計劃能夠幫助我們更有序地安排時間，避免拖延和浪費。那么，如何制定一份完美的計劃呢？首先，我們需要明確我們的目標(biāo)和愿望，只有明確了我們想要的是什么，我們才能制定出適合我們的計劃。其次，我們需要考慮我們的資源，包括時間、財務(wù)和人力資源等。計劃不僅要符合我們的目標(biāo)，還要考慮資源的合理利用，以避免人力和物力浪費。然后，我們需要將計劃分解為具體的步驟和行動，確保每個階段都合理、可行。最后，我們需要設(shè)定一些適當(dāng)?shù)臋z查點和時間節(jié)點，以監(jiān)控和評估我們計劃的執(zhí)行情況，及時做出調(diào)整和改進。只要我們按照這些步驟來制定計劃，相信我們一定可以制定出一份較為完美的計劃。從范文中我們可以看到，成功的計劃除了明確目標(biāo)，還需要周密的考慮和規(guī)劃。
輔導(dǎo)機構(gòu)教學(xué)計劃篇一
一、活動目的：
1、讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中既培養(yǎng)了興趣又展示了特長，通過。
各種棋類的活動對學(xué)生的思維能力和意志訓(xùn)練都有一定的好處。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，既要贏得起也要輸?shù)闷稹ＺA棋不驕傲，輸棋不氣餒。
3、通過活動不僅學(xué)習(xí)棋藝，更主要的是培養(yǎng)孩子們良好的行為、高尚的品德，遵守各類下棋規(guī)則。同時要培養(yǎng)孩子的良好棋風(fēng)。
二、明確下棋的好處：
1、下棋是有益的活動，既能陶冶性情又能鍛煉智力，還可以磨練性情。
2、可以鍛煉人的頭腦，也可以鍛煉人的品德，有益于身心健康。
3、可以促進個性的全面發(fā)展，能培養(yǎng)和改進人的思維，增強記憶力。
和隨機應(yīng)變能力，提高集中注意力。
4、可以提高學(xué)生的邏輯思維能力，使聰明的孩子更聰明。
三、展示形式：
按照一定的規(guī)則進行象棋、五子棋、跳棋的比賽。
四、活動安排：
1、第一周，學(xué)習(xí)下各類棋的規(guī)則與常規(guī)訓(xùn)練。
2、第二周，簡單介紹各類棋的術(shù)語及講解下棋常識，介紹開局。
3、第三周——第十六周，對會下棋的學(xué)生繼續(xù)進行下棋訓(xùn)練。對不會下棋的學(xué)生講清要求，具體指導(dǎo)。進行初步的下棋訓(xùn)練，逐步教會下象棋五子棋、跳棋等。
4、第十七周——第十八周，進行比賽、決賽的活動練習(xí)。
5、第十九周根據(jù)實際情況進行評比總結(jié)。
本學(xué)期為了調(diào)動學(xué)生的積極性，每個月進行一次各方面的評比，評出在下棋中文明的同學(xué)進行表揚。
輔導(dǎo)機構(gòu)教學(xué)計劃篇二
甲方：
住所：
聯(lián)系電話：
乙方：
住所：
聯(lián)系電話：
經(jīng)甲乙雙方協(xié)商，現(xiàn)就合作開設(shè)________興趣班，達成以下合作協(xié)議，合作期間甲乙雙方應(yīng)當(dāng)履行應(yīng)盡義務(wù)以保證合作順利進行。
第一條、協(xié)議期限。
自_______年_______月_______日至_______年_______月_______日。
第二條、授課時間。
在協(xié)議期限內(nèi)，乙方每周授課_______次，每次_______分鐘。授課地點：_______幼兒園內(nèi)。
第三條、收費標(biāo)準。
在協(xié)議期限內(nèi)，每名授課幼兒學(xué)費為：人民幣_______元，每學(xué)期共計_______節(jié)，（其中包括教材費）收費方式：一次性收齊。
第四條、合作收益。
在協(xié)議期間內(nèi)，授課兒童按收費標(biāo)準所繳納的總學(xué)費為本協(xié)議的合作收益。
第五條、合作收益分配方法。
1、甲方獲得上述受益的_______%，乙方獲得上述受益的_______%，教材費歸乙方所有。
2、甲方在收到幼兒興趣班費用_______個月后立即付款給乙方。
第六條、甲方義務(wù)。
1、提供一間教室，暫定一間，若再需要教室可以和____________幼兒園協(xié)商決定。
2、幼兒園協(xié)助____________學(xué)校宣傳推廣兒童_______教材。配合乙方教師在幼兒園的教學(xué)工作。
3、統(tǒng)計參加報名的幼兒人數(shù)，將其如實記錄造冊，以便雙方核對。
4、安排負責(zé)教師，協(xié)助乙方在上課期間兒童的管理，但不承擔(dān)授課的義務(wù)。
5、在未征得甲方同意的前提下，乙方不得擅自更改上課時間。
第七條、甲方權(quán)利。
1、享受到乙方提供的教學(xué)產(chǎn)品和后續(xù)教學(xué)服務(wù)。
2、使用____________教材，提高幼兒園的知名度，利于當(dāng)?shù)卣猩?/p>
第八條、乙方義務(wù)。
1、派_______教師入園進行教學(xué)。
2、乙方向甲方提供_______教材。
3、所派教師將配合幼兒園的統(tǒng)一管理，負責(zé)_______課教學(xué)。
4、派教師入園的期限暫定為_______學(xué)期，到期再續(xù)訂。
5、在未征得甲方的同意下，乙方不得擅自缺課或更改上課時間。
6、乙方須協(xié)助甲方作好家長方面的咨詢及招生工作。
第九條、乙方權(quán)利。
1、使用甲方提供的教學(xué)場所進行教學(xué)活動。甲乙雙方在合作期間除不可抗力外，不得擅自中止本合作協(xié)議。甲乙雙方不得做出有損____________品牌形象的行為，要共同維護__________品牌形象。
2、雙方在平等互利的基礎(chǔ)上進行合作，就合作協(xié)議內(nèi)容增刪問題，經(jīng)雙方協(xié)商一致后，方能修改。
第十條、若甲、乙方因故要更改上課時間，必須提前一天通知對方，由雙方協(xié)商另行安排上課時間。若不做通知，所產(chǎn)生的損失（課時費）由違約方承擔(dān)。
第十一條、協(xié)議變更須經(jīng)甲乙雙方同意。
本合同一式_______份，甲乙雙方各持_______份，以昭信守，本合同簽字蓋章有效，如繼續(xù)合作可以續(xù)約。
甲方（簽字）：
簽訂地點：
_________年________月______日。
乙方（簽字）：
簽訂地點：
_________年________月______日。
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輔導(dǎo)機構(gòu)教學(xué)計劃篇三
為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，提高青少年的科學(xué)素養(yǎng)和思想道德素質(zhì)，結(jié)合我校實際，利用每天下午的趣味輔導(dǎo)時間，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的青少年科技活動，探索青少年科技教育的方式方法、形式與內(nèi)容。讓學(xué)生走進科學(xué)。給學(xué)生一個開放的學(xué)習(xí)、體驗科學(xué)的空間，使學(xué)生呼吸到科學(xué)就在身邊的氣息?；顒右允覂?nèi)實驗、戶外觀察、家庭材料展示、知識交流的形式展開。
一、本學(xué)期實驗二室的計劃主要分三部分：
1、可操性實驗的培訓(xùn)。提供實驗室器材，學(xué)生獨立完成由簡到繁的實驗操作，在實踐中感受應(yīng)用科學(xué)。
2、科學(xué)知識普及。由學(xué)生提出感興趣的領(lǐng)域的問題，有針對性的學(xué)習(xí)、探討有關(guān)科學(xué)常識、科學(xué)方法、戶外探險生存知識的學(xué)習(xí)。
3、戶外科學(xué)觀察實驗。接近自然，發(fā)現(xiàn)自然，關(guān)注生存狀況，通過周期較長的觀察，把科學(xué)滲透到生活中，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀察態(tài)度和方法的養(yǎng)成，鍛煉毅力。四、主題科普知識培訓(xùn)。
二、科學(xué)趣味輔導(dǎo)二室活動具體安排。
（一）第一周。
1、實驗器材的認識（實驗室及儀器室）。
2、生活自救知識。
（二）第二周。
1、玻璃實驗器材的使用知識及操作（試管、酒精燈、燒杯及鐵架臺組合使用方法）。
2、實驗自救知識。
（三）第三周。
1、水的沸騰實驗（獨立選材、組裝、實驗）。
2、戶外探險自救知識（野外）。
（四）第四周。
1、制取二氧化碳并研究性質(zhì)（認識集氣瓶、試管夾）。
2、戶外探險自救知識（城市旅游）。
（五）第五周。
1、空氣占據(jù)空間實驗（認識水槽）。
2、戶外探險自救知識（識別危險動植物）。
（六）第六周。
1、顯微鏡的認識和使用——觀察微觀世界和物質(zhì)構(gòu)成。
2、地震自救。
（七）第七周。
1、給污染水質(zhì)過濾的實驗（組裝鐵架臺、錐形漏斗、攪棒、燒杯）。
2、火災(zāi)自救。
（八）第八周。
1、熱空氣實驗（自制熱汽球、孔明燈）。
2、環(huán)保篇（廢舊材料再利用）。
（九）第九周。
1、葉綠素的提取。
2、植物篇：認識植物基本構(gòu)造。
（十）第十周。
1、制氧實驗（學(xué)習(xí)實驗組裝）。
2、自然篇。
（十一）第十一周。
1、制氧實驗（獨立操作）。
2、機械與工具篇。
（十二）第十二周。
1、標(biāo)本的認識（昆蟲、礦物、動物、蠟制、泡制等）。
2、能源篇。
（十三）第十三周。
1、自制簡單的標(biāo)本（植物、昆蟲等）。
2、動物篇（動物與環(huán)境）。
（十四）第十四周。
1、植物篇（認識校園植物）。
2、葉畫標(biāo)本。
（十五）第十五周。
1、氣象單元（空氣）。
2、使用溫度計測量溫度。
（十六）第十六周。
宇宙知識。
（十七）第十七周。
地球知識（地球儀）。
三、期末興趣組成績展示方法：
1、在科學(xué)樓層展出活動照片。
2、周三由選出的代表在科學(xué)節(jié)目中展示實驗操作。
3、在展板上展出實驗作品（如：葉畫、標(biāo)本、熱汽球等。）。
在校園進行戶外調(diào)查活動。
輔導(dǎo)機構(gòu)教學(xué)計劃篇四
教學(xué)是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化、空間以及信息等概念的一門學(xué)科，以下是小編整理的關(guān)于輔導(dǎo)班教學(xué)計劃，歡迎閱讀參考。
根據(jù)學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)劉校長、楊主任的指示精神，輔導(dǎo)班由奧賽變?yōu)楦傎惖淖谥?，超越課本，提高優(yōu)生，最終達到競賽出成績的號召。結(jié)合八年級學(xué)生的實際情況以及前段的輔導(dǎo)經(jīng)驗，特制定如下計劃：
課本為綱，本著超越課本，凌駕于課本之外為原則，使學(xué)生在輔導(dǎo)班見到一些課堂上見不到的題型，通過方法思路的點拔讓學(xué)生對課本基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)鞏固的同時，開闊學(xué)生的視野，拓展學(xué)生思維的空間，為競賽做好必要的準備。另外，為了確保下學(xué)期競賽能出成績，在輔導(dǎo)期間提早發(fā)現(xiàn)競賽苗子，有意思地及早進行個別培養(yǎng)和鍛煉。
第五周：全等三角形基礎(chǔ)題提高題；
第六周：全等三角形提高題競賽題；
第七周：全等三角形綜合題過關(guān)測試；
第八周：軸對稱及等腰三角形基礎(chǔ)題提高題；
第八周：等腰三角形提高題競賽題。
第九周：等腰三角形綜合題過關(guān)測試。
第十周：實數(shù)基礎(chǔ)題提高題競賽題；
第十一周：項中考試。
第十二周：一次函數(shù)基礎(chǔ)題；提高題；
第十三周：一次函數(shù)競賽題；
第十四周：一次函數(shù)綜合題過關(guān)測試；
第十五周：整式的乘除基礎(chǔ)題提高題。
第十六周：因式分解基礎(chǔ)題提高題；
第十七周：因式分解競賽題；
第十八周：整式及因式分解過關(guān)測試；
第十九周：競賽班期末考試。
第二十周：期末考試。
深入推進和貫徹《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準》的精神，以學(xué)生發(fā)展為本，以改變學(xué)習(xí)方式為目的，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，探索有效教學(xué)的新模式。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程，其基本出發(fā)點是促進學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題并進行解釋與應(yīng)用的過程，進而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。
1、態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)交流、合作、討論的方式，積極探索，改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，逐步形成正確地數(shù)學(xué)價值觀。
2、知識與技能：掌握初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”的知識點。
3、過程與方法：通過探索、學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進行運算，逐步學(xué)會觀察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進行知識梳理，適時的進行分層教學(xué)，面向全體學(xué)生、培養(yǎng)全體學(xué)生、發(fā)展全體學(xué)生。
1.認真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，掌握教材，編寫好“。
教案。
”。
2.認真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學(xué)生動態(tài)。
認真鉆研大綱和教材，做好初中各階段的總體備課工作，對總體教學(xué)情況和各單元、專題做到心中有數(shù)，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以不為提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實踐能力。
3.認真上好每一堂課。
創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，充分用足用好每節(jié)課時間。愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師。”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生去解決，教學(xué)組織合理，教學(xué)內(nèi)容語言生動。相盡各種辦法讓學(xué)生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
4.落實每一堂課后輔助，查漏補缺。
全面關(guān)心學(xué)生，這是老師的神圣職責(zé)，在課后能對學(xué)進行針對性的輔導(dǎo)，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難，指導(dǎo)課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”,獲得進一步提高；使差生也能及時掃除學(xué)習(xí)障礙，增強學(xué)習(xí)信心，盡可能“吃得了”。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，擴大他們的知識視野，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力。
5.積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學(xué)水平。
6.經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議。
7.深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo)。
8.落實幫教措施。
總之通過做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學(xué)質(zhì)量，盡量達到每個孩子都能提分的目的。
輔導(dǎo)機構(gòu)教學(xué)計劃篇五
各種棋類的活動對學(xué)生的思維能力和意志訓(xùn)練都有一定的好處。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，既要贏得起也要輸?shù)闷?。贏棋不驕傲，輸棋不氣餒。
3、通過活動不僅學(xué)習(xí)棋藝，更主要的是培養(yǎng)孩子們良好的行為、高尚的品德，遵守各類下棋規(guī)則。同時要培養(yǎng)孩子的良好棋風(fēng)。
1、下棋是有益的活動，既能陶冶性情又能鍛煉智力，還可以磨練性情。
2、可以鍛煉人的頭腦，也可以鍛煉人的品德，有益于身心健康。
3、可以促進個性的全面發(fā)展，能培養(yǎng)和改進人的思維，增強記憶力
和隨機應(yīng)變能力，提高集中注意力。
4、可以提高學(xué)生的邏輯思維能力，使聰明的孩子更聰明。
按照一定的規(guī)則進行象棋、五子棋、跳棋的比賽。
1、第一周，學(xué)習(xí)下各類棋的規(guī)則與常規(guī)訓(xùn)練。
2、第二周，簡單介紹各類棋的術(shù)語及講解下棋常識，介紹開局。
3、第三周——第十六周，對會下棋的學(xué)生繼續(xù)進行下棋訓(xùn)練。對不會下棋的學(xué)生講清要求，具體指導(dǎo)。進行初步的下棋訓(xùn)練，逐步教會下象棋五子棋、跳棋等。
4、第十七周——第十八周，進行比賽、決賽的活動練習(xí)。
5、第十九周根據(jù)實際情況進行評比總結(jié)。
本學(xué)期為了調(diào)動學(xué)生的積極性，每個月進行一次各方面的評比，評出在下棋中文明的同學(xué)進行表揚。
輔導(dǎo)機構(gòu)教學(xué)計劃篇六
數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)班教學(xué)計劃根據(jù)學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)劉校長、楊主任的指示精神，輔導(dǎo)班由奧賽變?yōu)楦傎惖淖谥迹秸n本，提高優(yōu)生，最終達到競賽出成績的號召。結(jié)合八年級學(xué)生的實際情況以及前段的輔導(dǎo)經(jīng)驗，特制定如下計劃：
以課本為綱，本著超越課本，凌駕于課本之外為原則，使學(xué)生在輔導(dǎo)班見到一些課堂上見不到的題型，通過方法思路的點拔讓學(xué)生對課本基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)鞏固的同時，開闊學(xué)生的視野，拓展學(xué)生思維的空間，為競賽做好必要的準備。另外，為了確保下學(xué)期競賽能出成績，在輔導(dǎo)期間提早發(fā)現(xiàn)競賽苗子，有意思地及早進行個別培養(yǎng)和鍛煉。
第五周：全等三角形基礎(chǔ)題，提高題；
第六周：全等三角形提高題，競賽題；
第七周：全等三角形綜合題過關(guān)測試；
第八周：軸對稱及等腰三角形基礎(chǔ)題，提高題；
第八周：等腰三角形提高題，競賽題。
第九周：等腰三角形綜合題過關(guān)測試。
第十周：實數(shù)基礎(chǔ)題，提高題，競賽題；
第十一周：項中考試。
第十二周：一次函數(shù)基礎(chǔ)題；提高題；
第十三周：一次函數(shù)競賽題；
第十四周：一次函數(shù)綜合題過關(guān)測試；
第十五周：整式的乘除基礎(chǔ)題，提高題。
第十六周：因式分解基礎(chǔ)題，提高題；
第十七周：因式分解競賽題；
第十八周：整式及因式分解過關(guān)測試；
第十九周：競賽班期末考試。
第二十周：期末考試。
輔導(dǎo)機構(gòu)教學(xué)計劃篇七
1、教育經(jīng)典，海濤致遠。
2、個性教學(xué)夢，海濤在行動。
3、海濤教育，讓孩子更出色！
4、借力海濤，魚躍龍門。
5、輔導(dǎo)必備，海濤加倍。
6、教育無止境，海濤有擔(dān)當(dāng)。
7、海濤風(fēng)采，你的精彩。
8、成績向上，海濤榜樣。
9、學(xué)習(xí)提升，海濤輕松。
10、教育新品質(zhì)，個性化訂制。
11、輔導(dǎo)全方位，提分好機會。
12、一對一教學(xué)，百分百提分。
13、高質(zhì)量，出人才，盡在海濤。
14、教育e時代，海濤提升快。
15、成績提速，海濤出眾。
16、因材施教，快速提分。
17、教育恒久遠，海濤鑒經(jīng)典。
18、成績提的.快，能力也不賴。
19、飲酒歌歡，必聚海濤教育。
20、海闊任魚躍，騰飛夢樂園——海濤教育。
21、海濤教育，揚帆正好。
22、個性化經(jīng)典，海濤恒久遠。
23、海濤，讓教育更有愛！
24、締造出眾，海濤使命。
25、學(xué)海有舟，歡濤伴行。
26、一對一教學(xué)，百分百提升。
27、心相近，愛相隨。
28、孩子進步，海濤推動。
29、海濤，讓教育簡單一點！
30、個性教育，海濤給力。
31、個性化輔導(dǎo)，全方位提升。
32、教育百分百，海濤更精彩。
33、快速提分，一路高升。
34、海濤教育，群眾滿意教育。
35、學(xué)分航向，海濤點亮。
36、讓學(xué)習(xí)成為學(xué)生的初戀！
37、海濤教育：心致遠，育未來。
38、海納名師，育人不倦。
39、全新培育，海濤教育。
40、孩子學(xué)業(yè)，海濤卓越。
41、海濤教育，唯美教育。
42、星海濤·馨教育·新機遇。
43、登錄海濤，刷新教育。
44、家長放心，學(xué)生滿意。
45、孩子前程，海濤永恒。
46、教育正能量，海濤新形象。
47、教育之道，海濤智造。
48、讓孩子和學(xué)習(xí)有一場美好的邂逅。
49、越來越快樂，越來越高升。
50、迎冕匯慧，如海濤不驚。
51、我的新海濤，你的逐夢航母。
52、教育無境，海濤有致。
53、海納名師，育人為賢。
54、海濤教育：樂“嗨”隨，一對一教育一份愛。
55、學(xué)習(xí)定制，海濤設(shè)計。
56、教育萬千，海濤領(lǐng)先。
57、精粹智慧，濤濤不竭。
58、精品教育，濤濤盛贊。
59、升學(xué)沖刺，一路高歌。
60、小班一對一，成績上天梯。
61、因材施教，量身打造。
62、海濤一對一，精彩零距離。
63、海濤教育，大展宏圖。
64、善進者，無止境。
65、一對一服務(wù)，零距離溝通。
66、開發(fā)潛能，自信提升。
67、海濤一點通，教育更輕松。
68、個性化理念，海濤新體驗。
69、因材施教，海濤有道。
70、人貴定位，教貴分類。
71、精品小班，小課生強。
72、精品小班，還是海濤。
73、海子之說，學(xué)子成悅。
74、海濤，讓教育充滿愛！
75、騰躍學(xué)海，海濤引領(lǐng)。
76、快樂學(xué)習(xí)，定向突破。
77、海納名師，濤育致遠。
78、無海不闊，個性教育。
79、海濤教育，個性綻放。
80、寶寶開心學(xué)，媽媽放心選。
81、個性教育，海濤嗨學(xué)嗨開心。
82、提升學(xué)業(yè)，海濤卓越。
83、教育羸天下，海濤進萬家。
84、提成績，上海濤，新起點，新輝煌。
85、一對一模式，“個性化教學(xué)”。
86、教育得真知，海濤有名師。
87、海濤平臺，智引未來。
88、海納名師，為學(xué)致遠。
89、孩子要成才，快到海濤來。
90、海納名師，育人先鋒。
91、學(xué)習(xí)新境界，海濤來實現(xiàn)。
92、要想成績高，就得來海濤。
93、個性學(xué)習(xí)，自信滿滿。
94、強力助推，沖刺騰飛。
95、求知有道，海濤善教。
96、人生新境界，海濤來指點。
97、海納精品育潛能，濤濤不絕人才興。
98、海濤教育：學(xué)習(xí)從未如此簡單。
99、滴水見海，快樂如濤。
100、高端vip定制，一對一輔導(dǎo)，海濤教育幫您，圓孩子成才夢想。
輔導(dǎo)機構(gòu)教學(xué)計劃篇八
1、通過主辦趣味針織，能使學(xué)生的動手能力上進一步提高，使每一個參與者的小手變的更加靈巧，同時在開拓學(xué)生的'思維能力及創(chuàng)新能力也起到了重要的作用。
2、本組同學(xué)除了掌握最基本的針織方法外，使他們還能在作品上有所創(chuàng)新。例如：剪貼、刺銹各種圖樣等等的基本技巧有關(guān)的內(nèi)容的發(fā)展提高學(xué)生的技巧。
使學(xué)生掌握針織，刺繡的技能技巧。
1、第一周：
（1）講要求：需要準備的工具。
（2）基本針織方法。
2、第二周：學(xué)打物品：月票夾，掛包，手機包。
3、第三周：逢制物品：逢紗包、逢毽子等。
4、第四周：掌握刺繡基本功。
5、第五周：刺繡風(fēng)景圖。
6、第六周：刺繡小動物。
7、第七周：學(xué)會粘貼基本方法：大米、綠豆、等粘貼的技能。
8、第八周：用豆類粘貼動物。
9、第九周：剪紙花。
10、第十周：教鉤針的用法和簡單的技巧。
11、第十一周：用鉤針鉤筆套、飯卡套、錢包套、襪套等。
12、第十二周：在紗網(wǎng)上縫制作品：小房子、風(fēng)景、動物等。
13、第十三周：用毛線粘、布粘、紙粘作品。
14、第十四周：折疊“烏蓬船”“風(fēng)車”等。
15、第十五周：編織裝飾物品。
16、第十六周：縫制動物玩具。
17、第十七周：用毛線刺繡工藝品。
18、第十八周：完成自己的作品。
將在“六一”展出。
1、針織作品：鞋子、襪子等。
2、刺秀作品：簡單的工藝品。
3、縫制作品：洋娃娃的各種服裝。
4、剪貼作品：動物、植物、人物等貼畫。
輔導(dǎo)機構(gòu)教學(xué)計劃篇九
第一段：引言（大約200字）。
近年來，隨著教育競爭的加劇和課外輔導(dǎo)需求的增多，輔導(dǎo)機構(gòu)如雨后春筍般涌現(xiàn)，成為了家長和學(xué)生們重要的選擇。我作為一名初高中輔導(dǎo)班的學(xué)生，不僅收獲了學(xué)習(xí)上的幫助，也有了自己的心得體會。在這篇文章中，我將分享我對輔導(dǎo)機構(gòu)的意見和看法。
第二段：輔導(dǎo)機構(gòu)的優(yōu)勢（大約200字）。
輔導(dǎo)機構(gòu)相較于傳統(tǒng)學(xué)校的最大優(yōu)勢是因材施教。傳統(tǒng)學(xué)校中，教師需要兼顧各個學(xué)生的學(xué)習(xí)進程，無法給予每個學(xué)生個性化的指導(dǎo)。而輔導(dǎo)機構(gòu)的老師和助教一般人數(shù)較少，能夠更加密切地關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。我的輔導(dǎo)班，每個老師會在開學(xué)初制定學(xué)習(xí)計劃，協(xié)助學(xué)生制定目標(biāo)，并在學(xué)期末進行個別輔導(dǎo)，幫助我們做好學(xué)習(xí)總結(jié)和規(guī)劃。
第三段：個人化學(xué)習(xí)（大約300字）。
輔導(dǎo)機構(gòu)的另一個優(yōu)勢是提供個人化的學(xué)習(xí)方案。在傳統(tǒng)學(xué)校中，我常常會感覺教學(xué)進度太快或者太慢，跟不上或者浪費時間。而輔導(dǎo)機構(gòu)會根據(jù)每個學(xué)生的實際情況，為我們量身定制學(xué)習(xí)計劃。對于我而言，輔導(dǎo)班根據(jù)我的優(yōu)劣勢，為我安排了更多的專項練習(xí)和針對性的輔導(dǎo)，這讓我在短時間內(nèi)取得了明顯的提高。
第四段：互動交流的機會（大約300字）。
輔導(dǎo)機構(gòu)不僅提供了個人化的學(xué)習(xí)方案，還創(chuàng)造了更多的互動交流機會。在傳統(tǒng)學(xué)校中，我往往抱著問題卻沒有機會向老師請教，只能在自習(xí)或者課后看書解決。而在輔導(dǎo)機構(gòu)，老師和助教非常鼓勵學(xué)生提問和互動，他們對我們不吝贊美和鼓勵，讓我們更加自信地去解決困難。此外，輔導(dǎo)機構(gòu)還會組織小組活動，培養(yǎng)學(xué)生之間的合作意識和團隊精神。我在輔導(dǎo)機構(gòu)中，結(jié)識了許多志同道合的同學(xué)，我們共同努力學(xué)習(xí)，互相鼓勵和促進，真正體驗到合作的力量。
第五段：輔導(dǎo)機構(gòu)的不足（大約200字）。
當(dāng)然，輔導(dǎo)機構(gòu)也存在一些不足之處。首先是費用較高，對于一些家庭來說可能承擔(dān)不起。其次，輔導(dǎo)機構(gòu)的課程設(shè)置受到時間和空間限制，無法涵蓋所有學(xué)科。最后，輔導(dǎo)機構(gòu)在提供學(xué)生輔導(dǎo)的同時，常常忽視了學(xué)生的興趣和全面發(fā)展，過度注重成績而缺乏培養(yǎng)學(xué)生的個性和創(chuàng)造力。
總結(jié)（大約100字）。
綜上所述，輔導(dǎo)機構(gòu)在提供個性化教育和互動交流方面具有明顯優(yōu)勢，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和自信心。但同時，我們也應(yīng)意識到輔導(dǎo)機構(gòu)并非完美無缺，需要根據(jù)自身情況選擇合適的方式和輔導(dǎo)班。對我而言，輔導(dǎo)機構(gòu)給予了我很多幫助，但學(xué)習(xí)的最終結(jié)果還是取決于自己的努力和毅力。
輔導(dǎo)機構(gòu)教學(xué)計劃篇十
前程博大培訓(xùn)機構(gòu)是中國深圳個人戰(zhàn)略教育的開創(chuàng)者。前程博大培訓(xùn)機構(gòu)面向職場白領(lǐng)、企業(yè)高端人士及魅力女性提供內(nèi)在素養(yǎng)強化，外在氣質(zhì)提升的全方位解決方案，是一家集教育培訓(xùn)，職業(yè)規(guī)劃及自身素養(yǎng)提升、企業(yè)文化策劃于一體的高端職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)。
前程博大培訓(xùn)機構(gòu)主要服務(wù)于畢業(yè)生職前、崗前培訓(xùn)，職業(yè)白領(lǐng)、企業(yè)高端人士、魅力女性素養(yǎng)及個人才藝展示全面規(guī)劃及提升。協(xié)助政府、企業(yè)、公司與職業(yè)人士之間搭建橋梁，構(gòu)筑平臺，全面立體地塑造職場人士的素養(yǎng)、形象與職業(yè)狀態(tài)、企業(yè)文化策劃與建立。
前程博大培訓(xùn)機構(gòu)為深圳市青少年文化藝術(shù)培訓(xùn)基地、深圳市公務(wù)員標(biāo)準化職業(yè)培訓(xùn)基地、深圳市商務(wù)行業(yè)標(biāo)準化工作人員培訓(xùn)基地、深圳市人力資源標(biāo)準化工作人員培訓(xùn)基地、深圳市職業(yè)化工作人員職業(yè)素養(yǎng)、才藝能力培訓(xùn)基地。
前程博大培訓(xùn)機構(gòu)致力于打造人力資源合理化配置及內(nèi)在素養(yǎng)全面提升的個人及團體，“博大”人將會用他們的一生追尋這份信念，也將用他們的努力去踐行此項使命！
公司地址：深圳市龍崗區(qū)橫崗街道辦深惠路588號寶麗商務(wù)大廈5層505室。
（地鐵3號線塘坑站c出口右轉(zhuǎn)前行200米）。
tel:0755－28316749qq：2430042260。
e－mail:609301005@。
輔導(dǎo)機構(gòu)教學(xué)計劃篇十一
第一段：引言（100字）。
近年來，隨著學(xué)生競爭壓力的增加，輔導(dǎo)機構(gòu)成為了許多家庭的選擇。在我過往的經(jīng)歷中，我也曾就讀過不同的輔導(dǎo)機構(gòu)，今天我將分享我對輔導(dǎo)機構(gòu)的心得體會。
第二段：就讀輔導(dǎo)機構(gòu)的好處（200字）。
就讀輔導(dǎo)機構(gòu)有許多好處。首先，輔導(dǎo)機構(gòu)通常由經(jīng)驗豐富的老師組成，他們能夠針對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況制定個性化的教學(xué)計劃。而且，輔導(dǎo)機構(gòu)的教材和教學(xué)方法與學(xué)校的不同，使學(xué)生能夠獲得更加全面和深入的知識。此外，輔導(dǎo)機構(gòu)也提供小班授課，學(xué)生可以在和同學(xué)互動中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)交流合作的能力。通過在輔導(dǎo)機構(gòu)的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)我對許多科目的理解更加深入，學(xué)習(xí)效果也有了顯著的提高。
第三段：就讀輔導(dǎo)機構(gòu)的困擾（300字）。
然而，就讀輔導(dǎo)機構(gòu)也有一些困擾。首先是時間上的壓力，由于要參加輔導(dǎo)課程，學(xué)生的課外時間減少，可能會造成學(xué)生的社交或興趣愛好受到限制。其次，輔導(dǎo)機構(gòu)的學(xué)費往往較高，這對于一些家庭來說是一個不小的負擔(dān)。此外，輔導(dǎo)機構(gòu)的教學(xué)內(nèi)容可能過于注重應(yīng)試技巧，忽視了對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。在某些情況下，輔導(dǎo)機構(gòu)也存在課程內(nèi)容與學(xué)校教學(xué)不一致的問題。
第四段：適合就讀輔導(dǎo)機構(gòu)的學(xué)生（300字）。
雖然有一些困擾，但輔導(dǎo)機構(gòu)仍然是許多學(xué)生的良好選擇。那么，哪些學(xué)生適合就讀輔導(dǎo)機構(gòu)呢？首先，學(xué)習(xí)成績有待提高的學(xué)生可以通過輔導(dǎo)機構(gòu)的幫助彌補學(xué)校教學(xué)的不足，提高自己的學(xué)習(xí)能力和成績。其次，對某個特定科目感興趣的學(xué)生可以通過就讀輔導(dǎo)機構(gòu)進一步加深對該科目的理解，開拓自己的興趣范圍。此外，希望提前了解高中或大學(xué)知識的學(xué)生也可以通過輔導(dǎo)機構(gòu)提前學(xué)習(xí)，為將來的學(xué)習(xí)做好準備。
第五段：結(jié)尾（200字）。
總結(jié)來說，雖然就讀輔導(dǎo)機構(gòu)有一些困擾，但對于很多學(xué)生而言，它仍然是提高學(xué)習(xí)成績、拓寬知識視野的一種有效途徑。關(guān)鍵在于選擇適合的輔導(dǎo)機構(gòu)，并在學(xué)習(xí)過程中及時調(diào)整學(xué)習(xí)的重心，保持對學(xué)校教學(xué)和興趣愛好的平衡。通過輔導(dǎo)機構(gòu)的輔導(dǎo)，在合適的時間和地點，學(xué)生可以更好地發(fā)展自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
（總字數(shù)：1200字）。
輔導(dǎo)機構(gòu)教學(xué)計劃篇十二
（2014-2試行）。
一、文理組長責(zé)任對象。
1.文科組長管理責(zé)任對象是語文學(xué)科、英語學(xué)科和政史地學(xué)科的專職教師和相應(yīng)學(xué)科的個輔兼職老師。
2.理科組長管理責(zé)任對象是數(shù)學(xué)學(xué)科、物理化學(xué)和生物、計算機等學(xué)科的專職教師和相應(yīng)學(xué)科個輔兼職老師。
二、教師管理工作。
1.根據(jù)分校各中心的發(fā)展規(guī)劃和實際，合理的預(yù)估相關(guān)學(xué)科的師資編制，配合人力資源部做好教師的招聘測試與面談工作。
2.根據(jù)教師的工作表現(xiàn)，考核其是否轉(zhuǎn)正，是否排課，是否辭退等，并負責(zé)辦理相關(guān)程序手續(xù)。
3.每周五安排教師下一周的排班工作，當(dāng)月負責(zé)監(jiān)督執(zhí)行并巡查考核，對老師的調(diào)休、請假等執(zhí)行第一審批權(quán)，確保不因老師的調(diào)休請假而影響到教學(xué)教研工作的正常進行。
4.關(guān)心愛護新伙伴，及時進行日常工作流程的培訓(xùn)和指導(dǎo)，幫助其迅速適應(yīng)公司工作環(huán)境，讓新伙伴入得來留得住做得好。不定期開展或積極組織好老師參與公司的各種團隊建設(shè)活動，提高團隊的穩(wěn)定率。
三、教學(xué)管理工作。
1.堅持教學(xué)第一線，以身示范，做本組教師的楷模。組長的排課由上級主管確認，且原則上帶生數(shù)控制在4個以內(nèi)，月課時不超過40小時。
2.協(xié)助營運部做好學(xué)員任課老師的安排工作，協(xié)調(diào)相關(guān)各方的溝通，確保不因教師的安排問題而影響部門關(guān)系和營運的業(yè)績。同時，協(xié)助營運部做好教師相關(guān)的業(yè)務(wù)支持工作（計劃制訂，階段測試，加課等）。
3.督促跟進首課學(xué)員的全過程，如備課、過課、聽課、反饋了解等，提高首課成功率和新生的滿意度，杜絕首課失敗退費情況發(fā)生。
4.督促檢查教師的教學(xué)常規(guī)工作（備課教案收集審查、上課紀律監(jiān)控、聽課回訪等），表揚先進鞭策后進，發(fā)現(xiàn)問題及時處理和改進，并做好記載考核。
5.及時了解并收集各中心咨詢和班主任對教師教學(xué)的反饋，特別是學(xué)員家長和其它部門對教師教學(xué)的問題和意見，提高退費預(yù)警意識，并參與到服務(wù)的家長會和退費挽單會議中。以便更好的改進提高教師的教學(xué)服務(wù)水平。
1.組織指導(dǎo)并協(xié)調(diào)本組各科教研員的教研工作，保證各學(xué)科的教研有序有效落實。2.每年春秋季始，制訂本期的教師教研培訓(xùn)計劃。
3.有效組織每周三四的教師教研和培訓(xùn)，并監(jiān)控過程與結(jié)果收集與整理。4.策劃或建議、參與組織集團的教師培訓(xùn)和教研活動。5.協(xié)助教研主任做好上海本地資源庫的建設(shè)工作。
6.每期末做好教研相關(guān)工作總結(jié)，評選優(yōu)秀教研組和優(yōu)秀教研員工。五、考核相關(guān)。
1.每周一18點前，提交《本周工作周報》2.協(xié)助完成教師的績效考核工作。3.協(xié)助完成教師的星級評定工作。
1.爭議敘述或其它未盡事宜由教學(xué)管理部解釋。2.
輔導(dǎo)機構(gòu)教學(xué)計劃篇十三
根據(jù)新課改的宗旨、理念、目標(biāo)等，以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。
（一）科學(xué)探究：
1、知道科學(xué)探究涉及的主要活動，理解科學(xué)探究的基本特征。
2、緊密結(jié)合科學(xué)知識的學(xué)習(xí)，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)和探究活動培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力（包括進行交流，參與評議及提出質(zhì)疑等）。
（二）情感態(tài)度與價值觀：
1、保持與發(fā)展想要了解世界、喜歡嘗試新的經(jīng)驗，樂于探究與發(fā)展周圍世界奧秘的欲望。
2、珍愛并善待周圍環(huán)境中的自然事物，初步形成與自然和諧相處的意識。
3、在科學(xué)學(xué)習(xí)中能注重事實，克服困難，善始善終，尊重他人意見，敢于提出不同見解，樂于合作與交流。
4、意識到科學(xué)技術(shù)對人類與社會的發(fā)展既有促進作用，也有消極影響。
（三）科學(xué)知識：
1、通過對物質(zhì)世界有關(guān)知識的學(xué)習(xí)，了解物質(zhì)的常見性質(zhì)、用途和變化，對物體的運動、力和簡單機械，以及能量的不同表現(xiàn)形式具有感性認識。
2、通過對生命科學(xué)有關(guān)知識的學(xué)習(xí)，了解生命世界的輪廓，形成對一些生命活動和生命現(xiàn)象的基本認識。
3、了解地球、太陽系的概況及運動變化的一般規(guī)律。
通過觀察、試驗、制作定活動進行科學(xué)探究活動。
作品展、圖片展、制作成科學(xué)節(jié)目等形式。
（一）材料：了解物質(zhì)的常見性質(zhì)、用途和變化，進行簡單的小制作。
1、第一周：紙和塑料的學(xué)習(xí)，進行簡單的廢物再利用的小制作。
2、第二周：玻璃和木頭的學(xué)習(xí)，進行簡單的廢物再利用的小制作。
3、第三周：利用各種材料制作建筑模型等。
（二）浮力。
1、第四周：浮力的認識，制作小船的科學(xué)探究活動。（帆船、動力小船等）。
2、第五周：重力的認識，制作降落傘等科學(xué)探究活動。
3、第六周：彈力的認識，制作拉力器、彈簧稱、弓箭等科學(xué)探究活動。
4、第七周：反沖力的認識，制作各種小車的科學(xué)探究活動。
5、第八周：綜合以上活動進行交流等活動。
（三）時間。
1、第九周：認識時間、感受時間，制作水鐘、沙鐘的科學(xué)探究活動。
2、第十周：進一步認識時間、感受時間，制作擺鐘、蠟燭鐘的科學(xué)探究活動。
3、第十一周：復(fù)習(xí)光與影子的相關(guān)知識，制作影子中等科學(xué)探究活動。
4、第十二周：綜合以上活動進行交流、總結(jié)、展示等活動。
（四）動植物與環(huán)境。
1、第十三周：認識常見的動物，觀察并制作小動物的棲息等探究活動。
2、第十四周：認識常見的植物，制作各種標(biāo)本、葉畫等科學(xué)活動。
3、第十五周：學(xué)習(xí)并會用顯微鏡觀察的科學(xué)活動。
4、第十六周：交流、總結(jié)后，制作生態(tài)瓶的科學(xué)探究活動。
1、有部分活動計劃的時間是一周，實際操作的過程中可能會延續(xù)至兩周。
2、動植物的觀察活動是一個長期的活動，應(yīng)此會根據(jù)實際情況靈活的插在每月的活動中。
輔導(dǎo)機構(gòu)教學(xué)計劃篇十四
不知不覺我已到xx教育報道了6個月了，記得第一天跟著隊伍去現(xiàn)場看時我感覺自己什么都不會、不懂真的很沒用，想到了自己之前的幾份工作都是靠自己摸索自己學(xué)的想想都害怕因為那樣太累了，一個上午我就在會場傻呆過去了，同事都是新面孔我又不了解對方，不知問他們問題他們會不會樂意告訴我教我，可是讓我驚喜的是中午在飯桌上隊伍的兄弟姐妹們主動的教我到會場該做什么不該做什么，晚上趙老師還教我怎么算4個9的數(shù)學(xué)題，我很感激這些幫助過我的兄弟姐妹們，那天我就對自己說在以后的工作中一定要認真負責(zé)不能辜負他們對我的期望。
現(xiàn)在我覺得在這里的工作環(huán)境比較的輕松，即使工作有點繁忙有點累，但是和同事之間相處的是那樣的融洽那樣的愉快，在工作中我慢慢發(fā)現(xiàn)我更適合做會場助理這一職位，因為我喜歡有挑戰(zhàn)性的工作，會場助理在最后要面對的是不同的家長提的不同的問題，是考驗一個人的應(yīng)變能力，和銷售能力及語言技巧的難題。
但我從未意識到給自已找借口的同時，我已經(jīng)變得相當(dāng)?shù)南麡O了。其時禍根就是我們自已了。說起我的轉(zhuǎn)變也很有意思，我無意中聽到的一句歌詞“不經(jīng)歷風(fēng)雨。
專業(yè)好文檔為您傾心整理，謝謝使用怎能見彩虹”是啊風(fēng)雨過后就一定會有彩虹，所以我不在找任何借口并對自己充滿自信，其實在任何崗位上只要你把心態(tài)放好，對自己和身邊的人還有所在的團隊都充滿信心相信你和團隊都會成功。
心得二：要客第一，合理安排時間，做有價值的家長工作，當(dāng)然要做到這點會場助理必須學(xué)會察顏觀色，作為一名會場助理我們的時間是有限的，在會場所有的家長都是有希望成交的，而在這短短的時間里個個都不放過，從而浪費了大量的時間在那些購買欲望不強的人身上，首先要對家長作個分析類，從而在最短的時間內(nèi)找出重中之重的家長，舉例說明比如在課堂中講師在上面講課，那會場助理和主持就應(yīng)該站在會場觀察底下的家長，用你的眼睛和你的第六感去尋找下面帶頭騷動的家長然后記住他，等到銷售時就拿著教材去向他推銷只要搞定他那其他的家長就不用你在廢口舌一個一個的介紹推銷了，這就是在最短時間銷售更多的教材的意思，東西是死的人是活的，辦法是用不盡的，就看你勤不勤快肯不肯動腦思考問題，這也決定了你對工作的一個態(tài)度。
心得三：知彼解已，先理解家長，再讓家長來理解我們，在進行完與家長和第一次親密接觸后，我們一定會碰到許多難纏的家長，誤解也會產(chǎn)生儲多問題。
專業(yè)好文檔為您傾心整理，謝謝使用會隨時在變的，永遠沒有一成不變的家長）。我們只需記得我們得將我們產(chǎn)品的優(yōu)點亮點告訴他。你會很驚奇的發(fā)現(xiàn)家長的態(tài)度慢慢轉(zhuǎn)變，這樣，機會就來了！
輔導(dǎo)機構(gòu)教學(xué)計劃篇十五
1、第二單元“有理數(shù)及其運算”
有理數(shù)的概念及其加減乘除，乘冪運算，以及用計算器進行簡單的有理數(shù)運算。
2、第三單元“字母數(shù)字”
引入字母表示有理數(shù)，實現(xiàn)從數(shù)字到公式的飛躍。然后介紹了代數(shù)，代數(shù)的值及其相關(guān)概念，多項式的升降冪排列。在這些概念的基礎(chǔ)上，引入了相似項的概念、相似項的合并規(guī)則、去括號加括號規(guī)則。
（二）空間與圖形。
1、單元1“豐富的圖形世界”
通過生活中熟悉的圖形進行研究，包括圖形的形狀、構(gòu)圖、屬性、展開和折疊、圖形的橫截面、圖形的方向視圖等。
2、第四單元“平面圖形及其位置關(guān)系”
識別線段、光線、直線、角度、平行、垂直等相關(guān)概念，利用尺子、三角形、量角器、圓規(guī)等幾何工具，從事折紙、建模、畫角度、線段、平行線、垂直線、制作拼圖、設(shè)計圖案等活動。
（3）統(tǒng)計與概率。
1、第五單元“一維線性方程”
本文主要介紹方程和一維線性方程的相關(guān)概念，求解方程并用于解決實際問題。
2、第六單元“生活中的.數(shù)據(jù)”
通過對報紙上數(shù)據(jù)的分析，學(xué)生可以了解三種統(tǒng)計圖的不同特點，并根據(jù)具體問題選擇合適的統(tǒng)計圖來描述數(shù)據(jù)。
3、第七單元“可能性”
這一部分的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)事件的發(fā)生有必然性、可能性和不可能性，可能性有大有小。
這個班有一個學(xué)生，是女生。從性格上看，學(xué)生性格內(nèi)向、靦腆；從學(xué)習(xí)情況來看，學(xué)生基本可以努力學(xué)習(xí)，但缺乏接受新知識的能力，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差。學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力需要提高。
（1）認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準拓展教材內(nèi)容，認真聽課，批改作業(yè)，認真指導(dǎo)，認真做試卷，讓學(xué)生學(xué)會認真。
（2）激發(fā)學(xué)生興趣，向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣味題，給出相應(yīng)的數(shù)學(xué)思維題，激發(fā)學(xué)生興趣。
（3）數(shù)學(xué)建模，課件演示。讓學(xué)生樂在其中，樂在其中。
（4）開展教學(xué)實驗，獲得成功感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生逐漸趕上。
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