作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)。
晴天與雨天大班語言活動教案篇一
設(shè)計思路：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：要為幼兒創(chuàng)設(shè)想說、敢說、積極說的語言環(huán)境，從而提高幼兒的語言表達能力。而辯論活動正是在培養(yǎng)幼兒的雄辯意識的基礎(chǔ)上為幼兒創(chuàng)設(shè)了語言交往的機會和條件，同時培養(yǎng)大班幼兒思維的敏捷性、語言的邏輯性、以及良好的傾聽習(xí)慣。
活動目標：
1、引導(dǎo)幼兒就晴天和雨天的話題發(fā)表自己的觀點，養(yǎng)成專注傾聽、大膽表達的良好習(xí)慣。
2、嘗試以辯論的形式進行交流，提高語言表達的邏輯性。
3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并進行角色表演。
活動準備：
課前與幼兒共同搜集多種反映晴天和雨天特征的圖片，并布置在活動室;
能夠反映晴天和雨天的音樂;
錄制散文《秋天的雨》;
“晴天好”、“雨天好”的標志牌;
競賽用的表格
紅隊(晴天好)藍隊(雨天好)
發(fā)言積極
注意傾聽
反駁有理
合計
可粘貼的`小紅旗若干個。
活動過程：
請幼兒傾聽晴天和雨天的音樂。
請小朋友說一說，你聽到了什么?天空發(fā)生了什么變化?
教師提問，引導(dǎo)幼兒探討晴天和雨天的特點。
你認為晴天是什么樣子的?雨天給你留下了什么印象?
你認為晴天或者雨天有什么好的地方?又有什么不好的?
引入論題，分組討論。
教師提出問題：你喜歡晴天還是雨天?為什么?
請幼兒按觀點的不同分成兩個組，各組幼兒自由交流觀點及理由。
講解規(guī)則，展開辯論。
辯論規(guī)則：兩組幼兒輪流發(fā)言。一次理由充足的發(fā)言可以為本隊贏得一面小紅旗。一方發(fā)言之后，另一方可以反駁，理由充足的，同樣可以贏得小紅旗。在幼兒辯論中，教師注意及時引導(dǎo)幼兒交代清楚自己的觀點和理由，語言表達要完整，流暢。教師簡單小結(jié)辯論情況，欣賞散文《秋天的雨》，啟發(fā)幼兒查資料找答案。
活動反思：
語言活動重在為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，讓幼兒想說、敢說、喜歡說，并能得到老師積極的回應(yīng)。在這次活動中，我盡量的鼓勵幼兒進行發(fā)言，但是一些幼兒的回答比較偏離我想要的回應(yīng)，就造成我不知道用什么適合的言語來進行回應(yīng)。
晴天與雨天大班語言活動教案篇二
沒有人會討厭晴天。
看微風(fēng)吹響云朵心中層層疊疊的心事，看陽光透過長條飄拂的柳枝在院中投下斑斑駁駁的足跡，一切的瑕疵在如此的朗照下仿佛都被抹平了，只留下一個明媚得不像話的世界，光彩奪目。
若是在一個如此晴朗的午后品嘗濃郁的咖啡，或是走到院子里曬太陽，讓陽光一米一米傾瀉下來，渾身都充斥著暖暖的清新味道，屏息的游絲之中一定滿滿的都是幸福與快樂。沒有陰暗，沒有傷感，只有無窮止的怡然自得，瀟灑自在。
沒有哪個人不會成為晴天忠實的膜拜者，任誰都希望自己能永永遠遠地生活在溫暖而美好的晴天里。
記得我還在讀小學(xué)的時候，有一年家鄉(xiāng)的梅雨時節(jié)特別長，屋里彌漫著濕答答的空氣，有些老房子墻角還長出了一圈圈的蘑菇。我天天盼著無休止的雨水能早點停下。陰冷冷的雨天，不似晴天的暖意綿綿，漫天的雨點敲打窗扉，風(fēng)鈴一般的聲響還特別容易使人多愁善感。
“唉，雨怎么還不停啊?！蔽覍懲曜詈笠粋€字，無聊地看窗外的雨點飛舞，跟仍然在與作業(yè)奮斗的同桌抱怨，“再這樣下去，原定這星期的運動會肯定要延期了！真討厭的雨天！”
她似乎遇到了什么難題，埋頭在作業(yè)中雙眉緊鎖。聽到我的話僅僅輕輕地點點頭，含糊地應(yīng)了一聲：“嗯?！钡故乔芭诺囊晃荒猩D(zhuǎn)過來，夸張地在臉上擠出了一個悲傷的表情，說道：“我估計運動會應(yīng)該要一推再推了，你沒看在昨天天氣預(yù)報說嘛，我們這兒這些天不太可能有晴朗的天氣——誒，你說會不會這學(xué)期就不辦運動會了？”
“別烏鴉嘴！”我沒好氣地回了他一句，“誰說天氣預(yù)報就一定會準了？”
“那倒不一定，我看他說的可能真有道理?！蓖澜K于解出了那一道題，放下手中的筆極有成就感地笑意盈盈，“不過雨天除了出門不便，也沒什么不好的嘛。你看，要是今天不下雨，我們怎么可能安安穩(wěn)穩(wěn)地在教室里做作業(yè)呢？運動會不辦就不辦唄，反正我們班運動細胞缺乏的大有人在，不是么？”說著，還頗有深意地看了看我。
我張張嘴，想要反駁，卻發(fā)現(xiàn)無話可說——因為很不幸，我就是同桌口中缺乏運動細胞的那一類人。前排的那個男生見我辯不過她，做了個鬼臉幫腔道：“就是就是。”我氣得狠狠瞪了一眼，咬牙切齒的模樣嚇得他趕緊轉(zhuǎn)了回去還不解氣。
同桌用手肘碰碰我，示意我放過他：“好了。下雨其實真沒什么不好的，沙漠地區(qū)的人們盼雨還盼不到吶！你有什么好抱怨的？沒有人有理由討厭雨天。”
那時我雖然找不出什么話用以反駁我當時的同桌，但心里總還是有些憤憤——雨天有什么好的？在雨天里腳下都是泥濘，還會被水珠戲弄得狼狽不堪。后來當西南大旱襲來時，我才突然明白其實雨天也有存在的價值，這價值遠遠大于我們錯過的那一次運動會。
沒有人有理由討厭雨天。同桌說的其實一點兒錯都沒有，雨天不僅僅能帶來被譽為生命之源的水，也只有在雨天中，才能看到一片片盛開的傘，傘上還會躍動著晶瑩的雨花，千姿百態(tài)，也只有在雨天之后，才能看到彩虹，通向幸福的那一端。
沒有人不喜歡晴天，但也沒有人有理由厭惡雨天。那么，不如讓自己嘗試愛著晴天的同時，也接受雨天，就像有光就要接受有影，要成功就要懂得承受失敗。
晴天與雨天大班語言活動教案篇三
我的晴……是一只微小的爬蟲也好，至少我可以呼吸自由的空氣;哪怕我是一只頻死的蝴蝶也好，至少我曾經(jīng)有過被別人贊嘆的經(jīng)歷;哪怕我是只斷翅的小鳥也好，至少我曾經(jīng)有在天空飛翔的.記憶……可我，只是卑微的墻角。
——題記
……盡的嘲笑與唾罵包圍在我黑暗的四周時，天空忽然下起了雨，起初，只是幾滴雨點，滴在我的懷里，涼涼的，咸咸的。接著，是豆大的雨滴不計其數(shù)地砸下來，生疼生疼的。直到，惡臭的污水埋沒了我，我仍無動于衷。
我仿佛睡了很久，待我身體有了絲絲暖意，我緩緩睜開了雙眼：一縷光亮刷的進入了我的雙眸，我急忙閉上了眼睛，等我再次張開雙眼時，我驚喜的發(fā)現(xiàn)：是陽光，陽光!
太陽用它溫和的觸角撫摸著我的臉龐，那么輕柔，那么溫暖。我不知怎的，竟然有種想要流淚的沖動。這就是太陽么?它好美，好美。我仰望著它，心中暖暖的。
太陽也是會眷顧我的，它也會照到我，我也有接受太陽的權(quán)利!是的，我也有!我張開雙臂，盡情享受陽光的沐浴，像個沒有吃過白面饅頭的孩子，終于嘗到了從未有過的馨香。
整整一天，我不曾眨過幾次眼，完全沉浸在欣賞陽光的自我陶醉中，它讓我看到前途的光明，讓我不再孤單，讓我不再因自己是一個不起眼的墻角而感到自卑。直到夕陽帶著那嬌艷的晚霞離去時，我才慢慢的進入夢鄉(xiāng)，這一晚，我睡得很踏實，很舒服。
晴天與雨天大班語言活動教案篇四
今天下午，媽媽下班回家，一進入家門就對我說：“大街上去不去？”我忙說：“好呀，當然是去了！”于是，媽媽把包一放，就帶了我出去了。
我們出門的時候，天還是陰沉著臉，但是沒有下雨。我想這樣的天正是非常好。既不像有太陽的日子那樣被太陽曬得受不了，也不像下雨天那樣要撐傘而且麻煩。我還在心里面暗暗慶幸今天正好是陰天，出門真好！
可是，當我走到東興大廈門外的時候，突然發(fā)覺有人從上面把一大盆水倒了下來，弄得我渾身都濕了。我想誰那么缺德，從窗口往大街上倒水。我抬起頭往上看?？墒?，上面連一扇窗戶都沒有找到，肯定不是人干的。那么又會是誰干的呢？啊，原來這是老天搞的'鬼，它老人家下起了雨來了。真是叫人防不勝防。我感覺到這老天爺真是會作弄人，時陰時雨，叫人無法適從。只見雨越來越大。我和媽媽立刻跑到最近的電話亭里面躲起了雨來了。
站在電話亭里面，我看到大街上的人都匆匆地跑著，有許多人也像我們一樣找一個地方躲起了雨來了。那雨漸漸變成了黃豆那么大，打在電話亭的玻璃上面發(fā)出了“啪啪”的響聲。打在了屋頂上面，地面上面濺起了水花?？戳艘粫海矣X得有一些無聊，就翻起了書來看了。
晴天與雨天大班語言活動教案篇五
——題記
那是我們還在課堂里背著小手聽老師講課的年歲，那是我們在明亮的教室里發(fā)出瑯瑯書聲的年歲。那段歲月中掛在我們臉上的著有笑容，那段時間是心靈的放飛與英雄夢的追逐，以至于珍藏在記憶中，到老時又被翻出、提起。
我坐在座位上，抑制不住的好奇心，把頭扭向窗邊，一點兩點雨打濕了窗臺，還有的順著窗欞流了下來，下雨了自己也沒帶傘，只得期盼他們來接自己吧。
雨天，第一次讓自己心生厭惡。
時間沒有因為一場雨停止他的腳步，很快的，放學(xué)了，自己卻始終沒有勇氣抬腳邁出向教室門外的勇氣，他們沒來接過自己，那只一次呢，會來嗎？不清楚，時間會證明一切的。
終究，還是沒有望到他們的影子，揮著手，與一張張熟悉的笑臉告別，自己呢，把書包頂在頭上向家的方向跑去，那曾經(jīng)是一個多么溫暖的名詞啊，也許有他一切都變得不重要，他是心靈的港灣，是我們不顧一切的選擇，而現(xiàn)在邁向它的步子卻愈加沉重。
他們的身影還是出現(xiàn)在我的視線，是啊，他們連雨衣都疊得整整齊齊的，對我確實很敷衍。
第一次有了委屈的哭的沖動，疾步走向房中，撕扯著那張夠滿的卷子，角上赫然標著99。
掩上房門不顧他們的敲打，是啊，人不愿意承認自己的錯誤，于是迷失在心的旅途。
叛逆是這一階段的.代名詞，心里愿意承認的，嘴上卻始終不說，無非是是口非心是罷了，卻不知道無形中給他們帶來了那么多的煩惱，不理解，不諒解，只顧著自己的想法，退學(xué)了，看著窗邊的雨滴，是啊，多么熟悉的場景啊，太常見，仿佛是七八年前經(jīng)歷了一個輪回，還是口非心是的緣故不自覺的擔心起來，擔心起他們。
踏上自己的車子，等待著下班的她出現(xiàn)在門前，路燈下，還是飛蛾在圍繞，關(guān)心還是戰(zhàn)勝了一文不值的面子，阻攔了叛逆的腳步。
晴天與雨天大班語言活動教案篇六
我的晴天雨天
窗外天空早已一片明凈，仰視天際，藍玉般的天空輕撫大地，靜觀著大地上的我們。―題記
“今天天氣真好?。 笨粗俏邓{的天空，我不禁苦笑道?？商煊胁粶y風(fēng)云，原本清明的天空，卻迅速地被烏云布滿。雷聲轟隆，周圍的'空氣在暴怒中翻動，嘩――，一道耀眼的光刀劃破灰暗的天空，雨水不一會便與我無助淚水一起落下。
后來，我醒了，看向那窗外，發(fā)現(xiàn)窗外早已天晴．天空，已不是那般慘淡，在風(fēng)雨洗禮后，才覺它是那樣美好！那聲音好像又在我耳邊響起：記住，別在原地徘徊，別在黑暗中沉思，別在雨中落淚。向前看，不要回頭，只要你勇于面對抬起頭來，就會發(fā)現(xiàn)，分數(shù)的陰霾不過是短暫的雨季；向前看，還有一片明亮的天，不會使人感到彷徨。
晴天與雨天大班語言活動教案篇七
雨天和晴天
下雨了，我獨自坐在教室里，根本沒心情出去玩，只是呆呆地望著那窗外細如牛毛的雨，透過那朦朧的小雨，我仿佛看到了云南，那里已經(jīng)很久沒下雨了，如果這小雨移到云南去，那該多好。雖然這雨不大，但是也能讓他們感到還有一絲希望。你們對水是那么地渴望，水是你們最珍惜的東西，沒有了水，莊稼就沒法生長，田地里都裂了一米多深的口子，根本不能種地，你們因而就沒有了糧食，也沒有了水。我們從你們的不幸當中明白了水是那么的重要。雨下大了，我心里有些擔心，擔心玉樹災(zāi)區(qū)的災(zāi)民們，雨下得那么大，有些人還被埋在廢墟下面，你們一定要堅持住啊。最令我感動的是那一位位救援人員，他們不分晝夜地救人，抓緊每一分，每一秒，因為他們知道，時間越長，被埋在廢墟下面的人就多一份危險，他們在和時間賽跑，救出了一條條寶貴的`生命，我們要以他們?yōu)闃s。
雨連續(xù)下了好幾天，今天終于停了，明媚的陽光灑滿了大地，那陽光照進了每個人的心里，使人們無比溫暖。吸一口新鮮空氣，腦袋里好像吹進了清風(fēng)，舒服極了!前幾天郁悶的心情終于釋放出來了，走在路上，腳步輕快多了，心情很舒暢。
看著藍藍的天空，閉上眼睛，感受大自然的氣息；舒展雙臂，敞開胸懷，去擁抱大自然吧!
晴天與雨天大班語言活動教案篇八
在繁雜瑣碎的生活里，擷一個午后，靜靜地坐在書桌旁，品一杯香茗，伴隨著記憶在腦海的翻轉(zhuǎn)，望著窗外的那片天，我便得以將心中的晴天雨天覽盡。
但如今，即使艷陽高照，又怎能擦拭掉我眼簾懸浮的情愁呢？打開書桌的抽屜，我望著一葉俊俏得叫我心疼的信箋，暖陽透過窗子映射到這信箋上，可我不忍心伸手將它觸及，不是我害怕陽光灼傷我稚嫩的手兒，而是這承載著你的筆跡的信箋扼殺了我再次碰觸它的勇氣。就是在那樣的一個夏日，無情陽光散落在你我身上，而你，卻沒有用那如陽光一般燦爛的微笑來面對我，沉默，沉默，幾十個步子之后，你突然駐足轉(zhuǎn)身，遞給了我這個信箋，是你的矜持表情與沉默無語給予了我滿眼的失落，但我眼中的失落，并沒有足夠的力量來將你挽留住。形單影只的我呆立在午后，只有陽光陪伴著我，只有那灼熱的陽光陪伴著我，它并沒有昔日那暖陽的明媚。
但就是在那樣的一個下雨天，我偶然結(jié)識了紫丁香一樣的你。那年我在雨中絕望踱步的焦慮感至今想起來仍叫我百般無奈，一個人在街上，望著那愈下愈急的雨，我別無他法，任憑冷冷的冰雨在臉上胡亂地排，是你在下一個路口，用花雨傘替我阻擋了那叫人心寒的雨珠兒，那年你在雨中給予我的熱情讓我至今重溫起來仍可觸摸到心田的溫存。在雨的哀曲里，卻有你甜美的嗓音，讓我并不在驟雨中心生怯懦，正是有你的相伴，我們共一把小花傘，在雨花石鋪成的路上一直走到云銷雨霽，彼此堅守到虹橋在天邊顯現(xiàn)。
這個午后，沒有陽光，我忍痛握起那躺在抽屜中的信箋，靜靜地品嘗著痛苦交織的過往。這個午后，還沒有落雨，我一個人呆呆地坐在書桌旁，望著天空的陰霾，幻想著曾幾何時那七色橋的繽紛艷麗。
晴天與雨天大班語言活動教案篇九
有一種愛高闊得像蒼天，有一種愛細微得如流水，有一種愛如你每天見到同一張面孔般真實，還有一種愛像流云，像光影，像遠處的歌聲一樣飄渺不定。
父親對我的愛致密而溫暖，無聲地滲透到我生命中每一個晴天與雨天中。
我一直以來都喜歡晴天而討厭雨天。因為一到雨天，從我家去學(xué)校的那條小巷便變得泥濘不堪，很難行走。當時我就讀的中學(xué)上學(xué)早，放學(xué)晚。每天基本上都是“晨興理荒穢，戴月荷鋤歸”，父親怕我害怕，每天都按時接送我走完這條小巷。于是小巷的路況好壞直接影響著我與父親的.行程。
晴天時，我們的行走相當愉快，小巷凹凸不平的路上埋伏著我無限的童趣。我總是一邊踢著石子，一邊同父親聊天。父親是個非常幽默的人，對于我提出的問題，總是有層出不窮的新想法來回答我。譬如我問：“明天會是晴天嗎？”父親會說：“那得看太陽公公心情如何了。”有時，我們會一起遙望漆黑蒼茫的天穹，天空中十有八九是繁星密布，活像一件尊貴無價的袈裟，將天地間萬物貪婪地籠罩在它的包圍之下。
雨天時，可是有人歡喜有人憂了。我理解雨水對于中國的十多億農(nóng)民來說是好事，可對于我和父親來說卻是有百害無一利了。淅淅瀝瀝的小雨打在門前的青石板上，打在泛白的紅瓦上，打在默默承受了幾千年艱辛與榮辱的泥土上。天鐵青著臉，不給太陽一絲露面的機會，只知道一刻不停地傾泄著悲傷、凄清與哀怨。置身于這樣的環(huán)境中，我和父親只能互相攙扶，小心翼翼地走完這條老巷。
當時，每在雨天走盡這條泥濘的巷子，總是特別地激動，可我卻沒有想過父親還要一個人孤單地在巷子里返回起點。
父親陪我在這條巷子里走過每一個晴天和雨天，走過了我的中學(xué)時期，走得我一天天成長起來，走得他一天天鬢發(fā)斑白，走得整個巷子都印上了我與父親執(zhí)著的腳印。
而在這幾年中，每當我抱怨天公不作美時，父親總是笑而不語，他沒有埋怨過我一句，只是默默地付出再付出。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”也能用來形容我的父親吧。
父親陪我走過生命中的晴天和雨天，我要陪父親走完他生命的全程。
晴天與雨天大班語言活動教案篇十
我的.晴……是一只微小的爬蟲也好，至少我可以呼吸自由的空氣;哪怕我是一只頻死的蝴蝶也好，至少我曾經(jīng)有過被別人贊嘆的經(jīng)歷;哪怕我是只斷翅的小鳥也好，至少我曾經(jīng)有在天空飛翔的記憶……可我，只是卑微的墻角。
——題記
……盡的嘲笑與唾罵包圍在我黑暗的四周時，天空忽然下起了雨，起初，只是幾滴雨點，滴在我的懷里，涼涼的，咸咸的。接著，是豆大的雨滴不計其數(shù)地砸下來，生疼生疼的。直到，惡臭的污水埋沒了我，我仍無動于衷。
我仿佛睡了很久，待我身體有了絲絲暖意，我緩緩睜開了雙眼：一縷光亮刷的進入了我的雙眸，我急忙閉上了眼睛，等我再次張開雙眼時，我驚喜的發(fā)現(xiàn)：是陽光，陽光!
太陽用它溫和的觸角撫摸著我的臉龐，那么輕柔，那么溫暖。我不知怎的，竟然有種想要流淚的沖動。這就是太陽么?它好美，好美。我仰望著它，心中暖暖的。
太陽也是會眷顧我的，它也會照到我，我也有接受太陽的權(quán)利!是的，我也有!我張開雙臂，盡情享受陽光的沐浴，像個沒有吃過白面饅頭的孩子，終于嘗到了從未有過的馨香。
整整一天，我不曾眨過幾次眼，完全沉浸在欣賞陽光的自我陶醉中，它讓我看到前途的光明，讓我不再孤單，讓我不再因自己是一個不起眼的墻角而感到自卑。直到夕陽帶著那嬌艷的晚霞離去時，我才慢慢的進入夢鄉(xiāng)，這一晚，我睡得很踏實，很舒服。
晴天與雨天大班語言活動教案篇十一
24個循環(huán)往復(fù)的節(jié)氣里，有著大自然的晴天雨天，而我雖只是自然中的一個微不足道的人，但我也有我的晴天雨天，尤其是在被稱作“魔鬼訓(xùn)練營”的高三生活里。
都說“年少輕狂，幸福時光”，那打馬而過的青春歲月就像清冽甘甜的米酒，繚繞的酒香永遠讓人有著用不完的力氣與燃不盡的激情。然而青春太瘦，指逢太寬，不經(jīng)意間已是滄海桑田，本想為青春的尾巴打個結(jié)，用平淡的畫筆為之畫一個圓滿的句號，卻不曾想一失足跌入了高三的泥潭，從此我的睛天雨天便拉開了上演的“天幕”。其實高三的日子真的很乏味，沒什么可說的，是責(zé)無旁貸還是義無反顧，什么都是可以的，都只是時間的問題。每天鋪天蓋地的作業(yè)如傾盆大雨般向我襲來，不給我喘息的機會，我厭煩了，恨不得把它們?nèi)喑梢粋€足球，一腳踢到九霄云外，超大容量的知識充斥著我的腦細胞，像小米粥般混混沌沌地煮著，咕嘟吐嘟地冒泡，終于，我的雨天到來了，而且是以暴風(fēng)雨的形勢向我發(fā)起猛攻，令我猝不及防。
漸漸地，在陰雨連綿的日子里，偶爾也會出現(xiàn)一兩日晴天，給我的生活增添一點燦爛的陽光，物理課上，動不動就由動量守恒推理可得，兩個小球，兩艘小船，滑塊上再加滑塊，你加多少滑塊我都能受力分析?？粗约汗P下一道道被攻克的難題，再看看周圍同學(xué)迷茫不知所措的眼神，我終于感受到我的晴天來了。
但間歇性的晴天僅僅是一個前奏，因為接踵而來的是連續(xù)一個月的陰雨天，把我徹底淋了個透。唉，我總是妄想劇情能被理想化地發(fā)展，以便在皆大歡喜到來之前以理所當然的心態(tài)去接受，然而幻想與現(xiàn)實總是那樣天差地別，當考試成績出來，當看到自己前面排著那么多的人，那個打擊呀，簡直如雷劈電轟，由外向內(nèi)，直逼心底，心靈的防線徹底被無情的雨水沖垮，于是一個月的沉悶與怏怏不樂就此產(chǎn)生。
“晴天”和“雨天”這兩道為我高三生活織錦的梭子，它們的穿梭來去竟如此的無情，轉(zhuǎn)眼間便偷去我了近半的高三時光，不過是我也在它們中學(xué)會了忍耐，學(xué)會了拼搏。
我的晴天雨天，我的高三生活，我那快要溜走的青春尾巴。
晴天與雨天大班語言活動教案篇十二
我的晴天
我最開心，最令我回味的便是12歲那年的生日。那年我六年級，要畢業(yè)了。在緊張的學(xué)習(xí)之余，我的生日漸漸近了。本想今年算了，反正以前總沒少我的禮物。而且同學(xué)們都忙得很，又怎么會記得我的生日呢！抱著這樣的想法我獨自來到學(xué)校。那天，我生日。同學(xué)們和往常一樣跟我打招呼，跟我要作業(yè)。但讓我感到怪異的'是，就連平時跟我玩得特別好的c同學(xué)也沒有任何表示。雖然一直想著本就該這樣的，可是以前生日總是被眾星捧月般圍著我，現(xiàn)在心里說不出的難受，就這樣直到放學(xué)。我因心情不好走得早?；丶液蟀嚅L打電話給我，說是我在學(xué)校落了東西，讓我去學(xué)校拿。雖然我不解，但班長可是個誠實的好班干，想著她不會騙我的，于是我迅速返回教室。
讓我驚訝的是，當我走進教室時，那里一個人都沒有，只有黑板上的四個大家“生日快樂！”和墻上、窗上代表歡樂的“樂符”。我隱約明白了什么，于是我四處尋找同學(xué)，可是他們似乎有意跟我玩捉迷藏，在樓上跑了一大圈都沒有找到。突然我蹲了下來，捏著腳踝大叫：“哎呀！我的腳。這什么破樓梯??！”順便努力想擠出點淚水來。很快從邊上的教室里沖出來一個女同學(xué)，看到我蹲在地上，連忙跑過來問：“你沒事吧！腳是不是扭到了？“我見只有她一人，便皺著眉頭喊疼，她知道我就是個女漢子，平時哪里喊過疼??！若是真喊了要么是裝，要么就是特別疼。她見我快哭出來的樣子，一下子就急了。于是把其他的同學(xué)都喊了出來。見他們個個都急匆匆的樣子，我心里充滿了勝利的喜悅感。當班長準備讓同學(xué)扶我進教室的時候，我“噌”地站起來，抹掉掛在眼角的淚花，笑著告訴他們，他們被我騙了，還笑著問他們我演技怎么樣。這樣的結(jié)果自然是免不了一頓“猛k”。不過，這打打鬧鬧的一個生日卻成了我們六（1）班畢業(yè)前最后的“大派對”。這個“生日派對”讓我感受到班集體如家般的溫暖，就像晴空的太陽，溫暖舒暢！
我的雨天
那一瞬，我覺得我的心一陣陣地發(fā)冷。奶奶，是那個從小就養(yǎng)我疼我的奶奶，她就這么走了，就這樣不打聲招呼就走了。記得小時候奶奶常常為我補衣服，同學(xué)們都說她手巧，都羨慕我。記得我生病的時候，是奶奶一直陪著我，照顧我?？墒撬狭?，要走了，我都沒有來得及報答她，她就走了。那些天，班上的同學(xué)都說我有些失魂，我只是坐在位子不語。后來給奶奶辦事的人說要我們小輩給奶奶搖算盤，這樣奶奶會好一些。于是我坐在那“靈屋”前搖了一天。從那以后，我便時刻都記著奶奶的話，好好讀書，好好做人！
這是我雨天，是我心中的結(jié)，更是我的動力。
人生的陰晴，只要我們心用對待，不求十全十美，只望問心無愧，便足矣！
晴天與雨天大班語言活動教案篇十三
??【寫作指導(dǎo)】“我的晴天雨天”是個比喻性題目。首先要正確理解“晴天雨天”的含義?？梢詮膬蓚€層面去理一是自然景物,二是生命意義。如果從自然景物的層面去寫,就很容易寫成純乎自然界的晴天雨天,那將意義不大,升華不出寓意深遠的主旨,應(yīng)該盡量避免。那么,什么是生命意義的晴天雨天呢?具體說來,生命意義的雨天,可以理解為人生中的坎坷、磨難、挫折、痛苦、打擊、失敗等等。
同是天涯淪落人，相逢何必曾相識！
雨天,里渴望晴天的句子
可以寫句子：
陰雨連連的好多天了，希望天氣能夠快點放晴。1、轉(zhuǎn)眼間，冬天就到了。冬天的柳樹灣光禿禿一片，抬頭就能望到天，從灣的這頭可以一眼望到那頭，踩著由落葉鋪就的;地毯;，撫摸著柳樹那蒼老的;皮膚;，似乎可以清晰地感覺到;落紅不是無情物，化作春泥更護花;的感動，愛玩的我常常和伙伴們在這里嬉戲，想要為這片柳樹灣帶來一些久違的歡樂。
2、張家界的山真奇??！你瞧那座山，中間好像被活生生的劈成兩半了。那個突起的地方是什么？是一把斧頭。咦，聽起來好像有些熟悉？沒錯，沉香劈山救母的故事！即使這是在華山發(fā)生的事，但由于張家界之奇，大自然之奇，我們在張家界也能看到這種景象。
3、張家界的山真美??！影影綽綽的群山像是一個睡意未醒的仙女，披著蟬翼般的薄紗，脈脈含情，凝眸不語，在一座碧如翡翠的山上，還點綴著幾朵淡紫、金黃、艷紅、清蘭的小花兒，把這山裝扮得婀娜多姿。這時，這山好似一位恬靜羞澀的少女，隨手扯過一片白云當紗巾，遮住了她那美麗的臉龐。
5、早上，晴空萬里，云霧滿天。太陽公公把一切都搞得有一層薄薄的金黃色。一群小鳥，在老松樹的枝頭上歡蹦亂跳，;嘰嘰喳喳;地唱歌，這些小淘氣們一跳上去，那些晶瑩的小露珠就;滴;一聲，跳到了地上，繼續(xù)進行它們的;旅行;?？諝庠谠缟弦彩欠浅５那逍?，你深深地吸一口氣，仿佛可以把自己所有的心煩事都忘得一干二凈，這就是我家鄉(xiāng)的早晨。
6、下課了，我獨自一人站在離花壇較遠的地方，看著櫻花樹的花已飄落了一地，風(fēng)一吹，猶如;天女散花;，只有少數(shù)的花苞還在枝頭；再看看花苞，看著看著我就不由自主的走過去了，那花苞鮮嫩、可愛、含苞待放，我沉浸在花的世界里。
7、我最喜歡的是離家不遠的一條小河，那兒說深不深，說淺不淺，是雨水匯集成的。窄的地方，搭上幾塊小石頭，就可以步行越過；寬的地方，像一條潭水，晶瑩碧透，清澈見底，再加上兩岸的草木，真是碧波蕩漾，這就是我家鄉(xiāng)的水。
9、如果要用一種顏色來描繪一個你喜歡的季節(jié)你會怎樣說？春，綠意盎然；夏，花團錦簇，所以是紅色；冬，銀裝素裹；那秋呢;;自然是那一片單調(diào)的金色。而我卻獨愛這單調(diào)的金色?？赡苁俏疑诙斓木壒拾?，冬天是銀色，秋天是金色，所以秋冬是好友。自然，我也是把秋當做了我的好友。
10、秋天來了，天氣涼爽，天高云淡，景色宜人。樹葉也黃了，風(fēng)兒一吹，一片片的樹葉從樹枝上往下落，地上鋪了一層，像金毯子一樣，非常漂亮。一群大雁向南方飛去。地里的莊稼熟了，稻子笑彎了腰，高粱漲紅了臉，農(nóng)民伯伯笑呵呵。果園里蘋果羞紅了臉，梨兒像燈籠一樣掛在樹枝上，非常惹人喜愛。公園里菊花爭相開放，有白色的，有粉色的，有黃色的，有紫色的，非常美麗。啊，秋天真美呀，像一幅美麗的圖畫。
12、輕輕地掠過晨光熹微的四月天里，搖動著城畔那一樹的嫩綠。拂曉的陽光歡歡喜喜地落下，碰到了一片片睡意朦朧的綠葉，叮叮咚咚地撒了一地。斑斑駁駁的縫隙間，霎時熱鬧了起來。
13、農(nóng)場里，飄著牛毛細雨，農(nóng)民們戴著斗笠，披著蓑衣在雨中物農(nóng)，四周茫茫一片，看不清人們的臉。雨停了，美麗的蘑菇撐起一把把彩色的小傘，隨著溫和的春風(fēng)翩翩起舞。太陽公公出來了，它散發(fā)著溫暖燦爛的陽光，為春天增加了一絲生機！看！樹葉兒綠得發(fā)亮，小草悄悄鉆出地面，欣欣然張開了眼，欣賞著這五彩繽紛的世界。
14、看！這里的花，啊，真香，可謂十里飄香?；ǖ纳厦娣鋰嚕辉倏纯葱〔?，那翠綠的身姿，柔嫩的，不禁想叫人觸摸和叫人保護；還引我注意的就是那樹了！有的樹蒼翠挺拔，有的樹盤虬臥龍，猶如巨人勇士一般。我正在校園里邊走邊看，這仿佛人間仙境，不過這最吸引我的還是那有著千姿百態(tài)花草樹木的花壇。
15、假如秋天是悲涼、蕭條的。那么柳樹灣的秋天便是美麗、涼爽的。漫步灣中，枯黃的柳葉蝴蝶般紛紛飄落下來，抬頭仰望，呵！好一幅柳葉飄落圖！心中的不悅總能忘得一干二凈，秋天的柳樹灣是我心靈的過濾器，我的心很高很綠。
晴天與雨天大班語言活動教案篇十四
夕陽，收斂起最后一絲光彩——
暮色下的鄉(xiāng)村抹去了鮮明的光澤，只留下一片幽深悵然的剪影。
七歲那年，我回家奶奶告訴我，爸爸媽媽準備出去打工。這消息對我猶如晴天霹靂，我不能接受更倍感恐懼，心里就像有無底的黑洞一般，壓抑得難受。
我害怕爸爸媽媽會和其他小伙伴的父母一樣，幾年不回家，幾年我都不能見他們一面。他們出發(fā)那天，我像發(fā)了瘋一樣，歇斯底里的號啕大哭，死死抓住他們的衣角，一遍一遍地哀求，直到手指生疼，聲音嘶啞，可他們還是離開了，決然地離開了。
每個日落黃昏，我總會和姥姥出現(xiàn)在鄉(xiāng)村小路上。微風(fēng)拂來，風(fēng)車緩緩地轉(zhuǎn)動起來，吱呀的風(fēng)車聲一直飄向天邊，飄到我那童年的夢里。
可是也有無風(fēng)的時候，風(fēng)車一動不動地立著，姥姥看見了，臉上露出了微笑。我嘟囔著嘴說：“沒有風(fēng)，風(fēng)車轉(zhuǎn)不了，怎么辦??？”
“孩子，沒有風(fēng)，那你就去找風(fēng)呀?！?/p>
“可是，風(fēng)在哪里呢？”
“你跑跑看！”
我慢慢地跑起來，風(fēng)車竟“吱吱呀呀”轉(zhuǎn)起來了，我高興地大叫道“風(fēng)在這里！就在這里！”
回頭看去，是一望無際燦爛成一片的云霞，還有姥姥慈愛的微笑。
我笑了，是爸媽走后第一次發(fā)自內(nèi)心的笑，直近心底。夕陽照在原野上，一片金黃，我的晴天，只屬于我一人的晴天！
如今，當我再來到這小徑時，卻只有獨自一人，舊年的風(fēng)景依舊熠熠發(fā)著光輝。
我不禁在心中默念：
我的晴天雨天，姥姥的愛和我一起走過！
我的晴天
我最開心，最令我回味的便是12歲那年的生日。那年我六年級，要畢業(yè)了。在緊張的學(xué)習(xí)之余，我的生日漸漸近了。本想今年算了，反正以前總沒少我的禮物。而且同學(xué)們都忙得很，又怎么會記得我的生日呢！抱著這樣的想法我獨自來到學(xué)校。那天，我生日。同學(xué)們和往常一樣跟我打招呼，跟我要作業(yè)。但讓我感到怪異的是，就連平時跟我玩得特別好的c同學(xué)也沒有任何表示。雖然一直想著本就該這樣的，可是以前生日總是被眾星捧月般圍著我，現(xiàn)在心里說不出的難受，就這樣直到放學(xué)。我因心情不好走得早。回家后班長打電話給我，說是我在學(xué)校落了東西，讓我去學(xué)校拿。雖然我不解，但班長可是個誠實的好班干，想著她不會騙我的，于是我迅速返回教室。
讓我驚訝的是，當我走進教室時，那里一個人都沒有，只有黑板上的四個大家“生日快樂！”和墻上、窗上代表歡樂的“樂符”。我隱約明白了什么，于是我四處尋找同學(xué)，可是他們似乎有意跟我玩捉迷藏，在教學(xué)樓上跑了一大圈都沒有找到。突然我蹲了下來，捏著腳踝大叫：“哎呀！我的腳。這什么破樓梯?。 表槺闩ο霐D出點淚水來。很快從邊上的教室里沖出來一個女同學(xué)，看到我蹲在地上，連忙跑過來問：“你沒事吧！腳是不是扭到了？“我見只有她一人，便皺著眉頭喊疼，她知道我就是個女漢子，平時哪里喊過疼??！若是真喊了要么是裝，要么就是特別疼。她見我快哭出來的樣子，一下子就急了。于是把其他的同學(xué)都喊了出來。見他們個個都急匆匆的樣子，我心里充滿了勝利的喜悅感。當班長準備讓同學(xué)扶我進教室的時候，我“噌”地站起來，抹掉掛在眼角的淚花，笑著告訴他們，他們被我騙了，還笑著問他們我演技怎么樣。這樣的結(jié)果自然是免不了一頓“猛k”。不過，這打打鬧鬧的一個生日卻成了我們六（1）班畢業(yè)前最后的“大派對”。這個“生日派對”讓我感受到班集體如家般的溫暖，就像晴空的太陽，溫暖舒暢！
我的雨天
那一瞬，我覺得我的心一陣陣地發(fā)冷。奶奶，是那個從小就養(yǎng)我疼我的奶奶，她就這么走了，就這樣不打聲招呼就走了。記得小時候奶奶常常為我補衣服，同學(xué)們都說她手巧，都羨慕我。記得我生病的時候，是奶奶一直陪著我，照顧我?？墒撬狭?，要走了，我都沒有來得及報答她，她就走了。那些天，班上的同學(xué)都說我有些失魂，我只是坐在位子不語。后來給奶奶辦事的人說要我們小輩給奶奶搖算盤，這樣奶奶會好一些。于是我坐在那“靈屋”前搖了一天。從那以后，我便時刻都記著奶奶的話，好好讀書，好好做人！
這是我雨天，是我心中的結(jié)，更是我的動力。
人生的陰晴，只要我們心用對待，不求十全十美，只望問心無愧，便足矣！
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