教案是教師備課的重要組成部分，它是教學(xué)計(jì)劃的具體體現(xiàn)。教案中的教學(xué)活動(dòng)要貼合課程目標(biāo)，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。以下是小編為大家整理的精品教案，供廣大教師參考學(xué)習(xí)。
小班我們的身體教案篇一
1、嘗試捕捉畫(huà)面中的關(guān)鍵信息，能較清楚地表達(dá)對(duì)圖片的理解。
2、了解我們頭上的'“洞”及其作用，樂(lè)意在游戲中運(yùn)用感覺(jué)器官進(jìn)行探索。
3、知道檢查身體的重要性。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
ppt、圖書(shū)、花露水、魔盒（糖果）等。
（一）生活中的“洞”
環(huán)節(jié)意圖：感知理解什么是洞，引發(fā)對(duì)洞的興趣。
1、鉆洞游戲，體驗(yàn)鉆洞的樂(lè)趣。
2、觀察生活中不同的“洞”，幼兒看看猜猜引發(fā)對(duì)洞洞興趣。
提問(wèn)：沒(méi)有這些洞會(huì)怎么樣呢？
小結(jié)：生活中有許多洞，它們都各有用處。
3、流鼻涕的“洞”：
了解除了生活中有很多洞，我們的頭上也有洞。
（二）我們頭上的“洞”
環(huán)節(jié)意圖：捕捉畫(huà)面關(guān)鍵信息，了解頭上的“洞”的作用，
1、找一找：頭上的“洞”
找找、說(shuō)說(shuō)頭上有哪些“洞”，翻出相應(yīng)的圖片。
2、介紹繪本。
介紹書(shū)名，幼兒自主閱讀（書(shū)中“小鎖”前的部分），找找剛才說(shuō)到的“洞”，看看它們有什么用。
3、呼吸、聞味道的洞——鼻子：（共同觀察畫(huà)面，引導(dǎo)觀察）。
（1）提問(wèn)：鼻子“洞”有什么用呢？書(shū)里哪幅圖片告訴你鼻子可以呼吸？
-尋找繪本中相應(yīng)的頁(yè)面，通過(guò)呼吸體驗(yàn)理解圖片內(nèi)容。
小結(jié)：鼻子“洞”幫助我們呼吸。
（2）尋找出書(shū)中另一幅與鼻子相關(guān)的畫(huà)面。
通過(guò)辨別花露水的味道，理解畫(huà)面所表達(dá)的鼻子的作用。
小結(jié)：鼻子把聞到的氣味報(bào)告大腦，大腦想一想就知道聞到的是什么東西的味道。
4、聽(tīng)聲音的洞和看東西的洞（引導(dǎo)幼兒通過(guò)自主閱讀捕捉、理解畫(huà)面關(guān)鍵信息）。
（1）聽(tīng)聲音的洞——耳朵。
-引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面信息，鼓勵(lì)幼兒聯(lián)系已有經(jīng)驗(yàn)表達(dá)對(duì)畫(huà)面的理解。
-游戲：聽(tīng)聽(tīng)、想想、猜猜。
聽(tīng)聽(tīng)電話鈴聲、救護(hù)車?guó)Q笛聲，想想、說(shuō)說(shuō)是什么。
小結(jié)：耳朵聽(tīng)到的聲音報(bào)告大腦，大腦想一想就知道聽(tīng)到的是什么東西的聲音。
（2）看東西的洞——眼睛。
-閱讀眼睛頁(yè)面，嘗試通過(guò)畫(huà)面理解并表達(dá)眼睛是怎么看東西的。
-游戲：看看、想想、猜猜。
通過(guò)看到的動(dòng)物影子及動(dòng)物局部進(jìn)行推測(cè)，并能清晰地表述判斷的理由。聽(tīng)聲音再次進(jìn)行刪選與判斷。
小結(jié)：眼睛看到的、耳朵聽(tīng)到的都會(huì)報(bào)告大腦，大腦會(huì)把接收到的信息放在一起，然后向我們報(bào)告：“報(bào)告小主人，前方發(fā)現(xiàn)……”。
5、吃東西的洞——嘴巴。
回顧頭上還有哪個(gè)洞洞沒(méi)說(shuō)到，知道嘴巴有吃東西的作用。
6、游戲：“魔盒”里面有什么？
用聽(tīng)一聽(tīng)、聞一聞、看一看的方式猜測(cè)魔盒里是什么，并用嘴巴嘗一嘗驗(yàn)證自己的猜測(cè)，并說(shuō)明理由。
小結(jié)：原來(lái)大腦收到的信息越全面你做出的判斷就越準(zhǔn)確。
（三）身體里的洞。
2、打開(kāi)小鎖引發(fā)幼兒閱讀繪本后半部分的興趣，將繪本投放到語(yǔ)言區(qū)，供幼兒延伸閱讀。
根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和接受能力，抓住幼兒興趣點(diǎn)以找找身體里的"洞"，以及保護(hù)身體里的"洞"作為重點(diǎn)內(nèi)容。讓幼兒結(jié)合自己的已有經(jīng)驗(yàn)將身體的"洞"分為可以裸露和需要隱藏的兩類，初步明白身體里一些洞洞的功能及自我保護(hù)的重要性，掌握一些自我保護(hù)的方法。
小班我們的身體教案篇二
1、初步認(rèn)識(shí)自己的身體器官，并了解身體各部分的名稱。
2、培養(yǎng)幼兒的自信心。
3、培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。
4、知道檢查身體的重要性。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
分清身體器官的位置。
1、大的身體掛畫(huà)。
2、練習(xí)卡彩筆。
3、小朋友的照片。
1、找朋友(教師指圖，幼兒用手指指自己身體相應(yīng)的'位置并告知幼兒它們名稱)。
2、點(diǎn)眼睛點(diǎn)鼻子游戲，教師帶領(lǐng)這幼兒做游戲要求幼兒迅速準(zhǔn)確的指出五官及身體部位。
3、五官、身體作用，教師引導(dǎo)幼兒討論五官、身體部分的作用，要作出相應(yīng)的動(dòng)作，如鼻子聞花香。
5、看照片，照五官和身體部位。
1、這節(jié)課用的直接導(dǎo)入，小朋友不容易被吸引。如果換成“看看缺什么”。(畫(huà)些缺少五官的動(dòng)物，引起小朋友的興趣)。
2、那個(gè)照片利用的不好，在掛畫(huà)前出示照片，問(wèn)小朋友這是什么(指著五官、身體)。
3、身體的作用這環(huán)節(jié)可以增強(qiáng)些。
小班我們的身體教案篇三
進(jìn)入中班后，我們的孩子基本動(dòng)作更為靈活，他們不僅能夠自如地進(jìn)行跑、跳、爬等動(dòng)作，還敢于嘗試、探索各種動(dòng)作。
《指南》中指出：幼兒應(yīng)大膽的進(jìn)行各種身體運(yùn)動(dòng)，并具有調(diào)整自己身體運(yùn)動(dòng)的能力。出于孩子們的動(dòng)機(jī)、興趣，我們一起探索了不同形式的走、跑、跳。孩子們出現(xiàn)了許多新的創(chuàng)意。因此，我就開(kāi)展了探索“身體、移動(dòng)”的活動(dòng)，在活動(dòng)中孩子們將利用身體的四肢包括頭、腰等各個(gè)部位來(lái)嘗試移動(dòng)，從自己身體本身得到運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)是本次活動(dòng)的宗旨。
1、發(fā)展幼兒走、跑、條、跳、爬、滾等能力，提高機(jī)體的協(xié)調(diào)性、平衡性。
2、敢于運(yùn)用自己身體各個(gè)部位來(lái)探索不同的動(dòng)作，從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
孩子對(duì)走、跑、跳的不同形式有了嘗試和探索。
1、準(zhǔn)備活動(dòng)。
幼兒繞場(chǎng)進(jìn)行走、跑、跳的多種練習(xí)。
走（慢走、快走、高個(gè)子走……）。
跑（高抬腿跑、踢屁股跑……）。
跳（雙腳跳、單腳跳、轉(zhuǎn)圈跳……）。
1）幼兒自由探索、嘗試用不同方法來(lái)移動(dòng)身體。
要求：利用身體的移動(dòng)，到達(dá)終點(diǎn)。但不能使用走、跑、跳三種動(dòng)作。
2）挑戰(zhàn)。
個(gè)別幼兒進(jìn)行動(dòng)作的挑戰(zhàn)，其余幼兒當(dāng)裁判，判定該幼兒挑戰(zhàn)成功或失敗。
鼓勵(lì)幼兒積極挑戰(zhàn)，利用身體的所有可利用的部位（肩膀、腰、臂、膝蓋等）來(lái)嘗試移動(dòng)。
和幼兒一起來(lái)積極嘗試有創(chuàng)意、有難度的動(dòng)作。
3、放松運(yùn)動(dòng)。
游戲“雪人要化了”。
小班我們的身體教案篇四
孩子們對(duì)自己的身體既熟悉又陌生，隨著年齡的長(zhǎng)大他們對(duì)自己的身體產(chǎn)生了一系列的問(wèn)題：臉上的五官能給自己帶來(lái)什么樂(lè)趣；自己的小手、小腳都還有些什么自己不知道的本領(lǐng)；小時(shí)候的自己和現(xiàn)在的自己有些什么區(qū)別；鞋子、服飾等都穿不下了，是不是因?yàn)樗鼈冏冃×耍婚L(zhǎng)大以后身體的各個(gè)部位和自己身體的關(guān)系……“我們的身體”這個(gè)主題能幫助孩子解開(kāi)自己的這些疑惑?；顒?dòng)中幼兒可以通過(guò)我又多高、能干的小手、會(huì)變化的表情、可愛(ài)的小腳丫等，進(jìn)一步了解身體每一部分的用處和每一部分的聯(lián)系，體驗(yàn)自己在長(zhǎng)大，并為自己長(zhǎng)大而高興。在了解身體奧秘的過(guò)程中，孩子們還會(huì)發(fā)現(xiàn)父母養(yǎng)育自己要付出很多心血，也更能引發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)自己的家人，使之從小就具有一顆感恩的心。
1、了解的身體主要部分的外部特征，體驗(yàn)它們的作用。
2、運(yùn)用策略及比較的方法，體驗(yàn)自己在長(zhǎng)大，并為自己長(zhǎng)大而高興。
我想長(zhǎng)大。
1、觀察、比較小老鼠、青蛙身高、體重的變化，了解飲食、運(yùn)動(dòng)與身體長(zhǎng)大的關(guān)系。
2、引導(dǎo)幼兒大膽地想象讓自己長(zhǎng)大的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：ppt《我想長(zhǎng)大》、幼兒對(duì)測(cè)量身高體重有一定的經(jīng)驗(yàn)。
（一）看看說(shuō)說(shuō)，比較小老鼠、青蛙身高體重的變化看ppt《我想長(zhǎng)大》。
1、你們覺(jué)得它們長(zhǎng)大了嗎？從哪里看出來(lái)它們長(zhǎng)大了？
小結(jié)：師生共同小結(jié)（小老鼠長(zhǎng)高了嗎？原來(lái)是2現(xiàn)在是3，原來(lái)兩只蘋(píng)果現(xiàn)在三只蘋(píng)果。）。
（二）觀察討論，發(fā)現(xiàn)飲食、運(yùn)動(dòng)與身體長(zhǎng)大的關(guān)系。
提問(wèn)：
1、小老鼠怎么會(huì)長(zhǎng)大的？
2、小青蛙的身高和體重怎么會(huì)發(fā)生變化的？
再次觀看ppt小結(jié)：小老鼠吃了許多食物長(zhǎng)高了、長(zhǎng)胖了，小青蛙天天鍛煉也長(zhǎng)高了、長(zhǎng)胖了。
（三）大膽想象，勇敢地說(shuō)說(shuō)讓自己長(zhǎng)大的辦法。
1、除了長(zhǎng)高了，長(zhǎng)胖了，還有那些事情讓我們知道自己長(zhǎng)大了呢？
2、我們一天天都在長(zhǎng)高長(zhǎng)大，你還想長(zhǎng)大嗎？你有什么辦法讓自己長(zhǎng)高長(zhǎng)大？（幼兒自由發(fā)揮想象并大膽講述）。
3、提升：身體的變化、本領(lǐng)大了都說(shuō)明我們長(zhǎng)大了。祝賀你們長(zhǎng)大了！真為你們感到高興！
主題活動(dòng)反思：本次主題活動(dòng)——“我們的身體”，對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō)，對(duì)自己的的身體，對(duì)自己與別人產(chǎn)生許多的好奇和興趣。在這個(gè)主題背景中，讓幼兒進(jìn)一步的了解人體每一部分的用處和每一部分之間的聯(lián)系，也讓幼兒知道自己與別人不同。認(rèn)識(shí)自己，是中班幼兒在集體中能夠獨(dú)立學(xué)習(xí)生活的心理基礎(chǔ)。活動(dòng)從認(rèn)識(shí)自己的身體著手，到認(rèn)識(shí)自己的能力，為幼兒確立了“我已經(jīng)長(zhǎng)大了”的概念，樹(shù)立了“我能行”的信心，產(chǎn)生了我還會(huì)長(zhǎng)大的期待。在為期四周的活動(dòng)中，幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)“身體長(zhǎng)大”了，在與情景的交流中發(fā)現(xiàn)“本領(lǐng)變大”了，使幼兒在感性活動(dòng)中獲得直觀的認(rèn)識(shí)。對(duì)于身體上的常用部位，孩子們大都知道它們的名稱，但是，對(duì)于不常說(shuō)到、用到的那些部位幼兒由于年齡等關(guān)系對(duì)其不是太了解，于是在《滑稽腳先生》活動(dòng)中，讓孩子在與同伴結(jié)伴尋找的過(guò)程中利用他們的互動(dòng)使其產(chǎn)生一定的影響，在互動(dòng)的過(guò)程中，幼兒的積極性不但進(jìn)一步激發(fā)，而且對(duì)交往能力也有一定的促進(jìn)。在活動(dòng)中，孩子們發(fā)現(xiàn)了新的部位，認(rèn)識(shí)了新的名稱，如“腳窩”、“腋窩”、“腳踝”等。結(jié)果表明：孩子對(duì)自己的身體產(chǎn)生了較高的興趣，對(duì)自己的身體有了新的認(rèn)識(shí)。在活動(dòng)開(kāi)展期間，幼兒由于經(jīng)驗(yàn)不足、動(dòng)作發(fā)展不夠等原因，磕磕碰碰是常有的事情。因此在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，我們還結(jié)合思維課程的內(nèi)容，利用個(gè)別幼兒的親身經(jīng)歷來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。讓他們?cè)谂c同伴結(jié)伴討論、交流中獲得一些經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)活動(dòng)，孩子們也從中了解到了一些自我保護(hù)的經(jīng)驗(yàn)。
小班我們的身體教案篇五
教學(xué)目標(biāo)：
1、科學(xué)概念：人體運(yùn)動(dòng)需要氧氣，肺的氣體交換作用將氧氣吸收進(jìn)血液，將二氧化碳排出體外。人體運(yùn)動(dòng)量越大，消耗的氧氣也就越多，就需要加快肺的呼吸，以吸收進(jìn)更多的氧氣。經(jīng)常鍛煉身體，可以加大身體的肺活量，這樣有利于身體健康。
2、過(guò)程與方法：能夠結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、相關(guān)信息資料，作出對(duì)呼吸次數(shù)加快原因的分析。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：愿意與同學(xué)相互交流，能夠在合作中完成實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
以學(xué)生很容易感受到的身體活動(dòng)后的變化為線索，將呼吸和循環(huán)系統(tǒng)引入學(xué)生的視野，并展現(xiàn)出這兩大系統(tǒng)在支持人體活動(dòng)上的作用與聯(lián)系。
教學(xué)難點(diǎn)：
以學(xué)生很容易感受到的身體活動(dòng)后的變化為線索，將呼吸和循環(huán)系統(tǒng)引入學(xué)生的視野，并展現(xiàn)出這兩大系統(tǒng)在支持人體活動(dòng)上的作用與聯(lián)系。
教學(xué)準(zhǔn)備：
秒表、聽(tīng)診器、塑料袋、吸管、肺活量測(cè)量?jī)x。
教學(xué)過(guò)程：
1、播放錄像。（學(xué)生跑步后的體征表現(xiàn)，如流汗、氣喘、疲憊的視頻資料）。
匯報(bào)交流：運(yùn)動(dòng)后身體發(fā)生哪些變化？（呼吸加快、流汗、心跳加快等）。
2、提出問(wèn)題：為什么會(huì)出現(xiàn)這種反應(yīng)？今天我們就一起來(lái)研究我們的身體在運(yùn)動(dòng)后究竟會(huì)發(fā)生哪些變化。
2、體驗(yàn)活動(dòng)：反復(fù)呼吸塑料袋里的空氣，有什么感覺(jué)？
試著解釋為什么會(huì)這樣。
學(xué)生猜測(cè)。
驗(yàn)證活動(dòng)：比較三瓶不同的氣體。
借助資料，認(rèn)識(shí)到呼吸是氣體的交換過(guò)程。
3、對(duì)運(yùn)動(dòng)和呼吸之間的關(guān)系做出解釋。
通過(guò)測(cè)量跳動(dòng)后的心跳與呼吸次數(shù)的變化，研究呼吸為什么會(huì)加快，將呼吸、心跳與人體活動(dòng)的關(guān)系引入學(xué)生的研究視野之內(nèi)。
知道運(yùn)動(dòng)要消耗氧氣，而呼吸的功能就是在進(jìn)行氧氣與二氧化碳?xì)獾慕粨Q。
每天堅(jiān)持跑步鍛煉，如果我們的呼吸量增加了，說(shuō)明我們的身體得到了鍛煉。
小班我們的身體教案篇六
1、初步認(rèn)識(shí)自己的身體器官，并了解身體各部位的名稱、功用。
2、培養(yǎng)幼兒的自信心。
3、培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
1、大的身體掛圖。
2、“我”的練習(xí)卡、彩筆。
3、小朋友的照片。
l、小朋友指認(rèn)掛圖上的五官及身體部位，指一下圖片上的一個(gè)部位，摸一下自己身體的相應(yīng)部位，并說(shuō)一句完整的話：“這是他/她/它的鼻子(或其他)，我的自己在這兒!”
2、教師帶領(lǐng)幼兒作“點(diǎn)鼻子點(diǎn)眼睛”的游戲，要求幼兒迅速準(zhǔn)確地指出五官及身體部位。
3、引導(dǎo)幼兒討論五官、身體部位的作用，每說(shuō)一個(gè)作用，要作出相應(yīng)的動(dòng)作，如鼻子聞味，引導(dǎo)幼兒做出聞一聞的動(dòng)作。
4、引導(dǎo)幼兒利用身體部位，五官以及相應(yīng)的動(dòng)作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏，我的眼睛看一看，我的.耳朵聽(tīng)一聽(tīng)”等。
5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體完成的動(dòng)作：如眼睛眨一眨，耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，鼻子聞一聞，肩膀晃一晃等。
6、指一指：如，老師說(shuō)：“什么聲音?”幼兒用手指耳朵。
7、給每人發(fā)一張練習(xí)卡和一張照片，并根據(jù)自己照片的形態(tài)畫(huà)自己的五官和身體。
8、作品展評(píng)。
協(xié)助幼兒用自己的照片裝飾墻壁，把幼兒完成的練習(xí)卡張貼在作品欄。
通過(guò)集體活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)的探索學(xué)習(xí)，孩子們對(duì)身體產(chǎn)生了更濃厚的興趣，了解了身體上不同部分的不同本領(lǐng)，更懂得了保護(hù)自己的身體。通過(guò)運(yùn)動(dòng)和生活保健，孩子們的活動(dòng)時(shí)、更靈活，更協(xié)調(diào)，身體素質(zhì)也有所提高。
小班我們的身體教案篇七
“洞”是孩子們?cè)谌粘Ｉ钪薪?jīng)常見(jiàn)到，接觸到的事物。繪本《我們身體里的“洞”》關(guān)注的是平常不被稱之為“洞”而又最為我們熟悉的“洞”，不僅呈現(xiàn)了身體里的“洞”，還有各種“洞”的作用。
《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》健康領(lǐng)域中“告訴兒童不允許別人觸摸自己的隱私部位”的教育建議，針對(duì)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和接受能力，抓住幼兒興趣點(diǎn)以找找身體里的“洞”，以及保護(hù)身體里的“洞”作為重點(diǎn)內(nèi)容設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)為“洞洞大猜想”第二環(huán)節(jié)為找洞洞，第三環(huán)節(jié)為分類環(huán)節(jié)，讓幼兒結(jié)合自己的已有經(jīng)驗(yàn)將身體的“洞”分為可以裸露和需要隱藏的兩類，初步明白身體里一些洞洞的功能及自我保護(hù)的重要性，掌握一些自我保護(hù)的方法。
1、能仔細(xì)觀察各種“洞”，大膽地猜測(cè)想象并能清楚地表達(dá)。
繪本ppt，簡(jiǎn)筆畫(huà)“小人”圖，筆若干。
重點(diǎn)：幼兒能夠通過(guò)繪本中的“洞”，聯(lián)想到身體里的“洞”，并進(jìn)行分類。
難點(diǎn)：幼兒能形成初步保護(hù)自己隱私部位的經(jīng)驗(yàn)。
（一）“洞洞”大猜想。
1、觀察圖片，產(chǎn)生聯(lián)想師：你們?cè)谏罾镆?jiàn)過(guò)洞洞嗎？你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)??？
幼兒自由談?wù)摗?/p>
師：哇，有這么多的洞洞，今天，劉老師帶來(lái)了一本關(guān)于洞洞的書(shū)（出示ppt1），我們一看，都有哪些神奇的洞洞。
2、看圖猜洞出示ppt2，師：你這會(huì)是什么洞呢？
幼：老鼠洞，螞蟻洞，黑洞……出示ppt3，幼兒觀察發(fā)現(xiàn)，師：哦，原來(lái)這是下水道的入口，水可以從這個(gè)洞洞流進(jìn)下水道。
出示ppt4，師：這兩個(gè)洞又會(huì)是什么洞呢？
幼：隧道可以用來(lái)開(kāi)車。汽車可以鉆進(jìn)去，還可以鉆出來(lái)。
出示ppt6，師：這些洞和剛才的我們見(jiàn)過(guò)的洞洞一樣嗎？哪里不一樣？
幼：小小的，很多……師：那請(qǐng)你猜一猜這些又小又密的它們會(huì)是什么洞呢？
幼兒自由猜測(cè)。
出示ppt7，幼兒觀察回答。
師：原來(lái)這些小小的洞是我們用來(lái)洗澡的噴頭上的洞。這個(gè)噴頭長(zhǎng)得很像蓮蓬，因此它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫“蓮蓬頭”。
師：你們用蓮蓬頭洗過(guò)澡沒(méi)？有什么感覺(jué)？
幼：很舒服，很好玩……師：蓮蓬頭上有好多大大小小的洞，水從這些洞洞里流出來(lái)，沖在我們身上可真舒服啊。
師：原來(lái)在我們的生活中有這么多不同的洞，有的大，有的小，有的多，有的少，但是每個(gè)洞洞都有它的本領(lǐng)，真了不起。
（二）找找身體里的“洞”了解“洞洞”的本領(lǐng)，
幼：鼻孔洞。
師（指著自己的鼻孔）：呀，這個(gè)洞洞我也有的，你們有嗎？
幼：有，在這里，在這里。
（幼兒開(kāi)始找洞洞，并記錄在圖片小人上，完成后請(qǐng)他們回到座位上。）出示剩下的ppt，一一對(duì)照幼兒找到的“洞洞”。
出示鼻孔圖片，師：這個(gè)鼻孔怎么了？幼兒回答。師：那該怎么辦?。?/p>
幼兒：用紙巾擦干凈。師：那我要問(wèn)一問(wèn)了，鼻孔有什么用呢？
幼兒自由回答。師：那么鼻子除了可以聞味道，還可以干什么？
幼兒回答。
出示眼睛圖片，師：眼睛有什么用呢？幼兒回答。
出示耳朵圖片，肚臍圖片等等。
（三）給“洞洞”分類，
幼：噓噓洞洞，嗯嗯洞洞，肚臍眼洞洞露在外面會(huì)著涼的。
師：那哪些洞洞為什么不能藏起來(lái)呢？
幼：眼睛藏起來(lái)就看不見(jiàn)東西了；耳朵藏起來(lái)就聽(tīng)不見(jiàn)聲音了；嘴巴藏起來(lái)就不能吃東西了；鼻子藏起來(lái)就不能呼吸了。
師。
（四）幫“小人”藏“洞洞”，
幼：穿上衣服，褲子。
幼：給他們穿上衣服，褲子。
師：那請(qǐng)你們回到座位上，為小人畫(huà)上衣服和褲子吧。
（幼兒操作，為小人“穿”背心，短褲）。
師：小人很開(kāi)心，他不再羞羞臉了，謝謝小朋友。你們也要一樣哦，藏起來(lái)的洞洞要保護(hù)好，不能被別人看見(jiàn)，更不能讓別人摸哦?，F(xiàn)在看看你們有沒(méi)有把這些要藏起來(lái)的洞洞藏好，藏好了我們就出去玩咯。
小班我們的身體教案篇八
因幼兒對(duì)自己的身體不是很了解，這節(jié)常識(shí)教育課，主要是讓幼兒觀察自己的身體，認(rèn)識(shí)自己的身體部位。了解一些簡(jiǎn)單的安全保健常識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。
1、通過(guò)觀察自己和同伴，讓幼兒了解人體的各部位的情況。
2、在看一看，動(dòng)一動(dòng)，摸一摸的活動(dòng)中體驗(yàn)人體有許多部位會(huì)動(dòng)。
3、嘗試用身體的不同部位表現(xiàn)音樂(lè)的節(jié)奏，做出各種造型。
4、會(huì)獨(dú)立完成練習(xí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解身體的各部位。
難點(diǎn)：會(huì)運(yùn)用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)自我。
1、一些鍵子、籃球、跳繩等體育用具。兩張字卡。
2、活動(dòng)用的音樂(lè)曲《頭發(fā)、膝蓋、腳》、《我們是機(jī)器人》。
3、每人一本適應(yīng)性幼兒用書(shū)。
一、導(dǎo)入課題。
老師做幾個(gè)動(dòng)作，讓小朋友說(shuō)說(shuō)老師在干什么，什么地方在動(dòng)。
二、出示字卡：“會(huì)動(dòng)的身體”。
三、讓小朋友觀察自己和同伴，說(shuō)說(shuō)人的身體是什么樣的？
四、游戲：看誰(shuí)快又準(zhǔn)。（略）
五、感受會(huì)動(dòng)的身體。
1、提問(wèn)：師：“小朋友平時(shí)是怎樣鍛煉的？”讓幾個(gè)小朋友來(lái)示范動(dòng)作?！八麄兩眢w折哪些部位在動(dòng)？”
2、游戲：出示體育用具，幼兒說(shuō)出名稱。然后老師出示一樣體育用具，小朋友就做出相應(yīng)的動(dòng)作。
3、小結(jié):（略）
4、保護(hù)我們的身體。
（1）出示漫畫(huà)圖。讓幼兒了解圖中的人是怎樣受的傷，平常我們應(yīng)該怎樣注意保護(hù)自己。
（2）小結(jié)：（略）
六、老師彈曲，引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)情境，用身體各部位表現(xiàn)音樂(lè)的節(jié)奏，用形體創(chuàng)造性地做出各種動(dòng)作和造型。
七、完成練習(xí)。
把書(shū)發(fā)到幼兒手里，老師講解以后，幼兒獨(dú)立完成。
本主題是以觀察自己和同伴，了解人體的各部位的情況為主線，在看一看動(dòng)一動(dòng)摸一摸的活動(dòng)中，讓幼兒去體驗(yàn)人體有許多部位會(huì)動(dòng)。并會(huì)用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)自己。學(xué)習(xí)處理一些生活中的突發(fā)事件，知道哪些事能做，哪些事不能做，掌握簡(jiǎn)單的自我保護(hù)的方法。
小班我們的身體教案篇九
教學(xué)目標(biāo)：
1、科學(xué)概念：人體需要的氧氣又肺吸入后進(jìn)入血液，再由心臟通過(guò)血管輸送到身體的各個(gè)部位，同時(shí)收集二氧化碳等廢物，在排出體外。鍛煉身體可以增強(qiáng)心臟的力量，有利于身體健康。
2、過(guò)程與方法：愿意與同學(xué)相互交流，共同合作完成實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受人體呼吸與循環(huán)過(guò)程中，身體各個(gè)器官之間相互協(xié)調(diào)、相互合作的過(guò)程，感受人體構(gòu)造的精巧與和諧之美。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解在人體活動(dòng)過(guò)程中，當(dāng)肺完成氣體交換后，心臟所要完成的輸送血液的功能。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解在人體活動(dòng)過(guò)程中，當(dāng)肺完成氣體交換后，心臟所要完成的輸送血液的功能。
教學(xué)準(zhǔn)備：
吸耳球、水槽2個(gè)、水、心臟模型
教學(xué)過(guò)程：
1、播放一段有關(guān)運(yùn)動(dòng)的錄像。（播放學(xué)生跑步后的體征表現(xiàn)，如流汗、氣喘、疲憊的視頻資料）
（3）提出問(wèn)題：心跳為什么會(huì)加快？
1、（出示心臟模型）了解人的心臟是什么樣子的？講解心臟的位置和大小。
2、看書(shū)了解心臟不停跳動(dòng)是在干什么？
3、（播放視頻）講解：我們的心跳就是心臟在跳動(dòng)，也就是心臟在收縮和舒張。心臟收縮和舒張一個(gè)過(guò)程就是我們常說(shuō)的心跳一次。
4、（播放視頻）認(rèn)識(shí)心臟在收縮和舒張使血液在人體循環(huán)的過(guò)程。
5、認(rèn)識(shí)劇烈運(yùn)動(dòng)后心跳加快的原因
心臟不停跳動(dòng)使血液循環(huán)過(guò)程有什么作用？（播放一段視頻）
用一個(gè)洗耳球和塑料管來(lái)模擬心臟收縮與舒張過(guò)程中的用力以及血液運(yùn)輸?shù)男问健?/p>
總結(jié)：心跳使血液在人體內(nèi)不停地循環(huán)，血液向人體各處不斷輸送氧氣和養(yǎng)分，同時(shí)又將身體內(nèi)產(chǎn)生的廢氣通過(guò)肺部排出體外。那么，心跳加快使人體內(nèi)的血液循環(huán)發(fā)生了什么變化？（心跳加快使人體內(nèi)的血液循環(huán)加快。）
經(jīng)常參加體育鍛煉可以增強(qiáng)我們心肺功能，身體更健康。
小班我們的身體教案篇十
1、主要是讓學(xué)生了解身體是生命的載體，知道養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，堅(jiān)持鍛煉身體，保持良好心態(tài)，才能保證身體健康。了解公共衛(wèi)生對(duì)于身體健康的重要作用，能夠自覺(jué)維護(hù)公共衛(wèi)生環(huán)境。
本節(jié)內(nèi)容屬于課本當(dāng)中的第一單元珍愛(ài)生命中的第三課，其知識(shí)體系為：第一課是美麗的生命，第二課是我們的生命，第三課是呵護(hù)我們的身體。單元的內(nèi)容安排是從大自然的生靈萬(wàn)物到人類的生命，從珍愛(ài)我們自己的生命到為他人的生命獻(xiàn)出自己的愛(ài)心。其中珍愛(ài)我們自己的生命是重點(diǎn)，珍愛(ài)自然界的各種生命是宏觀引入，為他人的生命獻(xiàn)出自己的愛(ài)心是延展。針對(duì)不同的內(nèi)容，本單元還安排了不同的學(xué)習(xí)方法。
從“欣賞”生命、感知生命的美麗入手，喚起心中對(duì)生命個(gè)體的愛(ài)與尊重，從而珍惜生命、善待生命。
2、主要關(guān)注的便是生命道德，對(duì)生命的欣賞和感受，關(guān)注動(dòng)植物的生命是從它們也有生存的權(quán)利這一角度出發(fā)，目的是讓學(xué)生理解我們的生命不僅僅屬于自己，它寄托了家人無(wú)限期望，強(qiáng)調(diào)的是對(duì)于生命的責(zé)任感。
從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來(lái)看，四年級(jí)的學(xué)生，正處于身體生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，他們并不完全清楚該如何去愛(ài)惜自己的身體，更沒(méi)有意識(shí)到日常生活中的不良生活習(xí)慣對(duì)自己身體的危害性，這種情況在農(nóng)村更為普遍。
從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境與生活基礎(chǔ)來(lái)看，相對(duì)城市學(xué)生而言，生活在農(nóng)村的學(xué)生，雖然都知道要愛(ài)惜生命，但他們還不太明白身體是生命的載體，自我保護(hù)的意識(shí)比較差。同時(shí)，農(nóng)村家庭對(duì)學(xué)生呵護(hù)自己生命的教育也很少，對(duì)應(yīng)該如何珍愛(ài)生命的知識(shí)了解的不多。
通過(guò)對(duì)學(xué)生的困惑和障礙分析，我們發(fā)現(xiàn)，對(duì)于農(nóng)村小學(xué)四年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)條件比較差，公共衛(wèi)生相對(duì)落后，居住條件簡(jiǎn)陋，學(xué)生不易養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。而生活中一些不良的衛(wèi)生、飲食、作息習(xí)慣，也在潛移默化地影響著學(xué)生，危害著他們的健康。學(xué)生的公共衛(wèi)生意識(shí)有待加強(qiáng)。
本課針對(duì)以上的學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生明白身體是生命的載體，愛(ài)惜生命就要保護(hù)好自己的身體。知道只有養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、堅(jiān)持鍛煉身體、保持良好心態(tài)，才能保證身體健康。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生知道公共衛(wèi)生對(duì)于身體健康的重要意義，自覺(jué)維護(hù)良好的公共衛(wèi)生環(huán)境，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到身體就是生命的根本，愛(ài)惜生命就要先保護(hù)好自己的身體，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，這將有助于保持身體健康。在“陋習(xí)大清除”活動(dòng)中，需強(qiáng)化學(xué)生的公共衛(wèi)生意識(shí)，并以實(shí)際行動(dòng)為革除陋習(xí)，做力所能及的事情，為創(chuàng)造良好的公共衛(wèi)生環(huán)境出一份力。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：關(guān)心自己的身心健康，喜歡參加多樣的體育活動(dòng)。
能力：養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、堅(jiān)持鍛煉身體、保持良好心態(tài)，并能自覺(jué)維護(hù)良好的公共衛(wèi)生環(huán)境。
知識(shí)：明白身體是生命的載體，愛(ài)惜生命就要保護(hù)好自己的身體。知道良好的生活習(xí)慣、堅(jiān)持鍛煉、保持良好心態(tài)以及公共衛(wèi)生對(duì)于身體健康的重要意義。
1、教學(xué)重點(diǎn)
明白身體是生命的載體，愛(ài)惜生命就要保護(hù)好自己的身體。知道養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、堅(jiān)持鍛煉身體、保持良好心態(tài)，才能保證身體健康。
2、教學(xué)難點(diǎn)
知道公共衛(wèi)生對(duì)于身體健康的重要意義，自覺(jué)維護(hù)良好的公共衛(wèi)生環(huán)境。
教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備相關(guān)課件。
學(xué)生準(zhǔn)備：收集與養(yǎng)成良好生活習(xí)慣有關(guān)的俗語(yǔ)、諺語(yǔ)。
小班我們的身體教案篇十一
1、了解自己身體能活動(dòng)的一些部位，對(duì)身體感興趣。
2、知道多運(yùn)動(dòng)，身體才會(huì)健康。
3、在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動(dòng)中，增強(qiáng)活動(dòng)興趣，提高合作能力，體驗(yàn)愉快情緒。
通過(guò)自身探索，感知身體多個(gè)地方能動(dòng)。
認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)這一新名詞。
紙偶娃娃，人物動(dòng)、靜活動(dòng)圖片，如跳舞、織毛衣、踢足球等，記號(hào)筆等。
教育內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題。中班孩子的活動(dòng)量和活動(dòng)內(nèi)容，顯然要比小班孩子大而多，孩子對(duì)自己身體的興趣，以及對(duì)自己生命的信心，也開(kāi)始萌芽。于是設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)《我們的身體》，通過(guò)提供自由、寬松的環(huán)境，充分運(yùn)用幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒探索身體會(huì)動(dòng)的秘密，原來(lái)是關(guān)節(jié)在動(dòng)，從而使幼兒在自然狀態(tài)下接受"關(guān)節(jié)"這一概念。
（一）做游戲"木頭人"——孩子堅(jiān)持不了多久，就會(huì)動(dòng)的，老師正好作小結(jié)。
老師（小結(jié)）：人不動(dòng)是很難受的，因?yàn)槲覀兌际怯猩摹?/p>
（二）跟著音樂(lè)動(dòng)一動(dòng)——讓靈動(dòng)的身體與前一個(gè)活動(dòng)"木頭人"形成鮮明的比較。
（三）說(shuō)說(shuō)：人有哪些活動(dòng)——了解人的許多活動(dòng)，感受生命的豐富。
（四）說(shuō)一說(shuō)：身體的哪些部位能動(dòng)人們?cè)趺磿?huì)有那么多活動(dòng)呢？是因?yàn)槿说纳眢w的許多部位能動(dòng)。
1、邊動(dòng)邊記錄：你的身體有哪些地方會(huì)動(dòng)的？
——記錄在紙寶寶上。
2、講講哪些地方能動(dòng)，討論：
這個(gè)地方能動(dòng)使我們可以做什么事情呢？
如果不會(huì)動(dòng)會(huì)怎么樣？
這里會(huì)生什么??？
——通過(guò)"能動(dòng)"和"不能動(dòng)"的比較（在感受不會(huì)動(dòng)時(shí)，可以請(qǐng)孩子嘗試不動(dòng)某部位，做一件事，可以有這樣的指導(dǎo)語(yǔ)"瞧，不動(dòng)不行吧"、"動(dòng)了才方便呢"等等），感受活動(dòng)部位，為我們的生活帶來(lái)方便。
3、介紹骨折、脫臼。
——與生活保健相融合，如果能與本班孩子的健康情況相結(jié)合則更好。
（五）我們身體會(huì)動(dòng)的地方還很多，我們以后慢慢去發(fā)現(xiàn)——這個(gè)活動(dòng)還沒(méi)有完，因?yàn)槭聦?shí)上，孩子對(duì)自己身體的發(fā)現(xiàn)還沒(méi)有停止，可以在教室掛本本子，供孩子進(jìn)行專題記錄。
我們身上除了這些能看得見(jiàn)的地方可以動(dòng)，在看不見(jiàn)的身體里面也有會(huì)動(dòng)的地方。下課后請(qǐng)你們?nèi)フ乙徽?，把你的發(fā)現(xiàn)和你的朋友分享一下！
今天幼兒表現(xiàn)不是很好，散文中提到耳朵的用處，大多他們都沒(méi)聽(tīng)清楚。分析原因：可能是受到散文的局限性，因此幼兒的想象能力沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)，也許是我對(duì)孩子們的要求太高了。建議與措施：今天的活動(dòng)，使我體會(huì)到，孩子們是十分喜歡一些實(shí)物的東西，非常喜歡把眼鏡帶在自己的耳朵上玩，但這些實(shí)物太少了，不能使所有的幼兒都體驗(yàn)到其中的樂(lè)趣，所以如果條件允許，應(yīng)該多準(zhǔn)備教具。
小班我們的身體教案篇十二
本課是教科版《科學(xué)》教材四年級(jí)下冊(cè)“食物”單元的第二課，是在學(xué)生觀察、記錄了一天吃過(guò)的食物的基礎(chǔ)上展開(kāi)探究活動(dòng)的?！拔覀兊纳眢w從食物中獲得什么”這一內(nèi)容與學(xué)生日常生活聯(lián)系密切，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，吃東西是件感興趣的事，觀察食物也是很樂(lè)意做的事情。所以我采用了讓學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)和搜集有關(guān)食物營(yíng)養(yǎng)成份的資料，通過(guò)討論交流以加深對(duì)食物中含有的營(yíng)養(yǎng)成份及其作用的理解，再引導(dǎo)學(xué)生共同實(shí)驗(yàn)、分析、記錄、描述、交流、各自觀察到的結(jié)果，鼓勵(lì)他們大膽發(fā)表自己的看法，讓學(xué)生始終處于一種探究、研討的氣氛中，學(xué)會(huì)用探究的方法去進(jìn)一步認(rèn)識(shí)食物中含有的營(yíng)養(yǎng)成份，知道它們的作用，體驗(yàn)探究的樂(lè)趣。同時(shí)意識(shí)到人的身體從不同食物中吸收豐富的營(yíng)養(yǎng)，促進(jìn)我們健康生活。
1、知識(shí)與技能：
（1）說(shuō)出食物里含有蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、礦物質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)成分。
（2）說(shuō)出蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素和礦物質(zhì)的主要作用。
2、探究過(guò)程和方法：
（1）小組合作完成檢驗(yàn)食物中含有糖類、脂肪、蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)。
（2）自行搜集有關(guān)食物營(yíng)養(yǎng)的資料。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
（1）對(duì)研究食物營(yíng)養(yǎng)成分感興趣。
1、認(rèn)識(shí)食物里含有的各種營(yíng)養(yǎng)成分及其作用。
2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀察能力和準(zhǔn)確的表述能力。
1、分組實(shí)驗(yàn)材料：豬肉、核桃、饅頭片、馬鈴薯片、碘酒、小瓶子、滴管、培養(yǎng)皿、白紙、記錄表。
2、課前布置學(xué)生搜集有關(guān)食物營(yíng)養(yǎng)成分的資料。
3、相關(guān)課件。
教學(xué)過(guò)程預(yù)設(shè)
小班我們的身體教案篇十三
1.觀察并發(fā)現(xiàn)我們身體里的洞洞，了解洞洞的秘密，樂(lè)意完整表述自己的發(fā)現(xiàn)和感受。
2.體會(huì)探索發(fā)現(xiàn)身體秘密的樂(lè)趣，有繼續(xù)探索的愿望。
物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt，繪本《我們身體里的洞》。
已有經(jīng)驗(yàn)：幼兒對(duì)自己的身體有初步的了解。
一、“生活中的洞”
1.出示一個(gè)洞洞、兩個(gè)洞洞的畫(huà)面。
關(guān)鍵提問(wèn)：這黑黑的圓圓的會(huì)是什么呢？
小結(jié)：一個(gè)洞洞是下水道，兩個(gè)洞洞是隧道哦！這些都是我們生活中看到過(guò)的洞，很有用的哦。
二、“身體里的洞”
過(guò)渡：那我們身上有沒(méi)有一個(gè)或兩個(gè)洞洞呢？
（一）發(fā)現(xiàn)同伴身體里的秘密，并用語(yǔ)言完整表述
1.兩兩結(jié)對(duì)探索發(fā)現(xiàn)
師：我們身上一個(gè)洞洞的是什么？?jī)蓚€(gè)洞洞的是什么？和旁邊的好朋友互相找一找，找到了請(qǐng)用筆圈出來(lái)。
2.交流討論發(fā)現(xiàn)
師：你發(fā)現(xiàn)了什么？
幼：一個(gè)洞洞的是耳朵，嘴巴；兩個(gè)洞洞的是鼻孔，眼睛。（將幼兒說(shuō)到的洞洞用圖片進(jìn)行呈現(xiàn)。）
【讓孩子通過(guò)同伴間的互相觀察，發(fā)現(xiàn)并記錄身體里的洞洞，讓幼兒的觀察更具目的性?！?/p>
（二）觀察畫(huà)面，發(fā)現(xiàn)并了解洞洞的秘密
1.“會(huì)呼吸的洞”——鼻子
關(guān)鍵提問(wèn)：鼻子的兩個(gè)洞有什么作用呢？（幼：聞東西）
師：老師這里有好多不同的瓶子，請(qǐng)你們用鼻子來(lái)聞一聞。（各種味道，例如花露水、洗手液、醋。）
師：鼻子除了可以聞東西，還有一個(gè)非常重要的本領(lǐng)，你們知道嗎？（教師出示圖片或者做深呼吸的動(dòng)作引導(dǎo)孩子。）
師：鼻子這個(gè)洞洞還有一個(gè)大本領(lǐng)哦，那就是呼吸，我們來(lái)深呼吸，吸進(jìn)空氣，呼出空氣，好舒服！
小結(jié)：原來(lái)我們鼻子的這兩個(gè)洞洞作用可大了，即能呼吸又能聞味道，誰(shuí)也離不開(kāi)哦。
2.發(fā)出美妙聲音的洞——嘴巴
關(guān)鍵提問(wèn)：嘴巴的洞有什么作用呢？（幼：吃東西）
師：除了吃以外，嘴巴這個(gè)洞還有別的作用嗎？（幼：發(fā)出聲音）
小結(jié)：嘴巴是可以用來(lái)吃東西，享受美味的洞洞，又是發(fā)出美妙聲音的洞洞。
3.看世界的洞——眼睛
關(guān)鍵提問(wèn)：眼睛有什么大本領(lǐng)呢？（幼：看東西）
師：看看窗在哪里，電風(fēng)扇在哪里。
師：接下來(lái)我們來(lái)玩一個(gè)小游戲，名字叫大家來(lái)找茬，老師這里有兩張圖片，但是有5處不同的地方，請(qǐng)你們用眼睛來(lái)找一找。（通過(guò)游戲讓幼兒感受眼睛大大本領(lǐng)。）
小結(jié)：眼睛是看世界、發(fā)現(xiàn)秘密的洞洞。
4.聽(tīng)聲音的洞——耳朵
關(guān)鍵提問(wèn)：耳朵這個(gè)洞洞是一個(gè)什么樣的洞洞呢？（幼：聽(tīng)聲音）
師：接下來(lái)老師就帶你們?nèi)ド掷飦?lái)一次尋找聲音的探險(xiǎn)好嗎？聽(tīng)到什么聲音請(qǐng)舉手告訴我。（鳥(niǎo)鳴、門(mén)鈴、蛙叫）。
小結(jié)：耳朵是能聽(tīng)到各種美妙的聲音的洞洞。
5.完整閱讀繪本。
師：我們身體上的洞洞本領(lǐng)真大呀，今天我們說(shuō)到的這些身體的洞洞都在這本書(shū)上哦，接下來(lái)聽(tīng)老師完整的來(lái)念一念。
《我們身體里的洞》
我們身體里的洞洞真多啊，
鼻子是用來(lái)聞氣味的洞洞，
嘴巴是用來(lái)嘗美味的洞洞，
耳朵是用來(lái)聽(tīng)聲音的洞洞，
眼睛是用來(lái)看世界的洞洞，
我們身體里的洞洞要做的事情都不一樣，都非常重要哦！
我們身體里的洞洞真是了不起！
三、“堵住的洞洞”
師：聽(tīng)說(shuō)我們身體上還有一個(gè)洞，是堵住的一個(gè)洞，這是怎么回事呢？答案就在《我們身體里的洞》這本書(shū)里，你們?cè)谌フ艺疑眢w里的洞洞，還有很多秘密哦。
【留下疑問(wèn)，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣】
小班我們的身體教案篇十四
教學(xué)目的：
1、幼兒知道自己身上有很多小洞以及這些小洞的功能。
2、激發(fā)想象力，萌發(fā)探索欲望，敢于表達(dá)自己的想法。
3、愛(ài)上閱讀，體會(huì)和小伙伴一起做游戲的快樂(lè)。
教學(xué)準(zhǔn)備：ppt課件
教學(xué)過(guò)程：
一、出示圖，引起幼兒興趣。
1、提出問(wèn)題：這兩個(gè)小洞是干什么用的呢？幼兒猜一猜。
鼻孔的功能是什么？鼻子可以用來(lái)呼吸，還可以聞各種氣味。
2、操作
（1）老師：在我們的身上還有哪些小洞？小朋友們找一找。
（2）看幻燈片講解這些小洞都有什么作用。
3、老師：小朋友知道小嬰兒是從哪里生出來(lái)的？
4、老師：身上還有哪些小洞被堵住了，你們猜一猜這是什么洞？
小朋友的肚臍眼是什么樣的？
5、小結(jié)
我們身上的小洞好多呀。
6、老師：如果我們身上沒(méi)有小洞，會(huì)如何？
7、我們身上的小洞很重要，我們要保護(hù)好我們身上的洞，也要保護(hù)小伙伴身上的每一個(gè)洞，不能讓這些小洞收到傷害。
三、教學(xué)結(jié)束
在我們的日常生活中有各種不同的洞，有的洞對(duì)我們有好處，有的卻是危險(xiǎn)的，我們一起找一找，還有哪些洞。
小班我們的身體教案篇十五
1.小朋友做操的錄像
2.球
3.音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)
提問(wèn)：
1.剛才我們看了錄像中,小朋友做操時(shí)身體的哪些部位在動(dòng)?(手、腳、腿、腰、頭)
2.老師拍球的時(shí)候有哪些地方在動(dòng)？（肩膀、手、腰、手腕）3.我們身體為什么會(huì)有這么多的地方在動(dòng)？（因?yàn)橛嘘P(guān)節(jié)）
提問(wèn)：
1.我們的身體里有哪些關(guān)節(jié)呢？它們有什么作用呢？
2.幼兒根據(jù)老師的要求做動(dòng)作，了解自己身體各部位的關(guān)節(jié)，知道人的關(guān)節(jié)是可以動(dòng)的，如：人的肩關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)可以幫助我們行走，腕關(guān)節(jié)可以幫我們拿東西，頸關(guān)節(jié)可以幫我們前后左右看東西。
請(qǐng)幼兒用鉛筆在能動(dòng)的部位（有關(guān)節(jié)的地方）畫(huà)上一個(gè)小空圈表示這兒有關(guān)節(jié)。
1.身體里有這么多的部位能動(dòng)，靠的是關(guān)節(jié)。有了關(guān)節(jié)我們才能參加各項(xiàng)活動(dòng)（請(qǐng)幼兒跟音樂(lè)跳舞，說(shuō)出感覺(jué)很舒服）如果關(guān)節(jié)不動(dòng)了，我們就不能參加活動(dòng)了（請(qǐng)幼兒做"木頭人"的游戲，說(shuō)出關(guān)節(jié)不動(dòng)了難受不舒服的感覺(jué)）
2.關(guān)節(jié)是怎樣動(dòng)的呢？（用平拳和拳頭表示）如果用力拖關(guān)節(jié)就會(huì)脫下來(lái)很痛，一點(diǎn)也不能動(dòng)，這樣就是脫臼，同時(shí)也不能把關(guān)節(jié)朝反方向扭轉(zhuǎn)，如果朝反方向扭轉(zhuǎn)，不但關(guān)節(jié)會(huì)受傷害，也會(huì)使你的骨骼被扭傷。
3.提問(wèn)：我們?cè)谄綍r(shí)的游戲和各項(xiàng)活動(dòng)中應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的關(guān)節(jié)呢
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