當(dāng)我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。
幫扶學(xué)生心得體會學(xué)生角度篇一
隨著社會的不斷發(fā)展，教育的重要性越來越被人們所重視。然而，盡管有良好的教育資源和機(jī)會，仍然有一部分學(xué)生面臨著各種困難和挑戰(zhàn)。為了幫助這些學(xué)生克服困難，許多機(jī)構(gòu)和個人積極地進(jìn)行幫扶工作。在我參與幫扶學(xué)生工作的過程中，我深深地體會到了幫扶學(xué)生的重要性以及一些經(jīng)驗和啟示。
首先，我明白了幫扶學(xué)生是一項艱巨的任務(wù)。每個學(xué)生都是獨一無二的，他們的背景、性格和學(xué)習(xí)能力都各不相同。因此，在進(jìn)行幫扶工作時，我們需要全面了解每個學(xué)生的情況，對他們進(jìn)行個性化的幫助。這要求我們具備專業(yè)的知識和技能，同時要有耐心和責(zé)任心。在我的幫扶過程中，我遇到了一位性格內(nèi)向的學(xué)生。他總是對自己的能力缺乏自信，常常感到焦慮和壓力。我通過與他建立真誠的關(guān)系，鼓勵他充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，并提供一對一的輔導(dǎo)，幫助他建立自信心。最終，他逐漸展示出自己的才華，成績也有了明顯的進(jìn)步。
其次，幫扶學(xué)生不僅僅是解決他們的學(xué)習(xí)問題，還要關(guān)注他們的全面發(fā)展。雖然學(xué)習(xí)成績是評價一個學(xué)生綜合素質(zhì)的重要指標(biāo)之一，然而，它并不代表一切。每個學(xué)生都有自己的興趣和特長，他們也需要在其他方面得到發(fā)展。在我?guī)头龅囊粋€學(xué)生身上，我發(fā)現(xiàn)他對音樂特別感興趣。于是，我鼓勵他報名參加音樂培訓(xùn)班，并給予全力支持。通過他對音樂的熱愛，他逐漸有了自信和動力，成績也有了明顯的提高。這次經(jīng)歷讓我明白，一個全面發(fā)展的學(xué)生是能夠更好地適應(yīng)社會的需要的。
此外，幫扶學(xué)生也需要我們關(guān)注他們的心理健康。在現(xiàn)代社會，學(xué)生們承受著巨大的壓力，他們可能面臨學(xué)習(xí)困難、家庭問題、人際關(guān)系等各種問題。因此，幫助他們調(diào)整心態(tài)、解決問題和建立健康的心理狀態(tài)也是至關(guān)重要的。在幫扶過程中，我遇到了一位學(xué)習(xí)成績一直不佳的學(xué)生。通過長時間的交流，我發(fā)現(xiàn)他和他的父母溝通不暢，而且對學(xué)習(xí)缺乏動力。我?guī)椭c父母改善關(guān)系，鼓勵他找到學(xué)習(xí)的興趣和動力。逐漸地，他變得更加樂觀自信，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的提升。這個案例讓我認(rèn)識到我們不應(yīng)該只顧幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績，而忽視了他們的心理健康。
最后，幫扶學(xué)生是一項長期的工作，需要持之以恒的努力。學(xué)生的成長是一個漸進(jìn)的過程，不能期望一夜之間就有巨大的變化。因此，我們不能因為一時的困難或挫折而放棄幫扶工作。在我?guī)头龅囊粋€學(xué)生身上，他的學(xué)習(xí)成績雖然有所提升，但進(jìn)展緩慢。我經(jīng)常鼓勵他堅持不懈，給予他積極的反饋和支持。終于，在我的幫助和他的努力下，他克服了困難，取得了可喜的進(jìn)步。這次的經(jīng)歷讓我明白，幫扶學(xué)生需要我們有足夠的耐心和恒心，不能輕易放棄。
總之，幫扶學(xué)生是一項艱巨而有意義的工作。通過參與幫扶工作，我深刻地體會到了幫扶學(xué)生的重要性以及一些經(jīng)驗和啟示。在幫扶學(xué)生的過程中，我們需要全面了解每個學(xué)生的情況，關(guān)注他們的全面發(fā)展，關(guān)注他們的心理健康，并進(jìn)行長期的持之以恒的幫助。希望在未來，越來越多的人能夠關(guān)注和參與到幫扶學(xué)生的事業(yè)中來，為學(xué)生們的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
幫扶學(xué)生心得體會學(xué)生角度篇二
在黨員“一對一”幫扶實踐活動中，各黨員群眾時刻以“高標(biāo)準(zhǔn)、高追求”嚴(yán)格要求自己，確保深入學(xué)習(xí)活動人人參與，人人受益，確保做出好的成效。在幫扶過程中使各黨員受教育、強(qiáng)素質(zhì)，傾聽群眾意見和建議，查找工作差距，改進(jìn)工作，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，從而提高支部領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的能力。
在黨支部主要負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下，各黨員幫扶人與幫扶對象均采取實名制明晰兩者的職責(zé)，明確在開展“一對一”幫扶實踐活動中的具體責(zé)任以及各自的具體情況，黨支部負(fù)責(zé)人要求各黨員增強(qiáng)責(zé)任意識、服務(wù)意識，積極參與，切實受到教育，激勵自己做好本職工作，抓好工作落實。
各黨員切實了解掌握活動進(jìn)展情況，及時發(fā)現(xiàn)和解決活動中遇到的問題，總結(jié)和推廣典型經(jīng)驗和做法。同時支部負(fù)責(zé)人加強(qiáng)檢查指導(dǎo)，全程動態(tài)掌握各黨員參加活動的情況。
各黨員之間協(xié)調(diào)配合，對黨員在聯(lián)系幫扶對象過程中反映出來的帶有共性的問題，特別是需要協(xié)同解決的問題，逐項梳理，認(rèn)真研究，提出切實可行的解決辦法，統(tǒng)籌加以落實。
支部負(fù)責(zé)人還要求各黨員認(rèn)真總結(jié)開展“一對一”幫扶實踐活動的經(jīng)驗，不斷豐富活動內(nèi)容和形式，并逐步建立健全幫扶的長效機(jī)制，推進(jìn)實踐活動不斷走向深入。
幫扶學(xué)生心得體會學(xué)生角度篇三
學(xué)生幫扶，作為新時代教育工作的重要組成部分，旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和團(tuán)隊合作意識。每個學(xué)生都有機(jī)會獲得幫助，也能成為別人的支持者。作為一個幫扶者，我在實踐中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會，讓我深入理解了互助共享、團(tuán)結(jié)友愛的重要性。
第二段：理解和尊重
在幫助他人時，我學(xué)會了理解和尊重每個學(xué)生的獨特性。每個人都有自己的個性、興趣和問題。通過傾聽、交流和觀察，我能夠理解他們的需求和困惑，并尊重他們的個人選擇和決策。例如，在幫扶一個學(xué)習(xí)困難的同學(xué)時，我注意到他對數(shù)學(xué)持有很強(qiáng)的抵觸情緒。我尊重他的感受，并與他合作找出一種更有趣的學(xué)習(xí)方法，使他能夠在興趣驅(qū)使下更好地掌握知識。
第三段：耐心和信任
幫助他人需要耐心和信任。有些學(xué)生可能很困惑，不知道應(yīng)該怎么做，甚至懷疑自己的能力。在這種情況下，我的角色是鼓勵和支持他們，給予他們信心。例如，在一個演講項目中，我?guī)椭晃恍邼耐瑢W(xué)克服了自己的恐懼，盡管起初他非常不自信。通過與他多次練習(xí)和不斷鼓勵，他最終能夠在全班面前自信地演講。這次經(jīng)歷讓我明白，只有建立起師生之間的信任和良好的溝通，我們才能夠真正幫助學(xué)生成長。
第四段：責(zé)任與成長
作為一個幫扶者，我深刻認(rèn)識到自己的責(zé)任和影響力。我不僅要教會學(xué)生知識，更要成為他們的榜樣和引導(dǎo)者。通過幫助別人，我的領(lǐng)導(dǎo)能力得到了鍛煉和提高，成長為一個更有責(zé)任感和自信的個體。例如，在組織一次小型團(tuán)隊活動時，我需要協(xié)調(diào)不同的學(xué)生，統(tǒng)籌安排并解決問題。這個過程讓我意識到，一個良好的團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)者不僅要有組織能力，還要有耐心和謙卑。
第五段：互助共享與團(tuán)結(jié)友愛
學(xué)生幫扶教會了我互助共享和團(tuán)結(jié)友愛的重要性。通過與學(xué)生合作、交流和分享，我意識到我們每個人都有不同的長處和需求。只有在互相幫助和支持的基礎(chǔ)上，我們才能夠共同成長。例如，在一個團(tuán)隊項目中，我與其他同學(xué)互相協(xié)作，克服了困難，完成了任務(wù)。這種團(tuán)隊合作的經(jīng)歷，讓我明白團(tuán)結(jié)友愛的力量是無窮的，只有團(tuán)結(jié)一心才能取得更大的成功。
總結(jié)
作為一個學(xué)生幫扶者，我從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。我學(xué)會了理解和尊重他人，耐心和信任他人，同時也明白了自己的責(zé)任和成長。更重要的是，我體會到了互助共享和團(tuán)結(jié)友愛的重要性。通過學(xué)生幫扶活動，我們有機(jī)會培養(yǎng)出更多擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任的優(yōu)秀學(xué)生，為建設(shè)更加美好的未來貢獻(xiàn)自己的力量。
幫扶學(xué)生心得體會學(xué)生角度篇四
我院始終貫徹落實衛(wèi)生部、財政部和國家中醫(yī)藥管理局《關(guān)于加強(qiáng)“萬名醫(yī)師支援農(nóng)村衛(wèi)生工程”項目管理工作的通知》(衛(wèi)醫(yī)發(fā)﹝)165號)和邵陽市衛(wèi)生局《關(guān)于印發(fā)《邵陽市衛(wèi)生局區(qū)域整體幫扶工作方案》的通知》要求，根據(jù)邵陽市衛(wèi)生局城市醫(yī)生到農(nóng)村服務(wù)的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我院實際情況，共有13名醫(yī)師參加區(qū)域整體幫扶工作。在為期八個月的工作中，我院支援醫(yī)師主要從常見病、多發(fā)病和重大疾病醫(yī)療救治等方面對對口幫扶的醫(yī)療機(jī)構(gòu)給予最大的支持，使農(nóng)民就近得到較高水平的基本醫(yī)療服務(wù)，一定程度上緩解了看病難的問題。并與對口醫(yī)療機(jī)構(gòu)工作人員進(jìn)行廣泛的交流，開展各種形式的培訓(xùn)，努力提高基層醫(yī)療技術(shù)水平和服務(wù)能力，多次受到幫扶單位的和當(dāng)?shù)厝嗣袢罕姷姆Q贊，同時我院的醫(yī)務(wù)人員也親身感受到了農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生的現(xiàn)狀，收獲、體會頗多，現(xiàn)如下：
一、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，確保幫扶質(zhì)量
力財力投入確保幫扶質(zhì)量。醫(yī)務(wù)科針對幫扶單位的實際情況，抽調(diào)身體健康，思想素質(zhì)好，業(yè)務(wù)水平高，動手能力強(qiáng)，醫(yī)務(wù)人員到幫扶單位指導(dǎo)幫扶單位的醫(yī)務(wù)人員開展臨床工作。以幫扶小組的形式對下鄉(xiāng)人員進(jìn)行管理，建立定期匯報、急事急報的制度，實時掌握幫扶人員的思想動態(tài)、工作生活情況，對于幫扶過程中出現(xiàn)的問題，及時研究討論，根據(jù)實際進(jìn)行調(diào)整，保障幫扶工作順利進(jìn)行。經(jīng)過一年的工作，我們感受到，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，高度重視，認(rèn)真落實是本年度幫扶工作能夠高質(zhì)量完成的重要保證。
二、“看病”與“培訓(xùn)”兩手抓，兩手都要硬
身教、嚴(yán)格要求幫助他們建立正確的臨床思維，盡快提高業(yè)務(wù)水平。經(jīng)過一年的努力，我們不僅完成了為當(dāng)?shù)厝嗣窨床〉幕救蝿?wù)，還通過上述工作為基層醫(yī)院帶去了專業(yè)知識、臨床技術(shù)，給基層醫(yī)療單位注入了新的活力，得到了幫扶單位的一致好評。例如我院肖玲院長助理、檢驗科陳建設(shè)主任、質(zhì)控辦肖謙主任、放射科彭碧群主任先后到板橋鄉(xiāng)衛(wèi)生院主講相關(guān)內(nèi)容，不僅規(guī)范了幫扶科室的對一些常見病的診療護(hù)理工作，還提高了他們對疑難重癥病人的治療水平。
幫扶學(xué)生心得體會學(xué)生角度篇五
學(xué)生幫扶是一項振奮人心的社會活動，它不僅能夠幫助有需要的學(xué)生，也能夠培養(yǎng)學(xué)生之間的互助精神。在我參與學(xué)生幫扶的過程中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會，這些經(jīng)驗不僅影響了我的成長，也讓我對社會責(zé)任產(chǎn)生了更深的了解。
第二段：分享經(jīng)驗
在我參與學(xué)生幫扶的過程中，我意識到耐心和傾聽的重要性。有時候，需要花費很長時間才能與需要幫助的學(xué)生建立起信任關(guān)系。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)尊重和理解是最關(guān)鍵的，因為每個人的情況和需求都不同。通過傾聽他們的心聲，我能夠更好地了解他們的困境，并提供更有效的幫助。
第三段：回饋社會
學(xué)生幫扶不僅僅是為了幫助個人，更是為了回饋社會。我學(xué)會了從小事做起，比如幫助他人解決學(xué)習(xí)上的困難，關(guān)心他們的生活和情緒狀態(tài)。通過這樣的幫助，我看到了學(xué)生幫扶能夠給他人帶來的積極影響，這進(jìn)一步激勵著我繼續(xù)奉獻(xiàn)自己的力量，為社會做出更多的貢獻(xiàn)。
第四段：培養(yǎng)互助精神
學(xué)生幫扶不僅僅是單方面的幫助，它也培養(yǎng)了學(xué)生之間的互助精神。在幫助他人的同時，我也得到了其他同學(xué)的幫助和支持。我們一起合作、討論問題，共同制定解決方案。這讓我體會到團(tuán)隊合作的力量，并培養(yǎng)了我的溝通和協(xié)作能力。
第五段：總結(jié)
通過參與學(xué)生幫扶，我不僅獲得了寶貴的經(jīng)驗和體會，更重要的是，我學(xué)會了傾聽、關(guān)心和幫助他人。我意識到每個人都可能需要幫助，而且通過幫助他人，我們也能夠獲得成長和滿足感。學(xué)生幫扶讓我更加了解社會，培養(yǎng)了我的社會責(zé)任感。我希望以后能夠繼續(xù)參與類似的活動，將我的所學(xué)和經(jīng)驗奉獻(xiàn)給更多有需要的人，為社會的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
幫扶學(xué)生心得體會學(xué)生角度篇六
早上在鎮(zhèn)政府參加完早會，我就帶拿著2014年低保申請的工作文件到村書記家去，路過吝西組時，碰到一位問路的老人，詢問吝西組組長家在哪?？此拇┲?，背著一個大口袋，我心想，能問組長家在哪，肯定是吝家村的村民，我就問他：“找組長有什么事情?”。他說：“我叫吝建忠，吝家村吝西組人，已72了，在內(nèi)蒙邊境放了20多年的牧，因年事已高回到家鄉(xiāng)。在返程途中，身上所帶的一萬余元被人偷走，回到村里才發(fā)現(xiàn)家中原來的房屋都已倒塌，不能入住，又無親人可以投靠，想讓村上幫助解決一下住宿問題”。
我同吝西組組長一起陪同吝建忠來到鎮(zhèn)政府的民政辦，將情況向民政干事做了反映。經(jīng)協(xié)調(diào)，民政辦的同志暫時安排吝建忠在鎮(zhèn)上的敬老院住宿。對吝建忠其他實際困難，雖然根據(jù)政策，無親人子女的可以享受五保，但因其20多年毫無音訊，交斜派出所已將其戶口注銷，一時還難以辦理。
將吝建忠在敬老院安頓好后，我趕到鎮(zhèn)政府查閱1981年的人口普查登記冊，在底冊中找到吝建忠的相關(guān)信息。帶著人口普查登記冊，我和吝根社、吝建忠一起來到交斜派出所，為吝建忠辦理了戶口。等戶口補辦下來，吝建忠的養(yǎng)老問題就基本有了保障。
民眾利益無小事，作為村官要經(jīng)常到村里走走，多了解群眾的所需、所想、所盼，從小事做起，從自己力所能及的事做起，做事想著群眾，才能得到群眾的認(rèn)可。
幫扶學(xué)生心得體會學(xué)生角度篇七
消除貧困，實現(xiàn)全體人民的共同富裕，是中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的根本目的，是社會主義的本質(zhì)要求。隨著扶貧開發(fā)進(jìn)入新的階段，由于個人素質(zhì)和資本積累的差異，個人收入差距擴(kuò)大的趨勢加劇，因低收入、失業(yè)、疾病等因素造成的階層性貧困發(fā)生機(jī)率大大增加。扶弱、濟(jì)困自古以來是中華民族的傳統(tǒng)美德，源遠(yuǎn)流長，也充分體現(xiàn)了我黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨。
2012年1月18日，為使我辦公廳對口幫扶的巴彥烏蘇社區(qū)貧困家庭能夠度過歡樂、祥和的春節(jié)，在機(jī)關(guān)黨委的帶領(lǐng)下，我們來到了呼和浩特市玉泉區(qū)巴彥烏蘇社區(qū)，給12個困難戶發(fā)放了米、面、油等慰問用品，同時也能看得出來他們領(lǐng)到這些慰問品時的高興和不善言表，掩飾不住激動卻不知如何表達(dá)的心情。接著我們在趙書記的帶領(lǐng)下走訪了3個特困戶，把溫暖送到他們的家中。其中有一戶人家對我印象很深刻。那是一對年邁的老夫婦，老大娘生病在炕上躺著，老大爺?shù)纳眢w看起來也不太好。他們住的這間破舊的老房子還是租住的，家里空間狹小，家居擺設(shè)也很簡陋，可能他們提前接到了慰問的通知，家里收拾的很干凈，爐子燒得很旺，家里也很暖和，柜子上的盤子里放了幾個洗好的蘋果。我們把慰問品送到他們家，說明來意后老大爺很激動，一直說謝謝，為了讓生病的老大娘好好休息我們匆匆離開了。出來的時候依稀聽見老大爺在后面喊：“喝口茶再走哇”。
回去的路上，帶領(lǐng)我們的一位前輩說，我們發(fā)的這些米、面、油的價位稍微高一些，所以他們就不舍得吃，平時他們連最便宜的米、面、油都吃不起。這些貧困戶收入低甚至沒有收入來源，加上家庭成員面臨失業(yè)、疾病等因素，造成貧困加劇。
我認(rèn)為，在做扶貧幫困工作時，做好物質(zhì)上扶貧的同時更重要的是要做好思想扶貧。生活困難的人在壓力面前總是處在低谷階段，他們相當(dāng)一部分人認(rèn)為，自己命中注定要受窮，再怎么努力也沒用。有了這種思想，他們失去了自立自強(qiáng)的精神，缺少雄心壯志和苦干創(chuàng)業(yè)精神。
要想幫助他們，首先應(yīng)該讓他們從思想上站立起來，鼓足他們克服困難、戰(zhàn)勝困難的勇氣。比如聘請農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)人才到貧困戶土地里進(jìn)行現(xiàn)場技術(shù)指導(dǎo)培訓(xùn)，幫助他們農(nóng)產(chǎn)品增產(chǎn)增收。這就是幫助他們自力更生，不等不靠。
貧困不僅只是經(jīng)濟(jì)概念，更關(guān)乎基本的公民權(quán)利、能力，其實質(zhì)是一種權(quán)利和能力的貧困。正如諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎獲得者阿馬蒂亞·森所說：“貧困不是單純由于低收入造成的，很大程度上是因為基本能力缺失造成的”，比如與高額醫(yī)療、養(yǎng)老、教育、住房等民生支出，對應(yīng)的公民獲得健康權(quán)、養(yǎng)老權(quán)、教育權(quán)、居住權(quán)的能力缺失。所以國家要大力推進(jìn)完善教育、醫(yī)療、住房、養(yǎng)老等社保體系，把貧困人員的冷暖放在心上，讓他們住得起房，看得起病，上得起學(xué)，且老有所養(yǎng)，這才是真正的脫貧。
大學(xué)生幫扶活動心得體會
幫扶學(xué)生心得體會學(xué)生角度篇八
個人幫扶學(xué)生是一項非常有意義的活動，通過個人的力量去關(guān)注和支持貧困生的學(xué)習(xí)和生活，不僅可以幫助學(xué)生，也可以提高自己的社會責(zé)任感以及人際交往能力。作為一名學(xué)生志愿者，我參與了這項活動，并有了一些心得體會。
第二段：認(rèn)識困難學(xué)生，傾聽他們的需求
在幫助學(xué)生之前，首先需要對學(xué)生進(jìn)行了解，了解他們的家庭狀況、學(xué)習(xí)情況以及需要的幫助。在我參與的個人幫扶學(xué)生中，有的學(xué)生家庭條件困難，需要物質(zhì)上的支持；有的學(xué)生學(xué)習(xí)能力較差，需要耐心的教導(dǎo)。因此，我和同伴們在與每一名學(xué)生接觸時，都會從傾聽他們的需求、了解他們的狀況開始。
第三段：制定個性化的幫扶計劃，切實解決問題
了解學(xué)生的具體情況后，我們會為每名學(xué)生制定一個個性化的幫扶計劃，根據(jù)他們的不同需求提供針對性的幫助。比如，對于學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生，我們制定了復(fù)習(xí)計劃，幫助他們逐步提升成績；對于家庭困難的學(xué)生，我們提供了物資上的支持，如書本、衣物、學(xué)習(xí)用具等。這些幫助能夠切實解決學(xué)生們遇到的實際問題，從而讓他們的學(xué)習(xí)和生活得到改善。
第四段：加強(qiáng)與學(xué)生的互動，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)
在日常幫扶活動中，我們也要加強(qiáng)與學(xué)生的互動，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。在與學(xué)生的交往過程中，遇到復(fù)雜的情況要冷靜應(yīng)對，多一些耐心和細(xì)心。要與學(xué)生保持一定的距離感，同時也要盡可能讓學(xué)生感到我們的的關(guān)心和支持。在學(xué)生需要安慰或鼓勵時，我們要學(xué)會傾聽和理解，并給予必要的幫助。這樣才能讓學(xué)生感受到我們的真心和溫暖，進(jìn)而增強(qiáng)他們的自信心和勇氣。
第五段：總結(jié)
個人幫扶學(xué)生是一項非常有意義的活動，在參與的過程中，我們不僅為困難學(xué)生帶來了些許的溫暖，同時也讓自己成長和受益。通過了解每名學(xué)生的具體情況，制定個性化的幫扶計劃，加強(qiáng)與學(xué)生的互動，我們能夠讓學(xué)生感受到真正的關(guān)心和支持，并從中獲得自信、勇氣和幸福。希望更多人能夠加入這個大家庭，為困難學(xué)生貢獻(xiàn)自己微薄的力量。
幫扶學(xué)生心得體會學(xué)生角度篇九
20__年x月，又是一個秋高氣爽、收獲多多的季節(jié)，運城學(xué)院又迎來了一批新的學(xué)子，一張張滿懷憧憬的臉龐昭示著希望，象征著運城學(xué)院的明天，而機(jī)電工程系也注入了新的血液。
這個學(xué)期，機(jī)電工程系又迎來了160余名新生，為了幫助他們盡快適應(yīng)大學(xué)生活，做好角色轉(zhuǎn)換，機(jī)電工程系學(xué)生黨支部主辦了“黨員進(jìn)宿舍幫扶活動”?；顒又饕獌?nèi)容為我系黨支部派出正式黨員及預(yù)備黨員進(jìn)入各大一新生宿舍，以談心交流的方式，解答他們對于大學(xué)生活的疑惑，正確引導(dǎo)他們的思想，為他們即將開始的大學(xué)生涯提供積極的、有意義的經(jīng)驗和建議，并在日常生活中幫助他們，做好他們的大學(xué)引路人。
適應(yīng)大學(xué)新生活，寫好自己人生的新篇章。
在這一個多月來，我多次與他們談心交流，在日常生活中也幫助他們解決了一些問題?？偟膩碚f他們有著一些共同特點：
1、想家心情難以排解，特別是家庭條件較好的學(xué)生，思家之情尤甚。
2、如何和舍友保持良好的關(guān)系?怎樣與來自不同地方的同學(xué)融洽相處?與異性交往的尺度如何把握?這些問題在進(jìn)大學(xué)后凸現(xiàn)出來。
3、怕辜負(fù)父母期望，凡事自己硬撐，這類情況多見來自農(nóng)村或小城鎮(zhèn)的學(xué)生。全家人甚至全村人都把“盼頭”放在自己身上，而來到大城市卻發(fā)現(xiàn)自己微不足道，于是擔(dān)心自己會辜負(fù)父母、親朋的期望，情緒焦慮。
4、說不清愁從何來，還有部分新生常常感到?jīng)]有原因的情緒低落、苦惱、郁悶、壓抑，對學(xué)習(xí)無所適從，對生活缺乏熱情，每天無所事事、苦悶不已。
對此，我告訴他們，首先要與本地同學(xué)搞好關(guān)系，他們對本地情況比較熟悉，多和他們交流自然會多些了解。
其次，情緒低落、苦悶的時候最好一個人科學(xué)“消化”，而不要把不好的情緒向他人發(fā)泄或傳染給別人，要學(xué)會克服內(nèi)向性格，熱情主動與人溝通，與人處理好關(guān)系，別人自然愿意互相幫忙。
此外，最初感到孤獨寂寞的時候，可以給原來的中學(xué)同學(xué)寫寫信，打打電話，互相鼓勵或安慰。
再次，應(yīng)及早樹立在大學(xué)里的目標(biāo)，可以通過考研、參加社會實踐活動、泡圖書館等方式來充實自己的大學(xué)生活。
通過與他們并不算太久的相處，我及時與他們進(jìn)行了溝通交流，幫助他們少走了彎路，這不僅是對大一新生的幫助，也是我重新審視自己，為自己剩下為數(shù)不多的大學(xué)時光積極定位，科學(xué)計劃，這次活動，使我們都受益匪淺，希望我系學(xué)生黨支部多多舉辦一些這樣的活動。
幫扶學(xué)生心得體會學(xué)生角度篇十
幫扶學(xué)生既是一項重要的任務(wù)，也是一種責(zé)任和義務(wù)。作為學(xué)生的班級、學(xué)?；蛏鐣M織的一員，我們都應(yīng)該盡可能地幫助那些需要幫助的學(xué)生。在我過去的經(jīng)歷中，我從事了這項工作，并從中學(xué)到了很多經(jīng)驗和教訓(xùn)。在本文中，我將分享我在幫扶學(xué)生方面的體驗，從而讓更多人更好地理解這一重要問題。
第二段：察覺問題并客觀分析
第一步是察覺問題。在學(xué)?；蚱渌麍龊现?，有很多學(xué)生遇到了許多困難。其中一部分需要我們的幫助。作為幫助他們的人，我們需要客觀地分析問題，根據(jù)實際情況制定計劃，并在制定計劃后及時地跟蹤執(zhí)行這些計劃。這會涉及到對有關(guān)學(xué)生的主要問題進(jìn)行客觀分析，包括他們的表現(xiàn)、成績、所受教育背景等，然后根據(jù)這些信息制定幫助計劃。
第三段：建立信任和互動
建立信任和互動是幫扶計劃的關(guān)鍵。在幫扶過程中要盡力與受幫助的學(xué)生建立良好的關(guān)系，以便確保方案的執(zhí)行效果，同時也為他們提供精神支持。因此，我們需要盡可能的與學(xué)生溝通，確保其感受到我們的誠意和關(guān)心，以此獲取他們的信任和了解他們的真實情況。與學(xué)生的互動應(yīng)該是一個長期過程，以確定幫助他們并監(jiān)測他們的進(jìn)展。
第四段：執(zhí)行計劃并及時調(diào)整
在制定計劃時需要考慮受幫助學(xué)生的具體需求，這個計劃可能包括提高學(xué)習(xí)成績、找到合適的時間表以便合理管理時間、激發(fā)學(xué)生們的興趣和潛能等。 為了確保計劃能夠得到成功實施，我們需要在執(zhí)行實施計劃時，始終保持密切的跟蹤和監(jiān)測。如果我們發(fā)現(xiàn)原先制定的計劃思路并不適合實際情況，我們需要及時適應(yīng)新情況進(jìn)行調(diào)整，以確保計劃能夠更好地實施。
第五段：總結(jié)與成果展望
通過幫助學(xué)生，我們既可以改變學(xué)生的一生的軌跡，同時獲得自我實現(xiàn)和滿足感。這項工作雖然具有挑戰(zhàn)性，但如果我們能夠善用自己的力量，將它們集中于合理的計劃和方案上，并與學(xué)生建立密切的聯(lián)系和信任，我們將能夠取得很好的效果。我希望更多的人能夠加入到這項工作中來，為孩子們的今天和明天做出貢獻(xiàn)。
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