在生活中,總有一些瑣碎的細(xì)節(jié)需要我們處理,這是我們不可避免的責(zé)任。總結(jié)自己的學(xué)習(xí)路徑和方法可以幫助我們更有針對性地提升自己的學(xué)術(shù)水平和知識(shí)儲(chǔ)備。接下來是一些專家給出的總結(jié)范文,供你參考和借鑒。
讀書主持詞篇一
合:大家好!
女:伏爾泰曾說,拜讀名家大作,可造就雄辯之才。男:高爾基也曾說,書籍是人類進(jìn)步的階梯。
女:無論是縱觀中國歷史,還是橫看世界發(fā)展。站在時(shí)代最前沿的偉人、領(lǐng)袖都無一不好讀書,讀好書。
男:知識(shí)無涯,而生命有限。在第21個(gè)世界讀書日的今天,女:讓我們共同打開《愛的教育》,品味讀書樂趣。
男:下面我宣布,力量七班《愛的教育》主題讀書會(huì)現(xiàn)在開始!!
男:讀一本好書就是和許多高尚的人談話,有的書能影響人的一生,改變?nèi)说拿\(yùn),《愛的教育》就是這么一本好書。一百多年來,它深受人們特別是青少年的喜愛,風(fēng)靡全球。
那么同學(xué)們,請問《愛的教育》的作者是誰呢?(同學(xué)答:亞米契斯)。
請---同學(xué)為大家講一講。
這本書描寫了一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物,我來考考大家!
1.學(xué)習(xí)成績好,每次都獲得頭等獎(jiǎng)的男孩是誰?(代洛西)。
2.誰有一本最最心愛的郵票簿?(卡洛斐)。
3.可憐又堅(jiān)強(qiáng)的鐵匠之子是誰?(潑來可西)。
4.誰從一個(gè)別人眼中呆笨的學(xué)生變成了二等獎(jiǎng)獲得者。(潑來可西)。
5.在這本書中,哪個(gè)人物給你留下了深刻的印象?為什么?(請兩位同學(xué)回答)。
同學(xué)們說的可真不錯(cuò),下面讓我們一同來欣賞幾段文中的精彩片段吧!
男:想必同學(xué)們一定對“愛”有了更深刻的認(rèn)識(shí),下面讓我們共同欣賞由王子涵同學(xué)帶來的表演《愛心樹》,大家掌聲歡迎!!
我們被一個(gè)個(gè)精彩的故事感動(dòng),每章每節(jié),都把“愛”表現(xiàn)得精髓深入、淋漓盡致,大至國家、社會(huì)、民族的大我之愛,小至父母、師長、朋友間的小我之愛,處處扣人心弦、感人肺腑。
男:今天,我們一起重溫了《愛的教育》。正如書中人物艾里克所感受到的一樣,愛就像陽光、空氣、雨露一樣,無處不在;也像一個(gè)微笑、一句問候一樣,如此簡單。讓我們感受愛,珍惜愛,學(xué)會(huì)愛,愛將永恒!
下面讓我們共同分享一篇讀書心得。
最后讓我們共同朗誦詩歌《》!
結(jié)束語。
男:力量七班《愛的教育》讀書會(huì)合:到此結(jié)束,謝謝大家!!
讀書主持詞篇二
親愛的黨員老師們:
大家好!
在創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)中,黨支部開展了"書香支部"的創(chuàng)建活動(dòng)。我們的活動(dòng)主題是"好書共薦共享,合力共育書香",黨支部向大家推薦了必讀書目《給教師的一百條建議》《教師的詩意人生與專業(yè)成長》,除此之外,老師們還根據(jù)自己的興趣讀了其它一些書目。閱讀,讓我們的生活充實(shí)富有、多姿多彩,飄溢著濃郁的清香。今天,就讓我們一起交流,一起分享,交流閱讀的收獲,分享讀書的快樂。
首先我們請孫校長和大家交流讀《名校長成長軌跡》有感。強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心、她的人格魅力、善于學(xué)習(xí)和思考、創(chuàng)新精神對教育教學(xué)的令我們非常佩服,她帶領(lǐng)我們實(shí)驗(yàn)人創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)輝煌,讓我們把掌聲獻(xiàn)給這位名副其實(shí)的名校長。
心靈徜徉書海,書香浸潤校園。我們聽一聽馬麗霞老師是如何用《魅力教師的修煉》一書來指導(dǎo)自己的教育教學(xué)的。讀書啟迪了心智,陶冶了情操。我們把掌聲送給美麗、有能力、外在美和內(nèi)在美和諧統(tǒng)一的的馬老師。
下面張振環(huán)老師和大家交流的是讀《教師的詩意生活與專業(yè)成長》有感。很感動(dòng)張老師能詩意地生活在教師這個(gè)崗位上,在這個(gè)崗位上詩意地成長,愿張老師的課堂充滿溫暖,生活充滿詩意,那張老師的的學(xué)生充滿快樂。
一個(gè)良好習(xí)慣能塑造孩子美好未來。下面和大家交流的是姚寧寧老師,題目是《影響孩子一生的36種好習(xí)慣》讀后感。為了孩子的健康成長和終身的幸福,我們一起努力培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣,讓好習(xí)慣成就孩子的.美好人生。
下面和大家交流的是張榮老師,題目《凝視那雙眼睛》。
劉媛老師和大家交流的題目是《為做好媽媽好老師努力奮斗》。教育就在身邊,每一個(gè)細(xì)節(jié)都可能是教育的最好的契機(jī),讓我們用先進(jìn)的理念引導(dǎo)我們的孩子我們的學(xué)生,把我們的生活做成酒心巧克力,讓孩子甜蜜度過美好童年。
剛才幾位老師的精彩發(fā)言,給我們一個(gè)比書海更廣闊的心靈空間。閱讀,讓我們的靈魂融入書的海洋,讓書的內(nèi)涵融入我們的生命。下面,就讓我們和著美好的音樂暢所欲言,說出我們心中的感言:
共同朗誦《書的旋律》。
讓我們"爭創(chuàng)書香支部,爭做書香黨員",讓讀書成為全體黨員的一種自覺行為,一種生活常態(tài),一種工作常態(tài)。讓我們行進(jìn)在讀書的路上,一路欣賞,一路收獲!
閱讀是一種精神探險(xiǎn)。
讓我們行進(jìn)在讀書的路上,一路欣賞,一路收獲!
書,能保持我們的童心;書能保持我們的青春。
書籍使人變得思想奔放。
讀書主持詞篇三
尊敬的孫教授,親愛的同學(xué)們,大家下午好。歡迎大家參加20xx級(jí)碩士研究生“景德論壇·學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)”。今天,來自14級(jí)社會(huì)保障,行政管理兩個(gè)專業(yè)的研究生同學(xué)們濟(jì)濟(jì)一堂,將以“從人本思想到法治國家建設(shè)”為主題,闡述觀點(diǎn),暢所欲言。
首先,我們非常榮幸可以邀請到我院孫建娥教授擔(dān)任我們此次沙龍活動(dòng)的指導(dǎo)老師,下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎孫老師的到來。
本次學(xué)術(shù)沙龍以“發(fā)揚(yáng)以人為本,推進(jìn)法治建設(shè)”為口號(hào),目的在于讓同學(xué)們關(guān)注身邊的熱點(diǎn)時(shí)事,通過多位主講人精心準(zhǔn)備的發(fā)言,以及專家老師的點(diǎn)評(píng)與思考,閃爍學(xué)術(shù)的魅力,激蕩創(chuàng)新的火花,從而增加同學(xué),師生之間的交流,增進(jìn)我們的友誼。
我們的活動(dòng)宗旨是:尊重他人、尊重觀點(diǎn)、暢所欲言、協(xié)同創(chuàng)新。所以在沙龍開始前請各位同學(xué),把手機(jī)調(diào)到關(guān)機(jī)或者是靜音狀態(tài),在同學(xué)們的發(fā)言過程中,大家盡量保持安靜,把我們的思考和討論保留到提問以及自由發(fā)言時(shí)間。謝謝大家的配合。
本次活動(dòng)將按以下流程進(jìn)行:
1.首先由嘉賓引出此次活動(dòng)的主題,并進(jìn)行簡要講解。
2.每位主講人分別發(fā)言,陳述自己的觀點(diǎn),并回答其他同學(xué)的提問。
3.嘉賓對同學(xué)們的觀點(diǎn)進(jìn)行分析和點(diǎn)評(píng),擴(kuò)展思路。
4.與會(huì)同學(xué)和嘉賓進(jìn)一步針對此次活動(dòng)的主題進(jìn)行自由討論。
5.總結(jié)、結(jié)束本次的沙龍活動(dòng)。
讀書主持詞篇四
一、主持人上臺(tái):
(全體)敬愛的老師,親愛的同學(xué)們,大家午好!
(男)書是人類進(jìn)步的階梯。
(女)書是我們的好朋友。
(男)讀一本好書讓我們受益。
(女)讀一本好書讓我們成長。
(男)這學(xué)期我們讀了很多的書。相信大家一定有很多的收獲。今天我們就圍繞《狼王夢》這本書進(jìn)行讀書交流會(huì)。期待同學(xué)們的踴躍發(fā)言與精彩分享。
(男女)這期的讀書會(huì)由我們?yōu)榇蠹抑鞒郑M蠹蚁矚g!
二、(男女)《狼王夢》簡介。
(男)《狼王夢》是中國動(dòng)物小說之王沈石溪的具有代表性的一部作品。
(女)母狼紫嵐一直有一個(gè)夢想,希望把自己的后代培養(yǎng)成狼王。(男)在殘酷的現(xiàn)實(shí)面前,她一次次失敗,四只小公狼也相繼死去,最后,她只能把希望寄托在狼孫身上。
(女)為了狼孫的安全,她與金雕同歸于荊故事情節(jié)一環(huán)扣一環(huán),引人入勝。
三、(男女)問題搶答。
四、精彩片段交流,大家積極發(fā)言;。
生1:我認(rèn)為《狼王夢》是血與愛交織的夢想。文中母狼紫嵐為了四個(gè)孩子中有一只成為狼王的這個(gè)夢想,為之傾注出了自己搜有的心血、希望和母愛。紫嵐的艱辛、困苦和不懈的努力全部都融入了這個(gè)血與愛交織的夢想。紫嵐那顆堅(jiān)忍的心靈,讓我看到它為夢想而灑熱血,它為夢想而獻(xiàn)青春,它為夢想而奮斗……我看到了它比人類還頑強(qiáng)的身影,讓我不禁為之感動(dòng)。沒錯(cuò),紫嵐那血與愛交織的夢想是感天動(dòng)地的!
生2:我認(rèn)為《狼王夢》這本書非常精彩,全文以夢貫通。因?yàn)槔侨簽槔峭跷粻帄Z,而狼王是統(tǒng)治狼族的,所以狼王權(quán)力很大,每只狼都對王位虎視眈眈。主角母狼紫嵐因?yàn)槠诖⒆觽兡軌虺蔀槔峭?,所以不惜辛苦,不惜自己變得丑陋,也不洗孩子對它的種種看法。只可惜公狼都死去,紫蘭只好把希望寄托在狼孫身上。全文扣人心弦,精彩無比,細(xì)細(xì)地描繪了狼的世界的情感變化。
生3:我認(rèn)為《狼王夢》闡述了一個(gè)主題——夢想,母狼紫嵐為了孩子成為新一代狼王,舍棄了自己的美貌,才會(huì)支撐自己繼續(xù)培養(yǎng)孩子,渴望培養(yǎng)出下一代狼王。夢想,如果一個(gè)人沒有夢想,那豈不是連一匹狼都不如?紫嵐之所以會(huì)付出生命,是因?yàn)闉榱俗约旱膲粝搿R粋€(gè)人有了夢想就要去奮斗,在奮斗途中,必須懂得舍得、舍棄一些東西,也要學(xué)會(huì)爭奪我們做事一定要堅(jiān)持到底,絕不能半途而廢。為自己立下一個(gè)目標(biāo),我們一定要向這個(gè)目標(biāo)奮斗!沒達(dá)到目標(biāo),決不罷休,直到做到為止!
生4:看了《狼王夢》這本書,我知道了紫嵐非常愛她的孩子。因?yàn)閻?,紫嵐才?huì)支撐自己培養(yǎng)孩子;因?yàn)閴?,紫嵐才?huì)帶領(lǐng)著自己的孩子抄狼王的位置一步步邁進(jìn)。我感悟到:不管是做什么,總會(huì)有爭奪,自己要把握機(jī)會(huì),必須拿得起放得下,必要時(shí)要懂得舍棄,有舍才有得。我們不管做什么事都要堅(jiān)持到底,不能半途而廢。輸贏不重要,重要的是過程,那是一次歷練的機(jī)會(huì)。立下的目標(biāo),要想方設(shè)法的完成它。目標(biāo)是終點(diǎn)線,不管中途遇到了什么,我們都要盡力跑下去,直到越過終點(diǎn)線,那時(shí)的我們,才是成功的!
生5:讀了《狼王夢》這本書,我覺得可以用一個(gè)字來概括這個(gè)主題——夢。為什么?因?yàn)橛辛藟舨庞心繕?biāo),有了目標(biāo)才能奮斗,向目標(biāo)出發(fā)。如果一個(gè)人沒有夢,他便不知如何發(fā)展。這本書中的狼與眾不同,不是其書中十惡不赦的狼,不是《小紅帽》中的狼外婆,也不是現(xiàn)實(shí)中殘忍的狼。它們是一種有智慧的動(dòng)物。那一聲聲狼嚎,一次次訓(xùn)練,一次次爭斗,都是生命的象征。
生6:我認(rèn)為,《狼王夢》還有一個(gè)主題是“殘酷”。因?yàn)樵诶侨籂帄Z王位時(shí),輸?shù)囊环綄⒁怀缘簦@很殘酷。而且,紫嵐把洞穴讓給了媚媚,它就居無定所,這也很殘酷。文中的狼大多是冷血的,比如受狼王寵愛的母狼,它認(rèn)為誰最強(qiáng)大,就袒護(hù)誰。所以我認(rèn)為《狼王夢》的主題是殘酷。
五、結(jié)束語。
(男女):展示動(dòng)物世界的神奇,描寫動(dòng)物的情感世界,是動(dòng)物文學(xué)的迷人之處。大家可以讀一讀沈石溪的《第七條獵狗》、加拿大作家西頓的《小戰(zhàn)馬》、《紅脖子》、美國作家杰克的《荒野的呼喚》、《海狼》等。祝愿讓讀書相伴我們一生!
讀書主持詞篇五
甲乙合:大家好!
甲:書籍是人類知識(shí)的源泉,書籍是人類進(jìn)步的階梯。
乙:我們?nèi)琊囁瓶蕪臅兴蔽侍鸬挠曷?,我們廢寢忘食從書中獲取知識(shí)的寶藏。
甲:在書的海洋中徜徉,我們欣賞到了無邊的風(fēng)景。
乙:今天讓我們相互交換內(nèi)心的感動(dòng),分享讀書的收獲。
甲乙合:歡迎大家參加四年組舉行的讀書交流會(huì)。
甲:乙,你知道這個(gè)學(xué)期咱們年級(jí)都共讀了哪些書嗎?
甲:這個(gè)……,(撓頭)我可以找個(gè)幫手嗎?
乙:可以??!
甲:(點(diǎn)名同學(xué))你知道《我的媽媽是精靈》的作者是誰嗎?可以幫幫我嗎?
同學(xué)介紹陳丹燕。
(另一同學(xué)站起來)誰還能介紹一下,(指名繼續(xù)介紹陳丹燕)。
乙:
(點(diǎn)名同學(xué))介紹沈石溪。
甲:看來大家對沈石溪也是了解的很多呀!
(4班同學(xué):2班給大家表演的真棒,我們4班也想露一手)。
(6班同學(xué):你們都這么優(yōu)秀,我們6班也不能落后啊,xx同學(xué),xx同學(xué),快來,咱們也給咱們班爭爭光。)。
甲:謝謝大家的表演,真是讓我大開了眼界。當(dāng)我們拿到一本好書,品味令人心動(dòng)的情節(jié),感悟其中蘊(yùn)涵的豐富情感時(shí),我們獲得的就不單純是對文字的記憶,而是一種屬于自己的獨(dú)特感受。
乙:是??!在老師的引導(dǎo)幫助下,我們要用會(huì)捕捉的眼睛,尋覓書中的細(xì)節(jié),我們要有敏感的觸覺,細(xì)細(xì)品味文字的內(nèi)涵。
甲:書中的小細(xì)節(jié)你是不是用心感受了呢,咱們來做個(gè)小游戲吧。
甲:好??!什么游戲呢?
乙:這個(gè)游戲的名字叫《你問我答》,根據(jù)讀書的情況,同學(xué)們可以相互問答,可是有獎(jiǎng)勵(lì)的哦!呀!已經(jīng)有人躍躍欲試了。
(點(diǎn)名同學(xué)提問,同學(xué)邀請另一同學(xué)回答)。
甲:感謝各位同學(xué)的參與,由于時(shí)間關(guān)系呢,咱們的你問我答就先到這里了。好書,能使你暢游瑰麗多姿的海洋。
乙:好書,能帶你探索古今中外的趣事奇談。同學(xué)們有哪些好書,也可以向大家推薦一下。
(同學(xué)一)。
(同學(xué)二)。
甲:謝謝兩位同學(xué)的推薦??鞓返臅r(shí)光總是短暫,我們的讀書活動(dòng)也將落下帷幕。
乙:雖然我們手頭和身邊的書籍還很有限,但是,屬于我們一生的書永遠(yuǎn)也讀不完。
甲:讓我們都和好書交朋友,享受讀書的快樂,讓好書陪伴我們每一天。
甲乙合:謝謝大家,今天的讀書交流活動(dòng)到此結(jié)束,感謝大家的積極參與。
讀書主持詞篇六
甲:書是人類進(jìn)步的階梯。
乙:書是人類最好的朋友。
甲從古代《四書》《五經(jīng)》,唐詩宋詞到現(xiàn)在的小說、散文、無不是通過書的方式呈現(xiàn)的。
乙可以說,書給了我們一個(gè)心靈的加油站,靈魂的棲息地,通過書,人類的文明得以代代相傳,經(jīng)久不息。
甲讓我們與書相伴,以名言為侶,開啟本次讀書匯報(bào)會(huì)第一章,格言串串燒。
(班級(jí)每位學(xué)生一人一句背誦讀書格言,要求感情充沛,語言規(guī)范)。
甲:書是一道厚重的門,垂青著每一位敲門者。
乙:那敞開的門扉里,是一口淘不完的井。是一座掘不盡的礦。
甲:書籍,是人類寶貴的精神財(cái)富,閱讀,與我們相伴一生。
乙:中華文明五千載,華光四射垂青史。
甲女:淵遠(yuǎn)流長潤沃土,博大精深無盡時(shí)。
乙:讓我們乘著詩歌的翅膀,飛向美好的未來。
甲女:讓我們在詩歌的長河中徜徉,汲取永不枯竭的精神力量。
乙:中國是詩歌的國度,徜徉在這座文學(xué)珍寶館,我們目不暇接,留連忘返。
甲女:中國是詩人的國度,我們與中國文學(xué)史上的眾多名流巨匠有個(gè)約會(huì)。在我們中國革命的崢嶸歲月中,有一個(gè)響亮的名字——毛澤東,同樣,在我們中華古詩詞的瑰寶中,毛澤東仍然是一個(gè)響亮的名字。讓我們記住領(lǐng)袖毛澤東,詩人毛澤東。請欣賞周傲涵為我們朗誦毛澤東的一首著名的詞——《沁園春·雪》。
男(乙):同學(xué)們,你們知道“精忠報(bào)國”的故事嗎?你們了解“莫須有”的典故嗎?一曲《滿江紅》之所以千年傳誦不衰,不僅僅有“莫等閑白了少年頭,空悲切”這樣的好句,更因?yàn)槲覀儚倪@首感情激揚(yáng),氣勢磅礴的詞中看到了一位民族英雄的氣節(jié)。有請王鐸翰為我們朗誦岳飛的一首著名的詞——《滿江紅》。女(乙):春花秋月本來是一年當(dāng)中最美好的景色,可是面對亡國之恨,反而更加增添了詩人的許多憂愁。少年不識(shí)愁滋味,細(xì)品詩人寫情愁。請欣賞朗誦的《虞美人》。
男(甲):誦讀“大江東去”,我們激情蕩漾,神游“故國英雄”,我們真情流淌,想起“三蘇父子”,我們豪情滿懷。請欣賞李世豪的配樂朗誦《赤壁懷古》。
高子月詩朗誦《祖國,我親愛的祖國》。
李一新《我星星的約會(huì)》。
乙金波的詩《帶雨的花》丙獨(dú)白:《雪花的快樂》的韻律比較和諧,富于音樂美,如詩人運(yùn)用反復(fù)的手法連用三個(gè)“飛揚(yáng)”就不乏輕快的韻律。其次,《雪花的快樂》也富于繪畫美,不僅那“清幽的住處”、恬靜的“花園”等構(gòu)建出了一幅幽雅秀麗的畫面,重復(fù)出現(xiàn)的“飛揚(yáng),飛揚(yáng),飛揚(yáng)”亦織出一幅深邃的靈魂圖畫。在用詞上,作者把對理想的追求的主觀感情與客觀的自然景象交融互滲,從而化實(shí)景為虛境,創(chuàng)造出了一個(gè)優(yōu)美的意境,顯示了他飛動(dòng)飄逸的藝術(shù)風(fēng)格。
甲王子涵詩朗誦《雪花的快樂》。
朱安琪董麗童劉佳怡閆丹陽詩朗誦。
丙:好書,能使你暢游瑰麗多姿的知識(shí)海洋;
潘放:好書,能帶你去探索古今中外的趣事奇談。
丙:“玉不琢,不成器,人不學(xué),不知義”告訴我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。
潘放:“香九齡,能溫習(xí),融四歲,能讓梨告訴我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>
合:高爾基說——。
全班:書籍是人類進(jìn)步的階梯。
合:杜甫說——。
全班:讀書破萬卷,下筆如有神。
合:周恩來說——。
全班:為中華之崛起而讀書。
合:書就是良師益友,告訴我們一個(gè)個(gè)人生道理。
x同學(xué)上臺(tái)。
丙:在書香四溢的校園里,在書香飄飄的家庭中,
張新策:我們?nèi)琊囁瓶蕪臅形掣侍鸬挠曷叮?/p>
連:我們廢寢忘食從書中獲取知識(shí)的寶藏,
張沁人的書香浸潤著我們成長的歷程。
連可以說,書籍是我們最親密的伙伴。
結(jié)束語:
連書中有光明,可以燭照我們的內(nèi)心;
張書中有天籟之音,可以使我們回到大自然的懷抱;
連書中有睿智的心在跳蕩;有跌宕起伏的故事在延續(xù)。
張小朋友們,讓我們捧起書本,與好書相伴,與經(jīng)典為友,
連讓書香永駐我們的家,永遠(yuǎn)溢滿我們的校園,
張讓讀書成為習(xí)慣,讓讀書成為樂趣!
合愿好書陪伴著我們健康快樂地成長!今天的讀書匯報(bào)會(huì)到此結(jié)束,讓我們期待明天更精彩的內(nèi)容。
讀書主持詞篇七
丙、丁:大家下午好!
丙:我是,
?。何沂?。
甲:我是。
乙:我是。
?。航裉?,我們歡聚一堂,享受朗頌《童年》帶給我們的快樂和思考!
甲:今天,這里將成為交流童年的海洋,讓智慧和快樂響徹云霄!
丙:誦讀美文,扮靚金色童年,
乙:誦讀經(jīng)典美文,營造書香校園,
甲:我宣布:
齊:五年級(jí)1班《童年》讀書心得交流會(huì)現(xiàn)在開始!
乙:(邊放幻燈片,邊講解)。
甲:小阿遼莎的童年生活是“一種濃厚的、色彩斑駁的、離奇得難以形容的生活”,
丙:“仿佛是由一個(gè)善良而且極端誠實(shí)的天才美妙地講出來的一個(gè)悲慘的童話”,
?。骸锻辍窂男“⒘紊掣赣H的去世寫起,
乙:下面,我們再次回顧一下那悲慘的一幕。請同學(xué)們一起朗誦。
全體師生:齊聲朗讀。
?。航酉聛碚埿蕾p同學(xué)的《童年讀后感》。
乙:最是書香能致遠(yuǎn),讓我們的心找到了歇息的樂土。
丙:請欣賞的《童年讀后感》。
甲:最是書香能明智,讓我們的心靈得到美麗的凈化。
丙:請欣賞的《童年讀后感》。
乙:《童年》描繪了作者周圍的許多優(yōu)秀的普通人物,其中外祖母的形象更是俄羅斯文學(xué)中最光輝、最富有詩意的形象之一。
?。何覀冋埡屯瑢W(xué)讀一下這段文字,來感受一下高爾基對外祖母深深的愛。
甲:這里是一個(gè)彼此傾聽的地方。在這里,我們用愛心說出心里最想說的話。
丙:請欣賞的《童年讀后感》。
乙:這里是一個(gè)彼此傾聽的地方。在這里,我們的思想在交流,我們的智慧在碰撞。
?。赫埿蕾p的《童年讀后感》。
甲:4歲的小阿廖沙跟隨隨外祖母和母親來到了外祖父家,整個(gè)童年時(shí)光將在這里度過。
丙:那么,小阿廖沙在外祖父的家里生活的怎么樣呢?我們一起讀一下文中片段。
全體師生:齊聲朗讀。
乙:讀書能培養(yǎng)學(xué)生敏感的心靈、豐富的體驗(yàn)、細(xì)膩的感受,喚起兒童對于生活的熱愛與柔情。
?。赫埿蕾p的《童年讀后感》。
丙:請欣賞的《童年讀后感》。
?。簶酚^的外祖母和堅(jiān)強(qiáng)的小阿廖沙卻頑強(qiáng)的生活了下來。請和為我們再現(xiàn)那感人的一幕。
甲:閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品,能讓人與人之間結(jié)出友誼。
?。荷钪袥]有了閱讀,生活就會(huì)變得暗淡。
甲:請欣賞的《童年讀后感》。
乙:讀書,收獲知識(shí)。
丙:讀書,思緒飛揚(yáng)。
乙:請欣賞的《童年讀后感》。
丙:讀書能給我們帶來很多溫暖,
甲:讀書讓我們這個(gè)世界變得更加精彩,
丙:請欣賞的《童年讀后感》。
丁:在小阿廖沙的心中,母親曾是力量、光明和美麗的化身,可是,苦難再一次降臨,
乙:再嫁的母親在經(jīng)歷了種種辛酸與不幸后死去,小阿廖沙成了父母雙亡的孤兒。
?。鹤屛覀儜阎鵁o限的悲憤和同情齊讀一下文中片段。
全體師生:齊聲朗讀。
甲:人間是哪里呢?
乙:這個(gè)人間是小阿廖沙謀生的地方,
丙:是一個(gè)充滿了欺騙、無知、打罵和繁重勞作的一個(gè)個(gè)小作坊,
?。?0歲的小阿廖沙從此成了一個(gè)受人呼來喚去、隨意打罵的小學(xué)徒。
甲:生活的磨難,把高爾基壓垮了嗎?
乙:沒有!生活的磨難把高爾基造就成了一個(gè)不向丑惡現(xiàn)象屈膝、堅(jiān)強(qiáng)而善良的人。
?。簹g迎繼續(xù)品讀《在人間》。
甲:今天我們有幸請到了幾位同學(xué)的家長,最后讓我們以熱烈的掌聲有請我們的家長對我們的成長提幾點(diǎn)希望。
………………。
乙:感謝叔叔、阿姨對我們的關(guān)心和愛護(hù),我們一定不會(huì)辜負(fù)你們的期望。
結(jié)束詞:
丙:時(shí)間抹不去我們的記憶,
丁:讀書的歲月讓我們一次次銘記,
乙:讀書將成為我們學(xué)習(xí)的旋律,
甲:讀書將成為我們生活的習(xí)慣,
甲丙:這里有我們春天的詩行,
乙?。哼@里有我們奮飛的力量,
合:讓我們一起讀書吧,它讓我們的知識(shí)更豐富,更精彩!讀書會(huì)到此結(jié)束。
讀書主持詞篇八
首先對大家的到來表示熱烈的.歡迎!水韻潺潺,滋潤萬物生靈,書香幽幽,培育蕓蕓眾生。以書為伴,讓我們更加心神平和,氣息芳華。
下面就先有請譚校長為我們做精彩的好書推薦的發(fā)言,大家歡迎。感謝譚校長精彩的發(fā)言!
下面再有請陳校長做精彩發(fā)言,大家歡迎。
下面時(shí)間就請老師們按照我們的發(fā)言順序暢所欲言,感受分享的快樂和幸福。再次友情提示,每人發(fā)言不要超過5分鐘。
下面請譚校長為我們這次活動(dòng)作總結(jié)發(fā)言。
水韻悠悠,成萬道清泉,澆灌祖國希望的花朵;書香脈脈,成一派正氣,涵養(yǎng)孫小俊美的少年。真心似水,醉心讀書,喜看孫小教師激流勇進(jìn);大愛如歌,酷愛鉆研,展望魅力校園更上層樓??膮^(qū)孫家小學(xué)“書香流韻”讀書沙龍到此結(jié)束。再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁的光臨。
祝大家身體健康,工作順利!
讀書主持詞篇九
每天和我們最密切,能引領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)殿堂,陪伴我們健康成長的物品是什么:書。的確,書是人類進(jìn)步的階梯。
四年二班《多讀書、讀好書》主題班會(huì)課現(xiàn)在開始!
第一項(xiàng):請班長講話,《多讀書、讀好書》。
甲、書、是培植智慧的沃土。
乙、書是我們時(shí)代的生命。
甲、讀書使人明智。
乙、讀一本好書,會(huì)使你更加堅(jiān)強(qiáng),更加聰明,更加坦然。
甲、讀一本好書就像對人生開一扇窗戶。
乙、書籍能使我們變成快樂的人。
甲、書籍能使我們的生命更加輝煌。
乙、勤勞的蜜蜂站在花朵上。
甲、奮發(fā)的種子撒在沃土上。
乙、有學(xué)問的人游在書的.海洋里,同學(xué)們看書多了,讀的多了,每個(gè)人都有一段精彩的故事,請聽“姜子牙滅妖”“醉打?qū)㈤T神”。
甲、古今中外,有學(xué)問有造詣的人,都喜歡讀書,都從書中得到教導(dǎo),請大家聽聽名人讀書的故事?!毒永锓蛉俗x書的故事》《毛澤東讀書的故事》。
乙、這樣的故事舉不勝舉,他們由于和好書交上了朋友,有的成了偉大的人物,有的為國家做出了杰出的貢獻(xiàn),受到了人們的尊重。
甲、自從開展讀書活動(dòng)以來,同學(xué)們積累了許多優(yōu)美的段落和文章,還有那些優(yōu)美的古詩詞。請聽散文朗誦,詩詞朗誦?!洞骸贰秾⑦M(jìn)酒》《滿江紅》。
乙、多美的文章,多美的詩詞,如同品嘗著一道道美味佳肴。相信同學(xué)們今后也一定會(huì)更好地進(jìn)行積累。
甲、在讀書中我們班涌現(xiàn)出許多小書迷,下面就請他們談?wù)勛约喝绾巫x書的。讀了哪些好書。(自由采訪)。
乙、我真感動(dòng),我們身邊的同學(xué)竟是這么愛讀書,是的,是他們把班級(jí)的讀書推向了高潮。公布閱讀之星。他們是我們的代表,是我們的榜樣,請聽《讀書熱》。
甲、一本好書需要大家保護(hù)才能藏很久,請欣賞相聲《我正在讀書》。
乙、愛護(hù)書吧,書是知識(shí)的源泉,讀一本好書,你會(huì)從書中得到希望、勇氣,好書介紹也一定能像一個(gè)智慧善良的長者為我們引路導(dǎo)航。請聽好書介紹。這么多的好書,希望同學(xué)們認(rèn)真去讀。
乙、好的書籍會(huì)給你留下深刻的印象,對你有深刻的教育,希望大家多讀書,讀好書,請欣賞小品《賣書》。
甲、生活中沒有書籍,就像世界沒有陽光,書是我們的好朋友,小說能使我們受教育,科普能啟迪我們的智慧,童話能給我們插上想像的翅膀。請聽《書櫥里的故事》。
乙、智慧里沒有書籍,就像鳥兒沒有翅膀。請欣賞歌曲《放飛希望》。
甲、不讀書就沒有真正的學(xué)問,沒有也不可能有欣賞能力、文采和廣博的見識(shí)。請聽名人是怎樣看待讀書的。(名人名言)。
乙、書是我們的引路人。
甲、愛書吧,書是我們的營養(yǎng)液。
乙、愛書吧,書是人類智慧的結(jié)晶。
甲、愛書吧,書是你走向文明高尚的橋梁。
合、同學(xué)們,讓我們攜起手來,多讀書,讀好書,共同走進(jìn)書的海洋!
班主任講話。
讀書主持詞篇十
主持人:
甲:尊敬的老師們 乙:親愛的同學(xué)們
合:今天我們在這里隆重舉辦“中心校第一屆讀書節(jié)活動(dòng)”。
甲:我們要圍繞這個(gè)主題暢談自己的感想,乙:推薦喜歡的書籍,甲:交流讀書的方法,乙:結(jié)實(shí)更多的新“朋友”。
合:下面請欣賞我們二人為大家朗誦詩歌《書是我們的朋友》。
甲:今天,校園里為什么灑滿陽光?
乙:今天,校園里為什么格外熱鬧?
合:因?yàn)榻裉焓俏覀兾魍庵行男Ee辦的第一屆讀書節(jié),這是我們讀書的節(jié)日!
甲:讓我們共同感受讀書的歡樂,讓我們共同暢談讀書的感想。
乙:書能讓我們變得更聰明。
甲:書能讓我們變得更高尚。
乙:書能告訴我們怎樣做人。
甲:書能給我們美好的希望,
乙:書能幫我們明辨是非。
甲:書能給我們指引方向。
乙:書是知識(shí)的寶庫,
甲:書是智慧的海洋,
乙:書是我們的朋友,
甲:書能給我們力量。
乙:同學(xué)們,愛書吧!書是人類進(jìn)步的階梯,書是傳播文化的課堂。
甲:同學(xué)們,愛書吧!書是我們一生的老師,書是不可缺少的精神食糧。
乙:同學(xué)們,愛書吧!書能幫我們走上成功之路,書能幫我們成為中華民族的脊梁!
甲:同學(xué)們,愛書吧!
合:書能幫我們展翅高飛,書能帶我們走向輝煌!
乙:什么是好書?甲:哪些書可以作為我們的朋友呢?
乙:“能傳授科學(xué)知識(shí)的書是好書?!?/p>
甲:“能使我們受教育的書是好書?!?/p>
乙:“能豐富我們想象力的書是好書?!?/p>
甲:“能開闊我們眼界的書是好書?!?/p>
乙:下面請欣賞詩歌《和好書交朋友》。
甲:好書是知識(shí)的源泉,
乙:涓涓地灌溉著我們的心田。
甲:好書是我們的老師,
乙:把智慧輸入我們的血管。
甲:讀一本好書,
使我們懂得,
天有多闊,
地有多寬。
乙:讀一本好書,
使我們明白,
山有多高,
路有多遠(yuǎn)。
甲:讀一本好書,
能使我們,
撥開眼前的云煙,
排除疑難。
乙:讀一本好書,
能使我們,看到前程燦爛,
任重道遠(yuǎn)。
合:同學(xué)們,
讀好書吧!
和好書交朋友,
我們的成長,
才會(huì)更加健康。
甲:《牛虻》,
是我們的好朋友,
它教會(huì)我們,
不屈不撓,
抑惡揚(yáng)善,
做一個(gè)對社會(huì)有用的人,
讓生活更加充實(shí)。
乙:《卓亞與舒拉的故事》,
也是我們的好朋友,
它教會(huì)我們,
從小立下斗志,為真理而學(xué)習(xí),
為真理做出貢獻(xiàn)。
甲:《十萬個(gè)為什么》,
是我們的好朋友,
它懂得最多最多,
把知識(shí)播進(jìn)我們的心田,
使我們揭開了,
大千世界的幕幔,
使我們學(xué)會(huì)了,
在智慧的奧秘中,
去探險(xiǎn)。
乙:當(dāng)然,語文、數(shù)學(xué)課本,
也是我們的好朋友,
它們是知識(shí)的海洋,
漂起我們這些幼稚的小船。
我們要學(xué)習(xí),
學(xué)習(xí),
再學(xué)習(xí)。
在知識(shí)的大海里,
破浪向前。
合:我們有很多好書,
我們有很多朋友。
和好書交朋友吧!
用知識(shí)武裝我們的頭腦,
用智慧豐富我們的心田。
讓好書伴我們一起成長,
去建設(shè)祖國,
創(chuàng)造美好的明天。
讀書主持詞篇十一
呂:六年來,書籍給了我們豐富的營養(yǎng)
楊:尊敬的老師
孫:親愛的同學(xué)們
任:在這充滿生機(jī)的季節(jié)里
呂:在這陽光燦爛的校園中
合:請欣賞我們精心準(zhǔn)備的讀書秀。
楊:請聽張鈺組朗誦的《書》
楊:孔子是我國古代最偉大的思想家,儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。
孫:《論語》記載了孔子及其個(gè)別弟子的思想、言論和行事,內(nèi)容相當(dāng)豐富。
任:有人說“半部《論語》治天下?!?/p>
呂:半章《論語》可以振興中國?!毕旅媸墙育埍痴b《論語》欒正源組展示
孫:中國是詩歌的國度,置身在這座文學(xué)珍寶館,我們目不暇接,留連忘返。
任:中國是詩人的國度,我們與中國文學(xué)史上的眾多名流巨匠擦肩而過。
呂:這里有游歷天下笑傲紅塵的李白,眼望“國破山河在”而老淚縱橫的杜甫。
現(xiàn)在請欣賞翟佳佳組為大家?guī)淼墓旁姶蠹冶?/p>
任:讀書讓我們增長知識(shí),生活讓我們產(chǎn)生靈感,請欣賞孫皓然的自創(chuàng)詩《我們在閱讀中成長》讀過《紅樓夢》的人都會(huì)對潑辣張狂的王熙鳳記憶猶新,請欣賞任紫鈺組的課本劇《鳳辣子初見林黛玉》(機(jī)動(dòng))
楊:在我們的生活中,有些東西會(huì)給我們帶來遺憾,而好書給我們留下的是永久的溫暖。
孫:在我們的記憶中,有些東西會(huì)隨著光陰而流逝,然而書帶給我們的感動(dòng)卻永恒不變。
任:今天,我們與好書結(jié)友
呂:明天,我們與好書為伴
楊:今天,我們牽手國學(xué)
孫:明天,我們握手經(jīng)典
任:同學(xué)們:熱愛書吧,這是知識(shí)的泉源!
呂:同學(xué)們:熱愛書吧,這是力量的源泉!
合:讀書秀此結(jié)束,請查老師總結(jié)。
讀書主持詞篇十二
女:伏爾泰曾說,拜讀名家大作,可造就雄辯之才。
男:高爾基也曾說,書籍是人類進(jìn)步的階梯。
女:無論是縱觀中國歷史,還是橫看世界發(fā)展。站在在時(shí)代最前沿的偉人、領(lǐng)袖都無一
不好讀書,讀好書。
男:為了讀書,年少的魯迅嚼辣驅(qū)寒,西漢匡衡更是鑿壁偷光;
女:同樣是為了讀書,余秋雨餓著肚子飽讀書,諸葛亮喂雞求學(xué)。
意義。
男:知識(shí)無涯,而生命有限。作為合格的大學(xué)生既要博古,又要通今,時(shí)間實(shí)在不夠用。
所以,用功讀書開始要早。我們現(xiàn)在不努力,更待何時(shí)?
女:就讓我們借此契機(jī)培養(yǎng)熱愛閱讀的好習(xí)慣,用知識(shí)的鑰匙去打開真理的殿堂。 男: 在活動(dòng)開始之前,首先讓我們來為大家介紹一下出席本次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓: 女:他們是 讓我們再次以熱烈的掌聲對他們的到來表示熱烈的歡迎!
男:下面我宣布##學(xué)院####班“閱讀名著,感悟人生”讀書會(huì)正式開始!
讀書主持詞篇十三
主持人:尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們,大家下午好!
主持人a:莎士比亞說過:“書籍是全世界的營養(yǎng)品,生活里沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀?!?/p>
主持人b:普希金所說過:“書籍是我們的精神食糧。”
主持人a:閱讀滋養(yǎng)底氣,思考帶來靈氣,實(shí)踐造就朝氣。讀一本好書,是與人類崇高精神的神圣對話。
主持人b:好書,能使你暢游瑰麗多姿的知識(shí)海洋,探索古今中外的趣事奇談;
主持人a:好書,能使你明辨是非,分清美丑;為你指出生活方向,教給你做人的道理。
為培育和踐行我校少先隊(duì)員的社會(huì)主義核心價(jià)值觀,讓隊(duì)員們能更近距離的感受經(jīng)典,傳承文化,我校特舉行“我為經(jīng)典代言”讀書節(jié)表演賽,以活動(dòng)促傳承,以傳承促成長。為了更好地展示同學(xué)們的風(fēng)采,我們語文組根據(jù)同學(xué)們的年齡特點(diǎn),量身定做了適合大家的主題活動(dòng)。低年級(jí)的是經(jīng)典詩文誦讀比賽,中年級(jí)的是課本劇表演,高年級(jí)的是脫口秀比賽。我們的系列活動(dòng)分為3個(gè)階段進(jìn)行。第一階段是班級(jí)海選階段,人人都可參加,最后每個(gè)班擇優(yōu)選送1個(gè)節(jié)目。第二階段是年段選拔階段,各班級(jí)選手進(jìn)行激烈pk,最終進(jìn)入今天的校選比賽??梢哉f能進(jìn)入今天這個(gè)終極比賽的選手都是身經(jīng)百戰(zhàn),閱讀與表演方面的佼佼者。讓我們用熱烈的掌聲祝賀他們。
接下來,請?jiān)试S我隆重介紹一下到場的嘉賓和評(píng)委,他們是張秀菁校長、楊敏燕校長、潘紅主任、林英主任、陳嵐老師、程宏老師、林繼榕老師、肖云老師。
下面我宣布:溫泉小學(xué)《我為經(jīng)典代言》讀書節(jié)表演賽正式開始!
1、《弟子規(guī)》:
1)、中華五千年的悠久歷史,孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。華夏源遠(yuǎn)流長的經(jīng)典詩文,是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。(《弟子規(guī)》是我國古代歷史上一套膾炙人口的兒童啟蒙讀物,匯集了古代圣賢的智慧,集中國傳統(tǒng)家訓(xùn),家規(guī)家教之大成。)接下來讓我們一起走進(jìn)《弟子規(guī)》 。讓經(jīng)典滋潤童年,讓書香伴我們成長。請欣賞一年級(jí)孩子們的表演。
2)、儒家經(jīng)典朗朗上口,《弟子規(guī)》中把傳統(tǒng)中國的家訓(xùn)、家規(guī)、家教之大成,被譽(yù)為“人生第一步”、“天下第一規(guī)”。
讓我們隨著婉轉(zhuǎn)流暢的聲音,穿越時(shí)空的隧道,再次感受儒家經(jīng)典的魅力。請欣賞。帶來的《弟子規(guī)》表演。
2、在中國革命的崢嶸歲月中,有一個(gè)響亮的名字——毛澤東;在我們中華古詩詞的瑰寶中,有一個(gè)響亮的名字——毛澤東!毛主席的詩詞氣勢磅礴而音調(diào)和諧,豪邁壯闊而平易可親。歡迎二年2班的孩子們?yōu)槲覀兝收b的毛主席詩詞。
3、如果說古詩詞是一座文化百花園的話,那么古詩詞中那一句句著名的詩句就是一朵朵艷麗無比的奇葩。把一首首古詩詞名句串燒起來,就是一道別具風(fēng)味的文化美餐,讀著一句句古詩詞集錦,就是在感受經(jīng)典的精髓!春夏秋冬,美景四溢。有請二年四班同學(xué)為我們表演古詩串燒《四季》。(讓我們和二4班的同學(xué)們一起感受四季)
4、《木蘭辭》:
同學(xué)們,你們聽過花木蘭的故事嗎?古時(shí)候有位女英雄,女扮男裝,替父從軍,征戰(zhàn)沙場,凱旋回朝,充滿傳奇色彩,下面有請二年5班的。同學(xué)為大家朗誦《木蘭辭》。大家掌聲歡迎!
5、課本劇《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)》
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在我們學(xué)習(xí)中的作用可大啦,朗讀、寫作都離不開它,你們會(huì)正確使用嗎?請聽標(biāo)點(diǎn)符號(hào)王國的小標(biāo)點(diǎn)們是怎么說的。
6、課本劇《小木偶的故事》
經(jīng)典誦讀——————
甲:中華文化,源遠(yuǎn)流長,
乙:國學(xué)經(jīng)典,誦讀不衰。
甲:國學(xué)經(jīng)典是古人留給我們的一杯美酒,香醇而清冽;
乙:國學(xué)經(jīng)典是圣賢留給我們的一曲絕唱,溫馨而久遠(yuǎn)。
甲:誦讀國學(xué)經(jīng)典,讓華夏精神在我們的血脈中流淌,
乙:誦讀國學(xué)經(jīng)典,讓民族文化支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>
甲:今天,我們相聚在這里,
乙:誦讀國學(xué)經(jīng)典,彰顯華夏文明,
甲:弘揚(yáng)民族氣概,展示自我風(fēng)采。
合:讓我們尋著先賢的足跡,去傾聽古人的教誨,吟誦圣人的篇章。
我們是祖國的希望,我們是民族的未來。我們驕傲自豪地宣告:我們是中華少年。傳承文化是我們的責(zé)任,弘揚(yáng)經(jīng)典是我們的義務(wù)。少年智則國智,少年富則國富。讓我們一齊誦讀《少年中國說》片段。
頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié):
同學(xué)們,今天的讀書節(jié)表演賽精彩嗎?接下來要進(jìn)行更精彩的頒獎(jiǎng)儀式。
結(jié)束
a:手捧書籍,就是手捧希望;
b:開卷讀書,就是打開世界之窗。
a:讓我們親近書本,與中華經(jīng)典為友,與博覽同行。
b:讓我們遨游書海,享受讀書的快樂,享受生活的快樂。
a:同學(xué)們,讓我們積極行動(dòng)起來!多讀書,讀好書,讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們,b:讓博學(xué)和睿智豐富我們!
a:讓我們的校園溢滿濃濃書香!
xx小學(xué)20xx讀書節(jié)到此結(jié)束,請各班按次序回教室。
讀書主持詞篇十四
各位老師,大家好!
水韻潺潺,滋潤萬物生靈;
書香幽幽,培育蕓蕓眾生。
以書為伴,讓我們更加心神平和,氣息芳華。為了讓大家讀更多的書,讀更好的書,同時(shí)也為了給大家提供一個(gè)更好的交流平臺(tái),我?!翱淖x書沙龍”在這個(gè)菊花飄香的季節(jié)里應(yīng)運(yùn)而生。
讀書沙龍對于我們桂林路小學(xué)的教師來說不是一個(gè)新生事物。彰顯出意想不到的勃勃生機(jī)。在這里,誠摯的希望我們桂小的老師們拿出勇氣,勇敢地走上臺(tái)來,暢談教育理想,抒發(fā)心靈感言,讓我們在感動(dòng)、溫馨、激勵(lì)中一同前行,共同成長!
今天,我們桂林路小學(xué)“奎文”讀書沙龍正式啟動(dòng),并開展第一次活動(dòng),隨后,幾位教師將登臺(tái)與大家共同分享他們讀書的收獲。
首先請孫校長為“桂奎文”讀書沙龍啟動(dòng)儀式致詞。大家歡迎。
俗話說:“文由心生”、“文以言志”。每一篇文章都是作者內(nèi)心情懷的寫真,句句凝聚著點(diǎn)點(diǎn)心血。交流時(shí),我們要以飽滿的情緒用心頌讀。抑揚(yáng)頓挫,充滿激情,聲音洪亮,語速適中,給聽者以回味思考的余地。每一位教師交流結(jié)束的時(shí)候,我們聽者應(yīng)報(bào)以熱烈的掌聲。我們的交流順序是一、二、三、四、五、六年級(jí)組。
結(jié)束語:
讀書能啟人心智,撼動(dòng)心靈,豐富人生;
讀書能積淀學(xué)養(yǎng),激動(dòng)思考,指點(diǎn)迷津。
讓我們在這孕育生機(jī)的季里,與書籍?dāng)y手同行,開始教育生涯的心靈之旅。那么,我們的課堂將充滿智慧,我們的教育將一路書香,我們的生命將更加厚重深沉。
各位老師,本期沙龍活動(dòng)到此結(jié)束,謝謝大家!
2.
“書香流韻”教師(音樂伴奏:高山流水)
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo) ,各位同仁,大家好!
首先對大家的到來表示熱烈的歡迎!水韻潺潺,滋潤萬物生靈,書香幽幽,培育蕓蕓眾生。以書為伴,讓我們更加心神平和,氣息芳華。
下面就先有請譚校長為我們做精彩的好書推薦的發(fā)言,大家歡迎。感謝譚校長精彩的發(fā)言!
下面再有請陳校長做精彩發(fā)言,大家歡迎。
下面時(shí)間就請老師們按照我們的發(fā)言順序暢所欲言,感受分享的快樂和幸福。再次友情提示,每人發(fā)言不要超過5分鐘。
下面請譚校長為我們這次活動(dòng)作總結(jié)發(fā)言。
水韻悠悠,成萬道清泉,澆灌祖國希望的花朵;書香脈脈,成一派正氣,涵養(yǎng)孫小俊美的少年。真心似水,醉心讀書,喜看孫小教師激流勇進(jìn);大愛如歌,酷愛鉆研,展望魅力校園更上層樓??膮^(qū)孫家小學(xué)“書香流韻”讀書沙龍到此結(jié)束。再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁的光臨。
祝大家身體健康,工作順利!
讀書主持詞篇十五
書香潤童心”第二屆家長讀書會(huì)。在座的每位家長,相信都是重視孩子的成長,重視親子閱讀的家長們,那么要陪伴孩子閱讀,首先要給孩子創(chuàng)造閱讀的空間,去年活動(dòng)的開場我跟大家分享了一首惠特曼關(guān)于閱讀的小詩,今天開場我想跟大家來分享一組圖片。
1.家庭給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境。
2.班級(jí)為孩子創(chuàng)設(shè)的閱讀角。
以上活動(dòng)的倡議和環(huán)境創(chuàng)設(shè)都是為了20個(gè)世界讀書日作鋪墊,圍繞倡議我們開展2個(gè)多月的讀書節(jié)系列活動(dòng)。
5.第二屆故事大王比賽圖片。
這是幼兒故事大王比賽,孩子們講述著精彩紛呈的故事,在比賽中充分的鍛煉和展示自己。本次活動(dòng)共有26名幼兒參賽,活動(dòng)評(píng)選出了金獎(jiǎng)1名,銀獎(jiǎng)2名,銅獎(jiǎng)3名,以上獲獎(jiǎng)幼兒直接晉級(jí)全國第3屆金口才故事大王綿陽賽區(qū)直通車。在更大的舞臺(tái),和更多的人一起分享精彩故事。
6、晨間誦讀圖片。
7、老師講故事比賽。
這是我遠(yuǎn)開展的老師講故事比賽,老師們講述是那樣的形象生動(dòng)、他們把童話書解讀得那樣深入,為孩子們的游戲活動(dòng)時(shí)間增添了樂趣。
8師幼分享閱讀畫面。
圖書總是老師得力的助手,從進(jìn)入幼兒起,老師就帶著孩子們一起閱讀大書,漸漸地,孩子們的養(yǎng)成了先猜圖來提升思維,讓老師探視到孩子豐富的內(nèi)心世界,孩子們的語言表達(dá)能力有了積累!學(xué)會(huì)了分享書中的樂趣,感受到閱讀的快樂!
9親子自制小書展。
11、親子8周分享閱讀展評(píng)。
在陪伴孩子閱讀的行動(dòng)上,似乎總有一部分家長在猶豫與拖延中進(jìn)行,但是本次也有10名家庭在活動(dòng)中參與和堅(jiān)持,每周陪孩子閱讀,并將自己閱讀的打印展出和全園家長分享,他們也分別獲得了本次讀書會(huì)的書香家庭和閱讀之星。
譚宇琪和媽媽帶來的《甜稀飯》,劉睿祎帶來的《狐貍和鵝群》。
謝謝老師跟我們做這樣的交流,再次把掌聲送給他們。我們希望每個(gè)孩子在她長大以后,在她的童年記憶中,都有這樣一個(gè)情景:那就是在幼兒園,有老師和小朋友和她一起閱讀大書,在家里面依偎在家長的懷抱中,手里捧著一本故事書,享受溫暖的語言時(shí)光。
在孩子閱讀的路上,希忘有老師的牽引,也有爸爸媽媽的陪伴,所以今天我們也有1位重視親子閱讀,堅(jiān)持親子閱讀的家長要來和我們分享他們的故事,接下來有請中班張興茹媽媽為我們分享《》(謝謝,是呀,陪孩子一起閱讀,一起成長是家長最最快樂的)。
謝謝曾老師和孩子們,你們看我們性寶貝幼兒園的孩子多幸福,能經(jīng)常有老師帶著閱讀大書,如果回家后爸爸媽媽也拉著孩子的收給她講故事,那孩子們就更幸福了!
我們也對小書進(jìn)行了評(píng)比,共評(píng)出特等2名,一等獎(jiǎng)3名。
二等獎(jiǎng)7名,三等獎(jiǎng)9名,其余參展的小書都獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)。我們?yōu)樗蝎@獎(jiǎng)的家庭準(zhǔn)備的獎(jiǎng)品是值得閱讀的圖書。
獲得小書制作三等獎(jiǎng)的是:小1班的王楠翔羅國豪許芷嫣馬子軒小2班的陳子軒白睿洋田清玉林子涵中班的楊雨岑。
一等獎(jiǎng)的;中班陳俊浩中班譚宇琪中班的王智遠(yuǎn)。
特等獎(jiǎng):中班的魏茁浩中班的張興茹。
銅獎(jiǎng):中班劉芷杉大一班杜奎言小班吳馨雨。
銀獎(jiǎng):李睿祎譚宇琪。
金獎(jiǎng)劉睿祎。
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