尋找最美教師事跡材料（通用24篇）

成功的背后，是不懈的努力與堅持；總結(jié)時要先明確總結(jié)的目的和范圍，這樣有利于我們更有針對性地整理信息。技術(shù)的發(fā)展日新月異，我們需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識。

尋找最美教師事跡材料篇一

400字”，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友!

城鎮(zhèn)中心小學(xué)的胡老師同志在平凡的教育崗位上2019年，但在這2019年的教育教學(xué)生涯中，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地耕耘著。2019年來，她所執(zhí)教的各門學(xué)科在每學(xué)期全縣統(tǒng)考中，成績都能位居全縣前列。所帶的班，班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)正，多次受到學(xué)校的表彰獎勵。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事都稱贊說：“胡老師是一個腳踏實地、積極進(jìn)取、默默奉獻(xiàn)者，也是一位受學(xué)生歡迎、領(lǐng)導(dǎo)放心、家長滿意的好教師?！彼秊槭裁茨懿┑眠@樣的評價呢?我們還是從她的工作中尋找答案吧!

班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和孩子進(jìn)行親密的思想交流，讓孩子真正感受到老師對他們的親近和愛。鄧?yán)蠋熒钪赫l愛孩子，孩子就愛他，只有用愛才能教育孩子。

生活中，她無微不至地關(guān)心每一位學(xué)生。對學(xué)校的貧困生從物質(zhì)上、費用上慷慨解囊，積極予以幫助。雖然，他她自己的工資一直是全鎮(zhèn)公辦教師中工資較低的，但班上學(xué)生只要有困難，她都毫不猶豫地捐款資助。任教以來，她資助學(xué)生的資金總額超過1800元。李春花同學(xué)從一年級開始住校(2019年)，家境貧賽，離校有十幾里路，那年她才7歲，是學(xué)校寄宿生中年齡最小的一個。7歲就住校，不想爸、媽是不可能的，鄧?yán)蠋熃o予了該生特殊的照顧。每天下午，讓她和自己的女兒一起學(xué)習(xí)玩耍，看電視。每晚照料其洗腳后，送她到宿舍睡下后才離開。李春花身體差，經(jīng)常生病，鄧?yán)蠋熕退メt(yī)院看病、墊藥費、督促服藥、照料生活。就這樣，李春花沒有因年齡小、離家遠(yuǎn)、家庭貧困、身體多病、寄宿不習(xí)慣而棄學(xué)，反而學(xué)習(xí)成績一直保持在班上前幾名。她的父母多次感激地說：“鄧?yán)蠋熓菍畲夯ň拖褡约旱呐畠阂粯印！蓖乱诧L(fēng)趣地說：“鄧?yán)蠋熡袃蓚€女兒?！敝钡浆F(xiàn)在，班上有10名住校生了，鄧?yán)蠋熞廊粚λ麄冴P(guān)懷備至。

她深信身教勝于言教，身先士卒，以身作則，用自己的一言一行示范，潛移默化影響熏陶教育學(xué)生。她對自己要求比較嚴(yán)格，注重細(xì)節(jié)，每件事情努力追求完美和實效。她的很多方面都受到同事的贊賞和學(xué)生的效仿。

她注重學(xué)生的思想品德教育。培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗、勤奮學(xué)習(xí)的精神，高尚的道德品質(zhì)，良好的心理素質(zhì);教育學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、消費觀，幫助教育學(xué)生自覺抵制奢侈的生活方式。班會時經(jīng)常讓學(xué)生說說奮斗目標(biāo)，理想愿望，讓學(xué)生從思想上認(rèn)識自己，看清自己，把準(zhǔn)方向，堅定信念。同時她每周五要求學(xué)生回家同家長談心，幫家長做力所能及的家務(wù)，讓學(xué)生感受到家長的愛心，同時體味勞動的艱辛。

面對全體學(xué)生，她做到擺事實，講道理，循循善誘，以理服人，堅持以表揚、鼓勵為主，堅持耐心說服與建立執(zhí)行必要的。

規(guī)章制度。

相結(jié)合，給予學(xué)生有限度的自由，允許學(xué)生的個性張揚，尊重、理解、熱愛、關(guān)心學(xué)生，和學(xué)生建立朋友式的師生關(guān)系。同時她還在班上建立各種激勵機(jī)制，形成良性的競爭氛圍，讓孩子們通過競賽、爭紅花、奪紅旗等活動看到自己的閃光點，明白自己的不足和今后努力的方向。她還通過表彰、表揚班上像熊義沐、蒲秘、鄒敏、鄒長春等優(yōu)秀學(xué)生，讓其他學(xué)生明白好榜樣是怎么做的，形成了“力爭上游”的良好風(fēng)氣。

低年級是良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵期，整個班級的面貌就要從培養(yǎng)習(xí)慣開始，她緊抓此關(guān)鍵的教育時機(jī)，對孩子進(jìn)行良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，小到書包的整理，文具的擺放，大到家庭中如何做一個懂事、孝敬父母的好孩子。

她利用晨會、班會和隊會等時間，運用孩子們喜聞樂見的活動方式對學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。如講故事悟道理，看圖片辨對錯，小知識競賽等形式，讓每個孩子都產(chǎn)生積極向上的良好心態(tài)，人人爭做文明學(xué)生。

在此基礎(chǔ)上，她結(jié)合學(xué)校評選文明好孩子和優(yōu)秀班集體的號召，注意培養(yǎng)正確的集體觀念，引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中、學(xué)習(xí)中的一些現(xiàn)象進(jìn)行討論、評價，形成了“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。

她還注重培養(yǎng)學(xué)生課間的行為規(guī)范。低年級的孩子，好動、精力容易分散，要形成好習(xí)慣必須常抓不懈。她讓孩子們利用自身的體會談利弊，結(jié)合學(xué)?！对u選先進(jìn)的條件》，讓孩子明白形成好習(xí)慣的重要性：保護(hù)自己，創(chuàng)建安靜環(huán)境給伙伴們課間休息;與伙伴們一起多玩有意義的活動，讓自己的大腦活動起來，等等。這都是孩子們自己討論出來的，孩子把自己當(dāng)成了班級的小主人，就能努力克服困難。有同學(xué)無意犯了錯誤就熱情地提醒幫助，讓整個班級形成良好的課間紀(jì)律規(guī)范。

她所帶的班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)好，良好行為習(xí)慣已養(yǎng)成，課間無人追逐打鬧，無人生事惹非，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，共同進(jìn)步，多次在學(xué)校舉行的競賽活動中取得優(yōu)異成績，多次被學(xué)校評為先進(jìn)班集體，為其他班級樹立了榜樣。

胡老師同志是95年4月從事教育工作的，一開始，她就暗下決心，要做一名合格的教師。在這種信念的支配下，她以滿腔的教學(xué)熱情投入到教育教學(xué)中去，她嚴(yán)格要求自己，深鉆教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。為了向課堂40分鐘要質(zhì)量，她查閱各種資料，從中選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法經(jīng)常忙到深夜。她經(jīng)常聽同事的課，向有經(jīng)驗的老教師請教，以彌補自己的不足。從99年開始，她利用業(yè)余時間參加了自學(xué)考試，經(jīng)過三年的苦學(xué)，2019年12月取得了小學(xué)教育大專學(xué)歷。2019年到2019年，他先后參加了上級業(yè)務(wù)部門舉辦的《教育學(xué)》、《心理學(xué)》基礎(chǔ)知識、計算機(jī)技能、繼續(xù)教育、小學(xué)英語教學(xué)法、新課程改革、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備使用技術(shù)等方面的培訓(xùn)，都取得了合格證書。她還積極參加學(xué)校的教研教改，認(rèn)真聽取和記錄姚校長在教師學(xué)習(xí)會上講述的新課程、新理念，積極參加學(xué)校舉辦的計算機(jī)培訓(xùn)班。通過刻苦學(xué)習(xí)和參加系列業(yè)務(wù)培訓(xùn)，胡老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)有了很大提高，很快由一個“門外漢”轉(zhuǎn)變成為學(xué)校的一名骨干教師，她善于將所學(xué)知識和技能運用于教育教學(xué)實踐中，得到了社會和學(xué)生家長的好評。

她能虛心接受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他教師提出的寶貴建議，認(rèn)真對待學(xué)生家長的不同要求，時常與班上代課教師交流心得，及時糾正工作中的不足，借鑒其他教師的先進(jìn)經(jīng)驗，閱讀各種報刊雜志，經(jīng)常上網(wǎng)查資料，她把先進(jìn)的理念和方法運用于工作中，使他們班在每學(xué)期的統(tǒng)考中，成績總是居全縣前列。

教學(xué)中，她自覺掘棄傳統(tǒng)教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變陳舊的教學(xué)觀念，用新課程理念來主導(dǎo)教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)儀器和電教設(shè)備。為了讓學(xué)生享受到優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，她犧牲了很多休息時間，對遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行甄別、篩選、加工，建立專項文件夾為己所用。她精心準(zhǔn)備每節(jié)課，充分利用教學(xué)資源和教具，設(shè)計各種活動和游戲，調(diào)動課堂氣氛。每學(xué)期利用天網(wǎng)資源上課20節(jié)以上。她在今后的教學(xué)中會更加努力，爭取取得更好的教學(xué)成績。

鄧?yán)蠋?019年下學(xué)期調(diào)入中心校后，除代語數(shù)等課，還兼圖書儀器管理工作，任務(wù)接手后，她犧牲了幾個暑假的休息時間，對所有圖書儀器進(jìn)行了重新分類、造冊、上架。使用登記冊做到隨借隨填。每天保證學(xué)生一小時的借書時間，學(xué)生可以根據(jù)自己需要借到滿意的書。每周有420人左右借閱，每學(xué)期約開放18周次。教師所需儀器隨說隨取，做到讓每位教師“用時能用上”。鄧?yán)蠋煵坏S時整理好圖書，還隨時修補好破損圖書。圖書儀器管理工作自她接手后，使用率大大提高，管理井然有序，每學(xué)期均無丟失現(xiàn)象。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評價說：“我們終于物色到了一個使人滿意的圖書儀器管理員。”

胡老師同志真正做到了一心撲在教育事業(yè)上，腳踏實地，默默奉獻(xiàn)，銳意進(jìn)取，良好的教書育人效果，贏得了領(lǐng)導(dǎo)的夸獎，同事的贊許和同學(xué)們的信賴。

x老師出生于1985年6月，本科學(xué)歷。自2019年8月工作至今,一直擔(dān)任語文教學(xué)工作和班主任工作兼任科學(xué)教師。作為一名青年教師，她服從領(lǐng)導(dǎo)分配，嚴(yán)格要求自己在規(guī)定的時間里完成規(guī)定的工作任務(wù)，在有限的時間內(nèi)做有效的事情。林老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，同時自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。具體表現(xiàn)如下：

在四年的工作中，她一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，堅決貫徹黨的教育路線、方針、政策及決議。她忠誠黨的教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神。她嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到語言文明，舉止端莊，以身作則，并用自己的品德言行來教育影響學(xué)生。她在實際工作中，講敬業(yè)，比奉獻(xiàn)，絕對聽服從領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的工作安排，對工作盡職盡責(zé)，敢挑重?fù)?dān)。在工作和生活中她本著學(xué)校的利益高于個人利益，堅定個人利益服從學(xué)校的利益信念。

小學(xué)科學(xué)專業(yè)畢業(yè)的她，因?qū)W校工作需要擔(dān)任語文課教學(xué)，并不擅長語文教學(xué)的她教、學(xué)兼?zhèn)?，不斷向教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師學(xué)習(xí);與年輕教師反復(fù)探究鉆研。每次學(xué)校語文新課程展示活動，她都積極參加:課前精心準(zhǔn)備，課后認(rèn)真反思。在一次又一次的“實戰(zhàn)”中成長一起，2019年5月，她在學(xué)區(qū)召開小學(xué)三年級語文課改教學(xué)研討會中，開課《手術(shù)臺就是陣地》。才工作3年的她，得到了聽課老師的一致好評。同時她也不斷在自己專業(yè)方面努力，參加縣小學(xué)科學(xué)研修社，在2019年10月，研修社第三次集體活動中，上研討課《分離食鹽與水的方法》;2019年11月，榮獲小學(xué)學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比科學(xué)學(xué)科一等獎;2019年2月，在縣小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課展示交流及市優(yōu)質(zhì)課參賽對象推選活動中，上展示課《認(rèn)識幾種常見的巖石》。

教案。

教學(xué)反思案例分析教學(xué)心得，不知不覺已經(jīng)有78篇文章了。她還積極撰寫的論文，其中《淺談科學(xué)課學(xué)生實驗的重要性》《如何有效地引導(dǎo)完成實驗課》榮獲縣優(yōu)秀教育教學(xué)論文評比三等獎。成績雖然不顯著，但她從沒有放棄過，用她的話來說：“現(xiàn)在經(jīng)驗還不足，以后教多了學(xué)多了，一定能寫得更好?！?/p>

她對科學(xué)學(xué)科的熱情，深深地影響了學(xué)生。利用課外時間，她和學(xué)生一起養(yǎng)殖蠶寶寶、觀察小蝌蚪、種植鳳仙花，在2019年縣小學(xué)生種植飼養(yǎng)優(yōu)秀觀察記錄評比中，她指導(dǎo)三年級學(xué)生徐麗珍、李恩麗、謝雅潔、徐靜完成的《蠶寶寶。

日記。

》榮獲一等獎。2019年縣組織高年級學(xué)生實驗操作比賽，學(xué)生聽到這一消息十分興奮，但是對于農(nóng)村五、六年級的學(xué)生來時，他們接觸的“科學(xué)”實在太少了，動手實驗就更別提了，面對學(xué)生的熱情林老師并沒有潑冷水，本著參與為主的前提給孩子進(jìn)行無償?shù)妮o導(dǎo)，從三到六年級的科學(xué)知識入手，典型實驗操作為基礎(chǔ)，再以網(wǎng)上查詢到的實驗題為強(qiáng)化訓(xùn)練，非?？上驳氖橇昙壍男煅拍玫搅顺擎?zhèn)組的三等獎。

熱愛學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心人。四年來，林優(yōu)秋老師對學(xué)生思想上積極誘導(dǎo)，學(xué)習(xí)上耐心幫助，生活上關(guān)懷體貼。她經(jīng)常利用課余時間與學(xué)生親切交談，多方面了解每一位同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)狀況。她是在農(nóng)村長大的，親身經(jīng)歷了困苦的生活，所以她特別關(guān)心家庭困難的學(xué)生，尤其愛護(hù)特困家庭的優(yōu)良學(xué)生，從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。她所帶班級有一個叫周震的女生，因為父親病故、母親改嫁，由年邁的爺爺奶奶照顧。她知道這個情況后，多次找她談心，鼓勵她要好好學(xué)習(xí)，孝敬爺爺奶奶。有時年輕的她，還會成為家長的傾訴對象。

她平等地對待每一位同學(xué)，無論學(xué)習(xí)成績?nèi)绾危粯幼鹬厮麄內(nèi)烁駲?quán)利，無論在任何情況下，從不用刻薄、粗俗的語言打擊學(xué)生，尤其是體罰和變相體罰學(xué)生。她經(jīng)常與學(xué)生交換意見，耐心細(xì)致的做好學(xué)生思想工作。班級中有個“生意精”——徐曉浩，小小年紀(jì)就會做生意，把家里的玩具一書包一書包地往學(xué)校背，她知道后并沒有批評他，而是幫他好好算了筆賬：媽媽買玩具的時候花了多少錢，你賣出去多少;你賣玩具時其他同學(xué)都在學(xué)習(xí)，落下來的學(xué)習(xí)怎么辦。經(jīng)過她的教導(dǎo)，這名學(xué)生“痛改前非”，還說要努力學(xué)習(xí)，以后不做虧本生意。

參加工作四年來，她一直擔(dān)任班主任工作。班級建設(shè)要成功，離不開科任老師的努力，作為班主任，她注重加強(qiáng)與課任老師的聯(lián)系，及時了解學(xué)生的成績變化、上課表現(xiàn)以及思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，協(xié)同課任老師做好學(xué)生工作。針對我校學(xué)生英語較差差的實際，她重點協(xié)調(diào)英語老師抓好班級的英語學(xué)習(xí)，作業(yè)幫著監(jiān)督，騰出一個早自修訓(xùn)練學(xué)生的讀寫，提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和能力。

保持與家長的聯(lián)系與溝通也是做好班級管理工作不可缺少的保障。作為班主任她對全班學(xué)生一視同仁，都要做家訪或電訪，與家長互相交流學(xué)生在家和在校的表現(xiàn)，引導(dǎo)家長注意教育的方式方法，讓家長為學(xué)生的健康成長提供良好的家庭環(huán)境。通過她不懈努力，班級管理工作秩序井然，成績突出，被評為優(yōu)秀班主任。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。她知道教師吃得是一碗良心飯，教師任重而道遠(yuǎn)。勤教學(xué)、苦鉆研，不圖名利，腳踏實地繼續(xù)默默無聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無名花，無需肥沃的土地，也無需充足的水分，做到吸收得比別人少，開出花兒比別人美，更可貴的是奉獻(xiàn)出的比別人多。

尋找最美教師事跡材料篇二

劉洪英，女，1979年9月生，本科學(xué)歷。參加工作。入校以來，她一直擔(dān)任班主任工作。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生多數(shù)成績不好，不良習(xí)摜較多，做班主任責(zé)任重大。一直以來，她嚴(yán)于律己，寬以待人，慷慨的給予學(xué)生們最需要的表揚、鼓勵和信任，教會學(xué)生們先學(xué)做人，再學(xué)做事，用自己的智慧、品行、修養(yǎng)去教育學(xué)生，努力成為一名受學(xué)生和家長喜愛的老師。

一、無私奉獻(xiàn)青春，收獲豐碩果實。

20來，劉老師從一個剛走出校門的年輕教師，帶著滿腔熱情，一路摸索和她的學(xué)生們一同成長起來。這些年來，她送走了四屆130多名畢業(yè)生，所帶班級囊括了計算機(jī)、技工、數(shù)控加工和學(xué)前教育各個專業(yè)。畢業(yè)生絕大多數(shù)考入了高職院校，并以優(yōu)異的成績拿到了高校畢業(yè)證、參加了工作。數(shù)控加工專業(yè)的畢業(yè)生很多在大連、沈陽、盤錦、鐵嶺和調(diào)兵山本地的數(shù)控加工企業(yè)從事一線工作，他們工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，熱愛本職工作，很受用工單位的重視。如07級數(shù)控班的陳平在一家國際領(lǐng)先的機(jī)床制造公司——大連的山崎馬扎克(遼寧)有限公司從事裝配機(jī)床工作并擔(dān)任部門組長;07級數(shù)控班張東升在天津的長城汽車發(fā)展的很好。學(xué)前教育專業(yè)的畢業(yè)生則成了鐵嶺和當(dāng)?shù)刂變簣@的骨干力量。學(xué)生們能夠?qū)W有所用，劉老師也替他們感到高興!

二、貫徹執(zhí)行“全接納”教育思想，平等對待每一名學(xué)生。

職業(yè)院校的學(xué)苗素質(zhì)參差不齊，劉洪英老師一直把“全接納”教育思想作為班主任工作的思想基礎(chǔ)，不持偏見的欣然接受各類學(xué)生，奉獻(xiàn)出最真最純的溫暖和愛。每一個孩子都是一個家庭甚至是一個家族的希望。她深信，任何事情的發(fā)生都不是偶然的，學(xué)生們之所以有這樣那樣的問題與他們的家庭和學(xué)習(xí)環(huán)境有著密切的關(guān)系。因此，每帶一屆學(xué)生她最先做的事情都是從各方面了解學(xué)生。通過開家長會、家訪、與科任老師溝通等多種方式。她十分重視家長在學(xué)生教育與管理方面的積極作用，尊重每一位家長，虛心聽取家長意見，經(jīng)常與家長聯(lián)系，反映學(xué)生在校存在的問題和取得的進(jìn)步。這極大地增進(jìn)了教師和家長的感情，家長和老師站在同一陣線，家校配合效果明顯。

職業(yè)學(xué)校學(xué)生有好多來自單親家庭。劉老師曾經(jīng)統(tǒng)計過她教過的這幾屆學(xué)生，平均每班有4名來自單親家庭。此外，也有孩子從小在爺爺奶奶或姥姥姥爺?shù)纳磉呴L大。缺乏父母關(guān)愛的孩子相對比較敏感，對于他們劉老師傾注了更多的熱情。像13學(xué)前班教育班的呂詩雅同學(xué)，父母都不在身邊，她自己在校住宿，周末去親戚家里住，很不容易。劉老師每次巡寢都會和舍務(wù)老師溝通，了解該生的情況，并請她的好朋友多幫助她。平日里也多對她噓寒問暖，讓她有家的感覺。10學(xué)前教育班的住宿生李小玉同學(xué)，家在法庫，入學(xué)前兩個月父親車禍去世，留下小玉和媽媽、妹妹。劉老師不但在生活上照料她，還總是教育她，在家要聽媽媽話，多幫媽媽干活，多督促妹妹學(xué)習(xí)，有問題找老師。

另外，劉老師堅持多坐班，課間也總是和同學(xué)們在一起，師生一起探討一下熱門話題;午間多問問吃午飯的情況，提醒注意飲食衛(wèi)生;給生病的同學(xué)買藥送水，關(guān)懷備至，營造了了融洽的師生氛圍。尤其是對每屆的住宿生她付出了更多的關(guān)愛。學(xué)生們多數(shù)是獨生子女，剛開始過不慣集體生活。劉老師總利用晚自習(xí)時間去巡寢，給他們帶些水果或小食品，坐在宿舍里和同學(xué)們拉拉家常，這樣不但緩解了他們想家的心情，更拉近了師生之間的距離。為了更有效的做好班級管理，劉老師和全班的每一位同學(xué)都加了qq和微信，時常關(guān)注學(xué)生們的動態(tài)更新，對學(xué)生們的任何情緒波動都不會置之不理。

常年堅持不懈的付出贏得了學(xué)生們的信任和依賴，也贏得了家長們的一致好評以及學(xué)校、教育局的肯定。多年來，劉老師的年終考核連續(xù)被評為優(yōu)秀，并被評為調(diào)兵山市優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任和精神文明建設(shè)先進(jìn)個人。

尋找最美教師事跡材料篇三

xx學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系教師，副教授職稱。自1991年大學(xué)本科畢業(yè)后，在教育崗位辛勤耕耘至今。曾擔(dān)任經(jīng)濟(jì)管理系財政金融教研室主任、系教學(xué)秘書，現(xiàn)任xx學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系主任助理、院教學(xué)工作委員會委員。該同志政治思想覺悟高，為人正派，作風(fēng)樸實，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，在平凡的工作崗位上始終把教書育人、管理育人、服務(wù)育人貫穿在工作中，成績突出。2019年、2019年、2019年、2019年、202019年終技術(shù)考核優(yōu)秀、分獲xx市嘉獎，2019年和2019年兩次榮獲“xx市優(yōu)秀教師”稱號，2019年主講的《財政與金融》課程被評為首屆xx學(xué)院“精品課”。2019年被評為xx學(xué)院“教學(xué)名師”。

思想政治素質(zhì)好，理想信念堅定，能夠正確地貫徹執(zhí)行黨的教育方針和各項方針政策，在大是大非面前立場堅定，旗幟鮮明，始終同黨中央保持一致。自參加工作以來，她一直從事教學(xué)一線工作，教學(xué)工作熱情飽滿，特別是在任經(jīng)濟(jì)管理系教研室主任和教學(xué)秘書期間，很好地配合系領(lǐng)導(dǎo)的工作，表現(xiàn)出較強(qiáng)的組織觀念和大局意識。她所分管的財政金融教研室及系教學(xué)秘書管理工作都取得了顯著的成績，在經(jīng)濟(jì)管理系首次教研室評估中，她所分管的財政金融教研室獲得第一名;對系日常的教學(xué)管理工作細(xì)致周到，特別是在2019我院國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易本科學(xué)士學(xué)位迎評工作中表現(xiàn)出較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力和綜合協(xié)調(diào)能力，出色地完成了組織上交給的任務(wù)，得到了院系領(lǐng)導(dǎo)的肯定，為經(jīng)濟(jì)管理系的發(fā)展建設(shè)做出了較大的貢獻(xiàn)?？傊秊槿苏保鍪赂删?，不計較個人得失，有高度的政治責(zé)任感和大局意識。

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。xx老師一直承擔(dān)經(jīng)濟(jì)管理系本?？茖I(yè)基礎(chǔ)課程的教學(xué)任務(wù)，年年超額完成學(xué)院規(guī)定教學(xué)工作量，先后講授過的課程有《財政與金融》、《稅務(wù)會計》、《稅務(wù)籌劃》和《經(jīng)濟(jì)法》等。其中《財政與金融》和《稅務(wù)會計》作為會計專業(yè)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)骨干課程，多年來一直未曾間斷。在具體工作中，她能夠做到把好教學(xué)環(huán)節(jié)中的每一關(guān)，工作態(tài)度端正。備課詳盡、細(xì)致，精心設(shè)計。

教案。

能夠在教學(xué)過程中較好地掌握教學(xué)節(jié)奏。在課堂教學(xué)這一最重要的環(huán)節(jié)她以知識的傳授為根本注意與學(xué)生的溝通與交流總是達(dá)到良好的教學(xué)效果。

通過多年的教學(xué)努力和創(chuàng)新，2019年她主講的《財政與金融》課程被評為xx學(xué)院首屆“精品課程”。為了更快和更好的提高課堂授課效果，傳授學(xué)生更多更新的知識，還非常重視專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和工作技能的提高。無論是重復(fù)課還是新開課，她都認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂課，不斷充實新的內(nèi)容，并且注重授課方法，充分發(fā)揮教師、學(xué)生兩個主體的積極性和主動性，培養(yǎng)學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)，極大地提高了課堂學(xué)習(xí)效果。她教過的學(xué)生都肯定地說，聽了范老師的課沒白聽，既學(xué)到了知識，又學(xué)到了許多做人做事的道理。

xx老師還非常重視教學(xué)改革，不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法。在繁瑣的日常教學(xué)和教學(xué)管理工作，不忘總結(jié)經(jīng)驗，撰寫多篇教改論文，其中《專科工業(yè)會計專業(yè)財政金融教學(xué)改革初探》和《面向知識經(jīng)濟(jì)會計人才培養(yǎng)的思考》兩篇教改論文分獲第四屆和第六屆冀、魯、豫三省高等教育有些論文三等獎。同時積極參與試點專業(yè)教學(xué)改革，以及嘗試開放式考試改革，在2019年參與的xx學(xué)院教研立項課題《實踐性專業(yè)課程開放式考試模式研究》獲得院級教學(xué)研究成果三等獎。特別是她撰寫的《理性審視高等教育效率問題》分別獲得了全國素質(zhì)教育創(chuàng)新三等獎以及河北省素質(zhì)教育征文三等獎。

除了課堂教學(xué)，xx老師每年還承擔(dān)了部分畢業(yè)生的論文指導(dǎo)和實習(xí)指導(dǎo)工作。每次從選題、材料的收集、初稿的寫作直到定稿的完成，她都做到仔細(xì)過問，悉心指導(dǎo)，讓學(xué)生能很快認(rèn)識到自己的問題所在，使論文寫作得以順利完成;對于學(xué)生的實習(xí)指導(dǎo)同樣認(rèn)真負(fù)責(zé)。

一個人做好工作不僅要具備必要的知識和技能，更離不開感情和愛心的投入。還經(jīng)常在課下與學(xué)生交流，理解學(xué)生的意見和心聲，征求學(xué)生對自己教學(xué)方面的建議或要求，針對學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)和生活上的困難，她耐心解答、正確教育和利導(dǎo)，鼓勵學(xué)生珍惜求學(xué)時光、掌握正確學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，閱讀優(yōu)秀書刊，這些都為學(xué)生成長成才起到了舉足輕重的作用。

xx老師為人謙和，與同志們打交道總是帶著微笑，熱心周到。無論是自己工作分內(nèi)的還是分外的，她都積極參與，樂于為教師和學(xué)生服務(wù)。她經(jīng)常早出晚歸，加班加點，兢兢業(yè)業(yè)，毫無怨言，及時認(rèn)真完成工作任務(wù)。她那種扎實的工作作風(fēng)，無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，以身作則的榜樣力量深深感動和激勵她身邊的工作人員和學(xué)生，在學(xué)生的心中她是一位好老師，在教師的心中她是一位好同事。

xx老師在擔(dān)任系教學(xué)秘書期間，由于教學(xué)秘書就象大宅門里的總管，事無巨細(xì)，大到教學(xué)計劃的修訂、新專業(yè)的申請、各課程的監(jiān)考編排、教材的征定統(tǒng)計等，小到平常的教師調(diào)課協(xié)調(diào)、日常通知的發(fā)放等，還要參與各項教學(xué)檢查，實在瑣碎得不得了，就容易使人心煩氣躁，但范老師從來都是愉快地工作、毫無怨言的工作，總是滿懷強(qiáng)烈的服務(wù)意識，傾心于日常的教學(xué)管理工作，使經(jīng)濟(jì)管理系各項教學(xué)評估工作總是名列前茅。特別是財經(jīng)系與管理系合并為經(jīng)濟(jì)管理系后，不論是學(xué)生人數(shù)還是教師人數(shù)，都已成為全院最大的系，為了順利組織教學(xué)，規(guī)范日常教學(xué)，xx老師積極協(xié)助系主任想辦法、定措施，強(qiáng)化管理，受到系領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致贊揚。

xx老師作為教研室主任，總是圍繞教研室教學(xué)這個中心工作，本著為全室教師服務(wù)的觀念，積極做好與系工作的各項配合，做到教研室工作主動性和超前性。認(rèn)真組織全室教師開展每周一次的教學(xué)研究活動，及時安排本室教師的培訓(xùn)和進(jìn)行工作。抓好教研室的建設(shè)，關(guān)心本系發(fā)展，及時對有關(guān)工作提出建議。在2019年4月份她帶領(lǐng)全室成員通力合作，積極準(zhǔn)備迎接經(jīng)濟(jì)管理系首次教研室評估中，并榮獲第一名，使全室教師備受鼓舞。除此之外，帶領(lǐng)全室教師進(jìn)行課程研究、教學(xué)方法研究和應(yīng)用科學(xué)研究，帶頭實施教師工作規(guī)范，認(rèn)真履行所任業(yè)務(wù)職稱的職責(zé)，注意聽取本室人員的意見，不斷提高工作水平。使全室教師每年都圓滿完成了各項教學(xué)任務(wù)，無任何教學(xué)事故發(fā)生。

自2019年7月調(diào)入xx大學(xué)伊始，在學(xué)校黨委、校各行政部門及學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，始終能貫徹和落實黨的教育方針，能勇挑教學(xué)和科研重?fù)?dān)，勇于探索教學(xué)的新方法，由于采用“啟發(fā)互動、學(xué)生為主”的教學(xué)方法使學(xué)生從基本理論、前沿專業(yè)知識和課堂教學(xué)相互連接起來，深受學(xué)生好評，也得到了院領(lǐng)導(dǎo)、同行和校督導(dǎo)專家的認(rèn)同。此外還帶領(lǐng)青年教師積極參與科研活動，自2019年組織微分方程科研小組以來，一直堅持科研討論活動，收到了良好的效果，使得學(xué)?？蒲蓄I(lǐng)域有了數(shù)學(xué)學(xué)科的身影。2019年獲得了校優(yōu)秀教師，同年獲得四川大學(xué)嬌子獎，09指導(dǎo)數(shù)學(xué)大學(xué)生建模競賽廣東賽區(qū)一等獎。近三年來參加(第二研究人)省級科研課題1項，主持校課題2項。發(fā)表論文10余篇，其中在sci收錄7篇、ei收錄2篇、ispt收錄1篇。編寫出版(副主編)“”規(guī)劃教材《高等數(shù)學(xué)》(上、下冊)一套。具體總結(jié)如下：

在學(xué)校黨委、校各行政部門及學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，堅持正確的教育觀和科學(xué)發(fā)展觀;始終熱愛黨的教育事業(yè)，以教書育人作為自己神圣使命，以高尚的師德作為自己人生的信念，并使之貫穿于自己的生活和工作之中;能夠?qū)捯源?，?yán)以待己，始終把“德”放在首位;奉行“做事先做人”、誠信第一的原則。能夠積極參加學(xué)校組織的各項有益的活動。2019年四川汶川發(fā)生大地震時，我正在四川大學(xué)學(xué)習(xí)，我第一時間和其他博士去獻(xiàn)血捐款，并積極報名參加抗震救災(zāi)志愿者，今年，玉樹發(fā)生地震后，我響應(yīng)校黨委的號召積極捐款，起到了一個黨員模范帶頭作用。

人們常說：干一行，愛一行。每一位從業(yè)者都須具備敬業(yè)精神、勤業(yè)作風(fēng)和樂業(yè)品質(zhì)。是警察就要除暴安良，是醫(yī)生就要治病救人，是商人就要誠實守信，是教師就要教書育人。在海大執(zhí)教7年來，我主要承擔(dān)多門課程的教學(xué)工作，不斷探索數(shù)學(xué)教學(xué)的規(guī)律和方法，使得抽象、枯燥的數(shù)學(xué)變得生動、有趣，讓學(xué)生感覺到數(shù)學(xué)的美，感覺到數(shù)學(xué)不僅僅是數(shù)和公式的游戲更是一門與實際現(xiàn)象有著緊密聯(lián)系的科學(xué)工具。我們都知道：人民教師不僅肩負(fù)著傳授文化知識，教授學(xué)業(yè)的光榮職責(zé)，同時也是學(xué)生心靈的塑造者、崇高理想的布道者，社會規(guī)范和價值的傳遞者。教師要履行好教書育人這個職責(zé)，首先就要有高度的責(zé)任心、安教樂教。

1、加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容更新，掌握學(xué)科發(fā)展方向。針對《高等數(shù)學(xué)》課程理論知識經(jīng)典、課本更新慢的問題，運用現(xiàn)代信息技術(shù)，搜集國內(nèi)外數(shù)學(xué)建模理論發(fā)展動態(tài)，增加有關(guān)新教學(xué)內(nèi)容，改變課本理論性強(qiáng)實踐性弱的特點，使學(xué)生學(xué)到課本理論的同時又領(lǐng)略到數(shù)學(xué)的強(qiáng)大的作用。

2、采用“啟發(fā)互動、學(xué)生為主”的教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量。

在05-2019年，我在05級數(shù)學(xué)班首次采用了此教學(xué)方法，收到了較好的效果。隨后，在08級的電子1、2班、09級的財管1、2班也繼續(xù)采用上述教學(xué)方法，同樣效果不錯。具體方法有二：(1)第一節(jié)課后安排布置下節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生在課下自學(xué)做準(zhǔn)備一部分內(nèi)容，在正式上課時，隨機(jī)抽1到2位同學(xué)上臺講解，時間控制在十分左右。然后，請下面的同學(xué)點評，最后老師點評。(2)把每節(jié)課的重點、難點知識以問題的形式向?qū)W生提問，并予以誘導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生思維，使學(xué)生自己解開問題，若學(xué)生不能回答，可采取“抽絲剝繭”的方式使問題大白于天下。還可以讓學(xué)生向你提問題，然后先由學(xué)生替你回答，再加以點評，最后告訴學(xué)生正確的答案。“啟發(fā)互動、學(xué)生為主”的教學(xué)方法使學(xué)生的學(xué)習(xí)由原來的被動、枯燥、無興趣變成了主動、輕松、有意思，使得教學(xué)難點輕松化解，學(xué)生印象深刻，并讓學(xué)生的思路開闊，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)入邏輯思維，同時學(xué)生的提問也促進(jìn)教師不斷完善自己，教學(xué)互長，學(xué)生受益。

3、每年教學(xué)工作量飽滿，教學(xué)深受學(xué)生好評，也得到了院領(lǐng)導(dǎo)、同行和校督導(dǎo)專家的認(rèn)同，2019年度被評為校優(yōu)秀教師，2019年指導(dǎo)的數(shù)學(xué)建模組獲得廣東賽區(qū)一等獎。

廣東海洋大學(xué)的定位是教學(xué)科研型大學(xué)。教學(xué)和科研是學(xué)校騰飛的兩個翅膀，缺一不可。如果沒有好的教學(xué)環(huán)境教師隊伍，學(xué)校不可能交出合格的“產(chǎn)品”。同樣，如果沒有好的科研環(huán)境和高素質(zhì)的科研教師，學(xué)校也同樣不可能有較大的發(fā)展。作為海大一名教師，特別是一線教師，既要在教學(xué)上建功立業(yè)，又要站在科研探索的前沿。因此，我在教學(xué)之余，十分注重自己科研能力的提高。

(1)2019年之前，數(shù)學(xué)學(xué)科在我校是科研薄弱學(xué)科，由于承擔(dān)的全校的數(shù)學(xué)公共課程和數(shù)學(xué)系的專業(yè)課程的繁重的教學(xué)任務(wù)，全體教師的精力基本上都投在了教學(xué)上。但這顯然與學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)不相稱，數(shù)學(xué)不能等，必須自己崛起。2019年在系主任岳中亮教授的提議下，數(shù)學(xué)系成立了三個科研小組，我負(fù)責(zé)其中的微分方程小組。從那時起，我們一直堅持進(jìn)行科研討論，這是在課余時間、無任何經(jīng)費和報酬情形下開展的，到現(xiàn)在已經(jīng)足足5個年頭了。討論組收獲很大：由原來無博士到現(xiàn)在3名博士，由原來無sci論文到現(xiàn)在sci收錄數(shù)全校領(lǐng)先。

(2)積極參加國際國內(nèi)的科研會議。在近三年，我參加了一次國際會議、三次國內(nèi)本專業(yè)的會議、一次省數(shù)學(xué)年會。通過這些會議使我了解到國際國內(nèi)同行專家的科研動態(tài)，更有幫助的是建立了自己與外界的聯(lián)絡(luò)紐帶。比如，在會議結(jié)識的同行邀請我參加一項廣西自然科學(xué)基金(我為第二研究人)。近三年發(fā)表學(xué)術(shù)論文十余篇，其中sci收錄7篇、ei收錄2篇、ispt收錄1篇。

百年大計，教育為本。今后，我仍將繼續(xù)拼搏，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，以德樹德，教書育人，用心血和汗水澆灌滿園桃李。

尋找最美教師事跡材料篇四

”，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友!

忠誠于黨的教育事業(yè)。認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針，嚴(yán)格按照黨的教育政策、根據(jù)教學(xué)大綱認(rèn)真教學(xué)，為人師表，全心全意做好教書育人工作，無論在任何崗位擔(dān)任什么工作，都能以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去。

自1981年參加工作以來，一直都是從事一線的教學(xué)工作，積累了比較豐富的教育和教學(xué)經(jīng)驗，能以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任，針對學(xué)生的個性特征和心理特點，注重與學(xué)生溝通交流，做好學(xué)生的思想政治工作，特別是加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作，采取“曉之以理，動之以情”循序漸進(jìn)的教育方法，與家長聯(lián)系、配合，共同做好工作并取很成效。在教學(xué)的過程中，能從端正學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助掌握正確的學(xué)習(xí)方法入手，達(dá)到樹立自信心，激發(fā)求知欲和上進(jìn)心，讓學(xué)生在寓教于樂中接受教育，從而自覺地投入到學(xué)習(xí)中去，提高學(xué)業(yè)成績，使之成為一名合格的中學(xué)生的目的。

在做好日常教學(xué)工作的同時，積極組織和指導(dǎo)學(xué)生參加各類英語競賽，并兩次獲得南平市中學(xué)生英語能力競賽指導(dǎo)二、三等獎，南平市中小學(xué)生英語口語競賽指導(dǎo)一等獎。

努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷充電，學(xué)習(xí)掌握各種教學(xué)手段和教學(xué)方法，自1994年擔(dān)任英語教研組長以來至今，帶領(lǐng)本組教師鉆研業(yè)務(wù)，探討新課程改革，改變教育教學(xué)理念，認(rèn)真開展各種教研活動，組織集體備課，寫好。

教案。

擬好學(xué)案并大膽地開展教學(xué)實踐正確傳授知識充分發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的地位注重學(xué)生的情感交流采用“自主、合作、探究”的教學(xué)方法不斷創(chuàng)新積極承擔(dān)本校區(qū)級新課程改革課題組的實驗發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的作用熱心指導(dǎo)年輕教師經(jīng)常聽課、評課給予指點使他們的教學(xué)能力和教學(xué)成績有明顯的提高。本人也獲得了區(qū)教育局頒發(fā)的“骨干教師”的榮譽稱號。

徐玲老師善于總結(jié)和運用擔(dān)任班主任工作。20余年來，在班級管理方面積累了不少行之有效的經(jīng)驗。掌握多種教學(xué)手段和教學(xué)方法，開拓進(jìn)取，適應(yīng)新課程改革，勇于承擔(dān)課改任務(wù)，是本校的區(qū)級課題組主要成員之一，是學(xué)校英語學(xué)科的帶頭人，有一定的教學(xué)教研水平。論文《英語課堂教學(xué)的板書藝術(shù)》等在福建教育學(xué)院學(xué)報上發(fā)表、《初中生英語自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)摭談》獲2019年南平市中學(xué)英語優(yōu)秀教育教學(xué)論文一等獎，受到同行教師的好評。

作為一名具有多年教學(xué)經(jīng)驗的教師，從不驕傲自滿，能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，刻苦學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教;及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為徐老師既是值得尊敬和信任的師長、又是親密的好朋友。因此同學(xué)們總是喜歡上她的課，任課班級教學(xué)成績也常年位于同年級前列。

自工作以來，多次被學(xué)校和上級主管部門評為優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任，所帶的班級也多次被評為延平區(qū)、南平市先進(jìn)班級。如：2019年擔(dān)任班主任的畢業(yè)班，在中考中成績優(yōu)異，其中一名學(xué)生獲南平市中考狀元;2019年擔(dān)任班主任的畢業(yè)班，其中一名學(xué)生參加福州一中在南平市招收高中生的考試中，綜合分?jǐn)?shù)名列第一。

多年來，作為一名骨干教師，既擔(dān)任班主任，又擔(dān)任學(xué)校工會委員、女工委主任、英語教研組組長和英語教學(xué)任務(wù)，工作量很大，特別是女兒身患重病至今已21年，生活無法自理，必須有人細(xì)心照顧，但徐老師都能不計個人得失、講求奉獻(xiàn)精神，經(jīng)常放棄休息，加班加點，自覺履行人民教師光榮而神圣的職責(zé)。

同時，以學(xué)校和教育工作為重，忠于人民教師的職守，正確處理和安排好工作與家庭之間的矛盾，基本上放棄了所有與工作、家庭無關(guān)的業(yè)余活動，一心撲在學(xué)校的工作上。能面對許許多多常人難以想象的實際困難的現(xiàn)實，坦然處之，對所承擔(dān)的各項工作都能做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，充滿熱情、一如既往，毫無怨言，努力做好，從而得到學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。沉重的家庭負(fù)擔(dān)，沒有成為她努力工作的包袱，2019～2019學(xué)年度，積極響應(yīng)并主動服從上級領(lǐng)導(dǎo)的安排，投身到社會主義新農(nóng)村建設(shè)中去，到夏道中學(xué)支教，傳經(jīng)送寶，受到當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評。

無論是在什么崗位上，總是用心做事、以誠待人與同事相處和睦。在工作中能團(tuán)結(jié)老同志，帶領(lǐng)新同志，認(rèn)真落實學(xué)校部署安排的各項工作。同時勇于開展批評與自我批評，虛心向他人學(xué)習(xí)，把自己的教學(xué)經(jīng)驗無私傳授給別人。年輕的班主任們總是將“難啃的骨頭”交給她，教師中間有難以開展的工作也交給她。年輕的教師們親切稱她為“老大姐”，徐老師也總是以自己特有的工作方法和熱情帶動和影響身邊的教師，在處理和解決問題時總是換位思考，替別人想的多。同事們遇到不順心的事，都愿意跟她說。她也總是耐心地傾聽，對她們進(jìn)行談心、開導(dǎo)，力所能及幫助她們解決困難，從而得到了絕大多數(shù)教職工們的一致認(rèn)可。

2019年至今，連續(xù)兩屆被選為學(xué)校工會委員和女工委主任。

附：個人近年獲獎情況。

1、1993年~2019年先后7次被延平區(qū)水南辦事處評為先進(jìn)教師;。

2、2019年獲延平區(qū)教育局“師德風(fēng)尚獎”;。

3、2019年被延平區(qū)教育局和教育工會評為女教工先進(jìn)工作者;。

4、2019年被評為延平區(qū)中學(xué)骨干教師;。

5、2019年被評為南平市優(yōu)秀班主任;。

6、2019年被延平區(qū)教育局評為優(yōu)秀教師;。

7、2019年被評為延平區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)工作者。

8、2019年被評為南平市巾幗創(chuàng)業(yè)標(biāo)兵.

夢想雄鷹的翅膀，夢想超越的輝煌，卻發(fā)現(xiàn)我的翅膀早已給了我的學(xué)生。在每一次雛鷹展翅的試飛里，我聽見理想扣擊天堂的回響。這就是我---一名普通小學(xué)語文教師兼班主任。我于xx年9月參加工作，至今已經(jīng)整整2019年了。在這2019年的時間里，我把滿腔的熱血獻(xiàn)給了我摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。下面，結(jié)合自身這一年的辛勤工作，談一談?wù)J識和體會。

我熱愛自己的工作，如同熱愛自己的生命。早在孩提時代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。那時，就在心中萌發(fā)了當(dāng)一名人民教師的愿望。大學(xué)畢業(yè)后，夢想成真，我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺上，我不曾忘記自己的誓言，不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對教育的赤誠之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，我在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻(xiàn)精神。我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個問題、用全部的愛呵護(hù)著每一顆幼小的心靈。我播種陽光，收獲了春天。學(xué)生才是我最好的榮譽證書。所以，我面對世人的不解不曾退卻;面對眾多的誘惑不曾動搖;面對雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生，我依然風(fēng)里雨里、腳步堅定、豪情滿懷!

在教育學(xué)生時，我想“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點點滴滴言行的影響。我說的每一句話，做的每一件事都能嚴(yán)于律己、率先垂范。這一年來，我明顯地感覺到：我的言談舉止，既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，又處于時刻被學(xué)生效仿之中。所以，當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神;當(dāng)我教育學(xué)生熱愛勞動時，我沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學(xué)生一起參與勞動的全過程;當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時，我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……終于，有人主動彎腰揀廢紙了;有人早晚主動開關(guān)電燈了;有人主動下課為學(xué)困生講題了……當(dāng)我表揚學(xué)生時，同學(xué)們的回答都是一樣的：“我是跟你學(xué)的”。這句話震撼著我的心靈，我感覺到無比的欣慰與自豪。因為我從學(xué)生的身上看到了自己的影子，同時也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理。

名言。

班主任工作是一門藝術(shù)，只有嚴(yán)愛相濟(jì)，才可贏得學(xué)生的信賴，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。管理班級瑣碎繁冗的工作中，使我深深體會到：只有給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會讓學(xué)生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學(xué)著去愛別人?！敖瘌P凰”要愛，“丑小鴨”更要愛。我喜歡優(yōu)生，但不排斥學(xué)困生，對于暫時的學(xué)困生更是傾注了滿腔愛心。我深深地懂得：學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。對他們，我總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵，并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點趁勢表揚，促其發(fā)光?！吧险n提問多鼓勵;課后輔導(dǎo)要耐心;犯了錯誤不急躁;錯誤嚴(yán)重不發(fā)火;屢次不改不灰心;問題不解決不撒手”。這是我轉(zhuǎn)化學(xué)困生最深的體會。在關(guān)愛學(xué)困生的同時，我還兼顧著全體學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中，我結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實際水平，對不同層次學(xué)生設(shè)計了多種深度不一的教學(xué)方法，讓尖子生吃飽，學(xué)困生接受得了，爭取立足中等生，扶持差生，滿足優(yōu)生。

良好的行為習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的保障，為使學(xué)生形成良好的習(xí)慣，我常常在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新班主任工作方法。嚴(yán)格地對學(xué)生訓(xùn)練課堂常規(guī)、集會常規(guī)、出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)、路隊常規(guī)，并設(shè)立“衛(wèi)生星”、“守紀(jì)星”、“文明星”、“安全星”、“創(chuàng)新星”等方式激勵學(xué)生，使每個學(xué)生既具有“服從集體、服從命令”的思想，呈現(xiàn)“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌，又具有“個性張揚、百花競放”的個性特長，同時結(jié)合不同的節(jié)日，開展了“好習(xí)慣伴我行”、“知榮明恥我能行”、“爭創(chuàng)書香好班級”等主題班會，并通過小品、兒歌等形式，使學(xué)生思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮，不但再次矯正了他們的不良行為，而且使班級活動開展有序，學(xué)生個體特征得到了充分展示，形成了“收放自如，張馳有度”的治班方略，把素質(zhì)教育要求下的學(xué)生管理和課改理念下的治學(xué)之道有機(jī)統(tǒng)一起來，為造就適應(yīng)未來社會的新型人才打下了基礎(chǔ)，做出了貢獻(xiàn)。

常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會到，在當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。于是我堅持學(xué)習(xí)，以此提高自己的文化素質(zhì)。教學(xué)中，我潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，大量訂閱教學(xué)刊物，堅持業(yè)務(wù)自學(xué)，認(rèn)真做好筆記，廣泛汲取營養(yǎng)，及時進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段。我常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時積極參加各個公開研討課，教學(xué)技能不斷提高。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下，我的教學(xué)工作取得了較好的成績：2019年被評為“堯都區(qū)優(yōu)秀教師”，輔導(dǎo)的作品在臨汾市第23屆青少年科技創(chuàng)新大賽中被評為三等獎，小學(xué)。

作文。

教學(xué)優(yōu)秀案例設(shè)計榮獲一等獎，2019年5月第二學(xué)期教師賽講中榮獲一等獎，2019年4月在“xx區(qū)第二屆青少年科技創(chuàng)新大賽”中被評為“優(yōu)秀科技輔導(dǎo)教師”，教學(xué)成績突出。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。作為一名教育工作者，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實際，認(rèn)真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻(xiàn)我無悔的青春。我堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿天下!

尋找最美教師事跡材料篇五

我叫劉xx，女，漢族，中共黨員，1973年11月出生于一個鄉(xiāng)村教師之家。1994年8月從事教育教學(xué)工作。人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。自參加工作以來，我始終熱愛自己的職業(yè)，深深懂得教師這一職業(yè)的神圣，把全部的心血傾注到教育教學(xué)中，用辛勤的汗水培養(yǎng)了一批批人才，用真摯的感情收獲了豐碩的成果。在具體的教學(xué)過程中，既重視小學(xué)生的思想品德教育，又不失時機(jī)地改進(jìn)教學(xué)方法，真正做到既教書又育人，取得了可喜的成績，所教班級在全鎮(zhèn)綜合評比中一直位居前兩名。

20xx年10月被評審為小學(xué)數(shù)學(xué)高級教師，20xx年5月被評為"舞鋼市優(yōu)秀班主任";20xx年所寫論文《新課程改革與農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》獲平頂山市一等獎;20xx年11月被評為"舞鋼市優(yōu)質(zhì)課教師";20xx年4月在舞鋼市科技創(chuàng)新展示活動中獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎;20xx年11月被評為平頂山市農(nóng)村中小學(xué)骨干教師;20xx年9月被評為舞鋼市教育質(zhì)量先進(jìn)個人。我深受領(lǐng)導(dǎo)的稱贊學(xué)生的愛戴，學(xué)生家長說：把孩子送給這樣的老師俺放心!

1994年我參加工作，被分配到尚店鎮(zhèn)馬莊小學(xué)。無論天氣多惡劣，無論自己的身體有多的不適，我都能堅持上班，大雨滂沱，大雪狂飛，都沒能讓我耽誤學(xué)生一節(jié)課。1994年秋天，天氣特別不好，經(jīng)常刮風(fēng)下雨。一天早上七點鐘我拿著傘出門，沒多久天開始黑，走到半路上已經(jīng)伸手不見五指，然后是狂風(fēng)暴雨，傘也打不開，雨水夾著淚水順臉淌，等我到學(xué)校時身上的衣服沒有一點是干的，渾身冰冷嘴唇烏紫，就這樣我堅持著給學(xué)生上課。

二十年來，我用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。我沒有因為天氣或疾病請過一天假或耽誤過一天工。無論工作在哪個單位，無論怎樣的天氣，那里的領(lǐng)導(dǎo)放心，那個班的學(xué)生不擔(dān)心，那個班的學(xué)生家長不操心，因為這個班主任的工作日程表上不存在"空格鍵"!

20xx年春天，我做了一個小手術(shù)，不舍得耽誤孩子們的學(xué)習(xí)，我沒請假住院治療。做完手術(shù)的當(dāng)天我就走上了三尺講臺，剛好趕上中心校領(lǐng)導(dǎo)聽課，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)通知我時，我二話沒說，就在這樣的身體狀況下，我仍然堅持把這節(jié)課講了下來，并且這節(jié)課深受領(lǐng)導(dǎo)一致好評!由于只吃藥沒有輸液消炎，傷口感染了，每站著講一節(jié)課疼得我汗珠子往下掉。于是，我白天上課，晚上輸液治療，就這樣我沒休息一天，因為我心中有我們班這些孩子呀!他們需要我!

為了使自己能夠更好地完成教育教學(xué)工作，為了使自己能夠在教育教學(xué)工作我走在時代的前列，我以常人少有的執(zhí)著孜孜以求了這二十年。

我，并沒有滿足于現(xiàn)狀，我深深知道，我還需要充電，來提高自己。下班之后，干完家務(wù)，改完作業(yè)之后，我就坐在燈下認(rèn)真學(xué)習(xí)、參加自學(xué)考試，經(jīng)過我的不懈努力，我以優(yōu)異的成績連續(xù)取得了?？?、本科文憑。在我的履歷中我們可以看到從參加工作到本科畢業(yè)的不間斷的學(xué)習(xí)生涯：20xx年——20xx年，?？坪趯W(xué)習(xí);20xx年——20xx年，本科函授學(xué)習(xí)。為了能夠為人師表，為了能夠堪稱典范，我以一個農(nóng)民女兒所特有的堅定，執(zhí)著的追求。

我，以常人少有的毅力堅持三次超課。即：超周第一次備課、超日的第二次備課、上課前的第三次備課，多少年來我一直堅持著。

我，以常人少有的心態(tài)致力于教育科學(xué)研究。從我走上教學(xué)工作崗位，就一心撲在教科研工作上，把教育和研究、把育人與自己成長置于同頻的發(fā)展軌道，使自己逐步走向成熟。新課改伊始，我勇于擔(dān)當(dāng)，任尚店鎮(zhèn)新課改小學(xué)數(shù)學(xué)教研組組長，努力學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課改精髓，身體力行與同事們一起探討摸索并逐步完善一條全新的新課程教學(xué)方案。

在我的教學(xué)生涯中，我沒有放棄過任何一名學(xué)生，不論他有多差。

20xx年春天，二年級轉(zhuǎn)來一名新生——李東科，當(dāng)時聽同事說這孩子學(xué)習(xí)很差，智力有問題，我也沒太在意。20xx年秋天，我接了三年級兩個班的數(shù)學(xué)課，面對這個孩子。在我心里，我同情這個孩子，總希望他快樂成長，所以對他的關(guān)注多一點。

他所有的作業(yè)都不交，在我的數(shù)學(xué)課上，他桌子上總是放著語文書，我就過去幫他把數(shù)學(xué)書拿出來，可是過不多久，他就會把書放回書包里。我想：這樣一個孩子，不要和他過不去了，讓他開心的玩吧?？墒俏野l(fā)現(xiàn)他慢慢地開始做小動作，開始拿著書胡亂地讀，我提醒他：上數(shù)學(xué)課，不要去讀別的書，注意聽講。由于我沒批評過他，他開始越來越過分，開始和別的同學(xué)說話。孩子畢竟是孩子，他也有表現(xiàn)出他真實面孔的時候。有一次練習(xí)課上，我口述了一道判斷題，我話音剛落，他第一個回答：對。我很驚奇，心想：這孩子怎么蒙對了。原來我錯了，他并不是蒙的，因為我又一次證實了他。我講筆算乘法時，他趴在桌子上和前邊的同學(xué)說話，我忍無可忍，把他叫到講桌旁，對他說：你就站在這里聽吧。我講完例題讓學(xué)生練習(xí)時，我對他說：回到你座位上把這道題做做。我在教室里巡視，觀察學(xué)生做題的情況，我走到他身邊一看，他做對了。這時我才知道我上當(dāng)了，被這孩子給騙了。我在想呀，這個孩子騙了多少人，他的父母，他一年級二年級的老師。如果能早發(fā)現(xiàn)孩子是在偷懶，他也不至于到現(xiàn)在這個地步。他有很多字不認(rèn)識不會寫，數(shù)學(xué)不會讀題，只會計算，語文會分析，卻不會寫字。

從此以后每天下午放學(xué)我只要有空，就去這個孩子家里輔導(dǎo)他語文數(shù)學(xué)方面的基礎(chǔ)知識，經(jīng)過一個學(xué)期的輔導(dǎo)，他的數(shù)學(xué)從五分上升到七十多分。20年來，我把滿腔的愛都給了我的學(xué)生，可我卻愧對了我的家人。我是女兒，我是妻子，我是母親，但我做得都不成功。20xx年冬天，我為了給學(xué)生上課，就把2歲的兒子郭世寵獨自留在住室，孩子睡覺醒來后，就光著身子站在雪窩里哭著找媽媽。當(dāng)我下課后看到渾身凍得冰涼的可憐的兒子，我們母子倆抱頭痛哭了一場。

還記得在我20xx年我?guī)У囊?2)，剛開學(xué)沒幾天，快放學(xué)的時候，門衛(wèi)處打電話讓我通知盧淑薈，說是她媽媽要見孩子。我趕忙跑教室告訴她，誰知道孩子不去，我問她為什么，她說媽媽又結(jié)婚了，這時我才知道這孩子父母離異。我告訴孩子爸爸媽媽離婚，那是他們之間有矛盾了，雖然媽媽又結(jié)婚，可是她一樣很愛你，走吧，我和你一起過去見你媽媽。走到大門口，隔著大門，她媽媽看見孩子眼淚就躺下來了。我和她聊了幾句，才知道他們離婚后孩子的爸爸及爺爺奶奶一直不讓她見孩子，而且還對孩子說他媽媽怎么不好。正說著，孩子的爺爺來接孩子，他們碰面了，在我的勸說之下他爺爺讓盧淑薈跟她媽媽一起去街上吃飯。下午孩子穿了一身新衣服，連鞋子也換成了新的，孩子很高興。我決定先對盧淑薈進(jìn)行家訪，晚上我去她們家和她爸爸及爺爺奶奶談了很久。我告訴他們，不論我們大人之間有多大的矛盾都不要在孩子面前表現(xiàn)出來，這樣會對孩子幼小的心靈造成傷害，也不要用不讓見孩子要挾對方，多一些人疼愛孩子多好呀。經(jīng)過我多次走訪調(diào)解，他們達(dá)成共識，允許盧淑薈她媽媽星期天把孩子接她姥姥家去住?？粗⒆娱_心我也跟著開心。

這個班的李秋紅同學(xué)，爸媽都在外地打工，跟著他太爺爺一起生活，一天，她不小心開水把腳燙傷了，為了不耽誤她的學(xué)習(xí)，她傷還沒好我就讓她來學(xué)校了。由于她太爺爺還有小生意要做，不能留到學(xué)校照顧她，我主動擔(dān)當(dāng)起照顧她的責(zé)任，每次去廁所都是我把她背過去，然后再背回來，就這樣堅持了幾個星期。愛，是冬天里的暖流;是春天里的陽光。愛，是夏天里的清風(fēng);是秋天里的金黃。愛，是優(yōu)雅美麗的歌，是忠義，是仁勇，是永恒的詩，是永遠(yuǎn)寫不完，讀不盡的耀世篇章!

創(chuàng)新才叫生命，創(chuàng)新才有價值!我二十年的工作沒有一絲的懈怠與重復(fù)。

我潛心于教學(xué)方法研究。我自畢業(yè)以來一直擔(dān)任數(shù)學(xué)課，同時還要負(fù)責(zé)學(xué)校教研組工作、圖書管理工作、班主任工作、工作負(fù)荷可想而知，但是我并沒有顧此失彼，在認(rèn)真抓好學(xué)校的各項工作之余，我仍然抽出時間研究教法，不斷創(chuàng)新、不斷改進(jìn)，正是我的不懈努力，我所帶的班在歷年來中心校統(tǒng)考、抽考中次次名列全鎮(zhèn)前兩名。

教學(xué)中，我努力走科研興教之路，勇于創(chuàng)新，立志做學(xué)者型教師。我經(jīng)常說：教育科研是提高教師素質(zhì)的關(guān)鍵，我們要對學(xué)生的終生負(fù)責(zé)，就必須進(jìn)行教育科研"。20xx年秋天起，我先后承擔(dān)了"創(chuàng)新學(xué)習(xí)"、"研究性學(xué)習(xí)""以學(xué)為主"等教改課題，都收到了很好的效果。教學(xué)中十分注重優(yōu)生培養(yǎng)和差生轉(zhuǎn)化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。20xx年，指導(dǎo)學(xué)生參加市創(chuàng)新能力競賽分別獲市輔導(dǎo)教師一、二等獎。正如一個學(xué)生寫的那樣：

老師的話兒像春雨滋潤我的心。

老師用知識的雨露澆灌我們成長。

溫柔的春雨，就是老師對我們的撫愛。

老師的言傳身教，像春雨潤物細(xì)無聲。

老師甘當(dāng)綠葉，把我們當(dāng)紅花托起。

老師是一片綠葉，樂于默默奉獻(xiàn)。

綠葉的綠色象征著老師青春常在。

當(dāng)我們像鮮花盛開時，永遠(yuǎn)忘不了綠葉的恩情。

老師像大樹，頭頂藍(lán)天，腳踩大地，默默地為社會造福。

老師是大樹，為世界帶來一片春色。

老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹林。

小樹長成棟梁材，不忘園丁培育恩。

是啊，老師的熱情像太陽，老師的教誨像春雨，

老師的風(fēng)格像綠葉，老師的事業(yè)像大樹。

這，只是我教育生活的縮影;。

這，僅是我精彩人生的幾個片斷;。

這，僅是我二十年教學(xué)中的幾個掠影。

我愛我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光!讓我做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。

尋找最美教師事跡材料篇六

張麗莉，女，1983年生，大學(xué)本科，黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)的語文教師。，她從哈爾濱師范大學(xué)大慶師范學(xué)院文學(xué)院03級本科班畢業(yè)后，分配到佳木斯市第十九中學(xué)任教。她在205月8日的交通事故中，為救學(xué)生而受重傷，致使雙腿截肢，至2019年5月17日，仍未脫離生命危險。

家庭情況。

張麗莉的丈夫是李梓燁，二人于2019年相識，2019年結(jié)婚，一直很恩愛。她每天早晨5點多起床，7點多到校，晚上9點左右才回家，再備課到半夜。她為人熱情寬厚，對待工作十分認(rèn)真。2019年末，她流產(chǎn)后沒休息幾天就上班了，并且說等送走畢業(yè)班后再要孩子。對于以后的打算，李梓燁說：“現(xiàn)在我只希望妻子盡快醒來，以后我就是她的依靠，而她也是我的唯一，無論何時何地，我們都會永遠(yuǎn)在一起?！?/p>

關(guān)懷學(xué)生。

學(xué)生張佳巖說，張麗莉是一個關(guān)愛學(xué)生的好老師，她對學(xué)生的關(guān)懷無微不至。為了讓班里的同學(xué)在冬天里能夠喝到熱水，她自己出錢為班級買電水壺?zé)?，由于電水壺放在黑板的旁邊，粉筆灰很容易掉到里面，張麗莉怕學(xué)生喝不干凈的水，還細(xì)心地用一塊小毛巾蓋住了壺嘴;夏天開家長會的時候，她都會細(xì)心地為每一位家長買一瓶礦泉水;張佳巖剛上初一的時候不是很聽話，張麗莉基本上每隔一個月就會找她談一次話，勸她集中精力學(xué)習(xí)。

資助貧困生。

學(xué)生家長趙亞波說，她兒子是張麗莉班上的學(xué)生，她家是低保家庭，丈夫去世了，一個人領(lǐng)著兒子生活，十分辛苦。聽說低保家庭好像可以減免學(xué)費，就去班上找張麗莉問這件事，張麗莉在得知她家的情況后，便每個月都給她兒子一百塊錢，從孩子上初一時起就一直堅持，就連寒暑假，張麗莉都會把錢準(zhǔn)備好了，在放假前給她兒子。她兒子做手術(shù)，張麗莉還買了水果送到醫(yī)院來看孩子。她現(xiàn)在身體也不好，患有腎病綜合癥，張麗莉知道后，經(jīng)常詢問她的病情，并且安慰她。

工作認(rèn)真。

張麗莉的弟弟介紹：“父輩中就有人從事教師行業(yè)。由于從小受到熏陶，2019年姐姐學(xué)業(yè)有成后，隨即投入到教師的行業(yè)中，在第十九中擔(dān)任語文教師，今年已工作5年。雖然沒有教師編制，但她從來沒有消極工作。2019年9月1日，是她任教以來第一次做班主任。此時，她不僅僅是位優(yōu)秀美麗的教師，也剛剛成了一位甜蜜幸福的妻子。”

張麗莉的弟弟說，“擔(dān)任班主任后她的心思完全放在了學(xué)生身上。帶班兩年多起早貪黑，甚至連飯菜也會讓給沒來得及吃飯的學(xué)生們。分校教學(xué)后，由于學(xué)校太遠(yuǎn)，很多學(xué)生每天來不及吃早飯。她就拿出每個月為數(shù)不多的工資買來面包、餅干給來不及吃飯的學(xué)生”。

勇救學(xué)生。

2019年5月8日20時38分，在佳木斯市勝利路北側(cè)第四中學(xué)門前，一輛客車在等待師生上車時，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生，危急之下，教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車下，造成雙腿截肢，骨盆粉碎性骨折，另有4名學(xué)生受傷。

事故回放。

據(jù)佳木斯市宣傳部工作人員介紹：當(dāng)時肇事的醉酒女駕駛員精神溜號，還與車上人說話，將腿別到操縱桿上，車輛一下子就躥了出去，與前方停在路邊的另一輛客車相撞，順勢又撞到停靠在路邊的同向依維柯客車及對向的一輛本田轎車。晚課放學(xué)時，人群密集，十九中學(xué)教師張麗莉在疏導(dǎo)學(xué)生過程中，發(fā)現(xiàn)車輛撞向?qū)W生，危急情況下，她將學(xué)生奮力推向一旁，自己卻被碾到車下。

據(jù)張麗莉的同事李金茹回憶：“晚自習(xí)過后，學(xué)生紛紛走出校門，當(dāng)時我在校門口遇到了張老師和一群學(xué)生正要過馬路，校門口停了4輛車，突然最后面的大客失控，先撞到了前面的一輛大客車，這時，剛好有幾個學(xué)生過馬路，張老師迅速沖過去拉過了其中的一個學(xué)生，又推出了另一個學(xué)生，用身體擋在了大客車前面，兩個學(xué)生沒有受傷，而張老師卻被大客車碾壓在車下。在場的老師和學(xué)生都嚇壞了，一時間不知所措，后來學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)趕到，迅速撥打了‘120’急救車。急救車趕到后將張老師送到醫(yī)院救治。當(dāng)時她還說‘先救學(xué)生’，我摸著張麗莉冰涼的額頭，她十分虛弱?！?/p>

李金茹說：“事發(fā)前，張老師正面對著大客車，只要她向后退一步，就能躲過大客車，可她卻義無反顧地沖出去救了學(xué)生?！?/p>

張麗莉的同事王玉文說：“事故發(fā)生后，我就趕到了醫(yī)院，張老師已經(jīng)做完了檢查，聽醫(yī)生說多處骨折，看到張老師的大腿兩塊骨頭已經(jīng)分離，她臉色蒼白，已經(jīng)昏迷。”

關(guān)心慰問。

2019年5月11日晚，中央電視臺新聞聯(lián)播播出佳木斯市十九中學(xué)教師張麗莉勇救學(xué)生的感人事跡后，中共中央政治局委員、國務(wù)委員劉延?xùn)|同志打電話給省委書記吉炳軒同志，首先向張麗莉及其家人表示誠摯的慰問，并轉(zhuǎn)達(dá)對張麗莉的崇高敬意。她說，張麗莉在危急時刻挺身保護(hù)學(xué)生被軋斷雙腿，體現(xiàn)了一個人民教師的深厚慈愛之情，令人感動，可欽可佩。劉延?xùn)|同志要求黑龍江省委、省政府一定要全力以赴做好救治工作，祝愿張麗莉盡快脫離生命危險，并能早日康復(fù)。吉炳軒同志當(dāng)即向佳木斯市委、市政府傳達(dá)了劉延?xùn)|同志的慰問，并請佳木斯市委、市政府盡快向張麗莉及其家屬傳達(dá)，要求醫(yī)療部門不惜一切代價對張麗莉進(jìn)行精心治療。衛(wèi)生部長：舉全國之力救治車禍瞬間推開學(xué)生教師。

受中共中央政治局常委，中共中央政治局委員、中央書記處書記、中央宣傳部部長和中共中央政治局委員、國務(wù)委員劉延?xùn)|委托，黑龍江省委書記吉炳軒于5月15日下午來到哈爾濱醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院看望張麗莉，向張麗莉老師及其親屬表示慰問和敬意。

吉炳軒在icu隔離病房外聽取了張麗莉老師的救治情況介紹。張麗莉目前處于清醒鎮(zhèn)靜狀態(tài)，生命體征平穩(wěn)，醫(yī)療專家還將密切監(jiān)測相關(guān)輔助檢查，嚴(yán)密觀察病情變化。隨后，吉炳軒看望慰問了張麗莉老師的丈夫李梓燁，轉(zhuǎn)達(dá)了中央領(lǐng)導(dǎo)同志的問候。

吉炳軒說，中央領(lǐng)導(dǎo)同志希望醫(yī)務(wù)工作者盡一切力量救治張麗莉老師，使她盡快脫離生命危險，早日康復(fù)，中央各部門會協(xié)調(diào)全國最好的醫(yī)療力量共同做好救治工作。中央領(lǐng)導(dǎo)同志期盼著英雄盡快脫離危險期，恢復(fù)健康，重返校園和學(xué)生們中間。

榮譽稱號。

5月14日，教育部發(fā)通知，授予舍己救人的佳木斯市教師張麗莉“全國優(yōu)秀教師”榮譽稱號。

通知要求，全國廣大教師和教育工作者要以張麗莉為榜樣，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新，為人師表，無私奉獻(xiàn)，以人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生。

15日19時，中華全國總工會科教文衛(wèi)體主席萬明東抵達(dá)哈爾濱，將“全國五一勞動獎?wù)隆钡念C發(fā)決定交到“最美女教師”張麗莉的丈夫李梓燁手中。

另外，共青團(tuán)黑龍江省委決定授予張麗莉全省“青年五四獎?wù)隆睒s譽稱號。

全國婦聯(lián)16日作出決定，授予在危難時刻挺身而出、救出兩名學(xué)生的“最美女教師”張麗莉全國三八紅旗手榮譽稱號。

決定號召廣大婦女向張麗莉?qū)W習(xí)，學(xué)習(xí)她臨危不懼、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)某绺呔窬辰?，學(xué)習(xí)她大愛無疆、舍己救人的高尚道德情操，學(xué)習(xí)她恪盡職守、敬業(yè)奉獻(xiàn)的優(yōu)秀工作作風(fēng)，踐行傳統(tǒng)美德，弘揚社會正氣，在各自崗位上爭創(chuàng)一流，以優(yōu)異成績迎接黨的xx大勝利召開。

尋找最美教師事跡材料篇七

尋找最美教師公益活動每年都有舉辦，下面是由小編為大家?guī)淼年P(guān)于中國尋找最美教師。

希望能夠幫到您!

張麗莉，女，1983年生，大學(xué)本科，黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)的語文教師。2019年，她從哈爾濱師范大學(xué)大慶師范學(xué)院文學(xué)院03級本科班畢業(yè)后，分配到佳木斯市第十九中學(xué)任教。她在2019年5月8日的交通事故中，為救學(xué)生而受重傷，致使雙腿截肢，至2019年5月17日，仍未脫離生命危險。

張麗莉的丈夫是李梓燁，二人于2019年相識，2019年結(jié)婚，一直很恩愛。她每天早晨5點多起床，7點多到校，晚上9點左右才回家，再備課到半夜。她為人熱情寬厚，對待工作十分認(rèn)真。2019年末，她流產(chǎn)后沒休息幾天就上班了，并且說等送走畢業(yè)班后再要孩子。對于以后的打算，李梓燁說：“現(xiàn)在我只希望妻子盡快醒來，以后我就是她的依靠，而她也是我的唯一，無論何時何地，我們都會永遠(yuǎn)在一起。”

學(xué)生張佳巖說，張麗莉是一個關(guān)愛學(xué)生的好老師，她對學(xué)生的關(guān)懷無微不至。為了讓班里的同學(xué)在冬天里能夠喝到熱水，她自己出錢為班級買電水壺?zé)?，由于電水壺放在黑板的旁邊，粉筆灰很容易掉到里面，張麗莉怕學(xué)生喝不干凈的水，還細(xì)心地用一塊小毛巾蓋住了壺嘴;夏天開家長會的時候，她都會細(xì)心地為每一位家長買一瓶礦泉水;張佳巖剛上初一的時候不是很聽話，張麗莉基本上每隔一個月就會找她談一次話，勸她集中精力學(xué)習(xí)。

學(xué)生家長趙亞波說，她兒子是張麗莉班上的學(xué)生，她家是低保家庭，丈夫去世了，一個人領(lǐng)著兒子生活，十分辛苦。聽說低保家庭好像可以減免學(xué)費，就去班上找張麗莉問這件事，張麗莉在得知她家的情況后，便每個月都給她兒子一百塊錢，從孩子上初一時起就一直堅持，就連寒暑假，張麗莉都會把錢準(zhǔn)備好了，在放假前給她兒子。她兒子做手術(shù)，張麗莉還買了水果送到醫(yī)院來看孩子。她現(xiàn)在身體也不好，患有腎病綜合癥，張麗莉知道后，經(jīng)常詢問她的病情，并且安慰她。

張麗莉的弟弟介紹：“父輩中就有人從事教師行業(yè)。由于從小受到熏陶，2019年姐姐學(xué)業(yè)有成后，隨即投入到教師的行業(yè)中，在第十九中擔(dān)任語文教師，今年已工作5年。雖然沒有教師編制，但她從來沒有消極工作。2019年9月1日，是她任教以來第一次做班主任。此時，她不僅僅是位優(yōu)秀美麗的教師，也剛剛成了一位甜蜜幸福的妻子?！?/p>

張麗莉的弟弟說，“擔(dān)任班主任后她的心思完全放在了學(xué)生身上。帶班兩年多起早貪黑，甚至連飯菜也會讓給沒來得及吃飯的學(xué)生們。分校教學(xué)后，由于學(xué)校太遠(yuǎn)，很多學(xué)生每天來不及吃早飯。她就拿出每個月為數(shù)不多的工資買來面包、餅干給來不及吃飯的學(xué)生”。

2019年5月8日20時38分，在佳木斯市勝利路北側(cè)第四中學(xué)門前，一輛客車在等待師生上車時，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生，危急之下，教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車下，造成雙腿截肢，骨盆粉碎性骨折，另有4名學(xué)生受傷。

據(jù)佳木斯市宣傳部工作人員介紹：當(dāng)時肇事的醉酒女駕駛員精神溜號，還與車上人說話，將腿別到操縱桿上，車輛一下子就躥了出去，與前方停在路邊的另一輛客車相撞，順勢又撞到?？吭诼愤叺耐蛞谰S柯客車及對向的一輛本田轎車。晚課放學(xué)時，人群密集，十九中學(xué)教師張麗莉在疏導(dǎo)學(xué)生過程中，發(fā)現(xiàn)車輛撞向?qū)W生，危急情況下，她將學(xué)生奮力推向一旁，自己卻被碾到車下。

據(jù)張麗莉的同事李金茹回憶：“晚自習(xí)過后，學(xué)生紛紛走出校門，當(dāng)時我在校門口遇到了張老師和一群學(xué)生正要過馬路，校門口停了4輛車，突然最后面的大客失控，先撞到了前面的一輛大客車，這時，剛好有幾個學(xué)生過馬路，張老師迅速沖過去拉過了其中的一個學(xué)生，又推出了另一個學(xué)生，用身體擋在了大客車前面，兩個學(xué)生沒有受傷，而張老師卻被大客車碾壓在車下。在場的老師和學(xué)生都嚇壞了，一時間不知所措，后來學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)趕到，迅速撥打了‘120’急救車。急救車趕到后將張老師送到醫(yī)院救治。當(dāng)時她還說‘先救學(xué)生’，我摸著張麗莉冰涼的額頭，她十分虛弱?！?/p>

李金茹說：“事發(fā)前，張老師正面對著大客車，只要她向后退一步，就能躲過大客車，可她卻義無反顧地沖出去救了學(xué)生?！?/p>

張麗莉的同事王玉文說：“事故發(fā)生后，我就趕到了醫(yī)院，張老師已經(jīng)做完了檢查，聽醫(yī)生說多處骨折，看到張老師的大腿兩塊骨頭已經(jīng)分離，她臉色蒼白，已經(jīng)昏迷?！?/p>

2019年5月11日晚，中央電視臺新聞聯(lián)播播出佳木斯市十九中學(xué)教師張麗莉勇救學(xué)生的感人事跡后，中共中央政治局委員、國務(wù)委員劉延?xùn)|同志打電話給省委書記吉炳軒同志，首先向張麗莉及其家人表示誠摯的慰問，并轉(zhuǎn)達(dá)對張麗莉的崇高敬意。她說，張麗莉在危急時刻挺身保護(hù)學(xué)生被軋斷雙腿，體現(xiàn)了一個人民教師的深厚慈愛之情，令人感動，可欽可佩。劉延?xùn)|同志要求黑龍江省委、省政府一定要全力以赴做好救治工作，祝愿張麗莉盡快脫離生命危險，并能早日康復(fù)。吉炳軒同志當(dāng)即向佳木斯市委、市政府傳達(dá)了劉延?xùn)|同志的慰問，并請佳木斯市委、市政府盡快向張麗莉及其家屬傳達(dá)，要求醫(yī)療部門不惜一切代價對張麗莉進(jìn)行精心治療。衛(wèi)生部長：舉全國之力救治車禍瞬間推開學(xué)生教師。

受中共中央政治局常委，中共中央政治局委員、中央書記處書記、中央宣傳部部長和中共中央政治局委員、國務(wù)委員劉延?xùn)|委托，黑龍江省委書記吉炳軒于5月15日下午來到哈爾濱醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院看望張麗莉，向張麗莉老師及其親屬表示慰問和敬意。

吉炳軒在icu隔離病房外聽取了張麗莉老師的救治情況介紹。張麗莉目前處于清醒鎮(zhèn)靜狀態(tài)，生命體征平穩(wěn)，醫(yī)療專家還將密切監(jiān)測相關(guān)輔助檢查，嚴(yán)密觀察病情變化。隨后，吉炳軒看望慰問了張麗莉老師的丈夫李梓燁，轉(zhuǎn)達(dá)了中央領(lǐng)導(dǎo)同志的問候。

吉炳軒說，中央領(lǐng)導(dǎo)同志希望醫(yī)務(wù)工作者盡一切力量救治張麗莉老師，使她盡快脫離生命危險，早日康復(fù)，中央各部門會協(xié)調(diào)全國最好的醫(yī)療力量共同做好救治工作。中央領(lǐng)導(dǎo)同志期盼著英雄盡快脫離危險期，恢復(fù)健康，重返校園和學(xué)生們中間。

5月14日，教育部發(fā)通知，授予舍己救人的佳木斯市教師張麗莉“全國優(yōu)秀教師”榮譽稱號。

通知要求，全國廣大教師和教育工作者要以張麗莉為榜樣，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新，為人師表，無私奉獻(xiàn)，以人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生。

15日19時，中華全國總工會科教文衛(wèi)體主席萬明東抵達(dá)哈爾濱，將“全國五一勞動獎?wù)隆钡念C發(fā)決定交到“最美女教師”張麗莉的丈夫李梓燁手中。

另外，共青團(tuán)黑龍江省委決定授予張麗莉全省“青年五四獎?wù)隆睒s譽稱號。

全國婦聯(lián)16日作出決定，授予在危難時刻挺身而出、救出兩名學(xué)生的“最美女教師”張麗莉全國三八紅旗手榮譽稱號。

決定號召廣大婦女向張麗莉?qū)W習(xí)，學(xué)習(xí)她臨危不懼、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)某绺呔窬辰?，學(xué)習(xí)她大愛無疆、舍己救人的高尚道德情操，學(xué)習(xí)她恪盡職守、敬業(yè)奉獻(xiàn)的優(yōu)秀工作作風(fēng)，踐行傳統(tǒng)美德，弘揚社會正氣，在各自崗位上爭創(chuàng)一流，以優(yōu)異成績迎接黨的xx大勝利召開。

我叫劉秀錦，女，漢族，中共黨員，1973年11月出生于一個鄉(xiāng)村教師之家。1994年8月從事教育教學(xué)工作。人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。自參加工作以來，我始終熱愛自己的職業(yè)，深深懂得教師這一職業(yè)的神圣，把全部的心血傾注到教育教學(xué)中，用辛勤的汗水培養(yǎng)了一批批人才，用真摯的感情收獲了豐碩的成果。在具體的教學(xué)過程中，既重視小學(xué)生的思想品德教育，又不失時機(jī)地改進(jìn)教學(xué)方法，真正做到既教書又育人，取得了可喜的成績，所教班級在全鎮(zhèn)綜合評比中一直位居前兩名。

2019年10月被評審為小學(xué)數(shù)學(xué)高級教師，2019年5月被評為“舞鋼市優(yōu)秀班主任”;2019年所寫論文《新課程改革與農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》獲平頂山市一等獎;2019年11月被評為“舞鋼市優(yōu)質(zhì)課教師”;2019年4月在舞鋼市科技創(chuàng)新展示活動中獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎;2019年11月被評為平頂山市農(nóng)村中小學(xué)骨干教師;2019年9月被評為舞鋼市教育質(zhì)量先進(jìn)個人。我深受領(lǐng)導(dǎo)的稱贊學(xué)生的愛戴，學(xué)生家長說：把孩子送給這樣的老師俺放心!

1994年我參加工作，被分配到尚店鎮(zhèn)馬莊小學(xué)。無論天氣多惡劣，無論自己的身體有多的不適，我都能堅持上班，大雨滂沱，大雪狂飛，都沒能讓我耽誤學(xué)生一節(jié)課。1994年秋天，天氣特別不好，經(jīng)常刮風(fēng)下雨。一天早上七點鐘我拿著傘出門，沒多久天開始黑，走到半路上已經(jīng)伸手不見五指，然后是狂風(fēng)暴雨，傘也打不開，雨水夾著淚水順臉淌，等我到學(xué)校時身上的衣服沒有一點是干的，渾身冰冷嘴唇烏紫，就這樣我堅持著給學(xué)生上課。

二十年來，我用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。我沒有因為天氣或疾病請過一天假或耽誤過一天工。無論工作在哪個單位，無論怎樣的天氣，那里的領(lǐng)導(dǎo)放心，那個班的學(xué)生不擔(dān)心，那個班的學(xué)生家長不操心，因為這個班主任的工作日程表上不存在“空格鍵”!

2019年春天，我做了一個小手術(shù)，不舍得耽誤孩子們的學(xué)習(xí)，我沒請假住院治療。做完手術(shù)的當(dāng)天我就走上了三尺講臺，剛好趕上中心校領(lǐng)導(dǎo)聽課，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)通知我時，我二話沒說，就在這樣的身體狀況下，我仍然堅持把這節(jié)課講了下來，并且這節(jié)課深受領(lǐng)導(dǎo)一致好評!由于只吃藥沒有輸液消炎，傷口感染了，每站著講一節(jié)課疼得我汗珠子往下掉。于是，我白天上課，晚上輸液治療，就這樣我沒休息一天，因為我心中有我們班這些孩子呀!他們需要我!

為了使自己能夠更好地完成教育教學(xué)工作，為了使自己能夠在教育教學(xué)工作我走在時代的前列，我以常人少有的執(zhí)著孜孜以求了這二十年。

我，并沒有滿足于現(xiàn)狀，我深深知道，我還需要充電，來提高自己。下班之后，干完家務(wù)，改完作業(yè)之后，我就坐在燈下認(rèn)真學(xué)習(xí)、參加自學(xué)考試，經(jīng)過我的不懈努力，我以優(yōu)異的成績連續(xù)取得了?？?、本科文憑。在我的履歷中我們可以看到從參加工作到本科畢業(yè)的不間斷的學(xué)習(xí)生涯：2019年——2019年，專科函授學(xué)習(xí);2019年——2019年，本科函授學(xué)習(xí)。為了能夠為人師表，為了能夠堪稱典范，我以一個農(nóng)民女兒所特有的堅定，執(zhí)著的追求。

我，以常人少有的毅力堅持三次超課。即：超周第一次備課、超日的第二次備課、上課前的第三次備課，多少年來我一直堅持著。

我，以常人少有的心態(tài)致力于教育科學(xué)研究。從我走上教學(xué)工作崗位，就一心撲在教科研工作上，把教育和研究、把育人與自己成長置于同頻的發(fā)展軌道，使自己逐步走向成熟。新課改伊始，我勇于擔(dān)當(dāng)，任尚店鎮(zhèn)新課改小學(xué)數(shù)學(xué)教研組組長，努力學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課改精髓，身體力行與同事們一起探討摸索并逐步完善一條全新的新課程教學(xué)方案。

在我的教學(xué)生涯中，我沒有放棄過任何一名學(xué)生，不論他有多差。

2019年春天，二年級轉(zhuǎn)來一名新生——李東科，當(dāng)時聽同事說這孩子學(xué)習(xí)很差，智力有問題，我也沒太在意。2019年秋天，我接了三年級兩個班的數(shù)學(xué)課，面對這個孩子。在我心里，我同情這個孩子，總希望他快樂成長，所以對他的關(guān)注多一點。

他所有的作業(yè)都不交，在我的數(shù)學(xué)課上，他桌子上總是放著語文書，我就過去幫他把數(shù)學(xué)書拿出來，可是過不多久，他就會把書放回書包里。我想：這樣一個孩子，不要和他過不去了，讓他開心的玩吧?？墒俏野l(fā)現(xiàn)他慢慢地開始做小動作，開始拿著書胡亂地讀，我提醒他：上數(shù)學(xué)課，不要去讀別的書，注意聽講。由于我沒批評過他，他開始越來越過分，開始和別的同學(xué)說話。孩子畢竟是孩子，他也有表現(xiàn)出他真實面孔的時候。有一次練習(xí)課上，我口述了一道判斷題，我話音剛落，他第一個回答：對。我很驚奇，心想：這孩子怎么蒙對了。原來我錯了，他并不是蒙的，因為我又一次證實了他。我講筆算乘法時，他趴在桌子上和前邊的同學(xué)說話，我忍無可忍，把他叫到講桌旁，對他說：你就站在這里聽吧。我講完例題讓學(xué)生練習(xí)時，我對他說：回到你座位上把這道題做做。我在教室里巡視，觀察學(xué)生做題的情況，我走到他身邊一看，他做對了。這時我才知道我上當(dāng)了，被這孩子給騙了。我在想呀，這個孩子騙了多少人，他的父母，他一年級二年級的老師。如果能早發(fā)現(xiàn)孩子是在偷懶，他也不至于到現(xiàn)在這個地步。他有很多字不認(rèn)識不會寫，數(shù)學(xué)不會讀題，只會計算，語文會分析，卻不會寫字。

從此以后每天下午放學(xué)我只要有空，就去這個孩子家里輔導(dǎo)他語文數(shù)學(xué)方面的基礎(chǔ)知識，經(jīng)過一個學(xué)期的輔導(dǎo)，他的數(shù)學(xué)從五分上升到七十多分。20年來，我把滿腔的愛都給了我的學(xué)生，可我卻愧對了我的家人。我是女兒，我是妻子，我是母親，但我做得都不成功。2019年冬天，我為了給學(xué)生上課，就把2歲的兒子郭世寵獨自留在住室，孩子睡覺醒來后，就光著身子站在雪窩里哭著找媽媽。當(dāng)我下課后看到渾身凍得冰涼的可憐的兒子，我們母子倆抱頭痛哭了一場。

還記得在我2019年我?guī)У囊?2)，剛開學(xué)沒幾天，快放學(xué)的時候，門衛(wèi)處打電話讓我通知盧淑薈，說是她媽媽要見孩子。我趕忙跑教室告訴她，誰知道孩子不去，我問她為什么，她說媽媽又結(jié)婚了，這時我才知道這孩子父母離異。我告訴孩子爸爸媽媽離婚，那是他們之間有矛盾了，雖然媽媽又結(jié)婚，可是她一樣很愛你，走吧，我和你一起過去見你媽媽。走到大門口，隔著大門，她媽媽看見孩子眼淚就躺下來了。我和她聊了幾句，才知道他們離婚后孩子的爸爸及爺爺奶奶一直不讓她見孩子，而且還對孩子說他媽媽怎么不好。正說著，孩子的爺爺來接孩子，他們碰面了，在我的勸說之下他爺爺讓盧淑薈跟她媽媽一起去街上吃飯。下午孩子穿了一身新衣服，連鞋子也換成了新的，孩子很高興。我決定先對盧淑薈進(jìn)行家訪，晚上我去她們家和她爸爸及爺爺奶奶談了很久。我告訴他們，不論我們大人之間有多大的矛盾都不要在孩子面前表現(xiàn)出來，這樣會對孩子幼小的心靈造成傷害，也不要用不讓見孩子要挾對方，多一些人疼愛孩子多好呀。經(jīng)過我多次走訪調(diào)解，他們達(dá)成共識，允許盧淑薈她媽媽星期天把孩子接她姥姥家去住。看著孩子開心我也跟著開心。

這個班的李秋紅同學(xué)，爸媽都在外地打工，跟著他太爺爺一起生活，一天，她不小心開水把腳燙傷了，為了不耽誤她的學(xué)習(xí)，她傷還沒好我就讓她來學(xué)校了。由于她太爺爺還有小生意要做，不能留到學(xué)校照顧她，我主動擔(dān)當(dāng)起照顧她的責(zé)任，每次去廁所都是我把她背過去，然后再背回來，就這樣堅持了幾個星期。愛，是冬天里的暖流;是春天里的陽光。愛，是夏天里的清風(fēng);是秋天里的金黃。愛，是優(yōu)雅美麗的歌，是忠義，是仁勇，是永恒的詩，是永遠(yuǎn)寫不完，讀不盡的耀世篇章!

創(chuàng)新才叫生命，創(chuàng)新才有價值!我二十年的工作沒有一絲的懈怠與重復(fù)。

我潛心于教學(xué)方法研究。我自畢業(yè)以來一直擔(dān)任數(shù)學(xué)課，同時還要負(fù)責(zé)學(xué)校教研組工作、圖書管理工作、班主任工作、工作負(fù)荷可想而知，但是我并沒有顧此失彼，在認(rèn)真抓好學(xué)校的各項工作之余，我仍然抽出時間研究教法，不斷創(chuàng)新、不斷改進(jìn)，正是我的不懈努力，我所帶的班在歷年來中心校統(tǒng)考、抽考中次次名列全鎮(zhèn)前兩名。

教學(xué)中，我努力走科研興教之路，勇于創(chuàng)新，立志做學(xué)者型教師。我經(jīng)常說：教育科研是提高教師素質(zhì)的關(guān)鍵，我們要對學(xué)生的終生負(fù)責(zé)，就必須進(jìn)行教育科研”。2019年秋天起，我先后承擔(dān)了“創(chuàng)新學(xué)習(xí)”、“研究性學(xué)習(xí)”“以學(xué)為主”等教改課題，都收到了很好的效果。教學(xué)中十分注重優(yōu)生培養(yǎng)和差生轉(zhuǎn)化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2019年，指導(dǎo)學(xué)生參加市創(chuàng)新能力競賽分別獲市輔導(dǎo)教師一、二等獎。正如一個學(xué)生寫的那樣：

老師的話兒像春雨滋潤我的心。

老師用知識的雨露澆灌我們成長。

溫柔的春雨，就是老師對我們的撫愛。

老師的言傳身教，像春雨潤物細(xì)無聲。

老師甘當(dāng)綠葉，把我們當(dāng)紅花托起。

老師是一片綠葉，樂于默默奉獻(xiàn)。

綠葉的綠色象征著老師青春常在。

當(dāng)我們像鮮花盛開時，永遠(yuǎn)忘不了綠葉的恩情。

老師像大樹，頭頂藍(lán)天，腳踩大地，默默地為社會造福。

老師是大樹，為世界帶來一片春色。

老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹林。

小樹長成棟梁材，不忘園丁培育恩。

是啊，老師的熱情像太陽，老師的教誨像春雨，

老師的風(fēng)格像綠葉，老師的事業(yè)像大樹。

這，只是我教育生活的縮影;。

這，僅是我精彩人生的幾個片斷;。

這，僅是我二十年教學(xué)中的幾個掠影。

我愛我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光!讓我做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。

尋找最美教師事跡材料篇八

很多老師都是我們的榜樣，下面是由小編為大家?guī)淼年P(guān)尋找最美教師。

500字于，希望能夠幫到您!

我校坐落在城郊結(jié)合部,全校500多名學(xué)生,70%以上是外來務(wù)工人員子女,100%是農(nóng)村的孩子,就是這么一所普通的學(xué)校,現(xiàn)在卻被人稱為“大愛校園”;我和同事姜文、江忠紅都是最平凡的教師,現(xiàn)在卻被人稱為“最美教師”,全校36位普普通通的教師則被人們稱為“最美教師團(tuán)隊”,這一切都源于一個故事,一個真實的故事.

2019年11月10日早上例行晨檢時,我和六(1)班的教師姜文發(fā)現(xiàn)翁進(jìn)城和翁明沖姐弟倆都沒來上學(xué),于是向他們的母親姚女士致電了解情況,但姚女士的手機(jī)欠費停機(jī).撥打他們遠(yuǎn)在江西的父親的電話,但根本聯(lián)系不上.

在快速向?qū)W校安全員匯報情況的同時,我倆決定調(diào)課去姐弟倆家里一趟.體育教師江忠紅開著他的私家車載著我們,沿著大致線路,一路摸索著趕往學(xué)生家.

姐弟倆的家在市區(qū)清蓮里的一棟農(nóng)民出租屋內(nèi).來到屋外,我們一邊敲門,一邊大聲叫著兩個孩子的名字……可是敲了好久,始終沒人開門.無奈之下,我們留下了寫明情況的紙條并注明聯(lián)系方式.

有人曾問我:“你們已盡到了教師的職責(zé),為什么還會繼續(xù)?”我說:“只有真正找到孩子,得知他們的消息,才放得下心.”

當(dāng)從姚女士工作的服裝店同事夏肖艷口中得知她今天沒去上班時,我越發(fā)緊張了,一種不祥的預(yù)感越來越強(qiáng)烈.必須聯(lián)系上姚女士!我們往她的手機(jī)里充了10元話費,打過去,沒人接,再打,還是沒人接,3分鐘之后,電話居然接通了.

電話那頭,傳過來的聲音很微弱,說的是“起不來,頭痛,在地上”等語無倫次的話.

一定是家里出事了!幸運的是,夏肖艷已聯(lián)系上了姚女士的弟弟,幫忙打開門后,發(fā)現(xiàn)一家三口暈倒在房間內(nèi)……送往醫(yī)院搶救時,醫(yī)生說,3人是一氧化碳中毒,如果再晚半小時,人可能就沒了.

獲救的孩子翁進(jìn)城曾一邊哭著說感謝,一邊給我和另兩位教師深深地鞠了三個躬.每每想起這一幕,我都忍不住眼角濕潤.

白巖松曾說,人群中并不缺乏愛,關(guān)鍵是要有更好的環(huán)境、更好的制度能夠激活人們心中的這種愛,并且將這種愛變現(xiàn).幫我們變現(xiàn)這種愛的,是我校的團(tuán)隊精神和出臺的一系列人文化、精細(xì)化的管理制度.

學(xué)校信守“忠誠、責(zé)任、激情、奉獻(xiàn)”,確立“追求適合每一個學(xué)生發(fā)展的教育”的辦學(xué)理念,幾年如一日地開展“大愛教育”.校園最顯眼的地方樹立著3塊文化牌,分別寫著“每一個人都很重要”、“每一個人都可以做最好的自己”、“每一個人都是自己潛能的主人和命運的設(shè)計師”.

愛絕不只是掛在嘴上的,為了讓孩子們成為最好的自己,學(xué)校幾年如一日開展“善、博、健、雅、勤”五字教育活動;通過建立“十大知曉學(xué)生檔案”,了解、掌握每一個孩子的家庭背景、上學(xué)放學(xué)的路線等情況.救人事件也恰恰得益于這些日常工作點點滴滴的積累.

在此很想談一談我校開展的“兩元錢”制度,教會學(xué)生在必要時向校園里任何一名教師或保安求助,被求助的人都會及時遞上兩元錢,并且做到不追問、不責(zé)備,只要他們第二天及時歸還就好.“兩元錢制度”的確幫助過那些因為丟失了坐車的兩元錢而無法回家的孩子,在此基礎(chǔ)上,學(xué)校建立了“誠信互助箱”,在教學(xué)樓1樓的墻壁上掛了一個箱子,放著幾十元錢,每個孩子都可以往里面捐錢也可以到里面借錢,這個箱子從來不上鎖,也沒有人專門盯梢.從最初一口氣少了十幾元錢到現(xiàn)在箱子里的錢只多不少,我們教會孩子們:做一個有愛心、誠實、守信、有節(jié)制的人.

1981年9月,剛滿19歲的我,走上了三尺講臺,32年時間一晃就過去了.32年間,我收獲了無數(shù)的榮譽:從任教第一年的校級優(yōu)秀教師,到“浙江驕傲——2019年度最具影響力人物”等.但我最寶貴的收獲還是學(xué)生、家長和同事之間的那一份真情,最值得珍惜的還是那個整整站了32年的講臺.

32年的教學(xué)生涯,留下了數(shù)不盡的酸甜苦辣.一路忙碌,一路收獲;一路付出,一路幸福;一路平淡,一路充實.

我的前輩告訴我:一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該蹲下身子面對孩子,要有一顆慈母童心.20年前,開學(xué)第一天,我走進(jìn)教室,發(fā)現(xiàn)一個趴在桌上大睡的孩子.我把備課筆記給他看,告訴他,老師為了上好一節(jié)課,要花幾個小時甚至幾天來備課,就是希望他們能好好讀書.“從明天開始,你能不能試著聽我的課?”第二天,他坐端正了,瞬間擦亮的火花讓我看到了希望.就這樣,一個語文只考6分的孩子,一步一步走來,到了初三畢業(yè),竟考了75分.一顆慈母童心,能夠改變孩子的一生.記得王開東老師有一篇文章寫道:“教育的美妙在于,在生命的某一個節(jié)點,教師和學(xué)生相遇,沒有早一步,也沒有晚一步,在時間無垠的荒野上,恰好相遇.這只能看成是一種緣分,不管和我們相遇的這個人究竟如何,我們都將攜手走過這一段旅程.這段旅程不僅是學(xué)習(xí),還有生活,更有生命.”

我的學(xué)校告訴我:一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切.走進(jìn)校門這一刻,我就意識到責(zé)任與愛心同行,哪里有學(xué)生,哪里就有老師.每一天,披著晨輝上班,早早守候在教室的門口;傍晚,西墜的太陽掛在山頭,才會記起還有一個家.班級里的特殊生、學(xué)困生、問題生等都是我們的教育重點.我們愛那些漂亮的花兒,但是,我們更愛這些不完美的花兒,因為,他們都是自己的孩子.

我的學(xué)生告訴我:世上最純潔、最珍貴的感情就是師生情.999只千紙鶴永遠(yuǎn)是我眼中的珍品,它們串起了一段師生情.2019年,我因手術(shù)住院治療,當(dāng)我被推進(jìn)手術(shù)室,我沒有流過半滴淚;當(dāng)醫(yī)生告知我有可能得的是不治之癥,我也沒有流過淚;但當(dāng)女兒回家告訴我全班同學(xué)都在課堂上流淚,當(dāng)孩子們冒著嚴(yán)寒把999只千紙鶴送到我床前的時候,我的淚水再也止不住了.為了學(xué)生,我的投入的確多了一些,可是收獲的卻是孩子們純凈透明的心.

我的家長告訴我:教師最大的事業(yè)是什么?就是教育孩子,最成功的事業(yè)是什么?就是教育好孩子.這一番滿懷希望的話語,也讓我感到肩上的擔(dān)子之沉重.

我的同事告訴我:我們這輩子就是為了教育而來.我和同事們敬校如家,愛生如子,不為名,不為利,為的就是這份堅守.那一個個也許只在電視屏幕上才能看到的鏡頭,每一天就這樣真切地在身邊演繹.為了不讓學(xué)生落下一節(jié)課,我們沒有完整的婚假,沒有完整的產(chǎn)假;生病了,只要能坐著,也要堅持坐在講臺上.

一位同事這樣描寫我:葛老師那種全心全意為教育事業(yè)服務(wù)的熱情,能感染身邊的每一個人.只要是對教育有益的事情,她都會做.踏著晨曦上班、頂著華燈下班,她喜歡;引導(dǎo)學(xué)生漫游語文世界,她喜歡;辦公室里與教師談?wù)勑?她喜歡;與徒弟們相互切磋,她喜歡.她每天邁著輕盈而又穩(wěn)健的腳步,一路揮灑著對教育的熱情.

也曾有人問過我答案,一切的一切,何須答案?作家劉震云曾講過這樣一個故事:他的祖母年輕時身體并不強(qiáng)壯,卻一直是東家們爭搶的短工.有一次,她和當(dāng)?shù)刈畹昧Φ哪袆诹σ黄鹣碌馗铥溩?3里長的麥子,她割完了,男人才割了一半.問到訣竅,祖母說:“下地之前,我就深吸一口氣,對自己說,一直割到底,中間不要直起腰來.”樸實的話里,蘊含著深刻的哲理,無論做任何事,一定要甘于寂寞、腳踏實地.拒絕門外的繁華,才能在三尺講臺上,演繹出自己的精彩.

尋找最美教師事跡材料篇九

2000字”，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友!

我叫陳x，出生于1979年，1998年畢業(yè)于農(nóng)安師范學(xué)院，至今已從教2019年，這2019年中我一直站在教育工作的前沿，擔(dān)任班主任工作。這一路走來，收益良多，今天有幸和大家共同分享。人們把教師稱為“陽關(guān)下最崇高的職業(yè)”，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務(wù)精神，奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神和為人師表，以身作則的精神，用我的工作熱情和人格魅力贏得了人們的尊敬、信任。

我是一位普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教師，把工作看成了自己的生命。以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng)。每天早上學(xué)校要求6:40到校，6點剛過我已經(jīng)站在了班級的門口，到晚上等同學(xué)們打掃好衛(wèi)生，晚課老師走進(jìn)教室我才能放心的離開。每位學(xué)生的作業(yè)我都會認(rèn)真批改，甚至是一個錯別字我都要幫他糾正過來，但上小學(xué)四年級的兒子的作業(yè)我卻很少過問。沒有晚課的時候，兒子會撒嬌的說：“媽媽，幫我檢查作業(yè)?！蔽铱倳f，“兒子，媽媽又好多作業(yè)沒批完，你自己檢查吧。”兒子常常生氣不理我。我可以不是一位稱職的媽媽，但我必須是一位稱職的教師。因為家長放心地把孩子交給了我，就必須擔(dān)起這份責(zé)任，挑起這副擔(dān)子，無愧“人民教師”這一關(guān)榮稱號。魚和熊掌不能兼得，我只能舍小家，顧大家。正是因為我的一絲不茍、勤勤懇懇的工作作風(fēng)，得到上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同行的認(rèn)可，被評為“縣級骨干教師”、“市級骨干教師”和“優(yōu)秀教師”，并多次在師德師風(fēng)考核中被評為“優(yōu)秀”。

散文。

的配樂朗誦，記敘文分角色朗讀，小說的故事表演，議論文的小品演出，詞語大賽等活動在我的課堂上尤為常見。20xx年我承擔(dān)了學(xué)校的科研課題《學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)》，并在我所教的兩個班級進(jìn)行了實驗。在縣教研所的結(jié)題驗收中，我的實驗課被評為優(yōu)秀課。今年我又承擔(dān)了學(xué)校的科研課題《作文五步教學(xué)法》。我相信憑著我勤勞肯干、刻苦鉆研的勁頭，通過這一課題的研究，一定會提高我所教班級學(xué)生的作文水平，形成模式后，在全校推廣，進(jìn)而提高全校學(xué)生的作文水平。

工作2019年來，我一直擔(dān)任班主任工作，我覺得師德之魂在于“愛”，愛是師生交往中的粘合劑，作為班主任，要懂得熱愛學(xué)生，因為愛生之心是教育的前題，是教育力量之所在。教師對學(xué)生的愛和理解，可以使學(xué)生感到溫暖、關(guān)懷，可以溝通師生之間的感情。總結(jié)多年做班主任工作的體會，我認(rèn)為：教師的愛應(yīng)撒在學(xué)生集體中，教師的愛應(yīng)插在學(xué)生的心坎上，包括對優(yōu)等生的培育，對一般生的促進(jìn)，對特殊生給予的特殊的關(guān)懷，對后進(jìn)生給予的偏愛。

我在實際工作中，時時處處想到學(xué)生，每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，學(xué)生生病時，及時與醫(yī)療室取的聯(lián)系,領(lǐng)她們?nèi)タ床?照顧他們的生活，象家長待孩子一樣，醫(yī)療室的邱醫(yī)生說有很多在醫(yī)療室打針的其他班的學(xué)生都非常羨慕,說如果有老師來看望他就好了。平時遇到一些需要和家長溝通的問題，及時主動的和家長取的聯(lián)系。例如我班的劉啟威同學(xué)，在初二時就是個令老師們頭痛的學(xué)生，分到我班后，我發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學(xué)成績比較好，就找到他讓他當(dāng)數(shù)學(xué)科代表，同時多次找其家長溝通，雙方共管，這個學(xué)生改變了很多，收發(fā)作業(yè)相當(dāng)認(rèn)真。差生身上也存在著許多優(yōu)點，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發(fā)展。如我班的姜志偉是個特調(diào)皮的學(xué)生，對老師有很大的抵觸情緒，我找到他談了多次，發(fā)現(xiàn)這位學(xué)生比較熱心，抓住這個特點加以鼓勵，他后來成了很好的衛(wèi)生委員，衛(wèi)生這一塊我從沒操心過。

作為班主任我有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好、特長、教育教學(xué)方面的成績等，以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時自己與任課老師密切配合，經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長、愛好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，是否能按時按量完成作業(yè)等。對于這些我都要做到心中有數(shù)，因為這樣有利于更好的了解學(xué)生的動向，恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ?。例如我班的李志?qiáng).黃情雨等同學(xué)不聽老師的話，總是喜歡自己有一套，結(jié)果成績一落千丈，我告訴他們必須跟老師走。上學(xué)期的期末考評中，我班的所有科任教師都在一百分以上。

班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。新學(xué)年開始時，我通過一段時間的觀察和民主選舉，建立一支有管理能力，有責(zé)任心的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。放手讓他去管理班級，自己多做點“幕后”工作。同時為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個學(xué)生都有機(jī)會上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會。引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。

班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。在幾年的班主任工作中與許多學(xué)生家長打過交道，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法。從家長口中了解學(xué)生的信息，對癥下藥，取的了良好的效果。

有風(fēng)有雨有陽光，有汗有淚有歡笑。由于措施有力，方法得當(dāng)，我所帶班級被評為?！拔拿靼嗉w”，贏得了學(xué)校和家長的一致好評。教育是我終身奉獻(xiàn)的事業(yè)，我將以更加踏實的工作作風(fēng)，孜孜以求的探索精神不斷完善自我，不斷超越自我。獻(xiàn)寸心于三尺講臺，忠實于人民教師這一高尚的職業(yè)。沒有最好，只有更好。

本人a1，中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)一級教師，自**年參加工作以來，始終堅決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，全面貫徹國家的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，時刻關(guān)心國家大事;能堅持積極參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習(xí)活動;能保持思想端正，熱愛本職工作，熱愛學(xué)生，嚴(yán)格遵守《教師法》，嚴(yán)于律己，有高度的事業(yè)心和責(zé)任感;能嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項。

規(guī)章制度。

尊敬領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)結(jié)同事做到愛校如家愛生如子全心全意搞好教學(xué)教研工作真真正正做到為人師表教書育人。連續(xù)五年被上級授予“嘉獎”。

在教學(xué)工作中，本人能一向保持較高的工作熱情，認(rèn)真鉆研教材教法，深入領(lǐng)會語文教學(xué)大綱的指導(dǎo)思想，認(rèn)真制訂學(xué)科教學(xué)計劃，編寫好每一個。

教案。

上好每一節(jié)課。在歷年來的教學(xué)常規(guī)工作檢查中次次受到領(lǐng)導(dǎo)的好評。為提高自身的教育和教學(xué)能力我堅持認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教學(xué)理論積極參加各類教師崗位培訓(xùn)活動不斷充實自身的教學(xué)業(yè)務(wù)知識提高課堂教學(xué)質(zhì)量。積極參加上級和學(xué)校組織的各類培訓(xùn)活動成績?nèi)亢细?。我運用學(xué)習(xí)到的專業(yè)知識深入鉆研教材教法大膽探索、改進(jìn)語文課堂教學(xué)方法。因受傳統(tǒng)課堂教學(xué)方法影響“教”與“學(xué)”的方法簡單、機(jī)械而造成多數(shù)學(xué)生不會寫作的局面。我堅持從培養(yǎng)寫作興趣如入手引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從生活實際中獲取寫作素材并通過編。

手抄報。

自編作文選等實踐活動改進(jìn)了常規(guī)的教學(xué)模式。有效地提高了學(xué)生寫作的興趣培養(yǎng)了學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。我還嘗試了“自由作文”、“自改作文”、“自能作文”一系列的作文課堂教學(xué)模式并堅持認(rèn)真總結(jié)撰寫經(jīng)驗總結(jié)論文。論文《淺談作文教學(xué)中創(chuàng)新能力的挖掘》在《學(xué)習(xí)方法報》上發(fā)表。

在我任教的十幾年里，我兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，從不耽誤學(xué)生一節(jié)課。我堅持執(zhí)行課堂教學(xué)常規(guī)要求，遵循教學(xué)規(guī)律，根據(jù)學(xué)生的年齡特點及實際情況，采用靈活多樣的教學(xué)方法，重視學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)、智力培養(yǎng)和綜合能力培養(yǎng)。在教學(xué)中開展自主、合作學(xué)習(xí)實驗，重視運用“啟發(fā)式”、“討論式”教學(xué)，多方面、多渠道調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，有效地提高了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。教學(xué)成績年年受到上級表彰。

教書育人是一門塑造靈魂的綜合性藝術(shù)?？吹綄W(xué)生們一天天成長起來，作為教師的我常感到莫大的欣慰。在長期的班主任工作中，我總是從關(guān)心愛護(hù)學(xué)生出發(fā)，堅持正面教育，耐心引導(dǎo)，愛護(hù)他們的自尊心。我不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，也關(guān)心學(xué)生的身心健康。教育學(xué)生文明守紀(jì)，積極向上，并堅持言傳身教，動之以情，曉之以理的開展思想教育當(dāng)看到一點成績時，我就鼓勵他們發(fā)揚優(yōu)點，繼續(xù)努力。每當(dāng)接到一個新班級時，我總是通過了解每一個的思想基礎(chǔ)、智力情況、興趣愛好、性格特點來制訂教育教學(xué)的具體措施。在面向全體，做好教學(xué)工作的同時，我重點培養(yǎng)優(yōu)等學(xué)生的創(chuàng)新精神以及做好差生轉(zhuǎn)化的工作。在轉(zhuǎn)化差生方面，我能堅持用師愛去感染學(xué)生，一面多和學(xué)生談心，交朋友;一面經(jīng)常性和家長聯(lián)系。面對紀(jì)律差、成績差的學(xué)生，我從不疏遠(yuǎn)，從不歧視，而是采取多教育、多輔導(dǎo)的方式來幫助他們進(jìn)步。我經(jīng)常在班里開展“一幫一”的互學(xué)、互助形式，使差生樹立學(xué)習(xí)的自信心，逐步提高學(xué)習(xí)成績。因此，歷年來我所任教的畢業(yè)班年年被學(xué)校評為“文明班”或“先進(jìn)班”。

我認(rèn)為要做一個高素質(zhì)的，能適應(yīng)新時期教育教學(xué)的教師，必須具備較扎實的現(xiàn)代化教育理論和具有敢于創(chuàng)新的精神。為了提高自己的教育科研、教研能力，我堅持不懈地學(xué)習(xí)一些現(xiàn)代化教育、教學(xué)理論方面的書刊，并自學(xué)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用操作知識。負(fù)責(zé)學(xué)校校園網(wǎng)的維修與管理，并擔(dān)任了電教組教研組長，除此之外，我還主動承擔(dān)了學(xué)校的文秘工作。

在學(xué)校里，我一向嚴(yán)格要求自己，對待教學(xué)工作有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，要有只為學(xué)校爭光，不給學(xué)校丟臉的思想。我堅持以“真”、“實”、“勤”的工作態(tài)度做好本職工作，堅持早到校，晚回家，為學(xué)校多做份外事。我尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，虛心請教老教師，在教師隊伍中樹立了較好的形象，是學(xué)校青年教師學(xué)習(xí)的榜樣。

我愛教書這一行!在做好學(xué)校教育教學(xué)工作的同時，我時刻不忘加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練以及自身各方面素質(zhì)的培養(yǎng)，爭取成為一名“一專多能”的教師。沒有最好，只有更好，在以后的教學(xué)工作中，我一定更嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，真真正正成為一名優(yōu)秀教師，為祖國的教育事業(yè)做出自已的貢獻(xiàn)。

尋找最美教師事跡材料篇十

事跡：從到現(xiàn)在，他一直在資助湖北沙市一名叫許星星的孤兒（曾獲全國十佳春蕾女童稱號），從未間斷。他在自述中寫道：“我唯一能做的就是把愛心傳遞下去，用自己的行動來幫助那些生活上需要幫助的人?！?/p>

7月，徐本禹參加學(xué)校組織的暑期社會實踐，到貴州省大方縣貓場鎮(zhèn)狗吊巖村設(shè)在山洞里的為民小學(xué)支教一個月。7月，徐本禹重返生活和工作條件十分艱苦的為民小學(xué)義務(wù)支教。

207月，他從辦學(xué)條件已經(jīng)大為改善的狗吊巖村轉(zhuǎn)點到條件更加艱苦的大水苗族彝族布依族鄉(xiāng)大石村繼續(xù)義務(wù)支教。獲悉這一情況后，捐資8萬元為大石小學(xué)修建新校舍，對徐本禹的支教行動給予了更大支持和鼓勵。

頒獎辭：如果眼淚是一種財富，徐本禹就是一個富有的人，在過去的一年里，他讓我們淚流滿面。從繁華的城市，他走進(jìn)大山深處，用一個剛剛畢業(yè)的大學(xué)生稚嫩的肩膀，扛住了傾頹的教室，扛住了貧窮和孤獨，扛起了本來不屬于他的責(zé)任。也許一個人的力量還不能讓孩子眼睛鋪滿陽光，愛，被期待著。徐本禹點亮了火把，刺痛了我們的眼睛。

尋找最美教師事跡材料篇十一

20世紀(jì)70年代，已是多所名牌大學(xué)教授的葉嘉瑩，愿不要任何報酬回國教書。如今，90多歲高齡的她仍堅持講學(xué)，還捐出3500多萬元支持中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化研究。她用一生培養(yǎng)了大批中國傳統(tǒng)文化和古典文學(xué)人才。葉嘉瑩說：“人的精神品格能夠提升，提升以后，他就有他自己內(nèi)心的一份快樂。他不會每天總是為追求現(xiàn)實的那一點金錢之類的東西而丟掉人生最寶貴的價值?！?/p>

【頒獎詞】。

桃李天下，傳承一家。你發(fā)掘詩歌的秘密，人們感發(fā)于你的傳奇。轉(zhuǎn)蓬萬里，情牽華夏，續(xù)易安燈火，得唐宋薪傳，繼靜安絕學(xué)，貫中西文脈。你是詩詞的女兒，你是風(fēng)雅的先生。

尋找最美教師事跡材料篇十二

范文”，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友!

雷老師熱愛教育工作。這要追溯到一九九二年，她還是初中畢業(yè)填報志愿時。她勤奮努力成績優(yōu)異，在家里又是最小，完全有條件讀重點高中上大學(xué)?？伤x上了師范，同學(xué)問她為什么?她說：“我很幸福，從小學(xué)到中學(xué)，許多老師對我都非常關(guān)心和愛護(hù)，所以我的夢想就是成為一個人民教師，我要傳道授業(yè)解惑，我要當(dāng)一個好老師，讓我的學(xué)生也能像我一樣幸福?！币痪舩x年九月她圓了教師夢，登上講臺，投身于神圣而偉大的教育事業(yè)。從此，她將自己的青春和熱血無私地奉獻(xiàn)給了自己忠愛的教育事業(yè)。1995年參加工作至2019年，一直擔(dān)任語文教學(xué)和班主任，2019年起，擔(dān)任語文教學(xué)和學(xué)?？蒲刑幐敝魅喂ぷ鳎尕?fù)責(zé)課題研究工作。十九年來在小學(xué)教育教學(xué)中既要鉆研教材，探索教法，了解學(xué)生，研究學(xué)生，又要提高自身修養(yǎng)，付出了大量的精力，一直任勞任怨，從不計較個人得失。在石溪頭小學(xué)任教時，語數(shù)老師包班，與她同教一班的數(shù)學(xué)老師毛凌云老師患腎病，住院兩個多月。為了不讓學(xué)生受換老師的罪，就自己一人承擔(dān)這個班所有課務(wù)，最終保住了該班學(xué)生語數(shù)成績在全校第一的好成績。2019年8月雷老師懷孕了，本可以向?qū)W校申請擔(dān)任術(shù)科教學(xué)，但她卻不搞特殊化，仍擔(dān)任一年級語文教學(xué)和班主任工作。懷孕三個月時，她產(chǎn)生了先兆流產(chǎn)跡象，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心她，要她休息，可她卻說：“孩子們剛?cè)雽W(xué)，本來對學(xué)校就很陌生，好不容易和我慢慢熟悉起來，現(xiàn)在又要換老師，孩子們又得熟悉新的老師，我還是堅持一下吧!”就這樣，她擔(dān)任語文教學(xué)和班主任工作直至2019年4月臨產(chǎn)。產(chǎn)假期間學(xué)生們前來看望，雖然眾多學(xué)生送錢送物，她都婉言謝絕，告訴同學(xué)們盛情和心意都領(lǐng)受，錢物統(tǒng)統(tǒng)勸其帶回。2019年8月，雷老師考慮學(xué)校學(xué)校師資力量緊缺，產(chǎn)假未休完就回校上課，再次擔(dān)任一年級語文教學(xué)和班主任工作。

雷老師愛學(xué)習(xí)，無論工作再忙、再累，她總是能擠出時間來給自己充電，潛心研究教育教學(xué)理論，不斷探索創(chuàng)新，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，逐步形成了新穎、獨特的教學(xué)風(fēng)格。工作以來，她堅持學(xué)習(xí)，記下了百種優(yōu)秀教育理論讀物《教師專業(yè)發(fā)展精妙小語》《班級管理智慧案例精選》《聽竇桂梅老師評課》《世上沒有成績不好的孩子》等學(xué)習(xí)筆記和心得。從2019年起，先后參與國家級課題《注重積累、學(xué)會閱讀、培養(yǎng)語感、形成能力》《開展影視教育提高學(xué)生素質(zhì)》《小學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變與教材編制策略研究》《縱橫信息數(shù)字化與研究小學(xué)生識字過程及提高小學(xué)生閱讀率的研究》和省級課題《運用多媒體進(jìn)行開放式。

作文。

教學(xué)》研究等十多項，都已結(jié)題。并且能把自己的研究成果運用到教學(xué)中，使研有所用。2019年9月，經(jīng)學(xué)校選拔，雷老師在青年教師的優(yōu)課賽中脫穎而出，所執(zhí)教的課例《掌聲》獲校第一名，被推薦到吉州區(qū)參加比賽?？蛇@時，雷老師的母親因病住院，白天她要完成學(xué)校正常的課務(wù)及參賽課的試講，晚上又奔赴醫(yī)院照顧母親，回家還要照顧年幼的孩子。忙完這些，她才開始在燈下一次又一次修改。

教案。

“功夫不負(fù)有心人”所執(zhí)教的課例《掌聲》獲得了吉州區(qū)第一名，吉安市第一名的好成績，并在江西省小學(xué)語文教學(xué)研討會上進(jìn)行現(xiàn)場展示，獲得好評她曾多次參與編寫校本教材，多次為全校教師作講座，多次在《江西教育》《吉安教育》等刊物上發(fā)表論文她能堅持以科研為課改的動力和方法，注重研究語文課改的新情況、新問題、新經(jīng)驗，注重探索語文課改的新路子、新方法，勇做教改的領(lǐng)頭雁，與青年教師結(jié)隊子，積極構(gòu)建高效課堂，教學(xué)成績突出任教以來，所教班級的語文成績每個學(xué)期都在年級名列前茅，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師及家長的好評2019年被評為“吉州區(qū)優(yōu)秀實驗教師”，2019年被評為“吉州區(qū)小學(xué)語文骨干教師”，2019年被聘為“吉州區(qū)小學(xué)語文學(xué)科帶頭人”

教育是愛的事業(yè)，教師是愛的化身。雷老師十幾年如一日，在平凡的崗位上做著平凡的工作。以一顆不倦的愛心，在細(xì)微之處，在不經(jīng)意間默默潤澤著孩子們的心靈。她也像一只無私的蠟燭，向人們無怨無悔地奉獻(xiàn)自己的光明和溫暖。

甘婷同學(xué)家庭條件差，父母年紀(jì)大，又是菜農(nóng)，性格內(nèi)向，在班上老覺得自己低人一等，上課不敢舉手發(fā)言，平時也不太與同學(xué)接近交流，班上還有少數(shù)同學(xué)歧視她。雷老師曾多次找她個別談話鼓勵她增強(qiáng)信心，大膽敞開心扉，振作起來，但收效甚微。在教學(xué)《生命生命》這一組課文時，雷老師又找她談話，告訴她杏林子、盲姑娘如此不幸，但她不向命運屈服，我們都比他們幸運多了，鼓勵她要多像他們學(xué)習(xí)，讓自信伴她成長。從那以后，她性格也開朗了許多，慢慢融入到集體中了，也漸漸自信多了。雷老師趁熱打鐵，讓她當(dāng)上班干部，六年級畢業(yè)時，甘婷考出了98分好成績。甘婷讀初中后，父親因患癌癥去世了，原本貧困的家庭更是雪上加霜。雷老師了解到這一情況后，來到她家，主動資助她上初中。并告訴甘婷以后只要有困難盡管說。在雷老師的關(guān)心和幫助下，甘婷現(xiàn)在已成為白鷺洲中學(xué)珍珠班的一名優(yōu)秀學(xué)生。

雷老師常說：“對學(xué)生一份寬容勝過十分責(zé)備?！痹瑢W(xué)的轉(zhuǎn)變就是一個突出的例子。在一年級時她經(jīng)常不完成作業(yè)，找她個別交談，她理都不理，后來通過家訪深入鄰居了解才知道她是領(lǐng)養(yǎng)的，從小養(yǎng)父母嬌慣把她寵壞了，形成了一副壞脾氣。養(yǎng)父母又教不得法，束手無策。雷老師知道后，對她加以更多的關(guān)注。有一次，班上十來個男同學(xué)的書被人撕了，經(jīng)過一番調(diào)查發(fā)現(xiàn)是她。雷老師沒有當(dāng)場揭穿她，而是找她個別談話，指出其錯誤，并承諾替她保密，要她認(rèn)真學(xué)習(xí)，按時完成作業(yè)，將功補過。從此以后，她學(xué)習(xí)態(tài)度端正了許多。半年后的一天，曾晶又爬窗戶進(jìn)老師辦公室偷看準(zhǔn)備考試的卷子，正巧被雷老師看見了，雷老師沒有當(dāng)場批評她，只是輕輕咳嗽一聲，背手而去。過了幾天，雷老師在作業(yè)本里發(fā)現(xiàn)了一張紙條，上面寫著：“老師，那天被你撞見后我害怕極了，你沒有批評我，是對我的寬容和信任，我知道你是讓我自己認(rèn)識錯誤，我現(xiàn)在知道自己錯了，謝謝你，我一定做個好學(xué)生?！倍桌蠋熢诩垪l下面加了一句話：“其實你這樣做老師我很高興，說明你已經(jīng)愛上了學(xué)習(xí)，只是方式方法不對，我相信你一定能憑自己的實力考出好成績?！弊源?，她像變了一個人，努力學(xué)習(xí)，六年級全區(qū)統(tǒng)考她的語文成績高達(dá)93分。

雷老師常說：“老師的愛，是流淌在學(xué)生心中的甘泉，是學(xué)生身心健康成長的動力。“辛鈺雯是個聰明的女孩。不幸的是，一個周六的上午，她媽媽在送她去舞蹈興趣班的路上遭遇車禍而當(dāng)場離世。從此，她的心靈蒙上了一層陰影，一蹶不振，成績急劇下降。雷老師知情后一面找她談心，安慰她、鼓勵她，為她在班上保密一度不讓同學(xué)知曉她的不幸，還巧妙地安排開朗的孩子跟她同桌。一個童話故事會上，同學(xué)們一個個在津津有味地講著故事，唯在她在一張紙上畫了許多樹，樹上有一只小鴨子，接著又用鉛筆涂成一片漆黑。雷老師看見后，沒有批評她，而是和顏悅色地問：“鈺雯，你能給同學(xué)們說說你畫的是什么嗎?”辛鈺雯低著頭，悻悻地說：“有一只小鴨子在森林里走丟了，媽媽不見了，找了一天也找不到，天黑了，小鴨子忍饑挨餓，終于睡著了，它夢見許多動物幫助它找媽媽。它相信，有了大家的幫助，它一定能找到媽媽?！崩桌蠋煄ь^鼓掌，教室里響起了一片掌聲。雷老師肯定了她豐富的想像力和堅強(qiáng)的意志，并借機(jī)告知同學(xué)們她的不幸，號召同學(xué)們幫助她，同時選她當(dāng)語文科代表，為的是有機(jī)會和她多交流，讓她早日走出陰影?，F(xiàn)在她既開朗又活潑，在家里是爸爸的好幫手，在學(xué)校是老師的好助手，同學(xué)們的好榜樣。上學(xué)期還將對母親的緬懷寫了一篇名為《思念》的文章刊登在《吉安晚報》上。

雷老師在一次班主任工作交流時說：“只有把愛的情感投影到孩子們的心田，師生之間才能產(chǎn)生心心相印的體驗，收到良好的教育效果?！币〗苁嵌昙夀D(zhuǎn)學(xué)來的，家長要求到雷老師班上。剛開始上課沒有一點規(guī)矩，根本不知道聽講。上課不是敲打書本，文具盒，就是把桌子弄得嘩啦啦響，成績也不行，班上的同學(xué)都不喜歡他。他特別喜歡在書面上亂涂亂畫，書角也是皺巴巴的。雷老師每次走到他桌前時，總會惋惜地幫他抹平書角，他雖當(dāng)時表現(xiàn)得很不好意思，但保持不了多久。他寫的字也特別大，一個字起碼占別人兩個字的位置。有一次，他交上來的作業(yè)本，字寫得比平時小了許多。雷老師抓住這個契機(jī)，找他個別談話，表揚他書寫進(jìn)步很大，老師一直都很喜歡他，知道他一定行，并送給他一個甜甜的吻，鼓勵他只要他繼續(xù)努力，他將來一定是個了不起的大人物。這一句話和一個吻，如一縷陽光照亮了他的心田?，F(xiàn)在，他每次考試語文成績都不低于90分。

留守兒童的教育是如今中小學(xué)教育的重點，也是難點。雷老師經(jīng)常與留守兒童談心，處處關(guān)心、鼓勵他們，放學(xué)后還經(jīng)常輔導(dǎo)他們做完作業(yè)，和他們一塊兒去公園講故事……在孩子有煩惱的時候，就像媽媽一樣愛撫他們，讓他們把心中的苦悶傾訴出來。還經(jīng)常與孩子們的父母取得聯(lián)系，讓他們與孩子經(jīng)常保持聯(lián)系，讓孩子多聽到來自父母溫情的聲音，讓他知道父母是掛念他的。鼓勵班級里的孩子與他們做朋友，給他們送禮物，讓他們被班級里的濃濃的情包圍著。

一分耕耘，一分收獲!雷老師2019年被評為“吉州區(qū)優(yōu)秀班主任”，2019年被評為“區(qū)師德標(biāo)兵”，2019年被評為“吉州區(qū)優(yōu)秀教師”。

“學(xué)高為師，身正為范”是雷老師的。

座右銘。

她深深懂得，良好的職業(yè)素養(yǎng)可以在潛移默化中影響到自己的學(xué)生對于小學(xué)老師這樣的“萬精油“，更應(yīng)要不斷學(xué)習(xí)各種知識，才能更好地為學(xué)生傳業(yè)解惑為此，她除了認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論以外，不斷努力學(xué)習(xí)各種知識，如：自然科學(xué)、天文地理、心理健康等方面，她都如饑似渴地飽覽，不斷豐厚自己的文化底蘊工作之余，他行走于自考的求學(xué)路上，奮發(fā)自學(xué)法律專業(yè)大專文憑及井岡山大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)本科文憑與此同時，她經(jīng)常研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，精心設(shè)計方案，想方設(shè)法以新穎、豐富多彩的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，以學(xué)生為本，誨人不倦，上好每一堂課，構(gòu)建高效課堂另一方面，雷老師對學(xué)生也要求嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)她在教學(xué)過程中以身作則，用自己的實際行動來影響學(xué)生首先，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，其次，讓學(xué)生學(xué)會謙虛，錯了就在勇于承擔(dān)，愛而不寵。

嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)帶來教學(xué)質(zhì)量上的提升。雷老師贏得了社會、同事、學(xué)生、家長的一致好評。只要她是擔(dān)任一年級教學(xué)時，新生家長都要求來她班上就讀。每次因班級人數(shù)過多要分班時，被分出去的學(xué)生家長紛紛要求回到雷老師班上。周涵媽媽這樣說：“雷老師教育寬嚴(yán)有度，對孩子關(guān)懷備至，我女兒遇上了雷老師這樣的好老師，真是太幸運了?！绷_辰忻媽媽這樣說：“我雖然是老師，但因為工作繁忙，很少過問孩子們的學(xué)習(xí)情況。是雷老師激發(fā)他們的對語文的學(xué)習(xí)興趣，讓他們快樂學(xué)習(xí)、快樂成長?！倍渭阉噵寢屵@樣說：“我從心底里感謝雷老師巧妙幫助我女兒改掉了寫作業(yè)拖拉的毛病，她教完這一屆我兒子正好又上一年級，如果還是雷老師教就好了。”張博浩媽媽說：“雷老師作業(yè)少，還不要我給孩子布置課外作業(yè)，讓孩子一步一個腳印慢慢成長，孩子學(xué)得輕松，當(dāng)家長一點都不累。”

回首過去，有付出的艱辛也有收獲的喜悅，面對鮮花和榮譽，她沒有陶醉。付出就有回報!沉重中有一種充實，奮斗中有一份快樂，作為一名平凡的人民教師，她用自己的愛鑄就永恒的師魂!

小學(xué)生活是孩子們?nèi)松虝旱囊粋€階段，但她愿盡她的所能為孩子們留下一個“如夏花一樣絢爛”的童年!這就是她從教以來一直擔(dān)任班主任工作中所追求的最高目標(biāo)。

1989年中師畢業(yè)到現(xiàn)在，一直工作在教育的最前線，24年里先后帶過7個班集體，最短的一年，最長的七年，無論是帶著時間長的還是短的所有的班集體都有一個共同的特征：學(xué)生們積極向上、陽光可愛，家長們密切與老師合作，班集體規(guī)范有序。這是與她的為人和性格是息息相關(guān)的，她聰明肯干，善良無私，她秉著“教師是人類靈魂的工程師，是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行，一舉一動，無時無刻不在潛移默化的影響學(xué)生”的信條來嚴(yán)格要求著自己、塑造著自己，她認(rèn)為愛是教育的最高境界，教師不光要教給學(xué)生知識，還要對學(xué)生的人格成長發(fā)生影響，對學(xué)生無私的愛是教師的特有情感。

從2019年9月起-2019年6月止，她用了7年的時間帶了一個從學(xué)前班到六年級的完整大循環(huán)班級，在這個階段里，她對這個班級學(xué)生的教育教學(xué)傾注了她所有的才智和愛心，學(xué)生整體素質(zhì)、班級成績和班級各項活動都取得了空前的輝煌：幾年里班級的各種獎狀布滿了墻壁，每一學(xué)期的期中期末考試成績幾乎都是年級第一。2019年9月又開始和目前這個班級邂逅了，如今這批孩子已經(jīng)上二年級了。

無論是哪一屆哪一年她都會平等地對待每一位同學(xué)，無論學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，她一樣尊重他們?nèi)烁駲?quán)利，無論在任何情況下，從不用刻薄、粗俗的語言打擊學(xué)生，尤其是體罰和變相體罰學(xué)生，她經(jīng)常與學(xué)生交換意見，耐心細(xì)致的做好學(xué)生思想工作。神圣的事業(yè)，崇高的職業(yè)，最美最閃光的是一個普通老師的每一天每一幕：

因?qū)W校工作需要教學(xué)低年級要擔(dān)任語文、數(shù)學(xué)雙科課教學(xué)，非常擅長數(shù)學(xué)教學(xué)的她對語文學(xué)科的教學(xué)從來也不忽視，依然教、學(xué)兼?zhèn)?，不斷向教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師學(xué)習(xí)，與年輕教師反復(fù)探究鉆研。每次學(xué)校語文新課程展示活動，她都積極參加:課前精心準(zhǔn)備，課后認(rèn)真反思。在一次又一次的“實戰(zhàn)”中不斷成長，在學(xué)校舉辦的“貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教師觀念，主體創(chuàng)新課堂教學(xué)研究”活動中，榮獲一等獎。在學(xué)校舉辦的“學(xué)課標(biāo)、練五功、展八能”課堂教學(xué)競賽活動評比和“落實新課標(biāo)程，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式”課堂教學(xué)競賽中，都榮獲了一等獎。在數(shù)學(xué)領(lǐng)域里，她探索出了更有效課堂教學(xué)模式，小學(xué)的數(shù)學(xué)思想和方法運用靈活，經(jīng)過他培訓(xùn)幾年的孩子們都具備了良好的思維方法，同時她也不斷在自己專業(yè)方面努力發(fā)展：在吉化集團(tuán)公司中小學(xué)總校落實“新大綱”課堂教學(xué)研究活動中《求平均數(shù)》一課在總校觀摩。在吉化集團(tuán)公司中小學(xué)總?；A(chǔ)教育新課程學(xué)科教學(xué)設(shè)計評選活動中《9加幾》榮獲數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計獎。在全吉林省“少兒數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)”第一屆教學(xué)案例征集評審中《統(tǒng)計》獲二等獎。在吉林市數(shù)學(xué)會教師基本功說課大賽中獲二等獎。2019年10月，在吉林市首屆學(xué)苑杯小學(xué)幼兒優(yōu)秀備課組評選活動中被評為數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)秀備課組成員特等獎。她對數(shù)學(xué)學(xué)科的熱愛和執(zhí)著，深深地影響了學(xué)生。她常常利用課內(nèi)外時間對學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，2019年，在吉林市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)能力測試中取得合格證書，同年開始帶學(xué)校年級數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練活動組。2019年，榮獲第十四屆全國“華羅庚金杯”少年數(shù)學(xué)邀請賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員。2019年，榮獲第十四屆全國“華羅庚金杯”少年數(shù)學(xué)邀請賽優(yōu)秀教練員。

她不僅對自己的教學(xué)業(yè)務(wù)孜孜不倦，對學(xué)生教育和班級管理上更是潛心研究：20多年里她曾多次被評為各級的優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀德育工作者、優(yōu)秀教師等等，2019年6月，《以快樂教育為主題，創(chuàng)建特色鮮明的班級文化》獲吉林市優(yōu)秀教科成果一等獎。2019年3月，通過她不懈努力，班級管理工作秩序井然，成績突出，所帶的班級在2019年創(chuàng)建“文明學(xué)?！薄拔拿靼嗉墶睜幾觥拔拿鲗W(xué)生”評選活動中，被評為吉林市教育局文明班級。

熱愛學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心人。多年來她對學(xué)生思想上積極誘導(dǎo)，學(xué)習(xí)上耐心幫助，生活上關(guān)懷體貼。她經(jīng)常利用課余時間與學(xué)生親切交談，多方面了解每一位同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)狀況，常年為每一屆的低年級孩子親自打飯打菜，洗碗刷勺等等。她是在城鎮(zhèn)長大的，親身經(jīng)歷了不富裕的生活，所以她特別關(guān)心家庭困難的學(xué)生，尤其愛護(hù)特困家庭的優(yōu)良學(xué)生，從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。在她的教學(xué)班里受她支助過的孩子有無數(shù)個，最為長期和顯著的有兩個：

胡衍博是她上一屆所帶班級里二年級時后轉(zhuǎn)入的男孩，這個孩子在剛?cè)雽W(xué)不久父母就在家中煤氣中毒雙雙離開了人世，由年邁的爺爺奶奶照顧，后來孩子孤僻了，爺爺也病重了，本來離開家鄉(xiāng)的他們無奈又返回了家鄉(xiāng)。她了解了這個情況后，多次找孩子談心，鼓勵他要好好學(xué)習(xí)，孝敬爺爺奶奶，有時她還會成為家長的傾訴對象，同時也在多方面為孩子親自奉獻(xiàn)、申請各種補貼和照顧.....經(jīng)過近5年的悉心關(guān)照和關(guān)懷，孩子慢慢開朗了，成績也不斷地提高.如今孩子已經(jīng)上高中了，但她依然還會抽出時間去看望他和他的奶奶。

張凌是目前這個班家庭條件最不好的一個天真的小女孩，身上每一件衣服都是別人送的，因為家庭困難不在校吃午飯，中午常常只吃面包和牛奶。母親早就把她扔給奶奶離家遠(yuǎn)走了，爸爸沒工作。她爺爺身體有病，那點微不足道的工資還不夠看病呢，一家老小四口住在大砬子的一個平房里，主要生活來源靠奶奶撿破爛換來的錢維持......就因為他爺爺有那點工資還不是農(nóng)村戶口，所以低保戶里沒有他家的份，因此學(xué)校對特困戶的政策和黨員幫扶的對象里都沒有她。那天我們學(xué)校正式啟動黨員一對一幫扶特困生的結(jié)對儀式上，她看見了上臺的每一個特困生，他們都比張凌穿得好、氣色好，她的心很不是滋味，一種為她的命運鳴不平的想法油然而生，她要讓這個可憐的女孩也能得到更多的愛!

就這么一位以愛育愛的園丁，去年在班級博客上建立了“愛心加油站”，發(fā)表了“張凌，一個也需要愛的女孩”和“愛心計劃”，讓不少有愛心的老師、家長及其他愛心人士一起成為了這個“愛心加油站”中的成員。濃濃的愛帶給小張凌無限的希望，在吉化第一實驗小學(xué)2019級1班，每天都在上演著充滿愛的一幕幕……她的愛心支助事跡在學(xué)校的周圍和學(xué)校的群博客里都有傳播和刊登。

隨著時代的進(jìn)步和更新她根據(jù)班級文化建設(shè)主題，創(chuàng)建了“2019級01快樂自信班”班級博客。博客的主頁，以“最美的邂逅”命名，讓家長和同學(xué)們了解到：這是大家共有的園地，我們相遇在吉化第一實驗小學(xué)她教的這個班級里，在彌漫著快樂的空間里，我們共同學(xué)習(xí)，共同創(chuàng)造，譜寫我們美好的明天!

除了主頁上設(shè)有的板塊外，導(dǎo)航行里的《相冊》和《日志》應(yīng)該是同學(xué)和家長們最愛瀏覽的地方，那里深刻的記錄了兩年里學(xué)校生活的真實投影，每一朵生活的浪花，都真實而美好!

她喜歡拍照，習(xí)慣用相機(jī)記錄孩子們的成長變化，在班級網(wǎng)頁的相冊里留下了許多孩子們在不同時間、相同地點不同的變化，同學(xué)們在這里看到自己的成長變化，視這個集體為快樂的大家庭，產(chǎn)生了團(tuán)結(jié)向上的向心力、凝聚力，家長們視這是一筆他們撲捉不到的人生財富!

在日志里開設(shè)了《教育教學(xué)》《教育隨筆》《班級文化》《班級榮譽》《家?；印贰兜掠ぷ鳌贰都议L論壇》《班級記事》《學(xué)生檔案》《文學(xué)收藏》等等系列內(nèi)容。學(xué)校布置和檢查的內(nèi)容無一遺漏的都在其中，這里還有我精心收集的各種資料，涉及各個領(lǐng)域。家長和學(xué)生不僅能得到知識上的收獲，還能從中得到啟迪。在《教育隨筆》里，不僅有知識上的內(nèi)容，還有她個人的親身感受和經(jīng)歷：如“我的育人之道”“寫給孩子們”等等。在《班級文化》里，記載著從入學(xué)第一天起，每一個月班級的各種變化：如“相遇2019----學(xué)前一班第一天登校”，還有“每個月的班級委員變更情況”等等。在《精彩回放》里，那篇兒子與父親的。

畢業(yè)感言。

“孩子你大了”至今回蕩在我耳畔，點擊“我們的畢業(yè)聯(lián)歡”，這里的每一段文字、每一張照片都記錄著我們美好的回憶.......

在這兩年多的時間里，班級學(xué)生基本上形成了鮮明的特色：團(tuán)結(jié)向上、規(guī)范有序、快樂自信!每一天放學(xué)她都會讓孩子們排成整齊的隊伍，到和家長約定的地點去放學(xué)，沒有家長去校門口圍觀等候，集體講完作業(yè)和要求師生互相行禮后由家長帶走，除了下雨天從來沒有間斷過。每一天的每一節(jié)課，都按時上下課，上課鈴聲響后，學(xué)生都能快速集隊，老師在和不在基本上都已成習(xí)慣。整個學(xué)期每一天都堅持穿校服，至少要穿上衣，這是班級的規(guī)矩，好習(xí)慣就從這些小事做起!班級從來沒有安排過值日生，但班級衛(wèi)生始終干干凈凈。每個孩子從入學(xué)起，就要明確：不能隨便扔雜物，桌椅擺放必須按要求規(guī)定擺放。積極參加各項活動，在各項活動中成績突出!

快樂自信，說到做到，身教勝于言教。身為小學(xué)班集體的組織者和引導(dǎo)者自己的一切將影響和塑造著孩子們的童年，想想很艱巨的責(zé)任和義務(wù)，每個孩子都會在不自覺中潛移默化的學(xué)來班主任的好多言行，所以不能讓自己的不快樂也帶給孩子，育人就要先正己。來到這個單位十三年的她工作上很努力，也取得過很多的成績，可個人沒有獲得什么過高的“榮譽”上的稱謂，但她依然快樂的一如既往的工作著，從不懈怠從不放棄，因為她有一顆執(zhí)著、向上、正直、寬容和善良的心，她用自己的方式和信仰書寫著教育人生的篇章?！翱鞓纷孕拧奔词撬齻€人的真實寫照，也最終成為她所帶過的任何班集體的班級特色，無論在教學(xué)上還是在班級管理上她都會盡力做到更好：讓教育無悔，讓學(xué)生開心，讓家長滿意，做一個無愧的黨員教師。

尋找最美教師事跡材料篇十三

邊俊梅，女，漢族、1979年出生，?？茖W(xué)歷，現(xiàn)任小學(xué)語文高級教師。

邊老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了14個春秋。她14年如一日，以校為家，一直工作在教學(xué)第一線，長期擔(dān)任小學(xué)語文帶班主任。她師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。十四年來，邊老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：

踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺”。從那時起，她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無比。為了做好教師這項神圣的工作，她始終堅持不斷地學(xué)習(xí)，堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒有堅實、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有準(zhǔn)確的知識結(jié)構(gòu)，沒有先進(jìn)的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。

她對待每一學(xué)生如對待自己的孩子一樣，從不耽誤學(xué)生一節(jié)課。在20xx年她有孕在身，那時她的身體不是太好，好感冒。白天來給孩子們上課，晚上在診所里輸水，她每天帶著病還托著笨重的身體來給孩子們上課，我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)知道了她的身體狀況，讓她回去修養(yǎng)一段，當(dāng)時她說了這樣一句話：“我若回去了，我不放心我們班的學(xué)生，我人在家，我心也是在學(xué)校的?！本瓦@樣她一直堅持到寶寶出生。寶寶出生了，而她的寶寶卻有四斤多重，大夫問她孕期你沒吃些營養(yǎng)好食物嗎？當(dāng)時她給大夫說明了情況，大夫說她你要請假一段在家，保養(yǎng)好別讓感冒，小孩也不至于這麼瘦，你孕期免疫力低又來回上下班受到風(fēng)寒，怎麼會不感冒呢。直到現(xiàn)在她的孩子比著同齡的孩子還是顯的很瘦小。更難易想象的是，她滿了月就來上班，按規(guī)定是有三個月的假期，由于她身體虛再加上修養(yǎng)的時間比較短，又給孩子們站著講課，又往黑板上抄題等等，最后導(dǎo)致她現(xiàn)在腰疼，站的時間長了腿疼，往黑板上抄題，抄不到半黑板題，她的胳膊就疼的寫不成了。就這樣她教的學(xué)生考試的成績，每次在鄉(xiāng)鎮(zhèn)舉行統(tǒng)考中都名列前茅。我們學(xué)校每年新學(xué)期開學(xué)時，就會有好些家長要求讓邊老師教他[她]們的孩子，還有的家長這樣說，邊老師怎麼不教這班，如教這班了，我讓我的孩子從外面轉(zhuǎn)回來上。我們學(xué)校孩子的家長沒有一個不說邊老師，對工作責(zé)任心強(qiáng)，愛校如愛家，愛學(xué)生如愛自己的孩子。

教師對學(xué)生的愛源于母愛，卻盛于母愛。因為老師對學(xué)生的這種細(xì)心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進(jìn)。邊老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題、存在的異樣，并能及時糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在邊老師所在的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個班級，滲透到每個學(xué)生的心中。比如，班里有個男孩叫張闖。他學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫助他練習(xí)膽量，邊老師課上經(jīng)常提問他一些很容易的問題，并且課下經(jīng)常找他談心，鼓勵他。當(dāng)發(fā)現(xiàn)他的英語很好時，就在學(xué)校每周一句的英語學(xué)習(xí)中，讓他帶著大家朗讀。漸漸地，語文課上的一分鐘演講，他也能夠大膽地走上臺來。后來張闖同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)，還當(dāng)上了邊老師精挑細(xì)選的課代表。看著孩子們的成長，她心里有說不出的喜悅。邊老師的細(xì)心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>

這樣的例子在邊老師身上很多很多，她時刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無小事，育人需精心”。

任教十四年來，邊老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻(xiàn)。歷年來，她所擔(dān)任的學(xué)科在鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，她輔導(dǎo)的學(xué)生在各級競賽中多次獲獎，她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”等光榮稱號。

老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師。

尋找最美教師事跡材料篇十四

王愛珍，1973年出生，1992年參加工作。20多年來，她憑著對教育事業(yè)的無限忠誠，對學(xué)生的無私關(guān)愛，對理想的執(zhí)著追求，在小學(xué)教育這塊熱土上，模范履行自己的神圣職責(zé)，默默奉獻(xiàn)著自己的青春和汗水，用智慧和心血滋潤著孩子們的心田。

"不讓一個孩子掉隊!"她是這么說的，也是這么做的。從教已經(jīng)二十三年了，教過的學(xué)生中，成績好的她沒記住幾個，那些學(xué)習(xí)困難或家庭困難的學(xué)生這么多年過去了，她還能說出許多學(xué)生的名字。今年有一名打電話給她的20xx年教的一個學(xué)生，當(dāng)這名學(xué)生一說四年級剛轉(zhuǎn)來是班級里的最后一名，她就能直接說出了他的名字叫張永順，還清晰的說出他剛來時黑皮膚大眼睛高個子話不多的樣子，這名學(xué)生在電話里由衷的感謝王愛珍，說雖然今年只考了二本，有點遺憾，但一想到當(dāng)時的倒數(shù)第一又覺得很滿足了，四年級真是他學(xué)習(xí)生涯中的一個轉(zhuǎn)折點，他還說了許多感謝的話，而王老師告訴他老師當(dāng)時為他鼓勁、加油、輔導(dǎo)，做的都是老師該做的本職工作，關(guān)鍵還在他自己，是他自己不怕苦肯努力，犧牲了許多玩耍的時間終于慢慢追了上來，他永不放棄的精神連老師都自嘆不如呢……多好的孩子啊!當(dāng)年就是這樣考試總是拖大家的后腿，王老師也不對你放棄不管。二是耐心教導(dǎo)，為他創(chuàng)造一片艷陽天打好了基礎(chǔ)。

對待學(xué)困生她之所以這么做，是因為她打心眼里覺得"教育是一種良心活兒"。盡管一個學(xué)困生只是班級里的幾十分之一、是她教過學(xué)生中的幾千分之一，但卻是一個家庭百分之百的希望。王愛珍老師用心、用愛、用自己的一腔熱情干好教育這門良心活兒。

20xx——20xx年，她服從領(lǐng)導(dǎo)安排，先后任教了三年級語文(頂替生病的李老師)、四年級數(shù)學(xué)、一年級數(shù)學(xué)、三年級語文(頂替生病的王老師)、五年級語文(頂替借用走的宋老師)，不管接手的班級學(xué)習(xí)情況如何、教的時間是長還是短，她都提醒自己"既來之則安之"，一切從頭開始吧，只要自己盡心盡力，做到問心無悔、對得起自己的良心就行。當(dāng)時的五(1)班，接手后的第一次月考，倒數(shù)第一，不及格的就二十幾個，差距可想而知。從那天開始，她就將"事在人為"四個大字寫在了黑板上醒目的地方，她先用激將法：老考倒數(shù)第一，是你們就比別人笨對不對?下次考試，你們干脆別考，找校長承認(rèn)倒數(shù)第一就行了!結(jié)果班級群情激奮，每一個人都不承認(rèn)比別人笨。她又趁熱打鐵：不承認(rèn)笨也行，用事實行動來證明!隨著懶散躁動的心在一次次激將和賞識中慢慢靜下來，那些學(xué)困生每次聽寫的鴨蛋在逐漸減少，每次背書也不再東躲西藏了，不愛寫作的同學(xué)因為不好意思拖大家后腿，使得循環(huán)日記總算慢慢地運作起來了，為了豐富大家的寫作素材，她還帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，舉行班級乒乓球比賽，獲得冠軍的王玉琪一貫討厭寫作，那次居然都寫了一頁半，還在班級傳閱了……期末考試中，他們班終于甩掉了倒數(shù)第一的帽子，從未有過年級之星的五(1)班，終于有兩人得到了年級之星，從未及格的李玉龍考到了70分以上，張世奇和姚笛語文還考了100分……看到自信的笑容重又回到他們的臉上，王老師臉上露出了欣慰的笑容。

20xx——20xx年，她主動報名到農(nóng)業(yè)園區(qū)小教的一個教學(xué)點支教。全校只有兩個班級，兩名老師。面對簡陋的教學(xué)條件、家長的懷疑苛責(zé)、學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，她始終堅信：付出不一定有收獲，但不付出就永遠(yuǎn)沒收獲。沒有掛圖和多媒體，她自己制作生字卡片和聲母表、基本筆畫表、偏旁表，學(xué)著添著，教室斑駁的墻壁上貼滿了寫著音節(jié)的大蘋果、寫著學(xué)生姓名的花朵，他們都成了學(xué)習(xí)的小幫手。例如可以從中分辨哪些是翹舌音啊、哪些是整體認(rèn)讀音節(jié)啊等。條件差的幾家孩子不是缺筆就是少橡皮，所以王老師的講臺上時刻準(zhǔn)備著幾枝削好的鉛筆和潔凈的橡皮;泥土多，每天早上她和孩子一起打掃衛(wèi)生，愛勞動的孩子每人獎勵一顆糖或是王老師自己畫的畫;家長不會輔導(dǎo)，放學(xué)后一個一個再來補一補，力爭做到日日清、周周清……成天不是語文就是數(shù)學(xué)，十分單調(diào)，她這個"三腳貓被趕鴨子上架"，兼教起了音樂、美術(shù)和體育，當(dāng)教會學(xué)生武術(shù)健身操后，只要不是雨天，學(xué)生都吵著要做操，而且兩遍都嫌不過癮，因為在孩子們眼里，這就是一種娛樂，是一種自由的釋放。上音樂課更是好玩，全校大大小小的學(xué)生(從幼兒園小班到二年級)都集中在王老師班教室里，一起唱《中華人民共和國國歌》《上學(xué)歌》《茉莉花》 ……一放學(xué)時，必定是歌聲嘹亮，讓人感到孩子們的快樂是發(fā)自內(nèi)心的。當(dāng)看到孩子寫出了一筆一劃的規(guī)范字后，當(dāng)聽到朗朗的讀書聲時，當(dāng)看到孩子取得了優(yōu)秀的成績時，當(dāng)看到孩子像模像樣的做起操時，家長初始的猜忌、擔(dān)憂都煙消云散，信任之言溢于言表，因為王愛珍老師用實際行動證明村小一樣可以教出好學(xué)生，在家門口，孩子也能把書念好。

"做老師就要做個好老師。"這是王愛珍老師平時最質(zhì)樸的一句話。明知不是一朝之功，而是時時之事、處處之事，但她矢志不渝，無怨無悔。因為她堅信：只要教師心中裝滿愛，憑良心將學(xué)生當(dāng)成自己的孩子來教，就一定會使學(xué)生如沐春風(fēng)般地受到教育，使每個學(xué)生的身心皆得到健康地發(fā)展，教師自然也會贏得學(xué)生及家長乃至整個社會的尊重。

尋找最美教師事跡材料篇十五

萬秀麗，女，1977年出生，本科學(xué)歷，初中數(shù)學(xué)教師。自9月參加教學(xué)工作以來，她一直以滿腔熱情耕耘在農(nóng)村中學(xué)的講臺上。萬老師扎根農(nóng)村，已經(jīng)在灄口街教育戰(zhàn)線上工作了16個春秋，她20xx年如一日，櫛風(fēng)沐雨，用一顆赤誠之心，在這塊平凡的土地上，播下了愛的種子，一顆顆幼苗在她的培育下變成了參天大樹，而她還在堅守那塊耕耘了20xx年的土地，萬老師從參加工作以來，一直都勇挑學(xué)校的班主任工作重?fù)?dān)，她始終把“學(xué)厚為師，德高為范”這八個字謹(jǐn)記心間，并讓它作為行動指南、行為標(biāo)尺來衡量自己的教學(xué)得失。在這平凡的工作崗位上，她用一片赤誠之心，寫就了別樣的感動。

19，她踏上了農(nóng)村中學(xué)教育的“三尺講臺”。從那時起，萬老師就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無比。從工作第一天起，她就立志要做一名優(yōu)秀的人民教師。在工作態(tài)度上，她時刻嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格遵守教師道德規(guī)范和各種工作制度，服從分配，聽從指揮，無論學(xué)校安排什么任務(wù)，她都能夠愉快接受，并按時完成任務(wù)。學(xué)校組織的各項活動，她都能夠積極參加，如教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、政治學(xué)習(xí)、撰寫論文、上報材料等她都能積極完成。十多年來，沒有一次無故遲到或者缺課。在業(yè)務(wù)上，更是時刻嚴(yán)格要求自己，因為她深知沒有堅實、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有準(zhǔn)確的知識結(jié)構(gòu)，沒有先進(jìn)的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。為了做好教師這項神圣的工作，萬老師始終堅持不斷地學(xué)習(xí)，堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段。為了求得鮮活的教學(xué)經(jīng)驗，積極爭取外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)，凡是有課堂實錄或視頻在線的網(wǎng)站，她都找遍了，一有空就下載下來看，只要是學(xué)習(xí)的機(jī)會她就不放過。

正是憑著這樣這種勤奮好學(xué)的精神，教學(xué)水平有了很大的提高。她盡心盡力備好每一堂課，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。上課前，她認(rèn)真鉆研教材、鉆研教學(xué)用書，在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，力求吃透教材。上課時，認(rèn)真講課，能抓住重點，突破難點，能運用多種教學(xué)方法，讓學(xué)生主動參與，充分調(diào)動學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的多項思維能力和綜合實踐能力。上課后總是及時地反思這堂課的優(yōu)點與不足，認(rèn)真地記錄下來。對學(xué)生的作業(yè)她總是認(rèn)真批改，并及時寫好批改記錄。對表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行鼓勵表揚，對出現(xiàn)的問題及時補救。功夫不負(fù)有心人，由于萬老師在工作上的勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，也收獲了豐碩的果實，在20xx至20xx年中連續(xù)四年被評為黃陂區(qū)先進(jìn)女教職工，她所帶班級分別在20xx至20xx年被評為黃陂區(qū)先進(jìn)班集體，其中20xx年所帶九(3)班被評為武漢市先進(jìn)班集體，并且在20xx年被評為區(qū)“百名優(yōu)秀班主任”。

教師對學(xué)生的愛源于母愛，有時勝于母愛，這種愛能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進(jìn)。萬老師就是用這種愛去點亮孩子們的心燈的，她以真誠的愛去體貼學(xué)生，用關(guān)心去感化學(xué)生。她憑著做人的良知，教師的責(zé)任心，把自己的愛和關(guān)懷全都給了學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生出現(xiàn)的新情況、新問題，使之沿著健康的道路前行。萬老師的'班級里始終洋溢著一股暖流，恰似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個班級，滲透到每一個學(xué)生的心中。20xx年她的班級里有一個叫彭丹的女孩子，她剛進(jìn)初中時的學(xué)習(xí)成績很好，因母親病逝無法讓這個孩子從心靈上去感受到家庭的溫馨與幸福，學(xué)習(xí)受到很大的影響，性格也變得孤僻了，精神一蹶不振。這個孩子的變化引起了的她注意，于是及時找這個孩子談話，萬老師得知此情況后，立即把愛傾注在她的身上，關(guān)心她，幫助她，雙休日、節(jié)假日就把這個孩子安置到自己的家里輔導(dǎo)功課，給予母親一般的關(guān)心和愛。在萬老師的關(guān)懷和幫助下，這個孩子的學(xué)習(xí)成績有了很大的提高，20xx年的中考，她以位置值13.1的優(yōu)異成績回報了這位老師。彭丹同學(xué)進(jìn)入黃陂重點高中后，萬老師常與她保持聯(lián)系，關(guān)心她，鼓勵她，真是皇天不負(fù)有心人，20xx年的高考，她以568分的成績考入了華中師范大學(xué)。

其實，這樣的例子在萬老師的身上很多很多，她時刻把關(guān)愛孩子工作放在教學(xué)工作的首位，關(guān)心幫助孩子也被她深深地刻在了心上。就因為這樣，她班里的每一個孩子都能夠全面、健康的發(fā)展，可以說是她用愛心點亮了學(xué)生的心燈，使他們?nèi)〉昧碎L足的進(jìn)步?！皭坌摹笔抢蠋煿ぷ髦胁豢苫蛉钡那椴?，也是老師工作的主旋律，可以說，沒有愛就沒有教育。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心人。每當(dāng)接手一個新的班級，面對著不同的學(xué)生，萬老師總是努力尋找她們身上的閃光點，不偏愛，不歧視任何學(xué)生，關(guān)心關(guān)愛每一個孩子，讓每一個孩子都能健康快樂的成長，讓每一個孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。在她的從教經(jīng)歷中，她始終堅持：“多一點耐心，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓勵?！笔箖?yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀，點燃發(fā)展生學(xué)習(xí)的希望。

有句話說得好：“你的孩子，我的學(xué)生，你親我更愛!”真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，要具體體現(xiàn)在實際行動上，無論是優(yōu)生還是后進(jìn)生，她都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們。尤其是后進(jìn)生，她會通過多渠道、多形式、多激勵的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。沒有愛就沒有教育。萬老師每接手一個新的班級都會受到學(xué)生的歡迎和愛慕。她的工作同時也受到家長的認(rèn)同和支持，這就是愛的力量。萬老師不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還特別關(guān)心學(xué)生的身體健康。給他們講一些健康知識、衛(wèi)生知識，經(jīng)常提醒他們勤洗澡、勤剪指甲、不喝生水、不偏食、根據(jù)天氣的變化提醒學(xué)生及時增減衣服等。付出真誠就能得到真誠，付出理解就能得到理解，而付出愛就一定會得到愛的回報!萬老師所帶的班級學(xué)風(fēng)好、班風(fēng)正，師生關(guān)系融洽，同學(xué)們都認(rèn)為她是值得依賴的教師、又是知心的好朋友、值得尊敬的長者。

在教育科研的道路上，她不斷學(xué)習(xí)，勇于探索。帶著思考與學(xué)習(xí)的心態(tài)對待工作，在教育教學(xué)的實踐中努力提高自己的教育科研能力。在課堂教學(xué)中能夠注重學(xué)生的主體作用，努力構(gòu)建民主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式，創(chuàng)設(shè)問題情境，啟發(fā)學(xué)生積極思維，引導(dǎo)學(xué)生自主探索獨立思考。在實際工作中，充分發(fā)揮模范帶頭作用，無論在教育教學(xué)還是在課程改革中，都努力學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗，并且經(jīng)常和年輕教師交流，在指導(dǎo)他們成長的同時，自己也學(xué)到了許多的教育理論知識且有多篇教育教學(xué)論文獲獎.

作為一位人民教師，萬老師獻(xiàn)身教育，甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰?？v然歲月消逝了她的青春，但她依然無悔!她無愧于學(xué)生，無愧于人民。她將忠誠于祖國的教育事業(yè)，在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)她畢生力量，用她的雙肩托起鄉(xiāng)村雛鷹，點亮希望展翅飛翔。這真是“捧著一顆心來，不帶半根草去”好老師。她甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸;她甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。

尋找最美教師事跡材料篇十六

喬冬梅，女，1973年出生，大學(xué)本科學(xué)歷，1991年參加工作，中小學(xué)一級教師。

她從教以來一直在本村教學(xué)，默默耕耘，忘我工作，無私奉獻(xiàn)。她在教育戰(zhàn)線上已經(jīng)工作了26個春秋，26年如一日，以校為家，始終工作在教學(xué)第一線，一直擔(dān)任小學(xué)班主任并任教語文。

“愛”是一個古老的課題，對班主任來說又是一個應(yīng)該時刻銘記的話題?！皭邸笔墙逃募~帶，“愛”是溝通的橋梁，“愛”是轉(zhuǎn)化的前提，“愛”是開啟學(xué)生心扉的鑰匙，“愛”不應(yīng)該只是提供給優(yōu)等生的溫床，而應(yīng)該是培養(yǎng)所有學(xué)生茁壯成長的土壤，為了把“愛”撒向每一個學(xué)生的心田，在班級管理工作中，教育教學(xué)中她力求使每一類學(xué)生都能得到愉快的心境，巨大的動力，充足的機(jī)會，成功的喜悅。下面是她的一些具體做法：

班級管理是班主任工作的重頭戲，班主任要對學(xué)生曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行。在長期的班主任工作實踐中，她做到把“愛”奉獻(xiàn)給所有的學(xué)生。記得班里有個學(xué)生叫喬新博，家長對其教育、學(xué)習(xí)方面不夠重視，經(jīng)常逃學(xué)，同學(xué)們都嫌棄他，他自己漸漸對學(xué)習(xí)失去了信心，常常逃學(xué)玩游戲。喬冬梅老師經(jīng)過多次觀察、訪問和他交朋友，關(guān)心他生活，幫他補課，給他講道理，后來該生學(xué)習(xí)成績直線上升。他深信老師對他的愛，從此他有了轉(zhuǎn)變，后來還當(dāng)上三好學(xué)生，順利地考上了高中。

雖然班里有許多聰明的學(xué)生，但也有學(xué)困生。在教學(xué)中她注重集體教學(xué)和個別相結(jié)合，既面向全體學(xué)生，又照顧兩頭，正確對待個別差異，使好學(xué)生能吃的夠、吃得飽，又使差生能拿得起。喬偉偉，王鑫琪等同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)興趣，自控能力差，她就多鼓勵他們，多找他們談心，幫助他們找差距，想辦法。依若、玉梓聰明好學(xué)，理解力和記憶力好，喬冬梅老師就要求他們多看多讀，多做課外題，這幾個同學(xué)后來都曾獲各科競賽獎。喬子瑜剛進(jìn)五年級是全班倒數(shù)第一，喬冬梅老師就和他談心，鼓勵他向先進(jìn)看齊，本學(xué)期他已進(jìn)入班級優(yōu)秀生行列。喬冬梅老師所帶班級在20xx年獲得優(yōu)秀班集體的榮譽稱號。

關(guān)愛每一個學(xué)生，使每一個學(xué)生身心在德、智、體、美幾方面得到健康發(fā)展，讓每一學(xué)生都能感受到老師陽光般的溫暖，這是她永恒和不懈的追求。

教師對學(xué)生的愛源于母愛，卻勝于母愛，因為老師對學(xué)生的這種細(xì)心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西激發(fā)他們揚帆前進(jìn)。在多年的教育教學(xué)工作中，她練就了一雙敏銳的眼睛，養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題，存在的異樣，并能及時糾正，教育、培育，使之沿著健康的道路前行。在她所帶的班級里，始終洋溢這一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個班級，滲透到每個學(xué)生的心中。比如，班級里有個女孩叫喬夢含，她學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習(xí)膽量，喬冬梅老師上課時經(jīng)常提問她一些很容易的問題，并且課下經(jīng)常找她談心，鼓勵她。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她朗讀課文抑揚頓挫很有感情時，就讓她帶著大家朗讀。給她機(jī)會，讓她代表班級參加“中國夢”演講，她竟然還獲得一等獎，她心里有說不出的喜悅。放學(xué)后，見到老師她還悄悄地說：“老師我不知道怎么感謝你?！崩蠋煾吲d地回答：“臺上的表現(xiàn)就是你對我最好的回報。”她微微一笑就跑了。喬冬梅老師用耐心的關(guān)愛，為學(xué)生提供了展示自己創(chuàng)新能力的活動舞臺。

從1991年3月，喬冬梅老師就踏上了小學(xué)教育的“三尺講臺”。從那時起，她就把人生坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的'軌跡上。她熱愛教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè)，熱愛每一個學(xué)生，把自己的事業(yè)看的神圣無比。為了做好教師這項神圣的工作，她始終堅持不斷的學(xué)習(xí)，堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)心理學(xué)方面的書籍和教育學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗，向年輕教師學(xué)習(xí)制作課件，學(xué)習(xí)熟練操作一體機(jī)等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名合格的人民教師。

總之，任教20多年來，她恪盡職守，任勞任怨，不求回報，只講奉獻(xiàn)。多年來，她所任教的學(xué)科在學(xué)區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，自己多次被評為“沙河市優(yōu)秀教師”、“模范教師”，輔導(dǎo)的學(xué)生在各項競賽中多次獲獎，“經(jīng)典誦讀”比賽中榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎。她的教學(xué)成績得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可，獲得學(xué)生及家長的好評。相信在今后的工作中她一定會再接再厲，做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

尋找最美教師事跡材料篇十七

賀紅蓮，人如其名。她就像一朵怒放的蓮花，給校園平添了幾分秀色。她用博大的愛心和對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，譜寫了一曲當(dāng)代教師的贊歌。

慈母情懷演繹深厚師生情。

"愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。"賀紅蓮說，我雖然不是神，但我要把愛學(xué)生當(dāng)做教師生涯的起點，把關(guān)心學(xué)生作為日常工作和生活的必修課。

炎炎夏日，賀紅蓮拿來自家的電風(fēng)扇，給在教室里學(xué)習(xí)的學(xué)生帶來涼風(fēng);她在自己家里熬好綠豆湯，端到教室，給學(xué)生們送去清涼。酷寒嚴(yán)冬，她做好午飯，請來家遠(yuǎn)的學(xué)生，讓他們吃上熱騰騰的飯菜;她打好豆?jié){送到班里，讓孩子們喝上一小碗，暖和暖和受凍的身子。秋冬交替時節(jié)，天干物燥，她每天燒好開水，送到學(xué)生們手中，為的是讓他們?nèi)セ鹣麩幔】禑o恙。

老師們記得，近幾年來。每逢周二的中午，賀老師家的電腦都會準(zhǔn)時打開，連上網(wǎng)線，插上攝像頭。一個男孩坐在電腦前，笑逐顏開。他對著屏幕說著什么，并不時發(fā)出純真的笑聲。對賀老師來說，這個叫王亞飛的學(xué)生能這樣談笑風(fēng)生，那真是莫大的安慰!要知道，這個學(xué)生因父母常年在外打工，曾經(jīng)性格孤僻，沉默寡言，對學(xué)習(xí)興趣不大。而今，賀老師讓他每周與父母通過網(wǎng)絡(luò)見面的努力終于有了結(jié)果：王亞飛愛說了，愛笑了，愛學(xué)習(xí)了。這怎能不讓賀老師倍感欣慰!

一位叫心靜的女生記得，她患重度便干癥需要悉心照料時，賀老師像慈母一樣，不僅讓她住在老師家里，每餐調(diào)理飲食，而且不嫌臟累，每晚都用克塞露給她灌腸。多少次，看著被自己弄臟的被褥面露尷尬時，賀老師總是摸著她的頭，說："傻孩子，沒事的，洗洗就好了。"就這樣，直到病好，賀老師才放心讓該生回家去住。

學(xué)生賀玉成的家長記得，在賀玉成遭遇車禍而昏迷的一個多月里，賀老師先后十幾次到醫(yī)院和距學(xué)校七里之遙的家里看望。多少次，賀老師坐在床頭輕聲呼喚;多少次，賀老師和昏迷的孩子傾心相談。為解家里的燃眉之急，賀老師還帶頭捐款，并發(fā)動全班學(xué)生捐資近千元。當(dāng)賀玉成在眾人的期盼中醒來卻嚴(yán)重失憶后，賀老師又買來故事書、音樂光盤等，指導(dǎo)家長通過講故事、播放音樂，以喚醒孩子的記憶。

不是親人勝似親人，不是母親勝似母親。賀紅蓮把無限的愛與關(guān)心送給了她的學(xué)生。她像一枚紅燭，給學(xué)生的心靈帶來了溫暖和光明;她如一朵紅蓮，把美麗和馨香獻(xiàn)給了周圍的人;她似一場甘露，滋潤著校園里的一顆顆幼苗!

鋼鐵意志鑄就校園不倒神話。

對于一個熱愛教育、熱愛教學(xué)、熱愛學(xué)生的老師來說，讓她離開教室、離開學(xué)生，無疑是一種痛苦的折磨。

20xx年9月，賀紅蓮不慎摔倒造成膝關(guān)節(jié)髕骨骨折，作為八年級(2)班的班主任，她實在不忍心丟下班里的57個孩子。

尋找最美教師事跡材料篇十八

xxx，本科學(xué)歷，中共黨員，小學(xué)高級教師，現(xiàn)任x小學(xué)教導(dǎo)主任兼六年級2班語文教師。她從事語文教學(xué)兼班主任工作20xx年，懷著對黨、對人民的無限深情，把全部心血傾注在黨的教育事業(yè)上。她始終站在教學(xué)第一線，在教育教學(xué)、教研教改、輔導(dǎo)學(xué)生中取得了較好的成績，贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事和家長的贊譽。她對學(xué)生無私關(guān)愛，在工作中處處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，以扎實嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，全身心地投入到教育工作中，很快成長為學(xué)校教育教學(xué)的骨干。

她始終把"獻(xiàn)身黨的教育事業(yè)"做為自己人生的座右銘。在工作中，做到育人為本，模范履行為人師表的職責(zé)，廉潔從教，忘我奉獻(xiàn)，把教好書，育好人當(dāng)做自己的畢生追求。

她多年擔(dān)任語文教學(xué)工作，具有扎實的專業(yè)知識和系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)，并注重教學(xué)改革，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，信賴學(xué)生，充分挖掘?qū)W生自我調(diào)整、自我管理、自我教育的潛能，培養(yǎng)學(xué)生能力、開發(fā)學(xué)生智力，形成了自己較為鮮明的教學(xué)特色。在教學(xué)環(huán)節(jié)上，從嚴(yán)要求自己，做教師的表率。在教材處理、教學(xué)方法改革、作業(yè)批改、尖子生培訓(xùn)、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化等方面進(jìn)行了許多頗有成效的工作。她所教班級的語文成績，一直名列前茅。在教育教學(xué)上，她注重素質(zhì)教育，注重學(xué)生的全面發(fā)展，尤其是在德育工作方法上形象生動并形成系列化，建立了學(xué)生、家庭、社會三位一體的德育教育體系，把"學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會健體、學(xué)會審美、學(xué)會創(chuàng)造"作為培養(yǎng)人的目標(biāo)，通過主題班會、師生對話、開家長會、社會調(diào)查采訪、演講賽、辯論賽、做文明學(xué)生、建文明班級、創(chuàng)文明學(xué)校等一系列有聲有色的活動，陶冶學(xué)生的情操，提高的學(xué)生素質(zhì)。

20xx年，新城區(qū)x小學(xué)剛剛建成，雖然生源少，但六個教學(xué)班、十幾門學(xué)科的開設(shè)就使得教師資源十分緊缺。她擔(dān)任一年級語文教學(xué)兼班主任，后又擔(dān)任兩個年級的語文教學(xué)兼班主任。但她時刻沒有放松對自己的要求，長期訂閱《小學(xué)語文教育》、《應(yīng)用與寫作》等有關(guān)教育教學(xué)的報刊書籍，了解所教學(xué)科的教育教學(xué)的最新動態(tài)和科研信息，精心研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，嘗試在課堂上形成自己的教學(xué)風(fēng)格，努力上好每一節(jié)課。在學(xué)校舉行的每一次公開課展示活動中，她都積極參加，認(rèn)真準(zhǔn)備，得到了校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的較好評價。在平頂山市第九屆學(xué)法指導(dǎo)優(yōu)質(zhì)課評比活動中，她執(zhí)教的《可愛的草塘》獲一等獎；20xx年9月，在新華區(qū)第十屆優(yōu)質(zhì)課評選活動中，獲一等獎；20xx年，她代表學(xué)校參加了平頂山市第十一屆優(yōu)質(zhì)課評選活動，獲得了二等獎；20xx年獲得省級優(yōu)質(zhì)課一等獎。她注重學(xué)生讀書寫字的指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生的特點，她定期向?qū)W生推薦優(yōu)秀讀物，進(jìn)行讀書交流，使學(xué)生愛上讀書，堅持讓學(xué)生從一年級寫日記，訓(xùn)練學(xué)生的說話寫話能力。寫字課上，她從握筆姿勢，分析字形入手，通過形式多樣的教學(xué)方法，使學(xué)生在輕松愉快中喜歡上練字。20xx年9月，在省第四屆中小學(xué)師生書法大賽中x小學(xué)三個獲得一等獎的學(xué)生中就有兩個在她所帶領(lǐng)的一年級。

作為班主任，她工作任勞任怨，努力向周圍同事學(xué)習(xí)好的方法，盡力把工作做好做細(xì)致。在班級管理中采取了很多量化的細(xì)則，這樣方便管理和考核，也讓所有的學(xué)生有了規(guī)范自己的依據(jù)。除了常規(guī)工作做好以外，她更注重和學(xué)生多溝通，尤其是對于家庭背景特殊和學(xué)習(xí)上存在障礙的學(xué)生，經(jīng)常走訪家庭，課余談心交流，從身心各方面去幫助學(xué)生取得進(jìn)步，走出學(xué)習(xí)的困境。20xx年，她所帶領(lǐng)的五。2中隊被評為平頂山市"紅旗中隊"，她也被評為市級"優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員"。20xx年，該同志又被評為新城區(qū)"優(yōu)秀教師"。20xx年被評為新城區(qū)"優(yōu)秀共產(chǎn)黨員"和平頂山市"文明教師"、"骨干教師"。

她有一顆善良的心。她每教一個班級，都奉獻(xiàn)愛心，致力構(gòu)建和諧班級。她時刻把學(xué)生冷暖記心頭，與學(xué)生心心相連。學(xué)生生病了、遲到了、家中有困難了等等，她都一一記在心里，想方設(shè)法幫助解決。在尋常與學(xué)生接觸的過程中堅持友好、同等的立場，特別是對待差生，能用愛心、耐心、決心信念感化他們，激勵他們施展自己的風(fēng)采，并通過班集體的力量，大家互相關(guān)心，互相照顧，使其感到集體的暖和，消除厭學(xué)心理。還常常安排他們在班級中做一些力所能及的工作，組織一些他們感興趣的活動，讓他們在活動中發(fā)現(xiàn)自身的價值，準(zhǔn)確地熟悉自我，并體會到老師的關(guān)心與期待，從而樹立起他們的學(xué)習(xí)自信心，迎頭趕上。

在上好課的同時，她積極投入到教導(dǎo)處組織的教學(xué)研究活動中，先后參與了《板書設(shè)計的研究》、《傳統(tǒng)文化和語文教學(xué)》、《小班化教學(xué)》等課題的研究，分獲國家和省級優(yōu)秀獎；撰寫的教學(xué)案例《熱鬧的菜地》獲國家級一等獎。她結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐，勇于探索，勤于筆耕，所撰寫的多篇論文榮獲國家、省、市級一等獎，其中《作文評分請高抬貴手》于20xx年5月發(fā)表在第十八期的《少年智力開發(fā)報》上。她重視活動課的開展，支持特長生參加少先隊活動，指導(dǎo)和鼓勵學(xué)生發(fā)展特長。她輔導(dǎo)學(xué)生撰寫的科幻作文、科幻畫多次獲平頂山市青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎。

她常說：學(xué)高為師，身正為范。她努力踐行師德規(guī)范，并用自己的言行去教育培養(yǎng)青年教師樹立崇高的理想，獻(xiàn)身黨的教育事業(yè)。她積極參與學(xué)校提出并實施的"青藍(lán)工程"。近三年來，她先后帶了4位"徒弟"。20xx年，她擔(dān)任剛來校工作的于曉琳老師的指導(dǎo)老師，每學(xué)期相互聽課評課30多節(jié)。于曉琳老師提高得很快，20xx年被評為區(qū)級優(yōu)秀教師，并參加了我市第十二屆小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評比活動，獲得了一等獎的好成績。

她積極參與學(xué)校及上級部門組織的各項活動，力爭在多方面鍛煉自己，提高自己。她多次參加演講比賽、征文比賽、下水文比賽和書法比賽，分獲國家和省市級的一、二、三等獎。20xx年，在全國征文比賽中，她撰寫的《我的母親》獲二等獎；20xx年5月，在市創(chuàng)先爭優(yōu)活動小組組織的"我為黨旗添光彩"演講比賽中獲一等獎。

尋找最美教師事跡材料篇十九

xxx，男，生于1976年，1998年從事教育教學(xué)工作，大學(xué)?？飘厴I(yè)，后來參加自學(xué)考試，拿到了河北師范大學(xué)本科證書。中小學(xué)二級教師。1998年教學(xué)以來，擔(dān)任過多種教育教學(xué)工作。目前是xxx學(xué)區(qū)xxx小學(xué)四年級語文教師兼班主任。在從事教育工作的十幾年中，他始終追求著做一名稱職教師的夢想?！白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是他事業(yè)追求的目標(biāo)；“學(xué)高為師，德高為范”是他的自律信條。

他從事教育教學(xué)工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中他不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫心得體會。工作期間，他既教書又育人，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)，誠實守信，為人正直；在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。

作為一名教師，他不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對工作講求實效，對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，他堅持經(jīng)常翻閱《河北教育》、《教育實踐與研究》、《邢臺教研》等雜志。備課時，他精心設(shè)計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而他則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上，他很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進(jìn)生，他總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對他們的點滴進(jìn)步給予大力的表揚；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心，在生活中，他得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到“春風(fēng)化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。本人所教學(xué)科的成績在統(tǒng)考中也名列前茅。

教研活動是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，他在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，他積極觀看各種教學(xué)觀摩課，不斷充實自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。他積極參加聽評課活動，教學(xué)技能不斷提高，獲得好評。

作為班主任，工作瑣細(xì)而繁重。尤其是四年級學(xué)生年齡還不大，事無巨細(xì)，點點滴滴，班主任都得操心。要讓學(xué)生成材，身心健康成長，就必須關(guān)心愛護(hù)他們，做他們的知心人，他把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。短暫的時光里，他不但取得了家長的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動力，他所帶的班級也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。

作為班主任他更相信學(xué)生，尊重學(xué)生，他相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項，每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項，抓住每一個教育良機(jī)，適時表揚、鼓勵。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，不讓后進(jìn)生成為掉隊的孤雁。另外，他積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學(xué)還是教研，無論是紀(jì)律還是成績方面，本人在校、在學(xué)區(qū)都名列前茅，贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽，多次受到上級部門的表彰。十多年的教育生涯，他始終堅守著心中的夢想，他眷戀山區(qū)這片黃土，他更眷戀農(nóng)村的孩子，他慶幸他選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè)，他將無怨無悔地耕耘在這片家鄉(xiāng)的熱土上，他正在托起祖國明天的太陽。

尋找最美教師事跡材料篇二十

我叫喬春霞，女，生于1979年，本科學(xué)歷，中小學(xué)二級教師，是沙河市十里亭學(xué)區(qū)大油村小學(xué)的一名教師。自參加教學(xué)工作以來，長期擔(dān)任數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作。在從事教育工作的多年中，我一直站在教育工作的前沿?！白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo)；“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。“多一點耐心，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓勵”是我的堅持。在教學(xué)工作中，我努力做到以下幾點：

作為一名農(nóng)村小學(xué)教師，我深知工作的不易。農(nóng)村的教育落后，農(nóng)村的家長對孩子的教育重視程度更是不足?！拔乙獙γ總€學(xué)生負(fù)責(zé)，也要盡我所能讓每個學(xué)生獲得最大進(jìn)步”是我的信念。

一個教師只有處處以身作則，成為學(xué)生的表率，才能更好地完成教學(xué)工作。因此，在工作中，我特別重視提高自身的人格魅力，用實際行動去影響和教育學(xué)生。課堂上，發(fā)現(xiàn)有同學(xué)趴在課桌上，我會走到他跟前，摸摸他的頭，善意的提醒他，并關(guān)切地詢問他的身體狀況。發(fā)現(xiàn)有同學(xué)學(xué)習(xí)退步了，我會立即找其了解原因，尋找對策。及時的關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，生活上有困難就給與幫助，學(xué)習(xí)上有困難就給與指導(dǎo)。記得我們班有一位同學(xué)成績很好，可是有一段時間作業(yè)完不成，還和同學(xué)打架，后來才知道原來是他爸媽鬧離婚。我知道之后每天上課會提問他幾次，會在他的作業(yè)本上寫上：“加油！你真棒！老師看好你呦！”，正是這些鼓勵的話讓他覺得還有人關(guān)心他愛護(hù)他，他終于又找回了自己。

沒有愛的教育不能稱之為教育，我一直用自己溫暖的心去關(guān)愛每個學(xué)生，用寬容的心去對待學(xué)生的每一個小過失，用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生的每一個閃光點。我經(jīng)常利用午休時間和孩子們一起聊天，有時也會幫一些學(xué)生補課。

每一個人的內(nèi)心都有渴望被外界、被他人肯定的需要。一些調(diào)皮搗蛋、學(xué)習(xí)成績落后的學(xué)生，我用鼓勵和表揚代替了隨意的責(zé)備和批評，用談心和交流幫助他們重拾對學(xué)習(xí)的信心。對于這些學(xué)生我會更重視，他們在課上表現(xiàn)的好我會讓同學(xué)們?yōu)樗麄児恼疲矔罅Ρ頁P，讓他們覺得自己被重視了，自然就有了自信。

看到孩子們一天天進(jìn)步，我會情不自禁的笑起來?！拔蚁?，一個老師，最大的幸福莫過于此?！?/p>

我從事教育教學(xué)工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。學(xué)校的活動我都會積極參加，交給我的任務(wù)我都會認(rèn)真完成。時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會。

尋找最美教師事跡材料篇二十一

人生中有很多美好的事情，很多幫助過你的人，比如人人都有的老師!下面是由小編為大家?guī)淼年P(guān)于尋找最美教師。

希望能夠幫到您!

本科學(xué)歷中共黨員小學(xué)高級教師現(xiàn)任x小學(xué)教導(dǎo)主任兼六年級2班語文教師.她從事語文教學(xué)兼班主任工作2019年懷著對黨、對人民的無限深情把全部心血傾注在黨的教育事業(yè)上.她始終站在教學(xué)第一線在教育教學(xué)、教研教改、輔導(dǎo)學(xué)生中取得了較好的成績贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事和家長的贊譽.她對學(xué)生無私關(guān)愛在工作中處處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用以扎實嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度全身心地投入到教育工作中很快成長為學(xué)校教育教學(xué)的骨干.

她始終把“獻(xiàn)身黨的教育事業(yè)”做為自己人生的。

座右銘。

在工作中,做到育人為本,模范履行為人師表的職責(zé),廉潔從教,忘我奉獻(xiàn),把教好書,育好人當(dāng)做自己的畢生追求。

她多年擔(dān)任語文教學(xué)工作,具有扎實的專業(yè)知識和系統(tǒng)的理論基礎(chǔ),并注重教學(xué)改革,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,信賴學(xué)生,充分挖掘?qū)W生自我調(diào)整、自我管理、自我教育的潛能,培養(yǎng)學(xué)生能力、開發(fā)學(xué)生智力,形成了自己較為鮮明的教學(xué)特色.在教學(xué)環(huán)節(jié)上,從嚴(yán)要求自己,做教師的表率.在教材處理、教學(xué)方法改革、作業(yè)批改、尖子生培訓(xùn)、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化等方面進(jìn)行了許多頗有成效的工作.她所教班級的語文成績,一直名列前茅.在教育教學(xué)上,她注重素質(zhì)教育,注重學(xué)生的全面發(fā)展,尤其是在德育工作方法上形象生動并形成系列化,建立了學(xué)生、家庭、社會三位一體的德育教育體系,把“學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會健體、學(xué)會審美、學(xué)會創(chuàng)造”作為培養(yǎng)人的目標(biāo),通過主題班會、師生對話、開家長會、社會調(diào)查采訪、演講賽、辯論賽、做文明學(xué)生、建文明班級、創(chuàng)文明學(xué)校等一系列有聲有色的活動,陶冶學(xué)生的情操,提高的學(xué)生素質(zhì).

2019年,新城區(qū)x小學(xué)剛剛建成,雖然生源少,但六個教學(xué)班、十幾門學(xué)科的開設(shè)就使得教師資源十分緊缺.她擔(dān)任一年級語文教學(xué)兼班主任,后又擔(dān)任兩個年級的語文教學(xué)兼班主任.但她時刻沒有放松對自己的要求,長期訂閱《小學(xué)語文教育》、《應(yīng)用與寫作》等有關(guān)教育教學(xué)的報刊書籍,了解所教學(xué)科的教育教學(xué)的最新動態(tài)和科研信息,精心研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,嘗試在課堂上形成自己的教學(xué)風(fēng)格,努力上好每一節(jié)課.在學(xué)校舉行的每一次公開課展示活動中,她都積極參加,認(rèn)真準(zhǔn)備,得到了校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的較好評價.在平頂山市第九屆學(xué)法指導(dǎo)優(yōu)質(zhì)課評比活動中,她執(zhí)教的《可愛的草塘》獲一等獎;2019年9月,在新華區(qū)第十屆優(yōu)質(zhì)課評選活動中,獲一等獎;2019年,她代表學(xué)校參加了平頂山市第十一屆優(yōu)質(zhì)課評選活動,獲得了二等獎;2019年獲得省級優(yōu)質(zhì)課一等獎.她注重學(xué)生讀書寫字的指導(dǎo),結(jié)合學(xué)生的特點,她定期向?qū)W生推薦優(yōu)秀讀物,進(jìn)行讀書交流,使學(xué)生愛上讀書,堅持讓學(xué)生從一年級寫。

日記。

訓(xùn)練學(xué)生的說話寫話能力.寫字課上她從握筆姿勢分析字形入手通過形式多樣的教學(xué)方法使學(xué)生在輕松愉快中喜歡上練字.2019年9月在省第四屆中小學(xué)師生書法大賽中x小學(xué)三個獲得一等獎的學(xué)生中就有兩個在她所帶領(lǐng)的一年級.

作為班主任,她工作任勞任怨,努力向周圍同事學(xué)習(xí)好的方法,盡力把工作做好做細(xì)致.在班級管理中采取了很多量化的細(xì)則,這樣方便管理和考核,也讓所有的學(xué)生有了規(guī)范自己的依據(jù).除了常規(guī)工作做好以外,她更注重和學(xué)生多溝通,尤其是對于家庭背景特殊和學(xué)習(xí)上存在障礙的學(xué)生,經(jīng)常走訪家庭,課余談心交流,從身心各方面去幫助學(xué)生取得進(jìn)步,走出學(xué)習(xí)的困境.2019年,她所帶領(lǐng)的五.2中隊被評為平頂山市“紅旗中隊”,她也被評為市級“優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”.2019年,該同志又被評為新城區(qū)“優(yōu)秀教師”.2019年被評為新城區(qū)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”和平頂山市“文明教師”、“骨干教師”.

她有一顆善良的心.她每教一個班級,都奉獻(xiàn)愛心,致力構(gòu)建和諧班級.她時刻把學(xué)生冷暖記心頭,與學(xué)生心心相連.學(xué)生生病了、遲到了、家中有困難了等等,她都一一記在心里,想方設(shè)法幫助解決.在尋常與學(xué)生接觸的過程中堅持友好、同等的立場,特別是對待差生,能用愛心、耐心、決心信念感化他們,激勵他們施展自己的風(fēng)采,并通過班集體的力量,大家互相關(guān)心,互相照顧,使其感到集體的暖和,消除厭學(xué)心理.還常常安排他們在班級中做一些力所能及的工作,組織一些他們感興趣的活動,讓他們在活動中發(fā)現(xiàn)自身的價值,準(zhǔn)確地熟悉自我,并體會到老師的關(guān)心與期待,從而樹立起他們的學(xué)習(xí)自信心,迎頭趕上.

在上好課的同時,她積極投入到教導(dǎo)處組織的教學(xué)研究活動中,先后參與了《板書設(shè)計的研究》、《傳統(tǒng)文化和語文教學(xué)》、《小班化教學(xué)》等課題的研究,分獲國家和省級優(yōu)秀獎;撰寫的教學(xué)案例《熱鬧的菜地》獲國家級一等獎.她結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐,勇于探索,勤于筆耕,所撰寫的多篇論文榮獲國家、省、市級一等獎,其中《。

作文。

評分請高抬貴手》于2019年5月發(fā)表在第十八期的《少年智力開發(fā)報》上.她重視活動課的開展,支持特長生參加少先隊活動,指導(dǎo)和鼓勵學(xué)生發(fā)展特長.她輔導(dǎo)學(xué)生撰寫的科幻作文、科幻畫多次獲平頂山市青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎.

她常說:學(xué)高為師,身正為范.她努力踐行師德規(guī)范,并用自己的言行去教育培養(yǎng)青年教師樹立崇高的理想,獻(xiàn)身黨的教育事業(yè).她積極參與學(xué)校提出并實施的“青藍(lán)工程”.近三年來,她先后帶了4位“徒弟”.2019年,她擔(dān)任剛來校工作的于曉琳老師的指導(dǎo)老師,每學(xué)期相互聽課評課30多節(jié).于曉琳老師提高得很快,2019年被評為區(qū)級優(yōu)秀教師,并參加了我市第十二屆小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評比活動,獲得了一等獎的好成績.

她積極參與學(xué)校及上級部門組織的各項活動,力爭在多方面鍛煉自己,提高自己.她多次參加演講比賽、征文比賽、下水文比賽和書法比賽,分獲國家和省市級的一、二、三等獎.2019年,在全國征文比賽中,她撰寫的《我的母親》獲二等獎;2019年5月,在市創(chuàng)先爭優(yōu)活動小組組織的“我為黨旗添光彩”演講比賽中獲一等獎.

從教2019年的她主動調(diào)到盲童學(xué)校，組建了武漢首個盲童藝術(shù)團(tuán)，首創(chuàng)盲童形體訓(xùn)練，帶領(lǐng)他們比賽、奪獎，尋找自信。為給盲童女孩吳迪圓夢，她四處奔走，創(chuàng)作。

勵志。

單曲《夢》。從此，全國九條高鐵線上都能聽到吳迪的歌聲。

張龍本來是武漢市漢陽區(qū)一所普通學(xué)校的音樂教師。2019年，她帶學(xué)生到北京演出，同臺有一群孩子的器樂演奏，特別好聽。在后臺，她竟然發(fā)現(xiàn)孩子們都是盲童，“當(dāng)時心里特別震撼”。

回武漢后，她迫不及待地化裝成志愿者，“潛伏”進(jìn)武漢盲校。幾天下來，她感慨萬千：這里太安靜了，靜得讓人想流淚!下課后，很多孩子還是在教室里蜷縮著身體揉眼睛，或者把玩著手里的什么小東西?！斑@不是孩子應(yīng)有的生活狀態(tài)，這些孩子，更需要我的幫助!”

張龍主動轉(zhuǎn)崗到了武漢盲校。她首次建立校園廣播，放音樂、講故事。

“我要了解他們，必須學(xué)著走進(jìn)他們的世界?！币粋€周六，張龍戴著眼罩開始一天的生活?！皬拇差^到衣柜是5步，從衣柜到衛(wèi)生間的門是3步，從衛(wèi)生間的門到洗漱臺是5步?！睆堼堊叩眯⌒囊硪?，仍然四處碰壁，膝蓋幾次撞得生疼。3分鐘就能搞定的刷牙，這一次她用了10分鐘。

那一刻，張龍明白了，“黑暗中，有太多不可預(yù)知的東西，恐懼是最直接的反應(yīng)?！敝挥邢謶?，才可能真正走進(jìn)他們的心里，也才可能讓他們從自己的“塔”里走出來。

2019年12月，武漢盲校首個藝術(shù)團(tuán)成立了。藝術(shù)團(tuán)的小歌手吳迪，是個苦命的孩子，媽媽生下她不久就去世了，還給她留下了終生殘疾——先天性雙目失明。

小吳迪像媽媽一樣，特別愛唱歌。張龍對她進(jìn)行重點培養(yǎng)，幫助訓(xùn)練氣息，矯正不正確的吐字發(fā)音，吳迪的演唱水平大大提高。

一次，張龍找吳迪談心，懂事的吳迪低頭不語，淚水在眼眶打轉(zhuǎn)，她說，一直夢想有一首自己的單曲，獻(xiàn)給天堂的媽媽。張龍百感交集，哽咽著說：“放心吧，我一定圓你的夢!”

為了幫吳迪圓這個夢，張龍四處找人寫詞、作曲，創(chuàng)作了勵志單曲《夢》，并請人幫忙在盲校拍攝了mv。張龍把mv上傳網(wǎng)絡(luò)，希望讓更多人聽到吳迪的歌聲。這首歌被作為公益歌曲在全國九條高鐵線上循環(huán)播放。

術(shù)團(tuán)的表演日益豐富，孩子們的世界也逐漸從校內(nèi)走向校外：四年級學(xué)生甘文俊和田彬楠在第二屆全國盲人詩歌朗誦大賽中，榮獲湖北賽區(qū)金獎;初一年級宋林龍在第三屆北京竹笛邀請賽一舉榮獲少年組金獎;在第三屆亞洲陶笛音樂節(jié)上，盲校孩子們作為唯一的一支殘疾人代表隊，與來自亞洲各國及地區(qū)的陶笛高手同場競技，斬獲銀獎。

盲人也應(yīng)該追求美和享受美。張龍大膽設(shè)想，在全國首創(chuàng)盲校形體訓(xùn)練課，幫助盲童訓(xùn)練形體、雕塑體形，練習(xí)像普通人一樣的坐姿、站姿和行走。

孩子們看不見，張龍就把自己當(dāng)觸摸試驗品。她示范動作，讓學(xué)生在自己身上反復(fù)摸，讓他們體會和模仿，每個細(xì)小動作逐個糾正，反復(fù)練習(xí)。時間長了，張龍終于看到，孩子們走路昂首挺胸，待人接物彬彬有禮，肢體語言也越來越豐富。

張龍經(jīng)常對孩子們說，每個人都有權(quán)利去追逐、實現(xiàn)自己的夢想。這里只有孩童，沒有盲童。正常兒童能做的事情，盲孩子同樣能做到?！拔覀儾恍枰獎e人同情，我們需要別人的佩服?！?/p>

武漢盲校的乒乓球、門球、花樣跳繩等各項體育運動都應(yīng)運而生，看著運動場上生龍活虎的身影和歡呼雀躍聲，真的很難相信這里是盲校。孩子們在這里快樂學(xué)習(xí)、生活，已有近20名學(xué)生考入長春大學(xué)、北京聯(lián)合大學(xué)、山東濱州醫(yī)學(xué)院等。

尋找最美教師事跡材料篇二十二

項紅燕，1998年畢業(yè)于連云港師范學(xué)校，工作整整17個年頭。"捧著一顆心來，不帶半根草去"，她一直謹(jǐn)記，并用行動把它詮釋成一個字"愛" 愛自己所教的每一個孩子，愛自己所從事的教書育人的崗位。20xx年，歲月帶走了她的青春，卻帶走不了她對職業(yè)的深深眷戀!時間改變了她的容顏，卻改變不了她對教育的深深情懷!

古人說："親其師，才能信其道。"一個教師只有處處以身作則，成為學(xué)生的表率，才能做好教學(xué)工作。多年來，她總是從細(xì)微小事入手，以一言一行去感化學(xué)生，以慈母般的胸懷去呵護(hù)學(xué)生，以誠摯的情愛關(guān)愛每一個學(xué)生，做到了全心全意、滿腔熱情為學(xué)生服務(wù)。她努力做到重視、欣賞學(xué)生，學(xué)會傾聽學(xué)生的意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。教師是一個神圣的職業(yè)，她們只有把青春、熱情和全部精神奉獻(xiàn)出來，才能做到問心無愧。她就是這樣堅守教育崗位上默默的揮灑汗水，以自己的行動出色地履行教師的職責(zé)。她常常對自己說的一句話是："假如是我的孩子，假如我是孩子。"所以，她從不敢怠慢自己工作的每一天和每一件瑣碎的小事。每天，早早到班，和學(xué)生一起做好各項準(zhǔn)備工作。下課，和學(xué)生談心交流，了解他們的思想狀況，及時掌握每個人的心理發(fā)展、學(xué)習(xí)、家庭情況;放學(xué)后，與家長交流，讓學(xué)校教育和家庭教育更加通力合作，共同教育好學(xué)生。

在教學(xué)中，她積極實踐新課標(biāo)，堅持課堂教學(xué)改革，不斷探索課堂教學(xué)新途徑。課堂上她有意識地滲透基本的數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)思想，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，喚起了許許多多學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。她能把深的講淺、把難的講易、把易的講透，把看似平常的問題講得有意思，富有生命力。她注重開展情境教學(xué)，使課堂每時每刻都在關(guān)注學(xué)生的身心狀態(tài)，創(chuàng)設(shè)一切條件展開與學(xué)生的心靈溝通和思想撞擊。課前非常重視備課，課中激情投入，處理好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，使課堂具有吸收力，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;課后認(rèn)真反思自己的教學(xué)過程，聽取學(xué)生的意見和建議，分析成功之處或欠缺所在，制訂進(jìn)一步改進(jìn)的措施。她堅信："只要真情付出，用心教學(xué)，就會有豐厚的回報"，"一個教師，要贏得學(xué)生的好感與尊敬，就首先要把課上得既扎實又生動;一個教師要贏得社會的認(rèn)可和肯定，就首先要拿出一流的教育教學(xué)業(yè)績。"連續(xù)幾年來，她每學(xué)年教學(xué)實績均居年級前列。

工作中，她特別重視自身人格魅力的影響，用自己的實際行動影響和教育學(xué)生。課堂上，發(fā)現(xiàn)有同學(xué)趴在桌上，她會走到他跟前，摸摸他的頭，關(guān)切地詢問他的身體狀況。對于那些調(diào)皮搗蛋、學(xué)習(xí)成績落后的學(xué)生，她總是以慈母般的關(guān)愛代替冷漠、厭惡，以無微不至的關(guān)懷代替諷刺、挖苦，以鼓勵和表揚代替隨意的責(zé)備和批評，孜孜不倦地清塞引流，用真情呼喚童心，激勵他們的自信心。多年來，她成功地轉(zhuǎn)化了許多后進(jìn)生，甚至有幾名當(dāng)時全年級聞名的后進(jìn)生。

20xx年秋學(xué)期，她班來了一個戴著助聽器的孩子，聽、說存在嚴(yán)重的障礙，他說的話其他人幾乎聽不懂，得靠站在一旁的孩子媽媽"翻譯"。而她的說話，他也聽得十分的吃力，經(jīng)常要重復(fù)兩、三遍，且是十分夸張的口氣十分響亮的聲音他才大致明白。課堂上，這個孩子根本就不聽，因為，他聽不見。正常人二十多分貝就能聽到，而這個孩子卻要一百多分貝。為了幫助這個孩子，項老師真是盡了自己最大的努力。面對他，她從來沒有批評，從來沒有說過"不"，從來只有無盡的關(guān)愛和賞識。最前面最中間最靠近老師講臺的那個位置永遠(yuǎn)都是這個孩子的。他身旁同桌的孩子是來了又去，去了又來，在不停地變化著。每一次調(diào)換過位置后，她都認(rèn)認(rèn)真真地將他的同桌叫到面前，鄭重其事地拜托他們，不但要做好自己，還要盡力幫助這個孩子。課堂上，她會經(jīng)常站在他的跟前，許久不移位置，只為能讓他聽到一點點她的講課聲音。漸漸地，小家伙不像原先那樣上課坐不安穩(wěn)了，不再將凳子弄得震天響，不再將鞋子脫了穿、穿了脫……偶爾，他也會舉手發(fā)言，每天，她都會給他比別的孩子更多的贊賞。孩子的心是雪亮的，她的愛，他懂。每每遇到學(xué)?；蛏霞売欣щy補助之類的愛心之舉，她也都首先考慮這個孩子。到目前為止，這個孩子在項老師與家長的共同努力下，各方面都發(fā)展得很好，快樂、開朗、善良、熱情、合群，學(xué)習(xí)上也能跟得上正常的教學(xué)進(jìn)度。

四、注重學(xué)習(xí)，善于研究

"腹有詩書氣自華。"作為一名教師，必須堅持學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)，唯有這樣，才能永遠(yuǎn)保持一顆鮮活的心靈，"給孩子一杯水，自己先得有一池的活水。"每年，她都自費購買許多教育教學(xué)的期刊雜志。讀書，是她經(jīng)常必做的功課!因為熱愛閱讀，所以，閱讀也回報了她。一則則課堂教學(xué)實錄與反思給她提供了優(yōu)秀的教育資源，讓她把課堂經(jīng)營得風(fēng)起水生!多年來，她注重學(xué)習(xí)和教學(xué)研究，刻苦鉆研教學(xué)理論和新的教學(xué)思想，磨煉教學(xué)基本功，善于教學(xué)研究，逐步成長為研究型的教師。既學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，又閱讀人文方面的書籍;既向同行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)同事教材處理方法、駕馭課堂、研究問題的能力，又向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，讀理論著作，聽專家的講座，領(lǐng)悟?qū)＜业慕逃枷牒拖冗M(jìn)的教學(xué)理念。在渴求學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論與他人的經(jīng)驗的同時，勤于思考，勇于探索，總結(jié)反思，撰寫論文。

她，為了把一葉迷航的小舟，送到安全的彼岸;為了將一只離群的孤雁，重新托向藍(lán)天，嘔心瀝血，無怨無悔。此生，她愿做一名"最美"的女教師，不傾國，不傾城，只傾盡所有去愛!

尋找最美教師事跡材料篇二十三

劉洪英，女，1979年9月生，本科學(xué)歷。20xx年參加工作。入校以來，她一直擔(dān)任班主任工作。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生多數(shù)成績不好，不良習(xí)摜較多，做班主任責(zé)任重大。一直以來，她嚴(yán)于律己，寬以待人，慷慨的給予學(xué)生們最需要的表揚、鼓勵和信任，教會學(xué)生們先學(xué)做人，再學(xué)做事，用自己的智慧、品行、修養(yǎng)去教育學(xué)生，努力成為一名受學(xué)生和家長喜愛的老師。

20xx年來，劉老師從一個剛走出校門的年輕教師，帶著滿腔熱情，一路摸索和她的學(xué)生們一同成長起來。這些年來，她送走了四屆130多名畢業(yè)生，所帶班級囊括了計算機(jī)、技工、數(shù)控加工和學(xué)前教育各個專業(yè)。畢業(yè)生絕大多數(shù)考入了高職院校，并以優(yōu)異的成績拿到了高校畢業(yè)證、參加了工作。數(shù)控加工專業(yè)的畢業(yè)生很多在大連、沈陽、盤錦、鐵嶺和調(diào)兵山本地的數(shù)控加工企業(yè)從事一線工作，他們工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，熱愛本職工作，很受用工單位的重視。如07級數(shù)控班的陳平在一家國際領(lǐng)先的機(jī)床制造公司——大連的山崎馬扎克(遼寧)有限公司從事裝配機(jī)床工作并擔(dān)任部門組長;07級數(shù)控班張東升在天津的長城汽車發(fā)展的很好。學(xué)前教育專業(yè)的畢業(yè)生則成了鐵嶺和當(dāng)?shù)刂變簣@的骨干力量。學(xué)生們能夠?qū)W有所用，劉老師也替他們感到高興!

職業(yè)院校的學(xué)苗素質(zhì)參差不齊，劉洪英老師一直把“全接納”教育思想作為班主任工作的思想基礎(chǔ)，不持偏見的欣然接受各類學(xué)生，奉獻(xiàn)出最真最純的溫暖和愛。每一個孩子都是一個家庭甚至是一個家族的希望。她深信，任何事情的發(fā)生都不是偶然的，學(xué)生們之所以有這樣那樣的問題與他們的家庭和學(xué)習(xí)環(huán)境有著密切的關(guān)系。因此，每帶一屆學(xué)生她最先做的事情都是從各方面了解學(xué)生。通過開家長會、家訪、與科任老師溝通等多種方式。她十分重視家長在學(xué)生教育與管理方面的積極作用，尊重每一位家長，虛心聽取家長意見，經(jīng)常與家長聯(lián)系，反映學(xué)生在校存在的問題和取得的進(jìn)步。這極大地增進(jìn)了教師和家長的感情，家長和老師站在同一陣線，家校配合效果明顯。

職業(yè)學(xué)校學(xué)生有好多來自單親家庭。劉老師曾經(jīng)統(tǒng)計過她教過的這幾屆學(xué)生，平均每班有4名來自單親家庭。此外，也有孩子從小在爺爺奶奶或姥姥姥爺?shù)纳磉呴L大。缺乏父母關(guān)愛的孩子相對比較敏感，對于他們劉老師傾注了更多的熱情。像13學(xué)前班教育班的呂詩雅同學(xué)，父母都不在身邊，她自己在校住宿，周末去親戚家里住，很不容易。劉老師每次巡寢都會和舍務(wù)老師溝通，了解該生的情況，并請她的好朋友多幫助她。平日里也多對她噓寒問暖，讓她有家的感覺。10學(xué)前教育班的住宿生李小玉同學(xué)，家在法庫，入學(xué)前兩個月父親車禍去世，留下小玉和媽媽、妹妹。劉老師不但在生活上照料她，還總是教育她，在家要聽媽媽話，多幫媽媽干活，多督促妹妹學(xué)習(xí)，有問題找老師。

另外，劉老師堅持多坐班，課間也總是和同學(xué)們在一起，師生一起探討一下熱門話題;午間多問問吃午飯的情況，提醒注意飲食衛(wèi)生;給生病的同學(xué)買藥送水，關(guān)懷備至，營造了了融洽的師生氛圍。尤其是對每屆的住宿生她付出了更多的關(guān)愛。學(xué)生們多數(shù)是獨生子女，剛開始過不慣集體生活。劉老師總利用晚自習(xí)時間去巡寢，給他們帶些水果或小食品，坐在宿舍里和同學(xué)們拉拉家常，這樣不但緩解了他們想家的心情，更拉近了師生之間的距離。為了更有效的做好班級管理，劉老師和全班的每一位同學(xué)都加了qq和微信，時常關(guān)注學(xué)生們的動態(tài)更新，對學(xué)生們的任何情緒波動都不會置之不理。

常年堅持不懈的付出贏得了學(xué)生們的信任和依賴，也贏得了家長們的一致好評以及學(xué)校、教育局的肯定。多年來，劉老師的年終考核連續(xù)被評為優(yōu)秀，并被評為調(diào)兵山市優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任和精神文明建設(shè)先進(jìn)個人。

尋找最美教師事跡材料篇二十四

人們常說：教師是太陽底下最光輝的職業(yè)；也有人說教師是春蠶，到死絲方盡；更有人說：教師是從教20xx年的她主動調(diào)到盲童學(xué)校，組建了武漢首個盲童藝術(shù)團(tuán)，首創(chuàng)盲童形體訓(xùn)練，帶領(lǐng)他們比賽、奪獎，尋找自信。為給盲童女孩吳迪圓夢，她四處奔走，創(chuàng)作勵志單曲《夢》。從此，全國九條高鐵線上都能聽到吳迪的歌聲。

張xx本來是武漢市漢陽區(qū)一所普通學(xué)校的音樂教師。20xx年，她帶學(xué)生到北京演出，同臺有一群孩子的器樂演奏，特別好聽。在后臺，她竟然發(fā)現(xiàn)孩子們都是盲童，"當(dāng)時心里特別震撼"。

回武漢后，她迫不及待地化裝成志愿者，"潛伏"進(jìn)武漢盲校。幾天下來，她感慨萬千：這里太安靜了，靜得讓人想流淚！下課后，很多孩子還是在教室里蜷縮著身體揉眼睛，或者把玩著手里的什么小東西。"這不是孩子應(yīng)有的生活狀態(tài)，這些孩子，更需要我的幫助！"。

張xx主動轉(zhuǎn)崗到了武漢盲校。她首次建立校園廣播，放音樂、講故事。

"我要了解他們，必須學(xué)著走進(jìn)他們的世界。"一個周六，張xx戴著眼罩開始一天的生活。"從床頭到衣柜是5步，從衣柜到衛(wèi)生間的門是3步，從衛(wèi)生間的門到洗漱臺是5步。"張xx走得小心翼翼，仍然四處碰壁，膝蓋幾次撞得生疼。3分鐘就能搞定的刷牙，這一次她用了10分鐘。那一刻，張xx明白了，"黑暗中，有太多不可預(yù)知的東西，恐懼是最直接的反應(yīng)。"只有消除恐懼，才可能真正走進(jìn)他們的心里，也才可能讓他們從自己的"塔"里走出來。

20xx年12月，武漢盲校首個藝術(shù)團(tuán)成立了。藝術(shù)團(tuán)的小歌手吳迪，是個苦命的孩子，媽媽生下她不久就去世了，還給她留下了終生殘疾——先天性雙目失明。

小吳迪像媽媽一樣，特別愛唱歌。張xx對她進(jìn)行重點培養(yǎng)，幫助訓(xùn)練氣息，矯正不正確的吐字發(fā)音，吳迪的演唱水平大大提高。一次，張xx找吳迪談心，懂事的吳迪低頭不語，淚水在眼眶打轉(zhuǎn)，她說，一直夢想有一首自己的單曲，獻(xiàn)給天堂的媽媽。張xx百感交集，哽咽著說："放心吧，我一定圓你的夢！"。

為了幫吳迪圓這個夢，張xx四處找人寫詞、作曲，創(chuàng)作了勵志單曲《夢》，并請人幫忙在盲校拍攝了mv。張xx把mv上傳網(wǎng)絡(luò)，希望讓更多人聽到吳迪的歌聲。這首歌被作為公益歌曲在全國九條高鐵線上循環(huán)播放。

術(shù)團(tuán)的表演日益豐富，孩子們的世界也逐漸從校內(nèi)走向校外：四年級學(xué)生甘文俊和田彬楠在第二屆全國盲人詩歌朗誦大賽中，榮獲湖北賽區(qū)金獎；初一年級宋林龍在第三屆北京竹笛邀請賽一舉榮獲少年組金獎；在第三屆亞洲陶笛音樂節(jié)上，盲校孩子們作為唯一的一支殘疾人代表隊，與來自亞洲各國及地區(qū)的陶笛高手同場競技，斬獲銀獎。

盲人也應(yīng)該追求美和享受美。張xx大膽設(shè)想，在全國首創(chuàng)盲校形體訓(xùn)練課，幫助盲童訓(xùn)練形體、雕塑體形，練習(xí)像普通人一樣的坐姿、站姿和行走。

孩子們看不見，張xx就把自己當(dāng)觸摸試驗品。她示范動作，讓學(xué)生在自己身上反復(fù)摸，讓他們體會和模仿，每個細(xì)小動作逐個糾正，反復(fù)練習(xí)。時間長了，張xx終于看到，孩子們走路昂首挺胸，待人接物彬彬有禮，肢體語言也越來越豐富。

張xx經(jīng)常對孩子們說，每個人都有權(quán)利去追逐、實現(xiàn)自己的夢想。這里只有孩童，沒有盲童。正常兒童能做的事情，盲孩子同樣能做到。"我們不需要別人同情，我們需要別人的佩服。"。

武漢盲校的乒乓球、門球、花樣跳繩等各項體育運動都應(yīng)運而生，看著運動場上生龍活虎的身影和歡呼雀躍聲，真的很難相信這里是盲校。孩子們在這里快樂學(xué)習(xí)、生活，已有近20名學(xué)生考入長春大學(xué)、北京聯(lián)合大學(xué)、山東濱州醫(yī)學(xué)院等。

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