最新教育教學(xué)工作總結(jié)師德師風(fēng)大全(12篇)

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最新教育教學(xué)工作總結(jié)師德師風(fēng)大全(12篇)
時間:2023-11-14 10:14:21     小編:念青松

總結(jié)可以幫助我們將碎片化的學(xué)習(xí)與工作經(jīng)驗整合起來,形成有機(jī)的知識網(wǎng)絡(luò)。總結(jié)可以分段來寫,每段都要圍繞一個主題進(jìn)行展開。以下是一些行業(yè)領(lǐng)域中的總結(jié)范文,希望對您的寫作有所幫助。

教育教學(xué)工作總結(jié)師德師風(fēng)篇一

一、背景簡介:

愛是人類一個美好的永恒主題。人類需要愛,教育需要愛,孩子需要愛。成長中的孩子,在他們的身上每時每刻都會發(fā)生變化,教師的觀念是要跟得上孩子的變化發(fā)展的。沒有賞識,就沒有教育。賞識教育是指教師在教育教學(xué)過程中,挖掘?qū)W生的優(yōu)點、閃光點,予以及時鼓勵和贊揚,從而激發(fā)學(xué)生的主動性、主體性的教育行為,使學(xué)生把教育的要求內(nèi)化為自覺行為,促進(jìn)學(xué)生健康主動的發(fā)展。對學(xué)生進(jìn)行賞識教育,是促使他們將自身能力發(fā)展至極限的最好方法,是促使他們樹立自信心、走向成功的有效途徑。

二、事例過程:

2009學(xué)年度,我教一年級語文時,學(xué)生**對學(xué)習(xí)不感興趣,作業(yè)不做,上課貪玩,老師頭疼,同學(xué)厭煩。老師們苦口婆心地教育,收效甚微。我沒有放棄他,主動地去接近、幫助他,在學(xué)習(xí)上對他降低要求,耐心輔導(dǎo)。我與他達(dá)成如下協(xié)議:聽寫字詞,以5個為基數(shù),多對一個,獎勵一個“小蘋果”。為了得到獎勵,他上課開始認(rèn)真寫字了,雖然經(jīng)常管不住自己,但有了轉(zhuǎn)變;聽寫雖然不達(dá)要求,也有了進(jìn)步。我及時與他交流:“有進(jìn)步!你把錯字寫會,老師二次聽寫,如果你全對,獎勵大蘋果一個,怎么樣?”此后,每次到教室去,他總是主動地把本子拿到我面前:“老師,我改寫完了!你什么時候聽寫?”有一次聽寫字詞,他居然全對了。他得到了大蘋果的獎勵,流下了激動的淚水。我深深地體會到:對孩子進(jìn)行賞識教育,是促使孩子形成自信、走向成功的有效途徑,也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的好辦法。

此后,我密切關(guān)注孩子的成長,我多次家訪,養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。漸漸地,孩子學(xué)習(xí)有了進(jìn)步,班里的臟活累活,他搶著干,在同學(xué)中有了威信,對學(xué)習(xí)感興趣了,認(rèn)真寫字成為他語文課的主要內(nèi)容??粗@樣一名后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變,我感到很欣慰。

三、反思感悟:

1、原因分析:

學(xué)習(xí)習(xí)慣不良的**,由于父母感情不和,在爭吵中長大,父母對他關(guān)心很少,感情上的交流溝通也較少,發(fā)現(xiàn)成績不好非打即罵,使孩子從小養(yǎng)成孤僻、貪玩的內(nèi)向性格,平時很少交朋友。但是內(nèi)心渴望得到老師、同學(xué)們的認(rèn)可,但是“惡習(xí)”難改。

2、措施分析:

在本案例中,我首先從認(rèn)知、情感、意志、行為多處,從細(xì)節(jié)入手,從易到難,采用獎蘋果的辦法,激發(fā)他在學(xué)習(xí)上養(yǎng)成良好習(xí)慣,追求進(jìn)步、渴望認(rèn)可的本性,逐漸改變他的不良習(xí)性,特別是在集體教育行為中,他由于學(xué)習(xí)上的努力而得到老師和同學(xué)們的贊揚,感受到集體的溫暖,讓他在班級中有了威信,樹立了學(xué)習(xí)自信心,取得了進(jìn)步。

3、效果分析:

由于家庭等多種原因,造成了**任性、孤獨、自私、說謊、情感不穩(wěn)定的性格特征,如果老師放任自流,那很容易造成各種問題。“孩子的成長需要欣賞,沒有欣賞就沒有教育?!卑l(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點是賞識教育的關(guān)鍵。教師要有一雙“火眼金睛”,善于捕捉學(xué)生身上的閃光點,并將其提煉成發(fā)光的金子,以積極的態(tài)度欣賞、接受和喜愛身邊的每一個學(xué)生,不失時機(jī)地為他們的點滴進(jìn)步而喝彩。

4、教育反思:

賞識是一種理解,更是一種激勵。賞識教育,是在承認(rèn)差異、尊重差異的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的一種良好的教育方法。只要我們能夠真正理解他們,尊重他們,賞識他們,學(xué)生就會在不斷被賞識的過程中快樂成長。而性格內(nèi)向、孤僻、自卑的**更是渴望獲得賞識,他被忽視,得不到應(yīng)有的關(guān)心和賞識。面對這些學(xué)生,依靠教師“孤軍作戰(zhàn)”,效果并不理想。只有以教師為主導(dǎo),營造氛圍、創(chuàng)設(shè)群體賞識情景,發(fā)揮學(xué)生“群策群力”的作用,才能達(dá)到事半功倍的效果?!耙豢脴?,如果花不鮮艷,也許葉子會綠得青翠欲滴;如果花和葉子都不漂亮,也許枝干會長得錯落有致;如果花、葉子、枝干都不美麗,也許他生長的位置很好,在藍(lán)天映襯下,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去綽約多姿,也流露幾分美感?!睂嵺`告訴我們,陽光屬于每一個孩子。賞識教育對于培養(yǎng)學(xué)生健全人格、發(fā)展?jié)撃芫哂兄匾囊饬x。“時雨點紅桃千樹,和風(fēng)染綠李萬枝”,經(jīng)常賞識你的學(xué)生,必將會迎來桃李芬芳的春天,讓你品味到“百花爭艷”的教育美景。

教育教學(xué)工作總結(jié)師德師風(fēng)篇二

本年度,我部xx中學(xué)黨委和行政班子的領(lǐng)導(dǎo)下,本著“發(fā)揮小班優(yōu)勢,創(chuàng)辦特色學(xué)?!钡淖谥?,以“服務(wù)意識,規(guī)則意識,合作意識,質(zhì)量意識,安全意識”五個意識統(tǒng)帥全局,經(jīng)過全體教職工一年來的共同努力,較好的完成了年度教育教學(xué)工作。

教務(wù)處在本年度認(rèn)真履行職責(zé),加強(qiáng)了對教學(xué)常規(guī)的管理,每個月對教案,作業(yè),單元考試進(jìn)行檢查,規(guī)范教師的教學(xué)行為;施行教學(xué)常規(guī)三級監(jiān)控體制;認(rèn)真分析、匯總期末考試成績,每個學(xué)期初開好教學(xué)質(zhì)量分析大會。本年度試行了一次與小學(xué)部統(tǒng)考、統(tǒng)批的舉措,一定程度上調(diào)動了教師教學(xué)的積極性和教學(xué)的質(zhì)量意識。

本年度,教務(wù)處多次組織教師外出聽課學(xué)習(xí),赴漢聽課二人次,每周有一至二門學(xué)科參加市區(qū)教研活動,教師們從中學(xué)到了很多有益的知識,從中受到了很好的啟發(fā)。在下半年教師基本功大賽活動中,我部教師積極參與,認(rèn)真準(zhǔn)備,參加了小學(xué)部的校內(nèi)基本功大賽,從中受益匪淺,尤其是對青年教師起到了較好的鍛煉作用,使教師的基本素質(zhì)在“教”中得到了提升,在“學(xué)”中得到了完善。

努力學(xué)習(xí)各類優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡和各類教育法規(guī)和規(guī)定,增強(qiáng)教師的依法執(zhí)教意識,樹立典型示范作用,讓教師學(xué)有榜樣,奔有目標(biāo)。建立師德檔案,實施教師師德責(zé)任和教師安全責(zé)任一票否決制度,牢固樹立服務(wù)和安全意識。一年來學(xué)校教師無一例違反師德和安全的事故發(fā)生。

政教處在班主任的管理上下功夫,一周一考核,一月一例會,一月一主題,規(guī)范班主任的日常管理;各具特色的主題班會,大隊活動,較好地規(guī)范了學(xué)生的日常行為,培養(yǎng)了學(xué)生守紀(jì)、愛國、勞動、環(huán)保、安全、讀書的品質(zhì)和能力。學(xué)期末班主任組織學(xué)生從品德、智慧、行為、體育、美育五個方面,對學(xué)生進(jìn)行全面的考評,評出星級學(xué)生。本著全面激勵的思想,讓每個學(xué)生至少都有一顆星星,并對五星級的學(xué)生進(jìn)行隆重的表彰,并照相留影登光榮榜,上學(xué)校網(wǎng)頁。

辦好家長學(xué)校,不斷豐富和更新家長的育子觀念。除了開好每學(xué)期一次的家長會,做好每學(xué)年一次的.家長問卷外,我部在一年級長期堅持一月一次家長學(xué)校,校長親自授課,從“習(xí)慣、自信、獨立、責(zé)任、感想、…”等幾個方面與家長學(xué)習(xí)、探討,提高了家長哺育子女的信心和能力,為端正校風(fēng)、班風(fēng)起到了較好的作用。

我部在管理層面上,分工不夠明晰,職責(zé)不夠清楚,尤其是在建章立制上和執(zhí)行上不夠堅決,不能長期堅持。在教學(xué)的管理和考核上沒有一定的力度和有效的方法,走過場走形式的較多,教師教學(xué)的積極性還有待去激發(fā)。教學(xué)的研究和探討活動,只能停留在參加市區(qū)的教學(xué)活動中,只能停留在教師個人的鉆研和自學(xué)上。教師的“服務(wù)意識,規(guī)則意識,合作意識”需要不斷的加強(qiáng),深入教師的心田。在新的一年來臨之際,我們?nèi)w教師要開動腦筋和積極思索,心往一處想,勁往一處使。解放思想,更新觀念;實事求是,面對現(xiàn)狀;民主治校,以人為本,造就一支一流的高素質(zhì)的教師隊伍,培育出一批合格加特長的互指導(dǎo),教育教學(xué)水平有大幅度提高。

3、加強(qiáng)教師技能技巧訓(xùn)練,提高教師的業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行了技能技巧分項過關(guān)考核,三月份進(jìn)行了簡筆畫的考核,學(xué)期末完成了自彈自唱的考核。通過這些活動,使老師們的業(yè)務(wù)能力得到了提高,為更好地適應(yīng)幼兒園的教育教學(xué)工作,打下了堅實的基礎(chǔ)。

4、堅持以德為首,制定園德育目標(biāo)及日常工作中教師的行為規(guī)范,提高了教師職業(yè)道德行為,由他律轉(zhuǎn)為自律。

1、加強(qiáng)教研活動,改革課堂教學(xué)。根據(jù)幼兒發(fā)展需要,樹立目標(biāo)意識,選擇教育內(nèi)容,開展了教育活動。本學(xué)期教師分班輪流上臺講課,并及時給以指導(dǎo),完善聽、議課制度。對實習(xí)老師及時給予指導(dǎo),使其順利完成教學(xué)實習(xí)任務(wù)。

2、加強(qiáng)教育科研活動,做好課題實驗的階段總結(jié),認(rèn)真組織教師聽課、評課,以研帶教,促教育質(zhì)量提高。二月份邀請市教科所的老師到園指導(dǎo),對影視教育課題進(jìn)行了階段性的總結(jié),得到了專家的認(rèn)可。

3、采用“走出去,請進(jìn)來”的學(xué)習(xí)方法,有計劃地開展教學(xué)研討活動。本學(xué)期到師范附幼參觀一次,到市一幼、二幼、實驗幼兒園參觀活動各一次,聘請淄博市教科所的王志剛老師到園聽課兩節(jié),并給予指導(dǎo)、點評。幼兒園到桓臺分校學(xué)前班授課3節(jié),加強(qiáng)兩邊的交流,共同提高教育教學(xué)水平。本周幼兒園教師輪流參加了淄川區(qū)的一日活動培訓(xùn),使教師更好地了解了幼兒園的一日常規(guī),為以后的工作奠定了基礎(chǔ)。

教育教學(xué)工作總結(jié)師德師風(fēng)篇三

1、形式多樣,過程落實。

2、注重評價,落實行動。

在培訓(xùn)的實施過程中,我校采取了過程評價與終端評價相結(jié)合。并把這次培訓(xùn)納入教師的繼續(xù)教育和年度考核中。確實老師們認(rèn)真學(xué)習(xí),認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,查找自身不足,不斷改進(jìn)工作措施,創(chuàng)新工作方法,使這次師德培訓(xùn)取得了良好的效果。

1、成立師德領(lǐng)導(dǎo)小組。為了提高我校教師隊伍的整體素質(zhì),切實加強(qiáng)對師德建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo),我校成立了以校長為組長的“師德領(lǐng)導(dǎo)小組”。并多次召開培訓(xùn)工作會議,制定計劃,研究方案,從而切實把教師職業(yè)道德建設(shè)納入重要議事日程,同時將職業(yè)道德建設(shè)與加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一部署,做到制度落實、組織落實、內(nèi)容落實,從而確保此次培訓(xùn)順利開展,各項活動落到實處。

2、制訂培訓(xùn)計劃。為制定出一份切實可行的計劃,小組成員學(xué)習(xí)了有關(guān)“師德”培訓(xùn)的具體文件精神,經(jīng)過反復(fù)研究與修改,并緊密結(jié)合本校教師實際需要,精心策劃,認(rèn)真組織,突出培訓(xùn)的實效性,制定了我校教師暑師德專題培訓(xùn)工作的計劃。在計劃中,對培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)方式及考核評價進(jìn)行了明確的規(guī)定,在組織管理中明確各級職責(zé),在培訓(xùn)過程中做到分工明確、責(zé)任到位,使整個培訓(xùn)過程做到可操作性強(qiáng),以確保培訓(xùn)質(zhì)量。

1、學(xué)習(xí)文件,明確目的。學(xué)習(xí)教育活動在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,首先校長作了動員宣傳,隨后組織老師們集中學(xué)習(xí)了上級關(guān)于師德學(xué)習(xí)的文件,同時以年級組為單位發(fā)放了《閃光燈紅燭》和《秦皇島市中小學(xué)師德教育報告會專輯材料》。通過學(xué)習(xí),使全體教師統(tǒng)一思想,充分認(rèn)識進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)教育的必要性和緊迫性,明確了加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的總體要求和主要任務(wù)和加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的主要措施。

2、聽取報告,感人肺腑。組織全體教師觀看《秦皇島市中小學(xué)師德教育報告會專輯》,老師們被作報告的老師的感人故事深深地打動了。他們的事跡感人肺腑,動人心弦,許多老師都禁不住流下了眼淚。

通過這次培訓(xùn),使我校全體教師對師德的建設(shè)有了更深刻的認(rèn)識。我們深知,師德建設(shè)是一個永恒的主題,它任重而道遠(yuǎn)。在當(dāng)前落實科教興國和人才強(qiáng)國的戰(zhàn)略中,全面實施素質(zhì)教育,推進(jìn)課程改革,全社會加強(qiáng)公民道德建設(shè),大力弘揚和培育民族精神,加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的新形式下,教師職業(yè)道德建設(shè)要常抓不懈,以教師隊伍的`職業(yè)道德的全面提升,為教育的改革與發(fā)展保駕護(hù)航。

總體來說,這一次師德培訓(xùn)取得了極大的成功,相信在以后的歲月中,師德培訓(xùn)還將會繼續(xù)下去。師德對學(xué)生的影響實在是太大了。一名有師德的教師和沒有師德的教師教出來的學(xué)生絕對是不一樣的?!皩W(xué)高為師,身正為范”。以后的道路要怎么走,誰也無法知曉。不過師德培訓(xùn)將會長期的堅持下去,師德是最重要的!

教育教學(xué)工作總結(jié)師德師風(fēng)篇四

匆匆,又走過一個學(xué)期,寒來暑往間,幾多汗水,幾多歡笑。接這個班已兩年整,不斷的磨合讓我和孩子們之間更多的是親情,每當(dāng)孩子們纏在我身上的時候,再多的辛勞和委屈都煙消云散。我的孩子們學(xué)習(xí)成績不是那么優(yōu)秀,才藝不是那么出色,但他們身上的熱情、善良、純真、誠實......是我所驕傲的,我要的和我所培養(yǎng)的就是這樣的學(xué)生,將來就是這樣的人。

我的孩子是熱心的。每天我大約7:20左右到校,然后開始打掃教室,無論誰先來,都會自覺地在一樓就把班級的飯筐拿到教室,沒有人抱怨,沒有人偷懶,并以此為榮,這已成為一條不成文的規(guī)定,有時我都驚訝:一名瘦弱的小女孩居然能拿得動兩個大飯筐。然后默默的和我一起掃地,每天班級的水桶只要沒水了,就會有四名男生自動去到下面抬,誰看見誰就換水。放學(xué)同學(xué)們在走廊站排,幾名大個男生都會自覺擺桌椅,并看一看哪名同學(xué)的飯盒忘在教室了。最后一名男生關(guān)燈、關(guān)電源、鎖好門,一切無聲無息,沒有人抱怨,我想日子的美好大抵就是如此吧。

我的孩子是善良的,一天早上,去擔(dān)當(dāng)區(qū)值日的兩個學(xué)生遲遲沒有回來,派學(xué)生去找沒看到人影,沒過多久滿頭大汗的回到教室,說幫其他辦公室扔垃圾,然后挨屋問有沒有垃圾,整整三大袋垃圾,到操場上,袋子破了,把垃圾一點一點全撿進(jìn)去扔到垃圾點才回來,我大大地表揚了她們,我看到了孩子們因為幫助別人臉上露出的自豪和自信。

我的孩子是誠實的,由于良好的家教,班級誠實的大環(huán)境熏陶,沒有孩子罵人,沒有孩子說謊,孩子們的心理:成績不好和說謊打架罵人相比,老師不喜歡的是品質(zhì)不好的孩子,說謊的孩子在班級找不到朋友,久而久之,說謊也就在班級絕跡了。

我的孩子是快樂的,也許他們在成績上不出類拔萃,但可以展示展示他們才華的舞臺還有很多,班級有個男孩,叫張星宇,成績不是特別好,家長也很無奈,但這個孩子畫的畫特好,平時參加戶外運動,體能特好,本學(xué)期參加科幻畫大賽,他一個人就拿出三幅畫參賽,我打算下學(xué)期給他舉辦一個畫展,家長說:老師,沒想到你在這方面給孩子樹立起了自信,我們家長一定大力配合。此外,我還別出心裁地把每一個孩子本學(xué)期寫的習(xí)作訂成冊子,設(shè)計一個封面,就像一本書,我說:你們每個人都是作家,這是你們的第一本書,好好寫,還會有第二本、第三本……“書”制作的不是那么精致,但看到孩子們對自己的書愛不釋手的樣子,我不禁在心里說:孩子們,你們就是我寫出的一本本“童話書”。

不管孩子們怎么樣,他們在我的心目中都是最好的,遲遲等不到他們開出燦爛的花朵,也許他們會長成一棵棵參天大樹呢!我有信心,有一天我會站在一片森林里,享受那沁人心脾的綠蔭。

教育教學(xué)工作總結(jié)師德師風(fēng)篇五

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師師德師風(fēng)建設(shè),按市教育局工作要求,在xx鎮(zhèn)中心校的領(lǐng)導(dǎo)下,我校認(rèn)真開展自查自糾,突出抓好教師道德行為規(guī)范。采取了形式多樣,內(nèi)容豐富的宣傳教育活動,針對問題及時進(jìn)行了整改,師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn),取得了實質(zhì)性進(jìn)展,現(xiàn)將我校師德師風(fēng)自查自糾情況總結(jié)如下:

在自查自糾過程中,我們發(fā)現(xiàn),我校老師師德師風(fēng)的主流是好的,關(guān)愛學(xué)生、遵紀(jì)守法、無私奉獻(xiàn)、不計得失,無聚眾賭博、推銷商品、索要財物等不良現(xiàn)象。但也有一些問題。

1、個別教師對自身要求不嚴(yán),有違反學(xué)校規(guī)章制度現(xiàn)象,有背后議論現(xiàn)象,有問題不在當(dāng)面解決。個別教師語言不文明,影響團(tuán)結(jié)協(xié)作。

2、極少數(shù)教師在政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上放松對自己的要求,不深入學(xué)習(xí),認(rèn)為自己目前的知識水平教幾個小學(xué)生已綽綽有余。

3、個別教師對后進(jìn)學(xué)生缺乏耐心,對后進(jìn)學(xué)生的個別輔導(dǎo)不夠。對學(xué)生關(guān)愛不夠。

4、個別教師遇事只顧自身利益,不考慮學(xué)校和集體利益,對學(xué)校工作安排不滿,大局意識不強(qiáng)。

5、個別教師對小學(xué)教育工作不熱愛,不安心在學(xué)校工作。

1、師德師風(fēng)建設(shè)組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的'工作運作決策、規(guī)劃和措施落實情況。

學(xué)校成立了師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,并召開了領(lǐng)導(dǎo)小組會,研究貫徹落實師德師風(fēng)活動實施方案及細(xì)則,研究落實途徑、步驟,近期遠(yuǎn)期的工作目標(biāo)。

動員教職工學(xué)習(xí)文件,落實各項教育法律法規(guī)。規(guī)范教師從業(yè)行為,自重,自律,自省,自強(qiáng),提高師德修養(yǎng)。

利用業(yè)余時間組織教職工討論,老師們認(rèn)識到:師德是教師職業(yè)道德的靈魂,是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。教師力求做到,在學(xué)生面前是“嚴(yán)師慈母”,在家長面前是“最可信賴的人”,在社會上是“最文明的群眾”。時時以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》來規(guī)范自己的言行,始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻(xiàn)”為己任,視正己、愛生,敬業(yè)為天職。

2、動員和組織教師學(xué)習(xí)文件,落實各項教育法規(guī)。

擊更大,常常會面臨著工作上的難與易,環(huán)境上的逆與順,生活上的苦與樂,待遇的高與低,種種現(xiàn)實問題,有些教師產(chǎn)生心理錯位,導(dǎo)致教育思想、教育行為,教育目的發(fā)生偏差,個別教師消極怠工,通過教育和對法規(guī)和文件的學(xué)習(xí),大家認(rèn)識有了明顯提高。每個教師都寫出了師德學(xué)習(xí)心得體會。

3、深刻認(rèn)識糾正行業(yè)不正之風(fēng)的重要性和緊迫性,增強(qiáng)做好糾正行業(yè)不正之風(fēng)的自覺性和主動性。

常聽社會上的人議論現(xiàn)在的教師有家長請客吃飯的,有收受家長禮物的,這些行為都污染了神圣的師德。在實際工作中,領(lǐng)導(dǎo)做榜樣,積極參與學(xué)校各項活動,關(guān)懷下屬,及時為教師排憂解難。遇事求詳,監(jiān)督求廣,評議求實。確保學(xué)校各項工作的順利進(jìn)行。

4、建立健全教師師德師風(fēng)建設(shè)保障機(jī)制和監(jiān)督機(jī)制。

校長是師德師風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人,組織開展各種活動,宣傳師德典型,創(chuàng)設(shè)和諧校園環(huán)境,以豐富多彩的活動,美化師生心靈,讓師生在良好的氛圍中不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,并建立長效機(jī)制,讓師德師風(fēng)建設(shè)活動長期開展下去,為創(chuàng)建社會和家長滿意的學(xué)校而努力。

教育教學(xué)工作總結(jié)師德師風(fēng)篇六

本學(xué)年以來,在上級部門和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)開展得扎實有效,有力地推動了學(xué)校各項工作的開展。全體教師增強(qiáng)了師德意識,明確了努力方向?,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:

學(xué)校非常注重師德師風(fēng)建設(shè)工作,成立了師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組,多次召開了班子會議、行政例會、系部會議和全校教職工大會等各種會議,傳達(dá)《嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課的規(guī)定》《中小學(xué)教師職業(yè)行為十項標(biāo)準(zhǔn)》《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等相關(guān)政策法規(guī)精神。

為把師德師風(fēng)建設(shè)抓緊抓好,學(xué)校制定了切實可行的活動方案,要求全體教師統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識,以高度的事業(yè)心和責(zé)任感,從我做起,從現(xiàn)在做起,從點滴做起,努力提高工作績效,提升教學(xué)水準(zhǔn),在全校范圍內(nèi)營造風(fēng)清氣正良好的教師形象。學(xué)校還要求各系部統(tǒng)一組織,精心安排,務(wù)實學(xué)習(xí),全員參與,集中開展簽訂《吳江中專教師拒絕有償補(bǔ)課公開承諾書》等活動。

為加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),在此次活動中,學(xué)校以系部為單位,統(tǒng)一組織,集中學(xué)習(xí),對標(biāo)《教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師職業(yè)行為十項標(biāo)準(zhǔn)》《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等教育法規(guī)和相關(guān)文件進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入研討。在此期間,全體教師還積極參與師德師風(fēng)大家談等活動書寫心得體會。通過學(xué)習(xí),大家一致認(rèn)為,開展師德師風(fēng)建設(shè)工作十分必要,意義深遠(yuǎn),為今后的教學(xué)工作明確了目標(biāo)和方向。

學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)從領(lǐng)導(dǎo)班子、普通教師兩個層面進(jìn)行查擺問題。對于班子成員從“以人為本、依法治校、廉潔自律”三個方面認(rèn)真查擺問題,普通教師結(jié)合“社會公德、職業(yè)道德、家庭美德”三個方面認(rèn)真開展問題查擺。經(jīng)梳理,學(xué)校存在的問題有三項:

1)學(xué)校管理缺乏科學(xué)性和前瞻性;

2)個別教師缺乏學(xué)識魅力和人格魅力;

3)部分教師缺乏探索精神和創(chuàng)新意識等。

針對上述問題,學(xué)校及時精準(zhǔn)的制定了整改方案,并將草案提交教代會進(jìn)行審議。

(一)以《教育法》、《教師法》為準(zhǔn)繩,加強(qiáng)學(xué)校管理的規(guī)范化、科學(xué)化、制度化,學(xué)校采取走出去、請進(jìn)來的方式,積極學(xué)習(xí)兄弟院校的先進(jìn)管理經(jīng)驗,提前開展學(xué)校“十四五規(guī)劃”綱要的.起草和編制工作,努力爭創(chuàng)管理一流的職業(yè)學(xué)校。

(二)在以人為本,依法治校,以德從教,建設(shè)和諧校園的基礎(chǔ)上,注重剛性制度的約束,形成一套教師“不愿為”的自律機(jī)制,“不敢為”的管理機(jī)制,“不作為”的淘汰機(jī)制。

(三)構(gòu)建和諧的領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與家庭、學(xué)生與社會等方面關(guān)系。

(四)建立健全教師培訓(xùn)體系,創(chuàng)建全員參與、全過程管理、全方位開展的“三全”教師培訓(xùn)管理模式,以提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和政治素養(yǎng)。

(五)以創(chuàng)建省職業(yè)學(xué)校領(lǐng)航學(xué)校和建設(shè)省職業(yè)院校智慧校園為目標(biāo)加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè),以創(chuàng)建文明城市為契機(jī)加強(qiáng)校園文化建設(shè)。

(六)加強(qiáng)對在職教師校外兼課的檢查力度,采取暑期集中走訪小區(qū)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的途徑進(jìn)行專項督查。

總之,在今后的教育教學(xué)工作中,學(xué)校將與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新、以人為本、依法治校,在構(gòu)建和諧校園上下功夫,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理理念的更新,進(jìn)一步營造以德從教的氛圍,進(jìn)一步提升社會對職業(yè)教育的滿意度,創(chuàng)設(shè)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、管理嚴(yán)格、紀(jì)律嚴(yán)明、干部廉潔、教師勤教、學(xué)生樂學(xué)的良好校園生態(tài)。

教育教學(xué)工作總結(jié)師德師風(fēng)篇七

時間一晃而過,彈指之間,20xx年已接近尾聲,回首這一學(xué)期的師德師風(fēng)工作,我校堅持把加強(qiáng)教師的思想道德建設(shè)和職業(yè)道德建設(shè)擺在十分重要的`地位,緊緊圍繞“四師”“四心”“三愛”重點工作任務(wù),在我校吳德友校長及領(lǐng)導(dǎo)人員領(lǐng)導(dǎo)下,我校的師德師風(fēng)建設(shè)也有了長遠(yuǎn)的提高,各項管理工作也更加有章可循?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié):

為確保我校師德師風(fēng)建設(shè)取得實效,我校成立了師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,師德師風(fēng)聯(lián)防小組。健全師德師風(fēng)管理制度,完善師德師風(fēng)安全排查,使師德量化考核更合理、更科學(xué)、更有效、更真實。

我校有計劃有步驟地抓好了學(xué)習(xí)教育活動,首先組織全體教師每兩周進(jìn)行一次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)會議,積極做好師德學(xué)習(xí)筆記以及會議記錄。

召開全體教師大會,開展師德師風(fēng)演講,學(xué)習(xí)馬正發(fā)老師會議,吳德友校長及分管人員作理論師德師風(fēng)建設(shè)工作動員部署,每位教師參與其中,激發(fā)老師的互督與自督的自覺性,銘記”四師”,“四心”,“三愛”。

在20xx-20xx年度的師德師風(fēng)管理中雖有進(jìn)步,但是依然有許多不足,與其它學(xué)校還存在著差距,這是需要我們不管是校長還是分管人員以及其他教職工齊心協(xié)力共同努力,朝著一個方向一同前進(jìn)。

教育教學(xué)工作總結(jié)師德師風(fēng)篇八

大家好!今天我非常非常的有幸站在這里,是要向大家講述我從教八年來的兩段重要經(jīng)歷,這兩段經(jīng)歷令我終生難忘。

20xx年教師節(jié),xx市xx區(qū)迎來了一支省優(yōu)秀教師報告團(tuán),報告團(tuán)中一位來自xx縣的民辦教師引起了人們極大的關(guān)注。xx,xx市所屬的一個縣,昔日的輞川,在王維筆下,它既有“明月松間照,清泉石上流”的美景,又有“竹喧歸浣女,蓮動下漁舟”的喧鬧。但在今天,它卻是一個國家級的貧困縣。那位民辦教師年盡50,在一個偏僻的小山村已有盡30年的教齡,由于種種原因卻一直沒有轉(zhuǎn)正,他的妻子因病失去了勞動能力。他僅靠微薄的民辦教師工資,支撐著一個五口人的家庭,生活極端貧困。他在報告中講了這樣一件事:大女兒在西安上大學(xué),母親去看她。在大學(xué)校園里,母親一眼就認(rèn)出了女兒,因為在花枝招展的女大學(xué)生中,他女兒的衣服破舊得很顯眼,腳上穿的鞋還是手工做的,沒穿襪子??粗畠罕粌龅猛t的雙手雙腳,母親狠了狠心,從給自己看病的錢中拿出了100元,讓女兒上街買衣服鞋襪。幾天后,女兒回家了,穿著一件花30元錢買來的衣服,依然光著腳穿著布鞋,卻將剩下的錢全部交還了母親。這位民辦教師講到這里,哽咽著說:“看著女兒簡樸的衣著,看著老伴瘦弱的身體,看著孩子們用完正面用反面的本子,我心里有愧呀!”然而就是這位愧對家人的民辦教師,卻讓他的學(xué)生中考升學(xué)率年年全縣第一。西安有些條件好的學(xué)校高薪聘請他,他卻拒絕了。他幽默地說:“他們又不能給我轉(zhuǎn)正?!钡又终f:“咱窮地方的孩子們可憐,他們也需要好老師?!痹趫蟾嬷校@位令人敬重的老師操著鄉(xiāng)音說:“咱干的是塑造人類靈魂的大事,咱的價值,咋能用金錢來衡量呢?”在淚眼朦朧中,這句話永遠(yuǎn)刻在了我的記憶中。從這句話中,我讀出了這位生活貧困卻精神富有的鄉(xiāng)村教師的信念——為自己所熱愛的事業(yè)奉獻(xiàn)一切!

這是我的第一段經(jīng)歷。

20xx年,我調(diào)入xx特區(qū)的中學(xué)任教,一個嶄新的世界展現(xiàn)在我的眼前。這里的老師們穿的是高檔的名牌服裝,許多人開著私家車上下班,那個貧困小鄉(xiāng)村的民辦教師的形象離這里太遙遠(yuǎn)了。這里的老師,雖比不上高級白領(lǐng)和經(jīng)理老板那么富有,但卻絕對與“清貧”無緣。這是初來深圳時,這里的老師留給我的印象。

在特區(qū)工作了一年多之后,我對特區(qū)教師的形象又有了新的認(rèn)識,那就是,在生活上,他們也許比內(nèi)地教師要優(yōu)越,但在工作勁頭和奉獻(xiàn)精神上,他們一點也不亞于內(nèi)地教師,而且他們所追求的,是更科技化、更現(xiàn)代化、更人文化的教學(xué)方式以及更高質(zhì)量的教學(xué)成果。在這里,老師們都能熟練操作電腦,能制作精美的課件,能自如地運用電腦平臺。在這里,不懂電腦就是落伍的表現(xiàn)。許多老師都參與各種不同級別的課題研究,為提高課堂效率,實施素質(zhì)教育而思考、研究,并做出了一定的成績。然而更讓我感動的,還是老師們無私奉獻(xiàn)的工作精神。去年,我很幸運地與一個團(tuán)結(jié)拼搏的優(yōu)秀年級組共同度過了中考前的一年,品嘗到了特區(qū)畢業(yè)班教師的酸甜苦辣。這就是我的第二段難忘的經(jīng)歷。

在我們那個年級組里,每個老師就像是奮力奔跑著的運動員,不到終點永不停歇。在這一年里,許多老師的事跡令人感動:有30多年教齡的林喬良老師因病聲音嘶啞,卻從未耽誤過一節(jié)課;詹敏儀老師懷揣著醫(yī)院的住院通知,堅持上課;吳偉紅老師闌尾炎發(fā)作,卻拒絕了醫(yī)院手術(shù)治療的建議,堅持保守治療……他們都不愿影響緊張的中考復(fù)習(xí)。余萍老師臨危受命,在中考前的最后一學(xué)期接手亂班,竟顧不上同樣要參加中考的女兒;張中倉老師的女兒體弱多病,他卻仍然一心撲在工作上;陳榮老師放學(xué)后自覺批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生,總是很晚才回家。還有些借聘教師甚至置決定自己命運的招調(diào)考試于不顧,說:“孩子們的中考更重要?!睜奚约旱膹?fù)習(xí)時間,為學(xué)生補(bǔ)課……與這樣的老師們在一起工作,我的感覺是“辛苦并快樂著”。雖然,我校20xx年的中考成績進(jìn)步還不夠明顯,但這絲毫掩蓋不了老師們辛勤的汗水,掩蓋不了老師們無私的奉獻(xiàn),這一切,將永遠(yuǎn)留在經(jīng)歷過那段時光的老師和學(xué)生們的記憶里。

我們的老師不會長篇大論,不會慷慨陳詞,但他們卻如紅燭在默默中流淌著生命?!凹t燭呀!/流吧!你怎能不流呢?/請將你的脂膏,/不惜地流向人間,/培出慰藉底花兒,/結(jié)成快樂的果子。”這就是紅燭的生命,也是教師神圣而無聲的誓言!

教育教學(xué)工作總結(jié)師德師風(fēng)篇九

在深入學(xué)習(xí),提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上,依據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和教師職業(yè)道德建設(shè)評估細(xì)則,全面認(rèn)真地開展一次評議活動。組織教師評議、教師互評、領(lǐng)導(dǎo)小組評議,對每位教師遵守教師職業(yè)道德和遵紀(jì)守法情況進(jìn)行客觀公正的評議,并進(jìn)行量化打分,由領(lǐng)導(dǎo)小組評議,把評議情況列入考核內(nèi)容之中。

一、廣泛征求教師的意見,開展談心活動,了解教師的思想,了解存在的問題,教師反映的問題。

如:重智育教育的研究,管理和考核。管理考核不到位,管理不規(guī)范,對常規(guī)管理某些環(huán)節(jié)抓得不實,教研工作活動不深入,沒有教研組的專題內(nèi)容。在教育教學(xué)中,有的教師書寫的教案是完全照抄教參書的,不切合實際。有的班級幼兒手工作業(yè)沒有及時上墻張貼。有的教師批改幼兒作業(yè)不認(rèn)真,有漏改,錯改、不改的情況,有的班級教室臟亂差的現(xiàn)象依然存在。工會活動開展得較少。應(yīng)該讓年輕教師多鍛煉,經(jīng)常開展教學(xué)交流,多送教下鄉(xiāng),有條件的情況下讓年輕的教師多出去參觀學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)其他幼兒園的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法。

二、開展教師談心活動,促使教師充分認(rèn)識這次活動的目的意義,是認(rèn)真聽取教師意見和建議。談心活動中鼓勵教師有事都可以反映給工會,讓工會和幼兒園領(lǐng)導(dǎo)之間進(jìn)行相互溝通、協(xié)調(diào)。促進(jìn)幼兒園教育工作的發(fā)展。

三、召開師德師風(fēng)建設(shè)會議,老師們認(rèn)識到肩負(fù)重任,為民族復(fù)興、國家富強(qiáng)、科教興國、依法執(zhí)教等方面深刻認(rèn)識到師德師風(fēng)教育整改的必要性和重要性,是自我反思,自我認(rèn)識、自我教育、自我提高的機(jī)會。

四、對個人整改措施材料,親自過問,親自把關(guān),對個別認(rèn)識不徹底的,不切合實際的必須重新整改,限期整改。認(rèn)真填寫“評議表”,并且要求人人參加。主管領(lǐng)導(dǎo)要將評議結(jié)果反饋給本人。

五、我們認(rèn)真做好評議、整改工作,首先解決存在的突出的問題。由領(lǐng)導(dǎo)小組商討制定整改方案。

六、具體改進(jìn)措施如下:

1、要把師德師風(fēng)建設(shè)常抓不懈,抓好抓落實,抓好四個“并重”,即教書與育人并重,抓質(zhì)量與抓素質(zhì)提高并重,抓教育與抓管理并重,抓督查與抓獎懲并重;狠抓五大環(huán)節(jié),即學(xué)習(xí)、反思、整改、落實、提高五個環(huán)節(jié)。

2、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,不斷夯實自身基礎(chǔ)。

3、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、誨人不倦、克服不良情緒、杜絕不良行為。

4、舉辦教師座談會,讓每一個教師都有暢談教育心得的機(jī)會,讓每一個教師都有獲得新知的.機(jī)會;教學(xué)反思與探究,讓更多的教師尋找到了新的教學(xué)方向。

5、組織教學(xué)案例的研討,讓更多教師有更多新的教學(xué)反思;讓教師學(xué)會教育教學(xué)知識的整合、積累與分享,教育視野得到開闊,專業(yè)知識得到提升。

6、注重心靈的溝通,讓每一位工作在這里的師生都身心愉悅、心靈舒展。

7、注重有形的文化環(huán)境建設(shè)和無形的文化環(huán)境建設(shè),從而達(dá)到育人環(huán)境優(yōu)質(zhì)化。

教育教學(xué)工作總結(jié)師德師風(fēng)篇十

為深入貫徹落實區(qū)紀(jì)委、區(qū)監(jiān)委、區(qū)委教育工委、區(qū)教育局印發(fā)《關(guān)于在全區(qū)開展教育領(lǐng)域人民群眾反映強(qiáng)烈突出問題專項治理的實施方案》的通知、區(qū)委教育工委《關(guān)于在全區(qū)教育系統(tǒng)開展嚴(yán)禁在職教師有償補(bǔ)課專項治理工作的通知》(吳教黨工委〔20xx〕43號)文件精神,集中整治人民群眾反映強(qiáng)烈的有償補(bǔ)課問題,大力加強(qiáng)我校教職員工師德師風(fēng)建設(shè),學(xué)校積極開展“拒絕有償補(bǔ)課爭做四有教師”主題活動?,F(xiàn)總結(jié)如下:

組長:

副組長:

組員:

組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部《中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法(20xx年修訂)》,學(xué)習(xí)省教育廳《關(guān)于開展拒絕有償補(bǔ)課公開承諾活動的通知》,學(xué)習(xí)吳江區(qū)委《關(guān)于在全區(qū)開展教育領(lǐng)域人民群眾反映強(qiáng)烈突出問題專項治理的實施方案》,學(xué)習(xí)區(qū)委教育工委《關(guān)于在全區(qū)教育系統(tǒng)開展嚴(yán)禁在職教師有償補(bǔ)課專項治理工作的`通知》等文件精神。通過學(xué)習(xí)增強(qiáng)全校教師依法從教、自覺抵制有償家教的自覺性,引導(dǎo)全校教師恪守教師職業(yè)道德規(guī)范,踐行師德,創(chuàng)先爭優(yōu),不為利所惑,自覺遠(yuǎn)離有償補(bǔ)課,維護(hù)教師形象,爭做人民滿意的教師。

學(xué)校要求教師對照文件要求,針對有償家教及參與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)等現(xiàn)象進(jìn)行自查自糾,如有問題,要求立即整改,并將整改辦法及整改時間報校長室。同時,根據(jù)省教育廳《關(guān)于開展拒絕有償補(bǔ)課公開承諾活動的通知》要求,學(xué)校與每一位在編及備案制教師簽訂了《江蘇省中小學(xué)教師拒絕有償補(bǔ)課公開承諾書》。承諾書一式兩份,一份教師本人留存、一份學(xué)校存檔備查。

1.陸曉紅校長、金茹副校長、教務(wù)處孫玉華主任和老師代表莫云根老師開展有償補(bǔ)課專項督查工作。對學(xué)區(qū)內(nèi)外的社區(qū)(村)、教師生活住宅小區(qū)等場所進(jìn)行隨訪,每到一地要廣泛征詢?nèi)罕娨庖娊ㄗh,摸排教師有償補(bǔ)課信息。

2.學(xué)校設(shè)立了有償補(bǔ)課投訴電話和電子郵箱,并在學(xué)校校園網(wǎng)向社會公布,同時,學(xué)校通過家校通平臺及告家長書的形式向全體家長進(jìn)行宣傳,自覺接受社會及家長的監(jiān)督。

截止8月20日,學(xué)校未接到有關(guān)本校教師有償補(bǔ)課和在校外培訓(xùn)機(jī)制兼職的投訴。

健全完善師德師風(fēng)學(xué)習(xí)、有償補(bǔ)課治理、師德師風(fēng)考核等制度機(jī)制,將師德師風(fēng)建設(shè)、禁止有償補(bǔ)課等內(nèi)容納入學(xué)校各類評優(yōu)評先及績效考核中,研究推進(jìn)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)、有償補(bǔ)課治理工作的制度化和常態(tài)化。

教育教學(xué)工作總結(jié)師德師風(fēng)篇十一

隨著素質(zhì)教育的不斷深入,對于教師的師德水平要求也越來越高,教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。所以無論何時都必須按照師德的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己?;仡櫼炎哌^的教學(xué)之路,在方方面面都有所提高,下面從幾個方面對師德師風(fēng)進(jìn)行一下自我評價:

一、積極進(jìn)取,努力工作。

多年來,本人處處嚴(yán)格要求自己。熱愛本職工作,堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論與相關(guān)業(yè)務(wù)知識,不斷提高自己的理論水平和綜合素質(zhì)。不斷學(xué)習(xí)新知識來更新自己,探索教育教學(xué)規(guī)律,提高教育科研水平。積極支持領(lǐng)導(dǎo)工作,吃苦耐勞,不計較個人得失。始終保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng),認(rèn)真地完成領(lǐng)導(dǎo)和各級部門交給的各項任務(wù)。

二、注重舉止,為人師表。

在平時的工作中,能夠按照師德的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。做事堅持原則,誠實正直,言行一致,儀表端莊,整潔得體,具有良好的職業(yè)審美情感。

三、關(guān)愛學(xué)生,注重個性差異,耐心教導(dǎo),發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點,給予鼓勵,增強(qiáng)其自信心。

1、政治學(xué)習(xí)和專業(yè)知識學(xué)習(xí)沒有計劃,沒有系統(tǒng)性,抓得不夠緊。

2、在工作中還不夠細(xì)致,有時也存在應(yīng)付。

3、在新課標(biāo)中探究不夠,教改方面動腦不夠。

4、不能主動大膽為學(xué)校出謀劃策,有明哲保身之想法。

1、一定要給自己定目標(biāo),約束自己,堅持認(rèn)真學(xué),做到學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),活到老學(xué)到老,有一個真誠而清醒的政治頭腦,有較好的理論水平和較深的專業(yè)素養(yǎng),,并在日常教育教學(xué)活動中努力踐行。

2、要利用一切時間做好各項工作,做得扎實、有序,每個細(xì)小的工作要踏實做好。做好學(xué)生的思想工作是無止境的,要有一種誨人不倦的精神,使每位學(xué)生獲得理想的成績。

3、只有不斷探索才會前進(jìn),在教學(xué)上要大膽實踐,敢于實踐,勇于探索,不斷探索、開拓創(chuàng)新。

4、要有自己的想法,只要對教學(xué)有利不管是否被采納,也要敢于提出,努力實踐,為學(xué)校出謀劃策,把學(xué)校當(dāng)作自己的家。

5、發(fā)揚與時俱進(jìn)的精神,決不安于現(xiàn)狀,在平凡的工作中留下一串堅定的腳印。

近階段,通過師德糾風(fēng)的研究,我對教師職業(yè)的特殊性有了進(jìn)一步的認(rèn)識。學(xué)習(xí)之后,我受益匪淺。老師不僅要教好書,還要教育好人。他們應(yīng)該是各方面的榜樣,這使我更加深刻地認(rèn)識到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。在這里,我將對我在六次學(xué)習(xí)和六次檢查活動中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行自我評價:

就愛學(xué)生而言,愛和責(zé)任是師德的靈魂?,F(xiàn)在,我愛優(yōu)秀學(xué)生和不發(fā)達(dá)學(xué)生,平等對待每一個學(xué)生。新的師生關(guān)系對我們提出了新的要求。我努力為學(xué)生著想并嚴(yán)格要求。學(xué)生不僅是教育的對象,也是教師人格不斷完善的動力。缺點:我對學(xué)生沒有耐心。有時我像管家一樣對學(xué)生大喊大叫,對學(xué)生挖苦。

方面,愛教育、愛學(xué)校、負(fù)責(zé)任、教書育人,注重培養(yǎng)具有良好思想品德的學(xué)生。我努力以高尚的職業(yè)道德、良好的教學(xué)作風(fēng)、嚴(yán)格的紀(jì)律、平等的態(tài)度、以人為本、嚴(yán)格的要求、耐心的`指導(dǎo)對待學(xué)生,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真批改作業(yè),不敷衍了事,不散布有害學(xué)生身心健康的思想。我們要積極實施素質(zhì)教育,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,從而實現(xiàn)教與學(xué)的目標(biāo)。

缺點:由于個性,有時是情緒化的,課堂教學(xué)往往以情緒為主。

作為一名教師,我深深意識到我的言行將對學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響。所以我總是注意自己的言行,以身作則,言行一致。在正常的工作和生活中,遵守社會公德,克服個人主義,講究言行,不講粗話,以身作則。出去上學(xué),注意自己的自我形象,不要參加任何對社會有負(fù)面影響的活動或其他活動。時刻提醒自己嚴(yán)格要求自己,堅持良好的生活習(xí)慣。

缺點:有時學(xué)生的語言過于極端。

我一直與同事們合作良好,謙虛謹(jǐn)慎,尊重同事,虛心向他們學(xué)習(xí),一起討論,探索教學(xué)規(guī)則。

缺點:關(guān)懷團(tuán)體不夠。

我記得陶行知先生每天寫了四個問題:一切惡意和不端行為都是廉潔造成的。在工作中,我堅守高尚情操,發(fā)揚奉獻(xiàn)精神,自覺抵制不良社會風(fēng)氣的影響。他從不利用職務(wù)之便謀取私利,向?qū)W生出售教具等商品,索取學(xué)生和家長的財產(chǎn),從事有償家教謀取私利。

缺點:無私奉獻(xiàn)精神不強(qiáng)。

當(dāng)今時代是知識經(jīng)濟(jì)和學(xué)習(xí)的時代,科學(xué)技術(shù)日新月異。教師只有不斷地學(xué)習(xí),才能適應(yīng)時代的要求和新的教育形勢的需要。因此,在工作中,我認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,研究學(xué)生,反思教學(xué)行為,刻苦學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教學(xué)和教育方法,完善自我教育,開拓進(jìn)取,更新教育觀念,提高教育水平,教學(xué)和科學(xué)研究。我們努力不斷地自我充電,謙虛謹(jǐn)慎,互相學(xué)習(xí),互相幫助,羞于提問。

缺點:教學(xué)方法不能及時創(chuàng)新,大膽實踐創(chuàng)新不夠。

教師個人道德與作風(fēng)自查報告教師個人道德與作風(fēng)自查報告的未來方向:

1、樹立先進(jìn)的教育理念,自覺遵循教育規(guī)律,開拓進(jìn)取,促進(jìn)教育創(chuàng)新。牢固樹立教育第一、德育第一的思想,充分關(guān)心兒童的成長,愛護(hù)和尊重兒童,公平公正地對待每一個學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,把時間花在商業(yè)研究上,努力工作,趨利避害。

3、加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí),虛心咨詢,探索教學(xué)理論,改進(jìn)教學(xué)方法。

總之,我將抓住這次師德師風(fēng)教育活動的機(jī)會,進(jìn)一步提高自己的認(rèn)識,從我做起,從現(xiàn)在起,從我所能做的一切出發(fā),多愛護(hù)孩子,多堅持教育,多奉獻(xiàn),少抱怨,做一名無愧于學(xué)生、家長的人民教師,社會和你自己。

教育教學(xué)工作總結(jié)師德師風(fēng)篇十二

安全文化是自治文化。文化自治是企業(yè)安全工作的新境界,只有用先進(jìn)文化對企業(yè)安全工作進(jìn)行自治自律,用文化力影響、促進(jìn)和保障企業(yè)安全生產(chǎn),企業(yè)才能實現(xiàn)本質(zhì)安全。

趙東梅

華電濰坊發(fā)電有限公司以“防微杜漸,警鐘長鳴”的安全理念為指導(dǎo),堅持從理念、制度、行為、環(huán)境四個層面入手,構(gòu)建“四位一體”安全文化建設(shè)格局,企業(yè)安全管理水平不斷提升。公司榮膺“全國安全文化建設(shè)示范企業(yè)”。

安全文化是企業(yè)在長期生產(chǎn)實踐中積累提煉,逐步被廣大員工認(rèn)同遵守的安全理念、行為規(guī)范。建設(shè)安全文化的前提,就是要建塑特色安全文化理念體系,使員工用先進(jìn)的安全文化理念對思想和行為自治自律。

華電濰坊公司高度重視安全文化理念體系建設(shè),專門成立了以總經(jīng)理為組長的安全文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,從20xx年開始,利用一年多的時間,通過座談討論、問卷調(diào)查、專家指導(dǎo)等方式,對企業(yè)原有的安全文化進(jìn)行整合提煉,完成了統(tǒng)一認(rèn)知、理念征集、體系建立的過程。通過這個過程,統(tǒng)一了決策層、管理層、員工層三個層面對安全文化理念的認(rèn)識。對于決策層來說,明確了安全是企業(yè)永恒的主題,安全是第一責(zé)任、第一效益、第一工作;對于管理層來說,明確了“以人為本,精細(xì)管理”的安全管理觀,建立起“三基、四控、五同時”的管理模式;對于員工層來說,確立了“不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害、保護(hù)他人不受傷害”的安全道德觀。20xx年,在繼承企業(yè)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、融合現(xiàn)代企業(yè)安全管理理念的基礎(chǔ)上,形成發(fā)布了以“防微杜漸,警鐘長鳴”為核心理念,以“平安濰電、幸福家園”為愿景,以“持續(xù)動力、安全發(fā)展”為使命,囊括安全管理觀、價值觀、制度觀、道德觀、激勵觀,以及管理模式的安全文化理念體系。

安全文化理念的確立,為企業(yè)安全管理和員工安全從業(yè)指明了航向。為將安全文化深植員工心中,切實發(fā)揮導(dǎo)向和激勵功能,公司建立了“安全文化”專題網(wǎng)站,編寫了《安全文化手冊》,開展“安康杯”安全知識競賽、安全演講、安全承諾簽名、安全漫畫評比等活動,并充分利用廠報、展板、廣播等媒介,深入持久地對安全文化理念進(jìn)行宣傳、解讀和闡釋,形成強(qiáng)烈的視覺、聽覺沖擊,讓員工在耳濡目染的氛圍中增強(qiáng)認(rèn)知、加深理解,形成文化自覺。

文化理念是靈魂,制度管理是保證。安全文化理念最終要通過各項安全規(guī)章制度來承載和固化。華電濰坊公司堅持將安全文化理念作為制訂安全規(guī)章制度的重要依據(jù),堅持從文化的角度審視修訂現(xiàn)有的各項安全規(guī)章制度,逐步建立起科學(xué)完善的制度機(jī)制,從而將安全文化有效融入企業(yè)安全管理中去。

遵循這一思路,華電濰坊公司每年底組織大規(guī)模安全文化調(diào)研,走進(jìn)車間、班組,認(rèn)真聽取廣大員工對安全管理制度的意見和建議,從文化的角度進(jìn)行匯總整理,向公司及相關(guān)職能部室提出修改建議。20xx年以來,先后有30余條建議被采納,逐步建立完善了《反違章管理標(biāo)準(zhǔn)》、《設(shè)備檢修標(biāo)準(zhǔn)化安全措施》等幾十項安全管理制度及200多項應(yīng)急預(yù)案,形成了覆蓋企業(yè)安全管理方方面面的“制度網(wǎng)”,既確保了安全生產(chǎn)每一環(huán)節(jié)都有章可循,有據(jù)可依,又體現(xiàn)了廣大員工的共同價值導(dǎo)向。公司被評為“全國安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化一級企業(yè)”。

從文化的層面審視安全管理,創(chuàng)新實施機(jī)組30天“無非?!惫芾磙k法、“掛號、消號”缺陷管理辦法及“日檢查通報、周整改分析、月總結(jié)評比”的安全監(jiān)督機(jī)制,全面提升了安全管理水平。自主開發(fā)了工作閉環(huán)管理系統(tǒng),對各項安全生產(chǎn)工作實時管理,即時提醒報警,超期自動考核,確保安全責(zé)任逐級落實,實現(xiàn)了安全工作信息化、實時在線化。創(chuàng)新安全生產(chǎn)獎懲管理,修訂《安全生產(chǎn)工作獎懲規(guī)定》,設(shè)立全公司安全目標(biāo)獎等獎勵方案,增設(shè)了生產(chǎn)部門月度無事故、無障礙、無異常、無人身輕傷、無嚴(yán)重違章等“五無”獎勵和全年“無障礙”獎勵,明確了安全事故降崗、降職處理“紅線”,通過以責(zé)論處,重獎重罰,促進(jìn)了安全管理由“他律”到“自律”的轉(zhuǎn)變。歷時一年時間,整理匯總電力行業(yè)典型不安全事件,下發(fā)了《“回頭看”不安全事件》匯編,組織員工認(rèn)真學(xué)習(xí),把別人的事故當(dāng)做自己的事故一樣深入分析,把他人“亡羊”的教訓(xùn),變成自己“補(bǔ)牢”的行動,扎牢企業(yè)自身安全“籬笆”。

安全生產(chǎn)的決定性因素是人,員工的安全素質(zhì)是保障安全生產(chǎn)的核心所在。從行業(yè)內(nèi)發(fā)生的大量事故案例研究發(fā)現(xiàn),很多事故都是由于人的主觀因素造成的,其中有章不循、員工安全素質(zhì)低等是主要原因。

為引導(dǎo)員工將安全文化理念上升到品格、內(nèi)化為行為習(xí)慣,華電濰坊公司狠抓員工安全教育,堅持企業(yè)層面每月召開安全分析會,車間每周組織安全生產(chǎn)大討論,班組每周一下午開展安全學(xué)習(xí),每日利用開工會、收工會部署安全任務(wù),實現(xiàn)了安全教育常態(tài)化、規(guī)范化。創(chuàng)新開發(fā)安全培訓(xùn)視頻系統(tǒng),在主要生產(chǎn)班組學(xué)習(xí)室安裝視頻設(shè)備,將各種安全學(xué)習(xí)資料制作成視頻進(jìn)行滾動播放,強(qiáng)化了培訓(xùn)效果。針對外來人員安全素質(zhì)差、人員流動性大的特點,專門設(shè)立外來人員安全培訓(xùn)教室,以圖板展示、事故案例視頻等形式,講解安全制度、典型違章等,保證了外包施工安全。創(chuàng)新實施運行、檢修人員交叉互動學(xué)習(xí),讓運行人員掌握設(shè)備構(gòu)造,讓檢修人員熟知設(shè)備運行性能,讓不同專業(yè)人員了解彼此工作流程,取長補(bǔ)短,整體提升,推動了員工安全技能素質(zhì)提升,實現(xiàn)了員工從“我要安全”到“我會安全”的轉(zhuǎn)變。

人、機(jī)、環(huán)的關(guān)系中人是最難控制的要素,人的生理、心理承受能力差異很大。對此,華電濰坊公司強(qiáng)化“人人為安全負(fù)責(zé)”意識,堅持“逐級負(fù)責(zé)、分工負(fù)責(zé)、崗位負(fù)責(zé)”原則,明確領(lǐng)導(dǎo)層、管理層、執(zhí)行層在安全管理中的責(zé)任,形成目標(biāo)明確、權(quán)責(zé)分明、運轉(zhuǎn)有序的安全責(zé)任體系,從而將安全責(zé)任落實到每個崗位和環(huán)節(jié)。其中,針對領(lǐng)導(dǎo)和管理層開展“守土有責(zé)”反思活動,通過“分片包干”制,自領(lǐng)導(dǎo)班子起,將安全區(qū)域進(jìn)行層層分解,分片包干到個人,“零容忍”查禁違章,實現(xiàn)了安全監(jiān)管不留死角;針對執(zhí)行層實施不安全事件“說清楚”制度,按照“說不清楚”原因不放過、“說不清楚”改進(jìn)措施不放過、措施落實不到位不放過的原則,嚴(yán)肅不安全事件的責(zé)任追究,實現(xiàn)了安全管理的可控、在控。

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