在日常生活中，我們需要關(guān)注和探索許多不同的領(lǐng)域。寫總結(jié)前，要先回顧自己的學(xué)習(xí)或工作過程。這里是一些總結(jié)的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，希望能給大家提供一些幫助。
漢語言專業(yè)心得篇一
隨著全球?qū)χ袊呐d趣日益增加，漢語言專業(yè)成為了熱門的求職方向。作為一名漢語言專業(yè)的畢業(yè)生，我也經(jīng)歷了這個過程，并從中積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。在這篇文章中，我將分享我在求職過程中得到的心得和體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)提升自身綜合實(shí)力是求職必備的因素。在漢語言專業(yè)中，語言能力是首要的。除了掌握扎實(shí)的漢語基礎(chǔ)知識外，還要提高聽、說、讀、寫的能力。在學(xué)習(xí)漢語時，我參加了各種聽力訓(xùn)練和口語角色扮演活動，這幫助我提高了聽說能力，同時也豐富了自己的表達(dá)和溝通能力。此外，閱讀大量相關(guān)的中國文化和漢語文獻(xiàn)也對提高綜合實(shí)力非常有效。這不僅使我更了解中國的歷史和文化，還增加了我在面試中的優(yōu)勢。
其次，積極參與學(xué)校組織的實(shí)踐活動也對求職有很大幫助。實(shí)踐活動可以幫助我們將理論知識與實(shí)際操作相結(jié)合。我曾參加過學(xué)校組織的漢語教學(xué)志愿者活動，這不僅讓我在教學(xué)方面積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，還提高了我的組織能力和團(tuán)隊合作精神。此外，我還積極參加了學(xué)校舉辦的文化活動和漢語角以及社團(tuán)活動。這些經(jīng)歷可以展示我的組織能力和團(tuán)隊合作精神，對于求職時展示自己的能力是很有幫助的。
再次，了解行業(yè)動態(tài)和求職信息是成功求職的關(guān)鍵。在我求職的過程中，我經(jīng)常關(guān)注招聘信息網(wǎng)站和招聘會的最新信息。我了解到，漢語言專業(yè)的就業(yè)領(lǐng)域非常廣泛，如翻譯、口譯、教育、媒體等。因此，我針對不同行業(yè)的具體需求，對我的簡歷和求職信進(jìn)行了針對性的修改。這幫助我在面試時增加了自己的勝算。
最后，我認(rèn)為培養(yǎng)自己良好的人際關(guān)系也是求職成功的重要因素。在大學(xué)期間，我積極參加了各種學(xué)術(shù)研討會和行業(yè)交流活動。通過與同行業(yè)的人交流觀點(diǎn)、分享經(jīng)驗(yàn)，我結(jié)交了許多有關(guān)漢語專業(yè)的專家和資深人士，積累了寶貴的人脈資源。在面試過程中，我能夠引用他們的名字，這給面試官留下了深刻印象。此外，通過在實(shí)習(xí)和工作中建立良好的人際關(guān)系，我也獲得了很多機(jī)會和推薦信。
綜上所述，漢語言專業(yè)的求職過程需要多方面的準(zhǔn)備和努力。提高語言能力、積極參與實(shí)踐活動、關(guān)注行業(yè)動態(tài)和培養(yǎng)良好的人際關(guān)系都是取得成功的關(guān)鍵因素。我相信，只要堅持不懈地努力，相信自己的能力和潛力，就一定能夠在漢語言專業(yè)的求職過程中脫穎而出，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)夢想。
漢語言專業(yè)心得篇二
摘要:漢語言文學(xué)開展雙語教學(xué)的意義、雙語教學(xué)面臨的問題以及思考四個方面進(jìn)行論述,結(jié)合我國基本國情及我國學(xué)校漢語言文學(xué)專業(yè)教育現(xiàn)狀的雙語教學(xué)模式。
在新的形勢下,這個傳統(tǒng)專業(yè)如何生存下去,并煥發(fā)出新的生機(jī),專業(yè)自身的改造是一條必由之路。因?yàn)椴桓脑?這個專業(yè)就有可能不斷萎縮。專業(yè)改造中最重要的環(huán)節(jié)就是課程的重新設(shè)置。傳統(tǒng)漢語言文學(xué)的課程設(shè)置偏重于知識的傳授,而疏于能力的培養(yǎng)。學(xué)生在校期間感覺自己學(xué)了許多東西,但一面對工作實(shí)踐卻一籌莫展,大學(xué)所學(xué)的知識無法及時轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作的能力。要應(yīng)對不斷變化的新的形勢,漢語言文學(xué)專業(yè)教育者應(yīng)該及時調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo),通過課程的重新設(shè)置扭轉(zhuǎn)這種重知識而輕能力的現(xiàn)狀。
雙語教學(xué),根據(jù)《朗曼應(yīng)用語言學(xué)詞典》中的定義,指的是學(xué)校使用第二種語言或者外語進(jìn)行各種學(xué)科的教學(xué)。包括三種形式:一是成為侵入型雙語教學(xué),是指學(xué)校使用一種不是學(xué)生在家使用的語言進(jìn)行教學(xué);二是保持型雙語教學(xué),指的是學(xué)生剛?cè)雽W(xué)使用母語,然后逐步使用第二種語言進(jìn)行部分學(xué)科的教學(xué),其他學(xué)科仍使用母語教學(xué);三是過渡性雙語教學(xué),是指學(xué)生進(jìn)入學(xué)校后部分或全部使用母語,然后逐步轉(zhuǎn)變成為只使用第二種語言進(jìn)行教學(xué)。雙語教學(xué)就是將母語以外的另一種語言直接運(yùn)用于語言學(xué)科以外的其他學(xué)科知識的教學(xué),使第二語言的學(xué)習(xí)與學(xué)科知識的獲取同步。在中國現(xiàn)代的教育環(huán)境下,中國高校的雙語教學(xué)應(yīng)屬于保持型雙語教學(xué)。
1、雙語教學(xué)的目的與課程設(shè)置。
雙語教學(xué)的要求是將學(xué)生的外語或第二語言,通過教學(xué)和環(huán)境,經(jīng)過若干階段的訓(xùn)練,使之能代替或接近母語的表達(dá)水平。雙語教學(xué)是用英語學(xué)而不是學(xué)英語的課程。它的目的不是為了培養(yǎng)單純的外語人才,而是高素質(zhì)的專業(yè)人才。他們在自己的專業(yè)領(lǐng)域能夠熟練地使用外語與世界對話,在了解與譯介國外的語言學(xué)與文學(xué)理論,同時將國內(nèi)的文學(xué)與語言學(xué)研究的新成果介紹給國外的雙向?qū)W術(shù)交流中,他們能夠順暢地通過語言障礙?，F(xiàn)有的專業(yè)基礎(chǔ)課與選修課中選擇部分課程試行雙語教學(xué),如語言學(xué)概論、外國文學(xué)、比較文學(xué)、西方美學(xué)史等,另一方面可以根據(jù)教師的具體情況開設(shè)一些有特色的選修課作為雙語教學(xué)課程。課程的開設(shè)最好是選擇與西方文化背景相關(guān)的內(nèi)容,比如20世紀(jì)西方文學(xué)理論。由于雙語教學(xué)課程的學(xué)習(xí)需要學(xué)生在課余投入更多的時間和精力進(jìn)行預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí),因此學(xué)生同時學(xué)習(xí)的雙語課程不宜超過兩門,否則會因?qū)W生不勝重負(fù)而大大地影響教學(xué)效果。
2、教學(xué)方法。
雙語教學(xué)模式、學(xué)科式雙語教學(xué)模式、結(jié)構(gòu)式浸沒教學(xué)模式、過渡性雙語教學(xué)模式。目前國內(nèi)各高校的雙語教學(xué)模式主要有這樣幾種:英文原版教材,英文板書,中文講解;英文原版教材,中英文授課,中英文考試;英文原版教材,中文授課?，F(xiàn)在有些學(xué)校將使用英文原版教材,全英文授課,英文考試的教學(xué)方式也列入雙語教學(xué)的范疇?！半p語教學(xué)在我國實(shí)際上指的是作為母語的漢語,與作為第二語言的英語聯(lián)袂進(jìn)行的教學(xué)模式。
3、考核方式。
由于雙語教學(xué)的特殊性,對于教學(xué)效果的考核也應(yīng)該相應(yīng)進(jìn)行一些調(diào)整,應(yīng)改變當(dāng)前高校當(dāng)中通行的百分制閉卷考試單一模式。為適應(yīng)學(xué)校素質(zhì)教育的`發(fā)展,雙語教學(xué)應(yīng)靈活運(yùn)用筆試、口試、閉卷、半開卷等多種考核方式。為考查學(xué)生的綜合能力,應(yīng)盡量減少考死記硬背的內(nèi)容,而多測試學(xué)生解決問題的能力,比如在《20世紀(jì)西方文學(xué)理論》課程的考試中,就可嘗試讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)借助工具書將一篇長度適宜的文學(xué)理論方面的英文翻譯為漢語。此法既簡單,易于操作,又有效地同時測試了學(xué)生的文學(xué)理論水平與專業(yè)英語閱讀能力。此外,還可以適當(dāng)增加考試中的口試比重,采取筆試與口試相結(jié)合的方式。要避免“一考定成敗”的現(xiàn)象,就必須加強(qiáng)平時的考核。
1、加強(qiáng)師資力量的培養(yǎng)。
提高教師隊伍的素質(zhì)材很多,但是大質(zhì)量的關(guān)鍵。如何提高教師隊伍的素質(zhì),加強(qiáng)教師的培養(yǎng)和引導(dǎo),是雙語教學(xué)中重要的問題。因此,需要制定雙語教學(xué)師資隊伍培養(yǎng)計劃,在培養(yǎng)方式上,可以選擇有扎實(shí)的漢語言文學(xué)專業(yè)基礎(chǔ),具有較大發(fā)展?jié)摿Φ慕處?采取國外短期語言培訓(xùn)或聘請外教集中培訓(xùn)的方法,首先提高教師的口語及聽力的水平,再根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn),進(jìn)行專業(yè)英語的培訓(xùn)。
2、加強(qiáng)雙語教材的建設(shè)。
教材是實(shí)施雙語教學(xué)的重要保障之一。在雙語教學(xué)中,最好使用外文原版教材。原版教材不僅有助于我國高校更新專業(yè)知識,有助于學(xué)生在獲得專業(yè)知識的同時提高外語思考與表達(dá)的能力,而且原版教材中使用的新的教學(xué)思想、教學(xué)方式能夠拓寬教師的教學(xué)思路,使教師和學(xué)生在教學(xué)過程中都有所收獲。但是,由于原版教材中的詞匯較多,學(xué)生存在理解上的困難,教學(xué)效率偏低。因此在引進(jìn)外文原版教材時,除了要嚴(yán)格審查和管理之外,還需要組織國內(nèi)外專家參考國外專業(yè)教材編寫適合我國使用的外語教材。
綜上所述,在雙語教學(xué)中,無論是理論上還是實(shí)踐上都存在著許多問題是需要我們依照科學(xué)的態(tài)度,認(rèn)真實(shí)踐,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
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漢語言專業(yè)心得篇三
漢語言專業(yè)作為一門重要的外語專業(yè)，如今在求職市場上的需求愈發(fā)旺盛。作為一名漢語言專業(yè)的學(xué)生，我在畢業(yè)后積極尋找工作的過程中，積累了一些寶貴的求職心得和體會。在這篇文章中，我將分享我對漢語言專業(yè)求職的看法和建議，希望能給正在求職的同學(xué)們一些啟示和指導(dǎo)。
第二段：強(qiáng)調(diào)語言能力的重要性。
在求職市場競爭激烈的環(huán)境下，良好的語言能力顯得尤為重要。作為漢語言專業(yè)的畢業(yè)生，我們要充分展示自己的中文水平，無論是口語還是書寫能力。一方面，我們應(yīng)該注重漢語的純熟程度，積極參與口語練習(xí)和對話交流，提高自己的口語表達(dá)能力。另一方面，在寫作方面，我們要刻苦鉆研，提高自己的文章寫作水平。良好的語言能力能夠給求職者帶來更多的機(jī)會和優(yōu)勢。
第三段：拓寬專業(yè)能力的重要性。
除了語言能力之外，拓寬專業(yè)能力也是提高漢語言專業(yè)求職競爭力的重要方面。漢語言專業(yè)的學(xué)生不僅要精通漢語，還應(yīng)該具備一定的教育、傳媒、翻譯等相關(guān)專業(yè)知識。我們可以通過參加相關(guān)專業(yè)課程、實(shí)習(xí)或者參與項目活動來提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。同時，了解并學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)知識和技能，可以幫助我們更好地適應(yīng)跨文化交流和工作環(huán)境。
第四段：提升綜合素質(zhì)的重要性。
在現(xiàn)代社會，雇主更加注重求職者的綜合素質(zhì)，而不僅僅是專業(yè)能力。良好的溝通能力、團(tuán)隊協(xié)作能力、領(lǐng)導(dǎo)能力等綜合素質(zhì)都是在求職過程中需要重點(diǎn)發(fā)展的。我們可以通過參加學(xué)生會或社團(tuán)活動、擔(dān)任干部職務(wù)或者參與志愿者工作等方式，鍛煉自己的綜合素質(zhì)。此外，我們還應(yīng)該不斷提升自己的自學(xué)能力和解決問題的能力，在遇到困難和挑戰(zhàn)時能夠及時解決，并取得良好的成果。
第五段：結(jié)語。
總之，作為漢語言專業(yè)的學(xué)生，在求職過程中我們需要注重自己的語言能力、專業(yè)能力和綜合素質(zhì)的提高。提前做好求職準(zhǔn)備，積極參與各種實(shí)踐活動，廣泛閱讀提升自己的知識儲備，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和職業(yè)技能。通過不斷努力和積累經(jīng)驗(yàn)，我們一定能在激烈的求職競爭中脫穎而出，找到滿意的工作機(jī)會。相信只要我們堅持不懈，總會收獲成功！
漢語言專業(yè)心得篇四
尊敬的用人單位領(lǐng)導(dǎo)：
你好！
感謝您在百忙之中閱讀我的求職信，您的一份支持將是對我的一份莫大的精神鼓勵。希望您在閱讀的過程中，感受到我作為求職者的真誠和熱忱。我是在學(xué)校的信息欄上看到貴公司招聘信息的。
我叫xx，是xx大學(xué)xx院20xx屆的畢業(yè)生。我就讀的專業(yè)是漢語言文學(xué)，在校期間順利完成所有課程，并多次拿到學(xué)院獎學(xué)金，同時通過了大學(xué)英語四級，熟練掌握計算機(jī)辦公自動化軟件，是一名合格的大學(xué)生。
我還在寒暑假期間投入到社會實(shí)踐和工作實(shí)習(xí)，獲得了豐富的專業(yè)技能和職場經(jīng)驗(yàn)，為今后走入社會打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。在對待工作上，我能夠嚴(yán)肅認(rèn)真；遭遇壓力時，我能夠積極化解；總是能以一顆積極向上、奮發(fā)圖強(qiáng)的心面對一切，這將是我在職場上的優(yōu)勢所在。
我熟練掌握漢語言文學(xué)課程，擅長語言、文字、寫作的分析和應(yīng)用，對處理文字，編輯文章，策劃文案相關(guān)工作充滿興趣并有能力勝任。
xxx。
20xx年xx月xx日。
漢語言專業(yè)心得篇五
回到母校實(shí)習(xí)，感覺份外親切！隨著社會的發(fā)展和教育的改革及國家對教育的重視，母校發(fā)生了巨大的變化，無論是校園環(huán)境，還是教學(xué)設(shè)施，都今非昔比：校園面積擴(kuò)大為原來的2倍；硬化的水泥路面，讓山里的學(xué)生雨雪天氣也不染泥；綠樹成蔭，鮮花相襯，無論你走到學(xué)校的哪一處，都是一道亮麗的風(fēng)景線；還有富有感召力的石膏圖像、會說話的文化墻、固定的標(biāo)語、名人掛像、名人名言，讓人置身于濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，催人上進(jìn)，讓人奮發(fā)；新建的學(xué)生宿舍樓、食堂寬敞明亮，大大提高了學(xué)生的生活質(zhì)量；現(xiàn)代化的多媒體教室、微機(jī)室、語音室、圖書室、閱覽室，標(biāo)準(zhǔn)化的生、化、物實(shí)驗(yàn)室……為學(xué)生們的學(xué)習(xí)構(gòu)筑了堅實(shí)的平臺；教師的辦公室由辦公樓轉(zhuǎn)到教學(xué)樓，教師與學(xué)生實(shí)現(xiàn)“零距離”；每一個辦公室都安裝了電腦，實(shí)現(xiàn)電子備課；教室都安裝了班班通、電視機(jī)，為全校師生提供了本地一流的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境。
隨著教學(xué)設(shè)施的改進(jìn)，母校的教學(xué)質(zhì)量也突飛猛進(jìn)，有了質(zhì)的飛躍，這與教師素質(zhì)的大大提高密不可分?，F(xiàn)任教師80%以上是本科學(xué)歷，教師隊伍年輕化，專業(yè)水平高標(biāo)化。此外，教師的無私奉獻(xiàn)精神在這個學(xué)校得到充分體現(xiàn)，有60%以上的教師能夠利用休息時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，真可謂愛生如子。一大批青年教師把自己的青春和滿腔熱情都放在工作中，正如一位年輕的女教師說：“我愿在教育這方熱土上辛勤耕耘，用汗水去澆灌希望之花”、“今天我在努力付出，明天教育因我而更精彩！”因此，母校至2012年以來，教學(xué)成績一直位于全縣前三名！了解了這些情況，更加堅定了我從教的信心，使我很快投入到實(shí)習(xí)教育教學(xué)之中。
教育因愛而輝煌，教師有愛而偉大！教育事業(yè)是愛的事業(yè)，沒有愛就沒有教育。在實(shí)習(xí)中，我最大的收獲就是教師要擁有一顆愛心和責(zé)任心！有位教育家說過，對學(xué)生的教育是一種真誠教育，當(dāng)我們自然而然地走進(jìn)學(xué)生的心靈，而當(dāng)他們也樂于向我們敞開心扉時，我們的教育之舟便駛進(jìn)了成功的港灣。作為教師，擁有愛心是我們的品質(zhì)，奉獻(xiàn)愛心是我們的追求，播撒愛的種子是我們的天職，讓學(xué)生感受師愛是我們的責(zé)任。在實(shí)習(xí)的學(xué)校里，年老的教師仍不甘落后，他們發(fā)揮著夕陽的余熱，到了退休的年齡還堅持在學(xué)校代課，給學(xué)生做思想工作；中年教師是學(xué)校的中流砥柱，他們奮斗在教學(xué)第一線，為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量做出了杰出貢獻(xiàn)。他們?nèi)蝿谌卧?，工作干在前，名利拋在后，真是“人生在勤，不索何獲”，為年輕教師作出了榜樣。而榜樣的力量是無窮的。這極大影響了青年教師的工作積極性。因此，他們不甘示弱，做教學(xué)改革的領(lǐng)頭人，一心扎在工作里，可謂“兩眼一睜，忙到熄燈”！
教學(xué)是一門藝術(shù)，而藝術(shù)的生命在于創(chuàng)造。因此，在實(shí)習(xí)中，我能強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研，細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)；了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中既備教材又備學(xué)生，不放過每一個知識點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件，為課堂教學(xué)服務(wù)。在課堂上，我能夠運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)方法，把傳統(tǒng)教學(xué)手段與現(xiàn)代教學(xué)媒體相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂效率；在課后，認(rèn)真及時批改作業(yè)，及時做好后進(jìn)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作；在自習(xí)課上，積極落實(shí)分層施教的原則，及時了解學(xué)情，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略；認(rèn)真參加教研活動，積極參與聽課、評課活動，虛心向老師們學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。
在教學(xué)中，我一是實(shí)踐了“因材施教，循序漸進(jìn)”。對班上的學(xué)生，我事先全面了解他們思想、表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績、個性特點(diǎn)等情況，然后再將學(xué)生分成“優(yōu)、中、差”三組，采用“分組復(fù)式教學(xué)法”進(jìn)行教學(xué)。對優(yōu)生組采取“自學(xué)——精講——多練”的方法，引導(dǎo)學(xué)生拓寬知識面，不斷加深知識的深度，讓這部分學(xué)生處于“半飽半饑”狀態(tài)；對中等生組則要求在掌握教材要領(lǐng)的同時，適時給一點(diǎn)兒“零食”；對差生組則是開“小鍋小灶”，把主要精力放在這個組，作為全面提高教學(xué)質(zhì)量的重點(diǎn)和難點(diǎn)。二是采用啟發(fā)誘導(dǎo)。通過講趣味故事、參加實(shí)際活動來提高差生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們從簡單知識入手，適當(dāng)降低教學(xué)要求，力求每個知識點(diǎn)人人過關(guān)；在編寫教案時，我不僅備書本知識，而且認(rèn)真分析學(xué)生掌握知識及練習(xí)情況。特別是對差生在練習(xí)中的錯誤一一找出原因，然后一一給他們釋疑。在單元練習(xí)中，我采取了這樣的方式：先出60分公共題，其余60分根據(jù)不同的學(xué)生出不同要求的題目，使差生同樣能獲得好成績。單元測驗(yàn)，我在班上設(shè)立總分，分前三名、優(yōu)勝獎、前20名保持獎、自主達(dá)標(biāo)獎和學(xué)習(xí)進(jìn)步獎。這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高，差生也由原來的“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，學(xué)生整體成績明顯提高。
沒有誠摯的愛，就沒有成功的教育。班級就是一個大家庭，班主任既是嚴(yán)師，更是慈母。具有雙重角色的班主任，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要關(guān)心他們的衣食住行。班主任愛學(xué)生，學(xué)生也會愛班主任，從而樂于接受教育。所謂“親其師，信其道”，讓愛的紅線成為聯(lián)系師生之間感情的橋梁和紐帶。我認(rèn)為，作為班主任，要管好一個班，首先要體現(xiàn)一個“嚴(yán)”字。即：嚴(yán)格要求每一位學(xué)生，嚴(yán)厲批評犯錯的學(xué)生，嚴(yán)肅對待工作中的問題，把“嚴(yán)”字貫穿于班級管理的每一個環(huán)節(jié)。其次，要體現(xiàn)一個“愛”字。熱愛自己的工作，關(guān)愛每一位學(xué)生，把特別的愛獻(xiàn)給特別的學(xué)生，把愛心融進(jìn)每一位學(xué)生的心靈。最后還要體現(xiàn)一個“勤”字。勤奮學(xué)習(xí)，探索管理教育方法，勤到學(xué)生中去，和學(xué)生融為一體，勤于動手，為學(xué)生做力所能及的事。
在當(dāng)班主任工作中，我還深入實(shí)踐了“其身正，不令則行”這句名言的正確性。班主任和學(xué)生接觸機(jī)會最多，相處的時間最長，對學(xué)生影響也最大。有人說：“學(xué)生是班主任的影子”，我覺得這話很有道理。學(xué)生正處在長知識、長身體、長本領(lǐng)的過程中，做人的道理、行為的準(zhǔn)則，道德、意識的增長和良好習(xí)慣的形成，有一個模仿、學(xué)習(xí)、實(shí)踐的過程，所以班主任必須率先垂范，時時事事起榜樣作用，潛移默化地給學(xué)生以正確的引導(dǎo)和教育。有一次，我?guī)W(xué)生去打掃廁所，分到這里的學(xué)生望著骯臟的地面、滿地的蛆蟲，都噘嘴皺眉掩鼻，遲遲不愿動手。面對這種情況，我沒有斥責(zé)他們，更沒有給他們講時傳祥、徐虎的事跡，而是第一個拿起了笤帚、抹布干起來。在我的帶動下，幾位同學(xué)也動起手來，漸漸更多的同學(xué)也加入了勞動的行列，在我們共同努力下，廁所被打掃得潔凈、清爽。我和我的學(xué)生都笑了。在這里，我用自己的行動教育學(xué)生：勞動不分貴賤，勞動最光榮，勞動能培養(yǎng)吃苦耐勞精神。
路在腳下延伸，而我剛剛起步；路在腳下延伸，而我就在鋪路。終身從教是我無悔的選擇，因?yàn)?，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；我們也是清晨的一縷陽光，我們有著勇往無懼的精神；我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著。無論今天的路再艱再苦，我都會對自己說：選擇無悔！
漢語言專業(yè)心得篇六
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
非常感謝您在百忙之中閱讀本人簡歷，請允許我做自我介紹。心海飛狐，乃xxx學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)生，將于20xx年6月畢業(yè)。
學(xué)淺，想在激烈的競爭中勝出決非易事，但向以“樂天派”自耀的我怎甘就此認(rèn)輸，遂做毛遂自薦。
在校期間自甘寂寞，潛伏浩瀚之學(xué)海，追索學(xué)業(yè)之精湛，上下求索以實(shí)現(xiàn)理想抱負(fù)。通過不斷的學(xué)習(xí)，我在專業(yè)知識及個人能力等方面都獲益匪淺。積極投稿，參加自考，制作網(wǎng)頁，在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)的作風(fēng)，在思辯中求嚴(yán)密，于理性中求自身之成熟。求知之余積極加入學(xué)生社團(tuán)，多次主持、參加文藝演出，進(jìn)行社會實(shí)踐，使自己有了較強(qiáng)的溝通和協(xié)調(diào)能力。
十年寒窗，已欠父母太多太多，報恩之切，自立之須，我當(dāng)早日走向社會，闖出一片屬于自己的天空。大學(xué)三年的學(xué)習(xí)生活和大量的社會工作，形成了我冷靜自信的性格和參與社會競爭的勇氣，這將使我對未來的工作充滿了信心和期望。由此，我有理由相信，除了專業(yè)，我還可以做得更多，做得更好！
畢業(yè)之后我愿從事秘書文員，新聞采寫，報紙編輯，網(wǎng)頁制作，平面設(shè)計，教師等工作。雖然我可能并不具備足夠的工作經(jīng)驗(yàn)，但只要給我機(jī)會，相信能夠很快掌握相關(guān)技能，勝任這些工作，在您領(lǐng)導(dǎo)的這個精誠團(tuán)結(jié)、銳意進(jìn)取的集體中竭盡全力，風(fēng)雨同舟，共鑄輝煌。
再次感謝您的閱讀，如需材料及進(jìn)一步了解請與我?；蚺c我本人聯(lián)系。愿意接受您的面試！
最后，祝貴單位事業(yè)興旺發(fā)達(dá)。
切盼佳音！
此致
敬禮！
xxx。
20xx年x月x日。
漢語言專業(yè)心得篇七
漢語言是一種古老而又充滿魅力的語言，它不僅是中國人民的日常用語，同時也成為了全球110個國家和地區(qū)的官方語言。在學(xué)習(xí)漢語言的過程中，我深刻地感受到了“專業(yè)教育”的重要性和必要性。在這篇文章中，我將分享我的一些心得和體會。
第二段：逐步深入地學(xué)習(xí)漢語。
學(xué)習(xí)漢語言是一個需要逐步深入的過程。剛開始學(xué)習(xí)時，我們需要先掌握拼音和基本的語法規(guī)則。在掌握了這些基礎(chǔ)知識之后，我們就可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)漢字和漢語成語，當(dāng)前應(yīng)用交流中的語言和表達(dá)方式等，這些都需要在“專業(yè)教育”的指導(dǎo)下逐步深入地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的方法和教育資源都是非常重要的。
第三段：認(rèn)真掌握漢語的語境和文化背景。
漢語是一門富有文化淵源和語境的語言。在學(xué)習(xí)漢語的過程中，我們需要認(rèn)真學(xué)習(xí)漢字和詞語的文化背景和涵義，這有助于我們更好地理解漢語的思維方式和表達(dá)方式。同時，認(rèn)真掌握漢語的語境也是非常重要的。漢語的口語表達(dá)和書面表達(dá)在語言和表達(dá)方式上都有很多的差別，我們需要了解這些差別，以便更好地掌握漢語的表達(dá)方式。
第四段：多樣化的學(xué)習(xí)方法帶來更好的學(xué)習(xí)效果。
在學(xué)習(xí)漢語的過程中，我們可以采用多樣化的學(xué)習(xí)方法。例如，我們可以通過聽力、口語、閱讀、寫作等多個方面的學(xué)習(xí)方式來提高漢語水平。此外，互動式學(xué)習(xí)更可以加深我們的理解和記憶，大大提高我們的學(xué)習(xí)效果。在“專業(yè)教育”的指導(dǎo)下，我們可以采用針對性的學(xué)習(xí)方法，以便更好地提高自己的漢語水平。
第五段：結(jié)論。
在學(xué)習(xí)漢語的過程中，“專業(yè)教育”是至關(guān)重要的。通過認(rèn)真深入地學(xué)習(xí)，了解漢字和漢語成語的文化背景和涵義，學(xué)習(xí)多樣化的學(xué)習(xí)方法，我們可以更好地提高自己的漢語水平。在學(xué)習(xí)的過程中，我們也要學(xué)會與漢語社群互動交流，加深自己對語言的理解，更好地掌握漢語。
漢語言專業(yè)心得篇八
漢語言專業(yè)作為一門獨(dú)特而重要的學(xué)科，吸引著越來越多的學(xué)生選擇就讀。然而，在就業(yè)市場上，漢語言專業(yè)求職者競爭激烈，如何提高自身競爭力成為每個學(xué)子關(guān)注的焦點(diǎn)。以下是我在求職過程中的心得體會，希望對廣大漢語言專業(yè)的求職者有所啟發(fā)。
第一段：明確目標(biāo)。
求職時，首先要明確自己的目標(biāo)。漢語言專業(yè)的學(xué)生可以選擇的崗位眾多，如翻譯、教學(xué)、文化推廣等。了解自己的興趣和特長，選擇適合自己的崗位是成功求職的第一步。個人可以通過實(shí)習(xí)、參與校內(nèi)外漢語教學(xué)與文化活動等，了解不同崗位的實(shí)際工作內(nèi)容，以便更好地明確自己的目標(biāo)。
第二段：積累經(jīng)驗(yàn)。
擁有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是漢語言專業(yè)求職的關(guān)鍵。在大學(xué)期間，除了完成學(xué)業(yè)外，積極參加社會實(shí)踐和相關(guān)職業(yè)培訓(xùn)也是必不可少的。這可以通過參加學(xué)術(shù)研討會、參與實(shí)踐項目、參加漢語角等途徑來實(shí)現(xiàn)。這樣的經(jīng)驗(yàn)不僅可以加深對專業(yè)知識的理解，還能提高溝通能力、實(shí)際運(yùn)用能力和團(tuán)隊合作能力，為未來求職做好準(zhǔn)備。
第三段：提升技能。
在漢語言專業(yè)求職市場中，除了基本的漢語知識外，具備一定的相關(guān)技能會大大增加求職者的競爭力。例如，良好的英語水平、翻譯與口譯能力、對外漢語教學(xué)證書等。學(xué)生可以積極參與相關(guān)課程，提高自己的實(shí)踐操作能力，參加相應(yīng)的培訓(xùn)課程或證書考試，從而在求職中多一項獨(dú)特的技能加分項。
第四段：發(fā)展網(wǎng)絡(luò)。
建立一個廣泛而穩(wěn)固的人脈網(wǎng)絡(luò)對于求職者至關(guān)重要。在大學(xué)期間，學(xué)生可以通過參加社團(tuán)、學(xué)術(shù)研討會以及與老師、行業(yè)專家建立聯(lián)系，擴(kuò)大自己的社交圈。此外，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展也為學(xué)生提供了很多機(jī)會，可以通過專業(yè)論壇、社交媒體等渠道交流與學(xué)習(xí)，與志同道合的人士互動，獲得更多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和機(jī)會。
第五段：持之以恒。
漢語言專業(yè)求職需要持之以恒的精神。求職是一個漫長而曲折的過程，并不是一蹴而就的。在求職過程中，可能會遇到各種困難與挫折，但只要保持信心，堅持努力，不斷完善自己，最終定會獲得成功。同時，學(xué)習(xí)漢語言專業(yè)是為了更好地傳播和推廣漢語與中國文化，堅持追求自己的夢想是求職過程中必不可少的信念。
總結(jié)：
對于漢語言專業(yè)求職者來說，明確目標(biāo)、積累經(jīng)驗(yàn)、提升技能、發(fā)展人脈、持之以恒是關(guān)鍵的求職心得。同時，學(xué)生也應(yīng)該注重自我反思和不斷學(xué)習(xí)，時刻保持學(xué)習(xí)的熱情和求知欲望。只有不斷發(fā)展自己，緊跟時代的變化，才能在求職路上躍躍欲試，實(shí)現(xiàn)人生價值。
漢語言專業(yè)心得篇九
作為一名漢語言專業(yè)的學(xué)生，我在學(xué)習(xí)中有了很多體會和心得。如今，我將通過這篇文章分享我的漢語言專業(yè)教育心得體會。在這篇文章中，我將描述我在漢語言方面的學(xué)習(xí)心得以及不斷學(xué)習(xí)的重要性。
第二段：漢語言學(xué)習(xí)心得。
首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)好漢語言并不僅僅意味著語言水平高。學(xué)生需要了解語言背后的文化、背景以及歷史背景。這包括了解音調(diào)及發(fā)音、閱讀漢字、了解語法規(guī)則、掌握中文寫作技能等等。通過對這些方面的理解和研究，我正在成為一名更全面和平衡的漢語言學(xué)生。同時，我也意識到，不斷思考和提出自己的問題是非常重要的，因?yàn)檫@樣可以讓自己更容易地掌握知識，更靈活地運(yùn)用它。
第三段：漢語言專業(yè)教育的重要性。
其次，我意識到，接受漢語言專業(yè)教育對于學(xué)生的未來發(fā)展非常重要。在中國，漢語是一種具有重要文化意義的語言，也是國家和國際企業(yè)交流的重要工具。隨著中國在國際舞臺上地位的不斷提高，學(xué)習(xí)漢語言專業(yè)將有助于學(xué)生在未來的職業(yè)道路上更容易地獲得成功。另外，漢語語言的流行還意味著有更多的行業(yè)和領(lǐng)域需要漢語專業(yè)人才，如漢語教師、翻譯和文化交流專家。在接受漢語言專業(yè)教育的過程中，學(xué)生不僅可以獲取必要的知識技能，他們還可以加強(qiáng)對中國理解的深入。
第四段：零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)漢語的挑戰(zhàn)。
然而，零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)漢語是一個很大的挑戰(zhàn)。尤其是對以前沒有學(xué)過語言的學(xué)生來說，發(fā)音是一個難點(diǎn)。因此，這要求學(xué)生連續(xù)不斷地練習(xí)發(fā)音和聽力，并注重語言的細(xì)節(jié)和差異。同時，漢字學(xué)習(xí)是另一個非常重要的方面。學(xué)習(xí)漢字要求工作更加細(xì)致和耐心，獲得漢字相關(guān)的知識并持續(xù)練習(xí)。只有通過這些不斷的練習(xí)才能真正掌握漢語文化。
第五段：結(jié)論。
綜上所述，漢語言專業(yè)教育體會讓我更深度地了解漢語語言的文化和內(nèi)涵。同時，漢語言專業(yè)教育對于學(xué)生未來的職業(yè)發(fā)展也具有非常重要的意義。對于零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)漢語的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)漢語是一項艱巨的長期挑戰(zhàn)，但如果我們不斷致力于學(xué)習(xí)并提出問題，每一步都可以走得更加穩(wěn)健，學(xué)習(xí)成果也會更加美好。
漢語言專業(yè)心得篇十
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師：
您好!當(dāng)您翻開這一頁的時候，您已經(jīng)為一個充滿活力的小伙子打開了通往機(jī)遇與成功的第一扇大門。您能于百忙之中抽出時間審閱這份自薦材料，我萬分感激，同時也倍感榮幸。希望它能在閱讀時為您帶來輕松感，能夠得到您的認(rèn)可。
我叫羅鋒，來自一片紅色的土地——湖北麻城，求學(xué)于中國教育名城黃岡，是黃岡師范學(xué)院文學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)200xx屆本科畢業(yè)生。在這人杰地靈的土地上，在這學(xué)風(fēng)濃郁的校園中，我付出了艱辛的努力。大學(xué)四年，我一真以“精中文，重能力，通教學(xué)”為努力的方向，利用課余時間大量閱讀古今中外名著，不斷提高計算機(jī)操作水平和英語聽說讀寫的能力，積極參加校內(nèi)外實(shí)踐活動，一直擔(dān)任各級學(xué)生干部，可謂“四”年磨一劍。四年來，我在師友們的幫助下，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)居本專業(yè)前列，各方面能力得到顯著提高，黨性修養(yǎng)得到不斷加強(qiáng)。今天，我也以扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識，過硬的教師技能(鋼筆字、粉筆字、普通話、課件制作、板書設(shè)計、教法教態(tài)等)，踏實(shí)穩(wěn)重的工作態(tài)度強(qiáng)力“亮劍”!我自信不會輸給任何人，我也已經(jīng)為從事“太陽底下最光輝的職業(yè)”作好了充分的準(zhǔn)備，希望能夠成為一名秀的“人類靈魂的工程師”。
“泰山不讓土壤，故能成其大;河海不擇細(xì)流，故能就其深”，貴?？芍^當(dāng)?shù)鼗A(chǔ)教育事業(yè)的泰山，也是由一大批作秀教師匯成的河海。我雖只是一名普通的大學(xué)畢業(yè)生，既沒有高深的資歷，也沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但我有一顆不斷進(jìn)取的火勢的心，有一股敢拼搏、求創(chuàng)新的勁頭，希望能成為貴校泰山中的一分土壤，成為貴校優(yōu)秀教師河海中的一絲細(xì)流。我定會以自己優(yōu)異的表現(xiàn)回報領(lǐng)導(dǎo)、老師對我的信任!
隨信附個人簡歷表，祝您工作愉快，確身心健康!祝貴校事業(yè)蒸蒸日上!
此致
敬禮!
自薦人：
日期：
漢語言專業(yè)心得篇十一
各位領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
感謝您在百忙之中閱讀這份自薦材料！首先送上誠摯的祝福。希望你給我一個信心，一個機(jī)會。在此表示衷心感謝。
我是池州師范學(xué)院中文系漢語言文學(xué)教育20xx畢業(yè)生。當(dāng)我從學(xué)生生涯畢業(yè)十幾年后，我給你們公司發(fā)了一封信，請你們注意！我真誠地請領(lǐng)導(dǎo)們在百忙之中光顧我的推薦信。作為一個大學(xué)生，我很普通，但絕不平庸。我的簡歷很好地解釋了一切。當(dāng)我們即將進(jìn)入這個新的'社會時，我們迫切需要一個展示自己的空間，我們渴望為貴公司的發(fā)展貢獻(xiàn)我的力量。
大學(xué)三年，我用執(zhí)著和勤奮的奮斗，完成了“讓青春在艱辛和汗水中燃燒”的錚錚誓言，用一系列堅實(shí)的腳印走出了人生的創(chuàng)業(yè)軌跡。在校期間，我努力學(xué)習(xí)，努力工作，把工作做好，積累了很多工作經(jīng)驗(yàn)。同時根據(jù)自己的發(fā)展方向積極參加各種社會實(shí)踐活動。
學(xué)習(xí)后也充分利用圖書館閱讀了大量與專業(yè)相關(guān)的書籍，學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的知識和技能。我也特別注重綜合能力的培養(yǎng)。我在擔(dān)任班長和學(xué)生支部主席期間，積極組織各種集體活動和社會實(shí)踐，具有良好的組織協(xié)調(diào)能力。
畢業(yè)在即，我愿意推薦自己?！耙粋€裝置做出來，好處就鈍了，騎馬就知道好處?！蔽乙猿醭雒]的豪情真誠地期待著明眼人和聰明人的歧視和來信。給我一個支點(diǎn)，就能創(chuàng)造無限的價值空間。
祝貴公司事業(yè)蒸蒸日上，成就更加輝煌！
xxx。
20xx年xx月xx日。
漢語言專業(yè)心得篇十二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!衷心感謝您在百忙之中瀏覽我的自薦信，您的信任就是我的動力!
我叫xxx，是xxx大學(xué)文學(xué)與傳播學(xué)院20xx屆漢語言文學(xué)專業(yè)的本科畢業(yè)生。普通的院校，普通的我卻擁有一顆不甘于平凡的心。
我自信，樂觀，認(rèn)真，責(zé)任心強(qiáng)，敢于迎接一切挑戰(zhàn)。在大學(xué)的前三年中，我學(xué)習(xí)了本專業(yè)及相關(guān)專業(yè)的理論知識，并以優(yōu)異的成績完成了相關(guān)的課程，為以后的實(shí)踐工作打下了堅實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)。三年中學(xué)習(xí)成績均名列前茅，曾先后獲得過學(xué)院一、二、三等獎學(xué)金，榮獲“優(yōu)秀學(xué)生”等榮譽(yù)稱號。另外，在大學(xué)期間利用寒暑假時間自修完了陜西師范大學(xué)教育管理專業(yè)的所有課程并取得了優(yōu)異的成績。為我將來從事教育工作準(zhǔn)備了良好的理論指導(dǎo)。為了更好適應(yīng)日后的工作，我還不斷的充實(shí)自己。于是，我先后擔(dān)任了文藝委員、團(tuán)支書。學(xué)生黨支部書記等職務(wù)。三年的學(xué)生工作培養(yǎng)了我的團(tuán)隊協(xié)助精神，提高了我的組織協(xié)調(diào)能力。大學(xué)生活讓我成長為一名自強(qiáng)、自立、自律的大學(xué)生。在校期間我曾勤工儉學(xué)一年，培養(yǎng)了我吃苦耐勞的精神。利用課余時間我曾擔(dān)任過小學(xué)生和初中生的家教老師，為我將來的學(xué)習(xí)工作打下了一定的基礎(chǔ)。在思想上我積極向黨組織靠攏，并于20xx年6月8號成為一名正式黨員。
自薦書不是廣告詞，不是通行證。但我知道：一個青年人，可以通過不斷的學(xué)習(xí)來完善自己，可以在實(shí)踐中證明自己。尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，如果我能喜獲您的賞識，我一定會盡職盡責(zé)地用實(shí)際行動向您證明;您的過去，我來不及參與;但您的未來，我院奉獻(xiàn)我畢生的心血和汗水!
此致
敬禮!
漢語言專業(yè)心得篇十三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
首先對占用您的寶貴時間深表歉意。我是一名畢業(yè)于中文系漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生?，F(xiàn)得知貴單位正在廣納賢才，故擬此自薦書。
經(jīng)過長期努力拼搏，今天我懷著滿腔熱血站在了人生的又一個起點(diǎn)。在這個機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的時代，強(qiáng)手如林，然而我堅信我自己不是弱者。競爭時代，實(shí)力為先，學(xué)歷不等于能力，努力才會有成績。
在大學(xué)期間，我以做一名新世紀(jì)的建設(shè)者為目標(biāo)，不斷充實(shí)和完善自己。學(xué)習(xí)上我刻苦認(rèn)真，成績優(yōu)異，所學(xué)主要基礎(chǔ)課和專業(yè)課成績在優(yōu)良以上，除了專業(yè)課學(xué)習(xí)外，我還注意優(yōu)化自己的知識結(jié)構(gòu)，適應(yīng)時代人才要求，考取了計算機(jī)國家_級證書以及普通話等級證書。在英語學(xué)習(xí)方面，我在學(xué)習(xí)大學(xué)英語的基礎(chǔ)上，具備了一定的翻譯、閱讀、口語及寫作能力，現(xiàn)在正向更高目標(biāo)努力。同時我自學(xué)并掌握了計算機(jī)操作技能。
此外，我還積極進(jìn)行各種社會實(shí)踐，提高了自己的綜合素質(zhì)，尤其是在教育實(shí)習(xí)中，我獲得了寶貴的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，這將使我受益終生。誠然，我不具備最高的學(xué)力，但我有達(dá)到最高學(xué)力的.好學(xué)勤奮與務(wù)實(shí)，渴望學(xué)成之后的大手施展，更急盼有伯樂的賞識與信任。我會用我的實(shí)際行動回報您對我的選擇，用我的青春與才智為貴單位的快速發(fā)展做出貢獻(xiàn)!不必在乎我取得什么，請關(guān)注我的未來!
最后十分感謝您對我這份自薦書的審視。隨信附上個人簡歷，期待您的回音!誠祝貴單位事業(yè)蒸蒸日上，興旺發(fā)達(dá)!
此致
敬禮!
自薦人：
xxxx年xx月xx日。
漢語言專業(yè)心得篇十四
漢語言文學(xué)作為一個有著悠久歷史的傳統(tǒng)學(xué)科，是其他學(xué)科教學(xué)的基礎(chǔ)，通過對漢語言文學(xué)教育歷史進(jìn)行回顧，指出漢語言文學(xué)教學(xué)在教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)技巧方面存在的諸多問題，并提出了相應(yīng)的創(chuàng)新策略，以提高目前的辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
漢語言文學(xué);教學(xué)方法;教學(xué)創(chuàng)新。
漢語言文學(xué)對于大學(xué)教育來說有著重要意義。漢語言文學(xué)教育不僅要培養(yǎng)出語言學(xué)和文藝學(xué)方面的優(yōu)秀人才，更要培養(yǎng)出具有民族氣節(jié)、家國情懷的國家棟梁。但是，現(xiàn)在漢語言文學(xué)教育在教學(xué)水平和教學(xué)內(nèi)容上存在著諸多問題。為了改變這種情況，我們需要對漢語言文學(xué)教育進(jìn)行創(chuàng)新。
由于招生質(zhì)量、師資力量、社會風(fēng)氣及學(xué)科本身的問題，漢語言文學(xué)教育水平不容樂觀。如今，選擇漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生越來越少，生源質(zhì)量越來越得不到保證。一方面，不多的師資力量被名校壟斷;另一方面，許多學(xué)校招不到學(xué)生，教師又面臨著無課可上的窘境[1]，繼而無法在教學(xué)中與時俱進(jìn)。導(dǎo)致了漢語言文學(xué)教育的授課水平持續(xù)下降，其表現(xiàn)主要有教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程三個方面。
(一)教學(xué)方法枯燥乏味。
由于漢語言文學(xué)教育強(qiáng)烈的文科性質(zhì)，使得閱讀在教學(xué)中成為了一個重要的環(huán)節(jié)。教師在課堂上對大量的文字資料照本宣科，使得教學(xué)過程枯燥，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，甚至導(dǎo)致學(xué)生對教師存在的必要性產(chǎn)生質(zhì)疑。許多教師在上課之前都要求學(xué)生首先閱讀著作，導(dǎo)致漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生們都在日復(fù)一日地閱讀[2]。這樣的教學(xué)方法理所當(dāng)然地會產(chǎn)生問題，學(xué)生需要極大的興趣支撐才能在本專業(yè)的學(xué)習(xí)中繼續(xù)下去。文學(xué)藝術(shù)和語言學(xué)本來是非常具有魅力的學(xué)科，教學(xué)過程中必須要充分發(fā)揮這種魅力，才能保證漢語言文學(xué)教育的基本活力。但許多教師在這一點(diǎn)上并沒有下太多功夫，在課堂上對教材內(nèi)容過于依賴，對于文學(xué)藝術(shù)普遍缺乏自己的理解，難以把握學(xué)生的興趣點(diǎn)[3]。教師不重視教學(xué)方法的探討和創(chuàng)新，許多教師講授的內(nèi)容許多年都沒有變化。教學(xué)時只是對書本內(nèi)容逐句進(jìn)行講解，沒有創(chuàng)新，教學(xué)效率十分低下。有的課程在開設(shè)了一個學(xué)期甚至兩個學(xué)期之后，學(xué)生對該門課程認(rèn)識的深度和廣度仍然達(dá)不到理想的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生學(xué)習(xí)許多課程都是淺嘗輒止，走馬觀花。這樣的教學(xué)是不可能有效的[4]。
(二)教學(xué)內(nèi)容過于陳舊。
我國的漢語言文學(xué)教材多年以來始終缺乏變化，許多課程使用的教材甚至是幾十年前編訂的。部分教師以為文學(xué)史和文學(xué)理論都是已經(jīng)確定的，不會再發(fā)生什么變化，只要照著書本研究前輩的研究成果和理論成果就算是完成了任務(wù)，對于國際文學(xué)界的變革毫不清楚。相比于語言學(xué)教育，文藝學(xué)尤其是最應(yīng)該與時俱進(jìn)的文學(xué)理論更加落后。不少學(xué)校的文學(xué)理論教材中皆是上世紀(jì)六、七十年的研究成果和理論模型，對國際文學(xué)界的最新研究成果沒有涉及，不利于具有理論研究能力人才的培養(yǎng)。漢語言文學(xué)教育多年來傾向于研究歷史，而忽視了當(dāng)今文學(xué)的發(fā)展[5]。許多學(xué)校的當(dāng)代文學(xué)史課程只到上世紀(jì)末或本世紀(jì)初的幾十年。以至于漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生只能根據(jù)個人興趣對當(dāng)代國際文學(xué)界進(jìn)行了解。對于新的文學(xué)形式，如網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，大多數(shù)人缺乏足夠的認(rèn)識，對其流行原因和形成機(jī)制缺乏思考。甚至現(xiàn)今活躍在文壇上的嚴(yán)肅文學(xué)作家在大學(xué)中文系也缺乏知名度。當(dāng)今的漢語言文學(xué)教育水平令人擔(dān)憂。不少中文專業(yè)的學(xué)生在閱讀文學(xué)作品時看的仍然是上世紀(jì)九十年代流行的較為通俗的文學(xué)。言詩則是席慕容、汪國真，言小說則是《平凡的世界》，對于今天的文壇流行趨勢缺乏了解。教學(xué)內(nèi)容過于陳舊，使學(xué)生找不到接觸新鮮世界的窗口。
(三)教學(xué)過程缺乏交流。
大學(xué)教育不同于中學(xué)教育，本就倡導(dǎo)開放性、靈活性，要讓大學(xué)生在一個充滿人文氣息和學(xué)術(shù)氛圍的地方學(xué)習(xí)，但是漢語言文學(xué)教育的現(xiàn)狀則是大部分教師的授課方式與中學(xué)語文教師沒有區(qū)別，甚至還不如中學(xué)教師上課生動有趣。漢語言文學(xué)專業(yè)的課堂上學(xué)生發(fā)言很不積極，許多教師甚至不給學(xué)生提問和發(fā)言的機(jī)會。這種情況導(dǎo)致學(xué)生逐漸失去了學(xué)習(xí)的興趣。
(一)教育理念的創(chuàng)新。
要創(chuàng)新漢語言文學(xué)教育，首先要先做到理念的創(chuàng)新。漢語言文學(xué)教育不是照本宣科，學(xué)生也不是靠背課文和背知識點(diǎn)就能被培養(yǎng)為人才[6]。要做到教育理念的創(chuàng)新，首先要致力于培養(yǎng)和提升中文系學(xué)生的文化素養(yǎng)和知識儲備。文化素養(yǎng)是區(qū)別一個受過漢語言文學(xué)教育的人和未受過漢語言文學(xué)教育的人的主要方法。對于有家學(xué)淵源的學(xué)生來說，漢語言文學(xué)的基礎(chǔ)教育可通過家庭教育完成。對于大多數(shù)漢語言文學(xué)本科生來說，不可能所有人在中學(xué)階段就已經(jīng)完成了文學(xué)啟蒙。在漢語言文學(xué)專業(yè)接受教育的學(xué)生不僅包括文學(xué)愛好者，也包括文學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生。在課堂實(shí)踐中，必須要兼顧這兩種類型的學(xué)生，給予他們各自合適的教學(xué)資源，推薦閱讀各類經(jīng)典和流行作品，提高語言文化素養(yǎng)。其次，要對漢語言文學(xué)教育的'核心加以把握。授課教師必須要想明白中文系培養(yǎng)的是什么樣的人才，教師希望在課程結(jié)束之后學(xué)生得到什么樣的知識、能力或技巧。中文系的教育理念應(yīng)當(dāng)是在培養(yǎng)具有較高讀寫能力的應(yīng)用人才的同時，尋找有理論研究能力的人才，這二者缺一不可[7]。
(二)教學(xué)手段的創(chuàng)新。
漢語言文學(xué)在教學(xué)手段創(chuàng)新上既有優(yōu)勢，也有劣勢。優(yōu)勢是文學(xué)藝術(shù)本就是一門具有很大魅力的學(xué)科，只要能讓學(xué)生初步領(lǐng)略其魅力，就算是達(dá)成教學(xué)目標(biāo)后，接下來也可以讓學(xué)生自己繼續(xù)探索。而劣勢是漢語言文學(xué)教育充滿了大量的文字資料，要想獲得足夠的閱讀量，必須靜下心來專心閱讀，對于缺乏定力的學(xué)生來說，這個過程未免太過枯燥乏味。創(chuàng)新教學(xué)手段可以從脫離書本開始，甚至讓教學(xué)不僅僅局限于教師和課堂，要營造多面立體的教學(xué)氛圍，在教學(xué)手段上多想多試，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，力求營造一個生動有活力的課堂。
(三)理論與實(shí)踐相結(jié)合。
漢語言文學(xué)的理論是十分抽象的，想要了解它們，必須結(jié)合實(shí)際情況。比如，在講解小說時，試圖讓學(xué)生模仿作家的小說創(chuàng)作技巧進(jìn)行創(chuàng)作，這就能使學(xué)生對這位作家的風(fēng)格產(chǎn)生更加清晰的認(rèn)識。比如，以余華的“零度敘事”為例，可以讓學(xué)生親身實(shí)踐零度敘事的寫作技巧，以便對作家的水平和自己的文學(xué)素養(yǎng)有一個更加清晰、直觀的認(rèn)識。在教學(xué)過程中，也可以進(jìn)行分組探討，提高課堂活力。
總之，漢語言教育身負(fù)前承中華傳統(tǒng)文化、后接時代文明成果的重大任務(wù)，必須要盡快改變教學(xué)模式、提高教學(xué)質(zhì)量、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。目前的漢語言文學(xué)教育面臨著教學(xué)方法枯燥、教學(xué)內(nèi)容陳舊、教學(xué)過程缺乏交流的嚴(yán)重問題。要想進(jìn)行漢語言文學(xué)教育的創(chuàng)新，要從教學(xué)理念、教學(xué)手段的創(chuàng)新入手，使理論和實(shí)踐相結(jié)合。多年的教學(xué)工作實(shí)踐表明，漢語言文學(xué)教學(xué)的革新是必要的，這個專業(yè)在革新的過程中既有優(yōu)勢，也存在劣勢。身為漢語言文學(xué)教育工作者，必須積極正確地認(rèn)識教育現(xiàn)狀，努力創(chuàng)新教學(xué)方法。
[1]姚錦蓮.面向新課改的漢語言文學(xué)教育專業(yè)課程改革之研究[d].桂林:廣西師范大學(xué),2014.
[2]馬兵.臺灣與大陸大學(xué)本科課程體系比較研究[d].濟(jì)南:山東大學(xué),2013.
[3]劉穎.基于現(xiàn)代教育思想下的漢語言文學(xué)教學(xué)分析[j].科技資訊,2014(32):154.
[4]彭小銀.基于行動導(dǎo)向教學(xué)法的《中國現(xiàn)代文學(xué)導(dǎo)讀》教學(xué)設(shè)計[d].廣州:暨南大學(xué),2012.
[6]孫小彬,高文丹,呂勇兵.從高師院校教學(xué)現(xiàn)狀看教學(xué)新理念的價值:以呂梁學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)為例[j].呂梁學(xué)院學(xué)報,2011(6):72-75.
[7]張煦.淺議高職院校漢語言文學(xué)應(yīng)用性教學(xué)理念與實(shí)踐[j].科技經(jīng)濟(jì)市場,2015(12):218.
漢語言專業(yè)心得篇十五
婚姻狀況：未婚民族：漢。
戶籍：廣州年齡：24。
現(xiàn)所在地：廣州身高：166cm。
聯(lián)系電話：
電子郵箱：
希望崗位：網(wǎng)站編輯、高級秘書。
工作年限：職稱：無職稱。
期望月薪：面議。
求職類型：全職。
到崗時間：隨時。
xx年3月—xx年7月xx有限公司，擔(dān)任網(wǎng)站編輯。工作描述：負(fù)責(zé)網(wǎng)站版面的更新以及專題的策劃。在工作的過程中鍛煉了獨(dú)立處事的能力以及溝通能力，體會到團(tuán)體精神的重要性。
xx年3月—xx年7月xx有限公司，擔(dān)任編輯。工作描述：掌握了寫稿、編輯等技巧，曾獨(dú)立撰寫過多個專題，平均每期有3篇評論稿件，風(fēng)格幽默、諷刺，發(fā)表文章總字?jǐn)?shù)超過5萬字，多篇稿件獲得領(lǐng)導(dǎo)的好評。
畢業(yè)院校：xx大學(xué)。
最高學(xué)歷：本科。
畢業(yè)日期：20xx-07
外語：英語良好。
國語水平：標(biāo)準(zhǔn)。
粵語水平：良好。
普通話水平測試，水平為一級乙等;。
通過全國計算機(jī)等級二級access考試，機(jī)試優(yōu)秀;熟悉計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、熟練掌握辦公自動化。
本人個性開朗，善于交流，有較強(qiáng)的團(tuán)隊意識;學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，良好的環(huán)境適應(yīng)能力和組織協(xié)調(diào)能力;做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，有較好的耐壓能力。
漢語言專業(yè)心得篇十六
您好!當(dāng)您翻開我的簡歷和自薦書時，您感覺到了嗎，一顆真誠的心一直都在期待著。感謝您能在百忙之中抽出時間來閱讀我這份自薦信。
我是桂林師范高等?？茲h語專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生，我性格活潑開朗，待人坦誠直率，具有良好的組織協(xié)調(diào)能力和語言表達(dá)能力。也鍛煉出了較強(qiáng)的創(chuàng)新意識與團(tuán)隊協(xié)作精神。平時熱愛寫作，喜歡畫畫，體育運(yùn)動也是我的最愛。大學(xué)三年，緊張的學(xué)習(xí)配上豐富多彩的校園活動，讓我懂得了效率，收獲了健康，令我能以最佳狀態(tài)隨時準(zhǔn)備迎接挑戰(zhàn)。
在這三年里，我不僅學(xué)習(xí)了理論知識，還積極參加了社會實(shí)踐。因?yàn)槲抑溃髮W(xué)生是不能光靠學(xué)的理論、管理類的書籍，就自命不凡的，更要緊的是理論聯(lián)系實(shí)際。沒有實(shí)踐，沒有經(jīng)驗(yàn)，一切都不會好辦。于是，我抓緊課余時間打工，鍛煉自己的實(shí)踐能力，豐富自己的`課余生活。雖然工作中也會遇到一些麻煩，總會令人手忙腳亂、頭昏腦脹，但時間一長，慢慢地，自己也摸出了一套處理問題的辦法。是啊，萬事開頭難，只要堅強(qiáng)的挺過來了，再回首當(dāng)初那些坑坑坎坎，留下的只有欣慰。一個深呼吸，我準(zhǔn)備欣然前往。
最后，再次感謝您的傾聽。相信，我的努力會令您滿意。
此致
敬禮
自薦人：
日期：
漢語言專業(yè)心得篇十七
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
非常感謝您在百忙之中閱讀我的求職信，請允許我做自我介紹。
我叫xx，是xx大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)生，將于今年x月份畢業(yè)。
幾年大學(xué)，匆匆而逝，剛?cè)胄ｉT的我意氣風(fēng)發(fā)、激昂文字、指點(diǎn)江山，回想起來宛若昨日，如今要與學(xué)生時代作別，每想及就業(yè)，心中生出頗多感慨，自知才疏學(xué)淺，想在激烈的競爭中勝出決非易事，但向以自信我怎甘就此認(rèn)輸，遂毛遂自薦，寫此求職信。
我在校期間潛伏浩瀚之學(xué)海，追索學(xué)業(yè)之精湛，上下求索以實(shí)現(xiàn)理想抱負(fù)，通過不斷的學(xué)習(xí)，我在專業(yè)知識及個人能力等方面都獲益匪淺。除了專業(yè)學(xué)習(xí)以外，我還積極投稿、參加自考、制作網(wǎng)頁，在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)的作風(fēng)，于理性中求自身之成熟；求知之余積極加入學(xué)生社團(tuán)，多次主持、參加文藝演出，進(jìn)行社會實(shí)踐，使自己有了較強(qiáng)的溝通和協(xié)調(diào)能力。
十年寒窗，已欠父母太多太多，報恩之切，自立之須，我當(dāng)早日走向社會，闖出一片屬于自己的天空。大學(xué)的學(xué)習(xí)生活和大量的社會工作，形成了我冷靜自信的性格和參與社會競爭的勇氣，這將使我對未來的工作充滿了信心和期望，由此，我有理由相信，除了專業(yè)，我還可以做得更多，做得更好！
雖然我可能并不具備足夠的工作經(jīng)驗(yàn)，但只要給我機(jī)會，相信能夠很快掌握相關(guān)技能，勝任本職工作，在您領(lǐng)導(dǎo)的這個精誠團(tuán)結(jié)、銳意進(jìn)取的集體中竭盡全力，風(fēng)雨同舟，共鑄輝煌。
再次感謝您的閱讀，如需進(jìn)一步了解請與我聯(lián)系，愿意接受您的面試，切盼佳音！
最后，祝貴單位事業(yè)興旺發(fā)達(dá)。
此致
敬禮！
求職人：xx
xx年xx月xx日
漢語言專業(yè)心得篇十八
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師：
您好!當(dāng)您翻開這一頁的時候，您已經(jīng)為一個充滿活力的小伙子打開了通往機(jī)遇與成功的第一扇大門。您能于百忙之中抽出時間審閱這份自薦材料，我萬分感激，同時也倍感榮幸。希望它能在閱讀時為您帶來輕松感，能夠得到您的認(rèn)可。
我叫羅鋒，來自一片紅色的土地——湖北麻城，求學(xué)于中國教育名城黃岡，是黃岡師范學(xué)院文學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)20xx屆本科畢業(yè)生。在這人杰地靈的土地上，在這學(xué)風(fēng)濃郁的校園中，我付出了艱辛的努力。大學(xué)四年，我一真以“精中文，重能力，通教學(xué)”為努力的方向，利用課余時間大量閱讀古今中外名著，不斷提高計算機(jī)操作水平和英語聽說讀寫的能力，積極參加校內(nèi)外實(shí)踐活動，一直擔(dān)任各級學(xué)生干部，可謂“四”年磨一劍。四年來，我在師友們的幫助下，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)居本專業(yè)前列，各方面能力得到顯著提高，黨性修養(yǎng)得到不斷加強(qiáng)。今天，我也以扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識，過硬的教師技能(鋼筆字、粉筆字、普通話、課件制作、板書設(shè)計、教法教態(tài)等)，踏實(shí)穩(wěn)重的工作態(tài)度強(qiáng)力“亮劍”!我自信不會輸給任何人，我也已經(jīng)為從事“太陽底下最光輝的職業(yè)”作好了充分的準(zhǔn)備，希望能夠成為一名秀的“人類靈魂的工程師”。
“泰山不讓土壤，故能成其大;河海不擇細(xì)流，故能就其深”，貴?？芍^當(dāng)?shù)鼗A(chǔ)教育事業(yè)的泰山，也是由一大批作秀教師匯成的河海。我雖只是一名普通的大學(xué)畢業(yè)生，既沒有高深的資歷，也沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但我有一顆不斷進(jìn)取的火勢的心，有一股敢拼搏、求創(chuàng)新的勁頭，希望能成為貴校泰山中的一分土壤，成為貴校優(yōu)秀教師河海中的一絲細(xì)流。我定會以自己優(yōu)異的表現(xiàn)回報領(lǐng)導(dǎo)、老師對我的信任!
隨信附個人簡歷表，祝您工作愉快，確身心健康!祝貴校事業(yè)蒸蒸日上!
此致
敬禮!
自薦人：xxx。
20xx年xx月xx日。
漢語言專業(yè)心得篇十九
您好!
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！衷心感謝您在百忙之中瀏覽我的自薦信，您的信任就是我的動力！
我叫***，是xx-x大學(xué)文學(xué)與傳播學(xué)院2015屆漢語言文學(xué)專業(yè)的本科畢業(yè)生。普通的院校，普通的我卻擁有一顆不甘于平凡的心。
我自信，樂觀，認(rèn)真，責(zé)任心強(qiáng)，敢于迎接一切挑戰(zhàn)。在大學(xué)的前三年中，我學(xué)習(xí)了本專業(yè)及相關(guān)專業(yè)的理論知識，并以優(yōu)異的成績完成了相關(guān)的課程，為以后的實(shí)踐工作打下了堅實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)。三年中學(xué)習(xí)成績均名列前茅，曾先后獲得過學(xué)院一、二、三等獎學(xué)金，榮獲“優(yōu)秀學(xué)生”等榮譽(yù)稱號。另外，在大學(xué)期間利用寒暑假時間自修完了陜西師范大學(xué)教育管理專業(yè)的所有課程并取得了優(yōu)異的成績。為我將來從事教育工作準(zhǔn)備了良好的理論指導(dǎo)。為了更好適應(yīng)日后的工作，我還不斷的充實(shí)自己。于是，我先后擔(dān)任了文藝委員、團(tuán)支書。學(xué)生等職務(wù)。三年的學(xué)生工作培養(yǎng)了我的團(tuán)隊協(xié)助精神，提高了我的組織協(xié)調(diào)能力。大學(xué)生活讓我成長為一名自強(qiáng)、自立、自律的大學(xué)生。在校期間我曾勤工儉學(xué)一年，培養(yǎng)了我吃苦耐勞的精神。利用課余時間我曾擔(dān)任過小學(xué)生和初中生的家教老師，為我將來的學(xué)習(xí)工作打下了一定的基礎(chǔ)。在思想上我積極向黨組織靠攏，并于2015年6月8號成為一名正式黨員。
自薦書不是廣告詞，不是通行證。但我知道：一個青年人，可以通過不斷的學(xué)習(xí)來完善自己，可以在實(shí)踐中證明自己。尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，如果我能喜獲您的賞識，我一定會盡職盡責(zé)地用實(shí)際行動向您證明；您的過去，我來不及參與；但您的未來，我院奉獻(xiàn)我畢生的心血和汗水！
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師：
您好！當(dāng)您翻開這一頁的時候， 您已經(jīng)為一個充滿活力的小伙子打開了通往機(jī)遇與成功的第一扇大門。 您能于百忙之中抽出時間審閱這份自薦材料， 我萬分感激， 同時也倍感榮幸。 希望它能在閱讀時為您帶來輕松感，能夠得到您的認(rèn)可。
我叫羅鋒，來自一片紅色的土地——湖北麻城， 求學(xué)于中國教育名城黃岡， 是黃岡師范學(xué)院文學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)2015屆本科畢業(yè)生。 在這人杰地靈的土地上， 在這學(xué)風(fēng)濃郁的校園中， 我付出了艱辛的努力。 大學(xué)四年， 我一真以“精中文， 重能力， 通教學(xué)”為努力的方向， 利用課余時間大量閱讀古今中外名著， 不斷提高計算機(jī)操作水平和英語聽說讀寫的能力， 積極參加校內(nèi)外實(shí)踐活動， 一直擔(dān)任各級學(xué)生干部，可謂“四”年磨一劍。 四年來， 我在師友們的幫助下， 學(xué)習(xí)成績穩(wěn)居本專業(yè)前列， 各方面能力得到顯著提高， 黨性修養(yǎng)得到不斷加強(qiáng)。 今天， 我也以扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識， 過硬的教師技能（鋼筆字、粉筆字、普通話、課件制作、板書設(shè)計、教法教態(tài)等）， 踏實(shí)穩(wěn)重的工作態(tài)度強(qiáng)力“亮-劍”！我自信不會輸給任何人， 我也已經(jīng)為從事“太陽底下最光輝的職業(yè)”作好了充分的準(zhǔn)備，希望能夠成為一名最優(yōu)秀的“人類靈魂的工程師”。
“泰山不讓土壤， 故能成其大； 河海不擇細(xì)流， 故能就其深”， 貴?？芍^當(dāng)?shù)鼗A(chǔ)教育事業(yè)的泰山， 也是由一大批作秀教師匯成的河海。 我雖只是一名普通的大學(xué)畢業(yè)生， 既沒有高深的資歷， 也沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)， 但我有一顆不斷進(jìn)取的火勢的心， 有一股敢拼搏、求創(chuàng)新的勁頭， 希望能成為貴校泰山中的一分土壤， 成為貴校優(yōu)秀教師河海中的一絲細(xì)流。 我定會以自己優(yōu)異的表現(xiàn)回報領(lǐng)導(dǎo)、老師對我的信任！
隨信附個人簡歷表，祝您工作愉快，確身心健康！ 祝貴校事業(yè)蒸蒸日上！
此致
敬禮！
您好!
感謝您在百忙之中審閱我的自薦書，這對一個即將邁出校門的學(xué)子而言，將是一份莫大的鼓勵。相信您在給予我一個機(jī)會的同時，您也多一份選擇！即將走向社會的我懷著一顆熱忱的心，誠摯地向您推薦自己！我叫***，是xx-x大學(xué)文學(xué)與傳播學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)2011屆即將畢業(yè)的一名本科生，我懷著一顆赤誠的心和對事業(yè)的執(zhí)著追求，真誠地向您推薦自己。
我是一個性格外向，開朗大方，積極樂觀的女孩。我堅信“勤能補(bǔ)拙，努力加油，定會成功。”面對困難，我總會以樂觀的心態(tài)對待，并能沉著冷靜的思考，從而尋求解決的辦法。
在校的四年里，我不斷充實(shí)自己，完善自己，從而全面發(fā)展自己，以銳意進(jìn)取和踏實(shí)誠信的作風(fēng)及表現(xiàn)贏得了老師和同學(xué)的信任和贊譽(yù)。我有較強(qiáng)的專業(yè)能力，活動組織策劃能力和人際交往能力。我工作認(rèn)真，學(xué)習(xí)刻苦，成績優(yōu)異，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)的一致認(rèn)可和好評。在2015.9~2015.6擔(dān)任校環(huán)保協(xié)會秘書部副部長；2015.9~2015.6擔(dān)任環(huán)保協(xié)會秘書，并獲得“優(yōu)秀部長”榮譽(yù)證書；在2015年實(shí)習(xí)中獲“優(yōu)秀實(shí)習(xí)班主任”榮譽(yù)稱號。作為師范生，我對基本功尤為重視，通過努力，我順利通過了全國普通話等級考試，并以優(yōu)異的.成績獲得二級甲等證書；通過了國家漢語言能力測試，并獲得了中級證書；通過國家計算機(jī)水平二級考試；通過了國家英語四級考試；參加了新課程培訓(xùn)，并獲得證書。于2015年光榮的成為入黨積極分子，2015年成為中國共產(chǎn)黨預(yù)備黨員。
大學(xué)里，豐富多彩的社會生活和井然有序而又緊張的學(xué)習(xí)氣氛，使我得到多方面不同程度的鍛煉和考驗(yàn)；正直和努力是我做人的原則；沉著和冷靜是我遇事的態(tài)度；愛好廣泛使我非常充實(shí)；眾多的朋友使我倍感富有！強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感使我能夠面對任何困難和挑戰(zhàn)。
作為一名即將畢業(yè)的學(xué)生，我的經(jīng)驗(yàn)不足或許讓您猶豫不決，但請您相信我的干勁與努力將彌補(bǔ)這暫時的不足，也許我不是最好的，但我絕對是最努力的。我相信：用心一定能贏得精彩！
"良禽擇木而棲，士不知已者而搏。"愿您的慧眼，開啟我人生的旅程。
再次感謝您為我留出時間，來閱讀我的自薦書，祝您工作順心！期待您的希望！
尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
首先向您說聲感謝，需要耽誤您寶貴時間來閱讀我的這封自薦書。
我叫應(yīng)屆畢業(yè)生，xx年7月畢業(yè)于上海師范學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)，出生于1988年5月10日，漢族，來自遼寧，這是我的個人基本信息。也許有很多人都認(rèn)為語文教育專業(yè)的人只會教書，其實(shí)不然，出了學(xué)習(xí)文學(xué)方面的知識，我們還學(xué)習(xí)秘書學(xué)、邏輯學(xué)、公文寫作、新聞寫作等在工作中都用得到的學(xué)科，所以我們也適合在企事單位擔(dān)任職務(wù)。
我是一個樂觀、積極、外向，有恒心有毅力的的人。懷著對貴公司的向外，懷著對這份工作的熱愛，懷著對未來無限的憧憬，我真誠的向貴公司遞交這封求職自薦書，希望得到你們的認(rèn)定，能夠贏得和你們共同為貴公司的蓬勃發(fā)展奉獻(xiàn)微弱力量的機(jī)會。
我性格開朗，熱衷于大學(xué)里豐富多彩的社團(tuán)活動。擔(dān)任了校學(xué)生會的學(xué)生干部，多次組織市場營銷協(xié)會的活動，在活動的組織、策劃中，培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊意識與合作精神，鍛煉了自己的組織策劃能力，演講能力等。我認(rèn)為這些對于我勝任檢驗(yàn)崗位的工作非常有幫助。
如果我被錄用我定將竭力工作，如果沒有被錄用還是要向各位領(lǐng)導(dǎo)說聲謝謝，衷心祝愿貴公司事業(yè)蒸蒸日上，越來越龐大。
另附個人簡歷一份。再次感謝您對我的關(guān)注。 殷切期望您的佳音!
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師：
您好！
首先，感謝您在百忙之中閱讀我的材料。我是廣西師范大學(xué)文學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)2015屆畢業(yè)生袁禎，值此畢業(yè)之際，懷著對貴校的仰慕之情和對事業(yè)的執(zhí)著與追求，萬分誠懇地向您毛遂自薦，衷心希望能在貴校從事宣傳或?qū)W生工作，貢獻(xiàn)自己的才智。
大學(xué)以來，我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了漢語言文學(xué)的基本理論課程和專業(yè)課程，并自學(xué)了新聞與秘書專業(yè)的部分課程，以良好的成績通過了江蘇省計算機(jī)一級考試和大學(xué)英語四級考試，并有近四年的校報記者、《心聲報》和《學(xué)生工作簡訊》編輯的工作經(jīng)歷，具備較強(qiáng)的實(shí)踐操作能力和豐富的實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)。
入學(xué)以來，我擔(dān)任過班級宣傳委員和學(xué)習(xí)委員，文學(xué)院分團(tuán)委通訊報道員，并于2015年當(dāng)選為徐州師范大學(xué)大學(xué)生通訊社副社長兼校報記者團(tuán)團(tuán)長和《心聲報》副主編。有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力，有較豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。在2004—2015年度獲“專業(yè)三等獎學(xué)金”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“校報優(yōu)秀通訊員”，在2015—2015年度獲“專業(yè)二等獎學(xué)金”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“校報優(yōu)秀記者”、“校報優(yōu)秀學(xué)生編輯”，在2015—2015年度獲“專業(yè)三等獎學(xué)金”、學(xué)風(fēng)建設(shè)“333工程”先進(jìn)個人、“校報優(yōu)秀記者”、“《心聲報》優(yōu)秀學(xué)生編輯”等。
我有較強(qiáng)的文字表達(dá)能力和口頭表達(dá)能力，曾參與編輯了高校文學(xué)作品集《象牙紀(jì)事》，由中國文聯(lián)出版社出版發(fā)行。在《徐州師范大學(xué)報》和其他校內(nèi)刊物上發(fā)表作品50余篇。參加編輯《徐州師范大學(xué)報》、《心聲報》、《學(xué)生工作簡訊》、《青少年之友》近40余期。
我有較高的思想覺悟和政治敏銳性，于2015年12月光榮加入中國共產(chǎn)黨。適應(yīng)性強(qiáng)，忍耐性好，有良好的心理素質(zhì)和敬業(yè)、吃苦精神以及團(tuán)隊協(xié)作能力。曾隨學(xué)校志愿者服務(wù)隊赴江蘇沭陽和貴州平壩進(jìn)行“三下鄉(xiāng)”志愿服務(wù)活動。2003年和2004年的暑期還在無錫日報社進(jìn)行實(shí)習(xí)鍛煉，共發(fā)表文章40多篇。
欣聞貴校尊重知識，需要人才，我愿意為貴校的宣傳或?qū)W生工作添磚加瓦，給自己一個展示才華的舞臺，并以最大的熱忱投入到工作中去，銳意進(jìn)取，樂群敬業(yè)，以實(shí)際行動回報您的賞識。我堅信，這次的合作將為我們的發(fā)展帶來更多的機(jī)會和更廣闊的空間。
最后，感謝您的閱讀，并祝愿貴校事業(yè)蒸蒸日上！
此致
敬禮
漢語言專業(yè)心得篇二十
性別：男。
年齡：22歲。
政治面貌：中共黨員。
現(xiàn)居城市：廣州。
籍貫：廣東。
婚姻狀況：未婚。
聯(lián)系電話：***********。
電子郵箱：***@。
工作年限：應(yīng)屆畢業(yè)生。
工作類型：全職。
工作地點(diǎn)：廣州市。
xx-09-xx-06廣州大學(xué)漢語言文學(xué)本科。
專業(yè)描述：主要課程有語言學(xué)概論，現(xiàn)代漢語，古代漢語，漢語史，中國文化概論，中國古典文獻(xiàn)學(xué)，文學(xué)理論，馬克思主義文論，中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)，中國古代文學(xué)，中國近代文學(xué)，民間文學(xué)，比較文學(xué)，外國文學(xué)，美學(xué)，寫作，文藝心理學(xué)，文學(xué)批評。
本人誠懇好學(xué)、對工作充滿熱情、有親和力、有團(tuán)隊精神等。并且靈活掌握所學(xué)專業(yè)知識，對工作十分認(rèn)真負(fù)責(zé)，有一定的組織協(xié)調(diào)能力。與人相處融洽，樂觀開朗且樂于助人;勤奮好學(xué)，進(jìn)取心強(qiáng);工作熱忱，力求精益求精;有獨(dú)立拓展能力和承受壓力的良好心理素質(zhì);適應(yīng)力強(qiáng)，愿意接受挑戰(zhàn)。
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