二年級上學期教學計劃進度表大全(15篇)

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二年級上學期教學計劃進度表大全(15篇)
時間:2023-11-15 06:20:12     小編:JQ文豪

擁有一個明確的計劃可以增強我們的自信心和動力,讓我們更有信心去追求夢想。制定計劃時,要兼顧長遠目標和短期目標,確保計劃的可行性和有效性。制定計劃,把握方向,努力精確執(zhí)行,成就夢想的起點。

二年級上學期教學計劃進度表篇一

本學期繼續(xù)任教兩個班的數(shù)學教學,兩班學生在經(jīng)過上一年級的數(shù)學學習后,其基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,對學習數(shù)學有著一定的興趣,樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。二年級的學生,由于年齡特點部分學生們自覺性仍然較差,上課有小部分同學不注意聽講,口算、計算時比較馬虎,課下不能及時完成作業(yè),有待于在今后的教學中,統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī),使整個教學能夠順利進行。班中智利水平較好的學生有:呂榕、魏昀展、路順吉、王旌華、孫奇昕、靳瑞瑤等,對于這部分智利較好的一部分學生,學習任務完成比較輕松,在這個基礎(chǔ)上,我將引導他們多了解課外的知識,豐富他們的認識。班級中思維和反應能力較差的學生有很多,大概占到全班人數(shù)的百分之二十左右。因而在這一學期中,讓學優(yōu)生“吃飽”、讓后進生“吃好”將是我工作的難點。教材的變動,知識的壓縮,使學生在學習上會遇到很多的問題,畢竟這批學生在學前的數(shù)學基礎(chǔ)并不樂觀。如何解決好這些問題,將會直接影響學生今后的繼續(xù)學習,我會盡可能的幫助學生循序漸進的掌握好這些知識點,以減少這一問題對學生造成的影響,爭取不讓一名學生掉隊,使他們在原有的水平上都得到不同的發(fā)展。使所有的學生都樹立起學習的信心。但低年級孩子注意力不易集中、散漫、好動的天性仍表露無疑。對待學習的意識不強,不會主動學習,需要教師多方面引導,培養(yǎng)學生自覺學習的意識、習慣、方法。

第一單元:繼續(xù)培養(yǎng)學生對學習數(shù)學的興趣。初步認識乘法,理解乘法的意義,認識乘法算式及各部分的名稱,會正確讀寫乘法算式,并初步了解0和1乘法的意義。

第二單元:在具體的情境中,進一步理解乘法的意義,學會1—5的乘法口訣,會用口訣解決乘法問題,并形成初步的應用意識,體會數(shù)學與生活的聯(lián)系。

第三單元:結(jié)合具體情境認識角,知道個部分的名稱,能借助三角尺認識銳角、直角和鈍角,會用指教符號表示直角會用簡單的方法比較角的大小,初步學會畫角;在認識角的過程中,發(fā)展初步的思維能力和空間想象能力。

第四單元:在具體的情境中,進一步理解乘法的意義和作用,學會6—9的乘法口訣,會靈活運用口訣進行計算和解決乘法問題,體會數(shù)學與生活的聯(lián)系。

第五單元:在已有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,初步理解平均分的含義和除法的意義,知道除法算式中各部分的名稱,了解關(guān)于0的除法,能利用除法解決簡單的實際問題,感受生活與數(shù)學的.聯(lián)系,體驗數(shù)學學習的樂趣。

第六單元:結(jié)合現(xiàn)實生活,學會四個方向,或看簡單的線路圖,能辨認從正、側(cè)、上面觀察物體的形狀,發(fā)展初步的空間觀念,能在生活中發(fā)現(xiàn)、提出和解決有關(guān)方向和位置的簡單問題,感受生活與數(shù)學的聯(lián)系,體驗數(shù)學學習的樂趣。

第七單元:結(jié)合具體情境,學會利用口訣求商的方法,能比較熟練的口算表內(nèi)除法,初步認識“倍”,了解“倍”的意義;體會乘法和除法的關(guān)系,能利用它們之間的關(guān)系解決相關(guān)的問題。

第八單元:結(jié)合現(xiàn)實情境,理解有余數(shù)除法的意義,學會除法豎式的寫法,能用有余數(shù)除法解決相關(guān)問題,感受生活與數(shù)學的聯(lián)系,體驗數(shù)學學習的樂趣。

解決實際問題,提高解決問題的能力;感受四則運算在解決實際生活問題中的作用,培養(yǎng)數(shù)學學習的興趣。

第十一單元:總復習,加強鞏固本學期所學的知識,能靈活運用本學期的知識解決問題。

本學期我擔任二年級的數(shù)學教學工作。我將根據(jù)學生的實際情況,采取有效的措施,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的學習習慣,引導學生參與學習的全過程,取得一定的學習效果。就本學期的教學工作,作出如下計劃:

1.備課。學期初,鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參,對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學,學生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導,學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用,設(shè)計好練習。

2.上課。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學生思考。然后,放手讓學生探究,動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點,選擇學生的探究結(jié)果,學生進行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力。接著,學生練習不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法?,F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣,參與性高,為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。

(2)及時復習。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此,我的做法是:新授知識基本是當天復習或第二天復習,以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。

(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈,一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識網(wǎng),又學到了方法,容易產(chǎn)生學習遷移,給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。

3.批改作業(yè)。

針對不同的練習錯誤,教師面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,教師點出錯題,不指明錯處,讓學生自己查找錯誤,增強學生的分析能力。學生訂正之后,仍給滿分,鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,改進教學,提高教師教學的針對性。

4.注重對后進生的輔導。

對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,樂于思考。

5.做好測試評估工作。

評估不只是看學生學習成績?nèi)绾?,更重要的是了解學生學習的心理,作為教師改進教學的依據(jù)。在測試卷中,增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題。測試的結(jié)果也不再作為評價學生唯一依據(jù),而是看重學生的知識掌握情況,學習的努力程度。在評講試卷時,打破按順序逐題講解的模式,嘗試采用按類講解。如:將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進行講解。希望通過這一改變,能讓學生從不同角度掌握、運用知識。

二年級上學期教學計劃進度表篇二

下面是高三數(shù)學教學計劃進度表(第一學期),希望能給廣大的教師一些指導性作用,同時還能對學生分析數(shù)學問題的能力有一定的提升。

年級。

高三。

科目。

數(shù)學。

教材名稱及版本。

北師大版數(shù)學教材。

教輔資料及出版社。

《步步高》大一輪復習講義。

周次。

時間。

課時。

教學內(nèi)容。

備注。

第1周。

9月3---9月7。

6

第五章三角函數(shù)、解三角形。

5.5兩角和與差的正弦、余弦和正切。

5.6正弦定理和余弦定理。

第2周。

9月10---9月14。

6

第六章平面向量。

6.1平面向量的概念及線性運算6.2平面向量的基本定理及坐標表示。

6.3平面向量的`數(shù)量積。

第3周。

9月17---9月21。

6

6.3平面向量的數(shù)量積。

6.4平面向量應用舉例。

第七章數(shù)列。

7.1數(shù)列的概念及簡單表示法。

第4周。

9月24---9月28。

6

7.1數(shù)列的概念及簡單表示法。

7.2等差數(shù)列及其前n項和。

第5周。

10月110月5。

6

7.3等比數(shù)列及其前n項和。

7.4數(shù)列求和。

第6周。

10月110月5。

6

第八章立體幾何。

8.1空間幾何體的結(jié)構(gòu)及其三視圖和直觀圖。

8.2空間圖形的基本關(guān)系與公理。

第7周。

10月810月12。

6

8.3空間中的平行關(guān)系。

第8周。

10月1510月19。

6

8.4空間中的垂直關(guān)系。

第9周。

10月2210月26。

6

8.5空間幾何體的表面積與體積。

立體幾何綜合應用。

第10周。

10月2911月2。

6

第九章解析幾何。

9.1直線與直線的方程。

9.2兩條直線的位置關(guān)系。

第11周。

11月511月9。

6

9.3圓的方程。

9.4直線與圓、圓與圓的位置關(guān)系。

第12周。

11月1211月16。

6

9.5橢圓。

9.6拋物線。

第13周。

11月1911月23。

6

9.6拋物線。

9.7雙曲線。

第14周。

11月2611月30。

6

專題五直線圓錐曲線。

第十章統(tǒng)計。

10.1從普查到抽樣、抽樣方法。

第15周。

12月312月7。

6

10.2統(tǒng)計圖表、數(shù)據(jù)的數(shù)字特征、用樣本估計總體。

10.3相關(guān)性、最小二乘法。

第16周。

12月1012月14。

6

10.4統(tǒng)計案例。

第十一章概率。

11.1隨機事件的概率。

第17周。

12月1712月21。

6

11.2古典概型。

11.3模擬方法概率的應用。

第18周。

12月2412月28。

6

第十二章算法初步、推理與證明、復數(shù)。

12.1算法的基本思想、算法框圖的基本結(jié)構(gòu)及設(shè)計。

12.2幾種基本語句。

第19周。

12月31元月4。

6

12.3歸納與類比。

12,4綜合法、分析法與反證法。

第20周。

元月7元月11。

6

12.5數(shù)系的擴充。

對第一輪的綜合練習。

第21周。

元月14元月18。

6

二輪復習。

第22周。

元月21元月25。

6

二輪復習。

以上就是高三數(shù)學教學計劃進度表(第一學期),希望對您的教學有所幫助!

二年級上學期教學計劃進度表篇三

本班學生共有學生35人,其中男生18人,女生17人。學生們比較自覺遵守課堂紀律,有良好的課堂記錄習慣。但是,部分孩子基礎(chǔ)知識的不牢固,學習習慣不夠好,心浮氣躁。這部分學生上課時忙著各說各的,不善于傾聽別人的觀點和意見,對最基礎(chǔ)的知識點不放在眼里,特別是由于家庭教育的原因,常常不按時完成家庭作業(yè),許多學生的作業(yè)態(tài)度不夠端正。

二、教材分析。

本冊教材仍以專題形式組織內(nèi)容:導語、課例(精讀課文、略讀課文、思考練習、閱讀鏈接、資料袋)、詞語盤點、語文園地(口語交際、習作、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、展示臺或成語故事等)。

1、教材內(nèi)容:

本冊共有課文32篇,其中精讀課文17篇,略讀課文15篇;教材后面還附有8篇選讀課文,總共40篇。這些課文從精讀、略讀到選讀,按三個層次編排,體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計思路。

教材設(shè)計了八個專題。依次是:走遍千山萬水、以誠待人、大自然的啟示、戰(zhàn)爭與和平、熱愛生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事長廊。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合性學習內(nèi)容,使專題的學習內(nèi)容與形式更加豐富多彩。

2、教材特點:

本冊是在四年級上冊基礎(chǔ)上編寫的,教材的結(jié)構(gòu)及思路是共同的,體現(xiàn)整套教材的一致性。

(一)加強整合,圍繞專題組織教材。根據(jù)課程標準提出的“教材內(nèi)容要簡化頭緒,加強整合”的要求,本冊在編寫中加強了整合性。(導語導學,整合單元內(nèi)容。精讀與略讀課文的聯(lián)系和整合。單元學習活動貫通和整合)。

(二)安排“綜合性學習”,全面落實語文課程標準提出的目標。(綜合性學習是課程改革的著力點。本冊教材繼續(xù)安排兩次綜合性學習,一個安排在“大自然的啟示”專題中,要求觀察大自然現(xiàn)象或搜集資料、調(diào)查訪問,交流從中的發(fā)現(xiàn)或得到的啟發(fā);也可以做做實驗或搞搞小發(fā)明。一個安排在“田園生活”專題中,了解鄉(xiāng)村景物和人們的生活。)。

(三)加強導學功能,引導學生主動、積極地學習。

(四)豐富課本內(nèi)容,拓寬學習資源。

3、教材結(jié)構(gòu):

每個專題單元包括導語、課例和語文園地三大部分。每組開頭的導語點明本組的專題,并提示學習要求。課例由4篇課文組成,其中精讀課文2-3篇,略讀課文1-2篇。精讀課文后有思考練習題,略讀課文前有一段連接語,將前后課文連接起來,并提示略讀課文的學習要求。根據(jù)教學的需要,在一些課文后面安排有“資料袋”或閱讀鏈接,以提供課文的背景資料,并豐富學生的閱讀。

語文園地由5個欄目組成,其中有4個固定欄目:“口語交際”“習作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”;另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”,這四項內(nèi)容分別在全冊8個語文園地中各安排兩次。

本冊要求認識200個字,會寫200個字。要求認識的字,分散安排在精讀課文和略讀課文中,在課后生字條里列出;要求會寫的字,安排在精讀課文后,以方格的形式排列。為了便于復習檢測,每組課文后安排有“詞語盤點”欄目,包括“讀讀寫寫”“讀讀記記”兩欄?!白x讀寫寫”是由精讀課文中會讀會寫的詞語組成;“讀讀記記”是由精讀和略讀課文中要求認識的詞語組成。另外,教材后附有兩個生字表。表(一)是要求認識的字,200個;表(二)是要求會寫的字,200個,以供復習總結(jié)之用。

三、教學目標。

本冊通過精美的選文,在語言學習過程的熏陶和感染中,培養(yǎng)學生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價值觀。在識字寫字、課文閱讀教學、口語交際、作文、綜合性學習等學習和活動中,達到中年級的上階段教學目標。

1.認字200個,會寫200,養(yǎng)成主動識字的習慣。

2.會使用字典、詞典,有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字,用毛筆臨摹字帖。

3.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

4.體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。

5.能初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意。

6.養(yǎng)成讀書看報的習慣,收藏并與同學交流圖書資料。

7.在交談中能認真傾聽,養(yǎng)成向人請教、與人商討的習慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容,并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞,并說出自己的感受和想法。

8.留心周圍事物,勤于書面表達。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。

9.在綜合性學習活動中,有目的地搜集資料,提出不懂的問題,開展討論,解決生活中的簡單問題。

四、教學措施。

1、持之以恒地培養(yǎng)學生的行為習慣。習慣靠長期培養(yǎng),培養(yǎng)良好的習慣有利于學生的可持續(xù)發(fā)展。本學期語文學習必須培養(yǎng)學生預習習慣、查閱工具書習慣、閱讀習慣、聽課習慣、自己修改作文的習慣。

2、通過多種激勵方式激發(fā)學生的學習的興趣。比如老師在課堂上實施微笑教學;通過充分的認可學生,多表揚,再提一點建議的方法讓學生享受表揚的喜悅并知道自己的努力方向;常與學生溝通帶他們?nèi)ネ?把自己的讀書體會與他們分享等,讓學生體會學習的快樂。

3、注重對學生進行讀書指導。在課堂上要保證學生有充足的讀書時間,要指導全班學生把書讀通順、流利、連貫,對于簡單的課文更是要精講多練,省出時間讓學生讀書、思考。

4、加強學生的鋼筆字練習,指導學生寫好鋼筆字,利用每天下午課前10分鐘練習鋼筆字。

5、重視閱讀與習作的有機結(jié)合,處理好讀與寫的關(guān)系。這學期繼續(xù)讓學生每周寫一篇日記,引導學生做好語言的積累,指導學生學習作者觀察事物、分析事物、遣詞造句的方法;在閱讀指導時滲透作文選材、寫作方法、中心提煉的寫作指導。

6、加強對學生的課外讀書的指導,讓學生養(yǎng)成愛讀書、讀好書的習慣,堅持每天半小時讀書。

7、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作,大力提高中等生。

8、開展豐富多彩的活動,如:書法比賽、朗讀比賽、作文競賽、講故事……。

周次。

教學內(nèi)容。

備注。

1

開學工作、新學期入學教育、復習。

2

課文123。

3

課文4語文園地一。

4

課文567。

5

課文8語文園地二。

6

課文91011。

7

課文12語文園地三課文13。

清明。

8

課文141516。

9

語文園地四課文17。

10。

復習期中檢測。

11。

課文1819。

五一。

12。

課文20語文園地五。

13。

課文212223。

14。

課文24語文園地六。

15。

課文252627。

16。

課文28語文園地七。

端午。

17。

課文293031。

18。

課文32語文園地八。

19。

期末復習、考試。

20。

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二年級上學期教學計劃進度表篇四

1、在新課程的指導下,改變傳統(tǒng)的教學模式,在以學科為中心的教學中,注重學生的全面發(fā)展,關(guān)注學生,注重學生的全面發(fā)展,關(guān)注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成,加強與學生生活、科學、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學,將學習內(nèi)容與學習生活,科學、技術(shù)和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學之中。

2、學生是學習的主人,只有處于積極狀態(tài),經(jīng)過認真的觀察、實踐、思考,才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律,產(chǎn)生探究物理世界的興趣,理解所學的物理知識,獲得相應的能力。教學中要注意培養(yǎng)學生的學習興趣和愿望,鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,指導他們學會適宜的學習方法,為學生終生學習打下良好的基礎(chǔ)。

3、要注意研究學生的心理特征,了解他們的知識、能力基礎(chǔ),從實際出發(fā)進行教育,并且根據(jù)他們的反應及時調(diào)整自己的教學安排。對學習困難的學生,要針對他們的具體情況予以耐心幫助,鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動,使他們基本達到教學要求。對學有余力的學生,可采取探究性學習等多種方式,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。

二年級上學期教學計劃進度表篇五

本冊教材共六章分別是:一、走進實驗室,二、運動和能量,三、聲,四、在光的世界里,五、物態(tài)變化,六、質(zhì)量和密度。具體章節(jié)又可分為:觀察、實驗探究、討論交流、動手做、活動、我的設(shè)計、家庭實驗室、走向社會、物理在線幾大個板塊。這樣編排更有利于教育教學開展,更有利于學生的認識和學好物理知識。教材在內(nèi)容選配上,注重從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。

在學習方法上,積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐,通過學生自己動手、動腦的實際活動,實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁,以學習發(fā)展水平為線索,物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律,又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。通過一學期的教育教學,使學生能進入物理的世界里來,在掌握基礎(chǔ)知識和技能的同時,對四周的物理自然世界有一個重新的、更加科學的了解和認識。

二年級上學期教學計劃進度表篇六

本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導由課程標準研究小組反復的研討而完成的,在使用這套教材時,就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,在新的物理課程理念中倡導“一切為了學生的發(fā)展”,要樹立“一切為了學生的發(fā)展”的教育思想。在教學中就要關(guān)注每個學生,注重學生的全面發(fā)展,關(guān)注學生的道德生活與人格養(yǎng)成,注重學生的情感體驗,加強與學生生活,科學,技術(shù)和社會聯(lián)系的教學,不要注重科學探究,提倡學習方式多樣化的教學,從而培養(yǎng)適應社會需要的人才。

二年級上學期教學計劃進度表篇七

二年級的學生經(jīng)過一年多的訓練,已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能,但在繪畫,動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造,這些方面有待提高。

1、通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動,激發(fā)學生學習興趣。

2、運用多種材料和工具,進行繪畫和簡單工具制作。

3、培養(yǎng)學生空間知覺,形象記憶,創(chuàng)造等能力。

三、教材重點難點。

1、靈活運用工具材料,進行繪畫和工藝制作。

2、發(fā)展學生空間知覺,形象記憶,創(chuàng)造能力。

四、個人教研專題。

小組合作學習中學習學習習慣意識的.培養(yǎng)。

五、主要措施。

1、做好課前準備,精心制作教具。

2、運用教學手段,培養(yǎng)學生繪畫興趣。

3、充分展示圖片,作品等教學手段,教師加以示范。

第一周民間玩具世界。

第二周現(xiàn)代玩具世界我的玩具伙伴。

第三周恐龍回來了巧救小昆蟲。

第四周可愛的玩具蛇。

第五周國慶放假。

第六周美麗的葉子想象的鮮花。

第七周給樹爺爺畫像我家的菜籃子。

第八周節(jié)日的餐桌。

第九周泥器皿。

第十周小泥人和泥面具。

第十一周無敵孫大圣變形金剛。

第十二周雜技小演員。

第十三周有趣的數(shù)字。

第十四周漂亮的鐘。

第十五周多彩的小風車。

第十六周船兒漂漂。

第十七周考試。

二年級上學期教學計劃進度表篇八

這個階段是非常重要的,經(jīng)過兩年的音樂學習,學生對學習音樂有了一定的認識并有自己的見解。這時對今后學習有很大的作用,我們必須要抓住這個階段的學習,為今后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。在這個學期的`學習中,我要鞏固學生上學期學習的知識,并做好本學期的學習,培養(yǎng)學生喜愛音樂的感情。

二、總的目標和要求。

1、指導學生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲;、指導學生掌握正確的練聲方法。

2初步欣賞一些小型的器樂曲,掌握音樂欣賞知識,并能培養(yǎng)學生學習音樂的興趣。

3通過音樂知識的學習,加強學生對音樂的了解與興趣。

4通過律動訓練培養(yǎng)學生的樂感和節(jié)奏感;通過集體舞教學,提高學生的綜合素質(zhì)。

5在音樂活動中,有選擇地展開自己的特長、愛好和創(chuàng)造。

三、提高教學質(zhì)量措施:

1注重學生的音樂綜合技能、技巧、知識訓練,指導學生有感情地歌唱。在教學中指導學生了解歌曲的情緒,并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。

2合理安排時間進行音樂欣賞,培養(yǎng)學生對音樂的愛好,開拓學生的視野,并了解一些音樂知識。

3通過律動以及集體舞的訓練,培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和樂感,加強學生的全面素質(zhì)。

三年級下音樂。

周次。

日期

教學內(nèi)容。

課時安排。

1

2/22。

常規(guī)訓練,準備課。

2

2

2/29。

第一單元:春天的歌。

2

3

3/7。

第一單元:春天的歌。

2

4

3/14。

第二單元:悄悄話。

2

5

3/21。

第二單元:悄悄話。

2

6

3/28。

第三單元:金孔雀輕輕跳。

2

7

4/6。

第三單元:金孔雀輕輕跳。

2

8

4/11。

第四單元:撥動的琴弦。

2

9

4/18。

第四單元:撥動的琴弦。

p

2

10。

4/25。

第五單元:趕花會。

2

11。

5/4。

第五單元:趕花會。

2

12。

5/9。

第六單元:我們的村莊。

2

13。

5/16。

第六單元:我們的村莊。

2

14。

5/23。

第七單元:開心里個來。

2

15。

5/30。

第七單元:開心里個來。

2

16。

6/6。

第八單元:星星點燈。

2

17。

6/13。

第八單元:星星點燈。

2

18。

6/20。

復習、考試。

二年級上學期教學計劃進度表篇九

一、班級情況分析:

我們班經(jīng)過一年半的學習了,有了良好的學習習慣。大部分學生喜歡學習語文。而且在上個學期里通過閱讀課外書,擴大了識字量,豐富了課外知識,并積累了很多詞語。為學習語文知識提供了很大的幫助。但是一小部學生學習語文的接受能力差,不喜歡讀書,認字的數(shù)量少。這部分同學也是我這學期需要監(jiān)督的和幫助的對象。這個學期我對語文教學更是充滿信心,相信在我們師生的共同努力下,我們?nèi)嗤瑢W有會有更大的進步。

二、教材分析:

1、語文和思想品德合科研,加強了思想品德教育。教材在思想品德教育方面,除每個單元教學的內(nèi)容相對集中以外,還有下列特點:課后練習和語文園地中編有提高道德認識和道德判斷能力的思考題。

2、以發(fā)展語言為主線,聽說讀寫能力協(xié)調(diào)發(fā)展。教材把聽說訓練與課文并列編入目錄,在每個單元練習中還安排了一次說話寫話訓練。

3、教材內(nèi)容貼近兒童生活,注重實用性。本冊課本除保留了一部分優(yōu)秀的傳統(tǒng)課文外,還選編了許多貼近兒童生活的新課文。

三、教學目標:

1、復習鞏固漢語拼音,能借助漢語拼音識字、正音。

2、認識400個字,會寫300個字。要求認識的字能讀準字音,結(jié)合詞句了解意思,不作字形分析,不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音,認清字形,理解意思,正確書寫,練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望,在生活中自主識字。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。

3、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,培養(yǎng)獨立識字的能力。

4、喜歡閱讀,對閱讀有興趣。學習用普通誥正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

5、能聯(lián)系上下文和生活實際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞語。

四、教學重難點:

1、識字與寫字教學

本冊教材識字量有所減少,與上冊教材相比,減少了50個生字。識字教學應繼續(xù)引導學生發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,提倡學生運用記憶規(guī)律,將已經(jīng)學過的部件,識字方法遷移到學習生字的過程之中。要求認識的字并不是會認,會正確拼讀就算掌握了,對認讀字的字義也應該準確把握,理解字的意思。隨著識字量的增加,同音字也越來越多,準確把握漢字的字義,那么,同音字就不會混用。

2、閱讀教學

閱讀教學,應采用多種形式的讀,并重視朗讀的指導,必要時,教師完全可以示

范朗讀,培養(yǎng)學生的語感?!墩Z文課程標準》指出:閱讀教學必須要重視學生在閱讀過程中的主體地位;重視學生獨特的感受和體驗。值得注意的是,我們的閱讀教學決不能僅僅停留在理解層面,還要關(guān)注“表達”。讀寫結(jié)合,在閱讀教學中有目的地滲透寫作方法的指導。

3、 寫作指導

學生的寫作水平并不是一朝一夕所能提高的。要提高學生的寫作水平,首先要讓學生喜歡寫作,培養(yǎng)學生的寫作興趣。可以開展一些活動,如課間或活動課時和孩子們做一些小游戲,讓他們有話可寫。引導學生注意觀察身邊的一草一木,鼓勵學生將書上的或課外學到的好詞好句摘錄下來,在寫作時運用。

五、教學措施:

1、讓學生借助漢語拼音讀準字音,分析記憶字形,看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性,設(shè)計活潑多樣的教學方法,在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。注意糾正學生的寫字姿勢,培養(yǎng)良好的寫字習慣。

2、重視朗讀指導,采用多種方法,每篇課文都要給學生充分朗讀的時間,充分利用插圖,聯(lián)系生活實際,幫助學生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。

4、教學時要充分發(fā)揮“學習伙伴”的作用,借以引導學生認真思考,展開豐富的聯(lián)想和想象,積極參與交流、討論和語文實踐活動。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂,也可以帶領(lǐng)學生走出校門,走進自然、社會,走進沸騰的生活,使學生在生活中學語文、用語文。

六、教學進度:

第1周 2.11—2.13 始業(yè)教育。 9課時

第2周 2.14—2.20 1.找春天2.古詩兩首 3.筍芽兒 9課時

第3周 2.21—2.27 4.小鹿的玫瑰花 語文園地一 9課時

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第9周 4.4—4.10 清明節(jié) 17.古詩兩首 9課時

第10周 4.11—4.17 期中考試

第11周 4.18—4.24 18.雷雨 19.最大的”書” 9課時

第16周 5.23—5.29 27.寓言兩首 28.丑小鴨 語文園地七 9課時

第19周 6.13—6.19 期末復習 9課時

第20周 6.20—6.26 期末復習 9課時

一、學生情況分析:

通過觀察我發(fā)現(xiàn)本班多數(shù)學生學習熱情較高、活潑、生動、可愛。基本形成了樂觀、樂學、團結(jié)、向上的班風,班級里有一系列可行的評價手段,包括德、智、體、美、勞等各個方面。因此,他們都有一種為集體努力拼搏的勁兒,我作為一名班主任語文老師打心眼里喜歡這些孩子,相信我們的明天會更美好。本學期重點針對班級學生特色進行有效的教學,讓學生都能認真、細心地學習。

二、本學期教育教學內(nèi)容及目標:

教學內(nèi)容及編排:

本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系,倡導自主、合作、探究的學習方式,著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,促進學生的全面發(fā)展。教科書繼續(xù)以專題組織單元,設(shè)計了八個專題,圍繞專題以整合的方式安排了八組教學內(nèi)容。它們依次是:春天里的發(fā)現(xiàn);奉獻與關(guān)愛;愛祖國、愛家鄉(xiāng);用心思考、勇于創(chuàng)造;美麗神奇的大自然;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);正確看待問題,善于思考;走進科技的世界。每組教材都包括導語、四篇課文和一個“語文園地”。這幾部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個有機的整體。多音字隨文注音,用方括號標出。生字在當頁文下列出,加注漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖,以引起學生的注意;生字一律注本音,在文中的具體語句之中,有的要讀輕聲有點兒化。

八組課文之后,安排了六篇選讀課文,供學生課外閱讀。教材最后是兩個生字表。要求認識的字,有400個。要求會寫的字,有300個。

本學期教學目標:

1、繼續(xù)復習、鞏固漢語拼音,借助漢語拼音識字、正音。

2、認識400個字,會寫300個字。要求認識的字能讀準字音,結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是,要求認識的字不要作過細的字形分析,也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準字音,認清字形,了解意思,正確書寫,并練習運用于口頭和書面語言表達之中。有主動識字的愿望,在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習慣,書寫規(guī)范、端正、整潔,感受漢字的形體美。

3、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,培養(yǎng)獨立識字的能力。

4、喜歡閱讀,對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導下,學習默讀,做到不出聲,不指讀。

5、能聯(lián)系上下文和生活實際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞句。

6、能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的`習慣。

7、學習使用句號、問號和嘆號,體會所表達的不同語氣。

8、積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。

9、逐步養(yǎng)成講普通話的習慣,增強愿意與人交流的意識,認真聽別人講話,能聽懂主要內(nèi)容。能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,有禮貌。有表達的自信心,能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

10、對寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語。根據(jù)表達需要,學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。學習寫日記。

11、對周圍的事物有好奇心,樂于觀察大自然,熱心參與學校、社區(qū)活動,并能表達自己的感受。

本學期教學重點:

認識400個字,會寫300個字。養(yǎng)成良好的寫字習慣,書寫規(guī)范、端正、整潔,感受漢字的形體美。繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,培養(yǎng)獨立識字的能力。喜歡閱讀,對閱讀有興趣。對寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。

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本學期教學難點:

培養(yǎng)學生對周圍事物的好奇心,樂于觀察大自然,熱心參與學校、班級活動,并能表達自己的感受。

三、 本學期采取的措施回顧一個學期來的語文教學工作實踐,我本著全面培養(yǎng)學生具有創(chuàng)新力,實踐水平的高素質(zhì)的學生的思想,全身心地投入到教學中,圓滿完成教學任務?,F(xiàn)將教學方面的工作總結(jié)如下:

一、積極聽課,認真?zhèn)湔n,善于反思

聽課,不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例,各種教學方法,模式的展示,微小細節(jié)之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學的同時,也改變了學生對學習感到枯燥,單調(diào),脫離實際的成見。

二、緊抓作業(yè)批改,注重后進生輔導

作業(yè)的檢查和批改,是檢測學生知識掌握情況的重要途徑。開學以來,我一直堅持作業(yè)的認真批改,這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握,更使我對學生課堂表現(xiàn)情況,有了一個更加全面的認識,從而能夠更好的根據(jù)學生的情況,調(diào)整教學。對于個班里的學困生,我一直堅持個別知識輔導和思想教育相結(jié)合的方式,在給學生談理想,談目標的同時,激發(fā)學生的學習熱情。

三、重視讀和說的訓練

語文是一門工具學科,它不同于數(shù)學,語文教學要求語言文字教學和情節(jié)內(nèi)容教學相結(jié)合,相輔相成,而低年級的語言文字教學顯得尤為重要、聽、說、讀、寫是語文教學的四個基本環(huán)節(jié),我認為在低年級"說"和"讀"的重要性尤為突出。所以,在教學中我特別重視"說"和"讀"的訓練。

讓每個同學都有"說"的欲望,勇敢地暢所欲言.在有話說的基礎(chǔ)上,教給同學一些說的技巧,用不同的詞語或語句表達一種意思,怎樣有順序地,不零亂的表達自己要說的話。同時,使其他同學學會聽,能夠評議同學的發(fā)言.盡量照顧發(fā)言面的廣,讓全班同學都能得到鍛煉.集體討論同學提出的保護動物的方案行不行,為什么說出理由來。對同學們的發(fā)言合理的及時表揚,不好的給予指正,鼓勵他的勇氣,增強同學們的自信心。對于不同的同學有不同的要求,平時發(fā)言很少的同學,能講幾句,就給予表揚,相反,成績較好,口頭表達能力較強的同學要求能用新學的詞語,有順序,有感情地表達。通過一個學期的訓練,我發(fā)現(xiàn)同學們的表達能力有較大的進步,邏輯思維能力也增強了。

在"說"的過程中,有一個與之相促進的過程不容光煥發(fā)忽視,那就是"讀",俗話說:讀書百遍,其義自現(xiàn).語文"讀"的要求,首先要讀準字音,讀通句子,讀通課文.讀完后,能弄清讀懂了什么還有哪些不明白的。其次,用"讀"來感悟文章,理解文章的意思。在理解文章的基礎(chǔ)上,再來有感情地朗讀.讀的形式多樣,可以采用個別讀,齊讀,小組讀,分角色朗讀等。再次,用"讀"幫助記憶,培養(yǎng)語感,陶冶情操.再來理解重點字詞的意思以及作者所要表達的思想感情。

一些什么,還存在哪些問題??鬃釉?溫故而知新。經(jīng)常溫習功課,以后的學習才會覺得較輕松。

課程改革是一場前所未有的攻堅戰(zhàn),新理念,新教材,新教法必然要和舊有的一切教學觀念,教學模式發(fā)生激烈的碰撞和摩擦。課程改革實驗給我們的教育注入了勃勃生機與活力,我將繼續(xù)努力,與學生在課程改革中的共同提高,共同發(fā)展。

1、變學會為會學,教給學生學習的靈活方法,把主動權(quán)交給學生。盡量注重教材和整合,整體地運用教材,并力求能創(chuàng)造性地使用教材,進行整單元備課,在備課時注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系。

2、識字教學遵循識寫分開、多認少寫的原則,在不加重學生負擔的情況之下,使他們能夠盡早閱讀。在具體的教學過程當中,引導學生借助拼音和字典學習生字,發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,提倡學生運用記憶規(guī)律,將已經(jīng)學過的部件、識字方法遷移到新的認記生字的學習當中。

節(jié)課中寫字不宜太多,為避免學生疲勞,寫字要分散到每一堂課中去。在寫字的量的把握上,注意寫字的質(zhì)量。

4、閱讀教學,首先要重視朗讀的指導。通過多種形式,使學生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利,并引導學生投入情境,去領(lǐng)會作者所要傳達的感情,進而通過自己的閱讀表達出來,培養(yǎng)和提高學生的閱讀能力。多鼓勵學生獨立思考,質(zhì)疑問難,與老師、同學交流自己的見解、閱讀的感受。學生極具個性的獨特見解或閱讀感受,有時會超越課文希望說明的道理,有一定的道理,就給予肯定。還要重視課外閱讀的指導,幫助學生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物,提供學生交流課外閱讀感受、成果的機會。

5、在口語交際教學之前,要提早布置準備工作。在教學時,重視情境的創(chuàng)設(shè),通過多種方式引起話題、激發(fā)學生的交際興趣。學生的口語交際能力的培養(yǎng),除了通過專門設(shè)計的口語交際課,在很大的程度上還要依賴于各種語文實踐活動。在平時的課堂教學中,要有意識地通過回答問題、討論交流,對學生進行交際訓練。此外,還要多鼓勵學生在日常生活中主動、大膽地與人進行交流,從而不斷提高口語交際能力。

6、開展豐富多彩的語文實踐活動。努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動?;顒拥男问娇梢允怯螒?、唱歌、猜謎語,可以是開故事會、朗誦會、演課本劇,使學生在生活中學習語文、運用語文。

二年級上學期教學計劃進度表篇十

教科書新版人教版七年級下冊。

每周節(jié)數(shù)9節(jié)。

總授課節(jié)數(shù)180節(jié)。

第一二三周第一單元。

1、鄧稼先2節(jié)。

2、說和做2節(jié)。

3、回憶魯迅先生2節(jié)。

4、孫權(quán)勸學2節(jié)。

寫作:寫出人物的精神2節(jié)。

第四五六周第二單元。

5、黃河頌2節(jié)。

6、最后一課2節(jié)。

7、土地的誓言2節(jié)。

8、木蘭詩2節(jié)。

寫作:學習抒情2節(jié)。

綜合性學習:天下國家2節(jié)。

第七八九周第三單元。

9、阿長與《山海經(jīng)》2節(jié)。

10、老王2節(jié)。

11、臺階2節(jié)。

12、賣油翁2節(jié)。

寫作:抓住細節(jié)2節(jié)。

名著導讀:圈點與批注2節(jié)。

課外古詩詞誦讀2節(jié)。

第十周期中復習期中考試。

第111213周第四單元。

13、葉圣陶先生二三事2節(jié)。

14、驛路梨花2節(jié)。

15、最苦與最樂2節(jié)。

寫作:怎樣選材2節(jié)。

綜合性學習2節(jié)。

第141516周第五單元。

17、紫藤蘿瀑布2節(jié)。

18、一棵小桃樹2節(jié)。

19、外國詩二首2節(jié)。

20、古代詩歌五首2節(jié)。

寫作:文從字順2節(jié)。

第171819周第六單元。

21、偉大的悲劇2節(jié)。

22、太空一日2節(jié)。

23、帶上她的眼睛2節(jié)。

24、河中石獸2節(jié)。

寫作:語言簡明2節(jié)。

綜合性學習2節(jié)。

名著導讀2節(jié)。

課外古詩詞誦讀2節(jié)。

第20周期末復習期末考試。

侯曉旭。

二年級上學期教學計劃進度表篇十一

一、學生現(xiàn)狀分析:

二年級共2個班,學生經(jīng)過去年美術(shù)學習,對美術(shù)有了一定的認識,知道美術(shù)不止是畫畫,還包括制作、欣賞。學生對美術(shù)有一定的興趣,學生比較活躍。由于學生的年齡小耐性較差,因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細。

二、教學內(nèi)容分析:(一)全冊教材簡析:

(二)、教學總目標:(1)、認知目標:

通過輕松的教學游戲,讓學生認識和了解形形色色的作畫方法;認識和了解繪畫基礎(chǔ)知識。

(2)、智力能力目標:

培養(yǎng)學生造型技能;培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維;培養(yǎng)學生對美好事物的感知能力。

(3)、思想品德目標:

培養(yǎng)學生健康的審美情趣,用美學的眼光去觀察事物;進一步培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣。

(三)教學理念目標:1.初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。

2.學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,進行簡單的設(shè)計和裝飾,感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。

3.觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,說出其特色,表達自己的感受。

4.采用造型游戲的方式,結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

三、重難點:(一)重點:

1、想象畫的訓練,進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。2、在課堂教學中(特別是繪畫練習中)進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

3、進行工藝制作,培養(yǎng)動手能力,立體造型,想象力和概括力。

4、提高學生欣賞水平,培養(yǎng)美術(shù)興趣。(二)難點:

1、想象能力的培養(yǎng)和動手操作能力的提高。

2、在繪畫、工藝教學中,使學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進一步培養(yǎng),動手能力,立體造型,空間想象力也有所發(fā)展。四、教學情況分析:

該年級學生想象力豐富、大膽,敢表現(xiàn)自己想法,表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容,學生學習興趣濃厚,上課課堂氣氛活躍。

存在問題:

1、學生作品缺乏表現(xiàn)力,使作品的生命力和震撼力不強。2、部分學生作業(yè)上交或做作業(yè)方面比較較慢。五、措施:

1、多給學生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,開闊視野,在平時教學中進行各種想象畫訓練,各種美術(shù)知識技能滲透,以提高學生作品的表現(xiàn)力。

2、本學期時,要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫,不再使用黃色構(gòu)圖,以提高繪畫進度,培養(yǎng)學生大膽作畫的信心和決心。

嚴格按照學校進度表進行教授課程。

二年級上學期教學計劃進度表篇十二

本班學生共有學生35人,其中男生18人,女生17人。學生們比較自覺遵守課堂紀律,有良好的課堂記錄習慣。但是,部分孩子基礎(chǔ)知識的不牢固,學習習慣不夠好,心浮氣躁。這部分學生上課時忙著各說各的,不善于傾聽別人的觀點和意見,對最基礎(chǔ)的知識點不放在眼里,特別是由于家庭教育的原因,常常不按時完成家庭作業(yè),許多學生的作業(yè)態(tài)度不夠端正。

二、教材分析。

本冊教材仍以專題形式組織內(nèi)容:導語、課例(精讀課文、略讀課文、思考練習、閱讀鏈接、資料袋)、詞語盤點、語文園地(口語交際、習作、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、展示臺或成語故事等)。

1、教材內(nèi)容:

本冊共有課文32篇,其中精讀課文17篇,略讀課文15篇;教材后面還附有8篇選讀課文,總共40篇。這些課文從精讀、略讀到選讀,按三個層次編排,體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計思路。

教材設(shè)計了八個專題。依次是:走遍千山萬水、以誠待人、大自然的啟示、戰(zhàn)爭與和平、熱愛生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事長廊。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合性學習內(nèi)容,使專題的學習內(nèi)容與形式更加豐富多彩。

2、教材特點:

本冊是在四年級上冊基礎(chǔ)上編寫的,教材的結(jié)構(gòu)及思路是共同的,體現(xiàn)整套教材的一致性。

(一)加強整合,圍繞專題組織教材。根據(jù)課程標準提出的“教材內(nèi)容要簡化頭緒,加強整合”的要求,本冊在編寫中加強了整合性。(導語導學,整合單元內(nèi)容。精讀與略讀課文的聯(lián)系和整合。單元學習活動貫通和整合)。

(二)安排“綜合性學習”,全面落實語文課程標準提出的目標。(綜合性學習是課程改革的著力點。本冊教材繼續(xù)安排兩次綜合性學習,一個安排在“大自然的啟示”專題中,要求觀察大自然現(xiàn)象或搜集資料、調(diào)查訪問,交流從中的發(fā)現(xiàn)或得到的啟發(fā);也可以做做實驗或搞搞小發(fā)明。一個安排在“田園生活”專題中,了解鄉(xiāng)村景物和人們的生活。)。

(三)加強導學功能,引導學生主動、積極地學習。

(四)豐富課本內(nèi)容,拓寬學習資源。

3、教材結(jié)構(gòu):

每個專題單元包括導語、課例和語文園地三大部分。每組開頭的導語點明本組的專題,并提示學習要求。課例由4篇課文組成,其中精讀課文2-3篇,略讀課文1-2篇。精讀課文后有思考練習題,略讀課文前有一段連接語,將前后課文連接起來,并提示略讀課文的學習要求。根據(jù)教學的需要,在一些課文后面安排有“資料袋”或閱讀鏈接,以提供課文的背景資料,并豐富學生的閱讀。

語文園地由5個欄目組成,其中有4個固定欄目:“口語交際”“習作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”;另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”,這四項內(nèi)容分別在全冊8個語文園地中各安排兩次。

本冊要求認識200個字,會寫200個字。要求認識的字,分散安排在精讀課文和略讀課文中,在課后生字條里列出;要求會寫的字,安排在精讀課文后,以方格的形式排列。為了便于復習檢測,每組課文后安排有“詞語盤點”欄目,包括“讀讀寫寫”“讀讀記記”兩欄?!白x讀寫寫”是由精讀課文中會讀會寫的詞語組成;“讀讀記記”是由精讀和略讀課文中要求認識的詞語組成。另外,教材后附有兩個生字表。表(一)是要求認識的字,200個;表(二)是要求會寫的字,200個,以供復習總結(jié)之用。

三、教學目標。

本冊通過精美的選文,在語言學習過程的熏陶和感染中,培養(yǎng)學生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價值觀。在識字寫字、課文閱讀教學、口語交際、作文、綜合性學習等學習和活動中,達到中年級的上階段教學目標。

1.認字200個,會寫200,養(yǎng)成主動識字的習慣。

2.會使用字典、詞典,有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字,用毛筆臨摹字帖。

3.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

4.體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。

5.能初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意。

6.養(yǎng)成讀書看報的習慣,收藏并與同學交流圖書資料。

7.在交談中能認真傾聽,養(yǎng)成向人請教、與人商討的習慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容,并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞,并說出自己的感受和想法。

8.留心周圍事物,勤于書面表達。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。

9.在綜合性學習活動中,有目的地搜集資料,提出不懂的問題,開展討論,解決生活中的簡單問題。

四、教學措施。

1、持之以恒地培養(yǎng)學生的行為習慣。習慣靠長期培養(yǎng),培養(yǎng)良好的習慣有利于學生的可持續(xù)發(fā)展。本學期語文學習必須培養(yǎng)學生預習習慣、查閱工具書習慣、閱讀習慣、聽課習慣、自己修改作文的習慣。

2、通過多種激勵方式激發(fā)學生的學習的興趣。比如老師在課堂上實施微笑教學;通過充分的認可學生,多表揚,再提一點建議的方法讓學生享受表揚的喜悅并知道自己的努力方向;常與學生溝通帶他們?nèi)ネ?把自己的讀書體會與他們分享等,讓學生體會學習的快樂。

3、注重對學生進行讀書指導。在課堂上要保證學生有充足的讀書時間,要指導全班學生把書讀通順、流利、連貫,對于簡單的課文更是要精講多練,省出時間讓學生讀書、思考。

4、加強學生的鋼筆字練習,指導學生寫好鋼筆字,利用每天下午課前10分鐘練習鋼筆字。

5、重視閱讀與習作的有機結(jié)合,處理好讀與寫的關(guān)系。這學期繼續(xù)讓學生每周寫一篇日記,引導學生做好語言的積累,指導學生學習作者觀察事物、分析事物、遣詞造句的方法;在閱讀指導時滲透作文選材、寫作方法、中心提煉的寫作指導。

6、加強對學生的課外讀書的指導,讓學生養(yǎng)成愛讀書、讀好書的習慣,堅持每天半小時讀書。

7、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作,大力提高中等生。

8、開展豐富多彩的活動,如:書法比賽、朗讀比賽、作文競賽、講故事……。

周次。

教學內(nèi)容。

備注。

1

開學工作、新學期入學教育、復習。

2

課文123。

3

課文4語文園地一。

4

課文567。

5

課文8語文園地二。

6

課文91011。

7

課文12語文園地三課文13。

清明。

8

課文141516。

9

語文園地四課文17。

10。

復習期中檢測。

11。

課文1819。

五一。

12。

課文20語文園地五。

13。

課文212223。

14。

課文24語文園地六。

15。

課文252627。

16。

課文28語文園地七。

端午。

17。

課文293031。

18。

課文32語文園地八。

19。

期末復習、考試。

20。

二年級上學期教學計劃進度表篇十三

我們班共有學生42人,經(jīng)過一年半的學習,大都有了良好的學習習慣。大部分學生喜歡學習語文,而且在上個學期里通過閱讀課外書,擴大了識字量,豐富了課外知識,并積累了很多詞語,為學習語文知識提供了很大的幫助。但是也有一小部分學生學習語文的接受能力差,不喜歡讀書,認字的數(shù)量少。這部分同學也是我這學期需要監(jiān)督和幫助的對象。這個學期我對語文教學充滿信心,相信在我們師生的共同努力下,我們?nèi)嗤瑢W都會有更大的進步。

第二單元:奉獻與關(guān)愛;

第三單元:愛祖國,弘揚中華民族傳統(tǒng)文化;

第四單元:熱愛生活;

第五單元:培養(yǎng)學生思考問題、解決問題;

第六單元:關(guān)注科學、熱愛科學;

第七單元:培養(yǎng)優(yōu)秀品質(zhì);

第八單元:了解歷史故事。

本冊教材具有以下幾個特點:

語文和思想品德相結(jié)合,加強了思想品德教育。

2、教材內(nèi)容貼近兒童生活,注重實用性。本冊課本除保留了一部分優(yōu)秀的傳統(tǒng)課文外,還選編了許多貼近兒童生活的新課文。

1、復習鞏固漢語拼音,能借助漢語拼音識字、正音。

2、認識400個字,會寫300個字。要求認識的字能讀準字音,結(jié)合詞句了解意思,不作字形分析,不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音,認清字形,理解意思,正確書寫,練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望,在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。

3、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法,培養(yǎng)獨立識字的能力。

4、喜歡閱讀,對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

5、能聯(lián)系上下文和生活實際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞語。

6、能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。

7、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。

8、逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識,能認真聽別人講話,聽懂主要內(nèi)容,能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,有禮貌。

9、對周圍的事物有好奇心,樂于觀察大自然,熱心參與學校、社區(qū)活動,并能表達自己的感受。

本冊教材的重點是:識字與寫字教學,閱讀教學,寫作指導,其中寫作教學是本冊教材的重點也是難點。

1、識字與寫字教學。

識字教學應繼續(xù)引導學生發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,提倡學生運用記憶規(guī)律,將已經(jīng)學過的部件,識字方法遷移到學習生字的過程之中。要求認識的字并不是會認,會正確拼讀就算掌握了,對認讀字的字義也應該準確把握,理解字的意思。隨著識字量的增加,同音字也越來越多,準確把握漢字的字義,那么,同音字就不會混用。識字的形式可以多種多樣,尤其是學生容易混用、弄錯的漢字,可以采用編兒歌,編順口溜,猜字謎等形式幫助學生記憶。此外,還應鼓勵孩子們在生活中識字,不斷增加識字量。寫字教學,應繼續(xù)采用“少寫字,寫好字”的原則,決不能因為寫字量的增加,或因為追求作業(yè)速度,而放寬要求。四會字應準確把握字形、字音、字義,還要學會運用。給生字組詞、擴詞,確實是增加學生詞匯量的好方法,但是一定要注意,不要盲目地給生字組詞、擴詞,組的詞語學生必須能理解,會運用,否則只會增加學生的學習負擔,降低對學習的積極性。

2、閱讀教學。

重視學生獨特的感受和體驗。值得注意的是,我們的閱讀教學決不能僅僅停留在理解層面,還要關(guān)注“表達”。讀寫結(jié)合,在閱讀教學中有目的地滲透寫作方法的指導。教師還要注意提高學生的課外閱讀量,向?qū)W生推薦幾本好書,做好課外閱讀指導。

3、寫作指導。

學生的寫作水平并不是一朝一夕所能提高的。要提高學生的寫作水平,首先要讓學生喜歡寫作,培養(yǎng)學生的寫作興趣??梢蚤_展一些活動,如課間或活動課時和孩子們做一些小游戲,讓他們有話可寫。引導學生注意觀察身邊的一草一木,鼓勵學生將書上的或課外學到的好詞好句摘錄下來,在寫作時運用。做好作文的批改工作,好要讓學生知道好在哪里;不好,也要讓他么明白該怎樣改進,這樣學生的寫作能力才能不斷提高。

1、讓學生借助漢語拼音讀準字音,分析記憶字形,看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性,設(shè)計活潑多樣的教學方法,在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。注意糾正學生的寫字姿勢,培養(yǎng)良好的寫字習慣。

2、重視朗讀指導,采用多種方法,每篇課文都要給學生充分朗讀的時間,充分利用插圖,聯(lián)系生活實際,幫助學生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。

3、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,從整體上把握教材內(nèi)容,設(shè)計教學方案,創(chuàng)造性地使用教材。

4、教學時要充分發(fā)揮“學習伙伴”的作用,借以引導學生認真思考,展開豐富的聯(lián)想和想象,積極參與交流、討論和語文實踐活動。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂,也可以帶領(lǐng)學生走出校門,走進自然、社會,走進沸騰的生活,使學生在生活中學語文、用語文。

5、引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復習鞏固學過的字詞,利用周末作業(yè)和學校作業(yè)展示的要求,進行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習。教學時,要鼓勵學生獨立完成練習,主動積累詞句,將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中。

6、鼓勵學生在課堂上積極參與、舉手發(fā)言,互相釋疑,合作釋疑,培養(yǎng)他們勤思善問的習慣和提出問題、解決問題的能力。

二年級上學期教學計劃進度表篇十四

一、學生情況分析:

本班學生38人,男生25人,女生13人,多數(shù)學生學習熱情較高、活潑、生動、可愛?;拘纬蓸酚^、樂學、團結(jié)、向上的班風,班級里有一系列可行的評價手段,包括德、智、體、美、勞等各個方面。因此,他們都有一種為集體努力拼搏的勁兒,我作為一名班主任語文老師打心眼里喜歡這些孩子,相信我們的明天會更美好。讓人擔憂的是我班有五六個孩子的教育很難取得家庭的支持,還有一個孩子的智力也是屬于不正常之列。本學期重點針對班級學生特色進行有效的教學,讓學生都能認真、細心地學習。

二、本學期教育教學內(nèi)容及目標:

八組課文之后,安排了六篇選讀課文,供學生課外閱讀。教材最后是兩個生字表。要求認識的字,有400個。要求會寫的字,有300個。

本學期教學目標:

1、繼續(xù)復習、鞏固漢語拼音,借助漢語拼音識字、正音。

言表達之中。有主動識字的愿望,在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習慣,書寫規(guī)范、端正、整潔,感受漢字的形體美。

3、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,培養(yǎng)獨立識字的能力。

4、喜歡閱讀,對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導下,學習默讀,做到不出聲,不指讀。

5、能聯(lián)系上下文和生活實際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞句。

6、能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。

7、學習使用句號、問號和嘆號,體會所表達的不同語氣。

8、積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。

9、逐步養(yǎng)成講普通話的習慣,增強愿意與人交流的意識,認真聽別人講話,能聽懂主要內(nèi)容。能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,有禮貌。有表達的自信心,能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

10、對寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語。根據(jù)表達需要,學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。學習寫日記。

11、對周圍的事物有好奇心,樂于觀察大自然,熱心參與學校、社區(qū)活動,并能表達自己的感受。

本學期教學重點:

認識400個字,會寫300個字。養(yǎng)成良好的寫字習慣,書寫規(guī)范、端正、整潔,感受漢字的形體美。繼續(xù)使用音序查字法第一文庫網(wǎng)和部首查字法查字典,培養(yǎng)獨立識字的能力。喜歡閱讀,對閱讀有興趣。對寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。

本學期教學難點:培養(yǎng)學生媽周圍事物的好奇心,樂于觀察大自然,熱心參與學校、社區(qū)活動,并能表達自己的感受。

四、本學期采取的'措施。

1、變學會為會學,教給學生學習的靈活方法,把主動權(quán)交給學生。盡量注重教材和整合,整體地運用教材,并力求能創(chuàng)造性地使用教材,進行整單元備課,在備課時注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系。

2、識字教學遵循識寫分開、多認少寫的原則,在不加重學生負擔的情況之下,使他們能夠盡早閱讀。在具體的教學過程當中,引導學生借助拼音和字典學習生字,發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,提倡學生運用記憶規(guī)律,將已經(jīng)學過的部件、識字方法遷移到新的認記生字的學習當中。尊重學生的不同的學習方式和學習方法,相信學生能夠應用已經(jīng)形成的初步的識字能力來獨立識字,鼓勵他們用自己最喜歡、最習慣的方法認記漢字。積極提倡同學之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受,一起玩識字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語卡片,促進學生在合作學習中分享識字的樂趣。

3、重視學生寫字習慣的培養(yǎng),要加強寫字教學的指導。在指導寫字的時候,板書示范,指導不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順,要求學生把字寫端正、寫美觀。對于二年級的學生來說,在一節(jié)課中寫字不宜太多,為避免學生疲勞,寫字要分散到每一堂課中去。在寫字的量的把握上,注意寫字的質(zhì)量。

4、閱讀教學,首先要重視朗讀的指導。通過多種形式,使學生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利,并引導學生投入情境,去領(lǐng)會作者所要傳達的感情,進而通過自己的閱讀表達出來,培養(yǎng)和提高學生的閱讀能力。在課堂教學中,對于所提出的問題,力求精心設(shè)計:一要擴大問題的覆蓋面,減少無意義、無價值問題的數(shù)量;二要注意提問的內(nèi)容、方式和角度,提出的問題一定要有思考價值,同時能激發(fā)學生的興趣。與此同時,多鼓勵學生獨立思考,質(zhì)疑問難,與老師、同學交流自己的見解、閱讀的感受。學生極具個性的獨特見解或閱讀感受,有時會超越課文希望說明的道理,對此,予以必要的尊重,不必拘泥于教學用書中的提示或單一的評價尺度,只要學生的見解、感受能夠自圓其說,有一定的道理,就給予肯定。還要重視課外閱讀的指導,幫助學生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物,提供學生交流課外閱讀感受、成果的機會。

二年級上學期教學計劃進度表篇十五

每一個教學都應該制定一個進度表。下面是本站小編網(wǎng)絡(luò)整理的七年級語文下冊教學計劃進度表以供大家學習。

周次。

時間。

教學內(nèi)容。

備注。

第一周。

2.25-2.27。

1童年的朋友2一面。

第二周。

2.28-3.6。

3我的老師。

4展示華夏文化魅力。

5趙普。

第三周。

3.7-3.13。

誦讀欣賞-寫作-口語交際。

6從百草園到三味書屋。

第四周。

3.24-3.20。

7月跡8三顆枸杞豆。

9我們家的男子漢。

第五周。

3.21-3.27。

10柳葉兒。

誦讀欣賞-作文-口語交際。

第六周。

3.28-4.3。

11人民英雄永垂不朽。

12巍巍中山陵。

第七周。

4.4-4.10。

13凡爾賽宮。

14短文兩篇。

黃鶴樓于園。

第八周。

4.11-4.17`。

寫作-口語交際。

15松鼠。

第九周。

4.18-4.24。

16松樹金龜子。

17國寶——大熊貓。

第十周。

4.25-5.1。

期中復習考試。

第十一周。

5.2-5.8。

18黔之驢。

誦讀欣賞-寫作-實踐活動。

第十二周。

5.9-5.15。

名著閱讀《西游記》。

19三個太陽。

第十三周。

5.16-5.22。

20錄音新聞。

21“神舟”五號飛船航天員出征記。

第十四周。

5.23-5..29。

22新聞兩篇。

誦讀欣賞-寫作-語文實踐。

第十五周。

5.30-6.5。

“荷”23毛澤東詞二首。

第十六周。

6.6-6.12。

24古代詩詞三首。

25現(xiàn)代詩二首。

第十七周。

6.13-6.19。

26歌詞三首寫作實踐活動。

第十八周。

6.20-6.26。

期終復習。

第十九周。

6.27-7.3。

考試。

周次。

時間。

執(zhí)行進度。

課時。

備注。

2

2.28—3.4。

從百草園到百味書屋。

2.28—3.2。

3

爸爸的花兒落了。

3.3、3.4。

2

3

3.7—3.11。

丑小鴨。

3.7。

1

假如生活欺騙了你。

3.8。

1

未選擇的路。

3.9。

1

4

3.14—3.18。

傷仲永。

3.10—3.14。

3

綜合性學習成長的煩。

3.15、3.16。

2

第一單元練習。

3.17。

1

黃河頌。

3.18。

1

5

3.21—3.25。

最后一課。

3.21、3.22。

2

艱難的國運與雄健的國民。

3.23。

1

土地的誓言。

3.24。

1

6

3.28—4.1。

木蘭詩。

3.25—3.29。

3

3.30、3.31。

2

7

4.4—4.8。

綜合性:黃河,母親河。

4.1、4.4。

2

第二單元練習。

4.5。

1

鄧稼先。

4.6、4.7。

2

8

4.11-4.15。

聞一多先生的說和做。

4.8、4.11。

2

音樂巨人貝多芬。

4.12。

1

福樓拜家的星期天。

4.13。

1

孫權(quán)勸學。

4.14、4.15。

2

9

4.18-4.22。

綜合性學習:我也追。

4.18、4.19。

2

第三單元練習。

4.20-4.21。

2

10。

4.25-4.29。

期中復習。

4.25-4.27。

3

期中考試。

4.28-4.29。

2

11。

5.2—5.6。

五一假期。

5.2-5.6。

12。

5.9—5.13。

社戲。

5.9-5.11。

3

安塞腰鼓。

5.12-5.13。

2

14。

5.23-5.27。

竹影。

5.23。

1

觀舞記。

5.24。

1

口技。

5.25-5.27。

3

15。

5.30-6.3。

5.30-5.31。

2

綜合性:戲曲大舞臺。

6.1-6.2。

2

偉大的悲劇。

6.3。

1

16。

6.6-6.10。

在沙漠中心。

6.6-6.7。

2

登上地球之巔。

6.8。

1

真正的英雄。

6.9。

1

共工怒觸不周山。

6.10。

1

17。

6.13-6.17。

夸父逐日。

6.13。

1

綜合性學習漫話探險。

6.14。

1

6.15。

1

斑羚飛渡。

6.16-6.17。

2

18。

6.20-6.24。

華南虎。

6.20。

1

6.21。

1

6.22、6.23。

2

綜合性學習馬的世界。

6.24。

1

19。

6.27-7.1。

期末復習。

20。

7.4-7.8。

期末考試。

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