總結(jié)是對(duì)過(guò)去工作、學(xué)習(xí)及生活經(jīng)驗(yàn)的回顧和整理，它可以讓我們更清晰地認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)和不足。寫(xiě)一篇完美的總結(jié)需要我們對(duì)過(guò)去的工作和學(xué)習(xí)進(jìn)行全面的回顧和梳理。接下來(lái)是一些關(guān)于總結(jié)寫(xiě)作的范文，希望對(duì)大家有所幫助。
教師到企業(yè)實(shí)踐鍛煉個(gè)人總結(jié)篇一
為更合理地制定有關(guān)專(zhuān)業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)，確定合理的人才培養(yǎng)方案，以及為專(zhuān)業(yè)課程、教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)提供依據(jù)，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)能力和實(shí)踐動(dòng)手能力，7月8日至7月18日，根據(jù)學(xué)校安排，我們一行29人來(lái)到了湖北興升科技發(fā)展有限公司進(jìn)行實(shí)踐鍛煉。這是一次難得的了解企業(yè)和加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，其間感觸頗多，受益匪淺?，F(xiàn)將實(shí)踐鍛煉情況總結(jié)如下：
一、思想認(rèn)識(shí)。
湖北興升科技發(fā)展有限公司組建于2002年，由五家原國(guó)有企業(yè)改制、轉(zhuǎn)產(chǎn)、組建而來(lái)，占地300多畝，現(xiàn)有員工300余人。本次實(shí)踐首先從思想上提高認(rèn)識(shí)，端正態(tài)度。抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，虛心向一線(xiàn)的技師、工人請(qǐng)教，感受企業(yè)管理理念，體驗(yàn)企業(yè)對(duì)員工素質(zhì)的要求；為今后教學(xué)服務(wù)。
二、鍛煉內(nèi)容。
我在湖北興升科技發(fā)展有限公學(xué)習(xí)鍛煉的車(chē)間是普通機(jī)械加工，普通機(jī)械加工車(chē)間主要的工作是對(duì)鑄造出的毛坯進(jìn)行粗加工、精加工、打毛刺以及進(jìn)行車(chē)、銑、開(kāi)槽、鉆孔等的流水線(xiàn)車(chē)間。短短的10多天中我主要參與以下工作：
（一）、進(jìn)行崗前安全培訓(xùn)，熟悉公司的有關(guān)規(guī)章制度；
（二）、參觀(guān)公司的先進(jìn)設(shè)備，高科技產(chǎn)品———氮?dú)鈴椈?，觀(guān)摩工人生產(chǎn)的過(guò)程。
（三）、深入一線(xiàn)先觀(guān)摩學(xué)習(xí)工人生產(chǎn)的工藝流程、操作要領(lǐng)、檢測(cè)方法，再實(shí)際動(dòng)手操作，體驗(yàn)產(chǎn)品的生產(chǎn)過(guò)程。
（四）、具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要有：
1、了解曲軸箱、曲軸總成及空壓機(jī)（第一天）。
2、觀(guān)摩工人精車(chē)大端端面、內(nèi)孔、切槽及倒角（第二天）。
3、觀(guān)摩工人加工曲軸箱、曲軸總成工序中的粗、精車(chē)小端面及臺(tái)階面內(nèi)孔、了解量具使用，產(chǎn)品檢測(cè)方法（第三天）。
4、觀(guān)摩工人加工零件主軸承的加工工藝，特別是銑兩側(cè)面工藝了解量具使用，產(chǎn)品檢測(cè)方法（第四天）。
5、觀(guān)摩、參與工人加工空壓機(jī)底蓋（ht150）的加工工藝，特別是銑上頂面銑左端面、鉆通孔等工藝，了解相應(yīng)量具使用，產(chǎn)品檢測(cè)方法（第五天）。
6、參與加工鉆紋大端面螺紋底孔的加工工藝（第六天）。
7、參與加工攻側(cè)平面上螺紋的加工工藝，了解量具使用，產(chǎn)品檢測(cè)方法（第七天）。
8、觀(guān)摩工人鉆凸臺(tái)面螺紋底孔并攻絲的加工工藝，了解產(chǎn)品檢測(cè)方法（第八天）。
9、觀(guān)摩、參與工人鉆小端面斜孔等工藝，了解操作要領(lǐng)，掌握相應(yīng)量具使用，產(chǎn)品檢測(cè)方法（第九、十天）。
10、觀(guān)摩、參與工人鉆大端面斜孔等工藝，了解操作要領(lǐng)，掌握相應(yīng)量具使用，產(chǎn)品檢測(cè)方法（第十一、十二天）。
11、參與企業(yè)抗災(zāi)自救、恢復(fù)生產(chǎn)大會(huì)戰(zhàn)（7月18日）。
三、預(yù)期考核指標(biāo)完成情況：對(duì)上述安排的實(shí)踐工作內(nèi)容，我采取了如下措施來(lái)保證完成：一是堅(jiān)持按公司的作息時(shí)間和學(xué)校對(duì)我們的要求，出滿(mǎn)勤，上滿(mǎn)點(diǎn)，二是認(rèn)真觀(guān)摩學(xué)習(xí)，虛心向工人師傅請(qǐng)教；三是積極請(qǐng)求動(dòng)手操作讓工人師傅在旁邊指導(dǎo)。最后原本安排在7月18日的實(shí)踐總結(jié)會(huì)，由于突發(fā)大雨、造成公司受災(zāi)嚴(yán)重，全體實(shí)踐教師積極投入到企業(yè)的抗災(zāi)自救一線(xiàn)，同公司員工一起，參與恢復(fù)生產(chǎn)的大會(huì)戰(zhàn)中?？傮w來(lái)講，實(shí)踐效果良好，較好完成了目標(biāo)任務(wù)。
（一）提升了實(shí)踐技能，體會(huì)到了實(shí)踐鍛煉的深刻含義。
實(shí)踐鍛煉是培養(yǎng)“技能型”、“雙師型”教師的需要。職業(yè)教育對(duì)教師有特殊的要求，它不僅要求教師具有較高的理論基礎(chǔ)知識(shí)，更重要的是要具有很強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力，以及對(duì)新知識(shí)、新技術(shù)的應(yīng)用和開(kāi)發(fā)能力。深入企業(yè)實(shí)踐，使我們的專(zhuān)業(yè)教師教育思想、教育理念得到了升華，實(shí)踐教學(xué)能力和解決職業(yè)崗位實(shí)際工作能力得到極大的提高。
（二）深入認(rèn)識(shí)了現(xiàn)代企業(yè)。
從生產(chǎn)企業(yè)的iso9000發(fā)展到現(xiàn)在5s和6s的管理模式，到企業(yè)的人性化與個(gè)性化管理；從企業(yè)服務(wù)的創(chuàng)新、設(shè)計(jì)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新到經(jīng)營(yíng)創(chuàng)新；從不同企業(yè)所蘊(yùn)含的企業(yè)文化，我對(duì)現(xiàn)代企業(yè)的管理模式和創(chuàng)新意識(shí)有了新的認(rèn)識(shí)。
（三）更新了教育觀(guān)念。
通過(guò)鍛煉，我更加清晰地認(rèn)識(shí)到，當(dāng)前中職基礎(chǔ)課程教學(xué)中存在著理論與實(shí)踐的脫節(jié)，中職學(xué)校必須把企業(yè)用人的要求作為培養(yǎng)目標(biāo)，在專(zhuān)業(yè)設(shè)置、課程安排、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織形式等方面適應(yīng)市場(chǎng)需求，進(jìn)行課程改革。
（四）豐富了教學(xué)案例。
我對(duì)企業(yè)員工在實(shí)際運(yùn)作中的認(rèn)真細(xì)致的工作態(tài)度深有感觸，深深地領(lǐng)悟到實(shí)際動(dòng)手能力和細(xì)節(jié)的重要性。同時(shí)，還對(duì)企業(yè)對(duì)產(chǎn)品的檢測(cè)方法、精度積累了許多資料，為今后教學(xué)增加了許多新的內(nèi)容和案例，使教學(xué)更貼近企業(yè)實(shí)際，也更富有針對(duì)性。
四、建議與努力方向。
在工作中，我每天都會(huì)回去記工作日志，把工作上的事情，工作的程序給記錄下來(lái)。并且多思考，關(guān)于企業(yè)的服務(wù)、與創(chuàng)新，實(shí)踐教學(xué)中的種種問(wèn)題。
（一）設(shè)置要根據(jù)企業(yè)實(shí)際需要。
下企業(yè)實(shí)踐，像企業(yè)工作人員一樣上班下班，從事企業(yè)員工相同的工作。在實(shí)踐的過(guò)程中，不僅使教師們體驗(yàn)了企業(yè)工作的艱辛，更重要的是普遍感受到書(shū)本知識(shí)和實(shí)際工作需求存在的距離，熟悉企業(yè)相關(guān)崗位職責(zé)、操作規(guī)范、用人標(biāo)準(zhǔn)與管理制度，在教學(xué)理念上有了更深的認(rèn)識(shí)。這為準(zhǔn)確定位人才培養(yǎng)目標(biāo)和人才需求規(guī)格、重構(gòu)應(yīng)用寫(xiě)作課程體系、改革課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法、創(chuàng)新以工作過(guò)程為導(dǎo)向的符合職業(yè)能力形成規(guī)律中職教育新模式奠定了良好的基礎(chǔ)，明確了中職教育教學(xué)改革的方向，從而實(shí)現(xiàn)教師重構(gòu)課程教學(xué)內(nèi)容能力的新提高。
（二）在教學(xué)中注重培養(yǎng)的學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。
（三）態(tài)度決定一切。
總之,到過(guò)了企業(yè),就知道如何進(jìn)行教學(xué)改革,如何培養(yǎng)實(shí)用的人才,如何更好地作一名受人尊敬的教師。但在此同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到己身上的不足，我的實(shí)踐操作能力還有待進(jìn)一步加強(qiáng)和提高。為了適應(yīng)未來(lái)職業(yè)教育的發(fā)展，為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行深層次的培養(yǎng)，我會(huì)更加努力訓(xùn)練技能，以后還有這樣的下企業(yè)鍛煉的機(jī)會(huì)的話(huà)，我會(huì)再次積極參加。
綜合上述，本次實(shí)踐活動(dòng)給我以很大的觸動(dòng)：理論與實(shí)踐有一定的距離。職業(yè)教育是一種技能型教育，教師僅僅具有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須在不斷提高自身理論水平的同時(shí)，加強(qiáng)實(shí)踐能力的培養(yǎng)；在授課過(guò)程中理論聯(lián)系實(shí)際，既有利于學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握，又可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高知識(shí)掌握的效率。作為職業(yè)學(xué)校的教師，我將在工學(xué)結(jié)合的實(shí)踐道路上繼續(xù)前進(jìn)。
鄖陽(yáng)科技學(xué)校ccx2013.7.18。
教師到企業(yè)實(shí)踐鍛煉個(gè)人總結(jié)篇二
教師到企業(yè)實(shí)踐鍛煉是中等職業(yè)學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要形式，也是職業(yè)學(xué)校密切與企業(yè)的聯(lián)系、加強(qiáng)校企合作的具體體現(xiàn)。國(guó)務(wù)院《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》第十六條提出：“建立職業(yè)教育教師到企業(yè)實(shí)踐制度，專(zhuān)業(yè)教師每?jī)赡瓯仨氂袃蓚€(gè)月到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線(xiàn)實(shí)踐”。
為了加強(qiáng)“雙師型”教師的培養(yǎng)，建立一支理論基礎(chǔ)扎實(shí)，實(shí)踐能力較強(qiáng)的教師隊(duì)伍，推進(jìn)學(xué)院課程改革和品牌特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步規(guī)范管理我院教師到企業(yè)實(shí)踐的工作，根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和教育部《教育部關(guān)于建立中等職業(yè)學(xué)校教師到企業(yè)實(shí)踐制度的意見(jiàn)》精神，結(jié)合我院實(shí)際，特制訂此辦法。
一、指導(dǎo)思想及原則。
本著進(jìn)一步推進(jìn)教師到企業(yè)實(shí)踐鍛煉工作的開(kāi)展，實(shí)現(xiàn)教師到企業(yè)實(shí)踐的規(guī)范化管理，加大教師到企業(yè)實(shí)踐的內(nèi)容改革，加快到企業(yè)實(shí)踐教師職業(yè)能力的養(yǎng)成，拓展校企合作的深度和廣度，不斷增強(qiáng)教師到企業(yè)實(shí)踐工作的有效性和長(zhǎng)效性的目的。依據(jù)“充實(shí)隊(duì)伍、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高素質(zhì)”的指導(dǎo)思想，堅(jiān)持以提高教師隊(duì)伍素質(zhì)為中心，以中青年教師為培訓(xùn)重點(diǎn)，按需培訓(xùn)、注重實(shí)效、多種形式并舉的原則。通過(guò)實(shí)踐鍛煉，使教師了解現(xiàn)代化企業(yè)的文化；更新教育教學(xué)觀(guān)念；提高教師實(shí)踐動(dòng)手能力；豐富專(zhuān)業(yè)教學(xué)案例。
二、對(duì)象及范圍。
承擔(dān)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)課的本院在崗專(zhuān)任教師，其中重點(diǎn)培養(yǎng)在教學(xué)中涌現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀中青年骨干教師、專(zhuān)業(yè)帶頭人和教學(xué)急需的一線(xiàn)教師。
三、形式及要求。
1、根據(jù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)與教學(xué)任務(wù)情況，按照專(zhuān)業(yè)對(duì)口原則，利用正常教學(xué)時(shí)間或寒暑假期，有計(jì)劃地分期分批安排教師到與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的企業(yè)單位進(jìn)行實(shí)踐或技術(shù)服務(wù)。每學(xué)年的寒暑假進(jìn)行集中形式的生產(chǎn)實(shí)踐鍛煉，學(xué)期期間進(jìn)行分散形式的實(shí)踐鍛煉。
3、教師到企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐，一是了解企業(yè)的生產(chǎn)組織方式、工藝流程、產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)等基本情況；二是熟悉企業(yè)相關(guān)崗位（工種）職責(zé)、操作規(guī)范、用人標(biāo)準(zhǔn)及管理制度等具體內(nèi)容；三是學(xué)習(xí)所教專(zhuān)業(yè)在生產(chǎn)實(shí)踐中應(yīng)用的新知識(shí)、新技能、新工藝、新方法；四是結(jié)合企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)際和用人標(biāo)準(zhǔn)，不斷完善教學(xué)方案，改進(jìn)教學(xué)方法，積極開(kāi)發(fā)校本教材，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量。
4、由學(xué)校、專(zhuān)業(yè)科、教師本人聯(lián)系與自己本專(zhuān)業(yè)相同或相近的企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)踐鍛煉；所選企業(yè)要優(yōu)先考慮本專(zhuān)業(yè)的校外實(shí)訓(xùn)基地。
5、鼓勵(lì)教師到企業(yè)實(shí)踐鍛煉同學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)結(jié)合起來(lái)，各專(zhuān)業(yè)科在安排時(shí)要綜合考慮，使教師在完成組織管理學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的同時(shí)，又進(jìn)行了實(shí)踐鍛煉。
四、工作程序。
1、各專(zhuān)業(yè)科根據(jù)專(zhuān)業(yè)發(fā)展和實(shí)踐教學(xué)需要、學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容以及教師的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)制訂教師到企業(yè)實(shí)踐鍛煉計(jì)劃，明確教師到企業(yè)實(shí)踐鍛煉選擇什么樣的企業(yè)、安排哪些教師、何時(shí)到企業(yè)等問(wèn)題。計(jì)劃報(bào)教務(wù)處審核，學(xué)院審批同意后實(shí)施。
2、在寒暑假到企業(yè)實(shí)踐鍛煉的教師，放假前三周向所在專(zhuān)業(yè)科提出申請(qǐng)，填寫(xiě)《固原民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師到企業(yè)實(shí)踐鍛煉申請(qǐng)表》。所在專(zhuān)業(yè)科匯總后報(bào)教務(wù)處審核，經(jīng)學(xué)院批準(zhǔn)后實(shí)施。
3、參加實(shí)踐鍛煉的教師要制定詳實(shí)的實(shí)踐計(jì)劃并報(bào)所在專(zhuān)業(yè)科、教務(wù)處備案。
4、因各種原因要改變學(xué)習(xí)計(jì)劃、單位、時(shí)間者，必須向所在專(zhuān)業(yè)科提出書(shū)面申請(qǐng)，經(jīng)教務(wù)處審核同意后實(shí)施。
五、考核辦法。
1、教師在到企業(yè)實(shí)踐鍛煉前，均需與所在專(zhuān)業(yè)科簽訂書(shū)面協(xié)議，協(xié)議由所在專(zhuān)業(yè)科起草，主要內(nèi)容為到企業(yè)鍛煉的安全、責(zé)任、崗位目標(biāo)和考核標(biāo)準(zhǔn)。協(xié)議一式三份，本人、專(zhuān)業(yè)科、教務(wù)處各一份。
2、實(shí)踐鍛煉結(jié)束后，每位教師必須認(rèn)真填寫(xiě)《固原民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師實(shí)踐鍛煉鑒定表》。
3、在實(shí)踐鍛煉期間教師必須做好實(shí)踐鍛煉日記，學(xué)院將組織有關(guān)人員到企業(yè)進(jìn)行隨訪(fǎng)。
4、每位教師必須在實(shí)踐鍛煉結(jié)束后兩周內(nèi)寫(xiě)出3000字的書(shū)面總結(jié)，同《固原民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師實(shí)踐鍛煉鑒定表》一起交教務(wù)處。
5、實(shí)踐鍛煉結(jié)束后各專(zhuān)業(yè)科應(yīng)在二周內(nèi)根據(jù)鍛煉前簽訂的協(xié)議內(nèi)容進(jìn)行考核驗(yàn)收，并簽署考核意見(jiàn)和等級(jí)，報(bào)教務(wù)處備案作為當(dāng)年職稱(chēng)評(píng)定、晉級(jí)、獎(jiǎng)懲等方面的依據(jù)之一。
6、每學(xué)期學(xué)院隨機(jī)抽取到企業(yè)實(shí)踐鍛煉的教師，向其他教師展示生產(chǎn)實(shí)踐鍛煉的成果。
7、相關(guān)的生產(chǎn)實(shí)踐鍛煉的資料存入教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，并與考核掛購(gòu)。
8、到企業(yè)實(shí)踐鍛煉期間教師幫助企業(yè)完成技術(shù)攻關(guān)、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)等技術(shù)成果，經(jīng)鑒定學(xué)院給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。
六、相關(guān)待遇。
1、經(jīng)學(xué)院批準(zhǔn)參加實(shí)踐鍛煉的教師的差旅費(fèi)（報(bào)往返一次）、學(xué)習(xí)培訓(xùn)及相關(guān)費(fèi)用按學(xué)院標(biāo)準(zhǔn)從學(xué)院教師培訓(xùn)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)中支出。
2、經(jīng)學(xué)院批準(zhǔn)參加實(shí)踐鍛煉的教師鍛煉期間的工資、津貼等按學(xué)院標(biāo)準(zhǔn)正常發(fā)放。對(duì)在企業(yè)實(shí)踐工作中做出貢獻(xiàn)的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)并授予相關(guān)的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
3、在實(shí)踐鍛煉期間，無(wú)特殊原因沒(méi)有完成培訓(xùn)內(nèi)容或自行終止培訓(xùn)的教師，學(xué)院將收回相關(guān)費(fèi)用，并給予相應(yīng)處分，年終考核取消評(píng)優(yōu)資格。
4、在實(shí)踐鍛煉期間，沒(méi)有通過(guò)企業(yè)、專(zhuān)業(yè)科考核的教師，學(xué)院視情節(jié)收回部分費(fèi)用，并取消年終考核評(píng)優(yōu)資格。
教師到企業(yè)實(shí)踐鍛煉個(gè)人總結(jié)篇三
為了提高自己的實(shí)踐動(dòng)手能力，本學(xué)期開(kāi)始，我就深入企業(yè)生產(chǎn)一線(xiàn)進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，取得了很大的收獲，現(xiàn)將實(shí)踐鍛煉情況總結(jié)如下：
一、了解企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理狀況以及品牌鑄造的方法與措施廣西佳華日產(chǎn)汽車(chē)銷(xiāo)售有限公司，于2005年11月11日將原廣西森華汽車(chē)貿(mào)易有限公司的日產(chǎn)汽車(chē)經(jīng)營(yíng)部分離出來(lái)成立，取得了日產(chǎn)汽車(chē)（中國(guó)）投資有限公司及鄭州日產(chǎn)汽車(chē)有限公司的授權(quán)，成為廣西唯一一家同時(shí)擁有進(jìn)口日產(chǎn)和鄭州日產(chǎn)汽車(chē)銷(xiāo)售及售后服務(wù)資質(zhì)的一級(jí)代理商。
公司擁有高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)人才隊(duì)伍，他們不但具有專(zhuān)業(yè)的精湛技能，且都經(jīng)過(guò)日產(chǎn)公司的嚴(yán)格培訓(xùn)，對(duì)汽車(chē)保養(yǎng)維修和品牌知識(shí)都了然于心，并在日產(chǎn)全國(guó)各技能比賽中多次獲獎(jiǎng)，現(xiàn)已成為廣西區(qū)內(nèi)專(zhuān)業(yè)性及規(guī)模性均居于領(lǐng)先地位的汽車(chē)分銷(xiāo)及維修中心之一。并在全國(guó)日產(chǎn)客戶(hù)滿(mǎn)意度調(diào)查中銷(xiāo)售及維修服務(wù)雙雙連續(xù)名列前茅。
公司秉承了nissan“全球一致的優(yōu)越品質(zhì)”，以“超越客戶(hù)期望、提高員工價(jià)值、打造行業(yè)經(jīng)典品牌”為企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念。以服務(wù)樹(shù)立企業(yè)品牌，讓每一位顧客真正體驗(yàn)到nissan帶來(lái)的超凡感受。力求讓廣大顧客購(gòu)買(mǎi)放心，服務(wù)稱(chēng)心，用得省心！
在為期四個(gè)月的實(shí)踐里，首先我了解到了企業(yè)是如何樹(shù)立品牌形象的，每一位員工，包括我自己在內(nèi)，一旦到了工作場(chǎng)合，就立刻有種自豪感和使命感，感覺(jué)到自己就是公司的代表，自己的一言一行都代表了日產(chǎn)品牌，因此必須要全身心的投入到工作當(dāng)中，力圖把工作做到最好。企業(yè)品牌鑄造的方法與措施其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是從每一件小事做起，把每一件事情都當(dāng)做是樹(shù)立品牌形象的事情，公司從上到下，上到經(jīng)理，下到門(mén)衛(wèi)都一樣的嚴(yán)格要求。
二、熟悉企業(yè)生產(chǎn)工藝流程了解行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展方向通過(guò)深入企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，主要熟悉了解企業(yè)在鈑金及噴漆兩方面工作流程，了解與自己所教專(zhuān)業(yè)相對(duì)應(yīng)行業(yè)的生產(chǎn)、技術(shù)、工藝、折本的現(xiàn)狀和發(fā)展方向，同時(shí)了解企業(yè)對(duì)我們畢業(yè)生的具體要求。這些有利于今后在教學(xué)中即使的補(bǔ)充不足，添加生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的新技術(shù)局，新工藝，從而豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。在課程教學(xué)中，把行業(yè)現(xiàn)狀和特點(diǎn)如實(shí)展現(xiàn)給學(xué)生，使他們能更快更好的適應(yīng)社會(huì)，完成角色轉(zhuǎn)換，勝任企業(yè)工作崗位的要求。
三、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)中心的建設(shè)。
高職教育是以就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)教育，企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的第一手資料，有助于今后的專(zhuān)業(yè)建設(shè)。結(jié)合我所在的汽車(chē)整形技術(shù)專(zhuān)業(yè)，由于是剛起步的新專(zhuān)業(yè)，在教學(xué)計(jì)劃和實(shí)訓(xùn)安排方面肯定存在的不足，存在著與實(shí)際操作脫節(jié)的現(xiàn)象。通過(guò)下企業(yè)期間自己的經(jīng)歷，掌握了企業(yè)對(duì)本專(zhuān)業(yè)人才知識(shí)結(jié)構(gòu)、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)的要求，回校后有針對(duì)性的進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，培養(yǎng)出更符合企業(yè)需求的應(yīng)用性人才。在實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)方面，由于鈑金操作存在著較大的危險(xiǎn)性，實(shí)訓(xùn)的安全一直是需要我們時(shí)刻警惕的問(wèn)題，按照企業(yè)的實(shí)際生產(chǎn)的要求，按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律對(duì)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，內(nèi)容以及相關(guān)的知識(shí)進(jìn)行調(diào)整，在保證安全的前提下，切實(shí)提高學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力是實(shí)訓(xùn)教學(xué)要達(dá)到的要求。根據(jù)企業(yè)對(duì)員工身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、溝通協(xié)調(diào)能力、敬業(yè)精神、服務(wù)意識(shí)的要求，修改教學(xué)計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，提高自身的綜合素質(zhì)。
四、改變思想觀(guān)念，提高學(xué)習(xí)積極性。
三人行，必有我?guī)?。企業(yè)中有很多值得我們高校教師學(xué)習(xí)的地方，不要認(rèn)為那里的人學(xué)歷不如我們，表達(dá)不如我們，文字能力不如我們，實(shí)際情況往往是企業(yè)里的員工接受能力都非常強(qiáng)，動(dòng)手能力都非常強(qiáng)，而且不僅技藝精湛，敬業(yè)精神更是讓人折服。與他們接觸的四個(gè)月時(shí)間里，我該表了原先的一些老舊觀(guān)念，在實(shí)踐的這段時(shí)間里，大大的激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情。今后，我會(huì)努力的把書(shū)本知識(shí)和實(shí)踐鍛煉所學(xué)結(jié)合到一起，更好的教書(shū)育人。
教師到企業(yè)實(shí)踐鍛煉個(gè)人總結(jié)篇四
難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力后，我們?cè)诓粩嗟某砷L(zhǎng)中得到了更多的進(jìn)步，是時(shí)候在工作總結(jié)中好好總結(jié)過(guò)去的成績(jī)了。那么一般工作總結(jié)是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的專(zhuān)業(yè)教師下企業(yè)實(shí)踐鍛煉的工作總結(jié)范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
為提高教師實(shí)踐動(dòng)手能力,加強(qiáng)雙師型教師隊(duì)伍建設(shè),暑假期間我校派了部分青年教師深入企業(yè)生產(chǎn)一線(xiàn)進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，我有幸被安排到了韶關(guān)市挖掘機(jī)廠(chǎng)實(shí)踐鍛煉，現(xiàn)將實(shí)踐鍛煉情況總結(jié)如下：
我在韶關(guān)市挖掘機(jī)廠(chǎng)實(shí)踐鍛煉期間，了解該企業(yè)生產(chǎn)工作流程，了解與自己所教專(zhuān)業(yè)相對(duì)應(yīng)行業(yè)的生產(chǎn)、技術(shù)、工藝、設(shè)備的現(xiàn)狀和發(fā)展方向，有利于今后在教學(xué)中及時(shí)補(bǔ)充反映當(dāng)前生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的新技術(shù)、新工藝，從而豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。在課程教學(xué)中，把行業(yè)現(xiàn)狀和特點(diǎn)如實(shí)地展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生盡早與社會(huì)接軌，不至于讓學(xué)生走出校門(mén)，與行業(yè)實(shí)際脫離太遠(yuǎn)，從而產(chǎn)生種種不適應(yīng)。
通過(guò)本次下企業(yè)鍛煉，了解了目前行業(yè)、企業(yè)對(duì)各類(lèi)人才的需求、就業(yè)狀況，通過(guò)自己親身經(jīng)歷，掌握企業(yè)對(duì)本專(zhuān)業(yè)人才知識(shí)結(jié)構(gòu)、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)的要求，返校后有針對(duì)性的進(jìn)行課堂教學(xué)，培養(yǎng)出更符合企業(yè)需求的.應(yīng)用性人才。同時(shí)根據(jù)企業(yè)要求與工作過(guò)程特點(diǎn)，整合教學(xué)內(nèi)容，按知識(shí)結(jié)構(gòu)分模塊，按能力結(jié)構(gòu)分項(xiàng)目，按認(rèn)知規(guī)律分任務(wù)，采用工學(xué)交替，教學(xué)做一體化模式進(jìn)行教學(xué)，切實(shí)提高學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力。根據(jù)企業(yè)對(duì)員工身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、溝通協(xié)調(diào)能力、隨機(jī)應(yīng)變能力、服務(wù)意識(shí)、敬業(yè)精神的要求，修訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)加大人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)課程比例，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。
在沒(méi)有下廠(chǎng)實(shí)踐鍛煉時(shí)，總認(rèn)為自己理論水平比工人高，接受能力比工人強(qiáng)，要向一個(gè)只有初高中水平的普通工人請(qǐng)教，心理很難接受。直到自已下廠(chǎng)與工人師傅接觸后才知道自己動(dòng)手能力遠(yuǎn)不如操作工人，并被工人師傅的精湛技藝與敬業(yè)精神所折服，這徹底改變了我的思想觀(guān)念，激發(fā)我學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技能積極性。
通過(guò)此次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多，認(rèn)識(shí)了很多，知識(shí)層次又高了一些，相信在以后的教學(xué)中，我會(huì)更好的運(yùn)用培訓(xùn)的成果，服務(wù)于教學(xué)，成為一名優(yōu)秀的教師。
教師到企業(yè)實(shí)踐鍛煉個(gè)人總結(jié)篇五
從校園走向企業(yè)，面臨的首要問(wèn)題便是角色轉(zhuǎn)換的問(wèn)題。從一個(gè)教師轉(zhuǎn)化為一個(gè)員工，在思想的層面上，必須認(rèn)識(shí)到二者社會(huì)角色之間存在的差異，明確自己的任務(wù)和目標(biāo)。理論只是單純的學(xué)習(xí)知識(shí)，而下到企業(yè)去實(shí)踐去鍛煉，則意味著繼續(xù)學(xué)習(xí)深入學(xué)習(xí)，并將理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合，應(yīng)用于實(shí)踐。我感到僅僅在思想的層面上認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)還是不夠的，一定是在實(shí)際的工作和生活中潛心體會(huì)，并自覺(jué)的進(jìn)行這種角色的轉(zhuǎn)換。
與企業(yè)的管理相結(jié)合，提醒他們，教育他們，如果在企業(yè)中出現(xiàn)這種現(xiàn)象會(huì)有什么后果!通過(guò)這次企業(yè)實(shí)踐，告訴學(xué)生，企業(yè)的考勤制度，遲到的員工采用扣工資的方式。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)他們的職業(yè)素養(yǎng)，敬業(yè)精神。我將把這次活動(dòng)的收獲運(yùn)用在今后的教學(xué)和學(xué)生管理中，爭(zhēng)取對(duì)今后整體教學(xué)水平和對(duì)學(xué)生的管理能力都有所提升。
通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，我還體會(huì)到今后要多教育學(xué)生養(yǎng)成好的自我管理能力、自學(xué)能力、溝通能力、分析問(wèn)題的能力、解決問(wèn)題的能力?，F(xiàn)在提倡人才的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，我覺(jué)得以上能力至關(guān)重要，沒(méi)有這些能力，即使在學(xué)校很優(yōu)秀的學(xué)生，到企業(yè)后開(kāi)始非常受歡迎，因?yàn)樵趯W(xué)校學(xué)習(xí)努力，基本功扎實(shí)，但是幾月后或一年后，他們的問(wèn)題就暴露了，會(huì)的只是學(xué)校學(xué)習(xí)的一些知識(shí)，自學(xué)能力差，在工作中不善于總結(jié)，不善于分析問(wèn)題。有些員工上班就是為了拿工資，像這種情況的員工就不會(huì)動(dòng)腦思考，只要工作說(shuō)的過(guò)去就行，而有的員工上班是為了實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，思考怎么樣提高工作效率，只有這樣，才能提高，才能可持續(xù)發(fā)展。
教師到企業(yè)實(shí)踐鍛煉個(gè)人總結(jié)篇六
專(zhuān)業(yè)教師下企業(yè)鍛煉是提升教師綜合素質(zhì)的重要舉措，是以市場(chǎng)為導(dǎo)向，研究人才培養(yǎng)模式、精品專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程開(kāi)發(fā)與建設(shè)等工作的重要內(nèi)容。教師通過(guò)下企業(yè)鍛煉，了解企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)全過(guò)程，提高動(dòng)手能力，為專(zhuān)業(yè)設(shè)置、構(gòu)建與高職培養(yǎng)目標(biāo)、國(guó)家職業(yè)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的課程體系作好市場(chǎng)調(diào)研。國(guó)家示范建設(shè)的核心內(nèi)容是大力推行工學(xué)結(jié)合，突出實(shí)踐能力培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式，真正體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐性、開(kāi)放性和職業(yè)性。要進(jìn)行工學(xué)結(jié)合教學(xué)改革，前提與保障就是師資隊(duì)伍。通過(guò)教師下企業(yè)鍛煉把原來(lái)的“雙證”改為“雙能”，培養(yǎng)教師既有理論教學(xué)能力，又有實(shí)踐教學(xué)能力，成為符合高職教育需求的真正“雙師”素質(zhì)教師。
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校工作安排，7月份和8月份為專(zhuān)業(yè)教師集中下企業(yè)鍛煉時(shí)間，我系共有11名專(zhuān)業(yè)教師下企業(yè)鍛煉。通過(guò)企業(yè)鍛煉對(duì)教學(xué)改革進(jìn)行思考，對(duì)如何培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才有更深刻的認(rèn)識(shí)和理解，還要了解當(dāng)前學(xué)院人才培養(yǎng)與社會(huì)需求的差距。2013年7月，為了更好地服務(wù)教學(xué)，我志愿加入了假期掛職鍛煉的隊(duì)伍行列，我掛職的單位是中國(guó)管理科學(xué)院武漢分院交通研究所，主要做智能車(chē)牌方面的研究。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的實(shí)踐鍛煉，總結(jié)如下：
高職學(xué)院強(qiáng)調(diào)的是培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，具有一定的實(shí)際操作能力。作為專(zhuān)業(yè)課教師，首先自己必須具有過(guò)硬的實(shí)際操作技能才能教好學(xué)生，故我們要求參加實(shí)踐鍛煉的教師踏踏實(shí)實(shí)從生產(chǎn)一線(xiàn)做起，抓住一切機(jī)會(huì)自己動(dòng)手操作，積累經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提高自己操作能力和知識(shí)應(yīng)用能力。下企業(yè)鍛煉教師參加了企業(yè)的技術(shù)指導(dǎo)、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)等工作，不僅提高了自己的實(shí)踐技能，也對(duì)以前所教理論課程有了更深一步的理解，使理論教學(xué)的針對(duì)性、應(yīng)用性和實(shí)踐性大大增強(qiáng)，提升了自主技術(shù)開(kāi)發(fā)研究和指導(dǎo)學(xué)生解決技術(shù)難題的能力。
二、參與企業(yè)實(shí)踐鍛煉，熟悉企業(yè)生產(chǎn)工藝流程，了解行業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展方向。
暑假期間，我在企業(yè)的一個(gè)多月的時(shí)間里，了解并參與了智能車(chē)牌的技術(shù)資料收集、系統(tǒng)集成、測(cè)試等工作，了解了當(dāng)前主流技術(shù)、現(xiàn)狀和發(fā)展方向，有利于我們?cè)诮虒W(xué)中及時(shí)補(bǔ)充反映當(dāng)前的新技術(shù)、新工藝，從而豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。在課程教學(xué)中，把行業(yè)現(xiàn)狀和特點(diǎn)如實(shí)地展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生盡早與社會(huì)接軌，不至于讓學(xué)生走出校門(mén)，與行業(yè)實(shí)際脫離太遠(yuǎn)，從而產(chǎn)生種種不適應(yīng)。
訂人才培養(yǎng)方案，改革課程體系，整合教學(xué)內(nèi)容，按知識(shí)結(jié)構(gòu)分模塊，按能力結(jié)構(gòu)分項(xiàng)目，按認(rèn)知規(guī)律分任務(wù)，采用工學(xué)交替，教學(xué)做一體化模式進(jìn)行教學(xué)，切實(shí)提高學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力。根據(jù)企業(yè)對(duì)員工身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、溝通協(xié)調(diào)能力、隨機(jī)應(yīng)變能力、服務(wù)意識(shí)、敬業(yè)精神的要求，修訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)加大人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)課程比例，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。
四、通過(guò)企業(yè)實(shí)踐鍛煉，改變思想觀(guān)念，提高教師學(xué)習(xí)技能積極性。
為響應(yīng)學(xué)校青年教師下企業(yè)實(shí)踐鍛煉的號(hào)召，更為提高自身的實(shí)踐能力，我有幸參加了學(xué)校教務(wù)處暑假組織的青年教師下企業(yè)鍛煉活動(dòng)。在實(shí)踐鍛煉過(guò)程中，我深入企業(yè)，參與企業(yè)日常業(yè)務(wù)實(shí)踐，以掌握最新的企業(yè)用人需求，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、企業(yè)簡(jiǎn)介。
二、實(shí)踐體會(huì)。
從校園走向企業(yè)，面臨的首要問(wèn)題便是角色轉(zhuǎn)換的問(wèn)題。從一個(gè)教師轉(zhuǎn)化為一個(gè)員工，在思想的層面上，必須認(rèn)識(shí)到二者社會(huì)角色之間存在的差異，明確自己的任務(wù)和目標(biāo)。理論只是單純的學(xué)習(xí)知識(shí)，而下到企業(yè)去實(shí)踐去鍛煉，則意味著繼續(xù)學(xué)習(xí)深入學(xué)習(xí)，并將理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合，應(yīng)用于實(shí)踐。我感到僅僅在思想的層面上認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)還是不夠的，一定是在實(shí)際的工作和生活中潛心體會(huì)，并自覺(jué)的進(jìn)行這種角色的轉(zhuǎn)換。
與企業(yè)的管理相結(jié)合，提醒他們，教育他們，如果在企業(yè)中出現(xiàn)這種現(xiàn)象會(huì)有什么后果！通過(guò)這次企業(yè)實(shí)踐，告訴學(xué)生，企業(yè)的考勤制度，遲到的員工采用扣工資的方式。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)他們的職業(yè)素養(yǎng)，敬業(yè)精神。我將把這次活動(dòng)的收獲運(yùn)用在今后的教學(xué)和學(xué)生管理中，爭(zhēng)取對(duì)今后整體教學(xué)水平和對(duì)學(xué)生的管理能力都有所提升。
通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，我還體會(huì)到今后要多教育學(xué)生養(yǎng)成好的自我管理能力、自學(xué)能力、溝通能力、分析問(wèn)題的能力、解決問(wèn)題的能力。現(xiàn)在提倡人才的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，我覺(jué)得以上能力至關(guān)重要，沒(méi)有這些能力，即使在學(xué)校很優(yōu)秀的學(xué)生，到企業(yè)后開(kāi)始非常受歡迎，因?yàn)樵趯W(xué)校學(xué)習(xí)努力，基本功扎實(shí)，但是幾月后或一年后，他們的問(wèn)題就暴露了，會(huì)的只是學(xué)校學(xué)習(xí)的一些知識(shí)，自學(xué)能力差，在工作中不善于總結(jié)，不善于分析問(wèn)題。有些員工上班就是為了拿工資，像這種情況的員工就不會(huì)動(dòng)腦思考，只要工作說(shuō)的過(guò)去就行，而有的員工上班是為了實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，思考怎么樣提高工作效率，只有這樣，才能提高，才能可持續(xù)發(fā)展。
三、總結(jié)。
為提高教師實(shí)踐動(dòng)手能力,加強(qiáng)雙師型教師隊(duì)伍建設(shè),暑假期間我校派了部分青年教師深入企業(yè)生產(chǎn)一線(xiàn)進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，我有幸被安排到了韶關(guān)市挖掘機(jī)廠(chǎng)實(shí)踐鍛煉，現(xiàn)將實(shí)踐鍛煉情況總結(jié)如下：
一、參與企業(yè)實(shí)踐鍛煉，熟悉企業(yè)生產(chǎn)工藝流程，了解行業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展方向。
我在韶關(guān)市挖掘機(jī)廠(chǎng)實(shí)踐鍛煉期間，了解該企業(yè)生產(chǎn)工作流程，了解與自己所教專(zhuān)業(yè)相對(duì)應(yīng)行業(yè)的生產(chǎn)、技術(shù)、工藝、設(shè)備的現(xiàn)狀和發(fā)展方向，有利于今后在教學(xué)中及時(shí)補(bǔ)充反映當(dāng)前生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的新技術(shù)、新工藝，從而豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。在課程教學(xué)中，把行業(yè)現(xiàn)狀和特點(diǎn)如實(shí)地展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生盡早與社會(huì)接軌，不至于讓學(xué)生走出校門(mén)，與行業(yè)實(shí)際脫離太遠(yuǎn)，從而產(chǎn)生種種不適應(yīng)。
通過(guò)本次下企業(yè)鍛煉，了解了目前行業(yè)、企業(yè)對(duì)各類(lèi)人才的需求、就業(yè)狀況，通過(guò)自己親身經(jīng)歷，掌握企業(yè)對(duì)本專(zhuān)業(yè)人才知識(shí)結(jié)構(gòu)、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)的要求，返校后有針對(duì)性的進(jìn)行課堂教學(xué)，培養(yǎng)出更符合企業(yè)需求的應(yīng)用性人才。同時(shí)根據(jù)企業(yè)要求與工作過(guò)程特點(diǎn)，整合教學(xué)內(nèi)容，按知識(shí)結(jié)構(gòu)分模塊，按能力結(jié)構(gòu)分項(xiàng)目，按認(rèn)知規(guī)律分任務(wù)，采用工學(xué)交替，教學(xué)做一體化模式進(jìn)行教學(xué)，切實(shí)提高學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力。根據(jù)企業(yè)對(duì)員工身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、溝通協(xié)調(diào)能力、隨機(jī)應(yīng)變能力、服務(wù)意識(shí)、敬業(yè)精神的要求，修訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)加大人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)課程比例，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。
三、通過(guò)企業(yè)實(shí)踐鍛煉，改變思想觀(guān)念，提高教師學(xué)習(xí)技能積極性在沒(méi)有下廠(chǎng)實(shí)踐鍛煉時(shí)，總認(rèn)為自己理論水平比工人高，接受能力比工人強(qiáng)，要向一個(gè)只有初高中水平的普通工人請(qǐng)教，心理很難接受。直到自已下廠(chǎng)與工人師傅接觸后才知道自己動(dòng)手能力遠(yuǎn)不如操作工人，并被工人師傅的精湛技藝與敬業(yè)精神所折服，這徹底改變了我的思想觀(guān)念，激發(fā)我學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技能積極性。
根據(jù)學(xué)院關(guān)于“開(kāi)展暑期教師實(shí)踐鍛煉活動(dòng)”工作的安排，更好的為應(yīng)用寫(xiě)作課程的人才培養(yǎng)方案的修訂、教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)提供依據(jù)，為了加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)能力和實(shí)踐動(dòng)手能力，暑假期間我在昌吉州園林賓館進(jìn)行了為期一個(gè)月的實(shí)踐鍛煉，這是一次難得的充分展示自我能力和加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，其間感觸頗多，受益匪淺?，F(xiàn)將實(shí)踐鍛煉情況總結(jié)如下：
一、企業(yè)概況。
昌吉州園林賓館始建于1997年，占地3萬(wàn)3千平方，現(xiàn)有員工260人，被國(guó)家旅游飯店協(xié)會(huì)評(píng)為四星級(jí)酒店，現(xiàn)托管五彩灣園林酒店、胡楊度假酒店，昌吉市接待中心。園林賓館作為昌吉建成較早的星級(jí)酒店與多家院校校企合作，成為培養(yǎng)酒店管理人才的重要基地。
二、鍛煉內(nèi)容。
我在園林賓館學(xué)習(xí)鍛煉的部門(mén)是黨工部，黨工部主要的工作一是黨建工作，二是工會(huì)活動(dòng)的組織，三是員工餐的管理。因?yàn)楣ぷ鲀?nèi)容紛繁復(fù)雜，而人手又緊張，所以在短短的幾天適應(yīng)之后，我就開(kāi)始正式上崗了。根據(jù)年初制定的工作計(jì)劃，七月和八月是賓館工作任務(wù)最繁忙的一個(gè)時(shí)期，安排開(kāi)展的工作也最多，因此我從工作中得到的收獲也最多。
短短的一個(gè)月中我主要參與開(kāi)展了一下工作：
（一）組織開(kāi)展了“個(gè)人才藝展”活動(dòng)。
（二）慶“八一”建軍節(jié)到消防中隊(duì)慰問(wèn)官兵活動(dòng)；
（三）將建館以來(lái)賓館所獲得的榮譽(yù)版面全部進(jìn)行整理、拍照，單獨(dú)歸檔。
（四）出宣傳版面3期，五彩園林專(zhuān)刊1期，健康生活版面4期。
（五）做好上級(jí)及賓館文件的上傳下達(dá)工作。
三、鍛煉體會(huì)。
（一）提升了實(shí)踐技能，體會(huì)到了實(shí)踐鍛煉的深刻含義實(shí)踐鍛煉是培養(yǎng)“技能型”、“雙師型”教師的需要。職業(yè)教育對(duì)教師有特殊的要求，它不僅要求教師具有較高的理論基礎(chǔ)知識(shí)，更重要的是要具有很強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力，以及對(duì)新知識(shí)、新技術(shù)的應(yīng)用和開(kāi)發(fā)能力。深入企業(yè)實(shí)踐，使我們的專(zhuān)業(yè)教師教育思想、教育理念得到了升華，實(shí)踐教學(xué)能力和解決職業(yè)崗位實(shí)際工作能力得到極大的提高。作為一名寫(xiě)作教師，其任教課程的獨(dú)特性決定了教師自身不僅要有扎實(shí)的理論知識(shí)，又要有較強(qiáng)的文字書(shū)寫(xiě)功底和指導(dǎo)實(shí)踐的能力，面對(duì)企業(yè)的鍛煉是提升綜合能力的最佳途徑。
（二）深入認(rèn)識(shí)了現(xiàn)代企業(yè)。
從生產(chǎn)企業(yè)的iso9000發(fā)展到現(xiàn)在5s和6s的管理模式，到企業(yè)的人性化與個(gè)性化管理；從企業(yè)服務(wù)的創(chuàng)新、設(shè)計(jì)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新到經(jīng)營(yíng)創(chuàng)新；從不同企業(yè)所蘊(yùn)含的企業(yè)文化，我對(duì)現(xiàn)代企業(yè)的管理模式和創(chuàng)新意識(shí)有了新的認(rèn)識(shí)。
（三）更新了教育觀(guān)念。
通過(guò)鍛煉，我更加清晰地認(rèn)識(shí)到，當(dāng)前高職基礎(chǔ)課程教育教學(xué)中存在著理論與實(shí)踐的脫節(jié)，高職院校必須把企業(yè)用人的要求作為培養(yǎng)目標(biāo)，在專(zhuān)業(yè)設(shè)置、課程安排、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織形式等方面適應(yīng)市場(chǎng)需求，進(jìn)行大膽改革。
（四）豐富了教學(xué)案例。
我對(duì)企業(yè)員工在實(shí)際運(yùn)作中的認(rèn)真細(xì)致的工作態(tài)度深有感觸，深深地領(lǐng)悟到實(shí)際動(dòng)手能力和細(xì)節(jié)的重要性。同時(shí)，還對(duì)企業(yè)的往來(lái)文書(shū)、企業(yè)的內(nèi)部的文件進(jìn)行收集，積累了許多第一手資料，為今后教學(xué)增加了許多新的內(nèi)容和案例，使教學(xué)更貼近企業(yè)實(shí)際，也更富有針對(duì)性。
四、思考與建議。
在工作中，我每天都會(huì)回去記工作日志，把工作上的事情，工作的程序給記錄下來(lái)。并且多思考，關(guān)于企業(yè)的服務(wù)、與創(chuàng)新，實(shí)踐教學(xué)中的種種問(wèn)題。
（一）設(shè)置要根據(jù)企業(yè)實(shí)際需要。
下企業(yè)實(shí)踐，像企業(yè)工作人員一樣上班下班，從事企業(yè)員工相同的工作。在實(shí)踐的過(guò)程中，不僅使教師們體驗(yàn)了企業(yè)工作的艱辛，更重要的是普遍感受到書(shū)本知識(shí)和實(shí)際工作需求存在的距離，熟悉企業(yè)相關(guān)崗位職責(zé)、操作規(guī)范、用人標(biāo)準(zhǔn)與管理制度，在教學(xué)理念上有了更深的認(rèn)識(shí)。這為準(zhǔn)確定位人才培養(yǎng)目標(biāo)和人才需求規(guī)格、重構(gòu)應(yīng)用寫(xiě)作課程體系、改革課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法、創(chuàng)新以工作過(guò)程為導(dǎo)向的符合職業(yè)能力形成規(guī)律中職教育新模式奠定了良好的基礎(chǔ)，明確了高職教育教學(xué)改革的方向，從而實(shí)現(xiàn)教師重構(gòu)課程教學(xué)內(nèi)容能力的新提高。
（二）在教學(xué)中注重培養(yǎng)的學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。
（三）態(tài)度決定一切。
教
一、為該公司提供了法律事務(wù)方面的理論和經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)。
在本次企業(yè)實(shí)踐鍛煉中，本人利用自己所學(xué)的法學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，為該公司業(yè)務(wù)開(kāi)展提供了一完備的法律知識(shí)服務(wù)，對(duì)一些法律問(wèn)題提出了可行的解決方案；利用在學(xué)院教學(xué)工作中積累的經(jīng)驗(yàn)，為該單位提供了關(guān)于當(dāng)前我院學(xué)生學(xué)業(yè)情況、就業(yè)意向等信息，為以后進(jìn)一步的校企合作開(kāi)辟了道路。
二、提高了本人專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力和職業(yè)教育能力。
通過(guò)本次實(shí)踐鍛煉，本人了解了，運(yùn)營(yíng)情況，法律需求，并圍繞公司當(dāng)前核心經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目，將土地流轉(zhuǎn)法律法規(guī)運(yùn)用納入服務(wù)重點(diǎn)內(nèi)容。從整體上把握了該公司的運(yùn)作流程，熟悉了該公司的規(guī)章制度。在專(zhuān)業(yè)務(wù)實(shí)踐方面，本人協(xié)助該公司的法律顧問(wèn)處理了多起法律爭(zhēng)訟，對(duì)公司員工進(jìn)行了法律培訓(xùn)，既提高了自己將理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐的能力，又提高了本人的業(yè)務(wù)水平。同時(shí)，通過(guò)大量案件的處理，加強(qiáng)了本人專(zhuān)業(yè)知識(shí)和學(xué)生工作的結(jié)合力度，為以后的學(xué)生工作和教學(xué)積累了豐富的案例。
過(guò)學(xué)校和企業(yè)的雙向互動(dòng)和長(zhǎng)期合作，將理論學(xué)習(xí)、基本訓(xùn)練與在企業(yè)的實(shí)際工作經(jīng)歷有機(jī)結(jié)合起來(lái)，在提升教師綜合素質(zhì)的同時(shí)，對(duì)學(xué)生的知識(shí)、職業(yè)能力和素質(zhì)進(jìn)行了全面的培養(yǎng)和提升。
教師到企業(yè)實(shí)踐鍛煉個(gè)人總結(jié)篇七
xx年5月，在*區(qū)委組織部的安排下，我到企業(yè)開(kāi)始了為期兩年的掛職鍛煉。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身的政治理論水平思想政治學(xué)習(xí)，決定著一名干部政治觀(guān)點(diǎn)、政治方向、政治立場(chǎng)和思想政治水平。
來(lái)到企業(yè)后，我絲毫沒(méi)有放松理論政治方面的學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)自身的思想政治建設(shè)。一是做到講學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治水平。注意學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”、科學(xué)發(fā)展觀(guān)等重要思想，學(xué)習(xí)黨的十七大報(bào)告提出的最新理論，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。努力提高運(yùn)用理論解決實(shí)際問(wèn)題的能力。二是做到講政治，提高自身的政治理論水平。
能夠認(rèn)真貫徹黨的基本路線(xiàn)、方針、政策，堅(jiān)決執(zhí)行企業(yè)的各項(xiàng)重要決策，把一切為了企業(yè)、時(shí)刻關(guān)心企業(yè)、真誠(chéng)服務(wù)企業(yè)作為自己行動(dòng)和工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。三是講正氣，保持良好的工作作風(fēng)。能夠按照企業(yè)的各項(xiàng)規(guī)章制度嚴(yán)格要求自己，不以?huà)炻毟刹孔跃樱话炎约寒?dāng)成外人，工作中勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，切實(shí)維護(hù)*年輕干部的形象。
二、求真務(wù)實(shí)，圓滿(mǎn)完成企業(yè)安排的各項(xiàng)工作。
組織上讓我們年輕干部到企業(yè)來(lái)掛職的目的是什么?不弄清楚這個(gè)問(wèn)題就很難做一名合格的掛職干部。*經(jīng)濟(jì)的騰飛靠什么?就要靠發(fā)展工業(yè)，無(wú)工不富是擺在所有*干部面前的一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。組織上安排我們到企業(yè)掛職，就是體現(xiàn)政府對(duì)企業(yè)的關(guān)心支持，體現(xiàn)政府對(duì)工業(yè)企業(yè)的重視，同時(shí)培養(yǎng)一批懂市場(chǎng)、懂經(jīng)濟(jì)、熟悉企業(yè)的機(jī)關(guān)干部，更好的為企業(yè)服務(wù)。明確了這個(gè)目標(biāo)，我們就很容易沉下心來(lái)把精力全部投入到企業(yè)的各項(xiàng)工作。我剛開(kāi)始在*一塑掛職，后因企業(yè)改制停產(chǎn)，組織上考慮到掛職鍛煉的需要，于5月將我改派到**地板有限公司。*地板的老總對(duì)我非常重視和關(guān)心，任命我為**公司辦公室副主任，主持辦公室的日常工作，同時(shí)協(xié)助公司經(jīng)理助理、辦公室主任做好其他工作。*公司屬區(qū)重點(diǎn)招商引資項(xiàng)目，也是區(qū)委組織部聯(lián)系企業(yè)，于xx年9月落戶(hù)*區(qū)*鎮(zhèn)。因?yàn)槭切陆ü?，企業(yè)還處在發(fā)展初期，各項(xiàng)工作都亟待完善，所以*公司應(yīng)該是一個(gè)特別能鍛煉人的地方。來(lái)到*后，我很快適應(yīng)了艱苦的工作環(huán)境，不計(jì)個(gè)人得失，以廠(chǎng)為家，吃住在公司，勤勤懇懇，踏實(shí)努力，通過(guò)近一年的辛苦工作，取得了一定的工作成績(jī)。
1、編制*公司《員工守則》讓企業(yè)管理有章可循。
剛到*公司時(shí)因企業(yè)沒(méi)有一套完整的管理制度在處理許多具體問(wèn)題時(shí)容易造成賞罰不明、處理不公員工易產(chǎn)生不滿(mǎn)情緒公司管理較為混亂。通過(guò)制定《員工守則》企業(yè)有了統(tǒng)一的管理依據(jù)處理具體問(wèn)題時(shí)就得心應(yīng)手員工也會(huì)口服心服。現(xiàn)在《員工守則》已成為**公司的基本章程也是所有新進(jìn)員工進(jìn)廠(chǎng)培訓(xùn)必須學(xué)習(xí)的公司文化。
2、以身作則，認(rèn)真履行辦公室副主任的各項(xiàng)職責(zé)。*公司的辦公室人員多為剛畢業(yè)的大中專(zhuān)畢業(yè)生，沒(méi)有任何工作經(jīng)驗(yàn)，特別是辦公室工作的經(jīng)驗(yàn)。我利用自己多年在政府辦公室工作的經(jīng)歷，在工作中注意培養(yǎng)她們的工作能力，在一些細(xì)小環(huán)節(jié)上也不放過(guò)，同時(shí)多次召開(kāi)辦公室內(nèi)部會(huì)議，用以會(huì)代訓(xùn)的形式提高她們的綜合素質(zhì)。在工作中，我也從不把自己置身事外，動(dòng)口不動(dòng)手，凡事我都以身示范。
3、發(fā)揮辦公室行政職能，積極為企業(yè)申報(bào)各項(xiàng)資質(zhì)或證照。在區(qū)委區(qū)政府、區(qū)直相關(guān)單位的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，通過(guò)企業(yè)自身的積極努力協(xié)調(diào)，一年來(lái)，先后為企業(yè)申報(bào)了國(guó)家免檢產(chǎn)品、省著名商標(biāo)、市農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)、iso9000質(zhì)量體系認(rèn)證、強(qiáng)化地板生產(chǎn)許可證、實(shí)木地板生產(chǎn)許可證等稱(chēng)號(hào)或證書(shū)，并取得了市農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)稱(chēng)號(hào)、iso9000質(zhì)量認(rèn)證證書(shū)、實(shí)木地板生產(chǎn)許可證、強(qiáng)化地板生產(chǎn)許可證等資質(zhì)和證書(shū)。在工作中充分落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，講求發(fā)展的可持續(xù)性，高度重視企業(yè)的環(huán)境保護(hù)工作，做到經(jīng)濟(jì)與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展，協(xié)同公司同事共同努力，使企業(yè)順利通過(guò)了市環(huán)保局的建設(shè)項(xiàng)目竣工環(huán)境保護(hù)驗(yàn)收評(píng)審。
教師到企業(yè)實(shí)踐鍛煉個(gè)人總結(jié)篇八
暑假期間，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院為貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)原則，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，使每一位學(xué)生通過(guò)實(shí)踐鍛煉，加深對(duì)理論知識(shí)的理解，增強(qiáng)動(dòng)手能力與解決實(shí)際問(wèn)題的能力，特安排了大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，作為指導(dǎo)教師現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：
一、暑期社會(huì)實(shí)踐的前期準(zhǔn)備籌劃工作。
為了突出社會(huì)實(shí)踐對(duì)專(zhuān)業(yè)人才知識(shí)、技能、素質(zhì)要求和專(zhuān)業(yè)人才需求等內(nèi)容的調(diào)研，更好地適應(yīng)實(shí)際工作的需要，按照學(xué)院20xx年度第2學(xué)期教學(xué)進(jìn)程，20xx年7月1日至7月14日學(xué)院安排了為期十二天(2周)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。第19周，選題并進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)與有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的管理者和企業(yè)員工交流，搜集資料;整理資料，列出實(shí)踐報(bào)告簡(jiǎn)要提綱，老師審核后，學(xué)生開(kāi)始準(zhǔn)備不少于3000字的初稿;第20周，學(xué)生把初稿提交給指導(dǎo)老師初審，由指導(dǎo)老師提出相關(guān)的修改意見(jiàn)，學(xué)生修改，指導(dǎo)老師再審并提出修改意見(jiàn)，最終形成定稿。20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期第1周(20xx年9月2日至9月6日之間)，所有學(xué)生交齊實(shí)踐報(bào)告。遵循“以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體”的教學(xué)原則，在方法上，實(shí)踐將充分采用師生討論、學(xué)生獨(dú)立分析的方法，鼓勵(lì)學(xué)生充分融入到社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中進(jìn)行積極的探索和思考，發(fā)揮大學(xué)生在當(dāng)代社會(huì)的先進(jìn)性作用。
學(xué)生在開(kāi)展本次社會(huì)實(shí)踐之前，應(yīng)熟練掌握與本次實(shí)踐相關(guān)的理論知識(shí)，做好吃苦耐勞的準(zhǔn)備，了解學(xué)校有關(guān)社會(huì)實(shí)踐的管理規(guī)定和安全制度，明確此次實(shí)踐的意義、任務(wù)與目的。
二、暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主要內(nèi)容及目的。
結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，學(xué)生可以自主選擇實(shí)踐單位或相關(guān)地點(diǎn)，了解和掌握專(zhuān)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，并結(jié)合實(shí)踐情況寫(xiě)出實(shí)踐報(bào)告。
本次社會(huì)實(shí)踐給出了十個(gè)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐活動(dòng)研究課題，每個(gè)大命題下分別涵蓋了不同角度的小命題：
(一)通過(guò)市場(chǎng)調(diào)研，分析當(dāng)前市場(chǎng)狀況和市場(chǎng)對(duì)人才的需求，對(duì)該專(zhuān)業(yè)學(xué)生可適應(yīng)崗位進(jìn)行定位，對(duì)崗位能力和知識(shí)要求進(jìn)行闡述，并闡述自己的發(fā)展規(guī)劃。
(二)通過(guò)市場(chǎng)調(diào)研，分析當(dāng)前市場(chǎng)狀況和市場(chǎng)對(duì)人才的需求，剖析該專(zhuān)業(yè)學(xué)生的當(dāng)前狀況，給出建議和應(yīng)對(duì)措施(除英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)外，用人單位更注重哪些工作技能)。
(三)旅游資源開(kāi)發(fā)(包含：開(kāi)發(fā)鄉(xiāng)村旅游、生態(tài)旅游資源背景、旅游發(fā)展的swot、為鄉(xiāng)村等旅游資源主題形象設(shè)計(jì)、項(xiàng)目布局、功能分區(qū)和旅游產(chǎn)品策劃及游線(xiàn)組織設(shè)計(jì)等問(wèn)題獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策)。
(四)湖北省國(guó)家4a級(jí)以上景區(qū)現(xiàn)狀調(diào)查。
(五)針對(duì)學(xué)校專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)各項(xiàng)課程等學(xué)習(xí)，探討課程和社會(huì)實(shí)踐的關(guān)系。
(六)目前幼兒教育市場(chǎng)對(duì)于蒙氏專(zhuān)業(yè)教師的需求量。
(七)我們?nèi)绾螐脑谛W(xué)習(xí)過(guò)程中提高自己的幼師應(yīng)該具備的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
(八)湖北省的外貿(mào)方向人才就業(yè)形勢(shì)和工作能力需求調(diào)查(主要針對(duì)汽車(chē)、制藥、芯片等行業(yè)領(lǐng)域)。
(九)如何理解國(guó)際化外貿(mào)人才，然后結(jié)合當(dāng)前國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，分析我國(guó)國(guó)際化外貿(mào)人才的需求現(xiàn)狀?；谶@種現(xiàn)狀，重點(diǎn)從思想品德、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和綜合能力這三個(gè)角度對(duì)外貿(mào)人才具備的基本素質(zhì)進(jìn)行分析。
(十)大學(xué)生應(yīng)如何對(duì)待大學(xué)生活認(rèn)識(shí)大學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，掌握大學(xué)學(xué)習(xí)方法，從中學(xué)到大學(xué)，如何培養(yǎng)自主創(chuàng)新的學(xué)習(xí)能力。
學(xué)生可以在這些小命題中任選一題進(jìn)行調(diào)查，也可以根據(jù)大命題自擬調(diào)研題目，也可以根據(jù)社會(huì)熱點(diǎn)，自主命題調(diào)研。從中選擇一個(gè)做出一篇不少于3000字調(diào)研報(bào)告，實(shí)踐報(bào)告在實(shí)踐結(jié)束后交給指導(dǎo)教師。通過(guò)本次實(shí)踐，我們希望達(dá)到如下實(shí)踐目的：
(一)了解專(zhuān)業(yè)相關(guān)行業(yè)服務(wù)與管理理念;。
(二)熟悉相關(guān)企業(yè)的組織及整體運(yùn)作模式;。
(三)把握相關(guān)企業(yè)主要業(yè)務(wù)部門(mén)的工作程序與方法;。
(四)開(kāi)闊學(xué)生視野，豐富學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)良好的職業(yè)素質(zhì)與團(tuán)隊(duì)精神;。
(六)為撰寫(xiě)實(shí)踐報(bào)告進(jìn)行必要的調(diào)查研究并搜集所需資料。
三、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的心得體會(huì)。
作為指導(dǎo)老師，我深刻認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)實(shí)踐的重要性和必要性。社會(huì)實(shí)踐的宗旨是：接觸社會(huì)、了解社會(huì)、深入社會(huì)、服務(wù)社會(huì)。人的一生中，真正的學(xué)校只有一個(gè)，那就是社會(huì)。
在學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的指導(dǎo)工作上，我精心策劃、精心組織。首先讓學(xué)生們充分了解社會(huì)實(shí)踐的目的與意義，實(shí)踐出真知，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐是自己培養(yǎng)綜合能力，提高綜合素質(zhì)，適應(yīng)社會(huì)，在未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)中提高競(jìng)爭(zhēng)力的有效途徑。
通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生獲得直接感受和問(wèn)題解決的經(jīng)驗(yàn);通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律性;通過(guò)社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生們認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、探究社會(huì)問(wèn)題的基本能力，形成綜合思考問(wèn)題的能力;通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)觀(guān)念，形成一般勞動(dòng)技能;通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生人際交往能力、協(xié)作能力、組織能力和操作能力以及適應(yīng)環(huán)境的能力。更重要的是，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和勤于實(shí)踐、勇于探索、精誠(chéng)合作的精神，不斷提升學(xué)生精神境界、道德意識(shí)和能力，完善學(xué)生人格，最終指向于學(xué)習(xí)者個(gè)性健全發(fā)展。
本次的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一次難得的經(jīng)歷與磨練。通過(guò)對(duì)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的批改，可以直觀(guān)的看出，不管學(xué)生暑期在那種崗位實(shí)踐，他們?cè)谒枷胝J(rèn)識(shí)水平、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、社會(huì)工作能力等方面都得到了鍛煉，吃苦耐勞的意志品質(zhì)得到了磨練，為今后的學(xué)習(xí)乃至工作都打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教師到企業(yè)實(shí)踐鍛煉個(gè)人總結(jié)篇九
按照縣委的統(tǒng)一安排，我于20xx年9月開(kāi)始到大連市甘井子區(qū)大連灣街道辦事處進(jìn)行掛職學(xué)習(xí)，任街道辦事處主任助理，協(xié)助分管副主任抓經(jīng)濟(jì)工作。在三個(gè)月的時(shí)間里，我始終按照縣委的要求，服從大連灣街道的分配，積極工作，努力學(xué)習(xí)，謙虛謹(jǐn)慎，廣交朋友。先后走訪(fǎng)了大連灣街道所轄的十四個(gè)居民委會(huì)和一些重點(diǎn)企業(yè)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了他們?cè)谡猩桃Y、國(guó)企改革、私有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展、城市建設(shè)等方面的主要做法和成功經(jīng)驗(yàn)，自我感覺(jué)收獲很多，尤其是在個(gè)人的思想、工作、學(xué)習(xí)等方面都有了不同程度的提高。一是思想觀(guān)念更加解放。通過(guò)這次掛職學(xué)習(xí)，我們充分感受到了大連地區(qū)濃厚的發(fā)展氛圍，也被大連高度發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)水平所震驚。相對(duì)突泉而言，大連在客觀(guān)條件上具有沿海、沿邊、交通便利、對(duì)外開(kāi)放港口城市等很多優(yōu)勢(shì)，這決定了在發(fā)展上我們不能盲目與之攀比。
但是，大連干部群眾的`思想觀(guān)念和精神風(fēng)貌以及分析處理問(wèn)題的方式方法卻是我們必須要看到、必須要學(xué)習(xí)借鑒的。思想不保守，觀(guān)念不守舊，敢于創(chuàng)造性開(kāi)展工作，這是大連除客觀(guān)優(yōu)勢(shì)外能夠促進(jìn)經(jīng)濟(jì)大發(fā)展的最大動(dòng)力。反觀(guān)我自己，雖然總想解放思想、總說(shuō)解放思想?yún)s不知從何做起，以致于思想上仍然存在著梗阻，存在著障礙，對(duì)于一些事情和工作，習(xí)慣于問(wèn)為什么，習(xí)慣于品頭論足，習(xí)慣于爭(zhēng)論不休，從而貽誤了機(jī)遇，延誤了發(fā)展?？梢哉f(shuō)正是這次掛職學(xué)習(xí)，讓我清楚地看到了自己的差距，進(jìn)而改變了觀(guān)念、更換了腦子。二是工作經(jīng)歷更加充實(shí)。這次掛職學(xué)習(xí)，讓我接觸到了許多新鮮事物，看到了真正意義上的工業(yè)企業(yè)，學(xué)到了服務(wù)新型工業(yè)的基本技能，使自己平凡的工作經(jīng)歷變得更加充實(shí)。我曾經(jīng)多次跟隨分管工業(yè)經(jīng)濟(jì)的副主任深入到工業(yè)園區(qū)和一些重點(diǎn)企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)辦公、學(xué)習(xí)考察，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了發(fā)達(dá)地區(qū)政府部門(mén)指導(dǎo)、服務(wù)工業(yè)企業(yè)的工作方法。
目前，我縣正處在由農(nóng)業(yè)為主向工業(yè)為主轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時(shí)期，但是長(zhǎng)期以來(lái)，如何發(fā)展工業(yè)經(jīng)濟(jì)、政府在發(fā)展工業(yè)中承擔(dān)什么樣的角色、如何發(fā)揮職能作用，我卻不是十分清楚。在這些方面，大連灣地區(qū)抓住各種機(jī)遇，發(fā)揮多項(xiàng)優(yōu)勢(shì)，走出了一條切實(shí)可行的路子。他們積極推進(jìn)企業(yè)產(chǎn)權(quán)制度改革，盤(pán)活了企業(yè)資產(chǎn)，破除了制約工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的癥結(jié)所在；完善工業(yè)園區(qū)管理體制，不斷加強(qiáng)軟硬環(huán)境建設(shè)，為企業(yè)提供了最優(yōu)質(zhì)的發(fā)展平臺(tái)；充分利用國(guó)家政策和地域優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)大項(xiàng)目建設(shè)，培育了拉動(dòng)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的龍頭。這些做法和成功經(jīng)驗(yàn)，讓我學(xué)到了先進(jìn)，開(kāi)闊了眼界，也增強(qiáng)了為實(shí)現(xiàn)突泉工業(yè)經(jīng)濟(jì)超常規(guī)、跨越式發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)的信心和決心。三是學(xué)習(xí)意識(shí)更加強(qiáng)烈。學(xué)習(xí)永無(wú)止境。昨天的文盲是不識(shí)字的人，今天的文盲是不會(huì)電腦的人，而明天的文盲將是不會(huì)學(xué)習(xí)的人。這次掛職學(xué)習(xí)，不僅使我感受到大連灣濃厚的發(fā)展氛圍，也感受到大連灣濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。大連灣的干部意識(shí)到，在風(fēng)起云涌的競(jìng)爭(zhēng)浪潮中，政府工作面臨許多挑戰(zhàn)，光靠翻“老皇歷”，光憑經(jīng)驗(yàn)來(lái)辦事是萬(wàn)萬(wàn)行不通的，必須“活到老，學(xué)到老”，否則就將面臨“知識(shí)恐慌”、“能力恐慌”、“本領(lǐng)恐慌”。在這種意識(shí)驅(qū)動(dòng)下，大連灣的干部都自覺(jué)地把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任、一種精神追求、一種人生樂(lè)趣，人人爭(zhēng)做熱愛(ài)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)的楷模。
和他們比較，我過(guò)去雖然知道學(xué)習(xí)的重要性，也曾利用一些時(shí)間去學(xué)習(xí)，但是卻存在著學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)、不夠系統(tǒng)等諸多問(wèn)題。在他們的感染下，我自覺(jué)地自加壓力，確立了短期學(xué)習(xí)目標(biāo)，較為深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了有關(guān)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、法律等方面的知識(shí)以及十六屆四中全會(huì)精神，自我感覺(jué)受益很多，不虛此行。四是自我約束更加嚴(yán)格。掛職學(xué)習(xí)期間，我始終按照縣委領(lǐng)導(dǎo)的要求，始終不忘宣傳突泉、樹(shù)立突泉形象的重任，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真接受領(lǐng)導(dǎo)。在集體生活中，我能夠做到服從領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同志、嚴(yán)于律已。在對(duì)外交往中，我時(shí)刻不忘自己的特殊身份，時(shí)刻注意自己的一言一行，自尊自信，謙虛謹(jǐn)慎，廣交朋友，基本按照縣委的要求完成了這次掛職學(xué)習(xí)任務(wù)。
教師到企業(yè)實(shí)踐鍛煉個(gè)人總結(jié)篇十
高職學(xué)院強(qiáng)調(diào)的是培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，具有一定的實(shí)際操作能力。作為專(zhuān)業(yè)課教師，首先自己必須具有過(guò)硬的實(shí)際操作技能才能教好學(xué)生，故我們要求參加實(shí)踐鍛煉的教師踏踏實(shí)實(shí)從生產(chǎn)一線(xiàn)做起，抓住一切機(jī)會(huì)自己動(dòng)手操作，積累經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提高自己操作能力和知識(shí)應(yīng)用能力。下企業(yè)鍛煉教師參加了企業(yè)的技術(shù)改造、設(shè)備的安裝調(diào)試、電氣設(shè)備故障檢修等工作，不僅提高了自己的實(shí)踐技能，也對(duì)以前所教理論課程有了更深一步的理解，使理論教學(xué)的針對(duì)性、應(yīng)用性和實(shí)踐性大大增強(qiáng)，提升了自主技術(shù)開(kāi)發(fā)研究和指導(dǎo)學(xué)生解決技術(shù)難題的能力。
暑假期間，我系派出了10位教師深入到3家不同類(lèi)型企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，熟悉了解企業(yè)生產(chǎn)工作流程，了解與自己所教專(zhuān)業(yè)相對(duì)應(yīng)企業(yè)、行業(yè)的生產(chǎn)、技術(shù)、工藝、設(shè)備的現(xiàn)狀和發(fā)展方向，有利于他們?cè)诮虒W(xué)中及時(shí)補(bǔ)充反映當(dāng)前生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的新技術(shù)、新工藝，從而豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。在課程教學(xué)中，把行業(yè)現(xiàn)狀和特點(diǎn)如實(shí)地展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生盡早與社會(huì)接軌，不至于讓學(xué)生走出校門(mén)，與行業(yè)實(shí)際脫離太遠(yuǎn)，從而產(chǎn)生種種不適應(yīng)。
教師下企業(yè)鍛煉，了解了目前行業(yè)、企業(yè)對(duì)各類(lèi)人才的需求、就業(yè)狀況，通過(guò)自己親身經(jīng)歷，掌握企業(yè)對(duì)本專(zhuān)業(yè)人才知識(shí)結(jié)構(gòu)、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)的要求，返校后有針對(duì)性的進(jìn)行課堂教學(xué)，培養(yǎng)出更符合企業(yè)需求的應(yīng)用性人才。同時(shí)根據(jù)企業(yè)要求與工作過(guò)程特點(diǎn)，修訂人才培養(yǎng)方案，改革課程體系，整合教學(xué)內(nèi)容，按知識(shí)結(jié)構(gòu)分模塊，按能力結(jié)構(gòu)分項(xiàng)目，按認(rèn)知規(guī)律分任務(wù)，采用工學(xué)交替，教學(xué)做一體化模式進(jìn)行教學(xué)，切實(shí)提高學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力。根據(jù)企業(yè)對(duì)員工身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、溝通協(xié)調(diào)能力、隨機(jī)應(yīng)變能力、服務(wù)意識(shí)、敬業(yè)精神的要求，修訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)加大人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)課程比例，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。
在沒(méi)有下廠(chǎng)實(shí)踐鍛煉時(shí)，很多青年教師，尤其是從城市來(lái)的本科畢業(yè)生、碩士畢業(yè)生看不起企業(yè)普通工人，認(rèn)為自己理論水平比工人高，接受能力比工人強(qiáng)，又是大學(xué)教師，要向一個(gè)只有初高中水平的普通工人請(qǐng)教，心理很難接受，下廠(chǎng)實(shí)踐鍛煉積極性不高。自已下廠(chǎng)與工人師傅接觸后才知道自己動(dòng)手能力遠(yuǎn)不如操作工人，并被工人師傅的精湛技藝與敬業(yè)精神所折服，徹底改變了青年教師的思想觀(guān)念，激發(fā)教師學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技能積極性。
另外，10位教師返校任課后，師生反響很好，能較好地把書(shū)本的理論知識(shí)和到工廠(chǎng)實(shí)踐鍛煉所學(xué)專(zhuān)業(yè)技能緊密結(jié)合起來(lái)，教學(xué)內(nèi)容豐富，形象生動(dòng)，提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量，大部分教師對(duì)此有深刻的理解，教師要求去企業(yè)鍛煉的積極性很高，此次假期教師企業(yè)實(shí)踐鍛煉起到了較好示范作用。
離崗鍛煉的述職報(bào)告范文。
鍛煉氣息的繞口令。
農(nóng)村體育鍛煉開(kāi)題報(bào)告。
教師到企業(yè)實(shí)踐鍛煉個(gè)人總結(jié)篇十一
為提高教師實(shí)踐動(dòng)手能力,加強(qiáng)雙師型教師隊(duì)伍建設(shè),根據(jù)培訓(xùn)學(xué)校的安排，我們參與培訓(xùn)的教師在班主任李老師和專(zhuān)業(yè)教師于老師、任老師的帶領(lǐng)下，下放到了好幾個(gè)企業(yè)，直接參與到工人的一線(xiàn)操作中，增加了自己的專(zhuān)業(yè)見(jiàn)識(shí)，對(duì)行業(yè)的先進(jìn)技術(shù)有了新的認(rèn)識(shí)。
中職學(xué)校強(qiáng)調(diào)的是培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，具有一定的實(shí)際操作能力。作為專(zhuān)業(yè)課教師，首先自己必須具有過(guò)硬的實(shí)際操作技能才能教好學(xué)生，故我積極參加實(shí)踐鍛煉，踏踏實(shí)實(shí)從生產(chǎn)一線(xiàn)做起，抓住一切機(jī)會(huì)自己動(dòng)手操作，積累經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提高自己操作能力和知識(shí)應(yīng)用能力。我們總共參與了青島德盛、青島星光模具機(jī)械有限公司、青島市慶修精密鑄造廠(chǎng)、東風(fēng)汽車(chē)改裝公司、青島魁罡精密模具有限公司、青島明湖機(jī)床有限公司等企業(yè)，不僅提高了自己的實(shí)踐技能，也對(duì)以前所教理論課程有了更深一步的理解，使理論教學(xué)的針對(duì)性、應(yīng)用性和實(shí)踐性大大增強(qiáng)，提升了自主技術(shù)開(kāi)發(fā)研究和指導(dǎo)學(xué)生解決技術(shù)難題的能力。
和特點(diǎn)如實(shí)地展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生盡早與社會(huì)接軌，不至于讓學(xué)生走出校門(mén)，與行業(yè)實(shí)際脫離太遠(yuǎn)，從而產(chǎn)生種種不適應(yīng)。
我們教師下企業(yè)鍛煉，了解了目前行業(yè)、企業(yè)對(duì)各類(lèi)人才的需求、就
業(yè)狀況，通過(guò)自己親身經(jīng)歷，掌握企業(yè)對(duì)本專(zhuān)業(yè)人才知識(shí)結(jié)構(gòu)、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)的要求，返校后有針對(duì)性的進(jìn)行課堂教學(xué)，培養(yǎng)出更符合企業(yè)需求的應(yīng)用性人才。同時(shí)根據(jù)企業(yè)要求與工作過(guò)程特點(diǎn)，修訂人才培養(yǎng)方案，改革課程體系，整合教學(xué)內(nèi)容，按知識(shí)結(jié)構(gòu)分模塊，按能力結(jié)構(gòu)分項(xiàng)目，按認(rèn)知規(guī)律分任務(wù)，采用工學(xué)交替，教學(xué)做一體化模式進(jìn)行教學(xué)，切實(shí)提高學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力。根據(jù)企業(yè)對(duì)員工身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、溝通協(xié)調(diào)能力、隨機(jī)應(yīng)變能力、服務(wù)意識(shí)、敬業(yè)精神的要求，修訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)加大人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)課程比例，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。
改變思想觀(guān)念，提高學(xué)習(xí)技能積極性在沒(méi)有下廠(chǎng)實(shí)踐鍛煉時(shí)，我們有很多教師看不起企業(yè)普通工人，認(rèn)為自己理論水平比工人高，接受能力比工人強(qiáng)，要向一個(gè)只有初高中水平的普通工人請(qǐng)教，心理很難接受，下廠(chǎng)實(shí)踐鍛煉積極性不高。自已下廠(chǎng)與工人師傅接觸后才知道自己動(dòng)手能力遠(yuǎn)不如操作工人，并被工人師傅的精湛技藝與敬業(yè)精神所折服，徹底改變了青年教師的思想觀(guān)念，激發(fā)教師學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技能積極性。教師返校任課后，可以較好地把書(shū)本的理論知識(shí)和到工廠(chǎng)實(shí)踐鍛煉所學(xué)專(zhuān)業(yè)技能緊密結(jié)合起來(lái)，教學(xué)內(nèi)容豐富，形象生動(dòng)，提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量，我們對(duì)此有深刻的理解，要求去企業(yè)鍛煉的積極性很高，此次培訓(xùn)教師企業(yè)實(shí)踐鍛煉起到了較好效果。
細(xì)心的安排，我會(huì)將所學(xué)到的先進(jìn)理念運(yùn)用到以后的教學(xué)工作當(dāng)中，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀教師。
教師到企業(yè)實(shí)踐鍛煉個(gè)人總結(jié)篇十二
根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，我們財(cái)經(jīng)系大部分專(zhuān)業(yè)教師下企業(yè)進(jìn)行鍛煉，根據(jù)安排，我被分配到蘇州xx集團(tuán)制藥集團(tuán)進(jìn)行鍛煉。一共工作一個(gè)月，其間感觸頗多，受益匪淺?，F(xiàn)將這一個(gè)月來(lái)的所見(jiàn)所聞、所思所想，身臨其境體驗(yàn)xx的體會(huì)匯成文字，作一次總結(jié)。
赴上海大眾掛職鍛煉，對(duì)我們青年教師來(lái)講，是一個(gè)難得的機(jī)遇，更是一次終身難忘的經(jīng)歷，通過(guò)鍛煉，不僅能拓寬視野，解放思想，更能宣傳？，在這一個(gè)多月里，我一直堅(jiān)守在掛職崗位上，嚴(yán)格遵守xx集團(tuán)的作息規(guī)則，做到尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，認(rèn)真調(diào)研，刻苦學(xué)習(xí)，深入細(xì)致地開(kāi)展各項(xiàng)工作，并取得了一定的成效。
我所在的xx（集團(tuán)）股份有限公司是知名的大型企業(yè)，總資產(chǎn)已突破60億元大關(guān)，凈資產(chǎn)收益率連年保持在10%以上。xx集團(tuán)下屬10個(gè)公司，分別涉及房產(chǎn)、汽車(chē)、服裝、制藥等多個(gè)行業(yè)。整個(gè)集團(tuán)從教學(xué)起家，經(jīng)歷了從弱到強(qiáng)，從盲目到有序的轉(zhuǎn)變，整個(gè)發(fā)展來(lái)之不易，既有艱難的徘徊，又有激情的飛躍；既有失敗的苦澀，又有成功的喜悅。它各階段的發(fā)展均具有一定代表性，研究它對(duì)我們的教學(xué)甚至蘇州市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展都具有借鑒作用。為此，我通過(guò)參觀(guān)、座談會(huì)和個(gè)別請(qǐng)教等形式，重點(diǎn)對(duì)企業(yè)會(huì)計(jì)崗位的分設(shè)，經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)主要處理程序等方面作了調(diào)研，尤其對(duì)公司如何定崗，如何培訓(xùn)員工，如何招聘等問(wèn)題，進(jìn)行了比較深入的分析。
發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)，這個(gè)觀(guān)念已深入到我們的思想中，無(wú)論什么工作都需要圍繞發(fā)展，下企業(yè)鍛煉也不例外。因此，從一開(kāi)始，我就把學(xué)習(xí)聽(tīng)取作為我此次下企業(yè)鍛煉的目的之一，并根據(jù)自身實(shí)際情況確定計(jì)劃。在工作中認(rèn)真聽(tīng)取老師傅的意見(jiàn)，吸取經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)中運(yùn)用進(jìn)去。
在參加實(shí)踐工作的同時(shí)，我時(shí)刻不忘加強(qiáng)現(xiàn)代管理理念和理論知識(shí)的'學(xué)習(xí)。剛到xx不久，我們就榮幸地聆聽(tīng)了xx（集團(tuán)）股份有限公司高層領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家的精彩授課，主要領(lǐng)會(huì)了四個(gè)創(chuàng)新理念，即機(jī)制創(chuàng)新、體制創(chuàng)新、管理創(chuàng)新和服務(wù)創(chuàng)新。并且參觀(guān)了xx集團(tuán)服裝企業(yè)的制衣車(chē)間。通過(guò)學(xué)習(xí)，拓寬了視野，更新了觀(guān)念，理清了自己的發(fā)展思路。
隨著8月15日歡送會(huì)的結(jié)束，我們30天的下企業(yè)鍛煉也落下了帷幕，但通過(guò)這短短30天的學(xué)習(xí)，我的收獲很大。我學(xué)會(huì)了著眼全局思考問(wèn)題的思維方式，學(xué)會(huì)了全盤(pán)考慮處理事情的工作方法；提高了辦公自動(dòng)化的應(yīng)用能力，提高了處理復(fù)雜問(wèn)題的綜合能力。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)和同事們對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍、勤勤懇懇、無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)崗敬業(yè)的精神也深深影響著我；領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我的關(guān)心、支持、幫助時(shí)時(shí)感動(dòng)著我。一個(gè)月工作，我拜了老師，交了朋友，開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，提高了才干，這些豐富的資源將滋養(yǎng)著我，受用終生。在今后的工作中，我將盡心盡力做好本職工作，為學(xué)校事業(yè)的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
到xx企業(yè)鍛煉，感受xx經(jīng)濟(jì)和文化信息，必將使我終生受益匪淺！
教師到企業(yè)實(shí)踐鍛煉個(gè)人總結(jié)篇十三
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”在短暫的實(shí)習(xí)期間，我通過(guò)觀(guān)察、虛心請(qǐng)教、動(dòng)手實(shí)踐的方法對(duì)公司進(jìn)行了解，但是面對(duì)新的領(lǐng)域、新的產(chǎn)品和新的知識(shí)我最終還是感到自身知識(shí)的匱乏，才知道“學(xué)無(wú)止境”的道理。只有把學(xué)校的理論知識(shí)和企業(yè)的實(shí)踐運(yùn)用相結(jié)合，才能更完全的掌握專(zhuān)業(yè)技能。進(jìn)一步激發(fā)了自己對(duì)專(zhuān)業(yè)的興趣，并能夠結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的環(huán)境適應(yīng)能力及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際能力，為今后的'發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
高職學(xué)院強(qiáng)調(diào)的是培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，具有一定的實(shí)際操作能力。作為專(zhuān)業(yè)課教師，首先自己必須具有過(guò)硬的實(shí)際操作技能才能教好學(xué)生。通過(guò)鍛煉不僅提高了自己的實(shí)踐技能，也對(duì)以前所教理論課程有了更深一步的理解，使理論教學(xué)的針對(duì)性、應(yīng)用性和實(shí)踐性大大增強(qiáng)。
通過(guò)實(shí)踐，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。在課程教學(xué)中，把行業(yè)現(xiàn)狀和特點(diǎn)如實(shí)地展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生盡早與社會(huì)接軌，不至于讓學(xué)生走出校門(mén)，與行業(yè)實(shí)際脫離太遠(yuǎn)，從而產(chǎn)生種種不適應(yīng)。
通過(guò)下企業(yè)鍛煉，了解了目前行業(yè)、企業(yè)對(duì)各類(lèi)人才的需求、就業(yè)狀況，通過(guò)自己親身經(jīng)歷，掌握企業(yè)對(duì)本專(zhuān)業(yè)人才知識(shí)結(jié)構(gòu)、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)的要求，返校后有針對(duì)性的進(jìn)行課堂教學(xué)，培養(yǎng)出更符合企業(yè)需求的應(yīng)用性人才。同時(shí)根據(jù)企業(yè)要求與工作過(guò)程特點(diǎn)，修訂人才培養(yǎng)方案，改革課程體系，整合教學(xué)內(nèi)容，切實(shí)提高學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力。根據(jù)企業(yè)對(duì)員工身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、溝通協(xié)調(diào)能力、隨機(jī)應(yīng)變能力、服務(wù)意識(shí)、敬業(yè)精神的要求，修訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)加大人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)課程比例，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。
為了培養(yǎng)“雙師型”教師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力，特別是社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏的年輕教師，更要到專(zhuān)業(yè)的企業(yè)單位去生產(chǎn)鍛煉。
1、由于學(xué)校的生產(chǎn)設(shè)備和知識(shí)尚不完全具備，根據(jù)社會(huì)的需求要了解新的生產(chǎn)、技術(shù)、工藝、設(shè)備等方面知識(shí)，為了應(yīng)對(duì)新的發(fā)展趨勢(shì)，通過(guò)下企業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)來(lái)補(bǔ)充生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的新科技、新工藝和新方法。
2、帶著教學(xué)中的一些課題，去企業(yè)和經(jīng)驗(yàn)豐富的工程師及職工請(qǐng)教引進(jìn)新的思路，以便今后教學(xué)的研究和相關(guān)專(zhuān)業(yè)的結(jié)構(gòu)調(diào)整，適應(yīng)學(xué)生能更好的就業(yè)，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
3、加強(qiáng)學(xué)校和企業(yè)的溝通和聯(lián)系，為學(xué)校的發(fā)展搭建橋梁。
教師到企業(yè)實(shí)踐鍛煉個(gè)人總結(jié)篇十四
為響應(yīng)學(xué)校青年教師下企業(yè)實(shí)踐鍛煉的號(hào)召，更為提高自身的實(shí)踐能力，我有幸參加了學(xué)校教務(wù)處暑假組織的青年教師下企業(yè)鍛煉活動(dòng)。在實(shí)踐鍛煉過(guò)程中，我深入企業(yè)，參與企業(yè)日常業(yè)務(wù)實(shí)踐，以掌握最新的企業(yè)用人需求，現(xiàn)總結(jié)如下：
從校園走向企業(yè)，面臨的首要問(wèn)題便是角色轉(zhuǎn)換的問(wèn)題。從一個(gè)教師轉(zhuǎn)化為一個(gè)員工，在思想的層面上，必須認(rèn)識(shí)到二者社會(huì)角色之間存在的差異，明確自己的任務(wù)和目標(biāo)。理論只是單純的學(xué)習(xí)知識(shí)，而下到企業(yè)去實(shí)踐去鍛煉，則意味著繼續(xù)學(xué)習(xí)深入學(xué)習(xí)，并將理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合，應(yīng)用于實(shí)踐。我感到僅僅在思想的層面上認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)還是不夠的，一定是在實(shí)際的工作和生活中潛心體會(huì)，并自覺(jué)的進(jìn)行這種角色的轉(zhuǎn)換。
與企業(yè)的管理相結(jié)合，提醒他們，教育他們，如果在企業(yè)中出現(xiàn)這種現(xiàn)象會(huì)有什么后果!通過(guò)這次企業(yè)實(shí)踐，告訴學(xué)生，企業(yè)的考勤制度，遲到的員工采用扣工資的方式。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)他們的職業(yè)素養(yǎng)，敬業(yè)精神。我將把這次活動(dòng)的收獲運(yùn)用在今后的教學(xué)和學(xué)生管理中，爭(zhēng)取對(duì)今后整體教學(xué)水平和對(duì)學(xué)生的管理能力都有所提升。
通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，我還體會(huì)到今后要多教育學(xué)生養(yǎng)成好的自我管理能力、自學(xué)能力、溝通能力、分析問(wèn)題的能力、解決問(wèn)題的能力?，F(xiàn)在提倡人才的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，我覺(jué)得以上能力至關(guān)重要，沒(méi)有這些能力，即使在學(xué)校很優(yōu)秀的學(xué)生，到企業(yè)后開(kāi)始非常受歡迎，因?yàn)樵趯W(xué)校學(xué)習(xí)努力，基本功扎實(shí)，但是幾月后或一年后，他們的問(wèn)題就暴露了，會(huì)的只是學(xué)校學(xué)習(xí)的一些知識(shí)，自學(xué)能力差，在工作中不善于總結(jié)，不善于分析問(wèn)題。有些員工上班就是為了拿工資，像這種情況的員工就不會(huì)動(dòng)腦思考，只要工作說(shuō)的過(guò)去就行，而有的員工上班是為了實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，思考怎么樣提高工作效率，只有這樣，才能提高，才能可持續(xù)發(fā)展。
4.下學(xué)期美術(shù)教師工作總結(jié)。
6.初一下學(xué)期教師個(gè)人工作總結(jié)。
7.2015下學(xué)期語(yǔ)文教師工作總結(jié)。
8.20下學(xué)期教師工作總結(jié)。
9.教師總結(jié)。
教師到企業(yè)實(shí)踐鍛煉個(gè)人總結(jié)篇十五
我是xx專(zhuān)業(yè)的一名教師，在學(xué)生管理工作中，我也深知，學(xué)生實(shí)際操作技能對(duì)其今后真正走上工作崗位很重要。因此，對(duì)此次實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì)，我十分珍惜。在實(shí)踐鍛煉的過(guò)程中，我抓住一切機(jī)會(huì)，虛心向工廠(chǎng)的管理人員和工作人員請(qǐng)教，積累經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提高自己理論應(yīng)用于實(shí)踐的能力。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)踐鍛煉，讓我認(rèn)識(shí)到了理論聯(lián)系實(shí)際的必要性。
如實(shí)地展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生盡早適應(yīng)與社會(huì)接軌，了解行業(yè)人才需求，也讓學(xué)生對(duì)今后自己的工作內(nèi)容和工作范圍有一個(gè)比較清楚的了解，消除學(xué)生在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課程中的盲目性。
通過(guò)下企業(yè)實(shí)踐鍛煉活動(dòng)，我了解了目前行業(yè)、企業(yè)對(duì)數(shù)控技術(shù)專(zhuān)業(yè)的人才需求、就業(yè)狀況。通過(guò)自己親身體驗(yàn)各崗位的工作內(nèi)容，掌握了企業(yè)對(duì)本專(zhuān)業(yè)人才知識(shí)結(jié)構(gòu)、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)的要求，這對(duì)于數(shù)控技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)、教育教學(xué)改革也將起到很好的推動(dòng)作用。我將根據(jù)企業(yè)要求和工作過(guò)程特點(diǎn)，協(xié)助數(shù)控技術(shù)專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人一起修訂人才培養(yǎng)方案，改革課程體系，整合教學(xué)內(nèi)容，按知識(shí)結(jié)構(gòu)分模塊，按認(rèn)知規(guī)律分任務(wù)，采用項(xiàng)目教學(xué)及教學(xué)做一體化模式進(jìn)行教學(xué)，根據(jù)企業(yè)對(duì)員工身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、溝通協(xié)調(diào)能力、隨機(jī)應(yīng)變能力、服務(wù)意識(shí)、敬業(yè)精神的要求，切實(shí)提高學(xué)生處理實(shí)際問(wèn)題的能力。
通過(guò)這次實(shí)踐，在了解的同時(shí)，也讓對(duì)方對(duì)--學(xué)院有了初步的認(rèn)識(shí)，增進(jìn)了友誼，對(duì)宣傳學(xué)校，增加學(xué)校的知名度和社會(huì)影響力方面起到了積極的作用。
此次深入企業(yè)實(shí)踐，使我接開(kāi)拓了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)，積累了經(jīng)驗(yàn)，提高了自身專(zhuān)業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)，實(shí)踐教學(xué)能力和解決職業(yè)崗位實(shí)際工作能力得到極大的提高。通過(guò)與企業(yè)人員的交流，對(duì)企業(yè)運(yùn)作模式、企業(yè)文化、企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念有了較充分的認(rèn)識(shí)，明確了高職教育教學(xué)改革的方向，同時(shí)也密切了校企合作關(guān)系。
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