幼兒園大班課程教案(實(shí)用15篇)

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幼兒園大班課程教案(實(shí)用15篇)
時(shí)間:2023-11-16 03:19:03     小編:溫柔雨

教案是教師展現(xiàn)教學(xué)水平的重要方式之一。教案應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和解決問題的能力。通過這些教案范文的學(xué)習(xí),我們可以更好地掌握教學(xué)設(shè)計(jì)的方法和技巧。

幼兒園大班課程教案篇一

活動(dòng)目標(biāo):

1.通過觀察和操作,嘗試單根皮筋和雙根皮筋魔術(shù)的幾種變法,培養(yǎng)對(duì)事物細(xì)小變化的觀察力和動(dòng)手能力。

2.學(xué)習(xí)用記錄表記錄自己的猜想和操作結(jié)果,萌發(fā)對(duì)魔術(shù)奧秘的探究興趣。

3.感受魔術(shù)的神奇與趣味,體驗(yàn)成功的快樂。

4.幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。

5.通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.硬幣一個(gè)、杯子一只、三種不同顏色的皮筋、展板、操作卡等。

2.幼兒有觀看魔術(shù)表演的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過程:

一、活動(dòng)導(dǎo)入,以"魔術(shù)"引發(fā)幼兒的興趣。

1.老師以"魔術(shù)師"的身份出場(chǎng)。

2.紙杯魔術(shù)展示。

二、神奇的皮筋魔術(shù),嘗試單根皮筋和雙根皮筋魔術(shù)的幾種變法。

1.學(xué)習(xí)單根皮筋魔術(shù)。

(1)引出疑問。

如果我把一根皮筋套在兩根手指上,握住拳頭,等我再打開時(shí)會(huì)怎樣?(幼兒隨意猜測(cè),教師記錄)。

(2)揭曉秘密,引發(fā)幼兒思考。

(3)幼兒學(xué)習(xí)單根皮筋的魔術(shù)。

(4)小結(jié):其實(shí)魔術(shù)里面藏了許多的秘密,魔術(shù)師動(dòng)作比較快,許多魔術(shù)里還需要一定科學(xué)原理,所以讓我們感受到了魔術(shù)的神奇。

2.探索雙根皮筋魔術(shù),掌握雙根皮筋的三種變法。

(1)出示雙根皮筋,同樣握拳引出疑問。

(2)幼兒探索操作,并記錄自己的想法或結(jié)果。

(3)通過幼兒的探索學(xué)習(xí)雙根皮筋的前兩種變法。

(4)幼兒再次探索,重點(diǎn)學(xué)習(xí)較難的一種變法。

(5)交流探索結(jié)果并小結(jié)。

三、結(jié)束活動(dòng),進(jìn)一步萌發(fā)幼兒對(duì)魔術(shù)奧秘的探究興趣。

1.小結(jié):原來,魔術(shù)也是一種藝術(shù),只不過有些魔術(shù)里還藏了一些科學(xué)道理,在加上魔術(shù)師精彩的表演,就呈現(xiàn)出神秘的效果了。

2.鼓勵(lì)幼兒將學(xué)會(huì)的魔術(shù)表演給更多人欣賞。

活動(dòng)延伸:

區(qū)域活動(dòng):出示一些魔術(shù)道具及魔術(shù)操作卡,供幼兒探索學(xué)習(xí),萌發(fā)幼兒對(duì)魔術(shù)的興趣。

親子活動(dòng):請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子一起探索更多有趣、簡(jiǎn)單的魔術(shù)表演。

幼兒園大班課程教案篇二

1、通過活動(dòng),知道自己長(zhǎng)大了的意義。

2、有初步的自信心,能夠濃度大膽發(fā)言。

3、愿意通過多種形式展現(xiàn)自己。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1、知識(shí)準(zhǔn)備,知道自己的年齡,知道自己又長(zhǎng)大了一歲了。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:上一屆大班幼兒的活動(dòng)照片、錄像、作品等,邀請(qǐng)已經(jīng)畢業(yè)的幼兒三到四名。

【基本教程】。

(一)導(dǎo)入活動(dòng)。

請(qǐng)幼兒做自我介紹(介紹自己的名字和年齡)導(dǎo)入活動(dòng)。

(二)關(guān)鍵步驟。

1、教師請(qǐng)幼兒說出,現(xiàn)在和以前相比的變化是什么。

2、鼓勵(lì)幼兒對(duì)邀請(qǐng)來的小朋友提出感興趣的問題。

3、看上屆大班小朋友的照片,錄像。

4、請(qǐng)已經(jīng)畢業(yè)的幼兒為大家講一講自己以前的故事,并說說自己的變化,請(qǐng)幼兒隨意提問。

5、教師小結(jié):激勵(lì)幼兒也像他們一樣自信,勇敢。

(三)結(jié)束活動(dòng)。

游戲:自我介紹。

在戶外,第一名幼兒快速跑到大家對(duì)面的最遠(yuǎn)處,大聲說出自己的名字、“我是最棒的”、還可以說出一句想說的話或做一個(gè)喜歡的動(dòng)作;跑回來拍下一名幼兒的手,游戲繼續(xù)。

【活動(dòng)延伸】。

1、區(qū)域活動(dòng)。

自我展示區(qū):幼兒可帶來自己在家的收藏、制作、繪畫等作品或幼兒在做有特色活動(dòng)時(shí)的照片等。本區(qū)為幼兒搭建個(gè)性展示平臺(tái),幫助幼兒增強(qiáng)自信,從而更加勇敢、自信地面對(duì)每天新生活。

2、其它活動(dòng)。

家長(zhǎng)應(yīng)支持孩子做有益的事,給予幼兒積極的、肯定的、寬松的空間。對(duì)于幼兒的提問,及時(shí)給予積極的回答和引導(dǎo),從而使幼兒愿意,并敢于嘗試和質(zhì)疑未知的新事物。

幼兒園大班課程教案篇三

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道上課時(shí)自己應(yīng)該做的事情。

2、積極表達(dá)自己對(duì)小學(xué)的印象、想法。

3、愿意當(dāng)小學(xué)生,感受當(dāng)小學(xué)生的光榮。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幼兒用書《我當(dāng)小學(xué)生》。

活動(dòng)過程:

一、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖,觀看小學(xué)生上課的過程,自由表達(dá)自己對(duì)小學(xué)生上課的印象。

1、教師:你們觀察了小學(xué)生上課時(shí)的情景,看見了他們的哪些好行為?有什么感想?

2、幼兒表達(dá)自己的想法。

二、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書,進(jìn)一步了解小學(xué)生上課時(shí)的要求。

1、教師:你們仔細(xì)看一看圖上哪些行為是上課時(shí)的好行為,請(qǐng)將五角星涂上顏色。

2、幼兒看幼兒用書,分辨上課時(shí)好的行為和不好的行為,并給相應(yīng)的五角星涂上顏色。

3、教師小結(jié):專心聽講、舉手發(fā)言、遵守課堂紀(jì)律等都是好的行為。

三、模仿游戲“我當(dāng)小學(xué)生”。

1、教師和幼兒共同模仿小學(xué)生上課時(shí)的具體情境。

2、幼兒說一說自己的感受,教師鼓勵(lì)幼兒。

3、教師和幼兒模仿小學(xué)生的課間活動(dòng):進(jìn)行課前準(zhǔn)備、游戲等。

4、引導(dǎo)幼兒說一說自己的感受。

5、教師小結(jié),引導(dǎo)幼兒說說自己看到的問題及正確的言行。

四、教師和幼兒討論、總結(jié)。

1、教師:你認(rèn)為小學(xué)生在學(xué)校中進(jìn)行的哪些活動(dòng)很重要?為什么?

2、教師:你們還想學(xué)習(xí)小學(xué)生進(jìn)行哪些活動(dòng)?

3、幼兒表達(dá)自己的想法。

4、教師和幼兒共同小結(jié):當(dāng)小學(xué)生很光榮,從現(xiàn)在開始應(yīng)學(xué)習(xí)照顧自己、管理自己。

效果檢查:

通過講解讓幼兒知道上課時(shí)應(yīng)該做什麼事情能踴躍積極的表達(dá)自己對(duì)小學(xué)生的印象及想法,愿意當(dāng)小學(xué)生,感受當(dāng)小學(xué)生的光榮。

幼兒園大班課程教案篇四

1、游戲“找朋友”

1)、教師和幼兒隨音樂玩“找朋友”的游戲。

2)、提問:剛才我們玩的是什么游戲?

每個(gè)小朋友都有自己的好朋友,而且都喜歡交朋友,為什么?(引導(dǎo)幼兒說出開心、快樂、互相幫助等詞語)。

可是有一只小牛犢一個(gè)朋友也沒有,它會(huì)怎樣呢?(引導(dǎo)幼兒說出孤單、寂寞、悶悶不樂等,豐富幼兒詞匯)。

2、比較兩個(gè)征友啟事的不同。

(一)理解第一個(gè)征友啟事。

1、教師出示第一個(gè)征友啟事,請(qǐng)幼兒自由閱讀。

2、請(qǐng)幼兒提出在閱讀過程中遇到的困難即不認(rèn)識(shí)的字,教師幫助幼兒認(rèn)讀。

3、教師和幼兒共同閱讀。

提問:征友啟事中的“征友”是什么意思?

小牛犢想要找什么樣的朋友?

4、聽錄音(征友啟事剛剛貼出至又貼出了一張征友啟事)。

提問:第一張征友啟事貼出后,都有誰來了?

為什么他們興奮的走來又失望的離開?

(二)理解第二張征友啟事。

教師出示第二張征友啟事,請(qǐng)幼兒閱讀。

提問:兩張征友啟事有什么不同?

這回能找到朋友嗎?為什么?

1)、理解故事內(nèi)容。

1、教師請(qǐng)幼兒將《快樂閱讀》書翻到“征友啟事”這一故事并跟隨錄音機(jī)輕聲閱讀。

2、教師巡回指導(dǎo),幫助個(gè)別幼兒指讀。

提問:第幾張征友啟事幫助小牛犢找到朋友?

都有誰愿意做它的朋友?

誰能陪它做什么?

教師小結(jié):每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處,我們?cè)诤团笥呀煌鶗r(shí)應(yīng)該多看到他的優(yōu)點(diǎn),這樣我們就會(huì)有很多朋友。

3)游戲“征友”

1、請(qǐng)幼兒互相討論、交流:你想找什么樣的朋友呢?。

2、請(qǐng)幼兒說說自己想找什么樣的朋友?

3、鼓勵(lì)幼兒現(xiàn)場(chǎng)征友,把自己想找什么樣的朋友說給其他人聽,然后把自己找到的朋友請(qǐng)到前面來。

4、幼兒和找到的朋友共同玩“找朋友”的游戲。還為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)能夠使其自由探索、

幼兒園大班課程教案篇五

1、知道可以借助廢舊報(bào)紙進(jìn)行再利用,了解用報(bào)紙剪紙條的具體方法。

2、能積極思考,大膽想象,探索報(bào)紙紙條的多種剪法,如,直線剪、彎曲剪、螺旋剪等。(活動(dòng)重點(diǎn))。

3、積極參與活動(dòng),體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂。(活動(dòng)難點(diǎn))。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】報(bào)紙、剪刀、圖片、望遠(yuǎn)鏡。

【活動(dòng)過程】。

一、問題導(dǎo)入,引出活動(dòng)主題。

(1)聽《賣報(bào)歌》音樂進(jìn)教室。

二、動(dòng)手操作,初步探索報(bào)紙玩法。

(1)教師借助大屏幕出示望遠(yuǎn)鏡的圖片,并向提問:這是什么?你能用報(bào)紙做成望遠(yuǎn)鏡嗎?引發(fā)幼兒動(dòng)手探索。

(2)提問:你能用同一張報(bào)紙把望遠(yuǎn)鏡做的比剛才長(zhǎng)嗎?請(qǐng)幼兒想辦法能把望遠(yuǎn)鏡做的比剛才長(zhǎng)。

三、幼兒探索用報(bào)紙剪紙條的多種剪法。

(1)幼兒第一次剪紙條。

師:“現(xiàn)在我有點(diǎn)餓了,想讓你們幫我做面條,你們能把報(bào)紙做成面條嗎?”把幼兒剪的紙條貼在黑板上。

(2)幼兒第二次剪紙條。

師:我們能不能把長(zhǎng)邊和短邊連起來剪不斷掉呢?把幼兒剪的紙條貼在黑板上。

總結(jié):把長(zhǎng)邊和短邊連起來剪出來的紙條長(zhǎng)。

(3)幼兒第三次剪紙條。

師:剛才我們用連著剪的方法剪出了比這黑板上還要長(zhǎng)的紙條,那你們想想能不能用連著剪的方法剪出了比現(xiàn)在更長(zhǎng)的紙條呢?鼓勵(lì)幼兒把上下來回剪的紙條、螺旋剪的紙條貼在黑板上。

總結(jié):上下來回剪的紙條、螺旋剪的紙條很長(zhǎng)。

四、成果展示,教師總結(jié)結(jié)束。

(1)請(qǐng)幼兒展示今天用報(bào)紙制作出的不同面條,教師鼓勵(lì)、肯定幼兒的動(dòng)手能力及想象力。

(2)教師帶領(lǐng)幼兒整理玩教具、收拾桌子。

【活動(dòng)延伸】。

請(qǐng)幼兒回到家里和爸爸媽媽一起思考,過期的報(bào)紙除了可以剪紙條、做面條,還可以用它們來做什么呢?下次課的時(shí)候再一起交流討論。

幼兒園大班課程教案篇六

1.培養(yǎng)幼兒文明使用筷子的良好習(xí)慣。

2.提升幼兒手眼協(xié)調(diào)能力,增強(qiáng)幼兒手指的靈活性。

3.了解筷子的材質(zhì)并掌握正確使用筷子的方法。

1、幾種常見的筷子(木制筷子,塑料筷子,不銹鋼筷子等)。

2、每組幼兒的桌子上擺放香菇塊蘿卜絲鵪鶉蛋生菜花生米。

1.導(dǎo)入:

馬老師這有一雙木制筷子。小朋友你們還見過哪些材質(zhì)的筷子呢?(欣賞圖片)。

教師小結(jié):按材質(zhì)分:竹制筷子,塑料筷子,木制筷子等。

哪位小朋友知道筷子是哪個(gè)國(guó)家的人發(fā)明的?﹙幼兒回答﹚。

教師小結(jié):對(duì),靠中國(guó)人的智慧發(fā)明的。是中國(guó)人特有的用餐工具,既方便又衛(wèi)生,長(zhǎng)期使用筷子吃飯能鍛煉手指的靈活性,讓人變得更加聰明。

2.學(xué)習(xí)正確使用筷子的方法:

1、教師提問:筷子到底怎樣用呢?﹙幼兒回答﹚。

筷子一張一合就像是大鱷魚的嘴巴。

2、兒歌:小筷子,拿中間;

五個(gè)手指來幫忙;

三個(gè)捏,兩個(gè)托;

食指、中指上下動(dòng);

好吃的飯菜夾住它。

四、進(jìn)區(qū)活動(dòng):

1.幼兒進(jìn)區(qū)第一次練習(xí):

教師提問:你們桌子上的餐具里都有哪些材質(zhì)的筷子呢?

小碗里都盛有什么食材呢?﹙幼兒回答﹚。

跟隨教師結(jié)合筷子兒歌,模擬使用筷子。

現(xiàn)在選擇一雙你喜歡的筷子用正確方法夾一夾,練一練,看哪位小朋友夾得又快又好還不掉在桌子上,如果不小心掉在桌子上也要用筷子夾起來。

夾完之后,小朋友和同桌互換筷子再來練習(xí)。

教師導(dǎo)入語:我們用了不同材質(zhì)的筷子,小朋友看桌子上還有什么材質(zhì)的筷子呢?﹙幼兒回答﹚它是我們?cè)谟變簣@每天都會(huì)用到的。

2.幼兒進(jìn)區(qū)第二次練習(xí):夾豆比賽。

統(tǒng)計(jì)環(huán)節(jié):請(qǐng)小朋友用自己的方式,一個(gè)小朋友撿花生米,大家?guī)椭鴶?shù),一個(gè)小朋友來做統(tǒng)計(jì),選出班內(nèi)的冠軍組。

教師驗(yàn)證環(huán)節(jié):請(qǐng)老師來檢驗(yàn)每一組小朋友的計(jì)數(shù)結(jié)果。

五、活動(dòng)延伸:

今天小朋友都表現(xiàn)得很認(rèn)真,比賽很專注,小手很靈巧,大家看這是什么?﹙出示玻璃球﹚你們有沒有信心來挑戰(zhàn)夾玻璃球呢?我把它放在活動(dòng)區(qū),游戲時(shí)間和小朋友一起來挑戰(zhàn)吧!

請(qǐng)每組小朋友一起來分類收拾整理桌上的物品﹙自然結(jié)束﹚。

“和筷子做朋友”課例評(píng)析。

1.《指南》《綱要》理念在課程實(shí)施中的體現(xiàn):。

能夠滲透《生活與健康》的基本理念--文明使用餐具和均衡飲食的意識(shí)。注重領(lǐng)域間的整合、在競(jìng)賽中幫助幼兒確立時(shí)間觀念和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和幼兒的主體性地位。

2.目標(biāo)與內(nèi)容的一致性及目標(biāo)達(dá)成度:。

孩子們?cè)谟H身體驗(yàn)、自主操作中充分感受使用不同材質(zhì)的筷子,夾取不同食材的樂趣,自然而然掌握使用筷子的正確方法,目標(biāo)達(dá)成度高。緊緊圍繞所設(shè)定的目標(biāo)組織幼兒自主學(xué)習(xí)、分享感受;增強(qiáng)幼兒熟練使用筷子的能力。

教與學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的恰切性:。

縱觀整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),核心的、有價(jià)值的問題達(dá)到各環(huán)節(jié)緊密相連,相互滲透,凸顯整合。熟練正確地使用筷子進(jìn)一步使幼兒小肌肉的靈活性和手眼協(xié)調(diào)性得到鍛煉。

通過美味飯菜課件導(dǎo)入,使幼兒了解到筷子是中華民族的傳統(tǒng)餐具,體現(xiàn)中國(guó)人的聰明才智及筷子的優(yōu)越性。設(shè)計(jì)的游戲從筷子的使用姿勢(shì)、使用方法到熟練程度,銜接自然,游戲步驟清晰:教師編創(chuàng)的筷子兒歌:“小筷子手中拿,五個(gè)手指來幫忙,三個(gè)捏、兩個(gè)托,食指中指上下動(dòng),好吃的飯菜夾住它?!睂⒖曜拥奈逯概浜戏椒ㄗ匀蝗谌肫渲小?/p>

通過教師演示、分組操作、使用不同材質(zhì)的筷子,夾取不同食材的以及采取競(jìng)賽形式的,自然滲透安全、文明地使用筷子的方法,勝過教師枯燥、單調(diào)地說教,使用的多媒體課件、采用的教學(xué)方法突破活動(dòng)難點(diǎn)與突出重點(diǎn),幼兒思路能在追隨教師引導(dǎo)下步步跟進(jìn)。學(xué)習(xí)內(nèi)容源于生活、回歸生活、提升生活經(jīng)驗(yàn),讓幼兒了解筷子的不同材質(zhì)及使用筷子的優(yōu)越性。適合大班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與需求;注重調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,采用多種食材的特質(zhì)讓幼兒感受不同食材軟硬、澀、光、圓、扁的特性、輪組體驗(yàn),分享感受,提升能力,注重領(lǐng)域間的整合,音樂的貫穿,使規(guī)則融入、引發(fā)幼兒挑戰(zhàn)的興趣。組內(nèi)的角色分配與點(diǎn)數(shù)豆粒總和環(huán)節(jié)對(duì)于激發(fā)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和引發(fā)同伴之間的商討與合作起到了促進(jìn)作用,幼小銜接階段,多種相關(guān)能力的培養(yǎng)及學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)---幼兒的專注力等也進(jìn)行了巧妙地融入。

4.師生互動(dòng)的生成性體現(xiàn):。

及時(shí)分析與辨別筷子使用方法的。正誤,正面激勵(lì)與引導(dǎo),不僅使幼兒學(xué)習(xí)積極性達(dá)到高潮,習(xí)慣、能力的培養(yǎng)之中認(rèn)真傾聽、做事專注、有序,有始有終。

5.課堂設(shè)計(jì)與實(shí)施中評(píng)價(jià)工具的運(yùn)用:。

實(shí)時(shí)拍照并上傳至一體機(jī),讓幼兒及時(shí)進(jìn)行自我辨析、自我糾正,對(duì)照觀察、學(xué)習(xí),伙伴交流、比較起到了很好的作用。

在操作桌上利用組別標(biāo)識(shí)、號(hào)碼標(biāo)注,提高幼兒的任務(wù)意識(shí)、觀察、比較、對(duì)應(yīng)能力。

自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合;

競(jìng)賽游戲激發(fā)了幼兒團(tuán)隊(duì)意識(shí)和參與活動(dòng)的積極性;

6.適應(yīng)新課程要求,教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變情況:。

師幼關(guān)系的體現(xiàn),親切自然的教學(xué)風(fēng)格給孩子創(chuàng)設(shè)了輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。充分發(fā)揮了幼兒的主體性地位與作用。推選組長(zhǎng)、分配角色,分工點(diǎn)數(shù)豆粒,引導(dǎo)幼兒積極思考、參與發(fā)現(xiàn),既發(fā)揮幼兒的個(gè)人感知,又給孩子協(xié)同發(fā)現(xiàn)的空間。

注重活動(dòng)的延伸與長(zhǎng)效學(xué)習(xí),所滲透的學(xué)習(xí)品質(zhì)以及受益終生的良好生活能力與文明的生活方式,將為幼兒的終生學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。提出關(guān)于筷子還會(huì)有什么用?對(duì)筷子的價(jià)值進(jìn)一步再挖掘;“夾玻璃球”這個(gè)的更富挑戰(zhàn)性的游戲進(jìn)一步激發(fā)幼兒敢于面對(duì)挑戰(zhàn)、大膽嘗試。

教師應(yīng)進(jìn)一步提升教育能力,增加與幼兒分享交流、探討的空間,引發(fā)幼兒多思考,充分激發(fā)幼兒積極面對(duì)活動(dòng)中的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)注重滲透于生活中的指導(dǎo):關(guān)注生活中的細(xì)節(jié)教育,發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。注重堅(jiān)持與家園一致的教育,為幼兒的后續(xù)學(xué)習(xí)與發(fā)展奠基。

幼兒園大班課程教案篇七

1、探索紙棒的多種玩法,提高身體的平衡協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)的靈敏性。

2、體驗(yàn)用廢舊材料自制紙棒進(jìn)行游戲的樂趣。

廢舊材料自制的紙棒若干 布置場(chǎng)景水簾洞 紙棒的多種玩法課件 廢舊直線 錄音機(jī)和樂曲磁帶兩盤。

1、教師扮演孫悟空,帶領(lǐng)幼兒走出水簾洞,在音樂伴奏下準(zhǔn)備活動(dòng)。

孩兒們,今天的 天氣真好啊,讓我們一起來運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧!

2、引導(dǎo)幼兒自由探索紙棒的多種玩法。

(1) 出示“金箍棒”,讓幼兒回憶金箍棒的作用,激發(fā)幼兒探索金箍棒玩法的欲望.

這個(gè)紙做的金箍棒不光能打妖怪,還有許多玩法呢,請(qǐng)開動(dòng)你們的小腦筋,想一想,比一比,看誰玩的花樣多.

(2)幼兒分散自由玩紙棒,教師觀察指導(dǎo)。

目的是讓幼兒探索出紙棒的多種玩法,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

3、深入探索紙棒的多種玩法,引導(dǎo)幼兒向同伴學(xué)習(xí),嘗試合作玩金箍棒。探索與他人合作的玩法,培養(yǎng)幼兒的 合作意識(shí)。

4、游戲:釣小魚

目的是提高幼兒反應(yīng)的靈敏性。

玩法:

教師扮釣魚人,紙棒做釣魚桿,小朋友扮小魚,在用紙棒圍成的池塘內(nèi)自由散開,被釣魚人釣住的“小魚”離開池塘。

5、看課件:目的是讓幼兒進(jìn)一步了解紙棒的多種玩法。

6、游戲《搬運(yùn)妖怪》

玩法:

將場(chǎng)地一側(cè)的紙箱當(dāng)成孫悟空打死的妖怪,請(qǐng)幼兒持紙棒跑到場(chǎng)地一側(cè),然后兩人合作用紙棒將妖怪運(yùn)回水簾洞。

規(guī)則:

(1)“妖怪”在途中不能落地。如果“妖怪”落地,將其重新放回紙棒。

(2)“妖怪”運(yùn)回水簾洞里,要擺放整齊。

7、放松活動(dòng):抬花轎。

幼兒園大班課程教案篇八

1.幼兒操作,尋找四大發(fā)明的圖片師:你能講出古代的中國(guó)人發(fā)明的一樣?xùn)|西嗎?(幼兒講述)后面的桌子上有很多中國(guó)人發(fā)明的東西的資料,我們?nèi)チ私庖幌?,看看有那些是你知道的?/p>

師:古代的中國(guó)人發(fā)明了許多東西,其中有四樣?xùn)|西是在世界上非常有名的,叫“四大發(fā)明”。誰能把四大發(fā)明找出來呢?(幼兒操作)。

2.利用圖片,進(jìn)一步介紹四大發(fā)明。

(1)介紹造紙(出示圖片)提問:是誰發(fā)明了紙?教師講述蔡倫造紙的故事。

中國(guó)最早的文字是寫在甲骨上的,叫甲骨文,到了后來將文字刻在木簡(jiǎn)上,用繩索穿起來,多不方便呀。東漢時(shí)代,一個(gè)叫蔡倫的人想出了個(gè)好辦法,他造出了紙。

(2)介紹印刷術(shù)(出示圖片)在還沒有印刷術(shù)之前,書籍都是用手一本一本的抄寫出來的,多辛苦?。∷未臅r(shí)候,畢n發(fā)明了活字版印刷術(shù),用膠泥做成一個(gè)個(gè)規(guī)格一致的方塊,一端刻上文字,印刷時(shí),將活字印臺(tái)依照文章內(nèi)容排列,然后在版上涂墨,再用紙覆壓就可以印出文字了。這樣就方便啦!

(3)介紹火藥火藥是方士在煉丹的過程中發(fā)明的。把火藥做成火龍炮,好象一個(gè)火箭筒,在火龍炮的頭尾各有兩只小火箭,小火箭被點(diǎn)燃后會(huì)使火箭筒上升,我們現(xiàn)在用的禮花、鞭炮就是火藥做成的。

(4)介紹指南針(出示實(shí)物)以前人們利用磁鐵的磁力來指示方向,這樣就不會(huì)迷路了,指南針是宋代的時(shí)候制造出來的,它可以用于航海。

我們一起來做做指南針的實(shí)驗(yàn)把吧:(和幼兒一起做指南針的實(shí)驗(yàn))。

3.小結(jié)師:我國(guó)最早結(jié)束人類用手抄文字的繁重勞動(dòng),發(fā)明了印刷術(shù);我國(guó)最早使用火藥,我國(guó)的煙花爆竹樣式很多,很美麗。造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針是我國(guó)古代有名的四大發(fā)明。

師:我們古代的中國(guó)人怎么樣?真了不起!老師這里有一首贊美中國(guó)人的兒歌,跟我念一下:中國(guó)人,真聰明,造紙火藥指南針,還有一個(gè)印刷術(shù),四大發(fā)明了不起。我們從小學(xué)本領(lǐng),長(zhǎng)大也做發(fā)明家,發(fā)明家。

你也是中國(guó)人,你也很聰明,你長(zhǎng)大后,要發(fā)明什么東西?用來干什么?

幼兒園大班課程教案篇九

目標(biāo):

1、對(duì)觀察冰塊有興趣。

2、樂于將自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

準(zhǔn)備:

有太陽(yáng)的冬天,一處有冰塊的地方、粉筆

過程:

一、觀察冰塊

1、冰是什么顏色的?

2、鼓勵(lì)幼兒用手摸摸冰塊,說說有什么感覺。

3、怎樣才能有冰塊?

4、小結(jié):冰是冷冷的、滑滑的。很冷的天,水會(huì)結(jié)成冰的。

二、尋找有冰的地方

1、請(qǐng)幼兒將有冰的地方告訴大家。

2、請(qǐng)幼兒運(yùn)冰塊。每人拿一塊冰塊在陽(yáng)光的空地上。

3、請(qǐng)幼兒觀察陽(yáng)光下的冰塊,冰變成了什么?

三、欣賞冰畫

1、請(qǐng)幼兒看看場(chǎng)地上的冰塊化成了什么?

2、有粉筆將冰融化的地方勾出輪廓,請(qǐng)幼兒說說像什么?

幼兒園大班課程教案篇十

1.出示圖片:蝴蝶,感知理解對(duì)稱。

教師:今天老師帶來一些圖片給小朋友看,你們想看嗎?你覺得這些圖片好看嗎?你發(fā)現(xiàn)這些圖片奇妙的地方了嗎?(幼兒互相議論。)。

2.教師小結(jié):原來,這些圖案的左邊和右邊都是一模一樣的,像這種左右兩邊形狀、大小、顏色都一樣的,我們就叫它“對(duì)稱”。

3.教師出示一張圖片,演示圖形對(duì)折。

(2)重合后,我們發(fā)現(xiàn)中間有一條折線,它也有一個(gè)好聽的名字,叫“對(duì)稱軸”

4.觀察生活中的實(shí)物圖片,感受對(duì)稱美。

(1)出示蝴蝶風(fēng)箏、面具(臉譜)、飛機(jī)等感知對(duì)稱,尋找對(duì)稱軸。提問:它們對(duì)稱嗎?你從什么地方看出它們是對(duì)稱的?對(duì)稱軸在哪里?)。

(2)為什么人們要把這些東西造成是對(duì)稱的呢?看起來對(duì)稱的東西怎么樣?

(平衡感、整齊、美觀)。

幼兒園大班課程教案篇十一

1、在情境游戲中學(xué)習(xí)并正確使用量詞。

2、通過情境調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。

1、展示柜上擺有四個(gè)瓶子、五頂帽子、三雙襪子、實(shí)物桌子一張、椅子兩把

2、 相應(yīng)的圖及字卡及頭飾數(shù)個(gè)

1、師扮小兔子:我是小兔子,要開小鋪?zhàn)樱瑲g迎大家光臨。我的鋪?zhàn)永镉性S多貨物,看一看都有什么?(引導(dǎo)幼兒初步了解兒歌內(nèi)容)

2、小鴨子(教師扮演)上來買東西,依次說出想買的東西,如說錯(cuò)量詞,可停下來引導(dǎo)幼兒糾正。

3、讓幼兒想一想都有什么東西被買走了,并隨著幼兒的發(fā)言出示圖片。

1、按順序看圖與字卡,朗誦兒歌,幫幼兒理解“張、把、雙、個(gè)、頂”是量詞。

2、重新布置展示柜,請(qǐng)幼兒參與。

“貨物都賣完了,我還要進(jìn)一些貨?!币龑?dǎo)幼兒觀察都有哪些貨物,鼓勵(lì)幼兒正確運(yùn)用量詞來買貨物。

1、“我的生意真是太好了。我還要開幾家分店。請(qǐng)大家來做售貨員?!保ㄌ嵝延變鹤⒁馐圬泦T要有禮貌,別人說對(duì)量詞才能把東西賣給他。)

2、幼兒自主游戲,鼓勵(lì)幼兒正確使用量詞。

附兒歌:

小兔子,開鋪?zhàn)樱?/p>

一張小桌子,

兩把小椅子,

三雙小襪子,

四個(gè)小瓶子,

五頂小帽子。

小兔子的東西賣完了,

明天再來開鋪?zhàn)印?/p>

幼兒園大班課程教案篇十二

出示欣欣設(shè)計(jì)室標(biāo)志圖。教師以總設(shè)計(jì)師的口吻說:今天苗苗家苑、苗苗幼兒園、苗苗公園、苗苗汽車出租公司都來要求我們?cè)O(shè)計(jì)一些圖案標(biāo)志,給到他們那兒去的孩子們一些方便。我們小朋友都是設(shè)計(jì)師,一起來設(shè)計(jì)吧!

討論:怎么畫標(biāo)志標(biāo)志是一種什么樣的圖案想告訴大家什么。

(簡(jiǎn)單、色彩單一、讓人一看就能明白)。

幼兒園大班課程教案篇十三

一天早晨,小螞蟻跟著媽媽來到樹林里找東西。樹林里變了樣,樹上的葉子都掉了下來,只有光禿禿的樹干,一陣風(fēng)吹來,它感到很冷。小螞蟻奇怪地問媽媽:“怎么我的好朋友燕子,大雁,青蛙,烏龜他們都不見了,他們到哪里去了呢?”

“螞蟻媽媽會(huì)什么說呀?”

媽媽說:“冬天到了,燕子大雁都飛到南方去了,青蛙烏龜?shù)蕉蠢锒吡?。?/p>

小螞蟻又接著問媽媽:“那我們螞蟻怎么過冬的呢?”

“誰來告訴小螞蟻呀?”

螞蟻和青蛙都是在洞里過冬的,他們的過冬方式一樣嗎?

青蛙是冬眠過冬,螞蟻是躲藏過冬。

風(fēng)越刮越大,螞蟻媽媽馬上帶著小螞蟻到螞蟻奶奶的洞里去躲藏。

(1)螞蟻奶奶的洞在哪里?地面上有些什么呢?

(2)螞蟻的地下通道是寬寬的還是窄窄的?通道象什么?(四通八達(dá))。

(3)那些寬大的地方是干什么用的?有幾個(gè)儲(chǔ)藏室?里面藏些什么東西?

幫小螞蟻挖四通八達(dá)的螞蟻洞,使螞蟻舒舒服服地在洞里有吃有玩高高興興地生活。

(1)幼兒介紹自己的作品。

小螞蟻和媽媽有了自己過冬的洞,又找到了許多的好吃的東西,他們?cè)诙蠢锛炔慌嘛L(fēng)又不怕雪,暖暖活活塊塊樂樂地唱歌跳舞過新年。

幼兒園大班課程教案篇十四

1、說說我的葉子。

幼:我發(fā)現(xiàn)我們的葉子都不一樣,我的是圓的,他的是像扇子一樣的。

幼2:顏色都不一樣,還有形狀、大小都不一樣。

2、我的葉子先落地。

3、總結(jié):為什么葉子落地有先后?

幼:因?yàn)槲覀兊娜~子都不一樣,有的大就落下來快,小的就飄啊飄落下來慢。

幼兒園大班課程教案篇十五

將簡(jiǎn)單的故事講給孩子來聽,父母與孩子之間共同閱讀,父母可以加入自己的想象力。以下是小編精心整理的幼兒園早教課程教案3歲的相關(guān)資料,希望對(duì)你培養(yǎng)你的寶寶成長(zhǎng)有所幫助。

《小牛頓愛探索科普繪本》教案

其實(shí),像棉花糖一樣的白云是由許多小水滴組成的,而水滴往下落的過程就是下雨。那么,為什么冬天不下雨而下雪呢。因?yàn)闅鉁氐搅? 攝氏度或以下的時(shí)候,小水滴們會(huì)變成小冰塊再落到地面。而這個(gè)過程就叫下雪。

為什么一到秋天,樹葉會(huì)變色呢?

在夏天的時(shí)候,樹葉都是綠色的,這是因?yàn)闃淙~中含有“葉綠素”。葉綠素對(duì)植物非常重要,沒有它的話樹木不會(huì)得到成長(zhǎng)。而到秋天時(shí),樹木們則會(huì)暫停成長(zhǎng),準(zhǔn)備迎接寒冷的冬天,因此葉綠素也會(huì)自然消失,樹葉會(huì)慢慢變成紅色。

什么是雷陣雨?

在炎熱的夏天,熱空氣會(huì)上升到天空,與冷空氣相接觸的話會(huì)變出一塊非常大的黑云。黑云比普通的白云含有更多的水分,因此水滴也非常大。而且,在雨水掉下來的過程中會(huì)伴隨強(qiáng)風(fēng)和閃電,而這個(gè)過程就是雷陣雨。

秋天時(shí),樹葉為什么都會(huì)掉下來呢?

因?yàn)榍锾煲馕吨斓膩砼R,而天氣越冷,樹木的吸水能力越低。因此,絕大多數(shù)的樹木為了保護(hù)自己而需要休眠,而它們?cè)诙邥r(shí)其實(shí)也需要水分,所以會(huì)用落葉的方式來減少水分的流失。

飛機(jī)是怎樣飛上天的?

承載數(shù)百人的飛機(jī)能飛上天的原因是有發(fā)動(dòng)機(jī)和機(jī)翼。如果仔細(xì)觀察機(jī)翼就能發(fā)現(xiàn),機(jī)翼的上面是圓形凸起,下面很平,這樣的結(jié)構(gòu)能讓飛機(jī)飛行。發(fā)動(dòng)機(jī)可以產(chǎn)生很快的速度,速度快能讓空氣流動(dòng)起來,飛機(jī)才能飛上天。

有在水上行駛的汽車嗎?

可以在水上行駛的汽車叫水陸兩用車。水陸兩用車可以在陸地上行駛,也可以在水面上前進(jìn)。水陸兩用車的外觀和陸地上的汽車沒有兩樣,但是仔細(xì)觀察的話,能發(fā)現(xiàn)水陸兩用汽車的后面有螺旋槳。水陸兩用車進(jìn)入水里后,螺旋槳就會(huì)啟動(dòng),促使汽車前進(jìn)。

從滑梯滑下來,為什么屁股覺得燙?

是不是坐滑梯的時(shí)候感覺屁股發(fā)燙?這是因?yàn)榛?/p>

梯和衣服產(chǎn)生摩擦力導(dǎo)致發(fā)熱,所以才會(huì)感覺發(fā)燙。

巨大的輪船怎么能漂浮在水面上?

是否看到過巨大的輪船漂浮在水面上?小小的石子都沉到水底,那么大的輪船為什么可以漂浮在水面上呢?真奇怪!

輪船雖然比石子重,但是船底非常寬,可以承受向上支撐的力量。水里有可以幫助漂浮在水面上的力量,這就是浮力。就是說,浮力比船的重量更大的時(shí)候,船可以漂浮在水面上。還有,船上配有幫助漂浮起來的很多裝置。

空氣有重量嗎?

空氣雖然無形無質(zhì),但是有重量??諝庠蕉嘀亓吭街?,空氣越少重量越輕。例如,拿兩個(gè)氣球,其中一個(gè)氣球吹滿空氣,另一個(gè)氣球吹少許空氣,放在天平的兩端,會(huì)發(fā)現(xiàn)吹滿空氣的氣球更重一些,這說明空氣是有重量的,輕空氣向上升,重的空氣向下降。

天空為什么是藍(lán)色的呢?

陽(yáng)光由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色構(gòu)成。橙色光和紅色光的波長(zhǎng)較長(zhǎng),藍(lán)色光和紫色光的波較短,當(dāng)陽(yáng)光遇到空氣中的障礙物時(shí),藍(lán)色光和紫色光被散射,布滿整個(gè)天空。故而,人們用肉眼看,天空是藍(lán)色的。

嬰兒出生時(shí)為什么哭得那么大聲?

嬰兒在母體時(shí),因?yàn)橥ㄟ^臍帶吸收氧氣,所以不會(huì)自主呼吸。但是出生后需要自己呼吸,哭出聲是適應(yīng)自主呼吸的一種辦法。如果嬰兒出生后哭不出聲,醫(yī)生會(huì)使勁拍打嬰兒的屁股的。

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