心得體會是我們向自己和他人展示自己的學習和工作態(tài)度的一種方式。較為完美的心得體會要能夠給讀者帶來啟示和思考。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考和借鑒。
班主任工作總結感悟心得體會篇一
作為一名班主任老師，我深深地體會到教育工作的重要性。多年來，我一直在不斷學習、探索，不斷提升自己的教育教學水平和管理能力。在這個過程中，我積累了許多心得體會和感悟。下面我將用五段式的形式來分享我的班主任工作心得。
第一段：耐心是班主任工作的基礎。
作為一名班主任，耐心是我最常感受到的情感。在班級管理中，要面對各種不同的學生個性和情緒問題，只有用充滿耐心的態(tài)度去理解、關心、引導，才能真正建立起與學生的良好關系。而在教學過程中，要面對每一個學生的問題、困惑、挑戰(zhàn)，都需要老師用耐心去引導、解答。耐心是班主任工作的基礎，只有用耐心去傾聽、理解，才能更好地幫助學生成長。
第二段：關注學生全面發(fā)展。
作為班主任，我的工作不僅僅是關注學生的學習成績，更重要的是關注學生的全面發(fā)展。在班級管理中，我努力營造一個積極、和諧的班級氛圍，注重培養(yǎng)學生的自信心和團隊精神。在教學工作中，除了傳授知識，我還注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、思維能力和實踐能力。在班級活動中，我積極組織學生參加各類競賽、社會實踐等活動，從而拓寬他們的視野，提高他們的綜合素養(yǎng)。
第三段：與家長保持良好溝通。
作為班主任，與家長的良好溝通是至關重要的。我始終堅信，家校合作是學生發(fā)展的重要保證。在班級管理中，我定期與家長溝通孩子在家庭環(huán)境中的表現(xiàn)和問題，共同制定相應的解決方案。在學生學習中，我定期與家長進行學習情況交流，及時反饋學生的學習進步和不足，共同促進學生的學業(yè)發(fā)展。與家長的緊密合作，有效地促進了學生在學習和生活中的全面發(fā)展。
第四段：善用班級管理手段。
班級管理手段是我進行班主任工作的重要工具。我充分利用班會、衛(wèi)生大檢查、班委會、集體活動等手段來管理班級事務。通過班會，我能及時了解學生的情況，布置學習任務，對學生的行為進行教育引導。通過衛(wèi)生大檢查，我能培養(yǎng)學生的衛(wèi)生習慣和集體榮譽感。通過班委會的組建和活動，我能發(fā)揮學生的積極性和主動性，讓他們在組織中鍛煉自己的能力和培養(yǎng)團隊合作精神。通過集體活動，我能促進同學之間的交流與合作，加強班級凝聚力。
第五段：不斷反思與學習，提升自己的能力。
作為一名班主任老師，我深知自身能力的不足。因此，我注重通過反思與學習，不斷提升自己的班主任工作能力。我會參加各類培訓、學習班，學習管理和教育心理學知識，更新教育教學理念和方法。同時，我積極參與教科研活動，分享自己的經(jīng)驗和教育教學成果，進一步提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。
作為一名班主任，我深知班級管理對學生的發(fā)展有著至關重要的影響。通過耐心、關注全面發(fā)展、與家長良好溝通、善用管理手段以及不斷反思與學習，我相信我能更好地發(fā)揮班主任的作用，為學生的全面發(fā)展做出更大貢獻。
班主任工作總結感悟心得體會篇二
作為學生中至關重要的角色之一，班主任的職責不僅僅在于如何教授學科知識，更在于管理學生、了解每個學生的內心、幫助學生解決人生問題，促進學生身心健康成長。作為一個班主任，我在教學實踐中遇到了很多問題和挑戰(zhàn)，其中之一就是“班主任天花板”的問題。在這篇文章中，我將分享我對這個問題的感悟和體會。
班主任天花板一般指班主任面對某些情況或問題時，感到自己無能為力，遇到自身發(fā)展的瓶頸。這種狀態(tài)下，班主任會感到對班級的照顧和關愛遠遠不夠，無法更有效地幫助學生成長，這種感受被形象地稱為“班主任天花板”。
同時，班主任天花板也意味著班主任需要采取更積極的方式來面對自己的工作職責和挑戰(zhàn)，同時為學生提供更好的成長環(huán)境和機會。
班主任天花板的存在可以歸結為一些原因。其中最顯著的原因是班主任的能力和經(jīng)驗，如果班主任缺乏應有的能力和經(jīng)驗，其面臨的挑戰(zhàn)和問題就會更加復雜和困難。此外，班主任的人脈和資源也對其應對班級各類問題非常重要。班主任的溝通能力和人際關系也在解決問題上起到至關重要的作用。
班主任天花板的存在對于班主任和學生都不是好的結果。因此，班主任需要采取一些方法來解決這一問題。為了提高班主任的能力和經(jīng)驗，班主任可以加強學習和提高專業(yè)素養(yǎng)，參加培訓，經(jīng)常與同行交流學習。班主任還可以通過建立良好的人際關系和密切的聯(lián)系，獲得更多資源和支持。同時，班主任還需要逐步發(fā)展自己的溝通能力，以便更好地解決和處理班級事務。
第五段：結論。
總之，班主任是學生學業(yè)和生活中最重要的支持者之一。而解決班主任天花板問題是班主任面臨的一項重要任務。從能力、經(jīng)驗和資源、人際關系、溝通技巧等方面提高自己，將有助于班主任更好地發(fā)揮職能并為學生提供更好的引領和幫助，讓每一個學生能夠在他們的教育和成長過程中茁壯成長。
班主任工作總結感悟心得體會篇三
開學前，我為了迎接學生們的到來，做了充分的準備。我整理了班級衛(wèi)生，布置了教室的環(huán)境，注重了簡潔、明快的布置風格，利于學生的可視感和學習心情。同時，我也為開學后的第一堂課做了詳細的備課，規(guī)劃了引導學生逐步適應校園的各個方面的內容，提前展示了自己的課程設置，讓學生們對學期的準備工作有一個大致的了解。
開學第一節(jié)課，我向學生講述了我的設想，強調了班級管理的規(guī)范，營造了積極向上的學習氛圍。開學的第一課讓我興奮和滿足，因為我看到了學生對我的關注，也看到了他們渴望獲得更多知識的熱情和想象。然而，開學后也出現(xiàn)了一些意外情況，其中包括一些家庭問題和同學之間發(fā)生的矛盾。我必須要及時處理這些問題，并指引學生樹立正確的價值觀和健康的心態(tài)，為日后的學習和人格發(fā)展奠定堅實的基礎。
第三段：開學前與學生的交流體驗。
作為班主任，在開學前與學生的交流體驗非常重要。我通過家長會議和學生座談會，認真聽取他們對希望班級管理的意見，也向他們表達了我的期望和目標，加深了我與學生之間的感情交流。我所希望的是，班級的管理應該是一種平等、積極向上和秩序井然的狀態(tài)，學生應該珍惜時間和機會，通過勤奮學習取得優(yōu)異的成績。
第四段：對各種文化活動的關注和參與。
在校園生活中，文藝和科技都是不可或缺的兩個方面。作為班主任，我積極關注和參與各種形式的文化娛樂和科技活動，例如學校為全校師生舉辦的有關讀書、寫作、繪畫、音樂、電視劇、電影、科技等各種文化活動。不僅讓學生能夠互相交流和學習，還讓學生感受到在校場合中的快樂和滿足，會使學生在學習和思考過程中得到發(fā)泄。因此，對于各種文藝和科技活動的參與和支持是班主任經(jīng)常必須關注的重點工作之一。
第五段：校外實踐活動的組織和推廣。
在校外活動中，班主任的職責是更加重要和多樣的。我會積極與學校和社區(qū)合作，積極組織和推廣有關體育、文化和科技等方面的校外實踐活動，并與家長保持聯(lián)系，向他們傳達我們班的信息。這樣的做法不僅對學生本身的成長十分有益，還可以增強家庭對學校方面的支持和信任，為讓孩子們能夠在校內學習得到實踐和體驗打下堅實的基礎。
班主任工作總結感悟心得體會篇四
作為一名班主任老師，我有著豐富的教育經(jīng)驗和百感交集的心得體會。在這個崗位上，我切身感受到了教育的深沉意義和責任的重大。經(jīng)過多年的工作實踐，我意識到，班主任的角色不僅僅是一個教師，更是孩子們人生道路上的引路人，是他們心靈的寄托和精神的支柱。在日常教育工作中，我把關愛、尊重、引導融入教學管理的各個環(huán)節(jié)，我深深體會到班主任的使命和擔當，也收獲了諸多的感悟和思考。
首先，作為一名班主任，關愛是最重要的。每個學生都是班主任心中的獨立個體，亦是一個被育的花朵。每天早晨，我會給孩子們送上一句溫暖的問候，關切地詢問他們身體的狀況，讓他們感到關愛和溫暖。即使在課堂上，我也時刻關注他們的學習情況，給予他們耐心的輔導和鼓勵。關愛是一片希望的領航燈，它能激發(fā)孩子們對學習的熱情和對未來的渴望。通過關愛，我見證了孩子們的成長和進步，這是作為班主任最大的滿足感。
其次，尊重是互動的基礎。每個孩子都是獨特的個體，有自己的思考方式和行為風格。作為班主任，我要尊重學生的個性，理解他們的特長和短板。在學習上，我鼓勵孩子們敢于發(fā)表自己的意見，不同的聲音和觀點都能激發(fā)創(chuàng)新的火花。在集體活動中，我鼓勵孩子們發(fā)表自己的意見和建議，充分表達自己的想法。尊重是關系協(xié)調的橋梁，它能促進師生之間的和諧互動，也能培養(yǎng)孩子們獨立自主的品質。
再次，引導是成長的動力。作為班主任，我時刻關注孩子們心理的發(fā)展和成長的需求。在孩子們遇到困難和挫折時，我會耐心地傾聽他們的訴求，給予他們及時的幫助和支持。我鼓勵孩子們獨立思考和解決問題，引導他們樹立正確的價值觀和人生觀。我相信，引導是培養(yǎng)孩子們終身學習的動力和思考的能力的關鍵。在引導中，我看到了孩子們的成長和進步，也看到了我的價值和意義。
最后，管理是整體的保障。作為班主任，我要承擔起學生的學習和生活管理責任。我注重制定合理的班級管理規(guī)章制度，幫助學生養(yǎng)成良好的學習和行為習慣。在管理中，我注重平等和公正，傾聽學生的聲音，保護他們的權益。我深知，良好的班級管理能夠為學生的成長提供良好的保障和環(huán)境，也能增強師生的互信和合作。
總結起來，作為一名班主任老師，我深刻理解到關愛、尊重、引導和管理對學生的成長起著重要的作用。我深深地體會到，教師的價值和意義遠不止于傳授知識，更關乎孩子們身心的健康和全面的發(fā)展。在班主任崗位上，我時刻銘記教育的重責大任，用心去引領著一群群學子，為他們的未來播撒希望的種子。
班主任工作總結感悟心得體會篇五
作為一名班主任老師，我深刻意識到教育的神圣使命和班主任的重要角色。每天與學生們相處，我感受到自己肩負著教書育人的責任，并面臨著各種挑戰(zhàn)。在利益紛爭和互聯(lián)網(wǎng)影響下，學生們的行為也更加復雜多樣，我不光要關注他們的學習成績，還要關心他們的成長與心理健康。
第二段：傾聽與關注學生成長的關鍵。
作為班主任，傾聽與關注是我對學生們最好的呵護。我經(jīng)常和學生交流，傾聽他們的心聲，了解他們的困惑和需求。通過與每個學生建立良好的互動關系和信任，我可以更好地發(fā)現(xiàn)他們的特點和優(yōu)勢，為他們提供個性化的教育輔導和支持。只有關心他們的內心世界，才可以真正幫助他們克服困難，進步成長。
第三段：堅持多元化教育煥發(fā)學生的活力。
多元化教育是培養(yǎng)學生綜合素質的重要途徑。我通過多種方式激發(fā)學生們的興趣和潛能，組織各種活動、講座和社團，以促進他們的個性發(fā)展和創(chuàng)新思維。此外，我還注重培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力，通過課堂合作和小組活動，鼓勵學生相互學習，相互幫助。這樣的教育方式不僅提供了學術知識，更培養(yǎng)了學生的實踐能力和社交能力。
第四段：關注家庭教育促進家校共育。
家庭教育是學生成長的重要影響因素，班主任應發(fā)揮橋梁和紐帶的作用，與家長建立密切聯(lián)系。我積極與家長溝通，了解他們的期望和關注點，幫助他們理解孩子的學習和成長需求。我定期組織家長會，分享學生的學習情況，并提供家庭教育指導，幫助家長更好地履行育兒責任。只有家庭和學校共同合作，才能為學生提供更全面的教育。
第五段：反思與成長班主任教育的不斷進步。
作為一名班主任，我時刻反思自己的工作，并不斷調整和改進。我通過學習教育理論和經(jīng)驗交流，提升自己的教育能力和專業(yè)知識。我也會向同事請教，共同研究班主任工作中的難題和挑戰(zhàn)。同時，我也關注學生對我的反饋，不斷改進自己的教學方法和溝通技巧。班主任工作需要不斷學習和成長，只有不斷進步才能更好地服務于學生和家長。
總結：班主任老師是學生成長道路上重要的指引者和啟蒙者，需要承擔起教書育人的責任，關注學生的個性特點與發(fā)展需求。只有通過傾聽與關注、多元化教育、關注家庭教育、反思與成長，班主任才能真正成為學生和家長們的朋友、知己和引路人。班主任的心得體會和感悟將不斷豐富，為班主任工作帶來更多的啟示和改進方向。
班主任工作總結感悟心得體會篇六
本學期我擔任了五（5）班的數(shù)學教學工作，數(shù)學是基礎教育的一門重要學科，怎樣在數(shù)學教學中更好的滲透德育？我在本學期進行了以下的嘗試：
首先了解學生的情況。
在原任班主任孫老師的熱情幫助下，我很快掌握了關于班級的背景、學生的表現(xiàn)、家庭情況等重要資料。這些資料對我制訂德育工作目標和重點、開展思想教育都起了重要的作用。上任后，我又通過與學生談心、與家長交流的方式進一步了解學生，同時也讓學生和家長了解我對班級工作的要求，以便在相互理解的前提下建立良好的協(xié)作關系，開展德育教育工作。
其次要充分發(fā)揮數(shù)學教師在教學中的人格魅力。
教師的人格對學生人格的形成是有著重要影響的。蘇霍姆林斯基說過：“只有人格才能夠影響到人格的發(fā)展和規(guī)定?！苯處煹乃枷?、信念、品質、作風、行為等，每時每刻都在潛移默化地、耳濡目染地感染和熏陶著學生，在學生的心靈深處留下美好的痕跡，從而使學生的靈魂得到凈化，品質得到陶冶。這種身教比任何言教和規(guī)章制度的作用都大。比如，為了上好一堂數(shù)學課，我做了大量的準備，采取了靈活多樣的教學手段。課堂上，教師那優(yōu)美的板書設計、流暢的語言表達、自然的教學儀態(tài)，不僅讓學生學得愉快，無形中給學生美的感染，陶冶他們的情操，而且還會使學生在心里產(chǎn)生一種對老師的敬佩之情，并從老師身上體會到一種責任感，這樣對他們以后的學習工作都有巨大的榜樣感召力。
第三，充分開放數(shù)學教學激發(fā)學生學習情趣。
在教學中，我經(jīng)常結合教學內容，用實例說明數(shù)學在日常生活和社會主義現(xiàn)代化建設中的廣泛應用，使學生看到數(shù)學知識的實用價值，逐步認識到學數(shù)學的重要意義。例如，在教學《積的近似值》時，我問孩子：你們去過超市嗎？生：去過。我接著問：你在超市里發(fā)現(xiàn)了什么？學生開始時只能回答一些與數(shù)學無關的發(fā)現(xiàn)。我就引導他們：“想一想超市的價簽，你能發(fā)現(xiàn)什么？”學生思考片刻，便紛紛匯報：“超市的價簽上都是標的兩位小數(shù)。”“這是為什么呢？”我問道。有的反應比較快的學生說道：“因為我們的錢最小的是分，用小數(shù)表示就是兩位小數(shù)?！蔽铱洫劦剑骸罢f的真好！可是我們計算出來的小數(shù)位數(shù)比較多，有時在實際生活中用不到，所以今天我們就一起來學習新的本領——求積的近似值?！遍_放的數(shù)學教學，使學生感到生產(chǎn)和生活實際中經(jīng)常要碰到各種數(shù)學問題。從而極大地激發(fā)了學生學習新知識的情趣，燃起了學生迫切想學好數(shù)學知識的愿望和自信心。
第四，充分利用數(shù)學教材挖掘豐富的德育素材。
小學數(shù)學教材中，含有大量思想教育因素，是對學生進行教育的良好素材。教師在教學數(shù)學知識的同時，要注意發(fā)揮教材本身思想教育功能，不失時機地、潛移默化地滲透思想教育。例如，在教學《簡易方程》一課時，我利用書中的“你知道嗎？”使學生了解約20__年前，中國的古代數(shù)學著作《九章算術》中已經(jīng)會用方程解依次方程組。這樣一方面可以激發(fā)學生的民族自豪感，自尊心和自信心，從而轉化為為祖國建設事業(yè)而刻苦學習的責任感和自覺性。另外，在蔡玉彤老師教學的《百分數(shù)的意義和讀、寫法》中，他利用一組含有百分數(shù)的句子“日本的森林覆蓋率高達67%，但他們卻明令禁止用本國的林木加工一次性筷子；我國森林覆蓋率為12%，卻對日本大量出口一次性筷子?！睂W生進行了思想教育，是學生認識到我國的綠化、環(huán)保的重要性的環(huán)節(jié)是值得我借鑒的好辦法！
最后應充分結合數(shù)學學習過程加強學生良好個性品質培養(yǎng)。
在數(shù)學教學中加強德育，不僅要有目的地結合教材內容滲透德育，而且要注意培養(yǎng)學生良好的心理品質，促進學生個性的'發(fā)展。個性品質培養(yǎng)應融入數(shù)學學習、思考、作業(yè)等過程中。個性品質主要包括：
1、實事求是，言必有據(jù)。數(shù)學來源于生產(chǎn)實踐，因而是最講真實的一門科學，數(shù)學的基本特點是嚴密和抽象。
2、堅韌不拔，頑強拼搏。通過培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和明確學習目的，激發(fā)他們刻苦頑強的精神。
3、一絲不茍，嚴肅認真。教師要通過備課與講課、作業(yè)的批改與講評、考試命題與閱卷、課外輔導等教學工作中認真負責的態(tài)度去影響和感染學生；同時嚴格要求學生書寫整潔、認真練習、質疑問難、有錯必改；培養(yǎng)學生一絲不茍，嚴肅認真的學習態(tài)度和科學作風。
4、獨立思考，勇于創(chuàng)新。教育學生對每一個數(shù)學結論或結果都不要盲目接受，死記硬背，生搬硬套，而要想一想為什么成立，是不是確有道理，搞清來龍去脈。使學生了解在一個數(shù)學概念出現(xiàn)后還會不斷發(fā)展、不斷完善。一個數(shù)學問題往往有多種解決途徑。通過對數(shù)學概念、內涵與外延的深入鉆研和探討，通過將一個數(shù)學問題經(jīng)過各種變換，轉化而引入另外問題的做法；通過一題多解，一題多變的訓練，發(fā)展學生思維的批判性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學精神。
總之，在數(shù)學教學中，教師除了向學生傳授數(shù)學知識外，還應注重滲透德育。當然，在數(shù)學教學中滲透德育也要注意它的策略性，不能喧賓奪主，要提高滲透的自覺性，把握滲透的可行性，注重滲透的反復性。我相信只要各科教師合力，結合學生思想實際和知識的接受能力，長期精心的培養(yǎng)，堅持不懈的努力，持之以恒的滲透，定會綻開燦爛的德育之花！
班主任是班級工作的舵手，是學生成才的導師，是學生靈魂的塑造者。德育處于學校教育工作的首要地位，是實施素質教育的重要一環(huán)，對促進學生全面發(fā)展，起著主導和決定作用。
如何做好學生思想政治工作，如何正確地進行心理上的輔導與疏導，培養(yǎng)學生健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：
1、一把鑰匙開一把鎖。
每個學生的素質、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法，這就要求老師深入學生中間，與學生交朋友，熟悉每一個學生的情況。及時了解學生中間存在的問題，區(qū)別不同的對象，選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實際出發(fā)，具體問題具體分析，把握學生思想脈搏，對癥下藥，把“心理醫(yī)生”。
工作做好、做活、做細，達到因人施教的目的和效果。
2、精心策劃主題班會。
主題班會融思想性、知識性、趣味性、藝術性、參與性于一體，寓教于樂，陶治學生的情操，轉變和提高學生的思想認識。我注意主題班會內容的系列化，內容豐富，又符合學生實際，各種類型的主題班會課對學生的思想道德、藝術審美能力、心理素質的提高有巨大的推動作用。這學期我策劃了主題班隊活動。如《小手拉大手，共建美好家園》，通過本次活動，了解我們可愛的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞，危及人類的生存，激發(fā)學生熱愛地球的情感，培養(yǎng)學生與自然和諧相處的綠色文明意識，讓學生從小樹立環(huán)保意識，從小事做起，從自己做起，積極參與環(huán)境保護的行動。
新的學期開始了，我又迎來了一群可愛的孩子。我們共同的家叫做“一年級二班”。我班共有30人，是個小班。第一次接手小班，一下子感覺班級活動好開展了。
一、定目標。
班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。對一個班集體來說，既要有遠期目標，又要有近期目標。特別是近期目標要切合實際，學生易于接近，易于實現(xiàn)，只有實現(xiàn)了一個又一個近期目標，才能引導學生實現(xiàn)其理想的遠大目標，并為實現(xiàn)這些目標而努力。所以我們需要發(fā)揮整個集體中每個學生的積極性。促使其形成集體榮譽感和責任感。
俗話說無規(guī)矩不成方圓。每接手一個班，我都要在孩子們來之前，精心布置好教室，及時把要開展的活動板塊貼在墻報上。一是我認為優(yōu)美的教室環(huán)境能給學生增添生活和學習的樂趣，消除學習后的疲勞，二就是讓孩子們心中有目標，做事講規(guī)則。
幾天相處下來，我發(fā)現(xiàn)了他們的很多優(yōu)點。尤其表現(xiàn)在衛(wèi)生方面。雖然是一年級的新生但大部分孩子都積極肯干，不怕臟，不怕累。于是，我就以這方面為突破口，確定了班級的初步奮斗目標——勇奪衛(wèi)生和日規(guī)流動紅旗。并制定了衛(wèi)生責任制，落實到小組和個人，做到天天檢查，周周小結，及時口頭表揚，樹榜樣。堅持下來，我們果然如愿，大家信心倍增。
在墻報上的醒目位置是我們的“心愿屋”欄目。在一顆顆粉紅色的心形上面書寫著孩子們和家長們的心愿：“誰誰誰是我的榜樣?！薄跋麓慰荚囄乙秒p百！”“我以后再也不亂扔垃圾了。請同學們監(jiān)督我?！薄跋Ｍ业膶氊惵犂蠋煹脑?，多讀一些課外書?！薄皟鹤?，你是爸爸的驕傲！”……這是孩子們立志的平臺，也是孩子和家長、老師交流共勉的平臺。
二、輪換制。
有的班級，可能是一學年甚至幾個學年下來，依舊是原來的班干部。作為班主任，可能認為這挺好的，既省心又省力（班干部們經(jīng)過幾年的工作，能力提高了，對班級的情況又比較熟悉）。但我卻不這樣認為。我認為，由于多年長期使用老一套的班干部管理體制，這樣必然使一些有能力、有作為的學生失去鍛煉的機會，而那些身為班干部的成績平平的學生，由于無競爭，無危機感與緊迫感，因此無干勁。而且，大部分的學生，都懷著當班干部的愿望，他們樂意為班級出力。
我班的學生，特別喜歡當班干部，他們以能當上班干部為光榮，能為班集體出力，為同學服務更光榮。因此，每次輪到當值日生或班長，工作總特別認真、負責。記得有一次，一個學生因為寫欠作業(yè)，違反了紀律，因此，我撤消了他下個星期當班長一職。沒想到，他竟當場放聲大哭，并保證下不為例，請我給他機會?？矗『⒆泳褪沁@么可愛，他們從輪流當班干部中體會到當班干部之樂、之苦，也懂得去關心、理解他人，認識到“管”與“被管”的樂趣，調動了他們工作的積極性，班級的紀律真是明顯好多了。
三、多表揚。
人是渴望表揚的動物，贊賞和鼓勵能充分發(fā)揮人的才能。學生更渴望老師的表揚，班主任都有這樣一種感受，當你對全班同學宣布：“我要表揚幾位同學?！边@時，全班同學會立即安靜下來。蘇霍姆林斯基指出：“讓每個學生在學校里抬起頭走路。”在日常工作中，我盡可能去表揚每一個學生，特別是問題學生，細心留意他們的閃光點，找準機會，讓他們切實感到老師對他們的了解和重視。
我們班里有一個專門的表揚欄。用于表揚那些好人好事，主要包括學習、紀律、衛(wèi)生、品德、體育方面有出色表現(xiàn)的孩子。例如，在校運動會上，孩子們表現(xiàn)出色，奪得了團體第一名。參賽的孩子一般都是學習較差的。我就利用這次機會把他們的名字寫在了表揚欄上，并多停留了一個星期。目的在于調動這些孩子們的積極性，盡量讓每個孩子都能發(fā)現(xiàn)自己的閃光點。使班集體一步一步地扎扎實實向前進。
四、善溝通。
家庭、學校是孩子們生活、學習的主要場所。要使孩子們健康成長，家庭教育和學校教育應該相互配合，步調一致。我們只有得到家長的配合和支持，才能保質保量地完成教育任務，順利地開展各項活動。所以我非常注重與家長之間的溝通。除了定期的家訪活動，我充分利用了“家校通”這個平臺，采用個別留言，集體留言的形式，向家長們反應班里的近況。例如在為災區(qū)捐款捐物的活動中，我便利用家校通及時對家長和孩子們表示了感謝。
不僅如此，老師和學生之間的溝通也很重要。我經(jīng)常和孩子們談心，也會向孩子們吐露自己的心聲，努力讓他們感受到彼此心靈的交流，感受到我的真誠。老師不一定總要做強者，有時讓孩子感覺到你也需要他，有他在你身邊真好！那么班級的凝聚力會瞬間提升。以后再去開展活動、抓學習就事半功倍了。
五、勇爭先。
當今，是個到處充滿競爭的時代。每個人都希望自己比別人強。小學生也不例外。但由于他們的自制力差，競爭往往半途而廢。于是，首先，我告訴孩子們要選一個合適的競爭對手。其次是幫助孩子創(chuàng)設競爭的機遇。讓成功的可能性大大增加，他們逐漸增強了自信心，那么積極競爭的意識也就樹立了。例如剛開學不久，為了幫助學生克服膽小不愛說話的心理，我開展了“演講”活動。到第二輪的時候，同學們都可以很好地表達了。接下來是鼓勵孩子們把想說的話，看到、聽到、想到的事寫在日記里。每周讓寫得好的同學念自己的日記。通過“小展臺”“我和好書交朋友”等欄目，反映了孩子們豐富多彩的生活。
現(xiàn)在，孩子們的學習成績穩(wěn)步上升，一種積極向上的氛圍逐漸形成。我相信我們這個大家庭會越來越好，我對孩子們充滿信心。
-年9月，作為一名預備黨員，我榮幸的擔任了班的助理班主任，到如今已經(jīng)有將近二個月的時間。其實，期待與他們相知、相識，像以前的學長學姐一樣帶他們進校園熟悉大學生活的想法早就萌發(fā)，在暑假之前聽學姐說和自己也有了解，沒想到真的有機會可以認識并幫助到這些又一批新鮮的人兒。
從九月到他們開始軍訓這段期間是最為忙碌的時間，忙著接人，告訴他們路線，拿行李，逛校園，還有群里各種問題，不知不覺就會把新生當做弟弟妹妹，而我們就像大哥哥大姐姐，發(fā)自內心的會想去多幫一把。還沒開學報道，就有人早早的來到了學校，大概是6號吧，學校的寢室還不讓住，他們只好去外面住賓館，還有的沒有父母陪同，還會操心著幫忙放行李，安排住宿，妥當了才會放心。而到了迎新的那一天，集中的新生涌來，特別是早上十點左右，一趟接一趟不停歇的接送，這算是跟他們第一次見面吧，帶他們進學校的第一個人是他們大三的學長，這份殊榮對我來說確實值得高興。
這段迎新期間主要是做了線上的解答，他們關心的問題大都是，網(wǎng)上照片上傳，資料填寫(這個有時間限制)，要帶哪些東西(報道聯(lián)上都有)，路線(怎么去學校，要多久，火車站有沒有學校車接，幾點開始接)，學校報道流程，寢室讓不讓住，以及一些特殊情況比如，銀行卡身份證掉了可以在武漢補辦嗎(可以)等等。除此之外，我們要擔心的是幫他們搞清楚這些問題，以及一些晚上到的孩子有沒有迷路，有沒有安全到校。記得報道第一天我班的50個人來了48個，有一個男生說晚上六點左右到，于是吃晚飯的時候我主動聯(lián)系了他，還好已經(jīng)到校，就是沒找到在哪里報道。剛到學校的他們還不知道哪里是哪里，會迷路，會不知道怎么使用校園卡，水卡沒有激活，除了迎新的時候順便告訴他們外，還應該在群里發(fā)通知整體告知一下，免得有人不會還要到處問，也告訴他們不要亂跑出去，在學校逛一下，熟悉下校園。這期間也會遇到各種奇葩的事情，打電話來:喂，班助，我找不到路了;喂，班助，可以幫我砸下鎖嗎？又無奈又好笑又可愛的問題……誰讓你是接他們走進校園的班助學長呢，這種被需要的感覺當時可能感受不深，現(xiàn)在回想起來還挺讓人回味。
后來軍訓開始，有的人軍訓服丟了，問他怎么丟的，說記的拿著的，后來回來就沒有了;還有學生證各種貼錯，丟了的;沒有一寸照片的，交材料寫錯了的，不按要求寫的;這段時間會有很多材料要收，一個負責的軍訓聯(lián)系人真的很重要，感謝我們工造班的兩個軍訓聯(lián)系人，幫了我很多忙。雖然當初告訴他們怎么寫，也有材料說明，但是他們根本不會怎么看，雖然都已經(jīng)上了大學，可能也跟自己說的零散有關吧，需要整理一下發(fā)給他們。軍訓期間，這__屆特別怪，病號都成了團，各種不舒服的，不過軍訓也確實比之前嚴格。每天幾乎都會過去看他們，鼓勵一下，關心一下，第一次離家還是要慢慢適應的吧。十幾天的軍訓，不免也會有人想偷懶，有的班出現(xiàn)了跟教官有矛盾，積怨較大的情況，我們班的新生還是比較聽話的，吃苦的。記得一個女生跟我抱怨吐槽，后來經(jīng)過開導，第二天她還是回歸了隊伍，并且走上了閱兵的隊伍。很開心，能夠看到他們堅持下去，畢竟最后一次軍訓了。這時候就要積極的鼓勵他們，可能有的人聽不進去，但是效果還是有的，可以感染他們，給他們點力量。軍訓開始就把寢室長都選出來，這樣方便管理和了解情況。
然后是晚點名，有的人不知道路怎么走，會出現(xiàn)遲到的情況。即使說了也還是有方向感比較差的人找不到路。可以找?guī)讉€認識路的集合帶過去。
下面進行具體的反思與總結，自我認為做的好的與還需加強的地方：
優(yōu)：
1、開學前與新生交流，主動的幫忙，讓他們感覺到學校的溫暖，幫助他們盡快適應。對于在群里的任何問題和求助都可以做到解答，解決。
2、軍訓期間經(jīng)常過去看望，對于不好的苗頭及時制止并引導。有天晚上給他們買了零食水果看望他們，并且說了資料填寫，軍訓紀律，對教官學長和其他學長學姐的禮貌等問題。不能一味的順著他們，遇到問題要及時指出來。
3、關心傷員動態(tài)，避免因此疏遠班級。
4、關注班委群內動態(tài)，及時私聊解決問題。班委會選出來后，后面的工作主要就是以他們?yōu)橹鳎怯龅絾栴}還是需要給予幫助。
不足：
1、不夠耐心細心，了解不夠深入。很多新生了解不多，活躍的讓人印象深刻，對于那些不太活躍的，更應該主動去了解。
2、在引導方面做的還不夠。例如有些問題應該提前給他們說好，遇到問題自己先想著解決，不要養(yǎng)成依賴的習慣，這樣對于他們獨立解決問題思考問題會更加有益。
3、做事考慮不周全。例如填寫學生證等問題上，不夠清晰有條理，導致他們填寫有誤，遲交緩交或丟失等。需要整理，有條理有準備的去做，會更加清晰明了。
4、在交流過程中，應該更加發(fā)揮表現(xiàn)出黨員先鋒模范作用，對于優(yōu)秀合適的新生應該留意培養(yǎng)。發(fā)揮榜樣的作用，更加充實自己，提高自己。
這次經(jīng)歷，與其說是學長學姐們帶他們進校園，不如說是互相進步學習的過程。在跟他們相處的過程中，我也從他們的身上收獲了很多學習了很多、也發(fā)現(xiàn)了很多自身仍需努力的地方，今后我會積極提高自己，將這份經(jīng)歷當成財富和記憶為后來更好的為他人提供幫助做準備。
忙碌而又充實的第二學期即將告一段落，回首這短短的幾個多月，從春寒料峭到暑氣逼人，似乎彈指一揮間，但翻看班主任工作手冊上的班主任會議記錄，才發(fā)現(xiàn)，密密麻麻大大小小，我和同學們一起做了很多事情。它們都記錄著走過的歲月，記錄著我們的辛勤的汗水，勞作的智慧。真的有必要總結一下，梳理一番。
一、本學期完成的主要工作。
1、積極配合學校、年級、各科室做好教學督導迎檢工作。
2、加強對學生的思想教育，培養(yǎng)學生良好的道德品質，努力培養(yǎng)合格人才。
為了配合學校團總支和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。上好每一節(jié)主題班會，利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。
3、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)良的學風、班風。
八年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，隨著課時和知識復雜程度的加重，很容易產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力。
4、積極抓好后進生的轉化工作。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種.種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
5、做好和家長聯(lián)系的工作。
每一次月考之后，我及時和學生家長聯(lián)系，讓家長及時了解了學校和學生的情況。同時班主任也了解了學生在家的情況、學生的家庭情況。
6、做好安全教育工作。
安全工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作，它關系到學生的人身安全，關系到學校的聲譽。交通安全工作就顯得尤為重要，每次放假時我經(jīng)常提醒學生注意，不能有絲毫的放松。
7、積極做好課間操、上好每一節(jié)體育課，增強學生的體質，提高學生的學習效率。
8、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
9、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策。
二、工作中的不足。
1、班風學風雖然大有改進，但離班主任預期的目標還有一定的距離，個別學生學習的積極性不夠，部分學生集體意識不強。
2、后進學生轉化工作效果有待提高，轉化學生數(shù)較少，轉化的程度也不盡人意。
3、個別班干部的工作能力不強，組織能力弱，雖經(jīng)幫助與輔導，但仍需進一步培養(yǎng)。
三、下一步的整改措施。
1、認真學習先進的班級管理經(jīng)驗，向其他優(yōu)秀的班主任學習。
2、進一步狠抓班風、學風建設，形成良好的學習氛圍。
3、多渠道、全方位抓好學生的行為習慣及文明禮儀的教育。
4、與任科老師通力合作，積極配合，從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面著手，努力提高各學科的成績。
5、努力提高班干部的管理、組織能力，增強班級凝聚力，形成一個團結、務實的班集體。
6、進一步開展后進學生轉化工作，擴大前一學期的轉化成果，為學生后續(xù)的學習生活打下良好的基礎。
平凡的班主任工作，是讓學生提高能力、養(yǎng)成習慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和耐心。本學期的工作總結如下：
一、抓好常規(guī)管理，繼續(xù)養(yǎng)成良好習慣。
本學期，在原有29名學生的基礎上，又轉來了三名學生。孩子們的不良生活習慣與原班生格格不入。的確讓我頭疼了很久，在觀察中努力尋找教育的途徑。那就是單獨教育和大方向教育同步走。一方面不能放松其他孩子們的養(yǎng)成教育，另一方面，也在不斷的對新生進行個別談心。利用課上及時提問、課后和家長溝通，了解情況。經(jīng)過反復、耐心的引導和強化。段鵬祖和王菲、馮萬強三名孩子終于有所進步，也融入了班級的大環(huán)境中。
學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：中隊長負責紀律、學習、衛(wèi)生等全方位工作。學習委員負責學生的學習，如檢查作業(yè)、輔導差生等工作。生活委員負責每天的室內外衛(wèi)生、教師的桌子、窗臺、廁所的清掃工作。體委負責兩操隊列時同學的認真程度。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學生每周進行總結評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學，評為優(yōu)勝星，獎勵笑臉的同時期末每五個笑臉就獎勵一支橡皮可擦筆芯。以此不斷強化、激勵，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
二、認真?zhèn)湔n上課，夯實教學基本功。
學校是培養(yǎng)人才的搖籃，學生是學習的主體，班主任教師如果不把學習放在首位，那么是真正的不務正業(yè)。因此，在教學中，我不但努力培養(yǎng)學生的良好學習習慣，而且，自己做到認真?zhèn)湔n、上課、批改。結合學生的年齡特點和掌握知識的實際情況，扎實、穩(wěn)步、全面的提高孩子們的學習成績。課前讓孩子們做好充分的預習，課上用豐富的語言和情感魅力，限度的激發(fā)孩子們表達的__。想說就自己有禮貌的、有條理的去表達。久而久之，孩子們回答問題的能力在不斷增強。求知欲和積累知識的__也不斷擴大。學習成績也就相對得到了不同程度的提高。
三、為人師表，率先垂范。
我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。
比如，教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。當看到甬路和清掃區(qū)有垃圾，我會主動拾起，孩子們看到了也會主動這樣去做。每天和孩子們一起上課、課間游戲、一起手牽手去食堂吃飯、再手牽手送孩子們放學。孩子們由衷地寫了一首小詩：《老師的手》寫到：老師的手，溫暖的手……老師的手，安全的手……我真的很感動。老師的形象早已經(jīng)印在他們的心中。
四、開展各種活動，提高學生素質。
本學期，學校開展了創(chuàng)建書香校園活動，要求每個班級每人要購買兩本以上的課外讀物，為了讓活動更深入、更具體、更全面，我鼓勵學生人人參與，互相合作，并和爭章活動相結合，以此來調動學生活動的積極性，從購書到板報的設計、圖書角的擺放、管理、條幅的制作、教室的清潔等，真正讓學生體會和感悟到班級濃濃的書香氣息。在學校舉行的成語故事演講中，先讓他們自由報名，自己選材。班級名列前茅，利用學生興趣正濃時機，我又組織全體孩子們都參與其中來，利用每天午休，兩兩競爭演講，歷時四周全部結束。
感悟頗深。孩子在鍛煉了自己朗讀、背誦、語言表達能力的同時，也鍛煉了他們演講的自信心。更讓我驚嘆的是：平日里寡言少語的盧怡和高玉琪、常洋洋在演講中是那么出色，令人刮目相看。時刻被他們的熱情和認真感動著。在參加通化市“綠色夢想，文明生活”征文中，孩子們增強了環(huán)保意識，懂得了目前人類生存面臨的危機。并適時開展“節(jié)約一滴水、一度電、一張紙”活動，真正的從我做起，從身邊的小事做起。不但為他們創(chuàng)造展示自己的機會，也提高了學生和班級整體的素質。
五、加強家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期建立了網(wǎng)上飛信，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的家庭作業(yè)和在校的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策。在互動中提高了工作效率。
總之，班主任工作雖然忙碌而繁瑣，但同時又為我提供了更多與學生接觸交流的機會，只要我們用平常人的心態(tài)，充滿活力和熱情，認真的去逐一完成自己的本職工作，相信，我們的工作是快樂的，我們班主任工作是多彩的。孩子們的將來也是美好的。
兩度的春去冬來夏至，我才漸入班主任的角色?；匚栋嘀魅芜@個角色，那就是累并快樂著。累，是因職業(yè)道德的不敢懈怠，是對一種責任的敢于擔當；快樂，是因孩子笑容的綻放，是對不斷成長的知足。
有人說，只有學會總結過去，才能展望未來?；仡欉^去的一年，我自覺采擷了勤、學、悟三個字。
勤
俗話說：勤能補拙。我盡力做到：
一是心勤，早上一睜眼，就開始思考班級的事情，分出輕重主次，做到心中有數(shù)。于是，坦然的從早上7點，忙到下午學生都離校了，大約也7點了,自覺像只辛勤的小蜜蜂了，也在釀造著甜蜜。
二是腿勤，勤到班級轉轉，做到三看，看狀態(tài)，看衛(wèi)生，看人數(shù)。提醒一下學習狀態(tài)不佳的孩子，動手掃掃衛(wèi)生不合格的地方，及時與沒來的孩子的家長聯(lián)系。
三是耳勤，與孩子們交流，我注意了傾聽，傾聽他們的喜和憂，盡力幫助他們在生活和學習上的困難。四是嘴勤，勤與班委們交流，了解班級情況，引導他們樂于助人、熱愛學習、熱愛集體，嚴于律己，樹立良好形象，樹立威信。勤與各科老師溝通，凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。慎重地處理學生和任課教師的關系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。勤在班里反饋各科老師積極評價我班或個別學生的積極表現(xiàn)，并給予熱情表揚，提高了班級和個人的自信。
學
俗話說：活到老，學到老。如何當好班主任？我圍繞這一問題：
一是讀書，我閱讀了《魏書生班主任漫談》《做一個專業(yè)的班主任》《第56號教室的奇跡》《和優(yōu)秀教師一起讀蘇霍姆林斯基》《羅恩·克拉克學校》等書籍，有了一點點底。
二是積極參加培訓，在班主任交流培訓會上，李明彩老師說：每一個孩子都是絕版，讓我心靈震撼，我們怎能不好好珍惜、呵護每一絕版呢？在未成年人心理健康培訓會上，我明白了“早戀”一詞是中國特色的叫法，是一些無知、狹隘的成年人對孩子正常成長中一種美好感情的扼殺和扭曲，有些老師和家長不能正確引導而導致教育的失敗。
三是向優(yōu)秀的班主任學習先進的班級管理經(jīng)驗，營造良好的班風、學風。一次在七班上歷史課，無意中瞥了一眼講桌上的座次表，四人一小組，各有組名和口號，調查了下學生，他們很喜歡這種學習形式，馬上進口到我們班，孩子們熱情高漲，競爭學習的勁頭調動起來，組名特有意思，“狂奔的蝸?！薄皦粝肫鸷降牡胤健钡鹊?。
悟
有人說，教育是慢的藝術。在今天快節(jié)奏的生活，浮浮躁躁的時代，教育有多少無奈。當我們耐心的靜下心來聽聽一些孩子和老師的故事時，我們又會有多少感動和感悟。我班開展“感恩同學”班會時，一女生因自己生病在家，另一女生打電話慰問她，她為此感激涕零，我感悟到獨生子女雖能得到家人無微不至的關懷，但他們的成長最需要的是有個心靈的伴。在“感恩老師”的班會上，孩子們曬感動，有的記住了老師的一句鼓勵，有的接受了老師的一次嚴厲批評，有的因老師指點了他的迷津等等理由，使自己喜歡上了這位老師，進而喜歡上了這門課。我感悟到孩子的心靈是那么清純，那么平靜，但又那么敏感，用心教育的老師會讓那靜如水的心靈，蕩起層層漣漪；而才高八斗，自以為是的說教會攪的怒濤拍岸。近來，讓我感觸最深的是美國雷夫老師的故事，他放棄的優(yōu)越條件，去教貧民窟的孩子，為了給這些上不起學的孩子創(chuàng)造的條件，他買書籍、樂器，帶孩子們去旅游，他不但花光了自己的積蓄，還負債累累，于是他晚上去打工，白天來上課。見到雷__是去年12月份，他已是60歲的高齡，來中國各地做演講，所得費用全部捐給基金會，用于孩子的活動經(jīng)費。這是人間大愛。雷__老師感人至深的行動，讓我感悟到，他的一生是把教育當作了神圣的事業(yè)，用無盡的愛去澆灌身邊的每一個生命，而我們這些凡夫俗子只把教育當作了用來謀生的職業(yè)。差距之大，令我汗顏。
班主任，天底下最小的“主任”，卻蘊藏著迷人的藝術和智慧，我多想喊一聲“芝麻開門”，讓我一下變得富有智慧，任何問題快速化為烏有。醒轉過來吧，童話里的故事都是騙人的。我明白，今后要做的是悄悄的改變自己，努力的豐盈自己，帶上我的孩子們向理想的教育出發(fā)。
班主任工作總結感悟心得體會篇七
光陰似箭,轉眼間高一生活已臨近尾聲,期末考試的腳步已漸漸逼近,回想一年來與學生相處的點點滴滴,讓我對班主任工作和他的角色有了全新的認識，內心深處陡升一種莫名的依戀感。我想我已經(jīng)融入其中了，只是想不起來什么時候開始的了。
記得開學的第一天，我們班主任抓鬮確認班級，然后領學生入班，交代一些高中生活常規(guī)，調動新生為夢想努力拼搏的激情，看到他們一雙雙新奇而又疑惑的眼神，我知道那既有對我這個年輕班主任工作勝任能力的擔憂，又有年齡差距小容易溝通便于交流的欣喜?？粗@一教室滿滿的學生，我的心情格外的緊張，一百一十多個孩子呀!我知道我的身上肩負著家長的期望，領導的信任。這對于剛剛大學畢業(yè)僅一年教齡的我來說，對班級的管理無疑是個空白，但有那么多資深教師的支持，再加上領導的鼓勵，我還是對自己充滿信心的。
說起來容易做起來難哪!班級人數(shù)多，成績及品行修養(yǎng)差別大，且大部分來自農村，絕大部分又是留守兒童，不便與家長溝通，管理的難度可想而知。經(jīng)過一段時間的磨合，根據(jù)本班情況制定出了一系列的班規(guī)班紀，在有意引導下，學生很快適應了高中快節(jié)奏的生活。但很快我就發(fā)現(xiàn)有個學生很特別，他學習態(tài)度很消極，而且很孤僻，發(fā)現(xiàn)這些之后及時找他談話，剛開始交流很困難，很不配合，為此我很疑惑，可又無法與家長取得聯(lián)系，后來他終于肯坦誠的與我交流了，也許是我的真誠與耐心感動了他。原來是與他父親有矛盾，在他心中積怨很深，他是逆反心在報復他，讓他父親對他上高中的期望落空，多么幼稚多么單純的想法，以消耗自己的青春年華為代價來抗議父親的獨斷專行不尊重自己選擇的做法。幾經(jīng)周折終于化解了他們之間的矛盾。此事讓我感慨萬千。。。。。。這僅僅是個開始。。。。。。
班主任工作就是帶領全班學生，將學生個體行為融入班級集體行為，產(chǎn)生并升華為集體意志，建立健康的、積極向上的班級文化。為了使學生們形成較強的道德感和榮譽感，使他們的愛心更經(jīng)常的表現(xiàn)出來，我們必須結合班級各個階段的實際，有計劃有目的地解決一個個具體的問題，經(jīng)過長期的實踐，在潛移默化中實現(xiàn)班級文化建設目標。
按照這個思路，我們全體師生一道自班級成立之初就同心同德，共同努力，解決了一個個問題，到目前為止，基本實現(xiàn)了預定的目標?，F(xiàn)在回顧起來，我們主要圍繞建立良好的班級文化做了以下幾件事：
首先，帶領學生布置好班級的“硬環(huán)境”。在本班，以班委會為主體，我們本著公平、公開、公正性的出發(fā)點，將班級生活中的“硬環(huán)境”作了一些布置。
1.在“班級外表”上做文章。
“班級外表”包括班級中人和物的清潔和整齊。我們以教室內外衛(wèi)生的打掃和保持為突破口，重點關注學生自身的外表形象的規(guī)范教育。我們委派專人監(jiān)督檢查同學們的衣著打扮等事務，不定期抽查學生在教室和宿舍的物品(包括桌椅等)的安全和規(guī)范，并側重于落實或整改。
班主任工作總結感悟心得體會篇八
回首過去的一年，與去年相比，這是一個全新的挑戰(zhàn)和成長，并不斷磨礪自己的一年。遇到了很多挑戰(zhàn)和疑惑，同時也收獲了很多美好的回憶和成長的經(jīng)歷。教育如同一座大山，我們教師都是人類攀登這座山的旅人，每個人走同一座山的路線，攀登的時候充滿坎坷與挑戰(zhàn)，有時充滿歡樂，有時也充滿了痛苦。這一年對我來說，痛苦而意義非凡。
二、教育不能只是一廂情愿的付出。
教育是辛苦而美好的，教育工作者也是這樣。然而，很多孩子并不認同這種教育方式，也許是因為我們僅僅看到他們表面上的問題，卻沒有看到他們內心深處的原因。教育不能只是一廂情愿的付出，更要比愛情更加明智、有遠見。我們需要轉變自己的角色，也要看待孩子的問題的多方面，因為只有這樣，我們才能真正幫助到他們，這是班主任的一個重要職責。
三、班主任需要時時刻刻保持與學生溝通。
班主任擔任的不僅是一個教育工作者的角色，更重要的是一個與學生與家長溝通的角色。我們班主任要時時刻刻保持與學生的溝通，幫助他們更好地了解自己，更好地適應學校生活。班主任需要時時刻刻關心孩子們的成長，了解他們的想法和困難，才能更好地幫助他們解決問題，并給予他們鼓勵和支持。
四、做班主任需要時刻學習和提高自己。
在班主任職位上，我發(fā)現(xiàn)自己必須保持學習和提高自己的意識。班主任需要掌握各種教育知識，包括班級管理、教學方法、學生的心理學等，還要不斷更新和提升自己的能力，以更好地成為學生和家長的良師益友。同時，還要開拓視野、跟進教育現(xiàn)狀等，不斷更新自己的教育觀念，同時還要學習新的教育理念和方法。
五、班主任要一直堅持并繼續(xù)前行。
班主任是一項光榮而重要的職業(yè)，更是一項需要堅持的職業(yè)。只有堅持并繼續(xù)前行，每一個人的付出才會得到回報，在教育工作中才會越來越有價值。在新的學期開始之際，我將繼續(xù)激勵自己，堅持不懈地努力工作，希望自己的學生和家長能夠得到滿意的教育，共同成為素質更高的人才，讓教育更加美妙。
班主任工作總結感悟心得體會篇九
為了汲取經(jīng)驗，牢記教訓，為以后的工作奠基鋪路，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：
一、樹立信念，滿懷激情。
信心是前進的動力。所以做任何事不能沒有信心，不能失去信念，否則，將一事無成。雖然初次擔任班主任，對工作內容很陌生，但我還是告訴自己：只要滿懷信心與激情，憑借著中學和大學階段擔任學生干部的經(jīng)驗，勤奮務實，不斷探索、學習，就一定能做好班主任的工作。實踐證明，成功源于自信!
二、心系學生，用愛教育。
孩子就是美麗的天使。在他們的世界里充滿著愛和陽光，他們的心靈純潔無瑕。愛的付出才能得到愛的回報，所以，對學生要充滿愛，用心去了解他們、關愛他們、幫助他們、引導他們，只有這樣，才能得到學生的信任和擁護，才能在班級樹立威信，得到學生的認可。即使對待極個別調皮搗蛋的學生也要用愛心去感化他們，使他們領悟道理，健康成長。一學期來，我們師生相處十分融洽、和諧。
三、民主決策，自主管理。
建立一個有能力、有威信、有活力的班委會，對班級管理十分重要。如何建立這樣優(yōu)秀的班委會呢?我采取的策略就是“民主決策，自主管理”。開學初期，由于同學間不夠了解，所以我采取的是“學生自薦，老師推薦”的方式產(chǎn)生臨時班委，試用期一個月。對臨時班委的工作，班級每位學生都有監(jiān)督的權利和義務，做到每位班委“能上能下”，以此來考驗班委，力爭把有興趣，有服務意識，有責任心，有能力的班委留下來。臨時班委的試用期結束后，我采取了“學生自薦，民主選舉”的方式，產(chǎn)生了第一屆班委會，同樣，班委會的各項工作接受大家監(jiān)督。所以，民主產(chǎn)生的班委大家信任、擁護，也有威信，能使班級團結、上進。班委通過努力的工作，在學校的重要活動中為班級奪得了多項榮譽，增強了集體凝聚力和榮譽感。班級在紀律、學習等方面也都取得較大進步。
四、嚴格要求，鞭策進取。
嚴師出高徒。沒要嚴格的要求就沒有嚴肅、活潑、上進的學習氛圍，也就沒有成績的進步。工作中，我十分重視良好學習氛圍的創(chuàng)造，鼓勵學生各方面都要嚴格要求自己，講學習、講文明、比上進、求進步。若發(fā)現(xiàn)學生有不良習好，即可對其進行教育，教導學生改掉不良嗜好，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。但對不做作業(yè)，不講學習，違反班紀，影響他人學習和班級團結，屢教不改的學生，一律嚴懲不怠，有必要時請家長溝通，以幫助學生進步和健康成長。實踐證明，對學生的嚴格要求，使他們改掉了不少不良行為愛好，更加團結、努力、上進了。
五、不斷學習，完善自我。
在教學和管理中，遇到麻煩和問題，不繞行，不回避，勤于學習，樂于請教。通過不斷摸索，吸取教訓，汲取經(jīng)驗，并積極地向老教師、有經(jīng)驗的班主任學習請教，來提高和完善自己。尤其是在聽資深語文教師的授課和一年一度的“青年教師授課大賽”的積極準備和參與中，我收獲頗豐。經(jīng)過一學期努力的工作，在教學和管理上，我都有了很大的進步。
六、做學生的精神導師。
“時刻和學生站在一起”這是我對學生們的承諾，也是對自己的要求。有困難我們一起解決，有挫折我們一起面對，有快樂我們一起分享，甘于做學生的“小幫手”，做學生的精神支柱，讓學生時刻感受到班級就是一個溫馨的大家庭，班主任就是大家的主心骨。同時，我要求學生做到的，自己要首先做到，因此，一學期中，我做到了零遲到，零請假，在學生中樹立了威信。我想，只有勤于工作，以身示范，才能為學生樹立一面旗幟，使他們積極向上，不斷進步。
通過不斷地摸索學習和勤奮努力地工作，以及學生們的共同努力，在校重要活動中，我班爭得了不少榮譽，如獲校秋季運動會年級第一名，獲校廣播操比賽年級第二名，在校象棋、書法比賽中取得個人多個第一等。在期末考試中，也取得了很大進步。
取得成績和進步的同時，工作中還是存在著一些不足和亟待完善之處，如紀律管理有待于進一步加強，班委工作效率還有待提高，學生成績不夠突出，學生一些行為仍需規(guī)范，與其他學科老師缺少有效溝通等。但我相信，在學校和年級領導的正確指導下，通過更加務實努力地工作，在新的學期中，一定會取得更加輝煌的成績!
緊張而忙碌的一年教學工作即將結束，回顧這一年，感覺特別充實。這一年讓我更加認識到一份耕耘一份收獲。我勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地地做好一個教師的本職工作，認真完成學校領導交給我的任務，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學習先進的教學經(jīng)驗，并注意不斷閱讀有關教育教學理念和實踐的書籍，充實自我。
班主任工作總結感悟心得體會篇十
本學期，我擔任三年級班的班主任兼本班的語文教學工作。我們班在學校領導的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和學生家長的大力配合下，各項工作均能順利開展。我主要從以下幾方面努力的：
一、基本情況。
本班共有學生人，其中女生57人，少數(shù)民族35人，少先隊員57人，大多數(shù)來自較邊遠的少數(shù)民族地區(qū)。由于基礎掌握力度不夠，對知識的接受能力和理解能力較差，但學生思想端正，學習的積極性很高，對知識的渴求十分強烈。
(一)、教育教學工作。
1、認真學習了新課程標準的內容，嚴格執(zhí)行素質教育新理念，并貫徹執(zhí)行開學初制定的語文教學工作計劃。
2、學習了語文教育教學新方法，新理念。在教育教學中做到了以"學生為主，教師為輔'觀念的轉變。
3、加強學生的思想教育，轉變學生的觀念，在教育教學貫徹不熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想教育，達到預期的教學效果。
4、認真學習語文教師職責，認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)。學生的每次習作都寫出符合自己實際的評議，做到學生自評、同學間互評、再到教師評。一期下來，同學們的作文進步很大。
5、教學工作中做到從"填鴨式教學向雙邊教學和啟發(fā)式教學'方法的轉變。課堂上師生互動，學生積極大膽發(fā)言，不斷提出新的問題，培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新學習的新方法。
(二)培養(yǎng)班干部。
班干部是班主任的得力助手，是同學們學習的榜樣。因此，有必要選出得力的班干部。在這件事情上我首先考慮的是，班干部要服眾，首先得有較好的自身條件，那就要求這些班干部要有管理能力和有責任心，于是在學生的推薦和我自己的權衡之下選出一群有能力的班干部。這些班干部不但有管理能力，而且自我約束能力也比較強，同學們也都服從他們管。一學期以來，事實表明，他們是個合格的班干部，管理同學比較盡心，同學們對他們的評價也很好。班級紀律和學習也有顯著提高，這也是我這個做班主任的感到最欣慰的。
(三)加強思想教育。
學生良好習慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎。作為三年級的孩子自覺能力差，針對這點，我首先從他們自身的性格特點出發(fā)，加強對孩子們思想素質的教育，讓學生明確自己除了學習以外要做的事情還很多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。
1、樹立榜樣，在本期中，我將針對學生的學習能力較低這一實際情況，采取以閱讀使其進步的方法，加強對學生的訓練，使學生學習能力得到提高。
2、加強了與學生的思想交流，激發(fā)了其上進心，進而取得了較好的教育教學效果，提高學生的學習成績。
3、實行了"一對一'的幫助措施，讓學習較好的學生幫助學習較困難的學生，最終達到了共同進步的教育目的。
4、采用了分層次管理的方法，把班上的學生根據(jù)不同的愛好和習慣，分成了不同的小組，重點分類輔導和發(fā)展其特長，做到了因材施教。
(四)、積極開展豐富的文體活動。
1、通過學校開展的"國旗下的講話'教育活動和本班開展的少先隊活動，讓同學們端正了思想，明白了少先隊員是中國共產(chǎn)黨的少年先鋒隊組織，是黨的強大后備生力軍。
2、培養(yǎng)了他們的綜合能力，培養(yǎng)愛國、愛黨、愛集體的思想素質，處處樹立先鋒模范作用。
3、在開展少先隊活動時，給同學講解了少先隊組織的優(yōu)越性，特別是對于非少先隊員，向他們宣傳少先隊組織的先進性，鼓勵他們向少先隊組織靠攏。
4、本學期我班積極組織學生參加慶祝"六一'活動，豐富了學生的課余生活，增強的學生的參與意識，在活動中，學生敢于表現(xiàn)自己，積極投身于活動中，取得了較好的成績。
5、學生思想端正，品德較好，我班在學校每周組織評比的(課間操、眼保健操和衛(wèi)生評比)班級中，多次獲"優(yōu)秀班級'稱號，增強了學生榮譽感，提高了學生學習積極性。
(五)差生轉化工作。
關心、鼓勵差生，用好學生帶動差生。本班優(yōu)生少，學困生多，為了能更好地輔導學困生，我實行"小老師'責任制，組織一帶一或一帶多的學習小組，及時表揚平時有進步的學生，包括做好事、上課認真聽講、發(fā)言積極、書寫工整正確等。讓他們嘗試表揚的滋味，感覺到同學們羨慕的眼光，以增強學習的自信心，正確地認識和評價自己。經(jīng)常跟差生交流，讓他不經(jīng)意間說出自己的想法和做法，這時候就可以幫助他，形成一點點壓力，好象老師在關注著他，他就會百倍的信心來完成自己的學習任務。
(六)、做好家訪工作。
老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。
三、存在的不足：
我班的教育教學工作雖然取得了很好的成績，但還存在很多不足之處，在工作中還有很多缺陷，本班將在以后的工作中，揚長避短，力爭把工作做得更好。
一年級下學期工作接近尾聲了，回顧起來這些孩子們已經(jīng)由"小不點'成為真正的小學生了，是校園生活中的一個起步階段，很多的習慣都在將來的學習生活中起到無足輕重的作用。下面就本學期的工作談一談。
一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣。
各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，一年級則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。對于這一點，我一直在努力中。因為我覺得孩子們要做到這點，真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。我根據(jù)一年級孩子的特點，采用各種比賽來鞏固學生的良好習慣。在教學中，我開展各種方法來激勵孩子們，比如我會觀察孩子們的優(yōu)點，坐姿好的，上課表現(xiàn)積極的，講衛(wèi)生等等我都給他們排排名，讓學生感覺到他們有一些方面是值得肯定的，提升他們的自信心。但盡管如此，我們班到現(xiàn)在還仍有一部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，如：上課認真聽講、回家自主作業(yè)、預習等，還需要在下學期進一步的加強。
二、表揚孩子。
對于一年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們："你又進步了'，"你的字越寫越漂亮了';課堂上經(jīng)常對他們說："你真棒'!"你學得真快'!"你說的真好'!當我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮，然后那幾天表現(xiàn)就會特別好。班里多數(shù)同學都是這樣，特別好的時候一定是老師表揚多的時候，只要老師說你有進步了，他就表現(xiàn)得比誰都好，上進心也很強。但是，這種周期性很強，易反復，針對每一種孩子的特點，還需要不斷的探索適合每一個人的方法。
三、重視后進生轉化工作。
對于后進生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班有幾個后進生學習成績很不理想，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀律不能保證。對于這樣的孩子如果只是批評、指責，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我注重發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，多鼓勵他們，下課進行個別輔導，對于他們身上的每一點進步，我都及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心。
四、加強與家長間的交流。
良好的學習習慣需要和家庭教育結合起來，我常常會通過短信平臺與家長們交流。把學生進步與不足的一面告訴家長，家長們也會配合我們，共同促進孩子的進步。從而，有效的發(fā)揮家校合作的橋梁作用。
通過一個學期的班集體建設，還存在一些不足，如在差生的轉化上還不夠細致;班級常規(guī)管理上還不夠健全;學生的各種習慣還沒有養(yǎng)成好。以后我將全力以赴繼續(xù)努力，讓每一位學生生活在團結的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展，把各項工作做得有聲有色。
班主任工作總結感悟心得體會篇十一
作為高考班主任，承載著千萬家庭的期望和學生們的夢想。在高考這個關鍵的節(jié)點上，我有幸見證了一屆又一屆學子的成長和變化。在這個過程中，我深深地感悟到了很多事情，這些感悟讓我對教育有了新的認識和思考。
首先，學生的成績不僅僅取決于知識的掌握，更取決于心態(tài)的穩(wěn)定。在高考的緊張復習時間里，學生們壓力山大，情緒起伏不定。作為班主任，我必須了解到學生的內心狀況，并及時給予適當?shù)囊龑Ш椭С帧Ｍㄟ^和學生的交流，我逐漸發(fā)現(xiàn)，心態(tài)的穩(wěn)定對于發(fā)揮自身潛力和應對考試壓力至關重要。因此，我會通過鼓勵學生進行適當?shù)姆潘苫顒?，提醒他們保持積極的心態(tài)，相信自己的實力，從而提高學生的學習效果以及應試能力。
其次，教育不僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)。高考僅僅是學生人生道路中的一個里程碑，而素養(yǎng)的培養(yǎng)才是真正長久的。在班級里，我努力營造了一個積極向上的氛圍，鼓勵學生們積極參加社會服務和實踐活動。在社會實踐中，學生們不僅能夠學到知識，更能夠鍛煉自己的實踐能力和團隊合作能力。我曾和學生們一起參加志愿者活動，他們通過與弱勢群體的接觸，收獲了感恩和善良的品質。這些培養(yǎng)出來的優(yōu)秀素養(yǎng)，對于學生未來的發(fā)展將產(chǎn)生深遠的影響。
第三，學習習慣的培養(yǎng)是取得好成績的基礎。從我和學生們的交流中，我發(fā)現(xiàn)許多學生掌握了學習方法，但習慣的培養(yǎng)卻成了一個難題。作為班主任，我會定期組織學生制定學習計劃，并給予監(jiān)督和指導。這樣的培養(yǎng)對于學生而言，是一個艱難但必要的過程。他們需要從不斷做出努力中養(yǎng)成習慣，才能使自己成為一個高效率的學習者。在這個過程中，我會時常和學生進行交流，幫助他們解決學習中遇到的困難和問題，引導他們主動地進行思考，從而讓他們養(yǎng)成良好的學習習慣。
第四，家校合作是學生成長的關鍵。作為班主任，我與學生家長形成了良好的互動機制。我定期與家長進行交流，了解學生在家中的學習情況，共同制定解決學生問題的方案。在家長會上，我與家長共同探討如何更好地教育孩子，鼓勵家長給予孩子更多的關心和理解，同時也提醒家長不要給孩子過多的壓力。通過與家長的密切合作，我相信學生的成長路徑會更加平坦和陽光。
最后，高考班主任的工作需要有一顆愛心和耐心。在日常工作中，我與學生們的相處充滿了感動和溫暖。有一次，學生小張的父親突發(fā)疾病住院，她心情低落，無心學習。我花了很多時間與她聊天，傾聽她的愿望和困惑。通過我和學生之間的交流，我發(fā)現(xiàn)她并非不聰明，只是缺乏自信。于是，我鼓勵她參加了學校的辯論賽，她成功地進入了決賽，這使她重新燃起了學習的激情。這個過程讓我深刻地體會到，作為班主任，除了教授知識，更要關心學生的情感和心靈成長。
總之，作為一名高考班主任，我深深地感悟到學生的成績不僅僅依賴于知識的掌握，更依賴于心態(tài)的穩(wěn)定；教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)；學習習慣的培養(yǎng)是取得好成績的基礎；家校合作對學生成長非常重要；高考班主任的工作需要有愛心和耐心。這些感悟讓我更加堅定了自己從事教育事業(yè)的決心，希望能夠通過自己的努力，給學生們帶來更多的關愛和指引，幫助他們成為有知識和正直的優(yōu)秀人才。
班主任工作總結感悟心得體會篇十二
本學期我所擔任的是二年級的班主任工作。我面對這些年齡小的孩子，工作更加繁重。那如何開展班主任工作，我將從以下幾點談談：
一、加強常規(guī)教育，培養(yǎng)學生的自覺性。
我結合制定的工作計劃，利用晨會、班會等時間，對學生進行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。例如：有的學生不習慣學校的一日生活，更不知道學生一日生活常規(guī)的基本要求。因此，在課間活動時，常常會出現(xiàn)只顧自己，不顧別人等情況。這樣直接影響了課間活動秩序，影響了同學之間的團結，使課間活動玩得不愉快，最后還會影響上課的情緒。良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行(根據(jù)具體情況選擇)，務必使每個學生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風。
二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的`左右手”。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信;其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”;其三，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性，亦即“以面帶面”。
三、樹立榜樣社會實踐報告，奮發(fā)向上。
豐富多彩的班隊活動是陶冶學生情操的好場所，是發(fā)展學生智力，發(fā)揮學生特長的好時機;同時又可以使學生增長知識，開拓視野，鍛煉意志，建立起良好的師生關系，使他們的思想受到潛移默化的教育。這學期，我在上課時，看到哪位學生比較認真就得到五角星，平時哪個學生作業(yè)認真就得到一個五角星，調動了他們學習的積極性。小小的五角星使他們學有榜樣、干有方向，激勵他們奮發(fā)向上。
從學生進校到現(xiàn)在這一學期里，學生從什么都不懂，到現(xiàn)在會認字，會表達，能與老師、同學進行交流，生活基本能自理，我覺得這個變化太大了。這一學期下來，學生基本上能適應學校的生活了，能較好地適應學校的各種常規(guī)，并能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度?？偠灾?，班主任工作是一門科學，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。
班主任工作總結感悟心得體會篇十三
段落一：引入班主任早讀的背景和意義（大約200字）。
作為一位班主任，早讀是我每天都要進行的重要工作之一。早讀不僅僅是學生們整理思緒、調整狀態(tài)的時間，同時也是我與學生們交流和了解他們思想動態(tài)的機會。通過每天的早讀，我不僅收獲了許多心靈的感悟，也從中深深體會到了自己作為一名班主任的責任和使命。
每天早上，當我走進教室看到那些正在專注讀書的學生們時，我總是感到無比的欣慰。早讀不僅幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，還培養(yǎng)了他們的耐心和專注力，讓他們學會如何安靜地面對自己的內心。同時，早讀也為我和學生們之間的交流提供了寶貴的機會。在早讀過程中，我會不定期地選擇一些富有哲理意味的文章或者詩詞，與學生們分享我的感悟，引導他們思考，激發(fā)他們的思維。通過這些交流，我能更深入地了解學生們的想法，建立起師生之間的信任和親近感。
段落三：班主任早讀對學生成長的影響（大約200字）。
班主任早讀不僅僅是讓學生們讀書，更是為學生們的成長埋下了一顆種子。每天在早讀中，我都會選擇一些勵志的文章，通過分享榜樣人物的故事激勵學生們勇敢面對挑戰(zhàn)，追求自己的夢想。通過早讀，學生們不僅能豐富自己的知識，還能培養(yǎng)自己的情操和人生態(tài)度。他們會逐漸明白，成長不僅僅是知識的積累，更是對自己的鍛煉和超越。他們會學會思考，學會獨立，學會與他人和諧相處。
段落四：班主任早讀對班級凝聚力的提升（大約200字）。
早讀不僅僅只是學生個體的成長，同時也是班級凝聚力的體現(xiàn)。通過每天早讀，班級成員能夠一起聽同一篇文章，一起談論同一個話題。這些共同的經(jīng)歷和討論，拉近了同學們的距離，使他們感到彼此的理解和支持。在早讀的過程中，我也經(jīng)常借機向學生們傳遞班級的期望和要求，讓他們明白班級是一個團結合作、互相幫助的大家庭。這樣的氛圍能夠增強班級的凝聚力，讓同學們更加積極地參與到集體活動中，共同建設一個和諧的班級。
段落五：總結班主任早讀的價值和收獲（大約200字）。
班主任早讀不僅僅是學生們的開始，也是我作為一名班主任的開始。通過早讀，我與學生們的關系更加親近，他們也更愿意與我交流。早讀不僅培養(yǎng)學生們的讀書興趣和學習能力，還激發(fā)了他們的求知欲和思考能力。通過早讀，我更了解了學生們的想法和困惑，并能通過引導和教育幫助他們成長。班主任早讀的每一次感悟，都讓我更加堅定了做一名合格班主任的決心，更深刻地認識了教育對學生成長的重要性。早讀是班主任和學生們共同成長的開始，也是我們共同追求美好未來的起點。
本文共計1200字，以五段式結構，由背景和意義、親身經(jīng)歷和感悟、對學生成長的影響、對班級凝聚力的提升以及總結班主任早讀的價值和收獲五個方面展開論述。
班主任工作總結感悟心得體會篇十四
暑假是一個放松、自由的時期，但對于班主任來說，這也是一個重要的時間段。此時，班主任不僅要做好個人充電，也要思考自己的教學工作，以及如何更好地服務學生和家長。本文將分享我在暑假期間的感悟和體會。
第二段：學習是班主任的必須。
暑假是班主任們進行學習，在提高自身素質，更新知識更上一層樓的時間階段。基礎知識是絕不可少的，是班主任的堅實的基石。我看過許多教育專業(yè)的書籍和教育論文，幫助我更深入了解當前教育問題的情況，以期更好地服務學生和家長。同時，通過和其他班主任的交流，分享他們的經(jīng)驗和教訓，讓我感悟到，班主任的角色不僅僅是教書育人，還是學生們的心靈支柱。
第三段：心理疏導成為必修技能。
在教育工作中，心理疏導是極其重要的。這涉及到學生的情感狀態(tài)，這些狀態(tài)通常都是由于心理問題引起的。正如過去幾年中，許多高中生相繼出現(xiàn)焦慮、抑郁、自閉等情況。雖然班主任不是專業(yè)的心理醫(yī)生，但面對學生的問題時，班主任也有責任和義務。在暑假期間，我參加了一些心理疏導的相關培訓課程，提高了自己的能力。更重要的是，我意識到通過教育培訓引導學生，權限個人成長和提高自我意識，也是提升班級整體氛圍的一種方式。
第四段：傾聽家長的意見和需求。
家長是學生教育過程中不可或缺的一部分，也是班主任需要面對和處理的一批人員。班級工作的成功在很大程度上取決于班主任和家長之間的關系。在暑假期間，我花費了大量的時間與學生家長交流。通過電話、微信等方式，與家長進行對話，提供幫助和咨詢。理解學生家長的觀點和需求，協(xié)調設法解決問題，成為了我的工作任務。
第五段：總結。
在這個無比獨特的暑期，從教育學習到自我成長，從心理疏導到家長溝通，班主任們應該傾聽學生的聲音和需求，應該構建一個全方位的服務體系。我相信，通過每年的進行學習和交流，將在未來的教育界中大有裨益。同時班級和家長之間的關系也會越來越深入?？傊?，在好的教育工作中，班主任扮演著重要的角色，放眼未來，我們應不斷努力，更好地服務學生和家長。
班主任工作總結感悟心得體會篇十五
20_年11月8日，我有幸參加了_市首屆“_教育大講壇”活動，聆聽了三位著名專家關于班主任工作的講座，感受深刻。專家的話猶如驚濤駭浪一樣在我的內心波瀾起伏，內心至今無法平靜。
一、做有滋味的班主任。
上午的第一場是鄭英老師的講座《教育，要讓學生追慕美好》，鄭英老師是全國著名班主任、全國骨干班主任高級研修班主講專家、浙江教育十大年度影響力人物、杭州市首屆模范班主任，有著豐富的班主任工作經(jīng)驗。
鄭老師一上場，那精明強干的外表就給我留下了深刻的印象：短發(fā)、長裙，人顯得精瘦。她拿著話筒輕輕走上講臺，但沒有坐下來，而是站在那里開始了將近1個半小時的演講，這是我始料未及的，一下子拉近了我們之間的距離，講座中她那幽默的談吐，那富有智慧的班級管理經(jīng)驗都讓我深受震撼。我發(fā)現(xiàn)鄭老師的班主任工作做得如此之美好，一個最基本的原則是學生能做的事情都由學生去做，學生不能做的事情老師引導他們做。在她的引領下，學生似乎變得無所不能：自制午睡枕頭，班級美食比賽……總之，這樣的班主任做的多么輕松，多么美好，真讓人羨慕。當然，鄭老師有著過人的智慧，豐富的文化底蘊，那是經(jīng)驗的積累，1978年出生的她曾連續(xù)7年擔任了兩個班的班主任。在別人看來“太煩惱”的班主任工作，她卻做得有滋有味，對她而言，這也實現(xiàn)了教學工作和班主任工作的雙豐收，她先后成為了《班主任》和《班主任之友》的封面人物，也成為了自己所教學科的權威刊物《中學政治教學參考》的封面人物。
二、做有智慧的班主任。
第二場講座是由全國著名班主任、“天使”教師于潔所講的《智慧入心》，于老師一上場也讓我們驚嘆了一番，飄逸的長發(fā)齊腰，古典的灰藍色偏大襟連衣長裙，顯得與眾不同。
“給自己給學生一個幸福完整的教育生活”是于老師信奉的教育理念。她過人的智慧深深的觸動著我們的心靈。講座中，于老師從“讓我的存在對班級有價值;讓我的勞動得到別人的尊重;課內課外，豐富多彩;讓競爭充滿樂趣;讓每個學生，都有出類拔萃的時候;記錄成長足跡，構建美好的青春回憶”等方面，向我們展示了她工作二十多年來用心用情培養(yǎng)學生的智慧，一個個生動、富含師生情感的事例，使在場的老師被她的人格魅力以及對教育事業(yè)的熱愛所感染，我們不禁都深深感嘆，教育藝術無止境。
我比較欣賞于老師對于取得進步的學生的獎勵辦法，利用家里的小玩具，或有創(chuàng)意的小零件，如鑰匙掛件，紀念品等獎勵給學生，或者帶領學生自制榮譽證書。讓學生在取得自己制造的榮譽證書時感受到那種發(fā)自內心的自豪感，這一定就是教育智慧吧。
三、做會溝通的班主任。
下午的講座更是讓人始料未及，五十多歲了全國著名教育專家趙凱老師的講座堪稱精彩絕倫，無處不顯示出他多才多藝，令人敬佩。
他認為班主任要講求同理心溝通。同理心即是設身處地+感同身受，同理心之大忌：簡單的判斷、直接的指導、虛弱的保證、空洞的大話、過多的解釋、主管隨意、過于理智、出言不遜。班主任還要精通沖突管理，要會靈活順應，要有解決問題的誠意，要有足夠的心理承受能力，要誠實，要適時承認自己的過錯。
班主任工作總結感悟心得體會篇十六
暑假是學生們盼望已久的假期，而對于班主任來說，這也是一段重要的時間。在這個期間，班主任不僅要好好休息放松，更要回顧過去一學期的工作，總結經(jīng)驗教訓，為新的學期做好準備。在暑假的經(jīng)歷中，我對作為一名班主任應該具備的素養(yǎng)有了更深刻的認識和理解。
第二段：認真準備。
暑假是一段寶貴的時間，班主任應該認真策劃好自己的假期。要充分利用好這段時間，認真?zhèn)湔n，制定好新學期的教學計劃及活動方案，為學生帶來更多的啟示和驚喜。同時，每位班主任也需要加強自身的專業(yè)知識，深入了解新的教育政策和新的教學方法，努力將自己的能力發(fā)揮到極致。
第三段：關心學生。
作為班主任，我們應該時刻關注學生的生活、學習和情感發(fā)展，為他們的成長提供有力的支持和指導。在暑假期間，我們可以拜訪學生家庭，了解他們的家庭情況，更好地掌握學生的身心狀態(tài)。同時，我們也可以利用這段時間加強與學生的交流，增強師生之間的互動和互信。
第四段：積累經(jīng)驗。
無論是好的或者是不那么好的經(jīng)驗都是我們成長的重要資本。在新的學期到來之前，班主任需要做好總結和歸納，認真反思過去的工作，尋找改進的方法，優(yōu)化自己的策略，從而為下一學期提供更好的指導。同時，我們也要認真聽取學生和家長的反饋和意見，及時調整行動方案，提高工作效率。
第五段：展望新學期。
新學期就要到來了，班主任必須在暑假期間充分準備，精益求精。除了做好教學方面的準備，我們也要注重學生的全面素質教育，關注學生的心理健康，積極開展課外活動，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和社會責任感。同時，我們也要加強與家長和同仁的溝通和協(xié)作，充分發(fā)揮團隊的力量，讓學生在健康的環(huán)境中茁壯成長。
結語：
作為一名班主任，我們要始終堅持以學生為本的原則，多方位的關注和照顧好學生的全面發(fā)展。班主任的工作是具有挑戰(zhàn)性和復雜性的，需要日復一日的辛勤付出，但是也帶來了巨大的收獲和成就感。相信我們精心的準備和付出，會在新的學期中為學生帶來更多的啟示和震撼。
班主任工作總結感悟心得體會篇十七
早讀是每天早晨班主任帶領學生進行的一項重要活動，早讀不僅僅是為了閱讀知識，更是一種培養(yǎng)學生良好習慣和品質的機會。作為班主任，我每天都和學生一起進行早讀，以此引導他們好好學習、健康成長。經(jīng)過一段時間的早讀，我深有感悟并吸取了一些心得體會，分享如下。
第二段：培養(yǎng)學生閱讀興趣。
早讀是培養(yǎng)學生閱讀興趣的良機。在早讀中，我常常選擇適當?shù)恼n文、經(jīng)典故事或優(yōu)美的文章，讓學生讀一讀，并組織討論分享。通過精心挑選的文章，我希望能夠引起學生的興趣，激發(fā)他們對閱讀的熱愛。每當看到學生們專注地讀著，甚至自發(fā)去借閱相關書籍時，我深感滿意，因為他們在不知不覺中養(yǎng)成了良好的閱讀習慣。
第三段：倡導道德品質。
早讀也是培養(yǎng)學生優(yōu)秀道德品質的契機。在早讀中，我經(jīng)常選取富有教育價值的文章，從中引導學生理解和品味道德的美好。通過與學生分享這些文章，我倡導正直、寬容、友善的道德觀念，激發(fā)學生養(yǎng)成正確的價值觀。更讓我感到鼓舞的是，看到學生們在生活中將這些品質付諸實踐，互相幫助、助人為樂，我深感得到了一種教育的成就感。
第四段：提升學生語言表達能力。
早讀也對學生的語言表達能力起到了很大的促進作用。在早讀中，我鼓勵學生們積極參與和表達自己的想法。針對每天的早讀主題，我會給學生一定的時間思考和準備，然后進行集體討論。在這個過程中，學生們會分享自己的觀點和意見，并學會用恰當?shù)恼Z言表達出來。通過早讀，他們的語言表達能力得到了鍛煉和提升，同時也培養(yǎng)了學生之間相互傾聽和尊重的能力。
第五段：成就班級凝聚力。
早讀不僅對個人發(fā)展有益，還對班級建設具有重要影響。早讀時，學生們坐在一起，互相交流和傾聽，這種互動加強了班級成員之間的聯(lián)系和凝聚力。通過與學生一起讀書、分享，我感受到了大家彼此的關心和支持，班級氛圍更加融洽。每當看到學生們和睦相處，為了班級的整體利益而努力學習，我深感班級凝聚力的力量，也更加有信心帶領他們一同成長。
總結：
早讀是一項重要的教育活動，通過早讀，我們不僅能夠培養(yǎng)學生的閱讀興趣和良好的道德品質，還能夠提升他們的語言表達能力和班級凝聚力。作為班主任，我深有感悟并從中受益匪淺。通過每天貫徹實施早讀，我更加堅定了對教育事業(yè)的熱愛和責任感，相信在不久的將來，我能夠見證學生們的成長和成功。
班主任工作總結感悟心得體會篇十八
青年教師已逐漸成為學校的主力軍，在教育年輕一代勇挑重擔的責任下，每一個青年教師都面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。而在這一系列的挑戰(zhàn)之中，有一樣我們必須經(jīng)歷，這就是班主任工作。通過這次青羊區(qū)班主任培訓，并結合自己的教學實踐，總結心得，逐漸對如何做好班主任形成一個清晰的認識，以此為將來更好勝任班主任工作打下良好的基礎。
一、為人正直高尚，勤勞善良，為人師表，真誠對待學生。教師是21世紀高素質人才的塑造者，“為師先做人，育人先正己?！泵恳晃话嘀魅问紫纫陀休^高的精神境界，為人正直，品行高尚，要有強烈的事業(yè)心，高度的責任感，要有“甘為人梯，樂為人梯，善為人梯”之精神?！耙匀藶殍b，可以知得失”，班主任應作為學生的一面鏡子，一個榜樣?！敖逃屑で?，要有全身心地投入與無私的奉獻”，否則，要想做好班主任，那無異于天方夜譚，只會被動地接收工作，成為工作的奴隸。
二、知識廣博，興趣廣泛，思維活躍，勇于創(chuàng)新。面向21世紀，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質人才，更要求班主任必須必須一專多能，多才多藝，不僅能傳道、授業(yè)、解惑，更會啟迪、開發(fā)、創(chuàng)新。班主任要掌握教育理念，理解洞察學生心理，因材施教。我們辦主任還要有敏銳的觀查社會的能力，要思維活躍，勇于創(chuàng)新?！敖逃枰顒樱逃枰獧C智”，班主任只有以年輕的心態(tài)，激昂的斗志工作著，才能培養(yǎng)適應21世紀激烈競爭形勢的創(chuàng)新人才。
三、意志堅定，樂觀自信，語言準確，生動，有幽默感，富有使人心悅誠服的魅力。堅定的意志，自信的品質，都源于一個人“永不言敗”的信念。很難想象，一個缺乏自信，意志薄弱的班主任能培養(yǎng)出一批積極向上、充滿信心的學生。要“培養(yǎng)學生的自信心，教師必須是一個自信的人;要學生勇敢，教師必須建強”，班主任在管理工作中，特別需要有高超的自我表達思想與情感的語言能力，也能夠理解、分享學生的歡樂與憂愁，這樣的班主任最終才能為學生所接受，受學生敬畏。
而對于我們作為青年班主任，應該怎樣來認識和提高自己呢?通過培訓，我也得到許多的心得。
首先是思想素質的培養(yǎng)。青年班主任必須學一些時事政治，特別是教育思想。許多教育思想和理論對我們青年教師的現(xiàn)實工作有著重要的指導作用。比如一些新聞、時政、社會信息對于教師開展學生思想教育能夠提供豐富的素材。因此我們就有必要在平時多聽聽與之有關的報告或參加一些研討活動，加強這方面的學習。只有不斷在學習中審視自身不足，更新自己的教學觀念，不斷提高自己的思想理論素養(yǎng)，才能在現(xiàn)實工作中正確把握時代的脈搏。除了提高班主任理論素養(yǎng)之外，班主任的工作責任心也是思想素質的一方面。如果自身沒有強烈的責任心，沒有良好的師德，那就永遠都無法成為一名合格的班主任。當代教育家呂型偉曾說，教師工作是一項事業(yè)，不是一門職業(yè)。職業(yè)計報酬、講代價，事業(yè)則只講意義、奉獻。雖然這句話未必是真理，但由此也能看出社會對教師的責任心、愛心的要求之高，恐怕是任何其它工作都不能比擬的。在幾乎全都是獨生子女的今天，教育的成功與否對家庭、社會有著無可估量的影響，這就決定了班主任肩上的擔子與責任。時代要求青年班主任不斷向先進班主任學習，培養(yǎng)自己良好的師德，逐漸形成以身作則、為人師表、任勞任怨、踏實勤勉的工作作風。
長期目標。青年班主任要能在學生中樹立崇高威信，很重要的一個方面就是課要上得好，這是所有威信的源泉。因此，我們在教學上應該大膽探索適合實情的教學新思路、新方法，在探索中取他人之長，創(chuàng)自身之新，逐漸形成帶有個性色彩的教學風格。除此之外，班主任還要不斷提高自身的學識。特別是在當今的高科技信息時代，要不斷的更新知識，學習專業(yè)技能，從而擴展自身的專業(yè)知識。當然，專業(yè)知識水平的提高光靠自己積累還不夠，還需要多方學習和補充。
一邊學習，也在一邊成長。在2年的教學實踐中，我耳濡目染，學習積累了一些老教師做班主任的經(jīng)驗，同時也結合這次班主任培訓，總結了一些自己做班主任的心得。
(1)如何培養(yǎng)學生的自信心。據(jù)不少老教師反映，也通過平時與同學之間的交流、談心，我感到他們自卑心理是普遍存在的一種現(xiàn)象。一個班里總會有那么幾位同學對自己沒有信心，或者感到自己不適應這個集體，在集體中顯得孤立，渺小，對自己的性格、能力產(chǎn)生懷疑。有時僅僅是學習或生活中的一、二件小事，會讓他們屈辱自卑，甚至懷疑老師對他有看法。對于這種情況，老師們覺得幫助他們重新樹立信心是首要任務。老師們認為：首先應幫助學生客觀地分析一下自己產(chǎn)生這種情緒的原因，讓他們明白面對較大的工作競爭壓力，要排除一些外界壓力,努力學習,有些挫折不算什么，只要肯下功夫，誰都可以如愿，因此，不要一味自責。其次，平時要經(jīng)常找同學談談心，用些名言、警句去激勵他們，讓那些性格內向的學生放下思想包袱。而自信心是建立在戰(zhàn)勝困難，取得成功的基礎上的。因此，幫助學生確定切實可行的奮斗目標，通過努力，使他們享受到成功的喜悅，從而樹立信心。這一點很重要。
(2)做班主任應以身做責。班主任的一言一行都應成為學生學習的楷模。班主任威信來自于他的人格力量。作為職業(yè)學校，雖然不講究升學率，不要因為這一點，老師們就可以隨心所欲，要知道學生來到這學校學習技能知識同樣重要，甚至更重要。因為這就是他們以后漫長人生生活的衣食父母。例如上課期間，學生不能因為小小的一點兒病情就請假休息，而班主任更應做到按時上課，克服一切外在原因來上好每一堂課?？吹桨嘀魅螏Р≌驹谥v臺上上課時，便會心服口服，從而怨言也就消失了。對于這一點，我深有體會。
(3)班主任還應注意培養(yǎng)學生大度的人生態(tài)度。技校學生雖都跨入了成人行列，但心理承受能力卻并不很高，在遇到誤解或打擊時，他們也會情緒激動，甚至做出不文明的舉動。像碰到這樣的情況時，班主任就必須及時加以引導，避免不利于成長的因素產(chǎn)生。我在做班主任的過程中，就碰到過類似的兩件事，對我很有啟發(fā)。我通過自己較為成功的教育說理，并注意教育方式的合理性，終于使那兩位學生轉變了態(tài)度，認識到了原先的錯誤與不足，明白自己該如何面對他人對自己的玩笑或誤解;明白該如何面對老師的一次并不留情面的批語。那就是要在正確認識自己、反思自己的基礎上采取一種大度的人生態(tài)度。
以上所說到的，只是我在學習如何做班主任工作中所積累下的個別經(jīng)驗與感想。當然做好一個班主任并非如此簡單，也不是幾點經(jīng)驗或幾張紙所能說完全的。青年班主任要學習、積累的知識經(jīng)驗實在太多，擺在我面前的是一個嚴峻的挑戰(zhàn)。我只有從現(xiàn)在開始，不斷注意班主任工作的方法，不斷向老教師學習經(jīng)驗，不斷總結自己的心得，憑著自身一股執(zhí)著，一分責任心，迎接這份挑戰(zhàn)。曾經(jīng)聽人這么說道：班主任的一生像一個長長的句子，艱辛是定語，耐心是狀語，熱情是補語，無私是謂語，奉獻是賓語。而我要說：“班主任如百合，展開是一朵花，凝聚成成一枚果!班主任似星晨，遠望像一盞燈，近看是一團火!班主任是普羅米修斯，不是精心傳遞知識的火神，其能到達成功的彼岸?班主任是蜂王，不是潛心設計蜂巢，辛勤勞作，豈能博采百花之粉，釀一家之蜜?班主任是伯樂，不是慧眼識才，豈能把一支支雛鷹送上高高的天際?班主任是春蠶，不是無私奉獻，豈能把一根根纖維織成翻飛的旗幟?所以，青年班主任將任重道遠。
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