總結需要結合實際情況，具體分析，不僅要進行表面的總結，還要深入思考。在寫總結時，要注意避免主觀色彩過重，保持客觀中立的態(tài)度?？偨Y是一種提煉經(jīng)驗和歸納知識的過程，以下是一些總結的典型范文，希望能幫助你更好地理解和掌握總結的技巧。
圍棋工作總結心得篇一
以下是我這幾年從事圍棋教學總結出來的幾點經(jīng)驗。拿出來和大家共同探討，歡迎大家指正。
剛開始教學的時候我就感覺到現(xiàn)在的家長多數(shù)都喜歡替孩子做主,孩子在家里是得不到充分的自主權的,其實這樣的家長錯了!現(xiàn)在的孩子思想成熟的早,8歲的孩子已經(jīng)有很多他們自己的想法了,他們也想做自己喜歡做的事，他們也想學自己喜歡的東西，而大部分孩子是得不到這種機會的；所以我開始教學的時候就注意到了這一點，在我的圍棋班里我首先是尊重孩子們自己的決定~我會盡量滿足他們他們的喜好，盡量多的給他們自由的空間，比如我講完課后下棋呢還做題呢？我一般都會讓他們自己決定，當然這里有個尺度問題。我平等的對待他們每一個人：在我這他們不是孩子,最全面的參考寫作網(wǎng)站不是學員,他們首先是一個人!完全獨立自主的一個完整的人!這是最主要的！我尊重他們,他們才會更尊重我的。而在其他的時候他們是很難有得到這種尊重的機會！大多數(shù)家長們卻把他們始終當成孩子,事事都由家長決定,而不給孩子選擇的機會：孩子雖然小，可他們也是一個人，他們的想法和意見應該得到尊重，家長應該在一定的范圍內給孩子一定的自主權和選擇權的，讓他們學會思考，學會辨別對錯的能力！比如孩子應該學他喜歡的特長班，而不是家長喜歡的！好多家長化了好多的錢，浪費了孩子好多的時間，讓孩子學自己不喜歡的東西，孩子學不好家長就批評孩子，使孩子的自尊心和自信心都受到極大的傷害！這對孩子的成長是有害的，可有幾個家長能想通只一點呢？？“可憐天下父母心啊”；家長都是在為孩子照想，可錯誤的決定往往會影響孩子的一生。
今年春節(jié)的時候我的學生們想搞個聯(lián)歡會，我支持了他們的想法，由我出200元錢，他們來搞：我的班長領著孩子們把教室布置的非常漂亮，又買了一些糖果，小食品；孩子們自己排練的節(jié)目，演出的非常好；（好象就是忘了請老師講話這一項，呵呵我的銀子白掏了）當時漱玉清風也在我這做客，我對孩子們說：今天我們倆都聽你們指揮！陪孩子們度過了快樂的一天。而這天孩子們畫的畫給我感觸很深~~~一張是畫的小鳥被關在籠子里說：我要自由；另一張畫的是小鳥飛到了樹上對著天空說：我真自由！?。∽杂烧婧茫。?/p>
孩子在小的時候不能獨立思考問題,他們長大后怎么生存呢??家長是不能幫他一輩子的,孩子在小的時候養(yǎng)成極強的自信；良好的獨立思考和辨別對錯的能力是他今后成長的最大的資本.我的教學制度是非常完善的,管理也是極嚴格的,剛來的孩子會很不適應,這時我對他們是的要求就相對放松一些,給他們一段時間的適應過程,一段時間以后他們就會適應的這時再按照嚴格的制度來要求他們,他們感覺的壓力就會小的多。
人都是有缺點的,作為老師一定不能只看到他們的缺點,對其批評,指責;而是應該看到他們的優(yōu)點,鼓勵他們,表揚他們的優(yōu)點,使孩子有自信心~而對他們的錯誤不能一味的批評,指責；而是要幫他們分析清楚所犯錯誤的危害性，讓他們自己認識到錯誤，這樣才能達到教育孩子的目的；xx可以通過表揚他們讓他們有自信，再指出他們的錯誤讓孩子自己改正錯誤，這個方法我覺得很有效的。
教育孩子作為教練必須以身作則，嚴格要求自己；你所有要求孩子做的，你自己首先就要做到的；我要求孩子的坐姿，我要求孩子對局時的態(tài)度；自己就得先做到；我在上課前是絕不喝酒的，而在三年前我就把煙戒掉了；這樣的做法會使家長對你的認可度提高，家長會更支持你的。
我的圍棋班實行的是積分制獎勵辦法，學生在平時表現(xiàn)好可以得到加分，內部比賽的前3名可以加分，參加正式比賽是獲得加分的最主要的途徑~而每得到30個學分是可以在光榮榜上印上一枚小紅花的~；遲到的，不完成作業(yè)的，課堂表現(xiàn)不好的，要被扣去相應的積分。而學分的用途是可以兌換指導棋（30分），家教課（150分）也可以上網(wǎng)下棋，也可以要求教練給講棋。而這些要沒有學分兌換就要收費的。現(xiàn)在的孩子們把榮譽（學分）看的比啥都重要的，沒有小紅花的同學會感覺很沒面子的，所以就會努力學習，改正自己的錯誤使自己得到小紅花~而學習好的同學會更努力；這樣既給學習好的孩子家長減輕了一定的負擔，也使孩子有了榮譽感，讓他們更加用功，努力；又可以使學習差，紀律差的同學加倍努力來使自己得到加分，得到紅花，而不被別人輕視。這樣就形成了一種良性的競爭，使所有的孩子都有緊迫感，使他們都感到壓力，而通過努力得到的回報又會使他們的自信心得到極大的增強。
參加外地的比賽是我的學員們最喜歡的事了，既可以得到大量的加分，又可以到各地去游玩；我每帶他們到一個地方比賽都要帶他們去當?shù)刈詈玫娘L景區(qū)或景點玩的，讓他們最高興的放松，以最好的心情去比賽，這樣他們比賽時的心態(tài)會很正，沒有任何的負擔，使孩子在比賽的時候發(fā)揮出最好的水平！而即使有發(fā)揮失常的孩子我也不會批評他的，我會表揚他的優(yōu)點，重樹他的信心！
應該說因材施教是圍棋的主要特點：我對每個中級班的學員根據(jù)他們的特點都相應做出了適合他們自己的教案，每二個月根據(jù)他們的進度調整一次，這樣他們就能最大限度的快速提高自己的棋力。
我在小學做了多年的義務普及工作，應該說已經(jīng)得到了社會的一定認可，去年我市教育局舉辦了首屆全市的中小學生圍棋特長生大賽；今年還要繼續(xù)辦下去；今年五一期間我去了周邊的縣市，希望幫他們把圍棋班建起來，現(xiàn)在已經(jīng)有一個地方在籌建了；一個地方的圍棋要發(fā)展，只有全面的打開普及才會有大的發(fā)展和提高的，只搞好自己這一個班是不行的。一定要有一個好的大環(huán)境，將來才會有更大的發(fā)展的，只看到眼前利益的，是不會有長久的發(fā)展的。
這是我這幾年搞教學總結出來的幾點經(jīng)驗，拿出來和大家共同探討，歡迎大家指正！
圍棋工作總結心得篇二
從事了一年多的少兒圍棋教學工作，逐漸摸索出一些不錯的小招數(shù)。現(xiàn)把它羅列羅列，供同行朋友探討。希望共同提高。
1.啟蒙宜從吃子入手，這樣容易使小朋友馬上就找到樂趣。但不宜教的太復雜，征吃，雙叫吃，撲吃即可。
2.跟進教學要多花些時間給小朋友解釋連接型，如小跳，拆二，小飛等。以及1.2.3.4線的性質。這部分稍嫌抽象，容易產(chǎn)生費解，可以在小朋友對局中實戰(zhàn)插入講解。棋盤宜用11路或13路的。3個月左右才換19路的。偶爾還得編些小故事講講，使小朋友們不覺得枯燥。
3.教定式時手數(shù)宜短，加起來不超過12手為好。
4.簡單死活，簡單手筋題不宜太多，要把變化擺透，正確的，錯誤的都要擺。
5.對有業(yè)余段位的小朋友，教的定式手數(shù)應該在20手左右，一個定式要求至少自己動手擺10遍。適當增加死活題和手筋題的難度。對局時的插入講解要增加，至少不少于5次。對有復盤能力的或者記了棋譜的，至少應復到150手左右。教學應以啟發(fā)教育為主，切不可只是堆砌做題。
6.圍棋禮儀也是圍棋培訓的一部分，孩子對勝負都有不同的心態(tài)，表像也不一樣，有的對輸表現(xiàn)強烈，自尊心有極強的受挫感，這樣正是孩子對圍棋興趣的引導最佳時期，借這個時期教育孩子在兩個人的游戲里學會面對人生的挫折，對于贏棋的一方要告訴他懂得尊重對方，進行“禮貌謙讓”的到道理，游戲的時候，強調他們學會遵守游戲規(guī)則，這樣就是引導的主要課題了。所以，圍棋禮儀也是圍棋教學的主要環(huán)節(jié)。
7.圍棋還能給孩子們帶來一樣對每個人來說都是非常珍貴的禮物——快樂!現(xiàn)在的社會發(fā)展速度是非常驚人的，物質和精神生活的不斷提高使人們不得不為此付出更多的時間，無論貧窮還是富有的人壓力都很大，孩子們?yōu)榱藢淼那巴静坏貌蝗陡鞣N各樣的技能學習，游戲的時間也就越來越少了，再說很多愛好對時間場地也有較高的要求。圍棋則不然，無論外面風和日麗還是刮風下雨我們都可以在家和朋友家人手談一局，也不必為因為年齡的差異難以溝通而擔心，在紋枰上可以最大限度地發(fā)揮自己的想象力，其樂無窮。圍棋能讓孩子們認識更多的朋友，通過圍棋、棋友有更多的和人們交流的機會，也會從中領悟到一些做人的道理。
圍棋工作總結心得篇三
20xx年，是圍棋協(xié)會新班子上任履職的第一年。回顧過去，得失并存，感慨良多?，F(xiàn)就該年度的協(xié)會工作總結如下。
根據(jù)圍棋協(xié)會重新選舉后的分工，由秘書長對會員進行了重新登記，并通過老會員介紹身邊熟悉的棋友加入?yún)f(xié)會，會員由原來的幾十人發(fā)展到上百人，并登記了通訊地址，制作了卡片，逐個發(fā)放到每個棋友手中，方便聯(lián)系。協(xié)會介紹組織這些棋友在茶樓、賓館、家中，切磋棋藝，相互熟識，還建立了“慈利棋友會”圍棋qq群，吸引了一部分遠在外地工作的棋友加入，在“qq圍棋游戲”，“弈城圍棋”，“新浪圍棋”等圍棋網(wǎng)站上交流棋藝，結識朋友?？傊?，圍棋協(xié)會通過努力工作，為慈利縣的圍棋愛好者創(chuàng)造了一個健康，有序，快樂的氛圍。
20xx年8月，圍棋協(xié)會通過積極運作，與慈利縣“金三角酒店”和“張家界雪花啤酒總經(jīng)銷”達成贊助合作協(xié)議，成功組織了“慈利縣第二屆‘金三角杯’圍棋比賽”，比賽得到了縣體育局的指導和大力支持。這次比賽，參賽棋手來自各行各業(yè)，并破天荒第一次出現(xiàn)圍棋學生的身影，這些小棋手的水平和精神都可圈可點，成為本次賽事的最大亮點。9月，慈利圍棋協(xié)會得到了張家界市圍棋協(xié)會的支持和資金贊助，參加了“湖南省百縣圍棋大賽”。本次比賽通過內部選拔，并由協(xié)會主席親自帶隊，前往臨鄉(xiāng)參賽，雖然成績差強人意，但一方面開闊了眼界，得到了鍛煉；另一方面讓我們清醒的看到了實力差距，提醒和鞭策我們需要加倍努力。
根據(jù)年初安排，圍棋協(xié)會訓練部，組織水平較高的會員，數(shù)次前往“慈利縣雙飛燕圍棋教室”，指導學生下棋，并復盤講解，還為圍棋學校的招生和教學提出了若干合理化建議，得到了學校老師和學生家長的一致贊揚。
過去的20xx年，圍棋協(xié)會成績斐然，有目共睹，但也有遺憾和不足。一方面我們看到了慈利圍棋的巨大潛力和希望，另一方面我們也迫切希望努力提高實力，加快新生力量的培養(yǎng)，當然，我們也有對圍棋比賽贊助后續(xù)性的擔憂。
新年將至，圍棋協(xié)會新班子將恪盡職守，團結一致，真心為棋友服務，努力做好棋友的公仆，使慈利縣的圍棋事業(yè)步上新的臺階。
圍棋工作總結心得篇四
在教學中要以培養(yǎng)學生的初步感受美、欣賞美、表現(xiàn)美的能力為宗旨，在課標的指引下以適應不同的需要，采用不同的教學組織方式，不同的能力評價標準、真正地提高到素質教育的高度，這就要求我們必須重新認識“教”與“學”的關系。建立合乎規(guī)律性和合乎目的性的教學運行機制已成為目前教學改革的緊迫任務，因此，我在課程教學設置安排上采取“全面推進、分類分層次教學”的運行機制，其主要設置如下：
育情趣，使藝術教育真正有利于提高學生的綜合素質和綜合能力，在時間和空間上得以拓展開來。
2）通過基礎教學發(fā)現(xiàn)興趣，通過專修課教學培養(yǎng)特長，以課外活動輔導實現(xiàn)美術教學中學生的和諧發(fā)展，提高教學質量。在教學改革中，不以應試教育為最終目的，美術欣賞課可用于課堂教學，利用講座、錄像觀摩或通過到博物館、美術館、圖書館等文化場所參觀學習的形式，也可以利用教師工作室制組織學生學習，并作為高中學生的選修課計入課時量，課程的開設則可以在多方面彌補現(xiàn)有課堂教學的不足，通過一些課題的開發(fā)和研究，通過因特網(wǎng)訪問，使美術教育與人文學科與時代內容相融合。
3）實施“合格加特長”的培養(yǎng)策略，滿足不同層次的需要，實行分類教學。堅定“人無全才，揚長避短，人人成才”的信念，允許學生某些方面落后，更鼓勵學生某一方面冒尖帶動和諧發(fā)展。
練掌握色彩，素描的結構、重組，寫生創(chuàng)作的技能外，還要配合創(chuàng)作、設計、文字表達、欣賞等作一些輔助綜合訓練練習，重點培養(yǎng)學生的素質，在基本功、創(chuàng)造力和應變能力上下功夫。此外，利用課余時間進行強化訓練。并通過教學設計的實施讓學生不斷的總結自己的得失，表達自己對繪畫藝術的感受，學生獲得了許多的收獲與感悟，陶冶了情感，提高了學生的審美能力，促進學生感知覺和形象思維能力的發(fā)展，促進學生創(chuàng)新精神和技術意識的形成，促進學生的個性形成與全面發(fā)展。
教師必須以身作則，以自己的人格魅力感動學生，關心和愛護學生，使自己成為學生的良師益友，從而使學生親近自己所教學科。尤其要有力的調動學生個體，包括他們的積極性結構的心理分析，如：需要、動機、目標、態(tài)度等方面。教師要創(chuàng)造性地處理好教材中某些看上去似乎是“枯燥乏味”的內容，采用學生喜聞樂見的、靈活、開放的呈現(xiàn)方式，給學生出乎意料的新穎感受；或設置思維荒漠，誘發(fā)學生的好奇心和求知欲。新課標劃分的四個學習領域從全新的角度，按學習方式把美術課程分為欣賞？評述，造型？表現(xiàn)，設計？應用，綜合？探索四大學習領域，因此，在教學中巧妙處理好這些內容，防止學生松馳、厭學，按新課程標準強調"一切為了學生的發(fā)展"，從學生的經(jīng)驗出發(fā)，教學方式由被動的`接受式轉向探究性學習、自主合作學習。
善于發(fā)掘學生的閃光點，在每班樹立和發(fā)揮板樣的力量，在課堂教學中，由于學生的層次不同，有些學生的欣賞水平和技術能力達不到一定的水平，而身邊的板樣能起到激勵的作用，因他們看得見，信得過，說服力強。學生在高中階段好勝心里較強，在板樣的激勵下，他們能利用課余時間加班加點反復修改自己作品種的不足之處，有時一畫就是半天，畫得好的同學不但能積極努力的完善自己朝前沖，在靜物擺放、出外參觀寫生等方面，能充當老師的得力助手輔導其他同學。前面的學生在跑，后面的學生在追，整個年級學生出現(xiàn)你追我趕現(xiàn)象。
注意調動學生積極的情感因素作用，定期舉辦學生作品展覽和講座，各年級學生作品交流自評、互評，許多優(yōu)秀學生作品影響了一片，也帶動了一片。這樣，整個教學氛圍活躍起來，使群體振奮，共享成功的喜悅。
2）密切聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗，誘發(fā)學生主動參與。生活是藝術的源泉，生活中處處有美術。教師可聯(lián)系學生的日常生活與學習的情景，以學生所熟悉的景與物、人與事、學習與生活為載體，構建一個良好的教學情緒場，讓學生在實踐中感知、積累生動的表象，領悟美術在實際生活中的獨特價值，激發(fā)學生獨立思考問題、主動參與解決問題、表現(xiàn)生活美和美化生活的探究精神。
美術第二課堂班的建立是很有意義的，為許多喜歡美術的同學深入學習美術創(chuàng)造了一個平臺，讓他們從小接受比較正統(tǒng)的美術教育，培養(yǎng)他們的美術素養(yǎng)，從而激發(fā)他們對美術學習的信心和決心。總之，本學期工作已近尾聲，展望未來的教學工作，更應該揚長避短，好好的利用教學環(huán)境，取得更大成績。
圍棋工作總結心得篇五
本學期我兼任校本課程----圍棋的教學。在教學中我能結合兒童圍棋的特點，積極配合外聘老師完成了圍棋的教學任務，取得了一定的成績，現(xiàn)簡要總結如下：
本學期圍棋班共有學生32人，都是男生，男生調皮，不好管理，再加上學生棋藝參差不齊，給教學帶來一定的難度。為便于教學和管理，本人配合聘請的老師在教學中分別設計不同的教學方案進行教學，初步達到了圍棋的教學目的。
(1)我建立了圍棋學員登記冊，每節(jié)課認真查點人數(shù)，不按時來上課的學員一定弄清楚原因。
(2)每次我都親手幫學生布置桌凳，打掃衛(wèi)生?；顒咏Y束時再把桌凳歸位，并把教室衛(wèi)生收拾好。
(3)開學初期，先給學生上動員課，讓學生意識到學習圍棋的意義，并向學生說明學校領導為了讓學生學好圍棋，特意外聘專業(yè)圍棋老師，教育學生不要辜負學校領導的期望，好好利用好學校提供的這個難得的學習機會。
(4)組織學生選出班長和各班小組長，并講清楚各自的職責。
(5)幫助外聘老師管理學生紀律，組織好學習活動。
(6)配合外聘老師認真做好準備參觀檢查活動。
放在首位，學生尊敬老師，同學間做到互學互愛，老師與學生間建立了較深的感情。
本學期經(jīng)過一段時間的圍棋教學，基礎差的學生能基本掌握一些圍棋基礎知識，并能進行圍棋九路棋盤對局;基礎好的學生對局質量上得到一些提高，能進行一些簡單的形勢斷及復盤學習。在學校的幾次展示演練中都取得了很好的成績。
1、由于課程縮短，教學計劃設計欠充分，略顯蒼促。
2、個別學生課堂紀律不太好，上課時間不夠專心。
總之，在今后的圍棋教學中。本人將不斷總結經(jīng)驗，克服不足，認真鉆研教學，努力使學生學有所成，達到學習學棋兩不誤，雙促進，發(fā)現(xiàn)好的苗子，辦出自己的特色，進一步提高兒童圍棋水平。
圍棋工作總結心得篇六
今天下午，爸爸帶我去學圍棋。
楊老師今天教了我們不少吃子技巧，有撲、倒撲、枷等。但是我只學會了雙叫吃、枷、挖，有一些不太記得。
后來楊老師把同學們分成兩大組。每一大組又分成了三個小組。我們這大組由潘老師負責。先是我、周婷，還有另外一個男同學和潘老師對殺。最后我們小組得了24分，是我們大組最高分。潘老師表揚了我們呢！
我們三個都很高興。
二年級:楊光卓。
圍棋工作總結心得篇七
作為一名圍棋教師，我曾經(jīng)在圍棋教育領域中積累了豐富的經(jīng)驗。在我看來，圍棋不僅僅是一種棋藝，更是一種智慧的體現(xiàn)。在這篇文章中，我將分享一些圍棋教學心得，希望能為那些想要學習圍棋的人提供一些幫助。
首先，我必須強調的是，學習圍棋需要耐心和時間。很多人都認為圍棋是一種速成技藝，但實際上，要想精通圍棋需要經(jīng)過長時間的學習和練習。我曾經(jīng)遇到過很多學生，他們急于求成，希望能夠快速掌握圍棋的技巧，但這種心態(tài)往往會影響他們的學習效果。因此，我建議大家要保持耐心，一步一個腳印地學習。
其次，掌握基本規(guī)則是學習圍棋的關鍵。圍棋的規(guī)則相對簡單，但有些新手往往會因為基礎規(guī)則的不清晰而陷入困擾。為了更好地掌握圍棋的基本規(guī)則，我建議學生要多多觀看專業(yè)比賽，了解專業(yè)棋手的布局和策略，并通過實踐來檢驗自己的學習成果。
在教學的過程中，我發(fā)現(xiàn)學生往往會陷入一些常見的誤區(qū)。例如，一些學生過于關注局部戰(zhàn)斗，忽略了全局的布局和策略。還有一些學生過于自信，認為自己的直覺可以應對一切變化，忽視了圍棋的邏輯和推理。為了避免這些誤區(qū)，我建議學生要時刻保持清醒的頭腦，注重全局思考，同時多與他人交流，從別人的錯誤中吸取教訓。
最后，我認為圍棋教學不僅僅是傳授技藝，更是培養(yǎng)孩子的綜合素質。在圍棋的教學中，我注重培養(yǎng)學生的思維能力、判斷能力、溝通能力以及團隊協(xié)作能力。通過圍棋的學習，孩子們不僅提高了自己的棋藝，還學會了如何在復雜的環(huán)境中處理問題。圍棋教育不僅僅是一種技能的培養(yǎng)，更是一種素質的提升。
圍棋工作總結心得篇八
圍棋是一項非常有智慧和策略性的游戲，它可以幫助孩子們提高邏輯思考能力、記憶力、創(chuàng)造力和解決問題的能力。在教授圍棋的過程中，我深刻地體會到了以下幾點心得：
1.興趣是最好的老師。
在教授圍棋的過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們最感興趣的是如何獲勝。因此，我會在游戲中教授孩子們基本的圍棋規(guī)則和策略，并鼓勵他們不斷地嘗試和嘗試。通過這種方式，孩子們可以更快地掌握圍棋的基本知識和技能，從而提高他們的興趣和積極性。
2.培養(yǎng)孩子的思考能力。
圍棋是一項需要高度邏輯思考能力的游戲，需要孩子們不斷地推理和計算。通過圍棋，孩子們可以提高自己的思考能力，并學會如何更好地分析和解決問題。我會通過提問和講解的方式來引導孩子們思考，并鼓勵他們表達自己的想法和觀點。
3.注重細節(jié)和耐心。
圍棋是一項需要耐心和細心的游戲。在游戲中，孩子們需要不斷地調整自己的策略和計劃，并注意對手的動向和意圖。這需要孩子們具備良好的細節(jié)注意力和耐心。我會通過強調細節(jié)和耐心的方式來幫助孩子們更好地完成自己的任務。
4.建立良好的團隊合作關系。
圍棋是一項需要團隊合作的游戲。在游戲中，孩子們需要和其他孩子一起合作，共同制定策略和計劃。這需要孩子們具備良好的溝通和協(xié)作能力。我會通過鼓勵孩子們溝通和協(xié)作的方式來幫助他們更好地完成自己的任務。
總之，圍棋是一項非常有趣和有益的游戲。通過教授圍棋，我?guī)椭⒆觽兲岣吡怂麄兊倪壿嬎伎寄芰ΑF隊合作能力和解決問題的能力。同時，我也通過游戲幫助孩子們提高了他們的興趣和積極性。我相信，通過不斷努力和探索，我們能夠讓更多的人了解和喜愛圍棋。
圍棋工作總結心得篇九
圍棋是一項非常有啟發(fā)性的智力運動，對于父母和孩子來說都是一種非常有益的娛樂和教育工具。以下是一些圍棋育兒的心得體會：
1.培養(yǎng)邏輯思維：圍棋需要玩家對局面進行分析和判斷，需要考慮到各種可能性以及如何最優(yōu)地利用自己的資源和對手的資源。這種思考方式有助于培養(yǎng)孩子的邏輯思維和決策能力。
2.提高專注力：圍棋需要玩家全神貫注地思考和下棋，不能受到外界干擾。這種專注力的訓練有助于提高孩子的注意力和耐心。
3.培養(yǎng)競爭意識：圍棋是一種競技運動，需要孩子與他人競爭。通過比賽，孩子可以逐漸培養(yǎng)起自己的競爭意識，學會在競爭中不斷努力和進步。
4.培養(yǎng)團隊合作能力：圍棋也有團隊合作的元素，需要玩家與隊友協(xié)作，共同制定戰(zhàn)略和配合行動。這種團隊合作能力的培養(yǎng)有助于提高孩子的社交能力和協(xié)作能力。
5.培養(yǎng)耐心和毅力：圍棋是一項需要長期積累和不斷磨練的智力運動，需要孩子具備足夠的耐心和毅力，不斷學習和練習。這種品質的培養(yǎng)有助于孩子在生活和學習中克服困難和挑戰(zhàn)。
總之，圍棋育兒不僅可以提高孩子的智力水平和思維能力，還可以培養(yǎng)孩子的品質和人格魅力。父母可以與孩子一起下圍棋，共同探討和分享圍棋的樂趣，讓孩子在快樂和愉悅的氛圍中成長。
圍棋工作總結心得篇十
本學期我兼任校本課程——圍棋的教學。在教學中我能結合兒童圍棋的特點，積極配合外聘老師完成了圍棋的教學任務，取得了一定的成績，現(xiàn)簡要總結如下：
本學期圍棋班共有學生32人，都是男生，男生調皮，不好管理，再加上學生棋藝參差不齊，給教學帶來一定的難度。為便于教學和管理，本人配合聘請的老師在教學中分別設計不同的教學方案進行教學，初步達到了圍棋的教學目的。
（1）我建立了圍棋學員登記冊，每節(jié)課認真查點人數(shù)，不按時來上課的學員一定弄清楚原因。
（2）每次我都親手幫學生布置桌凳，打掃衛(wèi)生?；顒咏Y束時再把桌凳歸位，并把教室衛(wèi)生收拾好。
（3）開學初期，先給學生上動員課，讓學生意識到學習圍棋的意義，并向學生說明學校領導為了讓學生學好圍棋，特意外聘專業(yè)圍棋老師，教育學生不要辜負學校領導的期望，好好利用好學校提供的這個難得的'學習機會。
（4）組織學生選出班長和各班小組長，并講清楚各自的職責。
（5）幫助外聘老師管理學生紀律，組織好學習活動。
（6）配合外聘老師認真做好準備參觀檢查活動。
下圍棋的好處很多，他獨特的魅力，處處體現(xiàn)出高雅.和諧與美感。兒童下圍棋，可以鍛煉大腦、開發(fā)智力、增加競爭意識、培養(yǎng)更加豐富的生活情趣，為把該門課上得更好，本人認真制定教學計劃，精心備好課，上好課?；A差的同學我圍繞兒童學棋的意義，基本知識，基本概念，實戰(zhàn)講解，介紹圍棋常見，重要的吃子方法，圍棋的劫、打劫、眼、做眼、圍棋死活知識及終局知識等進行教學；對于基礎好的同學我在強化圍棋基礎知識的前提下，還增加了圍棋布局入門、手筋訓練、圍棋實戰(zhàn)復盤講解、圍棋打譜等。同時為了使教學不漏死角，還組織學生觀看為圍棋光碟，并督促學生進行消化。通過教學，本班學生對圍棋文化的理解和圍棋對局實戰(zhàn)技巧得到進一步提高。此外，在教學中本人始終把學生德育放在首位，學生尊敬老師，同學間做到互學互愛，老師與學生間建立了較深的感情。
本學期經(jīng)過一段時間的圍棋教學，基礎差的學生能基本掌握一些圍棋基礎知識，并能進行圍棋九路棋盤對局；基礎好的學生對局質量上得到一些提高，能進行一些簡單的形勢斷及復盤學習。在學校的幾次展示演練中都取得了很好的成績。
1、由于課程縮短，教學計劃設計欠充分，略顯蒼促。
2、個別學生課堂紀律不太好，上課時間不夠專心。
總之，在今后的圍棋教學中.本人將不斷總結經(jīng)驗，克服不足，認真鉆研教學，努力使學生學有所成，達到學習學棋兩不誤，雙促進，發(fā)現(xiàn)好的苗子，辦出自己的特色，進一步提高兒童圍棋水平。
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隨著素質教育的深化，美術課程是一門對學生的發(fā)展具有重要促進作用的課程，我校組建美術第二課堂班是為了適應當前素質教育改革的需要，嘗試新的教育教學模式而建的。美術特色教育，作為素質教育的一部分，它既要體現(xiàn)整體性、基礎性、又要體現(xiàn)適應性、現(xiàn)實性、超前性，還要以“美”育“德”，以“美”育“智”，以“特色”促“全面”，教師不但要在非常有限的時間內完成教學任務，還要發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學生的個性意識和藝術素養(yǎng)。
圍棋工作總結心得篇十一
現(xiàn)在很多孩子都喜歡學圍棋，在學棋過程，都希望自己的棋藝有所長進。在教學中和自己下棋的經(jīng)驗，總結了幾條長棋的方法，有不當之處還希望批評指正。
一、初學的孩子長棋最好的途徑就是多下棋，完成量變到質變的過程。圍棋是一門比較抽象的技藝，只有多經(jīng)歷實戰(zhàn)，經(jīng)歷過各種變化的棋型，產(chǎn)生印象，才能容易理解老師所講的內容，才能記得快，記得牢。
二、學習一段時間，稍有些水平的孩子，就應該逐步多學習和掌握基礎知識。如多掌握定式，定式后的一些變化，普通手筋，圍棋的一些基本常識等。這也需要老師在這方面的輔導。
三、多做死活題。做死活題是鍛煉孩子大腦思維能力和計算能力的最好的一種方法。是提高圍棋水平的重要方式。
四、到一定水平的孩子，比如有業(yè)余段位的孩子，就可以將自己下的棋記下來，進行復盤。(網(wǎng)上下的棋大多能保存棋譜)找自己下得不好的棋，和認為下得好的棋。有條件的可以由老師復盤講解。這對棋藝提高是非常有益處的。也是高水平孩子提高水平的重要方式。
圍棋工作總結心得篇十二
自從我第一次握住圍棋棋子的那一刻起，我深深地被這個富含智慧和策略的棋盤游戲所吸引。在這篇心得中，我將分享我的圍棋學習歷程，以及我在這個過程中的心得體會。
初始階段，我選擇了從基礎規(guī)則和戰(zhàn)略理念入手。通過大量的實踐和對規(guī)則的反復學習，我逐漸掌握了圍棋的基本玩法。在這個過程中，我意識到圍棋不僅僅是布局和策略，更是對局勢的精準把握和內心的沉穩(wěn)冷靜。
隨著學習的深入，我開始嘗試與ai對弈，并逐漸從失敗中汲取經(jīng)驗。在與電腦的對弈中，我學會了如何控制情緒，如何在失敗后迅速調整策略，以及如何從失敗中學習并成長。這個階段，我發(fā)現(xiàn)自己的棋力得到了顯著提升，也逐漸理解了圍棋的微妙之處。
而后，我開始參加線上圍棋課程，與同樣熱愛圍棋的朋友們交流。在課程中，我學到了更多高級的戰(zhàn)術和戰(zhàn)略，對圍棋的理解也更加深刻。同時，與朋友們的交流讓我明白了圍棋是一項需要團隊協(xié)作和相互支持的.活動，而非單純的個人競技。
回顧我的圍棋學習過程，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗。我了解到，要想提高棋力，除了反復實踐，還需要不斷地學習理論知識，以及與他人交流和分享經(jīng)驗。此外，失敗是成長的一部分，我們需要勇敢面對失敗，從中吸取教訓。
最后，我要感謝那些一直支持我，幫助我成長的圍棋老師和朋友們。他們的鼓勵和指導讓我能在圍棋的世界里不斷前行，追求更高的境界。我期待在未來的日子里，能夠繼續(xù)在圍棋的世界里探索和成長。
圍棋工作總結心得篇十三
“圍棋教學”是圍棋培訓學校的核心，入門班我們只需要教給學生簡單的圍棋知識，培養(yǎng)他們學習圍棋的興趣，同時滲透一定的棋理教育理念掌握吃、圍、逃、死活就基本可以了。不會下圍棋的學生對這樣的新知識認識是很快的，所以家長不用擔心孩子的接受和興趣。話外音，興趣是教練在課堂上培養(yǎng)出來的。這樣的課雖然會點棋理的人都會上。但是要上好，還是要在實踐中琢磨學員的學習方式和細微的棋道思維。實踐中，孩子們對圍棋感興趣的程度超過音體美，為什么?因為這個腦力運動對他們說是個全新的課題。不管他們文化課好與否，他們都喜歡上圍棋這樣的高端游戲。因為有時髦語言就是現(xiàn)在的“pk”，結果勝負是一個孩子自尊心的“pk”所以，培養(yǎng)孩子們對圍棋學習的興趣就成功。怎么培養(yǎng)孩子的興趣每個老師都有每個老師的教學策略，但是，大體不外乎誘導、講故事、樹榜樣結合圍棋歷史知識和對勝、負的體驗!
圍棋禮儀。
圍棋禮儀也是圍棋培訓的一部分，孩子對勝負都有不同的心態(tài)，表像也不一樣，有的對輸表現(xiàn)強烈，自尊心有極強的受挫感，這樣正是孩子對圍棋興趣的引導最佳時期，借這個時期教育孩子在兩個人的游戲里學會面對人生的挫折，對于贏棋的一方要告訴他懂得尊重對方，進行“禮貌謙讓”的到道理，游戲的時候，強調他們學會遵守游戲規(guī)則，這樣就是引導的主要課題了。所以，圍棋禮儀也是圍棋教學的主要環(huán)節(jié)。
吃子練習：“舍小救大”是培養(yǎng)他們知道得失的大小的又一重要環(huán)節(jié)，不要顧此失彼，巧用策略，明白連、斷、逃、棄等實戰(zhàn)經(jīng)驗。
棋品棋德。
什么是棋品棋德，下棋下到一定的水平時，要修棋德棋道即人道，棋品好人品即好。
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