教案是教師授課的參考依據(jù),有助于提高教學的有效性和教學質(zhì)量。教案設(shè)計要注重導入,激發(fā)學生的學習興趣和主動性。小編整理了一些優(yōu)秀的教案供大家參考,希望對大家的備課工作有所幫助。
快樂的活動場大班教案篇一
1、嘗試練習側(cè)步行走,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性,及快速反應能力。
2、能合作擺放器械,積極、主動的參與游樂場游戲,體驗運動的快樂。
1、幼兒有玩過各類小型體育游戲活動和氣球傘的經(jīng)驗。
2、紙棒、紙球、紙板、小簍、起、氣球傘、音樂、錄音機。
師:"現(xiàn)在我們一起來到了游樂場,讓我們一起說:你開心、我開心,游樂場里最開心,耶!""那游樂場里有哪些游戲呢?"(幼兒回答:跳紙板、趕小豬、移位接棒、拋接球)。
請幼兒一起參與布置場地,聽音樂開始游戲。
1.幼兒聽信號"1、2、3"的游戲。
(1)請幼兒說說"1"怎樣?"2"怎樣?"3"呢,并說出游戲規(guī)則。
(2)幼兒正面向老師游戲1次。
(3)幼兒背對老師游戲1次。
2.幼兒模仿小動物聽信號玩"1、2、3"的游戲。
師:"我們還可以怎么來玩這個游戲?學什么小動物?"。
(1)幼兒提議,模仿游戲一次。
(2)幼兒自選小動物,模仿游戲一次。
3.幼兒練習側(cè)步行走。
師:"請一個小朋友來做一做剛才你是學的小動物。"。
(1)請模仿"螃蟹側(cè)行"的幼兒示范動作,其他幼兒觀察。
(2)大家嘗試"螃蟹側(cè)行",體驗動作。
(3)師生共同討論"側(cè)步行走"的動作要領(lǐng)。
(4)幼兒再次嘗試體驗動作。
(5)集體游戲:"螃蟹1、2、3"。
1.出示氣球傘。
師:游樂場里有一個又大又漂亮的太陽氣球傘,小螃蟹們快來,我們一起和氣球傘做游戲好嗎?(邀請客人老師共同參加活動)。
2.小螃蟹和太陽氣球傘做游戲。
(1)爬到氣球傘上。
(2)讓氣球傘轉(zhuǎn)起來。
(3)鉆進氣球傘里。
(4)再次把氣球傘轉(zhuǎn)起來。
(5)卷起氣球傘帶回家。
四、結(jié)束。
快樂的活動場大班教案篇二
1、初步了解作品的結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)的形象和內(nèi)容,感受其歡快、活潑的音樂風格。
2、嘗試聽辨樂曲旋律的變化,能用身體動作來表現(xiàn)音樂形象和內(nèi)容。
3、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。
4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
1、幼兒活動前了解過鼴鼠的形態(tài)、生活習性。
2、手指游戲、《快樂的小鼴鼠》音樂cd盒、小鼴鼠的課件。
3、幼兒學習資源3第24--25頁。
一、通過"切土豆請客"的手指游戲熟悉音樂節(jié)奏,引出小鼴鼠。
師:今天老師請客,請大家吃什么呢?請大家閉上眼睛來摸一下?
幼:土豆師:
1)、可是生的土豆怎么吃呢?我們炒一盤土豆泥,我們一起切土豆。
2)、拿出大土豆,放在菜板上,拿出大菜刀,我們一起切土豆。
3)、切切 切切 切切 切,哧哧哧哧 哧,哧哧哧哧 哧,(三遍)
4)、呀,土豆切好了,讓我們一起來做土豆泥吧,捶捶捶捶捶捶 捶,哧哧哧哧 哧,哧哧哧哧 哧,(三遍)
5)、呀,土豆變成土豆泥了,哇,好香呀,把誰給吸引來了呢?
二、老師出示課件邊放音樂旋律第一遍露出小尾巴,第二遍露出兩顆門牙。
師:猜一下這是誰?
幼:小鼴鼠師:哇,小鼴鼠來了,大家悄悄的閉上眼睛,聽小鼴鼠在干什么?(提問)
三、感受作品abac的結(jié)構(gòu)師:小鼴鼠悄悄告訴我一個好消息,小鼴鼠今天過生日,他要我們?nèi)⒓铀纳昭鐣?,那我們排好隊出發(fā)吧,(聽音樂a排隊走)b段:聽到獅子聲音嚇了一跳后繼續(xù)走,小朋友們突然從一個坡上滑了下去。
a段:同a段c段:到了小鼴鼠家一起游戲,天黑了趕緊回家。
四、整體欣賞音樂,并啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)。
師:小鼴鼠太調(diào)皮了,看這只調(diào)皮的小鼴鼠又在干什么?
1)、老師編講故事邊用手指表演:森林里住著一群小鼴鼠,每天他們都會排著整齊的隊伍,可是這只調(diào)皮的小鼴鼠總喜歡離開隊伍,但是到 最會回到隊伍來,因為一個人行走是非常危險的。
2)、教師繼續(xù)講述:突然,他聽到了一個可怕的聲音。好像是獅子的聲音,好像又不是,就整整隊伍繼續(xù)走。小鼴鼠們在一個小土坡上突然 滑了一跤,一下子滑了下去。
3)、教師繼續(xù)講述:小鼴鼠們繼續(xù)排著整齊的隊伍走。調(diào)皮的小鼴鼠還會繼續(xù)離開隊伍,但是到最后他們又回到隊伍中來。
4)、教師講述:它們來到了一片草地上,草地上有美麗的蝴蝶在跳著舞蹈。玩著玩著天黑了,大獅子要出來了,小鼴鼠們急急忙忙回家了。
五、用身體其他部位來表現(xiàn)音樂。
師: 調(diào)皮的小鼴鼠除了在肩膀上走還在那里走?
幼:頭上、腰上、腿、腳。
師:那小鼴鼠來到了頭上(隨音樂做動作)
六、游戲《快樂的小鼴鼠》
師:小朋友扮演小鼴鼠,老師當媽媽,大家一起等到朋友家,要求小鼴鼠把調(diào)皮的樣子表現(xiàn)出來。
活動中改變了老師聽著音樂先做示范或是將動作先灌輸給孩子們的做法,限制孩子就是只能做老師想到的動作。再就是教師適時退出給幼兒空間,還有就是老師沒有讓孩子坐下來。
在實施的時候首先音樂欣賞同時或者之后都是讓孩子們先感知想象創(chuàng)作動作,不能剝脫孩子的主體一直讓孩子們占有主導地位,教師只是協(xié)助。其次是互相學習,讓能力強的孩子進行展示,并鼓勵孩子們互相合作創(chuàng)編動作在最后的游戲鞏固中,教師退出,讓幼兒扮演互換角色可怕的動物、小鼴鼠進行展現(xiàn),然后才是老師的有意識的加入豐富孩子們的動作。最后是沒讓孩子坐下來一直讓孩子感受音樂直接用肢體動作表現(xiàn)并講述,老師只是在孩子匱乏的時候給予指導。
這樣的改變首先在活動中幼兒興趣濃厚,積極投入到音樂中,幼兒大膽想象和創(chuàng)編動作,體現(xiàn)幼兒自主性、創(chuàng)造性。其次就是這樣讓幼兒能先自主體驗,音樂教育就是審美能力的培養(yǎng),培養(yǎng)幼兒的審美能力首先要幫助幼兒感知、理解、熟悉音樂語言,這次活動每當音樂出現(xiàn)教師引導幼兒充分一眼音樂,從傾聽帶借助動作、語言以及回憶幫助幼兒體驗音樂、增強感受,在音樂基礎(chǔ)上進行創(chuàng)編。最后就是教師退出,讓幼兒引導帶領(lǐng)大家一起做動作,讓幼兒互換角色在集體活動中體驗到音樂游戲的快樂。
活動中存在的不足是因為是放開性的孩子們想象做動作個別幼兒放不開出現(xiàn)了模仿,還有就是違反游戲規(guī)則。因此在以后的音樂欣賞活動中要做采取的措施是:多多的讓幼兒自己表現(xiàn)感知到的音樂意境,感受到什么做什么,老師不能一再的示范,會讓孩子產(chǎn)生依賴感。針對違反規(guī)則的幼兒,老師不斷的提出新的要求讓孩子不斷的想就會讓幼兒集中注意力,不斷的變化幼兒才會有新的提升。
快樂的活動場大班教案篇三
教師提供豐富的活動材料(各色布袋、多個竹圈、塑料瓶、彩圈、彩帶等),并且鼓勵幼兒大膽嘗試,體驗戶外體育活動的樂趣。
培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
體驗人多力量大,同伴間應該相互合作的情感。
1、提供豐富的活動材料,設(shè)置各類障礙("獨木橋""小山""小河""山洞"等)。
2、創(chuàng)設(shè)輕松愉快的活動氣氛,播放活潑歡樂的音樂。利用游戲的形式,引導幼兒參觀各種活動區(qū),初步了解活動區(qū)里的玩具及基本玩法。
3、熱身運動:大森林里要評選"本領(lǐng)最棒的小動物"啦。
小動物都要去活動場練本領(lǐng),先來做一下"運動操"。(播放活潑的音樂,做動物模仿操)。
4、熟悉活動場:引導幼兒初步了解活動玩具的主要特征,認識設(shè)置的相關(guān)障礙物。
在輕松愉快的氣氛下,鼓勵幼兒再次去大膽嘗試各種活動。
1、鼓勵幼兒獨自或結(jié)伴合作活動,進一步體驗戶外活動的樂趣。
2、幼兒個別展示,集體嘗試,老師鼓勵表揚積極參與活動的幼兒。
a.用彩條鋪條"小路"練習走路。
b.套著彩色布袋學"小袋鼠"跳,學"小泥鰍"滾草地。
c.把"小太陽"(飛碟)頂在頭上學雜技叔叔平衡走(平穩(wěn)行走),發(fā)展幼兒平衡能力。也可以把小飛碟投向空中,練習手臂投擲動作。
大森林評選"本領(lǐng)最棒小動物"活動開始啦。請小動物表演自己的本領(lǐng)。
1、引導幼兒熟悉游戲情景(竹圈搭成的"山洞""獨木橋"、兩根長軟棍搭成的"小溝"、彩帶鋪的"小河"等。
2、鼓勵幼兒自由結(jié)伴或獨自選擇活動。
a.鉆爬區(qū):引導幼兒學"小烏龜",爬過"草地",過"小橋",鉆"山洞"。b.跳躍區(qū):引導幼兒學"小白兔",變換各種方法跳過"小河""小溝"。
c.平衡區(qū):引導幼兒學雜技表演,頂著"小太陽"(飛碟)走各種小路。
d.投擲區(qū):引導幼兒選擇不同的輔助材料(比如沙包、小飛碟等),向"大灰狼"投擲,打敗"大灰狼"(圖片)。
開展鞏固游戲的活動。
大森林中發(fā)出緊急通告:許多小白兔被大灰狼抓起來了,讓小動物們?nèi)ゾ染人麄儼伞?/p>
利用各種活動材料(布袋、彩圈、飛碟、沙包等),爬(滾)過一片"草地",走過"小橋"跳過"小河",跨過"小溝",鉆過"山洞",到達"大灰狼"的家,以擊中"大灰狼"救出"小動物"為勝利。
由于教師創(chuàng)設(shè)了豐富的活動區(qū)域和材料,幼兒能主動積極地參與活動,活動中情緒高漲,敢于嘗試各種活動。不足之處是,教師要充分考慮到幼兒在戶外活動中的安全(器具安全,場地安全),活動中適當調(diào)節(jié)好幼兒的運動量。
幼兒視游戲為生命。孩子在游戲中投入了大量的體力和精力,他們渴望得到更大的空間,能夠更自主地選擇活動項目和合作伙伴。教師創(chuàng)設(shè)與教育相適應的戶外活動環(huán)境,無疑是為兒童的身體運動提供物質(zhì)基礎(chǔ),為他們的身心健康發(fā)展提供活動的機會。
通過快樂的活動,能激發(fā)孩子對戶外體育活動的興趣,引導幼兒積極主動地參與活動,嘗試多種戶外體育活動,從中體驗活動的快樂。
快樂的活動場大班教案篇四
1、在歌唱活動中體驗節(jié)日的幸福和快樂。
2、會用活潑歡快的情調(diào),有表情地演唱。
3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
4、在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。
音樂磁帶。
1、在歡快的樂曲中自由做動作跳入活動室。
2、感受理解新歌。
(1)提問:六一節(jié)小朋友最喜歡趕什么?交流已有的有關(guān)六一活動經(jīng)驗,與幼兒共同理解歌詞,跟著音樂旋律有節(jié)奏地朗誦歌詞。
(2)教師完整演唱歌曲,幼兒欣賞并感受歌曲活潑歡快的情調(diào)。
3、幼兒先分樂句,后整首跟唱歌曲。
4、幼兒戴著發(fā)套自由地演唱和表演歌曲,體驗節(jié)日的幸福和快樂。
5、復習邀請舞,進一步感受活潑歡快的節(jié)日氣氛。
六一之前我們是忙碌的,六一之后我們是收獲的、幸福的,這種幸福是和孩子們一起參與的各種活動,看著孩子們在各種活動中得到不斷地成長欣慰的幸福,這種幸福是“把節(jié)日還給孩子,讓每一個孩子都感受到節(jié)日帶來的快樂與收獲”這種理念?;顒幼屆恳粋€孩子充分展示了他們活潑的個性,給了他們一個平等的機會去參與,去體驗,去感受,使“六一”慶?;顒诱嬲蔀楹⒆觽冋故咀约旱拇笪枧_!
快樂的活動場大班教案篇五
教師提供豐富的活動材料(各色布袋、多個竹圈、塑料瓶、彩圈、彩帶等),并且鼓勵幼兒大膽嘗試,體驗戶外體育活動的樂趣。
1、提供豐富的活動材料,設(shè)置各類障礙(“獨木橋”“小山”“小河”“山洞”等)。
2、創(chuàng)設(shè)輕松愉快的活動氣氛,播放活潑歡樂的音樂。利用。
游戲的形式,引導幼兒參觀各種活動區(qū),初步了解活動區(qū)里的玩具及基本玩法。
3、熱身運動:大森林里要評選“本領(lǐng)最棒的小動物”啦。
小動物都要去活動場練本領(lǐng),先來做一下“運動操”。(播放活潑的`音樂,做動物模仿操)。
4、熟悉活動場:引導幼兒初步了解活動玩具的主要特征,
認識設(shè)置的相關(guān)障礙物。
5、初步嘗試:引導幼兒選擇戶外活動玩具,初步嘗試各種運動,并啟發(fā)幼兒回答:你扮演的是什么小動物?練習了什么本領(lǐng)?你和哪些玩具做了朋友?在輕松愉快的氣氛下,鼓勵幼兒再次去大膽嘗試各種活動。
1、鼓勵幼兒獨自或結(jié)伴合作活動,進一步體驗戶外活動的樂趣。
2、幼兒個別展示,集體嘗試,老師鼓勵表揚積極參與活動的幼兒。
a.用彩條鋪條“小路”練習走路。
b.套著彩色布袋學“小袋鼠”跳,學“小泥鰍”滾草地。
c.把“小太陽”(飛碟)頂在頭上學雜技叔叔平衡走(平穩(wěn)行走),發(fā)展幼兒平衡能力。也可以把小飛碟投向空中,練習手臂投擲動作。
大森林評選“本領(lǐng)最棒小動物”活動開始啦。請小動物表演自己的本領(lǐng)。
1、引導幼兒熟悉游戲情景(竹圈搭成的“山洞”“獨木橋”、
兩根長軟棍搭成的“小溝”、彩帶鋪的“小河”等。
2、鼓勵幼兒自由結(jié)伴或獨自選擇活動。
a.鉆爬區(qū):引導幼兒學“小烏龜”,爬過“草地”,過“小橋”,鉆“山洞”。
b.跳躍區(qū):引導幼兒學“小白兔”,變換各種方法跳過“小河”“小溝”。
c.平衡區(qū):引導幼兒學雜技表演,頂著“小太陽”(飛碟)走各種小路。
d.投擲區(qū):引導幼兒選擇不同的輔助材料(比如沙包、小飛碟等),向“大灰狼”投擲,打敗“大灰狼”(圖片)。
開展鞏固游戲的活動。
大森林中發(fā)出緊急通告:許多小白兔被大灰狼抓起來了,讓小動物們?nèi)ゾ染人麄儼伞?/p>
利用各種活動材料(布袋、彩圈、飛碟、沙包等),爬(滾)過一片“草地”,走過“小橋”跳過“小河”,跨過“小溝”,鉆過“山洞”,到達“大灰狼”的家,以擊中“大灰狼”救出“小動物”為勝利。
效果分析:由于教師創(chuàng)設(shè)了豐富的活動區(qū)域和材料,幼兒能主動積極地參與活動,活動中情緒高漲,敢于嘗試各種活動。不足之處是,教師要充分考慮到幼兒在戶外活動中的安全(器具安全,場地安全),活動中適當調(diào)節(jié)好幼兒的運動量。
幼兒視游戲為生命。孩子在游戲中投入了大量的體力和精力,他們渴望得到更大的空間,能夠更自主地選擇活動項目和合作伙伴。教師創(chuàng)設(shè)與教育相適應的戶外活動環(huán)境,無疑是為兒童的身體運動提供物質(zhì)基礎(chǔ),為他們的身心健康發(fā)展提供活動的機會。
通過快樂的活動,能激發(fā)孩子對戶外體育活動的興趣,引導幼兒積極主動地參與活動,嘗試多種戶外體育活動,從中體驗活動的快樂。
快樂的活動場大班教案篇六
1、 通過猜謎的形式,借助圖示,學唱歌曲。
2、 了解并學習對歌的歌唱形式,嘗試進行領(lǐng)唱和齊唱。
3、 通過合作參與對歌,體驗歌唱活動的樂趣。
圖譜、領(lǐng)唱、齊唱標記,視頻選段。
一、導入
師:今天戴老師跟你們玩猜謎游戲,想玩嗎?可是我這個猜謎游戲跟你們平時玩的可不太一樣哦,請你仔細聽好!
教師范唱第一句:哎~,什么結(jié)果一串串咧,哎,一串串。
師:聽出來了嗎?我是用什么方法告訴你們謎面的?你聽出來我的謎面是什么了嗎?我們繼續(xù)來聽!
二、學唱新歌
(一)學唱謎面
教師完整范唱謎面。師:聽出來了嗎?我唱了什么?
教師根據(jù)幼兒的回答出示相應的圖譜。
2、師:除了這四句,其實還有四句話也藏在這首歌里。
教師再次范唱,并請幼兒擺放剩余的圖譜。
幼兒學唱“哎~”
3、師:現(xiàn)在你知道謎面了嗎?謎面是什么?我們看著圖譜來說一說。
教師帶領(lǐng)幼兒完整說一說謎面的歌詞。
4、師:你能像老師一樣把它唱出來嗎?
幼兒學唱新歌。
5、 練習唱新歌兩遍。
(二)學唱謎底
1、師:剛才我們都知道謎面了,那你知道謎底是什么嗎?
幼兒猜測,并揭示答案。
2、鼓勵個別幼兒嘗試唱歌曲的謎底。
3、集體學唱歌曲的謎底。
三、學習對唱。
1、男唱謎面,女唱謎底。
2、交換角色。
四、學習齊唱和領(lǐng)唱。
欣賞劉三姐選段。
2、師:剛才是誰先唱的?接著呢?
小結(jié):一個人唱的叫領(lǐng)唱,一起唱的叫齊唱。
3、師:如果我們用領(lǐng)唱的和齊唱的方法來唱這首歌,應該怎么唱?
幼兒討論,請一名幼兒在圖譜前面擺放領(lǐng)唱和齊唱的標記。
4、教師領(lǐng)唱,幼兒齊唱。要求:齊唱的聲音要整齊響亮。
5、男生組和女生組各推選一名領(lǐng)唱,進行對歌。
6、后面教師和幼兒分成兩組,各推選一名領(lǐng)唱,進行對歌。
五、延伸活動:創(chuàng)編新歌
師:今天我們唱的快樂對歌中都是唱的水果,除了水果我們還可以唱什么?
師:老師把這些動物圖片放到我們教師的區(qū)域里,你可以和好朋友一起編一編,一個人唱謎面,另一個人唱謎底,編成一首新的快樂對歌。
快樂的活動場大班教案篇七
這本是我們教材上的一課,幼兒普遍都非常喜愛小金魚但是對其都只有粗淺的了解,所以想通過這一課讓幼兒從各方面更進一步的了解小金魚。
1、明白魚兒為什么可以在水里游來游去?
2、它們?yōu)槭裁纯梢栽谒锖粑?/p>
3、它們在水里是怎樣看見岸上的事物的?
4、如果它們離開水會怎樣?
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
1、知道魚是用鰭來游動的。
2、明白魚在水里是用鰓來呼吸的。
3、了解魚的眼睛是怎樣看見水外的事物的'。
4、會用簡單的線條畫出不同形態(tài)的魚。
1、幾種常見的魚的卡片。
2、幾只活得小金魚。
3、小魚頭飾。
4、鉛筆,繪畫紙。
1、老師戴著小魚頭飾‘游進’教室和小朋友們問好。
2、等引起全部幼兒興趣時開始講故事并一一出示魚的卡片;
3故事講完以后將卡片一一擺好請幼兒仔細觀察這幾種魚都有什么相同的地方,等幼兒回答以后進行鼓勵然后借機將活的小金魚‘變’出來,這時幼兒的興趣將再次提高。再引導幼兒仔細觀察小魚是怎樣在水里活動的,是怎樣活動的,是用什么活動的,有沒有浮出水面呼吸,嘴是怎樣的,除了嘴還有什么地方時一張一合的,眼睛又是怎樣的,小魚會不會因為我們手在魚缸外面而受到驚嚇。
5、老師在黑板上范畫不同的幾種小魚,幼兒在紙上模仿畫出來,同時鼓勵幼兒自行發(fā)揮想象力畫出不同形態(tài)的小魚。
教學反思。
1、通過這堂課本班幼兒更進一步的了解了魚類的生活形態(tài),身體結(jié)構(gòu)等內(nèi)容。
快樂的活動場大班教案篇八
1、知道水有浮力。
2、幼兒通過活動學會觀察周圍的事物。
1、錄音機、音樂、光碟“里莫”
2、魚缸每組一個,魚兒若干條,木塊、泡沫、鐵釘、玻璃球、氣球或小塑料口袋…..
1、幼兒音樂游戲《魚兒水中游》。
2、設(shè)疑:(師)在藍色的大海里住著許許多多的海底生物,其中最熟悉不過的就是一群群可愛的小魚兒了,瞧,老師也將他們請來了,請它來和我們一起做做科學游戲。
1、教師引導幼兒觀察小魚兒外觀和游動形態(tài)。
師:小魚兒長得怎么樣?大家給他起個名字吧?
你看見小魚兒游動時哪些部位在動呀?
2、啟發(fā)式提問:魚兒為什么能在水里游來游去?
1、教師引導性問題:你發(fā)現(xiàn)了什么?
2、教師請幼兒嘗試討論(為什么?)。
3、集體得出結(jié)論:水有浮力。
1、教師出示各種材料(鐵釘、石頭等)。
引導性問題:老師來試一試,看看水的浮力讓我手中的這些東西能浮起來嗎?
2、教師嘗試,出現(xiàn)爭議。
引導性問題:為什么會這樣呢?
3、集體討論得出結(jié)論:木塊、樹葉比水輕,所以能浮起來;可是鐵釘、石頭等比水重,所以它們要下沉。
(哦,原來是這樣呀!你明白什么了呀?)。
問題1:沒有吹氣的口袋裝上珠子一放入水中就會怎么樣?
問題2:將口袋里吹滿氣你又發(fā)現(xiàn)了什么?
問題3:放了氣之后口袋又會怎么樣?
教師引導:我們?nèi)耸强糠魏粑?,而魚兒是靠腮呼吸,當小魚兒身上的腮用力呼吸空氣時,它的'魚膘象小氣球一樣漲氣,魚兒就會升到水面,而當魚兒想下游時,它就用力的將魚膘中的空氣排出,這時,魚兒的體重就會加重而沉到下面。
生活中你還會看哪些浮沉的東西?
快樂的活動場大班教案篇九
123木頭人是一首歡快,節(jié)奏感很強的樂曲,形象突出此音樂分為ab兩段,a段 音樂節(jié)奏較慢b段音樂較快,有明顯的節(jié)奏區(qū)分有發(fā)號令的形式,另外,生活中幼兒都應該看過動畫片《巴啦啦小魔仙》,動畫片中有變身動作,因此根據(jù)此音樂設(shè)計了本次活動,讓幼兒在模仿、創(chuàng)編魔仙變身的過程中感受曲。用自己的動作和姿態(tài),結(jié)合音樂去表現(xiàn)出木頭人,而這些動作又來源于喜愛的動畫片,從中體會音樂游戲的快樂,感受音樂的魅力,豐富情感體驗,提升藝術(shù)表現(xiàn)力。
1、聽辨感受音樂的旋律,學習玩小魔仙練反應、念咒語、選魔仙王的游戲。
2、能隨音樂的變化和節(jié)奏創(chuàng)編不同的魔法動作,嘗試傳兩根魔仙棒追逐跑。
3、體驗和同伴一起扮小魔仙做游戲的快樂。
4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
5、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
1、重點:能跟隨音樂變化和節(jié)奏變換魔法動作。
2、難點:創(chuàng)編不同的么法動作活動準備。
一、學魔法:
嘗試小魔仙動作,初步感受音樂的旋律變化,熟悉游戲動作。
1、談話導入:小朋友們知道巴拉拉小魔仙嗎?那你們最喜歡哪些小魔仙呢?為什么呢?
2、教師示范,幼兒觀看魔仙練本領(lǐng)的動作。
提問:小魔仙,練本領(lǐng)時做了哪些事情?(點到哪里,哪里動練反應,還念起了咒語,提升魔力選出新魔仙王)3、幼兒隨音樂學習練魔法動作,教師完整示范。
二、學做小魔仙練反應隨音樂有節(jié)奏的創(chuàng)編不同的身體動作。
1、幼兒跟著教師做動作:今天我們要學習一個新魔法再聯(lián)系疑心魔法之前呢,我們先要讓自己的身體變得更靈活。
3、指導幼兒指哪兒哪兒動,鼓勵幼兒用不同的動作有節(jié)奏的表現(xiàn)音樂
三、小魔仙變身:
學小魔仙練變身的本領(lǐng),能隨音樂念咒語,創(chuàng)編變身的魔仙動作。
1、幼兒學習咒語"巴拉拉能量呼卡啦卡小魔仙變身"。指導幼兒念咒語變身練魔法做不同的動作表示。
2、幼兒自由嘗試創(chuàng)編咒語的動作。
3、請四個幼兒展示變身動作隨音樂有節(jié)奏的練習念咒語變身的動作。
四、尋找魔仙王:
體驗和同伴玩游戲的快樂。
1、幼兒拉圓為晨魔仙堡教師做魔仙王帶領(lǐng)幼兒隨音樂試魔法本領(lǐng)。
2、教師說規(guī)則,念咒語變身后將魔法棒一個接一個的傳遞,直到第八位時停止第八位就是新的魔仙王新魔仙王拿到魔法棒后。要繞魔仙堡跑在音樂停止時回到原位。
3、跟隨新魔仙王練習新魔法,其他幼兒跟著新摩仙王做動作。(要求魔仙網(wǎng)址的動作要清楚一句,提升一個地方的能量)。
4、請幼兒互相對接,增加魔力。
幼兒到戶外練習魔法,玩游戲。
快樂的活動場大班教案篇十
一、您好:寶寶(5―10分鐘)。
1、問候。
指向:感受友好的集體氛圍,愿意大方地介紹自己。
準備:毛絨小雞。
寶寶坐在家長身邊勇敢的向大家介紹自己?!按蠹液茫医衳xx”。
2、走線活動。
指向:穩(wěn)定情緒,培養(yǎng)平衡感、專注力、正確的走姿和優(yōu)美的姿態(tài)。
準備:輕音樂《想象》。
過程:
師:現(xiàn)在是走線時間,請爸爸媽媽和寶寶站到地毯的黃線上,互相要有一些距離,雙腳并攏,身體站直,雙手輕輕放兩邊,兩眼平視。(邊走邊提醒)一步一步慢慢走,保持身體的平衡,眼睛向前看,仔細聽音樂,不能說話!
第一圈:自然走。
第二圈:右手托物走。
第三圈:左手托物走。
音樂完畢:請大家回到原地休息。
二、聰明寶寶(30―40分鐘)。
(一)夾夾看。
目標:
1、練習三指捏,增強手指的肌肉力量,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)性。
2、在擺放的過程中讓幼兒初步感知秩序感。
準備:托盤置物:人手一份沒有腳的毛毛蟲,碗里放夾子若干。
過程:
1、鋪好工作毯,取回工作托盤,放在工作毯左邊。
t:師:現(xiàn)在是老師的工作時間。先取工作毯、捏一捏、慢慢走,鋪平,整理工作毯。取工作盤:大拇指按星星,小肚子上靠一靠,慢慢走。(回到原位)。
2、教師演示玩法。
師:(出示操作材料)寶寶看,這是什么?毛毛蟲,毛毛蟲,這只毛毛蟲沒有腳,哪里都不能去,它覺得沒勁,我們用夾子來給它當腳好嗎?從小碗里取出一個夾子,(請寶寶說說夾子的顏色,)拇指,食指,中指夾夾(邊說邊示范),把夾子全部夾完,“瞧,毛毛蟲站起來了,可以東走走,西看看,可開心了?!?/p>
3、教師示范收拾材料。
請寶寶把一一取下,放回小碗。把托盤送回家。
4、提示家長:
這個活動是鍛煉寶寶三指捏的力量,發(fā)展寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力。課根據(jù)寶寶的能力調(diào)整游戲內(nèi)容,如對于不太會夾的寶寶可先引導她學會打開夾子,要用語言激發(fā)寶寶的操作欲望,鼓勵寶寶堅持夾完。
家長可以協(xié)作寶寶取工作毯和托盤,寶寶自主操作,進行適時地幫助。
5、操作結(jié)束收歸玩具。放音樂《小星星》。
(二)兒歌:手指謠。
目標:
1、學習邊念兒歌邊做手指動作,體驗手指游戲的樂趣。
2、促進寶寶的大腦神經(jīng)的傳導功能和語言感知能力。
過程:
1、教師伸出雙手,引起寶寶的興趣。
師:寶寶看,這是小手。寶寶也把你們的小手伸出來吧!我們的小手很能干,會變?。ㄟ呎f邊做動作,速度慢,讓寶寶也來學動作)。游戲:請你跟我這樣做。
變鴨子、玩沙、分開、相疊、搭胸、開鎖、紡紗、拍手、掩耳、摸鼻。
快樂的活動場大班教案篇十一
1、在熟悉音樂旋律的基礎(chǔ)上,通過多種方式來表現(xiàn)樂曲節(jié)奏。
2、能夠按樂曲的節(jié)拍進行整齊劃一的傳遞活動。
3、通過傳遞,感受節(jié)奏游戲帶來的快樂。
4、在學習歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
音樂:《拉德斯基進行曲》
積木、小樂器若干
場地:八字形、一字形
1、完整欣賞樂曲,教師引導幼兒邊聽邊用多種方法拍節(jié)奏。
導入,老師請大家來聽一首好聽的曲子,聽完告訴老師它是什么曲子?
2、提問了解樂曲的風格特點。
(1)這是什么樂曲呀?
(2)是什么結(jié)構(gòu)的?
(3)這首樂曲是什么風格的呀?
3、剛才小朋友用了拍手拍腿的動作來表現(xiàn)節(jié)拍,還可以用什么動作來表現(xiàn)呢?(幼兒發(fā)揮想像,用多種動作表現(xiàn)樂曲節(jié)拍)
4、介紹游戲規(guī)則。
(1)老師也有一種有趣的動作來表現(xiàn)節(jié)拍。(兩位教師動作示范傳遞積木表現(xiàn)a段音樂)
提問:有趣嗎?誰能告訴我,我的動作是怎么做的?
(2)剛才老師玩的叫“快樂的傳遞”,每個人手里拿一塊積木,傳給旁邊的人,再拿一塊,這樣跟著樂曲的節(jié)拍進行傳遞。
(3)這個游戲人多才有意思,請兩個小朋友和老師一起來試試。
教師空手邊示范邊介紹玩法,每人拿一塊積木,把積木傳給旁邊的小朋友時,嘴里輕輕地說“別人”,到自己跟前時就說“自己”。(教師帶領(lǐng)幼兒由慢到快空手練習。)
5、師幼手拿積木分組練習。
(1)每人拿一塊積木到八字形站好隊,拍一拍右邊小朋友的肩膀,看看他是誰,注意要把積木放到他的前面,這樣他就好拿了。
(2)帶領(lǐng)幼兒不聽音樂嘗試游戲,要求邊玩邊輕聲說“別人”“自己”,教師強調(diào)要跟著老師的速度。(教師注意觀察,根據(jù)練習時出現(xiàn)的情況,適當調(diào)整,再次練習。)
(3)隨a段音樂集體練習快樂的傳遞,分組進行練習,及時表揚鼓勵。
6、現(xiàn)在我們把隊伍拉得長長的好不好?站成一排,提醒幼兒用兩手拿積木,看看右邊的小朋友是誰?(聽音樂進行練習傳遞)
7、傳遞小樂器
(1)聽完整音樂快樂的傳遞小樂器。
原來這些打擊樂器不僅能奏出好聽的聲音,還能用來玩快樂的傳遞。
(2)變換隊形進行游戲
剛才我們在玩快樂的傳遞的時候站的是什么隊形?還能站出什么樣的隊形?我們來試一試。(圓隊形聽音樂進行快樂的傳遞)
8、有小朋友著急了,說拿了小樂器怎么還不演奏呢?我們知道這首樂曲是aba’段式的,我們a段就來傳遞,b段就來演奏,a’段再傳遞。(聽完整音樂進行節(jié)奏游戲2遍)
9、改變玩法進行游戲
a段音樂進行傳遞,b段音樂的時候站起來行走,a’段音樂再坐下進行傳遞。
10、延伸活動:和班里的其他孩子一起來玩這個游戲。
作為發(fā)揮主導作用的教師,應該重點圍繞兩個方面,一是如何更好地拋好球:要根據(jù)孩子的興趣、能力、性格、讓孩子跑一跑,接到球;二是如何更好地接住球:它表現(xiàn)為教師要充分發(fā)揮教學機智,根據(jù)孩子拋過來的球及時調(diào)整自己的教學方案或生成有意義的活動。幼兒在拋接球的時候要注意球的高度、難度和力度,并在其中形成自己的拋球經(jīng)驗。并且能在下一次拋球的時候保留原有的經(jīng)驗水準。
快樂的活動場大班教案篇十二
作為一名教師,總歸要編寫教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么教案應該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家整理的快樂的鴨子大班教案,歡迎大家分享。
孩子是個調(diào)皮的小天使,雖然他們有時候調(diào)皮搗蛋,但是他們都很善良都很愿意幫助同伴、為老師做事情。于是我生成設(shè)計了這次活動,想讓孩子的生動有趣的故事情節(jié)中,區(qū)分小雞和小鴨的特征并學學畫鴨子來救小雞,感受幫助別人所帶來的快樂。
1、區(qū)分小鴨和小雞的特征,根據(jù)故事情境學畫鴨子。
2、感受幫助別人所帶來的快樂。
背景圖、小鴨、小雞、音樂、繪畫用品、剪刀、雙面膠
一、情境導入引發(fā)興趣
教師:孩子們今天張老師帶你們?nèi)コ靥吝?,看看池塘里有什么小動物,它們在做什?
小結(jié):剛才我們看見了小鴨子,它們在游泳。
二、通過比較區(qū)分不同
教師:上一次我們已經(jīng)認識過小雞了,想想看小雞和小鴨有什么不一樣?
小結(jié):小雞的嘴巴尖尖的,小鴨的嘴巴扁扁的;小雞腳是細細的腳趾是分開的,而小鴨的腳趾上有腳蹼是連起來的;小雞的身體是圓圓的,小鴨的身體的扁扁的尾巴翹翹的;最重要的是小雞不會游泳,而小鴨會游泳。
三、學畫鴨子感受快樂
1、聽故事想想救小雞的方法。
2、教師示范畫鴨子,幼兒學畫,幼兒剪貼鴨子。
3、教師講完故事,感受幫助別人的`快樂。
孩子們我們一起幫助了小鴨救小雞,它們可高興了,邀請我們來跳一支舞,一起來跳舞吧!
本次活動用了通過參觀美麗的池塘,以小鴨和小雞的故事來引出學習畫鴨子的活動,孩子們先的很感興趣?;顒舆€建立在孩子的經(jīng)驗點上,因此孩子在說說小鴨個小雞有什么不一樣的時候舉手的積極性很高。最后孩子們完成作品的情況也不錯,在歡快的音樂聲中結(jié)束了本次的活動。
快樂的活動場大班教案篇十三
大班幼兒有了對時間認識的基礎(chǔ)。加上大班幼兒對音樂的理解能力比較強,他們喜歡用姿體動作來表達對音樂的感知。而本班的幼兒想象創(chuàng)造的能力比較強,因此我選擇了這個音樂。讓幼兒通過想象創(chuàng)造,利用自己的姿體動作來表示3點,6點及12點。
1、通過節(jié)奏、律動、游戲等體驗音樂游戲的樂趣。
2、在游戲中感受并區(qū)分二分音符和八分音符的節(jié)奏型。
3、能模仿音樂配上合適的樂器及創(chuàng)編優(yōu)美的肢體動作,并能愉快地參與游戲。
能夠區(qū)分二分音符及八分音符。
創(chuàng)編不同的肢體動作來表示歌曲中秒針及整點的聲音。
1、時鐘一面與自制可用于撥鐘點的鐘一面。
3、樂器:木魚、單響筒、雙響筒。
一、律動進場:《小時鐘在說話》。
二、運用節(jié)奏進行問好。
1、師幼問好:xxx/xxx/。
2、運用同樣節(jié)奏讓小朋友同客人老師問早。
三、師幼共同討論生活中的各種聲響節(jié)奏,復習基本節(jié)奏。
提問:平時你在家里都能聽到哪些聲音?師幼共同討論敲門的聲音及廚房切菜的聲音。
1、出示鐘,復習其特征。
(2)秒針是哪一根?秒針的聲音是什么樣的?它是怎么走路的?
(3)到點時,有一種大鐘,它會發(fā)出什么聲音。1點時敲幾下?3點、6點呢?
2、欣賞音樂《快樂的時間》,引導幼兒用樂器伴奏。
(1)聽音樂分辨不同的聲音。
(2)最先聽到什么聲音?
利用節(jié)奏卡讓幼兒熟悉八分音符。
xx/xx/xx/xx(利用拍手、跺腳、舌頭等感受)。
(3)除了秒針的聲音還有什么聲音?
x-/x-/x-/。
3、引導幼兒使用樂器找出音樂中秒針的聲音。
4、用肢體動作創(chuàng)編秒針滴答滴答走的樣子。
五、通過自制時鐘,玩音樂游戲〈快樂的時間〉之時間造型游戲。
1、教師撥出時間(3點、6點、12點)啟發(fā)幼兒用肢體動作表示這三個時刻。
2、選出最合適的動作集體練習,并運用到音樂游戲中。
1、創(chuàng)編敲鐘的動作。(兩個小朋友創(chuàng)編敲鐘的動作)。
2、將創(chuàng)編敲鐘的動作運用到音樂游戲中并與老師互動。
3、進行守時教育。
活動反思:幼兒在活動中非常的積極踴躍,特別是在最后的創(chuàng)編活動,利用姿體動作表示3點,6點及9點。以及兩個小朋友敲鐘的動作創(chuàng)編非常的非常豐富。贏得了家長的陣陣笑生及掌聲。但是,在感受8分音符時,特別是利用樂器跟著音樂伴奏時。很多幼兒跟不上節(jié)奏。因此,在活動中,我及時調(diào)整。讓幼兒跟著老師的兒歌來感受8分音符。
快樂的活動場大班教案篇十四
2.激發(fā)幼兒對美的探索。
二、教學準備。
1.各種舊報紙、舊掛歷、舊塑料袋、一次性的雨衣、臺布、各種彩紙、邊帶、色繩等。
2.收集新穎各異的服裝和少數(shù)民族娃娃。
3.剪刀每人一把,漿糊、抹布若干。
三、教學過程。
1.帶領(lǐng)幼兒參觀“時裝店”,指導幼兒觀察各種時裝和民族娃娃,提示這些服裝的裝飾特點,如對稱、圓、點、邊、條紋、線、圖形、散點、不規(guī)律等裝飾的方法。引導幼兒用各種形容詞表達穿著這些服飾的感受,如色彩斑瀾、五顏六色、嬌艷、美麗大方、文雅、簡樸、線條流暢、蕭灑大方等詞。
2.教師幫助幼兒復習一些制作技巧和工具的使用方法。
3.幼兒操作,教師巡回指導。
4.幼兒欣賞作品,教師參與幼兒講評。請幼兒講述:我的時裝是怎樣設(shè)計的,用什么材料和采用怎樣的裝飾特點,體現(xiàn)什么特色。(高雅、優(yōu)美、寬松、瀟灑大方……)。
5.活動延伸:教幼兒如何走臺步,如何展示服裝。請幼兒穿上自己制作的時裝展示給其他老師和同學們看。
快樂的活動場大班教案篇十五
活動目標:
1、幼兒能積極參與閱讀過程,感受故事情節(jié)的趣味性。
2、通過猜謎,了解常見動物的特征以及它們愛吃的食物。
3、體驗好朋友在一起快樂的情感。
活動準備:
動物圖片、食物圖片、ppt。
活動過程:
1、導入。
(1)小朋友們,今天老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥?,你們想不想認識它?。?/p>
(3)那在去之前,老師想知道小朋友們的生日是怎樣過的?(教師讓幼兒根據(jù)自己的生日體驗,大膽積極的發(fā)言。)。
(4)小朋友們都說的很好,現(xiàn)在就讓我們?nèi)⒓有軏寢尩纳站蹠桑?/p>
教師復述謎語讓幼兒學念,并引導幼兒了解動物的特征。
3、繼續(xù)播放課件,提出問題:
(1)唉呀!客人們誰也不做聲,誰也不吃,這是怎么回事?引導幼兒說出是因為把菜送錯了。
(2)教師展示錯誤的配對關(guān)系圖。
(3)小朋友們真聰明,現(xiàn)在就讓我們接著看看小熊是怎么做的?
4、繼續(xù)播放課件至結(jié)束。
小朋友們,你們知道客人們都愛吃什么嗎?引導幼兒進行動物與食物的正確配對。
5、小結(jié)。
活動延伸:
小朋友們,今天我們參加了熊媽媽的生日宴會,大家開心嗎?熊媽媽給我們也準備了禮物,請小朋友們站好隊我們一起去領(lǐng)禮物嘍!
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