心得體會(huì)能夠幫助我們深入思考和理解自身的成長(zhǎng)和變化。要寫一篇較為完美的心得體會(huì)，需要先對(duì)所總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行充分的回顧和思考。希望這些心得體會(huì)范文能夠給大家?guī)硪恍┧伎己蛦⑹荆ぐl(fā)大家的寫作靈感。
愛心支教的心得體會(huì)篇一
第一段：引言（大約200字）。
作為一名參與愛心支教實(shí)踐的志愿者，我深切地體會(huì)到了教育在社會(huì)發(fā)展中的重要性。通過這次實(shí)踐，我不僅從教育中學(xué)習(xí)到了知識(shí)，還感受到了愛心支教的真義。這種支教活動(dòng)使我更加關(guān)注弱勢(shì)群體的需求，并引發(fā)了我對(duì)社會(huì)公益事業(yè)的思考。在這篇文章中，我將分享我在愛心支教實(shí)踐中的體會(huì)和心得，希望能夠激勵(lì)更多的人投身于這個(gè)偉大的事業(yè)中。
第二段：感受和體會(huì)（大約300字）。
在支教活動(dòng)中，我第一次接觸到了許多家庭條件較為貧困的學(xué)生。他們的家庭環(huán)境在很大程度上影響了他們的學(xué)習(xí)狀況。我看到了他們對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)未來的向往，但卻因?yàn)榄h(huán)境的限制而沒有獲得足夠的教育資源。這使我更加明白了教育資源不平等帶來的問題，并堅(jiān)定了我在未來從事公益事業(yè)的決心。在支教過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力，希望能夠讓他們具備更好的未來發(fā)展。
第三段：困難和挑戰(zhàn)（大約300字）。
支教實(shí)踐雖然充滿愛心與熱情，但也存在一些困難和挑戰(zhàn)。首先，由于資源匱乏，我們無法給予學(xué)生足夠的物質(zhì)支持。其次，在教學(xué)方法和教材方面，很多學(xué)生的基礎(chǔ)較差，需要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力進(jìn)行輔導(dǎo)。此外，由于時(shí)間有限，無法對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，這也限制了我對(duì)學(xué)生的幫助程度。但是，盡管面臨許多困難，我依然堅(jiān)守在教室里，盡我所能地幫助學(xué)生。這些困難和挑戰(zhàn)讓我意識(shí)到教育資源的公平性問題以及解決這些問題的緊迫性。
第四段：收獲和成長(zhǎng)（大約300字）。
通過愛心支教實(shí)踐，我不僅幫助了學(xué)生，也收獲了很多。首先，我學(xué)會(huì)了耐心和包容。每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和需求，在教學(xué)過程中，我學(xué)會(huì)了尊重并適應(yīng)不同的學(xué)生。其次，我通過與學(xué)生的互動(dòng)，不斷提高自己的教學(xué)能力和溝通能力。我學(xué)到了如何用最簡(jiǎn)單的方式向?qū)W生解釋復(fù)雜的問題，如何激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。最重要的是，通過支教實(shí)踐，我重新審視了自己的生活和教育觀念，更加明確了自己的未來職業(yè)發(fā)展方向。
第五段：對(duì)未來的展望（大約200字）。
愛心支教實(shí)踐不僅僅是一種短期的志愿活動(dòng)，更是一種對(duì)社會(huì)責(zé)任的承擔(dān)，也是對(duì)公益事業(yè)的追求。通過這次實(shí)踐，我對(duì)教育產(chǎn)生了更加深刻的認(rèn)識(shí)，并對(duì)社會(huì)公平和教育質(zhì)量產(chǎn)生了更多的思考。我希望將來能夠成為一名教育工作者，為推動(dòng)教育改革和提升教育質(zhì)量貢獻(xiàn)自己的力量。我也希望能夠鼓勵(lì)更多的人參與到愛心支教活動(dòng)中來，用行動(dòng)去改變社會(huì)，讓更多的孩子受益。我相信，在愛心的引領(lǐng)下，支教因愛而偉大，改變因教而美好。
愛心支教的心得體會(huì)篇二
近年來，隨著社會(huì)的發(fā)展，越來越多的人開始關(guān)注教育事業(yè)，尤其是那些貧困地區(qū)的學(xué)子。為了幫助他們獲得更好的教育資源，越來越多的志愿者投身到支教活動(dòng)中。本文將結(jié)合其中的一個(gè)愛心支教事例，分享我的心得體會(huì)。
二、支教的意義和目標(biāo)。
支教是指志愿者利用自己的知識(shí)和技能，到貧困地區(qū)的學(xué)校和孩子們一起學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。這項(xiàng)活動(dòng)的目標(biāo)有兩個(gè)方面：一方面是幫助這些孩子們獲得良好的教育資源，從而提高他們的受教育機(jī)會(huì)；另一方面是激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛力，讓他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。
去年暑假，我參加了一個(gè)愛心支教活動(dòng)，前往山區(qū)的一所小學(xué)。這所小學(xué)位于偏遠(yuǎn)的山區(qū)，孩子們家境貧困，教育資源匱乏。在去的路上，我們聯(lián)系了學(xué)校負(fù)責(zé)人，了解了學(xué)生們的情況，并提前準(zhǔn)備了一些教學(xué)資源。到達(dá)學(xué)校后，我們開展了一系列的教學(xué)活動(dòng)，包括語文、數(shù)學(xué)和英語等科目的輔導(dǎo)，以及一些豐富多彩的課外活動(dòng)，如繪畫、舞蹈等。在這個(gè)過程中，我們與學(xué)生們建立了良好的關(guān)系，他們對(duì)我們的到來充滿期待，而我們也用心傾聽他們的需求和困惑。
通過這次愛心支教活動(dòng)，我深刻地體會(huì)到了自己的成長(zhǎng)和變化。首先，我學(xué)會(huì)了愛心和耐心。這些孩子們的家庭環(huán)境可能并不理想，他們有時(shí)會(huì)犯錯(cuò)誤或調(diào)皮搗蛋，但我們不能因此而放棄他們，而是要耐心和他們解釋、引導(dǎo)。其次，我發(fā)現(xiàn)了自己的教育能力和責(zé)任感。我發(fā)現(xiàn)自己能夠很好地開展教學(xué)活動(dòng)，并與學(xué)生們建立了深厚的師生關(guān)系。當(dāng)我看到他們?cè)谖业暮推渌驹刚叩膸椭氯〉眠M(jìn)步時(shí)，我感到極其滿足和幸福。最重要的是，我被這些孩子們堅(jiān)韌樂觀的精神所感染。他們?cè)谪毨У沫h(huán)境下，仍然保持著對(duì)生活的樂觀和對(duì)未來的希望。
五、結(jié)語。
參與愛心支教活動(dòng)，不僅可以幫助貧困地區(qū)的學(xué)子獲得更好的教育，也是一次對(duì)自己的成長(zhǎng)和鍛煉的機(jī)會(huì)。通過與孩子們互動(dòng)，我們可以學(xué)到很多東西，并在教育他們的同時(shí)，也得到了自己的一份成長(zhǎng)。所以，我希望更多的人能夠加入到這個(gè)愛心支教的行列中來，為孩子們的成長(zhǎng)助力。
以上是我對(duì)參與愛心支教活動(dòng)的心得體會(huì)，通過這次經(jīng)歷，不僅能夠?yàn)樗藥ハＭ透淖?，也能夠讓自己更加成熟和自信。希望在未來的日子里，我們能夠見證更多孩子們的成長(zhǎng)，并見證更多人從中收獲快樂和成就感。
愛心支教的心得體會(huì)篇三
近年來，社會(huì)上涌現(xiàn)出越來越多的愛心支教活動(dòng)，許多志愿者紛紛投身其中，幫助貧困地區(qū)的孩子們實(shí)現(xiàn)教育夢(mèng)想。作為其中一員，我親身經(jīng)歷了這一段經(jīng)歷，并從中深刻體會(huì)到愛心支教對(duì)孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展有著不可忽視的影響。在這篇文章中，我將分享我在支教過程中所獲得的心得體會(huì)。
第二段：鼓勵(lì)與激勵(lì)。
愛心支教首先給了貧困地區(qū)的孩子們巨大的鼓勵(lì)和激勵(lì)。來自城市的大學(xué)生志愿者的到來，讓孩子們感到了被關(guān)注和被重視。他們看到了外面的世界，了解到還有更大的舞臺(tái)等待著他們的發(fā)揮。志愿者們不僅給予了他們學(xué)習(xí)上的幫助，也在與他們的交流中傾聽他們的內(nèi)心聲音，勉勵(lì)他們堅(jiān)持努力。這種鼓勵(lì)與激勵(lì)帶來的積極心態(tài)和動(dòng)力，使孩子們?cè)诿鎸?duì)困難和挫折時(shí)更加勇敢和堅(jiān)定。
第三段：開闊視野。
愛心支教不僅帶來了鼓勵(lì)與激勵(lì)，還開闊了孩子們的視野。他們通過與來自城市的志愿者的溝通和交流，接觸到了更多新鮮事物。志愿者們帶給他們現(xiàn)代科技的知識(shí)、音樂、繪畫等藝術(shù)形式，以及博物館、圖書館等文化資源。這些孩子們?cè)谄匠ｋy以接觸和體驗(yàn)到的東西都變得在他們身邊，使他們的眼界得到了極大的拓寬。他們開始思考與城市孩子不同的生活方式和價(jià)值觀，這種反思讓他們更加獨(dú)立和自主。
第四段：改變思維方式。
愛心支教還通過改變孩子們的思維方式和學(xué)習(xí)方法，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得更好的成績(jī)。相比于傳統(tǒng)的死記硬背，志愿者們采取了更加趣味和互動(dòng)的教學(xué)方式，讓孩子們更容易理解和掌握知識(shí)。通過寓教于樂的方法，他們培養(yǎng)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，激發(fā)出孩子們的自主學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。這種改變思維方式的教學(xué)方法實(shí)現(xiàn)了孩子們對(duì)知識(shí)的積極接受，并在考試成績(jī)上取得明顯的提升。
第五段：培養(yǎng)自信心與價(jià)值觀。
最后，愛心支教助力孩子們培養(yǎng)了自信心和正確的價(jià)值觀。在志愿者的幫助下，他們逐漸掌握了知識(shí)和技能，取得了優(yōu)異成績(jī)。通過個(gè)人成長(zhǎng)和進(jìn)步的體驗(yàn)，孩子們建立了自我肯定的信心和對(duì)未來的信心。同時(shí)，志愿者們注重道德和品德教育，教給他們正確的價(jià)值觀和生活態(tài)度。孩子們從中學(xué)會(huì)關(guān)心他人、樂于助人，并逐漸形成積極向上的生活態(tài)度。
總結(jié)：
通過愛心支教，孩子們獲得了鼓勵(lì)和激勵(lì)，開闊了視野，改變了思維方式，并且培養(yǎng)了自信心和正確的價(jià)值觀。這不僅對(duì)他們的學(xué)習(xí)成績(jī)產(chǎn)生了積極的影響，也為他們的未來帶來了更廣闊的可能性。同時(shí)，對(duì)于我們志愿者來說，我們也從他們身上汲取到了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我們?cè)谥Ы踢^程中不僅給予了他們幫助，更從中得到了滿滿的成就感。愛心支教將繼續(xù)助力孩子們成長(zhǎng)，為他們帶去更多的希望與夢(mèng)想。
愛心支教的心得體會(huì)篇四
第一段：引言。
在我即將結(jié)束小學(xué)愛心支教的日子里，我回首往昔，腦海中涌動(dòng)著無盡的感慨。參加小學(xué)愛心支教活動(dòng)，不僅是我為學(xué)生們服務(wù)，也是我自己成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過這次支教經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到教育的力量和關(guān)愛的重要性。
第二段：關(guān)注每個(gè)孩子的需要。
在小學(xué)愛心支教的過程中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都有自己的需要和問題。有的孩子不夠自信，需要更多的鼓勵(lì)和肯定；有的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)較差，需要更多的指導(dǎo)和幫助。因此，作為一名支教志愿者，我們需要耐心傾聽每個(gè)孩子的心聲，并根據(jù)他們的不同情況給予適當(dāng)?shù)年P(guān)注和幫助。通過和孩子們的互動(dòng)，我深刻理解到每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，我們應(yīng)該尊重和關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)性和需求。
第三段：傳遞溫暖和正能量。
小學(xué)愛心支教不僅僅是傳授知識(shí)，更是傳遞溫暖和正能量的機(jī)會(huì)。在支教過程中，我和孩子們建立了深厚的感情。我記得有一次，一個(gè)特別羞澀的男生在班級(jí)活動(dòng)中贏得了大家的掌聲和贊揚(yáng)。從那一刻起，他逐漸變得自信起來，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的提升。這樣的經(jīng)歷讓我深信，關(guān)心和鼓勵(lì)對(duì)于每個(gè)孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。在我自己的成長(zhǎng)過程中，我也受到了孩子們的影響，他們的純真和樂觀態(tài)度讓我更加積極向上。
第四段：與家長(zhǎng)積極溝通。
除了與孩子們的互動(dòng)之外，與家長(zhǎng)的積極溝通也是小學(xué)愛心支教的重要環(huán)節(jié)。和家長(zhǎng)一起合作，共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，可以讓孩子們得到更全面的支持和關(guān)愛。在與家長(zhǎng)的交流中，我發(fā)現(xiàn)他們非常關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，但有時(shí)候由于工作等原因無暇顧及。因此，我們需要與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)向他們反饋孩子們的學(xué)習(xí)情況，并提供一些建議和幫助，為孩子們的成長(zhǎng)搭建良好的家庭和校園環(huán)境。
第五段：反思與展望。
通過小學(xué)愛心支教的經(jīng)歷，我反思了自己的不足之處，并明確了今后的努力方向。作為一名志愿者，我應(yīng)該關(guān)心他們的成長(zhǎng)，不僅僅是學(xué)業(yè)上的提高，還包括道德品質(zhì)的培養(yǎng)和身心健康的發(fā)展。我將會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備，提高自己的專業(yè)水平，為孩子們提供更好的教育和服務(wù)。同時(shí)，我也希望能夠鼓勵(lì)更多的人參與到小學(xué)愛心支教活動(dòng)中，與我們一起為孩子們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
結(jié)語：
小學(xué)愛心支教是一次難得的機(jī)會(huì)，不僅讓我學(xué)會(huì)了關(guān)愛和關(guān)注他人的需求，也讓我成長(zhǎng)為一個(gè)更加成熟和有責(zé)任心的人。通過這次支教經(jīng)驗(yàn)，我深刻體驗(yàn)到教育的力量和每一個(gè)人的不可替代性。愿我們每個(gè)人都能為下一代的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量，讓我們共同努力，讓教育之光照亮未來的世界。
愛心支教的心得體會(huì)篇五
愛心支教，作為一種行為的表達(dá)，旨在幫助那些教育資源有限的地區(qū)的學(xué)生獲得更好的教育機(jī)會(huì)和更美好的未來。我曾加入一次愛心支教活動(dòng)，并從中體會(huì)到了許多啟發(fā)和感動(dòng)。在這篇文章中，我將分享自己的經(jīng)歷和體會(huì)，并談?wù)剬?duì)未來的思考。
首先，加入愛心支教活動(dòng)給我?guī)砹藢?duì)教育的深刻認(rèn)識(shí)。在這個(gè)過程中，我了解到教育對(duì)每個(gè)孩子的重要性，無論他們來自什么樣的家庭背景或環(huán)境。雖然我曾經(jīng)帶給他們知識(shí)和技能，但更重要的是我讓他們意識(shí)到，只要努力學(xué)習(xí)，才能改變自己的命運(yùn)。教育是每個(gè)孩子追逐夢(mèng)想的橋梁，我深信每個(gè)孩子都有權(quán)利獲得優(yōu)質(zhì)的教育資源。
其次，愛心支教活動(dòng)教會(huì)了我關(guān)愛和理解。在與學(xué)生們相處的過程中，我與他們建立了深厚的情感紐帶。他們大多來自貧困地區(qū)，面臨各種生活困境。我努力傾聽他們的心聲，理解他們的困難，并盡力給予他們鼓勵(lì)和支持。通過這樣的互動(dòng)，我看到了他們的微笑和進(jìn)步，這令我感到無比欣慰。這次經(jīng)歷讓我明白，真正的關(guān)愛并不在于物質(zhì)的給予，而是在于分享自己的時(shí)間和愛心。
再次，愛心支教活動(dòng)使我更加珍惜所擁有的一切。在過去的生活中，我常常抱怨自己的不完美和不足，無法滿足自己的追求和欲望。然而，與那些學(xué)生相處的時(shí)候，我看到了他們最簡(jiǎn)單的愿望和期盼：能夠上學(xué)并學(xué)到知識(shí)，改變自己的家庭狀況。這讓我意識(shí)到，我們往往過于索取，而忽視了我們所擁有的一切。我們應(yīng)該更加珍惜和感恩，因?yàn)檫@些都是許多人渴望也無法擁有的。
最后，愛心支教活動(dòng)激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的熱情和責(zé)任感。通過與學(xué)生們的互動(dòng)和教學(xué)實(shí)踐，我感受到了教育帶給他們的改變和希望。我決定將來要從事教育工作，并投身于改善教育資源不足地區(qū)的工作。我相信，每個(gè)人都應(yīng)該有平等的機(jī)會(huì)接受教育，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。我希望能夠用我的力量幫助更多的學(xué)生，讓他們看到教育的價(jià)值和力量，并幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
總結(jié)起來，參加愛心支教活動(dòng)是一次珍貴的經(jīng)歷，讓我對(duì)教育的價(jià)值和意義有了更深刻的認(rèn)識(shí)。通過與學(xué)生們的互動(dòng)，我體會(huì)到了關(guān)愛和理解的重要性，學(xué)會(huì)了珍惜身邊所擁有的一切。這次經(jīng)歷還激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的熱情和責(zé)任感，決定將來致力于改善教育資源不足地區(qū)的工作。我相信，只要我們共同努力，為每個(gè)孩子創(chuàng)造更好的教育機(jī)會(huì)，我們就可以共同實(shí)現(xiàn)一個(gè)更美好的未來。
愛心支教的心得體會(huì)篇六
支教是一種無私奉獻(xiàn)的行為，它讓我們?cè)诟惺芎⒆觽兊募冋婧吞煨缘耐瑫r(shí)，也幫助他們度過困難時(shí)刻。通過支教，我深切地體會(huì)到了孩子們的無私關(guān)愛和對(duì)知識(shí)的渴求。在這段時(shí)間里，我不僅收獲了成就感，還懂得了愛心和耐心的重要性。
首先，支教的過程中我真切地感受到了孩子們對(duì)知識(shí)的渴望。每天當(dāng)我一踏進(jìn)小學(xué)校門，孩子們就會(huì)歡聲笑語地迎接我，他們渴望能夠?qū)W到更多的知識(shí)，向我提出各種問題。在課堂上，他們聚精會(huì)神地聽講，積極舉手發(fā)言。有一次，我給孩子們上了一堂親歷故事展示的課程，我看到了他們對(duì)知識(shí)渴望的眼神和舉手的主動(dòng)性。這讓我更堅(jiān)定了支教的決心，我希望能夠?yàn)楹⒆觽儌魇诟嗟闹R(shí)，幫助他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
其次，我深刻體會(huì)到了愛心的重要性。在支教的過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們有時(shí)會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)困難而感到沮喪，我通過和他們談心，鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)，讓他們感受到了我對(duì)他們的關(guān)愛。在學(xué)校里，我發(fā)現(xiàn)了一些孩子鞋子破損，我決定為他們籌集款項(xiàng)，并購買新的鞋子送給他們。當(dāng)我把新鞋送到他們手上時(shí)，他們的眼睛閃爍著溫暖的光芒，他們感受到了社會(huì)的溫暖和愛心，我也從中獲得了內(nèi)心的滿足感和快樂。
再次，我學(xué)到了耐心和堅(jiān)持的重要性。有一位學(xué)生是一個(gè)非常調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，他經(jīng)常不遵守規(guī)則，不聽課，我每天都需要花很多時(shí)間和他溝通。通過和他的溝通和引導(dǎo)，我嘗試尋找他的興趣點(diǎn)，并找到用積極正面的方式改變他的行為。慢慢地，他的表現(xiàn)有了明顯的改善，他開始更加主動(dòng)地參與課堂，也遵守規(guī)則了。這個(gè)過程讓我明白了做一名支教老師需要有耐心和堅(jiān)持，也讓我更加深刻地感受到教育的力量。
最后，通過支教，我獲得了成就感和自信心。每當(dāng)我看到孩子們?cè)谖业妮o導(dǎo)下取得進(jìn)步，我覺得非常欣慰和自豪。有一位孩子曾經(jīng)在英語學(xué)習(xí)上遇到了困難，通過和他一對(duì)一的輔導(dǎo)，他的英語成績(jī)從50分提高到90分，這讓我意識(shí)到自己的付出是有價(jià)值的。在支教的過程中，我不僅教會(huì)了孩子們知識(shí)，也幫助他們建立起了自信心，這讓我感到非常充實(shí)和滿足。
總之，小學(xué)愛心支教不僅讓我深刻體會(huì)到孩子們的渴望和對(duì)知識(shí)的追求，也讓我懂得了愛心和耐心的重要性。通過支教，我獲得了成就感和自信心，同時(shí)也給予了孩子們更多關(guān)愛和溫暖。支教是一種非常有意義的活動(dòng)，希望每個(gè)人都能夠加入到支教隊(duì)伍中，為孩子們獻(xiàn)出一份愛心。
愛心支教的心得體會(huì)篇七
第一段：引言（150字）。
愛心支教是一種無私奉獻(xiàn)的行為，通過為貧困地區(qū)的孩子提供教育支持，幫助他們脫貧致富。作為一名愛心支教志愿者，我參與過多次支教活動(dòng)，親身體會(huì)到了支教對(duì)孩子們成長(zhǎng)的重要性。在這篇文章中，我將分享我從支教中學(xué)到的一些珍貴經(jīng)驗(yàn)和感悟。
第二段：鼓舞士氣（250字）。
作為支教志愿者，我首先要做的是鼓舞貧困地區(qū)的孩子們的士氣。在支教過程中，貧困地區(qū)的孩子們普遍面臨著巨大的困境，他們?nèi)狈A(chǔ)教育資源，思想也常常受到束縛，缺乏自信心。因此，我們志愿者要通過一對(duì)一的交流和互動(dòng)，給予他們鼓勵(lì)和支持，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。我曾在支教過程中親眼見證了許多孩子的進(jìn)步，這讓我深刻體會(huì)到，只要給予他們足夠的支持和耐心，他們的能力是無限的。
第三段：培養(yǎng)興趣（250字）。
支教的目的不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是要培養(yǎng)孩子們的興趣和愛好。我發(fā)現(xiàn)，許多貧困地區(qū)的孩子們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)的時(shí)候并不積極主動(dòng)，他們對(duì)知識(shí)缺乏濃厚的興趣。為了改變這種現(xiàn)狀，我常常通過豐富多樣的教學(xué)手段，如游戲化的教學(xué)、戶外活動(dòng)等，來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我曾經(jīng)和孩子們一起畫畫、唱歌、跳舞，通過這些活動(dòng)，我看到他們的眼睛閃爍著光芒，他們投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中的熱情也得到了充分釋放。
第四段：建立自信（250字）。
在支教過程中，我發(fā)現(xiàn)許多貧困地區(qū)的孩子們?nèi)狈ψ孕判?，他們害怕犯錯(cuò)誤，怕說錯(cuò)話，在課堂上常常保持沉默。為了幫助他們建立自信心，我常常鼓勵(lì)他們多表達(dá)自己的想法，不怕犯錯(cuò)，以及培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)才能。例如，我會(huì)安排一些小組活動(dòng)和角色扮演，讓孩子們有機(jī)會(huì)發(fā)言和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，通過這些活動(dòng)，他們逐漸變得自信起來，并且開始積極參與課堂討論。
第五段：?jiǎn)l(fā)成長(zhǎng)（300字）。
通過這些支教經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到，愛心支教不僅是給予孩子們知識(shí)，更是為他們的成長(zhǎng)和未來奠定基礎(chǔ)。在支教中，我看到了貧困地區(qū)的孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面的進(jìn)步，他們的學(xué)習(xí)能力、溝通能力和自信心都得到了提升。更重要的是，他們的心靈受到了啟發(fā)，對(duì)美好未來的渴望充滿了希望。我相信，通過持續(xù)的支教活動(dòng)，我們可以為貧困地區(qū)的孩子們帶來更多的機(jī)會(huì)和希望，幫助他們實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，成就更美好的人生。
總結(jié)：
通過愛心支教，我學(xué)到了鼓舞士氣、培養(yǎng)興趣、建立自信和啟發(fā)成長(zhǎng)的方法和技巧，這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將在我未來的支教工作中繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱。我期待著更多的機(jī)會(huì)，為貧困地區(qū)的孩子們帶去幫助和關(guān)愛，助力他們實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)和成功的夢(mèng)想。作為支教志愿者，我將繼續(xù)努力，為每一個(gè)孩子提供更好的教育，為社會(huì)的公平和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
愛心支教的心得體會(huì)篇八
近年來，愛心支教活動(dòng)在我國(guó)越來越受到社會(huì)的關(guān)注和重視。支教志愿者們用自己的愛心和知識(shí)，幫助貧困地區(qū)的學(xué)生完成他們的學(xué)業(yè)，為他們的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過參與支教活動(dòng)，我深刻地體會(huì)到了幫助他人的快樂和成就感。以下是我在這次愛心支教中的心得體會(huì)。
首先，愛心支教是一種人生的歷練。作為支教志愿者，我們要面對(duì)的是鄉(xiāng)村地區(qū)的孩子，他們的家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)條件與我們城市里的孩子差距很大。在這個(gè)過程中，我們需要具備耐心、毅力和適應(yīng)力，因?yàn)槲覀兊闹驹富顒?dòng)常常面臨著很多困難和挑戰(zhàn)。要取得學(xué)生的信任和舒適感，我們需要積極與他們溝通交流，給他們鼓勵(lì)和正能量。雖然有時(shí)會(huì)感到辛苦和疲憊，但看到孩子們?nèi)〉眠M(jìn)步的時(shí)候，這種付出的辛苦都是值得的。
其次，愛心支教不僅對(duì)學(xué)生有幫助，對(duì)于支教志愿者自身也是一種成長(zhǎng)。通過支教活動(dòng)，我們可以不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力。在與學(xué)生相處的過程中，我們學(xué)會(huì)了傾聽他們的心聲，關(guān)注他們的需求，為他們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會(huì)。同時(shí)，我們也了解到了真正的貧困和困難，這使我們更加珍惜自己擁有的一切，并對(duì)生活充滿感恩。此外，通過與其他志愿者的交流和分享，我們可以互相學(xué)習(xí)和借鑒，共同成長(zhǎng)。
再次，愛心支教活動(dòng)能夠培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立和自信心。在偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村地區(qū)，很多孩子沒有接觸到外界的信息和知識(shí)，也缺乏與他人交流的機(jī)會(huì)。這導(dǎo)致他們對(duì)外界的認(rèn)知和自信心都相對(duì)較低。而通過愛心支教活動(dòng)，我們可以給予他們更多的關(guān)注和鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的興趣和潛能。我們可以利用多種教育方法和手段，使課堂變得更加有趣和生動(dòng)，激發(fā)他們參與課堂和學(xué)習(xí)的積極性。當(dāng)看到他們?cè)谡n堂上活躍起來，提出問題和交流思想的時(shí)候，我們感到非常開心和滿足。
最后，愛心支教活動(dòng)有助于構(gòu)建更加美好的社會(huì)。教育是一個(gè)社會(huì)發(fā)展的基石，而愛心支教則是這個(gè)基石上的一塊磚。通過為鄉(xiāng)村地區(qū)的孩子們提供教育幫助，我們?yōu)樗麄儎?chuàng)造了更好的未來，為社會(huì)做出了積極的貢獻(xiàn)。他們有機(jī)會(huì)改變自己的命運(yùn)，擺脫貧困和落后，成為對(duì)社會(huì)有用的人才。這不僅使得社會(huì)變得更加公平和和諧，也有助于推動(dòng)整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。
總之，通過參與愛心支教活動(dòng)，我深深地感受到了幫助他人的快樂和成就感。支教不僅是一種人生歷練，也是一種自我提升的機(jī)會(huì)。通過支教，我們能夠培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立和自信心，幫助他們改變自己的未來。同時(shí)，在社會(huì)層面上，愛心支教活動(dòng)還有助于構(gòu)建更加美好的社會(huì)。希望越來越多的人加入到愛心支教活動(dòng)中，為我們的社會(huì)注入更多的愛和正能量。
愛心支教的心得體會(huì)篇九
這次的培訓(xùn)我學(xué)到了很多東西，無論從我的態(tài)度還是學(xué)問，我都覺得提高了很多，首先從我的態(tài)度說起，不但擺正了自己的態(tài)度，而且做事比以前負(fù)責(zé)多了，這次的培訓(xùn)說實(shí)在，很大程度磨練了我的意志，每天堅(jiān)持早早起床，晚晚才睡覺，成了我的習(xí)慣，現(xiàn)在到了起床的時(shí)間就自己起來了，最終知道了好習(xí)慣是堅(jiān)持出來的。只要有毅力做什么事都不是很難。這次的培訓(xùn)不但讓我邁出了當(dāng)好一名老師的第一步，而且讓我感到了自己肩上的責(zé)任?？梢哉f對(duì)于這次的扶貧頂崗支教，我們只許勝利，不許失敗，由于我們是帶著師院的盼望和自己的形象去回饋我們的家鄉(xiāng)的，這樣充分的理由足與讓我們?nèi)Ω冻?，?dāng)然或許我們會(huì)做得不好，但是只要我們努力過就不枉當(dāng)時(shí)的付出。
對(duì)我來說，最大的感受是準(zhǔn)時(shí)。準(zhǔn)時(shí)于自己思想覺悟的感悟，準(zhǔn)時(shí)于自己教學(xué)理念的充分和提升。在培訓(xùn)中我充分理解了老師的敬業(yè)精神的內(nèi)涵，它不僅表現(xiàn)在對(duì)教學(xué)工作的職守，以兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨的態(tài)度對(duì)待教學(xué)工作，以敬重、信任的態(tài)度關(guān)懷同學(xué)，而且更重要的表現(xiàn)在對(duì)教學(xué)上的孜孜追求和不斷完善上。要求我們?cè)诜瞰I(xiàn)自己的同時(shí)，更要不斷地吸取，不斷地超越自我，要有勇于創(chuàng)新與締造，鍥而不舍的追求的精神，主動(dòng)探究教學(xué)規(guī)律，科學(xué)施教，開闊自己的視野。通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，逐步完善自我。究竟個(gè)人的學(xué)問是有限，只有不斷地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)理念，才能得到不斷的充實(shí)和提高。聽課就是其中的一個(gè)很好的方式。在培訓(xùn)期間，我不僅聽了數(shù)多老師，而且還觀看呂艷艷老師班里的活動(dòng)錄象。通過這些大量的訓(xùn)練觀摩，使本我從中吸取了許多的珍貴閱歷，同時(shí)也讓我開了眼界！并把獲得的這些先進(jìn)的同學(xué)方法、處理同學(xué)的藝術(shù)和心得體會(huì)學(xué)到手，融會(huì)到自己的教學(xué)中去。一名優(yōu)秀的老師的成長(zhǎng)是離不開反思的。沒有反思就不會(huì)熟悉到自己訓(xùn)練教學(xué)中的不足，也就不會(huì)有改進(jìn)，也就不會(huì)有進(jìn)步。
總的來說，這次支教培訓(xùn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師都很重視，珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，克服烈日炎炎，酷暑難耐的種種困難，在五指山艱苦的條件下堅(jiān)持學(xué)習(xí)。在實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)，在教學(xué)上吸取閱歷。盡自己最大的力量做好這項(xiàng)工作！
愛心支教的心得體會(huì)篇十
本學(xué)期的春蕾學(xué)校支教活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，作為活動(dòng)的組織者，我最大的感受就是科學(xué)院的同學(xué)都有一顆和善的心！在學(xué)期初招募志愿者的時(shí)候，很多同學(xué)過來詢問，由于活動(dòng)支配在周五下午，許多人有課，不少同學(xué)不無圓滿的說盼望以后有機(jī)會(huì)參預(yù)。即便是這樣，先后也有近80名同學(xué)報(bào)名。由于報(bào)名的人太多，參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)有限（每周只支配6名志愿者，從開展活動(dòng)到春蕾學(xué)校放暑假，也許有16周的時(shí)間，中間還會(huì)因春蕾學(xué)校放假、期中考試等需暫停），為了讓更多的同學(xué)有機(jī)會(huì)參預(yù)，我們不得不對(duì)每名志愿者參與活動(dòng)的次數(shù)作限制，最終我們一共組織了11次活動(dòng)，有58名同學(xué)參與，其中7名同學(xué)參與過兩次。
大部分活動(dòng)我都隨隊(duì)參與，對(duì)志愿者的表現(xiàn)有直觀的感受。志愿者都有很強(qiáng)的責(zé)任心，一般都能根據(jù)支配參與活動(dòng)，除非有特殊緊急的事情，如家里有事、老板臨時(shí)呼喚等，這種狀況下他們也會(huì)提前給我打招呼或者找同學(xué)替；大部分志愿者都能按時(shí)到達(dá)集合地點(diǎn)，即使間或有遲到的，也就一兩分鐘，不耽擱活動(dòng)的總體進(jìn)程。
上課時(shí)，雖然大部分志愿者都是第一次上講臺(tái)，講課的技巧和課堂掌握力量略顯不足，但是能夠看出來，他們都花了不少時(shí)間做了仔細(xì)預(yù)備，預(yù)備講稿和資料、自己掏錢買獎(jiǎng)品（在未統(tǒng)一購買獎(jiǎng)品之前）、自帶筆記本電腦，有的志愿者為了讓同學(xué)看得更清晰，甚至把臺(tái)式機(jī)用的液晶顯示器都搬過去了。
一個(gè)學(xué)期的活動(dòng)下來，我不敢說我們?nèi)〉昧硕啻蟮某删?，打工子弟的?xùn)練是一個(gè)簡(jiǎn)單且長(zhǎng)期的社會(huì)工程，需要家庭、學(xué)校、以及社會(huì)各方面的支持和努力，我們的活動(dòng)只是這些努力中很小的一滴，但是正是涓涓細(xì)流匯成江河湖海，我們的努力也有它不行替代的價(jià)值所在：
孩子們從我們這里學(xué)到的學(xué)問可能大部分都會(huì)遺忘，但是他們應(yīng)當(dāng)會(huì)記得曾經(jīng)有那么一群人不求任何回報(bào)的關(guān)心3/27過他們，這個(gè)世界仍舊有光明的'一面。收獲最大的可能是我們這些志愿者，那些離高樓大廈咫尺之遙的破舊的校舍，里面簡(jiǎn)陋的教學(xué)工具和孩子們茫然的眼神讓我們感到沉重的社會(huì)責(zé)任；孩子們親切的叫你“大哥哥，大姐姐”，圍著你嘰嘰喳喳的問這問那，又讓我們有種成就感和幸福感，原來關(guān)心他人也能歡樂自己。有了這樣的經(jīng)受，我認(rèn)為正確而不懷疑志愿者在以后的學(xué)習(xí)和工作中會(huì)更加努力，不只為自己，也為更多需要關(guān)心的人。
由于不限制授課內(nèi)容，志愿者在上課之前時(shí)常不知道講什么好，預(yù)備起來難有針對(duì)性；而且每次都是不同的志愿者在講，風(fēng)格各異，同學(xué)接受比較困難，另外同學(xué)知道你講完這一堂課，下次很可能就不來了，課堂上比較任憑，紀(jì)律難以維持。有鑒于此，下學(xué)期的活動(dòng)應(yīng)當(dāng)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。詳細(xì)的思路是，發(fā)揮科學(xué)院的同學(xué)在科學(xué)方面的特長(zhǎng)，給他們開設(shè)特地的科學(xué)課，以學(xué)校的科學(xué)課教材為主講內(nèi)容。這一建議已經(jīng)得到春蕾學(xué)校王校長(zhǎng)的初步贊同。
愛心支教的心得體會(huì)篇十一
我是七月六號(hào)去的。到七月二十號(hào)結(jié)束，期間講了60節(jié)課，講課的內(nèi)容是英語，教英語算是不難，但沒有教學(xué)閱歷，第一次登上臺(tái)，難免有些緊急，但看到孩子們機(jī)智的雙眼，踴躍的回答問題，很快和他們?nèi)跒橐惑w，緊急感很快消逝，看著孩子們天真浪漫的雙眼，我深感老師的責(zé)任重大，老師是個(gè)神圣的職業(yè)，當(dāng)今日自己講課講到汗流順著臉頰始終流到脖子，流到后背，試了汗衫，我才明白老師是多么的辛苦，腳站的酸了，手寫的累了，嗓子喊得啞了，但還是不顧一切講到下課為止，課間留在教室和孩子相互溝通，發(fā)覺他們還有另一可愛之面，之后的日子，講課漸漸地入正軌，再?zèng)]有登上講臺(tái)的拘謹(jǐn)，也敢于放開講了，在這短短的十五天里，熟悉了不少小伴侶，建立了比較真誠(chéng)的友情。最終一節(jié)課，開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，看到那些小伴侶天真的臉龐，及家長(zhǎng)滿足的笑容，我感覺我的付出沒有白費(fèi)由于我得到了別人的認(rèn)可，沒有什么比別人對(duì)自己的`認(rèn)可更愉快而興奮的，我堅(jiān)信這一點(diǎn)，我也有信念在以后的日子里做得更好。
踏進(jìn)辦公室，只見幾個(gè)生疏的臉孔。我微笑和他們打招呼，從那天起我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，每天見到他們都要微笑說聲：“早上好”。那是我心底的真誠(chéng)問候，我總覺得，常常有一些微小的東西被我們忽視，比如輕輕地一聲問候，但他表達(dá)了對(duì)同事對(duì)伴侶的關(guān)懷，也讓他人感覺到被重視被關(guān)懷，以便同事之間相互溝通教學(xué)閱歷。
每個(gè)人都要熟悉一些人，熟悉別人都需要自己主動(dòng)了解別人，溝通事宜中重要的方法。一個(gè)擅長(zhǎng)交際的人，必定是一個(gè)擅長(zhǎng)共同的人。
無論對(duì)人還是對(duì)事都要有熱忱和信念。熱忱讓我們地工作布滿激情，情愿為共同的目標(biāo)奮斗，信念又讓我們布滿熱忱，急躁對(duì)待工作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精。假如你不想在緊急的時(shí)候腳忙手亂，就要養(yǎng)成講究條理的好習(xí)慣，只有不急不亂，有條有理的做下去才能勝利地做完一件事情，任何工作都一樣。
在現(xiàn)代社會(huì)中，訓(xùn)練有重要的位置，國(guó)家重視訓(xùn)練，重視人才，但有一些客觀的現(xiàn)實(shí)使得訓(xùn)練觀念發(fā)生變化，農(nóng)村尤為明顯造成人才的流失，隨著經(jīng)濟(jì)進(jìn)展對(duì)學(xué)問型人才的需求的增加，越來越多的人已經(jīng)熟悉到訓(xùn)練的重要性。在社會(huì)實(shí)踐過程中，我了解倒80%的家庭對(duì)孩子的訓(xùn)練費(fèi)用作為自己孩子在將來幾年的重要支出。對(duì)農(nóng)村的訓(xùn)練支持不能僅限于財(cái)力上的關(guān)心，還應(yīng)試訓(xùn)練觀念的轉(zhuǎn)變的支持只是不是孩子們重要的唯一東西，做人道理，適應(yīng)社會(huì)時(shí)代的進(jìn)展要求同樣的重要我們有責(zé)任盡自己最大的努力支持農(nóng)村的訓(xùn)練事業(yè)?！叭瞬?、訓(xùn)練“烙在我的心上，在教學(xué)的十幾天里，這個(gè)烙印加深了，學(xué)校并不大，還算光明的教室和尚能將就用得課桌，與偏遠(yuǎn)的孩子相比，已令孩子們滿足了，這里的學(xué)習(xí)環(huán)境并不能用一個(gè)“好”字形容，但孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的熱忱和仔細(xì)把我深深感動(dòng)了。在和孩子們相互溝通的過程中我了解到，他們都很想成為科學(xué)家，對(duì)外面的未知世界布滿了奇怪和期待。但當(dāng)我問他們以后會(huì)不會(huì)來時(shí)，幾乎全部的孩子都緘默了?；蛟S還是學(xué)校生的他們尚未明白我這個(gè)問題的含義，或許是始終以來伴隨他們。沒有一個(gè)孩子表示自己將來回到自己的家鄉(xiāng)，“人才、訓(xùn)練”再一次在我腦海中回蕩。要學(xué)的只是我們一年也教不完，所以我們應(yīng)當(dāng)把教學(xué)重點(diǎn)放在如何使孩子擁有正確的人生觀和價(jià)值觀，這樣才能正確的引導(dǎo)他們走上一條光明大道，所以我在最終的兩天里注意孩子們的思想訓(xùn)練而非學(xué)問訓(xùn)練。
對(duì)于窮人來說，面包就是天堂，而這樣的人是不完整的，當(dāng)然貧困分為物質(zhì)貧困和精神貧困。在我認(rèn)為貧困實(shí)質(zhì)是精神貧困，由于當(dāng)一個(gè)人的思想被貧困束縛之后，物質(zhì)貧困也會(huì)隨之而來，因此。某些家長(zhǎng)由于訓(xùn)練弊端而剝削孩子受訓(xùn)練的權(quán)利，讓我很生氣。
社會(huì)實(shí)踐使同學(xué)們找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)，尤其是我們同學(xué)，只重視實(shí)踐環(huán)節(jié)，往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的很不抱負(fù)，通過實(shí)踐所學(xué)的專業(yè)學(xué)問得到鞏固和提高，就是緊密結(jié)合自身專業(yè)特色，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的學(xué)問和水平。通過實(shí)踐原來理論上的模糊和印象不深的得到鞏固，原來理論上欠缺的的實(shí)踐環(huán)節(jié)上得到賠償，加深了對(duì)基本原理的理解和消化。短期的社會(huì)實(shí)踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到許多東西，而這些東西會(huì)讓我終身受用，社會(huì)實(shí)踐更加深入到了我對(duì)農(nóng)村的感情，拉近了我對(duì)社會(huì)的距離，也讓自己在鄉(xiāng)村學(xué)校實(shí)踐中開拓了視野，增長(zhǎng)了才能，進(jìn)一步明確了我們青年同學(xué)的成才之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受訓(xùn)練的大課堂，在那片寬闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。盼望以后還有更多的機(jī)會(huì)，讓我在實(shí)踐中得到熬煉。
愛心支教的心得體會(huì)篇十二
究竟沒有受過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我們這些老師都屬于那種半吊子的老師，不過不管怎么樣實(shí)踐才能出得真理。當(dāng)然，最重要的一點(diǎn)是你自己老師的氣概必需要足，在自己的觀念上把自己真正的當(dāng)成一個(gè)老師，別看說起來簡(jiǎn)潔，真正的做的時(shí)候就會(huì)發(fā)覺這一點(diǎn)其實(shí)也是從始至終最困難的一點(diǎn)，一旦這點(diǎn)做好了，后面不管遇到什么事都可以輕松的解決了，一旦在孩子面前樹立起一個(gè)老師的形象，后面許多事都好管了。這里的孩子大多數(shù)和其他孩子沒什么區(qū)分，只要你能吸引他們的留意力，他們就能聽的很仔細(xì)。在上課的時(shí)候假如問問題往往會(huì)消失兩種比較極端的狀況，一種是下面沒有任何反應(yīng)，一個(gè)個(gè)都把頭低著；還有一種是下面的孩子很興奮一遍又一遍的大聲的說著自己的答案，往往消失好幾個(gè)不同答案的時(shí)候孩子會(huì)舍命提高自己的音量以證明自己的答案是對(duì)的。假如是前一種，很正常，認(rèn)為正確而不懷疑大多數(shù)人以前上學(xué)的時(shí)候不盼望老師提問都是這樣做的，這一點(diǎn)沒關(guān)系，對(duì)于這邊的學(xué)校生來說不是由于沒仔細(xì)聽講不會(huì)而是怕站起來說錯(cuò)了丟臉引得大家稱贊，所以在一開頭消失這種狀況的時(shí)候可以點(diǎn)名提問，并且不論答對(duì)答錯(cuò)都給與確定，答錯(cuò)的話不要立即給與否定，讓他們連續(xù)的想一想，往往在我說你坐下連續(xù)想一想后這些孩子接下來聽課都是很仔細(xì)得。對(duì)于第一種狀況還有一種處理方法，也不需要站起來，知道的就舉手，示意一下就可以說出自己的答案，不過這個(gè)得老師自己選擇合適的方法。對(duì)于其次種同學(xué)太熱忱的狀況這種狀況低班級(jí)消失的比較多，假如到了這種狀況而掌控不了局面的時(shí)候，不需要和他們比嗓門，究竟一個(gè)人是喊不過幾十個(gè)同學(xué)的，可以去門口坐幾分鐘，他們自然而然的就會(huì)自己寧靜下來了，等到他們寧靜后再給他們肯定得思想訓(xùn)練。
上課的時(shí)候還有一種現(xiàn)象消失的許多，就是同學(xué)喜愛接話，比如我上五班級(jí)鄉(xiāng)土的時(shí)候說到山，下面就有孩子說這個(gè)山是我搬過去的。這種狀況往往會(huì)打斷許多老師的思路因此許多老師都很厭煩，這個(gè)是正?，F(xiàn)象，不過我們可以換個(gè)角度想一下，他們既然在接話，最起碼他們?cè)谧屑?xì)聽我們講課跟著我們的思路轉(zhuǎn)。假如怕他們打斷的話可以在上課前備課備的充分一點(diǎn)，其實(shí)教案那個(gè)東西沒必要寫的'多具體就是個(gè)也許流程就行，到了課上的時(shí)候可以有許多的引申的，當(dāng)然假如閱歷不是很足教案時(shí)很重要的。對(duì)于消失這種打斷思路的狀況可以隨著同學(xué)的話說兩句俏皮話，比如對(duì)于那個(gè)說山是我搬的我就順著他的話說你莫非還飛到邊去搬山了啊，全班都樂了，這個(gè)時(shí)候老師也有時(shí)間去想一想下面該講什么內(nèi)容，當(dāng)然也有屢次打斷的，只要你順著兩三次他們也就不再打斷你了。對(duì)于這些孩子，其實(shí)我們自己想一想我們自己同學(xué)時(shí)的想法就可以很輕松的了解了，無非是上課的時(shí)候制造一點(diǎn)動(dòng)靜盼望吸引大家乃至老師的留意力而已，對(duì)于這些心理我們要給與確定，而不是一昧的打壓，反而簡(jiǎn)單激發(fā)出孩子的逆反心理。
這邊的孩子對(duì)于新奇驚奇的事物特別感到饒有興趣，說白了就是對(duì)于沒見過的東西很感到饒有興趣，上課的時(shí)候可以多引申一點(diǎn)，不要太死板了，比如上數(shù)學(xué)，說到一個(gè)學(xué)問點(diǎn)的時(shí)候可以引申出關(guān)于這個(gè)學(xué)問點(diǎn)背后的故事，或者說上課的時(shí)候做一點(diǎn)小活動(dòng)，對(duì)于這些活動(dòng)我想大家都懂得，往往氣氛會(huì)很熱鬧的，能充分的帶動(dòng)起同學(xué)們的興趣，假如失控，處理方法參上，像什么數(shù)學(xué)就可以出一些趣味的數(shù)學(xué)題，并且告知他們這些題高班級(jí)的都有許多人不會(huì)做，小孩子是很有好勝心的，為了解出這個(gè)題他們會(huì)在下面舍命的討論。再比如我上社會(huì)科學(xué)的時(shí)候，那一節(jié)說的是甲骨文，在黑板上畫出幾個(gè)字讓他們猜，在我畫他們猜的過程中漸漸引申出文字進(jìn)展的歷史，并且不斷的激他們說這個(gè)字你們肯定猜不出來，而當(dāng)他們猜出來的時(shí)候往往興致會(huì)更加昂揚(yáng)，當(dāng)畫出一個(gè)比較難得字的時(shí)候就拿話激他們說只有五次的機(jī)會(huì)（其實(shí)可以放寬，最主要的是讓他們思索），這個(gè)時(shí)候竟然又同學(xué)說不是很確定的不要亂說鋪張機(jī)會(huì)。這個(gè)互動(dòng)就特別的勝利，同學(xué)們既學(xué)到了學(xué)問又激發(fā)了興趣，不同的科目有不同的方式這個(gè)得老師自己選擇。
對(duì)于教學(xué)心得最多的就是這么多了，其實(shí)還是有許多許多閱歷，不過就不在這一一贅述，究竟許多東西真到了課堂上的時(shí)候自己感受的和別人說的是完全不一樣的。
愛心支教的心得體會(huì)篇十三
剛從河池支教回來，趁著還熱乎的記憶，我就抓緊時(shí)間把感想寫了。也是因?yàn)樵谥旯娞?hào)發(fā)現(xiàn)了好多小伙伴都在支教，我自知比起他們準(zhǔn)備精良的支教來說，我的一個(gè)星期的匆忙的支教實(shí)在算不上什么，既然拿不了好，我就搶個(gè)鮮吧。
去之前，隊(duì)長(zhǎng)已經(jīng)在群里強(qiáng)調(diào)，我們這次支教因?yàn)閷?duì)接沒做好，因此大家要有個(gè)心理準(zhǔn)備，又放了‘要睡教室’和“用水緊張”兩個(gè)不小的炸彈，所以去之前我心心念念的都是怎樣“愉悅”的度過這七天，我媽媽直接讓我?guī)Я艘淮}卜干去，一臉鄭重的說：“要是實(shí)在沒吃的，你們就用蘿卜干送粥吃吧?！焙冒?，我承認(rèn)，我的內(nèi)心是崩潰的。
應(yīng)該是我做過時(shí)間最短的火車了，從柳州到宜州，就兩個(gè)小時(shí)。陸續(xù)隊(duì)員們都來齊了，半生不熟的寒暄過后，我們就在張校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下來到了谷硐小學(xué)。群山中兩棟顯眼的白色建筑，小學(xué)很小。校長(zhǎng)說，之前都沒組滿一年級(jí)到六年級(jí)六個(gè)班，近兩年才滿的，很多班都是一個(gè)老師，數(shù)學(xué)語文音樂美術(shù)都一個(gè)老師就承包了。雖說我不是沒吃過苦的人，但還是不得不感慨了一下，再說，比起他們，我終究還是幸運(yùn)的那一個(gè)。
第二天，我們分成三隊(duì)分別走訪三個(gè)屯去“招生”。因?yàn)橥赀@里都是支教點(diǎn)，在敲過兩三家人家的門后，我們成功招收了前兩年都參加過支教的小學(xué)生后，“成功的打開了新世界的大門”，在那個(gè)小學(xué)生的熱情帶路下，我們?nèi)チ送屠锩恳粋€(gè)小學(xué)生的家，收獲頗豐。
晚上開會(huì)總結(jié)時(shí)，我們一共招了將近三十個(gè)學(xué)生，挺不錯(cuò)的，因?yàn)檫@個(gè)小學(xué)本來一共就五十多個(gè)學(xué)生。第二天一大早，就有學(xué)生陸續(xù)來到了學(xué)校，雖然我們跟他們說明了上課時(shí)間是九點(diǎn)半，但每天七點(diǎn)多就有積極地學(xué)生來到了學(xué)校，之后還一度出現(xiàn)了一幫小學(xué)生圍觀我們洗漱的場(chǎng)景(我們八個(gè)人共用一個(gè)水龍頭)，(捂臉)?；旧弦粌商爝^后我們就和學(xué)生們混熟了。然后就開始了和他們斗智斗勇的過程。雖然他們?cè)谡n堂上的明顯要比外面的孩子羞澀得多，但并不妨礙有些小孩子在課下的鬧騰，我們還碰上了第一天跟爺爺說來我們這上學(xué)，結(jié)果直接奔向池塘釣魚的熊孩子。
還有很多好玩的事情因?yàn)槠揖筒灰灰患?xì)說了，我主要想說一些我的感慨。我們發(fā)現(xiàn)有些孩子特別的不合群，也顯得異常沉默，我們了解過后，發(fā)現(xiàn)他們基本上都是家庭有些問題的孩子。有些父母有殘疾，有些父母早逝，感覺一個(gè)個(gè)都讓人心疼得厲害。家訪的時(shí)候有些孩子的家里真的是家徒四壁。我村里的大人聊天，他們也說，很多孩子讀到初中之后就出去打工了(因?yàn)榻逃胶蛪木?，每年只有個(gè)位數(shù)的孩子能上鎮(zhèn)上讀高中)，在外面打工很累，對(duì)他們這些只能做廉價(jià)勞動(dòng)力的人來說，工資永遠(yuǎn)都不會(huì)高到哪里去。然后二十多歲就早早結(jié)了婚，生了小孩后，有的為了留在小孩身邊，就不愿意外出打工了，就在家種玉米和糖蔗，養(yǎng)養(yǎng)蠶(那里缺水，基本上只能種得活玉米和糖蔗)，然后就盼著孩子能好好讀書，打破自己走過的這一個(gè)循環(huán)?？墒窃诃h(huán)境的影響下，哪里又能這么容易呢?所以有的家族就把這個(gè)圈圈走了一遍又一遍。
他們有的人談起自己的生活來顯得很豁達(dá)“吃得飽飯就行了”，有的人只是簡(jiǎn)單的描述下自己的生活，不做過多的評(píng)價(jià)，可是眼中和語氣里的無奈是那樣的難以掩蓋?；貞浧鹉切┖⒆觽兠髁恋难劬?，我總覺得山里的孩子的眼里有一種靈氣，那種沒被太多欲望玷污的清透，再看看面前的婦女被歲月侵蝕的面容，我在想，多年以前，她也有一雙透亮的眼睛?？墒乾F(xiàn)在，眼里談不上什么透亮不透亮，對(duì)生活的無奈才是她們眼里的底色。
試問，我們又和他們有什么不一樣。我們能比那些孩子能出色到哪里去，也許，我們只是比他們幸運(yùn)，我雖然生在農(nóng)村，可總究是柳州，這個(gè)廣西數(shù)一數(shù)二的大城市里的農(nóng)村。如果我和她們一樣，真正生活在這樣的深山里，我沒有那個(gè)自信，自己能一定走得出這里。
世界上有多少人畢生追求的，不過是別人生來就擁有的，多么諷刺，多么可悲!不過，話說回來，又有幾個(gè)人的一生能真正一帆風(fēng)順?如人飲水，冷暖自知，個(gè)人有個(gè)人的路要走罷了!
愛心支教的心得體會(huì)篇十四
金秋風(fēng)景如畫，十月天高云淡。本月18——21日，為積極響應(yīng)省教廳“實(shí)施中小學(xué)特級(jí)教師教學(xué)支援行動(dòng)計(jì)劃”在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，我和林榮秋(市教研室)、林一平(汕頭僑中)、盧鎮(zhèn)豪(汕頭金中)、張秋紅(潮陽實(shí)驗(yàn))、蔡冬陽(市教研室)、蔡業(yè)授(六都中學(xué))、李賽娥(潮陽一中)、許暉(汕頭一中)等9人赴潮陽區(qū)的明光中學(xué)、金堡中學(xué);澄海區(qū)的東里中學(xué)、蘇北中學(xué)和南澳中學(xué)開展巡回講學(xué)活動(dòng)，得到了各區(qū)縣教育行政部門和有關(guān)學(xué)校的高度重視和熱情接待，這給我們的教學(xué)活動(dòng)提供了便利，增強(qiáng)了信心，注入了動(dòng)力，使本次支教活動(dòng)得以順利開展，達(dá)到預(yù)期目的。
在本次的支教活動(dòng)中，我們深感來自農(nóng)村中學(xué)的可貴，他們雖然面臨著經(jīng)費(fèi)不足、生源相對(duì)落后、教師工作待遇偏低等困難，但是，各校的領(lǐng)導(dǎo)、老師們卻無怨無悔，顧大局、識(shí)大體，把一切的精力和心血都傾注在學(xué)校的教育事業(yè)上，這種高度的社會(huì)責(zé)任感、對(duì)教育事業(yè)的摯愛和奉獻(xiàn)精神深深地打動(dòng)了我們。又值得一提的是我們所到的學(xué)校，學(xué)生的總體素質(zhì)要比我們?cè)瓉硐胂蟮母?。學(xué)生的飽滿精神、對(duì)知識(shí)的渴望、機(jī)靈的反應(yīng)、師生的和諧互動(dòng)，給人留下了良好的印象。
本次的支教活動(dòng)，旨在充分發(fā)揮我市優(yōu)秀教師的引領(lǐng)和示范作用，促進(jìn)農(nóng)村中學(xué)教師的教育教學(xué)水平的提高。時(shí)間雖然短暫，每位支教老師只安排一節(jié)示范課和教學(xué)交流活動(dòng)，但老師們卻本著對(duì)教育事業(yè)的高度責(zé)任感和使命感，竭盡所能，有備而去，做到成竹在胸，力求把自己教學(xué)的“亮點(diǎn)”呈現(xiàn)出來。支教老師深厚的教學(xué)功底，廣博的學(xué)識(shí)，清晰的教學(xué)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的治學(xué)態(tài)度，獨(dú)具特色的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)風(fēng)格，贏得了聽課老師的高度稱贊。相信廣大聽課教師能或多或少領(lǐng)略到名師的課堂的教學(xué)理念、教學(xué)風(fēng)采、教學(xué)智慧和教學(xué)風(fēng)格，留給他們?cè)诮虒W(xué)中的更多思考。當(dāng)然，對(duì)于支教的教師來說，通過這次活動(dòng)，也使我們從中得到有益學(xué)習(xí)、情感交流和生活體驗(yàn)。希望社會(huì)各界和各級(jí)政府更加關(guān)注農(nóng)村教育，加大資金投入，改善辦學(xué)條件，優(yōu)化教育資源配置，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。
在這次支教活動(dòng)中，恰好回到我闊別多年的南澳中學(xué)。二十多年前，我曾在該校任教11年之久，雖然相隔多年，學(xué)校一切皆變，早年的教室、綠化已不復(fù)存在，但是，過去的南澳中學(xué)卻給我留下太多的回憶。21日一早，我們支教9位老師在教育局吳德明主任等的陪同下，前往中學(xué)上課，一踏進(jìn)校門，不知為什么，一股興奮感和親切感油然而生。我們?cè)陉愘澬坌ｉL(zhǎng)、張少龍、林楚光副校長(zhǎng)等的陪同下，參觀了校園及師生宿舍，曾為一百多位學(xué)生上課的教學(xué)大樓階梯教室、通往宿舍區(qū)的簡(jiǎn)陋臺(tái)階路、曾為師生提供飲用的現(xiàn)已干涸的那口井、一間間低矮的教師宿舍仍保留完好，依然那么熟悉，這自然而然地勾畫了我對(duì)那段時(shí)期人生歲月的思念和南澳中學(xué)的情懷。老同事的久別重逢，老學(xué)生的真誠(chéng)問候、熱情接待，令人感到格外親切，心情愉悅?？芍^感悟良多，收獲頗豐。
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