一個明確的計劃有助于我們跟蹤進展，及時調(diào)整策略。計劃的制定和執(zhí)行需要建立有效的信息和反饋機制，及時收集和利用各方面的反饋意見。%20通過制定計劃，我們可以將大目標(biāo)分解為小目標(biāo)，逐步實現(xiàn)，并保持持續(xù)的進步。
教師培訓(xùn)計劃表內(nèi)容篇一
為了更好地培養(yǎng)一支師德高尚、敬業(yè)愛生、樂于奉獻的教師隊伍，提高教師的職業(yè)道德水平。依據(jù)上級指示精神，五年內(nèi)每位教師應(yīng)接受360學(xué)時(20xx職工培訓(xùn)工作計劃)的培訓(xùn)，即每學(xué)年72學(xué)時、每學(xué)期36學(xué)時。
一、指導(dǎo)思想。
以新課改理念為指導(dǎo)，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型、專家型教師團隊，促進教師專業(yè)成長，為提高課堂教學(xué)效益和教育教學(xué)質(zhì)量，推動學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展奠定堅實師資條件。
二、總體目標(biāo)。
1.進一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，提高教師的專業(yè)水平，打造學(xué)習(xí)型校園，努力形成讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。
2.深入開展教研活動，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中反思，提高教師教育教學(xué)能力和研究能力，部分教師能在一定范圍內(nèi)交流自己的成功經(jīng)驗。
3.實施名師工程，培養(yǎng)和造就一批骨干教師。
三、培訓(xùn)內(nèi)容。
1.師德培訓(xùn)。牢固樹立學(xué)高為師，身正為范的從業(yè)準(zhǔn)則，大力實施“師德工程”，開展教師素質(zhì)提升工作的系列活動。通過學(xué)習(xí)、交流、討論等途徑，積極引導(dǎo)教師樂于奉獻，愛崗敬業(yè)。引導(dǎo)教師進一步加強自身修養(yǎng)，提高思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平，以良好的師表形象塑造學(xué)校的整體形象，獲取學(xué)生的信賴，贏得家長的信任。
2.青年教師培訓(xùn)。本年度將著力為青年教師專業(yè)化發(fā)展構(gòu)建平臺，抓實教研組業(yè)務(wù)活動，抓好抽簽課課、常規(guī)課、示范課、，充分發(fā)揮我校名師資源優(yōu)勢，開展傳幫帶活動，幫助青年教師盡快成長。
3.生命化課堂的構(gòu)建。構(gòu)建具有高效的生命話課堂教學(xué)模式是我校今后幾年的主課題，圍繞這一課題開展一系列研究活動，對備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試等作深入研究，探尋高效教學(xué)的模式，提高教學(xué)效率，減輕學(xué)生負擔(dān)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。
四、培訓(xùn)形式。
1.教研組集中培訓(xùn)。
目的：為了使全體教師對中考要求有更加明晰的了解，把脈中考的各個環(huán)節(jié)，有針對性的對日常教學(xué)以及學(xué)生的學(xué)習(xí)有所指導(dǎo)，xx年8月28日下午1：30中考閱卷教師指導(dǎo)對接培訓(xùn)會。地點：各個教研組，將邀請我校語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)、歷史、地理、政治、生物九個學(xué)科參加今年中考閱卷的教師分學(xué)科對全體教師進行培訓(xùn)。
2.參加區(qū)進修校組織的遠程培訓(xùn)工作。
xx年10月10日---16日，我校教師將在網(wǎng)上進行全員培訓(xùn)。
3.繼續(xù)開展教師講壇活動。
我們116中學(xué)的教師教壇是我校教師培訓(xùn)工作的一大亮點。利用教師講壇這個平臺，每月一次，將優(yōu)秀教師高超的課堂技能進行展示，大大促進了我校教師專業(yè)素質(zhì)的提升。
4.繼續(xù)進行抽簽課活動。
常年堅持的抽簽課活動是我校的又一特色工作。
由主抓教學(xué)的副校長牽頭，教學(xué)主任、備課組長及組內(nèi)其他成員參加的每日抽簽課活動對我校教師的日常教學(xué)起到了一定的督促檢查的作用。聽完課后及時評課，對上課教師的課堂教學(xué)及時進行指導(dǎo)，對于老師們的課堂教學(xué)幫助很大。
5.分散學(xué)習(xí)。
根據(jù)個人情況讀書、研修、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等。
五、工作措施。
教師培訓(xùn)計劃表內(nèi)容篇二
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“自主、多元、實效”為主題，以提高教師實踐能力為根本，更新培訓(xùn)理念，完善培訓(xùn)機制，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，豐富培訓(xùn)內(nèi)容，使培訓(xùn)更具自主性、選擇性和實效性，促進我校師資隊伍向“師德高尚，業(yè)務(wù)精諶，結(jié)構(gòu)合理，充滿活力”的高素質(zhì)專業(yè)化方向發(fā)展。
二、培訓(xùn)目標(biāo)。
建立教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，初建以園本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度。積極開展以教師發(fā)展需求為著眼點的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，包括園本培訓(xùn)、集中培訓(xùn)、遠程培訓(xùn)等。努力探索提高教師培訓(xùn)活動的實效性，努力打造一支師德高尚、“教有特色”的老中青相結(jié)合的高素質(zhì)教師隊伍,為提高我校教育質(zhì)量提供強大精神動力和智力支持。
三、培訓(xùn)任務(wù)。
1、本學(xué)年在職教師參加專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)時間平均達到72學(xué)時，其中園本培訓(xùn)24學(xué)時。盡量安排每學(xué)科不少于10%的教師參加脫產(chǎn)集中培訓(xùn)。保證每位教師參加培訓(xùn)時間一般不低于48學(xué)時，最高不超過144學(xué)時。
2、為完成班主任周期內(nèi)應(yīng)參加不少于30學(xué)時的專題培訓(xùn)任務(wù)，積極開展班主任專題培訓(xùn)。
3、按要求組織園長周期內(nèi)在職提高培訓(xùn)，完成相應(yīng)時數(shù)。
4、在培訓(xùn)周期內(nèi)退休的教師(退休前)每年應(yīng)參加24學(xué)時的園本培訓(xùn)和不少于24學(xué)時的其他短期培訓(xùn)。
四、培訓(xùn)內(nèi)容。
1、師德專題培訓(xùn)。貫徹落實《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》，深入開展以學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為重點的專題培訓(xùn)活動。
2、教育理論培訓(xùn)。從教育基礎(chǔ)理論入手，通過專家引領(lǐng)、教育理論專著自學(xué)等途徑，主動吸收和借鑒國內(nèi)外教育發(fā)展過程中形成的各種最新理論成果，對教師實施有針對性的培訓(xùn)，以提高教育水平。
3、學(xué)科實踐培訓(xùn)。著眼深化素質(zhì)教育，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，充分運用專題教研、等有效形式，幫助教師更好把握理念、駕馭教材，并將其轉(zhuǎn)化為先進的教學(xué)行為。
4、教育科研培訓(xùn)。引導(dǎo)教師充分認識科研的先導(dǎo)地位，帶領(lǐng)和指導(dǎo)廣大教師開展行動研究，從解決實際問題入手，幫助教師確立基于教育教學(xué)實踐的科研課題，同時進行教育科研基本方法的培訓(xùn)。
5、心理健康培訓(xùn)。推進心理健康培訓(xùn)，培育德育工作特色。加快心理健康教育教師隊伍建設(shè)，做好幼兒園心理健康教育教師上崗資格認定上報工作，切實提高心理健康教育者的專業(yè)水平和自我調(diào)節(jié)保健能力，使廣大教師能運用心理學(xué)原理改善教育教學(xué)方法，從心理健康教育過程中有所收獲，取得成就，為心理健康教育工作做出更大的貢獻。
五、培訓(xùn)層面。
1、全員園級培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容主要為思想政治和職業(yè)道德教育，現(xiàn)代教育理論，教育教學(xué)技能訓(xùn)練，教育教學(xué)實踐研究。突出課程教材改革對教師知識能力的新要求、創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。
2、班主任培訓(xùn)。按照《中小學(xué)幼兒園班主任工作規(guī)定》有關(guān)要求，圍繞幼兒心理健康教育、班級活動設(shè)計與組織、班級管理等方面內(nèi)容，提高班主任工作藝術(shù)水平，營造和諧班級氛圍，促進青少年健康成長。
3、青年教師培訓(xùn)。繼續(xù)大力實施“青藍工程”，指導(dǎo)青年教師科學(xué)制訂并認真執(zhí)行教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃和年度計劃，積極創(chuàng)設(shè)有利于青年教師快速成長的學(xué)術(shù)環(huán)境。
4、骨干教師培訓(xùn)。繼續(xù)探索實施“骨干教師工程”，既要著眼培育市級骨干教師、名師，又要探索校級骨干教師培育選拔。把握因材施教、分類指導(dǎo)的原則，為富有潛力的教師掌握前沿教育理念、拓寬專業(yè)知識層面、提高學(xué)術(shù)研究水平創(chuàng)造良好的條件。
5、其他分組培訓(xùn)。要積極探索并充分發(fā)揮各小組的教育培訓(xùn)功能，促使教師在組內(nèi)互幫互學(xué)、內(nèi)化成長。
六、培訓(xùn)形式。
從加強針對性、注重實效性出發(fā)，立足園本資源開發(fā)和利用，充分發(fā)揮現(xiàn)有教師的作用，堅持理論學(xué)習(xí)與實際訓(xùn)練相結(jié)合、集中研修與分散自學(xué)相結(jié)合，通過集中學(xué)習(xí)﹑專家講座﹑專題培訓(xùn)、讀書交流﹑樂群講壇、教師沙龍、自我反思等多種形式開展培訓(xùn)。
七、主要策略。
1、建立教師培訓(xùn)機制。幼兒園建立教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確定分管領(lǐng)導(dǎo)和負責(zé)科室，形成專題研究園本培訓(xùn)工作的良好氛圍。及早開展科學(xué)規(guī)劃，明確教師專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)與要求，制訂教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃，加強對培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)。從提高辦學(xué)水平，全面提升教師綜合素質(zhì)與執(zhí)教能力出發(fā)，建立以園本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度，規(guī)范管理，保證培訓(xùn)工作順利開展。
2、制訂教師成長規(guī)劃。根據(jù)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃和教師個人實際，指導(dǎo)教師制訂個人專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃。面向全體教師，狠抓青年教師培訓(xùn)，關(guān)注骨干教師成長，提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平，提高教師的整體素質(zhì)。
3、有效開展園本培訓(xùn)。繼續(xù)加強調(diào)研力度，使教師教育教學(xué)管理中遇到的問題和困惑成為教師討論的熱點，堅持幼兒園組織培訓(xùn)和自主參與培訓(xùn)有機結(jié)合。開展重自主，講實效的園本培訓(xùn)，要求教師至少上交一份精心設(shè)計的教案，上一堂觀摩課，參加一次論壇，點評一節(jié)功課，做好一個博客，撰寫一篇教學(xué)論文等。
教師培訓(xùn)計劃表內(nèi)容篇三
在職教師的培訓(xùn)與提高屬于教師繼續(xù)教育范疇，這不僅是當(dāng)前教師管理的一件大事，也是建立和完善終身教育體系、不斷提高教師隊伍整體素質(zhì)的一項戰(zhàn)略性措施。我校教師繼續(xù)教育實施校本培訓(xùn)，必須堅持理論和實踐相結(jié)合的原則，在縣教育局和教師進修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，有序、高效的開展校本培訓(xùn)工作，全力造就一支思想領(lǐng)先、作風(fēng)過硬、善于管理、富有開拓精神的生機勃勃的干部隊伍和師德高尚、具有較高學(xué)術(shù)修養(yǎng)、富有創(chuàng)造力的教師隊伍，以推進教育事業(yè)的改革與發(fā)展。
學(xué)校教師培訓(xùn)的總目標(biāo)：滿足學(xué)校發(fā)展的要求，學(xué)生發(fā)展的需求以及教師發(fā)展的需求，促進學(xué)校的教師隊伍建設(shè)和學(xué)校的發(fā)展。具體目標(biāo)是高級教師學(xué)習(xí)與整合新知識和信息，提高對實踐經(jīng)驗總結(jié)和提煉的能力;中級教師學(xué)習(xí)與整合新知識和信息，提高教學(xué)的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力;新教師新知識和信息，提高實施教育教學(xué)活動的有效實踐能力。
為切實抓好教師培訓(xùn)工作，特成立橋頭鎮(zhèn)中學(xué)校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和橋頭鎮(zhèn)中學(xué)校本培訓(xùn)輔助小組成員，以校長為第一責(zé)任人，學(xué)校教務(wù)處和教科室聯(lián)合成立校本培訓(xùn)辦公室，共同負責(zé)校本培訓(xùn)的具體工作。教科室主要是制訂校本培訓(xùn)計劃、組織學(xué)校教師培訓(xùn)和培訓(xùn)費用的預(yù)算以及教師培訓(xùn)所獲學(xué)分的登記，校本培訓(xùn)課程(科目化)的開發(fā)，校本培訓(xùn)師資隊伍的聘請，校本培訓(xùn)科目的教學(xué)提綱的收集和整理;教務(wù)處主要是落實培訓(xùn)的時間、地點、參加培訓(xùn)教師的出勤、參加培訓(xùn)教師的考核和培訓(xùn)科目教學(xué)情況的反饋;教開組、備課組參與教師培訓(xùn)方案的設(shè)計，督促組員參與具體的培訓(xùn)活動，收集教師對培訓(xùn)的反映，了解學(xué)生需求，實現(xiàn)教師與學(xué)生的雙向溝通。教師立足本職、本崗，全員參加。
1、理論學(xué)習(xí)。
教師每學(xué)期必須閱讀一本名家教育教學(xué)理論著作，并摘記5000字理論摘記。
2、師德學(xué)習(xí)。
教師必須參加學(xué)區(qū)和學(xué)校組織的師德教育學(xué)習(xí)，寫好師德學(xué)習(xí)的個人心得體會。
3、公開課。
教師每學(xué)期要開出一節(jié)校級以上公開課。
4、聽課記錄。
教師每學(xué)期至少要有十節(jié)以上聽課記錄，記錄要規(guī)范，要有評課記錄或評課稿。
5、教學(xué)反思。
6、論文、教學(xué)總結(jié)。
7、師徒結(jié)對。
應(yīng)盡量開展拜師學(xué)藝活動，并按師徒結(jié)對協(xié)議完成活動。
8、教研活動。
教師要積極參加教研組和備課組的教科研活動。
教師參加校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)實行簽到制度，由教科室和教研組負責(zé)對教師參加培訓(xùn)的情況進行考核登記，對教師的進步情況及時通報。加強對培訓(xùn)過程的檢查和督促，建立健全教師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)檔案，及時總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)和研究問題，確保培訓(xùn)目標(biāo)和任何的完成。學(xué)期結(jié)束時，由教務(wù)處負責(zé)匯總，并將教師的各種培訓(xùn)內(nèi)容量化評分，作為教師教學(xué)獎、評優(yōu)評先的重要依據(jù)。教科室負責(zé)對教師的檔案進行整理歸檔，對教師培訓(xùn)所獲學(xué)分進行登錄，并報請縣教師進修學(xué)校予以學(xué)分確認。
學(xué)校教師培養(yǎng)對象為全體教職員工。其中管理層，專職教師是校本培訓(xùn)的主要對象。對教師的培訓(xùn)，也根據(jù)不同的對象，提出不同的培訓(xùn)目標(biāo)。青年教師側(cè)重于基本教育思想、基本教育理論、基本教學(xué)原則的培訓(xùn);對中年教師，要求在已有教學(xué)經(jīng)驗的基本上學(xué)會提煉，即對經(jīng)驗加以去偽存真，將經(jīng)驗與理論加以對照，使經(jīng)驗有一定的理論指導(dǎo)，使之更具有實踐價值;對高年資教師，他們教學(xué)經(jīng)驗十分豐富，但還需要理論充實，對自己多年的教學(xué)實踐進行分析、提高，還需要有所積累，寫一些文章，比如從教回憶等等。回顧和闡述自己的教學(xué)經(jīng)驗是十分有益和有價值的。
根據(jù)教師參加教師培訓(xùn)的量化評分，由教務(wù)處評定教師的教學(xué)獎的等級，作為教師評職評先的重要條件，并給予350、300、260元的獎勵。
教師培訓(xùn)計劃表內(nèi)容篇四
一、指導(dǎo)思想：
以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍為目標(biāo)，以新課程師資培訓(xùn)為重點，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局。
二、培訓(xùn)目標(biāo)。
培訓(xùn)以“抓教改、抓科研”為主要途徑，引導(dǎo)教師實現(xiàn)從職業(yè)型向事業(yè)型、經(jīng)驗型向科研型、高學(xué)歷向高能力、書匠型向?qū)W者型的轉(zhuǎn)化。同時逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式，形成校本培訓(xùn)體系，建立校本培訓(xùn)機制，使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。通過培訓(xùn)力爭使本校教師具有以下素質(zhì)：
1、不斷更新教育觀念，使之符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求；
2、更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力；
4、進一步拓寬科學(xué)文化視野，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益，
5、進一步提高理論功底和科研能力，使之成為學(xué)科骨干，為教師的成長和成功鋪設(shè)方便之路。
三、工作要點：
1、以教研組研討為基礎(chǔ)，進一步營造校本研討的氛圍。以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點，把新理念、新教材、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)年校本培訓(xùn)的核心工作來抓。同時，繼續(xù)實施教師集體備課制度，先由主備教師對教材分析，再由各教研組全體成員提出教學(xué)設(shè)想，展開討論，并進行分課備課，最后形成一份最佳教案，然后教師再根據(jù)各班的實際情況，對各自教案進行適當(dāng)?shù)男薷模w現(xiàn)個性化，突破以前的機械重復(fù)，提高青年教師駕馭教材、鉆研教材的能力。
2、名師導(dǎo)航，不斷提高課堂教學(xué)水準(zhǔn)。經(jīng)常利用教研活動時間組織教師觀看特級教師的課堂實錄及專題講座，學(xué)習(xí)名師扎實的教學(xué)功底，極具親和力的教學(xué)語言，嫻熟的駕馭課堂教學(xué)的技能等。
3、搭臺引薦。借助各種機遇，比如組內(nèi)共研課、主題風(fēng)格賽講課、青藍結(jié)隊——師傅點金課、推薦參加選拔賽等活動為教師搭建自我展示的平臺，讓優(yōu)秀的、有進步的老師脫穎而出，另外通過“星級教師”考核、“梯隊教師”選拔、“優(yōu)秀教研組評比”等活動進一步營造積極向上的成長氛圍。
4、開闊視野，聘請有關(guān)專家講座。讓實踐升華為理論，理論有實踐依托，不斷提高教師理論水平。
5、參加各類與新課改相關(guān)的培訓(xùn)活動以及現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，例如博客培訓(xùn)、智客培訓(xùn)、網(wǎng)頁制作培訓(xùn)等。
6、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師。用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的學(xué)科帶頭人、骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù)，做相關(guān)理論講座、交流平時的心得體會、網(wǎng)上學(xué)習(xí)發(fā)布會等。既可開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗，也可通過示范課展示教學(xué)技能，切實讓青年教師從中受益。
7、抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校選派骨干教師或課改積極分子外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，回校歸來要求他們寫學(xué)習(xí)匯報材料，并利用校本培訓(xùn)時間對全體教師進行培訓(xùn)，傳達學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗交流、上匯報課、學(xué)術(shù)沙龍、教師演講比賽等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。
8、走進經(jīng)典，在閱讀中反思，在反思中成長。一個希望優(yōu)秀的人，應(yīng)該親近文學(xué)，一個著眼發(fā)展的學(xué)校，應(yīng)該是富有閱讀文化的。在教師中開展讀書活動，此外，積極鼓勵青年教師創(chuàng)建個人博客，組織青年教師參加全國讀書大賽等。
9、以市骨干教師評選為契機，著力培養(yǎng)一批有特色、有成果、有影響的知名教師。
10、加強校本培訓(xùn)的管理。
校本培訓(xùn)管理主要有三個層次：一是校級決策層，校長是第一責(zé)任人，把握校本培訓(xùn)的方向，提供人、財、物、時等方面的條件；二是培訓(xùn)執(zhí)行層，在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，團結(jié)協(xié)作，組織和開展校本培訓(xùn)活動，并通過管理擴大參與面，提高培訓(xùn)水平。三是教研組基礎(chǔ)層，教研組長主要職責(zé)是：動員組織本組教師參加培訓(xùn)，主持以組為單位的教科研活動。
11、以“教育隨筆”為依托，加強校本培訓(xùn)。教師每周必須完成教育教學(xué)隨筆一篇，可以在個人博客上完成,由教務(wù)具體檢查，納入教師月工作考核，優(yōu)秀“教學(xué)隨想”發(fā)表在學(xué)校主頁上，同時向各級報刊雜志推薦，以此為手段激勵教師積極撰寫教學(xué)隨想，切實提高教師的教育科研水平。
12、以課題研究為切入點，提高校本培訓(xùn)力度。
為了保證校本培訓(xùn)的發(fā)展后勁，我校作為山西省基礎(chǔ)教育課程改革評價類課題實驗基地，緊扣學(xué)校省級立項課題關(guān)于教師評價與學(xué)生評價的研究，扎實實驗，強化課題的過程管理，為教師的可持續(xù)發(fā)展注入不竭的活力。
教師培訓(xùn)計劃表內(nèi)容篇五
高素質(zhì)的教育以高素質(zhì)的教師隊伍為基本條件，創(chuàng)建素質(zhì)教育示范校，需要優(yōu)質(zhì)的師資隊伍。青年教師是學(xué)校的希望，學(xué)校的未來。因此加強青年教師的隊伍建設(shè)，不斷提高青年教師教育教學(xué)水平，使青年教師成為學(xué)校發(fā)展的主力軍，有助于促進學(xué)校教育質(zhì)量和辦學(xué)水平的提高。
二、青年教師現(xiàn)狀分析。
優(yōu)勢方面：教師知識水準(zhǔn)起點較高，思想觀念較新，思維定勢較少，接受新事物的能力強，熱情高、干勁足，上進心和創(chuàng)新意識強。
不足方面：由于剛剛參加工作，缺乏教育的實踐鍛煉，經(jīng)驗少，業(yè)務(wù)不成熟，教育教學(xué)能力有待于提高。
三、培養(yǎng)目標(biāo)：
(一)、總目標(biāo)：
1、造就一支“勇立潮頭、敬業(yè)愛生、拼搏奉獻、開拓創(chuàng)新”的青年教師隊伍，具有團隊精神，爭創(chuàng)一流業(yè)績，促進青年教師隊伍的整體優(yōu)化。
2、創(chuàng)造條件，幫助青年教師盡快成長，通過幾年的培養(yǎng)與鍛煉，使青年教師能脫穎而出，成為學(xué)校教育、教學(xué)的中堅力量。
(二)、遠景目標(biāo):。
1、積極高尚的思想品質(zhì)。
2、廣博扎實的專業(yè)知識。
3、較強的教育教學(xué)能力。
(三)、具體目標(biāo)：
1、良好的職業(yè)道德。
熱愛本職工作，具有強烈的責(zé)任心、進取心，樹立勤奮、拼搏、奮斗精神。
2、較強的理解教材和駕馭教材的能力。
能夠全面深入地鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，把握教材的重點難點。了解教材內(nèi)容的前后聯(lián)系，做到融會貫通;針對學(xué)生的實際情況，聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生思維.;善于抓住教材的重點、難點和關(guān)鍵點，做到講課時重點突出，選用方法得當(dāng)，難點突破。
3、較強的組織教學(xué)能力。
以學(xué)生為本，尊重學(xué)生、激勵與鼓勵為主，能以富于情趣的語言吸引學(xué)生，用飽滿的熱情感染學(xué)生，利用多種形式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，駕馭課堂能力強，具有隨機應(yīng)變的教育機智。
4、較強的教學(xué)能力。
根據(jù)學(xué)科的特點及學(xué)生的實際情況，選擇和優(yōu)化課堂教學(xué)的方法，探索出適合本學(xué)科特點和學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)模式。能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計和提出有價值的問題，靈活地運用設(shè)疑方式，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知欲。
5、較強的教學(xué)基本功。
青年教師的基本功概括為“四個一”，即寫一筆好字，練一副好口才，記一肚子好詩文，寫一手好文章;具有較強的現(xiàn)代教育技術(shù)運用能力。
6、較強的班級管理能力。
四、培養(yǎng)措施。
1、加強組織管理，成立培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：張富毅。
副組長：劉先舉。
成員：陳柏書黃永碧趙恩忠趙恩龍。
2、重視青年教師的目標(biāo)引領(lǐng)，每一位青年教師都要制定自己的發(fā)展規(guī)劃，使自己有攀登目標(biāo)、有發(fā)展行動、有詳實要求。
3、重視青年教師的思想政治工作，積極引導(dǎo)，使他們熱愛教育事業(yè)、教書育人，為人師表。利用各種形式，組織他們學(xué)習(xí)相關(guān)文件、提高認識，以先進教師的事跡，教育激勵他們，使他們真正具有樂于奉獻的精神。
4、組織開展系列性專題培訓(xùn)，使他們掌握教育教學(xué)常規(guī)，了解教育教學(xué)規(guī)律。
5、每位青年教師每學(xué)期上一堂圍繞主題的研究課，積極開展研討活動，通過說課、聽課、評課等活動，全方位提高青年教師的教學(xué)能力。
6、重視抓教學(xué)反思，要求青年教師經(jīng)常性地對自己的教學(xué)進行反思。
7、抓教學(xué)基本功比賽，組織演講、粉筆字、軟筆字、制作課件、板書比賽，以賽促練，掀起青年教師苦練基本功的熱潮。
8、繼續(xù)實施“師徒結(jié)對”活動，通過自己認師傅、自己確定提高目標(biāo)，通過師傅針對性帶教，使青年教師在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，言傳身教，健康成長。擔(dān)任師傅的教師則要切實搞好“傳、幫、帶”，督促青年教師在業(yè)務(wù)上盡快入門并縮短走向成熟的路程。
9、加強考核。每學(xué)期對青年教師的思想狀況，教育業(yè)務(wù)能力進行相關(guān)考核，考核結(jié)果與評優(yōu)、評模掛鉤。
10、采用“走出去，請進來”的方式，為青年教師的成長搭建平臺。為青年教師外出學(xué)習(xí)、觀摩等提供強有力的物資保障。
11、依據(jù)各級教學(xué)主管部門的安排，及時組織青年教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，外出人員要談學(xué)習(xí)體會并上移植課。
12、及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，踴躍投稿。凡在校、區(qū)、市、省、國家級刊物發(fā)表或獲獎的論文，一律計入本人考評成果;投稿所花費用學(xué)校均報銷一半(全校老師均可享受此規(guī)定)。
13、凡在學(xué)校、年級、學(xué)科競賽中取得前三名的教師，在推優(yōu)中均有優(yōu)先權(quán)。
教師培訓(xùn)計劃表內(nèi)容篇六
以新課程改革為抓手，全面推進素質(zhì)教育，實現(xiàn)由灌輸?shù)?、封閉的傳統(tǒng)教育向以新課改為核心的民主的、開放的新型教育的科學(xué)過度。
一、做好進入新課程的準(zhǔn)備，適應(yīng)新課改。
1、培養(yǎng)良好的師生關(guān)系。以良好的師生關(guān)系減小新課程實施的阻力，保證課改實驗各項工作的順利推進。
2、組織新課程的通識和學(xué)科培訓(xùn)。
3、探索新課程課堂教學(xué)規(guī)律。
4、制定適應(yīng)新課程改革的相關(guān)制度。制訂校本課程開發(fā)及實施辦法;研究性學(xué)習(xí)、社會綜合實踐活動實施辦法;學(xué)生選修課選課指導(dǎo)意見;校本培訓(xùn)、校本研究實施方案;學(xué)分制實施方案;綜合素質(zhì)評定實施細則。
5、進行校本課程開發(fā)的探索。
6、加強新課程背景下的高考研究。成立高考研究小組。一是進行新課程條件下高考內(nèi)容、高考方法及應(yīng)對策略的研究;二是根據(jù)學(xué)校實際和學(xué)生特點，確定各階段的具體工作目標(biāo)，對整個高中教學(xué)和備考工作做整體部署。
二、加強師資隊伍建設(shè)。
目標(biāo)：形成由特級教師、市學(xué)科帶頭人、市青年骨干教師、市教學(xué)能手和教學(xué)新秀六個層次組成的合理的教學(xué)梯隊。
1、啟動教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)。有針對性地對在職教師進行培訓(xùn)。主要內(nèi)容和形式有：
(1)職業(yè)道德和執(zhí)教規(guī)范的培訓(xùn);。
(2)職業(yè)技能與教科研方法培訓(xùn);。
(3)基礎(chǔ)教育課程改革培訓(xùn);。
(5)研究性學(xué)習(xí)和研究型課程培訓(xùn);。
(6)校級和校際教研活動。
2、開展校本教研活動。以教研組和備課組為單位，倡導(dǎo)反思性教學(xué)，鼓勵合作與互助，為教師提供接受專業(yè)引領(lǐng)的機會。研究內(nèi)容包括：
(1)新課程改革對本學(xué)科教學(xué)的新要求;。
(2)本學(xué)科教學(xué)與社會發(fā)展、科技進步、學(xué)生生活的聯(lián)系;。
(3)改進教學(xué)方式，創(chuàng)新教學(xué)模式;。
(4)促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)化，發(fā)展學(xué)生自主獲取知識的能力;。
(5)創(chuàng)建富有個性的課程文化;。
(6)研討本學(xué)科校本課程的開發(fā)和實施;。
(7)研討學(xué)生選課過程中可能出現(xiàn)的困難和問題;。
(8)研究撰寫教學(xué)個案，體現(xiàn)并生成富有個性的教學(xué)風(fēng)格;。
(9)進行教育教學(xué)改革，開展課題研究;等等。
3、啟動“名師工程”，鼓勵教師成名成家。
(1)成立由校長、書記領(lǐng)銜的名師工作小組，制訂培養(yǎng)名師的計劃、措施和獎勵辦法。
(2)開設(shè)市級以上展示課，邀請專家和有影響的重點名校特級教師來校評課、指導(dǎo)。
(3)舉行教育教學(xué)科研和教學(xué)改革成果匯報會，邀請市、區(qū)局領(lǐng)導(dǎo)和教科所專家、兄弟學(xué)校來校評估。
(4)鼓勵教師在教育科研基礎(chǔ)上著書立說，學(xué)校自辦教育教學(xué)論文集。
(5)組織35歲以下教師制訂三年專業(yè)化發(fā)展規(guī)劃。
4、抓好“青年教師提高工程”。
(1)制定青年教師培養(yǎng)計劃、措施和獎勵辦法，每學(xué)期召開一次青年教師會議，交流青年教師的成長經(jīng)驗和創(chuàng)新舉措。
(2)繼續(xù)實行師徒結(jié)對制度、青年教師評優(yōu)課制度和青年教師解題競賽制度。
(3)舉辦青年教師演講比賽，以“教海探航”、“我的成長歷程”、“我的教育理念和教學(xué)方法”、“新課程與我同行”等為主題。
(4)擴大與高校的合作，利用高校資源加強教師培訓(xùn)。
(5)加強與兄弟學(xué)校的交流與合作。組織青年教師赴省內(nèi)外名校聽課和進行交流活動。
5、抓好教研組建設(shè)。各教研組制定教研組三年規(guī)劃，內(nèi)容包括：為每個教師建立專業(yè)發(fā)展檔案，進行診斷把脈，創(chuàng)出在市區(qū)有相當(dāng)影響的品牌教師;創(chuàng)建品牌校本課程;在新課改中創(chuàng)品牌教學(xué);在教學(xué)科研中創(chuàng)品牌研究成果。爭取在三年內(nèi)，建成一批一中的先進教研組，并力爭在全市有一定的聲譽。
6、加強碩士研究生的培養(yǎng)。鼓勵青年教師報考在職碩士研究生、進修碩士生課程。
教師培訓(xùn)計劃表內(nèi)容篇七
為了提高我校教師的基本素質(zhì)，促進教師的專業(yè)成長，結(jié)合我校情況特制定出我校教師培訓(xùn)計劃：
一、指導(dǎo)思想。
以全面落實市教育局各項培訓(xùn)活動為重點，以有效推進教師專業(yè)化發(fā)展為核心，以管理隊伍和教師隊伍培訓(xùn)為主線，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，以開展構(gòu)建高效課堂活動為載體，完善“快樂課堂”教學(xué)基本模式，以解決教學(xué)中實際問題為落腳點，著力爭強教師的“五項能力”，使我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
二、培訓(xùn)對象(全體教師)。
三、培訓(xùn)內(nèi)容。
1、師德培訓(xùn)：緊緊圍繞“教育形勢、教育政策和法規(guī)、教育管理知識、學(xué)校管理知識以及相關(guān)業(yè)務(wù)知識”組織培訓(xùn);在全校教師中深入開展敬業(yè)愛崗主題教育活動，本著理論聯(lián)系實際的原則，在校內(nèi)廣泛開展教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，強化教師自我修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、職業(yè)觀，堅持依法施教、依法辦學(xué)。
2、現(xiàn)代教育理論及專業(yè)知識培訓(xùn)：以信息技術(shù)培訓(xùn)考試為依托組織全體教師進行計算機多媒體輔助教學(xué)技能的信息技術(shù)培訓(xùn);并根據(jù)各學(xué)科教學(xué)的特點和要求，以教研組為單位使用完成現(xiàn)代遠程教育播放與使用的技能培訓(xùn);以自學(xué)為主的教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí)，使教師具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學(xué)科知識。
3、課堂教學(xué)能力的培訓(xùn)：按照教師學(xué)科教學(xué)基本功和專業(yè)基本功的要求，開展教學(xué)實踐和技能培訓(xùn)，以開展各個層面的校本教研活動為載體，幫助教師不斷提高教學(xué)技能，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，改革課堂教學(xué)方法，根據(jù)“135快樂”模式打造高效課堂。同時，注意引導(dǎo)教師對教育教學(xué)問題進行分析、反思、實踐、總結(jié)，對教育教學(xué)信息進行收集、整理、共享，促使教師的教育行為具有明確性、示范性、參與性和效能性的特點。
四、具體措施。
1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。
為了使培訓(xùn)工作扎實有效落到實處，我校成立了本次活動領(lǐng)導(dǎo)小組，校長親自掛帥擔(dān)任組長，各部門主任擔(dān)任副組長，以確保培訓(xùn)工作培訓(xùn)活動順利開展。
2、明確分工目標(biāo)到人。
每周一次的集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)由徐東福負責(zé);師德培訓(xùn)由張海清負責(zé);出外學(xué)習(xí)的安排由劉傳東負責(zé);現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)由余顯初負責(zé);課堂能力的培訓(xùn)由劉傳東負責(zé)。
3、落實活動經(jīng)費、引入激勵機制，提高教師積極性。
我校專門劃分了教師培訓(xùn)專項活動經(jīng)費，對參加各級各類培訓(xùn)的教師按相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)解決差旅、學(xué)習(xí)費用以及生活費用，保證教師培訓(xùn)活動順利開展。人的動力來源于精神與物質(zhì)的需要。精神激勵上，對積極開展業(yè)務(wù)進修的教師要提倡“四優(yōu)先”。即專業(yè)培養(yǎng)優(yōu)先，晉升晉級優(yōu)先，評優(yōu)選先優(yōu)先，領(lǐng)導(dǎo)提拔優(yōu)先，并真正落到實處，激發(fā)教師的工作熱情。物質(zhì)激勵上，制定出科學(xué)、合理的獎懲方案，加大獎懲力度，發(fā)揮制度的導(dǎo)向性和激勵性，體現(xiàn)優(yōu)教優(yōu)酬的原則。
4、開展信息技術(shù)培訓(xùn)，提高教師現(xiàn)代教育技能。
利用我校計算機多媒體設(shè)備，讓信息技術(shù)教師對全校教師開展現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，嚴(yán)格組織與管理，切實提高教師的現(xiàn)代教育技能。同時以教研組為單位根據(jù)學(xué)科特點要求年輕教師上好多媒體課，中老年教師能上多媒體課提高課堂教學(xué)效率。
5、以規(guī)范開展“說、聽、評”三位一體教研活動為載體，為教師的專業(yè)成長搭建有效平臺。
“說、聽、評”三位一體教研活動這是一種最為常見、且行之有效的培訓(xùn)方式。說課可以檢驗一個教師的知識功底，教學(xué)設(shè)計和問題的整合與處理的能力;聽課參與者除了要注意上課教師的語言表達、板書設(shè)計、對教材的處理等教學(xué)基本功外，特別要關(guān)注教師如何引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生在獲取知識的同時，掌握一定的學(xué)習(xí)方法，并形成正確的態(tài)度、情感和價值觀。評課時的交流討論能實現(xiàn)資源共享，通過評課對上課教師來說，是一次剖析、總結(jié)和提高的過程，對聽課教師來說能吸收別人的長處，優(yōu)化自己的教學(xué)過程。在教師的教育教學(xué)實踐中，許多教師積極探索、不斷學(xué)習(xí)，積累了豐富的經(jīng)驗，通過這樣的活動，在說聽評的過程中能讓更多的教師分享他們的成功經(jīng)驗。
6、強化個人自學(xué)與反思，鼓勵教師缺什么，補什么。
教師的主動參與是教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在動力。要鼓勵教師根據(jù)自己在教育教學(xué)工作中的實際需要，讓他們自己選擇讀一些教育方面的文章、書籍，以提高自己的理論水平和思辯能力。自學(xué)的內(nèi)容可以由學(xué)校指定，也可由教師自己選擇確定。有興趣的教師可以讀一些教育名著，邊讀邊想，體會作者思考問題的視角、觀察問題的方式，激發(fā)自己對教育現(xiàn)狀的思考和認識。學(xué)?？梢越M織一些讀書輔導(dǎo)、心得交流等活動，制定有關(guān)獎勵措施，促進教師的個人自學(xué)。
7、培訓(xùn)獎勵。
在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，若獲得到大冶市級以上優(yōu)秀(不包括大冶市級)獎勵培訓(xùn)者100元，大冶市級以及以下的獎勵培訓(xùn)者50元。
教師培訓(xùn)計劃表內(nèi)容篇八
短短五天的夏令營活動一晃而過，在這時光匆逝的背后，我感受到了作為一名新教師所肩負的崇高使命，也深刻地明白，每一秒都需孜孜不倦，每一步都要腳踏實地。
在五天的跟班聽課過程中，我以雙重身份要求自己，作為一名小學(xué)語文老師和班主任，我都受益匪淺。
作為一名小學(xué)語文老師，應(yīng)循循善誘，博聞強識。一方面，在低年級的語文教學(xué)中，教師評價語言體現(xiàn)鼓勵性和活潑性，契合學(xué)生的年齡特征和心理特點。正如蘇格拉底曾說“教育不是灌輸，而是點燃激情?！蔽疑羁痰伢w會到教師在學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和動機的激發(fā)上的引導(dǎo)作用，我想，無論是哪個學(xué)段的師生，其自我效能感的提升都是值得關(guān)注的。此外，在第一學(xué)段的語文教學(xué)中，拼音和識字是教學(xué)的重點，第二、三學(xué)段的教學(xué)又各有側(cè)重，因此語文教材的鉆研和新課標(biāo)的解讀都是必備的'。另一方面，除了體現(xiàn)語文工具性的功能之外，語文的人文性特征在教學(xué)中也是無處不在。在低年級的語文教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生感受漢語拼音的奧妙，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神，注重對學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向?？傊?，作為母語教育，教師要努力做好“傳道、授業(yè)、解惑”的工作，實現(xiàn)語文工具性和人文性的和諧統(tǒng)一。
作為一名小學(xué)班主任，應(yīng)寬嚴(yán)相濟，愛與責(zé)任同在。魏書生老師曾說“作為教師，不做班主任，那真是失去了增加才能的機會?！笨梢?，在班主任這個神圣的崗位上，應(yīng)以神圣的態(tài)度去耕耘這片園地。作為班級的“大家長”，入學(xué)教育、規(guī)范管理、德育工作......都需要班主任用心用力用情地去踐行和努力。一方面，應(yīng)關(guān)愛學(xué)生，讓愛的種子在其幼小的心里生根發(fā)芽，讓老師燦爛的笑臉成為孩子們心中永不凋謝的花朵。正如偉大的教育家――蘇霍姆林斯基說的一樣，“沒有愛就沒有教育”。我們要讓春小的孩子們享受如春教育，接受愛的教育。另一方面，看到不畏酷暑，冒雨前來接送孩子們的家長，面對其殷殷舐犢之情，作為班主任，更有一份沉甸甸的責(zé)任。所以，寬嚴(yán)相濟，家校合作，為的都是讓孩子們更好地成人成才。
因此，這幾天的夏令營活動讓我收獲頗豐，感慨良多。作為即將走上三尺講臺的新教師，我要學(xué)習(xí)的還有很多很多。在學(xué)科教學(xué)上，語文教學(xué)技能的錘煉，基本功的再次強化，教材課標(biāo)的悉心研讀......這些都是任重而道遠。在班主任工作上，班級的有效管理、班集體的順利組建、班級文化的有力建設(shè)......也都需要深入地學(xué)習(xí)和實踐?？傊磺袕牧汩_始，扎根春小，讓每一個春小人都能摘到夢想中的星星!
教師培訓(xùn)計劃表內(nèi)容篇九
根據(jù)教育部《關(guān)于開展中小學(xué)新教師試用期培訓(xùn)的意見》的通知精神，為切實做好今年新教師崗前培訓(xùn)工作,使新教師樹立正確的教育思想觀念,形成良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神,掌握教育教學(xué)基本知識和技能,對我縣新教師進行上崗前培訓(xùn)，并由景東教師進修學(xué)校承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)，特制定新教師崗前培訓(xùn)實施方案:。
一、培訓(xùn)原則。
按照“先培訓(xùn)，后上崗;不培訓(xùn)，不上崗”的原則，采用“學(xué)習(xí)-實作-考評”的培訓(xùn)模式，加快新教師的成長步伐。
二、培訓(xùn)目標(biāo)。
通過培訓(xùn)，使新教師更新教育理念，提升新教師的師德修養(yǎng)水平;學(xué)習(xí)班級管理方法，提高班級管理能力;樹立正確的課堂觀、學(xué)生觀、教師觀和評價觀，盡快適應(yīng)新課程教學(xué);初步掌握教學(xué)新方式、新技能、新手段，形成新的教育教學(xué)能力，縮短新教師的角色轉(zhuǎn)換期。
通過公開招考被錄取的教師。
四、培訓(xùn)內(nèi)容。
《師德修養(yǎng)與教師專業(yè)發(fā)展》。
《班主任工作新探》。
《新課程下的課堂觀》。
《新課程下的學(xué)生觀》。
《新課程下的教師觀與教師角色轉(zhuǎn)變》。
《新課程教師課堂技能指導(dǎo)》。
《新課程怎樣說課、聽課和評課》。
《怎樣撰寫教育教學(xué)成果展示文章》。
《課件制作》。
《遠程教育網(wǎng)絡(luò)使用》。
五、培訓(xùn)時間。
培訓(xùn)時間：
第一階段為8月1日—15日。
第二階段為8月10日—16日。
六、培訓(xùn)地點。
七、培訓(xùn)考核辦法。
1、小學(xué)教師完成小學(xué)階段語、數(shù)學(xué)科近2年的升考試卷的答卷任務(wù)，高中教師完成高中階段本學(xué)科近3年的升考試卷的答卷任務(wù)。各教師須在認真答卷的基礎(chǔ)上寫出一份不少于1000字的試卷分析。
2、完成一份1課時教學(xué)設(shè)計。
3、寫出一份不少于1500字的學(xué)習(xí)心得體會。
1、課堂實作考核(以任教學(xué)校考核為主)。
2、制作出一課時課件，并進行展示與交流。
3、寫出一份說課稿，并說課。
4、利用2+2評課方式評2節(jié)課。
5、寫出3種類型(教學(xué)論文、教學(xué)反思、教學(xué)敘事、教學(xué)案例、教學(xué)日志、教學(xué)心得體會、經(jīng)驗總結(jié)等)的教育教學(xué)成展示文章各一篇，并進行展示與交流。
教師培訓(xùn)計劃表內(nèi)容篇十
20__年3月26日上午，春風(fēng)送暖，春意盎然。來自__市__區(qū)的十多所中小學(xué)校的主管藝教副校長、主任和音樂教師共101人，齊聚在實驗三小一樓會議室里，進行了”中小學(xué)音樂教師學(xué)科專業(yè)知識、課堂教學(xué)技能全員培訓(xùn)“。由衷感謝__區(qū)進修學(xué)校為我們一線的音樂教師搭建了一個這樣好的學(xué)習(xí)提高的平臺，更加感謝遼寧省基礎(chǔ)教育教研培訓(xùn)中心體育藝術(shù)部主任王英奎教授在百忙之中為我們傳經(jīng)送寶。本次培訓(xùn)分為以下三個方面的內(nèi)容：
一是王__教授對《有效音樂教學(xué)策略及案例分析》進行了詳細的闡述解讀。王教授從有效教學(xué)策略的理念，有效教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，有效教學(xué)的教學(xué)方式等三個方面講述了如何進行有效教學(xué)。在演講過程中，王教授引用一段一段經(jīng)典教學(xué)案例，運用理論與實踐相結(jié)合的方式詳細的分析了有效教學(xué)的策略。王教授以精湛的理論闡述、鮮活的案例以及豐富的知識與親和力，滋潤了我們的心靈，照亮了我們前進的道路。
二是介紹了奧爾夫音樂教學(xué)法、達爾克羅茲體態(tài)律動教學(xué)法等世界先進的音樂教學(xué)法。會場上，王教授親自示范“體態(tài)律動”，并帶領(lǐng)教師們做聲勢訓(xùn)練，臺上臺下互動，歌聲、拍手聲、跺腳聲、捻指聲交相呼應(yīng)，會場氣氛輕松活躍，這一互動環(huán)節(jié)為大家留下了深刻的印象。王教授幽默詼諧的語言也不時引來臺下教師們的陣陣笑聲。
三是第七屆全國中小學(xué)音樂課堂教學(xué)大賽課例觀摩。本次觀摩的是一節(jié)音樂欣賞課《大河之舞》，無論是從大的教學(xué)環(huán)節(jié)還是小的教學(xué)細節(jié)來看，執(zhí)教者都掌控的得心應(yīng)手，確實值得我們學(xué)習(xí)。在觀看的過程中王教授還對該課例進行了精彩的點評，讓我們受益匪淺。最后在大家的陣陣掌聲中結(jié)束了本次由王英奎教授為我們呈現(xiàn)的精彩的學(xué)術(shù)盛宴。
雖然這次培訓(xùn)已經(jīng)落下了帷幕，但是幸福和收獲的喜悅會一直在我們心中流淌。
教師培訓(xùn)計劃表內(nèi)容篇十一
通過培訓(xùn)，讓我深刻地認識到必須積極加強課程改革，做課程改革的實踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進行認真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這培訓(xùn)，認識到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認知發(fā)展規(guī)律。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗，反思教學(xué)實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔(dān)負起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
今后我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用于教育教學(xué)過程中去，結(jié)合我校的實際情況，及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強平時的學(xué)習(xí)、充電。他山之石，可以攻玉，我一定將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。
在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗，反思教學(xué)實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔(dān)負起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
教師培訓(xùn)計劃表內(nèi)容篇十二
一、活動目的：
為了豐富校園文化生活，提高學(xué)生的文學(xué)欣賞水平，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。根據(jù)學(xué)校安排，特成立四年級課外閱讀欣賞興趣小組。
各小組將進行豐富多彩的文學(xué)活動，包括背誦古詩本、文學(xué)作品點評；名家名作賞析；指導(dǎo)學(xué)生閱讀和欣賞名家名著。
三、活動對象：
四年級各班學(xué)生。
四、活動時間：
周三上午第一節(jié)課。
五、活動地點：
本班教室。
六、主要措施：
1、指導(dǎo)孩子讀書：比比誰讀得多，爭當(dāng)小書迷。
2、懂得合作，讀書小組協(xié)作閱讀、創(chuàng)作，布置學(xué)生在課外自由閱讀、寫作。
3、玩一些積極有益的游戲，豐富學(xué)生的體驗，收獲成功，感覺快樂，學(xué)習(xí)與活動結(jié)合，讓學(xué)生在“樂”中學(xué)。
教師培訓(xùn)計劃表內(nèi)容篇十三
教師是教育事業(yè)的靈魂，教師培訓(xùn)是提高教師素質(zhì)的重要途徑。因此，教師培訓(xùn)是每個教師必須經(jīng)歷的一個重要環(huán)節(jié)。在參加多個教師培訓(xùn)活動中，我總結(jié)出以下的心得體會。
第一段：培訓(xùn)前的準(zhǔn)備。
在參加教師培訓(xùn)活動前，需要提前了解培訓(xùn)內(nèi)容和形式。在培訓(xùn)前，我通常會預(yù)習(xí)相關(guān)資料和閱讀一些與培訓(xùn)相關(guān)的書籍，以了解培訓(xùn)的主要內(nèi)容及培訓(xùn)機構(gòu)的理念和培訓(xùn)方式。同時，我也嘗試和同事們交流關(guān)于此次培訓(xùn)的期望和問題，以便更好地準(zhǔn)備和參與討論和活動。
第二段：參加培訓(xùn)的態(tài)度和收獲。
參加教師培訓(xùn)的態(tài)度至關(guān)重要。我堅信，誠實、認真和尊重培訓(xùn)機構(gòu)、謙虛的態(tài)度是成功參加培訓(xùn)活動的首要條件。在參加培訓(xùn)時，我通常積極參與討論活動，并與其他參與者分享自己的經(jīng)驗和看法。通過參與培訓(xùn)活動，我可以獲得新的學(xué)習(xí)思路和技巧，從而提高自己的教學(xué)水平和能力。
第三段：探索不同的教學(xué)方式和方法。
在教師培訓(xùn)中，我們可以深入了解不同的教學(xué)方式和方法。除了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，我還了解了許多其他的教學(xué)方式，比如問題導(dǎo)向教學(xué)、反向傳授、合作式學(xué)習(xí)等等。這些教學(xué)方式和方法幫助我更好地了解學(xué)生和教學(xué)環(huán)境，從而能夠根據(jù)實際情況采取最有效的教學(xué)方法。
第四段：提升自身的課程設(shè)計和教學(xué)策略。
教師培訓(xùn)還可以幫助我們不斷提升自己的課程設(shè)計和教學(xué)策略。在培訓(xùn)活動中，我學(xué)到了很多課程設(shè)計和課程評估的技巧和工具，比如如何梳理知識結(jié)構(gòu)、如何設(shè)計活動、如何設(shè)定教學(xué)目標(biāo)和評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。這些工具和技巧幫助我更好地設(shè)計和評估自己的教學(xué)，從而提升教學(xué)質(zhì)量。
第五段：培訓(xùn)后的總結(jié)與反思。
教師培訓(xùn)結(jié)束后，我們需要做一個總結(jié)和反思，以便更好地應(yīng)用培訓(xùn)中的知識和技巧。在我看來，反思可以從以下幾個方面開始：
1.更好地應(yīng)用知識和技巧。針對自己的實際情況，去思考如何應(yīng)用培訓(xùn)中學(xué)到的知識和技巧。
2.發(fā)現(xiàn)自己的不足和缺陷。在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)自己不足和缺陷，及時反思并改進自己的教學(xué)方法和策略。
3.為了更好的教學(xué)，更好的學(xué)生學(xué)習(xí)，教師應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)和更新自己的知識和能力。
綜上總結(jié),參加教師培訓(xùn)，不僅可以讓我們了解教學(xué)領(lǐng)域最新的發(fā)展，學(xué)習(xí)最新的教學(xué)思想和策略，還能使教師提升教育教學(xué)水平，更好地為學(xué)生服務(wù)。
教師培訓(xùn)計劃表內(nèi)容篇十四
今天陳教授來為我們進行音樂培訓(xùn)，運用了別出心裁的教學(xué)方法，寓教于樂，真是受益匪淺!為了能更好的運用于實踐，我把今天的教學(xué)內(nèi)容進行整理。
陳老師的培訓(xùn)分為四個部分：合唱技巧(連音、跳音等)訓(xùn)練、音階訓(xùn)練、和聲訓(xùn)練、識譜能力訓(xùn)練。
第一項是合唱技巧，和往常相同都是用u來練習(xí)發(fā)聲，時間比往日要長，先練習(xí)了出聲整齊：合唱團同時發(fā)聲，出聲一個字，短促且整齊，字頭清晰，緊接著連續(xù)發(fā)四分音符、前八后十六以及長音。所有的練習(xí)都是同時出聲，有一個人和大家不一樣將會重新開始，要求精神高度集中。
第二項是音階訓(xùn)練。先從最基礎(chǔ)的c大調(diào)開始，不用鋼琴，從上往下一氣呵成，中間可以偷偷換氣，要求聲音統(tǒng)一、連貫、音準(zhǔn)確。同時陳老師采用了新的形式，合唱團員分為兩排，從第一個人開始，一次往下進行音階接龍，這樣可以檢驗每個人的音準(zhǔn)，鍛煉大家的獨立演唱能力。很有意思，大家很喜歡。
第三項是和聲訓(xùn)練。此次的和聲訓(xùn)練難度增加。除了大三和弦練習(xí)以外，陳老師還為我們編制了九個組，每一組是前后四人。點著哪一組，哪一組人演唱七個基本音階中的一個音，依次類推，九個組，九個音，隨時會終止其中的任何一組，要求團員看老師手勢，同時心里有音高概念。出來的和聲效果多彩而且特別好聽。
第四項是識譜能力訓(xùn)練。識譜很重要，陳老師在整個發(fā)聲練習(xí)訓(xùn)練完后，直接讓我們拿出一份新作品，每個聲部都開始演唱各自聲部旋律。先是用a來演唱，基本上三遍過后不用鋼琴直接演唱，糾正音準(zhǔn)，緊接著填詞，最后三個聲部進行合排。大大提高了開譜效率及演唱能力。
陳老師的這些培訓(xùn)方法很實用，相信在教學(xué)當(dāng)中會更受孩子的歡迎。
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