教案應當明確教學目標和內(nèi)容，符合教學大綱要求。教案的編寫應當考慮到教學資源的充分利用和教學環(huán)境的適應。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師招聘體育教案篇一
填空題（每空1分，共計20分）。
1、體育與健康課程是一門以練習為主要手段、以增進中小學生為主要目的的必修課程。
2、評價一個人的健康狀況要從、和等三個方面去評價。
3、運動參與是指學生主動參與體育活動的與表現(xiàn)。
4、肌肉工作時的直接能源是，它貯存在細胞中，以肌細胞為最多。
5、人體的運動，離不開骨骼、關節(jié)和肌肉的相互作用。骨骼起著的作用，關節(jié)是運動的，肌肉收縮是運動的。
6、體育鍛煉之所以能夠增強體能，主要是由的生理機制決定的。
7、、、是學生體質(zhì)健康標準的必測項目。
8、由一列橫隊變成二列橫隊時，應先報數(shù)。
9、耐久跑中的途中跑，要求的節(jié)奏與節(jié)奏相配合。
10、三級跳遠由助跑，沿線向前的連續(xù)三次跳躍組成。
二、判斷題（每題1分，共計10分）。
1、支撐擺動要求以肩為軸，腳向遠伸，髖向遠送，身體伸直。（）。
2、直腿后滾翻的`保護與幫助是保護者單手提拉練習者臀部，幫助推手和翻轉(zhuǎn)。（）。
3、韻律操比賽，可設規(guī)定動作和自選動作。規(guī)定動作由競賽組織部門確定，采用統(tǒng)一的動作和音樂進行。（）。
4、側(cè)向滑步推鉛球最后用力動作是通過蹬腿、送髖、轉(zhuǎn)體、挺胸、低頭、推臂、撥球連貫動作將球推出；。（）。
5、足球個人進攻戰(zhàn)術包括：停球、跑位、運球過人、射門。（）。
6、排球比賽中a隊隊員在接發(fā)球時，用腳將球踢到了對方場內(nèi)，裁判員判其違例。（）。
7、急停是快速移動中突然停止，借以甩開防守者的方法。動作有一步急停和兩步急停。（）。
8、如八個隊員參加比賽，采用單淘汰制，其比賽場次為七場。（）。
9、長拳的手法主要有拳、掌、勾，步法主要有馬步、弓步、仆步、虛步、歇步。（）。
10、重力休克是在劇烈運動中，由于體內(nèi)大量缺氧所引起的暫時性腦貧血而發(fā)生的休克。（）。
三、簡答題（每題4分，共計20分）。
1、體育與健康課程標準的基本理念是什么？
2、體育鍛煉應遵循哪些原則？
3、簡述體育運動對運動系統(tǒng)的影響？
4、學校體育應從哪些方面為終身體育打好基礎？
5、分腿騰越動作要領是什么？請用簡筆畫描繪動作過程。
四、分析題（15分）。
根據(jù)體育課程標準精神的要求，分析籃球變向運球教材。請注意目標的明確，重點與難點的把握、教法與學法的創(chuàng)新。
教師招聘體育教案篇二
教學目的：讓學生了解體育運動的不安全隱患。
授課時間：20__年4月21日星期一。
教學重點：
1、球類運動和田徑運動的安全隱患產(chǎn)生的原因。
2、如何預防球類運動和田徑運動的不安全因素。
教學難點：?如何預防球類運動和田徑運動的不安全因素。
教學方法：講授、討論。
授課過程：
一、球類運動安全。
球類運動是青少年特別喜歡的體育項目，主要包括足球、籃球和排球。球類活動要求有一定的動作技術和身體活動能力，因此稍有不慎，容易引起大小不等的傷害事故，如挫傷、擦傷、扭傷、碰撞等。
1.球類活動中有事故隱患。
（1）動作技術指導上的缺陷和錯誤。
（2）場地設備不安全。
（3）動作粗野或違反規(guī)則。
（4）組織方法不當。
2.事故隱患的預防。
（1）加強思想教育，增強防范意識。
（2）加強活動設施建設和管理。
（3）做好準備活動、加強醫(yī)務監(jiān)督。
（4）加強保護措施。
不使用錯誤的推、拉、撞等危險動作。
使用必要的護具，如護膝、護腿、護踝等。
教給學生沖撞摔倒時的正確緩沖動作。
二、田徑運動安全。
1.田徑運動的傷害事故隱患。
（1）場地不平整，設施不完善，操場是學校開展體育課教學，組織廣播操的主要場地，是學校開展體育活動的基礎。
（2）活動安排不當。
（3）學生的心理狀態(tài)不良，位能及時調(diào)整。
2.事故隱患的預防。
（1）改善和規(guī)范活動場地、加強設備的建設和維修。
（2）教學和訓練、競賽活動必須嚴密組織、嚴格要求、嚴格訓練、提高質(zhì)量。
教師要掌握學生合理的運動量，做好運動前的準備放松。
加強紀律教育，培養(yǎng)學生自我保護意識。
重視課前準備。
（3）建立運動監(jiān)督制度。
學校運動場地、器械、設備等要定期進行安全、衛(wèi)生檢查。
損壞的場地、器械等要及時維修，維修前一律禁止使用。
教學過程應進行醫(yī)務監(jiān)督，防止中暑、脫水等情況發(fā)生。
三、學生討論問題。
1、運動時肚子疼怎么辦？
運動時發(fā)生肚子疼，只要用手揉壓一會兒就會逐漸消失的。有時不去管它，適應一會兒也會消失的，加深呼吸也可使肚子疼得到緩解。為了預防運動時肚子疼，首先要在運動前做好準備活動，不要在運動前吃得過多，更不要喝一肚子水。如果在十幾分鐘內(nèi)不能接觸肚子疼，就要停止運動，立即找醫(yī)生檢查。
2、鼻子出血怎樣救治？
如果是由于火氣過大發(fā)生鼻子流血，注意頭后仰（可坐在椅子上，頭后部放在椅背上）在鼻部放置冷水毛巾，并在后頸部用冷水清拍。如果在體育比賽中，鼻部受到器械碰或與他人相撞，使血管破裂，則須暫時用口呼吸，以免用鼻呼吸使出血程度加重。如果出血還不停止，可用凡士林紗布卷，塞入出血的鼻腔內(nèi)，切不可用未消毒的紙巾或臟布塞入。
教師招聘體育教案篇三
一、填空題（每空1分，共計20分）。
1、體育與健康課程是一門以練習為主要手段、以增進中小學生為主要目的的必修課程。
2、評價一個人的健康狀況要從、和等三個方面去評價。
3、運動參與是指學生主動參與體育活動的與表現(xiàn)。
4、肌肉工作時的直接能源是，它貯存在細胞中，以肌細胞為最多。
5、人體的運動，離不開骨骼、關節(jié)和肌肉的相互作用。骨骼起著的作用，關節(jié)是運動的，肌肉收縮是運動的。
6、體育鍛煉之所以能夠增強體能，主要是由的生理機制決定的。
7、、、是學生體質(zhì)健康標準的必測項目。
8、由一列橫隊變成二列橫隊時，應先報數(shù)。
9、耐久跑中的途中跑，要求的節(jié)奏與節(jié)奏相配合。
10、三級跳遠由助跑，沿線向前的連續(xù)三次跳躍組成。
二、判斷題（每題1分，共計10分）。
1、支撐擺動要求以肩為軸，腳向遠伸，髖向遠送，身體伸直。（）。
2、直腿后滾翻的`保護與幫助是保護者單手提拉練習者臀部，幫助推手和翻轉(zhuǎn)。（）。
3、韻律操比賽，可設規(guī)定動作和自選動作。規(guī)定動作由競賽組織部門確定，采用統(tǒng)一的動作和音樂進行。（）。
4、側(cè)向滑步推鉛球最后用力動作是通過蹬腿、送髖、轉(zhuǎn)體、挺胸、低頭、推臂、撥球連貫動作將球推出；。（）。
5、足球個人進攻戰(zhàn)術包括：停球、跑位、運球過人、射門。（）。
6、排球比賽中a隊隊員在接發(fā)球時，用腳將球踢到了對方場內(nèi)，裁判員判其違例。（）。
7、急停是快速移動中突然停止，借以甩開防守者的方法。動作有一步急停和兩步急停。（）。
8、如八個隊員參加比賽，采用單淘汰制，其比賽場次為七場。（）。
9、長拳的手法主要有拳、掌、勾，步法主要有馬步、弓步、仆步、虛步、歇步。（）。
10、重力休克是在劇烈運動中，由于體內(nèi)大量缺氧所引起的暫時性腦貧血而發(fā)生的休克。（）。
三、簡答題（每題4分，共計20分）。
1、體育與健康課程標準的基本理念是什么？
2、體育鍛煉應遵循哪些原則？
3、簡述體育運動對運動系統(tǒng)的影響？
4、學校體育應從哪些方面為終身體育打好基礎？
5、分腿騰越動作要領是什么？請用簡筆畫描繪動作過程。
四、分析題（15分）。
根據(jù)體育課程標準精神的要求，分析籃球變向運球教材。請注意目標的明確，重點與難點的把握、教法與學法的創(chuàng)新。
教師招聘體育教案篇四
一、生活導入。
回憶日常生活的校園景色導入新課。
(板：寫景)。
二、回憶寫景要求。
1.學生質(zhì)疑：
2.解疑：告訴學生隨著我們年齡的增長，知識的增加，同學們的認知水平有了較大提高，如何把這種提高運用到我們作文中去，這是五年級寫景作文對同學們提出的新的要求。
(自由討論)按一定順序。
4.匯報討論結果：根據(jù)討論板書，抓特點。
5.自由討論交流：這按一定順序指哪些順序，又要抓住哪些特點？
板書：清楚。
板書：顏色形態(tài)氣味聲音大小……。
8.討論：在抓住景物特點之后，最犯愁的是什么？
生動。
板書：形象具體。
過渡：看來同學都有同樣的感慨，為了解開同學們的寫作疑團，今天，老師給同學們帶來了一篇文章，聽聽小作者是怎樣描寫她的校園的。
三、聽范文、受啟示、解疑團。
1.放錄像看，聽范文，要求：邊聽邊摘記一兩句你認為描寫得生動形象的語、句。
比喻。
板書：擬人夸張。
板書：多觀察多積累。
四、欣賞校園風光，感受美。
過渡：小作者筆下的校園這么美麗，如果我們學校走上電視，會是什么樣子呢？同學們請看大屏幕。
1.放錄像，欣賞美。
2.自由描繪校園美景，運用微機出示景點畫面。
要求：結合畫面，運用恰當?shù)谋扔鳌M人等修辭手法加以描繪。
3.討論、分析、點評。
五、總結。
1.談收獲。
2.最后教師作結：讓我們一起擦亮慧眼，去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，用我們自己的筆來描繪我們美好的家園。
更多內(nèi)蒙古教師考試相關資訊請隨時關注內(nèi)蒙古教師考試網(wǎng)。
教師招聘體育教案篇五
正保遠程教育（美國紐交所上市公司代碼：dl）。
初中體育教師資格面試《快速跑》教案：
快速跑。
課型：新授課。
課時：1課時。
教學目標：
1、知識與技能目標。
通過學習快速跑，了解和知道步頻、步幅的關系和聯(lián)系的基本方法。
2、過程與方法目標。
通過學習快速跑，培養(yǎng)學生下肢力量和爆發(fā)的身體素質(zhì)，提高快速跑成績。
3、情感態(tài)度與價值觀目標。
通過學習快速跑，可以讓學生自己積極主動的參與到體育鍛煉當中。
教學重點。
根據(jù)學生自身特點制定自己的步頻、步幅的訓練方法。
教學難點。
快速跑中上肢擺臂與下肢步頻、步幅的協(xié)調(diào)性。
教學過程。
（一）開始部分：3分鐘左右時間完成。環(huán)節(jié)包括：整理隊伍、點名報數(shù)、安排見習、宣布上課。
（二）準備部分：15分鐘左右完成。教師帶領學生做徒手操，帶學生做上肢擺臂動作練習。
徒手操：
（1）頭部運動。
（2）擴胸運動。
（3）振臂運動。
教師招聘體育教案篇六
一、填空題（每空1分，共計20分）。
1、體育與健康課程是一門以練習為主要手段、以增進中小學生為主要目的的必修課程。
2、評價一個人的健康狀況要從、和等三個方面去評價。
3、運動參與是指學生主動參與體育活動的與表現(xiàn)。
4、肌肉工作時的直接能源是，它貯存在細胞中，以肌細胞為最多。
5、人體的運動，離不開骨骼、關節(jié)和肌肉的相互作用。骨骼起著的作用，關節(jié)是運動的，肌肉收縮是運動的。
6、體育鍛煉之所以能夠增強體能，主要是由的生理機制決定的。
7、、、是學生體質(zhì)健康標準的必測項目。
8、由一列橫隊變成二列橫隊時，應先報數(shù)。
9、耐久跑中的途中跑，要求的節(jié)奏與節(jié)奏相配合。
10、三級跳遠由助跑，沿線向前的連續(xù)三次跳躍組成。
二、判斷題（每題1分，共計10分）。
1、支撐擺動要求以肩為軸，腳向遠伸，髖向遠送，身體伸直。（）。
2、直腿后滾翻的保護與幫助是保護者單手提拉練習者臀部，幫助推手和翻轉(zhuǎn)。（）。
3、韻律操比賽，可設規(guī)定動作和自選動作。規(guī)定動作由競賽組織部門確定，采用統(tǒng)一的動作和音樂進行。（）。
4、側(cè)向滑步推鉛球最后用力動作是通過蹬腿、送髖、轉(zhuǎn)體、挺胸、低頭、推臂、撥球連貫動作將球推出；。（）。
5、足球個人進攻戰(zhàn)術包括：停球、跑位、運球過人、射門。（）。
6、排球比賽中a隊隊員在接發(fā)球時，用腳將球踢到了對方場內(nèi)，裁判員判其違例。（）。
7、急停是快速移動中突然停止，借以甩開防守者的方法。動作有一步急停和兩步急停。（）。
8、如八個隊員參加比賽，采用單淘汰制，其比賽場次為七場。（）。
9、長拳的手法主要有拳、掌、勾，步法主要有馬步、弓步、仆步、虛步、歇步。（）。
10、重力休克是在劇烈運動中，由于體內(nèi)大量缺氧所引起的.暫時性腦貧血而發(fā)生的休克。（）。
三、簡答題（每題4分，共計20分）。
1、體育與健康課程標準的基本理念是什么？
2、體育鍛煉應遵循哪些原則？
3、簡述體育運動對運動系統(tǒng)的影響？
4、學校體育應從哪些方面為終身體育打好基礎？
5、分腿騰越動作要領是什么？請用簡筆畫描繪動作過程。
四、分析題（15分）。
根據(jù)體育課程標準精神的要求，分析籃球變向運球教材。請注意目標的明確，重點與難點的把握、教法與學法的創(chuàng)新。（簡案）。
答案：
一、填空題。
1、身體，健康2、身體，心理，社會適應3、態(tài)度，行為。
4、atp5、杠桿，樞紐，動力6、超量恢復。
7、身高，體重，肺活量8、1-29、跑，呼吸10、快速，直。
二、判斷題。
1、√2、×3、√4、×5、×。
6、×7、√8、√9、×10、×。
三、簡答題。
1、答：1、堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康發(fā)展。
2、激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育意識。
3、以學生發(fā)展為中心，重視學生主體地位。
4、關注個體差異與不同需求，確保每個學生受益。
2、答：1、循序漸進的原則；
2、全面鍛煉的原則；
3、經(jīng)常性鍛煉原則；
4、區(qū)別對待的原則；
5、準備與整理活動原則。
3、答：1、體育運動對骨骼結構與機能的影響；
2、體育運動可以增強關節(jié)的靈活性和穩(wěn)定性；
3、體育運動對肌肉結構和形態(tài)的影響。
4、答：1、打好身體基礎；
2、掌握體育的知識、技能，學會自主學習、鍛煉、評價；
3、培養(yǎng)體育興趣、愛好，養(yǎng)成鍛煉習慣；
4、培養(yǎng)自我體育意識。
5、答：動作要領：加速助跑，快速踏跳，起跳后緊腰，稍屈髖，兩臂主動前伸，雙手用力推撐器械遠端，兩腿左右分開積極前擺，腳過器械后立即制動腿，兩臂斜上舉，挺身落地。
四、分析題。
答：1、目標的確定，全面、恰當、具體。
2、教材的動作要領、重點、難點表述恰當。
3、新理念的貫徹實施。
4、教師主導、學生主體效應。
5、學生學習方法的運用。
6、學生練習自主空間的體現(xiàn)。
7、教師教學過程中評價的運用。
教師招聘體育教案篇七
現(xiàn)代教育理念要求教學應當以學生為主體，教師為主導。在教學中，教師應該充分調(diào)動學生學習的主動性和積極性，用合作探究與交流的方式引導學生，讓學生在疏通文本的基礎上，聯(lián)系自身經(jīng)驗，對文本進行了個性化解讀，幫助學生樹立正確的人生觀價值觀，培養(yǎng)學生的審美情趣與人文素養(yǎng)。
1．地位和作用：
選自人教版語文教材第單元的'篇課文。本單元主要體現(xiàn)注視，重在引導學生欣賞和表述之美?！敖滩臒o非是個例子”（葉圣陶語），這個例子既承擔了落實本單元教學重點的任務，又承擔了對學生進行文學審美教育的責任，因此是個很好的藍本。
2．文本簡析：
因此，學習這篇文章不僅要讓學生走進作品的情感世界，學習的手法，更要讓學生仔細品味語言，領略語言文字的魅力。
初一學生有很強的好奇心和表現(xiàn)欲望，所以教師要采取鼓勵機制，激發(fā)他們的參與意識，培養(yǎng)他們的合作精神和探究熱情。并且，初一是學生開始形成自己的審美觀、價值觀的時期，但他們的鑒賞能力還是很有限的，因此要多加強這方面的訓練。以上幾點主要是從學生的現(xiàn)有水平、學習習慣和能力上去認識歸納的。
1．知識與能力：
2．過程與方法：
3．情感態(tài)度與價值觀：
1．針對單元重點和教材內(nèi)容，我認為本文的教學重點是：
2．針對學生的現(xiàn)有水平和心理層次，我認為本文的教學難點是：
1.教法：
教法。
依據(jù)。
誦讀法。
是一種欣賞教學法，優(yōu)美的散文需要閱讀，不僅可以鍛煉朗誦能力，更可以感受文章的語言之美，從而獲得語感的訓練。
對話教學法。
它能充分發(fā)揮師生兩方面的積極性，用此法可啟發(fā)學生思維，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力和口頭表達能力，激發(fā)其學習的主動性、積極性，打造動態(tài)生成的課堂。
情境教學法。
激發(fā)興趣，促進學生知、情、意、行各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展，盡量給學生以直觀感受，刺激學生的多種感知覺器官，增強教學效果。
2．學法：
學法。
依據(jù)。
預習法。
初步了解文本，破除與文本的陌生感，可有效地進入文章的學習，個性化的閱讀形成個性化的理解，有助于問題思考意識的養(yǎng)成。
評點閱讀法。
在閱讀過程中，圈圈點點，心有所感，筆墨追錄。在主動的思維和情感活動中進行探究式學習，培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)造能力。
合作討論探究法。
訓練學生的合作交流能力，突出學生的主體地位，有利于激勵學生主動參與，培養(yǎng)學生評論與爭辯的能力，激發(fā)創(chuàng)造性思維。
采用多媒體教學，利用圖片、音樂、視頻等多媒體素材。
教師招聘體育教案篇八
各有關市教育局、財政局、人力資源和社會保障局、編辦，各有關特設崗位計劃實施縣人民政府，有關高等學校：
根據(jù)《教育部、財政部、人力資源和社會保障部、中央編辦關于繼續(xù)組織實施“農(nóng)村義務教育階段學校教師特設崗位計劃”的通知》（教師〔2009〕1號）和《教育部辦公廳、財政部辦公廳關于做好2012年農(nóng)村義務教育階段學校教師特設崗位計劃實施工作的通知》（教師廳〔2012〕2號）精神，2012年中央將繼續(xù)組織實施農(nóng)村義務教育階段學校教師特設崗位計劃（以下簡稱“特崗計劃”）。結合2006—2011年“特崗計劃”實施情況，2012年我省“特崗計劃”實施工作將繼續(xù)采取省級統(tǒng)籌，市縣級公開招聘和管理為主的辦法進行?，F(xiàn)就計劃實施工作有關事項通知如下：
一、目標和任務。
為推進義務教育均衡發(fā)展，逐步解決我省“國貧縣”師資總量不足和結構不合理等問題，提高農(nóng)村教師隊伍的整體素質(zhì)，2012年擬從高校畢業(yè)生中公開招募特崗教師1936名到我省偏遠農(nóng)村中小學任教。
二、招募對象及條件。
（一）高等師范院校和其他全日制普通高校應屆本科畢業(yè)生，可招少量應屆師范類專科畢業(yè)生。
（二）有一定教育。
教學。
經(jīng)驗、年齡在30周歲以下的全日制普通高校往屆本科畢業(yè)生。
（三）報名者均應持有相應的中小學教師資格證書或教師資格理論考試合格證書，同時具備教師資格的其他條件要求和招募崗位要求，所學專業(yè)與任教學科原則上應相同或相近。
（四）根據(jù)《關于報送2012年農(nóng)村學校教育碩士師資培養(yǎng)計劃的通知》教師司〔2011〕22號，“各?。▍^(qū)、市）要采取有效方式，將‘碩師計劃’與‘農(nóng)村義務教育階段學校教師特設崗位計劃’緊密結合實施”精神，2011年招聘的10名農(nóng)村學校教育碩士納入2012年農(nóng)村義務教育階段特設崗位教師統(tǒng)一管理，各有關市縣在上報特崗教師招聘名額時將農(nóng)村學校教育碩士視同特崗教師一并上報。
三、
服務期限和范圍。
特崗教師服務期為三年，服務期內(nèi)全部安排在農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校任教。原則上本科學歷者安排進入初中任教、專科學歷者安排進入小學任教，可根據(jù)當?shù)剞r(nóng)村教育的需求在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校間交流。
四、“特崗計劃”的組織領導。
為保證“特崗計劃”順利實施，我省成立陜西省農(nóng)村學校教師特設崗位計劃實施工作領導小組及辦公室（見附件1），負責“特崗計劃”實施的組織領導工作。
各實施“特崗計劃”的市應成立“特崗計劃”辦公室，由教育局牽頭，人事、財政、編制部門積極配合，負責制定本市特崗教師崗位設置標準和公開招募辦法，組織招募工作、崗前培訓和教師資格認定，落實特崗教師的教學崗位和編制，加強對特崗教師的服務管理與調(diào)配交流。
各實施“特崗計劃”的縣級政府應由主管縣長擔任組長，相關職能部門主要領導任副組長，在縣教育局設立“特崗計劃”辦公室，相關部門積極配合，指派專人負責“特崗計劃”的日常管理工作。
各高校要成立“特崗計劃”辦公室，分管大學生就業(yè)工作的校領導要親自參與該項工作，就業(yè)指導部門要積極做好政策宣傳、畢業(yè)生推薦和派遣等相關工作。
五、招募形式及程序。
（一）公布需求。8月5日前，各市應將轄區(qū)“特崗計劃”實施縣招募教師的崗位設置標準、編制空缺情況、公開招募辦法等情況分別報省級四部門備案審查。經(jīng)省級四部門審查無異議后，由省教育廳負責于8月7日前向社會發(fā)布信息。學生可通過特崗計劃教師招聘報名系統(tǒng)http:///進行注冊登陸報名。
（二）自愿報名。報名采取網(wǎng)上報名形式，接受高校畢業(yè)生和社會人員報名，填報服務志愿，時間截止8月12日。各高校應積極做好畢業(yè)生推薦、選拔和資格審查，配合做好畢業(yè)生教師資格認定等相關工作。
（三）資格審查。8月12日至8月15日，各市縣對高校畢業(yè)生和社會人員申報志愿情況進行統(tǒng)籌，嚴格進行網(wǎng)絡資格審查和現(xiàn)場確認審核。
（四）理論考試。8月18日至8月20日，理論考試采取筆試形式進行，根據(jù)筆試成績高低按照1:3比例確定參加面試人員名單并公示。
（五）面試。8月23日至8月26日，由各市縣教育局組織面試（筆試、面試成績按照5:5計算），提出擬聘名單并公示。
（六）集中培訓。8月28日至9月5日，各縣教育局應根據(jù)本市擬聘人員名單，集中組織崗前培訓，主要包括教育學、教育心理學、教師職業(yè)道德、教育政策法規(guī)、新課程通識、教材教法等。培訓時間應不少于10天，參加培訓經(jīng)考核合格者發(fā)給培訓證。
（七）簽訂合同。8月28日至8月30日，各縣政府應根據(jù)市級公開招募特崗教師擬聘人員名單（見附件2），與申報本縣志愿的特崗教師簽訂《陜西省2012年農(nóng)村學校特設崗位教師聘用合同書》（簡稱《合同書》，一式4份，見附件3）；同時將聘用人員身份證、畢業(yè)證、學位證、教師資格證等報市“特崗計劃”辦公室審核。8月28日至30日，各市“特崗計劃”辦公室將各類證件上報備審并在《合同書》上簽署意見、加蓋公章后報省教育廳；同時將“特崗計劃”工作。
總結。
報省級四部門。9月初，省教育廳下發(fā)聘用《合同書》，并將招募結果報教育部、財政部，作為中央和省級財政核撥2012年特崗教師工資的依據(jù)。
（八）上崗任教。9月初，特崗教師赴各“特崗計劃”實施縣報到，赴對口學校上崗任教。
六、政策與保障。
為了確?！疤貚徲媱潯表樌M行，各級教育、財政、人事、編制部門必須給予一定的經(jīng)費支持和相應的措施保障。
中央“特崗計劃”所需資金由中央和地方財政共同承擔，以中央財政為主。特崗教師聘任期間，其津貼補貼由各地根據(jù)當?shù)赝葪l件公辦教師年收入水平和中央補助水平綜合確定。凡特崗教師工資性年收入水平高于國家補助標準的，高出部分由縣級政府承擔。
在中央和省級財政專項資金尚未撥付到各縣之前，各縣政府應拿出一定資金，先期解決特崗教師臨時性工資的發(fā)放，確保他們安心工作。同時要確保所有特崗教師在職稱評聘、評優(yōu)評先、績效考核等方面與當?shù)毓k教師同等對待。
七、服務期的管理。
特崗教師在農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校任教期間，由縣教育局代縣政府統(tǒng)一管理，任教學校負責日常管理。縣教育局根據(jù)人事部《事業(yè)單位工作人員考核暫行規(guī)定》和陜西省人事廳《事業(yè)單位工作人員考核暫行辦法》每學期對特崗教師考核一次，市教育局每年抽查一次，并將考核情況報省教育廳。對違反協(xié)議和學校規(guī)章制度的特崗教師，要進行嚴肅處理。對于不遵守合同，致使學校教育教學工作受到嚴重影響等情況，經(jīng)屢次勸解不改者，一經(jīng)查實取消其特崗教師身份和教師資格。
八、服務期滿后的問題。
（一）繼續(xù)留任。對服務期滿愿意繼續(xù)從事當?shù)剞r(nóng)村教育的，各縣政府應結合考核情況，及時做好他們的接轉(zhuǎn)和繼續(xù)留任工作，并做好人事、工資關系等接轉(zhuǎn)工作。
（二）自主擇業(yè)。對服務期滿后不愿繼續(xù)留在農(nóng)村工作的特崗教師，由其自主擇業(yè)。本人找到工作后，其戶口檔案關系已經(jīng)轉(zhuǎn)到本縣的，辦理改派手續(xù)；沒有轉(zhuǎn)到本縣的，辦理派遣手續(xù)。
九、工作要求。
省教育廳負責落實受援學校、所需學科及具體人數(shù)，并指導各地開展政策宣傳、公開招募、崗前培訓、簽訂合同和跟蹤管理服務等各項工作。省財政廳負責按照國家規(guī)定的標準落實特崗教師工資，并督促有關市縣按標準足額發(fā)放，對特崗教師工資發(fā)放情況進行監(jiān)督檢查。省人力資源和社會保障廳負責督促各地落實特崗教師享有國家有關促進畢業(yè)生就業(yè)文件中規(guī)定的各項優(yōu)惠政策。省編辦負責做好“特崗計劃”實施縣編制使用情況的監(jiān)督、檢查。
各地中小學新任教師補充應全部采取公開招募的辦法，不得再以其他方式和途徑自行聘用教師。各市要堅持德才兼?zhèn)浜汀肮_、平等、競爭、擇優(yōu)”的原則，嚴格招募程序，嚴把選人標準和質(zhì)量，吸引有志于從事基礎教育事業(yè)的優(yōu)秀人才到中小學任教。要著力解決教師隊伍結構性矛盾，嚴禁在有合格師資來源的情況下“有編不補”。
市級各部門要根據(jù)省級四部門分工，明確職責，密切配合，主要負責“特崗計劃”的組織實施，具體開展特崗教師招募工作，按時報送崗位、編制及所需學科等有關數(shù)據(jù)；每學期對特崗教師進行一次抽查考核，年終進行考評；統(tǒng)籌資金，加強管理，及時掌握各縣特崗教師月工資發(fā)放情況，每月底以報表形式將本月工資發(fā)放情況分別報省財政廳和省教育廳；督促各縣積極做好特崗教師工資發(fā)放、住房安排等其他相關生活待遇保障工作。
各縣政府要拿出具體的落實意見，負責做好特崗教師的統(tǒng)籌規(guī)劃，日常管理和考核，將具體任務分解到校，落實到人，如有變化，應及時據(jù)實報告；要按照招募教師的學科結構和學歷情況，進行科學、集中搭配，并提供辦公室和周轉(zhuǎn)宿舍，創(chuàng)造必要的工作和生活條件；負責統(tǒng)籌發(fā)放特崗教師工資和補貼，保證按時足額，妥善解決特崗教師的后顧之憂；負責特崗教師戶口和檔案關系的管理，隨時保持與受援校的信息溝通；根據(jù)年度教師增減狀況，預測和上報下年度需求情況。
各高校要通過多種宣傳渠道，深入宣傳黨和政府有關高校畢業(yè)生到基層就業(yè)的政策，大力宣傳高校畢業(yè)生在基層創(chuàng)業(yè)成才的先進典型，具體政策要落實到每一個畢業(yè)班級，鼓勵畢業(yè)生面向基層就業(yè)，唱響到基層、到西部、到祖國最需要的地方建功立業(yè)的主旋律，在全社會形成良好的輿論導向，積極做好“特崗計劃”實施的相關事宜。
實施“特崗計劃”是中央支持西部農(nóng)村教育的一項重要舉措，不僅有利于鞏固“兩基”攻堅成果，緩解農(nóng)村師資結構性矛盾，而且對于完善農(nóng)村義務教育保障機制、創(chuàng)新教師補充機制，從根本上提高農(nóng)村教育質(zhì)量具有重大意義。2012年“特崗計劃”工作任務重，時間緊，各級教育、財政、人力資源保障和編制部門必須提高認識，加強對此項工作的組織領導，保證“特崗計劃”積極、穩(wěn)步地進行。
各地在工作中如有好的做法或建議，請及時與我們聯(lián)系。
聯(lián)系人及電話：唐澍（省教育廳師資與師范教育處）。
029—88668692。
李波（省編辦事業(yè)編制處）。
029—87291003。
朱鋒鶴（省財政廳教科文處）。
029—68936534。
杜克（省人社廳人力資源市場處）。
029—87293660。
201。
2年8月2日。
教師招聘體育教案篇九
導語：學情分析，作為說課中的重要一點，是非常讓人頭痛的。很多考生由于沒有接觸過學生，不知道該如何分析。甚至很多考生不知道所謂學情分析到底是什么。下面，將為大家簡短分析。
學情分析就是針對班中學生的心理生理特點,對學生起點能力的具體分析。如學生的思維能力、模仿能力、動作協(xié)調(diào)能力以及如何使教材滲透德育因素自然有實效等等。
1、初中學生正處在生長發(fā)育的關鍵時期，他們朝氣蓬勃、富于想象，有很強的求知欲和表現(xiàn)欲。有時會出現(xiàn)浮躁的心情，對他們的學習產(chǎn)生不利的影響。而體育則是他們釋放壓力的最佳學科，他們的年齡特征是：模仿能力強;好動、好奇心強;敢于表現(xiàn)自我。
2、運動參與能力、性格愛好都具有很大的差異，部分女生往往會表現(xiàn)出怕羞的一面，而男生則會無所顧忌地表現(xiàn)自我。因此，一些帶有模仿性、表演性的練習，很能激起學生的學習興趣。武術運動恰恰是一項剛、柔兼?zhèn)涞捻椖浚饶鼙憩F(xiàn)出男生的剛強，又能體現(xiàn)出女生的柔美。
學情分析：由于初中學生身體骨骼、肌肉、韌帶、關節(jié)處在快速增長時期，這階段學生思維敏捷，模仿能力強，體能恢復快特點，加之爭強好勝，好奇心強，求知欲望高具有初生牛牛犢不怕虎的性格，正是開展體育鍛煉黃金階段。但由于個體差異大，獨生子女身體素質(zhì)、運動能力相對偏弱些，自我抑制能力差，練習時間無法長時間集中弱點，所以在開展教學活動中既要鼓勵素質(zhì)好的大膽創(chuàng)新學習，又要考慮弱勢群體的幫助，引導他們掌握技術的同時樹立自信心，克服心理障礙。力爭讓每個學生都得到充分的鍛煉和發(fā)展。
初中學生，體育的運動技能雖然有差異，但學生總體身體素質(zhì)都比較好，同學之間團結合作，學生求知欲強，學習積極性高，上進心強，平時活潑、好動。組織紀律性和集體榮譽感很強，有比較強的思維能力、創(chuàng)造能力，善于學習，本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學方法，以及各種新穎的練習方法。循序漸進、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個學生的潛在能力，充分發(fā)揮學生的主體作用，更好地促進學生努力達到教學目標。
初中的`男生正處于青春發(fā)育期，身體各素質(zhì)得到了相當大的提高，敢于也喜歡在同學面前表現(xiàn)自己，對技巧類的技術動作自然充滿興趣，再說前滾翻動作已經(jīng)基本掌握，所以對于他們只要給予適當?shù)囊龑Ш图毠?jié)的指導就可以了。
而初中的女生隨著生理上的發(fā)育，心理也出現(xiàn)了一系列的變化，相當一部分女生產(chǎn)生了怕活動、不愿活動的心理，尤其是這樣的技巧類項目更是敬而遠之，所以只能適當降低難度，讓她們從簡單的練習中體驗成功，鍛煉身體。
本課的教學對象是七年級學生，這個年齡段的學生，正處于生長發(fā)育的關鍵期，有很強模仿能力;學習意識較好，對新鮮事物興趣較高，也有很強的好奇心，但依賴性強、自我約束能力差;有強烈的表現(xiàn)自我的需要。因此，在教學上，首要措施就是激發(fā)學生的興趣，形成良好的師生互動關系，采用有趣味性組織教法和多種練習手段來以引導學生趣學、樂練，促使學生主動學習,讓學生樂而不疲，變枯燥為趣味，進而在快樂活動中發(fā)展學生的途中跑能力。同時還要注意引導學生在學練中自己探究、分析、合作，提高學生解決問題的能力。
以上介紹了教師招聘初中體育學情分析，希望對各位考生有所幫助。
教師招聘體育教案篇十
這是體育學科試講不同于其他學科的一個具有標志性的環(huán)節(jié)。所謂的開始部分，內(nèi)容即課堂常規(guī)，主要目的是為了在上課之前，集合整隊，將學生的注意力集中，進入到課堂狀態(tài)，其次，強調(diào)紀律和注意事項，為接下來的上課訓練做好準備。需要注意的是，很多面試考生在這一環(huán)節(jié)不重視，以為只要授課時把動作講好就萬事大吉，其實并不是。
我們都知道，面試是一種考察面試者能力素質(zhì)的一種形式，但是它絕不流于形式，而是不僅看重內(nèi)在，更關注的是整體的教師素養(yǎng)，說白了，也就是看面試者是否具有一個體育教師應有的樣子。于是，我們需要在這一環(huán)節(jié)，從聲音，狀態(tài)，口令流暢度、正確性等幾方面加以注意。聲音要響亮，干脆、擲地有聲;狀態(tài)要飽滿，干練、精神抖擻;口令順序要正確，動令預令要喊準。宣布授課內(nèi)容，對學生的一些服裝檢查，紀律的強調(diào)，見習生的安排要到位，語言簡潔。
二、準備部分。
兩個目的：
一是熱身，降低肌肉粘滯性;。
二是聯(lián)系，更好過渡到教學。
一般來說，最基本的可以選擇熱身跑，但是在這里需要注意，熱身跑有的考生在試講的時候喜歡選擇體委帶跑，更有甚者，開始部分都選體委代理整隊，那真是救不了你。眾所周知，面試就是展示自己的時候，需要將平時體委做的事自己做出來。所以，要自己喊整個跑步走—一二一……—立定的口令。(同時還要注意，自己要是跑的話，要跑正確，否則會很尷尬)。
其次就是徒手操活動，一般來說，從小學高學段開始就可以做。在此需要注意三個問題：一是時間;二是節(jié)拍;三是動作。
首先，由于面試時間都相對較短，總體來說10分鐘左右，因此不能做四個八拍，每節(jié)做一個八拍即可;其次，既然是節(jié)拍，就要喊得有節(jié)奏，不能呆板;最后是動作的正確及連貫。
然后可以在本節(jié)課主內(nèi)容的基礎上創(chuàng)編一個體育游戲。這些游戲要貼合“主教學內(nèi)容”，往往能起到提前讓學生感知本節(jié)課技術動作需要注意的問題，或者可以起到“穿針引線”的良好作用?；蛘呖梢赃x擇一些針對性的素質(zhì)訓練也是可以的?？傊?，準備活動既要做到有趣，還要科學，有相關性。
三、基本部分。
(一)新課導入。
好的導入是成功的一半。導入在教資面試、教師招聘面試和筆試的教學設計中起到至關重要的作用，好的導入能讓考官耳目一新，甚至影響到你的考試分數(shù)。體育教師在每節(jié)課的開頭要向?qū)W生交待清楚課題和課的內(nèi)容。
(二)示范教學。
這里提供兩個授課思路：一是常規(guī)性教學;二是發(fā)現(xiàn)式教學。
常規(guī)性教學一般就是先帶著問題進行整體示范，然后分解示范并講解動作要領。這種方式的好處是簡單易操作，不需要考慮那么多，設計很多問題，但是同時就暴露出了新課改下的缺陷，不具有更好的啟發(fā)性。舉個例子：魚躍前滾翻，在新課講解時先做整體示范，并讓學生觀看圖片，從前滾翻復習開始，讓學生嘗試說出與前滾翻的'不同之處，以及具體該如何做到的方法。
發(fā)現(xiàn)式教學是比較有目的地采取一些問題引導，以及活動的安排，逐漸靠近新課的內(nèi)容教學，它跟準備活動不同，舉個簡單的例子：足球腳背正面踢球，前提是之前學習過足球腳內(nèi)側(cè)踢球，但是由于腳內(nèi)側(cè)踢球在力度和速度上都不能滿足要求，在此基礎上，引導學生思考用腳的背部擊球會產(chǎn)生怎樣的效果，以此來激發(fā)學習興趣，并在學生的嘗試練習中發(fā)現(xiàn)問題進行點撥教學。達到啟發(fā)目的。
分解示范講解時要做到語言簡潔規(guī)范，使用標準專業(yè)術語，但是要為學生做通俗易懂的解釋，既體現(xiàn)專業(yè)性，還體現(xiàn)指導性。講解配合動作，放慢速度，必要可以做兩遍。
(三)練習指導。
練習部分抓住兩個關鍵詞：一個是循序漸進，一個是及時糾錯指導。
循序漸進其實就是為了讓學生在練習時不眉毛胡子一把抓，而是由淺入深，由易到難這樣的方式去練習動作，一般體育的項目動作都是可以分解教學，那么練習時也要分解練習，而不是一開始就是練習整套動作，這樣不利于形成很好的動作認知。
(四)游戲比賽。
為了檢驗學習效果，或者說更加體現(xiàn)課堂的活動性和趣味性以及合作與競爭性，在練習結束之后，通常要安排游戲或者比賽，結合課程內(nèi)容，講清規(guī)則，安排有序。
四、結束部分。
結束部分也叫整理活動，主要目的是解除課程基本部分所造成的心理、生理上的緊張狀態(tài)。通常采用集體游戲或放松操等。
大家好!今天能在這里參加面試，有機會向各位考官請教和學習，我感到十分的榮幸，同時通過這次面試也可以把我自己展現(xiàn)給大家，希望你們能記住我，下面介紹一下我的基本情況。
我叫---，現(xiàn)年--歲，--族，--文化，平時我喜歡看書和上網(wǎng)流覽信息，性格活潑開朗，能關心身邊的人和事，和親人朋友融洽相處，能做到理解和原諒，我對生活充滿信心。我曾經(jīng)在--工作，在公司里先后在不同的崗位工作過，開始我從事--工作，隨后因公司需要到--，有一定的社會實踐經(jīng)驗，在工作上取得一些的成績，同時也得到公司的認可。通過一年的工作我學到了很多知識，同時還培養(yǎng)了我堅韌不拔的意志和頑強拼搏的精神，使我能夠在工作中不斷地克服困難、積極進取。
加入體育老師的行列是我多年以來的一個強烈愿望，同時我認識到人和工作的關系是建立在自我認知的基礎上，而我感覺到我的工作熱情一直沒有被激發(fā)到最高，我熱愛我的工作，但每個人都是在不斷地尋求取得更好的成績，我的自我認知讓我覺得體育老師是一個正確的選擇，這些就堅定了我報考體育老師的信心和決心。所以我參加了這次體育老師考試并報考了--，如果這次能考上，我相信自己能夠在--中得到鍛煉和有獲得發(fā)展的機會。體育老師是一種神圣而高尚的職業(yè)，它追求的是公共利益的最大化，所以要求體育老師要為人民、為國家服務，雷鋒曾這樣說過：人的生命是有限的，可為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去，這就是我對體育老師認知的最好詮釋。所以，這個職位能讓我充分實現(xiàn)我的社會理想和體現(xiàn)自身的價值。謝謝大家!
(一)站姿——挺拔、輕松、自然。
教師在面試過程中表現(xiàn)得最多的姿勢就是站姿。良好的站姿能襯托出美好的氣度和瀟灑的風度。正確站姿的基本要求是：
1.抬頭、雙目向前平視，面帶微笑。
2.胸腹距離拉長，雙臂自然下垂，或相搭放置腹前。
3.軀干挺直，身體重心在兩腿中間，不偏左也不偏右，兩腿直立。男士自然開列，女士雙膝靠攏,做到挺胸、收腹、立腰。不良的站姿：站立時縮脖、塌腰、聳肩，雙手放在兜里或插在腰間。
(二)坐姿——端正、文雅、自如。
正確的坐姿給人一種安祥莊重的印象。正確坐姿的基本要求是：
1.入坐時要輕要穩(wěn)，雙肩平正放松。女士雙膝靠攏，男士雙腿自然開列。女子入座前若是裙裝，應用手稍攏一下。
2.面帶笑容，上身自然挺直。
3.坐在椅子上，至少應坐滿椅子的三分之二，脊背輕靠椅背。
4.起立時，右腳向后收半步，而后站起。
5.談話時，身體不東倒西歪，不前傾后仰。上體與腿可以同時側(cè)向?qū)Ψ健?/p>
不良坐姿：兩腿過分地叉開或長長地伸出去;蹺起二郎腿;將雙手放于臀下;腿腳經(jīng)常抖動。
(三)步態(tài)——從容、平穩(wěn)、輕盈、充滿自信。
正確的步態(tài)給人一種自信穩(wěn)重的印象。正確的步態(tài)要求是：
1.雙目平視，面帶微笑，跨步均勻，上身挺直,步伐穩(wěn)健有節(jié)奏感。
2.雙膝靠近，兩腿的內(nèi)側(cè)落地時軌跡近于一條直線。
不正確的步態(tài)：用腳蹭地面;手插褲兜走路;左顧右盼;大搖大擺或左右搖晃。
(四)目光——坦然、親切。
在面試過程中，應面帶真誠的微笑并適度地注視對方的眼睛，這是一種最起碼的禮儀要求。這樣做，不但將自己的心情、思想傳達給對方，同時也能從對方的眼神中獲取正確的信息，從而達到心靈交流。具體要求是：
1.目光要坦然親切，與人交談時，目光應該注視對方，不要躲閃或游移不定。
2.目光注視對方眼睛到下巴之間的區(qū)域。
(五)交談——誠懇、大方、平等、謹慎、樸實。
1.交談的基本原則是：使用低聲，語調(diào)柔和，速度適中，抑揚頓挫，吐字清晰。
2.交談的禮貌用語：
(1)問候語:“您好”、“早上好”、“晚安”、“老師早”等。
(2)感謝語:“麻煩您了”、“非常感謝”、“您辛苦了”等。
(3)道歉語:“對不起，打斷一下”、“對不起，讓您久等了”、“抱歉”等。
(4)請字句:“請您留步”、“請問”等。
3.交談中應注意的問題：
(1)在交談中不要涉及對方的“隱私區(qū)”和“敏感區(qū)”，以免引起不快。
(2)在長輩、師長面前不可以指手劃腳。
(3)在交流中既不要過分謙卑，也不應趾高氣揚，目空一切。
教師招聘體育教案篇十一
一、教學目標。
知識與能力：會讀幼、偵等7個生字，會寫灘、嘲等生字，能聯(lián)系上下文理解“躊躇不前，愚不可及、頹喪”等新詞。有感情地朗讀課文，能說出文章內(nèi)容。
過程與方法：通過抓重點詞句，理解課文內(nèi)容，體悟通過語言文字來體會人物的內(nèi)心情感。
情感態(tài)度與價值觀：明白文章表達的思想感情，懂得要尊重自然之道，遵循自然規(guī)律一切違背自然之道的人和行為注定要失敗的。激發(fā)探究大自然對人類啟示的興趣。
二、教學重難點。
教學重點：了解課文的主要內(nèi)容，從中受到啟示。教學難點：理解向?qū)У脑?，體會文章所表達的思想感情。
三、教學方法。
談話法、講讀法、朗讀法。
四、教學準備。
多媒體課件及相關材料。
五、教學過程。
(一)談話導入，引發(fā)興趣。
故事動畫(拔苗助長)，學生猜成語，暢談道理，老師引出自然之道。(二)整體感知，自主質(zhì)疑。
1.整體感知課文內(nèi)容。學生自由讀課文，讀準字音，讀通句子，想一想，他們之間發(fā)生了什么事?教師巡視指導。
2.概括文章主要內(nèi)容。學生自主概括——教師進行方法引導——學生學會概括(學會一種概括文章主要內(nèi)容的方法)3.自主質(zhì)疑。學生結合預習和課文內(nèi)容質(zhì)疑，教師篩選出重點問題，深入探究。
(三)深入文本，體驗感悟。
1.為什么救幼龜。研究“救”的原因，體會我們救幼龜?shù)摹耙黄眯摹?，感受自然的神奇等?nèi)容。
(1)抓住有關詞句，理解我們和向?qū)Ь扔數(shù)脑颉?“探”、“若無其事”、“極不情愿”)(2)結合詞語，讀懂向?qū)Э谥小白匀恢馈钡暮x。(3)有感情地朗讀第三、四自然段。(4)教師小結：總結內(nèi)容，歸納方法。
2.“愚不可及!”研究“害”的慘烈，突出對幼龜?shù)摹皞Α?，體會愚不可及等。
(1)教師創(chuàng)設情境，默讀課文5-8自然段，畫出有關句子，體會幼龜受到的傷害及人們的愚不可及。
(2)結合有關重點句子理解體會、想象表達。教師指導配樂朗讀，讀中感悟。(3)感情朗讀，觸動學生情弦。
3.為什么這樣一片好心救了一只幼龜，卻害了更多的幼龜呢?探究“救”了一只，卻“害”了更多只的多重原因，反復揣摩，觸動學生“心靈”。
(1)探究原因：引導學生關注全文，學生在文章關鍵處反復揣摩，由淺入深地悟出“救一只，害更多”的多重原因，體會出人們的愚不可及，領悟道理。
(2)引導學生抓住“悲嘆”等，角色體驗朗讀。到底是為何而悲、為何而嘆?體會愚蠢，得到啟迪。
4.教師小結：要遵循自然規(guī)律(四)拓展延伸，布置作業(yè)。
探究寫作：觀察生活中的動、植物等，看有什么新發(fā)現(xiàn)?把新發(fā)現(xiàn)寫下來。
六、板書設計。
七、教學反思。
中公資深講師程鑫解析。
教師招聘體育教案篇十二
一、填空題(每空1分，共計30分)。
1、體育與健康課程是一門以練習為主要手段、以增進中小學生為主要目的的必修課程。
2、評價一個人的健康狀況要從、和等三個方面去評價。
3、耐久跑中的途中跑，要求的節(jié)奏與節(jié)奏相配合。
4、決定投擲項目遠度的因素為出手的。
5、行進間跳遠的四個技術環(huán)節(jié)是______。
6、人體的運動，離不開骨骼、關節(jié)和肌肉的相互作用。骨骼起著的作用，關節(jié)是運動的，肌肉收縮是運動的。
7、標準籃球場長米，寬米，籃球圈上沿高，場中圈直徑米。
8、排球場長米，寬米，進攻線距中線米;足球點球點距球門米。
9、田徑場上的場地、器材的.長度或?qū)挾仁?.22米的請列舉出兩個：。
10、1894年法國教育家建議恢復奧運會，18在舉行第一屆?，F(xiàn)任國際奧委會主席是。
二、判斷題(每空2分，共計20分)。
1、排球比賽中a隊隊員在接發(fā)球時，用腳將球踢到了對方場內(nèi)，裁判員判其違例。()。
2、在接力跑中，每個接棒人都應沿跑道的內(nèi)側(cè)跑進。()。
3、體育評價應實現(xiàn)多樣化，將定量分析和定性分析相結合。()。
4、徑賽的距離應從起點線的后沿量至終點線的后沿。()。
5、跳遠比賽中只要觸接到跳板前沿紅線就判試跳失敗。()。
6、投擲比賽中丈量成績以1厘米為最小單位。()。
7、籃球比賽中持球隊員身體部位觸接端線或邊線均判出界。()。
8、排球比賽中后排隊員不得參與進攻。()。
9、以時間計算成績的項目叫田賽，以高遠度計算成績的項目叫徑賽。()。
10、間歇鍛煉法是指重復鍛煉之間有合理的休整，它是提高鍛煉效果的一種常用方法。()。
三、簡答題。
1、體育與健康課程標準的基本理念是什么?(8分)。
2、體育鍛煉應遵循哪些原則?(10分)。
3、簡述體育運動對運動系統(tǒng)的影響?(6分)。
4、學校體育應從哪些方面為終身體育打好基礎?(8分)。
四、問答題(18分)。
正面雙手投擲實心球是近幾年蘇州市中考體育項目中從未缺過的項目，請敘述其動作要領(5分);并詳細分析其用力的順序及方法(5分)、你在教學中采用的教法步驟(手段)(8分)。
教師招聘體育教案篇十三
姓名：申請崗位：
說明：請根據(jù)個人實際情況，如實回答，不得有夾帶、偷窺、詢問他人等作弊行為。
請在30分鐘內(nèi)如實完成本問卷。
一、基礎知識（評分：滿分100分，請把答案寫在題號前。）。
1．我國面積最大的省份（自治區(qū)）的名稱是哪一個？
a．新疆維吾爾族自治區(qū)b．西藏自治區(qū)。
c．內(nèi)蒙古自治區(qū)d．青海省。
2．歷史事件“杯酒釋兵權”發(fā)生在：
a．秦朝b．東漢c．宋朝d．明朝。
3．“抗日戰(zhàn)爭”的時間是？
a．1938.7.7—1945.8.15b．1937.7.7—1945.9.9。
c．1938.7.7—1945.8.14d．1937.7.7—1945.9.2。
a．唐王昌齡b．唐王維。
c．宋辛棄疾d．宋陸游。
6．樹立在丹麥哥本哈根海邊的著名雕象，是出自哪一位作家的哪一部作品。
a．安徒生《賣火柴的小姑娘》b．格林兄弟《白雪公主》。
c．格林兄弟《灰姑娘》d．安徒生《海的女兒》。
7．以下哪一組人物，不是父子關系？
a．曹操、曹植b．張作霖、張學良。
c．漢文帝、漢武帝d．蘇洵、蘇軾。
8．“沉魚落雁，閉月羞花”中的沉魚，指的是什么人？
a．貂禪b．王昭君c．楊玉環(huán)d．西施。
9．名畫《日出·印象》的作者是誰？
a．莫奈b．凡·高c．塞尚d．畢加索。
10．名著《紅樓夢》中“一個是閬苑仙葩，一個是美玉無瑕?！敝傅氖悄膬蓚€人？
a．賈寶玉、薛寶釵b．林黛玉、賈寶玉。
c．薛寶釵、林黛玉d．林黛玉、晴雯。
二、測試項目a（評分：滿分30分，請把答案寫在題號前。）。
請在下面各題所列的備選答案中選擇最符合你的一項。
a．比自己強的b．比自己弱的。
c．較少考慮，如果選擇的話，選水平接近的。
a．前面b．后面c．不確定。
3．你的領導因為不明情況對你進行了并不完全符合實際的指責，你怎么辦？
a．說明情況，并請求予以澄清。
b．盡管心里很委屈，但擔心留下不虛心的印象，還是忍氣吞聲了。
c．介于ab之間。
4．一種時髦的發(fā)型在社會上流行，你怎么辦?
a．不管流行否，我看著不好就不做。
b．看有別人作，自己便急忙做起來。
c．不確定。
a．即使多數(shù)人舉手同意夏，我也不舉手。
b．看到多數(shù)人舉手同意，我也舉手同意了。
c．不確定。
a．謝絕朋友邀請，繼續(xù)干自己的`事。
b．你感到盛情難卻，放下工作和朋友看演唱會。
c．權衡一下當時情況決定去還是不去。
7．假設你是個女孩，如果你可以有兄弟姐妹的話，那么你希望有。
a．妹妹b．哥哥c．弟弟。
8．到公園劃船，水深船小，有點兒晃動，那么你怎樣登上船呢?
a．自己跳上去b．扶著朋友的手登上去c．不確定。
9．你到一個風光秀麗的風景區(qū)去旅游，中途迷了路，你怎么辦？
a．按照導游圖所標明的方向加以判斷，然后走下去。
b．你心里著急，后悔沒有和路熟的朋友一起走，只好一路上找人打聽詢問。
c．不拘哪種，最好兩種辦法結合起來用。
a．a(chǎn)處b．b處c．不確定。
二、測試項目b（評分：滿分30分，請把答案寫在題號前。）。
測試題：仔細閱讀后選擇與你最符合的一種，a=是，b=否。
1．你進入一個新單位，贊同“移風易俗”比“入鄉(xiāng)隨俗”更好嗎？
2．你購買了一件新衣服，回家后發(fā)現(xiàn)有瑕疵，你會馬上回到店里和商家理論嗎？
4．假如你購買了一臺新汽車后，有新的車展你會令你很向往嗎？
5．在討論會上，經(jīng)過一番切實的辯論和考慮，你能否改變自己以前對這個問題的見解？
6．你在商店櫥窗里看到一件十分中意的東西，它對你并非必需，你會買下來嗎？
7．如果一位很有權威的人士對你提出勸告，你會改變自己一直認為是正確的決定嗎？
8．你總是預先設計好度假的節(jié)目，而不是“即興發(fā)揮”嗎？
9．假若你了解到在某件事上上司與你的觀點截然相反，你還能直抒己見嗎？
二、測試項目c（評分：滿分40分，請把答案寫在題號前。）。
測試題：仔細閱讀后選擇你認為正確的一項。
1．李太太常常強制自己，寧愿自己過冷靜的寡婦生活，而要使她的兩個女兒得到完美的婚姻。并且一點也不含自私的心理來參與她女兒們的交際?？墒呛荏@奇的是發(fā)覺她雖然徐娘半老，卻是她女兒情場的勁敵。李太太應該：
a．將她的女兒軟禁在家中，做些雜瑣的家務。
b．叫她的女兒鼓起勇氣，與她在情場上一決雌雄。
c．繼續(xù)參加她們的集會，但是減少她的魅力。
d．同她的意中人結婚，跳出這戀愛錯綜的圈子。
e．告訴那些獵艷的男人們，她并非獵物之一。
2．杰克是一個仁慈的基督教徒，愛好種植果樹。有一天，他的兒子很懊喪地告訴他說：一個跟他要好的小學同學因品行不良而屢次被老師申斥。果然，數(shù)天之間，那個小孩接連在他的園子里偷了好幾次果子，但是杰克知道那個孩子家中很貧困，處境不佳。于是杰克：
a．將那小孩捉到警察局里去。
b．等他再來偷時把他捉住，痛打一頓。
c．把這事告訴老師，請他代為解決。
d．設法使他脫離這個糟糕的環(huán)境而由杰克出錢來教養(yǎng)他。
e．將這個情形告訴慈善救濟會，請他們救濟他的家庭。
3．張?zhí)且粋€能干的女人，擅長交際，她現(xiàn)在要招待一位貴賓，這位貴賓是很講究吃的，并且是張先生的上司，這次招待的周到與否，對于她的先生的前程大有關系。張?zhí)珣摚?/p>
a．叫新來的廚子做一桌精美的食物。
b．親自下廚做幾盤精美的好菜。
c．到著名的酒樓去吃一頓。
d．請些風趣幽默的朋友做陪客，再預備些豐盛可口的飯菜。
e．叫一席酒筵送到家里來。
4．王小姐是一位多才多藝很能干的女生，對于事業(yè)已經(jīng)有相當?shù)慕?jīng)驗和成就?？墒撬龑Ｖ频奈椿榉虿幌矚g她歌唱、寫作和播音；因為他以為王小姐的歌唱會走音，她寫作的思想不健全，她的意識趨于唯心主義，所以要她做他的私人秘書。王小姐應該：
a．解除婚約。
b．只做一些寫作工作。
c．只與歌詠隊合唱。
d．只做很普通的播音。
e．接受那個秘書的職位。
5．張濤是一位聰明而情感豐富的未婚男子，對時事不很感興趣，但很喜歡小孩子，尤其是他一個行為不正的同事—李海的小孩。李海暗中非法侵占公司的款項，但要找出犯罪證據(jù)并不容易。這筆款子現(xiàn)在還有時間追回，可是于此同時，張濤和李海的妻子發(fā)生戀愛。張濤應該：
a．長期訴訟，以便追回已占款項。
b．暴露李海的不法行為，作為將來他妻子同他離婚的理由。
c．以暴露李海的不法行為相要挾，叫他與妻子離婚并要他立即辭職。
d．為了不傷害李海的孩子，放棄對同事妻子的愛。
e．和李海的妻子一起，帶著小孩私奔。
6．陳先生素懷大志，但眼下頗拮據(jù)，很想利用結婚來弄些錢。他有四個對象：王小敏每天都要去參加音樂會，陶樂斯很喜歡大家庭制，喬斐常要人跟她一同去旅行，何瓊是一位極活躍的政治領袖，但陳先生對于旅行、音樂、家庭以及政治都不感興趣。他應該和：
a．王小敏結婚。
b．陶樂斯結婚。
c．喬斐結婚。
d．何瓊結婚。
e．不與其中任何人結婚。
7．李奇是個早熟而伶俐的女孩，她與她慈愛的母親和思想健全的父親同住在一個小村子里。她常竊聽父母對鄰居不滿的談話并加以宣揚。當她母親知道這位愛女把他們的私語在外邊宣揚的時候，應該：
a．對鄰居以幽默的態(tài)度解釋李奇還年幼，所言均非事實。
b．對于李奇所宣揚的壞話加以否認。
c．嚴厲指責李奇使她以后不敢多嘴。
d．與鄰居反目。
e．從此以后縮小談話范圍，只談政治與家?，嵤隆?/p>
8．富翁雷先生是福倫制造廠的總經(jīng)理，為人很保守，知道他的女兒要和一個思想偏激的青年訂婚，雷先生應該：
a．叫他私人雇傭的打手將青年毒打一頓。
b．設法糾正青年偏激的思想。
c．禁止他們結婚。
d．叫他的女兒去周游世界以避免對方的追求。
e．給青年一個管理層的職位。
9．陳太太是一個肥胖、隨便，而且很會打算的婦人，每天早晨都按時坐公共汽車到辦公室。有一天早晨，她遲到了一些，當她喘著氣趕到公共汽車站時，一部車子剛巧開走。她會：
a．大聲叫喊，叫公共汽車停一停。
b．跟著公共汽車跑過一站，再坐上去。
c．等第二部公共汽車。
d．奔到街心，跳上那部公共汽車。
e．坐出租汽車。
10．湯博士是一位有自信心的心理學教授，他的18歲的兒子是個情緒容易沖動的年輕人。有一天夜里這位青年在公路上開汽車，不留神將一個老人撞死了，當時大聲叫喊，狂按喇叭，可是無人答應。他知道這件事并無第二人知道，回家后向父親請示。湯博士應該：
a．立即叫警察。
b．請律師想方設法。
c．諱言事實，以緩和他兒子的情緒。
d．設法誘導他兒子去自首。
e．絕口不談此事，禁止他兒子再開汽車。
三、測試項目（評分：滿分100分。）。
1．一只鯊魚看見一個帆板運動員搖著帆過來，高興地說：“想得真周到，午餐有了，就連和都準備好了?！保▓D）。
a．刀子和叉子。
b．盤子和餐巾。
c．刀子和牙簽。
d．盤子和牙簽。
內(nèi)容需要下載文檔才能查看。
2．一顆綠豆從63層高樓上跳下來會怎么樣？
3．閱讀幽默故事《干壞事》的前半段，添加一個結尾。
一個警察問4個男孩在動物園到底干了什么壞事。
第一個男孩回答：“我叫喬治，我把花生扔進大象欄里去了”
第二個男孩回答：“我叫彼得，我把花生扔進大象欄里去了”
第三個男孩回答：“我叫邁克，我把花生扔進大象欄里去了”
請?zhí)砑樱?/p>
4．請用4條相連的直線將9個點連起來。
···。
···。
···。
四．綜合測試（評分：滿分100分。）。
請以：“我的旅程”為題描述你一次真實的或想象中的旅程，文體不限，200字以上。
教師招聘體育教案篇十四
教師招考的一項測試準備從事教師職業(yè)的人員是否具有中小學教育要求的知識水平、職業(yè)道德素養(yǎng)等各方面綜合素質(zhì)的競爭性考試。一般來講，教師招考先進行筆試，包括“公共基礎知識”、“學科專業(yè)知識”（局部少數(shù)市、區(qū)縣不考）、“教育法規(guī)”、“教師職業(yè)道德”等。然后是面試，面試以采取說課、試講等形式進行。最后是體檢和政審，各項合格后，將被正式錄用簽訂就業(yè)協(xié)議。
更多教師資格考試信息請訪問http:///。
教師招聘體育教案篇十五
來源：
全國教師考試交流群：211136294。
教師招考的一項測試準備從事教師職業(yè)的人員是否具有中小學教育要求的知識水平、職業(yè)道德素養(yǎng)等各方面綜合素質(zhì)的競爭性考試。一般來講，教師招考先進行筆試，包括“公共基礎知識”、“學科專業(yè)知識”（局部少數(shù)市、區(qū)縣不考）、“教育法規(guī)”、“教師職業(yè)道德”等。然后是面試，面試以采取說課、試講等形式進行。最后是體檢和政審，各項合格后，將被正式錄用簽訂就業(yè)協(xié)議。
教師招聘體育教案篇十六
1.了解滑動變動器的結構，知道正確使用變阻器的方法。
2.學生能夠在探究變阻器的使用過程中，體驗科學探究的方法。
3.通過探究活動，產(chǎn)生動手操作使用變阻器的欲望。
二、教學重、難點。
【重點】理解滑動變阻器工作的原理。
【難點】正確使用滑動變阻器。
三、教學過程。
環(huán)節(jié)一：導入新課。
提問學生誰能想出改變電路中小燈泡亮度的方法，學生能夠想到改變接入電路中定值電阻的大小。
教師繼續(xù)提問，在不改變電源兩端電壓的情況下，如何逐漸改變小燈泡的亮度?
通過問題的引入，導入新課。
環(huán)節(jié)二：新課講授。
老師進行演示書上的實驗：取一節(jié)干電池、小燈泡、導線若干、兩個連接導線的夾子和一根鉛筆芯，按照圖連接電路。改變接入鉛筆芯的位置，觀察小燈泡的`亮度。
在實驗前后，提問學生：小燈泡的亮度分別有怎樣變化?
教師指導：燈泡亮度的變化是由通過的電流引起的，而電流的變化則是由電阻的變化引起的，導體的長度是影響電阻大小的一個因素，導體的長度越長，導體的電阻就越大，當電壓相同時，電路中的電阻發(fā)生改變，電路中的電流就會發(fā)生改變，從而使小燈泡的亮度發(fā)生改變。
在完成演示實驗后，教師講解變阻器的概念：能改變接入電路中電阻大小的元件叫做變阻器。
展示學生實驗中常用的滑動變阻器。講解滑動變阻器的結構，給出結構示意圖和電路中的符號。
1、滑動變阻器結構圖。
2、滑動變阻器符號。
提問學生：哪兩個接線柱之間電阻不變?？偨Y得到：a、b接線柱之間和c、d接線柱之間的電阻是不變的。提問：哪兩個接線柱之間的電阻很小?總結得到：c、d接線柱之間的電阻很小。提問：發(fā)揮變阻器的作用，應該在電路中如何連接?總結得到：(1)串聯(lián)連入電路中;(2)一上一下的原則。
觀察自己連接起來的電路圖如何移動才能使得燈泡變亮，學生回答向左移動后，讓他們自己動手驗證結論。這個時候拋出下一個問題，剛開始的時候滑片應當放在哪個位置，請學生小組討論后回答問題?？偨Y得到：開始應當將滑片移動到阻值最大處，這樣子可以保護電路，防止電流過大燒壞電池。
環(huán)節(jié)三：鞏固提高。
給學生帶滑動變阻器的電路圖，讓學生按電路圖連接電路。
環(huán)節(jié)四：小結作業(yè)。
在小結時，我會以提問的方式進行提問總結，梳理本節(jié)課知識點。
在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，回去查找關于數(shù)字電位器的資料。
教師招聘體育教案篇十七
體育教師在進行無生上課時，要著重把握以下幾點：
1．語言表達清晰，準確利用術語
語言是教師在進行教學時最基本的技能之一，對所有學科教師都是一樣的。在無生上課時，教師的語言表達是最為關鍵，要花費很大的時間對自己的語言表達進行設計，以讓把教學的過程通過自己的語言表達完整用語言表達出來，給觀者創(chuàng)造輕松的氛圍集中注意力聽下去。雖然無生上課不能完全反應出執(zhí)教者駕馭課堂教學的技巧，但合理的教學設計更能顯示出執(zhí)教者的教學理念和業(yè)務技能。在設計好教學內(nèi)容后，熟悉關鍵環(huán)節(jié)是非常重要的，并且要強化記憶，使優(yōu)秀的教學設計通過自己的語言表達和描述錦上添花。在進行無生教學時，莫在講解時卡殼或出現(xiàn)長時間的空白，以給人準備不足的印象。在進行無生上課時很多教師因為緊張導致語言表達不清晰，語言邏輯混亂，使評委（或聽課教師）沒有興趣聽應聘教師所進行的教學設計。體育教師在對教學設計進行講解時，自然的教態(tài)，站立端莊，清晰的語言表達，富有親和力的語言定會顯示出應有的光彩。
體育課作為一個專業(yè)性很強的學科，在進行無生上課時，教師要有意識的把所進行的教學內(nèi)容或動作用體育術語表達出來，這樣最少能展示出體育教師的基本素質(zhì)。在無生上課中，有部分教師對體育術語掌握不準確，把體育術語用方言表達出來，如把肘關節(jié)稱之為“胳臂（ba）肘”，把前平舉稱之為“平舉”，把髖關節(jié)稱之為“大腿根”等。這樣的動作稱呼讓評委感覺這樣的話很刺耳，對個人的教學效果大打折扣，嚴重影響評委的印象分。
2．把握體育課的主要環(huán)節(jié)，注重示范的準確性
體育課基本的教學設計主要就三個部分：準備部分，基本部分和結束部分。在這三個部分中，都需要教師對其進行詳細的設計，宜采用情境教學設計，精心設計導語和過渡語言，做到重難點突出，處理得當，教學設計真實有效，步驟清晰，吸引評委的興趣。在進行無生上課進行設計時，要充分考慮到無生上課和有生上課的根本區(qū)別，那就是無生上課有很多的口語表達是可以省略的，這樣就避免了教師在無生上課時語言的羅嗦。如在跑的有生上課時，教師采用分組教學，會根據(jù)分組情況進行“預備，跑”的多次口令下達練習，而如果在無生上課時，如果也采用此口令進行練習就讓人感覺教師的口令枯燥無味，所以對于此類教學時，教師可以下達口令一次（主要是展示自己的口令下達情況），然后用一句話直接帶過。
教師在進行教學重難點教學時，要多在此時進行重點把握，進行精心設計，詳細規(guī)劃，對講解法、示范法和游戲法等教法做到胸有成竹。無生上課時教師的講解和示范是最為關鍵的。講解能展示體育教師的思維和語言表達能力和對教學重難點的理解分析能力，示范是展示體育教師體育教師基本素質(zhì)最重要的形式，最能反應體育教師的體育教學基本功。在進行無生上課時要做到示范正確（特別是示范的方向性），一招一式做到形神兼?zhèn)洌_保示范一次成功。在平時的無生教學中，有不少教師往往在示范上出現(xiàn)低級失誤，感覺非常惋惜，失敗的原因主要是對自己的示范不自信，或?qū)幼髡莆詹皇炀殻灿刑o張造成的。無生上課和有生上課一個很大的區(qū)別是，在進行無生上課時出現(xiàn)示范失敗是基本功不扎實的表現(xiàn)，而在有生上課時出現(xiàn)失敗，有經(jīng)驗的教師能用語言搪塞過去，所以無生上課時出現(xiàn)示范失敗，是很難自圓其說的，也無法進行彌補。在講解時，則要求體育教師語言清晰，對動作方法介紹準確，富有層次感，能抓住動作方法重點、難點進行詳細介紹。
3．讓無生課堂留有更多想象的空間
無生上課，需要教師在教學中出現(xiàn)自問自答的地方，特別在對重難點教學時，執(zhí)教教師進行自問自答的設計，巧妙的設計能展現(xiàn)執(zhí)教教師高超的業(yè)務技能和熟練駕馭課堂教學的能力，在巧妙處把教學中的預設和教學中的生成有機聯(lián)合在一起，以營造真實的課堂氛圍，注重對課堂教學進行總結、評價，讓人產(chǎn)生無限想象的空間，獲得意想不到的教學效果。以障礙跑教學為例，通過情境設計，預設學生在教學中的學習出現(xiàn)的種種問題，通過教師的觀察、講解、糾正，使學生在學習中遵訓正確的練習方法，游戲運用時教師的肢體語言，富有感染力的情感態(tài)度，都能夠感染自己和旁觀者；再通過教師語言的點撥、提示學生在練習中注意越過障礙的方法、技巧，培養(yǎng)學生的團結合作和競爭意識，都能把無生的體育課堂完成的栩栩如生，回味無窮。
無生上課的優(yōu)勢
無生上課因為沒有學生的參與，體育教師不需要對教學紀律和突發(fā)情況進行單獨把握，消除真實課堂中學生可能出現(xiàn)的外界干擾，為體育教師充分展示自己留下理想的空間，便于教師根據(jù)自己的教學理念對教學內(nèi)容進行理想化的設計，充分發(fā)揮自己的特長，盡情的展示自我。
1．調(diào)動激-情，盡量一個人興奮起來。體育課是富有激-情的課堂，在有生上課時，如果學生的激-情調(diào)動不起來，課堂氣氛不活躍，再好的設計也很難說上成功。在無生上課時，體育教師既是“導演”，又是“演員”，不僅在上課時把自己的設計思路完整的表現(xiàn)出來，還要投入到虛擬的真實教學中，調(diào)動自己的激-情，把無生的體育課上的`激-情四濺，以自己的專業(yè)技能和富有感染力的語言打動自己，帶動聽眾，做到此處“無生”勝“有生”。
2．根據(jù)自己的特長和特長進行教學設計。無論是抽簽選課題，還是自主選課題，都要在教學設計時，對自己的特長進行“轉(zhuǎn)移”設計，畢竟只有自己最拿手的特長才能讓自己充滿自信，做到游刃有余。比如教師擅長舞蹈，要求的課題是田徑類的，教師則要在準備部分設計以舞蹈為主的準備活動，或在結束部分采用舞蹈放松，使自己的專業(yè)特點和個人職業(yè)素養(yǎng)在無生上課時展示的淋漓盡致；如教師擅長跑，選的課題是跳，教師在教學設計中則要在基本部分的后半部設計跑類的游戲或跑跳結合的游戲，充分發(fā)揮自己的專業(yè)技能。
3．關注教學評價和總結。無生上課和有生上課其實沒有太多明顯的區(qū)別，在進行無生上課時，執(zhí)教教師對無生上課的評價和總結是非常重要的。要求執(zhí)教教師做到評價及時，富有啟發(fā)性和真實性，能評價出學生在真實學習中出現(xiàn)的種種問題和情況，及時給與教學評價；而在總結時，執(zhí)教教師可按照說課的形式，對教學內(nèi)容和教學效果分別進行總結，自己教學設計的理念和處理重難點的方法也可穿插在總結里。評價和總結做到言簡意賅，層次分明，一語中的，切忌泛泛而談，不著邊際，用語言進行堆積。
無生上課考驗的是體育教師的基本素質(zhì)和體育教師的基本技能，其難度在一定意義上說大于有生上課。作為體育教師，只要不斷提高體育教學業(yè)務，注重對自身專業(yè)技能的學習和培養(yǎng)，定會在無生上課時充分展示自己的良好的專業(yè)技能和成熟的教學技能，讓“無生”課堂有聲有色。
想報名體育專業(yè)的考生尤要注意說課技巧，教師說課是進行教學研究、提高教學能力和技藝的一條重要途徑，也是教師招聘考試中選拔、評價教師業(yè)務水平的一種有效的方法。體育教師招聘說課的四個技巧：說清、說深、說活、說新!
一、整體與局部關系的把握，思路清晰
教學任務。在說課內(nèi)容和要嚴防表淺，必須說出內(nèi)容的深度，理清說課的層次。
比如：就要說出學生的身心發(fā)展規(guī)律;應該說
三、方法和媒體關系的把握，說話靈活
在把握方法與媒體的關系時，尤其要強調(diào)體育教師也應該有一種高-瞻遠矚的視角和高度的使命感，應該把握住科技時代變化的走向,要能及時地感知到新時代學生應該以一種什么樣的方式來學習、來思維，并及時地給予學生學習方法的指導。
四、實踐與反思關系的把握，構思新穎
在我們常規(guī)的體育課堂教學中，體育教師往往習慣于按照一個較機械的、固定的程序來展開，但這種教學恰恰缺乏的是對“為什么這樣教”的構思與反思，而說課就是要解決“為什么這樣教”的問題，在教師招聘中說課正是要求體育教師會反思自己教學實踐背后隱藏的深層的教育觀念和教育思想。然而反思是積極的、自覺的，能動的、有理性的教學實踐。
在面試中說好一堂體育課，固然要關注說課的實踐，
著感覺走的這種不好的想法。說得清、說得新、說得活。
【本文地址：http://m.aiweibaby.com/zuowen/12370311.html】
