大班自理能力活動(dòng)教案及反思范文(16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-16 08:12:08
大班自理能力活動(dòng)教案及反思范文(16篇)
時(shí)間:2023-11-16 08:12:08     小編:HT書生

編寫教案可以幫助教師系統(tǒng)地思考課堂教學(xué)的過程和效果。教案需要注意課堂互動(dòng)和學(xué)生參與,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。在教案范文中,我們可以看到教師如何設(shè)計(jì)學(xué)生的作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù),并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

大班自理能力活動(dòng)教案及反思篇一

1、讓幼兒知道玩哪些東西會(huì)有危險(xiǎn)。

2、培養(yǎng)幼兒的初步自我保護(hù)意識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

1、電風(fēng)扇、電熨斗、小刀片、香水圖片、自制掛圖。

2、配套幼兒用書。

一、出示電風(fēng)扇、電熨斗、小刀片、香水圖片。

1、讓幼兒說出圖片的名稱。

2、讓幼兒簡單地說出它們的用途。

二、引語:

小朋友們剛才說的很好,圖片上的這些東西能給我們生活帶來很多方便,天熱了幫我們解熱,衣服皺了,電熨斗幫我們燙平衣服,我們還可以用小刀削水果,往身上撒香水。我們的日常生活離不開這些東西,可是,如果小朋友把這些東西當(dāng)玩具,就很危險(xiǎn)了。

三、指導(dǎo)幼兒看圖:

1、圖上有幾個(gè)男孩,他們各自在干什么?

2、圖上有幾個(gè)女孩,他們各自在干什么?

四、引導(dǎo)幼兒想想,這樣做有什么危險(xiǎn)?

五、教師告述幼兒:

1、把手伸進(jìn)轉(zhuǎn)動(dòng)的電扇里會(huì)傷害到手指,會(huì)受傷。

2、玩小刀會(huì)割破小手,嚴(yán)重的會(huì)危及生命。

3、玩通電的電熨斗會(huì)燙壞衣物,甚至?xí)ψ约夯蛘咭鸹馂?zāi)。

4、對(duì)眼睛噴香水會(huì)弄傷眼睛。

通過這類活動(dòng)能夠培養(yǎng)幼兒對(duì)物品作用的熟悉,也能夠讓幼兒在看圖和聽老師講解的途中學(xué)習(xí)到危險(xiǎn)的概念,懂得什么東西能夠玩什么東西不能玩。在幼兒安全教育中必不可少。但是在此類教學(xué)活動(dòng)中,并不能把所有的危險(xiǎn)和有危險(xiǎn)的物品都讓孩子們掌握,有一定的局限性。所以在思想上培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)尤為重要。

大班自理能力活動(dòng)教案及反思篇二

新的學(xué)期開始了,孩子們又長大了一歲,進(jìn)入大班以來,在自由活動(dòng)時(shí)間常常會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象:男孩子和男孩子一堆,女孩子和女孩子一堆,各玩各的,而且對(duì)玩具的選擇和興趣愛好上也有很大的差別,針對(duì)這樣的情況引出了關(guān)于《我自己》的主題活動(dòng),并預(yù)設(shè)了《身體真有用》、《我和影子捉迷藏》、《我和別人不一樣》等系列子主題,通過各種活動(dòng),讓幼兒不僅感受到男女在生理特征、心理角色、喜好能力上有所不同,從關(guān)注自己到關(guān)注他人,學(xué)會(huì)互相欣賞,從而促進(jìn)其社會(huì)性情感的發(fā)展。

20xx年2月7日——20xx年2月24日(第一周、第二周、第三周)。

1、嘗試探索身體各部位的秘密,獲得關(guān)于自己身體的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),如各個(gè)部分都會(huì)動(dòng)、成長期身體的變化、男孩與女孩的差異、自己與別人身體上的不同之處等。

2、樂于探索影子的特點(diǎn),初步了解身體與影子的關(guān)系。

3、學(xué)習(xí)與掌握一些自我保護(hù)的方法。

4、運(yùn)用合理的方式表達(dá)自己的情緒,關(guān)注別人的情緒,學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自己的行為。

5、學(xué)習(xí)與人合作、與人友好相處。

6、通過發(fā)現(xiàn)自己身體的變化,體驗(yàn)成長的快樂。

7、在觀察比較的基礎(chǔ)上,根據(jù)任務(wù)的外形特征,用繪畫、制作等方式進(jìn)行創(chuàng)造性的表達(dá)。

人的五官和身體構(gòu)造,有趣的影子游戲,給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由探索自己的身體各個(gè)部分,快樂的玩影子游戲的氛圍。

身體上會(huì)動(dòng)的地方,可以讓幼兒看一看、說一說、做一做。

貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),了解這個(gè)食物的消化過程,同時(shí)也了解到各個(gè)器官的功能。

1、有意識(shí)的去發(fā)現(xiàn)、贊美孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),與孩子交流討論“父母眼中的你”這一話題,幫助孩子了解自己是與眾不同的個(gè)體,從而增強(qiáng)對(duì)自己的認(rèn)識(shí),形成較為積極的自我評(píng)價(jià),樹立自信心。

3、提供孩子小時(shí)候的照片、成長檔案等,豐富班級(jí)資料庫。

4、建議家長和幼兒一起玩影子游戲,并把想法畫出來。

5、向幼兒講述一些飲食健康常識(shí),在家提醒幼兒不挑食。

6、建議家長參與主題活動(dòng)幫助孩子學(xué)習(xí)如何控制自己的情緒。

7、結(jié)合上小學(xué)的要求,針對(duì)孩子的不足,提出一些建議,如增強(qiáng)責(zé)任心、提高學(xué)習(xí)效率、加強(qiáng)自我約束和情緒控制等。

大班自理能力活動(dòng)教案及反思篇三

制定方案時(shí)為避免盲目隨意,一定要抓住要害和實(shí)質(zhì)將其簡明扼要地表述清楚。而幼兒園大班展開活動(dòng)可以激發(fā)幼兒的好奇心,為教學(xué)需要我們應(yīng)當(dāng)適當(dāng)策劃相應(yīng)的活動(dòng)方案。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“大班自理能力活動(dòng)方案”,下面小編收集了相關(guān)的素材,供大家寫文參考!

一年一度植樹節(jié)即將到來,我特意為大家整理了關(guān)于植樹節(jié)活動(dòng)方案范文的相關(guān)材料,希望對(duì)您的工作和生活有幫助。

一、活動(dòng)主題:許美好愿望、獻(xiàn)綠色愛心。

二、活動(dòng)目的:美化環(huán)境,保持生態(tài)平衡,提高大家愛護(hù)花木,珍惜綠色的責(zé)任心。

三、活動(dòng)時(shí)間:三月十四日。

四、活動(dòng)地點(diǎn):___大學(xué)。

五、活動(dòng)宣傳:海報(bào),展板。

六、活動(dòng)過程:

1、由院青志協(xié)負(fù)責(zé)向院團(tuán)委提出申請,并購買樹苗和花種,鏟子和水桶。

2、由院青志協(xié)向全院征集志愿者,將統(tǒng)計(jì)全院所有參加活動(dòng)的人,并交代注意事項(xiàng)(每個(gè)參加者務(wù)必準(zhǔn)時(shí)集合不得遲到)。

3、由院青志協(xié)聯(lián)系各系青志協(xié),給予支持和配合。

4、三月十二日舉行綠化環(huán)境,從我做起的簽字儀式。

5、活動(dòng)內(nèi)容:

(1)院青志協(xié)征集的志愿者可以組成親情組、友情組和愛情組,進(jìn)行植樹活動(dòng)。(同學(xué)們在植樹的過程中既綠化了環(huán)境,又增進(jìn)了彼此的感情)。

(2)志愿者們分組后,分別由院青志協(xié)充當(dāng)小隊(duì)長負(fù)責(zé)。

6、注意事項(xiàng):

a)植樹過程中注意合理利用工具,節(jié)約用水。

b)植樹時(shí)應(yīng)注意方法和安全。

c)活動(dòng)完畢,合影留念。

七、活動(dòng)經(jīng)費(fèi):

樹苗和花種:300元。

鏟子:30元。

水桶:20元。

總計(jì):350元。

八、注意問題:

在植樹活動(dòng)期間,要注意安全問題,避免意外事故的發(fā)生。

一、活動(dòng)主題。

貢獻(xiàn)力量,奉獻(xiàn)綠色,收獲希望。

以植樹節(jié)為契機(jī),奉獻(xiàn)我們的力量,進(jìn)行植樹節(jié)活動(dòng)。

二、活動(dòng)背景。

截止到20某年,中國森林覆蓋率僅為18.21%,占世界森林覆蓋率的60%;人均森林面積0._2公頃,不到世界平均水平的1/4,居世界第_4位;人均森林蓄積9.421立方米,不到世界平均水平的1/6。除去大片的非洲和阿拉伯地區(qū)的沙漠及兩極的冰雪大地,我們和發(fā)達(dá)國家的差距還要進(jìn)一步加大,所以說我們目前生存的環(huán)境可以說是相當(dāng)惡劣,我們的健康,我們的孩子前景堪憂。

請伸出我們的雙手,投入到播種鋪綠的活動(dòng)中,讓未來的孩子也擁有一片潔凈的天空和健康的體魄。種一棵樹,育一片林,活一方人,我們的人生會(huì)變得更精彩!

三、活動(dòng)目的。

增強(qiáng)大家對(duì)植物的認(rèn)識(shí),提高大家對(duì)植物的愛護(hù)意識(shí),增強(qiáng)大家對(duì)綠化環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。給我們的城市建設(shè)作貢獻(xiàn),給我們的家園增添一點(diǎn)綠色,使我們的生活環(huán)境更加美麗,同時(shí)擴(kuò)大社區(qū)管理委員會(huì)的影響力。

某某大學(xué)全體學(xué)生。

五、活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)。

3月11日11點(diǎn)半至_點(diǎn)一區(qū)食堂門口。

六、活動(dòng)安排。

1.在學(xué)生活動(dòng)中心門口設(shè)立攤點(diǎn),向同學(xué)免費(fèi)贈(zèng)送植物種子和花盆;。

2.制作kt板介紹有關(guān)植樹節(jié)的知識(shí),普及環(huán)保知識(shí);。

3.發(fā)放宣傳單;。

4.現(xiàn)場準(zhǔn)備一“綠色寄語”kt板,請同學(xué)在上面寫上植樹節(jié)標(biāo)語;。

4.征集環(huán)保建議在登記表上登記;。

5.在活動(dòng)結(jié)束后評(píng)選出50條可行性建議,發(fā)放盆栽,放到樓下阿姨出通知寢室來領(lǐng)取。

七、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。

八、人員安排。

廣策部購買種子盆栽和宣傳工作(包括兩張tk板和一條橫幅);。

文體部購買活動(dòng)所需的水筆、標(biāo)簽等用品;。

具體事項(xiàng)由各部長安排。

一年一度植樹節(jié)即將到來,我特意為大家整理了關(guān)于植樹節(jié)活動(dòng)方案范文的相關(guān)材料,希望對(duì)您的工作和生活有幫助。

設(shè)計(jì)意圖:

活動(dòng)目標(biāo):

1。通過觀察、談話、種植、游戲等活動(dòng),讓幼兒知道3月12日是植樹節(jié),加深幼兒對(duì)常見樹的認(rèn)識(shí),了解樹木與人類的關(guān)系。

2。鼓勵(lì)幼兒與同伴互相合作、激發(fā)他們愛護(hù)樹木及熱愛大自然的情感。

活動(dòng)過程:

一、晨間談話。

植樹節(jié)的時(shí)間以及意義,我們可以做的事情。

二、利用午餐后時(shí)間。

1、觀看春天季節(jié)特征多媒體課件,引導(dǎo)幼兒了解每年的3月12日定為植樹節(jié)。

2、夸樹(植樹對(duì)人類的益處)凈化空氣、調(diào)節(jié)氣溫、防風(fēng)遮雨、防止火災(zāi)等功用。

四、種樹。

激發(fā)幼兒參與種樹的興趣。

2、教師帶領(lǐng)班上的幼兒,一起去種植地,要注意些什么?

3、師生共同參觀大班年級(jí)組的種植地。

一、活動(dòng)背景:

陽春三月,草長鶯飛間,冬天的寒意還未褪盡,春天帶著綠色的氣息向我們走來,春風(fēng)吹綠了枝頭上的嫩芽,吹綠了地上的小草,也吹動(dòng)了意氣風(fēng)發(fā)的大學(xué)生的熱情。3月12日是一年一度的植樹節(jié),植樹造林為青年志愿者散播愛心提供了平臺(tái),同時(shí)也使全院師生感受到盎然的春意。綠色有限,愛心無限。

二、活動(dòng)主題及宗旨:

宗旨:公益時(shí)尚、公益生活。

主題:許美好愿望、獻(xiàn)綠色愛心。

三、活動(dòng)目的:

美化環(huán)境,保持生態(tài)環(huán)境,提高大家愛護(hù)花草,珍惜綠色的責(zé)任心,讓廣大學(xué)生知道怎樣保護(hù)樹木。

四、活動(dòng)時(shí)間:

三月十四日中午12:00-_:30。

五、活動(dòng)地點(diǎn):

一、二食堂前。

六、活動(dòng)宣傳:

利用學(xué)校宣傳欄進(jìn)行宣傳告訴大家將不用的廢舊書籍捐出來,海報(bào),橫幅。

七、行動(dòng)口號(hào):

植樹造林,利在當(dāng)今,鍛煉自我,造福后代。

八、活動(dòng)過程:

1:由宣傳部到學(xué)校宣傳欄進(jìn)行宣傳叫同學(xué)們將不用的書籍送到一、二食堂門口。

2:又體育部將所需桌椅等送到食堂門口擺好。

3:由外聯(lián)部聯(lián)系學(xué)生會(huì)各部門,給予支持和配合。

4:活動(dòng)內(nèi)容:讓大家知道植樹節(jié)我們可以拿出自己不用的書來捐出來給一些需要的人,那樣也就等于為植樹做出了貢獻(xiàn),效果顯著。

5、注意事項(xiàng):

a)宣傳時(shí)和大家講明捐書的目的。

b)要登記清楚共捐出多少本書。

九、其他:

3月21日中午12:30-_:30以班級(jí)為單位,打掃自己的包干區(qū)。

十、活動(dòng)經(jīng)費(fèi):50元。

大班自理能力活動(dòng)教案及反思篇四

溫情五月,幼兒園一年一度的“義賣活動(dòng)”如期而至,孩子正陸續(xù)制定購買計(jì)劃、認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)備零錢、參觀各式各樣的義賣商品……忙得熱火朝天。

1、引導(dǎo)幼兒通過參觀大班哥哥姐姐的義賣商品,初步擬定自己的購買計(jì)劃,促進(jìn)自主學(xué)習(xí)。

2、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

3、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

《小手大愛》主題活動(dòng)如火如荼開展到了中期,經(jīng)孩子們提議,我班與大五班結(jié)隊(duì)開展混齡活動(dòng)“購買計(jì)劃”。走進(jìn)大班教室,看到桌上擺滿琳瑯滿目的義賣商品,欣欣盯著汽車模型兩眼發(fā)光,嘴角微微向上揚(yáng)起,然后直接蹲在地上開始記錄自己喜歡的商品。

教室里小哥哥正在演示自己的義賣商品——迷你直升飛機(jī),桐桐目不轉(zhuǎn)睛地瞄準(zhǔn)直升機(jī),小手多次伸出去又縮回來,最后忍不住著急地說:“給我玩下,好嗎?”哥哥想也沒想直接給了他。桐桐拿著小小的直升機(jī)撥動(dòng)頂部的螺旋槳,小臉樂開了花。

“你要買嗎?”哥哥邊問邊把手伸向直升機(jī)。

“我買?。∵@個(gè)幾塊錢?”桐桐說著慢慢松開了擺弄飛機(jī)的小手,拿起記錄表準(zhǔn)備記錄。

“5塊錢?!备绺缢斓鼗卮?。

桐桐看著飛機(jī)發(fā)呆,剛動(dòng)筆又皺起眉頭停下來。

“我來幫你記錄吧!”哥哥主動(dòng)說。

“好,我不會(huì)畫飛機(jī)?!彼杆賹⒐P遞給了哥哥。

“我也不太會(huì)畫直升飛機(jī),我給你寫個(gè)5吧!”說著便伏在桌上完成記錄,桐桐隨聲附和著。

小小的教室里充滿了新奇的眼光與興奮的小臉。

葉圣陶先生說“教是為了不教”??吹胶⒆觽冊诹x買計(jì)劃中專注記錄的瞬間,我的心被融化了,身邊的每一個(gè)物體都能成為他們記錄的平臺(tái),地板、桌子、柜子、墻壁……不得不感嘆“放開手放寬心”他們自我解決問題的潛力無限:不能逼真的畫出商品取而代之用自己明白的象形圖示進(jìn)行記錄;無意間發(fā)現(xiàn)的商品標(biāo)簽及數(shù)字,知道那是價(jià)格,記錄在上、下、左、右(他們自己知道)的空白處,方便與同伴分享;桐桐對(duì)飛機(jī)、樂樂對(duì)水槍的喜愛讓他們在活動(dòng)中忘我的投入,在與同伴的交流會(huì)話中感受友誼、釋放快樂。行走中的'“支架式”學(xué)習(xí)是我感受到最自然的教育,渾然天成教而無痕。我們提供記錄表和一支筆,孩子們在已有經(jīng)驗(yàn)之上自主探索建構(gòu)、整合新經(jīng)驗(yàn),在上面畫出他們的思考。孩子自主探索的路上只需在泥潭前提個(gè)醒,小河邊架座橋,確保活動(dòng)在預(yù)設(shè)與生成中錦上添花。制定和實(shí)施活動(dòng)計(jì)劃時(shí),教師干預(yù)要適中,過于細(xì)致孩子思維被框得越狹窄。反之,教師對(duì)活動(dòng)心中有數(shù),既放手讓他們自主探索、真實(shí)發(fā)揮,也不愁沒有關(guān)鍵性提煉與提議,做幼兒的引導(dǎo)者而不是灌輸者。

大班自理能力活動(dòng)教案及反思篇五

這一內(nèi)容包含二個(gè)方面要求:一是會(huì)分辯褲子的里外前后,二是穿著褲子的正確方法和順序。幼兒已經(jīng)學(xué)過穿秋天的單褲和初冬的褲子,也有一些分辯褲子前后的經(jīng)驗(yàn)。但是,由于假期中,春節(jié)期間又增添了不少新款的較厚的冬季褲子,因此,可能會(huì)在分辯“前后”方面發(fā)生困難。另外,幼兒在穿著兩條以上褲子時(shí),還須顧及里面褲腿的平腳,這對(duì)一部分幼兒來說也尚有問題。據(jù)此,在設(shè)計(jì)活動(dòng)中,一要注意引導(dǎo)幼兒運(yùn)用過去的經(jīng)驗(yàn)來分辨冬季褲子的前后面;二要提醒幼兒在自下而上的拉褲腰的過程中,不要用力過猛,以免內(nèi)褲褲腿卷縮。三要用一則順口溜來提示穿褲子的方法與步驟,并增添愉快的練習(xí)氣氛。

1、能分辯冬季褲子與前后面,學(xué)習(xí)自己穿褲子。

2、學(xué)會(huì)自己有序地、整齊地穿著褲子。

3、體會(huì)到自己穿褲子的樂趣。

1、重點(diǎn):分清不同款式褲子的前后面,用正確的方法穿褲子。

2、難點(diǎn):男孩的褲前拉鏈的使用(易將里面內(nèi)褲卡在拉鏈上),以及能整齊地穿上褲。

1、幼兒各自當(dāng)天所穿的冬季外褲。

2、新奇角或活動(dòng)區(qū)放置一些娃娃的各款褲子,供幼兒練習(xí)。

1、用開“聰明小火車”方式,引導(dǎo)幼兒依次描述自己褲子的前片上有什么。

說明1:這樣有助于幼兒在平行影響中獲得更多的分辨褲子前后片的方法:如看貼花、口袋、拉鏈、扣子等等。

說明2:幼兒講完后,教師應(yīng)稍稍加以歸納。

2、由1—2名幼兒示范穿褲子的方法與步驟;教師作適當(dāng)?shù)闹v解。

要點(diǎn):

(1)褲子的前片要向上(或向前方),雙手?jǐn)r住褲腰,坐在椅子上,逐一將腿伸入褲腿。穿上后站起將褲縫處拉正,并將內(nèi)衣塞入褲腰內(nèi)。有帶、后、鏈者系上。

(2)如有內(nèi)褲,應(yīng)塞入襪筒,以免向上卷縮。

3、幼兒邊看教師念順口溜(或自己念),邊練習(xí)穿褲子:拉著褲腰兒,穿進(jìn)褲腿兒,伸出腿丫兒,自己穿褲兒,真是乖孩兒。

說明1:幼兒穿褲子時(shí),教師可重點(diǎn)指導(dǎo)使用門襟拉鏈有困難的男孩。

說明2:教師也可利用順口溜的最后兩句,對(duì)穿好褲子的幼兒作評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

4、活動(dòng)的延伸:

幼兒在生活區(qū)為娃娃穿各種褲子。(或在家里自己嘗試穿不同款式的褲子)。

活動(dòng)建議。

1、此活動(dòng)可根據(jù)幼兒穿褲子的能力分小組進(jìn)行。

2、此活動(dòng)宜在幼兒午睡起床時(shí)進(jìn)行。

在活動(dòng)中,幼兒的生活能力得到了鍛煉,進(jìn)一步學(xué)會(huì)了穿褲子。

大班自理能力活動(dòng)教案及反思篇六

1、通過活動(dòng),提高孩子的生活自理能力,學(xué)會(huì)穿脫衣服,鞋襪、系鞋帶及疊衣服、被子等基本的生活技能。

2、在有趣的比賽活動(dòng),讓孩子感受自己長大了,引導(dǎo)幼兒懂得自己的事情自己做。

3、通過班級(jí)之間的比賽,增強(qiáng)孩子的比賽意識(shí)和集體榮譽(yù)感。

4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

時(shí)間:2013年9月30日上午9:10。

地點(diǎn):音樂室穿衣服、穿鞋子、疊被子比賽。

全體幼兒。

衣服:24件,被子:12張,桌子:12張。

1.各班1名教師當(dāng)評(píng)委,1名教師和保育員負(fù)責(zé)叫人與照看幼兒。

2.分年段進(jìn)行,每次每班派出6名幼兒參加,每位幼兒一次機(jī)會(huì),參加比賽的幼兒自己拿好衣服、鞋子、分班成一路縱隊(duì)站好,聽到主持人的口令開始比賽,以記時(shí)的形式開展。

3.評(píng)判要求:

(1)參賽幼兒衣服穿好后,要求穿得整齊、領(lǐng)子翻平,鈕扣正確、一一對(duì)齊。

(2)疊被子方法:左邊折向中線,右邊這向中線。

小能手獎(jiǎng):4分鐘內(nèi)完成所有規(guī)定項(xiàng)目者,衣服、鞋襪正反穿著正確,物品擺放整齊者。

進(jìn)步獎(jiǎng):4分鐘外完成所有規(guī)定項(xiàng)目者,衣服正反穿著正確,衣服、鞋襪正反穿著正確,物品擺放整齊者。

大班自理能力活動(dòng)教案及反思篇七

1、引導(dǎo)幼兒積極、主動(dòng)參加體育活動(dòng),養(yǎng)成聽指揮、守紀(jì)律的好習(xí)慣。

2、在走、跑、跳等體育活動(dòng)中訓(xùn)練幼兒的`反應(yīng)能力。

3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

長凳四條,哨子一枚,紙板老鼠若干,磁帶、錄音機(jī)、色膠、剪刀、電池等。

(一)準(zhǔn)備部分:

組織幼兒自由站位,聽音樂跟著老師做準(zhǔn)備活動(dòng)。

(二)基本部分:

1、通過《闖關(guān)》活動(dòng),在走、跑、跳等體育活動(dòng)中訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力。

(1)第一關(guān)。聽哨聲信號(hào)跟著老師做動(dòng)作。(a:跟著老師做動(dòng)作;b:幼兒自由做動(dòng)作;c:幼兒自由選擇走、跑、跳等任何方式按指定方向觸物返回。)幼兒自由站位,要求幼兒在聽到哨聲信號(hào)后做出?;蚶^續(xù)的動(dòng)作反應(yīng)。(一聲短哨聲動(dòng),兩聲短哨聲停)例如:原地踏步、并步右(左)移、單腳站立、后退走、足尖步蹲走、行進(jìn)跳、行進(jìn)跑、旋轉(zhuǎn)等。

(2)第二關(guān)。聽哨聲信號(hào)沿箭頭方向換位置,并同時(shí)聽語言口令觸摸自己身體某一部位。(鼻子、眼睛、腳尖等)幼兒分成四組,分別跨坐與四條長凳上,在聽到哨聲信號(hào)后做出向另一組跑動(dòng)或不跑動(dòng)的動(dòng)作反應(yīng)。(一聲短哨聲跑,兩聲短哨聲不跑)。

(3)第三關(guān)。按固定信號(hào)做出逃跑坐位置或抓人的動(dòng)作反應(yīng)。(固定信號(hào)可由教師規(guī)定或讓幼兒自由選擇哨聲、數(shù)字、手勢、顏色等)幼兒成兩列橫隊(duì)面對(duì)面站好,選擇好本組的固定信號(hào)。當(dāng)聽到老師發(fā)出信號(hào)時(shí),立刻做出逃跑或抓人的動(dòng)作反應(yīng)?;匚恍盘?hào):一聲長哨聲。

2、復(fù)習(xí)翻跳,要求雙手撐直、雙腳并跳。

(1)幼兒自由在長凳或線上練習(xí)翻跳,教師巡回指導(dǎo)。

(2)游戲《踩老鼠》。

幼兒成兩路縱隊(duì)站在起跑線前,聽到哨聲信號(hào)后各組第一位幼兒同時(shí)向前跑去,依次翻跳過四跳長凳后至“老鼠窩”處踩一腳“老鼠”,然后從兩旁跑回隊(duì)伍后。每組幼兒魚貫進(jìn)行。

(三)結(jié)束部分:(將上圖長凳擺成口字型)。

1、組織幼兒坐在長凳上跟著音樂做放松運(yùn)動(dòng)。

行進(jìn)甩手臂—行進(jìn)深呼吸—甩手腕—抖腿—放松大腿—放松小腿等。

2、教師小結(jié)。交待課后要求:洗手、喝水、擦汗、換衣服。

大班自理能力活動(dòng)教案及反思篇八

我們班的孩子全是新入園的小班孩子,由于年齡較小,在家自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)也比較少,存在著很強(qiáng)的依賴心理:在入廁、盥洗、進(jìn)餐、喝水等環(huán)節(jié)中存在著一些問題。不少家長出于對(duì)孩子的寵愛,對(duì)孩子過分照顧,不知不覺中壓抑了孩子生活自理能力的需要和能力的培養(yǎng)。

我對(duì)本班29位孩子進(jìn)行了調(diào)查,情況如下。

進(jìn)餐:大多數(shù)幼兒不能做到獨(dú)立進(jìn)餐。掉飯粒,剩飯,挑食的現(xiàn)象很普遍。在全班29位小朋友中,只有幾位孩子在家偶爾練習(xí)過自己洗手,洗臉等;一部分孩子經(jīng)過家長配合教育掌握了該項(xiàng)要求,多數(shù)孩子則不然,洗手,洗臉的過程就是玩水的過程,或者就是只會(huì)簡單地把手放在水龍頭下面沖一下。入廁:在上幼兒園之前,家長很少對(duì)孩子進(jìn)行專門的入廁訓(xùn)練,大部分孩子不能獨(dú)立入廁、穿衣服等,個(gè)別孩子不能自己穿鞋和襪子,根本沒有穿的意識(shí)。整理物品:半數(shù)以上的孩子根本不懂什么叫整理東西,為什么要整理自己的東西以及如何整理自己的東西。用過的東西能放回原處。那么原因何在呢?經(jīng)過了解發(fā)現(xiàn)家長往往持三種態(tài)度:第一,過度的愛護(hù)。許多應(yīng)孩子去做的事,家長習(xí)慣于包辦代替,親歷親為。第二,認(rèn)為孩子小能力差,以后學(xué)也不晚。第三,怕麻煩。作為教師,我們應(yīng)該把握住孩子三歲前這個(gè)黃金時(shí)段,對(duì)其進(jìn)行自我服務(wù)能力的培養(yǎng)。首先,應(yīng)把孩子作為一個(gè)完整的,獨(dú)立的個(gè)體來看待,建立一種親密,平等,和-諧的關(guān)系。其次,放開手腳,為孩子提供盡可能多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。機(jī)會(huì)是學(xué)習(xí)的前提,有了機(jī)會(huì),孩子才有可能去動(dòng)手實(shí)踐。

一、營造一個(gè)與家庭氛圍相似的寬松、安全、溫馨的環(huán)境。

3歲多的幼兒對(duì)親近的.人有強(qiáng)烈的情感依戀,教師應(yīng)為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)家庭式的環(huán)境,給孩子母親般的關(guān)愛,讓孩子有安全感。這樣,他們才會(huì)消除緊張情感,用語言主動(dòng)向教師表示入廁的需求。

二、在一日生活中開展教育。

以生活活動(dòng)為切入口,幫助幼兒解決盥洗、入廁、進(jìn)餐、午睡等生活難題。因?yàn)橹挥薪鉀Q好這些難題,才能使他們較快地適應(yīng)幼兒園的生活,增強(qiáng)他們的自信心和安全感。根據(jù)3歲幼兒的年齡特征,在游戲中讓孩子邊聽音樂邊按節(jié)奏洗手邊念兒歌:“濕濕手,擦擦皂,手心搓搓,手背搓搓,再用水來洗一洗,一、二、三,甩三下?!焙⒆虞^快地掌握了正確洗手的方法。

還比如喝水這一環(huán)節(jié)來說吧!隨著天氣日漸轉(zhuǎn)涼,室內(nèi)外氣溫比較干燥,為了減少秋季一些疾病的發(fā)生,所以我們加大了幼兒的飲水量。于是,我們幾位老師一起開動(dòng)腦筋想辦法,用什么樣的辦法能讓孩子主動(dòng)喝水呢?我們都知道孩子的天性是喜歡游戲,我們嘗試了這樣一些方法:在自然角準(zhǔn)備了一些植物(大蒜、蔥)、水杯等,請孩子每天給植物澆水,過了一段時(shí)間,一些孩子就發(fā)現(xiàn)不澆水的植物就會(huì)死掉。在組織幼兒喝水的時(shí)候我們通過游戲的口吻說:該給小汽車加點(diǎn)兒油了。孩子們聽了都高高興興的來喝水,說:汽車加足了油就能跑的快了。通過這樣的游戲活動(dòng),孩子們的喝水習(xí)慣有了明顯的進(jìn)步。

三、做好家長工作,家園共育提高幼兒自我服務(wù)能力。

開學(xué)前做好家長工作,教師要了解每個(gè)孩子的喜好、個(gè)性,身體狀況等,這樣就可以有針對(duì)性的做好個(gè)別教育工作。同時(shí),對(duì)特殊幼兒及時(shí)向家長反饋,并征求對(duì)我們工作的意見和建議。共同商討措施。利用“家園聯(lián)系窗”向家長做好宣傳工作。如3歲小班幼兒的年齡特征、孩子在自我服務(wù)方面可能出現(xiàn)的問題及其對(duì)策、每周工作重點(diǎn)及家長所應(yīng)配合的事項(xiàng),加強(qiáng)家園溝通。同時(shí)轉(zhuǎn)變家長的教育觀念,在成人眼里簡單的問題,對(duì)三歲前的幼兒卻常常意味著極大的困難。所以,面對(duì)幼兒不可避免的失敗,千萬不以簡單,粗暴的方式對(duì)待,以免挫傷幼兒的自尊心和學(xué)習(xí)的積極性。幼兒園和家庭共同建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,及時(shí)對(duì)幼兒的進(jìn)步進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),激發(fā)其進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣。

大班自理能力活動(dòng)教案及反思篇九

1、能分辯冬季褲子與前后面,學(xué)習(xí)自己穿褲子(中低層次的目標(biāo));學(xué)會(huì)自己有序地、整齊地穿著褲子(高層次的目標(biāo))。

2、體會(huì)到自己穿褲子的樂趣。

3、繼續(xù)發(fā)展身體和四肢動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

分清不同款式褲子的前后面,用正確的方法穿褲子。

1、幼兒各自當(dāng)天所穿的冬季外褲。

2、新奇角或活動(dòng)區(qū)放置一些娃娃的各款褲子,供幼兒練習(xí)。

1、用開“聰明小火車”方式,引導(dǎo)幼兒依次描述自己褲子的前片上有什么。

說明1:這樣有助于幼兒在平行影響中獲得更多的分辨褲子前后片的方法:如看貼花、口袋、拉鏈、扣子等等。

說明2:幼兒講完后,教師應(yīng)稍稍加以歸納。

2、由1-2名幼兒示范穿褲子的方法與步驟;教師作適當(dāng)?shù)闹v解。

要點(diǎn):

(1)褲子的前片要向上(或向前方),雙手?jǐn)r住褲腰,坐在椅子上,逐一將腿伸入褲腿。穿上后站起將褲縫處拉正,并將內(nèi)衣塞入褲腰內(nèi)。有帶、后、鏈者系上。

(2)如有內(nèi)褲,應(yīng)塞入襪筒,以免向上卷縮。

3、幼兒邊看教師念順口溜(或自己念),邊練習(xí)穿褲子:拉著褲腰兒,穿進(jìn)褲腿兒,伸出腿丫兒,自己穿褲兒,真是乖孩兒。

說明1:幼兒穿褲子時(shí),教師可重點(diǎn)指導(dǎo)使用門襟拉鏈有困難的男孩。

說明2:教師也可利用順口溜的最后兩句,對(duì)穿好褲子的幼兒作評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

幼兒在生活區(qū)為娃娃穿各種褲子。(或在家里自己嘗試穿不同款式的褲子)。

幼兒已經(jīng)學(xué)過穿秋天的單褲和初冬的褲子,也有一些分辯褲子前后的經(jīng)驗(yàn)。但是,由于假期中,春節(jié)期間又增添了不少新款的較厚的冬季褲子,因此,可能會(huì)在分辯“前后”方面發(fā)生困難。另外,幼兒在穿著兩條以上褲子時(shí),還須顧及里面褲腿的平腳,這對(duì)一部分幼兒來說也尚有問題。據(jù)此,在設(shè)計(jì)活動(dòng)中,一要注意引導(dǎo)幼兒運(yùn)用過去的經(jīng)驗(yàn)來分辨冬季褲子的前后面;二要提醒幼兒在自下而上的拉褲腰的過程中,不要用力過猛,以免內(nèi)褲褲腿卷縮。三要用一則順口溜來提示穿褲子的方法與步驟,并增添愉快的練習(xí)氣氛。

大班自理能力活動(dòng)教案及反思篇十

1、通過活動(dòng)使幼兒在外出游玩時(shí)具有一定的自我保護(hù)意識(shí)。

2、能在外出游玩時(shí)聽老師指揮,不做危險(xiǎn)的事。

3、知道幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用。知道在外出游玩時(shí)應(yīng)該注意的事情。

4、了解使用這些特殊的電話號(hào)碼的具體情況。具備初步的自救意識(shí)。

5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

6、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。

1、春游時(shí)的錄像:孩子們是怎樣坐車的,怎樣排隊(duì)的?請幼兒較陌生的老師扮演陌生人,拐騙孩子的場景。

2、寫有"110"、"119"、"120"、"114"等電話號(hào)碼的圖片。

一、談話,引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

教師:春天來了,幼兒園準(zhǔn)備帶小朋友們外出春游,高興嗎?但是小朋友出去春游老師有些擔(dān)心呢,你們知道為什么嗎?幼兒回答。教師:外出春游和在幼兒園可不一樣,需要小朋友們注意一些事情,你們知道要注意什么嗎?幼兒自由討論后回答。

二、觀看錄像,看完一片段就暫停,讓幼兒說說。

(1)第一片段:外出游玩怎樣乘車呢?外出游玩乘車時(shí),不要把頭、手伸到窗外,不能打開車窗,坐在車座上身子做穩(wěn),背靠車座,上下車時(shí)不要擁擠,互相謙讓。

(2)第二片段:外出游玩怎樣排隊(duì)?游玩時(shí)要排好隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè)走緊跟老師,不離開老師所指定的范圍,有什么需要或不舒服及時(shí)跟老師說,不做危險(xiǎn)的事情。

(3)第三片段:陌生人和你說話,請你吃東西你怎么辦?不與陌生人說話或跟陌生人走,一切聽指揮。

教師總結(jié)、補(bǔ)充幼兒的回答:衣服要穿的輕松些、要穿運(yùn)動(dòng)鞋,背包帶子要檢查等。

三、討論:外出游玩要帶什么?

提醒幼兒不要帶一些不必要的'東西,加重自身的負(fù)擔(dān)。像手帕紙、水、塑料袋等物品是必須帶的。

四、教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種特殊的電話號(hào)碼,知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。

教師出示寫有"110"的圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。

依次出示"120"、"119"等電話號(hào)碼的圖片,指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動(dòng),并知道這些人員的活動(dòng)與人們關(guān)系。

五、游戲"怎么辦,做什么"。

教師:現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲,看誰說得好。這兒有一些圖片,我們看看圖片上發(fā)生了什么事,我們可以打什么電話幫助他們解決呢?誰出現(xiàn)了?他們來做什么?(游戲可進(jìn)行多次)。

幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線員等,進(jìn)一步熟悉幾種特殊電話號(hào)碼及其相關(guān)人員的活動(dòng)。

1、因?yàn)樯钪械牟话踩锲泛筒话踩[患太多,在這節(jié)課中不能面面俱到。

2、在活動(dòng)中,師幼互動(dòng)有一定的不協(xié)調(diào),教師應(yīng)根據(jù)幼兒情況在調(diào)整教學(xué)。

3、這節(jié)課還是很成功的,教師還有待提高幼兒的積極性和主動(dòng)性。

大班自理能力活動(dòng)教案及反思篇十一

天氣逐漸轉(zhuǎn)涼了,幼兒到戶外做操時(shí),就得添加衣服,發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題,有一部分孩子的勞動(dòng)觀念和自理能力很差,好像穿衣服不是自己的事情,與自己沒有關(guān)系,每次都讓老師來幫忙;這樣真是太浪費(fèi)時(shí)間了,每天到這個(gè)時(shí)間就特別忙。其實(shí),幼兒的自我服務(wù)意識(shí)差與我們老師也有一定的關(guān)系,平時(shí)忽視了幼兒自理能力的培養(yǎng)。如自己穿脫-衣服、自己整理玩具、自己疊被子、自己入廁等。在我們組我就以上的這些問題,我反思到如果現(xiàn)在不培養(yǎng)幼兒的生活自理能力,引導(dǎo)他們做點(diǎn)力所能及的小事,他們?nèi)蘸笠欢ú粫?huì)珍惜別人的勞動(dòng)成果;更不會(huì)養(yǎng)成自理、自辦、勤快的好習(xí)慣乃至于影響他們的智力發(fā)展、身體素質(zhì)的發(fā)展,這些不良的習(xí)慣一旦形成將會(huì)影響到他們的一生。

于是,我在班上,有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)幼兒自理能力,利用各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。1、比如:整理餐具;整理玩具等。2、利用各種有益的游戲,在高興愉快中培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。比如:在班里我們組織幼兒進(jìn)行生活自理能力的比賽,像穿脫-衣褲、折疊小被等等,在比賽游戲中,讓他們在情緒高漲中自覺鍛煉,提高生活自理的水平。3、利用有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容,在學(xué)習(xí)知識(shí)中培養(yǎng)幼兒的生活自理。

經(jīng)過一周多的培養(yǎng)孩子們的自理能力有了一定的提高。比如:原來有些孩子不會(huì)穿衣服就要哭,現(xiàn)在穿衣服能很利索的脫換。孩子們有了進(jìn)步,成長了。作為老師我很高興!但是,單靠幼兒園里學(xué)習(xí)是不夠的,需要家長的'積極配合和支持,才能更有效的提高幼兒的生活自理能力。為孩子提供機(jī)會(huì),培養(yǎng)孩子在家中獨(dú)立生活的能力,要放手讓幼兒動(dòng)手,多給鍛煉的機(jī)會(huì),不要包辦代替。幼兒的生活自理培養(yǎng)和教育,貫穿于幼兒一日生活、活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),在不成為幼兒負(fù)擔(dān)與壓力的前提下,讓他們在愉快、輕松的環(huán)境中學(xué)到自理方面的技能和,盡量讓幼兒多動(dòng)手、多操作,這樣才能提高幼兒的生活自理能力。

大班自理能力活動(dòng)教案及反思篇十二

又到吃午飯的時(shí)間了,我像往常一樣請孩子們一組一組排隊(duì)進(jìn)盥洗室去洗手,同時(shí)我又重復(fù)著對(duì)孩子們說:“洗手的時(shí)候要把袖子卷起來,擦好肥皂手心手背搓一搓,手指交叉搓一搓,放小水沖一沖,小小毛巾擦一擦。”大部分的孩子都能按著要求把小手洗干凈,并快速的回到自己的座位上。但我發(fā)現(xiàn)有的孩子不愿意洗手,他總是磨磨蹭蹭的進(jìn)去,而出來是最快的,他們往往是把手放在水龍頭下沖幾個(gè)手指就算完事了,甚至有的孩子在去擦手的時(shí)候手上還有殘余的肥皂沫。

孩子們都洗好時(shí),我就問:“孩子們,你們的小手真的洗干凈了嗎?”這時(shí)幼兒都把自己的雙手?jǐn)[出來左瞧瞧右看看。 “老師我的小手洗干凈了?!薄袄蠋煟业男∈诌€很香呢!”……可是,沒認(rèn)真洗手的孩子就不出聲了。這時(shí)我給幼兒講了一個(gè)小故事讓孩子明白不把小手洗干凈對(duì)身體的危害。從故事中幼兒知道了手上有很小很小的細(xì)菌看不見,馬馬虎虎洗不干凈,這時(shí)幼兒明白了為什么要認(rèn)真洗手,也有了自主洗手的愿望。接著,我讓孩子們念一首關(guān)于洗手的'兒歌,進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒洗手的意識(shí),鞏固洗手的方法。這時(shí)讓人激動(dòng)的場面出現(xiàn)了,剛才小手沒洗干凈的幾個(gè)小朋友,快快樂樂地唱著兒歌走進(jìn)了洗手間,水龍頭又唱起來歡快的洗手歌。

在以后的兩三個(gè)星期中,我每天都讓孩子們唱著兒歌去洗手,我自己也走進(jìn)洗手間,做孩子們的榜樣,并注意觀察孩子們的表現(xiàn)。孩子們在兒歌的引導(dǎo)和老師帶動(dòng)下,都能按照正確的步驟,認(rèn)認(rèn)真真地把小手洗干凈。經(jīng)過一段時(shí)間的堅(jiān)持訓(xùn)練,小朋友都養(yǎng)成了飯前洗手的良好習(xí)慣。

自理能力比賽活動(dòng)反思:

良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和自理能力的培養(yǎng)并不是一兩天就能完成的,而是需要不斷地積累、強(qiáng)化。這次活動(dòng)我通過聽故事、唱兒歌的形式,讓幼兒學(xué)習(xí)并掌握洗手的正確方法。改變了以往單一說教的形式,通過這種有趣的教育方法,讓幼兒在看看、做做、聽聽中主動(dòng)、自覺地學(xué)習(xí)鍛煉。同時(shí),老師也經(jīng)常和幼兒們一起洗洗手,老師的榜樣作用更增添了孩子們洗手的興趣。教育是相通的,洗手是如此,其它生活活動(dòng)甚至是一日活動(dòng)也是如此。這就要求我們時(shí)時(shí)、處處做一個(gè)有心人,重視幼兒在一日活動(dòng)中的生活細(xì)節(jié),只有關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)才能發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。讓幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的良好生活習(xí)慣,提高生活自理能力,成為生活小能手。

注:查看本文相關(guān)詳情請搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索自理能力比賽活動(dòng)反思。

大班自理能力活動(dòng)教案及反思篇十三

考慮到小班幼兒的生活自理能力還在一個(gè)提升的階段,有些幼兒的自理能力還不是很強(qiáng)。為了提高幼兒的自理能力和動(dòng)手能力,有目的地訓(xùn)練幼兒做些力所能及的事情,我們班舉行了生活自理能力比賽——疊衣服。

我根據(jù)孩子年齡的差距和能力的強(qiáng)弱,把他們分成了女孩和男孩各三組。然后宣布比賽的規(guī)則和獎(jiǎng)勵(lì)制度,為了調(diào)動(dòng)小孩子的積極性,還準(zhǔn)備了餅干,告訴他們表現(xiàn)好的有餅干獎(jiǎng)。果然小朋友們的積極性很高,都躍躍欲試,舉起手說我先來。我告訴他們老師分了組的,點(diǎn)了名字的.就上來做好準(zhǔn)備,其他小朋友就做啦啦隊(duì),為比賽幼兒吶喊“加油”。先是女孩組比賽,因?yàn)榕⒆由钭岳砟芰Φ恼w水平比男孩子的要高些,有個(gè)好的開頭更能帶動(dòng)氣氛?;顒?dòng)進(jìn)展得比較順利,每個(gè)小朋友都參與了比賽,而且都能疊衣服,比平時(shí)的表現(xiàn)還要好,真的出乎我的意料。通過這次比賽,我發(fā)現(xiàn)班上的小孩通過快一年的學(xué)習(xí)進(jìn)步了許多,也成長的許多。從開始來不會(huì)穿衣服、脫-衣服,現(xiàn)在疊衣服都不成問題了。而且家長也能全面配合和支持老師的工作,每個(gè)小孩都自帶了長袖t恤,并且穿了園服。而且有小孩還告訴我她在家里有練習(xí)的,幫媽媽疊衣服,我聽了很欣慰。小朋友的自理能力提高了,規(guī)則意識(shí)也增強(qiáng)了,基本上每個(gè)小孩都能遵守游戲規(guī)則,都知道在老師喊“開始”才開始,并且都知道加快速度,爭取第一個(gè)疊好。其他小朋友吶喊聲也很大,整個(gè)比賽氛圍很活躍。

這次活動(dòng)的不足之處是:當(dāng)天請假的小孩比較多,所以有些遺憾,不是全體幼兒參加了這次比賽;其次,還有個(gè)別幼兒沒穿園服,可能是家長溝通工作沒有到位;最后就是在活動(dòng)中,我沒有考慮到幼兒的心理承受能力,在男孩組的比賽中,第一組的自理能力整體水平比第二組的高了一層次,所以在爭奪冠亞軍的時(shí)候把第一組的前幾名和第二組的第一名比,差距有點(diǎn)大,第二組的第一名在落后的情況下就哭起來了。通過此次比賽,讓我意識(shí)到了孩子們有了很強(qiáng)的競爭意識(shí),但是受挫能力不是很強(qiáng),以后我們要注意讓孩子樹立正確的競爭意識(shí)。在他們失敗、失意的時(shí)候要及時(shí)給予鼓勵(lì),并且教育他們“得之不喜,失之不憂”,始終以平和的心態(tài)參與生活和競爭,能夠經(jīng)得起未來人生道路上的風(fēng)風(fēng)雨雨。

大班自理能力活動(dòng)教案及反思篇十四

藝術(shù)教育是實(shí)施美育的主要途徑。繪畫作為藝術(shù)表現(xiàn)的重要形式,在幼兒園深受幼兒喜愛。以下是大班活動(dòng)教案及反思,歡迎閱讀。

幼兒借助繪畫舒展內(nèi)心的喜好和興趣,表達(dá)著對(duì)外部世界的認(rèn)識(shí)和感受。

1.繼續(xù)鞏固幼兒對(duì)側(cè)面人的畫法,使幼兒合理布局畫面。

2.教育幼兒愛護(hù)自己的作品。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

范畫一幅。

1.由歌曲《滿天星》引出課題。讓幼兒將整首歌曲完整的唱一次。

2.老師讓幼兒閉著眼睛想一想天上的星星、月亮是怎樣的?

3.啟發(fā)幼兒思考應(yīng)該如何把自己看星星的場面畫出來。

4.老師出示范畫,讓幼兒自己總結(jié)繪畫的方法和畫面布局。

5.老師示范繪畫步驟:先在作業(yè)紙的一端畫側(cè)面的娃娃,再在天空上畫出許多的星星和一個(gè)月亮,最后涂上顏色。

6.指導(dǎo)幼兒作畫,要求幼兒合理布局畫面。

7.同幼兒一起評(píng)價(jià)自己的作品。

8.幼兒進(jìn)行游戲《摘星星》。

從幼兒最后的作品中可以看到教學(xué)效果相當(dāng)?shù)暮茫旧线_(dá)到了家學(xué)目標(biāo)。首先幼兒的作品中體現(xiàn)了數(shù)星星的情境,體現(xiàn)了幼兒對(duì)夜晚的`天空,大地等事物的想象。

其次,從幼兒的作品中可以體現(xiàn)他們對(duì)側(cè)面人的理解,側(cè)面人和正面人是有區(qū)別的,側(cè)面人有些部分是看不到的,如只能看到一只眼睛,一只耳朵等。此外,也體現(xiàn)了幼兒想象力的發(fā)揮。數(shù)星星的小孩是一個(gè)人,很孤單,小朋友給他找個(gè)朋友。從幼兒的作品中可以看到他的朋友是很多的,可以是爸爸,可以是媽媽,也可以是花草樹木,也可以是其他的小動(dòng)物等。此次美術(shù)活動(dòng)中不僅達(dá)到了教學(xué)目標(biāo),同時(shí)也體現(xiàn)了幼兒想象力的開發(fā)。

1.對(duì)幼兒美術(shù)活動(dòng)的理解方面。幼兒美術(shù)活動(dòng)的概念很簡單,但要想很深入的了解并不是一個(gè)簡單的問題。不同的時(shí)代有不同的理解,每個(gè)人也有自己的理解。不管怎樣理解,幼兒美術(shù)活動(dòng)的價(jià)值都是一個(gè)非常重要的問題。幼兒為什么要參加美術(shù)活動(dòng),美術(shù)活動(dòng)有什么意義??赡茉谏险n的時(shí)候沒有過多的去想這個(gè)問題,但是我們無意中卻重視了這個(gè)問題,如,幼兒通過美術(shù)活動(dòng)學(xué)到了什么,通過了美術(shù)活動(dòng)提高了什么能力等。我通過此次活動(dòng)對(duì)幼兒美術(shù)活動(dòng)有了進(jìn)一步的理解。

2.對(duì)于幼兒美術(shù)活動(dòng)的設(shè)計(jì)方面。幼兒美術(shù)活動(dòng)要達(dá)到那些目標(biāo),整個(gè)過程要包括哪些環(huán)節(jié),要設(shè)計(jì)那些問題,要使用哪些媒體等。一節(jié)美術(shù)活動(dòng)只有三十分鐘,要想開展好卻不是一個(gè)容易的問題。因此從中我得到了很多。那就是要不斷的努力。

大班自理能力活動(dòng)教案及反思篇十五

現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女,生活條件優(yōu)越,由于家長包辦代替過多,大多數(shù)幼兒都是飯來張口衣來伸手,很多孩子自理能力相對(duì)較弱。小班的孩子自入園以來在老師和家長的協(xié)同指導(dǎo)下自理能力雖然獲得很大進(jìn)步,但是還是有很多孩子自理意識(shí)相對(duì)較弱,自理能力不強(qiáng),為了進(jìn)一步提升孩子自理意識(shí),提高孩子的自理能力,幫孩子樹立靠自己,我能行的思想觀念,讓孩子們學(xué)會(huì)照顧自己,增強(qiáng)自信心。于是設(shè)計(jì)了本次“我能行,我最棒”自理競賽的活動(dòng)。

1、通過活動(dòng),促進(jìn)各班加強(qiáng)對(duì)幼兒生活自理能力的培養(yǎng),并促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性發(fā)展。

2、通過活動(dòng),提高孩子的生活自理能力,學(xué)會(huì)穿脫衣服、鞋襪、整理玩具等基本的生活技能,養(yǎng)成幼兒“自己事情自己做”的良好習(xí)慣。

3、通過班級(jí)之間的比賽,增強(qiáng)孩子的比賽意識(shí)和集體榮譽(yù)感。

11月20日。

新華園。

我能行,我最棒。

主持人:馬珺。

1、各班上報(bào)參賽名單,比賽材料及用品(桔子若干,放桔子的盤子,垃圾桶,毛巾架,毛巾,衣服、鞋子等)由兩個(gè)班級(jí)共同安排。

2、學(xué)習(xí)開場律動(dòng)《我真的很不錯(cuò)》(由各班教師負(fù)責(zé)教孩子)。

3、在園內(nèi)走廊上方掛橫幅,橫幅內(nèi)容為20xx—20xx學(xué)年“我能行,我最棒”小班幼兒自理能力競賽”(南海藝術(shù)幼兒園新華園),統(tǒng)計(jì)表每評(píng)委一份。提前領(lǐng)取獎(jiǎng)品。

4、場地安排:幼兒分組坐在兩端,參賽的地點(diǎn)在中間。

按秒表人員:各班家長各四名。

記分?jǐn)?shù)人員:

1、集體開場舞《我真的很不錯(cuò)》。

賽前規(guī)則說明:

(1)剝桔子。

每班八名幼兒參賽,分兩組進(jìn)行,一分鐘內(nèi)剝出數(shù)量多者獲勝(要求:桔子必須放到指定的盤子里,桔子皮送到垃圾桶里。剝出的桔子需保持完整)。

(2)掛毛巾每班八個(gè)幼兒分兩組參賽,前四名幼兒下毛巾(30條)后四名幼兒掛毛巾,用時(shí)最短者獲勝。(要求:放—毛巾平鋪盆里,掛—一塊挨著一塊依次掛好)。

(3)穿衣服。

每班八名幼兒參賽,分兩組比賽,每次每班派出四名幼兒參加,每位幼兒一次機(jī)會(huì),參加比賽的幼兒自己拿好衣服、鞋子、分班成一路縱隊(duì)坐在椅子上,聽到主持人的口令開始比賽,以記時(shí)的形式開展。用時(shí)最短者獲勝。(要求:參賽幼兒衣服穿好后,要求穿得整齊、領(lǐng)子翻平,拉鏈正確、鞋子左右不穿反)。

(4)整理圖書。

每班四名幼兒參賽,分兩組進(jìn)行,每次30本圖書,聽到指令后把書依次放在書架上。(要求:封面朝上,擺放整齊用時(shí)最短者獲勝。)。

(5)分玩具。

每班四名幼兒參賽,分兩組進(jìn)行,聽到指令后幼兒依次把把玩具按顏色快速分類,用時(shí)最短者獲勝。(要求:每人一盒同種形狀的玩具,要要求放到指定的盒子里)。

(每個(gè)項(xiàng)目各設(shè))一等獎(jiǎng)一名二等獎(jiǎng)一名三等獎(jiǎng)一名。

園領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言,頒發(fā)獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)品。

注:相關(guān)人員安排:

各班1位教師帶比賽幼兒到相對(duì)應(yīng)的場地,確定幼兒是否對(duì)號(hào)入座。幼兒比賽結(jié)束后由該教師帶回,換另一批幼兒參賽。該教師把比賽材料及用品重新取出放入籃內(nèi)。

大班自理能力活動(dòng)教案及反思篇十六

1、通過多種途徑讓幼兒感受歌曲,引導(dǎo)幼兒用跳躍、輕快的歌聲表現(xiàn)出來。

2、學(xué)習(xí)借助圖譜、節(jié)奏創(chuàng)編,合作表現(xiàn)等形式,提升幼兒音樂的操作性水平,促成幼兒快樂的學(xué)習(xí)。

3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

4、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的.樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn):

掌握歌曲旋律及歌詞。

活動(dòng)難點(diǎn):

掌握跳音及連音的唱法。

1、布置理發(fā)店場景,課前排練好一段理發(fā)的情景表演。

2、圖譜、與歌詞內(nèi)容對(duì)應(yīng)的圖片、節(jié)奏圖。

3、音樂vcd、錄音機(jī)。

一、激趣導(dǎo)入。

師:小朋友,今天大街上可熱鬧了,我們一塊去看看吧!律動(dòng)《小朋友散布》。

二、感知、學(xué)習(xí)歌曲。

1、觀看情景表演,初步了解歌曲內(nèi)容。

(理發(fā)店音樂響起)師:聽,理發(fā)店里傳來了一首好聽的歌,我們瞧瞧去。(帶領(lǐng)幼兒隨《理發(fā)師》音樂走至場景處。)。

幼兒觀看情景表演(理發(fā)師邊唱歌曲邊表演)。

2、運(yùn)用圖譜記憶歌詞。

(1)出示圖譜,通過提問呈現(xiàn)歌詞內(nèi)容。

師:剛才理發(fā)阿姨在理發(fā)時(shí)唱了一首歌,你們聽見歌曲里唱了誰?(將叔叔、阿姨圖片放入圖譜中相應(yīng)的位置上)。

師:他們理發(fā)時(shí)用了什么工具?(根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的圖片:剪刀、刷子。說到剪刀時(shí),引導(dǎo)學(xué)習(xí)歌詞“靈巧的呀推著剪刀”)理發(fā)師理發(fā)時(shí)動(dòng)作非常熟練、靈活,我們可以說:靈巧的呀推著剪刀。(幼兒學(xué)說)。

師:瞧,已剪好了,多漂亮,怎樣才能看到自己漂亮的樣子?理發(fā)師完成了自己的工作會(huì)感覺怎么樣?(啟發(fā)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)回答,豐富相應(yīng)的歌詞。引導(dǎo)幼兒用連貫的聲音表達(dá)理發(fā)師的成功感:一邊模仿動(dòng)作一邊念歌曲“哎,已剪好了呀!”)。

(2)教師范唱,幼兒進(jìn)一步熟悉歌詞。

師:理發(fā)師在理發(fā)時(shí)還會(huì)發(fā)出什么聲音,仔細(xì)聽我唱一唱。(教師用歡快、跳躍的情緒演唱)。

師:你們聽到了什么聲音?

師:理發(fā)師靈巧的推著剪刀,那發(fā)出的聲音應(yīng)該是連貫的還是跳躍的?(引導(dǎo)幼兒用跳躍的聲音表現(xiàn)歌曲中的節(jié)奏“咔嚓咔嚓”)。

(3)根據(jù)圖譜朗誦歌詞。

師:小朋友們聽得真仔細(xì),那我們看著圖譜來把歌詞說一說。(帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的朗誦歌詞)。

3、完整演唱歌曲。

(1)教師看圖譜范唱。

(2)請個(gè)別幼兒點(diǎn)圖譜,其他幼兒整首跟唱。

三、創(chuàng)編節(jié)奏,鞏固歌曲。

1、師:剛才理發(fā)師理發(fā)時(shí)發(fā)出了“咔嚓咔嚓”的聲音,如果你來理發(fā),會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法)。

2、運(yùn)用幼兒創(chuàng)編的節(jié)奏型再次表演歌曲。

師:如果把這些好聽的節(jié)奏放到歌曲中,你們覺得會(huì)怎么樣?我們來試試吧!

四、游戲互動(dòng),提升幼兒的表現(xiàn)力。

師:你們理發(fā)的本領(lǐng)都很棒,現(xiàn)在我們就來玩玩“理發(fā)店”的游戲吧!請你們找一個(gè)小伙伴商量商量,看看誰先當(dāng)理發(fā)師,誰先當(dāng)顧客。

討論:當(dāng)顧客的小朋友應(yīng)該注意什么?(豐富幼兒日常生活常識(shí):理發(fā)時(shí)不亂動(dòng)。)。

幼兒邊唱歌邊表演、

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