一年級(jí)閱讀分享心得體會(huì)(熱門19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-16 15:06:11
一年級(jí)閱讀分享心得體會(huì)(熱門19篇)
時(shí)間:2023-11-16 15:06:11     小編:XY字客

心得體會(huì)是對(duì)某個(gè)問(wèn)題或主題的深刻思考和總結(jié),有助于我們提煉核心觀點(diǎn)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),可以參考一些相關(guān)的文獻(xiàn)和資料,豐富自己的觀點(diǎn)和知識(shí)。世上無(wú)難事,只怕有心人。寫(xiě)一份心得體會(huì)是對(duì)自己經(jīng)驗(yàn)的歸納總結(jié),也是對(duì)自己成長(zhǎng)的回顧和激勵(lì)。

一年級(jí)閱讀分享心得體會(huì)篇一

通過(guò)看《家長(zhǎng)必讀》,讓我學(xué)到了好多,我也反思了自己在教育孩子上的不正確的方法,初步知道了怎樣去更好地教育孩子。通過(guò)學(xué)習(xí)和反思,我覺(jué)得有三個(gè)方面在以后的教育有待于提高:一是要做孩子的知心人;二是要培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣;三是要學(xué)會(huì)控制大人們的情緒。讓孩子感受到有個(gè)知心、耐心的家長(zhǎng)。

我們家長(zhǎng)可能日常對(duì)小孩子都是用長(zhǎng)輩的口氣說(shuō)話的,完全是一種自上而下的方式。我覺(jué)得,孩子在很小的時(shí)候,也許是完全會(huì)按照大人的意思去做的,你叫她做什么,她就會(huì)做什么,但我覺(jué)得這種狀況在小孩子上小學(xué)后會(huì)很快改變的。我家的小孩子現(xiàn)在我就發(fā)覺(jué)我對(duì)她說(shuō)的話她可能不會(huì)完全聽(tīng),有時(shí)還會(huì)同家長(zhǎng)頂嘴了!以前,我在教育中會(huì)采勸強(qiáng)硬”的措施,逼她“就范”,但通過(guò)學(xué)習(xí),我知道:10歲左右的孩子是發(fā)展獨(dú)立意識(shí)的時(shí)期,這時(shí)的孩子會(huì)有自己的.主張,常常表現(xiàn)得很任性,倔頭倔腦,甚至?xí)透改疙斪?,這是孩子成長(zhǎng)的標(biāo)志。所以我明白了,小孩子在成長(zhǎng)中和我們頂嘴也可以算是正?,F(xiàn)象,家長(zhǎng)們大可不必憂心縱縱。另外,我們家長(zhǎng)在教育孩子上不能以完全自上而下的方式進(jìn)行,要試著用朋友相處的方式來(lái)了解孩子的思想,用換位思考與孩子有效的溝通并處理矛盾;孩子們調(diào)皮搗蛋往往都是有極其隱秘的心理原因的。當(dāng)他表現(xiàn)出煩躁、故意頂撞家長(zhǎng)或者說(shuō)粗話等,家長(zhǎng)往往并沒(méi)有注意到他這種行為背后所隱藏的深層心理意義。而只是批評(píng)孩子,這種批評(píng)就不能對(duì)癥下藥,家長(zhǎng)這時(shí)最好的方法是認(rèn)真傾聽(tīng)。

如何幫助孩子培養(yǎng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;習(xí)慣并不是進(jìn)入小學(xué)才開(kāi)始培養(yǎng)的,良好的飲食起居習(xí)慣必須從小就培養(yǎng),孩子懂事后,日常生活必須要有規(guī)矩,要讓他們知道在某些原則性問(wèn)題上是沒(méi)有商量余地的,把孩子向有利方向引導(dǎo),以良好的生活習(xí)慣為基礎(chǔ)來(lái)培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子在快樂(lè)中的學(xué)習(xí),說(shuō)起來(lái)是多么簡(jiǎn)單的一句話,但是對(duì)孩子來(lái)說(shuō),只有形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,逐步發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣后才能真正體會(huì)得到“快樂(lè)”的意義。在這個(gè)過(guò)程中,家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力,教會(huì)孩子分析和解決問(wèn)題的方法,一旦有了獨(dú)立解決問(wèn)題的能力后,孩子自然會(huì)充滿自信,面對(duì)學(xué)習(xí)上的困難就不會(huì)退縮,或者選擇逃避,面對(duì)學(xué)習(xí)也能相對(duì)地快樂(lè)些。

現(xiàn)在家長(zhǎng)們都有對(duì)小孩子期望很大,也特別關(guān)注小孩子的學(xué)習(xí),當(dāng)小孩子學(xué)習(xí)不好或做錯(cuò)作業(yè)等情況出現(xiàn)時(shí),往往用訓(xùn)斥去解決問(wèn)題,希望孩子能有更好的表現(xiàn),但效果卻恰得其反。我在教育中就有親身的體會(huì),一次我女兒數(shù)學(xué)考試成績(jī)很不好,因?yàn)榇中拇笠庾鲥e(cuò)了好多不應(yīng)該做錯(cuò)的題目,我當(dāng)時(shí)火就上來(lái)了,大聲訓(xùn)斥,還動(dòng)了手。沒(méi)想到女兒對(duì)我說(shuō)了一句話,讓我很后悔我的行為,她說(shuō):你罵我有什么用?你要是再這樣罵我打我的話,我考試就考零分。這也許是孩子倔強(qiáng)的表現(xiàn),但也是足以讓我們當(dāng)家長(zhǎng)的明白這種教育方法的不可取之處。我想作為家長(zhǎng)是要和孩子一起調(diào)整心態(tài)一起學(xué)習(xí),不是靠訓(xùn)斥來(lái)提高自己的權(quán)威,是要把孩子當(dāng)朋友一樣溝通,用心交流,并且會(huì)合理的客觀的要求與制定學(xué)習(xí)目標(biāo),也正確對(duì)待孩子在學(xué)習(xí)中遇到的挫折,多鼓勵(lì)讓她從被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。不應(yīng)該給孩子制造更多的壓力,讓孩子心情平和,快樂(lè)學(xué)習(xí),反而能產(chǎn)生更好的的學(xué)習(xí)效果。用家長(zhǎng)的真誠(chéng)而非命令,才能會(huì)感悟長(zhǎng)大著的孩子。

通過(guò)看《家長(zhǎng)必讀》,我知道了孩子的教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,作為家長(zhǎng),也需要不斷學(xué)習(xí)、不斷提高,不要把錯(cuò)誤都?xì)w結(jié)到小孩子身上去,其實(shí)作為我們家長(zhǎng)也有好多做的不好的地方。只有這樣,才能在孩子的成長(zhǎng)道路上做好一個(gè)合格的引導(dǎo)者、教育者,才能讓自己的孩子在陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)。

一年級(jí)閱讀分享心得體會(huì)篇二

閱讀是學(xué)生學(xué)習(xí)的基石,也是人們獲取知識(shí)、拓寬眼界的重要途徑之一。而在三年級(jí)中,閱讀已經(jīng)成為學(xué)生們的日?;顒?dòng)之一。在這一年級(jí),我們不僅讀了很多課本上的文章,還讀了很多有趣的故事和童話。通過(guò)這些閱讀,我收獲了許多,也有了一些心得和體會(huì)。

第二段:提高閱讀技巧。

在三年級(jí)的閱讀過(guò)程中,我學(xué)會(huì)了一些提高閱讀技巧的方法。例如,我學(xué)會(huì)了先通讀全文,了解文章的大意和結(jié)構(gòu),然后再逐段理解每個(gè)小節(jié)的內(nèi)容;我還學(xué)會(huì)了使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和字體格式來(lái)輔助理解文章的含義;我還學(xué)會(huì)了尋找關(guān)鍵詞,通過(guò)關(guān)鍵詞來(lái)解答問(wèn)題。這些方法和技巧讓我能夠更加高效地閱讀,在理解文章內(nèi)容方面也取得了一定的進(jìn)步。

第三段:拓寬知識(shí)面。

閱讀不僅僅是為了提高閱讀技巧,更重要的是能夠從中獲取知識(shí),拓寬自己的視野。通過(guò)三年級(jí)的閱讀,我讀了很多關(guān)于動(dòng)植物、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、歷史故事等方面的文章,增加了對(duì)這些領(lǐng)域的了解。比如,在閱讀關(guān)于動(dòng)物的文章時(shí),我了解到了不同種類的動(dòng)物生活習(xí)性和特點(diǎn),進(jìn)一步培養(yǎng)了我對(duì)自然界的熱愛(ài)和好奇心。這些知識(shí)不僅讓我在課堂上能夠更好地參與討論,還讓我在生活中能夠更加積極地探索和了解世界。

第四段:培養(yǎng)閱讀興趣。

除了提高技巧和增加知識(shí),三年級(jí)的閱讀也幫助我培養(yǎng)了閱讀興趣。在閱讀的過(guò)程中,我逐漸發(fā)現(xiàn)了閱讀的樂(lè)趣和好處。通過(guò)閱讀,我能夠進(jìn)入一個(gè)全新的世界,與作者一同經(jīng)歷各種冒險(xiǎn),感受各種情感。這種沉浸式的閱讀體驗(yàn)讓我欲罷不能,引發(fā)了我對(duì)不同類型書(shū)籍的興趣。我開(kāi)始追逐著更多的故事,不論是童話、神話還是科幻小說(shuō),都能夠讓我流連忘返。閱讀興趣的培養(yǎng)不僅讓我享受到了閱讀帶來(lái)的快樂(lè),也讓我在寫(xiě)作和表達(dá)方面有了更大的進(jìn)步。

第五段:反思與展望。

回顧三年級(jí)的閱讀經(jīng)歷,我收獲了很多,不僅提高了閱讀技巧,還增加了知識(shí)和培養(yǎng)了閱讀興趣。但是,我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。有時(shí)候我在閱讀時(shí)可能會(huì)忽略細(xì)節(jié),導(dǎo)致對(duì)文章的理解不夠全面;有時(shí)候我也可能會(huì)選擇性閱讀,而錯(cuò)過(guò)一些有價(jià)值的信息。因此,未來(lái)我要繼續(xù)努力完善閱讀技巧,加強(qiáng)對(duì)細(xì)節(jié)的把握,做到全面理解;我還要拓寬閱讀的廣度,多讀一些不同類型的書(shū)籍,豐富自己的閱讀體驗(yàn)。

總結(jié):

通過(guò)三年級(jí)的閱讀分享,我不僅提高了閱讀技巧,還拓寬了自己的知識(shí)面,并且培養(yǎng)了閱讀興趣。閱讀是一種愉悅的活動(dòng),不僅能夠幫助我們獲取知識(shí),還能夠增加我們的見(jiàn)識(shí)、激發(fā)我們的思考和創(chuàng)造力。在未來(lái)的學(xué)習(xí)中,我將繼續(xù)保持對(duì)閱讀的熱愛(ài),并不斷提升自己的閱讀能力,用閱讀的力量開(kāi)拓更廣闊的未來(lái)。

一年級(jí)閱讀分享心得體會(huì)篇三

這本書(shū)是老師要求的看的,媽媽送給我的。書(shū)上寫(xiě)著“首部專為一年級(jí)女生量身創(chuàng)作的幼年小說(shuō)”。我覺(jué)得是的,因?yàn)槔锩娑际且荒昙?jí)的生,寫(xiě)他們是怎么度過(guò)一年級(jí)的。但是讓我不解的是他們?cè)趺词亲约簬э埖腵。

小豌豆是個(gè)短發(fā)的小姑娘,跟我是一樣的哦。還有很大的想象力也和我一樣。比如說(shuō)在圣誕節(jié)的時(shí)候送給爸爸的禮物是一塊橡皮。因?yàn)榘职纸?jīng)常做錯(cuò)事,上床不洗腳,吃飯看報(bào)紙,吃好飯不幫媽媽洗碗等等。因?yàn)閷?xiě)了錯(cuò)字可以用橡皮擦掉,小豌豆以為做了錯(cuò)事也可以用橡皮擦掉。

還有一件事是幫小雪人涂防曬油。這是阿隆的心愿,因?yàn)橄奶炜煲搅?,阿隆不希望雪人融化。小豌豆到媽媽在夏天總是涂防曬油,小豌豆就把媽媽的防曬油偷出?lái)給雪人涂上。

小豌豆想做公主,可是公主一般都是長(zhǎng)頭發(fā)的,而小碗豆是短發(fā),怎么辦呢?小豌豆想出了個(gè)好辦法,就是用黑毛線做假發(fā),可是到哪里找黑毛線呢。有了,把爸爸的黑毛褲拆了。毛線變成了彎彎曲曲的,可以做假發(fā)了。可是爸爸的毛褲變成了五分褲。

我特別喜歡小豌豆,我覺(jué)得她的生活和我差不多。我覺(jué)得好像看到了我自己。比如今天是我報(bào)到的日子。我就想起了小豌豆的小學(xué)第一天。因?yàn)槭堑谝惶扉_(kāi)學(xué),小豌豆起的特別的早。媽媽起得特別早給小豌豆做早餐。早餐可豐盛啦,有牛奶、麥片、千克力香妃蛋糕、鹵雞蛋、小米粥、水果沙拉等。媽媽還給小豌豆準(zhǔn)備了連衣裙,一只新書(shū)包,都是小豌豆喜歡的粉紅色,不過(guò)連衣裙的顏色還要深一點(diǎn)。小豌豆還去衛(wèi)生間把臉洗干凈,還偷偷的在臉上抹了點(diǎn)媽媽的護(hù)膚霜,讓自己聞起來(lái)香噴噴的。這和我真是一模一樣。

我覺(jué)得和我看過(guò)的《窗邊的小豆豆》這本書(shū)很相像。小豌豆和小豆豆都是充滿想象力的,小豆豆不是曾經(jīng)和小燕子說(shuō)話嗎。我覺(jué)得想象力是很重要的,因?yàn)閯?chuàng)意課堂里要用到的呢。

一年級(jí)閱讀分享心得體會(huì)篇四

閱讀是人類傳承下來(lái)的寶貴財(cái)富,它讓我們開(kāi)拓視野,增長(zhǎng)智慧。對(duì)于一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生而言,閱讀更是非常重要的一項(xiàng)技能。在過(guò)去的學(xué)期里,我參與了許多閱讀分享活動(dòng),獲得了豐富的閱讀經(jīng)驗(yàn)和樂(lè)趣。在這期間,我深深體會(huì)到了閱讀的重要性和它給予我的啟迪。

首先,通過(guò)閱讀分享,我學(xué)會(huì)了善于思考。在與同學(xué)們的閱讀分享活動(dòng)中,我們要互相傾聽(tīng)和分享自己的理解。在這個(gè)過(guò)程中,我逐漸懂得了思考的重要性。通過(guò)與他人的交流,我發(fā)現(xiàn)自己的理解可能與其他人不同。這時(shí)候,我會(huì)重新思考自己的觀點(diǎn),并認(rèn)真傾聽(tīng)和理解他人的觀點(diǎn)。這樣的交流和思考過(guò)程讓我思維更加靈活,也更加善于從多個(gè)角度思考問(wèn)題。

其次,閱讀分享讓我養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣。過(guò)去,我常常覺(jué)得讀書(shū)是一項(xiàng)枯燥乏味的事情,不愿投入太多時(shí)間和精力。但在閱讀分享的過(guò)程中,我改變了這種觀念。因?yàn)槲冶仨氁J(rèn)真讀書(shū),并選擇感興趣的內(nèi)容來(lái)分享給同學(xué)們。慢慢地,我發(fā)現(xiàn)讀書(shū)是一種享受,每當(dāng)我沉浸在書(shū)中,我可以忘記周圍的一切,進(jìn)入到一個(gè)全新的世界。這種讀書(shū)的樂(lè)趣深深吸引著我,讓我愿意每天都閱讀好書(shū)。

再次,通過(guò)閱讀分享,我學(xué)會(huì)了從中獲取知識(shí)和智慧。在閱讀的過(guò)程中,我接觸到了各種各樣的知識(shí)和觀點(diǎn)。有時(shí)候,我讀到的書(shū)籍會(huì)引發(fā)我的好奇心,讓我充滿了想要了解更多的欲望。于是,我會(huì)去找相關(guān)的資料進(jìn)行進(jìn)一步的了解。這樣,我不僅可以擴(kuò)大自己的知識(shí)面,還可以培養(yǎng)自己的探索精神和獨(dú)立思考的能力。

最后,閱讀分享讓我學(xué)會(huì)了欣賞文字的魅力。通過(guò)與同學(xué)分享不同的書(shū)籍,我發(fā)現(xiàn)每本書(shū)都有自己的魅力和故事。有的書(shū)籍會(huì)讓我感受到溫暖和愛(ài),有的書(shū)籍會(huì)讓我思考人生的意義,有的書(shū)籍會(huì)讓我陶醉在美妙的詩(shī)歌和散文中。這些文字的魅力讓我感到無(wú)比欣喜,也讓我更加熱愛(ài)閱讀。通過(guò)閱讀,我能夠欣賞作者的感悟和敘述的技巧,這讓我學(xué)會(huì)了寫(xiě)作,并提高了我自己的文字表達(dá)能力。

總而言之,通過(guò)參與三年級(jí)的閱讀分享活動(dòng),我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。我學(xué)會(huì)了善于思考、養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,從中獲取知識(shí)和智慧,并欣賞文字的魅力。這些經(jīng)歷不僅讓我成為了一個(gè)更好的讀者,也讓我在學(xué)習(xí)和生活中受益匪淺。我相信,只要我堅(jiān)持下去,不斷努力,閱讀將會(huì)給予我更多的啟示和智慧。

一年級(jí)閱讀分享心得體會(huì)篇五

在三年級(jí)的階段,孩子們還處在閱讀興趣和積極性的培養(yǎng)階段。閱讀分享能幫助孩子們更好地認(rèn)同閱讀的價(jià)值,促進(jìn)他們對(duì)于閱讀的積極性,引起對(duì)圖書(shū)的興趣,尤其是閱讀分享者對(duì)于書(shū)中故事亦或是情節(jié)的講解更能激發(fā)出同齡孩子間競(jìng)爭(zhēng)的覺(jué)醒,讓孩子們主動(dòng)地深入到閱讀中去與大家分享有關(guān)感受,建立了閱讀的主動(dòng)性,增強(qiáng)了閱讀的習(xí)慣。

第二段:閱讀分享對(duì)于閱讀能力的提升。

當(dāng)孩子們開(kāi)始閱讀分享,他們會(huì)不自覺(jué)地去思考自己的閱讀理解程度。分享成功與否自然而然會(huì)涉及到閱讀者對(duì)于書(shū)籍的理解水平。分享者的分享不僅僅是字里行間的分享,他們更關(guān)心的是其中的情節(jié)和事物之間的聯(lián)系,思考分析能力自然得到了提高。孩子們通過(guò)分享的過(guò)程反思自己的閱讀讀寫(xiě)能力,產(chǎn)生了知識(shí)和能力的交流,不斷去更新自己的閱讀能力,增強(qiáng)自我意識(shí),通過(guò)分享不斷去改善提升這一重要的能力。

第三段:閱讀分享對(duì)于語(yǔ)言表達(dá)能力的提升。

隨著分享難度的逐漸增加,孩子們必須采取更加深入思考的方式來(lái)思考自己所分享的內(nèi)容,用正確的話語(yǔ)和語(yǔ)文內(nèi)容來(lái)邀請(qǐng)他們給予反饋。對(duì)于閱讀經(jīng)驗(yàn)的分享,分享者時(shí)間更長(zhǎng),體量更大以及語(yǔ)言更加豐富準(zhǔn)確,這為學(xué)生突破詞匯束縛帶來(lái)了實(shí)際上的一次良好的機(jī)會(huì),完全可以借此機(jī)會(huì)鍛煉孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力,讀寫(xiě)表達(dá)能力得到了獨(dú)立發(fā)展,閱讀分享也就成為孩子們語(yǔ)言表達(dá)中的重要環(huán)節(jié)。

第四段:閱讀分享對(duì)于培養(yǎng)人文情懷的作用。

閱讀本身就是代表著一種良好的情懷以及人文關(guān)懷,分享者旨在讓更多的孩子來(lái)感受這樣的存在。閱讀分享讓孩子們開(kāi)始理解其他人的心情以及他們所閱讀的內(nèi)容所代表的情感。同時(shí),分享者在分享的時(shí)候也會(huì)被感動(dòng),受到啟發(fā),對(duì)于其他同學(xué)的表述及情感也會(huì)產(chǎn)生重大的影響,閱讀分享就成為了刻畫(huà)人文情懷的最佳狀態(tài)。這樣的閱讀文化不僅僅是雙方的心靈溝通,還是促進(jìn)了感情溝通和友誼的發(fā)展。

第五段:總結(jié)。

閱讀分享在三年級(jí)的階段扮演了重要的角色,集中展示了同學(xué)們對(duì)于閱讀的積極性和熱情,增強(qiáng)他們多學(xué)科學(xué)習(xí)的整體能力。閱讀分享也使得同學(xué)們能夠很好地發(fā)揮自己的溝通、思考、膽識(shí)以及表達(dá)能力。在學(xué)習(xí)中,分享文化也讓孩子們不斷拓寬自己的知識(shí)面,細(xì)心聆聽(tīng)和閱讀,尋找文化所提供的點(diǎn)滴。閱讀分享是一個(gè)最好的展示情感,維系友誼的方式,孩子們能夠在分享中得到很多有關(guān)點(diǎn)滴的收獲和能力培養(yǎng),同時(shí)也得以感受到閱讀帶來(lái)的快樂(lè)滿足。

一年級(jí)閱讀分享心得體會(huì)篇六

暴風(fēng)雨中,一只蝴蝶在泥土中拼命掙扎著,它想飛,可是力不足。在一次次失敗中,我想它大概快要放棄時(shí),它一再鼓起勇氣,再次選擇了堅(jiān)強(qiáng)。一次次試飛,它終于離開(kāi)了泥潭,揮動(dòng)著仍帶著泥點(diǎn)的翅膀,在陽(yáng)光中飛舞。多么堅(jiān)強(qiáng)??!然而正也的堅(jiān)強(qiáng),就在書(shū)中,他不斷的鼓勵(lì)我。要鼓起勇氣,要堅(jiān)強(qiáng)。

《一年級(jí)大個(gè)子二年級(jí)小個(gè)子》是寫(xiě):膽小愛(ài)哭鼻子卻是一年級(jí)大個(gè)子的正也和堅(jiān)強(qiáng)、勇敢卻是二年級(jí)小個(gè)子的秋代之間發(fā)生的事,使正也由一個(gè)膽小的人變成了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的人。給作為讀者的我自信與激勵(lì)。

“堅(jiān)強(qiáng)”多么普通的字眼??!但它卻有著不平凡的含義。“堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)”是什么含義。“堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)”是什么意思?這是正也苦惱的問(wèn)題,讀完這本書(shū),我才明白,堅(jiān)強(qiáng)是:你在有挫折時(shí)不屈服,失敗時(shí)能從容,困難時(shí)能面對(duì)。正也在尋找紫斑風(fēng)鈴花時(shí),遇到了多少坎坷啊!但正也還是走了下來(lái),他克服了膽小懦弱的缺點(diǎn),超越了自己。

不知不覺(jué)之中,我又想起了,那只揮動(dòng)著仍帶著泥點(diǎn)的翅膀飛舞著的蝴蝶,它僅是一只小生靈,卻有如此大的毅力。不知不覺(jué)我想起了自己,,真是一點(diǎn)挫折都承受不了。在家里,弟弟又開(kāi)始橫行了,一不小心,竟把墨水倒在了我的作業(yè)上,我呆呆的望著這些黑色的魔鬼,只知道,當(dāng)時(shí)是媽媽幫忙收拾的,而我呆呆的'望著這些黑色的魔鬼,呆若木雞的聽(tīng)他們的擺布。獨(dú)自在心靈哭泣,比起蝴蝶,比起女作家張海迪,我多么自愧不如??!沒(méi)有風(fēng)雨哪來(lái)彩虹?。∥乙膊粮闪搜蹨I,開(kāi)心的笑了。

“鼓起勇氣,學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)”正也能采到紫斑風(fēng)鈴花,正是正也,一次次鼓起勇氣,戰(zhàn)勝了心里的恐懼才可以做到的。我相信只要我們“鼓起勇氣,學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)”去挑戰(zhàn)以前不敢做的事情,總有一天我們也可以看到屬于自己的彩虹。讓“堅(jiān)強(qiáng)”替我揚(yáng)帆起航,永遠(yuǎn)伴隨我,是駛向生活的彼岸。

一年級(jí)閱讀分享心得體會(huì)篇七

今天過(guò)得好充實(shí)。上午完成寫(xiě)字一張,數(shù)學(xué)題一百道,背"弟子規(guī)"。下午練琴,做英語(yǔ)作業(yè)。晚上,我練習(xí)跳繩和仰臥起坐。在爸爸的指導(dǎo)下,我從一個(gè)仰臥起坐也不會(huì)做,到現(xiàn)在可以做20多個(gè)了,我很開(kāi)心,還是要繼續(xù)鍛煉。今天回到家之后,我要幫奶奶掃地,拖地板。每天做一些家務(wù)活,可以減輕奶奶的負(fù)擔(dān),同時(shí),自己也學(xué)會(huì)了做各種家務(wù)的本領(lǐng)。比如掃地,拖地板,澆花,擦桌子,我感覺(jué)自己長(zhǎng)大了。

今天,我參加了社區(qū)活動(dòng)?;顒?dòng)的主題是"環(huán)保創(chuàng)意我來(lái)秀",意思就是利用廢舊材料做成一個(gè)有用的東西,。走進(jìn)社區(qū)的活動(dòng)室,里面有很多同學(xué),還有很多家長(zhǎng)。老師說(shuō):"用這些材料做出一個(gè)自己喜歡又有用的物品吧。"開(kāi)始做了,我用塑料瓶做了一個(gè)"草裙娃娃"?;顒?dòng)結(jié)束以前,老師要求每個(gè)同學(xué)介紹自己的作品。要說(shuō)明用的是什么材料,做成什么樣的物品。我根據(jù)老師的要求,介紹了自己的`"草裙娃娃",老師還表?yè)P(yáng)了我呢,說(shuō)我做得好,介紹得也好。通過(guò)這次活動(dòng),我了解了什么叫做環(huán)保,什么叫做節(jié)約。小豌豆是一個(gè)聰明又可愛(ài)的小女孩,她愛(ài)唱歌,也愛(ài)跳舞。她上一年級(jí)以后,又多了很多好朋友。她尊敬老師,幫助同學(xué),在老師和爸爸媽媽的幫助下,慢慢地成長(zhǎng)。她給老師送賀卡,幫同學(xué)減肥,當(dāng)同學(xué)生病時(shí),她還會(huì)去看望他。我要向小豌豆學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她愛(ài)動(dòng)腦筋,幫助和關(guān)心同學(xué),尊敬老師。

一年級(jí)閱讀分享心得體會(huì)篇八

閱讀是我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要方式之一。在三年級(jí)這個(gè)階段,我們開(kāi)始逐漸邁入“獨(dú)立閱讀”的階段,可以在老師的指導(dǎo)和家長(zhǎng)的支持下,自己挑選適合自己的書(shū)籍進(jìn)行閱讀。在這個(gè)過(guò)程中,閱讀分享也逐漸成為了我們學(xué)習(xí)的一部分。本文將分享三年級(jí)學(xué)生在閱讀分享中得到的體會(huì)和心得。

閱讀分享是一個(gè)非常好的機(jī)會(huì),讓我們自由地表達(dá)對(duì)書(shū)籍的感受和認(rèn)識(shí)。我們不僅可以分享故事的情節(jié),還可以分享故事中的人物性格、情感和價(jià)值觀等等。在分享中,我們能夠體會(huì)到彼此之間的共鳴和離別,讓我們懷抱起了對(duì)閱讀的熱愛(ài)和對(duì)生活的思考。

第三段:閱讀分享的好處。

閱讀分享不僅能夠讓我們更好的理解和記憶書(shū)籍,而且還能夠提高我們的口頭表達(dá)能力和思維邏輯能力。通過(guò)分享,我們不斷鍛煉和完善自己的語(yǔ)言和思維技能,讓我們更自信的面對(duì)其他人和各種挑戰(zhàn)。此外,閱讀分享還能夠提升我們的人際交往能力,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神,讓我們更具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)調(diào)能力。

第四段:家長(zhǎng)的支持與配合。

閱讀分享的成功不僅離不開(kāi)老師的指導(dǎo)和輔導(dǎo),還需要家長(zhǎng)的大力支持和配合。家長(zhǎng)可以為孩子提供豐富的書(shū)籍資源和閱讀環(huán)境,讓孩子更好地沉浸在閱讀中。家長(zhǎng)還可以通過(guò)參加孩子的閱讀分享活動(dòng),了解孩子在閱讀中的心路歷程,了解他們的需求和困惑,并給予積極的鼓勵(lì)和建議。

第五段:結(jié)論。

總之,在這個(gè)三年級(jí)的閱讀分享過(guò)程中,學(xué)生們學(xué)到了很多。“獨(dú)立閱讀、自由表達(dá)、團(tuán)隊(duì)合作、分享學(xué)習(xí)”這四個(gè)詞語(yǔ),是我們分享活動(dòng)的關(guān)鍵詞。希望我們?cè)谝院蟮拈喿x分享中,不斷提高自己的口頭表達(dá)能力和思維邏輯能力,體驗(yàn)自由表達(dá)的力量,在團(tuán)隊(duì)合作中取得更多的進(jìn)步和成果。

一年級(jí)閱讀分享心得體會(huì)篇九

閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),也是一種享受。在三年級(jí)的學(xué)習(xí)生活中,閱讀占據(jù)著很重要的位置。通過(guò)閱讀,我們不僅能夠開(kāi)闊視野,了解世界,還能夠提升語(yǔ)言表達(dá)能力,培養(yǎng)邏輯思維和想象力。我們?cè)诶蠋熀图议L(zhǎng)的引導(dǎo)下,開(kāi)始培養(yǎng)起了良好的閱讀習(xí)慣,從中收獲了許多的閱讀分享心得。

第二段:好書(shū)的力量。

紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行。三年級(jí)的同學(xué)們提到閱讀分享心得時(shí)最多的就是好書(shū)的力量。通過(guò)閱讀那些感人肺腑的故事,我們深刻地認(rèn)識(shí)到了堅(jiān)持、勇敢和友愛(ài)的意義。例如,在讀完《小狗錢錢》這本書(shū)后,我明白了要能忍耐和自控,才能最終獲得成功。在通往夢(mèng)想的道路上,我們需要堅(jiān)持不懈,勇敢面對(duì)困難。

閱讀不僅僅是學(xué)習(xí),還能帶來(lái)快樂(lè)和滿足的體驗(yàn)。在三年級(jí),我們除了課堂上的閱讀,還有放學(xué)后的閱讀時(shí)間。當(dāng)我們沉浸在書(shū)海中,和書(shū)中的主人公一起經(jīng)歷各種冒險(xiǎn)、解決問(wèn)題,我們會(huì)忘記時(shí)間的流逝。同學(xué)們分享的心得中,有很多都提到了那些令人愉快的閱讀體驗(yàn)。我們不僅僅是讀者,還成為了書(shū)中的角色,與書(shū)中的故事產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。

第四段:閱讀帶來(lái)的變化。

隨著時(shí)間的推移,我們發(fā)現(xiàn)閱讀給我們帶來(lái)了很多的變化。原本不愿讀書(shū)的同學(xué),通過(guò)閱讀,發(fā)現(xiàn)了閱讀的樂(lè)趣和意義。通過(guò)閱讀,我們擴(kuò)大了知識(shí)面,提高了閱讀理解的能力,也豐富了自己的思維。閱讀還讓我們學(xué)會(huì)去思考,去分析故事中的情節(jié),角色的性格和故事的背后意義。閱讀改變了我們,讓我們變得更加有擔(dān)當(dāng),更加有深度。

第五段:我的閱讀目標(biāo)。

在三年級(jí),我養(yǎng)成了每天閱讀的好習(xí)慣。通過(guò)閱讀,我既學(xué)到了知識(shí),又開(kāi)闊了眼界。未來(lái),我將繼續(xù)堅(jiān)持閱讀,爭(zhēng)取能夠讀更多的好書(shū),提升自己的閱讀能力。我希望通過(guò)閱讀,能夠更好地理解世界,培養(yǎng)自己的情感和思維能力。我也希望能夠?qū)⒆约旱拈喿x心得和他人分享,共同提高。

總結(jié):

通過(guò)三年級(jí)的閱讀分享心得,我們明白了閱讀的重要性和好書(shū)的力量。我們享受了閱讀給予我們的愉快體驗(yàn),并體會(huì)到閱讀給我們帶來(lái)的變化。我們樹(shù)立了自己的閱讀目標(biāo),希望通過(guò)閱讀不斷進(jìn)步,成為更好的自己。閱讀不僅僅是一種學(xué)習(xí)方法,更是一種生活方式。讓我們始終堅(jiān)持閱讀,不忘初心,不斷成長(zhǎng)。

一年級(jí)閱讀分享心得體會(huì)篇十

《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》是美國(guó)文學(xué)大師馬克吐溫的代表作,書(shū)里的主人公——湯姆·索亞,他在姨媽眼里是一個(gè)調(diào)皮搗蛋、鬼心眼多的孩子,可他在我眼里卻是一個(gè)心地善良,足智多謀的人。在他的事跡中,我仿佛看到了自己童年的影子。他為了擺脫枯燥無(wú)味的生活,選擇了去冒險(xiǎn)來(lái)找到生活的樂(lè)趣。

我從湯姆身上學(xué)到了很多,收獲最大的就是:我明白了擁有快樂(lè)的最有效的途徑就是笑對(duì)生活!細(xì)心觀察,你會(huì)發(fā)現(xiàn),周圍擁有快樂(lè)的人,不管是對(duì)自己,還是對(duì)他人都會(huì)以微笑以對(duì),好象他們都好似沒(méi)有什么傷心事。所以,我們要從生活的角落抓起,不要讓微笑漏過(guò)每一個(gè)縫隙,這就會(huì)使自己的生活變的更加充實(shí)!

一年級(jí)閱讀分享心得體會(huì)篇十一

第一段:引言(200字)。

閱讀是孩子成長(zhǎng)的一項(xiàng)重要任務(wù)。在三年級(jí)這個(gè)年紀(jì),孩子的閱讀掌握能力已經(jīng)有了初步的提升。不僅能夠較為流暢地朗讀文字,還能夠理解一些簡(jiǎn)單的故事情節(jié),并從中感悟到一些道理。閱讀是一種享受,更是一種成長(zhǎng)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中,分享也是很關(guān)鍵的一環(huán),它可以讓孩子把自己的感悟與同齡的小伙伴們分享,獲得更多的啟發(fā)與思考。在下面的幾段中,我將結(jié)合自己的體驗(yàn),分享在閱讀分享中的一些感悟和體會(huì)。

第二段:閱讀帶給我的認(rèn)知提升(200字)。

在閱讀的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)自己的認(rèn)知能力得到了提升。以前只是盲目地閱讀,看完之后并不理解其中蘊(yùn)含的意義。但是經(jīng)過(guò)一次次閱讀,嘗試去理解文字中的含義和故事情節(jié),我才真正領(lǐng)悟到了閱讀的重要性。通過(guò)積極的思維,推敲其中的道理,我認(rèn)識(shí)到閱讀,不僅可以開(kāi)闊我的視野,提升我的知識(shí)水平,更重要的是培養(yǎng)了我的思維能力。在閱讀分享中,我能夠跟同學(xué)們分享自己的感悟,思考別人的閱讀溝通,提高自己的思維深度。

第三段:分享帶給我的收獲(200字)。

在閱讀分享中,我體會(huì)到了分享帶來(lái)的欣慰和滿足感。當(dāng)我把自己的感悟與同學(xué)分享時(shí),我會(huì)因?yàn)檫@些文字帶給我心靈震撼而激動(dòng)不已。在分享過(guò)程中,同學(xué)們也會(huì)對(duì)我的感悟給予認(rèn)同,讓我感受到僥幸和榮耀。分享不僅可以加強(qiáng)我與同學(xué)之間的情感聯(lián)系,更重要的是激發(fā)我更多的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力,促使我不斷進(jìn)步,更好地探索世界的奧秘。

第四段:分享中的溝通與交流(200字)。

在閱讀分享中,我不僅僅是分享自己的閱讀心得,還與同學(xué)進(jìn)行了深入的溝通與交流。通過(guò)與同學(xué)的交流,我了解到別人的眼界和思考,同時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的盲區(qū)和不足之處。在分享的過(guò)程中,我和同學(xué)之間的交流不僅僅是文字上的互動(dòng),更深層次地增強(qiáng)了我們之間的情感聯(lián)系。閱讀分享中的溝通與交流,不僅讓我更好地理解閱讀中的道理,還讓我感受到了分享的溫暖與美好。

第五段:分享讓我更加努力(200字)。

從閱讀分享中,我深刻感悟到分享的重要性以及分享帶來(lái)的收獲。因此,我更加努力地去閱讀,更加認(rèn)真地思考,以期待能夠和同齡的小伙伴們分享更好的閱讀心得。同時(shí),也更加珍惜分享中的每一個(gè)機(jī)會(huì),用分享來(lái)彌補(bǔ)自己閱讀中的缺失和不足,讓自己更好地成長(zhǎng)和進(jìn)步。

結(jié)尾(100字)。

通過(guò)閱讀分享,我深深感受到了分享的溫暖和美好。分享不僅讓我更加了解自己,更重要的是讓我學(xué)會(huì)了理解別人、與別人溝通和交流的技巧。分享的過(guò)程中,我不僅豐富了自己的知識(shí)和思維深度,還培養(yǎng)了自己的人格和思維品質(zhì)。因此,我相信通過(guò)分享,我能夠成為更好的自己,與其他同學(xué)創(chuàng)造更多的美好和愉悅。

一年級(jí)閱讀分享心得體會(huì)篇十二

拿到薛瑞平老師的《心平氣和一年級(jí)》這本書(shū),我是迫不及待、愛(ài)不釋手,因?yàn)樽约簞倓偨掏暌荒昙?jí),很想知道自己哪些地方做得不足,需要學(xué)習(xí)一些經(jīng)驗(yàn)。讀了薛瑞平老師的《心平氣和一年級(jí)》這本書(shū),好比是一次心靈的洗滌,學(xué)習(xí)的鞭策。她那種鍥而不舍的坦誠(chéng)筆錄、癡愛(ài)讀書(shū)的境界、與家長(zhǎng)不間斷的心靈溝通、真切的反省與思考以及富含哲理性的'語(yǔ)言,讓我倍感受益。

現(xiàn)摘錄幾段,與大家共享:

沒(méi)有懲戒的教育是不可想象的,但一定要讓孩子感覺(jué)到你的處罰是必須的和善良的——同時(shí)又不能讓他們將懲戒看成游戲。這里有一個(gè)微妙的尺度把握,教育之所以成為藝術(shù),蓋因如此。

秩序生成的時(shí)機(jī)一旦錯(cuò)過(guò),補(bǔ)救艱難——鬧的荒草一旦生根,必定亂蓬蓬擁塞孩子的心靈,其中難以開(kāi)出靜思的花朵。

課堂發(fā)言,應(yīng)當(dāng)是海面上起舞的浪花,大海,則是他們內(nèi)心的優(yōu)雅寧?kù)o。

“語(yǔ)言修養(yǎng)”——蘇大師認(rèn)為,無(wú)論你教什么學(xué)科,這都是作為老師必須具備的基本素養(yǎng)。否則,學(xué)生聽(tīng)課如同受刑,為了取得好的成績(jī),孩子們將以健康為代價(jià)。

清晰簡(jiǎn)練、生動(dòng)新鮮的教學(xué)語(yǔ)言會(huì)使學(xué)生對(duì)你的每一節(jié)課心存期待。他們知道:從你嘴里出來(lái)的話,絕不會(huì)重復(fù)昨天,絕不會(huì)是機(jī)械迂腐的陳詞老調(diào)。無(wú)論教學(xué)輔助手段多么發(fā)達(dá),語(yǔ)言——永遠(yuǎn)是教師聯(lián)絡(luò)感情、傳授知識(shí)、激發(fā)思維的最重要、最基本的方式。

每一個(gè)孩子都是抱著學(xué)好的心愿來(lái)到學(xué)校。他們把無(wú)限的信任給了教師,教師怎能不報(bào)以一樣程度的信任。

能力的差距是天生的,好學(xué)的程度也不可能一致。教師要做的是,把哪怕一丁點(diǎn)的學(xué)習(xí)熱情給放大,點(diǎn)燃——而不是用懷疑的心態(tài),撲滅上進(jìn)的火花。

也許放松更好些??刻焓瞻?,讓他們投身于學(xué)校生活的洪流,高高興興跟著混,順勢(shì)而行,能走多遠(yuǎn)走多遠(yuǎn)。心急火燎,怒氣沖天地抓,只能使他們對(duì)功課產(chǎn)生畏懼和抵觸情緒,走向愿望的反面。

一年級(jí)閱讀分享心得體會(huì)篇十三

高一年級(jí)是一個(gè)非常重要的學(xué)習(xí)階段,這不僅僅是因?yàn)檫@是學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的重要時(shí)期,更是因?yàn)檫@是在德育方面關(guān)鍵的一個(gè)時(shí)期。在這個(gè)階段,學(xué)生需要面對(duì)很多挑戰(zhàn),包括生活和學(xué)業(yè)上的挑戰(zhàn)。因此,高一年級(jí)的德育教育尤為重要。在這篇文章中,我們將分享一些我們高一年級(jí)的德育心得和體會(huì)。

第一段:塑造健康的心理狀態(tài)。

盡管德育教育中的許多方面都很重要,但我們認(rèn)為塑造健康的心理狀態(tài)是高一年級(jí)德育教育最核心的一部分。我們認(rèn)為這是至關(guān)重要的,因?yàn)樾睦頎顩r對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活都有著巨大的影響。在高一年級(jí),學(xué)生面臨著巨大的壓力,不僅包括學(xué)習(xí)和考試的壓力,還包括社交和家庭的斗爭(zhēng)。因此,我們需要為學(xué)生提供支持和幫助,以確保他們能夠保持健康的心理狀態(tài)。

第二段:建立清晰的價(jià)值觀。

在高一年級(jí)的德育教育中,建立清晰的價(jià)值觀也是非常重要的一部分。我們認(rèn)為,價(jià)值觀是每個(gè)人內(nèi)心的準(zhǔn)則,這些準(zhǔn)則會(huì)影響學(xué)生的決策和行為。因此,我們需要教育學(xué)生如何分辨對(duì)錯(cuò)和好壞,讓他們了解什么是正確的,什么是錯(cuò)誤的。我們應(yīng)該投資時(shí)間和資源幫助他們了解和思考這些問(wèn)題,以便他們?cè)谖磥?lái)能夠成為道德品質(zhì)高尚的人。

第三段:培養(yǎng)優(yōu)良的習(xí)慣。

高一年級(jí)是培養(yǎng)好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。在這個(gè)階段,學(xué)生學(xué)習(xí)新事物的速度比以往任何時(shí)候都要快,因此在形成堅(jiān)定的習(xí)慣方面也要快。我們應(yīng)該教育學(xué)生如何形成好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,這樣他們就可以對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活做好準(zhǔn)備。通過(guò)培養(yǎng)好的習(xí)慣,學(xué)生將發(fā)現(xiàn)生活更加輕松和自在,他們將更容易取得成功。

第四段:鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐。

雖然教育和學(xué)業(yè)是高一年級(jí)最主要的任務(wù),但同樣重要的是讓學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐。社會(huì)實(shí)踐可以為學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì),讓他們?cè)诓煌膱?chǎng)合和環(huán)境中展示自己的才能和能力。社會(huì)實(shí)踐還有助于學(xué)生發(fā)展他們的人際關(guān)系能力,幫助他們更好地了解社會(huì),提高他們的社會(huì)意識(shí)。

第五段:以身作則,帶領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)。

最后,我們認(rèn)為作為教育者,我們必須以身作則,示范和引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)。我們要了解什么是道德和倫理行為,并積極實(shí)踐這些原則。我們要在教育中堅(jiān)持真實(shí)和誠(chéng)實(shí)的態(tài)度,以真正的實(shí)踐為學(xué)生樹(shù)立良好的行為榜樣。

總之,在高一年級(jí)德育教育中,我們的目標(biāo)是鼓勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)為有品德、才華和社會(huì)意識(shí)的人。通過(guò)塑造健康的心理狀態(tài)、建立清晰的價(jià)值觀、培養(yǎng)好的習(xí)慣、鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐和引導(dǎo)學(xué)生的成長(zhǎng),我們相信可以達(dá)到這個(gè)目標(biāo)。我們相信,在這樣的教育下,學(xué)生可以在新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境中展現(xiàn)出色。

一年級(jí)閱讀分享心得體會(huì)篇十四

作為一年級(jí)的學(xué)生,每天都要完成老師布置的各種作業(yè)。雖然有時(shí)候會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)累,但是這個(gè)過(guò)程中我也發(fā)現(xiàn)了很多有趣和有用的事情。在完成作業(yè)的過(guò)程中,我收獲了很多,我想和大家分享一下我的心得體會(huì)。

首先,作業(yè)教會(huì)了我時(shí)間管理的重要性。在一年級(jí),老師會(huì)布置各種不同的作業(yè),包括數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、自然、美術(shù)等等。每天都有很多作業(yè)要做,所以我必須學(xué)會(huì)如何合理地安排時(shí)間。我會(huì)先把每個(gè)科目的作業(yè)列一個(gè)清單,然后按照截止日期和難度來(lái)安排優(yōu)先級(jí)。這樣一來(lái),我就可以把工作分解成小的任務(wù),并逐個(gè)完成。通過(guò)這樣的時(shí)間管理,我不但能夠準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè),還有更多時(shí)間去做其他的事情,比如閱讀、運(yùn)動(dòng)和玩耍。

其次,作業(yè)讓我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在完成作業(yè)的過(guò)程中,我意識(shí)到只有持續(xù)地努力才能取得好的成績(jī)。所以我每天都保持著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,把完成作業(yè)當(dāng)成一種責(zé)任去完成。我會(huì)找到一個(gè)安靜的地方專心致志地完成作業(yè),不會(huì)被其他事情分散注意力。我還會(huì)利用課余時(shí)間預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),這樣可以更好地掌握知識(shí)。

此外,作業(yè)還培養(yǎng)了我的自律性。完成作業(yè)需要付出一定的努力和耐心,有時(shí)候會(huì)遇到困難和挫折。但是我明白只有堅(jiān)持下去才能克服困難,所以我會(huì)認(rèn)真研究每一個(gè)問(wèn)題,不輕易放棄。即使碰到我不懂的題目,我也會(huì)主動(dòng)請(qǐng)教老師或同學(xué),努力去理解和掌握。這種自律的精神正是作業(yè)培養(yǎng)給我的,也讓我在學(xué)習(xí)和生活中更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。

最后,作業(yè)還促使我提高了自己的創(chuàng)造力和思考能力。有時(shí)候老師會(huì)布置一些開(kāi)放性的作業(yè),要求我們用自己的想法和創(chuàng)造力進(jìn)行解答。這些作業(yè)要求我們動(dòng)腦筋,去思考和分析問(wèn)題。通過(guò)這樣的訓(xùn)練,我的思維能力得到了鍛煉和提高。我會(huì)通過(guò)查閱資料、與同學(xué)討論、思考和實(shí)踐等方式,積極尋找解題思路和解決辦法。這樣的過(guò)程讓我不僅對(duì)知識(shí)的掌握更加深入,也培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。

總之,一年級(jí)的作業(yè)給我?guī)?lái)了很多收獲和體驗(yàn),讓我受益匪淺。通過(guò)作業(yè),我學(xué)會(huì)了時(shí)間管理,養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,鍛煉了自律性,并提高了自己的創(chuàng)造力和思考能力。這些都是我成長(zhǎng)道路上寶貴的財(cái)富,將伴隨我一生受益無(wú)窮。我相信,在今后的學(xué)習(xí)和生活中,這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將繼續(xù)發(fā)揮著重要的作用。

一年級(jí)閱讀分享心得體會(huì)篇十五

過(guò)去的高中生活對(duì)于我來(lái)說(shuō)是充滿奮斗的日子。作為新生,新的課程、老師、同學(xué)和學(xué)校都給我?guī)?lái)了一些挑戰(zhàn)。當(dāng)然,我必須面對(duì)每一個(gè)挑戰(zhàn),而德育是我們需要克服的挑戰(zhàn)之一。

在高一的第一學(xué)期,我們學(xué)校推出了一份全面的德育計(jì)劃。這份計(jì)劃涵蓋了許多內(nèi)容,如情緒管理、智慧用藥和健康飲食等。此外,學(xué)校還為我們安排了許多德育活動(dòng),包括運(yùn)動(dòng)會(huì)、讀書(shū)節(jié)和演講比賽等。這些活動(dòng)不僅幫助我們確立了正確的生活態(tài)度,還激發(fā)了我們的集體合作精神和獨(dú)立思考能力。

三段:德育對(duì)我的影響。

在高一的這一年,我在德育方面有了很大的提升。我學(xué)會(huì)了更好地管理自己的情緒,并且不再被他人對(duì)我的影響所左右。我確立了自己的價(jià)值觀和信仰,并且學(xué)會(huì)了更好地處理人際關(guān)系。此外,我也明白了健康生活的重要性,定期的鍛煉和健康飲食使我精力充沛。

四段:高一德育提升的挑戰(zhàn)。

雖然高一的德育計(jì)劃和活動(dòng)給了我們一個(gè)更穩(wěn)定和全面的平臺(tái),但是我們?nèi)匀幻媾R一些挑戰(zhàn)。例如,在社交媒體上的虛假信息和相關(guān)的誘惑、由于宿舍的鄰居晚歸而遭受噪音影響等。甚至有些人還可能受到惡意的校園暴力行為的侵害。在這些時(shí)刻,德育計(jì)劃和活動(dòng)的影響將發(fā)揮更大的作用,幫助我們處理這些挑戰(zhàn)。

五段:結(jié)尾。

總的來(lái)說(shuō),高一德育的計(jì)劃和活動(dòng)對(duì)于我們的成長(zhǎng)帶來(lái)了極大的作用。在接下來(lái)的學(xué)年中,我們需要更加努力地學(xué)習(xí)和實(shí)踐所學(xué),以此來(lái)幫助建設(shè)一個(gè)和諧、健康、積極向上的社區(qū)。

一年級(jí)閱讀分享心得體會(huì)篇十六

“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯,智慧的啟迪,寧?kù)o的知己,黑暗中的晨曦,讀一本好書(shū),就是一次美好的心靈之旅”正如這首詩(shī)所說(shuō),我認(rèn)為《一千零一夜》就是一本好書(shū),一個(gè)好知己。它是一年前媽媽給我買的,我覺(jué)得這個(gè)書(shū)里的`每個(gè)童話故事都非常好看,所以我看好多遍,都不覺(jué)得嫌棄。

除了《漁夫的故事》、《兄妹尋寶記》、《商人買燒餅》等等這些故事,我最喜歡的是《老鼠和黃鼠狼的故事》。尤其是那只貪吃的老鼠,讓我想到了以前老師給我們講的一個(gè)故事。

故事里的老鼠就像這個(gè)小男孩一樣,因?yàn)檩p易相信了黃鼠狼的甜言蜜語(yǔ),加上它那貪吃的性格,最終落得被農(nóng)婦打死的悲慘命運(yùn)。所以,對(duì)于那些輕易而來(lái)的好事,可真要好好長(zhǎng)個(gè)心眼了!

再說(shuō)那只黃鼠狼吧。雖然通過(guò)它自己的聰明才智,讓自己逃過(guò)了農(nóng)婦的“法眼”,并用計(jì)找了老鼠這只替罪羊,為自己洗清了罪名,還贏得了農(nóng)婦的信任,但得到這樣的“清白”,這樣的“信任”,內(nèi)心能舒服嗎?要知道,這些可都是用自己的好朋友、好鄰居——老鼠的生命換來(lái)的??!這種害人利己的行為,我們?cè)趺茨茏瞿??說(shuō)不定某天,黃鼠狼自己就該輪到被別人算計(jì)了,到那時(shí),沒(méi)個(gè)好朋友來(lái)幫忙,想后悔都來(lái)不及了!

所以,我們?cè)谏钪?,防人之心不可無(wú),害人之心更不可有??!

一年級(jí)閱讀分享心得體會(huì)篇十七

作為一名一年級(jí)學(xué)生,我非常享受每一次悅讀分享會(huì)的機(jī)會(huì)。在這個(gè)活動(dòng)中,我們可以分享自己喜歡的書(shū)籍、聽(tīng)取別人的讀書(shū)體驗(yàn)以及了解更多的故事和知識(shí)。這些內(nèi)容不僅能夠增加我們的閱讀量,還能夠豐富我們的人生經(jīng)驗(yàn)和思考方式。

第二段:分享閱讀感受。

通過(guò)悅讀分享會(huì),我認(rèn)識(shí)了很多好書(shū)。其中,最深刻的是《小王子》。這本書(shū)讓我逐漸認(rèn)識(shí)到“看得清的人不一定是最聰明的,而最聰明的人一定能看得很清楚?!泵恳淮巫x這本書(shū),我都能找到新的感受和啟示。此外,每次分享中,我也會(huì)向大家介紹其他好書(shū),例如《三只小豬》和《長(zhǎng)大之前》等,為大家?guī)?lái)不同的驚喜。

第三段:學(xué)習(xí)他人閱讀經(jīng)驗(yàn)。

在悅讀分享會(huì)上,我也學(xué)到了其他同學(xué)的閱讀經(jīng)驗(yàn)。每個(gè)人的閱讀習(xí)慣和感受都不同,這讓我能夠更好地了解閱讀的多樣性。例如,我的一個(gè)同學(xué)在分享《小兔的禮物》時(shí),講述了他是怎樣逐漸學(xué)會(huì)感受和理解小兔的情感的,這種感覺(jué)在閱讀時(shí)非常獨(dú)特和有趣。我也因此意識(shí)到自己在閱讀時(shí)缺乏這種情感的感受,因此我也逐漸開(kāi)始關(guān)注書(shū)中人物的情緒和細(xì)節(jié),讓自己的閱讀體驗(yàn)更加細(xì)膩。

第四段:展開(kāi)思考。

在這個(gè)活動(dòng)中,我不僅僅學(xué)習(xí)了閱讀,更多的是學(xué)會(huì)思考。在分享和聽(tīng)別人分享的過(guò)程中,我會(huì)反思自己的閱讀體驗(yàn)并試著理解別人的想法和感受。這樣的思考不僅可以幫助我更好地理解故事和讀者,還能夠幫助我在其他領(lǐng)域中獲得更多的思維啟迪。這真的很棒,它讓我嘗試了全新的思想方式,并引導(dǎo)我走向新的想象領(lǐng)域。

第五段:收尾。

總的來(lái)說(shuō),每一次悅讀分享會(huì)都是讓我感到歡樂(lè)和充實(shí)的。我不僅僅享受了好故事,更重要的是,我學(xué)到了如何分享閱讀體驗(yàn)、如何聽(tīng)取和理解別人的觀點(diǎn)、以及如何思考。這些技能不僅對(duì)我個(gè)人的閱讀和思考有幫助,更能夠幫助我結(jié)交新朋友和擴(kuò)大朋友圈。我期待著下一次的悅讀分享會(huì),因?yàn)槲蚁嘈潘貙Ыo我更多的驚喜和體驗(yàn)。

一年級(jí)閱讀分享心得體會(huì)篇十八

第一段:引言(200字)。

高一年級(jí)是一個(gè)新的起點(diǎn),對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),這是邁向成年人的一個(gè)重要的步驟。而這個(gè)階段,除了學(xué)業(yè)上的壓力,德育教育也是非常重要的一部分。我作為一名高一年級(jí)的學(xué)生,不僅接受了老師的德育教育,也在實(shí)踐中不斷地感受到德育教育對(duì)我們的重要性。在這里,我愿意分享一些個(gè)人的心得和體會(huì)。

第二段:樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀(250字)。

德育教育的一個(gè)重要的方向就是幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。在高中階段,我們正處于青少年的成長(zhǎng)期,很容易受到周圍環(huán)境和同齡人的影響,但如果我們擁有了正確的人生觀和價(jià)值觀,就可以更好地面對(duì)生活中的各種困難和挑戰(zhàn)。在德育教育中,老師不僅告訴我們什么是正確的,更重要的是讓我們自己去思考,去反思自己的思想和行為是否符合正確的人生觀和價(jià)值觀。

第三段:培養(yǎng)自律意識(shí)和責(zé)任心(250字)。

高一年級(jí)的學(xué)生需要學(xué)會(huì)自我管理,自律意識(shí)和責(zé)任心對(duì)于我們來(lái)說(shuō)非常重要。在學(xué)校里,老師通過(guò)各種方式來(lái)培養(yǎng)我們的自律意識(shí)和責(zé)任心。例如,聽(tīng)課認(rèn)真、按時(shí)提交作業(yè)、遵守紀(jì)律等等。這些相對(duì)簡(jiǎn)單的事情,雖然聽(tīng)上去不起眼,但對(duì)于我們自身的成長(zhǎng)和發(fā)展卻有著非常重要的作用。同時(shí),德育教育還教會(huì)我們要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé),不僅是對(duì)自己的行為要有意識(shí),也要對(duì)他人的影響負(fù)責(zé)。

第四段:團(tuán)隊(duì)合作和社交能力的培養(yǎng)(300字)。

高中階段,學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和獨(dú)立處理問(wèn)題,還需要學(xué)會(huì)和他人合作,才能更好地完成任務(wù)和達(dá)成目標(biāo)。在德育教育中,老師通過(guò)組織各種團(tuán)隊(duì)活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和社交能力,并且在實(shí)踐中從不斷地反思中發(fā)現(xiàn)不足和改進(jìn)。同時(shí),德育教育還教會(huì)我們要尊重他人、包容不同,這不僅是在學(xué)校生活中的重要一環(huán),也是在社會(huì)中必不可少的素質(zhì)。

第五段:結(jié)論(200字)。

總的來(lái)說(shuō),高一年級(jí)的德育教育旨在為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供有力的支持和幫助。在接受德育教育的過(guò)程中,我們不僅學(xué)會(huì)了如何正確對(duì)待自己和他人,也學(xué)會(huì)了如何培養(yǎng)自律意識(shí)和責(zé)任心,團(tuán)隊(duì)合作和社交能力。這些能力都對(duì)我們的未來(lái)有著非常重要的作用。我們應(yīng)該積極地參與德育教育,把這些素質(zhì)運(yùn)用在學(xué)習(xí)和生活中,不斷提高自己的整體素質(zhì),為自己的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一年級(jí)閱讀分享心得體會(huì)篇十九

作業(yè)是一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)中的重要環(huán)節(jié),通過(guò)作業(yè)能夠鞏固課堂所學(xué)的知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在一年級(jí)學(xué)生的作業(yè)中,我不僅積極完成老師布置的任務(wù),還善于與同學(xué)合作交流,從中獲得了許多的心得體會(huì)。

首先,我認(rèn)識(shí)到作業(yè)是學(xué)習(xí)的一部分,要認(rèn)真對(duì)待。每天下午放學(xué)后,我都會(huì)按時(shí)完成老師布置的作業(yè)。在做作業(yè)的過(guò)程中,我會(huì)將自己在課堂上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用起來(lái),鞏固和理解所學(xué)內(nèi)容。而且,我還會(huì)利用課余時(shí)間去圖書(shū)館借閱相關(guān)的書(shū)籍,拓寬自己的知識(shí)面,這對(duì)我做作業(yè)和學(xué)習(xí)都非常有幫助。

其次,我發(fā)現(xiàn)與同學(xué)分享作業(yè)是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)方式。在班級(jí)中,我們經(jīng)常會(huì)進(jìn)行作業(yè)交流和討論。每天下午,我們都會(huì)將自己完成的作業(yè)放在講臺(tái)上,供大家參考。這樣一來(lái),我們不僅可以互相借鑒,還能夠幫助彼此發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤,提高自己的學(xué)習(xí)水平。通過(guò)和同學(xué)們一起分享作業(yè),我意識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)集體的過(guò)程,在集體中相互交流和學(xué)習(xí),我們能夠收獲更多的知識(shí)和啟發(fā)。

同時(shí),我也發(fā)現(xiàn)了一些作業(yè)時(shí)間管理的技巧。在一年級(jí)學(xué)習(xí)中,老師布置的作業(yè)量逐漸增加,所以我學(xué)會(huì)了合理安排作業(yè)時(shí)間。比如,我會(huì)先把難度較大的作業(yè)和需要長(zhǎng)時(shí)間完成的作業(yè)放在前面,然后再處理一些簡(jiǎn)單的作業(yè),這樣能夠提高效率。此外,我還會(huì)設(shè)立一個(gè)固定的作業(yè)時(shí)間段,避免延遲和拖沓,提高自己的時(shí)間管理能力。

除了課堂作業(yè),還有一些額外的作業(yè)也對(duì)我的學(xué)習(xí)有幫助。比如,老師經(jīng)常布置一些閱讀作業(yè),要求我們讀一些與課程內(nèi)容相關(guān)的課外讀物。通過(guò)閱讀,我不僅能夠擴(kuò)大自己的知識(shí)面,還能夠提高閱讀理解能力和文字表達(dá)能力。另外,老師還布置了一些小組合作的作業(yè),要求我們以小組為單位完成任務(wù)。與同學(xué)們互相合作,交流和探討,不僅拉近了彼此的距離,還提高了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

最后,我希望通過(guò)努力繼續(xù)保持對(duì)作業(yè)的認(rèn)真態(tài)度,繼續(xù)與同學(xué)們分享作業(yè),不斷提高自己的學(xué)習(xí)效果。我相信只要在一年級(jí)就打下了良好的基礎(chǔ),以后的學(xué)習(xí)道路就會(huì)更加平坦。作業(yè)是提升自己的機(jī)會(huì),通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力,我相信我能夠取得更好的成績(jī)和進(jìn)步。

總結(jié)起來(lái),一年級(jí)作業(yè)分享的心得體會(huì)是非常寶貴和有意義的。通過(guò)認(rèn)真對(duì)待作業(yè),與同學(xué)分享交流,合理安排時(shí)間,加強(qiáng)課外閱讀和團(tuán)隊(duì)合作,我在一年級(jí)的學(xué)習(xí)中獲得了很多的成長(zhǎng)和收獲。我相信這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將伴隨著我繼續(xù)學(xué)習(xí),成為我未來(lái)學(xué)習(xí)的寶貴財(cái)富。

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