教學工作會議講話稿題目(模板16篇)

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教學工作會議講話稿題目(模板16篇)
時間:2023-11-17 04:00:19     小編:薇兒

跑步是一種簡單且經(jīng)濟的戶外健身方式。創(chuàng)作是根據(jù)自己的想法和感受進行文學或藝術作品創(chuàng)作的過程。閱讀下面這些范文,能幫助大家更好地理解寫作的要點。

教學工作會議講話稿題目篇一

今天,我們集體學習了孫石山局長在工作會議上的講話,感觸頗深。孫局長在講話中涉及到了很多方面,也讓我們這些只知道工作的教師突然之間對教育教學這個行業(yè)有了更深的認識。

孫局長首先對上學年的教育教學工作進行了回顧,他所回顧的這幾方面更值得我們來學習。

抓規(guī)范,創(chuàng)特色。制定了具體可行的制度,轉變了思想,加強了對學校教師的評估細則,通過樹立榜樣,讓人有了前進的動力,并對全縣的學校進行評估,果不其然取得了不少進步。

“書香校園”建設和“家常課”管理。小學課程比較簡單,讓學生從小培養(yǎng)閱讀的習慣,對做人和學習都是有益無害的。而“家常課”的舉行,對農(nóng)村小學來說更是大大有益,這樣就擯棄了種種形式主義,真正把課堂展現(xiàn)出來。

校長隊伍,教科研隊伍、教師隊伍。這三支隊伍是教育界的精英,如果他們能提高自己的業(yè)務水平,那就是學生之幸也!

校長、教師的思想發(fā)生了變化,課程設置發(fā)生了變化,學校環(huán)境發(fā)生了變化,教學設施發(fā)生了變化。

孫局長回顧了上一年對全縣學校的安排與總結,但也談到了我們現(xiàn)在存在的眾多問題,讓我們意識到現(xiàn)有的危機感。

從整體來看,現(xiàn)在全縣教師普遍年齡大、底子薄、學歷低,在這種情況下,我們要想提高教師的整體素質(zhì),必須依靠校本培訓。

另一方面,現(xiàn)在很多地方辦學不規(guī)范,大多數(shù)都是“上有政策,下有對策”,僅僅只是為了應付上面的檢查,學校辦學還是停留在原始階段,并沒有取得實質(zhì)性的突破。檢測教師和學生,還是照樣按照分數(shù)的高低來做評價,使素質(zhì)教育得不到很好的實施。

針對上述問題,孫局長做出了下一步的工作部署。首先培養(yǎng)一批好校長,只有這些有思想、熟業(yè)務、會管理、懂經(jīng)營的校長,才能成為一個教學專家。讓這些校長去一線工作,不再只是憑感覺來辦事,這樣才能總結出更多的經(jīng)驗,把工作做好。

其次,推出一批好學校。學校與學校的差距,往往就是毫厘之差,并不是說該學校做的不好,而是做的全是無用之功,并沒有理解新課改的內(nèi)涵深意,學校更沒必要搞一些形式主義,把日常生活中的點點滴滴做好就是成功,并不只是一味的模仿。做人還要有個性,更何況一個有眾多人的學校,更要有自己的特色之處。

總之,看到孫局長的講話內(nèi)容,讓我頓時茅塞頓開,不再對教育教學有所迷茫,也不再對這個行業(yè)有太多的不滿和無奈。做一行,愛一行,有這樣的精神,我們才能傾注自己的愛心與心血,做到無愧于心!

今天,我們集體學習了孫石山局長在工作會議上的講話,感觸頗深。孫局長在講話中涉及到了很多方面,也讓我們這些只知道工作的教師,突然之間對教育教學這個行業(yè)有了更深的認識。

孫局長首先對上學年的教育教學工作進行了回顧,他所回顧的這幾方面更值得我們來學習。

抓規(guī)范,創(chuàng)特色。制定了具體可行的制度,轉變了思想,加強了對學校教師的評估細則,通過樹立榜樣,讓人有了前進的動力,并對全縣的學校進行評估,果不其然取得了不少進步。

“書香校園”建設和“家常課”管理。小學課程比較簡單,讓學生從小培養(yǎng)閱讀的習慣,對做人和學習都是有益無害的。而“家常課”的舉行,對農(nóng)村小學來說更是大大有益,這樣就擯棄了種種形式主義,真正把課堂展現(xiàn)出來。

校長隊伍,教科研隊伍、教師隊伍。這三支隊伍是教育界的精英,如果他們能提高自己的業(yè)務水平,那就是學生之幸也!

校長、教師的思想發(fā)生了變化,課程設置發(fā)生了變化,學校環(huán)境發(fā)生了變化,教學設施發(fā)生了變化。

孫局長回顧了上一年對全縣學校的安排與總結,但也談到了我們現(xiàn)在存在的眾多問題,讓我們意識到現(xiàn)有的危機感。

從整體來看,現(xiàn)在全縣教師普遍年齡大、底子薄、學歷低,在這種情況下,我們要想提高教師的整體素質(zhì),必須依靠校本培訓。

另一方面,現(xiàn)在很多地方辦學不規(guī)范,大多數(shù)都是“上有政策,下有對策”,僅僅只是為了應付上面的檢查,學校辦學還是停留在原始階段,并沒有取得實質(zhì)性的突破。檢測教師和學生,還是照樣按照分數(shù)的高低來做評價,使素質(zhì)教育得不到很好的實施。

針對上述問題,孫局長做出了下一步的工作部署。首先培養(yǎng)一批好校長,只有這些有思想、熟業(yè)務、會管理、懂經(jīng)營的校長,才能成為一個教學專家。讓這些校長去一線工作,不再只是憑感覺來辦事,這樣才能總結出更多的經(jīng)驗,把工作做好。

其次,推出一批好學校。學校與學校的差距,往往就是毫厘之差,并不是說該學校做的不好,而是做的全是無用之功,并沒有理解新課改的內(nèi)涵深意,學校更沒必要搞一些形式主義,把日常生活中的點點滴滴做好就是成功,并不只是一味的模仿。做人還要有個性,更何況一個有眾多人的學校,更要有自己的特色之處。

總之,看到孫局長的講話內(nèi)容,讓我頓時茅塞頓開,不再對教育教學有所迷茫,也不再對這個行業(yè)有太多的不滿和無奈。做一行,愛一行,有這樣的精神,我們才能傾注自己的愛心與心血,做到無愧于心!

教學工作會議講話稿題目篇二

同志們:

忻州師范學院第二次教學工作會議現(xiàn)在開始!

省教育廳高教處處長李換珍同志專程前來參加我們的會議,讓我們以熱烈的掌聲,對她的光臨和省教育廳長期給予我們的大力支持,表示衷心的感謝! 今天召開的第二次教學工作會議,是繼20xx年6月首次教學工作會議后,又一次專題研究教學工作的會議,特別是研究本科教學和迎接教育部評估的重要會議。借此機會,我代表學院黨政領導,向在教學一線教書育人、無私奉獻的老師們和在管理、服務崗位上辛勤工作的干部職工,致以深深的敬意。

剛才,李院長就20xx年升本以來的教學工作作了很好的報告,對下一步迎接教育部的合格評估進行了比較詳細的分析和部署,會議還下發(fā)了六個文件討論稿,黨委原則同意這些意見,請大家認真學習、討論,同時認真討論李換珍處長的講話精神,把我們學院的教學工作推進到新的水平。

下面,我就教學工作講幾點意見。

當今世界,知識經(jīng)濟迅猛發(fā)展,科技創(chuàng)新日新月異,人才競爭日趨激烈。社會、經(jīng)濟發(fā)展形勢如此,高教事業(yè)的發(fā)展也不例外。學校工作千頭萬緒,最基礎的環(huán)節(jié)就是教學工作。

從我們的辦學定位來看,是一所教學型的師范類本科院校;從我們的培養(yǎng)目標來看,要培養(yǎng)高素質(zhì)的教師,基本形式在課堂,在教學;從我們的資金來源看,學院要生存和發(fā)展,很大程度取決于學校的教學手段、教學質(zhì)量、學生的數(shù)量和質(zhì)量?;谶@幾方面的原因,我們的教學手段、師資水平、教學質(zhì)量,直接影響到學生的能力和素質(zhì),影響到生源和就業(yè),不下大力氣抓教學,我們連生存都無法維持,更談不到發(fā)展。所以,這些年我們反復強調(diào)教學工作是學校一切工作的中心,是永恒的主旋律,是學校生存和發(fā)展的前提。這個思想要長時期地貫穿到各項工作中,各項工作都要服務于教學中心。

經(jīng)過本科辦學四年來的發(fā)展,我們的教學基礎條件明顯改善,現(xiàn)在到了狠抓教學質(zhì)量的關鍵時期。這是形勢和發(fā)展對我們提出的緊迫要求。這四年來,我們各方面都有長足的發(fā)展,有的甚至是跨躍式發(fā)展,但我們的教學質(zhì)量還沒有做到同步明顯的大發(fā)展。

高等教育這些年迅猛發(fā)展,各高校都在千方百計擴大規(guī)模,狠抓教學質(zhì)量,我們這所年輕本科院校的壓力很大。應該看到,質(zhì)量和規(guī)模是需要協(xié)調(diào)發(fā)展的。保證質(zhì)量是擴大規(guī)模的前提。只有培養(yǎng)出高質(zhì)量的人才,才能保證發(fā)展。我們這樣的學校,尤其需要依靠培養(yǎng)優(yōu)秀的教師來確保優(yōu)質(zhì)的發(fā)展。這就要求我們要有危機意識,要居安思危。"教學質(zhì)量是教學工作的生命線"這個思想,要在今后相當一段時期,牢牢扎根在每個同志的心里,貫穿到全部工作中。

教學質(zhì)量要提高,教學工作要搞好,除了有正確的理念和良好的精神面貌,還要靠大力深化教學改革。這里,要注意五個方面的協(xié)調(diào)發(fā)展:

一是要明確深化教學改革,提高教學質(zhì)量,不僅僅是教學部門和教師的事情,必須全校各單位、各系統(tǒng)、全體師生齊心協(xié)力。

二是深化教學改革的關鍵在于一切從我們學院的實際出發(fā)來理清工作思路,制定切實可行的改革措施。

三是要突出抓好本科教學常規(guī)管理,在規(guī)范化、制度化上做好文章。

四是我們這樣一所地方院校要立足于"以服務求支持,以貢獻求發(fā)展"的思路,加大對地方經(jīng)濟和社會發(fā)展的知識貢獻、人才貢獻,在為地方經(jīng)濟和社會發(fā)展做出更大貢獻的同時,求得地方黨委政府的大力支持。

五是要繼續(xù)加大對教學的投入,特別是教學設施設備的投入力度,力爭在評估前達到國家教育部規(guī)定的要求,從根本上改善辦學條件,為教學工作創(chuàng)造良好的硬環(huán)境。我們有信心在評估時教學設備、具有碩士學位的教師比例、生均圖書、生均計算機等指標達到教育部要求的合格標準。同志們不要盲目樂觀,也不要悲觀氣餒,要居安思危,不斷努力,創(chuàng)造條件達到教育部的要求,在評估前不能讓教育部給我們亮一張黃牌。

事業(yè)興旺,以人為本。沒有高水平的教師隊伍,不可能有高水平的大學。現(xiàn)在高校之間的競爭,最根本的還是教師隊伍的競爭。所以現(xiàn)在我們必須進一步強化師資隊伍建設。

要始終堅持"兩手抓",一手抓現(xiàn)有教師的培養(yǎng)、提高和穩(wěn)定,一手抓高層次、高學歷、高素質(zhì)人才的引進和使用,要以人為本,最大限度地調(diào)動廣大教師工作、學習的主動性和創(chuàng)造性,造就群賢畢至、人盡其才、才竭其力的局面,力爭在較短的時期內(nèi),通過大力度的傾斜政策,建成一支能夠適應本科教學要求、各種結構都比較合理、敬業(yè)精神強、素質(zhì)和水平較高的教師隊伍,滿足本科教學的基本要求。

我們是一所地方性的教學型本科師范院校,師范教育是我們的主體,為地方基礎教育和經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)合格教師是我們的根本任務。只有找準這樣的辦學定位,才能做好包括教學工作在內(nèi)的一切工作。每個干部、教師都要明確,是否通過扎實有效的工作,培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)的人民教師,是一切工作的出發(fā)點和歸宿,是檢驗我們工作的根本標準。所以今天專題研究教學工作,仍然要首先強調(diào)"培養(yǎng)什么樣的人"的問題,強調(diào)要做好德育和思想政治工作,強調(diào)要立足準確的辦學定位做好各項工作。在保證完成了培養(yǎng)合格教師任務的前提下,我們提倡、鼓勵并支持教職工搞科研、學生考研。我們要大力提倡"圍繞教學搞科研,搞好科研促教學",而不是單純搞科研。我們積極鼓勵學生考研,但不把它作為辦學好壞的根本標準。否則我們辦學就是失敗的。一流大學的內(nèi)涵是分層次、有標準的。像我們這樣的學校,完成了培養(yǎng)好教師的任務,就是一流的大學。我們不能本末倒置,用科研的標準和考研的標準衡量工作,最重要的首先還是扎扎實實做好教學工作,培養(yǎng)合格師資。在今后相當一段時期內(nèi),我們必須堅持這樣的辦學指導思想。

同志們!教學工作決定著人才培養(yǎng)的質(zhì)量,關系到學院發(fā)展的全局,我們務必要有強烈的使命感,希望大家以高度的責任感和主人翁精神,團結拼搏,艱苦創(chuàng)業(yè),真抓實干,為盡快建成合格本科師范院校而努力奮斗。希望大家遵守會議紀律,履行各自職責,認真討論,全面參與,集中精力,按照儀程認真開好這次會議,為學院下一步繼續(xù)大踏步發(fā)展打好基礎。

謝謝大家。

教學工作會議講話稿題目篇三

今天是學校召開的第一次初三教學工作會議,借此機會,我主要講三點意見及三個關鍵詞:“認識”、“良心”、“責任”。

一、

學校生存的生命線是辦學質(zhì)量的高低。就初三而言,質(zhì)量體現(xiàn)在中考的升學率上。省教育廳關于教學的“五嚴” 規(guī)定,并非是不抓教學質(zhì)量的提升;并非是不抓升學率。而是讓學生從巨大的升學壓力下解脫出來。但教師的負擔更重,責任更加重大。因此,我們要全面認識省廳的“五嚴”規(guī)定。圍繞提升課堂教學質(zhì)量,面對生源實際,不怨天尤人。要發(fā)揚團隊精神,同唱一臺戲,心往一處想,勁往一處使,齊抓共管。想方設法激活學生的內(nèi)在潛能,力爭明年中考有省泰中統(tǒng)招生,完成指標生任務。市直學校達到或超過蓮花學校,為高中部輸送更多更好的生源。各科老師首先要管好自家的責任田。

二、

省教育廳胡廳長說過:良心是人們說應該說并能說好的話,干應該干并能干好的事。良心表現(xiàn)在公平之心、大愛之心、優(yōu)教之心、敬業(yè)之心、誠信之心。

作為初三的每一位教師,不要問別人做得怎么樣,首先要問自己做得怎么樣。憑良心工作,就是要圍繞提升課堂教學質(zhì)量,人人都是管理責任人,杜絕一切責任事故的發(fā)生。管理的中心在于理,(曉之以理,動之以情)關注學生學習習慣的養(yǎng)成。葉圣陶說:教育就是培養(yǎng)習慣。習慣是人生的主宰,是一種很自然而又強大的力量。在“五嚴” 規(guī)定下,要做好學生的疏導工作。把學生的注意力集中在想達成的事情上,發(fā)揮潛意識的力量,想方設法營造良好的學風和迎考氛圍。所有初三教師不能只做教書匠,要做到:以學生為中心,全面關愛學生,全面提高學生的學業(yè)成績,使每一位學生都有很大的進步和發(fā)展。

三、

責任,就是份內(nèi)應做的事情。具體說,就是不折不扣地完成好初三教育教學工作。我們要有“敬業(yè)奉獻、追求卓越”的精神。要有憂患意識、競爭意識。時刻反思自己的教學行為,教學重心應落在提高課堂教學效益上,落在有效分上,要做教學工作的明白人。普通班責任一樣重大,只不過是培養(yǎng)目標不同。

責任所在,要求所系;責任所在,提升自我?!拔鍑馈?規(guī)定下,減負增效責任更加重大。要狠抓課堂教學,力爭教學雙方最優(yōu)化。要以標定學,以考定學(考試說明)。要積極推進主體參與教學模式。要以于校長提出的教學“四大工程”為抓手,認真研讀教材,有針對性地處理好教材。對教材內(nèi)容有所選擇,補充和調(diào)整。既要走進教材,又要能跳出教材。讀出教材的本意和新意,把握教材的精髓和難點,把教材化為自己的東西,達到優(yōu)化教學內(nèi)容的目的。

教師的教要著眼于、立足于學生的“學”,“教”要為“學”服務。眼中有學生,把課堂思考權利、時間和空間還給學生,讓學生表達構建知識體系,提升能力。(美國教育界流行著這么幾句話:告訴我,我會忘記;分析給我聽,我可能記住;讓我參與,我就能理解。)扎扎實實地抓好自身教學工作。一節(jié)課要講什么?學生要達到什么目標?如何達成目標?教師心中要有數(shù)。要講在實處,練在點上。力戒滿堂講、滿堂讀、滿堂練;力戒缺乏激情,缺乏活力。謹防走向“以講代練”,“以練代講”的極端。要拓展知識面,教學中始終把學生當作學習的主人,激發(fā)學生主動參與、自主學習、合作交流,從中生成各種能力。這是課堂教學的精髓所在。

我希望全體初三教師,要腳踏實地、勤勤懇懇、愛崗敬業(yè)。只要我們?nèi)硇耐度?,教學質(zhì)量一定會得到更大提升,明年中考一定會再創(chuàng)佳績;也一定會圓滿地實現(xiàn)預定目標。

教學工作會議講話稿題目篇四

各位老師:

今天,和大家交流四點內(nèi)容:第一點,教學工作要進一步解放思想;第二點,工作要增強動力,減輕壓力;第三點,班級教學工作要形成“合力”;第四點,每位老師都要努力成長為學生心目中的“好老師”。

解放思想、實事求是,是馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論“活的靈魂”。對教學工作來講,解放思想就是摒棄那些禁錮我們教學成績提高的錯誤言論;實事求是,就是要真抓實干。在教學上,認識的錯誤和偏頗,都是提高成績的“天塹”,教學思想不解放,就沒有質(zhì)量的提高。

我們老師總是說,“學生不干”“家長不問事”“基礎差,底子薄”“差生多,沒辦法”“就是木頭鉆兩個眼”“死子”“神都教不好”等等。這樣的話,常說,無意義,只能反作用于教學,有百害而無一利。

教學工作很大程度上取決于教育思想。教育思想出了問題,就無法進行教學。我們要想一想、問一問,這件事情沒做好,有沒有更好的辦法。比如,我們的班主任抓衛(wèi)生工作,可以啟示我們的教學工作。在你的清潔區(qū)發(fā)現(xiàn)一張紙,你要想:這張紙從何而來,找源頭。這張紙是從學生的課外作業(yè)本上撕下來的。你就要想:如何讓所有學生不撕紙。就可以讓學生在所有的作業(yè)本上編上數(shù)字,經(jīng)常性的讓同桌互查有沒有缺頁,不光培養(yǎng)了學生的衛(wèi)生習慣,同時也很好地培養(yǎng)了學生的良好的學習習慣。要把衛(wèi)生工作的重心向前移,而不是把重心放在最后,光注重撿拾,你的學生剛剛撿拾完離開,兩分鐘時間地上又丟了很多,還要受到批評,真的很冤枉。從這個小事可以給我們的教學工作一個很好的啟示,干任何一項工作,都有許多辦法,但其中一定有一個最好的辦法,我們的老師一定要多思考,多研究,找最好的辦法,找最省時的辦法。學生的讀書水平、寫作水平、計算水平等都有最好的提高辦法,我們一定要善于發(fā)現(xiàn),善于使用。

我們的老師總是把成績差歸結為學生,不從自身找原因,不從自己改變。十年前,王莊中學一位學生家長和我講述了這樣一個故事:孩子的數(shù)學老師在與他交流的時候,對這位家長說,他每天早晨起來都要做高考試卷,不然的話,上課思維就不活躍,就會在課堂上“擱淺”,就無法給學生講課。這位老師叫姚松,現(xiàn)任新沂市第一中學副校長。姚松老師在家長面前并沒有掩飾自己的不足,而是承認某種事實,誰能說這位老師差?其實,這位家長是在夸獎姚老師。姚松老師目前已經(jīng)成長為“徐州市學科帶頭人”。

解放思想,很重要的一點就是加強反思。美國著名心理學家波斯納說:“如果一位教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗,而不對經(jīng)驗進行深入的思考,那么,即使你有20年的教學經(jīng)驗,也只是第一年工作的20次重復,除非你善于從經(jīng)驗反思中汲取教益,否則就不可能有什么改進,就永遠只停留在一個新手型教師的水準上。”可見,對教學的思考是多么的重要。我們要對教學工作進行深入的思考,取其精華去其糟粕,既要采用拿來主義,也要不斷創(chuàng)新,在揚棄中轉化自己,提升自己,發(fā)展自己,實現(xiàn)教學能力由量變向質(zhì)變的完美轉身。華中師范大學教授葉瀾指出,一位教師寫一輩子教案很難成為名師,但如果堅持寫3年的反思,則有可能成為名師。朱永新教授的“成功保險公司”承諾,只要你投入1萬元,堅持每天寫千字的教育教學反思,持續(xù)10年,你沒有成為名師,將賠償你100萬。可見,反思對一名教師成長的重要作用。

不解放思想,不更新觀念,不讀書,不學習,不借鑒,不創(chuàng)新,不反思,不總結經(jīng)驗教訓,“年年歲歲花相似,歲歲年年老樣子!”只會貽誤教育發(fā)展時機,耽誤學生成長。這種狀況必須改變,越快越好!

工作的動力來源于工作成績,來自于學生的眼神,家長的期待,同事的期許。教師工作有動力,學生學習才能有動力。

工作壓力是提高成績的“絆腳石”。xxxx年6月,某校有一位老師在鎮(zhèn)里開會的時候告訴我,夜里總是睡不著。我問他怎么回事,他告訴我,鎮(zhèn)里質(zhì)量調(diào)查總是考不好,壓力大。我很理解這位老師。壓力怎么減?要多思考,要找準問題的“癥結所在”,放下包袱,輕裝上陣,拼一拼。以下幾點就是存在于我們身上的問題:教學工作“太粗”,備課書寫、作業(yè)批改都很隨意,不講規(guī)范,“學生一直在模仿你,卻一直沒有超越你!”自己就是這么做的,你肯定不會給予學生高要求;沒有“求勝的欲望”,教學工作沒有目標;每天就上那點新授課,從來不給學生復習鞏固,不給學生講練習冊;上課學生“亂糟糟”,老師在那兒“專心玩手機”;課后,不對教育教學工作進行思考,還是“癡迷網(wǎng)絡”,整個人儼然成了“電腦和手機的奴隸”;不會自我調(diào)節(jié),和學生“斗氣”;沒有提高學生素質(zhì)的具體辦法,不講考試技巧等等。這些問題,在我們身上不同程度存在,應該立即改,徹底改!

各科教師都要有激情,對教學工作有辦法,有措施,有落實。關心愛護學生,不諷刺、挖苦學生,不打擊學生。一節(jié)課40分鐘,批評學生用了20、30分鐘,學生身上一點兒小小的事情就糾纏不休,見到學生就像見到敵人一樣,見到仇人一樣,導致學生整天處在恐懼之中,是無論如何也學不好的。

有的老師問我:“我一直在努力,為什么沒有效果?”我給出的第一句話就是:科任教師要形成合力。班級如果是一輛平板車的話,一位老師在前面用力地拉車,后面還有在拽車的老師。一個老師躍躍欲試,信心十足,采取各種措施,另外的老師還在那兒打擊學生,說“風涼話”。成績肯定無法提高。

這一個學科出現(xiàn)這種現(xiàn)象,其它學科能好嗎?有的老師認為,我教不好和別人無關,這種認識是錯誤的。你教的好壞和別人息息相關,你不可能從一年級教到學生畢業(yè),你調(diào)動了,你退休了,你不想接著代下去了等等,這個班還得別人代,別人還要評職稱,評職稱不是看你進步了幾個名次,而要看你是否名列前茅。名次高積10分,名次低積2分。評中級考察3年成績,評高級考察5年成績。所以說,不評職稱也要好好教,教育生涯的最后要加上“感嘆號”而不是“句號”!

學生心目中的好老師應該是這樣的:關心愛護學生,上課有吸引力,知識豐富,熱愛學習,工作認真,能凝聚人心,能創(chuàng)設一個有利于他們成長的空間,能帶領他們創(chuàng)造一個又一個輝煌等等。

一個人的一生能遇到幾個好老師?不是很多。我們的每一位老師都要努力成長為學生心目中的好老師。楊瀾在北大演講時說:“一個人可以不成功,但不能不成長?!蔽以诤竺婕由弦痪洌骸耙粋€人如果每天都在成長,怎能不成功呢?”最可怕的是,三年五年沒有成長,十年八年也沒有成長……一輩子也沒有成長!穿舊鞋走老路,越走越艱難,越走越找不到方向?!敖處熥畲蟮穆氊熓鞘裁??不是交給學生多少知識,而是給孩子們創(chuàng)設一個有利于他們成長的空間?!?/p>

做一個好老師要不斷地學習,總結經(jīng)驗教訓。下面是一個反面的例子。xxxx年1月29日,邳州運河中學組織了一場別開生面的高三年級組第一場模擬考試。特別之處在于,40歲以下的高三年級教師和學生們同場考試,意外的是校方的這一舉措引起教師的反感。在第一場語文考試中,多數(shù)教師交了空白的答題卡。在第二場數(shù)學考試中,一位教師甩筆而去。事后,因為交了白卷,一位教師被停課。這件事在全國引起了強烈的反響。我看到這件事的第一反應是,我們的老師水平太差,生怕考不過學生,其實真的考不過學生。如果這些老師都能向姚松老師每天都做高考試卷,他還會教白卷嗎?現(xiàn)在,我們新沂市第一中學也搞這樣的考試。搞這樣的考試其實就是在促進教師學習。老師都不會,如何教學生?我教的每一屆學生,都會和他們分享韓愈的一句話:“師者,無貴無賤,無長無少,道之所存,師之所存?!闭f這句話,其實是在承認自己的不足,希望與大家一起學習,共同進步。而不是讓學生感覺老師高不可攀。

做一個好老師要不斷地學習身邊老師好的做法。青年教師要努力成為學校教學工作的“生力軍”,因為青年教師知識豐富,精力充沛,敢想敢試。有句話說得好:跟誰學你將成為誰。值得我們深思。我經(jīng)常在百度上搜索名師,本鎮(zhèn)的,本市的,以至于本省的,外省的……本校的能看到,不需要搜索。在我看來,名師不一定是那些有“名師證書”的老師,只要關心愛護學生,能不斷提高學生素質(zhì)的,能帶領學生創(chuàng)造優(yōu)異成績的老師都是“名師”,都是我學習的榜樣。

做一個好老師,要善于傾聽學生成長的聲音,就像夏日夜晚一場大雨之后,玉米地里“沙沙”的玉米秸稈“拔節(jié)”的聲音一樣,你是否能夠聽到學生成長“拔節(jié)”的聲音,我每天都在傾聽學生成長“拔節(jié)”的聲音。你的學生在你的引導下素質(zhì)有沒有很快的提高,你有沒有感覺到自己的水平也在提高,如果沒有,你的教學方法一定出了問題。

各位老師,教學工作很復雜,其實也很簡單;教學工作很簡單,其實也很復雜。如何在復雜和簡單之間游刃有余,這需要“悟性”,“悟性”不是與生俱來的,而是后天習得的。這就需要我們進一步解放思想,增強動力,認真讀書學習,潛心鉆研,不斷總結經(jīng)驗教訓,努力成長為教學工作的“行家里手”,努力成長為學生心目中的“好老師”,善于傾聽學生成長“拔節(jié)”的聲音,不斷增強教育教學的幸福感。

沒有最好,只有更好。讓希望我們一起攜手,做“更好的老師”,做“更好的村小教師”!

教學工作會議講話稿題目篇五

我們線上教學的效果可以這樣概括,效果不錯,但與線下教學相比,還有一定的差距。影響學生學習效果的因素,一是教師教的水平,二是學生學的水平。從教的方面看,線上教學老師備課花費的精力很多,為了追求課堂的容量,甚至比線下教學花費的精力還要多,在教學中沒有現(xiàn)實課堂的干擾,教學任務完成的也相當順暢。那么,學生學的情況如何呢?學的效果肯定不如線下教學的效果好。為什么老師教的好,但學的不是太好呢。有自主學習能力和自我管理能力的學生,學習效果就好一些,反之,學習效果就差一些。教師的教能否真正轉化為學生的學,是決定教學效果的關鍵。

在教學方面,一定要從學生的學情出發(fā),對學生的學習效果做一次實事求是的評估,通過學科組認真研究,制定出教學銜接計劃。處理好教的進度與學的進度之間的關系,教學進度與教學質(zhì)量之間的關系,學生整體學習與個別輔導之間的關系。真正做好教學銜接工作,真正體現(xiàn)以學定教,以學評教,以學促教,教學相長。

學校的教學水平由兩個方面決定,一個是在教學過程中貫徹課標的水平,一個是教的水平能否轉化成學的水平。教的水平低,學的水平肯定不高。教的水平高,學的水平不一定高,這種轉化需要許多條件,能否促進轉化,標志著一個學校的工作水平。在此,我主要講如何精準教學的問題。

一是認真研究課程標標。從明年開始,國家不再有考試大綱,高考就是以課標為基準,我們平時的`教學和高考備考就必須不斷強化課標意識,不斷研究課標,實現(xiàn)精準教學。

三是培養(yǎng)學生學習能力。教學實質(zhì)是教會學生學會學習,學生沒有學習能力,教的再好,也不能變成學生的學習成果,要結合學科特點和學科規(guī)律,在傳授知識的過程中,對學生進行學法指導。

四是培養(yǎng)學生考試能力。學習能力是把知識學會,考試能力是把學會的變成分數(shù),也就是把實力變成成績。要從平時的教學中,強化應試能力的訓練,比如答題規(guī)范,考試技巧等等,這樣才能取得好成績。

教學工作會議講話稿題目篇六

各位老師:

大家上午好!新學期學校各項工作的開始。教學工作是學校的中心工作,教學質(zhì)量是學校的生命線、生存線、發(fā)展線。這一點我們大家應該在今年的初、高中招生中都有很深的感受。為了不斷提高教學質(zhì)量,在本學期教學過程中,將以活動為平臺,以課堂為陣地,以評價為機制,以制度作保證,突出教學中心,加強教學管理,嚴格教學法規(guī),遵循教學規(guī)律,強化教學規(guī)范。為此受潘校長委托,就我校本學期的教學工作作進一步的強調(diào),提出如下具體要求:

1、備課:備好課是上好課的前提條件,全體教師必須做到

(2)做到八個精心:即精心積累備課資料;精心制訂教學目標;精心組織教學內(nèi)容;精心選擇教學方法;精心設計課堂練習;精心研究學生;精心研究學法指導。

2、上課:

(1)具體做到:教學對象,面向全體學生;教學目標,發(fā)展整體素質(zhì);教學過程,主動生動活潑;教學關系,民主互助合作;教學方法,啟發(fā)內(nèi)化轉化;教學語言,生動精練;教學環(huán)境,和諧愉悅共鳴。

(2)堅持五主教學原則:教師為主導,學生為主體,訓練為主線,思維為主干,能力為主心。

(3)突出三轉五讓:變注入式教學為啟發(fā)式教學,變學生被動聽課為主動參與,變單純知識傳授為知能并重;讓學生自己觀察,讓學生自己思考,讓學生自己表述,讓學生自己動手,讓學生自己得出結論。

(4)開放課堂教學:充分發(fā)揮課堂的主渠道、主陣地的作用,在五個字上下功夫。

一是突出“實”字,課堂內(nèi)容要實在。

二是突出“巧”字,對教學內(nèi)容要巧設計、巧安排,要選擇恰當?shù)慕谭?,力求充分展示知識的發(fā)生和形成過程。

三是突出“精”字,訓練“量要適度,質(zhì)要提升,效要當先。

四是突出”活“字,在課堂教學中靈活處理好記憶—理解—運用三者間的關系,靈活地將問題教給學生,從知識到問題,從問題到方法,再從方法到能力,充分體現(xiàn)教師點撥到位,激活學生主動積極參與,讓學生的思維和感覺器官和諧運動,氣氛活躍,充滿活力,師生互動,達到教與學的最佳結合。

五是“新”。在課堂教學中要以創(chuàng)新的思維處理“知識—能力—方法”三者之間的關系。通過上述五個方面,把知識教學、方法點撥、能力訓練、情操陶冶有機的結合起來,形成立體的多功能的教學效應。在充分落實學生主體地位的前提下,通過自學、討論、輔導、練習等環(huán)節(jié),努力促進學生積極、主動、高效地學習。

3、作業(yè):語文(作文每兩周應有一次大作文和一次小作文)、數(shù)學科原則上每天應布置一定的作業(yè),每周不得少于4次作業(yè)份量適中,語文的大作文和其它各科的作業(yè)要全批全改。并且作業(yè)批改要及時、認真、規(guī)范,做到作文不隔周,其它作業(yè)不過夜,同時要改變作業(yè)的傳統(tǒng)形式,各學科可階段性的布置一些帶有研究性的長效作業(yè),即:學期性作業(yè)、開放性作業(yè)、實踐性作業(yè)和研究性作業(yè)。課時練習要做到有講必發(fā)、有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾。

4、輔導:輔導應以自主、個別、小型、分層為主,集體輔導為輔,輔導既要注意提優(yōu),更要注意補差,做到提優(yōu)補差并重。

5、考試:嚴格控制考試次數(shù),畢業(yè)班建議實行月考制度,基礎年級原則上實行單元過關檢測。端正考風,嚴肅考紀,杜絕弄虛作假和舞弊行為發(fā)生,確??荚嚦煽兊恼鎸嵭浴W龊每荚嚨某鼍?、組織、監(jiān)考、閱卷、統(tǒng)計、分析和總結評比工作。

根據(jù)省教育廳的課堂教學要求,結合我校的教學工作實際,各年級在平時的教學中要要求到位,落實到位,檢查到位,顯效到位。提出八點要求:

1、起點要低,面向全體,面向每一個學生,面向最后一名學生;

2、底面要寬,讓更多的學生,讓最后一名學生聽得懂、會作業(yè);

3、底盤要重,基礎年級要降低難度,降低要求,一步一個腳印,一步一個臺階;

4、基礎要厚,注重基礎、強化基礎、夯實基礎、提升基礎,讓基礎變成能力;

5、訓練要實,科學訓練的數(shù)量,提高訓練的質(zhì)量,提升訓練的效量;

6、方法要活,啟發(fā)式、問題式、討論式、對話式、合作式、自學式、互助式;

7、主體要放,讓學生自己觀察、思考、表述、動手、自己得出結論;

8、能力要有,培養(yǎng)學生自學能力、競爭能力、合作能力、創(chuàng)新能力

開展聽課、評課活動:

(1)每周一課,本學期學校在時間上給各教研組提供了保障,政、史、地組周一下午一二節(jié),語文組周二上午三四節(jié),音、體、美組周三上午二三節(jié),英語組周三下午一二節(jié),數(shù)學組周四上午三四節(jié),理、化、生組周五下午二三節(jié)各教研組每周利用這一時間開設一堂公開課、示范課、研究課、匯報課或觀摩課。開課前,要進行集體備課(集眾人經(jīng)驗于一體,集群體智慧于一身);開課中,組織本組教師全部參加聽課,并做好聽課記錄。開課后,要組織全組教師認真平課,評課時重點談不足,談建議。

(3)跟蹤聽課:對新教師有計劃的安排老教師、骨干教師進行跟蹤聽課,并做好跟蹤聽課記錄與分析,每聽一堂后要及時和其交換意見,指出不足,提出改進意見,幫助其提高課堂教學水平。

(4)計劃聽課:每位教師、教研組長、學校行政管理人員、新分配大學生等必須按照學校的工作計劃要求完成聽課任務。

教學工作會議講話稿題目篇七

各位校長、同志們:

盛夏尚未走遠,新學期又如期而至。適逢第二批黨的群眾路線教育實踐活動整改落實、建章立制關鍵階段,我們也將喜迎第xx個教師節(jié)。為了傳達新的教育信息,安排部署新學期工作,以新作風新舉措新氣象迎接新學年的到來,今天我們召開秋季開學工作會議。下面,根據(jù)局黨組研究的意見,我講四個方面的意見:

7月30日上午,九屆七次全體(擴大)會議提出了“打造漢江生態(tài)經(jīng)濟帶先行先試試驗區(qū)”的奮斗目標,要求全市上下科學研判經(jīng)濟形勢,保持沉著應對經(jīng)濟下行壓力的戰(zhàn)略定力,保持推進xx組群發(fā)展、爭創(chuàng)漢江生態(tài)經(jīng)濟帶先行先試試驗區(qū)的戰(zhàn)略定力,保持尊重和把握規(guī)律、按規(guī)律辦事的戰(zhàn)略定力,堅定信心,對標先進,逆勢而上,加速趕超,做到真抓實干弛而不息,砥礪奮進久久為功。

關于xx發(fā)展的戰(zhàn)略定位,xx副書記、xx書記朱xx強調(diào),要堅持“xx”組群發(fā)展,共襄盛舉,科學謀劃漢江生態(tài)經(jīng)濟帶先行先試試驗區(qū)的戰(zhàn)略布局。一是要緊扣爭創(chuàng)試驗區(qū)目標,持續(xù)推進戰(zhàn)略層級提升。二是要主動對接省市戰(zhàn)略,率先實施先行先試。三是要聚神聚力合力共建,打造漢江生態(tài)經(jīng)濟帶明星城市。

關于今年下半年的工作,朱書記強調(diào),全市上下要牢牢把握下半年經(jīng)濟社會發(fā)展“大建設、前三甲、大發(fā)展、超六強”的總體要求,用新思路、新辦法、新舉措,推進轉型升級取得新發(fā)展,克難攻堅取得新突破,改善民生取得新成效,一步一個腳印地推進漢江生態(tài)經(jīng)濟帶先行先試試驗區(qū)建設。

8月13日上午,召開落實黨風廉政建設主體責任和監(jiān)督責任工作會議,要求全市各級黨組織深刻認識落實“兩個責任”的極端重要性,真正把落實“兩個責任”放在心上、抓在手上、落實在行動上,切實做到主動擔責,敢于負責,認真履責,在任何時候、任何情況下都不動搖、不含糊、不懈怠。不斷開創(chuàng)黨風廉政建設和反腐-敗斗爭新局面。

會議要求,一是要從嚴教育管理監(jiān)督干部,防止選人用人不正之風。做到干部教育要從嚴,干部選拔要從嚴,干部管理要從嚴,干部監(jiān)督要從嚴,構建多層面全方位的監(jiān)督網(wǎng)絡。二是要加強和改進作風建設,保持黨同人民群眾血肉聯(lián)系。繼續(xù)狠剎公-款送禮、公-款吃喝、公-款旅游、公車私用之風,狠剎以各種名義濫發(fā)津貼補貼、獎金和實物之風,狠剎“大操大辦人情風”,狠剎“吃拿卡要”、“門難進、臉難看、話難聽、事難辦”、“不給好處不辦事、給了好處亂辦事”等不正之風,把作風建設的籠子扎得更緊一些、更密一些。三是要強化對權力運行的監(jiān)督制約,從源頭上防治腐-敗。四是要加大違紀違法案件查辦力度,堅持有腐必反、有貪必肅。堅持以零容忍的態(tài)度懲治腐-敗,發(fā)現(xiàn)一起、查處一起,絕不允許瞞案不報、壓案不查,絕不允許高高舉起、輕輕放下。五是要履行好黨委集體責任和領導班子成員的個人責任,真正形成齊抓共管格局。六是要強化責任追究,做到有權就有責、權責要對等。七是要支持紀檢監(jiān)察機關履行監(jiān)督責任,為紀委辦案“撐腰壯膽”。

8月20日,朱xx書記主持召開全市領導干部大會,對我市各級各部門進一步貫徹落實黨風廉政建設“兩個責任”進行再動員、再部署,對維穩(wěn)工作和教育實踐活動第三環(huán)節(jié)工作進行安排部署。

會議要求,各級黨組織要強化“六種意識”:一是強化危機意識,清醒頭腦,正確把握當前黨風廉政建設和反腐-敗斗爭的嚴峻形勢。二是強化本位意識,正本清源,切實種好黨委黨風廉政建設責任田。三是強化擔當意識,同仇敵愾,堅決懲治違法亂紀貪腐行為。四是強化服務意識,轉變作風,持續(xù)深入抓好八項規(guī)定貫徹落實。五是強化紀律意識,令行禁止,堅決杜絕個人凌駕于組織之上。六是強化落實意識,立說立行,保證黨風廉政建設體制機制改革順利推進。

關于維護社會穩(wěn)定工作,會議強調(diào),要正確判斷當前社會穩(wěn)定工作面臨的形勢,堅持從群眾迫切需要解決的小事辦起、從關系群眾根本利益的小處做起,以優(yōu)異的成績迎接國慶65周年和黨的十八屆四中全會勝利召開。

關于黨的群眾路線教育實踐活動第三環(huán)節(jié)的工作,會議強調(diào),要按照中央、和xx的要求,加強組織領導,堅持高標準嚴要求,持續(xù)深入推進教育實踐活動,在整改落實建章立制上見實效,確?;顒由剖忌平K,把教育實踐活動辦成群眾滿意工程,把活動成果轉化為推動經(jīng)濟社會發(fā)展的強大動力。

各學校、單位要利用開學前的時間,認真學習領會會議精神,堅定不移地落實“八項規(guī)定”,持之以恒地糾正“四風”,切實解決干部教師中存在的需要整改的問題,切實加強干部作風、師德師風建設,著力打造風清氣正的教育環(huán)境。

一是要切實加強學習,始終保持進取意識和認真精神。要持續(xù)深入學習。把學習中央、和領導同志重要講話精神作為重要政治任務,嚴格遵守中央八項規(guī)定和省相關規(guī)定,進一步深化對作風建設重要性的認識;要保持頭腦清醒。分層分類解決“四風”突出問題,教育局機關及二級單位要切實履行好自己的工作職責,重點解決庸懶散拖、推諉扯皮、作風漂浮、工作不落實、服務不主動、門難進、臉難看、話難聽、事難辦等問題,堅決杜絕不作為、慢作為、亂作為等行為,提高辦事水平和辦事效率。各中小學要重點解決責任心不強、精神倦怠、職業(yè)懈怠、干部教師“走讀”、落實惠民政策縮水走樣等問題;要堅持認真精神。紀檢組監(jiān)察科要進一步加大明察暗訪力度,使之成為一項常態(tài)化的工作。

二要突出工作重點,強力推進教育實踐活動問題整改。大力整改聯(lián)系群眾不緊密問題,使干群關系更密切;大力整改“四難”問題,使為民服務效能更便捷;大力整改“文山會?!眴栴},使領導干部推進工作更務實;大力整改調(diào)研不深入問題,使決策更科學;大力整改抓落實不力問題,使工作推進更扎實;大力整改“三公經(jīng)費”不規(guī)范問題,使公務消費更節(jié)儉;大力整改“人情風”問題,使社會風氣更純凈;大力整改為政不廉問題,使領導干部更清廉;大力整改用人上的不正之風,使干部工作更規(guī)范;大力整改執(zhí)紀不嚴問題,使政令執(zhí)行更暢通。

三要立足“?!薄伴L”二字,創(chuàng)新思維抓好建章立制。要承接上級政策建章立制。進一步規(guī)范公務接待、會議費、差旅費、培訓費等經(jīng)費管理,加強公務支出和公-款消費審計等制度規(guī)定;要堅持問題導向建章立制。結合群眾路線教育中查擺的突出問題,對社會各界反響強烈的共性問題進行歸類匯總,作為制定完善制度的重要依據(jù),有的放矢建章立制,真正從根本上解決問題;要結合工作實踐建章立制。注重把教育實踐活動中的好經(jīng)驗、好做法用制度形式固定下來、堅持下去,防止短期效應。

二、認真學習落實、市政府主要領導調(diào)研教育工作重要講話精神,奮力開創(chuàng)教育工作新局面

教育工作事關人民群眾的切身利益,黨委政府十分關心,社會各界倍加關注,人民群眾反應強烈。8月11日、18日,xx副書記、xx書記朱xx,xx副書記、鄭德安等領導利用三個半天時間,深入學校調(diào)研了解情況,與部分教育工作者進行座談,聽取提高教育教學質(zhì)量尤其是市一中教育教學水平的意見建議,共商教育發(fā)展大計。朱書記強調(diào),要堅定信心,下定決心,加大力度,全面深化教育教學改革,提高教育的整體質(zhì)量和水平,推進教育工作重返xx縣市區(qū)第一方陣。

在8月11日的座談會上,朱書記指出,xx教育基礎非常好,有經(jīng)驗、有傳統(tǒng)、有作風,也有人才。過去xx教育有很多可歌可泣、可圈可點的人和事,也有非常好的群體,這種基礎和資源,是下一步發(fā)展最寶貴的財富,我們要堅定信心、下定決心、加大力度,越是在困難的時候,越是要有信心,這一點非常重要。朱書記強調(diào),當前全市教育確實面臨著一些困難和問題,要引起我們的高度重視。比如幼兒教育資源不足的問題,高中階段教育質(zhì)量下滑的問題,農(nóng)村義務教育發(fā)展不均衡的問題,教育總體投入不足的問題,優(yōu)秀教師人才不足的問題,還有一部分學校管理松懈,校風、教風、學風不優(yōu)等問題,下一步,要分門別類,因校施策,抓好整改,抓好落實。重點是要營造尊師重教的外部環(huán)境、深化教育教學改革、加強教育環(huán)境改善、提高教師隊伍整體素質(zhì),特別是要實行優(yōu)勝劣汰,提高教育的整體質(zhì)量和水平。要以教育質(zhì)量和水平的提升取信于民,重振教育事業(yè)的雄風,解決當前人民群眾對教育工作的信任危機,在這一點上,市政府責無旁貸,教育主管部門責無旁貸,廣大教育工作者責無旁貸。同時,實行學校、家庭、社會“三位一體”,共同推動全市教育事業(yè)向更高水平發(fā)展,爭取在不久的將來,xx的教育有一個比較好的轉機,推進教育工作重返xx縣市區(qū)第一方陣。

在8月18日的調(diào)研座談會上,朱書記重點講了五個方面的意見:

(一)總結成績不孤芳自賞,查找問題不妄自菲薄。朱書記指出,要正確評價全市教育工作。近年來,我市不斷加大教育投入,優(yōu)化教育資源配置,大力推行素質(zhì)教育,全市教育事業(yè)實現(xiàn)了持續(xù)健康發(fā)展。具體表現(xiàn)在:一是義務教育優(yōu)勢得到繼續(xù)弘揚,二是對均衡教育發(fā)展進行了大膽探索,三是辦學條件得到進一步改善,四是教育布局得到進一步優(yōu)化,五是濟困助學機制基本形成。要清醒認識教育存在的問題,主要是教育出現(xiàn)了信任危機,教師出現(xiàn)了職業(yè)倦怠,改革出現(xiàn)了信心缺失。具體表現(xiàn)在:一是各級各類教育出現(xiàn)不同類型問題。學前教育基礎薄弱,義務教育不夠均衡,高中教育質(zhì)量低下,職業(yè)教育亟待轉型升級;二是教育資源配置不均衡;三是教育教學管理水平不高;四是校長隊伍和師資隊伍建設還存在不小差距;五是校風教風、師德師風問題反映比較強烈。朱書記強調(diào),對振興xx教育工作,要有信心,有機遇意識,有責任感;要有決心,有憂患意識,有危機感;要有擔當,有開拓意識,有使命感。

(二)改革創(chuàng)新勇破發(fā)展瓶頸,推進教育工作重返xx縣市區(qū)第一方陣。朱書記強調(diào),要緊盯重返xx縣市區(qū)第一方陣的目標,全面深化教育教學改革,努力提高教育的整體質(zhì)量和水平,重點要做到“六個優(yōu)化”:一是優(yōu)化教育網(wǎng)點布局。以生源為導向,與城鎮(zhèn)化發(fā)展同步考慮,優(yōu)化學校布局,促進城鄉(xiāng)之間、校際之間、區(qū)域之間教育均衡發(fā)展;二是優(yōu)化教育資源配置。著眼于均衡,以學生為本,以完善學校功能為重點,科學配置教育資源;三是優(yōu)化師資隊伍建設。圍繞建設一支有活力、有朝氣、積極向上教師隊伍的目標,積極招聘年輕人才、培養(yǎng)現(xiàn)有人才、選聘重點人才、激勵先進人才;四是優(yōu)化教育教學管理。修訂完善教學管理、教職工量化考核等制度,激勵教職員工進一步提高教學質(zhì)效;五是優(yōu)化師德師風建設。嚴禁老師搞有償補課和有償家教,杜絕教師“收紅包”現(xiàn)象;六是優(yōu)化教育教學改革創(chuàng)新。推進人事制度、分配機制、教學科研、教育管理改革,學?!叭バ姓薄Mㄟ^改革創(chuàng)新,體現(xiàn)規(guī)范管理、科學管理、精細化管理,克服庸懶散軟現(xiàn)象,優(yōu)化校風、教風、學風。

(三)凝神聚力解決教育難題,努力辦好人民滿意的高中教育。朱書記強調(diào),高中教育當前是重中之重。我市教育的振興崛起,要從高中入手,重拾信心。要背水一戰(zhàn),絕地反擊,痛定而思痛,知恥而后勇。高中教育關鍵在體制,要以一中為龍頭、為試點,對一中實行“非常支持”,以“非常之舉”建“非常之功”,通過強有力的改革,樹信心、樹正氣、樹形象,通過治標贏得信心,為治本贏得時間。要做到“六個堅定不移”:堅定不移支持一中實施“三年行動計劃”;堅定不移支持一中深化內(nèi)部改革;堅定不移支持一中建設保護優(yōu)質(zhì)生源;堅定不移支持一中加強師資隊伍建設;堅定不移支持新一中建設,確保學生2015年秋季進入新校區(qū);堅定不移支持一中整合校內(nèi)外各種資源,提高辦學水平。

(四)發(fā)揮部門職能作用,為教育興市做出應有的貢獻。朱書記指出,教育局是廣大教師最直接、最直觀的管理部門,是實施教育興市戰(zhàn)略的重要承擔者、組織者和推行者。要勇?lián)厝?,不辱使命,以強烈的責任感、危機感,切實提高認識、增強本領、轉變作風、銳意進取,全面提升教育執(zhí)行力、服務力,打好教育改革發(fā)展攻堅戰(zhàn)。對教育局的工作,一要著眼服務大局,狠抓環(huán)境優(yōu)化;二要著眼職業(yè)情操,狠抓理想信念;三要著眼提升質(zhì)量,狠抓督導督學;四要著眼能力提高,狠抓隊伍建設;五要著眼平安建設,狠抓校園安全。

(五)加強組織領導,確保教育優(yōu)先發(fā)展的地位。朱書記強調(diào),要加強對教育工作的領導,大力推進實施教育振興的三年行動計劃。各級黨委政府都要本著優(yōu)先發(fā)展教育、優(yōu)化投資環(huán)境的理念支持教育事業(yè)的發(fā)展,形成支持教育事業(yè)發(fā)展的長效機制。要加大對教育事業(yè)的投入。實行預算管理的辦法,教育投入每年都要有增長,保證教育事業(yè)發(fā)展的需要。每年要重點解決一批基礎設施,教育建設過程中的一些難題。要加強對教育工作的宣傳,增強社會對教育的信心,加大公眾對教育工作的理解。要優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境,形成尊師重教,全民重教的氛圍。

副書記、鄭德安指出,我市義務教育基礎較好,學前教育、高中教育、職業(yè)教育相對比較薄弱,最揪心的是高中,恢復2004年以前的水平,還有很長的路要走。解決教育問題的核心還是改革創(chuàng)新。要通過改革創(chuàng)新,釋放潛能,促進教育再創(chuàng)輝煌。

鄭強調(diào),在哪些方面改革創(chuàng)新,改什么革,創(chuàng)什么新,需要認真研究。要建立適應現(xiàn)代教育規(guī)律的人事制度,實行真正的校長負責制,任期目標責任制,建立能上能下的干部任用機制;實行教師聘任制,以事業(yè)單位改革為契機先行一步,建立教師能進能出的用人機制;加強分配制度改革,建立合理的可持續(xù)發(fā)展的分配制度;加強教育教學改革,與時俱進,推動教師隊伍年輕化、專業(yè)化。

根據(jù)市領導調(diào)研指示精神,我們及時擬訂了《關于xx市第一中學辦學情況的調(diào)研報告》、《關于xx市高中階段教育振興發(fā)展的實施意見》,《關于振興發(fā)展xx市一中三年行動計劃》、《xx市學前教育三年行動計劃》等文件,科學謀劃,提出了全市教育工作“12345”的基本思路,即“明確一個目標,實施兩大工程,統(tǒng)籌三類教育,力求四個突破,強化五項工作”,這也是新學年及今后一段時間內(nèi)的教育工作的總體要求:

(一)明確一個目標

推動各級各類教育內(nèi)涵式均衡發(fā)展,辦好人民滿意教育。

(二)實施兩大工程

1.基礎設施建設工程:2015年,將繼續(xù)完成5所公辦幼兒園新建、改建任務。加強義務教育薄弱學校建設,有力推進學校標準化建設,進一步提升學校的辦學條件。完成新一中主體工程及90%以上的形象進度,確保2015年秋季一中實現(xiàn)整體搬遷。

2.“名師名校長”工程:狠抓教師隊伍建設,科學制定教師準入、流動、退出、考評和獎勵機制,最大限度激發(fā)教師工作的積極性,提高教師的幸福指數(shù)。以中青年骨干教師和學科帶頭人管理為重點,推薦培育一批區(qū)域有影響、xx有名氣、省內(nèi)有知名度的“名教師”。加強領導干部梯隊建設,根據(jù)xx教育需要,培養(yǎng)一支具有現(xiàn)代領導力、執(zhí)行力的“名校長”隊伍。要求領導干部真正做到深入課堂抓教學、腳踏實地樹形象、勇挑重擔謀業(yè)績。

(三)統(tǒng)籌三類教育

學前教育、義務教育、高中教育是我市教育中相互聯(lián)系、不可分割的三個階段,要突出各類教育的特點,明晰工作重點,使三個階段、三類教育相互貫通,互為支撐,各有側重,協(xié)調(diào)發(fā)展。

——學前教育抓普及。以加強學前教育公益性和普惠性為原則,建立完善政府主導、公辦為主、社會參與、公辦民辦并舉的辦園體制,加大學前教育投入,優(yōu)化資源配置,爭創(chuàng)全省學前教育示范縣市。目前已經(jīng)擬訂了我市第二期學前教育三年行動計劃,我們將進一步爭取資金,完善13所已建幼兒園的設施,提高全市學前三年毛入園率;抓好學前教育幼兒資助工作,爭取70萬元的專項資金用于對700名困難幼兒的資助。

——義務教育抓均衡。切實抓好義務教育均衡發(fā)展省級評估驗收工作。積極創(chuàng)建基本無擇校城市,到2015年實現(xiàn)無擇校目標。繼續(xù)鞏固已有辦學成果,形成一批品牌學校。堅持立德樹人方向,加強社會主義核心價值觀教育,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才。深化教學改革,大力實施“535”高效課堂研究,進一步擴大義務教育階段辦學質(zhì)量在xx市屬縣市的領先優(yōu)勢,為高中教育發(fā)展奠定堅實基礎。

——高中教育抓提質(zhì)。堅持分類指導,明確各高中的發(fā)展思路,制定《xx市高中教育振興發(fā)展的實施意見》,科學定位、質(zhì)量為本,多元突破、內(nèi)涵提升,錯位發(fā)展、整體驅(qū)動,切實增強高中階段辦學的吸納、輻射能力,形成“一中止跌回升重拾信心,河高多元突破體藝取勝,職中專業(yè)見長特色提升、江山穩(wěn)中求進有益補充”的質(zhì)量格局。力爭經(jīng)過三至五年努力,辦好與xx經(jīng)濟社會發(fā)展相適應、與紅河谷組群發(fā)展、xx市域副中心城市、小漢口明星城市相匹配的高中教育。我們的目標是:止住高考下滑勢頭,保持與谷城、??档谋容^優(yōu)勢,奮力趕超南漳,確保高考綜合評價進入xx縣市區(qū)第一方陣。

(四)力求四個突破

1.推進“質(zhì)量管理提升”活動,在規(guī)范管理上實現(xiàn)新突破。以全市“535”高效課堂改革實驗為抓手,從課堂入手提高教學質(zhì)量。結合xx市教育局下發(fā)的《xx市中小學管理基本規(guī)范(試行)》,加強對學校、教學、教師和學生的管理,在學校規(guī)范化管理方面實現(xiàn)新的突破。

2.推進“城鄉(xiāng)一體化”進程,在均衡發(fā)展上實現(xiàn)新突破。進一步加對校“對口幫扶”工作力度,實施“全市學科中心備課組”教研制度;組織開展薄弱學科、農(nóng)村幼兒教師、新任教師專項培訓;繼續(xù)開展城鎮(zhèn)骨干教師到農(nóng)村支教,農(nóng)村教師到城鎮(zhèn)上掛研修活動??偨Y推廣城區(qū)學校聯(lián)合辦學經(jīng)驗,以“資源共享、多元互助、捆-綁發(fā)展、整體評價”的方式,發(fā)揮好優(yōu)質(zhì)校的輻射作用,逐步縮小城鄉(xiāng)間教育差距,為迎接省對我市義務教育基本均衡發(fā)展驗收做好準備。

3.堅持統(tǒng)籌兼顧、攻堅克難,在教育協(xié)調(diào)發(fā)展上實現(xiàn)新突破。深入落實教育部《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》,避免幼兒園“小學化”傾向。為高中教師搭建公開課、觀摩課的教研平臺,加大與xx市高中教研工作的對接,促進高中教育實施自我突破式變革,破釜沉舟式改革;提高中考、高考備考工作的針對性和實效性。深化職業(yè)教育體制機制改革,加大骨干專業(yè)建設,提升中等職業(yè)教育發(fā)展空間。

4.堅持德育為先、能力為重,在立德樹人上實現(xiàn)新突破。堅持立德樹人理念,積極踐行社會主義核心價值觀。充分利用好xx市青少年學生校外活動中心、愛國主義教育基地、鄉(xiāng)村及自然等教育資源,開展好學生體驗教育和社會實踐活動。注重學生心理健康教育,加強留守兒童教育工作,發(fā)揮好學校、家庭、社會合力育人功能。

(五)強化五項工作

1.切實加強教育信息化建設。加強現(xiàn)代教育技術和課堂的深度融合研究,一手抓建設,一手抓使用。推進“教育云”工程,中小學?!叭▋善脚_”實現(xiàn)全覆蓋,為校園信息化提供有力保障。

2.切實加強校園安全穩(wěn)定工作。嚴格落實安全工作“黨政同責”“管業(yè)務必須管安全”的政策規(guī)定,切實加強安全工作。牢固樹立政治意識,責任意識,堅持全系統(tǒng)定期開展安全穩(wěn)定排查分析制度,進一步提高“人防物防技防” 建設水平,突出防溺水、防交通事故、防火災宣傳教育,進一步把中小學生交通安全工作落到實處,不斷夯實維護校園安全穩(wěn)定的工作基礎。

3.切實加強工作作風建設。進一步提振“精、氣、神”,把作風建設體現(xiàn)在攻堅克難抓落實上,以一抓到底的狠勁、一以貫之的韌勁、一鼓作氣的拼勁,確保圓滿完成既定的各項目標任務。

4.切實加強目標責任制管理。各項工作堅持實行領導負責制、崗位責任制,明確時限,明確責任,實行路徑圖管理,掛圖式作戰(zhàn),一月一匯總,一月一匯報,一月一通報。

5.切實加強教育督導工作。推進督學責任區(qū)建設,建立健全責任區(qū)督學隨訪督導工作制度、督導檢查限期整改制度、責任區(qū)督學年度考核制度和責任區(qū)督導結果運用機制,完善督政、督學、監(jiān)測三位一體的教育督導體系。

教育局提出的“12345”發(fā)展思路得到了、市政府主要領導的充分肯定,要求形成路線圖,制定時間表,一項一項抓好落實。通過改革創(chuàng)新勇破發(fā)展瓶頸,推進教育工作重返xx縣市區(qū)第一方陣。

三、切實加強機關作風建設,樹立良好的機關形象和干部形象

去年以來,我們通過制定機關干部“五個一律”,完善內(nèi)部管理制度,定期召開工作例會,加強請銷假和會議管理,嚴控“三公經(jīng)費”等多種方式,機關作風有了明顯的改善,絕大多數(shù)的同志都能以高度的政治責任感和飽滿的工作熱情,圍繞工作大局,積極主動和富有創(chuàng)造性地開展工作。但必須清醒地看到,面對科學發(fā)展與構建和-諧教育的大背景,面對改革發(fā)展穩(wěn)定的新形勢,面對、政府的新要求和人民群眾的新期待,面對重拾社會信任、重塑教育輝煌的新使命,個別科室和機關干部,特別是少數(shù)機關干部身上,確實還存在著諸多不適應、不符合、不合格的問題。比較突出的有五種表現(xiàn):

一是不思進取,得過且過。少數(shù)科室、干部工作思路不清,不善于研究分析自己單位和本人的優(yōu)勢與劣勢,找不準工作的重點和突破口,工作上沒有思路,抓不住要害,掌握不了工作的主動權,滿足于守攤子、混日子,不求有功但求無過。

二是學風不濃,玩風較盛。有的機關干部滿足于一知半解、淺嘗輒止,心態(tài)浮躁、工作粗糙,搞工作無精打采,搞娛樂精氣神足;有的干部熱衷于上班時間上網(wǎng)炒股、玩游戲,下班時間吃吃喝喝、搞娛樂。

三是辦事拖沓,效率低下。有的機關干部精神不振作,精力不集中,工作沒激-情,觀念不創(chuàng)新;有的對教情民-意不了解,對基層情況不熟悉,對群眾反映的問題,解決得不夠及時、不夠具體,下基層蜻蜓點水,抓工作浮光掠影,推推動動,不推不動。

四是紀律淡化,作風散漫。有的機關干部上班遲到早退、隨意外出,工作日中午飲酒;有的行為不雅,上班時間穿著短褲、腿翹在桌子上,把自己混同于一般老百姓;還有的占著位置不干事,當著和尚不撞鐘,導致工作落實不下去,嚴格不起來,很多制度規(guī)章形同虛設。

五是不接地氣,頤指氣使。有的機關干部到基層調(diào)研、檢查走馬觀花,搞形式主義,上不知“黨組本意”,下不接“教師地氣”,所以工作“沒有底氣”,到基層指手劃腳,挑三揀四,引起強烈反感。

以上這些問題雖然發(fā)生在機關和學校少數(shù)干部身上,但如果不堅決糾正,任其蔓延,不僅會損害整個教育群體在人民群眾中的形象,更會嚴重影響和制約全市教育事業(yè)的健康、和-諧發(fā)展。

機關作風的好壞,直接關系到黨和政府的形象,關系到教育局決策和部署的落實,關系到教育事業(yè)的健康發(fā)展。各學校、各單位、各科室要充分認識到加強機關作風建設的重要性和緊迫性。為切實加強機關作風建設,我強調(diào)五點:

一是上班要守時。機關全體干部職工,特別是領導干部必須嚴格遵守考勤管理規(guī)定,外出要報告,有事要請假,任何人都不得有特權。所有機關成員上班一律不能遲到,也不得提前下班,有特殊情況要履行請假手續(xù)。對不按規(guī)定違反工作紀律的人員,無論是誰,都要進行嚴肅的通報批評。

二是工作要守規(guī)。上班時間不得炒股、上網(wǎng)玩游戲等,下鄉(xiāng)、出差、外出辦事要提前做好工作交接和去向公示。局領導、科室負責人、學校班子成員在上班和特殊防護期間必須保持24小時通訊暢通,離開xx必須向局長請假。要堅持工作日(或節(jié)假日值班)中餐不飲酒,晚餐不酗酒,酒后不駕車、酒后不誤事。

三是服務要到位。要提高服務質(zhì)量和服務水平,重申接待來訪人員實行首問責任制,遇到問題不得相互推諉,服務態(tài)度要好,不得辦事拖沓。對來局機關和學校辦事的群眾態(tài)度熱情、語言文明、主動服務,不準說“我不管”、“不知道”等不負責任的話,在其位一定要謀其政。

四是“四風”要根除。堅決反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風,大力開展黨的群眾路線教育實踐活動,踐行公開承諾,加強問題整改。嚴格“三公經(jīng)費”支出,對外接待就餐,原則上在內(nèi)部食堂安排工作餐。在會議管理上,要做到盡量精簡會議,能夠發(fā)通知、打電話解決的就不要再開會,能夠兩會合一的就不要再單獨開會。

五是違規(guī)要追責。成立由辦公室、監(jiān)察科、督導室、電教站等部門負責人組成的機關作風督查組,由班子成員輪流帶隊,對機關作風不定期、不定時進行督查。要堅持領導帶班值班制度,堅持明查與暗訪相結。開學后,督查組將對機關作風建設進行現(xiàn)場錄像,公開曝光,發(fā)現(xiàn)問題,嚴肅處理。

我們要通過加強機關作風建設,提高執(zhí)行力、服務力,努力形成五種機關作風:一是形成主動服務的機關作風,堅決反對高高在上,漠視群眾疾苦,“門難進、臉難看、話難聽、事難辦”的不良作風;二是形成盡職盡責的機關作風,堅持反對混日子、敷衍塞責、不負責任的不良作風;三是形成科學管理的機關作風,堅決反對管理混亂、責任不清、任務不明、組織不力的不良作風;四是形成紀律嚴明的機關作風,堅決反對有令不行、有禁不止、濫用權力、以權謀私的不良作風;五是形成奮發(fā)進取的機關作風,堅決反對因循守舊、不思進取、高枕無憂、自我感覺良好的不良作風。

四、認真做好秋季開學各項準備工作,確保正常教育教學秩序

前幾天,xx市教育局分別組織開展了學校安全工作、開學準備工作專項檢查。馬上就要正式開學了,各學校要迅速進入工作狀態(tài),站在新起點,增添新舉措,扎實工作,奮力進取,確保圓滿完成全年工作目標任務,推動教育事業(yè)不斷躍上新的臺階。

(一)全面做好秋季開學各項工作。

新學期即將開始,學校工作千頭萬緒,各級各類學校要提早謀劃、提前安排、認真籌備、提前到位。

一是高度重視開學準備工作。8 月 30 日前務必完成桌凳維修、設備添置和課前到書等準備工作,對教職員工作好工作安排,編制新課表,9 月1 日開學務必按新課表上課。要抓好校園環(huán)境整治。各中小學要迅速組織人員清理校園內(nèi)的雜草、雜物,做好綠化、美化工作,精心布置迎接開學的校園文化環(huán)境,營造濃厚的開學氛圍,讓學生、家長走進校園感受到全新的面貌。

二是大力加強平安校園建設。各學校要牢固樹立安全意識和底線思維,強化安全措施,抓小抓細抓實,確保師生平安。要全面排查校園安全隱患并及時整改。切實加強校車安全管理,會同有關部門依法查處使用拼裝車、報廢車、未取得校車使用許可車輛接送學生,以及未取得校車駕駛資格人員駕駛校車、超速、超員、不按許可路線行駛等違法行為。要突出抓好學生食堂工作,確保食品衛(wèi)生安全和伙食質(zhì)量,讓學生吃上放心、安全的營養(yǎng)餐。要進一步加強校園出入管理,落實人防、物防、技防措施,嚴防校外無關人員進入校園滋事和干擾校園秩序。要將安全教育、生命教育作為開學工作的重要內(nèi)容,組織開展應急演練活動,提高師生應對突發(fā)事件的能力。

三是扎實做好新生入學工作。及時掌握學生報到情況,認真復核新生身份及報到資格,采集好學生基本信息,按規(guī)定為新生進行電子學籍注冊,確保不漏一校一生、學籍信息準確無誤。要建立完善特殊群體入學保障體系,狠抓各項資助幫扶政策的落實,暢通新生入學“綠色通道”,確保每一位新生不因家庭經(jīng)濟困難、生活困難或?qū)W習困難而失學,幫助學生盡快適應并融入新的校園生活。

四是深入開展入學教育活動。要以新學年開學為契機,深刻學習領會五四和六一重要講話精神,大力培育和踐行社會主義核心價值觀,深入開展中國夢宣傳教育活動和“三愛”“三節(jié)”主題教育,加強優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,弘揚和培育民族精神。要組織班主任精心上好“開學第一課”、安排好開學典禮和新生軍訓、校情校史、校規(guī)校紀、文明禮儀、安全防范、心理輔導等教育活動。持續(xù)開展“光盤行動”,努力建設節(jié)約型校園。要通過主題班會、黨團活動等形式,組織開展暑期生活專題學習交流活動,暢談改革發(fā)展新變化,傳遞正能量,激發(fā)報國情。

五是從嚴規(guī)范教育收費行為。教育收費是個老話題,也是群眾一直關心的敏感問題。我再次提醒大家,上級對教育亂收費一直保持高壓態(tài)勢,任何人、任何學校在這個問題上都不能心存僥幸,打“擦邊球”。要切實做好收費政策、收費項目、收費標準“三公示”。學前教育、高中階段學校必須嚴格按物價部門審批的項目、標準執(zhí)行。教材、教輔資料嚴格遵循“一科一輔”的原則。學生飲用奶、校服、保險等商業(yè)服務性收費,要在完全自愿的原則上由家長自行購買,即時發(fā)生即時收取,嚴禁與行政事業(yè)性收費一并收取,嚴禁從中牟利,侵害學生利益。學生食堂經(jīng)營堅持公益性、非營利的要求,確保學生伙食營養(yǎng)和安全。

六是進一步加強財務管理。各學校要按照8月22日財務管理培訓會的要求,認真執(zhí)行財經(jīng)法規(guī),加強公用經(jīng)費管理,嚴肅財務制度,保證學校資金安全有效運行,使有限的教育公用經(jīng)費使用發(fā)揮最大效益。嚴禁私設“小金庫”,一經(jīng)查實,將根據(jù)有關規(guī)定,追究相關人員的責任。

七是切實抓好計劃生育工作。雖然我們在計劃生育工作中下了一些功夫,想了一些辦法,落實了常規(guī)管理措施,但是,近兩年還是有計劃外生育現(xiàn)象,造成了負面影響。不可否認,有的校長只抓業(yè)務工作,不抓計劃生育,沒有真正把責任落實到位,對計劃外生育不能做到早發(fā)現(xiàn)、早制止;個別教職工對基本國策的認識和優(yōu)生優(yōu)育的意識也在下降。我們要清醒地認識到,近幾年招聘的女教師多,教職工中育齡女教師多,給計劃生育工作帶來了很大難度;同時,經(jīng)過一個暑假的休息調(diào)整,在這方面容易出現(xiàn)一些苗頭性問題。各學校要高度重視,切實增強做好計劃生育工作的責任感和緊迫感,堅決貫徹“一個基本國策、一票否決、一個籠子管理”的舉措,緊盯孕情抓源頭,把握關鍵抓方法,重拳出擊抓打擊,嚴肅紀律抓責任,堅決杜絕教育系統(tǒng)出現(xiàn)計劃外生育現(xiàn)象。

(二)全力做好迎接省義務教育均衡發(fā)展評估驗收工作。

8月15日上午,xx市政府教育督導室召開了2015年迎國檢、迎省檢的縣(市、區(qū))工作會議,聽取了各地工作進展情況匯報,傳達了省政府教育督導室會議精神,提出了下一步工作要求。xx市和南漳縣、??悼h三個縣市,被列為義務教育均衡發(fā)展迎省檢的縣市。省教育廳將在“十一”長假后,利用4到5天時間,開展實地督導檢查。

實地檢查采取“一看二查三座談”的方式,即查看28項c級指標達到度;隨機抽查縣域內(nèi)8所左右義務教育學校及個別教學點;召開人大代表(政協(xié)委員)座談會、校長座談會、教師座談會和學生家長座談會,并組織學生填寫調(diào)查問卷。督導評估組在實地檢查過程中不聽匯報、不現(xiàn)場評分、不反饋意見,相比去年標準更高、要求更嚴。各學校要全體動員、全力以赴、抓好落實。

對照省評估組的檢查細則和xx市教育局的要求,強調(diào)以下幾點:

1、加強整改,提升均衡水平。

一是堅持以評促建,促進學校提檔升級。要按照“保基本、保安全、保穩(wěn)定、保規(guī)范、促均衡”的原則,圍繞學校建設整體達標、校容校貌整潔自然、校園內(nèi)外安全和-諧、師生員工精神飽滿,精心組織,周密安排,全面提高。

二是認真對照標準,全面開展自查達標??h域義務教育學校辦學條件達到省定標準,是開展國家認定的前提。各校要認真對照《湖北省義務教育學校辦學基本標準》和《湖北省縣域義務教育均衡發(fā)展督導評估方案》,從辦學條件、均衡狀況、師資配備、政府投入、群眾滿意度等方面全面開展自查,重點針對5個剛性指標和15項辦學基本條件,按照“后10項必須全部達標、前5項至少2項達標”的要求,缺什么補什么,加大整改力度,把每一所義務教育學校都建設成合格學校。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦和學校要對照省評估標準逐項自查,重點是化解“超級大班”(秋季學期起始年級不得出現(xiàn)“超級大班”)、標準化食堂、寄宿制學校學生寢室洗浴、如廁、標準化課桌椅、音體美教室、實驗室、圖書冊數(shù)、運動場地等,極個別暫時沒有辦法的,要從發(fā)展規(guī)劃、措施步驟等方面在軟件上彌補到位,不得丟分。

三是圍繞文化建設,促進學校內(nèi)涵發(fā)展。要從美化育人環(huán)境、優(yōu)化育人氛圍、強化育人功能的角度,本著“硬件軟件并舉、外延內(nèi)涵齊抓、共性特色并重”的宗旨,以校園文化建設為軸,努力打造文化品牌,提升辦學品位,特別是要幫扶農(nóng)村薄弱學校校園環(huán)境整治和文化建設,促進學校內(nèi)涵發(fā)展。

四是堅持常規(guī)制度建設,確保檔案資料翔實。檔案資料要整理有序、條理清晰、真實可信、方便翻閱,力爭做到“五個統(tǒng)一”:統(tǒng)一使用檔案盒、統(tǒng)一制作檔案標簽、統(tǒng)一制作檔案目錄、統(tǒng)一分類、統(tǒng)一存放。特別是要認真審查各類報表數(shù)據(jù),做到準確齊全、相互印證、邏輯嚴密、合情合理,經(jīng)得起推敲。這項工作校長是第一責任人,出了問題將從嚴問責。局均衡辦和計財科要對各學校上報的數(shù)據(jù)進一步嚴格審核,形成全市義務教育均衡發(fā)展工作的法定基礎數(shù)據(jù)。

2、從嚴要求,做好迎檢準備。

去年,我省上報國家認定的縣市區(qū)48個,因差異系數(shù)、辦學條件、“三個增長”等原因,確定29個縣市區(qū)如期評估,留下19個繼續(xù)整改。今年,xx市上報國家認定縣市區(qū)中,襄城區(qū)因差異系數(shù)不達標未列入認定范圍,教育部要求繼續(xù)整改,整改任務完成后再接受國家評估。我們一定要高度重視,切不可存在僥幸過關的思想,要從三個方面認真做好迎檢準備工作。

一是組織要周密。這次督導評估涉及到的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學校比較多,影響比較大,今年又是群眾路線教育活動年,評估時間又恰逢中小學長假開學之際,所以一定要科學安排,統(tǒng)籌兼顧,精心組織,把迎評準備工作做實做優(yōu)做充分。同時,要做好轄區(qū)教育系統(tǒng)安全穩(wěn)定工作,確保不出安全責任事故,不出現(xiàn)無理纏紡、集體鬧訪等問題,確保不因迎評影響正常的開學工作。

二是資料要完整。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦和學校要對照評分細則的得分點再次逐項梳理,一定要保證資料內(nèi)容齊全、得分材料突出、佐證材料有力、裝檔成型規(guī)范、上下數(shù)據(jù)一致,要經(jīng)得起檢驗和推敲,要確保軟件資料不丟分,要用檔案資料的規(guī)范整理,來體現(xiàn)我們嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和彌補硬件方面的相對不足。

三是宣傳要跟進。均衡發(fā)展評估一個重要的方面,就是公眾滿意度的調(diào)查與測評,我們一定要加強對均衡發(fā)展的宣傳力度,充分利用廣播電視、宣傳欄、簡報等各種形式,重點對國家的政策、黨政的重視、學校的管理、教育的變化、取得的成果等方面進行宣傳報道,凝聚廣泛的社會共識,營造尊師重教的氛圍,創(chuàng)設迎評工作的良好環(huán)境,形成全社會支持關心教育的強大合力。要充分利用開學的機會邀請學生家長、公眾調(diào)查對象、“兩代表一委員”、政風行風監(jiān)督員、社會知名人士等到學校參觀、座談,讓人民群眾真正了解教育、支持教育、理解教育,提升人民群眾的滿意度。

總之,各學校要進一步規(guī)范、完善檔案和印證材料,集中時間、人力整治校園環(huán)境,大力開展禮儀培訓,落實校長、專班人員“一口清”,積極做好群眾滿意度調(diào)查,深化校園文化特色,全面做好迎檢的各項準備工作,確保順利通過省評估驗收。

(三)精心組織好第30個教師節(jié)活動。

今年9月10日是我國第30個教師節(jié)。做好今年教師節(jié)慶祝工作,對于弘揚和踐行社會主義核心價值觀,進一步調(diào)動廣大教師教書育人的積極性和創(chuàng)造性,大力營造尊師重教的濃厚社會氛圍,具有特殊而重要的意義。

、市政府將組織開展走訪慰問、慶祝表彰、文藝慶典等活動,“隆重、熱烈、務實、簡樸”慶祝第30個教師節(jié)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦、市直各學校要從實際出發(fā),組織形式多樣、豐富多彩、隆重簡樸的慶?;顒?,進一步增強廣大教師教書育人的責任感和榮譽感。要組織教師深入學習領會重要講話精神,爭做踐行社會主義核心價值觀的模范。引導教師開展職業(yè)理想、職業(yè)精神和職業(yè)道德學習討論,克服職業(yè)倦怠,提高職業(yè)幸福感。要幫助教師切實解決實際困難,重點走訪慰問農(nóng)村一線教師、貧困教師以及離退休教師。要以教師節(jié)為契機,著力推進師德建設,嚴格落實“八不準”要求。要大力宣傳全市教育系統(tǒng)模范教師和先進工作者的優(yōu)秀事跡,營造全社會尊師重教的良好氛圍。

各位校長、同志們,能成非常之業(yè)者,必須先成非常之事。在新學年開始之際,讓我們一起立下非常之志,以非常之干勁、百倍之努力,共同推動xx教育事業(yè)再上新臺階。

各位同志、各位校長:

大家好,又到了新學期開學時期,我要對暑期還在忙碌的校長道一聲“你們辛苦了”,也要對加入我們戰(zhàn)隊的新校長說一聲“你們要努力,不要辜負黨組的希望”。不知道是不是自己年齡越來越大變得更嘮叨了,每年的開學時期我總是想把我能想到的事情都一一的強調(diào)。做教育局長五年,一直把自己放在一種壓力中,因為我相信,壓力就是動力。一直提醒自己要學習,要成長,因為我知道,作為教育團隊的“領頭羊”,我除了用行政的手段對你們發(fā)號施令之外,我更需要在精神上給你們一些依賴,在你們感到特別辛苦的時候,遇到困難和阻礙的時候,努力拼搏但進步不明顯的時候,我能站出來,給你們一些指點和幫助,讓你們成長得更堅韌。教育工作不是一蹴而就、立竿見影的工作,需要我們用耐心和毅力有智慧的沉淀。今年開學,我想從“質(zhì)量、改革、擔當 ”三個方面和大家交流。

一、教學質(zhì)量是學校生存發(fā)展的生命線

1、目前全縣教學質(zhì)量現(xiàn)狀。

經(jīng)過幾年的努力,我縣的教育教學質(zhì)量有了一些進步。連續(xù)三年,我縣的高考成績年年有進步。本科上線率按照兩位數(shù)增長。尤其是今年,更是達到65.5%。今年的中考成績也突飛猛進,錄取分數(shù)線穩(wěn)居南邊四縣市第一,擺脫了全州落后的地位。另外通報一個情況,2011年我們送到恩高等外面高中的學生一本上線率很高,這充分說明,我的考風考紀是嚴格的,我們送出去的學生質(zhì)量是很好的。我們的民族實驗中學被恩施高中授予優(yōu)秀生源地。全縣初中涌現(xiàn)了一批高質(zhì)量的學校。今天我在這里特別要說一說三個學校,高羅中學,椿木營中學和椒園中學。作為我縣的農(nóng)村中學,高羅中學和椿木營中學克服了師資力量不足,硬件條件艱苦等諸多不利因素,硬是靠校長和教師隊伍的團結努力,靠學生的勤奮,在全縣取得了第一和第四的優(yōu)異成績。高羅中學的各科在全縣都處于優(yōu)勝地位。椿木營一個小小的學校,能夠脫穎而出,難能可貴。椒園中學一直是我們?nèi)h教學的標桿,他們自加壓力,放眼全州,依靠校長的創(chuàng)新精神和全體老師不服輸?shù)挠職猓由峡茖W的備考和敬業(yè)精神,保持在較高的質(zhì)量水平上。在這里我還要提一提曉關中學,前幾年的情況大家也知道,在新的校委會和老師們的努力下,不氣餒,今年終于打了一個翻身仗。但是我們也應該看到不足:全縣教育南北發(fā)展不平衡,部分學校質(zhì)量滑坡很快,小學教育質(zhì)量令人擔憂。

2、正確面對現(xiàn)實升學質(zhì)量。

近幾年教育教學的實踐一再證明:學校要生存,必須要有良好的教育教學質(zhì)量,學校要發(fā)展,仍需要良好的教育教學質(zhì)量,學校要有知名度和良好的社會效應,還是要有質(zhì)量。教育教學質(zhì)量的不斷提高已經(jīng)成為廣大人民群眾的客觀需求,同樣也是學校生存和發(fā)展的基礎。我們的一中升學率高,我們的招生情況就會好一點,招生好一點,升學率就又高一點,如此才有一個良性的循環(huán),所以我們現(xiàn)在在全縣大張旗鼓的講質(zhì)量,講成績,講課堂高效。州教育局的藍皮書最初出來的時候,我也有抵觸情緒,但是,當我慢慢的深入其中,當我們自己的教研室拿著一列列的數(shù)據(jù)出來的時候,我明白,數(shù)據(jù)就是一種說服力,這些數(shù)據(jù),就是我們對教學質(zhì)量的一種“監(jiān)控”,透過數(shù)據(jù),我們可以看出很多東西,評價一所學校的管理,既要靠過程又要看結果,抓質(zhì)量,既要勤奮又要智慧。希望各個學校調(diào)動一切積極因素,制定、落實各項措施,千方百計提高教育教學質(zhì)量。抓質(zhì)量不動搖,抓質(zhì)量不放松,以質(zhì)量求生存、以質(zhì)量求發(fā)展,以質(zhì)量求效益,學校的人力、財力和各種資源都要圍繞這一中心開展工作。

3、著眼長遠的育人質(zhì)量、生命質(zhì)量。

就教育本質(zhì)而言應該是提高人的生命質(zhì)量,應關注人的身體健康和心靈健康,以人為本就是以尊重人的生命為前提,然后通過不斷學習,創(chuàng)造文明,以達到和-諧發(fā)展,共同進步。我想我們的校長從來不缺乏這方面的理論培訓,真正落到每一所學校上,不知道我們的校長有沒有思考這些問題,你們不要總是抱怨因為要抓考試成績把學生的很多東西剝奪了,這次xx市一中有個高考最牛班,我并不僅僅欣賞這個班的平均成績有640多分,但我還欣賞他們的管理理念,他們的班主任說,“一個真正優(yōu)秀的學生遠遠不止是在考場上做試卷的能力?!彼麄儼嘤泻芏唷斑_人”,比如,“魔方達人”,“閱讀達人”,“舞蹈達人”等等,即使在高考的最后關頭,他們班級仍然照常上體育課,音樂課,班級的學生不僅成績好,但更讓人欣喜的是那種生機勃勃、斗志昂揚的激-情。同志們,學校由一個個鮮活的生命體組成,我們首先要懂得珍惜生命,要對生命成長負責。我們不但要關注每一位學生的學習質(zhì)量、生活質(zhì)量,還要關注每一位教師的工作質(zhì)量與生活質(zhì)量;不但要關注養(yǎng)成良好的習慣與科學的方法,還要創(chuàng)設多種平臺,著力給予教師和學生以自由成長的時間與自由呼吸的空間。通過科學民-主的管理,扎實有效的實踐探索,智慧課堂、生命課堂的構建,形成和-諧相處、和-諧合作、共同進步的校園文化,使學生樂學、教師樂教、家長樂育,使學校成為全體師生和家長團結進取、共享成功、獲得進步、快樂成長的精神家園。

我一直認為,教育只有真正關切到每一個獨特的生命個體時,才是有溫度和光彩的。而這樣的溫度和光彩,不會在喊得山響的口號里,更不會在冰冷的分數(shù)里,而是在每日每時所呼吸的空氣里。在這樣的空氣里,你能聆聽到心靈的歡歌。

二、學校管理自我診斷、自我創(chuàng)新、自我變革是推進學校教育事業(yè)發(fā)展的動力

從中央到地方,都在講改革,我們教育也不例外,十八屆三中全會釋放了高考改革的信號,提出要“減少科目、不分文理科、外語等科目社會化考試一年多考”;“招考分離”;改革“一考定終身”這些等等,作為我們一線的教育人,要牢牢的把握教育發(fā)展趨勢,主動適應基礎教育的發(fā)展。蘇霍姆林斯基說:“校長對學校,首先就是思想的領導,其次才是行政的領導。因此,校長只有很好地實踐科學的教育理論,才能真正找準學校管理的切入點,從而實現(xiàn)從經(jīng)驗型、業(yè)務型向思想型、研究型的轉變。”以前這樣的會議,我也反復強調(diào)學校的改革,但我更多的是講課堂的改革,講教學的改革,講教研的改革,這兩年,我們很多學校在這些方面都取得了長足的進步,我很欣慰。但這次,我想在教學教研改革的基礎上去談另外一點,校長們要在學校管理自我診斷、自我創(chuàng)新上帶好隊伍。

1、自我診斷過程是真正變革和創(chuàng)新的過程。

可以說,真正地“認識變革”和“實施變革”會在自我診斷中發(fā)生。自我診斷過程是學校管理思想產(chǎn)生的過程。為了更好地推動學校的發(fā)展,我們就要對學校發(fā)展的條件、優(yōu)勢、機遇做出判斷,從而確定學校發(fā)展的目標和策略,學校發(fā)展診斷就是這樣一個分析、判斷、明確發(fā)展思路的過程。學校管理自我診斷就是要靜下心來,查明“病因”,確定“治療”方案,改變薄弱現(xiàn)狀,確保學校健康發(fā)展。說到自我診斷,其實我們很多學校很多校長也做了這方面的工作,只是大家沒有做得那么全面而已,一所學校的自我診斷內(nèi)容應該包括教學管理、辦學資源、隊伍狀況、文化建設、優(yōu)勢特色等等,它不是簡單的校長個人行為,是整個班子一起努力做的一件事情,是一種組織行為。自我診斷不僅僅是問題診斷,還包括學校的優(yōu)勢、劣勢、資源等,校長和班子成員通過自我診斷,就能及時發(fā)現(xiàn)問題,及時搶抓機遇,及時調(diào)整發(fā)展目標,并領導學校改變學校狀態(tài)。

2、自我診斷是教師提升教學水平的有效途徑。

荀子認為教師是“天地君親師”,韓愈認為教師“傳道、授業(yè)、解惑也?!毙抡n程下的教師應該是“能說、能做、還能研究創(chuàng)新”,教師所特有的價值觀和教育觀直接影響教師自身的專業(yè)發(fā)展,直接影響學生的成長。所以教師需要進行自我反思,學會自我診斷。我有什么樣的專業(yè)素質(zhì)?我精通所教的學科嗎?教學技能如何?了解所教學科的前沿動態(tài)嗎?我了解幾家教育教學理論?我有個人的興趣和特長嗎?作為教師,我的優(yōu)點是什么?我已經(jīng)獲得了哪些成就?未來,我有什么目標?如何為學生做得更好?怎樣找到一個快樂工作和幸福生活的平衡點?這些都是教師自我診斷自我反思的內(nèi)容,一個快樂的幸福的教師肯定能感染他的學生快樂、幸福地成長,一個陽光的向上的教師也一定能引領他的學生主動進取、積極向上。一個不斷自我反思、善于自我診斷的教師才會主動學習、不斷發(fā)展,才能更好地勝任社會賦予的重任。

一所學校,有了管理上的自我診斷,自我反思,就會有自我創(chuàng)新,如果每所學校都能經(jīng)常進行這樣的自我診斷,就能多方面的收集信息,校長和他的班子就能綜合分析學校發(fā)展的現(xiàn)狀,以及學??衫玫馁Y源,多方利益相關者對學校發(fā)展的需求和期待,從而找到學校發(fā)展的突破口,明確學校的發(fā)展方向和目標。我們校長有空可以去看看,現(xiàn)在很多名校都把教學管理上的自我診斷當做課題去研究,去實踐。

三、擔當就是肩負校長的使命

作為教育局層面來說,我們要做的就是努力為校長的工作創(chuàng)造良好的環(huán)境,但是,各位校長,你們作為一個管理單元的負責人,必須敢于擔當,肩負責任,其實,是不是一個好校長,就是要看他的擔當精神。

1、作為一名校長的擔當,首先是必須有用來擔當?shù)馁Y本。包括自身修養(yǎng)與人格魅力,辦學思想與理念取向,當然也包括人才觀。這一點,也是我這個局長必須做到的,讓真正的人才政治上得名利,經(jīng)濟上得實惠。個人認為,校長其愛才惜才之心和“讓能者賢者占有優(yōu)勢資源”的用人觀即是一種對教育的擔當??鬃釉唬骸芭e直錯諸枉,則-民服;舉枉錯諸直,則-民不服?!蓖恚iL的價值取向,決定著學校的整體氣象。學校文化不是冠冕堂皇的口頭文章,而是體現(xiàn)于每一樁細小的事件中,體現(xiàn)于校長在具體的人和事中所持的態(tài)度以及何作何為。校長在平時工作中,若能視人才為學校最為寶貴的財富,所贏得的不僅僅是這一位優(yōu)秀教師,而是一種良好的風氣。對于學校,是留住了良才,對于其他教師而言,則是看到了賢能的重量,看到了什么才是真正重要和應該努力追求的。

2、以前我強調(diào)校長要成為學校教師中的首席,成為專業(yè)發(fā)展的引領者,成為課程的規(guī)劃者,成為教學改革的推進者,成為學校和-諧文化的創(chuàng)始者。其實,我認為好校長還一定要具有獨立的聲音、獨立的思考和擔當?shù)木瘛τ诶蠋焷碚f,面前各種改革的思潮常常有不良的聲音,會干擾老師的獨立判斷,老師處于一種無緒的狀態(tài),這時候校長只有獨立思考、而且有擔當?shù)木瘢局环N對教育負責的態(tài)度,才能夠成就好的教育。“舍我其誰”就是一種擔當,我們有的老師無論別的學校老師收入多少,一直默默奉獻著自己的才華與智慧,這對于教育事業(yè)來說,就是舍我其誰;我們的行政人員看到一些同學有了不合規(guī)范的行為,無論別人怎么回避,自己出面管一管,這就是舍我其誰;我們的同學看見有公物被損壞,不是漠然置之而是主動向老師報告,這就是舍我其誰;我們的師生在校園里看到掉到地上的紙片,不等責任班級的同學前來打掃,彎腰撿起來放到垃圾桶里,這就是舍我其誰!作為一名校長,我們更要有“舍我其誰”的精神,舍我其誰——我來擔當。不僅是對自己專業(yè)能力的一種自信,更是面對歷史責任、社會責任、教育挑戰(zhàn)所具有的一種魄力和勇氣,校長要具有這樣強大的正能量,并且能夠在教師團隊中充分釋放出來,影響教師,引領學校,才能積極踐行自己的教育理想。我希望在座的校長和我一樣,面對學校教育改革發(fā)展深層次矛盾問題要迎難而上、攻堅克難,面對急難險重任務要豁得出來、頂?shù)蒙先?,面對各種歪風邪氣要敢于較真、敢抓敢管。同樣,我們在以后的人事任免中,也要讓那些有銳氣、勇作為、敢擔當?shù)男iL得到重用。

同志們,曾經(jīng)有人打過這么一個比方,整個教育系統(tǒng)就像一支足球隊:小學是后位,打基礎的;初中是中場,要視野開闊,傳球準確;高中是前鋒,臨門一腳,進球才是硬道理;教育局是服務員、保障員、守門員,是大家的堅強后盾。希望大家各就各位,責任和使命激勵著我們,困難和挑戰(zhàn)考驗著我們,希望大家以強烈的責任心和使命感,迅速進入新學期的工作狀態(tài),正式開啟新學期的工作征程,努力營造開學工作新氣象,辦人民滿意的教育。

各位校長、同志們:

暑期即將結束,新學期又將開始。今天,我們在這里召開2015年秋學期開學工作會議,主要任務是總結上半年工作,安排部署下半年工作,確保完成2015年度各項目標任務。

一、上半年工作

今年上半年,教育局緊緊圍繞區(qū)委、區(qū)政府中心工作,以“125”工作思路為目標,明確工作思路,強化措施落實,加大過程督查,突出重點工作,爭取重大項目,有效化解教育熱點難點問題,形成了凝聚共識謀發(fā)展、團結力量促改革的新局面,實現(xiàn)了科學管理保質(zhì)量、教育工作惠民生的新突破,保持了教育事業(yè)科學發(fā)展、健康發(fā)展、快速發(fā)展的新態(tài)勢:

一是教育質(zhì)量穩(wěn)步提升。2015年xx區(qū)高考錄取4523人,錄取率83.3%,比上年提高了1.7個百分點,連續(xù)六年位居固原市榜首,寧夏理科狀元落戶我區(qū);中考平均成績517.6分,及格率78.5%,位列全市第一。

二是民生工程進展順利。上半年已爭取到學前教育項目、初中薄弱校舍改造、生態(tài)移民工程等項目共10個,總資金1.43億元,涉及新建、續(xù)建中小學幼兒園60所,改造校舍面積10.2萬平方米。其中:寨科九年制學校、張易中學教師周轉宿舍、四幼等續(xù)建工程已經(jīng)竣工,開學即將投入使用;逸揮基金中學遷建項目、黃鐸堡小學等31鄉(xiāng)村學校安全飲水工程正在按計劃保質(zhì)保量的實施;金堡移民新村幼兒園等一批新建工程正在進行主體施工??偟膩碚f,今年的建設工程時間過半、任務過半。

三是素質(zhì)教育全面推進。把宣傳貫徹精神作為深化素質(zhì)教育的主旋律,通過扎實開展“道德大講堂”、“我的中國夢”等主題教育活動,堅持把立德樹人融入學校教育教學之中,融入校園文化建設之中,融入師生日常行為之中。深入開展體育藝術“二加一”工程、陽光體育運動,成功舉辦全區(qū)第七屆中學生籃球賽,首屆中學生、第二屆小學生乒乓球比賽、“唱響中國夢,建設新xx”暨第九屆“小三手”比賽等系列活動,進一步豐富了校園文化生活,促進學生全面發(fā)展。

四是隊伍建設全面加強。以“學黨章,守紀律”集中教育、“三同六送六幫”、樹師德新風,促質(zhì)量提升”等活動為載體,不斷加強師德師風建設,初步形成了良性的師德建設長效機制。堅持“走出去,請進來”相結合的培訓方式,積極爭取“世界宣明會”支持,選派骨干教師、教研員56人次參加清華大學師資培訓學院研討交流活動,有力地提升了教師的教研能力;借助“連心工程”,充分發(fā)揮基地校作用,通過“小專題”研究、專家講座、送課下鄉(xiāng)等形式,開展教研活動14場次、送課280節(jié)次,培訓校(園)長220名、教師(含班主任)402名、特崗教師187名,舉辦全區(qū)特崗教師暨青年教師技能大賽,選派教師參加自治區(qū)第十一屆優(yōu)質(zhì)課大賽和學科教學競賽,增強了教師駕馭課堂的水平,有力地促進了教師專業(yè)化成長,為提升教育質(zhì)量打下堅實的師資基礎;爭取國家和地方特崗教師165名、國家免費師范畢業(yè)生21名,為教師隊伍補充了新生力量,優(yōu)化了教師隊伍結構。今年教師節(jié)期間,區(qū)委、政府將拿出近120萬元表彰教育教學先進集體19個、個人182名,進一步激發(fā)廣大教師扎根山區(qū)、奉獻教育的熱情。

五是惠民政策得到落實。2015年春季,全區(qū)義務教育階段學校共落實“三免一補”資金4353萬元,其中:公用經(jīng)費3059萬元,教材304萬元,教輔資料120萬元,一補資金870萬元,惠及義務教育階段學生6.3萬人。農(nóng)村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃涉及我區(qū)學校178所,惠及學生29807人(小學生23213人,初中生6594人)。完善了包括從學前教育到職業(yè)教育在內(nèi)的貧困家庭學生救助體系,建立健全了貧困學生臺賬,通過政府資助、社會捐助、結對幫扶等辦法多渠道開展困難學生救助工作,通過燕寶基金等項目爭取助學金696.6萬元,確保了高中家庭困難學生順利完成學業(yè),實現(xiàn)了中職學生和xx區(qū)籍考上二本以上大學生新生資助全覆蓋;認真落實國家生源地貸款工作,受理并簽訂合同5000余人。

教育是一項民生工程,是一項周期性長規(guī)律才能顯現(xiàn)的工程,也是關乎千家萬戶的系統(tǒng)工程。作為教育工作者,一串串喜人的數(shù)字見證著我們艱辛的努力,是在原有的基礎上我們工作的拓展和推進,是在全體教育工作者夜以繼日的辛勤勞動得到的結果,也得益于各級黨委、政府關心支持,面對改革發(fā)展的新形勢、新任務,面對黨和政府的要求,老百姓的企盼,我們沒有理由自滿和懈怠,必須在每個新的開始回顧和總結經(jīng)驗和教訓,著力解決發(fā)展中的困難和老百姓關心的突出問題,查找工作中的薄弱環(huán)節(jié),真正撲下身子,想教育、思教育、抓教育從一件件小事抓起,點滴成河,推動xx教育可持續(xù)發(fā)展。

我們應該看到,教育工作還不是百花齊放,還有突出的一些矛盾和問題:一是城市教育發(fā)展還不均衡,而且差距仍在拉大,從硬件看城鄉(xiāng)辦學條件配置基本均衡,但軟件差距逐步拉大,老百姓對孩子留在農(nóng)村讀書已不放心,千方百計找門路轉入城區(qū)讀書,造成城市學校“大班額”、擇校等問題不能徹底解決;二是教師隊伍結構性問題仍然存在,農(nóng)村小學教師老齡化現(xiàn)象比較嚴重,特別是近幾年教師職業(yè)倦怠情緒逐漸顯現(xiàn),安于現(xiàn)狀、不思上進的思想情緒比較普遍。城區(qū)中小學教師在利益驅(qū)動下的亂辦班、指定學生購買教輔材料之風屢禁不止,且有蔓延之勢,廣大老百姓對此深惡痛絕,這不僅有損教育形象,更有損教師這一高尚職業(yè)。三是教育管理規(guī)范化、精細化程度還不高,經(jīng)過十多年的努力,城區(qū)中小學教育管理制度已經(jīng)建立起來,但在管理中隨意性仍然較大,不能嚴格按制度管理、激勵、約束,制度只是寫在紙上,裝在檔案盒中。四是特色辦學思路不明確,沒有具體可操作的方案,把特色辦學與文體混淆一體,從而導致創(chuàng)建特色學校提出近3年,還沒有一所真正意義上可供借鑒的特色學校示范點。五是校長和教師學習的主動性、全面性和可持續(xù)性還不夠,不要說樹立“終身學習”的思想,就連平常的時事政策、教育教學法規(guī)、自身可需專業(yè)知識也是敷衍塞責,這勢必影響教育管理,教育質(zhì)量的提升。

成績鼓舞士氣,差距催生動力。我們必須辯證看待目前的教育形勢,正視面臨的困難與矛盾,進一步增強加快發(fā)展教育事業(yè)的緊迫感和責任感,緊盯問題不回避,面對問題不退縮,一件一件疏理,一條一條分析,切實制定可行的辦法,沉下身子,靜下心來,對癥下藥,有效應對,強化措施,認真解決。

二、下半年工作

下半年,我們繼續(xù)圍繞區(qū)委、政府確定的發(fā)展目標,務實苦干,開拓奮進,努力抓好“125”工作思路的落實,確保圓滿完成全年各項目標任務,促進全區(qū)教育事業(yè)科學發(fā)展。為此,要著力抓好以下工作:

教學工作會議講話稿題目篇八

要肯定成績,直面現(xiàn)實,不斷增強做好教育工作的責任感和緊迫感。上學年,全區(qū)教育系統(tǒng)圓滿或超額完成了區(qū)委、區(qū)政府和市教育局下達的目標任務,受到區(qū)委、區(qū)政府通令嘉獎,“義務教育發(fā)展基本均衡縣”工作順利通過國家評估認定。20xx年高招,陜州區(qū)一本上線x人,首次突破x人大關,比去年x人增加x人,增長率達到x%;本科上線x人,比去年x人增加x人,增長率達到x%。劉建剛同時指出教育教學工作中還存在著一些不容忽視和亟待解決的問題:一是教育教學質(zhì)量需要進一步提高。二是考評機制需要進一步完善。三是隊伍建設需要進一步加強。

一要明確任務,勇于擔責,唱響提升教學質(zhì)量主旋。明確校長是一個學校教學質(zhì)量的第一責任人,中心學校校長是一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學質(zhì)量的第一責任人;二要規(guī)范管理,深化改革,營造干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。一是推進人事制度改革,二是完善考核評價機制,三是培育種子學校;三要深化教育,強化培訓,積極打造師德高尚、業(yè)務精湛的教育隊伍。一是強化校長隊伍建設,二是強化師德師風建設,三是強化師資培訓,四是強化廉潔自律意識,五是強化行風政風建設。

教學工作會議講話稿題目篇九

各位領導、各位老師:

晚上好!

通過最近一個月的聽課、與老師、同學和學校領導的交流,再結合xx市教育局對高三教學視導的反饋意見,我談一下幾個方面的內(nèi)容。

開學第一周周一集體備課,葛校長代表學校檢查高三年級的集體備課。不少備課組集體備課沒有扎實、有效地開展,老師各自為戰(zhàn),互不交流、或者交流很少。我們年級的實情是班級類型較多,同類型的班級比如56、789、10111213、141516,這些班級的相同學科的老師完全可以使用教學案,周一集體備課開始,就備本周這幾節(jié)上哪些內(nèi)容、基本內(nèi)容如何復習、如何突破教學中的重點、難點、課后作業(yè)布置哪些習題等等,我自己也知道這些事情做起來很麻煩,但是想出成績必需比別人做得更實在、更細致。備課組的計劃一定要落實到實際行動上,我們備課組的計劃教學校了,很多老師根本不知道計劃是什么,嚴格來講那個計劃應該是同組老師共同參與討論,一起研究制定的。備課組計劃要定好每周的主備人、主備的內(nèi)容、公開課教師、評課的時間、單元檢測命題教師等,備課組長應當把這些備課組計劃張貼上墻,隨時可以查閱。

集體備課主備教師應該根據(jù)本組教學計劃精心鉆研自己所承擔的內(nèi)容,拿出自己本周教學計劃,介紹自己的教學設計與構思,從高考要求、教學目標、教學重難點,典型例題的選擇,(注意,一定不能被我們的資料所綁架,用羅校長的話說資料越厚質(zhì)量越差。)課堂教學策略選擇,難點內(nèi)容如何講學生更容易理解、如何講更容易讓學生記住,上次聽鄭歡老師的,講多音字,把很多??嫉亩嘁糇钟脦讉€句子給連起來,學生再去記就是有血有肉的.東西,就容易記啊,我記得上高中時歷史老師總結教我們?nèi)绾斡涶R克思的什么時候生什么時候死的,1818,1883,以及自己備課過程中遇到的問題拿出來與同組教師進行討論,很多問題越討論越清楚。好方法要惠及全體學生。同類型班級的教師在此基礎上再進行二次備課。我們的備課最最主要的是備學生,不是說教案寫好了,可就這么上就可以了。上周我自己開了一節(jié)公開課,頭一天晚上課都備好了,可是把學生作業(yè)收上來一看發(fā)現(xiàn)我要講的題目學生都完成的很好,這樣的話我的課堂就要及時的調(diào)整了。10月7號,聽了我們許校長一節(jié)數(shù)學公開課,作為外行我覺得是非常實在,追究實效的一節(jié)課,沒有花架子,所有的內(nèi)容都是以學生的學清出發(fā)的,只要學生覺得有進步就是好課。我自己有時也遇到過自己在上講得很精彩,很過癮,自我感覺良好,實際效果并不好。尤其是普通班,題目我們可以講少一點,但是一定要是經(jīng)典的、有代表性的,把這些題目講透了。學生如何檢驗是不是真的懂了,就是看自己能不能把不會做的同學給教會了。作為高三的老師還要學會不能被學生的假象所欺騙。很多作業(yè)都是課后做的,有學生是一邊翻公式一邊做數(shù)學題、一邊查字典一邊做閱讀理解,作業(yè)收上來一改感覺很好,事實這些學生都不會。

雖然是高三,我們的學生還沒有完全進入狀態(tài),上正課有學生睡覺、看課外書、玩手機等。我們絕不容許這些現(xiàn)象在我們課堂上出現(xiàn),因為這種現(xiàn)象可以像傳染病,會傳染至其他同學。不需要學習選修的可以學習語數(shù)外;連語數(shù)外也不要學習的可以看名著啊,這對他自身也是有幫助的。我們要愛這些學生,用羅校長的話說他們就是我們的衣食父母。上次有個學生晚自習玩手機,出來以后撒腿就跑,要是以前我可定不會不追。對于這樣的學生能保一個是一個,當然該處理還要處理,你要處理到他能接受你對他的處罰。輔導課我們要多轉轉,不留給犯錯的機會,不要等到他犯錯了再去抓他。晚輔導盡量不要上課,特別是美術班的第四節(jié)課,是留給學生處理前三節(jié)課作業(yè)的。

我們的時間是有限的,對那些學生面批班主任給我們成績單上面可以看出來。年級會盡快制定個班級指標,到時會相應的指標生會承包到我們?nèi)握n老師那里的,這些學生其他幾門都很好,就自己所任學科較差,這樣的學生就是我們重點關注的對象,我們要未雨綢繆,早作準備。這樣的學生要盯他的課堂表現(xiàn)、盯他的作業(yè)情況,每次檢測情況,盯他的思想狀態(tài),我們把他的弱項頂上去了,我們可能就盯出一個本科。

我們的備課組長一定要控制好復習的進度。教育局給我們的指標是300人!應該說任務非常艱巨,還好我們有非常優(yōu)秀的教師團隊,我們王萬軍主任、施主任、仝德軍老師、張凱老師、陳加娟老師、黃志華老師、陸啟輝主任非常投入,我覺得我們身邊的每一位都非常優(yōu)秀,他們幾位去宿遷中學的不是備課組長就是帶實驗班,在我看來我們很多老師絕對比他們要優(yōu)秀,希望大家把工作做得更細致一點、更實在一點、更高效一點,讓我們的學生考一次,提升一次。

謝謝大家!

教學工作會議講話稿題目篇十

同志們:

這次全市高三教學工作會議重點是研究高三教學工作的成績和問題,目的是進一步提高普通高中的教育教學質(zhì)量。剛才董健同志作了一個主題報告,石志群同志對今年高考情況進行了系統(tǒng)的分析,4家單位的發(fā)言值得借鑒。在會議結束前,我再強調(diào)三點意見。

過去的一年,是省教育新政實施的第二年。從全局上看,執(zhí)行“五嚴”規(guī)定已經(jīng)進入新的體制機制的建立期和教育監(jiān)管、指導方式的轉型期,高中教育教學經(jīng)歷著改革的“鐘擺現(xiàn)象”,新的教學理念和教學模式正日趨明朗和清晰。新課改、高考改革和“五嚴”規(guī)定三股力量正在驅(qū)動高中教育教學的轉型,高中教育戰(zhàn)線上的有識之士都在潛心研究教學改革,“聚焦課堂、關注教學、追求有效”已經(jīng)成為教育教學追求的目標。可以這么說,高中教育教學正在逐步改變對原有模式的路徑依賴,悄然無聲地在發(fā)生新的變化。比如,突出有效教學、聚焦課堂改革、調(diào)控教學定位、推進精細管理、實施聯(lián)考聯(lián)動聯(lián)研、強化分層教學等,這些成功的做法,既是幾年來廣大教育工作者積極探索的積累,也顯現(xiàn)了轉型期教育改革創(chuàng)新的軌跡。

由于全市上下艱苦卓絕的努力,今年我市高考在報名人數(shù)減少2700多人、全省本科招生計劃與去年基本持平的情況下,取得了“三創(chuàng)”的好成績。一是本二以上達線人數(shù)創(chuàng)歷史新高,首次超過120xx人(自20xx年以來,本二以上達線人數(shù)已連續(xù)5年突破萬人),為12106人,比歷史最高年份的20xx年增加200人,比去年增加464人,增長4%。二是本二進線率創(chuàng)歷史新高,達32.77%,比去年增加1.38個百分點(全市本二科達線率20xx年為28.73%,20xx年為28.06%,20xx年為26.68%,20xx年為31.39%)。三是高分段人數(shù)創(chuàng)歷史新高,全省語數(shù)外3門文理總分前60名中,我市有18人,占30%。優(yōu)秀的高考成績、豐碩的教學創(chuàng)新成果,凝聚著全市廣大教育工作者的智慧和汗水,它將鼓舞我們奮勇前行,更加堅定了我們改革的信心和決心。

二、關于新一年高考面臨的挑戰(zhàn)。

在全市上下為我們的高考成績欣喜和自豪的時候,我們感到了沉甸甸的壓力;在全市教育系統(tǒng)總結高中教學成績的時候,我們品味了改革探索的艱辛。今天的成績來之不易,但這一切都將成為過去,今天我們的會議需要研究的是明年乃至后年怎么辦?迎戰(zhàn)來年,我們的優(yōu)勢和有利條件不少,這些不再細說?,F(xiàn)在我要提醒大家的是我們面臨的三大挑戰(zhàn)。

首先,我們的高考成績雖屬“第一方陣”,但屬于“兵頭將尾”,稍有不慎,就會跌入“第二方陣”。今年,我們的本二以上達線率為32.77%,南通為49.19%、蘇州為41.87%、無錫為41.08%、常州為40.15%,緊跟我們的鎮(zhèn)江為30.00%、揚州為29.66%。比較這些數(shù)字就會發(fā)現(xiàn),比我們高的都是40%以上,差距很大。而鎮(zhèn)江、揚州與我們十分接近,稍有不慎,就會被他們超越。泰州的四星級高中就本二進線率而言,沒有一所進入前20強。一句話,標兵漸遠,追兵逼近,這就是泰州教育的現(xiàn)實處境,是我們面臨的最嚴峻挑戰(zhàn)。

其次,成績獲取的手段和過程管理依然粗放,集約化、精細化、科學化之路漫長。我們說,“五嚴”規(guī)定對我們高中教學實行了兩個倒逼:一是時間上的倒逼,堵死了我們在時間上的過度延長;二是空間上倒逼,限制了我們在空間上的過度拓展。這兩個“倒逼”應該逼出高效的課堂和學生自主的學習。而從我們督導室的飛行檢查和教研室的隨機調(diào)研中發(fā)現(xiàn),一些學校還沒有真正把精力投入到教學管理上,對課堂發(fā)現(xiàn)的問題不及時、處置不果斷;一些年級、班級教學定位不清、學情把握不準、盲目蠻干;一些教師還滿足于搶課時、耗時間、拼作業(yè),仍然沿襲舊的教學模式;一些地方對新課改的重要內(nèi)容研究不夠,落實不到教學上、課堂中,對高考命題導向不敏感、反應遲鈍,教科研指導不深入,缺乏指導性和本土性,等等。上述這些問題是高中教育教學轉型探索中必須著力解決的問題,這個問題不逐步解決,不僅影響明年,甚至會影響今后幾年,涉及到高中教育教學的可持續(xù)發(fā)展能力。我覺得這是我們面臨的最大的挑戰(zhàn)。

第三,地區(qū)間、校際間的差距仍有繼續(xù)拉大的趨勢。通過剛才石志群同志的介紹,本市地區(qū)間、校際間的差距,大家已經(jīng)看得十分明顯,這里就不再重復。與市外的比較,我們更加可以看到我們的差距。比如,我們的本二達線率,姜堰最高為45.60%,但仍低于整個南通,靖江的本二達線率為41.65%仍低于南通、蘇州,泰興的本二達線率為33.88%,低于南通、蘇州、無錫、常州,市直學校的本二達線率為30.97%,低于全市平均水平,興化的本二達線率為16.43%,低于全省12個大市。差距是提升的空間,不平衡是發(fā)展的潛力。我們期望先進地區(qū)百尺竿頭、更進一步,我們更期望后進地區(qū)迎頭趕上,后來居上??s小區(qū)域差距,這是我們面臨的最現(xiàn)實的挑戰(zhàn)。

總之,我們要清醒認識挑戰(zhàn),勇敢面對挑戰(zhàn),積極應對挑戰(zhàn),變挑戰(zhàn)為動力,化挑戰(zhàn)為機遇,再創(chuàng)高中教育新輝煌!

三、關于高三教育教學要著力解決的幾個問題。

當前和今后一個時期普通高中改革發(fā)展的重點任務是“更加規(guī)范、更高質(zhì)量、更具特色”。具體說,就是要以良心引領辦學行為更加規(guī)范,以責任打造人才培養(yǎng)更高質(zhì)量,以本領推進學校發(fā)展更具特色。在這三個重點中,我覺得,“更加規(guī)范”是前提要求,“更高質(zhì)量”是核心要求,“更具特色”是目標追求。“三個更加”相輔相成,緊密關聯(lián),體現(xiàn)了教育目標的整體性。應當看到,在任何時候、任何情況下提高質(zhì)量始終是重中之重。關鍵是要樹立什么樣的質(zhì)量觀,看教育質(zhì)量既要看結果,又要看過程;既要看分數(shù),又要看綜合素質(zhì);既要看少數(shù),又要看大多數(shù)??茖W的質(zhì)量觀應該是全面質(zhì)量觀、全程質(zhì)量觀和全員質(zhì)量觀。全面的質(zhì)量觀是關注綜合素質(zhì)(包括升學率),全程質(zhì)量觀是不僅注重知識、關注“學會”,還要注重能力、關注“會學”,全員質(zhì)量觀是面向大多數(shù)學生素質(zhì)的提高。由此,我們認為高三教育教學的目標定位應當鎖定在四個基點上,即在規(guī)范辦學上求常態(tài),在教學創(chuàng)新上求突破,在高考成績上求提升,在辦學特色上求個性。20xx年高考目標是:站穩(wěn)第一方陣、堅持雙輪驅(qū)動、實現(xiàn)尖兵超越。所謂“站穩(wěn)第一方陣”,就是主攻普通類升學率,本二進線率爭取提高三個百分點,學科匹配度明顯提高;所謂“堅持雙輪驅(qū)動”,就是堅持普通類和藝體類雙輪驅(qū)動,爭取大面積豐收,讓更多的學生進入自己理想的高校就讀;所謂“實現(xiàn)尖兵超越”,就是注重高分段,精培尖子生,本一進線率有明顯提高,爭取2-3個四星級高中進入全省20強(本二以上進線率),自主招生有新的突破。

圍繞上述目標,我們要著力解決以下幾個問題:

1.要正確認識高考。素質(zhì)教育不是不要高考成績,高考成績好也不是應試教育的結果。我們必須清醒地看到,我們是在條件缺失的境遇下實施素質(zhì)教育,是在高考評價制度改革、社會用人機制改革以及傳統(tǒng)的人才觀念還沒有根本性突破的情況下實施素質(zhì)教育。在知識改變命運、教育成就人生的價值取向沒有變,考試配置教育資源的基本方式?jīng)]有變,高考作為選拔人才、導向素質(zhì)教育的功能沒有變的大背景下,高考還是檢驗普通高中教育質(zhì)量的重要標志。從學生角度看,通過高考進入理想大學,是他們夢寐以求的愿望;從家長角度看,孩子能夠升入更好的大學,代表了一個家庭的根本利益;從學校角度看,把更多的學生送入更好的大學,也是我們追求的重要目標;從區(qū)域角度看,一個地區(qū)向高校輸送的人才越多,也是區(qū)域教育發(fā)達的重要標志。所以,我們應當理直氣壯地抓高考。但同時我們必須看到,普通高中教育的功能基本上是“雙重任務”論,即普通高中既要為高一級學校培養(yǎng)合格的新生,又要注重培養(yǎng)大批優(yōu)良的勞動后備力量。我市每年近4萬名考生,真正能進入高校的只是其中一部分?!半p重任務”在教育實踐中往往淪落為“單一任務”,學生為升學而學,教師為升學而教,學校為升學而辦。事實上,普通高中教育具有復合性質(zhì),它是九年義務教育基礎上更高層次的基礎教育,是高中教育普及化時代的面向所有適齡青年的教育,是滿足升學與分流的預備教育,更是基于準成人身心特點的多樣化選擇教育。我們不能只關心升學的一部分,而不關心分流的一部分。何況分數(shù)反映了學生的知識能力,但不是全部能力;升學體現(xiàn)了教育質(zhì)量,但不是教育質(zhì)量的全部。所以,高中教育不能不重視高考,但也不能只盯著高考。抓高考當然追求升學率,但我們追求的升學率,應該是輕負高效的教學、規(guī)范有序的學校管理、對學生終身負責的培養(yǎng)模式和可持續(xù)發(fā)展的升學率;應該是包括學生的健全人格、健康體魄和社會責任感、創(chuàng)新精神、實踐能力在內(nèi)的“綠色升學率”。這些正是我們正在努力并將繼續(xù)努力追求的目標。

2.要統(tǒng)籌高中階段教學。首先,不能就高中抓高中。要把初中的課標和教材與高中的課標和教材對照起來學習研究,切實抓好初高中教學的銜接。內(nèi)容上有脫節(jié)的要補上,難度系數(shù)達不到的,要加強訓練。與初中相比,高中課程容量大,不能全靠老師講授,因此要更加重視學生自主學習能力的培養(yǎng)和自主學習習慣的養(yǎng)成。其次,不能就高三抓高三。我們今天召開的是高三教學工作會議,但不能就高三抓高三。如果就高三抓高三,高三就會成為無源之水、無本之木。高一年級要重視基礎知識,重視學習方法,均衡各科教學,形成寬厚的基礎。高二年級要重視均衡提升,分類要求,分層達標,在保證語數(shù)外教學的前提下,抓好必修課教學;要明確各必修學科的a等目標責任,最大限度消滅d等級人數(shù)。要加強高中教學的全過程質(zhì)量監(jiān)控,重視高一、高二年級質(zhì)量評估、檢測。第三,不能就教學抓教學。要高度重視學生德育工作、體育工作和非智力因素培養(yǎng),引導學生樹立健康積極的世界觀、人生觀、價值觀,形成團結互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮斗的良好品質(zhì),培養(yǎng)公民意識,增強社會責任感。

3.要著力提升教學管理的水平。首先,組織架構要科學。目前,各普通高中實行的基本上是以年級辦管理為主的塊狀結構管理模式。各學校在堅持這一管理基礎架構的同時,要注意發(fā)揮條線部門的作用,努力形成“以塊為主,條塊結合”的管理模式,特別要注意充分發(fā)揮學校教研組的作用。學科教學的難易定位、教學策略、教學方法要由學校的教研組通盤考慮,具體負責。其次,過程管理要精細。教學常規(guī)管理要環(huán)環(huán)相扣、一絲不茍。要嚴謹細實地做好備課、上課、作業(yè)、輔導、評價等各環(huán)節(jié)的工作,作業(yè)布置要做到精選、精練、精批、精評和有發(fā)必做、有做必收、有收必改、有改必評。第三,責任落實要到位。對各個環(huán)節(jié)的工作都要落實責任制,強化責任分解,強化過程考核,強化責任追究,做到“掛獎牌能找到脖子,打板子能找到屁股”。

4.要優(yōu)化教科研資源。首先,要有合作的心態(tài)?;ネㄓ袩o,可以起到啟迪智慧、共同提高的作用;相互保守,是“武大郎開店”和目光短淺的表現(xiàn)?!案髯詾閼?zhàn),遠交近攻”的現(xiàn)狀必須迅速改變。要通過建立高中教科研聯(lián)盟,加強骨干教師共同體、名師工作室和學科基地建設等路徑,加快教科研成果的互通共享,最大限度的提高教科研成果對全市高考的貢獻份額。其次,要有開放的胸襟。教科研工作,特別是考試研究工作必須放開視野,廣泛涉獵汲取。要注意做到“走下去”,到教學一線了解師生們的教與學現(xiàn)狀;要注意做到“走出去”,到兄弟地區(qū)、兄弟學校了解他們在干什么、正關注什么;要注意做到“走上去”,到上級教研部門和高校,了解他們在關注什么以及他們希望我們要注意什么,特別是要研究高考命題的變化,把握高考命題走向。第三,要有現(xiàn)實的關切。教科研工作既要“仰望星空”,更要“腳踏實地”。我們的教科研工作要堅持理論與實踐并重而更重實踐的導向。理論研究如同“理論醫(yī)學”,重在追求研究的前瞻性與探索性,而實踐研究好比“臨床醫(yī)學”,重在追求研究的實用性與實戰(zhàn)性,但兩者都著眼于一線教育教學的實際需要。無論是以課堂為中心的教學研究,還是以學生為主體的學法研究,或者是以高考為重點的考試研究,既需要有理論探索,更需要有實踐的突破,更應把研究的視角和精力聚焦于實踐研究。

5.要調(diào)適調(diào)優(yōu)師生狀態(tài)。首先,要發(fā)揚勤學拼搏的精神。要圍繞高考,圍繞質(zhì)量目標,有計劃有步驟地做好畢業(yè)班宣傳工作、思想政治工作和畢業(yè)生教育工作,通過組織有意義的豐富多彩的活動,營造良好的學風,以正確的價值取向引導學生,以嚴明的紀律要求學生,以過細的思想工作感染學生,創(chuàng)設團結緊張、嚴肅活潑的學習氛圍。要培養(yǎng)學生形成正確的理想信念、良好的學習習慣、強烈的求知欲望、不甘落后的拼搏精神和善于合作、善于包容的大局意識。其次,要形成張弛有度的氛圍。要注意學生的勞逸結合,要注意練習、作業(yè)、考試的難易把握,特別是要讓學生享受成功,樹立信心,努力做到高三的教與學緊張而不慌亂,辛苦而不痛苦,收獲大于付出。第三,要關心教職工的生活。要切實關心高三教師的精神生活,盡可能減輕高三骨干教師的課務負擔,不斷激發(fā)和調(diào)動高三教師的工作積極性、創(chuàng)造性,消除高三教師的職業(yè)倦態(tài)和職業(yè)疲勞,愉悅他們的身心。

6.要堅持正確的激勵導向。首先,市教育局將嚴格市(區(qū))教育工作考核和普通高中教學工作考核工作,堅決處理超大規(guī)模、超大班額現(xiàn)象,堅決處理突破“三限”政策和借讀生不規(guī)范、惡性膨脹的行為,情況嚴重的地區(qū)和學校,實行評選評優(yōu)“一票否決”。其次,各學校要堅持多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬的考核導向,對課務重、貢獻大的教師要實行重獎,切實改變“干多干少差不多,干好干壞差不多”的狀況。第三,要堅持轉型發(fā)展的激勵導向,重點獎勵那些對學生循循善誘、認真做好班主任工作的老師,重點獎勵那些致力轉變教學方式和學生學習方式的老師,重點獎勵那些“聚焦課堂,關注教學”和積極培養(yǎng)學生主動學習能力與習慣的老師,重點獎勵那些教研和考研開展得好的老師;等等。

同志們,成績鼓舞著我們,挑戰(zhàn)考驗著我們,目標引領著我們。讓我們以更高的使命感、更強的責任心和更大的執(zhí)行力,努力開創(chuàng)全市高中教育教學工作的新局面!

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教學工作會議講話稿題目篇十一

各位領導、老師們:

時間過得很快,春節(jié)假期已經(jīng)結束。一年之計在于春。今天,我們齊聚一堂,主要是集思廣益,交流工作思路,在春天播下希望的種子,在大家共同努力下,期待接下來有一個更好的收成。

在過去的一年中,我們?nèi)〉玫某煽兪橇钊苏駣^的,在此不再一一列舉。但沉溺于成績只會使人萎靡不振。為此,具有“歸零”的心態(tài),是作為社會的人豐盈自己思想和經(jīng)驗應有的姿態(tài)。我們要放下過去所取得的成功或經(jīng)歷的失敗,輕裝上陣,迎接新的一學期的到來。

xx小學從20xx年創(chuàng)辦以來已經(jīng)第8個年頭了。我們即將迎來第3屆畢業(yè)生,辦學規(guī)模也由創(chuàng)辦第一年的3個班級到即將達到的36個班級。對于這樣一所不斷擴張中的學校,每年新進的教師對學校制度和文化的認同需要一個過程。同樣,對于一所不斷擴張中的學校,對學校管理的不斷修正,也需要與時俱進。這一切,在不斷考量著每一位教職員工的工作智慧,也對我們的工作不斷提出新的挑戰(zhàn)。

xx小學地處的鄞州中心城區(qū),原本是一塊肥沃的土地。是城市的'擴張使得這里建了新小區(qū),有了新居民,也有了新學校。各位領導和全體教職員工也來自寧波這座城市的四面八方,東至咸祥占岐,西至章水龍觀,北至慈溪余姚,南至象山奉化。還有北至山東,南至福建等外省的老師。

對一個家庭來說,親情和規(guī)矩是維持家庭的血脈。xx小學作為一個大家庭,老師、學生、后勤工作人員、家長都是這個大家庭的重要成員。我們作為一名教育工作者,是教師這一神圣的職業(yè)使我們相聚在一起,彼此心心相印,質(zhì)樸純真,履行著教育這一光榮的使命。同事如親人,作為一家人,親情不可少,我們要相互尊重,學會包容。家有家規(guī),校有校紀。有規(guī)則才能成方圓,作為一家人,我們也一定要有規(guī)矩。對xx小學的每一位教職員工來說,要遵循學校的制度,認同學校的文化。

好的制度不是管理人,而是激勵人,促進人的發(fā)展的。如果說現(xiàn)在老師們對學校現(xiàn)有實施的制度還不滿意的話,說明這個制度還需要修改,需要不斷的完善,需要與時俱進。為了學校能夠更好地發(fā)展,我們真誠地希望xx小學的全體教職工都積極地獻計獻策。

另外,我們始終強調(diào)“有制度不執(zhí)行是最大的安全隱患”!在過去的幾學期中,盡管我們在大會小會上不斷地呼吁,不斷地強調(diào),有時候還不斷地親自督查,但是我們還是犯了很多由于有制度不執(zhí)行而引發(fā)的錯誤。有些錯誤還帶來了很多的負面影響。這其中有各種各樣的原因,有客觀因素的,但也有主觀上工作不夠努力的,有的還是作風的問題。我們期望學校的領導和老師都敢于擔當,擔當起該擔當?shù)呢熑?,而不是遇到事情只是想到矛盾上交,誰都不肯主動認領責任。在這里,我不是否定大家的努力和成績,如果沒有大家的齊心協(xié)力,xx小學走不到今天。我是真心希望xx小學在原有的基礎上辦得更好,我想這也一定是大家共同的心聲。畢竟,在教師大會上不尊重講話的人,不懂遵守會風臺上講臺下也講話仍舊我行我素已經(jīng)少見。任何一位教師也不會無緣無故不遵守學校的作息等規(guī)章制度的。

新的一學期已經(jīng)開始,對學校工作,一分部署,九分落實。如果不沉下心來抓落實,再偉大的目標,再宏偉的藍圖,也只不過是鏡中之花、水中之月。我們要持之以恒地抓落實,要樹立工作要么不做,要做就把工作落實到實處,做得最好的責任感和使命感。

我們要認真落實區(qū)教育局20xx年工作思路和領會寒假讀書會領導的講話精神,積極打造美麗校園,以微信平臺、一卡通和未來教室為載體,做大做強智慧校園;以晨誦、午讀,讀書節(jié)為載體打造書香校園;以羽毛球、國際象棋、科技體育、運動會打造活力校園。我們要做好做精以“課程超市”為載體的學校課程精品化工作,通過多種途徑提升學生的音樂、美術等藝術素養(yǎng),我們要加強對青年教師的培養(yǎng)力度,通過校際交流等形式提升教師駕馭課堂的能力等,當然還有很多很多的工作等待著我們?nèi)ッ鎸?,去完成,很多很多的困難需要我們?nèi)タ朔ヌ魬?zhàn)。

人生如白駒過隙,倘若不把握當下,則老大空徒傷悲。在人類歷史長河中,我們只是滄海之一粟,一名過客而已。但過客不必太匆匆。隨著鄞州區(qū)教師交流制度的有序推進,在座各位中的一部分人和我一樣,不會一輩子留在xx小學工作直至退休。但是,我們應該為我們的相聚,為曾經(jīng)的揮灑汗水而感到自豪,為點滴的貢獻而感到欣慰。

讓我們其心協(xié)力,xx小學一定會因你我而精彩!

謝謝大家!

教學工作會議講話稿題目篇十二

同志們:

經(jīng)局長辦公會研究決定,今天召開20xx-20xx學年度教育教學工作會議,主要任務是總結上學年度教育工作成績,表彰先進,同時,查找存在的問題和不足,明確下一階段教育工作思路、目標和舉措,統(tǒng)一思想,凝聚共識,提振信心,全面推進我縣教育事業(yè)科學發(fā)展,努力打造和諧優(yōu)質(zhì)教育。會上,對今秋開學檢查情況、兩起違規(guī)收費情況和一起安全事故進行了通報,對20xx-20xx年度學校辦學水平綜合考評先進單位、教研協(xié)作區(qū)、教育宣傳工作和檔案工作先進單位、學前教育工作先進單位和優(yōu)秀輔導教師進行了表彰。借此機會,向獲得表彰的單位和個人致以衷心的祝賀!剛才,垂海主任做了符合我縣當前教育教學工作實際的主題報告,我都同意。下面,根據(jù)會議安排,我再講三點意見,供大家參考:

20xx-20xx年度,在縣委、縣政府的正確領導下,在上級業(yè)務主管部門的科學指導下,全縣廣大教育工作者以辦人民滿意教育為立足點,扎實開展“創(chuàng)先爭優(yōu)一推進”活動,堅持科學發(fā)展,構建和諧教育,不斷更新教育理念,深化教育改革,強化教育管理,全縣教育體育事業(yè)得到進一步發(fā)展。

(一)扎實推進“兩基”工作。

20xx年,全縣小學、初中適齡人口入學率分別為100%和99.97%,鞏固率均為100%,殘疾兒童入學率為92.4%,初中畢業(yè)生升入高中的比例為95.3%,各項指標均居全市、全省前列。積極推進義務教育均衡發(fā)展,義務鄉(xiāng)差距、地域差距、校際差距進一步縮小。全縣中小學管理水平再上新臺階,各學校檔案建設、“六室”管理和校園衛(wèi)生工作都得到大力加強。

(二)穩(wěn)步發(fā)展高中教育。

堅持內(nèi)涵式發(fā)展,積極推進高中新課改,高中教育教學質(zhì)量和辦學水平明顯提高。今年全縣一本進線人數(shù)206人,較上年增長25%;各類本科總計進線2050人,較上年增長36.7%。其中,縣高中一本進線人數(shù)增長105.4%,高中分校應屆生進線人數(shù)增長124%,縣職業(yè)高中對口類本科進線人數(shù)占全省計劃的10%,千斤高中本科進線28人,創(chuàng)歷史最好水平。

(三)統(tǒng)籌發(fā)展職成教育。

20xx年,全縣職高招生人數(shù)達整個高中階段招生人數(shù)的58.3%,超額完成職普招生數(shù)、在校生數(shù)1:1目標。職教攻堅效果明顯:完成110畝職高實訓基地的征地任務;投資近3000萬元的職高實訓大樓建成即將投入使用;職業(yè)教育其它項目全年投入1260萬元,順利通過省“職教攻堅”督導檢查。完成各級各類職業(yè)技術教育培訓任務46500人次,占市縣下達培訓任務的100.1%,“全國成人教育先進單位”成果進一步得到鞏固。

(四)辦學行為進一步規(guī)范。

嚴格控制學生在校學習時間,合理安排學生的學習、生活,依法保障學生的休息權利;嚴格執(zhí)行課程計劃;加強考試管理,嚴格規(guī)范考試科目與次數(shù);加強招生管理,嚴格規(guī)范招生秩序;嚴禁下達高(中)考升學指標,加強高(中)考信息管理;切實加大《義務教育法》宣傳力度,明確責任,強化措施,全面貫徹《義務教育法》,促進義務教育快速、均衡發(fā)展;建立和落實“以縣為主”的農(nóng)村義務教育管理體制和農(nóng)村義務教育經(jīng)費保障機制,學校各項工作運轉正常;認真貫徹落實“兩免一補”政策,全年發(fā)放“兩免一補”資金3535.255萬元,資助學生103310人次。認真落實中等職業(yè)學校國家助學金政策,落實資金420.1萬元,春秋兩季受助學生5613人;積極開展中職涉農(nóng)專業(yè)學生免除學費工作,受助學生2308人,減免資金117.53萬元。認真落實國家資助高中家庭貧困學生政策,資助學生2391人次,金額179.3萬元。堅決治理教育亂收費,強化校級財務管理,嚴格堅持“收支兩條線”,實行會審會簽制度,堅持財務公開,建立集體采購制度,確保有限資金用于教育教學。

(五)教師隊伍不斷優(yōu)化。

一是積極引進優(yōu)秀人才。今年招聘重點師范高校畢業(yè)生28人,特崗教師120名,經(jīng)培訓后安排到學校任教,進一步緩解了全縣教師學科結構和年齡結構不合理的矛盾。二是加大培訓力度。舉辦三期中小學干部培訓班,對全縣中小學中層以上干部進行了全員培訓;組織遠程教育技術培訓、中小學班主任培訓、新課改培訓、繼續(xù)教育培訓和新教師崗前培訓,全年共培訓教師近4000人次。三是開展教研協(xié)作區(qū)活動,引領教師專業(yè)成長,通過協(xié)作區(qū)帶動城鄉(xiāng)資源共享,幫助城鄉(xiāng)教師共同成長。四是強化師德師風建設。暑假期間,繼續(xù)開展了師德師風集中教育活動,推動廣大教師師德水平進一步提高,教育系統(tǒng)行風建設進一步加強,行風評議工作取得新成績。

(六)大力加強學校安全工作。

狠抓學校安全教育工作。爭取縣財政資金3萬元,為全縣各學校配發(fā)安全教育教材,將安全教育正式納入學校教學計劃,全系統(tǒng)集中開展法制安全教育69次,聘請法制副校長做法制安全報告43場,舉行各類應急演練102場,學校主辦安全板報877期,學生上交安全征文、手抄報等作品5644篇,師生安全防護技能顯著提高;加強校園周邊環(huán)境綜合治理,會同公安、工商、文化、建設、衛(wèi)生、環(huán)保、交通、城管等部門多次聯(lián)合開展整治校園周邊環(huán)境的活動,全年出動人(車)200余次(臺),累計排查校園周邊店鋪260余家,出租房屋220間,接送學生車輛500多臺(次),協(xié)調(diào)解決各類隱患79處,消除較大消防安全隱患3處,處理網(wǎng)吧違規(guī)業(yè)主5人;會同縣“六城聯(lián)創(chuàng)”辦公室,對全縣中小學不定期督導檢查,校園環(huán)境進一步改善。通過開展系列活動,進一步優(yōu)化了學校周邊環(huán)境,構建了平安校園,一年來,全縣教育系統(tǒng)沒有出現(xiàn)重大安全責任事故,維護了教育穩(wěn)定。

(七)進一步強化黨建工作。

一是積極開展“創(chuàng)先爭優(yōu)一推進”活動。全縣教育系統(tǒng)45個基層黨組織,1057名黨員創(chuàng)爭熱情不減,涌現(xiàn)出吳祖滿、孔德峰等十余名市級先進典型,局黨委被評為“信陽市教育系統(tǒng)創(chuàng)先爭優(yōu)先進黨組織”。進一步加強了黨風廉政建設,嚴格執(zhí)行黨風廉政建設的各項規(guī)定,不斷加強政務公開和校務公開,堅持重大問題和決策集體研究制度;建立嚴格的黨風廉政建設責任制,實行“一把手”負總責,黨委成員各負其責,二級機構和各學校負責人具體負責的黨風廉政建設領導體制和工作機制,切實落實一崗雙責。一年來,全縣教育系統(tǒng)基本杜絕了違反黨風廉政建設、有損教育形象的事件發(fā)生;進一步加強信訪工作,共處理各類信訪件94次,接訪58次,全年無一起到省、市上訪事件,有力地促進信訪工作和教育大局的穩(wěn)定。

(八)體育事業(yè)蓬勃發(fā)展。

一是加強了全民健身的組織工作和網(wǎng)絡建設。二是廣泛組織開展群體賽事。先后組織“金星杯”新縣第五屆釣魚比賽、第二十屆中小學田徑運動會、兵乓球比賽、跆拳道比賽、老年人文體運動會,成功舉辦鄂豫皖體育協(xié)作區(qū)“宏橋杯”籃球賽,組織參加信陽市老人門球賽并獲優(yōu)秀獎。三是加強體育設施建設。投資十多萬元完善新建青少年活動中心健身園及對校外活動中心進行綠化,青少年校外活動中心正式對外開放;實施農(nóng)民體育健身工程,完成農(nóng)民體育建設工程項目14個。

(九)重點工程推進順利。

一是中西部農(nóng)村學前教育推進工程試點項目,20xx-20xx年,國家批復我縣中西部農(nóng)村學前教育試點項目共三批,規(guī)劃總投資3056萬元,規(guī)劃建筑面積26037平方米。項目共46個,其中新建項目32個,改擴建項目14個,鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園15個,村級幼兒園31個。規(guī)劃新增入園幼兒4225人。截止目前,已竣工20個,投入使用14個,在建16個,余下10個正在辦理建設手續(xù)。二是20xx年邊遠艱苦地區(qū)農(nóng)村教師周轉宿舍建設項目21個,新建項目20個,改擴建項目1個,項目資金2100萬元,土建工程1860萬元,設備購置240萬元。規(guī)劃建筑面積15850平方米,其中新建面積14350平方米,改擴建面積1500平方米;購置設備3654臺套件。項目資金已到位,正在辦理相關建設手續(xù),近期可招投標建設。三是農(nóng)村義務教育薄弱學校改造項目:校舍建筑類改造項目6個,項目資金620萬元,其中中央資金310萬元,省級資金310萬元,規(guī)劃建筑面積4785平方米;食堂建設項目16個,新建項目15個,新建食堂3670平方米,改擴建項目1個,改擴建食堂340平方米,項目資金481.2萬元。兩項薄弱學校改造項目22個,共計項目資金1101.2萬元,規(guī)劃建筑面積8795平方米。截止目前,校舍建筑類改造項目已完工項目4個(東江環(huán)保小學綜合樓、城關一小綜合樓,福和希望小學教學樓、第一初級中學廁所),正在進行主體施工項目1個(郭家河初級中學綜合樓),正在辦理前期建設手續(xù)項目1個(城關明德小學綜合樓),16個食堂建設項目正在辦理前期建設手續(xù)。四是中小學校舍安全工程項目18個,項目資金953.85萬元,規(guī)劃建筑面積9049平方米,共消除d級危房6055平方米。截止目前,已竣工項目8個,主體完成項目3個,20xx年7個項目已上報省校安辦,待省校安辦批復,資金已到位。五是春苗營養(yǎng)廚房工程項目:國家關工委將我縣16所農(nóng)村寄宿制中小學確定為為該項目學校,根據(jù)學校規(guī)模大小,配發(fā)總價值80萬元的餐廚設備,幫助改善學校食堂條件。六是農(nóng)村義務教育階段學生營養(yǎng)餐工程平穩(wěn)啟動,共有26252名農(nóng)村中小學生受益,其中23974名采用課間加餐的方式,2278名學生采用食堂供餐的方式。七是復羚未來星希望小學建設項目,總投資500萬元,規(guī)劃建設校舍面積4023平方米,項目正在實施中。八是新縣特殊教育學校工程項目,爭取中央預算內(nèi)投資380萬元,省級配套資金12萬元,縣級配套資金30萬元,新征土地17畝,建設校舍面積4060平方米,項目建設已完成,待國家對項目驗收后即將招生。

此外,辦公室信息工作、招生考試、工會、老干部、計生、婦女、檔案、勤工儉學及政務公開等工作都取得了新的成績。一年來教體局榮獲河南省教育工作先進縣、全省中小學勤工儉學工作先進單位、河南省教育宣傳十優(yōu)縣、全市教育系統(tǒng)平安建設先進單位、信陽市教育系統(tǒng)創(chuàng)先爭優(yōu)活動先進基層黨組織等省市縣榮譽50余項。非常值得一提的是,近幾年我縣已成長出一批具有明顯辦學特色、形成自我風格的學校,如新縣高中、新縣職高、八里初中、新縣三中、宏橋小學、新星小學、新星幼兒園、陡山河初中、代咀九年一貫制學校、周河中心校等。

這些成績的取得,是各級黨委、政府貫徹落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略,重視、關心和支持教育事業(yè)的結果,更是全縣廣大教師和教育工作者頑強拼搏、銳意進取的結果。各位校長、局機關干部職工為教育發(fā)展奉獻了自己的聰明才智和心血汗水,廣大一線教師,不論條件優(yōu)劣,不論待遇高低,以高度的責任感、強烈的使命感和無私奉獻的精神,潛心教書,精心育人,嘔心瀝血,默默耕耘,對教育工作傾注了滿腔熱情,付出了艱辛勞動,奉獻了青春年華,在平凡的崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績,受到了全社會的尊敬。在此,我代表局黨政班子向同志們及廣大教師和教育工作者表示衷心的感謝和崇高的敬意!

成績只能說明過去,面對現(xiàn)實和未來,我縣教育事業(yè)依然面臨著許許多多的困難和問題,打造教育強縣的發(fā)展目標的確任重道遠。當前,用什么樣的態(tài)度來查找和對待這些問題,用什么樣的辦法來消化和解決這些問題,是在座的每一個同志,尤其是每一個校長需要認真思考的問題。前一段時間,局里組織10個組利用4天時間對全縣所有中小學(包括教學點)教育教學和學校管理工作進行了一次全面調(diào)研檢查,從檢查匯報的情況看,確實達到了預期效果:摸清了底子,熟悉了情況,發(fā)現(xiàn)了亮點,找出了不足。歸納起來,當前存在的問題主要有如下幾點:

(一)先進教育理念缺失。

當前,教育發(fā)展已經(jīng)進入了一個新的發(fā)展階段,呈現(xiàn)出規(guī)模擴張向內(nèi)涵發(fā)展轉變、精英教育向大眾教育轉變、教學方式從適應教師向適應學生轉變的新特點。新的形勢催生新的理念,但是,很多同志不能跟上教育發(fā)展的步伐,教育思想依然停留在上世紀七八十年代的水平,教育視野狹窄,教育觀念落后,教育方法陳舊,教育教學活動中缺少先進的教學觀、質(zhì)量觀和人才觀的指引。個別校長甚至認為,現(xiàn)在學校工作只要抓好安全就行了,沒有必要抓質(zhì)量,忽視教育的根本職責,這是很危險的。

(二)科學發(fā)展思路不清。

一些學校缺少短中長期發(fā)展目標,缺少催人奮進的發(fā)展藍圖,教職工凝聚力不強;有些學校辦學定位不準確、不清晰,學校日常工作開展缺少方向明確的指針;還有的學校教學、政教、后勤和校園管理思路不清、特色不明,學校管理多年無特色、無亮點,教育教學、校容校貌多年無變化。

(三)學校管理力度不夠。

一些學校校園衛(wèi)生管理不到位,常年存在衛(wèi)生死角,特別是一些村小的衛(wèi)生狀況更差,忽視校園文化建設,不能積極營造良好的育人環(huán)境;安全工作重視不夠,應急機制不健全,工作措施不能到邊到角,安全工作還存在漏洞;辦學行為不夠規(guī)范,違規(guī)收費、搭車收費,向?qū)W生強推學習資料,體罰或變相體罰學生,有償補課等現(xiàn)象時有發(fā)生;教育經(jīng)費管理、使用不夠合理,用于教育教學、教研和教師培訓的經(jīng)費支出比例偏低。

(四)教育教學水平不高。

一些學校在教師教育、管理,青年教師培養(yǎng)等方面工作滯后,措施乏力,導致青年教師成長緩慢,責任心和上進心不強,教師工作積極性嚴重受挫;一些學校教師配置、分工不合理,村小或教學點教師老齡化現(xiàn)象在一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)還沒有根本改觀,教非所學、農(nóng)村小學英語、體、音、美及微機課開課不足情況較為普遍;一些學校干部教師學習勁頭不足,教研教改氛圍不濃,集體備課不能持之以恒,對新課標、新教材學習領會不全不深不精,教學方法陳舊,課堂教學水平偏低;一些學校教學器材管理使用不力,器材長期閑置、毀損情況嚴重,演示課、實驗課不能正常開展,忽視對學生動手能力、觀察能力的的培養(yǎng);一些學校激勵機制不健全,缺少對把關教師、學科帶頭人的培養(yǎng),難以滿足尖子生、特長生的教育需求。

(五)工作作風不實。

經(jīng)調(diào)研檢查發(fā)現(xiàn),不少學校校長、校級干部不帶課或不帶主課,不能置身教育教學和教研一線,對本校教學發(fā)展狀況、教師專業(yè)水平、教師思想意識缺少深入了解,更談不上進行專業(yè)指導和引領了。一個山區(qū)中心校的一名年輕教師,剛剛被評為師德標兵,并被提為中層干部,今年就不帶主課了,一些同志工作激情不足,創(chuàng)新意識不強,工作目標不高,滿足現(xiàn)狀,原地踏步,學校教育教學質(zhì)量和學校管理常年不見起色。一個縣城學校,課程表三年不換,規(guī)章制度很多是六年前的。有些校長和學校干部不能敏銳的發(fā)現(xiàn)學校內(nèi)部存在的問題,矛盾化解不及時;有些學校問題、矛盾已經(jīng)出現(xiàn),但學校領導不愿正視這些,總是繞開或避開矛盾,任其發(fā)展,導致問題堆積,矛盾加深,最終成為制約學校發(fā)展的障礙。

(六)教育發(fā)展不夠均衡。

一方面,縣城學校與農(nóng)村學校之間,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校之間在辦學條件、師資水平、校園管理和教育質(zhì)量上還存在著明顯差距。另一方面縣城區(qū)教育資源嚴重不足,學前教育方面,目前只有一所公辦幼兒園和兩所較大的私立幼兒園,其余近50所民辦幼兒園多數(shù)辦學條件簡陋,保育水平不高;義務教育階段,城區(qū)小學、初中大班額問題十分突出。

以上這些問題,在全縣各學校都不同程度的存在,只是有多少、輕重之分,希望各學校通過各種途徑及時查找,認真分析,深刻反思,并拿出整改措施,全面清除發(fā)展道路上的障礙,輕裝前進。

面對新的發(fā)展形式,我們?nèi)w教育人必須保持清醒的頭腦、堅定的信心、火熱的激情和扎實的作風,以對孩子負責、對人民負責、對自己負責的態(tài)度做好每一項教育工作,向全縣人民交上一份滿意的答卷。

今后一個時期,全縣教育工作的總體思路是:以辦人民滿意的教育為出發(fā)點和落腳點,以打造河南省教育強縣為目標,著力抓好“四條線”的工作:即強化學校安全管理,規(guī)范教育收費行為,確保不觸碰安全和收費這兩條“高壓線”;加強師德師風建設,形成良好師德風尚,筑牢師德這條底線;遵循教育規(guī)律,深化教育教學改革,強化教育教學管理,努力提升教育教學質(zhì)量這條生命線,使新縣全面進入全省教育強縣行列。

工作目標為:學前教育擴規(guī)模、抓規(guī)范、推普及;義務教育抓素質(zhì)、強內(nèi)涵、彰特色;高中教育抓教研、提質(zhì)量、創(chuàng)名校;職業(yè)教育穩(wěn)規(guī)模、強技能、拓市場,最終達到各級各類教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展的目標。

為落實以上工作目標,要重點做好如下幾項工作:

(一)重視學習,全面提升素質(zhì)。

學習是時代永恒的主題,是提高干部、教師素質(zhì)的重要途徑。廣大教育工作者要讓學習成為自己的工作生活的一部分、一種習慣,讓學習、充電陪伴終生。一是要營造學習氛圍。腹有詩書氣自華。校長要發(fā)揮帶頭學習、熱愛學習的示范作用,爭當學習型、書香型、專家型校長。校長要為教職工創(chuàng)造良好學習條件和環(huán)境,讓教職工要讀書、有書讀、讀好書。要健全學習制度,做到時間有安排、內(nèi)容有規(guī)定、激勵有措施,拒絕走過場。二是要明確學習內(nèi)容。要學習《義務教育法》、《教師法》、《民辦教育促進法》等有關教育的法律法規(guī),學會依法從教、依法辦學。要學習《國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx)》和先進的教育思想和理念,用科學的理念引導教育教學工作,抽出時間讀一些中外教育名著,中國的如《陶行知文集》、《葉圣陶教育文集》、《新教育之夢》(朱永新)、《陳鶴琴教育論著選》、《愛心與教育》(李鎮(zhèn)西)、《素質(zhì)教育學習提要》、《為了中華民族的復興,為了每位學生的發(fā)展——基礎教育課程改革綱要(試行)》等,外國的如《蘇霍姆林斯基選集》、《明日之學?!?杜威)、《教育過程最優(yōu)化》(巴班斯基)、《教育過程》(布魯納)等。要深入學習研究改版后的新課標、新教材,把握新大綱。三是要靈活學習方法。堅持集中培訓與分散學習相結合,通過召開集中學習研討會、專題培訓班、專家輔導等方式組織干部教師集中學習,或以教研組為單位,采取分組學習、個人自學、分散交流等形式進行深化學習,或組織教師讀理論原著潛學、機關干部下基層調(diào)查研學、開展討論評學,靈活學習方法,把握精神實質(zhì)。特別是要利用教育系統(tǒng)內(nèi)部資源進行交流學習非常重要,縣高中的四大主題教育(快樂教育、博雅教育、創(chuàng)新教育和感恩教育)、縣職高的特色教育模式(分層教學、分類指導、職普滲透、逐步分流)、八里初中干部教師持之以恒的責任意識、情感意識和質(zhì)量意識,縣三中高度程序化、精細化、包容性的集體備課,代咀九年一貫制學校教師隊伍建設上“管與不管”的探索,宏橋小學開展的中華經(jīng)典誦讀、新星小學自成特色的晨讀午練,福和希望小學蔚為大觀的遠程教育資源庫建設和利用,陡山河初中班子成員“火車頭效應”等特色做法,都值得各學校學習借鑒。當然,還有不少學校也形成了一些亮點或特色,這里沒有一一列舉。關于學習,我送給大家?guī)拙湓捁裁悖?/p>

“讀書不能改變一個人的物象,但可以改變一個人的氣象。”

“讀書不能改變一個人的起點,但可以改變一個人的終(中)點?!薄?/p>

“讀書不能改變一個人的生命長度,但可以改變一個人的生命厚度。

(二)跑項爭資,夯實辦學條件。

近年來,雖然我們實施了一系列教育工程,教育教學條件得到了根本改觀,但由于基礎設施建設基礎過于薄弱,原有校舍規(guī)劃不盡合理,我縣中小學辦學條件總體仍然處于落后狀態(tài),比如與我們縣情有相似性的欒川縣相比,差距就非常明顯。所以這方面的工作一點也不能放松。當前要搶抓國家政策機遇,特別是緊緊抓住國家加大中西部、革命老區(qū)開發(fā)力度和大別山區(qū)集中連片扶貧開發(fā)等一系列政策機遇,科學編制教育發(fā)展規(guī)劃,積極爭取上級對我縣教育發(fā)展扶持。要認真實施好學前教育推進工程試點、薄弱學校改造、校舍維修改造、教師周轉宿舍等工程,切實改善中小學校辦學條件。要進一步整合、利用好農(nóng)村中小學特別是村級小學資源,既解決仍然存在的大班額問題,又防止資源浪費。要擴大縣城中小學辦學規(guī)模、新建或改建城區(qū)中小學,并通過疏堵并舉的辦法,切實解決縣城中小學超大班額的問題。要研究尋求解決高中債務過大、負債運營的問題,爭取上級黨委政府支持,化解欠債,理順關系,推動高中教育健康發(fā)展。

(三)創(chuàng)新形式,強化隊伍建設。

教師培訓和隊伍建設是教育工作的一項長期艱巨的任務。今后一個時期,教師隊伍建設的目標是努力培養(yǎng)一批省內(nèi)有名、市內(nèi)知名、全縣聞名的學科帶頭人、名師和校長。一是繼續(xù)做好教師引進工作。按照“缺一進一”、符合需求、優(yōu)質(zhì)優(yōu)秀的基本原則招聘教師,確保教師隊伍穩(wěn)定和活力。同時,積極與省編委聯(lián)系,爭取支持理解,力求增加新縣教師編制,解決邊遠山區(qū)學校布局分散、教師不足的問題。二是開展多渠道多途徑的教師培訓工作。完善工作計劃和制度,繼續(xù)抓好繼續(xù)教育、遠程教育、新教師崗前教育、新課標及學校干部任職既提高等常規(guī)培訓,不折不扣完成各項培訓任務,達到既定工作目標,整體提升干部教師素質(zhì)。同時,要創(chuàng)新培訓培養(yǎng)方式方法,通過開展“縣級學科帶頭人”、“教學能手”、“十佳教師”、“優(yōu)秀校長”等活動,盡快培養(yǎng)出一批理念先進、業(yè)務精湛、師德高尚的學骨干名師和名校長,推動全縣教育教學水平再上新臺階。三是統(tǒng)籌做好教師管理工作。按照崗位需要、學科對口的原則做好教師分配、調(diào)配工作,鼓勵支持年輕教師、優(yōu)秀教師到邊遠山區(qū)學校、薄弱學校任教和支教,可將年輕教師職務晉升、評模評先、職稱評定與到村小或教學點任教年限和績效結合起來,并逐漸形成長效機制制度,確保邊遠學校正常開課,讓陽光雨露普照山區(qū)每一個孩子。四是持之以恒做好師德師風教育活動,營造良好的教風、學風和工作作風,守住師德底線。

(四)健全機制,規(guī)范管理行為。

一是筑牢安全防線。要進一步建立健全安全工作保障機制,完善組織,明確職責,防微杜漸,要簽訂安全工作目標責任書,對安全工作實行一票否決,切實加強學校安全管理,確保不發(fā)生校園安全責任事故。二是加強財務管理。各學校要嚴格執(zhí)行《新縣中小學財務管理辦法》等制度,認真執(zhí)行“財務月報”制度和預算審批制度。財務支出要嚴格程序,重大支出要通報學校教代會和理財小組知曉,報局計財股審批。教育經(jīng)費支出應向教育教學傾斜,保證教學教研需要、教師培訓需要,可根據(jù)工作需要對做出貢獻的教職工進行適當獎勵,充分調(diào)動廣大教師工作積極性。中心學校要合理合法管理教育資金,在中心校設立財務結算中心,村級小學只設報帳員,對村小或教學點的資金安排要本著保證正常運轉、提高工作積極性的原則。三是嚴格執(zhí)行教育收費政策,堅決杜絕教育亂收費行為,確保教輔讀物、教育報刊、學生保險和作業(yè)本等服務性項目,符合政策要求,對這些服務性項目實行零服務費原則。四是狠抓校園管理。首先是衛(wèi)生管理?!耙晃莶粧?,何以掃天下”,連衛(wèi)生都抓不好,怎能抓好教育教學呢?其次是校容校貌建設。要因校制宜、分步驟做好校園的硬化、綠化和美化工作。重點是校園文化建設。這一點表面看,體現(xiàn)的是學校的財力,深層看是校長的理念和品味。隨風潛入夜,潤物細無聲,一條標語、一聲叮嚀、一塊板面,體現(xiàn)的是教育的關懷和校長的理念,校長必須重視發(fā)揮環(huán)境育人的重要作用。五是打造特色學校。學校工作是教學教研、教師管理、學生管理、德育工作、后勤工作、校園管理等多條線組成的整體,能在多個方面做出成效、辦出特色的學校自然就是名校。我們?nèi)绻荒軌蚨紕?chuàng)名校,但至少可結合學校實際,在一至二個方面形成自己的特色,創(chuàng)出自己的品牌,打造特色學校,是完全有可能的。不要當了多年、十幾年校長后,卻在辦學上一無所成、一無所長,那就真的對不起組織培養(yǎng)了。

(五)全力以赴,提升教育質(zhì)量。

教育工作關系千家萬戶,能否盡快實現(xiàn)教育教學質(zhì)量的大幅提升,是全縣上下普遍關注的焦點。我們所做的一切工作,歸根到底是為了全面提高教育質(zhì)量,創(chuàng)名校,出名師,育名生,牢牢把握住教育質(zhì)量這條生命線。一是要開齊開全課程,現(xiàn)在各學校都分配了不少年輕教師,村小可通過開展巡回教學等手段保證體音美和英語課的正常開設,讓村小和教學點的孩子感受到現(xiàn)代教育的新鮮空氣,“爺爺奶奶教小學”的現(xiàn)象必須改觀。二是常規(guī)教學要夯實。對“備講輔批考”等各環(huán)節(jié)教學工作實行嚴格量化管理,加強對教學全過程的管理,通過建立明確的管理規(guī)范,開展定期檢查,夯實教學基礎,實現(xiàn)無縫鏈接;要加強對教學結果的管理,進一步健全教學質(zhì)量監(jiān)控體系,完善教學質(zhì)量評價體系,建立科學的獎勵激勵機制。三是要切實開展集體備課。各學校要把堅持集體備課作為大面積提升教育質(zhì)量的秘密武器來開發(fā)。三中之所以教學成績突出,一個最根本的原因就是堅持了集體備課,各學校教師年齡結構、專業(yè)對口、敬業(yè)精神等方面與三中相比均存在差距,如不能堅持集體備課,那怎能實現(xiàn)教育資源的最優(yōu)化呢?四是要切實加強教研工作。教研室、各學校要強化教研科研能力建設,引導廣大教師積極參與教學實驗和教育科研,并及時總結推廣優(yōu)秀教學成果。教研室要根據(jù)新縣實際設置縣級教研課題,各學校也可根據(jù)實際自報教研課題,由教研室選用后,定為縣級課題,并做好課題的跟蹤開發(fā)、研究、總結和運用。校長要親自參與到學校教研工作中來,當教研工作的領導者、組織者、指導者和參與者,正確把握教育教學動向,準確尋求教學教研規(guī)律,科學指導課堂教學實踐,切實提高課堂教學效率。說到這里,我想就校長帶課談點看法,提點要求。據(jù)了解,目前仍在教學一線帶課的校長不在少數(shù),如八里畈初中、陡山河初中兩校校長和校級干部多年來全部帶畢業(yè)班主課,這種示范作用已通過兩校的綜合考評成績上得以體現(xiàn)。校長是業(yè)務單位負責人,不是行政官員,校長“去行政化”是社會的要求,師生的呼喚。當前,更新人才觀念,回歸教育本真,打造有靈魂的教育,培養(yǎng)全面發(fā)展的人,是教育的理想愿景,是時代賦予校長的歷史重任,實現(xiàn)這個目標需要校長獨具慧眼,學識過人,身體力行。校長必須抓根學校,身置教學,參與教研,與全校教師打成一片。要做到這一點,適當帶點課,特別是主課,尤為必要。五是切實加強畢業(yè)班工作。健全新縣高中教育教學指導委員會、高中教育教學視導小組等組織機構,加強對高三畢業(yè)班的備考指導和巡視工作,為各高中提供必要的服務。各高中要進一步密切與省內(nèi)外名校的聯(lián)系與合作,加強高考備考研究,努力實現(xiàn)高考成績的持續(xù)提升。局機關和二級機構干部職工要切實轉變作風,嚴格禁止在學校打牌,在上班時間打牌,要積極為學校服務,為教師服務,維護教師的合法權益,請校長做好監(jiān)督。

以上是一些不成熟的的想法,目的是讓廣大教育工作者扎扎實實干事,清清白白做人,并在全縣教育系統(tǒng)形成更加濃厚的學習之風、更加深入的教研之風、更加扎實的干事之風和更加清純的教育之風。

各位校長、同志們,為了我們的教育理想,讓我們把平凡的事做得更精采,把普通的事做得更經(jīng)典,把教育當做育人事業(yè)來追求,當做靈魂工程來建設,使我們的物質(zhì)生活和精神生活的質(zhì)量更高一些,使我們每個人的生命因教育而更加精彩!

教學工作會議講話稿題目篇十三

各位老師、同志們:

xx科學技術學院第六屆教學工作會議,完成了既定的各項內(nèi)容,即將結束。首先我代表學校向獲得表彰的個人和集體,表示熱烈的祝賀!

這次會議總結了近兩年來我校教學工作所取得的發(fā)展,討論了教學工作中存在的問題,分析了目前教學工作面臨的形勢與任務,提出了今后教學改革的思路和目標。會上,教育廳高教處鄭文處長等領導作了講話,會議還進行了分組討論和大會交流匯報。總體而言,本次會議準備充分,內(nèi)容豐富,討論認真,達到了預期效果。會議結束后,各單位要通過各種形式學習會議要求,繼續(xù)深入研討,并將其具體落實到教學工作中去。從而在學校營造一個進一步提高教學質(zhì)量、進一步關心學生發(fā)展與成長的良好氛圍。

下面我談幾點意見。

一、學校教學與人才培養(yǎng)工作取得了的良好的發(fā)展和進步

近年來,學校堅持規(guī)模穩(wěn)定發(fā)展、優(yōu)化學科專業(yè)結構、強化人才培養(yǎng)特色、注重創(chuàng)新,按照走以質(zhì)量提升為核心的內(nèi)涵式發(fā)展道路的要求,始終把提高教育教學質(zhì)量、提升辦學水平作為學校的重要任務,尤其是通過教育部本科教學工作水平評估以來,在教學工作方面取得了新的進步:

推進教學改革,探索人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新,開設“電氣工程與自動化” 等4個創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新試點班、國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)“2+2 國際班”,啟動了輔修制培養(yǎng)模式改革。實施高職與本科一體化培養(yǎng)模式改革,選取了“光源與照明”等5個專業(yè)進行高技能人才“專升本”試點,以培養(yǎng)滿足地方產(chǎn)業(yè)需求的“技術應用型”人才。修訂了人才培養(yǎng)方案,深化了課程體系建設,啟動了優(yōu)質(zhì)課程遴選與建設。實施了應用型人才培養(yǎng)模式試點。電子信息學院、理學院探索了“3+1”校企聯(lián)合培養(yǎng)模式。學校開展了師德師風建設活動,不斷加強 “三風”建設。進一步加強了師資培訓和師資隊伍建設,涌現(xiàn)了一批先進集體個先進個人。學校生源數(shù)量與質(zhì)量均得到提高,全日制在校生數(shù)從2015年10300多人增至2012年14500多人,學校在xx省內(nèi)第一志愿出檔率近年來保持100%以上。學校重視學生創(chuàng)新能力培養(yǎng),我校學生在各類科技、文化競賽中獲得省級以上獎勵有所增加,畢業(yè)生總體就業(yè)率保持在全省平均水平之上。專業(yè)建設取得成效,調(diào)整了若干個本科舊專業(yè),新增和申報了了與xx產(chǎn)業(yè)結合緊密的“光源與照明”、“車輛工程”、“食品質(zhì)量與安全”等9個新專業(yè),基本形成了以理工為主、多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)結構體系。構建了國家、省、校級三級特色專業(yè)建設體系。在國家和省級質(zhì)量工程專項中我校獲得了一批建設項目,目前學校建有2個國家級持色專業(yè)、5個省級特色專業(yè)、11個校級特色專業(yè)。學校積極推動開展教學研究,教學成果、實踐基地建設均取得新發(fā)展。在這里我要感謝從事教學一線工作和從事教學管理和學生培養(yǎng)的所有老師和管理人員,是你們的辛勤勞動和付出使我校的教學和人才培養(yǎng)工作取得了豐碩的成果!

二、教學與人才培養(yǎng)工作仍然存在不少問題與挑戰(zhàn)

面對高等教育發(fā)展的新形勢、新挑戰(zhàn)和學校自身存在的困難和問題,我們必須按照黨的精神和教育部“高等教育質(zhì)量30條”的要求,以提高質(zhì)量為核心,切實增強人才培養(yǎng)的責任感、使命感、緊迫感,堅持內(nèi)涵發(fā)展,深化改革創(chuàng)新,著力加快學校建設和發(fā)展步伐。必須始終堅持教育教學的中心地位,樹立科學的教育質(zhì)量觀;必須始終堅持以人為本,把學生成長成才作為根本出發(fā)點和最終落腳點;必須始終堅持改革創(chuàng)新,堅決破除一切體制機制和思想觀念障礙;必須始終遵循高等教育發(fā)展規(guī)律,堅持科學發(fā)展、健康發(fā)展、持續(xù)發(fā)展。我們只有把質(zhì)量意識貫穿于辦學育人全過程,不斷優(yōu)化專業(yè)設置,加強學科支撐,培育學術優(yōu)勢,彰顯辦學特色,才能真正地走出一條有特色、高水平的內(nèi)涵式發(fā)展道路。

目前在觀念認識、體制機制、培養(yǎng)模式、教風學風、管理制度等方面還存在諸多不適應和不完善的地方,主要體現(xiàn)在以下幾個方面:一是廣大干部和教師對提高本科人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要性和緊迫性的認識還不十分到位;二是教師隊伍建設需要進一步加強,師德師風、教育責任心、師資培訓等還有很大的提升空間;三是教育管理體系需要進一步優(yōu)化,要充分調(diào)動學生、教師和教學管理人員積極性,進一步加強和完善制度建設,增強制度執(zhí)行的力度和督查;四是學校各部門和二級學院圍繞學生成長、服務教師的意識還需要進一步加強。五是學風建設需要進一步加強,學生學習方式、方法還需改善,學習積極性、主動性還需進一步調(diào)動;六是人才培養(yǎng)模式需要進一步創(chuàng)新和不斷完善,需要大力開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育;七是教育內(nèi)部質(zhì)量監(jiān)控保障體系還夠不健全,外部質(zhì)量保障體系缺乏,制度執(zhí)行落實還不到位;八是教學與人才培養(yǎng)的投入保證不夠。

三、正確處理好與教學工作密切相關的幾對關系

學校是一個有機的整體,學校的發(fā)展需要各方面的協(xié)調(diào)綜合發(fā)展,因此,我們強調(diào)-教學工作的重要性,一方面要進一步強化教學工作的中心地位,要強調(diào)本??平逃幕A地位,另一方面也要處理好各種關系,學校的各項工作都是圍繞著人才培養(yǎng)開展的,是學校整體工作的有機組成部分,各項工作做好了,同樣是對人才培養(yǎng)工作的有利促進和保障。因此,在實際工作中,我們要正確處理好教學工作與其它工作的關系。

1.教學工作與科學研究的關系

教書育人是教師的天職。學校要采取有力措施保證開展教學工作的基本條件及有效運行。廣大干部可學校管理人員都應該做好本職工作,服務好廣大教師和學生。而作為教師,我們的基本責職就是要完成好教學工作,而且是有質(zhì)量的工作;不是照本宣科、簡單灌輸、不是一成不變、陳詞老調(diào)、不是馬馬虎虎、應付了事,而是要兢兢業(yè)業(yè)、認認真真、嚴格要求、盡心盡力。既要有內(nèi)容、也要有技巧、既要講課的質(zhì)量、也要管課堂的紀律、也要督促遲到早退曠課的學生及時改正錯誤。

教學與科研密不可分,只要處理得當,學??蒲信c教學就能夠形成相互促進的關系。一是能夠促進教育教學觀念的更新。在科學研究過程中,教師把領悟和掌握的現(xiàn)代科學新思想、新思維應用到教育教學實踐中,促進教育教學思想的改革和觀念的更新,用現(xiàn)代科學新思想、現(xiàn)代教育教學新 觀念指導教育教學實踐。二是能夠促進教師更新知識。在科學研究過程中,教師必須查閱大量文獻資料,全面了解與自己研究的課題相關學科的研究現(xiàn)狀、最新研究成果、發(fā)展趨勢與動態(tài),以及未知的領域。實際上,教師從事科研過程本身就是一個主動學習的過程、主動自我更新知識的過程。三是能夠促進教學內(nèi)容更新和改革。通過科研,教師及時了解科學發(fā)展的新動態(tài)、新發(fā)展,掌握科學發(fā)展的最新成果,并及時把別人研究的和自己研究的最新成果 引進課堂,推進教學內(nèi)容更新和改革。

2.教學規(guī)范與教學改革的關系

針對我校的實際,我認為加強教學規(guī)范化建設和教學改革同等重要。沒有了教學的規(guī)范管理,教學改革就是霧里看花、空中樓閣。教學管理的科學有效,在很大的程度上要依靠教學管理制度及相關規(guī)則和措施的科學合理,能充分調(diào)動教師教學和學生學習的積極性。沒有規(guī)矩不成方圓,教學規(guī)范是必須要達到的基本條件,對廣大教師而言,既要創(chuàng)造條件不斷提高工作和生活水平,更要提高責任心,進一步改善對教師的評價機制,增強教師教書育人的能力和責任意識;對學生而言,既要關心愛護他們的成長,更要嚴格管理,加強對曠課、遲到、早退、玩游戲等違紀行為的查糾,對違反校規(guī)校紀的行為予以嚴肅處理,要嚴肅考風考紀,加大對作弊的處罰力度,堅決扼制作弊行為,還要加強學籍管理問題的優(yōu)化,引入一定的淘汰機制。

在遵守基本教學規(guī)范的基礎上,我們就要盡量地做到增強教學的吸引力,提高教學的效果和教學的質(zhì)量,這就需要開展教學改革,教師要運用現(xiàn)代教育技術、方法和手段,改變教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式。因此教學規(guī)范與教學改革并不矛盾,教學規(guī)范是必須遵守的基本條件,教學改革是在此基礎上的提升。教學改革需要講求實效,要把目標管理和過程管理有機結合起來,也對廣大干部、老師和管理人員教學提出了更高的要求。

3.教與學的互動關系

總體而言,在教學活動過程中,教和學是不可分割、互相影響的兩個部分。教師是教學規(guī)律的體現(xiàn)者,知識技能的傳播者,而學生的積極性,主動性又會促進教師努力工作,提高教學質(zhì)量;學生是受教育者,又是教師工作的監(jiān)督、驗證者。因此,教學的重心應該由“教”向“學”轉移,把以教師傳授知識為主的教學過程轉為學生在教師指導下主動獲取知識、提高能力的過程,改變學生在教學中消極被動接納地位,喚起學生求知的內(nèi)在動力,使學生真正成為學習的主人。提倡“教是為了學”,并不意味著削弱教師的作用,相反,對教師提出了更高的要求。要求教師從“教會”到“會教”,既要熟悉教學大綱、掌握教材,有豐富的知識、靈活的技巧,又要熟悉學生、熱愛學生,研究學生的心理、生理特點;既要研究教師的教法,又要研究學生的學法,而且根據(jù)學生的學法來研究、改進教師的教法,調(diào)節(jié)教師的教育行為,從而引導學生由“愿學”到“會學”最后到“學會”。

4.課堂教學與實踐教學的關系

知識來源于實踐,能力來自于實踐,素質(zhì)更需要在實踐中養(yǎng)成;各種實踐教學環(huán)節(jié)對于培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力尤其重要;實踐對于大學生成長至為關鍵。要培養(yǎng)高素質(zhì)人才,提高畢業(yè)生的市場競爭力就必須高度重視這個環(huán)節(jié)。強化課堂教學與實踐教學是互動、互補關系,就是將學生的實踐教學成果納入課程考核的指標體系之中。這里所說的課程考核,既包括對學生學習成績的考核,也包括對教師教學水平的考核。對學生而言,將實踐教學成果納入課程考核的指標體系之中,能更真實、全面地反映學生在思想認識和能力培養(yǎng)等方面取得的成效,對教師而言,也能從一個側面體現(xiàn)其教學水平、能力和效果。同時引入這一考核指標,將促使學生和教師更加注重實踐教學環(huán)節(jié),真正把課堂教學和實踐教學視為一個有機的整體。由于學科特點不同,全校不可能在實踐教育上采取整齊劃一的辦法,要充分發(fā)揮各院系教師與學生的自主性,研究不同學科、不同專業(yè)學生進行實踐教育的模式、特點、內(nèi)容和方式。

第一課堂是人才培養(yǎng)的主陣地和主渠道,包括課堂教學、實踐教學等,主要開展通識教育和專業(yè)教育;第二課堂是本科教育的重要組成部分,包括各種學生社團活動、課外文化科技活動、社會實踐活動、自我教育活動等,側重培養(yǎng)學生學會關愛、學會共事、學會生存、學會創(chuàng)造,既成人,又成才。第一課堂強調(diào)“學”和“提高”;第二課堂強調(diào)“練”和“實踐”;第二課堂與第一課堂共同構成高校育人有機整體,第二課堂是對第一課堂的延伸和補充。但是第二課堂的開展絕對不能影響第一課堂,第一課堂是主體,第二課堂是補充和提高。

四、全力以赴,盡早著手,為順利通過教育部新一輪本科教學水平審核評估做好準備

本科教學工作審核評估的目的是促進學校進一步明確辦學指導思想,理順辦學思路,提高我校的整體辦學水平,突出辦學特色,鞏固教學工作中心地位,促進教學管理的規(guī)范化、現(xiàn)代化、科學化,促進教學質(zhì)量的不斷提高。我們要全面理解和貫徹國家及省市關于教育改革與發(fā)展的精神,在教學工作中以“教育觀念是先導、教學工作是核心、教育質(zhì)量是關鍵”的原則為指導,以本科教學工作審核評估為契機,把握機遇,迎接挑戰(zhàn),促進發(fā)展。我們要增強迎評工作的責任感、使命感,認識到審核評估工作的重要性,要克服麻痹大意的心理,做好深入細致的宣傳工作,使廣大師生員工對審核評估的意義、標準、任務和要求都能有一個充分的認識,樹立起“評估工作,人人有責”的思想意識。

1.進一步強化激勵機制,逐步加大對教學工作的投入

建立教師教學工作的評價激勵機制對加強教學工作具有較強的促進作用。具體來說要做到:一要積極鼓勵教師爭優(yōu)創(chuàng)先,奮發(fā)向上的精神,要大力表彰、獎勵在教學一線作出貢獻的教師,通過評獎評優(yōu)等措施,樹立先進典型和榜樣,形成人人爭做好教師和優(yōu)秀教師的氛圍。二要進一步修改和完善對教師教學工作的考核辦法,教師的教學工作量應達到額定標準,并按各個環(huán)節(jié)的質(zhì)量標準嚴格執(zhí)行,考核教師的教學工作應采用定性與定量相結合起來的辦法,通過較完善的辦法,對教師的教學工作作出客觀、公正的評價,最根本的一條不要讓老師因為對學生的嚴格要求,反而影響了對他的評價。三要引入淘汰機制,賞罰分明,對組織紀律不強、教學事故頻出、師德師風敗壞、教學效果很差的教師,不再繼續(xù)聘任,或應按學校有關規(guī)定處理。在經(jīng)費保障方面,一方面還要堅持艱苦奮斗、勤儉辦學,另一方面就是要調(diào)整經(jīng)費投入結構,保證增加教學經(jīng)費,保證生均教學經(jīng)費逐年有所增長。

2.實施全員培訓計劃,提高師資隊伍的整體素質(zhì)

全面推行以更新知識結構、提升能力為主要目標的師資隊伍繼續(xù)教育和培訓制度。一是高度重視教學骨干隊伍的建設與培育。繼續(xù)實施“教學名師工程”、還要開展“優(yōu)質(zhì)課程骨干教師計劃”等,著力打造教學骨干隊伍。二是繼續(xù)加強國際交流與合作,繼續(xù)堅持每年選派10名左右的教師赴國(境)外知名大學進行進修。三是從源頭抓起,認真做好青年教師的崗前培訓,實施“青年教師教學導師制”,為每位青年教師指派了教學導師,負責指導青年教師提升教育教學水平;四是選拔青年教師赴國內(nèi)名校進行課程教學培訓,計劃每年派出50位教師,每人4個月時間跟蹤1-2門課程,今年已安排專項經(jīng)費;五是通過教學大賽、觀摩教學等形式,對教師進行教育理念,案例式、討論式、啟發(fā)式等教學方法以及現(xiàn)代教育技術應用等培訓。我們要科學制訂教師輪訓計劃,并付諸實施。

3.大力開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,提高人才培養(yǎng)適應性

開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,是深化高等教育改革,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的重要途徑,對于實現(xiàn)應用性人才培養(yǎng)目標具有重大意義。一要著力構建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的成功實施關鍵取決于科學合理設置創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的課程體系。要把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿在專業(yè)教育、素質(zhì)教育之中,形成了一套完整的以應用能力培養(yǎng)為導向的課程體系;二要創(chuàng)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教學體系。設計一系列豐富多彩而又具有社會適應價值的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐類課程,多渠道的建設大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地,并借助于第二課程,開展形式多樣的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動,讓學生邊學習、邊實踐、邊創(chuàng)業(yè),實現(xiàn)理論和實踐的有機融合。三是要建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育保障體系。包括組織保障、制度保障、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的校園文化氛圍營造以及建立相關的支撐體系。如果說我們開展創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新班教育是一種嘗試,那么現(xiàn)在就是要把我們的經(jīng)驗推廣到所有的專業(yè),今后不再新的開創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新班。

4.加強教學督導、嚴抓過程監(jiān)控,保障教學質(zhì)量有所提升

要進一步加強教學督導工作,提高教學督導的成效。同時還應做好以下工作:(一)嚴格落實領導干部聽課制度,明確學校領導干部和教研室主任每學期的聽課次數(shù),同時要求領導干部將聽課意見及時反饋給授課教師。(二)進一步強化校院兩級督導機制,確立督導工作任務。以嚴抓教學質(zhì)量為立足點,對教風、學風、管理作風等多方面進行全程監(jiān)控。(三)采用重點聽課、專項聽課與常規(guī)聽課相結合的方法,突出對新專業(yè)、新課程、新教師和青年教師課堂教學的聽課。(四)完善公開課制度,增強公開課的示范引領作用。要進一步開展院校兩級的觀摩課錄制工作,將名師授課視頻掛網(wǎng),供全校教師觀摩學習。(五)開展教學名師、質(zhì)量工程項目建設專訪調(diào)研工作,探析教學名師的成長之路,梳理發(fā)展較好專業(yè)、課程的建設歷程,進一步弘揚了學校重教重本的精神,助推提升了本科教學的經(jīng)驗。

5.做好教學狀態(tài)數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)采集和學校教學質(zhì)量年報

完善教學質(zhì)量監(jiān)控與保障體系,實施學校、學院教學狀態(tài)數(shù)據(jù)采集和本科教學工作質(zhì)量年報制度。實施二級學院教學狀態(tài)數(shù)據(jù)考核與評估,以二級學院教學狀態(tài)考核、評估為切入點,做好迎接新一輪審核評估準備工作,審核評估考核“五個度”(即辦學定位與社會需求的符合度;人才培養(yǎng)、科研等對辦學定位的支撐度;人才培養(yǎng)目標、方案、教學運行及質(zhì)量監(jiān)控之間的符合度;師資隊伍、儀器設備等教學資源對教學水平的保障度;學生和社會對教學質(zhì)量的滿意度)。

各位老師、同志們:在這次教學工作會議中,大家對學校教學工作提出了很多非常有價值的意見和建議。會后,學校將進行認真梳理,專項研究討論,提出解決方案,逐一改進落實。希望各學院、各職能部門、全體教師在會后繼續(xù)深入學習和領會會議精神,落實會議提出的各項任務,以真抓實干、務求實效的態(tài)度,團結拼搏、銳意進取,取得學校教育教學和人才培養(yǎng)工作新的突破。

謝謝大家!

首先,我代表院黨委祝賀我們這次教學工作會議圓滿成功。

自去年召開教學工作會議至今,已經(jīng)過去了整整一年,最明顯的感覺就是時間過得很快。在這一年中全院上下努力工作,雖然出現(xiàn)了"非典"等不利因素的影響,但我院的各項工作還是取得了不少的成績。尤其是在教學工作方面的成績是有目共睹的:本科生、研究生的招生人數(shù)突破記錄;教學督導組工作順利開展;學科建設深入人心;全體教師的心血之作--教學大綱成功付印;完全學分制的實施方案已經(jīng)確定……可以說出現(xiàn)了我院前所未有的好局面,為下學年全面推行學分制改革奠定了堅實的基礎。

這次會議開得很好,同志們談到了很多問題,下面我著重就實行學分制問題談一點看法。

我們這次教學工作會議的中心議題之一就是研討我院完全學分制的實施方案。學分制改革可以說是時代的要求,進入新世紀,中國高等教育面臨著空前的機遇和挑戰(zhàn),高等教育事業(yè)的改革和發(fā)展也越來越為世人關注,同樣,高等美術教育的發(fā)展也處于一個前所未有的重要時期。實施學分制改革則是深化教育改革,優(yōu)化教育結構,合理配置教育資源,提高教育質(zhì)量和管理水平,全面推進素質(zhì)教育的重大舉措。在我院推行學分制改革不僅是市教委的決定,而且也是我院師生的迫切要求。****年秋季將在我院開始實施的學分制改革是院黨委的重要決定,黨委希望,這一步能走得扎實,走得成功。

現(xiàn)在距離****年9月在新生當中開始實施學分制只剩下不到十個月的時間,可以說我們已經(jīng)開始了倒計時。這次教學工作會議后,院黨委希望各教學單位抓緊落實會議精神,就我們這次會議研究的學分制實施方案廣泛宣傳征求意見,提出建議?,F(xiàn)在我代表院黨委向各教學單位提出幾點具體要求:

1、抓住機遇,加快發(fā)展。

目前的整體形勢對我院全面推行學分制改革是十分有利的。從外部大環(huán)境看,整個社會越來越關注教育改革,教育部、天津市教委為了推進教育創(chuàng)新,深化教育改革,鼓勵各高等學校推行學分制改革,相應出臺了一些配套政策,這樣就為學校的改革創(chuàng)新留出了一定余地。從學校自身看,近幾年來我院的各項工作都已經(jīng)逐漸步入正軌,招生規(guī)模不斷擴大,各種規(guī)章制度逐步完善,教學設施投入逐年增加,教師、學生對近年來的教改工作是充分肯定的。這些有利條件是我院發(fā)展千載難逢的好機會,所以各教學單位要抓住這個大好時機,以推行學分制為契機,進一步深化我院的教學改革,使我院的各項工作再上一個新臺階。

2、緊抓落實,務求實效。

這次的教學工作會后,大家身上的擔子很重。一方面各教學單位要抓緊時間消化會議精神,力求會議上的討論結果都能夠落到實處。同時各單位負責人還要做好宣傳工作,使全面推行學分制改革的意義、作用,我院學分制改革的實施方案能夠為每個教師所了解,并廣泛征求他們的意見,使學分制能夠深入人心。另一方面,各教學單位還要針對學分制的實施方案重新修定本單位的教學計劃,這項工作要在下學期初完成不但時間緊迫、工作量相當大,而且還關系到我院學分制能否正常實施,所以希望各教學單位抓緊時間積極落實。

3、積極參與,正視困難。

面對當前的大好形勢,我們既要以百倍的熱情投入到教學改革的工作之中,同時又要冷靜思考,認清各種有利因素與不利因素,認清要實現(xiàn)符合我院特色的成熟的學分制,是需要一段調(diào)整、磨合的時間的。學分制的施行對我們學院來講可以說是一項前所未有的新事物,在實施的過程中出現(xiàn)某些漏洞和失誤是難免的,同志們要有一定的思想準備,在面對問題時不能畏首畏尾,停滯不前,要正視困難,群策群力,相信能夠解決遇到的難題。

4、全院上下,通力合作。

學分制改革不僅僅是各教學單位的事情,它是一項牽涉到各方面的系統(tǒng)工程,離不開學校各部門的積極配合和支持。推行完全學分制后學生工作、人事工作……都將面臨新的挑戰(zhàn),這些部門應該從現(xiàn)在就開始規(guī)劃本部門適應學分制的改革措施,爭取在****年9月前形成一套完整的管理措施。

同志們,學院的工作正在穩(wěn)步推進,工作也非常繁忙,這次利用周末休息時間集中在一起開教學工作會議,應該說是有著重要意義的。大家利用這次機會,進行認真的研討和總結,互相交流,學習,找出問題和解決問題的辦法,提出了很多好的意見和建議。這有助于學院總體的事業(yè)發(fā)展,也有助于黨委的最終決策,我代表院黨委向大家表示感謝!

再一次祝賀會議的圓滿成功!

各位老師:

大家下午!

都說教學質(zhì)量是一所學校生存的生命線,教學工作是學校的核心工作,不管怎么說,教學工作對任何一所學校來說都是非常重要的工作。

今天我們聚在一起,召開2015學年教學工作會議,總結我們2015學年第一學期和第二學期的前半個學期在教學中獲得的成績與存在的問題,回顧過去,是為了更好的將來。

今天會議的議程是這樣的:

第一項是請語文、數(shù)學兩位教研組長把2015學年第一學期和第二學期的前半個學期的教學質(zhì)量分析結果向各位老師作一匯報。應該,一學年來,兩位組長為各自的教研組做了大量的工作。

第二項是請廣大老師就自己任教的班級、任教的學科,結合自己的教學實踐談談自己對教學工作的看法、想法,相信通過交流,我們的交流效果會更好,也希望大家暢所欲言。

第三項是教務處就下一階段的工作進行一點簡單的布署。

第四項是請校長對教學工作作指導講話。

接下來,我們就開始第一項工作。

······

剛才教研組長的透徹的分析和老師們真實的感想對教務處的工作有很好的啟發(fā)作用。接下來,我代表教務處談談自己的一些看法:

首先,我要感謝各位老師的辛勤工作,可以說為了鉗口的教育事情我們是盡了自己的力量的。我們許多老師在工作中不怕苦、不怕累,學校工作比較煩瑣,但我們的老師都比較自己的干好了自己的本職工作。雖然成績有好有差,這是一個多方面的因素造成的,有人說要對得起這份工資,我想我們的老師是對得起這份工資的。

洋思中學、后六中學、杜郎口中學給我一些啟示。前陣子,通過網(wǎng)上的資料,認真地把洋思中學的成功經(jīng)驗好好地看了幾遍,給我?guī)砹藥自S震憾,更感覺簡直就是一個奇跡。這使我想起自己曾經(jīng)學習過的常山四中,90年代初、中期的常四中的初中段是我縣頗有名氣的一所中學,我們還是經(jīng)??梢月牭竭@樣一句話:常四中的學習氛圍非常地好。那時的常四中,也有洋思中學成功經(jīng)驗的某些東西。作為一名教師,我看到了洋思中學先學后教、當堂訓練、當堂清、生生互助,其實這些東西有時候我們的老師也在做,但是我們只是偶爾做,沒能持之以恒,沒能形成長效機制,所以洋思成功了,而我們還是現(xiàn)在的我們。

結合我們的情況,我談談自己的一些看法,我教數(shù)學,會以主要就數(shù)學方面談起。我認為,

1、要把教材吃透,既要培養(yǎng)學生的學習能力,也要把教學與考試內(nèi)容相掛鉤。拿數(shù)學來說,我們許多有經(jīng)驗的教師拿到一本教材后,他差不多就知道某一塊內(nèi)容可能會考什么,會出哪些題型。我覺得我們的就要在上課的時間把這些與考試有關的內(nèi)容滲透到平時的教學過程當中去,象填空題、判斷題、選擇題這些都是比較容易失分的題目。

首先,布置作業(yè)要有計劃性、針對性和典型性。其次,布置作業(yè)適量,教師不得布置機械重復和大量抄寫的作業(yè),減輕學生過重的課業(yè)負擔。??第三,教師不得以多留作業(yè)作為懲罰學生的手段。作業(yè)批改:一要及時批改、及時反饋,出現(xiàn)的問題要及時糾正。二提倡作批語語氣要和藹,對學生所存在的錯誤用婉轉的語言表達出來,多用表揚、激勵的語言。三對批改時發(fā)現(xiàn)的學生出錯的地方,教師應要求學生及時訂正,并進行二次批改。四要培養(yǎng)學生自我找差距,自我完善的能力,要求學生及時糾正作業(yè)中的錯誤,教師要通過適當?shù)姆绞綑z查學生糾正作業(yè)的情況。我想,作業(yè)的有效批改,會促進學生成績的提高。

3、要有針對性的加強學科弱項的教學。我們從教學質(zhì)量分析中看出:語文學科中,低段的寫話、高段的閱讀失分較為嚴重,我們就應當在平時的教學中加強這方面的訓練。當然我們的作文教學也是需要加強的,因為幾次教研室的匯總中我們的作文打分都是偏高的。當年今年我們語文組也在加強這一方面的工作,開展了“口語交際”的專題教學、研討活動,有效地促進了作文教學的提高。

數(shù)學學科方面要培養(yǎng)學生的估算與驗算的能力與意識。新課下的孩子的動手操作能力增強了,但基礎知識普通降低了,計算能力特別差。我覺得我們應該在平時的教學過程中加強估算和驗算能力和意識的培養(yǎng),提高學生的計算能力。還有學生的讀題能力,我發(fā)覺我班里的孩子許多簡單的題目給他,他半天不明白是怎么會回,這樣的人還是比較多的。

4、部分學科需加強。比如說科學、英語、信息技術等學科,這些學科對教師本身素質(zhì)的要求就比較高,需用我們?nèi)握n教師都是非專業(yè)的,可以說是為難大家了,需且學習的機會并不多,還任教我另外的學科,很多老師經(jīng)常在我面前跟我說,雷興榮,下半年不要再再教英語了或是什么,其實我也想說,下半年不要再教信息技術了??墒钦娴臎]有辦法,我在教研室對信息技術教師調(diào)查中是這么說的,沒辦法,學校除了黃志剛外,我差不多是第二懂的人了。所以,排課真是萬不得已,還希望一些老師多多包涵。但我們既然任教了以后,我們就必須認真的對待,通過學習提高自己的教學能力,學校既然要安排你,說明差不多除了你以外沒有人能勝任了。這一塊我也不多說了。

4、教研組要發(fā)揮更大的作用。

我認為我們的教研組還需要提高工作實效性。一是要讓教研組的活動定時、規(guī)范的開展活動。只有正常開展起來,教研組才能發(fā)揮作用。二是要讓教研組要有主題的開展活動,讓活動更具有實效性。要做到“三個有”,即有主題、有中心發(fā)言、有活動記錄,事先要定好計劃,確立研究的主題。只有這樣,教研組的活動才會有效、扎實。

教學質(zhì)量關系著學校的生存,更關系著孩子的未來。讓我們用我們滿腔的熱情,更踏實的工作來提高教學質(zhì)量。

鉗口小學教務處??????????

2015年5月22日

同志們:

這次全市高中教育教學工作會議是市政府確定召開的。會議的主要任務是,統(tǒng)一思想,進一步提高大家對教育轉型升級發(fā)展的思想認識,分析形勢,安排部署下一步工作任務。會議的主題是:公平質(zhì)量、轉型升級。為開好這次會議,我召集市教育局的同志幾次進行研究,市教育局進行了精心準備。為保證會議成效,我們還幾經(jīng)周折,邀請到了上海中學原校長唐盛昌先生來我市考察指導并作輔導報告。唐校長輔導報告的主題是由我和他當面深入溝通,共同研究確定的。昨天下午,唐校長圍繞“學生發(fā)展”就新時期學校教育轉型作了精彩的輔導報告,聽了以后,很受啟發(fā)和教育。剛才,勝利一中、市一中、廣饒一中三位校長分別談了收獲、體會和打算。聽了三位的發(fā)言,能夠感受到,大家是真的受到了觸動,收獲確實很大。三所學校雖然情況不一樣,發(fā)展定位也不同,但都需要進一步提升境界、開闊眼界,進一步確定好發(fā)展的目標定位,找準轉型升級的路徑載體。勝利一中要樹立世界一流眼光至少是中國一流眼光,要好上加好,在自身發(fā)展快要達到階段性頂點的時候,及時地轉型升級發(fā)展,避免碰到“天花板”,避免從“拋物線”的頂端往下滑,努力成為國內(nèi)一流名校。市一中找到了轉型升級的載體,那就是課程和課堂。通過分層、分類、按需設置課程,構建多樣化、可選擇的課程體系,提高課堂教學效率,嘗試選課走班方式,讓學生能夠自主選擇、自主學習。廣饒一中深刻地認識到,今后學校要把“升學發(fā)展”和“學生發(fā)展”結合起來,要從延長學生學習時間、增加學習強度、趕課程進度轉型到統(tǒng)籌布局教師資源、提高教師素質(zhì)上來。三所學校的發(fā)言很有代表性,其他各高中學校也要結合實際,找準自身定位,找準轉型升級的目標、路徑和載體。剛才,海偉局長對高中教育教學工作進行了具體安排部署,我都同意,大家要結合各自實際,認真抓好落實。

下面,我重點圍繞會議的任務和主題,講三點意見。

一、搶抓機遇,不失時機地推進高中教育轉型升級發(fā)展

在去年的高中教育教學工作會議上,我們把“轉型升級發(fā)展”確定為我市教育改革發(fā)展的主要方向。隨著形勢的發(fā)展變化,我們更加清醒地認識到,教育轉型升級發(fā)展越來越迫切,并且正面臨難得的歷史機遇。在教育綜合改革深入推進的大背景下,我們要抓住機遇,借勢發(fā)力,加快推進我市高中教育率先轉型升級發(fā)展。

(一)高中教育轉型升級發(fā)展是適應教育綜合改革的現(xiàn)實需要。黨的十八屆三中全會明確了深化教育領域綜合改革的攻堅方向和重點舉措。為充分發(fā)揮高考“指揮棒”的正面導向作用,國務院于今年9月3日印發(fā)了《關于深化考試招生制度改革的實施意見》,提出了“2015年啟動考試招生制度改革試點,2017年全面推進,到2020年基本建立中國特色現(xiàn)代教育考試招生制度”的目標。這是我國恢復高考30多年來最全面、最深入的一次考試招生制度改革,在考試內(nèi)容和形式、考試科目設置、招生錄取機制等方面推出了許多重大的改革舉措。為貫徹落實國務院《實施意見》,教育部于12月10日印發(fā)了《關于普通高中學業(yè)水平考試的實施意見》、《關于加強和改進普通高中學生綜合素質(zhì)評價的意見》等配套文件,進一步細化了改革舉措?!蛾P于普通高中學業(yè)水平考試的實施意見》要求,《普通高中課程方案(實驗)》所設定的科目均列入學業(yè)水平考試范圍,但在考試成績的呈現(xiàn)形式上,計入高校招生錄取總成績的學業(yè)水平考試3個科目成績以等級呈現(xiàn),其它科目一般以“合格、不合格”呈現(xiàn)。《關于加強和改進普通高中學生綜合素質(zhì)評價的意見》確定了學生綜合素質(zhì)評價的內(nèi)容和程序,要求各高中學校建立健全學生成長記錄規(guī)章制度,對學生的全面發(fā)展狀況進行客觀、及時的觀察、記錄、分析,為每位學生建立兼顧學生全面發(fā)展和個性特長的綜合素質(zhì)檔案,為高校錄取招生提供重要參考。上述改革,給高中教育教學和學生學習帶來一些變化,主要是原來學生只能選擇文綜、理綜,學校按文科班和理科班教學,現(xiàn)在學生可以文理兼修、文理兼考,選擇權進一步加大,學校按學生的選擇實行走班教學。這些變化,為真正實現(xiàn)因材施教,促進學生個性特長發(fā)展創(chuàng)造了條件,但對教學的實施和學生的管理等提出了新的更高要求,對我市現(xiàn)有的高中教育模式提出了新的挑戰(zhàn)。今年11月9日,、市政府印發(fā)了《關于深化教育領域綜合改革的意見》,在改進人才培養(yǎng)模式、完善考試招生制度、促進高中優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展等方面提出了明確要求。教育領域綜合改革是一種壓力,倒逼著高中教育轉型升級發(fā)展;也是一種動力,為高中教育轉型升級發(fā)展提供了機遇。面對新形勢新任務,我市高中教育必須主動適應,超前謀劃,積極轉變育人模式,加快轉型升級發(fā)展,真正將工作重點從“單純育分”走向“全面育人”,從追求“學科成績”轉向促進“學生成長”,堅決避免陷入被動、滯后局面。

(二)高中教育轉型升級發(fā)展是自我完善提升的內(nèi)在需要。近年來,我市高中教育辦學條件越來越完善,招生秩序越來越規(guī)范,教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高,一本上線率、名牌大學錄取率一直處于全省前列??隙ǔ煽兊耐瑫r,我們也要清醒地看到,我市高中教育仍然存在諸多問題。比如,辦學模式和路徑趨同,多樣化、特色化辦學不明顯;辦學思想急功近利,應試傾向嚴重,學生課業(yè)負擔沉重,身心健康受到影響;課程資源開發(fā)實施水平比較低,教學行為和方式機械單一;學校管理行政化,不夠民-主和科學,師生幸福感不強,等等。這意味著,我們在取得優(yōu)異高考成績的背后,也付出了沉重的代價。從長遠來看,這種粗放式、低效益的教育模式是不可持續(xù)的,對學生的身心健康和長遠發(fā)展也是不利的。從管理層面來看,長期以來,我們對學校、對校長、對老師、對學生的管理都出現(xiàn)了偏差,總體上來說是管的過多、過濫、過死、過僵,學校缺乏辦學自主權,校長、老師、學生缺乏積極性、主動性和創(chuàng)造性。更為嚴重的是,辦學為什么、教學為什么、學習為什么這個根本問題都不清楚,價值取向出現(xiàn)了偏差。如果我們校長辦學是為了當官,老師教學是為了發(fā)財或者也為了當官,學生上學是為了考試和應付家長,那就真出了大問題,可以說是教育的悲哀。因此,推動高中教育轉型升級發(fā)展,既是進一步鞏固和拓展現(xiàn)有成績的客觀需要,也是解決自身問題、自我完善提升的內(nèi)在需要,同時也是改革創(chuàng)新教育管理體制的必然要求。我們要充分利用當前群眾對高中教育工作比較滿意的有利時機,居安思危,未雨綢繆,抓緊著手解決自身存在的問題,采取有力措施,適時推陳出新,努力提升我市高中教育內(nèi)在的品質(zhì)和質(zhì)量。

(三)高中教育轉型升級發(fā)展是帶動小學、初中教育健康發(fā)展的迫切需要。按照教育規(guī)律和人的生長發(fā)育規(guī)律,小學、初中、高中分別屬于不同的教育學段,應當有不同的培養(yǎng)目標和培養(yǎng)方式,應當讓學生享受和收獲屬于每一階段的成長和進步、快樂和幸福。但現(xiàn)實情況卻大相徑庭,以“贏得高考”為目的而設計的高中教育模式,通過“齒輪連鎖傳導”的方式,已經(jīng)深刻影響了初中甚至小學階段的教育?,F(xiàn)在的孩子從上小學開始,就已經(jīng)進入了高考的軌道,就開始背上了沉重的書包,有的甚至戴上了厚厚的眼鏡。從小學、初中到高中,本應當是前松后緊、循序漸進的'“接力跑”,現(xiàn)在卻一上場就“加速跑”、“急行軍”,導致很多學生跟不上隊伍,身心疲憊,甚至產(chǎn)生厭學、自卑情緒。求知欲旺盛、創(chuàng)造力豐富、興趣愛好廣泛的青少年,逐步被改造成適應考試和高考的機器。因此,為了帶動初中、小學教育健康發(fā)展,讓不同年齡的孩子享受適合的教育,我們必須堅持問題導向,實行倒逼機制,加快推進高中教育轉型升級發(fā)展,正向地發(fā)揮其“連鎖傳導”的引領作用。

二、提升境界,準確把握高中教育轉型升級發(fā)展的方向

高中教育轉型升級發(fā)展是一個長期的過程,不可能一蹴而就。在這個過程中,方向的把握至關重要。方向正確了,走得快一點慢一點都能到達目的地,當然能快則快、越快越好,前提是要積極穩(wěn)妥。關于這個問題,要突出把握好以下五點。

(一)準確把握高中教育轉型升級的目標、方向和路徑載體。高中教育轉型發(fā)展的根本目標是為了落實“立德樹人”這一教育根本任務,解決“培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人”的重大問題。通過轉型升級,高中教育要切實樹立起對學生長遠發(fā)展、終身發(fā)展負責的觀念。轉型升級的方向就是由過度關注升學的傳統(tǒng)教育轉型升級為聚焦學生發(fā)展的現(xiàn)代教育,處理好德育與智育、“學生發(fā)展”與“升學發(fā)展”的平衡關系。轉型升級的路徑載體就是課程和課堂,要把推進課程教學改革作為教育轉型升級的立足之本,把提高課堂效率作為教育轉型升級的有力支撐。

(二)辯證對待推進高中教育轉型升級問題。討論高中教育轉型升級問題,必須緊密結合當前的歷史條件、社會環(huán)境以及其中蘊含的發(fā)展趨勢,既不能脫離條件限制去搞純理想化的討論和嘗試,也不能被當前現(xiàn)實局限而缺乏工作的前瞻性。比如,現(xiàn)在有些人對“高考”制度十分不滿,對學校追求高考升學率大加批判,甚至主張取消高考,有些家長對高考也頗有微詞。實事求是地講,在當前國情下,取消高考不可行,學校不追求升學率也不行,因為還沒有更公平、更符合當前國情的人才選拔手段替代高考,群眾最關心的還是孩子能否考上大學。反過來,一些學校把質(zhì)量等同于分數(shù),唯分數(shù)是從、唯高考是從,為此加班加點,不惜損害學生身心健康,不管學生的長遠發(fā)展,就從一個極端走向了另一個極端。濰坊基礎教育改革的經(jīng)驗告訴我們,在高考制度沒有大的變化的情況下,當前教育存在的突出問題能夠通過推進基礎教育綜合改革破解。同時,我們也必須清醒地認識到,教育是介于現(xiàn)實和理想之間的事業(yè),需要尊重現(xiàn)實但不能被現(xiàn)實局限,需要超越現(xiàn)實而不跨越現(xiàn)實。這提醒我們,推進高中教育轉型升級發(fā)展,既不能徘徊不前,也不能操之過急,要辯證對待,準確把握中間的“度”,努力在教育理想和教育現(xiàn)實之間找到一種不斷進步的平衡。

(三)高中教育轉型升級必須體現(xiàn)到學生身上。提高教育質(zhì)量、促進教育公平,這是國家提出的兩大教育任務。推進高中教育轉型升級,這是我市提出的發(fā)展目標。從兩者關系上講,轉型升級是促進教育公平、提高教育質(zhì)量的途徑和手段。教育因?qū)W生而存在,為學生而存在,教育的質(zhì)量和公平應面向個體、因人而異,體現(xiàn)到一個個具體的學生身上,“適合每一個學生的教育”才是既公平又有質(zhì)量的教育。因材施教,為每一個學生提供適合他自身的教育,這個目標在現(xiàn)實中不可能完全實現(xiàn),但它應當成為衡量教育公平和質(zhì)量的一個標尺,應當成為教育轉型升級發(fā)展無限靠近的一個目標。正如所講,“世界上沒有兩片完全相同的樹葉,老師面對的是一個個性格愛好、脾氣秉性、興趣特長、家庭情況、學習狀況不一的學生,好老師一定要平等對待每一個學生,尊重學生的個性,理解學生的情感,包容學生的缺點和不足,善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的長處和閃光點,讓所有學生都成長為有用之才。”

(四)要從“為了高考,贏得高考”逐步轉型為“不為高考,贏得高考”。贏得高考是高中教育轉型升級的前提和基礎。如果高考成績不理想,我們就無法向家長、社會交代。所以,轉型升級不代表不重視高考,而是站在一個更高的層次上重新審視高考、贏得高考。教育是培養(yǎng)人的事業(yè),應當為每一個學生的終身發(fā)展負責。贏得高考僅僅是學生贏得人生的一個環(huán)節(jié)、一個途徑、一個手段,贏得高考不等于贏得人生。很多學生由于在高中階段只管學習,綜合素質(zhì)上不去,結果在走向社會或進入大學后,不能適應新的環(huán)境,在另一種形式的“考試”面前敗下陣來。這樣的事例和教訓在社會上數(shù)不勝數(shù)。因此,高中教育不能只管自己這一小段,在贏得高考的基礎上,我們還要追求分數(shù)、高考以外更重要的東西,努力提升學生的綜合素質(zhì),為學生的長遠發(fā)展奠定堅實基礎。

(五)要從“內(nèi)耗式發(fā)展”逐步升級為“內(nèi)涵式發(fā)展”。某種程度上講,當前我們的高中教育發(fā)展模式仍屬于“內(nèi)耗式發(fā)展”模式。外在的表現(xiàn)是:時間上加班加點,早起晚睡,爭分奪秒,學生休息睡眠時間不足;課程上加快往前趕,作業(yè)量大,考試頻繁;學生高度緊張,疲于應付,身心處于嚴重的透支狀態(tài)。說的嚴重一點,可以說是“拔苗助長”、“竭澤而漁”。立德樹人的教育事業(yè)一定程度上異化為優(yōu)勝劣汰的“競技體育”。今后,我市高中教育應走“內(nèi)涵式發(fā)展”的新路子,尊重遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)育規(guī)律,從拼時間、拼精力轉向比課程開發(fā)、比課堂效率、比作業(yè)質(zhì)量,從片面追求高分數(shù)、升學率轉向促進學生全體發(fā)展、全面發(fā)展,從過度偏重學科知識成績,轉向全面評價學生綜合素質(zhì)和個性特長發(fā)展,讓孩子擁有健康的體格、健全的人格和完善的品格,努力促進每一個學生在其秉性范圍內(nèi)獲得最大可能性的發(fā)展,讓每一個學生都有出彩的機會。

三、勇?lián)熑?,凝聚形成高中教育轉型升級發(fā)展的合力

高中教育轉型升級發(fā)展是一項系統(tǒng)工程,需要各有關方面形成共識,協(xié)同配合,共同努力。推進過程中,要堅持問題導向,著力處理好政府、學校、社會三個關系,調(diào)動好校長辦學、教師教學、學生學習三個積極性,解決好“辦學為什么、教學為什么、學習為什么”三個關鍵問題。

(一)政府要優(yōu)化環(huán)境,為高中教育轉型升級提供有力保障。要保障經(jīng)費投入和師資需求。根據(jù)省里要求,明后年可能全面取消普通高中擇校生,按照現(xiàn)行的經(jīng)費保障方式,勢必會影響普通高中學校的經(jīng)費來源。為解決因招生政策調(diào)整帶來的學校運轉經(jīng)費緊張等問題,各級政府要深入調(diào)查,科學測算,適時提高普通高中生均財政公用經(jīng)費撥款標準。同時,根據(jù)各學校的教育教學需要,通過適當增加教師編制、招聘公益性崗位人員等途徑,切實保障學校工作人員需求。尤其是要鼓勵高中學校積極進行選課走班試點,根據(jù)選課走班的實際需要,加強教學條件保障,想方設法保障硬件“教室”和軟件“教師”的雙重需求。要積極推進教育管辦評分離,研究制定擴大學校辦學自主權的指導意見和實施辦法,配套實施評價、監(jiān)督以及管理方式改革,為學校自主辦學提供寬松的環(huán)境。

(二)教育部門要強化服務,為學校創(chuàng)造更大的發(fā)展空間。要切實發(fā)揮好主導作用,協(xié)調(diào)有關部門共同為高中教育轉型升級發(fā)展創(chuàng)造條件、營造環(huán)境,做好規(guī)則的制定者、程序的監(jiān)督者、過程的服務者、待遇的落實者和一票否決者。一是統(tǒng)籌考慮政策規(guī)定、群眾要求和經(jīng)濟社會發(fā)展實際,科學調(diào)控普職比例,積極探索普職資源共享、優(yōu)勢互補的方法和舉措。二是改革完善考試招生制度,通過創(chuàng)新招生錄取機制、實施高中自主招生、擴大指標生比例等途徑,引導各學段教育協(xié)調(diào)發(fā)展、健康發(fā)展。三是開展教育質(zhì)量監(jiān)測和“綠色評價”,將學生體質(zhì)健康、課業(yè)負擔、學習效率、能力培養(yǎng)等作為重點考核內(nèi)容。四是加強教科研工作,深入研究高考改革政策,加強對高中教育教學工作的指導和引領。五是加強教育人事管理和教師培訓,進一步完善中小學校長管理辦法,深入開展教師梯級培養(yǎng),努力打造高素質(zhì)、專業(yè)化教師隊伍。六是制定出臺有關政策,鼓勵支持學校結合自身實際,在辦學模式、課程建設、選課走班、小班化教學、創(chuàng)新人才培養(yǎng)等方面大膽試點和創(chuàng)新。要制定政策措施,積極支持和指導市一中、河口一中率先開展選課走班試點,積累實踐經(jīng)驗,并根據(jù)選課走班需要,通過各種途徑,及時增加教師等工作人員。七是嚴格規(guī)范辦學行為,在招生、收費、辦班等方面嚴格落實上級有關規(guī)定,強化監(jiān)督檢查和責任追究力度。

(三)各學校要準確定位,努力形成符合自身實際的特色發(fā)展之路。一是根據(jù)自身的辦學傳統(tǒng)、生源情況和優(yōu)勢,科學研究和設計自身的發(fā)展目標和推進路徑,做到揚長避短、定位準確。二是從延長學習時間、提高訓練強度、趕課程進度等方式逐步轉變到提高課堂教學效率、激發(fā)學生學習動機上來,避免大量的重復勞動、無效勞動。三是根據(jù)學生的學習狀況、興趣愛好、生涯規(guī)劃等因素,按照分層、分類、按需等原則,積極探索構建多樣化、可選擇的課程體系,嘗試性地開展選課走班和實施學分制評價。四是加強學生職業(yè)規(guī)劃教育,引導學生發(fā)現(xiàn)自身的閃光點,制定適合其自身特點的成才計劃和專業(yè)、職業(yè)規(guī)劃。五是落實以人為本、以生為本的理念,改變用行政管理的手段和思維來解決教育問題的傾向,不斷提升學校管理水平。六是加強體育、心理健康教育等工作,制定有針對性的改進舉措,同時認真做好學生體質(zhì)監(jiān)測工作。七是把教師隊伍建設擺到更加突出的位置,加強師德建設,創(chuàng)新激勵制度,引導廣大教師深入踐行“忠誠、立人、求索、致遠”的東營教育精神,做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師。

另外,在這里特別強調(diào)一下,推進教育轉型升級的主體應當是校長和教師。教育轉型升級本身也是一種改革,需要創(chuàng)新和突破,需要校長和教師具有遠見卓識、高遠境界和寬闊的胸懷。各位校長和教師一定要認識到,教育轉型升級已經(jīng)成為全國教育發(fā)展的大趨勢、大潮流,轉也得轉,不轉也得轉,早轉能占得先機,晚轉會陷入被動。校長是學校的領頭人,要帶頭解放思想,轉變理念,為廣大教師做出榜樣,當好轉型升級的“推動者”和“實施者”。要主動走出去,積極向各地的先進學校學習,開闊眼界,借鑒經(jīng)驗,積極探索,大膽嘗試。對于拿不準的,可以先在校內(nèi)搞試點,等條件成熟了,再全面推開。希望各位校長和教師切實增強責任感和緊迫感,進一步轉變思想觀念,提升專業(yè)能力,改進教學方法,努力為我市教育轉型升級發(fā)展貢獻應有的力量。

同志們,新的形勢孕育新的機遇,新的挑戰(zhàn)催生新的動力。面對新形勢、新機遇,我們要進一步解放思想,提升境界,加快推動高中教育轉型升級發(fā)展,努力辦好人民滿意的教育,為我市實現(xiàn)新一輪科學跨越作出新的更大貢獻。

教學工作會議講話稿題目篇十四

同志們:

局里召開的教育教學工作會議主要任務是:回顧過去一年的教育教學工作,總結成績,查找問題,就下一年的教育教學工作提出幾點要求。旨在認清我區(qū)與全市兄弟區(qū)縣的差別,明確我們整改的方向,下定重振xx教育的決心,提升重振xx教育的信心,希望通過我們的共同努力,讓我區(qū)教育教學質(zhì)量上一個臺階。后面阮局長、王區(qū)長將作重要講話,我講的不當之處,以二位領導講的為準。

20xx年高考,全區(qū)共有36xx名應屆考生參考,一本上線357人,上線率9.88℅,二本及以上共1141人,二本上線率31.58℅,與20xx屆高考相比,一本上線人數(shù)增加36人(去年一本上線321人),上線率比去年增加0.79℅(去年一本上線率為9.09℅),二本上線人數(shù)減少29人,上線率比去年減少1.56℅(去年二本上線率為33.14℅)。就我區(qū)來講,在高考報名人數(shù)逐年減少的情況下,一本上線人數(shù)能逐年增加,一本上線率也逐年增加,這確實是值得肯定的成績。

今年,區(qū)一中共有1083人參加高考,一本上線310人,上線率28.62℅,與20xx屆高考相比,一本上線人數(shù)增加65人(去年一本上線245人),上線率比去年增加10.03℅(去年一本上線率為18.59℅),二本及以上共761人,上線率70.27℅。客觀地講,區(qū)一中為全區(qū)一本上線人數(shù)和一本上線率的提升做出了貢獻。區(qū)一中在全市省級示范高中各項排名均有所上升。

(1)高中學考。

20xx年高中學業(yè)水平考試全區(qū)生均總分為772.66分,全科合格率為81.66%。區(qū)一中生均總分達830.76分,在全市11所省級示范高中位于第六;合格率達99.33%,在全市位于第二,僅次于石門一中(石門一中100%),進入了全省省級示范高中前10%,受到省教育廳通報表彰。

除區(qū)一中外,朗州高級中學學考也取得了值得肯定的成績,學考平均分為791.99分,全科合格率達89.80%,均高于全市平均水平。

(2)初中學考。

20xx年初中學業(yè)水平考試,全區(qū)生均總分為636分,合格率為71.5%,毛鞏固率為90.6%。

全區(qū)有:善卷中學、灌溪鎮(zhèn)中學、大龍站鎮(zhèn)中學、蔡家崗鎮(zhèn)中學、鎮(zhèn)德橋鎮(zhèn)中學、草坪鎮(zhèn)中學6所學校合格率和直升率均達到80%以上,進入全市先進行列。按區(qū)質(zhì)量統(tǒng)計標準,綜合排名前十的單位是:xx中學、xx鎮(zhèn)中學、xx鎮(zhèn)中學、xx鎮(zhèn)中學、xx鄉(xiāng)中學、xx鎮(zhèn)中學、xx鄉(xiāng)中學、xx鎮(zhèn)中學、xx中學、xx鎮(zhèn)中學。中考綜合排名進步幅度前三的單位是:xx鎮(zhèn)中學和xx鎮(zhèn)中學(均上升了24個名次)、xx鎮(zhèn)中學(上升了16個名次)。

(1)有一批值得肯定的領導班子。

我們有一批優(yōu)秀的班子,學校發(fā)展思路清晰,學校工作重點明確,教育教學管理到位。非常注重過程管理和細節(jié)管理,做到了教師伏案工作和學校內(nèi)務工作的周清月結。高考、學考、中考成績特別突出。如:區(qū)一中、善卷中學、灌溪鎮(zhèn)中學、蔡家崗鎮(zhèn)中學、草坪鎮(zhèn)中學、黑山嘴鄉(xiāng)中學、港二口鎮(zhèn)中學等學校的班子。

我們有一批務實的校長,常年堅守學校,天天深入課堂,甚至擔任課堂教學,善于指導教研工作,注重精細化的過程管理,項項工作實,校紀校風好。如謝xx、尹xx、張xx、梁xx、聶xx、婁xx、姚xx、楊xx、吳xx、楊xx、鄒xx等校長。

(2)有一批抓精細管理、教研課改領先的學校。

通過幾年來抓管理、學洋思,我區(qū)有部分學校獲益匪淺。如xx中學,通過學洋思,教學觀念發(fā)生了根本性地轉變,課堂教學模式不斷成熟,教研成果不斷豐富,形成了系列的洋思模式教案和當堂訓練題集;xx中學、xx中學、xx中學、xx中學等,始終用洋思模式要求教師的備課和上課。善卷中學通過近幾年學習許市課堂教學改革,逐漸形成開放自主的“145”高效課堂教學模式,調(diào)動了學生的學習積極性,培養(yǎng)了學生的學習能力,提高了課堂學習效率。中河口中學在教師隊伍年齡偏大,教學負擔重的情況下,仍然堅持推進洋思教學模式,堅持天天清,周周清,使用多媒體教學常態(tài)化。丁家港中學在常規(guī)教學中做到精細化管理。

更加可喜的是,我們課改領先的學校正在發(fā)揮輻射作用。以前就有不少學校到灌溪中學聽課學習,至今仍然有,如下半年學校班子調(diào)整后,周家店中學、石公橋中學組織教師到灌溪中學、善卷中學聽課;港二口中學顧文杰校長帶領學校教師到中河口中學或善卷中學現(xiàn)場學習?,F(xiàn)在,港二口中學學洋思在各年級各學科全面鋪開;斗姆湖中學組織教師到草坪中學專程學習語文課堂教學;善卷中學學許市的經(jīng)驗輻射到外區(qū)縣,前段就有xx市二中組織全體骨干和部分教師到我們善卷中學聽課學習。

(3)有一批管理規(guī)范特色逐步顯現(xiàn)的小學。除武小、花小等老牌名校外,黃土店、草坪、堯天坪、灌溪、常沅、嚴家崗這些學校進步快,變化大。

(1)高考。

今年,我區(qū)應往屆一本上線率10.73%,位于全市第九名即最后一名,與第八名津市12.29%相差1.56%,與第一名的臨澧23.32%相差12.59%,或者說我們的一本上線率不足臨澧的一半。

應往屆二本上線率35.21%,位于全市第九名即最后一名,與第八名津市35.66%相差0.45%,與第一名的石門52.33%相差17.12%。

全區(qū)應往屆文科生均總分為417.21分,位于全市第七名,僅高于漢壽、津市,與最高分石門467.5分相差50.29分;理科生均總分為386.09分,位于全市第九名,與最高分澧縣446.32分相差60.23分。

應往屆600分及以上人數(shù)19人,位于全市第七名,多于安鄉(xiāng)、津市,比離我們最近的漢壽(28人)少9人,比超出我們最多的澧縣(93人)少74人。全市600分及以上人數(shù)438人,我區(qū)僅占4.33%,清華北大無人問鼎,與xx作為一個大區(qū)縣市的位置極不相稱。

(2)學考。

高中學考:

20xx年高中學業(yè)水平考試我區(qū)生均總分為772.66分,低于全市17.55分,位于第八(僅高于漢壽)。

全區(qū)全科合格率為81.66%,低于全市6.47個百分點,位于第八(僅高于漢壽)。

全區(qū)優(yōu)秀率為8.50%,低于全市5.27個百分點,位于第八(僅高于漢壽)。

相比20xx年,全市生均總分下降16.3分(20xx年全市生均總分806.51分),我區(qū)生均總分下降38.04分(20xx年我區(qū)生均總分810.7分),降幅最大的學校是區(qū)六中(降了111.98分),被省教育廳通報批評;全市合格率下降4.2個百分點(20xx年全市合格率為92.33%),我區(qū)合格率下降xx.84個百分點(20xx年我區(qū)合格率為95.5%),降幅最大的學校是區(qū)六中(降了55.68個百分點);全市優(yōu)秀率下降7.35個百分點(20xx年全市優(yōu)秀率為21.12%),我區(qū)優(yōu)秀率下降10.19個百分點(20xx年我區(qū)優(yōu)秀率為18.69%)。

初中學考:。

全區(qū)中考合格率低于全市平均水平,相比去年下降11個百分點。全區(qū)生均總分相比去年下降41.8分。其中降幅最大的是謝家鋪,降低164.01分。

全區(qū)全科合格率下降5.51個百分點(20xx年全科合格率為34.88%,20xx年全科合格率為40.39%)。其中降幅最大的是大龍站,降低28.61個百分點。

九科綜合評價,牛鼻灘中學比上年度下降18位,鎮(zhèn)德橋中學和周家店中學均比上年度下降17位。石板灘中學九科合格率僅為2.86%,是全市三個通報批評單位之一。

另外蒿子港、謝家鋪長期處于落后狀態(tài)。

(3)小學發(fā)展不平衡,薄弱學校比例較大。

同志們:xx教育一路走來,有過昔日的輝煌,曾留給我們由衷的欣慰。今天,面對谷底的現(xiàn)狀,揪心之余,我們不得不從主觀上做出深深的思考。

1.個別學校班子深入教學不夠。個別班子進課堂、參加教研活動少;有的校長根本沒有掌握課堂教學現(xiàn)狀,不知道怎么抓教學,也沒有過硬的措施和辦法;我們下去督查仍然發(fā)現(xiàn)有校長帶一群班子成員非因公外出的現(xiàn)象,有的甚至沒有留值班人員,有的雖然在值班,但也不在狀態(tài),沒有認真進行行政走課,不善發(fā)現(xiàn)問題,即使發(fā)現(xiàn)了問題,也不督促其整改;有的校長辦學思想不端正,認為只要不出安全穩(wěn)定問題,老師之間和諧,質(zhì)量好不好無所謂;有的校長不敢直面矛盾和問題,怕得罪人,搞表面和諧,如本次評教書育人先進個人,初評上來的任教成績竟然在全區(qū)倒數(shù)第一;有的校長在矛盾和困難面前信心不足,可能校長自己先倒下,舉白旗,還影響教師的情緒;有的班子成員不按局里的規(guī)定任課,有的即使任了課教學效果差,這些人還怎么要求其他教師呢?我講的這些現(xiàn)象都是有所指的,這些現(xiàn)象不消除,所在單位的質(zhì)量提升絕對是一句空話。

2.教師的積極性調(diào)動不夠。沒有按照有關規(guī)定發(fā)放績效工資,一味求穩(wěn),怕拉大差距,發(fā)放績效工資也沒有向一線教師傾斜。對于干出成績的同志沒有及時獎勵,對于成績較差的沒有及時亮相,出現(xiàn)了干好干壞一個樣的局面。對于教師教學行為出現(xiàn)的問題不抓不管不懲,教師的積極性怎么能調(diào)動呢?這次教育局亮了一部分人的相,以后還要抓教學行為方面的典型,及時亮相,讓那些不干事、干不好事的人不好混。

一是埋怨情緒,把責任歸于客觀。

就xx教育現(xiàn)狀,我們平常和校長、和老師交談幾乎都要說一大堆客觀原因,我們并不是否定客觀原因,xx教育今天的局面,有夠多的歷史、現(xiàn)實等客觀原因可找,但是,這些都已經(jīng)成為現(xiàn)實,都已經(jīng)成為過去,我們過多的找客觀原因是消極的做法,有推脫自己責任之嫌,更不利于解決問題和現(xiàn)狀。唯有面對現(xiàn)實,從主觀上著手,才有可能去改變目前這種局面。

其實,不論哪所學校在走出困境之前,都面對了夠多的客觀困難。我們仔細想一想,xx中學、xx中學、xx中學、xx中學、xx中學、xx中學、xx中學等等這些學校,他們有沒有生源的困難?有沒有師資的困難?有沒有辦學條件的困難?有沒有經(jīng)費的困難?假如要說客觀困難,他們有足夠的理由停滯不前,甚至沒有人忍心問責他們。盡管他們?nèi)〉昧蓑溔说慕逃虒W成績,這些學校直到今天,上述困難也依然存在。

二是推諉情緒,把責任歸于他方。

我們平常和高中學校的校長、老師交談中,幾乎都要說到學生基礎差的問題,并提供一堆案例,和初中校長、老師在一起交談,要責怪小學基礎差,更為哭笑不得是有些小學也在埋怨學生基礎不好,好像我們本身從事是高等教育而不是基礎教育,假如按此類推,我們不僅要埋怨學生,還要埋怨學生家長的遺傳基因。

這種推諉情緒和埋怨情緒同樣是有害的,不利于學校從自身做起,不利于老師從自我做起。

一是生源數(shù)量的萎縮,導致辦學信心的萎縮。

目前,不少學校規(guī)模正在縮小,班級數(shù)在減少,班額在減少,從前滿滿的教室變得有些空蕩蕩,于是,有些校長也好,老師也好,出現(xiàn)的是信心不足,心灰意冷,工作懶懶散散,隨便應付,導致了學校質(zhì)量下滑加劇,生源萎縮加快。

其實,換一種思路的話,可以變劣勢為優(yōu)勢:班級數(shù)的減少,教師的工作量減少,給教師騰出了時間,班額的減少,給教師騰出了精力,我們完全可以做到精教精育,不讓一個學生掉隊,我們完全可以精心設計教案,不讓一節(jié)課低效。這是一個提升教師業(yè)務素質(zhì)、提升學校質(zhì)量的好機遇。

斷港頭中學就是在化解困境中成長起來的學校。五、六年前的斷港頭中學,破窗爛桌泥巴路,條件極差,學生人數(shù)萎縮,面臨撤并,這時校長教師意識到心灰意冷必定是死路一條,于是團結一心,臥薪嘗膽,通過幾年的努力,以過硬的教育教學質(zhì)量作支撐,頑強地生存下來,得到了社會和家長的廣泛認可,得到了各級教育行政部門的肯定?,F(xiàn)在通過合格學校創(chuàng)建,學校不僅生存下來了,也開始發(fā)展了。

可是,我們就有學校主觀上努力不夠,沒有有效破解難題、走出困境。甚至有些生源較多的學校成績一直上不來,拖了xx的后腿。

二是生源質(zhì)量的下滑,導致教學情緒的低落。

目前,我們面臨學生的基礎差,不愛讀書的問題。毫無疑問,這是劣勢,可是當我們把轉化“基礎差”的學生當作課題研究來對待的話,就成了優(yōu)勢。教好本來就優(yōu)秀的學生不算本事,教好一個“差”生是要本事的,能教好“差”生,對教師的職業(yè)素養(yǎng)是一次大的考驗與提升,這也將為家庭為社會作出巨大的貢獻!

現(xiàn)在的學生都不蠢,學生愛不愛老師所教的學科,與老師教育教學的方式方法有很大的相關性,或者說老師你教得好,學生自然就熱愛學習,教得不好,學生就厭倦學習。當老師埋怨學生“基礎差不愛學習”時,更多的是為自己沒有教好學生而推卸責任。真正的教育大家不只停留在把優(yōu)秀學生教好。

面對學生數(shù)量的萎縮,我們的信心不能萎縮,只有當機遇、當優(yōu)勢去抓住,面向全體,不放棄每一個學生,我們質(zhì)量上升才有希望。面對學生質(zhì)量的下滑,我們的意志不能衰退,需要積極向上的心態(tài),需要勤勉務實的作風,這也是我們?nèi)wxx教育工作者所共同面對的。

xx教育雖然處于低谷,但我們要充分看到好的態(tài)勢:

一是區(qū)委區(qū)政府的高度重視與關注。區(qū)級領導經(jīng)常調(diào)研教育工作,解決教育的問題。投入最大、獎勵最高、教師待遇最好,大家有目共睹。

二是教育局提振教育的決心大、措施硬。

近年來,教育局工作重點突出;抓質(zhì)量思路清晰;抓隊伍建設,抓考風、學風、教風措施過硬。下半年,教育局對高中學校教育教學工作的調(diào)研廣度和深度是xx教育史上空前的,對初中小學的教研工作的督查也改變了側重點,重點不在查閱教研記錄本上,而是看教師的課堂教學理念與行為發(fā)生的變化大不大,具有新理念的課堂多不多。制定的獎勵制度在不斷優(yōu)化并加大力度。

這一切的一切,都是為學校抓好教育教學提供政策上的保障,制度上的激勵,業(yè)務上的支持,硬件上的跟進。誰能抓住目前好的態(tài)勢,誰的辦學水準就可能躍過一個臺階。

各位校長:面對xx教育,值得反思的比較多,以上四個“不夠”和一個“能不能”,旨在提醒大家一定要冷靜思考,在工作時,頭腦更清醒,重點更突出,方向更明確。

現(xiàn)在我們欣喜地看到有一大部分初中校長在明比暗賽,鉚足勁抓質(zhì)量。區(qū)九中、淮陽中學的高考也處于上升的勢頭。區(qū)一中在提高600分以上人數(shù)和培訓北大、清華的苗子上會有明顯成效。因此,我們對提升xx質(zhì)量充滿信心。

1.抓評價。要充分發(fā)揮評價的導向性和激勵性作用。所謂導向性就是我們看學校的發(fā)展,重點看什么。三句話:管理規(guī)范、質(zhì)量優(yōu)良、特色彰顯。就我區(qū)當前而言,質(zhì)量優(yōu)良看什么,區(qū)一中主要看600分以上人數(shù),一本升學率、北大清華人數(shù)、學科平均分、學考合格率在全市省級示范高中中的占位。其他高中主要看二本升學率、學科平均分、學考合格率在全市同類學校中的占位,新的獎勵方案中每項都設了門檻,過了門檻有進步才有獎勵。初中主要看中考全科合格率、平均分。小學主要看抽考成績。所謂激勵性就是要調(diào)動每個單位,每個人的積極性。就高考而言,結合我區(qū)現(xiàn)狀定出了工作目標,只要完成目標就有獎,超額的給予重獎。為了促進合作,提升整體水平,對每個班、每個學科分類進行排位,達到全市同類學校平均水平以上且在全區(qū)前列的班、備課小組給予重獎。對每個教師任教的成績分類進行排位,成績突出的給予重獎。這次方案拉大了獎勵差距。希望各單位一是要讓每個教師知曉區(qū)里的獎勵方案,發(fā)動教師勇奪大獎;二是要科學制定本單位的獎勵方案,拉大差距,讓成績突出者有位子有臉面,讓成績較差者有危機感;三是學校要對每次考試都及時講評并進行獎勵。

2.抓班子的帶頭作用。

校長們,區(qū)委提出了教育質(zhì)量一年一個樣,三年大變樣,五年翻身仗的目標,要實現(xiàn)這一目標,我們必須有超常的措施,每一位班子成員比任何時期都要吃得苦。我們市里的石門一中、臨澧縣一中等提升質(zhì)量快的學校無一不是班子成員和教師一起摸爬滾打,起早睡晚,苦干起來的,像我區(qū)的聶景憲、吳定波、鄒建平是這方面的突出典型。前不久我和一位校長交流,我區(qū)在教學質(zhì)量頂峰時期,抓教學的、當初中校長的都是任畢業(yè)班主課,而且考試成績名列前茅,他們可大膽地對老師們說“向我看齊”。提升質(zhì)量沒有捷徑,希望我們的班子成員帶頭上課、聽課,除公務外出,一般和師生在一起,加強研究,加強教學各環(huán)節(jié)督導。教育局也將會進一步強化教育教學督導,在促進班子成員帶頭抓教學方面會有進一步的硬措施。

一是學校要有明確的教育教學管理常規(guī),要讓每位教師都清楚,特別是青年教師,只有明確了常規(guī),才有可能對照執(zhí)行。

二是要有定期的檢查與督導,落實行政走課制度,嚴格常規(guī)要求,杜絕隨意行為。每周一小結,每月一公布,一學期一評比,與績效津貼嚴格掛鉤。檢查不能只停留在數(shù)量上、形式上,要重質(zhì)量和過程的檢查,善于發(fā)現(xiàn)問題,加強指導,促使教師不斷完善、不斷提高。

三是要抓住重點,課堂永遠是我們提升質(zhì)量的主陣地,備課是常規(guī)中的重中之重,學校要把無教案上課視為嚴重的教師瀆職行為,堅決杜絕資料代替教案、用下載的電子教案代替?zhèn)湔n、作文課、試卷講評、練習講評不備課等現(xiàn)象,對只有知識羅列的教案要提出改進要求。要求寫教學后記,要有效反思,有條件的學校要求集體備課。

四是要充分發(fā)揮考試的功能,對閱卷和試卷講評要提出明確的時間要求。學校和教師要對照試卷,對照成績認真分析和反思,認真整改。

一是抓實教研要消除認識上的誤區(qū)。誤區(qū)一:教研是可有可無、可干可不干的事情。一所學校教師的教學水平有很大差別,這種差別的形成在于教師的學習與研究。教研可以提高教師的業(yè)務素質(zhì),提高學校整體的教學質(zhì)量,這是不爭的事實;誤區(qū)二:教研完全是業(yè)務校長的事。教學工作是學校的中心工作,教學研究能讓學校的教學工作更加科學有效。校長不參與是頭腦不清醒的表現(xiàn)。現(xiàn)實表明:教研氛圍濃、教學效果好的學校,一把手都經(jīng)常參與和指導教研。

二是要針對課堂,針對教師在教學實踐中遇到的實際問題搞教研,旨在提升教師理念,改進教學方法,促進課堂高效,防止作秀,防止當作任務來完成。學校要營造良好的教研氛圍,讓教師把教研當作快樂的事情來對待,變成教師的自覺行為。

三是教研要全員化:教研是每一位教師都要參與的事,無論年齡大小,強調(diào)教師的終生學習,作為校長更是如此。教研要常態(tài)化:只要有教育教學行為,就要有教研行為,因此,每周至少一次的集體教研活動是任何學校任何學科都不能打折扣的。

四是學校要大力支持。提供教研學習資料、教研網(wǎng)絡平臺,提供集體教研的時間保障,提供外出學習的機會,也請學者專家進校指導。

五是要研究考試信息和教輔資料。有針對性地進行復習迎考,提高效率,特別是要精選復習資料,備課小組應認真研究確定復習資料版本。

六是教研要有成果。教研成果一是體現(xiàn)在有心得有論文,由衷的有感而發(fā)的東西,不是網(wǎng)上下載抄襲的。教研成果二是體現(xiàn)在課堂教學更受學生歡迎了,教學成績提高了。

說實話,我們的教師壓力很大,負擔也很重,學生的負擔過重。我們提升質(zhì)量一定要禁止出現(xiàn)題海戰(zhàn)術,打疲勞戰(zhàn),否則會適得其反。一是要科學制定作息時間,保證學生充足的睡眠與休息。嚴格落實課程計劃,特別是嚴禁出現(xiàn)擠占藝體課的現(xiàn)象。二是要開展豐富多彩的社團活動和工會活動,活躍氣氛。校長要多和師生談心,使師生身心舒暢。三是用高效的課堂減負。要求教師課堂事課內(nèi)畢,認真研討布置給學生的課外作業(yè),杜絕隨意現(xiàn)象。四是要充分發(fā)揮班主任和心理咨詢教師的作用,及時排解學生心理問題,防止意外事故發(fā)生。五是要加強后勤服務,提高后勤服務質(zhì)量。

20xx年教育局在規(guī)范高中招生方面下了大力,但超計劃招生嚴重,被市里通報批評,尤其是朗州高級中學超計劃招生特別嚴重。20xx年一定要扭轉這一局面。一是堅持按計劃招生,堅決不突破。二是劃線招生,一定要把尾巴砍掉。三是區(qū)一中嚴格控制自費生數(shù)量而且必須有最低控制線。四是要共同努力把前200名學生留在本區(qū)就讀。五是按均衡教育的要求,嚴禁城區(qū)義務教育階段學校,爭搶農(nóng)村學校優(yōu)質(zhì)生源。

同志們:要從逆境中奮起,我們責任重大,肩上的壓力確實很大,只有我們共同努力扎實工作,就一定能實現(xiàn)我們的質(zhì)量提升目標。

教學工作會議講話稿題目篇十五

同學們、老師們:

新的一年又開始了,今天我們一中這個大家在享受溫暖的、快樂的、休閑的寒假生活后,又相聚校園,我們又要全心地投入緊張繁忙工作學習中。本學期從昨天開始到7月5日,共計20個周零1天,有效時間95天,九年級85天。

本學期我們工作的目標是,教育質(zhì)量要有新突破,教師隊伍整體水平再新上臺階,校園育人的氛圍更濃,校園環(huán)境更美,師生文明程度和道德素養(yǎng)更高。

我們工作的標準是:學校教育工作更出色,家長更放心,社會更滿意。

為此,我們的教師必須遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律,教育讓學生更有尊嚴,我們在務實有效地工作中獲得尊嚴。每個學生要通過努力積極上進使自己更有尊嚴,通過學習是自己的能力更強,為社會、家庭擔當更大的責任。每個一中人要有尊嚴地生活,有尊嚴地工作,有尊嚴地學習。

剛才,我們將上學期在常規(guī)考核中取得優(yōu)勝的班級發(fā)了獎。這個獎含金量很高,取得這個獎不容易,大家看到操場西邊照壁后的常規(guī)量化考核表,每周評比,每月評比,最后學期評比,學年也要評比,她里面包含著班集體所有人的辛勤努力,包含著班主任和全班同學的心血和汗水,體現(xiàn)一個班的班風,體現(xiàn)一個班級體的凝聚力和執(zhí)行力。

下面,我具體講五個方面工作。

教育質(zhì)量新突破。我們一方面面向全體抓好整體質(zhì)量夯實基礎,一方面全力保證九年級在今年的中考中再次取得優(yōu)異成績。重點在上線人數(shù)上突破,在全縣優(yōu)秀率上再突破。在此,我要表揚上學期取得優(yōu)異成績的同學。特別要表揚的是八年級段星星同學,8門學科,總分770分,其中三個滿分,兩個98分,三個90分以上。對于有能力的同學要把對學科滿分作為追求。

安全工作提高認識。學生安全牽連社會穩(wěn)定,家庭幸福,學校安寧,事關重大。安全教育是對生命的尊重,對生命的敬畏,是學校對社會的責任,是教育最重要的內(nèi)容。生命不保,教育何益?要在校園安全,路途安全,消防安全,用電安全,人身安全,應急逃生,危機避險等等基礎上,加強學生耐挫折的教育,重點對離家出走離校出走的事前教育。

財產(chǎn)愛護意識要增強。校園上學年添置一些新設施,教室電子白板全覆蓋,使用、管理是一大問題,這些設施設備的添置來之不易,請用心愛護。我們看看各衛(wèi)生責任去的垃圾桶的是否完整,看看操場條凳是否完好,教室門窗是否無損。誰損壞加倍賠償?,F(xiàn)在,公共設施損壞成了社會一大問題。問題在哪里?都說在教育,大家想想是否從我們自己做起。

自覺養(yǎng)成良好的文明舉止。我們學校常年抓這項工作很有成效,在校園很少有說臟話,很少有隨地吐痰的,打架斗毆事件也很少,說明一點我們在進步,我們的文明素質(zhì)在提高。但是,我們還存在亂丟亂扔,公眾場合高聲喧嘩,亂插隊等不文明現(xiàn)象依然發(fā)生在我們的身邊,我們必須要改變這些現(xiàn)象。行為是一個人個人修養(yǎng)的外顯,請大家加強自身修養(yǎng),以不妨礙人,不危害人,不影響人為行為原則,尊重人就是尊重自己。

養(yǎng)成良好的生活學習習慣。學習學習學習慣,生活習慣是生存之道,學習習慣是立身之道,每個老師要著力培養(yǎng)良好的習慣為己任。就像刷牙洗臉洗腳一樣,整齊是習慣,愛美是習慣,洗碗是習慣,復習是習慣,坐姿是習慣,寫字是習慣,站隊是習慣,習慣長期堅持的結果,是長期修煉的結果。工作學習優(yōu)秀的一定是好習慣的。

當然,本學期我們要做的工作很多,在此我不一一講出來??傊M覀?nèi)w師生本著把事情做到精致的態(tài)度,把每項工作做實。

教學工作會議講話稿題目篇十六

老師們、同學們:

羊年伊始,萬象更新。踏著春天的腳步,我們又回到了美麗的校園,步入了新學期,開始了新一年的播種與耕耘。首先,我代表校委會向全校師生致以最誠摯的新春祝福!祝同學們學習進步、快樂成長,祝各位教師事業(yè)有成,生活幸福,祝我們的學校各項工作百尺竿頭更進一步!

讓我們的夢想成為現(xiàn)實,我代表學校向同學們提出幾點希望和要求:

一是希望同學們志存高遠,努力塑造成功的人格。俗話說,播種行為,收獲習慣,播種習慣,收獲性格,播種性格,收獲人生?!安粚W禮,無以立”。初中生活轉瞬即逝,這就要求我們來不得半點松懈和馬虎,要對自己的將來負責就必須對自己的現(xiàn)在負責,現(xiàn)在只有從點滴做起,把每一個要求變成習慣,把習慣升華為素質(zhì),才能為將來的成功打下一個堅實的基礎。

有意識地培養(yǎng)自己主動學習的態(tài)度和能力。畢業(yè)班的同學,要做好實訓技能的訓練,早日適應即將就業(yè)的工作崗位。

三是希望同學們做一個有責任感、充滿感恩和愛心的人。一名優(yōu)秀人才必須具備四種品質(zhì):對國家對社會有責任意識,對學習對工作有進取精神,與他人合作有團隊精神,對自己有否定超越的態(tài)度。這四種品質(zhì)的核心就是責任感,對學生來說,勤奮學習、刻苦鍛煉是我們的責任,遵紀守法、遵守社會公德就是對社會的責任,孝敬父母、尊敬長輩就是對家庭的責任,愛護公物、講究衛(wèi)生、關心集體就是對班級的責任。如果沒有了責任感,就不會有團結向上的班集體、就不會有整潔優(yōu)美的學習環(huán)境、就不會有穩(wěn)定的社會秩序,希望同學們要以對國家、對社會、對家庭、對人生的責任感,按照中學生日常行為規(guī)范來嚴格要求自己,努力修煉自己的思想和學業(yè)。只有這樣,才能在未來的社會中有立足之地,才能在發(fā)展自己的同時促進社會發(fā)展,實現(xiàn)自己人生價值。

對于教師來說,要不斷學習與探索心得領域,而僅有豐富的業(yè)務知識還不夠,更需要有高尚的人格魅力、良好的思想品質(zhì)和職業(yè)道德。樹立我校教育工作者良好的社會形象。老師們,職業(yè)技術學校的發(fā)展是社會的需要,是時代的要求,職業(yè)教育大有可為。我希望我們學校能形成一個“學好技能、持證上崗”職校精神,讓每一位學子“進得來、留得住、學得好”,為將來畢業(yè)時“出得去、用得上、做得好”打下基礎;讓每一位同學“就業(yè)有優(yōu)勢,創(chuàng)業(yè)有本領,升學有希望,發(fā)展有基礎”。只有這樣,老師們才能在教育這個大舞臺上大顯身手,創(chuàng)造為人之師的價值。

最后,我以最真摯之情祝愿老師同學們:心想事成!

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