方案的制定需要綜合考慮各種因素，包括時(shí)間、資源和人力等。方案的制定還需要考慮不同利益相關(guān)方的意見和需求，以達(dá)到多方共贏的效果。需要制定方案時(shí)，我們可以參考以下范文，希望對(duì)大家有所幫助。
車位共享方案篇一
為了共同分享區(qū)內(nèi)學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，攜手推進(jìn)我區(qū)素質(zhì)教育改革，全面提高中小學(xué)信息化教學(xué)水平，促進(jìn)教育的均衡發(fā)展和優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，推進(jìn)教育改革的不斷深化以促進(jìn)教育公平，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育一體化為目的，搭建了優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共建共享平臺(tái)現(xiàn)制定實(shí)施方案.
一、工作目標(biāo)。
通過互動(dòng)性的網(wǎng)上課堂教學(xué)、教育研究平臺(tái)，進(jìn)一步優(yōu)化我校教育信息資源共建共享?xiàng)l件，有效聚合我校教育教學(xué)資源，形成多層次、多功能、交互式的教育資源服務(wù)體系，提高我校教師教育教學(xué)能力，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋面，實(shí)現(xiàn)我校優(yōu)質(zhì)教育資源共享。
二、主要措施。
（一）體系建設(shè)及活動(dòng)開展。
以我校開展課堂直播、班隊(duì)活動(dòng)、教研活動(dòng)、遠(yuǎn)程聽課評(píng)課等形式為主的活動(dòng)。
1.課堂直播。
（二）進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)直播或通過點(diǎn)播錄像課等形式，實(shí)現(xiàn)師。
生間遠(yuǎn)程聽課觀摩交流。每天不少于4節(jié)課，其中。
小學(xué)科目：語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)；
中學(xué)科目：語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理。
2.班隊(duì)活動(dòng)。
（三）學(xué)校為鏈頭，向全校開放以德育教育為主的班隊(duì)。
活動(dòng)，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)直播或通過點(diǎn)播錄像課等形式，實(shí)現(xiàn)師生間遠(yuǎn)程聽課觀摩交流。
3.教研活動(dòng)。
開展全校網(wǎng)絡(luò)協(xié)作教研活動(dòng)。一是通過鏈頭學(xué)校帶動(dòng)其他學(xué)校直接參與優(yōu)質(zhì)教學(xué)研究活動(dòng)，二是從教師教學(xué)實(shí)踐共同問題出發(fā)，開展主題化網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)。
4.遠(yuǎn)程聽課評(píng)課。
通過本校優(yōu)質(zhì)教育資源共享系統(tǒng)直接參與遠(yuǎn)程聽課和評(píng)課活動(dòng)。
三、保障機(jī)制。
（一）建立過程監(jiān)督機(jī)制。制定詳細(xì)的月活動(dòng)計(jì)劃，各相關(guān)責(zé)任部門要按照進(jìn)度表嚴(yán)格執(zhí)行。建立月檢查評(píng)比制度，加強(qiáng)過程監(jiān)督。定期將實(shí)施情況進(jìn)行總結(jié)和反饋。
（二）建立獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制。此項(xiàng)工作納入學(xué)校年度責(zé)任目標(biāo)考核。
車位共享方案篇二
摘要：資源建設(shè)是教育信息化建設(shè)的關(guān)鍵，河南省教育信息化建設(shè)取得豐碩成果，但基礎(chǔ)教育資源建設(shè)仍處于初級(jí)階段。從五個(gè)角度對(duì)該省基礎(chǔ)教育資源共建共享的矛盾進(jìn)行分析，試圖探索出一條獨(dú)具特色、區(qū)域分工、層級(jí)管理的基礎(chǔ)教育資源共建共享發(fā)展之路。
車位共享方案篇三
泱譽(yù)雅苑項(xiàng)目一期車位733個(gè)，本次開盤僅針對(duì)一期車位，為車位首次開盤。
依據(jù)蘇州市物價(jià)局限價(jià)，車位不高于135000元/個(gè)，據(jù)此，一期車位浮動(dòng)表均價(jià)134432元/個(gè)，常規(guī)成交均價(jià)131432元/個(gè)，預(yù)計(jì)目標(biāo)均價(jià)120000元/個(gè)。
三、
1、認(rèn)籌邀約。
主要針對(duì)一期業(yè)主，采用業(yè)務(wù)員電話、短信、微信、快遞通知等方式，確保每戶業(yè)主收到車位開盤信息。
2、認(rèn)籌。
（1）本次認(rèn)籌時(shí)間為車位開盤前認(rèn)籌，時(shí)間為2019.5.16至2019.5.18，認(rèn)籌地點(diǎn)為泱譽(yù)雅苑接待中心，認(rèn)籌形式采用凍結(jié)銀行卡保證金方式進(jìn)行，一個(gè)業(yè)主家庭只允許認(rèn)一個(gè)籌，每個(gè)籌單的籌金為人民幣20000元。一個(gè)籌號(hào)僅能購買一個(gè)車位。認(rèn)籌人須與購房人合同一致，不接受后期加名、減名、更名等要求。開盤結(jié)束后當(dāng)日解凍。
3、開盤事宜告知。
開盤時(shí)間：2019年5月20日；
銷售對(duì)象：一期業(yè)主，共561戶；
開盤方式：微信開盤選車位；
簽約時(shí)間：開盤之日起2天內(nèi)；
簽約地點(diǎn)：建發(fā)泱譽(yù)接待中心。
（4）進(jìn)入主頁面點(diǎn)擊“立即進(jìn)入”進(jìn)入車位開盤活動(dòng)主頁面；
溫馨提示：為了更快選中車位，在倒計(jì)時(shí)十秒開始前，請(qǐng)確保手機(jī)進(jìn)入“立即選擇”頁面；
（9）車位選取成功網(wǎng)上車位選取成功后，憑電子車位選房單或通知短信在開盤之日起兩天內(nèi)前往建發(fā)泱譽(yù)售樓處簽署認(rèn)購協(xié)議，款項(xiàng)須在開盤后2日內(nèi)付清（客戶自愿選擇車位貸，由客戶自行在出賣人營銷中心相關(guān)銀行工作人員處辦理車位貸）。如乙方未按前述約定履行簽約義務(wù)，逾期即視為認(rèn)購人自動(dòng)放棄所選房源，出賣人有權(quán)將認(rèn)購人網(wǎng)上所選車位另售他人。
5、微信車位選房須知。
尊敬的客戶：
第一條認(rèn)購資格。
3、若不符合認(rèn)購資格，將無法選車位；
第二條認(rèn)購的效力。
2、客戶在選車位系統(tǒng)上選車位成功后，系統(tǒng)最終顯示的競(jìng)得價(jià)為該車位的最終成交總價(jià)；
5、認(rèn)購人確認(rèn)已知悉本次車位銷售的網(wǎng)絡(luò)選車位流程，并能熟練進(jìn)行選車位操作；
第三條認(rèn)購人資料。
第四條認(rèn)購資格的取消。
1、以任何欺詐行為獲得選車位資格；
2、以任何非法目的而使用本網(wǎng)絡(luò)服務(wù)系統(tǒng)；
第五條附則。
2、蘇州兆坤房地產(chǎn)開發(fā)有限公司有權(quán)調(diào)整相關(guān)選車位和認(rèn)購流程規(guī)則，敬請(qǐng)留意最新通知；最終解釋權(quán)歸蘇州兆坤房地產(chǎn)開發(fā)有限公司所有。
四、注意事項(xiàng)。
1、確保每個(gè)業(yè)主通知到位。
2、確保每個(gè)參加車位開盤的業(yè)主認(rèn)籌成功。
3、確保每個(gè)參與車位開盤的業(yè)主信息準(zhǔn)確錄入微信選車位系統(tǒng)。
4、確保線上開盤活動(dòng)流程暢通，微信后臺(tái)確保技術(shù)支持。
五、客戶問題預(yù)案。
1、針對(duì)需要購買兩個(gè)車位的業(yè)主。
答：按照蘇州市住建局的固定優(yōu)先確保每個(gè)業(yè)主家庭可以購買一個(gè)車位，首次銷售后如有剩余車位，針對(duì)需要購買第二個(gè)車位的業(yè)主進(jìn)行登記。
2、車位是否能采取就近原則？
答：此次車位是采取微信開盤方式，但是每位業(yè)主在選擇車位時(shí)都希望能靠近自己的單元樓，所以在車位公示之后，大家可以先初步選擇。但是我們是微信開盤方式，最終結(jié)果我們不能給您保證。
3、二期業(yè)主擔(dān)心現(xiàn)在開盤車位是否會(huì)占用二期以及后期車位。
答：我們車位是分期開盤的，此次開盤至開盤一期的車位，也只通知了一期的業(yè)主，我們不會(huì)占用后期業(yè)主的車位來給我們一期的業(yè)主。
4、如果不買車位，想租一個(gè)車位，租金大概是多少，是否確定能租到？
答：《前期物業(yè)服務(wù)協(xié)議》約定：車位租金240元/個(gè)，車位管理費(fèi)60元/月。具體以后期物業(yè)公示為準(zhǔn)。
車位共享方案篇四
各級(jí)各類網(wǎng)絡(luò)教育資源庫表面看似繁花似錦，內(nèi)容中卻大量粗枝爛葉。低水平重復(fù)性教育資源會(huì)給教師帶來選擇上的困難，浪費(fèi)大量時(shí)間和精力。海量資源并非教師之所愿，優(yōu)質(zhì)資源才是真正之所需。
2.商業(yè)網(wǎng)站資源數(shù)量膨脹與資源質(zhì)量控制的目標(biāo)矛盾。
教育資源網(wǎng)站為了商業(yè)利益，把資源數(shù)量作為網(wǎng)站的終極評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，動(dòng)輒打出多少用戶、多少資源、多少訪問量、多少鏈接數(shù)的招牌。商業(yè)網(wǎng)站這種急功近利的追求，正是網(wǎng)絡(luò)教育資源庫低品質(zhì)資源泛濫、高品質(zhì)資源稀缺的根本原因。
3.教師拿來主義資源共享與奉獻(xiàn)主義資源共建的心理矛盾。
教師更多地從網(wǎng)絡(luò)獲取資源，卻很少上傳優(yōu)質(zhì)資源。經(jīng)調(diào)查，教師較少參與網(wǎng)絡(luò)資源共建的心理因素主要包括：不愿他人共享自己的優(yōu)質(zhì)資源；認(rèn)為自己的資源對(duì)別人幫助不大；自我實(shí)現(xiàn)的高層次需要不能滿足。
4.組織部門完備充實(shí)的建設(shè)方案與財(cái)政撥款后勁不足的經(jīng)費(fèi)矛盾。
根據(jù)目前的經(jīng)費(fèi)狀況，面對(duì)這一筆龐大且持續(xù)的資金流，顯然是力不從心，這恰是制約我省教育資源建設(shè)的瓶頸。
5.主管部門教育資源庫普遍性與教育資源特色的個(gè)性矛盾。
“國家基礎(chǔ)教育資源共建共享聯(lián)盟”是經(jīng)教育部科技司批準(zhǔn)成立的非盈利機(jī)構(gòu)，由教育部科技司和人大附中推進(jìn)實(shí)施，具有很多優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，但是由于教材版本和考試制度的不同，不能為我所用。任何企圖以共性代替?zhèn)€性的做法都不能成功，尋求獨(dú)具我省特色的`發(fā)展道路才是王道。
1.建設(shè)經(jīng)費(fèi)為保證。
（1）政府財(cái)政，?？顚Ｓ?。我省教育廳副廳長(zhǎng)曾指出，要建立經(jīng)費(fèi)投入保障機(jī)制，加大對(duì)教育信息化的傾斜，保障教育信息化發(fā)展需求，發(fā)揮政府在教育信息化經(jīng)費(fèi)投入中的主體作用。
（2）面向社會(huì)，吸引資金。既然政府財(cái)力有限，我們可以另辟蹊徑，動(dòng)員社會(huì)力量通過集資、捐資、合作多渠道獲取教育資源共建共享的經(jīng)費(fèi)支持。
（3）政府采購，反向支援。教育部科技司司長(zhǎng)王延覺建議，建立政府補(bǔ)助開發(fā)和政府采購?fù)茝V應(yīng)用相結(jié)合的優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教育資源開發(fā)機(jī)制。
（1）管理人員，組織服務(wù)。學(xué)科教研人員，負(fù)責(zé)學(xué)科教育資源的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定、對(duì)數(shù)據(jù)庫的規(guī)范性、有序性、系統(tǒng)性進(jìn)行全面規(guī)劃。
（2）技術(shù)人員，網(wǎng)絡(luò)支持。建立網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員不可或缺。由技術(shù)人員對(duì)硬件設(shè)施和軟件系統(tǒng)進(jìn)行技術(shù)維護(hù)、技術(shù)支持才能保證資源共建共享的順利實(shí)施。
（3）一線教師，資源開發(fā)。本區(qū)域內(nèi)一線教師是這個(gè)平臺(tái)最重要的資源建設(shè)群體。我們建立了這個(gè)聯(lián)盟，一方面給廣大一線教師提供了展示自我的平臺(tái)，另一方可以利用官方政策激勵(lì)廣大教師的參與熱情。
3.組織機(jī)構(gòu)為依托。
（1）區(qū)域分工，共享合力。為了避免各區(qū)域資源重復(fù)開發(fā)造成人力、物力和財(cái)力的浪費(fèi)，由市級(jí)教育行政部門組織分工，縣區(qū)分別組織教育資源，進(jìn)行各學(xué)科的區(qū)域分工。
（2）省級(jí)規(guī)劃，層級(jí)管理。聯(lián)盟的完整機(jī)構(gòu)設(shè)置是以省級(jí)教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)規(guī)劃，市級(jí)教育行政部門分別組織實(shí)施、縣區(qū)級(jí)教育部門詳細(xì)分工、校級(jí)單位緊抓落實(shí)的分層機(jī)構(gòu)。
4.運(yùn)行機(jī)制為保障。
（1）激勵(lì)機(jī)制，充實(shí)隊(duì)伍。如何將區(qū)域內(nèi)的教師有效組織起來，建立穩(wěn)定的教育資源開發(fā)隊(duì)伍，形成資源建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，是探索有效的資源建設(shè)模式必須解決的核心問題。這個(gè)穩(wěn)定的資源開發(fā)隊(duì)伍的建設(shè)離不開激勵(lì)機(jī)制的催化作用。校方激勵(lì)機(jī)制可以考慮與教師的績(jī)效考核掛鉤。
（2）保證質(zhì)量，控制數(shù)量。建立定期淘汰劣質(zhì)資源制度。一年審查制度，刪除劣質(zhì)資源；二年審查制度，刪除時(shí)效性差的資源；三年審查制度，刪除過量的重復(fù)資源，最終只保留最優(yōu)質(zhì)和最符合時(shí)效性的教育資源。
（3）實(shí)名認(rèn)證，網(wǎng)絡(luò)教研。參與聯(lián)盟共享共建的教師必須實(shí)名認(rèn)證取得用戶資格，填寫詳細(xì)信息，包括所屬學(xué)校、照片、職稱、榮譽(yù)、教學(xué)博客、論壇、聯(lián)系方式，并開通即時(shí)聊天軟件便于相互學(xué)習(xí)交流。系統(tǒng)進(jìn)入正常軌道后，在各科備課時(shí)設(shè)計(jì)與教學(xué)進(jìn)度同步的教學(xué)課題，組織教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研。
河南省基礎(chǔ)資源共建共享區(qū)域聯(lián)盟的建成和發(fā)展，將對(duì)我省教育資源網(wǎng)站的知名度、我省區(qū)域教育資源庫的品牌形象、我省教師的專業(yè)化教育技能、教師的教科研水平和我省總體的教學(xué)成績(jī)起到巨大的推動(dòng)作用。本文中關(guān)于我省基礎(chǔ)教育資源共建共享建設(shè)的評(píng)價(jià)和建議可能存在偏頗，也可能一些建議還不夠成熟，希望對(duì)我省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)的資源建設(shè)盡綿薄之力，這也是筆者需要繼續(xù)研究的課題方向。
參考文獻(xiàn)：
［2］王延覺。推進(jìn)資源共建共享等四大任務(wù)［j］。中國教育網(wǎng)絡(luò)，（04）：11.
（作者單位河南省許昌市許昌第二高級(jí)中學(xué)）。
車位共享方案篇五
為了貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展節(jié)能環(huán)保產(chǎn)業(yè)的意見》（國發(fā)〔2015〕30號(hào)）和《國務(wù)院關(guān)于印發(fā)大氣污染防治行動(dòng)計(jì)劃的通知》（國發(fā)〔2015〕37號(hào)），推進(jìn)政府機(jī)關(guān)及公共機(jī)構(gòu)購買新能源汽車工作，制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹落實(shí)黨的和十八屆三中全會(huì)精神，按照統(tǒng)一部署、因地制宜、分類推進(jìn)、逐步推廣的原則，在各級(jí)政府機(jī)關(guān)及公共機(jī)構(gòu)推廣和應(yīng)用新能源汽車，并逐步完善相關(guān)政策和配套設(shè)施，不斷擴(kuò)大應(yīng)用規(guī)模，促進(jìn)新能源汽車產(chǎn)業(yè)技術(shù)進(jìn)步和優(yōu)化升級(jí)，推動(dòng)節(jié)能環(huán)保產(chǎn)業(yè)發(fā)展，防治大氣污染，加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)。
二、總體目標(biāo)
（一）新能源汽車購買規(guī)模逐年擴(kuò)大。
2015年至2016年，中央國家機(jī)關(guān)以及納入財(cái)政部、科技部、工業(yè)和信息化部、發(fā)展改革委備案范圍的新能源汽車推廣應(yīng)用城市的政府機(jī)關(guān)及公共機(jī)構(gòu)購買的新能源汽車占當(dāng)年配備更新總量的比例不低于30%，以后逐年提高。除上述政府機(jī)關(guān)及公共機(jī)構(gòu)外，各省（區(qū)、市）其他政府機(jī)關(guān)及公共機(jī)構(gòu)，2015年購買的.新能源汽車占當(dāng)年配備更新總量的比例不低于10%（其中京津冀、長(zhǎng)三角、珠三角細(xì)微顆粒物治理任務(wù)較重區(qū)域的政府機(jī)關(guān)及公共機(jī)構(gòu)購買比例不低于15%）；2015年不低于20%；2016年不低于30%，以后逐年提高。
（二）配套基礎(chǔ)設(shè)施逐步完備。
按照“企業(yè)投資為主、政府鼓勵(lì)引導(dǎo)、形成工作合力、積極穩(wěn)妥推進(jìn)”的原則，充分調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面積極性，加強(qiáng)新能源汽車充電設(shè)施建設(shè)，保障充電需求，建成與使用規(guī)模相適應(yīng)、滿足新能源汽車運(yùn)行需要的充電設(shè)施及服務(wù)體系。充電接口與新能源汽車數(shù)量比例不低于1:1。
（三）運(yùn)行保障制度逐步完善。
公共機(jī)構(gòu)節(jié)能管理部門應(yīng)當(dāng)制定新能源汽車配備更新、日常使用、處置等配套管理制度，會(huì)同有關(guān)部門建立責(zé)任明確、保障到位的工作機(jī)制。
三、實(shí)施范圍
（一）機(jī)構(gòu)范圍。
本方案所稱政府機(jī)關(guān)及公共機(jī)構(gòu)包括：全部或部分使用財(cái)政資金的國家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位和團(tuán)體組織。政府機(jī)關(guān)中以中央國家機(jī)關(guān)、省級(jí)政府機(jī)關(guān)為重點(diǎn)；其他公共機(jī)構(gòu)中以教育、科技、文化、衛(wèi)生、體育等系統(tǒng)為重點(diǎn)。
（二）車型范圍。
本方案所稱新能源汽車，是指純電動(dòng)、插電式混合動(dòng)力（含增程式）和燃料電池汽車。以城區(qū)內(nèi)行駛為主、運(yùn)行路線相對(duì)固定的公務(wù)用車，應(yīng)當(dāng)選用純電動(dòng)汽車。高寒地區(qū)可選用插電式混合動(dòng)力（含增程式）汽車。
（三）應(yīng)用范圍。
政府機(jī)關(guān)及公共機(jī)構(gòu)購買機(jī)動(dòng)車輛應(yīng)當(dāng)優(yōu)先選用新能源汽車，其中，用于機(jī)要通信、相對(duì)固定路線執(zhí)法執(zhí)勤、通勤等車輛配備更新時(shí)應(yīng)當(dāng)使用新能源汽車。鼓勵(lì)在環(huán)衛(wèi)、郵政、旅游、公交等更多領(lǐng)域和更廣泛用途購買使用新能源汽車。
四、主要措施
（一）規(guī)范新能源汽車采購管理。
1.新能源汽車管理要嚴(yán)格執(zhí)行現(xiàn)行公務(wù)用車編制管理有關(guān)規(guī)定，不得超過核定的編制數(shù)量。
2.政府機(jī)關(guān)及公共機(jī)構(gòu)編報(bào)年度公務(wù)用車配備更新計(jì)劃時(shí)，應(yīng)當(dāng)明確購買新能源汽車的數(shù)量、比例等，公共機(jī)構(gòu)節(jié)能管理部門根據(jù)新能源汽車購買比例下限要求嚴(yán)格審核并統(tǒng)籌安排。
3.政府機(jī)關(guān)及公共機(jī)構(gòu)使用財(cái)政性資金購買新能源汽車應(yīng)當(dāng)執(zhí)行政府采購有關(guān)規(guī)定，從工業(yè)和信息化部定期發(fā)布的《節(jié)能與新能源汽車示范推廣應(yīng)用工程推薦車型目錄》中選擇采購車輛。省級(jí)以上人民政府應(yīng)當(dāng)將新能源汽車納入政府集中采購目錄并優(yōu)先采購。
4.政府機(jī)關(guān)及公共機(jī)構(gòu)購買新能源汽車享受財(cái)政補(bǔ)貼，具體補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)按照中央和地方財(cái)政補(bǔ)貼政策執(zhí)行，其中，轎車（含機(jī)要通信用車）采購價(jià)格扣除財(cái)政補(bǔ)貼后不得超過18萬元。
5.政府機(jī)關(guān)及公共機(jī)構(gòu)購買的新能源汽車應(yīng)當(dāng)享受本地品牌同等補(bǔ)貼政策。不得設(shè)置或變相設(shè)置障礙限制購買外地品牌新能源汽車。
6.政府機(jī)關(guān)及公共機(jī)構(gòu)購買使用新能源汽車，除“整車購買”方式外，各地區(qū)可根據(jù)實(shí)際情況，探索租賃等方式使用新能源汽車。
7.2015年底前，中央國家機(jī)關(guān)完成淘汰報(bào)廢黃標(biāo)車工作。地方政府按照黃標(biāo)車淘汰行動(dòng)計(jì)劃，加快政府機(jī)關(guān)及公共機(jī)構(gòu)黃標(biāo)車淘汰報(bào)廢進(jìn)度。更新黃標(biāo)車時(shí)，應(yīng)當(dāng)優(yōu)先選用新能源汽車。
（二）建立市場(chǎng)化充電設(shè)施服務(wù)體系。
8.地方政府應(yīng)當(dāng)按照適度超前、保障使用的原則，把新能源汽車充電設(shè)施作為城市公共基礎(chǔ)設(shè)施，納入城市建設(shè)發(fā)展總體規(guī)劃中，整合社會(huì)資源，出臺(tái)相關(guān)政策，鼓勵(lì)具有資質(zhì)的企業(yè)充分競(jìng)爭(zhēng)，參與升級(jí)改造傳統(tǒng)加油（氣）站、新建充電設(shè)施等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)以及運(yùn)營維護(hù)。
9.政府機(jī)關(guān)及公共機(jī)構(gòu)新增或改造的停車場(chǎng)，應(yīng)當(dāng)結(jié)合新能源汽車配備更新計(jì)劃，充分考慮新能源汽車充電需求，設(shè)置新能源汽車專用停車位并配建充電樁。隨著新能源汽車購買比例增加，在現(xiàn)有停車場(chǎng)中逐步增設(shè)充電樁。
10.充電設(shè)施運(yùn)營維護(hù)企業(yè)，由公共機(jī)構(gòu)節(jié)能管理部門通過政府采購方式確定。
（三）優(yōu)化新能源汽車使用環(huán)境。
11.各級(jí)財(cái)政部門會(huì)同公共機(jī)構(gòu)節(jié)能管理部門，制定新能源汽車充電、維護(hù)等運(yùn)行費(fèi)用定額標(biāo)準(zhǔn)，核定運(yùn)行費(fèi)用，列入部門預(yù)算。新能源汽車使用單位按照規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)向運(yùn)營企業(yè)支付費(fèi)用。
12.地方政府在制定和執(zhí)行機(jī)動(dòng)車限號(hào)行駛、牌照額度拍賣、購車配額指標(biāo)、道路優(yōu)先通行等制度方面，應(yīng)當(dāng)對(duì)新能源汽車適當(dāng)給予政策優(yōu)惠，鼓勵(lì)購買和使用新能源汽車。
13.供電企業(yè)應(yīng)當(dāng)積極做好新能源汽車充電設(shè)施的供電保障服務(wù)工作，采取分時(shí)電價(jià)機(jī)制引導(dǎo)用車單位合理安排充電時(shí)間，提高電能利用率。
14.充電設(shè)施運(yùn)營維護(hù)企業(yè)應(yīng)當(dāng)建立新能源汽車和基礎(chǔ)設(shè)施信息化管理服務(wù)平臺(tái)，對(duì)車輛、動(dòng)力電池和充電設(shè)施進(jìn)行實(shí)時(shí)管理，提高車輛故障和事故的應(yīng)急處理能力，保障新能源汽車安全、高效運(yùn)行。
五、工作要求
（一）國家機(jī)關(guān)事務(wù)管理局會(huì)同財(cái)政部、科技部、工業(yè)和信息化部、發(fā)展改革委統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全國政府機(jī)關(guān)及公共機(jī)構(gòu)購買新能源汽車的政策指導(dǎo)、監(jiān)督考核工作。各?。▍^(qū)、市）政府機(jī)關(guān)及公共機(jī)構(gòu)購買新能源汽車工作由公共機(jī)構(gòu)節(jié)能管理部門組織實(shí)施。
（二）自2015年開始，各?。▍^(qū)、市）公共機(jī)構(gòu)節(jié)能管理部門應(yīng)當(dāng)按年度統(tǒng)計(jì)匯總上一年度本省(區(qū)、市)新能源汽車配備情況、累計(jì)行駛里程、能耗、費(fèi)用等情況，于3月31日前報(bào)送國家機(jī)關(guān)事務(wù)管理局。
（三）各級(jí)公共機(jī)構(gòu)節(jié)能管理部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)新能源汽車購買情況的監(jiān)督檢查，將執(zhí)行情況納入公共機(jī)構(gòu)節(jié)約能源資源和公務(wù)用車管理績(jī)效評(píng)價(jià)考核范圍。對(duì)工作進(jìn)展緩慢、未達(dá)到購買比例要求的，予以通報(bào)；對(duì)弄虛作假、造成不良影響的，責(zé)令整改，并追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。
（四）即將實(shí)行公務(wù)用車制度改革的政府機(jī)關(guān)及公共機(jī)構(gòu)購買新能源汽車，應(yīng)當(dāng)統(tǒng)籌考慮公務(wù)用車制度改革進(jìn)程，在核定保留車輛范圍內(nèi)實(shí)施；各?。▍^(qū)、市）將新能源汽車各年度購買比例逐級(jí)分解細(xì)化，明確責(zé)任，提出具體落實(shí)措施。
（五）深入開展宣傳教育活動(dòng)，提高政府機(jī)關(guān)及公共機(jī)構(gòu)工作人員對(duì)推廣使用新能源汽車節(jié)能環(huán)保、改善環(huán)境重要意義的認(rèn)識(shí)，充分發(fā)揮政府機(jī)關(guān)及公共機(jī)構(gòu)示范引導(dǎo)作用，形成有利于新能源汽車大規(guī)模使用的社會(huì)輿-論氛圍，促進(jìn)新能源汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展，建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)。
車位共享方案篇六
為切實(shí)落實(shí)教學(xué)工作在學(xué)校工作的中心地位，樹立質(zhì)量第一的觀念，嚴(yán)格教學(xué)管理，嚴(yán)肅教學(xué)紀(jì)律，確保管理到位，促使教學(xué)質(zhì)量不斷提高而制定本方案：
xx年11月27日晚間活動(dòng)時(shí)。
黃xx黎xx高xx劉xx劉xx楊xx。
李xx龐xx呂xx。
備課、作業(yè)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、聽課筆記、教學(xué)反思。
1、備課：按教學(xué)計(jì)劃沒門學(xué)科備課不少于13周備課量。語文學(xué)科含寫字備課。
2、作業(yè)：
數(shù)學(xué)：一節(jié)一練。
美術(shù)：一周一次。
英語：根據(jù)相關(guān)要求。
業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：集中學(xué)習(xí)六次，做好相應(yīng)筆記。
聽課：不少于13節(jié)。
語數(shù)英學(xué)課不少于6次，其余學(xué)科部少于3次。
黃xx：勞技、信息備課，英語學(xué)科備課作業(yè)。
黎xx：全部人員聽課筆記、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)反思。
高xx：科學(xué)學(xué)科備課作業(yè)，體育學(xué)科備課。
劉xx：語文學(xué)科備課。
劉xx：數(shù)學(xué)學(xué)科作業(yè)。
楊xx：數(shù)學(xué)學(xué)科備課。
龐xx：語文學(xué)科作業(yè)。
李xx：品德學(xué)科備課。
呂x：美術(shù)學(xué)科備課作業(yè)，音樂學(xué)科備課。
車位共享方案篇七
1.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，完善資源數(shù)字化工作流程。
學(xué)校應(yīng)考慮以更高速率的寬帶接入internet，并利用起學(xué)校網(wǎng)站。同時(shí)，要對(duì)資源進(jìn)行分類。目前，我們將教學(xué)資源數(shù)字分為兩大塊：
二是資源的分類整理，按學(xué)科建立文件夾進(jìn)行分類保存，在校內(nèi)共享。當(dāng)資源網(wǎng)平臺(tái)搭建起來后，全部資源都上傳到校內(nèi)資源網(wǎng)上。
2.依托網(wǎng)絡(luò)使用，做到把學(xué)生視為技術(shù)專家。
學(xué)校以課堂為主渠道，加大優(yōu)質(zhì)資源在教學(xué)中的應(yīng)用力度。讓學(xué)生學(xué)習(xí)變得主動(dòng)起來，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)思想。對(duì)于資源應(yīng)用與效果評(píng)價(jià)每個(gè)班應(yīng)選一個(gè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)協(xié)管員協(xié)助管理，課前為老師做好準(zhǔn)備、課后記錄等。能真正地使用起網(wǎng)絡(luò)并“把學(xué)生視為技術(shù)專家”，讓學(xué)生參與到資源共建共享的設(shè)計(jì)和實(shí)踐中。
3.加大使用力度，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)校本資源的作用。
一是把資源總體數(shù)量的富足性和個(gè)體用戶的切實(shí)需求相結(jié)合，與教學(xué)活動(dòng)相“捆綁”。
二是建立一線教師與學(xué)生共同參與的資源應(yīng)用與評(píng)估體系，鼓勵(lì)我們教師和學(xué)生充分利用優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，并在應(yīng)用中提出改進(jìn)與提高的建設(shè)性的意見。
三是鼓勵(lì)一線教師與學(xué)生結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際開展原生態(tài)的體質(zhì)教育信息資源建設(shè)，使優(yōu)質(zhì)的校本資源最大程度地發(fā)揮作用。
4.依托制度建設(shè)，建立資源建設(shè)與應(yīng)用的長(zhǎng)效機(jī)制。
制度建設(shè)是校本資源建設(shè)與應(yīng)用的有效保證。我校建立和完善了《校園信息網(wǎng)絡(luò)管理?xiàng)l例》《師生網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)辦法》《優(yōu)秀課件評(píng)比辦法》等規(guī)章制度。落實(shí)了優(yōu)質(zhì)校本資源人人建設(shè)的機(jī)制。
5.強(qiáng)化動(dòng)力機(jī)制，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源的開發(fā)與應(yīng)用。
優(yōu)質(zhì)教育信息資源建設(shè)與教師的工作評(píng)價(jià)相結(jié)合、與教師的利益分配相結(jié)合、與資源應(yīng)用的頻率相結(jié)合、與學(xué)生的評(píng)價(jià)及效果相結(jié)合。將教師建設(shè)與應(yīng)用信息資源的情況作為教師工作評(píng)價(jià)的內(nèi)容，與工作量和工作績(jī)效掛鉤，與教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生對(duì)教師應(yīng)用的情況評(píng)價(jià)相銜接。
6.提供行動(dòng)保障，實(shí)現(xiàn)資源建設(shè)最優(yōu)化的目標(biāo)。
要充分認(rèn)識(shí)教育信息化工作重要意義，把信息化作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，整體提高教育質(zhì)量的一項(xiàng)重大舉措，將學(xué)校教育信息化的程度與信息技術(shù)教育的水平納入學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)體系和督導(dǎo)評(píng)估體系。
車位共享方案篇八
國內(nèi)外圖書館情報(bào)界實(shí)行資源共享的方式主要有：(1)建立聯(lián)合目錄與進(jìn)行合作編目；(2)館際互借；(3)建立館際資源中心；(4)發(fā)展合作藏書；(5)建立資源共享網(wǎng)絡(luò)；(6)建立館際合作貯存圖書館等．借鑒這些方式的要求，地方文獻(xiàn)資源共享共建應(yīng)做好下述工作：
3．2集中聯(lián)合編目．實(shí)現(xiàn)館藏共知。
3．3全力搞好數(shù)據(jù)庫建設(shè)。
3．5開展館際互借和文獻(xiàn)傳遞服務(wù)。
3．6開展多種模式的地方文獻(xiàn)服務(wù)。
(梁光榮女．鄖陽師范高等?？茖W(xué)校圖書館館員)。
〔出處〕鄖陽師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)第3期。
車位共享方案篇九
摘要:隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)，教育投入大幅度增加，教育資源分布不均衡，出現(xiàn)了教育不公平現(xiàn)象，成為制約我國教育發(fā)展的重要問題。教育資源均衡發(fā)展，有利于縮小“數(shù)字鴻溝”、消除“信息孤島”，提高教育教學(xué)質(zhì)量，使適齡兒童和青少年平等、有效、健康、快樂地學(xué)習(xí)。
關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡(luò)教育;教育資源;資源共享。
隨著我國教育信息化水平的提高，學(xué)習(xí)者對(duì)教育信息資源的需求不斷增加，對(duì)資源的質(zhì)量和服務(wù)提出新的要求。然而，目前適合于我國數(shù)字化教育資源共建共享的有效機(jī)制尚未形成，優(yōu)質(zhì)教育資源尤其匱乏。因此，如何充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息資源共享的優(yōu)勢(shì)在教育中的應(yīng)用，這是推進(jìn)教育發(fā)展的主要議題。
一、相關(guān)概念。
移動(dòng)學(xué)習(xí)，智慧教育，體感教育等網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展勢(shì)頭越來越猛，已成為教育信息化的重要推動(dòng)力。人們把網(wǎng)絡(luò)資源與教育應(yīng)用的結(jié)合稱之為網(wǎng)絡(luò)教育資源。而教育資源概括起來，通常是指教師資源、課程資源和物質(zhì)資源。(范詩武，)。教育資源不但包括用于教學(xué)的硬件設(shè)施還包括師資和生源。丁新把國內(nèi)遠(yuǎn)程教育資源共建共享大致分為三種:電大—內(nèi)部共享型、同類型同地區(qū)共享型和院校自主共享型。
二、當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)教育資源共享存在的問題。
在教育信息化的過程中，信息化教育資源的表述方式也逐步形成，指的是“以計(jì)算機(jī)技術(shù)為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)、形成、存儲(chǔ)的支持教育教學(xué)活動(dòng)的數(shù)字化資源”(楊改學(xué)，2009)。數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化是解決網(wǎng)絡(luò)教育資源的共享方式和傳輸通道的有效途徑。隨著教育信息化的不斷推進(jìn)，通過文獻(xiàn)調(diào)研和關(guān)注網(wǎng)絡(luò)教育資源的動(dòng)態(tài)，得出以下結(jié)論。
1．基礎(chǔ)設(shè)施差異大，教師信息化水平參差不齊。學(xué)習(xí)者要想獲取網(wǎng)絡(luò)資源，首先需要配備相應(yīng)的終端設(shè)備。網(wǎng)絡(luò)教育資源共享涉及平臺(tái)，終端設(shè)備，不同區(qū)域等因素。隨著教育信息化的不斷推進(jìn)，國家投入大量的`人力、物力建設(shè)農(nóng)遠(yuǎn)工程，覆蓋了一部分學(xué)校，但是有了終端設(shè)備，有了平臺(tái)，利用率不容樂觀。
2．教育資源結(jié)構(gòu)設(shè)置不合理，缺乏科學(xué)性。國外的網(wǎng)絡(luò)教育資源在中小學(xué)基礎(chǔ)教育方面為其提供了大量基礎(chǔ)教育方面的知識(shí)庫。而我國基礎(chǔ)教育階段的優(yōu)質(zhì)的資源庫還是比較缺乏。有的學(xué)校有資源庫，內(nèi)容結(jié)構(gòu)形式單一，缺乏科學(xué)性，用起來不方便，老師和學(xué)生的積極性也不高。一些學(xué)校直接購買其他學(xué)校的教育資源來建設(shè)的，但是由于學(xué)生解決問題的能力不一樣，購買的教育資源發(fā)揮不了應(yīng)該起到的作用。
3．教育資源種類的建設(shè)不均衡，使用不合理。中小學(xué)在教育資源方面主要是題庫的建設(shè)。例如，國家花費(fèi)大量的經(jīng)費(fèi)和人力物力來大量建設(shè)精品課程，但由于缺乏有效的管理機(jī)制，出現(xiàn)了諸多的問題，缺少有效的管理和監(jiān)制，課程缺乏可獲取性，大大降低了利用率。精品資源共享課，有的課程呈現(xiàn)方式單一，缺少統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。課程被評(píng)上了國家級(jí)的精品課程，由于后續(xù)更新緩慢甚至停止，使精品資源課程失去了可持續(xù)性的生命周期。
三、解決影響網(wǎng)絡(luò)教育資源共享因素的策略。
隨著教育信息化的不斷推進(jìn)，優(yōu)質(zhì)教育資源共享受到各級(jí)教育部門的關(guān)注。任友群等提出整體觀和協(xié)同學(xué)是信息化促進(jìn)優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)教育資源共享的理論基礎(chǔ)。通過綜成的方法，充分認(rèn)識(shí)微觀資源共享效率和宏觀資源共享效率的關(guān)系，從微觀資源共享效率過渡到宏觀資源共享效率，定性與定量相結(jié)合，是一種更為合理有效的方法。
1．探索多元的教育投入格局。為了保證教育信息化工作的順利實(shí)施，各地積極整合現(xiàn)有的經(jīng)費(fèi)渠道。在中央財(cái)政專項(xiàng)投入的基礎(chǔ)上，各級(jí)各地統(tǒng)籌經(jīng)費(fèi)，彌補(bǔ)缺口。上海市和湖南省投入專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)超過1億。陜西省明確將“全面改薄”工程資金的20%用于教育信息化建設(shè)，大多數(shù)省份規(guī)定了義務(wù)教育階段的資金投入，保證學(xué)校信息技術(shù)和教師信息化培訓(xùn)方面的需求。
2．設(shè)置教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)的建設(shè)。開發(fā)教育資源的機(jī)構(gòu)，要根據(jù)教學(xué)大綱，教學(xué)指導(dǎo)，學(xué)生的學(xué)習(xí)特征，樹立教學(xué)設(shè)計(jì)的思想，增設(shè)網(wǎng)絡(luò)教育資源開發(fā)過程中教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的人員配置。開發(fā)出來的課程，符合學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律和風(fēng)格，教師和學(xué)生使用的積極性很高。
3．基于云計(jì)算搭建平臺(tái)，加強(qiáng)校校之間的合作。高校和教師對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)的最初目的逐漸迷失，提高教育質(zhì)量才是建設(shè)教育資源的根本目的。如果學(xué)校之間能夠加強(qiáng)交流與合作，集中幾門甚至是重復(fù)幾十門的開發(fā)所用的人力，物力，財(cái)力，讓網(wǎng)絡(luò)教育資源運(yùn)用云計(jì)算技術(shù)，開發(fā)出好的平臺(tái)。例如，成都七中的教育資源比較豐富，實(shí)施了“一幫一”的遠(yuǎn)程班教學(xué)，借助成都七中的平臺(tái)，偏遠(yuǎn)的山區(qū)同學(xué)可以同步共享優(yōu)質(zhì)的教師資源。
四、結(jié)語。
影響網(wǎng)絡(luò)教育資源共享的因素很多，如國家的政策，學(xué)校和教師本身的對(duì)教育信息化的重視程度。因此，要加大基礎(chǔ)設(shè)施的投入，提高教師的信息化水平，搭建可持續(xù)性的網(wǎng)絡(luò)資源共享平臺(tái)，使優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)教育資源切實(shí)發(fā)揮價(jià)值和彰顯存在的意義。
車位共享方案篇十
為解決我校教育信息資源共建共享中存在的問題，全面提高我校教育信息資源的應(yīng)用水平和效益，特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想。
“以教育信息化助推學(xué)校軟實(shí)力均衡發(fā)展”為戰(zhàn)略目標(biāo)，進(jìn)一步優(yōu)化我校教育信息資源共建共享的軟硬件環(huán)境，建立資源共建共享的工作機(jī)制，調(diào)動(dòng)教師運(yùn)用信息資源開展教育教學(xué)工作的積極性，建設(shè)適合新課改需求的豐富的教學(xué)資源體系，并通過網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)讓共享優(yōu)質(zhì)教育信息資源，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源交流共享與面對(duì)面師資培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的輻射帶動(dòng)作用，不斷提高教師教育技術(shù)能力以及教育信息資源的使用效益。
二、工作目標(biāo)及主要措施。
（一）加大我校教育教學(xué)資源網(wǎng)的應(yīng)用培訓(xùn)力度，提高本土教學(xué)資源的使用效率。要把教師信息資源應(yīng)用能力的培訓(xùn)和提高納入校本培訓(xùn)的內(nèi)容，加強(qiáng)教育信息資源開發(fā)隊(duì)伍的培養(yǎng)。首先對(duì)全校一線教師開展全員培訓(xùn)，使100%的教師熟練使用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，平均每天至少有1小時(shí)參與共建共享。
其次，加強(qiáng)教育學(xué)校行政對(duì)教育信息化的認(rèn)同度，提高利用網(wǎng)絡(luò)信息資源的意識(shí)以及基本操作技能。組織學(xué)校行政參加區(qū)教育信息化專題講座以及網(wǎng)絡(luò)信息資源搜索與利用的專項(xiàng)培訓(xùn)。要求主管教育信息化工作的校長(zhǎng)、教學(xué)處每天登陸檢查督促本校教師共建共享教學(xué)資源。
（二）積極組織教師參與專題網(wǎng)站資源的建設(shè)。
1.組織一線教師進(jìn)行教學(xué)資源的開發(fā)培訓(xùn)。
2.發(fā)動(dòng)一線教師積極參與資源的建設(shè)。要求每位教師每學(xué)期上傳原創(chuàng)的課件、素材、課堂教學(xué)錄像等多媒體教學(xué)資源不少于1件。
3.要求教學(xué)處每學(xué)期至少要錄制5節(jié)學(xué)校優(yōu)秀課例，主管教育信息化工作的校領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)格把關(guān)，組織學(xué)科骨干教師進(jìn)行認(rèn)真審核，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，質(zhì)量并重，有計(jì)劃地上傳資源。
4.鼓勵(lì)教師建立專題學(xué)習(xí)站點(diǎn)。
（三）積極組織教師參與學(xué)校校園網(wǎng)的建設(shè)，不斷地更新、充實(shí)本校的教育、教學(xué)資源。（具體要求見學(xué)校校園網(wǎng)建設(shè)和維護(hù)方案）。
三、組織與分工：
組長(zhǎng)：校長(zhǎng)。
副組長(zhǎng)：副校長(zhǎng)財(cái)務(wù)主任后勤主任。
組員：全體教師。
四、保障機(jī)制。
（一）建立過程監(jiān)督機(jī)制。制定詳細(xì)的年度推進(jìn)計(jì)劃，各有關(guān)責(zé)任部門要按照進(jìn)度表嚴(yán)格執(zhí)行。建立月檢查評(píng)比制度，加強(qiáng)過程監(jiān)督。定期將實(shí)施的情況進(jìn)行總結(jié)反饋。
（二）建立獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制。每學(xué)年對(duì)教育信息資源共建共享做出突出成績(jī)的個(gè)人予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，把對(duì)教育信息資源共建共享情況作為教師職稱評(píng)聘、名師評(píng)審、評(píng)優(yōu)評(píng)先時(shí)的參考依據(jù)。
車位共享方案篇十一
一年一度的。
端午節(jié)。
快到了，為迎接端午節(jié)的到來，組織慶祝端午節(jié)活動(dòng)，小編為大家提供端午節(jié)活動(dòng)。
歡迎大家閱讀參考。
一.活動(dòng)背景端午亦稱端五，是我國最大的傳統(tǒng)節(jié)日之一。時(shí)至今日。端午節(jié)在中國人民中仍然是十分盛行的隆重節(jié)日。2009年在阿聯(lián)酋首都阿布扎比召開的聯(lián)合國教科文組織保護(hù)非物質(zhì)。
文化。
遺產(chǎn)政府間委員會(huì)議決定：中國端午節(jié)成功入選《世界人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄》。但是很多外國。
留學(xué)。
生對(duì)端午節(jié)并不是很了解，為了能與外國朋友保持好友誼，同時(shí)讓他們深入了解端午這個(gè)。
中國傳統(tǒng)節(jié)日。
我們舉辦"與留學(xué)生一起過端午"活動(dòng)。
二.活動(dòng)時(shí)間2015年6月21號(hào)下午(暫定)。
三.活動(dòng)對(duì)象計(jì)算機(jī)學(xué)院學(xué)生代表、理學(xué)院學(xué)生代表、留學(xué)生代表。
四.活動(dòng)地點(diǎn)計(jì)算機(jī)學(xué)院370幢。
五.活動(dòng)主題：跨越國籍界限，共享美好端午。
六.活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.購買包粽子所需要的各種材料(粽葉、糯米、紅棗、細(xì)線)、制作橫幅;。
2.購買做香囊所需要的各種材料，購買比賽勝者獎(jiǎng)品;。
3.從網(wǎng)上找關(guān)于端午節(jié)由來、賽龍舟(10分鐘)、詩朗誦的視頻資料(10分鐘)。
5.準(zhǔn)備30道關(guān)于端午知識(shí)問答的題目;。
6.相關(guān)部門做好照片或視頻拍攝工作;。
七.活動(dòng)流程1.6：30活動(dòng)部、組織部的同學(xué)到現(xiàn)場(chǎng)布置。
2.7：00活動(dòng)正式開始;。
4.播放完視頻后第一項(xiàng)活動(dòng)包粽子比賽，由活動(dòng)組織者裁定比賽名次;。
5.由主持人講解簡(jiǎn)單介紹賽龍舟的歷史由來，播放關(guān)于賽龍舟的視頻資料。
6.播放完后，由主持人講解本次模擬賽龍舟的游戲規(guī)則。
各組派出代表進(jìn)行模擬賽龍舟比賽，留學(xué)生分成三組穿插到各小組中參加活動(dòng);8.計(jì)算機(jī)學(xué)院及理學(xué)院同學(xué)進(jìn)行詩朗誦，留學(xué)生同學(xué)準(zhǔn)備節(jié)目進(jìn)行表演9.發(fā)言。
總結(jié)。
八.活動(dòng)細(xì)節(jié)1.本次活動(dòng)為各小組比賽形式，包粽子比賽將留學(xué)生分成三組穿插到各小組中。
2.模擬賽龍舟的游戲規(guī)則：各小組的學(xué)生加留學(xué)生分成三組，要有倆個(gè)標(biāo)志位表示始點(diǎn)和終點(diǎn)，在始點(diǎn)和終點(diǎn)之間設(shè)置一些標(biāo)志表示劃船時(shí)的阻礙，在阻礙的地方設(shè)置一個(gè)學(xué)習(xí)部事先準(zhǔn)備好的一個(gè)問題，每組人一起出發(fā)，到阻礙后回答問題，回答不上則退回到上一個(gè)障礙。先到終點(diǎn)者為獲勝。
3.交流環(huán)節(jié)：計(jì)算機(jī)學(xué)院及理學(xué)院同學(xué)詩朗誦，留學(xué)生同學(xué)可準(zhǔn)備節(jié)目進(jìn)行表演。
4.時(shí)間分配：端午節(jié)由來視頻5到10分鐘;包粽子比賽45分鐘;制作香囊20到30分鐘;賽龍舟視頻5到10分鐘;模擬賽龍舟20到30分鐘;詩歌朗誦10分鐘;總計(jì)2小時(shí)。
5.關(guān)于包粽子比賽評(píng)分：按照包粽子數(shù)量，先到30個(gè)第一，依次得分50，45，40。模擬龍舟比賽依次得分50，40，30。其中最漂亮的香囊制作可以額外加10分。最后取總分第一名為此次活動(dòng)的優(yōu)勝組。
6.學(xué)院應(yīng)提醒參加活動(dòng)者注意服從活動(dòng)組織者的指揮，在留學(xué)生面前展現(xiàn)好計(jì)算機(jī)學(xué)院學(xué)子的風(fēng)采。
7.關(guān)于粽子：由于370沒有煮粽子的設(shè)備，所以提前準(zhǔn)備熟粽子在包粽子結(jié)束后給大家品嘗。
8.參加活動(dòng)人員離場(chǎng)后，學(xué)生會(huì)成員留下負(fù)責(zé)家掃現(xiàn)場(chǎng)的衛(wèi)生。
ps:如果有什么問題，請(qǐng)您聯(lián)系15195994325(郭逾)。
車位共享方案篇十二
藍(lán)郡停車場(chǎng)管理系統(tǒng)到目前已經(jīng)過了質(zhì)保期，配置如下：
1、在小區(qū)的南門設(shè)置了一進(jìn)一出停車場(chǎng)系統(tǒng)，配置id卡式中距離讀卡器（實(shí)際的讀卡距離僅有30厘米）。
2、在地庫的入口處（12號(hào)樓的東北側(cè)）設(shè)置了一進(jìn)方式的停車場(chǎng)管理系統(tǒng)，配置接觸式讀卡器（業(yè)主必須把卡緊貼讀卡器才能夠響應(yīng)讀卡裝置，道閘啟動(dòng)）。
3、在地庫的出口處（藍(lán)郡小區(qū)的東北角）設(shè)置了一出方式的停車場(chǎng)管理系統(tǒng)，配置接觸式讀卡器。
4、在南門的主路上配置了一套一進(jìn)一出方式的停車場(chǎng)管理系統(tǒng)，配置接觸式讀卡器。
5、在通往別墅區(qū)的四個(gè)景觀小橋上各設(shè)置了一套進(jìn)出口共用一套道閘的雙向接觸式讀卡系統(tǒng)。
6、在小區(qū)的北門設(shè)置了一套一進(jìn)一出停車場(chǎng)系統(tǒng)，配置id卡式中距離讀卡器。
1到4項(xiàng)的停車場(chǎng)管理系統(tǒng)為聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)，第5項(xiàng)停車場(chǎng)系統(tǒng)和第6項(xiàng)末與前4項(xiàng)聯(lián)網(wǎng)，第5項(xiàng)停車場(chǎng)目前末尚供電使用。在小區(qū)主路上14#樓西南側(cè)設(shè)置了物理隔離帶，將11#、12#、13#樓與其他樓號(hào)的行車通道一分為二。這3幢樓的業(yè)主只能從北門單獨(dú)進(jìn)入，從南門無法進(jìn)出。
果導(dǎo)致業(yè)主基本上都往地上停，造成了相應(yīng)地上車位管理的混亂，業(yè)主隨意停車，甚至導(dǎo)致了一卡多車進(jìn)入的情況。
二、改造的原因及改造后的實(shí)現(xiàn)的目的。
改造后實(shí)現(xiàn)的目的：
1、使業(yè)主進(jìn)出入園區(qū)不用下車打開車窗，即可完成身份確認(rèn)，出入小區(qū)，避免因?yàn)閾u開車窗，而手持車卡來感應(yīng)讀卡而造成的不必要的意外。
2、使業(yè)主盡可能地將車放置在地下車庫里，對(duì)于一個(gè)業(yè)主多車的情況，進(jìn)行有效的控制和管理，減少不必要的亂停車亂占車位或占道的現(xiàn)象，減少不必要的停車糾紛。
3、地上停車場(chǎng)的流動(dòng)停車區(qū)域可以做到有序管理，如出現(xiàn)滿位后，就不再允許其他多余的車進(jìn)入小區(qū)，使物業(yè)便利有序。
在小區(qū)的南北門出入口，地庫出入口，小區(qū)主路進(jìn)出入處原有的中距離讀卡裝置和接觸式讀卡裝置更換加遠(yuǎn)距離讀卡裝置，在通往別野區(qū)的小橋上的道閘不做變動(dòng)，同時(shí)按照新的規(guī)則重新授權(quán)發(fā)卡，將原來業(yè)主手中的舊卡回收注銷，使業(yè)主亂停車的現(xiàn)象得到遏制，改造方案共涉及的工程量為增加8套遠(yuǎn)距離藍(lán)牙讀卡器取代原來的讀卡裝置，在出入口的控制主機(jī)上進(jìn)行相應(yīng)的芯片升級(jí)，仍使用原有的預(yù)埋管線，倒閘及主控機(jī)箱等均不用進(jìn)行改造?？嫉酱讼到y(tǒng)工程的質(zhì)保期已經(jīng)終結(jié)，這樣改造后，同時(shí)也就確定了藍(lán)郡停車場(chǎng)系統(tǒng)的維保單位。
四、為何不推薦國四的遠(yuǎn)距離讀卡裝置。
1、微波的穿透性差，比如把卡放到車?yán)?，車玻璃阻擋的話就?huì)出現(xiàn)讀卡失零的情況，業(yè)主必須把車玻璃搖下來，把卡拿出來對(duì)準(zhǔn)讀卡器讀卡才能使讀卡裝置有效響應(yīng)，啟動(dòng)道閘。
2、微波讀卡器的讀卡角度較大，有時(shí)讀卡角度能達(dá)到近300度，在一些出入口距離較近的應(yīng)用場(chǎng)所，會(huì)出現(xiàn)雙讀現(xiàn)象，就是有車出去時(shí)，同時(shí)有車要進(jìn)來，就會(huì)出現(xiàn)同時(shí)感應(yīng)的現(xiàn)象，給正常的汽車進(jìn)出入帶來誤導(dǎo)。這種方式屬于一種被動(dòng)感應(yīng)方式。即在讀卡器的能量波發(fā)散的有效范圍內(nèi)有效。
選用藍(lán)牙卡就不存在這個(gè)問題，感應(yīng)距離可以擴(kuò)展到10米，它是主動(dòng)發(fā)射能量光束，指向性特別強(qiáng)，穿透性強(qiáng)，業(yè)主到了出入口處，將車速緩下來或者停下來，不用搖動(dòng)車窗，藍(lán)牙卡只要進(jìn)入有效響應(yīng)距離內(nèi)，即可以感應(yīng)藍(lán)牙讀卡器，啟動(dòng)道閘。成熟穩(wěn)定。
客觀地是藍(lán)郡使用的是深圳西沃的停車場(chǎng)管理系統(tǒng)，這個(gè)廠家早在20xx年即放棄了微波遠(yuǎn)距離讀卡器配置停車場(chǎng)管理系統(tǒng)的設(shè)備的生產(chǎn)。故推薦藍(lán)牙讀卡裝置。
車位共享方案篇十三
隨著網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展和普及，網(wǎng)上教學(xué)已經(jīng)成為培養(yǎng)人才、促進(jìn)科研和教育事業(yè)發(fā)展的重要途徑。下面是有20xx資源共建共享行動(dòng)方案，歡迎參閱。
為落實(shí)深圳市人民政府《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)我市義務(wù)教育均衡發(fā)展的若干意見》、《深圳市教育信息資源共建共享實(shí)施辦法》以及《寶安區(qū)教育信息資源共建共享實(shí)施方案》，解決我校教育信息資源共建共享中存在的問題，全面提高我校教育信息資源的應(yīng)用水平和效益，特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想。
“以教育信息化助推學(xué)校軟實(shí)力均衡發(fā)展”為戰(zhàn)略目標(biāo)，進(jìn)一步優(yōu)化我校教育信息資源共建共享的軟硬件環(huán)境，建立資源共建共享的工作機(jī)制，調(diào)動(dòng)教師運(yùn)用信息資源開展教育教學(xué)工作的積極性，建設(shè)適合新課改需求的豐富的教學(xué)資源體系，并通過網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)讓共享優(yōu)質(zhì)教育信息資源，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源交流共享與面對(duì)面師資培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的輻射帶動(dòng)作用，不斷提高教師教育技術(shù)能力以及教育信息資源的使用效益。
二、工作目標(biāo)及主要措施。
(一)加大我校教育教學(xué)資源網(wǎng)的應(yīng)用培訓(xùn)力度，提高本土教學(xué)資源的使用效率。要把教師信息資源應(yīng)用能力的培訓(xùn)和提高納入校本培訓(xùn)的內(nèi)容，加強(qiáng)教育信息資源開發(fā)隊(duì)伍的培養(yǎng)。首先對(duì)全校一線教師開展“寶安教育教學(xué)資源庫”使用的全員培訓(xùn)，使100%的教師熟練利用“寶安教育教學(xué)資源庫”，100%的教師在“寶安教育教學(xué)資源庫”中注冊(cè)有自己的帳號(hào)，平均每天至少有1小時(shí)參與共建共享。其次，加強(qiáng)教育學(xué)校行政對(duì)教育信息化的認(rèn)同度，提高利用網(wǎng)絡(luò)信息資源的意識(shí)以及基本操作技能。組織學(xué)校行政參加區(qū)教育信息化專題講座以及網(wǎng)絡(luò)信息資源搜索與利用的專項(xiàng)培訓(xùn)。要求主管教育信息化工作的校長(zhǎng)、教學(xué)處每天登陸“寶安教育教學(xué)資源網(wǎng)”檢查督促本校教師共建共享教學(xué)資源。
(二)積極組織教師參與“寶安特色教學(xué)資源庫”與“寶安優(yōu)質(zhì)視頻教學(xué)資源庫”等本土資源以及專題網(wǎng)站資源的建設(shè)。
1.組織信息科組給一線教師進(jìn)行教學(xué)資源的開發(fā)培訓(xùn)。
2.發(fā)動(dòng)一線教師積極參與“寶安特色教學(xué)資源庫”以及“寶安優(yōu)質(zhì)視頻教學(xué)資源庫”的建設(shè)。要求每位教師每學(xué)期上傳原創(chuàng)的。
課件。
素材課堂教學(xué)錄像等多媒體教學(xué)資源不少于1件。
3.要求教學(xué)處每學(xué)期至少要錄制5節(jié)學(xué)校優(yōu)秀課例，主管教育信息化工作的校領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)格把關(guān)，組織學(xué)科骨干教師進(jìn)行認(rèn)真審核，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，質(zhì)量并重，有計(jì)劃地上傳資源。
4.鼓勵(lì)教師建立專題學(xué)習(xí)站點(diǎn)。
(三)充分發(fā)揮我校教育信息化示范學(xué)校的輻射帶動(dòng)作用，認(rèn)真做好結(jié)對(duì)幫扶工作。
1.加強(qiáng)對(duì)幫扶學(xué)校的教師信息教育技術(shù)水平的培訓(xùn)。
2.加強(qiáng)與幫扶學(xué)校教科研活動(dòng)的交流。
(四)積極組織教師參與學(xué)校校園網(wǎng)的建設(shè)，不斷地更新、充實(shí)本校的教育、教學(xué)資源。(具體要求見學(xué)校校園網(wǎng)建設(shè)和維護(hù)方案)。
三、組織與分工：
組長(zhǎng)：蔣堅(jiān)城負(fù)責(zé)策劃、監(jiān)督工作。
副組長(zhǎng)：
劉小江負(fù)責(zé)后勤保障工作。
余文雄負(fù)責(zé)方案的實(shí)施工作。
組員：何錦冰劉佼廖俊才涂序卓各科組長(zhǎng)負(fù)責(zé)具體實(shí)施工作。
四、保障機(jī)制。
(一)建立過程監(jiān)督機(jī)制。制定詳細(xì)的年度推進(jìn)計(jì)劃，各有關(guān)責(zé)任部門要按照進(jìn)度表嚴(yán)格執(zhí)行。建立月檢查評(píng)比制度，加強(qiáng)過程監(jiān)督。定期將實(shí)施的情況進(jìn)行總結(jié)反饋。
(二)建立獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制。每學(xué)年對(duì)教育信息資源共建共享做出突出成績(jī)的個(gè)人予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，把對(duì)教育信息資源共建共享情況作為教師職稱評(píng)聘、名師評(píng)審、評(píng)優(yōu)評(píng)先時(shí)的參考依據(jù)。
為了共同分享區(qū)內(nèi)學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，攜手推進(jìn)我區(qū)素質(zhì)教育改革，全面提高中小學(xué)信息化教學(xué)水平，促進(jìn)教育的均衡發(fā)展和優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，推進(jìn)教育改革的不斷深化，我區(qū)在科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下，以促進(jìn)教育公平，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育一體化為目的，搭建了優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共建共享平臺(tái)。現(xiàn)制定本區(qū)實(shí)施方案，請(qǐng)各校遵照?qǐng)?zhí)行。
一、工作目標(biāo)。
通過互動(dòng)性的網(wǎng)上課堂教學(xué)、教育研究平臺(tái)，進(jìn)一步優(yōu)化我區(qū)教育信息資源共建共享?xiàng)l件，有效聚合我區(qū)教育教學(xué)資源，形成多層次、多功能、交互式的教育資源服務(wù)體系，提高我區(qū)教師教育教學(xué)能力，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋面，實(shí)現(xiàn)我區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，推進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化、均衡化。
二、主要措施。
(一)平臺(tái)建設(shè)。
建立“青白江區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享——視頻直播(點(diǎn)播)平臺(tái)”。主要欄目是：視頻直播(點(diǎn)播)、相關(guān)新聞、最新直播課程預(yù)告等。
(二)體系建設(shè)及活動(dòng)開展。
以我區(qū)大彎中學(xué)、北大附中成都實(shí)驗(yàn)學(xué)校、大彎小學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)4個(gè)鏈頭學(xué)校為依托，通過共享平臺(tái)在全區(qū)中小學(xué)校開展課堂直播、班隊(duì)活動(dòng)、教研活動(dòng)、遠(yuǎn)程聽課評(píng)課等形式為主的活動(dòng)。
1.課堂直播。
小學(xué)科目：語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué);。
中學(xué)科目：語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理。
2.班隊(duì)活動(dòng)。
以4個(gè)學(xué)校為鏈頭，向全區(qū)所有學(xué)校開放以德育教育為主的班隊(duì)活動(dòng)，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)直播或通過點(diǎn)播錄像課等形式，實(shí)現(xiàn)師生間遠(yuǎn)程聽課觀摩交流。
3.教研活動(dòng)。
開展全區(qū)網(wǎng)絡(luò)協(xié)作教研活動(dòng)。一是通過鏈頭學(xué)校帶動(dòng)其他學(xué)校直接參與優(yōu)質(zhì)教學(xué)研究活動(dòng)，二是從教師教學(xué)實(shí)踐共同問題出發(fā)，開展主題化網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)。
4.遠(yuǎn)程聽課評(píng)課。
通過本區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源共享系統(tǒng)直接參與遠(yuǎn)程聽課和評(píng)課活動(dòng)。
三、組織管理。
(一)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：區(qū)教育局黨組書記、局長(zhǎng)何麗。
副組長(zhǎng)：區(qū)教育局黨組副書記、常務(wù)副局長(zhǎng)郭萬俊。
區(qū)教育局黨組成員、副局長(zhǎng)鄧燕。
成員：各科室負(fù)責(zé)人和各中小學(xué)校長(zhǎng)。
(二)辦公室設(shè)在區(qū)研究培訓(xùn)中心，馬紹萍任辦公室主任，蔡顯金任辦公室副主任。
(三)職能分工。
1.區(qū)電教館負(fù)責(zé)設(shè)備配置、日常維護(hù)、技術(shù)支持。
2.區(qū)教研培訓(xùn)中心具體負(fù)責(zé)開展相關(guān)應(yīng)用研究、組織區(qū)域性研討活動(dòng)、指導(dǎo)本區(qū)鏈頭學(xué)校與其他學(xué)校開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和教研。
3.4所鏈頭學(xué)校具體職責(zé)：就課堂直播、班隊(duì)活動(dòng)、教研活動(dòng)、遠(yuǎn)程聽課評(píng)課4種形式為主，每月制定教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃;開展網(wǎng)上課堂直播，使優(yōu)質(zhì)課堂資源效益最大化;開展形式多樣的網(wǎng)上教學(xué)研討活動(dòng)，促進(jìn)教師聯(lián)合研修(每期不少于4次);開展相互聽議課活動(dòng)(每期不少于4次)。
四、保障機(jī)制。
(一)建立過程監(jiān)督機(jī)制。制定詳細(xì)的月活動(dòng)計(jì)劃，各相關(guān)責(zé)任部門要按照進(jìn)度表嚴(yán)格執(zhí)行。建立月檢查評(píng)比制度，加強(qiáng)過程監(jiān)督。定期將實(shí)施情況進(jìn)行總結(jié)和反饋。
(二)建立獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制。此項(xiàng)工作納入學(xué)校年度責(zé)任目標(biāo)考核。
通過梳理學(xué)校資源共建共享情況，對(duì)推動(dòng)本校資源共建共享提出以下建議：
1.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，完善資源數(shù)字化工作流程。
學(xué)校應(yīng)考慮以更高速率的寬帶接入internet，并利用起學(xué)校網(wǎng)站。同時(shí)，要對(duì)資源進(jìn)行分類。目前，我們將教學(xué)資源數(shù)字分為兩大塊：
二是資源的分類整理，按學(xué)科建立文件夾進(jìn)行分類保存，在校內(nèi)共享。當(dāng)資源網(wǎng)平臺(tái)搭建起來后，全部資源都上傳到校內(nèi)資源網(wǎng)上。
2.依托網(wǎng)絡(luò)使用，做到把學(xué)生視為技術(shù)專家。
學(xué)校以課堂為主渠道，加大優(yōu)質(zhì)資源在教學(xué)中的應(yīng)用力度。讓學(xué)生學(xué)習(xí)變得主動(dòng)起來，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)思想。對(duì)于資源應(yīng)用與效果評(píng)價(jià)每個(gè)班應(yīng)選一個(gè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)協(xié)管員協(xié)助管理，課前為老師做好準(zhǔn)備、課后記錄等。能真正地使用起網(wǎng)絡(luò)并“把學(xué)生視為技術(shù)專家”，讓學(xué)生參與到資源共建共享的設(shè)計(jì)和實(shí)踐中。
3.加大使用力度，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)校本資源的作用。
一是把資源總體數(shù)量的富足性和個(gè)體用戶的切實(shí)需求相結(jié)合，與教學(xué)活動(dòng)相“捆綁”。
二是建立一線教師與學(xué)生共同參與的資源應(yīng)用與評(píng)估體系，鼓勵(lì)我們教師和學(xué)生充分利用優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，并在應(yīng)用中提出改進(jìn)與提高的建設(shè)性的意見。
三是鼓勵(lì)一線教師與學(xué)生結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際開展原生態(tài)的體質(zhì)教育信息資源建設(shè)，使優(yōu)質(zhì)的校本資源最大程度地發(fā)揮作用。
4.依托制度建設(shè)，建立資源建設(shè)與應(yīng)用的長(zhǎng)效機(jī)制。
制度建設(shè)是校本資源建設(shè)與應(yīng)用的有效保證。我校建立和完善了《校園信息網(wǎng)絡(luò)管理?xiàng)l例》《師生網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)辦法》《優(yōu)秀課件評(píng)比辦法》等。
規(guī)章制度。
落實(shí)了優(yōu)質(zhì)校本資源人人建設(shè)的機(jī)制。
5.強(qiáng)化動(dòng)力機(jī)制，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源的開發(fā)與應(yīng)用。
優(yōu)質(zhì)教育信息資源建設(shè)與教師的工作評(píng)價(jià)相結(jié)合、與教師的利益分配相結(jié)合、與資源應(yīng)用的頻率相結(jié)合、與學(xué)生的評(píng)價(jià)及效果相結(jié)合。將教師建設(shè)與應(yīng)用信息資源的情況作為教師工作評(píng)價(jià)的內(nèi)容，與工作量和工作績(jī)效掛鉤，與教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生對(duì)教師應(yīng)用的情況評(píng)價(jià)相銜接。
6.提供行動(dòng)保障，實(shí)現(xiàn)資源建設(shè)最優(yōu)化的目標(biāo)。
要充分認(rèn)識(shí)教育信息化工作重要意義，把信息化作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，整體提高教育質(zhì)量的一項(xiàng)重大舉措，將學(xué)校教育信息化的程度與信息技術(shù)教育的水平納入學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)體系和督導(dǎo)評(píng)估體系。
車位共享方案篇十四
為解決我校教育信息資源共建共享中存在的問題，全面提高我校教育信息資源的應(yīng)用水平和效益，特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想。
二、工作目標(biāo)及主要措施。
1.組織一線教師進(jìn)行教學(xué)資源的開發(fā)培訓(xùn)。
2.發(fā)動(dòng)一線教師積極參與資源的建設(shè)。要求每位教師每學(xué)期上傳原創(chuàng)的課件、素材、課堂教學(xué)錄像等多媒體教學(xué)資源不少于1件。
3.要求教學(xué)處每學(xué)期至少要錄制5節(jié)學(xué)校優(yōu)秀課例，主管教育信息化工作的校領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)格把關(guān)，組織學(xué)科骨干教師進(jìn)行認(rèn)真審核，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，質(zhì)量并重，有計(jì)劃地上傳資源。
4.鼓勵(lì)教師建立專題學(xué)習(xí)站點(diǎn)。
車位共享方案篇十五
3.倡導(dǎo)人們科學(xué)用水、保護(hù)水資源、防止水污染。
背景簡(jiǎn)介：
我國人均淡水為世界人均水平的四分之一，屬于缺水國家-。
國家。全國已有300多個(gè)城市缺水，已有29％的人正在飲用不良水，其中已有7000萬人正在飲用高氟水。每年因缺水而造成的經(jīng)濟(jì)損失達(dá)100多億元，因水污染而造成的經(jīng)濟(jì)損失更達(dá)400多億元。
實(shí)施方案：電視廣告。
1.年久失修的水管滴答滴答地漏著水(鏡頭由遠(yuǎn)到近,聲音為滴答聲)。
2.離水管不遠(yuǎn)有一人正用水龍頭的水清洗著蔬菜,準(zhǔn)備午餐,洗完后揚(yáng)長(zhǎng)而去還忘記了關(guān)水龍頭(鏡頭特寫是自來水擊打在人手上的動(dòng)作還有水嘩嘩的背景聲音)。
3.水沿著下水道排入了一條已經(jīng)嚴(yán)重污染的河道(運(yùn)用剪輯把水流入下水道和排出到河道連接)。
4.河面上吹起了一股夾雜著臟東西的小龍卷風(fēng)(鏡頭從河面往上推到天空,風(fēng)聲)。
5.天空中依然還是一陣風(fēng),但是風(fēng)的下面卻是一望無垠的荒漠(鏡頭是從上往下推,更加猛烈的風(fēng)聲)。
屏幕打出:為了你的明天,請(qǐng)節(jié)約用水(有旁白)。
6.已經(jīng)維修一新的水管的不遠(yuǎn)處,一只手正把水龍頭緊緊地?cái)Q上(近景)。
7.順手把水龍頭邊上剛剛收集的淘米水拿去澆花(鏡頭由澆水的根部向上特寫美麗的花朵)(7.8的背景聲音均為和諧的鋼琴伴奏)。
8.花朵由實(shí)變虛到遠(yuǎn)方青山相傍的湖泊(鳥鳴聲由強(qiáng)到弱,屏幕慢慢變黑)。
車位共享方案篇十六
證件號(hào)碼：________________。
乙方購買了中鐵·繽紛南郡小區(qū)________號(hào)樓________單元________號(hào)商品房。在自愿平等，協(xié)商一致的基礎(chǔ)上，甲乙雙方就中鐵·繽紛南郡小區(qū)地下停車位使用權(quán)租賃事宜達(dá)成如下協(xié)議：
一、租賃標(biāo)的。
二、租賃期限。
三、租金。
3、租賃期滿，乙方如需繼續(xù)租賃，應(yīng)在協(xié)議期滿前十五天到小區(qū)物業(yè)公司客服中心辦理續(xù)租申請(qǐng)手續(xù)，經(jīng)甲方同意后，雙方重新簽訂車位租賃協(xié)議，否則將視乙方租賃期滿自動(dòng)終止協(xié)議，甲方有權(quán)將該車位轉(zhuǎn)租他人，無須通知乙方。
四、甲方責(zé)任及義務(wù)。
1、在租賃期內(nèi)，該車位的所有權(quán)歸西安中鐵長(zhǎng)豐置業(yè)有限公司所有。
2、停車位的地界由甲方編排序號(hào)并劃線確定，甲方有權(quán)統(tǒng)一安排、交付給乙方的車位及序號(hào)。
4、如西安中鐵長(zhǎng)豐置業(yè)有限公司需出售該車位，甲方必須提前七天書面通知乙方，該協(xié)議繼續(xù)履行。
5、如甲方需提前收回該車位或單方解除本協(xié)議，甲方必須提前七天書面通知乙方，甲方應(yīng)退還乙方未使用車位期間的車位租金。
五、乙方責(zé)任及義務(wù)。
1、在租賃期內(nèi)，乙方享有該車位的使用權(quán)。
3、乙方不得擅自改變?cè)撥囄坏闹黧w結(jié)構(gòu)、尺寸大小及使用用途，不得妨礙相鄰車位的正常使用并應(yīng)遵守有關(guān)物業(yè)管理規(guī)定。
4、乙方如有下列行為，甲方有權(quán)解除本協(xié)議，并收回車位，乙方所交租賃車位的款項(xiàng)甲方將有權(quán)不予退還。
(1)違反本協(xié)議的使用規(guī)定;。
(2)未按照規(guī)定按時(shí)繳付租金;。
(3)乙方單方終止本協(xié)議;。
6、該車位所在的地下車庫管線，消防等設(shè)備設(shè)施如需檢修、移位，乙方須無條件配合;。
六、本協(xié)議一式叁份，甲方執(zhí)貳份，乙方執(zhí)壹份具有同等的法律效力，自雙方簽字蓋章之日起生效。
甲方：________(簽章)。
乙方：________(簽章)。
____年_____月_____日。
車位共享方案篇十七
為落實(shí)深圳市人民政府《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)我市義務(wù)教育均衡發(fā)展的若干意見》、《深圳市教育信息資源共建共享實(shí)施辦法》以及《寶安區(qū)教育信息資源共建共享實(shí)施方案》，解決我校教育信息資源共建共享中存在的問題，全面提高我校教育信息資源的應(yīng)用水平和效益，特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想。
“以教育信息化助推學(xué)校軟實(shí)力均衡發(fā)展”為戰(zhàn)略目標(biāo)，進(jìn)一步優(yōu)化我校教育信息資源共建共享的軟硬件環(huán)境，建立資源共建共享的工作機(jī)制，調(diào)動(dòng)教師運(yùn)用信息資源開展教育教學(xué)工作的積極性，建設(shè)適合新課改需求的豐富的教學(xué)資源體系，并通過網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)讓共享優(yōu)質(zhì)教育信息資源，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源交流共享與面對(duì)面師資培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的輻射帶動(dòng)作用，不斷提高教師教育技術(shù)能力以及教育信息資源的使用效益。
二、工作目標(biāo)及主要措施。
(一)加大我校教育教學(xué)資源網(wǎng)的應(yīng)用培訓(xùn)力度，提高本土教學(xué)資源的使用效率。要把教師信息資源應(yīng)用能力的培訓(xùn)和提高納入校本培訓(xùn)的內(nèi)容，加強(qiáng)教育信息資源開發(fā)隊(duì)伍的培養(yǎng)。首先對(duì)全校一線教師開展“寶安教育教學(xué)資源庫”使用的全員培訓(xùn)，使100%的教師熟練利用“寶安教育教學(xué)資源庫”，100%的教師在“寶安教育教學(xué)資源庫”中注冊(cè)有自己的帳號(hào)，平均每天至少有1小時(shí)參與共建共享。其次，加強(qiáng)教育學(xué)校行政對(duì)教育信息化的認(rèn)同度，提高利用網(wǎng)絡(luò)信息資源的意識(shí)以及基本操作技能。組織學(xué)校行政參加區(qū)教育信息化專題講座以及網(wǎng)絡(luò)信息資源搜索與利用的專項(xiàng)培訓(xùn)。要求主管教育信息化工作的校長(zhǎng)、教學(xué)處每天登陸“寶安教育教學(xué)資源網(wǎng)”檢查督促本校教師共建共享教學(xué)資源。
(二)積極組織教師參與“寶安特色教學(xué)資源庫”與“寶安優(yōu)質(zhì)視頻教學(xué)資源庫”等本土資源以及專題網(wǎng)站資源的建設(shè)。
1.組織信息科組給一線教師進(jìn)行教學(xué)資源的開發(fā)培訓(xùn)。
2.發(fā)動(dòng)一線教師積極參與“寶安特色教學(xué)資源庫”以及“寶安優(yōu)質(zhì)視頻教學(xué)資源庫”的建設(shè)。要求每位教師每學(xué)期上傳原創(chuàng)的課件、素材、課堂教學(xué)錄像等多媒體教學(xué)資源不少于1件。
3.要求教學(xué)處每學(xué)期至少要錄制5節(jié)學(xué)校優(yōu)秀課例，主管教育信息化工作的校領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)格把關(guān)，組織學(xué)科骨干教師進(jìn)行認(rèn)真審核，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，質(zhì)量并重，有計(jì)劃地上傳資源。
4.鼓勵(lì)教師建立專題學(xué)習(xí)站點(diǎn)。
(三)充分發(fā)揮我校教育信息化示范學(xué)校的輻射帶動(dòng)作用，認(rèn)真做好結(jié)對(duì)幫扶工作。
1.加強(qiáng)對(duì)幫扶學(xué)校的教師信息教育技術(shù)水平的培訓(xùn)。
2.加強(qiáng)與幫扶學(xué)校教科研活動(dòng)的交流。
(四)積極組織教師參與學(xué)校校園網(wǎng)的建設(shè)，不斷地更新、充實(shí)本校的教育、教學(xué)資源。(具體要求見學(xué)校校園網(wǎng)建設(shè)和維護(hù)方案)。
三、組織與分工：
組長(zhǎng)：蔣堅(jiān)城負(fù)責(zé)策劃、監(jiān)督工作。
副組長(zhǎng)：
劉小江負(fù)責(zé)后勤保障工作。
余文雄負(fù)責(zé)方案的實(shí)施工作。
組員：何錦冰劉佼廖俊才涂序卓各科組長(zhǎng)負(fù)責(zé)具體實(shí)施工作。
四、保障機(jī)制。
(一)建立過程監(jiān)督機(jī)制。制定詳細(xì)的年度推進(jìn)計(jì)劃，各有關(guān)責(zé)任部門要按照進(jìn)度表嚴(yán)格執(zhí)行。建立月檢查評(píng)比制度，加強(qiáng)過程監(jiān)督。定期將實(shí)施的情況進(jìn)行總結(jié)反饋。
(二)建立獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制。每學(xué)年對(duì)教育信息資源共建共享做出突出成績(jī)的個(gè)人予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，把對(duì)教育信息資源共建共享情況作為教師職稱評(píng)聘、名師評(píng)審、評(píng)優(yōu)評(píng)先時(shí)的參考依據(jù)。
車位共享方案篇十八
近日，按照市委、市政府加大力度規(guī)范整治我市共享單車運(yùn)營市場(chǎng)的工作要求。目前，銀川市共有“摩拜”和“ofo”2家共享單車運(yùn)營公司，在市轄三區(qū)及兩縣投放6萬輛共享單車（三區(qū)投放3萬輛，永寧、賀蘭兩縣投放3萬輛），基本滿足了市民的需求。杭州青奇科技有限公司于2018年12月底，利用“元旦”放假期間，在未經(jīng)有關(guān)部門許可的情況下強(qiáng)行將2萬輛“青桔”共享單車投入到我市，給基本飽和的銀川共享單車市場(chǎng)帶來了沖擊。同時(shí)，因管理不到位，存在亂停亂放現(xiàn)象、影響了市容市貌和交通秩序；該公司采用線上管理運(yùn)營模式，在銀川未注冊(cè)成立線下公司，出現(xiàn)交通事故和租車糾紛時(shí)無人受理，導(dǎo)致市民較多，引發(fā)了社會(huì)公眾的不滿。對(duì)此，我局高度重視，及時(shí)召開專題會(huì)議研究、討論并制定整改方案。
針對(duì)“青桔”共享單車不服從管理，拒絕配合工作的情況，我局邀請(qǐng)了部分市民、“摩拜”和“ofo”兩家運(yùn)營企業(yè)代表、律師、三區(qū)綜合執(zhí)法局執(zhí)法人員及“青桔”共享單車銀川臨時(shí)負(fù)責(zé)人共同研究討論合理的處置方案，并依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)和文件，對(duì)“青桔”共享單車負(fù)責(zé)人說服教育，使該負(fù)責(zé)人認(rèn)識(shí)到違法、違規(guī)投放的嚴(yán)重性，最終主動(dòng)承認(rèn)其存在違規(guī)行為，接受處理意見，按照市綜合執(zhí)法監(jiān)督局提出“在3天之內(nèi)退出市場(chǎng)”的要求，當(dāng)場(chǎng)簽訂保證書，立即組織人員全力配合自行清理回收單車。為確?！扒嘟邸惫蚕韱诬嚽謇?、回收工作的有序進(jìn)行，我局建議將石油城和南環(huán)繞城公路附近的空曠場(chǎng)地作為“青桔”共享單車臨時(shí)停放點(diǎn)，待市轄三區(qū)街道上集中投放的“青桔”共享單車全部予以清理回收后，退出運(yùn)營市場(chǎng)。
我局建立了“青桔”共享單車整治微信群，邀請(qǐng)熱心市民、“摩拜”和“ofo”兩家運(yùn)營企業(yè)工作人員、律師、三區(qū)綜合執(zhí)法局執(zhí)法人員共同參與，重點(diǎn)在車站、廣場(chǎng)、公園、商場(chǎng)、政府辦公場(chǎng)所等人口密集區(qū)域?qū)崟r(shí)跟蹤監(jiān)督，做到及時(shí)溝通、及時(shí)完善、及時(shí)整治，發(fā)現(xiàn)“青桔”共享單車違規(guī)投放、停放現(xiàn)象實(shí)時(shí)拍照上傳至市綜合執(zhí)法監(jiān)督局，我局將及時(shí)通知“青桔”共享單車負(fù)責(zé)人進(jìn)行清理，并將清理后的現(xiàn)場(chǎng)照片反饋給信息提供者，力求做到發(fā)現(xiàn)一輛、回收一輛，確保清理回收工作穩(wěn)步推進(jìn)。
根據(jù)《銀川市關(guān)于鼓勵(lì)規(guī)范共享單車發(fā)展的試行意見》《銀川市互聯(lián)網(wǎng)租賃自行車規(guī)范管理辦法（試行）》和《銀川市市容環(huán)境管理?xiàng)l例》等法律法規(guī)的規(guī)定，我局向杭州市青奇科技有限公司發(fā)出律師函，敦促其整改，確?！扒嘟邸惫蚕韱诬嚾嫱顺鲞\(yùn)營市場(chǎng)。
多措并舉全面推進(jìn)共享單車整治工作，確保做好、做實(shí)、做細(xì)，形成長(zhǎng)效管理機(jī)制。一是監(jiān)督三區(qū)綜合執(zhí)法局對(duì)共享單車運(yùn)營市場(chǎng)進(jìn)行全面整治，加大整治力度，及時(shí)匯報(bào)整治情況，抓好落實(shí)整治工作。二是對(duì)已與政府簽約的“摩拜”和“ofo”2家共享單車運(yùn)營公司進(jìn)行檢查，并與其簽訂《誠信運(yùn)營承諾》《創(chuàng)建文明城市保證書》。要求其加強(qiáng)內(nèi)部管理，建立車輛維保服務(wù)制度，配備專門的運(yùn)營團(tuán)隊(duì)，對(duì)車輛進(jìn)行日常維保，定期檢修，及時(shí)淘汰未達(dá)準(zhǔn)的車輛，保障車輛的安全性；并負(fù)責(zé)停放秩序管理，及時(shí)清理溝渠、河道、綠化帶、路邊公園、城鄉(xiāng)結(jié)合部、建筑工地、居民小區(qū)等區(qū)域的“僵尸車”；三是鼓勵(lì)企業(yè)要加大科技投入，利用電子圍欄設(shè)置，進(jìn)一步提升共享單車定位管理和定點(diǎn)停放；四是充分利用網(wǎng)格化管理的優(yōu)勢(shì)，細(xì)化管理區(qū)域、落實(shí)管理責(zé)任，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)路段的巡查，并充分利用“兩微一端”大力宣傳共享單車整治行動(dòng)的目的和意義，倡導(dǎo)全民參與，共同迎接全國文明城市復(fù)檢。
車位共享方案篇十九
電話：________________。
身份證號(hào)：________________。
乙方：________________。
電話：________________。
身份證號(hào)：________________。
甲乙雙方就乙方租用甲方地下期第55號(hào)停車位，用于停放牌照號(hào)為：車輛事宜，在平等自愿的基礎(chǔ)上，經(jīng)雙方協(xié)商同意簽訂如下協(xié)議：
第一條甲方將車庫地下第55號(hào)車位使用權(quán)出租給乙方停放約定的車輛，租賃費(fèi)用為3600元，簽訂協(xié)議時(shí)一次性付清。
第二條車位使用期限為一年，從____年_____月_____日至____年_____月_____日止。
第三條乙方保證遵守《陽光一百機(jī)動(dòng)車管理辦法》，在租賃期限內(nèi)聽從管理人員管理。否則，甲方有權(quán)解除本協(xié)議，單方通知物業(yè)公司注銷乙方該車輛授權(quán)入門卡信息。
第四條在協(xié)議有效期限內(nèi)，乙方保證對(duì)其約定停放的車輛已投保了機(jī)動(dòng)車盜搶險(xiǎn)、車損險(xiǎn)及相關(guān)保險(xiǎn)。車輛在車位停放過程中發(fā)生的損失由乙方向保險(xiǎn)公司或第三人要求賠償。甲方對(duì)此不承擔(dān)任何賠償責(zé)任。
第五條甲方可以提前一個(gè)月通知乙方解除本協(xié)議。否則，乙方有權(quán)要求在30天內(nèi)繼續(xù)使用該車位。甲方按每月300元退還乙方車位使用費(fèi)余額。
第六條協(xié)議期滿前一個(gè)月內(nèi)就續(xù)訂車位事宜雙方另行協(xié)商。未經(jīng)協(xié)商或協(xié)商不成，本協(xié)議按約定終止。
第七條因乙方原因協(xié)議期滿后或合同解除后阻礙甲方使用該車位時(shí)，乙方應(yīng)承擔(dān)每月300元的.違約金。
第八條本協(xié)議一式兩份，甲乙雙方各持一份。本協(xié)議從____年_____月_____日開始生效，未盡事宜另行協(xié)商。
乙方：________________。
____年_____月_____日。
車位共享方案篇二十
北京通州運(yùn)河灣小區(qū)毗鄰北京奧體公園，是北京市一個(gè)較高檔的大型城市綜合體，周邊有著度假村、酒店、銀行、學(xué)校、醫(yī)院和商業(yè)區(qū)等現(xiàn)代化配套設(shè)施，每逢節(jié)假日或者傍晚時(shí)分，這里總是有非常多的游客在奧體公園內(nèi)休憩。
運(yùn)河灣小區(qū)存在著一定的停車問題：一是奧體公園經(jīng)常有游客自助開車游玩，因此會(huì)將車就近停在運(yùn)河灣小區(qū)內(nèi)，出入口經(jīng)常發(fā)生擁擠；二是在運(yùn)河灣小區(qū)有專門的一棟大樓作為出租的辦公樓，因此每個(gè)工作日內(nèi)也有很大的車流量，地面停車位無法滿足需求；進(jìn)出小區(qū)的人員較多較雜，無法保證車輛的安全。
運(yùn)河灣小區(qū)停車場(chǎng)管理方找到了廈門大手控制技術(shù)有限公司（http://）尋求幫助，并提出了以下要求：1、有效地排除出入口-交通的擁擠現(xiàn)象；2、保證小區(qū)內(nèi)車輛的安全；3、以停車場(chǎng)收費(fèi)和車位有效利用的方式帶來一部分收入。
通過實(shí)地的考察和調(diào)研，針對(duì)運(yùn)河灣小區(qū)停車場(chǎng)的情況，并結(jié)合停車場(chǎng)管理方的要求，大手為該小區(qū)停車場(chǎng)做出了以下的方案設(shè)計(jì)：地面車場(chǎng)采用三進(jìn)三出的pm810c停車場(chǎng)管理系統(tǒng)，610，并配備月卡系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)和圖像對(duì)比兩個(gè)模塊。其中業(yè)主車（以下稱為“月卡車”）停在地下車庫。
臨時(shí)車或月卡車靠近地面停車場(chǎng)入口時(shí)會(huì)觸發(fā)地感，月卡車主將月卡在入口處控制機(jī)上讀取、臨時(shí)車輛按“讀卡”取卡，同時(shí)攝像機(jī)會(huì)對(duì)車輛進(jìn)行拍照，讀完卡后入口道閘升起，車輛進(jìn)入停車場(chǎng)。月卡車進(jìn)入地下車庫時(shí)，在入口處的控制機(jī)上再次讀卡，讀完之后道閘升起，月卡車順利進(jìn)入地下車庫。
臨時(shí)車出場(chǎng)時(shí)，將入場(chǎng)時(shí)取的卡在控制機(jī)上讀取或者交給工作人員，繳完費(fèi)用之后道閘升起，臨時(shí)車順利出場(chǎng)；月卡車出場(chǎng)時(shí)，則免去了繳費(fèi)過程，車輛出場(chǎng)更為簡(jiǎn)單快捷。（期間攝像機(jī)再次進(jìn)行拍照過程，并將進(jìn)出場(chǎng)兩次照片自動(dòng)提供給工作人員進(jìn)行對(duì)比，發(fā)現(xiàn)前后不一致，系統(tǒng)不予放行。）
1、車位的有效利用。停車場(chǎng)分為臨時(shí)車位和月卡車位，但是臨時(shí)車位往往無法滿足車輛的需求，而白天工作期間，地下車庫月卡車位因工作原因空余出來，沒有得到充分的利用，兩者形成了鮮明的對(duì)比。因此，大手通過“錯(cuò)時(shí)管理”將車位進(jìn)行有效的利用，將白天空出的車位提供給游客或者辦公人員等臨時(shí)車輛。
2、前后進(jìn)出場(chǎng)圖像對(duì)比功能保證車輛的安全。進(jìn)出場(chǎng)時(shí)，攝像機(jī)分別對(duì)車輛進(jìn)行拍照，在車輛出場(chǎng)時(shí)，自動(dòng)將照片調(diào)出以供工作人員對(duì)比，前后信息一致給予放行，不一致則不予放行。
3、車輛進(jìn)出場(chǎng)快速通行。月卡車無需取卡，直接讀卡進(jìn)場(chǎng)；臨時(shí)車無需登記，只需自助讀卡進(jìn)場(chǎng)；出場(chǎng)時(shí)月卡車只需再次讀卡便可快速通行，而臨時(shí)車輛繳費(fèi)采用讀卡方式，更加簡(jiǎn)便快捷。
自2012年6月使用大手停車場(chǎng)系統(tǒng)后，運(yùn)河灣小區(qū)的交通狀況得到了很大的改善：停車場(chǎng)出入口車輛快速通行，以往的交通堵塞現(xiàn)象消失；來泊車輛得到了安全保障，車主放心停車；車位錯(cuò)時(shí)利用，為管理方增加了一部分額外可觀的收入。
車位共享方案篇二十一
根據(jù)學(xué)校工作要求，為推進(jìn)學(xué)?！叭庇斯ぷ?、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，確保xx學(xué)院20xx年全體畢業(yè)生上好在?！白詈笠弧?。學(xué)校畢業(yè)典禮舉行后，2日下午1：00時(shí)，xx學(xué)院將舉行“xx大學(xué)xx學(xué)院20xx年畢業(yè)典禮暨學(xué)位授予儀式”。活動(dòng)策劃方案如下：
一、主題。
xx大學(xué)xx學(xué)院20xx年畢業(yè)典禮暨學(xué)位授予儀式。
二、時(shí)間。
20xx年6月2日下午1：00時(shí)。
三、地點(diǎn)。
xx學(xué)院09室。
四、參加活動(dòng)人員。
學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)：xx學(xué)院全體班子成員；教師代表：
20xx年xx學(xué)院全體本、碩、博畢業(yè)生。
五、活動(dòng)主辦單位。
xx學(xué)院辦公室）。
xx學(xué)院學(xué)生工作辦公室。
六、典禮日程。
1奏唱國歌。
2xx學(xué)院院長(zhǎng)教授講話。
xx學(xué)院黨委書記教授講話。
4教師代表發(fā)言xx學(xué)院美術(shù)學(xué)教師。
學(xué)生代表發(fā)言xx學(xué)院20xx屆碩士畢業(yè)生趙。
6學(xué)位授予典禮。
7奏唱校歌。
七、入場(chǎng)要求。
各畢業(yè)班有序組織畢業(yè)生統(tǒng)一著學(xué)位服提前入場(chǎng)（14：0入場(chǎng)完畢），確保現(xiàn)場(chǎng)安定、有序。
八、后勤保障。
學(xué)院辦公室保障會(huì)場(chǎng)照明、音響等設(shè)備的正常使用。
學(xué)院學(xué)生工作辦公室組織20名學(xué)生作為志愿者到現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)。
九、注意事項(xiàng)。
各參與人員要嚴(yán)格按照工作分工，積極推進(jìn)、強(qiáng)化協(xié)同，確保典禮各項(xiàng)工作有條不紊、嚴(yán)絲合縫。
xx大學(xué)xx學(xué)院。
20xx年6月7日。
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