總結(jié)是對過去一段時間內(nèi)的經(jīng)歷與成果進(jìn)行歸納與總結(jié)的重要方式。寫總結(jié)時，可以借鑒一些優(yōu)秀范文或參考書籍，了解總結(jié)的基本結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式。如果你正在為總結(jié)寫作而犯愁，不妨參考一下下面這些范文，或許能夠解決你的困惑。
班主任學(xué)年度工作總結(jié)篇一
德育是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常
生活
的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動力和保證的作用。小學(xué)
德育是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育，是培養(yǎng)造就中華人民共和國合格公民的起點。小學(xué)德育是基礎(chǔ)教育，它要在德智體諸方面為學(xué)生的成長與發(fā)展打好基礎(chǔ)，要為學(xué)生步入社會打好做人的基礎(chǔ)。同時，《****中央、國務(wù)院關(guān)于
深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出："實施素質(zhì)教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中。學(xué)校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強(qiáng)體育、美育、勞動技術(shù)教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。因此，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，并認(rèn)真學(xué)習(xí)
德育工作政策文件，提高認(rèn)識，樹立教書育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，為了確保學(xué)校德育工作的順利實施，近年來，我們加強(qiáng)了學(xué)校德育管理工作的研究，其主要做法是：進(jìn)行學(xué)校德育管理，需要有一健全的組織機(jī)構(gòu)。我們建立了校、處、班三級管理網(wǎng)絡(luò)，明確德育管理的職責(zé)。由校長、德育主任、大隊輔導(dǎo)員和班主任組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組，從校長到最基層的班，可形成一種垂直的聯(lián)系并溝通教導(dǎo)處、總務(wù)處之間的橫向聯(lián)系，這就使學(xué)校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活，步調(diào)一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，從組織上保證學(xué)校德育工作的實施。
發(fā)揮德育組織作用必須明確學(xué)校各類人員德育工作職責(zé)，調(diào)動廣大德育工作者的積極性、主動性和創(chuàng)造性，才能使德育工作落實。要調(diào)動全校教職工的積極性，首先應(yīng)調(diào)動管理者育人的積極性。學(xué)好《小學(xué)德育綱要》、《中小學(xué)德育工作規(guī)程》以及黨和國家的方針政策等，統(tǒng)一認(rèn)識，一致行動，建立和落實德育工作目標(biāo)及工作步驟，使他們既明確自己的責(zé)任，又有一定的職權(quán)范圍和利益。其次應(yīng)調(diào)動教書育人者的積極性。一是調(diào)動班主任教師加強(qiáng)
班級
管理的積極性。因為班級是學(xué)校教育教學(xué)的基本單位，班主任是班級工作的組織者和指導(dǎo)者，是學(xué)校貫徹教育方針、促進(jìn)學(xué)生全面健康成長的骨干力量，是學(xué)校德育工作的骨干。為調(diào)動他們育人的積極性，學(xué)校制定了班主任工作職責(zé)、考核細(xì)則，以及高于國家標(biāo)準(zhǔn)的班主任津貼，對班主任工作出色的同志在評先、評職、晉級等方面優(yōu)先，如評職指標(biāo)受限時，確有夠條件的班主任，實行校內(nèi)低評高聘的政策，并與工資掛勾，大大調(diào)動了班主任的`積極性，使我校班主任隊伍穩(wěn)定。二是調(diào)動各科教師教書育人的積極性。學(xué)科教師是不容忽視的德育工作者，學(xué)校提出要在學(xué)科教學(xué)中以知識為載體滲透德育。
愛
國主義教育是德育的主旋律，各科進(jìn)行愛國主義教育都是同本學(xué)科的知識緊密結(jié)合在一起的，這就增強(qiáng)了愛國主義教育的說服力和感染力，能給學(xué)生深刻的影響，形成強(qiáng)大的內(nèi)化力量。各學(xué)科德育以知識為載體，能實現(xiàn)知識與道德、教學(xué)與教育、教書與育人的統(tǒng)一效果。學(xué)校制定了科任教師教書育人的職責(zé)，以及配合班主任抓好班級工作的具體要求，并對他們的工作在評選好教師工作中有所體現(xiàn)，同時也把他們此項工作的好壞納入每期末的工作質(zhì)量評價中。第三，調(diào)動服務(wù)者育人的積極性。學(xué)校的后勤人員在學(xué)校德育工作中有其重要的作用，特別是在營造校園
育人環(huán)境方面，需要他們有構(gòu)思、有設(shè)計、有計劃地實施。 學(xué)校在德育管理中，重視了對各類人員的管理，運用激勵性原則，調(diào)動了各方人士的積極性，達(dá)成了育人共識，形成了合力，充分發(fā)揮了學(xué)校各類人員的聰明才智，使學(xué)校德育工作取得顯著成效。未來社會的發(fā)展對基礎(chǔ)教育提出了新的挑戰(zhàn)，面對新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，面對新世紀(jì)對人才素質(zhì)的要求，我們認(rèn)為應(yīng)更新教育觀念。更新觀念重點體現(xiàn)在一個重視、兩個克服上，即學(xué)校教育不僅抓好智育，更要重視德育；改進(jìn)德育工作的方式方法，克服形式主義傾向；更新人才觀念，克服用一個模子培養(yǎng)人才的傾向。必須樹立為受教育者今后的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)的觀念，樹立為受教育者成為一個合格公民的觀念，按李嵐清同志提出的"六個學(xué)會"教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生，即教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會勞動和創(chuàng)造，學(xué)會生活，學(xué)會審美，學(xué)會健體。
班主任學(xué)年度工作總結(jié)篇二
一學(xué)期來在上級教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，堅持以教育教學(xué)質(zhì)量為中心，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，調(diào)動全體教師、學(xué)生的積極性和高度熱情，以認(rèn)真務(wù)實的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，全面提高教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合本校實際，現(xiàn)就以開展情況總結(jié)如下：
一、充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的主導(dǎo)作用。
上學(xué)期初，領(lǐng)導(dǎo)深入分析學(xué)校的教學(xué)情況，制訂出各項工作計劃，規(guī)章制度做到有章可循，心中有數(shù)。教導(dǎo)處能指導(dǎo)教師制訂出切合本班實際的班務(wù)計劃，行之有效的班級工作計劃，一學(xué)期來，在領(lǐng)導(dǎo)的直接指導(dǎo)下，全校教師業(yè)務(wù)能力及教學(xué)熱心有所提高，教學(xué)風(fēng)氣等方面受到上級的肯定和好評。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感，每天都是以校為家，教導(dǎo)主任鄭海雖然工作任務(wù)較重，但他把全面提高教學(xué)質(zhì)量當(dāng)作是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)義不容辭的職責(zé)。學(xué)期一開始，領(lǐng)導(dǎo)帶頭完成各項常規(guī)任務(wù)，帶頭擔(dān)任主課，領(lǐng)導(dǎo)班子深入課堂聽課，了解教學(xué)動態(tài)，掌握教學(xué)第一手材料，為課堂教學(xué)作依據(jù)，在領(lǐng)導(dǎo)的帶動下，教師相互聽課已蔚然成風(fēng)，大家實實在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表意見，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和研討能力。
二、重視隊伍建設(shè)，培養(yǎng)優(yōu)秀師資。
一學(xué)期來，我校注重對教師隊伍的建設(shè)。首先加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，開展教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)深入“嚴(yán)師工程”。在教師隊伍中，也或多或少存在一些問題，個別教師喜歡玩牌，加上一心想向外調(diào)，對教學(xué)沒興趣。經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的深入談心了解，個別進(jìn)行了思想教育，從而使全體教師樹立起正確人生觀、價值觀，明確肩負(fù)責(zé)任，真正做到為人師表，教書育人。再有以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點，為老師提供各種學(xué)習(xí)機(jī)會，使青年教師迅速成為教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人。
在教師管理上，學(xué)校把教師的管理制度落到實處，考勤制，出勤與績效工資直接掛鉤，杜絕了以前班級缺人及教師上班時間外出娛樂閑談逗留等不良現(xiàn)象。學(xué)校涌現(xiàn)出了大批愛崗敬業(yè)的、以校為家的老師。
三、建設(shè)文明校風(fēng)。
學(xué)校并開展一系列活動進(jìn)行德育教育。
1、通過校會、主題班、隊活動開展各種教育：
2、堅持升旗儀式，在國旗下進(jìn)行五愛教育。
3、充分利用紀(jì)念日對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育；
4、要求教師認(rèn)真上好品德社會課，強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)細(xì)致耐心做好后進(jìn)生、頑皮生的轉(zhuǎn)化工作。
四、狠抓教育教學(xué)。
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。我們通過抓教研、教改和教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。開學(xué)初，我們召開教研組長會議，共同商定一學(xué)期中的教研組活動，并把活動落到實處。
1、積極開展了教研活動。全體教師參與聽課和研討交流，并就教學(xué)中的問題探討出解決辦法，真正起到了教研的作用。
2、教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革、提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好，重點做了幾點工作。
（1）、嚴(yán)格按《新課程設(shè)置方案》，開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減，嚴(yán)禁語數(shù)科占用藝體科。
（2）、做好學(xué)籍管理工作。
（3）、進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)檢查工作。本學(xué)年，教導(dǎo)處每月底進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查。不同年級，不同科目有不同要求，每次檢查前教導(dǎo)處提出各項常規(guī)工作量，要求老師做到有質(zhì)有量地完成各項常規(guī)工作。每次檢查后，教導(dǎo)處針對在檢查教案、作業(yè)批改中存在的問題，指出不足，面對面提出整改意見。
五、加強(qiáng)家訪和安全管理工作。
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭的教育步調(diào)，統(tǒng)一學(xué)校與家庭教育對學(xué)生的要求，思想?yún)R報專題共同做好學(xué)生的教育工作，為加強(qiáng)學(xué)校管理，增強(qiáng)師生的安全意識，確保學(xué)生的人身安全，我們加強(qiáng)了家訪和安全管理工作。
1、學(xué)校期初發(fā)放告家長書，就學(xué)生要注意的學(xué)習(xí)、安全等要求家長管理教育孩子，加強(qiáng)了學(xué)校與家庭、社會的聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)校的教育合力。
2、學(xué)校做好封閉式教學(xué)管理，嚴(yán)格學(xué)生外出請假制度。各班做好學(xué)生名冊的登記和上報工作，做到學(xué)生上課，各科任老師做好點名制度、有事先請假制度，做到時時查學(xué)生勤。
3、做好家訪工作。家訪是班主任工作的'重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)校教學(xué)的重要手段，學(xué)校要求每學(xué)期各班主任必須全面家訪一次。我校采用了走訪、電話訪、個人與群體教師訪等多種方式，嚴(yán)格家訪內(nèi)容要求，要求做好家訪記錄，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績有明顯進(jìn)步或退步、曠課、學(xué)習(xí)上有較大困難，產(chǎn)生畏學(xué)情緒等情況的，及時進(jìn)行家訪，使得家庭與學(xué)校保持緊密聯(lián)系。
4、加強(qiáng)對學(xué)生的安全管理工作。安全教育，刻不容緩。結(jié)合社會安全事故和當(dāng)?shù)氐陌踩录逃龑W(xué)生以防范為主，做到安全第一，構(gòu)建安全無事故的和諧校園。
六、堅持財務(wù)制度。
學(xué)校堅持財經(jīng)紀(jì)律，勤儉節(jié)約，努力改善學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境、保證教師安心工作。
七、存在問題。
班主任學(xué)年度工作總結(jié)篇三
溝通是班主任工作中的重要內(nèi)容。沒有溝通就談不上班主任工作。在溝通中，班主任了解了學(xué)生個人的思想、興趣、愛好，以及取得的成績和存在的問題，同時學(xué)生也會感覺到老師對自己的關(guān)注和尊重，感覺到老師知識的豐富，學(xué)識的淵博，人格的高大，也感覺到老師的真誠、心地的善良。
1、提前作好充分的準(zhǔn)備，掌握溝通的主動權(quán)，明確溝通的目的。為了更好的把握溝通的主動權(quán)，應(yīng)該提前作好準(zhǔn)備。明確談什么，不談什么；明確什么該談，什么不該談，談到什么程度；明確要談哪些方面，解決哪些問題；明確談到什么程度，才算達(dá)到了目的。
2、和問題學(xué)生溝通，最關(guān)鍵的是找他的閃光點。平時，他們沒有舉手的勇氣，也沒有充分展示自己才華的舞臺。如果能夠找一個學(xué)生感興趣的話題，他就會在這個溝通中找到什么是自尊，什么是自愛，因此，要與他談自己感興趣的話題，引導(dǎo)他從溝通中找到成功的感覺。
3、與學(xué)生溝通，要讓他充分暴露自己的思想，不要給予道德性評價，可以給予心里按摩，溝通不只是老師在說，而是要注意傾聽，讓學(xué)生談，老師聽。在傾聽的時候，注意運用同感，讓學(xué)生覺得你的寬容和善解人意，為以后進(jìn)一步溝通創(chuàng)造條件。
4、一般來講，溝通不要直接談學(xué)習(xí)，可以談家庭生活，經(jīng)濟(jì)生活，社會生活，國家大事，軍事天地等。把他從成功的方面遷移到學(xué)習(xí)中來。
班主任學(xué)年度工作總結(jié)篇四
(一)、開學(xué)第一周，我和全班學(xué)生一起制定了本學(xué)期的安全細(xì)則。
(二)、教育學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時間，上學(xué)、放學(xué)不準(zhǔn)在學(xué)校和路途中逗留、玩耍，不允許不經(jīng)家長允許跟同學(xué)去了，讓家長隨時了解其子女的去向。
(三)、在校內(nèi)外，不允許學(xué)生做危險的游戲。如;互相追打、奔跑等。
(四)、教育學(xué)生不買三無食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。
(五)、教育小學(xué)生不踐踏學(xué)校的草坪，不損壞學(xué)校的花草樹木。
(六)、教育學(xué)生不爬墻，不爬樹，不爬學(xué)校的籃球架，不爬陽臺上的欄桿。
(七)、教育學(xué)生不玩火、不玩電、不玩爆竹。
(八)、教育學(xué)生不帶危險的物品到學(xué)校(如：木棒、小刀、匕首、氣槍等利器進(jìn)入校園。)。
(九)、無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時報告老師。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用各種求救電話。
一個學(xué)期的工作，在各級領(lǐng)導(dǎo)和班級老師們的共同努力下，在全班學(xué)生的齊心協(xié)力下，圓滿完成了，打好基礎(chǔ)，爭取有一個更美好的下學(xué)期。
班主任學(xué)年度工作總結(jié)篇五
2010年――2011年上學(xué)期班主任工作總結(jié)東鄉(xiāng)三中初三（3）班陳志平本班學(xué)生46人，原樹人學(xué)校學(xué)生20人，實驗中學(xué)分流學(xué)生15人，其余學(xué)生來自農(nóng)村各所學(xué)校。學(xué)生的行為習(xí)慣千差萬別，素質(zhì)有一定的差距。本學(xué)期，本著“教育為主，以學(xué)生為本”的原則，加強(qiáng)常規(guī)管理，狠抓習(xí)慣養(yǎng)成；加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和學(xué)生心理健康教育。一、結(jié)合學(xué)校的“講文明，求上進(jìn)，做一個有責(zé)任的中國人”促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)。開展了《告別陋習(xí)，擁抱明天》，《拒絕網(wǎng)癮》，《美麗的三中我的家》，《感恩的心》等主題班會。引導(dǎo)孩子如何做人，如何走人生的.路。讓學(xué)生感受到自己是生活在一個充滿愛的集體才是最溫馨的、最幸福的。教育學(xué)生互相團(tuán)結(jié)，互相幫助，多站在別人的角度想事情，多替別人想一想。讓他們了解到網(wǎng)癮的危害并使他們從內(nèi)心體會到生活中除了游戲還有很多事物是美好的，還有很多事物要他們體驗。指導(dǎo)學(xué)生正確的管理自己、管理他人，怎樣參與班級管理。二、建立平等的師生關(guān)系。關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等對待每一個學(xué)生，營造一種融洽和諧的班級氣氛、讓每個學(xué)生真正從心里感到集體是溫暖的。三、常抓常規(guī)管理每天堅持日常督促，做好每日常規(guī)衛(wèi)生工作。經(jīng)常性的進(jìn)行安全和學(xué)習(xí)方法教育，教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)觀念。四、寬容對待后進(jìn)生相信學(xué)生的難處、相信學(xué)生的困惑、相信每一個學(xué)生都有創(chuàng)造能力。尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，這樣才能把學(xué)生的興趣引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來，學(xué)生才有充分的自學(xué)的時間，思考的時間，合作學(xué)習(xí)的時間，交流討論的時間，動手操作的時間，學(xué)生才有信心和決心改過自新。用一顆平常心去對待，對其正確的引導(dǎo)，給予其改過的勇氣與機(jī)會。寬容學(xué)生的錯誤是理解學(xué)生、愛學(xué)生的表現(xiàn)?？傊?，經(jīng)過一個學(xué)期的時間，我班學(xué)生各方面都有很大的變化。能學(xué)習(xí)了，能以正常的心態(tài)面對每一天。學(xué)生的思想穩(wěn)定了。本學(xué)期在班主任工作上也還存在一些不足，在學(xué)生的規(guī)范教育上還有個別學(xué)生習(xí)慣較差，對學(xué)生的心理健康教育上不夠充分，在寢室管理方面，管理方法不太妥當(dāng)。今后我將多學(xué)習(xí)心理學(xué)方面的知識，完善學(xué)生的心理健康教育，在學(xué)生的規(guī)范方面特別是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上要進(jìn)一步下功夫，改進(jìn)寢室管理辦法，向管理優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
班主任學(xué)年度工作總結(jié)篇六
1、班主任把自己的智慧與道德、人格奉獻(xiàn)給了這個班級群體的時候，班主任也就得到了班級群體的智慧和道德人格。
2、班主任要修養(yǎng)師德、鉆研業(yè)務(wù)，而且必須以比其他任何社會職業(yè)勞動者都要更敏感地緊跟科技文化發(fā)展的新形勢，頑強(qiáng)自覺的學(xué)習(xí)，這實際上正是班主任的自我尊嚴(yán)感受所必須，也是自我人生價值實現(xiàn)所需。
3、師生相互熱愛的情感是雙向交流互動的，當(dāng)你把責(zé)任心以及廣博深刻的愛心奉獻(xiàn)給班級集體的過程中，班主任往往也同時得到了學(xué)生們經(jīng)久不衰的愛心。
是一種穩(wěn)定、熱烈、持久、積極的情感狀態(tài)，以對每一個學(xué)生強(qiáng)烈的熱愛，對教育事業(yè)的無限忠誠，傾注自己全部的愛心、良心、仁慈心、公平心，并且是一種自覺的投入、自主選擇的基本品質(zhì)。這就是班主任素養(yǎng)的定義。
1、具有時空范疇的博大擴(kuò)張力。因為教人是人類各類教育中做基礎(chǔ)的教育，最本質(zhì)的教育，即教育人類本身的教育。人是人類歷史長河中的主宰和中堅，是推動歷史前進(jìn)真正英雄和原動力。
2、具有探索與創(chuàng)新的推動力。沒有道德保證的一切探索與創(chuàng)新均會走上邪路，也沒有后勁。一個人的創(chuàng)造精神，必須在學(xué)生時代由班主任細(xì)心呵護(hù)和培植。
3、具有班級集體的吸引力。班主任在班級集體中除了知識內(nèi)涵之外，最能凝聚學(xué)生的是班主任的人格魅力。
1、教師（含班主任）一定要具有民族的良心、社會的良心、世界的良心、人類的良心。因為受教育者今天的素質(zhì)就是人類、國家和民族明天的素質(zhì)。
2、班主任是未來社會真正意義上的導(dǎo)師和核心。班級集體這個小社會，正是學(xué)生們將來融入大社會最原始、最基層的實踐模型。
3、班主任一定是班級文化的倡導(dǎo)者和中心。班級特定文化場中所發(fā)生的一切行為和成果，必將影響到未來國家和民族的大事業(yè)。
1、敬業(yè)。
班主任通過學(xué)生和班級集體這個載體，展現(xiàn)班主任博大的愛人之心、敬班級事業(yè)之心，以此體現(xiàn)其深厚的愛國之心、愛民之心、愛生之心。所以敬業(yè)，是班主任作好工作的原動力，也是班主任素養(yǎng)的首要特征。
2、博愛。
班主任要愛班級的全體學(xué)生，愛優(yōu)秀學(xué)生容易，因為他們可以給你帶來光彩和榮耀。愛后進(jìn)學(xué)生是難能可貴的，愛后進(jìn)生班主任要擔(dān)風(fēng)險，因為他們因表現(xiàn)不好，使你挨批、受辱、減薪。所以要去掉私心，像醫(yī)生那樣以人道與仁慈之心去關(guān)愛每一個病人那樣來關(guān)愛每個學(xué)生的全面素質(zhì)發(fā)展。
3、協(xié)作。
班主任是任課教師、家庭、社會各類教育系統(tǒng)影響班級素質(zhì)教育的核心。班主任必須以協(xié)作共事的精神發(fā)揮其核心作用。所以要求班主任，既要理解認(rèn)識協(xié)作的重要性，更要善于組織協(xié)作。能把各方的教育因素調(diào)動起來，組合起來，共同發(fā)揮最優(yōu)化的教育功能。優(yōu)秀班級的出現(xiàn)，一定是以班主任為核心的各任課老師以及其他教育因素的智慧、謀略與勞動的共同結(jié)晶體。協(xié)作是班主任的基本素養(yǎng)的本質(zhì)行為。
4、自愛。
班主任在影響或創(chuàng)造外在價值（優(yōu)秀班級、優(yōu)秀學(xué)生）的同時，同時也必須創(chuàng)造、積累本人的內(nèi)在價值。一個優(yōu)秀的班主任一定能以自己較高的道德認(rèn)識，組織多方位力量培養(yǎng)自己的班級為優(yōu)秀班級集體，這恰恰說明他具有自愛心和自強(qiáng)不息的追求精神。一個缺乏自愛心的班主任，他不可能自重、自尊、自強(qiáng)不息的追求自己所帶班級優(yōu)化等級。
1、責(zé)任的雙向性。即教與學(xué)的統(tǒng)一性。不能只以超然的姿態(tài)評價學(xué)生，必須明確評價學(xué)生的同時也要進(jìn)行自我評價，以學(xué)生的優(yōu)劣來評價來檢驗自己的知識、能力和道德水準(zhǔn)。評價學(xué)生、評價自己是班主任的社會責(zé)任。
2、責(zé)任的廣泛性。即學(xué)生的個體性與社會屬性相統(tǒng)一。要求班主任將自己的知識面拓展到家庭乃至社會的居家領(lǐng)域，以此培植班主任的職業(yè)威信，從而采用多種知識的力量來調(diào)動社會各個層面的知識、能量、營養(yǎng)，完成培養(yǎng)合格人才的目的。培植職業(yè)威信，這也是班主任的又一個社會責(zé)任。
1、富有未來的功能。向全體學(xué)生的未來負(fù)責(zé)，向21世紀(jì)人才負(fù)責(zé)，向可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé)。將自己的班級培養(yǎng)成為建設(shè)者的搖籃。
2、具有創(chuàng)新的功能。班主任組織培養(yǎng)的班級集體文化，應(yīng)充滿科學(xué)精神的智慧性文化，用以塑造完美人格，弘揚高尚道德，促進(jìn)健康體魄形成，洋溢藝術(shù)與審美情趣、密切地與生產(chǎn)勞動相結(jié)合的文化。營造培養(yǎng)學(xué)生“讓班級以我為榮”的道德情感，以有我這樣的班主任為驕傲。
3、培養(yǎng)民主的功能。在班級集體中，應(yīng)是民主合作的典范。既要選擇辨證統(tǒng)一（民主集中），又富有個性特色的管理模式，始終貫徹勞動神圣，強(qiáng)調(diào)德教與智教的統(tǒng)一性，杜絕偏執(zhí)狂的出現(xiàn)。
班主任語言必須具備六性：
完成“傳道、授業(yè)、解惑”的神圣使命，必須通過言傳身教產(chǎn)生其吸引力、感染力。
（1）針對性：
針對學(xué)生的心理要求，依情形而改變，并具有哲理性，只有這樣才具有誘導(dǎo)作用，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。
（2）健康性：
積極向上，排斥悲觀厭世、野蠻粗俗、低級趣味，還不能以個人的榮辱得失，更加不可將自己對世態(tài)的偏見在學(xué)生中散布。
（3）審美性：
除縝密、精辟外的，講話應(yīng)追求審美效應(yīng)。美的語言似春風(fēng)化雨叩開學(xué)生求知的心扉，如私語情真意切，如號角催入奮進(jìn)。
（4）情感性：
情是教育之根，愛是教育之本。語言是最直接的傳情媒介，教師的語言善于傳情。教師的語言應(yīng)該飽滿深情。遵循“良藥不苦更利病，忠言順耳更利行”的原則。堅持“尊重”為先，“誠懇”為上?！白儑范陆亍睘椤袄硎枨閷?dǎo)?！?/p>
（5）激勵性：
善于尋找發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，以此作為教育的契機(jī)，必要時可以人為的設(shè)置和營造激勵的載體，使之鼓足勇氣，揚起前進(jìn)的風(fēng)帆。
（6）知識性：
知識是力量、知識是權(quán)威，知識是領(lǐng)導(dǎo)，年輕學(xué)生只服理、服智、不服人。
班干部是全班的骨干，班主任的左膀右臂，選好之后培養(yǎng)下述六種意識非常重要。
（1）平等意識：
都是老師的學(xué)生，手心手背都是肉，都是一同求學(xué)的朋友，大家都處于平等地位，班干不可以“小干部”自居。
（2）自律意識：
以身作則，身先士卒，處處以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，班干不僅是號令發(fā)布者，更是行動的帶頭者。
（3）服務(wù)意識：
班干工作的出發(fā)點和歸宿就是最大限度地為同學(xué)提供學(xué)習(xí)上、生活上的各種幫助，全心全意為大家服務(wù)。
（4）互助意識：
班級要形成一個團(tuán)結(jié)凝聚的整體，同心協(xié)力，共同搞好班集體建設(shè)而努力。
（5）競爭意識：
社會競爭日趨激烈，班干也不能一任到底。要采用輪流制，鼓勵能者為先，競爭上崗，培養(yǎng)所有同學(xué)的參政意識。
（6）創(chuàng)新意識：
沒有創(chuàng)新就不能發(fā)展，沒有創(chuàng)新就沒有真正意義上的優(yōu)勝，包括管理方法、管理制度、活動方式、活動內(nèi)容等都有創(chuàng)新。沒有創(chuàng)新的班干是不能領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)們的。
德育工作是班主任工作的第一要素，任何時候都不能有絲毫的放松。班主任要理直氣壯的高舉德育的旗幟，深刻認(rèn)識反復(fù)宣傳德育工作威力的重要性，從認(rèn)識和方法上要把握好開展德育工作的根本、關(guān)鍵和途徑這三個重要環(huán)節(jié)：
1、真理是德育威力的根本。要防“空”防“偏”。任何真理都有一定的度，過之與不及，都會走向謬誤。
2、多因素的綜合是德育威力的關(guān)鍵。運用多科知識、理論、感情表達(dá)和教育藝術(shù)綜合使用，人的思想具有多維性，德育工作也必須采用綜合性。
3、連續(xù)是強(qiáng)化加大德育威力的途徑。作人的工作，要遵循“實踐、認(rèn)識、再實踐、再認(rèn)識”的規(guī)律。切忌“恨鐵不成鋼”，允許漸進(jìn)、反復(fù)。
所以，班主任是德育工作者，是真正意義上的“人類靈魂的工程師?！币彩前嘀魅伪旧韺崿F(xiàn)自己的職業(yè)理想、人生價值的最好途徑。
班主任學(xué)年度工作總結(jié)篇七
新的學(xué)期我擔(dān)任了一年級的班主任，孩子們很活潑，要管理好他們可著實不容易。針對低年級學(xué)生的特點，我主要做了以下幾項工作：
一、加強(qiáng)常規(guī)教育，培養(yǎng)孩子的自覺性。
俗話說“開學(xué)三天嬉，散學(xué)三天亂?！崩米粤?xí)課領(lǐng)著學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，對怎樣上課、下課，怎樣上下樓梯，怎樣走放學(xué)路隊，怎樣回答問題、怎樣尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等，都做了明確的要求，然后，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，對做的好的同學(xué)給予表揚，并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯了，就讓他們重做一次，多次反復(fù)，直到做好為止。不因為錯了一次而批評，而是真誠的鼓勵他們樹立信心去做好。
在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。這樣的努力是有成效的，一個星期之后，學(xué)生漸漸地知道了每天何時當(dāng)做何事。但是，習(xí)慣的培養(yǎng)對于小孩子，尤其是才7、8歲的一年級孩子來說，需要的是一個不斷反復(fù)、不斷強(qiáng)調(diào)、不斷監(jiān)督、鞏固、提升的過程，經(jīng)過一個學(xué)期的反復(fù)、強(qiáng)調(diào)、鞏固，學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。時間一長，學(xué)生明白該做哪些事情，不該做哪些事情。學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步，也基本上適應(yīng)了學(xué)校生活。
二、小干部的培養(yǎng)。
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊伍。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，尤其需要培養(yǎng)小老師來協(xié)助班主任管理班級。剛開始，可能他們也不知道班級工作如何做，這就要求我要和他們多說，創(chuàng)設(shè)機(jī)會鍛煉小干部的能力，在班級中，大膽放手讓他們做一些力所能及的事情，比如：督促每天的值日生打掃衛(wèi)生;收發(fā)作業(yè);做課間操的規(guī)范等。時間一久，他們的能力自然得到鍛煉。隨之要樹立他們作為班干部的榮譽(yù)感，以身作則，帶頭做好班級榜樣作用，老師也要樹立班長等班干部的威信，為他們鋪路，使他們能在老師不在的時候管理好班級里的各項事物，使班干部真正成為老師的得力助手。
三、關(guān)心每個學(xué)生，做到事無俱細(xì)。
在關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)上，作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進(jìn)生。我認(rèn)為對后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，使他們能自信地面對學(xué)習(xí)。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。如我班同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進(jìn)步，不斷鼓勵他，在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進(jìn)步。班主任唯有心里時刻裝著學(xué)生，尤其是后進(jìn)生心里才能有你這個老師，愛之深切，才能喚起他們奮發(fā)向上的勇氣、信心和激情。因此在關(guān)心學(xué)生上，老師要有耐心，要做到事無俱細(xì)。
四、培養(yǎng)良好的班集體。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我以多表揚多獎勵為準(zhǔn)則，激發(fā)孩子的上進(jìn)心。如：每天的早讀課，我都會鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過程中，將認(rèn)真讀書的學(xué)生名單寫在黑板上，下課的時候他們將得到老師獎勵的星星。學(xué)生積極性大增，每天早讀課都書聲瑯瑯。一個學(xué)期下來，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，如廣播操比賽、大課間等活動，并精心的準(zhǔn)備，在這些活動中，我班取得了十分好的成績。讓學(xué)生意識到自己是集體的一員，時刻想為自己的班集體爭光，逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
五、要和家長多聯(lián)系，多交流，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。
我認(rèn)為，一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常利用家長接送孩子的時候，與家長交流，表達(dá)自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。
一學(xué)期不知不覺過去了，從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在，可以說孩子們的進(jìn)步是很大的，會學(xué)習(xí)，會表達(dá)，能與老師、同學(xué)交流，能主動做好班上衛(wèi)生，有的小干部也當(dāng)?shù)糜心Ｓ袠樱⒛鼙容^自覺地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。如我班的班長陽沛桓雖是一年級的學(xué)生，管理班級工作卻井井有條，不要我操心，在學(xué)校舉行的幾次活動中也取得較好成績。
六、經(jīng)驗與體會。
要管理好一個班級，班主任必須把工作做得細(xì)致，放下架子，與學(xué)生多親近。只有做學(xué)生的貼心人，學(xué)生才能聽之、信之。只有動之以情，才能敲開心靈之門。假如當(dāng)時不是用愛心去感化他，而是怒斥他，或許會迫使他走上斜路，就大相徑庭了。教育是一門高深的學(xué)問，教導(dǎo)學(xué)生要講究方法。特別是對待后進(jìn)生的問題，他們由于性格、心理、素質(zhì)等并不是我們可以憑一腔熱情可了事的。因此有必要曉之以理，先用理論加以開導(dǎo)，從正反兩面加以激發(fā)、引導(dǎo)，從而以理服人。
班主任學(xué)年度工作總結(jié)篇八
一學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過去了，回想這半年來，班主任的工作雖然繁瑣復(fù)雜，但也順利地完成了學(xué)校布置的工作。在班級的建設(shè)中有了新的設(shè)想與成就。本學(xué)期取得如下成績：
1、溫馨教室評比獲得了年級組分別一、三等獎。
2、積極配合學(xué)校的工作，上好迎接德育示范學(xué)校評估的公開課。
3、語文數(shù)學(xué)期末考試成績比較理想。
4、在為山區(qū)的孩子“捐衣物”的活動中，學(xué)生積極踴躍，受到了學(xué)校的表揚。
5、每月被評為文明班和環(huán)保班。
體會或感受：
作為一名班主任，不僅是教育者，還是學(xué)生成長的引路人，更是他們心理健康的輔導(dǎo)者。我們出了要關(guān)注他們的思想表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績，還要關(guān)注他們的心理，只有心理健康，才能讓學(xué)生得到更好的發(fā)展。也許很多人（包括我們的家長）的眼球盯在了孩子的成績上，忽視了一些隱性的東西，失去了一些良好的教育機(jī)會。特別是那些所謂成績優(yōu)秀的同學(xué)，他們更容易被我們忽視心里上問題。
十多年的班主任工作經(jīng)驗告訴我，教育是千頭萬緒的，就像我們?nèi)梭w的神經(jīng)布滿了全身心。要想建設(shè)好自己的班集體必須要有耐心、愛心和智慧。不管是跟學(xué)生的溝通還是跟家長的交流上都應(yīng)有耐心。僅僅做好學(xué)生的工作還不行，還要跟家長有良好溝通的關(guān)系，有了他們的支持，教育進(jìn)行得更為順利。當(dāng)然在教育上是沒有極限的，我會今后的日子里加倍努力。
班主任學(xué)年度工作總結(jié)篇九
后進(jìn)生，顧名思義，是進(jìn)步比較慢的學(xué)生，他們生性好動，紀(jì)律一般都不好，成績也較差，有時確實令老師“煩心”，是班上的“刺頭”。但是他們也需要關(guān)心，需要尊重，需要愛。作為學(xué)生思想上的引導(dǎo)者和生活上的朋友，老師既要嚴(yán)，更要有愛。我對這些后進(jìn)生采取的措施是：談心—再談心—關(guān)心—再關(guān)心—跟進(jìn)—再跟進(jìn)，其中還需要百倍的耐心，因為他們的自覺性和自控力都很差，所以需要百倍的耐心。除了經(jīng)常與他們談心、關(guān)心他們的學(xué)習(xí)與生活外，我還經(jīng)常向他們征集班級活動方案，尊重他們提出的意見，讓他們覺得自己“有價值”。
小諾無心向?qū)W，還常常跟家長鬧情緒;小良好出風(fēng)頭，不買飯卡老叫外賣，6月份還編了好多小辮子并電發(fā)弄得跟前荷蘭足球明星古力特一樣;小卓本學(xué)期打架2次……這些“刺頭”，我跟他們打交道不下百次(本學(xué)期)，最后他們才算“安靜下來”。
我們都知道，學(xué)生是“親其師”從而“信其道”的。
班主任學(xué)年度工作總結(jié)篇十
xx年上學(xué)期我校各項工作在上級教育行政部門及旗教育局的大力支持和正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教職工的團(tuán)結(jié)協(xié)作辛勤工作下已經(jīng)圓滿結(jié)束?，F(xiàn)將我校xx年上學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、強(qiáng)化學(xué)校管理，努力創(chuàng)建“人民滿意的學(xué)校”。
本學(xué)期在實施教育教學(xué)工作中我校認(rèn)真貫徹落實全旗教育教學(xué)工作會議精神，以“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)，為創(chuàng)建“人民滿意的學(xué)?！睘槟繕?biāo)，“服務(wù)學(xué)生，促進(jìn)發(fā)展，提高質(zhì)量，探索創(chuàng)新”為指針，不斷更新教育理念，推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程，鞏固“兩基”成果，強(qiáng)化了學(xué)校管理，促進(jìn)了課程改革，不斷加強(qiáng)了兩支隊伍的建設(shè)，帶領(lǐng)全體教職工團(tuán)結(jié)進(jìn)取，和諧發(fā)展，為提高教學(xué)質(zhì)量積極有效地開展了教育教學(xué)工作。
二、強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)涵管理，不斷提高了辦學(xué)效益。
1、加強(qiáng)學(xué)校管理著力提高了辦學(xué)效益。
我們以管理促質(zhì)量，以管理促效益為工作原則，以科學(xué)化管理、規(guī)范化管理、人性化管理為突破口，修改和規(guī)范了各項工作制度，鞏固了管理體系。我們以《績效工作制》為日常教育教學(xué)工作的準(zhǔn)則，明確了每一位教職工的任務(wù)和責(zé)任，實施了崗位任責(zé)制，班子成員工作分配明確，堅持誰主管誰負(fù)責(zé)的原則，形成了相互幫助、相互協(xié)調(diào)的優(yōu)良工作作風(fēng)。全體教職工遵循《崗位責(zé)任制》、《目標(biāo)責(zé)任制》、《績效工作制》，在學(xué)校班子成員的帶領(lǐng)下艱苦創(chuàng)業(yè)，辛勤工作，為學(xué)校的發(fā)展，為提高辦學(xué)效益做出了自已應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
在今年全旗教育教學(xué)工作會議上我校被被授予《實績突出學(xué)?！?、《遠(yuǎn)程教育管理先進(jìn)學(xué)校》的榮譽(yù)稱號。這是教育局對我校各項工作的充分肯定。這不僅是學(xué)校的自豪更是我們廣大職工的自豪！
2、深入推進(jìn)新課程改革，全面提高了教育教學(xué)工作質(zhì)量。
認(rèn)真實施國家和自治區(qū)課程設(shè)置，開齊課程，開足課時，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
以“教、學(xué)、練”課堂模式為校本教研突破口，進(jìn)行了課堂教學(xué)實驗改革。在課堂上以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，改變死記硬背的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)辦法，創(chuàng)建新的工作學(xué)習(xí)的平臺，激勵學(xué)生的預(yù)習(xí)、自主、互助、探究精神，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
今年我校順利迎接和有效地組織進(jìn)行了全盟第20屆6年級“希望杯”競賽，旗教研室主辦的全旗3年級教學(xué)質(zhì)量抽查檢測。
3、我們始終堅持“德育為先”的教育思想，抓教學(xué)的同時重視育人，把德育工作放在學(xué)校工作的首位，突出了德育教育的重要性和主體地位。通過主題班會隊會等形式對學(xué)生進(jìn)行弘揚民族精神的教育，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》、規(guī)范了他們的行為，要求學(xué)生嚴(yán)格要求自已，遵守《規(guī)范》和《守則》做一名有理想、有道德、有文化的新一代，促進(jìn)了學(xué)生的身心健康發(fā)展。
4、配備和配齊了多媒體教學(xué)設(shè)備，實施多媒體教學(xué)，激勵任課教師自己動手制作課件（演示文稿），強(qiáng)化聽課評課，集體備課，教學(xué)研討，案例分析等校本教研活動。利用實驗課，圖書室等資源開闊了學(xué)生視野，提高了教學(xué)成果。
5、大力推進(jìn)33211工程建設(shè)，成立“興趣小組”、“特長小組”、由專任教師擔(dān)當(dāng)輔導(dǎo)，學(xué)校提供場地、設(shè)備、張揚學(xué)生個性承認(rèn)學(xué)生個體差異，培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好，有效促進(jìn)了學(xué)生的特長發(fā)展。我校學(xué)生在今年全旗第九屆校園藝術(shù)節(jié)評比中3名學(xué)生獲“舞蹈類”比賽第三名、2名學(xué)生獲“繪畫類”比賽第三名，秀英老師和烏云畢力格老師與學(xué)生合唱的歌曲《春天來了》在教師專業(yè)技能展示評比中也獲得了第三名，為學(xué)校和自己贏得了榮譽(yù)和掌聲。
組織學(xué)生積極參加了全旗中小學(xué)生乒乓球比賽和全旗第八屆中小學(xué)生田徑運動會。在運動會上學(xué)生發(fā)揮自己特長獲得女子400米短跑第四名，女子4×4接力賽第五名。總分排名全旗小學(xué)組第八名。
6、科學(xué)規(guī)劃，合理調(diào)配和利用學(xué)校財力，改善了辦學(xué)條件。
合理調(diào)配和利用學(xué)校有限的收入，促進(jìn)了校園建設(shè)，著力改善了辦學(xué)務(wù)件。
1）、重新規(guī)劃和整平了學(xué)校操場，投入黃沙100多立方，新建了250m的標(biāo)準(zhǔn)跑道。
2）、開始著手硬化校園，硬化面積為將近10000㎡，秋季開學(xué)時交工，那時校園將煥然一新。
3）、為服務(wù)好學(xué)生和日常教學(xué)生活飲用水需求創(chuàng)建了66㎡的飲水房和學(xué)生洗臉室，現(xiàn)已竣工，下學(xué)期將投入正常使用。
4）、拆除并整平了東區(qū)教室，面積為10000㎡，為創(chuàng)建宿舍樓、食堂和教師公寓做好了準(zhǔn)備。
5）、教職工自己動手粉刷了學(xué)生宿舍和學(xué)前班教室，粉刷面積為10000㎡。
班主任學(xué)年度工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期我擔(dān)任初一（2）班班主任工作。班主任工作在學(xué)校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級管理工作上。初一的學(xué)生對初中生活還不能完全適應(yīng)，很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深、增多，產(chǎn)生了畏難心理，成績常有起伏，對學(xué)習(xí)會失去信心。如何幫助這些學(xué)生過好這個關(guān)，成了我工作的重點?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
1、充滿愛心和信任。
要想了解和研究學(xué)生，首先就要熱愛學(xué)生、信任學(xué)生，這也是教師應(yīng)遵循的最基本的道德。從學(xué)生的心理需要上講，愛和信任是他們最渴望得到的東西。學(xué)生渴望在充滿愛心和信任的環(huán)境中成長。所以我會十分的信任我的學(xué)生，學(xué)生就把我做為知心朋友，有什么心事就會向我訴說，讓我?guī)退鲋饕?、想辦法，我也會從中了解他們的性格特點以及在日常學(xué)習(xí)、生活中的興趣、愛好等，從而尋找出的教育方法。在這一點我花了很多時間。
我對每一個學(xué)生都一視同仁，盡量發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的長處，看到他們的閃光點，尤其是差生，當(dāng)他們有了進(jìn)步，那怕是一點進(jìn)步，都要及時給予表揚和肯定，幫他們樹立自信心，從而促使學(xué)生在良好的發(fā)展軌道上邁進(jìn)。
2、熟悉每個學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的良好情緒很大程度來源于師生之間良好感情的交流。
為此我常常抽出一定的時間接近學(xué)生。如果我總是以尊者形象出現(xiàn)在學(xué)生面前，那么，即使是一個學(xué)期、一個學(xué)年也難以熟悉自己的學(xué)生，更談不上結(jié)合實際對學(xué)生進(jìn)行教育了。我力求在很短時間內(nèi)了解學(xué)生的各方面情況，把握他們的性格特征、興趣愛好等，為建立良好的師生關(guān)系打下基礎(chǔ)，從而能夠順利地對學(xué)生開展各方面的教育工作。
3、善于觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中通過言行必然要表現(xiàn)出他們的真實行為和思想。
因此，洞悉學(xué)生的內(nèi)心世界，需要長時間的、不動聲色的觀察，并進(jìn)行多方面的驗證。對學(xué)生進(jìn)行觀察時要有目的、有計劃、有針性地進(jìn)行，切記主觀臆斷，以免對學(xué)生心靈造成傷害。只有這樣，才能掌握第一手材料，并在此基礎(chǔ)上采取靈活有效的教育方法。
工作的不足和今后的方向。
1、對待學(xué)生管理上有欠缺：學(xué)生群體和個體之間經(jīng)常發(fā)生矛盾，影響了學(xué)習(xí)，由于監(jiān)督不到位。
2、班級常規(guī)管理不完善，少數(shù)學(xué)生在思想上對待學(xué)習(xí)的主動性仍然很差，好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣依舊沒有形成。
3、與家長的聯(lián)系和溝通較少。學(xué)生出現(xiàn)了問題應(yīng)該及時的向家長反映。
今后，我會更加努力，實現(xiàn)我們的目標(biāo)。同時要積極向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗。這一學(xué)期的班主任工作讓我深深地體會到：做好班主任工作的前提是：作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感，運用科學(xué)的班級管理方法，把班主任工作落實到實處、細(xì)處。有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。”班主任是教育者、領(lǐng)路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學(xué)生的心理，對學(xué)生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好，實現(xiàn)教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教。”我們的學(xué)生就會自尊、自立、自律、自強(qiáng)。
立足現(xiàn)實，對學(xué)生要從一點一滴的小事坐起，爭創(chuàng)文明班級，是我和全班同學(xué)的共同目標(biāo)。
班主任學(xué)年度工作總結(jié)篇十二
初二第二學(xué)期，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是有些學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入嚴(yán)重的“反叛”時期，常常以為自己已經(jīng)長大，不喜歡條條框框的紀(jì)律約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈，對自己放松了要求。
一開學(xué)，我就及時召開了題為“我長高了，但我不是老油條，我要進(jìn)步”的主題班會，重新讓學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)范遵守班規(guī)的重要性和必要性，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識。會后，我又有針對性地開了兩個會：一個是班干會，吩咐他們要起先鋒模范作用帶好大家;一個是我班“刺頭”的會，跟他們集體談心和強(qiáng)調(diào)要遵守規(guī)范遵守班規(guī)，并和他們簽訂“合同”，先給他們打預(yù)防針。
在每周的工作中，我嚴(yán)抓上課遲到的、課上睡覺開小差的、不完成作業(yè)的、晚自習(xí)講話的、與課任老師頂撞的、叫外賣的、宿舍表現(xiàn)差的等不良現(xiàn)象，對他們進(jìn)行一對一的談心教育(因為集體教育對他們這些初二學(xué)生根本沒有效果)，讓他們寫500字的“反省書”并扣德育分10分每人次。多次違反的要在班上公開批評，并及時見家長。比如小滔，經(jīng)常在上歷史課時看玄幻小說，我把他的小說沒收了，并跟他談心，叫他寫500字的“反省書”扣德育分20分，后來，他就不再在課上看課外書了，我還借此機(jī)會鼓勵他課外多讀有益課外書。不過，學(xué)生畢竟是學(xué)生，特別是那些“刺頭”，他們很容易反復(fù)“發(fā)作”，因此，我吩咐紀(jì)律委員要多多留意他們，我還一直跟進(jìn)他們，從不松懈。同時，我還時刻利用一切有利的時機(jī)對他們進(jìn)行文明有禮、做事積極主動、團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力上進(jìn)等的養(yǎng)成教育。
班主任學(xué)年度工作總結(jié)篇十三
本學(xué)期我在教室后面的墻壁上，讓宣傳委員開設(shè)了兩塊學(xué)習(xí)園地，學(xué)習(xí)園地里面的內(nèi)容定期更新，先后有“各科學(xué)習(xí)專題”、“法制知識專題”、“安全知識專題”、“生物地理會考專題”、“汶川地震時刻關(guān)注”、“防震救災(zāi)”、“期中考試誓詞”、“期末考試總動員”等。教室后面的黑板我經(jīng)常和班干部商量定好每月出一期墻報，內(nèi)容除了學(xué)校安排的外，還包括各種學(xué)習(xí)方法、保健知識、國家大事、班上先進(jìn)等，同學(xué)們對這種做法拍手歡迎，下課后大家都主動涌到教室后面去看，起到了很好的學(xué)習(xí)教育的作用。還在教室左右兩面的窗玻璃上貼上醒目的激勵學(xué)生不斷努力的標(biāo)語，有：“今天不努力學(xué)習(xí)，明天努力找工作!為中華的振興努力讀書!時間是賊，抓住它!”等等。
結(jié)合我班學(xué)生缺乏競爭意識的實際，我給他們引入了與同年級尖子競爭、與同班同學(xué)競爭、與同桌競爭的競爭機(jī)制，鼓勵他們勇奪第一、敢拿第二，鼓勵他們勇于拼搏(“人生能有幾回搏?今日不搏何時搏”)，同時，推薦那些敢于競爭、進(jìn)步大的同學(xué)入團(tuán)。因為積極發(fā)動，組織得力，學(xué)生的競爭意識強(qiáng)烈了好多，整個班級的學(xué)習(xí)氣氛濃厚了很多。
班主任學(xué)年度工作總結(jié)篇十四
有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學(xué)校最苦的崗位。教書生涯邁進(jìn)第三個年頭，今學(xué)期初嘗班主任之職，可謂是在艱苦中摸索，嘗到了苦與甜的體驗。以下是小編整理的初二班主任。
工作總結(jié)。
歡迎大家參閱。
本學(xué)期我擔(dān)任初二(1)班的班主任工作。一個學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。我當(dāng)班主任力爭做到兩點：
二.善待每一個學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導(dǎo)他們揚長改過，努力使其達(dá)到卓越。我班的符東升同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言。針對這一點，我找他談心，幫他找原因并鼓勵他大膽發(fā)言。在我上課時，有意找他回答問題，并適當(dāng)給以鼓勵，鍛煉他的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。而楊振杰同學(xué)在學(xué)期的前段時間表現(xiàn)得很差，如遲到、上課搗亂、厭學(xué)等不良現(xiàn)象，大多數(shù)同學(xué)對他都很反感，但我卻一直都認(rèn)為這孩子的本質(zhì)是好，只要能得到老師耐心引導(dǎo)和同學(xué)們的熱情幫助，相信他會進(jìn)步的，結(jié)果不出我所料后半段時間這孩子的很多毛病都改不了，受到同學(xué)們的好評。
在班級管理方面我主要做得以下幾點：
一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。
對初二學(xué)生生，必須先規(guī)范學(xué)生的行為，提高學(xué)生素質(zhì)，與其他班主任一樣，經(jīng)常性地加強(qiáng)對學(xué)生的晚自習(xí)、晨讀、衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活和活動中及時了解，關(guān)心、教育并且督促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成。
二、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)與班風(fēng)，鼓勵學(xué)生參與各項活動。
班里制訂的各種。
規(guī)章制度。
要件件落實如果只靠班主任一個人的話，就會力不從心，這時候就要發(fā)動班干部的作用，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，班級管理的主體，培養(yǎng)自我管理意識和自主學(xué)習(xí)的能力，值日班干部每天輪流等級考勤，維持紀(jì)律等，并利用班會或業(yè)余時間經(jīng)常開展一些豐富多彩的活動。在另一方面，我自己也以身作則，努力做做事的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。
鼓勵學(xué)生參與各項活動：積極報名參加校文藝晚會，舞動青春廣播操比賽;于先超同學(xué)在。
作文。
大賽中獲得二等獎，除外我們班在本學(xué)期的文明班評比工作中都獲得理想的成績，這些集體活動都要學(xué)生齊心協(xié)力，一起來完成。
三.積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
俗話說“十個指頭有長有短“。每個班級都有一些后進(jìn)生，他們要么思想差要么學(xué)習(xí)有困難。后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點.在這方面,我以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們真誠相待,耐心相幫,及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),讓他們認(rèn)識到自己的價值.。在思想上不歧視他們，在教育上，做到動之以情，曉之以理，鼓勵他們，增強(qiáng)他們的自信心和自尊心。我一般利用課余時間找他們個別談心，使他們認(rèn)識到自己身上的不足和缺點，從而提高自身的素質(zhì)。批評學(xué)生一個缺點的時候不妨先先表揚他的三個優(yōu)點，此謂之“退三進(jìn)一”。每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前(蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點，用縮小鏡看學(xué)生的缺點”，從學(xué)生心底出發(fā)，適時關(guān)心學(xué)生。對學(xué)生從嚴(yán)，但不可無限嚴(yán)，抓住學(xué)生的心是很重要的。表揚與批評同樣重要，時常從生活上關(guān)心學(xué)生、與學(xué)生家長保持一定的聯(lián)系，將對學(xué)生很大的幫助。
四.班會課延伸，樹立良好的班級輿論導(dǎo)向。
重視班會課的作用，堅持每堂班會課都有意識有計劃地通過對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育和道德素質(zhì)教育，樹立好的榜樣與典型，使學(xué)生具有集體榮譽(yù)感，使班級形成良好的風(fēng)氣。同時在教育、教學(xué)、生活和各項活動中，及時抓住學(xué)生點滴的情緒變化，及時解決問題。根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮剟?該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班占壓倒多數(shù)的正確認(rèn)識與言論基礎(chǔ)上，具有同一性、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力，在具體實施的過程中我的方法是借力用力，借助集體的力量。比如對那些上網(wǎng)逃課、頂撞老師、隨意下位等違紀(jì)行為，在班里展開公開討論，在自由發(fā)言中體會讓學(xué)生知道對與錯，好與壞，使違紀(jì)學(xué)生在學(xué)生中沒有市場，違紀(jì)后會受到其他學(xué)生的輿論譴責(zé)。在實際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。對那些表現(xiàn)好的學(xué)生，我每周讓學(xué)生評選出幾個“本周學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“本周紀(jì)律標(biāo)兵”“本周勞動標(biāo)兵”列榜公布，讓好學(xué)生在受到集體賞識中更加努力發(fā)展、完善自己，讓其他同學(xué)也受到激勵，爭取下次榜上有名。
五.學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律。
從周日晚修至周五我都安排各科的學(xué)習(xí)代表向全班同學(xué)介紹他們的學(xué)習(xí)方法和他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的情況并要求他們堅持早晚十分鐘領(lǐng)讀的習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。
六、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好學(xué)生。
學(xué)生與進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好的全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往。贏得了家長的信任，鼓勵和支持。同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。
七、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮如紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，在這方面，我平時注意教育學(xué)生，要有禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
當(dāng)然在班主任管理工作中我也存在許多缺憾與不足，需要日后改進(jìn)的地方如：
1.期末復(fù)習(xí)階段絕大多數(shù)的學(xué)生都進(jìn)入了緊張而繁忙的復(fù)習(xí)階段但是部分后進(jìn)生狀態(tài)很不好。以后要多注意復(fù)習(xí)階段學(xué)生的心理輔導(dǎo)與思想教育。
2.由于本學(xué)期的時間較短再加上班上和學(xué)校的事務(wù)和各項活動較多而不能進(jìn)行家訪。以后盡量安排時間去家訪，以便能進(jìn)一步的了解學(xué)生深入學(xué)生，為以后能夠更好進(jìn)行班級管理工作。
總之，班主任工作是一項復(fù)雜而有辛苦的工作，要做一個好的班主任，要用細(xì)心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，還必須具備一顆高度負(fù)責(zé)的心，只有這樣才可能做好。今后在班主任工作中，要更注重學(xué)生的思想動態(tài)，使班級更有凝聚力，多向其他班主任學(xué)習(xí)，把班級工作做的更好。
有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學(xué)校最苦的崗位。教書生涯邁進(jìn)第三個年頭，今學(xué)期初嘗班主任之職，可謂是在艱苦中摸索，嘗到了苦與甜的體驗。班主任，一個沉重的名詞，一旦成為一個動名詞，也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作，而我，雖苦卻樂在其中，因為班主任工作事件中得到許多寶貴的經(jīng)驗，讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量。這學(xué)期的接的班在初一時是紀(jì)律很差的班，下面談一下一個學(xué)期以來的班任心得和經(jīng)驗教訓(xùn)：
一、一期限來的工作情況：
1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。
我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們要大膽工作，有要嚴(yán)格要求，注意工作方法。我還定期開班干會，一方面從他們身上了解到班的動態(tài)，有可以讓他們總結(jié)每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作能力。
2、深入了解學(xué)生，多和學(xué)生溝通。
及時了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，以便對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育。
3、加強(qiáng)與家長的溝通。
我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系，讓家長第一時間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等，有時邀請家長來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況。與家長取得了共識，學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。
二、
心得體會。
1、班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè)。
班風(fēng)，是本級內(nèi)大多數(shù)同學(xué)情緒、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標(biāo)志。有良好班風(fēng)的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致，融為一體。要培養(yǎng)良好的班風(fēng)，就要：
(1)培養(yǎng)學(xué)生對班級的歸屬感和團(tuán)體感。
我所擔(dān)的班雖然在初一時是一個紀(jì)律很差的班，但也是一個很活躍的集體，是一個很有潛能，很團(tuán)結(jié)的班級，但我相信這樣的班級，不會是一個差班。我讓他們對班充滿信心，自然而然，對班的歸屬感就上來了，也會自豪的說：我是二(3)班的。并且在以后的日子里表達(dá)的鼓勵，要有競爭精神，跟其他班競賽。慢慢的，一個班就組合起來了。
(2)重視課外活動。
一個班想要有凝聚力，就要利用不同的機(jī)會讓他們做一致的事情，如校運會、班會課搞活動等，讓他們通過活動彼此更合更團(tuán)結(jié)。如在校運會期間，運動員與非運動員彼此合作，沒有人是置身事外的，我讓他們結(jié)成對子，讓每個運動員配一個同學(xué)，幫他們處理事情，陪檢錄、拿水等一些需要，他們都能完成任務(wù)，每個班員都為在場上的運動員打氣，我真為他們而感動。
當(dāng)班主任很辛苦，但也很充實，有很多鉆不完的學(xué)問，同時與學(xué)生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個沒有可閑的工作，你對班付出了多少，就有回報的多少，而這種回報是愛的回報，是一分滿足感、成就感的回報，它比任何物質(zhì)的回報還要來的珍貴。
班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學(xué)期來，我時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設(shè)，在上級諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說有以下幾點：
一、主動貫徹落實學(xué)校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強(qiáng)對學(xué)生的集會、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休等督促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時間堅持每天對早讀、午休、清潔衛(wèi)生情況進(jìn)行突擊檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強(qiáng)動態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中及時了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
二、主動、大膽搞好對學(xué)生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力。深入學(xué)生生活,善于洞察和了解情況,。我采取定期召開班干部會議或個別談話，指出教育其不足、授之建議與方法;同時進(jìn)行職責(zé)分工，做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào)，實行民主管理，逐步培養(yǎng)出一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動。
三、始終貫徹分層次教育，堅持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對本班紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生多的狀況，我班實行了《學(xué)生每天情況登記表》、《學(xué)生思想動態(tài)情況每天公布》制度，堅持每天登記、每周公布、每月小結(jié)的做法，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴(yán)肅處理”，更主要的是班主任經(jīng)常性加強(qiáng)督促和引導(dǎo)，充分利用班會、集會小結(jié)、召開座談會、電話通知其家長、開展“告別不良行為，重塑文明形象”等進(jìn)行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。同時，有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風(fēng)邪氣，培育正確的輿論導(dǎo)向，耐心做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化和家長的配合督導(dǎo);充分利用班會、課余時間以及校內(nèi)外各種方式的活動,結(jié)合《德育量化考核實施細(xì)則》和文明學(xué)生的評比,培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正，擴(kuò)大積極分子隊伍,形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng).。通過堅持不懈的“苦心經(jīng)營”，特別是大力加強(qiáng)班主任與課任教師、與家長之間的經(jīng)常“合力教育”，違紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制，班級紀(jì)律有了根本性的扭轉(zhuǎn)。
四、主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,共同努力搞好教育教學(xué)研究,加強(qiáng)學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教,增進(jìn)師生情誼。本學(xué)期面對后進(jìn)生工作面積大、難度大、反復(fù)大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”，本人竭盡全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、風(fēng)趣、耐心的幫教與引導(dǎo)，配合家長，擒賊先擒王，促使如陳德愈、黃堯、林士舉等一批紀(jì)律差生首先得到了有效的抑制，轉(zhuǎn)化效果明顯。
五、經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系,定期召開家長會,積極做好合力教育工作。邀請家長來校面對學(xué)生一起商討教育對策。按學(xué)校的安排于開學(xué)初與中段檢測后召開了家長會，絕大多數(shù)家長都能依時到會，缺席家長后來通過電話、寫字條等也取得了聯(lián)系，有力密切了學(xué)校和社會的聯(lián)系，有力配合了對學(xué)生的及時教育。
六、積極、依時參加學(xué)校、年級(組)召開的各種會議，認(rèn)真做好會議記錄，及時上傳下達(dá)，工作做到心中有數(shù)、有條不紊;依時完成學(xué)校、級組的各種材料匯報和上交事務(wù)。
七、在做好本職工作的同時，本人還常常勇挑重?fù)?dān)、樂于助人。作為班主任，能正確對待工作中的成敗利鈍，對學(xué)校、級、組制定的各項政策和提出的要求堅決執(zhí)行。
總之,班級管理需要抓好突破口,班主任要用細(xì)心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會不負(fù)有心人。擔(dān)任班主任多年來，我深刻體會到：做優(yōu)秀班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點”、勤“陪讀”……總之，勤能補(bǔ)拙;時間就是效率、時間就是質(zhì)量、時間就是生命!!
(本文素材來源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除。)。
班主任學(xué)年度工作總結(jié)篇十五
剛剛接到一個新的班級，學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況，家庭背景等，我全然不知。為了對癥下藥，有的放矢，提高教育效果，我通過各種渠道深入了解班內(nèi)每個學(xué)生的思想狀況、個性特點以及生活學(xué)習(xí)狀況，建立學(xué)生成長記錄袋，特別是經(jīng)常深入到班級，深入到學(xué)生中去，與學(xué)生談心，幫助學(xué)生解決困難，同他們打成一片，做學(xué)生的良師益友，在與他們的交往中真正了解他們，我的真誠相待，贏得了他們的信任和尊重，我用自己的切實行動影響了他們。由于積累了豐富的真實材料，能針對學(xué)生的具體情況，我胸有成竹、有的放矢地進(jìn)行教育教學(xué)管理工作，取得了理想的效果。
二、制造正確的輿論導(dǎo)向，搞好班風(fēng)建設(shè)，組織和培養(yǎng)堅強(qiáng)的班集體。
在多年的班級工作中，我深深感到，要搞好班級管理工作，就必須搞好班風(fēng)建設(shè)，首先，我引導(dǎo)學(xué)生制定班級共同的奮斗目標(biāo)，讓每個學(xué)生都明白，作為班集體中的一員應(yīng)該熱愛班級，為班級爭光，為實現(xiàn)班級共同的奮斗目標(biāo)而努力。其次，平時注意選拔和培養(yǎng)一批積極分子，由他們帶領(lǐng)全班學(xué)生參與班級各項制度的制定，如學(xué)習(xí)制度、值日制度等，由于同學(xué)們共同關(guān)心，共同監(jiān)督，提高了同學(xué)們的自覺性。再次，經(jīng)常聽取各方面的意見，讓學(xué)生在民主、平等、和諧的班級活動中正確地認(rèn)識自己，發(fā)展自己。
三、關(guān)愛中差生，做好差生轉(zhuǎn)化工作，促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變，全面進(jìn)行素質(zhì)教育。
種.種事實說明，只有堅持“面向全體”，特別是面向中差生才是切切實實的素質(zhì)教育，才能促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變，全面進(jìn)行素質(zhì)教育。每個學(xué)生都有自己的優(yōu)缺點，充分發(fā)揮他們的積極因素，克服消極因素，才能使先進(jìn)更先進(jìn)，后進(jìn)趕先進(jìn)，如對個別成績差的學(xué)生，我堅持用發(fā)展的觀點看學(xué)生，因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素，幫助他們補(bǔ)習(xí)功課，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，幫助掃除在學(xué)習(xí)中的障礙;對成績較好的學(xué)生，對他們提出更高的要求，鼓勵他們繼續(xù)努力，好上加好;對于個別“雙差生”，尋找他們的“閃光點”，動之以情，曉之以理，在生活上體貼他們，在學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們分辨是非的能力，經(jīng)過我堅持不懈的努力，我所接的新班級會很快形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，為全面推行素質(zhì)教育奠定基礎(chǔ)。
四、人人有事做，事事有人做。
我把班內(nèi)的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等事項按班級人數(shù)設(shè)立崗位。人人都有事做，事事都有人做，通過學(xué)生自薦上崗、選崗、竟崗，放手讓學(xué)生集體討論制定班級管理條例，并不斷對照自己所定的條例來衡量檢測自己，通過量化打分，來鞭策自己，從而不斷進(jìn)步。通過這一行為，增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁意識和責(zé)任感，同時，也鍛煉了學(xué)生的管理能力，學(xué)生自己實施、自己監(jiān)督、自己完善的班級管理體制，使我們班每周的文明班級評比名次名列前茅，更使學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
五、以“點”帶“面”，做好學(xué)生思想工作。
做學(xué)生的思想工作，是班主任的主要工作，我認(rèn)為班主任做學(xué)生的思想工作要以正面教育為主，以自我教育為主，決不能包辦代替、空洞說教。因此，我采取一般號召和個別指導(dǎo)相結(jié)合的工作方法，從學(xué)生內(nèi)部選擇各方面的典型，以激勵學(xué)生、調(diào)動學(xué)生、教育學(xué)生。先進(jìn)典型給學(xué)生的教育生動、具體、深刻，學(xué)生們學(xué)先進(jìn)、比自己、找差距，形成了一個團(tuán)結(jié)向上、拼搏爭先的生動群體。
六、協(xié)調(diào)各方面的教育力量，形成教育合力。
學(xué)生的成長與學(xué)校、家庭和社會都有直接關(guān)系，只有學(xué)校、家庭和社會的大力合作才能達(dá)到最佳效果，因此，首先，我協(xié)調(diào)班級各任課教師之間的關(guān)系，互通情況，共同研究本班的情況，制定切實有效的方法，提高教育教學(xué)效果。其次，我極力協(xié)調(diào)家庭及社會各方面的關(guān)系，經(jīng)常和學(xué)生家長保持聯(lián)系，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，傾聽學(xué)生家長對自己工作的意見和要求，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行家訪，定期召開家長座談會，組織學(xué)生進(jìn)行義務(wù)勞動，參觀工廠，聽法制宣傳等。在學(xué)校、家庭和社會各方面的大力支持和配合下，經(jīng)過本班學(xué)生的共同努力，我?guī)У陌嗉壪群蠖啻伪辉u為先進(jìn)班級，本人也多次被評為先進(jìn)工作者。
總之，成績只能代表過去，在以后的工作中，我將繼續(xù)努力，力爭在班級管理方面再創(chuàng)輝煌，為黨和人民的教育事業(yè)盡職盡責(zé)，無私地奉獻(xiàn)自己的一切力量。
班主任學(xué)年度工作總結(jié)篇十六
我是xx，在這個學(xué)年里擔(dān)任的是初中班的班主任。我第一次體會到，做一個名副其實的“孩子王”的工作是瑣碎的，繁忙的。會讓你煩惱，連做夢也夢見孩子；但也會在出其不意的時候給你帶來快樂，這種快樂是發(fā)自內(nèi)心的，也是令人回味無盡的。
我們的總體情況有些特殊，是由原來的初二（1）班的23個同學(xué)和10位新同學(xué)組成，新生人數(shù)相對別班要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多出，知識基礎(chǔ)參差不齊。針對這種情況，在穩(wěn)定新生學(xué)習(xí)情緒適應(yīng)生活以及加強(qiáng)班級管理、增強(qiáng)班級凝聚力方面，我做了大量工作。
初三年級是個思想轉(zhuǎn)型時期，認(rèn)知形態(tài)與初一初二大不相同，個別學(xué)生開始出現(xiàn)思想叛逆期，同時部分學(xué)生來到國際班，對科目的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)模式不是很適應(yīng)，自控能力不強(qiáng)，新生對學(xué)校生活適應(yīng)需要過程適應(yīng)，思想上有波動。針對這些問題，我經(jīng)常利用班會、午休小息時間對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，采用個別談話、班委現(xiàn)身說法、全班整體教育等方式，將教育貫穿在生活的一點一滴。
利用班規(guī)的要求對學(xué)生進(jìn)行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評獎的重要條件，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。我認(rèn)為思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點。
首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，再對他們進(jìn)行思想品德教育。增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在萬圣節(jié)南瓜雕刻比賽暨美食制作大賽中，全班同學(xué)通力合作，包攬了全校所有大獎。在運動會中也榮獲年級第二名的好成績。同時圣誕義賣、圣誕節(jié)才藝表演等全?；顒又卸加猩霞驯憩F(xiàn)。
要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個班級的管理工作。
班上大部分同學(xué)，對學(xué)習(xí)和成績比較重視，但也有少部分同學(xué)由于基礎(chǔ)比較差，且學(xué)習(xí)動力不足，目標(biāo)不明，無心向?qū)W。針對這些情況，我鼓勵好生帶動和幫助學(xué)習(xí)相對被動的學(xué)生，形成互幫互助，同時經(jīng)常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績。
班主任學(xué)年度工作總結(jié)篇十七
任職以來，我努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，從各方面嚴(yán)格要求自己，刻苦學(xué)習(xí)，努力工作，在德、能、勤、績四個方面表現(xiàn)良好，能做到為人師表、教書育人，較好的完成教育教學(xué)工作任務(wù)，盡到了一個教師應(yīng)有的職責(zé)，受到上級機(jī)關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)、同行和學(xué)生的認(rèn)可和好評?，F(xiàn)將我的工作總結(jié)如下：
一、班級基本情況。
本班共有學(xué)生__名，其中男生__名，女生__名。特殊家庭x名，困難學(xué)生名，初始階段紀(jì)律比較渙散，活動懶于參加，常規(guī)工作無人過問，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)生上進(jìn)心、自信心不強(qiáng)，缺少核心人物，集體缺少凝聚力。但潛在的進(jìn)取意識是有的，表現(xiàn)在學(xué)校的、班級的制度都能尚遵守，但要經(jīng)常督促和提醒，還不能形成自覺行為。
二、教育教學(xué)方面。
1、關(guān)愛、賞識，真誠為友。
每個學(xué)生都有自己的思想，他們渴望被理解，被尊重。在新課改的背景下，教師更不能居高臨下地逼視學(xué)生，也不能粗暴冷硬地刺傷他們。要以朋友的身份和他們說話，平等地進(jìn)行交流，傾聽他們的訴說。一位教育家曾指出，教育的奧秘就在于堅信他們“行”。這不僅適用于小學(xué)生，更實用于初中生，我首先對每個學(xué)生進(jìn)行全面了解，經(jīng)常同他們個別談心，從學(xué)習(xí)、心理、家庭等處了解學(xué)生。班中有一個叫“梅若嵐”的同學(xué)，媽媽不在身邊，爸爸又忙于生意。由于今年才剛轉(zhuǎn)入我們班。剛開始學(xué)習(xí)他有一些不適應(yīng)，并常對爸爸說：我讀書肯定讀不好，我了解情況后多次找她談心，幫助他，關(guān)心她，漸漸地她對學(xué)習(xí)樹立了信心，學(xué)習(xí)比以前更認(rèn)真了，學(xué)習(xí)成績也逐步提高。
2、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
我們這個班，后進(jìn)生的人數(shù)挺多。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的工作。我認(rèn)為對后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo)，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。
3、把握尺度，愛中有嚴(yán)。
意大利教育家蒙臺梭利曾寫到：“道德的營養(yǎng)和精神的中毒對人們心靈的危害，正如身體的營養(yǎng)不良對身體的危害一樣。”班里有幾個很聰明，但非常調(diào)皮的男孩。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒掉以輕心，聽之任之，更不會因其學(xué)習(xí)成績好而包容、姑息。一次，班里幾個平常成績、表現(xiàn)都不錯的學(xué)生搞惡作劇。我得知后，立即找他們談心，講道理，并嚴(yán)厲地批評了他們。從那以后，這些同學(xué)也逐漸學(xué)會嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)上也有了更大的進(jìn)步。
三、日常行為管理方面。
1、抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。
早到校、兩操、打掃班級衛(wèi)生、校各項活動的參加都認(rèn)真組織，嚴(yán)格要求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人、做事都要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍。至今學(xué)生已習(xí)慣成自然。例如眼操時間一到不用老師強(qiáng)調(diào)，都主動自覺去做。
2、發(fā)揮班干部的作用。
班干部是班級和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選用班干時，我遵循三個原則，首選那些責(zé)任心強(qiáng)，辦事公正；品學(xué)兼優(yōu)，智商較高；有較強(qiáng)的組織能力和活動能力，易與他人溝通的學(xué)生。其次使用各類特色學(xué)生，揚長避短。限度地展示他們的能力。人人有機(jī)會實現(xiàn)自我價值，劉秦甫，劉任杰，唐艷芳，這些同學(xué)上任后，工作熱情高，工作態(tài)度端正，工作積極主動，并且各項活動走在同學(xué)前面，切實起到了模范作用。
3、營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時間是在學(xué)校里度過的。班級即是學(xué)生的一個大家庭。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對提高學(xué)生的德育素質(zhì)，起了相當(dāng)大的作用。首先對學(xué)生進(jìn)行理想教育，學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識，其次，建立一些監(jiān)督機(jī)制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現(xiàn)在班級風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強(qiáng)。班級真正成為一個和諧向上的集體。
4、個別教育與表揚相結(jié)合。
班級中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關(guān)心他、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點，如在班級活動中，象打掃衛(wèi)生、主動抬水，積極參加年級系列體育活動，都及時表揚，使這些不管在家里，還是在學(xué)校，極少獲得表揚，久而久之，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感，缺乏自信心的同學(xué)，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上，使性格和人格回到了正確的軌道上來，向楊梓健，朱杰等。劉秦甫學(xué)習(xí)上取得了進(jìn)步，生活委員工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，我就在學(xué)習(xí)和工作上大力表揚，樹立形象。
5、發(fā)揮主題班會的教育作用。
主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認(rèn)識、開展教育，對良好班風(fēng)的形成，乃至學(xué)生的健康成長，都起著重要作用。如“魏永康”案例、談行為習(xí)慣對人生的影響，講案例“少年天才”周峰的學(xué)習(xí)習(xí)慣、“如何看待男女同學(xué)之間的交往”、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活動，對弘揚集體主義精神，提高自身素質(zhì)能力，促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注重組織學(xué)生參加與其他班級之間的聯(lián)誼、競賽活動，如年級系列體育活動、秋游，這些活動讓學(xué)生知道集體的力量的重大。
四、班級管理工作中的收獲和體會。
老師應(yīng)真正有愛心，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，不要吝嗇表揚，善用巧用表揚，這往往比批評更具威力。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽(yù)感，學(xué)生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感；就會不斷進(jìn)取，產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。相反，如果學(xué)生對自己的班級缺乏榮譽(yù)感，班集體就會失去教育功能。集體榮譽(yù)感是建設(shè)良好班集體，把學(xué)生培養(yǎng)成才的巨大引力場，它能使幾乎所有的學(xué)生都自覺自愿地為爭取和維護(hù)集體榮譽(yù)而努力。集體榮譽(yù)感也是一種約束力量，它能使學(xué)生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽(yù)的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感，從而使每個學(xué)生為維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益而服從集體的決定，克服自身的缺點。
不求每個學(xué)生都能成功，但求每個學(xué)生都來嘗試。在嘗試中自我得出結(jié)論。世上的感受，只有自己的才是最真實的。然而，這需要時間，需要機(jī)會。所以，我把每個學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開始，鼓勵他們，教他們正視現(xiàn)實，勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn)。楊梓健同學(xué)考完期中試情緒很低落，見到我的第一句話就是，老師我還能進(jìn)步嗎？我馬上回答他，你會有進(jìn)步的，千萬不要氣餒，我會幫助你進(jìn)步的，從那以后，每逢星期天，他都是早到班級里，我給他輔導(dǎo)數(shù)學(xué)，同時檢查他的作業(yè)完成情況，期末考完數(shù)學(xué)時，他告訴我不能再當(dāng)差生了，我鼓勵他，你還會進(jìn)步?，F(xiàn)在我們初二（1）班，正在平穩(wěn)的發(fā)展。
五、經(jīng)驗和教訓(xùn)。
在這一年的工作當(dāng)中，我還是由于自己年輕以及沒有工作經(jīng)驗，給學(xué)校和一些老師造成了不必要的麻煩，對此我也深感愧疚，在以后的工作中，我一定更加努力，無論是和同學(xué)還是老師，多要付出更多的耐心和努力，和大家共同成長，也希望我的同學(xué)可以再以后為國家做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
班主任學(xué)年度工作總結(jié)篇十八
時光飛逝，不知不覺一學(xué)期就過去了，我擔(dān)任的是一年級的班主任，在這一學(xué)期中，我和學(xué)生們都努力踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾?？偨Y(jié)如下：
一年級學(xué)生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點就放在我培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上，首先是利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習(xí)慣。另外我利用學(xué)生手邊的課本，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書，這樣既保持教室安靜，也可以使學(xué)生增加課外識字量，對讀書產(chǎn)生興趣。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣，我要求學(xué)生到了教室以后就拿出課本讀書，不可以離開自己的位子，由課代表監(jiān)督完成。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，這個學(xué)期學(xué)校開展的活動比較多，我?guī)椭鷮W(xué)生收集故事參加學(xué)校舉行的講故事比賽，我們班獲得第一名；選拔學(xué)生參加校運會比賽，我們班獲多個單人第一和團(tuán)體總分第一的好成績，我班在繪畫比賽和小制作比賽中，也分別獲得一、二、三等獎和總分第一的好成績，在舒適班級評比中，我們班獲二等獎，在花圃評比中，我們班獲二等獎。通過這些活動使學(xué)生形成熱愛班級的感情，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
班干部是老師的得力助手，選拔一個有能力的班干部至關(guān)重要。一年級學(xué)生年齡小，能力強(qiáng)的也不多，所以我著重培養(yǎng)了3類班干部：班長、勞動委員和各科課代表。并從班干中每天選出一個值日組長，他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣就培養(yǎng)了小干部的`能力。
本學(xué)期我把學(xué)生的聯(lián)系電話存進(jìn)自己的手機(jī)，以便隨身攜帶，家長打來電話也一時，我總是耐心地和他們講解、溝通，把孩子時時刻刻的情況告之家長。在平時一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，取得家長的理解和配合，共同教育孩子。家長們也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。這點也是我這學(xué)期自己覺得做得比較成功的地方。
一學(xué)期很快就過去了，班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活，對學(xué)校的各項規(guī)章制度也已十分了解，大部分也能夠做到，應(yīng)該說學(xué)生還是比較聽話的。但是我還有很多做得不足的地方，比如工作還不夠細(xì)致，對待孩子還不夠細(xì)心。所以下學(xué)期我和孩子們要不斷努力，把班級的方方面面建設(shè)得更好。
來源：網(wǎng)絡(luò)整理免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。
content_2();。
【本文地址：http://m.aiweibaby.com/zuowen/11873848.html】
