心得體會可以激發(fā)我們的思維，幫助我們更好地理解和解決問題。寫心得體會時要注意語法和用詞的準確性，以保證文章的語言表達的清晰和準確。以下是一些精選的心得體會范文，值得一讀。
幼兒園數(shù)學心得體會篇一
今天主要是談心得談我對數(shù)學認知部分的解讀，數(shù)學認知分三個小的目標：
1、初步感知生活中數(shù)學的有用和有趣。
2、感知理解數(shù)、量及數(shù)量關系。
3、感知形狀與空間。在三個目標中強調(diào)到兩個內(nèi)容：
（一）幼兒生活要“數(shù)學化”。
（二）幼兒數(shù)學教學要“生活化”。
（一）幼兒生活要“數(shù)學化”。就是說在日常生活進行數(shù)學教育的滲透，鼓勵和支持幼兒發(fā)現(xiàn)、嘗試解決日常生活中需要用到數(shù)學的問題，體會數(shù)學的用處。教育建議中指出（15頁）：在日常生活中和幼兒談論所看到的事物的形狀，鼓勵幼兒聯(lián)想，并用一些相關形狀的詞匯來描述事物，關注周圍與自己生活密切相關的數(shù)的信息，體會數(shù)可以代表不同的意義。如：發(fā)現(xiàn)生活中用數(shù)字作標識的事物，如電話號碼、時鐘、日歷、商品的架簽等；拍球、跳繩、跳遠可通過數(shù)數(shù)和測量的方法確定名次；在幼兒園一日活動中，我們要注意引導孩子去發(fā)現(xiàn)數(shù)學、學習數(shù)學、運用數(shù)學。孩子進餐時，我們可引導他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)眾多的一一對應關系；孩子散步時，我們可引導他們數(shù)數(shù)樓梯的臺階，說說花草的數(shù)目、形狀、顏色；孩子玩沙玩水時，我們提供各種形狀的容器，引導他們感知容量守恒；孩子玩撲克游戲時，我們指導他們學習數(shù)的組成、加減和序數(shù)；孩子整理玩具時，他們會按形狀、顏色、類別分類，在義賣活動中認識貨幣等等。孩子在輕松自然的一日生活中獲得了數(shù)、形、量的知識和經(jīng)驗，既增強了求知欲和學習興趣？又形成了初步的數(shù)概念。讓幼兒感知到數(shù)學在生活中無所不有，感知到數(shù)學的有用和有趣。
（二）強調(diào)幼兒數(shù)學教學“生活化”。就是在數(shù)學教學中，要讓數(shù)學教學的內(nèi)容向社會延伸，讓社會生活進入數(shù)學教學，讓數(shù)學教學充滿時代的氣息和活力。在第二個目標第16頁教學建議中，句子開頭出現(xiàn)字眼的是“結(jié)合具體事物”、“結(jié)合日常生活”“利用生活和游戲中的實際情境”、“通過實物操作”等，這就是說要使教學活動源于孩子生活，源于孩子好奇之事，引導孩子積極運用已有的生活經(jīng)驗去探索、去發(fā)現(xiàn)、去體驗，讓他們親身感悟數(shù)學知識。教育建議中指出一些例子，如：結(jié)合日常生活，讓幼兒給桌子上的每個碗配上勺子時，在一對一配對的過程中發(fā)現(xiàn)兩組物體的多少；數(shù)蘋果、數(shù)梨，判斷蘋果和梨哪個多哪個少；在操作練習時，要注重選取生活中的實物讓孩子擺弄，如在學習數(shù)的組成時，可以給孩子提供鈕扣、蠶豆、花生、開心果殼等操作材料，讓孩子百玩不厭。在學習了“人民幣”，讓孩子練習使用人民幣時，可在角色游戲中讓孩子學習換算等等。
下面再談談蒙臺梭利數(shù)學和指南中數(shù)學的關系：
梭利數(shù)學的教學理念和“指南”的教育目標是一致的。蒙臺梭利數(shù)學教育，是在日常生活教育和感覺教育的基礎之上進行的，它通過日常生活練習，激發(fā)和培養(yǎng)幼兒的秩序感、專注力、判斷力、手眼協(xié)調(diào)能力以及獨立思考能力，從而使幼兒的一些內(nèi)在特質(zhì)得以發(fā)展。事實證明，這些內(nèi)在特質(zhì)正是幼兒在初學數(shù)學時的必備條件。幼兒對“數(shù)”是否敏感與感官智能的高低是密切相關的，蒙臺梭利感覺教育正是根據(jù)這一點，設計了大量與數(shù)學教育相關的教具，以此來促使幼兒在較早的`年齡階段就能夠熟悉數(shù)字，并對數(shù)字非常敏感。
蒙臺梭利的教具也是來自生活，更有利于孩子的理解，如：粉紅塔、棕色梯、紡錘棒、數(shù)字與籌碼、金色串珠的換算、郵票游戲等等。
《指南》指出（13頁）：“幼兒的思維特點是具體形象思維為主，應注重引導幼兒通過直接感知、親身體驗和實際操作進行科學學習，不因為追求知識和技能的掌握，對幼兒進行灌輸和強化訓練。”這不正是蒙臺梭利的教育理念嗎？蒙臺梭利教具它是遵循兒童的身心發(fā)展規(guī)律和發(fā)展需要的科學“兒童玩具”，這也是蒙臺梭利教育法從二十世紀以至今，能風靡了整個西方世界，深刻地影響著世界各國的原因。
所以，我們要在《指南》指導下，在數(shù)學教學中注意引導孩子運用已有生活經(jīng)驗與周圍生活中感興趣的事情來學習數(shù)學，使數(shù)學教學不再抽象、枯燥、乏味？而是充滿了生活的氣息、時代的氣息、生命的活力。
幼兒園數(shù)學心得體會篇二
生動、具體的教學情境，學生易于理解容易于接受，就易于激發(fā)他們的學習熱情，提高學習的積極性。所以，這一節(jié)課，我運用創(chuàng)設情境，給學生充分的觀察和交流的時間。展示“美麗的校園”圖之后，先讓學生隨意看、隨意說，自由發(fā)言，充分調(diào)動學生的積極性。再指定內(nèi)容，讓學生“看看，說說”，全面了解畫面的內(nèi)容，并把尊敬老師、愛護同學等思想品德內(nèi)容滲透在其中。然后讓學生由數(shù)畫上的物體的數(shù)量到數(shù)身邊的`實物的數(shù)量，體驗生活中處處要用到數(shù)學，對數(shù)學產(chǎn)生親切感。在“數(shù)一數(shù)”的學習動中，注意關愛每個學生，及時給予鼓勵，尤其特別關注學困生的培養(yǎng)，細心觀察，及時發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的進步和他們的優(yōu)點，及時給予表揚和鼓勵，讓學生感到“我能行”，不斷獲得成功和體驗，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和信心。
一個好的習慣可以讓人受益終身。所以我在教學過程中比較注重培養(yǎng)學生的良好的學習習慣。“數(shù)一數(shù)”這節(jié)課，也是入學教育課。在上這節(jié)課時，我充分利用“美麗的校園”的畫面資源，指導學生看圖數(shù)數(shù)。由學生自由觀察數(shù)數(shù)到有序地進行觀察數(shù)數(shù)，讓學生領悟觀察的方法。由老師反復提問“還有什么？”使學生明白要認真、仔細、用心地觀察。引導學生觀察、說說“畫面中的學生在校園里看見老師時是怎么做的？”猜一猜“他們這時會說些什么？碰見同學時他們又是怎么做、怎么說的？”來培養(yǎng)學生講文明、懂禮貌的習慣。把良好的學習習慣的培養(yǎng)融入到數(shù)數(shù)的活動之中，使學生在掌握數(shù)數(shù)方法的同時，受到良好的行為習慣的教育。
幼兒園數(shù)學心得體會篇三
數(shù)學是人類文明的基石，是學科中一種純粹的、邏輯的思維方式。幼兒園數(shù)學模式是針對幼兒階段認知發(fā)展規(guī)律、特點及需求，用游戲、故事、歌謠、實物等方式開展數(shù)學活動，培養(yǎng)幼兒的數(shù)學思維和數(shù)學能力，培養(yǎng)他們的數(shù)學興趣和好奇心。因此，幼兒園數(shù)學模式對幼兒的成長和發(fā)展至關重要。
在實際的工作中，幼兒園數(shù)學模式應包括數(shù)數(shù)、排序、對比、分類、圖形、空間、時間、量的概念等，要注重幼兒的實際經(jīng)驗，讓幼兒在日常的活動中學會數(shù)學。而方法上，應講究游戲化、情感化、活動化、啟發(fā)式和體驗式的教學方式，給幼兒一個愉悅的學習環(huán)境，讓他們在輕松的氛圍中發(fā)展出自己特有的數(shù)學思維。
幼兒園數(shù)學模式規(guī)劃了細致、系統(tǒng)和科學性的數(shù)學學習活動，不僅拓展了幼兒的知識面，增強了幼兒的表達能力和展示自我的能力，而且較好地激發(fā)了幼兒的好奇心與求知欲，培養(yǎng)了幼兒的自主意志和創(chuàng)新思維，對幼兒智育和情感方面的發(fā)展都可起到積極作用。
第四段：深入探討幼兒園中數(shù)學教育的問題及解決方法（300字）。
在實施幼兒園數(shù)學模式教育的過程中，我們還有許多需要注意的細節(jié)，如：（1）幼兒園數(shù)學教育課程的設置和各年齡段之間的關聯(lián)性。（2）幼兒園數(shù)學教育中教師和家長的合作。教師應通過與家長溝通讓其積極協(xié)同并關注孩子的學習情況。（3）幼兒園數(shù)學教育中教師的素養(yǎng)。幼兒園數(shù)學模式的實施要求教師具備幼兒的認知特點和發(fā)展特點，以及數(shù)學思維和數(shù)學能力等方面的素養(yǎng)，只有這樣才能發(fā)揮出更好的教育效果。
總之，幼兒園數(shù)學模式已經(jīng)成為現(xiàn)代幼兒園教育的重要組成部分。幼兒園數(shù)學模式的實施旨在培養(yǎng)幼兒的數(shù)學思維和數(shù)學能力，讓幼兒在充滿知識和樂趣的學習場景中成長和發(fā)展。未來，隨著社會的發(fā)展和人民對幼兒教育的重視，幼兒園數(shù)學模式的實施將越來越普及，并成為一種重要的幼兒教育模式。
幼兒園數(shù)學心得體會篇四
首先我非常高興能夠參加本次繼續(xù)教育的學習，通過本次學習我從實踐和理論兩個層面上都得到了很多的收獲，通過學習我對今后的語言教育總結(jié)了以下幾點：
要明確教材僅僅起一個橋梁作用，主要是決定于教學方式和方法。教學的方式和方法要為教材的內(nèi)容服務，要注重對語言理解能力的培養(yǎng)，讓孩子聽懂作品，并善于把握整體信息。提問不能過于模式化，教師的主體地位主要是體現(xiàn)在提問上，要盡可能地考慮到孩子們的發(fā)散性思維，因此在提問的設計上能大則大，能變則變。提問要注重個體差異，要符合幼兒現(xiàn)階段的發(fā)展水平。注重讓幼兒體驗到成功的快樂。從而使幼兒具有積極參加語言活動的興趣。進一步提升幼兒語言的運用能力。
語言是人類最重要的'交際工具，語言的運用和發(fā)展都離不開一定的情境。幼兒時期，是語言發(fā)展的最佳時期。而創(chuàng)設讓幼兒“有話可說”的教學情境，就是語言教學活動的關鍵。在實際教學中，教師要掌握幼兒特點，創(chuàng)造一個良好的語言環(huán)境。教室的擺設、教具等都可作為訓練孩子語言能力的素材，讓孩子在訓練中提高動手能力，對形成孩子良好的思維發(fā)展也是十分重要的。有了語言情境，孩子們就自然而然地進入了角色，有了說話的機會和說話的內(nèi)容。我?guī)У氖切“?，針對小班年齡特點，我經(jīng)常給予主動與老師交談的孩子以表揚和擁抱。這樣做以后，他們都非常親近老師，都主動地將自己生活中的快樂與不高興都與老師講。孩子們與人交往的意識有了，而且他們的語言表述能力也得到了很好的發(fā)展，效果非常好。
有句話說得好，教育是一顆心撼動另一顆心的事業(yè)。在幼兒語言教學活動中，離不開循循善誘，更要遵循“因材施教”的教學法則，如果只顧“齊步走”、搞“一刀切”，那么就會傷害到許多幼小的心靈：進步快的“吃不飽”，進步慢的則跟不上。尤其對一些“后進”的幼兒來說，由于教師的一時疏忽，教學策略上的“粗枝大葉”，說不定，從此就會了斷了孩子語言學習的興趣與愿望。舉一個例子：當我每次組織孩子聽錄音故事的時候，我經(jīng)常這樣邊做動作邊說：“插上電源，再按鍵，好聽的故事就出來。教師的多次重復，孩子們就自然而然會說這句話了，不會再對我說：“老師，這個，這個?！睆亩跐撘颇信囵B(yǎng)了幼兒對語言的運用能力。
語言，源于生活，源于實踐。語言是人們開展思維活動、進行交流的工具。人們學習各種知識、技能，積累各種精神財富都主要利用語言來完成。為了引領孩子走向生活，在天廣地闊的生活空間里，尋找學習的活水源頭，就需要教師適時引導孩子的個性化語言的發(fā)展，饒有興趣地去學習語言，熱愛語言。如每周可舉行一次活動，活動形式應豐富多樣，有：新聞角、口述稿、繪畫日記等，人人參與、個個發(fā)言。這是孩子們“亮相”的大舞臺，也是語言訓練的極好機會，孩子們興高采烈地把自己在一周的所“得”，全心全意地捧到同伴和老師的面前，這樣，每一次活動，就顯得特別生動有趣，因為，這一天是孩子捕捉“語言”的好日子。通過交流，既提高了幼兒的口語表達能力，又潛意識地培養(yǎng)了幼兒關心周圍事物變化的習慣及敏銳的觀察能力。孩子們已不把學習看作負擔，而處于一種主動探求知識的境地。因為，這樣的學習，使他們輕松愉悅，樂趣無窮。
幼兒園數(shù)學心得體會篇五
科學家認為，教學是人類思維發(fā)展的體操，幼兒期數(shù)的概念和數(shù)學計算能力的發(fā)展，直接反映著幼兒發(fā)展的趨勢。
幼兒教育有其獨特的獨點，幼兒由于其年齡的生理、心理特點，尤其喜歡游戲和運動。而數(shù)學由于其學科特點，相對而言比較抽象和枯燥。如果將數(shù)學知識融入游戲和運動中，讓幼兒在玩中學，在運動中學，就既可滿足幼兒的游戲和運動需要，又可很好地完成數(shù)學教學目標。根據(jù)這一理論，在組織大班教學活動時，我就著手進行教學知識與游戲運動相結(jié)合的實驗。結(jié)果表明，讓幼兒在游戲、運動中學數(shù)學比單純的數(shù)學集體活動和操作活動效果要好。歸納起來，大致有以下幾點經(jīng)驗和體會：
游戲是個體主動的、自發(fā)的、愉快的自由活動。教育學家說：“玩是幼兒的天性，游戲是幼兒的伴侶”。年幼兒童必然會從事游戲，除非在兒童發(fā)展的過程中出現(xiàn)了某種不正常狀況因而遭受痛苦，或者是被置于受到限制的環(huán)境。否則，他們是不可能不游戲的，游戲與兒童的關系更為密切，它是“兒童的工作”，但又不同于“成人工作”。將游戲融入數(shù)學知識或者說將數(shù)學活動設計成游戲則更受幼兒的歡迎。否則枯燥乏味的數(shù)學只能使幼兒敬而遠之。我總是采用游戲的形式，千方百計地把幼兒的注意力吸引過來，讓他們?nèi)硇耐度氲交顒又腥?，這樣枯燥的數(shù)學知識就會變得有趣，教師教的輕松，幼兒學的愉快，數(shù)學效果也會事半功倍。
1、結(jié)合角色游戲?qū)W數(shù)學
角色游戲，是讓幼兒通過扮演各種角色，參與到活動中，通過模仿和想象，體驗活勸的樂趣，創(chuàng)造性地反映其周圍的現(xiàn)實生活?？赏ㄟ^角色游戲幫幼兒掌握基本的數(shù)學概念。如：在復習整點、半點時，可做游戲“報時”，一名幼兒戴上公雞雞頭飾，學公雞叫“喔、喔、喔……天亮了”。教師扮演“太陽公公，敲六下三角鐵，其余幼兒扮演“時鐘”將鐘面的分針和時針分別撥到12和6，表示6點鐘。
在數(shù)學活動中，還要接觸到事物的數(shù)量關系和空間概念，可在“娃娃家”或“小商店里”，讓幼兒扮演“小店員”或“娃娃阿姨”表演賣商品的游戲。還可以在“小診所中”，讓幼兒扮演“白衣小天使”的角色，給幼兒看病。還可以在“娃娃家”活動中提示幼兒清點娃娃的“數(shù)量”、玩具的“多少”，設計物品擺放的位置等。
在角色游戲中滲透數(shù)學知識，既調(diào)動了全體幼兒的積極性，又注重了對個別幼兒的教育，發(fā)揮了幼兒的創(chuàng)造力、想像力，達到了寓教于樂的目的。
2、結(jié)合結(jié)構(gòu)游戲?qū)W數(shù)學
結(jié)構(gòu)游戲中，幼兒在利用不同的結(jié)構(gòu)材料時，要接觸到大、小、長短、粗細、寬窄、厚薄以及空間方位等數(shù)學概念，為了讓幼兒更好地了解、掌握、熟練這些概念，在游戲中，教師應該有意識地加以引導。如：讓幼兒明確用了哪類積木或插塑，應該放在哪個方位，哪塊應該放在上面，哪塊應該放在下面，哪塊放在中間，積木的形狀是梯形、三角形、圓形還是正方形、菱形，讓幼兒搭座“小木屋”等。借助這些直觀形象的教玩具，能幫助幼兒掌握抽象的數(shù)學概念。
3、結(jié)合音樂游戲?qū)W數(shù)學
音樂游戲多種多樣，我們應該根據(jù)幼兒的年齡特點選擇不同的內(nèi)容，滲透數(shù)學知識。讓幼兒在音樂中接受數(shù)學教育。如：在復習“8的分成”時，我們可以做“拍拍奏奏”的音樂游戲。兒歌內(nèi)容是：一二三四五六七，七六五四三二一，七個阿姨來摘果，七個花籃手中提，七個果子擺七樣，每個摘了8個果，又有蘋果又有梨。七個阿姨七個樣，請你猜猜每個阿姨摘了幾個蘋果幾個梨？請七個小朋友代表七位阿姨，分別用紅、黃圓點卡片，擺出所摘蘋果和梨的數(shù)目，并說出相應的組成形式，如：第三個阿姨摘了3個蘋果5個梨，以此類推。
4、結(jié)合智力游戲?qū)W數(shù)學
在智力游戲中，可培養(yǎng)幼兒的觀察、比較、判斷、推理能力及快速敏捷的反應能力。如：復習大于號、小于號時，把1—10的數(shù)字卡片，按單數(shù)在上，雙數(shù)在下擺成兩排，教師說“5和2比”，全體幼兒邊舉“”的卡片，邊說5大于2。老師再說“4和7比”，幼兒邊舉起“”，邊說“4小于7”。在復習對單、雙數(shù)的認識時，可做游戲《神奇的花》。請一名幼兒做種花人，其余幼兒集體朗誦兒歌：“神奇花，神奇花，風吹雨打都不怕，你猜猜，開的是什么花？”種花人可以回答“單瓣花”或“雙瓣花”，其余幼兒分組手拉手相應的各種單數(shù)（1、3、5、7、9）或雙數(shù)（2、4、6、8、10）。
有人說，幼兒是在摸、爬、滾、打中認識周圍的世界的，由于年齡特點，孩子們更喜歡運動，順應這一年齡特點，我注意將數(shù)學練習和運動即體育游戲結(jié)合起來，讓幼兒在運動中學數(shù)學，收效也很明顯。
1、結(jié)合戶外游戲?qū)W數(shù)學
我園幼兒大多數(shù)家庭來自農(nóng)村。結(jié)合本園實際情況，在學習了數(shù)的組成后，讓幼兒到戶外活動時，讓幼兒撿些小石子，小樹葉或從家自帶玉米、小麥、大豆粒等進行數(shù)的分合練習，讓幼兒自己動手分一分，練習數(shù)的組成。在復習相鄰數(shù)時，可以做游戲《找朋友》，讓幼兒在戶外站成一排，每位幼兒胸前掛張數(shù)字卡片（1—10），老師邊拍鈴鼓邊說：“嗨、嗨快上來找好朋友”。老師用點兵點將的形式點到一名幼兒，幼兒大聲報數(shù)，“我是×”。然后與這個數(shù)的相鄰數(shù)一齊說：“嗨嗨，我是你的好朋友”。
2、結(jié)合體育游戲?qū)W數(shù)學
體育游戲是幼兒非常樂于參與的活動。幼兒可以通過蹦蹦跳跳鍛煉體質(zhì)、提高技能、學得知識。在體育活動中滲透數(shù)學知識也是一種有效的教學方法。如：進行“投球”比賽，比較遠近。在復習1—7的序數(shù)時，在硬紙板上畫一幢樓房，一共七層，每層有兩個房間。56張小兔卡片，小雞、小鴨、鵝、狐貍、小熊、小烏龜、小花貓、小狗、小豬、小羊等14種動物的卡片。幼兒送小動物（小兔子除外）住新房，每種小動物住一間房，說說玩玩，每個小動物住在第幾層樓，誰和誰是鄰居。在復習10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)、序數(shù)、雙數(shù)、單數(shù)時，可為每一位幼兒編上號，從小到大排成一橫隊。教師說：“請單數(shù)幼兒出列，然后再請雙數(shù)幼兒出列。請比某數(shù)大1或小1的數(shù)（幼兒）出列”。另外，通過訓練幼兒各種動作的協(xié)調(diào)性、靈活性，還可以促進幼兒對空間方位和時間概念的認識。
3、根據(jù)需要創(chuàng)編體育游戲
根據(jù)數(shù)學學科的教育計劃，許多游戲是讓小朋友在室內(nèi)進行桌面操作的，能不能創(chuàng)編一些包含數(shù)學練習的室外體育游戲呢？因為那樣既可以滿足幼兒戶外活動的需要，同時也能進行數(shù)學練習。實踐證明，根據(jù)數(shù)學教學的需要，創(chuàng)編一些易組織的體育游戲是可行的。如：結(jié)合“按大小排序”的教學，可創(chuàng)編《我給球兒來排隊》的室外游戲；結(jié)合圖形的數(shù)學，可創(chuàng)編體育游戲《跳房子》等。
根據(jù)皮亞杰的認知理論，有學者提出了讓幼兒從“操作中學數(shù)學”向“社會情景中學數(shù)學”的理論?？傊?，游戲是幼兒園的基本活動，在各類活動中，進行數(shù)學知識的散點滲透，能使幼兒在輕松愉快的氛圍中，接受數(shù)學知識，發(fā)揮創(chuàng)造力、思維能力、想象力，使抽象的數(shù)學知識簡單化、具體化、形象化，讓幼兒掌握得更牢固、扎實，從而達到幼兒園數(shù)學教育的目標。
幼兒園數(shù)學心得體會篇六
幼兒園數(shù)學培訓心得體會要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的幼兒園數(shù)學培訓心得體會樣本能讓你事半功倍，下面分享【幼兒園數(shù)學培訓心得體會精選4篇】，供你選擇借鑒。
在培訓期間，我們上午聽課、評課，下午聽專家講座，老師們以鮮活的課堂和智慧的評價及活躍的氛圍給了我強烈的感染、專家們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我深深的理論引領。整個學習過程緊張而充實，我感受頗深、受益匪淺。
一、幼兒數(shù)學教學活動是有目的的對幼兒的發(fā)展施加影響的。
1、有助于幼兒對事物數(shù)量的感受和體驗，促進幼兒思維能力的發(fā)展。幼兒在日?；顒又?，雖能獲得很多的數(shù)學經(jīng)驗，如對物體數(shù)量、形狀特征的認識，但幼兒獲得的這些經(jīng)驗往往是零星的、片斷的，有時甚至是表面的，不能使幼兒感受到數(shù)概念的本質(zhì)屬性。而在數(shù)學教學活動中，教師通過創(chuàng)設的情境，提供的具有典型意義的材料，將物體的數(shù)量、形狀特征，事物之間的數(shù)量關系，鮮明的凸現(xiàn)出來，使幼兒能注意到物體的這些特征，感受到蘊含于物體中的數(shù)量關系，或者讓幼兒在實際操作中感受到物體的數(shù)、形特征和數(shù)量關系，從而有助于幼兒數(shù)概念的建構(gòu)。
2、通過幼兒與材料之間、師幼之間，幼兒與幼兒之間的交互、交流、對話，有助于幫助幼兒整理、歸納所獲得的學習經(jīng)驗。首先，在數(shù)學教學活動中，幼兒與教師提供的材料，進行對話。在反復操作、探索中，幼兒感受和發(fā)現(xiàn)材料數(shù)量、形狀特征，感受和體驗蘊含其中的數(shù)量關系，同時幼兒還會根據(jù)新的發(fā)現(xiàn)不斷調(diào)整自己的認識，尋求解決問題的法。
二、幼兒通過親身的經(jīng)歷、感受、體驗來建構(gòu)初步的數(shù)學概念，使發(fā)現(xiàn)問題、思考問題和解決問題的過程成為數(shù)學課程的核心。新《綱要》的這種表述使我們對幼兒園數(shù)學教育的作用和地位有了一個新的認識：首先，幼兒園的數(shù)學教育不僅是幼兒園教育的一項基本內(nèi)容，同時也是幼兒認識周圍環(huán)境、表現(xiàn)生活、反映生活的一種科學方法。其次，對幼兒進行數(shù)學教育的宗旨是引導幼兒學習生活中的、能在生活中應用的數(shù)學。(強調(diào)數(shù)學來源于生活，又回歸生活)第三，“生活中的數(shù)學”可以理解為“在幼兒的實際生活中，通過幼兒的現(xiàn)實生活，引導幼兒對生活和游戲中的現(xiàn)象用數(shù)學知識去認識和理解”
非常榮幸可以參加這期的情境數(shù)學微課堂，李老師的講課清晰明白，生動有趣，通過這次學習讓我學到了許多，也讓我認識到自己以前講課的一些不足，受益匪淺!
在指導語上，李老師講“要簡單明了不啰嗦”，這讓我發(fā)現(xiàn)自己以前講課就有點啰嗦，唯恐孩子聽不明白總是重復，就導致上課拖沓，孩子們的學習效果也不理想。李老師講完后我在備課講課時就注意了指導語的應用，運用了幾節(jié)課后孩子們學習興趣和學習效果都有所改善。
關于布題，也和李老師學到了許多新的方法，運用到課堂上效果很是不錯。讓孩子自己多動手多參與，這樣孩子們就比較容易理解明白，學習的積極性也會比較高，學習效果相比較以往也是有所提高的!比如一些教具的布置擺放可以指導著幼兒來動手，在變換布題時，也讓幼兒自己來操作，參與其中。
在教學活動設計中，我也嘗試地運用了“同構(gòu)聯(lián)想”和“高度模仿”的方法來設計教學活動，并根據(jù)幼兒的情況運用反推來開拓、發(fā)展孩子的思維邏輯，明顯孩子的學習興趣增強了。
通過參加這次情境數(shù)學微課堂的學習，讓我學到了很多新的教學思路和方法，我會結(jié)合我們班幼兒的實際情況，把所學運用到教學活動中去，不斷地來督促自己、提升自己!再次謝謝老師們耐心、細心的付出!辛苦了!
這次參加了河北省中小學幼兒教師全員培訓，收獲頗豐、受益非淺。在培訓中，我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。作為教師，我深知自己雖然參加工作二十多年，但在教學上還是不成熟的，在教學過程中還存在一些問題.所以此次培訓對我今后的教學工作有著重要的指導作用?，F(xiàn)將這次培訓情況做一下總結(jié)：
一、樹立終身學習的觀念。
通過這次全員培訓學習，使我深刻的意識到作為新時代的教師，要想教給學生一滴水，老師不僅要只有一桶水，如果教學理念不改革，教學方法不創(chuàng)新，個人素養(yǎng)不提高，是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學習提高，做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導型教師。教師如果沒有認識到自己學習的必要性、重要性，總是用陳舊的知識和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學生，那其結(jié)果必然是被社會無情的淘汰。
作為教師，我們的學習不是一般的學習，而是基于一個教育者的學習。我們最終的追求是育好人，為“育人“而學習是教師的天職”。我們應當積極參加上級組織的各種培訓，繼續(xù)學習，使之達到活到老，學到老的終身學習觀念。應當不斷學習新的教法，新的教育教學理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學生渴求知識的心田。
二、數(shù)學教學理念的提升。
教學經(jīng)驗有，教學技能也是非常薄弱。面對當今的形式，時代要求我們不斷進步，吸取營養(yǎng)，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進的發(fā)展貢獻我們的力量。這次學習讓我在數(shù)學理念上有了更深刻的認識。集合思想、對應思想、符號化思想、化歸思想、類比思想、分類思想、統(tǒng)計思想、極限思想和模型思想這么多數(shù)學教學思想方法在數(shù)學教學中的應用是復雜和實效的。我正是缺少了這樣的一些理論基礎，使得在實際教學中缺乏高度和深度。這也是我們在日常教學中，尤其是公開教學中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。除了教師自身要具備較高的隨機應變的能力外，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。
三、發(fā)展學生思維，掌握解決問題的策略。
從而長效地、持久地在學習的過程中間形成獨立獲取知識的意識，提高主動解決問題的能力，如果能真正有效地將策略教學滲透在我們?nèi)粘５臄?shù)學教學活動之中，而不是“為教策略而教策略”，那么，我相信，將會有更多的學生被數(shù)學的內(nèi)在魅力所深深的陶醉與吸引。數(shù)學教學要貼近學生生活，又能夠體現(xiàn)數(shù)學學習過程，并且使用得當?shù)默F(xiàn)代教學媒體，會給學生的學習活動帶來一系列的良好變化，可以提高和促進學習。
四、教得好本質(zhì)上是為了促進學得好。
在實際教學過程中是否能夠合乎我們的意愿呢?我們在上課、評卷、答疑解難時，我們自以為講清楚明白了，學生受到了一定的啟發(fā)，但反思后發(fā)現(xiàn)，自己的講解并沒有很好的針對學生原有的知識水平，從根本上解決學生存在的問題，只是一味的想要他們按照某個固定的程序去解決某一類問題，學生當時也許明白了，但并沒有理解問題的本質(zhì)性的東西。
在今后的教學活動中，我將不斷的學習，努力提高自己的業(yè)務水平，認真上好每一節(jié)課，使我的學生在每一節(jié)課都有所收獲。
經(jīng)過此次的培訓，對于新學期的教學，我也是更有信心去做好，雖然也是在幼兒園當過一年的老師了，但是我也是清楚自己的能力和同事相比，還是有差距，而此次的培訓學習也是過得很充實，老師們講的東西也是讓我很受益，同時此次的培訓也是格外的豐富多樣讓我也是明白，做好幼兒教師不是那么的簡單，但同時只要自己努力，去盡力，去思考，多改變提升自己，也是可以做的更為優(yōu)秀的。
老師的講課很詳細，從一天的常規(guī)工作講了很多，一些設計，指導方面更是做了很細致的講解，也是讓我看到之前自己的工作的確做的有些粗糙，這不但是自己也是我們園區(qū)的同事也是如此，在對孩子們的教育管理方面，老師也是細致的講了一些實際可以用到的方法還有和家長的溝通也是有很多的方式來做得更好的。此次的培訓讓我也是明白幼兒園的工作里頭，各方面都是要考慮到，而且通過活動相互的去結(jié)合，去讓孩子們的收獲更多，同時每天的常規(guī)其實非常的重要，這也是可以更好的去把孩子們的習慣養(yǎng)成的，越是這些平凡的工作其實更能體現(xiàn)我們老師的價值和意義，能做好日常才能讓孩子的習慣更好，成長更多，同時也是讓我們也是有更多收獲。
幼兒的教育，愛孩子也是在這次的培訓里面，各位老師講的最多的，雖然自己之前也是懂得，必須要熱愛孩子，才能更好的教學，自己也是那樣去做了，但是通過此次培訓也是對于這個熱愛有了更深的理解，幼兒園的孩子，是正處于成長最開始的階段，也是需要我們?nèi)プ龊米约?，去讓自己有更好的人格魅力，才能更好的教好他們的，同時我們也是要平等的對待每一個孩子，每一個孩子都是可愛的，有些頑皮，有些乖巧，但是對待他們方面也是要一視同仁，之前的自己也是這方面做得還是不夠好的，的確對于頑皮的孩子自己也是做得還是不到位，也是要在以后做好，多一些關心，多一些了解才行的。只有我們更為無私的愛才能讓孩子們健康快樂的成長，去收獲更多的知識和好的習慣。
培訓結(jié)束那時候很是不舍，和同行們交流，作為一個新人，我也是學到很多，前輩們的經(jīng)驗分享也是讓我感到很榮幸，有此次培訓的機會，同時也是要在往后的工作里頭繼續(xù)的學習，并且把此次的收獲用在工作里頭，讓自己的教學做的更好。
幼兒園數(shù)學心得體會篇七
今天主要是談談我對數(shù)學認知部分的解讀，數(shù)學認知分三個小的目標：
1、初步感知生活中數(shù)學的有用和有趣。
2、感知理解數(shù)、量及數(shù)量關系。
3、感知形狀與空間。在三個目標中強調(diào)到兩個內(nèi)容：
（一）幼兒生活要“數(shù)學化”。
（二）幼兒數(shù)學教學要“生活化”。
（一）幼兒生活要“數(shù)學化”。就是說在日常生活進行數(shù)學教育的滲透，鼓勵和支持幼兒發(fā)現(xiàn)、嘗試解決日常生活中需要用到數(shù)學的問題，體會數(shù)學的用處。教育建議中指出（15頁）：在日常生活中和幼兒談論所看到的事物的形狀，鼓勵幼兒聯(lián)想，并用一些相關形狀的詞匯來描述事物，關注周圍與自己生活密切相關的數(shù)的信息，體會數(shù)可以代表不同的意義。如：發(fā)現(xiàn)生活中用數(shù)字作標識的事物，如電話號碼、時鐘、日歷、商品的架簽等；拍球、跳繩、跳遠可通過數(shù)數(shù)和測量的方法確定名次；在幼兒園一日活動中，我們要注意引導孩子去發(fā)現(xiàn)數(shù)學、學習數(shù)學、運用數(shù)學。孩子進餐時，我們可引導他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)眾多的一一對應關系；孩子散步時，我們可引導他們數(shù)數(shù)樓梯的臺階，說說花草的數(shù)目、形狀、顏色；孩子玩沙玩水時，我們提供各種形狀的容器，引導他們感知容量守恒；孩子玩撲克游戲時，我們指導他們學習數(shù)的組成、加減和序數(shù)；孩子整理玩具時，他們會按形狀、顏色、類別分類，在義賣活動中認識貨幣等等。孩子在輕松自然的一日生活中獲得了數(shù)、形、量的知識和經(jīng)驗，既增強了求知欲和學習興趣？又形成了初步的數(shù)概念。讓幼兒感知到數(shù)學在生活中無所不有，感知到數(shù)學的有用和有趣。
（二）強調(diào)幼兒數(shù)學教學“生活化”。就是在數(shù)學教學中，要讓數(shù)學教學的內(nèi)容向社會延伸，讓社會生活進入數(shù)學教學，讓數(shù)學教學充滿時代的氣息和活力。在第二個目標第16頁教學建議中，句子開頭出現(xiàn)字眼的是“結(jié)合具體事物”、“結(jié)合日常生活”“利用生活和游戲中的實際情境”、“通過實物操作”等，這就是說要使教學活動源于孩子生活，源于孩子好奇之事，引導孩子積極運用已有的生活經(jīng)驗去探索、去發(fā)現(xiàn)、去體驗，讓他們親身感悟數(shù)學知識。教育建議中指出一些例子，如：結(jié)合日常生活，讓幼兒給桌子上的每個碗配上勺子時，在一對一配對的過程中發(fā)現(xiàn)兩組物體的多少；數(shù)蘋果、數(shù)梨，判斷蘋果和梨哪個多哪個少；在操作練習時，要注重選取生活中的實物讓孩子擺弄，如在學習數(shù)的組成時，可以給孩子提供鈕扣、蠶豆、花生、開心果殼等操作材料，讓孩子百玩不厭。在學習了“人民幣”，讓孩子練習使用人民幣時，可在角色游戲中讓孩子學習換算等等。
下面再談談蒙臺梭利數(shù)學和指南中數(shù)學的關系：
梭利數(shù)學的教學理念和“指南”的教育目標是一致的。蒙臺梭利數(shù)學教育，是在日常生活教育和感覺教育的基礎之上進行的，它通過日常生活練習，激發(fā)和培養(yǎng)幼兒的秩序感、專注力、判斷力、手眼協(xié)調(diào)能力以及獨立思考能力，從而使幼兒的一些內(nèi)在特質(zhì)得以發(fā)展。事實證明，這些內(nèi)在特質(zhì)正是幼兒在初學數(shù)學時的必備條件。幼兒對“數(shù)”是否敏感與感官智能的高低是密切相關的，蒙臺梭利感覺教育正是根據(jù)這一點，設計了大量與數(shù)學教育相關的教具，以此來促使幼兒在較早的年齡階段就能夠熟悉數(shù)字，并對數(shù)字非常敏感。
蒙臺梭利的教具也是來自生活，更有利于孩子的理解，如：粉紅塔、棕色梯、紡錘棒、數(shù)字與籌碼、金色串珠的換算、郵票游戲等等。
《指南》指出（13頁）：“幼兒的思維特點是具體形象思維為主，應注重引導幼兒通過直接感知、親身體驗和實際操作進行科學學習，不因為追求知識和技能的掌握，對幼兒進行灌輸和強化訓練?！边@不正是蒙臺梭利的教育理念嗎？蒙臺梭利教具它是遵循兒童的身心發(fā)展規(guī)律和發(fā)展需要的科學“兒童玩具”，這也是蒙臺梭利教育法從二十世紀以至今，能風靡了整個西方世界，深刻地影響著世界各國的原因。
所以，我們要在《指南》指導下，在數(shù)學教學中注意引導孩子運用已有生活經(jīng)驗與周圍生活中感興趣的事情來學習數(shù)學，使數(shù)學教學不再抽象、枯燥、乏味？而是充滿了生活的氣息、時代的氣息、生命的活力。
幼兒園數(shù)學心得體會篇八
數(shù)學是人類文明的重要組成部分，而幼兒園時期則是兒童初步接觸數(shù)學的階段，因此幼兒園數(shù)學教育具有極其重要的意義。作為一名幼兒園數(shù)學專家，我深刻體會到兒童數(shù)學教育的重要性，也從我的實踐中得出了一些有益的體會和教育方法，下面就與大家分享一下。
第二段：從游戲出發(fā)。
對于幼兒園兒童，數(shù)學教育需要通過游戲來進行。因此，我們需要為幼兒園數(shù)學教育設計出一些富有趣味性的數(shù)學游戲，這樣既可以讓孩子們在游戲中學習數(shù)學知識，也可以激發(fā)他們對數(shù)學的興趣。同時，游戲中涉及的一些數(shù)學知識點也需要與現(xiàn)實生活中的場景相結(jié)合，舉個例子，我們可以在游戲中讓孩子們體驗到分配公平的概念，這樣有助于激發(fā)孩子們思考為什么需要公平，并在實際生活中應用。
第三段：從幼兒的認知出發(fā)。
幼兒的認知水平是有限的，因此幼兒園數(shù)學教育需要照顧到兒童認知的發(fā)展特點，這樣才能使孩子們更好地學習數(shù)學知識。在教學過程中，我們可以充分利用幼兒園兒童證據(jù)的認知方法，例如利用觸覺、視覺、聽覺等方式來教授數(shù)學。此外，我們也需要通過多元化的教學方式來幫助孩子們更好地理解數(shù)學，如：通過故事或視頻等方式向幼兒們介紹數(shù)學知識，正確引導孩子們探索、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。
第四段：關注個體差異。
從教育學角度來看，每個孩子的學習特點都是不同的。因此，我們需要注意到每個孩子在數(shù)學學習中的個體差異，適應孩子的自然規(guī)律，給予他/她恰當?shù)慕逃绞?。在教學過程中，我們可以通過小組合作等方式調(diào)動孩子們參與學習的積極性，給每個孩子足夠的時間和機會自主思考和探索。同時，我們也需要注意對孩子們進行積極鼓勵，在他們犯錯時及時指出錯誤，并向他們詳細講解有關知識點，從而幫助孩子們更好地掌握知識。
第五段：總結(jié)。
作為幼兒園數(shù)學教育工作者，我們需要通過游戲、認知方法、關注個體差異等多種方式來教授數(shù)學知識。最終目標是培養(yǎng)幼兒園兒童的數(shù)學素養(yǎng)和掌握基本的數(shù)學概念、理論和應用能力。幼兒園數(shù)學教育是一項長期而艱巨的工作，我們需要不斷總結(jié)經(jīng)驗、不斷探索創(chuàng)新，并在教學實踐中不斷提高自己的教學能力。
幼兒園數(shù)學心得體會篇九
作為一名幼兒園數(shù)學專家，我已經(jīng)在這個領域工作了十年。我擁有教育學和數(shù)學學位，對幼兒園的數(shù)學教育有深入的研究和理解。我一直致力于幫助幼兒園教師激發(fā)興趣，利用有趣的方式教授數(shù)學知識。
第二段：探討幼兒園數(shù)學教育的重要性。
幼兒園是孩子教育中的重要階段，是孩子認識世界的起點。而數(shù)學教育是幼兒教育的重要組成部分，能夠促進孩子的思維能力和創(chuàng)造力。通過數(shù)學教育，幼兒不僅能夠?qū)W習計數(shù)和加減法這些基礎知識，而且能夠培養(yǎng)孩子的空間想象能力、邏輯思考能力、觀察和解決問題的能力等核心素養(yǎng)。
在我的實踐中，我發(fā)現(xiàn)最有效的數(shù)學教育方式是激發(fā)孩子的興趣。我們可以通過游戲、歌曲、趣味數(shù)學實驗等多種方式來吸引孩子的注意力。例如，在學習計數(shù)的時候，我們可以給孩子提供一些對象，讓他們數(shù)數(shù)來幫助孩子掌握計數(shù)的基本概念。我們還可以利用課堂上的游戲來幫助孩子加強數(shù)學知識的掌握。在我的課堂上，我經(jīng)常給孩子們發(fā)放一些數(shù)學游戲卡牌，孩子們可以在玩游戲的同時掌握數(shù)學知識。
第四段：幼兒園數(shù)學教育的策略和技巧。
除了吸引孩子的興趣之外，幼兒園數(shù)學教育還需要靈活的策略和技巧來配合教育。例如，我們可以使用多樣性的處理問題的方式和方法，以及通過給幼兒提供更多的學習機會和資源，幫助他們提高數(shù)學素養(yǎng)，從而使數(shù)學教育更具有針對性和靈活性。此外，我們可以利用技術(shù)手段來促進數(shù)學教育，比如使用智能圖書館、電子白板等技術(shù)工具，在幼兒數(shù)學學習中起到促進作用。
第五段：總結(jié)幼兒園數(shù)學教育的重要性和前景。
在我的十年教授幼兒園數(shù)學的經(jīng)驗中，我深深地理解到數(shù)學教育的重要性和前景。幼兒園數(shù)學教育不僅能夠培養(yǎng)幼兒的數(shù)學思維能力和探究精神，還能夠為孩子的未來學習打下基礎。因此，教育者們應該在幼兒早期就進行有針對性的數(shù)學教育，這樣孩子們就可以在以后的學習中更好地掌握數(shù)學知識和技能。同時，隨著科技革新和時代的發(fā)展，教育模式也隨之改變，幼兒園數(shù)學教育需要適應社會的變革，不斷更新教育方法，進一步提高教育質(zhì)量和效益。
幼兒園數(shù)學心得體會篇十
教師是進行道德品質(zhì)教育的教育者，我必先理解教育，自身必須具有高尚的道德品質(zhì)，方能以身立教，為人師表。在推行素質(zhì)教育的今日，社會主義教師肩負著培養(yǎng)有夢想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人的重任，對當今教師的道德修養(yǎng)有著更高的要求。教師的師德如何，直接影響到青年一代的成長，關系到教育事業(yè)的發(fā)展，關系到中華民族的興衰，影響千秋萬代。
作為一名人民教師，我的.為人處事、治學態(tài)度、行為習慣甚至于服飾儀表，一言一行、一舉一動都處在嚴格的監(jiān)督之下，都會直接對學生產(chǎn)生影響，起著極為重要的作用。自身要為學生和社會作現(xiàn)表率，必須要做到：
第一，熱愛教育事業(yè)，勇于承擔職責。從事教育事業(yè)，走上三尺講臺，當好一名合格的人民教師，是我強烈的夢想追求。教育是令人陶醉的事業(yè)，是我最愿意從事的事業(yè)。為此，我深知我的肩上任重而道遠。同時，作為社會的一員，必須勇于承擔我的社會職責，能夠清醒地認識到我的言行代表著一個群體，始終要注意其產(chǎn)生的社會影響、社會效益。
第二，謙虛好學，刻苦鉆研。記得剛畢業(yè)工作時，對教育不熟悉，教學經(jīng)驗近乎于零，我把虛心向別人學習、向前人學習，向老教師學習作為我奮飛的起點。經(jīng)過學習老教師的工作經(jīng)驗和敬業(yè)精神，來豐富我的認識、知識及才能。同時我常靜坐獨思己過，剖析我的不足，以加以改善?？炭嚆@研，并做到精益求精是教師職業(yè)的需要，是師德職責感的體現(xiàn)。我在教學中的教學技巧、能力和知識水平的高低強弱，直接影響到我在學生團體中的威信?？傊?，不要讓學生懷疑我的學問?？墒?，如果學生的懷疑涉及到教師的道德方面，那教師的地位更為不幸了。
教師的思想感情、道德情操和學術(shù)品格會潛移默化地影響學生。教師要求學生為祖國而學，我必須為祖國而教;教師要求學生要有事業(yè)心、熱愛我的專業(yè)，我必須熱愛教育事業(yè)、愛崗敬業(yè);教師要求學生關心他人，我必須關心他人，愛護學生?，F(xiàn)代教育是“育人”，而非“制器”。學生在學習過程中不是被動、消極地理解教育，而是主動地學習、觀察與思考?；谝陨险J識，在教學過程中，我一方面以言教引導學生樹立正確的人生目標和學習目的，樹立認真刻苦的學習精神和嚴格的學習紀律，更主要的是用教師的職業(yè)道德和校風校紀規(guī)范自己，真正做到以身作則，率先垂范。僅有當你不斷地致力于自我教育時，你才能教育好別人。
幼兒園數(shù)學心得體會篇十一
數(shù)學作為一門重要的學科，早在幼兒園階段便需啟蒙培養(yǎng)。而在進入大班階段，我開始接觸更豐富的數(shù)學內(nèi)容，也有了更深入的數(shù)學學習體驗。在此，我想分享我的心得體會。
第二段：學習方法掌握。
在大班數(shù)學教學中，我開始學會運用全腦思維，比如分析問題，幾何圖形排列等等。這些方法不僅提高了我的數(shù)學能力，也增加了我的思辨能力，為未來的學習打下了基礎。
第三段：講解認知。
在大班課程中，老師不再只是講授知識，而是引導孩子們?nèi)ダ斫狻⒄J知數(shù)學的本質(zhì)和內(nèi)容。更加具體的，例如，老師通過擺放數(shù)學工具解釋“大、小”等概念，培養(yǎng)孩子的觀察能力，提升了對數(shù)學思想的理解深度，讓孩子們在愉快中理解數(shù)學，更深入頓悟數(shù)學。
第四段：數(shù)學游戲獲得。
數(shù)學游戲是培養(yǎng)孩子興趣，加強孩子理解數(shù)學知識，掌握數(shù)學思想的好方法。在大班學習中，我通過玩數(shù)學游戲，比如數(shù)學大比拼等等，既鍛煉了我的數(shù)學計算能力，了解了更多數(shù)學的知識，也提高了我的參與度，培養(yǎng)了我的好學心態(tài)。
第五段：總結(jié)感受。
總的來講，大班的數(shù)學課程不再是簡單地使用數(shù)字和符號的操作，而是著重實現(xiàn)數(shù)學思想的模式訓練，用全新的方式呈現(xiàn)數(shù)學的奧妙，并培養(yǎng)孩子的思維能力、觀察能力、交際能力等。因此，通過在大班的數(shù)學學習，我掌握了更深入的數(shù)學知識，提高了自己的學習思維、情感體驗與人際交往能力，為以后的學習和生活打下了堅實的基礎。
幼兒園數(shù)學心得體會篇十二
我國近代幼教專家陳鶴琴，說過，“人類的動作十之_是習慣，而這種習慣又大部分是在幼年養(yǎng)成的。所以，幼年時代，應當特別注重習慣?！?9世紀心理學家李德認為：“播下你的良好行為，你就能取得良好的習慣；播下你的良好習慣，你就能擁有良好的性格；播下你的良好性格，你就能擁有良好的命運?！弊阋娏己昧晳T的養(yǎng)成，對人的一生具有重要的作用。
關于對王鈺潔的行為習慣養(yǎng)成教育，我現(xiàn)在就自己的體會總結(jié)為以下幾點：
主要包括飯前便后洗手、每天刷牙一到兩次、進門換鞋、睡前洗腳、每次吃東西前洗手等等。王鈺潔做得較好，同時我認為：一般的現(xiàn)代城市家庭在這一方面應該問題都不大。我在網(wǎng)上查了一下相關的數(shù)據(jù)，能做到的家庭占63%——67%的比例，其中家長能起到模范帶頭作用的占98.5%。所以此項教育應該不是一個難題。
主要包括穿脫衣服、吃飯、大小便、收拾自己的玩具、睡覺等內(nèi)容。說實在的，在這一點上我們孩子表現(xiàn)不是很好，究其原因，責任主要在我。調(diào)查分析顯示：幼兒生活自理能力與幼兒家庭結(jié)構(gòu)有很大的關系。其中有85%是生活在三代同堂的家庭里。三代同堂家庭中，爺爺、奶奶等祖輩家長視幼兒為掌上明珠，事事不舍得放手讓幼兒做，幼兒既得不到學習和鍛煉，又養(yǎng)成了懶惰的壞習慣，所以生活自理能力極差。
我們家因我們夫妻工作都比較忙，所以一直雇著保姆，她在我們家一呆就是五年。當孩子在父母這里受了氣時，便會求助于“姐姐”，吃飯、睡覺、穿脫衣服更是這樣。一開始時，我還能硬下心來，后來，一想到自己一天疏于孩子，在家呆的有限的時間內(nèi)，還一直訓斥孩子，這種內(nèi)疚的心理一旦占了上風，就使我有點聽之任之，把它作為疼愛孩子的彌補。當孩子的同類表現(xiàn)在同齡人中位列下等時，我才意識到事態(tài)的'嚴重性。但“亡羊補牢，為時未晚”。我深切的體會便是：
“家長教育態(tài)度保持一致”，這句話大家都可以聽懂與理解，但要落實，就不是一件容易的事，我們需要堅持，關鍵的時候，必須能硬下心來；工作比較繁忙的家長，為了讓孩子多睡一會，時間來不及就會代勞，其實不是家長忙，也是一種變相的溺愛；還有，過分的苛求也會使孩子畏手畏腳。我們做家長的，一定要放開手腳、硬下心來，為了孩子的將來，把小愛化為大愛吧。
通過一周的實踐，王鈺潔在這些方面已有一定的進步。這些充分說明：不是孩子不聽話、也不是我們的孩子哪方面表現(xiàn)天生就差，責任在我們自己。孩子現(xiàn)在還想橡皮泥，完全在于我們的塑造。家長們，有問題先從我們成年人身上找原因吧。
包括上課的“坐功”養(yǎng)成教育、定時學習教育、孩子對學習的熱愛程度教育等等。王鈺潔在小班時，上課很難集中注意力，一開始我并沒有把它列為一個壞習慣的范疇，因為這說明孩子對外界事物的好奇，我還為此高興。但是在后來再給孩子講故事時，我總是冷不丁的停下來，問孩子一些故事中的問題，如果她連著兩次回答不上來，我就停止講故事作為對她的懲罰。后來聽老師反映：孩子在這方面表現(xiàn)有所進步了，我很高興，當面表揚了孩子。還有，在電視上“故事大王”的比賽，我也下了一些其他的功夫，但是沒讓孩子知道。事實上，獲獎的事對孩子的影響是我始料未及的，使孩子從此愛上了演講。科學調(diào)查顯示：幼兒學習習慣的好壞與家長的學歷有很大的關系，但也不是絕對的。但我要說的是：如果這個家庭本身的學習氣氛比較濃，孩子一般也會熱愛學習，并能體味到學習帶給她的樂趣，我堅信這一點。
主要包括日常行為安全習慣，比如上下樓梯、不和陌生人說話、不吃陌生人食物等等；遵守大型玩具游戲規(guī)則，比如滑梯、秋千、蹺蹺板等；交通行為習慣，比如靠右行、走斑馬線、不在馬路上玩耍等；食品安全衛(wèi)生習慣，比如少吃油炸食品、不吃過期食品、不吃垃圾食品等；突發(fā)事件安全習慣，比如如何應對陌生人來訪、如何應對突然失火、如何應對找不見大人的情況等。這些方面的教育幼兒園灌輸?shù)帽容^多，家庭的教育是貫穿于日常生活中的、是潛移默化的。王鈺潔性格開朗，能和初次見面我們的朋友打得火熱。這使我們在高興的同時也有隱憂。我的做法是：讓她首先拒絕誘惑——不經(jīng)我們同意，不準接受叔叔阿姨的禮物、食品，不準隨他們脫離開我們的視線，不準隨便告訴別人自己家的電話及家人的名字等。至于其他方面，我認為小孩接受還是挺快的，甚至還要比大人自覺。
這體現(xiàn)一個人的素質(zhì)，一個家庭的教育環(huán)境。在我們生活的大院里，王鈺潔的人緣是非常好的，這主要源于她的“口甜”、“大方”，事實上，這些都是禮貌待人的方面。對于這個方面，我有幾點體會與大家分享：
首先，“榜樣的力量是無窮的”。家人，包括我們與公婆、岳父母之間的關系，不起摩擦是不可能的，但即使是善意的爭吵，也要盡量回避孩子；即使夫妻之間的爭辯，也不要當著孩子的面。我和老公之間每每有不統(tǒng)一的意見欲爭辯時，意看到孩子純真的眼睛，馬上就會像泄了氣的皮球。事實上：給孩子種下善良的種子，我們就會收獲善良；給孩子創(chuàng)造和諧的環(huán)境，我們就會培養(yǎng)出與環(huán)境和諧的孩子。其次，要讓孩子體味“禮貌”帶給她的快樂。當有人善意的摸摸孩子的腦袋、有人夸孩子很乖時、當孩子能與別人分享自己的食物或心愛的玩具時，我總是在第一時間告訴她：“因為你對別人好，別人才會對你好?！泵棵窟@時，孩子都非?？鞓?。說實話，我們現(xiàn)在都是獨生子女，物質(zhì)條件我們并不匱乏，所以，稍稍付出一些，培養(yǎng)一個不太自私的孩子，我認為還是非常值得的。
然而，如果我們對待老人的態(tài)度本身值得商榷，卻硬要要求孩子禮貌待人，孩子的心里會非常矛盾。所以，為了我們的孩子，首先從我們自己做起吧。
幼兒園數(shù)學心得體會篇十三
幼兒園數(shù)學模式是作為目前教育中優(yōu)秀的一種數(shù)學教學方式，為年齡小的孩子搭建的一條紐帶，使孩子可以通過游戲和模式理解數(shù)學知識，增加在智力發(fā)展和日常生活中的數(shù)學思維。如今，根據(jù)國內(nèi)外教育事業(yè)的進展和對未來發(fā)展的展望，幼教數(shù)學模式已經(jīng)成為越來越受到重視的教育途徑，越來越多的幼兒園也使用該教育模式，這也使得數(shù)學教育逐漸的深入到幼兒教育的實踐之中。隨著數(shù)學教育以及幼兒教育的不斷發(fā)展，我在幼兒園數(shù)學教育方面也有了一些的感悟和體會。
幼兒園數(shù)學教育是近年來教育研究的熱門話題之一，其核心原則在于讓幼兒在玩耍的過程中學習數(shù)學知識，使幼兒能夠通過自己的思考能力得出數(shù)學規(guī)律和答案。其中的優(yōu)勢主要表現(xiàn)在以下三個方面：
第一，玩樂與學習相結(jié)合。幼兒園數(shù)學教育模式的主要特點就是游戲式學習。在玩樂的過程中潛移默化的學習數(shù)學知識，將抽象、難以理解的數(shù)學概念轉(zhuǎn)化為具體可見的游戲要素，游戲中的各種元素與音樂、動畫、故事等多元化的元素，使得幼兒們學習數(shù)學的過程變得有趣而有意義。
第二，尊重孩子的特異性。不同的孩子在數(shù)學方面的天賦不同，有的孩子可以很快學會計算，而有些孩子則由于感覺力不同而學習比較吃力。幼兒園數(shù)學模式倡導的是不同孩子之間的特異性，孩子可以不拘泥于學校的標準，只要是符合數(shù)學規(guī)律的方法，都是正確的。
第三，提高孩子的自信心。幼兒園數(shù)學教育強調(diào)的是讓幼兒們通過自己的思考能力得出正確的數(shù)學答案，讓幼兒們有一個成功體驗，從而提高孩子的興趣，增強孩子的自信心，激勵孩子探索和挑戰(zhàn)數(shù)學的世界。
第三段：應用數(shù)學教育的問題。
雖然幼兒園數(shù)學模式有很多優(yōu)點，但是也存在一些問題。當前的幼教專業(yè)人才水平參差不齊，有的幼教老師在數(shù)學教育方面并不具備專業(yè)的教育知識和經(jīng)驗，其次幼教教材也是一個問題，教材很難針對不同階段的幼兒進行個性化的教育，這也需要我們在實踐上逐漸改進。
第四段：如何促進幼教數(shù)學模式的發(fā)展。
第一，除了幼教老師本身應該具備扎實、專業(yè)的教學理論與實踐，還要有教育局或其它有關管理部門的支持，督導、管理與教學制度對推動幼教數(shù)學模式的發(fā)展至關重要。
第二，應該建立以“玩樂、互動、體驗、探究、創(chuàng)造”為核心的幼教數(shù)學教育模式標準，及時總結(jié)和歸納先進的一線幼教園所使用的教育理念和教學方法，針對不同的孩子和不同階段的需求，制定個性化的教育計劃，保證教育質(zhì)量的提高。
第三，提高幼兒園數(shù)學教育教材的質(zhì)量，開發(fā)更有趣、更豐富、更適合幼兒討論的教育教材，使教育教材注重個性化、多元化的教育方式，體現(xiàn)現(xiàn)代數(shù)學教育教學的多元化、實用化、趣味化的特點，讓每一個孩子在學習數(shù)學時都能夠得到食育靈魂的啟示和啟迪。
第五段：總結(jié)。
幼兒園數(shù)學模式在幼兒教育中起著不可替代的作用。通過游戲式學習和個性化的教育，幫助幼兒們?nèi)の痘貙W習數(shù)學。同時，也應該在實踐中總結(jié)教育教學的經(jīng)驗和教訓，進一步解決教育中的問題，讓幼兒園教育教學質(zhì)量不斷提高。在未來的幼兒園數(shù)學教學中，我們應該不斷改進、創(chuàng)新，為孩子們提供更加優(yōu)質(zhì)的數(shù)學教育，讓每一個孩子都能夠體驗到數(shù)學的樂趣和力量。
幼兒園數(shù)學心得體會篇十四
近年來，幼兒園教育越來越重視對孩子們的數(shù)學素養(yǎng)的培養(yǎng)。而一位優(yōu)秀的數(shù)學老師對于幼兒園教育的重要性不言而喻。我有幸在孩子入學后認識了一位杰出的幼兒園數(shù)學老師，通過觀察和交流，我深深地體會到了她的教學理念和她對孩子們的真切關愛。以下是我對這位幼兒園數(shù)學老師的心得和體會。
首先，這位數(shù)學老師在課堂上非常注重培養(yǎng)孩子們的數(shù)學興趣。她通過豐富多彩、生動有趣的教學內(nèi)容，激發(fā)了孩子們對數(shù)學的好奇心。她善于利用教具、游戲和音樂等多種手段，使抽象的數(shù)學概念變得具體可理解。例如，她會利用水果、糖果等實物進行分組、計數(shù)的游戲，讓孩子們在玩耍中學會理解數(shù)學概念，從而培養(yǎng)他們對數(shù)學的興趣。在她的教學下，孩子們不再覺得數(shù)學枯燥無味，而是愿意積極參與到數(shù)學學習中去。
其次，這位數(shù)學老師注重培養(yǎng)孩子們的數(shù)學思維能力。她鼓勵孩子們獨立思考、提出問題，并幫助他們尋找解決問題的方法。她不刻意追求孩子們的答案是否正確，而是注重培養(yǎng)孩子們的邏輯思維和解決問題的能力。她會引導孩子們通過觀察、比較、分析等方式，培養(yǎng)他們的觀察力、思維力和創(chuàng)造力。她相信，只有培養(yǎng)好孩子們的數(shù)學思維能力，才能讓他們在今后的學習生涯中有更好的發(fā)展。
此外，這位數(shù)學老師注重培養(yǎng)孩子們的團隊合作精神。她會組織一些小組活動，讓孩子們一起合作解決問題和玩游戲。在合作中，孩子們學會了相互傾聽、相互尊重和相互幫助。通過與他人的合作，孩子們不僅可以學到更多的知識，還可以培養(yǎng)他們的團隊合作精神和社交能力。這位數(shù)學老師的培養(yǎng)方式既注重個人的發(fā)展，又注重集體的進步，給孩子們打下了堅實的團隊合作基礎。
最后，這位數(shù)學老師具有極高的責任心和愛心。她對每一個孩子都非常關愛和重視，在孩子們遇到困難時，她總是耐心傾聽和給予積極的幫助。她關注孩子們的每一次進步，鼓勵他們勇敢面對挑戰(zhàn)。她還積極與家長溝通，及時了解孩子們在學習中的情況，并與家長共同制定幫助孩子們提高的方法。這位數(shù)學老師才是真正為孩子們的成長負責的人，她一直在默默奉獻和付出。
總之，這位幼兒園數(shù)學老師的教學方式和教育理念使我受益匪淺。她注重培養(yǎng)孩子們的數(shù)學興趣，培養(yǎng)他們的數(shù)學思維能力，培養(yǎng)他們的團隊合作精神，同時又注重培養(yǎng)他們的責任心和愛心。她用她的真誠和關愛，將數(shù)學教育變得有趣且有意義，讓孩子們愛上了數(shù)學。我深信，在她的引領下，孩子們的數(shù)學學習將越來越有希望，他們的數(shù)學素養(yǎng)將不斷提高，為他們?nèi)蘸蟮膶W習生涯打下堅實的基礎。
幼兒園數(shù)學心得體會篇十五
幼兒園是孩子人生中第一步的重要階段，是他們接觸各種學習內(nèi)容和體驗世界的場所。其中，數(shù)學是幼兒園最為重視的學科之一，它不僅是孩子的基礎學習，也是啟蒙教育的重要一環(huán)。我曾在大班擔任過數(shù)學老師，今天我想和大家分享一下我在數(shù)學教學中的體會和感受。
第二段：啟蒙教育的重要性。
幼兒園的數(shù)學教學不僅僅是知識的傳授，更重要的是在他們的心智發(fā)展上起到了積極的促進作用。在孩子的啟蒙階段，數(shù)學作為一種語言和邏輯思維方式，可以培養(yǎng)孩子的認知能力、思維能力、觀察能力和邏輯能力，能夠為他們今后的學習奠定堅實的基礎。因此，在幼兒園的數(shù)學教育中，孩子不應該只是單純地掌握知識，而應該注重啟蒙教育的培養(yǎng)。
第三段：教學方法的重要性。
在幼兒園數(shù)學教育中，教學方法是非常重要的一環(huán)。作為一名數(shù)學老師，我們需要找到一種能夠激發(fā)孩子學習積極性的教育方法。在大班教學中，我采用了一些生動形象的教學方式，如拼圖游戲、數(shù)學故事等，激發(fā)孩子的學習興趣，提高他們的學習效果。另外，我還對孩子進行了多元智能的培養(yǎng)，讓學習變得更加有趣。
第四段：家園共育的重要性。
在幼兒園數(shù)學教育中，家園共育是至關重要的。在家長參與進來的情況下，教育的效果更加顯著。在大班教學中，我經(jīng)常與家長進行積極溝通，了解孩子在家里的學習情況，并給予家長一些有益的啟示和建議。通過與家長互動，我感覺孩子們的學習效果得到了提高，并且也建立起了與家長的良好關系。
第五段：結(jié)語。
在大班數(shù)學教學中，我通過多年的教學實踐和總結(jié)，認識到幼兒園數(shù)學教育的重要性和必要性。通過合理的教學方法和家長的支持，我們可以讓孩子在充滿生機的幼兒園中受到良好的數(shù)學啟蒙教育，為他們的人生奠定堅實的基礎。作為教師，我們需要更加用心地從孩子的實際出發(fā)，制定更加科學有效的教學方案，讓孩子擁有快樂的童年和更好的未來。
幼兒園數(shù)學心得體會篇十六
近年來，幼兒園的數(shù)學教育越來越被人們重視。作為一名幼兒園的數(shù)學教師，我發(fā)現(xiàn)在教學中需要注意一些細節(jié)，才能夠更好地指導幼兒學習數(shù)學知識，下面我分享一下我的一些心得體會。
第一段：從游戲中培養(yǎng)興趣。
幼兒園學習單科知識有一定難度，因為幼兒仍處在認知和語言能力發(fā)展的階段，很難通過抽象的公式和符號理解數(shù)學知識。因此，我們可以在游戲活動中滲透數(shù)學知識，并且通過這種形式來培養(yǎng)幼兒的學習興趣。
比如，我們可以通過手工制作、拼圖等活動來鍛煉幼兒的手腦協(xié)調(diào)能力，也可以通過小游戲的方式教導幼兒數(shù)量和形狀的認知，這些都是能夠讓幼兒們從游戲中學習數(shù)學知識的有效方式。
第二段：以實物為依據(jù)進行教學。
幼兒對數(shù)學概念的理解很大程度上依賴于視覺和觸覺記憶，因此我們可以多使用實物，例如水果、玩具、顏色等進行講解教學。重點是讓幼兒學會通過身邊的物品來模擬數(shù)學中的種種計算。
例如，在教授加減法的時候，我們可以通過拼圖的形式，讓幼兒將不同的顏色拼湊在一起，從而讓他們理解顏色的加減法。
第三段：注重幼兒的個性化發(fā)展。
在幼兒園階段，每個幼兒都有其獨特的個性和興趣點。因此，在數(shù)學教學中，我們要注重幼兒的個性化發(fā)展，探索更有趣的教學方式，激發(fā)他們的好奇心和學習熱情。
例如，在教授幼兒可以根據(jù)幼兒的興趣點來引導他們學習，比如當前微信、淘寶等互聯(lián)網(wǎng)工具的風靡，可以讓幼兒了解到這些工具中蘊含的數(shù)學原理，從而使他們更加主動地學習相關知識。
第四段：鼓勵幼兒參與數(shù)學競賽。
幼兒是難得的奇才，他們擁有很強的天賦和學習能力，而數(shù)學競賽是發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)幼兒天賦的一種有效方式。因此，作為數(shù)學教師，我們需要鼓勵幼兒參加各種形式的數(shù)學競賽。
這不僅可以讓幼兒在學習中享受到競爭的快感，還能夠提升他們的學習興趣和學習熱情，讓他們更加主動地學習數(shù)學知識。
第五段：和家長溝通合作，加強家庭教育。
家庭教育是幼兒數(shù)學教育中非常重要的一環(huán)，家長對孩子的學習有著至關重要的作用。因此，作為一名數(shù)學教師，我們需要和家長積極溝通，探討幼兒在家庭中學習數(shù)學的情況，共同合作，充分發(fā)揮數(shù)學家長在數(shù)學教育中的作用。
對于家庭教育的補充和配合，我們還可以將幼兒園中的具體教學實踐與家庭生活相結(jié)合，例如鼓勵孩子在家庭中計算家庭開支、制定日常計劃等活動，從而讓孩子在家庭教育中鞏固數(shù)學知識。
總之，在幼兒園數(shù)學教育中，我們應該積極探索各種教學方法，并且充分了解幼兒的興趣點和特點，通過與家長的合作和互動，共同促進幼兒數(shù)學知識的全面發(fā)展。
幼兒園數(shù)學心得體會篇十七
近年來，幼兒園數(shù)學教育備受重視，越來越多的幼兒園數(shù)學教師投身于這一事業(yè)中。作為一名有豐富經(jīng)驗的幼兒園數(shù)學教師，我深刻體會到數(shù)學教師的重要性和責任感。在數(shù)年的教育實踐中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和心得體會，這些經(jīng)驗使我意識到，一名好的幼兒園數(shù)學教師需要具備多方面的素質(zhì)和技能。下面我將通過五段式的文章，分享一下我的心得體會。
第一段：堅持引導與啟發(fā)。
在幼兒園數(shù)學教育中，我認為，教師不應該僅僅以傳授知識為目標，更重要的是讓幼兒發(fā)展他們的思維方式和解決問題的能力。數(shù)學教育應該是引導式的，通過啟發(fā)和激發(fā)幼兒的學習興趣和動力來推動他們自主學習。在教學過程中，我會通過問題情境引導幼兒思考，讓他們先試試自己的方法和想法，然后再與他們共同討論解決方法。這樣能夠培養(yǎng)幼兒主動學習和獨立思考的能力。
第二段：注重情感與興趣培養(yǎng)。
幼兒的情感體驗對于數(shù)學學習來說是至關重要的。因此，我的教學中注重培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣和情感上的投入。我善于運用游戲、故事、歌曲等多種形式，創(chuàng)設活躍、愉快的教學氛圍，讓幼兒在融洽的情感環(huán)境中收獲知識。我還鼓勵幼兒不怕困難，要敢于嘗試，只要努力就能取得進步。通過這種方式，我能夠讓幼兒充滿信心和樂觀地面對數(shù)學學習。
第三段：創(chuàng)設多元化的教學環(huán)境。
我認為，提供多元化的教學環(huán)境對于幼兒園數(shù)學教育至關重要。在教學過程中，我會利用各種教具和教材，打造能激發(fā)幼兒學習興趣的課堂環(huán)境。例如，我會創(chuàng)建數(shù)學角，供幼兒進行數(shù)學游戲和實踐活動；我還會鼓勵幼兒觀察周圍環(huán)境并進行數(shù)學應用，培養(yǎng)他們的數(shù)學思維能力。通過這樣的教學環(huán)境，幼兒能夠從身邊的事物中學習數(shù)學知識，加深對數(shù)學的理解。
第四段：培養(yǎng)良好的學習習慣。
在幼兒園數(shù)學教育中，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣是非常重要的一環(huán)。我會引導幼兒養(yǎng)成認真做題、不怕困難、注重思考的學習態(tài)度，并定期組織數(shù)學學習小組和小競賽，讓幼兒相互交流、共同進步。同時，我也會與家長積極合作，共同培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，使數(shù)學教育能夠得到家校的共同關心。
第五段：持續(xù)學習與提高。
幼兒園數(shù)學教育是一個不斷變化的領域，作為一名幼兒園數(shù)學教師，我明白只有不斷學習和提高自己，才能更好地適應教學的需求。因此，我會利用課余時間參加各類培訓和研討會，與其他學科的教師交流經(jīng)驗，不斷豐富教學方法和教學資源。同時，我也會不斷反思和總結(jié)教學的經(jīng)驗，不斷調(diào)整和改進自己的教學方法，提高教學效果。
總結(jié)起來，作為一名幼兒園數(shù)學教師，我經(jīng)過多年的實踐和努力，深刻認識到引導與啟發(fā)、情感與興趣培養(yǎng)、多元化的教學環(huán)境、良好的學習習慣以及持續(xù)學習與提高等方面對于幼兒園數(shù)學教育的重要性。我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的教學水平，為每一位幼兒提供更好的數(shù)學學習經(jīng)驗和體驗。
幼兒園數(shù)學心得體會篇十八
—年上學期工作又結(jié)束了,本期我在《綱要》精神的指導下，認真實施了本班的數(shù)學實驗方案。在實施過程中，我認真落實各項實驗活動,較好的完成了本期實驗任務，取得了一定的成效。
1、教孩子認識數(shù)學書,掌握正確的翻書方法，學會怎樣愛惜書。
2、教孩子怎樣運用學具,怎樣保管好自己的學具。
我班經(jīng)過一學期的強化訓練,孩子們已熟練的掌握了學具的操作方法,沒有一人的學具和書丟失。
在課前我認真分析教材,畫好掛圖,準備好所需教具。以培養(yǎng)孩子“主動學習、邏輯推理、創(chuàng)造思考、解決問題”的能力為主旨,活動以“游戲式數(shù)學”的精神為主軸,增強數(shù)學學習的樂趣，讓孩子在輕松、快樂的情境下展開與數(shù)學的第一類接觸,在學習歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗,建構(gòu)完整的數(shù)理概念,讓孩子更喜歡數(shù)學并養(yǎng)成主動探索,追求知識的興趣和良好品質(zhì)。
特別是在本期的《組合建構(gòu)篇》活動中,孩子對變化萬千的方塊學具非常感興趣,我充分抓住孩子的興趣,在教學活動中，堅持以“做中學、玩中學、學知識、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學、做合一”的方式，讓幼兒進行學具教學操作活動。通過對學具的嵌入、翻轉(zhuǎn)、排列、組合，將所需傳授的知識展開，螺旋式深化，運用學具操作活動,引導幼兒把零散的感性知識概括化，促進學習的遷移，形成舉一反三的認知能力。并且在活動中我注重增強教學的多樣性，提高了孩子的`動手操作能力和主動自學的能力。
通過一期的學習,孩子在聽故事、玩游戲的快樂環(huán)境中學習了量、數(shù)、計數(shù)、空間與數(shù)概念,并進一步提高了自己解決問題的能力,奠定了一生都受用的基礎。
家庭是幼兒活動時間最長的場所,父母是孩子接觸時間最久的對象，家長扮演著極其重要的角色,對于孩子的認知與學習，家長不僅不能缺席或忽視,更該擔負部分的責任。所以在活動中我非常注重與家長溝通,爭取家長的配合。讓家長參與孩子的學習,協(xié)助幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學習能力發(fā)展。
本學期,孩子們完成的《親子手冊》我都認真的檢查過,孩子們在家長的協(xié)助下完成得非常好?？梢?，密切的家長工作取得了一定的成效。
1、孩子們對數(shù)學活動非常感興趣，知道數(shù)學與自己生活的關系,能在生活中加以運用。
3、孩子們對數(shù)學活動很有信心,并愿意努力克服數(shù)學活動中的困難,相信自己的數(shù)學能力。
3、孩子們能正確翻閱書籍了,養(yǎng)成了良好的操作習慣。
4、孩子們主動自學的能力提高了,能用多想法、多方法、多模式解決問題的能力,具有創(chuàng)造思考的能力、邏輯推理的能力,有探新的強烈愿望。
5、家長工作開展得井井有條，受的家長和領導的好評。
幼兒園數(shù)學心得體會篇十九
數(shù)學是一門理論并實踐結(jié)合的學科，對于幼兒來說，數(shù)學是培養(yǎng)他們邏輯思維和解決問題的重要途徑。在中班年齡段，幼兒已經(jīng)具備了一定的數(shù)學概念和技能，通過幼兒園數(shù)學教育的引導和培養(yǎng)，他們能夠在游戲中學習數(shù)學知識，提高數(shù)學思維能力。在我擔任中班數(shù)學老師期間，我深深體會到了數(shù)學教育的重要性，并總結(jié)出幾點心得體會。
首先，創(chuàng)設情境激發(fā)興趣。幼兒園數(shù)學教育應該以興趣為基礎，創(chuàng)設情境是激發(fā)幼兒興趣的重要手段之一。在教學中，我常常利用游戲、故事等方式，創(chuàng)設一些生活化的情境，引導幼兒積極參與數(shù)學活動。例如，在布置數(shù)學情境游戲時，我會將教材上的數(shù)學概念融入到游戲中，比如讓幼兒在“超市購物”情境中學習數(shù)字和數(shù)量的對應關系。通過這樣的情境設計，幼兒能夠在玩樂中學習，提高他們對數(shù)學的興趣。
其次，運用多種教學方法。每個幼兒都是獨特的，他們有不同的學習方式和特點。因此，作為教師需要根據(jù)幼兒的發(fā)展特點和個體差異，靈活運用多種教學方法。在我教學過程中，我采取了多種教學方法，如故事講解、游戲體驗、示范訓練等。通過多種途徑，幼兒能夠更好地理解和掌握數(shù)學概念，培養(yǎng)他們的數(shù)學思維和解決問題的能力。
此外，關注細節(jié)，注重練習。數(shù)學是一門重視細致和嚴謹?shù)膶W科，因此，對于幼兒在數(shù)學學習中的表現(xiàn)，我們應關注細節(jié)并注重練習。在教學中，我經(jīng)常進行不同形式的練習，如反復加減法計算練習、比較大小的對比練習等。通過多次重復練習，幼兒能夠鞏固數(shù)學知識，提高運算能力和邏輯思維。同時，我也會仔細觀察幼兒的學習進展，及時發(fā)現(xiàn)并糾正他們的錯誤。通過細致觀察和反饋，幼兒能夠快速掌握數(shù)學知識，提高數(shù)學學習效果。
最后，培養(yǎng)合作意識和團隊精神。數(shù)學教育不僅僅是個體的學習，更是培養(yǎng)合作意識和團隊精神的過程。在幼兒園數(shù)學教育中，我經(jīng)常組織幼兒進行小組活動，比如數(shù)學拼圖游戲、集體體驗數(shù)學活動等。通過這樣的合作活動，幼兒能夠?qū)W會與他人合作、互相幫助，培養(yǎng)良好的合作意識和團隊精神。同時，這也為幼兒在數(shù)學學習中提供了交流和互助的機會，加深他們對數(shù)學概念的理解和記憶。
總之，作為中班數(shù)學教師，我深刻體會到數(shù)學教育對于幼兒發(fā)展的重要性。通過創(chuàng)設情境、運用多種教學方法、關注細節(jié)和注重練習、培養(yǎng)合作意識和團隊精神等方式，我努力提供一個有趣、豐富的數(shù)學學習環(huán)境，幫助幼兒建立數(shù)學思維和解決問題的能力。相信通過這樣的數(shù)學教育方式，幼兒將在學習中收獲知識和樂趣，并為未來的學習打下堅實的數(shù)學基礎。
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