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實驗報告中的實驗分析篇一
實施課程改革以來，無論是課程改革的管理者還是實施者，不管是教師還是學(xué)生，從理念到行為，從形式到內(nèi)容都發(fā)生了很大的變化。教師的理念變了，教學(xué)方法變了，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也變了。真是“忽如一夜春風(fēng)來，小語園地百花開”。但是，我們也發(fā)現(xiàn)，在迷人的“風(fēng)景”背后也隱藏著一些令人擔(dān)憂的問題。
就識字教學(xué)來看主要存在以下問題：一是片面追求識字?jǐn)?shù)量，削弱、忽略其他語文訓(xùn)練。二是片面理解學(xué)生的自主識字，忽視教師的主導(dǎo)作用。三是教學(xué)目標(biāo)不明確，貪多求全，失去重點。四是注重形式，忽視效果。下面對這四個問題作以下具體分析：
新課程語文教學(xué)改革在教學(xué)指導(dǎo)思想上強調(diào)了識字教學(xué)的重要性，體現(xiàn)在實際操作上，就是在低年級的教學(xué)中大量識字，因為識字量大了，才可能大量閱讀，只有閱讀量大了，才可能高質(zhì)量地表達。在21世紀(jì)這個信息時代，及早閱讀對學(xué)好各門課程、主動獲取信息、豐富知識以及學(xué)生一生的發(fā)展，都具有重要意義。
但是教學(xué)中有些教師對“低年級語文教學(xué)以識字為重點”的認(rèn)識產(chǎn)生偏頗。錯誤地認(rèn)為以識字為重點，就是要多認(rèn)字，其他內(nèi)容與形式的語文訓(xùn)練便可以削弱、忽略，以致走入片面追求識字?jǐn)?shù)量的誤區(qū)。在教學(xué)工作檢查中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的識字鞏固率很高，但朗讀和口語表達能力卻很差。生字換個語境就不能準(zhǔn)確流利認(rèn)讀，口語表達不能圍繞中心連貫地說幾句話，觀察、聯(lián)想和想象力差。從中可以看出，識字教學(xué)的方法是簡單、機械的，識字過程是脫離語境、枯燥乏味的，目標(biāo)的落實是單一的、低層面的。
語文課程標(biāo)準(zhǔn)特別強調(diào)教學(xué)目標(biāo)“三個維度”要有機整合，互相滲透，融為一體，以求全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)。識字只是教學(xué)目標(biāo)最基本的層面。識字目標(biāo)的實現(xiàn)要依賴“過程和方法”“情感態(tài)度和價值觀”的支持與促進。所以，識字教學(xué)不能將三個維度割裂開來，而是要在鉆研文本的基礎(chǔ)上，有所側(cè)重地落實“三個維度”的目標(biāo)，不僅要明確學(xué)什么，還要考慮學(xué)生應(yīng)經(jīng)歷怎樣的學(xué)習(xí)過程，習(xí)得什么樣的學(xué)習(xí)方法，形成什么樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)活動設(shè)計要讓師生充滿激情、得到充分的情感體驗，體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的全面性。
兒童的言語發(fā)展是綜合能力的發(fā)展，并不是某一個階段只發(fā)展識字能力，而另一個階段只發(fā)展閱讀能力。教師不但要在教學(xué)時將所教內(nèi)容放入一定語言環(huán)境中去，把字、詞、句教學(xué)有機結(jié)合起來，而且在教完后也要及時為學(xué)生創(chuàng)設(shè)練習(xí)和運用新知識的機會。學(xué)過的字要力求在閱讀和寫話中經(jīng)常運用，這是復(fù)習(xí)鞏固生字的重要途徑。用多了，用熟了，就能“生巧”。要由易到難、由簡單到復(fù)雜，緊扣兒童知識基礎(chǔ)、思維能力和生活實際需要，教師要有意識、有步驟地示范、引導(dǎo)，如讓學(xué)生用字組詞，用詞造句；讓學(xué)生讀短文，學(xué)說話，學(xué)寫話，寫觀察日記等等。這些訓(xùn)練可提供學(xué)生和字詞反復(fù)見面的機會，在發(fā)展全面的語言能力的同時也發(fā)展識字能力。在識字的同時，達到聽、說、讀、寫、思整體推進，螺旋上升。
為了從根本上改變落后的教育觀念，我們從改變考試內(nèi)容入手，期末不但測查課內(nèi)識字，還測查課外識字，對要求四會的字，要選50個編排在短文或句子中，看拼音寫漢字，同時還要測查朗讀、口語表達和寫字的能力。
“轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式”是課程改革的具體目標(biāo)之一，課程標(biāo)準(zhǔn)也提出要積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。在識字教學(xué)中，可以讓學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法來認(rèn)識漢字，引導(dǎo)學(xué)生自主識字。但是，倡導(dǎo)自主識字，并不是說教師的教可以不講方法，不講教學(xué)策略，完全放手讓學(xué)生自己學(xué)。例如，隨文識字，導(dǎo)入新課以后就讓學(xué)生自己讀書，畫出生字，自學(xué)生字，互相讀讀，幾分鐘以后檢查自學(xué)情況。教師把生字從課文中抽取出來，既不帶拼音，也不帶熟字，孤零零地寫在卡片或黑板上，讓學(xué)生讀幾遍以后，再想想怎樣用自己喜歡的方法記住這些字。從學(xué)生匯報情況看，只會用分析字形的方法來記字。根本沒有自己的獨特體驗，體現(xiàn)不出與眾不同學(xué)習(xí)方法，更看不出富有個性的創(chuàng)新思維，當(dāng)然學(xué)生認(rèn)記生字的效果也不是很好。
1．教學(xué)方式要靈活多樣，創(chuàng)設(shè)多種情境讓學(xué)生在富有情趣的活動中學(xué)。例如，找朋友、小貓釣魚、快樂大轉(zhuǎn)盤，帶生字朋友回家……爭當(dāng)“識字大王”，給生字編故事，編兒歌等等，有的內(nèi)容還可以讓學(xué)生說一說，畫一畫，擺一擺……多種方式激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，避免簡單、機械的重復(fù)。
2．注重基本的學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)生自主學(xué)習(xí)的前提是會學(xué)。在教學(xué)過程中必須加強基本的學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握基本的、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，形成較強的語文能力，才能使學(xué)生具有自主學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。所以說倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，并不是說教師的教可以不講方法，不講教學(xué)策略了，而是教師的教更要體現(xiàn)規(guī)律，滲透方法。如，學(xué)習(xí)《口耳目》，要引導(dǎo)學(xué)生觀察字形與其所表示的圖畫的聯(lián)系，從而掌握象形字的構(gòu)字規(guī)律與識記方法；學(xué)習(xí)《菜園里》，要讓學(xué)生看一看、摸一摸那些蔬菜，認(rèn)識蔬菜的名稱，滲透識字與認(rèn)識事物相結(jié)合的識字方法；學(xué)習(xí)《比尾巴》，讓學(xué)生邊看圖，邊識字，滲透看圖識字的方法；學(xué)習(xí)《四季》，讓學(xué)生邊讀文邊識字，滲透隨文識字的方法……這樣每節(jié)課都突出一種識字方法，逐漸引導(dǎo)學(xué)生在掌握知識的過程中，了解規(guī)律，體悟方法，學(xué)會學(xué)習(xí)。
在眾多語文課里，許多教師都想在40分鐘內(nèi)盡可能多地體現(xiàn)課標(biāo)新精神，似乎不這樣做就不能顯示自己對課標(biāo)新的領(lǐng)悟。正是受此影響，一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)變得缺乏重點，多而雜亂，結(jié)果使課失去了亮點，由于承載了太多的任務(wù)而變得“不倫不類”。比如，為了體現(xiàn)所謂的“新”，課文剛讀兩遍就開始自學(xué)生字，小組交流，沒交流兩分鐘就開始檢查提問。生字卡片一晃讀兩遍，就開始讀課文，課文還沒讀熟，就讓學(xué)生喜歡哪段讀哪段，想怎么讀就怎么讀，又分角色又表演，最后還把課外收集的跟這節(jié)課毫無聯(lián)系的商標(biāo)拿出來讀。這樣的課堂教學(xué)就像跑龍?zhí)姿频?，沒有輕重，本末倒置，看不出識字、讀書的重點和層次。最后字沒學(xué)會，書也沒讀好。
這種現(xiàn)象的主要原因：一是教學(xué)目標(biāo)不明確。在一些教師的眼中，教學(xué)目標(biāo)是個空殼，大而空，公式化，千篇一律，無非是知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)。我以為教師對教學(xué)目標(biāo)的理解應(yīng)該再細(xì)膩些、實在些。比如，在生字教學(xué)中，哪幾個字的字音容易讀錯，需要重點指導(dǎo)糾正；哪幾個字的字形容易混淆，需要重點區(qū)分；哪幾個字的字義難以理解，需要怎樣引導(dǎo)，都要心中有數(shù)。在教法的選擇上是突出隨文識字，還是突出字理識字、看圖識字、韻語識字，也須清楚。讀、說訓(xùn)練也要因課文特色確定各有側(cè)重的訓(xùn)練，要有目的、有層次、有指導(dǎo)、有示范。拓展延伸要聯(lián)系教材內(nèi)容，有目的進行。從知識到教法、學(xué)法，以及情感態(tài)度、課程資源的開發(fā)利用，都能突出重點，每一課、每一塊、每一層都有明確的目標(biāo)，這才不至于“腳踩西瓜皮”“雨過地皮濕”，教學(xué)目標(biāo)的落實才不至于架空。
另外一個原因就是對教材的鉆研不全面、缺乏深度。如《在家里》，圖下面有8個詞語，其中4個是本課要學(xué)的字，另外4個不要求學(xué)。這種內(nèi)容編排體現(xiàn)了新教材靈活、開放的特點。不要求學(xué)的字，也要圖文對照讀一讀，在讀的過程中能認(rèn)多少認(rèn)多少，要求認(rèn)的4個詞語要作為重點，多讀、多練。聽課中發(fā)現(xiàn)有的教師在教學(xué)時不分主次，8個詞語平均用力：有的教師把不要求認(rèn)的字放在一邊不管了，這就是不理解教材編排特點造成的。
轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式是課程改革的目標(biāo)之一，其主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。為了體現(xiàn)課改的這一精神，我們很多教師上課注意創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性；設(shè)計各種實踐活動，讓學(xué)生在活動中體驗、創(chuàng)新。這本來是一個很大的進步。但是由于部分教師對于教學(xué)目標(biāo)把握不好，活動的組織、安排欠考慮，造成課堂教學(xué)表面熱熱鬧鬧，實質(zhì)上脫離了教學(xué)目標(biāo)、走過場。有的活動學(xué)生參與面小，效果不好；有的活動組織得不好，秩序混亂，浪費了教學(xué)時間；有的小組合作學(xué)習(xí)，時間過短，沒有起到合作交流的作用。
寓教于樂，寓學(xué)與樂。語文課堂教學(xué)要善于根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，要讓學(xué)生全方位地動起來，包括聽、說、讀、寫、看、想，也包括唱、跳、演、畫、做、玩，不同的教學(xué)內(nèi)容，不同的教學(xué)要求，應(yīng)有不同的“動”法，動是一種教學(xué)形式，而形式必須為內(nèi)容服務(wù)，不能為“動”而“動”?；顒釉O(shè)計要注意以下幾點：（1）活動的目的要明確，不光是激發(fā)興趣，更不能只為圖熱鬧，走形式；（2）參與的面要大，不能只是選幾個“演員”演演而已；（3）活動前要提出明確的活動目標(biāo)和活動要求（方法），讓學(xué)生知道做什么，怎么做；（4）活動中要了解掌握學(xué)生的活動動態(tài)，學(xué)習(xí)情況，做到有的放矢；（5）活動后要檢查評議、反饋指導(dǎo)，讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)的快樂，體現(xiàn)獲得成功的快樂。
過去的一年，我們感覺到我市的小學(xué)語文課程改革實驗是在順利進行、健康發(fā)展的，初步取得的成果是令人鼓舞的，但是我們也不能盲目樂觀，如果存在的一些問題不引起重視，不認(rèn)真加以研究解決，我們的課改實驗也會偏離方向，誤入歧途。
實驗報告中的實驗分析篇二
1)：實驗?zāi)康?，具體寫該次實驗要達到的要求和實現(xiàn)的任務(wù)。
2)：實驗原理，是寫你這次實驗操作是依據(jù)什么來完成的，一般你的實驗書上都有，你總結(jié)一下就行。（就可以用上面的反應(yīng)方程式）。
3)：實驗用品，包括實驗所用器材，液體和固體藥品等。（如酒精燈，濾紙，還有玻璃棒，后兩者用于過濾，這個應(yīng)該是要的吧。）。
4)：實驗步驟：實驗書上也有。
5)：實驗數(shù)據(jù)記錄和處理。
6)：問題分析及討論。
例如：實驗?zāi)康模簩W(xué)會自己動手制氧氣，并觀察純氧中的燃燒現(xiàn)象！
實驗材料：鐵架臺，兩個集氣瓶，試管，導(dǎo)管，酒精燈，鑷子。高錳酸鉀，木炭，細(xì)鐵絲。
1，連接好裝置，取適量高錳酸鉀放入試管中，點燃酒精燈加熱。
2，用排水法搜集氧氣。
3，火燒木炭，用鑷子夾著放入裝有氧氣的集氣瓶。燒紅細(xì)鐵絲放入集氣瓶。
4，觀察現(xiàn)象。
在純氧中比在空氣中的燃燒劇烈化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。化學(xué)上的許多理論和定律都是從實驗中發(fā)現(xiàn)歸納出來的。同時，化學(xué)理論的應(yīng)用、評價也有賴于實驗的探索和檢驗。雖然到了近代乃至現(xiàn)代，化學(xué)的飛速進步已經(jīng)產(chǎn)生了各種新的研究方法，但是，實驗方法仍然是化學(xué)不可缺少的研究手段。新課程改革將科學(xué)探究作為突破口，科學(xué)探究不但是一種重要的學(xué)習(xí)方式，同時也是中學(xué)化學(xué)課程的重要內(nèi)容，它對發(fā)展學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)具有不可替代的作用。而化學(xué)實驗是科學(xué)探究的重要形式。
用化學(xué)實驗的方法學(xué)習(xí)化學(xué)，既符合化學(xué)的`學(xué)科特點也符合學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的認(rèn)識特點，是化學(xué)教學(xué)實施素質(zhì)教育的基本手段。新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡學(xué)生獨立進行或合作開展化學(xué)實驗研究。通過化學(xué)實驗?zāi)芗ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生通過使用探究形成化學(xué)概念、理解化學(xué)基礎(chǔ)理論、掌握化學(xué)知識和技能，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和價值觀，幫助學(xué)生發(fā)展思維能力和訓(xùn)練實驗技能，從而達到全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的目的。
一、對新課程標(biāo)準(zhǔn)下的中學(xué)化學(xué)實驗的認(rèn)識。
《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確了高中化學(xué)課程的基本理念：立足于學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代生活和未來發(fā)展的需要，著眼于提高21世紀(jì)公民的科學(xué)素養(yǎng)，構(gòu)建“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”相融合的高中化學(xué)課程目標(biāo)體系。“知識與技能”即過去的“雙基”；“過程與方法”是讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，學(xué)會學(xué)習(xí)；“情感態(tài)度與價值觀”是人文關(guān)懷的體現(xiàn)。所以新的課程理念的核心是“讓學(xué)生在知識探索的過程中，在知識、學(xué)法、人文等方面得到發(fā)展。”其中第5條特別強調(diào)：“通過以化學(xué)實驗為主的多種探究活動，使學(xué)生體驗科學(xué)研究的過程，激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，強化科學(xué)探究的意識，促進學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力?！备咧谢瘜W(xué)課程由2個必修模塊和6個選修模塊組成其中“化學(xué)實驗”是作為一個獨立的模塊有別于以往教材的處理，突出其重要的地位。
教育部2001年頒發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為化學(xué)課程改革指明了方向，根據(jù)新的教學(xué)理念及由此產(chǎn)生的新課程標(biāo)準(zhǔn)，對照新舊教材，我們不難發(fā)現(xiàn)新課程在實驗教學(xué)方面有以下幾個主要方面的轉(zhuǎn)變：
1、從只注重培養(yǎng)實驗操作能力向培養(yǎng)實驗思維能力和培養(yǎng)實驗操作能力并重轉(zhuǎn)變，改變以往為“教”設(shè)計實驗變?yōu)椤皩W(xué)”設(shè)計實驗，使實驗更好地配合學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，打破以往教師壟斷實驗方案的設(shè)計向教師幫助、指導(dǎo)學(xué)生參與實驗方案的設(shè)計的轉(zhuǎn)變，這就是所謂的化學(xué)實驗的探究化[2]。改變化學(xué)實驗“照方抓藥”式的現(xiàn)狀的關(guān)鍵，是加強化學(xué)實驗的探究化設(shè)計，這對于更好發(fā)揮化學(xué)實驗的功能，促進學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)主動、全面的發(fā)展具有重要的意義。例如：必修1中“驗證鐵能否與水蒸氣反應(yīng)”的探究實驗，教材一方面提供了實驗必要的儀器和藥品，讓學(xué)生來設(shè)計實驗方案；另一方面又提供了一個實驗方案，讓學(xué)生參考并嘗試?yán)迷摲桨高M行實驗，最后讓學(xué)生小結(jié)交流探究活動的收獲。這樣的實驗教學(xué)，在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)設(shè)計實驗的同時又鍛煉了學(xué)生進行實驗探究的動手能力。
另外，新課標(biāo)不再硬性劃分演示實驗和學(xué)生實驗，而是給教師創(chuàng)造性和學(xué)生的主動性提供空間。教師通過實驗創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，為學(xué)生提供可觀察的化學(xué)現(xiàn)象和實驗操作，其活動指向是學(xué)生自主觀察、分析思考、交流討論、實驗研究，不是教師單純的表演或展示。從這一角度看，它和學(xué)生實驗一樣，都是學(xué)生的活動。在新課標(biāo)中也提倡學(xué)生進行合作開展化學(xué)實驗研究實現(xiàn)從“單兵作戰(zhàn)”的自發(fā)研究向群眾性研究與組隊研究的“兩條腿走路”轉(zhuǎn)變。
實驗報告中的實驗分析篇三
學(xué)號：__________。
上課類型：
平臺課/專業(yè)課。
日期：
__________。
實驗內(nèi)容包含要進行什么實驗，實驗的目的是什么，實驗用到的算法及其原理的簡單介紹。
若實驗內(nèi)容皆為指定內(nèi)容，則此部分則可省略；若實驗內(nèi)容包括自主設(shè)計模型等內(nèi)容，則需要在此部分寫明設(shè)計思路、流程，并畫出模型圖并使用相應(yīng)的文字進行描述。
簡單介紹實驗環(huán)境和涉及的數(shù)據(jù)集。
實驗過程包括在編寫代碼時一些需要注意的事項，可附代碼片段進行說明；還應(yīng)該包括在訓(xùn)練模型時進行的一些步驟、參數(shù)設(shè)置等內(nèi)容。
實驗結(jié)果包括程序運行結(jié)果以及對結(jié)果的分析，盡量用圖表展示實驗結(jié)果，并且通過結(jié)果進行相關(guān)的分析。
5.1結(jié)果。
5.2結(jié)果。
5.3結(jié)果。
這部分主要包含自己做實驗過程中遇到的困難以及解決辦法，通過做實驗自己有哪些收獲和體會，以及不足等等。
參考文獻主要包含實驗過程中涉及到的參考資料或者借鑒別人的材料等，如果沒有可以不寫。
需要補充說明的內(nèi)容，如無可略。
實驗報告編寫要求。
1.正文要求小四號宋體，行間距1.5倍；
2.英文要求小四號timesnewroman；
6.圖、表、公式、算式等，一律用阿拉伯?dāng)?shù)字分別依序連續(xù)編排序號。其標(biāo)注形式應(yīng)便于互相區(qū)別，可分別為：圖1、表2、公式(5)等。
實驗報告中的實驗分析篇四
熱重分析是一種通過升溫、恒溫和冷卻過程觀察物質(zhì)質(zhì)量的變化，以分析物質(zhì)的熱穩(wěn)定性和降解特性的實驗方法。在進行熱重分析實驗時，我們充分感受到了實驗科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性和實用性，并從中獲得了一些寶貴的心得和體會。
首先，熱重分析實驗需要認(rèn)真準(zhǔn)備和仔細(xì)安排。在實驗前，我們要查閱相關(guān)文獻，了解所研究物質(zhì)的基本性質(zhì)和已有的實驗結(jié)果。同時，我們要掌握熱重儀的使用方法和實驗操作流程，以確保實驗過程的順利進行。在實驗中，我們應(yīng)按照預(yù)定的程序，精確稱取樣品，并根據(jù)實驗要求設(shè)定溫度和升溫速率等參數(shù)。只有充分準(zhǔn)備和細(xì)致安排，才能保證實驗的準(zhǔn)確性和可靠性。
其次，熱重分析實驗需要仔細(xì)觀察和精確記錄。在實驗過程中，我們要仔細(xì)觀察樣品的質(zhì)量變化情況，并注意觀察樣品的顏色、形狀等物理特征的變化。同時，我們要準(zhǔn)確記錄時間和溫度，以設(shè)備記錄儀或?qū)嶒炗涗洷荆_保記錄的準(zhǔn)確性。仔細(xì)觀察和精確記錄是進行熱重分析實驗的關(guān)鍵，只有這樣我們才能獲得準(zhǔn)確的實驗結(jié)果，并進行進一步的數(shù)據(jù)分析和實驗結(jié)論的推導(dǎo)。
第三，熱重分析實驗需要進行數(shù)據(jù)處理和結(jié)果分析。在實驗完成后，我們要將得到的實驗數(shù)據(jù)進行整理和分析，如計算樣品的失重速率、評估穩(wěn)定性指標(biāo)等。同時，我們還要將實驗結(jié)果與已有的數(shù)據(jù)進行比較，以驗證實驗的可靠性和準(zhǔn)確性。在數(shù)據(jù)處理和結(jié)果分析過程中，我們遇到了一些困難和挑戰(zhàn)，但通過查閱相關(guān)文獻和請教老師的指導(dǎo)，我們逐漸掌握了一些常用的數(shù)據(jù)處理方法和結(jié)果分析技巧。
第四，熱重分析實驗還需要進行錯誤分析和改進思考。在實驗過程中，由于人為因素或儀器設(shè)備的局限性，可能會導(dǎo)致實驗結(jié)果的誤差和偏差。因此，我們要進行錯誤分析，找出實驗中存在的問題和不足，并提出改進的思考。例如，我們可以改進實驗步驟和操作方法，提高實驗的精確性和可重復(fù)性；或者通過使用更先進的熱重儀器，提高實驗數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和可靠性。錯誤分析和改進思考是進行熱重分析實驗的重要環(huán)節(jié)，只有不斷改進和完善，我們才能提高實驗的質(zhì)量和科學(xué)水平。
最后，熱重分析實驗給我們留下了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。通過這次實驗，我們不僅學(xué)會了科學(xué)實驗的基本方法和操作技巧，還深刻體會到了科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)性和創(chuàng)新性。我們明白了科學(xué)實驗的重要性和存在的困難，也意識到自己還有很多不足和需要提高的地方。因此，我們將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實踐，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)和實驗?zāi)芰?，為科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新做出更大的貢獻。
總之，熱重分析實驗的報告心得體會，不僅記錄了我們在實驗中的收獲和成長，也是我們對科學(xué)實驗的思考和感悟。通過這次實驗，我們更加明確了科學(xué)實驗的重要性和必要性，增強了對科學(xué)研究的熱愛和追求。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我們將繼續(xù)堅持實踐和創(chuàng)新，不斷提高自己的科學(xué)素養(yǎng)和實驗?zāi)芰?，為實驗科學(xué)和技術(shù)創(chuàng)新做出自己的貢獻。
實驗報告中的實驗分析篇五
為適應(yīng)向全國人大常委會報告國有資產(chǎn)管理情況工作的要求，根據(jù)《行政單位國有資產(chǎn)管理暫行辦法》（財政部令第35號）、《事業(yè)單位國有資產(chǎn)管理暫行辦法》（財政部令第36號）和《行政事業(yè)單位國有資產(chǎn)報告制度》等有關(guān)規(guī)定，現(xiàn)對我單位本年度資產(chǎn)占有、使用、變動以及管理情況等分析報告如下：
實驗中學(xué)截止20xx年12月31日編制人數(shù)128人，年末在職117人，離休0人，退休42人，屬二級事業(yè)單位。主要職能是初中階段義務(wù)教育。
截止20xx年12月31日，本單位資產(chǎn)總額55428.08元，固定資產(chǎn)總額200807.5元。所有資產(chǎn)賬實相符，賬賬相符，無資金掛賬等現(xiàn)象。
1、資產(chǎn)盤點無資金掛賬情況，預(yù)算收支平衡，無債務(wù)。
2、單位固定資產(chǎn)共計200807.5元，全部在使用狀態(tài)，做到了合理配置資產(chǎn)、合理使用資產(chǎn)、合理處置資產(chǎn)，資產(chǎn)全部登記，建立臺賬，并有專人管理。
3、本單位無對外投資、出租出借及國有資產(chǎn)處置收入。
4、本單位對資產(chǎn)管理比較完善，辦公設(shè)備等固定資產(chǎn)使用狀況良好。
我們的資產(chǎn)管理工作，由于領(lǐng)導(dǎo)高度重視，部署周密，目前已取得了階段性成效。通過去年的資產(chǎn)清查工作，我們?nèi)婷辶思业?，對單位基本情況、財務(wù)情況、資產(chǎn)情況等得到了全面清理和核查，提高了國有資產(chǎn)的管理意識，進一步夯實了國有資產(chǎn)管理工作，真實、完整地掌握了本單位的資產(chǎn)和財務(wù)狀況，為提升財務(wù)效能、全面服務(wù)單位業(yè)務(wù)工作提供了保證。
但是，在資產(chǎn)管理過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了許多問題和不足。長期以來，行政事業(yè)單位普遍存在“重收入、重購置、輕管理”的傳統(tǒng)思想，資產(chǎn)管理意識淡薄，缺乏規(guī)范和有效的內(nèi)部管理機制，隨意購置、任意處置、不講效益等現(xiàn)象不同程度存在，財務(wù)管理缺少專業(yè)人員，影響了財務(wù)工作的準(zhǔn)確性、嚴(yán)肅性、高效性的發(fā)揮。這些問題的發(fā)現(xiàn)，為我們以后在加強資產(chǎn)管理工作中找到了著力點。
（一）資產(chǎn)管理體制機制方面。管理體制、運行機制、管理方式及信息化建設(shè)等方面存在的`問題及原因分析，特別是資產(chǎn)管理與預(yù)算管理相結(jié)合方面存在的問題。
（二）原因分析。
1、平時對國有資產(chǎn)工作人員培訓(xùn)和管理重視程度不夠；
2、對固定資產(chǎn)沒有做到定期檢查，對新增資產(chǎn)沒有做到及時入賬，處置的資產(chǎn)沒有及時減少。
（三）改進措施。
1、完善制度。結(jié)合國有資產(chǎn)管理的有關(guān)規(guī)定和辦法，制定本單位的國有資產(chǎn)管理方案。
2、明確職責(zé)。進一步明確管理部門同實物使用部門的職責(zé)和權(quán)限，建立統(tǒng)一要求、分級管理、各盡所能，各負(fù)其職的管理職責(zé)。
3、加強管理。把固定資產(chǎn)管理作為一項日常工作，常抓不懈，規(guī)范程序，健全賬、卡、物管理，確保國有資產(chǎn)不流失。
實驗報告中的實驗分析篇六
了解會計軟件的功能，利用會計軟件進行會計處理的模式、方法、技術(shù)、技巧。
1.系統(tǒng)初始化：在這個實驗中首先我們進行了金蝶系統(tǒng)帳套的建立，創(chuàng)建了公司名稱、成立時間等基本信息，以及對公司會計架構(gòu)的設(shè)定。其次添加公司會計系統(tǒng)的操作人員，并賦予其相應(yīng)的職責(zé)權(quán)限，以便后期進行賬務(wù)的處理。接下來是最重要的系統(tǒng)初始化程序，對財務(wù)系統(tǒng)帳套的設(shè)定，并錄入所需要的初期數(shù)據(jù)資料，包括職員、部門、期初余額等。同時還學(xué)習(xí)了如何進行帳套的恢復(fù)與備份。
2.賬務(wù)處理：實驗二中我們主要是進行憑證的編制和審核，同時還學(xué)習(xí)了如何查詢總賬和明細(xì)賬。
3.出納管理：這次實驗我們學(xué)習(xí)了與出納相關(guān)的各類現(xiàn)金和銀行存款業(yè)務(wù)以及支票的處理?，F(xiàn)金模塊主要有以下功能點：現(xiàn)金日記賬、現(xiàn)金盤點單、現(xiàn)金對賬和現(xiàn)金日報，我們主要學(xué)習(xí)了前三個內(nèi)容。銀行存款的學(xué)習(xí)集中在銀行日記賬的編制和銀行對賬單的填寫與審核。最后學(xué)習(xí)了支票業(yè)務(wù)的相應(yīng)知識。
4.固定資產(chǎn)：固定資產(chǎn)是公司非常重要的實物資產(chǎn)，所以固定資產(chǎn)的管理也是我們金蝶軟件實習(xí)中非常重要的一個模塊。我們學(xué)習(xí)了固定資產(chǎn)的新增和減少處理，以及計提折舊和查看固定資產(chǎn)相關(guān)明細(xì)賬的方法。
5.工資核算：這個模塊中我們首先進行了工資項目的新增，然后對需要計算的工資項目進行公式的設(shè)定，并在老師的要求下理解并記憶了比較重要的幾個工資項目核算的公式。接下來就是錄入員工的工資數(shù)據(jù)，并分配員工本月的工資生成本月工資表。
6.往來管理：在現(xiàn)實中公司會與其他公司有各種各樣復(fù)雜的往來業(yè)務(wù)，所以在金蝶軟件中往來業(yè)務(wù)的管理也是一個重要的模塊。這個模塊中我們學(xué)習(xí)了往來業(yè)務(wù)的確認(rèn)與核銷，以及往來對賬單的查詢與輸出。
7.報表處理：最后的實驗階段就是進行公司這個月報表的輸出。我們先是學(xué)習(xí)了自定義報表的編制和輸出，然后用系統(tǒng)中自帶的模板進行了資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表和現(xiàn)金流量表的編制以及輸出。
1.第一節(jié)課進行系統(tǒng)的初始化并沒有遇到太大困難，直到進行到固定資產(chǎn)業(yè)務(wù)的處理時，結(jié)轉(zhuǎn)相應(yīng)的損益賬戶，許多同學(xué)都發(fā)現(xiàn)數(shù)目不對以及不能計提折舊。原因就在于先前初始化時固定資產(chǎn)的初期數(shù)據(jù)錄入錯誤，并且初期數(shù)據(jù)錄入完畢便不可更改了。針對這一困難，我們只能選擇重新錄入期初數(shù)據(jù)，然后開啟帳套進行再一次的業(yè)務(wù)處理。
2.在進行賬務(wù)處理時，總是會發(fā)生各種因為馬虎造成的錯誤。比如編制憑證時對記賬憑證“收付轉(zhuǎn)”性質(zhì)的選擇，會計科目的選定以及相應(yīng)數(shù)據(jù)的計算。對于這個困難的解決方法，一方面提高了編制記賬憑證的仔細(xì)程度，另一方面在審核時讓同桌同學(xué)處理，進行第二次的檢查。若進行賬務(wù)處理之后的項目時仍發(fā)現(xiàn)錯誤，可以進行反過賬對錯誤的憑證進行修改。
3.在進行報表管理時，發(fā)現(xiàn)輸出后仍有些項目與其他同學(xué)不盡相同，查明原因發(fā)現(xiàn)是在編制記賬憑證時，沒有將相應(yīng)的支出記錄到正確的費用類賬戶里。同時現(xiàn)金流量表的編制相對其他兩個報表來說是相對復(fù)雜的，所以在聽從老師的建議后，自己單獨進行了第二次的報表編制，以加深記憶。
2.做好數(shù)據(jù)備份。每做完一次實驗都要進行完全備份，并注明相關(guān)信息。這可以使你在后面的實驗出現(xiàn)問題后得到最好的補救――把數(shù)據(jù)恢復(fù)到最近的一次正確的狀態(tài)。
3.加強理論學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)知識。如果基礎(chǔ)只是不過關(guān)，則直接關(guān)系到金蝶的操作，所以在這個過程中，課后的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。
4.經(jīng)驗交流，相互幫助成長。通過這次實驗，是我真正體會到了同學(xué)之間互相幫助的重要性。當(dāng)你卡在一個問題上動不了的時候，這時候同學(xué)的一個提點或知道是很有用的。
5.遇到難題要及時解決。在實驗操作中遇到的哪怕一個最小的問題都要及時的解決，否則可能它會直接影響到你后面的操作，以至于你停滯不前。
6.全方位地了解了企業(yè)會計的工作程序及會計體系將過去所學(xué)習(xí)的理論知識和社會實踐進行了有機地結(jié)合對我們所學(xué)的課本知識有了更深的理解。把會計的理論知識與實操聯(lián)系到了一起也體會到了會計電腦化給我們帶來的許多便利。
實驗報告中的實驗分析篇七
簡歷編號：
更新日期：
姓名：
com。
國籍：
中國。
目前所在地：
廣州。
民族：
漢族。
戶口所在地：
茂名。
身材：
165cm50kg。
婚姻狀況：
未婚。
年齡：
24歲。
培訓(xùn)認(rèn)證：
誠信徽章：
求職意向及工作經(jīng)歷。
人才類型：
普通求職。
應(yīng)聘職位：
服裝/紡織/皮革/制鞋類：服裝跟單、物流助理/專員：助理、文秘/文員：
工作年限：
1
職稱：
無職稱。
求職類型：
全職。
可到職日期：
隨時。
1500--。
希望工作地區(qū)：
廣州廣州。
個人工作經(jīng)歷：
公司名稱：
廣州市金萊體育用品公司起止年月：-10～-01。
公司性質(zhì)：
所屬行業(yè)：紡織，服裝。
擔(dān)任職務(wù)：
核數(shù)員。
工作描述：
主要負(fù)責(zé)公司的直營店和加盟店的銷售錄入。每天錄入每間店的'報表跟進庫存核對每天的銷售額。
離職原因：
公司名稱：
公司性質(zhì)：
民營企業(yè)所屬行業(yè)：紡織，服裝。
擔(dān)任職務(wù)：
會計文員。
工作描述：
主要負(fù)責(zé)公司的進貨，銷售價的輸入與跟廠商對賬。進貨單的輸入和跟廠商的對賬。
離職原因：
個人原因。
教育背景。
畢業(yè)院校：
廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
最高學(xué)歷：
大專。
畢業(yè)日期：
所學(xué)專業(yè)一：
工商企業(yè)管理。
所學(xué)專業(yè)二：
受教育培訓(xùn)經(jīng)歷：
學(xué)校（機構(gòu)）。
專業(yè)。
獲得證書。
證書編號。
-11。
廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
工商企業(yè)管理。
高級物流管理員。
07200xxxx786。
廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
工商企業(yè)管理。
全國計算機一級。
1525xxxxxxx795。
語言能力。
外語：
英語一般。
國語水平：
精通。
粵語水平：
精通。
工作能力及其他專長。
熟悉辦公室自動化軟件、熟練操作辦公軟件msoffice操作，
擅長聆聽、銷售、耐心，精通粵語、國語。
詳細(xì)個人自傳。
和團隊精神。
個人聯(lián)系方式。
通訊地址：
聯(lián)系電話：
159xxxxxxxxxx。
家庭電話：
手機：
159xxxxxxxxxx。
qq號碼：
電子郵件：
個人主頁：
實驗報告中的實驗分析篇八
近些年，在工業(yè)生產(chǎn)中，失效分析技術(shù)的運用越來越廣泛，由于對于工業(yè)生產(chǎn)中出現(xiàn)的故障問題都需要靠失效分析技術(shù)去解決，因此，失效分析實驗之類的研究也越來越受到人們的重視。最近，我們組進行了一項失效分析實驗，讓我深刻領(lǐng)悟到了失效分析技術(shù)的重要性以及實驗操作中需要注意的一些問題。本文結(jié)合個人經(jīng)歷，將對此次實驗的個人體會做一個總結(jié)。
二、實驗背景。
在失效分析實驗中，我們對一批葉片進行了分析和檢驗，由于葉片出現(xiàn)了一些問題，導(dǎo)致其使用壽命縮短，這是我們進一步進行失效分析實驗的原因之一。我們使用了各種技術(shù)和方法，如掃描電子顯微鏡、X射線衍射、光譜分析和電化學(xué)測試等，去檢測葉片的結(jié)構(gòu)、金屬鑲嵌物的材料狀況等，以及了解它們之間的相互作用和影響。經(jīng)過一系列實驗，我們最終證實了原始葉片設(shè)計的一些缺陷是造成這些問題的主要原因。
三、實驗總結(jié)。
此次實驗是我首次進行失效分析實驗，中間遇到了種種困難，讓我深深地感受到如果沒有足夠的知識和經(jīng)驗，失效分析實驗是非常復(fù)雜并具有挑戰(zhàn)性的。另外，還要考慮到實驗結(jié)果的可靠性和精確性以及實驗安全等一系列因素。就我個人而言，實驗前我做了必要的準(zhǔn)備工作，例如閱讀大量文獻資料，提前準(zhǔn)備實驗所需設(shè)備和儀器等。在實驗過程中，我也積極參與，學(xué)習(xí)并嘗試了眾多實驗技術(shù)和方法。
在這個失效分析實驗中，我學(xué)到了許多有關(guān)失效分析的知識和經(jīng)驗，例如如何設(shè)計實驗方案、如何利用各種儀器和設(shè)備進行實驗，以及如何充分探索實驗結(jié)果并分析結(jié)果等等。這些經(jīng)驗不僅有助于我以后在工作中進行失效分析問題的解決，甚至在我做其他與此類似的實驗時，亦可起到一定的幫助作用。
四、實驗過程中的注意事項。
在探索失效分析實驗問題的過程中，我也清楚地認(rèn)識到實驗過程中需要注意的關(guān)鍵問題，例如實驗的安全問題、設(shè)備維護和校準(zhǔn)等。除此之外，還有一些需要特別注意的問題，如實驗環(huán)境的控制，實驗數(shù)據(jù)的記錄與保存等等。
五、結(jié)論。
通過此次實驗經(jīng)歷，我進一步深化了對失效分析技術(shù)和實驗操作的了解。實驗過程中的困難和挑戰(zhàn)讓我更加清楚地認(rèn)識到失效分析的重要性，提高了我的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新意識，幫助我更好地把理論知識和實踐經(jīng)驗結(jié)合起來，為今后實踐工作的開展打下堅實的基礎(chǔ)。
實驗報告中的實驗分析篇九
第一段：引言（100字）。
疊加分析實驗是一種常見的科學(xué)實驗方法，用于將不同的波形疊加在一起，以觀察它們之間的相互作用和合成效果。我在最近的實驗課上有機會進行了疊加分析實驗，并成功完成了一份實驗報告。通過這次實驗，我對疊加分析的原理和應(yīng)用有了更深入的了解，同時也學(xué)到了如何撰寫一份完整的實驗報告。
第二段：實驗過程（200字）。
在實驗中，我首先準(zhǔn)備了所需的材料和設(shè)備，包括信號發(fā)生器、示波器和多功能電表。接下來，我按照實驗流程設(shè)置好信號發(fā)生器的頻率、幅度和相位，然后將其輸出信號通過電纜連接到示波器上進行觀測。我重復(fù)了這個過程多次，改變了信號的參數(shù)，并觀察了不同信號之間的疊加效果。
第三段：實驗結(jié)果（300字）。
通過實驗，我觀察到了疊加分析的一些基本原理和效果。當(dāng)兩個信號頻率相同且相位差為0時，它們會完全疊加在一起，形成一個幅度更大的波形。而當(dāng)頻率相同但相位差為180度時，兩個信號會完全抵消，形成一個平坦的波形。此外，當(dāng)頻率不同或相位差為非零值時，疊加效果會呈現(xiàn)出不同的幅度和相位變化。通過觀察這些疊加效果，我加深了對波動和波形的理解，對信號處理和合成也有了更深入的認(rèn)識。
第四段：撰寫報告（300字）。
在完成實驗后，我認(rèn)真整理了實驗數(shù)據(jù)和觀察結(jié)果，然后開始撰寫報告。首先，我清楚地列出了實驗?zāi)康暮退玫膶嶒炘O(shè)備，以便讀者可以了解實驗的背景和基本信息。接著，我詳細(xì)描述了實驗過程，包括所采集的數(shù)據(jù)、觀察到的現(xiàn)象以及實驗中遇到的問題。在實驗結(jié)果部分，我圖文并茂地展示了每一種疊加效果，并對其進行了解釋和分析。最后，在結(jié)論部分，我總結(jié)了實驗的主要結(jié)果，并提出了一些改進和進一步研究的意見。
第五段：心得體會（300字）。
通過參與疊加分析實驗和撰寫實驗報告，我收獲了很多經(jīng)驗和知識。首先，我學(xué)會了如何使用科學(xué)儀器進行實驗，并了解了實驗過程中需要注意的一些技巧和要點，例如數(shù)據(jù)采集和觀察結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性。其次，我提高了自己的實驗報告撰寫能力，學(xué)會了如何清晰、準(zhǔn)確地表達實驗結(jié)果和結(jié)論。此外，這次實驗還培養(yǎng)了我合作和團隊精神，因為我在實驗過程中與同學(xué)一起合作，交流思想和解決問題。
總結(jié)：通過這次疊加分析實驗，我不僅深入了解了疊加分析的原理和應(yīng)用，還提高了自己的實驗和報告寫作能力。這次實驗讓我認(rèn)識到科學(xué)實驗的重要性和樂趣，同時也增強了我對科學(xué)研究的興趣，我期待著參與更多的實驗和研究，為科學(xué)進步貢獻自己的力量。
實驗報告中的實驗分析篇十
從技術(shù)分析來看，各位高手的意見也較為統(tǒng)一。
“從2132點上來之后，中間沒有像樣調(diào)整，所以當(dāng)前調(diào)整很正常?！表n秀明說，當(dāng)前的調(diào)整有兩種方式，一種是時間換空間，一種是空間換時間。
“要不就是急跌快速完成，要不就是緩跌但空間很小。”韓秀明預(yù)判，市場更可能的走勢就是“磨”，下跌50點，拉回30點，盤整一段時間之后再跌一把?！爱吘骨耙徊ㄉ献C指數(shù)連漲了7周，周線kdi最高突破了110點，一般情況下都會有個深幅調(diào)整。”
何玉龍則表示，上證指數(shù)2480-2536點的密集成交區(qū)的阻力非常大。資金面雖然有所緩解，但沒有從根本上放松，也不支持股市很快突破這個重大的阻力區(qū)域。但只要不破重要支撐位，后市還會再上去?！暗撞窟€將有一個反復(fù)震蕩的過程。如果在2333點一線能夠止跌反彈，可以再次攻擊2478點的前期高點，隨后可能還會再來幾波震蕩。”
第三，歷史經(jīng)驗也讓高手們頗為自信。
“從大趨勢來說，a股四到五年有一個大的轉(zhuǎn)折。從20xx年底到現(xiàn)在有四年多了，按以前的規(guī)律，也到了趨勢轉(zhuǎn)折的時候了。”韓秀明說。他認(rèn)為，中國股市是個政策市，證監(jiān)會郭樹清主席上任后，也一直在說藍(lán)籌股具有投資價值。
“這不就是變相地告訴大家，讓大家買股票嗎？”韓秀明認(rèn)為，“還有社保入市呢，我們的股市總要給社保留個建倉空間，所以不會很快拉起來。但藍(lán)籌股也鎖定下跌空間了，所以不會再跌很多?！?/p>
在潘偉君看來，今年年初創(chuàng)下的2132點的低位，在短時期內(nèi)不會再見到了?！爸灰?月份的年報一公布完，整個市場的估值會重新計算，2100多點的位置就見不到了?！?/p>
實驗報告中的實驗分析篇十一
在我國滬深股市中自主選擇某只個股，靈活運用所學(xué)知識，探究其價格走勢的規(guī)律，以達到提高解決實際問題能力、創(chuàng)新能力以及組織管理能力的目的。
2.實驗要求。
(1)根據(jù)實驗?zāi)康募爸笇?dǎo)教師的具體要求，通過小組討論的方式，確定實驗具體對象、設(shè)計實驗思路與步驟，用文字、圖表、流程圖、表格等形式記錄分析過程，寫出實驗結(jié)論。最后總結(jié)本實驗的成功和不足之處，并提出改進的建議。提倡和鼓勵學(xué)生提出創(chuàng)新性見解，不可照搬教材或教師課堂講授的內(nèi)容。
(2)截取價格走勢圖時，請將技術(shù)分析軟件的配色改為“綠白”等淺色方案，并根據(jù)需要靈活選擇使用“分時走勢線使用粗線、分時重播、復(fù)權(quán)處理、顯隱主圖指標(biāo)、窗口個數(shù)、分析周期、疊加股票、畫線工具”等功能。建議利用技術(shù)分析軟件或windows的“畫圖”軟件在走勢圖中添加一些文字、箭頭、方框或線條后再粘貼到實驗報告文檔中。
(3)正文使用黑色小四號宋體、1.5倍行距。在規(guī)定的時間內(nèi)完成，并提交電子稿（注意按規(guī)范進行命名）和打印稿（用a3紙雙面打印中縫裝訂，或a4紙雙面打印左側(cè)裝訂，不需彩色打?。?/p>
二、實驗設(shè)備與軟件。
1.實驗設(shè)備：聯(lián)接互聯(lián)網(wǎng)的計算機。
三、實驗思路與步驟。
(確定實驗分析對象，寫出具體的分析思路和步驟)。
個股價格走勢分析即以圖表為主要手段對個股在市場上的表現(xiàn)進行研究，以預(yù)測市場未來的價格變化趨勢。研究對象：市場行為。市場行為是指市場的實際交易行為,主要包括價格、成交量、價和量的變化幅度以及完成這些變化所經(jīng)歷的時間。
實驗的分析思路和步驟大致如下：
一、選定某只股票，了解該公司的基本信息。
二、對該股進行分時圖分析。
1、內(nèi)盤與外盤。
2、量比。
3、委差與委比。
三、對該股進行k線分析：
1、對單根k線的分析。
2、對兩根k線的分析。
3、對三根k線的分析。
四、對該股進行切線分析：
1、支撐線或者壓力線。
2、趨勢線。
3、交叉線。
4、扇形線。
5、軌道線。
6、黃金分割線、甘氏線。
五、對該股進行形態(tài)分析：
對該股形成的符合要求的形態(tài)進行分析。
六、對該股進行指標(biāo)分析，選取幾個較熟悉的指標(biāo)：
1、、趨勢類指標(biāo)：ma；
2、擺動類指標(biāo)：kdj；
3、成交量類指標(biāo)：obv；
4、路徑類指標(biāo)：boll；
七、對該股進行綜合分析，得出實驗分析結(jié)論。
四、實驗分析與結(jié)論。
(用文字、圖表、流程圖、表格等形式記錄分析過程，最后寫出實驗結(jié)論)。
（一）分析過程。
一、選定股票：600085同仁堂。
基本信息：上海證券交易所a股；行業(yè)：醫(yī)藥制造業(yè)。
的風(fēng)雨歷程中，歷代同仁堂人始終恪守“炮制雖繁必不敢省人工，品味雖貴必不敢減物力”的古訓(xùn)，樹立“修合無人見，存心有天知”的自律意識，造就了制藥過程中兢兢小心、精益求精的嚴(yán)細(xì)精神，其產(chǎn)品以“配方獨特、選料上乘、工藝精湛、療效顯著”而享譽海內(nèi)外，產(chǎn)品行銷40多個國家和地區(qū)。最近重大事件：
1)05月26日(600085)“同仁堂”20xx年度股東大會決議公告。
2)04月26日同仁堂(600085):一季度凈利潤1.52億,增27%。
票面利率不超過3%(20xx.11.30股東會通過)。
二、對該股進行分時圖分析。
6月6日，從該股的分時圖可以看出，平均價格線基本比較穩(wěn)定，但是每分鐘成交價格線波動較大，且與平均價格線的趨勢不吻合，甚至出現(xiàn)背離，說明股民對該股票的價格爭議較大，或者有被炒作的可能性。
平均價格線位于較高水平，說明持有該股的成本比較大，要防跌。
由圖可知，6月6日內(nèi)盤大于外盤，說明持有該股的股民的心態(tài)是看跌的，持有的意愿下降，是買方市場，初步判斷接下來可能會出現(xiàn)下跌。
量比略大于1，說明收盤時的成交量較過去幾天的變化不大。
委差與委比均為負(fù)，且數(shù)值較大，進一步驗證了股民持有的意愿下降，賣方的意愿較強。要防跌。
實驗報告中的實驗分析篇十二
失效分析實驗是針對產(chǎn)品或材料失效情況進行的研究，旨在在深入研究其失效原因的基礎(chǔ)上提出有效的改進措施。失效分析實驗在現(xiàn)代工程中具有重要的意義。在制造業(yè)、化工業(yè)和航空航天等行業(yè)，失效分析實驗被廣泛應(yīng)用來提高生產(chǎn)效率和減少生產(chǎn)成本。
第二段：實驗?zāi)康暮头椒ā?/p>
第三段：實驗結(jié)果。
通過實驗分析，可以得出詳細(xì)的分析報告。實驗報告不僅需要準(zhǔn)確地描述失效現(xiàn)象，還需要分析失效原因，并提出相應(yīng)的改進建議。在失效分析實驗過程中，需要對失效物進行仔細(xì)的解剖和分析，以確定失效物具體的物理和化學(xué)性質(zhì)，使得我們能夠更好地理解失效的根本原因，并提出有效的改進方案。
失效分析實驗需要對該領(lǐng)域具有專業(yè)的技能和知識，需要在高度專業(yè)的背景下運用創(chuàng)新的思維和方法。我們經(jīng)常會遇到對同一件事情有不同的看法，或者是對同一件事情的方法和途徑有不同的方案，這并不意味著一定是錯的，而是與我們的專業(yè)能力和經(jīng)驗有關(guān)。為了更好地應(yīng)用失效分析實驗的知識和技能，我們必須不斷深入研究，并不斷更新自己的知識庫。
隨著制造業(yè)和航空航天等行業(yè)的不斷發(fā)展，對失效分析實驗的需求將越來越高。失效分析實驗將會成為深入研究和分析各種技術(shù)和材料失效的理論和實踐基礎(chǔ)，進一步推動科技發(fā)展，同時不斷提高失效分析實驗員的能力和水平，讓更多的人掌握失效分析實驗的實踐技能，將有可能推動這個領(lǐng)域的發(fā)展更上一層樓。
總之，失效分析實驗在工程領(lǐng)域中具有先進、高效的特點，可以幫助科研人員更好地掌握產(chǎn)品的失效現(xiàn)象和原因，推動相關(guān)技術(shù)和產(chǎn)品的發(fā)展。未來，隨著技術(shù)的不斷革新，失效分析實驗將發(fā)揮更重要的作用。
實驗報告中的實驗分析篇十三
案例分析實驗報告是大學(xué)課程中經(jīng)常涉及的一種實驗報告類型。通過分析真實的案例，學(xué)生可以將理論知識與實際問題相結(jié)合，尋求解決方案，并通過報告的撰寫加深對所學(xué)知識的理解。在進行這種實驗報告時，我深感受益匪淺，下面就分享一下我的體會和心得。
第二段：實驗過程感受。
在進行案例分析實驗報告時，我充分了解了案例背景，并認(rèn)真研究了相關(guān)文獻和理論知識，然后根據(jù)案例的情況分析和歸納總結(jié)，進而提出解決方案和策略。在這個過程中，我不但深入了解了案例，還鍛煉了自己的思維能力和動手實踐能力。
在完成案例分析實驗報告時，我秉持著客觀、準(zhǔn)確地表達和邏輯性強的寫作原則，努力將自己所得到的信息和想法完整地呈現(xiàn)出來。這個過程中，我不僅對文獻資料進行了仔細(xì)的閱讀和收集，還嚴(yán)謹(jǐn)?shù)剡M行了數(shù)據(jù)分析、調(diào)研與比較，最終完成了一份生動、通俗易懂并且充分具有實際指導(dǎo)意義的實驗報告。
第四段：實驗收獲和價值。
通過完成案例分析實驗報告，我深刻認(rèn)識到理論和實際問題之間的聯(lián)系，也感受到了自己以前所學(xué)理論知識在實踐中所發(fā)揮的重要作用。在這個過程中，我不斷調(diào)整、完善自己的研究方向和方法，并在實驗過程中不斷思考，從而使我更加關(guān)注現(xiàn)實中的實踐和應(yīng)用。其次，實驗報告的撰寫讓我鍛煉了自己的寫作能力和邏輯思維能力，改善和提高了我寫作表達的能力，使自己接觸到了更加廣泛的文獻和知識，提高了自己的文獻檢索能力和整理能力，對以后的學(xué)習(xí)和科研工作具有重要的意義。
第五段：總結(jié)。
總之，通過參加案例分析實驗報告，我不僅學(xué)到了相關(guān)理論知識，而且還具有一定的實踐應(yīng)用價值。從實驗過程中我也收獲了很多，這些都對我個人的學(xué)習(xí)、工作以及未來的研究生涯打下了很好的基礎(chǔ)。我相信，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我也將繼續(xù)運用這些方法和技巧去解決更多的實際問題。
實驗報告中的實驗分析篇十四
疊加分析是一種常見的實驗方法，它通過對兩個或多個變量進行操作并分析它們的組合效應(yīng)，來研究它們對某一結(jié)果的影響。在大學(xué)的實驗課程中，我們也經(jīng)常會進行這樣的實驗。最近，我在一門課程中參與了一次關(guān)于疊加分析的實驗，通過這次實驗我對疊加分析有了更深入的了解，也獲得了一些寶貴的心得體會。
第二段：實驗設(shè)計與操作過程。
這次實驗，我們小組共同決定研究肥胖和運動對心血管健康的影響。我們在實驗開始前進行了充分的文獻研究，了解了相關(guān)的理論基礎(chǔ)和先前的研究成果?；谶@些基礎(chǔ)知識，我們設(shè)計了一套操作程序，包括記錄參與者的基本信息，測量他們的體重、身高和血壓，以及分配他們進入兩個不同的實驗組。一個組進行了正常的飲食和運動，而另一個組進行了高熱量飲食和少量運動。接著，我們每周記錄參與者的體重變化、血壓和其他相關(guān)指標(biāo)，并最終分析這些數(shù)據(jù)來看兩種不同的實驗組對心血管健康的影響。
第三段：實驗結(jié)果與數(shù)據(jù)分析。
通過對數(shù)據(jù)的分析，我們得出了一些有趣的發(fā)現(xiàn)。首先是肥胖和運動對心血管健康的影響是疊加的。實驗組中進行正常飲食和運動的參與者在體重和血壓方面表現(xiàn)出顯著的改善，而進行高熱量飲食和少量運動的參與者則相反。這意味著即使一個人進行了大量運動，如果他的飲食不合理，他的心血管健康也可能會受到負(fù)面影響。此外，我們還發(fā)現(xiàn)，與運動相比，飲食對心血管健康的影響更為重要。當(dāng)我們在兩組實驗中僅僅改變飲食而不進行運動時，仍能看到心血管指標(biāo)的差異。這些結(jié)果有助于我們更好地理解肥胖和運動對心血管健康造成的影響。
通過參與這次實驗，我學(xué)到了許多有關(guān)疊加分析的知識，并且對實驗的設(shè)計和數(shù)據(jù)分析有了更深入的理解。首先，對于一個成功的實驗，一個良好的實驗設(shè)計是至關(guān)重要的。在實驗設(shè)計中，我們應(yīng)該充分考慮相關(guān)的理論基礎(chǔ)和之前的研究成果，并根據(jù)實驗?zāi)康暮鸵髞磉x擇適當(dāng)?shù)牟僮鞒绦?。其次，?shù)據(jù)的收集和記錄也十分重要。我們應(yīng)該確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和完整性，以便進行進一步的分析。最后，數(shù)據(jù)分析需要進行合適的統(tǒng)計測試和方法，以驗證我們的假設(shè)并得出可靠的結(jié)論。
疊加分析實驗也給我?guī)砹艘恍﹩⑹?。首先，飲食和運動對心血管健康的影響是互相關(guān)聯(lián)的，不能單獨考慮。良好的飲食習(xí)慣和適量的運動是維持心血管健康的重要因素，我們應(yīng)該在日常生活中注意這一點。其次，疊加分析的方法可以應(yīng)用于很多其他領(lǐng)域的研究。通過對不同變量的組合效應(yīng)的分析，我們可以更好地了解復(fù)雜問題，并提出相應(yīng)的對策。
第五段：結(jié)論。
通過這次疊加分析實驗，我對疊加分析有了更深入的了解，也體會到了它的重要性和應(yīng)用價值。實驗結(jié)果揭示了肥胖和運動對心血管健康的影響，為我們提供了一些有針對性的具體建議。這次實驗也讓我明白了實驗設(shè)計和數(shù)據(jù)分析的重要性，并從中汲取了許多有益的經(jīng)驗和教訓(xùn)。通過這些實踐，我相信自己在未來的學(xué)術(shù)研究和工作中能夠更加深入地理解和應(yīng)用疊加分析的方法。
實驗報告中的實驗分析篇十五
失效分析是一項旨在解決物品失效問題的重要技術(shù)。而在這個過程中，許多技術(shù)人員都必須要積極參與，以便更好地發(fā)現(xiàn)和解決問題。而今天，我要圍繞著實驗報告心得體會來談一談我對于失效分析的幾點體驗。
第二段：實驗中的經(jīng)驗。
在實驗中，我深深體會到了實際的失效分析技術(shù)運作運用上的總體流程和解決問題的步驟。在這個過程中，我們首先需要對于被檢驗物品進行一個簡單的檢驗和初步分析。這樣，我們才能更好的明確物品的退化癥狀并判斷下一步的檢驗方向和次要檢驗點。然后，我們再進行專業(yè)的檢驗和測試，以確保準(zhǔn)確掌握物品的某些數(shù)據(jù)和表現(xiàn)。這些利用實驗數(shù)據(jù)和測試結(jié)果的細(xì)節(jié)能夠幫助我們在最后的完整分析中快速判斷出問題所在，并采取正確的修復(fù)措施。
第三段：實驗中的技巧。
實驗過程中，我還注意到了失效分析技術(shù)的一些重要技巧。比如偵測被測物體的兩個點間電壓差，可以更快速有效的定位問題所在。此外，在實驗過程中，我們還應(yīng)該隨時記錄和分析實驗結(jié)果，以方便日后更好的調(diào)查和核實?？傊?，在實驗中密切觀察和記錄實驗的點滴，是更為高效和精準(zhǔn)的問題解決方案。
第四段：報告中的技能。
當(dāng)我們完成實驗工作后，就要開始準(zhǔn)備報告了。在這個過程中，我不僅需要對實驗進行認(rèn)真的總結(jié)，還需要掌握一些有效的書寫技巧。首先要將問題概括清楚，其次在書寫過程中要充分發(fā)揮自己的耐心和責(zé)任感。因為在實驗報告中的一些小錯誤可能會影響到實驗分析的整體質(zhì)量，所以我們不僅要認(rèn)真核對和整理數(shù)據(jù)，還需要在語言表述上更加清晰準(zhǔn)確。
第五段：總結(jié)。
失效分析是一項非常重要的技術(shù)，而在一個大的團隊之中，我們應(yīng)當(dāng)盡心盡力地保護好每一個被檢驗物品。在實驗報告中，我們也要注重禮貌和對他人個人隱私的尊重。因為這樣能夠讓我們在失效分析工作中保持一個高質(zhì)量的水平，并創(chuàng)造出更加強大的團隊合作力量。所以，我們不僅要注重理論和實際操作，還應(yīng)該注重此項技術(shù)自身產(chǎn)生的道德規(guī)范和良好的社會表現(xiàn)。
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