總結是對自己的成長和進步進行記錄和整理，對今后的發(fā)展具有重要指導意義。怎樣平衡總結的內(nèi)容和篇幅，是我們寫總結時需要把握的重要原則。掌握了總結的寫作要點和技巧，相信大家可以寫出一篇較為完美的總結。
數(shù)學教研活動總結篇一
回顧本學期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，根據(jù)期初的，繼續(xù)以深化課堂和教學改革，全面提高教學質(zhì)量為目標，以各年級課堂教學為依托，充分發(fā)揮教研組研究、指導、服務的職能，努力提高數(shù)學課堂教學效率，扎實有效地開展數(shù)學學科教學研究。一個學期來，由于全組老師的精誠合作，我們順利地完成了本學期的各項工作計劃，現(xiàn)總結如下：
1、加強自身業(yè)務學習。我們組的教研活動每兩周開展一次，每次教研活動事先都經(jīng)過精心準備，定內(nèi)容、定時間、講實效，多次組織學習教育理論和本學科的教學經(jīng)驗，充實教師的現(xiàn)代教育理論和學科知識。組內(nèi)老師有多篇論文發(fā)表和獲獎。
2、加強課堂教學質(zhì)量。各位數(shù)學教師認真?zhèn)湔n、上課、反思，互相聽評課，教師認真聽課，集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。積極參加校內(nèi)外各種活動，外出學習后都能與組內(nèi)老師分享，促使組內(nèi)成員共同提高。
3、常抓狠抓常規(guī)檢查。為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都狠抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查，老師們形成了良好的工作習慣，總能及時完成各項任務。
4、積極參與各類賽課比賽。
本學期組內(nèi)教師積極參加各級各類數(shù)學賽課活動，在校級評優(yōu)課、聯(lián)盟展示課、市級公開課等活動中獲得了較好的成績，得到了大家的一致肯定。尤其是我們組的青年老師還發(fā)揮創(chuàng)新，認真研究數(shù)學閱讀課，把數(shù)學知識和閱讀活動結合起來進行教學，學校承辦了市級數(shù)學閱讀展示課，給大家?guī)砹诵碌囊曇啊?/p>
5、學科活動豐富多彩?？谒惚荣悺⑺愣狞c、圖案設計、有趣的拼搭同學們在各種有趣的`活動中，充分動手動腦，體驗到了數(shù)學的趣味性。
總之，在這一學期里，我們不斷付出，我們不斷收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結本學期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學期我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績，繼續(xù)沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此，我們充滿信心。
數(shù)學教研活動總結篇二
20xx年4月6日在中心小學多媒體舉行了數(shù)學示范課活動，我和中心小學的周老師執(zhí)教示范課，全鎮(zhèn)數(shù)學教師進行觀摩研討，活動效果很好。本次活動的目的是為了更好的發(fā)揮骨干教師的教學引領作用，提升教師的教學水平，扎實提高教育教學質(zhì)量。現(xiàn)將活動總結如下：
周老師是我鎮(zhèn)成長最快的青年教師，教學思路新，剛剛參加過市級優(yōu)質(zhì)課評比，并取得了較好的成績。參加本次示范課執(zhí)教活動，周老師進行了認真的準備。她執(zhí)教了人教版四年級下冊《小數(shù)的加減運算》一課，教學效果很好，博得教師們的認可。首先因為周老師的教學準備充分，對教材研究有一定的深度。因此，周老師對教學目標的定位準確，重點難點把握很好，難點的處理得當。其次得益于周老師的個人素質(zhì)，她的板書精妙，語言清晰，評價藝術，激活了學生的學習熱情，課堂氣氛較好。再次因為周老師的教學設計獨具匠心。周老師是非常善于學習的老師，她能學習吸收很多名師的教學方法為自己所用。在一些問題的處理上，駕馭課堂的能力很強。
我執(zhí)教的課題是人教版小學數(shù)學三年級的下冊《筆算乘法》一課，是數(shù)與代數(shù)領域的典型計算課型。學生已經(jīng)學習掌握表內(nèi)乘法、一位數(shù)乘多位數(shù)、多位數(shù)乘多位數(shù)的`口算乘法，根據(jù)學生的知識基礎，我確定我的教學思路是，讓學生運用轉化的思想把本節(jié)課的知識轉化為老知識，讓學生理解筆算乘法的算理，掌握筆算乘法的算法，培養(yǎng)學生用豎式計算的能力。對教材的把握我是對比北師版、人教版和蘇教版之后選定的，我選定了蘇教版教材進行執(zhí)教，我個人感到蘇教版內(nèi)容更貼近學生的實際生活，內(nèi)容更豐富，能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。我的教學設計突出特點是注重知識的鋪墊和數(shù)學轉化思想的運用，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習能力培養(yǎng)。
我的課前交流，從數(shù)學與智慧、數(shù)學與生活到數(shù)學課堂的行為，旨在激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣，培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學學習，溝通學生的生活與學習聯(lián)系，創(chuàng)設和諧的課堂學習氛圍。
我的數(shù)學熱身設計，數(shù)學熱身設計六道數(shù)學計算題，這些題目是對多位數(shù)乘一位數(shù)和多位數(shù)乘整十數(shù)的復習，通過本環(huán)節(jié)的設計，讓學生對本節(jié)課的知識基礎掌握更扎實，為新課學習打下堅實的基礎，也為學生解決問題提供必要的鋪墊。
我對教學內(nèi)容的設計，教材內(nèi)容相對我設計的內(nèi)容要簡單的多，教材只是對不進位筆算乘法進行教學，我的教學設計了進位的筆算乘法和筆算乘法的驗算，這些內(nèi)容豐富了課堂教學內(nèi)容。
我的一點反思，在課前我沒有進行試課，對學生可能出現(xiàn)的情況了解的不夠多，在進入課堂之后，發(fā)現(xiàn)學生實際水平和我的想象有很大的出入。給我的教訓是，在進行教學設計時，要充分的了解學生，所以要進行一個必要的前測，了解學生的現(xiàn)狀，可能教學效果會更好一些。
教研室張主任主持教學研討，教學研討的程序安排了執(zhí)教教師說課，然后是教學議課，在議課時充分發(fā)揚民主，把話語權還給教師，讓教師說真話，說心中想說的話。
數(shù)學教研活動總結篇三
時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。本學期我們小學數(shù)學教研組沒有金燦燦的獎牌，也沒有耀眼的光環(huán)，有的是我們?nèi)M老師們的辛勤付出，默默耕耘。我們組結合我校的實際情況，依據(jù)開學初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學教學課堂為主陣地，認真貫徹落實小學數(shù)學課程標準，抓好各年級的課堂常規(guī)教育。以課堂教學質(zhì)量為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動，使我校數(shù)學教學質(zhì)量得到穩(wěn)步上升?，F(xiàn)就本學期開展的.工作做如下總結：
本學期，我組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養(yǎng)學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，課前作好充分準備，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，并依據(jù)自己的教學感受做好教學后記。我們組每位教師能精心合理布置作業(yè)，做到批改準確，反饋糾錯及時，切實抓好查漏補缺，培優(yōu)輔差等工作。教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，促進數(shù)學教學質(zhì)量的進一步提高。
1、加強年級組聽課、評課活動。本學期，各年級組老師，積極開展集體備課，每次研討課，老師們都能認真研究教材，寫出設計意圖和詳細教案，課后及時召開專題研討會，針對上課老師教學中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進建議。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認真的說課、評課活動。首先由執(zhí)教者先說課談談自己對本節(jié)課的設計意圖、思路、理念，同時談在課堂教學實踐過程中達到的教學效果或困惑，然后由已定的中心發(fā)言者點評，接著大家圍繞執(zhí)教的亮點、困惑或自己觀課后的感受進行暢所欲言。這樣組內(nèi)教師之間相互取長補短、相互學習，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。
2、積極開展高效課堂賽課活動。三年級和六年級數(shù)學教師全體參與，積極準備，每位老師都有不同程度的收獲。
數(shù)學教研活動總結篇四
為貫徹落實“雙減”政策，提高教師教學專業(yè)能力，增強我校教學質(zhì)量，我校小學數(shù)學備課組進行了以“如何利用三單提高課堂效率”為主題的數(shù)學教研活動。通過“滾雪球式”的研討方式，精益求精，打造高效課堂。
“三單”即預學單、學習單、延學單，旨在提高課堂教學效率，縮短學生作業(yè)時長，提高學生學習能力。幾個月來，各年級數(shù)學組齊心協(xié)力、共同摸索，各推選出了兩名教師參與研究課展示活動。
一年級數(shù)學組進行了充分的準備，先是由備課組集體討論確定課題，在備課前充分了解學情，確定了學法、教法，再由教研組對教學設計進行了集體討論和修改，并設計了預習單、導學單、延伸單。吳菲燕老師先執(zhí)教了這一節(jié)《兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位加法》，吳老師的課堂充分尊重學生，注重知識的生成。在吳老師的引領下，學生通過預習單提前對新課進行預習，通過導學單進行課堂探究，通過延伸單進行復習鞏固提升。吳老師的課堂深入淺出，學生參與度高，學習氛圍濃厚，孩子們主動思考，迸發(fā)出了很多的奇思妙想。在吳老師的引導下，小海星們積極地參與到數(shù)學學習活動中，體驗到了數(shù)學學習的樂趣。
吳老師上完后，教研組集體討論這節(jié)課的不足之處，提出修改意見后，再由呂富琴老師教授這節(jié)課。呂老師非常注重方法的引領，注重課堂的生成，先引導學生通過擺一擺、撥一撥等方式，感受進位的原理，再讓學生自主探究進位加法的計算過程，讓學生主動思考，充分地探討后再進行交流、展示，體現(xiàn)了以生為本，先學后教的思想。學生觀察分析過易錯點之后，再去做練習，心里就清楚了很多，對進位的細節(jié)把控也更到位，計算準確率達到了96%，后來又通過課后延伸單的練習，全體同學都掌握住了進位加法的計算原理。同課同案同構，不同的人去上，效果又不相同。老師們經(jīng)歷了備課、磨課、上課、研課的過程，感受到了集體的力量，并深刻地體會到只有不斷優(yōu)化教學方法，才能更好地引導學生在學習中不斷成長。
二年級組在集體備課后精心地設計了三單，并將三單運用到教學過程中去。將課前預習單融入課堂導入部分，讓學生的課前預習在課堂上得到及時的反饋。并將課堂導練單中的習題簡化后放置課前預習單中，為新知的學習做鋪墊，課后拓展單則是在課堂導練單中習題的基礎上創(chuàng)新化，開放化，讓學生更加靈活地運用所學知識來解決問題。二年級的程茹老師在執(zhí)教《簡單的數(shù)據(jù)收集與分類整理》時將三單巧妙地串聯(lián)起來，層層遞進，使學生在學習過程中充分地利用三單，教學環(huán)節(jié)緊湊，條理清晰，重點突出，分步概括了數(shù)據(jù)的收集與分類整理的過程。使學生輕松地掌握了統(tǒng)計的基本方法與步驟，達到了本節(jié)課的教學目標，提高了課堂的效率。
學無止境，教無定法。在程老師教學結束后，小學部數(shù)學備課組對這節(jié)課進行了集體評議和探討，并提出了一些寶貴的修改意見，如將課件上的內(nèi)容刪繁就簡，使得重點內(nèi)容更加突出；再如將課堂導練單上的三個帶有提示性的固定表格改為一個更具開放性的空白表格，這樣打破了原有的定式思維，可以說是一次非常大膽的嘗試。在李夢婷老師再次新授這節(jié)內(nèi)容時，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，對課堂導練單的這次修改使得學生在學的過程中思維更加靈活，學生的答案也變得多樣化并具有創(chuàng)造性起來，這無疑培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神，這也是我們在本次教研活動中最大的收獲之一：要充分相信學生，要充分把課堂還給學生。
”分數(shù)”對學生來講是陌生的，但”物體或圖形的一半”卻是學生熟悉的。三年級數(shù)學組的王秋玲老師在執(zhí)教《認識一個整體的幾分之一》這節(jié)課時，充分借助學生的已有經(jīng)驗，引導學生在真實的情境中，通過動手、動腦等活動，親自經(jīng)歷數(shù)學知識形成的過程。如引導學生通過折一折、說一說物體或圖形的一半，架起生活經(jīng)驗與數(shù)學知識的聯(lián)系橋梁：通過找一找、折一折、說一說等活動親身感受物體或圖形的”一半”都可以用分數(shù)表示，為繼續(xù)探究分數(shù)知識奠定了堅實得基礎，提高了小海星們自主探究的熱情。
在數(shù)學組的集體探討后，由三年級數(shù)學組的徐莉莉老師再授這節(jié)內(nèi)容。徐老師的這堂《認識一個整體的幾分之一》給人一種耳日一新的感覺。徐老師先出示了一個桃和幾個桃，然后通過大量的物體和圖形的一半很自然地從整體引出分數(shù)，讓學生感受到分數(shù)是數(shù)，加強了分數(shù)意義的理解。再通過折一折后涂色的方法讓學生在活動中理解分數(shù)，再次感悟分數(shù)的意義。在折紙學分數(shù)時，由扶到放，在折的過程中逐步加深理解，同時自然地讓學生比較分數(shù)的大小。徐老師這節(jié)課目標定位準確，緊緊地抓住教學目標，并層層落實。充分利用多媒體課件的演示來加強直觀教學，讓學生加深對分數(shù)概念含義的理解，降低了對分數(shù)概念理解上的難度。全課一氣呵成，在游戲中學習，在活動中鞏固。充分體現(xiàn)了”以學生為本，促進學生的發(fā)展”這一教學理念。
教研組集體聽課、評課
此次教研活動不僅為我校小學數(shù)學教師搭建了一個展現(xiàn)風采、超越自我的平臺，也為大家創(chuàng)設了觀摩學習、博采眾長、鉆研探討的互動機會。學然后知不足，教然后知困，通過這次活動，老師們對“雙減”背景下的“立學課堂”有了更深刻的認識，今后我們將繼續(xù)以“三單”教學為抓手，以研促教，且思且行，不斷前行！
數(shù)學教研活動總結篇五
時光荏苒，歲月如梭，20xx年已經(jīng)成為過去了。本學年數(shù)學教研組的工作，在學校教導處的指導下，在全體數(shù)學教師密切配合下得以順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。一學期來，數(shù)學組的老師共同合作、共同探索、共同成長。
一、學習新課標，內(nèi)化教學觀
本學年，教研組每周都開展教研活動，間周進行學習研討。全體數(shù)學老師再次學習數(shù)學新課程標準及最新的教育理念，正確把握數(shù)學教育的特點，積極倡導自主，合作、探究的學習方式。充分利用網(wǎng)絡資源，及時了解課改動態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。
二、開展教研活動，提高教學質(zhì)量
1、加強課堂教學，提高課堂效率。本學期共開校公開課3節(jié)，執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課、反思，聽課教師認真聽課，集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。
了數(shù)學教研組整體教學教研水平。
3、繼續(xù)深化生態(tài)導學式課堂改革。
三、做好常規(guī)檢查，強化教學管理
在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對教學常規(guī)的指導和監(jiān)督。本學期，教研組配合教務處共進行四次教學常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，是否寫教學反思和教后記，作業(yè)批改是否及時，認真等方面，檢查結果令人滿意。
四、注意自身提高，加快專業(yè)發(fā)展
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時，個別教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結與提高，教研風氣濃厚。
時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期。總結過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰(zhàn)。
數(shù)學教研組
20xx年1月10日
數(shù)學教研活動總結篇六
xx月xx日，根據(jù)我校教學工作安排，孫淑華老師在一年二班開展了一次主題教研活動，活動主題是《在教學中開展探究性學習，發(fā)揮學生的主體地位》。本次活動孫淑華教師講解的課題為《6.1平面直角坐標系（二）》，在校長及有關領導教師的配合下，圓滿的完成了本次教研活動，以下是我對本次活動的總結。
我校成立了活動領導小組，制定了詳細的活動方案，使大家端正思想，提高參與的積極性。我們堅持活動與教學研究相結合，每位教師積極參與聽課，并進行集體評課，以保證教學活動的質(zhì)量。
孫淑華教師能夠圍繞“探究性學習，以學生為主體?！辈⒏鶕?jù)本校及學生實際進行備課。
在課堂教學中，教師能夠很好地展示學習目標，并引導學生根據(jù)生活實際以及教材內(nèi)容來調(diào)動學生的學習積極性，倡導學生自主學習以改變以往的教師一言堂的教學模式。是我校教師對“探究性學習，以學生為主體。”有了一個初步的認識，在整節(jié)教學中，教師的語言表達樸實，教學方法靈活。并且孫老師嘗試了對教學資源的重組和整合。
1、 在教學中前半部分較好，后半部分教師沒有很好地調(diào)動學生積極性。
2、 在評課中，有些教師還是圍繞過去的教學方法進行評課，沒有能夠根據(jù)教研主題進行評課。
本次教研活動，我校教研工作有了一定的進步，在以后的教學工作中，改善存在的不足，是我校的教學工作再上一個新臺階。
數(shù)學教研活動總結篇七
本學期在教研室的的領導下，學校領導的精心安排下，我校教研組組織教師積極地開展了各項教育教研活動。積極推進基礎教育課程改革的實驗工作，加強教師校本培訓和校本教研活動，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以課改為核心，注重課堂教學的時效性，從細節(jié)抓起。為了更好地做好以后的教研工作，現(xiàn)就本學期教研工作總結如下：
一、以課改為核心，加強校本活動
1。進一步更新教育教學理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提，為全面推進素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實施新課程的根本主體。因此，我們切實認真組織教師開展了校本培訓工作，通過以校領導輔導，教研組集中培訓學習等形式，分專人講座、集中培訓、個人自學等多種形式相結合，為教師搭建學習的平臺，積極學習新課程，從而不斷轉變教師的理念。著重以實施基礎教育新課程師資培訓為主要內(nèi)容，先后學習了《空間與圖形》《統(tǒng)計與概率》等方面的教材分析、等有關講座，緊急圍繞我校數(shù)學小專題進行，提出問題，分析原因，最后制定解決問題的策略，不斷提高認識，深化和發(fā)展，使教師積極投入教學實踐當中，體現(xiàn)課改的新理念；同時，每位教師都認真做好記錄，及時反饋小結，交流心得感受，從而不斷促進教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
2。重視校本教研活動。學校本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓為依托，積極探索教學新模式。我們組織教師出外聽課學習，學習別人先進的教學方法和手段。之后，我們集中評價、分析討論、交流。各位老師都寫好一份好的聽課感受，切合實際談出自己今后教學發(fā)展的方向。大家一致認為，要充分應用多媒體教學，重視學生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習的情趣。
3。積極開展教研組活動，以課題研究、專題研討、經(jīng)驗交流、校本培訓等方式開展好教學研究工作。每次活動都突出了以下三定：“定內(nèi)容、定時間、定中心發(fā)言人”切實做好“四個一”。
4。開展聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不少于16節(jié)，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。
5。加強對中青年教師的培養(yǎng)和提高，為中青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，給中青年教師提供學習、培訓的機會和展示的平臺，在“階梯式一課三講“活動中”通過年級組骨干教師“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長我組的學科帶頭人，同時使各位數(shù)學教師養(yǎng)成同伴互助的良好習慣。對校本教研活動起到了推波助瀾的作用。
二、加強了教學過程管理，狠抓教學常規(guī)的質(zhì)量管理
1。認真落實集體備課制度。本學期我們將繼續(xù)實行集體備課，認真落實集體備課制度，切實提高備課質(zhì)量。主備教師要把握好教材的重、難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據(jù)本校學生實際情況設計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與集體研討，根據(jù)學生實際情況和自己的教學風格進行個性化的修改，寫出個性化的二次備課。課后及時寫好教學札記。尤其抓好鞏固練習課和整理與復習的教學設計。強調(diào)教師不僅備出書中僅有的內(nèi)容，而且要創(chuàng)造性的運用好教材，練習的內(nèi)容要有密度、坡度、層次，適合好中差三種學生的不同學習需要。每月教導處檢查教案、作業(yè)一次，教研組進行抽查，杜絕無視進度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象，要求教案具有實效。要有板書設計，要有課后反思，反思的內(nèi)容要有針對性，便于彌補今后課堂教學的不足。
2。優(yōu)化課堂教學，強化質(zhì)量意識。本學期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學，重視教學過程，提高課堂教學質(zhì)量，突出課堂教學的時效性作為我組的重點工作。注重課堂教學的過程管理，繼續(xù)實行推門聽課和年段分組走課活動。課后檢查教案，點評交流制度。學期結束對本組教師的課堂教學情況進行科學的量化打分，最后和教師的績效工資掛鉤，促進了教師工作的積極性和競爭力。
3。進一步規(guī)范學生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準確，反饋糾錯及時，適當批有鼓勵性評語，保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。切實減輕學生的課業(yè)負擔。堅持每月一次的學生作業(yè)量化考核檢查，期末對學生作業(yè)情況進行量化。
數(shù)學教研活動總結篇八
一個學期的工作又將悄然而過，本學期以來，我們數(shù)學教研組的全體教師在學校的正確領導下，緊緊圍繞學校教研工作的要求與目標，深入開展教學研究，以課堂教學改革為切入點，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量?，F(xiàn)將已完成的一系列工作總結如下：
1、切實加強教師師德建設。積極組織教師學習師德師風學習資料，不斷提高教師的思想素質(zhì)，增強團體意識，更好的服務教學。
2、繼續(xù)開展了《義務教育初中數(shù)學課程標準》的學習活動，更加深入的領會課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念。
本學期以來，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，使備課、上課、作業(yè)批改、輔導學生等各個環(huán)節(jié)都貼合學校教學常規(guī)要求，進取促進課堂教學的有效開展。
1、嚴格執(zhí)行課程計劃，要求各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好
2、認真做好期中、期末考試成績質(zhì)量分析，對出現(xiàn)的問題及時反思，深刻吸取教訓。
3、結合新一輪教師崗位培訓，配合素養(yǎng)提升活動的工作，開展了同讀一本書活動
隨著課程改革的深入開展，進取適應今后教研工作的要求，我們擬在新的學年里再接再厲，進取創(chuàng)新，努力把教研工作做好。
數(shù)學教研活動總結篇九
一個學期來，我校數(shù)學教研組精誠團結，在校領導的帶動下，在大家的努力下，我們的教研活動開展得有聲有色。全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量做出了一定的貢獻。
為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們教研組利用雙周星期三下午教研的時間組織教師進行教學理論學習，學習各年段的教材介紹和優(yōu)秀課改案例，了解教研課改信息，善學才能善研，善研才能善教；以及教師業(yè)務學習已成為全組教師的共識。
我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。認真按照“集體備課、集思廣益分頭做課、共同評議反思總結、內(nèi)化吸收”的步驟進行，聽課后認真評課，及時反饋，如教學內(nèi)容安排是否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。
1、制定教研工作計劃。
2、落實研討課安排。
1、教育教學理論學習《淺談如何提高學生的書寫能力》。
2、優(yōu)秀課例案例學習。
1、期中質(zhì)量分析。
2、業(yè)務學習《班主任怎樣與學生溝通交流》。
1、協(xié)助學校搞好作業(yè)檢查、評優(yōu)工作。
2、教育教學理論學習《如何培養(yǎng)小學生學習數(shù)學的興趣》。
1、教育教學理論學習。
2、配合學校搞好期末測試。
3、期末教學質(zhì)量分析。
1、突出課改實驗。組織教師學習教學理論，深入課堂實驗，及時地總結教學經(jīng)驗。
2、抓好畢業(yè)班教學工作。學校通過對畢業(yè)班學生的養(yǎng)成教育，促進其良好學習習慣的形成，促進學生學習成績的提高。學校樹立正確人才觀、質(zhì)量觀，在促進學生全面的發(fā)展的同時，抓好教學質(zhì)量。畢業(yè)班工作重點通過培優(yōu)補差，促進全體學生的全面發(fā)展。
在今后的工作中，我們安李小學數(shù)學教研組將繼續(xù)努力，把我們的教研活動推向新的巔峰。我們要以飽滿的精神，開拓進取，為教育教學工作步上新的臺階而繼續(xù)努力。
數(shù)學教研活動總結篇十
小學數(shù)學教師們迎來了20xx年的最后一個數(shù)學教研。這次數(shù)學教研活動分三個步驟進行，首先是張建斌組長就這學期的工作做一個簡要的總結，并簡單陳述了一下下學期的數(shù)學工作安排，接下來是在數(shù)學教學中比較有特色的數(shù)學教師介紹了一下自己的成功經(jīng)驗，最后是老教師精彩的說課、上課、評課。對我們剛工作的教師來說是一次寶貴的學習機會，這次數(shù)學教研活動讓我受益匪淺，體會頗深。
一、提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。本來我認為我們每一個數(shù)學教師都有足夠的能力去教好我們的小學數(shù)學課程。但是通過這次活動，我覺得這遠遠不夠。人無完人，我們還要不斷地學習，不斷地豐富自己。對于我來說，我覺得我還有很多東西需要加強。如提高口算能力，駕馭課堂的能力等等。只有這樣才能更好的完成教育教學工作。
二、不斷完善課堂教學。應該說每一次數(shù)學教研活動，我們都會從中汲取很多好的教學方法。也就是說，很多數(shù)學老師在平日繁重的教學過程中，都在不斷地的學習，琢磨，不斷地完善自己的課堂教學，從而不斷地提高課堂教學效率。所以，雖然我們的課本不變，但是我們的數(shù)學教學不是一層不變的。我們需要不斷地改變、完善。精心設計課堂活動，注重實效。在教學中我們都追求一個目標——讓學生學會知識并學會運用知識，感受學習數(shù)學的樂趣，不能只搞花樣，而沒有實效。
三、重視評價，關注學生的情感。
數(shù)學并不是簡單的計算一下，比較一下后就此結束，而是一個綜合體。學生學的每一單元內(nèi)容都是有思想的，都是一些很好的教育材料，我們應該讓學生接受到數(shù)學的情感教育。學生的學習壓力很大，我們應該關注學生的情感態(tài)度培養(yǎng)。
本次數(shù)學教研活動意義重大，既交流了經(jīng)驗共同進步，又增進了教師們的感情，同時體現(xiàn)了數(shù)學這門學科的特色。借著這次活動使我認識到數(shù)學與我們生活的融合的重要性。此次活動為我在今后教學中指明了方向。
數(shù)學教研活動總結篇十一
隨著期末考試的逼近，這一個學期也接近了尾聲。走過了這一個學期，我們有歡笑，有進步，有提高，整體來說，我們是一個和諧的教研集體。反思是為更好地成長，為了大家今后共同進步、提高，我們都在努力著、探索著。一學期來，我們組有過的種種，現(xiàn)由我來做下總結：
每周三下午是我們數(shù)學組教研活動時間，教研活動的主題由主持人自己定，主持人大家輪流當，有時是組長，有時是講課或者提出問題的老師，大家都積極教研。有時我們的教研不定時間，欽欽和王爽兩人都是第一年交二年的課程，所以有時我們會在早讀時間過一下今天的新課內(nèi)容，探討重難點。大家在一起暢所欲言，對自己的一些好方法毫無保留地跟大家分享，對一些值得商討的事情，也會侃侃而談，也都是很有見地的說出來，但我知道，這絲毫不會影響她們對待工作的態(tài)度，我相信這更有利于我們的教學。上研討課也是那么地積極，組里有活動都是那么地配合，從不讓我為難。
我們二年級數(shù)學組開學初對數(shù)學作業(yè)進行了常規(guī)教研，達成了一致要求：讓每個學生在每次作業(yè)的前邊標清楚第幾次和日期；老師們集體備課，制定了統(tǒng)一的作業(yè)內(nèi)容和批改日期。批改時挑出最好看的幾本，以便上課時展臺展示，有時會傳閱，起到更好的示范作用。
每周得上課例研究課，我們都會積極上報，然后認真準備，其余老師積極參與聽評課，這更有利于我們教學的提升。從老師們上課的情況來看，我們這幾位老師都非常用心。胡欽欽老師的課生動活潑，在校本教研推進會時，就給全區(qū)的老師上了一節(jié)展示課，雖是二年級的孩子，課堂上組織有序，贏得了老師們的一致好評。胡欽欽老師在鄭州小學數(shù)學編輯部來我校的聽課活動中，表現(xiàn)突出，講出了一節(jié)高質(zhì)量的數(shù)學課。我們組在家孩子那個開放課時，我們組進行了集體備課，得到了家長的認可，更有些家長提出了寶貴的建議。
1、經(jīng)驗不足，由于我們大多是新教師，常常會感到手忙腳亂，抓不到工作的重點，造成了我們工作的一些被動。
2、學?；顒佣?，有幾次都打亂了我們的教研計劃，導致教學工作推后。從幾次考試看，這幾班的成績差距有點大，為此王爽老師常常感到壓力很大，尤其是她還擔任一個班的班主任，工作任務多，時常忙得不見人影。
3、常規(guī)督促不到位，這主要是我的工作做得不到位，在新的一個學年里，我會注意這方面的。
我相信：只要態(tài)度端正，我們共同努力，能力肯定能提升。心往一處想，勁往一處使，共同提高不在話下。
在今后的工作中，我們一定會吸取教訓，總結經(jīng)驗，投入更大的熱情，多參加活動，在活動中成長，在活動中進步。
數(shù)學教研活動總結篇十二
自習課是一個學生自主學習，自主探索的過程和時間，也只有經(jīng)過大腦的獨立思考之后，提出的問題才經(jīng)典、深刻、才能提高自己。而有些學生，時時、事事、處處依賴他人不愿動腦，到處亂問。我們要使這樣的學生養(yǎng)成一種學會學習、學會思考的習慣，不僅能使他們自主探索的能力，也能給全班同學提供一種安靜、有序、高效的自習課。為此，我們初一數(shù)學組經(jīng)過認真討論、深入探索，得到以下方案：
總體要求：無聲自習、不干擾別人，遇到特殊情況向老師或班主任請假
具體要求
2、晚自習時間內(nèi)，遇到學習上的問題，不得討論，在下課后解決
4、晚自習不準看與學習無關的報刊、雜志、畫報等，不準傳遞任何物品。
5、課代表不得在晚自習過程中收作業(yè)，下課時同學們應把該收的作業(yè)擺在桌上顯眼處。
1、教師要做好考勤記錄，避免學生逃課
2、教師要把晚自習的學習目標呈現(xiàn)在黑板上，切實、高效、深入落實
3、教師要不斷巡視、嚴格控制上課紀律，不要給一個學生講題，從而影響全班同學
4、教師不得批改作業(yè)、備課、無所事事，要深入課堂，控制紀律
5、教師不得晚自習講課
一、把課堂還給學生
1、教師在課堂上少講，抽出更多的時間個別輔導后進生
3、后進生在自學的過程中也有一種緊迫感，別人在有限的時間看完了例題能做練習題，自己不會做也丟人，增強了他們的競爭意識和好勝心。
二、教師要精講精練
1、講解經(jīng)典例題，引發(fā)學生思考
2、習題精練，鞏固知識點
3、重點講授重難點、易錯點，根據(jù)練習中的錯誤，突破重難點、易錯點
4、當堂訓練，精選習題進行訓練
三、后進生轉換
1、課堂上多關注后進生，多提問，多給機會展示
2、注重課下情感補弱
數(shù)學教研活動總結篇十三
一學期來，我們小學數(shù)學教研組的全體教師以整體推進素質(zhì)教育為目標，以課程改革為中心，以課堂教學改革為重點，深入開展教學研究，并在學校領導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度，采取課題牽動策略。以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量。現(xiàn)就以下幾方面總結如下：
一、教學常規(guī)工作管理。
從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學工作的五個環(huán)節(jié)的管理。為進一步發(fā)揮教研組、備課組的功能，開學初，我組積極響應學校的號召，明確樹立集體質(zhì)量意識，信息資源共享，認真落實了集體備課制度，由備課組長負責制，抓好備課過程中的各環(huán)節(jié)。據(jù)抽查，各備課組至始至終都能認真執(zhí)行。
二、教研組建設。
根據(jù)學校的工作計劃，結合本組的特點，經(jīng)過全組教師的熱烈討論，制定了工作目標和具體計劃，有定期的教研活動制度、備課制度、相互聽課制度、教研組活動記錄。組內(nèi)教研氣氛濃厚，各教師聽課都在15節(jié)以上，年輕教師都積極參加各種進修、培訓活動。全組教師團結協(xié)作凝聚力強，有良好的師德師風。
1、加強年級組聽課、評課活動。本學期，各年級組老師，積極開展集體備課，每次研討課，老師們都能認真研究教材，寫出設計意圖和詳細教案，課后及時召開專題研討會，針對上課老師教學中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進建議。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認真的說課、評課活動。這樣組內(nèi)教師之間相互取長補短、相互學習，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。
2、本期我們數(shù)學組與xx學校數(shù)學組進行了校際交流活動。由x老師執(zhí)教的三堂課體現(xiàn)了我們數(shù)學組的集體智慧，得到了各級高度評價。
3、課題組成員以課題帶動全組成員進行“小學生數(shù)學學習中兩極分化的成因及對策”研究，全組成員在課題研究中都得以提高業(yè)務能力以及教學水平。
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