一年級(jí)語文園地三教案大全(13篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-16 16:05:08
一年級(jí)語文園地三教案大全(13篇)
時(shí)間:2023-11-16 16:05:08     小編:夢幻泡

教案是教師為達(dá)到教學(xué)目標(biāo),并組織和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)所制定的一種教學(xué)計(jì)劃。教案的設(shè)計(jì)要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。以下是小編為大家整理的教案案例,供大家互相學(xué)習(xí)和借鑒。

一年級(jí)語文園地三教案篇一

這節(jié)課我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)《朋友》這篇課文。齊讀課題。

二、朗讀課文,復(fù)習(xí)生字?!?分】。

1、出示生字卡片,學(xué)生認(rèn)讀。

2、自讀課文,標(biāo)明自然段序號(hào)。

3、找同學(xué)分段讀課文。

三、邊讀邊理解?!?3分】。

(一)學(xué)習(xí)第一自然段。

1、讀第一自然段,說說兩個(gè)朋友在森林里玩耍時(shí),發(fā)生了一件什么意想不到的事?你是從哪句話知道的?試著讀這句話。

2、學(xué)習(xí)玩?!巴妗弊趾汀霸凇弊帧!霸凇笔瞧缴嘁?,表示兩個(gè)朋友所在的位置?!巴酢弊峙缘淖詈笠还P橫變提。

3、在這樣緊急的時(shí)刻,兩個(gè)人是怎樣做的?結(jié)果怎樣?

4、學(xué)習(xí)“是”字。“是”是翹舌音,又是整體認(rèn)讀音節(jié)。意思是聯(lián)兩種事物,表示等同。書寫時(shí)注意字的下半部分。

(二)學(xué)習(xí)第二自然段。

1、從樹上下來的那個(gè)人是什么樣子?讀一讀描寫他的句子。

2、學(xué)習(xí)什么的“么”“呀”兩個(gè)都讀輕聲。書寫是注意“么”的第二筆和“牙”字的第二筆。

讀這個(gè)自然段,從他笑瞇瞇的樣子我們可以知道他是怎樣的一個(gè)人?

(三)學(xué)習(xí)第三自然段。

1、讀躺在地上那個(gè)人的話,你讀懂了什么?

2、撇下是什么意思?

3、學(xué)習(xí)“走”字?!白摺笔瞧缴嘁簟1菊n既有來到的意思,又有離去的意思。書寫時(shí)要注意筆順。

4、討論:在朋友遇到困難的時(shí)候,我們應(yīng)該這樣做?

四、認(rèn)認(rèn)真真,學(xué)寫字?!?0分】。

五、完成活動(dòng)與練習(xí)?!?分】。

1、“連線成字后,讀一讀”

(1)認(rèn)讀4個(gè)部首和4個(gè)租子部件。

(2)引導(dǎo)學(xué)生明白用一個(gè)部首與一個(gè)部件組成一個(gè)字的方法。

(3)小組討論組字。

(4)答案不求統(tǒng)一。識(shí)字多的人可能組成多字。對(duì)他們要給予肯定和鼓勵(lì)。

2、“讀一讀”。

引導(dǎo)學(xué)生們復(fù)讀詞語,以鞏固新學(xué)的生字。

3、選字填空。

引導(dǎo)學(xué)生明白兩句話的大概意思。選字填空,使句子更完整。

板書設(shè)計(jì):8——3朋友。

玩具住處說話微笑告訴走路。

在朋友遇到困難的時(shí)候,我們應(yīng)該這樣做?

互相關(guān)心、互相幫助,在危難之挺身而出。

一年級(jí)語文園地三教案篇二

教學(xué)目標(biāo):

1、知識(shí)與技能:認(rèn)識(shí)本課12個(gè)生字。借助漢語拼音,正確、流利地朗讀課文。了解課文內(nèi)容,感受維維豐富的想象力。

2、過程與方法:采用拼讀、比較、組詞等方法掌握生字,正確書寫。通過畫一畫、讀一讀,理解課文內(nèi)容。展開討論,說出自己的想法,學(xué)會(huì)從不同的角度觀察問題、思考問題。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀:通過了解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)從不同的角度觀察問題、思考問題。

教學(xué)重點(diǎn):

識(shí)字教學(xué)是低年級(jí)語文教學(xué)的重點(diǎn),教師要充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)學(xué)生采取多種形式識(shí)記,逐步形成較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力。

教學(xué)難點(diǎn):

朗讀是理解課文的重要途徑,教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生通過多種形式的朗讀理解課文內(nèi)容,體會(huì)爺爺和維維不同的想法,學(xué)會(huì)從不同角度觀察問題、思考問題,這是本課教學(xué)的難點(diǎn)。

教學(xué)過程:

一、激趣導(dǎo)入。

1、師生談話,引發(fā)興趣:同學(xué)們,你們喜歡畫畫兒嗎?(喜歡)喜歡畫什么?

2、有一位叫維維的小朋友也喜歡畫畫,你們想看看他的畫嗎?

3、板書課題《維維的畫兒》。并領(lǐng)讀。

4、鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)題目質(zhì)疑。

二、自讀課文,讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形。

1、學(xué)生借助拼音初讀課文,標(biāo)出自然段,圈出文中的二類字,用自己喜歡的方式記一記。教師巡視,相機(jī)指導(dǎo),多關(guān)注識(shí)字能力較差的學(xué)生,適時(shí)從方法上指導(dǎo)。

2、師范讀正音。

3、指名讀課文,每個(gè)自然段一個(gè)學(xué)生讀,明確自然段的劃分,糾正誤讀之處。

4、出示生詞寶寶,黑板展示。請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。

5、生詞釋義,請(qǐng)學(xué)生在生詞卡片上畫出詞語意思。

6、識(shí)字游戲——摘蘑菇,檢查識(shí)字效果。

三、邊讀邊畫,理解課文內(nèi)容。

1、認(rèn)真讀課文,一邊讀一邊劃出句子:維維是怎么畫的,畫了些什么?劃好后自己多讀幾遍。

2、小組交流,分角色表演課文內(nèi)容。

3、小組展示,生生評(píng)價(jià)。

4、抓住爺爺和維維說話語氣的不同,指導(dǎo)學(xué)生朗讀。

四、話題討論,深化主題。

2、學(xué)生就話題展開討論,各抒己見,發(fā)表自己獨(dú)特的感受和理解。

3、教師小結(jié),深化主題:同一種圖案在爺爺和維維眼中會(huì)是不同的東西,是因?yàn)槊總€(gè)人的思維和想法是不一樣的,孩子比大人的想象力更豐富。不光是畫畫,在生活中,我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)從不同的角度去思考問題。

五、拓展延伸。

維維可真聰明,真是個(gè)聰明的小孩,你們能不能用圓圈加上幾筆也畫出幾種東西?那么我們就趕快拿起畫筆在紙上畫,比一比到底誰最聰明。從學(xué)生感興趣的話題入手,引發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,產(chǎn)生讀書的欲望。

一年級(jí)語文園地三教案篇三

引入:上節(jié)課我們一起到語文園地里痛快地玩了一節(jié)課。這節(jié)課,我們?cè)僖黄鸬秸Z文園地參加兩項(xiàng)比賽吧!

1、指導(dǎo)讀句子。

a、出示三句話,教師范讀。

b、指名讀。

2、讀了這三句話,你有什么發(fā)現(xiàn)呢?

a、同桌討論,全班交流。

b、同桌互相讀讀、問問。

3、說句子比賽。

a、小組合作,用“嗎、呢、吧”分別說句子‘。

b、匯報(bào)并比賽。

c、評(píng)議:“嗎、呢、吧”是否用得準(zhǔn)確,說話時(shí)否體現(xiàn)出問問的語氣。

d、鼓勵(lì)說得不理想的學(xué)生再試一次。

一年級(jí)語文園地三教案篇四

1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字,會(huì)書寫6個(gè)生字。學(xué)會(huì)一個(gè)部首,掌握“走”字的筆順。

2、理解文中的主要詞語,知道“連忙、只好、笑瞇瞇、危急”等詞語的意思;能區(qū)分“是、在”等詞語的意思。

3、喜歡讀課文,能準(zhǔn)確表現(xiàn)人物對(duì)話的語氣。

4、能夠在讀懂課文內(nèi)容,明白朋友之間要互相關(guān)心互相幫助,越是在危難之時(shí)越要挺身而出,進(jìn)而對(duì)“伙伴之間應(yīng)該如何相處”的問題有一個(gè)全面的理解。

一年級(jí)語文園地三教案篇五

教學(xué)目標(biāo)。

1、積累詞句并運(yùn)用;積累古詩并背誦;正確閱讀《陽光》。

2、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。

課前準(zhǔn)備:

多媒體課件。

教學(xué)過程:

一、展示臺(tái)。

1、出示詞語,學(xué)生自讀。

2、同桌互讀。

3、指名讀,齊讀。

4、選擇其中幾個(gè)詞語說一句話。

二、日積月累。

1、學(xué)生自由讀古詩。

2、教師簡介作者孟浩然。

3、請(qǐng)學(xué)生試說《春曉》的意思。(教師指導(dǎo))。

4、集體齊讀,學(xué)生背誦。

三、布置作業(yè)。

回家和爸爸媽媽一起閱讀《陽光》,并背誦自己喜歡的語句。

四、課堂總結(jié)。

學(xué)了這一課,你懂得了什么?

一年級(jí)語文園地三教案篇六

1、指導(dǎo)讀句子。

(1)出示三句話,教師范讀。

(2)指名讀。

2、找找這三句話的共同點(diǎn)。

(1)讀了這三句話,你發(fā)現(xiàn)了什么?同桌討論,全班交流。

(2)同桌互相讀讀、問問。

3、說句子比賽。

(1)小組合作,用“嗎、呢、吧”分別說句子。

(2)以小組為單位進(jìn)行比賽。

(3)評(píng)議。

一年級(jí)語文園地三教案篇七

1、教師范讀《天上的小白羊》,學(xué)生邊聽邊想象。

2、學(xué)生自由朗讀。要求借助拼音讀準(zhǔn)字音。

3、小組合作學(xué)習(xí),互幫互學(xué)。

4、指導(dǎo)朗讀。

5、朗讀比賽。

6、擴(kuò)展訓(xùn)練。

(1)討論:天上的白云有時(shí)象成群的小白羊,有時(shí)又象什么?

(2)全班交流。

一年級(jí)語文園地三教案篇八

二.第4題 聽故事《我,我,我,我知道》判斷那種說法是這次賽跑的規(guī)則。 先小組內(nèi)說一說,注意說明理由 全班交流 每小組由一名組員代表小組發(fā)言。

三.第5題 觀察圖畫寫一寫 自由填寫 小組內(nèi)討論 將自己的答案編成一句話 這一問題對(duì)學(xué)生的回答不能要求過高,只要學(xué)生的回答沒有病句,并且符合圖意即可。

四.第6題 分段朗讀 思考:丁丁寫字不好是因?yàn)槭裁矗?后來他是怎樣把字寫好的?

五.自評(píng)

六.總結(jié)

課后札記: 學(xué)生對(duì)于這組練習(xí),出錯(cuò)較少,只是在說話練習(xí)上,部分學(xué)生表達(dá)能力較弱,說不清楚,但有部分學(xué)生表現(xiàn)出了良好的表達(dá)水平,要多進(jìn)行此方面的訓(xùn)練。

一年級(jí)語文園地三教案篇九

1.、圖片、制作精美的賀卡。(教師)

2.詞語卡片、彩紙。(學(xué)生)

2課時(shí)。

1.設(shè)疑:同學(xué)們,能說說自己的親人在哪里工作,是什么職業(yè)嗎?

2.學(xué)生暢所欲言,互相交流。

3.教師小結(jié):通過今天的交流,同學(xué)們知道了很多職業(yè)名稱?,F(xiàn)在,我們就來認(rèn)識(shí)這些工作地點(diǎn)和職業(yè)名稱吧!

設(shè)計(jì)意圖:結(jié)合第一環(huán)節(jié)內(nèi)容,引起學(xué)生的好奇心和求知欲,為新課的開展做好鋪墊。

1.出示“趣味識(shí)字”內(nèi)容。

師:同學(xué)們,讓我們和這些名稱打個(gè)招呼吧!熱情地叫出它們的名字。(學(xué)生齊讀)

2.認(rèn)識(shí)“工、廠、醫(yī)、院、生”,指導(dǎo)識(shí)記。

3.指導(dǎo)書寫“工、廠”,學(xué)生寫完后在小組內(nèi)展示評(píng)價(jià)。(在學(xué)生書寫之前教師要提醒學(xué)生注意寫字姿勢。)

4.學(xué)生交流:說一說自己還知道哪些職業(yè)。

設(shè)計(jì)意圖:通過此環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)讓學(xué)生體會(huì)在生活中識(shí)字的快樂。

(1)出示詞語卡片。

果皮樹皮加法辦法旁邊兩邊

許多也許到處四處學(xué)生生氣

(2)多種方式讀詞語:領(lǐng)讀、學(xué)生齊讀、開火車讀。

(3)說說每組詞語的意思。

(4)繼續(xù)擴(kuò)詞,積累詞語。讓學(xué)生用“皮、法、邊、許、處、生”繼續(xù)組出不同的詞語。

(1)教師出示多種賀卡,讓學(xué)生欣賞祝福語。

(2)演示祝福語的格式。

教師引導(dǎo)學(xué)生說一說:給誰寫,我們要頂格寫。然后空兩個(gè)格(大概兩個(gè)字的位置)寫上祝福的話。最后要寫上我們的名字。

(3)說一說你準(zhǔn)備給誰寫,寫什么話。

(4)一起試著做一張賀卡。

(5)展示自己制作的賀卡。

6.學(xué)生練寫“小、水、月、問”。

提高學(xué)生的觀察能力和書寫能力,讓學(xué)生美觀、規(guī)范地書寫生字。

設(shè)計(jì)意圖:通過創(chuàng)造性的語文教學(xué)活動(dòng),讓“語文園地”成為學(xué)生學(xué)習(xí)語文的樂園;讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)語文知識(shí)的規(guī)律,并且聯(lián)系生活創(chuàng)造性地學(xué)語文、用語文。

2.出示圖畫,(按照詩句的順序出示)說一說你看到風(fēng)了嗎?(引導(dǎo)學(xué)生說出從哪些現(xiàn)象可以看出風(fēng)的存在。)

3.我們?yōu)檫@幾幅畫配上詩句吧。按圖片依次出示詩句,引導(dǎo)學(xué)生按照?qǐng)D畫背誦。

4.這么美的一首詩是唐朝詩人李嶠寫的。這首小詩也是一則謎語,同學(xué)們回家要背給爸爸媽媽聽,讓他們猜一猜詩里面寫的是什么。

小結(jié):看看古人多了不起呀!我們中華民族是一個(gè)偉大的民族,作為一個(gè)中國人我們感到驕傲。

設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生在朗讀韻文的過程中一定會(huì)被其中的一些準(zhǔn)備活動(dòng)所吸引。教師為學(xué)生解疑的過程就是為孩子講解中國風(fēng)俗特色,激發(fā)學(xué)生的民族豪情的過程。

回家和家里人猜謎語。

按筆順規(guī)則書寫“小、月”。

和家長一起讀《春節(jié)童謠》,與家長進(jìn)一步交流中國民俗的特色。

本節(jié)課我以生活為主線,讓學(xué)生充分地感知、體驗(yàn)生活,思索生活,理解生活,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和熱情,輕松完成了鞏固識(shí)字、積累詞語的教學(xué)任務(wù)。讓學(xué)生同步參與到以古詩詩句創(chuàng)編的故事《畫風(fēng)》中,在理解詩句意思的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生積累語言,領(lǐng)悟中國文化的博大精深。

一年級(jí)語文園地三教案篇十

1.剛才我們幫小動(dòng)物摘了蘋果,它們可感謝大家了,還非要送了大家一些蘋果。

2.出示裝蘋果的.筐(筐里裝滿了蘋果,正面寫上詞語)。

a、我們來看一看它們送給我們的蘋果吧(學(xué)生自由練讀)。

b、合作讀:你能跟你的小伙伴說說都有哪些蘋果嗎?

c、個(gè)別讀:現(xiàn)在我要把這些蘋果送出去了,只要你能讀準(zhǔn)它,就能得到它哦。

4、擴(kuò)展練習(xí):你能選擇一個(gè)自己喜歡的詞來說一句話嗎?

一年級(jí)語文園地三教案篇十一

1.交流自己前一階段的課余生活。

2、交流時(shí)做到態(tài)度自然、大方,表達(dá)流利,內(nèi)容比較充實(shí)。

3、向課余生活安排得好的同學(xué)學(xué)習(xí),安排好自己今后的課余生活,且認(rèn)真執(zhí)行計(jì)劃。培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。

教學(xué)重難點(diǎn):交流時(shí)做到態(tài)度自然、大方,表達(dá)流利,內(nèi)容比較充實(shí)。

一年級(jí)語文園地三教案篇十二

2、出示蘋果樹貼圖(樹上貼三種蘋果:紅蘋果、黃蘋果、青蘋果三種蘋果背面貼著帶有“亻、口、言”的字,在蘋果樹的下面貼出分別寫著“亻、口、言”的三個(gè)筐)。樹上的蘋果可真多,我們趕快去幫他們吧。

a.哪個(gè)小朋友愿意上臺(tái)來摘蘋果?并把它貼到相應(yīng)的筐上。

b.當(dāng)一當(dāng)小老師帶大家認(rèn)一認(rèn)這字。

c.找出三組字各組的字形特點(diǎn)(小組讀——全班讀)。

3、擴(kuò)展練習(xí):這棵樹還會(huì)長出哪些蘋果?引導(dǎo)學(xué)生說說自己還知道哪些帶有這三個(gè)偏旁的字,鼓勵(lì)在生活中識(shí)字。

一年級(jí)語文園地三教案篇十三

1、出示12張生字卡,指名讀,開火車讀。

2、游戲:在這12個(gè)字中,有六對(duì)兄弟,小朋友能不能找到他們?

(1)請(qǐng)6名學(xué)生分別上臺(tái)找一找,把找到的字卡擺在一起。

(2)四人小組討論:為什么說它們是“兄弟”?

(3)全班交流。

3、擴(kuò)展訓(xùn)練:在你認(rèn)識(shí)的字朋友中,還有這樣的“兄弟”嗎?

4、指導(dǎo)書寫。

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