方案需要不斷進(jìn)行評估和調(diào)整,以保證其適應(yīng)性和可持續(xù)性。在制定方案時,我們需要綜合運(yùn)用各種方法和工具,如SWOT分析、決策樹等。通過學(xué)習(xí)范文,我們可以更好地掌握制定方案的技巧和要點(diǎn)。
中學(xué)教研活動計劃方案篇一
本學(xué)期我園對“如何讓幼兒快樂的閱讀”進(jìn)行研究,在研究中我們本著“在實(shí)踐中研究、在研究中實(shí)踐”的原則,采用多種研究的方法與形式努力營造氛圍,讓幼兒輕松、快樂的識字、閱讀。
本學(xué)年教研的主題為:幼兒快樂閱讀的研究。
在人的智慧與能力中,閱讀能力是非常重要的。心理學(xué)研究表明,兒童大約從三歲開始,就已經(jīng)具備了基本的言語表達(dá)能力,擁有了大量的口語經(jīng)驗(yàn)和口語理解能力?!队變簣@指導(dǎo)綱要》中也明確指出:要培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標(biāo)記和文字符號產(chǎn)生興趣,利用圖書、繪畫和其他多種方式,引發(fā)幼兒對書籍、閱讀的興趣,開展學(xué)前閱讀能力的培養(yǎng)教育”。而3--8歲是兒童掌握基本閱讀能力的關(guān)鍵期,在這段時間內(nèi)奠定閱讀能力,不僅可以幫助孩子盡早進(jìn)入知識的海洋,開闊幼兒的視界,啟迪孩子的智慧,而且能促進(jìn)幼兒各種能力的發(fā)展。由此可見,幼兒的閱讀刻不容緩,但現(xiàn)在成人對幼兒早期閱讀的理解往往存在著許多誤區(qū),從而導(dǎo)致孩子不會“看書”,不會“讀書”。通過幾年來對小班、中班幼兒閱讀情況的觀察、分析,更讓我們看到了問題所在。
1、幼兒閱讀追求視覺感受。孩子往往對圖書中顏色鮮艷和較大的形象最感興趣,會忽略一些細(xì)節(jié)的內(nèi)容。
2、幼兒閱讀缺乏有序性。幼兒的思維具有跳躍性的特點(diǎn),他們?nèi)狈﹂喿x的經(jīng)驗(yàn),會忽的一下翻到前面,忽的一下翻到后面,有時中間還跳過幾頁。針對上述問題,我園確定了此次教研的主題。
20xx、3月-——20xx年7月。
園長:張麗麗。
成員:楊麗麗、高興宇等人。
1、創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境,營造書香氛圍。具體措施:
(1)每兩周組織教師進(jìn)行課題組活動,學(xué)習(xí)相關(guān)理論,交流在實(shí)踐中所碰到的具體問題,對研究進(jìn)行不斷的反思與調(diào)整。
(2)組織教師認(rèn)真研讀課題計劃,開展“課題方案答卷”活動,讓教師理解課題的研究理念及課題研究的主要內(nèi)容。
(3)為幼兒提供豐富、有趣的閱讀資料并放在幼兒觸手可及的地方便于幼兒取放。
(4)以班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)為主,要求各班創(chuàng)設(shè)有自己班級特色的閱讀區(qū)域,逐步營造溫馨的班級閱讀氛圍,要求教師根據(jù)研究內(nèi)容設(shè)計環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案。
(5)每天在一日活動中為幼兒提供閱讀的時間,教師增加與幼兒個別交流的機(jī)會,及時與幼兒交流閱讀信息。
(6)開展各年齡階段的閱讀比賽。在班內(nèi)開展有關(guān)閱讀方面的集體或競賽活動。
(7)加強(qiáng)對環(huán)境創(chuàng)設(shè)的交流、探討及考核。
(8)各班根據(jù)閱讀環(huán)境的創(chuàng)設(shè)制定相應(yīng)的閱讀常規(guī)。
(9)做好閱讀環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程資料,資料要求能體現(xiàn)研究軌跡。
(10)每月對教研工作進(jìn)行小結(jié),根據(jù)研究情況逐步進(jìn)行計劃的調(diào)整。
2、初步嘗試快樂閱讀教學(xué)方案設(shè)計。具體措施:
(1)各班教師每周根據(jù)《識字閱讀》和《語言》課本本進(jìn)行一次快樂閱讀教學(xué)活動設(shè)計。根據(jù)讀本教師在游戲活動中開展拓展活動并分領(lǐng)域做好資料的積累。
(2)結(jié)合園本教研進(jìn)行快樂閱讀教學(xué)“一課多研”活動。
(3)結(jié)合園本教研中“一人一課”活動開展快樂閱讀教學(xué)評比。
(4)根據(jù)子課題內(nèi)容撰寫教學(xué)論文并進(jìn)行論文評比活動。
3、采用請進(jìn)來的方式,為教師充電,讓幼兒掌握更多的技能。6月份中旬,我園請來“快樂教學(xué)”的專家,重點(diǎn)講述了快樂識字閱讀,同時請來家長和老師一起學(xué)習(xí),為家園共育做好了鋪墊。
五、子課題內(nèi)容:小班:小班閱讀環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研究、小班幼兒閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。
中班:教師在快樂閱讀中的指導(dǎo)策略、中班閱讀環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研究、中班幼兒傾聽能力的培養(yǎng)。
3月份1、搜集有關(guān)閱讀環(huán)境創(chuàng)設(shè)的資料。2、學(xué)習(xí)課題計劃。3、各班制定子課題計劃。4、課題方案問答。5、交環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案。
4月份1、創(chuàng)設(shè)班級閱讀環(huán)境。2、檢查并交流環(huán)境創(chuàng)設(shè)情況。3、各班在原來的基礎(chǔ)上,結(jié)合本班特點(diǎn)制定閱讀習(xí)慣細(xì)則。
5月份1、開展閱讀教學(xué)“一課多研”活動。2、快樂閱讀家長匯報活動。
6月份1、快樂閱讀“一人一課”匯報及評比活動。2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動。
7月份課題總結(jié)交流。
1、幼兒的發(fā)展:幼兒的閱讀習(xí)慣得以養(yǎng)成,良好的閱讀習(xí)慣還使得他們的口語表達(dá)能力獲得了一定的進(jìn)步,孩子樂于給他人講故事,這本身又使他們的語言表達(dá)能力得到鍛煉;幼兒的思維、想象能力得到提高,閱讀過程中孩子們也學(xué)到了更多知識。
2、老師的收獲:在課題探索過程中會遇到各種各樣的問題,教師們隨即翻看相關(guān)的書籍,不斷豐富自身的知識,提升自己的業(yè)務(wù)水平,解決問題的能力也有了很大程度的提高。另外,教師的教育理念有了很大轉(zhuǎn)變,設(shè)計和組織教學(xué)活動的能力得到了顯著提高。研究過程中教師們雖然探索了一些實(shí)用有效的方法,但作為研究者對其理論認(rèn)識還比較膚淺,如何進(jìn)一步提高理論水平和研究水平,還需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與實(shí)踐??傊?,幼兒的閱讀能力不是一朝一夕就能完成的,它需要教師耐心地一點(diǎn)一滴的積累起,為孩子的終身能力打下基礎(chǔ)。
中學(xué)教研活動計劃方案篇二
第二學(xué)期工作即將結(jié)束,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的關(guān)心和指導(dǎo)下,我們數(shù)學(xué)組順利地完成了本學(xué)期的教育、教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將我們的工作做總結(jié)如下:
開學(xué)初,全組教師在行政樓教導(dǎo)處對面會議室集中,認(rèn)真研究了數(shù)學(xué)教研組教研活動計劃,具體討論了以有效教研為目標(biāo),如何落實(shí)學(xué)校教導(dǎo)處計劃,如何開展集體備課,為上好課打下扎實(shí)基礎(chǔ)。充分發(fā)揮備課小組的作用,保證備課小組的活動時間,以確定的時間和不確定的時間相結(jié)合為主,充分體現(xiàn)了備課小組的靈活性。進(jìn)一步完善集體備課的環(huán)節(jié),讓集體備課由“形式化”轉(zhuǎn)為“實(shí)效化”,努力促進(jìn)個人備課質(zhì)量的提高,為真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。各備課組長負(fù)責(zé)實(shí)行集體研討的備課方式,在集體研討的基礎(chǔ)上結(jié)合每位教師自身的教學(xué)特色編寫教案,備課組長及時了解教師課前、課中、課后研究教材、把握課堂實(shí)效的情況,及時總結(jié)和推廣組內(nèi)教師的成功經(jīng)驗(yàn),切實(shí)做好備課過程中的各環(huán)節(jié),充分發(fā)揮備課組的集體智慧,備課組長把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān),命題質(zhì)量關(guān),使每位教師都明確樹立集體質(zhì)量的意識。各備課組認(rèn)真完成市教科院統(tǒng)一備課的任務(wù),同時對本備課組的電子課件和電子教案進(jìn)行了整理。
以課堂教學(xué)為中心,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)研究,以課堂教學(xué)的規(guī)范化、科學(xué)化和高效化為目標(biāo)開展各年級教研活動,發(fā)揮學(xué)科指導(dǎo)組及學(xué)科骨干教師的帶頭引領(lǐng)作用。對公開課嚴(yán)格把關(guān),要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過備課組的老師多次的研究和修改,每堂公開課后,全組的老師都要進(jìn)行認(rèn)真的評課。我們組的老師對評課向來非常認(rèn)真,從不避丑,不走過場,大家能本著對事不對人的原則,對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言,盡管有時爭論的很激烈,但道理是越辯越明的,大家通過爭議都很有收獲,以此推動教研組的教研氛圍。本學(xué)期顧成龍、張超兩位老師開設(shè)了全市公開課,課后對所上的課進(jìn)行教后分析和反思,將課改落實(shí)到了實(shí)處。
積極參加高考復(fù)習(xí)研討活動。高三楊鳳瑜等四位老師參加了在蕪湖市第十二中學(xué)舉行的江南六市高三數(shù)學(xué)教學(xué)研討活動,及時了解高考動態(tài),高效備考。
在安徽省網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn)中,楊鳳瑜、李文君、張超、李秋榮、唐亮、張彩綱、汪永來、周忠新、沙德兵、劉俊等十位老師獲得優(yōu)秀。
切實(shí)做好了月考、期中、期末的評卷工作。繼續(xù)執(zhí)行集中統(tǒng)一閱卷、登分,做到閱卷工作的客觀、公平和公正,組內(nèi)老師互幫互助,充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)、協(xié)作的精神。
“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動就會成本“無本之木,無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了教學(xué)理論,利用網(wǎng)絡(luò)知識了解教研信息。
善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識。
我組在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)部的直接指導(dǎo)下,全體教師在當(dāng)前更新教育觀念,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中,奮力拼搏,求實(shí)創(chuàng)新,為提高教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)地工作?,F(xiàn)將本組工作總結(jié)如下:。
一、教學(xué)常規(guī)管理:。
在鼓勵教師創(chuàng)造性地工作的同時,也不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督,我組加強(qiáng)了教學(xué)工作各個環(huán)節(jié)的管理。根據(jù)學(xué)校的工作計劃,結(jié)合本組的特點(diǎn),經(jīng)過全組教師的熱烈討論,制定了工作目標(biāo)和具體計劃。堅持每周進(jìn)行教案檢查,發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)面指出,共同討論研究解決。堅持兩周一次的作業(yè)檢查。在發(fā)揮教師各自教學(xué)特色和風(fēng)格的基礎(chǔ)上,積極規(guī)范教師的教案書寫和課堂教學(xué)行為。定期開展教研活動,相互聽課和研究備課。教研組活動有主題、有內(nèi)容,有組織人和執(zhí)行人,有及時的詳細(xì)的記錄。教研活動中老教師無私傳授,新教師虛心好學(xué)。本組教師聽課都在20節(jié)以上。中年教師古志勇、李志建、劉理燕有實(shí)干精神,年輕教師范莉、熊小林積極好學(xué)。我們初中數(shù)學(xué)組的全體教師決心認(rèn)真研究新形勢下的教育教學(xué)工作,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,將更加團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干。
本組教師在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課,在課堂教學(xué)中積極落實(shí)素質(zhì)教育,在教學(xué)過程中都時時考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí),為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動,給學(xué)生自主參與活動的時間和空間,教學(xué)中做到以人為本、關(guān)愛學(xué)生。教師在精選習(xí)題的基礎(chǔ)上,認(rèn)真做好作業(yè)批改工作,力求做到及時反饋矯正,講求實(shí)效,各年級都本著因材施教的原則,進(jìn)行分層教學(xué),培優(yōu)補(bǔ)差。初一抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成;初二抓好基礎(chǔ)教學(xué),培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì);初三多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì),提高數(shù)學(xué)解題能力。
堅持每周進(jìn)行教研活動,每次教研活動事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備,定內(nèi)容、定時間、定教師,多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識。認(rèn)真安排新教師熊小林的合格課,耐心指導(dǎo)她參加青年教師的賽課活動,精心安排中年教師的示范課,對公開課嚴(yán)格把關(guān),要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過老師認(rèn)真?zhèn)湔n,每堂公開課后,全組的老師都要進(jìn)行認(rèn)真的評課,我們組的老師對評課向來非常認(rèn)真,從不避丑,不走過場,不管你的資格有多老,你有多年輕,大家能本著對事不對人的原則,對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言,盡管有時爭論的很激烈,但道理是越辯越明的,大家通過爭議都很有收獲,同時也對本組教師的教學(xué)有幫助。
二、教研教改工作:。
我們教研組每位教師都十分注重自我提高,不斷給自己加壓,以便更好地從事教學(xué)工作,在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時,教師還潛心研究,自覺反思。不斷地總結(jié)與提高,教研風(fēng)氣濃厚。還組織本組數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化及最新的教育理念,正確把握數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主,合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
通過實(shí)踐,我們認(rèn)為“先學(xué)后教-當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式不能光學(xué)形式。如果不看自己所教班級的實(shí)際情況,把整個“學(xué)---教--練”教學(xué)模式的形式照搬過來,您的收獲不一定就很大,應(yīng)該把“先學(xué)后教-當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式的實(shí)質(zhì)和所教班級、學(xué)情聯(lián)系起來,取其精華,這樣才會取得較大的成績?!跋葘W(xué)后教-當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式,有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,更有利于分層推進(jìn),需要教師一步一步地扔掉原來的不好的方法和經(jīng)驗(yàn)?!跋葘W(xué)后教-當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式最主要的就是:學(xué)生是主體,在知識的學(xué)習(xí)中主要以學(xué)生自學(xué)、學(xué)生講解為主。如果學(xué)生總結(jié)的深度不夠或者各方面不全,那就該老師“引導(dǎo)”就需要我們在“引導(dǎo)”的內(nèi)容上下功夫。只要引導(dǎo)得當(dāng),學(xué)生可能比老師想得全面。
總之,相信我們教師如果把先進(jìn)的思想、教學(xué)理念與我們學(xué)校的具體實(shí)際情況相接合起來,我們就一定可以闖出一條成功之路。
中學(xué)教研活動計劃方案篇三
教學(xué)過程,是教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”有效結(jié)合的過程。在課堂內(nèi)外,如何促進(jìn)教師有效地“教”、學(xué)生有效地“學(xué)”是一項(xiàng)全方位的系統(tǒng)工程,著力點(diǎn)很多,但真正積極有效的方法卻很少,而主題教研活動正是其中之一。
主題教研活動的“主題”內(nèi)容很廣泛,既可以是教師備課中遭遇的困惑,也可以是課堂教學(xué)過程中生成的問題,還可以是學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的困難……總之,這個“主題”可以在教師和學(xué)生身上挖掘,也可以在課內(nèi)和課外尋找,只要有利于教學(xué),有利于教師有效地“教”,學(xué)生有效地“學(xué)”,那么,主題教研活動的方向就是正確的。
1、提前一周確定下一周主題教研活動的“主題”,以有利于教學(xué)為標(biāo)準(zhǔn);
2、教師獨(dú)立思考,搜集相關(guān)資料,對活動主題進(jìn)行深入思考與剖析,寫發(fā)言稿;
3、在教研活動中提出個人觀點(diǎn),交流經(jīng)驗(yàn);
4、歸納問題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),確定可行的實(shí)踐方案。
提前準(zhǔn)備,全員參與,充分討論,明確有效,積極實(shí)踐,反芻升華。
1、是否參與:一票否決,不參與則評價為不合格。
2、是否準(zhǔn)備充分:視情況分3級,分別給予3、2、1分。
3、是否參加討論:討論給予2分,不討論不予分。
4、討論的深度:視情況分3級,分別給予3、2、1分。
另:在情況允許下(課時充足等),教師可以在任課班級對主題教研活動的成果進(jìn)行實(shí)踐,并通過教學(xué)反思、教學(xué)案例或組內(nèi)公開課的形式呈現(xiàn),以便明確活動效果。
中學(xué)教研活動計劃方案篇四
20xx年度,我校將繼續(xù)堅持以新的課程理念為指導(dǎo),以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),以教學(xué)教研為支撐,立足本校實(shí)際,以解決在課程實(shí)施中所面對的各種具體問題為對象,以提升教師專業(yè)成長和業(yè)務(wù)水平為目標(biāo),以促進(jìn)學(xué)生主動健康全面的發(fā)展為宗旨,推動我校課程改革目標(biāo)的全面落實(shí)。為了更好地落實(shí)教學(xué)工作會議精神,推進(jìn)我校教育整體發(fā)展,均衡發(fā)展,根據(jù)抓教研促教學(xué),抓教研上水平的內(nèi)在要求,我校教研工作以新課程為導(dǎo)向,以科研為先導(dǎo),搭建相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互合作、相互提高的平臺,不斷提高我校教研管理水平和教研質(zhì)量,引導(dǎo)教師緊緊圍繞課程改革,深入開展教學(xué)研究活動,追求課堂效益的最大化,全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量,為我校教學(xué)作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
工作目標(biāo)。
通過教研活動的開展,不斷提高教師專業(yè)水平,實(shí)現(xiàn)教育觀念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,解決教師在教學(xué)中遇到的問題和困惑,使教師提升駕馭課堂能力和實(shí)施新課程的本領(lǐng),力爭我校教研工作有特色、有實(shí)效,教學(xué)工作上層次、升臺階。
工作重點(diǎn)與措施。
加強(qiáng)對新課標(biāo)下課堂教學(xué)改革的研究,強(qiáng)化提高教學(xué)質(zhì)量的探索研究,不斷推動我校教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提高,扎扎實(shí)實(shí)抓好教學(xué)的管理工作的研究,通過教學(xué)研討會,提高我校的教學(xué)管理水平。
工作重點(diǎn):
一、加強(qiáng)教師之間的交流與合作。
二、通過開展各種活動,轉(zhuǎn)變教師觀念。
(1)構(gòu)建新的業(yè)務(wù)培訓(xùn)模式,繼續(xù)推進(jìn)網(wǎng)上培訓(xùn)、外出培訓(xùn),學(xué)校集中培訓(xùn)等模式。發(fā)揮學(xué)科骨干教師教育教學(xué)理念新、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)硬帶頭示范作用,讓他們經(jīng)常給教師們上示范課、觀摩課,起到名師引路示范的作用,推動觀念的轉(zhuǎn)變,促進(jìn)學(xué)校骨干教師的成長。
(2)深入鉆研教材、教法,備好課,廣泛開展“聽評課”活動。通過派教師外出聽課學(xué)習(xí),組織教師深入課堂聽課等方式,充分借鑒各種先進(jìn)教學(xué)方法,“拿來”與創(chuàng)新并舉,不斷推進(jìn)教學(xué)改革,提高課程的實(shí)施水平。改變課程過于注重知識傳授的傾向,強(qiáng)調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,使獲得知識與技能的過程成為學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,確立學(xué)生在課堂中的主體地位,建立學(xué)生自主、探索、發(fā)現(xiàn)、研究以及合作學(xué)習(xí)的機(jī)制。在師生平等互動中確立教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體作用,從而促進(jìn)師生共同發(fā)展,努力探索一條與新課程實(shí)施相適應(yīng)的課堂教學(xué)新路子,促進(jìn)教學(xué)方式改革。各年級組在組長的帶領(lǐng)下,根據(jù)新課標(biāo)的要求,隨時就教材和教法進(jìn)行教研(不僅統(tǒng)一授課內(nèi)容,更重要的是找出解決疑難重點(diǎn)的有效方法),同時,采取教務(wù)處集體安排和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課、教師個人隨機(jī)聽課三種途徑來督促教師上好每一堂課,教齡不滿三年的教師要積極聽課,學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)并結(jié)合自身及學(xué)生實(shí)際創(chuàng)新自己的教學(xué)方法;每學(xué)期進(jìn)行校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評選活動一次。
嚴(yán)格評課要求。評課時,要求所有聽課的老師必須談出自己的看法,從根本上提高聽課、評課效果,取長補(bǔ)短,共同發(fā)展。
(3)實(shí)行定期交流“課改所得”制度。教師要經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為,通過自我反思,形成反思習(xí)慣,倡導(dǎo)對教學(xué)進(jìn)行課前、課中、課后的全程反思,同時及時寫下教學(xué)隨筆、教學(xué)案例及教育故事,分析課改中的成敗得失,對成功和教訓(xùn)進(jìn)行理性思考,隨時交流。積極開展網(wǎng)上交流,每學(xué)期集體組織交流1次,在公正、公平進(jìn)行評價的同時,解決課堂教學(xué)中遇到的實(shí)際問題。
三、改革評價制度,促進(jìn)師生發(fā)展。
建立促進(jìn)教師不斷提高的評價體系。強(qiáng)調(diào)教師對自己教學(xué)方式的分析與反思,建立以教師自評為主,校長、教師、學(xué)生、家長共同參與的評價制度,使教師從多種渠道獲得信息,不斷提高教學(xué)水平。本學(xué)期我們還將繼續(xù)對骨干教師與普通教師分層管理,提出明確的要求,同時,使用學(xué)生課堂反饋表,教學(xué)反思質(zhì)量,學(xué)生的激勵性評價質(zhì)量等項(xiàng)目,加強(qiáng)對教師的考評,進(jìn)一步完善教師評價制度。
努力踐行新課程的“三個維度”課程目標(biāo),為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與發(fā)展服務(wù)。我們將繼續(xù)鼓勵教師要不斷研究和探索新課程考試的內(nèi)容與方法、形式與策略,改革單一的考試評價模式,注重學(xué)生。
自我評價。
過程性評價和發(fā)展性評價,既可采用書面考試口頭表達(dá)實(shí)踐操作等方式,也可用課堂觀察課后訪談。可以繼續(xù)嘗試采用成長記錄袋,家長聯(lián)系卡,鼓勵教師嘗試采用學(xué)科成長記錄袋?!俺砷L即成果”,通過學(xué)生自評家長評教師評等定性評價和考試這樣的定量評價相結(jié)合的方法定時評價學(xué)生,從而全面促進(jìn)學(xué)生的成長。
四、為教師綜合素質(zhì)的提高,創(chuàng)設(shè)展示的平臺。
加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng),提升教師綜合素質(zhì)。以校長、學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手,六盤名師等專業(yè)帶頭人為龍頭,積極組織聽課和評課活動。做到聽評結(jié)合,節(jié)節(jié)提高。并就教育教學(xué)實(shí)踐中所積累的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)或新的教學(xué)思想進(jìn)行專題講座;通過“請進(jìn)來,走出去”教研活動,有計劃、有步驟地邀請教研室的領(lǐng)導(dǎo)、外校先進(jìn)教師來校作專題講座或示范教學(xué),不斷開闊教師眼界;有重點(diǎn)、有層次地組織教師外出參加培訓(xùn)或聽課研討,回校后傳經(jīng)送寶,提高學(xué)習(xí)的效益。通過上網(wǎng)學(xué)習(xí),到圖書室學(xué)習(xí)等多種方式等途徑,贏得專業(yè)指導(dǎo)。
扎實(shí)做好“五個一”活動。即有一本學(xué)習(xí)培訓(xùn)專用筆記本,作好培訓(xùn)學(xué)習(xí)筆記;有每一節(jié)課的全程反思,做好經(jīng)驗(yàn)積累;有一本案例集,有一個課改案例;有一堂優(yōu)質(zhì)課,每學(xué)期一節(jié)校公開課;有一篇有價值的論文,提一個有關(guān)教育教學(xué)問題并組織研討。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭,及時發(fā)現(xiàn)教課進(jìn)程中好的做法給以肯定、總結(jié)好的做法予以推廣、搞好教師的服務(wù)工作。利用送教下鄉(xiāng)加強(qiáng)校際之間的交流,取長補(bǔ)短,共同發(fā)展。
五.匯總資料上報。
具體措施。
(1)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)措施,形成“我為人人,人人為我”齊抓共研的新局面。
(2)加強(qiáng)“科研促教,科研興?!鳖I(lǐng)導(dǎo)組成員的職能作用,做到校長親自抓,分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓,形成“層級負(fù)責(zé)制”。
(3)加強(qiáng)教研理論學(xué)習(xí),更新教育科研理念,增強(qiáng)教育科研質(zhì)量意識,教研組每學(xué)年教研理論學(xué)習(xí)不少于兩次,年級組或教研組每學(xué)期教研理論學(xué)習(xí)不少于2次,并做好記錄和資料收集,學(xué)期末匯總上報。
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中學(xué)教研活動計劃方案篇五
圍繞“課堂效益年”這一主題,根據(jù)市區(qū)教育文件精神,在教研形式、學(xué)科建設(shè)等方面不斷完善和探究,努力把教學(xué)研究工作的重心落實(shí)到課堂研究,以打造有效課堂追求實(shí)效教研為目的,以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為契機(jī),創(chuàng)新教研方式,積極構(gòu)建聯(lián)片教研高效和諧格局,整體提升教研內(nèi)涵品質(zhì),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
通過打造教師隊伍,深度切入教研組的常規(guī)工作、深入?yún)⑴c學(xué)科教研的專題活動、深刻反思教學(xué)行為的'再跟進(jìn),跟進(jìn)課堂和課題研究,努力提高教科研實(shí)效,提高教學(xué)質(zhì)量。
(1)實(shí)效教研高效課堂。
實(shí)效教研:踏踏實(shí)實(shí)的集體備課、實(shí)實(shí)在在課題研究;。
高效課堂:扎扎實(shí)實(shí)的課堂、真真實(shí)實(shí)的反思——以學(xué)論教,實(shí)效考量;。
(2)英語藝術(shù)節(jié)系列活動。
(4)中考復(fù)習(xí)研討:
主題:如何提高復(fù)習(xí)的效率。
形式:課堂展示+課堂觀察+講座。
內(nèi)容:課堂:展現(xiàn)一堂復(fù)習(xí)課。
中考復(fù)習(xí)計劃及有效策略的研究主持人:王輝。
閱讀題型特點(diǎn)及應(yīng)對策略研究主持人:周艷群。
書面表達(dá)命題特點(diǎn)及應(yīng)對策略研究主持人:曹利紅。
聽力題型特點(diǎn)及答題技巧的研究主持人:谷紅枚。
(5)課題研究。
繼續(xù)加強(qiáng)“初中英語反思性教學(xué)的研究與實(shí)踐”的課題研究,鼓勵教師開展反思性教學(xué),促進(jìn)教師在研究中成長。
(6)網(wǎng)絡(luò)教研。
為更好地促進(jìn)初三教師研究考標(biāo)、研究教學(xué),每月設(shè)置一研究主題,充分發(fā)揮教研組長、學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用,組織一線教師圍繞主題積極回復(fù),有效地開展研討。要求:主持人寫好研討通知,并提前上傳研究的資料。
2月中考復(fù)習(xí)計劃及有效策略的研究主持人:王輝。
備注:
1、請教師獨(dú)自發(fā)表有實(shí)質(zhì)性看法的回復(fù)帖,并簽名(學(xué)校+姓名)作為考勤。
2、要做到能登錄發(fā)表看法,必須先建立一博客名。
3、每次網(wǎng)絡(luò)教研時間將集中5天,請各校。
中學(xué)教研活動計劃方案篇六
一學(xué)期來,數(shù)學(xué)教研組落實(shí)學(xué)校工作要點(diǎn)和數(shù)學(xué)教研組的工作計劃,圍繞我校開展的“1+6”模式課堂變革活動,以課程改革實(shí)驗(yàn)為主線,認(rèn)真搞好教學(xué)研究、扎實(shí)有效開展教研活動,促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加和開展各種教研活動,完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,為提高我校的科學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的努力?,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、堅持理論學(xué)習(xí),認(rèn)真撰寫論文。
“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動就會成本“無本之木,無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“教學(xué)論新編”,“成功教育理論”?!皵?shù)學(xué)教學(xué)論”等教學(xué)理論,學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,了解教研改信息,善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識,不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)真撰寫論文。幾年來,數(shù)學(xué)教研組每年都有論文獲獎。每年都有論文在刊物上發(fā)表。
二、開展教研活動,加強(qiáng)教研組凝聚力,提高教學(xué)質(zhì)量。
2、加強(qiáng)課堂教學(xué),提高課堂效率。本學(xué)期開展校公開課上,執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思,聽課教師認(rèn)真聽課,集體評議,相互研討,共同促進(jìn),形成良好的教研氛圍。
3、進(jìn)一步完善集體備課制度。三個年級,以備課組為單位,倡導(dǎo)分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課,力求備精品課;倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料,以達(dá)到資源共享之目的。目前,各備課組都積累了一定的教學(xué)資料,有的是老師們自己擬定的,有的是多方搜集的,不但本年級使用,還傳給下一年級使用,做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源,優(yōu)勢互補(bǔ),形成了教的合力,提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。
三、做好常規(guī)檢查,強(qiáng)化教學(xué)管理。
在鼓勵教師課改工作的同時,不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期,教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行二次次教學(xué)常規(guī)工作檢查,內(nèi)容包括是否寫教案,是否寫教學(xué)反思和教后記,作業(yè)和試卷批改是否及時、認(rèn)真等,檢查結(jié)果令人滿意。
四、注意自身提高,加快專業(yè)發(fā)展。
我們教研組每位教師都十分注重自我提高,不斷給自己加壓,以便更好地從事教學(xué)工作,在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時,個別教師還潛心研究,自覺反思。不斷地總結(jié)與提高,教研風(fēng)氣濃厚。
五、加強(qiáng)對學(xué)生培優(yōu)工作的力度。
在今年的市“八年級學(xué)生素養(yǎng)大賽”,“全國初中數(shù)學(xué)聯(lián)賽”,市縣“八年級學(xué)生生活中的數(shù)學(xué)”比賽中,取得了令人滿意的成績,能夠取得這樣好的成績,原因是多方面的。我們提前準(zhǔn)備,精心選拔,而且充分發(fā)揮輔導(dǎo)教師的主觀能動性,努力培養(yǎng)學(xué)生的濃厚興趣,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),及時指導(dǎo)為搞好競賽,我們?yōu)檩o導(dǎo)教師購買了好幾套參考資料,為學(xué)生復(fù)印了不少的訓(xùn)練題。每次競賽后,我們都要對優(yōu)秀學(xué)生和獲獎的輔導(dǎo)教師進(jìn)行表揚(yáng)和物質(zhì)獎勵。領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)懷,給老師們的工作增添了極大的動力,再苦再累,老師們心里高興。
時光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個充實(shí)而忙碌的學(xué)期??偨Y(jié)過去,展望未來,我們清醒地認(rèn)識到身上肩負(fù)的重任,探索之路任重而道遠(yuǎn),我們只有不斷學(xué)習(xí),不斷地開拓進(jìn)取,才能迎接更大的挑戰(zhàn)。
中學(xué)教研活動計劃方案篇七
一、工作思路和目標(biāo):
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),堅持“以研促教強(qiáng)質(zhì)量,培訓(xùn)培養(yǎng)促成長”的宗旨,圍繞本學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作重點(diǎn),以課程改革為核心,以課堂教學(xué)為主陣地,把課題研究、網(wǎng)絡(luò)教研作為數(shù)學(xué)教研的兩大特色。采用多種措施,多種教研形式,致力于課堂教學(xué)的研究,致力于教學(xué)質(zhì)量的提高,致力于學(xué)生的全面發(fā)展,致力于教師的專業(yè)成長,力求教研工作做到“實(shí)、廣、活、新”,得以有效落實(shí)。為此,本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組將從以下幾個方面作好教學(xué)科研工作:
(一)扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)教研常規(guī)工作,增強(qiáng)教研工作的實(shí)效性。
教學(xué)科研是學(xué)校的生命線,把科研工作與教師的教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系,在數(shù)學(xué)教學(xué)教研中嚴(yán)格執(zhí)行《教師教學(xué)常規(guī)管理制度》、《校本教研考核制度》等,努力做到以制度為保障,扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)科研工作,增強(qiáng)教研工作的針對性、實(shí)效性,使教研工作真正地做到為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)。
1、繼續(xù)堅持每周三一個小時的業(yè)務(wù)活動,采用理論學(xué)習(xí)、座談交流、群眾備課研討、專題輔導(dǎo)、課題活動、校本研究等形式開展有針對性和實(shí)效性的教研活動,對教師參加業(yè)務(wù)活動進(jìn)行量化考核,并記于教師個人教研積分。
2、繼續(xù)堅持群眾備課、周前備課。教案的備寫要規(guī)范化,教學(xué)資料,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵,教學(xué)方法,教具準(zhǔn)備,教學(xué)過程,作業(yè)設(shè)計,板書設(shè)計,教學(xué)反思九大要素要齊全。教案的設(shè)計要在群眾備課的基礎(chǔ)上,結(jié)合本班實(shí)際和教師個人特點(diǎn)設(shè)計切實(shí)可行,易教易學(xué)的教案。要從教學(xué)過程的設(shè)計中看出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、知識是怎樣生成的、基礎(chǔ)知識是怎樣訓(xùn)練的、潛力是怎樣培養(yǎng)的、學(xué)生的用心性是怎樣調(diào)動的等等。并堅持群眾備課研討制度,真正體現(xiàn)出每節(jié)備課都是大家研討的結(jié)晶。學(xué)期結(jié)束對教師的備課量化打分、評比獎勵。
3、作好課堂教學(xué)指導(dǎo),強(qiáng)化質(zhì)量意識。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道,是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀,把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點(diǎn)工作。嚴(yán)禁教師無準(zhǔn)備上課,無教案上課,努力克服課堂教學(xué)的隨意性。注重課堂教學(xué)的過程管理,繼續(xù)實(shí)行推門聽課對教師們的教學(xué)狀況進(jìn)行有效的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo),努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
4、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān),切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
對于作業(yè)的設(shè)計、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精選、精練、精批、精講”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時間,減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),調(diào)動學(xué)習(xí)用心性。作業(yè)批改要及時、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范,不允許錯批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時輔導(dǎo),以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,提高學(xué)習(xí)成績。
(二)學(xué)、研、培結(jié)合,促進(jìn)教師專業(yè)成長,加強(qiáng)數(shù)學(xué)教師隊伍建設(shè)。
強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)意識,促進(jìn)教師知識及時更新,作好課題的研究工作、教師的培訓(xùn)工作。促進(jìn)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長,推動數(shù)學(xué)教師隊伍整體水平的提高。
1、本學(xué)期把教師對教材教法的理解運(yùn)用程度作為教研工作的重點(diǎn)。認(rèn)真組織教師進(jìn)一步解讀新課標(biāo),學(xué)習(xí)新教材,全面熟悉新教材的特點(diǎn),以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學(xué)實(shí)踐,探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。在學(xué)習(xí)、探索、研究、反思、交流、實(shí)踐中,把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。
2、作好校本培訓(xùn)工作,提高數(shù)學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的潛力和科研潛力。利用教師之間在課程實(shí)施等教學(xué)活動上的專業(yè)切磋,有效地開展培訓(xùn)。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設(shè),-終在校內(nèi)構(gòu)成人人想學(xué)、自覺好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。
中學(xué)教研活動計劃方案篇八
活動時間:
活動地點(diǎn):
活動組織者:
活動主持人:
現(xiàn)場記錄人:
參加人員:星星幼兒園青年教師組老師、區(qū)園本教研專題推廣班成員。
我園老師在工作中存在從理念到行為,行為到理念轉(zhuǎn)換的脫節(jié)。具體表現(xiàn)為:教師觀察評價幼兒表現(xiàn)及行為的視角不夠?qū)I(yè);教師反思教育行為不夠及時。
在區(qū)教研組參加活動時,張老師推薦了《作品取樣系統(tǒng)》一書,經(jīng)過閱讀后,書中的一些信息能指導(dǎo)我園的教師解決一些問題:
1、讓老師有共同的任務(wù)及共同的評價語言,有共同的架構(gòu)基礎(chǔ)。
2、讓老師了解每位孩子的成長狀況,幫助教師建立自信,讓老師說話“有憑有據(jù)”。
我園在學(xué)習(xí)《作品取樣系統(tǒng)》一書的基礎(chǔ)上,也嘗試開展系列的活動,內(nèi)容有:
1、每位教師配了一套《作品取樣系統(tǒng)》,利用暑假時間閱讀,寫讀書筆記。
2、對一些重點(diǎn)章節(jié)分步學(xué)習(xí)。
3、制定我園發(fā)展檢核表。
a、結(jié)合園內(nèi)教研組分領(lǐng)域制定,語言和體育。
b、年級組制定出本年齡段的發(fā)展檢核表。
c、各班制定適合自己班的發(fā)展檢核表。
在檢核表試行中,我們將檢核表和觀察筆記、成長冊的制作結(jié)合,今天就來交流,我們?nèi)绾胃鶕?jù)幼兒的行為表現(xiàn)分析評價幼兒?使大家的經(jīng)驗(yàn)得以分享。
二、本次教研活動的核心話題:如何根據(jù)觀察到的幼兒的行為表現(xiàn)分析評價幼兒?
三、教研活動的目標(biāo):
1、在學(xué)習(xí)《作品取樣系統(tǒng)》的基礎(chǔ)上,探索、交流如何運(yùn)用適宜的觀察方法記錄幼兒的行為表現(xiàn)。
2、通過交流、歸納、提升,交流如何根據(jù)觀察到的幼兒的行為,分析評價幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀。
3、通過對幼兒行為的觀察分析,培養(yǎng)教師制定有關(guān)觀察標(biāo)準(zhǔn)以及分析評價幼兒的能力。
教研準(zhǔn)備:
1、兩位位教師準(zhǔn)備好的案例。
2、組員前期經(jīng)驗(yàn):已學(xué)習(xí)《作品取樣系統(tǒng)》一書的關(guān)于觀察記錄的章節(jié)。
3、各班的檢核表正在試行中。
四、教研過程:
(一)、星星幼兒園教研組研討(時間:9:00--9:50)。
2、討論交流:
教師交流觀察記錄的方法。
中學(xué)教研活動計劃方案篇九
一、活動目的:
1、知道快樂的孩子大家都喜歡,逐步做到高高興興上幼兒園,不哭鬧。
2、有初步分辨笑與哭的表情的能力。
二、活動準(zhǔn)備:
1、大鏡子一面,小紅花若干朵。
2、錄音機(jī),錄有幼兒笑聲和哭聲的磁帶。
3、哭娃娃、笑娃娃的頭像各一個,貼有幼兒照片的夾子每人一個。
三、活動場地:
各班教室。
四、活動過程:
1、分辨哭聲和笑聲放錄音后,提問:你聽到了什么聲音?你喜歡聽哪種聲音?為什么?
2、照鏡子,觀察哭與笑不同的表情。
(1)讓幼兒對著鏡子笑笑,說說自己在什么時候會高興得笑起來。
(2)觀察哭時的表情,說說自己在什么時候會哭。
3、分辨笑娃娃、哭娃娃。
4、行為練習(xí)。
把鏡子放在教室門口,一位教師扮演媽媽,幼兒在“媽媽”帶領(lǐng)下入園,高高興興地與“媽媽”再見,向教師問好,并將貼有照片的夾子夾在笑娃娃的面具上,告訴笑娃娃:“我是高高興興上幼兒園的?!苯處煱l(fā)給每位幼兒一朵小紅花,鼓勵他們以后入園時也能高高興興的。
新入園的幼兒對新環(huán)境陌生,且小班幼兒年齡特征就對家人,特別是父母有很深的依戀情感,她們平時最親近、最依戀的人是自己的爸爸媽媽,幼兒入園后與自己的父母分離,離開自己熟悉的家庭環(huán)境,在幼兒園這個新環(huán)境中,產(chǎn)生不適應(yīng)的情緒,這時教師應(yīng)像媽媽一樣關(guān)心他們鼓勵他們。所以圍繞笑臉娃娃——我上幼兒園的主題展開各種活動,讓幼兒做到高高興興上幼兒園,不哭鬧。在這各氣氛中,使幼兒感覺幼兒園像自己的家,在新環(huán)境中學(xué)習(xí)本領(lǐng)。
1、組織幼兒分辨哭聲和笑聲,了解他們喜歡什么聲音。
2、組織幼兒照鏡子,觀察哭與笑不同的表情,高興的時候會笑起來,傷心的時候會哭起來。
三、分辨笑娃娃、哭娃娃。知道快樂的孩子大家都喜歡,逐步做到高高興興上幼兒園,不哭鬧。
3、通過這次笑臉娃娃——我上幼兒園的主題活動讓幼兒從哭鬧不愿意上幼兒園到現(xiàn)在的高高興興上幼兒園。雖然這次活動已經(jīng)結(jié)束了,但是這種鼓勵的精神會一直陪著這些可愛的孩子,讓他們茁壯的成長。
中學(xué)教研活動計劃方案篇十
一、指導(dǎo)思想:
深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀活動,深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,深刻領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵,堅持用科學(xué)發(fā)展觀的思想和方法指導(dǎo)教育工作,完善學(xué)校發(fā)展思路。繼續(xù)把學(xué)校的安全穩(wěn)定工作作為一切工作的基礎(chǔ)和前提,全面做好學(xué)校各項(xiàng)工作。
二、重點(diǎn)工作:
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和教師隊伍建設(shè),大力推進(jìn)“和諧校園”建設(shè)。
(一)、抓好兩支隊伍建設(shè),促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展。
1、對班子隊伍建設(shè)提出以下具體要求:
明確一個思想:質(zhì)量為本、特色興校,全方位促進(jìn)教師、學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展。
確立四個意識:服務(wù)意識、創(chuàng)新意識、模范意識和主動意識。
做到兩個一流:分管工作一流、教學(xué)工作一流。
做好“三個一”:帶好一個組、上好一門課、帶好一個青年教師。
在班子作風(fēng)建設(shè)方面要務(wù)實(shí)高效,主動創(chuàng)新,爭創(chuàng)一流,全局意識更強(qiáng)。
2、從學(xué)校工作需要從發(fā),繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我校分工不分家的合作意識。按照“學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型、高效型”的要求,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素質(zhì),改進(jìn)作風(fēng),求真務(wù)實(shí),真抓實(shí)干,實(shí)現(xiàn)“管理型”向“服務(wù)型”轉(zhuǎn)變。
3、塑造良好形象,維護(hù)班子團(tuán)結(jié),能容人、容言、容事。做到記人之功、諒人之過、容人之短、學(xué)人之長。具有大局意識,不斷提高個人修養(yǎng)。努力實(shí)踐“知難而進(jìn)、勇于創(chuàng)新的精神,艱苦奮斗、務(wù)求實(shí)效的精神,淡泊名利、無私奉獻(xiàn)的精神”,工作面前講原則,利益面前講風(fēng)格。帶頭弘揚(yáng)學(xué)習(xí)之風(fēng),成為崗位工作的行家里手,加強(qiáng)現(xiàn)代教育思想、先進(jìn)教改經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),成為教學(xué)工作的精兵強(qiáng)將。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)方法、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的`學(xué)習(xí),努力提高駕馭分管工作的水平,做到客觀分析新情況、靈活研究新問題、大膽開拓新思路、努力達(dá)成新成效。
(二)、打造和諧發(fā)展的教師團(tuán)隊。
1、制定青年教師培養(yǎng)方案。立足課堂教學(xué),加強(qiáng)教師培訓(xùn),依靠教研活動,提高教師教研能力,加強(qiáng)檢查評價,規(guī)范教學(xué)常規(guī)。
2、通過開展新教師亮相課、青年教師推門課、課題研討課等活動,營造教研氛圍,提高課堂教學(xué)能力。強(qiáng)化教師基本功。
3、強(qiáng)化教師對教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感,與每位教師簽訂“教師職業(yè)道德”承諾書,組織新教師崗前培訓(xùn)及“師徒結(jié)對”等,促進(jìn)教師道德成長。以優(yōu)秀教師為典型為青年教師引路,做好示范。結(jié)合教師節(jié),在學(xué)生中開展“我身邊的好老師”征文演講比賽,使教師學(xué)有榜樣,趕有目標(biāo),其次還要做到常抓不懈促鞏固。始終堅持做到三個“兩手抓”,即一手抓正面教育,一手抓職業(yè)“底線”,一手抓典型示范,一手抓違規(guī)現(xiàn)象,發(fā)揮榜樣的引導(dǎo)作用,杜絕違反師德規(guī)范人和事,提高踐行師德規(guī)范的自覺性,打造和諧發(fā)展的教師團(tuán)隊,努力辦好人民滿意的教育。
2、加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè),造就一支德才兼?zhèn)涞陌嘀魅谓處熽犖?。班主任是學(xué)校教育工作的中堅力量,選拔思想素質(zhì)好,責(zé)任心強(qiáng),業(yè)務(wù)水平高的優(yōu)秀教師從事班主任工作。要在學(xué)校形成“人人爭當(dāng)班主任,個個能當(dāng)班主任,能夠當(dāng)好班主任”的好風(fēng)氣。并通過各種競賽活動,使班主任在教學(xué)、班級管理、師德師風(fēng)、德育活動等方面得到提高。
二、加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育。
新學(xué)期開始,為了嚴(yán)格學(xué)校管理,狠抓學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成,進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校良好的校園風(fēng)氣,本學(xué)期繼續(xù)開展以培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣為主要內(nèi)容的“日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動周”主題活動,開學(xué)第一周分別進(jìn)行以衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、安全習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)為主的養(yǎng)成教育,以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣,樹立良好校風(fēng),做到校風(fēng)、校容、校紀(jì)有較大改觀,全校各班在衛(wèi)生習(xí)慣、品德習(xí)慣、安全習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等方面有更大進(jìn)步,并以此建立我校養(yǎng)成教育的長效機(jī)制。形成學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育人人抓、人人管的局面,評選行為規(guī)范示范班,達(dá)到“激情明理,行有所依,嚴(yán)格督查,獎優(yōu)促差”的目標(biāo)。
要求全校師生統(tǒng)一認(rèn)識,積極行動起來,從自身做起,從小事做起,從點(diǎn)滴做起。各部門在工作中要注重規(guī)范細(xì)節(jié),從嚴(yán)要求,務(wù)求實(shí)效,創(chuàng)造性地開展工作,為培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣,奠定一生,打好基礎(chǔ),為創(chuàng)建和諧文明、健康向上的校園環(huán)境而不懈努力。
三、做好《生命、生活、社會》資源包的全面實(shí)施工作。
本學(xué)期我校開始實(shí)施《生命生活社會》校本課程資源包,為了確保資源包實(shí)驗(yàn)工作的順利開展,成立資源包工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定詳細(xì)可行的實(shí)施方案,合理安排人員,開展資源包的再次開發(fā)和利用。安排老師積極參加校級、學(xué)區(qū)和全區(qū)的培訓(xùn),主動與第一批實(shí)驗(yàn)校聯(lián)系,學(xué)習(xí)他們好的做法,同時做好資料的收集整理。年底評選表彰資源包實(shí)驗(yàn)工作的先進(jìn)個人。
四、抓好教學(xué)管理,保證教學(xué)質(zhì)量。
1、教育質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線。本學(xué)期,我們要以青年教師為重點(diǎn),在規(guī)范備課、作業(yè)批改、上課、教學(xué)研究、輔導(dǎo)等諸方面,加強(qiáng)培訓(xùn)和指導(dǎo),使新青年盡快勝任教學(xué),保證教學(xué)質(zhì)量。
2、教導(dǎo)處嚴(yán)查備課、作業(yè)批改,要求教師在備課過程中讀好課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書、教材三本書。要求教師重視課后小記和反思。
中學(xué)教研活動計劃方案篇十一
點(diǎn)燃讀書激情,共建書香
校園
。1、讓學(xué)生養(yǎng)成“
愛
讀書、會讀書、讀好書”的好習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到從“閱讀”到“悅讀”的境界,引導(dǎo)學(xué)生書香相伴成長。2、開辟語文
學(xué)習(xí)
的更廣闊的天地,提高語文能力和人文素養(yǎng),構(gòu)建有特色的書香校園文化,構(gòu)建最理想的.成長文化生態(tài)。悅讀經(jīng)典,潤澤心田
讀高雅書,做高尚人。
書籍是人類進(jìn)步的階梯。
黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲。
讀書好,讀好書,好讀書。
與經(jīng)典同行,打好人生底色;同名著為伴,塑造美好
心靈
。(一)、宣傳發(fā)動階段:(3月21日—27日)
1、國旗下講話——《最是書香能致遠(yuǎn)》。
2、讀書節(jié)開幕致辭——校長室
3、營造氛圍:掛條幅,出“讀書”為主題的黑板報。
4、建
班級
圖書角。5、向七八年級學(xué)生發(fā)放《中學(xué)生推薦閱讀書目》。
(二)、活動實(shí)施階段:(3月28日—4月24日)
1、課前誦讀經(jīng)典
語文課課前改課前歌為誦讀經(jīng)典(《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》等)。(各班主任負(fù)責(zé)落實(shí),語文老師協(xié)助)
2、主題班會:我和我讀的書
時間:第十周周二;負(fù)責(zé)人:政教處、各班主任。
3、沐浴陽光,齊誦經(jīng)典
時間:第八周;負(fù)責(zé)人:楊克坦
講故事比賽
4、時間:第八周周二;參加對象:七年級;負(fù)責(zé)人:林彬彬老師。
5、“書香伴我成長”演講比賽
時間:第十周周一;參加對象:八年級;負(fù)責(zé)人:葉友寶老師。
6、語文知識競賽
時間:第九周周一;參加對象:九年級;負(fù)責(zé)人:付新新老師。
7、讀書小報評比
時間:第十周周四;參加對象:七年級;負(fù)責(zé)人:林為慶老師。
8、經(jīng)典讀后感征集(《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》)
時間:第十一周周二;參加對象:八年級;負(fù)責(zé)人:曾麗芳老師。
9、現(xiàn)場作文比賽
時間:第十一周周一;參加對象:九年級;負(fù)責(zé)人:李麗娟老師。
10、書香班級評比(教務(wù)處、政教處)
(三)、評比表彰階段:(4月25日—5月1日)
1、評比班、校兩級“讀書之星”。
2、“書香班級”驗(yàn)收評比 。
3、讀書節(jié)活動成果展示(手抄報、優(yōu)秀作品展)。
4、表彰獎勵優(yōu)秀團(tuán)體。
1、要提高對本次“讀書節(jié)”活動的認(rèn)識,要把它作為營造“書香校園”的一項(xiàng)重要工作來抓,要創(chuàng)新活動內(nèi)容和形式,提高活動的實(shí)效性。
2、校宣傳欄、廣播室等宣傳工具要為讀書節(jié)服務(wù),各宣傳員要及時報道信息,使讀書節(jié)活動既轟轟烈烈又扎扎實(shí)實(shí)。
3、教師是學(xué)生的表率,要用老師的讀書去影響學(xué)生,用自己的愛好去潛移默化地感染學(xué)生,在讀書節(jié)期間,每位老師精讀名著,做好讀書筆記,寫讀后感,教育隨筆。
4、語文教師和班主任要做好配合工作,任課老師積極參與,認(rèn)真組織好各種形式的班級讀書活動。各班要在學(xué)校讀書節(jié)活動方案的基礎(chǔ)上,制定班級“讀書節(jié)”方案,創(chuàng)造性地開展一些小型的形式各異的班級活動。
5、有相關(guān)負(fù)責(zé)人制訂具體活動方案。
中學(xué)教研活動計劃方案篇十二
一、活動主題:
語文高效課堂教學(xué)的研究。
在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮中,作為改革的主渠道、主陣地的課堂教學(xué)發(fā)生了巨大的變化,如教學(xué)的形式更加豐富多彩,師生的交流更加暢通,學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚??然而在欣喜之余的同時,我們感到不少的課堂在熱鬧的背后,也透射出放任與浮躁,造成課堂教學(xué)的效率并不理想,如小學(xué)語文課堂教學(xué)中學(xué)生的寫減少了,學(xué)生瑯瑯的讀書聲越來越少了,語文味也越來越少了?因此,作為小學(xué)語文教師的我們有必要靜下心來思考一下如何開展小學(xué)語文高效課堂教學(xué),讓小學(xué)語文課堂煥發(fā)生命的活力。
1、明確小學(xué)語文高效課堂教學(xué)的真諦。
2、明確高效課堂是一堂能體現(xiàn)語文價值的課。
3、明確一堂高效的語文課,歸根到底是在追求語文教學(xué)的效率、效益和效能上,在具體的標(biāo)準(zhǔn)及其評價體系上,應(yīng)該是開放的、多元的,絕不能用一把尺子、一種刻度來衡量,只有形成更多的共識,才能更有利于新一輪語文課改的推進(jìn)。
組長:_。
副組長:_x。
參加人員:全校語文教師。
第十五周周五下午。
_
1、自主設(shè)計一節(jié)《長城》的教學(xué)設(shè)計。(根據(jù)教學(xué)目的設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié))。
2、錄像課《長城》(40分鐘)展示優(yōu)秀的課堂教學(xué),為老師選一個較為典型的高效學(xué)習(xí)的課例,搭建一個交流、研討的平臺,引發(fā)老師們對于高效教學(xué)的深層次思考。)。
3、語文教師根據(jù)看點(diǎn)提示評課。(40分鐘)。
4、根據(jù)已提供的研究課例,全校語文教師就“語文高效課堂教學(xué)”展開專題性大討論,使老師們在交流溝通中互補(bǔ)經(jīng)驗(yàn),共享資源,在思維的碰撞中發(fā)現(xiàn)不足,帶動發(fā)展。
5、校領(lǐng)導(dǎo)評課并總結(jié)活動。
中學(xué)教研活動計劃方案篇十三
【教研對象】。
鑼鼓書項(xiàng)目組全體成員。
【教研內(nèi)容】。
鑼鼓書藝術(shù)活動的有效性。
【教研形式】。
觀摩研討。
【教研目標(biāo)】。
1、提高教師的音樂素養(yǎng),加強(qiáng)教師對鑼鼓書基本知識的理解,提升教師指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)鑼鼓書的專業(yè)能力。
2、深入剖析鑼鼓書藝術(shù)活動,分享交流現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)與做法,探討鑼鼓書教學(xué)具的選擇與設(shè)計,規(guī)范使用方法,體現(xiàn)幼兒園鑼鼓書藝術(shù)活動的價值所在,促進(jìn)幼兒園開展鑼鼓書藝術(shù)活動的有效性。
【教研準(zhǔn)備】。
1、集體教學(xué)活動:
(小班活動《金鎖銀鎖》,中班活動《鼓點(diǎn)寶寶愛唱歌》,中班《春到新城幼兒園》)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt、鑼鼓書樂器,電腦和投影儀2套。
3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
(1)教師了解音樂活動與鑼鼓書活動的基本知識。
(2)教師積累開展鑼鼓書藝術(shù)活動的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),對活動的價值和有效性有探究。
(3)收集整理教師鑼鼓書藝術(shù)活動中使用的圖譜、ppt。
【教研過程】。
今天我們以“鑼鼓書藝術(shù)活動的有效性”為教研主題,在交流分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與做法的同時,探討鑼鼓書教學(xué)具的選擇、設(shè)計,與使用方法,真正提高老師們開展鑼鼓書藝術(shù)活動的教育教學(xué)能力。接下來有請3位執(zhí)教教師談?wù)勗O(shè)計思路和反思。
1、中班活動《鼓點(diǎn)寶寶愛唱歌》執(zhí)教老師姚思遠(yuǎn)談設(shè)計思路并反思。
2、小班活動《金鎖銀鎖》執(zhí)教老師談設(shè)計思路并反思。
3、中班活動《春到新城幼兒園》執(zhí)教老師方燕談設(shè)計思路并反思。
(一)鑼鼓書藝術(shù)活動的策略與方法。
1、結(jié)合三個鑼鼓書活動,分享各自開展鑼鼓書活動的經(jīng)驗(yàn)與做法。
2、交流鑼鼓書藝術(shù)活動中的整合。
(二)研討鑼鼓書藝術(shù)活動中教學(xué)具的選擇、設(shè)計與使用。
1、結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),交流各自開展鑼鼓書藝術(shù)活動中的教學(xué)具選擇、設(shè)計與使用。
2、針對不同觀點(diǎn),發(fā)表意見與建議,規(guī)范諸如圖符、圖譜、鼓點(diǎn)、音樂標(biāo)記等在鑼鼓書藝術(shù)活動中的設(shè)計與運(yùn)用。
3、教師以年齡段分組,現(xiàn)場演繹諸如圖符、鼓點(diǎn)、上下架規(guī)則等在活動中的運(yùn)用,在互相觀摩中發(fā)表意見與建議,從而達(dá)成共識。
1、主持人總結(jié)與提升。
鑼鼓書是一種“渾身藝術(shù)”,它需要用地方方言來說唱,需要動用雙手來打擊節(jié)奏,還要運(yùn)用全身的舞姿來渲染與表現(xiàn)。
在幼兒園有效開展鑼鼓書活動應(yīng)以趣為先,在輕松愉快的氛圍中結(jié)合多元化的形式與多樣性的教學(xué)具。我們要通過研究簡化、整理鑼鼓書基礎(chǔ)知識,使之易懂、規(guī)范,并有效整合它的“渾身藝術(shù)”,使之有趣、高效,從而培養(yǎng)幼兒“說、唱、擊、做”的4大能力,促進(jìn)教師設(shè)計、組織與實(shí)踐鑼鼓書藝術(shù)活動的專業(yè)能力發(fā)展,從而真正激發(fā)師幼愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛文化的情感,體現(xiàn)鑼鼓書藝術(shù)活動的有效性。
2、后續(xù)思考。
中學(xué)教研活動計劃方案篇十四
本學(xué)期我校教學(xué)工作將全面落實(shí)市、縣教育局教育工作意見,確立“立足課堂抓質(zhì)量,加強(qiáng)主題教研出成效”的工作目標(biāo),以落實(shí)課程實(shí)施為重點(diǎn),以課堂教學(xué)為抓手,以教育科研引領(lǐng)教師隊伍,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,開展豐富多彩的學(xué)科活動,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)一步完善學(xué)校教學(xué)常規(guī)、課堂教學(xué)管理和校本教研,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
四年級組共有六個語文老師,黃老師和唐老師、陳老師、鄒老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,是實(shí)力較強(qiáng)的青年教師,是一支積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的教師隊伍。我們年級共有6個班,每個班為45人左右,學(xué)生整體素質(zhì)較好,每個班都有幾個成績待提高,學(xué)習(xí)常規(guī)待完善的孩子。因此搞好本組教研工作對教學(xué)意義非常重大。
1、按照學(xué)校要求規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,確保課堂40分鐘的有效性。在課堂教學(xué)中“精選、精講、精練”給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間和時間。以“生生互動”、“師生互動”的小組學(xué)習(xí)和全班交流的方法,構(gòu)建以學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”為核心的課堂教學(xué)模式。
2、在課堂教學(xué)中,積極激發(fā)學(xué)生主動探究意識,培養(yǎng)學(xué)生“敢想、敢問、敢表達(dá)”的精神和實(shí)踐能力,努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
3、以課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教學(xué)探索,在教導(dǎo)處指導(dǎo)下,繼續(xù)開展好“培訓(xùn)研修、校本研修”活動,提高教學(xué)實(shí)效。深挖教材,開展好常態(tài)下教研組“磨課+聽課”工作,不定期開展集體備課活動,促進(jìn)教師“教研能力”的提升。
4、切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),提高學(xué)生書寫質(zhì)量。合理分配課堂教師講授時間,盡可能做到“當(dāng)堂學(xué)習(xí)、當(dāng)堂消化”,為學(xué)生留夠留足作業(yè)時間,上交作業(yè)在保證不超量的前提下,保質(zhì)完成。家庭作業(yè)減少機(jī)械抄寫重復(fù)性作業(yè),可寫可不寫的可以不寫,重點(diǎn)內(nèi)容要交給學(xué)生快速掌握識記的竅門,難點(diǎn)內(nèi)容要分解來學(xué)。
5、根據(jù)學(xué)校安排結(jié)合本年級組實(shí)際情況開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動有趣的“悅讀”活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,拓展學(xué)生閱讀視野,提升語文素養(yǎng),在自主活動中提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生多面發(fā)展。
(一)根據(jù)需要學(xué)理論,學(xué)好理論促實(shí)踐。
1、每位教師要分析本班學(xué)生特點(diǎn),分析教材特點(diǎn),總結(jié)上半學(xué)年教學(xué)的得失體會,根據(jù)自己的需要,選擇理論文章進(jìn)行學(xué)習(xí),用以指導(dǎo)自己的教育教學(xué)。
2、每位教師深入學(xué)習(xí),研討新課標(biāo)四年級段要求,對本年段的要求能融會貫通,用以指導(dǎo)自己教學(xué)工作,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
(二)規(guī)范教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效率。
1、利用教研及空課的時間進(jìn)行集體備課,做到定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;要求主備教師要認(rèn)真把握教材,在廣泛借鑒優(yōu)秀教案的基礎(chǔ)上,結(jié)合班級學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計出適合本班的優(yōu)秀教案。每位教師在上課前要對教案進(jìn)行修改,課后還要寫出教學(xué)反思。
2、規(guī)范作業(yè)的設(shè)計與批改。針對學(xué)校梯度式設(shè)計的探討,要求教師認(rèn)真對待,接受學(xué)校的檢查,不僅次數(shù)要達(dá)標(biāo),對于作業(yè)的設(shè)計、批改情況等方面也要力求達(dá)到要求。
3、抓好學(xué)生的書寫。我們組的老師要通過研討,從認(rèn)識上增強(qiáng)對學(xué)生書寫質(zhì)量的重視,平時注意對學(xué)生進(jìn)行教育,上課隨時糾正學(xué)生的書寫姿勢,作業(yè)書寫要嚴(yán)格要求,認(rèn)真配合學(xué)校開展好書寫比賽,真正從根本上改變學(xué)生的書寫習(xí)慣和書寫質(zhì)量。
4、認(rèn)真有效地做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,激發(fā)每個孩子的學(xué)習(xí)動力。努力提高語文學(xué)科的合格率、優(yōu)秀率和平均分,實(shí)現(xiàn)后進(jìn)趕先進(jìn),先進(jìn)更先進(jìn)的學(xué)習(xí)局面。
(三)認(rèn)真開展好課聽、評課活動。
根據(jù)學(xué)校的計劃安排,提高對教研活動的認(rèn)識,并認(rèn)真落實(shí)每個環(huán)節(jié)。我們要認(rèn)真組織教研活動,每位老師積極參與備課、上課、聽課、評課及研討等環(huán)節(jié),切實(shí)在這次活動中提升每一位老師的素質(zhì),提高每一位老師的水平,使我們的課堂教學(xué)更有實(shí)效。
四月份活動:
1、線上召開教研組內(nèi)會議,了解本學(xué)校期工作計劃,制訂教研組工作計劃。
2、討論交流中年級語文教學(xué)的特點(diǎn),研究有效教學(xué)措施。
3、討論制訂本學(xué)期教研聽課安排。
4、第一次集體備課,說課:《記金華的雙龍洞》。
五月份活動:
1、教材分析教研活動。
2、專題教研活動:初步把握文章主要內(nèi)容的能力。
3、第二次集體備課《小英雄雨來》。
六月份活動:
1、閱讀《小學(xué)語文教師》,并討論交流心得。
2、專題教研活動:掌握復(fù)述敘事性作品的能力專題研討活動。
3、第三次集體備課《諾曼底號遇難記》。
4、安排期末復(fù)習(xí)工作。
5、教研組工作總結(jié)。
中學(xué)教研活動計劃方案篇十五
三、活動時間。
3月1日——12月1日。
四、活動機(jī)構(gòu):
組長:張三(董事長、總經(jīng)理)。
副組長:李四(黨委書記)。
組員:王麻子(公司工會主席)。
王婆(公司團(tuán)委書記)。
張拐子(公司婦委會主任)。
學(xué)雷鋒活動領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,具體負(fù)責(zé)活動的日常工作以及資料收集、整理,并對各部門活動工作情況進(jìn)行檢查、指導(dǎo)和督促。
辦公室主任:李四(兼)。
成員:各部門負(fù)責(zé)人。
五、活動目的。
(一)開展學(xué)雷鋒精神,做文明職工學(xué)習(xí)活動,深入學(xué)習(xí)雷鋒日記,學(xué)習(xí)有關(guān)文章,深入了解雷鋒感人事跡。
(二)集思創(chuàng)意,張貼溫馨提示語。
(三)加強(qiáng)宣傳,突出典型。結(jié)合公司實(shí)際,及時發(fā)現(xiàn)典型、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、全面報道、突出主題。
(四)凡學(xué)習(xí)過的文章,個人要寫心得筆記,寫體會文章。干部、黨員、思想骨干還要帶頭寫思想?yún)R報,寫稿投稿,以自己的實(shí)際行動帶動周圍的同志學(xué)習(xí)。
(五)每半年,每季度要組織一次學(xué)雷鋒學(xué)理論知識競賽,對所學(xué)內(nèi)容的精神實(shí)質(zhì),理論要點(diǎn)等進(jìn)行回顧和測驗(yàn),促進(jìn)學(xué)深學(xué)扎實(shí)。
(六)每月、至少每季度要進(jìn)行一次故事演講會,講雷鋒故事,講英雄模范事跡,講革命歷史人物,講領(lǐng)袖風(fēng)范軼事。
七、活動要求:
中學(xué)教研活動計劃方案篇十六
工作計劃。
的制定要面向全體學(xué)生、使學(xué)生全面發(fā)展、主動發(fā)展為宗旨,以實(shí)施課程改革為核心,深入開展課題研究,切實(shí)抓好課堂教學(xué),強(qiáng)化指導(dǎo)服務(wù)職能,促進(jìn)中學(xué)教學(xué)教研工作再上新臺階,保障學(xué)校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。下面是本站小編帶來關(guān)于20xx年中學(xué)教研活動計劃范文的內(nèi)容,希望能讓大家有所收獲!
一、指導(dǎo)思想。
以實(shí)施課堂教學(xué)改革為核心,以深化校本教研為主線,教研室將繼續(xù)引深“課程改革”,重點(diǎn)推進(jìn)“有效教學(xué)”,努力提高課堂教學(xué)效率,夯實(shí)常規(guī)管理,促進(jìn)我校教學(xué)教研工作再上新臺階。現(xiàn)根據(jù)學(xué)校教學(xué)教研工作計劃,制定本學(xué)期我校教研工作計劃如下。
二、工作目標(biāo)。
2、繼續(xù)強(qiáng)化教研常規(guī)管理,大力提高規(guī)范化教學(xué);。
3、著眼教師專業(yè)成長,著重青年教師和教研骨干的培養(yǎng)。
三、具體措施。
1、要繼續(xù)抓好教師的教育理論學(xué)習(xí)。課程改革體現(xiàn)了全新的教育理念,組織教師進(jìn)行教育理論學(xué)習(xí),樹立全新的教學(xué)理念,既是新課程改革有效實(shí)施的保證,又是提高教師素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。
2、要抓實(shí)聽課評課活動,促進(jìn)青年教師的成長。進(jìn)行拉網(wǎng)式聽課,即開展每學(xué)期的公開課教學(xué)。之后根據(jù)學(xué)科組(領(lǐng)導(dǎo)參與)的評議,和領(lǐng)導(dǎo)平時推門聽課相結(jié)合,把重點(diǎn)放在“是否用全新教育理念處理了教材,學(xué)生是否自主學(xué)習(xí)”上。
3、繼續(xù)開展“名師工程”活動,積極發(fā)揮他們的模范帶頭作用,嚴(yán)格按照責(zé)任狀進(jìn)行考核。
4、以“青藍(lán)”結(jié)對活動為抓手,提高青年教師的課堂教學(xué)能力。針對我校年輕教師較多,且參加工作時間短的實(shí)際情況,分批分階段培訓(xùn)青年教師,實(shí)施“一幫一”結(jié)對子工程,迅速提升青年教師的教學(xué)能力。
5、這學(xué)期將外出培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、校本培訓(xùn)緊密結(jié)合,與教研活動、教師成長緊密結(jié)合,努力提高教師素質(zhì)。
6、積極推薦教師參加各類競賽,并做好之前的準(zhǔn)備工作。
7、課題研究:這學(xué)期我們有一個自治區(qū)課題、兩個地區(qū)課題和十個縣級課題要結(jié)題,以課題為中心建立課題組帶動教師群體的教育教學(xué)科研,藉此提高培養(yǎng)對象的教育科研能力,也是發(fā)揮名師的輻射作用的一種有效形式。通過此項(xiàng)教學(xué)形式,推出一批教學(xué)科研成果。
8、承辦好全縣初中教師新課程培訓(xùn)工作。根據(jù)縣教育局師訓(xùn)辦的安排,我校承擔(dān)了全縣初中教師新課程培訓(xùn)工作,抓好這次培訓(xùn)活動,結(jié)合實(shí)際安排課程,達(dá)到教學(xué)相長的效果。不光能使全縣教師有所提高,也是對我校的名校工程的教師一次考驗(yàn)。
9、繼續(xù)開展好學(xué)生特色課活動。要求特色課活動必須由指導(dǎo)教師組織學(xué)生開展活動,要在固定時間和地點(diǎn)進(jìn)行活動。指導(dǎo)師要制定切實(shí)可行的活動計劃,認(rèn)真組織開展活動。做到“六有”:有計劃、有活動設(shè)計(。
教案。
)、有名冊、有記錄、有成果展示、有總結(jié)。
10、做好民語言教師雙語培訓(xùn)。民語言雙語培訓(xùn)活動每周安排兩個課時。一課時集中學(xué)習(xí),有專門的教師授課,有測試、有評比。一課時自學(xué),有主題、有筆記。還有11對民漢結(jié)對子教師,相互聽課,共同備課。努力提高民語言教師的漢語水平和教學(xué)能力。
11、優(yōu)化教研常規(guī)管理,大力提高規(guī)范化教學(xué)。
a、定期隨堂檢查課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。
b、堅持“校本教研日”活動,努力提高每周兩課時的教研組活動質(zhì)量并嚴(yán)格考勤制度。以教研組為單位,每月檢查教師的教學(xué)常規(guī)材料,并及時總結(jié)通報。
一、指導(dǎo)思想。
圍繞“課堂效益年”這一主題,根據(jù)市區(qū)教育文件精神,在教研形式、學(xué)科建設(shè)等方面不斷完善和探究,努力把教學(xué)研究工作的重心落實(shí)到課堂研究,以打造有效課堂追求實(shí)效教研為目的,以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為契機(jī),創(chuàng)新教研方式,積極構(gòu)建聯(lián)片教研高效和諧格局,整體提升教研內(nèi)涵品質(zhì),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作思路。
通過打造教師隊伍,深度切入教研組的常規(guī)工作、深入?yún)⑴c學(xué)科教研的專題活動、深刻反思教學(xué)行為的再跟進(jìn),跟進(jìn)課堂和課題研究,努力提高教科研實(shí)效,提高教學(xué)質(zhì)量。
三、工作途徑。
(1)實(shí)效教研高效課堂。
實(shí)效教研:踏踏實(shí)實(shí)的集體備課、實(shí)實(shí)在在課題研究;。
高效課堂:扎扎實(shí)實(shí)的課堂、真真實(shí)實(shí)的反思——以學(xué)論教,實(shí)效考量;。
(2)英語藝術(shù)節(jié)系列活動。
(4)中考復(fù)習(xí)研討:
主題:如何提高復(fù)習(xí)的效率。
形式:課堂展示+課堂觀察+講座。
內(nèi)容:課堂:展現(xiàn)一堂復(fù)習(xí)課。
中考復(fù)習(xí)計劃及有效策略的研究主持人:王輝。
閱讀題型特點(diǎn)及應(yīng)對策略研究主持人:周艷群。
書面表達(dá)命題特點(diǎn)及應(yīng)對策略研究主持人:曹利紅。
聽力題型特點(diǎn)及答題技巧的研究主持人:谷紅枚。
(5)課題研究。
繼續(xù)加強(qiáng)“初中英語反思性教學(xué)的研究與實(shí)踐”的課題研究,鼓勵教師開展反思性教學(xué),促進(jìn)教師在研究中成長。
(6)網(wǎng)絡(luò)教研。
為更好地促進(jìn)初三教師研究考標(biāo)、研究教學(xué),每月設(shè)置一研究主題,充分發(fā)揮教研組長、學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用,組織一線教師圍繞主題積極回復(fù),有效地開展研討。要求:主持人寫好研討通知,并提前上傳研究的資料。
2月中考復(fù)習(xí)計劃及有效策略的研究主持人:王輝。
備注:
1、請教師獨(dú)自發(fā)表有實(shí)質(zhì)性看法的回復(fù)帖,并簽名(學(xué)校+姓名)作為考勤。
2、要做到能登錄發(fā)表看法,必須先建立一博客名。
3、每次網(wǎng)絡(luò)教研時間將集中5天,請各校教師及時回復(fù)。
4、主持人以word文檔形式將研討內(nèi)容在博客上呈現(xiàn),其他教師在閱讀后發(fā)表看法。
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中學(xué)教研活動計劃方案篇十七
發(fā)揚(yáng)雷鋒精神,做文明一中人。
三、活動組織領(lǐng)導(dǎo)。
學(xué)校政教處、團(tuán)委、少先隊。
四、活動內(nèi)容及時間安排。
責(zé)任人:政教處。
過程:
責(zé)任人:政教處、團(tuán)委、少先隊。
過程:
1、通過宣傳欄宣傳文明禮儀知識。具體責(zé)任人:董xx。
2、確定近期廣播站稿件主題:我是文明一中人。責(zé)任人:團(tuán)委、少先隊。
3、以“學(xué)雷鋒——做文明一中人”為主題,出一期黑板報(3月15日周四開展評比),責(zé)任人:團(tuán)委、少先隊(孫x)。
第三階段:以級部為單位,播放愛國主義電影。責(zé)任人:團(tuán)委、少先隊(王xx)。
第四階段:“說說身邊的人和事”書畫攝影作品展。
時間:3月10日至3月21日。
要求:以攝影或書畫的形式,配以適當(dāng)?shù)奈淖?,反映身邊的人和事,宣傳文明,抵制陋?xí)。以中隊為單位,利用周末時間開展活動。要求學(xué)生人人參與,每個級部把所有學(xué)生的作品以文章配畫的形式上交少先隊王老師處(截止日期:3月19日),同時選出15篇優(yōu)秀作品作為推薦作品放在上交作品的最上面。少先隊將組織有關(guān)人員對上交作品進(jìn)行評比,選出最佳作品獎,最佳組織獎等。
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