一個沒有計劃的人，很容易陷入迷茫和無所適從的狀態(tài)。還可以借鑒他人的計劃經驗和最佳實踐，以便更好地規(guī)劃自己的任務和時間。計劃的實施需要堅持不懈的努力和持久的耐心，不要輕易放棄。
中學學科工作計劃文章篇一
1、調動教師參與科學教學課程改革的積極性，挖掘廣大教師的研究意識，組織教師學習遠程教育資源，通過不斷學習，汲取營養(yǎng)，共同協(xié)商、互動交流，指導教師自主開展教研活動。
2、積極探索“看中學”的形式、內容，依托遠程教育資源，自主開發(fā)一批適合學生科學素養(yǎng)發(fā)展的教學資源。
3、注重新型課堂教學模式，讓學生走出課堂，親近自然，拓展學生的視野，提升學生熱愛家鄉(xiāng)的情感，豐富德育教學的內涵。
4.根據(jù)學科特點，開展四年級科學興趣小組活動，做到有計劃，有活動，有記錄，培養(yǎng)學生獲取科學知識的能力和科學探究的興趣。
5、實驗室工作人員做好實驗儀器的保管使用及實驗登記工作。
6、繼續(xù)做好小小氣象臺的指導工作。
1、精心組織各種學習活動，積極構建學習型組織。
本學期擬圍繞以下專題開展學習活動：
(1)繼續(xù)組織科學教師認真學習和鉆研《科學課程標準》、《科學課程標準解讀》兩本最基本的導向性書，把握科學教學的基本方向與目標。
(2)組織學習《科學課》等專業(yè)性雜志，加強平時的總結與反思。
(3)學習和鉆研有關“做中學”教學案例專著，將理論與實踐相結合。
2、“教學反思”是教師成長的有效途徑，要求科學教師在理論學習和教學實踐的基礎上，采取各種形式進行“教學反思”，積極撰寫教育教學論文，并參加“教海探航”論文評比活動。
3、“上網(wǎng)學習”是現(xiàn)代教師應具備的一種的能力，要求教師充分利用現(xiàn)有條件，加強網(wǎng)上學習實踐活動。
1、本學期要抓好實驗教材的研究工作，利用好“教材教法培訓資料，對教師進行教材教法培訓。
2、新課程實施過程中，仍將采取多種形式加強對科學教師的培訓。以各種形式，靈活、有效、充分發(fā)揮科學課程改革進程中的亮點與精華，向全鎮(zhèn)科學教師展示一些精品課例、精典案例等。
3、加強與溧陽市教研室的聯(lián)系，積極爭取各種培訓的機會。
九月份：
1、制訂課題組計劃。
2、制訂各年級教學計劃
十月份：
1、中學《科學》新教材分析與培訓活動。
2、組建科學興趣小組并開展活動。
十一月份：
1、積極參加“做中學”科學教育項目組實驗教師研討活動。
2、科學課堂教學研討活動。
十二月份：
1、“優(yōu)秀課”評比活動；
2、科學課堂教學研究活動；
元月份：
1、做好科學的的期終考核工作。
2、歸納收集資料，檢驗實驗效果。
科學教學在之前是沒有的課程，只不過是隨著國家教育改革的到來，我們多了科學教學這一科目。對于科學教學來說，教好科學并不困難。所以在今后的教學中，我們一定要時刻的注意到，科學的重要性，一定要將科學的發(fā)展和學生的發(fā)展聯(lián)系起來，做好準備，將學生的將來的發(fā)展看做是國家將來科學發(fā)展的動力。我們的未來需要學生接班，相信我們的未來一段更加的美好！
中學學科工作計劃文章篇二
深入貫徹落實市、縣教育局、學區(qū)關于全面提高教育教學質量的精神，堅持立德樹人，以深化初中課程改革為重點，以提升學生語文核心素養(yǎng)為宗旨，為學生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎；多措并舉，精準發(fā)力，致力語文教學的研究、教師專業(yè)素養(yǎng)提升，加強教學合作與資源共享，全面推進提升語文教學質量。認真落實橋下鎮(zhèn)中學教研組基于“核心素養(yǎng)”為核心的學科教學研究，教研回歸課堂，落實學校并提高教學質量方案、措施，研究教師的教怎么樣最大限度的真正服務于學生的學。加強備課組工作的管理，進一步完善教研組的規(guī)范建設，努力提高組內教師業(yè)務水平。開展各種學術語文活動，培養(yǎng)學生的自學能力、實踐能力和自主、合作學習能力，提高學習語文興趣，提升學生語文素養(yǎng)。全面提高語文教研組的綜合實力。
二、工作重點。
（一）進一步推行初中教學新常規(guī)，以常規(guī)建設促質量提升。
通過進一步組織學習初中教學新常規(guī)，以及活動研討、教學評比、榜樣示范、檢查督促等推進措施，促進教師對新常規(guī)的深入理解，引導教師積極對照新常規(guī)以改良自己的教學行為。通過教與學的常規(guī)促進教與學行為的進一步完善，以促進我校初中語文課堂教學效率的進一步提升。
（二）以“單元整體教學”為核心，進行初中語文教學系列研究。
在“大閱讀”觀念指導下，以單元整體教學專題培訓為抓手，充分利用縣優(yōu)秀師資的直接引領與輻射作用，樹立“單元整體教學”理念，從單元教學目標、單元教學內容、單元教學策略、單元教學課型等方面研究教材文本，研究教學教法。細讀單元內容，把握各文本的教學價值，采用相應的教學策略。嘗試多種課型，如單元起始課、教讀課、自讀課、單元整理課、寫作課、語文活動課、名著閱讀課等。立足單元內容，補充相關課外資源，做到課內外融通。同時，結合縣空中課堂、“一師一優(yōu)課”等活動，促進教師對好課的理解，不斷增進對教學方法重要性的認識，提升自己的教學水平。
（三）探索基于核心素養(yǎng)的語文教學評價，促進學生語文素養(yǎng)的`提升。
加強學業(yè)考試命題研究，引導教師研究考試、研究教學、研究學生，增強復習教學的效果，減少不必要的機械操練，切實有效地減輕學生的作業(yè)負擔。
教師積極參加網(wǎng)絡初中畢業(yè)生學業(yè)考試復習研討活動，以復習中的疑難問題專題培訓為抓手，幫助九年級教師思考復習教學中存在的問題，重視基于學生實際尋找適切的問題解決途徑。同時，接軌縣有關競賽活動，提高語文教師的研究能力，并以此促進教師對語文學科本質的理解和教學能力的提高。
三、學科教學研究的活動。
1、初中語文“單元整體教學”研究。
2、初中語文畢業(yè)升學考試研究。
3、課題《單元整體教學整理課教學實踐研究》實施。
4、組織學生參加各級各類語文知識或作文競賽。
中學學科工作計劃文章篇三
本學期科學組教研工作將圍繞學校開展的新一輪課程改革，讓全組教師能將基于學情、學為中心的`教學方式變?yōu)樽约旱幕窘虒W方式。以實驗為主線，認真搞好教學研究、扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發(fā)展。切實加強教研組建設，提高課堂教學效率。因此特結合本組的實際，制定本學期的教研組工作計劃。
(一) 認真學習新課程標準，提高教師自身素質。
1. 按教務處統(tǒng)一部署，組織教師學習和研究《溫州市“有效學習”課改實驗方案》，踐行“學位中心，以學定教，教為學服務”的教學理念，力求改變課堂教學模式，提高學生學習有效性。
2. 在理論學習的同時，堅持業(yè)務學習，組織全組教師根據(jù)新教材特點，討論教材教法，相互交流經驗互相學習，互相取長補短，共同提高。
(二) 加強教研組的常規(guī)管理。
經常深入備課組，了解、檢查本組的教學工作情況。開學初,期中以及期末對各教師的備課、聽課、批改作業(yè)的情況進行檢查一次，以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
(三)提高教研質量, 切實開展校本教研。
以各級段備課組為單位，切實組織好常規(guī)教研，理論學習，說、講、評要有實效，各備課組要發(fā)揮備課組在教學活動中的作用，加強常規(guī)教學的研究。堅持集體備課，充分發(fā)揮教師的群體智慧，讓每個教師的聰明才智融匯到教案和教學中。在常規(guī)教學中使全組達到統(tǒng)一進度，集體備課，根據(jù)各班不同情況編寫教案，布置練習，統(tǒng)一考試。堅持兩周一次的備課教研，重點研究教材，教法，備課，練習，考試和評點。按學校要求，每次教研會議，須有主講并做好會議記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節(jié)數(shù)按學校要求。每位教師要上一堂公開課,聽課后認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。
(四)加強資料建設.
備課組要編寫或選用符合我校實際，課堂適應，學生歡迎的上課資料和訓練檢測資料。九年級要完成九年級全年大部份教學任務以及第一輪、第二輪復習資料的準備工作。各年級單元考試、綜合考試要求既針對中考，又符合學生實際。以學生為中心，以考綱為重點，以培養(yǎng)學生能力為前提，以適應中考變化為目的。要摸索出適應學生實際的小單元檢測資料，電腦備份，以便選用，資源共享。各教師在教學過程中應該抽空將平時教學心得記錄下來，形成文字材料，為自己和本組積累教學財富。
(五)開展課題研究
不斷地對學生進行正確的學習態(tài)度和科學的學習方法的教育。學習態(tài)度的好壞，關系到學習是否主動，是否刻苦，要變“要我學”為“我要學”。而學習方法的好壞，關系到學習是否有成效，教師既要向學生教方法，又要指導學生自己總結積累方法。要把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”中來。要注意學生科學素質的培養(yǎng)。在教改方向上，重點是把學生盡快地引上正軌，同時進行培養(yǎng)學生自學能力的實驗。以培養(yǎng)優(yōu)生和縮小后進生作為教改的突破口,用鼓勵去激發(fā)學生的學習熱情,用贊賞點燃學生智慧的火花，鼓勵各位教師根據(jù)所教學生的特點和教學實際，確立自己的教改課題。
九月份：
1、做好開學初的準備工作，討論制定本學期我教研組的教研計劃。
2、第一次校本教研活動。
十月份：
1、第二、三次校本教研活動。
2、繼續(xù)認真學習《浙江省教育廳關于義烏教育課程改革的指導意見》，領會課改精神。
3、組織好期中復習材料。
十一月份：
1、期中考試。
2、搞好研討課活動及評課。重點評價創(chuàng)造性、實效性、操作性。
3、第四次校本教研活動。
4、組織參加縣初中科學學業(yè)考試質量分析會。
5、組織參加縣學科基本功比賽。
十二月份：
1、教學資料庫建立、交流單元測試資料。
2、第五次校本教研活動。
3、組織學生參加科學素養(yǎng)競賽。
一月份：
1、組織參加初中學生縣、市小課題dv制作交流活動。
2、 總結積累教學案例每人至少寫一個教學后記，或整理一篇完整個案（含教案、實錄、教學反思）或完成一個教學案例。
3、做好期末復習、考試。
4、第六次校本教研活動。
中學學科工作計劃文章篇四
1．破解課改疑難問題。了解國家基礎教育改革的發(fā)展方向，探索教育教學規(guī)律。深入貫徹《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》《中學生發(fā)展核心素養(yǎng)總體框架》《浙江省深化普通高中課程改革方案》等文件精神，通過教學視導等渠道，收集并篩選深化課改過程中的典型問題，做好專題研訓工作。
2.構建高中語文“學本”課堂。研究高中語文“學本”課堂的構建，聚焦學習任務的設計、學習小組的培育、學習評估的改進、教學評價的完善，突破瓶頸，培育特色，改變由于學習起點缺失、學習過程零散、學習結果模糊而導致的課堂教學低效甚至無效現(xiàn)象，大面積提升我縣高中語文教學質量。
3.實踐探索基于學生核心素養(yǎng)發(fā)展的語文“助學課堂”。即將頒布實施的普通高中語文新課標首次提出“語文核心素養(yǎng)”和“學習任務群”的概念，這是本次課標修訂的核心內容，也是今后教師施教的行動綱領。本學期將繼續(xù)舉行新課標學習研討會，以高中語文“語言建構與運用”“思維發(fā)展與提升”“審美鑒賞與創(chuàng)造”“文化傳承與理解”等四項核心素養(yǎng)為綱要，以“學習任務群”的設計和實施為研究中心，理論聯(lián)系實際，促進教師在案例研究中正確理解新課標，更新教育教學理念，提升課程執(zhí)行能力。
4.切實做好學考、高考研究指導。組織教師開展高考語文試題分析研討活動，研究新高考語文考試目標、內容和試卷結構等方面的變化，把握高考試題命制的規(guī)律。邀請評卷老師分析學生答題樣本，探究學生失分原因，明確復習備考的目標，探索高效復習的策略，更加有效地指導學生應對新學考、新高考。
二、教學調查的內容和方法
通過集體調研、學科示導、聽課、座談、研討等形式，深入課堂，深入教學第一線，全面了解新課程、新教材、新高考的熱點、難點、疑點、盲點等問題，并積極探索對策。
三、學科教學研究的課題
高中語文寫作教學實踐研究。
中學學科工作計劃文章篇五
認真貫徹教育局和學校的全面提高教學質量的精神，緊緊圍繞新課程改革，優(yōu)化課堂教學，提高課堂效益。在學校教導處工作計劃的指導下，以深化初中課堂變革為重點，面向全體學生。繼續(xù)探索開展初中數(shù)學“以學定教”為核心，開展“‘學、做、教”學習型課堂”模式(“自分教學”)的教學實踐和研究，全面提升初中數(shù)學教學質量。立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學質量為目標，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點全面開展教育教學活動。結合本校學生學情，教研活動繼續(xù)以細化分解課程標準，重構教學目標，重組教學內容，提高課堂教學的適切性和有效性，實現(xiàn)國家課程的校本化落實。認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，扎實有效開展教研活動，讓教師更加明確對課程標準要求的把握程度，保證課堂教學的針對性，強化教師課堂教學的方向感，提升教師的課程實施能力，促進教師、學生共同發(fā)展，努力提高數(shù)學教學質量。
1、本學期依據(jù)課改的需求，以研究課堂教學變革為核心，加強課堂教學——“自分教學”課堂模式研討，促進教師“逢學教學”課堂把控能力的提升，“自學教學”常態(tài)化。
2、課堂變革目標：教師深刻解讀文本，建構深度教學，通過培養(yǎng)學生數(shù)學學習興趣，加強“自分”教學課堂建設、抓教學落實，使課堂教學更靈動，引導學生從知識的學習中提煉出數(shù)學方法，在方法的基礎上凝聚出數(shù)學思想，使數(shù)學課堂充滿思想與智慧。
3、教研目標：組織進行校內外的教學研究活動，在專家引領下，組織老師進行聽課交流，通過研討、評課等形式，做好課后反思,使本組教師理論與實踐水平共同提高。組織全體教師積極參加市級、學校的教科研活動，并積極開展各項活動，本學期有效落實課后問題跟蹤指導操作。
扎實開展教研活動，努力提高教研效率。
1、根據(jù)學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規(guī)和教研組工作。
2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。
3、根據(jù)學校的要求定期組織教學研究活動，以“問題跟蹤”為主題，設計有效方案，結合備課、聽課、評課研修環(huán)節(jié)，要求教師認真準備、積極發(fā)言，切實提高教學效率，繼續(xù)深化我校數(shù)學教研之風。
4、根據(jù)學校教學計劃，安排好聽課、評課活動(每位老師一學期聽課、評課達到20節(jié)以上)。及時更新教研組校本博客。
5、加強各備課組集體備課。落實地點，內容，中心發(fā)言人，做好記錄，做到教學四統(tǒng)一：教學進度、教學要求、基本作業(yè)和練習考核，活動記錄按時上傳校本博客。集體備課群策群力，提高備課質量以落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率。
6、及時落實教育局的研修培訓活動矣，鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動、和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。積極參加學校、市級組織的各項比賽。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業(yè)成長。
三月份：青年教師集論文上交;課題申報;九年級畢業(yè)生數(shù)學學業(yè)考試復習會議;市直七年級教學研討會。
四月份：初中各學科老師命題競賽;初中數(shù)學課改聯(lián)盟活動;八年級市直備課會。
五月份：期中考考前復習工作安排;七年級學生數(shù)學素養(yǎng)大賽;初中數(shù)學命題研究班第三次活動;聽課本、備課資料檢查;各備課組期中考后集體備課活動。
六月份：九年級中考，七、八年級期末考前磨題活動。
中學學科工作計劃文章篇六
根據(jù)學?！白裱说陌l(fā)展與教育發(fā)生規(guī)律，以師生發(fā)展為本，全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育，促進師生自主、和諧發(fā)展”的辦學指導思想，充分認識科學教育在我校素質教育中重要性，在科學教育中以德育為核心，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，繼續(xù)在科學教育中宣傳、普及科學知識、科學思想、科學精神和科學方法，在校內外形成學科學、用科學、愛科學的風氣。
（一）繼續(xù)加強科學教育的主渠道工作。首先滲透到必修課中，在語文、數(shù)學、外語、物理、化學、信息技術、勞技課中將學習方法、科學方法論的教學相結合，將講授、討論與發(fā)現(xiàn)、研究相結合，讓課堂充滿生命的活力。其次，將科學教育落實到藝術、體育、勞技、社會實踐，學科課外活動中，為學生提供發(fā)現(xiàn)問題，解決問題及展示其創(chuàng)造能力的舞臺，鼓勵學生進行小制作、小發(fā)明、小論文、小設計、小實驗，培養(yǎng)學生自信心、好奇心、靈活性、自主性，培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)造力、動手能力和交際能力。
（二）繼續(xù)開設豐富多彩的科學選修課和活動課，為學生的發(fā)展留下足夠的空間。
（三）積極組織老師參加市、省科學方面的教研活動、進修培訓，以及通過學校自培和教師自我提高的途徑，提高科學輔導老師的師德修養(yǎng)和教學水平。在科學教育中開展培養(yǎng)中學生創(chuàng)造思維和創(chuàng)造能力的子課題的研究。
（四）組織協(xié)調各類科學活動小組參加市、省、全國的競賽活動。
9月：
（一）校行政會、?？茖W活動領導小組召開會議討論并制訂本學年科學教育活動目標
（二）在開學典禮上對上學年進行科學教育活動中取得成績的師生進行表彰
（三）聘請各學科的老師為科學輔導員，要求教師在本學科中系統(tǒng)的滲透科學教育，各科學類選修課開班。
（四）全國高中物理競賽的組織，學科競賽人員選拔。
（五）省、市級教育科研課題申報與結題
10月：
（二）全國高中數(shù)學、化學、計算機競賽的組織
11月：
（一）組織科學活動輔導教師進行培訓
（二）研究性學習結題工作
12月：
（一）校行政會、科學活動領導小組召開會議，總結本學期的工作。
（二）開放周活動
20xx年1月：
（一）校本教材工作研討會
（二）廣東江北中學教育教學成果展示會
20xx年2月：
（一）校行政會、科學活動領導小組召開會議，對新學期的工作做出要求。
（二）廣東省青少年科技創(chuàng)新大賽活動的前期準備工作
（三）機器人小組備戰(zhàn)青少年機器人大賽
（四）廣東省重點中學計算機奧賽
20xx年3月：
（一）參加省青少年機器人大賽
（二）參加省青少年科技創(chuàng)新大賽
20xx年4月：
廣東江北中學科普課題研究經驗交流會
20xx年5月：
廣東省高中生物聯(lián)賽
20xx年6月：
（一）組織科學輔導教師培訓
（二）機器人輔導教師培訓
（三）全國高中生物聯(lián)賽
20xx年7月-8月：
（一）廣東省青少年計算機奧賽決賽
（二）廣東省機器人大賽
（三）全國高中生物競賽決賽
（四）全國電腦制作大賽決賽
（五）組織暑假學生競賽培訓班
廣東江北中學教學處
中學學科工作計劃文章篇七
本學期，我們科學組將根據(jù)縣教研室和學區(qū)教研工作的工作要點，以“促進有效教學”課堂變革項目活動，開展“主題式”教育教學工作，結合本校的具體實際開展教研活動。認真學習《新常規(guī)》，努力優(yōu)化科學課堂教學，加強課堂探究能力的訓練，在切實減輕學生負擔的前提下，加強科學教研組的教育力量，努力提高科學教學水平，提高教學質量。
1、組織學習《新常規(guī)》，規(guī)范教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、學生評價等行為，促進科學教學質量。
2、加強規(guī)范管理，積極落實《新常規(guī)》工作。
3、多開展科學實驗教學工作，提高學生動手實驗能力。
4、通過課堂教學交流，提高教師教學能力。
1、積極開展有效教學研究，落實教學規(guī)范達標。根據(jù)學校的實際情況，圍繞“有效教學”主題，開展以“有效課堂”為專題的研討活動，圍繞“有效備課、有效上課、有效批改、有效輔導”等開展課堂教學研究。著力提高課堂教學效率，切實減輕學生課業(yè)負擔。
2、積極動員教師參加教育教學論文等各項評比。
3、抓好學科教學研討工作，重在研究解決教學疑難問題，促進學科教研組解決問題的行動研究能力，提升教師的專業(yè)水平。
教研內容。
2、傳達初中科學教研組長會議精神。
3、縣初中科學教師課堂教學評比。
4、教學常規(guī)檢查。
1、參加市xxxx年初中畢業(yè)升學考試科學質量分析會議。
2、賽課活動啟動。
1、集體備課研討活動。
2、期中考試質量分析。
1、縣學科新常規(guī)·精品百課評比上交。
2、教學常規(guī)檢查。
3、學生活動。
1、期末復習動員會議。
2、學期教研工作總結。
中學學科工作計劃文章篇八
善嘉中學數(shù)學組現(xiàn)有教師29人，其中高級教師4人，一級教師13人，二級教師8人，研究生學歷的教師1人，。善嘉中學數(shù)學組是一個富有朝氣、團結協(xié)作的優(yōu)秀團隊。三年中，要繼續(xù)加強對新課程的課堂教學研究，努力提高課堂教學效率，著力加強備課組建設，使備課組的教學研究活動經?；椭贫然?，努力將數(shù)學組建設成為和諧協(xié)作、團結向上的教研群體。積極關注新課程高考動向，積極研究新高考命題走向，組織組內骨干教師編寫完成周練等習題編制和校本訓練，同時完善改編好高一、高二的課時練習。重視對青年教師的培養(yǎng)，給參加工作不久的青年教師配備學科教學指導教師，要求青年教師多聽組內老教師的課，不斷提高解題能力，爭取早日站穩(wěn)講臺，成為學校教育的骨干。
根據(jù)高中階段的教育價值和數(shù)學課程的基礎性，以及社會、數(shù)學與教育的發(fā)展對人才培養(yǎng)的要求，對數(shù)學教育的要求，高中數(shù)學課程的總目標是：使學生在九年義務教育數(shù)學課程的基礎上，進一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng)，以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要。具體目標如下：
1、獲得必要的數(shù)學基礎知識和基本技能，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結論的本質，了解概念、結論等產生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。
2、提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。
3、提高數(shù)學地提出、分析和解決問題（包括簡單的實際問題）的能力，數(shù)學表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力。
4、發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷。
5、提高學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。
6、具有一定的數(shù)學視野，逐步認識數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。
根據(jù)學校以“富有學術潛力，兼具職業(yè)能力，充滿生命活力的現(xiàn)代高中生”的培養(yǎng)目標，按照“以文育人，文中有人，人以文成”的課程文化，結合建設“集學科課程、學術課程、職業(yè)課程和生活課程一體化的名人課程體系”，數(shù)學學科要在培養(yǎng)一個有學術涵養(yǎng)的海寧新名人方面起到應該有的作用。
數(shù)學必修課程的設置，高一（上）學習模塊《必修1》、《必修4（1）》，周課時為4課時，學分2分。高一（下）學習模塊《必修4（2）》、《必修5》，周課時為4課時，學分4分。高二（上）文科學習模塊《必修2》《數(shù)學2—1》（側文要求），周課時為3課時，學分2分；理科學習模塊《必修2》《數(shù)學2—1》（側理要求），周課時為4課時，學分2分。高二（下）文科學習模塊《必修2（2）》《選修2—2》，周課時為4課時，學分2分+必選2；理科學習模塊《必修2（2）》《選修2—2》，周課時為4課時，學分2分+必選2。高三（上）文科學習模塊《必修拓展1》，周課時為4課時，學分為必選2；理科學習模塊《選修2—3》（計數(shù)原理、概率），周課時為4課時，學分為必選2。高三（下）高考復習，周課時文科與理科均為4課時。高三上參加浙江省學業(yè)水平考試。
為有利于更好地達成教育目標，擬對必修課程進行校本化建設，具體體現(xiàn)在以下三個方面：一是對教材體系重新優(yōu)化組合，尊重螺旋式上升的教育要求，有利于知識體系的逐步建立與深化；二是對應教材學習內容，針對學生的實際，組織校本作業(yè)的編寫，要求負責編寫的教師恰當把握教材內容與要求。三是對于特定的必修課程教育內容，在新授課中走班學習，在階段性復習課中，不同的學生根據(jù)自己的實際學習情況，針對自己的特長或是薄弱內容進行走班學習。
結合必修課程的學習，做好與校本選修課程設置的銜接。如在學習了《必修4》模塊中三角函數(shù)的內容后，讓學生進行一些生活中的測量與測繪等實踐類選修課程的學習；在學習了《必修5》模塊中線性規(guī)劃的內容后，讓學生探索一些統(tǒng)籌與規(guī)劃、優(yōu)化問題的研究，有利于學生將課堂所學應用于生活實際等。以上數(shù)學必修課程與選修課程的開發(fā)與開設納入學校整個必修課程與選修課程體系中，對于每一門選修課程，至少有2位教師參與開發(fā)與開設。
數(shù)學學科三年課程規(guī)劃的制定，有利于教師有計劃地實施課堂教學與課外指導，也有利于培養(yǎng)學生全面的數(shù)學素養(yǎng)。
中學學科工作計劃文章篇九
開展學?？蒲泄ぷ魇紫纫锌茖W的教育理念，即要有正確的學生觀、教學觀和質量觀。學生觀：承認學生是活生生的，具有主體意識的、成長中的人，而不是任人擺布的木偶?？吹矫總€學生身上都蘊藏著獨特的發(fā)展?jié)摿ΓJ識到教師的職責是激發(fā)和挖掘學生的潛力，使每個人成為個性特征鮮明的獨立個體。教學觀：充分意識到教學是一個雙邊互動的活動過程，教師不能獨占課堂教學的時空，要還學生以思考和探究的機會。在教學中，要依托新型的師生關系，發(fā)揚教學民主，鼓勵學生質疑問難，允許學生挑戰(zhàn)權威。質量觀：不僅要重視學生的智育，也要關注學生的道德品質、行為習慣、人格修養(yǎng)、心理健康、思想境界等方面的發(fā)展；不僅要重視考試成績，還要關注學習動機、學習方法、學習習慣等考試成績以外的東西；不僅要重視分數(shù)這一顯性的質量指標，更要關注主體精神、可持續(xù)發(fā)展能力等隱形質量指標的達成度。以此為指導思想，本學期從以下幾方面開展科研室工作。
確立教師即研究者的思想。教師不是課程被動的實施者，要主動關注自己的課堂，樹立教室即實驗室的思想，做到在工作（實踐）中學習（研究），在學習（研究）中工作（實踐），從而形成新的職業(yè)生活方式。教師要在教育行動中不斷成長，必須不斷地豐富原理知識（學科的原理、規(guī)則、一般教學法知識）、案例知識（學科教學的特殊案例、個別經驗）、策略知識（運用原理于案例，核心是反思）。
1、科研講座：
本學期擬請校外專家或校內有專長的教師開展至少一次科研講座，對原理知識、案例知識、策略知識可有側重地進行講解。此類講座可讓全體教師在集中的時間和地點進行學習，可使專家的講座效果盡量最大化、高效化。教師則能在講座中深入對教育進行思考，使教師對教育的認知得到提高。每次要求教師完成一份有關講座的作業(yè)，用作業(yè)反饋聽講座的質量。
2、課堂教學研討：
各教研組可根據(jù)各自的學科特點對課堂教學進行研究，以提高教學質量。由教研組長總負責，以備課組為單位，以文本的形式進行反饋。2月28日（第二周周一）教研組長將"課堂教學研討計劃"和"專家點評計劃"交湯偉英老師。
（1）各備課組成員對同一節(jié)課講述自己的設計方案，自評或互評教學設計中的優(yōu)勢，相互取長補短。通過此形式提高備課組的備課質量，能在教學前即對教學過程進行優(yōu)化，讓學生獲得最優(yōu)的'教學效果。每個備課組一學期至少一次，屬于區(qū)教學基地的教研組（英語、數(shù)學），其備課組至少二次。
（2）教師聽課（現(xiàn)場、錄像等形式），專家評課。專家由高級教師、教研員、特級教師等組成。以教研組或備課組為單位進行聽課、評課。通過聽專家評課，發(fā)揮專家在課堂教學中的指導作用，利用專家資源提高課堂教學質量，進一步明確課改和科研的方向，加快教師專業(yè)成長的步伐。每個備課組一學期至少一次。
3、理論研讀：
理論學習是教學研究中不可或缺的部分，理論學習以帶動每位教師參與學習和發(fā)揚團隊互助精神為指導思想。本學期每位教師須選擇教育理論類或專業(yè)知識類書籍一本（多多益善），進行自讀。然后將自讀體會或收集到的促進課堂教學的理論或專業(yè)知識與備課組、教研組教師交流。如此方式，可使教師能不斷地用先進的教學理念和不斷增加的專業(yè)知識豐富教學底蘊。開學初，每位教師的書目匯總至教研組長和科研室。學期末，每位教師以為文本的形式反饋該活動的內容，教研組長和科研室進行檢查。3月4日（第二周周五）教研組長將"教師研讀計劃"交湯偉英老師。
1、成果交流：
開學初，各教研組長閱讀各自教研組教師寫的"20xx年度校級課題"，選出10%優(yōu)等，20%良等的論文?？蒲惺覍呀萄薪M長的評定結果與校長室、科研室評定的結果相結合，確定最終的優(yōu)秀獎名單。讓教研組長閱讀組內論文更是為了讓他們能利用教師們的這些論文成果進行組內交流，將教師們的這些經驗能傳播給更多的教師，讓學生有更多的收獲?？蒲惺疫€要將"第三期課堂教學案例研究"中的優(yōu)秀案例一篇和"20xx年度校級課題"中的優(yōu)秀論文兩篇（進行交流。對優(yōu)秀者和優(yōu)勝者發(fā)放證書和獎金。同時請專家對案例和論文進行點評，促進教師對教學研究進行反思。對優(yōu)秀的案例和論文，學校將推薦到有關雜志進行發(fā)表。3月4日（第二周周五）教研組長將評定結果和文章交湯偉英老師。教研組內論文交流結束后，教研組長將會議記錄交湯偉英老師。
2、“20xx年度校級課題”申報：
擬定“20xx年度校級課題”申報方案（附后）。在課題申報中可以以課題組的形式出現(xiàn)，如：雙語教材研究、德育課程設計、教研組軟件開發(fā)等。優(yōu)秀的校級課題申報方案將推薦為市、區(qū)級課題。3月11日（第三周周五）教研組長將"課題申請書"交湯偉英老師。
3、“第四期課堂教學案例研究”申報：
根據(jù)我校45周歲以下教師均要參加至少一次"課堂教學案例研究"的原則，各教研組對相關的教師進行動員，申報本學期的課例研究。這一活動能使每位教師都能認真體驗行動研究的實踐意義，對課堂教學會產生直接的促進作用。根據(jù)各教研組的規(guī)模和未完成這項活動的人數(shù)，確定各教研組本學期參加此活動的人數(shù)：語文組1人、數(shù)學組2人、英語組3人、史地政組1人、理化綜計心組1人、音體美組1人。3月11日（第三周周五）教研組長將"課堂教學案例研究"計劃表交湯偉英老師。
"十五"師資培訓將于20xx年12月結束，目前已對我校"十五"師訓情況進行了統(tǒng)計：缺公開課學分的有5位教師，缺科研論文學分的有4位教師，缺帶教學分的有3位教師。本學期將為以上教師創(chuàng)造各種條件，提出指導性建議，使以上教師如期完成"十五"師訓。師訓任務的完成結合各教研組的建設，與教研組長共同商討完成方案。
1、上學期已對教師以往幾年制作的課件進行了匯總。本學期將在此基礎上對課件的制作和使用制定制度，以進一步規(guī)范對課件的管理。
2、本學期將針對教師在工作中遇到的各種技術問題進行指導和培訓。培訓結果將與上學期的培訓結果匯總后進行獎勵。
3、做好全校的設備維護和管理工作，保證第一線教師正常使用。
1、如期完成兩月一期的校報，增強校報的新聞功能。校報可與校電臺合作，開展讀報活動。
2、櫥窗的布置緊緊圍繞校園生活，反應教育教學成果，進行適時的宣傳。
3、配合學校做好校內外的宣傳工作。
1、結合上級部門的要求，設計適合我校學生參加的科技活動項目，通過科技活動培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力和實踐能力。本學期計劃在五月開展科技節(jié)活動。此次科技節(jié)準備安排科技競賽、科技知識講座等活動。
2、組織科技教師到區(qū)里進修，提高業(yè)務水平。
3、動員在科技方面有成績的同學到少年城加強培訓和提高。
4、積極組織開展課外科技活動。要求教師有教學目標、教學計劃?？萍蓟顒诱n計劃開設三模、機器人、生物、化學等。
中學學科工作計劃文章篇十
貫徹落實《浙江省教育廳關于深化義務教育課程改革的指導意見》以及平陽縣教育局關于全面提高教育教學質量的精神，緊緊圍繞新課程改革，優(yōu)化課堂教學，提高課堂效益，面向全體學生。本學期以“初中科學核心素養(yǎng)”為核心，開展教學的實踐與研究，提升教學質量。
二、工作目標及措施。
1、加強新常規(guī)學習促進課堂有效學習。
通過對市教學新常規(guī)的學習解讀，提高教研組備課過程、課堂教學、作業(yè)設計與反饋及質量測評等常規(guī)工作質量。
2、開展拓展性課程的研究，促進課堂教學變革。
通過校本教研、集體調研、聽課、座談、教學研討會，探討課堂教學的教法特別是學法的改革。
積極探索拓展性課程的開發(fā)、實施、評價和共享機制。設計具有可操作性，符合學生實際的拓展性課程。逐步以課程改革為主要抓手促課堂變革的深入推進。
3、研究教學評價促進學生全面發(fā)展。
做好初中科學新課改實施中的熱點和難點問題的調查、分析和研究。
借九年級科學中考復習會議，引導教師研究課標及省考試說明，明確20__年市中考復習方向，促進復習課有效教學，切實減輕學生學業(yè)負擔。
中學學科工作計劃文章篇十一
本學期歷史科組將貫徹落實學校新學期的指示精神，積極配合教務處、教研處各項工作，以學案教學為中心工作，有計劃地開展科組特色的教研活動。具體的計劃如下：
學案教學是本學期科組教研工作的重中之重。具體計劃：1—3周，學科教研組長準備示范學案，在學科組內研討和推廣，從第4周開始，各備課組全面實施學案教學。要求各備課組制定好每一課時學案教學的具體計劃，備課組內各教師通力合作，高質高效地完成首輪學案編制，備課組會議以學案研討為中心內容，逐步提高學案教學的有效性。安排各備課組適時組織學案教學公開課，通過更大范圍的交流研討提升學案教學的品質。
劉昌遠老師主持的《廣東新文綜高考背景下歷史選修課的開設與實施》順利通過了省課題立項，本學期初將在科組內作開題動員，然后開始實施第一階段的研究。該課題將以備課組為單位，以一個學期為時段，組織全體教研組老師實施研究。要求各備課組做好詳盡的課題實施計劃并展開研究，力爭通過三年努力，探索出適合本校實際的歷史選修課程體系，在變換頻繁的高考模式中把握備考的主動權。
同時，鼓勵科組教師申報各級的教研課題，廣泛開展微型課題研究，攻關教育教學難題，提升專業(yè)能力。
1.落實各項教學常規(guī)
2.新教師的培養(yǎng)
新教師的成長關乎教研組的未來發(fā)展，本學期科組將繼續(xù)以師徒結對等形式實施對教齡三年以內新教師的業(yè)務培訓，指導新任教師完成“三個一”，即在本學期內出一份高質量的試題，寫一份可以在學科組內推廣的學法指導和一份體會深刻的教學個案反思。引導新教師積極參與課題研究，為他們提供更寬廣的專業(yè)發(fā)展平臺。
3.學科交流平臺的建設
歷史科組致力于學科交流平臺的建設，制作了學科交流主頁，設置了科組博客和公共郵箱及各備課組公共郵箱，這些交流平臺在教學教研中發(fā)揮了重要作用。本學期，科組將增設學科ftp空間，把豐富的學科教學資源匯總到ftp空間里，為高容量教學資源的積累和交流使用提供更加便捷的方式。
1.科組考察活動
為了增進教研組各教師的交流，科組初步擬定本學期第八周組織一次外出考察活動,將前往陽西考察古堡遺址，感受本區(qū)的歷史文化氣息。
2.繼續(xù)開展學科研究性學習
學科研究性學習是科組的傳統(tǒng)教研項目。本學期教研組將繼續(xù)開展學科研究性學習活動，主要工作方向是把學科研究性學習活動納入科組省立項課題的研究當中，使之成為選修課程實施形式之一，并對其實施的有效性進行進一步研究，探索優(yōu)化的實施模式。
3.組織學科講座
本學期科組計劃將聯(lián)合學生社團組織一次學科講座，題目待定，歷史教研組將通過更多形式和途徑在校園中普及歷史文化，提升師生的歷史素養(yǎng)。
面對新一輪高考和中考備考，科組要求新一屆的高三和初三備課組備考組長與上一屆的備考組長深度交流，吸取上一年度備考的經驗和教訓，制定詳盡的階段復習計劃，落實階段復習目標，提高階段復習的效益，爭取明年高考中考的優(yōu)異成績?？平M將繼續(xù)引導教師加強對“兩考”的備考研究，把握“兩考”的新動向，本學期前八周科組將安排高三和初三備課組推出復習課型示范課。
中學學科工作計劃文章篇十二
新的學期已經開始了，如何制定中學科技室。
一、工作目標：通過學校制定科學合理的獎勵制度，鼓勵理化生、通用技術教師、實驗員在實驗教學及科技制作、科技發(fā)明投入時間和精力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面實施素質教育，努力提高青少年學生的科學素養(yǎng)和科技實踐能力，為實現(xiàn)我校教育教學工作目標，培養(yǎng)一批有科技制作能力和愛好的優(yōu)秀教師和學生。
二、具體措施：
1、成立領導小組。為使科技創(chuàng)新教育健康有效、有序、有質的開展，成立以校長為組長，主管教學副校長為副組長，以保證科技創(chuàng)新教育的順利開展。
領導小組名單：組長：王勉副組長：馮春(主管領導)。
教研處分管領導：張全興。
成員：理化生、通用技術各備課組長、實驗員及任課教師。
2、開展科普工作宣傳工作。愛護和培養(yǎng)學生的好奇心、求知欲，幫助學生自主學習，獨立思考，保護學生的探索意識，創(chuàng)新思維，營造崇尚真知，追求真理的氛圍，為學生的稟賦和潛能的充分開發(fā)創(chuàng)造一種寬松的環(huán)境。
3、將學校實驗室、作為科普活動基地充分利用起來，設計布置一間科技活動室，為學生深層的科技活動提供足夠的實驗場所。設立科普宣傳畫廊，并建立科技小發(fā)明、小制作成果展示柜，主要陳列學生的科技小發(fā)明與小制作，使科技展廳充滿著學生永不枯竭的夢想和樂趣。
4、將科技教育活動納入班級綜合考核管理工作中去(與德育處協(xié)商)，發(fā)動學生廣泛參與。
5、每年開展一次烏蘇一中科技創(chuàng)新活動成果展”。倡導組織學生完成“五個一”中的其中一項至三項內容，“五個一”內容是：“讀一本科技書;做一件小制作或搞一件小發(fā)明;知道或了解一個科學家的故事;參加一次科技考察活動;學會電腦制作作品，會畫一張科幻畫，在校內營造濃厚的崇尚科學、探索創(chuàng)新、挑戰(zhàn)新科技的濃厚氛圍。
6、創(chuàng)新科技工作具體從以下幾個方面進行，成立四個組：
(1)、制作類：科技小發(fā)明、根據(jù)新課程標準設置，為突破學科知識難點，進行相關實驗教學學具改進制作活動;或對生活中常用的物品進行改造、發(fā)明等。
(2)、信息傳播類：電腦繪畫、網(wǎng)頁制作、動畫制作等;。
(3)野外考察探究類：初步設想：理化生和地理學科聯(lián)合進行一些作為中學生可以完成的課題研究，對烏蘇的地理環(huán)境、生態(tài)環(huán)境，及動植物種類進行研究記錄。為烏蘇史料增添內容。
(4)、攝影、繪畫類：開展“保護環(huán)境，熱愛大自然”為主題的攝影、繪畫比賽。
7、要求及：理化生、通用技術、計算機老師及實驗員自己每學期每人完成一件作品。且教師要輔導學生至少3名，出作品至少一件。(高三教師只完成二者之一即可)。不論是個人作品或輔導學生作品按照學校要求完成一件作品并經學?？萍紕?chuàng)新常務工作組認可的，在學期末或年終考核中加1分，兩件作品加2分，封頂2分，經選拔優(yōu)秀的作品，在學期末或年終考核中加3分，并按照學校獎勵辦法獎勵。且作為上報參賽作品。
8、如果哪個班的學生作品獲獎，可以作為哪個班評選優(yōu)秀班主任條件之一。
9、具體分工：(以下名單中沒有列入的可以自愿報名參加)。
常務工作組：組長、張全興，成員：劉建輝、王君、彭新磊、孫鵬、
劉應斌、蘇明建、段志林、劉敬濤老師兼通用技術實驗室實驗員。
科技室設計布置：組長：劉應斌、成員：蘇明建、彭新磊、王君、劉敬濤。時間3月份。
攝影作品宣傳欄：組長、孫鵬、成員：劉超、實驗員。
小制作、小發(fā)明作品：組長，蘇明建：組員：理化生老師、實驗員及通用技術老師。
電腦制作作品：組長、段志林、成員、信息技術組老師。
機器人技能比賽訓練組：組長：劉敬濤、組員：趙發(fā)虎、魏丁紅、謝斌斌。
考察活動組：組長：彭新磊、組員理、化、生、地理教研組長及實驗員。
一、指導思想：
認真貫徹落實《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》等一系列教育法規(guī)和文件要求，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，全面實施素質教育。大力開展科技教育活動，愛護和培養(yǎng)學生的好奇心、求知欲，幫助學生自主學習，獨立思考，保護學生的探索意識，創(chuàng)新思維，營造崇尚真知，追求真理的氛圍，為學生的稟賦和潛能的充分開發(fā)創(chuàng)造一種寬松的環(huán)境。努力提高青少年學生的科學素養(yǎng)和科技實踐能力，積極培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。
二、具體措施：
(一)采取有力措施營造科技氛圍，強化學生科技意識,營造一個良好的科技教育環(huán)境，是培養(yǎng)學生熱愛科學，激發(fā)學生投身科學的重要工作。
1、成立領導小組。為使科技創(chuàng)新教育健康有效、有序、有質的開展，成立以分管業(yè)務的副校長為組長，以保證科技教育的順利開展。
領導小組名單：
名譽組長：趙守前。
組長：孫全獻。
成員：各班主任，科學學科教師，少科院輔導教師，信息技術教師。(名單略)。
2、加大投入，確保科技教育落到實處。將學校實驗室、地震館、天象館、機器人活動室、科普基地充分利用起來，布置科技教育的文化環(huán)境，設立科普宣傳畫廊，并建立科技小發(fā)明、小制作成果展示柜，主要陳列學生的科技小發(fā)明與小制作，使展廳充滿著學生永不枯竭的夢想和樂趣。
3、充分發(fā)揮實驗室、微機室科普基地等學生科技活動基地的作用，為學生深層的科技活動提供足夠的實驗場所。
(二)開展創(chuàng)造性的科技教育活動，提高學生科技素養(yǎng)。
提高學生的科技素質，培養(yǎng)創(chuàng)造型人才是進行科技教育的核心，必須讓學生將課本上所學的知識在驗證的基礎上去運用、去發(fā)揮，能自由地表現(xiàn)他們的想象力與創(chuàng)造力。
1、將科技教育活動納入班級月查管理，發(fā)動學生廣泛參與。
常規(guī)性科學教育活動：
制作類：科技小發(fā)明、學具大制作等;。
操作類：各類電器使用、常用工具的使用、微機應用;。
信息傳播類：電腦繪畫、網(wǎng)頁制作、動畫制作等;。
實驗類：根據(jù)新課程標準設置相關實驗教學;。
學習考察類：參觀考察省科技館、科普基地等。
6月5日“世界環(huán)境日”開展“保護環(huán)境，熱愛大自然”為主題的攝影、繪畫比賽。
2、長期堅持開展小發(fā)明、小制作、小實驗和小考察活動。
為了開展好這些活動，可帶領學生參觀市科技館的科普展等，到公共場所、外地等進行專次調查活動，通過開展活動，讓學生開闊眼界，豐富頭腦，提高開展活動的水平與質量。在活動中，我們要特別注意鼓勵學生多問“為什么”，多想“還可以怎么做”、“還可以用什么材料”等問題，從而啟發(fā)學生的“求異思維”。
3、開展“壽春中學科技創(chuàng)新活動”。
舉辦一次科技創(chuàng)新活動，組織學生完成“五個一”，內容是“讀一本科技書;做一件小制作或搞一件小發(fā)明;知道或了解一個科學家的故事;參加一次科技考察活動;會員學會電腦制作作品，會畫一張科幻畫，在校內營造濃厚的崇尚科學、探索創(chuàng)新、挑戰(zhàn)新科技的濃厚氛圍。
指導思想：
以黨的xx屆五中全會精神及《中共中央國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指針，貫徹落實區(qū)基礎教育工作會議精神，緊緊圍繞我區(qū)教育事業(yè)“十一·五”規(guī)劃中對青少年科技教育工作提出的目標，傾力依靠和發(fā)揮協(xié)會的作用，團結和動員廣大科技輔導員，開拓創(chuàng)新，求真務實，強基礎，建機制，創(chuàng)特色，促發(fā)展，切實推進我區(qū)中小學科技教育的深入發(fā)展，努力提高青少年的科學素養(yǎng)，促進科技后備人才的健康成長。
具體任務與措施：
一、進一步加強基礎建設，著力營造青少年科技教育的良好氛圍。
一要完善青少年科技教育發(fā)展規(guī)劃。在區(qū)青少年科技教育工作領導小組的指導下，圍繞我區(qū)教育事業(yè)“十一·五”規(guī)劃中對科技教育工作提出的目標，不斷完善區(qū)青少年科技教育的規(guī)劃，在深入調研的基礎上，理清思路，明確今后幾年青少年科技教育的目標任務和舉措。
二要完善學校青少年科技教育工作考核機制。在20xx年學校青少年科技教育工作考核的基礎上，認真聽取學校的意見和建議，完善考核機制。充分發(fā)揮考核的指導、激勵功能，充分考慮考核的客觀性和有效性，特別是對薄弱學校積極性的發(fā)揮，促進均衡發(fā)展。
三要健全學?？萍冀逃ぷ骶W(wǎng)絡。隨著教育改革的深入和教育本身的不斷發(fā)展，青少年科技教育的內容和參與形式在不斷的拓展，從目前的情況看，現(xiàn)有的指導和輔導的網(wǎng)絡體系已不能滿足青少年科技教育活動開展的需要。為此，區(qū)少年宮將進一步加強科技組的建設，加大人員配備和經費投入，加強對學校的指導，學校也要建立相應的科技教育輔導組，不斷擴大科技教育輔導的覆蓋面，促進活動開展，提升活動質量。
二、進一步加強隊伍建設，著力培養(yǎng)高素質的輔導隊伍。
一是壯大學?？萍驾o導員隊伍。要通過健全學?？萍冀逃o導網(wǎng)絡建設，嘗試建立學校在分管領導統(tǒng)一指導下的科技教育輔導組，并選擇其中一位組織能力較強，業(yè)務較精的同志擔任組長，協(xié)助分管領導開展工作。輔導員的數(shù)量在原有基礎上不斷增加，不斷壯大青少年的科技輔導隊伍。
二是加強輔導員培訓，提高業(yè)務素質。要通過精心組織專題的、有針對性的科技輔導員培訓，促進各項活動的科技輔導員專業(yè)素質的增強和指導開展學?？萍蓟顒幽芰Φ奶岣?，在輔導隊伍的質量上不斷提升。
三是進一步加強科研和學術研討工作。通過科研和學術研討，大力提高科技輔導員的素質和水平，20xx年做好區(qū)協(xié)會論文的評選點評工作和省市優(yōu)秀創(chuàng)新教育論文選送工作。學校也要積極提供學習、交流的機會，及時總結推廣先進經驗，共同探索青少年科技教育的新路子。
三、進一步創(chuàng)新活動載體，著力推進科學知識的普及。
一是規(guī)范常規(guī)活動開展，打造活動品牌。結合科普周活動，立足學校，積極開展全體學生參與的科普活動，并積極向社區(qū)宣傳，營造全民愛科學、學科學、用科學的良好氛圍，打造學校的品牌活動。
二是精心選擇項目，開展好區(qū)校兩級的比賽。在學校開展校級“三模一電”、“三小”、“信息技術”等比賽的基礎上，精心組織區(qū)級的比賽。20xx上半年舉辦好中小學生模型比賽、創(chuàng)新大賽和信息技術競賽等。并在區(qū)級比賽的基礎上，選擇合適項目，組織好參加省市的相關比賽，力爭取得好的成績。
三是推進科技社團建設。要進一步加大對學校科技社團建設的支持力度、工作指導和規(guī)范管理。要發(fā)揮明星社團的示范作用，在規(guī)范建設的基礎上推進社團活動的繁榮發(fā)展。20xx年上半年制定“科技特色社團”的評選標準和考評獎勵方案，并開展學?！翱萍继厣鐖F”考評工作，力爭通過“特色社團”考評工作，提高科技社團建設的水平，推動校園文化的持續(xù)活躍和學校科技特色的形成。
四、進一步加強陣地建設，著力推進青少年科技教育的發(fā)展。
一是加強青少年模型俱樂部的建設。少年宮成立青少年模型俱樂部，以俱樂部的形式組織開展活動。俱樂部依托模型訓練基地組織培訓、集訓和競賽等活動。
訓練基地的建立：在學校申報的基礎上，選擇硬件較好，基礎較扎實的學校，通過協(xié)商并與學校簽定協(xié)議，明確雙方的權利義務關系，并報請審批作為我區(qū)青少年科普教育基地，以促進我區(qū)模型運動的開展和競賽水平的提高。20xx上半年準備設立中小學空模和車模兩個項目的訓練基地。
活動的組織：培訓、集訓和競賽等活動由少年宮統(tǒng)一組織協(xié)調，基地所在學校負責提供培訓、集訓和競賽等活動開展必需的場地和器材，在學員的選送中具有優(yōu)先權。
經費的使用：活動所需的部分訓練器材、講課經費等由少年宮專項投入，其他維持經費由學校投入，根據(jù)學校的實際投入情況給以適當?shù)莫剟罨蜓a助。
二是加強市科技特色學校的創(chuàng)建工作。一方面要不斷深化特色學校茅以升實驗學校的科技教育工作，特別是茅以升少科院被市少科院命名為工程分院，要抓住契機，尋求新的突破。另一方面是繼續(xù)選擇符合條件的學校，積極做好市科技特色學校的申報工作和檔案資料的積累整理工作。
五、進一步加強協(xié)會建設，著力構建青科輔協(xié)的工作平臺。
一是加強組織建設。在完成協(xié)會第六屆理事會理事增補工作的基礎上，認真做好會員的發(fā)展工作。堅持民主辦會的原則，加強聯(lián)系，聽取意見，充分發(fā)揮會員的能動性，增強協(xié)會的凝聚力，發(fā)揮協(xié)會的網(wǎng)絡優(yōu)勢，為促進青少年素質教育獻計獻策。
二是推進交流。以協(xié)會為平臺，一方面加強會員之間的交流與合作，開展科技輔導教師的技術比武活動，促進輔導水平的提高，另一方面加強對外的交流，組織學習和考察活動，組織參加多層次、多渠道的學術交流活動，促進青少年科技教育工作的開展。
三是加強宣傳。要積極宣傳青少年科技教育工作的現(xiàn)實意義和戰(zhàn)略意義，宣傳我區(qū)青少年科技教育工作所取得的成績，提高全社會、家長對青少年科技教育和充分發(fā)揮青少年創(chuàng)新能力的重要性認識，積極爭取更廣泛的支持。
中學學科工作計劃文章篇十三
一、以教育科研為先導，依托遠程教學資源，帶動學?？茖W教學水平的穩(wěn)步提升。
1、調動教師參與科學教學課程改革的積極性，挖掘廣大教師的研究意識，組織教師學習遠程教育資源，通過不斷學習，汲取營養(yǎng)，共同協(xié)商、互動交流，指導教師自主開展教研活動。
2、積極探索“看中學”的形式、內容，依托遠程教育資源，自主開發(fā)一批適合學生科學素養(yǎng)發(fā)展的教學資源。
3、注重新型課堂教學模式，讓學生走出課堂，親近自然，拓展學生的視野，提升學生熱愛家鄉(xiāng)的情感，豐富德育教學的內涵。
4.根據(jù)學科特點，開展四年級科學興趣小組活動，做到有計劃，有活動，有記錄，培養(yǎng)學生獲取科學知識的能力和科學探究的興趣。
5、實驗室工作人員做好實驗儀器的保管使用及實驗登記工作。
6、繼續(xù)做好小小氣象臺的指導工作。
二、加強學習與研究，提升教師科學素養(yǎng)。
1、精心組織各種學習活動，積極構建學習型組織。
本學期擬圍繞以下專題開展學習活動：
(1)繼續(xù)組織科學教師認真學習和鉆研《科學課程標準》、《科學課程標準解讀》兩本最基本的導向性書，把握科學教學的基本方向與目標。
(2)組織學習《科學課》等專業(yè)性雜志，加強平時的總結與反思。
(3)學習和鉆研有關“做中學”教學案例專著，將理論與實踐相結合。
2、“教學反思”是教師成長的有效途徑，要求科學教師在理論學習和教學實踐的基礎上，采取各種形式進行“教學反思”，積極撰寫教育教學論文，并參加“教海探航”論文評比活動。
3、“上網(wǎng)學習”是現(xiàn)代教師應具備的一種的能力，要求教師充分利用現(xiàn)有條件，加強網(wǎng)上學習實踐活動。
三、繼續(xù)深化科學課程改革，提高科學教育教學質量。
1、本學期要抓好實驗教材的研究工作，利用好“教材教法培訓資料，對教師進行教材教法培訓。
2、新課程實施過程中，仍將采取多種形式加強對科學教師的培訓。以各種形式，靈活、有效、充分發(fā)揮科學課程改革進程中的亮點與精華，向全鎮(zhèn)科學教師展示一些精品課例、精典案例等。
3、加強與溧陽市教研室的聯(lián)系，積極爭取各種培訓的機會。
四、具體工作：
1、制訂課題組計劃。
2、制訂各年級教學計劃。
1、中學《科學》新教材分析與培訓活動。
2、組建科學興趣小組并開展活動。
1、積極參加“做中學”科學教育項目組實驗教師研討活動。
2、科學課堂教學研討活動。
1、“優(yōu)秀課”評比活動；
2、科學課堂教學研究活動；
1、做好科學的的期終考核工作。
2、歸納收集資料，檢驗實驗效果。
科學教學在之前是沒有的課程，只不過是隨著國家教育改革的到來，我們多了科學教學這一科目。對于科學教學來說，教好科學并不困難。所以在今后的教學中，我們一定要時刻的注意到，科學的重要性，一定要將科學的發(fā)展和學生的發(fā)展聯(lián)系起來，做好準備，將學生的將來的發(fā)展看做是國家將來科學發(fā)展的動力。我們的未來需要學生接班，相信我們的未來一段更加的美好！
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中學學科工作計劃文章篇十四
上學年，學?？蒲泄ぷ鞯闹攸c是：校本教研工作的實施；構建《體育與健康》大課程體系，促進校內外一體化研究的課題結題工作；"中學生素質發(fā)展的督導評估治理機制研究"課題的結題工作，中學科研室工作計劃。從這三項工作來看，主要存在一下題目：學校校本教研基本工作形成四大板塊：展示自我活動（教研組為單位，主要通過校本研討課為載體實施）、幫扶活動（師徒間，主要通過師徒聽課評課，檢查教案來實施）、校際交流活動（學校之間，主要通過進修校的教研活動來體現(xiàn)）、德育社區(qū)實踐活動（學校德育處和社區(qū)之間開展的愛國主義教育活動、社會調查實踐活動來體現(xiàn)）。但在開展的活動中，明顯感覺，研討課預備不夠充分，上檔次的，對教學產生較大影響的課未幾。師徒幫扶活動，青年骨干教師的培養(yǎng)，想得到，做不到，青年骨干教師的培養(yǎng)的有效培養(yǎng)機制沒有真正發(fā)揮預期作用。校際交流活動，以研促教的作用不夠強，對別人學校的好的東西缺乏內化和創(chuàng)新。學校時間安排太緊張，很多計劃實施的東西沒有真正實施，只停留在紙面上。課題治理工作欠規(guī)范，研究職員研究過程比較單薄，所以跟老師的感覺虛假東西太多，成果談不上推廣。
以區(qū)教育局、進修校的科研工作計劃和學校工作計劃為指導，本學期加大科研力度，健全制度，落實措施，求*袷開拓創(chuàng)新，工作計劃《中學科研室工作計劃》。深化《開展城市、農村等不同區(qū)域以校為本教研活動運行機制、模式與行為的策略研究》課題研究和學校校級課題申報實施工作。讓每個老師都參與科研，通過科研真正體會到科研對教學的幫助，真正讓科研走進教師教學實踐中。
進步校本教研的實效性。簡化理論要求、步驟，使每個教師科研工作可操縱。減少老師對科研的神秘感。
1、結合發(fā)現(xiàn)的題目，對陳家橋中學校本教研制度作出修改和宣傳。對校長、主任校本教研工作制度進行探索、實踐嘗試。對我?；拘纬傻男１窘萄?，四大板塊進行必要完善補充。
2、結合學校校情，自選課題進行小課題研究，以鍛煉學校科研氣力。
3、對年級組、教研組、備課組通過例會和檢查，進一步進步科研水平。設想?yún)f(xié)助學校各科室，通過校級骨干教師的評選、教學質量評價獎勵方案（橫向、縱向比較），和三年級中考獎勵方案。把老師的心思吸引到教學上來。真正體現(xiàn)優(yōu)勞優(yōu)酬。鼓勵大家成名師。
4、加強處室協(xié)調工作，科研室、教導處、德育處密切對教學秩序的常規(guī)治理加強過程檢查，真正發(fā)揮過程治理的作用，特別是平行班的教育、教學發(fā)現(xiàn)的老題目不停留在口頭上，拿出具體的整改措施。邊實踐邊整改。初一年級由藍正國負責教學治理，初二由王明全負責教學治理，初三由彭興負責教學治理。各年級圍繞各自工作重點實施具體工作。
5、簡化過程，夸大實效，制作陳家橋中學校本教研工作手冊
中學學科工作計劃文章篇十五
以學校xx年學年工作計劃為指導，貫徹“兩綱”精神和“二期課改”目標要求，突出學校內涵建設，樹立以科研促教改的思想，充分發(fā)揮教育科研在學校教育工作中的先導作用，通過組織課題研究和課題成果的應用，提高教師的科研能力和學校教育質量，提高課堂教學的實效性，走好科研興校之路。
1、建立和完善學校教科研機制，切實做好學校的科研管理工作。進一步完善考核獎勵制度，在教師中營造良好的教育科研氛圍。
2、通過培訓或講座的形式，提高教科研在學校教育中的地位和作用，增強教師科研意識及其參與的自覺性，提高師資隊伍的教學研究能力和水平。
3、總結和推廣已有的教育科研成果，以科研促教改，使教育科研成果發(fā)揮最大效益。積極推進已立項課題的實施、總結與推廣工作，爭取階段性的成果。
4、完善學校和教師個人的課題申報制度，結合學?，F(xiàn)狀和教育教學實際，確立每個教師的子課題，并于10月份完成青年教師課題申報工作。
5、配合教導處和政教處積極開展各類教育教學活動，開發(fā)校本課程資源，逐步形成學校特色。
1、建設教科研室，配備好與教科研有關的一切硬件和軟件設施。建立學校教科研工作管理機制，成立學校教科研工作領導小組與常務管理和評價小組，擬定學校教科研成果評審工作條例。
2、通過培訓或講座的形式，增加教師和教科研接觸的頻率。鼓勵教師將自己在教學實踐中遇到的困惑或難點轉化生成課題。指導教師積極參與課題的立項、申報、實施、總結和參評。
3、鼓勵各教研組、年級組、備課組自覺形成課題組，按要求積極開展各類教育教學科研活動?？蒲惺覅⑴c聯(lián)合聽課和研討，使科研真正走進課堂，與教師學生的教育教學實際相結合；這也有利于教師從科學的角度，重新審視課堂教學中存在的問題，從現(xiàn)實問題中聚焦課題。
4、充實學校教科研骨干隊伍，培養(yǎng)學校教科研后備力量，做好青年教師的立項與結題工作，鼓勵青年教師參加10月份崇明縣組織的青年教師課題立項。爭取作到青年教師人人有課題、人人有研究、人人有成果。
5、做好崇明縣第四屆教師教育科研成果獎評選的有關工作。積極完成教育科研成果獎評審的宣傳、發(fā)動、初評、送評工作，鼓勵廣大教師踴躍參加教師科研成果的申報和參加評比。對教師申報評審的成果，教科室要認真予以指導和修改。于年內出版學校的教育科研成果專集，并逐步提高科研成果獎的獎勵力度。
6、抓好學校龍頭課題的研究實施工作。我校的龍頭課題是《在普職一體學校創(chuàng)建有利學生個性發(fā)展的和諧校園的實踐研究》，盡管是校長和科研室根據(jù)學校的實際情況提出來的，但是這并不意味著研究僅僅是校長和科研室的事情，校長和科研室只是為學校的發(fā)展指明了方向，具體的實踐工作還是需要廣大教師的參與和豐富。只有建立在廣大教師的基礎上的龍頭課題才是有生命力的，才是有效的，才是真實的。
7、虛心接受上級教科研部門的監(jiān)督，主動配合上級教科研部門的業(yè)務指導，按時完成上級教科研部門布置的任務，積極參與上級教科研部門組織的各類活動。初步計劃在10月份再次邀請縣教科室主任劉偉超來校進行培訓和指導。
8、聯(lián)合校教務處，積極推進教學模式、教學方法的研究和改革，開展課堂教學評優(yōu)活動，充分發(fā)揮縣校級骨干教師的積極作用，進一步提高課堂教學的實效性。聯(lián)合政教處積極推進創(chuàng)建溫馨教室的實踐研究工作，使學校的德育工作更理性、更系統(tǒng)、更有特色。
9、積極籌備11月份的縣級立項課題的開題工作。邀請縣教科研部門的主任與教育局的有關領導前來指導與論證，使多數(shù)教師獲得教科研一般過程的體驗。
10、加強與各兄弟學校教科研工作的交流，隨時了解兄弟學校的教科研動態(tài)。了解長興中學的教科研動態(tài)，學習長興中心小學的研究成果，與這兩所學校組成科研聯(lián)合體。
xx年9月：
1、完善科研室建設，積極籌備開展學校教科研的工作。
2、制訂科研室工作計劃，有步驟，分階段地落實各項工作。
3、評審校級課題，在課題組層面發(fā)放科研經費。
4、完善科研檔案的管理。
xx年10月：
1、科研室參與聯(lián)合聽課，尋找科研與課堂教學的契合點。
2、邀請縣教科室主任劉偉超來校進行培訓和指導。
3、崇明縣青年教師課題立項與申報。
xx年11月：
1、校龍頭課題的開題報告會。
2、組織實施教育科研成果獎的學校初評工作。
3、參加崇明縣第四屆教育科研成果獎評比。
xx年年12月：
1、學校其他課題的實施和開展工作。
2、到兄弟學校進行調研與學習。
3、推進創(chuàng)建溫馨教室的實踐研究工作。
20xx年1月：
1、實施學校教科研工作的管理及考核辦法。
2、表彰各類教科研成果。
3、出版學校的教育科研成果專集。
4、做好教科研的總結工作。
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