在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文，僅供參考，一起來看看吧
初一學生周記600字 初一學生周記600字寫撿錢篇一
種花是一件十分有意思的事情，在課余時間里，種花增強了我的動手能力。我的學習成績雖然還行，但是卻缺乏動手能力。自從在家種花之后，我每天都要把花盆搬到陽臺上讓花接受陽光的沐浴，定期給花換水、施肥，媽媽都夸我做事更加麻利了。
同時，種花還讓我學到了許多東西，讓我更加了解和植物有關的自然知識和科學小常識。舉個例子吧，我一開始不明白為什么花需要氧氣、光和水來維持生命，然后我就做了一個對比實驗。我從柜子里找出了兩個花盆，在里面種上了兩株差不多大小的相同品種的花。一盆放在戶外，讓它吸收充足的陽光，并且定期為它澆水。而另一盆花則放在一個黑色的塑料袋里，把口密封好，確保沒有光或是空氣跑進來。過不了幾天后，我就發(fā)現那株放在陽光底下的花因為受到了陽光和水分的補給，長得非常茂盛。而那株被關在“小黑屋”里的花早就蔫了。通過實驗，把如此枯燥乏味的實驗結論變有趣了，真是一舉兩得呢！
種花也讓我的心情更加愉快。寫完作業(yè)后，走到陽臺上聞上一陣花香，立馬就會變得神清氣爽，所有的煩惱也都拗到腦后了。當我看到種的花兒們都在茁壯成長的時候，內心也會有滿滿的成就感。與此同時，我們家里的空氣質量也在漸漸變好，因為植物所而產生的光合作用能讓空氣變得更清新，提供更多人體所需的氧氣。
如此有趣而又益處多多的事情——種花，它，讓我的生活更美好！
初一學生周記600字 初一學生周記600字寫撿錢篇二
我好像一株小草，擁有陽光的照耀和雨水的滋潤;我好像一朵白云，擁有風兒的輕撫與蔚藍的天空;我如一條魚，擁有大片的成長空間與豐富的養(yǎng)料。在我的成長歷程中，少不了家人的關愛，也少不了老師的呵護。
進入中學，我的班主任是一名嚴格卻平易近人的數學老師。她姓周，我們叫她“周董”。說起她，就會想起她飄逸的長發(fā)，清秀的臉龐，總會讓人印象深刻。她雖然年輕，卻有豐富的教學經驗，她的眼睛炯炯有神，笑起來像一朵綻放的花朵。她對我們盡心盡責，呵護著我們這些小樹苗。
那是一場激烈的籃球比賽，而我卻因為對手的碰撞太猛烈而摔倒在地。我左臉頰被磨破了，隨之而來的是一股刺痛感。不服氣的我一咬牙站了起來，才發(fā)現原來隊友都看著我。我揮揮手，把臉側過去，示意繼續(xù)比賽，可一旁的周老師卻看不下去了，硬要拉我去衛(wèi)生室檢查、消毒。隨后，她不停地問醫(yī)務室老師我的情況，見我只是皮外傷，也就放心了。我又想到了籃球比賽，想到要重返賽場。要知道，臉上的傷痛永遠比不上我對籃球的熱愛?；剡^神來的我，這才意識到原來周老師也在仔細地觀察我的傷口，不時用嘴吹，似是減少些疼痛。
而又不時用手撫摸著我的頭，一副心痛憐愛的樣子，可這還是打消了我的“野心”。我想減少我的受傷的嚴重性：“這傷沒什么大不了，只是皮外傷”。“都流血了，還皮外傷”，周老師似乎有些生氣?！凹热滑F在沒事了，我還得繼續(xù)比賽呢!”我趁機想逃跑，周老師看穿了我的心思，“原來是想比賽啊!不允許!這么熱的天萬一得了破傷風怎么辦?”我只好回到教室，聽著操場上同學們的喧鬧，想著周老師對我的關心，心理頓時產生了矛盾，是惋惜!可更多的是感恩!
至今我的臉上仍然留有疤痕，不明顯卻意味深刻。他代表了周老師在我成長中的呵護。如果我們是小樹苗，老師就是那辛勤的園丁，用充滿愛的汗水澆灌著我們，無微不至地照顧著、呵護著我們，直至小樹長成大樹，他們的臉上才露出欣慰的笑容。而小樹能長成參天大樹，則是對他們的回報。
我想我們都應該珍惜成長中的呵護，并時刻給予他們回報。
初一學生周記600字 初一學生周記600字寫撿錢篇三
老師布置了一項作業(yè)，聽完后，我們的嘴巴都成了“o”形。原來，老師讓我們小組當一天家長。別的小組分別體驗“長輩的小眼鏡”、“小售貨員”，還有最讓人羨慕的——班長。哎！眼饞有什么用呀！
一回到家，我就拉開了架勢：我先撕紫菜，又拍了點兒香蕉泥，還調了一個涼菜呢！一切準備停當，我趕緊上 床睡覺，生怕第二天起不來，讓我的“孩子”挨餓。
早上，我把調好的涼菜、打好的奶茜、切好的水果全端上來。媽媽一邊享受著美味，一邊嘖嘖稱贊。媽媽臉上洋溢著幸福的微笑，我的心里也樂開了花。
我們吃完早餐后，就去買菜了。我隨手掏了15元零花錢，頓時，我有了大富翁的感覺。到了菜市場，我把錢一分不剩地花完了，買了花花綠綠的一大堆。
回到家，我就開始做午飯了。我先把菜洗好，把香腸和香菇切成小??；又把西紅柿切成片兒，雞蛋打好；還切了一點兒香菜，蒜瓣兒。一切準備就緒，我把洗好的鍋放在火上。一開火，一個難題就擺在我的面前，那就是——倒油。因為我害怕放油時劈劈啪啪的聲響，有時還會濺出油點子。于是，我一邊揮舞著手中的勺子，一邊慌慌張張地跑到媽媽跟前，急切地喊：“不好了！鍋……鍋……”。媽媽見我這表情，還以為發(fā)生了什么事，鞋都沒穿，就跑進廚房，一看，洗鍋的水還沒有蒸發(fā)完呢。她如釋重負地說：“咳！吃你一頓飯，心臟病都要嚇出來了。這么一驚一乍的，到戰(zhàn)場上還不把西瓜當成地雷？”我們哈哈大笑起來。我開始炒菜了。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地把打好的雞蛋倒進鍋里，差點兒把碗也扔進油鍋里。接著，我又像投炸彈一樣，把菜投進鍋里。然后，我用鐵勺子把菜一直翻過來翻過去，不停地翻。媽媽說：“別翻了，別把鍋翻個大窟窿?！辈私K于可以起鍋了，我們吃得津津有味。
到了晚飯時，我們買了一些油條，拌了一碗油皮兒，草草喝了一點稀飯，就睡了。
真是繁忙而又充實、愉快的一天！
初一學生周記600字 初一學生周記600字寫撿錢篇四
今天，我有幸參觀了故宮，一覽它的風采。
一進故宮，第一眼看到的就是高大雄偉的午門。午門是故宮的”家門“，但也是斬殺犯人的地方。直到現在，午門外的磚墻上好像還殘留著斑斑血跡，我的眼前還時時浮現出一個個犯人被斬首后熱血噴出的場面。真是讓人覺得毛骨悚然。
進了午門之后，就正式進入故宮了。首先映入眼簾的是金水河，它既有辟邪又有救火的作用。在高大雄偉的宮殿前，有兩尊青銅石。兩尊獅子無不栩栩如生，一個個威風凜凜，忠于職守。好像要把八國聯軍這些侵略者一口吞掉似的。導游告訴我們，獅子、麒麟和貔貅同為古代三大神獸。獅子代表鎮(zhèn)城，麒麟代表祥瑞，而貔貅則代表權貴。這時我注意到宮殿的頂上果然有十只貔貅正傲然蹲著。他們同獅子一樣都面露殺機，讓人不寒而栗。
不知不覺，我們來到了皇后的寢宮前。皇后的寢宮前也有兩只獅子，它們同宮殿前的相比略顯不同，它們的耳朵是貼在臉上的，而宮殿前的獅子的耳朵是豎著的。但同樣的可怕無比。在獅子的旁邊有兩口大缸，這種大缸的表面鍍了一層金用來裝水，可以救火。這種大缸在故宮共有十八個，但上面的鍍金都被八國聯軍給刮了。望著這刮痕累累的大缸，我萬分悲痛。這一個個歷史的鐵證，不都在激勵我們奮發(fā)進取，為國爭光嗎？
想著想著，我們已經來到了御花園。御花園風景優(yōu)美，各種奇珍花草各展風姿，真不愧是皇帝休閑娛樂的地方。每個人都沉浸在美景中，心情得以舒暢。
天色已晚，雖然我們已經離開了故宮，但我的心依然停留在故宮神游。
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