體會。
4、教師堅持寫教學(xué)日記、教學(xué)隨筆、教育敘事。
1、要求教師讀好一類書：讀教學(xué)專著，以此增加個人的文化底蘊，增強教育學(xué)實踐能力。強調(diào)通過閱讀激發(fā)持久的閱讀興趣，形成終身閱讀的良好習(xí)慣。
2、要求教師必須抽出一定的時間讀書，每次看書都有讀書筆記或者教育教學(xué)隨筆，促使教師對自己每天的教育、教學(xué)、生活感悟、學(xué)生成長進行反思。
4、教師要把在讀書過程中學(xué)習(xí)到的知識、教學(xué)理念、教學(xué)方法應(yīng)用教學(xué)工作中，使得教師不斷成長的同時，學(xué)生也不斷進步。
5、在讀書活動結(jié)束之前，教師都應(yīng)該整理好一篇讀書筆記（不少于800字），中層以上教干不少于兩篇?；顒咏Y(jié)束后，教師上交讀書心得體會和所讀書目上的讀書標注復(fù)印件給年級主任（50歲以上的老師可以不用交），學(xué)校存檔。
根據(jù)整個活動三個流程（自主閱讀、組內(nèi)交流、撰寫心得）以及所讀書目上的讀書標注，我校將評選出特等獎5名，一等獎11名，二等獎15名。并將獲獎老師所交的材料展示在公布欄。
泗陽縣張家圩小學(xué)。
20xx、3、26。
《學(xué)會關(guān)心：教育的另一種模式》（第2版）［美］諾丁斯著。
《最棒的學(xué)?！罚勖溃萃旭R斯?阿姆斯特朗著，陳佩正譯。
《學(xué)會對話：校長和教師的行動指南》[加]卡羅琳·希爾茲等著。
《給教師的101條建議》，布魯肖。
《影響教師一生的100個好習(xí)慣》，宋運來。
讀書沙龍活動方案設(shè)計篇六
為營造“書香校園”，著力打造“卓雅”家長文化，特舉行實小班級“讀書沙龍”活動。
待定。
各班主任發(fā)動學(xué)生家長認真閱讀家教方面的圖書，男孩子家長著重閱讀“如何教育男孩子？”方面的書籍，女孩子家長著重閱讀“如何教育女孩子”方面的書籍。屆時我們將在班級召開“讀書沙龍”活動，交流讀書收獲，暢談教育方法。
本班教室。
1、各位交流的家長要認真準備講稿，從文字稿到幻燈片的制作；
3、組織的程序為：如何教育男孩子？如何教育女孩子？疑難解答。
4、各班主任要認真布置班級，營造深厚的交流氛圍。
未盡事宜，另行通知。
讀書沙龍活動方案設(shè)計篇七
1、營造濃厚的讀書氛圍，豐富教師業(yè)余生活，讓我校教師從優(yōu)秀作品中汲取營養(yǎng)，開闊視野，從而提高教師的文化底蘊和文化修養(yǎng)，使教師成為“有思想的教育者”。
2、學(xué)習(xí)新課改教育理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，促進教育創(chuàng)新。
3、搭建教師交流平臺，切實解決教育教學(xué)中的問題，實現(xiàn)教師專業(yè)水平和教學(xué)品味的同步提升。
4、激勵教師把讀書作為一種習(xí)慣，做學(xué)習(xí)型教師，感悟教育的真諦，以教師的讀書行為引領(lǐng)學(xué)生形成良好的讀書習(xí)慣。
生活，因讀書而精彩！
1、具體活動時間：周三下午第三節(jié)課，兩周一次。
2、活動地點：一樓會議室。
1、自愿原則：學(xué)校教師可自愿報名參加讀書沙龍；
2、自主原則：讀書沙龍活動以教師自主閱讀、自主學(xué)習(xí)為主；
3、定期活動原則：在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上定期舉辦教師集中研討交流等活動。
讀書沙龍活動的宗旨是在不增加教師負擔(dān)的前提下，促進大家的專業(yè)成長。沉下心來，靜心讀書是我們沙龍的首要任務(wù)。我們的活動力爭在有效與多樣、扎實與趣味方面有所突破。
1、自主讀書：所讀書目以沙龍推薦與自主選擇相結(jié)合。每一個教師的自身興趣與閱讀口味有所不同，我們在提供推薦書目的基礎(chǔ)上，鼓勵每個成員自主選擇適合自己閱讀以及自己喜歡閱讀的書籍。
（1）必讀書目，由讀書沙龍成員有計劃、有步驟集體研讀相同書目，便于集體學(xué)習(xí)和交流，由學(xué)校統(tǒng)一購置相關(guān)書籍（包括國內(nèi)外教育名著、有關(guān)課程改革及教育理論等書籍）供讀書沙龍成員閱讀。
（2）在閱讀必讀書目的基礎(chǔ)上提倡教師根據(jù)自己實際閱讀其他相關(guān)教育書籍。
2、活動安排：我們鼓勵采用形式多樣的讀書方式，鼓勵教師每天讀書，并在讀中積累，使自己沉浸在濃濃的書香之中。
（1）每兩周組織一次讀書交流會。參會教師可以從讀書心得、問題探討、思路創(chuàng)新等方面暢談自己的想法。
（2）每月底“好書推薦”活動：參加讀書沙龍的教師可推薦自己最喜愛的書籍。
3、感悟交流：可以暢談讀名著與大師對話的體會，也可以就課堂上的偶發(fā)事件展開深入討論；可以是集體性的“自由漫談”，也可以是突出個人的“主講對話”；可以具體學(xué)科，具體章節(jié)教學(xué)技巧的思考與實踐體會，也可以是貫徹教改思想的整體打算?？傊?，將學(xué)習(xí)后領(lǐng)悟到的東西運用于實際工作中，將經(jīng)驗與認識毫無保留地呈現(xiàn)出來，在交流和碰撞中發(fā)現(xiàn)別人獨到之處，從而突破和超越自己的認識，形成群體的智慧和更高層次上的共識。
2、鼓勵教師在教育博客上上傳自己的閱讀感言，比如讀后感、讀中批注、讀書過程中的疑惑、也可以是對引領(lǐng)大家閱讀問題的作答等等。
3、每次參加活動的教師提前準備發(fā)言材料，在活動中積極參與、踴躍發(fā)言，帶好筆記本，做好記錄。
4、“讀書沙龍活動”組織者提前寫活動計劃，安排活動過程，記錄每次活動的主要內(nèi)容。
讀書沙龍活動方案設(shè)計篇八
為進一步提升青年教師的整體素質(zhì)，努力搭建青年教師成長的交流平臺打造教師學(xué)習(xí)共同體，展現(xiàn)青年教師的風(fēng)采，構(gòu)建學(xué)校學(xué)習(xí)型組織，配合我校誦讀經(jīng)典等讀書活動，所以積極為老師搭建交流讀書體會的平臺舉行“在閱讀中共成長”讀書沙龍活動。通過與書本為伴，與經(jīng)典為友，與教師對話，來陶冶我們的思想情操，開拓我們的`視野。進一步提高教師隊伍的整體素質(zhì)和人文素養(yǎng)，促進教師專業(yè)成長，鍛造研究型教師隊伍，讓教師過一種幸福完整的教育生活，推進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。
“在閱讀中共成長”讀書活動三活動時間：10月18日開展讀書沙龍活動四活動過程：
1廣泛動員發(fā)動青年教師學(xué)習(xí)文件，開展自由閱讀，以《56號教室的奇跡》為主。
2在論壇上發(fā)帖表達自己的觀點，展現(xiàn)我校風(fēng)采。
（1）心聲共享。
摘取最打動自己的書中文字和大家一起分享，也可以現(xiàn)場配樂朗誦篇章。
（2）話兒朵朵。
現(xiàn)場交流讀書經(jīng)歷的故事，讀書過程中的心得收獲，結(jié)合平日教學(xué)實際談?wù)勍ㄟ^讀書對自己的啟發(fā)。
（3）“媽媽專場讀書季”讓身為教師、母親的教師說說自己與閱讀的故事，讓青年教師獲益。讀書與工作、生活的聯(lián)系，讀書的方法和時間安排，自己對讀書這件事兒的個性觀點。
（4）你認為讀書是要愉悅的閱讀，還是要功利性的閱讀？
（5）說說你對讀書沙龍的想法、建議。
1、要求教師必須抽出一定的時間讀書，每次看書都有讀書筆記。
3、教師要把在讀書過程中學(xué)習(xí)到的知識、教學(xué)理念、教學(xué)方法應(yīng)用教學(xué)工作中，使得教師不斷成長的同時，學(xué)生也不斷進步。
4、活動結(jié)束后，教師上交讀書心得體會，學(xué)校存檔。
讀書沙龍活動方案設(shè)計篇九
比爾蓋茨曾說過：未來的時代是微機的天下，不遠的將來班級授課制的重要性會因為微機的推動而被打破，微課堂取代班級授課制是未來教育方式的走向。通過“微眼看教育”這次主題沙龍活動，旨在引導(dǎo)老師們能從一個嶄新的角度審視自己的教育教學(xué)，站在“微機”的視野面對“非學(xué)為中心”的教育教學(xué)的危機，助推“學(xué)為中心”理念的深度思考與內(nèi)化。
實驗小學(xué)全體老師（包含新城校區(qū)全體教師、光明校區(qū)支教教師）。
11月9日（或16日）。
閱覽室和風(fēng)雨操場（分會場）、階梯教室（主會場）。
收集相關(guān)文獻，供活動者閱讀、引思。
（共計180分鐘）。
第一板塊（90分鐘）：分組活動（分兩個場地）；
第三板塊（20分鐘）：小組匯報；
第四板塊（30分鐘）：專家引領(lǐng)；
第五板塊（5分鐘）：評選沙龍之星；
第六版塊（15分鐘）：李校講話。
讀書沙龍活動方案設(shè)計篇十
為豐富學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生學(xué)會讀書，喜愛讀書，改善學(xué)生氣質(zhì)，提高學(xué)生修養(yǎng)，讓學(xué)生自覺地駛進浩瀚的書海，無拘無束地享受閱讀的樂趣。使學(xué)生與經(jīng)典為友，與博覽同行，開拓廣闊視野。享受學(xué)習(xí)的快樂，享受生活的快樂。
與書為友，快樂成長！
20xx年12月——20xx年7月
1、教育性原則。通過大量閱讀，增長學(xué)生的知識，開闊學(xué)生的視野，陶冶身心，培養(yǎng)學(xué)生的能力，并在閱讀中滲透思想品德教育。
2、活動性原則。把閱讀與活動相結(jié)合，通過活動，使學(xué)生在愉悅的氛圍中激發(fā)課外閱讀興趣，增長他們的才干，提高他們的文學(xué)修養(yǎng)。
3、指導(dǎo)性原則。重視對讀物的推薦和閱讀方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生積累知識，主動接受教育。
第一階段：準備階段：制定個人讀書計劃
學(xué)生根據(jù)本人實際情況制定個人讀書計劃。
1、讀書計劃中要求有讀書的內(nèi)容、目標、措施、實施時間等。
2、根據(jù)推薦書目，準備好一學(xué)期要讀的書。
3、組織一次“優(yōu)秀讀書計劃”展示活動。
第二階段：活動階段
（一）學(xué)生根據(jù)讀書計劃進行閱讀。
1、每隔一周，教師利用一節(jié)校本課的時間進行系列叢書賞析。
2、針對本書閱讀，每月開展一次好故事交流會。
3、教師以身作則，每天做到和同學(xué)們一起背詩、讀書。
（二）開展展示活動
1、開展一次“小故事大道理”主題活動。
２、設(shè)計一張書簽。在書簽上寫上一句讀書名言，將優(yōu)秀書簽進行展出。
３、寫8-10次讀書筆記，擇優(yōu)在學(xué)校內(nèi)展示。
４、參加一次讀書心得的交流會。和自己的好朋友交流一下自己的讀書心得，會讓自己受益匪淺。
５、積極動筆，踴躍投稿。
6、開展豐富多彩的小組活動，給學(xué)生提供展示的舞臺。（一周一次）
（三）廣開書源，拓展閱讀環(huán)境
將讀書活動延展伸到家庭。開展“我的家庭閱讀”活動。利用家長會，把一些家長好的做法介紹給大家，讓家長懂得重視環(huán)境的作用，既要為孩子營造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境，同時也要為孩子營造良好的人文環(huán)境，從而讓兒童在成長中逐漸養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
（四）、緊密結(jié)合語文課堂教學(xué)，保證課外閱讀正常、有效地開展
1、利用每周一節(jié)語文導(dǎo)讀課，發(fā)揮指導(dǎo)作用，進行閱讀交流、新書介紹和讀法指導(dǎo)等。
2、針對課堂所教學(xué)內(nèi)容進行課外的鏈接，提高學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣。
第三階段：考核、展示階段（即品味讀書碩果）
（一）建立“讀書成長冊”（封面相同，內(nèi)容不同）
1、每個學(xué)生都要建立一本“讀書成長冊”（“采蜜本”）（即平日積累詞句的讀書筆記本），從原有的好詞積累豐富到閱讀過程中收集到的精彩片段、名人名言、心得體會以及制定的讀書計劃書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等。
2、學(xué)期結(jié)束進行“優(yōu)秀讀書冊”的評比展示，評出優(yōu)秀的作品，獎勵好書一本。
（二）讀書小報比賽
四人小組為單位，收集有關(guān)報刊的小資料、格言，自己撰寫讀書心得等，每學(xué)期結(jié)合活動組織讀書手抄報比賽，進行評比。
（三）教師和學(xué)生共同撰寫讀書活動總結(jié)，召開一次讀書總結(jié)交流會。學(xué)期結(jié)束時進行評選。考核學(xué)生的閱讀情況，鼓勵學(xué)生讀好書，好讀書，和好書交朋友?？傊?，書聲瑯瑯，笑聲瑯瑯，讓孩子在書聲、笑聲中快樂健康地成長。我相信在“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”中，在我們的共同努力下，學(xué)生將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學(xué)會做人！
讀書沙龍活動方案設(shè)計篇十一
比爾蓋茨曾說過：未來的時代是微機的天下，不遠的將來班級授課制的重要性會因為微機的推動而被打破，微課堂取代班級授課制是未來教育方式的走向。通過“微眼看教育”這次主題沙龍活動，旨在引導(dǎo)老師們能從一個嶄新的角度審視自己的教育教學(xué)，站在“微機”的視野面對“非學(xué)為中心”的教育教學(xué)的危機，助推“學(xué)為中心”理念的深度思考與內(nèi)化。
實驗小學(xué)全體老師（包含新城校區(qū)全體教師、光明校區(qū)支教教師）
11月9日（或16日）
閱覽室和風(fēng)雨操場（分會場）、階梯教室（主會場）
收集相關(guān)文獻，供活動者閱讀、引思
（共計180分鐘）
第一板塊（90分鐘）：分組活動（分兩個場地）；
第三板塊（20分鐘）：小組匯報；
第四板塊（30分鐘）：專家引領(lǐng)；
第五板塊（5分鐘）：評選沙龍之星；
第六版塊（15分鐘）：z校講話。
讀書沙龍活動方案設(shè)計篇十二
在感動教育框架下，以感動教育為教育信仰，以創(chuàng)建“書香型學(xué)?！睘閷?dǎo)向，以豐富“校園文化生活”為契機，貫徹落實新課程要求，以讀書活動為載體，努力營造書香校園，書香教研組，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。
讀書是教師專業(yè)成長的有效途徑。教師精神成長，需要高品位閱讀的滋養(yǎng)；教師專業(yè)發(fā)展，需要經(jīng)典教育專著的引領(lǐng)；教師職業(yè)特征，需要博學(xué)和睿智。讀書能增進教師日常工作需要的理性狀態(tài)，能夠促進教育智慧的形成，是教師擺脫職業(yè)倦怠最有效的方法之一。教師作為傳播文化知識、教育學(xué)生、熏陶他人的精神工作者，在讀書方面理應(yīng)走在前列，把學(xué)習(xí)、充電作為自身需求，且讀且思，且思且行，汲取他人的經(jīng)驗，提高并不斷完善自我，成就自我。
讀書是教師淡泊心境、遠離浮躁的必然選擇。讀書可以使人們富有思想，成為一個精神貴族。教書育人是一份淡定自若的職業(yè)，教師比其他任何一種職業(yè)更需要內(nèi)心的沉靜和淡泊，潛心讀書無疑是智慧的選擇。
為激勵教師熱愛讀書，終身學(xué)習(xí)，不斷促進教師專業(yè)發(fā)展，努力造就一支師德高尚，業(yè)務(wù)精良的高素質(zhì)教師隊伍，根據(jù)省市文件的精神要求，結(jié)合我校實際，決定在全校開展教師讀書沙龍活動。
二、活動目的
1、通過讀書沙龍活動，使教師廣泛汲取經(jīng)典文學(xué)名著的精華，提升教師的閱讀品質(zhì)、生活品質(zhì)和精神品質(zhì)，切實提高教師的人文素養(yǎng)，造就一批具有“人文情懷、禮儀形象”并會“詩意生活”的智慧教師。
2、通過讀書沙龍活動，為教師搭建思想交流、教育研究、教學(xué)研討、成果共享的平臺，展示個人才華，解決實踐中的困惑，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師專業(yè)成長共同體，并逐步成長為“本土教育家”。
3、通過讀書沙龍活動，搭建教師交流平臺，學(xué)習(xí)教育理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，促進教育創(chuàng)新。形成進取、互學(xué)的氛圍，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型教研組，以教師的讀書行為引領(lǐng)學(xué)生形成良好的讀書習(xí)慣。
三、活動時間
學(xué)校讀書沙龍活動時間每月舉行一次，活動時間不少于2個小時，具體時間（待定）、地點（待定）。
四、活動安排
20x3年的教師讀書沙龍活動安排如下：
（一）策劃階段（20x3年3月）
學(xué)校策劃讀書沙龍活動方案，明確讀書內(nèi)容，教師根據(jù)學(xué)校活動方案的要求，制定個人的讀書成長規(guī)劃和讀書目標（寫在讀書筆記上）。
（二）實施階段（20x3年4月-11月）
1、學(xué)校組織實施教師讀書沙龍活動，教師結(jié)合自己的興趣開通個性化的教育博客。每學(xué)期每位教師要至少閱讀2部教育名著，在讀書過程中要積極做好讀書筆記，撰寫教學(xué)反思不少于5篇，學(xué)校定期舉辦讀書筆記展示和教學(xué)反思評選活動。年青教師要積極爭當每次讀書沙龍活動的主持人，精心策劃，認真準備，營造濃厚讀書氛圍，起到“活動一次，提高一次”的效果。
2、活動中落實“四個結(jié)合”，促進教師的'專業(yè)成長。一是讀書沙龍活動要與課堂探究相結(jié)合，積極開展教學(xué)研究，探索新課程下的課堂教學(xué)問題，提高課堂教學(xué)質(zhì)量；二是要與教學(xué)反思相結(jié)合，探討教學(xué)中出現(xiàn)的熱點、難點問題，實現(xiàn)教師思想交流、觀點碰撞，歷練師德修養(yǎng)；三是要與案例分析相結(jié)合，積極開展教育研究，研討學(xué)校德育、班級管理、學(xué)生教育等方面存在的共性、個性問題及解決方案；五是要與名家講壇相結(jié)合，邀請專家或我市名師進行講座，開闊青年教師教育教學(xué)、科研方面的視野。
（三）總結(jié)階段（20x3年12月）
學(xué)校對讀書活動的開展情況進行及時總結(jié)，提煉活動亮點，認真收集完善讀書活動中的各種檔案資料。學(xué)校將對本次讀書活動進行總結(jié)表彰。
五、活動配檔表
統(tǒng)計學(xué)科組閱讀篇目，報師訓(xùn)處備案)。
教師根據(jù)學(xué)?；顒臃桨傅囊?，制定個人的讀書成長規(guī)劃和讀書目標（寫在讀書筆記上）。
4月，學(xué)校創(chuàng)建讀書沙龍活動網(wǎng)站，教師開通教育博客。
5月，讀書筆記、教學(xué)反思評選（由教學(xué)處牽頭，檢查、評選）、展示。 6月，優(yōu)秀教育博客評選（由教學(xué)處牽頭，檢查、評選）、展示。
7月，階段性表彰、總結(jié)。
8月，學(xué)校邀請專家進行講座。
9月，由各級部語文組組織“名著品讀大講堂”或名家名著視頻展播。 10月，組織學(xué)生讀書沙龍活動。
11月，教師交流、總結(jié)。
12月，學(xué)校評優(yōu)、表彰、總結(jié)。
六、活動形式
1、共讀式。在活動初期，學(xué)校推薦部分經(jīng)典書目，引導(dǎo)教師共讀共寫，引領(lǐng)教師不斷成長。
2、研討式。確定研討主題，圍繞主題充分探討，暢所欲言。參加者既是提問者，也是問題的解答者。
3、論壇式。確定論壇主題，圍繞主題充分發(fā)表意見，加深對某一問題的認識。
4、觀摩式。觀摩教育活動、課堂教學(xué)、課題研究并組織觀摩后的研討活動。
5、匯報式。選擇某一方面較優(yōu)秀的教師向全體教師做經(jīng)驗匯報，并展開研討活動。
6、報告式。聘請市內(nèi)外具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人等作主題報告，學(xué)員和專家之間圍繞主題展開研討。
7、博文交流式。學(xué)校建立讀書沙龍網(wǎng)站，教師建立相應(yīng)主題帖，針對學(xué)校在教育教學(xué)中存在的問題，定期發(fā)布討論話題，引導(dǎo)大家發(fā)帖討論。
8、交流互動式。
讀書筆記展示。每位教師在讀書的同時用統(tǒng)一規(guī)格的筆記本作好讀書筆記，以便活動時進行展示和交流。
讀書心得交流。心得交流(作品內(nèi)容共享、讀書隨感、讀書心得、專題探討，教育中的困惑和急待解決的問題)
七、保障措施
1、學(xué)校成立活動指導(dǎo)小組，由師訓(xùn)處牽頭負責(zé)教師讀書沙龍活動的實施、指導(dǎo)和檢查。學(xué)校要成立讀書沙龍組織，制定活動方案，方案要具體詳實、可操作性強，要依照方案有步驟、創(chuàng)照性地開展活動，促使教師快樂讀書，幸福成長。
2、學(xué)校建立健全讀書活動經(jīng)費投入管理、評價激勵等保障制度，要把教師讀書活動納入績效考核目標。
3、學(xué)校設(shè)立教師讀書沙龍活動組織獎、優(yōu)秀個人獎，表彰一批先進集體和個人；全體教師積極參與讀書沙龍活動，學(xué)校將定期評選，表彰先進。
附：“教師讀書沙龍”活動推薦共讀書目
一、教育理論類
《學(xué)會關(guān)心：教育的另一種模式》（第2版）［美］諾丁斯著,
《最棒的學(xué)校》［美］托馬斯·阿姆斯特朗著，陳佩正譯
《學(xué)會對話：校長和教師的行動指南》 [加]卡羅琳·希爾茲等著
《了解你的學(xué)生：選擇理論下的師生雙贏》［美］威廉·格拉瑟著
《教師的挑戰(zhàn)》，佐藤學(xué)著，鐘啟泉、陳靜靜譯，華東師范大學(xué)出版社20x2年5月出版
《享受教育論》，劉良斌著，人民教育出版社 20x1年11月出版
二、教師專業(yè)成長類
《夏山學(xué)校的百年故事——獻給當代的教師、校長和家長》，[英]馬克·沃恩
編著，沈蘭譯，教育科學(xué)出版社20x1年4月出版
《7個習(xí)慣教出優(yōu)秀學(xué)生》，［美］史蒂文·柯維著，中國青年出版社20x2年1月出版
《芬蘭教育全球第一的秘密（珍藏版）》，陳之華著，中國青年出版社20x1年8月出版
《重新發(fā)現(xiàn)學(xué)校》，高峰著，教育科學(xué)出版社20x2年8月出版
《用服務(wù)的態(tài)度做教師》，萬瑋著，福建教育出版社20x2年9月出版
《回到話語之鄉(xiāng)——周益民的“另類課堂”》，周益民著，上海教育出版社20x2年9月
三、教育心理類
《光有愛還不夠》，[法]克洛德·阿爾莫著，王文新等譯，上海社會科學(xué)院出
讀書沙龍活動方案設(shè)計篇十三
一、活動背景和目標。
為了提高員工的閱讀興趣和促進團隊之間的交流與合作，我們于2023年5月19日舉辦了一場主題為“共享閱讀，共創(chuàng)未來”的讀書沙龍活動?；顒又荚谧寙T工分享閱讀體驗，探討書籍內(nèi)涵，提高團隊協(xié)作能力。
二、活動內(nèi)容和過程。
本次活動主要分為三個環(huán)節(jié)：書籍分享、小組討論和互動交流。首先，每位參與者分享自己最喜歡的書籍，講述自己的閱讀體驗和感悟。接著，參與者分成小組，就所分享的書籍進行深入的討論，探討書中的主題、人物和思想。最后，通過互動交流環(huán)節(jié)，大家分享各自的思考和收獲，增進團隊之間的理解和合作。
本次活動取得了圓滿的成功。參與者通過分享和討論，對所分享的書籍有了更深入的理解和思考，也促進了團隊之間的交流與合作。同時，我們也總結(jié)了一些經(jīng)驗教訓(xùn)，例如：可以提前將書籍介紹發(fā)放給參與者，以便他們更好地準備自己的分享和討論。
四、活動反思與展望。
本次活動也存在一些不足之處，例如：部分參與者在分享時缺乏自信，需要鼓勵和引導(dǎo)；另外，我們還可以提供更多的書籍選擇，以滿足不同興趣和需求的參與者。展望未來，我們希望能夠進一步優(yōu)化活動，提高參與者的閱讀興趣和團隊協(xié)作能力。
總之，本次讀書沙龍活動取得了良好的成果，也讓我們總結(jié)了一些經(jīng)驗和教訓(xùn)。我們將繼續(xù)努力，為團隊的發(fā)展和進步貢獻力量。
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讀書沙龍活動方案設(shè)計篇十四
20xx學(xué)年第二學(xué)期水韻潺潺，滋潤萬物生靈;書香幽幽，培育蕓蕓眾生。讀書活動是全面提高教師專業(yè)素養(yǎng)的一個極其重要的載體。為進一步提高我校教師的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)主動閱讀的讀書好習(xí)慣，使每一位教師在閱讀中開闊視野、增長知識、豐富內(nèi)涵，促進我校書香校園的建設(shè)，本學(xué)期我校開展了以“閱·思·享”為主題的教師讀書沙龍活動。
針對教師教育教學(xué)工作的需要，我校精心挑選了不同種類的書籍，包括一些教育專著、各種教育期刊雜志以及與課題有關(guān)的書籍，供老師們按照自身需要自由選擇其中的1—2本書目進行閱讀，使教師們能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動態(tài)、增強教學(xué)技能。活動中要求教師人人參與。首先由教師有計劃地進行自主閱讀，并認真撰寫讀書筆記（五年內(nèi)教師）和讀書心得。其次，有計劃有主題地開展了各項交流活動。盡量在每項活動中為教師們營造“相互尊重、積極主動、共同發(fā)展”的教研文化氛圍，研究習(xí)慣和意識明顯增強。
在開展讀書活動中，由于疫情影響，我校還充分利用微信平臺，開展了“閱·薦”“閱·影”兩個活動，并鼓勵教師在自己的微信上與同伴互動探討，展開在線討論，活躍閱讀氛圍，讓閱讀更有趣味。期末，又開展了“閱·享”心得交流活動，以隨機抽取交流的方式開展讓閱讀在陶冶情操的同時，成為推動教師主動思考的路徑，達成經(jīng)驗、智慧的共享。
通過讀書活動，教師們從內(nèi)心深處喜歡上了讀書，他們在讀書過程中都能夠進行一定的思考，并結(jié)合實踐反思，有的還能把學(xué)到的新思想、新方法運用到教學(xué)中，有的將自己的心得體會加以修飾參加區(qū)級舉辦的讀書征文評比，可謂是一舉多得。讀書系列活動的開展為構(gòu)建書香校園起到了積極的.推動作用，也為我校塑造了具有書香氣息的“陽光書香型教師”，更喚起了教師對于讀書的熱愛，讓大家在和圖書交朋友的同時進一步了解了閱讀的重要性，分享著“時光漫卷書頁過，只覺芳氣滿閑軒”的驚喜與快樂。相信在未來的日子里，我們定會將工作做得更細致，更實在，更有效，讓讀書活動中播下的種子發(fā)芽、開花、結(jié)果。
讀書沙龍活動方案設(shè)計篇十五
一、活動背景及目的：
為了促進校園文化氛圍的濃厚，提高廣大同學(xué)的閱讀興趣，豐富知識儲備，我們英語系組織了“英語系讀書沙龍活動”。本次活動以“漫步書香，品味人生”為主題，旨在激發(fā)同學(xué)們的讀書熱情，使同學(xué)們在閱讀中尋找一份寧靜，在閱讀中品味一份智慧，在閱讀中享受一份快樂。
二、活動開展：
1.活動主題：“漫步書香，品味人生”
2.活動對象：英語系全體同學(xué)。
3.活動地點：教學(xué)樓a區(qū)206。
4.活動時間：__年10月20日。
5.活動內(nèi)容：
（1）讀書交流：同學(xué)們自愿攜帶自己喜歡閱讀的書籍，與大家分享閱讀心得，交流讀書心得，展示自己的讀書成果。
（2）讀書競賽：同學(xué)們參加“英語系讀書知識競賽”，競賽內(nèi)容包括英語詞匯、語法、翻譯、閱讀理解等。
（3）讀書沙龍：同學(xué)們自由交流讀書心得，分享讀書的快樂，相互學(xué)習(xí)，共同進步。
（4）頒發(fā)獎品：根據(jù)競賽成績，頒發(fā)相應(yīng)的獎品，以資鼓勵。
三、活動效果：
本次活動取得了圓滿成功，得到了廣大同學(xué)的積極響應(yīng)和參與。同學(xué)們在閱讀中找到了快樂，在交流中增長了知識，在競賽中鍛煉了能力，在活動中體驗到了書香之美，感受到了讀書的快樂。本次活動不僅激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣，還提高了同學(xué)們的閱讀能力和知識儲備，為同學(xué)們的成長和成才提供了有力的支持。
讀書沙龍活動方案設(shè)計篇十六
學(xué)期即將接近尾聲，學(xué)生們最喜愛的讀書社團也即將結(jié)束?；仡櫭恐艿目鞓纷x書時光，覺得如此美好而充實?，F(xiàn)將本學(xué)期社團活動的開展做以下總結(jié)：
讀書沙龍社團本著快樂讀書，讀書快樂的宗旨，在社團課開始前就制定了合理有效的讀書計劃。第一周為學(xué)生搜集了許多關(guān)于讀書的格言、名人讀書的小故事，從而使學(xué)生認識到讀書的重要性。自第二周開始，就讓學(xué)生帶《伊索寓言》前來閱讀。同時要求學(xué)生不動筆墨不讀書，邊讀書邊學(xué)會做批注，做讀書筆記。從書中積累大量的優(yōu)美詞語和精美句子，學(xué)習(xí)作家的表達方法，以用于自己的習(xí)作中。我們還將《伊索寓言》與《中華成語故事》的精選視頻播放給孩子們看，在東西方文學(xué)的對比中，學(xué)會為人處世的道理，陶冶情操，提高到道德修養(yǎng)。
期中過后，安排學(xué)生閱讀古典名著《水滸傳》，品讀人物形象，感受人物魅力。在學(xué)生自讀，老師講解，共同探討的基礎(chǔ)上，社團還安排了《水滸傳》的視頻，將文字與影響對照閱讀，學(xué)生能夠跨越時代，更加形象深刻地感悟理解古典文學(xué)的美妙。最后兩周，學(xué)生集中撰寫讀書筆記，總結(jié)一學(xué)期來社團活動的收獲?？粗麄凁堄信d趣、津津有味地品味著書中的美味佳肴，盡情翱翔在知識海洋中，體驗著知識帶給他們的樂趣，我們認為閱讀社團是有意義有價值的。
當然在實施合理有效的讀書計劃中也存有許多不足之處：
一、有的學(xué)生還沒有從心底里意識到讀書的重要與快樂，在讀書時難免分心。
二、在學(xué)生讀書過程中，作為指導(dǎo)老師，在為學(xué)生講解讀書方法這一部分做得還不夠。
三、個別學(xué)生讀后感寫得不真切，篇幅太短。
一學(xué)期的努力，雖沒有碩果累累，可我還是要肯定地說，閱讀社團的學(xué)生在書香文海的遨游中是有收獲的。希望他們一如既往地喜愛讀書，并把讀書當成一生中的習(xí)慣和樂趣。
讀書沙龍活動方案設(shè)計篇十七
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，不如我們來制定一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？以下是小編整理的讀書沙龍活動總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
1、大家準備充分，態(tài)度積極，活動效果有進步，盡管進步的步子比較緩慢。但有的老師仍帶著沒有準備、沒有被充實、被清洗的頭腦面對新的工作，工作沒有起色，沒有激情，也將沒有收獲，將重復(fù)每天都在從事的事情，重復(fù)昨天的日子。
2、愛讀書，愛讀好書。書的面寬了，深度深了，體現(xiàn)了時尚理念，而且能注重感悟。每個人的發(fā)言、感悟都是一個短小的理論交流，都是同所有高智慧的人、同所有的名家、大師對話的過程，勝過枯燥的理論講座和學(xué)習(xí)。
3、品讀每一個人，能感受到大家的風(fēng)范。如何做一個優(yōu)雅的女人講究外表美、生活情趣濃、愛家人、事業(yè)成功、愛讀書、有思想、平和、寵辱不驚、大氣、寬容、能看開事情、能屈能伸、能忍辱負重。
4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體都投入且發(fā)揮作用，自覺地把參與讀書沙龍活動當作提高自己的一個渠道。
1、認真準備；
2、認真聽記；
3、投入交流；
4、提高讀書的檔次、講究讀書的內(nèi)容如何選擇好書；拿來與大家共享，有共享意識和表現(xiàn)的欲望。
5、爭取做一個優(yōu)雅的女人、優(yōu)秀的教師。
1、因為人員太多，人為造成沙龍活動呆板、沉悶的局面，肯定有一些人沒有機會發(fā)言。所以以后可以采取大家先共處一室，分八、九個小組討論，再從每組選出5-7人參與全校發(fā)言的.形式。這樣給每個人一個機會，因為相對空間小，交流面小，所以能使很多人更能放得開，形成良好的交流氛圍。或者把每個領(lǐng)導(dǎo)分到各組去，帶領(lǐng)教師搞好沙龍活動，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的作用?；蛘咦屇贻p人當組長，或者讓大家輪流當組長。
2、應(yīng)創(chuàng)設(shè)更好的沙龍活動環(huán)境，使每個人都感到溫馨、舒服。如放舒緩、令人輕松的音樂，擺放些鮮花、水果等，精心營造良好的談話交流氛圍。
3、主要問題是不少教師沒有真正讀進去書，沒有感悟，對讀書的意義沒有真正的認識，采取的是應(yīng)付了事的態(tài)度，甚至臨時從網(wǎng)上下載讀書體會。所以要加強對教師的教育，從根本上解決教師不愛讀書的問題。或者讓教師把書帶到活動現(xiàn)場來，體會和所讀書必須一致，從而改變教師懶得寫體會的狀況?；蛘咄ㄟ^小小的手段，如臨時性的小測試書名、作者名、感悟最深的地方、書中最有啟發(fā)的一句話等，以檢驗教師是否真正讀書了。
4、讀書沙龍活動中要充分發(fā)揮年輕教師的作用：
可征求一些年輕教師的意見，讓他們進行策劃，利用他們的智慧和創(chuàng)意；甚至可以讓他們來主持讀書沙龍活動，從而也使活動富有新意?？山o年輕教師提供機會，讓他們輪流主持讀書沙龍活動，從而提高他們的能力，促使他們能成為固定的年輕讀者群，讓學(xué)校讀書活動產(chǎn)生深遠的意義，具有無限的生命力。
可利用“星期六青年教師活動”，開展青年教師讀書沙龍活動；學(xué)校可通過平日觀察或者選拔，于假前就將任務(wù)布置給某個年輕人，讓他們利用假期進行充分準備，拿出具體詳盡的策劃書：
（1）導(dǎo)入語、過度語、總結(jié)語等的設(shè)計；
（2）怎樣發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的作用；
（3）怎樣讓每個人積極參與，激發(fā)大家表達的欲望；
（4）怎樣利用多媒體技術(shù)手段預(yù)定內(nèi)容演示、邊聽邊概括等；
（5）怎樣進行簡單的考核和評價；
（6）通過調(diào)研，向老師推薦哪些好書；
（7）收取教師讀書沙龍體會和感悟；
（9）怎樣利用教師的讀書沙龍活動，去帶動學(xué)生的讀書熱情，將教師的讀書沙龍和學(xué)生的讀書活動結(jié)合起來，從而形成良好的學(xué)習(xí)文化氛圍，通過教師讀書沙龍活動這一途徑和載體，將學(xué)習(xí)型組織建設(shè)工作落到實處，爭取更大的效益。
5、今后可以將讀書沙龍活動改為教師思想交流會。書籍、電視劇、聽講座等凡與教師生活密切相關(guān)、能給教師以啟發(fā)的內(nèi)容都可以成為交流的主題或內(nèi)容。
1、把教師自己的事情還給教師自己做，可以充分調(diào)動教師的主動性、積極性，體現(xiàn)他們自己的主人翁地位，體現(xiàn)學(xué)校的民主管理思想。
2、在管理中要真正引入競爭機制，才會讓一團死水或者說流動得不暢的水變成活水。要開展不同級別、不同層面的競爭，如骨干、組長、中青年教師等不同層面的競爭。
3、要為中年教師、老年教師、骨干教師提供不同的空間和舞臺，相信只要給他們提供機會，都會舞出最曼妙的舞姿，都會演繹最精彩的人生。
讀書沙龍活動方案設(shè)計篇十八
一次成功的讀書沙龍活動，不僅帶來了深度討論的愉快氛圍，還促進了參與者之間的交流與合作。以下是對我們最近一次讀書沙龍活動的總結(jié)。
背景和目標。
我們的讀書沙龍活動聚焦于一本名為《失落的靈魂》的社會心理學(xué)書籍。我們的目標是提供一個安靜且充滿活力的環(huán)境，讓參與者能夠分享他們的閱讀體驗，對書中的觀點進行深入的探討，并從中獲得啟示。
活動過程。
我們通過茶話會的形式開啟了活動，讓每個人都能在舒適的環(huán)境中放松身心。接著，我們進行了深入的閱讀和討論。每個人都有機會分享他們的閱讀體驗，提問和回答問題。我們還將書中的關(guān)鍵觀點進行了探討，大家各抒己見，思維火花四濺。
成效與收獲。
在活動的最后，我們進行了一次集體的反饋。大部分參與者表示，這次活動使他們更深入地理解了《失落的靈魂》這本書，也讓他們更了解彼此的觀點和想法。一位參與者表示：“這次活動讓我意識到，我們每個人都有自己的視角和經(jīng)歷，我們應(yīng)該尊重并傾聽彼此的聲音?！?/p>
分析與改進。
總的來說，這次讀書沙龍活動是成功的。我們發(fā)現(xiàn)，通過分享閱讀體驗和觀點，大家對這本書的理解更加深入，也對彼此有了更深入的了解。然而，我們也發(fā)現(xiàn)，活動的組織過程中有些環(huán)節(jié)需要改進。例如，在下次活動中，我們可以設(shè)立更明確的議程，提前發(fā)布討論題目，以便參與者更好地準備。
結(jié)語。
讀書沙龍活動為參與者提供了一個交流閱讀體驗和觀點的平臺，也促進了大家的思維碰撞和靈感共享。我們希望在未來，我們能舉辦更多類似的活動，讓更多的人從中受益。
讀書沙龍活動方案設(shè)計篇十九
地點：二樓階梯教室。
主持人：
鋒：今天我們來讀書沙龍。
鋒：你看我們老師已經(jīng)按年代分座位坐好了。
鋒：介紹本次沙龍的形式。
理：本次以年代的形式來開展，50、60、70、80按年代入座。
鋒：每個年代有獨屬于自己的讀書卡。希望大家好好保存，選出心目中的沙龍之星。
理：需要推選一位年代代表。
鋒：請每個年代選出自己的年代組長?？梢宰运]，也可以組內(nèi)推薦。
理：每隊選出兩位隊長。
鋒：隊長有權(quán)利邀請隊員發(fā)言。有請隊長上第一排就坐。
1、抽簽選取年代隊長：
（1）各小組分組討論。
（2）交流。
z：我們覺得這道題目本身就有問題，我會選擇“d”。說這位品學(xué)兼優(yōu)的孩子嚴重影響了集會紀律，首先我會控制自己的情緒，不選擇以上三種方法，我會先了解原因，再進行相應(yīng)的處理。如果是因為家庭原因，情感上的釋放，我會予以理解和原諒。我會采取聊天式，再和全班孩子說明原因，讓全班孩子學(xué)會原諒，也引以為戒。
z：d。
z：我們這一代人基本上是一個眼神就能秒殺。實在秒殺不了，我們會當場請出“斃”掉。我們還要將這英雄事跡來一個“視頻回放”。
z：我一般當場情況不會去制止或批評，可能當時孩子自己也沒感覺。其中肯定有原因的，如果偶爾一次，肯定是特殊情況，第三個選擇就可以了。或者回到班級整個行為過程回放和模擬一遍，讓全班評議。
z：我們也選d。
要以學(xué)生為中心，要分析出原因再去引導(dǎo)。請班主任具體來分析一下，誰有類似的案例和大家分享一下。
z：首先作為85后，我們可能經(jīng)驗不足，我們會請假有經(jīng)驗的老師。然后當我們有判斷力的時候，我們覺得這樣的孩子自尊心會比較強，我們不會用很嚴厲的態(tài)度，但肯定會提醒他。再和他單獨談話，如同剛剛郭老師說的那樣。
z：我想這件事情是挺嚴重的，一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生發(fā)生這種情況，肯定是不應(yīng)該的。他的受挫能力可能沒有那么強，我想應(yīng)該先拉到旁邊先提醒，再私下里聊一聊。
何校：
這個問題對我們來說很困惑，我們暫時也還給不出答案。到底集會重要，還是孩子重要。如果被你呵斥了，他可能會恨你一輩子。但現(xiàn)在我想，還是人重要。如果人重要，到底該怎么做呢？請我們的主持人來回放剛才提到的那段視頻。
依理：
其實這是一起真實的事件，就發(fā)生在成都一個10歲孩子的身上。接下來，我們來觀看一段視頻。
周立佳補充發(fā)言：
科學(xué)解決不了的問題，宗教可以解決；體制解決不了的一個問題，一個擁抱可以解決。先給他一個擁抱，然后我們再給他一些安慰。然后再慢慢解決這個問題。
z：視頻看完，心情有些沉重。請每位年代的代表，來說說你們對此件事情的看法。可以先組內(nèi)討論一下。
z：這個問題我也想了很久，現(xiàn)在孩子的這些問題的根源在哪里？是教育問題還是社會導(dǎo)向問題？是不是和計劃生育有關(guān)系？我們七十年代的人，我們都有兄弟姐妹的人，我們有沒有這么脆弱的？我們可是往里面跳的?？墒俏覀兊暮⒆樱瑓s很多是獨生子女。所以，很多希望，很多呵護，過度寵愛。包括現(xiàn)在她在中學(xué)讀書，心還糾著，牽掛著她坐公交一路上的安全。我不知道這個社會會不會有一些不安的因素，讓這個從小被呵護長大的孩子無法去面對。如果我有兩三個孩子，我可能就不會那么去過份地擔(dān)心。他們兄弟姐妹之間就可以自我教育。我們教育的最終目的就是自我教育。我們?nèi)绾螖[脫，如何走出計劃生育帶給我們的困擾呢？我們七十年代已經(jīng)沒戲了，交給八零后吧。
z：這些獨生子女哪怕受挫能力很弱，也不應(yīng)該如此。是否和班主任的引導(dǎo)教育有直接關(guān)系，目前新聞里沒有確診。我們可以猜想，當老師在讓學(xué)生寫檢討時，我們是否要思考“懲戒”的度和量。如果有專業(yè)人士參與進來，專業(yè)的懲戒教育手段介入，可能會更有懲戒的藝術(shù)。
z：剛剛聽了70后的發(fā)言，我覺得從孩子方面來看，可以缺失了許多“挫折教育”。因為平時太優(yōu)越了，所以稍微有一些挫折，就接受不了。建議對優(yōu)等生進行心理健康教育。
z老師：我感覺像一場考試，考誰可以當班主任。70后的老師可以秒殺解決，有一種境界。但我對“品學(xué)兼優(yōu)”這四個字非常不舒服，怎么樣的同學(xué)才算品學(xué)兼優(yōu)呢？如果我們來看馬云，在學(xué)生時代，并不是所謂的品學(xué)兼優(yōu)。而新聞里的這個孩子，抗挫能力完全缺失。我們的孩子應(yīng)該是平等的，教育就是讓不同的人成為不同的人才。他如果不可能成為清華、北大的學(xué)生，你何必統(tǒng)一地標準要求他。他完全可以成為工人中的姣姣者，成為某個營銷專家。特別是在小學(xué)階段，不應(yīng)該將孩子分為三六九等。這位班主任要求孩子寫1000字，其實作為學(xué)生也應(yīng)該靈活點，重復(fù)就行了。其實我們更多的是要培養(yǎng)孩子的抗挫能力，如果從這個角度講，他并不是品學(xué)兼優(yōu)的孩子。
z校：起先說題目的時候，我很理性。集會和人，當然是人重要。當視頻看完后，我的心情非常復(fù)雜，我也曾經(jīng)當過班主任，我也學(xué)過魏書生，我們也可以說成寫“。
說明書。
”。比如我以前在廣場路小學(xué)的一個學(xué)生，很喜歡打游戲，那個“說明書”寫得可真精彩。這是一種道德教育，一種生命教育。這位老師讓他寫。
檢討書。
也是有道理的。這個孩子最終會跳樓但不能完全怪學(xué)校。家庭教育是關(guān)鍵我的孩子小時候就非常調(diào)皮但我會做到讓我的家成為他的港灣。不管孩子在外面犯了多大的錯誤你都要讓他知道家是他最安全的地方最溫馨的港灣。
第二點，我在很小的時候，就給孩子生命教育。小學(xué)時，就看過一套書，叫做《非常時刻》。這套書看完以后，讓他知道遇到危險要自救，也讓她感受到生命是最重要的，要珍惜自己的生命。
所以一是要讓自己的家成為孩子溫馨的港灣；二是對孩子進行生命教育。如果這些方面都做好了，那老師的一點批評，怎么會就要了他的命呢？家庭教育很重要，社會媒體的宣傳也很關(guān)鍵。所以，教育是一個系統(tǒng)的工程，家庭教育是基礎(chǔ)，社會教育是一個系統(tǒng)。不要把所有的錯，歸在孩子身上，歸在學(xué)校身上，其實這是一個社會的大的事件。
z：非常認同60后的觀點。
z：本著尊重的原則，我整理了我們年代的思路。一是教師懲罰性的語言要有藝術(shù)；二是必須加強學(xué)校的心理輔導(dǎo)；三是家校溝通要及時有效；（智商高不代表情商高，自已要學(xué)會疏導(dǎo)。我們總的環(huán)境要把握，作為孩子個人，我覺得這個“愛”需要流動起來，不僅在教育，在整個學(xué)校，整個社會。師生間的愛，整個社會的愛要將它包容。）四是學(xué)校教育的局限，我們可能更重智商，而缺乏對情商的關(guān)注。
依理：對于這個問題，這個事件我們都有自己的看法，那對于我們的職業(yè)大家肯定有更深刻的感受。能不能用三個詞語寫寫你對這個事件中教師職業(yè)的感受。
80后：高危職業(yè)，入行需謹慎。
70后：高壓、高危、高期待。
85后：壓力山大、謹言慎行。
榮鋒：我們要做一個智慧型的班主任。
依理：三高背景下，需要我們的前輩給我們支支招。
1、現(xiàn)在大家的手上有兩張紙，一張是我們老師煩惱的“工作篇”，一張是“生活篇”。
2、請你把你的煩惱的前5位填寫序號。呆會兒我們要統(tǒng)計一下。
3、請年代組長組織組員做好統(tǒng)計工作，將最高的三個煩惱寫在小黑板上。
分組討論極其熱烈。
依理：
現(xiàn)在請各組展示本組前三煩惱。也可以補充“其他煩惱”。
z：我們的觀察員，還可以為我們隨機補充。
z：據(jù)不完全統(tǒng)計，我們這一代人認為：列居第一的是學(xué)校各種任務(wù)繁多，第二是有時老師像保姆，特別在低段；第三是問題學(xué)生另人煩惱，準備一節(jié)課需要許多隱性工作。
生活篇：
第一工資低；第二要把工作帶回家；第三沒錢沒閑結(jié)婚戀愛有困難。
80后：
生活篇：
一是工資低，二是每天高強度工作容易衰老；揭秘：蘇強的永葆青春秘笈。三是房貸壓力大，傷不起。
工作篇：
一是原本任務(wù)多，還經(jīng)常開會；二是學(xué)校各種任務(wù)繁多；三是社會給予老師的壓力大。
70后：
生活篇。
一是每天高強度快節(jié)奏，容易老；二是熬夜，身體憂；三是。
工作篇。
一是學(xué)校任務(wù)巨多；二是會議多，現(xiàn)在還開著呢；三是社會給予教師的壓力大。
50/60后：
工作篇。
我們選的最多的是社會壓力大；第二是第5條問題學(xué)生讓人頭疼；第三是學(xué)校的各種任務(wù)繁多。第四是準備一節(jié)課需要更多隱形工作。
生活篇。
一是每天高強度快節(jié)奏工作，當老師易老；二是時常把工作帶回家；三是下班時間經(jīng)常會有工作和家長電話。
主持人：共同心聲——要加薪。
1、每個年代記下自己教師生涯中曾有過的一件最幸福的事，當然也可以多方面?；仡櫺腋５氖?，讓我們心情更愉悅。
80后：
一是寒暑假；二是受學(xué)生喜歡；三是工作環(huán)境舒適。
85后：
一是寒暑假；二是工作對象天真可愛；三是生活有規(guī)律。
70后：
一是學(xué)生看望；二是學(xué)生喜訊；三是學(xué)生進步；四是寒暑假；五是別人上班我們出差。
50、60后：
你們的幸福是看到所有的幸福，因別人的幸福而幸福。
我們的幸福往往是在人家的眼里。
2、鏡頭回放：欣賞各大美女帥哥的照片，曬各種幸福！
依理：許多時候幸福是一種感覺。
3、回放工會安排的健身視頻。
與許多行業(yè)相比，其實我們會愈覺幸福。
4、欣賞“網(wǎng)絡(luò)視頻”，了解同一片藍天下，不一樣的生活?！毒挛伨诱摺贰?/p>
有些角落不需要媒體，你默默地走開，就是一種幫助。
5、每次看完這段視頻，不是臉上流淚，就是心里在流淚。不是辛苦，而是命苦。他的心態(tài)很好，不埋怨，不抱怨。向大家推薦一本書《不抱怨的世界》，里面有一個指手環(huán)，具體什么內(nèi)容，如何操作。我們可以自己去讀讀，去請教度娘。
1、視頻《時間都去哪兒了》。
2、很多時候，我們的幸福就在于此生無悔，走過這一路，回頭去看，有那么多美好的回憶，有那么多愛我們的人。
1、視頻《短歌行》。
結(jié)語：
非常感謝各位的欣賞，周公吐哺，天下歸心。在我們本次沙龍結(jié)束之前，請大家在很有年代特色的卡片上，填寫出“沙龍之星”。
2、宣讀各年代的“年代宣言”。
3、請將各選票送到新城校區(qū)工會主席“zz”老師處。
讀書沙龍活動方案設(shè)計篇二十
近日，我們舉辦了一場主題為“分享讀書心得，品味讀書之美”的讀書沙龍活動?；顒又饕嫦驘釔圩x書的成員，旨在通過分享讀書心得，推廣閱讀文化，提高成員的閱讀興趣和閱讀能力?；顒佑趚月x日下午在會議室舉行，由我和其他三位成員共同主持。
二、活動目標。
1.推廣閱讀文化，提高成員的閱讀興趣和閱讀能力。
2.通過分享讀書心得，增加成員之間的交流和了解。
3.通過活動策劃和執(zhí)行，提高我的組織能力和協(xié)調(diào)能力。
三、活動流程和內(nèi)容。
1.活動開始，主持人介紹活動主題和目的。
2.成員自由分享讀書心得，每位成員限時10分鐘。
3.主持人對成員的分享進行點評和總結(jié)。
4.主持人介紹下一環(huán)節(jié)的活動內(nèi)容。
四、活動效果。
1.通過活動，成員的閱讀興趣得到了提高，閱讀水平也有所提升。
2.成員之間的交流更加頻繁，關(guān)系更加緊密。
3.通過活動策劃和執(zhí)行，我的組織能力和協(xié)調(diào)能力得到了鍛煉和提高。
五、經(jīng)驗教訓(xùn)。
1.在活動策劃和執(zhí)行過程中，時間安排不夠合理，導(dǎo)致一些環(huán)節(jié)出現(xiàn)延誤。
2.在活動組織過程中，需要更加注重細節(jié)，確?；顒拥捻樌M行。
六、總結(jié)。
通過本次讀書沙龍活動，我們成功地推廣了閱讀文化，提高了成員的閱讀興趣和閱讀能力，同時也增加了成員之間的交流和了解。在經(jīng)驗教訓(xùn)方面，我們需要更加注重活動策劃和執(zhí)行過程中的細節(jié)問題，以確?；顒拥捻樌M行。
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