總結(jié)是為了更好地規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展,找到下一步的重點(diǎn)和方向。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確,不做過(guò)多的裝飾和華麗的修辭。閱讀一下這些總結(jié)范文,或許可以給大家寫(xiě)作時(shí)提供一些建議和參考。
四年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)篇一
工作總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段的工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評(píng)價(jià)、總分析、總研究,并分析成績(jī)的不足,從而得出引以為戒的經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)總結(jié)是對(duì)教學(xué)的每一環(huán)節(jié)的總結(jié),下面小編為大家?guī)?lái)四年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)。
僅供大家參考。
在本學(xué)期里,我承擔(dān)了四年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)任務(wù)。回顧本學(xué)期的教學(xué),本人能夠努力工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)的教學(xué)體系和教學(xué)模式,轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,以促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的實(shí)施、全面提高教學(xué)質(zhì)量和效益,根據(jù)實(shí)際制定各項(xiàng)計(jì)劃,備好課,寫(xiě)好。
教案。
并能夠根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)上課的形式和內(nèi)容難易結(jié)合使不同的學(xué)生都學(xué)得愉快、學(xué)得好。下面就結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)對(duì)學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié):
我校學(xué)生家庭條件較好,大多數(shù)孩子家里都有計(jì)算機(jī),所以他們有了一定的基礎(chǔ)。而四年級(jí)上學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容又大多是基礎(chǔ)性的,例如了解計(jì)算機(jī)的組成,鼠標(biāo)的操作,指法等。對(duì)于這些孩子來(lái)說(shuō)已經(jīng)不新鮮了,所以沒(méi)有多少興趣,這就對(duì)我的教學(xué)提出了一定的挑戰(zhàn)。我要讓這些“自以為是”的小家伙們知道自身的不足,還要喜歡上這個(gè)學(xué)科。因此在教學(xué)中要以講為輔,以練為主,以用為目的,使學(xué)生在練習(xí)中、實(shí)踐中或“玩”中學(xué)會(huì)如何使用電腦,改變過(guò)去以課堂講授為主的呆板教學(xué)方法,利用《信息技術(shù)》課程自身的特點(diǎn)提高學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣。我上第一節(jié)課的時(shí)候,先問(wèn)學(xué)生什么是電腦,電腦有什么作用,然后根據(jù)書(shū)本講了許多有關(guān)電腦方面的科學(xué)知識(shí),讓他們感到電腦原來(lái)是這樣一回事,使他們對(duì)電腦有了一定的認(rèn)識(shí),打破了不敢碰電腦的神秘感。接著講解了電腦的作用,激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的欲望。
學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的了解,多是從游戲開(kāi)始的,對(duì)游戲特別感興趣,而計(jì)算機(jī)正具有能玩游戲的特點(diǎn)。根據(jù)這一特點(diǎn),可以把計(jì)算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于游戲之中,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識(shí),掌握新技能。所以我就從游戲開(kāi)始,通過(guò)游戲的形式,練習(xí)鼠標(biāo)的操作,又通過(guò)《金山打字》,比賽誰(shuí)的成績(jī)好或者與老師比賽。學(xué)生在“吃蘋(píng)果”“打地鼠”等游戲的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn),要取得好成績(jī)就必須練習(xí)好指法。在這種情況下,再講解指法練習(xí),學(xué)生學(xué)得就很認(rèn)真。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)后,學(xué)生們?cè)偻孢@個(gè)游戲時(shí)就感到輕松自如了。這樣,不僅使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一直高漲,而且保持了學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱情。
由于學(xué)生本身存在的不同的差異,有的同學(xué)已經(jīng)能很熟練的操作計(jì)算機(jī)了,而有的學(xué)生才剛剛開(kāi)始接觸計(jì)算機(jī),這就要求老師在教學(xué)中顧及到全體學(xué)生,即讓那些基礎(chǔ)好的學(xué)生有學(xué)習(xí)新知的新鮮感,又要讓那些沒(méi)有基礎(chǔ)的孩子覺(jué)得得心應(yīng)用。所在在教學(xué)過(guò)程中,將學(xué)生組成小組,同學(xué)之間可以互相幫助,監(jiān)督檢查。水平相當(dāng)?shù)哪芤黄鹛剿?、?shí)踐,基礎(chǔ)差的學(xué)生可以在小組中得到基礎(chǔ)好的、學(xué)習(xí)興趣深厚學(xué)生的幫助,這樣發(fā)揮了優(yōu)秀學(xué)生“小老師”的作用,激勵(lì)其更加努力。這樣教學(xué)能使每一個(gè)學(xué)生都能夠在自己原有的基礎(chǔ)上獲得進(jìn)步。例如在學(xué)習(xí)時(shí),老師布置好一個(gè)任務(wù),通過(guò)小組學(xué)習(xí),使這個(gè)任務(wù)是由學(xué)生進(jìn)行解決的,而不是教師將方法直接講給他們。
通過(guò)實(shí)踐證明,小組學(xué)習(xí)不僅使學(xué)生順利完成教師布置的任務(wù),還能促進(jìn)學(xué)生之間的發(fā)展。
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要是讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣,初步學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)的使用方法,能夠使用計(jì)算機(jī)的基本方法。我主要采用比賽的方法進(jìn)行,每過(guò)一個(gè)階段進(jìn)行一次比賽活動(dòng),由每小組先進(jìn)行,然后由組內(nèi)評(píng)出最好的,再由評(píng)出的進(jìn)行互評(píng),通過(guò)這些活動(dòng),不僅使用枯燥無(wú)味的練習(xí)變成有趣的活動(dòng),而且激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,個(gè)個(gè)都想爭(zhēng)著計(jì)算機(jī)高手,從而使他們的能力得到了發(fā)展。
經(jīng)過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生的電腦操作能力得到了進(jìn)一步的發(fā)展,但也有不足之處,學(xué)生的指法準(zhǔn)確率有待進(jìn)一步的提高,這樣才能取得更好的成績(jī)。在以后的工作中,我會(huì)繼續(xù)努力,大膽嘗試,勇于創(chuàng)新,在教學(xué)方面不斷改進(jìn),吸取好的教學(xué)方法,維我所用,才能讓他們?cè)谟邢薜碾娔X課里學(xué)到更多的知識(shí),讓學(xué)生得到進(jìn)一步的發(fā)展。
四年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)篇二
一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,收獲許多,下邊我對(duì)上學(xué)期的工作做一總結(jié),為新學(xué)期的工作確定新的目標(biāo)。
在這一學(xué)期里,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛(ài)黨的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育目標(biāo),嚴(yán)格要求自己,鼓勵(lì)自己,踴躍參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)及教研組活動(dòng)。一學(xué)期來(lái),我聽(tīng)從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。我相信在此后的工作學(xué)習(xí)中,在同事們的幫助下,經(jīng)過(guò)自己的努力,戰(zhàn)勝弊端,獲得更大的進(jìn)步。在新的一學(xué)期,我將更為努力工作,勤學(xué)苦練,在思想工作和學(xué)習(xí)上獲得更大的進(jìn)步。
技術(shù)奧賽書(shū)本等,還常常上找一些優(yōu)異的教課設(shè)計(jì)課件學(xué)習(xí),還爭(zhēng)取時(shí)機(jī)多出外聽(tīng)課,從中學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn),意會(huì)此中的'教課藝術(shù)。
上課、聽(tīng)課、評(píng)課,做好課后指導(dǎo)工作,寬泛涉獵各樣知識(shí),形成比較完好的知識(shí)構(gòu)造,嚴(yán)格要修業(yè)生,尊敬學(xué)生,弘揚(yáng)教課民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不停提高,進(jìn)而不停提高自己的教課水平易思想覺(jué)醒,并順利達(dá)成教育教課任務(wù)。
在教課中,對(duì)于信息技術(shù)課程來(lái)說(shuō),主假如突出學(xué)生的著手能力,也為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,我作了充足的準(zhǔn)備,每堂課上從前我都查找各樣資料和圖片,或許找一些學(xué)校老的電腦配件給學(xué)生們看,盡可能地讓講堂讓講堂氛圍活躍,建立起他們學(xué)習(xí)的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)臺(tái)階信息技術(shù)的興趣。在整個(gè)教課過(guò)程中,我專門(mén)每節(jié)課都增添課本外的計(jì)算機(jī)基本知識(shí),如像“計(jì)算機(jī)的發(fā)展史”等。還指導(dǎo)家里有電腦的同學(xué)學(xué)習(xí)一些課外操作知識(shí),也收到了很好的成效,發(fā)現(xiàn)學(xué)生中還有好多電腦小好手的,如指導(dǎo)學(xué)生信息技術(shù)奧賽,指導(dǎo)學(xué)生制作頁(yè),還指導(dǎo)學(xué)生用word制作小報(bào),也獲得了豐富的成就。
我嚴(yán)格要求自己,工作實(shí)干,并能達(dá)成學(xué)校賜予的各項(xiàng)任務(wù)。因?yàn)槲沂羌嫒涡畔⒓夹g(shù)教師,這個(gè)特別的職業(yè)決定了我們一定還有好多的學(xué)校工作要做,我聽(tīng)從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,實(shí)事求是,主要達(dá)成了學(xué)校電腦的保護(hù),和平時(shí)的一些打字、制表等工作。在此后的工作中,我將自始自終,腳扎實(shí)地,我會(huì)更為踴躍地配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)達(dá)成各項(xiàng)任務(wù),為學(xué)校的美好明日更為努力。
在課程改革推動(dòng)的今日,社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在此后的教育教課工作中,我將立足實(shí)質(zhì),仔細(xì)剖析和研究好教材、綱領(lǐng),研究勤學(xué)生,爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持,創(chuàng)建性地搞好信息技術(shù)課的教課,使我們的工作有所開(kāi)辟,有所進(jìn)步,更為嚴(yán)格要求自己,努力工作,弘揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),更正弊端,開(kāi)辟行進(jìn),為美好的明日奉獻(xiàn)自己的力量。
四年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)篇三
引入圖畫(huà),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。六年級(jí)的學(xué)生對(duì)過(guò)去學(xué)的畫(huà)圖特別感興趣,而計(jì)算機(jī)正具有能畫(huà)畫(huà)的特點(diǎn)。根據(jù)這一特點(diǎn),可以把計(jì)算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于畫(huà)畫(huà)之中,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識(shí),掌握新技能。利用學(xué)習(xí)成績(jī),提高學(xué)生的求知欲在不斷地學(xué)習(xí)中,采用邊學(xué)邊用的方法,學(xué)一點(diǎn)就讓學(xué)生應(yīng)用起來(lái),不僅要滿足學(xué)生的好奇心,還要在應(yīng)用過(guò)程中,充分肯定學(xué)生自身的能力,增強(qiáng)學(xué)生的自信心,保持和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣,形成一個(gè)良性循環(huán)。及時(shí)做總結(jié),寫(xiě)反思。
二、目標(biāo)達(dá)成做到期初有計(jì)劃,有教學(xué)進(jìn)度,使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去;學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng),在不斷獲得新知識(shí)的過(guò)程中,能夠不斷地看到自己的成果時(shí),就會(huì)爆發(fā)出強(qiáng)烈的繼續(xù)學(xué)習(xí)的愿望,學(xué)習(xí)興趣也就越來(lái)越濃厚。如在教學(xué)如何上網(wǎng)查找資料時(shí),我先讓學(xué)生了解了一下語(yǔ)文課文中需要的學(xué)習(xí)資料,這樣學(xué)生既學(xué)習(xí)了語(yǔ)文,又學(xué)會(huì)了上網(wǎng)查資料,真是一舉兩得!學(xué)會(huì)了上網(wǎng)查資料的方法后,我讓學(xué)生自已在網(wǎng)上查找資料,在教學(xué)過(guò)程中,采用邊學(xué)邊用的方法,學(xué)一點(diǎn)就讓學(xué)生應(yīng)用起來(lái),不但可以滿足學(xué)生的好奇心,而且在應(yīng)用的過(guò)程中,可以充分肯定學(xué)生自身的能力,增強(qiáng)學(xué)生的自信心,使學(xué)生總感覺(jué)到有新的挑戰(zhàn),新的興奮點(diǎn),這樣既保持和促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,又可以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。
三、問(wèn)題困惑。
這門(mén)課程在農(nóng)村中小學(xué)開(kāi)設(shè)的時(shí)間不長(zhǎng),應(yīng)試教育的影響卻根深蒂固,不論是教師、學(xué)生還是家長(zhǎng),對(duì)一門(mén)課的重視程度往往取決于它在中考、高考當(dāng)中所占的比重,對(duì)于信息技術(shù)這門(mén)課程,誰(shuí)都不愿投入太多的精力和時(shí)間,對(duì)于這門(mén)課具體怎樣去上,大家都不會(huì)很重視。而多數(shù)人一致認(rèn)為信息技術(shù)離農(nóng)村遙不可及,師生學(xué)無(wú)所用,加之部分學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間沉湎于游戲,導(dǎo)致其學(xué)習(xí)成績(jī)急劇下降,一些新聞媒體上傳播的學(xué)生因某些網(wǎng)站上不良信息以及暴力游戲的影響,誘使青少年學(xué)生誤入歧途甚至走上犯罪道路的事件屢見(jiàn)不鮮。于是來(lái)自家庭和社會(huì)的反對(duì)呼聲較為強(qiáng)烈,很多家長(zhǎng)認(rèn)為這門(mén)課開(kāi)還不如不開(kāi),亦使得它一定程度上遭到冷落。
四、改進(jìn)措施。
針對(duì)這種現(xiàn)象,本人以為,教師應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課堂教學(xué)的藝術(shù)等方面入手,認(rèn)真研究教材、研究學(xué)生,正確地引導(dǎo)學(xué)生,使其對(duì)電腦的興趣發(fā)展為對(duì)信息技術(shù)的興趣。談?wù)劶ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的幾種方法。
1、以精彩的課堂“引入”,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣文字編輯是中小學(xué)信息技術(shù)課的最主要內(nèi)容這一,然而不少學(xué)生會(huì)認(rèn)為,文字編輯不就是“打字”嗎?只要會(huì)輸入文字不就可以了,一些連簡(jiǎn)單的插入、刪除還沒(méi)有學(xué)會(huì)的學(xué)生也覺(jué)得它“沒(méi)意思”。在上“文字編輯”這節(jié)課時(shí),從科學(xué)家發(fā)明了一種“特殊的紙”,用作練習(xí)本入手,引入本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,這種“特殊的紙”具有容量大、易修改、無(wú)污染等特點(diǎn),廣泛應(yīng)用于日常生活之中,如手機(jī)短信、商務(wù)通等,使學(xué)生在體會(huì)信息技術(shù)對(duì)人類日常生活深刻影響的同時(shí),感受到文字輸入的重要性,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣我根據(jù)學(xué)校的條件及學(xué)生的接受能力做出選擇,沒(méi)有必要照本宣科,使一些對(duì)畫(huà)圖程序已經(jīng)“玩兒”得很溜的學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣。又如,在講word中“插入圖片”這節(jié)課時(shí),在介紹插入圖片的幾種方法的同時(shí),給學(xué)生介紹一些圖片來(lái)源的知識(shí),如用數(shù)碼相機(jī)、掃描儀等,不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的意識(shí)和能力,還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
回顧這個(gè)學(xué)期所從事的電腦教學(xué)工作,基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然,在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中,我所碰到的問(wèn)題我要認(rèn)真思考想辦法解決。作為教師,教學(xué)工作是主要的,但除了教學(xué)工作外,我也積極參加學(xué)校組織其它活動(dòng)。根據(jù)上述總結(jié),我深深感到,只要立足實(shí)際,認(rèn)真分析和研究好教材、研究好學(xué)生,爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持,就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué),就能使我們的工作有所開(kāi)拓,有所進(jìn)取。
四年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)篇四
一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,收獲不少,下面我對(duì)上學(xué)期的工作做一總結(jié),為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo)。
在這一學(xué)期里,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛(ài)黨的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針,嚴(yán)格要求自己,鞭策自己,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)及教研組活動(dòng)。一學(xué)期來(lái),我服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中,在同事們的幫助下,通過(guò)自己的努力,克服缺點(diǎn),取得更大的進(jìn)步。在新的一學(xué)期,我將更加努力工作,勤學(xué)苦練,在思想工作和學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步。
在教學(xué)工作方面,我擔(dān)任小學(xué)四年級(jí)的信息技術(shù)課,由于老師和學(xué)生一直沒(méi)有課本,給教學(xué)工作帶來(lái)了一定的難度,但不管怎樣,為了把自己的教學(xué)水平提高,我堅(jiān)持經(jīng)??措娔X報(bào)、信息技術(shù)奧賽書(shū)籍等,還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí),還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽(tīng)課,從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。我根據(jù)學(xué)校和學(xué)生實(shí)際,購(gòu)置了人教版四年級(jí)信息技術(shù)教材,在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。一學(xué)期來(lái),認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
在教學(xué)中,對(duì)于信息技術(shù)課程來(lái)說(shuō),主要是突出學(xué)生的動(dòng)手能力,也為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,我作了充分的準(zhǔn)備,每堂課上之前我都查找各種資料和圖片,或者找一些學(xué)校老的電腦配件給學(xué)生們看,盡可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍,樹(shù)立起他們學(xué)習(xí)的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)臺(tái)階信息技術(shù)的興趣。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,我特地每節(jié)課都增加課本外的計(jì)算機(jī)基本知識(shí),如像“計(jì)算機(jī)的發(fā)展史”等。還輔導(dǎo)家里有電腦的同學(xué)學(xué)習(xí)一些課外操作知識(shí),也收到了很好的效果,發(fā)現(xiàn)學(xué)生中還有很多電腦小高手的,如輔導(dǎo)學(xué)生信息技術(shù)奧賽,輔導(dǎo)學(xué)生制作網(wǎng)頁(yè),還輔導(dǎo)學(xué)生用word制作小報(bào),也取得了豐碩的成果。
我嚴(yán)格要求自己,工作實(shí)干,并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)。由于我是兼任信息技術(shù)教師,這個(gè)特殊的職業(yè)決定了我們必須還有很多的學(xué)校工作要做,我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,兢兢業(yè)業(yè),主要完成了學(xué)校電腦的維護(hù),和平時(shí)的一些打字、制表等工作。在以后的工作中,我將一如既往,腳踏實(shí)地,我會(huì)更加積極地配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成各項(xiàng)任務(wù),為學(xué)校的美好明天更加努力。
在課程改革推進(jìn)的今天,社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實(shí)際,認(rèn)真分析和研究好教材、大綱,研究好學(xué)生,爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持,創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué),使我們的工作有所開(kāi)拓,有所進(jìn)取,更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
四年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)篇五
信息技術(shù)課程根據(jù)《中小學(xué)計(jì)算機(jī)課程指導(dǎo)綱要》的要求,在小學(xué)階段應(yīng)使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的一些基本常識(shí),初步學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)的一般使用方法,這是本學(xué)科的基本教學(xué)要求,也是對(duì)學(xué)生基本能力的要求。具體講也就是:1、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)常識(shí)和簡(jiǎn)單操作;2、操作系統(tǒng)簡(jiǎn)單操作與使用;3、漢字輸入及文字處理。學(xué)生具備了這個(gè)基礎(chǔ),就能獲得計(jì)算機(jī)學(xué)科方面良好的主體結(jié)構(gòu),為將來(lái)的發(fā)展提供廣闊的空間,但在教學(xué)實(shí)踐中,又要注意把握學(xué)生的心理特點(diǎn),用不同的教學(xué)方式和手段去幫助學(xué)生達(dá)到目的,現(xiàn)將本學(xué)期的信息技術(shù)課教學(xué)總結(jié)如下:
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小學(xué)生對(duì)“玩”特別感興趣,而計(jì)算機(jī)正具有能“玩”的特點(diǎn)。根據(jù)這一特點(diǎn),選好入切點(diǎn),讓他們?cè)凇巴妗敝薪佑|電腦,感知電腦,即讓他們?cè)凇巴妗敝袑W(xué),學(xué)中“玩”。通過(guò)這樣就可以把計(jì)算機(jī)新課的教學(xué)寓教于樂(lè)之中,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識(shí),掌握新技能。在《指法》這節(jié)課中,一開(kāi)始講解手指的'擺放要求和指法要點(diǎn)是非??菰锏模瑢W(xué)生不但學(xué)的很累,而且很不愿學(xué),更不用說(shuō)要求他們背誦鍵盤(pán)上的26個(gè)字母鍵。所以,在通過(guò)“cai”軟件游戲進(jìn)行教學(xué)中,學(xué)生們一邊擊鍵一邊念字母,這樣可以使學(xué)生興致盎然,個(gè)個(gè)躍躍欲試。從而,學(xué)生在玩“cai”軟件游戲中學(xué)到練習(xí)指法的要點(diǎn)。
練習(xí)是課堂教學(xué)中不可缺少的組成部分,有效的練習(xí),不僅鞏固知識(shí),形成技能,而且能啟發(fā)思維、培養(yǎng)能力。許多電腦知識(shí)是在反復(fù)、大量的使用練習(xí)中才能熟悉、體會(huì)、掌握的。如在學(xué)習(xí)漢字輸入時(shí),設(shè)計(jì)這樣的練習(xí),讓學(xué)生輸入自己寫(xiě)的一段話,這樣比輸入書(shū)本上的一段話興趣更濃,既調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)“漢字輸入”的興趣,又能讓學(xué)生實(shí)際應(yīng)用漢字輸入法及靈活處理實(shí)踐中的細(xì)節(jié)問(wèn)題,使學(xué)生在樂(lè)學(xué)、趣學(xué)中提高操作技能。
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所教的三年級(jí)學(xué)生在接受、理解一種新事物中總存在個(gè)體的差異,新的知識(shí)、概念,有些學(xué)生一下子就能掌握了,而有的學(xué)生還需要進(jìn)一步的耐心啟發(fā)和引導(dǎo),那就需要“一對(duì)一”的指導(dǎo),充分發(fā)揮“小老師”的骨干作用。在遇到難以解決的問(wèn)題時(shí),以小組為單位,讓學(xué)生們思考討論,發(fā)揮集體的智慧來(lái)完成它。這樣學(xué)生們?cè)诨ハ鄮椭那闆r下,相互討論、相互啟發(fā)、相互提高、相互協(xié)調(diào)。既加深了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解,也增進(jìn)了學(xué)生之間的友誼。
總之,要做好小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué),應(yīng)該采取學(xué)生易于接受的語(yǔ)言與教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),把枯燥乏味的知識(shí)變?yōu)橛腥ど鷦?dòng)。
四年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)篇六
懷著對(duì)教育事業(yè)無(wú)限美好的夢(mèng)想,我滿腔熱情的踏上了這個(gè)神圣的講臺(tái)。不知不覺(jué),一個(gè)月已悄然過(guò)去,在這一個(gè)月里讓我深刻體會(huì)到了老師的艱辛與快樂(lè)。對(duì)于剛剛走上工作崗位的我來(lái)說(shuō),一切都充滿了挑戰(zhàn),但我用堅(jiān)強(qiáng)的意志與信心不斷迎接著挑戰(zhàn),去戰(zhàn)勝每一個(gè)困難。九月份的工作已經(jīng)結(jié)束,這一個(gè)月來(lái),不管是教學(xué)還是電視臺(tái)和其他方面,都讓我收獲頗多,下面我對(duì)九月份的工作進(jìn)行一下簡(jiǎn)單幾方面的總結(jié):
一、教學(xué)工作。
剛畢業(yè)來(lái)到學(xué)校,擔(dān)任小學(xué)二三四年級(jí)的信息技術(shù),看似輕松卻比我預(yù)想的要辛苦。首先,他們的年級(jí)不同,也就意味著備課的內(nèi)容不同。其次,每個(gè)年級(jí)的各個(gè)班級(jí)之間信息技術(shù)水平也存在著不同的差異,新班的學(xué)生有的就根本沒(méi)有見(jiàn)過(guò)計(jì)算機(jī)。再次,二年級(jí)沒(méi)有教材,三年級(jí)的教材一個(gè)班卻已經(jīng)完全學(xué)過(guò)……面對(duì)這么多困難,我不得不重新整理思緒,虛心向老教師請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn),花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去網(wǎng)上搜索大量教學(xué)資料進(jìn)行學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己的大腦。
通過(guò)多個(gè)版本教材的融合,我最終制定了一套自己覺(jué)得可行的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,并在實(shí)施的過(guò)程中,根據(jù)二三年級(jí)學(xué)生對(duì)知識(shí)接受層次的不同,適當(dāng)放慢教學(xué)進(jìn)度,在其接受能力范圍內(nèi)進(jìn)行有效教學(xué)。對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生,我則因材施教,以教材為基礎(chǔ),同時(shí)不斷拓展其知識(shí)面,尋求學(xué)生最感興趣的東西去激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,并根據(jù)其對(duì)知識(shí)掌握程度的不同,適當(dāng)?shù)脑黾泳毩?xí)課時(shí),以求更好的掌握教學(xué)內(nèi)容。
在教學(xué)工作當(dāng)中,我主要做到以下幾方面:
(一)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高其學(xué)習(xí)熱情。
為了豐富教學(xué)課堂,我不斷地搜集大量教學(xué)資源,尋找學(xué)生感興趣的東西,將其轉(zhuǎn)化到教學(xué)當(dāng)中來(lái),更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情與激情。在上二年級(jí)的認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)時(shí),我下載了鼠標(biāo)的單擊、雙擊、拖動(dòng)和移動(dòng)小游戲,分發(fā)給學(xué)生進(jìn)行鼠標(biāo)練習(xí),這些可愛(ài)的孩子們?cè)诳鞓?lè)的游戲中也掌握了鼠標(biāo)的使用方法,達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),同時(shí)也潛移默化的增強(qiáng)了他們對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的信心與熱情。
(二)讓學(xué)生成為課堂的主人,從學(xué)生視覺(jué)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。
信息技術(shù)是一個(gè)理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)科,沒(méi)有實(shí)踐就不可能出成績(jī)。因此,我每節(jié)課都是將大量的展示平臺(tái)留給學(xué)生,讓他們進(jìn)行操作演示,我再對(duì)其演示過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行補(bǔ)充和完善。這樣不但提高了他們動(dòng)手操作的能力,還能夠更好的`發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題所在,對(duì)癥下藥,從而更出色的完成教學(xué)任務(wù)。
(三)任務(wù)驅(qū)動(dòng)與分組比賽,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、相互協(xié)作的精神。
在上機(jī)練習(xí)中,通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)與有意識(shí)地分組比賽,讓學(xué)生之間相互協(xié)作,優(yōu)生幫助差生,共同完成教學(xué)目標(biāo)。這樣不但培養(yǎng)了學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)互助精神,更使學(xué)生之間的關(guān)系更加和諧、融洽,便于學(xué)習(xí)的交流與促進(jìn)。
(四)常規(guī)檢查,養(yǎng)成好習(xí)慣。
常規(guī)檢查主要是對(duì)學(xué)生的開(kāi)機(jī)、關(guān)機(jī)順序進(jìn)行檢查,然后對(duì)那些錯(cuò)誤關(guān)機(jī)、椅子沒(méi)放好的同學(xué)進(jìn)行扣分。這樣做的主要目的是讓學(xué)生能夠從開(kāi)始就養(yǎng)成正確開(kāi)關(guān)機(jī)的好習(xí)慣,更重要的是這樣做還可以延長(zhǎng)電腦的使用壽命。我從第一節(jié)課到現(xiàn)在,每節(jié)課前課后都要強(qiáng)調(diào),他們的表現(xiàn)也讓我很欣慰,現(xiàn)在的微機(jī)室已基本沒(méi)有了未放凳子或者未正常關(guān)電腦的現(xiàn)象。但我知道,學(xué)生這種良好習(xí)慣的保持還要靠我時(shí)不時(shí)地監(jiān)督。
(五)、及時(shí)做總結(jié)、寫(xiě)反思,提升教學(xué)水平。
信息技術(shù)是一門(mén)實(shí)踐學(xué)科,也是一個(gè)不斷創(chuàng)新與發(fā)展的學(xué)科,因此,信息技術(shù)教學(xué)也不能一成不變,在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)并總結(jié)課堂存在的問(wèn)題,不斷反思自己,完善自己,尋求最適合于學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方法,從而提升自身的教學(xué)水平。
二、校園電視臺(tái)工作。
作為信息技術(shù)教師這個(gè)特殊的職業(yè),就決定了我們必須還有很多的學(xué)校工作要做,我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,盡職盡業(yè),主要完成了除課堂教學(xué)之外的校園電視臺(tái)工作和學(xué)校一些電腦的簡(jiǎn)單維護(hù)工作。在這方面,我嚴(yán)格要求自己,工作實(shí)干,協(xié)助張老師較好的完成了開(kāi)學(xué)初的三期校園新聞和兩期專題片的拍攝與制作,并順利完成了首屆校園電視臺(tái)成員的考核與新成員的招聘活動(dòng)以及首屆校園十佳歌手大賽預(yù)復(fù)賽活動(dòng)。因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足,不免在活動(dòng)的準(zhǔn)備和進(jìn)行過(guò)程中存在一些問(wèn)題,但在以后的工作中,我將腳踏實(shí)地,不斷充實(shí)自己的頭腦,更加積極努力的配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成各項(xiàng)任務(wù),為龍崗學(xué)校的美好明天更加努力。
三、考勤方面。
我在做好教育教學(xué)工作和電視臺(tái)工作的同時(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系,在第一個(gè)月里沒(méi)有缺席過(guò)一次,晚上也是堅(jiān)持天天加班,一邊完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù),一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)。
回顧這個(gè)月的教學(xué)工作,基本上是比較順利地完成了各項(xiàng)任務(wù)。當(dāng)然,在我享受工作所帶來(lái)的喜悅時(shí),也發(fā)現(xiàn)一些工作中存在的問(wèn)題。在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實(shí)際,創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué),使我的工作有所開(kāi)拓,不斷進(jìn)取,更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,開(kāi)拓前進(jìn),不斷的提升與完善自我!
四年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)篇七
在講課中要善于使用“啟發(fā)式”和“探索式”的教學(xué)方法,形式應(yīng)靈活多樣,切忌“呆板”、“枯燥”。
“練習(xí)”是一節(jié)課中學(xué)生掌握知識(shí)和鞏固知識(shí)的主要渠道,練習(xí)的時(shí)間要充足,練習(xí)的內(nèi)容要能充分體現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,練習(xí)的形式要做到多樣化,最終達(dá)到提高學(xué)生動(dòng)手能力的目的。
“用”是教學(xué)的最終目的,所謂“學(xué)以致用”。它可以是對(duì)某一節(jié)課所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用,也可以是對(duì)幾節(jié)課,一個(gè)單元所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用。它可以穿插在“練習(xí)”之中,但又是在“練習(xí)”基礎(chǔ)上的一次升華。
《信息技術(shù)》這門(mén)學(xué)科不是一門(mén)單一孤立的學(xué)科,而是與其他學(xué)科緊密相聯(lián)的,能作用于其他學(xué)科的學(xué)科。因此在《信息技術(shù)》課程的教學(xué)中一定要注重與其他相關(guān)學(xué)科的整合,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
我將每一個(gè)班按機(jī)房機(jī)子的分存布情況分成了若干個(gè)小組,每組都有一個(gè)小組長(zhǎng),在教學(xué)的時(shí)候,同學(xué)們之間通過(guò)小組合作共同完成教師布置的任務(wù),在學(xué)習(xí)過(guò)程中,同學(xué)之間還可以互相幫助,監(jiān)督檢查。水平相當(dāng)?shù)哪芤黄鹛剿鳌?shí)踐,基礎(chǔ)差的學(xué)生可以在小組中得到基礎(chǔ)好的、學(xué)習(xí)興趣深厚學(xué)生的幫助,這樣發(fā)揮了優(yōu)秀學(xué)生"小老師"的作用,激勵(lì)其更加努力。這樣教學(xué)能使每一個(gè)學(xué)生都能夠在自己原有的基礎(chǔ)上獲得進(jìn)步。
在教學(xué)的同時(shí),我注重于不同能力的學(xué)生得到不同的發(fā)展,如果完成的可以看一下還可以怎樣做,或者可否做得更好;有些時(shí)候我設(shè)計(jì)多個(gè)任務(wù),有簡(jiǎn)單的,一般的,稍難的,學(xué)生可以根據(jù)自己的情況去選做。這樣不單使學(xué)生在不同程序得到發(fā)展,更讓他們體會(huì)到成功的喜悅,提高了學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣和利用計(jì)算機(jī)開(kāi)展創(chuàng)新實(shí)踐的能力。
在工作中我享受到收獲的`喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。我所享有的收獲我會(huì)用于以后的的工作中,我所碰到的問(wèn)題我要認(rèn)真思考想辦法解決。根據(jù)上述總結(jié),我深深感到,只要立足實(shí)際,認(rèn)真分析和研究好教材、研究好學(xué)生,就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué),就能使我們的工作有所開(kāi)拓,有所進(jìn)取。
四年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)篇八
20xx年我校的信息技術(shù)教育教學(xué)工作要以黨的十八大精神為指導(dǎo),以與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài),圍繞“內(nèi)抓管理、外樹(shù)形象、加快發(fā)展、提高質(zhì)量”的總體工作思路,以教育信息化工程建設(shè)為重點(diǎn),積極推進(jìn)教育創(chuàng)新,深化教育改革,加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究,扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。
1.繼續(xù)在全區(qū)信息技術(shù)教師中開(kāi)展學(xué)習(xí)教育理論活動(dòng),加強(qiáng)信息技術(shù)教師業(yè)務(wù)知識(shí)的培訓(xùn),提高我區(qū)信息技術(shù)教師整體素質(zhì)與信息化水平。
本學(xué)期我區(qū)將利用教研活動(dòng)時(shí)間重點(diǎn)做好教師的培訓(xùn)工作,繼續(xù)以《走進(jìn)新課改》為內(nèi)容,學(xué)習(xí)課改精神和優(yōu)秀的教育理念,教師之間互相交流教改信息、共同探討教學(xué)方法、切磋教學(xué)藝術(shù),努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,探索開(kāi)創(chuàng)信息技術(shù)課堂教學(xué)的新模式。通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,克服浮燥情緒,探索理論與實(shí)踐相結(jié)合的有效途徑和方法。
2.進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)研究,改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)制度,提高集備、教研的實(shí)效性。
不斷完善教研組的管理、評(píng)價(jià)、激勵(lì)機(jī)制,提高教研的實(shí)效性,以科學(xué)的態(tài)度,潛心研究、探索符合教育規(guī)律、有利于學(xué)生發(fā)展、有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量的教法與學(xué)法。每月的第一周為各片集備時(shí)間,由各片長(zhǎng)組織實(shí)施,另三個(gè)周組織全區(qū)集體教研,教研組摒棄以往那種你說(shuō)我聽(tīng)、你說(shuō)我記的教研模式,力求每一次交流都有新思路、新思想、新問(wèn)題,依照“回顧——學(xué)習(xí)——設(shè)想——交流”的過(guò)程開(kāi)展教研。
3.積極探索網(wǎng)上教研活動(dòng)新模式,利用信息技術(shù)教師隊(duì)伍的優(yōu)勢(shì),提高教研活動(dòng)的層次和效率。并且通過(guò)活動(dòng),及時(shí)總結(jié)推廣,帶動(dòng)全區(qū)其它學(xué)科教師開(kāi)展網(wǎng)上教研,推動(dòng)我區(qū)的信息技術(shù)應(yīng)用。嘗試在信息技術(shù)課中進(jìn)行“雙語(yǔ)”教學(xué)。確立實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師,制定實(shí)驗(yàn)教學(xué)方案及實(shí)施措施。
根據(jù)課改新理念,倡導(dǎo)信息技術(shù)課建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能,了解學(xué)生發(fā)展中的需求,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,建立自信。發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能,促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的發(fā)展。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行多元化評(píng)價(jià),激勵(lì)學(xué)生發(fā)展特長(zhǎng),在使學(xué)生學(xué)會(huì)信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,以及獲取知識(shí)的能力。
在抓好開(kāi)課的同時(shí),狠抓教學(xué)質(zhì)量,定期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)知識(shí)和掌握情況進(jìn)行檢測(cè),教師組織學(xué)生各單元小測(cè)試,學(xué)期期末集中檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,在此基礎(chǔ)上及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),改進(jìn)教學(xué)方法。
5.做好學(xué)生上機(jī)考核工作,重點(diǎn)抓好各種競(jìng)賽活動(dòng)。
今年的上機(jī)考核由網(wǎng)絡(luò)考試代替單機(jī)考試,上機(jī)考核時(shí)間全市統(tǒng)一于5月上旬考試,各校教師要明確網(wǎng)絡(luò)考試的意義,學(xué)校要積極配合這項(xiàng)工作,提前做好各項(xiàng)準(zhǔn)備。確保我區(qū)網(wǎng)絡(luò)考核的成功。
要下大力氣抓好學(xué)生的電腦作品制作、機(jī)器人制作和程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽工作,在全區(qū)學(xué)校積極參與的基礎(chǔ)上,定期對(duì)骨干學(xué)生作品進(jìn)行指導(dǎo)。各校要成立信息技術(shù)課外興趣小組,并做到“三定”:定學(xué)生、定活動(dòng)時(shí)間、定活動(dòng)內(nèi)容,各校信息技術(shù)教師要積極借用外部力量,發(fā)揮其他學(xué)科教師的優(yōu)勢(shì),努力提高我區(qū)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)能力與水平,爭(zhēng)取在市比賽中獲得好成績(jī)。
配合基礎(chǔ)教育課程改革,繼續(xù)開(kāi)展課題研究,除推出一批優(yōu)秀的教學(xué)課例外,重點(diǎn)研究在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,如何將學(xué)生引入到學(xué)生學(xué)的過(guò)程,如何改變學(xué)生學(xué)的方式和師生互動(dòng)的方式,形成一些能體現(xiàn)課改新理念的教與學(xué)的新模式和新方法,促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科的整合。
積極探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的計(jì)算機(jī)備課,鼓勵(lì)學(xué)校充分利用一些優(yōu)秀的備課系統(tǒng)及資源庫(kù)進(jìn)行計(jì)算機(jī)備課。
4月份舉辦基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下優(yōu)秀課例合教學(xué)設(shè)計(jì)方案的評(píng)選活動(dòng)。
四年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)篇九
文字處理是計(jì)算機(jī)應(yīng)用的一個(gè)重要領(lǐng)域,本期主要以word為教學(xué)軟件。通過(guò)用拼音輸入漢字的學(xué)習(xí),使學(xué)生可以了解文字處理軟件的基本功能,會(huì)向文檔中輸入漢字、輸入詞組、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等方法。運(yùn)用這些知識(shí)和技能處理一些簡(jiǎn)單的生活和學(xué)習(xí)的相關(guān)事物的能力。本著對(duì)發(fā)展學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造精神有利的原則進(jìn)行本期教學(xué)。同時(shí),對(duì)電腦繪畫(huà)學(xué)的教學(xué)以描繪美麗的大自然進(jìn)行拼裝圖形,創(chuàng)作新圖畫(huà),讓圖畫(huà)五彩繽紛。通過(guò)這些知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)了觀察、思考、聯(lián)想和大膽操作,能夠獲取自己想得到的東西,表達(dá)了自己的思想,從而培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。
1、復(fù)習(xí)用拼音錄入漢字,學(xué)習(xí)美化文字,學(xué)會(huì)文章的高級(jí)排版,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。
3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)繪畫(huà)知識(shí),會(huì)用工具畫(huà)組合圖形,保存自己的作品。
4、培育學(xué)生的審美能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
1、根據(jù)學(xué)生的具體情況對(duì)教學(xué)的內(nèi)容、時(shí)間以及例題的難易程度等進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
2、為適合小學(xué)生的認(rèn)知能力和心理、生理特點(diǎn),教學(xué)方法采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。
(1)從學(xué)生的角度是圍繞一個(gè)教學(xué)目標(biāo),讓學(xué)生了解相關(guān)的知識(shí)和操作方法,可以上機(jī)操作完成相應(yīng)的任務(wù),并很快就能看到自己的學(xué)習(xí)成果。這樣不僅可以讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中增長(zhǎng)知識(shí)和才干,大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)可以使學(xué)生體驗(yàn)成功的'喜悅,增強(qiáng)學(xué)生的自信心。在學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程,伴隨著他們的是一次又一次的成功與自信,有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。這種享受成功的教育對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)非常有利。
(2)從教師的角度說(shuō):任務(wù)驅(qū)動(dòng)是一種建立在主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的學(xué)習(xí)方法,符合探究式教學(xué)模式,適用于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和相對(duì)獨(dú)立地分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。教師注意讓學(xué)生明確任務(wù),掌握相關(guān)的知識(shí)和操作方法,并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的建構(gòu),鼓勵(lì)學(xué)生大膽動(dòng)手、勤用實(shí)踐,勇于探索。
3、許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)也可以由學(xué)生上機(jī)實(shí)踐來(lái)獲取。教材中設(shè)立了想一想、說(shuō)一說(shuō)、試一試、練一練等欄目,引導(dǎo)學(xué)生去思考、去探索、去實(shí)踐。教師注意對(duì)學(xué)生的啟發(fā)和引導(dǎo),鼓勵(lì)他們善于舉一反三、解類旁通,有意識(shí)地訓(xùn)練學(xué)生,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。
三、本期課時(shí)安排。
xxxxxxx。
四年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)篇十
1、了解“百度知道”。
2、學(xué)會(huì)搜索問(wèn)題、提出問(wèn)題。
3、提高借助網(wǎng)絡(luò)解決各種問(wèn)題的能力。
搜索問(wèn)題。
提出問(wèn)題。
學(xué)習(xí)方法重點(diǎn):聽(tīng)講,評(píng)價(jià)。
分層點(diǎn):探索“百度知道”的其他功能。
1、導(dǎo)入新課。
網(wǎng)絡(luò)就像一個(gè)無(wú)限大的資料庫(kù),我們?cè)谶@里可以得到許許多多的信息資源,不信我們可以來(lái)試一試,一定可以幫助你解決很多你想知道的秘密和你所解決不了的問(wèn)題。
學(xué)生提問(wèn),教師演示,在“百度知道”中收集信息,解決同學(xué)們的一個(gè)個(gè)謎團(tuán)。
2、探究新知。
1)了解“百度知道”
a“百度知道”由這三部分組成:1搜索答案2我要提問(wèn)3我要回答。
b“知道”禮儀。
標(biāo)題要正確,對(duì)問(wèn)題進(jìn)行具體的說(shuō)明,檢查問(wèn)題是否重復(fù),檢查問(wèn)題的分類是否正確,及時(shí)處理問(wèn)題,學(xué)會(huì)表示感謝,互相尊重。
2)搜尋已解答的問(wèn)題。
a學(xué)生實(shí)踐:查找“病毒是什么?”
b討論:“病毒是什么?”
c交流實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
3)提出自己的問(wèn)題。
a在輸入框輸入提問(wèn)。
每個(gè)頁(yè)面的頂端都可以看到“我要提問(wèn)”的提問(wèn)輸入框,在提問(wèn)輸入框中輸入您的問(wèn)題。
例如輸入“哪些食物不宜存放在冰箱中?”,并點(diǎn)擊“我要提問(wèn)”。
b等待答復(fù)。
剩下的,就等著熱心網(wǎng)友來(lái)解答您的問(wèn)題吧。
查看您的提問(wèn),可以有以下途徑:
到個(gè)人中心的“我的提問(wèn)”進(jìn)行查看,這是比較方便快捷的方法。
到您的提問(wèn)所在的分類瀏覽查找。
在頁(yè)面頂端的搜索框輸入您的提問(wèn)標(biāo)題,進(jìn)行搜索。
c學(xué)習(xí)如何注冊(cè)為“知道”用戶。
需要注冊(cè)并登陸,才能享受我們的完整服務(wù)進(jìn)行各項(xiàng)操作,否則您只有搜索和瀏覽的權(quán)限。注冊(cè)成為“知道”的用戶,是完全免費(fèi)的。同時(shí),如果您是百度貼吧的用戶,您可以直接登陸。如果您連續(xù)登陸三次都顯示錯(cuò)誤,將進(jìn)入配有驗(yàn)證碼的頁(yè)面。
d填寫(xiě)提問(wèn)細(xì)節(jié)并懸賞。
接下來(lái),您進(jìn)入到一個(gè)提問(wèn)細(xì)節(jié)處理頁(yè)面,在這里您可以進(jìn)一步對(duì)您的提問(wèn)進(jìn)行細(xì)節(jié)處理:詳細(xì)說(shuō)明問(wèn)題:
您可以詳細(xì)描述您所遇到的難題,以得到網(wǎng)友最好最有針對(duì)性的回答。
例如“殺毒軟件并沒(méi)有發(fā)出警報(bào)說(shuō)我已經(jīng)中毒,而且我也查不到任何的`毒,也沒(méi)有開(kāi)很多程序,但是今天頻繁死機(jī),是什么原因呢”。
設(shè)置問(wèn)題分類。
請(qǐng)您切記為您的問(wèn)題選擇一個(gè)最恰當(dāng)?shù)姆诸悾驗(yàn)橹挥羞@樣,您的問(wèn)題才能在第一時(shí)間內(nèi)得到正確解答。
我們的系統(tǒng)會(huì)對(duì)您的提問(wèn)進(jìn)行自動(dòng)分析并進(jìn)行分類,但是很可能您對(duì)我們的分類并不滿意,您可以在此修改已有的分類。
設(shè)置懸賞分。
設(shè)置懸賞分,可以讓您的問(wèn)題得到更多的關(guān)注,當(dāng)然懸賞分越高,受關(guān)注度也越高。
請(qǐng)您注意,設(shè)置了懸賞分,懸賞分便將從您的積分中扣除,并在您選擇了最佳答案后,贈(zèng)送給最佳答案的回答者。
設(shè)定匿名。
當(dāng)某些提問(wèn)屬于您的個(gè)人隱私,您可以設(shè)定匿名提問(wèn),這樣,您的用戶名便不會(huì)出現(xiàn)在問(wèn)題頁(yè)面上,取而代之的將會(huì)是“匿名”二字。
點(diǎn)擊頁(yè)面底端的“提交問(wèn)題”按鈕,ok,您的問(wèn)題便提交成功。
3、評(píng)價(jià)小結(jié)。
1)展示這節(jié)課的收獲以共大家分享。
2)討論交流在實(shí)踐過(guò)程中的收獲。
3)教師小結(jié)本課學(xué)習(xí)情況。
4)課后實(shí)踐:
在百度知道里回答三個(gè)你關(guān)注的問(wèn)題供網(wǎng)友參考。
四年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)篇十一
3、使學(xué)生對(duì)“計(jì)算機(jī)”工具軟件的功能及作用有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí),使學(xué)生掌握“畫(huà)圖”工具中調(diào)色板、工具框的作用及操作方法,能夠利用“畫(huà)圖”工具軟件繪出自己想要的圖形,并根據(jù)需要進(jìn)行調(diào)整。
已經(jīng)掌握了中英文的輸入方法,對(duì)計(jì)算機(jī)上的資源的基本操作有所了解,現(xiàn)在是進(jìn)一步運(yùn)用和深入學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。對(duì)計(jì)算機(jī)上的資源操作系統(tǒng)操作的熟練程度是一個(gè)人對(duì)電腦理解、應(yīng)用能力的標(biāo)志。盡管計(jì)算機(jī)上的資源表面上來(lái)看操作較為簡(jiǎn)單,但要解決實(shí)際應(yīng)用中出現(xiàn)的各種問(wèn)題,還需要牢固的基礎(chǔ)知識(shí)。本學(xué)期教學(xué)的要點(diǎn)是讓學(xué)生把所學(xué)內(nèi)容前后貫穿起來(lái),理解計(jì)算機(jī)上的資源的設(shè)計(jì)思想,提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
畫(huà)圖軟件是計(jì)算機(jī)上的資源提供的`一個(gè)近似專業(yè)級(jí)的繪圖軟件。繪圖方法給學(xué)生開(kāi)辟了一個(gè)嶄新的空間。利用它來(lái)畫(huà)圖和現(xiàn)實(shí)中用筆和橡皮繪圖有許多不同點(diǎn)。電腦繪圖有很多優(yōu)勢(shì),也有很多缺點(diǎn)。本模塊在授課過(guò)程中不僅要讓學(xué)生掌握畫(huà)圖工具的使用,更要讓學(xué)生理解電腦的畫(huà)圖方式,知道哪些圖形適合電腦畫(huà),哪些圖形適合用筆畫(huà)。這對(duì)學(xué)生加深對(duì)電腦的理解非常有意義。
在教學(xué)中應(yīng)堅(jiān)持學(xué)生操作練習(xí)、教師指導(dǎo)為主的教學(xué)模式,課堂講授主要為操作演示。在教學(xué)選例中應(yīng)注意讓學(xué)生在學(xué)習(xí)新的內(nèi)容的同時(shí),不斷使用以前學(xué)過(guò)的操作技巧,使其所學(xué)能經(jīng)常加以鞏固。
第2周第二課新伙伴-計(jì)算機(jī)。
第3周第三課計(jì)算機(jī)是怎樣工作的。
第4周第四課交個(gè)小朋友-鼠標(biāo)。
第5周第五課游戲-紙牌。
第6周第六課游戲-掃雷。
第7周第七課親密的朋友-鍵盤(pán)(一)。
第8周第八課親密的朋友-鍵盤(pán)(二)。
第9周第九課結(jié)識(shí)新朋友。
第10周第十課窗口小魔術(shù)。
第11周第十一課輕松尋寶。
第12周第十二課我的空間我做主(一)。
第13周第十三課我的空間我做主(二)。
第14周第十四課我的空間我做主(三)。
第15周第十五課輸入漢字真快樂(lè)。
第16周第十六課輸入方法真靈活。
第17周第十七課作品保存好處多。
四年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)篇十二
四年級(jí)總共7個(gè)班,三百多名學(xué)生。人數(shù)多計(jì)算機(jī)太少,學(xué)與練不能很好的結(jié)合。通過(guò)一年信息技術(shù)的學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生對(duì)這一課程產(chǎn)生較大的興趣;并有了一點(diǎn)的信息技術(shù)的操作基本技能、技巧。但是女生的動(dòng)手能力比男生普遍要差一些。有電腦家庭的學(xué)生比沒(méi)有的同學(xué)要好的多,他們有時(shí)間去自學(xué)計(jì)算機(jī)的知識(shí)。在本學(xué)期將接觸一個(gè)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容,認(rèn)識(shí)一個(gè)新的網(wǎng)絡(luò)世界。在教學(xué)中,重視培養(yǎng)學(xué)生積極探索精神,鼓勵(lì)獨(dú)立性和創(chuàng)新精神,面向全體學(xué)生,注重后進(jìn)生的指導(dǎo),因材施教,分層教學(xué),使每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展,從中體會(huì)到信息技術(shù)中的奧秘與樂(lè)趣。
二、教材分析。
第一,滲透了新課程改革的理念,充分考慮了學(xué)生的年齡特點(diǎn)與認(rèn)知結(jié)構(gòu),精心選取最實(shí)用、最前沿的內(nèi)容,盡力克服以往“偏軟、偏微軟”的弊端,合理拓展了信息技術(shù)學(xué)科的內(nèi)涵。
第二,注重創(chuàng)設(shè)高度真實(shí)的學(xué)習(xí)情景,幫助學(xué)生根據(jù)實(shí)際需要,在真實(shí)有趣的情景中掌握使用的、易遷移的知識(shí)與技能。
第三,將學(xué)生必須掌握的知識(shí)與技能分散到不同學(xué)年的實(shí)踐活動(dòng)中,力求通過(guò)任務(wù)需求的提升引領(lǐng)學(xué)生螺旋上升式學(xué)習(xí)。
第四,鼓勵(lì)學(xué)生將學(xué)到的信息技術(shù)技能應(yīng)用到其他學(xué)科領(lǐng)域中,以推動(dòng)信息技術(shù)與其他學(xué)科的整合,實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)作為學(xué)習(xí)對(duì)象與學(xué)習(xí)工具的雙重價(jià)值。
第五,注重對(duì)相關(guān)情感態(tài)度與價(jià)值觀的教育,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
三、教學(xué)目標(biāo)。
1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。
2、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí),了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí),并養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣。
3、認(rèn)識(shí)word窗口組成,掌握在word中輸入文字、編輯文字、編排數(shù)學(xué)公式、制作封面、制件書(shū)簽、在word中插入表格圖片等,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用word解決生活學(xué)習(xí)中的問(wèn)題的意識(shí),培養(yǎng)自主探究、合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。
四、教學(xué)重點(diǎn)。
1、文字的編輯。
2、保存、打開(kāi)文檔。
3、文章的修飾。
4、圖片的插入。
5、文字工具的使用。
6、復(fù)制、粘貼的使用方法。
7、文章的美化。
8、制作課程表。
9、電子郵件的收發(fā)。
10、附件的添加。
11、郵箱的管理。
五、教學(xué)措施。
1、以課改理念設(shè)計(jì)教學(xué),積極發(fā)揮學(xué)生的主體參與作用。
3、發(fā)揮“小能手”的幫學(xué)作用,提高課堂教學(xué)效率。
4、組織學(xué)生合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神,增強(qiáng)合作意識(shí)。
5、每課以主題鮮明的任務(wù)驅(qū)動(dòng),在實(shí)踐操作和探索的過(guò)程中學(xué)習(xí)操作技能。
6、組織“小擂臺(tái)”、“操作小能手”、“我能行”等多形式、多層次的比賽活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的興趣和適應(yīng)時(shí)代新潮的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
7、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),積極創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
8、注重對(duì)弱勢(shì)對(duì)象的幫扶救助。
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四年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)篇十三
在教授本課時(shí),我密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際和學(xué)習(xí)實(shí)際,對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行了靈活處理。放手讓學(xué)生探究和創(chuàng)造,盡情地變換自己喜歡的藝術(shù)字形象。
在教授本課時(shí),我密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際和學(xué)習(xí)實(shí)際,對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行了靈活處理。放手讓學(xué)生探究和創(chuàng)造,盡情地變換自己喜歡的藝術(shù)字形象。課堂上,學(xué)生唱主角,我則“沉”入學(xué)生中間,互相討論,平等對(duì)話,一起探究。我一方面勉勵(lì)學(xué)生面對(duì)失敗不氣餒,冷靜地理清思路后再嘗試,培養(yǎng)、優(yōu)化學(xué)生的意志品質(zhì)和思維品質(zhì),另一方面了解學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題,在必要時(shí)給予幫助,針對(duì)性地請(qǐng)“成功”的學(xué)生上來(lái)演示,鼓勵(lì)“能者為師”,激發(fā)學(xué)生的好勝心和不服輸?shù)木瘛W(xué)生學(xué)習(xí)興致盎然,涌現(xiàn)出不少很有創(chuàng)意的作品。
不足的是,因?yàn)橛械臅r(shí)間短,個(gè)別學(xué)生還沒(méi)有完成自已的作品,有學(xué)生的作品顏色不對(duì)稱,著色的初衷是擔(dān)心影響學(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)揮,這也從反面說(shuō)明“眼中有學(xué)生”在創(chuàng)造性地使用教材上是多么重要。
我認(rèn)為,現(xiàn)代教育改革的`核心是使學(xué)生變被動(dòng)型學(xué)習(xí)為主動(dòng)型學(xué)習(xí),讓他們?cè)谡鎸?shí)的環(huán)境中學(xué)習(xí)和接受挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)。教師的角色逐漸由傳統(tǒng)的“知識(shí)傳授者”轉(zhuǎn)變成“設(shè)計(jì)者、指導(dǎo)者、組織者、幫助者、學(xué)習(xí)資源管理者及研究者”。這在給教師提出全新的挑戰(zhàn)的同時(shí),也為教師提供了廣闊的創(chuàng)造空間。
全面把握教材的編寫(xiě)意圖,緊緊抓住教學(xué)重點(diǎn),明確教學(xué)目的,不應(yīng)為創(chuàng)造而創(chuàng)造、刻意更改教材內(nèi)容,要做到教學(xué)手段與教學(xué)目的和諧一致。
2.從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)出發(fā),選用他們喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式完成有趣的學(xué)習(xí)任務(wù),采取多種教學(xué)手段激發(fā)、保持學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,滿足學(xué)生的“發(fā)現(xiàn)”需要和創(chuàng)造的“成就感”,尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)特體驗(yàn),放手讓學(xué)生學(xué),實(shí)現(xiàn)教學(xué)的有效性。
3.教學(xué)不能局限于一節(jié)課,局限于一時(shí),必須著眼于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,以更高、更長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光來(lái)處理教材,實(shí)現(xiàn)課程的拓展延伸。
四年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)篇十四
人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入21世紀(jì),以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的信息技術(shù)已廣泛應(yīng)用于人類社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域,信息技術(shù)的掌握與應(yīng)用程度已成為一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的象征之一。學(xué)會(huì)信息的收集、存儲(chǔ)、分析、處理、發(fā)布和應(yīng)用是新世紀(jì)對(duì)第個(gè)公民的基本要求。原教育部長(zhǎng)陳至立在中小學(xué)信息技術(shù)教育會(huì)議上指出:“過(guò)去的十年中,互聯(lián)網(wǎng)的多媒體技術(shù)已成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具,為了適應(yīng)科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展及經(jīng)濟(jì)全球化的挑戰(zhàn),發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)開(kāi)始把注意力放在培養(yǎng)學(xué)生一系列的能力上,特別要求學(xué)生具備篩選和獲取信息、準(zhǔn)確地鑒別信息的真?zhèn)?、?chuàng)造性加工和處理信息的能力,并把學(xué)生掌握和運(yùn)用信息技術(shù)的能力作為與讀、寫(xiě)、算一樣重要的新的終生有用的基礎(chǔ)能力。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,信息素養(yǎng)已成為科學(xué)素養(yǎng)的重要基礎(chǔ)。
模塊一文字處理小能手。
1、認(rèn)識(shí)word窗口組成。
2、掌握在word中輸入文字,編輯文字,在word中插入表格圖片等。
3、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用word解決生活學(xué)習(xí)中的問(wèn)題的意識(shí),培養(yǎng)自主探究、合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。
模塊二網(wǎng)上遨游。
1、了解因特網(wǎng)net。
2、掌握上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁(yè)技能。
3、培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí),加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)培養(yǎng)。
1、文字的編輯與修改。
2、學(xué)會(huì)上網(wǎng)搜索資料。
1、寓教于樂(lè)法。
2、情境創(chuàng)設(shè)法。
3、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。
4、嘗試探究法。
5、合作學(xué)習(xí)法。
電子教室,課本。
每周安排一課時(shí)合計(jì)15節(jié)。
每單元結(jié)束后按排兩節(jié)綜合上機(jī)實(shí)踐課,一節(jié)測(cè)驗(yàn)課,一節(jié)加強(qiáng)補(bǔ)習(xí)課,合計(jì)4節(jié)。
期末復(fù)習(xí)綜合實(shí)踐安排1節(jié)課。
四年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)篇十五
四年級(jí)總共7個(gè)班,三百多名學(xué)生。人數(shù)多計(jì)算機(jī)太少,學(xué)與練不能很好的結(jié)合。通過(guò)一年信息技術(shù)的學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生對(duì)這一課程產(chǎn)生較大的興趣;并有了一點(diǎn)的信息技術(shù)的操作基本技能、技巧。但是女生的動(dòng)手能力比男生普遍要差一些。有電腦家庭的學(xué)生比沒(méi)有的同學(xué)要好的多,他們有時(shí)間去自學(xué)計(jì)算機(jī)的知識(shí)。在本學(xué)期將接觸一個(gè)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容,認(rèn)識(shí)一個(gè)新的網(wǎng)絡(luò)世界。在教學(xué)中,重視培養(yǎng)學(xué)生積極探索精神,鼓勵(lì)獨(dú)立性和創(chuàng)新精神,面向全體學(xué)生,注重后進(jìn)生的指導(dǎo),因材施教,分層教學(xué),使每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展,從中體會(huì)到信息技術(shù)中的奧秘與樂(lè)趣。
二、教材分析。
第一,滲透了新課程改革的理念,充分考慮了學(xué)生的年齡特點(diǎn)與認(rèn)知結(jié)構(gòu),精心選取最實(shí)用、最前沿的.內(nèi)容,盡力克服以往“偏軟、偏微軟”的弊端,合理拓展了信息技術(shù)學(xué)科的內(nèi)涵。
第二,注重創(chuàng)設(shè)高度真實(shí)的學(xué)習(xí)情景,幫助學(xué)生根據(jù)實(shí)際需要,在真實(shí)有趣的情景中掌握使用的、易遷移的知識(shí)與技能。
第三,將學(xué)生必須掌握的知識(shí)與技能分散到不同學(xué)年的實(shí)踐活動(dòng)中,力求通過(guò)任務(wù)需求的提升引領(lǐng)學(xué)生螺旋上升式學(xué)習(xí)。
第四,鼓勵(lì)學(xué)生將學(xué)到的信息技術(shù)技能應(yīng)用到其他學(xué)科領(lǐng)域中,以推動(dòng)信息技術(shù)與其他學(xué)科的整合,實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)作為學(xué)習(xí)對(duì)象與學(xué)習(xí)工具的雙重價(jià)值。
第五,注重對(duì)相關(guān)情感態(tài)度與價(jià)值觀的教育,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
三、教學(xué)目標(biāo)。
1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。
2、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí),了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí),并養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣。
3、認(rèn)識(shí)word窗口組成,掌握在word中輸入文字、編輯文字、編排數(shù)學(xué)公式、制作封面、制件書(shū)簽、在word中插入表格圖片等,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用word解決生活學(xué)習(xí)中的問(wèn)題的意識(shí),培養(yǎng)自主探究、合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。
四、教學(xué)重點(diǎn)。
1、文字的編輯。
2、保存、打開(kāi)文檔。
3、文章的修飾。
4、圖片的插入。
5、文字工具的使用。
6、復(fù)制、粘貼的使用方法。
7、文章的美化。
8、制作課程表。
9、電子郵件的收發(fā)。
10、附件的添加。
11、郵箱的管理。
五、教學(xué)措施。
1、以課改理念設(shè)計(jì)教學(xué),積極發(fā)揮學(xué)生的主體參與作用。
3、發(fā)揮“小能手”的幫學(xué)作用,提高課堂教學(xué)效率。
4、組織學(xué)生合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神,增強(qiáng)合作意識(shí)。
5、每課以主題鮮明的任務(wù)驅(qū)動(dòng),在實(shí)踐操作和探索的過(guò)程中學(xué)習(xí)操作技能。
6、組織“小擂臺(tái)”、“操作小能手”、“我能行”等多形式、多層次的比賽活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的興趣和適應(yīng)時(shí)代新潮的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
7、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),積極創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
8、注重對(duì)弱勢(shì)對(duì)象的幫扶救助。
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